五五分流为什么分不下去了？

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知乎用户 蹄子超人 发表

生育率崩成啥样了，本来客户就越来越少，还主动放弃一半的客户？

就业率崩成啥样了，大学生都找不到工作，还放出一堆初中生来抢？

知乎用户 书豪 发表

你以为的分流：学渣进技校，然后进厂被压榨一辈子

实际的分流：学渣沉迷抖音快手致富小故事，江浙玩直播赌运，缅北俄罗斯赌命

知乎用户 一直穿云箭 发表

根本执行不下去，举两个例子：

以四川为例，全省统一分流还是按照市分流？如果统一分流就会有这样的结果，成都 95% 都能上高中，甘孜阿坝大凉山只能有 5% 的人上高中，国家扶贫建设落后区域成什么结果了？建设这么多年的结果就是当地学生连高中都没法读？（这不是歧视哈，这是经济发展不均衡导致的结果，成都比其他地级市教育资源明显要好，所以才导致的这样结果）。

那如果按照各市自己分流，那就会导致成绩在一半位置的学生去读职高，但他的成绩有 500 分，而甘孜阿坝大凉山成绩在一半位置的学生分数只有 200 分，却能去读高中？结果就是在成都没法读高中的家长会把自己的孩子送到各市、县的高中去读。

公平？公正？平等？根本做不到！

大家说的最多的就是高考，高考是分省录取的，中考搞 55 分流政策应该也是想参照高考，分市来搞。但是，这样搞就会面临另一个问题，那就是高考分省录取制度一直都存在，这制度延续至今，即使有改动都是在原基础上小修小补，不敢大改，否则涉及的东西太多了。而中考却是有点像 “义务教育”，也就是只要你想读，即使分数不够，花钱也能去读高中，我相信绝大多数家长都希望自己的孩子去读高中，而不是职高，即使成绩稀烂。现在强制 55 分流，就相当于高考从分省录取改为全国统一试卷，这种改变难度可想而知。

知乎用户 娜可露露 发表

我玩城市天际线的时候发现，一旦高校盖多了，随着时间的推移所有人都可以上大学，这些接受过高等教育的人就不愿意从事服务业和低端制造业，再进入这些行业会显示学历过高，过不了多久就自动离职了，结果就是城市失业人口急速上升，工业区和商业区大面积荒废，所有人都想坐在办公室里吹空调，只有造更多的办公区给他们期待的职位，但是一个城市的组成结构不能全是白领，总得有人去扫大街端盘子，出现这种情况就等经济崩盘吧。解决办法只能是拆学校，减少进入高等教育的入场券，人为的制造文盲，再让这些教育程度低的市民顶替高学历群体去血汗工厂 007，牺牲这批人的未来换来城市的活力。

知乎用户 deepriver​ 发表

是没必要分了，2015 年出生 1600 万，现在 700 万，你还分个毛线，以后高中都能上了，不让顺手显示一下政绩，就说，不用卷中考了。和取消农业税一个模式，总共 600 亿，不如加到化肥农药种子，石油里边里合适。

知乎用户 踹那大白鹅 发表

时代的局限、暂时的困难、无奈的抉择、必要的牺牲、发展的阵痛、历史的遗留、未知的弯路、伟大的探索、曲折的前进、短暂的困难、历史的遗留、时代的局限、无奈的选择、必要的代价、光荣的牺牲、西方的抹黑、后人的智慧

知乎用户 挥剑刺晚霞 发表

00 一代有属于自己的小小弯路

你爷爷一失误 我爷爷就进厂

知乎用户 大炮鸟 发表

我哥们的外甥，中考考了 450.

那小子完全不听爹妈的话，对舅舅还比较信服。

曾经放假时候来这边玩，我带了他几天，对我比较尊重。

他妈被气得受不了，于是扔给我两。

我哥们问我，我说叫臭小子过来，咱当面说。

见面之后，我两问他什么打算。

他说不知道，读书是真的读不下去，再读不如死了。

我说那肯定不能让你死啊，老哥你有啥本事自己挣口饭吃？

他说不知道，感觉啥都不会，要是跟李叔你这样有本事，我爹妈也不发愁了。

他舅舅说那给你找活干，靠双手挣钱，你愿意么？

他说愿意啊，从爹妈那里拿钱，不但被数落，自己心里也过不去。

我说能讲这话还算是个人，怕吃苦么？

他说不太怕，不过干工地或者进厂真的不想去。

我说你那身板性格也不是那块料，平时有啥爱好没有？

他说就玩游戏刷视频啥的，玩的也不咋样。

我想了会，说那给你三条路走。

第一是学理发，别着急，那种推销卡的 tony 老师你这号肯定干不了，我认识技能培训学校的，学一年左右，那种快剪知道吧，十块到十二块那种。给你找个超市商场角落，你自己挣钱。风吹不着雨落不着，工作时间随意，没事刷手机玩。

第二是当厨师，这个活不轻松，烟熏火燎刀切油炸，我认识烹饪学校的，给老师塞点人家多关照关照你。这玩意苦得很，三年左右才能出来。如果不想当厨子，那边也教烘焙甜点，据说有两个老师全国都有名的，没有油烟。你不是学过几年画画么，可以也跟着学学。反正出来是一门正经手艺，到哪都有饭吃，就算在家给爹妈烧点，也是不枉白养你这么大。

第三是艺考，想法子给你找个高中，你文化课就那样了，你妈说你死记硬背还算可以，读文科背书呗。给你花钱报班，好好练练，初一的时候就不该把你绘画停了，那时候你不是还挺喜欢的么。现在捡起来也行，不要担心钱的事情。你单纯就是成绩烂，好在爹妈给你买的学区房，初中三年管的严，人没有学坏。你自己选。

他听完支支吾吾半天，哥们说估计不好意思，我说不早了，先去吃饭，边吃边想。

找了个馆子，叫了几个菜，都没提选择的事情。

吃到一半，他抬头，说真让我选么？我妈知道会不会又闹？

我哥们说就是你自己选，你妈那里我做工作，她还想把你送到毛坦厂封闭管理呢。我和你爸死活不同意才作罢了。

他继续吃，还是不说话。又过了会，说李叔你说我该怎么选？

我说要我说选第三个，你这么小，早早进入社会不是好事。如果真的能艺考读本科，不一定靠艺术吃饭，起码提高一点文化。你不是还自己剪辑视频么，专业学过的起码在审美上比普通人高多了。

真要是不行，18 岁去学厨师学烘焙，也不晚。学出来从学徒干起，干上十年八年再自己开店。你看 XXX 干到几百个店了。不说他，上次我带你去的那两家面包店，都开了几十年了，你看他们那个人流量，一年不挣一套房子也差不多。

他听了也点了点头，就这么说定了。晚上他舅舅带着他回去，跟他爹妈说了一番。其实早就说过了，只是怕这小子抵触，让我这个外人说出来。

我哥们找了好半天路子，终于有个郊区的高中愿意接收。不过看了他文化课和专业课，说文化课就这样吧，专业不行，假期要好好练练，开学有个测试，如果通不过到时候还有两说的。

我那哥们有啥不明白的，满口答应，那个学校的两个老师就在外面开着班。那小子带着铺盖住了进去，跟一群要升高三的一起补了一个暑假，效果挺不错，老师都说孩子对形状和线条感觉很好，以前就不该停，那个文化课成绩早就该下定决心走艺考。

知乎用户 柠檬 发表

等你有了娃，参加过中考后你就知道了，现实更加残酷。分流根本不是高中与职校，而是重点高中（包括省重点与市重点）与其他。

知乎用户 进击的仓鼠 发表

一拍脑袋：有了

一拍桌子：定了

一拍胸脯：成了

一拍大腿：坏了

一拍屁股：走了

知乎用户 槐角不甘心​ 发表

如果同时存在两种情况

一是一群人找不到工作

二是一些工作找不到人

说明问题不在于他们上了大学

是这个工作没把人当人啊

知乎用户 绿野飞仙 发表

按照先遣服的情况 某一代人要被牺牲了

知乎用户 我就随便说说 发表

杭州就是 55 分流，普通初中基本一大半孩子不能上高中。

650 的满分，头部学校要 630 左右，600 就是普通高中，考到 550 就基本没学校读了。

知乎用户 Scotch​ 发表

分流最大的问题就是被筛下去那一批的去处和后续的发展

分流说白了就是想学德国那一套，但并没有学到点上，最主要的问题有以下几点：

1、国内工厂的环境实在是太恶劣了，以机械加工为例，德国工厂车间是会开空调的，国内的工厂别说开不开了，车间有空调的企业都屈指可数；还有劳保用品，那种白色的棉线手套在德国是视作一次性手套的，国内工厂我就没见过这玩意能无限提供的，一般都是一个月给你发个几双之类的，至于脏了、破了、沁满油了那不是领导关心的事，反正就这么多，多了没有

2、德国技工学徒去工厂是有学习 - 实践 - 考试 - 晋升的途径的，国内这些工厂只要牛马，学习？先不说有几个工厂正经会给工人上课了，尼玛的每天干 12 个小时，累得跟个 SB 一样，打飞机都没力气了还有个鬼的精力学习啊？

3、工人在德国其实是高薪职业，一个普通工人无论税前税后都比普通白领工资高的，等慢慢的工龄增长，收入变高，白领的工资上限确实会比工人更高且增长更快，但由于德国是高税率国家，且收入不到一定水平是有一定的免税政策的，比如普通工人年薪 4W，白领年薪 6W，由于工人收入较低只交 20% 的税，税后就是 3.2W，白领则需要交 45% 的税，税后 3.3W，这么小的差距让工人和白领之间不会有心理落差（以上的数字纯举例，别较真）

4、最最最重要的一点，国内的大环境就是看不起工人，看不起这些靠体力劳动生存的个体，为啥会这样原因有很多，最明显的一点其实就是收入，国内这些个所谓的 “企业家” 个个都该挂路灯，现在时薪能做到 20 以上的工厂都算良心企业了，累死累活一个月也就 6-7K

以上这四点，如果不能合理的解决，那么分流就没有任何意义，因为筛下来的那一批人根本不会如设想的那样进入制造、建筑一类的行业，这些人即便真 · 活不下去了，大概率也是去送外卖

知乎用户 jsonp 发表

问：55 分流可以吗？

领导：好啊，利国利民，因材施教，什么螺丝钉就应该在什么位置上！

问：那如果您的孩子成绩也不好，需要分流吗？

领导：那可不行，他还得接班，继续为人民服务呢！

知乎用户 于是我闻 发表

哈哈哈，笑死我了，都没人生孩子了还分个球啊？我们家那整栋楼好像就三个读小学的孩子，初中的也就几个。搞笑呢还分流

知乎用户 WHOAMI 发表

他们想让上不了高中的五去当工人，但是又不愿意提高工人的待遇、社会地位等等。谁都不是傻子！

知乎用户 实名用户 发表

去某培训学校考察，看了他们机器人的代码给我看乐了

这不是作业，这是老师给的示范代码

学完了出去能找到工作就见鬼了，你说为什么没人愿意去

知乎用户 Kros 发表

70 年代 初中

80 年代 高中

90 年代 大专

00 年代 本科

10 年代 硕士

20 年代 博士

每次学历贬值，都是 55 分流进行不下去了，要把更多人圈在学校里，到底是为什么呢，好难猜啊

知乎用户 圈九 发表

因为这套政策画的饼，和 “为了维持工业竞争力，应尽一切可能维持低人权现状” 这条基本国策矛盾了。

知乎用户 巨然 发表

1990 年，全国出生人口 2390 万人。18 年后的 2008 年是 1050 万人参加高考。五五分流，没问题。

2000 年，全国出生人口 1770 万人，18 年后的 2018 年是 900 万人参加高考，五五分流，刨掉复读人数，也能行。

2010 年，全国出生人口 1590 万，如果 18 年后的 2028 年还是 1000 万人参加高考，五五分流，他自然就分不下去了。

2020 年，全国出生人口 1200 万，还分什么呀？

2024 年，全国出生人口 950 万，怎么分？

你全国出生人口只要回到 2000 万以上，你不让他分，他都得分。出生人口都这样了，怎么分呢？

知乎用户 何建飞 发表

因为 “张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员” 之后，生活水平出现了天壤之别，并没有实现 “大家都有光明的前途”。

之前官媒猛吹姜萍，不就是想树立一个技校也能出人才的标杆，可惜最后只是印证了 “落后的官僚手段与人民群众日益增长的智商之间的矛盾”。

知乎用户 zhebaoer 发表

想的是走德国路线，高级技工，进厂为荣。

那几年配合的宣传很多，比如某大学生说自己拿到几个工厂的 offer。。。比如痛骂资本，痛打互联网平台。

然后发现不是那么回事。

具体不多说。。。

反正又觉得好像不对。。。

颇有一种 LD 一开心就要修路的美感。

知乎用户 就叫我红领巾吧 发表

因为这一代 80 后家长都有脑子。

现在都不需要分流，中考如果考不上重点高中，压根就没有继续读高中的必要。

这个社会就是这么残酷。

初中学不好，高中努力逆袭的人可能有，但绝对是个例。

现在的社会已经明牌了。

阶级的固化程度基本不受学习影响。

草民的孩子还在为了 211 和 985 玩命卷。

中产家庭从初中开始就有留学规划了。

真正的大佬甚至可以搞纯推荐进藤校。

我们玩命培养的孩子，最后无非也就是个小牛马。

那干嘛不让他轻松高兴的长大，然后平凡的度过一生呢？

懒得挨个跟你们杠，我举个例子你们自己想。

当孩子学习成绩一般（重点高中都考不上，高考 211 以上的大学肯定没戏，甚至有些本科都费劲）。

家长也没有资源解决就业的时候。

这个孩子是手握一张二本毕业证好。

还是手握一张一年制技校电气焊、厨师、护理、汽修、挖掘机其中一个毕业证好。

在你们心里不卷就是把孩子当牲口一样养在家里吗？

不卷只是不玩命似的逼他。

望子成龙的年代早就过去了。

而且两只泥鳅如果真生出来龙，你得好好想想到底是基因突变了还是母泥鳅出轨了。

知乎用户 一片云彩 发表

作为一名博士妈妈，我本身是可以接受我的孩子学习不好的，但是我还是想让我的女儿上大学，即使是不好的大学，为啥？因为不到 18 岁很多孩子心智不够成熟，三观也都不确定，如果职业学校有一个好的环境我是不排斥我的孩子进职高的，但是问题就是现在国内的职高太乱，风气也不好，小小年纪都学坏了，更何况是女孩子。而且我算是比较佛系的人了，我可以接受我的孩子毕业后没有工作，只要我不死我就可以一直养她，但是在现在的环境下，我必须要让她上大学。

知乎用户 青山布衣​ 发表

因为社会的债务杠杆太高了，

一旦被分流、读不了大学就会导致你根本无法承担债务，

很多人喜欢问，为什么过去一个家庭生五六个随便养，现在养一个都费劲，就在于此，过去债务少啊，现在债务压顶，你当然养一个都费劲，

为什么现在养孩子成本那么高，需要那么多资源，因为你只有这样做，才有可能让孩子将来能把债务扛得动，

如果仅仅只是说，读不了大学工资低，还不是关键，工资低有工资低的活法，现在的问题是债务太高了，工资低你根本没法活，因为要还债，如果可以不还债，那么工资低也可以很逍遥，

为什么不但五五分流搞不下去，现在慢慢的读书无用论又开始了？

读了大学，读了 985211，读了硕士博士也没有用的观点起来了？

因为大家又发现了，读了大学，读了名校，硕士博士毕业了，依然还是扛不动债务，

注意，我说的债务，包括你直接的负债，加上社会给你的间接负债，

直接负债在中国主要是买房子的房贷，而间接负债就是社会整体杠杆很高必然会压下来的，就算你不买房，社会债务也会通过各种各样的形式传导到你身上，

为什么国家反复提倡，反对躺平，要艰苦奋斗，

为什么现在连返乡、滞乡都要反对？

大家都躺平了，那么多的债务，不断滚雪球的债务，

谁来偿还，谁来抗？

知乎用户 中二冲上天灵盖​ 发表

谈论五五分流之前，请各位去职高看一下，亲眼看一下，不用多看，先去职高刚入学的班级看一下，再去要毕业的班级看一下，然后设想一下，自己孩子去了会变成啥样。实在不行，知乎隔壁有一个回答，职高究竟有多乱？去随便翻几个回答，再看看回答下面的评论总行吧。

要我说，与其把孩子送到职高这个老鼠汤里，不如让他在家呆着。

电脑配好 5090，宽带拉上，楼下健身房卡办上，寂寞的话就定期找陪玩给他安排上。至少成本是可控的。

进了职高会变成啥样谁都不好说。

知乎用户 空空 发表

根本的制度不改变什么分流都是扯淡。

知乎用户 法云安缦 发表

原因很简单，我儿子如果高中考不上，没有资格考大学，以我家的条件肯定不会去打工的，那么剩下的路就是出国混文凭。出个一两百万对我们这样家庭来说是没有压力的，问题是孩子如果不想回来，那么肯定要给他在国外置业。

我只有一个孩子，我自然会尽我全力来给他一条最好的出路，这就是原因。

知乎用户 昨晚上我失眠了 发表

本来这个政策就是极其失败鸡肋的，本来就是在教育资源匮乏的年代，临时突击培养一批凑合用的人才顶一顶，现在教育资源又不缺，还抱着几十年前的国情下的产物能不出问题吗？在傻子中选出后 50%, 再精英中选出后 50% 然后组合在一起能一样吗? 含金量能一样吗？中专早就沦落为某些人敛财工具了，

知乎用户 洛阳小散户 发表

我其实可以接受孩子不上高中，但是我不知道能给他提供什么后续的支持。

感觉上学单纯就是为了融入一个集体，然后成为和别人一样的骡马。

如果不上学呢？在家待着，太孤独了吧，去打工又未成年，上职校，太乱。

还能干啥？肯定有人说炒股，但炒股太无聊了吧，人总是需要一个集体，现在确实很多人在家做自媒体灵活就业，但是这些人完全没有组织，感觉空唠唠的呢。

大家有什么想法吗

知乎用户 葡萄糖 发表

因为对标发达国家的五五分流在 985 里进行，北航计算机这种才是欧洲标准高级技工，北大法学那些是欧洲标准高级文职。

知乎用户 江城 发表

请问领导干部的孩子会被分流吗？答案是不会，他们有的是办法解决问题。所以分流分的是谁，不就很清楚吗

知乎用户 世间美好何必烦恼​ 发表

被举报了，修改一下。

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我也是服了，我都没说是哪个族，你们应激个啥？

评论区不是我关的，有闲人举报了几十条评论，我都不知道评论区在说什么。

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我同事的儿子（中华民族里占 91% 那边的），前年中考，在昆明考了 542（满分 700）差 13 分上高中，只能被分去上中专。

他老婆参与 “帮扶” 的那个滇西北 “欠发达” 县，帮扶对象的孩子（中华民族里占 9% 里面的）考了 300 分出头上了县高中。

这不纯闹嘛…….

如果全省按总分来分，全云南省边境那一圈的地州起码有 90+% 的学生上不了高中。

如果按各地州的人头来分，那就是教育质量和个人分数更高的省会、领先城市，大量学生只能去上中专。

说句大实话，以其 55 分流，不如多去欠发达地区建厂，让人家经济上去了，教育资源也就上去了。

知乎用户 第三个号了已经 发表

人还是太多了，体力劳动工作环境上不去。

像挖掘机、修水管乃至厨子，在发达国家都有不错的收入，且工作模式也不苛刻。

而国内这些岗位依然人满为患，收入虽然不输小白领，但工作环境真的不行，包括但不限于时间太长、缺少空调、缺少劳动保护条件等等。

如果蓝领的劳动环境不能改善，挣这种伤害身体的钱是不值当的，还不如当个低收入的入门小白领，最起码坐办公室吹空调。

至于打螺丝，这不叫技术工人，那玩意甚至不如上个世纪摘棉花的老黑。

知乎用户 秦朝通网了 发表

是如何能做到让每一代人都牺牲的？当年我玩个植物大战僵尸还看看教程怎么运营呢！

分流：让一部分人上不了大学去打螺丝。

取消：让所有人都读完大学再去打螺丝。

从出生人口来看，再分流以后好多大学都要倒闭了，民办的先把脖子洗干净吧。但你要说出生人口少吧，也没什么利好政策，直接来个引进昆仑黑皮在地铁上拉屎。

知乎用户 秦贼掀秦王​ 发表

那个曾经那个敢打敢拼

企业解决一衣食住行病

的工人阶级伴随着 “我不下岗谁大下岗后” 口号后就不存在了

在 21 世纪的今天没有工人，只有碳基生命机器人

知乎用户 BIU​ 发表

抖音出现和 IP 公开后。

江浙沪等分流区家长发现，自己孩子累死累活上个高中，人家内地省份带支笔就给上，这在他们的认知里就是，是严重的教育资源不平等啊。

凭什么自家 600 分的孩子上不了高中，内地省份 200 分就能上？


这种认知是及其错误的。

因为那些高中他并不比分流区的中专职高强。

错误认知出现的根本原因就是九零后老登在网上声音太大，尤其是在中招这块，他们懂得不多，就是单纯想要拉踩一波人，对于职高中专长期妖魔化。

虽然我知道真实情况不是这样子，但是家长不知道啊，很多家长真不知道，很多就被九零后老登给误导了。

因为老登声音实在是大啊，盲目拔高高中地位，盲目贬低职业学校学生就是这群人啊。

大半夜首页又看到一个对职校女生荡妇羞辱的回答，还推送到首页，还有 1000 个赞…… 有些九零后老登说话实在不堪入目，不搬史脏网友眼睛了，直接举报了事。

家长肯定不乐意啊。

然后你有通过诸如吉田等人了解到，哦原来全国我们这几个少数地区在严格执行五五分流，其他地方都这么玩。

那帮这么玩的还能在网络上光明正大的煽动社会舆论歧视你家孩子，作为家长你乐意吗？


补充。

我和本地一个中招老师交谈，他的看法普娃冲综合高中，综合高中什么玩意，如果没有这轮高中扩招，我们当地普娃统统上职高，合理吗？

综合高中据老师透露，头部职高一半已经转职了，这是他直播间的数据，反正在我看来这些人也没什么好遗憾的，普高给你上过了你学不会，早早转职也挺好的。

总比撑三年去高考 288 强。

所以这种情况你还咋分流哪，大家都知道你针对一个地方分流，还是严格分流。

其他地方不分流搞各种黑产还能歧视你们搞分流的，我看某些人甚至还在鼓吹普高文凭强于大专文凭，大专文凭想必也包括了专升本，毕竟当下这个环境。

那自然而然家长就不买账了。

咱也引用知乎一个家长的回答。

“你要不让我孩子上高中，我奉献未来七年的学费，你敢再给我孩子分流去职高，我直接送他打工也不上你这个破职高。”

最后根据。

2021 年的教育部统计。

中国网民天天鼓吹五五分流。

可是教育部数据显示居然五五分流到了普高生 2600 万：职高生 1311 万。

中国网络舆论吹了那么多年五五分流，职高生才只有普高生的一半。

PS：根据姚洋教授的说法，职高 1311 万甚至可能有严重水分，姚洋没有指名道姓哪里咱也不乱猜。

由此可见五五分流，分流都是江浙沪及内地省会城市，跟我国大部分地方半毛钱关系都没有。

但是偏偏在网络上这种错误认知，由于喷子刻意夸大，的被当成真理。

你觉得他们坑害了职高中专吗？

没有。

他们坑害最惨的其实是末流高中。

因为目前我国普通高中的平均水平在网络上的名声跟现实中完全不对等，本人查看网络平台，不少人真的认为上普高保本科。

只能说那帮喷子误导了不少家长。

实际上现实中很多小地方的高中一直都处在困境中，但是他们的声音都被 “中考战胜一半” 这种主流谬论给积压了多年，传达不出去。

直到今年上面才注意到，并提出振兴这类高中的计划。

总之当下只能给高中扩招，没别的办法。

让家长对普高祛魅。

这应该还是比较简单的。

祛魅个几年再说吧。

只要高考难度不降低，绝对能达到相当不错的祛魅效果。

其实我个人更倾向于，直接把中专职高改名，就像普职融通改名综合高中一样。

实际高中多途径扩招后，很多中专职高已经开普高班，发普高学籍，分流改高一，其实普通高中高一读不下去也有转职高的，都差不多的东西了。

没必要保留职业高级中学，中等专科院校这种区别极大的称呼，直接改名吧。

然后对外宣传我们中考不分流了，大家一起赢赢赢，以前的事都忘记吧。

看看他们会不会那么做。

知乎用户 瑞明洛 发表

因为没必要继续分流了，人工智能发展太快了。不出两年，大批的不输于中专的机器人很快就烂大街了。到时候无人工厂开始普及。国家不需要那么多劳动力了。

知乎用户 冰果 0412 发表

因为大学生太便宜了，工厂雇一个职校生的钱够雇好几个大学生了。

知乎用户 马克斯冯布吕宁 发表

人口出生率在 2022 年几乎腰斩，你现在不停止五五分流，未来也会自动破产。

知乎用户 崩溃的油条 发表

这世界上最接近的分流制系统

德国的分流制系统 都摆在桌子上面了 让你抄你就是不抄

人家那个才叫真正的分流制 系统化

你这个是叫分流制吗？ 你这个叫一刀切把人分成几个等级

为什么，整个社区企业氛围 的底座就接不住那些分流 中职的 人、不是接不住 而是非常排斥。

然后又搞一大堆做题选手、

知乎用户 苏赫巴托尔 发表

人口减少导致高中教育资源过剩。以前一万五的初中毕业生录取 7000 现在 10000 初中毕业生录 7000。人数没变，比例从不到 50% 增长到 70%

知乎用户 神秘骑士 发表

东大的两大支柱，出口和房地产，都需要足够新生人口支持。

在新生人口问题是，其他都要让道。

知乎用户 三木森 发表

这是行政手段无视市场条件的典型例子，是要用行政逻辑替代市场逻辑。

职业教育发达的国家以德国和日本为例，蓝领工资收入接近白领且社会认同度也高这是职业教育发达的原因，而不是职业教育的结果。

就业市场怎么样，家长看得到。

现在的蓝领地位低，收入低，不稳定，弱晋升，要是被分流到职教，那不是被制度阶层固化了吗？

东大产业升级才能产生大量的高质量蓝领工作需求，有了庞大需求才会提升待遇和社会地位，才会成为家长和学生的升学选择之一。

知乎用户 随遇而安 发表

因为工人地位待遇低呀。搞五五分流就是管杀不管埋，你让那百分之五十的人不上高中，去干嘛，读职高有什么用，无非是花钱耍三年。你让一线工人的工资一个月一万多，要求职高及以上学历，考不上高中的也会开开心心去读三年职高，

知乎用户 无闻 发表

看现在这种趋势下去，以后连 985，211 都会消失

因为人人都是大学生，都能上 985. 生源不够啊。

幼师裁员，然后小学老师裁员，中学老师裁员，最后大学老师裁员，缩编。

看看日本招聘，不看学历只看颜值。因为学历都差不多。

知乎用户 牛死了还牛的不行​​ 发表

经济上行期，你怎么分流都没用。经济下行期，过几年读书无用论就出来了，不用分流，自己分流。

知乎用户 郑常杭宿 发表

读书突然真的无用了。识字就行了。

知乎用户 美泉宫居士​ 发表

人都是带脑子的，你上面那点小九九骗得过谁？

古生代时期职业学校还是一个香饽饽，中生代开始就完蛋，所以当中生代新生代成家长以后，你上面那点小九九，人一眼就看出来了，什么五五分流，什么产学研合，什么职教融合，不就是想把学生骗进去，接着创造 6-8 年的消费？孩子没收入，接着压榨老登？

所以说为什么推不下去，家长们看透了，都选择直接面向结果，高中考不上直接打工去，烂七八糟的职校还不如不去，不去，无非就是一个全新的打工人，去了，一步到位为在押人员预备役。

也别怪人们都面向结果，这就是不把人当人的后果，为了多招人，把学生卖到厂里，干着比普工还累的活，家长花大钱送孩子去读书，学校转手卖了，一干就是一两年，至于工钱嘛，是没有的，学校提供了就业机会，还想要什么？

知乎用户 碳烧椰果​ 发表

领导不愿意把自己孩子分下去

那能怎么办嘛

知乎用户 PXY8785 发表

这些年工作，我发现一些问题

博士硕士的人，去和本科抢工作，本应给本科的工作岗位没了，本科生只能去和大专抢，大专生也只能和中专抢，一步步抢下去

在我看来，就是高端岗位太少，容不下高学历人才，全跑去抢四五六千的工作

被分流到下面的人，既抢不过高学历的人，也不想从事月薪三千的工作，自然不甘心

知乎用户 善良小市民​ 发表

因为我们总觉得没有什么事情是一纸红头文件解决不了的，甚至忽视客观规律，逆置因果。

但现实是，客观规律不用讨好领导。

五五分流应该是一种结果，而不是政策。

把社会客观环境整顿好：缩小贫富差距，取消职业歧视，规范职业教育体系，优化就业环境。

五五分流这个结果自然就出现了。

只要前途有基本保障，谁特么顶着自杀精神病的风险逼孩子去读书？

相信我，世界上热爱读书的人没那么多。

知乎用户 momo 发表

个人体感在 2015 年农村初中升学率大概就 8% 左右，

一百个学生里只有八个能上高中，

幸好最近农村初中都快关完了，

知乎用户 知了过客 发表

分了呀，从精子时候分了，不然现在出生人口有 1800 万。分流后 900 万

知乎用户 刘生 发表

可以说它成功了，也可以说失败了。

因为楼市 boom 了，城市里的教育资源垄断不住了，又来一次 “上山下乡”，掏不起去私立，去县城还是有学上。

能 55 分，是建立在学区房炒房价的基础上，学区房是建立在 “孩子能顺利上大学，毕业就能有好工作” 这个基础上。

但是现在来说，毕业了要么接着拖一手考研，要么去考公，体制外的工作对未来的保票没有那么大。也就是说，上了好大学也不一定能有好工作。

那加强教育的作用就没有那么大了，啥学历反正就是去打工。那中考完后就去黄袍加身还能早赚 3 年钱。从这个角度来看，55 分流成功了。

但是对于地方卖地来说，55 也可以说是失败了。因为现在很多家长可以去同省的县中。

县中能不能进行高考呢？能。

那么，有高考需求的家长可以直接放孩子回县中，何必在城市里交十来万上禁狱系的高中呢

在禁狱系高中练习一坤年没准还能搞出来点精神问题。

如果有点钱还想考的话，那完全可以在县中挂学籍，家里找个家教在家里看着上网课学。

大学牲家教费用又不高，我哈基弟 985 大一（2025 级）在读，辅导一个高中生每星期 200r 还被抽成，对于高三家长来说这点花费不就是洒洒水嘛。

而且，学生本人黄袍加身之后吃了社会的毒打，“事教人一教就会” 效果拔群，能够极大的激发学生的改变自我的内生性动力。

至于考单招费劲还没钱的，那就继续当精神小伙小妹呗。

知乎用户 张居正​ 发表

新时代的上山下乡而已，但是你没它的能力啊，办不了。

知乎用户 武田信 发表

因为分流分不下去了。

大城市强制分流，中西部随便上普高就是个很简单的歧视性定价获得利润最大化的游戏。

大城市就业充足，国家不愿意给初高中老师发足以让他们在学校里 996 衡水的工资。老师学校教学时间短了，学生要想考高分就要学补习班，然后就有 gdp 了。所以经济发达地区要持续性的筛选，中考筛一遍，高考再来一遍。

中西部经济不好，国家开绝对值不高的工资就能让老师 996，而对于当地人来说根本没钱上补习班，所以让他们把孩子送到衡水中学也是当地的高消费，虽然 gdp 不如大城市的补习 gdp 但是总好过辍学或者技校。

最后回到问题，为什么 55 分流搞不下去了？知乎有些人看文章还喜欢挖答主其他回答。那我就直接上传送门，方便你们挖。

为什么现在的人挣钱都这么难？

现在你们太懂我的套路了，为什么 55 分流搞不下去了？答案很简单，因为 55 分流是不可能搞得下去的。

正如一个人不能一辈子初三高三一样。一个家庭一个社会也不可能让每一代人都 55 分流，比如我这种经历过分流经历过高考，父母经历过下岗，我也经历过买房失业断供的纯血牛马。哪怕我的智商比牛还低，也知道再让我孩子继续一遍这一套是纯纯的睿智。

有些事情，做一次是天才，做两次就是小丑。

知乎用户 不贪不占孙宇宙​​ 发表

如果绝大多数工人的生活状态，像一些五大四小两桶油国网南网这种头部国企一线的外包现场工人一样：

安全措施齐全，劳动保障齐全。

去现场（可能非常辛苦）干半天，剩下半天在没有抢修的时候，就可以去打牌唱 k。

这还是外包没编制的工作状态。

五五分流就可以搞下去。

知乎用户 阉人 发表

这是制造 2025 的配套计划。现在制造业什么状况有目共睹。制造 2025 也没人提了

知乎用户 荼猕 发表

一个特别冷且老的知识，零几年那会孩子读书不行的，初中就可以去打工了，根本没有混个文凭一类的选项。

那会 16 岁可以去当兵了。混文凭对于普通人家孩子来说起码是一几年以后的事了，我新兵连班长，初中不一定毕业，出去了打段时间工，13 年的时候 16 岁入伍，看着要成混子的孩子直接初高中扔给部队带两年，和劳改没区别。

现在家长的玩法只是恢复了过去的操作。

如果就业环境依然不好，家长是不会再让孩子去混学历。

知乎用户 豌豆荚老人家 发表

因为生源太少了，普通高中建得太多了，所以五五分流分不下去了。我们宁波这里之前都是六四分流，六成孩子上职高，四成孩子读普高。去年翻转过来了，七成孩子上普高，三成孩子上职高。有的初中比较好，80% 以上的孩子都能上普高。

国家从上到下要给基础教育减轻负担，祭出了两个大招，一个就是降低中考难度，导致中考录取分数线噌噌往上涨。第二个大招就是提高普高录取率。

感觉国内教育改革就像中国足球一样，一会儿刮东风，一会儿刮西风，东西南北风乱刮。基础教育减负是必要的，但五五分流也没有错，一半的孩子是读不了高中的，上课根本听不懂，在教室里一座就是一天，对孩子来说确实是一种折磨。所以，基础教育减负不是让所有人都上高中，而是提高职业教育水平，提高技能人才工作待遇。举个例子，如果去工厂生产线打螺丝，也可以朝九晚五，不加班，各种保险交齐，一个月也能挣一两万，那个时候就不会卷了，大家抢着上职高。

现在的改革是本末倒置的，为了少卷，让更多孩子上高中，不卷中考以后卷高考。即使所有人都能上大学，都有本科学历，又怎么样的？找不到工作，还不是一样卷。卷更好的大学，卷 985 卷 211。

所以，要想从根本上改变教育卷翻天的现象，应该从社会分配改革着手，提高底层打工阶层的工资待遇，完善体力劳动类岗位的工作条件。而不是从细枝末节的中考分流着手，事倍功半是肯定的。

知乎用户 他说 发表

让人多读书的唯一原因是延迟就业，无论高中，本科，还是硕博

知乎用户 不得不改名的无名​ 发表

既然都是去工厂打螺丝

那不如就直接在家帮工三年，然后去工厂打螺丝

为什么还要过一遍职高的水？

又不是阳澄湖大闸蟹，非得过那一道水

哪怕过了那一道水，能身价倍增也行啊，结果跟劳动力市场上的其他人都一样，那这学不是白上了吗？

跟家帮工三年，保不齐还能把家里的摊子支大了，还不容易染上不良习惯（抽烟喝酒烫头卖淫吸毒嫖娼赌博嚼槟榔滥交纹身堕胎），长大了还是良家女，名声也好

去上职校三年，以职校的收费标准和频率，家里掏空了都有可能

知乎用户 流萤 发表

因为不先从北京上海开始。

知乎用户 金陵小老头​ 发表

现代社会，所有长期计划都是扯淡

原因很简单，所有人的控制难度都增加了

不管你是中国人，还是外国人

这就造成了每个管理者都不得不付出更大的管理成本

不管你是管个大型公司，还是管个国家

55 分流只是众多长期计划中的一个，类似的计划还多的是呢

DeepSeek 不是计划出来的，币安不是计划出来的

大疆是干好了才进入计划

现在人的状态变化都太快了

今天还坚持清零，明天他就非要放开

早上还不开火的就是汉奸，晚上就成了谁喊开火谁是 1450

55 分流这个计划太长了

这是一个计划一代人 20 年的跨时代计划

无数变量无法控制的时候，计划失败才是正常的

知乎用户 不知去向的河 发表

因为把事情想的太简单了。很多学校的意义不是把孩子教育的多有才华多有能力。而是让他们接受教育本身。接受教育这个事本身就有意义，就能把孩子关在一个地方不去学坏。学不到东西比起学坏来说就已经是进步。

五五分流的目的是别去卷大学，去工厂。结果发现被分流的人不是在父母的努力下去了大学，就是直接流入社会，变成了不稳定因素。相较于不稳定，不进厂就不进厂吧。

知乎用户 momo 发表

一转眼这个话题好几年了，浅浅的说一下吧。

执行标准有问题。体现在以下几个方面：

1，是否所有人都会严格遵守，重点点名各位科长局长的儿子姑娘。我身边有不少，分数不够，但是依然在上高中，最后走了单招的人。从来不参加考试，去学校就为了体验平民的孩子给他当真人版 NPC。这种现象绝对不是少数。

2，这个事情本身是否合理，或者怎么合理的执行。全市五五分分流？那么山区的以至于镇上的，再离谱点，县里的绝对赶不上市里的孩子的成绩。有些抽象的东西，必须硬件辅助，你条件不好怎么解决？例如小学的正方体展开图。

3，人所做的一切本质就是为了活下去，说好听点叫做就业。那么对于当技工的人，你是否给予了充足的薪资待遇以及社会地位。其实，本来只谈薪资待遇就行了，但是无奈，人们更加忌惮的是社会地位上的被歧视，所以人们抗拒技工。毕竟某些女权的嘴脸我可是一清二楚的。

好了，其他的暂时不说，先说三点。

知乎用户 温酒 发表

老登不肯分蛋糕的结局，除了年轻人和孩子们抗税以外，不会有别的。任何寄希望于持续不分饼，而且年轻人愿意去分流啥的的，都是不切实际的老登幻想。

知乎用户 实事求是​ 发表

方向变了，教育是必要消费品，而不是投资品。

有大学真正关心学生的未来吗？真正关心他们的职业规划和发展吗？真正站在学生自身的角度替他们解决现实困难吗？

那不上大学行吗？更不行了。

培养一个身心健康、自食其力、有一定内驱力和目标的孩子，变成家长越来越难的任务了。农村农业时代的家长观念落伍了，城市工业时代的家长也落伍了，只剩下投射到孩子们身上的焦虑了。退休前一直在高校工作，谈谈我的看法。

构建孩子发展的底层根基，是当务之急。

身心健康是孩子成长发展的基础，也是家庭教育的首要着力点。虽然家长对孩子身心健康的关注达到了前所未有的高度，但如何科学地促进孩子的身心健康发展，仍然是许多家长面临的重要课题。

**身心健康不仅包括身体健康，更重要的是心理健康和社会适应能力的全面发展。**从生理健康的角度来看，充足的睡眠、合理的饮食、适度的运动是保障孩子身体健康的三大要素。儿童期建立良好的压力调节系统对其一生的健康状况都有重要影响。如果孩子有过度反应的压力反应系统，他或她在以后的生活中容易因生活的挫折而患抑郁症 。

从心理健康的角度来看，积极情绪的培养和情绪调节能力的发展至关重要。积极心理学研究表明，频繁的积极情绪、较少的消极情绪以及对生活的整体满意度定义了高主观幸福感 。这些研究揭示了幸福和生活满意度对年轻人和老年人、女性和男性、富人和工人阶级来说都是同样可得的。

身心健康教育具有特殊的时代意义。首先，它是对抗教育内卷的重要武器。当整个社会都在追求分数和升学率时，保持对孩子身心健康的关注，能够帮助家庭避免陷入盲目竞争的漩涡。其次，它是培养孩子终身发展能力的基础。只有拥有健康的身心，孩子才能在未来的人生道路上面对各种挑战和困难。

家长的认知误区与科学引导策略

尽管双减政策实施后，家长对孩子身心健康的关注度有所提高，但在实际操作中仍存在许多认知误区。最常见的误区包括：将身心健康简单等同于身体锻炼，忽视心理健康的重要性；过度保护，不敢让孩子面对挫折和困难；缺乏科学的方法，不知道如何有效促进孩子的身心健康发展。现在，学龄前的过度溺爱，是一个严重问题。

针对这些误区，家长需要掌握科学的引导策略。首先，要建立正确的健康观念。根据积极心理学的研究，培养孩子的积极情绪需要从三个方面入手：积极的主观体验、积极的个人特质和积极的组织机构。家长应该在日常生活中创造积极的家庭氛围，让孩子感受到爱和支持。

其次，要注重培养孩子的情绪调节能力。家长对孩子情绪的理解和回应方式直接影响孩子情绪调节能力的发展。当孩子表达情绪时，家长应该给予积极的回应，帮助孩子认识和理解自己的情绪。例如，当孩子因为得不到想要的东西而生气时，家长可以说：“我能看出你很生气，不是有点生气，而是非常生气。你讨厌我拿走它。你非常想吃它。” 这种理解性的回应有助于发展那些重要的自上而下的大脑通路，使孩子在成长过程中能够成功管理自己强烈情绪的强度并在压力下保持稳定 。

再次，要培养孩子的抗压能力和韧性。现代社会竞争激烈，孩子难免会遇到各种挫折和困难。家长应该从小培养孩子的抗压能力，让他们学会在逆境中成长。研究显示，那些能够在压力下良好思考、在困难时期保持冷静的人是幸运的，因为他们在大脑中发展了有效的压力调节系统 。

日常养育中的身心健康培养

建立规律的生活作息。规律的生活作息是身心健康的基础。家长应该帮助孩子建立固定的作息时间，保证充足的睡眠。根据不同年龄段孩子的特点，合理安排学习、运动、休息的时间比例。

营造积极的家庭氛围。家庭氛围对孩子的身心健康有着深远的影响。家长应该创造一个温馨、和谐、积极向上的家庭环境。家庭成员之间应该相互尊重、相互支持，共同营造良好的家庭氛围。

培养运动习惯。运动不仅能够促进身体健康，还能够缓解压力、改善情绪。家长应该鼓励孩子参加各种体育活动，培养他们对运动的兴趣和习惯。可以选择一些全家都能参与的运动项目，如散步、骑自行车、游泳等。

知乎用户 KKND 发表

高校扩招以后，社会自然会把人进行分类。

高职、中职、三校学的那点技术，还不如辍学到社会上当学徒呢，完全没有分流价值。

真正的分流是在走上社会 35 岁以后，之前都是演练，不必当真。

人的分类如此，垃圾分类也不提了。垃圾分类个啥劲啊，垃圾运走前，都已经被一帮叫花子分了七八次类了。

知乎用户 随遇小安 C​ 发表

初衷就不纯，咋长期骗人呢

知乎用户 王芷汵 发表

因为职校体系彻底烂掉了，九年和十二年义务教育成了 15 岁混社会和 18 岁混社会的区别。

随着低端劳动密集型产业向亚非拉的转移，将来读不好书的混混们可是连厂都没得进的，职校更没有必要读了，掂量一下，15 岁的混混可比 18 岁的混混杀伤力大多了，所以还是延长到十二年义务教育吧。

知乎用户 wang da 发表

55 分流之后, 你会发现, 本科能做的事, 中专也能做

反而本科生因为预期过高, 很多时候还不如中专生好用

躺平的, 大多都是有点经济实力的本科生, 毕竟人家都混进中专了, 送外卖, 进厂也心安理得

社会除了 985, 甚至 985 热门专业的不到 1% 的人外, 其他人实际根本没区别, 就是打工人

分流之会让大学潜在客户减少, 而没得到任何好处

不单独回复了

社会上不管是人, 还是事, 二八定理始终是存在的

分流, 要么就是 28 分, 甚至 19 分, 要么不分

55 分是一种很差的分配方案

你只要样本足够多, 就会发现, 10% 的人确实聪明 (甚至更小比例), 全班 50 个人, 总有几个比较拔尖的, 哪怕不努力也很强, 总有几个比较呆萌的, 努力也没卵用的

80% 的人, 真的完全一样

不可能出现 25 名和 26 名断崖式的智商区别 (五五分流)

但第一名和第二名 (或三四), 真的会出现断崖的差距, 天份这东西, 就是这样神奇

刘翔跑的快, 樊振东打球强, 人家巅峰期对第二名就是碾压, 读书其实也一样, 你怎么努力都不如人家

五五分流就是面临着, 既没有做到选择最优秀的哪些人, 浑水摸鱼一大把

又把愿意花钱混日子的人舍弃了, 是个不可能长期维持的方案

知乎用户 风画时乐 发表

因为对于很多大城市，家长的账户上真金白银的躺着几十万几百万，凭什么这些孩子要被分流去职高？

国内不让上，那就去国外啊，英国上不起，俄罗斯也这么贵吗？找个远东地区上一下，周末还能回到祖国来逛个早市。你一个政策最终导致的结果是，金钱外流。我觉得这就是政策的失败。

至于什么结果是最好的结果，那是部委的事情，你们摸爬滚打的几十年，难道就学会了怎么讨领导欢心了吗？

知乎用户 熊大毛 发表

看看上海的中考录取率，再扣掉那些没希望的底部高中，不就是 55 分流？

知乎用户 云霄​ 发表

55 分流的核心，不是成绩也不是分数，更不是分流

而且建立健全完善的职业教育体系，提供蓝领和其他行业的待遇

以前的钳工、电工等级制度其实就很好，完全可以改一下来用

你得让人看到各种不同的职业路线都有较好的晋升空间，较好的发展前景，较好的收入水平

只有这样才能真正实现分流

其实最简单的算法

假设卡在 50% 左右的水平，你能去高中，也能去接受职业教育，但是你接受职业教育后的收入水平和发展空间，比去上个民办大学好，甚至比三本水平的学校好，会有人去主动选择的，根本不需要强制分流

如果阻止乱扔垃圾的最好办法，就是多设立垃圾桶，而不是乱扔垃圾罚款

知乎用户 雪吻枫落 发表

都不愿意孩子去技校，所以只能努力卷

一部分看懂了干脆不要孩子

知乎用户 黑门山​ 发表

正确的五五分流，应该把学习成绩前 50% 的孩子送进技校，把学习成绩后 50% 的孩子送进高中。

这样一来，进技校的孩子由于成绩好智商高，能更好地掌握技术，创新技术。

而进高中的孩子，大学毕业后，由于没有一技之长，智商也不高，便可安心去送外卖，当保安，开网约车……

现在正好相反，把成绩差，智商不高的孩子送进技校，他们不仅技术学不好，更没有能力搞技术创新。

那些成绩好，智商高的孩子，经过三年炼狱般的高中摧残，精神和身体都极大的损耗，等到大学毕业，又没有一技之长，只能含恨去送外卖，当保安，开网约车……

所以，愚蠢的五五分流，一下子毁了所有孩子。

正确的方式: 应该让学习能力最强、智商最高的人成为工人，而不是相反。

知乎用户 lugusifa 发表

分他祖宗十八代，最应该公平的就是教育。社会不公的核心教育、医疗、住房，住房已经干死，医疗半死不活，医保都快续命不了，剩下个教育稍微好点，但是卷死的卷。就应该高考全国一张试卷、堵死所有艺术体育特长入学路径、取消一切外国人一张测试卷入学路径、取消一切少数民族加分、取消一切特招路径。之前这些路径、除了少数民族加分，全是特权的戏。

知乎用户 安静的疯子 发表

五五分流本不是问题，

问题是整个社会重管理轻技术，

一个学生到专科，既学不到专业技术，也拿不到优质文凭，出来也找不到好的技术岗位。

知乎用户 无崖子 发表

吾有 2 策，可以解决此问题：

1. 取消中考分流，压力后置，高考分流；

理由：成年人再选择更好。中考那些娃都没成熟，懵里懵懂就被分流了，残酷。

2. 技术学院和职业学校全部升级为大学本科院校，提升师资、加强办学质量，只是还是注重实践、动手和技术技能，相当于升级中专和大专院校，以后没有中专和大专了，全部是大学，却保留其实用的特色。有大学学历，动手比普通本科院校强。竞争力杠杠滴。

以后咱们大学就只有两类：现在这种没有特色的，和升级之后的具有职业教育特色的。

理由：取消中专大专，全部变成大学，去除了结构性歧视；同时，由于其技能培训和实用功能，反而变成了好事。第三，保持其实用特色和技能培训功能，一定程度提升其师资和办学力量，效果会更棒！第四，由于身份提高了，各类院校之间的流动自然就打通了。。。清华的学生如果喜欢动手和技术，就可以转到其他类型的这种实用性技能性强的大学。

投个票，看多少人支持我这种观点和建议？当然，核心还是要做大蛋糕改善就业环境。

好奇教育部那群酒囊饭袋咋想不出这种主意出来呢。。。^_^^_^

判断国家改革政策和方向正确与否的标准只有一个：是否让年轻人选择越来越多，越来越不内卷！

人民生活是否越来越轻松，越来越民主和自由。

知乎用户 OU-Niclas 发表

因为以后估计都没有人卷了。

全去拜师学艺学外语了，和印度人一样，年龄到了就跑。

哪儿读书不是读啊，何必非要卷着读还浪费时间，反正到了当地也得重新拿学历。

知乎用户 lu luce 发表

因为不能选专业。。

真的。我小孩初三的时候，我真的想过让她去读中专。

后来发现不能选专业。一个小姑娘极有可能调剂到一些不适合女生做的专业。例如炼钢。

于是放弃了。

知乎用户 小不忍则直说 发表

技校，中专，职校太乱，不如花钱上高中，让老师看三年，而民办高中就是这个职能。

知乎用户 林水瑶​ 发表

直接原因是职业教育做的不好。

再稍微往沈讲一点点，那就是一个 “死循环”。

工人和普通一线员工的待遇福利不能落实，甚至连最基本的劳务合同都存在落实问题。更不要提薪资提升、职业规划、合理的假期等等问题——于是，除非万不得已，年轻人不会去选择从事相关岗位，或者要拼命卷学历去应聘管理岗和考编考公——大家都在卷，自然相关的 “池子” 各种溢，但是职业教育相关搞不好就是 “办证靠证” 热门，真正投入很难落地——职业教育拉胯，没办法做梯队建设，各行业只能自己玩自己的——学生觉得走职业教育没有希望——卷啊卷卷——职业教育还是不行——再卷啊卷卷…… 青少年抑郁

陷入了不知道去哪个环节改善的圈子里，现在只能是延缓青少年的内耗，等成年后再焦虑……

知乎用户 aogutu 葛忠涛 发表

中国还有啥靠权力人的项目是能执行下去的呢？

官僚集团的追求就是吃拿卡要，搞坏一切有意义的计划。越需要执行的项目，他们越要吃拿卡要到崩盘。

知乎用户 影子朩 发表

都说职专好 能学技术 一问都不去

知乎用户 忠臣赵贞吉 发表

我们现阶段不适合发展高科技产业，高科技产业带来生产力的提升，黑灯工厂取代了人力，从而带来摩擦性失业。

在西方国家，应对摩擦性失业，他们会提高福利，降低劳动时间，让人们多一些时间去消费，从而把大量人口迁移到服务行业。所以西方超市的食品很便宜，但是下馆子吃饭很贵。

而我们的社会福利很低，不干活就得饿死，导致就业人口总是非常冗余，很多农民退而不休，叠加上技术进步带来的摩擦性失业，进一步会因为竞争带来降薪和失业，大量人口就不敢消费，从而进入恶性螺旋循环。

55 分流为什么分不下去了，我都懒得回答。50% 的数值有什么科学依据吗？可以说是专家拍脑袋拍出来的数值。这个社会本身就一直在分流，不需要你强制分流。

知乎用户 黄伟荣 发表

百分之九十九的职校只能学到抽烟，打架，赌博，谈恋爱，那不如直接早点进社会去打工。

知乎用户 比那名居天子 发表

一开始五五分流我就说了，现在的社会，有点能力备好新房、新车、几十万彩礼和婚礼成本的家庭情愿让娃复读、读私立 / 民办、留学都不会让娃五五分流，毕竟不差这点钱，属于花小钱办大事，就算还是读不了也不会让娃去工厂制造业打工，毕竟打螺丝这点钱性价比太低，情愿去外卖、快递这种服务业，或者干脆直接啃老，本来五五分流就是和生育率赛跑的牛马分流，可惜大家不上当反而加速生育下滑，在教育部门和老百姓看谁耗得过大赛中，学校先退赛了，还怎么分的下去

知乎用户 不了人 发表

不知道，现在是初中学分制了，越来越搞不懂中国的教育模式了。

知乎用户 梦 zzz 发表

五五分流前提是保底

以政府不养懒汉的情况，根本不可能进行五五分流！

知乎用户 Justsoso 发表

以前觉得日本德国那工匠精神特牛，现在才发现就俩骗子。对齐美国，需要更多的人才，而不是工人。

知乎用户 鲜衣怒马 发表

五五分流算第一次阶层分化，不过就是提早到了初高中阶段！

东大这种文化就是各阶层都很难安分守己，像印度那样各种姓制度延续几千年，东大是不可想象的。根子主要是文化差异，没几个认同自己的原生阶层，大多数人想打破并上升，这算是历史文化遗产吧！

知乎用户 Youyouyou 发表

1. 职业教育稀

2. 就业率稀烂

3. 劳动保障稀烂

以上造成，如果强制分流 就会有更多小伙子失业，

这些人年轻气盛， 无事生非都多。

何况是有事生非呢

知乎用户 momo 发表

因为不具备合理性和正义性。

接受教育是基本人权。有的人即使只能考总分 200 分，他的家长仍然有可能认为他是天之骄子，愿意在他身上投入资源。而现在一股强制的力量禁止这个孩子读书，那矛盾就会转移到这股力量身上，而不是思考自己的孩子是不是真的适合读书。

同时，教育资源又不是完全由家长投入的，是广大纳税人和企业共同纳税承担的。我们并不知道这个孩子的家长是否纳税，若是不纳税，学校却收了他，那是对纳税的家长不公平。若是纳了海量的税，自己的孩子却没有机会接受教育，那更是不公平。

教育可以私有化吗？答案是不能。因为你私有化教育，意识形态控制的成本就会上升，甚至走上苏联的命运。所以这些问题都是不能被触碰的。

所以这个问题在当前的中国无解。若是有解，便是打着共赢的旗号，把矛盾转嫁给更弱的群体。要么就是上有政策，下有对策，上面知道执行不下去，就糊弄糊弄，睁一只眼闭一只眼，下面知道没办法执行，就另辟蹊径，出了事就抓几个典型批判一番，再接着奏乐接着舞。

知乎用户 自由守夜人​ 发表

五五分流” 政策本质上是计划经济的产物，不是一个自然形成的教育情况，而是教育部门明确提出的目标，强制一部分学生进入职校学涯。

我国这些社会普遍将认为管理松散，学风不佳的 “差生的收容所” 职高、中专、技校等。在质量层面太家心理都有数，包括但不限于教学质量不高、师资薄弱、设备陈旧、课程内容与产业脱节等，企业对这些职校生招聘和工资设持谨慎保守态度

为此市场倒是开了一扇窗，但这窗开的……，昂贵的民办高中、国际课程、艺术高考 “捷径”等，旨在促进 “教育公平” 的分流政策，反而加剧了基于经济资本的不公平，令人忍俊不自禁

当一个商家强制推销一个质量低下，品牌恶劣的产品时，引起消费者的抵制和排斥是正常的，能推下去才不正常，千百万家庭在思考 “是否要孩子” 时，这已经算是 “用脚投票” 了，不生育来作为“投票” 行为，可以说，任何一项政策，如果与千百万个体长期背道而驰，那么它最好结局就是难以为继。

知乎用户 咸鱼 发表

我们 80 后小时候是在贫穷落后的农村长大的，不上学的时候要干很多很累的农活，初中毕业后辍学的基本都进城进厂打工了，工厂虽然也很累很枯燥，但相比起种地那还是舒服多了，还能挣更多的钱归自己支配，城市的娱乐也丰富的多，而在农村老家几乎没啥啥娱乐，连电视都还是黑白的多数时候只有一个台…… 所以哪怕 9：1 分流，只有十分之一能上高中，也无所谓，农村太穷了，年轻人没有愿意留在农村的。

可是 00 后不一样，他们除了小部分留守儿童，绝大部分都是跟着父母在城市（至少县城）长大的，除了农村户口，其他成长经历、认知三观、接受的教育都是城市化的，他们自小都是在父母的宠爱下长大的，没有经历过什么重体力的劳动，也压根儿没种过地，他们的父母都是农民工，所以他们感受到的世界上最不好的工作就是进厂，整个网络环境也充满着对农民工的恶意和鄙夷…… 所以哪怕仅仅是 5：5 分流，他们初高中辍学后也不愿意进厂，哪怕进了厂也会很快走人，最终要么进入服务行业，要么成为精神小伙小妹，反正进厂是不可能进厂的，这辈子都不可能进厂的（戏说）。

80 后那时候，工人相比农民还有着天然的巨大的优势，而现在的工人（除了国央企）已经跟农民一样沦落为社会最底层了，是城市食物链的最低端，宁愿送外卖也不愿意进厂已经是常态了，国家想通过分流让一部分年轻人进厂的算盘算是打的稀碎了。

知乎用户 老王 发表

55 分流的错在我们的社会不敢如实告诉人们，读书这个事情主要靠天赋，不管是否 55 分流，总有人要从这场竞争中落败。有些人生下来就是这场游戏的天然赢家。

知乎用户 暗中观察王启年 发表

社会主义巨婴太多了，

只能像当年改开一样，郑伯克段

不愿意分流，那就扩招，没工作怎么办

研究生大学生跑滴滴送外卖

政策惯性太大，习惯了高考就像习惯了辫子

知乎用户 熊叔 发表

我举个例子，我读书那会儿物生班是化学学不好的人才会去的，文科班是理科学不好的人才会去的，最终结果就是物生班和文科班差生成堆，群魔乱舞。

但是很快大家发现生物简单啊，于是好学生也会去物生班，突然又变成了物生班是尖子扎堆了。

问题的根源一直都在如何处理学习能力排名靠后的这批人。

知乎用户 西瓜冬瓜南瓜​ 发表

中考 “五五分流” 政策，初衷是优化人力资源结构，保障国家对技能人才的需求，但在实际执行中却成了分流痛苦” 的代名词。分流之所以难以严格落实，甚至在许多地区不得不弹性调整，并非因为政策本身错位，而是因为教育的理想模型与社会的现实评价体系出现了巨大裂痕。

首先，这是由 “职业教育质量” 与 “社会认可度” 之间不可弥补的结构性矛盾所决定的。

尽管国家大力推行普职并重，但职业教育长期以来处于 “低人一等” 的社会认知刻板印象中。这种认知的形成，并非空穴来风，而是部分职校在现实中暴露出的问题：沦为“文凭工厂”，实习乱象频发，如强制学生去电子厂实习、克扣工资、威胁毕业证等，严重损害了教育声誉。 参考资料显示，中职学生在核心素养上得分偏低，且超三成毕业生认为自身能力无法满足岗位要求。这种 “质量陷阱” 导致家长将职校视为 “混日子” 的场所，即便中职毕业生就业率数字高，家长为了孩子的 “体面” 和“尊严”，也必然会拼尽全力去争夺普高这根“救命稻草”。

其次，就业市场的 “学历门槛” 和 “结构性歧视” 直接抽空了职教的 “上升空间”。

当企业招聘中普遍存在 “学历歧视”，中职毕业生连投递简历的资格都被剥夺时，职业教育的终极价值——就业与发展——就被釜底抽薪。即使升入大专或职业本科，文凭含金量不足的问题依然突出。这使得职校毕业生面临 “用工荒” 与“就业难”并存的窘境：一方面，智能制造领域急需人才；另一方面，职校生却因蓝领群体薪资低、劳动强度大、社会地位缺失而不愿入行。德国技术工人能享受高薪与社会尊重，而我国蓝领群体的待遇和尊严缺失，职校教育无法提供 “有尊严的就业”，这是家长焦虑的根本诱因。

此外，家长 “唯学历论” 的焦虑与教育路径的 “单一化博弈”，对分流政策形成了巨大的 “反推力”。

在 “唯学历论” 的社会环境下，普高仍被视为孩子进入 “体面社会” 的唯一安全通道。调研显示，绝大多数家长不愿选择职业教育，担忧其就业环境差、发展空间有限。这种集体焦虑催生了 “中考军备竞赛”，家长不惜投入重金补习，加剧了教育内卷。尽管国家已开始扩大职业本科招生规模，甚至部分职业本科录取线已超过普通本科线，但家长仍担忧其“隐性歧视”。只要社会评价体系不将职业教育的学历视为与普通教育“等价” 的资源，分流就永远是 “阶层筛选” 而非“能力选择”。

最后，政策执行中暴露出的 “区域差异” 和“技能动态失衡”，打破了分流的“统一性与有效性”。

分流政策在不同地区执行面临截然不同的现实：上海、浙江等经济发达地区通过普高扩招（如上海超 60%，宁波计划至 75%）来缓解分流压力，导致政策统一性被打破。而经济欠发达地区因资源有限，普高扩招能力不足，分流阻力更大。与此同时，产业升级对技术人才提出更高要求，但职校专业设置却未能及时跟上步伐，新兴领域如人工智能、新能源等技能培训不足，导致 **“技能错配”。这种政策执行的弹性与产业需求的失衡 **，使得分流目标失去了现实支撑。

要破局，必须从 “分流” 转向 “融通”，通过社会评价体系的重构，将技术工人的待遇和尊严提升至与白领相当的水平，并完善“中职—高职—职业本科—专业硕士” 的贯通培养体系，真正消除学历天花板。

知乎用户 田园拓海 发表

因为分流之后的破坏力，远远大于节省的资源。

先说为什么当初五五分流，因为教育资源太少了，而且分布不均匀。

高中太少，新增人口总数太多，导致高中容纳不了那么多人，地方财政也养不起那么多学生。其次，发达地区（例如北京，上海，深圳，广州等）的教育资源，断层式领先落后地区，哪怕省份之间，都有明显的差距。

为了节约资源，提高教育资源的利用效率，于是出了 “五五分流” 这招。

并且很相当然地参照国外经验，推出 “高技术蓝领工人” 的概念，既减少了教育资源的投入，又能够为社会提供更多的工业生产力。

颇有：“以改兼赈，两难自解” 的意味。

然而，玩崩了，彻底玩崩了。

成本不会凭空消失，只会转嫁，并且是成倍成倍地转嫁。

首先，不得不承认，由于人口基数庞大，导致人口红利很高。换言之，就是我们的人力价格足够的 “贱”，卖不起价格。

也就是说，一旦读不上高中，去读职校，然后老老实实出来工作，基本就是穷逼命。

你搁谁家愿意啊？谁会愿意呢？

其次，我国最牛逼的地方，就是制造业极其发达强悍，甚至已经出现严重的 “产能过剩”，压根就不需要那么多 “蓝领工人”。

技术人才的空缺？你找技术人才会从职校里面找吗？人家就是读书不够好才被流放去职校的啊！

这带来的后果就是大量读职校出来的人，出来打死都不去工厂（因为不想被血汗工厂剥削），转头去送外卖，跑滴滴，或者直接躺平。

说白了，就是产业升级失败，导致容纳不下那么多人口。

带来的后果就是，社会维稳成本急剧上升。

举例：广州，深圳的电驴泛滥成灾，已经完全失控了。想管控？你试试一刀切？断了人家生路，你看看会发生什么事情，会不会出现当年取消农业税的恶性事件？

怎么管？这不就是你教育厅当年种下的恶果吗？

再者说，现在人口急速萎缩中，人越来越少，学校反而招不够人，搞五五分流意义也不大了。

最后也补一点：别说五五分流了，现在鸡娃的意义也不大，除非读重点大学，985,211，否则普通本科出来，也是前途一片灰暗。

谁让学历注水如此之严重呢。

知乎用户 叫我唐三哥 发表

资本主义：年轻人以创业、做老板赚钱为目标，主打一个 “有钱就是爷”。

社会主义：年轻人以自己的特长、兴趣为导向，从事自己喜欢的工作，厨师、技工、教师等等；主打一个 “劳动光荣，为自己而活”。

封建官僚主义：年轻人以科举及第为目标，“只要我成绩好，就能成为人上人”；主打一个 “三六九等，克己复礼”。社会思潮是 “读书改变命运”。

改变什么命运呢？哦，改变成为劳动者的命运。因为劳动是可耻的，因为孔圣人说 “万般皆下品， 惟有读书高”。

“我很小的时候，认为读书人是干净的，后来发现他们只是对劳动人民抱有怜悯，但骨子里是看不起他们的，也无法理解他们的苦难；他们认为这些人过得不好是天经地义。从那时候起，我便改变了看法，劳动者反而比读书人干净得多”。

一个劳动人民建立的社会主义国家，他们的后代却不愿意成为劳动者。

tips：照片里这种我看一次笑一次

知乎用户 ljl 发表

分流主要是逼迫去当工人的，然后发现，根本不按规划走，服务业人是越来越多了

知乎用户 北纬 43 度的猫 发表

我提醒一下那些说由于出生人口减少导致五五分流执行不下去的答主，今年上高中的孩子大概是 09/10 年出生的。

知乎用户 凡人阿土 发表

因为职高就是不行啊。

孩子花时间，家长花钱，然后你给的结果是把孩子教废了成为法制咖？

哪怕未成年找不到工作，我把孩子放家里打三年游戏，至少男孩不会成为监狱预备役，女孩不会成为免费鸡。

知乎用户 明月晴 发表

因为新生儿少了，而且越来越少了

知乎用户 向导大光头 发表

又要分流又保证不了就业，能分下去就有鬼了。

如果中专生能稳定的就业，不用你 55 分流也大把人愿意去读中专。

然而现实怎么样大家都知道。

知乎用户 可恶 and 可恨 发表

不信命的人太多了，但是不信命和不愿创业可以是绝大多数人的缩影。

知乎用户 夜月翔天 发表

一项从上往下看极其正确，从下往上看不可能接受的政策；

**所有人都知道 “发展需要代价”，但谁都不愿意承认自己的小孩就是代价，更别提接受了。
**乍一看分流是客观的，基于学生能力的，相对公平客观愿赌服输的。
实际上，由于各地区教育资源和人口匹配的差距，以及高中不同于大学不可能实现跨省（跨市都难）调动，结果就形成了：
· 本来学生平均素质不差、但人口基数大的地区，一批学生被迫进入中专职高。
· 本来学生平均素质并不强、但仅因为地区人口基数不大，一大批顺利的进入高中。
你是家长，你觉得你小孩在大城市初中卷的焦头烂额了，因未排名而不是分数线的问题上不了高中（极端了点，但是是这个意思），GG；然后你远在他乡的老大哥的儿女 400 多分上了当地高中 ，你怎么想。
说来说去，中专和职高长期以来吃不饱，根本无法承担 “技术工人” 这个名号。

知乎用户 东一太白 发表

他们想的是：咱们把规则改一改，继续吃香的，喝辣的。

但是现实是：学费交不起，做学徒吧，早点学门技术，饿不死就好。

当你抄别人的时候就要明白，对方好的，坏的，你都抄来了，不光要享受他带来的好处，同时也要承担他带来的坏处。

欧美学生现在在贷款上大学，很多人只有小学的文化水平，精英化的学院模式。

他们还并没有意识到这一点，以为这只是创造一个新的蛋糕，殊不知，用户已经开始在砸锅了。

知乎用户 汽车人 发表

录取的 51 名进士都是南方学子，难道我大明只有半壁江山嘛？！！

知乎用户 有巢氏 发表

看不见起点的不平等，妄图通过路径平等来达到结果平等，这不是搞笑吗

知乎用户 龚阳​ 发表

最根本的是分配问题，如果技工能有相对体面的工作条件和待遇，还会没人做技工，还需要强制分流吗？没有改革分配的魄力，想靠所谓的分流补充技工，以所谓的教育改革解决分配问题导致的问题，是本末颠倒。

知乎用户 鸟为什么会飞 发表

根据我家庭成员的学习成绩，我、我老婆、父母、岳父，5 个人均毕业于省重点高中，之前我儿子生病的时候园长上门探望，还和我说过，据她观察，我儿子可能是机关幼儿园里这一届数学天赋最好的。

我觉得他以后分到后面的概率不高。

所以五五分流，关我屁事呢？

知乎用户 貂裘相邦​ 发表

学西方国家，增加高中大学的学费，收窄人数。增加技校生技术工人的比例。

但是西方这么玩行，人家高中大学豪横，不止国内好使世界上也好使。咱那大学别说国际国内也不灵啊。三甲级国立医院当家的都是留过洋的大夫。

欧美进技校也不怕因为基本不花钱，技术工人收入更高。找不到工作还有福利。咱们国家技校得花钱出来还没工作。更要命的是没福利，没工作活活饿死。

所以就遇到一个尴尬的问题，没考上高中的不如直接工作，或者在家待两年去送快递。考上高中的大学毕业也送快递。所以五五分流最后殊途同归。更要命的是中国的学费是很高的学校几乎不负任何责任的。你强行把高中生砍掉一半人家高中的赔钱的

所以几方面影响下人口不下降也得停，老爷们脑子转过弯来甚至应该义务高中。虽然很多家庭会放弃这个义务。

知乎用户 lyjtmac 发表

本来就是为了选拔人才的，本来就是内卷的

世纪初我中考的时候，杭州市区就已经是 461 分流了，4 成去重高普高，6 成三校生，1 成初中毕业就面向社会。

90 年年代的时候 343 都有，初中毕业就工作，太正常的事了。

教育产业化后，学历泡沫是一定的。

别说学历房产了，职称都有泡末，世纪初非典的时候，老婆医院当时的科室，科主任是主治医师，副主任是副主任医师（浙江医科大学毕业的，科室里第一个浙大生，当时因为抗非典而得到先进表彰了，现在是科室主任了），下面主治医师医生也不多。

现在科室，人员并不多的情况下，主任医师三个，其他一堆副主任医师。。。。

知乎用户 白牧云​ 发表

生育率上不去就是因为五五分流，三七分流才会生育率上去，我说的是高中三！

知乎用户 土豆炖牛肉 发表

初中时，所有老师都在说国家号召向德国学习，走工业强国之路，强调 “工人至上”，还说读中专比上大学更有前景。可这么多年过去，工业强国的口号喊得响亮，工人的待遇却没见跟上，反而让人觉得越来越不尽如人意。现在推行五五分流，哪个家长愿意眼睁睁看着自己的孩子，被贴上 “低人一等” 的标签呢？

这五五分流还怎么分？谁还愿意分？

知乎用户 再说​ 发表

因为总以为自己能够另辟蹊径、弯道超车。

为什么有的发达国家是 “五五分流” 的？

因为有的发达国家蓝领工资也很高，工作权利也能得到保障，因此高中毕业后不一定就必须上大学。

所以逻辑是：《劳动法》得到了贯彻落实——教育阶段开始五五分流。

五五分流的好处多多，一是学生的竞争力度变小，未成年 “内卷” 大幅降低。二是有利于青少年们的全方位发展。三是能够为社会提供各方面的人才。四是有利于整个社会的稳定及良性发展。等等等等。

而我国喜欢弯道超车，想要获得五五分流的好处，却不想承担五五分流的前置损失！那么，唉，直接：五五分流不就行了吗！

这几年类似政策层出不穷。

比如：提拔机制公开透明、努力上进的干部更容易提拔，于是，大量的年轻人获得了提拔。

而干部年轻化的好处显而易见：一是有利于优化结构队伍。二是年轻人更有闯劲。三是年轻人更熟悉现代科技。

而我国要弯道超车，想要获得干部年轻化的好处，但又不想承担干部年轻化导致的权力损失。那么，唉，直接：让权力者任用年轻人不就好了！

甚至这种政策，有慢慢向工业、经济，甚至科技界蔓延的趋势。

比如我大山东。

随着经济发展，特别是技术的积累，一些低端产业企业逐渐形成技术垄断，发展为高科技产业或者总部，这些产业利润高、对人才吸引力大，需要的配套产业多——总部经济导致的周边人力成本、园区成本大量上升，导致一些低技术含量、低层次产业企业要么被迫升级改造、要么搬迁至人力资源更便宜的地区——xx 省成为高科技产业、总部经济主导的省份。

唉，我大山东就想了，我弯道超车！直接把低端产业链给干了！不就能成高科技省份了吗！

知乎用户 雨. maks 发表

其实都是瞎操心，人生有什么工作，多高学历，基本注定了。

看了其他回答，说什么没学历进厂，学手艺，其实都没什么意义。

人生下来那一刻命盘是静止的，大运流年可以引动。

我总以为人能活到七十八十，其实挺搞笑的，有的人辛辛苦苦交了社保，他的命数，就在他五十多，大学毕业后，有些结完婚，孩子陆陆续续出生，孩子十多岁，父亲就早早走了。

对于这一生，应该怎么看待，现在自己有家庭事业，他也不会想到是二十年后的冬天。

我好像也理解师傅不太想教关于印禄的想法了。

知乎用户 张三李四 发表

没意义啊。你这不就是逼人进生产线么？

但是现在的一线工人的待遇，保障是什么样的你们自己没有逼数么？

前 30 年你可以说国企各种问题，但是国企工人的待遇，保障，上升通道，政治地位让最普通的工人都能自豪的说 “我是工人，我是国家的主人！”，工厂招工只有招不过来，没有招不到的。

你把工厂工人的待遇和保障恢复了，人人哭着喊着要进工厂，自然职校技校就有人考了。

你根子不解决，用强压牛头喝水的方式逼人进厂，那不就和蒋经国不解决通货膨胀问题却强逼商人不准涨价一样么？当时美国记者就评价了：用警察手段对抗经济规律，必遭失败。

知乎用户 habit 发表

因为最低工资太低了。

至少我不希望我家娃以后拿最低工资，所以鸡娃是必然的选择。

知乎用户 孤雁 发表

本质是，9 年义务教育跟不上社会的发展了，12 年，甚至 17 年义务教育肯定会提上日程的！

九年义务教育本质是对建国后扫盲的政策的延续。扫盲教育和九年义务教育将中国的人口数量变成了真正的人力资源（没有受过教育的人不是资源），这两项政策支撑了中国社会由农业社会转向工业社会，他们的任务完成了。

但是，中国社会正在从工业社会转向智能化社会，九年义务教育已经明显不够用了，现在的初中毕业和曾经的文盲没啥区别，你的知识根本不足以满足社会的用工需求。将来社会对人的教育素质要求只会更高。

所以，分流的意义已经没用了，最优解是先取消中专普及高中教育，然后高中后再分流才是未来社会的需求。

知乎用户 从不说话​ 发表

三个评价：

第一、逆历史潮流的盲动；

第二、头痛医头，脚痛医脚的拍脑袋决策；

第三、崇洋媚外，没有实事求是、从现实出发的理论空想。

知乎用户 七喜配红酒 发表

大学产业也能拉动经济，多点人读大学不好吗？至于他们读完大学是去打螺丝还是送外卖，谁关心呢？现在就业率这么差，让人多读读书没毛病，又能拉动经济，又能降低失业率，何乐而不为呢？

知乎用户 冰糖肥肠鼓掌 发表

只要你想清楚：现在我们享受到所有的廉价，快速，高质量的服务和工业产品都建立在对普通劳动者剥削的基础上。这个基础是大部分中国人幸福感的最大来源。

你就不会错信任何一句和职业教育有关的官方的 P 话，自然也不会相信五五分流。

知乎用户 咖啡杯菠萝菠萝哒 发表

政策写的是鼓励培养技术性人才

实际上技校职高的毕业生，再加上大专和末流本科的毕业生，大家也能看到，有几个能和 “技术性” 和“人才”沾边

知乎用户 百坦然自若 发表

因为房地产行业消失，急需一个新的行业来促进消费，环顾四周，内循环里最具开发潜力的就是教育产业。

九年义务教育已经落后，应该及时普及高中教育，继续扩大本科招生，增加新兴本科专业来应对市场需求，比如家政、育婴、老年护理等等，让大量的年轻劳动力尽快补充老龄化社会的供给不足，成为服务业从业人员。

知乎用户 Victor King 发表

很多人说什么执行上有问题，比如按照省来分流以及按照市来分流都有很多问题

其实这些都是小问题。

根本原因和整个教育搞得一团麻是一样：没有做好出口。

上学，对于绝大多数人来说，还是为了找个好点的工作，混口饭吃罢了。你要分流，可以，但能不能保证两边都有一个较低的失业率？

国家政策倒是比较理想，中职培养什么人才，高职培养什么人才，本科培养什么人才，前端本科培养什么人才……

但是，没做到啊

学校培养出来的人，企业不愿意要。

比如德国，校企合作甚至可以做到学生每周在学校一半时间在企业一线一半时间，而且学生在这个企业学习，毕业后企业有优先签约的权利。中国很多企业不愿意去做这个，他们更希望学校培养出来马上能上岗。

学校的问题更多，表现就是过于侧重理论学习，实践不够。具体就不说了，太多了

总体来说就是企业不想付出，学校不想改变

所以到了就业时，很多用人单位不考虑能不能直接拿来用，而是招一批有培养价值、有学习能力的人。所以他们要提高学历要求——注意，这不是通过大学表现，而是通过高考表现来评判了。因为能过高考关，学习能力不会太差，如果大学成绩好，说明还很自律。

于是企业会倾向于高学历，然后学校这边就以为高学历是趋势，很多高职就想升本，本科也想升格——倒不是学校领导们看问题简单，而是解决这个问题，升本、升格比真正提高教学质量要简单一些。

至于中职，也一样，中职的重点也变成了高考。

都这样了，分流确实不好搞了。

知乎用户 路人宝 发表

分流本来应该是让大家去做喜欢的或适合自己的事情，而不是让你把人划了个三六九等这样分流。

这样分流，那当然执行不下去啊，谁愿意成为 “下等人”。

适合做研究的去做研究，适合搞体育就去搞体育。就算只想躺平，那也有一份体面满意的工作，不愁家计，不会收到鄙夷的眼光。

而在这个充满职业歧视、学历歧视的等级森严的社会不可能搞好什么 “分流”

知乎用户 肯尼斯. 埃尔梅罗​ 发表

不谈那些诉诸情绪，诉诸道德的东西，这扯淡政策压根就执行不了，因为没有任何地方 zf 出台实施细则。

想执行下去两个前提，第一中考不允许跨市招生所以要贯彻 55 分流必须每个市都是普职比 1:1，普高多拆了的改职高，职高多的拆了改普高，自己说扯淡不。

第二从来没用任何一个官方文件明确说 55 分流是个什么粒度的行为。是全国所有学生 55 分，人口大省承担绝大部分，还是每个省 55 分，穷市承担绝大部分，还是每个市 55 分弱校齐步走迈进职高，还是贯彻到不管哪个学校，每个班后一半都上职高。没有执行目标的政策就是执行不了的政策，甚至那压根就不能叫政策，只能叫指导思想。

最后，解答一下好多江浙网友特别喜欢说的，我们那分数线可高了，只能上职高。这主要原因是你们考得不错的同时，职高建太多了。能让你上职高的唯一原因是有不少职高，让每个学校都能塞点人是 zf 唯一能控制的事。你们那要是本身早些年职高没人念都黄铺了，zf 是不可能拿着 55 分流当幌子现建十几所职高的，大拆大建是要钱的，经费哪那么容易批下来。

知乎用户 hitandrun2 发表

像京沪这样家长平均学历高、家教好的地方，五五分流肯定会淘汰一堆素质其实不错的普娃。我不知道很多话题下面，动不动就是 “后 50% 一定是不学习的学渣” 这种结论是怎么来的。

就算京沪市区实际高中率有 70% 多，还是让大部分家长心惊胆战，不得不从两三岁开始拼命鸡娃。这么搞的话生育率能上去？以及制定政策的官员、专家就算不是京爷也是大城市的，各自身边统计学一下，当然不愿意（同阶层的）孩子吃这么大苦。

而人人都有高中上，至少可以免去孩子十五六岁被打入贱籍（至少在京沪这就是事实）的危机。整天喊关爱未成年人，结果十五六岁就强制淘汰一半（甚至不允许中考复读、并打压民办高中），这也太讽刺了。

知乎用户 锕秀 2007 发表

哪里坚持不下去了？

政策依旧在，补课老师赚的飞起来，多数线下私人的还不缴税

知乎用户 风吹蛋蛋凉 发表

我们县有 100 万人口，公办高中有四个，公办职业高中只有一个，而且能容纳的学生数量比较小。所以怎么分？

知乎用户 早睡早起 发表

要尊重现实，出生人口摆在那里，结果大概率高中不搞固定比例职普分流了。但是结果也差不了多少，到时候那些垫底的高中从校风到毕业出路不会比现在的职校好到哪里去。

知乎用户 不问 发表

讲一个现实的问题吧

我国开设中专和大专院校

对于中专学生，大专学生的培养目标是十分明确的

同时也给中专学生和大专学生开辟了升学通道

但集中在 60 后、70 后、部分 80 后人才

其实在初升高的分流中，很多优秀毕业生都选择去了中专

部分为了生活，选择了高中后去大专学习

他们实际的学习能力并不弱于同期本科生

在后续的工作中也通过自己努力，上了硕士，乃至博士

但实际上，在社会招聘中

这部分人才，因为时代的变化，被划分到学习能力差的刻板印象里

多数大企业人力一刀切，不管什么岗位人才，统一以统招本科为起点

或者只看 211、985 高校人才

有的 211 高校，在早期甚至只是二本院校

但上双非一本院校的学生，就是在求职中被挡在了非 211、985 学历上

时代在变

大家号召普通民众放弃对高学历和高等学府的追求的同时

社会并没有给与相应人才的尊重

是社会认知没跟上变革的脚步

大众也需要建立信心

这个建设过程，需要各界的努力

并不是只一味的要求大众去接受

但后续的社会保障却毫无信誉

知乎用户 境外势力 发表

看来以后中国也要有自己的 LoveLive 了

知乎用户 穆公 发表

刷到过个视频，一个小孩问专家，为什么学校说劳动最幸福，但是他爸爸告诉他，他劳动工作是为了养活家庭，而且每次回家之后都非常的疲惫。是不是学校说的劳动最幸福是一种理想的状态，而不是真实的情况。

当然专家说的还是那套官话，评论区有个评论说的很好。

你把劳动和幸福分开，一部分人来付出劳动，一部分人来享受幸福，是不是就显得很合理了。

五五分流也一样，你只想让他去劳动，却不让他享受一定的幸福，谎言总有被戳破的一天。

至于五五分流的另一半，虽然也很拉，可就是个比烂的世界，矮子里拔高罢了。

知乎用户 李某某 发表

我个人的感觉就是，如果严格分流，很快大学招生就成问题了。然后随着人口下降，高中招生也马上就要成问题了。

知乎用户 微信用户 发表

核心是工资待遇和工作量和强度的平衡问题，市场会做出选择，更大维度看，中国开始由低利润的制造业向高端服务和高端制造转变，后面会好很多，但是现实在世界的角色也是血汗工厂，所有就决定了基本基调，两大主要问题，底层工资太低对于大部分人从事的岗位打击太大，甚至可以看到老板和员工分配对立，如果你细心点，可以看出那些基础消费物质比如饮料，为什么不敢提价太多，只能变相减配，因为消费这些基础物质的大部分人工资还是太低了，国家能不能在国际上赚取高额利润来支撑高端制造和高端服务，同时高利润反抚底层消费，进一步促进消费推动产业升级，形成良性循环

换句话说，现阶段所有的辉煌只是局部的，硬撑的，根本不是良性循环出来的结果，是大部分人牺牲自我实现的，什么时候高工资高福利也能进一步发展，那就是真的强大，话说回来，这需要时间，在这个转变的过程中，会产生机会，也会淘汰一些不能顺应发展的产能！

知乎用户 天火​ 发表

最根本的原因就是人命关天。

其实 55 分流本身上面觉得是一种政策，是一种教育分级。但是到了家庭层面就是无休止的卷，而且是从小学就开始卷，所以现在学生群体抑郁症居高不下，而且逐年增长。走极端的也逐年攀升。我孩子现在才小学，每年学校要举行几次家长会，主要就是为了家长和学生的心理健康教育。这也侧面说明学生群体抑郁的严重程度。

目前已经放风出来取消中考，我觉得可能性是很大的。

知乎用户 哒哒 发表

未来 10 年的人口曲线，还是上涨的修罗场。

其实这个问题是本质是经济形式不好的情况下，就业岗位少了。工作岗位不够用了。

这个时候，以时间换空间就尤为重要了。

如果 55 分流，50% 的人会在 18-19 岁，参加工作。

如果不 55 分流，更多的人会在 22 岁大学毕业，参加工作。甚至很大一部分会考研和考公。如果考不上还会考好几年。那么这批人就会到 25 + 才参加工作。

差这么 5-7 年的时候，经济是否可以复苏，就业岗位是否可以大量新增，谁也不知道。

但是总比现在硬着陆要好很多。也有更多的可能去面对这个问题。

其实这几年的学历贬值就可以看出来，为啥会出现学历贬值，是因为读大学的人多了，读研的人多了。比如一个事业单位的岗位，三年前要求大专及以上，两年前要求本科及以上，一年前就已经到了研究生及以上了，但是工作内容一个高中毕业生完全可以胜任。这就是逼着大家去提高学历，晚就业。55 分流明显和这种倾向性的逆着来的，所以肯定支撑不下去的。

知乎用户 剑鸣苍穹 发表

因为你要是有能力读个大专或本科，实在不行还能出国打工，而且有机会拿永驻或入籍，也算改变人生了。但你要是连大专都没有，那不好意思，就算出国打工了，时间到了就得滚。

而在国内，低学历过得好的难度太高了，所以说分流进行不下去。

知乎用户 周腾飞 发表

建的大学能够收纳 1000 万一年学生！如果只有 300 万，你猜有多少大学要…

知乎用户 万基 发表

教育在刻意的降低学生分数，毕竟分数再高 录取的比例也不变。真的想提高 分数，直接变成 超牛的老师直播，再搞个课堂老师管下纪律，真正的好老师 授课并不枯燥，会让人不知不觉即学知识又不累。

============= 最近某音上刷到的英语课 =========

https://v.douyin.com/og6aMczWFac/

知乎用户 修文德以来远人 发表

一拍脑袋，有了！一拍胸脯，行了！一拍大腿，坏了！一拍屁股，走了～

知乎用户 入人贾 发表

首先个人层面，学生自己就是不想学或者说学习能力差的人才会被送去职校，所以学生个人基本是不想去的，但是，15 岁的年纪，不读书有没有地方去，能怎么办，只有去无可去才会选择去职校，所以不少职校学生自暴自弃，沉迷游戏甚至误入歧途。

家庭层面，普通家庭来说，初中毕业中考成绩不好，公立上不去，私立上不起。只能一边骂着教育局一边被迫送孩子去职校

社会层面，多点人去读高中，那可太好了。

首先学生个人角度，当下社会对高中和职校的认可度是天壤之别，边缘学生从职校的深渊中爬出来有了读高中的机会，也许就是改变一生的机会。读完高中，他不一定有机会考上本科，但是他的前途宽敞了很多，可以入伍，可以毒个大专，也可以直接进入社会，高中三年哪怕没有学到东西，但是，社会认可度会比职校高一点。

家庭层面，给了一个家庭希望，当下尤其在小地方，读职校基本认为没读。

社会层面，读了高中的人大部分都会继续深造，继续深造意味着又可以缓解一下就业危机，与此同时，深造的同学是当下消费市场的主力军。可以大大的拉动消费。促进经济流动。

知乎用户 一一​ 发表

本来强制分流就是人为制造文盲，让这帮人为制造的文盲去当蓝领打螺丝去当服务员当端盘子洗碗（我认为的人为制造出的文盲，是指中考 585 投档线，考了个 584、583 的、本身跟 585 就没啥差距、但 55 分流一刀划下去、8 月底还是中考失利选手、9 月 1 号开学就成你们口中乱的一逼的渣的这类人，你能把他们真的归类为文盲？真文盲是指中考就考 200，学习上大脑确实做不了主的）

这么多年过去了，低端制造业、服务业环境差、工资少、地位低，恨不得所有人都是劳工，不存在劳动法，恨不得一年 365 天永远不休息，上完早班接晚班。

这些人为制造的文盲和真文盲，宁愿手打柠檬摇奶茶，走街窜巷送外卖都没人愿意当蓝领。

人为分出来的这帮人没有如上层所愿，心甘情愿进这些行业，就没意义了啊，还不如让大家都多读几年书，在学校待久了人的性子也会磨得圆一点，少点黄毛太妹也更有利于管理，而且纯纯的脱产几年花父母钱，晚几年进入社会。

知乎用户 观澜 发表

有个点不知道有没有注意到，近年来，媒体已经不再提人口红利这个词了，而是反复宣传人才红利，也就是所谓的工程师红利。

工程师基本都要本科毕业，经过系统性培养才行，你用不会以为中专高职能培养出来多少优秀的工程师吧？

知乎用户 四点半 发表

55 分流就是典型的决策者拍脑袋想出来的。

分流本身没毛病，但是 55 分流是一半大学一半职高（不完全是，但是差不多了）。

那么问题就来了，你儿子去职高还是他女儿去职高？

知乎用户 虚明朗照​​ 发表

没有五五分流的时候，我就和职高 “同流合污” 过。

五五分流是近几年才提出的政策导向：中考后升入高中的学生，约一半就读高中、一半就读中等职业教育（中专、职高、技校）。说白了，唯一的不同，就是有了 50% 这个刚性约束。

二十年前我读普通高中的时候，就和职高的学生在同一个学校。当年，中考成绩不理想，没进重点高中。又恰逢当地职高和普高两所学校合并，普高的学生和老师整体迁入职高。我这一届正好赶上这个喜事。于是，整个高中阶段，我和职高的同窗异梦了三年。

那个时候，职高都是自愿读的，没有强制。读职高的学生家境，多数比较优越，不差啥钱（他们学费不低，在学校里的消费也不低），关系和门路比读普高的学生家庭广得多。而且和我们这些苦逼的高中生比起来，职高学生是真爽，没啥学习压力，吃喝不愁，爱玩玩去，爱谈恋爱谈去（不是说人家都是不学无术，校园混子，而是说在学业压力和高考压力面前，职高生的环境很轻松），当时感觉人家真特么潇洒。

如果以就业率衡量的话，那所职高简直香的不得了，学生上完职高，八仙过海，都能在当地找个稳定工作。

如果以升学率衡量的话，那所普高简直都被虐成了渣渣。我那一届高考，全校就出了我一个本科，还是普通本科。

现在很多 985 毕业的都找不到工作（准确说，是找不到自己满意的），比如这个提问，当上大学已无法改变命运，读大学的意义究竟是什么？为了获取知识，还是获得一张 “延迟进入社会” 的门票？

网上也有不少报道，什么硕士毕业干中介去了、考街道办事处工作人员了，还有本科找不到工作被迫考研的…… 就业环境可见一斑。

现在读职业教育，不说别的，单说学生数量和就业环境，和二十年前绝对是两个概念。这么严峻复杂的外部形势，对于很多没背景、没资源、没人脉的普通家庭来说，那就是让自家的娃早早混社会去了，还是最底层的。

政策出台的导向理论上是没问题的：普高适合学习能力强的人，职高更适合动手能力，实操能力强的人，这两种人对于国家和社会来说，都有价值。就这个角度来看，分流也是为了适应社会上的不同工种和岗位。问题在于，在当下社会中，职业人才没啥地位，也没啥待遇。先不说找工作难不难，就是到了谈婚论嫁的年龄，一说谁谁谁是职高，估计很多年轻人包括其家庭，就要先打个问号了：三条腿的蛤蟆不好找，两条腿的人都找不到了么？

如今，本科硕士学历社会上一抓一大把，找工作都卷成这个熊样。一个职高学历，只能在风中凌乱了。

对于大部分 “三无” 出身的家庭，是直接断了孩子的求学奋斗梦，还是再通过读书进阶拼一把，是不是得好好掂量掂量？

知乎用户 闾山道人 发表

现在学生少，分流了以后上大学的就更少了，大学没啥人了按理说也得缩减规模

知乎用户 陌上愚翁 发表

因为不符合天性。

因为难以搜集数据我使用的是豆包的数据，大家可以补充真实数据。

全人类平均智商是 100

根据 ai

全世界高中生平均智商是 85-115，大学生平均智商是 102

我国智商 85 以上的人占 84% 且不说

读高中正常是为了念大学的。

我国平均智商 107，智商在 102 以上的人约 58%

五五分流意味着至少有不低于智商有 8% 的凭智商能上大学的人连高中都上不了。

考不上怪他自己，毕竟总有人浪费自己的智商。

但是在大数据层面上不给机会

就不好了

更何况，我国的职业教育还不够好呢？

不能强行逼别人去读职校，而应该靠建设

如果真的想发展职业教育，那应该走正道。

只要你建设好了，职业教育确实能学到东西，确实有好出路，别人是会求着进去的

知乎用户 东方无敌 发表

教培行业太卷了。中专职高 4 年的课程，教培能带你 30 天速通外加拿证。

知乎用户 艾先生 发表

五五分流的本质是因为教育资源不够，所以要人为分批次淘汰掉一批。

随着出生率大幅下降，教育资源足够充分了，还五五分流个啥？

知乎用户 momo​ 发表

你不能在大学毕业找不到工作时，才后悔为什么要培养这么多大学生。

这两年，每年 1200 多万的毕业生，而同龄人只有 1600 万左右，100 多分、200 多分都可以上大学，300 多分、400 多分就可以读本科。

作为用人单位，钱让学校挣走了，现在让单位真金白银买单，爱谁买单谁买单。

这就是不执行五五分流的恶果。

知乎用户 学生届的小相声​ 发表

我倒是认为，所有回答教育公平，转移支付，劳动报酬等方面的因素，都不是最核心的。

或者我换一个说法。

全国一张卷，但是九一分流，大家觉得能分下去嘛？

人是不可能接受被群体认定为 “无价值” 的。

要么某个人的心智能坚定到无视任何外部评价，要么整个社会有多维度评价的共识。

否则这个问题明面上就是无解的。

知乎用户 水萃源 发表

五五分流都太多了，实际上适合读书的人根本不到五成，何必勉强？

读书这个事，不是让你读，给你好学校，给你好老师，你就能读好的，别说读好，读不读的下去都是问题。

中考五五分，甚至大学招生这么多，实际上有几个作用：

一是教育普及，提升一下整体文化水平，并不是说让人人成为高端人才。

二是劳动力资源的调节池，经济好坏并非主观能决定的，客观因素太多，劳动力供给不能由适龄人口决定，需要用各级别的教育调蓄。

三是稳定问题，虽然大部分人不适合读书，但是把如此之多的，十几岁的小怪兽直接放进社会，他们精力充沛、无所事事，又无视规则，天不怕地不怕，那就太可怕了。

中国的高考制度，本质就是筛选人才。给所有人相对公平公正的机会

中考是最基本的一关。孩子在这一关，能不能被分流，关键还是在于家长。其实初中的知识并不难，要的是勤奋，父母如果能为孩子提前准备，基本没大难度。如果还是不行，可能孩子也不是读书的料，就不要强求。找到孩子的热爱，一样会过得不差。

考大学的执念。中国人对考大学读大学，还是有骨子里的执念的。总觉得孩子一定要考个大学，才有出路。

其实除了 985-211 等一些不错的大学就业还不错。2-3 本出来，跟一般的打工人差不多，甚至还不如一些有一技之长的孩子。“被分流” 的孩子未必就差。

而 2024 年全国本科录取率约为 33.58% ，本科率尚且如此，好大学就不用说了

我在深圳，见过的 985-211 大学生特别多，其实并没有我们想象中的那么好待遇，也没那么优秀。只能说，有个文凭，你去考公，或者进事业单位。确实有优势。

终身学习才是王道。

如果考上大学后，后面不学习，混日子，最后也未必过得好。真正过得好的，无论你处于哪个阶段，保持终身学习，才不被社会淘汰。

社会机会依旧有，不可能 “一场考试” 决定人一生。

知乎用户 豆包先生 发表

分流的目的是什么，是通过宏观调控维持住产业工人数量。但现实情况是不管怎么分流，绝大多数年轻人都不会去从事产业工人这个工作了。因为产业工人待遇太低保障太少。以前的我们是牺牲了几代产业工人的福利待遇才换来的价格优势并成功占据了市场。现在大家都不缺基本的生存资料了。所以没必要为了一口嚼谷去把当工奴贱卖了。

知乎用户 how cares 发表

就长沙而言，上不了长郡雅礼师大一中南雅麓山的，可能再加个明德雅洋，剩下的和职高也没什么区别了，高考能上个三本都皆大欢喜。本质不是五五分流，是看你能不能上重点高中，其他高中和职高结果都一样 还要被逼着卷三年。（本人实测初中同学 + 各种亲戚子女没上以上高中的都没考上本科）

知乎用户 与民上线聊教育​ 发表

回答作者的发问：

分不下去是因为家长对高质量的教育有需求，中低分家长就选择普高与职高（三校）是什么的心理需求呢？
1. 客观上来讲，职教学生成绩确实不好，在读书上，自律上等一些行为习惯上不如我们大多数家长认为的 “乖乖娃”，引起了一些家长的“认识” 共识，都是一群不读书的孩子，家长担心影响自己的孩子所致。
2. 从学校教育讲，一些孩子行为习惯不好的孩子进学校，若对学生的管理不严，会进一步放大这些孩子的善言、善动，加之都是些 “宝贝仔”，老师也不愿“硬” 管。
3. 从教育成本讲，因分流到（三校）的学生，除部分公办学校，民办学校生员不足，没有更多的投入进行分层管理，很多民办学校管理的原则，只要不出 “事” 学多学少，学生的事。

但我是要力挺职业教育中的（三校层面）教育，理由：
1. 必须承认有相当部分的同学，是不善于读 “课本” 书，但不是不会“学习”；这部分孩子就是进了普高，也是高考路上的陪跑者，有些人陪跑也没有陪跑明白，到底为了啥学？
2. 三校层面在对这些学生的教育上，要改变教育方式，找到每个学生的亮点，教育本身就是引导，而不是说教，定式的流程教育不一定对这些学生对路，建议引入并系统性地应用 “费曼学习法”，提升学习参与感，变被动为主动；特别是民办职校，要加快转变观念，构建去自己学校的特色，比如结合生活所用所需，引入项目组方式导入学习。
3. 从家长观念转变来说，国家已打通职教的升学通路，不是进入普高孩子就升学了，一些成绩不好学生在普高，知识学了多少先不论，但他们学的很痛苦不快乐。针对这部分孩子，如何更好的实现升学路径的规划，欢迎与我交流

知乎用户 无害爱猫男 发表

我看一几年的中考录取率，高的省份高中录取率不过才接近 70%，很多都是 50 几，一直没想明白所谓 55 分流怎么这么大热度，搞的好像以前人均能上高中一样。

知乎用户 喵星扫地生 发表

说五五分流领导的孩子被分下去，那是不可能的，低估了领导两个字的能量

但是一些基层公务员的能量不足以保障孩子不被分流，就要骂

各市独立五五，发达的市觉得不公平，我这里有钱，明明可以减更多高中，养更多老师，凭什么跟你享受转移的穷地方一样

全省五五，那穷地方凭不了好初中老师，结果就是山区乡村全去职高

这些都可以克服，归根到底是下面的原因

破坏稳定，大家都上大学，找不到工作至少认识上去了，岁数也大一点，不容易被轻易蛊惑

五五分流若是找不到工作，那就是大量的闯王

五五分流跟马寅初一样，是敌对国设计好的圈套，通过潜伏较深的特务推动实施

作用都是毁掉中华民族一代甚至几代

五五分流第一动摇我党代表先进生产力的发展方向，第二动摇我党代表广大劳动人民，第三制造大量容易被认知战蛊惑的低认知人群

五五分流如果持续实施下去，只要第一批分流者踏入社会，就是最好的煽动暴乱时机

知乎用户 龙胆芥末 发表

五五放流意味着年青人要生孩子，一开始就给了 50% 的失败率。让你花 100 多万抽卡，失败率高达 50% 你抽吗？至少得 90% 以上保底率才有人抽。

知乎用户 Rockhjh 发表

最终结局拉到头尾学生的差异，有钱请家教的提前抢跑，升学靠家长能力。但是最终大学毕业发现，学历贬值。最后还是靠父母找工作。就是这么现实。

知乎用户 小宝蛋蛋蛋儿​ 发表

山东的，91 年出生，初中能考上高中的孩子比例从 40 年前的 10% 左右，到我们那时候（2006 年）40% 不到，到今年 60.03%。其余的孩子基本都去职业学校或者到社会上去了。

在这种情况下，山东高考的升学比例还比较低，挺不公平的，孩子们真的挺可怜的。

知乎用户 安逸专家 发表

你一个开店的没客人光顾，不从自己身上找原因，有没有把店铺经营好，这几年有没有好好工作？别老是想从顾客身上挑刺找原因，这算个什么事？

客人不来是客人的原因吗？是他们不想买商品学技术吗？你成天让别人反省，改变自己适应社会，把自己当皇帝老子了吧？顾客不来就是因为你家的店不行！没错！店不行！商品不行，风气也不行！技术还是不行！就这么简单！

当然，本次回答属于文不对题，针对的是想开店的店家，跑题了，零分。

知乎用户 godzhangbin 发表

都是拍脑袋决策，下一步就是拍大腿糟糕搞不下去了，然后拍屁股走人，这是盐碱地所谓精英的标准动作。

知乎用户 甜心恋爱脑 发表

反正现在的现实就是职业教育非常失败，有幸做过一段时间职业学校的兼职老师，是的，我们这儿的职业学校甚至都不愿意招聘专职老师，都是去各大医院，本地的大学或者其他专业对口的单位聘请兼职老师，按课时结账。上了几节课之后，班主任找我说请我上课内容简单一点，学生说他们听不懂。她非常直接的跟我说这些学生跟普通高中生不一样，他们很笨的，就讲最简单的内容就可以了，多了他们听不懂的 我当时真的不理解，但大受震撼！一个老师不是去要求学生努力学习，而是让另一个老师随便应付一下就可以了！而且我讲得非常浅显易懂了，就按照课本的内容简单分析解释一下，有些甚至不涉及背后复杂的原理机制。

知乎用户 还是你会讲 发表

历史遗留问题，堵死了操作空间。项目没有任何升值空间，上马就是笑话中的笑话。

这个操作的逻辑在其他时候很好。在如今，其逻辑好比 / 粪浇蔬菜，人吃蔬菜，不如直接给人吃粪。

什么事情都插手，本来就有许多烂账。很多人的总结可能是之前插手得不够狠，所以不够成功。

没分流，大学生开始铁人三项。分流之后，职业学院的学生可能只能乞讨。虽然这么说有些极端，但是也没有好到哪里去。最后大概率就是和父母混饭吃。

请问，拿出那么多钱去学校读书，读书毕业回来家里躺，为什么不直接家里躺？

知乎用户 涤生 发表

站位家长就提一点，有几个家长能够坦然的接受孩子在十五六岁的年纪，就被贴上了 “不如人” 的标签。

这个词不是很准确，一时也找不到更合适的词来替代。

在初中阶段被分流扯的天花乱坠都是被淘汰的事实，上个普高考个大专最后哪怕工作很难找，家长也会挤破头去走这条路，特别是如果你的孩子不是特别 “厌学” 的那种，怎么也会想办法帮他博一把（内卷加剧），自己心不甘是一方面，也是关系到孩子的自信和发展，也有不落埋怨的心思（每个人不一样吧）。

所以政策的出发点是好的，但是落到具体家庭身上、个体身上就不是那么回事了，要扭转几千年教育观念就很难了，何况分流之后相关的措施也没有落实，通路也没有理顺，高中在分吧，是在不行大学在分也行，初中分，多少有点太早了。

初中被分，多少有点伤自尊了！

知乎用户 李慈济​ 发表

其他地方我不知道，福州一直有五五分流的，我十几年前读初中就有，只是这两年才明确说出来。之前一直是教育行业的人才知道。

准确来说划分的标准是，把各个高中能收的学生名额加起来，一般占比是 45%-55% 左右。如果民办学校越来越多，这个比例也会上升。

现在进行不下去主要原因大概是学校还在，学生少了，到后面 12 年义务教育都正常，其他因素都没什么大关系。

有的回答说是农村和城市发展不平衡，执行不下去，这个完全是扯淡。

我以前是出身农村，去城里读书。农村除了本身师资不行，教材也不一样，这几年听说统一教材了。当年对农村学子会降分录取，不过没什么用。

最重要的是父母认知根本不一样，重视孩子教育的会想各种办法，把孩子带到城里去读书。

会在农村读菜小的，都是顾不上孩子，或者压根不重视的。以前我放学回来就写作业就好了，多数农村孩子是要先回家干活，干完活才能写作业。

农村菜小的家长自己都不重视孩子的教育，即使有点在意的，也不知道问题在哪里，只认为是孩子不努力。根本不会认为是其他原因，他们没文化没门路，哪来执行不下去一说?

我印象很深刻，我当年六年级，有个邻居妹妹是在村上菜小，读四年级。我看过她的英语书，整本英语书里要求背的单词，还没我当时城里教材一个单元的单词多。

村上人都说她成绩很好，全班第五，考初中（我们那时一些好私立初中可以自考）一定没问题。结果就是成绩太差实在没公立学校要，又因为户口原因不能分配学校，只能读私立烂学校。

她家长对此的解释是什么呢，他们认为是以前没给她补习，没去读课外班，所以才没考进好私立，他们根本不知道和城里差距有多大。

家长自己都意识不到问题，某些回答居然认为是上面突然那么好心帮扶农村学子才取消五五分流，真是可笑。不解决教材和师资的问题，能改变什么? 这么做，又对上面有什么意义? 他们自己的孩子都在重点学校，要么就送出国。

说句实在的，中国人太多了，即使没有农村学子，城里人才都用不完。所以还是那句话，就是学校多，人少了。

知乎用户 猫老师 100418 发表

本质还是家长的观念没转过来，总还是有种赌的心态。

就是赌初中很拉垮的孩子，到了高中能翻盘。

但事实上，翻盘的只是少数中的少数……

事实上中考你没进省重点、市重点中学，211 就在向你挥手拜拜，你去看那里普通中学的（不是指一线二线城市的市区普通中学）每年的红榜，去数数他们一年有几个上 985211 的，整个榜一大部分就是普通本科，一本都少。

你毕业了拿个本科证有锤子用，还不如人家拿个锤子。

没孩子的就别在评论区秀了，这话题就不是给年轻人聊的。

知乎用户 战狼​ 发表

你不能既要让每家只有一个独苗苗，又要一半的独苗苗进厂，又要吃廉价优质劳动力的红利。

知乎用户 fengbin 发表

先问是不是 ，再问为了么？

明显有学龄娃且关注娃学习的家长关心的是重点初中，重点高中，重点大学，而不是五五分流。

关注娃学习，且娃爱学习，有学习资质的比例，远远低于五五分流，

二本三本民办本科毕业的大学生收入不一定比中职高。

所以，五五分流不是问题。

知乎用户 和稀泥先生​ 发表

教育不是核动力航母，教育是一艘巨大无比的帆船！

它必须靠风才能航行，这风就是社会需求**！如果不按照风向调整，强行掉头只会翻船。**

五五分流也好，六四分流也好，职业教育的普及都是势不可挡的大趋势。

首先，科研和学术人才永远只能是很小一部分，大多数人都要投入到生产当中。

过去几十年，我国嫉妒缺乏科研人才和学术人才，同时教育资源有限，所以必须把有限的资源投入到科研和学术人才的培养上。但是，随着我国各领域的快速发展，高精尖的科研人才仍然需求，中低端学术、理论型人才却已经大量冗余。社会无法消化这些冗余的人才，但是受限于思维、观念和能力，他们又不愿意或者难以投入到技术行业中。

相对的，技能型人才需求量大增，但是目前的职业教育培养的毕业生又很少具备足够的职业技能，甚至职业院校的毕业生都没有能力从事专业性工作。

所以，继续稳步推进职业教育是大势所趋，关键在于教育行业和学校如何跟上社会需求的变化，目前来看，整个教育行业对推进职业教育的决心和投入还是很大的。

其次，观念的改变是大势所趋。

在八九十年代，尤其是在农村，对读书上学的认可度并不高，很多人认为浪费时间读书还不如早点下地干活或者去打工挣钱。到二十一世纪初，当大量的大学毕业生进入社会，从事体面的工作，拥有较好的社会地位，人们的观念产生了巨大变化，开始再孩子的教育上疯狂投入，卷家长、卷孩子、卷教育。

然而，到了今天，人们蓦然发现，社会又变了，以往吃香的学历似乎也不香了，反而是技能和实践更重要。可是人们难以接受这种变化，观念一时难以转变。

认知与现实的冲突导致人们对教育的迷茫！

但是社会的发展不会因为个人呢的迷茫而停滞不前，所以观念的改变势在必行。

保守着过去固有观念而不愿意改变的人，终将被社会淘汰。

知乎用户 源稚高 发表

你不能一边不提高服务业和一线制造业的收入，一边把普通人的孩子赶去当服务员和一线流水线。为什么滴滴，外卖，快递三件套有人愿意去做，因为真的能赚到钱。假设一线蓝领和服务人员的收入，工作时间和社会地位能得到保证，自然会有人愿意去做的。

知乎用户 石杰 发表

因为决定一个人做苦活累活的原因是你需要这份钱。你不可能让一个富二代做苦活累活，你更不可能让企业管理 PUA 一群家里不愁吃穿的员工，除非这家企业有完善的管理体系，创业或者内卷模式的企业没法雇佣家境好的人。

国内的教育筛选，就是筛选出那些需要靠教育逆天改命的人。你用考试把最能拼的人送去重点学校，剩下的人条件好的出国留学或者找其他途径解决教育问题。那剩下的只能是家境不好且不愿意拼的人。五五分流其实是反市场化的操作。

知乎用户 东南小北 发表

没有足够的岗位，大批职校孩子进入社会无处容纳

知乎用户 vJustDoIt 发表

因为上了职业教育对口的是找工作，就业，现在大学生都送外卖去了，你可以说教育不够接地气。你职业教育之后你还是就不了业，这个你还能甩锅到哪儿？要生源生源质量给你了，你还是给别个就不了业，是你职业教育教不出工人，还是社会工作岗位不够？这些总要面对的。

知乎用户 青灯未归客 发表

额，分流本身没有错，但不能靠政策去分流。你把职业教育搞好点，把高等教育搞精点，结合大环境，自然而然就分流了。老人家早就说过猫如何吃辣椒的，你硬塞给他吃，那它吃的恶心，还怨恨你，你把辣椒抹在猫的脖子上，它自然就会舔辣椒，这时候你说辣椒富含维生素，它至少不会怪你。

知乎用户 miao 发表

还是那个问题，国家能忍受，一部分学历水货的人，进入社会吗？

知乎用户 琴瘦的演技​ 发表

以后没必要做 55 分流了，毕竟一年就那么几百万个考生高考，考得好上 985，考不好就普本，人均本科起步是基本常态

知乎用户 体制内萌新 发表

首先，有些地方要感谢五五分流。要不是严格执行 “职普分流” 政策，很多地方的普通高中（这里的普通高中是相对职业高中的，不是指普高重高那个普高）录取率远达不到 50%。

安徽北部，也就是大家口中的皖北，在五五分流之前，普高录取率大概在 38-45% 徘徊。在前几年严格执行五五分流后，基本能保证 50% 的人上高中。所以当时有人说什么江苏严格执行五五分流，上高中都很难，我当时都想笑，意思是 50% 上普高比 38% 上普高还难？

当然了，同样是安徽，有些地方却大相径庭。在五五分流之前，普高录取率应该在 60% 以上，甚至 70%。但是有一说一，我觉得影响并不大。因为排名在 50% 以后的初中毕业生，即使侥幸上了普高，最终基本上还是考不上本科，和读中职是一样的结果。

知乎用户 Garfield 发表

有没有可能进入了职高，也可以选择参加普通高考。单纯结果论，和普高似乎没有什么不同。

知乎用户 司空昭质 发表

不提高蓝领待遇，不是糟践人家孩子吗？想一出是一出。

知乎用户 小彬 发表

这么卷的意义是什么呢？难不成是大家一起拼死拼活卷个三年，然后再上四年学回来毕业后自己 7 年前的同学一起去送外卖？你搞笑不兄弟？

知乎用户 薛定谔的快乐​​ 发表

[思考] 全是高职水平学生的高中和全是高中水平学生的高职？老师和教学方案要不要再平均一下？

知乎用户 斜杠青年 发表

因为没办法分了

主要原因是人员流动性强

假如，我是说假如

按城市分，那教育大省的市里的差班生原本要分到技校，但这个差生去了教育薄弱的省份的某个市那他就是好学生，就能分到好的管理类大学

那如果全国统一分呢

河南人表示大家都是弟弟，一个省就能把管理类大学的名额包完，实在包不完还是山东呢，剩下的省份尤其是西部偏远地区的孩子将永无出头之日，这辈子注定就是个技工，可国家现在技工收入还没法跟欧美相提并论

时间长了，怕不是民怨沸腾，要出事情

知乎用户 sirenfly 发表

很简单，一切问题根子都是经济问题。
再大的困难，如果如利可图，都能解决。
再小的问题，如果赔本买卖，都很难维持长久。
这么大批量的学校面临低生育造成的生源不足，这么多的教师资格证发放量，这么不景气的经济内循环。
55 分流，进一步减少了本来面临崩塌的生源，进一步压缩了师范生的就业，进一步降低了民间消费动力（普高的教辅需求和职高比天壤之别）。
这些效果，都会立刻导致巨大的财政压力，甚至执行的具体人士本身也不会增加什么新的寻租空间，那么政府部门的实际责任人，有什么动力去推动这些规定执行呢。
这是典型的体制内外官民都不想要的东西，风过无痕就是最正常的情况。

知乎用户 尹曦 发表

本质上我们都是国家旗子，少数人能鲤鱼跃龙门。从消除文盲到大学扩招，再到现在的 55 分流，那个不是国家宏观层面的政策倾斜。一切以国家利益为出发点，缺啥补啥而已。

知乎用户 张知道​ 发表

现在就是左有狼右是虎

让你上高中读大学，生育率绷不住

为了生育率，就得九一开，九成扔出去，一层留下读高中，劳动年龄直接降到 14 岁

但是就业率就没法看，教育开支没法看了

思来想去，老爷们的铁饭碗重要，生育率的事就劳烦后人的智慧了，无外乎牺牲一代人这点小事

知乎用户 精灵副将 发表

分流的前提是技工工人能得到不输高学历白领的待遇（当然现在高学历白领待遇也是笑话）

工厂都不拿工人当人看，谁还愿意去当技术工人？

当然，白领也没被当人

知乎用户 Monkey 发表

说个我隔壁家孩子的事

那孩子初中补课很多，最后高中没考上公立高中，去的私立高中，学费不少钱，然后跟不上，学不懂了。去年走单招上了专科。

这种现在太多了，现在高中最赚钱的培训班就是那种单招培训班，本质上就是一堆本该上中专技校的人，强行上了高中跟不上的结果。

知乎用户 我就看看不说话 发表

根据家庭条件 走上社会自然分流就差不多 55 开了 强制分流属实没必要

家庭条件好的 你怎么分人家不去又能怎样？

二三线城市家庭年收入 30 以上的 (没有对知乎百万年薪水平线任何冒犯的意思) 你给分到技校人家也不会去念

80 后高学历还有相当大一部分卷自己的 对孩子十分宽容 补课都不补了 去个普通大学给孩子买台车 玩就完了 怎么破？

此外 很多人还没意识到 高校教育本质其实是服务 国际化市场选择面太广了 除非顶级名校！！！ 普通高校都是为学生提供服务的 你交学费 它提供给你学历 考试对于普通人来说就是走个形式

知乎用户 nnnn 发表

这不就是人为制造文盲，结果发现产业跟不上岗位跟不上，大学生研究生和没学历的一样去送外卖，低端劳动工资又提不上去，谁想去读技校啊。技校乱的要死，学生生源就很差，都上技校了，专业还不是按自己的喜好去选择，还得按分数分配专业，搞得学生学的都不是喜欢的对口专业，只能混日子，喜欢学舞蹈的学画画，喜欢学画画的在学烹饪，这搁谁能学得下去。

知乎用户 从不救赵信陵君 发表

最重要的原因还是新生人口少了，教育系统内部自己很清楚这个，五五分流肉眼可见会在几年后彻底进行不下去，没人会为了一个注定取消的项目耗费巨大精力

知乎用户 八目 发表

有没有一种可能: 地主家的傻儿子们学习资源那么丰富，只有极个别会出现那种智商堪忧或者干脆就是唐氏的……

这些需要用手段进行升学的傻儿子们上学的时间集中在某段时间内……

大地主们手眼通天，不在乎规则，直接就给傻儿子安排妥当了，小地主们手段有限，就动了歪脑筋，在不破坏大地主家利益的情况下，稍微改动一点规则……

现在，需要用这种手段才能上高中上大学的傻孩子都已经上去了，所以，地主也在等着负面影响大了就借坡下驴，给改回去……

知乎用户 我才是奶龙 发表

先分北京海淀区，东西城区… 不然就是扯淡。

知乎用户 阿白 发表

你以为的:

考不上高中，

就进职校学技术，

进场打螺丝当牛马，

兢兢业业生小牛马

老老实实一辈子卖苦力。

实际上的:

考不上高中，

就去当小黄毛。

知乎用户 胡萝卜炒肉 发表

你们在哪里听得五五分流。不一直是四六开吗？ 本科率有到 50% 吗？下面的数据还是算上三本的。三本在市场的就业率感受过的都懂。不知道在意淫什么，国家的国策就是让大多数人下工厂。还在那里做梦维持不了五五分流，现实比你理解的更残酷。

楼下的回复简直是离谱。可能在他的眼里读了高中，未来就能月薪过万，成为五五分流的上层人了。明眼人都看得出来五五分流的核心是高考。没考上本科全部进工厂，现在有些工厂可不招高中生了。

知乎用户 挪威的森林​ 发表

出生人口减少已经是不争的事实了，当人口降到一定程度的时候就会反转，学校会求着学生上学，因为如果这个学校是私立学校，生源少了直接等于收入少了，而且学生读书不仅仅是学费，吃喝拉撒睡一年轻轻松松几万的开支，一个学生的开销就可以满足另外一个人的饭碗。如果是公立学校，虽然收入不直接来源于学生，但是如果学生太少，有可能教师、校领导的编制也会减少，甚至又被合并或者关门的风险。过去庞大的人口养活了一个帮相关产业的人，很多人的饭碗就在这里，但是出生人口少了，那些靠学生吃饭的人可不会自动消失，谁能拉到更多的学生，谁就有饭吃，能够活下去。教育有很多功能，培养人才，推动社会进步，但是本质上也是个产业，只是有自己的特殊性，没有哪个产业会把自己的客户，自己的衣食父母一直往外赶，尤其是政策制定者，也是这个产业的受益者。

知乎用户 草明灭​ 发表

关键是生育率下降了，城市化程度提高了

之前突飞猛进的高等教育的学位摆在那里呢

没人来参与，就没办法赚钱，很多基础建设都投入了

如果没有那么多肯花钱的人去争取，那么一个产业就崩盘了

所以，现在普通高中的录取率向 60% 进发了

还有那么多高收费的民办高中呢！

知乎用户 人生嘛笑一笑 发表

五五分流不能执行下去是因为必须把学子的韭菜价值发挥到极限，十年寒窗不能进入个中专就完成收割，必须把大专本科和在职研究生的求学时期消费给榨干。只要把他们圈在学校里消费，垄断阶层就有源源不断的现金奶牛。君不见口罩之后 “大学” 发现大学校园是个好东西么？

硕士研究生最快 25 岁毕业，高学历人才只要专业对口应该很快能快速上手，压榨 10 年 “毕业” 还给市场。 博士研究生同理类推。又提升了用人单位的用人效率，不再需要提供新手期给劳动者磨合时间。

好多人真的是信息茧房。现在还幻想 好学校 211/985 能改变人生。如果按照概率计算，那和中彩票有啥区别？？

985 和 211 大学也不算少，其中强势 / 优势专业的班级招录人数可没有想象那么多。所以不是进入了这些学校后，高薪酬工作就等着自己然后完成阶层跃迁。

因为真正阶层分离的精英群体，不需要学历敲门砖！说什么留学的，海龟那些还是普通打工人。何况现在海龟学历贬值也很厉害。

知乎用户 旧客 发表

高中初中化，本专科高中化，硕士本科化，博士硕士化，博士后（虽然不是学历，但假装它是吧）博士化。

原因有两点，第一，整体年龄后移 3-5 岁，不仅仅是读书，考公，退休现在都这趋势。第二，让十几岁，二十几岁的人呆在学校，别进社会。

知乎用户 桑弘羊 发表

中学政治教科书里其实还是有为数不多的实话。

我国的主要矛盾是人民日益增长的对美好生活的需要与不平衡，不充分发展之间的矛盾。

不过依然夹带了私货，你细品。他隐晦的承认了就是分配问题，但是他又带节奏，说是经济发展还是不够发达的问题。

不解决分配问题，当然分流不下去。接下来并不是不分流，依旧是对半砍。被砍掉的直接会成为时代过渡的牺牲品。

不是已经有各种非官方，但是立场十分正确营销号在带节奏了吗？

阵痛期

知乎用户 流浪的猫 发表

别人能五五分流是因为工人工资比公务员高，工作量也没多高

我们工人工资都是最低工资，你说怎么分得下去？

知乎用户 岚卷云端 发表

本质原因是一般本科学历已经开始废纸化，除了能用来考公。今年出现了大量民办高校招不满，多次征集志愿的情况。只要你想念书，愿意花钱，高考 300 分都能上民办高校。

知乎用户 偷着乐吧 发表

我记得之前有个笑话。问：祖国的什么留下了你？答：祖国的语言留下了我。

如果我国的蓝领，有了外语能力，还留得住他们吗？以前蓝领不会外语，是因为本身就笨，学语文、数学不行，外语更不行。现在如果用行政手段，强迫一部分有学习能力的人做蓝领，这是便宜了老爷，还是便宜了发达国家呢？

知乎用户 Chan 发表

需要你继续读书的时候，就降低要求

需要你做苦力的时候，就分流职高

没出路的人一样没有出路，有路子就 “特招生，定向培养”

知乎用户 emmmm 发表

想用正常体面的把一些人送进工厂里。要我说这个政策就不对，直接户籍制度为基础把一部分除人籍效率更高见效更快

知乎用户 基因解码​ 发表

《教育部办公厅关于做好 2014 年高中阶段学校招生工作的通知》曾明确提到 “将应届初中毕业生有序分流到普通高中和中等职业学校，原则上要按 50% 的比例引导应届初中毕业生向中等职业学校分流”。

但是五五分流的说法后来发生了变化：

2022 年，新修订的《中华人民共和国职业教育法》删除了分流的规定，明确在义务教育后的不同阶段 “因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展”，强调职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。

**这样的转变是对新时代职业教育发展的准确把脉，但职业教育长期发展落后的窘境并不是一朝一夕就能改变的，这种与普通教育发展的差距不容忽视。**相对于职业教育的不确定性，更多的学生和家长都会选择普高 - 大学这样的成长路径。

成长途径丰富，普高 - 大专，普高 - 本科，普高 - 本科 - 硕士 - 博士，而职业教育呢，初中 - 中专 -？学成之后的知识变现能力不同，从事行业不同，行业社会地位或许也不一样，职业的不平等早已经口口相传，。

而且

在 2022 年 2 月的教育部新闻发布会上，职成司司长陈子季提出，推进中职学校多样化发展，从 “以就业为导向” 转为“就业与升学并重”。

事实上，升学已是中职教育的主要去向。北大教育财政科学研究所针对 20000 名中职生进行调查，其中 35% 的中职生毕业后直接就业，约 65% 的中职生升入高等院校**，55%** 的学生升入大专，10% 的学生升入本科。

**职业教育已经全面高考化，主要目的与方向是升学，不再是就业。**而职业高中的教学质量与普通高中的差距更加制造了家长们对分流的焦虑情绪。

每一位家长都希望自己的孩子 “朝为田舍郎，暮登天子堂”，传统中国的读书人读书，是为了成为人上人观念深入人心。

说到底，观念是可以改变的，只要职业教育出来的技术工人收入获得了真正的提高，劳动收入占比在国民收入中也得到真正的提升，人们对职业教育的偏见或许就会逐渐消弭。

而这条路，任重而道远！！！

知乎用户 ABcd 发表

想想你是学校领导，每天都有家长来问能不能上高中，能不能通融，能不能想想办法，你执行的下去吗？

随便一分就是一个孩子一生的命运，那个家长能不关切，那个执行者能对着千千万求情诉苦的家长完全不动容

知乎用户 呆蛙​ 发表

现在教育的一个问题就是教育年限被拉长的厉害学历贬值的厉害，一边是找一份正经工作一群硕士甚至博士在那抢，一边是技术人员奇缺，同时职高因为生源奇差导致恶性循环。

如果要说单纯为了培养人才的话，三三分流才是对的，三分之一上普高，三分之一上中专，三分之一上技校以及进入社会。

分流不应是成绩分流，而应是专业分流，这在大学的专业设置和招生上就有问题，现在是用高低来分流本科专科高职普高职高，那么资源自然会大量向着高的一方倾斜。

如果让我来改，那就这么改，先理清楚本科、专科、高职专业设置，本科应为基础学科应供应学术人才，专科应该供应通用的专业技术人才，高职应该供应技术工人，不同专业要泾渭分明不再是单纯分数高低。我是美术生，美术本科应是理论研究的美术学史论专业和纯艺术专业，专科才应该是现在本科的美术师范专业和艺术设计视觉传达等专业，高职应是工艺美术之类的专业。

高中改为中等本科学校、中等专科学校、中等职业学校，直接与本科、专科、高职相对应，中考先初步以职业大类进行分流，未来倾向于偏理论和研究以及创造性职业的分流到中本，倾向于偏应用实践的分流到中专，倾向于不动脑光动手的分流到中职。进入后课程设置与高考科目各不同，分别对应不同的路线。

知乎用户 红旗漫 发表

分到高中的读书毕业都有文本型 AI 可以用

分到中专的，读书毕业，甚至到工作岗位，有机器人给他们用吗。真配备机器人还会偏向让本科生上产线维护

分流首先应该保证不同岗位有一定的平行壁垒

知乎用户 豆芽菜小小 发表

海南不分啊，只要你想，都有高中上，但是海中全省掐尖招生。

知乎用户 lxdong 发表

不五五分流后，学历会继续贬值，未来体力工人可能需要本科文凭。

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