教育部称 97.5% 的家长对新学期减负满意,双减工作具体成效如何?

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知乎用户 搜狐新闻​ 发表

其余 2.5% 感到非常满意。

知乎用户 女人的刚毅 发表

知乎用户 今夜白 发表

我其实怕的是这个调查结果会被顶层用做政策反馈,然后会觉得社会问题解决起来如此简单,只要顶住压力大干特干就行,什么当时提反对意见的专家学者都是纸老虎,危言耸听。

当年大跃进也是同样背景从一开始 15 年超英赶美,后来 5 年再后来 3 年。上面提要求下面放卫星,然后上面根据下面放的卫星提高要求,下面根据上面的要求放更高的卫星,没有一个负反馈渠道。

知乎用户 呵呵​ 发表

我还记得最近这几年的春晚满意度调查结果都达到了 95% 以上,与此对应的是我和周围的朋友们都在群里吐槽无聊,网上这类论调也不在少数,这个调查是调查了哪些人,是如何抽样的,不得而知。

同理这份双减满意度调查也同样没说出来调查对象和抽样方法,我看到文章大概意思是对家长进行的调查,然而这个政策涉及的不仅仅是家长,还有学生、老师、学校等等,在知乎微博等等论坛里看过不少老师在吐槽这个政策了,如果都没调查老师这个群体,那还有什么可信度,又是一次作秀罢了。

同时很多人都是习惯式好评,这个问卷我没见过,不知道是如何设计的,如果有的问题设计的模棱两可,那好评自然很高。而且我觉得既然是政策满意度,政策也不可能刚实施一个月就能看出来明显效果吧,多少得等一年之后中考结束再看看效果吧。

再者也没有对照,如果问题设置不是这次双减跟之前比哪个更好这么明确的话,那完全可能有家长认为两个都可以接受,这样一来说不定以前政策的满意度也这么高,甚至更高,那这份调查可就更自娱自乐了。

知乎用户 啦啦啦啦啦 发表

投票的人什么都无法决定,计票的人决定一切。
——钢铁侠

知乎用户 李小明 发表

这个问题就可以一字不落的写进 GMAT 的作文题目里面,作为驳论文的那个反面教材的材料。基本把常规统计学数据解读时候能犯的错误,一个不落全犯了。

第一,你并没有说你的抽样范围是什么,抽样方法是什么?你就是说有 97.5%,想请问这样的调查有任何意义吗?你如何确定你的样本具有代表性?如果没有代表性的话,数据又有什么意义呢?

第二,作为一个调查,你不应该抽查纯粹的利益相关者。作为家长来说。是减负工作直接的利益相关者,减负政策推出以后,他们可以少花钱,不用再把孩子送到培训组织人也可以放心一些。可以说他们是妥妥的利益相关者,而且他们的利益趋向于一个方向,都是得益者。所以你问这个人群进行调查到底有什么意义呢?就像人群中一部份人要都给另一部份人 100 块钱,你觉得这个提议会被支持吗?然后你去采访的全是领钱的人,那他们当然支持了,可这样出来的数据结果有什么说明意义呢?你的这个过程问过老师吗?问过教培机构的人吗?作为一个社会调查,为什么这些人也是利益相关者,但却不配发表意见?问过招聘者吗?问过录取学生的大学吗?问过以后使用学生的科研机构吗?那么如果这些人的意见也被考虑其中,你还有 97.5 吗?

第三,抽样的时间问题,现在是新学期刚刚开始中高考也过去有个几个月时间了。双检政策也刚刚开始。这时候抽样其实你看到了效果,其实它有一定的片面性。比如你如果把抽样的时间放在中考高考结束以后,当很多人拿到的成绩并不理想的时候,也许他们也会怪没有地方补习,那个时候人们的态度可能就跟现在不一样了。

第四,是抽样方式的问题。看这个意思,这是一个网上抽样。什么人会参与到网上抽样?比如正在读本问题本答案的你们,你们是否接受到了这样的抽样调查的邀请,想必没有吧。那么问题来了,这个抽样是怎么进行的?你所投放的渠道是什么?比如你是在某些互联网频道上投放,那么贫困山区革命老区,中小城市的很多人,很多家长恰恰不像大城市父母那样访问这些网络,甚至很多人智能手机,互联网玩的并不利索。那么他们的意见是不是就盲目的已经被代表了?

所以严谨的来讲,这个调查有太多的问题,并不能达到题目所说的双减工作成果令人满意这个结论。虽然从逻辑上说大部分家长应该都是欢迎的,但要么你不用数字,如果你一定要排出统计数据来说话的话,那么不好意思,这个统计数据的生成有太多问题。

知乎用户 恶少恶言​ 发表

一位家长退群,全国家长声援,中国式教育减压究竟还有无希望?

批改学生的作业本是老师的天职,为何成了家长下班后无法摆脱的难题?

老师群体真的江河日下,越来越不负责任吗?

“双减新政 “出台后,具体成效究竟怎样?

知乎用户 不娘博士 发表

还有 2.5% 想干什么?想都不敢想

知乎用户 如你所愿 发表

这个调查表前几天班主任也发在家长群里,让我们也填过了。

作为一名家有刚刚进入小学一年级学习的孩子家长,来说一些感受。

目前开学半个多月,确实没有书面家庭作业了。

语文就是学的一些儿歌诗歌什么的,需要背一下,都很简单的,基本上孩子在课堂上就背下来了。

汉字方面,回家主要练习书空,不需要书写。

我还是老师布置了好几次作业,才反应过来书空是什么意思,后来问了身边一圈人,没一个人知道书空是啥意思,包括家里有一个孩子正在上小学四年级的朋友。

哈哈,书写变成书空,这个估计是双减之后的最大的变化之一吧。

数学和英语,目前都学的非常简单,需要预习和复习的内容都很少。

每天都有一节体育课,有一天还是两节,娃累得在放学回家的车上就睡着了。

再说说 5+2 晚托班的事情。

正常是 3 点半放学,现在延长了 2 小时到 5 点半。

当然家长可以自由选择是到 3 点半还是 4 点半 或 5 点半。

目前 3 点半 - 4 点半,主要是代课老师安排一些学习上的练习。

4 点半 - 5 点半,主要是各种兴趣班。

班主任建议孩子至少选择到 4 点半那一档。

目前就最近 2 天听娃说,老师安排他们 4 点半这一档练字了,之前都是孩子自己看课外书。估计之前学的内容还太少了,没啥要练的。

5 点半这一档的兴趣班,内容就比较多了,感觉学校目前也在摸索中。

目前从孩子的描述中,有画画、表演、编程、乐高、足球、羽毛球、写字等等不同的兴趣班。

每个班每天上什么兴趣班,不能自由选择,听老师安排。

最近我家娃在上的是编程。

总得来说,我们还是挺满意的。

就是孩子早上 7 点多出门,晚上到家要六点半了,一天要在学校呆 11 个小时,感觉太辛苦。

才开学 2 周,就累得发了一次烧,之前已经好几年没有发烧了。

当然也有好处,每天晚上 9 点多到床上几分钟就睡着了,不像原来,11 点上床躺了半天还要叫爸爸妈妈。

哈哈,真的太累了~

知乎用户 雪球妈妈​​ 发表

这种调查有意义吗?

从 2006 年开始搞起来的素质教育,我记得 2016 年初中的调查里面 (初三),除了需要背会社会主义核心价值观,我们需要回答的问题如下

1. 一周几节体育课?答案: 三节 (我们学校作为特色体育传统学校,其实已经在地区内做的体育教育比较好的了,但是一周只有两节,中考这个指挥棒,搁谁身上也没办法。)

2. 几点到校?答案不早于 8 点 8:30 上课 (7:30 就要开始上早自习,我觉得也没有什么可说的,语文,英语就要趁着早晨的时候开始背)

3. 作业完成时间答案: 不超过 120 分钟,我当时掌握的确实还算说得过去,大约 150 分钟之内完成,一般是校里前 40 名 (500 人左右的班儿)

4. 学校不排名

你说这玩意儿能问出什么来?确实,我承认当时就是有中考,在这儿压着,初三也确实有迫不得已的理由,老师当时也让我们的统一答案了,可那些真正有诉求的呢?直接捂嘴处理吗?还是说就是为了求在新闻里广播的时候,叫做一片向好呢?

知乎用户 鸣蜩佩兰 发表

当初出台黄灯停交规之前,新闻播出了好多街头采访,结果是接近 100% 的支持率。于是黄灯停的交规新鲜热辣出炉。

没实行几个月,实在执行不下去,悄悄地撤掉了。

没有明确说明样本分布和统计方法的统计数据都不能看。

知乎用户 贾明子​​ 发表

从统计学上看没毛病。全国高考录取率大约是 70%,50% 的学生上不了高中,大学生中 211 以上比例是 5.2%。这样简单算下来能上 211 和 985 的学生比例仅为 2.6%。也就这些人着急,其他家长反正也上不了,当然满意了。从学生比例上算,高中生、初中生、小学生,高中生比例是 25%,能上 211 的是这 25% 中的 5.2%。加上有意愿拼一下的也没多少,所以 97.5% 满意,是合理的。

知乎用户 joyce724 发表

看调研问卷怎么设计的了。

但是我知道的超过 80% 的家长,最希望的 100 分方案是,所有人都减负不能培训,但是自己的娃可以去补。

上海有个领导说的很对,部分人培训能提高分数,全体培训只能提高分数线。

有些人希望的是成为 “部分”

知乎用户 iDamon 发表

知乎用户 权限 发表

知乎用户 秦一鸣 发表

你信吗,

我们班同学没一个是自愿参加 “课后延时服务” 的(晚上加一节课,加晚自习到 9 点多)

我们英语老师说为了我们中考不能按双减的来(虽然她的确是个好老师)

我们道法老师说现在我们初三 “可比以前轻松多了”(指作业要求 1.5 小时然而每科 1.5 小时(讲政策与法律时还说双减是政策,你可以自愿报名 “课后服务” )

我们的考试变成了 “随堂练习”,或者说填写有趣的,有意义的 “项目纸”

初中生 “标准睡觉时间”9 小时,上课时间 8 点往后,

然而学校可以让你早到半小时去 “早读”,早读困呼呼的,英语老师(上面那位)问我们谁睡够了,没人举手

7 点 30 上学的话起床得最晚 7 点

21 点多结束晚自习,回家啥也不干也快 22 点睡觉

22-7,好家伙学校你搁这显摆数学好呢。。。

我对学校对我们的减负培养真是**咸因**啊

知乎用户 Rain 发表

需要分类来看。

布置很多作业的老师分两种,一种是负责任的,要求严格或者说刻板,眼里容不下沙子,必须一板一眼做好。另一种是不负责任的,布置一大堆根本完不成的作业,不做完到时候成绩不好就是学生的问题,这里的知识点哪个我上课没讲,你们的耳朵上哪儿去了?

双减把这两种都减了。

家长呢,分成三类。一种是认可传统刻板严厉的教学方式的,虎妈鸡娃的多是这类。第二种是追求开放包容顺其自然的新教育理念,不喜欢严苛刻板的教育。第三种是放任不管,教育是学校的事,别烦我就行。

三种分类就像三原色。大部分家长就像五彩缤纷的颜色,三原色都有一点,都不是那么纯粹。

如果倾向放任不管,那么双减是最好的,甭管你老师怎么教,反正不用我管了就好。倾向于鸡娃虎妈的,只能什么都靠自己了,对于他们是更大的考验。倾向于更开放包容的教育理念的,仍然需要面对孩子未来的升学压力和自己的新教育理念之间的冲突,双减没解决根本矛盾。

知乎用户 莎鸥​ 发表

好久没有更新了,但是这一点都不影响班级群里继续保持几乎每天一条通知的操作,甚至不乏各种拍照留痕的打卡要求。今天特别转一条吐吐槽:

@所有人 

通知:

如家长带孩子自行前往社区接种新冠疫苗,需把孩子接种疫苗照片发给老师。谢谢!

这个操作我觉得比以往任何通知都要骚气有木有?打针要拍照,大一点的孩子可能好点,可幼儿园的小朋友让家长拍照,谁抓着孩子打针?因为孩子哭闹出了什么意外,谁负责?这可是打疫苗你以为是玩泥巴吗?看到这条通知的第一时间我是真真想在群里骂娘,第二时间就想找投诉渠道了。可又冷静想想,投诉了又怎么样?能动得到上层建筑的饭碗吗?动的只能是老师和学校罢了,可人家才是无辜的啊!继续看戏吧。

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继续追更:今天一大早,二宝幼儿园就通知:中国教育电视台一套(CETV1)将于 2021 年 9 月 25 日(本周六)早上 7:52 播出由著名家庭教育专家孙秀梅主讲的《家庭教育的责任与未来》教育专题节目(时长 45 分钟),本节目主要内容是指导家长正确处理在教育孩子过程中遇到的问题,请家长提前找到此频道,在家按时收看。收不到此频道的家庭可通过网络搜索 “中国教育电视台一套直播” 在线收看。

本期播出主要内容:

一、家庭教育的责任有哪些;

二、家长在家庭教育中的角色定位;

三、孩子希望父母的角色定位有哪些。

请家长朋友们抽出 45 分钟时间准时观看。

然后,好戏上演了,孩子母亲没头没脑地抓着孩子打开了电视机开始拍照上传到群里。我当场差点就要跳起来制造家庭矛盾,然后差点要进群骂脏话,最后我很佩服我自己,我又忍住了!通知怎么写的?请家长朋友们准时收看,关孩子屁毛的事?结果孩子他妈拍完照就去干别的事了。再来看看播放的内容,给孩子看?而且还是给幼儿园孩子看?合适吗?

真的,有的家长真的作,一看老师在群里发布通知了,就紧张得不行,赶紧配合,通知内容都没看清楚呢。老师摊上这样的家长,也真是上辈子修来的了。

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一夜之间三千赞真的让我很意外,深受其害的朋友们一起握个爪吧!今天群里果然又发通知了:9 月 24 日下午三点,应急知识进校园,要求家长扫码观看直播。注意时间:9 月 24 日,下午三点,这个时间大部分家长在干什么?我真的超级想在群里骂脏话,但是看到没有家长在群里发表任何的不满,我还是继续忍忍吧。

翻看了几乎全部评论,我发现个别那几个对我提出质疑的朋友,其实也包括大部分道友,都忽略了一点:在我看来,双减下真正的弱势群体,是学校、是老师。质疑的朋友,都觉得这些通知也不是多大的事,而且确实有教育意义,花不了家长孩子多少时间,可是可曾考虑过这些事花去了老师们多少时间?花去的这些时间从何而来?

此其一。再一个,道友们也提到了,形式主义。这不是红果果的了吗?给孩子做晦涩难懂的艺术测评,提前发答案给孩子背避免当场尴尬,再加上今天要求家长上班时间看直播,种种骚操作质疑的朋友们怎么就假装看不见呢?

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成效??

要不先来看看新学期至今,班主任都做了什么工作,下面是本月至今班级群公告汇总:

通知:

今年的《开学第一课》主题为 “理想照亮未来”,将于 9 月 1 日(今晚)20:00 准时播出。请同学们准时观看,并写一篇观后感(纸质版)。收到请回复,谢谢!

紧急通知:@所有人,各年级组长,

下面转发省教育厅要求组织中小学生、中职学校学生今晚 8:20 观看预防校园欺凌宣传教育视频的通知,请立即转发给班级群发动家长组织学生观看,并且以班级为单位于明天早上 11:00 前以接龙方式汇报到年级群,各年级长汇总后于 12:00 前上报给骨干群。(另:学校要求四至六年级学生每人写一篇观后感,各班主任利用下周一班会时间组织交流)收到请回复。谢谢![握手][握手][握手][玫瑰][玫瑰][玫瑰]

温馨提醒:

@所有人

五年级下周一下午要进行国防教育,因此,周一校会全体五年级学生一律穿校服(短袖上衣,长裤)。麻烦家长告知孩子!谢谢!

温馨提醒:

@所有人

各位家长,下周一校会咱班全体孩子要参加推广普通话开幕朗诵,电子稿已发至本班群,纸质稿也已发到孩子们手中,请督促孩子将稿子背熟,谢谢!

各位家长好!

根据教育厅 “五项管理” 有关工作要求,为进一步了解我省义务教育阶段学生作业、睡眠、手机、读物、体质等方面的工作落实情况,现组织一次面向全省各市县学生的问卷调查。烦请各位家长协助孩子按要求在 9 月 15 日前完成填报。谢谢!

通知:

海口市教育局会同市慈善总会围绕我市"让爱点燃生命的希望"活动主题,组织各学校教师和学生参与捐款。捐到的款项,将全部用在我市重伤病的师生身上。

参与方式: 请班主任转发以下二维码到班级群,邀请学生家长捐款,点击图片长按识别二维码即可进入捐款。鼓励人人参与!捐款不限金额,不限次数。

通知:

明天(9 月 10 日周五)上午国防教育汇演展示,要求穿大红色短袖班服,长校裤,小白鞋,戴红领巾,请家长们务必孩子提醒穿好衣服鞋子、戴上红领巾到校。切记!

通知:下周二有汛涝自救应急知识进校园宣传活动,需要我们班配合活动。活动时间在下周二下午三点,地点三楼多媒体,穿礼服,戴红领巾。届时网络直播,请家长督促孩子把参考答案先熟悉一下,免得活动时出现尴尬场面。谢谢配合!

通知:明天早上校会进行推普活动,孩子们要上台朗诵,要求身穿学校礼服,戴红领巾,白布鞋,7:30 前到校。请家长们务必提醒孩子穿好服装,按时到校,谢谢!

附:请孩子们今天在家熟背稿子。

通知:各位家长,晚上好!

从本周起,每周四下午第三节课进行课后服务(如遇到当日下午召开教职工例会就暂停),学生参加课后服务属自愿报名。课后服务只是辅导孩子们写作业,不上新课。家长可根据实际情况决定孩子是否要参加,若参加就做好接送孩子的时间准备。谢谢您的配合!

温馨提示:

应教育局相关文件要求,小学高段学生要积极参与第六届全国学生 “学宪法 讲宪法” 知识竞赛活动,请家长在 9 月 24 日前督促孩子登录答题收到请回复,谢谢! 

通知 2:@所有人,请家长们帮助孩子注册登录青骄第二课堂禁毒平台完成本学期(每学期 2 课时)观看视频并完成答题活动(国庆节前完成)。注:学生注册后方可进行学习。请大家抓紧落实!收到请回复,谢谢!

通知:亲子乐中秋

中秋假期开展 “弘扬美德圆中秋” 亲子互动活动:

1. 帮父母做一样家务。

2. 与家人一起吃月饼。

3. 与家人一起赏明月。

要留有做家务和与家人一起吃月饼、赏明月的照片,感悟举家团圆的幸福。将幸福瞬间拍照留念,发到班群里与同学分享快乐。照片为横版拍照,照片上显示班级姓名。收到请接龙回复,谢谢!

根据海南省教育厅与卫健委的文件要求,师生员工不得到国内中高风险区,涉疫区和境外旅行。中秋节原则上不出岛,离岛须经学校批准。请家长朋友们认真阅读以上文件 [微笑]

尊敬的家长:

您好!在各位家长的大力支持下,我校积极落实教育部 “双减” 和“五项管理”文件精神,现接教育部通知,烦请家长登录以下网址或扫描以下二维码完成调查问卷。感谢您的参与!

截止时间为:2021 年 9 月 20 日晚 7 点前

温馨提示:我校上午第一节课的上课时间为 8 点 50 分

通知:

为落实海南省教育厅中小学心理健康调研工作,了解我校四五六年级学生的心理健康状况。现请四、五、六年级学生完成以下《小学生心理状况调查表》。

测试方法:在文档中找到对应的账号密码,扫描下方二维码,点击马上登录进行测试。

请各年级各班学生在本周日(9 月 26 日)前完成测试,测试请本人如实填写。

通知:

明天汛涝自救应急知识进校园宣传活动在多媒体开展,本班孩子们参加活动。要求孩子穿礼服,戴红领巾。届时网络直播,答案参考会发到群里,让孩子先熟悉一下,以便这样活动顺利进行,望家长督促孩子。

通知:

赓续红色血脉、传承红岛精神 —– 海口市公安局红岛海岸派出所有幸参评全国枫桥式公安派出所的竞选,请家长们为最可爱人投上一票,感谢您的支持 [抱拳][抱拳]

——————通知分割线——————

看吧,仅仅是九月份,而且这个月还没完,咱们就给孩子们准备了这么多 “丰富多彩” 的活动,双减的成效杠杠的啊!羡慕吗?

知乎用户 Jason.CZZ 发表

我家两个孩子,一个一年级一个三年级,学校老师都是让家委会家长填的,填完要截图给她,老师要发给领导。所以结果你懂的!

自己的孩子自己鸡,没办法

知乎用户 精神科主任医师​ 发表

现在别说小学一年级,连初三都不布置作业了,别的地方我不知道,杭州这边初三家长是着急的

等中考结束,希望这些着急的家长们能满意吧。

改革么,总是要有牺牲者的,大家要理解,感恩就好。

知乎用户 禾人写书 发表

开学二十多天,观察下来几乎没有什么变化,大概就是晚送晚接,单元测不写具体分数,一周增加了一节体育课,其他没有变化,至少对北京西城四年级来说是这样。

其实有些学校一直负担不重,减负的学校一般是之前学的狠的,学的多的。

说起来,教育和医疗应该公益化,全民化,廉价化,这是能体现社会主义优越性的,但这两个行业恰恰是比较早商业化的,那是借助民间资本的尝试。

还有当年的大学扩招,其实是为了应对金融危机的权宜之计,让几百万年轻人错后四年工作,不挣钱先交钱,减轻社会就业压力。

现在的整体形式又发生了变化,就是我们尝试了互联网 + 试图弯道超车,效果显著,而且已经达成预期,开始第二阶段的实业立国,这时候教育跟着大的国策调整是顺理成章的。

其实这个大的方向已经在资本市场提前揭示了,股市确实是晴雨表,认真看看能看出很多东西。

知乎用户 请勿关注​ 发表

99% 的家长表示感恩

知乎用户 吃饭饭的小可爱 发表

任何事情,如果目的就是坏的。。。。

老板想你加班。

你想好好吃饭。

老板给你打了置留针,可以拿营养液直接输到你身体里,然后不妨碍加班了。

然后问,你满意那?!

丫想让你干活。

你想能陪陪孩子。

然后丫想了个办法找人给你把孩子带了,让你好好加班。

然后问,你满意吗?!

我特么真满意!

知乎用户 sky 发表

这个问卷调查我也有幸参与了,知道是不记名形式后,我也放心大胆地选了。题目都是一些最基本的问题,比如老师有没有要家长改作业、对课后服务是否满意、作业多不多之类的。

我好奇的点是,这动作够快的呀,一个新政策颁布下来,还没有一个月时间就开始收反馈了,看样子有人比我们家长更紧张。或者说是趁着家长没反应过来,赶紧收集一波好看的数据。

因为双减后,家长能见孩子真章的就只有期末考试了。要是到时候孩子考得差强人意,再来邀请家长参加问卷调查的话,数据可能就没有这么乐观了。

很多人说,在双减政策的实施下,孩子的成绩好坏变成了开盲盒,平时不考试、作业少、家长无需参与,孩子学没学到东西,家长一概不知,只能在期末考试时揭晓答案。

这可不就是开盲盒嘛。

但我想说,抱有这种想法的家长,或者说网友,也着实有点单纯。你以为说不准考试就不考试啦?说作业不超过一个小时,就真不超过一个小时啦?

我问了身边各个地区的不同朋友,大家纷纷表示:考试了、作业也没少。

就拿小勋班级举例,我完全没有感觉到作业变少,每门功课都有 2—3 本练习册,还有背书、默写、预习、复习等等,一个小时想做完,简直是天方夜谭。

之前二年级的时候,作业简单,语文书写量也少,今年进入三年级后,语文明显变难,最直接的影响就是写作业时间变长。在课后服务时间能把作业写完?不,开学到现在还没有过,每天回来都要写到八九点。

再说考试,小勋班上算考得少的了,才考了一次。我家邻居孩子四年级,每科都考 2 次了……

我们都在说不要孩子军备竞赛,不要家长鸡娃,不要内卷,要减负。现在减负真来了,可问题是,你以为老师不会卷吗?

老师也害怕自己带的班不出成绩呀,如果其他老师都在抓学习,就你班上在搞减负,那么考试分数一出来,估计也得挨校长批评吧。

所以说,双减政策考验的不止是家长,也有老师。

以前的老师是光明正大地卷,美名曰 “一切为了孩子”,现在的老师是悄摸摸地卷,他们得想着怎样把握好度,既能让孩子们掌握知识、拓展知识,又能不让真想佛系的家长举报了去。

不过这种因为老师抓得严而去举报的家长,还是很少的,在这一点上家长和老师还是达成了一种默契。

前几天听一个同学说,孩子班上新换了一个班主任,非常严厉且事多,没事就找家长麻烦。我们建议她直接举报,现在双减抓得这么严,她这种行为肯定会被当做典型案例的。

结果人怎么说,我同学讲:还是算了吧,真把事情闹大了,真不让老师布置作业了,家长也头疼。

所以这也能理解为什么那份问卷调查只有区区 2.5% 的家长表示不满意了,因为害怕假如真填个不满意,然后就演化成教育部更大力度地监管老师的教学和作业量的控制,到时候家长可能就真的吓得歇菜了。

不过呢,这个不满意里面也许有对双减政策一刀切的形式不满意,当然肯定也有真佛系家长对老师不严格按照双减政策教学的不满意,具体哪种更多就不得而知了。

不过从网友的反馈来看,焦虑的家长还是占多数的。

昨天在网上看到一个网友说,她老公打电话投诉到教育局,理由是老师不布置作业,家长完全不知道孩子掌握了多少知识,结果这位爸爸被教育局的人在电话里 “教育” 了很久。

看样子,很多地方对双减政策实施得还是蛮彻底的。

但在我们这个小地方,目前为止我还没有察觉到双减政策对我们的影响,课后服务一年前就开始了、作业没变少、考试照旧,该有的打卡一样不少。所以我也谈不上焦不焦虑,反正我一直以来采取的措施都是:以不变应万变。

前几天我写的一篇 “在双减政策下,小学低年级的家长应该怎么给孩子辅导学习” 的文章引起了很多家长的共鸣,这也能很好地说明,那份调查数据里的 97.5% 的家长表示满意,也许真的只是 “配合” 满意。

我们知道只要中考、高考的录取方式没有改变,只要我们还不想让孩子在中考时就早早被分流,那又怎么敢真正减负?

当然,也有很多家长表示,把孩子搞得那么累干嘛?有个快乐的童年不好吗?我不知道别家的孩子,只说我自己的,我不觉得每天安排这些学习计划会让孩子失去快乐的童年,那些网友看不到我带孩子周末游玩的场景,更看不到我们亲子阅读的乐趣,所以对于这种断章取义的臆测,我从来不做回答。

我们作为家长的,管他军备竞赛还是双减政策,只要按照自己的思路,陪着孩子慢慢摸索出学习的方法,找到学习的方向,就很好。

还是那句话:以不变应万变。

**我不想等孩子长大后来埋怨我:**我小时候不懂事,你也不懂事吗?我说不想学习,你就真不管我学习啦?

**我也不想孩子长大后这样来抱怨自己的原生家庭:**从小就被压着学这学那,我父母只知道看成绩,从来不管我过得开不开学,他们爱的不是我,是那个考试考高分的我。

我希望孩子长大后回想起学生时代,不后悔,也不埋怨,只是觉得自己在该学习的年龄里,做了该做的事。

知乎用户 小勋和妈妈 发表

我看了相关新闻内容。

监测平台以二维码形式邀请家长无记名通过网络直接填写调查问卷,共收到 5737.7 万份家长问卷,99.6% 的学生家长反映,本学期老师没有给家长布置作业或要求家长批改作业。基础教育 “双减工作” 监测平台显示,97.5% 的家长对学校新学期减负提质的各项措施和成效表示满意,其中六成以上家长表示非常满意。

我很好奇那 2.5% 的家长是什么情况,怎么想的?为什么会对双减工作不满意?

据我所知,目前校内作业已经大幅减少,课后延迟放学也基本上落实了,应该说大大减少了家长的负担,孩子的学业压力也减小不少,按理说应该是皆大欢喜啊,怎么还有 2.5% 的家长不满意呢?这个现象值得研究一下。

知乎用户 优博数学​ 发表

一个漂亮的小姐姐走过来,手里拿着一份调查问卷,你不想自己表现的像个傻子一样

小姐姐开始记录:

请问您有在上学的孩子吗?

是的

请问您认为孩子应该有一个快乐的童年吗

是的

请问您是否认为过重的学业压力会对孩子造成生理或心理上的危害吗

是的

请问您是否觉得现在的校外培训会对您的家庭造成较大的经济压力吗

是的

请问您是否想要减轻自己的经济压力吗

是的

那么请问您,是否赞同教育部的双减政策呢?

是。。。。。的

或者我们可以换一种说法

一个漂亮的小姐姐走过来,手里拿着一份调查问卷,你不想自己表现的像个傻子一样

小姐姐开始记录:

请问您是否有在上学的孩子呢

是的

请问您是否担心孩子的未来发展

是的

请问您是否觉得孩子未来的竞争会非常的激烈

是的

请问您是否认为孩子应该学习更多的技能以应对日后的竞争

是的

请问您是否坚信公立学校的教育无法做到面面俱到呢

是的

那请问您是否不完全赞同双减政策呢

是。。。。的?

到时候我们只要发布最后一个问题就可以了,一般有信誉的统计工作者不会这么干,还好他们人不多。

知乎用户 大公无私阿诺德 发表

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婧观其变 | 组合拳来了!开学三周,家长的焦虑缓解了吗?

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在 23 日的教育部新闻通气会上,加强资金监管、严格执行培训收费上限等一系列规范教培机构的组合拳来袭!这波政策一出,家长的底气就有了!不用再担心交了一大笔培训费,出了事维权无门了!不仅如此,课后服务到不到位?家长还被 “布置” 作业吗?来戳国是直通车,了解一下。

知乎用户 中新社国是直通车​ 发表

一个苏联人准备移民去美国,上级知道了很不高兴。于是组织了一个委员会给他做思想工作。

领导说:“同志,你为什么要去美国? 是因为不满意没有好吃的?”

“不是。”

“是因为不满意住房条件太差?”

“不是。”

“是因为不满意工资水准太低?”

“不是。”

“那我们不明白了,你没有什么不满意的,为什么要去美国?”

“因为在美国,我可以有不满意。”

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我没想到有一天我居然需要针对这个笑话出一份阅读指导,居然真的有那么多人看不懂。

首先我在这里放这个笑话自然不是为了宣扬美国多好,更不是因为我收了美国的钱。这个笑话是在讽刺 “不允许不满意” 这种行为本身,也就是这次的问卷调查。

评论区很多针对我的批评认为我是公知,认为我是补习班老师失业了所以心怀不满,认为我收钱了等等。对于这些,我只有一个问题:这次问卷调查离谱的统计结果,不该批评吗?

没人提这个,都绕开问卷本身不谈,反而攻击我的身份和动机。

反正讲道理讲不过,那就搞身份政治。先证明我不是好人,那么我的观点自然就是错的了。

所以有些人去我回答记录里挖,挖出来我是补习班老师,激动得跟个什么似的,仿佛发现了什么天大的秘密。

还有些没这么机灵的,直接扣帽子,说我公知,说我在反对社会主义制度什么的。

还有比烂的,说在美国不满意会被杀,在中国再怎么着也能活着。

还有更厉害的,直接睁眼说瞎话,说因为数据是官方的,所以是真的,所以家长们就是 97.5% 满意。是我在造谣。

你们都对。

麻烦你们拉黑我,不然我一个个拉黑你们挺费劲的。

既然发现我是补习班老师了,那就应该知道我还是个语文老师,我对于阅读理解做成这个德行的人向来是无法容忍的。

很多年轻朋友,我劝你们一句,别玩批倒批臭那一套。有些事情落在我们这种人头上不叫个事儿,落在你们头上你们未必受得了。你流氓,你早晚遇见比你更流氓的,把你开盒,往你学校写举报信,你受得了吗?这都是真实发生过的。

上了网,也得当个人。

————————

哎我艹,服了,挂个人啊

这兄弟的行为虽然毫无素质吧,但人家武德充沛,真的去举报我了,我还是佩服的。这也印证我一开始说的,有些事情落在我们头上没事,落在你们头上你们未必受得了。

我不怕举报,因为我的补课是合法的,我现在只做高中,监管账户有,各种证照有,该有的都有。三天两头来人查我们,我不怕查。我在网上的发言我也问心无愧,随便你们翻。但很多人是要小心一些的,各位若是公职在身,或者是学生,或者经不起折腾… 可一定不要总是口嗨。真碰见像这种人,你怎么办?

知乎用户 MadMel 发表

为各位知友补充更多信息。

“‘双减’政策到今天出台正好两个月,97.5% 的家长对学校新学期减负提质的各项措施和成效表示满意,其中六成以上家长表示非常满意。”在 23 日教育部举行的通气会上,教育部基础教育司司长吕玉刚通报了基础教育 “双减” 工作监测平台的数据。

按照要求,小学一、二年级不布置家庭书面作业,三至六年级书面作业平均完成时间不超过 60 分钟,初中书面作业平均完成时间不超过 90 分钟。

目前,各地学校正在落实作业管理通知要求,制定完善作业管理办法。根据基础教育 “双减” 工作监测平台直报的信息,截至 9 月 22 日,全国有 16 万所义务教育学校填报了有关信息,其中 98.2% 的学校出台了作业管理办法,92.1% 的学校建立了校内作业公示制度,64.3% 的学校绝大部分学生能够在规定时间内完成作业。

截至 9 月 22 日,全国有 10.8 万所学校已经填报了课后服务的信息,其中 96.3% 的学校提供了课后服务;有 7743.1 万名学生参加了课后服务,学生参加率 85%,其中 71.2% 的学生每周 5 天全程参加;有 534.5 万名教师参与课后服务,占这些学校教师总数的 86.2%,另聘请了 20.6 万名校外专业人员参加课后服务工作。

“总体看,新学期学校落实‘双减’工作呈现了新变化新面貌,社会反响良好,学生学习回归了校园,回家写作业时间短了,在小区里玩的孩子多了,课余生活更加丰富多彩。” 吕玉刚说。

教育部校外教育培训监管司负责人透露,目前教育部已牵头建立 “双减” 工作专门协调机制,指导各地迅速成立校外监管专门机构,建立 “双减” 工作专项督导半月通报、各地日报制度和专报机制,制定了 “双减” 工作台账监测指标体系,建立并完善了培训机构监管平台。

该负责人透露,目前已经出台了学科类培训范围界定、“备改审”、“营改非”、培训材料管理、培训人员管理、查处变相违规培训、加强收费监管、上市公司清理整治、课后服务、建立监测机制、培训机构登记等 11 个文件。据了解,“备改审”“营改非”、收费监管等文件,全部提出到今年底完成相关任务,为各地工作留出了操作时间。

知乎用户 经济日报新闻客户端​ 发表

居然有 2.5% 的人是五十万

小心拜登打 2.5% 牌

知乎用户 萌弟十方 发表

我先来讲几个故事,大家再来谈双减、补课的必要性吧。各位兄弟姐妹,权当一个笑话听。

我做过挺长时间的小学生晚托班。说是晚托班,其实就是父母 996 不便接娃放学,找个人帮忙放学接娃,顺便吃个晚饭,写完作业再回家。晚托班总归比请保姆便宜,而且一般保姆其实是不懂小学生作业的。我们经常有 9 点钟父母才下班到这边来接娃回去的。这是前提。

这里面有几个娃,我是特别关注的。

第一个,简称 G 吧。这个小姑娘一年级,日常不及格。她妈妈不爱检查她的作业,但一直责怪她粗心。但是,粗心大多数时候只会从 95 分变成 90 分,很少有不及格是粗心引起的。

G 的日常对话非常正常,而且像个小大人的样子,闲聊起来接话很快。说明智商没问题。问题目会不会做,也都会做。于是我决定盯着她写作业的状态看。

原来她不管做什么,过一会儿就会停下来走神。可以是冥想,也可以是玩文具,又或者倾听别的小朋友讲话。所以经常写到一半不写了,字少半边,少最后一个点,算出来答案不写跳过去等等。

是否多动症,这不是我可以解决的,马上和老板讲,当天家长来接,就沟通建议送医,并强烈建议家长不要责备、打骂粗心这个问题。

写作业的部分,死死盯住,刚开始走神就要提醒,并要求她自己提醒自己。

经半个学期后,明显改善。

学校里原来的班主任对她有成见,只批评不表扬,家长自身也有转班的意愿。我们极力赞成转班,帮助家长下定决心。成绩正常后,其母又决定全职带娃,遂离开晚托班。

想来这个小姑娘以后不会再这么差了。

第二个,简称 L。这个小男孩两年级了,表现欲极强,极尽所能引起注意,特别是喜欢影响其他小朋友。学校里老师对其深恶痛绝,引发逆反心理,他已经开始无差别对抗所有老师。

无奈的是,作为晚托班集体上课的老师,我仍然有维持秩序的基本诉求,因此也属于被对抗之列,没有任何立场来帮助他。毕竟,其他学生正常写作业的权利必须得到保障。

其实对于这样的学生,一对一的心理支持,辅以家校联动,会有一定效果。要向他挑明这种做法会使人厌恶。其实学生本人绝对是知道这一点的,内心不愿意承认罢了。让他承认这样做对他自己有害,然后给他提供一个新的方法,试一试,再让其他学生配合一点,慢慢就可以有所改观。但这个只有学校里老师能做到,我管不了。由于他完全不信任我,只得放弃。

L 的未来非常悲观。他的学习成绩逐步下降,不愿意听课和做作业,彻底厌学是大概率事件,甚至会从对抗老师变为对抗整个社会规范,发展成反社会人格。

但他的这种对抗不是天生的,而是一年级时班主任老师的解决方法不正确引起的。可以说就是一个老师毁掉了一个孩子的典型。这个孩子本来是可以教好的。

第三个,简称 S。这个小姑娘也是一年级。典型表现是对老师的批评不发一言。凶她会哭,但就是不说话。

平时都是我接她放学,她还有一个同班同学 J 也在我们这里上晚托班。有一天放学后,J 出来时,说 S 被班主任老师留下了。

于是我打电话喊人支援,先把 J 接回去写作业,我继续等 S。

一直等了快两个小时,天都要黑了,S 才和班主任老师一起出来。她的班主任老师非常严厉的跟我说:“你是晚托班老师对吧?你回去转告一下她家长,S 这个小孩子脾气特别差的,无缘无故就打 J,我问她她也不说话,就不承认。还有,她有一张练习卷要家长签字的,今天还没交,让家长回家仔细找找。”

据我在晚托班上观察,J 和 S 是非常好的朋友,经常互相讲话、一起玩耍和抄作业。所以这个事我一下子就明白怎么回事了。极大概率是课间 J 和 S 开玩笑,嘴贱说了句什么(比如嘲笑她成绩差),S 有点不高兴就轻轻打了一下。

小孩子嘛,互相告状很正常的,哪知道老师会这么严肃对待。老师对成绩不太好的学生又会有天然的敌视,如果 S 回答说 “是 J 先骂我的”,以老师正常的态度就会回答说:“她骂你你也不可以打人啊,你可以告诉老师啊。”

但是,一来她俩是朋友,为什么要告诉老师呢?二来可以想象得到,如果 S 真的因为 J 骂她去告老师,老师会站在哪一边呢?老师肯定会问有没有,然后判 S 一个诬告。

我没有再批评 S 一句话。我牵着她的手,抱着晚托班的红色牌子走回去,并对她说:

“S,今天这个事,我知道不是你的问题。关于打人这个事,我不会跟家长讲的。那张练习卷,你可能没有考好,但是如果你们要开家长会,最后还是要知道的,你不如自己承认。这件事你自己选择。”

坦白讲,当时家校互动微信群已经很普遍了,我也不知道这位班主任老师为什么要我们晚托班老师转达,可能老师和家长之间的沟通也有些问题。也是幸好他要求我转达,我可以隐去这些错误信息,要不然 S 除了在学校里白受冤枉挨骂这两个小时,回家怕是还要挨顿揍。

但是,你问我怎么改变这个沉默对抗的问题,我是真的没有办法。如果说什么都会被 “你不要找理由” 来反驳,那最好的办法自然是一句话都不说。在受一个委屈和受两个委屈之间,S 选择了受一个委屈。据我观察,后来其他晚托班的老师批评她,她也是这个样,已经习惯了。我又不是主要管她那个班的,没办法。

这种沉默的对抗,老师要占 99% 的责任。

这位班主任不仅疏于观察,不知道 J 和 S 本来就喜欢闹着玩,又采取错误的批评教育方法,令学生产生对抗心态,还对学生有成见,教学成果怎么会好呢?

后来,大家作业写完了做活动,我偶尔过去巡视,她会显得很高兴的样子。也许,这就是我能做的最好的部分。

不是我要开地图炮,但是,绝大部分老师,都是水平很差很差的。补课的老师,尤其是一对一的老师,或者我们这种小班的,能够给某个特定小朋友更多的关注,更多的是做一些心理建设,养成良好的习惯,尽量不要厌学,不要产生对抗老师的情绪。谁小时候没犯过错,没被冤枉过?这些小朋友做的事,老师小时候没做过吗?怎么自己当老师了,这些小时候的经历都忘记了呢?

在学校老师水平非常之差、家长可能长期以来已经不被信任的情况下,补课老师作为中立第三方,其实更有可能赢取学生的信任,引导学生走上正轨。我相信知乎有很多大学生做一对一家教,是真的会遇到很多厌学的小朋友,也真的能改变其中的少数几个。而这,就是家教最基本的意义。

我知道禁止补课在国家的立场上,绝对是公平的。如果把全体学生当做一个完全相同的集体,那么这是没有任何问题的。

但是,这些抽到垃圾老师或垃圾家长,或生了病的特殊小朋友,永远失去了第三方老师努力尝试弥补的机会。

他们,也是人。

我老婆一直坚定支持禁止补课,因为对大部分学生来说,补课并没有什么卵用。

是的,我同意这个观点。

但就那一个学期的晚托班,一共 20 来个小学生,有问题的除了这 3 个,至少还有 6 个。以致于连我都没有太多精力分给其他几个小朋友了。你指望学校里老师怎么办呢?

考试选拔的是有良好的学习习惯和能力,并且智商高的学生。不能提前排除那些因为随机原因辍学或厌学的学生。

有些小朋友厌学,可能只是因为某天被老师顺口嘲笑了一句,然后自尊心比较强,报复心也比较重。但这不是他的错,一个七八岁的小孩子,懂得什么?大人应该对此负责,而学校里老师,根本无需对此负责。

顺便问一句,这个问题的排名是怎么回事,下面那个 4000 多赞摆事实的,怎么排名这么低,谁点的反对?

这么作秀的活动你们点什么反对?嗯?觉得这种活动很好???

带娃下楼挖蚯蚓,认识植物认识大自然,观察蚂蚁,这不好吗???

知乎用户 梦执 发表

正好,我们前不久做采编的时候,和深圳三位家长聊了聊对双减的看法。

以下为采访内容,给大家作个参考。


1、“万一别的孩子都在偷偷努力”

在新学期之前,陆栩(化名)和两个孩子的周末时间,大都围着培训班转。

周六,陆栩会侧重于弟弟的辅导班——9 点到 11 点送他上英语课,11 点 45 分到 12 点半上钢琴课,下午再安排一个小时的溜冰课,哥哥在这天会陪在妈妈身边,看书或者聊天。

弟弟溜冰课结束后,陆栩会带着兄弟俩看电影或者吃个饭,如果晚上没安排这些活动,还能给俩孩子挤出 1 个小时的写字课。

周日,陆栩再围绕哥哥的课程转一天。

有时间玩,不代表家长吃得消”,周末培训课停掉以后,陆栩的节奏似乎一下子被打乱了。

一周一次短途游,累得够呛不说,对儿子的学业她心里也没了底,最直接的焦虑就是,“这样下去孩子读不了高中怎么办?”

双减之后,陆栩最操心的是小儿子的状态。

读一年级时,小儿子每天写作业差不多得花两个小时,家长每天该跟进什么,班主任都会在群里逐条叮嘱。

每月学校还要开一次家长会,小儿子在课堂上什么情况,陆栩都能掌握得一清二楚。

新学期开学后,老师不再布置书面作业,班主任也不会在群里多说什么,陆栩觉得自己成了 “瞎子”。

尤其前两天,英语老师专门联系陆栩,因为小儿子连续三天没能完成课堂上的单词练习作业,她心更慌了。

小区里陆栩熟识的五六个家长,孩子跟小儿子在同所小学同一年级,“人家的课堂练习都能完成”。在陆栩看来,自己算是几位家长中最佛系的,其他人报的培训班都比她多,且双减政策也没有改变辅导孩子的节奏。

这个圈子里最厉害的一位小姑娘,妈妈是全职太太,几乎把所有注意力都放在了孩子的学业上。

陆栩和别的家长算了一下,小女孩每周要上英语课,跳舞课,小主持人课等 8 门培训课程,大部分课程每周要上两节,这样算下来,每天三点半放学就得一直赶。

这种情况下,真的有被卷到的感觉,如果没有办法让他跟别人差不多,我会很担忧。毕竟到了哥哥的年纪,一切都该定下来了”。

陆栩大儿子读四年级,同班同学中,很多人已经被家长规划好了未来的发展道路,“有的走艺术路线,有的走专业路线,有的走学习路线”。

班级里有个孩子,已经拿到了三个游泳冠军,“你觉得这样的孩子,会没有大学读吗?”

02、“上不了高中,根本就没有机会读大学”

乔盈盈(化名)认为自己焦虑的根源,在于孩子将来有无 “做选择” 的机会。

“不管是走什么样的路,我都希望他有能力去做选择,而不是被动去选择。”

乔盈盈担心,在中考之前,孩子的心智还不足于选择未来之路。

等他真正思虑成熟,能够做选择的时候,“发现自己读的职高,连读大学的机会都没有,那根本谈不上选择” 。

现实生活中细微末节的竞争,也时不时地提醒着乔盈盈机会成本的价值。

前两天乔盈盈在小区里碰见另一位家长,随口问对方孩子选了哪所小学。

家长苦笑着回答 “我们没得选”,接着说出附近一所民办学校的名字。乔盈盈大为错愕,她清楚这位邻居很早就买了房。

邻居告诉她,早些年对积分入户不够上心,随着入户政策收紧,他们没能赶在孩子入学前成功入户,入学积分排名靠后,失去了进入公立学校的机会。

“以前我总觉得,在深圳有房就是最好的,原来这样还不行”,类似的见闻,除了让乔盈盈感慨 “生活不易”,也在无形中暗示着她“选择权” 的可贵。

如果孩子没有什么学历,有没有特别好的经营头脑,想要更多选择权,还是蛮难的。”

03、双减政策来与不来,都不会有太大影响

薛小满(化名)的女儿今年刚刚读小学,周末俩人会送孩子去上舞蹈课和画画课,这是从幼儿园时期延续下来的课程。

双减政策来与不来,他们都不打算送女儿上太多培训班

在薛小满的教育观念里,好成绩不是靠培训班 “鸡” 出来的。

认真听课,高效学习,养成好习惯和自制力,以及自己能把东西学好的自信心,比上培训班更有说服力。

内卷的新闻薛小满也会看,外界环境的压力,她不愿再转嫁到孩子身上。

薛小满对自己的教育方式颇有信心,她和先生从小的学习成绩都不差,按照她的这套方法,女儿成绩可能不会特别好,但也不至于太差。

当然,信心与她的预期直接相关,“孩子保持个中等偏上,考一个中等偏上的公立高中,读个深大,广州的华农华工就可以了。”

她也想象过更低预期的结果,“读个深职院,当时可能会失落一会儿,但也能接受”。

“学一门手艺也很好,有一个正当职业养活自己就没问题。甚至说她以后结不结婚,生不生娃,跟男生生还是跟女生生,我都能看开。”

她把更大的期待,放在了另一个层面:

“我更希望她成长为一个快乐的,人格健全的人,既然这么期望,就不能硬要求她成绩拔尖。”


很多家长之所以担心 “双减”,是因为害怕自家小孩无法获得优秀的教育资源。

但从今年开始,无论是学位房改革、公民同招加摇号,中考指标生到校、还是教育部成立校外培训监管司。

都指向一个目标:教育公平。

只有教育公平,才能对我们每个人都有利。


我是时光君,人称 “深圳百晓生”

关注我

@深圳微时光

你的每一个点赞,都是我创作的最大动力 :)

知乎用户 深圳微时光​ 发表

我是属于 2.5% 的,因为我家老二初三了,二百多天后中考,正赶上双减,倒霉到家了,补课的学校周末两天不补课了,改周一到周五的晚八点以后,看看,到了 19:30 孩子放学的时候,校门口家长排队接孩子,然后到小饭馆吃碗面,急急忙忙去补课,两小时后回家,加路上时间,已经 22:30 了,孩子开始写学校留的作业,大概一个半小时写完,此时已经 23:59 了,洗漱睡觉,5 分钟完事儿,上床时已经零时 10 分了,感觉时间比以前紧张多了,以前周日周六补课时间多充足啊,而且开学不到一月,我就填了十来个问卷调查,各种不知名的,说不上的问卷,我填表之前问候了好多次教育部门的 MM,不知道教育局知道不?

现在我们这里周六周日补课班已经改成体能训练班了,前半小时做些体育小动作,然后写英语卷子,然后考英语体育知识 (大伙应该懂) 然后又讲体育英语。

嗯,我正在打听有没有体育数学老师,目前还没有找到,找到了再更。

知乎用户 哥是大力士 发表

就想问教育部的敢来知乎看看评论吗?

知乎用户 艾丽塔 发表

其实什么调查大都是这个结果吧。

知乎用户 图农 TV 在 19 九酒 发表

闺女公立小学二年级就读,我是那 97.5%,但是我对减负政策不满意。

最开始海淀这边的小学是 3 点 10 分下学,后来因为第一轮政策原因,改成 4 点 20 下学了,但是可以跟老师申请,写了情况说明保证孩子的安全等问题,也是可以提交接送孩子。

后来,双减政策出来了,原来 4 点 20 下课,现在改成 5 点半了,对于我们家来说,虽然孩子 2 分钟就能到家,但是学校不让,我们依旧接不了孩子,还得麻烦老人过来。

问了孩子,学校还是有作业的,和原来一样,都能在学校完成。课后 3 点多以后会有两节兴趣课,有的同学去参加社团活动,没有社团活动的有英语,科学等兴趣课,有时候去操场活动。这些兴趣课在第一轮政策的时候已经执行了,不过经常因为一些课程人员太少,改成其他课程。

孩子的学而思课程还在上(闺女自己愿意学习,也是我们自找的~),原来有更多的休息时间和吃饭时间,现在被压缩的更加紧张了。

这个政策真的有用吗?感觉老师们更累了,对于我家来说家长更着急了,孩子也说没什么变化。身边的孩子还是各种补习班,依旧如火如荼的上着,我闺女上三科这都算少的。

说好了严查课外补习班,为什么学而思还能报名呢?收着线下面授的钱上着网课,这种企业咋不管管呢?

知乎用户 刘金明 发表

过高的满意度不仅让人怀疑调查结果的有效性,甚至对制定政策者也会产生怀疑。尤其是当政策的推行与人们的感觉差别比较大的时候。

基础教育 “双减工作” 监测平台显示,97.5% 的家长对学校新学期减负提质的各项措施和成效表示满意,其中六成以上家长表示非常满意。

那么请问:**问卷的题目是什么?多少人参加问卷调查?**这些疑问是否都需要做出说明?

事先说明 “笔者相信随着 “双减” 有关政策的落实,随着 “双减” 工作的深入,家长对教育的满意度会越来越高。” 但暴露出的问题也是不言而喻的,继续解决。


“双减” 到底减了什么?

《意见》明确提出 “双减” 工作目标:学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担 1 年内有效减轻、3 年内成效显著,人民群众教育满意度明显提升。

  1. 全面压减作业总量,严禁要求家长批改作业
  2. 提升学校课后服务水平,教师可 “弹性上下班制”
  3. 学科类培训机构一律不得上市融资
  4. 不得在节假日及寒暑假期开展学科类培训
  5. 不得提供和传播 “拍照搜题” 等不良学习方法
  6. 不得有提前结课备考、考试排名等行为
  7. 主流媒体及新媒体等不刊登校外培训广告

但其实,说来说去 “双减” 减去的就是 **“时间”,**然而分配、规划时间却是一直受到社会发展的影响,社会发展越快,剪掉的时间也越多。而如何把剪掉的时间合理运用,这无疑是一门功课,是一门还未展开的功课!

“双减” 到底该怎么进行?

众说周知,“双减” 不单单是对学生和家长的减法,更是广大人民教师的一种减法,那么如何让 “望子成龙,望女成凤” 的家长放心把子女在新学期交给学校、交给老师教育,无疑是一大问题。

作为教育主阵地学校里的老师,面对 “双减” 下的课堂教学质量、作业设计质量、课后服务质量,笔者引用以下几点进行了简单表达:原文 »>

  1. 减少 “懒惰”:加强学习,增加育人亮度
  2. 减少 “随意”:落实课堂,增加育人信度
  3. 减少 “依赖”:优化作业,增加育人温度
  4. 减少 “畏惧”:开发课程,增加育人厚度
  5. 减少 “等待”:探索评价,增加育人高度

双减,对于家庭来讲是绝对的减负。但对于老师来讲,是绝对的增负!


所以说,实行 “双减”,将现在学生及家庭承担的巨大教育负担降下来,是有利于民生福祉的大事情。只是,如何做到真正的 “双减”,不能让一小撮人继续 “加料”,那才是最重要的事情!

不知道大家是否认同我的观点?

知乎用户 涛涛​ 发表

上午发过一次,给我删了说我违规,那我就修改一下。一下原文:

想起一个小时候看过的故事

美国, 香港, 苏联三地警察抓兔子 测试美国, 香港, 苏联三地警察的实力, 联合国将三只兔子放在三个森林中, 看 三地警察谁先找出兔子. 任务: 找出兔子

第一个进森林的是美国警察, 他们先花整整半天时间开会制定作战计划, 严格分工, 然后派 特种部队快速进入森林进行地毯式搜索, 结果开会耽搁了时间, 兔子跑了, 任务失败!!!!

然后轮到香港警察, 他们派了一百多号人和几十辆警车在身临其境外一字排开, 由带头人 用喇叭喊话:“兔子, 兔子, 你已经被包围了, 快出来投降……” 半天过去了, 没动静. 飞 虎队进入森林, 搜索一遍, 没结果, 任务失败!!!!

最后是苏联警察, 只有四个, 先打了一天的麻将, 黄昏时一人拿一警棍进入森林, 没五分钟, 听到森林里传来一阵动物的惨叫, 苏联警察一人抽着一根烟有说有笑的出来, 后面拖着一 只鼻青脸肿的熊, 熊奄奄一息的说到:“不要再打了, 我就是兔子…….”

知乎用户 师大遗梦 发表

中考、高考的时候,大多数人是笑不出来的。

知乎用户 迷茫的中二青年 发表

如何?作为家长之一,我也不知道如何。

但我知道我们学校今天下午刚发出这个调查问卷,而教育部昨天上午 11 点就已经公布结果了。

你说你着什么急嘛,露馅了吧?

知乎用户 跳杀 发表

我看了一个视频,里面是一个心理学的测试,上面说一个仅仅用 48 小时就可以将一个人转化成杀人犯,然后视频里测试了 4 个人,其中达到了 75% 的人确实在 48 小时内就被转化成了杀人犯,看起来心理学真的好有效果哦

知乎用户 天鬼皇​ 发表

他们部最拿手就是搞命题作文,2.5% 的家长肯定是因为偏题了,所以不计入满意那一栏。一个政策,实行不到一个月,这一个月放假还不少,你都把 97.5 标出来了,佩服佩服,不是说不以数字分数评判学生吗,原来自己观念里还是觉得需要一个数字来夸夸自己,这脑子啊

知乎用户 张二 发表

一个新政策,刚开始实施,还没有 1 个月,政策成效评估结果就出来了,我这个研究政策的人只能直呼内行。

知乎用户 难得糊涂​​ 发表

有一说一,确实满意啊,这个没必要阴阳怪气。别政府出一个看得过去的结论就搬运苏联笑话。

前段时间周围亲戚都有填家长群里的满意调查的问卷,不知道会不会成为这个调查结果的数据源,但起码大多数都是填的满意。

所以起码体感上满意度确实不低。这种问卷只要有效果,基本上都会填满意,如果确实解决了问题那填个非常满意我也觉得很合适。

如果真想看实际效果,那看非常满意率不就好了。

这个报告真正传达的是:2.5%的人不满意,60%的人问题得到了真正的解决。

这个数据是个什么样的水平,大家自己都有自己的评价。

知乎用户 想吃不辣的水煮鱼 发表

这个问题在这里就是多此一举。

你如果相信 97.5%,那又何必跑来问?莫非剩余 2.5% 全在知乎?

你如果不相信 97.5%,那又何必跑来问?你自己都知道答案了。

知乎用户 洵轩 发表

1. 不少家长不满意,尤其是小学阶段,家长对老师的举报可以用连绵不断来形容。(认为是乱收费加大家庭负担的、认为孩子会饿着渴着的、认为老师会延时上课不报名要落后的……)

2. 老师不满意,尤其是年轻老师,说是轮流负责延时服务,结果老教师们根本不排班,年轻老师天天负责,还要被举报、谈话。(客观的说,校领导指挥不动老教师,老教师在哪个学校又都不少,年轻教师每天要多工作两小时,坐班不能使用电脑手机,根本没法备课、工作,一周五天,压力很大)

知乎用户 外语那点事 发表

#教育部将加大查处一对一私教等违规行为#

突发奇想——如果爷爷辅导孙子被儿子举报了,会不会被拘留呢?

知乎用户 Shiree 发表

数据要对比着看

2021 央视春晚观众规模 12.72 亿,观众美誉度达 96.17%,为历年春晚之最!_媒体

现在看 97.5%是不是就相当可靠了 ?

毕竟比春晚满意度只高了一个点

知乎用户 raymond 发表

这个生动形像的演示了什么叫放了一个麻花屁。中国现在那怕是强制 50 人一班,那也远远不够解决学生各方面问题的程度。比如良好习惯的养成,这个在家长没有足够时间,长时间跟踪式陪学情况下,学校是不管的,那凭什么别人不能花这钱了?比如知识点过关,这个学校和教师也不管了,只是大而化之的讲一下试卷,不会精确到学生,因为会拖堂和留校。有些家长讲的都不是人话了,说双减了,课是不补了,但别的家长有高学历,这也不公平。那很好解决啊,全托管式嘛,孩子生下来,你国家带走培养呗,这时就不要扯家庭教育了好吧,绝对公平了吧。

家长那怕学历高,但不是人人都从事教育工作,两口子就一道数学题怎么教,打一通宵架的事,家长群和同学群里大家都叹过这气,更专业的教师,用于课外讲解,在线还是不在线的,是有需要的。

学校老是要求家庭参与,但是老中青三代,你教改连教材和知识点的结构这几十年都有改动,就简单的一个汉字的笔顺,居然能整出三套标准来,搞几次以后,孩子信你个鬼,你们都是糟老头子。难道你让家长也像教师那样,每门课都写个教案?还能再无耻点不?那我不选义教,我愿交钱,义教免费是免费,它要当爷,我不惯着。

说完这些家校的问题,我再问一个核心问题,以前是高考分流决定你的人生,现在提前到中学了,就这里考大家一个问题,假如你孩子出生在县城里,要怎么才能上,国家级标范中学?国家级示范校和县级示范校的评定标准是一样的吗?如果不一样,那意味着师资力量的差距,他想上更好的学校,没错吧,那他要怎么才能上呢?如果是一样的,那是不是意味着国家级的和县级的在师资上是一视同仁的,那你评个 der 的国家还是县级,只是行政级别的差距么?

这个 97.5%,也很容易达到啊,你问清华和地级市三本是不是一样的,只要家长认可说是的,你再把这问卷给他们,那没达到 100%,说明有 2.5% 的家长,就是面带猪像,心里嘹亮的人物。

所谓打击有些课堂不教,课后补。你义教三十多年了,都没标准的么?现在我女儿的班上,语文不练写作,没有阅读要求,英语不记单词,数学只刷题,不记公式。我们反映了,说这特么也是减负要求,我连教师课堂上不教,都没话说了。而且在家长群里,老师压根就没要求你报班。我接受过义教全过程,自已工作后参加过 5 年,也是义教这阶段的。没有这么不负责过,这那是老师,就纯看孩子的。问来问去,合着全是原义教的内容减去的。这你下文打击的是谁?是不良教师么?实在不行全给家长也干了,可是没作业和试卷,家长都是买试卷考孩子,自已打分自已补课。现在开个家长会,教师已经不讨论学校教学工作了,全是在做家庭教育指导了。不管是双减还是减负,都是给学校和孩子减,全力增压在家庭。

别人不敢说,也管不了,懒得较真,你还真以为是 97.5% 满意。你有本事把这问卷发我女儿的家长群试试不?

知乎用户 湘西老土匪一名 发表

只从统计学的角度说一下

一般来说调查问卷的结果是符合一定的统计学分布的,比如正态分布,偏态分布等等。

但是大多数的分布都可以通过运算转换成正态分布,也就是下面的这种图形。

比如拿身高来举例,中位数 170 占据绝大部分,过高和过低都相对来说比较少。

但是从这份调查问卷来看,满意度达到了 97.5%,根据 3 σ rules,一个统计学原理,这个相当于落入了 [u + 2σ, u + 3σ] 之间,置信度高达 95% 以上。

这在统计学上意味着 Statistical significance,换成人话就是置信度非常高,结果非常的鲁棒,非常的靠谱。

知乎用户 平凡​​ 发表

中秋回家路过我姑家,喝了口水跟我姑聊了半天,看两个小侄子埋头在那写作业,我妈还在上班也不急着回去,就开始给俩小孩指导一下作业。

从一点多指导到三点半我发现有点不对劲,这作业好像有点多,在我指导下速度明显加快大侄子的数学习题册将将写了一半,我转头问我姑,这作业也太多了,现在不是减负嘛?我姑说,老师布置的作业昨晚上就写完了,就一点点加起来不超过一个小时。我问这个习题册是怎么回事。我姑说这是我哥买的练习册,家里的作业。我心里想了想,我哥还挺狠啊。

又写了大概一个小时,距离 12 页这个小目标还差三页,我已经渴的说不动了,大侄子太老实了,看我看着他一点也不敢开小差,埋头写了一下午了,我中途给他递牛奶递水果他头都没抬一下,一直边写边念思路(我教他的),着实让人心疼。

我又问我姑,这些作业写差不多就行了,小孩子还是要给点时间玩一玩。我姑说不行,这作业老师要检查的。我说这不是家里的作业吗,练习册不是我哥买的吗?我姑说这是老师让家长自愿买的,一周检查一次。

我算是彻底明白了,政策对策被玩明白了啊,不留家庭作业没说不准家长给孩子加作业啊,这些作业还统一内容,说是自愿,在学校这个小社会里面就是赤裸裸的绑架啊,没人愿意做,但是迫于形势又不得不做,没有人愿意承担这个后果,孩子怕被孤立,家长怕被老师单聊没面子,减来减去,这作业反而越来越多了。

因为第二天我去我姑家借鱼竿,发现大侄子还在写作业,我以为他偷懒了,三页写这么久,没想到他快写到 20 页了,12 页不过是昨天的小目标,第三天我去还鱼竿,大侄子还是在那做习题册,想想之前意气风发肉嘟嘟的大侄子,变成了沉默寡言,骨瘦嶙峋的样子,减负?解放天性?

我十分赞同要给学生减负,但减负不只是形式上的,要做到意识形态上的减负,显然还有很长的路要走。

知乎用户 天干物燥 发表

卧槽,居然还有 2.5% 的人不满意???谁给你们的胆子不满意?

知乎用户 魔导师欧比旺 发表

既是家长,又是 10 余年教培行业从业者,配偶也是学校老师。

双减政策妥妥的把我家的生活节奏完全打乱。

家在深圳,孩子的第一天课后延时服务,5 点半放学,学校到家里,车程 8 分钟,走路 20 分钟,

第一天课后延时服务放学,直接与下班高峰期碰上,结果校车被堵在路上 2 个多小时。

孩子妈妈是学校老师,从开学起,每天进行课后延时服务。从之前的 5 点左右到家,到现在的 7 点半到家。每天早上 6 点 40 起床,7 点半之前到学校,晚上 7 点半到家。

在三胎政策出台前生了二胎,结果,陪伴时间大大减少……

所以,双减政策真能提高出生率吗?

课后延时服务对培训机构的影响,自然就不用说了。机构周中,基本上没法排课,周末就 2 天时间,收入自然也是大大降低。

知乎用户 刘一一​​ 发表

双减政策在大方向上的正确改变不了在实施落地时面临一地鸡毛的实施。从新中国开始至今出台过八轮的减负政策,有没有真的让学生负担得到减轻我没有明确的事实证据,但是毋庸置疑的是教师的负担一直在增加。家长满不满意我不确定,教师大概都是不满意的。

双减政策背后尚未解决的根本问题其实是学校教育的边界问题,通俗的说,就是学校教育是不是未成年人发展的主要途径的问题。从教的朋友们可能有感觉的是,立德树人的理念、观点是振奋人心的,但是学校教育能不能承受人的全面发展之重——在考虑到我国基础教育总体不足的投入和巨大的区域差异的情况下——这个问题想必各位心里都有答案。

汉弗莱爵士教你如何否定调查报告——《Yes Minister》_哔哩哔哩_bilibili

其实汉弗莱爵士很早就为我们揭示了调研的价值。所以不如去思考,通过这个结果,开展调研者希望大家去看到什么?如果我们真的希望这个场面成为现实,在冷嘲热讽和 yygq 之外,还有什么措施能够让政策的初心更好的执行下去?

知乎用户 邵老师奔三​​ 发表

新水平、新境界、新举措、新发展、新突破、新成绩、新成效、新方法、新成果、新形势、新要求、新期待、新关系、新体制、新机制、新知识、新本领、新进展、新实践、新风貌、新事物、新高度;

重要性、紧迫性、自觉性、主动性、坚定性、民族性、时代性、实践性、针对性、全局性、前瞻性、战略性、积极性、创造性、长期性、复杂性、艰巨性、可讲性、鼓动性、计划性、敏锐性、有效性;

法制化、规范化、制度化、程序化、集约化、正常化、有序化、智能化、优质化、常态化、科学化、年轻化、知识化、专业化、系统性、时效性;

热心、耐心、诚心、决心、红心、真軋、公心、柔心、铁心、上心、用心、痛心、童心、好心、专心、坏心、爱心、良心、关心、核心、内心、外心、中心、忠心、衷心、甘心、攻心;

政治意识、政权意识、大局意识、忧患意识、责任意识、法律意识、廉洁意识、学习意识、上进意识、管理意识;

出发点、切入点、落脚点、着眼点、结合点、关键点、着重点、着力点、根本点、支撑点

活动力、控制力、影响力、创造力、凝聚力、战斗力;

找准出发点、把握切入点、明确落脚点、找准落脚点、抓住切入点、把握着重点、找准切入点、把握着力点、抓好落脚点;

知乎用户 Welkin 发表

“There are three kinds of lies: lies, damned lies, and statistics”

-Benjamin Disraeli

世界上有三种谎言: 谎言、糟糕透顶的谎言和统计数据

- 英国首相本杰明 · 迪斯雷利

知乎用户 郭童鞋 发表

挺好哒~~~

背后原因令人十分暖心!!!真的感恩~~~

总体来看,新学期学校落实‘双减’工作呈现了新变化新面貌,社会反响良好,学生学习回归了校园,回家写作业时间短了,在小区里玩的孩子多了,课后生活更丰富多彩了……

基础教育 “双减” 工作监测平台显示,97.5% 的家长对学校新学期减负提质的各项措施和成效表示满意,其中六成以上家长表示非常满意。

确实变化上还是挺大的,家长们少操心了,不用担心接送孩子和自己上下班冲突的问题;学生们也可以减少沉重的学业压力和负担,多去参加各种各样、丰富多彩的课外活动,十分有利于孩子们的身心健康发展,培养广泛的兴趣和爱好。yeah~~~

家长们平时周末放假也可以带孩子出去玩了,少点作业,多点开阔视野,而不是一到周末就风风火火去上补习班。

家庭条件一般的,带孩子逛个周边公园、玩个沙子散散步,这是多么愉快的亲子时间啊;家庭条件比较好的,可以带孩子去高原露营、去野餐、去学烘焙、去潜水………

家庭条件更好的,可以带孩子去坐自家的私人飞机、去南极或北极当小小科考家、或者带到自己的实验室搞研究写论文什么的………

(o´ω`o)ノ

其他的事情嘛,就等到中考、高考以后再说呗。成绩差的去走职业院校发展道路,成绩好的再去搞科研搞学术哈,非常河狸。

基础教育 “双减” 工作监测平台数据显示,截至 9 月 22 日,全国有 10.8 万所义务教育学校 (不含寄宿制学校和村小学) 已填报课后服务信息,其中 96.3% 的学校提供了课后服务。

挺好,我们是高中学校,所以 “双减” 在我们学校的表现还没有那么明显。只是我朋友说他们确实变化挺大的,老师基本上都有课后服务,下班时间晚了一些,收入嘛倒是高了一些。

我当时在一起考教师备考教师编制的时候认识的去了某小学当老师的朋友,给我说,她觉得现在还挺不错的,只要工资能提上去、多工作一两个小时没什么的。

我只能默默表示羡慕,我们高中老师这么苦、这么累,什么时候可以给我们加下工资啊啊啊啊啊!!!???

呜呜呜 (꒦_꒦)

数据显示,有 7743.1 万名学生参加了课后服务,学生参加率 85%,其中有 71.2% 的学生每周 5 天全程参加;
534.5 万名教师参与课后服务工作,占这些学校教师数的 86.2%,另聘请了 20.6 万名校外专业人员参与课后服务工作。

不得不说,学生们在学校的生活真的是更加丰富多彩了。各种各样的活动都有,什么看视频啦、防灾演习啦、知识竞赛啦、宣讲宣传啦~~~~

一溜溜的,都来了………. 真的是体现了满满的快乐学习、快乐生活啊!!!!

我这种九零后老阿姨 + 苦兮兮高中老师只能表示,一万分羡慕现在的小朋友们,一切都是最好的~~~

我感觉这样的校园生活都可以和我们大学的生活有得一拼了,建议体育课还可以再拓展拓展嘛哈哈哈,让学生自己选自己喜欢的项目,什么体育舞蹈啦、游泳、足球、网球、排球、篮球………..

那可真是太酷了!!!棒呆了!!!!cool~~~

ヾ (◍°∇°◍)ノ゙

知乎用户 数学老师考编记 发表

有整有零的数字,看得我都不会了!这么高的满意率,和我观察到的周边人的情况差距太大了。

像这种涉及自身利益的调查,交给第三方不好吗?

自己评价自己的做法,实际上是在拿自己的信用去赌博!

知乎用户 来来往往 414 发表

60% 的人选的是 “非常满意”,37.5% 选的是 “满意”,另外 2.5% 的人选的是第三个选项 “不知道”,是吗?

知乎用户 陆离先生​ 发表

你的意思是,职业是教师的家长只占 2.5%?

知乎用户 录音机 发表

从 90 年代就开始喊减负减负的,结果呢,是不是越减越负

也不知道是出于什么原因啊,硬是一代一代的,把高年级的知识往下压到低年级。比如我爸当年高中才学的数学物理知识,我初中就学了,我中学大学才学的数学和高数知识,现在中小学的学生就学了。而且这些专业知识,毕业后根本用不到,唯一用到的地方是辅导闺蜜上小学的小孩。

如果教委管这叫'‘减负’',那我是真不理解,什么才叫'‘过重'‘了。

因为不是每一科都留作业的,所以我当年完全是可以课间时间就把作业全写完了再回家的,就这当年还在喊着要给中小学生减负呢,反观现在小孩子的作业,根本达不到当年那样。

所以这 20 多年来,教委到底有没有减负哟

知乎用户 冷沁​ 发表

沉默的大多数,被代表了

知乎用户 大圣​ 发表

七成以上家长表示:教育焦虑有所缓解

超九成家长称本学期老师未给家长布置作业

通气会介绍,根据基础教育 “双减” 工作监测平台直报信息,截至 9 月 22 日,有 16 万所义务教育学校填报了有关信息,其中 92.1% 的学校建立了校内作业公示制度,64.3% 的学校绝大部分学生能在规定时间内完成作业。监测平台以二维码形式邀请家长无记名通过网络直接填写调查问卷,共收到 5737.7 万份家长问卷,**99.6% 的学生家长反映,本学期老师没有给家长布置作业或要求家长批改作业。**基础教育 “双减工作” 监测平台显示,97.5% 的家长对学校新学期减负提质的各项措施和成效表示满意,其中六成以上家长表示非常满意。

知乎用户 斜杠青年 发表

我这里,这两天三四年级的考试成绩出来了。

别大惊小怪的,每个学校政策不同。有的严格按照规定不许考试,有的是改卷子不打分数。

一个不算好的消息,不少家长跟我聊自己孩子成绩下降,而且,是整个班级普遍下降。

“这样下去怎么搞哦,高中都考不上。”

我只能是安慰:“普遍下降,意味着你家孩子有更多的反超机会啊。”

嗯?

这么一讲,这家长立刻就对双减政策满意了起来。

所以啊,不是那 2.5% 的家长不满意,只是因为工作没有做到位。

知乎用户 Alfred 大老虎​ 发表

这个调查数据非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒,非常棒……

知乎用户 IG541 发表

海明威说过:“世界上有三种谎言:谎言、该死的谎言、统计数字。”

他少说了一种最糟糕的谎言:能误导决策的统计数字。

知乎用户 维莲马谢​ 发表

问卷的题目是什么?多少人参加问卷调查?这个都需要做出说明。

记得冯晓刚当导演之后的有一年央视春晚,调查说 90% 以上的被调查者非常满意。我当年参加校园文明评审的时候,某一高校学生对食堂的满意度 95% 以上,但具体怎么出来的,只有少部分人知道,不大部分人最后还是云里雾里,最后被通知一个结果而已。

过高的满意度不仅让人怀疑调查结果的有效性,甚至对制定政策者也会产生怀疑。尤其是当政策的推行与人们的感觉差别比较大的时候,减负,真的减到了家长的心坎里了吗?

知乎用户 肺鱼思维小鱼数学 发表

满意,感恩!

知乎用户 有机后浪 发表

这题我不会!

刚发现该问题不支持匿名

知乎用户 红鸣​ 发表

你们说的是这个事儿么?标准答案再填错,家长可以开除了。

知乎用户 Lotus​ 发表

讲真的,我以前就没听说过满意度这么高的政策。

我觉得就算明天直接进入共产主义的满意度也不会有 97.5%。

这一届家长素质太高了。

ps:一手把新加坡从一个小岛变成发达经济体,人均 6 万美金,拥房率在大都市里世界首位的设计师李光耀,满意度最高的时候也就是 70% 多。

知乎用户 一直住顶楼 发表

这个课后延时,适合的孩子一半一半。有的两节延时,语数英全部写完。有的孩子一直修修钢笔,撕纸条、小声聊天、借东西。我批评半天,脸不红气不喘。还是磨洋工。最后大家作业都交了,他只写了一项。

因材施教的话,有的孩子写作业,就得一对一!!能锻炼注意力、尽快写作业!有的孩子也特别自觉。同学吵闹,老师管理同学,也不影响他奋笔疾书。这样的孩子自学能力强!课后延时,因人而异。

知乎用户 小嘟嘟 cc​ 发表

真正对双减感到满意的应该是对孩子的教育不是很关心,或者说对孩子将来做什么不怎么期待的家长,在他们看来给孩子留作业,既是孩子的负担,也是家长的负担。事实上,老师对于双减肯定也是特别满意的,这样就少了很多事情,也不用因为要求家长批改孩子的作业而惹非议了。

可是,对于在意孩子教育和未来的家长,真的会对双减政策满意吗?

父母本身受教育程度不错,且有相对较多的业余时间,那还好,能够自己承担起孩子的课外教育工作,能够自主的去辅导孩子的功课,给孩子布置作业,批改作业,特别是教师群体,他们能够更加系统的指导孩子,知道应该布置多少作业,布置什么作业,即便不是相应课程的老师,也可以与同事交流。

可是,对于家庭环境较差,父母受教育程度较低的家庭来说,双减几乎是断绝了大部分这类家庭通过读书改变命运的可能。原来还有学校把关,有老师管着,孩子只有资质不是太差,肯跟着老师学习,那么将来即便上不了第一流的大学,总还能上次一点的大学,总还有希望一定程度改变命运。可是,对于小学生而言,一旦学校不再管,教育弄得极为轻松,家长不知道怎么课后努力,小学生固然会有一个快乐的童年,可是,以后怎么办?等他意识到学习的重要性时,还来得及吗?

久而久之,有没有可能形成大多数家庭快乐教育,少数家庭类似于精英教育,社会阶层会否因此固化?

知乎用户 楚文斐 发表

双减政策实施还没有满月,满意度调查数据就出来了,这工作效率真是令人惊叹,背后又是相关同志多少个不眠之夜,埋头伏案,绞尽脑汁的辛勤付出!

知乎用户 冷月 发表

我觉得这个数据可能是真的,如果严格按照政策走。

学霸和上层,没影响,甚至有利因为来自中下阶层的竞争少了,满意。

底层,以前也不补,现在大家一样孩子有人管还能学知识满意。

选择躺平的中产,满意,大家一起躺美滋滋。

坚持鸡娃的中产,大家都不能鸡了,我偷偷鸡不参加延时,加倍满意。

不满意的也有,比如 A 家长提议几个孩子请老师一对多。小王家有别墅位置大这补课的地点就定在小 A 家,小刘妈妈是老师这联系老师的活就交给刘妈妈,同行好说话,也就三四个孩子应该不费事。他们家比较忙,都安排好了叫上他们就行,保证不拉垮。

A 家长想法很好,奈何被安排的家长都不接茬,A 家长想补课没机构,想一对一舍不得钱,想参加延时怕孩子功课落下,想按时接送又怕辛苦老人,所以意见挺大非常焦虑,这应该是不满意的一部分人吧

知乎用户 啃盒子​​ 发表

问卷挺多,数据挺好,但是从技术上明确几个点:

  1. 网络问卷可以在后台调出 IP 地址(系统会自动保存,别问我怎么知道的,有一次问卷让填对上级满意度)
  2. 大数据分析的一大挑战是 “看不见的动机”,很多时候大家没必要花时间看问题填问卷。1)况且正经填与否没人知道,2)不正经填有潜在风险,3)多一事不如少一事。这些事情你我都是清楚的。(另外,在问卷上做手脚也可以达到操控数据的效果,例:知乎问卷你懂的)
  3. 大数据分析的另一挑战 “大数据自大”,随着数据量的增加,认为得到的数据一定是准确的、总量的,因而在分析定位上的失误。

我每次看到得到什么反直觉的结论,总要去看看数据来源。结果看到的要么是小范围调查,要么是网络问卷。以至于我再看到未公开的或者利益相关的问卷,都以瞎搞为判断基准。(其他信息源都可以,我个人是真的不喜欢 WIS)

当然,我相信推行一个月的政策得到了好的执行,且大家都很满意。

知乎用户 普通社畜张文远 发表

你们知不知道我高中做青年大学习时老师会把正确答案发在群里?

知乎用户 此君已弃疗 发表

家长满意就满意呗。

反正我不满意。

特么的小学六点放学抢晚高峰是谁想出来的。

知乎用户 银色月影 发表

学生呢?

老师呢?

学校呢?

以及

这调查问卷怎么填的自己心里没点数吗?

知乎用户 克拉丽丝 发表

97.5% 这个数据怎么来的?

问卷发了多少?

收回多少?

有多少有效问卷?

问卷是否匿名?

被调研的范围多大?

。。。

知乎用户 摸鱼酱 发表

命题作文最好写,都会写。

满意与否自己知道,教育部就要个结果,然后年终总结需要这个数据。

中考是要分流的,义务教育就管到九年级,然后靠自己。义务教育的数据好坏关系教育部,教育厅,教育局,学校各位领导,跟家长关系不大。

高考是要分数的,什么分去什么级别的学校,这是终极 PK。

知乎用户 二民​ 发表

我们的英语课改名叫英文戏剧培训课,我们的语文课改名叫阅读素质培养课,我们的数学课改名叫思维训练课…

仅此而已。

不过也挺好,不然我们当家长的就更焦虑了。

知乎用户 周天 发表

双减政策才刚执行多长时间,教育部就迫不及待地跳出来刷政绩了。说实话,这么短的时间根本还看不出来什么,再说 97.5% 数据是怎么统计出来的,这就让人感觉有点自吹自擂的嫌疑。

双减政策到底效果如何,最起码也得等到明年中高考结束之后才能真正的体现出来,因为这个政策推出来之后,影响最大的其实就是初三和高三的学生,很多学生已经补课很长时间了,现在突然不能补课了,这会让很多学生无法适应,但是他们又没有找到更好的替代的办法,如果双减政策是真的是有效的话,那么在明年的中高考,尤其是中考当中,平均分应该是会降下来的才对,因为大家都不补课的话,全凭学生自己学习,那么平均分就应该没有那么高。

如果再往远说的话,应该再统计一下今后 3 年的中高考的平均成绩,才能够真正体现出这项政策的效果。如果最后统计出来结果是两极分化,少部分学生成绩非常高,而大多数学生的成绩是属于比较平均的中等的成绩,那么就证明这项政策效果达到了一部分。其中对于那些没有资源的,或者是没有钱请私教的学生影响是最明显的,而对于那些有教育资源,或者是有钱请私教的学生来说并没有什么影响,反而拉大了同等条件之下学生之间成绩的差距。

知乎用户 看娃老爹​ 发表

大家可能不满意吗?群众纷纷喜迎油价上涨

知乎用户 独坐井中观天下 发表

话不多说,我们从孩子一大早起床开始说起:

早上六点多一点,做妈妈的就要起床急匆匆洗刷一番,然后着急忙慌地做好早餐,接着就把沉迷于睡梦中的小家伙从热乎乎地被窝里拽起来。

说实话,看着小的小豆虫一样的小家伙,在半睡半醒中,睁开朦朦胧胧的双眼的一瞬间,做妈妈的没几个人是不心疼的。

可心疼有什么办法?这就是生活,这就是现实。

好不容易把孩子晃醒了,妈妈还要一边盛饭一边催命似的喊:“快点滴,不然迟到了。”

在匆匆忙忙、慌慌张张中,孩子们不紧不慢地吃饭、穿衣、背书包,然后乌龟爬行的速度下楼,然后妈妈们再骑上电车以闪电的速度快速向学校奔跑。

在这里提一下,虽然妈妈们想以闪电般的速度飞奔到学校,可现实不允许。毕竟,妈妈们这小体格子,根本追不上那壮得跟变形金刚似的小汽车,更无法与好大威猛、遍地横飞的大货车相抗衡。

大家只能努力在夹缝中找到一条生路,然后趁它们心情好,滋溜一下钻进去,这才能在上课铃响起之前把孩子安全、准时地送到学校门口。

然后,弱小的孩子,在妈妈的叮嘱声中背起庞大而沉重的书包,消失在妈妈的视线中。

这里提到庞大而沉重的书包,不得不提一句,一直以来大人对孩子有一个很深刻的误解,那就是现在的孩子都太娇气了,就连书包也得家长帮忙背着。

坦白说,在孩子没进入小学之前,很多家长都是这样认为的,我也不例外。我不光认为现在的孩子太脆弱,还跟很多家长一样想:“孩子的书包就应该自己背。长辈们不得斩断孩子成长的机会。”

直到有一天,我家小不点上了小学。放学后,他们喊着:“妈妈,书包压得我胳膊好疼” 的时候,我才在半信半疑中帮他们提书包。

这不提不知道,一提吓一跳。这小小的书包确实挺沉的。

后来,我仔细看了看孩子书包里并没有太多东西。但是,因为放学后孩子们要走一段路程才能到家长接送地点。

时间和路程让轻松的书包变得异常沉重。

自从了解了真实原因后,我再也不觉得孩子背不动书包,是因为矫情了。

虽然我还有更多家长能理解孩子的不易,却依然搞不明白孩子们为什么要把用得到的、用不到的东西都塞到书包里,然后来来回回背着?

难道晚上放学后,把用不到的东西放桌洞里会被老鼠偷走吗?

说完上学的事,我们继续聊放学后的事。孩子早上七点多到校,下午六点多到家,这就意味着,孩子在学校里一待就是十多个小时。

这十多个小时,孩子们除了正常上课、下课、午休外,也会参加丰富多彩的社团活动。

说实话,多姿多彩的学校生活,对孩子们的成长来说是十分有意义的。

只不过,有一个问题是因为上学时间早,导致幼小的孩子觉不够睡。还有一个问题就是因为在学校待的时间太长,外加消化太快等原因,导致孩子们经常出现吃不饱饭的状态。

从这些方面来看,学校既然要双减就应该方方面面都减,而不是减这里加那里。这样做的结果很有可能越减越重。

![](data:image/svg+xml;utf8,)

说完这些,我们再聊一聊放学以后的事:放学后,孩子们几乎没有书面作业。但常常要忙到很晚。

这是为嘛呢?因为家长们要填一些报告,做一些公众平台的任务、画手抄报,亦或者去完成一些与孩子学习任务没关系却必须得去完成的事。

总体说来,双减以来书面作业量确实减下来了,但不必要的负仍然在民间跳跃,累得孩子睡不够觉,累得家长天天熬夜……

好在,人在中年不得不熬去: 既要熬工作的苦,也要熬教育得苦。

如果你不加班,就没工资吃饭;你不加班加点搞教育,自己的孩子咋办?

想来想去,工作上加不加班,工资还是只减不增(动不动被扣钱);教育上再卷,孩子长大后大概率上还是要搬砖,还是要继续吃工作和教育的苦……

想到这些,真的好想躺平。可真的要躺平吗?又有权利躺平吗?

注: 图片来自网络。侵删!

知乎用户 佐佑妈呀 发表

哈哈哈,容我先大笑三声!

双减政策肯定很好,孩子睡的香,睡得好,精神头还足了,身体健康了,还不近视了,感谢教育部出台的好政策!

![](data:image/svg+xml;utf8,)

首先,作为家长,我从来没有见到过这样的问卷调查。

学校老师从来没有发过这样的问卷,包括纸质版的和电子版的!

或许,我们乡下的学校没要求要做问卷调查吧ヾ ^_^♪

其次,为什么要做问卷调查呢?

问卷调查的目的是看看,双减政策到底落实得怎么样,学校有没有按照规定来落实这样的政策!

说到底,就是考核教育部的政策执行力度的!

所以,家长们普遍发现,学生可以晚起床了。家长们不用那么早去接孩子了,都是拖到 7 点才去接送孩子,而且老师态度还很好,不会像以前那样,动不动就非常凶悍的给家长打电话了!

当然,我以前有过这样的经验,我去行政服务中心办事,每次办完事情,办事员材料不给我,示意我按一下评价开关,也就是非常满意的那个按钮,我心领神会的按了一下,办事员笑嘻嘻的把材料给我!

第三,如果成效不好,怎么办?

教育部的官员那么少,全天下的学校千千万,如果真的搞不好,那么,教育部能够一个个学校都去督导吗?

肯定不行!

因为工作量太大了,就算是地方的教育局全部出去督导,也督不了!

学校实在太多了,而且中国那么大,又要保障政策一个都不能少,一定要确保每个孩子都能上学,所以,我们经常可以看到,某个山旮旯角落里还有一个学校,这个学校肯定督导不到!

所以,根据某个定律,只要城里的大部分学校做到了,那就是做到了,那就你好我好大家好了!

总之

孩子是自己的,教育是国家的,没有小家,哪里来的大家。

好好看着你自己的孩子吧,读书读好了,将来肯定不一样,因为没那么卷了!

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初中英语黄老师

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知乎用户 初中英语黄老师​ 发表

我有一个朋友,是一个一线老师,看到这个新闻真的是笑 yue 了~~~~~

他们学校,一直以来都是以正面形象示人,成绩在区里市里都能数得着的那种,区里的活动、市里的活动都报名,争取主办权。

但是,就是这个双减,让他们学校不仅被通报批评、而且学校内部的各种事情可以说是非常混乱。

家长 A 打 12345:小学生不是让八点半以后入校吗?为什么 XX 学校的老师让我的孩子早去十分钟给他辅导??

家长 B 打 12345:初中学生不让上培训班了,晚上作业得在学校完成啊,学校得提供延时服务啊!

家长 C 打电话:延时服务怎么才到晚上八点半呢?孩子在学校没做完作业不还是得我们家长看着写作业?为什么不延时到晚上九点半?

家长 D 反映:延时服务到晚上九点半,是疯了吗?我的孩子可禁不起折腾,到九点半太晚了!!!

……………………

他说,“实话实说,开学不到一个月,光处理和家长之间的问题以及家长打的 12345,我们就处理了半个月。”

到现在很多家长还是颇有微词。

他们因为家长打 12345,作息时间改了又改。开学不到一个月,所有老师的课程表改版了至少五遍。

他从来没有觉得家校关系这么紧张过,一个 “双减” 真的搞得天翻地覆、人仰马翻。

他不知道所谓的 97.5% 的家长满意度是否真实。从他知道的小道消息:同区的学校,关于双减的满意度调查,几乎全部都是老师代完成的。

所以,这个真实性…… 可想而知。

再来说一下 “双减” 之后我们老师的工作吧!

看到前边教师同仁说的,我真的是感同身受,甚至怀疑那是我的同事回答的~~~~ 简直就是在偷窥我的生活~~~

一. 非教学任务变得更重了~~~~

引用一下教师同仁们发的群消息:

今年的《开学第一课》主题为 “理想照亮未来”,将于 9 月 1 日(今晚)20:00 准时播出。请同学们准时观看,并写一篇观后感(纸质版)。收到请回复,谢谢!
紧急通知:@所有人,各年级组长,
下面转发省教育厅要求组织中小学生、中职学校学生今晚 8:20 观看预防校园欺凌宣传教育视频的通知,请立即转发给班级群发动家长组织学生观看,并且以班级为单位于明天早上 11:00 前以接龙方式汇报到年级群,各年级长汇总后于 12:00 前上报给骨干群。(另:学校要求四至六年级学生每人写一篇观后感,各班主任利用下周一班会时间组织交流)收到请回复。谢谢![握手][握手][握手][玫瑰][玫瑰][玫瑰]
温馨提醒:
@所有人
五年级下周一下午要进行国防教育,因此,周一校会全体五年级学生一律穿校服(短袖上衣,长裤)。麻烦家长告知孩子!谢谢!
温馨提醒:
@所有人
各位家长,下周一校会咱班全体孩子要参加推广普通话开幕朗诵,电子稿已发至本班群,纸质稿也已发到孩子们手中,请督促孩子将稿子背熟,谢谢!
各位家长好!
根据教育厅 “五项管理” 有关工作要求,为进一步了解我省义务教育阶段学生作业、睡眠、手机、读物、体质等方面的工作落实情况,现组织一次面向全省各市县学生的问卷调查。烦请各位家长协助孩子按要求在 9 月 15 日前完成填报。谢谢!
通知:
海口市教育局会同市慈善总会围绕我市"让爱点燃生命的希望"活动主题,组织各学校教师和学生参与捐款。捐到的款项,将全部用在我市重伤病的师生身上。
参与方式: 请班主任转发以下二维码到班级群,邀请学生家长捐款,点击图片长按识别二维码即可进入捐款。鼓励人人参与!捐款不限金额,不限次数
今年的《开学第一课》主题为 “理想照亮未来”,将于 9 月 1 日(今晚)20:00 准时播出。请同学们准时观看,并写一篇观后感(纸质版)。收到请回复,谢谢!
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五年级下周一下午要进行国防教育,因此,周一校会全体五年级学生一律穿校服(短袖上衣,长裤)。麻烦家长告知孩子!谢谢!
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各位家长,下周一校会咱班全体孩子要参加推广普通话开幕朗诵,电子稿已发至本班群,纸质稿也已发到孩子们手中,请督促孩子将稿子背熟,谢谢!
各位家长好!
根据教育厅 “五项管理” 有关工作要求,为进一步了解我省义务教育阶段学生作业、睡眠、手机、读物、体质等方面的工作落实情况,现组织一次面向全省各市县学生的问卷调查。烦请各位家长协助孩子按要求在 9 月 15 日前完成填报。谢谢!
通知:
海口市教育局会同市慈善总会围绕我市"让爱点燃生命的希望"活动主题,组织各学校教师和学生参与捐款。捐到的款项,将全部用在我市重伤病的师生身上。
参与方式: 请班主任转发以下二维码到班级群,邀请学生家长捐款,点击图片长按识别二维码即可进入捐款。鼓励人人参与!捐款不限金额,不限次数。

二. 教学方面抓得更紧了。

因为双减要减轻学生的作业负担,所以全区都开始提倡 “向课堂要质量”,听课次数越来越多,教案抓得越来越严。

不让布置作业 / 少布置作业的情况下,教学成绩一点都不能下降,反而要提升。呵,大概所有的老师都是神仙吧~~~~

之前通过一起考教师的课程上岸的时候还挺开心的,发现只有在当时我是开心的,后来就真的都是对工作的焦头烂额……

知乎用户 教师小萌新吖 发表

微博投票显示,超 6 成人支持禁食狗肉!

川普表示,没有人比我更懂投票!

知乎用户 白水士心 发表

我在某二线城市,先说说这边的情况。现在本市中小学生都感受到了双减的好处。

小学生,周一到周五一般下午四点半放学。在学校里基本上都把作业写完了,然后被父母送进各种辅导机构学习,搞到晚上八点半结束。这样多好,从小就告诉孩子们活到老学到老,生命的意义在于不断前进,否则毫无意义。周末要去各种兴趣班,陶冶情操,增加人文素质。

初中生嘛,大部分学校一步到位。既然教育局讲了 5+2。那行,正常放学时间是 5 点半或者 6 点,现在这个情况你们学生留在学校写作业或者老师额外给你们开小灶,一般都是七点半以后才放学。因为学校担心学生课外不能补习了,作业要多布置点,把原来补习班的量给圆回来。周末作业量现在比过去多,学校就是怕学生太闲了。大部分家长因为明牌的补习机构不在了,想找私教,但真的不好找,父母只能自己动手了,所以周末家里因为学习问题不断上演母慈子孝或者父慈子孝的场景。这样父母和孩子进行了更多深入的交流。了解彼此的不易。

我想说家长应该很满意,毕竟学生现在在学校的时间更多了,周末孩子和父母都能享受到天伦之乐了。你看双减减的蛮好的嘛,平时父母忙,那行学校帮你照看学生。周末父母闲下来,亲子关系得以加强。我支持双减,97.5% 的满意率说明双减很成功,剩下的还得我们共同努力。

知乎用户 Andy Williams 发表

我挺想知道那些不满意的,是不满意什么。

知乎用户 圣光出鞘​ 发表

就别 97.5% 了。自信点 100% 不好吗?

知乎用户 可可的老尸 发表

双减,确实让我们轻松了。

再也不用莫名其妙的签字,再也不用给小朋友检查作业,真心舒坦。

就这点上,作为家长,我们真的是满意的。

但是,教育部这个调查,却不在根本上。我们对当下的双减满意,并不代表对未来就不焦虑。如果这个政策能坚持下去,并且配套的各种衔接政策能很快跟上,那感情好。

作为经历过一次改革失败(初中入学全体微机摇号)的 80 后,我现在最怕的就是减着减着就无疾而终了,最后依然还是各家的家长和孩子来买单。

知乎用户 Nicho. 伍​ 发表

只有老师受伤的世界,达成。

知乎用户 ddl357 发表

假如诸位对于公布统计结果不认同的话,要想聊真实情况,那就只能说个人感受了。

这个政策,以我的估计,应该有 70% 以上的家长是喜欢的。 没钱的,不想补课的,可以不焦虑了;管理孩子作业,一天到晚鸡飞狗跳的,可以歇停了。不谈未来如何,至少当下是舒服的。

知乎用户 二十丶 发表

没什么问题的,稳步推进能有一半的认可率都是非常好的开端。

至于有问题的,逐步解决就好了,国家政策已经出了,就意味着一定会推行下去,无论是家长,学校,教师,机构跟着政策走的才是方向,其他的都是死,真没有谁替代不了的。

知乎用户 墨棋 发表

一堆培训班的人在那 YY

作为一个家长,老师只发了个通知,之后就没管过。

假如你说这样也是不会有真答案

课后托管用脚投票总行了吧,一个班 40 多人,选择一放学就接走的就三四个,其他都至少是自习 40 分钟,和兴趣小组 40 分钟都待学校的,基本到 5 点,还有十多个是前面两项之后还要在学校待一个小时自习。

骂这项制度的有部分是老师另外一大部分是培训班。呵呵,继续 YY 吧。

知乎用户 PaperPass​ 发表

开学一个月还不到,现在就问成效的话,操之过急了些。

知乎用户 肥叔双全 发表

我其实怕的是这个调查结果会被顶层用做政策反馈,然后会觉得社会问题解决起来如此简单,只要顶住压力大干特干就行,什么当时提反对意见的专家学者都是纸老虎,危言耸听。

知乎用户 兮兮哟 发表

破案了,约有 2.5% 的家长从事教培行业。

知乎用户 Shout 发表

其余 2.5% 感到非常满意。

知乎用户 桃子会学习​ 发表

我曾做过一份问卷调查,

问:是否对 xxx 满意,

两个选项,

A. 满意;

B. 非常满意;

没了。


知乎用户 青山布衣​ 发表

满意个屁!

我大女儿今年小学一年级,按照双减政策,除了周末,国庆寒暑假之类的,平日里周一到周五没有书面家庭作业

我是怎么想的呢

以前大家都补课,大家在明面上竞争,现在好家伙,直接一二年级不写作业,你少布置也行啊,利于巩固所学,我不想自己女儿将来五五分去职校,我得在其他家孩子玩儿的时候,给她开小灶,给她买了语文数学一整套随课练,要求她每天跟随进度做,我回家检查。

我相信像我这样的家长不少,都想趁着别家孩子不写作业放学后疯玩儿,自己家孩子暗暗努力弯道超车,提升学习。

我想到了其他家长也肯定想到了,这样大家都暗自发力,但别的孩子是不是做两套习题?课后学习更长时间??不行,得加码,家长更焦虑了

综上,双减政策对学生来说负担更重了,作业更多了,家长更焦虑了…

知乎用户 月夜风 发表

小学生家长表示非常满意。主要是解决了我几个痛点:

一、没有作业压力,亲子关系都和谐好多呢。

二、可以自己下班赶去接孩子,不用送去托管班了。

三、学校的社团活动非常丰富,孩子很喜欢延时班。

四、之前因为放学写作业中断了的中英文阅读也可以继续了。全家一起阅读代替了之前的辅导作业,家庭氛围变了后随便一点小作业孩子很快就搞定了。

就是苦了学校的老师们,每天陪着这帮小孩子一整天,工作时间很长,希望待遇也能跟得上啊。

突然想起一句话,觉得挺适合。

知乎用户 山影 发表

俺又要讲苏联笑话了。

《真理报》记者采访了五位莫斯科市民,他们分别是政治局常委、将军、富商、克格勃和普通市民。记者询问了他们对苏联现状的看法,其余人都表示很满意,只有市民抱怨买不到过冬的煤炭。

第二天,《真理报》刊登了头条文章《八成苏联人民民对苏联现状表示满意》,在报纸的背板还有一篇豆腐块大的文章《近日,克格勃逮捕了一名反苏分子》。

知乎用户 阿康 发表

我这,是这么通知的:不早于 7:45 到校。虽然是 8:20 上课,但我们这早上有做操 / 跑步时间,所以早上我觉得不算早。下午 3:30 放学,但要求第一阶段延时服务都要参加,所以 4 点放学。但说好的快乐 30 分(延时服务)只有刚开学的时候是快乐 30 分,然后就变成讲课了。

我对双减唯一不满意的是能不能把快乐 30 分回归到真的快乐 30 分。我家是可以 3:30 分接孩子的,既然学校安排统一快乐 30 分我们也愿意的,但不要变成变相增加上课时间呀。

我真心理解学校和老师的苦衷,教学进度不放缓,光让双减是做不到的。就像公司给员工的绩效考核指标没变,但不让加班了,那活不能凭空做出来呀,只有改变绩效指标这个根才行。

延时服务时间公布以后,我家娃学校是到 17:30,再晚的要特别申请。我妈说那 17:30 很多家长还是没下班吧,我说 “那么,你也没办法要求老师再晚了呀。老师不是 9 点上班的,是 7 点半上班的。”

矛盾有吗?当然有的。作为家长我也是理解家长的,有几家能在娃放学的时间父母去接的,除非有个全职主妇,或自由职业者。所以,延时服务并没有实质的解决父母不能下班接孩子的问题,我不知道其他学校,至少我家这里是这样。家里老人去接孩子才是现实的选择。

双减也是刚开始实行嘛,也需要时间来磨合调整。希望,可以成为真正的双减,从根上解决,而不是只调整一个方面。

知乎用户 骑鹤上扬州 发表

这么一项国家层面的举措,这才开学三周,就靠个网络调查就准备下结论有点早哦。

且不说,这项问卷调查是通过学校下发,并在班级家长群里通知并接龙,已经暗示,并给标准答案了。客观公正性是需要打个打折扣的。

跑题,最讨厌的就是一边要问卷一边给标准答案,评选个文明城市也这样,仿佛如果我实事求是,我就是他们的罪人似的。

这种形式主义和官僚主义,最近都很盛行哦!这不是好事情,容易造成高层判断失误。害人哦。

知乎用户 Yan Jason 发表

有小朋友是读公立的

公立这边确实减负,暑假作业一看吓一跳那种

但私立呢?网课啥的一应俱全,该上的上该补的补

反正今年公立学校成绩不会很好看

我也有点着急..

9 月 23 日,教育部召开通气会。会上介绍,根据基础教育 “双减” 工作监测平台直报信息,截至 9 月 22 日,有 16 万所义务教育学校填报了有关信息,其中 92.1% 的学校建立了校内作业公示制度,64.3% 的学校绝大部分学生能在规定时间内完成作业。监测平台以二维码形式邀请家长无记名通过网络直接填写调查问卷,共收到 5737.7 万份家长问卷,99.6% 的学生家长反映,本学期老师没有给家长布置作业或要求家长批改作业。基础教育 “双减工作” 监测平台显示,97.5% 的家长对学校新学期减负提质的各项措施和成效表示满意,其中六成以上家长表示非常满意。

对比一下团中央的调研:

学生家长怎么看 “双减”?团中央进行 50 万份样本大调查

问题 1:学生家长对 “双减” 政策是否支持?
调查情况显示:86.8% 的受访家长支持提高校内教学质量,同时减轻学生校外培训负担。74.8% 的受访家长支持减少机械重复的刷题,减轻孩子作业负担。交互分析发现,**对 “双减” 政策越了解的受访家长,越倾向支持减轻学生校外培训负担和作业负担。**具体来看,对 “双减” 政策非常了解的受访家长中,对减轻培训负担、作业负担的支持率分别达到 91.2%(高出平均水平 4.4 个百分点)和 86.2%(高出平均水平 11.4 个百分点)。而只是初步了解政策信息的家长,支持比例偏低。

86.8% 的受访家长支持提高校内教学质量,同时减轻学生校外培训负担。

团这一项调查的是你支不支持政策,而不是说效果。

我们简单来理解,如果你根本不支持这项政策,是否会对这项政策的效果表示满意?

答案很明显,会。因为虽然 86.8% 的家长支持政策,但 97.5% 的家长对效果表示满意,这背后的原因,何止暖心,简直烫心。

问题 2:“双减” 政策会不会加重家长的教育焦虑?会不会导致很多家庭不知道该怎样培养孩子了?
调查情况显示:**72.7% 受访家长表示教育焦虑有所缓解。**中等收入群体缓解比例更高。调查显示,“双减” 政策实施之后,大多数受访家长表示教育焦虑有所缓解,其中 34.3% 的受访家长表示缓解很多(同时,也有 15.1% 的受访家长表示没怎么缓解,6.5% 的受访家长表示更焦虑了)。交互分析发现,孩子成绩处于中等、家庭收入处于中游的受访家长觉得有所缓解的比例较高,分别达到 74.4%、73.7%。这说明,“双减” 给家长带来的不是焦虑加深,而是很大程度上缓解了焦虑。

72.7(焦虑缓解了)+15.1(焦虑没怎么缓解)+6.5(更焦虑了)=94.3

我就纳闷了,教育部调研里面有 2.5% 的刺头,团的调研有 5.7% 的无厘头,这届家长真难带。

但无论如何,有 100%-72.7%=27.3% 的焦虑没有缓解的家长,结合教育部的调研,虽然焦虑没缓解,但表示不满意的只有 2.5%。赞。

总的来说,不提数据结果的结构分布等问题,团团的调研结果在逻辑上存在一定的合理性。

首先,团团的调研是针对政策、针对目的的,这个立意是正常的脑袋想出来的调研,因为你一个政策推出来,政策效果的调研不可能说一个多月就很明显了。而且这个是针对教育的,对家长来说,是不是焦虑,不是说回家不做作业了,就不焦虑了。我还是用之前的那句话,不公布排名了,家长就不焦虑了,这种家长比神剧里的鬼子还弱智吧。毕竟事关孩子的终身,绝大多数家长应该说都在观望,而不可能说已经有了满意或者不满意的定论。三年五年都未必有定论,一个多月结论就出来了,把家长和孩子们当成什么了?

其次,团团的调研逻辑上比如说,了解政策的人比不了解政策的人更支持政策,这当然合逻辑啊。我问你,现在你所在的街道正在选代表,这人叫王富贵,你支不支持他?另一个角度,直观就反对的人,往往就不会进一步了解了嘛。

然后,比如说收入中间、孩子成绩中间的,焦虑缓解度最高,这就是大家之前说的,往上上不去了的这批人,不再纠结,躺平了。

97.5% 的家长对…… 各项措施和成效表示满意……

坚决抵制抗日神剧导演当领导的现象!!!

知乎用户 静为躁君 发表

减负(指大部分东西不变,让你多填一份表格,大概率还是个比较繁琐的表格)

知乎用户 过重湖光 发表

@权限

采用他的图,很妙

知乎用户 林平 发表

又赢麻了~

知乎用户 孤儿 发表

看了下评论,负面太多。不咋写回答的孩子家长要回复一下,正方也要发个声。我孩子在上海闵行某小学。问卷就是家长匿名写的。老师只让大家都去网上填写问卷,未干扰任何内容。而且还告诉我们是匿名的。

双减后继续执行上学期晚托到 5:30 或选择 6:00 或者可以自愿选择正常放学。我觉得家长可根据需求,满足不同家庭情况。但明显这学期晚托的孩子比上学期多很多。我们孩子从上学期拖到 5:30。采用大家集中,老师轮流看护的形式,孩子逐渐养成独立完成作业的习惯,上学期成绩并没有下滑。

作业这次明确不用家长批阅,老师能做到按要求公示。家长每天只需家校联系册签字。我回到了我们父母小时候学习看护我们状态,作业做完了吗?做完了大笔一挥签个字就行。当然作为新时代家长还是会看看老师批改的作业错的情况,根据出错的地方周末帮着弄弄。

躺平之后退了学而思班,省了钱和接送精力正考虑假期是否能抽空领着博物馆,图书馆溜溜。真正丰富下知识和扩展下思维。不用再卷三年级学会学而思水母等单词。二生三的 what.,where 等语法句子使用其实通过补课只会老师讲的题并不能活学活用,还要靠课后家长跟着抓和补。这种英语的内卷也无休无止。

任何政策都有优缺点,我觉得既然已经出了政策,教育系统和家长顺应时代要求,做好自己的工作。发挥政策最大的优势少点抱怨,多花点时间想怎么提高。不是很好嘛!改革后老师辛苦了如果能配套补助要发足,这样老师没有怨气认真工作也是对我们孩子好。我作为家长双减政策平复了我内卷的焦虑和压力,我是真正拥护的。至于说请私教的。请的起好的私教的家庭阶层,本来就不属于我们小老百姓阶层,又有啥可担心的那?

知乎用户 innocence 发表

01

如果有 100% 满意的教育,那是啥教育

请看一个心理寓言故事:

一个小学生,得了上学恐惧症,去看心理咨询师。

咨询师:老师布置的作业,你感到满意吗?

小学生:非常满意,作业不多不少,刚好。

咨询师:老师要求的作业时间,你感到满意吗?

小学生:非常满意,时间不多不少,刚好。

咨询师:学校开展的兴趣班,你感到满意吗?

小学生:非常满意。

咨询师:学校开展的课后服务,你感到满意吗?

小学生:非常满意。

咨询师:哦,看来双减工作的各项措施和成效,你都是非常满意的。

小学生:是的,非常满意。

咨询师:那么,我想了解下,你不想上学,是对双减有那些不满意的呢?

小学生:没有啦。我只是不满意我自己。

双减工作的目标之一

人民群众教育满意度明显提升。

从目前 22 天的减负工作成效来说,

满意度还挺高的。

基础教育 “双减工作” 监测平台显示,97.5% 的家长对学校新学期减负提质的各项措施和成效表示满意,其中六成以上家长表示非常满意。

我脑海在盘旋

如果那一天,我们真的办成了人民群众 100% 满意的教育

那是不是说,我们的教育已经是全球第一,宇宙无敌的好教育了呢


02

仅 22 天的大干快上,有违教育规律

很多年前推行的素质教育,也就是学生减负,那时也很多人都满意的。

结果呢?

鸡娃满天飞,鸡犬不宁。

现在,推行双减,97.5% 的家长表示满意。

多年的顽疾,仅用 22 天,就取得了卓有成效的成绩。

万事万物,都有它的发展、消亡规律

早不得一分钟,晚不得一分钟。

即使是身上的肿瘤,也不是快刀一挥,刀下瘤除。

教育减负这个多年的顽疾,也不例外。

毕竟,冰冻三尺,非一日之寒。

也正如此,上级明确要求

双减工作的原则,

要遵循教育规律

双减工作的目标,

1 年内有效减轻

3 年内成效显著

现在才开学 22 天,就全线告捷了:

97.5% 的家长对各项措施和成效表示满意

六成以上家长表示非常满意

厉害了,我的教育部!

我想说的是

教育是一个慢活

只能慢慢地快

你现在飞得有多高,

将来就跌得有多惨。


03

不给家长布置作业,这是教育万里长征的第一步

开学 22 天,

老师不给家长布置作业,

老师满意了。

老师不要求家长批改作业

老师非常满意了。

想一想,我都觉得好笑:

写作业本来就是学生的任务,

批改作业本来就是老师的工作。

写作业也好,改作业也好,

本来就没家长的事。

现在只是把不该家长干的事,

退回给学校,返还给老师,

看把家长们乐呵的样子

再想一想,也很可悲

其实,我内心都在哭。

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04

规定时间完成规定作业的” 双规 “,无视学生独一无二的价值

教育部通气会说:

64.3% 的学校绝大部分学生能在规定时间内完成作业。

看到 64.3% 这个数字,

我松了一口气,

庆幸,还有 36.7% 的学校没有被” 双规 “。

我们习惯了工业流水生产的质量管理标准,

然而,这个思路放到教育上去,

我细思极恐。

这个 “双规” 表达的意思是:

在规定时间内完成规定作业的学生,是好学生

在规定时间内完成规定作业的教育,是好教育

我认为

这个孩子做作业速度就是慢了一点,

TA 还是一个好学生,一个好孩子

或许 TA 的世界,是一个慢世界吧

我认为

如果这个孩子无法完成规定作业

TA 还是一个好学生,一个好孩子

或许 TA 的世界,是一个不写作业的世界吧

我认为

一个孩子来到这个世界

“来到” 这个本身,就是 TA 存在的价值和意义

TA 能完成” 双规 “作业,这是 TA 自己

TA 不能完成” 双规 “作业,这还是 TA 自己

完成,或不完成,这不是一个问题

完成,或不完成,都是 TA 自己

教育能做到这个

双减工作,成矣。


05

双减的根本目的,是帮助孩子找到学习的发动机

晚上,我这个当爸的跟小学五年级的女儿聊了聊她眼中的双减

爸爸:有了双减,你觉得这个学期怎么样?

女儿:挺好的。

爸爸:作业是不是少了很多?

女儿:确实少了。不过,如果不用做作业,就更好了(笑着说)。

爸爸:哦,我也觉得,如果已经会的知识点,还要做那么多的题目,意义也不太大。但不做呢,你也不知道哪些知识点会不会呀?

女儿:也是哦(笑着说)。

爸爸:除了这个作业,双减还有什么别的变化吗?

女儿:我觉得这个双减是挺好的。但我觉得老师的讲话冒犯了我。

爸爸:是吗,说来听听。

女儿:老师跟我们说,这个双减呀,表面是减作业,实际上是淘汰你们这些学习不用功的。让那些成绩好的,上到好学校去。

爸爸:哦,老师这样说呀?

女儿:我觉得老师就是故意这样说的。虽然老师说的都对,事实也是这样。但是不爽。

爸爸:在这个问题上,我觉得老师换一种说法,应该会更好。我想想哈,是不是应该这样说:这个双减呀,同学们的作业写少了,老师批改的也少了,这都挺好的。已经会了的知识点,同学们可以少做些。对于不会的知识点,同学们还是要多加练习,多写作业哈。你觉得怎么样?

女儿:对呀,这样说就很好。

爸爸:你还不错,老师这样说,你还能看到自己内心的感受。记住,任何时候,都要学会倾听自己内心的感受,这很重要的。

女儿:那肯定,要不然,我很容易被别人压榨的。

爸爸:是的,没有自己的感受,很容易丧失自己的。

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双减的真正目的是什么呢?

减轻作业负担,

减轻校外培训负担,

这只能算是表层目的。

深层目的是什么呢?

学生身心健康成长。

**

**

淘汰、晋级、成功,

这是我们成年世界的法则,

也是成年世界的残酷,甚至无情。

我们年轻一代的父母,虽然看起来很多都很成功的样子,

但内心的价值感,意义感,往往都匮乏,

很大的原因是动力不足,

因为那都是给社会逼的。

回到小孩学习这个问题

如果都是给老师,给家长逼的

这个动力是不会持续的

也会给小孩身心造成不好的影响。

小孩不想写作业,深层次原因就是

动力不足,因为都是被逼的。

小孩很喜欢画画等等,深层次的原因就是

动力十足,因为那是她发自内心深处的喜欢。

杨振宁先生说,

教育就是发现偏好,培养偏好,发展偏好。

不管是从高考的小目标来说

还是从人生成长的大目标来说

发现孩子的偏好,

那是启动孩子内心的发动机,动力会源源不断。

“不好好学习会被淘汰”

那是无力的说教、外力的威胁、逼迫,永远苍白无力。

知乎用户 格心​ 发表

知乎用户 谁这么无聊 发表

请诸位不要看我的答案,看看各位大 V 回答后的成百上千点赞以及网友评论区吧,真让我这个没孩子的人庆幸万分啊。

我已经不愿意回答这类问题了,我想回答的是,诸君看完这么多,差不多的评论,真是天下之大,同一个 “梦想” 啊。敢问家长,路在何方?

知乎用户 北平张子凡​ 发表

正方发个言。

小学二年级学生家长,答过问卷,填的就是非常满意。

我所在的太原市区,开展小学生放学托管早于全国半年到一年。

小学生托管大约到 5 点半至 6 点(按照防疫要求、错时离校)。

托管完全自愿,不想托管的签承诺书,每天下午四点家长到校接人。不影响你回去鸡娃。

参加托管的,小学低年级的作业基本可以在托管时间写完。随写、随交、随批。

目前绝大多数学生都托管了。

政府似乎一度想把午饭和午间托管的都做起来,就是把小饭桌的工作做了。但太原市是有午休的,学生在学校没法睡觉,遂作罢。

小学高年级据说有社团活动(低年级在分校区,防疫压力之下没法跨校区组织活动)。国家严厉限制未成年人玩手机游戏,应该就是想引导学生回到人与人、面对面的社交里。现在的住宅小区里都是汽车,孩子们是没法和邻居玩了,孩子们想娱乐也只能在学校开展,所以未来可能会发展成日漫那样的,除了绝对宅男,大家都参加一两个小时社团活动,完全闭校后再回家。

学生现实社交最麻烦的问题是校园霸凌,这个国家已经正视现实并高度重视,相关电影能过审公映就代表一种态度。学校大力开展了反霸凌宣传,老师对任何一丝苗头都严厉打击。我去省教育厅,看见反校园霸凌是和扫黑除恶是一个办公室的。

体育课一周有好几节,但现在孩子金贵,受个小伤家长都没法接受,近年来我就没见过骨折的小学生(我学生时代很常见的)。所以体育课虽然课时够了,但也就是准备活动、慢跑、跳绳。。。。这个总不能怪学校和教育部门吧。

一个不清楚的问题是减负以后学校考试是否按等级制打分。上学期末孩子眼睛红,就没参加考试和讲评(防疫期间,任何小毛病都要回家休养,我觉得这挺好,总比人人带病、全班咳嗽好得多,希望疫情结束后能保持),这学期再看看吧。

知乎用户 klxmouse 发表

你对新学期减负政策满意吗?

A. 非常满意

B. 特别满意

C. 比较满意

D. 基本满意

知乎用户 颜值答主 发表

我擦,你敢不满意吗?

人家老师明确跟你说了,咱们各位对这个减负工作要满意,

你做家长的,怎么办?

满意,百利而无一害。不满意,惹得孩子老师生气。

换你,你满意不满意?

知乎用户 HAHA 发表

如果我是家长,我也点满意,因为学生都在学校里把作业做完了,有的甚至连晚饭都解决了,作为家长省了很大的力气。所以,我想大部分的家长都会拍手称好。

不过,我认为这个只是直观上或者说短期上对家长的 “好处”,“长期” 看来,其实是不利于大部分普通家庭的。但是,普通家庭的家长可能也没有想那么长远,只关注眼前的“好处”。

另外,建议教育部也对老师们做一个问卷调查,看看老师们对 “双减” 政策的满意度!做完之后估计也不会公布了……

知乎用户 三尺汉城 发表

对于双减工作,作为家长你是什么感受。

1. 满意

2. 非常满意

知乎用户 雨路青松 发表

我在想,有没有可能,春节前在火车上的所有乘客,都买到了春运的火车票

知乎用户 弈剑听雨阁小师弟​ 发表

还成效?

屁用没有。

知乎用户 比目鱼 发表

主要是对小学影响较大,小学以上大概率是没啥影响的

正常小学是 3:30 放学,现在加上课后延时 5:30。我个人看这项政策不会让孩子太累,我上的小学是一个民办学校。应该也算是全市最好的几家之一

当时从一年级开始就是 6 点放学,我寻思我要是小时候遇到这事儿兴许还能早放学,依稀记得初一那会儿一群家长抱怨什么 6 点放学孩子会不会太累呀?笑死都习惯了

至于初中的课后延时。相当一部分初中都是有晚自习的,所以并不会有什么影响。大概率也只是把晚自习改了个名字叫课后延时罢了。

再聊一聊作业

个人觉得这个也比较到位。因为低年级确实没啥必须要手写练习的东西。我上次去书店看到桌子上一排卷子,仔细一看是小学一年级的期末考试冲刺

恐怖如斯,一年级都开始卷。

现在正好,低年级的知识本来也不需要用书写作业温习。平时买菜算一算,多开口说话,练一练打字就够了。

高年级就要看是否真的减到实处了,小学的知识都属于一听就会级别的,真要开始细细理解的知识都要等到初二甚至高中了。

练习也只是温习一下知识不要前学后忘。再加上数学的计算题确实需要一定练习才能保证正确率和速度。

至于初中,我个人认为大概率是没有完全减下来,最有可能发展成各科老师都说我这作业一个半小时内能写完。

笑死,人家说整体一个半小时,你一科就一个半小时。

不过初中难度也没有那么大,不过要减也只是公办学校减少一点,当然像什么 “致远班”“飞行班” 还是照样累死(别问问就是从哪儿出来的

最后是之前沸沸扬扬的补习班

小学的话,奥数没了以后基本就没有任何必要了。一个智力正常的孩子,绝不可能连小学知识都听不懂,只有可能是他不好好学。

打击大一点的就是初中了。尤其是初二面临的两极分化,确实会有一部分孩子从什么一次函数二元一次开始就听不懂,不过回家好好理解上半个小时分分钟搞清楚

义务教育阶段是不会让你开始凭智商战斗的,高中可能还需要报几个班多理解理解,大学的话直接笑死根本听不懂

所以对于想要拿好成绩但并没有那么多主角光环还有点不自律的孩子来说,补习班没了就直接是致命打击级别的

但是据我所知,现在补习班应该都转周内了。好像是 7 点上到 9 点,那么课后延时写的作业就极为重要了,不然就要复刻各种半夜 3 点写完作业的新闻了

还有是考试,这点就不多说了,不可能会有任何一个学校把月考完全取消。不然学生无法得到任何反馈来调整自己状态,个人认为这也是双减政策中唯一的败笔。

总而言之,我对双减政策是抱有希望的,我也希望我的孩子将来可以享受到双减政策的好处,也希望各学校可以把双减政策减到实处

不要再搞什么半学期规规矩矩,然后原形毕露的事了。

知乎用户 柠檬焗六花 发表

泻药。

作为一个经常设计调查问卷并且进行田野深度访谈的人,同时作为学生家长,上周刚填写了教育部基础教育司的那份双减问卷,我觉得我还是比较有发言权的。

问卷设计方,问卷发放单位和问卷填写方三方立场不同,角度不同,希望收获的答案肯定会导致不同。设计方当然希望自己能收到最真实的反映,但发放单位肯定是希望收到自己满意的答案,填写方则会看发放单位是谁决定自己是否给出真实或相对真实的答案。

举一个我工作中遇到的真实案例。19 年 11 月,我去武汉调研当地基督教某团体近 5 年的情况,四个不同场合,全国主管部门办公室领导在场的情况下,或当地有关部门领导在场的情况下,或该团体负责人在场的情况下,上述相关领导不在场的情况下,该团体同样的受访者给出的数据是不一样的。

这个在给家长调研双减效果的问卷答案中也能得到印证。

如果问卷发放单位是大学或科研院所相关专家团队,而不是学校秉承上级命令机械的将问卷交给家长填写,我相信 97.5% 的满意率起码可以腰斩一半。

从问卷设计角度来看,我相信设计方很想看到双减后是否会有实效。但从问卷发放方的角度来看,肯定是希望双减确实有实效。那么站在家长填写问卷角度来看,哪怕从技术上来看真的是匿名填写,但毫无疑问,我本人都是按照双减的标准答案填写的,自然是属于 97.5% 的范畴。

知乎用户 owlindust​ 发表

果然中国富人只有 2.5%。

知乎用户 QUEEN 发表

老师准备开始反扑了

我们太善良才导致恶人如此猖狂

知乎用户 胡静怡​ 发表

作为爸爸,确实感受明显,小学六年级作业比她二年级还要少了。

就是辛苦老师们了,特别是下午还要带托管班的。

知乎用户 肖震宇​ 发表

别的不说,至少学校门口的几家店铺是富了。

各种学具作业本练习本书皮文件袋啥的,都是要求要有的,家长自己去买。

一年级刚开学还没发校服,要家长按要求颜色买衣服鞋子去升旗

唉~

知乎用户 超级大国王 发表

该问题不能匿名

所以我只能说这个人调查懂得都懂

不懂的也不要问了

知乎用户 Jun.a​ 发表

今天还和给我理发的大姐聊这事呢,大姐表示现在明令不许补课,都偷着补,原来选择性多,市场价格合理,现在补课普遍都贵了,因为人家也承担了部分风险…… 没办法请了本地大学生给补,能便宜点,但不知效果是否好。

所以…… 我要举报!大学生兼职给人补课!!

知乎用户 想学坏的老实人​ 发表

对于某条新闻,我印象深刻:

某市人民喜迎水费上涨…

知乎用户 澄城铖成歌 发表

人类的大脑占身体总重约为 2%,所以这次的满意率可以说相当精确。

知乎用户 秦风 · 黄鸟 发表

新学期开学不足一月

双减立竿见影

卫健委三胎鸭梨山大

知乎用户 太阳元素 发表

我能说脏话吗?不能吗?那我只能感恩啦

知乎用户 听涛江上 发表

什么?

我家这边的调查还没开始你们就出结论了?

你问为什么我知道我家这边的调查还没开始?

因为我们刚接了任务挨家挨户通知给好评

知乎用户 Chily Naiya 发表

我家娃日常记录。

早上 7:20 起床,8:00 上学,下午 5 点 35 放学,中午在学校吃饭,一天在学校理论上 9 小时 35 分钟,实际还要长一点。因为不可能卡着点进校,放学排队也要几分钟。

说是早上 8:30 上课,结果学校要求老师 8 点进教室坐着,没要求孩子来,但是小孩觉得自己迟到了,非得 8 点去,说老师都去了害怕被批评。既然 8:30 上课,老师 8 点就坐教室里,几个意思啊?

说下午不上延时课的可以 3:30 接回去,结果老师讲课,你接走就少听课,怎么办?

傍晚 5:40 接到孩子,再带回家就 6 点多了,吃过晚饭将近 7 点,还要写作业到差不多 8 点,有时候还有英语打卡,活动拍照。忙完翻几页课外书,然后洗澡、刷牙,9 点上床。一天就过完了。

感觉就是孩子很累,上床就睡了。

双减,在我这地方就这样。

补充一下: 我没有说老师不辛苦。只是对比以前,觉得双减后,比以前还累。

知乎用户 I 爱母意思 发表

我国已建成多所世界一流大学(xiao~)

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