为什么中国出不了欧拉、高斯这样的科学大家？

by , at 12 November 2025, tags : 知乎高斯哥廷根欧拉数学 点击纠错 点击删除

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知乎用户何安发表

就前不久，有位世界首富想当吕不韦。

可惜和总统闹掰了，两个人对骂了半天。

然后，这个人居然又回去安安稳稳地搞他的航天事业去了。

知乎用户八爪发表

1972 年，周恩来总理会见他时，希望他能解决中国人才断层的问题，请一些海外有才学的教授来中国。

李政道直言不讳地说：“中国不乏解决‘断层’问题的人才和教师，只是他们没有得到使用。比如我的老师束星北先生。”

时移世易，我们又遇到了类似的困境，束缚人才的都是我们自己。

知乎用户心情并不美丽发表

黄仁勋和苏姿丰在美国科技圈的地位说明华人是没问题的，那就要考虑是不是另外一方面出问题了。

中国不是有句老话：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳

知乎用户心血来潮发表

艺术家、科学家，都需要极度自由的空间，你今天这个考核、明天那个指标、后天又告诉你论文数量不够不能评高级，……，还得 “会来事儿”，善于看领导脸色、还得合群……

知乎用户蛋炒饭司发表

为什么出不了，我年轻时总以为是中国人的专研精神不够，或是科学基础不行，后来我发现我错了。

如今我已经人过中年，终于知晓了其中奥妙。

原来在一个神奇的国度，所有领域都有一批人，掌握着这个领域的话语权和人事权。

年轻时，我认为这个领域的上升，就和圣斗士星矢一样，青铜圣斗士不断提升自己的能力，然后从中选拔最优秀的人才，通过公平竞争选拔出白银圣斗士。再在白银圣斗士通过公平竞争选拔出黄金圣斗士……

哈哈，后来我发现我真是一个傻子。

回到神奇国度，掌握话语权的那一批人，谁能保证他们会选择最优秀的人才呢？如果他们动了私心，只选拔自己的亲戚、朋友和红颜知己呢？

即便是科学领域，即便是有太多各式各样看似公平公正的规则，可是别忘了，制订规则的权力在他们手里，修改规则的权力也在他们手里，解释规则的权力也在他们手里。

只要他们愿意，哪怕是一个连中学物理也搞不懂的学差生，都可能在数年之间，走过所有的关卡，通过所有的测试，走上你难以想象的高位。

而你这时候还闷着头钻在实验室里，钻在计算程序之中，等你一抬头，那人已在灯火阑珊处。

然而是你的错吗？事实上，哪怕你眼睁睁看着，这些程序也依旧在走，一个一个学差生，在他们的操作之下，成为教授、院长、校长、局长……

你能做什么？

为什么出不来欧拉、高斯？

事实上，就算欧拉、高斯真的来了，他也只能成为那些人手里的一条虫子。

有些事，不是靠努力能解决的。

知乎用户渴求知识的蓝猫发表

在中国，任何飘扬伟大的思想都会崩然坠地。——《三体》

任何飘扬伟大的思想都会崩然坠地。——《三体》电视剧

知乎用户此弟无银发表

抖音上看的一个比较火的评论，笑得我不行了。牛顿要是去嫖娼了，他的万有引力定律要被下架。

知乎用户皮笑肉不笑发表

研究方向不同而已，你让欧拉高斯来他们能懂这个？西方最符合标准的只有牛爵爷，我经常说牛爵爷伟大，牛爵爷是真正的科学法学神学三位一体的天才

“牛爱卿，朕看了你写的《儒家三大定律》，你说说地球为什么会转动？”

“启禀陛下，当然是有一只手在背后推动！”

“什么手？”

“当然是陛下您的手，只有陛下您才是那真正的第一推动力”

知乎用户长空发表

没有学术的民主和思想的自由，科学就不会繁荣

知乎用户一个白菜发表

现代就不说了，

古代的话，

我记得好像从某个时候开始，只有官方才能观星，

什么意思呢？就是民间你想观察下星星，研究下星象运行规律或者按我们传统叫解读天象，那是不允许的

知乎用户 KKND 发表

欧拉和高斯如果生在东大，这会八成正在送快递开网约车呢，或者命好，正在开会途中！

知乎用户流浪在远方的忧伤发表

**如果单纯从智商上，中国人肯定有和阿基米德、牛顿、高斯、欧拉、伽罗瓦一样智商的人，甚至超出的，也不在少数。**为什辣么多，辣么聪明的人，成不了阿基米德、牛顿，欧拉、伽罗瓦？

人是行的，人没问题，但是，人没成才，没出成果，那就不是人的问题。我们尊崇的先贤，早已经给出了结论：**橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。**把老祖宗的话翻译过来解释这个问题就是：土壤（文化）和环境不行。

我给你讲个故事，你或许就明白了。爱思考、叛逆的孩子，是不会得到鼓励和赞扬，往往是批评和打压，最终让他们丧失了学习的兴趣。

我是目前我们家族学历最高的人，硕士，可以读博，但没读。我不是我们家族最聪明的孩子，我智力上，估计只能算个中上吧，我们家族，最聪明的孩子（我们那一辈儿以及以上），是我堂弟，他远比我聪明。

但我堂弟，这么聪明的一个孩子，只读完初中，就不读了，说起来，真的令人唏嘘。

我爷爷有两个儿子，我父亲和我叔叔。我叔叔一儿一女，但是他文化水平不高，也就是个小学水平，长大了去当兵，一直在北京，人很细致认真，但是因为文化水平低，只做到副团级的小军官，退伍后在北京的一家军队医院搞后勤工作。

八十年代，那个时候，还是用粮票的（我 91 年读大学，上学前还要兑换全国粮票，到了读大三的时候，93 年，食堂才取消粮票），因为老家老有亲戚，朋友（我叔叔这边儿，我婶儿这边），甚至同村的人，去北京看病，吃住在他家，他们夫妻俩还得陪着笑脸，好吃好喝好招待。

那个时候，粮食是用粮票定量供给的，老来客人，叔叔得跟单位的同事、朋友，到处找粮票，买粮买菜的钱，也是一笔不小的开销。

再加上，八十年代，单位的房子，也很小，客人来了，倒是不挑，睡客厅沙发，但是。也实在不方便。

我叔叔又不好不接待老家来的人，老家来人看病，得陪笑脸帮着安排医院，他又不是有权有势的人，一次两次行，多了，老求人，也不是办法，实在是不胜其扰，就决定举家迁回我们老家县城。

他找了人，和老家迁安的一家对换，那一家去北京，他们全家回我们老家迁安县城。

珍贵的北京户口都不要了，这或许是我叔叔最后悔，后悔一辈子的决定。

我叔叔一家回到县城，堂弟在县城读书。

过了不久，应该是初中那时候吧，物理课，老师讲物质三态，固态、液态、气态。我堂弟就在思考，他感觉有很多东西，似乎就并不能归类为这三种。

他很困惑，就举手站起来问老师：老师，火是什么态？电流是什么态？液态吗？似乎不对啊，闪电又是什么态呢？你说是固态，好像不对，液态，也不像啊，肯定又不是气态。。。。。

老师答不上来，很生气，认为他是扰乱课堂秩序，就让他出去到走廊里面罚站，可是，我堂弟认为自己没有扰乱课堂秩序，拒绝出去，老师丢了面子，扭住他的耳朵，把他拉出了课堂。

堂弟很委屈，但还是一个小孩子，也不是身高力壮的老师的对手，还是被老师赶出了课堂，在走廊里罚站，还要忍受班里同学的指指点点。

堂弟不服气，就开始到处问人，问我，我也不知道，他开始写信回北京，问原来的老师。后来他还专门高兴地找到我，说他查到了，那种叫等离子态。

这也是我对等离子印象深刻的原因，我在这篇回答里，提到了日本的等离子屏和三星的液晶屏之争。

这个世界有没有可能科技树点歪了？

或许，在美国，这样爱思考的孩子，应该是老师欣赏和表扬的学生吧，但是，在我们这里，是扰乱课堂秩序。

后来，一次数学考试的试卷，彻底让我堂弟，丧失了对数学学习的兴趣。

老师在他的答卷上，有三道应用题，老师判了一道题错了，试卷发回去的时候，要求把做错的修改。恰巧老师那个错号，打的位置不对，他打在了上面那道做对的题上面。堂弟看了半天，蒙圈了，这好像没做错啊，老师说错了，那就改吧。

然后他就开始改那道正确的应用题。改出了一个不同的结果。老师一看，批了一个红茶，打回去继续修改。

堂弟一看又懵了，还不对，又开始改，又提交上去。

自然还是错的。

老师气坏了，拿着卷子，把他叫到办公室，说你怎么把对的给错了，还改了两次都错了？堂弟很无辜，我也想不明白，明明我感觉是对的，你为什么还要让我修改。

两下一核对，老师才发现，标错了位置，改错题了。但也没有什么道歉，让他修改那道题去了。

其实老师标错的那道题呢，其实思路是对的，只是思路和正常的不一样，只是在最后一步计算的时候疏忽了，写错了小数点的位置，结果是错的，思路其实是对的。

由此，堂弟就特别讨厌这个数学老师，讨厌数学这门课。他在北京上学的时候，老师态度都很好，生病了，老师都到家里给补课，从不对他们发火。

就这样，我家最聪明的孩子，没有读大学，甚至都没有读高中，每次想起来，都让我唏嘘不已。如果叔叔一家没有迁回来，以堂弟的聪明，北京的教学条件，我都能有考清北的机会 (只是高考前冲凉感冒了，稀里糊涂去考试)，以堂弟的聪明，应该更好，至少前面那几所没有问题。

发生在我堂弟身上的故事，相信很多孩子也都遇到过，孩子喜欢思考，喜欢质疑课本上的东西，本来是聪明好学，天才的表现，可是，却往往得不到鼓励和赞扬。

中国的老师和家长们，喜欢的是听话的孩子，叛逆的孩子，往往得不到老师和家长的喜欢。

就连我们的教科书里，爱因斯坦是个笨孩子 - 五个小板凳的故事，小时候学习不好，但是努力。。。。天啊，爱因斯坦 10 岁开始自学微积分了，你说他数学不好？说他数学不好的人，叫闵可夫斯基，是著名的数学家和物理学家，那还是特定背景下的话。

以苏联为例，一个连真话都不敢说的地方，明明方法是错的，也没有敢说真话，典型的案例，就是我在上面附加的那个回答：这个世界有没有可能科技树点歪了，我在里面提到了李森科的春化处理育种。

李森科的春化育种处理存在问题，但是他可以把失败说成是坏人搞破坏，把技术问题，转化成政治问题：

李森科的春化处理，在严格控制条件的实验环境下，对冬小麦种子进行春化处理后，在春天播种，确实可以在夏季抽穗收获。但问题是，这个春化处理，对时机、温度、湿度等要求很高，操作稍有不当，种子就会发霉、死亡或处理失败。
_在大规模的农业生产中，是实际比较粗糙的，因此，会产生很高的失败率，甚至失败率会高于成功率。_所以，你真的要产生合格的春化处理的冬小麦种子，恐怕得浪费不少种子。
_但是，你处理不成功，李森科他们总有一堆道理等着你。处理失败，不是我的方法的问题，而是因为 “人民的敌人” 和“外国间谍”在暗中破坏。他们可能被指控在春化处理时故意提高温度、让种子发霉，或者在播种时动了手脚。_康康，处理不成功，不是我的方法有问题，是坏人动了手脚！那岂不是，我总是对的？我想错，都没机会啊。
李森科这套打法，是把科学和技术问题，变成了政治问题，处理失败，是坏人的错，不是我的错。所以，在那种环境下，没人敢揭露这个方法是错误的，这可是钢铁同志支持的路线，你多大的胆子敢反对？不怕被逮捕后立即处决吗？

想想，我们当初也批判过爱因斯坦。讲那啥，就不会讲科学，连科学都能讲，你还想培养牛顿、欧拉、高斯、伽罗瓦？那你还是去做梦吧，梦里，啥都有。

关于中国为什么没有产生现代科学，我已经在别的回答里面解释过了，在此不再描述了。

为什么中国没有发展出自然科学？为什么现代科学没有诞生在中国？

知乎用户佚名客户发表

我们虽未出现高斯、欧拉这样的科学大咖，

但却诞生了张维为、陈平这样的无双国士。

也是相得益彰的。

知乎用户希鲁杜雷发表

就说你举的这两位吧：

欧拉，13 岁内推上大学。

高斯，他的小学老师直接给他推荐给布伦瑞克公爵，15 岁给他送进卡洛琳学院。

如果这两位太远的话我们可以看看华裔的陶哲轩。

7 岁上高中，9 岁上大学。

9 岁的陶哲轩，数学水平足以吊打知乎上大部分人。

但 9 岁的陶哲轩，放在中国中考考不过绝大多数知乎 er。

知乎用户你竟然偷拍本宝发表

要出科学家，首先得有科学吧

知乎用户刘看山真逊发表

抖音上看的一个比较火的评论，笑得我不行了。牛顿要是去嫖娼了，他的万有引力定律要被下架。

转载自知乎网友

@此弟无银

原回答评论区被锁，故补档，侵删

知乎用户大窝囊发表

瞎说，高人都在深山里你不知道吗？

知乎用户虎山行贰发表

在潜伏原著里，曾经详细描写为什么军统自戴笠死后马上就不行了，

军统在戴笠死后，情报管理失控，特务辛辛苦苦冒着危险拿到的情报，经常被上级或者关系户直接拿走定了自己的功劳，导致认真干活的特务积极性大为降低，就算拿到情报也不上报，而是跑去黑市交易，电视剧里有个台词是 “十二兵团，两根金条就卖了”

知乎用户讯飞摆烂小冠军发表

屠呦呦拿诺奖那会儿，几个领导跟她争来着？

知乎用户 SUSU 苏苏发表

中国演化出高斯奥特曼都不可能出现高斯。

知乎用户铁骨亚当斯发表

中国人的共同心理

接受不了继任者比自己强

皇帝接受不了太子比自己强

领导接受不了下属比自己强

父亲接受不了儿子比自己强

知乎用户砚末发表

因为在中国学数学首先要学懂规矩

3x8=24 √

8x3=24 ×

知乎用户 Zerozaki 发表

看学校就知道了，统一着装可以说防攀比，统一发型算什么？还有语文的阅读理解，学生阅读完之后要写的不是自己的理解，而是出题人的理解（标准答案），从小就得学会揣摩领导的心思

知乎用户浮云游子意发表

这个评论区关了，但是这条真的太有趣了，哈哈哈哈哈哈哈

知乎用户 momo 发表

欧拉、高斯这种大科学家在中国可能出生，但要欧拉、高斯这种大科学家在中国长大不太可能。

他们可以是华人，汉人，但未必是中国籍。

知乎用户老憨儿发表

本来想用 deepseek 优化我写的内容，但是呢？哈哈哈，不说了，诸君请看：

他入 dang 了，哈哈，再过几年就能站起来敬酒了

知乎用户如果发表

这里不需要科学家！需要懂得敬酒的人。

知乎用户大树发表

2024 年诺奖经济学奖，揭示制度如何塑造繁荣与全球不平等。

其实制度的作用还远不止于此。

制度不仅塑造繁荣与贫穷，也塑造文明与愚昧，科学与无知。也是李约瑟之问的真正答案。

而且你看看到处喊打喊沙，留地不留人。表现出贪婪、懦弱、冷血、残酷、邪恶。

知乎用户随心所欲发表

高斯这种人，几千年都未必出一个

他对数学甚至都没用全力

知乎用户秦风黄鸟 Sophie 发表

这从国人对拉瓦锡的态度就能看出来了。

「中国不缺拉瓦锡，你不干有的是人干」.jpg

所以，湖人队合情合理，没什么值得可惜的。以后的科学家，每一个都比湖人队强，是吧？

知乎用户华东第一深情发表

因为他们不搞数学。

他们的眼里只有无穷小，流线，迹线，应力，应变，场，曲率。

知乎用户多喝热水发表

欧拉、高斯，在中国发论文只能当个二作

知乎用户情眷恋发表

如果一个中国的数学天才发现 3x8=8x3。

老师会告诉他根据新课标，这道题只能回答 8x3，其他回答是错的。

如果一个中国的数学天才发现可以将未知数设成 x，从而使用恒等变换解题。

老师会告诉他这是超纲知识，现在还不能用。

如果一个中国的数学天才考试轻而易举地得满分，连新课标都掩盖不住他的光芒了。

老师会让他参加数学竞赛，让他使用初等知识解答高等问题，从而耗费他的心力。

如果一个中国的数学天才连数学竞赛都感到过于简单。

那他就可以提前进入大学，成为大老板手下的一名研究生，为大老板的课题而努力奋斗了。

如果这个数学天才的光辉过于耀眼，从而被北大特聘为教授。

那让我们恭喜他，可以在无人照顾的情况下，忍受着牙周炎和牙齿脱落的痛苦，每天吃着馒头喝着矿泉水，幸福地研究数学了。

知乎用户晴明林间花映月发表

什么样的土壤长什么样的庄稼。

看看工程院院士翟金平的论文

还科学大家，这都是些什么玩意？

知乎用户关心自己无视他人发表

搞理论的，是脱产者，是需要有钱支持的。然而在中国这种竞争压力下，没有产出就会被淘汰。

那个青椒的非升即走的政策，就是功利的，猪头领导为了自己的位置才会想出的方案。

举个例子，牛顿也好，孟德尔也好，背后都离不开教会。没有教会，这两个人毛都不会研究出来，整天只会为了生计奔走。

别看东大多么多么牛逼，其实跟某米一样到处挖人，培养体系一塌糊涂。

所以，东大的因为培养体系的不完善，上限是被限死的。

东大的电磁炮厉害吧？因为国外没有先例，马伟明申请课题直接被驳回，只能自费经费研发。还好研究成功，没成功，那就是倾家荡产。

知乎用户 NUll 发表

中午和朋友聊天时说起黄仁勋和苏姿丰，读书起就天赋异禀，光芒完全无法掩盖，周围环境也给他们足够的空间去发展自己。

国内的情况是这种人往往会被打压，你数学好会说你语文不行，你学习好会说你体育不行，总之就是要找茬压一下你怕你不听话，周围人大多也见不得别人好。

中国传统文化总结了这种情况，树大招风、怀璧慎显，规劝大家不要去展现自己厉害，不然就会倒霉。少数天才光芒太耀眼而被打压，另一个天才就只想摆了。

知乎用户一路平安发表

国内科研最大的问题是：只搞工程，不搞科研

各种基金本子，要求你提前写明研究步骤、期限和成果，简直扯淡。

工程才能精确估算成果，科研？未知的东西谁能给你估计时间和成果？

最近的国科大芳香胺成果不就是这样，诺奖级别的化学突破，结果是实验员随手搭配材料过程中发现的。。。这种随机性，谁能预测？

真正的科研成果，必定是在漫无目的研究中偶然出现

知乎用户云鹏发表

美国也没出这样的科学大家啊，要不要反思？

德国现在为什么也出不了这样的科学大家，只知道吸大麻，要不要反思？

知乎用户纸飞机大侠发表

创新的基础是高容错率的社会环境，低容错率带来的自然只能是因循守旧。

知乎用户精神科张医生发表

没有学术的民主和思想的自由，科学就不能繁荣。

知乎用户知乎用户 aPr9z0 发表

首都的态度，好好领会

知乎用户 Melatonin 发表

出了个姜萍就够西方人羡慕一阵子了。

知乎用户笑看冬虫夏草发表

这个问题又让我想起了张小平。

还有被领导安排去搬皮带的刘慈欣，就是那个写《三体》的。记得大刘的老领导跑去他新单位给他说好话，大刘是个人才。新领导反而逆反了：什么人才，两条腿的多了是了。在我这就是卖苦力的。

知乎用户落火发表

想在盐碱地培育出花卉，不如把种子送到外面，让他开花结果。

知乎用户悲剧 Cuddles 发表

别说中国出不了，美国他也出不了啊。

亚洲，非洲，澳洲，南北美洲，加上凑数的南极洲总共得将近 200 个国家了吧，从古至今几千年也没见出过啊。

知乎用户太极发表

因为在中国：

空间站是小朋友搭积木拼出来的

月球车和火星车是嫦娥带上去的

两弹一星是地里长出来的

二氧化碳合成淀粉是植物告诉神农的

“1+2” 是祖冲之托梦给陈景润的

电磁弹射是特工去福特号上搬来的

青蒿素是李时珍锦囊里给的

北斗是玉皇大帝派人放的

DeepSeek 是马斯克开源的

知乎用户陳雁回发表

最近看了一本叫大宋文豪的科举文，不得不叹一句现在的男频网文是真厉害，什么文抄公这种都已经不吃香了，现在居然是通篇要作者自己来给主角创作诗词歌赋。。而且以普通读者的水平，你还真看不出来那些看着半懂不懂牛逼哄哄的 “古文”，居然作者自己写的。。

和以往穿越文的不同之处在于，这本书因为主打科举，所以它全景式展示了古代科举制下中国文学的很多实质性内容，更展示了中国的聪明人是怎么在 “圣贤之言” 这一亩三分地上螺蛳壳里做道场的

拢共就那么几十本 “圣贤之作”，加起来怕是不超过十万字，硬是让中国人玩出花来。什么圣人微言大义，因为哪个圣人的一句话，诞生出对这句话各种流派的各种解释，某流派的解释因为很厉害，又自成一派出了什么书。就这么一直搞，硬生生玩出来一套持续几千年以研究“圣人之言” 为主的文学体系

读这本小说给我的感觉就是又震撼又遗憾，震撼的是中国的聪明人所展现出来的极致的智力水平，遗憾的是这样的智力没有用在研究自然界客观现象的正途上

知乎用户 momo 发表

国情不同，就像菲律宾产香蕉，泰国产椰子

印度特产是张 VV 之类

知乎用户豆豆发表

我毕业论文的导师和我聊得最多的是我家里是干什么的，有多少钱，家里有多少房产。。。。。

对了也是 985 学校。

另外是基础数理类专业。

知乎用户刘弱西发表

好不容易有一个这个量级的，杨振宁。可惜，你看看那些对他的恶意中伤有多恶心。

知乎用户无可回复发表

因为我们有伟大的姜圣

大裤衩等一系列喉舌在为其作保

你就说厉不厉害吧

知乎用户暮暮年年岁岁发表

真觉得自己孩子有这天赋的话，当晚就应该查一下怎么润到欧美，国内这天花板都比航母甲板还硬了上不去的

知乎用户数学人生发表

从学科发展的角度来看，现代数学的分化与细化使得 “全能型” 的数学家变得愈加稀有。过去像欧拉、高斯和阿基米德这样的科学大家，他们的研究领域非常广泛，既能在纯数学领域作出开创性的贡献，也能在物理、天文学等跨学科领域取得卓越成就。

欧拉的数论、图论、分析等多方面的贡献，阿基米德的几何与物理学的深远影响，高斯在代数、数论、天文学等方面的成就，都建立在他们可以跨越学科、深度探索未知领域的基础上。

然而，随着数学领域的发展，尤其是 20 世纪以来，数学的各个分支逐渐独立并深入，分工愈加精细，研究的难度和深度也越来越高。例如，代数几何、拓扑学、数论、数学物理等领域，几乎每个学科都需要几代人的积累与创新。现今的数学研究更趋向于专业化和深度化，这导致了单一的数学家很难在多个领域同时突破。

近 30 年的菲尔兹奖得主中，大多数都是在某一特定领域内取得了深远成就的人物。虽然他们的贡献极为重要，但很少有人能够像欧拉或高斯那样，跨足多个领域并创造出一系列革命性的成果。这并不是因为当代的数学家不够优秀，而是现代数学的发展已达到一个阶段，每一个重大突破都需要长期的积累和极高的专业能力。

获奖时间	姓名	获奖原因
1978	Grigory Margulis	“Provided innovative analysis of the structure of Lie groups. His work belongs to combinatorics, differential geometry, ergodic theory, dynamical systems, and Lie groups.”
1994	Jean Bourgain	“Bourgain’s work touches on several central topics of mathematical analysis: the geometry of Banach spaces, convexity in high dimensions, harmonic analysis, ergodic theory, and finally, nonlinear partial differential equations from mathematical physics.”
1994	Jean-Christophe Yoccoz	“Yoccoz obtained a very enlightening proof of Bruno’s theorem, and he was able to prove the converse […] Palis and Yoccoz obtained a complete system of C∞ conjugation invariants for Morse-Smale diffeomorphisms.”
1998	Curtis T. McMullen	“For his contributions to the theory of holomorphic dynamics and geometrization of three-manifolds, including proofs of Bers’ conjecture on the density of cusp points in the boundary of the Teichmüller space, and Kra’s theta-function conjecture.”
2010	Elon Lindenstrauss	“For his results on measure rigidity in ergodic theory, and their applications to number theory.”
2010	Cédric Villani	“For his proofs of nonlinear Landau damping and convergence to equilibrium for the Boltzmann equation.”
2014	Artur Avila	“For his profound contributions to dynamical systems theory, which have changed the face of the field, using the powerful idea of renormalization as a unifying principle.”
2014	Maryam Mirzakhani	“For her outstanding contributions to the dynamics and geometry of Riemann surfaces and their moduli spaces.”
2018	Akshay Venkatesh	“For his synthesis of analytic number theory, homogeneous dynamics, topology, and representation theory, which has resolved long-standing problems in areas such as the equidistribution of arithmetic objects.”

上述表格是部分菲尔兹奖得主的数学家姓名和获奖原因，Jean Bourgain 的研究横跨了数学分析的多个核心领域，包括巴拿赫空间几何、凸性、谐波分析、遍历理论和非线性偏微分方程，他的研究为这些领域带来了重大突破；而 Curtis T. McMullen 则主要集中在全纯动力系统和三维流形几何化理论上，他的成果涉及到高深的拓扑学和几何学问题。两者的研究虽然涉及了多个领域，但都依赖于深度的学科背景和长期的积累，远离了像欧拉那样能轻松跨越多个完全不同领域的 “全能型” 特质。Elon Lindenstrauss 的成果将遍历理论与数论结合，Cédric Villani 则在动力系统方程和玻尔兹曼方程的研究中作出了重要贡献，两位数学家的研究虽涉及多个方向，但都是在极为专精的领域内取得突破。Maryam Mirzakhani 则集中于黎曼曲面和模空间的几何学及动力系统，极具创新性，但同样侧重某一专业领域。

MSC2020 分类系统从 00 通用主题开始，至 97 数学教育结束，涵盖了数学的方方面面。00 类别涉及数学的基础概念和跨领域主题，01 专注于数学史与传记，03 处理数学逻辑与基础。这些基础领域虽然看似宽泛，但每个方向都已发展出深厚的理论体系。例如，03 数学逻辑包括模型论、证明论和递归论等子领域，需要多年的专门训练才能掌握。05 组合数学研究离散结构的计数与排列问题，其应用扩展到计算机科学和优化理论，但组合数学本身已分化为极值组合、代数组合和随机组合等多个分支。06 序理论与格论探讨代数结构的有序性，与 08 一般代数系统相互关联，但这些领域需要抽象代数和拓扑学的背景。11 数论作为数学的古老分支，在现代已细分为解析数论、代数数论和算术几何等方向，14 代数几何则融合了交换代数和拓扑方法，成为高度技术化的领域。这种细分趋势在 MSC2020 中随处可见：15 线性代数与矩阵理论看似基础，但已扩展到多重线性代数和表示论；16 结合环与代数涉及非交换代数几何；17 非结合代数包括李代数和李群理论；18 范畴论与同调代数提供了现代数学的统一框架，但需要深厚的抽象思维。19K 理论则与拓扑和代数几何交叉。这些领域的深度和广度意味着，即使是一个领域的专家，也往往只能专注于某个子方向。

对比历史背景，阿基米德（公元前 3 世纪）的时代，数学领域相对狭窄，主要集中于几何学、力学和数论。阿基米德在浮力原理、杠杆理论和圆周率计算上的贡献，虽然开创性，但涉及的数学工具较为有限。欧拉（18 世纪）处于数学的启蒙时期，他贡献于数论、分析学、力学和图论，但当时分析学刚起步，微积分尚未严格化，数学领域总数可能不超过 MSC2020 的十分之一。高斯（19 世纪）在数论、代数、几何和分析学都有建树，但 19 世纪数学开始分化，非欧几何和复变函数等新领域出现，高斯已需专注部分方向。同时，现代 MSC2020 分类包含近百个主要领域，每个领域下有数十个子领域，总子领域超过千个。数学知识的积累呈指数增长，使得数学家必须专业化：一个研究者通常需要博士阶段的数年训练才能进入一个子领域，然后通过终身学习保持前沿。跨领域合作成为常态，但个人精通所有领域已不现实。

知乎用户叶少卿发表

《济公》里面有个秀才落榜想自杀，被济公救了。济公说自己也是秀才，只是出家才没考举人。可以按照他的办法，保证做官。结果济公让他写的文章狗屁不通。济公说狗屁不通的文章才是好文章。结果就按这狗屁不通的文章交上去，真做官了。

东大的对于一些危险试剂管理很严格，火药，磷，亚麻，丙酮。这些不是一般实验室能够搞到的。但是你要去高等实验室做实验，先得成为他们的一份子。这就是很难了，你有想法可以，但是要成为内部成员的一部分才行，好了，标准在对方那边，你看你怎么选。

好，暂时放弃梦想，成为小镇做题家，笔试，申论，面试，ZS 过了。恭喜成为一份子。就下来就是大会，小会，做报告，宏大叙事。。。。，当然人家也会手把手教你做事，免得你犯错，当所有人都在避免犯错的路上束缚手脚，和谈突破和创新。

知乎用户不是山谷发表

美国的战斗机都有华人的身影，你问他们为什么不回国，他们心里比谁都清楚。千万不要低估智商比你高的人。

知乎用户 Triborg 发表

我们中国也是有大师的。陈省身、丘成桐，虽然 Yau 老师颇多 “八卦”，但他的造诣那当然是有一定水平的。陈老师开创的 “整体微分几何”，整个一个领域的创始人，给了后代无数人饭碗的存在。还有冯康院士，他的有限元法也是大师级别的。还有目前的鄂院士，这个姓（E）我看论文还以为是啥缩写，他 2000 年提出的 String method 就颇令我惊艳，现在回国又引领 AI 浪潮。我们中国的学者，还是很低调的。

知乎用户火凤凰发表

周恩来和李政道之间有一段关于束星北的对话，了解一下就明白了。

知乎用户暴躁老哥强无敌发表

一个瑞典人，一个德国人，一个古希腊人

除了犹太人宣称，和韩国二鬼子偷人之外那个国家能同时拥有三个国家的名人？

还诺贝尔奖，

诺贝尔和平奖得主奥巴马，发起叙利亚，利比亚战争

诺贝尔医学奖发给了脑额叶破坏术

诺贝尔太有含金量了

知乎用户 Alfred Mahan 发表

这个问题的正确问法其实应该是这样:
“为什么中美两国都没有出过类似于拿破仑这种同时精通数学、军事以及法律的复合型人才? 这是否反映了波旁王朝远胜中共和美国两党?”

知乎用户 wilson 发表

服从性测试已经深入了我们的文化

没见过天才是需要服从的

天才都是离经叛道，打破规则

知乎用户没谱的棋渣发表

丘成桐。

证明了著名的卡拉比丘流形。

算了，你肯定也不想听这玩意儿是干啥的。

知乎用户住在海边的猪猪发表

高考是一个 “帮助系统稳定” 的筛子

而不是一个人才的培养皿

同样的，我们的社会是一个，弱肉强食的黑暗森林

而不是一个尊重知识产权、保护个人财产的现代化机器

知乎用户意迟发表

这不巧了吗？现在欧美也出不了杨振宁，于敏，黄旭华，钱学森，袁隆平等等科学家。

知乎用户被网暴的人发表

这么说吧，有次去同济医院，看见怎么普通号都没了，然后专家号也完了，发现一个还有，是唯一的主任医师，其他专家号都是副主任医师，都挂完了。

当时还想怎么主任没人挂，挂号费就贵几块钱而已，看了才知道主任只是名头，就像孙悟空唐僧取经被佛祖封个佛位，但他们有佛的智慧吗？同样有这样的科学大家的苗子，出不了头咋办啊。

千里马常有，伯乐不常用。

知乎用户宇文发表

知乎用户植护发表

最有用的知识，就是驭人之术，学这个才能荣华富贵，其余的都是奇技淫巧

知乎用户质朴刚健发表

什么欧拉高斯的，爱因斯坦来了也得站起来敬酒，酒杯你还不能端高了。是龙你得盘着，是虎你得趴着。就这样吧

知乎用户 omni 发表

贾雷德 · 戴蒙德的《枪炮、病菌与钢铁》有一段内容，我觉得写的挺好。中国地区由于地理上的紧密连接，历史上大部分时间都是大一统的国家。而正是这种大一统扼杀了创新、改革、探索这些培育科学产生的环境。
有一个例子可以佐证。关于哥伦布的航海计划，他向葡萄牙、英国、法国等国的国王提出资助请求，但均遭到拒绝。最后是西班牙王室支持了他。而在大航海时代，中国的明朝却实施禁海令，禁止民间私出外境及违禁下海。明朝的社会各界人士是有意识到航海的价值，所以也一直有偷渡和通倭。如果哥伦布彼时的欧洲是一个大一统国家，那么很有可能他的计划得不到皇室的支持，甚至因为可能的风险被禁止。
这便是多样性的优势，贾雷德 · 戴蒙德是一名生物学家，他从物种演化的角度解释了不同民族国家历史的演化。其核心思想是，人类文明的发展、各种技术和科技的突破从来不是某个天才的灵光一闪，而是环境赋予初始条件即决定了最终的结果。
所以回到这个问题 “为什么中国出不了欧拉、高斯这样的科学大家？”。答案是，并非中国人基因和人种的因素，究其最深处的原因，是中国这片土地的地理因素和自然因素决定了中国产生了儒家思想、大统一的国家、相对保守封闭等。

建议各位读一下这本书，我的观点均来自贾雷德 · 戴蒙德的《枪炮、病菌与钢铁》。

知乎用户 Zshixin2018 发表

参考一下，《国家为什么会失败》这本书

知乎用户 yzxj 发表

考试时长两个小时，欧洲人按时进考场，中国人最后一分钟进考场，最后欧洲人考了 87，中国人考了 2 分。

知乎用户 yunhe 发表

我国的科研评价体系目的是培养包工头的，搞一堆项目，然后分包，所谓的有组织科研，然后论文作者一大堆，后面基金号一大堆，一篇文章结题一堆项目

知乎用户猎户星座发表

培养一个大家的能力是没有的！但是打压一个大家那真是信手拈来

知乎用户波江天文发表

看看屈原、贾谊和王勃这三位的下场，你觉得呢？

他们整体生活在太平盛世年代，还是能够给国家长治久安，都是这种结果。还敢想高斯、欧拉这些跟户部没半毛钱关系的呢！

知乎用户夜港发表

亚非拉那么多国家都没出欧拉高斯这种级别的数学家，为什么单盯着中国不放？

没出是正常的，出了才不正常

值得研究的不是中国为什么没出，是欧洲为什么出了

知乎用户易 oat 发表

这种不是党员的人凭什么称得上大家？

大家的判定标准起码得是党员吧？

知乎用户天下苦秦已久发表

晚清的李鸿章和伊藤博文。

现代的马云和马斯克。

北边的朝鲜和南边的韩国。

土壤不一样，欧拉、高斯如果出生在中国普通家庭，估计一个在跑滴滴，一个在送外卖。

14 亿人，足球踢成什么样了。

如果全国选拔，有能力的上，2026 世界杯总冠军一定是中国队。

知乎用户冰雪荒原发表

因为在苏联，智能 AI 系统都得站起来敬酒

知乎用户铁树心发表

我就问你，中国出高斯欧拉这样的人来有什么用？能当官吗？能愚民吗？

如果能，那让高斯欧拉们当了官，他们的心思就该放在如何与同僚搞党争朋斗，而不是想如何解题验算了。这么折腾下去，不用多久，高斯就会退化成了高俅，欧拉则很可能进化为炒房泡妞的欧神。当官后的高斯欧拉们，自然是没时间去潜心学问的了，多半要应付皇帝时不时朕剩寿命几何的神之一问，又多半要替皇帝娘娘们占卜时辰吉凶和后运兴衰，显然，这些问题都是比发现自然常数天地玄机更为耗费脑筋的大问题，因为一旦应对不好那就是身首异处生死瞬间的大事。

如果不能，那高斯欧拉们将一生心血一世聪明下注在这种无用功中又有什么价值呢？中国人向来是一个讲功利的群体，生个神童天才若是尽干些神神道道不入官宦不来钱的旁门左道，那是要被逐出宗祠失去神祖牌配享冷猪肉的，到时候就只能尸埋义冢魂游荒野了。

所以，高斯欧拉们就只能在中国这种生存悖论的逆境中消失。如果有这样的种子，环境不允许他们生根发芽，那自然就谈不上茁壮成长了。既然没这样的环境，那自然也就不会出这样的人才了。

现在，科学家这个名头，已经出现了职业化和专业化的趋势，高斯欧拉们不再需要寄居在官职的羽翼下求生存求发展，似乎在人生大道上为中国式的高斯欧拉们开辟了一个较为独立安全的环境，有此天赋的神童们大可不必只盯着处长局长的职位而去，就混个教授讲师之类的职称也算是一个圆满的去处。这也许能够打通以前被堵死的经脉，以后慢慢或许中国也能出上那么一两个高斯欧拉级的人物来给历史填空补缺，要不然，以后的人种史上，中国这片土地上就真的说不定会被认为知识盐碱地智慧死亡谷呢。

知乎用户补档发表

知乎用户文吧发表

小时候总看天边很奇怪，天和地相连的地方也不远，我们完全走到这个这交汇的地。但是有机会走了那里 (比如看到天边那个山，走到那个山)，又发现天又跑远处了，依然还是那么远。它表明了什么: 地在远处是下降了。那为什么没人发现这个问题？我相信有无数小孩都发现了，甚至想到地可能圆的。但是，一上学堂，两年四书五经的学习，没有任何一个孩童还会思考这个。所以，无论什么欧拉高斯在这里上学都会脑死的！

知乎用户玉树临风发表

其实道理很简单，中国人不够聪明，世界上聪明人种的排名：犹太人、盎格鲁 - 撒克逊人、黄种人、有色人、黑人，这个排名还是有道理的，中国人聪明程度大概排名第三，这也符合人种对人类文明贡献程度。

知乎用户 Vien 发表

海边的贝壳数量是有限的，越往后越难捡到新的贝壳。

知乎用户青山隐隐发表

王小波的一篇杂文《科学的美好》里说的很明白了：

“正如罗素先生所说，近代以来，科学建立了一种理性的权威——这种权威和以往任何一种权威不同。科学的道理不同于 “夫子曰”，也不同于红头文件。

科学家发表的结果，不需要凭借自己的身份来要人相信。你可以拿一支笔、一张纸，或者备几件简单的实验器材，马上就可以验证别人的结论。当然，这是一百年前的事。验证最新的科学成果要麻烦得多，但是这种原则一点都没有改变。科学和人类其他事业完全不同，它是一种平等的事业。

**真正的科学没有在中国诞生，这是有原因的。这是因为中国的文化传统里没有平等：从打孔孟到如今，讲的全是尊卑有序。**上面说了，拿煤球炉子可以炼钢，你敢说要做实验验证吗？你不敢。炼出牛屎一样的东西，也得闭着眼说是好钢。在这种框架之下，根本就不可能有科学。”

知乎用户 Ccjk 发表

没有学术民主和思想自由，科学就无法繁荣。

知乎用户赛博用尸发表

中国近代以前并不存在 “科学” 这个概念

知乎用户天下无敌大元帅发表

真人真事。

a) 我同事自己写了个专利，没写领导的名字，领导看了之后：你这个没有什么创新性，就别发了吧。

b) 我写了个专利，被领导明确要求把第一发明人改成老王 (更高级的领导）的名字。领导审批之后：写的不错，加钱加急报送！

结论：领导的科研成果又增加了一项。

知乎用户人类第一导师发表

告诉你一件事情，清华北大未来将会拆掉重建，这两个学校要不要 50 年，全部将会消失在历史长河当中。永远不会再有这两所学校。

知乎用户果然君 817 发表

题主说中国出不了大科学家，

那题主怎么解释中国在美西方各种技术封锁，各种领域围追堵截情况下，从一个落后挨打农业国变成世界第二大经济体，能造航母，芯片，空间站等尖端产品的超级世界工厂呢？

抹黑中国，只会显得你主子无能呀，因为如果中国培养不出大科学家，那么↘

要么是中国人民天生智慧，无师自通，大部分人都勤劳勇敢自强不息，这是中华民族人种的优越性;

要么是中国制度合理先进，执政有方，大部分人都相对公平享受红利，这是共产主义体制的优越性。

不然，你无法解释中国现在的成绩，积累都是一步一个脚印做出来的，全球两百多个国家里工业化的就这几个，这 “通天的富贵” 怎么就让科学家不如西方的中国享受到了?

知乎用户勿扰垂杨留春风发表

如果有高学历者看见了，来集合一下。

来，你们说一下你们天天最重要的事是什么？

不论是读博的，还是工作的。

重点是不是让老师／领导高兴？

老师／领导错了的时候你敢不敢直接说？

老师／领导不承认自己错了的时候你敢不敢硬刚？敢不敢坚持正确的观点和事实？

假如你是高斯，老板说了这个定律不能以你命名，要用他的名字，虽然是你研究出来的，你还会继续研究吗？

在这片土地上，从你开始发力，就算你是特斯拉，你也会发现遇到的全是爱迪生。

2025.10.31

经过某个朋友提醒更新一下（这么个回答也能更新）

老板 / 导师不尊重劳动法（都他么违法了），不给你年假，让你 996 全年无休的时候你敢不敢反抗？

知乎用户今天未酒醒发表

简单点说。

班级考试，平时作业的时候，你抄袭，老师会管你。

年级考试，竞赛考试，你能抄到，没被抓住，老师会帮你遮丑，即便你被置疑，老师也会说你这次发挥好。

你要是在高考能抄到，那你就是真本事，你就是学习好。

知乎用户风继续吹发表

只要全国人都种上苹果树

中国将发现万有引力定律

知乎用户囧架架发表

最基本的是知识积累。

从古代发明文字，才到精彩艳艳的科技文明，文明从不是空中楼阁。

从古代科举可以看出，几千年，各个时代都在研究科举，所以科举上的知识比较全面，

数学，工具，天文地理，技术，都从来没有真正的提倡过。

古代人民除了想吃的，就是在找吃的路上，谁会积累知识，更别说影响整个文明的文字。

在外国发明，人家会买你的专利，产生良性循环。

在古代，让你在想吃和寻找吃的路上，怎么可能让你有时间停下来思考。

知乎用户卡罗素与陀飞轮发表

聪明，有天分，有能力有远见的人是真的不少。

但是他们普遍没啥酒量

知乎用户御弟哥哥发表

东亚儒家思想是服从与纪律，在知乎，搞学问的不是小镇做题家就是书呆子，这些人做了老师就是底层，这批人先被筛掉

因为除了从政做官，其他行业在国内都属于 “不是会被尊敬体面的正常工作”，且无法吃财政饭而被认为是不划算，所以几乎所有有点对正常工作有想法的人都不会把自我思考或其他工作当成兴趣或信念去坚持，有这样的人也需要家里有矿支持，否则底层老百姓家长动不动问 “能换钱吗？能做官吗？能进去就躺平国家管你到退休吗？都不能，你扯什么空啊？”

很多学科特别自然科学类，国外科学家要么家里有钱不愁吃穿，要么就是自己真的会为了搞清楚科学道理自掏腰包去搞研究，我们先不说工厂主家的儿子有多少，光做研究就几乎不可能自己掏钱，还得想方设法从基金项目里面搞点钱做科研以外的事

但凡对学术有点痴迷说话呆呆的，别人看着是傻子，社会风气以反智主义有钱为高端，从老到小都是

知乎用户雕飞鸽发表

其实我也很好奇，

从 1700 年到现在，地球上总出生人口大概在 250 亿左右（ds 问出的数据，做个参考。）

2025 年，地球总人口 82.3 亿。

也就是说，现在活着的人口，大概占据工业革命（1765 年开始的) 以来的三分之一以上。

这么大的比例，现在怎么说也要有那么一个或者几个或者几个活着的那种非常非常牛逼，历史顶级的科学家了把。

怎么还会有一种后人不如前人的感觉？

知乎用户 sola4u 发表

因为我们的成绩都是 leader 的

成果不能拿来变现

不能拿来改善生活

还会随时被抢走

知乎用户空海本生涯发表

我看了罗老师推荐的功利主义，给了我极大的震撼，不仅是书的内容，更是这书居然写于 1840 年，那时的大清全国连皇帝在内都以为洋人的膝盖不能打弯……

如今郭松林的话依然在耳…… 想要一个国家或国民进入文明不能光靠技术，更要依靠技术背后的东西…… 他预测需要 300 年，目前看可能还真如他所言

知乎用户东山老顽童发表

霍金来了，也得站起来给书记敬酒。

知乎用户哥廷根数学学派发表

你可以先看下这个问题下的回答：

法国为什么数学这么强？ - 知乎

法国为什么数学这么强？

德法两国谁的数学成就更高？ - 知乎

德法两国谁的数学成就更高？

历史上在数学领域取得重大成就的人中，德国人占比很多，为什么现在不行了？ - 数学人生的回答 - 知乎

历史上在数学领域取得重大成就的人中，德国人占比很多，为什么现在不行了？

高斯、牛顿、阿基米德、欧拉、柯西、庞加莱、黎曼、康托、哈密尔顿、爱森斯坦、帕斯卡、阿贝尔、希尔伯特、克莱因、莱布尼茨、笛卡尔、伽罗华、莫比乌斯、雅各布伯努利、约翰伯努利和丹尼尔伯努利、狄利克雷、费马、毕达哥拉斯、拉普拉斯、拉格朗日、克罗内克、雅可比、波尔约、罗巴切夫斯基、诺特尔、热尔曼、欧几里得、勒让德。

拉普拉斯传 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/558398157

傅里叶传 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/558368235

欧拉传 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/558281364

马尔科夫传 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/558215728

勒贝格传 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/557702852

拉格朗日传 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/557665626

克莱因传 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/557534314

柯尔莫哥洛夫传记 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/557471274

柯西传 - 第二篇 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/557385122

柯西传 - 第一篇 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/557292648

冯 · 诺伊曼传记 - 第二部分 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/556492525

冯 · 诺伊曼传记 - 第一部分 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/556431642

笛卡儿传 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/556329032

伽罗瓦传记 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/556258435

哥德尔传记 - 第一部分 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/554758883

莱布尼茨在其他领域中的贡献 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/554628983

莱布尼茨在数学及数理逻辑上的贡献 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/554560057

拉马努金 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/551559165

魏尔斯特拉斯传 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/551225151

高斯传第二部分 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/549805414

高斯传第一部分 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/549705437

微积分的历程：从牛顿到勒贝格

微积分的历程：从牛顿到勒贝格勒贝格篇 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/559968800

微积分的历程：从牛顿到勒贝格贝尔篇 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/559867086

微积分的历程：从牛顿到勒贝格沃尔泰拉篇 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/559788130

微积分的历程：从牛顿到勒贝格康托尔篇 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/559720631

微积分的历程：从牛顿到勒贝格第二次波折 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/559694067

微积分的历程：从牛顿到勒贝格魏尔斯特拉斯篇 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/559673040

微积分的历程：从牛顿到勒贝格刘维尔篇 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/559496583

微积分的历程：从牛顿到勒贝格黎曼篇 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/559392111

微积分的历程：从牛顿到勒贝格柯西篇 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/559279408

微积分的历程：从牛顿到勒贝格第一次波折 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/559229982

微积分的历程：从牛顿到勒贝格欧拉篇 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/559131273

微积分的历程：从牛顿到勒贝格伯努利兄弟篇 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/559039158

微积分的历程：从牛顿到勒贝格莱布尼茨篇 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://http://zhuanlan.zhihu.com/p/558981213

微积分的历程：从牛顿到勒贝格牛顿篇 - 哥廷根数学学派的文章 - 知乎 https://zhuanlan.zhihu.com/p/55

知乎用户 goodluck 发表

因为我们一直致力于培养的是全才，而不是专才。

瞧瞧我们小学生的课程：语、数、外、音、体、美、科学、道德与法治、计算机，整整 9 门课，有的还有传统文化。

到初高中以后，还有物化生史地政。

每个学生的脑袋要一刻不停的进行转化，一会古诗、一会现代文、一会数学、一会英语…… 杂七杂八的，始终如同一锅夹生饭。

想想高斯，要是在我们这里的话，这个刚听懂一点，那个知识又灌进来了。

想思考一下数学，沉浸在一个公式里面还没有出来，别的老师就来狂轰乱炸了，你的思路还能继续吗？

所以我们学生在学校的一二十年，脑袋始终是一直是不停的转换的。

像高斯那样的，数学好，可别的课不一定好啊。

如果一直沉浸在数学中，说不定其他门课的老师，比如语文老师说他不认真背诵文言文，早就叫家长了。

如果再老是思考数学题发呆，再完不成别的作业，被老师罚站上几次，抑郁了，跳楼都有可能。

不是没有高斯，而是我们的高斯在学校的时候，要么成不了高斯了，什么都会点，什么也不专业，要么就疯了，能活着就不错了。

————

下面有几条评论，很是感谢相互讨论，但也说明一下自己的观点：

有的说高斯还会哲学、宗家、十几国语言，就是说高斯什么都会、无所不能，全才。

高斯会的那些内容没有查到具体事例。

就是高斯会那些东西又能说明了什么？

没有主攻方向的人才，都是废材。

高斯始终的学习、研究领域集中在数学物理天文学方面，也就是理科方面。

高斯天天刷题了吗？刷完语文刷历史政治地理生物物理数学了吗？

高斯夜里十二点还在忙着写完语文作业写数学作业吗？

他在文科方面的研究学习不可能都精通，也就是别的只能说是他的业余爱好。

就宗教来说，能研究出什么？

我们学的东西很多，就能说精通吗？

物理化史地生政体育音乐美术计算机，我们都会一点，算不算精通？我们学了这么多，成为高斯了吗？

如果你成为名人了，也说不定有人说你精通呢。

实际上就看了几个片，就能说自己精通日语吗？

就是日本人很精通日语，都是高斯吗？

春秋战国时代的人，苏秦张仪还精通七八国的语言呢，从这个国跑到那个那个国的，他们成为高斯了吗？

有人很喜欢把名人造成无所不能的神。

其实对名人胡乱的吹捧，丝毫不能显示名人的光辉形象。

高斯也不是神，也不可能什么都精通。

他也不需要精通，他只要精通数学物理就可以了。

任何人都不可能是全才。

全才都是废材。

杂七杂八的东西都想塞进学生的脑子里，塞的越多，越不专业，越是半生不熟。

还有可能塞过劲了，就疯掉了。这几年抑郁的学生也不少。

没有任何人可以接受所有的知识，即使是有益的知识。

精简学习内容，精简教材，让学生有点自己的爱好，有点自己的自主时间，我们才有可能培养出我们的高斯的。

知乎用户凤梨实验室发表

其实理工科还稍微好点，想想经济学，哲学，直接焊死了。以至于我一听到，与时俱进，实事求是就想笑。

知乎用户硅基生物发表

当初康熙跟西方人学习数学和天文，结果天下文人群情激愤表示这可不是剃发这样的小事，我们是死也不能接受。也不用武力，就伸着脖子给康熙砍，表示要么你把西方数学老师都哈了，要么把我们中原的读书人都哈了。给康熙逼的没辙了，学万历躲到避暑山庄和木兰围场里不出来。

清朝禁止科技活动的证据，有知道的请列一列？

知乎用户南极无企鹅发表

科学需要积累，比如杨振宁的父亲就是数学家，到他这一代成就就远超父亲。

但是东大的环境能让他们稳定发展几代的情况是很少的，高斯生出来还没来得及出成就，就要面临去不去牛棚了，要么就是被军阀祸害了。

知乎用户 ShinyMetal 发表

冷知识，改革开放以来，也就是中国开始正经安稳搞科研以来，不但中国没出过欧拉高斯牛顿爱因斯坦级别的科学家，没出过巴斯德门捷列夫拉瓦锡麦克斯韦波尔费曼级别的科学家，欧美这一群国家也一个没出过。

知乎用户科学发现之历程发表

那是因为中国历史上没有出现欧几里得、阿基米德这样的数学牛人，没有出现类似《几何原本》这样的伟大数学著作。

就拿《几何原本》为例，中国人接触到完整版的《几何原本》还不到 150 年，而欧洲人就算从文艺复兴开始算起，他们大范围学习《几何原本》也有 700 多年历史。

另外即使在条件非常好的今天，也没有多少中国人完整读完过《几何原本》全集的，这个比例我估计还不到千分之一。而作为对比，《几何原本》在欧美是发行量仅次于《圣经》的书籍。

既然知名度如此之高的《几何原本》都是这样一种现状，那么在《几何原本》之后才出现，且需要有《几何原本》打好基础才能看得懂的数学著作，更是没有多少国人看过了，如《阿基米德全集》、《圆锥曲线论》、《自然哲学的数学原理》……

以上列举的还是特别著名且中国能买得到的数学著作。而对于那些在历史上很出名，但是中国还没有人翻译且买不到的数学著作，那更是几乎无人阅读过，比如古希腊著名天文学家阿里斯塔克斯的著作《论日月的大小和距离》，你在国内既买不到，也查不到相关文献。

如果将来哪一天，中国有很多人开始阅读《几何原本》、《阿基米德全集》、《圆锥曲线论》等这些伟大数学著作了，那么说明中国人是真的开始热爱起数学来了。到那时，国内离出顶级数学家的时间就不太远了。

为什么我这么肯定阅读数学著作的作用呢？这是因为最近三年，我一直在读《几何原本》。虽然至今还没有读完，但是自从读了《几何原本》，我对数学也有了些自己的看法。

以前我总想跳过《几何原本》直接去读阿基米德的作品集，直到去年我买了一本《阿基米德全集》，我阅读之后发现一个有趣的现象: 阿基米德研究数学和物理的方法是从欧几里得《几何原本》中继承过来的。

比如初中物理课本中有关杠杠、浮力的定理，我们都知道是阿基米德发现的。我们很多人其实不知道的是，阿基米德不仅提出了这两个定理，还对这两个定理进行了严谨的证明。

在阿基米德写的论文《论平面图形的平衡》、《论浮体》中，就分别对杠杠定理、浮力定理进行了证明，里面的证明方式和《几何原本》中十分的相似:

首先是提出一些假设和定义，然后提出一些命题，再运用假设中的结论对这些命题进行证明，最后经过一系列已经证明完毕的命题，得到杠杠定理、浮力定理的结论，证明的过程会用到反证法和演绎法。

其实不止是阿基米德，像后来的伽利略、牛顿、爱因斯坦等人写的论文都是这个模式，比如爱因斯坦首先提出光速参照任何参考系速度不变、光速不可超越就是他提出的假设，然后根据这两条假设，得出他《相对论》中的结论。

比欧几里得只晚出生几十年的古希腊天文学家阿里斯塔克斯算是最早运用《几何原本》中研究方法的人了，在他的论文《论日月的大小和距离》中，他结合几何运算，通过观测月全食、月相变化以及计算提出了最早的日心说理论。他的计算结果显示太阳比地球大 296 倍，也比月亮远得多，他认为一个较大的物体受到较小物体支配是不合理的，因此他认为地球只能围绕太阳运动。

阿里斯塔克斯发现太阳远大于地球的过程，详见我的文章，下面让我们一起去感受一下《几何原本》是如何对他产生影响的，下文加粗字体文章点击可跳转至链接中进行阅读:

《最早提出日心说的人是谁？他是如何发现太阳远比地球大的？》

通过《几何原本》，我们可以清晰的发现，西方数学、物理等科学的研究方法，是继承自欧几里得，这种研究方法被证明是非常有用的，我们也是可以学习的。

另一方面，如果你想看懂阿基米德、牛顿的科学著作，你必须先读《几何原本》，因为他们的书中大量引用了《几何原本》中的结论。

比如阿基米德的论文，里面就大量用到了欧几里得《几何原本》和阿波罗尼奥斯《圆锥曲线论》中结论。

因为《几何原本》和《圆锥曲线论》我还没有看完，阿基米德的论文我到现在还都看不懂，就比如论文中我们最熟悉的浮力定理以及杠杠定理，我也看不懂。

为了能看懂阿基米德的作品，接下来我还是继续先读完《几何原本》吧，以上是我最近有关《几何原本》的一些感想。

我是一个致力于科普数学、物理的科技媒体。想了解更多相关的知识，欢迎关注我的微信公众号_科学发现之历程_，期待你的到来。

知乎用户杰克伦敦尘发表

屠呦呦、莫言都是大家。

至于数学，高考前老师说数学专业不好就业。然后我觉没报数学专业。

其实我高中、大一的数学，都能考高分，差两三分就满分的那种。

知乎用户我要打十个发表

我们有钟南山这种为了医学奋不顾身的科学家，这难道不让人骄傲吗

知乎用户禁与千寻发表

从小到大，生活里，现实里，网上，经常会遇到类似的问题

这个有什么用？这个的意义是什么？

如果中国有欧拉高斯，那么一定会无数次要被这么问，你研究这个有什么用？能当饭吃么？

好了，你研究出来了，然后呢？

同样牛顿研究力学万有引力什么的

当时你问他这个有什么用，他怎么回答？

告诉你未来很重要？

知乎用户 Momo 发表

当年的物理课本早有介绍

知乎用户莫谈国事发表

中国也有，华罗庚就是科学大家，初中毕业，被调入清华大学当助理，放到现在就是韦东奕，陶哲轩，但是华罗庚的条件比他们艰苦的多，他们起码能接受系统的教育，家里面也支持他们，但是华老的父亲是反对的，只能一边干活，一边研究数学，结婚后又生了一场大病，卧床半年。华罗庚 28 岁就是清华大学教授，韦东奕今年芳龄 34 了。

知乎用户魔鬼筋肉人发表

高斯：我要发表一篇文章，希望审批通过。

组织：你什么官职？

高斯：我是 19 世纪最伟大的数学家之一，被誉为 “数学王子”，其贡献横跨数学、天文学、物理学和大地测量学等多个领域，包括最小二乘法、正态分布、数论基础、非欧几何雏形、天体轨道计算及电磁学发明等，奠定了现代数学和科学的重要基石。

组织：无官无职那就好办了。。。不是。。那就没问题了。。你这片文章这里这里有问题，要修改一下。

高斯：哪里有问题？我改。

组织：不知道啊。你自己想。还有你的文字里没有突出社会主义核心价值观。你感谢组织，感谢领导了吗？对了，我可以给你介绍一个专家，他在这方面很有心得，你让他报，只要后面署个名就成。

高斯：。。。。。。

知乎用户明知是意外发表

因为牛顿、爱因斯坦之类的科学大牛。其实私德都不咋滴，爱因斯坦还稍好一些只是私人男女问题情妇多就裤裆那点子事；而牛顿牛爵爷则是凭借自己超凡的社会地位利用手中的资源和权力肆意攻击诋毁打压他人。

在中国掌握资源和财富分配的人，同时也管着这帮学者科研工作者的人事权。你才情再大，不如权力大管用。

知乎用户日新厥业发表

权力至上，宗教、商人、学者、工程师都是权力的附庸，没有独立性。

而且权力至上在这几个行业中也普遍存在，无孔不入。

知乎用户叉丘发表

因为时代错过了，就是没有了，就像你现在投再多钱在微观物理上做爱因斯坦的开拓性成就也是基本不可能的，time is over.

所以问题应该是：莱昂哈德 ·欧拉（Leonhard Euler，1707 年 4 月 15 日—1783 年 9 月 18 日），约翰 · 卡尔 · 弗里德里希 ·高斯（Johann Carl Friedrich Gauß，1777 年 4 月 30 日－1855 年 2 月 23 日）的时候的中国这国怎，定体思。

知乎用户油条发表

二十多年前读高中时，看过老三届的高考数学试卷，简直太简单了。

科学传播到这片土地的时间太晚了，还需要时间去沉淀。

知乎用户相忘于江湖发表

因为在同时代的中国，欧拉、高斯等只会参加科举考试做官，成为欧进士、高进士。后期就会一直在官场上摸爬滚打了，运气好点会成为内阁首辅、军机大臣等。

科学，那是个什么东西？

就说现在，清华大学教授里做的好的也是去当官了，比如上海市一把手。更何况还有那么多两院院士担任省部级以上高官的。在中国，从古至今都是学而优则仕。

知乎用户照妖镜发表

《马说》

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

翻译：

世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，也只能在仆役的手中受屈辱，和普通的马一同死在马厩里，不能因日行千里而闻名于世。

日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和优良的素质不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它日行千里呢？

不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！” 唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！

知乎用户往事如风发表

牛顿、欧拉、高斯都是宫廷数学家，都是封建皇帝的拥趸，牛顿对女王毕恭毕敬，欧拉对德国公主谄媚，在俄国对女皇百般献媚，高斯得益于封建贵族推荐，对法国大革命恨之入骨，如果生在法国估计会变成拉瓦锡的命运。

所以，要诞生牛顿、欧拉、高斯这种巨人式科学家，必须有封建朝廷的爱护，没有封建皇帝和贵族的打破常规的推荐和庇护，这种人基本是要被掐死在体制里的，德国从高斯后由于资产阶级革命，再没有诞生领军级别的数学家，就是例子。法国的伽罗瓦如果早生 100 年也许会被封建贵族推荐，重复欧拉的幸运之路。

知乎用户晨曦细雨发表

这个事情你得问他。

知乎用户望呆发表

现行教育制度不鼓励发现、培育、使用、拔擢天才和超人，鼓励培养合格的螺丝钉，筛选智力中上的细心、服从、有耐力的应试者。在后续进入社会也如此，更鼓励行政力量、集体荣誉，集中力量办大事，不鼓励个人英雄主义。

怎么说呢，惨痛教训的应激反应吧

知乎用户风逝的忧伤发表

我说个可能很悲观的预期，未来不仅中国不会有欧拉，高斯这样的科学大家，全球也基本上不会再有类似的天才会出现了。欧拉和高斯，作为人类科学历史上的两座丰碑，其出现是具有独特历史特性的。他们所身处的那个时代，人类在各个学科的发展是有限的，知识远不如如今丰富。所以一个智力超常，同时有足够探究欲，并且具有足够金钱和时间的人很容易就可以掌握当时所有的某一学科知识，甚至是多学科的知识。

但是现在完全不同于他们所处的时代，现在是知识爆炸的时代。各个学科的发展早就已经高度专业化和分支化，以人脑的生物特性，基本没有任何可能性掌握某一个学科的全部知识。即使是某一个学科的某一个细小分支的上的大牛级别人物，也很难在短时间内看懂本学科另一细小分支上的最前沿的研究结果。

如今培养一个博士生，基本上需要耗费 10-15 年左右的时间学习基础知识，只有经过这样的训练才有可能让其在某一学科的某一分支上开展创新性的研究。这在欧拉和高斯的时代是根本无法想象的事情。

事实上，现在的科研正在从个人创新转变到群体创新的过程中，很多最新的研究结果早就不是单个人独立完成的，而是在多人合作基础之上创造和发现的。

知乎用户咖啡不加糖发表

创新的基础是自由且高容错率的环境，如果一个人整天为了养家糊口疲于奔命，为了追求争夺头衔把别人踩在脚下的优越感。那所谓的创新不过是 1-100 的循环往复，和流水线无差别。0-1 就别想了

知乎用户神也需要喝酒发表

因为中国的文化和体制就不利好这种富有创造力的科学天才。黄仁勋和苏姿丰就证明了中国人智商和能力根本没有问题。那么问题在哪里，只可能是文化土壤和制度。科学要创新，要创造，就必须要批到前人的落后观念。中国文化是什么，是以长为尊，以官为贵，这种文化天然催生出擅长勾心斗角，拉帮结派，溜须拍马的官场达人。

知乎用户知乎用户发表

身份等级社会的锅，你别说科学大家了，艺创作都受限制，，不到迫不得已，不松手。

单机游戏不就是现成的例子么？

个人观点不喜勿喷。

知乎用户光光小包发表

说实话最近看了点历史，开放的时候以为能出，毕竟当年可是真的不少牛逼人回国，结果发生了某事。

后面改革开放到 2010 年前，也以为能出，毕竟当时还处于大学生热血中，加上一些情况了解道的了。

现在出不了了，如果出也是不少年以后的成果

现在已经是大跃进了

根本分不清真假，还是单纯的口水水论文了，标题很唬人，实际质量低，哪怕真的一些也夸大，并且现在一些科研还需要某思想指导才能成了（具体的我可不敢说）

知乎用户身体里三千个暴君发表

没有完成宗教改革！

儒释道全是古典主义宗教，宣城已经掌握了全部真理，你入门学就完了。

17 世纪，欧洲宗教神学衰退

人，可以一边尊奉上帝，一边追求真理。教廷和教义不能代表真理，上帝会在人间寻找代理人显灵，人人可以沟通上帝。

谁得到了真理，谁就是上帝的子民

聪明人开始借机研究世界规律，寻找真正的真理，并且形成了赛跑机制

高斯，就是用自己的智慧，证明了他是上帝在人间的使徒，是核心信徒

我们这时至今日，离了某个组织，你搞出来的学问和成果，也只是 “洋奖” 是“西方中心论” 是 “无用于实务的书本人才”

古典主义宗教，人是有罪的，是不能享乐的，是不允许创见创新，脱离管束追求真理的

知乎用户 Un 让 l 发表

中国大学教育一方面炒鸡多的无用的线上课与水课占用了大量学习的时间，另一方面教材逻辑混乱，难度不合理，自学成才非常困难。从小学到大学根本没有数学最需要的逻辑学训练，本科教育脱离科研一线，在很基础的领域追求难度和技巧，并且不是从公理出发构建数学体系，而是孤立零碎的学习，大多数人本科毕业也不知道如今数学界前沿的方向和进度。

如此的教育不会培养有足够自学能力可以博彩众长高屋建瓴的科学家，只能培养为中学和大学生教授数学的老师罢了

知乎用户哈哈怪发表

前一段时间杨老去世，这位物理学界的泰斗，生前在互联网上遭受了多年的调侃，甚至逝世后又被人拿回国时间为由质疑爱国精神，同时代的很多早回国的青年才俊早己经是国之重器，各行之父

直到有人详细介绍了当年杨老多次回国救人，才明白有人拿着道德、爱国来绑架科学家，通过舆论绑架人民，那些他们所谓的各行之父，他们在舆论中捧上天的为国做出重大贡献的人，竟是如此悲催可叹，甚至前一阵宣传的大国巨匠于工程师，也是受过杨老因为 ip 的保护

什么是真的？

知乎用户金田一发表

陈省身

虽然他肯定赶不上高斯、欧拉，也是非常出名的数学界，主要从事整体微分几何。

他是国内培养的，本科南开，研究生清华，汉堡大学博士，在民国就出名。他是首届民国院士（中央研究院院士），还是中央研究院数学研究所代所长。

然后 1949 年初去了美国。数学届最大的几个奖项，依次分别是：

菲尔兹奖、阿贝尔奖、沃尔夫奖、陈省身奖。

菲奖限制 40 岁以下，所以非常难得。后三个都算终身成就奖。

他虽然数学地位赶不上顶级数学大师，但是能以他命名大奖，本身就够厉害了。另外陈省身还获得了沃尔夫奖（1984）。丘成桐（1983）、陶哲轩（2006）获得过菲尔兹奖。

陈省身晚年还回南开搞数学建设，对我国数学国际化推动不小。他就是晚年没加入国内国籍，所以很少宣传他。

知乎用户十里发表

相较于钻研学术，老爷们更想要人钻研鱼怎么吃

知乎用户顽石发表

基督教统治了西方文化约 1000 年，但是欧洲人从 14 世纪～16 世纪就在搞文艺复兴了。

中国封建王朝从秦始皇统一到清朝灭亡，统治了中国人 2000 年。清朝灭亡是 1911 年，距今也才 100 年出头。

别个 5.600 年前就在追求解放，思想自由，我们几百年前还在吾皇万岁万岁万万岁。

只能说这片土地还是太年轻了，养不了人。

知乎用户满嘴仁义发表

从人均智商和人口基数来看，中国出欧拉高斯的概率显然比瑞士德国。

人种显然美问题只能是古代中国文化有问题。

知乎用户 ANDY 发表

欧美也出不了邓小平这样的伟大政治家; 一百个欧拉，高斯比不上一个邓公！

知乎用户数毛党发表

如果基础科学是一颗大树的话，欧美日现在已经把低垂的果实给摘完了，中国错过了大发现时代导致想在基础科学领域搞出革命性突破的难度高到不可思议。

知乎用户面面面面面发表

老外政府自古就有聘请首席科学家，数学家，工程师的习惯。

我们只需要天象学家，

因为降表被人垄断了

知乎用户汉家匹夫发表

欧拉高斯那时候中国正在被殖民，中国人忙着复国，哪有时间研究数学？伽罗瓦也是小时候学数学，长大了才开始键政的，而中国人从小就被政治裹挟，怎么有机会静下来心来研究数学呢？

有脑子的都去琢磨怎么推翻大清了，谁研究数学？何况研究数学的前提是能吃饱，在大清想吃饱，你有点异想天开了。

中国人能自由研究数学，也不过区区二十年而已，数学系里还有一堆矮子里拔高个的学阀。

知乎用户西永达人发表

这个问题有点像：中国几千年里出了那么多皇帝，为什么偏偏没有你的祖上？然后总结出你现在没发达那是有一定原因的。

知乎用户南半球的天空发表

如果你在 30 岁面临两个选择，一个是当技术专家，一个是当领导，你会选择哪一个？

中国的传统，学而优则仕。学习的目的就是当官。所以，中国潜在的大科学家，在年轻的时候，都已经去当官了。所以，不可能有大科学家的。

那些继续从事科研的人，很多也是当不上官的选择。他们不是最聪明的那一批人。

知乎用户两样发表

自然科学不讲立场不讲人情世故，是要实事求是的。

知乎用户鲨鱼辣椒发表

欧拉高斯在中国的发展路径，如果会溜须拍马向上管理，那么逐渐可以升为领导，然后脱离一线科研生产和经营，以挂名为主，底下的人为他打工。

如果不会溜须拍马，不太会 “混”，那么基本就是牛马了，要知道牛马是没有创造力的，即使做出一些东西，也会被上面的领导抢了。

知乎用户陆小凤发表

其实中国出过像欧拉，高斯这样的科学大家。

古代的墨子，祖冲之，刘徽。近代的陈景润，华罗庚都不差。

但是我们是一个功利主义至上的文化环境。

纯粹科研研究，没有生存空间。

就像同样都是春秋战国的思想大佬。和功利主义站在一起的孔子就是 “万世师表”。墨子只能靠自己的墨家团队才能留下一抹痕迹。祖冲之如果是个普通家庭，也不会有数学痕迹留下。

陈景润，华罗庚出名后都被调去做应用了。

放到今天也一样，我们的文化还是这套。

OpenAI 没有爆火之前，AI 研究一直止步不前。openAI 火了，搁我们又成了 “不稳定，骗子，没啥卵用”。等到 deepseek 一出来又成了 “国运之战”。

“敢为天下先后”

“摸着美国的大脑袋过河”

讲现实，讲成本，基本国情，非升即走，大学绩点，等等一系列功利主义至上的文化符号，淹没了纯粹科研。

知乎用户霹雳发表

你为什么成不了欧拉、高斯这样的科学大家.

知乎用户疯人院三号病人发表

从九章算术到天工开物，从水力磨坊到土水泥

无数的科学家研究出来了无数的工商农学

你怎么就看不见呢

美国怎么就出不来一个墨子

欧洲怎么就出不了一个阿基里德呢

近几百年一点点变化，西风压倒了东风

人民就没了自信吗？

亚洲和欧洲究竟怎么区分，无人得知

这本就是社会名词

而不是地理名词

罗马人大多是中东人

反正不可能是高加索人也不可能是日耳曼人

欧洲不是欧洲而是东南西北欧

亚洲也不是亚洲

而是东南西北亚

这个世界只有政治

连完整大陆架都能绘画出两个板块

罗马人究竟是什么人，又有什么关系呢？

知乎用户泡面党发表

因为有潜力的都去当官了，或者拿到帽子当官或躺平了。

知乎用户 wang da 发表

繁华剧看过么

真正写作的 3000 块还要做助理

上面拿奖的打警察屁事没事

环境就这样, 创作的价值过份低, 不如保洁

知乎用户 ROLF 发表

粉红∶

应试教育可能会埋没各类人才，但绝不会埋没数学人才。

节选自 jumping 高赞评论区

知乎用户风中之尘 09 发表

殖人们，西方窃贼，偷来的，还炫耀！

知乎用户武汉奇人李战云发表

《杰出科学家和其他杰出人才都是无师自通者》（带标题的文章式回答）

【注：本文选自本人即将在知乎盐选推出的著作《学历不是万能的没有学历是万万不能的（上、下）》】

中国出不了世界闻名的杰出科学家，也很少出世界闻名的其它杰出人才，是有文化传统、教育传统等多种原因的。

这些原因在表面上表现为一个问题，就是中国人自古在理论研究上缺乏无师自通能力，在技术发明上却有无师自通能力。

而中国古代与自然科学、社会科学研究有关的理论人才，都是接受传统模式的精英，在技术上出类拔萃的人才则是没有或很少接受传统教育的工匠。

虽然中国古代曾经在技术发明上长期遥遥领先于世界各国，但当西方国家的技术发明人才由工匠等人摇身一变为接受过高等教育者，而古代中国的技术发明人才仍然是那些没有接受过高等教育，甚至是没有接受过正规教育的工匠等人时，于是西方国家的技术发明在几百年前就开始史无前例、突飞猛进地超越了中国。

为什么接受了现代科学仅仅上百年的当今中国，在一些先进技术上由长期的跟跑，到后来的并跑，甚至是近年在一些想所未想技术领域成为世界的领跑者？原因之一就是，当今中国的技术研发人才，与欧美等西方国家的研发人才，都是接受过高等教育的，学历上处于同一起跑线上。

那么，既然在技术领域，学历上与欧美处于同一起跑线上的中国研发人才，能够在一些先进技术领域与欧美国家并跑甚至领跑，而在自然科学、社会科学理论上的研究仍然鲜有起色呢？这得从两个方面来说：

一是科技创新分为原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新。其中原始创新基于自主研究开发的新技术或理论，属于开拓性创新；集成创新是通过整合现有技术形成新方案，强调组合优化；引进消化吸收再创新是在引进外部技术基础上进行改进升级，注重后续创新。

从表面上看，中国是在一些技术领域实现了并跑甚至领跑现象，但并非是在原始创新方面的并跑或领跑，而是在集成创新和引进消化吸收再创新方面的并跑或领跑，其中大多为引进消化吸收再创新方面的并跑或领跑，即技术上另辟蹊径的弯道超车。

而集成创新和引进消化吸收再创新主要适合于技术及经营、管理方式，在自然科学、社会科学理论创新上的空间不大，想在自然科学、社会科学理论上创新主要还得靠原始创新。

二是西方古代的学习精英、读书精英引领了自然科学、社会科学理论的进步，中国古代的学习精英、读书精英在自然科学、社会科学理论研究上没有重大建树，即使当今中国的自然科学、社会科学研究者与西方国家的研究者在学历上处于同一起跑线上，在研究成果上却有天壤之别，似乎是历史的一种必然。

对于中国长期难以取得世界性的理论性原始创新和技术性原始创新，以前长期归咎为缺乏经费购买西方的先进科研设备，现在则归咎为西方对中国禁售先进科研设备，这一点多少有点借 “唯武器论” 当作借口。

这是因为，固然在自然科学理论和技术的原始创新上需要先进的科研设备，那么，不需要任何先进科研设备的社会科学为什么不能产生震惊世界的原始创新理论呢？

更何况，很多进行开创性创新的科研人员，在进行原始创新时，是没有得心应手的科研设备的，即进行史无前例的科学研究时，首先需要自己或与人合作研制出史无前例的研究设备。如放射性研究的先驱者和新元素镭的发现者、提炼者居里夫人，在用原始简陋设备进行科学研究的同时，还自制了用于测量放射性元素的压电石英静电计等工具。

如果说没有世界上最先进的科研设备，就没有科研上的顶尖创新，那么，在美国及西方对中国进行技术封锁的新中国初期，中国就不可能掌握两弹一星等重大科研成果，在美国及西方遏制中国科技创新和赶超的当今时代，就不可能的华为等企业在高新技术方面的世界领先。

总而言之，中国在科学理论和技术方面缺乏世界闻名的原始创新，关键的还是无师自通能力与美国及包括日本在内的西方国家科研人才存在很大的差距。这些差距主要表现在如下方面：

一是中国自古就缺乏标新立异的文化传统

无论是科学方面的原始创新，还是技术方面的原始创新，都是前无古人、敢为人先的开拓性创新。

但在中国漫长的封建统治社会，流行的是封建专制皇帝的家长制 “一言堂”，不但“君要臣死，臣不得不死；父要子亡，子不得不亡” 观念流行，而且即使是从师，因老师享有 “天地君亲师” 的崇高地位，学生在师道尊严面前也只有俯首听命的份。因此，中国古代古代是社会的思想观念、传统风俗，还是个人的行为习惯，都逃脱不了 “祖宗之法不可变” 的潜意识，如果有变法变革或别出心裁、独树一帜、卓尔不群、不落俗套等等标新立异的观念或做法，就会被保守、无能的封建卫道士们当成离经叛道、旁门左道、欺师灭祖、伤风败俗群起而攻之。

因此中国自秦迄今的大学者往往是擅长引经据典的集成者，即使个别在继承前人观点的基础上有所，也只是对原有学说添枝散叶，不能自成一家地创立新的学说。于是，在现在自然科学、社会科学的成百上千门学科的开创者、奠基者、鼻祖中，难见中国人的大名，顶多只是在上世纪从国外留学归来的一批学者中，用学来的新知识成为了中国大学的学科开创者、奠基者。

即使是那些恢复高考后的各省市文理科状元们，是一些被国人寄予厚望的天才学子，但即使是在国内名校接受最好的中国教育，又到世界一流大学深造，也鲜有在科研或创业方面成为世界闻名者。之所以如此，成功特别是成为世界闻名的杰出人才，“功夫在诗外”，并非智商高和教育条件好所直接决定。虽然到画外深造的高考状元们有的成为杰出人才的弟子，但从小就习惯于跟风、从众，缺乏标新立异的潜意识，等于是无形中受到的束缚，难以闯过原始创新所必须逾越的敢想、敢干、能干三道难关。相反，标新立异是很多欧美人特别是美国人刻骨铭心的潜意识，往往无意中把人引向无师自通的创始创新之路。

二是中国当今流行的知识观、学习观、人才观落后

知识观上，无论是中国的主流媒体还是在教育界，十分流行 “知识就是力量”“知识就是财富”“知识改变命运” 等说法，这些说法作为口号喊喊无所谓，但如果学生误以为真，难免误入歧途，甚至产生 “知识无用”“读书无用” 的误区。因为大学所学知识，很多不是跟工作实际无关，就是落后于工作需要的陈旧知识、过时知识，还有很多学生毕业后从事专业不对口的工作。

即使是有幸从事专业对口的工作，按成功学大师卡耐基的说法，“一个人的成功，15% 靠专业知识，85% 靠人际关系和处世技巧”。当然了，这还是针对一般的成功者而言，对于世界性杰出人才级的成功者而言，大学所学的基础知识、过时知识再高深，也只是用来自学新知识、新技术的工具或设备，这些大学没教过的新知识、新技术，才是创造新知识、新技术的工具或设备，不能无师自通地自学大学没教过的新知识、新技术，别说是进行史无前例的重大原始创新，对于一般的创新来说也是无源之水、无本之末。

而在实际工作中，知识相当于工具、设备、原料或资源、信息，能恰到好处地应用，才能产生所需要的效能、效益。用不上的知识、技术、经验则相当于闲置的工具、设备、原料或资源、信息，用错了知识、技术、经验更是事与愿违、损失惨重。

学习观上，虽然中国自古就有 “授人以鱼，不如授人以渔” 的教育观，但在当今应试教育的魔杖驱使下，当今中国的中小学教育流行的是填鸭式灌输教育和题海战术，只能培养做题家、考试家，家长和老师只知道上学就是学习知识，根本没有意识到上学就是掌握学习知识的方法，因此现行中小学教育方法离授人以渔相关十万八千里，一些学生毕业后缺乏必要的低端无师自通能力即自学能力，更谈不上具有中、高端无师自通能力即创新能力了。

此外，当今中国的学校教育只能教会学生会读有字之书、显性知识，容易让学生成为 “死读书，读死书，读书死” 的书呆子。而世界早就流行学校教育以教会学生会读无字之书、隐性知识为主，这样学生更容易在无形中掌握一些无师自通的能力，如学会学习就等于达到被端无师自通能力即自学能力，学会做事、学会共处、学会生存不但能提高学生毕业后的生存能力、发展能力，而没有无师自通的发展能力，既不会有大出息，更谈不上具有创新能力了。

联合国科教文组织国际 21 世纪教育委员会于 1996 年提出教育的核心理念，包括学会求知、学会做事、学会共处、学会生存四大支柱，旨在为终身学习体系提供理论基础，并成为多国制定教育政策的参考框架。例如，欧盟 2018 年发布的《终身学习关键能力建议书》中，8 项核心能力均体现了四大支柱的融合导向。在基础教育改革中，芬兰等国家通过跨学科主题式教学践行 “学会认知”，新加坡则将“学会共同生活” 能力纳入公民教育必修模块。

人才观上，中国是只要达到大学毕业文化程度就是人才。在西方国家，无论学历高低，求职者都只是可供开发的人力资源，可能产生正效益，也可能产生负效益，可能产生高效益，也可能产生低效益，用人单位从中优中选优，只会挑选能创造正效益和高效益的求职者。但在自古就流行论资排辈的中国甚至是东亚国家，则盛行 “学历崇拜”，喜欢以学历高低来挑人，在比了最高学历之外，还要比第一学历，完全忽视了知识运用能力、工作协作能力、工作态度等等非智力因素、非知识因素对于工作的影响，特别是难以考量求职者无师自通的自学能力和创新能力。

三是中国传统的记问之学教育模式，适宜培养鹦鹉学舌、人云亦云的知识传播者级低端人才

纵观中国的传统教育模式，是适应科学考试的记问之学，往往越是死记硬背、引经据典、旁征博引、高谈阔论，越是容易为师长所欣赏，越是容易被视为学富五车、才高八斗的人才。虽然中国古代也有学以致用、知行合一等等可取的观念，但传统教育的教学内容都是为科举服务的，不但十分适合述而不作，而且只须述而不作就可以胜任科举考试等考核项目，这些抽象的知识除了用于科举考试，在社会上百无一用。

即使是中国引入现代教学模式以后，特别是恢复高考以来的应试教育盛行之后，以标准答案为圭臬的高考试题也只是引导学生死记硬背，成绩越好的学生，越是容易成为死记硬背、鹦鹉学舌的做题家、考试家，参加工作后容易成为萧规曹随、生搬硬套、按部就班的滥竽充数者，大多只适合当知识传播者，难以成为擅长无师自通的知识创新者、技术创新者、经验创新者。

记问之学教育模式除了难以大量培养创新人才外，很多学生不是缺乏学习主动性，就是缺乏必要的自学观念和自学能力，学习上难以达到无师自通的初级阶段即知识、技术、经验的自学能力，于是容易在学习上等着人来灌输知识，在研究上等人分派项目或只会申报些步人后尘、随波逐流的研究项目，难以引领学术潮流，无法涉足原始创新。

四是中国传统教育缺乏 “吾爱吾师，吾更爱真理” 的批判精神和超越意识

因为受中国传统文化观念和传统教育模式的不利影响，中国的很多学生特别是成绩好的学生，容易成为唯命是从、随波逐流的 “小绵羊”，在家长、老师、上司、名流面前唯唯诺诺，不敢越雷池一步。试想之，在学术上不想、不敢或不能站在杰出人才的肩膀上，怎么能超越杰出人才形成原始创新呢？

相反，西方在与孔夫子相近的时代，就流行亚里士多德 “吾爱吾师，吾更爱真理” 的观念，很多学生不像中国式学生那样容易唯书、唯上、唯师、唯名人，一些学生以自己能超越老师为荣，一些老师以学生能超越自己为幸，于是学生毕业从事科学研究后，不但学术研究方面敢于以超越自己的老师为人生目标，而且能把握超越自己老师的灵感，敢于尝试超越自己老师的研究项目，更有实力实现超越自己老师的人生目标。久而久之，理论或技术上的原始创新就自然而然地瓜熟蒂落、水到渠成了。

五是中国家长 / 师长普遍喜爱、提携过于听话的乖孩子 / 庸下属

自古以来，中国的父母在家庭教育中最喜欢乖巧听话的孩子，在工作单位的社会教育中上司只喜欢唯唯诺诺的下属，这等于无形中给孩子、下属套上了禁止标新立异、别出心裁、独具匠心的桎梏，从此把人与各种创新、创造隔绝开来，更别谈什么进行重大原始创新，成为世界闻名的杰出人才了。因此，很多中国式家长、师长，无形中成为扼杀杰出人才的罪魁祸首。

总而言之，之所以中国难以出现拥有重大原创研究成果的世界性杰出人才，与多种个人因素、社会因素不无关系，以上几点只是比较重要的社会因素。如果这些重要的社会因素不能消除，再聪明、再努力的人，在研究上也等于是戴着心理上的镣铐跳舞，能舞出令人叹为观止、拍案叫绝的舞蹈吗？

知乎用户梅尔特莉莉丝发表

看看硅谷大厂里的华人员工占比，再看看发达国家华人的平均收入水平和受教育程度，反正我们的基因是肯定没问题的。

知乎用户金石开发表

数学家？科学家？

想加入湖人队还是公牛队？？

都去快船了吧

知乎用户 Achlys 发表

科学是文化现象，而不是个人行为。

例如梅西之所以在西甲获得了培养和成功，是因为西班牙有千人左右的顶级赛事，有庞大的低级别联赛，有烧钱的青训培养体系，有几十万人的足球人口，有千万人的足球爱好者。阿根廷给不了梅西这样的支持，甚至给不了小梅西生长激素缺乏的治疗费用。

当你看到欧拉、高斯这样的天才，也应当看到欧洲有数百位名气不显的数学家、科学家群星璀璨，而在科学家背后的科学赞助人和社团，有数不清的默默无闻的科学爱好者，他们可能一辈子在做一些毫无用处的业余研究，极少数才能有成就；有无数家庭，在客厅在广场在私人谈话中不断的谈及最新的科学发现科学思想；大多数人评价成功的标准不是有钱有权，而是发挥自己的天赋为人类创造新的知识；社会中为有才能到人提供发展的机会和环境，为没那么有天赋的人提供稳定可靠的生活保障。

一朵花开出来的时候，是因为有光有雨有叶有根有土地，有无数的我们看不见的草木在欣欣向荣。

知乎用户帝零灵 No.0519 发表

我们天朝上国无物不有，无物不丰，无需奇技淫巧也可百姓安居乐业。

知乎用户 dihao1983 发表

在这里，

虽然伟大人物层出不穷，

但是，伟却大是不能随便乱用地，

伟大的哲学家，思想家，政治家，革命家，军事家，文学家，～～约定俗成，琅琅上口！

伟大的企业家，数学家，农学家，工学家，听着是不是觉得别扭？

故一般来说，会说，

杰出地 “企业工作者”，

美丽地 “科技工作者”，etc，

欧拉，高斯等，在这里顶多算美丽工匠，杰出，匠人。

西方自古缺乏人才，

故而只能瘸子里面挑将军，辅以大名，

而咱们这里人杰地灵，要求自然远比西方高，

要在，“美丽”，“杰出” 之后，才能思考 “伟大”。

否则，你把伟大哪里放？

知乎用户好汉 52 郎发表

高斯欧拉那个时代，中国人正在练习八股文呢。。。

至于近代么，别说中国出不了高斯欧拉，哪个国家也出不了。因为初等数学范围内的东西，基本上已经被这俩人研究完了。

高等数学领域，期待下一个黎曼的出现吧，谁知道这种天才会随机出生在哪个地点呢？从概率上来说，最可能出现在印度，其次是中国。

知乎用户 qi yang 发表

因为在最容易出成果的时代中国没有学术环境啊，问题是现代西方也再也没有出现这种级别的科学家数学家。