黑龙江 5 名高中生自主研发的临近空间火箭发射成功，这是什么水平？给高中教育带来哪些启示？

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知乎用户 云杉​ 发表

四问黑龙江共青团。

前排：评论不是我删的，授权所有人随意转载。

第一问，高能燃料哪里来？

黑龙江共青团的报道说，火箭用固体燃料是高中生自学教材、自研出来的：

火箭高能燃料，尤其是报道里的固体燃料，在化学本质和物理特性上完全等同于爆炸物。

制造固体火箭燃料必不可少的氧化剂（比如高氯酸铵、硝酸钾）和还原剂（比如极细铝粉、镁粉），全部被列入公安部的《易制爆危险化学品名录》，严禁向个人销售。

然后你告诉我，这些高中生，在没有国家法定资质、未经过公安和国防科工部门审批的情况下，他们 “没有专业实验室”“在家里搭起试验台 “。

那我还说啥了？

《中华人民共和国刑法》第一百二十五条：非法制造、买卖、运输、邮寄、储存枪支、弹药、爆炸物的，处三年以上十年以下有期徒刑；情节严重的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。

《中华人民共和国危险化学品安全法》第五十八条：个人不得购买剧毒化学品（属于剧毒化学品的农药除外）和易制爆危险化学品（含有易制爆危险化学品的食品添加剂、药品、兽药、消毒剂等生活用品除外）。

你这报道到底是夸高中生牛逼，还是说当地相关部门全是______？？？

嫌疑人名单：

幽默的是，被采访学生说：“我们的目标不只是把火箭送上天，更要走出中学生低成本航天创新之路。”

涉嫌违法犯罪叫低成本吗？这条道是普通家庭孩子玩的？

与此同时，他们的邻居：

第二问，空域审批哪里来？

根据原报道，发射成功的火箭是飞行高度超过海拔（注意这俩字，后面要考）15 公里，飞行速度 2.2 马赫，带制导的 “接近临近空间火箭”。

而且还是黑龙江的学生跑到青海去，在公路上发射：

我请问，在在中国境内发射一枚飞行高度十几公里、速度 2.2 马赫的带制导火箭，你是不是要走空域审批？

是不是要协调民航、协调空军、协调地方公安、应急消防？

是不是要在封闭发射场进行？

法务合规、现场安保，都做了没？

请再复习一下这句话：

飞个无人机都要申请的今天，若有相关全套手续，请全部提供，进行公开。

知友

@吕坚豪

进一步扒出，这个高中生组成的「帝江航天空间动力团队」，更是有在小区附近发射的逆天操作：

信息完全对得上：

第三问，“双段双脉冲发动机” 是什么？

按黑龙江共青团的报道，高中生自研出了双段双脉冲发动机。

首先，我只知道双脉冲发动机，和两级火箭，不知道什么双段双脉冲发动机。

而双脉冲发动机，是目前全球各大国都在极力发展的最顶尖的军工核心技术之一。

让几个高中生自研出来了。

传统的固体火箭，就是个巨大的二踢脚。

一段烧完脱落，二段再点火，燃料烧不完，就没法停下来。

所以前些日子有个家电企业造了台火箭车，被全网嘲讽：

那双脉冲发动机发动机呢？

意思是同一个发动机壳体里，装两段推进剂，中间有隔离结构，可以分两次点火。

第一次点火负责主推进，滑行之后再二次点火实现轨道修正，再加速或者末端的机动。

这东西目前用在先进空空导弹上。

现在你跟我讲，让几个高中生 “课堂十分钟”“业余” 手搓出来了？

这回该换我了：

第四问，春秋笔法怎么说？

报道里说，这是打破、2025 年、中国首枚 10 公里级、中学生、气象探空火箭 blabla

哥们儿你这句是人话吗？省级笔杆子写的啥？

成为中国首枚、中学生自主研发的、接近接近、临近空间、的火箭。

我请问，你给我翻译翻译，什么叫 “接近临近空间”？

哦，原来是飞行超过海拔 15km。

航空航天界对 “临近空间”（Near Space）的普遍定义是海拔 20 公里到 100 公里之间的空域。

到不了就到不了呗，啥叫接近临近空间？

这到底是自研，还是字研？

造神这题真是年年考，年年错。

你写俩破字儿画个意义不明的画，找些大师撑腰，能封神。

你嗷两嗓子鬼哭狼嚎，拉一帮大佬过来锐评，也能封神。

再不济，写点抽象话，请几位大牛玩命解读，也能封神。

可你偏偏要选理工科这条最尊重科学与事实的赛道。

此文已保存，授权任何人随意转载。

黑龙江共青团报道已保存，原文链接：

https://mp.weixin.qq.com/s/Q8V8nBMKW_B_h9xvkwqe_A

以上

知乎用户 吕坚豪​​ 发表

这是门生意，我一看到冷湖就能猜出个大概，肯定是冷湖实验室的东西，然后看到新闻稿里有下面这张图。

这就是冷湖实验室组装火箭的工作室啊，穿的是冷湖实验室的工作服，好多个它推出的研学项目都有这地方，比如下面这张。

而冷湖实验室常常有类似的造火箭、发射火箭的研学活动。

下面是这 5 名学生的母校，黑龙江省实验中学的新闻稿。虽然这种小玩意都可以套壳，全部都有现成的可以用，但还是被这段文字描述吓哭了：

这就是个固发小火箭，哪需要这么多东西？感觉写文案的把一些看起来高大上的东西都加进去了。

空基平台对流层飞行测试就是拉几根绳子，用气球把这小发射台吊起来？何意味？玩呢。。。

虽然冷湖确实搞过类似的实验，但它是由高空零压氦气球将火箭及发射平台带升至 25～40 千米的高空，火箭系统再遥控点火发射，实现在空中发射的模式。

接下来看黑龙江共青团的推文，我非常怀疑这篇文章是 AI 创作的，或者是编者完全就不懂瞎写的。

https://mp.weixin.qq.com/s/Q8V8nBMKW_B_h9xvkwqe_A

这段话我研究了半天，又犯了只要定语叠得多，啥东西都能是首个的老毛病，火箭比飞速也是无敌了……

此外还注意到新闻稿中，他们称之为 “临近空间火箭”，前文还有说 “可回收临近空间火箭”。

啊？？？这是什么火箭？纯纯是小编造出来的词。

另外临近空间通常是指介于 20～100km 高度之间的空域，从航空空域向航天空域过渡的区域。

就飞 15km 远没有达到临近空间的高度，而且指标还是 “海拔”，冷湖的平均海拔就有 2.8km。

文章出现了这几个人名，我去搜索了一下，还真找到了一些东西。

我找到了一个黑龙江实验中学的学生团队，看起来就是造这枚火箭的，可以在微信公众号上搜索到。

这简介写得是真牛逼，佩服佩服……

名字、学校等信息全部对上了，甚至一些话与新闻稿一字不差。

看他们第一篇文章，直接在一个十字路口上放火箭，这群学生真的是没轻没重的。。。

他们说这个发射高度有 2000 米，在城市中，小区旁边、十字路口上…… 这已经不是报没报备的问题了，太危险了吧。

该篇推文链接，看了他们几篇文章，可以感受到那帮小孩反而还觉得很酷，根本没意识到他们已经违法，且没安全意识。

https://mp.weixin.qq.com/s/DC7KrG201a6lkdzd-Op9kA

媒体还是少宣传点小孩子 “造火箭” 的事迹为好，虽然看起来牛逼，我也支持学生做一些手工和研究，但造火箭这种东西一般人没这条件，弄燃料、弄发射地、搞报备也是分分钟违法的事情，难道说他们真的是少爷？

这类报道反而多了些负面影响。

放个无人机都要审批更别说放火箭了，关于航天发射的申报，发射场、试验场有关工作是有条例的，我基本可以判断这群小孩是私自发射的，要不然这后台得要多硬才行啊。

冷湖的那次另说，有实验室兜底。

补充，讲讲新闻里的那个《双段》《双脉冲》《固体火箭发动机》

所谓 “双段” 就是二级呀，我们一般不这么表述。

固体火箭的结构就壳体、引线、固体燃料、喷管，我自己之前也组装过一个。

“双脉冲” 就是有 2 个独立的燃料包、2 个点火装置，中间用挡板隔开，这个结构其实不太难，有材料其实挺好组装的。很多空空导弹就用这种，先点第一脉冲提速，再用第二脉冲调姿。

（注：其实还有另一种，两个脉冲工作的推进剂是两个独立的燃烧室，并且分别有自己独立的点火装置。两个燃烧室一前一后独立分开，一脉冲与喷管相连。第一脉冲先点火工作，结束后第二脉冲点火，第二脉冲的燃气穿过一脉冲燃烧室从喷管排出。两个燃烧室中间位置有一个脉冲隔离装置）

最后讲讲最重要的燃料

直接截图自这个学生团队的公众号推文：

试车台是自己搭建的，估计就是固定在小区楼下或者哪个墙角，他们邻居看到后估计要吓哭了。

燃料用的是 rap669 推进剂

啊？小伙子渠道很多啊！先不管自不自制，原料里的高氯酸铵可不好搞到。要 75% 高氯酸铵（ap）作为氧化剂，粘结剂用 e51 环氧树脂 14.5%，669 稀释剂 6%，主要成分为乙二醇二缩水甘油醚，593 固化剂 4%，然后加一些金属氧化物作催化剂，比如氧化铜。

根据该学生团队的推文，他们的燃料似乎还更改过了，HTPB 燃料，粘结剂换成端羟基聚丁二烯（HTPB）了，怕是还加了些铝粉。

不管是直接购买 rap669 推进剂，还是获得高氯酸铵制造，还是购买铝粉，都涉嫌违法。

根据《中华人民共和国刑法》第一百二十五条的规定，非法制造、买卖、运输、邮寄、储存枪支、弹药、爆炸物的行为，处三年以上十年以下有期徒刑；情节严重的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。

知乎用户 NGC13009​ 发表

我更关心他们的流程合规性是怎么保证的？

我现在飞一个无人机，120m 以上基本都备案不通过。他们飞了 15km 的高度，我好奇是怎么给当地公安，空军军区备案的？

他们申请空域的理由是什么？

某些地方的电网巡检无人机都通过不了申请，结果几个高中生，就是为了验证一些可能已经比较成熟的工艺技术（复制了一遍）就能申请到 15km 高度的空域？

我也想在空旷没人的一些地方，比如我甘肃老家山区之类的，申请一下 1km 的空域

我不想造火箭，但是我想造固定翼无人机

知乎用户 墨昭 Difenrir 发表

我是全网第一个揭露火箭项目利益的人，

表示这是有权 + 有钱才能镀金，还能直升清北的项目，

在我质疑之前，全网清一色全是好评，都夸孩子天赋异禀、未来可期，

几个高赞借鉴观点应当说明。

KNSU 燃料是硝酸钾和蔗糖制作的混合推进剂。

硝酸钾（KNO3）在《易制爆危险化学品名录》。

科研机构可申请武器装备科研生产许可证，个人无法申请许可，禁止制作，

黑龙江省实验中学无科研资质，无法申请许可，冷湖提供一条龙服务，

100% 是合作科研机构申请的许可，这就是一门生意。

未经允许，制造 KNSU 燃料构成非法制造爆炸无罪（含存储爆炸物）。

注：制作探空火箭、大炮、坦克、潜艇、飞机、宇宙飞船、歼星舰均不构成任何犯罪，试试申请国防七子特招吧。只要制作爆炸物就犯罪。

科研机构可申请民用航天发射项目许可证发射探空火箭，个人无法申请许可，禁止制作。

有人会问，发动机怎么搞定的？

专业火箭发动机需申请武器装备科研生产许可证，但本案只涉及商业火箭发动机，

专业级 3D 金属打印机直接打印，网上有成品设计方案，当然，实际上专业火箭发动机也能打印，只是性能不一样。

当然，通过科研机构直接购买也可以。

倘若同学有权 + 有钱，你动手能力强，别犹豫，抱住同学大腿，喊他义父，

跟他干了！

有了这个项目经历，就可以申请对应大学的综合评价录取和强基计划招生。

有权排第一，因为以前这些许可你没有权搞不定，科研机构都不鸟你。

就是不知道提供一条龙服务的冷湖具体是怎么样的，是不是商业化后，真的给钱就行。

详细解析见：

深圳高二中学生「手搓」火箭飞燕一号发射成功，突破 10KM 海拔高度，这属于什么水平？手搓火箭有多难？

相关报道

全国首枚！哈尔滨 5 名高中生自研接近临近空间火箭，发射成功！

“5、4、3、2、1…… 发射！”

◆ ◆ ◆ ◆ ◆

6 月 9 日 13 时 45 分，青海冷湖，一枚由黑龙江省实验中学 5 名高二学生自主研发的 “云舟一号” 火箭腾空而起。

遥测数据显示，火箭飞行高度超过海拔 15km，飞行速度 2.2 马赫，成为全国首枚中学生自主研发的接近临近空间火箭。

◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 从小学观看神舟十一号发射直播埋下航天种子，到玩航天游戏、自学大学教材钻研固体燃料与火箭设计；从用 PVC 管拼接第一枚模型火箭，到带领团队自研高能燃料，打造可回收临近空间火箭…… 黑龙江省实验中学高二学生闫皓为，用十年热爱，与伙伴们一起把 “航天梦” 从书桌射向苍穹。

一颗星火入少年

从观星者到筑箭人闫皓为的航天梦，始于 2016 年。当时他读小学二年级，学校组织观看的神舟十一号发射直播，当看到火箭刺破云霄的画面时，火箭的烈焰就像一簇星火落入他的心底，悄然点燃了小皓为对苍穹的向往。

◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 2016 到 2018 年间，他就像一块海绵，疯狂吸收国内外航天领域的每一次突破与进展。2019 年冬天，疫情暂缓了外出的脚步，却让他的探索向更深处延伸。他沉浸在文献与科普书籍里，也在《坎巴拉太空计划》、《简单火箭 2》等航天模拟游戏中，构筑属于自己的太空图景。游戏中火箭入轨失败，他就查资料、啃课本，别人玩游戏是消遣，他却在虚拟与现实之间，让热爱在心中满溢。他不再满足于仰望，而是渴望亲手造出属于自己的火箭。 就在那一年，他作为创始人及负责人成立航天团队，和志同道合的同学们一起，在课余摸索火箭的奥秘。

小学五年级，他在哈尔滨江北的航天公园，打出人生第一枚自制火箭。PVC 管做箭体，简单元器件组装，没有精密设备，最初的模型箭体、整流罩都由他手工打磨，火箭动力系统则来自市面上出售的比赛用发动机。当小火箭拖着白烟冲向百米高空，少年的航天梦，正式起飞。

五个少年并肩

组成最燃 “航天战队”

从简单拼装到自主设计，闫皓为的目光渐渐聚焦在最核心的火箭发动机上。通过大量阅读，他了解到 KNSU 燃料这类较为基础的糖基推进剂，并在 2020 至 2022 年间，成功制造出数枚以此为动力的火箭模型。至此，他发射的火箭的每一个部件，已逐步走向完全自主设计。

◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 2023 年，他又系统地自学大学热力学、火箭发动机设计原理及化学等课程，并据此研发 DS-55——团队首款复合推进剂固体火箭发动机。它直径 55 毫米，长 750 毫米，在一次次专注的试车中终于喷吐出了青春的火焰。就在这个时候，他初中同学甄祉嘉加入他的团队。

通过网络，越来越多怀揣同样梦想的年轻人相继而来，团队逐渐壮大至 20 人，遍布全国 4 省 6 市和 2 个直辖市。团队主要研发固体探空火箭、亚轨道太空火箭及轻型运载火箭等航天动力内容。

◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 凭着一腔热爱，2024 年已是省实验中学高一学生的闫皓为利用学校社团课的机会拉起了一支少年火箭研发团队。黑龙江省实验中学以研究型高中著称，重视培养学生的科学技术素养，对于有创新的学生最大限度提供支持，并不断点燃学生探究的火种。这让少年火箭团队从最初的 “爱好者”，逐步成长为一支分工明确，技术过硬的少年科研战队。

◆ ◆ ◆ ◆ ◆

此次发射的 “云舟一号” 火箭是由团队的闫皓为、王子睿、甄祉嘉、蔡明燊、梁羽彤合作完成。从火箭的总体设计、发动机、固体燃料的研发，到点火装置、航电、遥测、保温层设计以及火箭返回系统设计，大家分工明确、协同攻坚。

◆ ◆ ◆ ◆ ◆

课堂上，他们都是埋头苦读的高中生；下课铃一响，他们便化身设计师、工程师、测试员，在图纸与代码间奔赴星辰大海。课间十分钟、午休、周末、假期…… 时间被这 5 个少年一点点 “抠” 出来。他们一起画图、计算、调试、试车，方案被推翻了六七次，试验做了上百回，指尖都被磨出薄茧，但他们的眼里却始终闪着追逐梦想的光。

冲刺全国纪录没有专业实验室，他们就在家里搭起简易试验台；没有成熟技术路径，他们就从零开始，啃文献、做测试，一点点摸索、一次次归零。项目在不断试错、归零、优化中实现技术突破。

历时两年攻坚，6 月 9 日 “云舟一号” 火箭在冷湖发射，飞行高度超过海拔 15km，飞行速度 2.2 马赫，打破 2025 年中国首枚 10 公里级中学生气象探空火箭的飞行高度纪录和飞速纪录，成为中国首枚中学生自主研发的接近临近空间的火箭。

◆ ◆ ◆ ◆ ◆

闫皓为说，“云舟一号” 实现了多项关键技术突破：火箭采用了他们自主研发的双段双脉冲发动机实现分段点火，且顺利完成火箭回收；燃料、航电惯性制导程序以及整箭所有分系统部件都实现了团队自主研发，全流程验证了技术方案的可行性。“我们的目标不只是把火箭送上天，更要走出中学生低成本航天创新之路。” 闫皓为说。

少年们的梦想正在从图纸和试验场走来奔赴那片等待已久星空为他们点赞

知乎用户 夜莺传说 发表

我发现这些科研天才似乎大量聚集在重资产的领域，主打一个别人无法轻易复现。但凡去碰瓷理论数学物理的，全都路边一条了。

知乎用户 一剑破万法 发表

另类 “举孝廉” 嘛。

东北这个地方的普通人都跑光了，只剩下泛体制内，生存环境的艰难可见一斑。

谁敢和我打个赌，50 块。

我认定这 5 个高中生的背后，至少有一个处级干部。

知乎用户 大地​ 发表

真是孤陋寡闻啊，原来官媒力推的 “高中生自主研发的临近空间火箭发射”，是一门只要花了钱，人人可参与的生意。

多么振奋人心的自研火箭，航天领域的重大突破，官微商城单价 5650 起！

新客领券立减 6 元哦。

火箭不满意的话，还有卫星。也算是践行了商业航天的初心了……

搞钱没问题，别把调子拔这么高好吗？！

看看我们的官媒怎么写的，“遥测数据显示，火箭飞行高度超过海拔 15km，飞行速度 2.2 马赫，成为全国首枚中学生自主研发的接近临近空间火箭。”

感觉智商被狠狠羞辱了，仿佛听见有人朝我嚷嚷：“皇上，他在耍你诶！”

点进冷湖实验室官微，人家写得很清楚，“是国内领先的，专注于 3-18 岁青少年，以标准化课程内容和工程化教具为核心，向学校、机构和家庭提供 STEM 教育解决方案的教育科技公司。”

如果想体验全套流程，可以报名他们的夏令营，“通过这 10 节循序渐进的课程，学生将完整经历一枚火箭从概念、设计、仿真到数字建模的全过程，并最终在指导下完成实物的组装准备。”

没错，就是被吹上天的自研火箭发射。

在夏令营的 7 天里，“你将与来自全国的伙伴组成战队，在 24 小时火箭极限挑战中，将线上设计的数字模型变为矗立在发射架上的真机。你的火箭飞行数据将被精确记录，载入冷湖火箭排行榜。”

费用为 19800 元 / 人，包括 20 课时线上课程及材料费用，以及线下所有活动安排。

活动结束，还会颁发证书哦。

老实说，作为一名家长，我都动心了。

事情就是这么简单，冷湖实验室作为商家，以航天科普为卖点，搞研学活动收取家长费用，其实是没有什么问题的。

但我们的官媒缺乏科学常识、不经核实就这么把一个商业活动，包装成了高中生自主研发的火箭发射，让我们真实体验了一把现代版的 “亩产三万斤” 荒诞剧。

知乎用户 荔枝 发表

还是青海质朴，

你要是单人制服野牦牛，就给你事业编，这规矩谁看都挑不出来毛病。

黑龙江是畜牧大省，

龙腾虎跃龙兽医都看过吧，

接个难产牛犊子费老劲了。

我建议高中生也别手搓火箭了，

就一个人能给牛接生，高考加 20 分，农业大学或者畜牧相关专业直接降到本科或者重点线。

反正都是扯犊子，

不如扯个真犊子。

知乎用户 老徐 发表

冷湖这地儿每年都要被拉出来鞭打一圈。

整天搁这琢磨中学生有啥背景的，闹麻了，这就是冷湖实验室的正常业务，啥材料啊许可啊都是公司搞完了，要你中学生背景干蛋。

这就和景区试驾直升机一个意思，给钱就能上。

知乎用户 余庸 发表

意思是说这几个高中生能合法搞到高能爆炸物，还能走通战区空军的审批？

知乎用户 今川议员​ 发表

新时代的举孝廉

启示就是二十四孝该更新了

知乎用户 风提​ 发表

形势不是小好，是大好！

现在只需要配上张恒八道马赫环的发动机，车金刚的涡喷外壳，载上无扛荷服硬抗 12G 的王曌华宸，根据姜萍算出的轨道，就可以抢先马斯克登陆火星啦！

知乎用户 江风生 发表

上次还是个歪眼睛的女飞行员，这举孝廉能不能先挑点正常的

知乎用户 Analysis 发表

这是准备复制湖北理工学院的熊羽诺啊，

一个辍学的初中生，靠着现代的举孝廉，加上他爸熊宏伟（湖北理工学院正教授）的资源，已经成功用初中学历当上副教授了。

姓名：熊羽诺。

出生年份：2003 年，浙江杭州人。

学历背景：初中学历（未参加中考、高考），初中毕业后选择在家自学物理、数学等学科。

任职单位：湖北理工学院基础物理研究中心。

职业履历：

2023 年（20 岁），入职湖北理工学院，成为基础物理研究中心的青年学者。

2025 年 3 月（22 岁），破格晋升为青年拔尖人才，被外界称为 “最年轻的青年副教授”。

熊宏伟履历

2013 年 5 月—2022 年前后：任浙江工业大学理学院教授、博士生导师，入选浙江省钱江学者特聘教授 。

2022 年底—2023 年初：调入湖北理工学院数理学院，担任基础物理研究中心教授，基础物理研究中心负责人，负责研究中心日常管理 。

知乎用户 用户 897579527 发表

以后这类新闻能不能在标题上多加几个字：“某某教授之子、某某富商之子、某某高管之子”

知乎用户 Charles Zhu 发表

六月九号。暑假前最后一个招生窗口。哈尔滨日报准时交稿。

各位，我不评价这几个学生。学生没有错。十六七岁对火箭着迷，那是真的热爱，我尊重。

我要说的是这条新闻本身。它不是新闻。它是一条排了半年档期的招生广告，只不过套了一层通稿的皮，由哈尔滨日报这个光荣的媒体替甲方免费（或不免费）刊发。

一、先回答问题：这是什么水平？

15 公里。2.2 马赫。听起来很唬人对吧？

我给你个参照系：美国每年有个比赛叫 IREC（大学生火箭挑战赛），参赛队伍上百支，其中十几支能打到 10km 以上。这些队伍没有一支上过《纽约时报》，因为在业余火箭圈，这叫周末活动。

KNSU 糖基推进剂是什么？是业余火箭界的 “Hello World”。全球有几千个车库火箭爱好者在玩这东西，YouTube 上教程一搜一大把。不是说它简单——做通了确实需要功夫——但把它包装成 “关键技术突破”，就像把一个高中生做出了红烧肉包装成 “自主攻克中华料理核心工艺” 一样荒谬。

所以真实水平：业余火箭爱好者中的优秀选手。 完事。不丢人，但也不是什么能上人民日报的事。

它之所以上了哈尔滨日报，不是因为技术水平，是因为有人需要它上。

二、“自主研发”——中国教育界最无耻的四个字

让我拆一下这篇通稿里精心构建的叙事：

“从简单拼装到自主设计”——谁教他拼装的？

“系统自学大学热力学、火箭发动机设计原理”——一个高二学生自学完这些课程并且能用？那他高考何必考？直接去航天院所上班。

" 自主研发的双段双脉冲发动机 “——发动机壳体在哪个车间加工的？喷管收敛 - 扩张段的型线谁算的？AP/HTPB 复合推进剂在谁的实验室里配的？一个高中生家里有混料机和真空脱泡设备？

“惯性制导程序自主研发”——IMU 芯片谁选型的？卡尔曼滤波器谁调的？在哪个硬件平台上跑的？代码仓库能不能公开？

“青海冷湖发射”——冷湖火箭发射许可谁批的？一群高中生自己去跑空域审批？从哈尔滨到青海的差旅、场地、地面保障，谁出的钱？

通稿里把这些全部隐去了。只留下五个少年和一枚火箭的剪影。

这不叫 “自主研发”。这叫 **“成年人干了 90% 的活，然后把署名权让给了未成年人，因为未成年人的故事更好卖”**。

三、时间线——一条教科书级的营销漏斗

6 月 9 日发射 → 6 月 10 日全网通稿铺开 → 6 月底期末考完 → 7 月初暑假开始 → 7 月中旬某航天科创教育机构报名页面上线：“云舟一号核心团队技术导师带队 · 暑期火箭研学营 · 限额 30 人 · 报名费 ¥XX,XXX”

你猜那个 XX,XXX 是多少？我帮你估：8 万到 15 万之间。含食宿、含 “亲手组装火箭” 体验、含一张发射现场合影、含一份可以写进留学申请材料的 “参与证书”。

这条新闻从策划到执行的每一步，都不是为了 “教育启示”。它是一条精确制导的招生弹药，目标是全国中产家长的钱包。发射高度 15 公里不重要，重要的是能把家长的焦虑射到 15 公里高——“别人家的孩子都在造火箭了，你家孩子暑假还在打游戏？”

四、哈尔滨日报——干得漂亮

新闻标题：“黑龙江省实验中学 5 名高二学生自主研发”——地方媒体嘛，给本省教育贴金，可以理解。

但你翻翻这篇稿子的笔法：人物特写式的叙事、“青春的火焰” 这种修辞、精准卡在全网最容易传播的时间节点发布——这是记者写的还是公关公司写的？

一个正经记者会问：钱哪来的？技术指导是谁？机构叫什么名字？商业关系是什么？

这篇稿子一个都没问。因为它根本不是调查报道。它是软文。 是那种买了版面但不标 “广告” 的软文——或者更高级一点，是 “你帮我发通稿，我给你省里争个教育创新成果” 的互利交换。

哈尔滨日报不蠢。哈尔滨日报很精。

五、“给高中教育带来哪些启示”

好，我正经回答一下这个问题。

启示一：钱能买到的东西越来越多了，包括 “天赋叙事”。

以前有钱人家的孩子优势在补习班和出国。现在优势升级了——你可以花十几万，让自己的孩子 “自主研发” 一枚火箭，然后把这段经历写进简历、留学文书、强基计划申请材料里。寒门的孩子连做梦的原料都买不起。

启示二：中国教育焦虑已经进化到了 “军备竞赛级”。

以前的焦虑是 “你家孩子钢琴几级了”。现在是 “你家孩子火箭飞了几公里”。赛道在升级，焦虑在升级，收割焦虑的价格也在升级。从几千块的奥数班到几万块的机器人营到十几万的火箭营——通货膨胀嘛，教育焦虑也要跟着 CPI 走。

启示三：真正热爱火箭的穷孩子看到这条新闻的感受，不是被启示——是被羞辱。

他在县城高中的物理实验室里，连一个像样的示波器都没有。他看到 “5 名高中生自主研发火箭发射成功”，他不会觉得 “我也可以”——他会觉得 **“原来我不配”**。

而他不知道的是：那五个孩子背后站着一整个商业机构、一群成年工程师、几十万的经费。

这不是教育启示。这是教育暴力。用包装过的特权经历去碾压不知情者的自尊。

最后说一句：

那五个孩子我不骂。十六七岁能对火箭认真到这个程度，不管背后有多少支持，他们本身是好的。

我骂的是那条完美隐去了所有成年人痕迹的通稿，骂的是精准卡在暑假前发布的时间点，骂的是哈尔滨日报连一个追问都不肯问的新闻伦理，骂的是把中产家长焦虑当韭菜割的整条产业链。

你问 “这是什么水平”？

火箭水平：业余优秀。

营销水平：专业顶级。

吃相水平：令人作呕。

（完）

知乎用户 拉格朗日的忧郁​​ 发表

其实中学生真想刷履历，最简单的办法是找个用 VASP 做第一性原理计算的组，请导师或者研究生把思路想好，把参数调好，然后中学生只要盯着电脑跑数据做个整理就可以了。。。到时候可以宣传中学生提出了什么新材料或者发现材料有什么新性质之类的。。

知乎用户 快快乐乐 发表

真的不如古代的 “举孝廉”；

至少举孝廉，在劳命伤财方面，还是可控的；

现在，变成了劳命伤财版的举孝廉了！

知乎用户 奶白的小子 发表

要是为了拿英美高校的推荐信，我支持。

要是为了跳过高考或者高考加分上清北，那请滚粗。

知乎用户 文忆天下​​ 发表

哪怕这些高中生鼓捣的火箭真有技术水平，那对于普通家庭的学生也没有什么参考的意义，因为根本就玩不起，也玩不转啊。

高中生手搓火箭并且发射上天，只能说是真的很牛，让我感到震惊。现在的高中生都这么厉害了吗？

看来是自己有点孤陋寡闻啊，由于对于造火箭的技术细节不太了解，对高中生造的火箭能够达到达到什么水平，什么水准，这个不敢妄言。

但能够造火箭的高中生背后的托举一定是非常牛的，为什么这样说呢？

因为现在普通人放个无人机都得经过审批，没有审批的话，是不能随便放飞无人机，更何况火箭呢？

从这个新闻中可以看出，云舟一号” 火箭是由黑龙江省实验中学 5 名高二学生自主研发的并且成功发射。

遥测数据显示，火箭飞行高度超过海拔 15km，飞行速度 2.2 马赫，成为全国首枚中学生自主研发的接近临近空间火箭。

火箭的飞行高度达到 15KM，这意味着该火箭是属于探空火箭，根据国防科工局发布的《民用航天发射项目许可证管理暂行办法》，发射火箭的话，需要向国防科工局备案，审批通过才行。

此外，对发射的场地还有严格的要求，不能随便发射，从新闻报道来看该火箭是在青海冷湖火箭基地发射的。

想要在这地方发射，其中间估计也涉及繁杂的审批手续，普通学生基本上是很难搞定这些的。

这些高中生设计的火箭采用复合推进剂固体火箭发动机，其主要的燃料为（硝酸钾 + 蔗糖）糖基燃料，蔗糖比较常见很容易买到。

但硝酸钾是是属于易制爆危险化学品，就算个人有钱，也不能私自购买大宗的硝酸钾。此外，制作火箭的燃料有场地的要求，不能在家随便熬，发动机也不能在家试车。

而火箭燃料的制作以及测试不可能一次就能够成功，需要有专门的场地，专业的测试，这对于普通学生家庭基本上都是搞不定的。

这对于高中阶段教育的意义并不是特别大，只能算是少数人的专利吧。

知乎用户 精神病电疗科小李 发表

你们举孝廉有点创新好不好。

别老是放火箭。

知乎用户 豆子​ 发表

8 年前，我写过这么一篇文章：

回忆了 26（二十六）年前，一个令人难忘的午后。五年级小学生，完全 “自主研发” 的火箭发射成功，引起一片轰动。

今录于下，有删改。

2000 年的时候，市里要来我们学校检验素质教育成果。每个班里长得好看的男生女生，就都被叫去，用腮红把脸拍成红屁股，再用口红把嘴涂成红樱桃，手里握着一柄鲜艳的假花，站成两列欢迎领导视察。

校长留着两撇胡子，穿着洁白的衬衫以及咖啡色的西裤，踩着锃光瓦亮的黑色皮鞋，拤着腰嘱咐迎宾队伍：“王老师站头上，待会儿车来了，他就开始鼓掌。他一鼓掌，你们就开始蹦蹦跳跳，欢呼雀跃，扯着嗓子喊‘欢迎欢迎，热烈欢迎’。记住一定要喊整齐，也要跳整齐，让鲜艳的红领巾在你们的胸口迎风飘扬。”

嘱咐完，就让王老师带头试一试。

王老师长得很瘦，头顶没有头发，被太阳一晒，就和校长的皮鞋一样锃亮。听校长讲完，忽然弯着腰，歪着头往前看，指着校门口的路慌乱地喊道：“校长！好像有车！” 说着，撒丫子往前头跑去，亮出他 42 号的鞋底，一边奔跑，一边鼓掌。

一群穿着绿色衣领，白色衣身的学生，便开始了他们的群魔乱舞。由于没来得及练习，叫声很不整齐，同样由于没有演练，就根本听不懂王老师的指挥，你喊你的，我喊我的，宛若雨后村口大坑浪叫的蛤蟆，此起彼伏的。和校长想象的不同，同学们的红领巾根本没有迎风飘扬，但乱颤的鲜花确乎满足了迎宾的需求。于是，校长也露出销魂的笑容，伸出双手，同王老师一起鼓掌。

结果车就停在学校门口，不进来了。

校长的手做出下压的动作，高声喊：“停！停！停！”

同学们立住，纷纷望向校长，等待下一步指示。

校长朝校门口扯着嗓子喊：“什么情况？”

保安说：“不是！”

校长骂了一句，走到王老师面前说：“非常不整齐，非常缺乏训练。这样，玉明，你带着他们练练，我去那边看看。”

王玉明老师拍着胸脯保证：“校长，这里就交给我了。”

校长微笑着说：“你办事，我放心。”

王玉明老师带着学生练了一回，还是不齐，于是发下狠誓，谁要是再不听指挥，就送教导处，让李二水老师碾出他的屎来。同学们都害怕李二水，生怕真被送到教导处，被李二水碾出屎来，便尽心跟着王老师欢呼了两次，效果就很令人满意了。

校长从迎宾的队伍，走向我们这边。他背着手，溜达着到了走到了主路的尽头，这里摆着三张课桌，每个桌子上都放着三支白管红头的火箭，火箭下面是橙色的三脚架，连着白色的电线，电线引出去五六米，尽头是按钮，每个按钮前都蹲着一个穿校服的孩子。

火箭，是科技的象征，组装的火箭，是自主研发的象征，加在一起，足以证明我们是热爱科学的儿童，是拥有激情和梦想的少年，很有素质。这样的火箭一旦蹿天，火箭的尾巴喷出白色的火焰，就意味着我校的素质教育迈上了一个新的台阶。

校长和蔼地问：“研究明白了不？”

见我们三个都不说话，他叮嘱：“等车离你们十米，你们就按下按钮。火箭得等几秒才升空，要有一个提前量。你先按，你再按，然后你再按。你一按，火箭就像蹿天猴一样蹿上天。蹿天猴你们放过吗？就是过年放的那种。这玩意儿就和蹿天猴一样，只不过是电控的，一个不便宜，我让人在济南订购的，昨天晚上刚捎回来。这玩意儿可不好装，李二水那个笨蛋研究了一晚上，浪费了两个才弄明白。”

李二水是我们的体育老师，因全校的学生，无一例外都被他打过。

叮嘱完了，校长就伴随着我们对他平易近人的评价，火急火燎地去了学校外面——他实在是无法在里面等了。

我们三个火箭手闲极无聊，蹲在路一侧的黄土操场，摆弄着地上的树枝，胡乱涂画着什么东西。不知从哪里冒出来一个又黑又胖的小子，都在学校里面了，还戴着鲜黄色的安全帽。

见火箭摆在桌子上，很是稀奇，又见我们每个人都守着放在地上的按钮，便凑过来问：“你们这是干什么呢？”

我们说：“等着按按钮。”

他说：“按了按钮，火箭就飞上天吗？”

我说：“对。”

他说：“在天上爆炸吗？”

我说：“飞完就撑降落伞。”

他摆出一副坚决不信的样子，半蹲着，弯着腰，红领巾就耷拉在了膝盖间。“真吗？”说着，伸出他胖乎乎的小手。我刚喊出 “别动” 两个字，他就已经把按钮按下去了。紧接着，我的火箭就开始放屁，放了几秒钟，“呲——”地飞上了天，留下它小小的身影，以及白色的尾气。

负责列队欢迎的小学生，看见火箭朝天空钻去，激动得 “呀呀” 叫，指着火箭说：“火箭！快看火箭！”

到达顶点以后，火箭果然撑开了伞，晃晃悠悠，不急不慢地降落。

“你干什么！” 我怒吼道。

“嘿…… 还真有降落伞。” 胖孩只顾望火箭，没有望我。我愤怒地去扯他的衣领，两个人黑瞎子一样扭打在一起。负责迎宾的王老师，看见大路尽头边上的操场，有两个小孩在掐架，跑过来训斥：“干什么呢？刚才谁放的火箭？谁让你们这时候放的？”

我必须全力以赴地掐住小胖子，才能腾出嘴来和王玉明讲话。

我说：“就是这个狗屌肏的，驴屌攮的，傻屄二代！我不让他按，他非要按，结果火箭就飞上去了。”

王老师怒道：“注意你的素质！”

我说：“好，我注意素质。报告老师，这个坏人，按下了本该稍后才可以按下的按钮，他是我们敌人！”

小胖子趁我说话，迅速压住我，趴在我身上，掐着我的脖子，王老师便上来拉他。奈何小胖子死不放手，王老师严肃地问：“你是哪个班的学生？” 见小胖子不回答，又问：“你班主任叫什么名字？” 还是不理他。

王老师哪里受过这样的蔑视？拎起小胖子脖子后头的领子，将人一扯，只听 “嘶” 的一声，校服就被撕开了。他站起来，扣子掉了，他敞着怀，露出小小的奶子，肚皮大得像西瓜。

“你先去教导处！” 王老师对小胖子说，然后转向我，恶狠狠地说：“只要打起架来，就没一个好东西！你也去！以后我再收拾你…… 他奶奶个毴的，都快中午了，领导怎么还不来啊？这样，待会儿他们来了，就只放两个火箭吧，那个发射过的就先放那里，谁都别动了！”

还没等他说完，就有人从路尽头的科技楼三楼探出头来，这是校长在高处安插的岗哨，三楼的朝王玉明老师大喊：“王老师，来了！”

往校门口看，车都进门了。

王老师说了句：“我日！” 忙往学校门口跑，在路上就开始鼓掌，同时挥动羽翼，号召所有学生欢迎。

两边的学生，等了半天也没见有人来，都蹲在路边，把鲜花放在地上，或者拿鲜花遮阳。见王老师突然跑起来，在路上呼喊，慌慌张张地站起来，掸净屁股上的灰尘，摇着鲜花，开始了热烈欢迎。可惜车几秒钟就过去了。

这时候，就该轮到火箭发射。电光石火间，那两个孩子手忙脚乱地按下按钮，火箭几乎同时发射了上去。然而车并没有摇下车窗品位这样高科技的研究成果，而是继续行驶，在科技楼前的小路转弯。

那时候，我气呼呼的回教室，结果挡住了轿车的前路。

听见鸣笛，转身看着五辆被太阳照耀得锃光瓦亮的黑色轿车，为他们让开了路，同时敬了个礼。没想到轿车在我面前，忽然停了下来，从里面下来几个穿得比校长还讲究的领导。后面的车也打开了门，校长从车里下来，快速地跑到了前面。

所有人都和蔼地望着我。

“小同学，你是几年级的呀？” 领头的领导亲切地问。

我从没见过那么大的阵仗。

校长快速来到领导的一边，和颜悦色地同我讲：“快告诉莫书记，你是几年级的呀？”

我真没见过那么大的阵仗。

那么多人关心我，围着我，我却一句话都说不出来。我看过报纸，知道眼前的一定就是市委书记。回答不出市委书记的问题，令我非常难过，一时间，有点想哭。我的泪水噙在了眼里，被莫书记敏锐地觉察到了。

老爷爷那么和蔼，那么可亲，那么关心我这样一个名不见经传的小同学。

我总该说点什么，我必须说点什么！

“小朋友，怎么还委屈上了呢？” 莫书记更和蔼了。

看吧，我就说，我们学校来了个青天大老爷！

我终于鼓足勇气，对莫书记说：“莫书记，我冤枉啊！”

“哦？” 莫书记来了兴趣。

“我就想请你评评理！我们校长，从济南买了能飞上天的火箭，很贵，说是专门放给你看的。想要等你的车来了，我就按按钮。可是，刚才有个胖孩子，很坏！他没经过我的允许，在你还没来的时候，就把按钮按下去了。我急了，就和他打了起来。王玉明老师过来，不问青红皂白，说只要能打起来，就都不是什么好东西。他还让我去教导处，找李二水老师，我不敢去！李二水老师是校长的表弟，武功很高，如果让他教育我，我就会被揍死！我就想请莫书记跟王老师说，我知道错了，以后被按了按钮，再也不敢生气了，别人打我，我也不还手，就请老师评理，行不行？您就为我做主吧！”

我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。

说罢，再也控制不住激动的情绪，紧紧抱住莫书记的腰，伤心地哭了起来。

教育要面向现代化，面向世界，面向未来。

素质教育重视学生的品德思想和能力培养、身心健康，小学的素质教育是很重要的，拥有素质教育能力的小学是凤毛麟角的。

毋庸置疑，白马小学就是这样一所小学。它在 2000 年就被评为了素质教育的典范，我们应该向它学习，如都能和白马小学一样，本市的教育水平必然更上一个台阶！

知乎用户 Diverdown 发表

火箭啥的咱一概不懂。

就看他 6 月 9 号下午飞火箭，省共青团 6 月 10 号下午文就发出来了。

就以我们这个地方（IP）的办事效率，会前组个专家现场验收，也得第二天才能回去讨论评审通不通过。这黑龙江省级官媒文都发出来了。怎么说呢？

是我们这的办事效率太低？这几个高中生提前就把实验都搞定了媒体也都搞定了呢？

是这年头官媒审稿的效率实在太高，还是说只要自己不懂都不需要调研直接发就行？

知乎用户 彭城塞拉斯 发表

天才们除了参加高考，什么都能做到。

知乎用户 詹中峰 发表

看看得了，人家摆明了是举孝廉，你们还非得打破砂锅问到底。

这种事不能查的呀，不然发现里面都是这种怎么办？

人家还怎么，多代航天人的坚守呢？

知乎用户 不咬人的兔子 发表

现在中国的初中生科研能力让我想到了当年查举制下的 24 孝。。。

一开始：

冬天给父母暖床，穿小孩衣服逗老妈开心？孝子啊，推荐他入仕。

小学自己做物理实验，观察昆虫生活，天才啊，推荐他入学。

后来：

为了养母亲把孩子埋了？父母死了刻个雕塑奉养？ 有点假，不过也可能是真的太孝顺了吧。。。

独自解刨动物观察细胞壁？自己编操作系统？有点假，不过也可能是太聪明了吧。。。

最后：

什么叫吴国司空孟仁小时候母亲想吃竹笋找不到，于是大哭不止感天动地，结果地上长出笋来了？

什么叫中山大学孙逸仙医院院长宋院士，儿子初中就发表了 3 篇 SCI，还是 2 作？

知乎用户 锦瑟无端 发表

飞个无人机都有帽子打电话过来。

你跟我说飞火箭没人管？

知乎用户 人到路口 发表

目前平民造火箭难度最小的是做火箭箭体和飞控，都有现成设计和部件可以参考。最难的是固体燃料和高空许可，这个需要背后有能量的人或组织。。这个是最大的启示

知乎用户 123456 发表

跟姜萍事件类似，本质都是造势。虽然高考有千般问题，但他可以说是目前最公平的方式了，但保送他不是。姜萍要是成功了，那就是保送浙大，而且每年都有至少一个名额，可惜是个素人。这要是成功了，一样的。至于保送谁，你猜？可能有人会说那别人有真本事，有本事别人就不需要这么低档的操作了。在这个信息爆炸的年代，时代已经变了，只是那帮高高在上的老登不知道而已，他们已经跟不上时代了。

知乎用户 鸠华 发表

搞举孝廉就躲起来搞

公布出来了就别怪网友了

知乎用户 MonkeySophie 发表

最近看了不少关于高考改革的介绍以及现状问题分析。

我有种不好的感觉：有人在用默默的、缓慢的、执拗的方式，以” 素质教育” 为手段，把曾经为社会主义建设培养出一大批卓越人才的公立教育和高考选拔模式逐步切换成私立精英教育模式。

3+3/3+1+2 考试结构、复杂的计分方法、试错成本越来越高的专业选择模式、学生可通过购买实验室项目来冲击科研奖项以便获得推荐和加分……

这一切令人眼熟得很。

3+3 已经很接近 IB (International Baccalaureate 国际文凭) 课程的考试框架了。6 门学科在一定的规则下自由组合，学霸们可以扬长避短，学渣们可以避重就轻，结果学霸的硬核 stem 课程得分同学渣的 ### 项目得分相同。所以每年看到国际教育圈子宣传什么 IB 状元、IB 满分，我就觉得很幽默。满分与满分之间的差别比人和狗还大。

通过科研项目为申请大学增加亮点更是美本申请之路上的典中典。

在私立教育体系下，这一切还说得通——毕竟私立大学有极高、极灵活的招生自主权，完全可以通过精细的规则筛出自己想要的人。此外，参与到这个体系的家庭也有愿赌服输、承担失败的底气。冲击不了顶尖美本，还可以去次顶尖、top 30 开外的，或者去英本、港三、新加坡，最差还有澳大利亚、加拿大等等一堆学校接盘。

但是，在公立体系玩这一套……

第一，公立大学没有足够灵活的自主招生标准（这在当下利大于弊），所以为了体现公平，只能在学科的选择上一刀切，好似绕回了 30 年前的大文理分科模式。过去十几年改来改去，某些方面改了个寂寞。这是不是可以证明，也许，上世纪末的考试制度并不过时，反而比较科学？

第二，降低了顶尖智商的区分度。学生凭自身天赋鲤跃龙门的可能性越来越低，阻碍越来越大。普通家庭的学霸娃只能在传统学科竞赛里卷生卷死。有些竞赛娃高一开始就要考虑是否放弃常规高考，走上一条只许成功不许失败、极度偏科的不归路。高阶家庭的孩子却可以直接购买实验室资源和数据，聘请大学教授指导科研论文，再通过参与丘成桐科学竞赛之类的途径走自主招生通道。

第三，私立学校，规则清晰得很——谁出钱、出资源，谁说得算。反过来，公立体系的高等教育资源怎么分配，究竟由谁说得算？

国内高校会为了自身利益，对自带学阀资源、政治资源、国企财富资源的协和董小姐、交大樊女士大开方便之门，这一点同英美私立体系越发相似。然而，在两个完全不同的社会体系下，掌握教育资源的部门 / 机构，他们的权力来源截然不同！

私立体系主要依靠私人筹集。学校的管理团队能在社会上争取到多少办学资金，多少科研资源，多少优秀学生，全凭自己本事。所以私立高校可以正大光明地拿学额换资源，拿来的资源用于自己学校的发展。

公立体系呢？办学资金来源于人民，科研经费由国家划拨，优秀生源的流向也基本固定。在这种情况下开后门无异于放任某些不够资格的人趴在公立教育体系上吸血。

就拿交大的樊思睿来说，她这条捷径放在英美私立精英教育体系里也走得通，但价格是 K-12 阶段每年的教育费用 50w 左右， 12 年就是 600w。这仅仅是学费，不包括为挤进顶级名校要做的各种活动开销，以及破格录取的背后，以家庭资源换教育资源的默认价格。然而，公立教育体系出来的她，占尽优质教育的便宜，分币未花。支撑她的那一坨东西是她的私人资源吗？是可以光明正大，拿到太阳下来公开支持交大发展的吗？

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果然，第三点多说了几句就被限制浏览了。

到此为止吧。

知乎用户 二师兄 发表

就这几个月，我已经看到好几个神童，神人了，包括十几岁手搓发动机，轻松扛 12g 负荷

可能它们真的觉得：我们是傻子

所以演都不演了

知乎用户 lulu2000 发表

我真是服了，不是已经有人干过类似的事情，被全网群嘲了吗？

这才几天啊，又有头铁的来啦？

这算不算一种路径依赖？

知乎用户 两江一水 发表

我看了新闻报道，虽然也有其他答主对于合法性的猜疑，

但是我还是本能去查了一下航空航天领域姓闫的情况

知乎用户 减紫​ 发表

有这种新闻，中国以后一定能改变每年发射份额仅有美国零头（美国 3000 吨 +，中国 300 吨 +）的囧境✖

有这种新闻，感慨一下人家有门路，有关系，严重违法、极度危险的事情都能光明正大的搞✔

知乎用户 zhouyuansgrandf 发表

要不直接举孝廉得了

省的搞那么累

大家都已经审美疲劳了

知乎用户 凌凌毛​ 发表

与此同时，很多高校青椒无人机试飞的申请审批难于上青天。

当然，也能理解。

这种新闻看多了，难免会有人产生 “要不造台无人机把这几个造火箭的都 ** 了拉倒” 的想法，突然也就理解为什么无人机试飞的申请那么难批了。

完。

知乎用户 延迟极高的奥尔加​ 发表

又来了，十几岁的人捧成超天才，这有什么好处嘛？

知乎用户 呵呵​ 发表

一个学生，能够独立去菜市场买回所有原料，然后做出一分不错的锅包肉。对能力的提升都是极大的。

你说买预制菜 ，用微波炉，发朋友圈。那用来吃还行，对于能力提升实在非常有限。

知乎用户 桥山君 发表

我知道，很多人对我们这帮高中生有个固有的偏见——觉得高中生的火箭不过是玩具火箭、就是烧烧糖浆拼个 PVC 管、飞个几十米就当成功了。甚至有人私下调侃说：“高中生搞航天？不就是兴趣小组嘛。”

说实话，我以前也很焦虑，很痛苦。

2023 年之前，我自己也以为火箭就是从网上买零件、拼一拼、找个空地扔上天。后来我发现我错了。错得非常离谱。

真正要做一枚科研级探空火箭，要学大学热力学、要学火箭发动机设计原理、学化学、学航电惯性制导——全都要从头啃。我们五个人，没有导师手把手教，没有专业实验设备，就用下课和周末的时间，在教室角落里摆了整整两年。

很多人问过我：你们一个高中生团队，凭什么造火箭？靠淘宝买零件吗？

不。全都是自研。我们坚决不走 “组装厂” 这条路。

发动机，自研。 我们把发动机从零开始一点一点啃出来——从最基础的 KNSU 糖基推进剂模型开始试，烧坏了几十次发动机，后来用了两年时间自主研发了 DS-55 固体火箭发动机，直径 55 毫米。再后来，我们挑战了更难的双段双脉冲发动机。什么是双脉冲？就是同一台发动机里可以实现两次独立点火。这项技术国内很多小型商业航天公司都还在攻关阶段，我们——五名高中生——把它做出来了，并且实现了分段精准点火。

燃料，自研。 每一克推进剂都是我们自己称量、自己配比、自己浇铸的。没有商业配方，没有捷径，全靠上百次试烧积累出来的独家数据。为了应对高空 - 40℃的极端环境，我们自主研发了聚酰亚胺材料保温层，把火箭保护得严严实实。

航电，自研。 惯性制导程序一行一行自己写。我们是高中生，没学过专业编程课，代码全是业余时间翻教材、看公开课、一个一个 bug 慢慢调试出来的。

火箭回收，自研。 “云舟一号” 成功实现了完整回收——这件事很多人都不信。火箭飞完还能捡回来？没错，我们是全国中学生团队里第一个做到的。发动机分段点火完成后，回收系统全程自主控制，火箭稳稳当当飞回来。

全箭所有分系统部件，全部自研。 从总体设计到发动机，从燃料配方到点火装置，从航电系统到遥测数据，从保温层设计到返回系统——没有一个零件是买来凑的，全是我们五个人的心血，全流程验证了整套技术方案的可行性。

很多人只看到我们成功发射的那一个瞬间。

2026 年 6 月 9 日 13 时 45 分，青海冷湖，一枚由黑龙江省实验中学 5 名高二学生自主研发的 “云舟一号” 火箭腾空而起。遥测数据显示，火箭飞行高度超过海拔 15 公里，飞行速度 2.2 马赫——成为中国第一枚中学生自主研发的接近临近空间的科研级火箭。

但是很少有人看到，在那之前我们经历了上百次失败。发动机炸了重做，燃料配方不理想推倒重来，试车失败一遍又一遍，没有对外做过一次预热宣传，甚至在家里阳台试烧发动机的时候还出过小小的爆炸意外。学校没有叫停，反而提醒我们完善安全规范——“没有怕出事就一禁了之”。这份信任，比任何经费都珍贵。

从 2020 到 2026，这六年我们做对了一件事——坚持技术自研。

没有外包任何一个核心系统，没有买任何一个成品分系统。因为只有所有环节都是自己亲手做出来的，你才真正明白这枚火箭在天上每一秒发生了什么。退一万步说，哪怕这次失败了，我们也会为中国中学生航天探索培养出一支真正懂技术的队伍。

2023 年，我发起成立了 “帝江航天空间动力团队”，通过网络吸引了来自全国 4 省 6 市和 2 个直辖市的 20 多名中学生航天爱好者。现在我们不仅研发出固体探空火箭，还在做亚轨道太空火箭和轻型运载火箭。今天的 “云舟一号”，是我们交给这片星空的第一张答卷。

有人问我：“你们就五个高中生，还要兼顾高考，怎么做到的？”

说实话，别人在刷短视频的时候，我们在改代码；别人午休趴桌上睡觉的时候，我们趴在桌上算参数。课间十分钟对着图纸核对数据，周末在家用厨房电子秤称量燃料，两年时间硬生生攒出了超过 1200 个小时的课余时间。这 1200 个小时没有一分钟是浪费的——每一分钟都用来解决一个技术问题。

“帝江” 是中国神话里一个没有面孔的神兽，面目模糊，但一旦觉醒就撼天动地。

我们的目标不是简单地把火箭送上天。我们要走出一条属于中国普通中学生的低成本航天创新之路，让所有热爱天空的少年都看到——航天，不是遥不可及的梦。

接下来，我们还会继续往下做。下一枚火箭，瞄准亚轨道——更高的高度，更远的目标。我们相信，五年后、十年后，当这些孩子站在更大的舞台上，他们会记得，这一切的起点是一群高中生在一间专属教室里，把中国第一枚自研近太空火箭送上了 15 公里的天空。

只要持续努力、不断成长，每个人、每个团队，都有机会 “逆天改命”。

建议某 500 强提前锁定管培生

知乎用户 机械拷问者 发表

举孝廉这个事讲究的不是有多孝而是要花样出新，所以二十四孝各不相同。郭巨埋儿震撼首发当然让地方官耳目一新，你后面一个个的全去埋儿了，那地方官得流汗黄豆了，你让他每年给上面报的孝廉事迹里面全是一样的，也不好跟上面交代啊。

知乎用户 幸福的肥皂泡 发表

举孝廉这一套

还不如搞搞科举吧

知乎用户 Misha 发表

典中典之青海冷湖，发动机是找中天买的，那还说啥嘞，打印个壳点火起飞就行

知乎用户 akpm 发表

可以理解。

毕竟华小姐都能当舰长了，奇人异士机长也有，出现这种并不稀奇。

知乎用户 ACEI​ 发表

我，点个窜天猴儿，都说我违规燃放烟花爆竹，要罚款。

他们，以什么资质买的燃料？以什么资质办的升空手续？谁出的钱？这么多 “高精尖” 自研技术，研了多久？还上不上学？如果几个高中生业余时间就搞定了高水准技术研发，那这个技术还算不算高水准？在同行业中算什么水平？如果算不入流的，这事儿有什么意义？如果算高的，同行业是不是太骗钱？同行业要是没骗钱，这些技术到底是谁做的？

一天天的，为了保送，爹妈到底都干了些个啥？以前还是拿研究生当自家娃娃科研项目的苦劳力，现在连火箭都祭出来了。有没有公器私用？用不用承担责任？建议严查。

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哦，原来是冷湖实验室研学小作品啊。怎么有脸这么吹的呢咱就说……

知乎用户 喵一眼 发表

又哪家公子哥镀金来了

跟那个未成年登珠峰，手搓火箭燃料的不是一回事吗

不说别的，我就问你，普通家庭的孩子实验原料能合法搞到吗？

划重点，合法

知乎用户 风雪山神 发表

有钱人镀金项目，新时代的举孝廉。

冷湖实验室，自行搜索。

知乎用户 套路 发表

所以他们又是谁的孩子？

普通城市无人机空域都限飞，真正能上太空，这发射规模估计周边国家军事卫星都在盯着。

知乎用户 沧桑的浪漫 发表

" 举秀才，不知书。

举孝廉，父别居。”

古代就把 “举孝廉”，做成了 “笑举廉”！

这几年，间或又冒出一些。

太阳底下，没有新鲜事！

补: 可怜我等平民子弟，书可以买，理论可以学。

但是

但是，

父母打工挣的钱，实在经不起这样折腾！

国家明文禁止个人购买的那些 “原料”，只要询问，jC 就会上门！

条条大路通罗马！

可我们，只是 L 与 M！

知乎用户 骑猪看日出 发表

没看完，有点颠覆了我的刻板影响了；

我一直以为东北是举孝廉相对比较轻的地方，没想到也是。

知乎用户 FGHB 发表

这不就是东北高中典型的给高分学生刷高考加分的操作？几年前才爆出来的东北高考清北毕业的学生，学校会批量操作民族、竞赛等高考加分，专门给那些差几分十几分才能考上清北的学生刷分上清北的？

知乎用户 赵泠​​​ 发表

看起来，这是航天爱好者水平，并不糟糕，不是 “入门级”。

这问题链接的新闻稿被腾讯朱雀 AI 检测助手检出近半数内容疑似由大语言模型撰写（这很可能低估），其内容可能夹带不实信息、引发争议：

在这问题下，一些回答指出，该新闻稿描述的多种行为涉嫌违法，“临近空间”的概念还被滥用了。这种情况确实是可疑的。我认为这新闻稿里的一些细节可能是大语言模型添油加醋地编出来的。当然，这不会自动排除 “当事人就是跟记者这么说的” 或“当事人真的在胡搞、真的在利用青少年航天科创项目获取利益”的概率，这有待调查。

在这次事件里，与燃料和试飞有关的手续大概是在茫崖市冷湖镇办的。人民网青海频道的相关报道 [1] 指出，冷湖镇具备 “不限高的发射试验条件”：

作为国内优质的航天试验场地，茫崖市冷湖镇地域开阔、空域条件优良，具备不限高的发射试验条件，气象环境稳定、地面干扰少，能够完美适配各类中小型航天飞行器试验需求，为青少年航天科创项目落地试飞提供了绝佳平台。冷湖镇也欢迎各界航天爱好者、研发团队前来开展火箭发射、测试活动，共同追逐航天梦想。

“科研试验火箭” 需要获得正式批准、在指定时段和空域内进行试射。从稿件内容看，茫崖市委宣传部深度参与此事、将其当正面典型宣传，我认为当事人取得了许可。至于当事人在城市附近发射的其他小火箭，那些火箭的燃料类型和性能大概跟当事人在冷湖发射的小火箭完全不是一回事，具体情况有待调查。

类似的旧闻：

• 2025 年 5 月 27 日 15 时 9 分，由深圳、北京、河北、山东等地中学生航天爱好者自主研制的气象探空火箭 “飞燕一号” 在青海冷湖成功发射。该火箭长 1.52 米，最大飞行速度约 2 马赫，飞行高度被报道为“可达八千米以上”、“1 分钟后，火箭最高飞行高度海拔 10555.7 米，地面接收站成功收到计划采集的气象数据”。

看起来，2026 年的新闻强调 “逼近临近空间” 就是为了在 “气象探空火箭” 之外另找“第一个”，这可能体现了学生深刻理解阿 Q 正传的思想感情。

在国际上，业余火箭的飞行高度纪录：

Civilian Space eXploration Team 是首个将一枚业余火箭发射到卡门线（海拔 100 千米）以上高度的业余团队，2004 年 5 月 17 日，其 GoFast 火箭飞到了 116 千米高度。

2014 年 7 月 14 日，Civilian Space eXploration Team 的 GoFast 2014 火箭飞到了 117.6 千米高度，最大速度 1611.11 米每秒，这在那之后十年间是业余火箭飞行高度和速度的世界纪录。

南加州大学的 “火箭推进实验室” 团队是首个将一枚完全由学生设计和制造的火箭发射到卡门线以上高度的本科生团队，2019 年 4 月 21 日，其 “旅行者 4 号” 火箭飞到了 103632 米高度。2024 年 10 月 20 日，该实验室的 Aftershock 2 火箭飞到 143300 米高度，在最大高度和最大速度上都打破了 GoFast 2014 的纪录。

飞得比这低的业余火箭数量众多。例如，西班牙瓦伦西亚理工大学的 Origin 火箭在 2026 年 1 月创下 10.8 千米的西班牙业余纪录。

参考

1. ^http://qh.people.com.cn/n2/2026/0611/c378418-41607243.html

知乎用户 M 型红巨星 发表

一个巴勒斯坦水平的火箭弹没有什么值得上新闻的，哈马斯、杰哈德、人阵在加沙都能造

从 “初中生制造涡喷发动机”，“特技飞行 12g”，“高中生自主研发火箭” 三件新闻里答案的冷嘲热讽，以及 “南天门计划”“钱学森弹道”“爆轰发动机” 等一系列热门问题的答案里可以看出一件事情

随着 ai 污染，知乎的航空航天板块彻底没法看了

ai 告诉你战斗机机动性比运动飞机好，却不会告诉你怎么算飞机过载系数；

ai 会告诉你乘波构型飞行器和钱学森弹道的名词解释，却不会告诉你这二者没有必然关系；

ai 会告诉你，航空发动机是最顶尖的技术产品甚至会告诉你钕单质是管制化学品（逆天），却不会告诉你买个航模用的涡喷花不了多少钱；

这个事情和初中生造涡喷，高中生潜水学飞登珠峰是一类事情，完全不值得大惊小怪—因为市场经济下有钱就有资格去玩。

小型涡喷发动机一万块钱就能买一台，二十多万就能考下飞机运动执照（甚至不需要体检），冷湖实验室这样的机构也不是第一天成立

至于大惊小怪举孝廉的，先不说有什么举孝廉之说，就问一句：

科举制这么好，为什么明朝清朝大搞科举五百年，中国反而落后了欧洲？

知乎用户 锦程​​ 发表

造神运动新玩法。

火箭的推进剂使用的都是易燃易爆违禁品，这种危险品能在家捣鼓？？？邻居不关心，公安局居然也放任不管？？不怕把整座住宅楼炸上天啊？

现在无人机升空都需要审批吧？火箭随便飞？他们这火箭飞这么高就不怕撞到飞机啊？

当然，无论广大人民群众怎么想。

这里面提到名字的几个学生大概率都能直接保送名校。

我想知道这几个学生平时的成绩怎么样？？难道他们几个数学和物理特别优秀、每次都能拿满分？？

我只知道，真学霸就不会靠造神运动这种歪门邪道上名校了。

知乎用户 imq78 发表

第一眼感觉是富二代… 但仔细想想单纯是 “富” 二代的话好像做不到……

知乎用户 猫猫手 发表

中学生被表扬，大学生就刑了。

话说很多中学生猛猛玩能材，有人甚至搓出了聚能破甲弹头。

被发现也就没收材料批评教育。

成年人搞的话就要吃牢饭了。

知乎用户 唯有友善 发表

再这样攀比下去，相信在不远的将来，由中国 “普通” 高中生自研的隐形飞机也将试飞成功。

知乎用户 大虾 i 发表

评论还没看，忍不住答一波，前两天本地新闻媒体有报道，宣称自主研制，作为读了几十年书的半吊子科研工作者，当时在下面评论：不要侮辱自主研制这四个字，更不要侮辱老百姓的智商，不出所料被删了。

为啥不信呢，因为从头到尾只看到了拼爹、拼财力，或拼资源。一个个连专业课都不懂的你能说自主研制？去 tm 的

知乎用户 和鸣 发表

现代社会的举孝廉

知乎用户 大海​ 发表

几个问题：

易燃易爆的危险品，即便在大学实验室里也要接受超严格的常态化监管，几个高中生怎么搞定的？

中高空域的申请，高中生怎么申报下来的？ 我苦逼想飞个无人机，120 米以下，10 次申报 9.9 次不通过，你说说。

飞行模拟和仿真需要巨大的计算资源和专业软件应用，几个高中生是怎么全才般搞定的？

初高中生面临中考高考，哪来这么多时间？我亲戚家小朋友为了应试都是早出晚归，对付作业就崩溃了。

很明显，这是冷湖搭台，几个小朋友初步了解然后最后几步执行一下。

对小朋友来说确实学到很多东西，也有助于成材。

我的观点和张雪峰一致：

别报新闻学专业。

这就这种水平的记者，随便弄个正常的工科硕士，都不会写出这种东西。

知乎用户 宫非​​ 发表

2026-06-11

历史总是那么相似！我往前翻到了这则报道，心里大概推测出一个框架。这两个团队都谈到了青海冷湖实验室，那关于固体燃料取得、空域申请到怎么实现所谓的＂双段双脉冲固体火箭发动机＂的疑问，各位心中自然是有答案了！

问题一、固体燃料采用推进剂应涉及高氯酸铵制造，不就是违法吗？

* 法律红线： 高氯酸铵属于国家明令管制的 “易制爆危险化学品”。根据我国《危险化学品安全管理条例》和《易制爆危险化学品治安管理办法》，严禁个人购买易制爆危险化学品。

* 法律后果： 如果个人违法网购或私自买卖高氯酸铵，公安机关将没收物品，并可处以罚款、行政拘留；若用于非法制造爆炸物或引发严重后果，还将面临严厉的刑事处罚。

* 制备难度： 即使抛开法律不谈，高氯酸铵复合推进剂（APCP）的制备也需要真空搅拌、恒温恒湿固化以及数控机床精密加工等 “实验室级” 操作，普通人在家中根本无法安全完成。

因此，报道指出他们是通过自学大学热力学和化学，自主研发了复合推进剂固体火箭发动机，并在家里搭建简易试验台进行了上百次试车。

这段内容根本是骗人的！学校和家里不可能拥有恒温恒湿条件，更別说是数控机床等高价设备，即使家里开工厂，也得有设计图纸吧！

问题二、为什么都一致地选择冷湖实验室？

冷湖是正规的 “国家级” 测试与发射场地，无论是深圳学生团队还是哈尔滨学生团队，他们选择在冷湖发射，是因为这里拥有合法、专业的发射条件。青海冷湖地处柴达木盆地西北边缘，人烟稀少，非常适合开展航天科研测试。近年来，这里建立了冷湖科学中心（冷湖实验室）等科研与科普基地，为全国的航天爱好者、高校团队以及商业航天公司提供了合规的发射场和遥测数据接收站。在冷湖发射，意味着这些学生的火箭是在受控、安全的合法空域内升空的，这恰恰排除了私自违规发射的风险。

这就容易理解了！冷湖提供＂一条龙服务＂，小至包括易制爆危险化学品取得、空域申请，大至连固体燃料到＂双段双脉冲固体火箭发动机＂，只要你钱给的夠，我送你上外太空也行！（这段不列入记录哈)

问题三、难道高中生已经那么牛了吗？

这应该是跨地域协作与专业指导的体现。中学生造火箭是一项复杂的系统工程，单靠一个学校的力量很难完成。

* 深圳 “飞燕一号”： 其总设计师王裕宁来自深圳，但团队成员来自深圳、北京、河北、山东等多地。他们前期在北京的航天科普基地进行集中学习和方案论证，后期则前往青海冷湖进行最终的发射与数据采集。

* 哈尔滨 “云舟一号”： 核心团队虽在哈尔滨，但团队通过网络吸引了全国 4 省 6 市及 2 个直辖市的 20 余名爱好者加入，形成了一个跨地域的协作网络。

这些跨地域的青少年团队，依托冷湖等正规基地提供的发射平台，并在航天专家（如中国工程院院士龙乐豪担任技术顾问）的指导下完成发射，是资源整合的最优解。

问题四、这两组高中生在发布新闻后，能得到什么利益？

看到这里，各位很清楚没有＂钱 + 权＂，你我根本上不了牌桌！这里得先聊聊，这两个团队的项目经历，就可以申请对应大学的＂强基计划与综合评价＂招生了吗？

答案是否定的，但却是加分题！

虽然不能直接等同于 “符合报名条件”，但这两个团队的项目经历，在综合评价和强基计划中主要起两类作用：

* 作为综合素质材料

综合评价报名系统里明确有 “高中期间参与的社会活动”“获奖记录” 等栏目，科创项目、火箭研发这类经历可以填进去；个人陈述、附加材料也能用来体现学科兴趣和创新潜质 。

* 作为初审和校测的参考依据

高校在初审、面试或能力测试时，会把这类经历当作学生长期科研兴趣、动手能力和专业匹配度的佐证。尤其报考航空航天、力学、工程类方向时，相关性会更强 。

强基计划核心还是高考成绩。录取综合成绩里，高考成绩占比不得低于 85%，项目经历不能替代分数 。主要是破格通道很窄且已收紧，部分高校取消了竞赛破格入围，只有少数在相关学科表现特别突出的考生才可能走破格路径 。所以，更准确地说：这类项目经历是重要加分项，但不是 “免检通行证”。 想靠它进综合评价或强基，还得同时满足高考成绩、选科要求、学校简章条件这些硬门槛。

最后，我们应该把这类问题分开看待！

一方面鼓励学子勇于尝试是件好事，但这类用金钱堆积出来的成果并不真实，反而让明眼人看破手脚！人家学生或许只是兴趣，只被你们这些大人整的都蒙了。

知乎用户 大反派 发表

启示如下：

已满 16 周岁‌：自制硝糖燃料属于非法制造爆炸物，应当负刑事责任，会处三年以上十年以下有期徒刑；情节严重的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。

已满 14 周岁不满 16 周岁‌：非法制造爆炸物属于该年龄段需负刑事责任的八类重罪之一，依然需要承担相应刑事责任。

已满 12 周岁不满 14 周岁‌：仅针对故意杀人、故意伤害致人死亡等极端恶劣情节需负刑事责任，非法制造爆炸物不属于该范畴，不予刑事处罚，但会责令家长或监护人加以管教，必要时会依法进行专门矫治教育。

对于追究刑事责任时不满 18 周岁的未成年人，法律规定应当从轻或者减轻处罚。

需要特别提醒：私自制造包含 KNSU 硝糖燃料在内的爆炸物，严重危害公共安全，属于明确的违法行为，切勿尝试。

知乎用户 大贤良师 发表

我问一下，这是新时代的举孝廉吗？

知乎用户 天黑不闭眼 发表

这是有人托举到 15 公里的水平。

如果这次发射试验是走了全部流程合规的，你觉得普通老百姓能做到吗？

另外进行这样的发射试验，要花多少钱？这是普通老百姓能花销得起的吗？

我承认有天才的存在。所以如果有年轻人在理论上做出什么了不起的成绩，我可以理解。

但这是火箭上天，所有的器材是要靠大量的真金白银堆出来的。

没人托举行吗？

而且这么危险的实验，没有指导老师？没人托举行吗？

知乎用户 未央千城 发表

这么牛逼咋不去高考呢？

知乎用户 homesick allen 发表

经历过姜萍事件，看这标题时我的潜意识已经是你懂的，然后看了一圈回答…

知乎用户 请忽略 发表

人造祥瑞哪个朝代都有，没必要苛责几个孩子。

如果黑龙江这样一个教育资源排不上号，人口已经是全世界凋零最快的地区都能出现手搓火箭的高中生，东大随时会出现手搓空间站的大学生…

高中教育以后还是要多招收这些流淌着红色血液，思想纯正，有潜力的孩子，他们是东大的未来，也是东大重新崛起的希望。

知乎用户 一方通行 kuma​ 发表

知乎就是这点太讨厌了

你管人家怎么报道呢，不懂事，在这追根问底的…

你就不能跟着叫好救救股市吗！

笑

其实看到这么多直接戳穿真相的回答，还蛮欣慰的，至少说明知乎市场再怎么下沉，精英那一层面的人还是有留在知乎，争取事实真相的。

知乎用户 终于给人当爹了 发表

在如今放出无人机都要空域审批的时代，某些人想举孝廉就不能去活捉个三体人吗？

知乎用户 十七 发表

你直接跟我说这是家族企业，我们心里还能好受一些，官营变私营自古以来的传统一点也不意外完全能接受，可你非要把我们当傻子耍着玩那就过分了，还玩我们好几回

知乎用户 南行兮​ 发表

灵气复苏了，神童如雨后春笋一样冒出来。

知乎用户 下辈子还做猫 发表

可以把他们父母，爷爷奶奶，姥姥姥爷的姓名和职业也公布下吗？

现在就算是很多挂着各种名头的单位科研也是，立个项目，然后市场上找分包商，自己做个集成都算能力强的了。

我记得我们大学的时候，有各种无人车比赛，比如飞思卡尔的，就是扫路面黑白线加 pd 控制，三四个人凑个大概花 5000 块就能买一套成熟的算法加电路设计图，买家好像叫蓝火，你只需要把程序考进去就行调就行，反正都是图形化，波特率啥的，轻轻松松进省赛，然后奖学金是 8000 加 3000 的贫困补贴（算学校福利）。

知乎用户 BoBo 发表

建议立项自然科学基金杰出 / 优秀高中生项目（A 类），进一步支持青少年开展前沿技术研究，为我国航空航天事业发展做出新的，更大贡献！

知乎用户 无头的于天 发表

无论如何，让未成年人接触易燃易爆物质是十分危险的

他们真的在有资质的成年人指导下进行作业吗？

知乎用户 刚回家 发表

新闻稿里最黑色幽默的一笔：“没有专业实验室”“在家里搭起试验台”。你知道固体火箭燃料的高氯酸铵是什么吗？《易制爆危险化学品名录》里的东西，私自制造储存，刑法第一百二十五条等着你。这帮高中生没被抓还算运气好，结果当地共青团还拿这事当典型宣传。是夸他们刑啊，还是夸咱们基层法治意识薄弱？

知乎用户 私德好 发表

公子哥别闹了，玩点安全的吧

知乎用户 htta 发表

疑问就是我去药店买高锰酸钾都要登记

结果高中生能拿到易燃易爆危险品，还居然能找地方放出去了，升空 15KM，不知道咱们国家的空域管理怎么审批过的。

然后之前新闻里面自己做了个鸟枪被判刑的，对比现在高中生手搓火箭啥事没有

没理解这里面的反差是怎么形成的，具体的管理规定是啥。

知乎用户 喜恰 发表

看到这么多专业的回答，顿感心慰。这个事情描述有点反常理。不是说对中学生的研发能力和创新热情产生质疑，而是对严格监督制度下，突破如此至多的政策监管觉得不可思议。能不能出来一个搞航天的人，科普一下，告诉大家，在资金、材料、技术满足的前提下，需要做多少审批才能让这火箭飞起来？

知乎用户 咸鱼比颜值 发表

我觉得吧，与其让这帮人想方设法的瞎胡搞，浪费资源浪费纳税人的钱，最后整出让人啼笑皆非的笑话。不如这样，干脆正规规范一点，直接在各个名校设立特殊通道，不论高考考多少分都可以直接升入名校，不过每学期需缴纳五百万学费才能和正常学生一样入学，反正这些人不差钱，与其让他们在下面八仙过海各显神通，各种钻空子找漏洞，还让第三方赚这钱，不如自己出手直接挣这笔钱，两全其美岂不美哉

知乎用户 wyldb 发表

说明教育大幅退步了，以下是 2020 年小学生的科研成果。

知乎用户 小看山 tSAOM 发表

KNSU 是业余火箭中最经典的 " 糖果推进剂 “（Rocket Candy），全称硝酸钾 - 蔗糖固体推进剂（Potassium Nitrate + Sucrose）。

🧪 基本配方

成分：硝酸钾 KNO₃（氧化剂）＋ 蔗糖 / 白砂糖（燃料＋粘合剂）

- 质量比：通常 KNO₃ : 蔗糖 = 65 : 35，理论最佳接近 66:34

外观：热熔浇铸后呈焦糖色硬质药柱，俗称 " 火箭糖 "

⚙️ 性能特点

| 参数 | 数值 |

|——|——|

| 比冲 (Is) | ≈130～140 s |

| 燃速 (常压) | ≈4 mm/s |

| 火焰温度 | ≈1450℃ |

| 优点 | 原料易得、便宜、浇铸成型 |

| 缺点 | 吸湿性强易潮解、蔗糖高温易焦化变脆、性能低于 APCP 复合药 |

同类还有 KNSB（硝酸钾＋山梨糖醇，熔点低更易浇铸）和 KNDX（硝酸钾＋葡萄糖）。

这是元宝 ai 给出的答案，我觉得没有什么自研，应该是得到某种许可购买了这些管制物尝试发射一下，建议考上哈工大早日进入实验室研究

知乎用户 简单战术分析 发表

当一名中学生，对着镜头说出：“我是 xxx 的总设计师” 时。

这事，就已经不是三言两语能说得清的了。

劝你也别想什么启示不启示的。

没劲。

就像当年奶茶妹妹在贴吧大火，谁能料到没几年人家嫁东子了？

别想，别问，别关注。

顺其自然，挺好。

知乎用户 夏庆​ 发表

黑龙江 5 名高中生自主研发的临近空间火箭云舟一号什么水平？在高中生玩火箭的圈子里算得上天花板，但在专业圈内就是丐版入门级，对比正规航天商业产品更是有不少的代差。这种中学生手搓火箭的教育意义远大于实用价值。特别是在国内，大家都盼着出天才少年，恨不得马上有一个少年马斯克的人横空出世，再过几年就把 SPACE X 给比下去。

黑龙江高中生团队研发的 “云舟一号” 火箭飞行高度超过 15km，最大速度 2 马赫，约 750m /s。动力采用双段双脉冲固体发动机自主设计，分段点火。制导采用惯性导航 + 遥测技术。国内常规气象探空火箭空间 20-50km，固体发动机，国内商业火箭产品 “力箭一号” 在 500km 太阳同步轨道。当然，不能用专业团队的标准涞要求高中生业余团队。

先来解释一下黑龙江 5 名高中生发射的 “云舟一号” 临近空间火箭是啥意思。临近空间火箭就是在 20-100km 的平流层至中间层飞行或发射的火箭活飞行器，也叫亚轨道火箭。20km 以下属于飞机空域，100km 以上就是卫星轨道了。临近空间火箭不进入绕地轨道，采用固体或固液混合发动机，特点是成本低，响应快，垂直发射，容易回收。

“云舟一号”设计团队成员有闫皓为、王子睿、甄祉嘉、蔡明燊和梁羽彤。大家与其纠结 “云舟一号” 的技术水平，不如更关注这些孩子不再是暮气沉沉只知道刷题目的孩子，而是有想法，有活力，乐于创新的孩子。高中生造火箭冲上热搜，其实就是一时的热闹，真正引人思考的是国内的教育也可以五彩斑斓，不再是黑白两种颜色。

这五名高中生成功地把自己研发的火箭送上天，也把自己的梦想送上了天，让跟多的老师、更多的家长和同龄人看到，零零后只会越来越强。每个人只要心中有梦，眼中有光，就能让学习和生活大不同。这五个高中生表现出来的勇气、专注和毅力具有榜样的力量，绝对胜过老师和家长的碎碎念。

其实，手搓火箭只是这几个孩子的梦想，其他同学也必定有自己的梦想，这也是国内高中教育越来越科学，越来越包容的体现。当然，这一切也离不开家长都鼎力支持。有了国家、社会、学校和家庭的共同努力，国内教育生态环境会越来越好。

知乎用户 拉格朗的呱呱 发表

历史一直在重复，以前是举孝廉所以诞生了一堆大孝子，现在是参加比赛得名次可以保送，所以出来了一堆超天才。

知乎用户 凭栏看牲 发表

低调点儿吧，如此张扬地操弄保送上大学容易被举报…

知乎用户 和花花我的爱 发表

什么时候高中生手搓出常温核聚变通知我

知乎用户 宫乘风 发表

幼儿园发射火箭

小学载人航天

高中登陆火星

哪怕是公子，怎么也得给个院士吧！

我觉得全天下的公子，如果能把家族资源投入到登陆火星这种伟大事业中，给个很高荣誉也是应有之义

全天下权贵，如果能用高中登陆火星，这种方式托举下一代，给个很高荣誉也是应有之义

总比你整什么高尔夫，马术好一万倍吧！

公子去折腾大火箭，火星飞船比折腾什么跑车嫩模好得多吧

老钟商业航天刚好缺钱 ——

知乎用户 风吟​ 发表

要开始举孝廉了是吧

知乎用户 雪舞银风 发表

先查一下这五名高中生爸妈及近亲属，不参加高考都是扯淡，至少得参加全国卷的数学和物理的考试。

这种举孝廉的事情到后来就回演化成各种 “卧冰求鲤” 的离谱事件。

知乎用户 岁寒时 发表

举秀才，不知书。察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。

民谣诚不欺我。

知乎用户 四代重奸 发表

别啊，别没事老整点重复造轮子的活儿，你们要晚点新鲜的。比如，5 名高中生手搓高精度光刻机，比如 10 名高中生手搓核聚变电站，再或者 100 名高中生手搓超光速宇宙飞船…

什么，做不到？

那合着您搁着卧冰求鲤呢？

知乎用户 白衣也少年 发表

21 世纪了还搁这举孝廉呢？

知乎用户 善良的猫​ 发表

婆罗门举孝廉啦！

知乎用户 吃药吗平时 发表

新二十四孝罢了。可以看做一个警示器，一旦出现类似的符号，就知道有一部分人想要变成魏晋时期的世家大族了。

同时，我建议可以把近几年的高中生发现未知物种、爬珠穆朗玛峰等整活行为出个合订本，给每一个行为取成语、配图、注释，几百年后，这可以作为后世研究这个时代的重要史料。

知乎用户 仲春二七 发表

以前的人可以给自己的家族后辈，通过举**孝廉，内推**去博名声，博前程。真是难为现在的家长了，都要给自己那毛都没长齐的后辈搞一些高强度的科技活（当然也有可能是买的套了个皮），真当这届的网友是弱智一样。

知乎用户 大娱乐家 发表

在中国，举孝廉类举荐群体，历朝历代始终存在。

两汉时期，主体就是孝廉、秀才、贤良，是官场主力。早期尚能选贤，中后期彻底变质。

魏晋南北朝：名义上仍保留郡举孝廉、州举秀才，实际被九品中正制裹挟，举荐权被世家把持，举荐出来的多是门阀子弟。

隋朝的时候，过渡，保留举荐，废九品中正，但没完全废掉地方举荐。常有 “举贤良”“举孝廉”“举秀才”，由州郡推荐，再到中央策试。特点就是推荐 + 考试并行，还很像汉代察举。

唐朝时，科举为主，“孝廉 / 德行举荐” 为辅。制科（皇帝临时下诏）： 贤良方正、直言极谏、孝悌力田、高蹈丘园（隐士）等。由地方官 / 高官举荐，再到皇帝面前对策 → 非常像举孝廉 + 贤良。 唐前期偶尔有 “察孝廉”；代宗宝应二年（763）还专门设过孝廉科（考经义、兼重德行），但很快废了。唐人日常常把**明经科**称作 “孝廉”，说明二者精神相通：重经学、重品行。

两宋：科举独尊，但制科、官员保举、地方举荐孝悌隐逸常态化。靠保举升迁、靠德行名声入仕的官员，是官场重要组成部分。

明代：明初大规模荐举孝廉、人才、耆民；中后期**贡生**（岁贡、优贡等）成为孝廉制度的直接继承者，由地方学官凭品行、资历选拔送入国子监，可直接为官。同时征辟名士、孝子、廉吏的做法一直有。

清代：是这条脉络的收尾与集大成者，举人干脆就直接被称为孝廉，你中举了都不叫中举，叫中了孝廉了。常设贡生体系；特设**孝廉方正科**（新帝登基必开），官场保举制度贯穿始终。

至于这帮人挨骂，被歧视也不奇怪，毕竟骂了几千年，也是老传统了

两汉时期，汉末流传千古的民谣：“举秀才，不知书；察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。” 为了被举孝廉，当时读书人全员演戏、全员造假：父母去世守孝三年是规矩，有人直接卷到守孝六年、十年，故意住破草屋、睡烂稻草、天天哭丧卖惨，演给地方官和乡邻看；私底下偷偷纳妾生子、大吃大喝、囤积财富。会演、会吹、会攀关系、会送礼的权贵子弟，人人都是大孝大义、清正廉洁。

魏晋南北朝：上品无寒门，下品无势族。大家嘲讽，所谓的 “孝廉”“贤才”，不过是贵族子弟的专属福利头衔，和德行毫无关系。不用读书、不用孝顺、不用清廉，只要你投胎好、出身豪门，天生就是 “孝廉贤才”；哪怕你吃喝嫖赌、不学无术、暴虐无能，照样稳稳被举荐。社会形成清晰鄙视链：寒门才士 > 门阀举荐的孝廉子弟。这个时代，“孝廉” 标签和 “纨绔子弟” 深度绑定，被视作特权阶层的代名词。

**隋唐的时候，**靠考试硬实力考中进士的人，才是真才实学；靠名声、靠推荐上来的人，多是走捷径。进士 > 明经 > 各类举荐出身者。三十老明经，五十少进士。因而进士是实打实拼天赋、拼苦读、拼硬实力的顶级正途，含金量拉满。反观那帮靠举荐、靠德行名声上来的人，在唐朝官场彻底成了 “边缘捷径党”。在进士出身的高官眼里：你们没有一场硬仗考试证明自己，所有名声、德行、官位，都是靠嘴吹、靠人捧、靠关系换来的。被辱骂为根基虚浮、毫无真才，不配身居官场。

两宋：文人、言官（台谏）经常上奏抨击保举舞弊、结党营私。借举荐搞小圈子、走后门。普遍觉得 “靠保举上位者” 根基不足、能力偏弱，存在职场层面的轻视。举荐上位者大多是混圈子的庸才、靠人情的废物，没经历过科考筛选，没实打实的学识能力，根本扛不起正事，只会结党营私、败坏吏治。

明代：贡生是孝廉的继承者，职场晋升天花板极低，大多只能做教谕、县丞等底层小官。能考乡试中举、考会试中进士的，才是真本事；当不了举人、只能靠资历 / 品行混贡生的，是 “学业不行，只能拼德行”。地方举荐的闲散人才、杂流官员，被视作 “异途”，地位远低于科举出身。一流人才赴科考，二流人才混举人，末流废物熬贡生。在世人眼里，贡生就是读书路上的淘汰者，是 “学业不行、只能拼德行凑数” 的边缘人。至于那些地方临时举荐的闲散人才、杂流官员，更是被视作官场“杂牌军”，地位极低、人人轻视，连正经官场圈子都挤不进去。

清代：走贡生、孝廉方正路线的，都是科举路上的失败者。他们官职低、升迁难，被进士、举人出身者压一头，这个标签压你一辈子。清代口头称举人干脆直接为 “孝廉”，跟两榜进士天壤之别。所谓孝廉方正，就是有钱人家的 “镀金套餐”，穷人的道德牌坊，富人的升官门票。真孝子、真廉吏默默无闻，假德行、假清廉者名利双收，虚伪至极。所有贡生、孝廉方正出身的人，都是科举的失败者、考场的逃兵。

知乎用户 一代辩证大拿 发表

这都第几个手搓火箭的了，换点花样吧

这些年各种人造 “天才”，投身于各个领域，最多的是工科领域，其次是文科，再次是理科

我真希望啥时候你们能造个体育天才，小学生，初中生 100 米跑进 10 秒我看看

知乎用户 闭口禅 发表

为啥现在这么热衷搞这个，说明有的人已经把这条路走通了。

那既然有的领导走通了，那一些权位更高，能量更大的领导要走这条路，你没理由不让他走啊？

不然，“公平” 何在？

知乎用户 屋檐上的猫 发表

请问古代举孝廉需要什么条件？

乡下土财主可以吗？

县里的可以吗？

州府一定可以了吧？

什么？光财主不行？

请问古代为什么要禁止百姓留有甲胄？

古代甲胄不是制作困难而且很贵吗？

古代百姓到底能不能有条件保有甲胄？

要是百姓没有能力制造并保养甲胄，为什么要禁止？

请问禁止百姓没有能力制造保有的弓弩、甲胄，为什么要禁止本来就无法做到的事情？

百姓都没有了甲胄弓弩，那都在谁手里？

怎么世道一乱这些就大量出现了？

…

…

…

想了半天，这不就是特殊渠道，特殊名额，特殊人员嘛…

只不过古代叫什么世家，什么门阀…

知乎用户 白蓝绿​ 发表

一句话，新精英教育的新快捷通道正在发射火箭。

先别看他的成果。先看看他是从哪来的。

黑龙江省实验中学。它不是一所普通高中。

他有如下头衔。

黑龙江省教育厅直属的省级重点中学

全国现代教育技术实验学校

中国首批 “新课程新教材实施国家级示范校”

这几个标签叠在一起，翻译成人话就是，这所学校在知悉政策信息，获得顶尖高校资源，取得科研项目合作机会方面，有着普通高中根本够不着的先天优势。

它本身就是一块官方认证的，用来探索新精英教育模式的 “试验田”。

你看，普通高中的学生还在为课本上的实验发愁时，这所学校的学生已经能在校内接触到大学级别的实验室和导师资源。

这根本不是同一个赛道。这背后是 “资源禀赋” 的差距——从一开始，起跑线就不在同一层。

说完赛道再说说对选手的培养。

这个高二学生，他不是一个人在战斗。

问题描述中有一段话非常关键，直接说明了这个 “通道” 是怎么运作的。

“黑龙江省实验中学得知闫皓为的爱好后，不仅提供了实验场地，还由一群志同道合的老师组成了专业的指导团队，并为项目提供了研发资金。”

你看，这是一个完美的 “系统发现并培养天才” 的闭环。

首先是发现。这个学生在小学 / 初中阶段就已经在进行自主研究了。因此，他大概率被学校体系中的某位老师或某个机制 “标记”，并在升学时被吸纳进这所重点高中。这在社会学中叫 “精英识别”，系统通过早期信号，筛选出值得投资的对象。

然后就真正的进入了培养通道。

进入高中后，学校立刻为他这类天赋异禀的学生，提供了远超普通 “减负” 标准的配置——专属研发场地、专业导师团队、专项研发资金。这些东西，是花钱都买不到的系统资源。

这一切给了他非常大的价值加速。学校允许并支持他去自学大学课程，去组织一个遍布全国的 20 人跨校团队，去占用大量学习时间进行研发。

这意味着，对于被选定的 “苗子”，通常的教学大纲和升学压力都是可以被 “打通”。他们进入了一条直通顶尖高校的 “加速轨道”。

这对高中教育有什么启示？

这个案例，恰恰印证了我之前的结论。

它证明了 “精英轨” 的运作方式。

这次发射成功，会被当作高中素质教育的辉煌成果来宣传。但它不是普惠的素质教育，是极其精准的资源倾斜。它向所有顶尖中学展示了，如何在这个 “破五唯”和 “双减” 的时代，用这种高端的方式，（毕竟火箭都上天了），用一举成名的方式，选拔和培养国家需要的拔尖创新人才。

这宣告了 “教书” 功能的彻底分离。

这个案例清晰地传递了一个信号，真正的精英教育，正在这类高端项目中，以普通人看不见的方式进行着。学习真的不仅仅是面向课本的学习了，还是面向问题的学习，面向创新的学习，当然这个方式是高端的开启方式。

这也重新定义了 “护城河”。

对于精英中学来说，他们修筑的护城河，已经不再是单纯的高考升学率。而是这种能够被顶尖高校认可的、独家拥有的、能培养出 “能造火箭的学生” 的整个生态系统。

这道河，深不见底。普通学校、普通家庭，哪怕再 “卷”，也难以逾越。

火箭上天是因为有它的发射平台，所以在看到天才展现的时候，你得知道下面那个平台运作了多久。

文 /

@白蓝绿

一个在「思想森林」里，记录「人间线程」的思考者。

知乎用户 神恩如海​ 发表

“腿收一收，高氯酸铵硝酸钾，还有极细铝粉，镁粉便宜卖啦啊。前面旅客包挪一下，谢谢。”

什么？你说我卖的这些都是违法物品？

那你先给我解释下，这新闻里的火箭，用什么打上去的？

几个高中生能买的的东西，不让我卖？？？

知乎用户 你是什么鸭​ 发表

冷湖的商业模式，高赞已经说的很清楚了，说句不好听的，这根本不是什么 “高中生发射火箭” 的故事，这是古德哈特定律的一次完美现场教学。
古德哈特定律讲的是：当一个指标变成目标，它就不再是一个好指标。
社会鼓励青少年搞科技创新，培养科学精神。听起来很对。但落到执行层面，“科学精神” 没法量化。那就换个能量化的东西——成果、获奖、发表。
于是，指标诞生了。
一旦指标诞生，所有人就开始围着指标转。学生不再关心自己对什么感兴趣，而是关心 “什么选题容易出成果”。家长不再关心孩子学到了什么，而是关心 “什么项目能加分”。培训机构不再关心怎么培养科学思维，而是关心 “什么产品能卖得出去”。
然后你就看到了今天这个局面：5 个高中生在青海冷湖发射了一枚火箭，飞行高度 15km，速度 2.2 马赫，媒体报道铺天盖地，标题写着 " 全国首枚中学生自主研发的临近空间火箭 “。
而真实情况是，穿的是人家的工作服，用的是人家的场地和设备，材料、许可、审批全是公司搞定的，技术也是全程指导，本后完全靠冷湖实验室这家做青少年航天研学的商业机构，说白了，和景区试驾直升机一个意思，给钱就能上。
社会奖励 “科创成果” → 家长愿意为 “成果” 付费 → 商业机构批量 “生产” 成果 → 学生获得 “中学生自主研发火箭” 的标签 → 升学加分。
整个链条里，有一个人真正在学火箭科学吗？
我在硬件行业待了十几年，对这种 “指标替代目标” 的戏码太熟悉了，制造业里叫 " 应试式质量管理 “，客户要求良率 99.5%，企业不是去改善工艺，而是把不良品在统计口径上” 处理 " 掉。数据好看，问题没变。
青少年科创比这更恶劣，企业应试至少还出了产品，科创应试连产品都是假的，那些包装出来的 “科创项目”，从选题到实验到论文到答辩，一条龙服务，费用从几万到十几万不等。本质上就是用钱买一个升学指标。
这造成的问题远比 “几个学生装样子” 严重得多。
它把科创变成了有钱人的游戏。能花十几万包装一个火箭项目的学生，和连实验室都没进过的学生，站在同一条起跑线上比 “科创成果”。选出来的不是有科学潜力的人，而是家里有钱的人。
它还让真正对科学感兴趣的孩子被淹没。一个真正喜欢航天、自己在家捣鼓模型火箭的学生，他的 “成果” 比不过商业机构包装出来的 “临近空间火箭”。最后被选上的不是最有热情的人，而是最会填指标的人。
更深层的问题是它扭曲了整个教育生态。当 “包装科创” 比 “真正科创” 更有效的时候，没人愿意踏踏实实做实验，更没人愿意花一年时间研究一个可能失败的课题。理性的选择就是找机构、花钱、拿成果。
古德哈特定律的恐怖之处在于，它不是有人在作弊，而是所有人都在 “理性地” 做正确的事。家长为孩子争取升学机会，没错。培训机构满足市场需求，没错。学校要考核科创成果，也没错。
每一个环节都是 “对” 的，但整个系统是烂的。
怎么破？不是禁止科创比赛，那太极端了，关键是改评价方式。
现在评价科创看成果，做出了什么、获了什么奖、发了什么论文，应该改成看过程，遇到了什么问题、试了几种方案、失败了几次、从失败中学到了什么。
一个花三个月、失败十次、最后做出一个丑陋但能飞的模型火箭的学生，比一个花了十万、在冷湖发射了一枚专业火箭的学生，更值得被选拔。因为前者证明了他有科学精神，后者只证明了他有钱。
但评价体系改不了，因为 “看过程” 比 “看成果” 难多了。成果可以量化、可以排名、可以公示，过程没法量化，也没人能判断一个学生的 “失败经历” 是真是假。
这就回到了古德哈特定律的原点：我们之所以依赖指标，是因为真正重要的东西太难衡量。但一旦我们开始依赖指标，指标就会把真正重要的东西挤出去。
青少年科创这件事，目前就卡在这个死循环里，不改评价方式，再怎么喊 “培养创新精神” 都是空话，我们只能看着初中生手搓火箭，高中生搞定航发这样的戏码一遍遍上演

知乎用户 火凤凰 发表

我就不明白了，这玩意儿会影响航班安全的，需要申请，不是你想发射就发射的，马斯克的星舰每次发射都要申请时间和区域，禁飞区，几个高中生能申请下来？

当然，放个二踢脚不需要。

知乎用户 橙汁​ 发表

看我的简介，我们这行会遇到基于各种动机申请专利的，诸如：保护技术、防止侵权、捐献社会、宣传唬人、减刑、评职称、学业加分……
前些年，其实去年都还有，非常多的父母给中学生子女申请专利，一个高大上的技术发明人写上子女的姓名，但是因为近年查申请人研发背景，目前中学生想要成功申请专利很难了。

这些人不找我们了，开始搞火箭了，过几年会不会手搓光刻机？

知乎用户 阐明者 发表

新时代举孝廉，编辑再不懂也应该看看相关的爱好者论坛，比如科创论坛，虽然落寞了，但是还有不少活跃的人，里边的爱好者搞得东西至少不是跟冷湖买的现成品，真想推动青少年发展兴趣爱好，就多进民间看看

知乎用户 树树树树树懒阿 发表

来来来排队了

深圳高二中学生「手搓」火箭飞燕一号发射成功，突破 10KM 海拔高度，这属于什么水平？手搓火箭有多难？

谁还有梦想？

深圳，到黑龙江

下一个追梦人是谁？

知乎用户 青灯 发表

不懂啥水平。

我们这每年正月十五，会用木屑掺柴油，在用报纸包上，晚上的时候点着了。叫撒灯。一般是从院子里撒到街上，和邻居的连起来。整个村届时会被路灯包围住。

今年正月十五是我买的柴油，给我家和邻居家。 让我去派出所开证明才卖，就是往车里加可以。拿着桶去的，需要开证明。。

他们这高中生，能上天的燃料是哪里买的？？？？需要派出所开证明么？

知乎用户 宝宝 发表

只要孝廉，祥瑞市场有需求

你去浏阳做个二踢脚，都算你研发过导弹

知乎用户 王睿知​ 发表

在今天，我想一个稍微具备普通常识的受过一般性基础教育的成年人，应该都非常容易就能想到关于空域审批和爆炸物采买使用的问题，这并不需要多高的专业性，不像过去那样还属于一般常识之外的偏僻认知。

那么，我就不理解，中华人民共和国现在已经到了人们不仅可以在光天化日之下明目张胆的进行违法犯罪活动，甚至还可以把自己的违法犯罪活动大肆宣扬的地步了？

我想知道当地的公安系统以及相关部门，对这些经过媒体广泛报道当事人自己承认的违法犯罪活动是怎么看待和处理的？

对于这种危害老百姓生命财产安全的事情，有没有任何处理？

难道放在眼前的涉嫌违反刑法的活动，国家暴力系统都可以不管了吗？

这种程度的爆炸物使用都可以不管的话，那你们成天搞的公共交通 / 展览 / 景区 / 演出等等那些安检，是为了什么？就只是为了给安保设备公司送钱的生意吗？

知乎用户 亓槿 发表

你是说，5 个高中生凭自己的不懈努力在不触犯非法买卖 / 制造爆炸物罪的前提下，合法获取了火箭发射使用的高能爆炸物，通过了地方政府的国防科技工业管理部门、地方驻军代表、国务院国防科技工业主管部门的审查，拿到了武器装备科研生产许可证、民用航天发射许可证，成功发射自制火箭，是这样吗？

知乎用户 巴兰尼科夫专员​ 发表

十五千米就临近空间了？

那公务机是不是也可以叫临近空间飞行器？

知乎用户 枫轻月明 发表

说明我们的教育太成功了

1、中学生手搓涡喷发动机

14 岁初中生自学微积分半年「手搓」出一台航空发动机，含金量如何？对青少年教育有何启示？

2、中学生手搓马赫环

如何评价初中生自己制出八个马赫环？这是什么概念？

3、中学生手搓火箭

深圳高二中学生「手搓」火箭飞燕一号发射成功，突破 10KM 海拔高度，这属于什么水平？手搓火箭有多难？

4、中学生手搓 SCI

如何看待中山大学孙逸仙医院院长宋尔卫院士儿子中学发表 3 篇 SCI，其科研水平如何？

5、以及本问题又是手搓火箭

知乎用户 叶子落向天 发表

搞到高能爆炸物

发射 15km 海拔高度，如何审批，如何协调公安，应急，民航，空军？

知乎用户 只道当时是寻常 发表

他明明可以小学二年级就造出来的，怕我们自卑，到了高二才公布，真的好贴心

接下来，坐等保送了。

知乎用户 乔诗伟​ 发表

在两汉和魏晋时期有个人才选拔方式叫察举制，以孝廉为重要考核标准选官，只要你足够孝顺，孝到远近闻名，就能高高兴兴去当官。然而随着时间久了，很多有着小聪明的人找到了 bug。

他们就像现代媒体找到了流量密码一样，发现正常尽孝没有人感兴趣，只有极端尽孝可以引人关注，让自己成为典型，成就百年千年都经久不衰的话题人物。

可是大家都想做官怎么办？那就比谁的行为艺术更夸张更离谱，所以在当时为了尽快获得孝廉的名声，甚至诞生出卧冰求鲤这种超越生理极限的孝行神话。

我们现在再回过头，看这些历史里的黑色幽默，穷人家一没资源二没背景，在宣发上面是玩不过世家大族的。

最终的结果是什么呢？用几个穷光蛋的孝廉打开非正常当官渠道的口子，然后世家大族再垄断名额。

到这一步，寒门子弟就几乎拿不到举孝廉的机会了，因为这是世家大族给自家人的福利，是让他们晋升畅通无阻的绿色通道。

然而两千多年过去，这套举孝廉的荒诞戏码与时俱进，换了个天才少年的新马甲，又开始重新上演了。

如果说古代的举孝廉，拼的是名声，谁的孝行艺术传播得远，就能拿到当官资格，那么新时代的举孝廉，玩得是神童人设，谁的天才故事讲得好，谁就能拿到名校的破格门票。

套路没变，内核没变，只是造神的工具从乡间里弄的口耳相传，变成了流量媒体的推波助澜。

还记得全网激动报导的中专数圣吧，她就是最典型的样本，一个中专生闯进阿里全球数学竞赛决赛，一夜之间，她被包装成击败清北博士的天才少女，一个差点被埋没的底层天才。

媒体闻着味就来了，各方人马铺天盖地造势，引导网民舆论，让无数人一起朝浙江大学喊话施压，让学校破格保送这位天才少女。

可随着时间推移，大家发现了很多不对劲，这场多方自嗨牟利的幻想，迎来了可笑的破灭。原来所谓的天才逆袭，初赛线上无监考，参赛账号实际是由老师操作，主办方为了赛事流量，故意打出中专生击败名校生的噱头。

媒体不加核实，为了流量跟风造势，硬生生将一个普通人塑造成了全民神话。

好在浙大没有被舆论绑架，可万一当时松了口，给数圣安排一个保送名额，那这个撕开的特殊口子，到底会便宜谁呢？

一个商业竞赛，任何一个有钱有资源的家庭，完全可以运作包装一条龙，先请顶级名师私下辅导，再找团队帮忙参赛，最后只需要自家孩子的身份报名，只要成绩亮眼，立即炒话题买热搜 “少年天才打败全球精英学子”。

媒体一看这事有流量，再立马主动帮忙宣传，然后又一个人造天才，顺理成章的获得保送名额，不用费劲高考，不用千军万马过独木桥，轻轻松松上大学。

“天才少年” 已经不是新鲜事，前有来自不同地方的初中生高中生，不断登顶珠峰被报导。后有初中生手搓发动机，高中生自研临近空间火箭。

还有每年各个年龄的少年在高考前发现新物种，亦或者在国际权威期刊发表高深论文……

不可否认有天才存在，以上案例不一定全是假的，真正的天才经得起检验和质疑，但这打消不了普通人对人造天才的疑虑，因为他们通过媒体造势，镀金加分，就是比老实考试容易，还可能挤占普通人本就不多的教育资源。

所以也别怪普通人杞人忧天，因为当下造神是一门最有流量的生意，只要是钱有资源运作，就有媒体跟风造势，哪怕你是一个智障，也能被营销成风云人物，赚得盆满钵满。

而这些荒诞闹剧，我们已经目睹了太多太多，各行各业都在无脑造神，“天才少年” 也不过只是其中一个小赛道。

奉劝各大媒体一句，不要总是起高楼唱高调，隔不了几天就房倒屋塌，净闹笑话。

知乎用户 陆南 发表

之前手搓马赫环我就说了，这东西就不是普通人能碰的，网购一下燃料原材料，你就知道饺子什么馅了。

另外，现在连无人机也不是想飞就飞的，更别提火箭了，垂直发射是火箭，那曲线发射是什么？

知乎用户 你说的都对 发表

这种新闻，我一直有种朴素的疑问。。

对于一个严格管控特种作业证、低空空域，高空空域，危险品燃料，武器，无线电，间谍观测，环保，消防的地方。。。这种活动需要在几个部门报备啊？报备用送礼不？

知乎用户 夏蝉与鹰 发表

艺阀世家我忍了，我不看就行了。

医阀世家我也忍了，我换一家就行了。

之前突然看到航天世家是啥玩意？忍不了一点。

国之重器，在祭在戎。

我现在对他们爸妈是谁比较感兴趣。别又是航天天赋稳定三代的遗传无视智商均值回归啊。这个钱老都不能让自己孩子和自己一个天赋一个段位你们做到了公布下方法？功德无量。

知乎用户 少喝饮料多喝水 发表

坐标天津，我对象的弟弟参加中学生科创比赛也准备做一个火箭，但是出师未捷，在做燃料这一步被扼杀在摇篮里了。我们当地的警察同志看到他网购用于制作燃料的材料 (好像是山梨糖醇) 直接去学校找他了，教育他太危险了不能做。我觉得这样是正确的，毕竟如果让他一个中学生玩这些易燃易爆物确实太危险了，对自己对别人都很危险。

同理，我觉得如果只凭几个高中生是搞不来这么多高能燃料的，除非他们当地的警察部门失职，放任几个没有相关资质的中学生玩易燃易爆物，但这种可能性不大。所以这大概率是家里有人在相关单位工作，通过职务上的便利给自己孩子安排的出路，本质上是举孝廉，以后这种事多了没准能凑出新时代的二十四孝图。

知乎用户 萤火虫​ 发表

看上去和老美一些高中天才娃差不多。

其实不过是一群富裕家长出钱为娃包装而已。

早就成产业链了。

国内过去报道比较多的 “挑战者” 现在为什么提的少了？

劣币驱逐良币。

这个报道害了孩子，因为国内实际上不具备中学生合法做这件事的法律环境。

知乎用户 苍之幻灵​ 发表

看了一下，这做的是个固体火箭，燃料也比较猴版。所以技术难度是没有多少的。但是现在监管这么严的情况下，他们居然能成功发射，其他方面的能力上还是有的。

知乎用户 金牛座的怪蜀黍​ 发表

他们明明可以直接走后门的，还非要给大家演一出戏，真的是太敬业了

知乎用户 新奥尔良 发表

天底下没有新鲜事，人家高二都在备战高考，他们高二在自主研发的 “云舟一号” 火箭？？但凡是正常的父母，肯定看不下去。

要么想坐火箭高升，要没就是闹着玩的。

这里的环境、氛围就不适合个人搞研究、发明。

淮南搞的是，这发明能挣钱、有前途，就会有人给资源投资。

淮北搞的是，这发明要署谁的名字、在谁的圈子、有没有人情关系、姓什么，能不能拿到金饭碗。

知乎用户 大头老师​​ 发表

要我说，这么牛逼的娃就多余上高中，

浪费时间，直接小学毕业进高校当研究员、教授搞科研多好，

甚至直接跳过这些，一步到胃院士也不是不行吧？

知乎用户 杨什么宁来着 发表

平常心，当《意林》《读者》风格的文章看，哈哈一笑，不以为然！

过去《意林》《读者》长期刊登 “外国青年 / 学生创新、励志、成长” 类美文，不知大家有没有印象：

- 瑞士 / 德国中学生的环保小发明

- 美国高中生用 3D 打印帮残障人士

- 日本学生改造社区公共空间

这些文章的特点：小故事、正能量、外国少年、创新改变生活。

这次不过是用《读者》《意林》的文风，以国内学生创新探索为核心，结合科研生活化的事例、温柔的议论，写出兼具画面感与哲理的短篇爽文。

本来有夸大其词的成分，何必较真儿！

知乎用户 Du 秀的秀​ 发表

X 的，你就告诉我他们的固体燃料从哪合法弄的？我也想合法弄点。我这个人从小玩到大的爱好或者说手艺，受条件所限只能拆鞭炮二踢脚里面的药来用，我也想试试高级货

知乎用户 李羽商 发表

现在民营火箭公司也都挺卷的，短期不好出决定性产品业绩。一直在烧钱。

个人觉得可以搞点副业，开个航天科创培训班，几十万一人，手搓小火箭，对接高校自主招生计划，真碰到天才级别的，还可以搞直接录用高中生的噱头。挣培训费补贴主业同时，说不定顺道还能跟一些少爷公主的家族大佬搭上关系，帮助解决很多问题。

知乎用户 杨逸 发表

前几天，我说清北学生至少有一半的学生不是拼高考

有人问我另一半是怎么搞的

这不就来现成答案了吗？

知乎用户 燕子 发表

五个高中生造出一枚飞到十五公里的火箭，标题很燃，评论区更燃。

燃的方向不太一样。

新闻通稿写得非常漂亮，黑龙江省实验中学五名高二学生自主研发云舟一号，总体设计发动机固体燃料点火装置航电遥测保温层返回系统全流程自主完成，双段双脉冲发动机，飞行高度十五公里，速度二点二马赫，完整回收，全国首枚中学生自主研发接近临近空间的火箭。

读完之后你热血沸腾，然后你冷静下来想了一秒钟。

等一下。

这几个孩子里年龄最大的也就十七八岁，他们从哪搞来的钱？

固体火箭燃料不是淘宝上随便买的东西，云舟一号的推力级别需要的推进剂大概率是 APCP 复合推进剂，高氯酸铵加端羟基聚丁二烯加铝粉这个组合，高氯酸铵你在淘宝拼多多搜一下直接就没结果，搜多了搞不好还触发网监预警。你想买这东西要么有资质的企业采购要么走特殊审批，一个高二学生怎么拿到的。

还有设备。复合推进剂需要真空搅拌恒温固化，搅拌机开起来噪音巨大，深圳那个造火箭的卢驭龙之前就说过这玩意没法在居民区搞，得有专门场地。这五个孩子是在哪做的发动机试车，学校的实验室能承担这种级别的测试吗。

然后是青海冷湖发射基地。这不是一片随便找的荒地，这是正经的火箭发射基地，需要审批需要备案需要安全评估需要空域协调，不是你说我想来放个窜天猴就能来的。这些手续是谁办的。

我不是在质疑这几个孩子，我在质疑「自主研发」这四个字被用得太轻巧了。

去年深圳有一批中学生搞了个飞燕一号十公里级探空火箭，当时的知乎评论区就有业内人士拆解过了，说比冲 230 的燃料不是硝糖能搞出来的，大概率是 APCP，这东西光原料采购和设备就不是中学生能独立完成的。还有人说燃料配方你可以在网上查到理论参数，但从理论参数到实际配方到稳定量产到能装进发动机壳体里稳定燃烧不炸，这中间的距离跟知道菜谱和开一家米其林餐厅一样远。

现在云舟一号直接干到十五公里二点二马赫了，比飞燕一号还猛，请问这个技术跳跃是怎么在一年内完成的。

我查了一下团队核心闫皓为的履历，二零二三年成立帝江航天空间动力团队，通过网络吸引全国二十多个中学生航天爱好者分布在四个省六个市两个直辖市。一个跨越大半个中国的中学生研发团队做火箭发动机，光是沟通协调的成本就已经不是高中社团能承担的了。

我不是说这些孩子没有能力，他们在自己的部分一定做了大量的工作和学习，闫皓为从小学二年级开始看神十一发射后面自学大学教材研究推进剂配方这些经历我相信是真的，我对这个孩子的热情和毅力没有任何怀疑。

但「自主研发」这个词需要拆开来看。

如果这里的自主研发指的是五个孩子自己画图纸自己查文献自己写代码自己调试参数，那我相信有相当一部分确实是他们做的，而且做得很好。但如果指的是从资金筹措到原料采购到设备调试到试车到安全评估到审批报备到发射执行全流程都由五个高中生独立完成，那说实话我不太信。

去年有个十六岁中学生号称获得了正高级职称还研发火箭，结果中国科协出来辟谣说从来没听说过这个人，所谓的研究单位也根本不存在。我不说云舟一号是同一种性质的事，但至少给我们提了个醒，面对「天才少年」叙事的时候保持一点审慎不是坏事。

最让人不舒服的不是这些技术细节上的疑问，而是这类报道的叙事方式永远是一个模子刻出来的，一个从小热爱航天的天才少年遇到了志同道合的伙伴在一所开明的学校里实现了梦想。这个模板太完美了，完美到让人怀疑它到底是真实发生的还是被精心编排过的。

这里面一定有人做了很多非常重要的工作但没有被报道，可能是指导老师可能是学生家长可能是某个航天院所的工程师可能是某个赞助商，他们的存在被「高中生自主研发」这个标题给抹掉了。

这对孩子不公平，对那些真正在背后付出但没有得到署名的大人也不公平，对读者更不公平。

所以回到这个问题，这到底是什么水平。

如果纯粹看技术指标，十五公里二点二马赫在中学生级别的火箭里确实是最顶尖的，放到全国来看也是第一梯队没话说。这些孩子的学习能力和动手能力碾压绝大多数同龄人这是事实，否定这一点不客观。

但如果我们真的想讨论给高中教育带来什么启示，我觉得最大的启示不是让孩子们去造火箭，而是让媒体和学校学会在宣传的时候把话说准确。

是孩子们主导设计的那就写孩子们主导设计，是有专家指导的那就写有专家指导，是花了多少钱就写花了多少钱，别动不动就「自主研发」四个字往上一糊弄搞得好像五个高中生从零开始闭门造车一样。

真正的教育启示不是每一个学校都应该搞火箭社团——那不现实大部分学校也没有这个资源和条件——而是每一个学校都应该给有特长的学生留一条路，让他们的热情有一个出口。这个出口不一定是火箭，可以是编程可以是写作可以是任何让他们眼睛发光的东西。

闫皓为的幸运不在于他造出了火箭，而在于他身边的人没有在他第一次用 PVC 管拼模型的时候告诉他别搞这些没用的。这一点才是所有学校和家长真正可以学的，剩下的交给资源交给专业指导交给钱。

别把故事写得太干净了，干净的版本让人焦虑让人觉得自己家孩子不行，真实的版本才让人看到差距在哪里然后知道往哪使劲。

知乎用户 Hastur 发表

举孝廉太慢了。开九品中正吧

知乎用户 不吃青椒 发表

水平相当高！！！

三层，不，八层楼那么高！！！

建议下次高考前报道 15 名高中生利用课余时间研发成功小型可控核聚变装置。

再下次报道 20 名高中生研发成功 3nm 光刻机。

再再下次报道 30 名高中生研发成功永动机。

人类之光！！！

想加分就加分，想走特招就走特招，反正你们有特权，悄么声儿的干就得了，我们也不知道，但你们不能真拿我们当傻子。

知乎用户 魔域龙影 发表

希望媒体能多了解一些常识

手搓火箭

手搓光刻机

手搓核聚变反应堆

手搓磁悬浮

其实都不难的

尤其是有些东西甚至有成品可以很便宜的买到

火箭就是这次这帮高中生的组装产品

光刻机就是激光雕刻机

核聚变反应堆是输入功率远大于输出功率的一个烧重水的灯

磁悬浮是买的磁铁、液氮和 YBCO 膜，做的一个小手工，甚至工装设计的好直接两块磁铁也不是不行

咋说呢，有点意思，需要点动手能力，做出来的东西挺像那么回事

但最终不过是一个手工玩具罢了

其实玩点单片机都比这个强

知乎用户 精神病院学外语 发表

高考结束就刷到这个，这 5 家公子的火箭燃料怎么来的？正规渠道普通人买散装汽油都要凭身份证还不一定买的到。

南通文旅不禁要问: 哪家公子要加分？

何必这么麻烦，把说实话的媒体禁言就行。

知乎用户 李靖岩​ 发表

闫同学 2026 年 6 月文中表述高二，那么应该下学期高三，2024 年 9 月份升上的高中。

他的帝江航天空间动力团队，创建于 2019 年 12 月，2020 年就开始出成绩了。哈尔滨小学初中是五四制。小学 5 年，初中 4 年。即便以这个标准，2019 年，闫同学也还是妥妥的小学生。

帝江是一个颇有古风的代号。“航天空间动力” 这几个字儿我以一个老工科生。都感觉绕嘴，人家小学生就已经开始组建团队了。还是文理合璧，学研统一。这样的苗子一定不能耽误了，省实验虽然是哈尔滨的省重点，但在第 1 梯队也就是个把边，很可能耽误闫同学的科学发展潜力。念及此处，忧心如焚。

既然这个问题已经发酵了。强烈建议清华北大及时跟进一下。能特招就先招了吧，也不用非得读高三参加高考，跟我们老百姓家的孩子挤独木桥。本来就不是一个赛道的人。

至于高中教育… 这样的神童和高科技人才，就不是高中能教育出来的。希望高中教育摆正自己的位置。不要太狂妄。

最后，此处本应有个表情。但我实在太自卑了，不想打。

知乎用户 天输部队先寇布 发表

又到了最爱的举孝廉环节

知乎用户 Evilive 发表

少爷的游戏罢了

普通人搓火箭一般是这样的：

1 个励志手搓火箭的小孩哥，结局是把自己炸进医院了。。

于是家长不让他玩这个了。

然后他开始了新的适合普通人的事业：

知乎用户 帝国的黎明 发表

那是一般人干的吗，背后没有背景鬼才信。我去换个煤气罐，都是登记，询问，拿身份证，更别说这个火箭材料 ，没有背景，能搞定帽子，当地政府、军区。

知乎用户 Ifhbrjxuebsc 发表

我不明白。(奉化口音)

研究生，博士生抓耳挠腮，揪着头发做实验，发论文。

高中生组团发射火箭🚀。

继续:

新时代的举孝廉不多了。

发射火箭

试验核弹

发射卫星

殖民火星

飞出太阳系

走向银河

制造小黑洞

制造小型核电站，核电池

知乎用户 李二鹏​ 发表

东北的家长为了孩子是真拼啊

感觉高中生比大学生厉害。

高中老师比大学老师厉害。

这五个孩子前途无量，小小年纪就已经有了 “帝江” 的雄心。

这其中一位同学在六年前就开始航天研究了，那时候他可能小学还没有毕业。

没想到科技的发展如此神速，航空航天的门槛真的已经这么低了吗？

知乎用户 淼淼没有书房 发表

说出来可能又要戳某些人脆弱的小肺管子了，不过我依然忍不住想说，这闹剧，这冤枉钱～还不如一集日剧给孩子或大人的启发大呢。

《神探伽利略》，估计得有十年了吧，里面有一集《盛夏的方程式》。汤川教授去参加一个研讨会，在火车上遇到一个独自回老家过暑假的小学生。

唐川教授讨厌小孩，小孩厌恶理科学习。

孩子在火车上用儿童手机和接站的家人确认到达时间，却被半懂不懂的大人为难，说火车不许打电话，信号会干扰仪器。

孩子解释这是专门儿童手机，不会有干扰，并且如果关机，会自动报警造成没必要的麻烦。

汤川教授也在专业角度解释并确认孩子说法正确。

奈何那个似懂非懂的老顽固就是给台阶不下～最后汤川学用小学生吃寿司剩下的锡纸把手机包了起来，说这样既不会有信号穿透，也不会引发关机警报。

你看，就这么几分钟的镜头，给看电影的人补充了大量的电信，屋里，生活常识。

期间，汤川学帮助小男孩造成暑期科学作业，没有枯燥的长篇大论，而是一次一次和他一起做火箭发射，压力，角度，距离等一系列的数据记录，这才是一份完整的实验报告。

而他们的火箭，是用大号饮料瓶子做的，基本零成本。但是他和观众知道了物理实验其实是无数次枯燥的尝试，记录，才造成的。

没有绚丽的器材，没有巨额的投资，有的只是物尽其用和认真，耐心。

黑龙江这个…… 除了钱和偷换概念，还有什么？

学生大众看完这花里胡哨的新闻之后，上淘宝一查，跟老师一咨询之后，除了 “我爸给我买不起材料，交不起报名费” 之外，能有任何其他有益，有用的收获吗？

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