如何用一门水课逼疯大学生?念PPT就行

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**水,**是大学的立校之本,生命之源。

许多学校都在“水”上下足了功夫。有些学校一听就很水。像牡丹江大学、黑龙江大学、浙江大学,一开口就是水声滔天,气概不凡。有些学校一看就很水。像北大,学校不大水却挺多,一个未名湖能吊打十个水木清华。

哪个水多一目了然

不过要想真正水出水平,浪出高度,成功迈入世界不入流大学行列,**还是得从水课抓起。**但遗憾的是,现在很多年轻的老师完全不懂如何在上课划水,只会死板地传授知识,导致学生课业繁重、怨声载道,有违大学教育的初衷。

为解决这一困境,本文致力于探讨广大高校教师上水课的教学技巧,希望能提高大学的含水量,培养出真正的水货!

一、如何设置一门水课

**水课,顾名思义,就是兑了水的课程。**知识含量越低,这门水课就越纯净。但如果只是一昧地稀释知识,很容易被求知若渴的学生发现并分分钟退课。所以为了能上一门水课而不至于被水掉,我们可以采取以下两种方式。

**一种是将课程设置为必修。**想走,他走不了,想学,他学不进去,看看大家欲拒还迎、欲罢不能的样子,特别好玩

如果你的课不足以成为必修,**那你可以用高绩点来吸引学生选课。**你教的东西虽然没啥用,但是胜在绩点高啊!与其在其他课里拼死拼活,不如在你的课上岁月蹉跎。这样一来,不管是咸鱼鲤鱼大马哈鱼,鱼生都想只被你指教

只要满足上面的一个条件,这门课就能长久地屹立于全校选课之林。老师们也可以以此为舞台春风化雨,用自己高超的浇水技巧,去尽情地灌溉祖国的花朵了。

二、如何上好一门水课

上水课千万不要有心理压力。我可以负责任地告诉大家,不管多硬核的课,**只要你能顶住压力水,学生也会顶着压力听你水!**我总结了一些经典的教学流派,老师们可以参考借鉴。

1、源远流长派

如果你是一个拥有一定教龄的老教师,我推荐加入源远流长派。源远流长派专注于磨炼教师的匠人精神,讲究的是几十年如一日的坚持。这个流派有两个关键步骤。

**一是要拥有一套能乘风破浪20年的ppt。**老师们可以直接把教材上的内容原原本本地打在ppt上,让同学们在密密麻麻的文字里感受海量知识带来的眩晕感

像这样

接下来的事情就简单了。上课只要摸出永不过时的ppt,摆上延年益寿的保温杯,然后逐字逐句地开始念,一堂课就水过去了。下堂课接着上堂课继续念,一学期就水过去了。

这样一来,哪怕是孙子来上你的课,都能听到爷爷当年的原汁原味。这就是知识的传承。

2、人生导师派

为人师表,绝对不能只是ppt复读机,更关键的是要给学生树立人生榜样!这就要求我们上课的时候多讲自己的人生经验,甚至只讲自己的人生经验。

人生导师从来不备课,因为你的人生就是知识的富矿啊!老师们可以在课上尽情地分享你的生活趣事,同学们对你二年级时的作文题目比这门课叫啥名都还清楚

如果个人奋斗史说完了还没结课,还可以开启你个人talkshow环节。进可以大谈国际政治,退可以分享育儿经验,上可以怒斥社会新闻,下可以辣评娱乐明星。在东拉西扯之中给同学们醍醐灌顶的错觉。 

多年之后,同学们可能不会记得微分、偏微分、常微分,但当年那位中分的老师课堂上指点江山的模样,却永远不会磨灭。

3、纸上谈兵派

纸上谈兵是我国古老的划水智慧,其核心是**理论与实践一定要相脱节。**对于我们广大高校教师来讲,要划这趟水是再容易不过了。

**凡是实践课,统统上成理论课!**上游泳课就在操场上练习游泳姿势,上ps就走进ps的历史,上金工实习就给大家来辨析各种锤子的造型特点

同时也可以充分运用语言的艺术,上课节奏忽快忽慢。**简单的部分详细说,****困难的部分跳着说,****复杂的部分翻来覆去地说。**尤其可以向营销号学习:

水课是怎么回事呢?水课的事情相信大家最近都很熟悉,但是水课究竟是怎么回事呢?下面就让老师带大家一起了解吧。 水课,其实就是老师水课,大家可能会感到很惊讶,老师为什么要水课呢?但事实就是这样,老师也感到非常惊讶。 那么这就是水课的事情了。大家有什么想法的话,可以课后和同学讨论哦!

大家看,这样既显示了你的教学热情,又避免了知识匮乏的尴尬,而且还紧跟时代潮流,同学们听了都说好

4、爱是放手派

正所谓问渠那得清如许,为有源头活水来。要想解放自己,首先要解放学生。在提倡素质教育的今天,我们要拒绝填鸭式教育,而是要把课堂还给学生,让同学们实现课堂自由!

只要在第一节课上说明课堂规则,这门课就是你摸鱼的圣地、划水的天堂,含水量高达100%!具体步骤如下:

a.选一个课代表,让课代表组织课堂

b.每堂课由学生小组轮流做pre,课代表组织讨论

c.若有问题则让学生自主讨论解决

如果有同学直接向你提问,不管他是质疑课堂设置也好,是怀疑你的教学水平也罢,你都要避重就轻,**反手就是一个无脑鼓励。**让他在你的包容之下无地自容

你牺牲了积累教学经验的机会,让同学们有了脱胎换骨的成长。这背后的苦心又有谁知道呢?

以上这几种流派大家要看在眼里,学进心里,不要只用一种流派行走江湖,最好是融会贯通。今天念一下ppt,明天说两句废话,后天放一点视频,组织组织自由讨论。这样课堂形式才会多样,同学们上课才不会太枯燥。

p.s.也要注意因地制宜,影视欣赏一类的课就不要放视频了,这样就不水了。

三、水课的意义

水课的特点,就是课上了和没上没区别,上课听讲和上课自学没区别。面对这样一门像窝在被子里的舒服,却又像风捉摸不住的课程,只经历过九年义务教育的学生难免会感到措手不及。

但正如鸟儿被踹下树枝才能学会飞翔,狗子被丢进水里才能学会游泳,孩子们只有上过水课,才会获得极速地成长。

在水课的压迫下,**同学们的自主能力提高了。**有人会在上课时奋笔疾书地刷习题,有人会在上课时怒发冲冠地上网课。虽然老师啥都没教,但我期末依然能考出满绩!

**思想觉悟升华了。**在水课永无止境的无聊中,同学们会陷入宇宙和人生的大思考,会追问自己真正想要什么,寻找自己生活的方向

**还锻炼了自己的文笔。**很多同学会在结课后感慨万千,写下对课程的由衷感激。而且会更加珍惜每一门内容详实的课程,更加感恩每一个认真负责的老师

**同学们之间也变得空前团结。**试问有什么能比共同经历磨难能更激起人与人之间的情谊呢?

水课真是太伟大了!这或许就是水课滔滔不绝的原因吧!

结语

本文用反讽的手法,讽刺了大学中的水课现象,从“如何上好一门水课”的角度,展现了当代大学生面对部分教师教学水平欠佳,课程内容空洞时焦躁不满,却又束手无策的心态。

但也不得不提醒大家,课程变水的时候,没有一个人是无辜的!有时候你上课屁都没学到,不是因为老师没教,而是你自己压根没在听!不要拿水课当做你划水的借口。

总之希望水课越来越少,大家上课都能收获满满,用知识武装自己,毕业时面对大海才能无所畏惧!

*绝大部分学校都是很踏实的!

老师和同学也都很优秀!

没有针对任何人的意思!

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15楼送可以喷水的水枪一把

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