刘怀昭对魏京生案
刘怀昭起诉魏京生案,很快要在美国公开庭审了。 我曾经在欧洲议会见过一次魏京生,但对他的了解,也只限于平时研读社会运动和中国政治的文献。 我是2012年搬到香港以后才认识刘怀昭的,具体第一次什么时候见面我已经不记得了。但刘怀昭以前作为记者、编 …
我经常在想:这一代的孩子,和我们当年读书的时候,到底有什么不同。
首先是更富裕了一些。确实,如今还有不少贫困留守儿童,疫情期间连在家上课都没有条件(河南一位女初中生甚至因为买不起手机上网课而服毒),底层的残酷仍然在那里,但大多数的孩子相对当年的我们来说,生活好了很多。这是肉眼可见的。
然后是多了一个互联网。当年的我们,有电视就很幸福了,但内容终究贫乏,年年寒暑假都是86版《西游记》,重播了3000多次。现在,互联网给孩子们打开一个难以评估的世界,有无数的“西游记”等着这一代孩子。
那么,仅仅就是如此吗?
请注意,我上面的思考角度,更富裕、有互联网,对于孩子们而言,都是被动式的,这是供给侧。如果孩子们这一侧没有主动的改变,那么,更多的金钱可能让孩子迷失于物欲,更自由的互联网可能让孩子迷失于海量的信息泡沫。
如果这种被动模式持续下去,很难说好坏。
举个例子,春秋时,教育用脚步来传递,孔子的学生们,为了学习,跟随老师周游列国、万里跋涉。那么,试问,为什么如今有钱又有互联网的学生们,却很难闪耀着孔门弟子的人生光辉呢?
与其说是他们有一个好老师,不如说,他们养成了一套主动学习的思维模式,于是,即便在最穷困的局面下,也能每日精进。
如果我们仍然延续着过去传统课堂教育模式——老师在讲台写板书,学生在底下做笔记,延续单向箭头的灌输式教育。那么,富裕与互联网的进步意义都将大打折扣。
**一个前进的时代容不下落后的、被动的教育。**我们要给孩子们真正的不同,创新教育方法。
就拿时下比较火的青少年编程课举个例子。
进入孩子的世界,润物无声
以核桃编程的少儿课程为例。它把编程整体做成了一个游戏,孩子要写下代码,控制游戏主人公,推进剧情向后发展。
孩子天然被游戏、故事牵动好奇心。紧要关头,故事却戛然而止,等待小朋友开始编程,让故事进行下去。于是,在小朋友花心思理解编程术语之前,就已经开始动手编程了。编程教育的第一道难关,于无形中化解。
传统的课堂教育高高在上,老师也不苟言笑,孩子的压力和抵触情绪很大。现代教育则应平易近人。大人蹲下身子,以孩子的视角理解知识,以孩子的思维传递知识。比起科学知识,教育本身要率先进入孩子的世界。
让孩子反客为主,跳出规则
同事家8岁孩子舟舟,在接触编程后发生了一些变化——写作业时,舟舟开始自问自答、主动思考了。一道数学应用题,不需要小标题引导,就能自己按步骤答出来,进步很大。
核桃编程的课堂上,老师会反复训练学生将复杂的编程问题分解,引导学生自我提问、寻找答案。通过自问自答,孩子在脑海中将问题拆分,潜移默化地重复着“提出问题—寻找方案—排查错误—解决问题”的逻辑思考步骤。这样一来,被动思考变成了主动探索,孩子反客为主,扭转了学习的过程。
编程的答案并不唯一,孩子能发挥想象,信马由缰。然而,编程的逻辑却是严密的,无论孩子用什么方法,都必须跟随逻辑思考的基本原理,按图索骥。核桃编程的软件,可以让孩子在学习的过程中尽情探索,自由度很高。孩子在反复尝试中,就能找到自己最喜欢的代码方案。
坏的教育压抑孩子,捆手束脚,给孩子制定细致的规则;好的教育启发孩子,“引诱”孩子去创新、去想象、去主动探索。
培养孩子看懂世界的能力
2017年,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,明确提出要完善人工智能教育体系,支持培养具有发展潜力的人工智能领军人才。18年,教育部颁发《新课标》,将信息技术从兴趣课变为必修课。
我们年轻时,国家也曾这样催促我们学英语。虽然我们中的大多数,并没有从事英语相关工作,但不可否认,懂英语让我们这一代人开始有了与世界交流的能力与机会;在学习英语的过程中,我们也逐渐培养出了从书本中寻找信息、解决问题的习惯。
素质教育就应该是这样。它培养孩子看懂世界、走向世界的能力,而并不仅仅是技能。
同样,让孩子学编程,并不意味着把孩子培养成程序员。眼下的互联网时代,信息的碎片散落在世界的各个角落,如何从庞大的数据中高效提取知识、如何有逻辑地将知识组合解决问题,这都是我们可以通过编程、通过编程思维传递给孩子的东西。未来人工智能时代,程序语言是人机交流的核心方式,全世界通用。掌握编程,也就掌握了通向未来的钥匙。
学编程是对孩子思维的长期培养锻炼,首先最重要的,就是挑选一款孩子感兴趣的课程。为此,核桃编程特别制作了一套编程基础入门课,作为本文的小福利送给呦呦鹿鸣读者——原价199元,前100位报名仅9.9元。
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了解核桃编程
01
机器人世界杯冠军,亲自授课
想要学得好,老师很重要。
核桃的课程由来自美国宾夕法尼亚大学的学霸老师研发。
主讲老师则在大学期间获得ROBOCUP 机器人世界杯冠军,在少儿编程与奥数教学方面经验丰富,专业度高。
02
分层教学,课程体系科学完善
给孩子做编程启蒙,一个科学的课程体系才能帮助孩子学得好。
核桃编程参照美国SCRATCH实验室教研体系设计,根据孩子水平分为10个等级,能够让孩子持续不断地学习,从入门到AI智能,甚至直通信息学竞赛,让孩子由浅入深,把编程学懂、学通、学透。
采用分层体系后,核桃会根据孩子的年龄段和所处的知识水平、认知水平,进行针对的个性化、有针对性的教学。
哪怕在小学阶段,高低年级孩子的情况都是完全不一样的。
核桃为小朋友量身打造了三套课程,意味着三倍的教研投入和三倍的心血!
(核桃入门课课表)
03
软件设计贴合孩子喜好
课程软件用游戏、动画中的小任务作为编程题目,请孩子解答。这些精心设计的关卡,能够让孩子始终保持学习的热情;软件简便易懂的操作界面,也让编程就像拼积木一样,方便孩子理解上手。
课堂教学和游戏一样好玩,就算是年龄小,专注力弱的孩子,也能被课程紧紧吸引,根本不想下课。
(学员:Zoe 年龄:10岁 学习4节课后)
04
老师随时解答,跟踪反馈
编程对于许多家长来说比较新鲜,平时没有接触过,更不知道该怎么辅导孩子。核桃编程软件中,自带全方位陪学服务,名师讲课+专业导师一对一辅导+班主任老师督促学习,每一位学生都与三位老师对接,有不懂的,随时就能问,随时就能得到解答。
当然啦,选课程,还是要注重品牌!
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