“我宁愿孩子快乐地倒数，也不愿他抑郁地第一” 这样的教育选择你敢吗？

by , at 12 March 2026, tags : 快乐 孩子 抑郁 倒数 第一 点击纠错 点击删除
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知乎用户 路人甲 发表

我看到高赞说，考第一名的大多数都享受学习、喜欢做题，爽得很。

错了。

就算非常不喜欢学习的人，考了第一名他一样很爽。

知乎用户 TJ Zhang 发表

小学三年级阴差阳错考出了这辈子唯一一个全班第一，也是双百。

老师当着全班同学对面一指我，说：“中午你可以出去玩，其他人给我接着默写。”

那是我学生生涯玩的最开心的一个中午，没有之一。

抑郁？抑你个大头鬼。

知乎用户 小鸡腿​​ 发表

作为一个小镇做题家。

我可以负责的告诉你。

至少在中国，无论你拿第一有多痛苦，付出了多少。

当你拿到第一的时候。

学校和社会带给你的正反馈，绝对不会让你抑郁。

而真正会让人抑郁的。

是那些付出了很多努力依旧无法名列前茅的负面反馈。

知乎用户 言成医生​​​ 发表

请别污名化第一，人家第一名开心快乐的比例远大于后面的这些同学。

多说几句……

关于第一。

可能很多人对于第一这件事没有概念。

我们接受到的教育一直以来都是 “你好好学习就能当第一”，“没学习好是因为不够努力”。

怎么说呢，努力学习当然没错，但是，真的要达到某一个程度，就不是努力能解决的问题了……

学习这件事本质上和体育锻炼是一样的，一个天赋一般的人从青少年开始练习，可能可以达到一个良好的水平，但达到优秀甚至成为运动健将，天赋才是基本条件。

努力不是第一的必要条件，天赋才是。我们宣传前者，不过是因为前者我们可以左右和把握罢了

学习的天赋不仅包括智力，也包括抗压能力，更包括心理调节能力。

在一些不太卷的地区，在义务教育阶段也许还可以依靠 “刻苦” 达到第一或者位列前排，但到了高中以后，身边的同学都是经过筛选的，你刻苦大家都刻苦，你把自己卷疯了也不一定第一。

所以 “选择” 抑郁着得第一压根就是个伪命题 — 这话的潜台词就是使劲卷，卷到抑郁。就可以得第一了，仿佛抑郁和第一是一手交钱一手交货的买卖一样。

天下哪有这么好的事儿啊。

第二，关于快乐。

我的学习和成长都在全国最卷的山河四省区域。

个人小学的时候经常第一，初中的时候偶尔第一，到了高中就离着第一十万八千里了～

仅就我个人的感觉来说，当然得第一快乐，得不到第一不如得第一快。

但说实话，在高中的后期，我拿不到第一，甚至离得很远，我也挺快乐的～

说到底是个心态问题～

一个人通过他能力范围之内的努力，达到一个理想的成绩或者结果，他会快乐。

仅以初高中分析。

而考第一这件事情，结合刚才关于天赋的分析，就不可能是一个天赋普通的孩子，纯靠卷卷出来的，更有可能是一个天赋不错的孩子，通过他的客观努力达到的。

那他开心的几率很大呀～

至于最后几名……

至少到了高中这个阶段，能上高中的孩子就不可能对学习没有想法，否则就现在这 50% 的分流率，他何必去上高中，又怎么能上得了高中呢？

高中这道坎就已经把极度不愿意学习，或者确实智力水平有缺陷的孩子挡在外面了。

那剩下的孩子，你说他考了倒数，他能快乐？

都看到最后了，给你讲一个我自己的小故事吧。

我在小学的时候，除了搞那些年很流行的数奥以外，还搞了一个很偏门的东西，叫计算机编程。

在电脑都不普及的年代学编程，主要学 basic，后来学 pascal，开始学是在三年级，那时候别的小朋友觉得等于号就是左右相等，我们要学等于号是把右边赋值给左边。

三年级啊，英语都没开始学，学个跳转命令 goto 还要死记硬背。

一直坚持到了初三，初中阶段最后一次省赛，初赛我记得满分一百我拿了 97.5，学校第一（当然参赛的总共也就十几个人）。

然后到了省赛的决赛，诶，有意思的来了～

决赛阶段直接上机编程，四道大题，每道大题二十五分。

我只做出来一道，省三等奖，我们全校唯一的得奖者。

我们一起参赛的时候，有一个特别瘦小的孩子，走路都站不稳，动作扭曲（现在想想可能是脑瘫），二等奖。

努力和天赋的差别，那年我就看懂了～

20260114 更新。

说个另外的小故事～

我中考的时候考了全市前一百，进的我们省数一数二的高中的重点班。

但是吧，我心里一直有个遗憾，我中考考了五百六十多分，文综考了九十八（一百二满分），电话查分的时候说选择题扣了二十分。

说实话，我是想不到我的文综选择题怎么能扣出去二十分，我自己对答案是一个都没错的，我从中考之后很长一段时间一直沉浸在 “这二十分是怎么扣的” 这个噩梦里。

不过高二之后就释然了，无所谓了，因为见识到了各路大神，当时如果顶着更好的成绩进学校，最后成绩下来会更难受，高中注定快乐不了～

从这个角度来说，认清自己不是那么有天赋，让自己不做超出自己能力范围的努力，人生还是可以快乐一点的嘛～

知乎用户 LEE​​ 发表

就纯搞笑

透露出一种从未在中国上过学的美

但凡在中国有过教育经历的都知道

在学校里

排名靠前的才是快乐开朗的

抑郁没精神的都是排名靠后的。

。

偶尔有吊车尾的 “开心果”

但那是天赋玩家，一辈子遇不到几个

。

知乎用户 Meow​​ 发表

有没有可能别人快乐的第一，你抑郁的倒数呢

知乎用户 对世界很失望 发表

一看你就没有当第一的经验。

绝大多数第一，做题的快感不亚于赌博 / 做爱，甚至吸毒。

你指望他们抑郁。

等到他们上大学的时候遇到做不出来题的时候再说吧。

毕业以后做题没用的时候再说吧。

顺便说点我自己的教育理念。

儿孙自有儿孙福，你爱不爱读书关我什么事。

至于有没有书读，这个问题更简单了，中国的本科率目前是 35％，专科率也是 35％。只要不是真的无可救药，都是有书读的。

知乎用户 树氲 发表

游戏打得不爽，一般是因为菜，

而不是因为五杀后无敌寂寞。

知乎用户 夜鸢​​ 发表

倒数也不快乐，真的。孩子成绩无所谓，我一直是这个观点。

但是，我仍然会劝身边的朋友，还是得花点精力，让孩子的成绩维持到一个大差不差的地步。

在学校，确实有老师不看成绩，看孩子的性格。

但是大部分老师，是看成绩的。你要理解，老师也有 kpi。

成绩不好的孩子，在学校，是容易被批评的。

批评的多了，孩子的自信心容易受到打压。打压的多了，孩子眼里都没光了。

更麻烦的是，孩子们在学校里，也会相互比较。

你成绩只是中不溜，没人会嘲笑你。

因为总有比你差的。

但是一旦你成绩落到最后的底，没谁比你还差，你很容易成为全班的嘲笑对象。

而孩子们的嘲笑，是没有什么顾忌或者底线的。

这对于一个孩子来说，是很致命的。

如果说老师的批评，只是让孩子丧失，觉得不被重视。那么其他同学的嘲笑，容易让孩子失去伙伴。

到最后他大概率只能选择，跟他一样的成绩很差的孩子一起抱团取暖。

如果孩子本身是非常调皮的，爱惹事的，别人不惹他，他都要跳起来招惹人家的，那问题倒也不大。

即使倒数，这种心大的孩子也不会抑郁。

但如果不是，孩子纯粹就是学习不好，但是性格又老实本分乖巧的，那就麻烦了。

所以孩子成绩，该搞得还是要搞一下。

如果确实就是成绩不好，给孩子找点别的兴趣爱好，让他能从中获得快乐和自信的，找到自己价值感的，孩子也不容易抑郁。

他最多就是不喜欢学校的学习，还是会去钻研自己有兴趣的东西。

最怕的是，父母不重视兴趣爱好培养，孩子成绩成了唯一的评判标准，孩子成绩还不好，老师也不看重，把孩子当小透明，同学又嘲笑，孩子又乖巧本分。

这种境况对孩子来说，就很困难了。

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知乎用户 胡里奥 发表

网图，侵删。

知乎用户 动漫网 发表

赞同大多数回答的观点

亲身说法：

我从小到大都是无比期待考试的

因为成绩公布又是出风头的一天

这种快乐就类似于：

看爽文小说主角又一次装逼成功

知乎用户 蛮爸威武 发表

不知真假

但看到这样豁达的文字，感觉自己也行了😂

知乎用户 楚沧桑​ 发表

我分管德育，六个月前，我亲眼看着一个十五岁半的孩子死在我眼前。

准确地说，是死在我旁边。

那天晚上，我们学校一个学生因为心理问题吃药过量，我们紧急送他去县医院急救。急诊抢救室里，两张床，并排挨着，距离也就六十厘米——就是课桌到这面墙那么远。

我们进去的时候，旁边的床上已经躺着一个孩子。全身湿透，嘴唇发紫，几个医生正在拼命按压。后来才知道，是跳河的，高一，隔壁高中，捞上来的时候已经不行了，但家长不肯放弃，求医生再救救。

我们的孩子需要洗胃。但所有医生都在抢救那个孩子。

学生家长没来，我电话获得授权，代替家长签字同意洗胃。

护士匆匆塞给我一根胃管：“快！过去！按住他！抱住腿！我才能将胃管插进去！立刻洗胃！”

我从来没做过这个，我发抖且害怕……

胃管捅进去的时候，孩子剧烈挣扎、呕吐，呕吐物喷了我一身。我死死按住他的腿，脑子里一片空白，只有一个念头：活过来，活过来，一定要活着！一定要活着！！！

胃管插进去的时候，旁边的抢救停了。

心电监护仪变成一条直线，发出那种长长的、刺耳的 “滴——” 的声音。医生停下来，宣告死亡。护士开始拔管子、撤仪器。

孩子的妈妈哭得整条走廊都能听见。

那种哭声我这辈子忘不掉——不是从嗓子里出来的，是从骨头缝里挤出来的，是从灵魂最底下挖出来的。（后来的半个月，我只要闭上眼，就是那哭声）

我们的孩子还在洗胃。我抱着他的腿，一动不敢动。呕吐物流到我手上，温热的，带着酸腐的气味。我顾不上擦，我只想让他活着，真的，只想我的学生别死。

我的学生好转的时候，旁边的孩子已换好了寿衣。殡仪馆的车，来了，拉走了他，从宣告死亡到拉走，不过十五分钟。

那个哭晕的妈妈被架出去的时候，经过我的身边。我抬起头，正好看见那张床——空了。白床单上有一摊水渍，是那个孩子从河里带上来的。

六十厘米。两张床之间，只有六十厘米……

一边是死了的孩子，一边是好转了在输液的孩子。

一边是崩溃的母亲，一边是满身呕吐物的我。

我们的孩子后来救回来了，也是十五岁半。

隔壁那个孩子，也在十五岁半的年纪，归于尘土。

那张床换了新床单，白得刺眼，像什么都没发生过。

而我，在我学生的家长来了之后，瘫软在了地上，发着抖、流着泪，走出了抢救室，无力瘫坐在椅子上……

后来的半个月，我睡眠从没超过三个小时……

但我庆幸，我的学生还活着……

（我自认为写的比较克制了，没有一个字夸张，是真的，我现在一边打字，一边泪流满面）

这件事之后，我一直在想一个问题：如果让我选，我选快乐地倒数，还是抑郁地第一？

但我越想越觉得，这个问题是个伪命题。

因为它预设了一个前提：第一的都抑郁，倒数的都快乐。

不是这样的。

我见过第一的孩子，笑得比谁都灿烂。我也见过倒数的孩子，活得比谁都压抑。

（并且这样的孩子，我几乎每周都要约谈不止一个）

说几个我见过的孩子。

第一个，小宋，我们学校考上清华的，我同事的孩子，教师家庭，那 3 年全县就他一个。敲锣打鼓送他走的时候，他站在人群里，笑得很得体，但我总觉得那笑有点远。

后来听他妈说，大二，在办理退学了。抑郁，重度，住了三个月院。他妈来找我，哭得不行：“你说这孩子咋了？从小就好好的，学习也好，怎么就……”

我说：“他在学校开心吗？”

他妈愣了一下：“开心…… 应该开心吧？考那么好，有啥不开心的？”

我说：“他跟你聊过吗？”

他妈想了想：“聊啥？他要学习，我要上班，咱们课这么紧，哪有时间聊。”

后来小宋回来了，在县城一家辅导机构代课。我见过他一次，瘦了很多，眼睛底下发青。他看见我，笑了笑，说：“老师好。”

我说：“还好吗？”

他说：“还行，活着。”

我不知道怎么接，毕竟这个孩子，也算我们从小看着长大。

我很为他惋惜。

但他和题主的问题不一样，他不是 “快乐的第一名，他是抑郁的第一名”

第二个，还是小宋这一级，叫小胖。成绩稳居倒数前三，上课睡觉，下课捣乱，老师看见他就头疼。但他有一个特点：乐呵。见谁都乐，帮人搬书、打水、发作业，谁有事找他他都答应。有一次我问他：你天天这么高兴，不愁以后吗？

他说：愁啥？我爸说了，考不上大学就跟他干装修，饿不死。

我说：那你想干装修吗？

他说：想啊！我从小就喜欢鼓捣东西，家里的插座都是我装的。

后来他真的去干装修了。去年我在家居城碰见他，他开着五菱神车，车后门开着，工具长长的伸出来，看见我赶快跑过来：“老师！你家要装修不？我给打折！打骨折…… 咱学校要装修不？我也可以干，质好价优……”

我问他：累不累？

他说：累啊，但谁不累？累完回家能吃肉，喝完酒能睡觉，挺好。

他笑的时候，眼睛眯成一条缝，能感知到发自内心的丰满的快乐。

那种笑，我从没在小宋脸上见过。

所以问题在哪？

我干德育这些年，越来越觉得，我们讨论教育的方式出了问题。

我们把孩子分成两类：成绩好的和成绩差的。

然后我们给这两类孩子贴上标签：成绩好的就是 “有出息的”，成绩差的就是 “没希望的”。

成绩好的抑郁了，我们就说 “你看，学习学傻了”；成绩差的快乐了，我们就说 “你看，傻人有傻福”。

这种标签，既不公平，也不准确。

我见过考第一的孩子，活得热气腾腾，眼里有光。我也见过考倒数的孩子，活得灰头土脸，见人就躲。成绩和快乐之间，没有必然的联系。

真正的联系在哪？

在被看见、被理解、被允许做自己。

小宋为什么抑郁？不是因为他考了第一，是因为除了第一，他没有别的东西。他的世界里只有分数，分数没了，他就没了。

小胖为什么快乐？不是因为他考倒数，是因为他的世界不止有分数。他有手艺，有朋友，有下班后的一瓶啤酒。分数只是他生活的一小部分，不是全部。

所以问题不是 “快乐倒数” 还是“抑郁第一”，问题是：我们的孩子，除了分数，还有什么？

如果除了分数什么都没有，那考第一也会抑郁。如果除了分数还有很多，那考倒数也能快乐。

佛家有一句话，叫 “一花一世界”。

每个孩子都是一个世界。有的世界里盛产分数，有的世界里盛产笑声，有的世界里盛产故事。

我们不能只用一个标准去衡量所有的世界，说这个世界好，那个世界不好。

菩萨看众生，是看众生各自的世界，不是看众生在同一个排行榜上的名次。

我们都是凡人，做不到菩萨那样。**但至少，我们可以试着不去把一个孩子简化为一个分数。**我们可以试着去问问：你今天开心吗？你今天有没有遇到什么好玩的事？你今天有没有想跟我说的话？

这些问题，比 “考了多少分” 重要得多。

回到问题：你敢选 “快乐倒数” 吗？

我不敢。

不是因为我怕选错，是因为这个问题本身就是个陷阱。

它逼着我们在两个极端之间做选择，好像只有这两条路。但真实的生活不是这样的。

真实的生活是：有的孩子考第一也快乐，有的孩子考倒数也抑郁。

真实的生活是：我们不需要在 “快乐” 和“成绩”之间二选一，我们可以两个都要，也可以两个都不要，我们可以为孩子找到属于他自己的那条路。

那条路可能不是第一，也可能不是倒数。可能是一条中间的路，弯弯曲曲的路，别人看不懂但孩子自己走得很开心的路。

六个月前，我抱着一个孩子的腿，看着六十厘米外的另一个孩子死去。

那一刻我明白了一件事：活着，比什么都重要。快乐地活着，比什么都重要。至于排名第几，真的没那么重要。

但我也明白另一件事：告诉孩子 “排名不重要”，不代表他们就不在乎排名。告诉孩子 “快乐就好”，不代表他们就真的能快乐。我们大人自己都做不到的事，凭什么要求孩子做到？

所以我不敢说 “我选快乐倒数”。我只能说：我试着不去把一个孩子简化为一个分数。我试着去看见每个孩子自己的世界。

我试着在抢救室的门关上的那一刻，没有遗憾——不是遗憾他没考好，是遗憾没能多说一句：我们都爱你！

那张床又空下来了。但还会有人躺上去。

我也有孩子，如果让我选，我愿意我的孩子是快乐的小胖，充实、真实、完满、快乐！

佛家还有一句话，叫 “自依止，法依止，莫异依止”。

意思是：靠自己，靠正法，别靠别的。

孩子的路，终究要自己走。我们做家长、做老师的，能给的，不过是多一点的看见、多一点的允许、多一点的陪伴。

别等那张床空了，才想起来问：你为什么不快乐？

别等那扇门关上了，才想起来说：我宁愿你快乐。

哪怕倒数。

-——————————————

亲爱的，

屏幕另一侧的你——

如果你是学生，我希望你活着——活着不是只喘气，是早上还愿意睁眼，是心里还有点念想。考倒数不丢人，死了才丢人。

如果你是父母，我乞求你看见——看见那个活生生的人，不是看见那张冷冰冰的分数条。告诉他：你活着，我就很高兴了。

如果你是和我一样的普通人，我祈祷——你永远不要有我那天的人生体验。

记得六十厘米的距离，一边是死，一边是生。

记得你身边那个沉默的孩子……

那条白床单换了又换。

我只希望躺上去的人，越来越少。

（全文完）

PS：文中案例均为真实经历改编，细节做了模糊处理。

愿悲剧永不重演。

愿我以后遇见的，都是阳光的快乐高中生。

我真的很害怕……

知乎用户 奥蕾迦娜 0032 发表

你从没当过第一，对吧？

甚至开始幻想第一会抑郁了

同样，你也没有体会过倒数的感觉，对吧？

知乎用户 人去城荒芜 发表

说的就好像家长把孩子逼到抑郁他就能考第一一样……

实际上的全班第一往往是快乐的，家长骄傲，老师袒护，同学佩服，异性欣赏，而刻苦学习对他们来说就好像吃饭喝水一样日常，根本没有太大压力。

反而倒数的学生，往往才是容易抑郁的那个，学校的管制让他们没没办法自由地去做自己想做的事情，也得不到周围同学、老师的尊重和认可，除非彻底自暴自弃和二流子们混在一起抱团取暖，不然很少有人真正地快乐。

知乎用户 南风 发表

这题我会，因为我小时候一直第一。

当第一可爽了，抑郁个 P。

打架老师都向着我，让对方叫家长。

对方家长还觉得打起来肯定不是我的原因。

知乎用户 殖人之父 发表

认为读书是痛苦的

是因为你不会读书

学霸的正反馈其实比学渣好太多

实际上你孩子根本无法抑郁地得第一

只能在快乐的倒数和抑郁的中流选择

当然还有最蠢的：抑郁的倒数

知乎用户 amzi 发表

举个例子吧，有个网红叫女流，先后清北的学霸，读书那会有次模拟考发挥失常，然后她去食堂吃饭的路上，班主任年段长副校长三个人先后拦住她跟她谈心安慰她，让她不要往心里去。

这种几乎整个学校把你捧在手心呵护的感觉，你觉得她会抑郁？

知乎用户 难得一知己 发表

相信我，你孩子倒数绝不会快乐的。

知乎用户 镇南西瓜王​ 发表

我高二暑假之前的成绩，也就比一本线高了二十分左右。

但到了高三过后，每次考试都是全校前十。

原因很简单，高三第一次入学考，完全是运气好的缘故，选择题蒙对都不止，连特娘的填空题随便扯了个数字都蒙对了，

然后得了个全校第八。

于是人生中第一次，自己的名字被贴到了学校门口的大红榜上（只有前十才会被贴）。

很久以来，自诩为成熟的我一直觉得，贴名字这种形式主义的奖励方式也就糊弄糊弄小屁孩，傻逼才会觉得有荣耀感。

我是傻逼。

妈的，赢的感觉真太爽了。

从那以后，为了持续获得这种爽感，我开始自发性的研究学习方法，不断更新自己的纠错本。

那么赢多了几次后，这种爽感会不会消退呢。

完全不会。

这么说吧，我当时的小女朋友有个外号，现在的小朋友们不晓得还会不会起这种，

叫 “校骚”。

一般来说，有这个外号的，骚呢，多半是污名化的妒忌谣言，

但漂亮一定是真的，

关键是她小脚还很特娘的白。

然而就是这样一个姑娘，大半夜趁爸妈大夜班偷偷溜出来跑我家，

就那么俏生生的坐在我卧室里。

那是什么年纪，小男孩最小头控制大头的年纪。

老子愣是一声不吭，头都不抬，在台灯下刷完一整套理综卷子，

刷完还自己改完，

改完还更新下纠错本，

合上本子的时候瞄到了几周前的一个错题，

发现似乎又想不起来解决思路了，

于是赶忙又找几个同类型的题目继续做。

等好不容易放下笔，回头一看，

得，人姑娘早已鼾声如雷了。

话归正题，做题这个事，让我人生中第一次有了赢的体验。

这对我后面那么多年的自信培养非常重要。

无论是撩妹还是工作。

那不是一种 “我必须一直得赢” 的疲惫强迫症，而是在万事尽力后 “反正我也赢过，只是时机不好，并非自己不行” 的安慰松弛。

哪怕被姑娘们吐槽时间短的时候，我也会毫不愧疚死皮赖脸的说是因为你太美了。

我甚至觉得，我赢晚了。

这也是我一直和伴侣所说的，以后生了小孩无论男女，从小就得有个强对抗性竞技体育的爱好，比如拳击散打什么的。

一个人的精气神太重要了，如果孩提时代就赢过，那么整个青春期的能量场，该有多强大。

人终会被年少不可得之物困惑一生。

大多数人缺的，其实并不是白月光，

而是真真切切的赢一次。

知乎用户 chenqin​ 发表

快乐地倒数，还是抑郁的第一？看起来就是一个是很奇怪的组合对比方式。

正好手头有一份数据，中国教育追踪调查数据，可以来做一个小研究：

这个数据可以看到被调查者（主要是初中生）的各类情况，包括但不限于：

加总以上指标，可以计算出学生的 “抑郁分数”。

同时学校会提供每个学生的学习成绩——

期中考试成绩由被调查学校直接提供，非学生自填。变量 w2chn/w2mat/w2eng 分别表示语文、数学、英语的原始得分 。变量 w2upchn/w2upmat/w2upeng 分别表示语文、数学和英语的满分。

因此我们可以用真实的成绩算出每一个学生在班级里的排名，并将这个排名和学生的抑郁分数对比，可以得到下图：

百分位和抑郁症总评分的关系在统计上是显著的，P<0.001，系数为 - 0.017，也就是说，排名从 0 提高到 100，抑郁症总评分平均会下降 1.7 分。

换成可以理解的变化，就是在上面的抑郁自评表格中，其中一项指标比如 “沮丧” 在七天内的发生频率，从 “有时” 减少到了 “从不”，或者是从“总是” 减少到了“有时”。

有些人可能会想，成绩好抑郁总评分低，会不会存在一个混合效应，比如只是在从学渣变成学酥的时候稍微快乐一点，或者只是在学霸变成学神的时候快乐一点，但其他情况下变化不显著呢？

我们把班级内成绩排名分成 5 个部分，变化如下图所示

可以看到，从班级的最后 20%，到 40%，再到 60%、80% 以及最高 20%，抑郁总评分总是越来越低的。这说明了一桩事实——不管在哪一个区间内，成绩略好的学生总是比成绩略差的学生，要更快乐一点。

所以归根到底，选择快乐地倒数还是抑郁地第一，就像 20 年前那句话 “选择在自行车上笑而不是宝马车上哭” 一样，是在一个拧巴的组合上做了一个不太可能在现实中出现的组合。

给孩子选了倒数，大概率同时给孩子选择了更抑郁的学生生活，纯属自欺欺人。

知乎用户 水陌轻寒 发表

事实很残酷，这并不是单选题，真正快乐的孩子一般学习都很好，抑郁的孩子一般学习都很差。这其实很好理解，学习和打游戏一样，是有反馈的，一个学习很好的孩子会觉得学习很爽，怎么会抑郁呢？反过来，一个孩子学习倒数，除了极少部分没心没肺的，必然会焦虑，不会有些人觉得孩子真的一点都不在乎成绩吧？

知乎用户 杜嘟嘟​ 发表

哈哈哈哈哈哈哈！对不起，忍不住，我确实想笑的。

不是因为冷血，是因为这个话术太熟了。

这题是情感博主来客串。

搁我们情感区，就相当于一个女的嚷嚷爱情实在不靠谱，不行我找个有钱人嫁了吧。

实际上以她们的尿性，既找不到门当户对能给爱情的人，有钱人也不瞎。

但是她们绝对家里没什么镜子。

年纪耗大了之后，就开始把客观的失败描述成主观的选择。开始嚷嚷国男都是辣鸡，嚷嚷不婚不育保平安了。可能还会嚷嚷一下去父留子，但是她爹妈并不想为她的人生兜底。接下来可能又会骂该死的原生家庭。

这是个认知问题，很残酷的。

能问出我宁愿孩子快乐地倒数，也不愿他抑郁地第一的家长，基本可以先判断一件事。

这人大概率既给不了孩子第一，也兜不住孩子的快乐。

这不是骂人，是逻辑。

这个问题本身就很偷懒。

它默认第一名是一种靠狠心就能逼出来的东西。

也默认快乐是一种只要你不管就会自然发生的状态。

好像教育就是一个开关，你今天选这一边，孩子的人生就自动跳转到对应结局。

现实不是这么运作的。

绝大多数家庭，根本不具备制造第一的系统能力。

更不具备托住普通人生的心理容量。

所以才会在这儿纠结口号，纠结姿态，纠结自己看起来是不是一个好家长。

真正能出第一的家庭，不聊这种问题。

人家聊的是时间怎么排，资源怎么配，路径怎么走。

孩子适不适合这条路，值不值得押，押多少。

那是一整套工程。

甚至是从给孩子找基因提供者的时候，就已经悉心谋划的问题。

不是一句我舍不得孩子抑郁就能解决的事。

反过来，特别爱问这种问题的家长，画像其实非常稳定：

基因一般。

长期投入意愿不高。

陪跑耐心有限。

资源兜底也不太够。

教育能力偏弱。

但又特别怕结果不好显得自己没本事。

那咋能挽尊呢？

就先把话说漂亮，先站在道德高地上。

只要我说我重视快乐，成绩不好就不是我的问题。

只要我说我不鸡，孩子状态差也不能怪我。

不管最后出来什么结果，家长都能体面退场。

这不是教育选择。

这是提前给自己写好的免责说明。

更讽刺的是，这种家庭往往最容易把孩子搞崩。

因为你嘴上说不逼，心里全是焦虑。

你说成绩不重要，但每天都在比较。

你要求孩子要快乐，但所有期待都压在他身上。

孩子接收到的信息非常清晰。

你得替我扛住结果，但你自己想办法。

家长干的事叫做，指着兔子让孩子撵。现在进化了，连指都不指了，暗示一下兔子在哪里，让孩子自己撵。

毕竟这种家长资源跟不上，心力跟不上，时间跟不上。

超级没担当的。

前两天我我闺蜜处理了一个退费，大约就是这种家长。

孩子上课的时候不好好听，回家瞒着家长说没有作业。该吃透的知识点本来就没听明白，又没有巩固落下问题又不问老师，所以孩子自己摆烂了。

家长跑来退费的时候，说老师对她的孩子不负责。

闺蜜说群里已经布置作业了。已经艾特了所有的家长，让所有的家长来盯着孩子了，那你家孩子不自觉，你也不看群，当然作业就落下了。孩子作业落下的当下，我们也第一时间跟你沟通了，你并没有督促孩子把这块知识点吃透，反倒继续放任孩子摆烂。现在彻底跟不上了，说我们教的不好，这不对吧？

这家长还嘴硬，说孩子不喜欢这个。我觉得他做作业好痛苦。

闺蜜说那行呀，孩子不喜欢你当然可以退，你觉得孩子太痛苦了，你也当然可以退。但是别把锅往我们头上甩啊。从负责的角度上来说，我们是没毛病的。

完了退费退了几天，家长发现孩子放飞自我之后，并没有学其他的东西，而是在打蛋仔派对，而且变本加厉到大半夜不睡觉，在被窝里偷偷打。

气不打一处来，又来找我闺蜜，说能不能接着上。他这么个快乐法，实在是无法接受。

所以这种环境里，孩子最常见的状态从来不是快乐倒数。

而是焦虑中游。

不上不下，没有成绩优势，又长期觉得自己哪里不对。

因为孩子很清楚一件事：

你嘴上说不在乎，其实你在乎得要命。你也没本事给他兜底，更不愿意为他兜底。

所以别再把这个问题包装成什么勇敢不勇敢了。

这跟勇敢没关系。

这是你愿不愿意承认自己能力边界的问题。

你可以不鸡，前提是你真的能接受孩子普通，扛得住比较，托得住失败阶段。

更不把自己的焦虑长期外包给他。

如果你只是想轻松一点，少投入一点时间和精力，又不想面对可能很难看的结果。

那就别拿快乐当遮羞布。

孩子不是用来帮你逃避责任的。

而教育也并非是非黑即白。

我曾经讲过，我家孩子可以不上大学，但是必须在他喜欢且擅长的领域，混到专家级，他至少有一技之长可以谋生，而且这个一技之长非常拿得出手。

每次我讲这个观点的时候，都有一群小孩学习并不拔尖的家长叽叽歪歪。

因为他们听不懂这个成就需要什么样的天赋和努力，需要我投喂多少资源，付出多大的陪伴。

他们贫瘠的人生和简陋的脑回路里面，永远只有努力 = 抑郁，和摆烂 = 快乐两个选项，连个中间值都没有。

所以我说这个问题，我只能笑一笑。

那些毫无人格魅力，只能靠脱裤子比较迅速才能谈上对象的女的，对结婚的理解也就这水平了。

谁广撒网撒到她，她就认为是爱情来了。

并且坚定地认为：如果我脱裤子的对象变成有钱人，我就能被明媒正娶过去坐在宝马车上哭。

笑死了。

这种人最后结婚，被家里人决策了一个过日子的男人之后，养孩子大概也就这个调调。

感谢你看到这里，我年轻时迷茫时也是有很多比我年长的姐姐在拉着我往前走，所以少走了很多弯路。

而现在，我想把我走过的弯路与逃过的弯路的经验都告诉有缘的你。

你发现了我，可能再熟一点会感慨为什么没有早点发现我。

杜嘟嘟

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我希望在恋爱婚姻家庭上，能够保护好善良的你，比心！

知乎用户 一直住顶楼 发表

说这话的对中式科举毫无概念。我读书的年代里，高中考前十的那些学生谈恋爱老师都不管。

我之前是普通学生，等我当了第一，才发现原来不上课不交作业都可以。

知道什么叫学霸特权吗？

知乎用户 北美老实人​ 发表

家长的自我安慰罢了。

事实上他家小孩快乐不快乐不知道，但是倒数应该是包的。

知乎用户 哄哄 发表

这个第一名知道自己抑郁这件事吗？

我读高中的时候，我们学校第一名经常翻墙溜出去通宵也没影响他上清华。

我没接触过衡水模式，但我自己的体感来看，从小到大我身边的学霸都比学渣快乐的多。

所以现实很可能是别人快乐的拿第一，你孩子抑郁的考倒数，因为我是真没见过考倒数还能高兴的。

知乎用户 宇飞痕 发表

作为一个数理化生拿过很多次全校第一的人，我必须诚恳的告诉你，拿第一的快乐，真的是你这辈子都无法想象的那种。

谈恋爱？打游戏？甚至在学校里当酷酷的混混儿～基本所有调皮捣蛋的孩子干过的事，我都干过，旷课那是经常干的，甚至我还申请过自学，一个人在会议室自己学，没人监督，想学就学想玩就玩，想几点放学就几点放学，偶尔在窗户看到下面体育课的打篮球，我都能随时下去玩会儿。

但，这些事的快乐，都无法跟拿第一比。

你想象一下，年级大会，年级主任在台上拿着话题，数学第一，你的名字响起，上台领奖，一些人的目光看过来，物理第一，还是你，很多人的目光看过来，化学第一还是你，更多人的目光看过来，生物第一又是你，所有人的目光都看着你。

你的人生里，包括工作能这么爽一次嘛？

不好意思，我每次月考都爽一次。

全校不管是打流的，还是成绩好的乖乖女，纯情男，甚至骚气外露的精神小妹儿，都认识你（加粗原因，有评论脑补成都崇拜我了）。

我长的不算好看（加粗原因，有评论脑补成我第一丑了，好气! 这个我有点破防，真的！），但女朋友基本都是别的班班花，没一个追的时间超过一个月（加粗原因，好几个评论认为班花倒贴我，我是花了心思认真追求的好不好。）。

这是拿了第一后的好处。

还有拿第一过程的好处。（划重点）

对，你没听错，学习的过程，也非常快乐。

你能够清晰的感觉到，知识被你完全理解透彻，运用顺畅的舒爽感，这种成就感，可以跟你爱的人共赴巫山云雨相比，都是一种精神上的极致愉悦。

我曾有过遇到一道奥数题，花了一整个通宵才解出来的经历，解出来的那一刻，跟贤者时刻可以媲美一二。

那个通宵我本来打算玩电脑打游戏，不巧看到了这道题，于是电脑开了一整宿，我都没兴趣玩。

是的，学习是快乐的，只要反馈是正向反馈，那种快乐和打游戏一样有趣。

你猜为什么打游戏有趣？因为游戏把正反馈做成了数值，让你时时刻刻知道自己的付出是有收获的，让自己的角色变强。

学习之所以你的孩子感受不到快乐，是因为他学了也感受不到正反馈，所以他就算学到抑郁，也不可能第一。

任何一个能第一的学生，他必然是能够收获学习正反馈的人，而一旦有了学习的正反馈，他就不可能抑郁。

真正能让你抑郁的是，怎么学都学不好。

比如我，学英语，150 分的试卷从没过 60 分，怎么学都学不好，没有正反馈，所以干脆不学。

这导致我总分排名最高一次也才全校第十七，那次英语考了 56，抄了隔壁小姐姐的选择题。

能问出这个问题的人，多半读书的时候就是个混子，从没获得学习的正反馈。

（评论区的某些人给我逗笑了～看到了很多很有意思的评论。

比如强行给我心理戏拉满了的脑补人。什么我靠获得夸奖才去做一件事，明明我回答里清晰的说了我学习的自我愉悦。

也明白告诉你们我对待没有内在正反馈的英语的态度是直接不学。

你们还搞不明白我的内在需求在哪里，我做的一直是我喜欢的事。

为了夸奖，我学一下英语，收益得大多少？

比如担心我不能永远第一，遇到比我强的必然受挫。我遇到的比我强的人多了去了，择其善者而从之懂不懂？

甚至有些强者，看一眼都绝望，压根连学都没法学。

可为什么人家比我强，我就要觉得受挫？我认为我风光的时候，都有人综合实力比我强，还是十六个比我强的呢。

我可从来不会觉得这十六个人是踩着我，我只认为人各有所长，发挥出自己的优势，尽力达到自己的目标便可。

甚至就连班上一些成绩差的，我也经常能看到他们的优点，自认为在这些方面比不上他们。

比如我的高中好基友，他给他妈的网吧弄了个传奇私服，他画画拿奖，唱歌一流，还是个大帅比，家里还是土豪，他在自己的领域里能够获得足够的成就感，照样很快乐。（为啥我女友是隔壁班班花，因为我们班班花跟他表白了，这事我后来跟他吐槽，他还乐了很久。）

他还会鼓捣很多有意思的东西，我跟他身上学到了不少东西。

学校文艺汇演你们猜我跟他咋赚钱的？

我俩拿他家的 dv 全程拍摄，然后用他家的电脑刻录光盘，每个班卖，十块一张。

那个月去网吧我俩都是坐包厢。

比如认为我第一是靠踩人获取满足感，估计连回答都没看全，为什么我自己好好学习比别人成绩好就是踩了别人，那在现实中比你们优秀的都是踩了你们的人？

有没有可能只有你们觉得被踩了，人家压根没有踩你的念头和想法？

只是在做着能带给自己快乐，实现自我价值的事。

还有说他去普通学校混得比去重点学校的人好。

但你拿你这个个例来证明这一点，不如统计一下你所在的普通学校和重点学校所有学生各自的发展情况，那边更好一些？

当然也有些人说我这算不上优秀，这倒没什么好反驳的，因为就我遇到的人里面比我牛的人太多了。

但你不能因为你觉得我不算优秀，就不许我在满足了我自己目标的情况下，产生快乐的情绪吧？

我又不是为你的评价体系而活，我为自己而活呀。

我自己挺满足我的现状，觉得很快乐是碍着你哪根筋了？

你还非要不许我快乐呀？要内耗你自个儿内耗去吧，先看看你自己比得上你认为的优秀的人没，比不上就使劲儿内耗去。

我可没兴趣听你的内耗言论。

另外，之所以这个回答里我回了学习的快乐，是因为这是个关于学习的问题。

不意味着我只会学习，你在拿家里钱上大学的时候，我大一第一学期过年回家就给我爸一万了。

我不认同你们某些人的观点，但我尊重你们发表观点的权利，所以请尽情发言。

你对别人的看法，就是你内心的投射。）

（再编辑一下：

一，本回答叙述了我读书时拿到第一后的快乐。

还有学习过程中的快乐。（好像大部分人看不到这点！）

还有面对可能学不好的英语直接放弃的态度。

从没有任何要炫耀的意思，如果我的感受让你们产生了我在炫耀的想法，那真是不好意思，我可以道歉，但我不改。

二，我确实在拿到第一被众人瞩目，以及获得各种隐形福利后，觉得很爽。

如果诸位觉得我肤浅，我承认我的确肤浅，但我改不了，因为真的很爽。

当然我也不会因此讥讽你们清高，毕竟人和人不同，我相信你们真的高风亮节。

三，本回答不曾表达出答主任何要争第一的态度，我认为某些科目我获得第一是自然而然，没有获得说明有人天赋和努力都比我强。

我也没兴趣去更努力学习，因为我还要看小说，还要和好基友去网吧，还要辅导女朋友学习，我有好多课余爱好，不是只有学习。

我认为付出时间更多也带不来太大的收益，那会让学习过程变得痛苦，可能导致更差的后果。

四，有不少人质疑假的，对，你就当是假的。

有不少人拿身边人举例，拿第一的没有我这样，那恭喜你，我让你长见识了。

人就是在不断探索未知中，建立更正确的三观。

五，有不少人分析我的心理，我很感谢你们对我的分析，并遗憾的告知阁下我恐怕没有兴趣分析你们的心理。

抱歉，你投我以木桃，我未能报之琼瑶。

六，有不少人担心我的未来，我很感激，我遭遇过挫折，很大的那种，那时候你们在就好了，但我凭借自己的努力走出来了，但还是感谢你们的担心。（挫折与排名无关，与爱情有关。）

且我早认识到自己天赋有限，已放弃高中时的理想，所以心理压力不大。

但在当年没放弃时，确实心理压力不小，你们的担心的确没错。（理想与排名无关，是自我价值方面。）

七，有预言家预言了我的未来，我对你们为我免费算命表示感激。

毕竟我妈小时候给我算命是真要给钱，而且那些算命师傅总把我说的未来多屌多厉害，导致每次我算命费最贵，结果现在我都没他们算的屌，都是骗子。

不过我不得不提醒这几位预言家，你们算命不专业，把客户算的那么凄惨，是赚不到钱的哦。

感谢大家捧场评论，大家的评论不能一一回复，我表示歉意。

但每个人的我都有读，其中不少让我也有所收获。

希望每一位朋友都能做自己热爱的事，且有所成就。）

知乎用户 BoyWithA Coin 发表

至今记得初中有次月考，我数学考了 140，最后一道大题没做出来，但还是班里第一。

那次我们班数学的总体成绩年级倒数，所以数学老师讲卷子的时候全程黑脸，全班静悄悄的，没一个人敢交头接耳。

等老师讲到最后一题，我惊讶于题目的精妙，不自觉叫了出来，引得全班人侧目。原本我以为数学老师要骂我，结果她说全班只有我一个人有反应，证明只有我一个人在听课，反而把其他人骂了一顿。∠(ᐛ 」∠)_

知乎用户 许广新 发表

一般来说，我不愿意在宝马车上哭

只愿意在自行车上笑

这种情况

其实大概率都是没机会坐上宝马的

知乎用户 华夏英灵​ 发表

中国做题界分明是赢者通吃，

做题的顶端，拥有日程自由、恋爱自由、服装自由、课堂纪律优待、舆论优待、信任优待等等。自由的成长就是可以塑造气质，他们会把时间花在领导力、亲和力、涉猎广博、滔滔雄辩、跟随好奇心钻研、体育运动、了解异性等领域。

老中这块的阿尔法气质一般是两个极端，要么处于做题界顶点，要么处于做题界末端，前者是科班阿尔法，后者是野路子阿尔法。

**最容易抑郁的，是中等群体；这一点即使在社会人中亦然。**拼命努力也上不去、但跌落随时可能发生——他们不知道、或者知道了也改变不了，这种沉重的心态对身心的影响，可能是他们努力也无果的重要因素之一。

在做题也就这样的情况下，还耽误了体育运动、锻炼口才和了解异性，这都是日后一系列问题的伏笔。

**真倒数，倒也还好，早去搞野路子了。**很多人其实热爱学手艺或者自由零工。

当然，有人可能会说，不对啊，我知道好多小镇做题家怎么怎么 nerd——

是这样的，一些做题家在从小圈子进入大圈子的时候，从做题顶点跌落到中部。尤其是当这个事发生在高中时，原本已经自信了 10 年，忽然被击垮，一垮就难以起来。

这样的孩子，因为毕竟进了牛 x 的圈子，在一流高中实验班 / 重点班 /xx 班（你别管是不是允许，反正学校肯定有本事分班），中后部都能上 211；在一流大学，尾部毕业也能唬人。

看起来貌似是还不错的，但阿尔法气质已经没了，甚至出现了抑郁。

当然，从最终结果来看，即使是做题的顶点，最后也大概率只能成为社会中等群体的一员；但此时人已经成熟了，性格已经稳定了，能够在保持人格气质的情况下，和自我处境和解。

上述做题家，当初自信垮塌的时候，往往正值青春期，还是太年轻了，可惜。

有阿尔法气质的人，虽然也是中等群体，大概率逆不得天；但在由技术转管理的年龄当口，通常表现得好些。

知乎用户 碧瑶别挡快跑 发表

倒数还快乐…… 那孩子是大春才行。

知乎用户 Thoughts Memo​ 发表

知乎惯例，先问是不是，再问为什么。

这个提问本身就预设了一个极其荒谬且有害的虚假两难前提：学习成绩好必然伴随痛苦，而快乐必然意味着学业上的平庸或落后。

这恰恰是传统的普鲁士教育模式 [1] 给我们所有人植入的最深的思想钢印。

省流：

  • 这是一个虚假的两难困境。 真正的学习天然就是快乐的。痛苦不是学习的固有属性，而是强制学校教育 [2] 和违背认知规律的填鸭式灌输所产生的副作用。

  • 「抑郁的第一」是信号内卷的牺牲品。 他们透支了创造力 [3]、学习内驱力 [4] 和心理健康，只为在教育的信号传递模型 [5] 中换取一纸证明自己「服从性高」的文凭。

  • 「快乐的倒数」在学校里是个伪命题。 学校是一座等级森严的监狱 [6]，它通过排名、考试和公开羞辱来规训学生。垫底的学生极难保持「快乐」，他们更容易陷入习得性无助。

  • 真正的选择是退出这场零和博弈。 与其在集中营里纠结是当痛苦的狱霸还是快乐的受气包，不如直接寻找自主教育 [7] 和自由学习 [8] 的道路。

一、 学习的快乐与学校的诅咒

为什么我们会觉得好成绩是用抑郁换来的？因为在学校里确实如此。但学校 ≠ 教育 ≠ 学习。

人类的大脑是一台完美的适应装置 [9]，探索未知和掌握新技能是刻在基因里的本能。如果学习不能带来多巴胺和奖励信号的释放，人类根本活不到今天。那么，是谁把学习变成了苦差事？是那些无视前置知识 [10]、无视学生认知负荷 [11]、强行用统一课标 [12] 进行授课的教育工厂 [13]。

以下内容摘自

@Thoughts Memo

汉化组的译文《学习的乐趣》：

阻碍教育的主要是一种传统的信念 —— 学习总是令人不快，如要学得更多，学习者应忍受[14] 这种不快。
太多教育工作者认为，学习是一种和工作一样，不得不做的苦差事。然而恰恰相反，本章中我要说明：
「好的学习」是天然令人快乐的（Good learning is inherently pleasurable），而且没有快乐，就不是好的学习。
「学习令人不快」这一谬误太盛行了，以至一些优秀的老师也认同痛苦是学习的一部分。
在本章中，我将指出学习的快乐是人类的本能，以及我们如何系统性地摧毁这一进化的馈赠[15]，并最终牺牲人类的健康、学习、创造力和未来。
教育的主要问题也是社会的主要问题。如果学习的乐趣被破坏，生活的乐趣也就被大大地摧残。我们建立的教育系统，让数百万人过上了不幸福的一生。

二、 优等生的无声危机

那个「抑郁的第一名」，其实是这场教育军备竞赛中受创最深的人。

他们表面上赢得了分数，实际上却牺牲了大量自我发展的机会。他们将学习的目的异化为取悦老师、家长和评价体系。在这个过程中，他们积累了大量的毒性记忆 [16]——将特定学科与高压、焦虑、恐惧深深绑定。

以下内容摘自

@Thoughts Memo

汉化组的译文《优等生的无声危机：为好成绩付出的代价》：

即使优等生学业成功，也难以铺平通往伟大创举的道路。
人们普遍认为成为「优等生」是好事。然而，更多时候在学校的良好表现应该是一种警告。成为一个完美学生有两种危险：（1）机会成本和（2）心理成本。这两种成本都有可能影响人的一生。
机会成本
成为完美学生往往要花上很多工夫。学习有很多好处。在学业中取得好成绩有很多好处。高质量的学习也是宝贵的。然而，对许多优生而言，花太多时间学习后，留给自由思考、追求兴趣的时间便所剩无几。这样的时间限制让学生付出了四方面的代价：兴趣、创造力、自我激励和自律。机会成本能够影响整个学习群体，但在其中，完美的学生往往需要放弃更多而付出额外的努力，却只能够通过一道道非理性的分数线，或取悦一位位非理性的老师。
心理成本
做一个全优学生的心理成本会影响到学生本人，或者班上其他孩子。只要这个「完美」的学生一直处于领先地位，他可能会带着一种胜利者的感觉茁壮成长。然而，任何影响他地位的变数的变化，都会使他在队伍中的地位直线下降。这对自尊心和自信心会产生毁灭性的影响。在短短的几个月内，一个在奖励和比赛中的明星获奖者可能会变成一个拒绝学校和抑郁症的案例。在以后的生活中，这些好学生可能会遭受三倍于往常的罹患双相情感障碍的风险[17]。

三、 根本不存在「快乐的倒数」

如果我不敢选「快乐的倒数」，不是因为我虚荣，而是因为我知道，在现行的公立学校系统内，垫底的学生根本快乐不起来。

学校系统的设计初衷之一就是「分类与筛选」[18]。它通过无休止的测试和排名，一方面滋长优等生的傲慢，另一方面制造差生的耻辱感。一个天天被考卷打击、被老师忽视甚至边缘化、被剥夺了「能力感」的孩子，怎么可能快乐？他们大概率会陷入习得性无助 [19]，认为自己不仅学不好，而且一无是处。

以下内容摘自

@Thoughts Memo

汉化组的译文《强制教育系统的七大罪行》：

一方面滋长耻辱，另一方面助长傲慢
迫使人去做自己不想做的事情并非易事。我们不再像过去那样使用教鞭（来鞭策学生），而是利用一个持续测试、评分、排名的系统，让孩子在其中与同龄人竞争。由此，我们利用并扭曲了人类的耻辱和傲慢，这一情感结构，为的是激励孩子们去完成任务。如果孩子们的表现不如同龄人，就会让他们感到耻辱；而如果表现更好，他们可能会自满。一些孩子会因此从教育中心理上失去兴趣，成为课堂小丑（并不太糟糕）、霸凌者（不好）、毒品滥用者和毒品贩子（非常糟糕）。而那些因为获得 A 和荣誉而感到极为骄傲的人，则可能会变得傲慢，鄙视那些成绩不好的人；从而轻视民主的价值和程序（这可能是最糟糕的影响）。

四、 真正的选择是什么？

如果真要我选，我既不选「抑郁的第一」，也不选「被羞辱的倒数」。

如果我有能力，我会毫不犹豫地把孩子从这个通过慢性压力摧毁智力的系统中拉出来，选择非学校教育 [20][21]。让他们去自由地探索，哪怕他们去研究如何写游戏 Mod，或者去研究怎么用 3D 打印做手办，只要他们是出于内驱力在解决问题，他们所积累的人力资本，都远比在教室里听老师念 PPT 要有价值得多。

相关专栏

自由学习学校教育问题John Caldwell Holt

以上回答初稿由 gemini-3.1-pro-preview 根据汉化组的 1903 篇回答生成 [22]

参考

  1. ^ 普鲁士教育模式 https://zhuanlan.zhihu.com/p/251148900
  2. ^ 强制学校教育 https://zhuanlan.zhihu.com/p/351869026
  3. ^ 创造力 https://zhuanlan.zhihu.com/p/450093869
  4. ^4 学习内驱力 https://zhuanlan.zhihu.com/p/52990549
  5. ^ 教育的信号传递模型 https://zhida.zhihu.com/repositories/7524607380135744184
  6. ^Gray：学校即监狱 https://zhuanlan.zhihu.com/p/513109845
  7. ^ 自主教育的生物学基础 https://zhuanlan.zhihu.com/p/550075365
  8. ^ 自由学习 https://zhuanlan.zhihu.com/p/272543239
  9. ^ 大脑是完美的适应装置 https://zhuanlan.zhihu.com/p/630451665
  10. ^ 你不是「笨」，你只是缺少「前置知识」 https://zhuanlan.zhihu.com/p/1908162232484885473
  11. ^ 认知负荷理论 https://zhuanlan.zhihu.com/p/713133139
  12. ^ 课标之害 https://zhuanlan.zhihu.com/p/668267744
  13. ^ 教育工厂模式 https://zhuanlan.zhihu.com/p/252300144
  14. ^ 磨难就是荣耀？  https://zhuanlan.zhihu.com/p/253184005
  15. ^ 教育抵消进化 https://zhuanlan.zhihu.com/p/66279009
  16. ^9 毒性记忆 https://zhuanlan.zhihu.com/p/67390960
  17. ^ 在校表现优秀的学生罹患双相情绪障碍症的风险激增 https://zhuanlan.zhihu.com/p/559156870
  18. ^ 反对学校：公共教育束缚我们孩子的手段及目的 https://zhuanlan.zhihu.com/p/706372143
  19. ^ 习得性无助 https://zhuanlan.zhihu.com/p/575245791
  20. ^ 非学校教育：1 https://zhuanlan.zhihu.com/p/30192040064
  21. ^ 非学校教育：2 https://zhuanlan.zhihu.com/p/30664058779
  22. ^ 我爬取了 Thoughts Memo 和 Jarrett Ye 共 1903 篇回答 https://zhuanlan.zhihu.com/p/1981333174593294847

知乎用户 南望江 发表

第一可能会抑郁，也可能不会抑郁。

但倒数一定不会快乐。

我儿子是班里的捣蛋鬼四大天王之一。

但他是四大天王里最快乐的一个。

因为他的成绩能在班级里的前列，而剩下三大天王则成绩排名垫底。

我现在都在想，我儿子能成为四天王，那是因为我儿子真的捣蛋，而其他的天王们，大概是因为学习不行而做出的一些负反馈的应激。

知乎用户 暖意​​ 发表

如果你真的有过考第一，并且是断层碾压第二名的那种第一的经历。

你就会知道。跟这种爽相比，什么抑郁都不算啥。

知乎用户 ZDF64 发表

一看就是学渣的妄想

我从小时候，就是所谓的别人家的孩子

体育好，年年校运会拿第一

学习好，第一一般考不了，但是前五没问题

每年优秀奖状一大堆

小时候征文比赛获奖常客

每天早上早早去，带头打扫卫生区，维护教室卫生

这上学的一路上：当班长，当大队长，当护旗队队长，当支书，学生代表各种的当

我从来不抑郁，太爽了好吧

每个老师见了我都笑盈盈，可以吃到各种老师分的零食，上课吃喝也就是拍我一下头。每天叫我回答问题之后都是一通夸奖

同学也都是钦佩的目光

同学惹了祸，我可以利用一点点权限帮他们打掩护，哪怕是那些被认为是混混的同学，也会叫我一声班长

我就问你，这样的日子，你怎么可能抑郁

相反，在我的观察里，容易抑郁的，恰恰是学习不太好，但又不算特别差的孩子

我当年辅导这样的同学写作业的时候，有应用道题不会，我就反复教，平日大大咧咧喜欢玩四驱车的他，忽然哭了，他哭着问我

“班长，我真的学不会，我以后怎么办啊”

知乎用户 小仓朝日​​​ 发表

题目很明显在回避了几个事实，因此容易得到 “情绪化的答案”

1，抑郁症并不是得第一名的代价，很多人往往是既没有拿到第一名，还得了抑郁症

2，抑郁症的后果不仅仅是抑郁一段时间，它有可能导致彻底否认亲情关系，乃至于造成自己或者他人死亡

因此你如果: 觉得苦一苦孩子，拿到了第一再去治疗抑郁症，那么你最好做了失去对方的准备

3，倒数第一不一定失败

我的表妹成绩就是倒一，她的爱好是化妆，女性在上学的年纪里，化妆在 “老师” 眼里当然属于不务正业，但是这个技能却可以事实上成为她的事业起点

早年间，学画画也被大家认为是一个混学历的方式，但是手游时代也提升了对画画的需求，很多人因此入职大厂实现了收入跃迁，这是我们父母那一代无法想象的未来

“我们无法预知十年以后什么职业真的受欢迎，很多时候我们只能坚持自己的喜欢的，然后等待机遇”

4，倒一并不一定快乐，倒一是结果，不是目的

很多学生，他们倒一并不是因为他们沉迷于自己的爱好以至于荒废了作业，他们是因为逃避痛苦而选择了否认现实

在我们眼里不值一提的小事，就是他们的全部世界，或许他们成年以后会觉得如今的一切微不足道

“但是他们今天只能看到眼前的一切”

拒绝承认孩子们的痛苦，并不会让他们真正接纳痛苦，他们一定会迫于本能逃避痛苦

我是始终认为，“真正的无神论者是温柔的，因为他们一定愿意接纳现实和改造现实”

而我们如今的很多痛苦，是因为我们相信 “无数神明”

我们相信的 “神明” 何其之多

孩子倒一就一定开心，第一就一定抑郁
今天成功的职业十年以后一定也是成功的
我只要坚持付出就一定有回报
我是为你好
我成功是因为我的努力
一定会有齐天大圣 / 皇帝救我们
敌人一定是丑恶的，我一定是善良的
虽然我面对黑暗退缩了，但是对方迟早恶有恶报
只有生孩子才是最开心的事情
只要不生孩子我就一定很开心
我一定很聪明
我一定很笨

你应该认识到，你的判断永远是局限的，不完整的，时代相关的，甚至是情绪化的，或者说口是心非的

因为我们既不能真正了解自己，也不能真正了解现实，所以我们不断的为自己寻找信仰，作为自己信念的来源，这些信念就是 “神明”

“我们都是有神论者，因为我们从未认识自己”

你应该试着告诉自己，“我做的每一个决定都有可能是错误的，只是我还不知道它是错误的”

“别人的每一个建议，都有可能是正确的，也有可能是错误的，这需要你付出努力来判断”

重新回到题目

你明知道抚养一个人是困难的，培养一个人是痛苦的，但是你却选择了用一句话为 “教育” 定论，这本身就代表了你在逃避困难，逃避问题

你的想法无非是以下几种

“养孩子能有多难？人类几千年不都这么过来的？”

“他现在是快乐了，但是谁为他的未来负责呢？”

“抑郁什么的或许痛苦，难道找不到工作就不痛苦吗？”

你看，你的想法自相矛盾又漏洞百出

你既然想要为他的人生负责，你应该先问自己，何为真正的 “负责”？为他决定一切，剥夺他的选择权，是“负责” 还是“控制”？你做的不应该只是“用辱骂督促他学习”，这不是为他负责，这是假装在负责

你如果真的想要真正的培养一个人，何为培养？何为健全的人格？我的人格是否健全？你会意识到，这甚至涉及到如何定义 “我”，那么你会知道，这意味着你有很多书籍需要阅读

你需要了解——孩子的痛苦是什么？孩子需要的是什么，我能够提供的是什么，我如何保持自我的边界和孩子的边界？当孩子做错的时候，我如何让他学习教训，当他被伤害的时候，我是否有保护他的内心和身体？

这些才是你负责任的表现，而不是：“我抓他学习就是为他负责了”，这是把你的孩子简化为了某种许愿机器，你并不在乎这个机器需要什么，你只是提供了你最多余的东西——“控制欲”

“我现在做的一切都是必要的，我做的一切都是正确的，然后因为我是正确的，你们应该支持我，孩子应该回报我，而我应该得到一切幸福作为回报”

你并不是真的爱一个人，因为爱一个人是痛苦的，哪怕这个人是自己的孩子，爱你的孩子会让你痛苦，只是被你的激素和文化掩盖了你的反应，你自己甚至不了解你自己的内心，你在憎恨你的孩子能够得到你的爱，你甚至会想

“为什么孩子回报我的，不如我给他的多？这太不公平了！”
这种想法在你的潜意识里不曾消失，只要孩子有任何失败，这个念头就一定会出现在你的脑海里，所以你生气，你着急，你开始攻击对方

但是你却一口咬定 “我的攻击并不是厌恶，而是爱的一种方式”

你已经开始自我欺骗了，你甚至不愿意承认自己可能做错了，你甚至不相信

“无论第一名还是最后一名，这两个都不是答案本身，我只是为自己的想要的答案预设理由”

永远溺爱当然是错误的，永远打骂当然也是错误的，问题不在于溺爱和打骂，而是 “永远”

你不想接受一个复杂的答案，你不想接受孩子是 “一个复杂的个体”

你不想了解他人的内心，你也不想了解世界背后的真相，你甚至不愿意了解自己的想法，只是把他人抽象为一个概念，把一个人抽象为一个名词

你爱的或许是 “我的孩子” 这几个字，这几个字仿佛是一句咒语，是你所有权的证明

你要意识到，你或许希望为他的未来负责，但是，你做不到，这需要你能够预知世界十年，甚至二十年以后的发展，这个世界上不曾有几个人类能预言未来的趋势，你所谓的今天的努力会变成明天的成功，只是你拒绝理解现实罢了

你不相信自己在这个世界上是浑浑噩噩的，你也不相信自己并不真正了解这个世界，你相信你的世界是被你掌控的，你相信你是成功的，你无法接受 “我可能无法为他的未来负责”

你担心你一旦失去对他的掌控，就意味着你的人生失去了掌控，就意味着你的未来不再安全可靠，因此你无法接受他逃离你选择的那条道路

所以，你应该放下这份执念……

等一下，我知道你在想什么，你是不是马上又为自己找到了一个新的 “神明”？

“原来我无法为孩子的未来负责啊，那太好了，我什么都不用管了”

我想，这或许就是你现在的想法吧，我说了，不要为自己创造神明，你为什么又要这么做？

你一定在怨恨我，“你根本不了解情况，你根本没带过孩子，你说的太理想了”，那我也要问你，你是否付出了同样的努力理解你的孩子？你难道不应该比你的父母做的更好吗，你不应该比陌生人更爱你的孩子吗？

你为何把放弃负责当作了一种报复？这种报复除了口舌之快，能伤害到任何人吗？受伤的不是只有你的孩子吗？可是他什么都没有做错，是你一开始，就想要放弃责任吧

当你每次愤怒的时候，你就开始想要抛弃他

但是愤怒就是愤怒，它揭示了你的内心——你在憎恨你的孩子，你在怨恨你的孩子，你在可怜自己的自己的劳累，哀叹自己的失败——你爱的是自己，你渴望有人赞美你的付出

当你意识到自己其实是 “恶” 的时候，你才能理解 “善” 的本质，因为你必须付出努力去避免自己成为“恶”，然后去接受不完美的自己，也接受不完美的孩子

你要做的，就是像 “无神论者” 一样，面对现实，面对你真正的孩子，而不是你幻想出来的那个“理想孩子”

你要放弃 “我为他的人生安排一切就等于负责”，因为你不可能安排别人的命运，命运只属于他自己

但是也不能拒绝付出，尽管我们无法真正的为孩子的安排未来，但是这不是我们放弃行动的理由，我们应该做好一切能做的，然后等待结果发生，无论结果是好是坏

我们要意识到自己的判断是落后的，我们的思想是被局限的，我们要认识到，错误本身也是孩子成长的一部分，他会犯错，我们也会犯错，因此我们要做的是如何一起度过困难，而不是放弃对彼此的责任

我们必须承认自己不了解孩子，所以我们必须坦诚自己的想法，为了更好的交流，我们要放弃 “评判”

我们要允许孩子有阴暗的想法，要允许他攻击我们，甚至允许他憎恨我们，我们也要允许他有爱，允许他天真，允许他温柔

我们或许只能为他们讲解自己的人生，允许他思考，然后让他自己做出选择，

甚至当他拒绝理解我们的时候，你也要允许，“因为我们不是天然被信任的”

你也要允许自己脆弱，允许自己失败，你的成功会是孩子的骄傲，你的失败也会被他见证

你要允许他不是完美的，更要允许自己不是完美的，既然你承认自己不是完美的，那么你就应该知道

只有意识到 “我并不是真正的爱我的孩子” 的时候，你才能真正的爱上他——这并非玩弄文字，而是你的思想第一次生根发芽

意识到自己没有实现 “爱”，所以，你现在有了实现“爱” 的可能性

向孩子示弱是可以的，向孩子坦诚自己需要帮助也是可以的，这不会损害你的地位，你们是家人，不是统治者和被统治者

真正推开孩子的，不是成功或者失败本身，而是你的情绪

你的成功会让你盲目，你的失败会让你感觉自己颜面受损，你害怕他们看不起你，因此你用暴怒掩盖，而这份暴怒，才让他们真正的看不起你

不要为你的孩子预设一个答案，也不要为未来预设一个答案，也不必为你自己预设一个答案

重要的是我们如何摸索答案，是我们如何意识到 “我或许已经犯下错误，那么，我能弥补它吗？”

“当我们对自己的决定后悔的时候，我们终会意识到我过去的每一个选择并非毫无代价，我们也并不总是正确，我们只能尽力为自己的选择负责，并对你的孩子，也对过去的你自己说: 我们可能都错了，如今我们只能自己承担后果”

所以，问题始终不在于 “快乐的倒一” 和“抑郁的第一”，而在于

“你是否足够了解每一个选择背后的代价，并且确信，你已经付出了最大的努力去避免最坏的结果？”

你是否认识到，自己可能永远无法了解他人，包括你的孩子，但是你依然愿意了解他人？

你或许无法真正的教育任何人，但是当你努力成为更好的自己的时候，他人也一定会从你身上学习到什么，而这或许才是教育的另一种本质

知乎用户 Sigon​​ 发表

倒数很难快乐。

如果你这个倒数有能进青训的体育或者电竞水平，或者少年钢琴天才，也许有可能。如果你这个倒数是别的啥都没，纯倒数，然后你想通过家长的鼓励就能让他很快乐，很难。

归根到底是东大的内卷主义氛围不是你们一家子能逆转的。

你在家不给他压力，不代表学校不给他压力，老师和同学不给他压力。

很多同学不会跟倒数的人一起玩，你批评他们也没用。不提衡中这么极端的氛围，绝大多数正经学校，优等生还是能享受更好一些的校园生活的，以前的校霸都不敢打前三名，打了前三名教导主任会带着黑皮体育老师亲自教你做人。那种成绩好性格又好的学霸基本上是人生赢家，一大堆女生追求。

现在不知道为什么一大堆人吹捧黄毛，反正就我中学的氛围，黄毛是没有任何社会地位的。女生见了都会躲，男生里面他们只敢欺负那些成绩不好家里又没钱的，但凡家里有钱的，成绩好的，他们都不敢惹。然后在外面倒是不缺精神小妹，就是那种中专都没上过的。

然后你小孩倒数又没其他技能，他肯定会被很多人嘲笑和看不起，对于一个青春期小孩，有钱有权都不如有面子，面子对于小孩来说比他的命都重要，多少小孩跳楼就是因为丢了面子在外面。除非你给他很多很多钱，让他用钱把面子砸出来，但这种人以后很容易变成纨绔子弟，要吃大亏的。

我知道你想要那种快乐小猪，傻傻的呆呆的但就是乐。很遗憾的就是国情不适合。更甚者，险恶的社会人看见你小孩是这种性格，天真善良脑子又水平受限，一大堆人会想办法骗他的钱。

我的评价是没必要鸡娃，没必要施加压力。

但该读的书还是要读的，还考的分还是尽量要考的，初三高三还是多努努力，学历再贬值，有总比没有好。

考第一抑郁不抑郁我不清楚，考倒数将来跑外卖那真是大概率抑郁的。

知乎用户 西门灌 发表

这种家长最后会得到一个倒数且抑郁的孩子。

知乎用户 垂泉草 发表

高中的时候，课上有人手机响了，班主任追查是谁的，看那架势都要把手机给摔了。

后来发现是班长的，憋了半天来一句 “以后别带来了”。

你告诉我这该怎么抑郁？

知乎用户 银角大王 Modric 发表

有这种认知的人

根本不知道

考试成绩排名很高的时候

是有多爽

知乎用户 白如冰 发表

正确的说法是：你不能只有在考第一的时候才快乐。

很多答案说考第一多快乐啊，这话当然没错，但问题是没有人能永远考第一。

时间线拉长看，在掐尖招生模式下，上个阶段名次领先下个阶段跟不上是一种常态。对把快乐建立在考第一这件事的人来说，这个转变过程是非常痛苦的。更长远眼光看，学生时代的成绩和社会世俗意义上的成就也不一定是正相关的。知乎上相关的讨论够多了就不再赘述。

考第一当然是好事，但是不能只有考第一的时候快乐。

知乎用户 逾晖​ 发表

我小学六年级，每次随堂考试，老师说先做完的就可以出去玩。

我们几个全班前几的 15 分钟就交卷下去踢球。

我经常第一个交卷拿着球一个人站在球场，骂那帮彩笔为啥这么简单的题搞这么久写不完耽误我踢球。

什么抑郁？抑什么郁？

后来上初中进了尖子班被一群天赋怪干到道心破碎，怎么考都考不过人家。

那是真抑郁。

知乎用户 hyn 发表

得了吧，拿第一的人学习的正反馈满满的要怎么抑郁。学习又差又放不下的才容易抑郁。

知乎用户 秋风中的麦穗​​ 发表

我高中考倒数第一的时候，内心并不快乐，有的只是麻木。

我大学年年班级第一的时候，干啥都觉得自己无所不能。

知乎用户 幸福前的雨天 发表

倒数的学生我见过，快乐？呵呵抱歉还真没见过。

倒数的学生，倒数的不仅是那张成绩单。

专注度差、注意力无法集中、反应迟钝、无法全额完成简单的指令、因为成绩差所以同龄社交也不怎么样，妥妥的社会（学校）底层。

我亲眼见过一个成绩巨差的四年级学生和别人玩大富翁的桌游，她走到别人的地界了，需要支付 30 元——然后她就掏出了一个 10 元、3 个 1 元。

对，这就是她脑子里认知的 30 元。

倒数的学生，玩的水平也是倒数。

成绩差还一堆朋友并且心态很好的，我一个都没见过。

我表哥成绩就是倒数，平时乐呵呵的，不过我三妈告诉我高考完当天他在家大哭一场。

真不快乐的，不会轻易让你知道的。

知乎用户 图一乐 发表

蠢货的世界只有二选一

为什么孩子不能快乐的第一、第二、第三、第五、第十………..

就非要孩子当个快乐的傻逼？

追更两句

我家大娃，幼儿园私立，天天哄着捧着，等到一年级期中考试，班级 20 名，嗷嗷的哭

经过努力，期末 10 名左右，一年级下学期前十以内，二年级前三。四年级开始全校前十。

初中去衡水，压力大，喊了多少次回来，就是不回来。

中考满分 650，考了 620

高中，年级 400-600 晃悠，压力大的掉头发，喊回来念县中，依然不回来

二娃，二年级。天天倒数

其他小朋友最低 95 分的小学一、二年级

我家二娃 80-98 分上蹿下跳

依然快乐的努力

现在获得称号晋级系统，分别是

小牛、中牛

小厉害、大厉害

阳光男孩

阳光快乐男孩

阳光快乐大男孩

阳光快乐勇敢大男孩

阳光快乐勇敢坚强大男孩

阳光快乐勇敢坚强努力大男孩

阳光快乐勇敢坚强努力爱心大暖男

昨天，为了达成晚饭前写完作业的成就

冲击超牛战队称号未果

和我谈判十分钟，获得小牛战队称号

笑发财了~~~~~~~~

二娃每天就为了看电视、玩游戏努力

玩游戏是顶顶重要的事情，可不敢耽误了，早早写完作业、早早的玩游戏

晚上玩游戏太晚，早晨起床睁不开眼睛，实在太丢人了，没有阳光男孩的气质

改为晚上早睡一会，早晨起床看电视的方式

我现在最大的困扰，就是记住孩子这一大堆称号

头疼~~~~~~~~

不过我从来没觉得二娃笨，反而觉得二娃贼聪明

一二年级媳妇辅导，给二娃养个好的学习习惯

三年级我接手二娃辅导，这都不叫事

无奈再次追更~~~~~~~~

没见识的三季人，你和他说冬天会结冰，他们不信的

我念初中的时候，最牛 B 的是小中专，然后才是高中

不过那个年代就是小中专行不行的讨论期了，有人选老路，有人选新路

A 同学，同村人，一直年级前几名，选择了小中专的煤炭学校，读了两年，国企大下岗，退学参加中考，念高中、考的武汉大学，去天津港了，他也很快乐啊

B 同学，唯一配和我玩的学霸，德智体美劳全面发展，人家快乐的学习、快乐的锻炼、快乐的耍竞赛，“保送” 市一中，念的天津大学，去新加坡了，天天乐呵呵的

我，学霸中的神经病，贼鸡快乐的没心没肺玩意，我们哪一届学校冲击省重点，把学习好的都挖来了。两个班 110 号人，二三十个耍竞赛的。

而我，每个学期开学装模作样念书一周，期末考试复习一周，两年给学校拿了四本省奖，包括一本数学省一，就是河北数学会红章的那个东西。

所以，学习更加快乐。

那个省一的那次，因为逃课，数学老师要给我点颜色看看，扣我半小时不让考试，我就办公室罚站，一样没心没肺的乐，你问为啥，不用考试省脑子啊。

你真以为我乐意耍那竞赛？贼鸡烧脑子。不过，不耍竞赛，没法快乐的逃课啊。

被老师扣办公室，不让我打竞赛，校长怪不着我了

乐~~~~~~

扣我半小时没效果，逼得老师放我去考试

因为晚半小时，计算量太大，没有考完，糊弄个省一

把数学老师后悔死了，说要不扣我半小时，还能参加更牛逼的比赛

笑发财了~~~~~~~

我更快乐啊

估摸我是最穷的 “学霸” 了

除了竞赛四本证书，我一张学校奖状没有

也不知道是学校故意不给我，还是我逃课没领到奖状

虽然我不是年级第一，但是一直前十晃悠啊，我快乐还是抑郁，比你们清楚

或许你们觉得这二三十个耍竞赛的都算学霸

但是，只有我和 AB，三个人是快乐的

剩下 20 多人，天天压力大的头秃，他们抑郁或许有可能

AB 每天快乐的学习、锻炼、吃饭、运动，我则是每天快乐的逃课、游戏厅、录像厅、台球厅、和 AB 以及体育特长生踢球、打架、喝酒。

贼鸡快乐

我有不会的题目，只问 AB。其他人、包括数学老师，不用问就知道他们不会

AB 也是如此，他俩先交流，不会的题目就放下，等我回来就问我

简单题就解决了，困难题就和他们一起琢磨，没准抽根烟就有灵感了，贼鸡爽

A 略微笨一丢丢，但是能玩一起

B 贼鸡聪明，我俩耍的最愉快了，偶尔哥们也偷偷和我去录像厅，逃课逃的和做贼一样，贼鸡搞笑

不过，看他挺享受这种偷鸡的感觉的

至于我怎么逃课？

乐~~~~~

体育班的牲口和保卫科老师贼熟悉，大大方方出门，所以，我也大大方方出门喽

谁告诉你们第一会抑郁？

没见识

半夜睡不着，不知道哪个网友点赞，顺带刷了一圈回答，我发现我小时候不够快乐

乐~~~~~~~~

1. 我没有考试出分前的期待感，一方面是因为我逃课了，一方面是因为考试结束分数就出来了，不用等老师判卷。我好像估分一直都非常准确，所有科目的总分误差不超 10 分，多数不超 5 分。

所以，丢失了期盼中带着点忐忑的快乐

2. 没有领奖状的快乐，原因是我逃课了，只有开学升旗大会的批评、检查、以及校长殷殷的嘱咐，孩子，别逃课了。

我他妈的没有一次上台领奖的经历，只有升旗大会做检查的经历

艹~~~~~~~~~

3. 最穷学霸是自找的，学校没有故意找我麻烦，不给我发学校的奖状。因为我四本竞赛奖状，只有三本。化学竞赛的证书在化学老师那里，我没去领。

一堆学校奖状估摸更是不知道领，因为发奖状的时候我逃课了。

学校奖状就是张废纸，擦屁股都硬

不过竞赛小证书有用，最起码可以和孩子吹牛

虽然老子是化学渣，但是也有个化学竞赛的奖状

日了狗了~~~~~~~

哥数学和物理就是不差，不需要那个破证书证明我不差

但是，哥真的化学渣，非常需要那个化学竞赛的小证书和孩子吹牛

唉~~~~~~~~

不爽了

知乎用户 风行 发表

题主的想法是有害的，教育的选项有很多，比如快乐地学习合格，快乐地学习优秀，快乐第一，学习也第一，这些都是可以做到的，题主为什么偏偏挑两个对孩子最有害的选项让别人选择呢？

在儿童教育，青少年教育，特别是家庭教育中，题主这种非此即披的极端思维，是教育的大忌，很难想象，什么家长能带着自己家正常的孩子，向着快乐地倒数第一狂奔？还问别人敢不敢？这种明显的倾向性引导，不是在故意误导别的家长吗？

优秀的教育方法，是能够保证孩子既快乐又优秀的，如果你不懂，应该多学习，而不是放弃责任，搞什么教育不作为，放弃对孩子的教育，让孩子在成长中向着错误的方向越滑越远。

题主打着 “为了你快乐” 的幌子，放任孩子不学习，放任自己对孩子不教育，这不过是 “为了你好 “的另一个变异模式而已。

努力学习和抑郁没有必然的联系，只有错误的学习方式，只有学不会的压力，才更可能导致抑郁。

还有一个扎心的事实，让孩子过于放纵，同样可能导致抑郁。

在 2024 年 12 月 25 日，国家卫健委举行的精神卫生新闻发布会上，对于青少年教育中的心理问题，有关专家提醒大家：

一、学习和抑郁没有必然的因果联系:

网络上确实是流传着一些所谓的患病率、检出率等数据，比如我也看到说 “青少年抑郁症患病率已经达到 15%-20%” 这样一些谣言。根据权威机构流行病学调查结果，其实我国的青少年抑郁症患病率只有大概 2% 左右。

对于一些媒体动不动就给努力学习，认真学习，贴上抑郁的标签，这是他们制造焦虑的手段，一定不要被他们不负责任的言论误导了。

二、过于放纵反而有走向抑郁的可能：

外部因素主要是来自于家庭、学校、社会等方面。家庭因素，家庭教养方式如家长放纵、忽视、溺爱等都不利于孩子的心理发展，也都是容易产生心理问题的。
这里需要提醒的是有一些大家认为所谓有效的减压方式其实是不健康的，甚至会是有害的，比如说酗酒、过度购物、暴饮暴食、沉迷网络、沉迷游戏等等，这些可能会带来更多的身心健康和生活适应方面的问题，不但不能够消除问题，可能会带来更多的问题，陷入恶性循环。

家长放纵、忽视、溺爱等都不利于孩子的心理发展，也都是容易产生心理问题的，这正是很多家长的误区。题主极端的只要快乐，不要学习，就是典型的放纵，溺爱，对孩子是十分有害的。

大家其实都清楚，不学习的孩子，十个有九个是痴迷手机，痴迷游戏的。家长看着孩子玩得很快乐，以为对孩子的健康有利，却不知道这是有害的生活方式，同样会累积负面情绪，时间久了，同归能导致抑郁。

所以在对青少年教育中，家长的极端思维，极端做法，不仅影响孩子的学习，也会影响孩子的健康，更会影响孩子的成长。

因此，家长在教育孩子方面，一定要采取理性的方式，避免各种极端思维和极端做法，更不要从一个极端走向另一个极端。家长理性对待，学生才可能理性应对。如果家长采取了非理性的态度，只会自乱阵脚，对学生的教育，特别是儿童时期教育和青年时期的教育，是非常不利的，可能会给学生的成长带来极大的危害。

知乎用户 椰子大魔头 发表

我猜你是一个从未在领奖台上的人接受膜拜和荣光的人

知乎用户 身体灵魂总要歇个 发表

“老子真他妈牛逼”

我想你从来没体会过这有多爽

知乎用户 bigbigbig 狗 发表

根据我将近 20 年的读书经验，我做过全班前几，也做过中不溜丢，也做过倒数，我可以非常明确的告诉你，做倒数是基本不可能快乐的。

读书的时候，成绩处于什么生态位最快乐呢，**全班排名 20 到 30 之间，某一门在全班前几，**这个生态位基本是顶级舒适的。老师基本处于半忽略你的状态，功课好的老师会喜欢你一下，足够了，在班上也处于半透明状态，能和前面的同学玩，也能和后面的同学玩，爽的飞起。

做前几也不算快乐，老师会额外关注你，倒退一点就谈心谈话，甚至干涉你交友，会把聊的来的同桌前后桌调走，不开心。

而做倒数，除非你家庭条件优越，或者长得好看，或者有才艺比如画画这种能为班级出黑板报，或者你人高马大能参加运动会，总之你要有一个非常亮眼的优点盖过你倒数的身份，才能在班级中有一点立足之地。

如果你的孩子不但成绩倒数，而且家庭条件一般，性格也一般（没有特别的神经大条或者极度开朗），身高长相都平平无奇，那么你的孩子基本就是全班恶人包含老师的首选打压对象。

这个世界上，没有任何一个人，能够在长期的打压下，过得快乐，请注意，是没有任何一个人。

很多家长都会忽略，孩子也是需要社交的，在学校里，成绩就是孩子最重要的社交身份，一个成绩倒数的孩子，在学校这个社交场上是天然的低人一等的，人微言轻，能混成无人在意都算是好结果了，还快乐，拿什么快乐?

亲戚朋友间你最穷你会快乐吗？同事都开奥迪你一个人开雅迪你会快乐吗？

孩子教育不要搞极端，适当的时间管理，基本的辅导，就能让孩子成绩保持中中等的，会有那种打着为孩子好然后啥也不管的 SB 家长的孩子沦为倒数。

知乎用户 稻子 发表

第一名不会抑郁的。

上两个星期，我参加我读一年级的儿子的家长会。

他当着我的面拿着他三科分别 100 分的成绩跟他附近几个同学的家长炫耀，你看看我，全都是一百分哦。

多开心啊。

而那几个同学都只考八十多分。

我捂着额头说，你别这样！

我一年级的儿子最让我开心的是，作业不用我辅导，不管拼音、数学、英语，下课回家两个小时内完成作业，然后拿过来给我检查，偶尔发现有错误，我一点他就通。

譬如他上周的语文作业

​小狗在雪地上____________

​

​一一说，小狗在雪地上画画。

​我问：画什么？

​一一说：画梅花。

​刹那间，我脑子里闪过，一只狗慢悠悠踩过雪地，身后是一串梅花脚印。

​我说：你还是写小狗在雪地上用狗爪子画梅花，我怕你写得太省略，老师 get 不到。

他问：什么是 get？

每周末，我都带他去商场打游戏，或者在家安静的看一部电影，一般是宫崎骏、哆啦 A 梦。

我给他开通一个抖音账号，让他自己去找资料。

六岁的他也喜欢画画。

说真的，做第一名真的很开心。

我读书那会，顶多前十。

他六岁前，已经独自读完一整套哆啦 A 梦了。

这样的教育也有弊端，就是不大乐意接受自己失败。

所以每周末我带他去打游戏，虐他。

知乎用户 田原​​ 发表

一天的作业基本做完了，就剩一道很难的题苦思冥想了半个小时也没什么思路，时间很晚了只能躺床上睡觉，结果闭上眼睛脑子里还是想着这道题死活睡不着，于是起夜上厕所坐马桶上突然想到了一个思路也许可行，赶忙提裤子去验证发现下笔如有神，心满意足的滚去睡觉，第二天去学校发现果然没几个人做出来这道题的快乐，便是与你说了，你也不会明白。

知乎用户 城市务工人员 发表

你都不知道，中学时候我是全校第一，我感觉那时候我走在校园的时候，全身都有光。

我抬头阔步，像是一只骄傲的公鸡。

我周五值日和死党清理学校的大垃圾堆我都 high 的一匹。

毕业的时候，隔壁班不认识的女生都过来说，XX（我的名字），可以一起留个影么？

抑郁是不可能的。

我心里那该死的爽感甚至需要我主动抑制。

我再增加点内容吧：

我现在中年了，混的普普通通。但是我还是很努力的工作，保持着学习的习惯，尝试成为更好的自己。

我想一直以来，我都在还试图找回中学时代的感觉。

因为那种爽感，就如同上瘾，一辈子都戒不掉。

即使我距离世俗上成功的概念越来越远，但是我依然会好好生活。

知乎用户 一川烟草​ 发表

事实上，第一名很快乐。倒数的嘛… 你都倒数了还哪来的快乐？

知乎用户 雷击队出动 发表

而现实是：

痛苦地倒数

这么辛苦的读书，一个班的目标居然只是一个一本

开心地拿第一

这些大学里都是各校甚至各省市的第一，巴不得数学最后一道题写两种解法的大牛——然后考上大学后集体在学校玩抽象，胰岛素来了都得给自己扎针胰岛素。

不会以为他们是读了大学才变成这样的吧。

知乎用户 点亮星星的女孩 发表

虚假二分，又称假两难推理，是逻辑学中的论证谬误类型，属于分散注意谬误的一种。其核心特征在于将复杂议题简化为两个看似对立的选项，并错误宣称已穷尽所有可能性，实则遗漏其他潜在选择。

快乐不一定倒数，抑郁不一定第一。

知乎用户 传奇机长奥空绫音 发表

上次看到这格式还是宁愿坐在宝马里哭也不愿意坐在自行车后座上笑。

说这话的人大概率既坐不进宝马也笑不出来，只是个坐在自行车后座上哭的。本题同理，这种人教出来的娃既不会快乐也拿不到第一，只能玉玉的倒数。

知乎用户 知乎用户 EsIRen 发表

热知识：大部分时候快乐不会倒数，抑郁也拿不了第一。

知乎用户 第 404 人 发表

中国青少年抑郁症检出率四年间翻倍，患儿称「我爸也该去看病」，专家直言「生病的是教育」，如何看待该现象？

天天倒数还能快乐的孩子。

你别担心他的成绩了，担心一下他的精神状态或者智力发育水平吧。

夏洛全班倒数第二，天天的很抑郁，做梦都想支棱起来。

也就大傻春那样的全班倒数第一能快乐起来。

事实上关注后进生的心理状态，保证他们不抑郁才是老师和家长最重要的任务。

知乎用户 苏襄 发表

当第一不会抑郁的。

我小学稳定年级前三，初中稳定年级前五，我非常快乐。

高中去了省上最好的高中之一，第一次考试在班上二十多，年级四百多，我因为成绩不行抑郁了，又因为抑郁成绩一路下滑，虽说在这所学校，即便四五百名 211 还是有希望的，但是那一年我真的太痛苦了。后来，父亲觉得我这样下去不行，他就把我转回了县里的垃圾高中，留了个级。然后，我之后的高中三年，一直是断崖式年级第一，高三的模拟考也是经常是全县第一，虽然最后高考靠的一般，只考了全县第三，还是上了一所还过得去的 985。

我现在回忆起我的学生时代，除了高中那一年，其余时光真的太美好了。

知乎用户 story 发表

作为当年的学霸，中上 985 的毕业生，可以告诉你，当第一很快乐，不可能抑郁，即便谈女朋友，老师都不管你，而且只要长得不是很差，很多女孩子追，要知道异性的赞美那简直就是快乐的源泉，怎么会抑郁

知乎用户 某人 发表

说这种话的人明显没有一个倒数的孩子。。。

去看看蓝妮妮就知道了。。。在她还小的时候，视频几乎是爆炸的！因为还只有几岁的她，在安静的时候还能表现出天使般的容颜。

但现在她的父母应该已经崩溃了吧？因为智力明显偏低的她，什么也学不会。

同样的是我，我们家这位在幼年时肯定比不上蓝妮妮，但是也是人见人夸，因为她眼睛虽然不很大，但睫毛极长，当年也是水娃一个。

到了现在甚至还没长歪，12 周岁人已经 1 米 6 了，而且也没有像某些发育太好的孩子一样往横向发展。。。关键是，她现在胸比她妈还大了。。。以后单说外形，应该是会不错的。

但是，这家伙什么都学不进去啊！啊！啊！啊！啊！啊！

先说学习问题，现在是六年级，小学五年除了最后的毕业考，语文英语就没及格过。毕业考是语文老师实在不想让她不及格毕业，提前把作文题目漏给我们，让我们写好作文让她背出来（前前后后抄了大约五遍，然后还让她自己写了两遍），考试时特别关照她先把作文写了再做其它题目。

为什么这么搞？因为小学语文考试，她没一次把作文写完的（说写完太讲究了，没一次能写上一百字的），作文不写完，语文还及格个 P 啊！

其实这孩子就一个毛病，她不记东西。自己的眼镜，发圈，红领巾随手一扔就不知道在哪儿了，哪怕明晃晃放在她面前也能找不到的。更别说生字、单词、公式了，记不住就是记不住。

英语就是这样，一个单词一个学期抄写十遍以上，被我辅导着做卷子用过四十次以上，到考试的时候死活就是写不出来。。。

当这样孩子的父母，心里的绝望有多大？

这种绝望应该都不能算面积了，因为这种绝望明显得都不是二维的了，而至少也是三维的了！

三维的绝望你怎么计算？投影面积不过是一个方向的截面罢了，某些时候，这种投影还不至于影响你，于是母慈女孝，父慈女孝。。。

但当绝望转过身来，这绝望还 TM 带刺儿的好吧！

所以计算投影面积是绝对不够的，你得计算体积。。。

不规则三维物体计算体积是要逼疯人的好吧！

唯一的办法是阿基米德的办法，把不规则三维物体放进水里，然后测量排出的水的体积就行了。。。

但绝望溶于水肿么办？

怎么能够获得一种不与绝望发生反应的液体呢？

想想好绝望！

知乎用户 江北先生 发表

你做不到，兄弟，真的做不到！

当你看着孩子拿回来 20 分的成绩单的时候，

当你家长会做最后一排，啥荣誉没有的时候，

当老师整天抱怨你孩子成绩差的时候，

你若还能淡定自如，内心无波澜，

谈笑风生安慰孩子，

那你的思想心境，绝对高的离谱！

虎父无犬子，这种人，绝对教不出来 20 分的孩子！

现实大概率是，

你故作镇定了一会，强颜欢笑几声，便 TM 暴跳如雷，大骂孩子丢你的老脸……….

“还 TM 快乐教育，回家把游戏机砸了！！！”

知乎用户 云淡风轻 发表

我带了 26 年高中

到目前为止，班级前 10 的孩子不快乐的，遇到过 3 次，一次是 06 届，暗恋班花未果，C9 的水平最后只上了一个 211。另外两个都是这一届的，一个是跟同班女生谈恋爱，被班主任和双方父母共同拆散，现在正在恢复期。还有一个是父母感情不和闹离婚。

其余的都很快乐。

知乎用户 老杨叔聊志愿填报​ 发表

别一厢情愿了，造成抑郁的主要原因是家庭气氛，不是学习。

倒数第一不妨碍抑郁，学霸开朗比例更大，因为家庭气氛稳定和谐的可能性更大。学霸除了自身聪明和能努力外，家庭的经济情况，父母的受教育水平，情绪稳定水平，也强过学渣家庭。

知乎用户 老街 发表

别被电视电影里面情节骗了

那种被家长高压逼出来的第一名到了高中基本就绝迹了

也就能在小学初中的时候鸡娃罢了

事实上读书和打游戏一样也是要天赋的

你给娃压力到爆炸抑郁他也压力不出第一来

我见过的学习好的反而大多数都像快乐的倒数仔

知乎用户 陈皮阿诗​​​ 发表

看了一圈，都是些想鸡娃鸡不动想躺平又不甘的父母以及其他人在 say no。

干嘛不听听那些真的很爱孩子很看得开的父母的真实心声呢？

知乎用户 美浩始 发表

说这句话的人，

和急嚯嚯拿『你敢说考第一的孩子不快乐？』类似言论来反驳的知乎味儿答主，

都犯了同一个错误，那就是把学习成绩和快乐挂钩，

无非是正相关还是负相关。

真正正确的心态是：

无论孩子考第 1，第 2，第 30，第 50，还是倒数第 1，孩子童年都应该过的快乐。

过的快乐与否，应该无关成绩本身。要是能名列前茅获得快乐，那自然好。如果做不到，就去带孩子寻求其他的快乐。总之，不要让童年的快乐缺席，一个途径不行就换别的途径寻找。

知乎用户 Leothon 发表

老中教育里，可能因为很多因素抑郁，但绝不会考了第一还抑郁

我亲身经验就是，我高中最快乐的事就是晚自习来一套理综卷，题目难度适中，那真是酣畅淋漓的三个小时

知乎用户 真知棒 发表

我到现在对小学时印象最深刻之一的一个回忆

是某一次期末提前交卷，走路到讲台的路上拿着卷子故意飘过了一排同学的头顶，被老师说了一嘴，但是完全不当回事，因为我理所当然是满分

然后出来整个教学楼都还在做题，我出来一个人看着鸦雀无声的教学楼，有一种寂寞感。那时候非常兴奋和满足：我要离开这个小学，去更高更大的舞台闪亮

性格恶劣，从小就是，长大了收敛了而已…

知乎用户 出于礼貌没有拒绝 发表

初中我不敢说，高中第一肯定是快乐的，多巴胺都快溢出来了，哪里能抑郁。

最后一名的多巴胺也是溢出来了，天天睡大觉，周围又是臭味相投的玩伴，多快乐。

只有中不溜秋的倒霉蛋，听课听个半懂，感觉学明白了一刷题错不少。这种才是抑郁重灾区。

知乎用户 颟顸小生 发表

不敢。

倒数的孩子。你以为只是成绩差吗？

我可以接受孩子平庸，但绝对不接受孩子倒数。

绝对绝对不要迷信西方的快乐教育。

成绩倒数的孩子，心理问题多半不比 “抑郁的第一” 要好到哪里去。

知乎用户 姜小白​​​ 发表

何伟（Peter Hessler）19 年回到中国后，把自己的一对双胞胎女儿送进成都实验小学上三年级。

孩子在那里读了差不多两年的书，是全校唯一的外国人。何伟在新书 Other Rivers 中详细地描述了学生、学校和家长的生态。其中得到的一个观察结论是：意识形态的洗脑和宣传对两个女儿基本无效，但冷酷的竞争机制却很快让她们融入了。

两个小女儿很快就把课业分成重要跟不重要，思想品德、音乐、体育被化作不重要的课业，上品德课可以补语文、数学的作业，班主任会在开学前就向学生强调，在四川考 211 需要多少分，何伟当时任教的四川大学也是小学班主任喜欢提及的高考激励目标。三年级会被视作是极其重要的一年，学生在潜在竞争的环境下很快融入，即便是何伟跟妻子希望孩子减少家庭作业任，孩子也会把学校老师的话当作圣旨，追求听老师的话。

很有趣，因为它洞察的是两个紧密联系的体系，红色的和黑色的，红色是惯性和死板的政宣，黑色则是机器一般的高效。他们是一体两面的，但就这几年的观察来看，后者越来越成为对外宣传表达东升西降的重点。很多人和双胞胎一样，是吃这一套的。

何伟跟妻子认为国内的教育比美国的公共教育优秀太多，希望孩子能在中国掌握汉语，并完成基础阶段的教育；但从一开始他就跟孩子约定好，会让孩子回美国念大学，不让孩子经历高考，何伟记录自己在川大的学生以及九零年代在涪陵任教时的学生反馈，高考对中国年轻人的心灵塑造有极其重要的影响，何伟并不希望自己的孩子亲历中国高考。

但在成都实验小学念三年级的双胞胎，依然快速被建立在效率跟比较的黑色惯性下变得目标越来越精确，把学习当作具体细化的任务目标去完成，很快把自己的兴趣爱好跟考试挂钩，并对班干部以及小组长的权力吸引，能帮老师收作业会让小孩体会到骄傲与特殊，这跟何伟自己的成长范围不同。

如果倒数能直接等于快乐，现在的很多家长都会毫不犹豫的选择倒数 - 快乐。人是环境的产物，中国人的环境最影响心灵体验，即便家长跟小孩达成一致，学校氛围，老师同学，包括所接触信息的情绪导向，很难让小孩感到轻松、快乐。愉悦的吊车尾，往往只出现于二次元世界；现实世界的小孩，要经历渴望得到他人认可，最渴望证明自己的青春期，成绩落后，很容易影响长期的心境，其因为成绩造成的情绪困扰、挫败感、自卑感对其心智与心灵都有持续的冲击。

人工智能教母——李飞飞女士，在其传记《我看见的世界》记录她的原生家庭让她从未体会到性别歧视，可在成都念书时的一段经历——放学后老师让女生先离开，把男生留了下来；然后老师批评男生功课不努力，理科不如女生，老师对着男生说女生到了一定年龄就会在理科落后，因此男同学要重视自己的优势，不能输给女生。当时好奇偷听到这段讲话的李飞飞，一生受此影响，不能理解哪位女老师的所为。老师自己都没注意的歧视，认为女生不擅长理科，影响了李飞飞的学业，并给她造成了极大的心理压力。

她后来跟父母去了美国，从头开始学习英语，就读位于新泽西的帕西帕尼高中，1995 年以全班第六名的成绩毕业，SAT 取得 1250 分，其中数学得满分 800 分，获得了普林斯顿大学的奖学金，进入普林斯顿大学学习；在大学期间，大多数周末她都回家到父母的干洗店帮忙工作，在校学习时课余时间也常通过电话帮助父母接待干洗店的顾客。她日后的成就令她在 2017 年被帕西帕尼高中列入该校的名人堂。李此后一直鼓励女生追求生物、化学、数学、计算机领域的事业。

学业在某些地区，几乎是人生最重要的事，一旦成绩下滑学业失败，得到的压力趋近——人生直接毁掉了，父母、亲戚、老师轮番恐吓，幼小的心灵很难轻易挣脱开，能跳出成绩的束缚，是更高阶的实现，而非简单的妥协。

知乎用户 半壶 发表

宣传不存在的快乐教育就算了，现在直接宣传倒数的快乐了是吗？

还抑郁地第一，不好意思，我高中语文考了全校第一，被老师夸了整整一个月，开心地要死，苦恼的是老师和同学夸我的时候，我还得装一下没什么，哈哈哈。

知乎用户 Raketenfaust 发表

首先这句话虚构了一个前提 “抑郁能换来第一”，但这两者并不存在因果关系。现实中更多孩子就是抑郁到 more more jump 成绩也离第一还有十万八千里。

另外，在两个极端之间反复横跳是典型的伪二择逻辑谬误。为什么没有比较快乐而成绩适中的选项呢？我对孩子的要求是只要能维持在前三分之一，我就不会上任何压力。

知乎用户 沈不言​​ 发表

现在每个班级都有 QQ 或者微信群，但凡家长开学前在里面发 “我宁愿孩子快乐地倒数，也不愿他抑郁地第一，请所有老师友善对待我孩子，不用为我孩子的成绩负责”，我想老师们会很乐意少管一个孩子。

知乎用户 小蒜苗​ 发表

小的时候，我们这群穷孩子都喜欢那句话 “宁愿坐在自行车后座上笑，也不愿意坐在宝马车副驾哭”。

过了而立之年才知道，真正的现实是，坐在宝马车里的大多是笑的，而自行车的后座，才是哭的。

第一也许会抑郁，但倒数的快乐，大多是臆想的。人是生物的人，更是社会的人，分数的本质其实是社会资源的竞争，只是这种竞争是模型化的。

而模型化的基础教育还有一个更重要的作用，培养我们的逻辑分析和学习能力。

觉得分数无用的人往往会下意识忽略一个残酷的事实，如果你在这种模型化的竞争力都只能归于倒数，又凭什么觉得自己在更复杂的真实世界里可以占据主动？

一个正常的人，想要跳过这种基础能力训练过程直接进入真实社会的复杂竞争，大多数时候这不过是痴人说梦。

很多人会拿上一代举例，谁谁谁学历多低，结果如何如何？

但有没有想过，他们其中一部分人只是因为时代的因素而错过了参与这种少年时代模型化竞争的机会，一部分人，是拥有的资源已经超脱了这种模型化竞争的阶段？还有一部分人恰好站在了时代的风口上。

但，这样的机会正在消失，历史的经验很多时候并不等于知识，而只是特定历史进程下时代的产物。

曾经有太多草根创业的故事，但今天，哪怕是创业创业，也已经成为了顶级玩家们的圈内游戏。科学家和工程师 + 资本才是今天创业的主流。

可能会有人说，我就不喜欢争夺，我就安贫乐道，安贫乐道的前提是有道，而普通的你我，哪来的道？

大多数人一辈子注定只是普通人，但，普通人和普通人之间，希望是竞争资源的。

争第一可能不适合所有人，维分数论也的确不可取，但倒数，在而今绝大多数时候真的只是意味着提前竞争失败，仅此而已。

失败者是没有真正的快乐的。

知乎用户 盈盈 发表

提出这样教育方式的，估计不但没小孩，甚至都没上过学

我相信知乎的朋友都上过学，我们上学的时候第一同学是不是真的抑郁不好说，毕竟人家背后的辛苦付出很多人未必看得见

但是倒数的同学是真的不快乐，肉眼可见的不快乐

被老师数落，被同学排挤，走到哪都没有团体欢迎他，你是凭什么觉得他会很快乐？

知乎用户 幻想乡的洛克马戏​​ 发表

实际上：

老钟现阶段，学的最痛苦的，是班级排名 10 名刀 20 名左右的，在外界压力下往死里被动学习依旧很难提升成绩那群学生。

而不是第一，也不是倒数。

换句话说，这群人受限于智商，或者主动学习能力，亦或者学习意愿，是高不成低不就的，也就是说，他们中的很多人才是在家里的压迫下达到这个名次，并且在一大堆辅导班的补习下，或者是题海的压制下，才能维持住这个名次那些人，才是学生中最痛苦的。

尤其是自己本身学习动力不强，但是受制于老师，家长，学校才不得不学习的那批人，才是所有学生中最痛苦的。

更为关键的是，如果他们一生都是这个水平，也就是永远的 20 名，不论是小学，初中，高中，那么他的童年才会非常的压抑，并且充斥着痛苦。

所以别臆想第一名会痛苦这种话题了。

努力学习，甚至于假装努力学习，依旧只能维持 20 名以上名次的学生才是最痛苦的。

知乎用户 小飞​ 发表

不知道这里有多少人真的是有第一的经历，然后和题主一样一本正经地瞎掰。

我高中入学时就是倒数，班级 51 人，我第 47。

然后排名一路 21，14，5，3，1，全校第一这么走上去。

第一快乐的很啊，我就亲眼目睹我们班原第一，和校原第一被挤下来变成第二后，明显的不快乐起来了。

谁告诉你们第一不快乐的？

知乎用户 7355608 发表

我初中那会儿常年考试班级前五开心的不行爽得要死自信心爆棚。高中擦边进一个重点高中结果进去就是排倒数整个高中都郁闷的要死。请问快乐的倒数和抑郁的第一是哪来的。

知乎用户 海边的乌鸦 发表

随便百度了一下高考状元，看看人家精神状态？

没天赋的孩子根本没资格第一，现实就是这么残酷

你只能在快乐的倒数和不快乐的中等之间选择。

傻孩子也能幸福生活（譬如我），但不要动不动就想碰瓷天才。

知乎用户 露西娅 发表

自欺欺人的选择，绝大多数家长的教育能力，根本无法把一个快乐倒数的孩子，教成抑郁的第一。

更大可能是，一个本来能快乐拿前十的孩子，被家长督促着卷成第一；

或者，

一个本来一快乐就倒数的孩子，被家长努力拉回平均线。

也可能是，

一个本来能快乐维持平均分的孩子，被家长逼成了抑郁的平均分

孩子的快乐本就和学习成果不矛盾，事实上学会快乐的学习更能长久保持好成绩，抑郁的教育方法只是拔苗助长，除了增长自杀概率并不能把普娃变成鸡娃。

知乎用户 rektboiz 发表

不管的家长就是真不管，尊重祝福的家长就是真尊重祝福

像这种一口一个大道理的就比较申必了，一般来说抓成绩是危害最小的方式

因为考试成绩是可以定义的，而本题中这种家长，她要定义你的 “快乐”

“我为你付出那么多你为什么变成这样啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊”

知乎用户 玛奇 发表

这个问题就好像在问 “是嫁给有钱的丑男还是嫁给贫穷的帅哥”，有一种说不上来的普信。

只要放弃对孩子成绩的追求孩子就会快乐，和只要不惜抑郁的代价鸡娃孩子就能第一，都属于是天真过头了。

知乎用户 沐晴溪​​ 发表

“我宁愿孩子快乐地倒数，也不愿他抑郁地第一”：这样的教育选择，你敢吗?

别给自己找借口，选择了也没什么好炫耀。

首先，这个命题就太扯了，因为并非只有这两个选择。孩子压力太大，真抑郁的可以这样说。若是家里娃心宽体胖的，你确定要让孩子当个每天乐呵呵，头脑简单，四肢发达，将来只能干点简单力气活维持生计，在底层苦苦挣扎的人？

这不叫爱孩子，这是在害孩子，为自己的懒惰找借口，只管生，管养，孩子活着就行，不管育。这是为了自己省事儿，想做甩手大掌柜，对孩子的未来选择无视，还得找个堂而皇之，蒙混过关的理由。

就是不得不选择快乐地倒数的，家长也没有一个高高兴兴的，他们一定经过了无数努力和无奈才不得已选择了先让孩子健康地活着再说。这，真没什么好炫耀的。

对于大多数人来说不是敢不敢的问题，但凡正常点的都得想想我为什么要那么做？能找出几个理由来，让这个假设站得住脚。孩子没病没灾，身体健康，也不傻，为什么要当倒数第一啊？？？？

这口号已经忽悠了一群想偷懒的家长，打着「快乐教育」的旗号，得过且过。现在后悔都没地儿哭去。所以，快别闹了。

这，真是一个超烂的借口。用不了多久，中考就得开始后悔。

家长们，千万不要再被忽悠了！！！

拜托，别再拿「快乐教育」「抑郁症」说事了，那都是个别现象。

这几年，为这俩破词儿真的是快喊破嗓子了。无论是支持方，还是反对方。

真有问题的，确实该重视。这，没错。但是，别事事儿都拿这个搪塞，沾着边，沾不着边，都往这上面靠。害人又害己！！！

「快乐教育」不是说怎么快乐怎么来，也不是说孩子不好好学习 ，就开始担心万一抑郁了怎么办？它们就不搭边儿，不搭边儿，好吗？

不是除了快乐教育，就是被逼抑郁了两种情况。不是被逼的抑郁了就能当第一，也不是当了第一就一定会抑郁。

抑郁症患者只是极少数的一部分人，上千人的学校里不见得能找出 10 个来 ？这都是往多里说的，还多数跟家庭有管。

非得这么说，那老师群体里也能找出抑郁症来 ，有得还是被学生逼得呢。难道就快乐教学，教成什么样就什么样？

所以，家长朋友们自己想想，孩子两三岁就开始喊快乐教育，预防十几年后孩子因为学习压力大抑郁的，这逻辑站得住脚吗？明天会发生什么都预测不准，怎么就猜出孩子十几年后会因为学习抑郁的呢？

只要家长自己好好的，关心孩子，爱孩子，也用不着家长个个是学霸辅导孩子，赶上多数人水平，哪怕保持在中游，也比给孩子套上个将要抑郁的帽子，让娃疯玩做倒数第一来得强吧？

睁开眼看看，一个班里几个抑郁的？一个学校几个抑郁的？大多数孩子都好好的，给孩子乱扣什么帽子啊？边走边看也行啊，孩子才那么一点点就快乐教育，等赶不上大部队，追，可就没那么容易了。

媒体朋友们，手下留情吧！

抑郁症患者该关注，但是请尽量别跟在校生和学习扯上关系。还是关注一下这些患者的家人吧，多数都跟家庭有很大关系，即便没关系的，直接跟学习有关系的也不多。

一个学龄期的孩子，只 “快乐” 地满足地做个倒数第一，这也不正常吧？小学里就灌输这种思想，是要把本就如尘埃的孩子贬到哪里去？？？让她 / 他将来怎么生活？？？？怎么跟同龄人竞争？？？

家长到了年龄，快乐地眼睛一闭到极乐世界去了，这个孩子怎么办？

所以，媒体朋友们不要再夸大或者继续传播这些信息了。是不是抑郁症，网上一查资料也能查出个七七八八，实在不行还有医院。别再为了吸引流量，那么的不遗余力了。这，不是什么好事！！！

说给孩子们的话：

能看到这篇文的孩子们，即便你的家长有精神疾病，也不代表你就被逼的没有出路了。坚持一下，等自己长大。想想办法，总能找到自己的路。

家人并不是自己堕落的理由。你，将来靠自己，也能拼出一条康庄大道。只要自己坚定地朝着有阳光的方向走，就一定能达到目的地。一定要坚信这一点啊！

我是

@沐晴溪

专注于母婴亲子领域，欢迎大家一起交流，相伴知乎。

@知乎亲子

知乎用户 诸葛藏藏​​ 发表

就不能快乐的第一吗？这题出的有瑕疵。

知乎用户 皇帝炒饭 发表

优等生在学校的快乐你想象不到，当学校班级的名次依赖你的发挥，当每次考试结束一堆人自动围上来对答案时，基本满足马斯洛需求中的自我实现，倒数的孩子只能用疯癫来掩盖极度的空虚。

知乎用户 魔王 发表

大概率可能是你孩子最后是抑郁地倒数…….

知乎用户 李铁棍​​​ 发表

大可不必如此…… 拉裤子盖脸，没错，脸是盖上了，腚漏出来了盆友。

你说这样的话就类似于说什么呢？

我宁可我年入五万的摸鱼，也不愿意当年入百万的牛马；

你倒是想当牛马呢，你找得到槽在哪么？

我宁可开我的凯美瑞，它是让我心里踏实的老伙计，我也不愿意开迈巴赫，那玩意儿太长，不好停车；

你倒是想开迈巴赫呢，你年收入买得起车险么？我都不给你提加油的事了。

我宁愿点一个 99 的足浴，主要就是洗脚，洗开心就行，我也不会点 899 上三楼，我是正直的人；

你倒是想上三楼呢，那小裹臀裙小高跟小丝袜看得眼睛都掉了吧，没办法你只能点跟你大姨一个体型的技师大姐，囊中羞涩啊。

我宁愿吃 5 块钱的菜夹馍，营养均衡，我也不想吃海鲜自助，那玩意儿吃多了痛风；

你倒是想痛风呢，你一天不是菜夹馍就是鸡蛋灌饼的，你拿啥痛风呢？

我宁愿自己卷烟抽，不被割韭菜，我也不抽商徽，那玩意儿太细，抽着没劲；

你倒是想抽那些百元一盒的拿拿味呢，你真抽上了那能给你一口就嘬没了…… 你还上劲了。

我宁愿喝二锅头，老牌子，品质信赖，我也不喝五粮液茅子，那味儿太怪喝不惯；

你倒是想喝个茅子漱漱嘴呢，最多喝过镇吧？

我宁愿实在不行就嫁个有钱人算了，最起码生活有保障，我也不愿意找个实在对象过日子……

你…… 快对了吧，有钱人犯天条了还是咋了，人家失心疯了给你的人生托底？

以此类推，这种例子棍哥能给举一天不带重样的。

怎么样？嘲讽拉满了没有？强度还没给你上呢，接着往下看。

大家都上过学，都别装外宾。

人在当学生的那些年，最快乐的事就是学习成绩好，最快乐的感觉就是努力了有收获，最快乐的满足就是考试得了高分。

就是这么朴实无华，真正学习好的孩子，都是享受学习过程的孩子，那都是高级的快乐，那才是天赋与努力并存，发现价值快乐是凌驾于一切感官快乐真相的孩子。

人这一生，最顶级的满足感永远都是自我价值得到体现，无它。

承认自己的孩子没天赋也是一种勇气，没天赋还不努力，或者说自己也无计可施，也不能很好的给孩子打个样儿，引导孩子的教育，这事说出来不丢人。

但是你不能拉裤子盖脸，自欺欺人，同时还出来表演，并大肆宣扬这种无脑的观念。

话说回来，实事求是的讲，学习好的孩子就一定快乐？那也不一定，千人千面，总有赶鸭子上架的孩子，这样的例子也有，但是很少。

相反，孩子要是学习不好，他就不可能真的收获快乐，因为这是对自己价值最大的否定和打击。

咱们做家长的，可以不鸡娃，但是不能放任躺平，最起码学习不好，让他能学尽学，尽可能多掌握一些知识和技能总是没错的。

精神病院的人都可快乐了，那一天天歌舞升平山呼海啸的，你咋不把孩子往那送呢？

快乐嘛，追寻快乐，啥心不操，啥事不干，沉浸在自己的世界里只是一个快乐。

还是那句话，骗谁都别骗自己。

知乎用户 書生​​ 发表

你孩子明明可以快乐的不倒数，不抑郁也不第一。

只要父母教育的不太烂，只要智力正常都完全可以快乐的中等，非得自己创造这种二选一

知乎用户 烈月​​​ 发表

虽然很多人都说考第一的一定不会抑郁，但我这里不得不泼个冷水，因为不是所有考第一的孩子，都是热爱学习的天才少年，还有一部分孩子能考第一，真的是全靠家长催逼，自己死学出来的。

当然这种往往会集中在小学初中，也以文科成绩优异为主，因为此时靠死记硬背和大量练习，即便天赋一般的孩子，也还是能够把分数拉上去的，可等到上高中，这种 “第一” 大概率也就维持不下去了。

对于这样的孩子，维持第一的地位，对他们来说当然并不轻松愉快，而是真的非常痛苦，压力极大，稍微放松一点，成绩就会掉下来，只能付出比别人多五倍十倍的努力，才能获得比别人高一分两分的成绩。

虽然说他们也能够享受像其他答主说的第一名的荣耀和众人羡慕的眼光，老师的优待，但是这一切非但不能带给他们享受，反而会加重他们的心理压力，因为知道自己这个成绩来之不易，如果不努力学习，从第一名的位置掉下去，就会失去这些特权，拥有的时候虽然不那么享受，但失去了肯定会更加痛苦，结果就是给自己的压力越来越大，直到撑不住掉下去，或者精神崩溃患上抑郁症。

是的，很多成绩优异，但最后跳楼的、自残的、患病休学的 “第一名”，都是这样的孩子，他们之所以那么痛苦，不是因为他们考了第一，而是他们考第一的方式，本来就跟那些天才不一样，说白了就是他们本身压根就没有考第一的能力，能考第一都是父母揠苗助长，用戒尺和辱骂，或者道德绑架之类的方式，逼着他们要比别人更努力，拼命去维持那个好成绩。

这样的孩子学习一点都不快乐，很多知识他压根儿就不理解，只是为了考试，不得不逼迫自己记下来，抄到卷子上去，久而久之，人都麻了，过日子像过关，过完一关又一关，成绩好也不值得高兴，顶多是松口气，万一稍有下降，迎来的就是两位法官的大审判，这种压力成年人都受不了，又何况孩子？

而自家的 “优秀孩子” 到底是不是这种选手，父母们其实是心知肚明的，他也知道自己的孩子天赋平庸，如果普通快乐的成长，大概率是要倒数的，只有冒着让他得抑郁症的风险，拼命给他上压力，才可能逼出来一个第一。

所以是的，对这样的父母和孩子来说，快乐和第一就是不能兼得的。

当然，最好的情况是他能撑到高考前，起码考一个过得去的分数，也算这么多年的罪没白遭，但如果他撑不住，崩溃了，抑郁了，退学了，也只能说希望父母能够及时醒悟，别再逼他，要相信孩子也尽力了，但每个人的天赋不同，能力不同，撑不下去不怪他，别再巴望那些不该属于自己的东西，心态放平，好好活着就比什么都强。

知乎用户 momo 发表

我宁愿孩子快乐地倒数，也不愿他抑郁地第一

题主预设了立场，有没有一种可能，第一的孩子是可以快乐的，而倒数的孩子也可能会抑郁？

而且” 快乐地倒数 “不就是牢美快乐教育吗？还不如改成：” 即使孩子成绩不够优秀，我还是要教育孩子对生活充满希望 “这种正能量教育

这种只能二选一还逼着人选的问题，我的评价是：不如盐选

知乎用户 import 潘多拉​​ 发表

笑死，第一就要抑郁吗？

知乎用户 momo 发表

没见过抑郁的第一。

第一和倒数都挺快乐的，抑郁的是那些又内向又努力但成绩上不去的中等生。

知乎用户 莫效 发表

这是一句屁话。

说出这句话的人，是义务教育的九漏鱼。

能带出来的孩子，大概率是抑郁地倒数。

知乎用户 柏夷 发表

孩子最大的不幸并不是 “抑郁地第一” 而是摊上这种二极管家长。

为什么要非此即彼？不是第一就得倒数？

不学无术等于健康成长，好好学习约等于预约紫砂？

就不能严肃、紧张、团结、活泼的处在中流？

知乎用户 山长 清一​ 发表

的确当上了第一名未必就快乐。

不过倒数的学生，我还真没见过内心真正快乐的人！只有装快乐的。

因为：人性都不喜欢落后，不喜欢 LOW，不喜欢被鄙视。

但倒数，就必定是被鄙视的人。就算别人不鄙视，自己也要鄙视自己的！

因此 — 大量倒数的人，都活在自己的地狱里面

家长的脑子好简单呀？

以为不当第一就快乐了？

这种家长，肯定没有当过第一。就意想别人第一的一定很不快乐！

家长很可能就是原来的倒数的人，只是 — 你真的快乐吗？

想想不就知道了！诚实面对自己，有这么难吗？

知乎用户 jimmy-s 发表

敢是肯定的！既然这样了，又何必再造次呢？

**但倒数了还快乐，简直不可能啊。**我认识几个家长，小孩在小学就倒数了。的确是因为智商偏低，学不进去，都坐到教室的角落了，有的甚至 “单独辅导” 了，孩子自己又怎么能快乐呢？其本身就有情绪不稳的问题。父母更是忧心忡忡，有的还在犹豫着准备二胎，为什么犹豫呢？就怕再生一个也是如此。

真正第一名的也很少抑郁，第一名不是抑郁出来的。高智商的人做什么都轻松。父母要关注和限制的只是，可不能太 “天马行空” 了哦！

容易抑郁的是：能力一般，却家庭心气较高的中或中偏上的孩子。

所以，此问题与实际情况不符，属于 “悖论”！

知乎用户 竹杖芒鞋轻胜码​​ 发表

中国传统文化里，有个很牛逼的修辞手法，叫 “互文”

将军百战死，壮士十年归。就是典型的互文修辞手法，

以上是初中语文知识。

但有些没文化的傻子，就是觉得这句话的意思是：将军全都战死了，壮士一个没死。

知乎用户 项太阳 发表

又在意淫，有钱人肯定不快乐，第一名肯定不开心。

实话告诉你，第一名老开心了，根本不会抑郁，老师同学家长的各种正反馈，潮水一般涌来。

反而是倒数的，很多也不怎么快乐。。。

知乎用户 笑看我世界​​ 发表

我有两孩。

老大是姐姐，年级前五，；老二是弟弟，年级倒数前五。

我这么跟你说吧，年级前五的人的快乐，是你想不到的。

问爸妈要钱，我们基本都是在她要求的基础上，给得更多。

我觉得她开心，快乐，自信，飞扬，眼里有光。

至于我儿子。

我很抱歉。

他是年级倒数前五。

虽然也快乐。

但是。

他的眼里没有姐姐的那种溢出眼睛的自信、飞扬。

而且，他找父母要钱，做不到像姐姐那么张扬。

有那么一点拘着。

虽然话不好听。

但是，必须承认，其实。

其实父母都是功利的。

如果可以。

我希望弟弟像姐姐一样，是年级前五。

但这个显然是不可能的。

那么。

我退而求其次。

他快乐就好。

不谈成绩。

不看分数。

不讲养老。

就。

就他能。

能开心、快乐、健康、平安地长大。

这本身就是一种功德。

知乎用户 翙翙其羽. jpg 发表

我执教的班，倒数二三四五六都不愿意带倒数第一玩，因为其他人只是成绩倒数，但是打王者、玩大富翁、三国杀、火影杀、自制卡牌都 6 得飞起，倒一玩不明白，记不住规则，游戏也打得不好

倒一凑过去都搭不上话，只好无聊地在旁边打人家一下，摸人家一下，动一下人家的东西，然后被人家吼，再百无聊赖的走开。或者激怒别人，和别人打一架，他就显得很兴奋，因为刷到了存在感。

咱就是说成绩倒数真的问题不大，但不能什么都不会吧

知乎用户 居尔 发表

说这种话是自欺欺人。

真爱孩子是双向奔赴，不是你说了算，也不是孩子说了算。

一个正常的孩子其实并不愿意快乐的倒数，谁不想拿第一，谁不想得到老师的夸奖同学的艳羡，能力有限而已，家长要明白这个能力的限度在哪里，有没有别的潜力可以挖掘，让他也能得到该有的夸奖，帮助他更好的适应环境。而不是张嘴就来，前期不重视，后期破罐破摔。

知乎用户 卷卷妈咪​ 发表

我前两天看到一个视频，男孩考了全班倒数第一：19 分。

妈妈非常夸张：“这么高！都考了 19 分呢。”

孩子清澈的眼睛里有大大的疑惑。

你觉得这个孩子真的有发自内心的快乐吗？

.

孩子渴望的只是妈妈的无所谓么？

孩子想要的其实是被看见、被认可，希望向世界证明 “我能行”。

我小侄子刚上一年级，视频时，他会举着考了 99 分的卷子，怼到镜头前，让我看：

“姑姑，你看，我刚上学就考了 99 分，真是不可思议！我以后还要更棒，我要当学霸。”

你瞧，孩子的快乐，从来不是来自倒数的成绩。

就像那个可爱的小姑娘，在地铁上举了一路的奖状，举到困了打哈欠都不肯放下。

——因为，这才是她快乐的源泉，孩子们需要的，是 “我很棒、我很优秀” 这样的自我认同。

.

心理学中的自我决定理论指出，

人的根本需求是自主、胜任和归属。

只有当孩子能自主地去做事，并从中获得胜任感，并得到周围人的尊重与认可时，他们才能真正感受到扎实的快乐。

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当然，并不是说只有在学校考第一才能快乐。

每个孩子都有自己的更擅长的方面。

父母要做的，是去发现、去点燃那些属于孩子的闪光之处，并真心地给予孩子欣赏和支持。

让自信的种子在他们心中萌芽生长。

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“我宁愿孩子快乐地倒数，也不愿他抑郁地第一” 这种酸葡萄式自嘲，对孩子没任何好处。

知乎用户 夜雨天阑 发表

这我只能说真是天朝特色的 “得到什么肯定要付出一些代价” 的朴素小农思想。看到一个孩子成绩好，就要幻想他是不是情商低、心理状态不好等等。

基于类似的逻辑，那个美女肯定性格比较刁蛮；吃下去很快起效的 “西药” 肯定有很大副作用；能很快出栏的鸡肯定打了激素

但现实很残酷，往往一方面好会给其他方面带来正反馈；反而学习不好的容易干啥都没信心。

知乎用户 bow-car 发表

我从小到大见过的诸多学霸里面，大致都可以分成两类

一类，是天生的卷逼，自己没事干就原地开卷，越卷越开心，不卷浑身难受的那种

另一类，是天生的懒狗，从来不爱卷，但是特别聪明而且基础扎实，一学就会

至于被家长老师逼着，每天吊着个苦瓜脸硬逼自己卷的那种人，几乎都是成绩上不去下不来的，尤其是重点班的吊车尾，很多是这种画风。当然其中也有极少数的学霸，但往往也不是最拔尖的

道理是很清晰的：学习这玩意最吃的是天赋，只要外界环境正常，家长老师别拖后腿，有天赋的自然就起飞，靠刷题是没用的。而一旦你长期名列前茅，尤其是一直能拿第一名，在上学期间带给你的快乐是难以想象的。而你要是一直成绩不佳，上学就折磨，考场就是刑场，发分就是弃市

其实我上学那会一直不能理解为啥很多人毕业之后撕书，后来我明白了，因为我长期前二十左右，而且天天给同学讲题，上学考试对我来说属于娱乐项目，教科书跟练习册约等于游戏机，我又不是四条狗那条狗，我干嘛要砸游戏机呢？但我要是次次二百名开外，家长老师天天给我上压力，那教科书就变成刑具了。

作为一个家长，如果你抱着让孩子抑郁就能考第一这样的观念去教育孩子，那么你大概率就是他求学生涯中最大的痛苦来源了

知乎用户 三两六 发表

马云有那么多钱一定很痛苦。

川普治理美国一定很累。

学习第一名的学生一定很抑郁。

我在试图给我学习不行的傻孩子找个冠冕堂皇的借口。

又或是在听说同事或亲戚家的孩子考了高分后，想着自己娃那惨淡的成绩不得不在她们面前给自己搭一个台阶。

最后，什么样的孩子容易抑郁？

我觉得应该是两种：

1，自己不爱学习，被家长的 “为你好” 往死里逼的。

2，自己爱学习，可是架不住自己实在是笨的。

尤其第二种孩子，家长才真的要注意。

知乎用户 蹲野莓丛边狂炫 发表

倒数有什么快乐的，我以前读初中的时候学校表面上人人平等，但班级严格按成绩排，我呆在好班里成绩中等，有严重偏科的，也有擅长的科目，最难受的就是成绩不上不下，羡慕班级前几的同时，又害怕自己降到普通班，还要时不时被总成绩比我好喜欢炫的人嘲讽，每次我偏科的科目考试成绩出来都要来问我考的如何，我考不如他好，他说那没事只要我考比你好就行了，我擅长的科目考试成绩出来分比他高几分，他拿着卷子各种抓题确认是不是老师改错了，真讨厌，一点都不喜欢和他玩，他非要凑过来干啥

知乎用户 小蛋糕绒布球​​ 发表

醒醒吧，大部分人都是抑郁的倒数

知乎用户 ynleaf​​ 发表

你是怎么默认倒数的孩子会快乐，第一的孩子就会抑郁。

孩子也是人，也慕强也有被认可、实现自我价值的需要，谁也不喜欢做倒数。

不要过分鸡娃，给孩子太大压力，不代表就要放任自流，这是在给自己的不负责任找借口。

知乎用户 我植物鄙视僵尸​​ 发表

一个人学的异常痛苦却能拿全校第一，那你是时候考虑下孩子学校环境九成九是有问题了。

一个人要是在学校拿倒数第一还乐乐呵呵，问题小些，只能说你选的学校环境八成有问题。

怕人看不懂，解释下：

前者是 “没有内在动力的人学习上限其实很低”，如果你家孩子学的异常痛苦，却长时间妥妥全校第一，说明这个学校基本上是一群真正意义上的 “问题学生”。你家孩子才能靠没啥意义的纯努力登顶。

后者则是中国校风一大问题是 “很多学习成绩特别差的人都会被霸凌” 尤其是妥妥的倒数第一。

都倒数第一了还乐乐呵呵这种人我只见过一个，就是我高中班上那个傻子。每天被人欺负还特别高兴。所以如果你孩子不是傻子，那就说明你这个学校 “从老师到学生都根本不排斥学习差的人”，如果不是职校中专这种，那你家孩子可能真去了个神人学校……

知乎用户 luayu 发表

你没当过第一吧

我高中时候，虽然不是什么重点高中重点班，在我们那也算不错的学校

我入学是全班 53 名，高一第一次月考就进了 15 名，期中考试就前五了，以后就没出过前五，高二期末全班第一，简直高兴的起飞

自己高兴，爸妈也开心，老师永远也是笑脸，同学们都是各种羡慕，体验拉满好嘛，这都过去十几年了，我还记忆犹新，虽然那会寄宿学校，管理很严格，但我过的真的不错

好好学习是有正反馈的

知乎用户 海色 发表

第一的快乐你想象不到。

优等生是不会抑郁的，人家在学校里是天龙人，在家里是掌上明珠，同样的错误你犯了要罚站记过，人家轻拿轻放。家长宠着老师护着校花羡慕着，凭啥抑郁？

差生也不会抑郁的，人家来学校就是玩的，抽个烟上个网打个篮球谈个恋爱，成绩？我都差生了你问我要成绩？

一部分中等生也不抑郁，人家学会了躺平，让我学我就学要不然我就摆，反正摆不摆分数差不多，人生嘛，混吧混吧得了。

就另外一部分中等生抑郁，一边苦哈哈地卷题海，吃不好睡不好，一边上着几千上万补习班，成绩没提多少，一边父母又像伪人逼着自己攀登上不去的高峰。

知乎用户 无事小神仙​​ 发表

我在职校，每年都能碰到若干个需要长期吃药的抑郁症孩子，一问都是初一初二成绩还挺好，到初三初四跟不上了，家庭环境还差，孩子就抑郁了。到职校后，因为他们跟那种该溜子确实不一样，老师也比较重视，再加上职教的教育特点决定正向反馈非常及时，所以有不少都渐渐开朗，不少到高二高三就停药了。

知乎用户 叶公子高​ 发表

你以为小孩子不要脸啊？

小孩子没成绩，约等于成年人没钱。

没成绩就导致在老师眼里没地位，这种孩子要是还能没心没肺地开心，那他的抗压能力就是神仙级别了，本质就是天赋异禀，这种天赋比读书好可难太多了。

知乎用户 华丽的转身 发表

题主肯定没有都考过第一名

我上初中时，跟几个同学是断档领先其他同学

学校和同学的注意力全在我们几个人身人，至少不低于 8 个女同学暗恋我

我英语成绩不好，后来，新来了一个英语老师，我英语成绩提升了 20 分。这个新来的英语老师几乎每周都会宣传我这个提升。

我上历史课多看了老师一会，历史老师就特兴奋，说 *** 今天听的特别认真

（我平时都是自学，很少听老师讲课）

我对初中的回忆真的挺美好的，充满了阳光和笑语

后来，遇到了一个初中同学，他成绩很靠后，他对学校的感觉跟我完全不一样

在他的回忆中，老师看不起他， 同学也看不起他。

他觉得初中生涯真的黑暗。

知乎用户 叶子 发表

我孩子从小学开始就是年段第一，她一直很快乐，老师同学都对她和颜悦色，没有任何同学敢霸凌她，同学纠纷她说话管用，老师在班上每天都要夸她，所谓的抑郁从哪里来？

知乎用户 陆仁贾 发表

你知道 PVP 游戏最快乐的时候是什么吗？

是开小号 / 新号炸鱼。

是那种我练英雄和你 82 开，你玩命 counter 那我只能换绝活英雄，咱们 10-0 开。

而天梯第一，你可以理解每把排位都属于炸鱼，那种快乐你都想象不到。

知乎用户 团长带带我 发表

任何国家的教育系统内部，都不可能存在 “快乐地倒数”。

考虑到最少也得在教育系统内部沉浸 12 年，常年成绩倒数绝对是一种真实的创伤。

也算是现代社会长期存在且难以改正的核心困难之一。

知乎用户 徐庶 发表

直接不让孩子出生，这样不就不用让他过监狱一般的校园生活了

什么快乐教育啥的，也只是软弱的反抗一下罢了，该去上学还得去上学，该对学校老师低声下气还是得低声下气，这年头不生才是王道

知乎用户 Tang​​ 发表

那如果是快乐地第一，抑郁地倒数呢？

我娃班里前几名看着都挺开心的，老师捧着，同学崇拜，都是小团体的中心。

倒是倒数的孩子，不是被骂就是被留堂，隔三差五听娃说 “××× 今天又在学校哭了”……

知乎用户 教培仙人 发表

中年教师笑答一发。

这问题就跟 “宁愿宝马车里哭，也不愿自行车上笑” 一个路数。

搞得好像倒数就能快乐，第一就会抑郁似的，事实上快乐还是抑郁跟学习成绩无必然联系。

提问者虚构了一名被家长逼迫内卷，不得不压抑天性，虽然成绩不错，但整日郁郁寡欢的 “卷王” 和一名不内卷，虽然成绩差，但热爱生活，开朗自信的阳光大男孩。

但各位有没有思考过，阳光大男孩是怎么把成绩考的那么差的？郁郁寡欢又是怎么把成绩考那么好的？你以为你想坐宝马就能坐得起啊？你以为你想考第一就能考第一啊？

现实是残酷的，真相才是快刀。阳光大男孩往往成绩不会差；抑郁也不可能考第一。更加残忍的是，你家孩子本来挺好，按部就班学也能学的不错。可是你不满意，你觉得虽然你在社会是一条虫，但在家里你是龙，你家孩子生下来就得会飞，他不飞是因为他懒惰，于是你拿起鞭子一顿抽，张开嘴一顿羞辱，到期末了，咦？我都这么鞭策孩子进步了，怎么还没考第一呢

知友，你记住，你家孩子考第一不是因为你，考倒数第一大概率因为你；你家孩子快乐，不是因为你，抑郁一定是因为你。

作为一名成年人，别虚空造牌来给自己 “教育无能” 找借口。你教育不好就说教育不好的，孩子智力差就说智力差的，别搞得好像是自己主动选择给孩子一个快乐童年似的，别以为别人不知道你是被迫的。补课补了十几万还是没效果，找的老师都是糊弄事的，辅导机构一画饼你就信了，孩子上课东张西望，一节课下来啥也没学会还累够呛。你仰天长叹：“哎，为父（母）尽力了，孩子不争气，别再给孩子整抑郁了，就这样爱咋咋地吧。”……

无能的家长，总是喜欢编一些 “高分低能”、“富人都心灵空虚” 的田忌赛马小故事来安慰自己。学习好，那一定身体不好；体育生，那一定没文化；刘强东一定不快乐；马云一定心灵空虚……

醒醒吧，一味的自我安慰不会让孩子更好。

再说，你所谓的 “敢不敢选” 这种教育方式。我想童话大王郑渊洁最有发言权。他的大公子不就是这种 “快乐教育” 的产物吗？大公子小学毕业就不念了，算是公然违反九年制义务教育了。

长大后，大公子所作所为全是围绕着郑渊洁展开，把亲爹的流量吃好吃透。自己独创的也就是拍网络电影，没赚钱；玩摄影，干烧钱。要不是他爸财大气粗，大公子玩的任何一样都足以让普通家庭赔一辈子。

如果你要让孩子走一条不同寻常的路，那就要有足够的底气来对你孩子的未来负责。

知乎用户 佑蹊 发表

那是第一啊，有这个成绩还抑郁？我高中就拿过一次班级第二，高兴的我现在想起来都会笑一下，更何况常年第一，别看那么多书里说快乐的笨蛋难过的天才，这都是安慰人的话，真要是得第一你看他开不开心。

知乎用户 鹏山之石 发表

来知乎的，大家都上过学，不要这么健忘。

你是搞反了吧。

在学校，分数就是天。

这么内卷的中国，孩子能拿第一，证明就是个学霸，智商不会低，只靠努力拿不了第一的。

老师哄着，家长供着，异性爱着。

作业比其他孩子更加轻松完成，用的时间更少，反而有更多的时间去玩。

一张 2 小时的考卷，1 小时轻松做完拿满分，剩下 1 小时发呆看风景。别的孩子 2 小时绞尽脑汁勉强做完，才拿个 90 分。

有时候犯点小错，学渣要受惩罚、要叫家长，学霸可能就算了。

想象不出，考第一的学霸会抑郁。

反而，考倒数第一的孩子，老师无视、家长愁眉苦脸，同学也不会仰慕，自己也会担忧前途，这种状态的孩子会快乐么？

知乎用户 晏云白 发表

第一的往往成绩好、体育好、性格好、才艺好…… 我们年级第一的小男孩都有粉丝了。他抑郁？抑郁自己这么优秀？

现在这个时代，能拿第一都不是死读书读出来的。

而 “快乐地倒数”，你以为只是学习不好？

知乎用户 奶瓶战斗机 发表

我高中的时候有一个学霸同学，是先天心脏病。因为身体限制，根本不能发奋读书。平时体育课什么的都是免上的，但人家成绩就是好。而且每天贼快乐。不过高考的时候还是被语文和英语拖了后腿，只考了个华中科技大学。

知乎用户 要学的太多 发表

在现在的指挥棒下，

学校只能坚持升学导向，

就使得学校氛围逐渐宗教化，

氛围宗教化催生学生将学习仪轨化，

倒数的学生就是宗教氛围下的异教徒，

异教徒要么脱离群体另寻出路，

要么就会被当成异端架在心灵之火上烧，

而被烧，很难快乐。

——————

当然，有强大的异教徒，

其坚韧，远超脱微弱的心灵之火。

但强大的异教徒，

不可能问这个憨憨问题。

知乎用户 Jo CN​ 发表

我有回心理门诊，来了个孩子。高三，不想上学。

孩子父母表示，学习无要求，成绩无要求，躺平即可。只要能每天去学校，以及参加高考。

孩子依然表示不去。他给我的理由我很认同。

他表示，在班里老师讲课他已经完全听不懂了，其他同学都在听课，紧张复习，他无所事事又格格不入。他想睡觉，却又知道这样不好。更关键的是 “他也是一个要脸的人”

大半年高三，于他而言，无异于煎熬。

所以题主说快乐的垫底？我是不信的。孩子可能不爱学习，但没哪个孩子是不要面皮的。

至于第一，考第一的孩子通常不会因为学习而抑郁。但有一点，他们的确会因为自己能考第一在治疗 “抑郁” 时更加肆无忌惮的作闹。

知乎用户 颜不如鱼​ 发表

学校文艺汇演，老师把彩排的视频发在家长群里面，有两个小男生演小品，虽然很稚嫩，但是还是很搞笑，让很多家长都哈哈大笑。

有个家长在群里感慨：“与其让孩子做一个抑郁的学霸，倒不如让他成为一个快乐的差生吧。”

老师：“这两个是年级第一名和第二名。”

知乎用户 Ace Zhu 发表

装啥子外宾。

” 快乐地倒数 “？？

中国学校、家庭、社会对成绩倒数的学生的否定是全方位的。成绩倒数但本性不错的孩子不少，但自我否定、自我防御、敏感易怒几乎跑不掉。

哪怕你别的特质再突出，成绩也得跟得上中游，才能是积极反馈。不然长得帅叫绣花草包，篮球打得好叫玩物丧志，嘲讽值加倍。

“开心果”？抱歉那是在照顾你家长面子，在孩子面前，那叫没心没肺。

你觉得这些都是小事，那是因为承受一切的是孩子，而你缺乏与他共情的能力。

“抑郁地第一”？？

你知道第一多爽吗？

你犯得任何错，只要没超过班主任能护得住的范畴，就不会罚你，顶多口头上答应 “回头严厉批评教育”。

班主任护不住呢？会在校长面前故意回避重点上纲上线，然后校长会展现宽宏大量，要班主任别太为难孩子，年轻人有点脾气不奇怪，然后班主任虚心接受，回头屁事没有。

校长罩不住…… 你就非得捅那么大篓子吗？

第一就算是抑郁，也是因为校花跟那个篮球打得好的男生了，这真没辙，校花她妈换成西王母她没辙……

知乎用户 凯里砍大瓜​​ 发表

这句话简直太愚昧了

你是不是以为第一名都是苦大仇深学出来的

说这句话的人估计上学的时候也是倒数的。。。。

因为你没体会过，在学校里第一，是一件多么快乐的事情

你会享受无数光环

老师宠着你，会把各种活动和好事儿安排给你

很多女生会喜欢你，你可以在班级里面光明正大的恋爱

同学们会尊重你，你可以堂而皇之的霸凌别人

学校是阶层非常明显的地方

在我们这个国家的学校里，几乎就是根据考试名次分阶层的

你倒数第一的孩子傻疯傻玩能有多快乐

他甚至傻疯傻玩的时候都要听第一的孩子的安排。。。

知乎用户 885754455545 发表

这种只存在中等和上等的学生，是快乐的考 500 还是苦逼的考 600。

真考 600 大几的尖子能从学习中获得快乐不会抑郁，连 500 也考不到天天被老师阴阳怪气上不了大学，别人讨论问题你和听天书一样快乐什么，还不如让他别去学校。

倒数第一还是别来搞笑了

知乎用户 从不毒舌可达鸭​ 发表

第一也要分情况，分年级的。

我倒是挺能理解这句话的，毕竟我除了高考那一下在我们学校是第一，小学初中的大多数时候可能都不是第一（当然一直是前列啦）。

因为我父亲是高中教师的原因，从小遇到家长来拜年或者交流孩子成绩的时候，很高频会听到的一个问题就是 “这孩子初中成绩还可以，怎么现在就。。。”（补充一下，我爸所在的高中是当地重点高中，所以考进来的确实都是初中成绩还不错的）

我一开始也没意识到这个问题在哪（毕竟我那时候的小学、初中确实不怎么花精力学习），后来是高中遇到了一个非常努力的同学，才意识到这件事情——确实会有同学，在小学、初中阶段用努力的方式取得一个不错的成绩甚至第一名；但随着教育进入高中，课程难度有所提高，这些前面靠努力和自律取得好成绩的同学，也会有掉队的风险。

反正就我的观察，现在的小学、初中课业压力似乎比我读书那会儿要大了不少。你说在这种状态下会不会有努力的同学因为想要保持第一而陷入精神紧张甚至抑郁的境地，我是充分相信的；而且再考虑到你国家长在子女沟通上的巨大方差，就更是如此了。。。

毕竟每年那么多少年 jump 不是骗人的不是？

不过我写这个回答，本质还是觉得这句话其实核心不在倒数和第一，而在快乐和抑郁——倒数和第一只是为了凸显矛盾用的。“我宁愿孩子快乐，也不愿他抑郁”就一点问题都没有；但加上 “倒数” 和“第一”的对比，我的理解是其实是为了表明 “我为了孩子快乐、不抑郁可以接受到什么程度” 而已。

非要拿第一是不是够爽，第一和倒数谁更爽这些话题拿出来说事儿，其实是让议题彻底偏离了本意，甚至很多人在可以忽略掉现实存在的、中小学生里不能说普遍但概率绝对不低的抑郁和精神问题。

就。。。挺没意思的。

知乎用户 Ryouji 发表

sorry，我的人生只有快乐的第一，抑郁的倒数，快乐的倒数。

真没经历过抑郁的第一。

你当第一是菜市场没人要的白菜叶啊，还能随随便便留给抑郁症患者的？

国内教育这么卷，你但凡有点抑郁倾向，分分钟就奔着倒数去了。

如果一个人抑郁了还能拿第一，那只能说明他比周围其他人强太多，现阶段的学习对他来说实在是太容易了。这种情况下，他抑郁大概率和学习没什么关系。

知乎用户 史努比​ 发表

你知道考全校第一，用智商碾压所有你认识的同龄人，这感觉有多爽么？

知乎用户 blueseason 发表

80 后，我当年在学生期间没少拿第一，那是我人生中最快乐的时间段之一了，哪来的抑郁？

小学为了多看香港卫视中文台的动画片，学会了提前自学数学，到最后发展到自学奥数。每天连看三集动画片很爽，每天 9 点多上床睡觉睡眠充足很爽，在升旗仪式上领奥数奖被全校行注目礼更爽。

到了初中，校内竞赛长期全科霸榜，直接成为老师的心头肉。班里学渣校霸来找我茬，我们大打出手，学渣被我干出的十几道血口子估计得有轻伤二级的伤势，我则只是额头上有个包。事后我被骂了一顿赶回去上课，学渣被政教处主任和老师抓回办公室打的鬼哭狼嚎外加罚站三天。此战过后，整个初中期间校霸们绕着我走，非常爽。

到了高中，继续自学竞赛，最后奥赛金牌保送，另有三个省一等奖，一个省二，一个省三。保送后的日子天天在校篮球队训练，减了 40 斤体重，摸高 330+、百米 12 秒、可以勉扣。期间没事就被队友分享哪个妹子灯大水多，被他们教着如何撩学妹，打牢了泡妞的理论功底。学霸的高中生活是很丰富多彩的，哪来的抑郁。

上大学半个月后脱单，此后几十年里再没单身过，反正一官宣分手总有妹子来表白。最后我成了在北京上 211 的高中校花的初恋，他们全家亲戚都在高中时听说过我的名字。大学毕业被逼婚和逼考公务员时，发现她家里还是省城婆罗门，为了爱情只好委屈求全。

干了多年省直公务员后我嫌钱少不自由还风险大偷偷辞职下海，折腾了多年后月收入还可以，超过了已经到了副厅和正处级老同事们的年收入。

现在三天两头被媳妇指挥着去盯着家里露天泳池的清洁工作，实在是太麻烦了，这两天她又惦记上了家里三棵椰子树上的椰果，还得想办法给她弄下来。

目前为止，作为学霸我的人生就是爽文主角模板，我是想象不到我去当个学渣能比现在快乐到哪里去。

另外，我有个师兄，我俩在一届有千人的高中母校算是竞赛传奇，娶的都是高中校花，他多年前就在华尔街对冲基金工作了，估计比我更快乐。

知乎用户 涤生 发表

你找个证考考就知道了。

一年速通的学霸，只有在发朋友圈炫耀的时候，会感叹 “拼了老命，重回高三” 等炫耀苦水。实际上人家学习的过程充满了快乐，结果是乐上乐。

只有明明学不进去，还被裹挟着假装努力的人才会特痛苦。钱花了，时间耗费了，还没考上那真是痛苦 max。

知乎用户 沈健​ 发表

这种话呢？说的是一种态度和心情，但是事实其实不至于非要这样。

你完全可以做到快乐但不一定倒数，第一但不一定抑郁。

  • 也就是说我们不一定为了第一就要去放弃快乐。
  • 也不一定我们去获得快乐就要放弃成长和前进。

我们完全可以找到一条路径，快乐地成长，快乐地前行，快乐地争取第一。

当然如果我们争不了第 1，那第 2，第 3，第 5，第 10，我们也可以坦然接受。

  • 也就是所谓的进退自如。
  • 而不要把自己放到这种极端的，进退两难，非此即彼的境地里。

知乎用户 泰瑞 · 菲尼克斯 发表

玩极端滑坡的是吧？那我们不妨再玩大一点。

“我宁愿孩子快乐地倒数并在成人后自食其力，也不愿他抑郁地第一并在毕业后直接跳楼” 这样的教育选择你敢吗？

前者有实战案例，后者也有实战案例。

知乎用户 汪有​ 发表

还是往前考比较爽。

高中时有次期末考试，语文我忘了涂答题卡，导致所有选择题的分都没算在内。

最后语文的分数是 90 多分（满分 150）。

靠着别的科目比较好，考了全校第 11。

下了课那场监考老师来找我，说是校长让她给我道歉，没有做好监考工作。

可见是很爽的。

知乎用户 徐芃老师​​ 发表

很少有成绩倒数的孩子是快乐的，学霸的人生也不一定和抑郁相关，把学习成绩和心情快乐指数挂钩，显然是不科学的。

你以为孩子倒数就不会抑郁了吗？孩子成绩倒数，很可能会被老师针对，因此心理产生问题。所以：“我宁愿孩子快乐地倒数，也不愿意他抑郁地第一”，这样的教育方法显然是悖论。

学习成绩要保持第一很不容易，这当中不仅和孩子的努力有关，也和孩子的智商有很关，那种令人仰慕的学霸，不仅智商高，绝大多数都有着极强的自律性和专注力，他们同样有着自己的爱好，有不少背着父母打游戏。最关键的是，许多学霸有着自己的爱好，生活是快乐的。

“我宁愿孩子快乐地倒数，也不愿意他抑郁地第一”，不是父母的自我感动，就是学渣父母给自己的自我安慰。如果抱着这样的心态，孩子很容易破罐破摔，对孩子成长并没有好处。

学习如果不发自内心，永远是一件痛苦的事情，正因为这样，很少有孩子能自觉自愿的学习，在育儿的过程中，我们首先要让孩子知道：什么年龄干什么事情，在未成年以前，读书是最重要的事情，你要做的是尽自己的努力，把读书这件事情做好。

如果孩子成绩不好，父母必要的帮助和托举是必须的，但是，当父母发现你必要的帮助对孩子成绩提高作用不大的时候，要转而安慰孩子：

「学习只要努力了，成绩并不是最重要的，不要因为成绩影响自己的心情，我们看到了你的努力！！！」

父母看到了孩子的努力，鼓励孩子的每一点进步，这样家庭中的孩子，是不太会抑郁的。

父母要培养孩子发现快乐，享受快乐的能力，经常带孩子走一走，看一看，发现大自然的美好和身边的美好，快乐是一点一滴的小积累，也是突然而来的小幸运，快乐来的时候，伸出小手，掰着指头数一数发生在我们身上幸运的事情，不论这是一件多么小的事情，这种快乐的积累是相当有好处的。

快乐、愤怒、悲伤、恐惧、讨厌、担心、害怕、惊讶，这些人类最基本的情绪，孩子都会有，教孩子学会分享快乐的情绪，通过和人交流，疏导负面的情绪，这一切都是父母的责任，快乐多了，负面情绪在心中就没有位置了，这样的孩子一定是快乐的。

@知乎亲子

知乎用户 林 00000 发表

在差生的眼里，学校比监狱更恐怖。

课堂上不能说话，老师讲的课跟天书差不多，听不懂，课本上写的东西也不知道是啥。**对于差生来说每一节课都是关一场禁闭，用度日如年都不足以形容。**快乐地倒数？小孩不自闭就算是牛逼的了，拿啥快乐？

知乎用户 zongheng 发表

会说这样话的，肯定从未当过第一。因为他想象不出第一有多么快乐。

我曾经考过全年级第一，然后享受过这样的快乐。所有的老师，所有的同学都是我的朋友，我看到的都是笑脸。

我儿子刚上初中，说新学校的同学都抱团，他没有朋友时，我就告诉他你考个好成绩就行了。现在他全年级前十，朋友多得很。

知乎用户 莎乌列 Sawle​​ 发表

在古龙小说里，有一个马员外。他生活富足，有一个贤惠美丽的妻子，两个可爱的孩子。养着一群好马。各方面看都是人生赢家。

马员外特别宠爱他的两个孩子，但是从来不送他孩子去读书。他的妻子，邻居等都大惑不解。他天天带着孩子吃喝玩乐，怎么快乐怎么来，很舍得给孩子花钱，却从来不送他们去学校（私塾），也从不教他们读书识字。

他妻子曾经多次劝他送孩子去读书，他却笑而不语。

你猜这是为什么？答案很地狱——

因为他知道他的孩子们活不到成年。

简言之，就是这个马员外是一个武林巨头安排在一个地方的死侍。他此生唯一的目的就是在那个人遇到危难来到此地时（他住的地方在那个人逃生密道的出口），帮助那个人逃走。他的娶妻生子都是为了掩人耳目。而如果真有那么一天，他帮助那个人逃走后，为了妻儿不泄露那个人的消息，会带着全家自尽。

是不是一个很地狱的故事？…….

然而更地狱的是，在现实生活中，也有很多孩子会在成年前或刚成年时因各种意外或疾病离世。对他们来说，用功读书远不如有一个快乐的童年，少年时光来得重要。

据统计一个人在 50 岁之前的死亡率是 10%。如果你知道你自己这辈子活不到 50 岁，你还会努力拼搏吗？还不是怎么快乐怎么来。

这还只是太平盛世下的死亡率。还不包括各种天灾人祸，比如地震，战争，瘟疫…….

这就是为什么网上流传的，医生养孩子都很佛系，因为他们见过世界上最后悔的父母。虽然孩子生病或意外不是用功读书导致的，但是对绝大多数小孩来说，玩显然比学习要快乐得多。那些家长可能会后悔曾经剥夺他们玩耍的时间逼他们去学习吧。

想起来几年前，有个北大光华本科，芝加哥大学在读博士的男生在芝加哥被枪杀，年仅 27 岁。他的同学回忆起他，都说他怎么怎么努力用功，申请学校时压力多大多痛苦。我心想，这人要是早知道自己只能活 27 岁，肯定不会去奋斗和考学，而是吃喝玩乐享受人生去了。

知乎用户 王白杨 发表

具我观察，一直考第一的小孩没有抑郁的，至少在学生时代，他们到哪都是众星捧月的存在，这咋抑郁的起来？？？另外，学习很好的孩子，也许会学很长时间，但是并不痛苦，反而能从里面找到自己的快乐。真正痛苦的是费尽力气才能到中等上下的孩子，从哪里都得不到正反馈。

知乎用户 哈哈哈哈哈 发表

评价为没考过第一，我自小学至高中稳稳的班级前三，年纪前十，我父母不操心我学习，我亲戚把我当 “别人家的孩子”，在学校没人欺负我，老师关心我，成绩下滑一点都要和我聊一聊，晚自习打闹，翻墙出去网吧被年级主任逮到了也就口头批评了事，唯一受挫的就是初一安排宿舍的时候，由于我们乡初中实在太乱，我转学到县里上初中，而且转学人太多，我体格瘦小，学校给我安排和另一个小个子挤一张床，不过第一次月考当我考年级第三后，当晚我就被舍管安排单人床了，只能说我大学之前，吃尽了学习好的福。

知乎用户 奶酪君 Combat 发表

孩子不是傻子，如果他认知中的未来发展还是和当前应试竞争挂钩的，那他倒数不可能不焦虑，只不过很多人的焦虑是通过拖延摆烂体现出来的。这时候你说顺着他倒数就是快乐？他本来就不快乐。

真正倒数的快乐是建立在你能给他展现另外一条道路的基础上。

我小时候从小学游泳校队选送到体校训练过，那真是天天倒数。但我并不是走体育生路线的（文化课足够好甚至没用体育特长生）我只是当个体育锻炼结果一不小心被选上了。所以我依然天天乐呵呵的。

教练体罚很普遍，我也没觉得有什么。但是跟我一起排末几位挨打的真是经常痛哭流涕。其实打的不疼（教练也怕打坏了）但他们哭的是，如果自己再不达标，几年的努力就白费，就真的没学上等等。

我倒数吗？确实。但我有其他的赛道走的很好，所以我快乐。

因此，如果你真能给孩子展示一条甚至几条适合他的发展道路，而且有随时可以换赛道的资源和底气，他确实可以在某一个竞争体系内倒数且快乐。

这是一个事实：一个中产家庭，经常在试图逼孩子到极限而不翻车当年下足了功夫。而同样的资源和精力花在钻研如何换赛道的方面，效果更好。

知乎用户 十二一三五目田 发表

您先自个儿抑郁地成为首富，再帮助孩子快乐的倒数吧。

知乎用户 Tintalle​​ 发表

倒数一定不快乐，因为他大概率有老师的责备，学生的嘲笑，还有学校的劝退。尤其现在的大环境，第一不一定最有钱，但是倒数大概率没什么钱，家长也没什么时间来管他的学业。

第一一定不忧郁，他有老师的关爱，有学校的奖励，有各种奖状，尤其现在的大环境，第一的学生大概率也是家境优越的，他自信都来不及呢，哪来的空去忧郁。

你真的接触了优秀的学生，你就会知道，人家不仅语数外优秀，打游戏也大概率比你溜。

知乎用户 英诺森 发表

感觉提问者好像从来没上过学似的，刻板的觉得到倒数很痛苦，第一很快乐，不然他不会觉得快乐的倒数是一种可以拿出来炫耀的东西。

实际上上过学的都知道，出去极少数极端情况隔离，大多数倒数和第一都很快乐，前者足够家长认清现实，后者可以做到放手让孩子大胆飞。

最痛苦，最抑郁，最压抑的是中间生以及他们的家长，而且特别是中间偏上的这一小批人

躺平躺不平，快乐快乐不起来，卡在一个进步十几二十分就能上个底层 211，退步十几二十分就直接大专见，家长总是放不下，于是无穷无尽的投入进去，孩子能不能放下都很痛苦，就这帮人最难受。

知乎用户 子楠 发表

所以说，很多家长应当先提高自己的见识。

我中学时期一直是年级前 5，以我看到的来说，自杀的几乎都是成绩不好且压力巨大的。成绩好的绝大多数都找到了某些方法享受学习，比方说我当时自习课虽然懒得做作业，但是会拿本奥数题册做难题玩。

抑郁是难以第一的，别说第一，中等偏上都困难。如果小孩无法从学习中找到快乐，家长的逼迫不仅无法让小孩成绩提高，还可能导致小孩自杀。

知乎用户 请勿关注 发表

我儿子成绩不好的时候我也这么自欺欺人来着，否则怎么活呀？不得郁闷死。

不过我儿子成绩变好后，我的嘴脸马上变了，天天想着怎么不留痕迹的凡尔赛。

天下的家长都一样，只是有的孩子能翻盘，有的不能而已。

知乎用户 头像狗头保命 发表

经典学渣的梦呓。快乐还是抑郁和考第一还是倒数，没有因果关系。

知乎用户 紫川龙吟 发表

看来你是没当过第一，可能也没获过什么竞赛奖项。

咱不说年级综合第一、班级综合第一，就是某个科目的班级第一，甚至不是三大科，就历史生物这样的第一，那都是会被老师表扬、频繁提及、同学高看、多人请教的，能极大的满足一个人的虚荣心，而对青少年来说，满足虚荣心带来的快乐那可是杠杠的。

远比你打个游戏，王者百星，lol 大师都要有感觉，快乐得多。因为你在的这个圈子，不是学生就是老师，大都认可成绩这一套东西，而你游戏打得再好，运动再强，家里再有钱自由，那也只是部分人认可，也不是日常会被人提起的认可。

这种日常的被身边人认可（同学），高位者认可（老师、年级主任），可以给你极大的获得感、成就感，充分满足你的虚荣。

所以在学校，成绩就是大部分人的一切！成绩好真的可以很快乐！

以我为例，成绩在校内不算特别优秀，只能做到班级稳前五（班 60 + 人）、年级稳一百（一共 25 还是 26 个班、前十个是实验班，里面有 2 个国象班 2 个清北班，我们算是平行班里最好的那一个），强项数学稳班上前二，大考月考拿过几次年级第一（并列，很难的那种题还是搞不过清北班），学校要求组织参加过一次市奥赛三等奖（超常发挥了），区里竞赛也参加过几次（但这个印象不深刻，感觉也不特别重量级，也没获奖陪跑了）

像我这种，我都不用自己吹，班里一群人都会来围着你吹，找你请教问问题，成绩不好的那种耍娃儿来找你抄作业，有吃的有杂志漫画都会想到你分给你，体育课上也愿意和你组队，只要你人不是那种特别孤僻傲气那种，大家绝对都喜欢和你打好关系。

这种感觉能不爽？这种感觉能不快乐？所以我一直觉得高中三年虽然很辛苦，但是真的很充实快乐，比大学快乐多了。

另外成绩好，老师会给你很多便利，包容你偏心你。

我就是个话包子，上课就喜欢找前后左右讲悄悄话，老师决都是决被我找来讲话的人，所以他们每次都不爽说再也不理我了，但奈何我讲的太搞笑了还是忍不住，哈哈哈。

然后，成绩好，老师也会给你像科代表的这种职务，也同意你去学生会这些事情。我数学好，让我当数学课代表，主要任务就是偶尔上去讲几道题，讲一下卷子和思路。我理科里面化学差，化学老师为了激励我就让我当了化学课代表，主要任务是收作业，大家沉默不敢答题时点我名让我答，后期成绩起来了也让我上去讲题。

然后，女生也会喜欢你，对你有好感。我们那时的高中真的很纯粹羞涩，可惜我太木了，很多地方没懂起暗示，说起都是苦笑。比如我足球踢得其实一般般，但她们固定的几个人都会来看，还给我加油，我还真以为她们是喜欢足球诶，，，，，

总而言之，成绩好的快乐是真的很快乐，当然要是你家里十分变态，要逼你这逼你那，那没得说了

知乎用户 李口嗨 发表

你考全班第一，被同学崇拜老师表扬家长信任然后内心玉玉

我排名倒数，被同学排斥老师忽视家长提防但我还能继续快乐

你信吗？

别扯了

我中学真考过班级倒数第一，也真玉玉了，当了玉玉的倒数第一。后来上了大专，在大专来了班级第一，后来专升本了。这下也比那些挂科大哥开心的多

别天真了好吧

知乎用户 皓海为金 发表

事实上，能常年锁定第一的，并不抑郁，反而很快乐。

在他们的眼中，

九年义务教育如同草芥；

中考卷子就像 1+1=2；

高中随便看看书，就能考到 700 零几；

同时还能顾得上学科竞赛；

晚上能看电视和课外书；

看完一本基督山伯爵只需要两天；

他们考 100 分，是因为卷子只有 100 分；

他们大题写过程，是因为卷子必须让他们写过程；

很遗憾，教育本身就是不公平的，学习就是对智商的考验，考试简直就像一场对低智商人群的屠戮！

我的孩子学习也不好，我就算把他弄死他也不会考第一名。但我只求在该学习的年龄努力学习，等到他长大后，不会因为当年没有用尽全力而后悔就可以了。

剩下的，交给我。

知乎用户 别打扰我修道​​ 发表

不敢啊！

但凡是有排名的学校，“倒数” 一定是不快乐的，至少会有几个崩溃时刻。因为，各方势力会群起而做你全家的思想工作，直到把你全家搅得鸡犬不宁。

就算你想通了，也有很强大的课题隔离能力，构建了坚实的心理屏障，天王老子说话都无法搅动你的情绪。那么，你的配偶呢？孩子的爷爷奶奶外公外婆呢？他们也能像你一样无孔不入吗？

最脆弱、也是承伤最大的其实是孩子，他每天要接受各方势力灌输的价值观，当家长的价值观和外界接受的价值观产生很大冲突时，你能梳理他内心的拧巴吗？你能帮他探索 “倒数” 之外的乐趣吗？如果都不能，凭什么孩子能获得快乐？

当然，能力有限，总是倒数，实属无可奈何，安慰安慰自己和孩子，别被各方势力搞抑郁了也是必要的，但是，别奢求太高，常怀平常心，过好平凡的生活也是极好的选择。

换做是我，我会考虑把孩子送到那些没有排名的私立学校去。然后，努力卷一卷自己，争取能够为孩子将来的生活兜个底吧。

只有在 “没有排名” 的环境中，才能不被 “倒数” 困扰，思想冲突没了，人自然会去探索更多元的乐趣。

尝试主动去改善生存环境，而不是在一个不匹配的生存环境里拧巴地活着。

尝试主动去探索多元化世界，而不是把自己封印在一个拧巴的世界中扮演异类。

知乎用户 不杀不闪不桃 发表

我见过的班级第一年级第一，没有不快乐的。一般都是家境不错，生活水平超越班级平均水平的那种。

不要陷入那种吃得苦中苦方为人上人的叙事逻辑。吃苦就是吃苦，和成功没半毛钱关系

知乎用户 廿五​​ 发表

你知不知道，绝大多数孩子倒数的时候，他其实要面对的并不只有老师的批评。

任何一个环境里的弱者都很难快乐起来，哪怕他是个坏孩子，哪怕他是打架的强者，是小混混，后进生。

被老师 (尤其是不熟悉情况的老师）叫起来提问时，周围会不会有人偷笑？窃窃私语？虽然不知道到底是谁笑的，但你觉得这些声音他们听不见吗？

换你，你会快乐的当这个倒数？

而第一名，讲道理，大多数时候，班里前十肯定会比倒数更快乐。

知乎用户 糖糖糖糖​ 发表

你一看就没考过第一，也没有那个基因遗传给孩子，不强求孩子是对的，但是也不用随便臆想人家第一名的不快乐了。

人不仅仅有低级的快乐，攻克一道难题，完成一项难的工作能获得的满足感是比赢一局游戏的快乐更能让人兴奋的。而且不管什么游戏，一直玩也不会一直快乐。

知乎用户 春风不许再少年​​ 发表

考第一的快乐是倒数一辈子想象不到的。真正抑郁的是那种成绩忽上忽下的，可以考年级前十，也可以考年级五六十名，前途忽隐互现才真正让人难过。

当初高一开学考试，人生仅有的一次，感觉开了智识一样，下笔如有神，数理化全部满分，拿了全年级第一。那种快乐持续了一个多礼拜，回家的路上走路都是带风的。

知乎用户 柳铭 发表

不是，你们当家长的就没当过学生么。你见过哪个年级第一是一脸苦大仇深。那种苦哈哈特别辛苦的，大概率成绩中等甚至中等偏下。

能说出这种对立话语的，大概率自己学习也不行，孩子成绩也不行。因为这样的表述证明发言者本人形式逻辑就没及格。

你成绩倒数，你可以选择快乐的倒数，或者不快乐的倒数。

成绩第一不是你抑郁就能第一。

以上是逻辑。以下是事实

第一和抑郁不仅不是冲要命题，大概率还是负相关。

而且第一名一定很开心，最后一名能不抑郁大概是天赋异禀。小时候没被霸凌和 pua 过，长大也没见过？

很难想象什么样的家长，没有童年经历，没有成年工作经验，能说出这种话。

知乎用户 小饼干 发表

行了，又不是新中国前了，大伙也不是没读过书

这种思想的，养不出快乐的 “倒数”，也养不出抑郁的 “第一”，闹麻了

哥们从小一路尖子班，算不上什么天才，但小聪明也有点

我高中三年手机都被收掉 5,6 个了，专门拿来看小说的 mp4 都好几个，我高考前两天都在看小说

除此之外，我还是我们班杂志最大供应商，什么读者、意林、故事会都是从我这出去的

那几年还有个什么游戏的报纸，好像是大众网络报，隔壁班的都来问我借

虽然 985,211 确实考不上，考个一本还是随便玩玩，我比绝大多数倒数的同学快乐多了

说难听点，你要追清北那批，那确实脑子牛逼

但像我这样只要考个本科的，还轮不到比天赋的时候

你脑子转的过弯，哪怕学习时间少都学的明白

转不过弯，你再怎么花时间都没用，因为你合上书就忘了

知乎用户 倒吊风筝 发表

高二装逼的时候我写过一句话：

“要么快乐的平庸，要么孤独的成功。”

但是我高三的时候有一次数学考了我们五县第一。

那种快乐真的是一生中都很难忘。

有种范进中举的感觉，让人飘飘然。

1.17 再更新

快乐和痛苦占据了我的各一半。

17 年高中毕业，今年已经快 10 年了。

偶尔还会做噩梦。

梦见自己在高中课堂上考试。

本人河南小县城，从小学三年级开始上寄宿制学校。

高中在县里最好的上的。

高中几年都是在重点班。

早上 5 点起，晚上 9：30 放学，也可能是 10：30。

晚上回到宿舍挑灯夜读到 12 点。（一个宿舍都是这样，还有凌晨 1 点才睡的）

我的快乐来自：好友，同桌，同学情谊和我的数学成绩。

我的痛苦来自：考试，老师。

所以，我确实因为自己成绩不错而快乐，但更多的……

就像在知乎看到的一句话 “河南的高中很纳粹”

知乎用户 人间烟火鸽子精​​ 发表

虽然但是

我高中最快乐的一年是高三，我稳居年级前十，班级前三

老师温和宽容，母上和蔼可亲，游戏手机随便玩，就算违纪（早上睡迷糊手机揣兜里了，做操的时候当着全校的面给掉地上了）只要态度够好滑跪够快，骂两句就过去了

我高中最痛苦的一年是高一，我稳居班级倒十（语文前三英语前五，算上数学，全班倒十的极度偏科战神）

数学老师恨铁不成钢，语外老师看到我就劝我平衡学科（搞得好像我不盼着我数学好点一样），我妈着急上火，成天，我上课走个神立马被点起来，回家想补个番都没底气要手机

综上：对成绩大于天的学生来说，保持年级第一，只要你爹妈不神经，你想不快乐，真的挺难的

知乎用户 小木曾孝宏 发表

我这么跟你负责任地讲，如果第一抑郁了，绝对不是因为学习太苦了，而是因为他见到了更高的高山，更强的第一，那种一辈子努力到极致都撵不上的第一，让他的个人努力看起来毫无意义，而不是他被鸡得很苦才能拿第一。

求你了，搞清楚第一抑郁的原因其实没那么难的。

知乎用户 我爱吃蜂蜜 发表

一看你就知道你没上过学

其实上学的时候最快乐的是学得最好的和学的最差的

学得最好的本身就能从学习中得到快乐，做题的成就感，考好分数老师的夸奖和同学的崇拜，东大对于好学生还是都护着的

学的最差的反正都是最差了，发展发展其他，谈恋爱搞抽象，搞运动，反正也挺快乐

最容易抑郁的其实是中不溜的，明明很努力还是考不过那些天赋怪，字面意义的头悬梁锥刺股，拼了老命成绩还是上下波动大，心态很容易爆炸

快乐的倒数确实是真的，抑郁的第一是假的

知乎用户 厉害的潇潇​ 发表

如果你有这个本事让孩子永远而不是一时快乐，正数倒数都无所谓，但是你有吗？你没有，最终的最终，你更大概率是让孩子的人生特别是成年后的人生更加抑郁。

岁数不小了，有孩子的人了，怎么自己还跟孩子一样，对世界的看法能不能成熟点现实点？

知乎用户 阿木木木木 发表

都当过小孩，小时候读书倒数第一，就算没人骂，难道自己就快乐？再顽皮的小孩，发成绩单，成绩差的都会快速藏起来，假装不在乎的一股脑塞书包，没几个放桌子上炫耀的吧。既然有羞耻，他怎么会快乐？

知乎用户 Ironman 发表

考班级第一，快乐好几天；考全校第一，快乐一学期；高考全县第一，快乐四年；高考全市第一，全家快乐好几年，读清华北大的自豪感会快乐一生；高考全省第一，你猜？

我学习最高成就是高考全县第一，现在都工作十年了，依旧很快乐。家人都以我为荣。外甥在老家初中上课，他的老师还提我的名字来激励他努力。

知乎用户 顺时针 发表

说实在的哈，第一名一般不抑郁。

真教过孩子就知道了，一般抑郁的是中间那批孩子。

学又学的会，但成绩还是一般般，爸妈老师都还抱有期望，但自己知道，维持现状就已经是极限，一刻都不敢放松。

小学其实不怎么区分，大部分孩子是不理解概念，这个时候，家长抻抻劲，孩子只要配合，基本能在中上游，一上初中，那个成绩一掉下来，孩子又处在青春期，特容易抑郁。

而前几名的孩子，基本都是爹妈给的，上课都有不带听老师讲课的，老师一节课其实干货也就几分钟，他们听完了就自己玩去了。

后几名孩子，他们早就放弃了，根本打动不了。

知乎用户 阿莲​​ 发表

我们学校每年都有心理测试，是家长和学生在网上填写，上级会把测试结果给兼管心理的同事。

去年，我们班一个从来听课、不写作业，数学只能考个位数的学生测出焦虑、抑郁。

知乎用户 基诺夫猫艇 发表

谁告诉你第一就该抑郁？？？

又有谁告诉你，倒数就会快乐？？？

一上来什么都没有，直接就给盖棺定论？？？

bro 高中那会，班上几个不学的倒数的，也没见他们有多快乐

天天上课又不能玩手机，只能看看小说或者青年文摘之类的

可能更多的是被老师放弃的那种无奈和茫然

反倒是第一名，保底是个二本，有希望冲一下 211 的那种轻松感

肯定能读大学的那种感觉，那才真的快乐吧朋友

实际上正儿八经的算，我们班第一名才是那种名正言顺的快乐教育吧

也没见她上课，学习，做题有多难受，各种要死要活的啊

如今我知道的消息，倒数那几个有一个已经是体制内吃国家饭了（进去了）

第一名硕士毕业，虽然不知道她后来怎么样，但是应该不会太差

所以 bro

你自己屁都不懂，也没体验过学霸的真实情况和好一点高中的样子

你当然会堂而皇之的说什么 “我宁愿孩子快乐地倒数，也不愿他抑郁地第一”

只能说，多读读书，真的，没坏处

知乎用户 知乎用户菀 发表

不好意思，上学的时候，我稳居第二，偶尔第一，我一点也不抑郁。

为什么不是稳居第一呢？因为第一是个变态，他就是传说中不怎么学，也能碾压众人，别人用大学知识解题，而他只需要添加一条辅助线就轻松解题的学神。学习不耽误他玩，他玩也不耽误他去参加竞赛。

课堂上经常睡觉、开小差，被点起来啥都会，他也一点不抑郁。

即便被他碾压，我也一点不觉得抑郁，因为对于我来说，思考，总结归纳知识点就是我的快乐。

我看专业书是增加专业知识，巩固专业技能，休息的时候我喜欢看小说，诗词歌赋，写书法、画画或者出去旅游。

我也偶尔打游戏，因为游戏确实放松，但我不会沉迷，因为我感兴趣的事很多，我写一幅书法作品拿去参加比赛，获得一个全国一、二等奖得一笔奖金，被拿去参加展览的成就感也比游戏实用，还更能让我感到开心。

小说也不是随随便便一篇网文，无脑爽。而是能够让我见识不同于我人生，具有现实意义的故事。

高中时期，我自己整理的公式和笔记，还被老师用来当作复习资料复印发给同学。

同学用了，也都说不错，说都是考试能用到的经典公式。

老师解不出来的题，会把我和第一那个学神叫去办公室，我们三个讨论研究。这其中包括，如何解题，如何在课堂上给同学讲解。

我目前的工作听起来高端，但是，平平无奇甚至有点枯燥，但是，我喜欢在工作中研究专业内容，虽然会因为有未知而感到紧张，但最后完成项目的快乐不言而喻。

知乎用户 3D 小店​​ 发表

这不是敢不敢的问题，这句话本身就是不对的。孩子成绩倒数，孩子肯定是不开心的。第一名抑郁也不太合理。

孩子的教育不应该是家长的选择问题，教育从来不是选一条固定的路走到底，而是家长一路的用心引导和稳稳托举，陪着孩子慢慢长成自己的样子。

孩子也是有自尊心的，孩子的自尊从来都和成绩绑在一起，倒数的背后，是他藏起来的自卑和不敢说的难过，老师的眼光、同学的看法，都是压在他心上的小石头，怎么可能真的开心。

考试能考第一的孩子，这我家也没有。但是我想的是，只要家长没有精神疾病，情绪稳定、不偏执不苛责，有这份松弛的爱，孩子一定会远离抑郁。

但遗憾的是，班上永远有倒数的孩子。那么家长该为倒数的孩子做点什么？为了现在孩子的面子，也为了以后孩子的前途，家长该做点什么呢？

家长应该先接住情绪，再慢慢想办法进步，不盯着倒数的标签，要盯着孩子的一点点进步。

一、先撕 “倒数” 标签

别总批评孩子的成绩，也别在外人面前吐槽他的成绩，可以告诉孩子，“成绩只是一个小测试，说明不了你这个人，爸妈更在意你每天开不开心。”

孩子的面子要靠成绩撑着，更要靠家长的接纳和肯定撑着，要让孩子觉得 “我即使成绩不好，也是被爱的”，才敢有底气往前走。

二、多关注孩子的小亮点

倒数的孩子最怕被说 “你什么都不行”，家长别贪多，就从最简单的地方入手：比如数学只抓计算题，语文只抓生字词，英语只抓单词打卡。

哪怕每天只吃透 5 个生字、做对 3 道计算题，都明确跟孩子说：“今天这 5 个生字全写对了，比昨天进步太多了，太厉害了！”

小进步攒多了，孩子会慢慢找回 “我能做好” 的自信，这比逼他考多少分更重要。

三、找到孩子成绩之外的闪光点

成绩不是孩子的全部，可能孩子体育好、会画画、待人真诚、愿意帮忙，家长要放大这些优点，给孩子信心。

让孩子知道，自己也有拿得出手的地方，这份价值感，会抵消成绩带来的自卑，也会成为他未来立足的底气。

四、跟老师温和沟通，只求 “不贴标签、多鼓励”

不用跟老师说 “请多照顾我家孩子”，就坦诚说：“孩子现在成绩不太理想，有点自卑，麻烦您平时多给他一点肯定，哪怕是一个肯定的眼神或微笑，谢谢您。”

老师的一句正面评价，可能比家长说十句都管用，能最大程度减少孩子在学校的尴尬和压力。

四、多培养生活能力和踏实的性格

如果孩子真的不是读书的料，也不用硬逼，重点培养这两个方面也可以的。

1、踏实的做事态度，让孩子自己做点简单的家务，答应的事一定要做到，培养其靠谱的特质。

2、喜欢的技能，不管是画画、打球、做饭，还是简单的手工，让孩子有点还行的本事，未来哪怕不走读书路，也能靠技能找到自己的位置。

其实对倒数的孩子来说，家长的心态很重要，你不慌，孩子就不慌；你不嫌弃他的成绩，他就不会否定自己。

比起考第一，孩子能健康、快乐、踏实地长大，有面对挫折的勇气，有养活自己的能力，这才是最实在的前途。

只要你愿意陪着孩子慢慢成长，他就总有一天能找到属于自己的路。

知乎用户 若帕 发表

好莱坞电影看多了导致的，你以为中国学校的 nerd 做题家过的也和美国电影里演的一样那么不爽么。拜托，这里是 * 中国 *，这是做题家大本营，开什么玩笑。

事实上考第一，尤其是在中国的学校考第一，那感觉爽得很，快乐得很，牛逼得很。能感受到同学的尊重甚至崇拜，一般学生会真的认为考第一的那帮人和他们不是一个物种。老师也会对你另眼相看，因为你就是他们的绩效，就是摇钱树。中国学校和美国学校的一个很大的不同就是，唯成绩论的评判标准面前，如果你成绩真好，那就是真爽，什么牛鬼蛇神都拿你没办法。

举个牛鬼蛇神的例子，我当时读的学校虽然还不错，但也有那种家长有钱强行送进来的，整个人纯混子作风，骂老师，欺负同学，上课违规玩手机，每次没收每次买，和校外人员拉帮结派，没人敢惹他，老师也不敢努力管他。不过他对好学生就不一样，为什么呢，因为就算是这种学生，在我们学校也是要学一学的。不然成绩太垃圾，上课被老师贬低，面子上挂不住，混的人也是要面子的。所以他没事就找我问，问的还挺客气，虽然都是弱智问题，只是他自己懒得学罢了。

然后还找我借小说看，作为交换午休把他的其中一个手机给我玩（我那会来学校都不让带手机，就他带）。结果有一次 byd 上课看小说被没收了，我去跟老师说其实是我的，就拿回来。他又借，又被没收，如此循环。

所以很多人搞错了一点，那就是大部分学生在学校不爽的根源，不是学习本身导致的，而是学习成绩不好导致的。学习只是很累，但是成绩不好就面临着排名、面临着老师和家长的责怪，面临着同学之间天然分出的高低层次。

如果作为一个家长选择通过让孩子放弃竞争，直接从唯成绩论体系中解脱出来，他确实也能快乐。

但你要是觉得考前几名的那些学生因此就不快乐，那就很酸葡萄了。

知乎用户 召耳 发表

成绩一直是倒数，这个孩子的内心深处就不可能真正的快乐。他（她）会向周围的所有人展示一系列的迷惑行为，似乎是告诉大家 “成绩有什么所谓，老子开心得很！” 其实，他（她）不过是开启了自动保护模式。

知乎用户 圆 yuan 圆 发表

知道我当年在全市最好的高中读书，名列全班前三名的感觉吗？

那真是到哪都如春风般温暖，老师同学都特别热情和蔼，你认真学习，人家说你成绩这么好还这么认真，你看闲书，人家说你看闲书都能考这么好真厉害。

唯一不爽的是体育太差，体育老师当然看我不顺眼了，只给我 60 分。但班主任为了让我能评校三好让体育老师强行改到了 75 分，哈哈哈哈哈

知乎用户 寒冬 发表

我见识少

还从来没听说哪个孩子第一还不快乐的。

也没听说那个倒数的孩子天天蹲教室里听天书，跟坐牢一样，能有多快乐。

要真是想倒数的孩子快乐，只有一条，接回家，然后给他一个手机。

知乎用户 华雄 发表

虽然我现在泯然众人，但是不才在高中时期一直都是年级第一，而且过程没什么痛苦，每次月考和其中期末考的目标都是要比第二名高多少分。

我可以用亲身经历告诉你，得第一是不可能抑郁的

如果你是第一名，

1、你在班里是有特权的。你偶尔犯的一些小错误会被无视，甚至老师还会帮你遮掩；老师还会把珍稀的机会和资源留给你

2、你的人缘会很好，朋友会很多。会有很多上进的中等生欣赏你依赖你（有女生为了争跟我坐同桌闹过别扭嘻嘻）校园霸凌也会远离你，甚至我本人还调停过几次，大伙莫名地都很给我面子

3、在学校你会很轻盈放松。当别人在焦虑 “能否考上” 时，你在思考“去哪儿”；当别人俗务缠身的时候你有很多自由时间可以做别的事情，几乎做什么事都有正反馈

知乎用户 络石 发表

事实上第一不太可能抑郁

考第一的多半也能开开心心的，甚至玩的都更好更快乐，

任何环境做到顶尖的不可能只有苦学，一定有内驱力存在

抑郁的往往是那种中等偏上的，本身能力或者天赋不够或者不懂学习，但被家长逼着上进

知乎用户 小小木 hao 发表

我崽崽四年级，为了能让同学说一句 “好厉害”

在家拼命的练习花样跳绳、打陀螺、背作文课文单词、折烟卡、打圆卡、秀萝卜刀、老师交待的歌曲、表演节目内容、体操等所有一切与学习有关或无关的事。

回来跟我炫耀 “同学说我是打陀螺全班第一好”“今天我考试超过 xxx 得第一”“我今天打圆卡赢的最多”“今天老师让我表演唱歌” 时，嘴都裂到耳后根了，他哪来的抑郁？？？？

知乎用户 酱爆皮皮虾 发表

说这种话的人，肯定没拿过第一。

本人从小学到初中到高中，学习成绩都非常优异。

小学一年级下学期期末考试全年级 18，这是小学时期最差的名次，二年级就考了全校第 1，之后没掉出过前十。

初中是全校前十常客，班级常驻第 1，中考成绩全县第 1。

高中第一次月考还是期中考试来着，全校第 1，之后也基本是名列前茅，高考全校第 6……

至于班级排名，大多数情况下第一，少数情况下第二第三的样子。

从小到大都是父母的骄傲，老师眼里的好学生，同学羡慕的对象。

你跟我说 “抑郁”？

拜托，你这家伙，说的什么胡话？

考第一爽死了好吧？

你懂那种成绩放榜从头开始找三秒之内必能看到自己名字的感受吗？

你懂那种老师问最后一道大题有谁做出来了全班只有你在内的寥寥几人举手的感受吗？

你懂那种作文被当做范文当堂朗读被全班传阅的感受吗？

你懂那种奖状贴了满满一墙每个去你家的客人都能看到都会赞叹两句的感受吗？

你懂那种父母在亲友面前自豪地谈论你的成绩的感受吗？

你懂那种因为成绩好而成为学校风云人物经常被不认识的其他班学生认出来 “哦你就是 XX 吧” 的感受吗？

直到上了大学，开始放纵，开始挂科……

我才体会到差生是什么感受。

不敢把成绩告诉家长，觉得在同学面前丢脸，担心补考不过，担心拿不到学位证……

这才可能会 “抑郁” 好吗？

知乎用户 手谈 发表

一群没当过第一的人搁这儿污名化第一干啥呢？ 抑郁的都是那些努力又考不好的。我学了就能考好，天天正反馈，我抑郁个 der？我大学之前从来不觉得学习痛苦，因为随便学学就能考好。真的上了名校之后，发现同学都很优秀，再也没那么容易拿第一了，这个时候才开始有挫败感的。

知乎用户 冬日之瓜 发表

我认识很多学习好的，

排名前十有抑郁的，

排名第一很少有抑郁的。

不要小看自驱力。

而且这句话本身就是忽视了小孩的感受，你为啥觉得他倒数就会快乐呢？

正常的不应该是 “他快乐就好，正数倒数无所谓” 吗？

知乎用户 张三瞎了​​ 发表

还是别倒数的好。

成绩差真的会被歧视。

我们小区的好几个孩子都跟我女儿是同学，我发现我女儿跟大部分同学都玩的很好，唯独其中一个，从来没有一起玩过。

我问了一下，这孩子就是倒数第一名，上课时还喜欢调皮捣蛋，经常被老师训斥，久而久之就被同学们孤立了，听说她们班已经到了谁跟这孩子讲话，谁就会被其他同学嘲笑的地步。

我觉得这已经算是校园霸凌了，我当时也劝女儿对待同学要一视同仁，说的冠冕堂皇，但事后仔细想了一下，又觉得自己很傻逼，世上哪有家长希望自家孩子跟倒数第一来往的？

知乎用户 王老实 发表

前两天看了一个很有意思的视频，一个小姑娘坐在妈妈的电动车后座上骄傲的向后车展示自己的奖状。

成绩带来的情绪价值可太大了，考第一不知道有多么快乐，怎么可能抑郁呢？

知乎用户 完美的受害人 发表

第一名怎么会抑郁呢？爸爸宠妈妈爱，同学羡慕女孩子青睐; 学校各种成绩排名表彰面子拉满，还能拿点奖学金，时不时拉你做个学习技巧分享; 你感冒生病老师嘘寒问暖，你有事请假老师理由都不问直接让你走，信任感拉满，你会抑郁？

知乎用户 heyfrogsi 发表

抑郁的第一？

除非这个第一的父母是傻杯，做出诸如：为什么你没超过第二名 100 分、你为什么这次数学考试大题的 “解” 字不用行书等抽象拟人事件，那这个第一就不可能抑郁。

知乎用户 落叶满长安 发表

打个金铲铲，王者荣耀这种几十分钟的游戏，踩那么五六个人的头，都能让大众开心到一把接着一把的玩，你考次第一，在以月度计时的范围内，同时踩头几十上百人，这能不爽只能说是没拿过第一

知乎用户 爱买单 发表

我小时候考第一也抑郁，因为我那班主任是个废物、怂包、软蛋，差学生管不住，于是乎拿班上最老实的我开涮，所有锅扣我头上，以为这样就可以证明，她也是有脾气的，她说话也能镇得住别人的，她偶尔发起怒来，好像还是有威信的。

后来我明白了，成绩好坏与快乐无关，就开启了新赛道——卖卷子，就是把试卷填别人名字，别人卷子填我名字，从测验到期末考试，所有卷子统统拿去变现，换成了小浣熊和小当家，再后来还开通了代写作业的业务。而我的快乐就来自于小浣熊给我味蕾带来的满足，更是曾在完成一整个暑假，上十套暑假作业后，非常豪横地来到县里的苏果超市买上一桶又一桶的叫 “百乐宝” 的冰激凌。

所以还是成绩好些更容易快乐，毕竟老师不给你快乐的时候，你还可以拿成绩变现，而且相比考试第一的满足感，变现后换取的物质满足更加能获取实实在在的快乐。

知乎用户 五月之夏 发表

这题下面好多答案真是看得我生理性不适。

一堆人在哪儿谈学习好的快乐，第一的快乐……

就，触手都从你们嘴里冒出来扭曲舞动了明白吗？

有条件的快乐，从来都不是快乐。

快乐的人，无论考第一，还是倒数第一，他都会快乐。

他的快乐不需要以学习成绩作为交换条件。

但考第一才快乐的人，他一定不快乐。

付出代价交换来的快乐，转瞬即逝。

他只会在获取交换条件的时候痛苦。

再一个，学习好的同学永远是少数。

因为第一只有一个。

就算一直数到第二十都算学习好，都能以此作为交换获得快乐，但，排在二十以后的学生呢？

假设，排在二十以后的学生也是快乐的。

你觉得是二十以后的快乐更轻松，还是前二十的快乐更快乐？

为什么一定要把本该轻松获得的快乐，与并不轻松的代价绑定在一起呢？

最后，也最重要的一点，还是上一段的第一句话。

第一只有一个。

这个国家每年高考几百上千万学生。

能考五百分以上的多少？

百分之一？

还是更低？

学习成绩不是你学了，卷了，就能提高的。

衡水能卷出成绩，是因为它招生的时候选择的生源本就是拔尖的那些。

你给他换成普通的没那么拔尖的学生，卷到死它也卷不出什么成绩来。

能考五百分的同学，一天学二十三个小时，他也考不到六百分。

但那些能考六百分的，每天正常学就能考这么多。

那些考七百分的，甚至学俩小时就能考七百。

甚至人家就算不学，也能考六百。

很多人就是不愿意承认，学习，是讲天赋的。

大家都知道数学不会就是不会，学到死你也不会。

怎么到了全科学生这，就转不过来这个弯了呢？

真以为学到死就能考个好成绩了？

再举个例子，背课文。

这是最不讲天赋的了吧？

只要愿意下功夫，总能背下来。

但你背了一晚上才记住的，跟人家通读一遍就倒背如流的能比吗？

读书的时候应该都有过上课抽背的时候临时抱佛脚的经历吧？

有的人昨天放学回家的时候一点儿都没背，上课被抽到之前抱佛脚背了几分钟，上台就能流畅的背下来。

有的人回家的时候背了一晚上，上课被抽到之前还在背，巩固记忆。

但一上台还是磕磕绊绊结结巴巴，甚至有些心态不好的，背两句就紧张的脑子一片空白，明明背了，下了功夫，用尽全力去努力了。

但最后还是落得个没背过的结局。

没那金刚钻，就别揽瓷器活。

读书也是一样的。

量力而行。

只能考五百分，就别白日做梦想着卷到七百分。

卷到死也卷不上去的。

正视天赋差距的存在，让你的孩子轻松些，是什么坏事儿吗？

非得要阶级跃迁月入百万才是成功的人生吗？

在老家月薪两千，安安稳稳平平安安的人生就不是幸福的吗？

这个国家十几亿人，万里挑一的天才都能有个几十万人。

但，大多数人只是那被挑剩下的九千九百九十九。

没刮到基因彩票的，还是让孩子轻松点儿吧。

鸡窝里除非刮到彩票基因变异，不然是飞不出凤凰来的。

以上。

知乎用户 机械拷问者 发表

说这话的父母，自己上学时候成绩肯定不咋样，不知道成绩好的小孩心理状态有多爽。尤其是当他发现自己稍微学一学就能比别的同学强，老师对自己都是和风细雨，家里亲戚拿自己教育自家小孩，那真是想抑郁都难。

知乎用户 宋唐 发表

我不敢。

因为你不但说反了，而且你在侮辱快乐的同时，还玷污了第一。

有没有一种可能，很多孩子就是在快乐地拿着第一呢？

为人父母，我们就有托举的义务。你可以不鸡娃，但你不能不托举。真没必要把倒数躺平包装成高尚、偷换概念、替自己开脱。

你孩子的童年可以非常 “快乐”，但等倒数的他长大后被社会按在地上疯狂摩擦的时候，**忝为人父人母的你不心疼吗？**如果你还能理直气壮地说：“孩子，你走得这么难，不是因为爸妈教育没做到位，而是因为爸妈当初为你选择了快乐。”——那您就当我什么都没说。孩子摊上你这么个玩意儿，那也是命。

我个人非常非常厌恶鄙视这种 “躺平学”。它最恶心的地方，是把自己的懒、弱、差、短视，包装成温柔、开明、尊重孩子；把“我不想承担教育成本” 伪装成“我在保护你的心理健康”。

往小了说，天行健，君子以自强不息；往大了说，中国人都他妈躺平了，我们这个国家，这个民族又该靠谁来托举呢？

以上。

知乎用户 emily nara 发表

瞎扯，第一才不会抑郁，至少一直第一的人。抑郁的比例非常低

所谓高分学霸抑郁，大部分是那种常年 6-10 名，往死里努力也进不去前五的，或者常年五名左右，进不去前三的

这种就是天赋非学霸级，硬靠努力拉满，发现自己已经努力到了极限，但没办法突破天赋的，才容易抑郁

知乎用户 王小春 发表

我前天跟我上小学四年级的女儿说了一段话。

我说你每天晚上回来了就吃饭，然后做作业，做到晚上 9 点，不管做完没做完，都停止做作业。

你去接水洗脚，顺便看电视，看到 9 点半上床睡觉。

第二天就把前一天的作业交上去，老师找你麻烦你就告诉我，你看我怎么整你老师就行了。

跟你的吃饭睡觉看电视相比，作业是最不值一提的事情。

小学四年级，数学作业晚上 4 面，数学是练出来的?

对数字和计算的敏感性，是天生的。

知乎用户 sonar 发表

都没过上过学吗？当初你们班里的第一难不成都是压抑，内向，闷闷不乐，话都不会说？？？？？

咋我见过曾经班里的第一打球唱歌社交都很牛逼，能说会道整天嘻嘻哈哈。有的打游戏也厉害，你们是不是没上过学？

知乎用户 泡面刚吃完 发表

学习第一的人几乎都很幸福开心。

倒是那些每天努力十几个小时，睡不够六个小时的孩子，成绩很多都在中上游徘徊。

因为智商真的是天赋。

你就承认你的孩子平庸就可以了。

智商 100 的人，就不要去碰瓷智商 120 以上的人的世界了。

什么？还想第一？？？ 痴心妄想。。

吃点屎，缓解一下快乐的心情。

知乎用户 明天又是新的一天​ 发表

倒数更快乐还是第一更快乐，你心里没点逼数吗？

总觉得有钱人就无脑，学历高的女生就长得差，智商高的人都情商低，如果这样能让你心里平衡一点，为什么不顺从你呢？

事实上更多的是抑郁的倒数和快乐的第一

知乎用户 拉斐尔心理​ 发表

我觉得在这件事情上有一个认识上的误解，就感觉我们好像默认了【快乐】和【学业】就一定是处在对立面的，好像当下孩子的抑郁就都是学业导致的似的。

但，这其实是一个非常非常非常大的误解。

教育是一个非常复杂而具有个体化的事情，并不是简单的快乐与名次的零和博弈。真正决定孩子走向的，不是学不学的问题，而是一个【个体适配度】的问题。

换句话来说，教育不是【要不要第一】的单选题，而是【这个孩子到底是谁】的匹配题。

拿我咨询室所遇到的来访者的例子来说，你会发现同样都是厌学、抑郁，但具体的情况都是截然不同的。

有孩子本身在学校学习很吃力，但是家长硬逼着必须要上课，必须要去补习班的，孩子压力过大情绪崩溃的；

有孩子本身在学校是学霸，是家长眼中的乖孩子好像什么都不操心，但孩子突然觉得因为自己太乖了都得不到父母的关心，而开始用较为叛逆的方式不学习，只为了吸引父母注意力的；

也有的孩子本身学习是他觉得较为有成就感的事情，结果遇到挫折之后，父母为了给孩子减少压力反馈说学不学都无所谓，只要开心就好，而孩子却把父母的这种反应解读为我的爸妈不爱我了，他们是不是放弃我了而抑郁的；

……

就这些都还没有完全的罗列完，你能说孩子的快乐就非常单纯的和学与不学这件事情就绑定在一起了？

而且，我也想真诚的发问，【只要快乐就好】这件事情，你有真的告诉孩子怎样具体的获得这种快乐的感受吗？

虽然我自己是学心理学的，也在当下媒体信息如此发达的今天，看到了非常非常多的人在教我们父母该如何育儿，【接纳】【尊重】【无条件】【民主】…… 这些词充斥在很多家庭教育的领域中，但我真的很想说，最好的教育的核心应该是【与孩子个性特征相匹配】的教育，这一点在发展心理学的教科书中很早就提出了。

换到当下流行的话来说，真的是一个猴儿一个拴法。

其实很反对类似于一刀切的教育方式，也很反对这种看似说起来很爽，给很多家长看似给了一剂缓解教育的鸡汤式言论，实则会给很多家长误导的言论。

所以，与其被 “快乐倒数” 或“抑郁第一”的二元叙事牵着走，不如先蹲下来看清眼前这个孩子：他的气质、节奏、优势与脆弱。

真正的教育勇气，不是拍板 “要不要第一”，而是敢于在喧嚣的鸡汤里守住专业与个体化——给慢热的孩子时间，给高能的孩子挑战，给敏感的孩子拥抱，给所有孩子清晰而稳定的边界。

把 “匹配” 做到极致，快乐与成就自然会在他们各自的天平上找到平衡；而我们，只需成为那个不慌张、不跟风、懂孩子的大人。

知乎用户 山羊月​​ 发表

“我宁愿快乐地被泰森暴打，也不愿痛苦地暴打泰森。”

这就是这个题目的逻辑。

在拳台上辩证快乐的荒谬，与看排名辩证快乐的荒谬，有何区别？

如果教育的底层逻辑就是单一的绩优主义，那就永远不能抛开排名。如果教育不能抛开排名，那无论如何辩经，本质都是在做打人或被打的心理按摩。

知乎用户 小灬碎 发表

我这辈子我觉得我最爽的时候就是初中一次学校数学竞赛，公布成绩的时候那全校学生的一声 “哇”。因为那次竞赛学校抽风出了张超级难得试卷。上学期数学成绩前 40 名参加考试只有四个及格。其他 3 个都只有 60 多。我考了 93。整整超出第二名 27 分我记得。那一刻我上台领奖的感觉之后再有没有感觉过，全身发抖，整个人感觉都是飘上去的。自此学校是个人都认识我。那种快感真的无法描述。。。

知乎用户 骑单车的苏卡熊​​ 发表

有没有一种可能，不抑郁的第一，也未必就必须倒数？

现在很多人就是二极管思维，非非黑即白，为了反对吃鲍鱼，就必须去吃米田共。

正常人，应该希望孩子努力学习，不虚度光阴，学会基本常识，锻炼思维能力，成绩好能考个好大学最好，成绩不理想考一个差不多的学校学个感兴趣的专业也不错。

为什么非得放任孩子疯玩，然后倒数，一辈子头脑简单，浑浑噩噩？

就因为要标榜自己反内卷？

认真的吗？

你养条狗都非教它握手，为什么不让它快乐的放飞自我？

知乎用户 飞鱼起飞 发表

我高一第一次月考排名全年级 620+/800+，高考排名全校 2/500+。年级下游的学渣和年级前列的学霸我都当过，我可以很负责地说：

学习进步带来的自我价值感提升是令人兴奋和痴迷的，不会让我抑郁！只有坚持努力但无所进步这种持续负反馈才会令人抑郁。

知乎用户 IRIS 发表

题主的真实意思翻译过来是：我鸡娃鸡得娃都快抑郁了，他还是倒数，我要么干脆放弃让他快乐地倒数吧，但是我又有点担心这算不算不负责任。

不想嘲讽你，怜子是人之常情，倒数的娃是没法鸡到第一的，就算抑郁了也还是抑郁的倒数。

题主能现在想到放弃也算是功德无量，比很多把娃鸡抑郁了才放手的家长强多了。

知乎用户 知乎用户 4VCtxZ 发表

这又是西式二极管思想提出的质疑。

有没有可能第一的孩子快乐的要死，享受着同班同学的崇拜，还享受着学校老师和校长圈子的特别关照。

而倒数的却天天要和校园霸凌做斗争，同学圈子里也被排挤，还要被老师们瞧不上？

我完全不明白为啥你就非觉得第一的反而会抑郁。

知乎用户 半步​ 发表

我小学初中都是第一。。

为什么你觉得第一会抑郁呢？

第一也很快乐啊。

怎么非要学习差才能快乐呢？

为什么一定要抑郁才会得第一呢？

人要真抑郁了，还能学得进去？

人要认清自己，更不要把不切实际的期望强加给孩子，

尤其你为什么会觉得你孩子就是当第一的料呢？你有那个基因吗？

你咋不是首富呢？

知乎用户 SeanIXz 发表

但凡读到初中以上应该也会认识到人家第一是纯纯的靠智力和实力拿到的，不是什么努力刷题就有用的。

你要是和学霸做朋友或者自己是学霸级别的选手，你会认识到人家不但能拿第一，平时还不怎么学习门门功课轻松拔尖，还有时间各种玩，比学渣可快乐多了。

这东西你没得选，没有什么 “宁愿”，只有你“快乐” 的自我安慰。

知乎用户 叄罣灋蓍 发表

时代难道变了吗？

我没见过抑郁的第一。

常年保持班里前三年级前十的学生，那都是父母炫耀的资本，老师的心头好了。

只要不犯原则性错误，不引起成绩非正常波动，那是能怎么护着就怎么护着。

知乎用户 红烧大排 发表

我的前三十年最爽的经历，几乎都是在初高中阶段获得的

1. 初一历史考试全校唯一及格，拿过全学区第一。

2. 高中全年级前五，上台领奖。

3. 模考故意写搞怪作文得了 0 分，总成绩依然在前十

4. 自习课别人在苦学我在看报刊杂志，没事儿自己创作小说在校内流传

==

而从大三开始，我就成了普男。因为在评价体系里，考试成绩好像越来越不重要了，甚至连考试本身都不再只是做题，而是看平时表现、师生关系、老师心情……

我开始沉迷守望先锋和吃鸡，尤其是黑百合，在大三大四的时候，一枪爆头带给我的快感，能与做题考试相比… yysy，现在黑百合的爆头特效远不如以前爽了…

知乎用户 悠铀 发表

可能很多人没想明白，能在倒数的情况下还快乐，其实是环境竞争不激烈，有家长兜底的表现

说白了，这种情况一般只出现在童年少年时期

但现实是，人无远虑必有近忧。

知乎用户 Arthur Wang 发表

以我在上学期间的观察，发现不用第一，至少前五的几个人，没有苦大仇深的~

如果你孩子学习都抑郁了，我的建议不是让他学第一或者去倒数，也不是什么维持个差不离。

我建议是父母做好心理准备，好好努力赚钱…… 给孩子多攒点未来的生活保障。

知乎用户 木易杨 发表

孩子都考第一了还抑郁，肯定不是学习的锅，你该从自己身上找原因。

像我初中之前班级前三，排名换着来，初中连续三年班级第一，全校排名最高到过第二名，低的也在前十，中考 736（满分 750）。

说实话，成绩好老师重视，有什么好事儿都想到你，学习上也关照你，同学羡慕你，学习也很轻松。

除了上课跟写作业时间需要专注，其他时间随便玩也没人管你，说实话，除了要早起上学这事儿让人不喜之外，学校生活开心的一批。

知乎用户 小楼一夜听雨​ 发表

倒数不一定快乐，第一也不一定抑郁；

但绝大多数情况下，

倒数和抑郁才是伴随的。

这题目看似制造对立，实则散发着自欺欺人的愚蠢。

中学比较有经验的老师都知道，如果一个成绩还不错的同学突然成绩直线下滑，如果不是校园暴力的话，那么通常是家长在作大死。校园恋爱和打游戏如果控制的好真不一定掉成绩，但前面两个是必掉的。

通常把快乐和成绩对立的家长，最后得到的孩子既不快乐，也没有成绩。因为他们会真觉得孩子是不用休息跟放松的，孩子快乐了他们会觉得压榨的不够。

知乎用户 温酒斩可莉 发表

别做梦了，在学校里，成绩才是孩子的 “免死金牌”

每次看到 “我宁愿孩子快乐地倒数，也不愿他抑郁地第一” 这种话，我都想笑。

说这话的人，怕是离开学校太久，忘了学校是个什么地方了吧？

倒数怎么会快乐？第一怎么会抑郁？这简直是把因果关系搞反了。

大学之前的学校，其实是个特别单纯、甚至单纯得有点残酷的地方。在这里，没人在乎你家里有几套房，也没人在乎你穿什么牌子的鞋，唯一的硬通货，就是成绩。

你告诉我，一个年级第一，怎么会抑郁？

他是老师眼里的眼珠子，是班里的 “定海神针”。同学有不会的题要问他，想抄作业要巴结他，甚至连那些平时调皮捣蛋的混混，见到第一名都得客客气气的。因为欺负第一名的成本太高了，那是捅了马蜂窝。

这种众星捧月、走到哪都有人喊 “大神” 的感觉，这种智力上的碾压感，是最高级的多巴胺。这种孩子，他的自信是刻在骨子里的，他怎么会抑郁？他顶多是偶尔考个第二，回家哭一场，然后下次考回来。

反倒是那些所谓 “快乐倒数” 的孩子，才是真正的高危人群。

倒数的孩子，在班里是什么地位？是透明人，是空气。老师上课不提问他，怕他回答不上来冷场；同学组队不带他，怕他拖后腿。

这还不是最可怕的。最可怕的是，倒数往往是霸凌者最喜欢的 “软柿子”。

你以为霸凌者会去欺负那个老师天天表扬、家长随时待命的第一名吗？疯了吧。他们只会挑那些成绩差、看起来唯唯诺诺、被老师放弃、被同学孤立的孩子下手。因为欺负了也没人管，甚至没人知道。

一个每天活在被忽视、被嘲笑、甚至被恐惧阴影里的孩子，你告诉我他很快乐？

别自欺欺人了。所谓的 “快乐倒数”，不过是家长为了掩饰自己教育无能、或者逃避鸡娃压力的一块遮羞布。

我宁愿我的孩子现在累一点，手里拿着 “成绩” 这张王牌，在学校里昂首挺胸地走路，拥有选择朋友、远离霸凌、获得尊重的底气；也不愿他现在傻乐呵，长大后才发现，这个世界对弱者，从来就没有那么多笑脸。

学校这个小社会里，优秀才是保护色，平庸才是原罪。

知乎用户 张乙卯 发表

什么？考第一不快乐？

我儿子小学时候班上中等，上比不过前 10，又不敢跟后面的同学比，无比痛苦，饭都吃不下。

现在初中了，每次考前五，班上的小孩巴结他，老师夸他，回来了爸爸妈妈也夸他，现在开心的像个小太阳，那嘴角能翘上天。

相反是倒数不会快乐，每天接孩子的时候，没见他们班那几个数学考 2 分的笑过。

知乎用户 快点小丫 发表

上小学和初中的时候，我每年都是年级第一名，属于父母没给压力也没有特殊辅导那种。

只要认真听课，认真完成老师布置的作业，考试就没有任何问题。

因为父母没给压力，做完作业了也没有自己再偷偷下苦工。

甚至上初中的时候，早自习和晚自习都是掐点才到，偶尔还会被班主任逮到迟到挨批的那种。

到了高中，在人才济济的重点学校里，又选择了自己有短板的理科，我只能维持年级全 30 名。

对于这个名次的变化，不论是我还是父母，并没有任何心理负担。

我爸对我的期望一直是能考上大学就行了，所以我所有的考试对于他们来说都是超出期待的。

所以是不是第一名，只要父母没有这个执念，孩子其实并不会抑郁。

而且我发现，名次与快乐是呈正比的，那些考的好的时间，都是我最快乐的时光。

在工作中，讲究 “求其上者得其中，求其中者得其下”。

但是在孩子的教育中，父母的心态应该要反过来，不论是求其中者得其上，还是求下者得其中，都皆大欢喜。

当然要根据实际情况给孩子设置一个最低标准，比如我爸说的起码考上个大学，这个对于大多数人来说基本都是没问题的。

那么倒数能快乐吗？

据我的观察，不会，而且大多数内心其实会很自卑。

记得小学四年级的时候学校组织话剧表演，老师选人的标准就是班里成绩前十的同学。

有次我们放学后留下来排练，我发现班里平时很爱捣乱学习成绩也不好的一个男生也留了下来。

有人问他为什么还不回家，他说就想看看。

在整个排练过程中，他就趴在课桌上目不转睛的盯着我们。

我那时候不明白他心里在想什么，但是眼里是看出了渴望的，那一刻他一定希望自己也是成绩优秀的那一份子。

还有上初一的时候，年级倒数第一的就在我们班，他上小学的时候就因为成绩太差被迫转学了 2 次。

上初二的时候因为表现太差他也被要求转学了，离开前他请我们吃了零食，在他爸来接他的时候，我看见他眼里泪水在打转。

哪怕平时上课捣乱睡觉的时候表现的多么不屑，那一刻他内心肯定是不快乐的。

还是那句，把让孩子保持在一个中等偏上的水平作为底线，是不是拔尖的那个就真的不必强求了。

知乎用户 阎明达 发表

谁说第一就不快乐的，我小的时候经常得第一，每次我爸妈都很高兴，但我没得第一他们也挺乐呵，没耽误我该打游戏打游戏。

孩子如果抑郁的第一，那他倒数的时候恐怕得想死，这和孩子无关，主要看家长。

知乎用户 爱因厮谈​​ 发表

我的孩子既不快乐，也不抑郁。既没有第一，也没有倒数。在芸芸学生中普普通通。

“快乐地倒数，抑郁地第一”，这两种奇葩都是非常矛盾地极端状态。按照概率，是千分之一甚至万分之一的级别。

首先，“快乐的倒数”是需要非常殷实地家底来托举，孩子自身还要有 “送外卖是为了欣赏沿途的风景” 的良好心态。这两点普通的家庭和普通的孩子都很能做到。

其次，“抑郁地第一” 是奇葩变态的家长直接造成，“卷娃” 的社会环境也可能是间接帮凶。

深圳市义务教育自 2025 年秋季，在公立学校实施小一初一新生由各区教育局统一电脑随机编班的办法，就是向分班择班乱象开刀，实现教育公平均衡，缓解学生压力的创新举措。

知乎用户 刘石桐​ 发表

前排答案个个流露出一种没见过学优生出心理问题的清澈的眼神……

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有的评论流露出一种观点，名列前茅的学生即使出现心理问题，也是别的原因导致，而和学习无关。这种看法的错误在于割裂了人的完整性。

我见过太多这样的学生：他们认真严肃、高度自律、对成就有着强烈的渴望，同时也习惯于反复将自己与他人比较。正是这些特质让他们在学业上名列前茅，但恰恰也是同样的特质，让他们在最艰难的时刻也难以放过自己，将他们推向了心理崩溃的边缘。

人是一个整体，如果只愿意享受某种特质带来的成功，却忽视同样的特质可能带来的创伤，这本身就是对一个人完整存在的不尊重。

认真对待每一个学生的心理问题，要像认真对待他们的学习问题一样，而不是想当然地认为：优等生才不会抑郁，最后几名才不会快乐。

把自己当人，也把别人当人，这才是教育真正的起点。

知乎用户 周某某​​ 发表

举个例子哈

我初中的时候大概初二吧，每周四下午加一次数学测验

差不多就是一整个期末级别的大卷，一个半小时。

我一般就 45 分钟写完检查都不检查卷子一拍就走了，放学回家

然后我干什么去呢，我去街机厅打游戏嘻嘻，打到六点半回家

所以每周我至少比别人多玩 45 分钟（开什么玩笑，同时期还逃课呢，多玩 20 个小时总是有的）

你猜我快乐不快乐？我超 JB 快乐

而且额外的快乐就是周五下午偶尔有时候老师讲题还要把我请上去露个脸，讲一下解题思路（扯淡的，根本没有什么思路，只是看了一会儿就知道了而已，压根没有方法论）

就以至于我后来每次站起来交卷子的时候身边都是一片叹气和埋怨的声音，类似于 “这个逼，他妈的他又写完了吗？”

所以后来偶尔会检查一下，拖一拖，给同班兄弟姐妹们恢复一点自信，啥的

也偶尔我会留下来等第二个和第三个出来的对一下题，然后听他们哀嚎

呐，快乐是毫无疑问的，对吧？

一年两个学期下来以后老师是这么评价我的：“周某某从来不检查，也从来第一个交，但是一年下来，他的大题一次没错过”

啊对啊，谁让我是年级数学头号扛把子呢？

我只能说，没当过第一，你就根本不知道第一有多快乐。

抑郁? 问我起身交完卷子以后叹气的人去吧，我不是很懂，啊哈

知乎用户 ChildlessCatLich 发表

谁 tm 考第一还抑郁啊，抑郁症一般高发于班里成绩最差的学生，或者说就是因为得了抑郁症成绩才倒数的。

但不 push 孩子是对的，因为 push 也没用了，抑郁了只会成绩更后退。

知乎用户 江夏梅​​ 发表

我不说别人，我家两个侄儿就是鲜明的对比。

我大侄儿，从小根本不用大人操心学习，从小开始，作业大多数都能在学校完成，那个时候小学都没开始延时课，他就利用在学校的各种时间，把作业完成，哪怕上午的时候老师没有留作业，他都会预判老师会留哪些作业，然后完成了。而作业一旦完成，所有的课后时间都是他的，这些年他为此发展特别多的爱好，打篮球，画画做手工，最开心的是他有大把时间，因此可以结交下大量的朋友，小区里他一放学回家，就会像触发集合号一样，一群小孩子就围上来了。上辅导班？一方面他自己喜欢的兴趣班已经把他的时间填满了，另外一方面，人家回回考试第一，上什么辅导班，重点高中是毫无悬念的，上什么辅导班？

到我二侄子。哎呀，我真的提起来就头疼，一样的培养路径，甚至大侄儿是我家的第一个娃，没经验，因此踩了很多坑，二侄儿的时候咱有经验了呀，结果娃不是那样的娃。她妈给气得哭了几次就不说了，就说我有一次辅导他写作业，人家他哥刷刷几笔写完了就出去玩了，他一下午，写了三个字，然后在我辅导我儿子的不到十分钟里，睡着了…… 三个小时就写了三个字，三个小时他就坐在座位上直愣愣的，只写了三个字，我好声好气的说，你写完了你也可以去玩，最后就是我差点心脏停了，然后一回头，他睡着了（他不是睡眠不够困，他纯是无聊给自己弄睡着了，我和我儿子说你去玩吧，他一听到玩这个字，立刻就醒了……）他妈本来给他报了很多兴趣班，这些兴趣班也都是他感兴趣的，后来都停了，都去上练字班英语班作文班，实在是倒数的成绩太难看了，她妈妈现在最发愁的是，这个孩子考不上高中怎么办？我们当地高职的学生生源特别差，这个孩子还不笨，甚至可以说聪明过头，几岁的时候就敢开着我家的货车拉着弟弟妹妹们跑，幸亏是被大人及时发现，不然真是一场大难。

最有意思是去年暑假，我正好也放假，就回娘家，我去的时候，已经是他们暑假接近尾声的时候了，然后我发现大侄都不写作业，彼时已经是初二了，我就随口问大侄，作业写了吗？眼瞅着要开学了。大侄就说的很模糊，说快写完了。但是我就没看到他写，这个时候她妈妈也着急了，就问他到底写没写，要是写不完老师找我，我肯定跟你没完（他妈妈对这个孩子是恨铁不成钢的，虽然这个孩子学习很好，但是山外有山呀，你可以学习更好呀，你要补课呀，往更好的方向冲刺呀，但是这个孩子除了完成课内的学习，课外是一点都写不了，一个字都不愿意多写）。这个时候被她妈妈天天压着写作业的二侄儿就不干了，凭啥都是没写完作业，他可以天天玩，我就被逼着写作业呢？也罢工了，那天真是鸡飞狗跳，我都后悔多余问那么一嘴。然后最后就是他妈妈放弃了，也不压着老二写作业了，只给兄弟俩留下一句话，别让老师找我，哪个老师找我，你们能抗住揍就行。

然后接下来的几天，大侄依然是愉快的玩耍，二侄儿也愉快的玩耍了，他觉得哪怕是挨打，有他哥哥在前面，轮到他挨揍的时候，她妈妈也没力气了，也不太疼，他能抗住（这个孩子一大好处就是抗打压能力是超强的，内心非常强大）。然后离开学时间就差两天了，我大侄就把他妈妈叫过去了，当着我们全家人的面，把书包倒出来，和我们说老师留了哪些作业，他都完成了，一本一本就摊开给我们看，我们真的非常惊讶，因为你说平时作业他在学校写完了，也理解，毕竟平时作业少，暑假作业，光练习册就好几本，一个暑假都没看见他在写作业，他都是在楼下玩，他什么时候写得作业呢？最目瞪口呆的就是我二侄子了，他本来的打算是兄弟一起挨揍，结果没想到剩下他一个人挨揍（他妈妈体育生出身，打孩子那是毫不手软），那天晚上哭的，但是他作业欠债太多了，两天晚上肯定写不完了。那种绝望，你们想象去吧。

我二侄子比较好的地方就是他内心真的很强大，我这个大人都赶不上，真的，我就没见过这么自洽，这么开朗乐观的孩子，他但凡是那种普通的孩子，你说说这两个孩子哪个孩子快乐，哪个孩子不快乐？我儿子就是现实的例子，学渣还内心敏感，真的我有的时候是真可怜我儿子的，我甚至允许他不写完作业，我也允许他常年考倒数，但是他依然是痛苦的，因为作业明明可以十分钟二十分钟写完的，他要一两个小时，就导致他在学校要上课，在家也要学习。

我打个比方你就懂了，比如现在有一项工作是计件工作，规定做完一百个件可以赚 100 块钱，和你一组的同事，人家一两个小时就做完这 100 个件，赚了一百块钱，心安理得的下班，该做什么做什么了。你呢？这一百个件，你在上班时间没有完成，你只能加班，加班也没有完成，结果因为没有完成基础任务被扣工资了，你开心得起来吗？你觉得你一天都在这个破工作上，然后还没完成工作任务，你觉得你能开心吗？你根本快乐不起来的

知乎用户 Wild Bear​​ 发表

我就没见过几个能考第一的小孩是真的抑郁的，因为能考第一的小孩，无论是学校还是家庭、社会，给 ta 的反馈都是正向的，ta 会觉得自己是昭昭天命，做事情动力会非常足。

抑郁的孩子，大多集中在中下段，纯摆烂不敢，但又觉得努力无用。

知乎用户 左等​ 发表

同意，完全同意，百分比同意

首先，定义一下什么是快乐

我女儿有一段时间，经常回家笑眯眯地悄悄告诉我说：

爸爸，我的同桌这次测试又不及格

或者，爸爸，我们的英语课代表，这场还没有我考的高…

我马上制止她，说，不要拿别人的失败作为自己快乐的来源，学习不是和别人比较的来的，学习是为了充实自己的。

她还小，不太明白这个道理，但我相信她会慢慢理解

比如，她爱画画，从刚开始的涂色，到使用勾线笔素描，到写实画

她沉浸于此，享受其中

我则把她的每年的画作挂在房间墙壁上，让她体会学习成就感，带来的快乐

从我们教育心理学的论文术语来说，这就属于 mastery enjoyment，技能掌握后所带来的愉悦

这种愉悦是内生的，长久的，不需要和别人比较的，也是最健康的。

她学习英语，学习数学，也是一样的道理：

如果考试只得了 85 分，她现在也学会了，不去打听别人得多少分，或者班上排第几名

因为她知道，我不在乎，我只会先鼓励她，你能答对 85 分的题目，你掌握了很多的新知识，真了不起

我们再来一起学习，那 15 分的新知识，争取下一次也能完全掌握那 15 分的知识

就像她画过的画，比上一次更好，挂在墙上，看着自己的成长，更有成就感

这就可以了，这就是快乐地学习

倒数？总会是倒数的啊，我如果现在就把她放到北京中关村二小的重点班去排名的话…

但那有什么意义呢？那不是学习！

什么，你说她的以后怎么办，找不到工作怎么办？

嗯，问的好，所以我选择不逼她

我逼我自己，多攒钱，多发论文，以后等着我女儿啃我，如果她愿意的话

我也很快乐，因为她一直陪着我啊

知乎用户 贾纳尔 发表

通常情况是：孩子遇到困难导致成绩倒数，然后求助无门，然后抑郁地摆烂，你还觉得这孩子死猪不怕开水烫，很快乐… 进而一厢情愿的认为第一都是苦出来的，指定不快乐…

知乎用户 沐然​​ 发表

确实，倒数也快乐不起来，我还是觉得人的自信心会在一点点的打击中磨灭。

抑郁的第一，也着实没必要，既然不是那块料，就放过自己。

中国最提倡的就是中庸之道，不偏不倚，不高不低，就给自己点空间。

没必要事事都要第一，高处不胜寒。

如果自己不想这么痛苦的活着，也不要让孩子如此。

知乎用户 幸运水晶盐 发表

孩子倒数第一，在学校真的快乐嘛？正课四十五分钟，一天至少有 7 节，他啥也不会，在课堂肯定绝大部分都听不懂。那他要干嘛啊，发呆，讲话，睡觉，和同学说话，或者看课外书，做手工等等。等下课课间跟其他同学一起玩耍。有时候我看着这样的孩子，一坐坐一天，都有点心疼孩子。同样的时间，但毫无收获，真的快乐嘛？

知乎用户 小西 发表

你们难道没有发现吗，每个重点高中的尖子生，能上清北的这种的，应该从小到大都是第一吧，这些孩子根本就不是死读书的孩子，玩的好，学的好，也没看他多用功，欸，人家就是成绩好的不得了，能气死个人

知乎用户 抽象的鸡腿 发表

第一名会抑郁？
但凡你有一丁点第一名的经验都不会说出这种话，哪怕是翻跟头第一名的经历你都没有。
第一名该担心的不是抑郁，而是上瘾。
在学校，哪个同学敢欺负他 / 她，班主任第一个不答应，校长都愿意出头。
在同学里，考完试和他 / 她的答案对不上感觉天都塌了。
在家里，是衣来伸手饭来张口，他爹在单位聊天的话题总能应拗到儿子 / 女儿身上。
在别人眼里，他 / 她就是那个别人家的孩子。
吸毒都没这个爽。

知乎用户 真鬼复活 发表

纯 YY。

不可否认，会有一小部分的小孩因为父母的压力，成绩的压力，就算考试成绩很好也会抑郁的情况。但绝大多数小孩成绩好是快乐的好不。你们不懂是因为你们别说第一了，你们连前十都没当过。不吹不黑。

知乎用户 Bra 浣熊​​ 发表

第一不是必然会抑郁，倒数也不见得就一定快乐。

把快乐和倒数画等号，把抑郁和第一画等号，

会有这样逻辑的家长，还是不要试图教育孩子了。

知乎用户 金钊 发表

这是学渣们对学霸的无知幻想，也是自我安慰。在学渣眼中，学习是痛苦的，考第一更是痛苦的十八层地狱，所以才会臆想出什么 “抑郁的第一”。

但实际情况是，真正的学霸是很快乐的，他们对学习有兴趣，持续带来正反馈的那种快乐，远不是什么逃课上网打游戏能带来的。

《三体》中有一段对数学家魏鹏 (具体忘了叫什么了，就是申玉非她老公) 的描写，是这么写的 “人生是无聊的，能找到为之奋斗一生的东西，是非常幸运的”。顶级学霸能学习好的本质是，他们真感兴趣，并从中感到快乐。

知乎用户 学好数理化 发表

我教的孩子中，成绩最好的那批反而是挺开心快乐的。
学习有正反馈，自己乐在其中；师长对他们不错，甚至颇有偏爱；周围的同学们普遍崇拜，“学霸”“学霸” 叫叫，他们心里可美了。

真正倒数的，其实没几个开心的。没心没肺的孩子有，但不常见。

知乎用户 我到不了 发表

第一快乐不快乐，我不知道。

但我知道，想要快乐地倒数需要卷家长。家长必须足够有实力为孩子未来铺路，否则孩子只会在焦虑中倒数。

那是孩子，不是傻子！

一想到自己未来可能没有在社会自力更生的本事还能傻乐呵？

知乎用户 荒野大约翰 发表

第一是不会抑郁的。

你周围想借鉴你作业的人带来的情绪价值就很高了。

我高中时偏科，理综 280 + 数学 145 左右的水平，想借我作业抄的同学会以不同的形式哈着我……

正常的比如请我吃零食喝饮料，玩的时候拉帮结派之类，毕竟作业不能白抄啊…… 人情世故是不是

不正常的，有点下头了，我就不说了……

总之我很负责任的说，第一，哪怕是某几科第一，只要你自己不是过于下头扯淡的人，同学带来的情绪价值就很高了。

相反我从来没见过一个倒数第一的在班上被当作 “人”，基本是被霸凌对象。毕竟能考到倒一无论是什么学龄，肯定是有些东西在身上的。

知乎用户 let’s 发表

经常考第一的都知道，考第一的感觉爽爆了。

而且这事情上父母能干的其实非常有限，父母最好的做法就是单纯履行义务，不要标榜任何事情。甚至不要标榜你让孩子更轻松、更快乐。

知乎用户 人生海海 发表

奥巴马当年废除了小布什的精英教育策略，让一帮妖魔鬼怪老师去搞快乐教育毒害孩子，现在培养一帮妖魔鬼怪，连工厂打螺丝都不合格的废物。

中国你推崇快乐教育，告诉你，最后会有一大堆人卷死你。就是孩子健康快乐是真的，但问题是中国人才太多了，你快乐了，但别人未必这么看，有太多人盯着一个岗位去卷了。

你可以快乐，但是社会竞争不会让你孩子快乐的，一直躺平确实爽，但别人挣钱的时候，你又开始不爽了。

知乎用户 合格老爸​​​ 发表

不知道有没有人注意到，其实这两种结果是育儿「实验」中最罕见的两种。

成绩倒数，你快乐吗？孩子快乐吗？

成绩第一，你压抑吗？孩子压抑吗？

其实在养娃这件事上，你快乐，孩子大概率上也会快乐。你过于压抑，孩子很有可能抑郁。

并不是说这两种结果绝不可能出现，而是概率很小。但这种罕见情况一旦出现，就会对家庭、甚至家族造成较大影响。

就像在发现澳大利亚黑天鹅之前，欧洲人认为天鹅都是白色的。

纳西姆 · 尼古拉斯 · 塔勒布在《黑天鹅：如何应对不可预知的未来》，提出「黑天鹅」概念。

不可预测（如 2008 年金融危机）、巨大影响力和事后可解释性构成的黑天鹅事件三元特征。‌‌

为啥要虾几把扯，因为这种罕见事件的影响是最大的。

回头说说题主描述的情况。

进行育儿实验之前，我们预估的结果是：快乐的第一。实验后发现：压抑的倒数、压抑的第一、快乐的中等、压抑的中等，都是比较常见的。

唯独题主提出的两种结果最罕见。

为什么？

因为自变量（孩子自身天赋）、因变量（家长育儿方式）不同。再加上很多不可控因素（遇到的学校、老师、同学、朋友），造成了不同的结果。

我们祖祖辈辈都在进行着育儿实验，有的人 “成功” 了，有的人 “失败” 了。

今天我们来盘点一下不同的结果，看看你能接受哪一个。

A. 不快乐的倒数

我们村最不缺的就是不快乐的倒数，当年读书的时候，我那些发小基本都是倒数，他们表面上嘻嘻哈哈的，其实也怕挨揍。

最常见的处理方式是，把试卷扔厕所，这样家长就看不到了。

然后，几个人一起到处疯玩一阵子，考试的事就全丢厕所了。

后来，他们的娃完美继承了他们 “不快乐倒数” 的基因，继续上演子子孙孙无穷尽的戏码。

B. 中等真的快乐吗？

班上有两个孩子中等，一个娃变成了不快乐的中等，一个娃变成了焦虑的中等。

说实在，中等也不快乐。

有些中等娃想努力奋斗追赶头部，有些中等呀卷了一下发现不行，直接躺平。

所以中等很大程度上会变成不快乐的倒数，和焦虑的中上。

能快乐的保持在中等，要天赋的。

C. 快乐的倒数

这种纯属家长育儿实验失败，卷不动，躺不平，直接佛系。随他去吧！

你想想是不是这样？

幼儿园充满了希望，小学摩拳擦掌，中学…… 上个职高也行，上学不是唯一的出路。

高中…… 读和专科拿个文凭，找个工作，自己养活自己就谢天谢地了。

如果能一直快乐下去也挺好，关键是等到有一天上有老下有小时，他还能快乐吗？他会让自己的孩子快乐的倒数吗？

D. 压抑的第一

普通娃承欢膝下，优秀的娃不一定上交国家，但肯定很少回家。

因为能者多劳，忙啊！

优秀的基因一旦生根发芽，想佛系、躺平，基本不可能。

所以，抑郁的第一可能享受在聚光灯下成为焦点，也可能受不了崩溃……

你懂的！

你选哪个？

不好选吧！不好选就对了，因为你压根就没得选。

梁晓声先生有一部伟大的作品《人世间》被改变成了电视剧，电视剧主题曲也叫《人世间》。

有几句歌词让人特别有共鸣。

……

有多少苦乐就有多少种活法

有多少变化太阳都会升起落下

平凡的我们一身雨雪风霜不问去哪

随四季枯荣依然迎风歌唱

……

别焦虑，因为这道选择题，要祖祖辈辈一直做下去。

至于结果如何，鬼晓得。

@合格老爸

@知乎亲子

知乎用户 青山先生 发表

不是敢不敢的问题，倒数的学生他就不可能快乐，除非智力不正常整天只知道傻乐。因为在乎成绩的娃考倒一会很沮丧甚至痛苦；而不在乎成绩的娃压根儿就不想上学，一坐进教室他已经不快乐了。

知乎用户 lmn3951​​ 发表

我觉得你得先教育自己，让自己思路和脑子清楚一点，再去思考教育孩子的问题，

因为你这句话本身逻辑就很混乱，选择也非常偏激，

不做倒数就是第一，这种梦家长一般不会做。。。。

如果你平时这么做事，做人，

那受你影响最大的就是你的孩子，他 / 她 学习做事也会简单化，而且容易偏激。

这种思维模式很容易导致孩子学习倒数，因为大部分科目，都是需要复杂细腻的分析和学习，另外孩子偏激的话，也容易抑郁。

实事求是，先从自己做起，做个不要那么极端的家长，世界不是只有黑白两色的，这样孩子还更容易快乐一点，思维模式正确，成绩也会好很多，

知乎用户 娟子 发表

这个话题好奇怪。

是在污名化第一，美化倒数啊！

我家老大考第一时，可以开心的蹦几天的。

起床时唱歌，洗澡时唱歌。

骑自行车上学时是吹着口哨呼啸而去的。

沉浸于学习中，挑战学习中的一个个难关，并且得到正反馈，最后挑战成功。

我孩子说这种快乐是无与伦比的。

他也会有考试不如意的时候，最多难过十多分钟吧。

然后就开开心心的又给自己立 flag 了。或者会问我，妈妈今天又要给他做什么好吃的啊！

可以肯定的是，如果他倒数了，很难快乐吧。

但是得第一，一定是极开心极开心的。

我觉得没有孩子会在成绩很差的情况下多开心。

最多是慢慢不在乎了。

之所以不在乎，是发现靠自己解决不了学习上的难关，是一种 “习得性无助” 吧。

这个时候，家长要帮助孩子。

知乎用户 Irene 发表

估计没拿过第一吧？我高中政治拿了一次第一，当时的政治老师是重点班的班主任，进来给我们上课的时候特意叫了我名字，说要看看谁拿了政治第一，成就感懂么？抑郁什么？我的努力有成绩做回报

知乎用户 优悦妈妈育儿​ 发表

事实真相是：当你的孩子是倒数的时候，他并不快乐。

有这种 “我宁愿我的孩子快乐地倒数，也不愿他抑郁地第一” 的想法的家长，基本上就没有理解学习的底层逻辑。

优优三年级的时候，她们年级第一名妈妈的教育理念开始在我们妈妈圈传开。

我问了一句：“她孩子快乐吗？”

很多妈妈反馈：“你不知道人家孩子有多快乐”。

后来，我也见了那个孩子几次，我发现：她真的不是我们说的那种书呆子，反而是那种眼里有光，心中有梦的酷酷女孩。

其实，会学习的孩子，她真的不会抑郁，相反，是那种不会学习的孩子更容易抑郁。

她们将会接受以下 2 种霸凌

1️⃣、“成绩” 霸凌

当你的孩子成绩足够好的时候，老师都是偏爱的。

见过很多成绩不好的孩子被霸凌，却从来没见过学习好而被霸凌的孩子。

就连学习好的和学习不好的孩子发生冲突，大家都会默认问题出现在成绩不好的孩子身上。

2️⃣、社交霸凌

前几天，看了一个视频，是一位小女孩发的，她以为她没做错。

后来，她发现，她们班有一个孩子，就叫小丽吧，就是在被霸凌，大家无论做什么，都不会喊小丽去。

小丽就如一个隐形人一样在班级，就连大家不小心拿到小丽的作业本都会很嫌弃的扔来扔去。

发视频的女孩后来发现，这种是不对的，她们不应该那样对小丽。

虽然她无法改变大家的做法，但是，她改变了自己的做法，主动找小丽聊天了。

但是，并不是所有的小丽，都会被发视频的女孩发现。

你想一下，你的孩子成绩不好，学校没有朋友，是不是一样会被霸凌？一样会抑郁？

成绩不好的孩子，会因为成绩不好而自卑，会因为自卑而没有朋友，或者被欺负。

我身边有很多才上初中就不想上学的孩子，她们但凡成绩好一些，老师们可以发现她们的变化，也不会出现抑郁、辍学的情况。

我们父母应该做的，绝对不是给孩子灌输：“快乐倒数” 理念。

而应该是：“如何学会学习，成为快乐第一”。

孩子容易抑郁，是父母的不理解，学校的没朋友造成的，而不是学习这件事造成的。

一二年级

我们陪孩子们做 3 件事

1、允许她们慢

不和别人比成绩，就让孩子，一步一步去学知识，去理解孩子的 “慢”。

2、允许孩子 “错”

不要急功近利，就是让孩子在错误里找经验，我对我的学员也是如此，你去大胆做，错了，我们一起承担，错误里的经验，比理论知识更重要。

我对我的孩子也是如此，大胆犯错，大胆探索，所以别人 99-100 我一点也不羡慕，我更喜欢和孩子一起聊她的稀奇古怪的想法，虽然不是正确答案，但是却很有自己的想法。

走向社会，哪有什么正确答案？我们最后拼的，还不是有创意的想法以及不怕输的心态吗？

3、多鼓励孩子

正向反馈，会让孩子们越走越稳，我们有夸夸本，每天，我都会找到孩子 5 个闪光点，真诚去夸。

包括，我自己都会有【成功日记本】

当我们心力不足的时候，这些成功和闪光点都会让我们再次信心百倍。

三年级以上

我们就应该让孩子学习好的学习方法，而不是 “瞎” 努力。

正确的学习方法，可以让孩子们事半功倍。

好好引导孩子，比灌输错误的理念要强一百倍。

我是

@优悦妈妈育儿

欢迎关注💗

知乎用户 啦啦 Calabash 发表

倒数第一的孩子一般不可能快乐。

因为抛开智力低下这种极端情况，班里倒数第一尤其是小学的孩子，往往是爹不疼娘不爱的 “留守儿童”，父母离婚或者出去打工把他一个人扔家里或者扔爷奶那边。

我小学待过两个班，一二三年级的倒数第一我曾经跟她是闺蜜，她家就在学校对面，她妈早跑了，就她跟她爸一起，然后她爸还有暴力倾向，没人管她。我小学体育课每周两节是特色游泳课，需要交 100 块钱学费，她从来交不起……

四五六年级，倒数第一也是个女孩，也跟我做过闺蜜，我现在用的 QQ 号还是她当初送我的。她妈也跑了，爸爸不知道干嘛，我到她家玩过，也是常年家里没大人，她自己照顾自己。

有一天破天荒她妈突然去学校看她，她抱着她的妈妈一直哭，久久不愿意松手。

这女孩游泳课学费是交得起的，我跟她都是跑深水区玩，就是她骨瘦如柴每次游完嘴唇都冻得发紫让我印象很深。

知乎用户 echo 发表

不会选啊。因为这是伪命题。

真实情况，往往是快乐的第一，抑郁的倒数。

成绩名列前茅的学生，家长看着喜欢、老师看着高兴、身边同学也不敢小看。在家在校都能享受到高规格待遇，哪里会抑郁。

垫底的学生，有可能在家不被打骂，在校不被区别对待。但人在底部，看着那些让人喜欢的高规格待遇自己一项都享受不到，看着谈笑风生的同学，自己想参与却说不出什么。这样的境遇，不大容易自信的起来。

知乎用户 开 ber​​ 发表

受不了前排的回答了。

一群没抑郁过的人在这说，那你考第一肯定快乐。

我之前当过老师，我见过的抑郁学生不敢说特别多，但也够当样本了。

先说结论：抑郁跟成绩关系不大，跟家庭关系最大。

我见过的抑郁小孩，家长没一个不焦虑。

不是那种上班快迟到了好焦虑。

而是自己给自己画个圈锁里面了，经过时代的大浪淘沙，能力配不上地位，面对中年危机和虚无的焦虑。

焦虑的家长如果自己憋着不发火，小孩不会抑郁，但会在感受到无形的压力后选择消极抵抗不好好学习，造出一批成绩中等的混子。

焦虑的家长如果天天对孩子撒气，小孩要么聪明点努力拼一把考到第一然后力竭了抑郁，要么拼不上去成绩开始掉到垫底抑郁。

在这个链条里面，小孩考第一开心吗，当然开心，但是那点开心不足以让她得到缓解。

小孩对我说，老师，我害怕，我今天考了第一，我妈明天会说我做的还不够好，要我去考年级第一，我做不到，我真的做不到。

你乎平时嚷嚷原生家庭嚷嚷那么多，怎么现在就理解不了真有睿智家长会觉得小孩考第一是理所应当，觉得小孩必须满足他们的自我投射，缓解他们的焦虑？

我还见过一个抑郁原因更特殊的。

这小孩自己很聪明，在校的时候几乎不补课也经常考第一，老师问刁钻的问题全场只有她能答出来的那种聪明。

她是不担心自己能力不够的。按道理说，牛批成这样，他家长要求就算比较变态，也不至于对他怎么样。

但她就是抑郁了。

原因是她有个经常考第二的好朋友。好朋友其实很刻苦，但就是脑子比她差点，总考不过她。

她知道两家家长一直在拿两个小孩比较。她的朋友没考过她就会挨骂。

更后来好朋友家里更过分，有一次她超常发挥，总分拉了朋友三十分，第二天她就看到朋友脸上顶着一大块淤青和两三个伤口，听说是她爹给她肚子上踹了一脚，把她踢飞到马路边，又撞到了马路牙子。

这小孩从那之后就不肯好好考试了。

她说，老师，我考得一般般我爸也会骂我，但起码我爸不打我。

她说，我不理解。明明大家都很努力，凭什么一定要有一个人来挨骂挨打啊？明明大家都尽力了，凭什么我们这里教育资源不好，考上高中大学的就只有那个比例呢？

小孩考上当地最好高中的那天，兴奋的去找她的朋友玩，但是到她家却发现她正在挨打 脸上的眼泪都还没干，她看了朋友一眼就默默地回去了。她说自己不敢面对她。

看到没。就算是能一直考第一的人，看到的东西太多了，也会抑郁。

虽然我没记错的话，她最后还是抑郁着考了第一。

知乎用户 妙研 发表

如果孩子不费劲就能第一

那么他不会抑郁着第一

如果孩子很费劲才能第一

那么他很快就不再是第一

所以，抑郁着第一

本身就是个不持续、也可能不存在的选项

至于快乐着倒数

也没有孩子能在同学嘲笑和老师轻视下

真正的快乐

所以，此论断纯为臆想

纯是极端发泄

不具备实施可能

更没有推广价值

哪什么是正确的观点？

好好吃饭

好好睡觉

好好学习

把孩子当成正常人

他不是非第一不可的偏执狂

也不是无药可救的笨蛋

不要有太高期待

也不要过分贬低

让孩子自由发展

不要放纵，也不要压榨

没有极端的家长

就没有极端的孩子！

知乎用户 风月寒暄 发表

东大的评论区永远是代入感十足的乱七八糟。

这是一个值得吵起来的问题么？

如果我生活的国家确实是东大，那么这里的绝大多数人不应该是上不着天下不沾地么？

这里的绝大多数孩子，不应该是学到抑郁，也当不了学霸；而这里的绝大多数父母，也根本就付不起让孩子快乐倒数的保底成本么？

对自己坦诚一点好么？

你知道为什么中国孩子的叛逆期都普遍既顽固又漫长么？因为他们都有一对一辈子生存在叛逆期里的父母。永远巨婴，永远逃避责任。

知乎用户 一方通行 发表

孩子又不是沙笔，能考第一偏要来个快乐倒数？

说这种话的人，也不知道上过学没。

如果说，第一名面临的是学业压力，那么倒数第一面临的不仅是学业压力，还有老师带头的校园霸凌以及父母言语霸凌。

知乎用户 Yoregol 发表

就怕是抑郁地倒数。

人类慕强是本能。不止别人慕强，小孩自己也会慕强。

成绩不好就培养技术，发掘其他能力，比如体育，比如音乐，比如乐器，比如绘画，比如书法……

孩子总有一个喜欢的爱好，大力培养。

如果一个小孩从小就不知道自己擅长什么，没有任何地方比得过别人，他自己也会自卑。从而被这种情绪控制，影响他未来做出新的尝试。

而旁人，无论是老师还是学生，我认为无一例外都会偏爱成绩更好的孩子。只是有的人写在脸上，有的人藏在心里。但如果孩子有其他特长，那么，他在团体内还是能够收获正向反馈的，减少遭遇隐形排挤。

让孩子快乐，不等于放弃治疗，而是全面发展，探索最适合他的可能。

知乎用户 彭程万里​​​ 发表

知乎上有很多这样的非此即彼的选择题，好像楚河、汉水一样，各占半边天，截然对立，你不站在这边，就要站在那边。

这似乎是不合逻辑的，也是让很多知友无法理解和选择的。就像是先前写过的一个回答，问题是 “是培养一个不会做家务的学霸好呢，还是培养个会做家务的普通孩子好？” 我给出的的答案，和很多知友的答案如出一辙，是“培养出一个会做家务的学霸”。

对于这个问题，我想，大多数的知友也会瞬间质疑——为什么不让孩子快乐地第一呢？或者放宽一点，为什么不能让孩子快乐地成绩领先呢？

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教育本来是非常单纯、非常简单、非常美丽的事情，或者说是事业。

不知道从什么时候起，一些杂乱思潮甚嚣尘上，打着把教育神圣化的幌子把教育搞混，让老师、家长越来越不知所以然。

比如，一段时期以来，有些舆论、言论 “沉渣泛起”，宣扬学生中出现的诸多思想、情绪问题，就是因为在校学习而引起的，甚至“妖魔化” 作业、考试，甚至否定高考，真的是阴霾漫卷。

我们当然坚决反对作业量超重、考试过于频繁、将高考利益化、功利化，但是，适度的作业、必要的考试都是应该允许的，高考也是目前为止选拨人才的最好方式。如果在适度的作业、必要的考试和高考上泼脏水，那就用心别论了。

这个问题的两句话，既不能单独成立，也不能牵强附会。请问，有多少家长、孩子心甘情愿地、快快乐乐地 “倒数”；又有多少第一必定是“抑郁”——我们见到的“第一”，还没有“抑郁” 的，而是非常快乐的、幸福的。

除非具有阿 Q 的精神胜利法，才 “宁愿孩子快乐地倒数”，这样的第一也是第一吗？除了我谁配拥有呢！那不就是病态或者说变态心理吗？只要考试，必然有名次排列，不管是处于哪个位次，都是对自己学习成果的检验。考好了，当然喜悦，继续努力就是了；考的不理想，也不要自怨自艾，或者怨天尤人，冷静地分析失误之处，再接再厉就是了。

记得很久以前，高考语文试题考过一篇小说，题目是《审丑》，就是指现实生活中有些人 “以丑为美”，“越丑越美”，很显然，这不是正确的审美感，有这样的心理观念，是需要纠正的。

2

我上小学、中学的时候，老师经常搞个测验、弄个比赛，成绩好的就发个铅笔、橡皮或者《新华字典》，大多数时候是一张印有 “毛主席语录” 的奖状。

得到奖励、奖状的同学自然是兴高采烈，没有得到的同学，也不嫉妒，而是带着羡慕的神情，在心里暗暗较劲，希望自己也能争得荣光。

如果一直得到前五名，还会被老师格外眷顾，被评为少先队员、能佩戴红领巾，被评为共青团员，拿到团员证。我们那时候，荣誉感是特别强的，不仅仅是个人荣誉，也包括集体荣誉。

要是能够得第一，甚至一直 “独占鳌头”，还能当班长，当团支书，受到任课老师的青睐，上课时被提问的次数就多，这也是一种荣耀呀。

能够成绩优异，一般是拥有学习热情，乐于积极思考，心态乐观阳光。就是现在，尽管作业负担重许多，考试压力也大许多，但那些学霸、学神，也是拥有较为强烈的进取心，懂得学习的重要性，知道如何合理安排学习规划，享受学习成果带来的幸福感。

所以，请摒弃这种 “宁愿孩子快乐地倒数，也不愿他抑郁地第一” 偏执思想，放下那种 “破罐子破摔” 的错误观念。合理客观公正的看待、对待孩子的学习，引领孩子在正确的学习之路上行稳致远，才是正确的选择。

3

作为一个在讲台上热情挥洒三十多年的老教师，我固执地认为，既不要动辄给孩子增加压力，向孩子提出超重要求，让孩子带着沉重的思想包袱学习；更不要以自己对学习的无所谓，也放任孩子对学习无所谓。——后者问题更为严重。

15 年前，我认识的一个好朋友，他的孩子上高中。听说我在这所学校，就 “强拉硬拽”，让我约出班主任来吃顿饭认识认识。酒过三巡，菜过五味，这位朋友带着点酒意，对班主任说：“我不给孩子提这样那样的要求，只要他顺利上完高中，考上考不上大学无所谓，只要他健康高兴就行。咱有厂子，一年挣好几十万。”

后来，在他酒意消释之后，我委婉地给他提醒：“这些话不应该对班主任说，当然更不能守着孩子说。不要认为对孩子放低要求，就是对孩子好；纵容、放任孩子，其实比溺爱更可怕。” 他也觉出自己的不妥当，打电话给班主任道歉。

牢牢地困住孩子，不是爱孩子；放任自流、任其发展，那更是害孩子。千万不要认为，我给你自由，随你所愿，你应该高兴吧！恰恰相反，看看有些问题孩子，不就是家长忙于生计，疏于对孩子的管理，才造成的吗！“溺等于杀子”，这话不是危言耸听。

商量一下，这个问题能不能这样提得理性一点：“我怎样才能让孩子快乐的学习，成绩不断领先呢？” 相信你一定得到更理性的答案。

知乎用户 天爱星 发表

第一很少抑郁的，我高中那会虽然全科成绩不咋，但单科偶尔也能拿第一。就一个区区单科级第一，出成绩那会多巴胺都是爆棚的，嘴角压不下去，走路都是跳着走那种。真会抑郁的不是第一，而是那些从来没拿过第一，自我感觉再努力也总有人在上面，上不去下不来的中间层，特别容易自我怀疑。

知乎用户 Janebaby​​ 发表

为啥这么极端呢。

你见过几个第一名抑郁的，第一名超开心的好吗，别说第一名，只要是班级里前几名，你的学校生活就会无比快乐。

这种话就是父母想摆烂，拿孩子做借口。

知乎用户 竞彩 发表

年前的期末考试，我女儿考了全班第一，看到你这个问题后，我观察了女儿很久，发现她十分快乐，就连跟我要手机玩的时候，都是趾高气昂的！

有句话叫 “人类永远无法理解自己认知以外的事情”，你能提出这个问题来，说明你从来没有经历过考第一的感觉！

知乎用户 红尘 发表

你以为成绩和快乐是对立的，偏偏这俩是相辅相成的。同学羡慕，老师青睐，家长骄傲，一路走来多数时间都收到优待。

顺便提一句，被霸凌的孩子往往都是成绩较差且沉默寡言类型。

知乎用户 苦味薄荷糖 发表

你放一百个心，你不可能有一个抑郁的第一，家长逼多了，也只会有一个抑郁的倒数

所以其实摆在你面前的选择是抑郁的倒数和快乐的倒数

我这一辈人，95 到 05 的，是正儿八经的从书山题海里杀出一条血路来的，学霸到底什么样我们清楚的很

我迄今没见过学到抑郁的学霸，至少中学阶段没有

你们有点高估主观能动性在天赋面前的作用了，尤其是全民高考的大背景下

有些人可能会想当然的说，学霸是天才不错，但是如果他天赋又好，又努力，那岂不是更厉害

这话是对的，但是你说出这种话就说明你不是天才

真正学习好的人，从来没觉得考高分是很困难的事，无论他努力还是不努力，他最多只会觉得有点无聊，你懂这种感觉吗

这种情况下他是不会抑郁的，因为学习对他来说太容易了，你一直做一个很容易的事情，然后这个事情正反馈还特别给力，天天环绕的全是老师的夸奖，同学的羡慕，家长的炫耀，亲戚的鼓励，那你真的很难抑郁

只有学渣一个，每天面临无限压力，他才会抑郁

知乎用户 樱花凋零丶独留忧伤 发表

这句话就是个伪命题，但凡家长正常点，拿第一名就根本不会抑郁，拿倒数也不会真正快乐到哪去，那种 “大玩家” 也是在学习以外的方面 “赢” 过，只是文化课学习上不如别人罢了

知乎用户 皮实妞​ 发表

作为一名小学生家长，想问问，提问者有孩子吗？

孩子多大？

所在班级的情况，您大约了解吗？

这样的题目，拿个体的生活观察来举例子，是不礼貌的。

因为会把一些孩子锁定在 “倒数”，来印证他们快乐，或不快乐。

又会把另一些成绩好些的孩子，与 “是否抑郁” 来绑定，来套用他们是不是有抑郁的倾向和可能。

这样真的不合适。

那也就是这个提问的问题所在。这样的观察视角，也会影响到您身边的孩子，他 / 她无论成绩如何，就会接收到大人潜在里对人和事的看法：

1、倒数，是不好的。否则不会用 “宁愿”

2、第一，也可能是不好的，因为代价可能惨重到 “抑郁”

3、快乐，与一些事，是不能兼而有之的

4、这两句提问后，有一种偏激、气愤甚至有点恶狠狠的口气。有时候呢，幸灾乐祸是不能被放纵的，不卑不亢是需要稳定心神的，独立思考是难能可贵的。

从倒数和第一名，教育的意义，在于自我认识、自我唤醒。

也就是，每一个孩子，每一个人，我们来到世界上，最重要的事情，就是【成长】。

成长型思维，需要不那么为了戏剧化的效果，而煽动自我的情绪；

需要不为了戏剧化的效果，而制造对立。

这样的提问，会在家长和孩子心中，制造对立和分裂，仿佛很多事是高空走铁丝，非此即彼，一有不慎，就会跌落万丈深渊。

那还不至于，您大约不知道，也许从某个维度看倒数的孩子，也有属于自己的【第一名】：

  • 身体的柔韧性好
  • 灵活度高，奔跑快
  • 跳绳好、跑步好、游泳好、踢球好……
  • 体格强壮，力气大
  • 吃饭好
  • 心底好，会关心他人。心胸宽广，愿意他人好。包容心好，与世无争
  • 承受能力强
  • 对世界有丰富、细腻，不取悦不迎合的独立感知
  • 会和小朋友们玩
  • 不盲目从众和攀比，钝感力好
  • ……

我们眼中，要有具体的孩子，具体的人。

假如我们能用爱的眼光，看这个世界，就会发现，没有真正的第一名，也没有真正的倒数第一名。

只有单一标准下的，相互攻陷。

预设一个靶子，再发出我们久经雕琢的偏见。

这就是我们给孩子们的，来自成年人的 “教育”——其实是把我们心灵受过伤的坑洞，把我们对生活的恐惧、愤懑、慌张和不甘，再投射给孩子们一次。

每个孩子，都有闪亮的地方。

发现自己和他人身上的闪亮处，是一种宝贵的能力。

让自己快乐，喜欢真实的自己，是与生俱来的能力。

不要破坏孩子们天然的生命元气，从【真诚地欣赏】他们中的每一个开始。

知乎用户 浅醉 发表

我小学六年都是全班第一

初中三年都是全班前三

作业又没压力，老师宠着你，同学捧着你

我小学是村小，教学水平烂的一比，小升初考试我语文 62 分，初中第一次语文摸底考试，我直接考全班第三，语文老师每年都拿我当努力学习的典范；（其实只是小学语文老师教的太烂罢了）

我们数学老师，上课直接点名我们几个成绩好的学生，说你们几个人在我课上想学啥他都不管

你以为全班第一是把脑浆子挤出来才学出来的吗，想多了，初中那些知识太简单，我们上课时候的乐趣就是学后面的，把后面课的作业先写了，比谁学的更后面，作业写的更快，做题对我们来说就俩字儿，轻松

初三的时候，加了一门社会，我第一次考试成绩不太理想，学校直接安排社会老师开小灶，单独补课

在你眼里全班第一就是个成绩好的学生，在学校眼里，那就是升学率，是奖金，是名和利

最后上了县里最好的高中，只能排班里中等水平了，全班第一当了班长，全班人的偶像，全校第一的稳定竞争者，天才中的天才，一个县城里最顶尖的一千多个学生，站在操场下等着他在台上发言

就这待遇，抑郁个蛋啊

知乎用户 smile 发表

我当第一的时候，是我人生最开心的一段时光。同学都挺友好的，也愿意和我玩。老师也不怎么批评。

后来读研，人人都是人中龙凤，我对一些摩擦就不太好处理了。

所以讨论问题要结合实际，而不能在真空中讨论球形鸡存不存在。这种讨论没用。

知乎用户 Brando 发表

很多时候就是看小孩自己，小孩自己就决定了他是第一还是倒数。

家长的作用更多是决定小孩快乐还是抑郁。

问题是很多家长把第一归于自己的奉献，把抑郁归于小孩的矫情，就是有病，得治。

知乎用户 一个吃瓜路人 发表

你都不知道我上学的时候那些第一快乐的嘴脸有多么令人讨厌。（我就一普通学校的学生，高端名校我不知道）

呸！他们抑郁什么？抑郁什么！

感觉最抑郁的是那些中间偏前的。。

知乎用户 哈哈 发表

学习倒数的孩子是不会快乐的，别自我麻醉了，好好找找自身的原因，不要逃避现实，学习好不好反映的是一个人的综合素质，是一个人解决问题的能力，也包括了自律，坚持等等干好任何事情所需的条件。再者，考第一的快乐是你想象不到的，我经常考所以很清楚这件事对一个人自信心、意志品质的影响，千万别放任不管，就义务教育阶段那些知识，根本到不了拼天赋的阶段，养成一个好的学习习惯就能保持一个差不多的学习成绩，就也是孩子以后干好其他事情的练习。

知乎用户 满满的负能量 发表

没养过娃还没做过大人吗？

怎么样叫做快乐？

天天不上班，

睡到自然醒，

饭来张口衣来伸手，

最好还不差钱。

你去随便找个成年人问问，95% 肯定这么回答你。

所以，一个心智成熟的成年人尚且如此，你指望一个小孩能够平衡好学习与娱乐？

他能把手机刷到天荒地老你信吗。

知乎用户 散步勒布朗​​ 发表

你可能不了解学生阶段做第一时全世界围着你一人转你翻手为云覆手为雨说一不二的感觉是一种怎样的快乐。这种快乐某种程度上来说比当大领导都纯粹和快乐的多，因为多大的领导上面都有更大的领导，还会有很多平级的领导，而且为了维持领导位置要进行的各种操作并不那么令人愉快。但在学校你学习成绩第一那就是老子天下无敌，上面什么也没有，老师家长同学围着你转，你维持江湖地位的方式还是做题这种正反馈高到爆炸的方式。能跟这个相提并论的也就是顶尖运动员了，你看夺冠的冠军哪个不是跟打了一百针 dp 加春 y 一样兴奋的不能自已。

知乎用户 大胡子 发表

第一名绝对不会抑郁，第一名的成就感产生的多巴胺绝对不会让人抑郁。倒是千年老二，万年老三这种大概率会被家长和自己给逼抑郁。

当然倒数大概率也不会快乐，当然肯定会有快乐的，但是是少数。

知乎用户 dogfish 发表

预设条件完全不成立

拿了第一还能抑郁的孩子在倒数的情况下更不可能快乐。。。

倒数依旧快乐的孩子也不太可能纯靠外部压力被压成第一。。。

提出这种问题属于挖坑让人往里跳

知乎用户 风不觉 发表

觉得考第一的人会抑郁，其实就跟觉得有钱人不快乐差不多

的确有部分有钱人不快乐，但大部分有钱人的快乐你想象不到，同样学渣也想象不出学霸学习的轻松快乐

知乎用户 猥琐的民工 发表

我完全赞成高赞回答的意见，考第一就跟吸毒一样爽，怎么可能抑郁。

不过拼了老命没争到第一的失落确实有可能抑郁。

不如将问题改改，讨论下 “能承受拼了老命没争到第一的打击” 和“排名倒数还能保持快乐”哪种情况需要更好的心理素质。

知乎用户 戒烟的日子 发表

除了电视剧和小说里，现实里没看见哪个考第一抑郁的。学业带来的成就感是非常强的。

你看看清北的校园学生的采访，一个个冷静自信。

很多人想象的抑郁是孩子被鞭笞着学习，实际上被鞭笞的根本考不了第一

知乎用户 大海里的针 发表

我 1991 年出生的时候，全国出生人口有 2200 多万。

2026 年出生的孩子，全国出生人口只有 792 万。

在 2200 万人里争第一，和在 792 万人里争第一的难度一样吗？

以后每年出生人口可能只有 600 万、500 万了。

你现在说你在 2000 多万人里怎么竞争、怎么卷、怎么争第一。

在后人看来只觉得你可笑、可怜，没赶上一个好时候。

做题家们喊了那么多年的 “提高一分干掉千人”，

然而 2016 年以后，你只要每晚出生一年，就能干掉近 100 万个竞争对手。

个人的努力在时代的洪流面前根本不值一提。

一个人的命运，既要考虑个人的奋斗，也要考虑历史的进程。

什么是历史的进程？这就是历史的进程。

一边是新生儿每年减少近百万，一边是双一流扩招十万人。

你谈做题家我都觉得好笑。

知乎用户 Ingvar 发表

为啥要选

当快乐的第一不行么

反正我知道的一点

当倒数第一要是被欺负了，除了家里人估计没什么人必须关心你

要是当第一被欺负了，班主任（最高直达校长）怎么收拾霸凌你的人吧

知乎用户 碎雪 发表

这不就是《狐狸和葡萄》的故事吗？小学二年级的时候就讲了。

狐狸费尽力气花尽手段也没有吃到葡萄。于是自我安慰，那些葡萄看上去虽然甜，但吃到嘴里肯定是酸的。

狐狸不是吃到了葡萄才这样说的，他是吃不到葡萄才这样说的。

说这种话的家长，他的孩子不是能够拿到第一而不拿，而是他的孩子不是学习的材料，根本拿不到第一，没办法从学习中得到正面的反馈。

1. 得不到的东西，不要说它不好

狐狸吃不到葡萄，就说葡萄是酸的，其实是在安慰自己、找借口。

​2. 要诚实面对自己的不足

做不到、得不到没关系，不用嘴硬、不用贬低它来掩饰自己的失败。

​3. 学会欣赏，不要嫉妒

别人有的、自己没有的，别随便说 “这有什么好的”，要学会正视和努力。

这三条是小学二年级语文老师总结出来要求孩子阅读背诵的，我觉得这一类家长可以看一下。别一天到晚说一些好像没读过九年义务教育的话来惹人发笑。

知乎用户 通信泡沫 发表

什么破观念，为什么你们觉得靠第一就一定会抑郁？

其实等到小孩长到一定的年纪，有了自尊心之后，他考倒数的话，他真的不会快乐，不会开心的。

学校也是很讲究鄙视链的。

学霸在学校里面能获得的情绪价值一定比学渣要多。

万众瞩目，众星捧月。

知乎用户 氢气的氢 发表

你错了。

当你抑郁的时候，你不可能拿到第一。反之，当你（稳定地）拿到第一的时候，你不会感觉到抑郁。

年纪轻轻在学校就认识到，这个世界的规则会向强者，有实力者倾斜，不好吗？别说这是社达，这就是现实。

知乎用户 永久禁言 发表

只要你有能力有财力为孩子一路绿灯从读书到毕业到结婚帮他兜底，怎么 0 分快乐都不是问题。

但是如果你只是普通家庭没有这个能力，那你可能还是会焦虑孩子的成绩

知乎用户 翼枫 发表

这个问题偷换了一个概念：好像 “第一” 全靠逼，“快乐”全靠躺。

真相是，你既没有把孩子送上第一的系统能力，更没有接受他普通一生的**心理容量**。

所以才需要一个口号，来假装自己有的选。

知乎用户 该名已被注册 发表

抑郁也不见得能第一，倒数肯定不快乐。

呵呵

知乎用户 李老板​ 发表

就像人不能光吃翔，却不闻屁一样，这两句话都是在胡说八道。
因为实际的情况是，倒数的孩子不会快乐，第一的孩子也不会抑郁。

知乎用户 隔壁的那个胖子 发表

别做梦了~~~

人家第一的都是快快乐乐的，倒数的才抑郁的。

说这话的人，就像当年那群 “宁愿坐在宝马里哭也不坐在自行车上笑” 的人一样，都坐在自行车上哭。

估计孩子正在抑郁的倒数，去争那个得不到的第一。

知乎用户 听说你叫田文镜​ 发表

你去问问哪个家庭父母月入 3000，孩子倒数还快乐的？

您是高贵的知乎网友，年入百万，看着自己的孩子在中国晚自习上到 10 点，内心的母爱 / 父爱爆棚，决定带孩子逃离这个内卷的深渊。

于是此刻你带着孩子刚下飞机，人在美国、日本、加拿大，然后去法国、巴黎还有浪漫的土耳其。

去吧，别跟我们普通人卷了！

对于穷人家的孩子想摆脱泥潭，没有资格快乐。不要说什么不读书也能当老板，撒泡尿照照自己有没有足够的资源让他不用读大学也能成才，顺便也照照自己孩子有没有那个资质。

知乎用户 梦云一直未曾改变 发表

绝大部分答案都在讲 “第一名” 的爽，选择性忽略了这句话的本意——“不要太卷，把不爱学习 / 没有天赋的孩子逼到抑郁”。

事实上，考第一名需要家庭，需要天赋，需要父母，需要老师，需要天时地利人和，光靠逼是逼不出来的，大部分孩子都是资质平平，你把刀架他脖子上，你 1000 块一个小时请名师一对一，24 小时无缝盯梢式学习，他依然考不到第一，所以根本不存在 “抑郁的第一” 这回事。

这句话本来就是在去年江苏中学生 13 连跳（民间传闻更多）之后，有教育博主劝告很多家长，量力而为，不要为了第一把孩子逼死时说出来的话，被传的沸沸扬扬，然后在各大平台上被疯狂抨击。

这句话的真正目的已经被扭曲了。

从来没有任何一个家长愿意自己的孩子考倒数第一，除非一个很优秀但家长依然不满意的孩子被逼死了。

这时候家长们会懊恼的来一句：我宁可他倒数第一。

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