假设所有游戏都关了，学生们都会学习吗？

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知乎用户 护士衫下​​ 发表

题主怕不是 20 后吧…… 电子游戏才有几年，以前那么多年没电子游戏学生们就不玩了么？

或者你这么想，把你见过的现在电子游戏的这些类型，其参与者全都变成真人的话，会是怎么样个景象？

而这些，就是广大七零后至九零后群体玩过的东西了。

比如真人 FTG 游戏：

真人 Multiplayer Offline Battle Arena（MOBA）游戏：

真人塔防游戏：

真人 Real-time-with-Pause 战术对抗游戏：

真人 Grid-based 回合制带 QTE 对抗游戏：

真人非对称对抗游戏：

真人 FPS 游戏：

真人音游：

真人解谜游戏：

真人 Gaccha 抽卡游戏：

真人卡牌对战游戏：

真人（且是多人）模拟游戏：

真人潜行游戏：

真人竞速（RAC）游戏：

所以题主你还觉得所有游戏都关了，学生们就会学习吗？

这只能说明一点，你不是一个真正的 Gamer。

Not even close.

知乎用户 猎奇道人 发表

前清

没有电子游戏，也没有电脑游戏。

摇滚乐也没有，电视剧也没有。

动画片也没有，漫画书也没有。

一切诱惑都没有，按理说应该把精力用在学习上了吧？

呸。

前清的八旗子弟，也包括汉人。斗蝈蝈，斗蛐蛐，从十二三岁斗到四五十岁，死了拿蝈蝈葫芦陪葬的事情都不是什么稀罕事。

八国联军都打到北京城了，你都看见一群四五十岁的贵族子弟抱着蝈蝈葫芦逃跑。

一只蝈蝈炒到好几百两银子。一直到了亡国，手里的蝈蝈葫芦也不松手。

铁杆庄稼的八旗子弟，啥也不干天天领钱粮，按理说应该有学习的氛围了吧？

领下来的钱家里天天吃粗粮，也要匀出钱来，养黄雀。老舍的作品里说过，听鸟叫唤一声，都忘了自己快饿死了。

当时没网吧，可他们能泡茶馆从早到晚十二小时，戏园子和酒店更是兴盛的惊人。

这就是实际情况。

前清要是有知乎，一定有人上去问。

“要是蝈蝈蛐蛐都死绝了，人会去学习吗？”

然后另外一个答主给他举栗子：

汉朝

不流行蛐蛐，不流行蝈蝈。

没有戏园子，也少有澡堂子。

一切诱惑都没有，按理说应该把精力用在学习上了吧？

呸。

汉朝的时候，主要娱乐活动是斗鸡。

兴盛到当时曹操的儿子曹植这一级别的人物，为斗鸡这件高端娱乐活动写过诗赋。

另外一种主流娱乐形式是 “弹棋”————没错，就是现在人弹的弹珠。

但可不是孩子们玩啊。

这是上层人的娱乐形式，你只跻身上流社会，常常的能看见一群四五十岁的达官贵人聚众斗鸡，斗鸡之后意犹未尽，开始蹲地上弹弹珠。

从十几岁的少年弹弹珠弹到入土，这就是当时的实际情况。

汉朝要是有知乎，一定有人上去问。

“要是斗鸡都死绝了，棋子都砸碎了，人会去学习吗？”

然后另外一个答主给他举栗子：

呸

战国时期。

流行双陆碁————扔骰子的，类似于大富翁的一种娱乐。后来也叫双六、升官图。

列子的书里有记载，当时达官贵人经常聚众玩升官图，一宿一宿的玩。玩的嗨到惊跑了门外的动物。这也算是最早的包夜开黑了吧？

还有往杯子里扔筷子，是每次宴会必备的高端娱乐活动。只有身份够高的人才能参加，一玩一天。

战国要是有知乎，一定有人上去问。

“要是升官图全撕了，筷子全撅了，人会去学习吗？”

就这样，无限套娃。

各朝各代甚至各个年代，都有娱乐形式。而当你不想学习的时候，盯着墙幻想，都是一样充满吸引力的娱乐活动。

说真的，追求快乐是人类的本能。

无论好到什么程度的社会，只要这个社会本身缺乏 “快乐” 这项，那都不可能是善意的社会。

不是没有完全杜绝了游戏的国家：朝鲜、伊朗、中东地区的不少国家都是如此。可我可没看见这些国家人才涌现，国富民强。

反倒是游戏尺度非常大的国家有不少，个个都能挤进发达国家行列。不要说自己国家人才涌现了，连咱们培养的人才也削尖了脑袋往那边跑，为了混个国籍连脸都能不要，不反手捅培养自己的祖国一刀已经是善人了，而不少人已经这么干了。

你猜是因为啥？你猜？

因为人吃苦是为了提升自我，不是为了吃一辈子苦。短暂的停止娱乐是为了以后有能力更好的娱乐，不是彻底告别娱乐。

单纯的苦难崇拜是一种精神疾病。

然后，另一个问题就自然浮现了：世界几乎所有国家的游戏开放尺度都比中国大，可怎么游戏就对中国学生们破坏力这么大？

很简单。

前苏联什么都禁，就不禁酒。所以所有人都成了酒鬼。

而不禁酒的国家多的是，中国就不禁酒。也没见谁像俄罗斯人那么喝的。

南方某国（忘了哪个了）啥都没有，就槟榔多。结果全国人嗑槟榔居然上瘾，以至于国家得出台法律禁止槟榔销售。

而我是没看到除了那里以外，哪个国家把槟榔当毒品看的。

所以，明白没有？

当社会整体风尚严肃，缺乏娱乐形式，导致学生缺乏放松和快乐时，独一的娱乐形式对人的吸引力就越大。

所以真禁了游戏，我更相信他们会去搓麻将、打扑克、下象棋。至于学习？那是排在跟小学生弹弹珠后面的。

更新：有人对战国有没有升官图做出反应，首先歪题了…… 但本着知乎精神，我翻了翻原文文字。发现自己写的确实不严谨。列子上的原文如下：

《列子 · 说符》：“虞氏者，梁之富人也，家充殷盛，钱帛无量，财货无訾，登高楼，临大路，设乐陈酒，击博楼上。” 张湛 注：“击，打也，如今双陆碁也。

确实是没有升官图的，所以向大家致歉。战国玩的是相同模式，扔骰子走格的双陆碁（双六棋）。整体上是一种比大富翁和升官图娱乐性更低的存在，而这在当时是主流游戏。

但我写这个答案不是为了科普游戏知识啊……

再更新：一天六千赞，你们是要吓死谁吗…… 谢谢大家谬赞。

知乎创作小助手显示本问题可以开创作者收益了。

我就不开。不是因为清高，我这个回答不是想分享知识，我只是想怼智障。

至于那些私信想转载的同学，随便转。署名权我都不要，你说这些是你写的都成。

知乎用户 盐选推荐​ 发表

显然不能，因为游戏符合人性，但学习不符合。 其实问题应该是，那么有没有可能有那么一种方法，让你就像喜欢玩游戏一样喜欢上学习？

当你百无聊赖时，想到的第一件事是什么？打开书本学习一些知识，去户外做一些运动，还是打开手机 or 电脑，来一局游戏？我相信几乎所有人，包括我自己，都会选择后者。现如今，大多数人的首选消遣方式，除了短视频等 APP，就是各式各样的游戏了。

其中有趣的奖励节点一个接一个，装备、天赋、通关，仿佛一层层陷阱。无论是阴阳师中的抽卡，还是王者荣耀中获胜后的排位晋升，又或是单机大作中获得一个又一个成就时的满足感，都能够将人们牢牢捕获，无法自拔。

我们开打一局便再也停不下来，不知不觉，几个小时很快就过去了，直到自己疲惫到无力再进行下一局游戏，不得不停下来揉着酸涩的眼睛时，才会懊恼地意识到原本的计划又什么都没有做。

游戏产生了一种令人上瘾的反馈回路，并一遍遍地固化我们的行为模式。但这并不代表着我们应该批判游戏，因为游戏本身无罪，相反，它或许是当今世界上，对于激励反馈机制，应用得最好的事物。

学术上也已经有很多研究证明了游戏具有提高智力、避免阿尔兹海默症等益处。换句话说，健康、合理地进行游戏，是我们取悦自己的最好方式。

真正的问题在于，随着游戏资本化的现象越来越严重，为了利益或 KPI，很多游戏策划和运营们会选择一些特殊手段来榨干玩家的剩余价值，比如设计超过正常吸引阈值的反馈回路、单次过量的属性反馈（氪金道具），甚至不惜透支游戏本身的生命周期，只为了让我们在其中花费尽可能多的时间和金钱。这让很多游戏变得易于成瘾且具有反弹性，违背了游戏开发者的初衷——成就、合作、或体验不一样的生活。

所以，你不需要再对自己在手机游戏中越来越沉迷而不能自拔深感自责。对于这类精心设计的游戏成瘾陷阱，仅凭意志力来克服是违反生物本能的，很难有人能做到，而绝不仅仅只是你自己。

与工作、学习等事情相比，为什么只有打游戏会让我们觉得这么快乐呢？是因为总是可以推掉对方水晶，享受胜利的快感？是我们可以威风凛凛地收割无数人头，局局拿到 5 杀？抑或只是为了和朋友一起，享受在游戏中畅快地倾泻华丽、好看的技能？

显然，这些都不是本质原因，我们在其他情况下也可以做到类似的事情。我们会完成很多工作阶段性目标，但只会觉得苦不堪言。有考试压力时，甚至可以强迫自己一次记住整整 50 个英语单词，但长此以往，考完试后很多人会一看到英语就想吐。日常生活中也有太多令人生厌的社交场合，所有在场者可能都在祈求什么时候聚会才能结束，自己好早早回家玩游戏。

相反，吃饭、吃甜食、性甚至撒谎等等，则都会让我们体验到快乐和幸福。但对人类的大脑神经来说，吃甜食等是暂时的体验，突触上的电信号一触即转。在那个极为短暂的瞬间以后，我们就不再能感受到任何残留的情绪。

可我们在游戏中获胜，或拿到击杀时，我们不仅能够感受到远强于其他时候的快感，并且会如吸食毒品般痴迷。

大脑有一套专门通过多巴胺调节学习行为的神经回路，被称为上瘾回路。上瘾回路的生理核心同样位于大脑的边缘系统。边缘系统位于大脑皮层的边界位置，不但在情绪反应中起重要作用，同时也在学习、记忆、行为中起关键作用。边缘系统是脊椎动物，比如人类等哺乳动物，最原始、最早期的大脑。

所以从生理角度来讲，上瘾行为其实不是可耻的事情，相反它是人类文明能够发展壮大到现在程度的生理基础。在这套原始的大脑，也即边缘系统中，接受多巴胺刺激的核心组织叫伏隔核，伏隔核通过不断接受各个脑区兴奋传来的多巴胺信号刺激，从而变得活跃并最终形成兴奋记忆，也就是上瘾回路，让人更容易沉浸到某种行为模式中去。

在没有强烈的主动意识干预时，边缘系统中的兴奋记忆会强迫我们继续寻找和重复相应的兴奋刺激，从而形成上瘾模式。

换句话说，多巴胺赋予你沉迷游戏的欲望。在多巴胺的信号机制中，你不会感到「我玩王者荣耀很爽」，而是让你觉得「这把我能翻」「下把一定赢」「再赢一把排位就升段位了」。

也正由于多巴胺是直接作用于大脑的奖励回路，于是，一次又一次地，我们打开手机或电脑，点开同一个游戏，周而复始。

游戏使你沉迷的奥秘——反馈回路

在我们和一起开黑的朋友们玩第一局《王者荣耀》《LOL》或者类似的 MOBA（多人在线即时战略游戏）前，朋友们就会告诉我们，推掉敌方水晶！你打下路！

知道了这个太容易理解的主要游戏目标后，你会焦急等待着进度条读取结束，进入游戏（环境），队友们各做各的，你鲁莽地孤身向前，进入敌方防御塔范围（动作）。

毫无悬念，作为一个萌新，你活不过五秒，很快就被敌人击杀了（状态），你的大脑感觉失望与不甘（奖励）。

于是，从泉水复活后（环境），你已经知道，自己孤身进塔是脑残找死行为（更新），转而选择跟在己方兵线后面一起进入敌方所在区域（动作），并成功推掉了防御塔（状态转移）。

根据不同的奖励结果，你的大脑会做出判断，第二种路径更好，因此下一次循环，你选择跟随兵线的概率会继续增加，并随之做出更多正确操作，最终强化这条反馈回路的效果。

在经历数十次这样的更新和状态转移后，最终你得到了胜利（更远状态），并获得了巨大的满足感（奖励）。

而职业选手之所以能够脱颖而出，就在于他们的反馈机制更为迅速，且响应也总是可以更快。

这套「信号 - 动作 - 反馈」机制，就是反馈回路，它主要就是由上面例子中已经用括号强调过的 5 个部分组成：

知乎用户 潘大人 发表

纪晓岚还是袁枚记不清了，讲过一个故事:

某富户家的儿子，七八岁，跟私塾先生读书。某一天上课，说课本被驴子吃了。先生大惑不解，心想驴子竟然吃书，这驴是异食癖还是属暴雪编剧的？顺手又给了孩子一本。

没想到那孩子竟然大哭起来，先生惊问是怎么回事，孩子哭得上气不接下气:

“我以为书就一本，驴子吃了就不用学了。现在又有一本，这可怎么办啊？”

回去一问富户家的佣人，佣人说头天晚上孩子拿着书去牲口棚，突然把书塞进驴嘴里，等大人反应过来，已经啃了一半了。

如果把游戏全关了，那么时代一下子退回八十年代初，学生们会去看小说。如果你连小说也禁了，由于生活过于枯燥乏味，学生们会大面积开始酗酒。如果你连酒都要禁掉，接下来就该上演美国禁酒令时代的经典戏码: 私酒泛滥，黑帮横行。

知乎用户 罗老爹​ 发表

在我的小学时代，我和我的同班同学在根本没有了解的情况下，意外的自然建立了巨量的 TRPG（Table Role Play Game）游戏

对，巨量，跟现存这些 dnd 也好 coc 也好的 TRPG 类似的，但是几乎以周为周期更新的巨量 TRPG

而且极其有趣的一点是，这种游戏在后期甚至一度进化到了战锤这种 TSLG 游戏的级别

我们那会儿，管这个叫 “编游戏”

比如说最简单的，由一名小朋友担任 “电脑”（dm/kp/gm 无所谓反正就是这个职能），负责给其他参与游戏的小朋友描述游戏场景以及发生的事件

而其他参与游戏的小朋友，则用自己的笔记本和笔记录下自己的游戏数据，比如等级、装备、游戏进度

甚至于一些比较有心的 “电脑”，还会在自己的本子上画上细节丰富的游戏地图，聪明的“电脑” 还想出了地图用水笔画，代表玩家位置的点用铅笔画，这样每次玩家移动就可以很简单的用橡皮擦掉再重新画上了

除了没有使用现代 d20 规则以外，所有的这一切都跟现代 TRPG 无异了

作为 “电脑” 的小朋友，甚至会用自己的本子写下及其翔实的游戏数据，包括各类武器的数值，各类敌人的数值等等

那会儿就厉害了，想玩中世纪风格的，想玩魔幻题材的，想玩魔改版宝可梦的，想玩潜行游戏的，都有 “电脑” 在运营，一个玩家同时跑着三四个团是常有的事

这还只是 “前编游戏时代”

在 “单机游戏” 巨量产出，更迭迅速，玩家通关率又极低的时代背景下，更适合碎片时间（课间休息）的新型 pvp 游戏诞生了，被我们亲切的称之为“打笔仗”

玩家会用水笔预先在 A4 大小的空白纸上画上地图，双方玩家确定 “基地” 的位置后，就可以开始画自己的 “单位” 了

比如可以跨过山地的飞机，抗击打能力强的战车等

单位需要移动的时候，不同单位有着不同的移动力，通常是用厘米作为单位，用圆规在直尺上量一下，这个圆就是移动范围

每个回合可以移动一个单位，双方玩家轮流行动，以消灭地方基地为目的

相比起数值混乱，而且很容易被氪金（请客吃零食）破坏游戏平衡性的 TRPG，这种规则明确竞技性强的全新游戏类型迅速占领市场，同时由于这种游戏能够实现完全的无声运行，上课的时候同桌两个人都能随时战个痛

所以你问我游戏都关了学生们会不会学习？

他们绝对会学习的，他们会学习如何从零开始复兴现代游戏产业

而且是完美的市场环境，能够在不断的迭代当中迅速成长的

讲真，如果我是现在念小学的话

我绝对能把 d20 系统给模仿出来

不过大概率是 d6 系统

大概骰子还是用橡皮切的

知乎用户 鼎天立地​​ 发表

没有游戏的 1950 年代：

我高中的时候，学校里不让下象棋也不让看闲书，总之就是禁止一切娱乐。于是我们发明了斗橡皮的游戏。（玩法是用手指拨我方橡皮，直到压住对方的橡皮取胜）玩了整整一年。

一群十八岁老大不小的高中生围在桌子上斗橡皮，想想就觉得很好笑不是？

知乎用户 Fred Camille​ 发表

以我的亲身经历来说，不会。

我小学二年级的时候就加入了 “编写” 游戏的行列中，当然不是现在这种电子游戏。

主要编写工具是，单位的物料进货表若干，胶带，尺子，笔，橡皮若干，唯一要破费的可能就是个木头骰子。

我们会用工具来制造最古老的掷骰子竞速类游戏，大概类似于就是《登山棋》，谁先到终点谁赢的游戏目标。

一般由一个脑子灵活经验丰富的人在单位物料进货表背面制作棋盘，因为我们需要一个重玩度很高，能消耗大量游戏时长的棋盘，所以会用胶带把几张物料进货单粘在一起，然后用尺子画出一个长度远远超过市场上能买到的棋盘，并在格子上设置各种条件，比如前进五格，后退十二格，还有双倍骰子数字，减速，暂停前进。

游戏最大的乐趣点就是梯子，梯子是一种单向的东西，可进可退，因为自制的棋盘走向扭曲又漫长，触发条件诡异数字又很大，很多格子就是故意挖坑，有的时候你从一个格子里可以掉出一百多格，一个下午都跑不回来。

和那些卖的游戏比起来，大概理解为人家那是马里奥，我们这是猫里奥。

和现在苦逼的学生党不同，我小学下午最轻松的时候下午只有两节课，可以保证每天下午有两个小时的时间，随便找个空地，四五个人，展开最多由 16 张进货单拼接成的巨大棋盘，开始游戏。

每局游戏可以持续一到两个星期。

小学后期的时候，就开始模仿军事杂志上的介绍，给第二次世界大战做战役关卡了，模仿的是《突袭》初代 Sudden Strike 的风格，给还没出来的红色警戒 3 写剧情台本。

初中，照着教程，做了一个朝鲜战争的兵棋，开始玩兵棋（也是从那年从新华书店买到了盗版欧陆风云碟子），还做一个类 P 社游戏。

这个故事很长，我当时按照我们班里班级座位分布画世界地图，体型胖的人国家就大一点。

文具盒是铁质的就是帝国，笔多的代表武力强大，有圆规的代表拥有终极武器，拥有自动铅笔代表拥有自动武器，拥有导弹笔说明是半自动，传统铅笔就是手动武器；对于那些没有铅笔盒上课就带一支笔的，叫流亡政府….

成绩越好，说明政治越先进，稳定度越高。

名字取每个人名字里一个字，形成叠词，然后带上一个类似 “斯坦” 的东西。

比如 “明明斯坦帝国”，“准准格勒共和国”。

然后我同学有个比我还有游戏天赋的同学，小学就能画出连格动画，讲了一个德国狙击手和英国狙击手在西线上的相爱相杀，还画了十话…

他负责画，我负责编。

然后通过传纸条的方法进行每一轮的决策，由他来组成人肉系统，具体执行反馈…

这只是其中几个大型的例子，我还在书本上搞过在文字之间跳跃的关卡游戏，照着军事杂志上《荣誉勋章：神兵天降》的广告脑补写了一整套关卡设计和任务流程——当然，是照着《战地 1942》的地图改的…. 还有把书桌的缝当做火车轨道，各种笔就是不同运货能力的火车头，铅笔盒是火车站，美名其曰火车站模拟器….

你相信我，这玩意比玩游戏还浪费时间，因为考察每个人的铅笔盒都够麻烦的了，我在学校期间被收缴自制桌面游戏和游戏规则案，土制游戏设定稿得有一大摞…

没有游戏就能学习？

你想的太多了…

知乎用户 心理小厨 - 傅博一​​ 发表

我上小学的时候玩过一个游戏，叫翻橡皮：

• 拿一本书当擂台
• 两三个小伙伴各自拿出一块橡皮，依次行动
• 按压橡皮的一角，让橡皮翻动起来
• 或者弹自己的橡皮，撞击别人的橡皮
• 如果谁的橡皮被压住了，或者被撞下擂台，就下场，最终能留在擂台上的是赢家

升级玩法

• 用两本书做擂台，中间有一定距离，用一把尺子当做桥
• 第二本书上放一个机关（比如立一个自动铅盒子）
• 谁能先跑到第二本书上，撞倒铅盒，就能 “多一条命”

要啥游戏啊，玩橡皮不香吗？

知乎用户 盐选成长计划​ 发表

学习一共有三大假象：消费等于学习；认为知道等于知识；不知道什么叫主动学习。

在网上，你订阅了十多个专栏。

但凡谁来讲课，你都买来听听。

你还买了几十本书，每本都是干货满满，据说可以令你有所提高。

你还预约了好多讲座。

下载了一堆公开课。

你注册了许多学习网站，有时间就听直播，没时间你告诉自己也要听录播。

你还下载了好多 App，决心把英语搞定。

…………

你为学习花费这么多，为什么还那么焦虑，生活还是没有任何改变，还是觉得自己什么都不知道？

以上是许多人在学习中常常遇到的问题，原因很简单，他们混淆了一个概念： 消费等于学习。

这个时代，有太多人充满着知识焦虑，他们选择了用自己的收入去购买一部分知识，从而改变命运。

但千万别忘了， 消费只是第一步，消费不代表学习，学习就是学习，消费是门槛，学习才是核心。

就好像我在当老师时，一位学生和我的奇葩对话：

学生：「老师，为什么报了你们的课，我还是没有考过四六级？」

我问：「对啊，你觉得为什么呢？」

学生：「可能是因为我没听吧。」

二

你知道世界上第二高的峰是什么。

你知道什么剧又火了。

你知道相对论是怎么回事。

你知道谁又出轨了，谁又结婚了。

你知道东知道西，可是，知道这么多怎么没用呢？

这是学习的第二个假象： 认为知道等于知识。 其实不是，知道就是知道，但凡不能变成实用的，变成知识晶体的，都不能算作知识。

知道了一堆，有些只是谈资，有些连谈资都不算。

我第一次去波士顿时，我姐姐在波士顿已经两年了，她带我逛城市的著名建筑，在介绍那些景点时，她口若悬河，我却后背冒着冷汗：这些东西，我在书里都读到过，为什么见到后却全然不知呢？

后来我明白，我只是知道这些知识，从未想过何处会用到它们，从来没想到这些在脑子里只是知识碎片，而不是知识晶体。

那些知道的东西，都像碎片一样占据在脑子里，只有结成晶体的，才是有用的。

知识晶体这个词，最先来自斯坦诺维奇的《超越智商》，里面讲，我们要学会把知识进行 迁移、联系、总结、输出 ，当你发现这些信息成了块，也就完成了从信息到知识的转变。

三

再来分享第三个假象。

在我们考虫平台上，曾经进行过一个统计，听直播的同学，比听录播的同学四六级考试通过率足足高了 50%。

难道直播和录播讲的内容不一样？

知乎用户 百科不大全​ 发表

题主小时候一定没玩过弹珠、抓蜻蜓、爬树、纸飞机、丢沙包、斗兽棋、弹弓……

而且小孩子是喜欢自创游戏的，我们小学有一种叫做 “挖金子” 的游戏，融合了猜拳 + 棋类。发明者不详，但每年都有点新变化，我那一届还出现了搬大石头当棋子，结合真人动作类的玩法…… 虽然最后把同学的指甲还砸碎了一个……

游戏是人的天性，除非我们都变成莫得感情的机器，否则游戏就会以各种形式展现出来。

life is short，play more！

知乎用户 李嫑嫑​ 发表

当年我爸为了防止我玩电脑，把我卧室的锁换了，为此我自学开锁，但是无法还原门锁被暴打。

当年我爸为了不让我玩电脑，把我的鼠标藏起来，为此我学会了键盘快捷键用模拟器玩拳皇 97。

当年我爸为了不让我玩电脑，把我电源线藏起来，为此我用电饭锅的电源线替代主机电源线。

当年我爸为了不让我聊 QQ，把我宽带给停掉了，为此我用电话线连电脑产生高额费用被暴打…

你可以关掉游戏，但你关不掉一个人的探索欲和好奇心，何况，学习也不完全等于看书呀。

知乎用户 织星谣 发表

关闭游戏，关闭所有的娱乐方式，学生也不会学习的。

人性的最本能驱动方式是趋利避害，娱乐会带来快乐，是利；学习会带来痛苦，是害。

就算你真的有办法让所有人不去趋利，也无法抹消他们的避害本能。有人会在背课文、做题的时候不感受到痛苦么？

如果你想让孩子去学习，应当想办法去解决孩子的 “避害” 心理，减轻他们学习时候的痛苦，而不是去打消孩子的 “趋利”，否则孩子没得玩，天天过得不开心，本来就够抑郁了，就更不可能有精神力去坚持“学习” 这种痛苦的事情。

我小的时候妈妈管得严，我在家的时候她会盯着我学习，在她眼皮底下我真的是没得玩，但我仍然有办法对抗，拿着书开小差就行了，你可以控制我的动作，无法控制我的意念。哪怕是胡思乱想，开脑内妄想剧场，也总比学习要来得轻松快活多了。

如果孩子不想学习，你用一切办法都是无法让他真正学习的，顶多能让他没得玩罢了。

与其去和那些给孩子带来快乐的事物敌对，还不如想想办法，想想怎么才能让孩子学习起来不是那么痛苦。

知乎用户 尚三 发表

当你不想学习但又必须坐在作业桌前的时候，你试没试过

咬笔头

转笔

撕笔上的商家贴标

削铅笔

仔仔细细削铅笔，很尖很尖

把尖尖弄折，继续削

数手指

看指甲，指甲好像有点长

剪指甲

拔指甲旁边的倒刺

出血了，去找止血贴

在草稿纸上涂涂画画

用不同颜色的笔把作业格涂成不同的色彩

给语文书的杜甫画不同的皮肤

左右互搏玩五子棋

练习拙劣的绘画技巧

收拾桌子

条件允许顺便打扫个房间

玩头发

看镜子

挤痘痘

看

看窗外

看窗外的行人

看窗外行人的穿着打扮

看窗外行人，分析关系，自言自语柯南的名言

想

空想

想某个女（男）生

想中午吃鸡腿饭还是猪排饭

想自己如果那么努力，一不小心超过全班第一名太多分怎么办

…

如果你没试过，即使全部游戏都开着，也不会影响你学习。

如果你试过，即使所有游戏都关了，也不会影响你学习。

知乎用户 吕不同​ 发表

不用假设，这事现实中已经发生了。很多答主回答这个问题的逻辑，都是说关闭游戏以后，学生不会选择去学习，所以不要关闭游戏。这个反驳逻辑实际依然在说，学习是重要的，如果我们舍弃生活的一部分，舍弃人性的一部分，可以得到更多知识，掌握更多竞争技能，那么就是可以接受的。关闭游戏不可以，只是因为它没效。

我们实际已经禁止一些近似游戏的行为，比如禁止学生早恋、禁止学生享有过多的可支配时间、禁止学生娱乐——哪怕是允许娱乐，最后的目的也是为了「放松大脑，更好学习」，这等于还是禁止娱乐。这些禁止，都是为了提高学习效率，促使学生将更多的精力、更多时间投入学习。

这些措施有没有效呢? 可能有，也可能没有，我不知道。我想说的，是有效没效，不是这类问题的关键。这不是一个实用主义的问题。问题是就算以上措施，包括关闭游戏，能够有效提高学生学习的效率和频率，能够产出更多对社会有用的人才，那么我们为此付出的代价，是什么?

既然要关闭游戏，那就要定义游戏。定义游戏后，自然要建立审查、惩戒机构。它们起码有以下权力：1、随时检查你所使用的计算平台，这是为了监测。2、可以调取计算平台背后你的家庭信息，这是为了惩戒。如果没有这两项权力，那么这事就会沦为选择性执法，也就是发现一起查处一起，没发现的就算了。这最后必然会造成一种不公，有资源和技术便利的人享有游戏的权利，没有资源和技术便利的人被剥夺游戏权利。

正如现状，发达地区学校里的学生，比落后地区学校里的学生，享有更多课外时间、娱乐时间、娱乐手段。所有出于提高效率，改造人性的手段，因其违反现实规律及人性，付诸现实时，都只会落在那些无力逃脱的人的身上。最后导致的结果是本就生来被贫困所限的人，还要承受更惨重的剥夺。当然，这剥夺在现实中，常常被美化为机会，因为对于落后地区的孩子而言，除了咬牙以更多的学习时间及可能的人格缺失为代价，再没有别的东西可以拿来与发达地区的孩子竞争。

《复仇者联盟 2》里，美队有一句台词：每当有人想在战争之前赢得战争，就会有无辜的人牺牲。这句话起码在关闭游戏这个问题上是成立的。学习和游戏，本是人天性的一部分。许多时候，学习和游戏根本是同一件事，比如很多孩子会通过玩「过家家」，来理解大人的世界。

但由于我们对学习的定义如此狭隘——能够提高考试分数的是学习。对游戏的定义又如此宽泛——所有与学习和生存无关的行为。导致人的天性与现实要求严重不符，每个人于是要在精神内部对自己的人性发动一场战争：遏制游戏欲，提高学习欲。

这场战争是必要的，一是因为在学习和游戏的天性之上，人还有不思进取的惰性，甚至还有容易上瘾这一生理机制。二是不经历内部战争的人性，不值得信任。但是由于战争发生在人的精神内部，因此只能每个人的自我去参与。外界想帮助学生提高学习欲，遏制游戏欲，能做的是循循善诱、设立游戏和学习的边界，而不能直接使用核武器：通过对现实世界的强力干涉，直接抹除游戏这一事物。

允许学生辨别是非，选择取舍，就等于是承认他们的判断力，是对他们的尊重。而让他们自己决定自己精神战争的胜负，也是他们日后人格和尊严可以坚韧的根源所在。只有经历过内心的战争，一种人格才可以宣布获胜。外界的强力干预，或许可以使人快速满足社会要求，但自由不是一种许可，而是一种必然。在禁止之中长大的学生，成年后，父母消失后，当他拥有时间，拥有处置自己的权利，他过往养成的所谓完美人格，在完全的现实面前，必然不堪一击。

最能诱惑人走进去的，不是关闭的门，也不是开启的门，而是一扇曾经关闭后来又开启的门。

人生来本是完美的，只是人不能决定自己所生存的世界。无法制定要求，自然只能穷一生去满足要求。然而人是如此的飘忽难定，社会通过学校、监狱、父母、政府共通约束人的生长，但这约束本身，如果只是出于社会要求，那么它本身就会变成比游戏更邪恶的事物。这类强力约束实际是在暗示，人生来就有目的、人内心的游戏欲是可耻的、人生来就需要被限定生长范围、快乐有罪。如此集体认知导致的结果，是每个人去纠正每个人，最后变成所谓的「所有人对所有人的战争」。

人类最常犯的错误，不是明知一件事有害，却还要去做。而是我们常常会为了对抗一种可能存在的危险，而制造出真正能威胁人的东西。举个很不恰当的例子，为什么我们说，不能查看伴侣的手机。这并非信任与不信任，也不是查手机能不能有效消除情感疑虑。而是如果我们为了消除感情风险，直接将两人置于不平等和彼此监视的境地之中，那么，查手机这件事，就已经在实际意义上成了两人感情中的第三者。这个时候，对方有没有真的越轨，反而不重要了。

在现实和网络之中，我每天都能听到一些观点、建议、看法。这些东西，总结起来，其实就是人的成功学，就是如何使人变得更好。没人意识到，这个愿望本身就可以使人变得更坏，因为它在从本质上否定人。改造一词，原本只出现在特殊时期，或用于监狱里的犯人，但是睁眼看看四周，到处都是论证人应该得到改造的言论。如此社会氛围其实相当可怕，是在视所有人为坏人，这会直接威胁人与人之间的关系。一旦人与人之间的关系被破坏，接下来的生产、交易，社会运转，都要付出额外成本。这个时候，就算我们真的比其他国家、民族聪明，找到一种方法，能够批量制造人才、制造高效率的完美社会，那又有什么用呢?

又据我观察，那些总是试图改造他人的人，本身就没有拥有他们言语间所夸赞的人性。要求禁止学生游戏以便提高学生成绩的大人，十年内看过几本书呢? 要求剔除人性一部分欲望的人，一生又尝试几次挖掘自身欲求呢? 这些人其实正在向社会复仇，把曾经受过的干预，原原本本还给社会。游戏是可以关闭的，但问题是我们无法保证，这种关闭背后，是不是只是一次大人世界的权力游戏。

谢谢。

知乎用户 风君子​ 发表

仅仅在 20 多年前，对于绝大多数学生来说，既没有手机也没有游戏可以玩。

这是真实的历史，所以我们不用猜想也不用假设。

答案显而易见：我就算是玩泥巴，就算发呆，学习也是不可能学习的。

不说那么远，很多人不知道那么远之前的世界如何。就算是现在，不玩游戏的人也很多啊，他们都好好学习了么？

知乎用户 宁泊​ 发表

先说结论：不可能

我理解你说的游戏是指电子游戏

但你可能不知道，一所住宿制的中学里的学生能玩出什么花样

我在读的时候搞了一个纸上 SLG

相当复杂那种

先上图

这些都是在玩家存档本里体现出来的游戏内容，还有世界事件，比如我上面提到的魔王战争。

我的设定里这个世界是魔法与科技并存的，有一个国家就是魔科结合的发展路线

这些还都是外层的设定，还有一本世界基础规则，也就是游戏机制本

一共九个国家，不同的地理位置，国家机构，科技方向，军队构成，大量的事件，玩家内战，贸易，外交（可以建立国家联盟，签协议啥的）

这东西就是一个粗糙的策略战棋加模拟经营，一样好玩，我们一到下课就聚在一起搞这个，上课了还能收到关于发展方向和战争计划的小纸条

说实话，学习不学习和游戏没啥关系，事物变化的根本性因素是内因，也就是学生自身的学习品质，意志力，游戏在很多时候是背锅的。

上世纪七八十年代没有电子游戏吧，但是我爸他们上树掏鸟蛋，下河抓鱼，没耽误不学习（手动狗头，当然也没耽误现在为社会做贡献）

所以说

不要小看游戏玩家的创造力

不要老是找外因为教育的无能开脱

真有那禁止游戏的功夫还不如研究研究怎么让教育更人性化，用更易于接受的方法教会学生东西，引导他们学习

（其他几本就没人想看的嘛 qwq）

知乎用户 M3 小蘑菇 发表

学习争夺的是相对资源（升入更好的学校 / 找到更好的工作），不是绝对资源（考试考得好家里就会凭空多出来一袋粮食）

即使全国学生都拼命学习，高考成绩普遍很高，清华北大也不会因此扩招，结果只会是高考难度变大，重新凸显出学生的差距

现实中你吃喝玩乐，最后成绩刚好可以上蓝翔；全国学生一起努力后，你拼命学习，最后成绩仍然刚好可以上蓝翔

在这种情况下，读书升学就像生化环材财这些天坑一样，极度内卷，然后就会有大量学生辍学打工，或者寻找其他的谋生方式，学生数量大幅减少，减少到和原来差不多的升学难度

知乎用户 BurnMyDread 发表

用这个地方来纪念一下当初高中时玩的 “拍手游戏”

原型就是类似于充弹、射击、防御的那种简单拍手游戏而已，但是经过改造后已经成为了难度、乐趣、竞技性兼具的游戏。

首先明确：

每个人有 2 只手，每只手可以使用 1 个单手动作，或者两只手组合使用一个双手动作

玩家仅有 1 点生命，也就是实际上受到任何伤害就会立刻死去

当产生伤害判定时，结算双方对对方的伤害，伤害高者将在扣减对方伤害后对对方造成那个差值的伤害，比如说 A 对 B 发动了 3 点伤害的普通攻击，B 对 A 发动了 2 点的普通攻击，那么结算为 A 对 B 造成 1 点伤害，但如果此时 C 对 A 发动了 1 点普通攻击，那么因为 A 对 C 并没有伤害，所以 A 将直接受到 1 点伤害。

当任何一个玩家死亡时，将奖励给所有造成了致死伤害的玩家 3 颗子弹

动作指令：

充弹：单手动作，手势为握拳，使自己获得 1 个子弹

普攻：单手动作，手势为伸出 1-4 根手指，消耗对应数量的子弹对目标发起相应数量的伤害，单手最多只能消耗 4 点子弹来造成 4 点伤害

防御：单手动作，手势为手背向外，无消耗，为自己抵挡最多 4 点伤害

弹：单手动作，魔法技能，手势为手心向外，消耗 3 颗子弹，抵消最多来自敌人的 5 点伤害并且反弹，双手同时使用可以叠加，但是当受到超过反弹吸收数量的伤害时将失效

哔：双手动作，魔法技能，手势为类似于迪迦光线的起手式，消耗 3 颗子弹，对所有敌人造成 2 点伤害

颅骨：双手动作，魔法技能，手势为双手相握，消耗 5 颗子弹，启动时立刻消灭场上所有双手防御的玩家，这个技能不分敌我

禁魔：双手动作，魔法技能，手势为双手平推向外，消耗 6 颗子弹，最优先判定，无效场上所有未生效的魔法技能并且消灭那些玩家，不分敌我，当同时有多个禁魔启动时，那些禁魔将全部无效，使用的玩家均消灭

吸收：双手动作，魔法技能，手势为双手竖起拇指，消耗 8 颗子弹，启动后本回合受到的伤害将转化为相同数值的子弹并填充给自身

九斩：双手动作，手势为单手斩出，消耗 9 颗子弹，对单个目标造成 9 点伤害

十斩：双手动作，魔法技能，手势为双手斩出，消耗 10 颗子弹，对单个目标造成 10 点伤害，并且本回合自身不会受到伤害，但是仍然可以被禁魔无效并消灭

六六：特殊的双手动作，手势为双手作出 6 的手势，消耗 12 颗子弹，对两个目标各造成 6 点伤害或者对一个目标造成 12 点伤害

因为影响平衡性而被移除出游戏的动作指令：

大招：双手动作，手势为元气弹，消耗 8 颗子弹，对一个目标造成 8 点无视防御、吸收、弹反的伤害，该伤害只能通过伤害对撞来避免。

由于在多人对战中这个技能几乎无法被成功抵挡，导致整个游戏的节奏变成了抢 8 颗弹后直接强秒一人，同时残局也变成了无脑存 8 弹后直接大招送走对方，在推出后的一个星期内便被平衡团队迅速规制为 1 场对局中只能使用 1 次，并在第二个星期的平衡性更新中被禁止使用。

赛制：

拍手游戏有着许多的赛制

※多人混战，如名字所示的，所有人均独自为战，直到最后生存者为胜利

※组队战斗，如名字所示，玩家分成若干个阵营战斗，直到场上只剩下一个阵营

※BOSS 战，由 1 个玩家扮演 BOSS 角色与多个玩家进行对战的玩法，BOSS 的子弹获取数量变为原有的 2 倍，并且有多管生命，在挑战者数量过多时，也可以有多个 BOSS

※火力赛，所有玩家均在一开始就拥有 20 颗子弹，但是本赛制下将无法再通过充弹的方式填充子弹（仍然可以使用” 吸收 “），当场上所有玩家均子弹数量均小于 5 时，将禁用防御。场上最后生存的人或阵营获胜

※猎杀赛，该赛制下，单人击杀一个敌人将获得 2 分，与其他人共同击杀一个敌人将获得 1 分，在场上只剩一个角色或者一个阵营时，结算分数，分数高得一方获胜。

整个游戏可以说就是突出” 心机 “两个字

包括各种趁别人输出偷人、预判防御炸防、我预判了你的预判之同时禁魔去世等等

至于为什么写这些东西呢

一方面是回忆当初高中的生活

另一方面

不让我玩游戏，有本事你把我手砍了啊（笑）

另外再说一个弹硬币

规则就是很简单的，每人每轮必须让自己的硬币弹到另外一个角色的硬币，否则去世，但是如果把对方的硬币弹下了桌子，那么也去世。

可能你会觉得这有什么玩的

太年轻了，这个游戏的正确玩法是通过撞别人的硬币让别人的硬币把其他人硬币推下去造成击杀

就是 A 撞 B，B 被推出去的过程中把 C 弹下了桌子，那么死亡的是 B 而不是 A

衍生打法包括弹道技术，也就是各种极限角度把人弹出去

甚至还有更在这之上的做球，通过预判轨迹把自己和另一个人送到一条直线上，让其他人把那个人送走

再在这之上的是极限做球，通过手艺把多个敌人夹在自己和队友的中间排成一条直线，其他人只要控制好力度就能做到一枪多杀，再加上击杀后奖励行动轮的机制，非常容易初期就打出激烈的战斗

再往上就是黑暗硬币界了，所谓硬币改装，通过打磨、加装额外部件的方法让硬币展现出独特的性能，比如印象深刻的某人通过胶带叠加让自己的硬币比陀螺还能转，根本踢不下去，当然因为毁坏人民币犯法所以实际上也不会改多少

说到底这个游戏玩的不是心机，更多是情感，包括各种仇杀、合作与背叛才是真正的亮点，上一轮早早出局的人基本下一轮会抓着凶手怼，各种前一秒你侬我侬不要走后一秒直接踢走送死的纸面兄弟情，玩起来才让人乐此不疲。

知乎用户 文森特 · 凡喵​​ 发表

高中时玩过的一款 “推理型空中对战桌面游戏”——炸飞机。在没有条件玩电子游戏的时候，经常在课间和前后左右邻桌的同学玩的不亦乐乎。

炸飞机是一种推理游戏，主要通过炸取区格得到的信息 “空，伤，沉” 来判断对方飞机的摆放位置，最先将对方飞机击沉的人获胜。

每个人准备两个 10x10 的表格，一个用来摆放自己的飞机，另一个用来分析对方飞机的摆放位置。将表格的行和列分别标柱上 1-10 和 A-J，双方在开始之前首先确定谁先手（猜拳方式即可），游戏开始后相互只需报出想要攻击的对方坐标，如 C6,F3 等。
然后是摆放飞机。飞机机身长 4 区格；机翼 5 区格，其中心位于机身第二个区格；尾翼 3 区格其中心位于机身尾端。将 3 架这样的飞机画在自己的一个表格里，飞机不能出格，飞机之间也不得重复，如图 1。二人彼此的表格互相保密。
画好后，一个人开始炸：报告要炸取的区格的序号 (如 C4)，对方将自己该区格的情况报告给炸方。若那个区格没有飞机，报“空”，若有飞机但不是机头，报“伤” 或“中”，若是机头，报 “沉” 或“死”(反正就是挂掉的意思)，报完后轮到自己炸对方 = =
在炸的过程中，用自己另一个表格来标记自己已经炸过的区格，根据它分析对方飞机的摆放。游戏最终目的就是炸毁对方所有 (三个) 飞机的机头。

现在这个游戏已经被做成了小程序，但是在玩家阈值普遍提高的情况下，它吸引力肯定不如当年了。

在任何条件下，人都能找出自娱自乐的办法。夺走一种娱乐并不能让人放弃娱乐。没有电脑可以玩手机、没有手机可以玩计算器、没有计算器可以玩纸笔游戏、没有纸笔可以在沙土地上画。

有时候人并不是沉迷于某种特定的娱乐，而是沉迷于逃避自己不想面对的东西。只要能逃避那件事情，任何东西都可以很有吸引力。

参考：链接 1 链接 2 链接 3

知乎用户 Johann Faust 发表

众所周知，在电子游戏发明之前，是没有娱乐的。

没有电子游戏，就踢足球，没有足球，就扇洋画，没有洋画，就拔杨树根儿，没有杨树，就摔胶泥。上课在边页上画小人，下课在操场上狂奔逮人…… 娱乐是一种人类天性啊，你把地球拆了都没法阻止玩啊。

知乎用户 默苍离​ 发表

1，十多年前，有位有良心的资本家，在最高层视察时，当面要求禁绝游戏。称游戏对社会毫无进步意义，自己的公司一辈子都不会碰游戏。然后他现在真香了。

2，舆论针对游戏，有声音要求关闭和禁止，有过多次，但实际上，提出的人并不知道，在游戏流行以后，青少年犯罪率在逐年下降。

3，在没有游戏的年代，有武侠小说，如金庸，有言情小说，如琼瑶席绢，有溜冰场和小树林。孩子们不学习，玩的东西也不少。

4，我的所有地理知识的源头都因为玩大航海时代 2，所以使劲研究了一下。所有外国历史的源头都是 P 社游戏，在接触游戏之前，鬼知道神圣罗马帝国是干嘛的，鬼知道祖鲁人长啥样。寓教于乐，甚至因乐而学，因学而精，不是开玩笑的。

5，玩单机策略游戏的孩子，会不知不觉的学会数据分析以及归纳法。

6，玩网游 PK 游戏的孩子，会意识到社会的真相。

7，任何过度沉迷的爱好都会产生很大的副作用，读书也是如此。

8，有段时间，做过 WOW 大公会会长的人很受 HR 青睐，因为在实践中他已经管理过几十人的团队了。

9，把孩子学习不够努力的源头归结于游戏是甩锅行为，请先自省你在孩子面前的言行是不是个努力学习的人。

10，如果孩子沉迷游戏，请让他沉迷主机。

知乎用户 博爱之城 发表

胡适对你这个问题感到非常不适…

一九一一年，20 岁的胡适日记：
7 月 4 日 新开这本日记，也为了督促自己下个学期多下些苦功。先要读完手边的莎士比亚的《亨利八世》。
7 月 13 日 打牌。
7 月 14 日 打牌。
7 月 15 日 打牌。
7 月 16 日 胡适之啊胡适之！你怎么能如此堕落！先前订下的学习计划你都忘了吗？子曰：“吾日三省吾身。” 不能再这样下去了！
7 月 17 日 打牌。

知乎用户 猫之初性本熊​ 发表

这个问题其实非常棒，因为但凡家长们都思考过这个问题（哪怕能想到这个问题），就不可能送孩子去戒网瘾了。

很多人可能会说这个问题很弱智，这不是废话? 游戏都关了学生也不可能自动就去当学霸啊？不让你打麻将难不成你就成工作狂了？这还用问?

但是这个问题很多家长真的居然没想过……

有时候我会喟叹很多家长连一些很简单的小哲学思考都没想过?

譬如曾经有亲戚说，你一定得去北京上海定居

我反问: 您去过北京上海吗？您知道北京房价是多少吗？您能说出一个数字吗？您起码告诉我好在哪啊？

对方说（大意）: 我不知道，我啥也不知道，但是北京上海就是好，你去就完事了

你看，这就是社会上很多人的平均思辨水平

他们根本不会思考很多事情，二元论就得了

或者连二元论都不能算，他们只有结论（比如上海北京就是好）他们连论据都没有（到底怎么好）

随大流就行，要么各种神医神药那么火呢？

“什么科学，万一这药有用呢？”

“人家都说了出过书，这肯定是真的”

“你看报纸上都说游戏害人，这就是游戏的锅啊”

“你知道有的小孩为了游戏把他妈都杀了，你看看你看看”

如果大家真的思考过:

如果游戏害人，小孩子不好好学习都是游戏导致的，

那么游戏发明之前的人（最讽刺的是，其实就是他们自己啊！）为什么也没有好好学习呢？

其实就根本不会出现把一切问题都赖给游戏了

不过我觉得这个问题超纲了，对很多人来说属于超纲知识点……

他们只会说，你看我家小孩子天天打游戏→学习不好

你如果反问是不是你缺乏关怀呢？

他只会开始骂你，上学上糊涂了吧？

是直接骂，还是走程序?

知乎用户 曾加​​ 发表

让学生学习的方法有且只有 3 种：

• 上策：挖掘内在价值——

• 初阶价值：让学生意识到学习好是未来事业有成的「敲门砖」；

• 高阶价值：让学生从学习知识中获得探索的「乐趣」；

• 中策：用奖赏来激励——如果成绩好了，就奖励实物或者给予更多自由（比如旅行）；

• 下策：用惩罚来恐吓——如果成绩不好，就面临暴力惩罚或非暴力惩罚（比例禁闭）。

而「移走分心的事物」连「下策」都算不上。

因为，分心的事物无穷尽也。

关了游戏，还能刷抖音；不让用娱乐 app，我还能在学习 app 中找八卦看。

就算不让用手机，只要有纸和笔，我就能找到无穷打发时间的方式：画画、设计迷宫、折纸……

明白了吗？

如果真想让学生学习，还请「目标导向」。

知乎用户 影流教徒 发表

你是对学生有什么误解还是对游戏有什么误解？

我就这么告诉你吧，愿意学习的人哪怕你把他拽到电脑前硬摁着他打游戏，他心里都永远惦记着没写完的作业和没看完的书。

不愿意学习的人，就算你没收了他一切游戏设备。手机电脑 PS4 switch 全给他没收了，他照样学不进去，他宁可坐在那玩笔盯着书本发呆都不愿意学习。

有些学生不愿意学习从来就不是游戏的问题，不是所有人都有学习的欲望和天赋的，有的人就是学不进去一看到书就犯困，你有什么办法？

你以为没了游戏所有人都会学习？你想多了！

没了游戏他们还有电视！没了电视剧还有小说！

除了这些还有音乐，社交网站，动漫，和朋友聊天，画画，折纸，转笔，玩具……

一切的一切都会成为游戏的替代，你能把这些东西全禁了？

就算你禁止了一切娱乐的东西，他们也还能去玩石头！玩泥巴！

自己想想你小时候没有游戏的时候在玩什么！

请不要把自己的教育失败和孩子的无能怪在游戏上。

知乎用户 休蒙提的可爱背包 发表

打架嗨起来！！！

剪刀，螺丝刀，折叠刀来一套。

打门卫老头，打老师，打校长。

校门口打群架，门卫老头都不敢上来管。

偷手机，体育馆啪啪啪，收保护费。

逃课去外面小卖部吹牛逼，今天摸了哪个女生，昨天揍了哪个胖子。

年轻人无聊了总要找点事做，你不给他找点事，他就给你找点事。

以上是 2006 年左右我上的第一所初中的情况，那个时候 GBA 和电脑有的家庭很少，黑网吧流行，好几个混混改邪归正都是被我带去黑网吧打 CS，没精力去干别的了，当然啦，保护费还是照收的，不然没钱上网。

那些混混看我手里头有游戏，就跟我称兄道弟的，他们教室里啪啪啪，我和几个在那打 GBA。

后面如何我就不清楚了，我就去了一所比较好的学校，但是那个比较好的学校也一样。

打架，没东西玩就早恋，偷手机，但是稍微好一点的就是这个学校学生家里都比较有钱，放学大部分赶回家玩游戏，游戏不比没有钱在街上乱晃好玩？

喜欢搞事的家里都没东西玩，不愿意回家，我这人比较吸引那些坏学生，因为我嘴巴碎，喜欢恶心人，比较对他们胃口，所以认识久了他们就喜欢到我家玩游戏，自从跑我家玩游戏后，保护费也不收了，架也不打了。

至于学业嘛？他们本来就懒得学，怪我带坏他们咯？我班上老师也是这样怪我带坏他们的，可是说得他们好像不打游戏就会去学习一样。

问题是我玩游戏不照样上大学了嘛？你问我不玩游戏能不能上个更好的？抱歉，我知道我就是这块料，除开你把英语从高考移除，不然我再怎么学也就考 40 分，嘻嘻。

有些人怎么就看不清自己呢？别找借口了，可能你的孩子就是那块料，没办法集中注意力，而且学习不是唯一的出路，如果有人说只要好好学习就能上好大学，那么好大学的意义就没了，高考是筛选对于体制来说合适的人才的。

放宽挑选人才就会像现在这样，大学生会越来越不值钱。

总结就是有些人，你拿刀架着他脖子，他可能会把刀抢过来把你宰了，也不愿意学习！

知乎用户 明哥略懂​ 发表

这个事我个人觉得比较有发言权，在近十年的刑侦生涯中，有六年是跟各种各样的未成年犯罪嫌疑人打交道。

这些未成年犯罪嫌疑人除了年龄不够的，最后都成为了犯人，因为被法院判了实体刑。

他们都做些什么事情呢？小到入室盗窃，大到抢劫杀人强奸，就没有他们不干的，也没有他们不敢干的。

我经过手的这些未成年犯罪嫌疑人，九成现在还在犯罪的道路上没有被纠正过来。就在昨天还接到了原来刑大老伙计的电话，说是有个嫌疑人指名要见我。

他一说我就知道是谁，这个嫌疑人从我刚参加工作在派出所的时候就开始打交道。最开始时候是盗窃，偷空调室外机被巡警查获，那个时候他才七八岁。

这个孩子要说也很可怜，爹死娘嫁人，跟着一个奶奶一块生活，但是奶奶身体有病管不住他。

在那个时候我们这块的农村部分地区有种认识，就是认为偷鸡摸狗不算偷。

他就从偷鸡摸狗开始，逐渐发展到进城偷空调室外机，后来随着进公安局的次数增多，知道自己年龄不够警察不能咋滴他，于是越来越肆无忌惮，随着年龄的增长，身体发育，他从小偷小摸最终发展到抢劫。

开始抢劫那个时候他年龄刚好够 14 岁，报案人来一描述嫌疑人的相貌我就知道是他，立马就给逮回来了。

刚进来他以为还像以前一样问完了就能回家，等到拘留证下来的时候他才傻了眼。

办完刑拘没等案件走完程序我就调走了，再后来随着工作从一线变动到机关，我就再没见过他。

但是没成想他刑满释放以后不思悔改，继续重操旧业，结果毫不意外的又被逮进了刑警队。一进刑警队就提要求，要见他的 “胖叔叔”，不见胖叔叔他什么都不说。

老伙计告诉他我已经从刑警队调走了，现在的工作地点是在市区，离他那有 70 多公里，而且已经深更半夜了不可能过来。

好说歹说都不行，半夜十一点的时候没法，只好拨通了我的电话，电话一接通，老伙计半开玩笑的说：“你大侄子又被我们抓了，点名要见胖叔叔，说不见胖叔叔啥都不说。”

微信视频一接通，果然不出所料是他。我跟他聊了一会，告诉他我确实调走了，让他跟现在的警官好好配合，不许闹情绪，他点头同意以后，老伙计就挂断了视频。

第二天一大早给我打电话：“全撂了。“

之所以絮叨这个事，也没别的意思，就是想说人这一辈要面对的诱惑很多，打小开始就面对无穷无尽的诱惑，游戏只不过是万千诱惑中的一个。

像我接触过的这些个未成年犯罪嫌疑人，除了个别的几个没上过学，剩下的都是学生。在成长的半道上经受不住外界的诱惑，放弃了学业，最终越过红线接受了法律的制裁。

这些未成年的犯罪嫌疑人踏出犯罪的那一步，很少是因为游戏的。

他们的共同点是几乎都有一个不幸的家庭。

就像一开始我说的抢劫强奸杀人的，这是一对双胞胎兄弟，父亲因为抢劫被判入狱坐牢，母亲独自带着他俩，靠卖牛肉拉面过生活。日子在本地算是中等家庭，顿顿能吃上肉。

母亲因为忙于生计无暇照看二兄弟，这二兄弟从跟人打架顺手搜兜开始，逐步走上了抢劫的犯罪道路，然后强奸，直至最后打架时捅死了人。这二位就不玩游戏，认为那是小孩子才玩的玩意。

所以，即使所有的游戏都关闭了，不愿意学习的学生，该不学习还是不学习。并不会因为游戏有所改变，因为这个世界上除了游戏之外还有更多好玩的东西。

没了游戏，还有台球厅，没了台球厅还有录像厅，没了录像厅，还有棋牌室，把这些都关了，那么还能架秧子遛鸟、盘串、斗蛐蛐啥的。

好，把这些也给关了，那么他要是沉迷于打球，篮球足球乒乓球，你能把这些都关了？

说实话，大人有时候也很难抵御外物的诱惑，你能指望一个学生孩有多坚强的意志呢？家长能做的就是多关注孩子，培养他的意志力，提高自身对于诱惑的抵御能力。

仅此。

另外：我从上初中开始进网吧玩游戏，那是上世纪 90 年代中期。在那个年代网吧可是洪水猛兽级别的存在，但凡进网吧的差不多就跟小流氓划了等号。兹要是被爹妈逮到进了网吧，一顿胖揍是免不了的。然而这么多年过来，我还是爱玩游戏，魔兽世界也玩了十几年了，也没有成为网瘾少年，更没有成为问题青年。

我是明哥，目前是一位中年油腻大叔。

希望喜欢我的回答，祝你幸福。

知乎用户 白云龙​ 发表

众所周知，1960 年以前，由于不存在任何电子游戏，

所以世界上所有人都认真学习，所有的人都可以接受高等教育；

所有国家都不存在暴力行为，不存在歧视现象，不存在性犯罪；

整个世界和谐安定，战争尚是未知概念，世界大战更是无稽之谈。

知乎用户 厨房人类​ 发表

你怕是忘了小时候没手机没电脑没游戏机用童子尿活泥巴玩的有多开心。

生命总会在黑暗中找到光明，而孩子们总能找到新游戏。— 布皮布舒夫斯基

知乎用户 支浩宇 发表

有个段子，我买了台 PS4，以为从此会沉迷游戏，但实际的情况是这样的：每天回家，坐在我的大电视和 PS4 前，先刷半个小时的知乎，刷半个小时的微博、朋友圈，再看看 B 站，抖音，再看看 PS4 有什么新品上架，限时促销。我客厅的大电视、环绕声音响、崭新（吃灰）的 PS4 三双大眼睛瞪着我，它们都在纳闷，怎么还不玩啊？！ 此时只剩 5 分钟要睡觉了，我懒洋洋地说，算了，明天再玩吧！

知乎用户 豆沙包 发表

五十年前没有这些游戏，也没见学生们好好学习啊

知乎用户 辉夜​ 发表

我小时候，哪有什么电脑这高端玩意，都是抱着小霸王骑了吴琼在玩。

除了小霸王外，我们玩的东西就更多了，我举几个例子啊。

我小时候在农村生活过很久，所以给你举的都是农村孩子玩的游戏。

1. 拍宝（各地叫法不同，别纠结）

用纸折成 “宝”，下课后就凑一块，从鼓鼓囊囊的裤兜里掏出一大叠“宝”，用猜拳决定先后手，一方将“宝“放在地上，另一方拿着” 宝“用各种方法试图使它翻过来，每人轮流打一次，因为玩这个游戏的动作主要就是靠将”宝 “甩在地上吹起风来将另一方的” 宝“打翻，所以叫”甩宝“。

2. 放风筝

一手拿着风筝，一手拿着线，逆着风拼命一边跑一边使风筝慢慢飞上天，我们学校时常一下课满天的风筝，都在比谁的风筝好看，比谁放得高。一卷线用完还得赶快叫小伙伴去小卖部再买线，放风筝厉害的能一次用完三四卷，风筝能放的变成一个小黑点。

3. 格子棋

在直接在地上用石子画一个 5*5 的格子，每人用 10 颗石头当棋子，每回合走一步，可以向四个方向走，只有靠近才能吃子，每个棋子的走法都一样，把对方的棋子吃完就赢了。

4. 另一种格子棋

画一个三层 “回” 字形棋盘，中央再交叉两根对角线，轮流放子，等到棋盘放剩下一个格的时候再轮流走子，先连成一条 3 子的线的玩家赢。

5. 另另一种格子棋

地上画 5*5 的棋盘，轮流放子，放满棋盘后开始吃子，连成一条线的可以吃两颗，连成一个正方形的可以吃一颗，吃子完毕后每人每回合走一步，用来连成直线或正方形，最后吃掉对方全部子的玩家赢。

已经构成的直线与正方形不能拆吃。

6. 跳绳

这里的跳绳不是简简单单的跳绳，而是好几米长的大绳，两个人在两边荡绳，中间一组人跳，或者轮流从边上进去跳几下然后再出来，如此轮流，其间绳一直不会停，所以非常考验配合。

7. 跳皮筋

两人把皮筋撑起来，其他人在皮筋上可以做出各种动作，边唱边跳，抑或可以将皮筋撑的高高的，举办一场跳高比赛。

8. 弹珠

地上挖四个坑，一个在上面，三个在下面呈倒 T 形，上面的一个坑叫 “大锅”，下面的三个坑叫“小锅”，远处画一条线，每个人轮流弹一颗弹珠，然后每人轮流行动，目标就是将其他的的弹珠全打进“锅” 中，只要把所有的弹珠都打进 “锅” 中，剩下的那个玩家就赢了，可以获得 “锅” 里的所有弹珠。

其中被打进 “大锅” 里的弹珠是不能拿出来的，而打进 “小锅” 里的弹珠可以让其他人冒着 “进锅” 的风险来弹出去。

所以一颗超大超重的弹珠就是所有弹珠玩家的王牌。

弹珠多式多样，有常见的透明珠子中间有彩纹的、有全透明的珠子、有全白的像瓷一样的珠子，也有全黑上面布满像是汽油那种彩色花纹的珠子（所谓五彩斑斓的黑），不一而具，种类超多，花样繁复。

甚至还有玩家拿着车轮滚轴里的铁珠来打弹珠，突出的就是一个功利。

9. 探险

这种活动一般农村娃才能去玩，漫山野地地去野，一天都能不见人，我们钻过废防空洞，爬过山，到砖窑去把那些半截砖都偷偷收走，然后用这些砖和泥砌成各种东西，我记得我们当时砌了一个焖炉，然后出去玩的时候带把斧子和打火机，把枯树杂草都砍的砍割的割收集起来，塞在炉子里烤土豆吃，香的一批。

10. 养宠物

我记得我和我表弟两个人过年时候凑了 50 元巨资去一家人家买了两只兔子，买回来后就养在他家的狗窝里，每天去喂菜叶子，直到有一天早上我弟着急忙慌地跑进来说兔子不见了，我们跑过去发现兔子真丢了，估计是伙食太差逃了吧。

因为他家的狗窝是一个用砖搭的小号开放式窑洞，兔子走两步就能逃掉，并且兔子还会打洞。

11. 顶膝

下课后凑一块，用一条腿站立，另一条腿盘起来，两个人互相撞，先把对方撞倒或者把对方盘起来的腿撞得站到地上就算赢

12. 捉迷藏

不用介绍，都熟悉。

13. 抓鬼

地上画两条线，一个人扮演道士站在远处的线，其他人扮演鬼站在另一边的线，道士背对着鬼并开始数数的时候鬼才能跑，但是道士可能会随时回头查看，如果回头的时候被看到鬼还在动的话就是抓鬼成功，反则被鬼摸到后背就是输了。

被看到的鬼来扮演道士，其他人从头开始跑。

14. 影子打架

两个人靠在墙上，然后想办法使对方离开墙面，先把对方推离墙面的赢。

15. 单人拔河

两个人握着手，使劲向后拉，使对方越过中线或者摔倒则赢。

16. 多人拔河

去体育室借条绳子，叫老师来监督，然后两个班派出最强选手来进行拔河对抗，这种玩法并非什么日子才会举办，只是普通的课间活动的一部分。

一旦拔起河来，操场上震天响的都是给自己班加油鼓劲的声音。

17. 抓蝌蚪抓青蛙抓蛤蟆

带个矿泉水瓶去河边，在一些比较清澈的地方很容易看到里面的蝌蚪，然后慢慢地下手捞起来放到矿泉水瓶里，带去班上一般是用来吓唬女同学。

18. 玩水

有河就有玩水的人，在河里游泳、洗澡、避暑，但是正是因为有这条河，所以我们那里每年都有人被洪水冲走，但是这依然吓不退不了众人玩水的热情。

更有甚者还会去水库玩水。

19. 跳崖

我弟家出门不远有一处小悬崖，大概四米左右高，下面是特别厚特别松软的土层，我们就轮流从上面跳下去，看谁胆子大。

20. 挖野菜

放学后如果没事做又不想早早回家的话就会去山上挖野菜，我和我朋友两个人曾经从下课挖到晚上，挖了小小一塑料袋的苦菜，回家路上我两分一下赃，每人能匀半袋，带回家正好吃一顿的。

21. 收集石球

我外婆家后面有一家不知道什么工厂，已经废弃了，工厂里面到处都是台球那么大的石球，我们去收集这些石球，用来干啥也不懂，反正就是捡一捡丢一丢，反正也不敢砸人，就到处乱扔，丢那些锈迹斑斑的铁架子或铁桶。

22. 钓鱼

挖点蚯蚓，然后用长木棍削成一根鱼竿，再用缝衣针烧红砸弯再磨一磨，磨尖了当个鱼钩，扛着鱼竿就去水库钓鱼，随身带个大瓶子，钓到一条鱼就能回家吃一顿了，当然一般是钓不到的，不过这就是个玩。

23. 打鸟

用木杈、剪断的止血带和自行车车胎皮做成弹弓去打电线塔上的麻雀，麻雀多的黑压压的一片，电线上站得满满当当的。用弹弓瞄准，发射，看麻雀群呼啦啦的飞起一片。

反正我和我一起打鸟的朋友从来都没打中过任何一只鸟，根本打不中，太难了。

24. 海陆空

画一个大大的场地，每个人随机分配为 “海军”“陆军”“空军” 的其中一种，陆军只能在最里边的两块陆地上行动，海军只能在陆地外的 8 字区域内行动，空军则可以到处行动，但是不能在任何区域中停留，要停留只能停留在场地最外围。

两块陆地中间的 “海域” 是桥，只有海军没有占领桥的时候陆军才能往返于两块陆地，四角的四个圈是船坞，海军停在船坞里不能受到攻击。

游戏目标就是将任意两方拉到其他军的地盘中，剩下最后一方势力，该方势力就赢了。

25. 丢沙包

去操场捡盒小石子，洗干净，然后用破布缝成一个沙包，场地两边各一个人丢沙包，中间的人来回躲避，被沙包砸中的人出场。

当然还有许许多多玩的东西，这里就不介绍了，从上课玩的到下课玩的再到放学玩的再到假期玩的，哪地没有个几十上百种？

而且我介绍的还没有可以买到的玩具呢，比如纹身贴、糖纸、粘手手、小气球、吹管、玩具枪、迷宫尺、各种棋、纸牌等等等等等等等等。

所以所有游戏都关了，学生能好好学习吗？不可能，玩是人类的天性，没有人可以抗拒这种天性。

知乎用户 甲鱼 发表

这个问题的答案不应该是：” 游戏关了学生也不会学习，所以我们不应该关游戏。“要谁真的这么回答，这就被绕进去了，就要陷入疯狂证明游戏不影响学习的逻辑里面了。这种问题的正确回答是这样的——

如果这个问题是成年人提出来的，就反问：” 假设所有烧烤店，渔具店，酒吧关了，员工都会认真工作吗？“

如果这个问题是领导提出来的，就继续追问：” 假设包小三入刑，晋升管理层一个月内必须要跟妻子离婚，部门亏损了就杀他儿子抄他家，企业会更加有活力吗？“

如果这个问题是官员提出来的，就继续追问：“假如经济不好直接扒光了游街，拆了全国的私人会所，我们会发展的更加迅速吗？”

通过这种方式，用他的逻辑让他陷入混乱，让他学着以后少问点这种没营养的问题。

知乎用户 楠爷​ 发表

我举个例子，就我女儿，你把她手机，电脑，ipad，漫画书啥都没收，猫也关到笼子里，你想，这你总该好好看书吧？然后你就听不到书房里的动静了。过一小时，偷偷看，好么，小祖宗拿铅笔在纸上自己跟自己下棋…….

后来我想，她只要不想学习，你把她关到牢房里，她也能自己搞出点事情来，反正不是读书。

知乎用户 欧阳朝云​ 发表

说出来你可能不信，20 多年前我们就已经开始玩大型多人私服对战游戏。

有第一人称射击：弹溜溜。

回合制替身战斗：扇洋画。

双排对战：骑马打仗。

多人 4V4，5V5，6V6 协作对战：踩田，海陆空。

收集式硬核单次作废对战：勒大宝。

非对称多人对抗：老鹰捉小鸡，三个字。

也有很多单人精品游戏。

折纸我的世界，橡皮驱动类收集，氪金抽水浒卡，琼瑶单线程 Galgame，金庸单副本自动打怪升级 RPG，古龙无双，龙珠圣斗士一页搓招自带脑补 bgm 格斗，自由切换角色篮球足球棒球体育竞技。。。

花样多的很，哪个都比学习强。

知乎用户 郑天玑​ 发表

把中国互联网关了，中国制造业会更好吗？

知乎用户 星海游人 发表

会急速促进国家下调青少年犯罪年龄界限。

——一个曾经担任过两家校园群殴百人团战远程输出单位（扔砖头者）的过来人对你说。

知乎用户 程墨 Morgan​​ 发表

后浪们会发明新的游戏。

知乎用户 CH 兔​ 发表

看这个问题，估计是最近疫情学校不开学积累的矛盾把家长们都惹毛了。

先下个结论：只要学习的最终目的是为了争数量远远少于参与者人头数的教育资源，这个内卷的游戏就永远会有相当一部分人弃坑，跟别的因素没有任何关系。

[部分人都提倡禁止游戏，你怎么看?​www.zhihu.com

](https://www.zhihu.com/question/389005632)[大国可以无游戏，但是不能无少年，游戏误国吗？​www.zhihu.com

](https://www.zhihu.com/question/393512882)

我抛块砖：大部分游戏本质上是按照学生在学校学习的习惯设计的，玩 PK、打团战、比战斗力、炫耀战绩，这些跟在学校考试比成绩没有任何区别。而且国内顶级游戏公司招聘的高学历人才，确实是按照他们在学校里的亲身经历才设计出这一套成熟的体系的，即使他们本身对玩游戏一点也不感兴趣，也不影响他们能按照直觉做出吸引很多人玩的游戏 (很多人只是为了一份高收入的工作而已，中国真正纯粹喜欢做游戏这件事本身的人还是很少的)。

我高中班主任说，如果一个学生喜欢玩游戏，那么他大概率并没有丧失在学校里跟别人比成绩的能力 (真正佛系不想跟别人争，等着继承家产的孩子还是很少的)。学生不喜欢学习，基本上是因为考试这个游戏太 TM 难玩了，跟别人争不过还不得不陪着挨虐，这种情况下你换谁来玩都是不想奉陪的。一个人逆商的提升有很多种方法，被禁止玩游戏或许是其中一种，但是最佳的方法是要让他相信，在学习这件事上努力可以取得可观的收益。

人最大的痛苦总是来源于，他以为他原本可以做的更好。即使我考了个同济，我爹也有时嘀咕不玩游戏我是不是能考上华五。我告诉他你想多了，跟我做一麻袋卷子的时间比起来，我玩游戏的消遣连百分之一都比不上。而且最终高考用到的东西，也只是我学习到的一小部分而已，大部分时间不过是在重复，对成绩不会有半点提升。

最后，假设所有游戏都关了，学生们都会学习吗？

内卷的悲剧就在于，排位制度，注定有人要垫底的。

每个人都不玩游戏≠每个人都有兴趣学习

知乎用户 一起考教师​ 发表

不会，因为游戏关了，还有电视可以看；

电视关了，还有小伙伴可以约；

小伙伴走了，还可以一个人自嗨；

……

总之，不想学习的理由千万种，想玩的理由只有一个！

疫情期间，至少一半的孩子宅家不是上网课，而是打网游。

很多父母都被这些小神兽折磨得不轻，现在各省一发布复课通知，最开心的是父母。

他们觉得孩子终于到远离手机电脑，回归正常的学习环境了。

但真的是这样么？孩子不玩游戏了，就能全身心投入学习么？

显然，这个问题是否定的！那问题来了：为什么游戏会成为各位家长和老师的众矢之的呢？

因为孩子们玩游戏的时候最专注，最忘我，这种感觉已经好久没有出现在学习过程中了；

因为老师、家长面对游戏成瘾的孩子最无奈，最无助，这种感觉足以让它们对游戏心生厌恶。

但就像回答开篇说到的，没有了游戏，孩子们还可以找到其他的娱乐方式，甚至闷头睡觉都不见得会主动学习。因为 “趋利避害” 是天性，对大多数孩子来说，玩不需要付出就能收获快乐，而学习不能。

那作为家长或老师的我们是不是应该有所行动呢？如何才能让孩子把握好休闲娱乐与学习之间的平衡呢？

1、允许孩子玩

这里的 “允许孩子玩” 是指承认孩子爱玩的天性，不去过分剥夺其玩的时间。很多父母会给孩子报特长班、学习班，压得孩子透不过气，最终的结果往往是学也学不好，玩也玩不尽兴。

2、鼓励孩子玩

这里的 “鼓励孩子玩” 是引导孩子在玩中提升自己，比如在玩中也可以培养专注力、团队凝聚力等，这种玩不是一成不变地玩，而是父母陪伴孩子一起，换着花样地玩。

3、控制孩子玩

控制孩子玩？这不就和 “允许孩子玩” 撞车了么？

是的你没看错，我们允许孩子玩是给孩子玩的空间和时间，但孩子的自制力都偏差，作为家长，我们必须要监督，比如提前和孩子约法三章，共同制定每天玩的时间长短，商定违反的惩罚以及遵守的奖励。只有这样，孩子每天的 “玩” 才能进退有度，在这个过程中也能养成很好的规则意识。

虽说爱玩之心，人皆有之，但玩和学不应是对立关系，而应相互融合，你有什么好的 “两不误” 妙招么？欢迎留言分享哟~

“一起考教师” 不仅志在为您的教师资格证和教师招聘考试提供最靠谱的产品和服务，也愿为您其他方面的困惑提供最真诚的建议和帮助。

知乎用户 柔王丸 发表

不会，众所周知，中国电子游戏的启蒙是 1988 年进来的红白机和 “魂斗罗”。

在它之前，只有极少数极少数成年人 有机会玩雅达利 2600，我舅舅就是其中之一，沾他的光，我也算 极少数人。

在没有电子游戏之前，学生们都会认真学习吗？ 不会，仍然只有少数学生自发的认真学习，那其它人他们干什么？ 看小人书（连环画） 看武侠小说， 看手抄本，早恋，踢足球（少量），打乒乓，欺负低年级同学，招猫逗狗， 偷附近农村的红薯，偷附近工厂的废铁，下河玩水（被淹死的不少）

记住一点，娱乐是天性，是人类刚需， 电子游戏是应需求而生的，不是它创造了需求。

娱乐本来就是跟学习，努力这种事要相辅相成的，未成年人缺乏自制力，成年人理应合理引导和规划，不要妄想砍掉人类的刚需。这不可能。

知乎用户 宋祥远 发表

请问当年没有游戏的年代，学生就全都学习没有干别的的么？

知乎用户 吳长安​​ 发表

1、玩物丧志是春秋时期就有的典故，那两千多年的时间可没有什么电子游戏吧？

2、其实，有个概念叫做技术成瘾（Technology addiction），它是一种适应不良和强迫性的技术使用行为模式，表现为与一个人的正常功能或其他重要活动相冲突 [1]。它涵盖上网、刷手机、观看短视频和玩游戏等行为的上瘾。

所以说只关掉游戏恐怕作用不大，因为抖音、B 站、微博、知乎，乃至手机、电脑哪个不会消磨学生大量时间？哪个都将会替代游戏成为他们（不爱学习的学生）学习路上的绊脚石。

3、玩电子游戏的时间长短是否会影响孩子的学习，研究结果发现二者并没有显著关系。[2] 因为孩子不玩游戏所节省的时间也会用在看电视、玩耍或其它非学习活动上。

对于不喜欢学习的学生来说，非要他们学习，恐怕是不怎么可能的。

死心吧。

4、不过还是可以提供一个有效的建议：

对于自己不爱学习的孩子，让他们提早感受一下社会的毒打，比如寒暑假丢他们去打打零工（如餐厅服务员），或者丢去工地搬搬砖，精神身体双打击可能会产生些许正面影响。

因为前者容易打击尊严，后者将会「摧残」身体，而我亲测有效。

最后，再推荐一部书（折扣后 21 元）：

参考

1. ^O. Turel, A. Serenko, P. Giles, Integrating technology addiction and use: an empirical investigation of online auction users, MIS Q. 35 (2011) 1043–1062.
2. ^Van Schie E G M, Wiegman O. Children and Videogames: Leisure Activities, Aggression, Social Integration, and School Performance 1[J]. Journal of applied social psychology, 1997, 27(13): 1175-1194.

知乎用户 「已注销」 发表

中国古代没有电子游戏，不学无术的人都看戏、逛青楼、斗蛐蛐去了，也不学习。

反正窝高中时候学霸经常一起打游戏，像窝这种不是看剧就是打游戏的，见到这种问题就总是想说:

学习不好不是游戏的问题，菜是原罪。

知乎用户 笑道人​ 发表

玩什么不是玩

知乎用户 少年商学院​ 发表

三十年前是武侠小说，二十年前是电视连续剧、十年前是电子游戏、现在是抖音，毁掉一个人的从来都不是某个外在因素，而是他自己的想法罢了。

可以预想的是，假如所有游戏都关了，孩子们很快就会发现新的娱乐方式来替代游戏… 所以关键不是游戏关没关、或者禁止孩子用电子产品，而是如何引导孩子合理娱乐，

**相比粗暴一刀切，**孩子们更喜欢的，是家长像朋友一样沟通，了解他们在游戏中获得的乐趣，对酷炫的电子产品的天然的喜欢，适当做出积极的引导。

少年商学院分析高情商家长们的做法，发现他们并非一味防堵，而是分别从 “设立规矩”、“明确目的”、“发展兴趣” 这三个方面，循序渐进地让孩子学会和电子产品打交道的方式。我们就来看看这三步走，干货满满。

01 第一步：设立规矩 但大人得一起遵守

对电子产品立规矩，也是培养孩子 “契约精神” 的开始。

美国一个四口之家的做法就值得我们借鉴。这个家庭，有两个孩子——13 岁的哥哥 Jaden，7 岁的妹妹 April。为了约束全家人对电子产品的使用，他们签了一个协议，这个协议，最大的特点，就是：大人也得守规矩！

1、任何人不能在晚饭、家庭电视、电影时间玩手机、收信息或者接电话。手机的自动语音回复功能，就是为这些场合设计的，请设置起来。
2、任何人用完 iPad 之后，要负责把它插到充电处，以方便下一个要用的人能找得到并且能使用。
3、**当哥哥和妹妹在跟妈妈说话时，妈妈需要把笔记本盖上，认真听。**同样，妈妈跟孩子们沟通时，也要暂时停下正使用的电子产品。
4、如果爸爸妈妈在周末或者度假的时候闷着头看电脑或看手机，那哥哥和妹妹也有权要求同样的使用电子产品时间，而且，爸爸妈妈不能批评或打扰。

这份协议，还强调 “有偿使用”，让孩子更珍惜自己使用电子产品的机会，而不是把玩手机、玩电脑视为打发时间的消遣：

5、任何人，任何时候，都不得把果汁放在电脑附近。
6、当哥哥正在使用电脑，而妹妹也想用的时候，不能马上抢过来，同样也适用于哥哥。除非是需要使用电脑来做作业，那是可以拥有绝对优先权的。
7、哥哥要连续做三个月的家务，每月挣 20 美元，他才可以开始购买手机流量套餐。
8、当哥哥的手机购买了流量套餐之后，他在睡觉前需要把手机放在客厅固定的地方。

很多家长担心，孩子一碰电子产品，就像丢了魂，不和人交流，这个问题，这一家也很好地解决了：

9、哥哥或妹妹如果在 YouTube 上看到特别好玩的视频，可以给爸爸妈妈分享；而且，爸爸妈妈至少要给他们 15 分钟，认真听他们说为什么他们这么喜欢这段视频。
10、每个月我们需要有一次全家的游戏时间，可以是桌游，猜字游戏，或者 wii 的运动游戏等。
11、每周我们需要有一次全家 movie night（电影夜）。
12、爸爸或妈妈每周要花 15 分钟听哥哥和妹妹给她讲解怎么玩 “我的世界(Minecraft)” 这款游戏。
13、我们每周需要安排一个全家 technology-free（没有电子技术）的活动，比如徒步，骑自行车，钓鱼等等。

这份协议，由少年商学院特约撰稿人、生活在美国的华人妈妈逃妈推荐。其实在欧美，孩子各种习惯的培养，往往都借助这种颇有仪式感的家庭合同，比如我们分享过的《美国孩子好习惯的养成，竟然与常和父母签各种合同息息相关》。

02 第二步：明确目的 电子产品也是绝佳学习工具

如果说，Jaden 和 April 一家的做法，还停留在 “有效隔离” 的层面，下面这个家庭的做法，就是再进一步——“主动出击”、“积极利用”，明确我们使用电子产品的最终目的，激发孩子的探索和学习热情。

这是少年商学院专栏作者、新西兰华人 IT 工程师刘向元的故事。

有段时间，他儿子特别迷外星人，在网上搜罗了很多外星人的图片。他就琢磨，为什么不让孩子自己做一副外星人卡片呢？

这个想法一冒出来，他立马下了一个 PhotoShop，教孩子修改图片，包括抠图、确定尺寸等，最后还打印了出来，做成卡片。

操作前，他还怕这对小同学来说会有点难，事实却证明，不到一会儿他就上手了，一个人在那儿玩得津津有味。

这件事以后，他就有意识地引导孩子转变思维，不要觉得电脑就是用来看动画片或者玩游戏的，它还能帮我们完成许多更有趣、有意义的事情。

遇上学校里老师在讲三维图形，他们就出动了另一款画图软件——Google 的 SketchUp，什么是正方形、什么是正方体、什么又是四面体…… 自己画一下，很快就明白了，比起讲半天理论，可不止是事半功倍的效果。

遇上数学比赛、做调查、写报告等，他也鼓励儿子用电脑搜索，后来，他的儿子还参与给班级设计了一个网上论坛。

对电脑的态度发生了转变，他和儿子的争吵也减少了很多。

以前，小伙子心中装的都是电脑游戏，一度把他和太太折磨得有点儿抓狂，也不是没试过 “约法三章”——规定只能在周末才可以玩儿游戏，每次不能超过半个小时。

规则制定后，还煞有其事地让儿子签了字、画了押，坚持没多久就缴械投降了——孩子竟想瞒着他们，大晚上地起来玩。

现在，小伙子还玩电子游戏，但更多时候，他喜欢自己去发现好玩的功能：

有的时候上 YOUTUBE 去找自己喜欢的歌曲；
在注册了邮箱地址后，他会不时给国内的朋友写信；
自己搜索查询喜欢的玩具在哪个商店里有买，还要货比三家；
用电脑练习中文发音……

03 第三步：发展兴趣 借电子产品激发探索欲

现在，什么东西都讲究 “电子化”，电子产品玩得溜的孩子，更有可能发展出一些酷炫的兴趣。

比如定居芝加哥的美国华人妈妈 Diana，她对孩子使用电子产品的态度一向开放。因为在美国，孩子不少作业，都需要借助电脑、iPad 等完成。

她儿子有一次语文课的作业，老师要求他们把《星球大战》中的一幕重现出来，形式不限，目的呢，是锻炼孩子对故事情节的理解，和梳理安排人物、情节的逻辑能力，以及动手能力等。

孩子就用电脑软件，做了个视频短片。看过的人都说音效棒、节奏强、分镜头生动，点击下方视频就能观看：

后来，他又自己给自己加码，拍摄了《变形金刚》等系列短视频。这个兴趣一直持续到今天，不知不觉，都 7 年了。回顾这个过程，Diana 总结的这段话，值得主张严格禁止电子产品的家长品读：

“自由自在的游戏方式，使他灵活地融会贯通所学知识和自身体验；内心驱动的能量让他专注而不怕挫折，在自我摸索中总结经验，不断提高；还有一点，那就是这个过程带给他无比的快乐和成就感。”

现在，Diana 的儿子依然是个电子产品迷，但从没有沉沦在游戏当中。相反，他不断学习各种和动画制作相关的软件，比如 iMovie、Scratch 等，说不定以后还会直接报考动画专业，将来当个动画导演呢。

如果，当时 Diana 简单粗暴地下了禁止令，不仅孩子当时心里会不舒服，也不会有现在这样美好的成长。

以上就是疏导孩子沉迷电子产品的三个步骤，分别从孩子的习惯、动机和方向三个角度切入，带领孩子明确规矩、转化思维，最终把电子产品变成自己发展兴趣的工具。

当然，这一切都有个前提，那就是家长自己遇到问题不必暴跳如雷，不必非黑即白，而是尊重孩子对电子产品的喜爱。

循循善诱，这才能让电子产品成为孩子学习的帮手而非毒瘤。虽然未必百分百奏效，但像本文开头提及的悲剧一定不能再发生。

知乎用户 3rd uncle 发表

90 年生人，家住城乡结合部。

约摸小学三年级，上学路上会路过一个同班同学家。

某个周一午饭后照常上学，路过那位同学家准备邀约同行。上楼，发现他正跪在蜂窝煤烧完冷却后的碳灰儿渣上抽泣，他母亲正手握晾衣架边打边骂。

我上前询问阿姨他怎么了，不能打这么狠，可以讲讲道理嘛。（没错，那个时候我就是个讲道理的孩子。）

阿姨说: 讲道理？你晓得他有好不听话不？安？喊他写作业他不写，只晓得看电视，昨天把他关到厨房头写作业，一个下午一个字都没动，把厨房头的挂面扯出来掰成一节一节的都耍了一个下午，整整一把面都掰完了，面渣渣堆成一个山包包!

在我强调再这么下去上课就得迟到后，他母亲终于放他跟我一起上学。

所以没有电脑怕什么。挂面都能玩儿！还有啥不能玩儿？

知乎用户 巩玺​​ 发表

游戏代表的是 - 爽，

学习代表的是 - 为了达到某种目的，克制想爽的心，并作出努力。

散了吧。

想爽的人，没了游戏，还有 n 千万种爽法。。。

“干啥都行，反正小爷我就是不学习。”

知乎用户 赛勃朋克 2077 发表

不会，他们会上知乎

知乎用户 汪阳​​ 发表

之前有段时间想过做一个游戏和几个老伙计也一起试玩过，这里分享给 “游戏末日” 设定下的各位。

首先，我们只需要准备一些骰子，几支笔，几张白纸即可。

一、 基本规则规则

我们在白纸上建立一个属于自己的角色，大家血量是相等的，设定为 30。

双方轮流掷骰子，掷出的数字为当前回合的攻击力，对对方造成等额的伤害。

这个阶段基本上就是最最初级的，纯随机的阶段。

二、 引入技能

在纸上，每个人可以写下三个技能。

比如：技能 “暴击”——当掷出 6 点时需要再掷一次骰子，对对方造成再掷出的点数 * 2 的伤害。

再比如：技能 “呕吐”——暴食者通过自主操控胃食管返流引发呕吐，利用呕吐物喷射对对方造成伤害。邀请对方与你一起拼点，若自己的点数＞对方，则对对方造成点数差值 * 2 的伤害。若自己的点数＜对方，则对自己造成点与数差值相等的伤害。

就这个，我们可以玩一天，看谁脑洞大。

知乎用户 麋路 发表

当年身为中学生的我，精通自动铅笔零件级维修、4B 橡皮雕刻技术、圆珠笔快速拆装和维护、修正带动态热更换技术等高精尖应用技术。但就是不精通学习。

知乎用户 柯士琦 Croski 发表

我小时候家里都没有电脑，除了捉迷藏、弹溜溜球以外，玩的最多的是一个名叫 “哈儿比” 的游戏。

双方拍手，每拍一次有三种选项：运气、发招、防御。

发招分许多技能，比如：

“哈儿比” 一口气、
“二比” 两口气、
“冲击波” 四口气、
“麦克风” 五口气、
“激光” 六口气……

气多杀气少，发招杀运气，防御抗发招但不加气。

就这么个玩意儿，一群孩子能玩十年不带腻的。

学习？不可能的，盯着墙看裂缝都比学习有意思。

[柯士琦 Croski：我们应该抵制电子游戏吗？​www.zhihu.com

](https://www.zhihu.com/answer/349445371)

知乎用户 圣范锦意 发表

我以前在台资企业上班，台企很严格，不允许上外网，不允许私下看手机，不允许看与工作无关的书籍。所有的可是都在一个统一的超大办公室里面，互相监督，台湾人还会不定时的巡查看一看。

在这种情况下，就等于是所有的游戏都关闭了，职员们会努力工作吗？

答案是，不会。很多人会选择发呆。

发呆有很多种，一种是你觉得他好像在干什么，但是你要看他一会，你会发现他什么都不在做。

还有一种，就是想尽一切办法，偷偷摸摸的玩。

比如，把网络小说用 txt 文件的记事本发邮件到公司的邮箱，然后名字写成是《xx 备忘录》之类。或者在表格的最后一页插入一堆小说，这样就可以偷看了。

还有就是各种各样的小游戏。

最后，也是杀手锏。

在公司内部的聊天软件里面聊天。

所以，很多人忽略了人闲聊的能力。

没得玩，一堆人扎堆在一起瞎扯淡，也是一种娱乐。

我刚刚说的还是有成年人，那自制力相对薄弱的学生，就更可想而知了。

当然，有人会说，读书了为了自己啊。

是啊，有这个觉悟的学生，游戏都开着，也会有节制的。

人和人之间的差距，比地球到月球之间的距离，还要大。

欢迎关注圣范锦意，一个对生活有独特洞察力的人。

同名公众号：圣范锦意，每日更新更多精彩问题。

知乎用户 teino​ 发表

不会的，从古代埃及开始大家就沉迷游戏了（雾）

知乎用户 也然​ 发表

这就得从游戏和学习的本质说起。

为什么这么多人不喜欢学习？

1、父母、老师逼迫，被动式行为。

2、排斥看书、考试等方式，或者去学自己不喜欢的科目。

3、回馈不明显，来得太慢。除了比别人分高之外，有时候并不能带来明面上的收益。往往只有到大学毕业才能体会到学习好坏带来的真实差距。

为什么这么多人喜欢玩游戏？

1、没人逼迫。玩游戏自然是挑自己喜欢的，而且随时想不玩就不玩，自己有主动权。

2、玩游戏，通过主机、显示器、手柄，感受到的视觉、听觉、触觉上的反馈比学习来得更爽快。而在游戏中战胜别人也更有成就感。

打游戏也会有被电脑干趴下，或者被别的玩家打爆的时候，但还是有这么多玩家沉迷游戏。我觉得本质上就是游戏的回馈更强，短时间内能够带来的成就感更明显。追本溯源，一切兼具娱乐性和短时明显回馈的行为，都可以算作游戏。

所以关不关游戏，跟学生学不学习影响不大，毕竟，任何事情都可以变成新的游戏。而要想让大家喜欢学习，在不考虑实际执行和各项社会因素的情况下，最好是给学习增加正向回馈，把学习变成游戏：比如这次化学考 100 分，就可以送 100 块钱；比如成绩进入全年级前 10 就可以拿到学校的微信等等，比如语文作文满分就可以拿到一次请知乎超著名大 V“你布丁掉了” 吃一顿人均 5000 块的自助餐的机会。

知乎用户 叶梓涛​ 发表

有问题的可能不是游戏，而是教育 / 学习

• 前电子游戏比电子游戏有更丰富的内容。

过去的孩子或许比现在幸福得多，也会玩得多。

最近读后浪的一本《游戏图鉴》，说的是很多童年的时候的猜拳，各种跳房子游戏，语言游戏，手和手指的游戏等等。

印象最深的是第一部分，花草游戏，一年四季，不同地区的不同植物，孩子总是有办法拿来相互勾着比赛，做成面具，做成不同的各种风车水车的玩具，真是羡慕。

• 游戏就是一种学习

在很多游戏设计 / 关卡设计的书籍之中，关于电子游戏的定义中最恰如其分的或许是将游戏看作是一种对于模式的学习。

对于许多解谜游戏，关卡设计本质上就是 Teaching（GDC：Level Design Case Studies: Trainyard and Cut the Rope）

而传统儒家六艺中游于艺，希腊的城邦游戏论，都本身就展现游戏作为集体活动的教育意义。

这里需要把教育看作一种全面而综合的，而不是单纯背书和知识性的教育。

在这个意义上，许多游戏锻炼的对于符号意义的获取以及使用，如何进行批判性创造，这些在这个知识已经不那么重要的时代，这比去背诵一些书上的知识要来得有意义得多。

• 教育要向游戏学习，而不是反之

现在的问题就是同样是充满挫折感的任务，为什么玩家乐此不疲地沉浸在游戏中，但却对学习望而却步？

有语言学者詹姆斯・保罗・吉专门做这个研究，就总结出为什么游戏比教育要好玩那么多，以及教育要如何向游戏学习。

游戏并不是那么好做的，游戏设计师如是说。特别是新手引导和向玩家介绍机制的部分。

游戏设计追求优雅，最好是不要用文字去进行叙述，而是能够直接从关卡之中玩家获得领悟，要保证玩家的能动性的探索，而不是直接告诉它答案，要维持好玩家此刻的能力以及其所遇到的挑战的取消（心流状态的维持）。

很有可能做一个好游戏花费的心力比起老师教一门课要多得多。

• 《玩乐之道》《柏拉图全集：法篇》
• 提到的 GDC 演讲 https://www.bilibili.com/video/av752756376

知乎用户 燕展眉 发表

就本人来讲，作为一个成年人…

前天意志坚定的关了电脑，收了手机，要认真看书。

两三分钟后，发现翻书的手指的指甲长了…

剪一个指甲，再剪一个… 五个剪完换另一个手…

接着看看脚…

看书两分钟… 抠手抠脚半小时…

知乎用户 「已注销」 发表

建议看看《红楼梦》，了解一哈电子游戏被发明以前，有钱人家的公子哥都是怎么上学的。

至少现在的贵族学校里不会有男同学撅草根艹皮炎子吧？

嗯？不会吧？

知乎用户 叶初阳​​ 发表

我考试周的时候也经常有这样的错觉：

我学不进去都是因为手机。

不得不感慨网络真的越来越发达了，想当年学习的时候还需要翻阅很多的书籍才能找到想要的资料，现在随便掏出手机来上上网，就能把学习的事情忘得一干二净。

后来我就不带手机去上自习。

结果发现，“脱机” 学习的时候，头发也好玩，指甲也好玩，还老是控制不住琢磨着吃点什么。

知乎用户 北斗星司​ 发表

古人没有电子游戏，古人都中举中进士了吗？

非洲黑人很多玩不起游戏，他们学出什么科学家来没有？

禁了电子游戏，可以收集类游戏、玩桌游、打牌、打麻将、下棋、斗鸡、斗蛐蛐、赛马。

实在不济，几个人以拍手的方式都能玩出回合制游戏来。

人是否能努力投入地学习，取决于时间偏好和延迟享受能力，这些相当一部分其实是天生的。

中学时你们见过那些自吹自擂，说 “我很聪明，就是不努力，我要是努力了，一定能达到 XX 水平” 的同学吗？

问题是，你以为你想努力，就努力得起来吗？

知乎用户 鬼冢老师 发表

不会

该不学的一样不学~

我不知道这个问题是家长提的还是学生提的~

但是请家长们想一想~ 你们那个没有电子游戏的时代你们都在认真学习吗？

嗯~

这不就有答案了吗？

知乎用户 无敌铁憨憨​ 发表

嗨，我 90 后，小时候虽然有游戏机，但我不爱玩儿。我最爱干的事儿是每天跟一帮熊孩子点鞭炮往别人家里扔，还有就是跑出去捉迷藏、枪战等

拿着子弹枪趴在地上冻的狗一样也不乐意回家学习。

我爹年头也没游戏，我爷爷也没游戏，天天不也是胡作非为到处惹事儿，今天哪打起来了，明天又干啥了……

古人不见今时月，今月曾经照古人，这种事儿你回家问问自己爹妈当年咋不学习就知道了。

总不能各个都是因为穷的塌了锅吧？

知乎用户 匿名用户 发表

我想起来自己念大学时的一个段子：

在图书馆复习考试的时候，哪怕窗外吹来一阵风，都显得趣味十足。

另外一个段子，是：

看美剧最有劲的，是备考的间隙。真在假期里去看美剧，就索然无味了。

这些段子我是深有感触的，他们都说明了一点：

学习太无趣了，但又是必须去做的，所以学习会降低人们获得快乐的 “阈值”。

所以，哪怕游戏都关了，只要我们觉得学习本身很枯燥无味，任何和学习无关的事情都可以吸引我们并分散我们的注意力。

所以，最重要的是提升学习的乐趣，或者说让学生早日看到学习后带来的成就感，这样才能提升 “学习” 比起 “其他事情” 的相对吸引力。

知乎用户 弯江兼续​ 发表

所以我一直强调逻辑推理的重要性，这个东西不是高中就学了吗？

草履虫都知道，命题 a：p->q（若 p 则 q）；命题 b：~q->~p（非 q 则非 p），a 与 b 完全等价。

举个例子：

如果一个人是穆斯林，那么他不吃猪肉，这个命题等价于如果一个人吃猪肉，那么他肯定不是穆斯林。

通常，如果你无法判断 a 命题的真伪，可以尝试转化成 b 命题。如果 b 命题一眼就能看出真假，那么 a 命题也完全等价。

那么再套入这个问题：

命题 a：如果所有游戏都关了，则学生们都会学习。

命题 b：如果学生们不学习，则游戏没有被关。

疑惑命题 a 的真假的话，那么就去判断命题 b 的真假吧，你觉得命题 b 是真的吗？

我觉得不是，因为几十年前学生们不学习的时候，和游戏没有关系。

我感觉知乎的风气变差就是从大家不讲逻辑开始的

知乎用户 刽子手 发表

他们就不会刷抖音、打麻将、斗地主、看肥皂剧、早恋、抽烟、喝酒、烫头了吗？

知乎用户 秋虫子​ 发表

如果这个逻辑成绩，偏远山区的孩子们学习成绩应该都是拔尖的。

爱玩是孩子的天性，如果没人管，就算满山追野兔也不会去学习的。

知乎用户 老杨叔聊志愿填报​​ 发表

我是七零后，中小学在上世纪八十年代读过，我们那小县城根本没有游戏，那同学们爱学习了吗？没有，爱学习的仍然是一小部分。

男生看打牌、看录像、钓鱼、打台球、抽烟喝酒混 “黑社会”、读武侠小说、地摊文学，女生看言情小说看地摊文学、追港台剧、追星、听歌、打牌跟着男生瞎混。

只要你不想学习，有的是乐子，每个时代都有自己的 “游戏”，所以，爱学习的理由万万千，不爱学习的理由千千万，跟游戏没有关系。

知乎用户 blues​ 发表

在七八十年前，当时都没游戏这个概念。

近代文学家胡适在没有游戏干扰下，每天在日记中写到，学习，学习，学习，总成文学家。

事实上，是这样吗？

不愿意学习，别说游戏关了，关在房间里都能发呆一天。

别总拿游戏说事，欲加之罪 何患无辞。

知乎用户 穆晨王 发表

我最近在看《一帘幽梦》，1996 年古早版的那种。

我记得我小时候，满大街都飘着 “我有一帘幽梦 / 不知与谁能共 / 多少秘密在其中 / 欲诉无人能懂” 的魔性曲调。

小时候完全没有意识要追剧，加上家里大人是不准天天的看剧的，所以一直都对这作品充满了好奇。

这次看，除了震碎我三观的剧情设置和人物背景以外，我突然发现了一件很神奇的事。

剧里人物打电话，都是讲一两句，然后很快挂掉约见面的。

一开始我觉得有些谈话内容简单，逻辑清楚，为什么不在电话里讲。

难道是，不足以铺陈琼瑶阿姨复杂、远见和高深的思想吗？

不，我不接受，我不能理解。

后来想到，古早时期，电话怕都是奢侈品。

就上国家数据统计网找了一下，果然。

数据最早只到 2000 年，时年，100 人只有 19.1 部电话。

再往前四年，估计就算亚洲经济四小龙之一的台湾，在 1996 年，普及率也是不太行的。

所以，必须要奢富如汪家才能有一部电话可供日常驱使吧。

更不要讲还有电话费这些养护起来巨额的支出。

电话本身就是一种道具，来表达两个大小姐日常富足且的精致生活。

然后就想到，妈的，这个时代我经历过一部分啊。

至少我经历过电话费按分钟计费的时候，也有过一个没有手机的学生时代，还经历过手机通话费 1 元一分钟，0.1 元一条短信的时代，更别提网络不普及，上网必须掐秒表去网吧。

然而，我也没有成学霸。

书比现在多读了几本，可是好像没什么质的飞升啊。

每一个低效的下午，坐在书桌前漫长的玩耍，同样能做很多和学习无关和刺激无关却乐在其中的事情。

说真的，网络普及和游戏时代的到来，反倒是提升了效率和生存体验。

游戏本身是有教育意义的。

这就要说到一个老梗了，win98 里的空档接龙游戏和扫雷游戏，你以为是做什么用的？

实际当时发明这个游戏，就是为了教会人们学习使用鼠标的啊。

而且早期的很多游戏都伴随着价值观的输送，虽说教育不是主题，但如果是没灵魂的空壳游戏，早年间并运营不下去。

现在的游戏反倒多了相当多没有情节，不存在价值观，就是升级升级无限升级的游戏，其实也是为了满足人们，在现实中被输入太多，到游戏里逃避一下的心理。

早期的游戏，不是繁体就是英文，不少人也用这种方式来提升语感。

而且，教一个小孩子知识，最好的可不就是游戏中教么？

苏格拉底正是用游戏和对话的形式，启发一个儿童认知了复杂的几何问题的。

再说，没有网络和游戏的下午，一个人会做什么？

我猜想读书和学习一定是最末尾的选择。

搬把椅子在太阳底下晒太阳、找朋友喝茶喝咖啡聊天、东想西想压压马路，可能才是大多数人头脑里的图景。

不要说网络事实上拉近了人的距离，提升了沟通效率和办事效率这些话。

就说一个有了网络和游戏的下午，你为了晚上肝动森，是不是会抓紧时间工作，免得晚下班影响游戏？

这可不就是让人为了目标更主动生活的动力了？

可以说，一个心心念念实现游戏目标的下午，和一个平凡的下午，我觉得可能还是心中事情很多的下午更有记忆点吧。

所以，再别说孩子、学生被游戏耽误了。

游戏是实现对时间精准认知的方式之一呢，前提是理解自己的目标和需要。

生活想要精细，就必须要充满冲劲和目标，不然还真是不知道时间怎么睁眼闭眼就过了呢。

只有当目标清晰的时候，每分钟时间的用度才会精准吧。

知乎用户 瞎兵谐将​ 发表

不会，学生会自己创造游戏的

难道题主小时候没玩过 “拍拍攒波” 这种游戏吗

知乎用户 碧海居士​ 发表

问出这个问题的人大概没搞明白，孩子们不学习，只不过是因为孩子们不爱学习而已……

这是一句简单的废话，但是锅真的不是乱甩的。

但凡他是真的喜欢玩游戏，玩游戏这个行为对他的学习就是可以利用的。最简单粗暴的办法就是交易，用学习成果换游戏时长。当然还有更多用游戏去钓孩子鱼的办法。

但是如果他是讨厌学习，没了游戏他会去玩别的。你这时候提出你小测验年级前三十周末能玩俩小时游戏，他能宁可不玩游戏也不会学习。

很多孩子能坐在屋子里发呆，一坐一下午，但是桌子上的数学大题一动也不会动。

作为家长怎么去引导孩子学习，去感受到学习的乐趣，是一门学问。

锅别乱甩，孩子沉迷游戏，相当多的情况家长自己得背一口大锅。归罪于游戏本质上只是无能狂怒而已，夜深人静的时候自己想想自己当的究竟是父母，还是无情的赚钱机器，想清楚了再说其他有的没的。

以上。

知乎用户 掌游宝 发表

只要不想学习，发呆都能丧志。

哦我的上帝啊，照这么说来，那可不是要不把额叶切除了才能拯救孩子？

知乎用户 李 CC​ 发表

你要如何把线下单人不插电平衡游戏关掉呢？

知乎用户 五犬​ 发表

不，会睡午觉。。。

知乎用户 画画的花噎菜​ 发表

你与其禁这个娱乐禁那个娱乐，还不如把高考禁了，应试教育才是寓教于乐的最大敌人。

自打有科举那年，中国人就一直讲寒窗苦读，你说都 “苦” 读了那谁还能有动力呢？

什么时候能把教育变成一件令人开心的事，那你也就不用担心游戏或其他娱乐形式能把学生带跑了。

孔子讲学而时习之不亦说乎，孔圣人那些个学生难道是被家长拿鸡毛掸子逼着去听课的吗？

知乎用户 陈风暴烈酒​ 发表

假设关闭互联网，是不是就看不到题主了。

通过受苦的方式督促学习只不过是因为家长不肯承认自己孩子平庸罢了。。人的天性就是追求快乐和享受，如果要用违背人性来督促学习，那恁孩子就不是那块料。

我国古代特别是明清两代，文化界完全被儒学垄断，学生根本看不到 “杂书”、“闲书”，被父母逼着在家 “头悬梁锥刺骨”。。结果教出来什么玩意？明代玩扬州瘦马、嫌水太凉；清代抽大烟、除了被圣人的话啥也不会，认为外国人不吃中药就腹泻。

知乎用户 许广新 发表

学生不学习的桎梏一直随着时代发展

包括但不限于打牌，武侠小说，台球，游戏机，搞对象，网游等等

所以真正要解决的是怎么让孩子好好学习

而不是说砍掉不学习时候可以做的事儿

知乎用户 Steve 发表

这位叔叔 / 阿姨 / 大爷 / 大妈，您好，如果您指的是电子游戏（很明显，就是电子游戏），不会的，因为千年以前就已经有了科举，但并没有电子游戏。

知乎用户 清平安乐公​ 发表

都什么年代了，思维就不能转变下吗？

该问游戏怎么做，才能让玩家在里面学习。

以前我们玩心跳回忆的时候，我记得定期是要考试的，虽然是日本的学科考试，但是为了增加属性和目标的好感度，我们也是费尽心思去找答案，顶着日文去翻词典，通过存档刷题，最后还真学到了点东西。后来的 P5 也是这么玩的。

所以，我们是不是可以说，就算玩游戏，我们也在学习？

其实学生不学习，根本不是因为玩游戏，而是他们不想学，只要不想学，难道只能玩游戏吗？不，光是矿泉水瓶子包装上的字，他们能看几十次甚至背下来，也不会听课的。

知乎用户 柴健翌​ 发表

学习是不可能学习的，这辈子都不可能学习的

我从小有个优良习惯就是不做作业，对自己不感兴趣的科目，上课一只耳听，听到好玩的才开启另一只耳，回家就不做作业，只做自己喜欢的科目，空下来就看自己爱看的东西，没事刷刷 wiki，或者打打游戏，或者贴吧知乎吹吹牛逼

从小也没人能真正能改变我的习惯，真不让我玩，电脑关掉，啥都不让干，就算坐那儿干抖腿都不做作业的

老师也拿我没啥办法，喜欢的科目随便考个第一，不喜欢的科目，我总有 wiki 或者啥地方看来的冷知识，把有挑战性的题做出来，剩下的机械劳动，没时间就干脆开天窗。

搞得老师也很无奈，考试全班倒数的人，居然做出了别人做不来的题。

这些都是我自己按照自己兴趣和节奏学的。学习要开拓眼界培养兴趣，自己去探索，你靠强迫，靠限制其他活动。

那人民就坐那儿干抖腿给你看，这已经是最给你面子的了

知乎用户 汪达尔萨维奇 发表

我觉着就题主这连孩子都管不了的文化程度，外部因素换成什么样也没法顺利完成对孩子的教育。

知乎用户 特特特特特特特特​ 发表

《传奇》还是新游戏的年代，因为这款游戏把社会青年混子都赶到网吧，社会治安变好，公安局还给盛大送了锦旗，不知现在还能不能搜到送锦旗那图了

知乎用户 瞿英雄 发表

最高赞说了前清没有游戏斗蛐蛐

没有斗蛐蛐还有斗鸡，斗双陆等等

总结 各朝各代甚至各个年代，都有娱乐形式。而当你不想学习的时候，盯着墙幻想，都是一样充满吸引力的娱乐活动。

很有道理，但是如果这些都没有呢，那就是原始时代。

有首歌唱的好，

原始社会好，原始社会好

男男女女光着 PG 满地跑

一个抓住一个就地搞

这当然是增加了出生率

可是我们人类进化的目的是什么，提高生产力的目的是什么？

21 年，可以创建一支伟大的军队。

28 年，可以建立一个国家，

21 年后，我们居然还能看到类似的文章

28 年后，我们的媒体还在夏令营里没有出来！

知乎用户 烈永周​ 发表

题主真的没享受过以前种拦路放钉 大面积拉帮结派 教室抽烟 下课打架 街边醉酒 逃课泡妹（qj 台球棍捅人重伤 乒乓球塞人食道 小卖部偷抢 钉枪射击 手拉鸡别腰 更肆意 随便欺负同学这种半社会校园生活？

现在知乎类似问题有：

假如犯了错就死刑 这个世界是不是就是美好的乌托邦了？

怎么劝说狗肉店老板不卖狗肉？

我用一亿 / X 亿买你宝贵的一分钟 愿不愿意交换？？

怎样才能让小孩放弃其履行目标后准备给其的奖励以省钱？？

XX 企业那么大 是不是已经 XX 可以插手到了拆分 XX 企业的时候了？？？

肚子里胎儿畸形严重 该不该生下来？？？？

云云。。

这些问题 都是初入大社会就担任项目经理 总经理 CEO 不食 **** 的高雅后浪们真心发问的吗？？？？？？？？？？？？？？？？

知乎用户 知行 发表

题主，怕不是 00 后，10 后吧！

在近几年，游戏发展的很快，像腾讯的一大堆游戏，比如：王者毒药之类的。还有很多大型的单机游戏。

在我 17，18 的时候，还没有这么多游戏，不过有小霸王，最好玩的就是：热血系列等等。就是玩卡带。

在我 10 来岁的时候，没有游戏，不过有黑白小电视，虽然不玩游戏，但是爱看电视。

不过看电视受限制，我们还有游戏卡，相信很多现在的人都不知道，就是纸做的卡牌，有很多玩法，模拟战斗，还有很多的玩法，乐趣就是收集卡牌。

除了这个还有玩弹珠，同样也有很多玩法，懂的都懂，不懂的说多了也不懂。

除了这些，我们几个调皮的，还会去海边，山上水库玩水，现在回想起来，发现我能活着就是奇迹。

更有甚者，我们会到山上偷西瓜，偷地瓜。不过这个不推荐！

还有很多很多游戏，水枪玩枪战，警察抓小偷，过家家，更有甚至还有时装秀，想不到吧

能玩的东西去了，游戏不仅仅局限于电子游戏。

不爱学习就是不爱学习，在无聊，我们也可以整出点东西来。

知乎用户 辞南​​ 发表

不会。

因为这段时间为了学习我的游戏全删了，

但是，只要手机还摆在那，依旧没有什么卵用。

不玩游戏的我是怎么做的呢？

早上起来坐在书桌上想要开始学习，突然发现自己好像没有睡醒，不如，那就听会歌醒醒脑吧？于是，打开网易云开始听歌。

听歌听着听着觉得这首不怎么好听啊，于是，又开始不停的切歌。

听了一会儿不想听了，就把歌停了。这时候突然想起，不如我在去看看微信有啥新闻吧？于是又开始在微信里浏览。

刷完微信朋友圈，你总不能放弃 qq 吧？于是又接着刷 qq 空间。

刷空间的时候突然看到朋友空间分享的一个 b 站视频还不错，不如打开 b 站看看？

玩了一会儿 b 站，哇，这个 up 主好多赞啊，突然又想起，对啊，我昨天在知乎写了个回答，不行，我得去知乎看看我的回答。

于是打开知乎，哇塞，这个题主推荐的这款东西也太牛 了吧，贵不贵啊？不行，我要去淘宝看看这东西到底多少。

打开淘宝，我的天，居然还有这么好的东西，我到底要不要买呢？买？不买？感觉有点贵，但是性价比挺高啊。不行，我要去京东对比一下。

又接着打开京东。我的天！京东最近在搞活动，可以领优惠卷耶！这种好事被我遇见了，怎么可能会错过！

不行不行，我不能买，专心搞学习。于是狠下心放下手机，开始看书。

看了三分钟，咦，这个知识点有点难啊？我要不要百度一下？

好好好，那就百度一下。又打开百度，哦，原来这个知识点是这个意思啊，我懂了，学到了学到了。

好了，今天我又学会了一个新的知识点了。

那就奖励自己放松一下，玩会手机吧。

于是，下一轮开始…

知乎用户 鬼 X Plus​​ 发表

当然肯定会学习的啊！

但是学什么就不一定了……

也有可能是学习嗑药赌博打架极限爬楼为减轻人口负担做贡献什么的

反正年轻人从来不缺乏旺盛的精力和好奇心，对吧

知乎用户 莫无煜 发表

这话说的，80 年代有电子游戏么？那我瞅着也不是人人本科毕业啊！

这种没有逻辑的言论我都不用脑子就能反驳。

知乎用户 宋健​ 发表

这个问题从假设本身上就不成立，包含其背后所反对的那个假设「因为玩游戏，所以不学习」，因为这样的 “前因后果” 论述出来的因果关系从根本上就是不成立的。

我们对于因果的概念只不过是我们期待一件事物伴随另一件事物而来的想法罢了。——休谟

所以当有人用类似「因为玩游戏，所以不学习」的观点来和你争辩的时候，你应该在第一时间意识到这种争辩是毫无意义的，因为其观点的基底层只不过是 “期待一件事物伴随另一件事物而来”，根本就不是基于认真仔细的思考而来的，这样的推论本身经不起推敲，也没有必要浪费时间在其结论基础上做衍生的假设或者反证。

知乎用户 krwlng 发表

小时候和小伙伴们非常热衷一种超大范围的捉迷藏。一般是整个县城或者好几个街区。一玩就可以是一整天。

规则很简单，设立一个原点，第一轮抽签或猜拳决定顺序，排最后的 2 人担任 seeker，排前面的 2 人一组依次间隔 30 秒出发躲藏，所有 hider 出发以后 seeker 也开始行动，但是不能躲进小区 / 楼房 / 房间等地方，只能在公共区域，且不能在一个地方一直停留。hider2 人组中的任意 1 人只要被 seeker 看到喊出名字就算输，并且也要加入 seeker。seeker 找到所有 hider 游戏提前结束，否则超过 1 小时所有人必须回到原点，成功躲藏到最后的 hider 就是大赢家，第二轮可以继续躲藏。如果成功找到所有人，第二轮开始身份逆转，seeker 最先出发，最先被找到的 hider 来担任 seeker。

乐趣在于，因为不允许在一个地方停留，整个过程是动态的（超大规模 3D 吃豆人，动态规划有没有）。同时对于躲藏的人来说难度随时间递增，因为被找到的人越多，找人的队伍也越庞大（感染模式）。跟踪与反跟踪技巧拉满，最安全的躲藏方式是确认 seeker 位置并保持跟随而不被发现，如何利用人群，视觉伪装，视线障碍（潜行伪装尾行）。可以向行人或者路边邻居询问去向或者委托他们提供虚假情报（最真实的 NPC 互动体验）。

基本上整个暑假都可以玩，根本玩不腻，学习？不存在的，要不是后面小伙伴因为搬家，上不同的学校，各自分别，这个游戏可以一直玩到大家都不好意思再玩为止。不过话说回来，刺客信条或者其他潜行类游戏或者逃杀类游戏到底是满足了我们小时候捉迷藏的渴望吧。

知乎用户 熊猫也能喵喵喵​ 发表

唉，一开始，孩子不好好学习怪武侠小说，之后怪游戏机厅，然后怪电视机，再后来怪网瘾，现在又怪手机。现在觉得游戏是洪水猛兽，就没想想最该怪的恰恰是 “为人父母” 的自己！

孩子为什么没有养成良好的习惯？

父母不爱看书学习，孩子凭什么 “志于学”？！

用各种 “课外班” 把孩子的课余时间占满，让他们无法结交同龄的朋友，孩子凭什么不能在游戏里寻找自己的存在？！

在孩子一开始还对父母有依赖的时候，忙着玩电脑刷手机，等孩子开始玩电脑刷手机了，孩子凭什么听父母的话？！

言传身教！！！

现在太多太多父母 “身教” 从来就是 “上梁不正”，更不用提等到了孩子已经开始“独立” 了才开始 “言传”，如果为人父母，不能思考自己的问题，执意要找“客观原因” 来解释自己的 “主观错误”，那“客观原因” 永远是找不完的，关闭了所有游戏，也会有其他 “洪水猛兽” 来负责 “教坏” 你的孩子。

你对孩子多一点关心，孩子就会对你眼里的 “洪水猛兽” 距离远一点。

对孩子的关心最好是从孩子未出生时就开始，第二好的时间，就是现在。立刻，马上去关心你的孩子，了解他有什么想法，他有什么困难，他有什么开心的不开心的，当孩子的父母，也要当孩子的朋友，花费你的时间和精力去满足孩子健康的心理需求，而不是花钱了事。

知乎用户 GameDiary 发表

能关停的是指电子游戏吧。

要论游戏的话 ，人类至希腊亚里斯多德时代就有游戏了。
80 后童年玩的打弹珠，跳房子、跳皮筋、拍洋画都是游戏的一种。打麻将、打扑克、下象棋不也属于广义的游戏嘛？

所以，就算所有游戏关停了。还有其他的线下的游戏方式啊。就算线下嫌麻烦，也有电影、动画、小说，抖音。

所以该学习的总会好好学习，不想学习的可以找一百种方式偷懒和打发时间。

知乎用户 lll LLL 发表

游戏，是自古以来，人类社会活动的一部分

你说的，可能只是电子游戏？

除开电子游戏，其他的游戏太多了

其他的娱乐方式更是海了去了

电子游戏，只不过是做的最好的那个

没有最好的玩，退而求其次玩玩其他的也没关系

知乎用户 王嵬​ 发表

答案就俩字，不会………

你是年纪小呢？还是太健忘了？

游戏不过就是众多可玩的的东西之一，没了游戏，你以为就不能玩别的了？

在没有电子游戏的时候我们都玩什么呢？

下面排名不分先后。

洋画，弹球，漫画，连环画，动画，武侠小说，琼瑶小说，象棋，变形金刚，滚铁环，撞拐，骑马打仗，抓各种昆虫………… 甚至可以去捅马蜂窝，去拿二踢脚崩猪 p 股，炸茅坑… …

假如全部电子游戏都消失了，现在的学生们能玩什么呢？

以下排名仍然不分先后：

漫画，动画，各种小说，各种手办，模型，各种桌游，各种跑团，各种玩具 (比如乐高，变形金刚，各种 reabot, 拼对拼不对的就他了)，甚至还能刷抖音，刷视频，刷知乎…

看看，比我们小时候能玩的东西多多了吧？你还觉得他们会都去学习了么？

知乎用户 Sigon 发表

很多中国人尤其是中国家长，适合去勃艮第国生活

那里是他们梦寐以求的理想乡

每天 16 小时的高强度劳动，没有任何娱乐

孩子们不需要教育也如此的上进，永远不用担心堕落和颓废

没有人早恋、没有人游戏

所有人都一视同仁的劳动，劳动，奋进，奋进

啊，多么美好的理想乡

大人 997，小孩 797

好好学习，天天向上

砥砺奋进，人类之光

知乎用户 七嘴八舌聊电竞​​ 发表

你觉得他们那个时代有游戏吗？如果没有的话他们为什么不学习呢？

而且你这个问题就问得很愚蠢，建议增加描述！假设把所有游戏都关了，你觉得你关的了所有游戏吗？

游戏的含义如果你不明白，我帮你百度一下！

你要关了所有游戏，那你就是要人类灭亡呀！

好嘛，题主居然公然反人类！我举报！举报！

知乎用户 强袭型吉姆 发表

无论游戏关不关、存不存在，任何人也都会学习。

学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。学习分为狭义与广义两种：

狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。

广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久为方式。次广义学习指人类的学习。

以上内容是百度百科复制粘贴。

按照这个释义，无论广义狭义，打游戏就是在学习。无论这个人是不是学生，是不是在学校。

当然，一些父母的特色学习理论是，只有重复获取能写在考卷上并得分的知识这一行为，才是学习。这种情况，打游戏这一学习行为效率就很低了，毕竟跟光荣的三国志系列学三国就跟看易中天学三国一样，而且三国历史可能不到五分。

所以高考还是得好好看书，好好做题。

知乎用户 Belisarius 发表

那他们可能会上街搞事儿——注意不是 “闹事儿”。

想想那画面，还挺有复古风的，梦回上世纪。

普遍来看，学习这种反馈能力超弱的苦逼事情，从来都是优先级很低的。

知乎用户 饭导 发表

五几年那会儿，可以说是能关的东西都关了。

发生了什么呢？

学生打老师，砸学校，抢军火库，十多岁的孩子抱着全自动火器在街头武斗。

年轻人的精力如何释放，对一个社会最稳定，最有效，是从古至今大家都在研究的事情，能有游戏这个神奇的娱乐项目诞生，不仅没有导致混乱反而能够拉动内需，简直就是福音中的福音。

生活在有电子游戏的年代，你们要知足。

知乎用户 禁与千寻 发表

难道不能旷课么？我小时候就会旷课，那时候家里穷，没钱买游戏币，去游戏厅看看过瘾也会被赶出来，因为个子矮。

我旷课就是没事骑车到处乱转，整个镇子周边都转过了，或者去荒弃的矿山推石头玩。

总之就是不想学习不想上课，有一整年，我三天两头旷课，作业天天不做。

很多时候让我们不想学习的因素很多，不是因为有了游戏才不想学习，而是不想学习，才去找游戏。

那些不做作业的，你以为他是玩游戏忘了时间么？我也经常周末，早上拖到中午，中午拖到晚上，晚上熬夜睡着，然后第二天又是一顿暴打。

总之就是不想学习不想做作业。哪怕没有游戏。

当然现实里也有因为游戏才不做作业的。让你不想学习的很多，例如很多人从小被父母教育学习无用论。例如家境不好，对学习不感兴趣，亦或者恋爱了。

说到底，对于大多数人来说，学习并不能产生乐趣，不能分泌多巴胺，没有快感。

大多数人，平时活蹦乱跳，老师讲了三句话就小鸡啄米，催眠效果一流。

反过来，那些有钱人家，游戏的条件都具备，真的要玩游戏，比我们更简单，但是为什么沉迷游戏的反而是穷人家的孩子呢？

难道是有钱人家的孩子都是没有单独的卧室，不给电脑，不给手机互联网，父母找容嬷嬷 72 小时监视，不学习就扎针么？

孩子不学习原因很多，但是你指望把所有游戏都关了，放弃吧。

不爱学习本来就是从古至今都有的。

古时候的孩子有什么玩的，不爱学的还是不爱学。

知乎用户 千反田圣人惠归我 发表

会怀孕。

知乎用户 Urita 发表

这个问题如果让部分学生和家长来回答，可能有完全不同的答案: 学生觉得不会，家长很纳闷，没游戏玩了你怎么还不学习！

其实学生不学习，问题不是在游戏上，问题出在学习本身。

小初高中但凡认真学过习的同学们都有体会，学习是一件多么枯燥、痛苦而又时而倍有压力的工作，千军万马过独木桥只余，没有理由不来点儿娱乐活动，而游戏仅仅是其中最常见的一种。

所以说，即使你把游戏关了，学生还会打开 B 站，你把 B 站关了，学生还会拿出《神雕侠侣》，你把小说也没收，学生还会自己写《神雕侠侣贰》。

面对学习的乏味，总得有点儿小玩意解解乏吧？你不让玩游戏自然有其他的活动顶替，反正到最后就算是扣手指头，那也比重返书山轻松点儿。

根本的解决方法是改变目前学校的教育模式，但这貌似不太可能。更现实的方法是学生和家长充分沟通充分理解，家长不过分指责学生的娱乐活动，而学生也把玩游戏的频率控制在一定时间。

知乎用户 可以教语文的数学 发表

大约 30 多年前，绝大多数的学生根本不知道电子游戏为何物，他们全部认真学习了吗？认真学习的还是少数人。

上课的时候，学生没带任何游戏设备，他们认真学习了吗？认真学习的仍然是少数人，如果我不干涉的话，大多数人在干啥呢？以我数学课为例:

说小话

画小人儿

读小说

看着窗外走神

盯着课桌抽屉走神

玩手指，撕手上的死皮

用尺子刮橡皮擦，刮下一堆粉末，然后把粉末堆成各种形状

用尺子把橡皮擦切成小块，无限细分

用几个墨囊堆成各种形状

用直尺和钢笔做成飞机的样子

把直尺三角板钢笔铅笔组合在一起，挑战物理平衡极限

把擦屁股的卫生纸撕成小块，然后逐个捏成小球

用文具上的反光部件反射阳光，观察光影效果

撕作业本折飞机和其他玩具

蹬前排同学的椅子，或者玩前排女生的辫子，或者把墨水等染色效果良好的东西撒在前排同学衣服上，而前排同学浑然不知

……

所以，爱玩是天性，爱学习是天赋，你以为没有游戏他们就找不到事情做了？他们能做的事情可多了，不是老师的人想都想不到。说实话，我看见一个学生撕卫生纸都能撕一节课，我就想，与其这样毫无意义地玩耍，倒不如让他去玩游戏，至少刷把屠龙刀啥的还能卖几个钱。

知乎用户 之安 发表

从小学到中学，我家里一直控制我玩电脑的时间，看电视的时间，和小伙伴玩游戏的时间。

小学的时候我妈常常把我一个人丢在书店一下午。然后我就从童书绘本一直看到世界名著，再看到现代小说。

初中放学回来要继续写作业，没有电脑，没有电视，没有手机。

我只有练习册，笔记本，笔。

然后我就开始把笔记本藏在练习册底下偷偷写小说。

我妈发现之后开始阻止我，她坐在我旁边织毛衣，但因为时间太晚了，她常常打瞌睡。

于是趁着她打瞌睡，我又开始偷偷写小说。她一醒，我就翻篇开始抄笔记。斗智斗勇。

虽然那时候太小了，质量不怎么样，但数量十分可观…… 产出了一堆垃圾 2333

后来上了高中学习非常紧张，每天作业写到十二点，就没时间写小说了。

后来啊…… 后来考上了一个还行的 211，读中文系。

嘿嘿。

知乎用户 好大的风​ 发表

不会，但是学习的比例会增加。

不想学习的人，没有游戏也会有别的娱乐项目来杀时间，这一点毫无问题。

但是抛开毒性谈剂量也是耍流氓。

小说，漫画，游戏这些消遣当然都是很有价值的文化产物，但是无法否认的是，他们本身是具有依次增加的成瘾性的。

一个游戏，本身就需要给人带来沉浸感，带来成就感，带来正反馈。这才是好游戏，而这也自然容易让人沉迷。

更糟糕的是，现在很多游戏和 APP，目标就是要么掏空你的钱包里的每一分钱，要么占据你的每一秒碎片时间。

游戏公司聘请了最顶线的美术，程序员，心理学家，不是做慈善的。资本是要赚钱，而只有让你沉迷它，依赖它，才能最大程度的赚钱。

这些产品的成瘾性，也不是什么蛐蛐和斗鸡能比的。

我不知道现在的小朋友是不是一出生就有游戏玩。至少我那一代人的童年里，小时候天天捉蛐蛐钓龙虾，有了动画片之后几乎都不会愿意出门，有了电脑游戏后更是很多人就废寝忘食了。

我认识很多因为游戏而蹉跎了人生的高中生，打扑克和下棋对他们来说远没有那么大的吸引力和毁灭性。

怪谁呢？当然怪他们自己，游戏本身没有错，这一点我从来不否认。

但是游戏本身的成瘾性之强前无古人，也是难以否认的事实。

更宽泛的来说，人类永远在创造出更加能让人成瘾的东西，未来的 VR 游戏乃至脑机接口带来的新型娱乐，其影响力必然也会更大。

个人的意志力在其面前能抗争到什么程度，我谨慎悲观。

知乎用户 小阔落哦​ 发表

你们小时候有没有把烟盒叠成三角或者四角在地上扇来扇去的

有没有把弹珠放在地上弹来弹去的

有没有在地上画格子跳来跳去的

有没有围着一根皮筋唱 “马兰开花二十一” 的

有没有把铅笔拼成飞机的

有没有用手指把书转得像风扇的

有没有把笔转出花的

最后，有没有啃自己指甲啃一节课的

反正，只要不是学习，什么都好玩。

知乎用户 李梓树 发表

不会

知乎用户 匿名用户 发表

小的时候家里很穷，地摊上面 8 块钱一个的奥特曼我都不敢开口向父母讨要，只能每次路过的时候多看两眼。玩具大多是邻居的孩子玩坏了的。渐渐的，我学会自己跟自己玩。一桌扑克牌我能按花色分成几个势力，相互战斗数个小时，黑桃 A 是我最喜欢的角色；几张废纸我能折成飞机，我也能折成有手有脚的抽象小人。那个时候受超级赛亚人的启发，给小人设计出了自以为的发型；见识了魔兽争霸 3 冰封王座之后，参考暗夜精灵搞了自以为的树人；改装了一下千纸鹤，打造出自己的四条腿、一对翅膀的不知名物种，我把他当做龙；老师在折纸课上教过纸船，我把他改造成一个人，想象着他想小李那样精通体术，甚至搞了一下他跟纸人的合体。

啰嗦这么多，只是想告诉题主，小孩子的想象力，是无穷的。

知乎用户 林非 发表

不带手机进厕所你能专心拉屎吗?

知乎用户 青柠酱 发表

游戏是不存在全部关了这个问题的。

且不说小学时期经常性的 TRPG（我就是那种画了一整个笔记本的游戏界面、写了上千字游戏设定的主机），就说单人游戏，我一个人拿着两盒扑克牌都能玩出一场三个小时起步的中世纪战略游戏。

电脑游戏关了，总有能替代的东西。

所以说学生们学习不学习本质上跟游戏并没有太大关系。要真是不想学习，要是真没有自制力，即使没有游戏也会投身于其他消磨时间的东西。

而且要是真想学习，玩游戏跟学习真的冲突么？

• 我建个房子，脑子里会想的是土木结构和室内设计。
• 我抽个卡，心里会思考的是数据配置和 UI 特效。
• 我看个过场动画，看到的是画面构图和剧情衔接。

你说学习跟游戏冲突不冲突？

所以说到底，所谓的游戏影响学习，不过是给自己的自制力低下与不想学习找的便宜开脱借口罢了。

以上。

知乎用户 洪荒行者​ 发表

假如世界上没有活的异性了

你们这些男人还会不会停止那啥？

有活的异性我也不会，但我估计你根本扛不住…

知乎用户 宅某​ 发表

不会。

想象一下没有电子游戏的年代，整个世界在忙着干什么。

知乎用户 萧萧沐浴 发表

来来来。高中毕业前父母都不给我玩电脑（就只有周末可以玩一两小时那种）的来现身说法一下。

因为不能玩游戏，我自己不喜欢看电视。

因此为了打发时间，我培养出了很多爱好。

初中，酷爱读小说。凡尔纳系列（几乎是全系列），什么哈利波特，暮光之城，冰与火之歌，译林的出品的名著，学校发的必读名著（除了繁星春水、童年以外，基本我都是主动看，而不是被老师逼着读的，但即便如此，很多名著阅读理解题也答不出来。）哈利波特更是翻来覆去读了估计有十几次，以前甚至能把目录表背下来，大学看英文本哈利波特，看一句脑海中就能浮现出这一句的中文翻译。。

我还有另一个爱好，就是养鱼。（因为父母不让我养蛇，蜥蜴，也不让我养猫狗这种照顾起来比较麻烦的）综合下来，就是养鱼对家里造成的影响最小。

以上这些图片真的只是九牛一毛。

什么三湖领域（养过叮当贝，天堂鸟，非洲王子）

短鲷领域（养过酋长，蓝袖，阿卡西）

异形领域（黄金大胡子，迷彩大帆黑胡子，红蜻蜓，阿帕奇直升机，紫钻）

更别说一般鱼店都有的那些观赏鱼，基本都养过一次

各类杂神仙鱼，玛丽，孔雀鱼，魔鬼刀，红扯旗鱼，各种灯鱼，一眉道人。

后面上了大学，发现还是玩游戏带来的快乐更简单纯粹！

知乎用户 zbb​ 发表

这个问题这不是我还在上学时候就怼我爸的吗。。

我跟他说，当初你出去野可以，看小说不行，后来看小说可以，看电视不行，现在到我这看电视可以，玩游戏不行，这有啥区别啊

知乎用户 赛赛 发表

如果运气好的话，会学。

我小时候就是这样一位幸运儿。当年打游戏主要有两种形式，用小霸王游戏机或者是在街机上打游戏。

街机游戏需要花钱，零花钱不足警告，于是不打。

游戏机打游戏，家长发现总是打游戏，就把游戏机藏起来了，所以只好不打游戏了。

不打游戏还能干什么呢？一般来说就是在外面玩儿。不过到了晚上就不在外面玩了，就在家里读书。

书读的多了，学习成绩就会比较好。

到了大学买了电脑，打了网游，我才知道一个人的学习可以有多差。

知乎用户 zlalien 发表

我儿子小学时候同学里面流行两个游戏：守望先锋和皇室战争，也别问我为什么是这两个，我也不知道。

关键是这帮孩子很难找到大家都在线的机会，那怎么办呢？

小区公园，孩子们用嘴就玩起来了，这边喊一个半藏开大，那边喊一个麦爹正午，玩一下午能如痴如醉的。

那皇室战争呢？没事儿，人家带着铅笔和纸，画出来玩…………

遥想我小时候那会儿，好像没条件玩游戏，拍洋画、打弹子、弹皮筋也能玩一下午。后来大点，空白本子上画上格子就能下五子棋。

当然了，不玩游戏还可以看电视、看小说，反正哪样不比学习有趣呢？哪一代孩子不是这么过来的呢？也没见耽误科学技术发展啊。

知乎用户 一个崔右右​ 发表

总会有人觉得教育的失败是游戏一手造成的

我们不需要知道电子游戏是什么，它会不会造成近视，它会不会上瘾，我们只是需要一个背锅侠，一个可以掩盖家庭教育失败，学校教育失败，社会教育失败的东西，现在它叫游戏，十五年前它叫早恋，三十年前它是偶像，三十五年前是香港电影，四十年前是武侠小说。

是不是家长听着这话极其讽刺悦耳？

大人，时代变了不要再把小孩子当成傻子，那你才是真正的傻子，

知乎用户 無茶君​ 发表

不要拿时代条件限制假设事实。

举以往时代的例子不足让人信服，人家说的是游戏都关了，可不是没有游戏的时候。

在你不知道有 “电子游戏” 这件事的时候，你当然会投入到其他事物上去，可你忘得了你小时候大人不让你干的那些坏事吗？他们就像断开的藕扯出的丝，让你讶异居然还有这么隐秘的链接。

就像你点开的一个个英语学习网站一样。

假设答主是在讲运营方面的 “关”，那关了就再开，去私服呀。

假设答主是在讲法律层面的 “关”，建议你参考小黄网的现状。

一旦有需求，黑市这个东西会蹭蹭地往外冒的。到时候你看这群年轻人会变着法地琢磨游戏玩。

“打着游戏停电了，我还不会点蜡玩儿么。”

知乎用户 醉生萌死啦 发表

玩「弹笔」啊!

规则贼鸡儿简单，就是两个人或多个人，每人一支笔代表自己，放上桌子。谁的笔掉下去了就出局。签生死状，表示笔坏了不需要对方负责。

然后玩家轮流用手指弹一次自己的笔，可以发动进攻打击别人，也可以调整位置防御下一波进攻。

不但锻炼指力，也间接学习了力学原理，高手可以有效的打击对手调整位置获得胜利。

ps. 那种带橡胶圈的笔很容易留在桌上，可以把别的笔的橡胶圈拔下来然后套在自己的笔上，这属于改装，最多套两个，是规则允许的。

知乎用户 辣是痛觉 发表

转自微博：艾莉的冷笑话时间

知乎用户 贤者千虑 发表

游戏关了还有动漫，动漫关了还有网络小说，网络小说关了还有各种我想象不到的东西，天知道心智不成熟的年轻人能整出什么幺蛾子

无聊的人总能找到乐子，正如所有的生命都能找到出路一样

况且游戏还是最相对来说比较安全的，题主真希望把大部分娱乐项目全部封禁了，然后逼着学生们寻求刺激，玩极限运动，去翼装飞行吗（带不带 GPS 都一样）？

另一方面，有些年轻人就是读不进书，就是不想读书，即使你把他扔到豫章书院，全军事化管理，二十四小时不看书就打。不想读书的孩子在里面被逼疯都不愿意读书，要不然也不会全网现在这样抵制豫章书院，豫章书院被全网黑，虐待是一方面，其实隐性还有一个原因，那就是没有成效。虐待或者强迫对于教育是无用功或者起反作用。

我认为无论是学生早恋或者是打游戏，应该像鲧禹治水一样，宜疏而不宜堵，越堵只会越极端。

况且，我还是斗胆说一句：出路并不是只有读书一条。

我依然很不能理解，为什么千军万马非要过独木桥？每个人都有自己喜欢，或者自己擅长的事情，应当因材施教，为什么要把适合切成木方做木龙骨的木材拿去车成珠子当手串？“做手串”很光荣吗，但是 “当木龙骨” 就不光荣吗？一串 “手串” 也许很贵，但是没有 “木龙骨” 这个工程就做不了，整个工程贵还是一串手串贵？当小布尔乔亚光荣，当项目经理不光荣？

我曾经就是一个差生，差高中差点上不了普高，我高中学的美术，之后大学通过校考还不是一样上了大学，现在仍然做着一份 “小布尔乔亚” 的工作。高中同学聚会那些说我没文化，学习差的，我一般会问他：你知道梵高的颜色为什么用的好吗？（或者艺术相关的一切问题）只要答不上来，那我就能回敬，都没啥美术功底，审美差，不懂艺术之类。

最后，零零总总写了这么多，说白了我的论点就三个

• 即使禁了游戏也有比游戏更糟糕的娱乐方式
• 学习不应该强迫
• 出路并不只有学习一条

希望题主能明白我的意图，孩子和游戏都是无辜的（我也是无辜的），真正有辜的是教育体系，或者教育方式

知乎用户 江南 发表

不会

零几年那会家家户户都是电话，手机很少

那会我们玩的东西可多了

弹弹珠（就是玻璃球）

打 bao 儿（方言 具体如下图）

扣画片

打沙包

跳皮筋

下象棋，下军棋，

一副扑克牌我能想到的玩法就有十几种

拿张白纸我一个人就能折纸玩

有人的话一张纸能玩的游戏就有四五种

就算把所有的游戏禁了

还有电视剧，动画片，

还有杂志，漫画书

我在一些个会议、讲座上觉得讲的无聊时，自己发呆发散思维都能撑过几个小时

好好学习的最大克星不是游戏，而是自制力。

孩子自制力不足，家长不应该起到管教的作用。而不是叫嚣着游戏把我家孩子害了，

知乎用户 我本无神论者 发表

不会的，没了游戏，还有小说。

知乎用户 MR. 王 发表

主席说过与天斗其乐无穷，与地斗其乐无穷，与人斗其乐无穷。

游戏 PVP 就是和其他玩家战斗, 在游戏开发者设定的框架下和其他玩家战斗.

而 PVE 的话，则有很多题材比如说即时战略角色扮演之类的.

RPG 来说你就是扮演某位勇者领略异世界的风土人情，最终达到魔王通关游戏.

游戏说白了，要么就是和其他玩家战斗的与人斗，要么就是和游戏关卡设计者的与人斗.

除此之外还有与天斗其乐无穷，与地斗其乐无穷，比如说研究世界的运行规律.

比如说钱学森，邓家先开发的战略导弹，袁隆平育种的杂交水稻.

你把这些学生们的一个其乐无穷给封了，他们会去别的其乐无穷的地方.

至于这些学生究竟是与天斗与地斗，在题海中遨游，研究世界的运行规律.

还是拉帮结派拜大哥践行另一种古惑仔式的与人斗.

那就全看父母的引导和学校的教育了.

知乎用户 mrakshand​ 发表

这个问题有问题

1 难道是游戏让学生不学习吗？

2 学生不学习是只因为游戏吗？

3 学生为什么因为游戏不学习？

如果没有游戏，也就是突然有一天与游戏相关的东西都消失了，大家没有意识到这件事，世界照常运转。我估计现在的学生们会创造出各种基础的桌游。规则复杂且好玩无漏洞的可以成为火爆一时的区域性桌游。然后会有人在电脑、手机上做出来这些游戏，通过发达的网络实现网络联机。再后来会有人不甘于现状做出多人在线游玩的没有特定玩家当管理员的游戏，各种有不同主题和玩法的小游戏横行一时

后来发展好的那些人做出了游戏引擎来制作游戏，游戏发展突飞猛进，很快就从只能占用内存的 1% 发展到了对电脑的硬件利用到极致。有些人抓住机会推出一些集成电脑各种硬件的主机，但只能用于玩游戏，其他方面功能一概没有，因此价格低廉，大家都去买来玩

《假如现代游戏产业晚出现一百年》

知乎用户 李浩查无此人 发表

学生会去打麻将。

知乎用户 姜兰 发表

不打游戏学习很差或者收入很低的大有人在，我身边劝我别打游戏见不得我买游戏买玩具的全都是收入不如我的。。古代有电子游戏？普通人还不是满地都是

如果你说的对，为什么你成绩不如我收入不如我呢？

知乎用户 蓝色龙骑兵 发表

想想文 GAY

知乎用户 我放弃了 发表

会，弹玻璃球，春秋打土仗，夏天打水仗，冬天打雪仗，跳皮筋，跳房子，掏鸟窝，捉迷藏，打台球，羽毛球，乒乓球，踢足球，打篮球，玩儿弹弓子，滚铁环，骑马打仗，过家家，游泳，跑步，爬树，军旗，跳棋，象棋，飞行棋，五子棋，扑克，牛牌，骰子，骑车，滑板，旱冰鞋，等等。

学习？学习是什么？

知乎用户 Again​ 发表

好奇怪啊，难道你水知乎的时间比打游戏的少？(゜゜)

知乎用户 且听风吟 发表

关掉所有游戏？

关就关呗

不要 <(￣3￣)> 忘了，还有影视，动漫，漫画，网络小说，和书籍

看书它不香吗？

《百年孤独》、《尤利西斯》（反正也没有游戏浪费时间了，趁上课时间慢慢钻研呗）、村上春树系列小黄文、二十六史、阿西莫夫系列，东野圭吾系列、刘慈欣的科幻、鲁迅先生的文章、泰戈尔的诗集、克苏鲁神话、希腊神话、圣经、道德经……

把其他娱乐也禁止掉？

你以为学生没有游戏（和其他娱乐）就会好好学习？

天真

大不了上课自己写小说、画漫画…… 甚至是睡觉 (～﹃～)~zZ，发呆 (¯﹃¯)、吃零食.(๑> <๑)

而且还有石头剪刀布什么的，你总不能把手给我没收吧？

不过在那之前没有娱乐的成年人大概就会先疯掉了

—— —— —— —— —— —— ——

二三十年前没有游戏的时候学生努力学习了吗？

没有？这就对了。

就好像你就是把全世界的酒烟情色都禁止掉，渣男也不会变好的

哦对了，你不知道游戏降低了犯罪率吗？

还有你不知道游戏的定义吗？

除非人类灭绝否则游戏是不可能禁止的 (* ￣︿￣)

知乎用户 翊若​ 发表

怎么可能，又不是都玩游戏的，起码得把所有的小说网站，视频网站，体育赛事，综艺节目，各类论坛和所有棋牌类古典游戏都关了才可能实现，当然我们的童年还有许多自创的游戏比如 90 后基本都可能接触到的拍手游戏，本质就是加强版的剪刀石头布，例如风云版本。有手就能玩，所以当一个人不想学习的时候你根本没有办法。

知乎用户 许晓风​ 发表

电子游戏才多少年啊？年轻时没有电子游戏的我们还没死绝呢～

我们那会儿没游戏，就是电视。估计父母都疑惑：没有电视，学生们是不是都会学习。

我们高中时住校，学校没电视 就看小说。周围的租书店非常红火，同时也是地下的。估计父母都在愤慨：这些租书摊都关掉 学生们是不是都学习了？

前两天好像有个问题，说有个爸爸不让孩子看《羊脂球》，说是影响学习。我看到后哈哈大笑，感觉就是过去我们那个年代被父母洗脑的后遗症：闲书不能看。

我初中的时候在镇上读，的确是连书店都没有的。我们下课后在做什么？不记得了 反正没有在学习。

知乎用户 Jackal 发表

绝对不可能

把游戏关了以后，原本玩游戏的学生会去找其他的娱乐方式代替游戏。打球，赌博，出去旅游，太多了。

一个人如果对学习感兴趣，你什么都不用禁他也会学习，一个人如果对学校不感兴趣，你就是把所有的娱乐项目都禁了他也会自己发明娱乐项目来逃避学习

知乎用户 粥六​ 发表

刚刚去问了一个朋友，他问我有什么 bug，说可以连夜自己写一个

知乎用户 梁明哲​ 发表

你不知道 60 年代也有逃学的吗？

知乎用户 Mike 发表

不会，他们会去开发关闭不了的游戏。

知乎用户 泡狐龙保护协会 发表

首先科学证明了哺乳类动物界本身就存在游戏行为，而人类又是哺乳类动物。游戏行为作为一种天性，这不是关了个游戏就能解决的，要让人类失去游戏行为，需要改 DNA

知乎用户 刘源​ 发表

这事想起我大学哥们宿舍的故事。

深大银桦斋。

刚上大一那会，课不多，但是晚上宿舍限电，12 点一过除了空调都断电，学校本着希望大一新生少打游戏好好休息的想法。

结果呢，断电后，因为宿舍四人都是笔记本电脑，大家轮流打开当光源，打了一个晚上斗地主，第二天早上到下午的课全是睡过去的，这事一直持续到大二不限电，期间有其他宿舍人一起过去打斗地主，13 张，堪称牌神大赛。

到大二不限电之后，大家就不玩了，因为都有电了，打会游戏累了就睡了，反而白天上课听课的多了起来。

我觉得你要是把游戏封禁了，产生的影响不见得是大家都认真上课工作，可能是大家都在玩的更野了，不见得是好事。

知乎用户 李云鹏 发表

他们不会趴桌子睡觉？

知乎用户 平安子​ 发表

不玩游戏就去玩女人

知乎用户 小鱼怪 发表

这么说吧，就算游戏没了，学生们玩儿旮旯擦都能玩半天

知乎用户 马蓝蓝 发表

学不好就学不好，别怪游戏。三十年前没有手机电脑玩，难道就个个都学好了？

我湖北武汉人，高中时，班上男生大半打游戏，集体去网吧或者午休去 ps 室是日常活动，上课还会玩步步高电子词典上的《伏魔记》和《足球经理》，记得还有一款三国游戏，乐此不疲。

我们班最后十个北大，几个复旦交大浙大，十几个中科大，考武大华科算成绩差的，最后一名应该也去了个 211。

知乎用户 马浩然​ 发表

做梦呢……

我小学拿草稿纸铅笔画地图，和同桌上课用橡皮和○□△玩打仗游戏，还为此发明了一套简陋得不行的规则，这个过程中有电子游戏半点参与吗？

再不济还有杂志小说漫画书，我订的《科幻世界》和《儿漫》传半个班是常事，上课在别人那被没收也是常事，我腆着脸去老师那里要更是常事。小时候成绩好，上课看闲书老师也不怎么生气，最多教育两句。

说句难听的，电子游戏在国内才几年啊？

知乎用户 胖哒二世 发表

大清朝连电视都没有，村里连本小说也没有，也没见多几个秀才，也没见少几个文盲；

知乎用户 大咳嗽 发表

有些人真的，自己长大了就忘了小时候，学生不学习是因为不喜欢，不是因为有别的什么。你试试上班不发工资还有多少人愿意上班。

知乎用户 风吹走的名字 发表

明明现在我国 90% 的游戏玩家玩的只有王者和吃鸡！！！！！！

这个情况搞清楚，不关其他游戏的事好嘛

知乎用户 波波沙 发表

那完了，

好（爱好的好）玩游戏的几个月就能整出一批船新版本来。

因为拦路虎（既得利益者们）已经被未知不可抗力全部整死了，

多好。

而且说不定就有好多是学生编的。

知乎用户 爱吃鱼的喵喵 发表

还有看小说，看电视，看漫画，打扑克等等呢

就算你把所有娱乐项目都禁了，学生指不定坐着都能发一天呆

游戏跟学不学没啥关系的

知乎用户 汽车奇谈高小强​​ 发表

不会，去监狱看看就知道了

知乎用户 吉良吉影 发表

在 10 多年前，我还在念小学和初中时，那是还是诺基亚时代，手机用 2G 网络，学生基本上都没有任何电子产品，那我们玩什么呢？

现在想起来当初自己那个群体还是很有创造力的，以 “集气 格挡 偶多跟” 为原型的类猜拳游戏被我们开发出了神兵小将版本，奥特曼版本，穿越火线版本，风云版本，1V N 的 boss 战…… 当你攒够了足够的气，你甚至可以使用 AOE 和穿防攻击。

放学了在学校 “踢球”，其实踢的是半空的矿泉水瓶，因为有点水配重踢起来会更舒服，丢沙包，躲避球之类的就更不用说了。

知乎用户 迷途小书童 发表

不用都关，问问 90 后的某浪们，我们的童年处于游戏将兴未兴的时代，掌机的俄罗斯方块能玩一下午，见到小霸王学习机红白机两眼发光，街机厅网吧对于我这种口袋比脸还干净的人简直就是奢望好么。那个时候没有游戏我学习了么？我要是学习了，也不至于达不到逼乎年薪百万的平均水平了。我们没有游戏，我们有洋画，有抓石子，有跳格子，警察抓小偷，真假美猴王。要不是老师管得严，老妈的鸡毛掸子老是抽断，我宁愿在黄土地里打一天滚儿也不想去上学好么。

知乎用户 Machenike 机械师​ 发表

影响我学习的原因不是游戏，是我这颗桀骜不驯，按捺不住的心。

都 0202 了，游戏影响学习不应该成为成绩不好的借口。

提高学习成绩，还得从孩子自己的学习兴趣、习惯下手。

知乎用户 黑桃黑桃黑 发表

众所周知 在没有电子游戏发明的古代 人人都刻苦读书 一考试全是状元郎 家家户户除了天赋不够的都是满分 一个孩子想玩玩蛐蛐 边上孩子说: 你疯啦？电子游戏还没发明呢！

哦 他们甚至不知道什么是娱乐

知乎用户 卧城 发表

啊这，这种问题题主不可能不知道，只是不想接受这个事实罢了。

我不知道题主是出于什么身份和角度来提出这个问题的

假如你是家长或者老师，扪心自问，没有游戏，甚至没有如今的任何娱乐活动，你会一直学习吗？

假如你是学生，也扪心自问，没有游戏，甚至没有如今的任何娱乐活动，你会一直学习吗？

答案一定是不会。

人类需要娱乐活动以满足心理需求，即使没有现在的任何一种娱乐活动，人类也会创造新的娱乐活动。

《毛诗序》里第二段是这样说的：

“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而行于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”

人只要有情感，就会创造一种形式来表达这种情感，情感用语言表达出来，便成为了诗。情感在心里激荡，就用诗的语言来表现它，用语言还表达不尽，便用咨嗟叹息的声音来和继续它，咨嗟叹息还不尽情，就歌唱它，歌唱仍感不满足，于是不知不觉手舞足蹈起来。

人一定会创造一种方式来使自己的情感得到表达，游戏本质上只是一种表达方式而已，只是它不够直接。甚至被污名化后，被人认为是一种不正确的方式而已。

知乎用户 悠然听风​​ 发表

有个娱乐方式，叫做网络小说。

还有个娱乐方式，叫做追剧。

知乎用户 CRomputer 罗老师​​ 发表

教课的人都不知道自己讲的究竟是什么，

（揪住一个问题，刨根问底，10 次以内，大多数老师无法招架。例如：某个物体是由什么组成的？）

学习的人反倒满执着的学习。

就像以为，努力就可以学习好了一样，

大多数，也只是成为了考试机器。

人生只是一场体验，由喜怒哀乐组成。

竟然，有人还要主动放弃一种。

亏大了。

知乎用户 V 字风刃​ 发表

不会。

关了网游还有单机，烧了单机还有弹弓、铁环、沙包…… 抛开游戏，还有各种网络社交平台，等等等等。再不济，退回到古代你还可以斗蛐蛐。

最后，把游戏摆在学习对立面是最愚蠢的，古人都知道堵不如疏，题主怎么就看不明白呢？

知乎用户 鄙人阿光 发表

很明显不可能，学生不会因为没了游戏就会忘了玩是什么，忘了偷懒是什么。

我没手机没电脑的时候都是看电视或者睡觉度过的，关了游戏也是治标不治本

知乎用户 匿名用户 发表

有一少部分只喜欢玩游戏对吃喝嫖赌各种运动都没兴趣的人会，但大部分依旧不会，毕竟还是有代替品的

知乎用户 李劼 发表

知乎用户 Serious Joker​ 发表

题主貌似从事教育行业。

那么可能对学生心理需要更加了解一些？

——————

学习本质上也可以理解为一款游戏，学技能打怪刷经验，然后 pk。

但是策划没做好，每天肝得很辛苦，氪金也没有什么快感。

——————

相比学习，贪玩的学生们选择了游戏。

禁止了所有的游戏，

我们还是会选择让我们轻松的事情。

只要有网络，我们就有小说动画抖音知乎

没有网络我们还能打牌搓麻将

逼得很了，玩泥巴都可以。

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把可选项减少到 学习，和苦力活，可能仍然有人逃避学习。

「宁愿吃生活的苦，也不吃学习的苦」

————

学习，靠的是自觉啊

知乎用户 乌合之子但愿君​​ 发表

我看了很多高赞的回答，从某种意义上来说，好像很多人都觉得关闭游戏指的是关闭电子游戏，对吗？

然而我们应该都知道，游戏不仅仅包括电子的存在于智能设备上的，比如说学生在没有手机的时候会干什么呢，会拿一张纸出来下五子棋。

（是的，这就是我读小学和初中时候发生的故事。）

如果不下五子棋会怎么样呢？会收集很多的卡片，然后玩拍卡片的游戏。时至今日，我依然看到有很多的小学生在我们小区的花园里面玩这个游戏。

你以为这就结束了吗？不是的。体育运动的游戏算不算游戏？肉体对抗的游戏算不算游戏？我作为一个曾经研究过校园霸凌的人，我非常难以判断男生和男生之间特别喜欢玩那种蹭来蹭去的游戏… 什么狗熊上树啊，什么阿鲁巴呀… 这种到底算不算校园霸凌？

在我读大学的时候，那个时候手机也非常的少，嗯，电脑反而还多一点，那我们就能看到比较常见的我寝室的几个朋友，他们玩两种游戏，一种是有电的时候就玩玩魔兽对战，PVP，没有电的时候呢，他们就打通宵的扑克。

当然这样的事情到了大三大四的时候就变少了，因为我们的宿舍多了几个谈恋爱的。于是从我这一个单身狗的角度出发，他们就在玩恋爱游戏。

从哲学的意义上来讲，游戏和劳动是同时间出现的游戏，反而要比学习这个事情要历史时间要更长久一些。当然这里我所说的学习肯定指的是有纸媒出来之后，古登堡计划之后的那种学习。就是你要打开书本去读理论，而不是进入工作的场所口耳相传。

但是不管怎么样，游戏有很多种模样呈现在我们的面前，我们又将如何去面对呢？我觉得最重要的事情实际上是，将这种能够让人们沉溺于游戏之中的机制给提炼出来，把它用到学习上。

又或者是当你沉溺于游戏之中，你能够发现游戏的很多运行逻辑，并且你还能够设计出全新的游戏。

这样是不是更好呢？

知乎用户 唐临 发表

以前上学玩不了游戏的时候，我玩手指头都能玩两节课，涂鸦（就是画菱形，一个个叠起来）能涂一上午，玩自制地图填色游戏能玩一天。

你觉得呢？

知乎用户 沈昭 发表

上课写诗的画画的编小说的，晚自习睡觉的跟邻座下五子棋的传小纸条的。

见缝插针吃零食的，趁着乱糟糟看初音未来演唱会的。

都如雨后春笋般冒了出来。

嗯搞不好班里还会有上课爱刻橡皮章子或者写花体英文的，晚自习关系好的小组头一扭就是大型述说理想外加抨击时政骂友人傻✘的茶话会。

如果不是老师在巡视恨不得分分钟组团出去找空地跳房子。

信我，关系好的一堆能把傻瓜小游戏玩出高中回忆，喜欢自娱自乐自产自销的搞不好高中晚自习就是这辈子技能巅峰。

顶风作案永远都是那么快乐。

没有网络游戏的高中生活就是这么朴实无华——且有趣。

知乎用户 皮皮虾 发表

从小到大，我上过的学校先后禁止过这些东西：

石子

泥球（没有错，就是泥巴捏的球，新鲜的）

悠悠球

呲水枪

仿真枪

四驱车

干脆面里面的卡片

玻璃球

圆卡

方卡

带口哨的糖（猴王丹）

辣条（因为味道太重了）

橡皮泥

带迷宫的尺

小说

漫画

水气球

小兵人

戒指（有什么魔戒，还有带骷髅的戒指）

手工叠的星星（包括叠星星的纸条）

编手链的塑料条

等等

所以，你以为没有手机，孩子们就没有玩的了吗，天真

知乎用户 Rays112358 发表

学生们会自杀

知乎用户 伊生不是医生 发表

刨除游戏

还有电子产品的门槛 电视

电视没了还有 收音机

收音机没了还有 小说漫画

都没了 还有自制玩具 陀螺 铁环

哪一个不曾是 " 毒瘤”

知乎用户 I 老蔡 发表

很简单的问题: 没有游戏对的时代, 学生们都在学习么?

题主既然用 “关” 这个动词, 想必指的就是电子游戏. 然而既然题目已经打出来了, 为什么不想想那些 “关不掉” 的游戏呢?

别说打牌, 实在没得玩了, 石头剪子布都能给你玩出花来.

人最不缺的就是 “娱乐” 精神.

精神常在, 游戏永存!

关得了么?

知乎用户 轰炸机师傅​ 发表

关闭一个选择只会让本来想耍的学生换个方式打发时间，不会因为关了口子而去选择另一个极端，他还是会向朝阳的方向奔跑。

女生本来就不怎么玩游戏，关了不影响

现在还有桌游这类的游戏，能聊天就可以玩，把微信也关了？

实在不行和老一辈一样，打牌。

这些都不说国外无法关服不受监管的游戏

知乎用户 呵呵​ 发表

不，我可以亲身经历告诉你：

会去打架。

不论年代。

知乎用户 狒毛腿 发表

我小时候，爸妈在客厅，我在卧室写作业，啥都玩不了。

于是我两只手一只当孙悟空，一只当弗利萨，互相打来打去，一打就一个小时，学习是不可能学习的。

知乎用户 须川亮 发表

先确定你说的是电子游戏而不是广义上的游戏.

然后我寻思着, 电子游戏也就近十几年才流行啊. 难不成 2000 年之前的学生都只能学习?

知乎用户 粗糙先生 发表

之前看了一部叫《军火女王》的动画。

妹妹为了给世界强制的和平，想夺取世界的制空权，让时代倒退。

哥哥却说，那又如何？没有飞机就卖坦克，没有坦克就卖枪炮，没有枪炮就卖棍棒，没有棍棒还可以卖人的拳头。

同样的道理，万事万物兴起，都是有原因的必然事件。

装备没了，战争不会结束，电子游戏没了，娱乐方式也不会消失。

想想以前，没有电子游戏的时候，我们有多少玩具。

知乎用户 徐子无 发表

神游天外。

默数下课时间。

扳手指节。

画画。

看窗户外的麻雀。

听风掠过树叶的声音。

隔壁班的学生为什么哄堂大笑。

这是第多少片落下来的树叶？

算了重新数吧！

天上那朵云像奥特曼。

是因为怪兽要来了吗？

四驱兄弟那样的车我一定要买一辆。

火影什么时候完结？

柯南又会有什么样的案件。

徐子无起来回答问题，

哦，老师，小红长的真好看。

课堂上的笑声响彻云霄。

老师的表情逐渐扭曲。

同桌女孩羞红了脸。

知乎用户 Random​ 发表

为什么总有人想和人性叫板？？

知乎用户 西利诺夫 发表

我刷知乎最重要的一个原因是手机玩大多数游戏都不方便（大雾）

知乎用户 一剑破王权​ 发表

游戏是人发明的，游戏公司是有招应届毕业生的

知乎用户 colin yu​ 发表

假期的时候，白天父母上班，走的时候把盖电视的帘子折了几个角，我这敏锐观察力，看到帘子有点违和时就识破了，当即拿尺子量好距离，把褶皱的位置画在纸上，看了一天电视。晚上父母下班前，盖上帘子折好，完美。

知乎用户 乖小离​ 发表

不会。

问出这个问题的人是逻辑有问题吗？

_(:з」∠)_

想想就知道，娱乐活动从来不会不存在，只是以不同形式存在而已。

知乎用户 落尘 发表

啧啧啧 终于找到一个有发言权的问题了

上初中那会 全班没几个人有手机 鄙人有幸坐在最后一排 发明了一种叫弹子弹的游戏

正如字面意思就是 bb 弹 很小 难度很大

玩法就是两边不同的颜色子弹 一回合每个子弹都可以走 (弹) 一步 自己的子弹碰到别人的子弹就能吃掉对面一个子 掉到桌子底下也算死

本来平淡无奇的游戏随着时间的推移可就玩出了花样

出了许多骚操作 我有点记不清了说几个吧

第一个叫《简单的几何学》需要控制一定的力度、方向及角度 使子弹通过 2～4 次反弹击中目标 熟练了用起来非常爽

第二个叫《与时共进》因为自己打自己的子弹是无效的 可以根据这个机制将自己的子弹推进自己的其他子弹 因为每个子弹一回合都可以走一次 所以只要子弹够多就基本无敌 注: 仅适合在顺风局使用 由于是借力打力 所以一回合后子弹会变的很分散 基本是一条线 如果对面阵容好的话很容易被围殴 推荐顺风局抓残渣用

第三个叫《借力打力》由于我们桌上摆放的障碍物前期多数为笔了啥的 都比较轻 所以可以用子弹用力撞笔把笔打桌撞底下去 可将其后敌方子弹全部击飞 以一换多 好用是好用就是有点亏子弹 下课在一点点的捡

其他操作记不清了在讲讲最为重要的 场景篇！！！

从在桌子摆笔 课本 (障碍物) 在到摆黑板擦 抹布 在到 从实验室偷的试管 滑动变阻器 到在桌子上挖地道 做迷宫 最后到几个桌子拼接建碉堡打国战 ！！！

地道迷宫这个东西可就有意思了 最早是画的分界线 后来经过鄙人的无限加深、扩张整个游戏就变的有意思了起来 ～

什么降直道、龙坑、九重天、迷魂阵、落地钟那是应有尽有 桌面上面发展完了就开始发展桌面底下 洞穴链接 用粗吸管铺路 还安装了多处弹簧装置

后来还是不过瘾 开始接起外包了 帮别人开发社区文化 有空闲的时间就帮忙施工 我们的队伍逐渐壮大了起来

当有一定规模的时候我们就开始打起国战了 我的叫 “鸟不鸟拉不拉屎不屎村” 后来组建联盟叫 “拒绝撸管”(手动滑稽) 因为我们后排只要不打扰老师上课老师基本不管 一到下课我们就开始挪动桌子和其他桌子进行拼接打国战 还订了段位

清香纸巾——渗水冰块——坚韧塑料——钢化玻璃

一共 4 个段

在后来出了联盟赛 联盟赛每周五放学打 我们一个联盟 3 个人 6 个桌子拼一起 好不欢乐

在后来嗯____学期末学校检查桌椅板凳 每人罚了 40 一人换了张新桌面

知乎用户 温柔可爱小娘子 发表

真真的，一个毫无电子产品的环境里……

如果学习只是指代按时写作业……

有的人宁可上厕所玩数独，出门玩泥巴，折纸玩世界大战，甚至干脆发呆看云变来变去，看雨变大变小。

就是不肯看课本，就是不肯写作业。

更进一步，再有甚者，拿着语文历史政治地理课本当小说看，物理生物化学数学当科普书看，把每个故事反复读，就是不肯写作业，硬是要拖到快十二点。

你可能会质疑，这样子的人学习会不好？

会，因为，看书归看书，学习归学习。

他可以记得课本第几页有哪个东西，但是考试的时候老师不考这种类型的问题。

最后，别问了，再问就是我有一个朋友。

知乎用户 习清哥哥 发表

我每天都看书

雷打不动，不管是我高中还是现在毕业了

每天必看

两个小时

耽美

小说

阅书无数

有时候遇到喜欢的

通宵看

我是不是很好学

你们有我

持久嘛

知乎用户 阿朗 发表

假设所有短视频网站，社交软件，电视，棋牌游戏 / 实体棋牌室，足疗按摩管全关了大人们都会去上班不摸鱼吗？

他们会拿纸划井字棋，会把玩串珠，会和朋友闲聊或者是嗑瓜子

没有办法，不审视自己永远无法获得自己身边的问题

知乎用户 哈瑞​ 发表

曲线救跑团？

知乎用户 云中居士 发表

回答成了各种游戏介绍的怀旧贴，大家都说（电子）游戏关了我们能找到各种其他游戏替代，也就是说核心逻辑是——游戏禁不了

那游戏来说事儿明显是带偏节奏，只是这个预设前提不够极端

而我要说的是：当除了学习其他是都做不了的情况下，人是会去学习的！！

其实要达到这个前提很简单，那就是把你关在只有数学课本的空旷房间！当然前提是这个数学课本是你能够看懂的

有人说人不学习还可以睡觉，可以空想可以发呆，那是因为你不知道无聊的威力，下面的视频中为了不无聊人甚至愿意被电击：

https://www.bilibili.com/video/BV1dt411f77L​www.bilibili.com

当然为了达到让你学习的目的，手段可以更高明：

比如让你接受一个为期１０天的挑战，完成后就可以得到你梦寐以求的 PS5

比如房间里有一个对应数学课本的答题器，答对所有题目你就可以走出房间……

知乎用户 喵君 发表

想多了

想想小时候好歹还喜欢打打游戏，现在长大了没有游戏的生活完全就是朴实无华且枯燥。

我也没工作，写完了一篇 2000 字的文章递给编辑，我就想满地打滚啥也不干，而且现在我连游戏都不想玩。

我看剧，看手机，看天空，喝酒，撩妹，在床上打滚，在衣柜里关着思考人生。

就是没有学习……

今天阳光灿烂，如同曾经学生时代每一个被困在家里不能出门去网吧的下午。

就算把所有游戏都关了

就算你把家，学校和社会改造成监狱

学生们的青春，可有的是乐子……

把学习，工作当做人生的责任和负担，是每个 “成熟的成年人” 最大的误会

知乎用户 Walnuke 发表

最早的游戏难道不是在没有游戏的前提下人为制造的吗？

知乎用户 五水硫酸铜 发表

这个世界是残酷的，现实世界人是分三六九等，想学习的人，在网吧也能学习，不想学习的人，书香门第出生也学不进去。游戏会吸引那些不想学习人的注意力，让他们安安稳稳的玩游戏就行，不要给社会添乱，你玩你的，我学我的，别打扰我，我也不打扰你玩游戏。

假如所有的游戏关了，那些不想学习的人就会去混社会，打架，吸毒，犯法，你就说玩游戏好还是犯罪好？

目前的游戏对于国家来说，就是递给愚昧无知群众的奶嘴，哄起来，不要给社会添麻烦，让那些好好学习的人成为社会精英，成为强大的生产力。然后想办法开发更新的游戏或者制定更完美的社会规则去剥削那些玩游戏的韭菜！！！！！！！！

况且游戏也分 369 等，有内涵有思想的游戏并不多！！

知乎用户 忠政 Zz1uo 发表

少林武功

小说

电影

游戏

……

家长们总想，一样一样全禁，总之察觉不到是自己有问题。

就像那些家长自己天天麻将，抽烟喝酒烫头，躺椅抖音快手，有哪个大人说自己有问题了？不还是

“烟抽了戒不掉，都怪国家生产烟，想赚我们钱，不产我就戒了。都怪第一个让我抽烟的人。”

“都怪那些开麻将馆的，和赢我钱的，回本了我就不赌了”

“都怪抖音天天推送消息提醒我，一打开就停不下来。”

不会有任何一个人承认，是自己没有自制力。正如他们不会承认是自己没有引导好小孩，而是游戏让小孩不好好学习。

知乎用户 狐逸之 发表

因为玩游戏，所以不学习?

因为想玩游戏，所以玩游戏。

因为不想学习，所以不学习。

游戏没了≠不想学习的念头没了

万一要沉迷石头剪子布了，是不是还要把手砍了。

知乎用户 战斗 Bug 发表

亲测即使没有任何游戏，该无心学习还是不学，

亲测参加过封闭式夏令营，全日全程都有人带着（被监控）进行各种活动各种任务，

我全程各种摸鱼，各种神游，开心得不得了，哦我这是绘画外出写生夏令营，需然我极端顽皮但我画的水平在当时的班上就是别人家的孩子，看在我画画时很安静能当生招牌，其他家长是不会知道我是多动症，所以我能不被劝退当个生招牌，

即使没有任何游戏，也没有任何玩具，我都能自己和自己玩，就算 24 小时有人在旁监督我也不行。

以上

知乎用户 乐行云​ 发表

害，我初中那会，草稿本上画个棋盘子，一支红笔一支蓝笔下五子棋玩都能跟同桌乐此不疲玩一天，没电子游戏了还能下棋打牌看小说听音乐排画片打弹珠，哪怕是纯就脑内小剧场哪个不比学习好玩

要是不想学习，那有一千八百多种办法不学习，封印一个之后马上又有千千万万个冒出来

知乎用户 王王云海 发表

怎么说呢，我当年如果不是有网吧撑着，初中可能就辍学了吧，因为沉迷网吧打游戏，放学都没空和人当混子了

知乎用户 刘洋嘉 发表

不会学习，但是，

1，会踢球打球看球。起码身体好。

2，会看书。文字怎么也比游戏好。游戏玩再多也是游戏，文字看多了，也许慢慢从网文到金庸到名著。

3，会打牌唱歌郊游聚会。总的来说是活在现实中。

4，追星。看看以前的明星和现在的明星，一类长青一类什么玩意儿？无他，意义不同。

5，琴棋书画。

6，工作学习。

车马慢书信远，总归是有它的好处的。

知乎用户 ElectricityL​ 发表

你听说过石头剪刀布、扑克牌、老鹰捉小鸡吗？

知乎用户 罗辑 发表

不会，学渣扔然是学渣，照样不会认真学习。

我读书的时候，既没手机，也没地方用电脑玩游戏，爱学习的同学会去图书馆借阅各种古典名著，或者读一些专业书。

不爱学习的同学，就会约人去踢球、打篮球之类的，要不然就是找女孩子去树林里躲猫猫，要么就旷课去录像厅看不可描述的小电影。

知乎用户 陈瀛 Neptune 发表

当然不会的，估计会出去到处玩闹，甚至出现打架斗殴现象，所以从这个角度来看，游戏还是帮家长和老师省了不少力气。至少玩起游戏来还是自娱自乐，不会给别人带来太大的麻烦，打架斗殴真的不好解决。

有老一代老师说以前学校打架斗殴现象很严重，现在几乎没有了，除了一些个别极端的事情出现，这样学生行为就比较容易管理了，但就是没有游戏想让学生们学习，也是不太实际的，因为他们心思不在这上面。

我觉得玩乐是孩子的天性，没有游戏他们就会出去玩，去追星，看动漫等，毕竟学习是一门苦差事。如果想让孩子热爱学习，必须让他们从心底想要学习，而不是封锁这些娱乐的东西，因为他们会自己找到能玩的。

我现在觉得学习主要是靠家长引导，尤其是他们的习惯，老师一个人教一个班只能讲课，偶尔说一说而已。现在发现家长都把管孩子的任务交给老师这是不对的，老师就是授课而已，听不听就是孩子自己的事了。

所以这些和有没有游戏没有关系，有人说老师课没意思所以学不好。这个其实就是不想学，我以前大学英语有个女老师讲得也一般，我都是课下自己看书学的，后来也学的还不错，都是靠自己的努力。

我六级第一次就考到了 530+，而班里有部分人四级考了两次都没过，而大家入学时候的基础几乎都是差不多的。反正只要想学就是身边都是诱惑都能学得进去，不想学随便找一个理由就学不下去了。

知乎用户 hypnus 睡​ 发表

题主应该很小，生下来就伴随电子游戏

我要说的是：不会。不要把罪都怪在外因身上

没了游戏，他们会去爬树，掏鸟窝，用弹弓打别人家玻璃，私自下河洗澡，到处偷东西，晚上在街上打闹，打架斗殴…………

还要关游戏吗？

知乎用户 愚笨国王​ 发表

看到这个问题我特别想笑，也特别怀念我上学那个时候！

我上小学的时候，别说电脑了，家里有台彩色电视机那就是稀罕物了，要是有个任天堂的” 红白机 “，那班里的同学会争着要来你家里玩………

可我们家只有一台黑白电视机，一个收音机，放学之后，不能看电视，也不能听收音机，被要求只能去写作业……..

按理说，没有游戏可以玩，就可以学习了是嘛？

唉…….. 真心不想写作业，但还得在哪里坐着，怎么办呢？把铅笔盒里的，笔和橡皮，拿出来，悄悄的摆了一个” 战场 “，在想象中指挥打一场仗……… 而作业，就在桌子上那么放着…….

就这样，从小养成的这个坏毛病——原本半个小时就可以写完的作业，我能写 3 个小时（不是夸张！），这样，我爸妈还以为我在努力学习…….. 有时候还抱怨学校的作业太多了……. 写到睡觉也写不完…….

想想真是惭愧啊……..

所以，当我看到有人说” 禁止电子游戏，学生就能安心学习了…….“

我真的很想笑，就拿我自己来说：“自己不想学，你禁什么也没用！”

以上是个人意见，仅供参考！

知乎用户 朱晓辉心理咨询师​​ 发表

这纯属想多了，追求愉悦感是人类的天性。

小时候玩具少，春夏之际天气渐热，我们会捡汽水盖或者啤酒啤酒瓶盖，用石头压成圆片，越平越好，成为 “板”。然后几个小伙伴聚在一起，每个人拿出几个，放在水泥地面上，互相砸击，砸翻则获得这“板” 个，失去的小伙伴就要续“板”。这个游戏就是“砸板”。

到了秋天，秋叶落一地，我们就会捡树叶，取叶柄进行比斗，叶柄交叉，用力往自己的方向拉，咬牙切齿，脸红脖子粗，以拉断对方的叶柄为获胜，称谓 “拔杆”，如果能够获得一次最终胜利，足以骄傲一个星期。那个时候，特别喜欢有点发黑发蔫的，韧性足，而且不易脱手，为了追求极致，我们会把选出来的叶柄放入鞋磕，失去水分又不会过分干瘪，称为 “悶杆”。

再冷一些的时候，实在没什么玩的，我们就用粉笔头在地上画个圈圈，抱起一条腿，互相撞，摔倒或者出圈就算输，称为 “斗羊”。

看到了吗，即便什么都没有，也无法阻挡孩子们自己寻找游戏的热情。原始人都有磨骨头，磨石头的游戏，而不用说现代人了。

我知道，题主是担心学生们玩物丧志。但是，真正让孩子们失去斗志的，是打击和贬低，不是游戏。

知乎用户 ufozhou 发表

他们回去打台球，搓麻将

电脑没普及时候台球档子不要太火

知乎用户 M 灬小绿 aki 发表

请问以前没有游戏的年代学生们全都是埋头苦读，夜以继日吗??? 这么说吧，有些人宁愿坐着发呆，去睡觉，也不愿去学习，因为没兴趣，又没有自律性，看到学习就犯困。。。。更何况，适度游戏只是一种娱乐方式，和学习不是对立面，，，沉迷游戏才是，而让人沉迷的不只有游戏而已。。。

知乎用户 如故​ 发表

我来！

我们小学的时候，流传过一个非常非常好玩的 “手” 游，对，就是用手玩的游戏！在没有手机，弹珠，陀螺，纸牌，悠悠球，甚至是小石子全被没收的情况下，我们就玩着这样一种双人甚至多人的回合制的游戏！（好像叫“神州比武”？）

具体规则：

1. 用自己鼓掌一次加与同伴的击掌代替一个回合的间隔，如果两个人的话就面对面击掌，如果多人的话就围成一个圈，和左右两侧的同伴击掌。
2. 回合内：

• 基础类：运气：两手半握，一上一下的形成一个圆，并获得一个气，气是发动技能的能量，运气不需要气。弹：用两个手的食指和中指按住两侧太阳穴位置，弹可以反弹两气和一气的攻击，并回敬给对方，弹不需要气。挡：用两手臂并列在面前，作抵挡状，挡可以防御三气以及以下的攻击。吸：两手半握指在胸前，作吸收状，如果对方在运气时，吸可以吸收对方所运的气。
• 攻击类：枪：单手比手枪状指向对方，消耗一气。双枪：双手比手枪状可同时指向一个人或者分别指向两个人，指向两个人时等效于同时向两个人释放枪，消耗两气。（以下动作就不再描述了）照妖镜：单体攻击，消耗三气。龟派气功：单体攻击，消耗五气。如来神掌：单体攻击，消耗十气。火眼金睛：消耗二十气，秒杀全场。

3. 游戏规则：第一回合必须运气，非防御动作时，遭受攻击时 “阵亡”，同为攻击动作时，消耗气高的威力大，多人游戏时，可向任意人发动攻击，同时遭遇多个人攻击时，所受攻击叠加，留在最后存活的人获胜。

这个游戏需要很强的博弈能力，你需要判断对面是选择运气还是攻击，或者是选择防御，看似幼稚的 “手” 游，其实有着很大的技巧性。

…………………………………………………………

其实我们还发明了很多小游戏，只是这个游戏格外让我印象深刻。如果禁止玩电子游戏，甚至禁止各种小玩意，孩子们也会玩这种游戏，毕竟爱玩是孩子的天性嘛！学习？学习是不可能学习的。

知乎用户 柳铭 发表

作为一名前 80 后，80 年代我们的最普遍的游戏叫做打架，你没听错，就跟你看到的毛子大喊 “白帝圣剑御剑跟着我” 的打架一样。理由非常可笑甚至没什么理由。打了要撩几天脸，但是过不了一周，互相打架的人群相对稳定但是不绝对。

至于为什么打架，因为更大的孩子流行这个。那时候十来岁的都以自己是 “小混混” 为荣。

所以说游戏很有效的减少了警察叔叔的工作量。

知乎用户 热心的芭蕉桑 发表

不学习的你把他五花大绑捆在凳子上，爹妈拿着狼牙棒二十四小时站在身后，该学不进去还是学不进去。

想学习的你把全世界的书都烧了，他跑穴居人洞里看壁画也一样学。

知乎用户 LOSTSAVER 发表

学习？

开什么玩笑。

知道学生有多少种方式娱乐嘛？

堆成山的漫画杂志，体育周刊，公交车上随处可见抱着漫画书和各类杂志的学生。

校园里面尺子大战（就是把自己尺子弹出去，把别人尺子撞掉），飞机大战（自己叠纸飞机互撞），真人僵尸大战（下课十五分钟能把校园跑个遍）。

更别说如今信息时代，一个贴吧就能让你对着屏幕泡一天。

现在如果断网，也许短期内会有一定的 “成效”，因为现行市面上提供给学生的传统纸质娱乐方式处于低潮。但只要学生有这块的需求，后续供给很快就会跟上。

那时候一周两本漫画杂志，三本体育杂志，两份体育报对我而言是标配（后来因为零花钱不够，杂志就有一本没买了）。

知乎用户 LITTLELICK 发表

我接触电子游戏很早，游戏年龄比学龄都长。

那个时候玩的都是国内盗版红白机，有个带游戏的 VCD 简直了不得了。

红白机是游戏主机，需要电视，我家境不富裕，家里就一台电视，所以每个礼拜就只有周六日极少数一小段时间里有能力玩一下，每周不到 3 个小时的游戏时间。

但我小学从来没自主学习过，过了四年级连作业都不写，每天到学校第一节课老师讲课我抄作业。

其他时间都出去和小伙伴玩耍去了，那个时候玩的东西可真多呀，男生会玩骑马打仗、摔跤、跳马、打卡（那种圆形硬纸片，一人一张放在地上拍，拍翻面了就可以把对方的卡收为己有，小学周围很多卖各种动画片主题的卡，五毛一包好像有不到 10 张吧）、弹弹珠（这玩意规则玩法多了去了，就是那种玻璃珠），女生会跳皮筋、翻花绳、跳房子、过家家，还有像捉迷藏、木头人、打沙包等等等等。

上了初中，家里配了电脑，但学校半封闭式，也只有周末有小段时间玩游戏，其他时间的娱乐方式是看小说、打篮球、和朋友扯淡，除非自习或者回到家被盯梢不然绝对不会自主学习。

到了高中，开始住校，游戏啥的根本没有，娱乐方式有看小说、打篮球、扯淡，这个时候才知道自己要学习了。

到了大学，游戏才开始填补由于社交简练化所空下来的娱乐时间，但依旧会打篮球、和人扯淡。

游戏哪里是不学习的原因，只是单纯的不想学，嫌他枯燥。

只要不学习，狗打架都能看一天（说实话，狗打架还蛮有趣的）

知乎用户 郑州整理师镜子 发表

只有手机电脑主机游戏算游戏？

篮球足球算不算游戏？逃课去打篮球的了解一下

↑NBA 禁了吧，男足禁了吧

三国杀狼人杀桌游不算游戏？还有扑克牌麻将…… 请看一眼四川（我就知道四川特别多哈哈哈）的麻将馆

最常见的手机游戏电脑游戏只是线上游戏啊，线下游戏了解一下

知乎用户 大豆爷​ 发表

你以为关游戏是为了孩子学习？

知乎用户 刘昕炜​ 发表

你知不知道，Windows 电脑自带的画图都能让小学生玩儿好久。厉害一点儿的自学编程，或者干脆下载代码编译一个俄罗斯方块游戏、贪食蛇，也不麻烦。

对了，还有一种东西叫做纸质漫画，纸质玄幻小说，有个免费图书馆叫新华书店。以前 80 后 90 后都是这么过来的，那时候学校老师没收的不是手机、MP3，而是满抽屉的课外书。

知乎用户 御子柴 发表

您是指的电脑游戏吗？

我小时候玩泥巴爬树啥的算不算

知乎用户 白色烙铁 发表

看漫画电影番剧小说，打篮球台球排球乒乓球，泡妞搞基喝茶吹牛逼。

以上哪个不比学习爽？

退一万步以上都接触不了，只能接触学业。我捡一门自己喜欢的科目当兴趣学，其他科目划水，我能提高学习成绩么？

知乎用户 黑豹子菊花碎椰子 发表

作为一个老年人，我小时候没有那么多电子游戏，手机是没有的，电脑是 586 的，小霸王和 gameboy 在家里要被锁柜子里的。

但是我们也没好好学习啊。

高端点的，玩模型，从四驱车模型到简单玩具模型。

简单点的，拿个毛球追着踢，甚至踢瓶子，踢石头。

在室内，可以下棋，可以打牌

可以拍卡，拍水浒传卡，拍各种纸片。

可以用纸折飞机，折飞镖，折各种东西。

练习本用完了就撕书皮，再后来可以撕书。

打尺，打橡皮，在桌子上对撞，看谁把别人的先撞地上。

最后，什么都没有，终极无聊的话，还可以打架。

想想那时候的男孩子，玩的都是些什么。那才叫丰富多彩，没有电子游戏，但我们也没读书啊。

知乎用户 闪电回转的紫面包 发表

我高中没智能手机玩，我在纸上写了三年小说……

知乎用户 麻雀 发表

不会

我爸妈为了不让我玩电脑设置了宽带密码，我买了游戏光盘玩单机游戏

拿走了后面连接线，我拿电饭锅代替接着玩

锁门？没有用，我去发小家玩

禁足令？没有用，我自己一个人弹溜溜玩

没收所有玩具？没有用，我翻墙跳门出去玩

打我？也不好使，挨打的时候还在想捉迷藏怎么才能藏的最好

罚抄课文？没有用，五连笔迎刃而解

不准听歌，我自己在家扯嗓子死劲唱死劲嚎

关进屋里不许出去？我自己跟自己唠嗑！

总而言之禁止娱乐项目我敢说绝了就是不可能！而且他们会像我一样不正常

知乎用户 Omega Rugal 发表

你知不知道我干过最无聊的事情是什么？

拿两把圆规当成两个人在那边打架…

所以你要是想让学生不找乐子只顾学习，那肯定是不存在的

只有你想不到，没有孩子做不到

知乎用户 董森源 发表

个人经验，如果一个学生一周七天每天都能专注、用脑子学习 4～6h，人也不傻，那他高考考个前 5%、大学拿个奖学金都非常容易。

学习和玩不玩游戏关系不大，还是看能专注多久。

知乎用户 烽火流年 发表

划重点，是游戏，不是电子游戏，那么打篮球算不算？踢足球算不算？打牌算不算？这些都关了，全球经济会受到怎样的打击。。。。这些职业的叫竞技，业余的就是游戏，你还不给渔民钓鱼喽。

如果你把幼儿园小朋友过家家也算上，那世界就完蛋了，看病、结婚都是要关了的。

语文有一大半不用学了，古代文人就以吟诗作赋为戏，关掉。数学一大半不用学了，小时候玩过 21 点，数独，都是游戏，关掉。物理化学更不用说，全是拿来玩的，关掉关掉。这么算起来，学生根本就不用学习了呀。

那么，如果是电子游戏，嘿嘿，兄弟，我去打篮球了，学习先等等。

显然，学与不学根本就不是游戏的锅，游戏本身的界限就很模糊。

说点你想听的，如果真的一刀切，电子游戏全没了（我可怜的俄罗斯方块），想玩的想浪的，依然会打牌的打牌，踢球的踢球，但是确实会有一部分游戏成瘾的学生在最初就免除掉深陷游戏的影响，毕竟相对来说，现在很多电子游戏本身就是针对人性的弱点来设计的，吸引力和成瘾性都比传统游戏要大的多，但是学习与否的关键绝对不是玩个游戏就能决定的，相反，随着思想观念的进步，对很多人来说，用游戏来放松的积极意义显然更大。

知乎用户 央雨 发表

啥？hhh 太天真了

不想学习的人就算发呆都不会喜欢上学习

我高一还是高二的时候家里就断网了

我用的老人机

旧电脑被我家里人扔了一直没买新的

我一个人在不想做作业的时候发展了一堆兴趣爱好

看纸质书 练字 画画 折纸 编绳 滴胶 刻章 写诗 写歌词 写小说

只要给我一支笔一张纸

我就可以有事做

实在没事做我还可以冥想

反正干啥都可以

就是不干学习的事

知乎用户 阿柴爱吃土豆​ 发表

不会。

现在的游戏只不过是搬运改良了先贤们发明的游戏。

你看这个弹玻璃球，像不像桌球？

你看这个跳皮筋，像不像跳舞机上蹦迪？

你看这个摔 pia，像不像回合制卡牌游戏？

你看这个丢沙包，像不像双屠夫的第五人格？

什么？你问王者荣耀，英雄联盟？你忘记以前天桥底下打的群架了吗？

好，你又没收了我的游戏道具，弱小的我又打不了架。

那我能怎么办呢？

我默默的回想，

高三一个炎热的晚上，

百无聊赖的我，

遵循祖先捕猎的习性，

徒手抓苍蝇……

你去灭绝物种啊，天才。

知乎用户 七海 comet 发表

关了游戏，还有小说，漫画。那也关了吧？

关了小说漫画，还有电视剧，电影。那也关了吧？

关了电视剧电影，还有扑克牌，麻将。那也关了吧？

啥娱乐啊，都是坏东西，通通关掉！

那学生或者说年轻人或者说群众没事干了，那干嘛？那就只有到处瞎逛了。争勇斗狠，打群架，犯罪率直线上升。

那怎么办呢？历史告诉我们，严打！那因为相关的文娱产业全没了，公民闲暇之余没事干了，晚上出来又容易搞事，怎么办？干脆弄个宵禁吧！

对了，题主还得补上文娱产业所纳的税，负责养活相关从业人员。还得负责可能出现的严打的经费支出，最好连人力也一块补上。我期待看到这场面。

知乎用户 王法文 发表

我就这么说吧，你就是把我关在一平米见方不带窗户的小屋里，屋里除了一本高数书一支笔什么都没有。

我也能在高数书上画满小乌龟，然后再美滋滋的睡一觉！

这个问题问的，就让我感觉题主是不是没上过小学呀。请问谁小学上课没在课本上画过小人？我宁可画小人也不学习不是因为我想玩游戏，只是单纯的因为我不想学习。

知乎用户 闲散人 发表

会。

他们会学习

怎么自己做一个新游戏。

知乎用户 五个橘核​ 发表

“昆虫与小动物影响了学生对石器使用的学习，假设所有该死的昆虫都消失，学生就会更好地掌握石器制造技艺！”

“园林影响了学生阅读四书五经，假设所有园林都被毁掉，学生就会更好地掌握圣人典籍！”

“戏剧影响了学生格物致知，假设所有戏子都被拘禁，学生们就会有更高的品行！”

“娱乐杂志影响了学生学习伟大导师的教诲，假设所有娱乐都列为违法，学生们就会更好地将科学为革命做贡献！”

“电子游戏就像鸦片夺取了学生的精力，假设关了所有游戏，学生们就会有更好的前途！”

时代在进步，这些论调还是紧随时代浪潮的。

知乎用户 依然​​ 发表

万一学生不学习转而研究【未成年人保护法】

我觉得还是让他们接着玩游戏吧。

知乎用户 李李李 发表

不会。

悄咪咪的举我爸为例子，反正他不看知乎。我爸 70 后，小时候没有主机游戏，没有手机游戏，那他小时候干嘛呢。

我爸小时候上山下水，逮着个小池塘就和小伙伴往下窜，偷隔壁家芒果树上的青涩芒果。

就前几天还在吐槽说现在的芒果大是大，可是芒果味不够，然后给我说他小时候以前爬树偷来的青色的芒果又酸又好吃，一边酸的龇牙咧嘴，一边停不下口。

再不然就是上课和老师顶撞，据说他以前经常被校长斥责。最近刚从我姑姑那里听来，我爸小时候还和英语老师打起来。我听到的都惊了，虽说我小时候也皮，顶撞老师也时有发生，可也从未动过手。据说那还是一名专业素养很好的英语老师，那个年代农村的专业素养好的英语老师，可太少了吧。啧啧啧，知道这件事得找个机会嘲讽嘲讽我爸，省的他总说我不好好学习，他自个以前的糗事可一箩筐呢。

知乎用户 Tango 发表

不会

学生还能打牌

能搓麻将

能泡吧

能蹦迪

横酗酒

能开趴体。

能吸毒

能嫖娼

能做任何你听说过的事情

提出反对游戏的人纯粹就是傻子

有个东西能吸引精力充沛啥都干精神状态还很糟糕的年轻人，这玩意对社会社会秩序影响极小，还易于管控。结果说要抵制？？？

年轻人要是都老老实实打游戏不惹事，还创造消费，这么美的事你上哪找去。。。

知乎用户 Zephyr 发表

不会 但如果所有考试都取消了 学生们都会打游戏的

知乎用户 笑千帆 发表

你要把棋牌和斗蛐蛐逛青楼遛鸟儿骑马喝酒这些都算游戏吗？

知乎用户 FishDoBad 鱼​ 发表

我以人格担保。就算是把所有娱乐产品都禁了 大部分学生 也不会去学习的。

知乎用户 忠诚的阿尔法 发表

请题主自裁，不行的话我密裁 ta。

开什么玩笑！你告诉我，一个学生，在校劳累多天，就指望着游戏来放松，玩到游戏是动力，你还禁游戏？自裁，请。

这么说的，都是愚蠢至极，毫无判断力。照这么讲，你工作效率不高，我可不可以把酒吧啥的都拆了？怎么样？高兴了吧。

我写我喜欢的游戏的小说，写几万字了，你把我家抄了，行，咱地府见。

我，TM 最后一届老高考，玩游戏，有问题？学不学是自己的事，玩游戏是具象化表达。题主不怕真不想学的学生没事搞犯罪规划，把你妹你姐你女儿给弄了？来来来，咱好好唠嗑唠嗑。

游戏可以消耗人多余的精力，可以提升一些方面的能力。（P 社集合，这里是主基地）还可以承载很多，你有算什么东西？不怕育碧啥的把你给整得马灰都找不到？

说禁游戏治一切，我都是欲除之而后快的。

知乎用户 小米一粒 发表

举个例子：

读书的时候，我天天去网吧逃课打游戏。

因为那时候我们高中封闭式管理，一个星期只能周天出去半天，一个月放一次周末。

所以一有机会，就几天几夜的泡在网吧。

学习一塌糊涂。

然后有一次，我叔叔（他是读过大学的，有见地，生意做得老大）跟我做了一次思想工作。

他说：你之所以痴迷这些东西，是因为你没有，什么东西一旦拥有，你就不再觉得有什么稀奇的。就比如我现在，公司里到处是电脑，个人笔记本好几台，我不是非要用的时候就不会想起来打开。

这句话影响我至今。

现在自己成家了，手机电脑游戏随便玩，但是你有多少精力，多少兴趣？打几局王者荣耀要么就想着工作还没做完，要么要去带孩子了，要么朋友就来电话喊吃饭了。。。就算给你整天的玩，玩多了也兴趣索然。

放在今天的学生身上，之所以有部分学生受影响这么大，终究是家里限制太死，或者家长管理不合理，否则，玩玩游戏无伤大雅。

娱乐，也是人类的天性。

没了电子游戏，还可以去打球，一帮孩子在外面不知道玩些什么。说穿了也是游戏，娱乐身心。

所以，我对我孩子的教育方针就是，随便你玩，你不会玩我带着你玩，注意控制时间就行。

等到她大了，读书了，走上人生道路了，什么没见过，什么都玩过，才不会被花花绿绿的东西所吸引，迷失自我。人格才会更健全。

知乎用户 轻海​ 发表

提问: 如果没有猪牛羊肉，人类还会吃肉吗？

提问: 如果只喝汤不喝水，人会死吗？

真正的需求从来都不是因为你看到的，是因为暂时没有更好的替代品。

知乎用户 李氏阿大 发表

小说，明星偶像有话要说

知乎用户 匿名用户 发表

有个老朋友是某不知名社交 APP 产品经理，聊过一件很有意思的事，

2020 年 4 月 4 号当天，他们 APP 下载量和 DAU 忽然比平时高了好几倍，新用户里 00 后尤其多，APP 大有一飞冲天的架势。

照这节奏，这家伙很快就可以升职加薪当上 CEO 赢取白富美走上人生巅峰了。

嗯，他想了很久，终于明白了事情原委 [1]，但没什么用，只能盯着数据发呆。

4 月 5 号凌晨刚到，在线用户数一泻千里，

其中很大一部分人，

再也没有登陆过。

参考

1. ^2020 年 4 月 4 日，全国哀悼日，全国和驻外使领馆下半旗志哀，全国停止公共娱乐活动，包括游戏、视频娱乐等网络服务内容。

知乎用户 王晨 发表

诶…… 我媳妇就是老师，我就是游戏开发者。

我每天送我媳妇上班，校门口都有很多家长大摇大摆带着孩子闯红灯。

我媳妇在学校，也经常听到学生一脸微笑说脏话，而且给家长找来以后，发现就是和家长学的。

然后就是家长把教育的责任甩锅给社会，甩锅给游戏，甩锅给老师。

于此同时，从小教育孩子漠视规则，漠视道德。

你们的良心呢？

知乎用户 路过卖个萌 发表

高中在竞赛班，上课允许带科学计算器，这是前景提要。

我和同桌在计算器的随机数的帮助下弄了个对战游戏一起玩了 2 年。

游戏很简单，最初模型就是每人一个 100 血的小人，两边轮流攻击，攻击力用计算器的随机数来决定，直至其中一个人战败。然后就是乐此不疲的反复进行这个游戏。

后续为了丰富游戏内容，增加可玩性，延长生命周期，游戏陆续增加了三十来个不同技能的新角色，并新增了近 10 种比赛模式。

发展到最后周边小伙伴大概有十多个加入了游戏，大家每天都能组织一次全班的班级联赛。

所以你猜，一天一个联赛的情况下，真的白天有时间学习么？

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