“大学高中化” 会以一种什么方式结束？

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知乎用户 黒野恵里​ 发表

我觉得可能会以非常残酷的教育泡沫的破灭崩溃而告终，一大堆过度押注孩子的家长被一杆扫落，教育回归教育的价值本身，大学高中化无非是把不理性的对教育的过度投资继续延长、继续上杠杆，那肯定是不会有好果汁吃的。

首先教育毫无疑问是一种投资，教育投入（金钱、时间、精力）是为了提升个人未来的生产能力进而获得更高的经济回报。任何合格的投资者都知道，投资的第一原则是分散风险，寻求风险调整后的最大收益。如果用一些投资 abc 级别的知识来看教育投资（金钱的和人力的），会惊奇地发现，教育投资这个投资的风控不仅是完全失灵，而且估值逻辑完全崩坏、而且注定面临流动性危机和刚性兑付危机的考验。

我们可以把风险分为系统性风险和特质性风险，特质风险能通过分散持仓来消除，如此一想，就会更加惊奇地发现，如果把家里的教育资源（金钱时间精力）全都堆在一个小孩身上，这相当于 all in 了一个微盘股啊，整个家庭不仅投入了全部的自有资金，还加上了极高倍数的金融杠杆（点名学区房）。

为什么单独的一个小孩可以看成一个微盘股呢？概因单独的一个小孩拥有垃圾资产（当然，我不是说孩子是垃圾）最危险的特征：高到爆炸的特质波动率。光是一个孩子你就没法做到对冲风险。再则，孩子是一个有血有肉的活人，可能就是读不懂书、可能突然玉米症了、可能就是不想读书、可能就是想和你爆了（刚性兑付危机），结果家里所有的资产都押注在 “一个孩子” 这个标准差极其巨大的单一标的上，家庭对孩子的教育投资的夏普比率将趋近于零甚至为负，这不是自杀是什么？

再从现金流折现的角度考虑一下，任何资产的公允价值，都等于其未来生命周期内所有自由现金流的折现值，all in 一个孩子，立马就陷入了资本回报率（ROIC）与资本成本（WACC）的倒挂。好吧，假设小孩不是什么书都不愿意读的人，而是成绩在前 30% 的那种一般孩子，把孩子从 30% 推到前 5% 所需的资本投入（不管究竟能不能到 5%）是呈指数级爆炸的，悲剧的是，劳动力市场的薪资回报（FCF）仅仅呈可怜的对数增长，甚至不仅是线性的。当增量资本的投入是指数级的，而增量收益是递减的，这意味着边际 ROIC 远远低于资本成本——意味着哈，一个家庭正在试图用风险投资的逻辑，去投资一个本质上属于固收类的资产（孩子未来的工资），这，合理吗？

内卷教育的押注不仅有玩命砸钱堆资源和自我剥削自己的时间，还有更为幽默的 all in 某个风口专业，all in 某个专业直接导致人力资产的贝塔系数暴增，技能越单一，资产的可转换性越差，一旦风口专业对接的行业完犊子了（话说我一直以为雪峰锅锅推荐土木是十年前的事，没想到就是近几年的事），那么人力资产直接面临归零的风险，高风险意味着市场要求极高的折现率，当折现率飙升，资产的现值（NPV）自然大幅缩水。

还有哈，历史上导致金融机构倒闭的往往不是亏损，而是流动性枯竭，教育内卷是一个典型的、极度危险的借短投长的行为。一个家庭在负债端的支出是刚性的、短期的，学区房的房贷和补习费，必须用现金支付，没有任何延期空间，资产端是超长久期的，孩子产生正向现金流至少是 20 年后的事，且高度不确定。这是什么？这是典型的期限错配啊，这种家庭的资产负债表是无比脆弱的，请问一旦家庭现金流中途中断，家长能提前预支孩子未来的期望收入吗？一旦发生，整个家庭立刻陷入技术性破产，还谈什么未来呢？

其实还可以另外想一下，许多家长 yy 的堆钱堆时间卷小孩，本质上是一个捆绑了小孩未来收入的看涨期权，家长们支付的高额溢价，是购买未来孩子高收入的权利金，显然，这个期权存在两个致命的定价错误，第一，它极大地低估了隐含波动率，家长们总是假设整个社会是完全静态的。第二，交易对手风险无比巨大，行权规则超级多且你无法掌控的因素太多。当你以百万级别（据说上海单纯的平均养到 17 岁的成本就是 100 万以上）的溢价买入一张深度虚值、且解释权不在你手中的期权时，这已经是一个彻头彻尾的期望值为负的博傻交易了。

当孩子成绩下滑（资产表现不及预期），由于巨大的沉没成本和情感羁绊，有点实力的家长们往往选择追加保证金——报更贵的班、辞职后全职陪读，亲爱的家长们又立马陷入了典型的负凸性策略：孩子的工资上行空间有限而下行空间无限，孩子如果被高压折磨到崩溃从而准备和你爆了——那这不就是在不断加仓一个正在下跌的、带有高杠杆的头寸么？极大概率的结果就是爆仓。

当然肯定有人问了，我家没钱又往死里逼孩子学习，你能奈我何？那你这属于比以上更惨烈更不理性的裸卖空期权啊，你家连资产都没有，你的小孩就是你全仓、单吊、无对冲的期权，你这么搞不怕立马出现刚性兑付危机吗？（孩子跟你爆了，养老希望破灭，亲子关系断绝），你连以后指望孩子混个温饱都别想了。

话说好像很少有人意识到，这个指望卷孩子出人头地想法里面的逻辑链条存在 n 个非常非常非常容易触发刚性兑付危机的地方：

你对你的孩子施加过大的压力，形同凌虐，你怎能指望他长大后愿意对你负担某种责任来呢？

家长内卷小孩模式往往不是追求一种线性回报，而是追求离散的阈值回报，相当于一个二元期权，行权条件是必须做到什么什么（考上 c9 或者藤校？），做不到立刻归零，这种期权的德尔塔极高，随着竞争加剧，行权价会被市场推得极高，只要资产表现稍微低于预期（比如孩子玉米症犯了），期权就会深度虚值直至作废。所有前期的投入瞬间蒸发，触发刚兑失败。

拥挤交易导致的流动性枯竭，供给端（名校名专业）是完全无弹性的，需求端的所有人都通过增加投入（包括自我剥削）来试图抢占这个固定名额，踩踏效应发生，当过多的资金追逐有限的优质资产，资产价格会被骤然推高到不合理的程度，虽然你增加了投入，但因为所有人都在增加投入，你的相对排名并没有上升，交割日（可以是高考或者找工作）来临，绝大多数投资者发现自己被强制平仓（落榜或者找不到工作），刚兑违约又发生了。

盲目加杠杆导致爆仓，比如说借贷买学区房，或者牺牲父母职业发展来陪读，对于一个把杠杆拉满的家庭来说，孩子的成绩无法兑现好学校和好工作时，意味着学区房白买了、补习费白花了、妈妈工作白辞了，不能容忍 “孩子” 有任何波动，导致整个系统极其脆弱，越是脆弱，就越容易被精准插针。

最后，鸡娃的投资逻辑建立在一堆毫无道理的趋势外推上——比如说假设某小屁孩小学优秀，那么他初中就会更优秀，那么那么高中就能上 c9…… 如果不惜代价把一个贝塔资质的孩子，堆砌成了一个阿尔法资质的孩子，这不就是一种价格操纵吗？如果才能发生了均值回归，或者发生了其他的杀估值的事件，家长无法接受这种，很容易导致家庭解体，刚兑危机出现。

如果一个公司经营失败，可以破产重组，或者再融资，内卷孩子却是长周期、不可逆、单次博弈且梭哈项目，不能让一个孩子删号重练，一旦被寄予厚望的孩子在关键节点失败，就是彻底的债务违约。孩子培养失败了，没有展期，没有借新还旧，一锤子买卖，直接完蛋。

家长们的悲剧在于他们试图用有限的家庭资本撬动自己背负不起的一个项目，试图购买一个由基因、运气和全社会竞争共同决定的确定性结果（吐槽一下，这不就是法国大革命前的年金制度的翻版吗？你给法国国王交钱买年金可能都比这个靠谱一百倍）。当一个投资组合不仅不允许亏损，甚至不允许平盘，只允许获得超额收益时，最终的结果除了完犊子之外，实在想不到还有别的结果。

如何解释超级高中的存在

超级高中其实并没有超出以上挪用一些金融概念来讨论梭哈内卷式教育的讨论范围，而是在整个内卷过程里充当了两种特殊的金融角色：晚期私募股权基金和作展示用的头部基金。众所周知，超级中学一般是通过掐尖方式挖掘大量本身就非常有潜力的独角兽苗子，超级中学的高升学率，是先验概率的结果（小孩厉害）和堆砌护城河的结果，而不是后验概率的结果（学校的教学超凡脱俗），以上讨论的所有风险都没有消失，只是前置了，如果卖给你一张必中的彩票，但这张彩票本身的售价高于彩票能兑奖的价值，你会去买这张彩票吗？并且超级高中往往还有回填偏差类似的操作，强制成绩差或者 “出状况” 的学生转学、或者以社会考生名义报名。

知乎用户 拒绝房赌毒 发表

第一步，大学高中化

第二步，硕士高中化

第三步，博士高中化

第四步，博士后高中化

第五步，考证高中化

第六步，职称评定高中化

第七步，工作绩效高中化

……………………

第 X 步，生活高中化

知乎用户 Lose Heart 发表

当然不会轻易结束。

之前回答写过的，如果早期衡水化还都是基于 “教育资源不足论”，那么现在的衡水化是建立在“卷与拴是一种每个人都该遵守的古典美德” 这个前提，甚至延伸出了为拴而拴的笑料。

就像是马督工采访的那个衡中教师一样，即使把高考移民跟肉身移民的机会摆在他眼前，他也会认为还是让子女留河北读衡水好。在这类人眼里虽然你给他了一堆的所谓教育资源，让人换了个考试简单的环境，但这个古典美德就要被慢慢的腐化且不复存在了，比如之前有个帖子，讲的是南京小市民不希望自己子女去南师大的原因是因为看到有人晚上从学校跑出来吃夜宵一样。

不过比较悲观的是，看起来小红书上的年轻一代教师与教育行政人员正在不断的走向更加极端魔怔保守与拴人的方向，并没有几年前说的 “年轻一代上来就好了” 的局面，可能是体制本身的同化作用，但也可能是他们本来就这样，只是以前不上网发言而已。而实际来看，老资历们可能更加懂得 “枪口抬高一寸” 的艺术，新来的这些社会化程度底下的行政人员怎么看眼神里都是对进步的渴望。

那肯定也有人要说，这都是学校管理层制定的，我只是个执行者，这种话术… 每个奥斯维辛式的集中营的工作人员都试图这么给自己辩护，但结果都不用多说。况且实际上一帮整天就会抱团刷进步与祁同伟梗的人这么说多少是一些招笑了，总不能靠 200% 执行后看到领导的笑脸与升迁的消息你觉得自己跟学校是荣辱与共的共同体，一同被批判了就急着撇清关系。

知乎用户 你猜你猜你猜猜猜​​ 发表

作为一名工作七八年的辅导员悲观地来讲一下，“大学高中化” 很难结束，不管以任何方式。从发达国家的教育路径就能看出来，大家的教育就是越来越卷，学生就是越来越辛苦。

“大学高中化”，它不是一种状态，是各方利益的博弈结果。只要各方的利益不变，这种状态很难、几乎不会改变。

我觉得最重要的两个点就是学生的安全和就业前景。只要涉及到这两个方面，“大学高中化” 就不可能结束。而这两个点又是不可能结束的。这就有点像莫斯乌比环，大家都在里面绕啊绕。

在我看来，这个 “大学高中化” 现象的产生主要是大学本身的管理、学生家长的干预、社会发展的内卷。在我看来，学生本身都不是其中的一个原因，因为他们是这个现象的承受者！

从我自己上大学到现在带学生，短短十来年，学生的管理越来越严。我们上大学的时候，辅导员一个学期就只有一次班会，没有什么晚间查寝，更没有所谓的外出请假。在我们就业时期，辅导员直接在第一次班会就把三方发给我们，就让我们在毕业的时候交回来。我现在想想，简直不可思议。现在的大学管理完全不一样，每天都需要对学生进行晚间查寝，一周或者一月必须查寝，一定频率地查课。以前学生不上课，辅导员根本不可能去找人。现在，学生不上课，辅导员满世界找人。以前，学生不上课，直接被扣分就行。现在呢，学生不上课，被骂的可能还有辅导员呢。学校的管理制度越来越严，就像不断缩小的笼子，学生越来越喘不过气的。

为什么？不上课都是小事。要是学生出了一点事故，那所有的人都不得安宁。学校为了学生的安全，就只有通过各种方式来确保学生的安全。学生原本以为来到的是大学，没想到遇到的是大学高中化。大学就是拥有手机自由的高中。

小红薯上面很多关于辅导员管理工作的吐槽。这并不是辅导员自己的想法，仅仅是在执行学校的管理制度罢了。

**再来，就是学生家长的过度关注。**以前，家长把孩子送到学校，是相信学校的管理的。家校之间是有点距离的。现在，信息的极度发达，大家的沟通非常迅速。再者，现在的学生几乎都是家里面的独生子，父母们是真关爱啊。一旦出了一点问题，立马就把所有的问题和过错算学校头上。我经常听学生家长讲的一句话，为什么我们的孩子到了大学就变了呢，他们明明以前不是这样；话里话外的意思，就是大学教育的问题，什么都是学校的错。我曾经的一个学生自己挂科了，就要耍赖给他孩子毕业证、学位证，直接去堵了校级领导的车。这件事的后果是什么，就是全校教育、教学制度上严格了很多，不仅老师任务量多了，学生也被关得更严了，这样的事情多了，也就越来越严格了。

家长的手越伸越长，开始触及到学校的管理制度。学校为了避免这种问题，怎么可能不越来越高中化呢。

**再来就是社会发展的内卷。**我们当年毕业，找个工作是再简单不过了。不开玩笑，我们当年都看不上体制内工作，大家觉得不挣钱。体制外的工作真的赚钱啊。十年过去了，整个社会发展、经济环境发生了根本性的变化，泛体制内的工作已经成为趋之若鹜的工作。以前所谓的 “60 分万岁”，现在早就没有了。以前，一天没几节课，大家都可以安逸地学习、生活。现在呢，有几个学生不是从早到晚的课程啊，我看到他们都觉得喘不过气了。以前，大家随随便便就能找到工作。现在呢，大家卷出了新高度都可能找不到工作。我学生大学毕业的绩点能达到 4.5，达到 4.0 以上的学生太多了。这些成绩难道不是他们卷出来的吗？整个社会的内卷压力就全部落到每一个学生的身上。真就是时代上的一粒沙，落在个人身上，就是一座山。

我也经常跟同事感叹，现在的大学生是真没生在好时代啊，要是我们也会觉得痛苦的。他们这个年纪该有的喜乐，却没有享受到啊。

但我内心希望给学生一点喘息的时间和空间。不然，问题学生越来越多，需要解决的问题就越来越多了。

知乎用户 思想矫正 发表

这个要结合人口来看，据 CSDN 的一位博主预测，未来国内大学生规模在 21 世纪 30 年代来到高峰，然后迎来断崖式下跌。

图片来源：互联网，侵权请联系删除

先说一个反直觉的事实：在短期内，即到 21 世纪 30 年代中期，大学高中化不会改善，反而会愈加严重。各个大学面临学生人数的大规模上涨，高等教育事实上迎来了以往没有的高峰。

学生增多，宿舍恐怕变得拥挤，人多了，管理难度也增加，这时候，高校不得不探索一种管理大量学生的办法。

增加教师数量和导员数量，恐怕有点困难，近 5 年经济不景气，大学经费不够，此方案否决。

效仿高中，搞军事化管理，严格查寝，利用手机定位监控学生位置信息，可以，廉价且高效，此方案通过。

很多人在分析大学高中化时，忽略了成本问题，有时候，学校这群人也是舍不得花钱的。而现在，军事化管理，花不了太多钱，尽管学生不舒服，但这样学生不会闹事。现在的校领导，学术可以做得一般，但一定要保证社会秩序的稳定，毕竟稳定压倒一切。

当然，21 世纪 30 年代的高峰过去后，各高校将面临招生困境。以前是学校挑人，以后就是人挑学校。一些排名靠后的学校，恐怕要进入倒闭潮、合并潮…… 那时候，学校管理应该会稍稍放松，毕竟人少了，再严一点就没有人来了……

知乎用户 佳人李大花​​ 发表

大学高中化的 “成因”，我觉得主要是高等教育规模快速扩张带来的一种治理惯性。

2023 年，我国高等教育的**毛入学率达到 60.2%**、在学总规模 4763 万，高校总数仍在继续增长。

庞大的入学与在学规模，使很多学校倾向于采用更 “可控、标准化” 的教学与学生管理方式。

那什么方式是 “可控 + 标准化” 的呢？

显然是高中那种集中化管理的模式。

分为固定的班级，大家一起上课，一起下课，一起自习，一起回宿舍，睡觉前辅导员去查个寝，然后统一熄个灯，多省心。

另外就是，现在一方面土博想找个教职颇为不易，另一方面我国高等教育的生师比高达 17.5:1。

老师没精力关注到每个学生，最简单的方法就是 “以管代教”，高中老师一个人“应对” 几十个学生，不也照样游刃有余，“管理经验”学起来……

至于说这种高中化的趋势什么时候会得到遏制，我觉得现在的 AI“横行” 或许是一个不错的契机。

最近跟一些老师聊天时，我们普遍都有一个看法，“统一作业 + 闭卷背诵”的模式，恐怕在 AI 的冲击下，很快就要 “求变” 了。

无论是留一些已经快包浆了的作业题，还是随便出个题目让学生写个小论文，都无法阻止 AI 的 “参与”。

总不能为了几道破作业题，在 AI 时代直接拔网线，让学生上不了网吧？

更何况即便拔网线，学生也能买张流量卡，在宿舍搭建一个 “私人网络”，顺便突破了校园网的限制，信息办只能摊摊手。

一味的 “堵”，肯定是堵不住的，但是怎样 “疏”，现在还没有一个统一的 “要求”。

我认为与其坚持念自己那几张用了很多年的 PPT，不如想一想怎样帮助学生使用 AI，把重心从 “记住标准答案” 转向 “提出好问题”，从“完成统一作业” 转向 “解决开放性问题”，从“闭卷背诵” 转向“带着 AI 一起完成项目”。

这种转变，不仅需要老师用更多的精力去设计个性化的教学方案，还需要给学生更大的自主空间去探索，需要把评价体系从 “标准化” 转向“多元化”。

随着这种 “多元” 改变，大学的教学模式势必会与高中变得截然不同。

与此同时，当诸如 “宿舍垃圾桶里不能有垃圾”“宿舍书桌上不能放书” 这类奇葩规定，不再是“考核标准”，甚至变成负面评价时，这种管理模式自然也就会随之改变了。

短期内，一些学校可能因为审核留痕惯性、安全与事务性管理、师资结构与教学能力等现实约束，会继续呈现 “高中化” 的趋势。

但是随着毕业生人数再创新高，“真实”就业率直接决定专业乃至学院 “去留”，生源回落趋势逐渐明显等等，当学校开始“抢学生”，当不思变的学校开始招不到学生时，“大学高中化” 应该就会结束了。

我估计我退休之前肯定可以看到的……

知乎用户 工藤正男​​​ 发表

会以两极分化结束！

有的在本科阶段就发 SCI 了，有的本科毕业论文无从下笔！

有的本科阶段就选好了导师，直接直博，保持研究的延续性！有的考完研不知道怎么联系导师，就傻等着学院分配，最后分配给了个渣导，不知道怎么换导师！

有的对自己人生规划特别清晰，每个时间段都能抓住主要矛盾！有的就是混日子，过一天算一天，胡子眉毛一把抓！

有的天天泡自习室，刷绩点搞科研，从双非保送到华五，实现大飞跃！有的挂科挂到退学！

有的为了能拿到好 offer，自己利用假期时间去挣钱！或者自己琢磨怎么搞点儿副业！有的毕业即失业，回家啃老！

总之就是有的越来越卷，有的越来越躺！

为什么现在很多大学越来越像高中，有晚自习，早晚要跑操，目的就是为了保住底线！**现在学生家长报志愿看啥啊，是不是就是看就业率、考研率、考公率！**高校要是真的一点儿都不管，这帮学生都找不到工作，考研也考不上，考公也考不上，毕业即失业，毕业就回家窝里蹲啃老！请问如果你是学生家长，你会选择这样的学校吗？

所以学校是不得不管！

**除此之外就是现在的就业环境太差了，**我 12 年本科毕业的时候，那个时候真的属于供不应求，真的是各大车企随便进，没拿到学位证的都给签走了！那时候大学懒惰点儿，散漫点儿，至少还能找到一个差不多的工作，至少能自己养活自己！

但现在这种就业形势，大学碌碌无为，简历上没什么可写的，哪怕你是 985 也会被直接挂掉，何况是普通学校！也就是不给你机会重新开始了！从此就开启了多米诺骨牌效应，以后的人生也是一步差步步差！

并且现在竞争太残酷，大学的容错空间被极致的压缩，很多时候就只是大一一年，如果被拉开差距，那就很难弥补了，所以它不允许犯错误，必须过的是如履薄冰！

但不管你怎么卷，水涨船高，还是要淘汰一波人，那被淘汰的这波人是最容易迷茫的！该努力也努力了，最后没有拿到自己想要的结果，非常容易陷入对自己的怀疑！

所以我觉得以后的趋势就是大一结束之后就开始割裂，头部的一部分人卷保研，卷科研，另一部分人还是随波逐流；**大三结束之后再次割裂，**一部分人卷考公、考研、出国，另一部分找工作！**大四毕业再次割裂，**一部分有去处，另一部分没去去，考虑二战或者家里蹲

所以如果你想性价比比较高的过好大学生活，那我希望你讲究一下大学的学习方法和技巧，尤其是对于信息差把握！要不然努力也是瞎努力，或者是事倍功半！**以保研加分政策为例，所谓的 “信息差” 其实就光明正大的写在纸面上！**很多人因为压根就不知道这些 “信息差”，白挨了不少累，可能最后还被这些很早就掌握“信息差” 的人抢走了原本属于他们的保研名额！

**而这些信息差老师是不教的，只能靠你自己去收集，这就导致有些人靠吃 “信息差” 得利！**所以正好利用这个提问把我给大学本科生一些信息差进行一个系统的梳理！全文接近 1.8w 字，字字精华，建议先收藏慢慢看！

如果重返大一，你会做什么?

希望题主认清现实下，过好大学生活！

我是正男

@工藤正男

，一个多读了几年书的博士，你的点赞、收藏和关注是对我最大的支持！每周五晚 8:00 知乎直播，敬请关注！

知乎用户 rq cen​ 发表

造成所谓 “大学高中化”的现象，是两方面原因共同作用的结果，一方面是很多大学生本身浑浑噩噩，丝毫没有对学习成长和自己人生有过任何认真的思考打算，只是被动地被裹挟强迫着混日子，另一方面是学校和老师辅导员还抱着 “替学生未来负责” 的想法，试图把自己的希望和想法强加给这些大学生。

既然在说 “大学高中化”，就必须要说清楚什么叫做 “高中化”，什么是 “非高中化”。所谓 “高中化”，主要是很多高中——特别是寄宿制高中——近乎全天候的管理制度，把每一天什么时候该做什么事都规定好了，什么时候起床，什么时候上课，什么时候运动，什么时候晚自习，什么时候归寝，什么时候睡觉。所谓 “非高中化” 的理想大学，无非就是无边的自由，除了统一安排的课程时间，其他什么时候做什么都没人管。

所谓的 “大学高中化”，主要出现在录取分数线不那么高的大学甚至大专，录取分数线很高的大学还没怎么听到“高中化” 的新闻，因为压根没必要。我很有幸上过没有 “高中化” 的大学，因为大学里的学习强度比高中大太多太多了，刚开学时辅导员就告诫过我们，如果按照高中的强度和效率学习，大学很容易挂科甚至退学，我读大学的四年里的确学习强度远远吊打高中，大一大二绝大多数日子里只要没课的时候就在图书馆或空教室自习，几乎每天都学习到一两点才睡，有时候会更晚甚至偶尔通宵刷夜，大三大四精力主要在科研上，常态化三四点回寝室睡觉，也有室友直接住在实验室只偶尔回宿舍洗个澡。几乎没什么社交的我，都认识十几位跟不上学业退学回家的同学。

我们能保持这么高强度的学习和科研，主要是因为对自己选择的专业和科研都非常热爱，学习新的理论知识就跟沉迷于 DOTA 或足球赛一样不能自拔根本停不下来，高中时经常会因为学习到一两点还不睡被爸妈吼去赶紧睡觉，大学里没人管了终于可以肆意地尽情沉迷于好玩的专业理论和科研项目中。另外也是为自己的未来负责，大家都计划本科毕业后能申请全额奖学金去顶尖课题组做博士研究，然后尽可能申请终生教职留在学术圈，虽然现在作为中年人看来觉得有些过于乐观了，但不气盛还叫年轻人嘛，至少这条经过数不清师兄师姐验证的道路是值得付出努力去拼搏的。

大一时，我们这一级的某个工科系就冒出过 “高中化” 的小风波，那个系的辅导员让大一新生签一个“公约”，主要内容就是承诺晚上 X 点（貌似是 21:00）之前不回宿舍，而是在自习室自习。当时这件事在人人网上掀起了不小的波澜，绝大多数学生都认为辅导员把大学生当小学生管着太可笑，过分干涉学生自由的行为有些过界了，也有少部分同学理解这种做法，因为每年都有不少新生因为沉迷于游戏或学习不够刻苦而跟不上学业被退学回家，但怎么说呢，都是成年人了，需要为自己的行为负责，辅导员是出于好心，但还是过界了。对于这种“过界的好心”，现实中的绝大多数人不会感谢“好心”，只会厌恶“过界”。

另外，我入学的那个年代，笔记本电脑刚开始普及进入家庭，并且电脑对于非计算机专业——包括理工类专业——都不那么必须，所以我入学时，很多院系都规定了大一新生如果要带笔记本电脑的话需要向辅导员申请，虽然实际上不少同学偷偷带了，只要学业没有出现重大问题，辅导员也不会严查。很多院系出台这个规定的原因，就是笔记本电脑在新生中刚开始普及的几年，大一新生挂科乃至退学的比例大幅提高了，调查统计下来，跟沉迷于游戏有很大关联。很多大一新生都是从严格管理乃至逼迫学习的环境中过来，从来没有享受过自由的滋味，也没有养成主动学习的意愿，突然获得了前所未有的巨大自由，挣脱了强力的逼迫，自然很容易滑向更轻松更有趣的各类娱乐中。

后来去找在一些分数线不那么高的大学找发小玩时，发现原来大学还可以这么荒废，一个宿舍每天从早到晚都在打 DOTA，或者有对象的室友成天到晚在外面逛街玩耍，实在逃不了的课才会去签个到，期末考试全靠老师划重点突击背两天或者想办法套考题，各种大作业和论文都是能抄就抄能糊弄就糊弄。通过发小认识的他的室友和同学们，从来没有对自己的未来和人生有过任何想法和打算，每天都沉迷在各种短暂的即时娱乐中嬉笑怒骂，跟幼儿园的小朋友没有任何区别。我也问过发小你们不怕挂科退学吗？他回答我说 “大家都这样，大不了把我们全都退了，看看是学校怕还是我们怕”。

这些年学校扩招越来越厉害，原本很多压根就不想学习的学生也有机会上大学，要是搁在几轮扩招前他们应该高中毕业就直接去工作了。如果按照明面上的大学毕业标准，很多大学生都是没法毕业的，很多学校也想尽办法让绝大部分学生能顺利毕业，但由于这些学生本质上根本没在大学里学习——甚至可能在高中也没认真学习过——所以毕业后也没有办法找到满意的工作，只能浑浑噩噩地被踢进社会自生自灭。有一些学校虽然录取分数线不高，但校方还是像中学那样出于对学生未来负责的 “过界的好心”，用类似高中的严格管理的制度，试图让学生不要过渡荒废学业，至少表面的行为举止上能像个 “标准的学生”。

后来去美国和法国交流或留学后，发现欧美跟国内对 “自由” 的最大区别，就是欧美社会认为 “人应该有成为傻 X 废物垃圾的自由”，至于流落街头早死那是咎由自取，违法犯罪的话自由法律惩处，而国内社会认为“人不应该成为傻 X 废物垃圾”，不管是父母亲人还是社会都试图努力让每个人成为一个有基本知识和道德人，于是用各种合理或强迫的方法剥夺自己的子女、社会人“成为傻 X 废物垃圾的自由”。如果说中小学生还是未成年人，父母和学校的管教有天然的正当性，但已经是成年人的大学生还以“不要成为傻 X 废物垃圾” 为名被剥夺了自由，的确是不太合理的做法。

如果说未来什么时候 “大学高中化” 结束了，那么只需要两个方面成因消失一个就行，要么大学生不再浑浑噩噩，开始对学习成长和自己人生有认真的思考打算，不再是被动地被裹挟强迫着混日子，要么学校和老师辅导员不再抱着 “替学生未来负责” 的想法，放任学生自行发展对自己负责。客观上不可能每个人都不浑浑噩噩头脑清醒，国家也不可能放着这么多缺乏自觉的年轻人过早进入社会，所以很多大学充当 “幼儿园托班” 的情况不会改变，那么只可能是越来越多分数线不高的大学清醒过来，放下助人情节尊重学生命运，做好本职工作不做非分奢望，确保学生活着度过四年不出大问题，毕业后进入社会各凭本事吧。

知乎用户 知乎用户 919​ 发表

举一个精灵帝国的例子吧，精灵帝国有过一段特殊时期，为了对抗中土世界的瘟疫，精灵帝国采用了各种手段，比如在精灵的树屋下扎铁篱笆，甚至一度搞出了几天一更新的魔法认证。

突然有一天，铁篱笆消失了，魔法认证也消失了，事后表示从来也没有存在过铁篱笆还有魔法认证。

知乎用户 TV90​ 发表

至少 10 年不会结束。

正常的教育理念是终身学习，随着阅历的增长所学的知识也会由浅入深，不管你是初高中还是大学还是已经参加工作。

很多家长灌输的思维是初高中苦一苦，上了大学就轻松了，至于工作辛不辛苦全看初高中的时候有没有好好学习。（很奇怪的想法，工作累不累难道不是看职业吗？）

而在大学 / 初中高中化，高中监狱化，外加就业率下降的背景下，短时间内 05-10 后的这一批学生只能苦不堪言。

知乎用户 青山如是 发表

不可能结束

没有强制约力的前提下，权力只会自然扩张，而不会缩小

今天管了这个，你没反应，明天就会想管你那个

这是人性

所以公权力也是需要对等博弈的，否则会无限扩张

知乎用户 远离基本盘​ 发表

会以职场高中化、人生朝鲜化的方式结束。

知乎用户 元丹丘 发表

当大学生、媒体、观众不再把大学生当回事的时候。

在中国大学校园的时候，要分绝对男生区域和女生区域，除宿舍外非性别话的设施也不可僭越，例如洗衣房、电梯、活动室等；但只要这些男大与女大一毕业，或者仅仅从校园里走出去，前往青旅、酒店这些住宿场所，原本被严格性别话的电梯、洗衣房等区域立刻就被祛除了。

大学难道有魔法吗？

所谓的大学高中化，本质上还是以一种身份政治在运作，大学生的身份可以从社会当中获得了一种倾斜性的关注优势，每当发现恶性事件，作为大学生，和不作为大学生获得的社会关注完全不同。

试想一下到底是 “某某女 / 男大学生在前往校园的路上被强奸、抢劫……” 把大学生身份列出来社会热议高，还是 “某某区一个 24 岁男子 / 女子于今日在出租屋被发现……” 这样的平淡叙事口吻更有舆论关注度呢？

夹杂在学生身份中弱者标签，使得更轻易获得舆论的同情，但同时也意味着一部分自主性从里面消失了。

在 “南京大学 999 元帝王蟹” 这件事里，新京报发了正与反两个视角的评论，正方是教育家，反方是媒体人，唯独找不到作为学生的当事人，著名媒体人胡锡进发的文章里谈到了食堂、师风、高校甚至还有多元化，但唯独不谈吃这玩意儿的学生是怎么想的，唯一提到学生的字眼只要最后 “…… 留给学生的未来去接触吧” 散文式的远方期待。

那学生的视角在哪呢？在小红书。

学生吃完以后就发了小红书，谈了这场从六月份开始的期待，以及食堂采购的具体价钱和具体口感，而这种对于事件细节发生前后的探讨完全没有出现在媒体人的通稿中，直接是忽略学生身份向高校对话。

当然学生并不是完全讨厌这一点，他们时候也很享受，享受与社会隔绝的食堂、物价、景色以及司法的部分豁免权。

在同类治安事件中，高校对学生的管理，是优于公安部门的，尤其是小偷小摸以及模糊不清楚的性骚扰事件中，高校往往可以先于司法部门对事件进行定性，给予处罚，但和走司法程序的结果完全相悖怎么办？学校也不知道。

同时这意味着当学生当在校内遇到任何问题，哪一方都会先想着问责学校，即使是欠谁钱这种民事问题，学生也是这样想的，对吧？

当学校成为大学生实际的监护人，那大学生相对应的，就要从成年人身份退到高中乃至于更低，而且这种趋势已经不仅是在学校，开始蔓延到高铁、博物馆这种公共场所，公共场所的管理方要提供本该属于公安部门的治安维护服务。

而当这些组织需要背负不属于自己的责任时，也会相对获得本该属于你的权力，在这一点当中，大学的熄灯、闭寝、许进不许出和城市宵禁没有实质性的区别，当它必须做到又做不到的时候，最好的办法是一切都不发生。

知乎用户 从天而降的掌法 发表

大部分学校从某些层面上来说，是个维稳机构。

我这么说你是不是就懂大学为什么高中化了

回答你的问题，当社会欣欣向荣，人人都满怀梦想的时候，大学高中化就结束了，可能还会高中大学化呢

知乎用户 屠龙剑圣小次郎 发表

会以国际上不再认可中国大学为 “大学” 而结束

知乎用户 猫大发财​ 发表

你们还是太乐观了。要敢想象。

学历贬值是整个学历体系的贬值，而不仅仅是你手里的文凭贬值；回到学历体系上，区分学校层次和定位的需求仍然存在，就必定会不断出现其他符号体系，来标识人群的相对水平。

从 “大学生” 到“一本二本”再到 “9/2” 本身就属于这个进程，未来的分化则可能进一步抽象化，例如发展出 “衡水大学” 和“盖兹比大学”也不是不可能的。

知乎用户 Arthur 发表

不会结束。但凡管起来的事，还能倒回去？

但我有个预测：现有高等教育叙事将光速崩盘，大学存在的意义受到严重冲击。皮之不存，毛将焉附？学校都没了，还讨论什么高中化？

明确的硬因素，就是人口。2017 年最后一年高位，这波孩子 2035 年高考，还有 10 年。

看不见的软因素：现有高等教育叙事建立在 “上大学有更好的工作”。往远了说这是千年的 “书中自有黄金屋”，往近了说则是恢复高考后的切实利益。

现在如同吃鸡缩毒圈，读书能有收益学校与专业越来越少，被毒死的选手越来越多。

你固然可以说 “只要考上清北好专业，一切都会好起来”。那么，除了清北热门专业数百个超级卷王，其它数百万学生统统都是炮灰。

99.9999% 都是失败者的游戏，还有人去玩吗？学校成鬼服了，还需要讨论高中化吗？

知乎用户 热忱 ing​ 发表

大学高中化”会以一种 “专业不对口” 方式结束

（内容结尾有彩蛋!!!）临近高考的家长和学生，每天学习一些升学规划填报小技巧，非常实用哦~ 重点来啦~ 大学高中化，说白了就是大学教育越来越像高考复读班的延伸，学生累死累活刷绩点、卷实习、考证书，但毕业时却发现学历越来越不值钱，付出和回报严重不成正比。

就像题主所说任何事情都会迎来结束，其实本质上就是一种内卷的恶性循环，而任何不可持续的事情，最终都会因为内部或外部的力量被打破。

这个结束的方式，不会是文件一发就立刻扭转，而更像是一个社会共识逐渐崩塌、然后重建的过程。

最可能以一种慢撒气的方式结束，是越来越多的人，尤其是学生和家长，开始用脚投票，不再盲从那条看似唯一的光明大道。

[慢撒气的意思是: 描述的是一种缓慢、渐进、由内而外的变化过程，而不是突然的、外部的剧烈变革。]

也会从一些明白人的觉醒开始。当大家发现，掏空家底、耗费四年青春换来的文凭，在就业市场上并不能带来预期的优势，反而因为专业不对口、技能过时而陷入困境时，最初的想法就开始动摇了。

也会形成一种新的社会经验：读大学不再是稳赚不赔的投资，而是一项需要极高成本、必须精打细算的风险选择。于是，很多人在做选择时会变得更加务实。一部分人会主动放弃挤独木桥，转而选择职业教育、学习一门扎实的手艺，或者进入那些不看学历更看重实际能力的新兴专业和学校。

也会有另一部分人即使上了大学，也会彻底改变高中化的玩法，不再追求门门功课优秀，而是把时间和精力聚焦在真正能提升自身硬核技能的事情上，比如做有实际成果的项目、参与有价值的实习、建立有效的人脉。

当个体选择的改变累积到一定程度，就会从量变引发质变。大学也会感受到压力，那些就业率惨淡、课程脱离实际的专业会面临招生困难，倒逼进行改革，要么关停并转，要么真正与企业合作，把课程变得有用。

社会上的用人单位，特别是很多新兴企业，也会率先打破唯名校论、唯学历论, 更看重求职者的实际作品、项目经验和解决问题的能力。当能力而非一纸文凭成为更受认可的硬通货时，大学高中化那种盲目刷分的内卷模式自然就失去了最大的动力。

这个过程的结束，不是大学不重要了，而是回归了其本来的位置。

现在的大学生应该如何应对大学高中化呢?

作为大学生，抱怨大环境解决不了个人问题，最关键的是要立刻转变思维，从被动接受规训的高中生心态，切换为主动培养自己人生的战略家模式。

最好的办法就是: 把大学看成是一个为我们所用的资源平台，而不是一个必须服从的流水线。

目标不是成为这条流水线上的优等生，而是利用这里的资源，打造属于自己的竞争力。

更重要的一步，是尽早把触角伸向校园外的真实世界。别等到大四才抱着简历四处碰壁。

从大二开始，就要有意识地去实习，哪怕是基础岗位，目的不是为了盖章，而是去亲身体验一个行业是如何运作的，看看职场需要什么能力，学校里学的知识到底怎么用。

在这个过程中，你会逐渐明确自己的职业方向，是继续深耕，还是及时转向。这种实战经验是打破 " 高中化信息茧房最有力的武器。

有意识地构建你的能力证据包。那么什么是能力证据包 “做的项目报告、竞赛证书、写的代码、运营的账号、获得的专业证书、甚至是一份有深度的行业分析” 一个能展示你思考、执行和解决问题能力的作品集，你的不可替代性就大大增强了。

应对大学高中化，不是要你叛逆或躺平，而是要你变得更聪明、更务实。

别再跟着人群盲目地卷，而是停下来想一想自己到底要去哪里，然后利用大学这个平台，精准地获取你需要的资源。

这个过程会很累，但这种累是为了打造自己资产的建设性疲劳，而不是在流水线上重复消耗的内耗式疲劳。

我是

@热忱 ing

热衷于教育专业选择升学规划相关解答，目前在平台已回答千篇，我只帮学生和家长提供最有用的信息，更擅长一事一议交流解决问题，我愿意帮助更多的学子及家长! 看到这里后拿起有福的小胖手 “关注、点赞和收藏”~(关注我高考填写志愿、考研择校，专业选择不会迷路，会更新最实时的内容~)

知乎用户 Litvin 发表

把话说明了，大学高中化本质上是一种预防措施，目的就是防止李自成张献忠出现，而如果他们真的出现了，那么自然就不会有 “高中化”，也不会有大学和其他东西了

知乎用户 知易行难 发表

现在整个教育体系就是在驯化一群 “乖” 的人，为社会不断输送任劳任怨，无限压榨不吭声的“红利”。

就高中化打卡这事，在我们十多年前毕业的人来看那就是不能发生的，因为大家集体就反了，之后法不责众，不了了之。甚至于初高中，大量没意义的作业做不完，都不会说自己不睡觉去做。

所以与其等着什么时候结束，不如问自己有没有说不的勇气，如果每个人都怕因为不听话被惩罚等着别人，那只能说这个高中化会无休止的延续下去。

知乎用户 母仪天下贾南风 发表

会以职场衡水化，大学戒网学校化的方式结束。

知乎用户 chadui123 发表

博士硕士化，

硕士本科化。

一路降下去，总会有终点，您不用担心难以命名。

但是如果只看到这个命名精彩这么多点赞，那就又可能 “被命名” 了！

搞教育的只搞名词游戏一切死记硬背字面八股不得其实，就是如今一路降级的水平，还乐此不疲继续加柴火，卷到顶了还卷，全民心智封死不达不罢休？

那么受教育者的我们，也只会跟着喊口号么？！惨了。

知乎用户 苍生如蚁 发表

就这么说，所谓 “大学高中化” 是教廷的价值观的一个具体体现

也就是说，教廷和 “高中化” 这两者是共存亡的

知乎用户 P 猪大侠​ 发表

大学高中化不会 “自然结束”。它只会被更大的结构性力量替代。换句话说——它不是一个 “会过去的坏现象”，而是一个 “会被新现象吞掉的旧现象”。

大学高中化不是疾病，而是症状；要结束的不是它，而是维持它的土壤。那它会以什么方式结束？

第一种，它会以 “大学不再是大学” 为方式结束：你以为大学在退化成高中？实际上是大学在退出 “高等教育体系”，加入 “就业预备体系”。大学高中化，本质上是：**当就业无法给予激励时，高等教育就会被迫退向管理主义。**也就是说：大学不是教不好，而是 “教什么都没有回报”；大学不是不自由，而是 “自由已经不重要”；大学不是卷，而是 “卷是唯一可控的指标”。

最终结果就是：**大学不再被视为 “知识场域”，而被视为 “就业缓冲池”。**而当大学失去 “大学性”，高中化就不是退化，而是 “角色转型”。到那时候，不需要结束，因为：**大学已经不再构成 “大学高中化” 这个问题本身。**问题随主体一起消失。

第二种，它会以 “从大学延伸到社会” 方式结束：**大学高中化不是大学问题，是整个社会在高中化。**你看今天的社会：企业开始强制统一早会；HR 要 “班级式打卡”；公司搞 “团建式政治学习”；年终奖要 “行为考核 + 思想表现”；连就业都要求写 “成长反思和自我检讨”。

大学为什么高中化？因为社会本身已经变成了一所巨型高中。**大学只是提前适应社会治理的方式。**当一个社会要求：稳定 > 创造；服从 > 探索；纪律 > 个性；流程 > 学术；可控 > 自由，那么大学自然 “高中化”。

它会以什么方式结束？**当社会彻底高中化后，大学高中化就不再需要讨论——因为周围全部都是高中化。**高中化不需要结束，它会扩大到整座城市。那时候，你走出校门，会发现：你不是离开高中，而是进入了一个更大的高中。

第三种，它会以 “人口结构 + 招生危机” 方式结束：**人口断崖下跌，会强制把大学从 “中心化管理” 推向“市场化竞争”。**2030 年前后，中国大学将经历：生源暴跌，部分学校招不到人，二本三本开始大规模合并、停办，家长和学生开始 “挑学校、挑制度、挑体验”。

当出现这种场景：

“这一所大学查寝、跑操、封校；
那一所大学自由、松弛、国际化；
你猜学生会去哪？”

当大学开始争抢学生，而不是学生争抢大学时：

高中化会原地崩盘。

因为你不能又要 “把学生当高中生管”，又要 “求学生来给你交学费”。

届时改革不是理念推动，而是 “市场暴力改革”。

**大学高中化真正的终结方式，**不是政策、不是诉求、不是呼吁，而是：**系统的承载能力崩了，旧机制就被连根拔掉。**它会以一种非常中国式的方式结束：不是改革，而是被新的问题替代。

你以为是 “回到正确状态”？实际上是：大学不再扮演“培养成年人” 的角色；社会不再需要“创造性人才”；人口逼迫体制松动；用人市场倒逼大学“去规训化”；大学生不再愿意被管理；家长不再愿意买账；甚至整个大学系统被重塑。

最终结局只有一句话：大学高中化不会 “停止”，只会 “转向”。转向什么？转向一个新的、更稳态的体系。

而那个体系是什么？要么大学自由化，要么大学职业化，要么大学不再重要，要么社会共同 “高中化”，要么大学从“学校” 变成“服务机构”，要么未来根本就不再需要这么多大学。

大学高中化不会以 “纠正” 结束，它会以 “时代结构变化” 结束。

当制度和人口的压力推到天花板，大学自然会变，但不是变好，而是变成另一个东西。

知乎用户 HCH 带正电 发表

半夜刷到此问题，翻了数十条回答只觉恐慌。求证了一下大学高中化是不是真的，居然确凿无疑，我肏，我肏，我肏。感谢浙大不杀之恩，之前竟还抱怨校风不古，娱乐凋敝，我得刮自己几个大嘴巴子…

据称高校本科毕业生达峰在五六年后（记忆约莫有误），况而学历收益减小，算上惯性应该是那个时关结束。如果不结束还蔓延，九八上喷死他丫的。

附：以资对比，除体育课，我大一上的出勤率大概半数左右，到大二直接十不存一，大学等同不存在，还因此错过无数小测，平时分被扣了个爽。整四年唯一同辅导员的交集是于闵行被隔离，上报。

知乎用户 韶光 发表

义务教育就到初中结束了，剩下的教育自愿参加，就是愿意上就上，不愿意上也没人拦着。

一般而言越是好的大学管的越松，军校除外。越是垃圾的学校管的越多，没啥原因，就是学生大部分自律性太差，太容易出问题了，学校要管这么多人，一刀切是没办法的。小学初中一个班主任盯一个班，到大学一个人辅导员盯一个年级，他又不是只有这一件事儿，管不过来的，毕业了全须全尾的还给家长就不错了，别的就看自己了。

等孩子越来越少了，大部分垃圾学校就没了，学校都没了，就没什么高中化了。

知乎用户 momo 发表

你们以为大学高中化

我告诉你们

大厂也高中化！

大哥，别搞了，没啥盼头了

学，学你妈学

东大是人力资源富集

只能卷死世界

你让美国姥爷死

你就先得自己死

这就是所谓的

自由，来自于你能失去什么

而

自律，决定你有多自由！

没有办法的

没有办法的

那就拿起刀吧

先杀自己

再杀同族

统统杀掉

黄埔一期打仗，只剩下来一半

保重身体

把其他人干废

这就是人生

不见血的战争

知乎用户 乌布立希 发表

会以硕士 / 博士本科化结束

知乎用户 Zeacksticor 发表

只要水课老师一直都在，大学就永远不会高中化。

知乎用户 kimoian 发表

不会结束的小朋友，这即是你们自己选的，也是你们这一代人自己要解决的困境。你自己回去看看那个大学要不要对社会开放的问题，多少学生给这种标准的懒政叫好。

现在的年轻人是我见过的被规训的最好的一批人，一说大学高中化我都想笑，叔叔当年高中也不是你们这样啊。。。。

重庆的天气大家都知道的，夏天的教室即使有空调，也可以说跟个蒸笼没什么区别。学校暑假不放假，要补课，学生是真的会集体闹事扔水瓶和集体给教育局打电话的。

诸如饭菜不好吃，充其量也就是让班主任在课上例行公事强调一下外面的饭不卫生，走读生帮用书包帮住读生带饭其实是默许的。门卫和值班老师是不可能翻学生包、强行拦着不让人带饭的。你像现在网络视频那种很强势在校门口把学生东西收了，学生是真的会直接在校门口和搞事的老师开打，而不是站在那里哭。

校服是只有升旗和搞活动穿的，那是应该的，平时因为全校大部分人随你怎么说都不会穿。留头发那是必须留的，只要不搞烫染，老师看了也就是念叨你几句学生没个学生样，让你周末去剪了。你要敢在学校帮学生剪头，学生家长估计要敢来学校帮你剪头。

什么大清早五点过起来跑操这种事情，简直闻所未闻，大课间做个操都有大把的人躲在教室不参加，还得班主任上楼挨个清。大部分人七点能起床就不错了，宿管早上 7 点 30 锁门，学生基本上就是 7 点 20 到 7 点 30 出宿舍。

还有什么 10 分钟吃饭，我觉得都太离谱了，初听都很难相信是真的。你放我们这儿，做操那个大课间，食堂都可以买狼牙土豆那种零嘴的地方。你要只给学生 10 分钟吃饭，学校起码一半的人今天就是排到下午 2 点，也要在食堂把饭吃了才会回教室。。不卖饭明天食堂给你砸了。

诸如此类，没有那个学校的领导和老师，喜欢去招惹这帮十六七八岁，浑身荷尔蒙，随时不是大头充血就是小头充血的年轻人。

顺便一说，满分 750，我那个学校那年中考联招分数线 670， 除去传统意义上的七龙珠能收到 680、690，我们那个号称百年的老校里面的学生就这样。

其实上面这些种种，熟悉的中登都知道，15 年前可以发生在重庆从一三八到乡镇职高的任何一所学校，不是说只有很多人刻板印象中的 “差生” 才有这些叛逆举动。

大学就更别说了，我大学在河南读的，已经管得很宽了都没你们这些事儿，风气比现在不知道自由多少。

有那么几天系里面脑子一热还妄图开展什么早上跑操，不去也是就拿考勤学分威胁，结果早上起来一看毛估 99% 的学生选择都是去个毛和理你个卵，哪怕这种事情就是其中大部分本省同学的高中日常。

不合理的东西，执行的人多了，自然就会一直执行下去。合理的事情，执行不下去，时间一长它也会消失。

咱们做不到挺身而出，没关系，大部分人都做不到。但你至少可以做到不加理会吧，实在不行咱们至少不能助纣为虐吧。

所以终归还是那句话，靠出让自由来换取保障，最终即会失去自由也会失去保障。

知乎用户 噜啦啦啦啦啦啦 发表

半夜刷到这条抖音，让我觉得如果感觉出国留学 emo，孤单，寂寞乃至痛苦，不妨回忆一下曾经大多数人读本科的生活：

​1. 住宿。四到八个人挤在一个可能连空调都没有的宿舍。晚上强制断电熄灯，不能夜不归宿。学生会隔三差五查寝。遇到奇葩舍友只能憋着忍着，如果憋不住了想要出去租房还要各类证明。

​2. 强制早操，晚自习。以及动不动发布各类强制凑人数的活动，课余时间不完全属于你自己。要是各类综测分凑不够还卡你毕业呢。

​3. 就连周末放假也不见得多自由。尤其 之后的学校管理模式。有的学校的学生周末去趟隔壁市旅游还要找辅导员请假报备并通知家长，返校后还要再销假。哪像出来读书后，只要没有课作业也搞定兜里也有米，周末别说去隔壁市，你环游世界都没问题

​4. 有的学校还强制校园跑，以至于催生出代跑这个行当。哪怕我都是个徒步爱好者，我也觉得锻炼身体的方式有很多种，去健身房练练力量不也挺好的

​5. 还有一点也很重要，出来留学后的外语环境也是多少没出国的朋友们羡慕不已的

​

我现在在马来西亚读水硕。我想起来我读本科时放假去趟隔壁市：拿假条，找辅导员请假报备，通知班委，通知家长，假期出游结束后返校销假。

而​现在放假——“我看巴厘岛 / 普吉岛 / 仙本那有好玩的好吃的地方，星期四放假了要不要一块去？” 苦尽甘来也

知乎用户 Triborg​​​ 发表

生儿不用识文字，斗鸡走马胜读书。

贾家小儿年十三，富贵荣华代不如。

金屋妝成嬌侍夜，玉樓宴罷醉和春。

姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶。

遂令天下父母心，不重生男重生女。

渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣舞。

待到秋来九月八，我花开后百花杀。

冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

知乎用户 jeliran2.0 发表

以前每一世代的人都被认为是垮掉的一代：60、70 后被认为三观破碎、80 后被认为颓废堕落、90 后被认为叛逆自我。我都认为是上一世代的偏见。

直到 00 后，8 特别是 02、03，即防疫之后上大学的这一批人走上时代舞台，呈现出巨婴、温驯、麻木等完全不同于从前世代的特征。他们只敢在嘴上叫嚣着 “整顿职场” 这样的狠话，实际行动上老老实实接受大学的高中化，甚至拥护大学温床般的封闭。只敢网上发帖，不敢现实出头，遇事解决周期无限拖长。到头来热度散去，什么都没有解决。态度之温良、驯服令人瞠目结舌。

要知道，这事在以前如果发生，校长办公室都得被掀。

知乎用户 实事求是​ 发表

把大学生当成成年人。两层意思，大学彻底市场化、产业化。这是最可能的一个方向。

随着拨款减少，学费会上涨；不同专业、不同学校，不同收费。

一类大学，教学会以项目化对接就业为导向。

另外一类，学术方向，去搞无用之大用。

身份重构，大学生从被管理的孩子，变成自我负责的成人。同时，大学生这个标签失去原来的意义。

教学模式转变，从统一课程表、强制考勤向 " 自主选课、弹性学习过渡，学生成为学习的主人 ，同时不限制考试次数和学习时间，当然，不管是考试还是学习，都需要交钱。

​管理理念革新，高校从管理学生向服务学习转变，通过制度供给支持个性化成长，而非管控与规范统一 。同时，去掉高校的不合理责任，变成一个类似的收费公共场所。

​责任边界清晰，学生为自己的学业选择和职业发展负责，大学提供资源与平台，不再提供保姆式服务。

项目化教学，成为连接校园与职场的桥梁。

最显著的变化是，就业导向型项目教学。

真题真练，学生直接参与企业真实项目，现在，三亚学院学生已经开始为吉利汽车做营销策划，从短视频创作到客户服务全程实战。教师慢慢变成行业资深从业者，未来，会看到学历极低的人成为大学教授，甚至硕博导师。

​产教深度融合，专业与产业无缝对接，广州城建职业学院的图纸即工单、课桌即工位，这种沉浸式育人生态，会筛选出真正能干活的人。

​微专业培养，针对市场需求快速定制的模块化课程，让学生在短时间内掌握就业核心技能 。

学术导向型自由探索。研究型大学提供学术自由特区，学生可自主设计研究课题，组建团队，申请专项经费，鼓励跨学科、跨领域探索，打破专业壁垒，培养无用之大用的思维方式和创新能力。

知乎用户 温都尔之翼​ 发表

暂时不会结束，只会继续延伸。

快进到实习生也高中化，企业设置家长群，入职前两年来个晚自习。

一步步缩紧，最后到了生活处处被管制，社区规定家家户户晚上十一点必须熄灯，半夜断电。

然后再来个社区组织或者公司组织早上跑操，升国旗。也可能再来个社区包办的婚姻，后面参考奥威尔的作品就行。

先从最喜欢说 our mom 的几个省份开始试点吧。

这是基本盘应得的。

知乎用户 黑鹰勃兰登 发表

不会结束的。

因为这就是大学正常的状态。

你去看看德国法国的大学，人家大学生在凌晨四点还在图书馆学习，本科毕业率只有 30%，教授每天留一堆作业还有小组作业，在德国读个三年制大学将是你人生五年里最痛苦的七年。

知乎用户 湛卢墨锋 发表

万物流变，凡事都有个周期。大学高中化，不会永远维持下去，但它是目前经济局势的必然结果。

大学高中化想要结束，就是需要——新一轮经济全球化红利，中美博弈胜出。

政治经济，不谈。自悟。

讲讲教育模式。

很多人，停留在现象层，局限在学生的单一视角，可能没有想过 “大学高中化的深层原因是什么？”，“为什么大学管理者要进行‘高中化’？”

因为，我们的学生，最习惯的就是——高中。

不少学生步入大学，都是带有一种行为模式——“服从 - 执行 - 应试”。

自主性萎靡，习惯了有一个外部权威（老师 / 考纲）设定唯一目标，并提供标准的路径，然后就是无脑走下去，无条件执行。

学生的思维是——求解，而非提问。换句话说，就是——等，靠，要。

学生渴望自由，因为被压抑得不像人了；学生又恐惧自由带来的不确定性，希望大学能够像高中一样提供清晰的路径，确定的答案，保姆式管理。这就是‘大学高中化’的内在需求。

想要彻底结束大学高中化，就是需要一整套教育模式的改革，从小学到大学，切换新范式。

知乎用户 GarenJian​ 发表

结束其实很简单。

我是十多年前读大一的，我校在高中化这块走在比较前面，那个时候全国还没啥高中化的趋势。

1. 大一不让带电脑

2. 早晚自习

3. 周练月考半期

4. 出早操

除了考试和第一学期的早自习以外，我们班或者说我们学院都取消了。因为大家去了第一次后面根本就不去了。

只要都不去，还能都开除？至于扣学分？扣不了一点，就没这个规定。

知乎用户 Emma Carstairs​ 发表

以新代年轻人进入职场、HR 职位后倒逼企业职场高中化结束

知乎用户 江兼续 发表

计生、提倡晚婚晚育的底层逻辑都一样：

人口是负担

小家伙们，你们是负担，所以更要压制你们的需求，咱妈也是为了咱家好

希望你们能懂事，自己解决问题，不要给咱妈添乱

知乎用户 工才工商利潤專家​ 发表

很快结束，这种情况会被 “硕 + 博研究生大学化” 给取代，教育资源不会长期（10-30 年）的重复运行，只会向上推进。

结论：时代考验青年，青年肯定创造时代

知乎用户 某个 lhy 发表

两种可能的方式，一种是中国有大学了，一种是中国没大学了。

第一种涉及的一个问题，中国是没有真正的大学的，但是有假装的大学，有段时间装的越来越像了，“大学高中化” 是更自信了，不装了，露出本相而已。附带说一句，本来甚至高中都不应该是那样，那不过是假装的高中而已。所以当中国假装的大学变成真正的大学，就结束了 “大学高中化”。

第二种，进一步直接把假装的大学都取消了，没大学了，就没有 “大学高中化” 了。

知乎用户 云崧 发表

如果未来有一天，我们的国家可以把义务教育覆盖到大学。
那么我们一定会很空前的发达吧。

知乎用户 Kaslana Maxine 发表

很久以后肯定会回到正确的状态，随着生源减少，学生抱怨的增加，学校对学生的人文关怀，或者说就读体验会成为学生选择大学的一个重要考量因素，考研阅读有篇文章，美帝的有些大学已经靠给高绩点来吸引学生了，以后国内大学要靠宣传自己的优势吸引学生也是早晚的事情。

到这时候档次差距不太大的两所大学，一所在市区宿舍无门禁不查寝无早八无自习，另一所在郊区跑操早自习查寝晚自习水课排满，学生最终会选择哪一所？

在小红书上已经有很多推荐学校和避雷学校的帖子了，诚然很多前述第一种学校很多都是 985，但这些学校其实对学生人文关怀即使不怎么样也不缺生源，不过招生人数最多的双非可没这个资本，这些学校恰恰是高中化最严重的，现在已经有很多博主学张雪峰开始炒作这些问题引流了，一旦此问题被广泛关注，可能就会迎来转机，很多人不知道，以前高中都曾经搞过减负，高中没有晚自习五点直接放学是什么概念，当时就是因为社会广泛关注高中生压力过大，甚至需要挂吊瓶来维持精力的报道促成的结果，只不过这种状态没维持多久又回到原样了，只有少数很好的高中在坚持肩负，毕竟高中生要面临高考，这也是没办法的事情，但大学不一样，升学需求是可选的，不是非考研不可。

现在的大学运行状态是不正常的，不止学生，教职工抱怨也颇多，不光把学生管了，老师也跟着管了，被迫上水课，无课要求坐班等等。很久以前大学生对假期的态度是比较平淡的，因为在大学的自由程度甚于在家，乐趣也多，现在不一样了，所有人都盼着放假，就像小学初中一样，刚过去的十一假期我就刷到很多解决 9.30 号如何回家问题的攻略帖子，这在以前根本都不是事儿，直接走就是，现在却成了令很多人纠结的问题。

知乎用户 katana 发表

等到大学生变少，就结束了。

很简单，大概到 15 年后？

我觉得差不多。

按照生育率乱七八糟的来看，15 年之后，甚至更长一点时间。

当我们这些大学生，到了理论上该生孩子最后却没生孩子的这个阶段过去。

我估计就差不多了，到时候人口也少了，对于大学生所谓的 “在意” 也自然而然会变少，那么 “高中化” 自然而然会解决。

知乎用户 云朵的南方躺卧 发表

大学 “高中化” 会怎样结束？——一条从概念到结构的追问

“大学高中化，会以一种什么方式结束？一个不断退步的东西，最终总会被纠正吧？”

这是个典型的社会焦虑性提问，但想要真正回答，我们必须先把问题拆开，因为 “大学高中化” 这个词，本身就把一整套复杂的教育结构打成了一个模糊的标签。

于是，我们从第一问开始。

一、什么是 “高中化”？为什么这成了一个贬义称？

“高中化” 其实指的是：

大学被重新塑造成一个以 “管理”“纪律”“控制”“应试”“统一节奏” 为核心的组织，而不是一个以 “探索”“自治”“自由”“学习者中心” 为核心的学术共同体。

简单说，“高中化” 意味着：

• 强管理、强监控

• 统一作息、统一要求

• 以结果评估学生

• 教师讲授中心

• 学生服从中心

• 手册式、制度式、流程式的学习

• 缺乏自主选择与个性空间

你甚至可以说：

“高中化” 不是教学风格，而是一种治理逻辑。

而这套逻辑为什么是贬义？

因为在这里讨论的语境中它来自 “未成年人管理体系”，而不是 “成年人学习体系”。

这是关键。

二、那么现实中的 “大学” 是什么样？

知乎上讨论 “大学高中化” 的人，80% 其实不是在讲“大学的教育”，而是在讲“大学的管理”。

现实中，大多数中国大学呈现出以下状态：

• 军训式管理

• 宿舍关门

• 强制晨跑、强制早读，晚读点名

• 课程密度高

• 教材知识碎片化

• 教师以讲授与考试为中心

• 缺乏科研训练

• 缺乏跨学科自由选课

• 缺乏自主项目

• 教育行政逻辑主导学术逻辑

换句话说：

学生上了大学，发现生活方式像高中，课程结构像高中，学习方式像高中，只是没有班主任而已。

因此，“高中化” 描述的是一种结构性滑落： 从 “学术性机构”→ 滑向 “管理性机构”

三、在年级制下，“高中”与 “大学” 的理论差异是什么？

理论上，“高中”与 “大学” 的区别很清楚：

高中的本质： 统一化 ，基础知识 ，管理重点是 “监护” ，目标是 “保障最低学习成果” ，学生是 “需要引导的未成年人”

大学的本质是： 分化、专业化 ，学术与探索， 管理重点是 “自治”， 目标是 “培养自主学习能力” ，学生是 “自主行动的成年人”

这就是为什么老一辈说：

“考上了大学就轻松了。”

这句话不是说大学没学习，而是说： 大学的学习是自我驱动，大学没有规训式作息 ，大学不再把学生当儿童

这是一种教育哲学上的 “成人礼式转换”。

四、在提问者语境中，“高中化” 的缺陷是什么？

从大众讨论的语境来看，“高中化” 之所以是贬义词，是因为它意味着：

1. 把成人当未成年管理

2. 把探索性的教育训练简化为记忆训练

3. 压缩大学生的自主性

4. 课程机械化，不培养能力

5. 降低学术性的空间，把大学变成考试中心

6. 学生未来竞争力下降

归根结底：

高中化不是 “严格”，而是 “无效的严格”；不是 “努力”，而是 “降维式努力”。

它不是增强大学，而是在缩小大学。

五、“一直在退步的东西迟早会被纠正” 成立吗？

“凡是一个一直退步的东西到最后就总会有人想办法将其回归到正确的状态” 这句话看似乐观，实则部分是逻辑陷阱。

历史告诉我们： 事情不会因为 “退步” 就自动变好→事情只会因为 “结构性利益改变” 才会变好
一个体系是否转向，由什么决定？不是 “人们不想吃苦”，而是：

整体社会分工结构、劳动力生产方式、资源分配逻辑、制度激励方向。

比如： 科举持续了约 1300 年
高考制度自 1952 年正式建立起算有 73 年了且仍延伸
内卷体系可以长期稳定
管理主义可以不断固化
总之制度如果能维持秩序，就不会自动改变

所以 “会变好” 的前提是：

改变对大学的功能预期：从 “就业筛选”→“能力培育”。

但目前社会整体还处于 ：高竞争 ，人口红利衰减 ，学历通货膨胀 ，用人单位要求工具化人才 ，高校被视为就业缓冲池的现实

因此，“高中化” 反而被强化。它不是 “错误”，而是 “可预测的制度反应”。

真正需要问的问题是：

首先，“退步” 到底对谁是退步？

所谓退步，是从谁的视角？对谁而言是 “错误”？谁有动机改变它？谁受益于维持它？

比如 “大学高中化”： 对学生是退步 ，对管理者是便利 ，对家长是省心 ，对行政体系是稳定 ，对社会就业压力是缓冲

那么它会改变吗？

没有动机改变的人 → 才是掌握既得权力的人。

所以你以为是 “退步的问题”，实际上是 “结构性功能”。

推问的正确版本应该是：

它之所以持续，是因为它满足了哪些结构的需要？

什么叫 “回到正确状态”？

这句话假设：

正确状态是客观存在的，是会自动显现的。

但历史哲学中的问题是： 正确是什么？ 正确是谁定义的？ 正确是否具备权力？ 正确的意志是否具有组织力量？ 正确是否有执行机制？

对于没有力量支持的 “正确”，只能在书上存在，而不能在现实存在

作为推问链的顶层问题：

这个观点的最大盲点是什么，它相信： 错误会死，正确会来。

而所有历史哲学告诉我们： 错误不会死，除非被杀死；正确不会来，除非被创造出来。

历史不是自动洗牌，而是必须由人推动。没有**主体性的介入**，就没有变化。

这句话的缺陷本质是——

它把历史当成了 “自然过程”，而忽略了历史是 “行动产物”。

退步不会自己终止，就像腐败不会自己停止，倒退不会自己回正。历史没有自动导航。

历史只有力量。历史只有行动。历史只有张力的博弈。

所以我们也许可以把这句话改成：

凡是一个一直退步的东西，只要维持退步的人够强，它可以退步到永远。
而想让它回归正确的人，必须比维持退步的人更强。

六、当我们在谈 “大学高中化”，我们到底在谈什么？

这是最关键的一层推问。

事实上，我们谈的不是大学，而是： 成人社会的信任体系 、劳动力分配方式 、教育治理体系 、高等教育的功能定位 、被高考裹挟的大学 、社会对大学的期待模式 、对年轻人控制 / 放手的社会心理

换句话说：“大学高中化”是一场关于 “现代社会如何对待年轻人的结构性态度” 的讨论。

你以为你在谈教育，其实你在谈中国社会的组织方式。

七、那么大学高中化会以什么方式结束？

答案很可能不是 “反弹”，而是三种路径之一：

路径 1：分层化终结

未来大学可能不会 “整体去高中化”，而是

• 一流大学 → 强化学术自由（去高中化）

• 二本三本 → 持续强化职业化、管理化（进一步高中化）

• 高职高专 → 完全转向技能训练模式

结果： “大学” 不再是统一概念，而是分成三种生态。

路径 2：就业结构改变推动制度松绑

如果： 企业更重视能力而不是学历 ，新兴产业要求自主创造 ，高校排名不再以 “量化指标” 决定 家长不再把大学当成“第二高中”

那么： 大学必须提供真正的能力成长，否则将失去竞争力。

这种变化是 “市场力量” 而不是“教育良心”。

路径 3：危机倒逼

当： 大学生无法胜任岗位 , 企业普遍抱怨 “不会思考”“不会做事”, 青年就业危机加剧
社会才会意识到：

把大学管得像高中，其实削弱了国民竞争力。

届时，高中化可能会松动。

最后一句话：

大学高中化不是教育问题，而是社会结构问题。它不会自然结束，它会因结构性条件的改变而得到 “重写”。

而一个社会是否真正成熟，不是看它的大学管得严不严，
而是：

它是否足够信任年轻人，允许他们成为真正的成年人

知乎用户 小仙女 发表

等 75 后，80 后家长的孩子们都离开学校的时候。

我还是那个观点，今日教育之乱象，根源在于这批家长。

这批家长最大的特点就是，自己就是个普通人，但是自己的孩子最金贵，自己的孩子是王子公主，自己的孩子只要努力学习，就会变成金凤凰

自己没有一点艺术细胞，硬逼孩子学艺术

自己踩着时代机遇，硬逼孩子去学习

包办孩子的一切，试图包办孩子的生老病死，嗯，试图给小孩养老送终，此批家长真是古今罕见闻所未闻。

于是在他们的折腾之下，弄成了今天的样子。

这批小孩也是毫无社会性，带着大学不得不高中化。

只要是年纪大点的老师，应该对我的话感同身受

小孩子有小孩子的社会，和成人的社会一样，就是有人高有人低的，想让孩子高，父母能做的真的很有限。

知乎用户 空气​ 发表

1.“大学高中化”

之前还在大学里面的时候，我就发现一个震惊的事情：相比于 18 年入学的我，现在的很多新生会提前搜集大学的信息，准备 “开卷”

比如说，之前我专科大三的时候，在学校就看见很多同学自己主动去联系那些校内的升本招生机构，甚至拍起了长队。

相比于我们那一届刚入学的时候那么懵懂，招生机构来开讲座宣传，我们还不知道干啥的状态，两者反差非常明显

再比如我升本科以后，也碰到很多新生逮住学长学姐问个不停

再结合网络上数不清的类似于 “应该怎么合理安排大学生活” 的帖子，还没入学 / 刚一入学就开始规划着怎么在大学学习，我觉得这可以算作是 “大学高中化” 的一个体现

2.“大学高中化” 会不会结束？

这一点我跟你的想法一样，“大学高中化” 一定会结束的

我就不信过去若干年，大学生们发现自己就业不如以前人容易，待遇不如以前人好，在学校还比以前人累，还会甘心接受。

大学生卷来卷去为了什么啊？

不就是为了就业吗！！！

为了就业能卷什么？不就升本考研保研、考公考编和实习这几个吗

在就业情况没有明显转好的情况下，一股脑卷这几个，一会让自己更累，收益却未必会更高，看清这个形势之后，自然就不会那么卷了

比如考研，前几年考研人数一路猛增，直接在 23 年增加到接近五百万人，可这两年得知读研收益不太好之后，考研人数又如何呢？

估计今年报名人数直接跌到 330w 左右吧

所以，随着就业市场的恶化，人们对于学历不在抱有幻想，“高中化” 又或者是过度内卷也会慢慢结束的

不要看到 “大学高中化” 就觉得全体大学生都像高中生那么累

实际上大学生也是一个庞大的群体，92 本是大学生，普通公办一本二本也是本科，民办本科和大专也是专科生

像第一点说的那些同学，越好的学校占比越大，越差的大学，还是躺平摆烂的人数更多一点

知乎用户 焕坤​​ 发表

不会结束，或许还会逐步加强，衡水中学变衡水大学。我这里主要指本科阶段，说得残酷点，本科学历现在几乎没有什么竞争力，包括名校。大家看见很多顶级名校的毕业生去体制内基层岗位工作，觉得很奇怪大材小用，媒体也是拿来当噱头，其实这里面既有就业环境的无奈，更有现实的驱动。（N 代请划走）

本科毕业生，绝大多数情况下其学术造诣，技术水平已经难以适应中高端岗位。搞学术，本科的知识面太浅了，根本入不了门，硕士都够呛，基本上都要博士起步，搞中高端技术同理。搞管理，这个赛道不对出生普通家庭的应届生开放。

好吧，拖下孔乙己的长衫，去做一些中低端的工作，可是 AI 来了，大量此类工作被取代，趋势越来越快，剩下的岗位被无数求职者争抢，卷的飞起，很多岗位的招聘要求如果放到以前，完全会被求职者嗤笑，可是现在的 HR 都知道，一份普通岗位招聘放出去，收到的简历会令人惊讶，这么好的条件怎么会投我们这个公司，再后来就见怪不怪。

继续脱，干脆去当力工，可是早知如此，何必当初，一声叹息。

那怎么办呢？只有三条路。

1. 考编之路，本科毕业便可解锁报考资格，无需过多门槛便能跻身竞争赛道。在如今企业降本增效常态化，就业稳定性备受挑战的大环境下，体制内的岗位更显珍贵。一旦成功上岸，可以收获稳定的薪资待遇，完善的福利待遇，虽然也很辛苦，加班加点也是正常现象，但是和失业的焦虑比起来九牛一毛。这份稳定性正是无数人追捧的核心所在。所以名校毕业生选择体制内基层岗位毫不稀奇，甚至还算不错的选择。很多清华北大的博士都去深圳当体制内老师，以待遇和稳定性而论，已经算初步成功。

2. 多考证书，只要符合报考条件就尽量去拿，这是拓宽就业边界的加分利器，更是提升自身竞争力的硬通货。在求职市场中，简历上的证书如同无声的名片，更能直观展现个人能力与学习态度。注册会计师，教师资格证，各种计算机类等级证书，法律职业资格证书…… 每一本证书都能为就业增添一份底气。这些证书不仅能弥补应届生工作经验的不足，更能拓宽就业适配面，在面对不同岗位需求时更具选择权。

3. 提升学历，继续往研究生方向走。尤其对于第一学历不够亮眼的年轻人而言，考研就像一次重新洗牌的机会，通过努力考入名校，既能收获更高层次的学历认证，又能享受优质的教育资源，浓厚的学术氛围与广阔的人脉平台。名校光环背后，是更强大的专业能力，更开阔的视野格局，这些不仅能在求职时打破企业的学历门槛，更能为未来的职业晋升，学术研究打下坚实基础。

无论选择哪一路，都需要投入大量时间去学习和准备考试，大学生被迫重新走高中时代的早读晚自习加刷题之路。

知乎用户 南海岸的沉浸者 发表

问题错在错误，不是高中化，是 “集中营化”

知乎用户 刘鸿儒 发表

无非又是一代人的牺牲。

这事发生的不少了，从 wegame 到烂尾楼…

反正每一代人都有每一代人的坑，每一代人都想着牺牲下一代人，换来当前的发展。

他们看来，下一代，不是花朵，而是燃料。

可以看到今年的考研数据，又下降几十万人，343 万人，而考公人数今年反超考研人数。

这说明大家已经不想提升学历了，又似乎回到了科举时代，读书是为了做官，做官才要读书。

多年之后，或许会有作家写出新的伤痕文学。

你说，有出路吗？其实这代人的机遇挺好的，处在人工智能的关键时期，又是财政大放水的周期。

但你说，考公有出路吗？我不知道。

就像我也不知道为什么还要建设职业高中？未来机器人配合 ai 是完全可以替代人工劳动的，这也是人口老龄化唯一的解决方案。

但这必然会面临税收压力，机器人和 ai 是没有户籍限制的，如果制造业使用了，怎么去收税？而税收问题，又会直接影响公务员体制内的薪水，甚至是所有退休人员的生活保障。

以段永平先生的一句话结尾：

做对的事情，把事情做对。

我们这代人，或许真的要思考，什么事情才是对的？怎么做才能把事情做对？

随波逐流注定是牺牲品，敢叫日月换新天，才能找到我们这代人的，救赎之道。

知乎用户 专业钱币收藏长期 发表

18、9 岁是人精力最旺盛的年纪、但是这个年纪的人又没有什么阅历。三观也刚刚形成、没有时间的考验容易动摇，而这就会导致如果发生点什么很容易被人煽动。

且大学生有充足的结社资源，他们有充足的时间、不用为生计发愁、还几乎每天都聚在一起、同吃同睡同学。

过去中国的经济腾飞、社会安定、犯罪率低的原因之一就是国家稳定。

熟知历史的人应该明白前几十年学生运动造成了多大的后果，有多大的影响。

稳定才能发展、稳定压倒一切这是东大管理者所认定的核心理念

未来必然会有很长时间会持续进行 “大学高中化”

这个趋势会逐渐从三本二本向一本高校蔓延

知乎用户 K-Kara 发表

从哪里开始就从哪里结束，也就是新冠疫情彻底结束的时候大学高中化自然就会结束。

至于疫情什么时候结束，那就要问海对岸某大国了。

知乎用户 禾岙 发表

教育的本质是什么？

权力技术和规训机制的结合，无论是义务教育还是高等教育

“大学高中化” 的本质是什么？

规训权力从基础教育阶段向高等教育阶段的延伸、深化与合法化，是权力技术为了应对新的社会形势而进行的适应性调整。

为什么会有这种适应性调整？

原因可以有很多，数量过剩、毕业简单、岗位减少、经济下行、政治风向….. 大家能想到合理的都算

会以什么方式结束？

几乎只可能以权力倒逼的方式结束，也就是这种适应性调整朝着相反的方向进行

聊点我肤浅的想法。先不谈国内教育本身到底是否割裂，至少相当一部分人（包括学生以及家长）认知中的教育是相当割裂的。凭什么认为 12 年内卷的应试教育最终通向的是自由与解放的康庄大道？我所质疑的并非是因果关系，而是根本不合理的一种结构。

人一定要意识到自己在社会结构中到底是什么样的存在。如果工人不能罢工，学生不能游行，那说明没有坐上桌的资格，不在桌子上，没人在意你累不累，不会有人在乎你接不接受。而且不在桌子上，那就必然在盘子里。

打破幻想是第一步，这一步相当多的人还没敢迈出

知乎用户 薮猫不是数猫​ 发表

可能一定程度上是因为人们寿命延长，生命中的每一个阶段都平均地向后延伸。以前 18 岁成年，现在有多少人把 18 岁的孩子当成年人看？以前 60 岁退休，现在的大学生以后可能 70 岁还得上班。所以现在的大学生相当于以前的高中生，现在的研究生相当于以前的大学生。研究生在校外租房同居什么的，从学校到家长都很少干涉了

知乎用户 弹吉他的胖达 发表

以后的读书可能偏美式了，

就是你初中自学能达到大一水平，就直接参加高考了，

如果你初中读不进去，要么一直留级，就转学或者退学，

现在一线核心区大致就是如此，

北京海淀区核心小学里的富裕中产和资本家们，

如果小孩爱学，砸钱进顶级培训班的话，

其实小学毕业参加高考，个别优秀的也能看到一本线上下。

之所以跳级的不是特别多，

一方面是结识人脉，重点中学的人脉重要，

另一方面，近五至十年，北京重点中学有的也鼓励学生谈恋爱，免得被校外黄毛骗。

但是，目前这种受教育人口越来越多，

就必然会有一批人想要以快打慢，

减少受教育年限，快速通关，或者通过海外学历跳级，或者有硬实力国内跳级，

当然现在有丘班，以后这类直招班更多了，

原因也很简单，

很多做出科研创新大结果的人，往往是十来岁至三十来岁之间，

这段时间，跟做题家磨 a4 纸雕花，太没有意思了。

做题家梦寐以求的终点，只是人家的起点而已。

至于说什么小孩子太早熟，不懂人情世故容易受骗，

这其实金锄头一个原理，

人家小孩子接收到的人情世故的培养，可能是普通人四十岁都遇不到的，

其实民国人十二三岁结婚，成家立业是普遍现象，

难道新中国的人还不如民国？

你之所以觉得不合适，只是一种惯性思维。

普通人家的孩子，父母有空，可以把高中大学的数学物理电子相关的课本，自己多听多学，学懂后，给小孩子讲讲，这是最便宜的法门了。

如果实在学不进去，

初中学门技术，不断地学，不断地赚钱，性价比更高一点。

知乎用户 sydneyhugh 发表

社会都幼儿园化，大学高中化不是还是遥遥领先了吗？

知乎用户 金佑怀 发表

“大学高中化”并不会结束，只会愈演愈烈，与其担心什么时候结束，不如想一想该如何在 “大学高中化” 后生存下来。

逃课去旅行，你要想如何避免逃课课时超过三分之一直接被挂科；

夜不归宿去蹦迪，你要想如何解决晚归打卡，导员查寝，堵住舍友的嘴让他们不要乱说。

不想上早晚自习，你要想如何做才能美妙地睡到早八都不去。

不想参加集体活动，你要想如何做才能让你悠闲地躲在宿舍吹着空调，打着游戏。而你的同学正顶着 38 度的高温在操场上排练。

做到这些，你可能会受到导员的指责，说你不配合他工作。你的名字可能每星期都是学生会名单上的常客，威胁给你搞一个处分。你可能被你同学指指点点，甚至被孤立，说你太有个性不合群，凭什么你能舒舒服服吹空调，我们还要去顶着太阳去操场。

这种取舍，看你如何把握了。

现在的大学生到底是什么状态?

知乎用户 旧客 发表

结束不了，参考高中。大家陆陆续续都会学的。早晚问题。以前是山河四省卷，内蒙其实挺松，以我曾经就读的高中为例。16，17 年以前高一高二没有夜自习，周六上课什么的，高三才有，16 级高一下学期开始，17 级高一上就开始了。那会夜自习到 10 点。和现在就读的聊了聊，11 点下夜自习。

大学也一样，民办，专科先进入大学高中化，双非其次，目前 92 双一流还好，但也有部分学校严了，以后估计都会变严（但不会像某些学校那么离谱）。

大学高中化大概在 3-5 年后到达平衡点吧，原因很简单，这几年经历大学高中化的人陆陆续续毕业了，网上可以发言了，学校为了招生，还能继续严格实施大学高中化吗？不可能，尤其是同一地区普遍只有大一上晚自习，某个学校大二还要上，你看这学校会不会成为 “避雷” 高校，当该高校意识到这一点后，也就不那么严了。因为网络太发达了。管的严，容易出名（偏贬义）。

大学高中化的平衡点大概是大一有晚自习，可能会有早操，早锻炼。大一大二有校园跑（这个几乎所有高校都有了，包括 92），晚上会有门禁查宿（科技发展的结果），定期或不定期人工查宿。上课（尤其公共课）收手机，对 ai 完成期末报告查的严。有家长群，严格管理请假流程（家长联系），挂科，催就业联系家长。大概这个程度。

知乎用户 悠 0000 悠​ 发表

顶尖大学生，就业发展一直不差，现在感觉大学生就业不好，是因为大学生人数很多了，能力水平普通的大学生，自然含金量就低了。顶尖大学生，不需要学校要求，自己就会把学习生活安排的像高中一样，用最高效的方式掌握最多的知识技能。有一次我去北大旅游会发现，孩子走在路上都在背单词。那些聪明人都在疯狂努力，咱这些普通人想在竞争中脱颖而出，就更得加倍努力了。我们大学有通宵自习室，期末图书馆位置靠抢。我们学校有学霸，从大一玩命拼到大四，保送清华。最好的果子人人都喜欢但不可能人人都拿到的情况下，努力向上摘果子的路，就不会轻松，生存竞争，历来如此。所以，你所谓的大学高中化现象，不会结束的，但你可以选择不参与，这是纯自由的个人选择。

知乎用户 普通用户 发表

广义上，明面上会以学历不值钱结束。

现实世界会以一批怀揣着改变命运的虚梦，最终高不成低不就的人，成为时代的代价而结束。

从改变命运的角度而言，扩招是毫无意义的。因为随着学历贬值，招聘方法也会升级。从最早的大专就是优秀人才，到后来只认本科，再往后只认一本，再往后只认 985211，现在已经差不多快进到只认 985 了，同样研究生贬值催生出了现在看第一学历的玩法。

挑尖子的诉求是不会被改变的，变化的只是评选方法。

现今扩招大多不是教育问题，而是经济问题。因经济问题而始，自然大概率因经济问题而终。对个人而言就是学历难以变现，而宏观角度则是扩招不仅无法拉动经济，反而会促使更不稳定。这时闹剧就会结束。

我认识不少土老板，学历大多不高，很多凭借着入社会早，路子野，能吃苦，擅疏通等等，最终也过上了富裕的生活。当然，我这里不是在鼓吹学历无用论，而是想说，上帝关了一扇门，也会打开一扇窗，低学历其实也有一套自己的发迹路线，你现在把他们塞进水大学，给他们一个虚假的，完全不可能兑现的幻梦，不仅解决不了问题，反而把他们原本可以走的路也给废了。

这套透支未来的玩法，房地产，地方债玩了这么多年了，换个领域又来。真的不知道怎么吐槽了。

知乎用户 Falassion 发表

当大多数学生与教职工意识到高中化只是一个把他们当帕鲁任意摆布的骗局与奴役方式，能够团结起来不再遵守这些非人的规章制度的时候才会结束。

知乎用户 狂鲨 发表

现实就是如此。

对于题主提到的一些事实，“我就不信过去若干年，大学生们发现自己就业不如以前人容易，待遇不如以前人好，在学校还比以前人累，还会甘心接受，而且我认为可见的将来，社会也再没有条件让人能接受吃亏”；

我个人表示：无论接受与否，未来大多数学生的出路只有读书这一条路，本质还是人多了不值钱。

刚开始识字就有工作（我爷爷因为转业识字会写一手漂亮字当了老师），上大学就有工作（我妈是大学毕业分配的工作），到大学毕业找工作（我大学毕业得自己找工作），时代在变化，我们只能与时俱进；

但就学习而言，我深有体会，我以大学分数线为例，我亲姐姐比我大七岁，她当时江苏警官学院二本分数线，没什么人去报名；到了我 16 年高考，一本分数线就能去；到了 25 年不好意思南大分数线才有希望进，为什么会这样，因为工作不好找，这种毕业就分配工作的学校不好吗？

学校晚自习，我上初三才有，现在孩子上小学就有晚自习 + 延时服务，高中更内卷，我的学区房隔壁就是我母校高中，我之前六点多吃完晚饭，笑话一会儿，然后出去跑步，差不多八点开始跑步，到九点多开始慢跑，十点差不多到母校高中门口，我惊讶的是：奶奶的，我以前十点就下晚自习了，怎么门口一个人都没有，原来是 11 点下晚自习，这是人？

至于 “大学高中化” 在我看来这是一种很恐怖的想法，因为我接受的观点是 高考结束，大学就轻松了，我压根不在乎分数，只需要及格就行；大学高中化，我个人理解可能就压缩了上课之外的时间，这是我不接受的，因为这不是高中，这是大学，我们可以自己选择；

如果大学像高中一样卷分数，那图书馆将人满为患，卷的最终目的无非就是毕业找工作，简历上多一个绩点多少，不过这种大学高中化对考公倒是不错。

知乎用户 新知江城​ 发表

“有时突然在大学宿舍床上惊醒，梦里以为自己还在高中课堂上，正被繁重学业压得喘不过气儿来”。

“不过，还好是梦”。

这段颇具共鸣意味的内心独白，曾是网上流传一时的 “高中 PTSD 文学”，主打一个上大学后的劫后余生感。

不过，现在这段话却像 “梦里以为自己在考场，结果惊醒后发现是真™在考场上睡着了” 一样的恐怖。

至于原因，那自然是 “大学高中化”，不用庆幸考到大学了，现在的大学比高中还高中。

在管理风格上，如今一众高校广泛吸收学习高中经验，什么早自习、晚自习、运动场跑操全安排上。

早晚自习不能迟到早退，不准使用手机，期间上厕所时间也有严格规定，更不允许中途跑路，即使早八没课，雷打不动的早自习也能给学生安排明白了，早出晚归在此刻具象化了。

美名曰 “早锻炼晚锻炼” 的跑操活动更是梦回高中，不仅有专人组织考勤，时间选择上也是原汁原味的早，很难想象早八都起床困难的学生，早上 6:40 前还得前往操场跑步（大学宿舍离操场普遍更远）。

不想来？缺勤影响评优评奖就完事了，跑完还得说这是自愿早锻炼，只为德智体美劳全面发展。

本来大学该练自己安排时间、自己承担后果，结果还是像高中生一样被盯着。

那么如何破局呢？

破局之路：从 “管束” 到“赋能”

以导师制替代管教制

大学不应因学生缺乏自律就继续采用高中管理模式，而应通过本科生导师制，引导学生学会自主规划。不同于研究生导师，本科生导师的核心任务不是学术指导，而是生涯教育与人格培养。

让教育回归 “育人” 本质

地方本科院校应摆脱 “考研导向”，回归应用型人才培养的定位。通过产教融合、课程改革，激发学生的学习动力，而不是让他们在考级、考证、考研中疲于奔命。

建立 “宽进严出” 与转学机制

我们呼吁大学敢于 “淘汰”，但也应给学生二次选择的机会。可以探索建立高校转学制度，让学生凭大学成绩申请转校。这既能促进高校竞争，也能让学生找到更适合自己的成长路径。

知乎用户 支籹盯裆 发表

笑死了，结束？结束才是开倒车
现在的大学生和家长已经跟辅导员快变成冤家对头了
这在 10 年以前读大学的人眼里看来是很神奇的：跳楼死了关辅导员 piss
然后最早一批呼吁自由开放的 80 后的宝贝儿开始读大学了
咦，整顿职场得从大学开始啊，凭啥我宝宝要自杀你们居然没发现，寝室里面不设摄像头可是难道不应该有眼线吗？
现在再去看看街对面几个小升初和初升高工厂的中小学
默认交警帽子主动来配合家长每天自动来接送家里的万岁
什么？公共交通？中国啥时候这么安全、这么现代化能允许小朋友像 80 后 90 后一样坐公交车了？
租房子陪读不到位就考虑职高吧
就这状态延续下来，你跟我说大学的管理变松、大学的教育不应考证？

知乎用户 cloudblaze 发表

别的不说，我现在看待某些初中生，和我们那时候的小学生无二。

知乎用户 bjffikbdth 发表

现在不是在搞很多新式大学吗，比如福耀科技大学 ，南方科技大学，上海科技大学，西湖大学，还包括深圳大学等等，只要他们成功证明了大学不高中化能有更好的成果，那全国大学应该都会去争相学习吧。

当然作为在读大学生，我觉得大学高中化就是学校领导层无能的体现，他们卷科研，卷学术卷不上去了，那就只能卷学生了呗。

知乎用户 安安​ 发表

我个人觉得，“大学高中化” 要结束的话，大概率是从学生这边先冒头开始的，大家想想看，毕竟现在大学生过的比狗都累，课表排得比高中还满，天天打卡签到，周末还要忙开会、做小组作业，期末背题跟高考前刷题似的，结果辛辛苦苦读了 4 年，毕业之后找工作还费劲，好不容易找到一份工作吧，结果工资低的可怜，这点工资连养活自己都成问题，你说读的这个大学有什么用。

之前呢，大家可能还忍着，觉得忍忍就过去了，但是现在呢，大家是越来越明白，这不是努力不努力的事，而是现在的这套教育体系有问题，学校的管理模式也很有问题，慢慢的，就没人愿意配合了，上课大家都划水，想着法子来应付任务，这种人会越来越多，直到大家都不卷了，都摆烂了，学校爱干嘛干嘛的时候，差不多就要结束了。

然后呢，用人单位那边也会倒逼学校，众所周知，企业招人是要能干活的，不是招只会考试背书的。现在不少公司面试都发现，现在有些大学生成绩单挺好看，实际动手能力差的不行，连个简单的代码都写不了，还得花时间重新培训，久而久之，企业那边肯定也不愿意了，会更看重学生的实践经历，而不是满课的学分。

所以啊，学校要是还抱着 “高中化” 那套，培养出来的学生没人要，最后也只能自己改变教学方式，调整教育方向，比如多加点实用的内容在课程里。

其次，家长这边的也会推一把，以前家长觉得孩子考上了大学就万事大吉，只要能毕业就行，现在不一样了，家长看着孩子在学校累得要命，毕业却找不到一份好工作，连自己都养不活，结果毕业了还得靠家里养，家长心里肯定也犯嘀咕啊，现在就业环境咋这样了，到底是环境问题还是孩子学的不扎实？当越来越多家长不买账，学校也得考虑怎么让教学更实在，对得起家长和学生的付出。

还有一个原因就是政策层面的引导，现在教育部门也在提 “高等教育要回归本质”，不能光搞形式主义的教学，以后可能会出更多政策，比如要求大学减少不必要的课程，增加实践环节，甚至把学生的就业质量和学校的考核挂钩。学校要是不跟着政策走，可能会拿不到资源，评不上好名次，这样一来，就算想维持 “高中化”，也没那个条件了。

我觉得最后大概率是个慢慢调整的过程，不是一下子就没了，可能先从某些专业开始，砍掉没用的课，增加一些实习啊、项目式学习啊等这些内容，学生觉得有用，企业也认可，其他专业就跟着学。等越来越多学校这么做，“大学高中化” 那套没人用了，自然就结束了。

说到底，毕竟不管是学生、家长还是社会，最终要的都是能真正提升能力、能应对就业的大学教育，跑偏的东西早晚得掰回来。

我是

@安安

，一名擅长教育领域的知乎答主，如果我的回答对你有所帮助，请点个喜欢、收藏吧，你的点赞、收藏和关注是对我最大的支持！感谢~

知乎用户 魏巍 发表

未来适龄人口少了，部分大学招不上生来的时候，大学高中化就自然结束了吗？

知乎用户 夏庆​ 发表

“大学高中化” 会以 “大学精英化”的方式结束。历史的发展总是螺旋式前进的，新中国成立之处一直到上个世纪 90 年代大学扩招，开始 “大学高中化” 之前大学都是精英化培养模式。只要考上大学，不管是本科还是大专，国家都给分配工作。

随着年轻人婚育观念的改变，不结婚、不生孩子的人越来越多，以后的大学生只会越来越少。所以，国内高等教育将会重新回到 “大学精英化” 的道路，流水线一样的 “大学高中化” 自然就结束了。

我是上个世纪 90 年代初读的大学，刚好是精英化教育的尾巴。那时候上大学真的很轻松，生物专业不用交学费，每个月还发 60 块钱生活补助，基本上够吃饱饭的。那个时候也没有保研一说，也不卷绩点分，也没有延迟毕业的，班级里也没几个考研究生的。没门科目考及格就可以了，一次考不及格就补考，补考不及格就再次补考，一直补考到通过为止。

国内 “大学高中化” 的根本原因是一边是大学一次又一次盲目扩招，一边是越来越大的就业压力。我国已经成为世界上规模最大的高等教育，并开始步入高等教育大众化阶段。其实在许多地方的大学只是换了一个名称而已: 中专换大专，大专换本科，学院换大学，就是“换汤不换药”。

国内 “大学高中化” 的另外一个原因就是在应试教育的大旗下，现在的中小学教学也蜕化成了应试教育的工具。大学教育的质量低下折射出来的是中小学教育的质量低下。高考考什么，中小学就教什么，直接导致了急功近利的教学模式。这种功利化的教学不仅不能使学生全面发展, 而且使他们成了只会做题而其他什么都不会的应试机器，还美其名曰 “小镇做题家”。很多年轻人 20 多岁之后只会读书，其他的什么都不会。

“大学高中化”就是个危险信号，长远来看确实与大学的培养人才的使命背道而驰。国内大学 “高中化” 不是现在才有的，10 年前就出现了，2023 年还一度成为热词。不仅是国内大学教育高中化，研究生教育也有本科化的趋势。美籍华裔数学家、菲尔兹数学奖获得者丘成桐先生曾公开表示:“以目前国内的本科教育模式, 不可能培养出一流人才。”

2025 年暑假，河南信阳师范大学明德书院 一位年轻的女辅导员在暑假里冒着酷暑对一些学生进行了千里家访，一度冲上热搜。还有一些大学和中小学一样建有家长群，辅导员事无巨细都在家长群里通知，什么成绩排名、放假通知、安全防范、团体活动、学生思想教育等，也一股脑甩在家长群里。恨不得把大学生当小学生管教，大学生是成年人，需要展翅高飞，学校不应该死死拽着不让起飞。

知乎用户 时空量子化 发表

以教育共产主义的实现而结束。

高中学习内容和讲课内容，大学学习内容和讲课内容，都必须在网上原封不动的公开。把图书馆建的多多的，网上的教材资源搞得多多的，都可以免费获得，知识来源极大丰富、按需分配。

国家官方的考试每年组织 2～12 次不等，不管你是多少岁，不管你是在高中刷题刷出来的还是自己在家看资料自己刷出来的，都可以参加每半年一次甚至每月一次的考试，验证你的学习成果，只要通过一次验证，即可以取得相应学历学位证明，可以自由选择是否进入下一阶段的学习。

学校尤其是高中，这时候就相当于一个集中培训班了，因为高中讲的所有东西都是要在官网上公开的，你可以报个高中去学习，你要是觉得自己在家学习更好，也可以在家学习，自由分配时间。

你 17 岁高中毕业进入大学阶段也可以，你 27 岁才高中毕业进入大学阶段也可以，人和人学习方式不一样，但学历文凭都认，我们都尊重。

你有天赋，12 岁就通过了高中毕业考试也可以，然后你选择疯玩 3 年，到 15 岁再开始学大学课程，也行，我们尊重你的人生规划。

大学课程你对计算机感兴趣，不想学那么多力学、偏微分方程、核物理、数论，可以，你自己选修课程，反正网上都有，你只要通过考试就能拿到文凭，文凭以及相应专业是跟你最后通过的考试科目来决定，而不是在你进入大学学习阶段之前来决定。

教育共产主义我认为可能是最先实现的。当然问题一是可能便宜了外国人，使我们在竞争中处于劣势，问题二是高中、大学的从业者可能会想刀人。

共产主义是个非常好的词，我喜欢这个词，人类中的绝大多数都应该喜欢这个词。

知乎用户 妮妮​ 发表

我觉得很难，因为这不是大学自内而外产生的现象，这是全社会的现象。全社会任何一个领域任何一个部门甚至任何一个企业，都在变得谨慎，怕担责，只要不出事原则。导致任何事都会事先先遏制，全方位封禁，后期想办法脱责甩锅，这都会是常态。比如喜羊羊有暴力镜头，管他的，主要有人举报，一封了之。大学有人出事，管他的，都封起来管理，只要不出事，只要自己不担责就行。什么，大学生的自由，成年人的自由？管他的。小学生下课禁止跑动，这是全国不约而同所有学校都在执行的规定。为什么，还是因为怕担责，不跑就没事了，学生需要跑动？小孩子需要天性？管他的，压抑是别人的事，风险别落自己头上就行。那为啥以前不怕责任现在就怕呢，嗯，大概是智能机的普遍运用，取证和追责更容易了吧。又或者是内卷，容易有事儿？

知乎用户 mzy 想要钱 发表

大学高中化，是利益结构分配的必然结果，由顶端将资源逐层下放，越是上端的收益相对越大，但多数人收获的可能比不上支出。现在还有很多人在卷，不服输。如果长期以往，多数人的收益没有达到自己的预期，就会有人放弃这条路。部分人不读大学了，但是社会的科学，教育或是艺术等方面在通往最高学府的过程中总归是要有个中转站吧。这是个刚性需求，大学又是历史底蕴最久远的社会性设施。也许未来大学会收缩变窄 (偏向美国那边，多数人上不起大学，也或者不够资格上大学) 大学占社会人数的比例减少，地位稍微下降。

或者是市场经济状况变好，多数人能在一个没什么门槛或者门槛很低的条件下找到一个好工作，那必然是经济大力发展，这也必然的会导致思想大解放，多数人在经济好的情况下会陷入享乐主义。相对比大学生活就太枯燥了，也不会有太多人去上大学，大学依旧变成部分人群选择的道路 (参考日本泡沫危机前)

长期来看，大学内卷是必然不可持续的，如果大学内卷的收入远大于其他选择。那么内卷还有持续的土壤，可现在阶级固化越来越严重，不婚摆烂主义越发盛行，社会上还剩下些机会，所以大学高中化我认为终会归于上述的一二中的一种。

本人拙见，大家看个乐呵就行。

知乎用户 纠缠在苍穹​ 发表

先明确一下，什么叫【大学高中化】？

大学 “高中化” 是 2023 年高等教育十大热词之一，指大学生课业负担加重、自主时间压缩，学习强度和课程密度趋近高中阶段的现象。

这些学校普遍采用早晚自习、月考制度、家长群通报成绩、手机管控、请假审批繁琐等近乎于高中的管理方式。

为什么会产生【大学高中化】？

主要原因就是大学毕业生就业率下降。

而家长，社会都归因于大学的教育质量下降。

而大学校长和老师，也拿不出什么解决办法。

他们唯一能做的就是【上量】

增加上课时间，减少学生自主时间。

这通常是二三流的大学会用的方法。

“大学高中化” 现象主要集中在以下几类高校中：
地方本科院校（如湖南科技大学、贵州某高校）；
政法、师范类院校（如西北政法大学、湖南第一师范学院）；
考研导向型高校（如安徽医科大学）；
部分 985/211 高校（如天津大学）也存在应试化、月考化等倾向。

绝大多数的顶级大学还是会保持应有的风范。

“大学高中化” 是那些二三流大学求生的本能。

只要这些大学还存在，应届大学生就业行情不容乐观的形势得不到改善。那 “大学高中化” 的现象会持续存在。

当【读大学】不再是为了找工作，也不是为了【阶层跃迁】，只是为了满足个人的兴趣爱好。

那些二三流大学招不到学生时，这现象就会结束。

知乎用户 凯少 pro 发表

以前上大学可以随意去其他大学串门，现在各个学校都有门禁，外面人不让随便进出。不知道问题出在哪里，难道以前的人比现在的人更文明吗？

知乎用户 Karina 发表

我猜测因为人口减少未来十年会有很多大学面临淘汰关门，管理层的金饭碗不能丢所以一些大学采用高中化封闭式管理为了出成绩少让学生出去惹事给学校败坏名声，学生痛苦没关系不能影响在编人员吃皇粮啊，很多规矩也就领导一句话的事，学生敢集合起来对抗不就结束了

知乎用户 羽下丶花开 发表

不知道啊

毕竟教育涉及的方面太广，太深，太重

我猜会像喝白酒一样悄咪咪结束

问：你觉得现在白酒行业死了没有？

知乎用户 石头石子 发表

高中阶段是唯成绩论的，我理解 “大学高中化” 就是唯成绩论。

大学之前有段时间不是这样，八九十年代的大学还是以兴趣和能力培养，给了更多的通道。现在的大学这些通道也没有关闭，只不过走的人少，好多大学生以为不存在。现在好多大学是能力和成绩并重。但现在就业竞争压力太大，就业机会比较少，就需要有一些量化指标来筛选，出现了有没有四级，有没有六级，GPA 等等，如果就业市场出现变化或者技术迭代更新，也就是大学回归的时候

知乎用户 邓康 发表

当然是初中化。后面还有小学化，幼儿话。总之就是当人越来越傻呗。

知乎用户 vio kekeyili​ 发表

我看错了，看成了 “大中小一体化” 会怎么结束。我还想它其实刚刚开始，怎么就结束了。但这个模式可能是“大学高中化” 的解吧。

我在其它回答里也说了，“大学高中化” 是现实中各方妥协的结果，学校不乐意，学生不乐意，但是部分家长乐意。因为高中化的成本需要学校承担，老师需要去查学生，要看出勤，要看各种数据，这些是他们原本并不需要做的事情。而且都当大学老师了，为什么最后还像高中一样要事事操心。

最近的新闻里报着有些高等职业学院已经要查考勤，查上课时间宿舍的人数。你觉得老师愿意去做这些事儿吗？这些新闻就感觉是为了满足家长对于学生的控制或者是对学生的情况掌握。因为现在的学生受到家庭的关注越来越多，学生被当做独立个体对待的时间越来越晚，很多家长根本就无法放心自己的孩子不在自己跟前儿，脱离了自己的掌控。他们总觉得孩子一旦少了别人的监督和帮助，就什么事儿都干不成，一定会走向不好的道路。

所以当他们觉得不放心的时候，他们就会去找学校，将这种不安和失控的感觉和责任转移出去。现在又是信息社会，一旦有那么个别家长在网络上发生，就会影响学校的声誉。特别是当这个学校，它本身就不是什么特别厉害的有名望的大学。为了满足这部分家长的需求，他就只能狠抓纪律，因为他没有办法出成果，没有立场去让家长不要担心，没有让家长可以放心的条件。

所以这个学校只能通过过程控制来解决家长的一些问题和矛盾。这个过程中受伤的就是这些学生了。本来通过大学能有一个过渡期，慢慢的适应社会，但现在这种过渡期被消灭掉了。

家长也是对未来极度不安，总是想抓着点什么能让自己安心，能让孩子有一个稍微靠谱点的未来。而目前对于学历和知识的认可度是空前一致的，所以家长抓不了结果，也只能抓过程。起码孩子努力了，起码孩子去上课了，起码孩子听课了，上了这个学他就得得去听课。通过这种行为来安慰自己。

未来当学历贬值到一定程度，当家长忽然发现自己的这些都无效，并且社会对于这种一般的学历或者知识的认可度没有那么高的时候。高学历不再完全等价于高收入的时候，大家对于知识崇拜，学历崇拜的信仰崩塌的时候，可能大学高中化就会结束？

但这一天什么时候会到，或者是这一天可能会永远无法到来。学习到底是为了什么？我看知乎上很多人都在问，如果我上完硕士出来找不到工作，或者说上完硕士之后还是去送外卖了，那学习的意义和价值到底是什么？

但是普通的家长对于学历的认知还是觉得好学历才能找到一份好工作。当大家对学历的价值，学习的价值产生怀疑的时候，就不会那么使劲的去抓学习和抓学历了。到时候可能又会产生新的问题，总是会有各种各样的问题的，没有办法让所有人都满意。

特别是大环境不好的时候，家长不能够给孩子足够的托举的时候，就只能在自己的认知范围内，能力范围内抓自己能抓住的东西了。

知乎用户 是青瓜吖 发表

不是，不应该是先问是不是再问为什么吗？

意思是现在大学生没课不能出去玩不能去短途旅行，不再是那个穷但是满世界溜达的人设了吗?

所以真的普遍大学高中化了么？有点陌生，能给我讲讲么？

知乎用户 杰瑞 发表

以没什么人去读大学，或者说大家不上大学也能找到一个满足个人意愿的工作时为高中化的终点。

知乎用户 小明用田字格写字 发表

大学高中化咋结束呀？大学结束了大学高中化都不会结束。大学高中化是果，烂掉的时代才是因。因还在，果只会以另一种形式再次出现而已。

高中阶段，一切为了高考。高中三年所有种种最后能在高考的分数上能体现的寥寥无几。所以催生了各种各种的不能理解的乱象。包括但不限于男生推平头，女生朵拉头。更有些学校会出现的空中飞人。但这些对于学生来说都是负面的事务都没有被改变。所以这个世界除了’学生‘外还有着力量更强大的其他力量。回想高中，理由无外乎是高考是人生大考决定一生的命运的威逼和高考后就有无限的自由的利诱。虽然这都不是真的，但却在高中阶段成为了你我坚实的精神支柱，以及管理者的最有效且低成本的管理工具。管理者将其工作量化为了各种指标和 KPI，定 KPI 就会有取舍。为了高效完成 KPI 于是提出了各种应试技巧，不管结果如何，你就说 KPI 是不是完美完成吧。所以当我们说要’革除弊病’时，不一定是真的革除’弊病’，至少不是对所有人来说都是弊病。你我觉得是弊病，但对于有的人来说确实万应良药。对于题主所说的大学高中化是一种退步的产物，我的观点是：“高中化作为一种管理手段来说，其实是成功的。因为他确实节约了管理的成本和代价，甚至还超额完成了 KPI。而作为被管理者的感受和态度，这不是管理者需要考虑的”

三体里有一句经典台词：“毁灭你，与你何干”，说的就是当下。

再回到大学生活中，所谓的大学生活高中化具体体现在细处无非是理想与现实的落差太大了。曾以为大学生是自由开发，充满的无限可能的。现实却是，这里封闭保守，也不会给自己带来多少的变数。这只是果，而非因。在进入大学前我的人生目标是上大学，但是进入大学后就不是，也不应该是这个目标了。这时候目标是什么？这是一个值得思考的问题，但其实最后还是变成了几项需要完成的 KPI 罢了。而这个 KPI 的指定真的是你想要的吗？你能保证不受这个时代的影响吗？恐怕很难吧。

在错误的时代背景诱导下，订下了片面的 KPI，还要在局限的禀赋下完成它。种种拧巴之下，还拿什么来保证自己不拧巴呢？

最后以鲁迅先生的话来结尾吧

愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。

知乎用户 百年修得试衣间 发表

以人工智能消灭大部分工作，就业成为历史而结束

就业在中国，作为普通人的必选项，应该不超过 50 年吧？因为 1980 年的我国城镇化率，不会超过 30%，也就是 70% 的人并没有能领工资的就业。

50 年前大多人类，要么种地，要么当仆人干杂役，不要把 “有工作”，当做什么天经地义的事情。就像大哥大 BB 机，户口，编制，暂住证，都会是过眼云烟

知乎用户 秦淮​ 发表

会以全球资本主义的终结结束。

知乎用户 得永生 发表

就业一直都不容易，千万大学生毕业生抢工作的情况都持续多少年了。至于大学累不累的，累肯定是好事，说明学到东西了。至于，想要睡女人，以前大学生也不容易，能从图书馆借到金瓶梅，然后躲在被窝欣赏就算不错的了，那些可以和女生跳舞恋爱的都是极少数。现在手机看片多方便。再说了，初中就睡到同学的禽兽也不少，但绝大多数人都没有机会。羡慕妒忌少数人是没办法的事情，普通人就得接受，20 多在那愁这些，完全没必要，你以为你 30 多就能睡到女人了？没那么容易，你以为天价彩礼是怎么来的？就是因为睡不到，一个个都憋的难受，所以才出现疯狂竞价。不过，这主要还是女人性欲太低，否则相互满足的事，不会那么难。

知乎用户 晓明明 发表

这个东西就是一个时代的产物而已，社会是一定在进步的，尽管。但是这个社会的总体是在前进的，无论是商业还是科技。未来会好，但我们未必可见。希望可以题主认真的生活，祝好

知乎用户 展翅翱翔 发表

从日本的答案来看，会以学历严重的贬值直至泛滥且触手可得以至于对就业市场变为一个除名校文凭外可有可无的纸张的时候结束

知乎用户 李靖岩​​ 发表

大学高中化的本质，是对社会的逃避。

而逃避社会的原因，是压力太大，机会太少，内卷太激烈。

但凡回头社会形势转好，百业发达，万象更新，干什么都能赚钱。就算孩子愿意，家长也不会一门心思把孩子放学校里圈着。

而况现在不是简单的高中化，而是教育非人化。为了性价比越来越低的独木桥，长期压制青少年正常人性，这本身就是不正常的。大学阶段，就算解决不了社会问题，至少先努力解决正常生理心理问题。我常说，恋爱要设为大学必修课。在校结婚加学分，抵挂科。在校生孩子优先安排保研。不要什么都往社会上推。压力攒到后边，会越来越大。大到阈值，就是压根失去动力。去 tmd 谁爱结谁结。

知乎用户 知然​ 发表

大学高中化是我国高等教育的一次重要变革，是大学教育从宽出到严出的关键体现，这个也符合全球国际化高等教育的发展趋势和潮流，旨在进一步加强我国高等教育质量服务水平。

从宏观政策角度来看，短期内大学高中化教育发展模式不会变。但是针对大学教育理念、发展体系、学生评价，以及社会需要的高层次人才培养模式可以针对性去优化调整。

目前好多大学在设立专业，开设课程方面已经开始更新升级了，长期以来，大学教育的目标是向社会输送优质人才，高端人才，需要的人才。

但是近些年市场经济变化，人口结构调整，社会经济变革等飞速发展，导致大学人才培养与社会需求人才严重脱节。

很直观的表现就是跟你说的一样，大学生就业比较困难，你比如高考结束报考志愿热门专业是电子商务，电子计算机，大学四年毕业，可能这个时候需要的就是人工智能，生物科技了，

就是短短四年时间，社会需求人才就发生了巨大的变化，有的还要考研，真正毕业七八年出来，自己所学与社会需求出现了明显的断档，导致一部分学生就业难，想找到符合自己专业的工作非常困难。

但是大学高中化这个模式的去留是有社会、学校、学生等多个因素所决定，这个模式体系建立的初衷是提高学生学习能力，专注专业水平。

在当前就业压力前提下，大学生可以提前安排学习规划，为自己打造符合个性化发展的学习目标，好多民办高校的学生都在努力探索个性化发展空间，为自己后期毕业就业提供广阔的发展道路。

总结：大学高中化是否去留属于社会性综合问题，当前学生本身需要规划好学业，努力缩小与社会人才需求 “信息差”。

提高自己的信息素养和职业能力，夯实自己的专业能力，保证自己可以顺利毕业，快速找到适合自己优势的工作即可。

其实就是毕业后选择自主创业，自主就业你还会发现，你在学校里面学习的东西好多是有用的，毕竟大学教育这个根本政策不会变，也是可以对接到社会概念化需求方面的。

因此，大学高中化具有一定的优越性和显著优势，特别是理工类，专业性，研究性方向的学生。

不要抱怨，也不要焦虑，努力奋斗

加油吧！

知乎用户 枫冷慕诗 发表

会在学生强烈反弹之后，因为某个重大事件而结束。

你有没有发现一个奇怪的现象，现在的大学变得越来越像高中了，有的甚至管得比高中还要严，前段时间那个贵州大二学生悲剧的事情，当时他的遗书里是这样说的，他说：大学的课又多又难，早 6 晚 9 比高中还要辛苦，原以为上了大学就会轻松一点，可没想到竟然还有晚自习。

这件事发生之后立马就引发了全网热议，因为在很多人的认知里，大学不是随便玩随便学的嘛，怎么还会有这么大的学业压力？

其实，现在的大学早就不是我们想象中的样子，它不仅有早自习、晚自习，睡前还要在宿舍拍照打卡证明没有夜不归宿，更离谱的是，你走出校门都要层层审批，有学生去校门口买一份早点，回来之后竟然都要写个外出登记，更魔幻的是，上课收手机也就算了，为了学校的 KPI，现在很多大学竟然还要考核 “抬头率”，你长时期低头甚至会被老师直接警告提醒。

这还不是最绝的啊，上大学的基本都是 18 岁以上的成年人了，可你知道不，很多学校竟然还有家长群，自己的孩子上课坐在哪一排，有没有去上晚自习这些事情，全都要一一报备发到群里，为了严格约束学生的作息，早上升国旗要点名，晨跑要拍照，上课要人脸识别，每天晚上 11 点 30 之前，还要上今日校园 APP 里面去打卡，你不说这是大学管理，我还以为是某个踩缝纫机的场地呢。

以前的高中老师全都在忽悠学生，说什么大家高中努努力，考上大学就可以由你玩四年，结果高中三年熬完，还有 4 年大学，4 年大学熬完，还有一辈子如履薄冰的人生，难怪现在的很多学生都有抑郁症了，这长时期精神紧绷，谁也顶不住啊。

我知道有人会说了，那学校加强管理是为了学生好，都是为了你搞好成绩，以后能出人头地。

你如果这样想，那就大错特错了，因为学校的核心目的不是为了学生能学得好一点，比如说很多大学的晚自习，那就是典型的形式主义，你人必须去，必须给我熬到晚上 9 点，至于你在教室里谈情说爱也好，玩手机打游戏也罢，压根就没人管你，那既然如此，为什么还一定要把学生赶到教室去集中管理呢？

根本的原因只有五个字——为了绩点和不担责。

就说绩点的问题，中国的社会环境大家也清楚，任何领域，任何组织，只要涉及到硬性 KPI 的考核，那就一定会出现很多魔幻的事情，最典型的案例就是以前很多地方为了 GDP 搞了很多破坏环境的项目。

那同样的道理，一旦大学也要考核 KPI，很多政策的落实就会变形，比如说现在高校的学科评估、双一流的建设，还有老师的教学质量、学生的综测分数，这些都是需要用数据去体现的，还有什么就业率、考研率、竞赛获奖数，这些都和学校领导的利益息息相关，如果不达标，不仅会影响学校领导想进步的心理，甚至还会影响教育资金的拨款。

所以没办法，为了拿到一个更好的 KPI 数据，很多学校就天马行空的想出了很多歪招。

你不是考核老师的教学质量吗？那就我没收学生的手机，强制考核学生的抬头率，这样有人去检查的时候，一看学生齐刷刷的抬头，那说明教学质量肯定就差不了。

你不是要考核学生的综合成绩吗？没问题，那我就让学生都去报那种容易拿优，绩点权重更高的选修课程，学生感不感兴趣不重要，重要的是分数一定要高，数据一定要好看，在这样的政策倒逼之下，就让每一次作业，每一次课堂展示，甚至学生的每一次举手发言，都变成了可量化的分数。

原本大学是去开眼界，是去培养自己的思维能力的，结果现在倒好，直接变成了 KPI 和数据的博弈。

说完绩点再来说不担责。

为什么现在很多大学的管理直逼军营？因为这些年，中国的大学校园里出了太多的悲剧事件了，抑郁症学生轻生、情感纠葛打架，还有各式各样的极端事件，一旦事情发生，学校就会成为无限责任的承担主体，轻则赔钱道歉，重则直接全校整顿，也就是说，现在整个社会对大学的要求，其实本质上和对幼儿园的要求没有太大的区别，大家都是指望自己的孩子去了里面，学校就能管好自己孩子一切的言行，出了问题就找学校追责，这种想法对不对暂且不论。

一旦家长和社会给了学校这种压力，那学校就一定会把压力反馈到学生身上，以前迫于舆论还不好直接把学校搞成封闭式管理，现在有了疫情的催化剂，正好有完整的管理经验可以应用，那就顺坡下驴，直接把大学变成常态化的军营，所以你去看看就清楚了，除了那些顶尖的 985、211 名校，全国其他大学在疫情之后的管理强度明显上了一个档次，很多学校的学生甚至都不能随心所欲的外出了，事事都要向家长报备。

你说这是为了学生好吗？不是，这是为了不担责，为了甩锅，所以选择了最简单粗暴的管理方式，就像很多家长教育自己的孩子一样，如何防止孩子在外面闯祸，直接天天关在家里不出门不就可以了，可你说这是长久之计不？

真正的教育在于引导学生走向正确的道路，让他们过好自己的人生，而不是限制他们的自由，强行压制在一个可控的范围之内。

学生不是你养的宠物，大学生是一个个已经成年的个体，你可以高中大学一直封闭式的 管理，可大学毕业之后呢？进公司了，难道还要再建一个家长群？

为什么网上一直有人问，说现在的孩子哪怕二三十岁了，看着还一点都不像大人，你看看现在学校的管理模式，这哪里有把大学生当成年人的样子？说难听的，这就是把他们当成了一个完全没有自主能力的巨婴。

全国很多高校的老师早就指出过这个问题了，他们说：一个老师的课大家不愿意上，不愿意听，最应该反思的其实是老师自己，因为你的课枯燥乏味，没有干货，也不够有趣，所以学生才会以逃课来抗议，要提高学校的上座率，要提高学生的成绩，根本的解决之路不是限制他们的自由，强行把他们圈在教室里，而是学校应该进行教学体系的大改革，让课程内容更实用，更有趣一些。

就像一个大学生说的那样，如果上台讲课的老师是郭德纲，我相信很多同学都会去。

这就是大学需要反思的问题，我们不能把大学生当未成年人来管，不能啥都搞一刀切的模式，真正的教育是引导，是让学生变成自己想要成为的人，而不是病态的控制，中国发展到目前这个阶段，我们需要的也不再是一个个没有灵活的螺丝钉，而是会思考，有独立人格的高级知识分子，所以，从现在起，大学的管理模式，是时候发生彻底的改变了。

知乎用户 tao 发表

普通大学教育存在的本质真的是为了培养科学家吗？我认为最重要的是给学生塑造一个和谐的价值观，保持社会稳定和谐。

1. 对于普通高校来说，在学校能学到的东西不是很多，但是能很大程度保证了社会的稳定性。
2. 大学高中化能更好的保证这种稳定性。大概率不会被取消，至少在人口规模暴跌之前。这也说明了为什么大学的教材使用的仍然是 10 年前甚至是 20 年前的教学内容了。

知乎用户 懒洋洋的乐曲 发表

我觉得我以失败为结束，如果大学考中巴的话，你可能还是继续会停留在一个女生思维，然后没有办法进入职位，只能够解题，但是你真的就没有办法去保证你的生存，当你只有自己的能力的时候，你会发现你无法去施展这种能力

知乎用户 whereas​ 发表

如果大学高中化，那么高中会怎么样？

看看教学楼二楼以上装上的铁网吧

知乎用户 蚍蜉渡海 发表

产业升级，中国制造大规模出海，否则千禧年间一整代人都将成为经济滞胀的代价

知乎用户 深具世界眼光 发表

肯定不是以高中大学化而结束。

知乎用户 名字 发表

会以自律者胜利结束

知乎用户 彦明 发表

啥啊这，大学又没人逼你卷，外部压力存在，但真正让你卷的是自己，这算什么高中化？

知乎用户 光滑学长​ 发表

大学高中化，其实是整个教育系统的困境，它从教育系统的生长开始，也终将在教育系统的生长过程里终结。


要理解 “大学高中化” 何时会结束，先要理解它是怎么发生的。

这个概念其实不是个新词，早在 2005 年，就有人已经提出了 “大学中学化” 的概念，原因主要有 2 点：

第一是考研预备化：在一些就业压力较大的地区，有某些高校将考研成功率作为办学核心指标，本科教育呈现出 “考研预备班” 的倾向…

第二是课程负担加重：1999 年开始的高校**大规模扩招，**使得学生数量快速增长，但师资等一时间跟不上，为了应对扩招后的培养压力，高校课程门数增多，学生课表排得满满当当，疲于应付，自主学习和深入思考的时间被严重挤压。


**但是 “大学高中化” 这个词，直到 2023 年才流行起来，成为当年的网络热词。**这说明一件事，在过去十几年的发展过程中，它始终处于一个萌芽阶段，并没有规模化，也没有形成大量的社会舆情。

也恰恰是这几年，当年的萌芽开始成长了：

第一是考研热，开始有人觉得 “考研高考化”：20-23 年，那几年差不多是考研大军最多的几年，考研人数逐年暴涨，到 23 年达到 474 万的峰值。而考研的难度也越来越大，大家越来越觉得考研像是在准备高考

第二是管理严，大学越来越像高中：部分高校出现了组建家长群通报成绩、强制早起跑操和晚自习、寝室统一熄灯等类似高中的管理措施。


马克思说过，分析一个问题，要尽量去看到它的主要矛盾，而大学之所以高中化，其主要矛盾恰恰是因为过大的就业升学压力与学校培养结果的不匹配！

这个事情从现在甚嚣尘上的 “学历无用论” 就能看出一二，有些人开始对学历祛魅，甚至觉得学历已经没用了，这就是对教育系统失去信心的一个极端表现。

换句话说就是，高校教育体系培养出来的学生 “不值钱了”，这才是整个社会焦虑的最根源，毕业即失业，研究生送外卖，985 干辅警……

而短期内，我们暂时还解决不了这个问题，经济发展增速放缓，三年疫情的破坏力还在，阶层开始固化，普通家庭的上升通道变得越来越拥挤……

所有的社会压力挤压在一起，传导到大学。但大学的资源也有限，老师也有限，它们也不可能一夜之间就重构一套崭新的培养体系来适应社会需求，更没办法创造出社会岗位需求来。于是，有些学校就选择了一刀切，逼着你们去学，这才有了 “高中化” 的趋势。

这是教育系统成长过程中，与社会系统动态化适配的必经阶段，当教育系统成长与社会发展相符合的时候，这件事情才会结束。

其实这些年已经有变化了：

第一是评价体系在改革：为了遏制学生为了 0.01 分的内卷，北京大学在 2024 年宣布试点取消绩点制，改用**等级制**进行考核评定。清华大学、复旦大学、上海交通大学等高校也陆续推行了类似的评价改革

第二是社会 / 学界上的声音越来越多：越来越多的人呼吁，大学管理应从大一的 “适当引导” 逐步过渡到高年级的 “逐步放手”，以培养学生的独立性和自主管理能力。

虽然只是很微小的调整，但伴随着未来社会阵痛的结束，高校逐渐将评价体系调整到适合的维度，这件事情才会真正的结束。

知乎用户 Gabriel 发表

我觉得这个从经济的角度来解释比较合适。大学教育普及得很快，每年都有很多毕业生，但是产业发展停滞，没有足够的岗位，大学生毕业了也很难找到满意的工作，这种焦虑情绪在家长 - 学生 - 学校里弥漫，但是三者实际上都没有解决这个问题的能力，最后路径依赖，答案还是高中时候的内卷，再苦一苦学生，去做题考试，考研考公，或者内卷绩点比赛成绩，卷出一些竞争优势来缓解焦虑。

还有一个是社会氛围差，社会风气非常急功近利，到处是唯名利论，唯分数论，唯学历论和唯 gdp 论，人文关怀和思想成长被严重轻视，像张雪峰这等人物能火起来就是体现。但是思想教育不会因为被轻视就没有需要，它被一种专制的教育方式，通过言传声教，广告，和电视剧，将功利性的价值观填进学生脑袋里，后果是经济没有按照预想的那样继续高速发展下去，学生即无法得到许诺的 “上了大学就好了” 的回报，也没有发展出自主性去思考为什么人生会变这样，没有勇气尝试不同的生活方式。到了大学也根本没有为自己的人生负责的意识，习惯了被专制着，没人管了，自己青少年时代未被满足的欲望大爆发，什么都玩不腻，严重的就挂科延毕，或者上大学只为毕业，躺得平平的，到了毕业一无所长，不逼一把大概率要啃老… 学校想做些什么，或者被压力要做些什么，但是路径依赖，还是回到加强管制上，这样做最简单最无责任，我都管这么严了你还要我怎样。

我觉得学生在这个过程中是最不应该被责备的，因为不能说之前要求他什么都不要想专心考试就行了，然后 18 岁成年了要求他直接换了个脑子一样去考虑自我，考虑为自己的人生负责，这根本就是无稽之谈。到了二十岁还跟个傻蛋一样，正常是不会这样的，这是教育的结果，教育则是体制的结果。

知乎用户 铭悦 93​ 发表

说实话，我感觉后面的走向是普遍保姆花，然后就显得大学不那么高中化了。

也许这是个有点悲观的看法，但是我发现身边的事情正在往这个趋势发展。

造成这种现象的原因有可能是市场内卷加剧，经济运行周期，学校责任无限化，学生变得脆弱等等。

我们先不讨论它的原因是什么，仅就现象和它的趋势做个推演。

1 大学学生家长群和校友家长会的出现

以前我们只听说过校友会，但是现在在校友会之外，又有了一个校友家长会，学生家长会。

没错，在领导眼里，学生就是将来的校友，学生的家长就是校友，家长会成员。这是一部分非常可观的，值得拉拢的社会力量。

教育学说高校是利益相关者共同体。这个结论在中国其实非常不明显，尤其是在普通高校。但是，按照教育行业的规律，按照校友会目前的发展程度，将来将非常明显的体现出来。

比如，紫金矿业赞助福大一个紫金学院，福大毕业的同学记住了紫金矿业，紫金矿业成了一个纽带。

以前如果想找到校友的家长，大概率要先联系校友，但现在似乎可以通过辅导员直接联系校友家长。是不是更方便？也更震撼了呢？

就光凭这个优势，如何解散家长会？

2 干部家长会

一个人毕业之后去泛体制内的单位工作或者去市场化的企业工作，按说已经是个独立的社会人了。但是实际上这些人不可能独立。

有人说学校责任无限大。接下来有可能更多的企事业单位和机关责任也扩大。只不过一般的题事业单位容易被碰瓷，机关过于强势，碰不动。

我们看到越来越多的年轻人和家长一起去参加面试。企业求职面试中和 HR 会谈和部门主管会谈和副总面谈，都有家长跟着去的情况。年轻人在机关入职之后，家长陪他们一起去拜访。年轻干部的父母帮忙组局喝酒。这些现象一点都不新鲜。然而，在二十年前，这些现象属于震惊级的新闻。

3 按闹分配和机会变贵

不知为啥，人们的弦越来越紧绷，几乎也变得越来越机不可失。一次错过，就意味着一生人生轨迹的改变。在这种情况下，愿意甘心接受现实的人也越来越少，愿意闹一闹的人也越来越多。我们也分不清是按照分配导致机会变贵，还是机会变贵增加了按闹分配

按闹分配，光自己闹根本不值一提。要闹出效果，闹出影响，闹出成绩正常，要带上年老的家属。要不然还不如直接接受现实。江西万年县某乡镇的书记被省里盯上之后，要挟县委书记失败后，选择令其父网曝县委书记，希望通过这种方式来避免纪律处分。毫无疑问，这种方法在省委执法的铁拳下不堪一击。然而，他们想到这种方法必然是受到诸多网曝案例的启发。

大学里也有不少这种事情。比如最近，重庆工商大学的，学生网暴老师，老师反制学生的事情。这个暴不是曝光的曝，而是暴力的暴。这件事对学生只是发泄不满，并且没有获得支持，但是毫无疑问，网暴的工具环让很多学生动了歪心思。甚至有网友说，小作文换来保研名额。

听着就毛骨悚然，细思极恐，不能细想。

4 泛化

高中低幼化已经在 20 年前就开始了。

以后研究生管理也将高中化。

下面要考虑的就是干部管理保姆化。现在有个词叫三门干部。似乎这些从来没有步入社会的人，刚步入社会就是一个天真的巨婴。既然是巨婴，是不是应该领导联系家长，一起把他抱过河？

个人认为有这种可能。直接搞个责任连带制。这里的难点就是，如果父母不是体制内的或者是体制内的高级领导，责任连带制是没有意义的，因为他们无法兜底。如果强行兜底，就会变成没有办法兜底的家庭，就没有可能当公务员，更不可能变成机关领导。

相伴而来的也是阶级跌落和阶层固化风险加大。

时代在发展，社会不一定是时刻刻都在进步。我们能做的只有拥抱变化。当机关对新来的干部实施保姆化管理之后，还会有人觉得大学高中化是个反常现象吗？

知乎用户 伽摩亲 发表

以后大学只会越来越卷，甚至比高中累，因为在 20 后升入中学后以后的初高中的分流会越来越严重，学历的贬值导致学生要么一直努力学，要么就中途转蓝领去学技术，你不能前面努力后面松，那样的话是没生存土壤的

至于说 19 年前出生的那一批，那一批是人数高潮的时候，是被牺牲的一代，他们面对的环境只会比现在更恶劣

知乎用户 纯理论编程 发表

在中国，大学不是大学，所以它不能成为真正的大学，大学就是高中再往上塞学生的地方而已。大学要成为真正的大学，那就不能人为控制毕业率，学制年限等，更不应该控制学生的时间分配。

什么平时分都是扯淡放水。你就只管开课授课考试，不过 85 的就没学分。学分够了不管你读几年，直接给证毕业。这样出来的学生那才是合格的大学毕业生。批量出栏的那叫猪牛羊。

知乎用户 木槿花开半夏邱​ 发表

纯好奇问一下，你说的这个高中，它有人权吗，权益多不多，都有哪些？不然为什么叫学校而不是叫 camp。我纯好奇哈

电诈园区犯的最轻的罪就是电诈了吧，我听说他们还打人，鲨人，卖人，卖血，卖器官，不知道是不是真的，我听媒体说的，具体的也不懂

知乎用户 武川城外​ 发表

答主十多年前上的高中，我的高中并不是这样的一所学校。高三的时候多少收紧了一些管理，但和那些真正管得严的学校相比根本算不上什么。后来到了华子，踩上了华子好时代的尾声，身边还有很多风采激扬的朋友。虽然我对华子的批评意见可以一直写不停，但必须承认，华子给我带来的改变大多都是好的。我在华子从一个高中生变成了一个成年人，工作后的很多转变也是因为华子这将近十年的学习思考才得以可能。然后看我之后的学弟学妹，只能说世殊时异了。

回到问题上，由我个人的经历来看，探讨大学高中化的结束首先需要回答一个问题：大学高中化究竟是一种什么状态？它是怎么来的？

很多答案都提到了大学在强化类军事化管理的程度。对指标的把控开始 “看似精细” 地深入大学生生活的每个角落：早操、出勤率、打卡、辅导员监督、集中住宿，等等。之所以说看似精细，是细究起来这些管理规定很难用非常精细的规章来固定，在执行过程中经常会遇到规则的矛盾和冲突，这个时候就只能等着 “听通知”。大家觉得这个东西像高中，因此就说大学“高中化” 了。

但高中的所谓军事化管理和真正意义的军事化管理最大的差别，在于军事化管理是要将一个一个的人统一成军队的一份子，要以理性主义的方式将一个个（可能）有独立思想的人打造成（至少是压制成）军队体系中一颗螺丝钉，发挥战争机器的最大效能。但是，高中的管理对象并不是这样的独立人，大多数高中生在法律意义上并不具有完全的民事行为能力。唯一的目的，是为了那个战役一样的目标——高考。所以要通过 “誓师” 等方式创造高中学习和针对高考这场 “战役” 的同构性。不过正是因为同构而不一致，高中式军事化管理其实用不到军队那种高要求的管理能力。军队的水平差，打输了仗，是要死人的。高中的管理则不然，毕竟没有一个真正的敌人摆在面前，卷输了无非是活的差点，但还能活，不会死。因此，高中的管理只能说是 “类军事化”，长得像而已，实际差了十万八千里。

这是我们对高中化的初步印象：针对一个特定的目标，对未成熟人类进行的类军事化管理。

那么，假如大学真的出现了高中化的趋势，它是否满足上面的三个条件呢？

首先，对象是未成熟人类。吊诡的是，这个条件正在变为现实。大学的诸多社团活动并没有把大学生变成自在且自为的人。大家都在 cosplay 一些成年人角色，没有承担责任的勇气，学校也在为承担责任这件事情做制度化的兜底，甚至是剥夺。

其次，类军事化管理。这个就不多说了。类军事化管理的核心并不在于管理水平，而在于有足够多的愿意干这个事情的人。而目前就业形势摆在这，最不缺的就是人。

最后是针对特定的目标。这个条件也在 tm 的成为现实。当学生们主动或被动地放弃对自我权利的追求以及对未来的真 · 自主探索后，由他者来规定一些外在的目标变得可行。甚至在很多学生想要出国的年代，这样的规定都未尝能落得下去，因为出国高低还是要各凭本事的，只有好成绩并没有什么用。但现在出国的路也被主动或被动的放弃了，就业的百花齐放态势也一去不返了，对目标的合并同类项真的具备了可行性。那么，为了实现学期成绩 / 奖学金 / 保研 / 就业等 “战役目标”，前置化的很多管理操作变得必要。

结论就是，大学高中化成为了水到渠成的一件事。它甚至正在成为一种经济意义上的优解。同时，如部分答案所说，这个现象正在扩散至社会的方方面面。为什么呢？因为条件满足了。

那么，到这里我们就可以探讨下一个问题：大学高中化，或者高中化，会消失吗？

让这个现象消失的方法很简单，破坏它得以形成的条件。从上面的分析我们可以发现，三个条件中 “未成熟的人” 和“特定的目标”是相辅相成的两个核心条件，类军事化管理措施只是个最不出奇的技术手段罢了。让人成熟起来，让外加的特定目标不能形成，所谓高中化自然就难以实现了。

但这就是最困难的地方。让人成熟起来、让外加的特定目标不能形成，并不能依靠那个所谓的大他者良心发现，不再把人们视为经济的燃料或者其他的什么东西。并不能依靠改造教育来改变人，而必须通过人的改变来改造教育。只要人们还觉得，这个事情是教育方式的问题，那人们就总会寻找一个延迟成熟的理由，试图寻找一个外在的神来告诉自己，我可以去做什么。而延迟成熟，延迟到多少岁是个头呢？

所以，我觉得大学高中化短期内不会结束，长期内结束的希望也渺茫。因为大学高中化是一个无数人心中隐秘需求着的东西。这个东西自宋以降，已经被需求了一千年。

知乎用户 Tsung 发表

军训后家长和学生联名申请走读，签上安全承诺函就好了，上课不迟到旷课，不影响别人，考试不作弊并且及格，该考的证书按要求考了，每年规规矩矩参加一两次校运会这类集体活动。就能包毕业，也过得自在。

学校也不想管你，是社会和家长逼迫学校高中化！下课后出去玩出了意外家长怪学校还少吗？没法毕业，挂科怪学校，毕业率低了社会接受不了大家都不报了。

至于问题如何结束？要不法制化，规则化，封死一切家长和社会各界闹的机会，校外的一切意外学校无任何责任，人道主义赔偿也不需要。学习上成绩、绩点一刀切，达不到就无法毕业。要不就继续高中化。

知乎用户 高天 发表

不会轻易结束，可能会两极分化。

美国就是一个很好的例子，在美国，只有顶尖名校毕业的人，才会相对容易找到好的工作。普通的大学毕业生，很难。

学历在贬值，名校毕业生也在贬值。但没有高学历，或不是名校毕业的人，更贬值。

普通的大学，未来越来越少人愿意读，招生就业越来越困难。名校毕业生虽然越来越不如以前吃香，但还是有很多人争取。

白领未来会整体持续贬值，高技能蓝领的待遇会超过不少白领，就象欧美现在一样。

知乎用户 法无我 发表

很难，现在都是行政领导听课，从没有上过课的领导指导各级老师如何上好课，这就注定了一切。

知乎用户 如雾亦如电 发表

现在上班面试还要家长陪同呢，巨婴就是这么养成的，上海好多年轻人第一份工作干了几天不想干了，就在家躺着，啃老，饭都要端上手才吃。

而且不上班在家躺着一天 100 块最多了，上班一天打车费都不止 100，一个月一万工资，至少 2 万才够花

我那时候 3 年级就没有人接送了，3 年级开始就要步行 2 公里去上学，现在高中生还要接送，还有好多直接租房子到附近，学校的饭不好吃，家里做了送过去

知乎用户 三昧真火 发表

为什么，看完做多分析和跟帖后，我变开心了呢？

因为发现大学高中化，就是已经崩了的体系的表现。后面还有一系列呢。

当然，国际上也会如此，那就更有意思了。所有的大学都归于高中。

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