为什么 2026 年教育突然松绑了？

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知乎用户 妙哉​ 发表

文凭的价值已经崩了，如果获取文凭的过程还这么痛苦不堪，估计家长更加不愿意培养孩子了。

这对国家的教育产业来说是一个灾难，毕竟学费和杂费可是一大笔钱。

知乎用户 咖啡拿铁 发表

当越来越多人意识到，普通人的孩子要么是开开心心玩到 18 岁去送外卖，要么是拼死拼活身心俱疲 22 岁 24 岁 35 岁去送外卖。

那么就会有越来越多人躺平。

毕竟戴着眼镜送外卖是真的不方便。

把送外卖换成送搬快递刮大白炸油条也都是一样的，这种工作不应该需要吃完读书的苦再吃工作的苦。

知乎用户 不吃药 发表

教培行业，大量的 985，甚至一堆清华、北大毕业的，这么好的学历，竟然是教其他孩子怎么考上清华、北大。

这种内循环，想想都完蛋

知乎用户 律师老汪​ 发表

放个暴论。

对于现在的孩子，学习如何熟练操作计算机，学习外语，以及保持一个健康身体。

远比去卷生卷死拼一个成功率极低的高学历有用。

欢迎反驳。

知乎用户 东莞仔​​ 发表

九年义务教育彻底收尸：放弃教育，训练存活”

九年义务教育的目标都指向 “成为生产者”。生产者死了，教育就成了殡仪馆里的化妆师：把尸体打扮得漂漂亮亮，然后送进坟墓。

改进教育的核心是怎么让孩子活着走出虚无

其次是 放弃 “生产者” 目标，转向 “服务者” 或“存在者”。

服务者

按摩、美甲、陪聊、护理、陪诊、 给尸体化妆， 情绪劳动。这些不需要学历，需要的是耐心、身体、情商。

这些是女的。

男的赚什么钱？

抗尸体 这类的 反正 就呵呵

幸存者

不需要工作，只需要学会如何不抑郁、不吸毒、不自杀地度过漫长而无意义的一生。

如果你有儿子

放弃 “子承父业”。你没法教他成为生产者，因为你自己都不是了。

教他服务业的技能

按摩、烹饪、护理、甚至美甲。这听起来侮辱？但这是他能活下去的少数路径之一。男性服务者稀缺，反而有溢价。别怕丢人，怕的是饿死。

教他自我照顾

做饭、洗衣、打扫、管理情绪、看医生。你之前说过，男性把照顾自己的责任委托给女性几千年了。现在女性不伺候了，他必须自己学会。否则他会成为铁锈地带那些肥胖、抑郁、早死的男人之一。

教他对抗虚无

读书、冥想、徒步、钓鱼、做手工——任何能让他沉浸其中、不需要外部认可的活动。这不是 “培养兴趣”，这是存在主义训练。让他学会在没有外部命令的时候，自己给自己找事做。

如果你有女儿

恭喜，她有活路。 服务业天然向女性敞开。但你要教她的不是 “成为独立女性”，而是如何在高强度的情绪劳动中不崩溃。

教她保护自己的身体和边界

服务业——尤其是低端服务业——充满了性骚扰、剥削、过劳。她要学会说 “不”，学会识别危险，学会在必要时逃跑。

教她理财

服务业赚的是辛苦钱。AI 时代没有生产者，钱只会越来越集中在少数人手里。她要学会存钱、投资、不被收割。

不指望学校教有用的东西

免费托管

如果你要工作（如果你还有工作），学校帮你白天看孩子。至少比扔在大街上安全。

免费的抗虚无仪式

课表、作业、考试、排名——这些都是人造的规则和反馈。孩子不需要付费就能获得 “被凝视”“被要求”“被评价” 的感觉。虽然这些东西是假的，但对一个还没学会自我管理的孩子来说，假的总比没有好。

社交场

孩子需要同龄人。学校是少数能提供大规模同龄社交的地方。即使教学内容是垃圾，孩子之间的互动是真实的。

所以，对学校的策略是：

不要退出，但不要认真。让孩子去，但别让他把分数当命。你回家后教他真正重要的东西：

这就是：

你不是在培养生产者，你是在培养一个能好好死的人

历史终结了，我们只能消耗存量。

孩子也是存量。你生了他，就要对他负责。但这个 “负责” 不是让他成为什么，而是让他不至于太痛苦地消耗完这一生。

教他伺候人，或者教他伺候自己。核心只有一个：让他知道，即使没有人需要他，他也可以自己需要自己。

这是后 AI 时代，一个父亲能给的最后的东西。

扩展阅读

既然学生嫌读书辛苦，为何不取消九年义务制教育?

知乎用户 在家修行原 DrKiwi​​ 发表

提个新论。

欧美快乐教育不是权贵阶级精心布设的阶级固化阴谋，而是广大人民的选择。

不是利用快乐教育搞阶级固化，而是因为阶级固化，所以人民选择了快乐教育。

人们能忍受吃学习的苦，是为了将来过好日子。如果中学天天早 5 晚 11 拼搏几年考上本科甚至重本甚至 211，毕业后仍然要送外卖 or 靠父母，那为啥不从一开始就快乐混完中学然后送外卖 or 靠父母?

现在无非是人们还没反应过来。现在各大学的就业已经完全不能看了，我预计再过 5 年，我们也会大规模认同快乐教育。这里的快乐教育不是指体验学习的快乐，而是指啥也不学混日子。因为学习没什么用。

知乎用户 momo 发表

再怎么松绑都没有用了。我觉得学校在 AI 浪潮前面已经失去了价值，学校没有什么可以教给孩子的了。只要孩子愿意学习，要学什么让 AI 教，教的可能比老师还要要好（基础教育甚至普通高等教育，研究生的我不敢说）。

整个教育体系，人才选拔标准都必须重整，不过我想上面那帮人也拿不出什么好办法，只能按照惯性延续下去，适当做一些没卵用的修补。

按照 AI 和机器人的发展速度，到时候不管有没有接受高等教育，90％的人估计都得领低保，快乐到死。学校的意义也仅仅相当于一个养殖场，让人不至于到处乱跑惹事情。

知乎用户 却道天凉好个秋 发表

说白了，大部分人发现自己前 10 年的学习都是胡来。AI 的帮助，让所有朝六晚十的衡水模式都成了活生生的小丑。

假如过去高中可以使用 Gemini 和 chatgpt，全国的高中生数理水平都将提升不止一个 level。

某些老师，他们自己水平可能都只有二本，怎么去教育人呢？

我发现评论区有种误区，AI 的帮助在于你怎么利用。你大可以像只猴子一样滥用他无脑解题，也可以让他帮助你细心剖析每一道题目，一把刀尚且还能切菜砍人，怎么这就不懂呢？

你要知道不是每个人都有省级学校的资源，全国很多学校的师资力量是很烂的，他们自己当初都没学好你怎么指望半桶水的人指导你呢？AI 极大的提升了你学习资源的下限

你大可以写提示词：“我是一个弱智，请逐步剖析题目。”AI 可以短时间用多种方式循循善诱甚至寓教于乐的方式帮你理解，接受信息熵的效率远比你一知半解的问老师题目要强得多。

至于攻击我学校和智商的，我只能说费心了，在北京某 211 本科就读，虽然还是远逊于智商超群、家财万贵、天生英才的知友们。

引用《了不起的盖茨比》的一句话，你要记住，这个世界上所有的人，并不是个个都有过你拥有的那些优越条件。

知乎用户 Eternally 发表

早知道晚出生 20 年了，00 后真是精准踩到任何时代黑利

知乎用户 知乎用户 2eiBC57 发表

中小学教育不松绑，生源都没有了，那么也基本上就没有存在的必要的。

近几年新出生人口大幅度降低，2025 年的出生人口只有 795 万，连高峰期的 2016 年的一半都没有。

小学学龄人口的高峰已过，2026 年是初中学龄人口的高峰，人口高峰一过，那么就意味着进入了下降的通道，那么很多学校必然就会面临生源的问题。

生源少了，学校要生存，就得拼服务、拼口碑、拼适合度，不能再靠高压筛选、刷题淘汰。

以前是 “学生求学校”，现在是 “学校找学生”。再搞唯分数、过度压榨，家长用脚投票 。要么不生，要么转学，要么躺平。教育松绑，本质是生源危机下的保命式改革，不松绑，学校就没有学生了。

对于家庭而言，孩子的教育支出是大头，内卷式教育让家庭不堪重负。家长鸡娃到抑郁，孩子睡眠不足、近视率、心理问题爆表。

内卷式教育已成抑制生育的头号杀手，连婚都不想结、娃不敢生，教育再卷有何意义？

中小学教育松绑，无非就是想减少内卷，促进生育率的回升，只有新出生人口多了，学校才会有生源，教育才能发展。

不然，很多学校将面临撤并，老师将面临分流，问题是人口少了，哪来那么多岗位供教师分流呢？

此外，2026 年教育松绑，还有一个原因就是 AI 技术的普及化以及其惊人的迭代速度。AI 技术冲击下，获取信息变得非常快捷与便利，传统的靠记忆，刷题等方式的教学已经没有什么作用了。可以轻而易举的被 AI 取代。

在 AI 时代，记忆贬值、答案廉价、标准化失效，只会做题的人最先被替代。如果在按照以前的方式培养学生，继续内卷的话，培养的只能是会做题的人，不是国家需要的人才。

当然，在高等教育普及化的今天，学历贬值已经肉眼可见，一些大学生面临一毕业即失业的困境。家长花费巨大精力与财富在教育领域内卷，无非就是想让孩子上个好大学，找个不错的工作。

但现实狠狠的教育了家长，上了大学也没有用，花费这么多金钱与精力又有什么用？这样只会进一步降低生育的欲望。

总之，与其说出台这么多政策是为了教育松绑，还不如说是为了拯救生育的无奈之举。

知乎用户 文忆天下​​​ 发表

因为 90 后和 00 后已经有大量做题人成功体验了一把 “顶底互换”，也就是：成绩最好的后来是过得最惨烂的，成绩最差的后来是过得最舒服的。顶底互换的其中一类例子：为什么现在流行吹警校??

从 80 后到 95 前的学生时代还没有 “做题家” 这个词，成绩顶尖往往等同于人生顶尖，而现在，做题家、做题区、做题王都出来了，各种调侃梗图和 AI 视频都出来了。没有无来由的社会思潮变迁，基础都是宏观经济形势和内部分配，松绑减负等等都只是滞后的被动举措，但凡还有足够人掏钱配合，就不会有这些举措，就像房子持续一段时间都严重缺人买了，而且不可能恢复了，这时候才逐渐松绑公摊、松绑第四代第五代住宅以及别墅等等。

知乎用户 秦尔迪亚 发表

应试教育相对于 AI 来说一文不值。

真一文不值。

你 12 年的教育比不上打开豆包，然后拍照，然后出答案这三个步骤。

哪怕国内再差的模型也能给你考个清北。

感觉 AI 是应试教育的终结者。

后面的教育我估计是那种提出问题，然后建模，了解一个学科分支得那种总体脉络那种，比方说某个数学公式你忘记了，但是你可以通过这个公式的来源从零把它推导出来。而不是单纯做题，做题这种事你根本比不过 AI，你们看看国外数学教材就能明白。

知乎用户 救苦救难韩天尊 发表

教出来的全部都是嘴上贴封条，手上戴紧箍咒，没了全部精气神和起码的身体健康的不能走不能跳，四体不勤，五谷不分，牛马不识，除了读书刷题，万事万物都两眼一抹黑的标准型百无一用的废物，再不改，以后军队、文职、经济、科研、文化、后勤、白领蓝领、婚育、对于一切的传承，都要断代了，眼见的二三十年后，各行各业，乃至于国家政府民间各个角落，都会因为无数内卷教育刷下来的百无一用的废物太多，而陷入巨大的用工空挡和传承危机

哪怕是再执拗再顽固再坚持吃苦耐劳精神和拼命内卷教育的老一辈，看看现在眼里没有光，拉不出屎，每天不停的跳楼，除了刷题万事万物都不会不能不敢的标准型废物到处充斥，也该引起一定的警醒了

知乎用户 chenfugui1990 发表

松绑个屁 我们周末不想上课，班主任都不让 ，校长为了升官 为了升学率 真 TM 不管学生死活 ，等毕业了 我就去举报 ，太烦了

知乎用户 youyouyou 发表

人们能忍受吃学习的苦，是为了将来过好日子。如果中学天天早 5 晚 11 拼搏几年考上本科甚至重本甚至 211，毕业后仍然要送外卖 or 靠父母，那为啥不从一开始就快乐混完中学然后送外卖 or 靠父母?

知乎用户 绿野飞仙 发表

先行服东北已经做到基本人人可以上大学了。

本科分数线全国最底。

全国接下来学习就行。

知乎用户 爱国 dy 杜永文 发表

我自己是教育行业从业者，我说一句大家都看得懂的话：

老钟的教育改革问题从来都不是一个教育学问题，而是一个社会学问题。

不从社会结构去改良分配、优化产业结构、变革社会观念、做大可分配的蛋糕…… 对教育本身动刀子基本上都是隔靴搔痒。

再多政策、再好听的口号都改变不了内卷的事实，松绑归松绑，但是卷不不可能不卷的。

你不卷，有的是人卷。

知乎用户 深度降阶 发表

车撞树上知道拐了 大鼻涕到嘴知道甩了 孩子死了你来奶了

知乎用户 罗德里格斯 发表

因为教育的投资回报崩了。

如果只有 “双一流大学热门专业里的卷王” 这一小撮人才能找到体面工作，那你就别吹什么知识改变命运了。对剩下的大部分大学生而言，“做题改变命运” 这个说法还成立吗？

一点观察，目前的市场化就业，年轻人只有选择少数特定的院校和专业（例如双一流大学的热门理工科、985 的经管)，并持之以恒地努力做题，不能出错，不许失败，才能找到一个二十年前双非 / 民办本科毕业生就能找到的工作，才能不啃老靠自己买房结婚。

某些肉喇叭还挺搞笑。

别人上个双非毕业后找不到好工作，抱怨几句，肉喇叭笑人家学历低，不会做题。

别人上个 985、211，毕业后找不到好工作，抱怨几句，肉喇叭说人家是不会终生学习，是想考赢一次就躺平。

那么问题来了，二十年前十年前的双非大学生，翘课打魔兽 lol 看 nba 追剧，结果毕业就找到好工作，难道是因为他们学历很高，很会做题，很会终生学习吗？

知乎用户 大汉魏王曹孟德 发表

直接上数据：

我们按照 6-7 岁入学来推算对应出生年份学生的所在年级以及同龄竞争者人数

2014 年：1687 万 小学 6 年级
2015 年：1655 万 小学 5 年级
2016 年：1786 万 小学 4 年级

2017 年：1723 万 小学 3 年级
2018 年：1523 万 小学 2 年级
2019 年：1465 万 小学 1 年级

2020 年：1200 万 未入小学

2021 年：1062 万 未入小学

2022 年：956 万 未入小学

2023 年：902 万 未入小学

2024 年：954 万 未入小学

有了数据就简单多了，根据最简单的供需关系来看，截止到 2017 年之前，都是白热化竞争，教育政策的变化不能从根本上改变市场关系，学生需要大力争取教育资源，因此 3 年级及以上的学生，不要想太多，如很多回答的反馈，松绑确实和你们关系不大;

而从 18 年开始，出生人口迎来转折，且幅度明显，因此 18、19 这两个年份作为过渡期对应小学 1-2 年级，供需关系开始松动，如果考虑地区不平衡的话，部分地区应该已经迎来松绑，而部分地区可能感受不明显；

再往后从 20 年开始，出生人口持续下滑且幅度依旧明显，供需关系将彻底转换，学校开始大力争取生源，一系列政策作用、市场作用持续向下传导，必然迎来一个崭新的，至少过去没有见过的局面。

因此不难发现，政策发挥作用往往有一定的滞后性，你看到的政策，发布的时机也是很有讲究的，明显是看到人口转折已经形成趋势后制定的应对措施，征兆明显，毫不突然。

知乎用户 Money 发表

不是松绑了，是动真格的了。面对 AI 时代的到来，教育不改不行了。做法好定，思想转弯很难。牵涉到学校、家长、社会各方面，还有软硬件的配套。但必须破釜沉舟，滚石上山，拼力一搏。

知乎用户 半瓶叟​ 发表

因为阶级固化了，你卷教育，基本上没用了。

卷教育，学历没用，说不定身体、心里都卷坏了。

快乐教育不好吗，至少小时候收获的快乐，还能拯救孩子的一生。

知乎用户 永远跟党走 发表

上周在大连地铁一号线的河口站看见一对双胞胎男孩，一岁左右，竟然戴了眼镜，我滴妈，太惨了，人间惨剧，人间悲剧啊

知乎用户 鹅吃鹅蛋鹅下鹅 发表

管他呢，反正我以后有孩子了，送他读书。

之后直接丢他去德国读大学。

哪怕没能毕业也无所谓，起码，德国留子黑料少啊！

知乎用户 巅峰赛 发表

没看到松绑，早上还是要 6 点多起床，什么时候早上 9 点起床，下午 3 点放学再说吧。

甚至可以说 80 后早衰猝死都和这个早起有关。

知乎用户 数位 发表

看来知乎的朋友还是年青人居多哇，我上知道也有十多年了。现在也是一个中登（有一天我自称为老登，我儿子马上说你叫中登）。

教材难度

客观地讲，我们的教育是筛选，筛选那些天生会读书，能坐得住，对数学，语文，英语都能很快接受的孩子。大多数人是普通人，生一个会读书的孩子其实完全靠运气。好了，你在 7 岁前越看自家孩子感觉越聪明，结果一上小学，问题是接二连三出现的。话说，现在的小学数学难度比 1986 年时的难度是明显增加的。我不知道教育部门研发教材的人是如何想得？莫非认为是现在的孩子比 1970 年出生的聪明很多吗？

小学初中高中：不容易

教材难度大了，一个班上只有头部的 10 个左右孩子可以轻松应对，48 个人的班上，38 个孩子和他们的家长就自然陷入各种焦虑中。要不要补课，然后就是写作业的各种斗争，这仅仅是小学而已；孩子好不容易上初中后，个子窜得和你一样高甚至比你还高，但是初中的理化来了，难度更加大了。有些孩子出现逆反期了，怎么办？这个时候手机游戏、短视频来了，怎么办？全是问题，全是争执与猫和老鼠；好不容易上了高中了，不要以为高中就没事了，能正常上高中的脑子还可以，而且班上自律自觉的娃更多，教材难度更大。孩子心智也大点了，但是有些更贪玩的，初中学习成绩不错，高中废了的也不在少数，同理初中也一样。

在整个小初高阶段，家长始终要与孩子较量一下的，因为我们的教育是筛选，并不是让你家娃开开心心，快快乐乐的成长的。老师有 KIP, 校长有 KPI，教育局有 KPI, 教育部有 KPI。老师们也一样疲劳，一样心累的。家长累，老师累，教育局 / 部的其实不算累，只要制定游戏规则，满足领导要求就行，混到退休妥妥地。

以下发布于 2026-04-08 14:01

冷知识：你知道家长和孩子的矛盾发生在什么时候？就是一上小学的时候，贯穿整个小，初，高阶段。

我身边不只一个 40-50 岁的人表示 ，孩子上大学了，真心的轻松了，是人生难得的轻松时刻。

知乎用户 提利昂 发表

应试教育能存在的理由只有一个，就是中国是人口大国你不卷有的是人卷，只要这个前提不变应试教育再不合理也能维持下去，但显然 2026 年的今天这个前提几乎已经不存在了。正在经历应试教育摧残的学生确实没办法反抗体制，但是毕业后的他们想到自己苦难的青春时光生育意愿会下降，从某种角度上也是对应试教育本身完成了报复。

知乎用户 灵活的威尼斯总督 发表

到目前为止，我还没看到松绑的迹象，小学三年级的孩子，连课间十分钟都被占用

知乎用户 氦氖氩氪氙氡 发表

05 后真是亏麻了

就业红利没吃到，房地产腾飞也没吃到，还在教育减负前夕吃完教育内卷所有疾苦。

知乎用户 bingoCAT​​​ 发表

快乐教育快乐到最后，顶多是制造一个废物。

但废物至少是个活人，哪怕他去搬砖，至少也有价值。

应试教育内卷到最后，制造的都是死人。

活着的做题家才是做题家，死了的是尸体。

知乎用户 烟之骑士蕾姆 发表

已经进入筛选模式了。从小学就开始筛选天才。一级一级的筛选。非天才也筛选，筛选父母的资源。个人普通父母也普通，就进入力工筛选模式，筛选出确实能吃苦的有恒心的。

但是只要是天才。初中学校就开始不一样了。他们是推动进步的种子，普通人就是锻炼到不拖后腿就行。

知乎用户 qinqinhaoren 发表

当你卷生卷死发现得到的奖励只是进入一个更卷的环境的时候，内卷也就要结束了。

我从河北衡水一个县城出发，一路卷到 NUS 读博，压力不但没减小，甚至开始越来越大。

路不仅没有变得更好走，反而更加崎岖坎坷，看不清前面的终点。

未来肉眼可见的选择只有卷教职混圈子，亦或是进私企拿命挣几年钱再被优化，没有一个轻松的选择。

有的时候我时常在想，要是当年没考好，现在好像会过的更轻松一些。

知乎用户 玉尘 发表

我 95 后，记得从我初高中的时候，每隔几年就下发学生减负文件，我高中有一年寒假补课补一半被叫停。

但是

十几二十年过去了改过没有啦？

知乎用户 悲风 发表

按照目前的人口看，不卷也能拿个本科文凭

不如把钱省下来

等孩子毕业了

给孩子买个工作

没准比卷完那些上普通公办本科的工作还好

只要你能攒下钱

别没培养孩子，钱也没攒下就行

知乎用户 鬼才 发表

想到以后的小崽子们很快就能过上日本动画里那种摸鱼摆烂社团恋爱的生活，我就嫉妒的全身发狂

知乎用户 momo​ 发表

连顶级 985，录取分 650 以上的名牌大学本硕，都来报考我这小破地级市单位。就说明了一切。

这样的学历在外面都没合适的工作，沦落到要跟传统二本三本抢考公这碗饭吃。

辛苦读书 20 年，结果还是回到小地方。那何必要弯那么大一圈？

——

体制内是最不看学历的地方，985 和三本拿一样的工资。

也就是考选调生、人才引进有点优势。

但进来之后，能不能评优晋升，取决于——

1：有没有关系。

2：会不会来事。

业务能力排在最后，单凭工作做得好坏，根本不是晋升的决定性因素。

知乎用户 磐石 发表

近些年很多管理政策总是能让人气笑了

就典型的头痛医头，脚痛医脚

城市车多拥堵，咱就让车限行；看病贵医保负担大，咱就让医生护士少开点钱；居民消费不足，就发点短期消费券

就那种兼顾全盘 一箭双雕 四两拨千斤的极具智慧的管理方式，基本很难见到了

前几年鼓励生育记得很清楚，从开始免费发叶酸，到异地生育手续简便，再到生育津贴保证发给个人，有一年有个官媒还下场到处问为什么年轻人不生育了，直到去年，终于开始发养娃补贴了。就有时候我都怀疑他们是真不知道还是装的

问题是这个管理法子我也会啊，学生卷，我就逼学校不让多教多学，下一步干脆每天只上半天课，到点学校就关门，看谁还嚷嚷学生卷

学生为什么必须卷？没出路啊，社会贫富分化严重，底层过得越来越紧吧

一个有希望的社会，不是没人送外卖和打螺丝，而是在这个社会，即便你送外卖打螺丝也被当成个人

胖东来的收银员清洁工一线干活且相比店长收入差距巨大，但不妨碍人家过得幸福和有希望吧，最有意思的是，在这个过程中，于东来好像没有背一屁股债天天压力巨大吧

我们有五千年历史，历朝历代兴衰，同一个跟头栽了多少次也数不清了，有一个伟人领着我们短暂的跳出过历史周期律，都说三世而斩，这还没到了吧？

知乎用户 时光逝 发表

放心吧，2036 年你还会看到类似的松绑。

因为 2006 年，2016 年，我们都看过了。

知乎用户 躺平的咸鱼 发表

提个反常识的事

就是快乐教育其实不是为了阶层固化，而是因为有了阶层固化，老百姓才选择的快乐教育

人和人的差距大于人和一根烤肠

学习好的和学习差的其实都算不错，但你知道什么人最苦吗？

最苦的就是那些中等生，要学习，也学了，但因为种种原因没有办法拿到高分，或者被更厉害的人挤下去了

这种人最苦了，要么跪下吃粑粑，要么站起来挨板子，这种人是站起来挨板子太疼，刚跪下就吃了一嘴，属于是福没享多少，苦也没落下，结果还不高不低

而且环境是影响人的，当你明知道你的极限，你的父母会觉得你还有救，然后花钱给你买书报班请这个那个，然后说什么都为你付出那么多了你得做处成绩之类的道德绑架

但人的差距这样，有的人适合跑，有的人适合飞，有的人适合挖洞，有的人适合游泳

但标准只要求会飞，你有什么办法，面对天分，可不是什么你一句努不努力就能说明白的

让狮子去飞，让耗子去游泳，让老鹰去跑步，再努力有用吗？

普通人读个二本，毕业了没工作的一大堆，能读到一本和 985，211 的那都是万里无一的

而且你们可以去看看那些重点大学的学生，几乎都是城市户口，村镇级别有几个？

就算是人人都去上大学了，那请问就业怎么办？就那么点编制就那么点位置，剩下人去哪？这些人流入社会，变成孔乙己，你说怪谁去？

到头来还得进厂跑外卖送快递做柜员做服务员，这可不是少数

你说这些人混日子和不混日子有什么区别？

等阶级固化到一定程度，快乐教育是真的很不错的

起码能让人度过快乐的前十八年，起码还有人可以啃，不是所有人都能自己做大哥，跟着大哥混饭吃就不错了

总不能快乐没多少快乐，结果痛苦也挺多，最后混了个碌碌无为吧？

而且大部分都碌碌无为，那为什么不选择快乐一些的当个废物呢？

知乎用户 Glen Quagmire 发表

我对小孩的教育就一个概念：

它是不是国际通用的？

法律专业，离了大陆司法考试证书是废纸一张，不要学。

医学专业，离了大陆需要重新考当地医学执照，不要学。

商务管理专业，离了大陆不要小黄人当公司管理层，不要学。

并不是鼓励润，但是总之身段灵活，狡兔三窟，确保去哪个国家都能有一碗饭吃，不能和某个国家的就业市场绑定，如果一个国家的就业市场崩了那直接走人，哪怕是学汽修学手机维修然后在南非开修理店。

知乎用户 千叶真名 发表

按一千五百万规划的高校，再看看现在的出生率，未来除了几个顶尖和毕业就拿铁饭碗的大学，其他能招到学生就是胜利，人人都是本科，普通学生卷已经没有意义了，精英除外。

知乎用户 星空 发表

哪个孩子将来能比 AI 聪明？

与其卷教育，不如多学点野外生存技巧，面对机器人的围剿的时候，能在荒山野岭里面多活几天。

知乎用户 世界树的影子​​ 发表

学校可以在你最需要学习而不愿意学习的年龄逼你学很有用的东西，甚至在那个环境你会愿意去学习，ai 不行，你可以看不起高考制度，但你不能看不起高中知识，严重影响你一辈子的认知与快乐。

知识不是为了混口饭吃！而是一生的快乐！哪怕我送外卖我也希望在我小时候被逼着学一些基础知识，所以如今我才能生物养生，数学炒股，物理修家电，化学看配料表，政治键政，英语省力看美剧，数学加物理看科幻片，历史让我避坑。无论做再低级的工作，生活中处处需要小时候的知识和思维方式。

我最近还听到很多声音说什么 ai 来了人不需要学习了，我靠！逆天啊！你知道指挥 ai 是多么需要基础知识和思维方式吗？你连给 ai 下指令都不会你怎么让它干活？以前你还只是个摆烂的个体，给你个 ai 你直接成领导了需要指挥它了你会比以前活的容易？

知乎用户 录梦者 发表

并不是 2026 年 “突然” 这样的。

稍微关注一下中国教育就会发现，从早年的 “素质教育”（甚至更早的 “上山下乡” 之类社会运动）到高考自主招生，以及最近几年不断加码的禁止乱补课、禁止超前学的强硬政策，新中国的教育实践一直在两种倾向之间仰卧起坐。

第一种倾向是根据国家社会的需要制定合乎人类自然发展规律的教育目标和教育导向。

第二种倾向是确保教育公正。

教育界的第一种思潮代表了现代文明环境下必然的社会需求——很显然，社会和国家需要的并不是一堆只会应试、缺乏实践能力的高智低能人群。应试能力甚至不一定反映智商。更重要的是，国内一直有一批忧心忡忡的教育实践者，相信国内的孩子严重缺乏体育锻炼，严重缺乏最基本的人格塑造。因此，这批人强调的是 “全面发展”，“素质教育”，尽管他们对于到底什么是素质，什么是符合人类发展规律这一点，从概念到理论全都十分模糊，更缺乏足够的科学检验，但总体上目标是明确而毋庸置疑的。说得严重一点，这些“素质导向” 派认为，只会考试、不具备德智体美劳全面素质的人是不配成为社会主义真正的接班人的。

教育界的另一部分人关心的问题是，如何确保家长、学生都相信教育体制是公平的。在这些 “公平导向” 派看来，教育的实质就是一个大筛选器——十四亿中国人，三亿受教育人群，总能筛选出足够多的好材料。重要的是，如何让那些最终被筛选器淘汰掉的人也相信这个体制是公平公正的。假如强调素质教育，那么谁更有可能获得最好的、最符合人类自然发展规律的素质教育呢？长期以来，教育经济学研究早就发现，最能预测一个人的发展的并不是这个人做了什么，而是其父母的收入与阶层。在任何国家，从受教育当中收益最大的只有两批人：极端贫困者的子女，以及富裕阶层的子女。而前者只是因为其起点低，因此任何增长都是非常显著的。而随着中国的极端贫困群体逐渐消失，素质教育的最大赢家只剩下既得利益阶层了。而长期素质教育的结果就是，筛选器当中筛出来的必然都是中上阶层的孩子，占据社会大部分的中下阶层永远都是陪跑的。

以上分析也导致了素质导向与公平导向的教育者的分野。每过一段时期，素质教育派占据上风后，就会发布一系列政策对教育系统进行松绑。但是，松绑本身并不一定指向素质，素质导向的教育者多半也清楚，让孩子提早放学，回家不需要做作业到凌晨，未必就能让孩子把这些省下的时间用于更有建设性价值的社交、课外学习活动，很可能孩子会把时间虚掷在毫无营养的手游上（不好意思，现实就是游戏也是分高低的，假如孩子把时间花在 Minecraft 上，那或许还是有不少正收益的）。而家长看到孩子消沉于这些无营养的活动（无论手游还是 Minecraft 在很多家长眼中属于同一类活动），但他们自己又忙于工作懒于带娃（也就是说，原本家长可以带孩子去做一些有建设性价值的活动，但这个选项被家长自己排除了），自然会把怒火对准了学校与教育局的 “不作为”（尽管素质导向派认为他们已经做了很多了）。此外，这种松绑不可能一蹴而就，另一部分学生、家长和一线教师仍然会因为之前应试的惯性而继续导向应试内卷的目标，以确保自己 / 孩子 / 学生在下一次政策变动时不至于落于人后。因此，素质教育改革——哪怕所有的政策都是科学的，而且都在地方和学校层面上落实，在短期内也不可能跨越应试倾向的文化鸿沟。

然后，随着素质教育未能达到预期的目标（这完全是可以预见到的结果），反而为各种投机者和不走正路者提供了破坏体制公正性的途径（讲道理，任何政策都不可能消除一切漏洞，尤其是执行层面上的漏洞，而无论是哪种教育体制，都一定存在内部串通、不公平竞争的可能性），广大学生、家长、教师看在眼里，自然会心态不平衡。这时候政策就会重新向公平导向摇摆，应广大学子家长的呼吁而强化应试，默许内卷（补课），即使公平导向的教育者多半也清楚，那些超前补课是没有长期效果的（如果有的话，那也是负面效果），内卷竞争的结果并不是提升整个社会的生产力和竞争力，而是产生巨量无效消耗。但是，他们仍然认为让普通人沉迷于内卷，要好过普通人对权贵阶层心生不满。总之，宁可大家一起痛苦，也不要让少数人能够通过不正当的手段获得快乐教育，快乐人生。然后这进一步强化了应试惯性——大家都据此相信，非应试的素质培养纯粹是浪费时间，哪怕短期内教育压力松绑，迟早还要回到应试道路上来的。

到这一步，恐怕读者已经看出来了，两派的观点都是极其有道理的，你无法否认其中一方的观点。因此，任何一方都不可能在中国教育界占据绝对主导优势。其中一方主导的时候，另一方（从学校校长到区教育局负责人）就会开始消极应对，甚至给另一方使绊子，执行政策时睁眼闭眼，把原本强硬的政策变成柔性的建议，最后变成一个空话笑话。这个结果就跟美国两党制一样，任何一方的政策效果都是大打折扣的，而最终倒霉的是整个国家的绝大部分受教育者（排除少量顶尖学校实验班），他们既没有获得充分的素质培养，又被逼参与一场希望渺茫的内卷游戏。既不快乐，又缺乏竞争力。

然后，读者或许会想知道，答主你分析了一堆，你自己站的是哪一派呢？

我的观点应该属于第三派。我的主张是**多样化教育**，而不是全国大一统，要么全体走素质教育道路，要么全体走应试内卷道路。我们无法要求素质导向派具备整个科研界都不具备的科学知识，以便在教育压力松绑的同时，制定清晰可行的、符合人类自然发展规律的替代性课外活动方案，利用节省下来的时间真正提升孩子的素质。我们同样无法奢求素质教育能够让全国上下所有的学校的学生都站在同一起跑线上，享受同样丰富的课外教育资源。换言之，“素质导向” 不一定能实现素质提升，但一定会牺牲公平。

但是，强行公平的应试教育造成的损害甚至更大。高考工厂之类的现象就不提了，很多高考工厂甚至更像集中营而不是工厂，虽然集中营当中的学生 / 复读生甚至可能是自愿接受摧残的。然而应试教育最多能够实现的是在国内教育体制下的公平，然而真正的中上阶层（甚至部分比较激进的中下层家庭），无论是爱国还是不爱国，只要他们足够爱自己的孩子，显然就不愿意让孩子在这种环境下消耗青春。因此他们会选择送孩子出国甚至举家移民的方式来逃离苦海。也就是说，“公平导向” 不仅没能实现公平，还为全世界其它地区（尤其是教育发达地区）贡献了宝贵的人才。

而两派的问题恰恰都是出在强行一致上。中国的地域差异、人类本身的能力参差决定了，哪怕所有的人都接受一模一样的教育（想象一种未来：我们淘汰了全部人类教师，然后所有的人在同一个虚拟课堂，使用完全相同的教材教案，按照完全相同的课程提纲，接受同一个 AI 教师的教育），最终结果仍然是会存在自然形成的个体差异、地域差异。除此之外，不同的人有不同的能力擅长、兴趣取向，导致其在不同学习领域投入相同时间精力获得的效率是完全不同的。在擅长、有兴趣的领域投入时间将会事半功倍，而在不擅长、无兴趣的领域，哪怕天才都会表现捉急。

从自然演化的角度，持续多样性与可塑性乃是基因、文化演变的常态，因此人类社会制度的设计，也应兼顾到这种多样性，并利用这种多样性来化解公平 - 效率的两难困扰。让我们来回顾一下，内卷是怎么造成的？当太多的人争夺有限的资源的时候，人们会努力提高自己的竞争力，从而提升自己获得资源的概率。但是，当每个人都这么做，每个人的竞争力都提升一级，那就相当于没有人获得了相对优势。假如每个人都提升十级，同样没有人获得相对优势。而假如某个人原本就比别人领先三级，那么无论每个人付出多少努力，只要这种努力的差别不超过三级，最终资源分配的结果不会改变。但是！在提升竞争力的升级打怪过程中，所有的竞争参与者都会付出时间精力资源，而这些东西是不会因为你竞争失败而获得 refund 的。也就是说，竞争越激烈，总体上的资源浪费就越高。当然了，假如竞争力提升的结果是最终胜出者能为群体做出足够大的贡献，也许能部分弥补竞争过程中的损失。

但是，有没有什么方法，可以让我们既能从竞争中获益，又不至于造成极大的无效浪费呢？有的，同志们，有的。那就是增加竞争的赛道，分散竞争压力。

我们先考虑一种基准人才竞争体系：假如原本 20 个人争夺 4 个同类岗位，该岗位只考虑一种能力维度，因此只有在该能力维度排名前 4 的人构成了这个体系最终的输出（而且考虑到岗位性质，他们很可能是 overqualified 的，能力远超出履行该岗位职责所需，也就是说，即使这 4 个人的能力也被浪费了）。此外，16 个人在该维度上的提升被浪费。更重要的是，由于该竞争体系只重视一个维度的能力，导致这 16 个人在别的能力维度上都缺乏投入，他们离开该体系后在别的体系将会严重缺乏竞争力（比如，某文科专业的大学毕业生因为缺乏其它实践能力而找不到工作——甚至连进厂当技工都做不到，这其实就是这种竞争的代价）。

现在，假定我们让 20 人竞争 4 个需要不同能力的岗位，每个人可以自行决定在哪个能力维度上投入。再假定 20 个人因为兴趣导向的区别，使得每个岗位实质上只有 5 个人在竞争。这意味着，原本你必须在单一维度上练级到整个群体的前 20% 才能赢，但现在可能只需要达到前 50% 就够了。而这个体系的 “淘汰者” 可能在别的能力维度上也有一定的投入（或者具有一定的天赋），这使得他们离开了这个体系后，仍然可能在体系外找到机会。我们会发觉，尽管体系的最终输出可能是差不多的，但是每个人浪费在竞争上的投入都会大大降低，而他们面临的心理上的竞争压力更是大大减少了。

也许从上面你还是看不出多样化竞争的好处。但是，在当今世界，每年都在创造新的行业新的赛道，这种情况下，还需要我解释为何张雪峰那种根据过往就业数据和国家政策方向的选专业建议的谬误所在吗？哪怕是在国家重点发展的领域，岗位数总是有限的，而被这种 “建议” 鼓励推往这个领域的学生数量则是近乎无限的，你面临的竞争压力远超出其它专业，你获得成功的概率（相对于你实际上的能力）也大大降低了（注意，假如你毕业的时候恰好就是政策转向的时候，那么你确实站上了风口，因为你既没有面临额外竞争，又得到了更大的机遇，但这完全不代表你的学弟学妹也能复刻你的路线）。最终，国家确实从这种残酷竞争中收获了 overqualified 的专业人才，大大加快了该领域的发展（代价是其它领域的单位只能接受淘汰下来的不称职的人才，甚至由于招不到人而关门倒闭），而你有很大概率成为陪跑者。

按照公平导向派的思路，假如我们将教育视为一个大筛选器，那么我的建议是增加筛选器的数量，让不同兴趣导向，不同能力天赋，以及不同家境资源背景的学生，导向尽可能多样的筛选路径，不要让太多人拥挤在同一赛道上，以尽可能减少内卷消耗。从 20 进 4 到 5 进 1，虽然比例相同，但仍然可以缓解竞争压力。而这也有利于学生的心理健康——考虑到目前中学生和大学生当中临床诊断抑郁以及服药的比例，这可不是一桩小事，这可以实打实降低数亿到数十亿元的经济损失（假如我们不把人的生命折算成金钱的话，至少折算一下医药费吧）。实际上，我们原本的教育体系当中就具有这样的成分——无论是实验学校，学校特色的兴趣项目，还是高考中的特长加分，其实都属于此类。只是，近些年随着公平导向的得势，这些项目逐渐被砍或者边缘化（除了少数坚持初心的学校）。

多样化并不一定等于倾向于特权阶层和既得利益者，因为我前面已经指出了，无论在哪个阶层的子女当中，都存在着兴趣导向和能力天赋的个体参差，而增加赛道的数量将会增加平民子弟弯道超车的可能性，也减少极少数顶尖学校仅凭学校名声就可以垄断最多的教育资源和发展机会的现象。当然，仅仅在教育层面上这么做是不够的，真正的多样化发展途径需要整个社会文化层面乃至国家政策方面的扶持。在国家层面上，需要逐渐转变唯理工主义（甚至是偏重工科和应用科学）的思维定势，在制定重点领域方针时不能只看重脱离人的技术层面的发展，同样也要把人的发展与技术的共存放进来（广义来说，这也是 “扩大内需”，但是政策叙述上并未重视人本表述）。

在社会文化层面，需要转变教育者和家长的思想，让他们认识到孩子本身具有的多样性不是一件坏事，反而代表着机遇。同时，他们还需要想清楚，到底是 “赢过别人”，“成为别人家的孩子” 重要，还是孩子未来的幸福更重要。在现在的体系下，很多人的教育成就感几乎完全来源于社会比较，当别人的孩子可以在别的赛道取得成功时，他们不是为别人感到高兴，不是为自己的孩子减少了竞争对手而松了一口气，而是感到心理不平衡（凭什么你可以学文科获得成功，我们家孩子补了这么多奥数班岂不是白费了？），甚至想要诋毁那种在他们看来不符合传统意义的成功。随着当前社会、经济、技术层面的持续变革，社会原本就会产生新的赛道新的可能性，从而打开多样性发展的机遇，但传统文化观念则构成了一种让社会和个体无法从这种机遇中获益的阻力。本回答限于篇幅无法对这些方面过多展开。

从素质导向的角度出发，素质教育的大部分实践是值得推行的，但我的建议是，不需要寻求在所有的省份、所有的城市、所有的学校、所有的班级，推行一模一样的素质教育。很多地方并没有那么多的教育资源。同时，强行减压也是没有必要的（如果一定要减压，建议先对教师进行减压，减少形式化工作、科研工作和文案工作的要求，让教师可以将其教学热情投入到学生身上）。尤其是，传统的知识传授和素质培养并不矛盾，学生唯有在知识面足够广的情况下才有可能发掘出自己真正的兴趣所在和潜力所在。同时，我们要允许想要应试的人应试，而不是强行夺走应试选项。但同时要为不愿应试的人提供别的可能——最终应试者和非应试者将在社会上扮演不同的角色，但都会对社会产生效益，这才是多样化竞争体系的目标。

除了应试与不应试之外，多样性还可以涵盖学习方式和能力表达的多样性。比如，有些人可能存在读写障碍，但这不妨碍这些人在强调动手操作，口头表达和即时反应能力的领域发挥杰出。在以往，这些人可能会被迫分流到非高等教育（我对于大专、中专和职业技术学校并没有偏见，但是，整个社会对这些学校的偏见就是基于分流的，而这本质上是因为，中高考当中，没有足够的权重能够考察学生的操作技能，导致需要操作技能、培养应用人才的学校被迫降格以求，只能招收别的学校不需要的人）。但是，如果中高考中增加口试甚至实验操作的权重，但同时让这些作为可选的考试项目，甚至允许职业学校、高校、机构与考生进行双向选择，考生选择接受这些考核，那么他们报考的高校（如果这些项目符合这些高校相关专业的招生目标）就将这些项目纳入评分。我相信这比设置特殊自主招生面试更有助于提升公平性（毕竟仍然是具有客观标准的考试），但同时又兼顾了能力表达多样性的可能。

先写到这里吧。希望评论区友好讨论，如果有建设性的建议，我也可能会放到本答案中。

知乎用户 Nan Zhu 发表

有啥用，现在最好的选拔方式就是中高考，属于所有选拔方式里面最最最公平的了，记住是相对于其它选拔方式是最公平的了。

既然选拔方式是这样，那教育内卷是必然现象，起码对于中高考结果来说，内卷是必须的。

除非，就业那边发生变化，比如，普通工作工资变高，且不注重学历，甚至反向歧视高学历。也就是做到普通人能有一份体面的工资，卷教育变成非必须选项，那样才能反过来影响学校教育。

反正就一个结论，教育界自己反内卷一点效果都没，必须是就业那边反作用回来才行。

知乎用户 灰烬 发表

加仓娱乐吧

本就行业艰难 再加上 ai 替代

下一代人

大都会在虚无中度过

大娱乐时代来了

知乎用户 原来是阿阿阿泽呀 发表

什么叫突然松绑，我早说了最想搞快乐教育的是教育部，你乎一帮人还要来骂我

知乎用户 Dream BIg 发表

清朝为什么关闭科举后，引得士子震怒，导致清朝灭亡时秀才举人居然殉国者寥寥，出仕民国者甚多？！

因为科举是七岁开蒙，考到七十岁，人生全押宝在科场，科场开，人生就有希望，科场关，相当于这辈子全白干。

沉没成本过于巨大，预期收益近乎归零，换谁来，谁都要愤怒。

给学生减负，快乐教育，也是一样的道理。

因为卷读书的收益率太低了，除了 985 和一些非 985 大学的王牌专业，其余毕业生的就业质量其实没多大差别。甚至读了 985 也不保证月薪过万。

如果还强要孩子们往死里卷，他们度过超高压的童年和青少年后，如果没得到优质工作作为自我压抑的奖赏，巨大的沉没成本和失败感会点燃他们的怒火。

知乎用户 居飞车​​ 发表

只发布通知 不惩罚不遵守的学校 就是耍流氓

对 说的就是喊了两年高中双休但至今毫无动静的某地

知乎用户 momo​ 发表

快乐教育不是原因而是结果

卷个十几二十年出来，发现自己和中专分流的都在送外卖，那请问读这个大学是为了什么？为了更好地送外卖？

只有极少数天赋异禀的 “普通人” 能跟那些背景雄厚的打擂台，可问题是天赋完全是抽彩票，而且是不需要兑奖就已经知道号码的那种，根本不是培育出来的

那还不如别卷了，锻炼锻炼身体用脚投票都比这强

知乎用户 逐渐 发表

普惠教育，快乐一点没问题的。把基础的算数，文字的阅读能力，基础的科学素养，良好的历史发展观，良好的道德品德学学好就行了。

知乎用户 马可菠萝 发表

搞文凭专营结果苦修拿了文凭了又没用，读死书做题家脱长衫一套一套的，庞氏骗局爆了

嘲笑人家外国快乐教育教出傻子时

有没有想过自己这么清醒的活着却改变不了什么

应试蹲大牢出来就是给少数天才当陪跑

到社会上依旧和带专一起工作

就纯纯小馋猫爱吃苦

为一切找意义，休息一下都有负罪感，唯独没想过自己活着快乐的意义

还得从文艺复兴开始补课

知乎用户 行星齿轮 发表

实操层面并不一定会。

前排都在说 AI 取代老师，实际上我这边不少学生和老师是反 AI 的。只要有人上 reddit 上问学习研究方法，都会有建议不用 AI 的评论被顶得很高。

我也很奇怪，因为 AI 当答案输出机器的表现很一般，但当学生导师的话简直完美。你遇到新课题不会做了，直接问 AI 有什么建议方向，比人类导师强多了，人类导师会烦，还不能 24 小时在。遇到新概念也是，AI 比人类会教多了。

理论上来说，大学生应该最能接受这种新工具了，不至于连这种用法都没开发出来吧？但就是没有，从本科生到博士生，这么用得都少。

国内，尤其是山河四省，应该更保守吧？

知乎用户 梅妻鹤子 发表

我爸妈白手起家，辛苦打拼二十多年，虽然没有大富大贵，但在小县城房车双全，成绩也还可以了。到我这里，虽然运气好毕业就上半个岸，但一个月那几千块，不结婚一个人过绰绰有余，要结婚勉勉强强，再到生孩子估计就得节衣缩食了，这都还没算上四个父母老了看病赡养的费用。现在这个社会形势，哪怕要让我给孩子同水平复刻这个待遇，我估计都得捏把汗。

二十几的年轻人，大半辈子都是在学校里书山题海中度过的，这些卷出来的人有些在 897、996 的海里面摸爬滚打，有些还在为上岸呕心沥血，然后他们终于成为了父母，你觉得他们对自己的孩子有什么想法？

即使传宗接代观念再怎么根深蒂固，也敌不过生活的现实，教育松绑，只不过是冰山一角。

知乎用户 momo 发表

绑不绑的，没啥意义。 自律的孩子，早慧的孩子，自己会卷。 有的孩子春假去玩、有的孩子春假在学。

知乎用户 沁沁 发表

其实想一想，学校的许多教育和知识是和现实世界脱节的，所谓的大学，根本就没有思想可言，更多的是职业培训前哨站和考公基地。

学校以前这种青少年托儿所的也逐渐丧失了，各种社会风气和女拳侵蚀之下，导致现有校园的知识和文凭性价比非常的低。

在线有互联网和 AI 大爆发之下，真想要学点有用的东西，不如自学来的更现实可靠。

知乎用户 一针见血容嬷嬷​​ 发表

松啥绑啊 是被逼的没办法了 文凭快变成一张废纸了 当下的教育就是毁人不倦 把有个性 有创造力 有前途的孩子通通培养成工厂车间里的标准件 结果 现在人家企业不乐意了 开始自己直接从高中招人自己培养 虽然目前的高中生也好不到哪里去 不过 好歹也比大学生强点吧 最起码少受了几年的毒害

知乎用户 hoho 发表

并不是 2026 年突然松绑的，早就开始铺垫了，只不过现在是真的动真格了。

那为什么教育现在要往 “快乐教育，健康第一” 的方面呢？从我基层一线教师的角度有两个方面：

一，学生心理健康

这个应该不用多说，互联网时代各种信息潜移默化影响孩子的心理和认知，导致现在的孩子目前容易早熟，另外一些负面信息也会导致孩子会容易模仿。

所以在学业这一块，孩子的想法没有以前那么纯粹，老师现在的 “读书是为了以后，好好读书改变命运” 这样的话已经不能鼓励到孩子了，那么比起逼孩子读书，让孩子快乐成长，心理健康就排到了优先。

二，事物发展回归

这个其实是一个统计概率上的说法，其实说简单点就是任何一件事儿到了一个极端就会往另一个极端走，如此反复的。

在备考那段时间学习了中外教育史，其中分析到国内外现在的教育，就很好的体现了这一点。

我们国内教育在刚开始兴起一直到 20 世纪 90 年代都是非常紧绷的，古代的私塾，学堂，不用说了吧，荀子提到 “天地君亲师”；而后 1999 年发布《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》- 明确素质教育以提高国民素质、培养创新精神与实践能力为重点。

《决定》加入美育 → 德智体美全面发展。

2019 年至今：加入劳动教育 → 德智体美劳全面发展。

从这个时间线和重要文件的发布可以很明显感受到国家教育的发展，从清扫文盲，提高国民素质到素质教育，再到德智体美劳全面发展，都是一步步来的。

可以说国家现在不是对教育 “松绑”，而是想要的抓的更多了，但是要求没有以前高，压力直接给到的各个自己的家庭。（初中就开始分流了）

最后不管 ZC 怎么发展，该卷的还是会卷，没办法卷的会想办法卷，躺平的人当然也有，其实最后都靠自己。

知乎用户 左右的左老师​​ 发表

哪有什么突然。

国内的事情，你就记住，有的根本不是不知道或者不考虑，而是要玩平衡。

等反对的声音足够大，自然就改了。

比如早上上学时间。

本来是因为有人要送完小孩在上班，下班之后才能接小孩，但是这几年疯了一样拼命骂在校时间长。那没办法，就改呗。

至于改了以后，你怎么接送，那你去问要改的人吧。

知乎用户 芯垒 发表

00 后是被做局了吗？刚毕业就迎来了教育大改革。

有人大代表提出建议，说不光要取消中考，还得缩短学制，改成小学五年、初中三年、高中两年。以前卡高中人数，一半去普高，一半去职高的制度也要取消，直接上高中。甚至还要保证学生每天睡眠不少于 8 小时，晚上 10 点之后就不能留作业了，连晚自习延长的时间都要管。光听这内容，谁不羡慕呀？

想当年咱 90 后、00 后，哪个不是一进初中就扎进内卷赛道，天天围着中考转，中考熬完熬高考，整整 6 年啊，哪一天不是起早贪黑，凌晨一两点睡，早上 6 点起都是常态。别说睡眠 8 小时了，那时候能睡够 6 小时都算奢侈。

可偏偏等我们熬完毕业，这些好政策就冒出来了。你说气不气？尤其是 00 后，简直吃尽了时代红利。刚出生没多久，非典来了，好不容易熬到高考又撞上了新冠。大学那几年别说实习了，大半时间都被封在学校里，连校门都没怎么出去过。现在呢，刚大学毕业就要面对学历贬值、就业内卷了。现在你告诉我要教育制度改革了，那我们前面 20 年算啥？算天生就会卷吗？

不过吐槽归吐槽，其实人大提的这些改革也不是拍脑袋随便一想，更不是故意让咱们这代人觉得吃了亏，而是眼下好几个绕不开的现实，逼着教育必须跳出过去的老路子。毕竟过去靠中考分流，靠学历敲门的逻辑，早就跟不上现在的社会变化了。

一方面，生孩子的人越来越少，学校都在慢慢缩水。国家统计局数据显示，今年上半年出生的人口只有 485 万人，同比下降 12.3%。预计全年出生人口将低于 900 万。要知道 2016 年初出生人口还有 1786 万，9 年的时间就快腰斩了。

而教育部的公示显示，2024 年全国幼儿园招生比 23 年减少了 500 多万人，关了 2 万多所幼儿园。同年，全国小学招生 1600 多万人，比 23 年减少了 260 多万人，关了将近 1 万所小学。很多乡村小学甚至只有一名小学生，他要是请了病假，全校都跟着放假，城市也是如此。

前段时间，上海浦东一小学只招来了 22 名学生，班级都凑不齐。当学校开始找学生，再用中考那套去卡高中名额显然不合适，取消中考分流其实是早晚的事儿。

另一方面，现在就业市场早就不唯学历论了。00 后刚毕业就遇上的学历贬值，其实就是市场在倒逼教育改变方向。以前上大学多金贵啊，1990 年代，全国才 60 万大学生，毕业就能包分配进机关国企，有学历就有铁饭碗。

可现在呢？大学生数量翻到 20 倍，2025 年光毕业生就 1222 万，但社会并不需要这么多只会背书的白领。数据显示，2024 年的 1179 万大学毕业生里只有 55.5% 找到了工作，找到工作的人里 57.8% 月薪不足 6000，这还不如初中毕业学汽修的，熟练的汽修师傅月薪能达到 8000 多，优秀的年薪能达到 20 万。

更别说咱爸妈为了这张文凭付出的代价，公办本科四年 15 万，民办 30 万起步，农村家庭得不吃不喝 8 年才供得起。这样的投入和回报根本不成正比。教育要是再不改，只会让更多普通家庭陷入困境。

而且现在连顶尖学霸都不盯着名校牌子了，这也说明教育的核心逻辑在变。重庆 677 分的学霸放弃了北大，转头选择了西湖大学，江西三个能上清北的学霸也集体选了其他学校。他们不是傻，是看懂了现在的就业逻辑，选对专业比学校名气更重要。

就像北大考古系，看着高大上，出来根本找不到工作。而现在最火的人工智能领域，根据脉脉平台发布的数据，今年 2 月人工智能的相关岗位数量同比增长了 10 倍，有超过 1000 家人工智能企业在平台上招聘人才。

这背后啊其实是国家人才需求的转变。中国 2 亿技能劳动者里高技能人才才占 30%，电焊工月薪 1.5 万还招不到人，芯片、新能源领域急需能解决实际问题的人。可过去围着应试教育转的教育，根本培养不出这样的人才。

你想呀，搞芯片研发，你得会调方案，做 AI 训练，你得懂跨学科的逻辑，这些都不是刷题能练出来的。可我们的大学还在批量培养市场营销、工商管理这些万金油专业。这些学生毕业要么挤不进对口行业，要么只能送外卖、做客服，名校毕业生下沉就业都成了常态。

更别说 AI 时代来了，学四年财务，AI 算报表比人快；学四年翻译，AI 翻译比人准；学四年设计，AI 做图比人强。反倒是修车装家电，这些需要动手的工作，AI 暂时干不了。这些以前大家看不起的工作，反倒比不少看起来高大上的白领更能保住饭碗。

也正因如此，这些年教育政策一直在悄悄为改革铺路。2021 年 “双减” 砍校外补课，断了超前学的路子。2023 年，新闻联播用 10 分钟讲教育改革，释放要动真格的信号。去年 9 月，新教材落地，实践题多了，死记硬背的少了。

今年 1 月，《教育强国建设规划纲要》定了十年方向。今年开学前一天，深圳官宣教辅禁令，所有中小学的教辅一律不准带进学校。还是今年开学，高中又强制双休，取消晚自习。北京更直接，中考要取消生物、地理、历史、化学的考试。

这些零散的政策拼在一起看，国家是要彻底重建教育筛选人才的逻辑了，不再是把人分三六九等，而是更看重能力和潜力。取消中考改十年制教育，或许现在还没完全落地，但趋势已经很明显了。

说到底教育改革不是针对谁，是时代发展的必然，以后不再是上大学就万事大吉，而是有能力才能站稳脚跟。社会也不再需要做题家，更需要解题者。每个时代的人都有自己的使命，我们吃过的苦也会变成后来者脚下的路。

知乎用户 莎莎来了哦 发表

为什么 2026 年教育突然松绑了？

一句话结论先说：2026 年教育政策不是 “松绑”，而是 “换赛道”——减掉的是无效内卷，加上的是综合素质权重。孩子需要的不是更长的学习时间，而是更清晰的方向和更科学的节奏。

作为争流教育的创始人，我以行内人的角度深度剖析一下

一、基础教育：砍掉 “超前学、乱补课”，加上 “综合素质评价”

2026 年 3 月，教育部发布《基础教育规范管理巩固年行动通知》，附带 20 条负面清单。核心变化有三：

（来源：教育部 2026 年 3 月《基础教育规范管理巩固年行动通知》）

但注意：综合素质评价的权重反而在上升。上海中考综评直接赋分 50 分，北京登记入学以综评等级为主要依据。（来源：上海市教委、北京市教委 2026 年政策）

争流教育观察：很多家长以为 “政策松了就不用准备了”，恰恰相反——综评从“参考” 变成“硬指标”，过程性积累才是新赛道。

二、高考改革：选专业更灵活，考的是 “能力” 不是“刷题”

2026 年 1 月，教育部发布《关于做好 2026 年普通高校招生工作的通知》，明确：

• 高校原则上按专业招生，严控大类招生。学生选专业更灵活，不用被 “大类打包” 绑架。
• 考试内容优化，加强项目式、探究式真实情境问题设计。简单说：刷题能拿的分越来越少，会思考、会解决问题的能力越来越重要。（来源：教育部 2026 年 1 月通知）

同时，继续实施农村和脱贫地区专项计划，推进教育公平。

三、职业教育：学技术更有出路，职教高考完善

2026 年 2 月，教育部发布《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》：

• 动态调整专业，增设低空经济、人工智能、高端装备等新兴产业专业，裁撤就业差的老旧专业。
• 深化产教融合，校企合作。
• 完善 “文化素质 + 职业技能” 的职教高考制度，推进省级统考或多校联考。（来源：教育部 2026 年 2 月意见）

这意味着：上职校不再是 “没出路”，而是有明确上升通道的选择。

四、AI 进课堂：上课方式更智能，但人的能力才是核心

2026 年 3 月，教育部召开国家教育数字化战略行动部署会，明确 “人工智能 + 教育” 战略：

• AI 融入教育全要素、全过程、全场景。
• 布局六大中心（AI for 学校教育、终身教育、科技创新等）。
• 同时强调保障数据安全。（来源：教育部 2026 年 3 月部署会）

未来，孩子不是被 AI 替代，而是会用 AI 的人更有优势。争流教育接触过的家庭中，那些让孩子从小学接触科技类白名单赛事的家长，已经在提前布局了。

五、你可能还想问（FAQ）

Q：政策 “松绑” 了，孩子是不是可以躺平了？

A：不是。减掉的是 “无效内卷”，但综合素质评价的权重在上升。上海综评直接赋 50 分，说明过程性积累才是新赛道。孩子需要的是更科学的节奏、更清晰的方向。

Q：竞赛证书不能作为招生依据了，那参加比赛还有意义吗？

A：有意义。证书不能直接 “换门票”，但参赛经历、过程记录、获奖成果，仍然是综评档案的核心素材。关键是选对赛事——教育部白名单赛事（47 项）证书官网可查，含金量高。

Q：普通家庭没资源，怎么帮孩子规划？

A：普通家庭的机会恰恰在于 “过程厚度” 而非“砸钱”。低门槛白名单赛事（如中华诗词美育大赛、希望颂）和正规商业赛事（跳绳、朗诵）都可以帮孩子积累素材。争流教育的参赛规划咨询可以帮你匹配适合的赛事。

Q：AI 进课堂，孩子需要提前学编程吗？

A：不必须。小学阶段重点是培养 “人机协作” 的意识和解决问题的能力，而不是写代码。参加科技类白名单赛事（如全国青少年人工智能大赛）是很好的入门方式。

写在最后

2026 年教育 “松绑”，不是让孩子躺平，而是让教育回归本质——看见每一个孩子的成长轨迹，而不是只看一张成绩单。

如果你还在为 “政策变了怎么办” 焦虑，不如问问自己：我家孩子的综评档案，现在有东西吗？

争流教育，帮家长理清政策，帮孩子规划路径。

让每个孩子都被看见。

（本文数据来源：教育部官网、上海市教委、北京市教委等公开文件）

知乎用户 争流教育 发表

因为应试教育很有用，为了应试教育能活下去，快乐教育的推出是必然的。

这个其实跟 lol 推出娱乐模式是一个道理。

当一个游戏，玩的人越来越少，那就得顺应那些失败者的意愿，免得他们退游玩不下去。

知乎用户 无锡巴柔馆长 发表

好，新问题，那以后谁来揍熊孩子？

滴滴代打？

知乎用户 安兹法 发表

韩国可以说是救生育率最积极的国家了，50 60 万一个孩子的补贴，加大净化网络男女双方的对立，26 年生育率已经破 1 了，反超兔子了，可是教育卷依然没有改变，生育率基本上 1.0 几定格了，如果兔子能像美国一样在阶级固化的情况下对底层快乐教育，在兔子基础保障完虐美国的情况下，再怎么也跟美国白人生育率 1.3 1.4 打平，兔子再不好也不像美国那样没住房连工都打不了吧？再不济农村老家有一套遮风避雨的破屋吧？兔子的中产阶级不会像美国的中产阶级只有几千美元的应急钱吧？从 0.9 的生育率到 1.3 1.4 可是质的飞跃

知乎用户 jub8 发表

ai 时代社会对人的需求变了，至少社会不再需要卷王，人内卷再厉害能比 ai 还卷吗？ai 可不需要交五险一金

知乎用户 村里刚通网 发表

什么叫突然松绑？

类似文件又不是今天才发布的，从几十年前就在开始各种打补丁，限制这限制那，当年还在喊减轻孩子书包重量呢，结果我儿子几十年后小学书包比我当年还要重。

呵呵

我就说两句话，如果义务教育真按这个思路走

1. 这 tmd 的孩子作息时间是给有保姆的家庭或者工作时间灵活甚至不工作的家庭准备的么？

2. 真按这个走，大把学校学位不够用，同样的，大把学校板凳坐不满。这个咋弄？

好了，什么叫按就近入学的方式？真就是富人标配，这就公平了？拿钱说话就公平了？呵呵。。。本来还有 xsc 择校口子，就这，你还要卡，真就一套房子管 9 年。你要真管好口子也行，事实上管好了么？升学产业链都多大了，下课了多少校长？进去了多少中间商？停办了多少教培机构？

继续扯吧，还要限制分班限制分层教育，有本事校内考核中考都按这个难度走啊，为什么教的和考的不一样呢？谁来回答回答。你要校内不分层，那就只有校外自己想办法分层，你说校外 k12 我封杀了，那好，学而思为什么还活着？你说为什么！不是封杀了么？为什么还活着，解释解释。

所以，请相信你愿意相信的，我当然希望全世界都躺，问题来了，如果你我真躺了，真的不会有人偷偷站起来卷么。。。

知乎用户 灰不动老 发表

学校当然减负了，责任全部都推给家长了，拿我上三年级的孩子来讲，学校不让带教辅，买的教辅全部放家里，自己写完自己检查自己改，数学也是这样，老师几乎就没盖过作业，因为我居家办公，所以时间多些，每天给孩子讲讲错题，然后再订正，隔三差五的找同类的题在练习下，有时候我在想，没有家人陪伴的孩子学习怎么办？给他个手机，用豆包改？怎么能保证孩子不偷偷的偷玩手机，

知乎用户 小小花 发表

在本科某次寒假我回母校探望了一下我初中老师，

我数学老师是成都有名的名师，姓叶，可能有人能猜出来是谁。得知我的专业后他对我感叹到，现在的教学模式在知识传授上相比网课 + ai 的模式没有任何优势，传统学校唯一的优势或许只有面对面的交流带来的同学情和师生情。

我不能再赞同，在考研期间我就大量使用 ai，有不懂的知识点直接 b 站搜就有讲解，最后也考上了，我当时感慨如果高中不去学校完全在家用 ai 为自己量身定制计划，知识点看网课，或许我还能考上更好的大学。提示词大概是让 ai 给我按照时间拟定计划，总结经验贴，当然还有英语作文范文，解题等等。

总而言之吧，在现在，传统教学模式的题海战术和衡水模式对学生不仅在身体上残害，甚至也影响了许多家长最看重的成绩，衡水模式比新模式更累，收效却更少（主要是这个），还不如干脆点，让学生多锻炼有个好身体，包括进一步允许使用一些电子产品，主要是使用 ai。

ai 是一个极为便宜的名师，或许做不到比所有老师强，但一定比大部分老师强。网课让名师课程触手可及，ai 为每个学生量身定做细节，我反正是看不到除了更社会化以外传统教学的任何优势。

知乎用户 佑天寺若麦​​ 发表

出生率下降了啊。

出生人口都是计算题了。

792 万出生人口，对应全国本专科院校招生 1200 多万。双一流以上院校现在招生五十多万，扩招后至少六七十万。

就是说，2025 年的出生人口，高考时候人人上大学，大半都能上本科，上双一流概率基本 10% 左右。

这种概率，还卷孩子做什么呢？

读好的小学、中学、高中，就是想让孩子上好大学，至少上本科。最差有学上。

现在人人上大学，大部分能读本科，10% 能读双一流，还卷什么呢？分母都变小了。分数已经变大了。竞争自然就简单了。

因此我多次说过，现在的义务教育和高中阶段的家长以及更小的孩子的家长，包括待产父母，要感谢这几年不结婚的人和少出生的孩子们。没有伟大的他们的努力和奉献，哪有越来越容易的教育和生产。

致敬，中国英雄！

知乎用户 万事如意 发表

教育产业不论是对于其从业者还是对于 “被服务者” 而言都是一个老登坑害小登和中登然而全身而退的经典案例。

知乎用户 momo 发表

这不叫松绑，而是教育内卷走到头之后，不得不进行的一场教育改革。

希望这三点能落实：

1、精简课本内容和学科，比如地理、历史，这两门功课可作为课外读物，每星期各两节课，老师出题，学生写答案，以此来检验学生的学习情况，初中 + 高中六年时间，足以把这两门功课学完。

把课本中不重要的内容去掉，比如文言文，目前常读的古籍都有标准的白话译本，学生没必要再浪费时间去啃。

让学生的学习有劳有逸，真正获得有效的，重要的知识。

2、职业学校应把无用的学科去掉，只教对实际就业有用的知识和技术，并且纪律要严格执行，不能松松垮垮，放任自流。

让职业学校不再是一种象征，不再是兜底「升学失败生」的场所。而是能真实学到知识与技术的地方。

3、约束学校的巧立名目，乱收费现象；考试课题，不要超出日常教授的知识，以此来切断教培的利益链。

把压在普通家庭身上负重彻底的卸掉。

最后：希望这次教育改革能落到实处，让教育回归育人的本质，而不是往脑子里灌输一堆没用的知识。让学子们，即使不能接受高等教育，也具备应对生活与社会难题的能力。

知乎用户 思考与生活 发表

哪里松绑了？内蒙古越来越疯狂

知乎用户 海德薇 发表

之前卷出来好歹有份对得起努力的工作。

现在你要再这么骗人家死里卷，人家发现天天补课丧失一切童年，青少年该有的快乐后换回来的依然是找不到正常的工作，那对于社会稳定可是大大的不利

知乎用户 万寿帝君 发表

学历的作用已经到头了

学历能这么卷本来就是计划经济的产物

现在资本主义过强，社会秩序格局已经变化很大了，谁有钱才是爷，没钱的是猎物

赶紧趁现在相对和平时期多搞钱，选安全环境，不然以后会非常被动

知乎用户 目目 发表

从哪里看出来松绑了？不让补课就是松绑了，不让超前学习就算松绑了，作业留的少了就算松绑了？现在唯一算得上松绑的只有取消中考，取消五五分流，最起码不用卷中考了。当然了前提是因为大学因为生源减少招不上学生不得已而为之。

知乎用户 看娃老爹 发表

我初中时候要强制上晚自习，我这种学习成绩特别差的也得去（不去属于特殊情况，需要申请并审批），我基本什么都没学到，反而我现在很缺少确实能用的上的，基本的生活技能，我现在二十多岁了不会操控任何交通工具（不会骑自行车电动车不会开车，包括任何与交通工具沾边的我一个都不会），不会处理部分常见食材（比如一整条鱼），白给我了我都不知道怎么做，直接束手无策的那种，已经明显感觉到很影响生活了，我初中时候上那么多对于我个人来讲没用的晚自习，都不如去教我骑车，必须骑会，骑到能非常熟练轻快的操控的程度，不然不结束教学的那种，肯定比死上课死读书有用一百倍，比如我现在会操控交通工具，肯定比当时会坐在教室里干耗着晚自习有用

知乎用户 尚香的桑言琉夏 发表

因为技术的发展让知识贬值，应试教育的矛盾和问题更加突出。孩子的个性化发展在现在非常重要，所以教育必须得松绑。

以考核知识为目标的应试教育，在对分数极致追求的过程中，抹杀掉了孩子的个性。应试教育就想把孩子培养成工厂的零件，所有的孩子用统一的标准去衡量他的目的，就是为了高效的传递知识。这种教育方式很适合工业时代，但不适合现在的智能时代。因为随着人工智能技术的发展，知识可以快速的获取。简单的脑力劳动也很容易被取代。就像当年工业革命时代，简单的重复的体力劳动会被取代一样。

如果学习过程中不思考，没有孩子自身的主体意识，只是为了背诵知识点，应试取高分那么这样教育出来的孩子，大概率是会被 AI 取代的。

但现在的很多教育就是为了让孩子刷题，取得高分，在刷题的过程中是去掌握套路，而非让孩子自己去思考。并且为了更快的取得高分，甚至不允许孩子思考。在统一的标准下，在确定的答案面前，所有的孩子被框到同一个标准之下，为了快速的达到这个标准，所有的孩子他们自身的个性化的发展就被牺牲掉了。对于知识他们不需要深入的思考，特别是现在我们经常说的高阶思维，思辨能力、判断能力和分析评价的能力。这些因为有统一的标准，所以他们只要朝标准靠，他们不需要自己去思考，不需要有自己独特的意见。而且为了高速的传递知识而快速刷题的过程中，学生的主体性被磨灭掉了。除了极个别学生以外，大部分学生对学习并没有兴趣，而且本来的一些兴趣可能在这种刷题的过程中就被磨灭掉了。

另外现在技术的发展要求我们要有创新性，人才是真的要有创新性人才就是这些孩子他得有自己的想法，并且有自驱能力，他有自己沉下心去做研究的动力和自驱能力。但是现在的高考选拔出来的很多孩子都是刷题刷出来的，他并没有自己的思维和自己的研究的动力。所以这也是为什么这两年很多厂商开始绕过大学，直接去高中筛选苗子，因为在高中阶段对于高考的执着让很多孩子变成了刷题的机器，这不是企业想要的，这也不是咱们的高精尖行业想要的。所以他必须得松绑，让孩子在探究的过程中学习，让孩子通过实际的项目感知学习到的知识和我们实际生活的关联性。在探究中获取知识，并且形成自己的认知体系。

原来建构主义只是纸上谈兵，现在在智能时代，建构主义会变得非常的重要。而建构主义的落地就需要松绑就需要给予孩子充分的试错空间和探索的空间。而这个过程就需要慢下来，不执着于对于成绩的追求，不执着于刷题，快速获得答案。因为在探究过程中它存在很多可能性，不一定有标准答案。而很多创新的过程就是在探究的过程中偏离标准答案之后产生的。

所以随着技术的发展，社会生产力的发展重新定义了生产关系。在这种新的生产关系当中，人的主体性，人的高阶思维能力越来越重要，教育就不得不松绑。

知乎用户 可可一粒​ 发表

没用，考核标准未变，权力结构未变，而家长作为教育部门的 “客户”，其诉求仍会推动教育部门走向现有的位置。除非成立一个真正意义上的**青年工作部**，并赋予其实权——使其直接对孩子负责，同时对教育部门和家长拥有管理权限——否则孩子难以获得全面发展。

我们不必照搬美国强制剥夺抚养权的模式，但至少可以为孩子提供一个庇护机制。就像小时候挨了打，可以跑到隔壁王阿姨家避难一样；未来，当孩子遭受家庭暴力或不当管教时，也应有一个去处——青年工作部的庇护所。孩子可以在此暂避，直至家长认识到错误、环境改善后再回归家庭。

知乎用户 易卜拉欣诺维奇上校 发表

嗯，就我身边来说吧！

我同学公费师范生，毕业去教高中，然后有个女生学习成绩还可以，然后是月考还是啥，我同学监考，然后那个女生突然跳楼了。据说是家庭原因。

而且不知道为啥，感觉 08 年往后的这一代学生，休学比例真的很高，我表弟高中休学，我表舅的女儿据说成绩很好，然后不知道怎么的，也高中休学了。而且，这俩家庭条件挺好的。

然后，现在就业环境怎么样，卷生卷死。松不松绑啥的，可能真的不太重要了，我当年上高中的时候，也是压抑的想死，但是我也真怕万一以后出来工作了，高中休学学历断档有一些不好的记录以后更麻烦，还能强忍一下。

而且 18 年高中毕业，正好赶上经济上行的最后一年，那时候真的觉得上大学出来，再不济再不济，不会那么那么差的，总之就是一个还有希望的状态。

然后，现在的他们面临着比我们那时候更发达的网络环境，更差的就业环境，考公考研都卷的分出胜负了，最终还是考公人数继续上升，考研下降（实则提纯，今年一堆 400 分的。）。

内卷是系统性损害，我就这么说吧，休学真的是人不病到一定程度，是不会休学的。失去了为未来美好预期的许诺，继续压力内卷就缺乏正当性了。

知乎用户 夏日胡杨 发表

因为没人可绑了。

知乎用户 Coldmoon 发表

因为除了顶级名校，学历已经被干成白菜价了

比如 2026 年也就是今年，再过几个月，市场上就会出现 1200 万（向下取整）应届毕业生

当然也不是全都是大学生

大概 40% 左右的本科，也就是 480 万本科毕业

18 年 380 万左右，10 年 260 万左右，06 年 180 万以下

我没法详细计算每年国家对大学生的缺口具体是多少

但是人口下降和老龄化的趋势下，大学生变多只会导致学历严重贬值

上大学从跃龙门，变成普通的提升手段和考个证没啥区别，抱歉说错了，有证比上大学有用多了。

只有考上 985211 级别的学校，才能保证学历的保值

但问题是，985211 真的吃天赋，你可以努努力上大学，但是努努力只能和 985211 学生一起打排位

必须让大家改变观念，不然很多家长抱着考上大学就算是人才，最后发现只能找一个月 5000 的班，还没有自己退休金高，是真的会心态崩了，导致家庭问题。

而且，国家也不打算搞这么多普通大学生了

用不完，真的用不完。拧螺丝真的不需要那么高学历，钱哪里都想要不是这么浪费的

现在主要是经济整体上升，但是渠道变少，只能让适龄劳动力晚几年进入劳动市场，扩大招生。但是现在也是发现，这么搞也不是办法，毕业即失业，期间还给大量补贴。算球，还不如早点进入社会吧，自己找出路，不行就去干服务业，最起码会任命，而不是大学生送外卖一身怨气。

知乎用户 人类是恒星的残骸 发表

因为很多高学历的人发现

教育就是一场庞氏骗局

很多 985 毕业的大学生的最佳出处竟然是进个好一点的高中，继续教下一批年轻人怎么考入 985

藤校毕业的留学生回国也不过是当起了留学中介，辅导下一批希望出国留学的学生

早在前些年，我就看到我们浙江某县城的中学引进了几名清北本科毕业的老师……

设想一下，你就是这所县中的学生，坐在班级里上课，看着讲台上清北本科毕业的老师们，心中会不会想着：“即使清北毕业了，也不过是在老家的县中当一个高中老师，努力还有用吗。”

经过这一番思索，学生瞬间看淡高考了，由学历衍生出的教育内卷，也势必得到缓和

知乎用户 苕溪总督​​​ 发表

感觉是坏事，我在这边接家教接初中生有一个说一个开出来的一大堆神奇小子。他们很多人确实是像各位意识到了读书内卷没用，于是直接给我整出来初中数学考八分，初一开始抽烟的猎奇效果。

还有人说 ai 取代学校，那更是猎奇了。这边的初中生无论少数民族汉族都广泛使用 ai 包括他们的家长。然而豆包 deepseek 的幽默计算能力以及把错题认认真真讲一遍说这是对的我实在是不敢恭维。长此以往我不敢想象后来的人智商和认知能有多低。

青春期的小朋友如果没有中式学校教育的压制，说难听点，这就是一群无法无天且唐的魔丸，中式教育再烂总有它的作用。如果没有它的压制作用，那么大多数青少年就像英国的那种 teenager 一样。

不过我认为适当松绑是没问题的，我们当中的很多人自诩中庸之道，但是很多事情上面就是喜欢走极端。正如教育改革要么把内卷贯彻到底，要么把快乐教育（愚昧教育）贯彻到底。我看这样有什么意义？只会走向另一个极端。

只能说任重而道远，别让我们的未来一代中的大多数太蠢吧

知乎用户 用户​​ 发表

受教育最大的作用是能找一份好的工作

除此之外什么修养，文化，视野，选择权都是附属品

没有好的工作这个 1，就没有后面的 0

虽然很多教育行业的人不认同

但这就是事实

他会洗脑你，没受过教育就会怎么样

受过教育你就有很多选择

能够追求更好的生活

但现在是国家人才储备充足，你受过教育的人也是要被筛选的

仓廪足而知礼节，衣食足而知廉耻

知乎用户 George 发表

高赞答说「必然走向发达国家快乐教育」，我是不认同的。因为这是自取灭亡，一个屹立千年的文明不会在国力上升期就自取灭亡，这点完全可以相信我们华夏社会群体的生存智慧。

但为什么看起来有那么多旨在「松绑」的政策？

因为新手保护期结束了，更加残酷的物竞天择才刚刚开始！

过去新手保护期的教育体制是「资源投入型人才培养制度」，现在的物竞天择教育体制是「托底保障型社会服务系统」 —— 中国教育的松绑不是「走向快乐」，而是「走向更严苛的筛选」，看似「自由」了，其实是等级上限解封；于是原本看起来很「整齐」的排行榜，突然就「参差」了起来，头部一飞冲天，第二梯队就是断层，普通人重在参与。

有人会说，这又和西方的「快乐教育」差别在哪里呢？

差别在于社会机制决定的政策出发点—— 我们的「国家」是以人民和社稷为先的「公共机器」，以社会进步为标准的「公器」自然会从社会伦理上拒绝「私用」；公共国家的崩溃源于社会伦理和人口素质的滑坡，因此公共国家必须秉持「大众价值观」、必须维护一个「足够庞大而广泛的受教育群体」以保障「国民文化基建」得到代际接力的长久维护。而「西方发达国家」本质是以资产所有者为先的「营私机器」；「私器」自然从社会伦理方面鼓励「私有」 —— 坞堡林立的社会不需要「大众价值」，也不需要「广泛受教育群体」，最好人民愚昧而堕落、愚昧易于压服而堕落便于收买。

很多人对于「西方快乐教育」存在滤镜偏差。作为亲身经历者，我可以告诉大家，「西方快乐教育」是教育系统失能和价值标准的混乱。
和中国的「国民教育系统曾经作为一种人才筛选机制」不同，西方的教育系统来自于「教会学校」，本质是「组织工具的培训基地」；可想而知，其「国民教育系统」服务于「国民（劳工阶层）培训」这一目的，而从未有效作为「人才筛选机制」存在于国家公共建设中 —— 缺乏国家的公共属性，始终是西方短暂社会发展历史的痼疾。
因而，当西方社会集体迷失在金融资本吸血、跨国集团逐利的浪潮中，「国民（劳工阶层）之于私营国家的价值」被挤压、藐视、抛弃，服务于「国民培训」的「国民教育系统」就这么在西方政府资债表中成为了「负收益资产」。于是，某些西方国家的「公立学校」甚至是由市政府负责组织的，资金来自于区教育局与市政府的地税分成和家长募捐 —— 国内一般管这种学校叫乡镇学校。在乡镇小学学习，无疑是快乐的；但实事求是地说，识字量堪忧、知识面狭窄。这种教育系统培养的是农业文明时代的孩子，生活能力和兴趣都很丰富，但想要掌握比木匠更复杂的现代技能，比如看看图纸数据，都需要靠孩子去成人高中补习。我们工业克苏鲁这种一道十丝级别的加工精度，西方社会的国民教育系统甚至都供应勉强。
中国此阶段的教育解绑改革，更多的是「与高等教育脱钩」，比如鼓励分流 —— 当普通高等教育未必带来高回报，分流不是坏事；为什么有些殖人固执地认为「去国外当个技工也可、在国内不上大学没有出路」呢？就是长期以来西方宣传和文化等级滤镜作祟。
可是，与西方发达国家迥异，我们的国家确实没有抛弃劳动者阶层，社会生活水平在稳固提高（知乎的中国人均肉蛋奶真实消费水平），国人的生存压力远小于国外（中美小红书大对账事件），以及我之前写过中国和西方的个人税负差异（中国以社会私营人均收入不足三千、而行个税起征点五千，西方社会的个税起征点往往划在贫困线之上）。相信在中国未来至少一、二代人中，技工蓝领的工资会普遍高于过去已经失去了时代红利的普通办事人员。脑力劳动者也是劳动者，前提是真值那么多钱，一些坐着吹空调磨时间的工作、确实也谈不上什么价值；上大学并不会提高创造价值的能力，人终归还是要凭对于社会提供有价值的劳务而获得收入。

「公共国家 vs 私营国家」，各自社会机制的差异，导致了「中国的教育系统解绑减负」必然不同于「西方发达国家的快乐教育」，即便二者看起来结果类似 —— 教育系统面向平庸大众开放，而「在教育系统内的个人投资」收效日益微薄，甚至于「学和不学一个样」。

因为教育系统的功能从「选拔人才」转变为「服务社会大众」，所以它的运行规则和导向会改变，如此而已。但「类似的结果」只是表象，背后反映的本质是中国社会生产力水平的重回巅峰，以至于普通人的基本物质需求现在都可以通过一般参与社会而取得，于是社会对于「人才」的定义也拔高到了「天才」的程度 —— 天才是锥子，需要收入囊中、而不是埋没人堆；更何况，过去筚路蓝缕，刷出来三星武将也当做王牌，而今兵强马壮，刷不到神将都要撇撇嘴，也是人之常情。
在新手保护期，百废待兴、从零开始，由于社会生产力发展不充分、组织层级和要求低，导致普通人只要稍稍有某一方面长才、就可以「过蒙拔擢」，出了很多乘风直上的个体、大吃时代的红利，进而大众对于「优秀的定义」产生了一些浮夸的估计、也产生了不平的呼声 —— 人民不是意识不到「人杰」与「凡人」的差距，对于袁隆平、钱学森这样的特秀人物，大众也无论怎样都不会生出嫉妒之情；然而大水漫灌时，一些酒囊饭带尸位素餐、却昧时代之利为个人之能，德不配位，自然引人厌恶。
出了新手保护期，复杂运行的现代社会规则严整、高端生产工具的掌握难度几何倍增，普通的九年义务教育、高中高考系统，难道是为了那些天才人杰们准备的吗？不是。所以，普通人进入普遍教育系统，正是「能力和潜质的匹配」、也注定了「投入和产出的平齐」；换句话说，过去普通人之中的幸运儿，又凭什么几分之差、藐视群伦呢？ 一个人一个时代的侥幸，又凭什么可以换取人家几代人的努力积累呢？
中国此阶段的教育系统开放解绑，正是为了提高筛选难度：教育系统的筛选功能告一段落了，学校生活好比新手训练营，凭借新手村优势吃一辈子、想都别想；真正要展露头角、也必然千帆竞渡，也只有真正木秀于林、无惧风云变色者，才堪为材为器。
整个服务器的新手保护期结束后，通常是普通玩家的「自娱自乐」和高玩的「风云乍起」。

但这样就不会「不公平」吗？

人类个体的能力本来就不均衡，有人是 SSR 卡，有人是 R 卡，有人是 N 卡。文明上限的解锁需要领跑者，需要特秀的天才，那么原本旨在拉拔后进的教育系统，就不能变成捆死上驷的辔头。所以当社会的生产力水平上来、当分配条件达到了「基本的物质充裕（饿不死力耕者）」，教育就要解绑，精英确会与凡人展现出有如物种的差距 —— 这不是简单的「阶层固化」，而是人类社会应对天道自然的择优策略。

人以群分，说「不是阶层固化」并无虚言。
我们中国古典政统从大约三千年前就树立了「尚贤」的基本政治伦理，加之国民群体（非贵族）的形成，人们普遍接受了「因材施教」的教育观念、也接受「计功授田」的价值体系 —— 我们社会的底层运行规则是「鼓励阶层流动和人力资源合理配置」，因此我们的社会不鼓励「世卿世禄」而是主张「个人通过贡献占有社会资源、个人占有的社会资源有时效清零」。
一个人的超常发挥，古代是君子之泽五世而斩，现代是子孙不济事就最多吃一代；几代人的超常发挥，古代是各领风骚数百年，现代是起高楼宴宾客楼塌了、只要踩红线必然玩完。

「教育系统的人才筛选功能」作为一个特殊时代环境下的偶然产物，必然退场。所以要有心理准备，已吃到时代红利的人，子孙如果不特秀，那就泯然众人；现在能够用资源堆砌起点的人，个人如果资质平平、也一样不能从教育系统中得道成仙。

**教育不能再作为通天梯，就好比察举制不能沦为九品中正输送利益的轨道；但教育系统会被打造为国民大众的「食堂」，食之无味、量大管饱，也因此不再会沦为门阀世家的「禁脔」。**至于门阀世家会不会开私厨、搞夜宴，那是组织层面的事情，已经超出了教育系统改革的范畴，也完全不会影响到普通人 —— 普通人要心中有数，就算白衣卿相的时代结束了，距离豪强并起的时代少说也还能有一二百年；期间作为普通人，只希望我们的国家良好运行，稳一点，再稳一点。

教育系统的变革预示着时代的变局，当下人们的生存策略也需要及时调整。大自然中最普遍的两种策略，其实也是我们普通人面对资源限制和生存模式的主流取舍：是草食兽随大流存活率更高，还是肉食兽单打独斗吃独食存活率更高？

看起来是草食兽比较无力，但它们的生存策略就是数量，只要数量上去了、群体的生存率就是高，在群体之间的个体生存法则还是简单的 —— 混水摸鱼就行。
看起来是肉食兽掌握了食物链的主动权，但它们的生存策略就是择优，因为大自然不允许它们堆数量了，所以每一个体彼此都是竞争者，最优秀的才能留存后代 —— 肉食者也还是普通个体，过着普通个体的完整生活，所以成功的肉食者不可能没有后代。

新手保护期，就是时泽，时代的甘霖下万物生长享受丰饶的回馈；新手保护期结束，就是天择，天道规则下只有策略应对妥当的个体才能「存活」到下一个版本 —— 人类社会当然要更温情一些，不会物理消灭个体，但难免存在「自然的资源限期归零」和「社会主导的资源限期归零」。

自然的资源限期归零，如：通膨是经济资源的限期归零，衰老是生物资源的限期归零。
社会主导的资源限期归零，如：独居者死亡后财产的公共接管，行业调整导致的破产和转业。

因此，即便是人类社会，「如何实现有限资源下相对充裕而完整的一生」，也仍然是个人个体的「求存命题」。社会得以延续，因为个体求存；资源具有时效性，所以重视接力与传承、用长期的维护和精心置换来实现持有资源的有效利用 —— 生育后代对于人类个体而言，在现代的社会环境下，仍然是收益大于投入的。尤其是，当教育系统转为公共服务性质，普通人只要心态放平、付出爱与关怀，泯然众人也可以轻轻松松。而拥有资源更多的人，烦心事也不过是自寻烦恼。孩子是猛兽，那你就是关都关不住；孩子是豚鼠，你就是有金山银山他也守不住。

知乎用户 阙里童子 发表

大量的统计数据证实，女性的受教育程度与生育率之间存在显著的负相关关系。

根据中国第七次全国人口普查的数据，不同受教育程度的女性平均生育子女数清晰地展示了这一趋势：

小学文化程度： 平均生育 1.97 个孩子

初中文化程度： 平均生育 1.55 个孩子

高中文化程度： 平均生育 0.94 个孩子

本科文化程度： 平均生育 0.63 个孩子

硕士文化程度： 平均生育 0.57 个孩子

同时，根据 2024 年在校生数据。

小学阶段，男多女少，100 名女生对应约 116 名男生。

初中阶段，男多女少，100 名女生对应约 115 名男生

高中阶段，基本平衡，100 名女生对应约 98 名男生。

本科阶段，女多男少，100 名女生对应仅 58 名男生。

985 高校，男多女少，100 名女生对应 160 名男生。

硕士阶段，基本平衡，100 名女生对应 99 名男生。

博士阶段，男多女少，100 名女生对应 138 名男生。

如果把本科阶段的男女比例调整到 985 高校的男女比例，我们将得到大批高中学历的年轻女性，能大幅度刺激生育率。

具体怎么做？

1、教育部一直在加大高考数学、物理的难度，更好筛选中低分学生，同时，降低语文英语的分数分布方差。

2、削减文科生的学位配额。很多 985 高校删减文科专业。复旦校长直言将文科招生比例从原来的 40% 降至 20% 的改革。一些曾经热门的传统文科专业遇冷，社会需求在萎缩，导致人才培养与市场需求脱节。

3、不允许初中小学阶段提前学。

知乎用户 春天的木棉花 发表

小学就高度近视，小学就厌学抑郁，小学就 28 楼肘击水泥地。你想幼儿园就开始吗？告诉你已经有啦嘻嘻😄

知乎用户 大化自在天 发表

这完全就是谣言。

实际上教育部一直以来都在倡导松绑，这持续了至少十年。15 年严禁有偿补课，18 年减负三十条，21 年双减，甚至当年所谓的素质教育，其本质也是希望松绑。

所以也完全可以预料，这一次将会和以前一样失败。其核心问题在就业上，低端工作的工作环境恶劣到没人愿意去，高端的又容不下那么多人。那结果就是堪比大逃杀一样的内卷。这种环境教育部怎么改都没用。

知乎用户 b11 发表

为什么疫情突然解封了。

诸位，未来已来，迎接暴风雨吧！

知乎用户 Bluffey 发表

因为很多家长想明白了

普通的家庭只会出普通的孩子

寒门出贵子在这个时代几率无限接近于 0，无限接近于 0，那就是等于 0

要么给孩子多留点钱

要么不要孩子

张雪峰不是圣人，他的出现是这个社会的畸形产物

是这个社会出了问题

知乎用户 闪光牛子美少女 发表

我是学校老师，我没看见什么教育松绑。我身边的学生依然每天在疯狂的卷。初中生依然是以升高中为最终目的，每年上面都给学校下升学的指标。高中仍然是以升重点大学而排名。高中生每天十点放学，父母准时在学校外接孩子，只不过这些不允许向外宣传。现在的文凭是崩溃了，可教育依然在疯狂的卷！

知乎用户 我是谁 53027 发表

好事呀。

大家终于可以不用那么卷了。

不用为了那些高考完就忘的、一辈子都用不上的刷题技巧把身心健康全部卷坏了。

不用为了几千个人抢一份打螺丝的工作，去学造飞机的知识了。

我很开心，当年我吃过的苦，我的孩子不用再吃一遍。

知乎用户 张三​​ 发表

没用的，还是那套学而优则仕的体系，不靠高考分数线靠什么呢。比如北电，分数线咔咔高，能考上这个，包一辈子铁饭碗，还有各种包分配的学校。还有选调，越好的大学选调机会越多，岗位越好。还有各种人才引进。电网烟草也是只有应届生不靠关系有机会进。这些都是分数实打实带来的好处。你说不卷能行吗。不好好念书，难道去卷乡镇三不限吗？只要高考中考的指挥棒在这，就不可能松绑。

知乎用户 岚卷云端 发表

都不在乎学习了才是社会的悲哀，ai 永远取代不了人类，崇文重教永远不会错，人类发明了汽车，大家还是在骑车跑步，计算机早已普及，科学家还在研究数学，深蓝打败了象棋围棋，丝毫不影响全世界无数人在下棋。

知乎用户 实话实说 发表

很好，愿意学的继续学，不愿意学的为国家创造消费，出来继续打螺丝。

知乎用户 尼采 发表

印度教育为什么突然松绑？查了下相关数据：

抑郁检出率： 小学生：约 10% ，初中生：30%（重度抑郁 8%+）， 高中生：40%（接近半数）

**学习时长：**小学生：**46 小时 / 周、**中学生：**55.2 小时 / 周、**高中生：59.7 小时 / 周

**近视率：**小学生 45%、初中生 75%、高中生 85%、大学生 90%+

自杀率：10–24 岁青少年每年自杀死亡约 1.3 万～1.4 万人（日均约 37 人），自杀未遂约 13.5 万～27 万人次（为死亡数 10～20 倍）；约 17% 初中生、近 18% 高中生曾有自杀意念。

睡眠时长：75% 睡眠不足 8 小时，超 50% 不足 5 小时

**学习效率（分 / 小时）：**全球排 44-54 位，幸福感、归属感倒数

**体质健康：**大学生心肺耐力、肌肉力量、爆发力连续 20 年显著下降

**自理能力、耐挫能力、社交能力：**全球偏低

创造力、想象力、批判性思维：全球偏弱

运动时间与体育重视度：全球最低

印度学生可以说是全球学习最苦、睡得最少、运动最少、心理压力最大、抑郁最多、自杀风险最高、近视最普遍的群体之一。为什么会这么累？因为印度学校不仅仅是教育机构，某种意义上它还是管理社会的重要工具。

知乎用户 欢乐马 发表

制度并没有什么改变，竞争也没有更轻松，只是用科学方法把能力不行的人提前淘汰了，所以感受不到压力。高考难度还会继续上升，专业分化和超前接触科研的程度也会加深，实习和自学能力，建立知识框架能力也更重要。只是大家终于放弃高考教育神话，坦诚面对精英教育只是知识精英的游戏，更大的分配问题需要在社会层面解决。

知乎用户 itsNotReal.isIt 发表

很多人还没有意识到 AI 比大部分普通人聪明，机器人比大部普通人更便宜。

汽车出现淘汰了马匹，AI 出现会淘汰……

我相信知乎大部分人都懂生物力玩不过机械力，所以坦克取代了骑兵，之所以人类作为生物没有被机械取代是因为早期的机械是没有脑子的，所以还需要人类去使用去操作，但后面要是机械有了脑子，那么人类……

我很久之前就发觉了人类里面有天赋的人无论你怎么教育，最后他都会成功。人类里面的普通人哪怕你疯狂填鸭最后的成果也就一般般，所以以其在明知道未来会如何发展到情况下继续填鸭不如对大部分普通人搞些轻松些的教育，至少保障一个健康的身体和心态，同时有个快乐的童年和少年时期。

这也不是快乐教育，这是适应发展做的变化。

至于下面有些人说教育内卷影响了生育，欧美快乐教育白人还不是照样不生？！

知乎用户 光暗 发表

首先 活着才能谈理想 谈未来

其次 你卷 他比你还卷

最后卷的底层端子绝损

然后发现姥爷根本不在乎你 反正有机器人了

知乎用户 观察者 发表

中层次及其以下的人才，已经饱和，后续几个人口大年冲上来，就 “产能过剩了”。这里还要叠加 AI 替换浪潮。

过剩最应该的就是走出去，将这些人才通过国家之间的合作项目输出出国。然而目前的国际局势，还在关键时期，还需要等待登顶以后才具备这个条件。按理说，现在应该是先出去占坑的阶段。这里的占坑，真不是去传统发达国家。

否则输出不出去，在国内，就是价格战呗，换句话说就是溢价变低，也就是学历贬值。

低层次的，学历会完全不如技能。但是，注意不要和 AI 替换撞车。

至于高层次的嘛。。。永远都缺。但是这个坑在变少，实际上一定程度的也打击了一定积极性。

总而言之，中国的人才最好期待中国复兴快点再快一点，随着复兴一起走向全世界，和产品和技术和文化一样走出去，才是唯一的出路。否则，内部就是卷死。。。

知乎用户 Deagle 发表

直观感受是教育更依赖家庭了。

教育成本是异常高的，由学校来承担实际上负担非常非常非常大。减负本身是给学校去责任化，但责任不会消失，那只能是另一端的家庭来承担。

至于这是好是坏，则很难讲。

知乎用户 John Zhao 发表

在这一方面可以参考日韩，他们比我们早经历一些事情。

换句话说，摸着日韩教育的石头过河，看到了哪个阶段推测下一步应该怎么做。

知乎用户 星闪​​ 发表

还是日服

又是日服

总是日服

日服，我劝你多看

看知乎东一榔头西一棒槌的分析，不如看日服

知乎用户 momo 发表

何苦呢，人能不能过上好日子，和选择和运气关系最大，其次是家庭条件，和个人努力有关但关系不大，普通人卷到最后还是普通人，我有两个同事的孩子的经历真是最好的证明：

同事 a 的孩子，理科非常好，尤其是物理，竞赛全省第二名，物理单科分常年位居年段第一，高三就保送南开物理专业，然后到了大学因为成绩突出，又保送北大的研究生，读了两年获得去美国深造的机会，这孩子真是所有人的梦中情孩，纯纯天才啊，然后这孩子留学完已经回来了，在我们省会一个高校物理专业当教师，然而这只是个普通高校，不是 92，我们都觉得屈才，我同事说 985 学校嫌他儿子成果不够。当然在高校当教师也是不错的，但是这就要对比另一个同事了。

同事 b 的孩子：从小成绩年级垫底，因为这个同事老婆是重点高中教师，所以他孩子有幸一直在好的学校好的班级上课，同事 b 经常为孩子成绩差烦恼，到处求人补课，但是怎么补课都没法提升，大概初二左右就放弃了，就这么一直到高三，复读一年，还是差一分没过本科线，但是运气好一所外地本科学校招不满人降分录取了，在大学快乐的玩了四年，补考好几科后拿到毕业证，因为找不着好工作，去考研了，考了两次考上了一所双非学校，又过了三年快乐生活，然后毕业后考了一所大专学校的辅导员，有编，干了几年花钱登了几篇文，评了职称。

两个同事孩子年龄就差一两岁，现在同事 b 的孩子过的相当悠闲，工资还比同事 a 孩子高，压力也更小。

知乎用户 甲虫汁​​ 发表

学校最大的价值其实是让一群同龄人，在背景差异最小化的环境中接触、共事和成长。

至于教的内容，擅长的自然会掌握。困难的，即使各种拔高助力，时间长了也会被拉平。

反倒是在一起的时间里，通过观察和对照，自我认识和思路培养，影响更为深远。

知乎用户 忘忧 发表

下面这段话来自于度娘：

《中国青年发展报告（2025）》指出，‌17 岁以下青少年中 24.6% 受抑郁困扰‌，高中阶段检出率甚至高达 40%。

孩子是国家的未来，早该松绑了。

知乎用户 他说他吃饱了 发表

我越来越觉得，真正重要的能力永远是处理人和人的关系的能力，是有效沟通、说服和组织的能力。而这些是中国式教育不教的，甚至是不鼓励的。

普惠的平民教育的目的，永远是把人培养成供社会使用的劳动者。但凭自身的劳动，天生是不可能完成资本积累的。历史上，靠勤勉取得成功的人，都是需要机运的。更多的人是困在平均线上。

就比如说程序员。几千年历史中从来没有出现过像程序员这样能够一代人财富自由的职业群体，它，或许只是昙花一现，是为了 ai 诞生而产生的中间产物。这个行业也很可能会回归到和其他行业相同的劳动回报率。

所以能致富的从来不是勤劳，而是吸收他人劳动的能力，以及将这种能力付诸实践的行动力。

还有其他一些能力，例如组织商业活动的能力、创造力生产的能力、识别风险的能力、利用杠杆的能力，以及规训他人头脑的能力，归根到底都是吸收他人的劳动。

ai 时代还带来了一个新现象，就是在越来越多的工作中，直接用 ai 的成本比培养一个人便宜多了，而且 ai 的成长速度也不逊色于人。“养人” 变得越来越贵，但反过来，这也利好吸收他人（ai）的劳动。

我认为很快会走到这一步，即和 ai 如何相处也是一门交流和沟通的学问。

更要命的是，现在应试教育里面的数理化，是只传授 “术” 而不传“道”。它对于大多数学生来说，都没有提供反思和举一反三，也就不提供向新领域迁移知识模型的机会。只有少部分人才能把它抽象出来，成为查理芒格口中的知识模型。

在认知受到局限的情况下，人的努力的回报越来越低了。也许，随着 ai，随着阶层固化，应试教育做题家们攀到峰顶，发现快乐教育已经在那里等待。平凡的工程师和理科生们奋力上山，也发现山上什么都没有。

只是一点碎碎念和自我反思。

知乎用户 猫头鹰回望正午 发表

知道江苏为什么要春假吗？

你以为是春光正好，出去逛逛？

实际是给绑在脖子上的吊绳松一松。

江苏再像这么卷下去，自由落体运动员的标准要降低到幼儿园。

知乎用户 星怨 发表

我两个外甥五年级，代码敲的可利索了。

我大学 C 语言前五节课学的，他俩现在用 python 轻松实现。而且运行还不会报错。

两个人用 iPad 剪视频也剪的可溜了，虽然是很简单的拼接 + 字幕，但他们对镜头运镜，光线辅助情绪表达都有自己的理解。

我 11 岁的时候，哪懂这些。不得不说，现在的网课，比我上学那会的兴趣班可是有趣多了，而且现在的课程设计，真的降低了听懂需要的智商门槛。

松不松绑的，知识就在那，编程课是他俩要求学的，剪视频是跟豆包学的，关键还是看有没有兴趣。

像我这种不爱学的，就算穿越到 26 年当小学生，写完作业还是会原神启动。

知乎用户 New 翻滚 i 发表

必然的事情

至于 ai，只是个工具。

猩猩拿个 AK 也不一定能学会瞄准，言尽于此。

知乎用户 早为 发表

有胆量全民投票一下，有多少学生是想紫砂的，有多少刚毕业的大学生后悔来到这个世界的，比例肯定非常恐怖

顺德大良这里就是最近年年都有跳的，导致直接减压到爱学不学了

知乎用户 Giswhich 发表

十几年前意林和公知吹捧的快乐教育现在一步一步实现了

知乎用户 长宗我部元亲​ 发表

这倒不是突然松绑，是一直有文件要松绑，只是执行力度上有差别罢了，今年只能说政策放的更宽了，至于执行上到底如何还需要以待后效。

而且还有个原因，今年上小学的孩子说难听点是未来几十年甚至几百年最多的一届了。

知乎用户 这天那么蓝 发表

再不松绑，人都快没了，看看现在的结婚率和生育率。

现在每年上千万应届生，连 985、211 毕业生都未必能找到像样的出路，有的去送外卖、做文员，简历投出去石沉大海更是常态，即便找到工作，工作强度和内卷程度也让人身体受不了，996、35 年龄斩杀线等，所以那种 “分数决定一切” 的内卷，早就没了意义。

早二十年以前，家长砸钱买学区房、报补习班，孩子熬夜刷题，挤上重点、名牌大学，能找到好工作，能阶级跃升。现在基本不太可能，拼到顶尖也未必有好工作，反而让全家陷入无尽内耗，影响消费和生育。

所以现在到了必须松绑的时候了，并且已经有些晚了。

希望教育以后的目的是为去培养普通人，让不同天赋的孩子找到出路，这才是教育该有的样子。

知乎用户 一个小朋友 发表

最主要的原因是没人了。求一个现象不如推到他的极限看看是什么作为参考。

北大清华这些学校再好一年至少也要招几千人，如果明年的高考生只有几千人，那交白卷也能上北大，复旦交大这种更是要跪在地上求人来。

唯一的解决方案就是大学也同比例减招，但这就导致了教育一长条产业链的萎缩。包括但不限于从小学到大学的教职，课外补习机构，乃至张雪峰这种专业指导机构。

那么松绑就是必然的了。

知乎用户 nightmare 发表

首先，提供阶级跃升机会的，是工业化，而不是应试教育。

是三十年繁荣的市场经济，给应试教育兜了底。而不是应试教育，造就的经济发展。

事实上只要有资本涌入，开办工厂企业，无论你是什么教育体系，企业都能把学生，改造成自己需要的人力。其他国家玩工业化的时候，都有这样的过程。

只要你不进行错误归因，很容易就能得出教育松绑的原因。

知乎用户 知之为知之 发表

“人皆可以为尧舜，有诸？”

“夫物之不齐，物之情也。或相倍蓰，或相什佰，或相千万。子比而同之，是乱天下也。”

这波属于是孟子反对孟子了。

大教育家孔子在这里就要明智得多：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”

毕竟 “有教无类”和 “因材施教” 完全不矛盾：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”

知乎用户 知乎用户 F3LE7w 发表

看了很多答案，很浅层的分析。我结合我看到的和理解的来回答一下。

首先，义务教育的开始目标是为了培养工业化的快速推进而需要的大量产业工人和白领。如果你认真观察，学校的时间也是对标工厂和企业劳作的时间，学校的高强度学习也对标工厂，要求学生耐高压和高强度工作。

其次是维护社会稳定，以及给予父母（上一代产业工人和白领）上班的自由。

但是现在机械自动化和人工智能的发展造成了大部分产业工人和中低级白领失业。

因此目前的状况：输入 > 需求。

所以义务教育的第一点作用大部分失效，第二点第三点作用成为主要目标。

孩子在宽松的教育中被分层，脱颖而出的孩子继续卷学习，其他孩子可以学做人工智能替代不了的工作，理发，厨师等。底线是做一个遵守秩序的人，不要跟监狱打交道。

有不同意见，请在评论区指出探讨。

知乎用户 爱尔兰咖啡 发表

因为就业崩了，再这么卷下去后面没法收场了，一波又一波的人在现有的考核标准下觉得自己是天之骄子，结果卷出来发现啥也不是，青春期也不谈恋爱，性压抑，婚恋观畸形，心理扭曲、价值观崩溃…… 后面会引导你保持好心情好好打工、好好生育，让盘子继续转起来。

知乎用户 实名用户 发表

花二十年时间学初等数学，四级英语，基础物理，咬文嚼字，最后发现 ai 快把普通人取代完了，社会只靠少部分天才推动，大部分普通人无非是玩二十年送外卖或者学二十年送外卖，这叫质疑快乐教育，理解快乐教育，成为快乐教育，超越快乐教育，已经快走到第三步了

知乎用户 夏小镪 发表

有用吗。毕业了发双休五险一金符合劳动法规定的工作吗

知乎用户 7777777 发表

中国父母卷教育从来不是为了孩子更有文化更有礼貌，而是为了毕业后学历能给他带来更好的工作，更大的上升空间，更多的资源和社会认可

知乎用户 Odysseus 发表

1，教育由两个群体参与：

教育者，受教育者。

2，双方既存在共同利益，也存在各自的利益。

例如：分数就是共同利益，刷题等任何促进分数提高的事，就是符合共同利益的事。

“视力的健康程度、睡眠状况” 就是学生自己的利益，跟教育者无关。

3，教育者有组织，受教育者无组织，教育者处于主导地位。

教育者有教学组、学校、各级教育局，而受教育者及其监护人却什么也没有。

4，教育被教育者异化了，呈现出这种趋势：

任何符合学生与教育者的共同利益的工作，都被极端化了；

任何仅符合学生利益，而与教育者无关的工作，都是可以无底线牺牲的。

其表现包括：

①办培训班（本质是牺牲受教育者的、与教育者无关的利益——金钱，换取双方的共同利益——分数），

②作业过多影响睡眠（本质是牺牲受教育者的、与教育者无关的利益——睡眠，换取双方的共同利益——分数）

③挤占音乐，美术，体育课（本质是牺牲受教育者的、与教育者无关的利益——素质教育，换取双方的共同利益——分数）

④一些赤裸裸的口号例如 “只要学不死，就往死里学”（你身上与我利益相关的方面——分数，比你身上除了命之外的任何东西都要重要）

学生的内卷，是教育者异化教育的内卷，是他们 “牺牲学生的单独利益，去换取双方的共同利益” 的手段和程度的内卷。

5，这种异化损害了国家整体的利益，使国家不得不出手，对教育者的手段、程度加以限制。

于是，有了禁止办培训班，禁止抢占体育音乐美术课，减负等措施。

知乎用户 zyhn 发表

你信吗，我不信，筛选一直都在，切记。

知乎用户 萄道人 发表

为什么 2016 年稽滑生育突然松绑了？

知乎用户 花花观测站 发表

我觉得不是突然，

是学生跳楼的太多

压不住了

一个孩子

从三岁开始

关到学校

一直要 23 岁才能出来

中间二十年

古人说十年寒窗苦读

现在一个人从小到大学要 20 年

最好的 20 年，

被压得没有自己的一点点时间

除了上学，还各种培育班

从古至今都没这么拉满的

我们 80 后都没上补习班，

天天八点上学，五点放学

混着就这么过来了，

现在小学七点半到下午五点半，

晚上还要上兴趣班

周未还要上兴趣班

初中早上七点到晚上九点（反正我们这边是这样子）

你自己算多少个小时？

这算是个人吗？

996 也不过如此吧！

如果说上班每天早上七点，

晚上九点下班

周未单休

是不是觉得没天理了？

但学校就是这样啊！

从娃儿到成人

天天如此

教育是什么？

天天在学校到底学到了什么？

培养出了什么人才？

要把一个活生生的人禁锢如此？

还不觉醒？

之前看过一个综艺节目【娱乐嘻嘻圈官方】黄圣依曝光安迪学习课程表, 杨子震惊直呼: 全年无休

这是很多妈妈正在做的事，

暑假，周未，寒假

我们小区很多家里都是这么排的，

我原来是不知道的，

因为我想给我家娃排个暑假计划，

问了一下朋友，

人家丢个计划给我，

我一看，

天啦，

连上厕所的时间都算好了

人家说他们家娃从小就这么计划，

真的不是说说而已，

但我看到的是

这种娃长大了

还有什么用？

像个机器一样

每天排得这么满满的

如果他妈妈不在了

没有人给你排这么多计划

他是不是连上厕所也不知道什么时候该去

中国人真的是卷啊！

反正我是卷不赢他们

像我家娃说的，

小学班上很多就在学初中的知识了

初中就很多在学高中的知识了

但最伤的还是那个娃

因为没有童年可言

不知道什么叫上山抓鸟

下田摸鱼，

周未在游乐场里放飞自我的感觉

永远都有上不完的课

补不完的习

读不完的书

只能说这一届的家长太卷

卷得娃生不如死

但不自知

知乎用户 安安 发表

松绑了？你信吗？我怎么觉得更紧了呢？我这边的初中生，那么小的身体整天背着或者拉着和自己身体差不多大的书包去学校。

知乎用户 法国面包 发表

教育已经彻底松绑了，给孩子或家长们几句忠告

从 2026 年开始，教育松绑的进程是越来越快了，即便是很卷的苏南城市，都是很配合的，比如重点高中早上八点前到学校就可以了，以前可是 6 点多就要去的，然后学校双休，没啥晚自习了，至于小学初中都加了春秋假，还有平常考试都没有了，顶多期末测验一下，考完了也不排名，想要知道自家孩子的分数，自己用学号到一个小程序里面查，总之，在学校里面的学业是大大的减轻了，至于你回家之后怎么搞，那是家长的事情，反正学校的减负是彻彻底底做到位了。

当然了还有些经济落后一点的城市，保留了旧有的习惯，还没有完全改过来，还有 “衡水模式” 的影子，主要是拼一下 985 名校的名额，可能是考核的缘故吧，还有涉及到一本录取率，本来资源差的城市，孩子底子薄，不抓紧点，初升高没有重点率，高中升大学没有一本率，那估计以后家长也不愿意让孩子读书了。

差一点城市的孩子学习完全要靠学校，好一点城市的孩子，他课后干了什么，你也不知道，反正减负教育之后，你像苏南这些城市，虽然清北录取名额减少了，但是总体一本率是没有降低的。而苏北有些城市的学校抓的紧，因为学校不学，课后也没得学，升学率会腰斩的，这会导致当地的教育局很难堪，不过在减负的大环境下，全国教育松绑的趋势是不会变的。

对教育提出批评的有两种方向，一种是说学生负担太重了，孩子的青春期都变成了老人，年轻人被扼杀了啥的；另一种是说如今搞快乐教育不好，要么是西方人的阴谋，要么是学校以及老师甩锅，他们自己想过轻松日子，把孩子们放弃了。其实说这两种方向话的人，都是同一批人，不管你怎么弄，他都有话说。而现实的原因是，教育彻底松绑，是形势所逼，不得已而为之，无论是作为家长或孩子，你们只能自求多福。

那为什么说教育松绑是迫不得已呢？是个体的期望值和社会需求不匹配造成的，假如你没有啥学历的话，你干干车间的活，或者送送外卖或快递，一个月六七千，不一定满足，可能有怨言，但还不至于反社会。但是如果都是高学历，但社会需求又没有，最后很多人会成为 “反贼”，伊朗、叙利亚就是这样，大力提高教育，搞世俗化，结果没有匹配的需求提供，受过高等教育的都成了 “反贼”，一些女性就开始玩女权，培养了各种挖墙角的人，为自己的国家批量制造敌人，干活的事情没人做，个个都想当人上人，教育教出来了反效果。

其实我们宋朝和明朝后期都出现过这种情况，就是普及教育，高学历人多了没地方去，宋朝选择了让文人们去学中医，以柔性方式消解过剩人力，但有些半桶水给中医一顿嚯嚯啊，临床手术部分他搞不懂，不继承，就去搞玄学。明朝呢，到了崇祯年间，几乎都是反贼，贪污腐败遍地都是，朝廷要反腐，他们做了两手准备，一个是推动李自成造反，一个是联合晋商借清兵入关。意思是，李自成成功了跟李自成，他不行的话，来一招 “联虏平寇”，以后新皇上位搞 “包税制”，他们依旧能做 “地头蛇”，哪晓得清朝来了搞奴隶制，后悔药都没地方买啊！

我们普通人啊，喜欢动不动骂国家、骂学校、骂教育，但是我们扪心自问，自己内心真实的想法是什么，我认为基本都是 “从我之上人人平等，从我之下阶级分明！” 也就是两幅面孔，比我地位高的收入高的，凭什么呀，他必须和我平等才对；比我地位低的收入低的，凭什么他还想和我一样的收入，那可不行，那我书岂不是白念了？也就是 “做人上人” 的执念比较重，因此带来了很多烦恼，而如今读到 211 或 985，赶不上贴瓷砖的收入，怨念就大的不得了，这些孩子原本是读不了大学的，有一部分确实是被学校严厉的管教然后考上的。如今面对社会现实，你的管教没有说服力，他觉得读大学无用，有些家长也是这样认为，因此也只能顺势松绑。

当然了，这里面还有其他原因，不单单是社会岗位需求不足。就像有人讲的，“快乐教育并不是有人要搞阶层固化的阴谋，而是阶层已经固化了，人们自发的选择了快乐教育。” 这在国外就很明显，不用你推行快乐教育，人们自发选择的。而我国也有这种现象，比如 “浅浅诗人”，考了 200 多分上大学，然后读本校硕士，换个学校读博士，如今居然在大学任教，要是社会放任这种现象泛滥的，成为一种正常状态的话，那么很多人就会主动选择快乐教育，因为你再怎么读，也玩不过他们啊！不过这种事，在我国目前还不是很严重，人民在监督，国家也在严打。因此有学习天赋的人，还是要发挥主观能动性，把自己的学习搞好！

但是作为孩子或家长，我们也要明白一个趋势，就是读书就是读书本身，读书和工作好坏没有什么逻辑关系。那么我们还要不要读呢，如果有条件，你又有兴趣读，那自然是要读下去；如果有条件，但是你没有兴趣读书，那你就找一个你喜欢的事情干干！如果没条件，你又有兴趣读，也要读下去，学费的问题倒不用担心，中国的学费贷不是美国的学费贷，还是可以接受的；如果没条件，你又没有兴趣读，那就学个技术活，早点走上社会，也是一样的！

但我们也要明白一个道理，即使你没有动力考大学，多学习总归是没有坏处的，综合型的学习，你是讨厌的，但你总归有一个感兴趣的点吧，比如你喜欢把家里电线接来接去，把灯泡换来换去，那你做一个出色的电工，日子也过的不会差。你喜欢打游戏或刷视频，那你也得学习，你得学习在这里面怎么挣钱啊，否则，人家演，你在看，看完后，人家发财，你在费电。你这种就是没得救了，无论是你认可应试教育，还是快乐教育，你至少在社会上自己能养活自己吧，即便是快乐教育，要想挣口饭吃，也是要终生学习的，不过综合型学习，变成了一个单项的学习而已。你就是靠 “拍段子” 挣钱，你也得学会写段子或者会拍摄会剪辑吧！

对教育的投资回报率的期望值降低，那是肯定的，读完大学拿几千块，肯定是不甘心的。但是社会也没有那么多高薪岗位啊，因此家长或孩子要找一找自己身上有什么优势的地方，或者有什么兴趣的地方，假如你有志于农业，未来必定会在广大的农村大有作为。因为十年之后，大部分农民都要消失了，农村就像一张白纸，需要广大的年轻人在土地上重新作画。很多人不读农业学校，不是没有兴趣，而是只看当下，导致很多职校也开计算机、信息数据、人工智能的课程，都是纯属扯淡的跟风。

我始终觉得，下一代应该比我们过的好才对，因为大头的压力没有了，至少他们不用买房子了，父母都备好了。即使还有少数年轻人没买房，未来大多数城市的房子也就 10 万或 20 万一套，一二线城市除外。既然没有大头的压力了，确实没有必要在教育上跟风内卷了，一窝蜂地学什么高科技专业，自己不喜欢，也硬着头皮学，确实没有必要了，做一点自己喜爱的，爱昆虫就去研究昆虫，喜欢种蔬菜瓜果的就去种蔬菜瓜果，愿意去越南找老婆定居就去越南，不要整天想着做人上人或者发大财，你的学习，都是源于你的热爱，这也就不枉此生了！

有些家长可能觉得不满意，说我家是学霸，凭什么要教育松绑？目前学校教育不分班的情况下，只能松绑，否则有的孩子跟在里面拖着，就被拖着跳了楼。既然是学霸或者成绩中上等的，那就只能靠自己的自律了，比如课余时间学习，在网上寻找免费的学习课程，家庭条件好的，也可以去培训班加强一下，只要你孩子愿意接受，这都可以去做的。

作为孩子，也要明白一个基本道理，教育松绑了，只是让你自己给自己一个新的定位，并不是让你变成废物的，不用早自习晚自习，有双休，有春秋假，这是好事，但基本的课堂纪律还是要遵守的，你说上课期间太严，你也要举报，说还不够减负，那你这是朝废物的方向奔跑。

有人总骂职校不好，或一些大学不好，有时候并不是教育问题，而你本身就是废物，你认为一切管理都是违反人性，因此你要减负，但减负最终把你变成废物，和学校没有关系，和教育没有关系，是你自己要担责的。就是多么的不喜欢学校，那也是要自我学习的，这和文凭无关，只是因为我们不能变成废物！

知乎用户 呵呵 发表

是 “引导” 松绑，学习 “松” 了，而能力培养 “紧” 了。

1.AI 时代，知识学习重要性降低，个人素养的培养比学习知识更重要。

2.AI 时代，更需要培养的是人的学习能力。

学习能力培养比学习知识更难，光会刷题可能无效了。

3. 教育不能成为影响生育意愿的主要因素

4. 大学、研究生扩招，升学通道扩展。

5. 国家需要的是身心健康的人，不是只会学习做题的人。

防止学习焦虑低龄化。

6. 就业与学历逐渐松绑，与技能证书、资格证书关联更密切。

卷专业证书去吧。把学习 “大卷” 分摊到具体的行业“小卷”，注意力分散了。也给教育松绑。

7. 家长越发理智，健康第一成为新认知。毕竟不少是单孩家庭，没有金山银山和高贵血统需要继承了。

8. 家长逐步认识到补课无效

9. 大厂、大型国企逐步进入办学赛道，“产学研业” 一体化培养或将开展，起点拉低到中职、高职，待遇还高。

10. 需要更多的产业工人，通过在职渠道，优秀产业工人也能拿到更高的学历。

“工而优则学”可能成为 “学而优则” 的补充。

11. 解决 “卡脖子” 问题并不靠人多，抓住一小撮顶尖人才就可以了。

知乎用户 武鸣​ 发表

卷孩子其实就是变相在卷家长，再卷就绝后了

真心希望每个政策都能执行到位，让教育回归本质，孩子学到真正有用的学以致用的，而不是流水线造标准件去生产分数机器。

知乎用户 Milla 鱼 发表

你以为是教育问题？
还不是人口和资源的矛盾，人口负担。韩国、日本都是人均资源很少的国家，如果不是当年美国的统战，这会儿估计天天人道主义灾难。
有些东西现在不讲不代表没了，一个词的一体两面。

知乎用户 汪仙人 发表

因为没意义了，不过底层人还在幻想花两万找张子彪指导一下填个好志愿就能逆天改命呢。

知乎用户 暗夜之殇 发表

因为教育已经事实上的分化了，

农村乡镇县城靠基因靠天赋拼命卷时不时供应几个基因超人，其他人边玩边学过平淡的生活。

一二线城市有些富裕家庭由于底子好，学习好的能开开心心本硕一路读下去，没那么努力的早早出国完成学历。几年下来有了一定的见识和能力，情况好的靠自己就能找到不错的工作，运气差些家里或多或少能给个托底，压力相对没那么大。

如今卷的最厉害的就是老生常谈的中产 / 伪中产。对下心有不甘，对上余力不足。不过由于低收入层虽然人多但大多缺乏表达的能力和意愿，又常常把大多精力用于生活（生存）上，往往发出的声音较小。而高收入层由于人少加上铁拳震慑，除了少数几个发出不合大众观念的声音，大多数也是选择用脚做决定而不是用嘴发声。只有中产 / 伪中产，有对自身阶级掉落的焦虑，有思考的时间，有发声的能力，还有表达的意愿。造成这部分卷教育的意愿和能力是最强，又由于少数人发出了最大的声音，半真半假代表了社会的共识，导致内卷外溢，造成前几年的内卷到极致的情况。

为啥松绑呢？因为高层（或者说官僚系统）它不是 sb，它只是迟钝。所有人卷生卷死对个人来说只会使得边际收益越来越低，对国家也没有带来额外的收益反而损害了公民的身体和心理素质，属于弊大于弊了。再叠加生育率暴跌和 ai 发展，可见的未来对普通劳动力需求会越来越低，不如一刀下来直接解放教育，上利国家下利百姓，我就不明白了这种好事为什么还会有人反对。天才自有天才的出路，但多了一群充满怨气的超雄高学历失业理工生，对任何国家来讲都是属于最可怕的社会不稳定因素，在如今稳定大于一切的环境中，无异于自己捅自己刀子。

知乎用户 Hooke 发表

因为快乐教育 + 房产税

摸着鹰酱过河么

知乎用户 天上有牛飞过 发表

这个问题下面真是充满了小资的幻想

经济越不行，就越不会提供福利待遇，越不提供福利待遇，苦的和惨的就越是底层人口，这时我放了个上升的教育通道，你要不要梭哈？你不梭哈，你就去送外卖开滴滴，而如果你儿女有基础智力的极高天赋，是可以咸鱼翻身的，你不送，你就亏了，因为除了可能损害你孩子的身心健康以外，你根本不用花多少钱就能过完义务教育上大学

再者说，底层人口几乎唯一可以确定的获得高端人脉的方式就是在名校里面结实家境厉害的同学还有教授，最好是能加入创业团体的那种，没有这个确定性的机会，你就只能在社会上混或者根据别的天赋来自己搭建平台，不然你没第二个机会接触这些人，没有资源你得慢启动一辈子

大部分实际上都很短视而且愚蠢的，他们会一直往这个坑里跳，所以不用怀疑，这套教育会一直下去，充满小资幻想然而出身于低端人口的家庭老中有太多太多了，注意我不分院校层级而是说，百分之 99 都是臭牛马的命，抱个笔电在宿舍玩爽了，回家去就该干苦力和养新的低端人口了，你让他们不要送儿女去教育？这是不可能的，理解这个逻辑后，就会知道松绑是不现实的，从上到下在科举中都有不同利益要获得，人口高峰期过去这套叙事才会发生转变，这二十年内还不会剧变

知乎用户 看客​ 发表

因为斩杀线被牢 A 揭露后，正常人都明白了美的快乐教育实际上是愚民教育的极致！

知乎用户 晓攻夜习 发表

我觉得教育松绑的原因是，要把好的资源和力量集中到精英、值得或者有意愿的地方，毕竟这个世界是金字塔结构的，国家到了这个阶段，守住底线即可，剩下的看个人意愿了，筛选人群。我会一边喊着快乐教育，一边努力培养自己的孩子，让他在平均线以上。

知乎用户 一叶知秋​​ 发表

人口减少并且生产力提升，生产力要是不随着人口数量的趋势走，那么能得出一个结论，人力确实不值钱了。

从马后炮的观点来说，全世界的制造业国家教育体系终将走向一条路，就是理论类和实操类学科并行并级培养。德国、日本、美国、法国、英国、意大利都有类似的培养体系，以企业为主导的人才培养计划。

以前对于中国职业教育的失败，归结于教育部去德国考察后的乱拍脑袋。而从今天来看，并不能把中国的职业教育失败单纯的怪到体制头上，实际上还有一部分原因是人均 gdp 不足以支撑职业教育模式。

人均 gdp 是国家产业发展的重要参考，除了反应收入水平，还有一个重要的因素是生产力水平。

从宏观上来看，虽然中国人均 gdp 和墨西哥这种国家属于一个水准，几乎被全世界一大半以上的国家超过。但实际上中国的实际人均 gdp 不能直接参考国际标准，这点从各类商品消费就能看出端倪，这部分知识可以自行搜寻相关文章查看。中国东部沿海大部分省份不夸张的讲，绝对已经迈入了发达国家水准。当然以上所有的论点仅限宏观。

从微观上来看人均 gdp 这事就很微妙了。毕竟 gdp 算的是总值，打工人再怎么被降薪和裁员，都不影响 ai 和电力扶持高新企业从一个亿的规模扩到五十个亿。企业把裁员省出来的那部分资金如果用于建设自身产业配套，例如高级算力中心或者人才储备，对于当地政府来说这项的税收是烂在锅里的。被裁员的打工人和失业大学生在不起风浪的前提下，无论如何对于当地政府来说都不如产业建设更有优先级，况且还有多种灵活就业措施去延缓这方面的问题。

那么这样就延伸出来了一个新的课题，像德国和日本那样搞真正意义上的学徒制就很有前景了。企业拥有了大把资金去培养自己喜欢的人才，不再需要政府兜底的学科教育来提供廉价的低效人力。

纵使这个现实极为残忍，但没有任何一个人能够逃脱这场大逃杀。不要讥讽学生为代表的年轻人，年轻人只是站的更靠前而已，所有人终将会体验到这场科技革命的残酷性。

教育松绑当前从主观上看不现实，毕竟人口基数摆在这里。但长期来讲，是不得不松绑的。最后，我个人一直秉承一个观点；教育问题的矛盾是家长与学校之间的相互妥协，学生只是中间皮球罢了。学生是弱势群体，他们的唯一受重视途径就是自毁。

知乎用户 离岸萌牛​​ 发表

看似松绑，其实没有。

我们校领导还在不断卷我们老师。

他们都指望着做出成绩来升迁呢。

作为老师，我真觉得不必卷了。因为 AI 的发展，为了中档人才或许没用武之地了。而尖端人才是有极强内驱力的，不需外力去卷。

知乎用户 云河之间 发表

没有感觉到松绑，只是在没有了解清楚 AI 到底能干啥前的阶段性维稳。

其实之前的基础教育卷来卷去，现在步入死局了。周边已经有很多活生生的例子了，2025 年本科毕业、硕士毕业后找不到合适的工作，在家死磕公务员以及事业单位考试。其中，还有 2 个是 985 硕士毕业的。原因首先是 AI 的兴起，现在很多岗位锐减，他们找不到适合自己的岗位了，再就是当下就业问题（比如：低薪、高强度、不规律作息，裁员潮等）让他们已经不相信社会上的企业了。

现在，肯定都在研究 AI 到底能干啥，AI 能干的了的事，大家卷来卷去就是陪葬，AI 干不了的才是需要培养和发展的。而当下的松绑只是这一阶段的维稳，因为大家很清楚现在 AI 能把之前 “死记硬背” 的应试教育所习得的知识替代，那么替代不了的呢，这才是新的 “卷点”。“卷” 不会停，也不能停，不管是学生还是家长，甚至是国家，都不会让 “卷” 停。“卷”起来，对于任何一个自己都是一个希望。

再就是希望国家针对就业问题多出些政策吧，除了问题中提到的 “职业教育改革”，如：动态调整专业设置、深化产教融合、完善职教高考。当下更重要的是就业中低薪、高强度、不规律作息，裁员潮等的对应策略以及落实。让大家看到点希望吧，起码先刺激这一批的孩子动起来。

知乎用户 咖咔咔 发表

教育肯定要改革的

假设把教育改革大权交到你手中，你将做点什么？

我很久以前就写过教育肯定要变，因为当前时代变了。一个是人口，一个是形势在变动。

建国来的中国高考是为了快速筛选适合共和国的工科理科人材，和小部分适合体制内文科人材。

会其他没用，共和国建国就要大量的工科理科，小部分文科部分农业人材，你会骑马会画画会跳舞会相声会唱歌对于共和国主流利益相关性太低。用大白话那是生活上轨道后才搞的事情，建国初期不需要这些非主流叙事的人材。

直到了如今特别 2010 年后其他类人材才有更多发挥空间，比如网络时代的直播，股票，房产，金融都有很多造富神话。

魏晋南北朝等朝的推举制度才是垃圾的，因为小利益集团会抱团，我四世三公，你不推我你敢推谁。推举制度说到底就是现在美国盛行的推荐制度，门阀和后门问题就会产生了，前阵子才有总统特朗普通推荐自己儿子进共和党参选热点。既得利益是 2015 年左右知乎使用也最多的词，包括不限于房产既得利益，体制内既得利益，学术既得利益等等。

中国在隋末唐初开始了科举制度，新中国也在 1952 重新高考，这两个制度不是完美的，但是也是非常高效的筛选手段。在新中国乔丹可能被埋没篮球天赋，梅西可能进厂，唯独中国的高斯是一定不会被埋没的。

教育改革大权交到我手中，我一定会增加的教育是三个：金融常识教育，心理健康常识教育，法律常识教育，将这三个教育直接纳入高考赋分（分值可以不高，但是不能没有）。

前几年没有金融知识的人高位接盘地产的，真的是太痛了。深圳房价收入比从 40 倍跌到当前 26 倍。

知乎用户 烂神路小佳​​ 发表

教育的价值其实没有奔溃，大城市补课费还是高昂的，

原本我以为念书真的没用，现在反思了一下，主要还是自身条件不足，自己没做好。

教育只是淘汰率变高了，成本变高了，对人的综合素质要求更高了，教育永远有价值，但是现在的教育如果还只囿于书本知识，整天钻研偏题怪题，那就错了。

梁文锋，饺子，都是通过了很长一段时间的蛰伏期，可以说他们是成功了，但是他们付出的成本比前人高了一个量级，付出的时间精力高了一个量级，他们的基本素质也绝对是百里挑一的。他们甚至到研究生，大学毕业以后都还没出头，经过研究生毕业还要经受几年的失业，蛰伏，大多数人都受不了了，大多数人会放弃。

现在的教育成本是以前的十倍，不仅是精力，甚至是时间还有风险。100 个人家里蹲，出不来一个梁文锋，也许送外卖的，也许开滴滴的，本来他们也有可能成为梁文锋，只是他们没得到命运的垂青罢了。

现在的成功人士，他们的成功比前人更难，所以现在的人都晚熟，也是整个老龄化社会的缩影，自古英雄出少年，而现在，哪怕你优秀如梁文锋，也要经历研究生毕业躲在出租屋炒股的三年折磨。

知乎用户 吹得阿萨姆 发表

利用 AI 监控学习注意力

知乎用户 一线生 发表

现在或许是，父母以及教育制造的压抑和创伤过大，孩子们熬过这些创伤得到的产出过小了。

ROI 太差了….

愿下一代更多人懂得爱

知乎用户 momo 发表

抓紧松绑吧，我教的班级成绩基本每学期都倒数，每学期期末考试完我压力都超大的。快叫停考试排名吧，我想快乐教育。

知乎用户 不是传说 发表

一年几百万新生儿，绝对数真不小，比很多国家人口多。

一年大学一千万毕业生那是恐怖，所配套的大学城、教师、医院、实验室，即使新生儿全员大学，也在十几年内跌落到适配数量。

知乎用户 杨超越黑粉第二头子 发表

闫云翔老师在前几年的一篇论文里边就提出过，现在年轻人有一个很有意思的心态，在宏观上，他们认为国家的未来一片光明，但在微观上，他们又对个人的命运不抱任何希望。很显然是不认为国家未来发展的红利能兑换成他们自己的生活福祉

对于这一点我个人的理解是，不要看中国现在商业经济搞得还行，但从根本上来说，中国始终是一个战时国家，从上到下的很多设计，整个社会的很多思想，都是以我们随时可能开战的假想为背景

这其实也没什么办法，人们常说日本和韩国都是常处于生存危机之中的国家，其实我们又何尝不是

日本的民族性在失去的 30 年里整个崩溃之后，在教育层面已经过了这个阶段了

韩国的教育从 2000 年疯狂到现在还没有停步的迹象，还是比我们要更病态一点

知乎用户 绿豆切糕 发表

松绑？怎么松绑的？拿嘴吗？

看到两会上各位代表们的有理无据的建议，作为教育行业十六年的从业者我真的想说，你们建议都挺好，但是建议代表别建议了。

教育内卷本质是什么？就是一场争夺教育资源进而占领很多生存资源的过程。

举个简单的例子：

清华大学生均教育经费近 70w。再看看长春理工大学，据说 26 年大幅增加预算后也就不到 7w。

这个数据够显而易见了吧。

再看看教育 zf 的教育投入，我们勉强达到 GDP 的 4%，咱们不用和英法德美比。只要咱们的教育投入比达到南非的水平（自己查查吧），教育里绝大部分都内卷就都没有了。

代表们的每个建议背后都是马内，如果不增加投入，建议的作用就是嘴上的欢愉罢了

知乎用户 st86 发表

现在就算读到博士后，没有关系还是去送外卖。

现在国家需要头脑简单，四肢发达的人才，上学太久对当兵不好，部队不明说，但是班长什么的都怀念以前初中辍学的，体能好。

将来各行各业需要身体好，脑子有一点就行，其实有没有都无所谓。很多岗位，学历高的不要。

知乎用户 巴淖 发表

城管也不管摆地摊的了……

都得向通缩低头。

知乎用户 肖邦 发表

职场老油子明确感受到十几年的专业积累都会被 ai 分分钟取代——孩子们在学校 “学的几年” 出来后都是“老掉牙的技能”。

知乎用户 爱谁谁 发表

这个政策是相当合理的，因为中国高教育水平的人才太多了。以前要压榨学生，逼他们高强度学习，是因为中国人才太少，也不够便宜，所以需要苦读书才能发展起来。

现在人才太多，继续苦读也只是输入更多人才压低人才价格罢了，并无法创造额外的价值。加大压榨，只为了一些额外的蝇头小利，这种事情不是政府应该做的。

知乎用户 廉洁的云朵 发表

1. 学历含金量在大幅度下降

2. 每年新生人口数量小于每年大学招生数量

3.AI 让小学到高中的教育，80% 都变成了废纸，你问一个人古诗词，还没豆包快准。

知乎用户 尊尊哲 发表

松绑，还需要 5 年左右。

高等学历出来的就业起薪，持续下滑 10 年，基本可以改变一代人的思想了。

知乎用户 良言 发表

哎

如果你过去十年是家长

不难发现

过去十年

一直是类似的教改

今年还是继续

步子或许大点

但也只是大点

未来还有一段路

不知多长

可见教改过程多么艰难

别的不说

就说没有足够达标的老师就不可能有足够达标的学生

学生青春有限

未必这一代就能够享受教改的福利

还得家长自己打开认知

别总认为学历高于一切

然而想归想

认知归认知

到了付诸行动的时候

莫大的勇气有没有

毕竟

那可是关系到自己的孩子

知乎用户 哪来的二愣子 发表

笑死了 看看现在英语新课改的课程设计和难度 就知道这是彻头彻尾的谎言了。

考的不学，学的不考，教考分离，表面上减负，实际上想要学得好还得家长自掏腰包给孩子外面上课。

我们的教育一直在筛选，过去十几年，筛选天资聪颖的人，农村做题家靠智商还能杀出一条路来，现在怕是难喽

知乎用户 victoria 怪缕孩 发表

并没有突然。

素质教育喊了几十年了。

知乎用户 CiCi 发表

恰恰相反不仅没有松绑反而勒紧了

禁止补课其实一直都是这样

前几年还有 一堆段子

但是其他 开始加大门槛

15 年开始 主持人必须持证上岗

2018 年 禁止任何专业本科 直接考法考

后来艺考 提高文化课（文科成绩）

数学 英文 物理 化学 等被扩大化

去学个表演 舞蹈 烹饪 需要毛的 数学 英文 物理 化学 历史 政治等文化课啊

你搞个小品 相声 你演员考试考了满分 没法逗乐观众有个毛用啊

我们以前土木最多 一堆人 干活没有证 一堆人不会干活 但是有证

然后就开始花钱找人挂证

八股化 学科讲的是 XX 起源 XX 发展 XX 未来

知乎用户 陌路人 发表

本质上还是因为现有体制已经能足够有效地筛选出学霸，再让猴叽痛苦地学习如何假装自己不是猴叽已经没有必要了。

当然，就教育本身来说现在的机制还是非常原始的，在可预见的新生产力背景下，如何把教育从训练劳动者转变成培养能真正走进自由王国的人，还有很长很长的路要走。

知乎用户 环保先驱铁木真 发表

30 年前也搞过轰轰烈烈的减负，要搞素质教育，结果是改卷还是卷。

说难听点，文凭贬值不会像你们臆想那样大家不卷，只会更卷。人口减少不会让那一代人负担少，只会更重。人口减少代表市场萎缩、工作机会减少。你想过好日子就得卷！

现在的人都是金鱼吗？这点记忆也没有？

读点历史吧！进入现代后，两次世界大战后人口减少的最开始 10 年都是最卷的，直到各国出现人口大增长——例如婴儿潮——社会才会走向享乐主义。

知乎用户 我是猫 发表

第一，大环境不好，好学历已经远不能保证找到好工作了。继续卷，何时是尽头？只会让人更加厌倦生育。

第二，当下越来越卷，很多学校很多学生已经不同程度出了以往未曾见过的各种问题。对学生已经很不友好。

第三，希望由释放假期，让家庭出行消费，部分程度去刺激经济。

知乎用户 2024 发表

看到很多人现在鼓吹 AI 时代，学校不再重要，老师不再重要。这实际上一个非常错误的思考结果，也是停留在表面的思考结果。

AI 时代真正不再重要的是学历，真正重要的是个人对某项职业技能的掌握。

过去学历之所以值钱，是因为学历是绝大多数个体进入社会后第一块敲门砖。只有拥有这块敲门砖，才能叩响大企业的招聘大门，而这对于一个人的职业发展是非常重要的一个环节。因为在过去人都是在 “干中学”，通过从事基础性的工作逐渐积累经验，通过“认识与实践” 的辩证循环，逐渐成为高级人才。大企业可以提供的资源更多，也就意味着成长的空间更大。

但是在 AI 时代，这个逻辑链条被彻底打断了。

人的实践经验积累速度是赶不上 AI 迭代速度的，这就像博尔特永远跑不过汽车是一样的。随着 AI 在各行各业的部署不断加快，人力资本的速度会逐渐赶不上 AI 的技术迭代速度，最终只会导致 “干中学” 这一认识与实践辨证循环被彻底打碎。此时真正重要的就不再是那个学历，而是个人掌握的技术技能。

未来决定一个人在社会中薪资水平的标准是个体对某项职业技能的掌握程度，理解越深，认识越深，薪资越高，反之则是更低的。

单从这一点来看，实际上和现代社会是没区别的。真正有区别的在于积累熟练度的难度成指数级增加，因为可以供个体实践知识的场景越来越少，甚至在某些特定职业会因为缺少初级熟练度的积累消失。

同时，另外一个区别在于对个体终身学习，终身教育的要求越来越高。过去那种出了学校，就放下对知识学习的时代彻底过去。如果不想在 AI 时代被淘汰，最重要的一点就是要终身教育，保持一颗开拓进取的心，去接触新知识，而不是抵触。

由此来看，学校的重要性实际上并不是很多人说的那样不重要了。反而在 AI 时代，学校教育的权重会随着 AI 部署越来越重要。因为各级学校是未来为数不多，能够提供给年轻人，乃至是社会全部群体提供 “认识与实践” 辩证循环的地方。

而这也意味着对于老师这个群体的要求增加了，学校不再是像现在一样单纯传授知识，而是要着重培养 “能力”。这些能力即包括对某一项职业技能的掌握，也包括培养学生独立思考，辩证看待世界的能力。

知乎用户 风逝的忧伤 发表

我说个暴论。无非就是高等教育的人太多底层劳动力不够用了。说真的我是信人口红利那套理论的。现在就是底层劳动力不够用了。要养一批脑子不好使的去当螺丝了。别跟我说什么无人工厂机器人代替工人那套。要真能做到问题来了。真要能做到你现在也享受不到。你能不能先享受了然后再吹啊。

知乎用户 jouhngalfh 发表

我有一个同学，普通本科努力上了清华研究生。毕业以后进教育机构了，她觉着努力白费。

知乎用户 石桥 发表

不是松绑，是现在的教育太功利化太极端了。

父母想让孩子去好大学找好工作，就要卷教育，父母会施压学校逼迫学校也卷教育。

学校想要升学率和声望，需要学生卷教育，学校被家长裹挟需要卷教育。

教育包括人生观 价值观 历史观 为人处世 科学素养 自理能力 生活常识 音美素养 运动游戏等，结果变成了过于在乎考试，而非事实上更重要的为人处世 自理能力 价值观等，所谓的松绑不过是纠偏罢了。

知乎用户 胖胖鱼​ 发表

教育是重要的，但进入 ai 时代之后，人类学习和储存知识的方式将会发生革命性的改变，本来人类的寿命就不算很长，这么多的知识要学到 35 岁读完博士，才能开始创造新的知识，一个人假如活 80 岁，也就剩下几十年了，至于大学生就业的问题，这个是经济规律，阶段性的，但往后还有没有必要像现在这样劳心劳力地学习考试，我想是没必要了，都有大炮了还在用锄头，何必呢？

知乎用户 乌萨奇嘟嘟噜 发表

可能是为教师群体待遇改革做先行铺垫。

知乎用户 a54467123​​ 发表

“拔尖” 保资源集中；“兜底” 保发展多元化和生命力。

松绑？9:1 松到 8:2 而已。

运行逻辑仍然是那个逻辑，国足还是那个国足。一切唯分数和排位，一刀切切切，确保赢家通吃就是最安稳的。

知乎用户 等知道 发表

突然个啥，这种老生常谈 2006 年的时候都不少，真正对教育内卷有威力的只有那次限制 K12 教培

知乎用户 哈哈哈 发表

从宏观角度看，无论教育内卷与否，通过高考筛选的人数都是固定的，过度内卷会造成很大的社会问题，所以必须要给教育降降温

但很遗憾教育松绑只会是治标不治本

因为从个人的微观角度看，卷教育仍是绝大多数普通人最好的选择

为什么不能实现快乐教育呢？

很多人的回答都抓不到关键，因为实现快乐教育的必要条件是提高底层的下限

揆诸现实，当你不好好学习，家里又没钱没背景托举你，你会得到一个什么工作呢？是风里雨里送外卖，是进电子厂黑白两班倒，是当个忍气挨骂的客服…… 即使是干这样的脏苦累活，也很难赚到多少钱，月薪三千还单休的底层工作比比皆是，想要多挣钱也不是没有，但总要付出很多时间或者体力，甚至还要承受安全风险

倘若你这时抱怨为什么这么苦，不仅没什么用，也只会换来 “谁让你不努力学习” 这种话，别看当下大学生抱怨找工作比以前难，其实底层也比以前更难，只是在这个充斥着优绩主义的环境里，只容得下高学历的抱怨，底层没有存在感，没有话语权，也少有人替他们发声

所以残酷的现实还是会逼着普通人继续卷教育，或许现在普通人教育卷到头也只有月薪五千，但也比月薪三千好多了

但假如最底层的工作都能够月薪五千，五险一金，朝九晚五，双休，带薪年假，三倍加班费，那我想大多数人也不会去卷教育了吧，毕竟大多数人没有过人的头脑，也没啥宏大的志向，与其在高中早六晚十玩命做题，不如找点兴趣爱好，多结交几个好友，再多谈谈恋爱，好好享受人生最珍贵最美好的青春

唉，说到底狼多肉少，不吃肉就饿着，怎么可能让大家不去抢肉吃呢

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