昨夜是个流泪的年夜

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大家好，我是三川。

今天21日记的题目是《春晚》。

可惜的是，我没有看成昨夜的春晚。

一方面是我们家餐厅客厅都没有电视，只有卧室有投影，这个场景……似乎不适合看。

最重要的原因是，我时刻准备着要跟日日新的冬青校长连线直播。

她给我发了一个这样邀请：

亲爱的三川老师，学校1月6日被镇政府断水断电至今，他们目的是胁迫学校搬迁。

我们租赁合同2029年才到期，但政府要求学校提前腾退，按政策应该给予我们拆迁补偿，包括经营补偿和装修、建设补偿。可是房东和镇政府一直隐瞒补偿学校的事实，企图侵占所有利益，以断电断水断供暖的方式威胁学校搬走。

我们准备要启动法律诉讼。

明天就过年了，我们十几个老师在学校过年，我们做一个直播，不抱怨，不诉苦，欢欢喜喜过一个没有水电暖气的年，我们会和亲朋好友连线，或电话，或视频，问候春节。到时我连线您，给您拜年。[抱拳]

我回答：一定支持，时刻准备着。

我曾经看过冬青校长在一席的演讲，心底非常喜欢，也听很多好友讲过日日新的故事，所以第一次见冬青的时候，我就上去拥抱她，她也过来抱我，仿佛认识多年一样——其实我们俩都是不是喜欢用拥抱来表达情感的人。

后来我送一位有学习障碍的孩子到日日新去，这个孩子在公立名校活得艰难，也被一所双语国际学校婉拒（担心孩子学双语学习压力太大），我恳请冬青校长给一个面试机会。冬青校长和大车校长，以及几位老师还有一只黑猫跟孩子坐着围成一个圈跟孩子聊天——这就是面试。

冬青给我发微信说：我们很喜欢这个孩子，谢谢你把这样的孩子送给日日新。

大概在年夜的八点半的时候，我跟冬青校长连线，直播间场观只有800多人。而同时正在直播的春晚有1.2亿人。

寂寥的直播间里面没有鞭炮，没有年夜饭，没有歌舞升平，没有小品相声带来的欢笑。我尊敬的亲爱的冬青校长，镜头里的她眼睛有点浮肿，光线暗且摇动看不太清。

大年三十这天，我家摆了五盆兰花两盆水仙两瓶风信子，水果零食摆了两柜子，拟了一份年夜饭菜单在厨房里忙碌，客人马上就来到来，美酒已经打开。所有的灯全部打开显得这个年夜明亮光辉。而且，我们的室温是人类最舒服的22度，这使得我觉得连海南都不如北京舒服。

而我们的冬青校长和十几位老师，在断水断电断暖气的学校里，烧着炭炉，点着蜡烛，手机连着充电宝做着直播。

她说没有想到炭炉这么暖和，靠在旁边很舒服；蜡烛的烛光也非常浪漫。

我看着她那总是让我感到安心的笑脸，听着她温暖的声音，鼻子酸了，眼泪一下掉下来。

冬青校长昨天中午发的朋友圈：给父亲拜年，谈及遭遇的不公，父亲说，不可妥协，要干到底。父亲八十多岁高龄，正义在胸，豪气内充；心明眼亮，敦厚沉静；不为俗累，旷达朴拙；成人之美，藏月心中。

我不知道说什么好，就说，我送去的那个孩子，在日日新很快乐，每天都去看望校长和校长的猫，跟同学成了好朋友，学习越来越自信，以至于主动要写作业提前预习，也热爱阅读。周末来我家的时候，小脸粉红，像个大水蜜桃。一个灰暗的孩子变得如此水润，闪闪发亮。

——我不想要日日新这样的学校被迫拆迁，甚至因此关闭学校。就好像童漠男说北下关小学一样，那就是“孩子的根”，我不愿意很不愿意日日新的家长跟孩子说：“你的根没有了。”

一所学校不仅有校舍，还有里面正在成长的孩子，还为教育事业贡献自己的灵魂工程师。我们不能让孩子和老师对这个世界失望。

日日新已经在北京的郊区再郊区，很多家庭为了孩子的这所根学校，改变了全家的生活，在附近租房甚至换工作。学校的教职员工有点像修行一样，舍弃了大城市的便利，在郊区一隅，建设着校园，悉心教育着几百个孩子。

教育的对象不是机器厂房办公间，教育的对象是人，是活生生的儿童，是每个家庭小小的软肋。我不敢奢望太多，我只想请有关部门在学校找到了新址，安排好老师和孩子们的生活之后再断水断电断暖气。

我在搬来顺义的一年，曾经三次到12345去给政府部门留言。

一次是我看见日日散步的温榆河野鸭和白鹤都一夜之间不见了，河水变得恶臭，就问是不是有什么人恶意排放，请相关部门去调查。

一次是我看见孩子们上网课已经有抑郁倾向，对健康不利，留言请恢复线下教学；

还有一次是我希望具备隔离条件的阳性邻居不要被拉去方舱隔离。

我想说，我每次的留言都有政府的工作人员给我打电活回复他们对此留言的调查和处理结果以及为什么这么处理的原因，有时候甚至是多部门不同职责的工作人员来回复。工作人员不但耐心，而且专业性强，素质很高。

这使得我对北京政府很有信心。

刚刚我去12345提交了我的实名留言，如下：

日日新学校跟土地方签订的租赁合同2029年才到期。但自2023年1月6日被沙河镇政府断水断电至今。

我们希望：

1、等到学校找到新址安顿好几百名学生几十位老师学校再断水断电断暖气；

2、对学校进行拆迁补偿，包括经营补偿和装修、建设补偿。

我最近在看心理学家弗兰克尔《活出生命的意义》，书里面写在苦难中依然能够拥有人生的意义的人，大致是具有这三方面能力的人：

1、将人生的苦难转化为成就

冬青校长烛火前那温和的笑脸告诉了我她面对苦难的态度，在这里艰难的时刻还能够坚持的人，是有能力把苦难转化为成就的人。

2、从罪过中提炼改过自新的机会

这是作者在谈论犯下了罪过也应该有生命的意义，那就是从今天开始，从此刻开始，停止自己的罪过，开始改变，这也是生命的意义。

3、从短暂的生命中获取负责任的行动的动力。

我不是日日新的教育工作者，也不是日日新的家长，但是我很爱日日新，我对日日新具有责任感，生命虽然短暂，但我可以从我力所能及的行动中获得生命的意义。‍

非常抱歉在开年的第一天流泪写下上述文字，祝童书妈妈所有读者都拥有有意义的兔年。

三川玲 | 文/编

三川玲 | 值班编辑

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