如何看待乡村女教师发文批「迎检停课」形式主义，疑似被官方要求深夜进城说明情况？

使用CN2/CN2GIA顶级线路，支持Shadowsocks/V2ray科学上网，支持支付宝付款，每月仅需 5 美元

## 加入品葱精选 Telegram Channel ##

知乎用户 匿名用户 发表

就目前报道来看，当地官员不仅喜欢搞形式主义，还对一个小小的乡村教师进行威胁恐吓，逼迫人家删文并且 “承认错误”，面对媒体找借口的本事也是一流。实在令人无语。

我们国家的乡村教师本就数量远小于需求量，这新闻一出怕是会让很多正处在乡村教师岗位上或者即将进入到乡村教师岗位上的老师们心寒了。

为了孩子们着想的老师却被官员问责，这是个啥道理……

—————————以上为原答———————————

今天打开知乎看到这么多赞同真的非常惊讶，这原本只是我昨天看到新闻之后心里又气又堵于是跑来知乎写下的寥寥数语，非常感谢大家的认同。今天晚上看到大家在评论里的讨论忍不住再跑出来说几句。

现在这件事情的最新进展是女教师对于形式主义的批评得到了更上级领导的肯定，当地州委书记表示会对 “搞形式主义的检查” 这种现象进行整顿。希望这一回应能够真正的落到实处，而不仅仅是为了挽回本地政府的形象做出的表面回应。也希望那位勇敢发声的女老师在以后的日子里工作顺利，不要再被某些领导 “深夜关心” 了。

其实这件事情说到底确实不算是什么新鲜事，就像评论里有知友说，全中国都在搞形式主义，社会上搞，校园里搞，处处都在搞。我们从小到大都或多或少有过这种体验。迎检做材料，在我们的生活中已经司空见惯。这么些年了，我们对于流于形式的各种检查和迎检没有任何好感。然而现实的无奈是，纵使有再多的不情愿，我们还是无法逃过一次又一次的名目繁多的检查。那么问题出在哪里呢？在评论里和其他回答里都有知友提到很多基层工作者为了能够完成上级的指示或者要求，不得不再向下更加严格的要求自己所领导的各行各业各领域的工作者们。于是就出现了许许多多的并不能为被检查对象带来实质上的改变的检查。我想，基层工作者可能确实有自己的苦衷，但是被检查的人们又何尝不是满腹苦水无处倒呢？这真是一个无解的难题。

此外，除了形式主义，这件事情更让人气愤的是当地官员 “深夜关心” 女教师的行为。我有意见建议我发言，你听到了立马来找我，于是我被沉默，我被关怀，我承认自己言辞过激。于是事情解决，我们皆大欢喜。这是解决事情的态度吗？这不过是捂住了不是哑巴的人的嘴，让人从原本能够流利表达变为后天的哑巴罢了。

看到评论里有一些知友正处在乡村教师岗位上，向你们致敬，你们真的不容易。希望你们的待遇以后能够越来越好，也祝愿你们的教学顺利，生活顺利。

以上是我的个人观点，有不足之处还望大家指正，欢迎大家友好讨论。

知乎用户 周明 发表

一般这叫恶性循环，吏治水平越低，越需要在形式主义上下功夫，

新官上任三把火，怎么放？水平高的整合资源，优化人事，调整结构，提高效率；水平低的就只有开会啊，检查啊，严格劳动纪律啊，搞学习啊，要不然总结怎么写？啊，我今年上任，啥也没干…… 对不对。

所以就出现了欠发达地区越是花时间搞学习，越是没时间钻研本职工作，越是出问题，越是做检讨 “学习不到位”，越是投入更多精力搞学习… …

真正发达地区要不要这么叠床架屋地搞，不用啊，政绩过得硬，谁会为难你呢？

而这正是当前底层的困境。

知乎用户 猫浪 发表

孩子读没读到书，取得了多少知识，获得了多少启迪，有没有利于一生的思想，这个很难量化，需要二十年三十年，

地扫没扫干净，地板亮不亮，材料准备得充分不充分，照片上看起来美不美，这个很容易，能出政绩，

形式主义的本质是政绩主义，PPT 主义，

发达地区吹得再漂亮，一次联考就露馅，甚至还有领导要求种子学校假期补课的，

而在欠发达地区，只有 PPT 拿得出手，形式主义更严重

知乎用户 乔加西​ 发表

写个段子：《领导视察》

甲：你们这里，最近乡村教育工作做得咋样啊？

乙：硕果累累啊。

甲：哦，孩子们成绩提高了？

乙：那倒看不出。

甲：你不是说硕果累累吗？

乙：对啊，你看，有一大堆领导下乡视察的照片呢！

甲：这算什么成果啊？

乙：有照片啊，照片就是成果。

甲：除了照片，没有点其他的成果吗？

乙：其他的有啊，还有一堆领导下乡视察的录像呢！

甲：我是说除了领导视察资料之外的成果。

乙：那肯定有啊。

甲：在哪里啊？

乙：你看领导视察的照片啊！

甲：我是问，除此之外的成果。

乙：从这个照片就能看出来大有成果，你看，领导们在微笑呢！说明最近教育搞得不错。

甲：这也太牵强了吧，领导照相不微笑，难道还痛哭流涕？

乙：领导脸色凝重，不就侧面反应教育搞得不好？领导面带微笑，不就侧面反应教育搞得很好？这些都写在领导脸上了！

甲：领导总是去视察，会不会耽误孩子们上课啊？

乙：你说的好像领导不去视察，乡村孩子们就能学习很好一样。

甲：啥？

乙：不要把乡村学生们学习差，怪在领导去视察这件事上。要从学习条件、学生家长、学生自身、乡村老师这四个方面找原因。

甲：我是说，领导去视察，孩子们要花时间准备一些额外的东西，会影响学习！

乙：不是影响学习，是对学习有影响，正面的影响。

甲：啥正面的影响？

乙：领导们总是去视察，说明上面重视教育，重视这个学校。得到如此重视，乡村学生们肯定受到了鼓励啊！孩子们被领导们的重视一鼓励，还不像打了鸡血一样，一口气能写三张卷子？

甲：没看出来能有这个效果。

乙：那说明当地老师教育得不到位，没有把领导重视他们这件事情的重大意义灌输给孩子们，才导致孩子们没有感受到领导们的真诚、恳切、努力、重视，没有被感动到，没有被鼓励到。

甲：这有啥可感动的？

乙：领导们跑这么大老远来视察情况，容易吗？谁不想舒舒服服呆办公室里喝茶？

甲：我看，领导们还不如呆办公室里喝茶呢。

乙：那怎么扶贫？怎么发展教育？

甲：扶贫、发展教育就一定要下乡视察？

乙：干别的，能有立竿见影的效果吗？

甲：下乡视察有什么立竿见影的效果？

乙：当然立竿见影了！能照相啊！第二天照片就可以登上县里的报纸，还不算立竿见影？

甲：可孩子们的成绩未必能提高啊！

乙：那就不怪领导们了，领导们可是经常下乡视察的，说明他们勤恳努力、认真负责。孩子们成绩不好，要从其他方面找原因。

甲：要是领导们不经常下乡视察呢？

乙：那如果当地乡村教育发展不好，就不全是教育条件、学生家长、学生自身、乡村老师这四方面的锅了。如果领导们啥也不干，也有锅。

甲：领导们现在干啥了？

乙：下乡视察了。

甲：下乡视察，就没锅了？

乙：你看着一大堆的照片啊！领导们跑了这么大老远啊！容易吗？都这样了，还好意思往辛辛苦苦的领导们头上扣锅？

甲：领导们都是提前通知了再去，我觉得他们不应该提前通知，应该悄悄地去。

乙：我如果不提前和你说一声，直接去你家，你乐意吗？

甲：如果领导下乡视察，提前通知当地学校，他们看到的未必是平时状态，也可能是排练结果啊。

乙：那是乡村老师的锅，他们怎么不敢展现平时状态？非要排练？

甲：你看这照片里，这地这么干净，肯定是学生们加班加点大扫除了，这不是耽误学习吗？

乙：是谁让学生们大扫除的？难道不是乡村老师？这也能怪领导们？

甲：这是为了迎接领导们啊，这是常态啊，没什么错。

乙：那领导下乡视察也是这里的常态，有什么错？

甲：领导可以不提前通知、悄悄地去嘛。

乙：不提前通知，就会造成人心惶惶啊。那乡村老师每天都会带着学生大扫除啊，以防领导忽然来访。照你的理论，这不是更耽误学习吗？说不定老师每天还要安排两个学生，在村口放哨。

甲：放哨？

乙：如果放哨的学生远远地看见领导的车来了，就赶快飞奔回学校报信啊！好让大家快速准备一下！

甲：这怎么搞得和鬼子进村一样？

知乎用户 知乎用户 3Gq8p1 发表

这是一件相当有趣的事情，如果细究下去，会发现当代舆情传播对于政府治理方式的冲击。

当面对不良舆情时，基层政府的优先原则，与上层政府的优先原则存在的差异，于是出现了基础与上层机构运作方式的冲突。

——————

10 月 11 日女老师发文，但是当晚就被删除了。按照教师的回复**「他们到学校来过两次，按照他们的要求，叫我删我也删了。」**

可以发现一点，第一，毫无异议，目前我国政府对于不良舆情的反应速度远比我们想象中的还要快速。当天发文，到 “他们到学校来过两次”，再到晚上删除，政府从获知不良舆情的存在到安排处理再到末端解决，消耗的时间不会超过 12 个小时，而政府获知不良舆情的时间，保险估计不会超过 6 个小时，但是实际上，对于一个政府机关内部信息流转所需要的时间而言，这个时间可能只有 2~4 个小时。

这种响应速度是很惊人的，这意味这，我们的政府至少已经构建了一个范围较广，响应时间极短的 “舆情监控网络”。

当然，前文所提到了 “末端解决” 并不是指解决问题，而是解决提出问题的人。因为这对于基层政府而言是一个成本最低的做法，同时，对于一个小小的乡村教师而言，这也基层政府的权力范围。

但是事件并没有到此 “解决”，毕竟如果就这样解决，就不会有知乎的问题了。

10 月 15 日，也就是基层政府 “解决” 掉问题的 4 天后，教师声称被当地教育局局长要求前往城里说明情况，也就是教师所言的**「因为那篇文章，局长要见我…… 现在都半夜了，我很惶恐。」、「我身后毫无背景，写文初意，也不是跟谁作对。我此刻很害怕，一直在流泪，只能求助网友帮忙。我全身都在发抖。」**

这里就很奇怪，为什么？为什么 “乡村女教师发文批「迎检停课」形式主义” 这一事件明明就已经被 “解决” 了，那为什么还要让事件进一步发展下去呢？而且让事件愈发严重（到城里的教育局）。这并不符合基层政府处理不良事件的做法。

为什么？这个理由我们可以从李田田的姑爷、永顺县教育局人事股肖股长的答复中看到：

“这篇文章造成了不良影响，上面的领导要求了解清楚情况并汇报，所以就叫她到教育局来说明情况”

“上面的领导” 是重点。也就是说，事件实际其实并没有从 11 号晚上教师删除掉文章后结束，或者说：事件仅仅在基层政府这一层级结束了。

也就是说，上层政府也得知了 “乡村女教师发文批「迎检停课」形式主义” 这一不良舆情时间。但是事件并没有因 “文章删除” 而结束，放到是因为 “上面的领导要求了解清楚情况并汇报” 而进一步发展了。

而李田田姑爷肖先生答记者说的，“上面的领导要求我们了解清楚情况，明天早晨要汇报。我们不是很清楚具体情况，也没办法连夜写出汇报材料，所以就叫她到教育局来说明情况。”

“明天早晨要汇报” 这个时间的突然性则表现出来基层政府与上层政府在事件信息的获取上是隔离的，而不是同一的。

**在这件事情上，基层政府与上层政府的做法是分离的，这意味着基层政府与上层政府在这件事情上获得信息的来源是隔离的。**在 11 号发文到晚上删除这一段时间内，基层政府与上层政府分别获得了这一事件不良舆情的信息，而且既不是上层政府获得信息之后转给基层政府（如果是这样子的话就不会在删除文章之后的三天才突然要求 “了解清楚情况并汇报”），也跟很难是基层政府获得信息之后再转给上层政府（因为基层政府在 11 号事件 “解决” 之后，这只是一个 “小事件”，是没有利益交给上层政府将事件进一步扩大，同时从政府能力来说，基层政府能够做到的事情，上层政府更有能力做到）。

于是在这里，我推测出一个更为有趣的结论：上层政府也具有一套属于自己的 “舆情监控网络”，而且这套网络可能是独立与基层政府的网络，或者说上层政府至少在信息获得的来源上与基层政府是不同的，并不依赖于基层政府。

而 11 号到 15 号这中间隔着的 4 天，恰恰体现上层政府与基础政府在同一事件中响应速度的差异。这两个政府规模之间的差异所导致的，上层政府的相对于基层政府庞大的机构规模导致了它从获得不良舆情信息、到信息内部流转、决策到具体事件的处理，以及传达到基层政府，所需要的时间要比基层政府多得多。而且 4 天只是意味着事件进入上层政府的实际处理阶段。

所以我们能够发现，在这起事件中，基层政府与上层政府响应时间、处理方式的不同。

————————

另外，一个要求 “删除文章”，另一个则要求“了解清楚情况，明天早晨要汇报” 则体现出来了基层政府与上层政府在应对不良舆情时采取的不同原则。

基层政府的 “删除文章” 体现了长久以来我们政府中存在的 “多一事不如少一事” 的懒政，以及 “一刀切”，“解决不了问题就解决提出问题的人” 的许多落后观念。（写到这我也不知道为什么就开始官话了）

上层政府的 “了解清楚情况，明天早晨要汇报” 虽然并不能排除上面基层政府的落后观念，但是至少代表上层政府是愿意去了解问题，并尝试解决问题的。

而这种处理原则也在基层政府与上层政府之间发生了冲突，冲突的体现就是 “16 日上午，李田田在微信发布消息：16 日凌晨零点左右，领导亲戚和一同事推开我宿舍门，把我从床上喊起来，大意是针对我文章，县里给予一一答复，直到我满意签字，承认自己的目光片面与言辞过激。李田田拒绝了签字。”

简单说，就是欺下瞒上。

那剩下的问题就只剩下两个了，

如果说没有舆论的支持，李田田受不了压力签了字，那么上层政府是否能够发现基层政府的欺骗行为？

如果没有今年中央政府的推出 “减负令” 恰好撞到这件 “形式主义” 的“小事情”上，上层政府还会对这种 “小事情” 那么关注吗？

这就不属于我回答的范围了。

知乎用户 匿名用户 发表

就我也是乡村女教师，学校一天 7 节课，我平均每天 4 节课，周三 3 节课。教数学和英语还有 5 门副课。每天除了 4 节课，剩下三节课，我要：

1、每天批改英语作业

2、每天批改数学作业

3、写教案

4、数学组长的我整理数学组的资料

5、准备隔三差五的公开课、赛课、领导听课

6、负责广播站

怀孕前还接管电教，后面休完产假成果甩锅，后面领导经常找我谈心想要我接安全、教研。我都拒绝了。现在彻底得罪了这个领导。唉！可是我真的弄不来，我已经很忙了，回家还要照顾 2 个孩子。我只想教好书，真的不想搞那些。

现在学校杂事太多，学校早已不是那个单纯的地方了。

知乎用户 安风你压我头发了 发表

先说个笑话

语文作业不多，你们半个小时就做完了，数学作业不多，你们半个小时就做完了，英语作业不多，你们半个小时就做完了，物理、化学、生物、政治、历史、地理 ·······

现在的问题就是布置作业的人越来越多，时间越来越长，难度越来越高

做作业的人越来越少，要么混要么油，要么考走去布置作业去了 ···

做作业的人少了怎么办？只能去找自己的朋友、亲戚来帮忙做作业了

现在医院、学校等事业单位的员工和社区的干部大批量被抽调到乡镇里甚至到县里，不就是上边布置作业的越来越多了么

而且因为上级是强势单位，要编制也好要，然后人多了得有事儿干啊，那就是下边倒霉了 ··

举个例子，本来语文老师布置作业就半个小时，隔三差五会布置一个背诵的作业，然后又增加了一个语文老师专门管背诵。于是背诵就成了常态化的作业了。接着又增加了一个语文老师 ···· 等等等等

本来一个语文老师管几个班两百个学生绰绰有余，结果现在十个语文老师管 190 个学生管不过来了 ··· 因为作业的类型太多了 ·······

同理还有数学老师、英语老师

学生就惨了 ···· 最后一百多个老师管一百个学生，学生做作业都做不完

哪里还能认真做？

只能瞎凑活，

接着又增加了老师组建巡察调研督办组，督办学生认真写作业 ····

学生就只能四处找人帮忙写作业了 ···

李田田老师手里一堆活有几个是老师该干的？

大家骂李老师的上级没用，这又不是他上级能决定的，你要不找李甜甜做工作，上边的板子打下来，那就是你倒霉 ··

李德胜在 40 年代就写过文章说现在政府工作特别多，清理过一次，效果不明显，因为很简单，这不是村一级的事儿，要从上边开始清理才行。

但是老师会自己撤自己的编制？怎么可能 ·········

你把语文老师数学老师全都撤销编制，改成一样一个人，保证学生就轻松了

但是可能吗？

他们舍得把自己编制从几千减到几十？

肯定会说我这个工作多重要，不能省，那个工作多重要，不能省 ·· 我们这么多人还这么忙，人少了怎么办啊 ···

至于当初几十个人的时候人少，事儿还不多，

那是绝对不能提的 ····

知乎用户 韩冬​ 发表

很多管理层 (尤其是中层) 搞形式主义的根本原因是他所在的部门没有公认的 KPI，他的升迁之路并不明确。

九十年代的计生委 KPI 最明显，一个县出生率就是最公认的 KPI，所以计生委不搞形式主义，政绩突出就是政绩突出。如果某县计生委只是到处开会不干实事，那该县出生率肯定突突的往上涨，弄不好县委书记都得因此撤职。

而中国近二十年庞大的造城运动也说明相关部门 KPI 明确，不用搞形式主义——否则哪来的『中国速度』？

但对于没有公认 KPI 的领域，管理层领导只能各显其能了，本事件中的不断检查、开会学习就是一例。年底总结报告时可以大书特书本县组织学习 ×××× 人次，覆盖全县 ××× 个乡村等等 。总体来讲，还是领导们工作不饱和，贵县多少个乡村学校，校舍安全性如何，有多少消防不合格的，学校寄宿管理如何，怎样从制度层面上防止男教师性侵留守儿童等等是肯定不管的，又累又不出业绩。

知乎用户 龙牙 发表

你以为搞形式主义很好搞吗？

“马屁了无痕” 可是一种非常高超的功夫，不是随随便便一个人就能玩儿得转的。因此也在马屁界形成了 “劣币驱逐良币” 的现象，大量低级马屁充斥了马屁界，让高端马屁被排挤、被抵制，彻底滚出马屁界，真的是让人扼腕叹息。

而作为教育界人士，好歹也背着个 “人类文明传承者” 的名头，不管是谁的七大姑八大姨进的教育系统，总归还是要点脸面的，搞出这种等而下之的形式主义，确实是有辱斯文、颜面扫地。

混黑社会的小混混都知道，黑老大是不能亲自下场叉架的。一个黑老大，亲自扛着砍刀下场叉架，那叫丢脸。要是你果真武艺高强以一当百所向披靡，挥一挥衣袖，带走对方无数条烂命，这倒也罢了。万一有个什么闪失，比如一不小心被对方揍了个臭死，跪在地上嗷嗷的求饶，你说你以后还怎么在江湖上混？

以后你再在小弟面前人五人六的，小弟不免就会说，切，这人，上次被东街 “穿云豹” 李大哥打得跪在地上叫爷爷。

你劈手把小弟扯过来，左右开弓两个大耳刮子，那也无济于事的。别人还会说，切，这人，上次被东街 “穿云豹” 李大哥打得跪在地上叫爷爷，被小弟说了还揍小弟。

您这个黑老大的人设恐怕很快就要崩了。

吃得开的老大都是这么干的：他主要还是从事的协调和平衡各方面关系的工作，打打杀杀的事情，让小弟去干就行了。至于怎么去协调平衡各方面关系，这个不说也罢，总之都是在茶馆里，最好是穿一身对襟大褂长衫子，指甲要留很长，以显得跟那些街头搏命的小喽啰不是一个档次的。上好的花茶，穿着高开叉旗袍的美女端上来，红木的茶盘配镇瓷的盖碗，这叫做 “面儿”。

一路谈笑风生倒也休要赘述，完事儿了，各方面利益划分停当，所谓 “君君臣臣父父子子”，各安其位，又是好几年的浮华。这叫做 “里子”。

脱光了膀子，露出一身的花绣，左青龙右白虎老牛在腰间，拎着一把板斧只管从街头杀到街尾，那是李逵干的勾当，啥时候轮到宋江这么干了？

永顺县教育局好歹也是一级县衙，放在古代那叫做 “县学”，怎么也得供着个孔庙，修个魁星楼的一级衙门。亲自下场搞形式主义不说，出了事还亲自封口、亲自画押，生怕不留下点把柄，倒也称得上 “光明磊落”，就是我干的，怎么地？傲慢确实傲慢了一点，不过也真的是耿直 boy 不来虚的，如同那发疯的蛮牛、抢屎的狗，丝毫没有廉耻一说，当得上“村盲匹夫” 一称，应该做一个大大的门联挂在衙门口，左书：礼义廉耻全无；右书：坑蒙拐骗都会；横批：山寨衙门。

连个马屁都拍得惊天动地、臭不可闻，既无才又无德，努力刷新着下限，真的有点丢人现眼。

这么出丑的东西，清理门户那当然就是必须的了，否则假以时日，恐怕崩的不是他自己的人设。

知乎用户 大鲨鱼 发表

身为出生在事发地永顺县，成长在永顺县最后走出大山的孩子，我可以实名回答。

对于这位老师反映的情况，我大体判断是真实存在，没有夸大。因为我自己小学时，就是每周一次大扫除，而且还不是为了应付领导检查，都要每周一次。不知道为什么现在的领导，经常去乡村学校检查工作，而且频率有点高，如果是现在的教育体制改革了，另说，如果不是，我怀疑是不是有可能故意针对小姑娘，特意去这个学校安排许多检查，目的不明确。

再说这个小姑娘，她是一个受过许多苦难的孩子，但是照片里眼睛清凉明澈，完全看不出苦情，倒是有些许灵气。她自己也喜欢文学，立志做一个小说家或者童话作家，在湖南省的许多大报纸上发表过诗歌，但她性格腼腆，创作出许多诗歌却没有投稿。仅从她公众号发表的几篇诗，我也看出这个女孩具有文学天赋，或者说潜质。

下面是姑娘的公众号 “山花诗田” 里发布的她自己创作的诗歌，很灵秀

姑娘也在公众号介绍了自己的身世

县城里的领导这样处理这件事，本人觉得不妥。半夜去局里汇报，汇报人是谁，带有威胁恐吓的意味，加上乡村女教师的身份，让人更加恐慌，毕竟潜规则不是没有听过。姑娘干净明澈，以一个弱小的身躯，敢于发出这么热血的声音，痛斥社会体制弊病，冲着这点勇气，我也要支持她，哪怕只是给她一个实事求是的调查，而不是让发声的人半夜单独去汇报。

我人在上海，从南方都市报上看到这件事后，特意给家父发了微信，嘱托他关心这名女教师，关心这件事，家父在县城的一所高中任行政职务，或多或少跟教育局有接触，所以特意嘱托了一下。

最后，南方都市报也是报道了州领导亲自解决事件的结果，姑娘在微信上发朋友圈说了。州领导的做法我觉得妥当。希望姑娘听取了州领导的话，也在一些网友的支持下，能重新鼓起勇气，继续自己的创作，因为我很期待，家乡能出一位大文学家。

南方都市报的链接：女教师发文后被要求深夜进城？局长回应 | 南都早餐

某些玩弄权术的官僚主义分子，就像历史的死皮，随着时间流逝，社会增长，他们最终会像死皮一样死去并脱落，希望这一天快点到来。

知乎用户 西西 发表

不止是农村教师，现在乡村医生，公务员，村干部都是这个现状。

早知道乡镇是这么个火坑，当初绝对不会报，愧对我的母校，愧对我的省考分数。本来以为能为人民服务，结果从刚来乡镇上班学会的第一件事就是编方案，编总结，编会议记录，造表。上面要求工作处处留痕，往往今天发一串督查清单，明天就要来检查。

在乡镇往往一个人要身兼数职，我既是驻村扶贫干部，还是包村干部，同时又要负责乡镇的综治，扫黑除恶，网格，禁毒等工作，每一项工作都有无数的资料和检查，特别是扶贫和扫黑除恶，真不是人干的。

乡镇一没执法权二没财政、人事权，却什么都要套上属地管理的帽子，中央一有政策方针，就开始层层甩锅层层加码，乡镇能扔给村里吗？村干部拿那点工资，很多人早就不想干了，也不在乎扣那点绩效，任务分配下去根本没人去做，还得乡里的包村干部去执行。

这两天，既要完成贫困户收入测算和扶贫措施核对，又要完成驻村帮扶十项任务，还要迎接重要扫黑除恶督导组和州平安建设检查，我真的累了，再这么下去，我可能也要抑郁了。

我男朋友也是扶贫干部，贴一个他跟贫困户的聊天记录，为了填这个收入测算表，就差给贫困户跪下了，扶贫以后你才知道很多人穷不是没有原因的，等靠要思想太严重，且不知满足不懂感恩，怪政府给的太少。

知乎用户 半月谈​ 发表

杜绝形式主义，要给予谏言者足够的尊重和保护！

半月谈评论员：杨建楠

近日，湖南湘西州永顺县桃子溪村女教师李田田在网上发表文章《一群正被毁掉的乡村孩子》，引起众多网友关注。李田田在文中提到，学校频繁有上级前来的各种检查，几乎每周都有，严重影响教学。文章发表后，李田田所任教的课程被减掉一半，外出行程需向领导汇报。她讲述，近几日，校领导规定，凡来校的朋友须在门卫处登记，她的外出行程也被要求向校领导如实汇报。

教师的本职工作是教书育人，学生来学校上学是为了获取知识。如果教学之外的检查过于频繁，师生们被迫以停滞教学的代价来应对检查，那就成了本末倒置，不仅对教育事业造成损失，对社会整体发展也没有任何益处。可以说，李田田反映的问题十分必要，应该得到解决。对于这一点，湘西州州委书记叶红专已经有了明确表态，“湘西将整顿一切形式主义的检查”。

群众反映问题，政府解决问题，这本是基层最平常不过的事情。然而，李田田反映的问题真实存在，当地政府也表态要解决问题，李田田却遭遇一些部门人员施加的不正常的压力，导致事件的走向开始变味。正如李田田所说，“我见朋友只能在校外见，不能带进学校，我去哪个地方干什么也要告诉他们，现在我的压力真的很大。” 如果解决问题的同时，也要给问题提出者一点颜色看看，那难免会让当事人和关注这件事的人心中生出一丝寒意。因此，相关部门的做法恐怕有将问题复杂化之嫌。

**说到底，基层教师所求者不过是一张安静的书桌，作为基层党政领导应该着力解决问题，而不是去解决反映问题的人。**李田田在被问及是否感到工作辛苦时曾这样说，“我喜欢教书，所以不觉得辛苦，辛苦的是其他的，是那些没用的检查。” 一句话道出了多少基层教师的心声。其实我们并不缺乏热爱教育，有责任感，肯付出的基层教师，而且这样的教师才真正代表了这个群体，是其中的大多数。但恐怕也有相当一部分教师遭遇着和李田田一样的困扰。

据永顺县人民政府新闻办公室已于 10 月 20 日情况通报，永顺县已成立由县纪委监委牵头的调查组，对李田田老师及媒体反映的问题进行调查，对调查中发现的问题及时整改并严肃处理，处理结果将适时公布。希望当地政府在杜绝形式主义的同时，也能够给予谏言者足够的尊重和保护，让李田田们为孩子们守住一张安静的书桌。

来源：半月谈新媒体

知乎用户 匿名用户 发表

李田田是之前教过我们的老师，是个非常诗意的人。

那个时候她还刚从大学毕业，她本人对学生非常负责，本身就是很喜欢写童话诗歌的人，所以也和学生聊的来。她对我们非常亲切，也很有耐心，会指导我们去写东西。后来她去了家乡那边工作，在动态上经常会看见她发表自己的作品还有更新自己的生活。爱古装，爱写作，爱养花，她似乎一直活的很诗意。

现在看到知乎关于她的热榜，其实有点意料之外。她本人一直很温和，也知道她对于学生的热爱。我很钦佩她的勇气。敢于去揭示，我们小学甚至初中也经常有这种形式主义，在检查卫生的前一天打扫，在公开课之前串通答话。总之希望教育会越来越好，有关部门也将重心放在教育上面。

也希望李田田老师能继续热爱她的教育事业，感谢。

我看了一下评论，李田田老师是大学在一个教育机构实习给我们上的课，那个时候我是小升初，距今已有六、七年。李田田老师总喜欢扎一个大辫子，会去教我们写故事。如今她已为人妻，我也上了大学。匿名的原因也只是因为让大家去了解她，而不是我。李田田老师喜欢孩子，并热爱教学。我相信她也会不忘初心，前途依旧光明。

知乎用户 啊啊啊啊啊​ 发表

在我党的一切实际工作中**，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。这就是说，将群众的意见（分散的无系统的意见）集中起来（经过研究，化为集中的系统的意见），又到群众中去作宣传解释，化为群众的意见，使群众坚持下去，见之于行动，并在群众行动中考验这些意见是否正确。然后再从群众中集中起来，再到群众中坚持下去。如此无限循环，一次比一次地更正确、更生动、更丰富。这就是马克思主义的认识论。群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。没有调查就没有发言权”，这句话，虽然曾经被人讥为 “狭隘经验论” 的，我却至今不悔；不但不悔，我仍然坚持没有调查是不可能有发言权的。有许多人，“下车伊始”，就哇喇哇喇地发议论，提意见，这也批评，那也指责，其实这种人十个有十个要失败。因为这种议论或批评，没有经过周密调查，不过是无知妄说。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一， “钦差大臣” 满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。许多巡视员，许多游击队的领导者，许多新接任的工作干部，喜欢一到就宣布政见，看到一点表面，一个枝节，就指手画脚地说这也不对，那也错误。这种纯主观地 “瞎说一顿”，实在是最可恶没有的。他一定要弄坏事情，一定要失掉群众，一定不能解决问题。如果把自己看作群众的主人，看作高踞于 “下等人” 头上的贵族，那末，不管他们有多大的才能，也是群众所不需要的，他们的工作是没有前途的。真正的铜墙铁壁是什么？是群众，是千百万真心实意地拥护革命的群众。这是真正的铜墙铁壁，什么力量也打不破的，完全打不破的。我们应该深刻地注意群众生活的问题，从土地、劳动问题，到柴米油盐问题。妇女群众要学习犁耙，找什么人去教她们呢？小孩子要求读书，小学办起了没有呢？对面的木桥太小会跌倒行人，要不要修理一下呢？许多人生疮害病，想个什么办法呢？一切这些群众生活上的问题，都应该把它提到自己的议事日程上。应该讨论，应该决定，应该实行，应该检查。要使广大群众认识我们是代表他们的利益的，是和他们呼吸相通的。 **脱离群众统统给我滚蛋**群众观点是共产党员革命的出发点与归宿**。从群众中来，到群众中去，想问题从群众出发就好办。部队中的负责同志要替士兵着想，机关、学校的负责同志要替大厨房着想，替杂务人员着想，所有的共产党员要替人民着想。“三个臭皮匠，合成一个诸葛亮”，这就是说，群众有伟大的创造力。中国人民中间，实在有成千成万的 “诸葛亮”，每个乡村，每个市镇，都有那里的 “诸葛亮”。我们应该走到群众中间去，向群众学习，把他们的经验综合起来，成为更好的有条理的道理和办法，然后再告诉群众（宣传），并号召群众实行起来，解决群众的问题，使群众得到解放和幸福。因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政” 这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。　共产党人必须随时准备坚持真理，因为任何真理都是符合于人民利益的；共产党人必须随时准备修正错误，因为任何错误都是不符合于人民利益的。二十四年的经验告诉我们，凡属正确的任务、政策和工作作风，都是和当时当地的群众要求相适合，都是联系群众的；凡属错误的任务、政策和工作作风，都是和当时当地的群众要求不相适合，都是脱离群众的。教条主义、经验主义、命令主义、尾巴主义、宗派主义、官僚主义、骄傲自大的工作态度等项弊病之所以一定不好，一定要不得，如果什么人有了这类弊病一定要改正，就是因为它们脱离群众群众是从实践中来选择他们的领导工具、他们的领导者。被选的人，如果自以为了不得，不是自觉地作工具，而以为 “我是何等人物”！那就错了。我们党要使人民胜利，就要当工具，自觉地当工具。各个中央委员，各个领导机关都要有这样的认识。党和群众的关系的问题，应当是：凡属人民群众的正确的意见，党必须依据情况，领导群众，加以实现；而对于人民群众中发生的不正确的意见，则必须教育群众，加以改正。夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。如果这一步也值得骄傲，那是比较渺小的，更值得骄傲的还在后头。在过了几十年之后来看中国人民民主革命的胜利，就会使人们感觉那好像只是一出长剧的一个短小的序幕。剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮。中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。这一点现在就必须向党内讲明白，务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。我们切不可强不知以为知，要 “不耻下问”，要善于倾听下面干部的意见。先做学生，然后再做先生；先向下面干部请教，然后再下命令。 人们的工作有所不同，职务有所不同，但是任何人不论官有多大，在人民中间都要以一个普通劳动者的姿态出现。决不许可摆架子。一定要打掉官风。人们的工作有所不同，职务有所不同，但是任何人不论官有多大，在人民中间都要以一个普通劳动者的姿态出现。决不许可摆架子。一定要打掉官风。

一直在提减少文山会海，

一直在提要落实，减少形势主义，

知乎用户 Mr.Nacky​ 发表

一句话：黑夜很黑，星星很亮，但照亮黑暗一颗星星远远不够。

教育资源的差距其实大到让人难以想象，我曾经去过安徽某偏远地区支教一个月，那所学校的孩子上课需要乘坐小船才可以到达学校，整个小学每年级大约只有两名教师。教学老师其实非常热情，但是可以感觉出教学方法的落后。

**比起物质，思想的贫穷更可怕。**有一次我和一位学生家长沟通学生的学习困难时，家长（学生奶奶）直接说「一个女娃，我不想她能学习好，就是在家要我带，所以搁学校了，省的带，考大学的不想」，我当时很想「慷慨陈词」一番，最后竟「无语凝噎」。连呼吸都勉强的话，喘息都是奢侈的。

我当时举办了一场联欢晚会，学校校长对我非常支持，其实他们欢迎改变，就是没有方法。但我终究是一阵风，吹过了就消失了。

然而像女主这样被打压的教师，也许不是个例，面对自我坚持和环境要求，其实不妥协才是「痴人说梦」。

希望乡村教育可以发展的越来越好，但是教师如果被带上了「镣铐」，恐怕跳出的只能是「优美的华尔兹」了。

知乎用户 体制老司机​ 发表

前段时间搞主题教育活动，领导让机关党委组织青年干部提意见，让大家敞开谈，公开谈，坦诚谈。

先是书面通知发到各个司局，书面征求青年干部对工作，对党建，对人事方方面面工作的意见和建议。

然后择时择机，选取一批青年干部开一个青年干部座谈会，部领导出席，让大家现场向部领导提意见。

每个青年干部都拿着一个稿子在那里念。

而且这些稿子，都是机关党委事先审查过的。

那你特么要我提个屁的意见啊？

老司机和一个要好的同事调侃这事，说，领导要是真想听意见，开通一个外网邮箱，大家有什么意见，可以匿名往邮箱里发邮件就行了。

同事说：难道你还真敢提意见啊？

这就是体制内问题反馈的现状。

体制内美其名曰有很多信息反馈，反映意见的渠道，领导和文件也常常说，大家有意见在会上讲，对组织讲，跟领导讲，不要去外面讲，公开讲，私底下讲。

全是特么瞎扯淡。

你如果真在会上公开讲，你就成了整个单位，甚至整个系统的大笑话。领导不待见你，觉得你是刺头，平时和你要好的同事，也都对你侧目，不敢和你接触，深怕被别人误认为和你是同党。

如果真有机关党委的以组织名义找你谈话，你觉得真的找到组织了，可以敞开怀抱谈了，说不好第二天全单位的人全知道了，你又成了人人不待见的另类。

关键的是，你通过这些渠道，反映这些问题，能够得到解决吗？其实根本不会。

体制内有一句话，说做成一项工作，关键在领导重视。

那么，领导怎么才能重视呢？

你一个小兵仔发发牢骚就重视了？这不扯淡么？

但是，有话要说，这是人性，憋时间长了，心理会有病。

于是，每一个体制内人的，其实都是背后窃窃私语的 “老大妈”，并以此为乐。

那么，为什么大家不愿意跟组织讲，跟领导讲，在会上讲呢？

是因为我们体制的文化，形成了一种氛围，就是必须要给外面，给上级领导一个一切向好，团结一致，没有任何问题的盛世局面。

对内部，要形成一种无风无浪，不要惹事的局面。

在这种文化和氛围下，整个体制内，存在一种巨大的压抑和沉默感，让所有敢说话，说真话，说实话的人，自己都觉得自己是个大傻叉。

其根源在于，体制内的人，领导们，不愿意出问题，看到问题。

怎么才能不出问题，不看到问题呢？最好的办法，不是去解决问题，而是不听、不看，装聋作哑。

就像皇帝的新装一样，大家要么保持沉默，要么就随大流唱赞歌。否则，你就会与你身边的小世界为敌。

关键还在于领导们对于问题的坦诚度。

其实，最高层的领导是欢迎问题的，因为只有找到了问题，解决了问题，才能消除隐患。但更重要的是，高层领导欢迎问题，主要是往往问题的责任，不在于他，而在于他下面的小领导。

大领导完全可以借问题来敲打下面的小领导，自己本身并没有任何损失。

很多高层领导也意识到官方由下至上的信息渠道，是形同虚设的，只是拿来歌功颂德，邀功请好的。

为了掌握足够多实际的信息，掌握具体的问题，他们都有很多其他的渠道，来了解基层的信息。

比如说，人民日报、新华社等官媒，都给领导提供内参。

再比如说，成立自己的信息部门，调研部门，去地方采集信息，调研了解情况等等。

当然，其实还有一个更加重要的渠道，就是公共媒体。

公共媒体是很多领导掌握信息的重要渠道，能够把很多问题暴露出来。

但是，无论是哪一级的领导，他们都不喜欢问题失控，一个是这个问题的责任，轮到他的头上来了，他是无论如何不喜欢的。

二是这个问题闹大了。

湖南永顺的事情，就是如此。

如果是普通事件，还没有闹大，只是这个老师给州委书记写了一封信，州委书记完全可以义正言辞地批示，要认真对待教师反映的问题，切实贯彻落实中央反形式主义精神，并且对县里的领导严正呵斥一番。

在这种情况下，对于县领导来说，给州委书记写信这件事情，闹大了，自己也控制不了了，责任也在自己身上，很糟糕。

但对于州委书记来说，这件事情责任在别人，事情还在自己的掌控之中，没闹大，很 ok。

但是，现在这个事情成了一个全国皆知的媒体事件，成了州的一个舆论黑点，责任就在书记身上，事情也闹大了，州委书记也控住不了了，他其实心里也极其不爽。

那么，任何一级领导都不喜欢事情闹大了，责任板子打在自己屁股上，于是就会想方设法地控制自己管理范围内的声音。

深夜让发公众号文章的教师进城说明情况，给这位女教师造成了巨大的恐惧感，其实都是一种用强权，威胁和恐怖压迫，管控自己下辖内声音的方式。

这很管用，因为这位女教师很害怕。

看到了她的下场，大家今后也不敢在朋友圈里乱说话了。

体制内表面上的团结一致，深层次的沉默，原因就在于此。

当然了，任何声音失去控制，都是很可怕的，这也是我们要管控、引导互联网的原因所在。但失去对下层声音的敏感度，是更可怕的事情。

老司机在另外一篇文章里提到过，任何当政者，要想长期执政，既要对民意进行一定的影响和引导，更要保持对民意的敏感度，否则，不是死于民众的疯狂之中，就是死于自己的僵化腐朽之中。

一个政权为什么会倒台？

那么，当政者如何才能在有效影响和引导民意的同时，保持对民意的敏感度呢？

而让体制内，特别让基层的干部，通过体制内部的渠道反映问题，是最理想的。

体制内人的根本利益，和当政者是一致的，因此，他们的立场还是希望体制变得越来越好。

其次是既然反映问题的渠道是在体制内，那么就是可以影响和引导的，是没有失控风险的。

更重要的是，基层干部深入到全国的任何一寸土地上，对每个地方的实际情况都很了解，他们又具有相对比较高的文化素养，反映的问题，更具有参考性。

但这需要整个体制在信息渠道建设上作出相当大的调整，不能再玩先审核你的意见，然后再让你开会当面念稿子提意见这种形式主义的笑话。

考公务员，了解体制，关注老司机公众号: 公务员说公考

体制老司机微信: xinhuolsj

知乎用户 狼狈 发表

还是工作量不够饱和，下了班居然还有精力写公众号。

再看看人家领导，深夜 0 点都还在监测舆情指导工作，官比你大的还比你努力，你哪有资格抱怨？

16 日上午，李田田发消息称：「16 日凌晨 0 点左右，领导亲戚和一同事推开我宿舍门，把我从床上喊起来，大意是针对我文章，县里给予一一答复，直到我满意签字，承认自己的目光片面、言辞过激。」

知乎用户 伍亦勤​ 发表

最让我钦佩的是她的勇气。

如果一篇文章可能让我被封号，我就不发了。一篇文章可能让我被请去喝茶，我就不发了。 一篇文章得罪了大企业，会领律师信，我就不发了。

但是她呢？她的背后有一层层的上级领导，他们谁都有权力让一个乡村老师丢了饭碗。

她冒着丢饭碗的风险，发了一篇对得起良心的文章。

她说 “愿我的真诚发言，不会把我推向黑夜； 愿我明天醒来，还能看见光明。”

看她的这篇文章，眼泪禁不住掉出来。

在人人赞美扶贫壮举的时候，她让我们看到鲜为人知、被人隐藏的一面。 在人人都在为盛世狂欢的时候，她让我们看到令人心碎的一面。

她的勇气，不输下图中的男士。

也许是受韩流的影响，也许是市场文化的特殊发酵，中国男人中流行一种 “阴柔美”，“娘性美”，缺乏一种“勇武悍烈” 之气。

有的人只会 “鼓掌”，其他的一概不知不问不看不谈。有的人会提不同意见，但总是 “阴阳怪气”，偏阴鸷，而缺阳光。还有的喷子，除了喷什么都不会，一触线也不喷了。

而李田田女士，她流露出来的外柔内刚的精神，是很多男性都缺乏的。这是我感动的另一个原因。

希望中国有朝一日能成为李田田女士等可以放心大胆说话的地方；

希望中国的多数文人都能做到 “说大人，则藐之，勿视其巍巍然。”

那个时候，中国才真的达到了汉唐盛世。

知乎用户 匿名用户 发表

我是一名乡镇教师。

工资上 已经拖欠我一年的转正工资和转正待遇了 同期的找领导 教育局 人事局 信访办 都没什么答复 填了转正表 买了转正合同 转正依旧遥遥无期。国家说 要提高教师待遇！我想 把该给我的给我就行了 要求不高。国家说 不能拖欠教师工资！我想 可能我是个假教师？

说好的第十三个月工资 工作两年了从来没见过 最近又抽什么疯让我们学习继续教育 内容跟考事业编差不多 不达到六十分需要补考 补考不合格不给第十三个月工资 同事们打趣道 反正也不发 干脆不学了还不行吗？

哦对了 我们这儿班主任没有班主任费。。呵呵。。

工作上 我有十一本业务 教案 班队会活动记录 业务笔记 班级安全日志 消毒记录 晨检记录 考勤表 对了 光班级来了多少人就得报三遍 安全办 德育处 校医。还有政治笔记 法制笔记 安全笔记 我高中都没写过这么多笔记。

六年级毕业班成绩获得全市县排名前十 学校说奖励每个老师一个业绩证书 结果 教导主任跟三个年纪大的老师说 证书不够 你们年纪大了 机会给年轻人吧。跟我说 你未来的路还很长 证书让给年纪大的老师吧。最后这四张证书去哪了不得而知 反正我们累了一年是啥也没有。

迎接检查 校门口占了 14.5 个中层 都是主任 检查什么呢？当然是工作啊！怎么证明这个工作领导们做了呢？当然是材料啊！材料哪来啊？你猜。。。

听说 检查领导说 你们学校材料准备的比市里的都全 你们的老师累不累啊？

我们不累 起码对于我来说 既拖欠工作 还不给我证书 还让我干活 我当然不累了：）

其实 大校和二校对我还好 也在尽量减轻老师们的负担 看得出校长是想做事的人 但是 那 14.5 个中层领导就不一样了 架子比校长大 事儿比校长多 因为你一点态度不端正的问题就整你。农村孩子问题家庭特别多 父母离婚的 外出打工的 老师要付出更多的精力去教导 我之前接的班级 有个孩子数学打 2 分 语文打 15 分 教了两年 数学打 7 分 语文打 25 分。现在接的班 一个女孩子精神上有点问题 动不动就暴躁要打人 她还要照顾小她两岁的弟弟。经询问 原来她家是遗传性精神病 在知道她有问题的情况下还是要了二胎 为的就是要个男孩。那个弟弟被惯的不成样子 据说上上课不想听了就说上厕所 然后满操场溜达 现在大环境不好 孩子出现任何问题都是老师的问题 导致老师们不太敢管 不敢强求回班。

家庭对孩子的影响能是一个小学班主任能改变的吗？不得而知。我现在的状态就是 对得起良心就好。

补充：为什么不去上告呢？因为一上告 领导就找你谈话 除非工作不想要了 否则就只能挺着。退休老师去告 告赢了 于是只给退休老师补发工资 在职的依旧没钱。就问你服不服

知乎用户 刘镇锐 发表

太正常了，上级对下级的权威太大，信息渠道又太薄弱，就是这种结果……

（而很多人面对信息渠道太差的问题总是想着用增强权威的方式来解决，结果只会导致信息渠道变得更差）……

知乎用户 高绍杰​​ 发表

影响学生上课是最不重要的事，因为学生们也开心啊不用上课啊扫扫地啊玩儿一玩儿啊，俺还没见过领导哩！领导来了那阵势大啊，同学们都乖乖的不敢吭声，好学生提问问题时俺们都不敢笑，害怕领导发现是排练好的。老师讲完了，领导点评几句，校长和老师听了领导说的话一直点头。可这点头不像俺打瞌睡时的点头，很有劲儿，俺是闭着眼点头的。

俺以后也要当领导，让人睁着眼睛点头。

知乎用户 赵泠​​ 发表

暴雨如注，山路崎岖，暗夜里听不到半点人声，却有领导的突击队半夜鸡叫。在自己的一亩三分地有这种 “天似穹庐，笼盖四野，把你一锅炖了” 式的官威，吓得女老师全身颤抖很正常。

女老师的文章可能有夸大其词之处，但逻辑上是合理的。我们国家的一些官僚，打心眼里以自己的利益为重、人民的利益为轻，如果被派去管教育、体育之类，会自觉不得志，追求政绩、遮掩问题。所以，他们管辖的乡村基层单位一天到晚应付检查，仿佛是个城里来的都能对一切指手画脚。这时候言论上有点风吹草动，他们便会自称 “我有很大的损失”（指想象上级部门可能会看到舆论，影响自己本就不顺的仕途），自证这些问题的存在。

这次老师没被连夜活埋在操场，还有人说会管，虽然地方相关部门仍是熟悉地不接电话，但到底有点进步了。

目前只要舆论还在关注，事情就不会发展得太坏，但大部分网民的关注是不能长期持续的。建立健全的监督机制任重道远。

知乎用户 王陶陶​ 发表

基层工作很容易出现这种情况，以前为了迎接市领导破天荒下来参观村镇，而我负责整个镇街区面貌改善，因为市里面领导位高权重，我责任重大，不得不熬夜工作，三天没有合眼，连续督工，才把一个镇广场迅速搞好了，同时确保街面干净，当时镇里一二把手、县领导也是随时到场监工，压力极大，其他正常工作全部都被迫搁置。

那种工作是真的累，而且没有多少实际价值，但没有办法，咱们国家从古至今就是这样子。基层干部辛苦，但大多数辛苦其实都来自上面，上面随意一新想法，随意一个新批示，随意一趟走动，都能把下面的干部累死，这不是开玩笑，只有在下面干过才能体会到。

所以，你会看到，很多古之基层出身的名相良官，都力主高位者简政轻行，就是他们深知其中之弊病的缘故。

不过我现在离开公务员队伍了，中国基层干部真不容易，他们中很多都是中国公务员中的精华，具有真正的实际群众工作经验和优秀的具体事务能力。

当然，听同事说，现在的情况据说好多了。相信，会改善的。

知乎用户 新京报​​ 发表

《湘西女教师发文遭 “深夜约谈”，不妨提级调查》

在公号上发了篇题为《一群正被毁掉的乡村孩子》的文章，但当晚被删除，发文的女教师后来还被 “连夜召见”，惶恐不已…… 这两天，湘西女教师李田田发文质疑频繁迎检遭 “深夜约谈” 事件，引发广泛关注。据新京报报道，涉事的永顺县教体局办公室工作人员称，目前已有具体工作人员负责此事，正在调查中。

在此事已发酵成公共舆情事件，个中仍有些疑点待消、核心关切问题指向了教育领域形式主义的情况下，用缜密调查查清来龙去脉，回应舆论关切，的确很有必要。而缜密调查的题中之义是，调查得客观公允，能被人信服、经得起质疑，切忌 “自己调查自己”。

考虑到当地县教育部门也是这起事件的当事方，由县教体局来调查跟 “避嫌要求” 不合，这也会抬高取信于公众的成本。更 “适格” 的调查主体，或许是上级主管部门或督导、纪检单位。

梳理此事由头与经过后，舆论最关心的问题莫过于两点：一，涉事女教师在雨夜近 23 点被要求马上进城，这合适吗？二，她文章里提到的学校师资匮乏，却疲于频繁迎检耽搁课程的情况，究竟属实与否？而这两点都跟当地县教育部门有关联，若都确凿无疑，也能折射出某些作风层面的乱象、病灶。

拿 “深夜约谈” 情节来说，这很容易授人以借机打击震慑、打压正当批评的话柄。虽然县教体局局长否认是约谈，说是 “她亲姑爷关心”，可其同在县教育部门的亲姑爷肖股长说法是，上面领导要求次日早晨就汇报。再加上那通电话里称李田田“给他们带来了很大的损失”，领导亲戚次日（16 日）凌晨零点左右闯门，要求她签字承认“目光片面与言辞过激” 等诸多情节，这很难让人相信，就纯粹是关心。

▲李田田的微信朋友圈截图，目前该信息已被删除。

事实上，大半夜的，要求女生冒雨乘车 1 个多钟头进城 “汇报”，本就易触发其内心的不安全感。就算不谈此举动机，这也难言 “合情”：了解情况，就不能通过成立工作组直接进驻调查或暗访等形式？就算要找发文女教师了解内情，有必要非得半夜让人家进城汇报吗？再虑及当地教育干部施压等因素，这里面若有打压正常监督、讳疾忌医之嫌，恐怕更难言 “合理”。

无论如何，该事件即便不存在 “不解决问题，解决提出问题的人” 的情况，也存在处理方式欠妥的问题。对此涉事部门该给出更合理自恰的交代。

就 “频繁迎检” 指控看，涉事女教师说的是不是事实，其实并不难查明，像上面频繁去检查、给本就人手不足的乡村老师分摊扶贫任务等是否存在，也有迹可查。通常而言，作为县级教育主管部门，有关方面对这番情况不会不清楚，有时候前去考评或陪同检查的，正是县教体部门人员。

女教师李田田说到，因频繁迎检，所在小学都到了停课、耽误课程的程度。这若属实，那说明当地给教师减负等工作远没做到位：要知道，就在今年全国教育工作会议上，教育部部长已明确强调，要下大力气为教师减负，要把教师从 “表叔”“表哥” 中解脱出来。

非但如此，教育部教师工作司司长任友群今年 2 月份也表示，2019 年，将清理中小学教师教育教学无关活动，减轻中小学教师负担。今年 8 月，教育部在对人大代表 “关于基础教育均衡发展的建议” 建议作出答复时也表示，教育部正在研究制定制度性文件，减轻中小学教师负担，创设清静的教书育人环境。在此背景下，李田田对频繁迎检的吐槽，显然值得查究，若是真的，这也是个可堪解剖的麻雀。

不论是 “深夜约谈” 还是“频繁迎检”，如果都得以确证，那折射出了基层教育工作中的不少作风问题。在此也希望，当地展开提级调查，对此事可能涉及的疑点逐个销账、病象逐个消除，也延伸既有的巡视巡察上下联动监督网的触角，对可能存在的作风问题清零销号，还学校和教师更清静的育人环境。

文 / 佘宗明（媒体人）编辑 陈静 校对 张彦君

（未经新京报同意，请勿转载）

知乎用户 匿名用户 发表

老生常谈的形式主义问题会让领导惶恐？

不，不会，说真的，谁都知道这个问题，谁都知道形式主义不好

那惶恐什么？

我找了半天，结果就在知乎上找到了原文。

为什么提政治觉悟？

因为这篇文章有意无意的暗示了某项伟大政策在基层落实的时候出了问题，懂了吗？

上头领导来检查，形式主义一波，世界惯例。谁都知道它不好，明白人也都知道它再不好也有一定的道理。这茬你私下抱怨也好，公开批判也好，大家心里都有数。

但提到重要政策落实过程中出了问题就不一样了。

这个老师说了一点真话，我服。

我不敢说多了，我怂。

咋所有人都只提到形式主义这一点。

说真的，比起其他的问题，形式主义算个屁。

也有可能是知乎众们离这个世界太远了吧。

随便说点其他的问题吧。

比如：乡村学校里，师资条件到底有多差？

汉语言文学专业的，除了教语文，还教生物，教历史，教音乐，教体育——这是数量上的问题。

老一些的教师，专科；一抓一大把的代课老师，指不定没考教师资格证；别说英语基础教育了，上课时都保证不了普通话教学——质量上的问题。

还有很多老师，已经是被环境磨得不成样子、得过且过了——态度上的问题。

再比如：老师的待遇有多差？

基本工资，加上绩效，加上班主任补贴，甚至都没过个税起征点——班主任比可 996 累多了。

与此同时，还被摊派了扶贫任务。

每个老师的扶贫对象还不止一个。

一群收入没有过个税起征点的人还要被强制去扶贫？？？

“扶贫” 中的乱象不提了。

再说学生。

家里条件好点的都知道往城里走。

留在村里的……

大部分知乎 er 的起跑线，远远超过了他们的终点。

又是些留守老人在管着他们，你能指望六七八十岁的人管住他们？

游戏（瘾），香烟，抖音快手上那些拙劣的视频，校园暴力……

很多人连个初中毕业证都混不上（注意是混)。

再说领导层。

县教育局是什么垃圾货色我不敢多说。

绝大部分校领导也没有任何情怀——(为什么要说特地提情怀？你以为是什么支持着那些还在坚持的农村教师？)——学校只是这些领导的的跳板，是进中心校、教育局这些地方的跳板。

……

不能说太多的问题还一大把。

一堆人抓着个形式主义就以为抓着啥大尾巴了…… 触及核心的问题却没人谈。

匿了匿了

知乎用户 HR 索小姐​ 发表

这件事引发了很多人的同感，触动了大家共同的经历。

从小学到高中年年都有公开课评选，关系着学校评优秀示范学校，关系着老师的职称，提前一周开始准备，预习课文，预习课后问题，老师给个参考答案，再让同学们以此为基础的拔高，公开课当天就是一个主演和若干群演相互配合，精神饱满，十二分投入。

不过说到迎检，最近又让我的认识增长到了新的高峰。

我一个好朋友称他为 A 吧，A 的爸爸是当地一位高级领导，A 读大学的时候在学校住校，突然得了阑尾炎，在校医院开刀并住院，手术后第二天 A 在床上躺着，突然接到通知所有人下床，为了迎接上级领导来检查，医院医护人员来病房大扫除。

A 非常郁闷就捂着刀口下床，工作人员一顿打扫。

一个小时后，校医院领导陪着 A 的爸爸进来了。。。。。

————————分割线————————-

再分享些趣闻

知乎用户 踏歌而行 发表

形式主义都是相对的。

你让市区大学校搞一个合唱比赛，有声有色，轰轰烈烈，很有效果；

你一刀切地要求所有学校搞，到了只有几个老师百十个学生的乡村小学，又没有这人才，只能搞搞形式，拍张照片传上去应付了事。

很多问题，就是因为某些官老爷们高高在上，根本不了解基层，不从实际出发。

像《驴得水》演的那样，下级的困难是经费不足，举步维艰，经费比什么都重要，搞个最 mei 什么，压根是坑人。

最最大的问题还是外行领导内行的问题，如果各级领导一把手不是从本行业内部优秀者中产生，而是随意地从其他外行业调入，那么所有的行业都很难得到长足的专业的规划，而变成应时的，短目光的，外行的乱指挥。

知乎用户 弘树​ 发表

一、基层类似 “迎检停课” 等形式主义严重不严重？

有高票答案说：

不知道这个老师说的 “几乎每周有检查” 是不是夸大了。

很明显许多人并不了解基层被各种检查和形式主义折磨到了何种地步。

每周都有检查，一年才 52 周，不过才 52 次检查。

而实际上有的干部一年则 200 多天忙于应对各种检查考核，4 倍于 “每周检查” 的量。刨除休息日的话，就快接近工作日每天都迎接检查考核。

有人说，自己不是在迎接检查考核，就是在迎接检查考核的路上。

这早已不是什么秘密，甚至官方报纸也层报道过。上层对于此也不可谓不重视，2019 年，正是 “基层减负年”，今年 3 月, 印发《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》。

二、类似 “迎检停课” 这类形式主义为什么不能根除？

何止是不能根除，有的地方甚至是越演越烈。用形式主义来整治形式主义，用新的形式主义代替旧的形式主义，被称为 “推陈出新”！

这个原因就比较多了。

归根结底的原因就是，行政管理层级太多，基层人少，活多，位卑、权轻、责任大。

因为人少，活多，所以基层对于很多工作只能是疲于应付。应付工作的最有效的方式就是采取 “形式主义” 的方式来应付工作。

我们以问题里的情况为例。乡村的很多老师都有扶贫任务，这个大家可能会觉得很奇怪。脱贫攻坚很重要，但那不是党委政府的职责么？

机关以及行政单位人员有限，人手根本不足以完成脱贫攻坚的各项任务。所以有的地方就出了高招，把 “事业编制人员” 的老师，也放入脱贫攻坚的任务分工中，还美其名曰，“全民皆兵”、全面动员、全面参与….

教师的本职工作是教学，但脱贫攻坚弄不弄？甚至扫黑除恶、污染防治、信访维稳哪个重点任务能不弄？人手不够的时候，有的时候就会让一部分教师参与。

上面千条线，下面一根针。

乡镇街道办的一名公务员，可能需要面对上面几十个甚至上百个上级机构的检查考核，一个人负责宣传、人事、文化、旅游、商务、统计等等工作的人大有人在。你让他认认真真的完成每一项任务可能么？所以只能是认认真真走过场，踏踏实实搞形式。能应付过去的就应付过去，应付不过去的再加派人手，继续加大力度进行应付。

一个学校，为什么会有那么多停课大扫除？大家都上过学，上学的时候还没有过大扫除迎接领导检查？陪着老师反复演练一次公开课的经历？

踏实的工作没有时间做，基础硬件设施条件这些客观因素也不能临时抱佛脚就提升。那么最后就只剩下，窗明几净，上课熟练这些主观加分项了。

上级来检查，客观条件不行，主观还不努力，你想要干嘛？还想上天不成？

行政层级过多，就导致多头检查、重复检查，尤其是当前很多地方，用于真真正正务实做点实际工作，详细考察，思考工作应该怎么干的时间已经很少。

应付各种检查、学习、考核的时间都不够。哪还能有心思务实干工作呢？

当前某项重要工作时间节点，原来国家要求完成时限 12 月 20 日，到了基层就变成了 11 月 20 日，后来又变成 11 月 5 日，最近又变成了 10 月 25 日。

要知道接到这项任务也还没到一个月啊。不到一个月的时间，要求完成原本 3 个月才能完成的任务，不用形式主义手段还能有其他办法？

完成任务时限为什么一再缩短？

基层总搞形式主义，说是完成了任务，很多地方实际上都没完成。把完成时间节点提前，便于市里、省里、国家上面逐级检查，考核，预留一定时间进行整改。确保任务真正完成。

恶性循环成了死扣。

不给加派人手，不给增加工资和待遇，只增加各种任务，又想马儿跑，又不给马吃草。结果就只能是基层采取上有政策，下有对策的方式，通过形式主义的手段来加以应付。

结果就是苦了基层的工作人员。干最多的活儿，挨最多的骂。

所以但凡有点能力和想法的人，都无一不在逃离基层。

—————————————————————————————————————

如果你觉得我说的还不错，请点赞。

如果你想通过公务员考试或了解体制内工作、生活的大学生朋友请关注我。

也欢迎体制内的公务员朋友关注我

知乎用户 伟大的大伟​ 发表

公务员说两句。

**基层难啊。**我来给你们捋捋，为什么形式主义整治比较困难。

下面搞工作吧，上面总需要来检查。

怎么检查呢？上面是一项一项列出来检查内容。

下面又不笨，肯定是根据上面的文件准备迎检材料啊！

比如检查你学校图书馆建设情况。总要有标准面积指标吧？藏书多少吧？专门的管理员吧？

这些指标你说合不合理？

非常合理！

**关键是，最终这些都得形成文字资料。**建设的文件、设置管理员的文件、学校领导针对图书馆开会的文件图片、同学们在图书馆看书的图片………

说白了，上面来检查，除了现场踏勘，最终很大程度都成了看文件！毕竟没有文件就代表不正式，检查组就呆那么几个小时，谁知道你是不是临时抢建的一个图书馆。

有了文字图片，就有了过程。这就叫 “工作留痕”

但是，凡事过犹不及。某些基层，“留痕” 变成了 “留痕主义”。

存在临时赶工的情况，准备一次检查那么多资料要准备，平时工作又没做到位，当然就成了这个老师所说的情况！

不得不说，有时候上面检查太多，今天检查安全、明天检查素质教育、后天检查图书馆、大后天检查基础设施建设………

基层疲于奔命………

上面早已注意到了这种情况，今年开始反形式主义。成效我们拭目以待吧。

知乎用户 纪卓阳​ 发表

文章中描述，乡村教师人员紧缺，教学方面已经身兼数职，一人要当两个班主任，仍无法给孩子提供足够的素质教育，没有音乐和美术老师，课程枯燥单一，还不如老师自己的童年。与此同时，还要耗费大量不必要的精力，日常写通讯稿、承担扶贫任务、为了迎检天天大扫除，甚至停课扫除。晚上学校开紧急会议不讨论教学，讨论如何扫地，老师有空不能备课，被要求没事就去垃圾桶转转，还要准备大量的迎检资料、布置等等。

而每个教师身上都背着若干名贫困户，必须时常联系比学生家访还勤，要不停收集资料、汇报信息，甚至有几次为了检查应急，教师都跑停课到政府去加班，让教室空堂……

不说还真不知道，形式主义对基层教育已经折磨到如此地步！本来条件就不咋地，老师就是有三头六臂，也无法分配足够的精力给学生，乡村教育如何振兴？但是想消极应付检查工作，更不可行，孩子耽误了没人管，汇报耽误了才真的干不下去，一层压一层，交代不了上级就得丢饭碗。

写童话没人管，说真话的文章，立马惹麻烦——李田田深夜在朋友圈求助，称因为文章的事，局长连夜召见，要求马上就进城——这是临近午夜的乡村，路黑风高，还下着暴雨，进城要一两个小时，不怕鬼也怕摔到沟里，虽然局里安排了开车的同事来接，仍不能不令年轻女教师忐忑不安，最终她没有去，电话也不敢接。

文章的确会令教育局领导难堪，可以理解，但是深夜召见，不是正常沟通方式，其本身就是一种施压，甚至一种惩罚：你批评我，我就让你知道谁是老大！作为教育局，没有事故、没有食物中毒，有什么迫切需要深夜约谈？一篇文章？

恐惧之下李田田删掉了文章，但是局里仍没有放弃 “马上沟通”，竟然连夜派人从城里赶赴乡下，早上一大群人把李田田从宿舍喊醒，县里针对文章内容一一 “答复”，并要求李田田当场表示满意签字、承认自己言辞过激，李田田再次拒绝了签字。

文章本来没多大影响，但是网友被县局领导的 “雷厉风行” 给激怒，这场风波在微博小范围热转，如此 “事不过夜” 的现场办公，是解决问题，还是先解决你？

事件曝光引发教育局更大尴尬，媒体电话也来了，然后局长给出了更令人尴尬的借口，竟矢口否认是自己主导连夜征召，声称是姑父关心她（上游新闻）…… 李田田确实有个姑父在教育局人事股工作，而且确实局里也是通过这条线来跟李田田施压，利用也就得了，没想到用完还得背锅。作为亲戚和长辈，真要关心她，怎可能让一个女孩子冒着危险深夜赶路进城？不是亲女儿是吧？她姑姑不得骂死他？

一级压一级，大家都是为了应付上级，上级有权，可是却连一点责任都不想承担，这么点事，敢做不敢当，借口拙劣，令人大开眼界。

幸好舆情热度够快，事情惊动到湘西州领导，最终给乡村女教师做了主，亲自上门安抚并赴别校调研，还称赞她有情怀，所写有利于社会发展，保证局领导不再刁难，撤销签字要求，批评局长不应以姑父为借口，要求半夜进城跟亲戚无关。同时承诺会整顿乡村教育现状，少些形式检查，减少扶贫任务，不给教师施压……

州领导讲话格局很高，处理也公正高效，相信后续也会有一定举措，这一篇引发夜半风波的小文，或许真能改变当地形式主义的一些顽疾。咳，早知今日，何必那么多年。

然而也必须明白，形式主义是上行下效，一层压一层形成的。讲话滴水不漏的是上级，检查一丝不苟的也是上级，摊派无穷任务的也是上级…… 形式主义，还是要从根上抓起。

上面不精简，最后压力层层堆叠，全都堆到了最基层，基层人手奇缺，什么都管，副业耽误了本业。而领导一层一层，只管传达，发号施令的比干活的多，如何解？

基层就这么多人，环境差，待遇差，能留住乡村教师就不错了，还要他们三头六臂，就算心怀着一腔热诚，整天做的却是跟教育无关的事情，农村的垃圾桶盯得比上海还紧，耽误上课也不能耽误迎检汇报，条件有限，又雪上加霜，乡村的孩子是真要被耽误在起跑线上。

这件事除了要批评基层领导的强权治理，更要检讨整个形式主义的大环境，相信这不是一个学校、一个地区的问题，各地的工作方式都差不多，有体会的乡村教育工作者，都站出来说说。热度也就这一两天而已，这两天可以畅所欲言，过两天又是一团死水。关键时刻解决不了困扰大家多年的问题，以后有时间慢慢解决你。为了孩子，为了自己，呼吁起来。

知乎用户 金三爷 发表

最新更新 新华社发表评论：治理形式主义，就要为善意的批评者撑腰！https://mp.weixin.qq.com/s/UyVrgSYLGKiCUSk9mrmZ4A

~~~~~~~~ 分割线~~~~~~~~

66 年过去了

知乎用户 青年教师司马幺蛾​ 发表

东部沿海的教育工作者来说几句。

应该和这位老师差不多大。

我们的环境不同，当地很多东西，我没有感受，但是我想从我的角度来谈谈。

我觉得检查是有意义的。

在大学的时候，检查卫生，要求桌面不能有东西。我们很气愤，桌面没有东西那叫桌面？坚决不做。

后来参加工作。班级也要检查评比，我做了。

检查的本意是营造好的环境，乱糟糟的确实难以静下。同样的没人管，就没人在乎。

我当了老师，我才理解。但是落实的时候，也没那么顺利。

奖励了头部的，鼓励了尾巴的，暗示了中部的，定个皆大欢喜的结局，总算，班级干净了，检查过去了，习惯养成了。

但是停课检查，是绝对的本末倒置。

这样的孩子，特级教师来了，也难有起色，毕竟你都没给人家上课的机会，不要说生活既教育。现在的时代，扫地扫不出方程式，抠地板缝抠不出博士生。

东部的教育，哪怕你不清楚读书为了什么，你也会被带着读。可以边读边想自己的追求。

每一项活动，都要让孩子有所收获。

我猜想，当地是没有这个想法的。

也许有走出去的意识，但是走出去，不代表往上走，不代表有教育追求，不代表重视教育。

教育已经不被重视的地方，千万不要让孩子在读书和出劳力里做选择。

停课检查，就是在消解教育部门的权威。

在暗示，读书不重要，检查才重要，去学校打扫，比读书重要。

孩子上学变成了为学校义务劳动。这个学，还有必要上吗？

我觉得老师的标题没用错。

知乎用户 疾风之科基​ 发表

紧接之前吐槽教育部取消清考的回答，这次我其实挺想谈谈 “应该是什么样” 这个问题的。

还是讲个故事开始吧。

西安这个地方，对高考有了解的，在西安呆过的，应该都知道西安高中的格局，也就是所谓的 “五大名校”，即西工大附中，高新一中，师大附中，西安中学和西铁一中。

而其中最特别的，应该就是师大附中，因为它是五大名校中，唯一一直被指为 “没落” 的那一个。

笔者自己是师大附中的学生，对这个没落的原因有所了解，这也是在广大师大附毕业生和在校生中广为流传的原因——行政级别太高，因为师大附中是西安市唯一省教育厅直属的高中，也是陕西省最老牌的中学，甚至可以上溯到一些大学 (我记得是)。

到这里，有人会问了。“近水楼台先得月”，你级别高了，上面的拨款，试点，岂不是都会找到你？

其实并不是那么简单。

高中三年，师大附中有一个特别好玩的事，就是只要举报补课，就必然会被上面抓住，然后放学生回家。而在我所知，很多学校都会在放学生回家后补一个紧急通知，而师大附中没得。

而在上面各种素质教育的通知出来之后，在我记忆中，师大附中是执行最积极的一个——不为别的，因为试点都会找到它，审核也会找到它。

所以，学分制也是我们，素质教育也是我们，学生不断承担各种不必要的 “第一”“首次”“试点”，老师不仅得应付学生，更多的是应付上面的各种一时兴起。

上面三天两头来人，这其他学校我不知道是否如此，而教学竞赛的公开课，这一点来说可能所有学校都会有。

这样下来，教学的节奏而言，师大附中可能是五大名校里最容易被打乱的，也是节奏最缓慢的一个。

综上，级别一高，上面盯着你这边，得了，做个好孩子吧，补课，加课，提高成绩的非正常手段几乎全部被封死，自制力差的学生无所事事自己荒废，天赋好愿意学的学生不得不到外面报班补课。

这就是可笑的事，模范好孩子反而是最弱鸡的，过度关注反而让 “名校” 越发孱弱。

相比之下，势头最猛的，反而是市场化最深刻的高新一中。

我不是探讨这对不对，我只是想聊聊，作为上风的教育部门，他们该为教育做什么。

其实，教育也和其他部门一样，该干啥呢？就是去官僚化，少管事，多维持，稳定增长就是政绩，胡乱关心就该下马。

但是，这个 “不管” 也并不是不管，而是维持我国大政方针下对教育资源的最最重要的任务，也就是去市场化，把教育，至少是基础教育，维持在政策范围和公益目的之内，控制教育资源的不公平分配。

而最后，也是最核心的，就是专业化，让懂教育，有相关背景的人管教育。这很难。

去除官僚化，遏制市场化，推动专业化，无非是三驾马车而已。

但，真正的困难，就是放权**，把教育的权力还给学校，把指导的鬼话收回嘴里。**

然而今天，他们在做的，恰恰相反，一边逼着教育市场化，压榨学校的教学时间和教师的收入水平，使得各种补课企业雨后春笋。一边死盯着学校不放，三天一指导五天一审查，看似勤勉实则惫懒，一亩三分地护得像城堡里的恶龙。更可怕的是，专业水平缺乏导致基础教育，高中教育和高等教育各种各样的一刀切，教育资源不断地外流和浪费，这是从推行素质教育和大学扩招开始就存在的积弊。

但事情还没到积重难返的时候，我们所有人担忧的核心，不在环境，而在管理者。

知乎用户 匿名用户 发表

《一群正被毁掉的乡村孩子》

写下这篇文章时, 内心是痛苦的。我已多年不写杂文, 致力于诗歌、童话小说的创作。然而最近的诸多事, 促使我不得不奋笔书。当然毫无权势的我也只能用文字发发牢骚, 终究是一个文人的可悲之举。

　　而我, 只想为那群乡村孩子说些话, 只想挽留身为教师的一丝尊严, 只想在这个浮华的时代, 保留最后的理想情怀。长话短说, 愿我的我真诚发言, 不会把我推向黑夜; 愿我明天醒来, 还能看见光明。

2016 年 9 月, 我被县教育局分到这所山村学校教书。工作几年, 让我见识到了乡村学校的落后与不堪, 体制的虚伪与浮夸之风。不止是我所在的学校, 同县的乡村学校皆是如此。

　　学校极缺老师, 每个人的工作量都很大, 比如我教两个班的语文兼班主任工作, 抽空还得帮学校写通讯稿。学校也无音乐或美术老师, 课程单一, 不及我童年。

　　最令我痛心而无奈的是: 身为老师, 我们教导学生要品行端正、诚实守信，自己却不敢说真话, 不能说真话。我们个个接受过高等教育, 可我们却成了被奴役的知识分子，小心翼翼地活着。即使心有不甘, 也只能默默忍受, 因为我们的身后是一层层的上级领导, 他们谁都有权力让一个乡村老师丢了饭碗。

　　 你问我说真话, 会怕吗? 我也怕。有同事好提醒我, 要政治觉悟高, 忍忍算了吧。可我拿着国家的工资, 享受国家给予的优惠政策, 面对那一群群信任我的学生, 无法再装模作样地快乐工作。我读的书, 我接受的文化熏陶, 使我没法继续当一个哑巴

　　哎, 反正人都是会死的, 都会化为灰烬, 生命何其短暂, 与其忍受精神痛苦, 不如痛快地活。

　　什么是改治觉悟高? 随波逐流、迎合领导成为形式主义的帮凶, 就是觉悟高吗? 如果是, 那我承认自己的平庸和目光短浅。

　　开学以来, 学校几乎每周都有检查, 隔两天, 我们就要带学生大扫除。停课扫地是常有的事, 我的语文课已停滞不前。有时甚至得提前两三天扫地, 扫来扫去, 治标不治本, 检查一过生的行为习惯仍是老样子。

　　另外, 老师还得走访扶贫, 我身上就有五户贫困户, 得时常与他们联系。

　　这不, 本周末老师们又要下队走访, 算老百姓收入, 搜集整理信息, 填写各种资料。有几次, 检查应急, 我们老师不得不停课去政府加斑, 让教室空堂我们把那 400 多个学生置于何地? 把教育置于何地?

　　大晚上开紧急会议, 不是探讨孩子教育竟是商量如何扫地, 通过检查。说实话, 学校天天扫, 真有那么脏吗? 自开学来干旱缺水, 最后得岀的办法一一让学生用抹布一点点擦地板。学生扫地劳动，没错，可一天三四次，真的有必要吗? 为什么反复扫，卫生质量依旧不高，就没有去思考过问题症结吗? 可笑的是，还让班主任没事就去清洁区、垃圾桶多转转!

　　为什么要把那么多时间耗费在扫地上? 因为你们要来光顾学校——所谓的上级领导。区检、县检、州检、省检、国检接踵而来，班主任大清早带学生扫地，其他老师忙着准备迎检资料，或要完成上级布置的各类表册。你们来了，就真的看见真实了吗? 资料造得好，就是脱贫、就是教育搞得好?

基层老师苦不堪言，加班至深夜两三点，还有多少精力奉献给学生? 若我们不服从，若扶贫出了纰漏，没及时记住贫困户的收入信息，就要处分我们。可是，我们老师真的错了吗? 我们是教书育人的知识分子，肩负着祖国的未来，为何要沦落成杈势的工具? 为何不能让我们安心地教育、施展各自的所学专长?

　　乡下校长也是无奈的，而今又有几个校长，能有时间关心学校的教育发展? 卫生搞好了，资料完善了，扶贫到位了，年终学校等级不落后，就是皆大欢喜了。

可那么多孩子，多是留守儿童，他们的教育还停留在十几年前，他们已输在了起跑线上! 一级级的领导马不停蹄地光顾学校，你们的到来，真的有益于学校吗? 你们来了，以高姿态提点意见，无非是加重了基层的形式主义工作。你们所谓的检査，又真的有效吗? 你们的光临，反而害了孩子，让他们学会了在权势面前低头、要弄虚作假。

　　我认为需要反思的不是我们基层老师，我们兢兢战战地工作，像保姆一样守着这群留守孩子。需要反思的是你们上级领导，不如多为学校做些实事吧!

　　如果你们是觉者，我尊敬你们，向你们学习; 如果你们是魔鬼，我将鉴别你们，弃你们而去。

此刻，窗外下着暴雨，乡村的夜晚漆黑一片。希望一位普通的乡村老师、一个手无缚鸡之力的女子，今夜没有得罪任何人。

　　明天，我们又要为下周的检查做准备。明天，我们哪怕停课，也要大扫除、清理卫生死角。明天，哪怕我们心有不甘，也要下队走访，清算老百姓的收入，填写扶贫资料。明天，谁来真正关心那群孩子的教育?

　　但愿我们这样活着，不是浪费生命，亵渎灵魂，是有意义的! 但愿我，不会因为社会的现实，而变得麻木不仁!

知乎用户 极客晨星 发表

“打脸” 还是 “顶风作案”？真是污染了教育界的一方净土！

2019 国家扶贫日系列活动之教育扶贫论坛指出 “贫困地区义务教育条件全面改善”。

其中显示 2012 年至今，累计招聘了 35.5 万名教师，覆盖了中、西部 3 万多所农村学校，28 个省份实施地方师范生公费教育政策，每年吸引 4.1 万名高校毕业生到农村中小学任教。

这个数据放在这里，“李田田事件” 要寒了多少农村中小学老师的心？

人民有信仰

作为教育工作者，我一直觉得，专业和本领，帮助孩子取得知识和技能的进步是我们的义务，而培养孩子们建立独立自由、积极向上、遵纪守法的态度，才是我们最重要的职责。

因为作为老师，是最有 “信仰” 的！才最有“爱”！信任“领导”，信任“学校”，所以才能一心一意、无怨无悔的教育出一批又一批的学生。

领导有此为，何谈教育？更不用想怎么让更多的 “有志之士” 把科技、把人工智能、把编程等等走向未来的知识，带入义务教育，带给孩子呢。

一切的外在的建立，都是在内在的成长中完善起来的。

民族有希望

希望的是，我们在前面使命前行，我们在后面责任推进，而不是有人背后小动作，面前假惺惺。希望的是，更多 “李田田” 能够实现“好好教书，顺便童话小说的创作实现”。希望的是，实实在在的关心关怀，而不是 “视察”“莅临指导”。希望我们的希望简简单单！

国家有力量

乡村不是法外之地，正义从来不会缺席。

教育能让我们有信仰，教育让我们产生希望，教育给我们向上的力量。

尊重每一位善良的老师，不仅仅只是学生！

知乎用户 匿名用户 发表

敬佩这位老师的勇气！从教二十年，多次想提笔呐喊，终究归于沉寂……

1. 领导检查永远比教学任务重要。开展年级各学科竞赛活动的目的：收集活动成果备查比锻炼学生能力重要。设置竞赛活动的形式以方便出成果为要，所以语文、数学等学科的竞赛都往书画上靠，手抄报、儿童画之类的，美其名曰：课程整合。学生交上来的作品明显是家长代劳的？这有什么关系，好看就行了。

2. 所在的九年一贯制学校，领导主抓初中部，即使如此初中部仍因教学质量问题得不到家长信任，越来越多的小学部学生没有选择直接升上本校初中部，而是考取更好的外校初中。此为背景。

一位六年级的英语老师任教 4 班英语加班主任，虽教学任务重老师也接受了，因知道本科组有两位英语老师正在二胎产假中——此时老师心里仍存希望，只要休产假的老师上班，就有人来分担任务。

等到第一位休产假的英语老师上班了，学校安排其上科学课。教 4 班英语的那位老师特别不解，经老教师提醒，原来她之前没有去主管领导处 “反映” 任务教学重，“会哭的孩子有奶喝，你不吭声领导看不到的。”于是她去 “反映” 了。心想再熬一段时间，等第二位休产假的老师就好了。

第二位休产假的老师上班后教的是综合课。这位老师怒了，找主管领导论理：我任务这么重，想教好都觉力不从心的。那位领导凉凉地说：谁要你教好来着？教好让那些尖子生跑了吗？

大家遂想起大领导曾在全校的教师会上说：小学部英语我们不用急，等初中再来发力，我不怕在这里说，这就是我的诀窍。

这诀窍让人心生寒意……

知乎用户 匿名用户 发表

我再发一次，知乎的算法越来越高明了，降权处理让答案看不到，谁给钱谁被加权。中国特色形式主义越来越好了。

知乎用户 焚海炖鱼​ 发表

我们是讲求民主的，大家有意见可以畅所欲言嘛，这样才能方便我们解决提出问题的人。

知乎用户 达尔盖旗手 发表

这位女教师的原文：

先是在热搜上看到这个新闻，看了一下，感叹现在形式主义越来越严重，尤其是偏远地区，基层工作者既要做本职工作，还要做所谓的 fp 工作，苦不堪言。

再看了原文章，作者所在的地方情况真的很严重，一天扫地三四次，何谈教育？偏远地区的孩子们本来底子就薄，条件差，跟城里学生根本没得比。所谓的领导呢？还剥夺老师们的工作时间，剥夺孩子们受教育的机会，祖国的未来就败在这群人手里。

领导会升迁，那落下功课，学习的孩子们，未来的路又该走的多艰难？

知乎用户 一元​ 发表

最新消息: 新华社出手了，发表评论 “治理形式主义，就要为善意的批评者撑腰！”

给新华社点赞！！！

以下为原回答

把我另一个问题的回答直接复制过来了。

加一句话吧：我们已经取得了很大的成绩，但是如果能够把放在形式主义的力量解放出来，放在正确的地方去，我们能取得更大的成绩。

以下是回答：

大早晨看的泪花点点，同事问我咋了，我说想起了一年前的岁月。

我 17 年毕业后报名西部计划当了志愿者，干了一年扶贫，没少干形式主义的事，县里领导下来观摩，提前扫地清垃圾是常态，所以对这篇文章是深有体会。

什么是形式主义？说白了，就是一些领导、部门在现有的框架内、工作要求下，做不出成绩来，或者做的不如别的人或别的部门，为了扭转这种劣势，增加自己的政绩。不得不另辟蹊径，做一些只有自己会做的，能够迎合上级的任务。而形式主义是很难发现的，因为不到最后，你不知道他是为了创新工作方法，提高工作效率，还是为了标新立异，塑造光辉形象。甚至到了最后你都不一定能发现。形式主义的隐蔽性是很高的，而它的回报率同样很高，一旦成功，就能成为工作典型，受到上级表彰。

形式主义，是命！是那些千辛万苦进了体制，既想一劳永逸，又想升官发财的人的命！

谁敢指出他们的错误，谁敢公然说他们搞形式主义，谁敢公开的表达对他们制定的规则不满，谁就是他们的敌人，谁就要被悄无声息的打压下去，还美其名曰下放一级锻炼培养。

所以，不要说你半夜下暴雨被叫进城了解情况，就是下冰雹，也是一定要叫你过去的，不施展雷霆手段，岂不是让人认为我们这帮搞形式主义的领导可以随意被指责？毕竟，搞形式主义的一批人，往往和想升官的，充斥着官僚作风的一批人，是重合的。

各级领导的检查，就是这帮人体现自己政绩的时候，谁敢耽搁自己政绩的上达天听，谁就是自己，不，是组织的敌人，是要谈话、训诫、警告、处分的对象。毕竟成绩是大家一起做出来的，自己只是代表大家领奖，所以那些直言不讳者，不是耽误自己的前途，而是耽误集体的前途。

谁能代表集体呢？有一篇社会学的论文《中县干部》，中县有 80 万人口，副科级以上的干部有 1073 名。这 1000 多名副科级的干部（不论是不是在领导岗位），就是地方的领导阶层，类似升学择校，安排就业这些对一般老百姓而言的头等难事，找到这 1000 个人，几乎没有办不成的。

权势之重，有若泰山，让人不得不蜷身缩首，夹尾做人。领导的官僚作风、形式主义也就日复一日，固若金汤。

也只有这种毕业出了校门，又进了校门教书的人，书生气还没被打磨光，敢发一篇文章控诉，但是又能怎么样呢？等这个热点过去，把你换个更偏远、更艰苦的学校，好好锻炼锻炼你，你要是从了，知道利害了，再把你调回来，你要是不从，你就一直艰苦奋斗吧，你要是咬牙辞职了，那更好，不和谐的声音终究是消失了！

知乎用户 车圈往事 发表

湖南乡村不知名女教师，提了个陈年老问题，大量新闻报道，上热搜。

你能看到什么，取决于有人想让你看到什么。

这件事成为热点，并不是因为现在网络发达了，或者新闻媒体突然都心系教育了，不信的话诸位完全可以尝试去网上发个帖子，讲讲身边不公平的事情，看看浏览量，会不会过 100，

背后流淌的，不知道多少雪花银。

不出意外的话这应该是一波预热，也许是哪位大能想倒逼教育体制改革，或者是有心人搞事情，钱花出去，必有想要达成的目的。

瓜子备好，静待下文。

知乎用户 等风起的高达 发表

我今晚上有点漂了

这么多年体制工作的感受

无论是个系统也好还是单位也罢

其实越是一把手二把手越好相处

越是上级机关越不喜欢形式主义

他们希望看到基层最真实的情况

真正作妖的往往是不上不下的中层干部

本应该起承上启下作用的职能业务部门

发布迎检通知的往往不是来检查的上级

而是卯足了劲想去粉饰太平的底层干部

可往往国家的根基就是在些干部手中握

所以我们才经常看到中央为了百姓竭力

基层工作人员时常累死在自己工作岗位

可我们最该反思的是不是

为什么老百姓还是不满意

他们到底不满意什么地方？

知乎用户 kun yu 发表

我突然想起来前几天知乎的一个问题，内容是 “刚成为公务员，发现使唤不动临时工，怎么办？”

这就是大部分中国官僚体系的问题，那就是他们当上这个职位的目的就是为了使唤别人。

知乎用户 王宝林 发表

等热度过了，一定会打击报复的，也很简单，就是闲置你，把你变成闲人，过几年成为废人，那时你还敢还能说什么？再说就成了不合格的人了，就有借口开了你，并且让你不得翻身，因为你啥也没干，干的也最差。这套路太熟了，我处于第二阶段！

知乎用户 韩东燃​ 发表

形式主义肯定是死路一条，实事求是，面对现实，脚踏实地，不忘初心，才是王道。

知乎用户 MangoTsang​ 发表

如果狗仔不再偷拍明星转而偷拍官员，那么贪官污吏会不会得到根治?

那么狗仔将会得到根治。。。

解决提出问题的人是最简单的方法

图片来源于网络

知乎用户 萧溪​​ 发表

我梦想有一天，基层教师会站立起来，真正实现其信条的真谛，成为培养祖国花朵的园丁。

我梦想有一天，在神州大地上，昔日普通的教师，也能够一个电话深夜将教育主管领导叫来，质询他的职责。

我梦想有一天，甚至连学生这个群体，也能对教育提出意见，并不会因此而受到不公平对待。

知乎用户 3136028​ 发表

这样的事情不仅发生在农村，在我女儿的学校正在上演，我处在江苏经济最发达的市之一，学业的竞争压力也是数一数二，从早教班到幼儿园的奥数，到了小升初已经是拼刺刀的程度，这样的压力和焦虑让我们这些家长辗转反侧。

最近听闻全市学校将引来督查组的巡检，各个学校如临大敌，晚托班取消了，课程表重新印刷，作业量一下子减少三分之二，连午餐都变得美味可口起来。懵懂的孩子们还要被老师引导如何应对督查组的询问。这种上欺下瞒，从小就让小朋友耳濡目染，还 “言传身教” 师德何在。更糟糕的是等督查组这阵旋风刮过，可能有更猛烈的作业反扑回来。做为家长除了吐槽，不知道该如何应对。

知乎用户 红色共济​​ 发表

咱们党史上有过三问，任何资深党员都是知道的。

一则是 “挨骂之问”。1941 年 6 月 3 日，延川县代县长被雷电击死。事后，一个农民说了几句对毛主席不敬的话，引起了保安部门的重视，他们觉得农民是反革命，居然诅咒伟大的毛主席，要严办此事！

毛主席也很愤怒，老百姓骂，**说明咱们做的不好。怎么能不找原因，反而要去处理别人呢？**后来经过调查组仔细考察，才知道当地政府征收的公粮增加，老百姓负担过重，产生了不满情绪。

后来经过改正，又重新赢回了老百姓的爱戴。

西方人一度很仇视苏联，中国也是他们不喜欢的，但是连他们都能做到实事求是，我们的一些官员，却做不到实事求是，还要玩假的，拼命掩盖、拼命否定、拼命消除言论监督。那么多官员、那么多编制，他们就喜欢折腾基层单位，出了政绩就来抢果实，

请问地方的领导们，是否还记得耿飙之问？

附上毛主席第二次挨骂，出自《党史文汇

知乎用户 燕浊流 发表

这些浪费时间、让人办不成事的价值观和行为习惯，都是现代化不彻底的证明，五四运动到现在没有扛旗手了，任重而道远。

知乎用户 彼得 · 克鲁泡特金 发表

形式主义不过是表象。

中国历史上不乏类似的事情，例如谥号，越到了后期越是恶谥少美谥多，清中后期几乎都是美谥。是人们品德提高了？“为尊者讳”，这个 “尊” 就是权力，应该消失或者平分给所有人的。

以及，很多时候发生了不太好的事情 (或者是在“喜事” 时发生灾害)，往往都是先 “控制传播” 让人们知道更少。“丑事不外扬”是自我欺骗的方法，这看起来是知情权问题，但是，如果有一个权力可以有做到令人不知情的能力、需要应付检查、需要为得罪之而负责(即有权力可以有效影响覆盖下个人)，需要自我欺骗，这本身就是个威胁性的问题。

那么，提出再正当不过的问题，又是和大多数人利益相符合的，少数人的利益网可以有能力打压这个光荣的教师; 都在形式秩序中演戏，唯独不能提出大多数利益和自己真实的想法，这种情况想必不是大多数人愿意看到的吧？

需要的是平等的话语权、参与决定权、自游而无需负责之权。单独权力不再是 “尊” 而变成令人过度忌惮的才是好的权力。那样自然就有了知情权和务实而符合人们真正利益的框架。

彼得 · 克鲁泡特金：斯拉夫派民粹主义和萨尔马提亚主义​zhuanlan.zhihu.com/p/86645758

知乎用户 老唐主任​ 发表

形式主义，

在主干道已经没有了生存空间，

我们再也看不到彩旗招展，锣鼓喧天。

但在背街小巷，

还有牛皮癣，卫生死角。

我们时时因为这些烦心、操劳，加班，

但是却总感无力和无奈。

一位热爱诗歌童话的乡村女教师，

以一己之力，

揭开这层牛皮癣，

让更多的人看到卫生死角，

进而引发州委书记承诺，

说她只是一个普通的乡村教师，

未免太简单。

李田田，笔名：小辫子。土家族女，1994 年出生于湖南湘西，现为湘西永顺一偏远乡村小学教师。有组诗发于 2017 年 9 月《诗刊》头条，在省级文学刊物发表过小说，诗歌和童话。

知乎用户 陈子杨 Dr.outside​​ 发表

小时候看读者，有个小故事

大意是有个将军半夜要进城，门卫不开门。

因为有规定晚上不开门

规矩还是将军自己定的。

第二天将军进城后不仅没处罚他，还重重奖赏。

后来我上大学，参加工作，摸爬滚打十来年，怎么感觉没见到故事里写的这种人

后来才知道，这种人在中古时代就被砍死完了

知乎用户 知乎用户 92wcZt 发表

哦～我高中上过三节一模一样的篮球课，我可告诉你们吧，我的三步上篮技巧是教科书级别的！！！然而除了上步上篮，我啥也不会，运球走都能丢那种我会乱讲吗？……

那个体育老师既是体育老师，又是学校新提拔的团委书记，又是管内宿的，把三样最令人作呕的职务集齐一身～可想而知这需要具备怎样的素质～

他上的那个公开课还要弄四个 NBA 明星的海报陈列在篮球场的四个角落，搞得好像篮球文化主题展览似的，其实他打篮球的技术菜得一逼，连我们班路人级别的男生篮球爱好者都打不过！

底层体育教师嘛，父母把他生得健康壮硕点，头脑简单一点，一切听 Tuan 指挥，基本就差不离了～可千万别有一点点文化和思想～

最坏的制度不一定是由最坏的人造成的，但他往往是由一堆庸众以及他们身上那种平庸的恶所支撑和维持的～

知乎用户 轮回 发表

冒屎答题吧，憋不住了。

本来只想搞搞健身，跟其他人一样赚赚小白的钱，温饱余生，不再想这些乌七八糟的事情。

因为，可怕的不在于一个体系的崩坏。而在于，崩坏的过程当中，被裹挟的大众，处处都受到影响。

差别仅仅在于，有的人被侵害，晓得原因，他们保持沉默。大部分人懵懂无知，却喜欢唱赞歌。因为这样没风险。

某位作家曾经写过，不为狗屎唱赞歌，只为韭菜说屁话。而现实情况恰恰相反。

在一个地方，一旦说真话成为一种罪，承担最坏的后果。那么这个地方其实已经掉到茅坑底层了。发生什么样事情都不应该奇怪。

底线是什么？没有。没听过这个词。不懂。

他们必须把好词污名化，创造发明一套让你不得不糊涂的语言系统。一旦你的大脑反被语言控制，你也就彻底糊涂了。什么样的糊涂事都理所当然，什么不可理喻都可以被接受。也就是卤鸡蛋所说的，从奴隶生活中寻出美来，赞叹、陶醉！

你以为新一代的人会好一点，但并没有。

我不想评价某个单一事件。

因为在一个生活比电影要精彩的多的地方，这显然是多余的。

大家自己看吧。

我对面的学校，不知道从何年何月开始，就用大喇叭天天一清早就放革命歌曲，放到晚上八九点。我都不用喝氮泵闻嗅盐了，硬拉把把热身都是 200 公斤起，引体向上能多拉 30 个。唯有精神是不可战胜的，资本主义永远不懂。

知乎用户 唯唯诺诺的梦 发表

她还没领悟到批评的精髓啊，我见过很多懂精髓的人，会把一个政策执行到极致，执行到…… 的地步。

这才会引导大家产生真正的，最纯粹的愤怒。而且最妙的是，批评也不用从自己嘴里说出去，风险显著降低，却能达到最大的效果。

这位女老师，还需要在社会上多历练。

知乎用户 刘晶 发表

我在贵州省铜仁市江口县支教过，那地方也是存在类似的现象的，越是基层的老师，越要承担各种乱七八糟的行政工作。此外，还要承担一些不该承担的责任。

某年学期结束时，我就亲眼看到上面发给学校的文件上就写了一条，大致意思是 “假期学生如果出了什么，学校教师要第一时间到现场”。这就很不可思议了。老师是保镖么？都放暑假了，还要为学生的安全负责？学生暑假出了事，凭什么要让学校老师 “到现场”？还要求 “第一时间”？

至于听其他老师或村里人说的类似的事，就更多了。例如学校要为学生在校外的安全负责，某个学校的学生回家放牛被蛇咬了， 要学校负责；某个学校的学生放学后去了爷爷奶奶家，返回的过程玩水淹死了，要学校负责；某个学校的学生放学后去外面玩，很晚都没回家，结果吓得学校的老师到处找，因为出了事就要学校负责。

除了李田田老师提到的各种乱七八糟的检查之外，甚至人口普查什么的，也要学校的老师去负责。

这使得村小的老师都削尖脑袋往乡镇中心小学跑，乡镇中心小学的老师削尖脑袋往县完小跑。因为越底层的学校的老师，待遇并没有比乡镇中心小学或县完小的老师高，反而还要承担一大堆的乱七八糟的责任和行政工作。

这就导致县完小的老师常常超编，而越是基层的老师就越缺编。第 3 年我去怒溪镇的地楼村地楼小学做天文科普，当时那所学校编制 17 个人，结果只有 7 个上课的老师，学校有幼儿园到 6 年级共 7 个年级，每个年级每个班，一个班二三十人。如果不是有民间的支教组织派出了 4 个支教老师，课都没法上。

至于像对待李田田这样 “解决提出问题的人”，这是一些地方政府惯用的手段。

2012 年隔壁湖南省湘西凤凰县腊尔山镇所德小学的支教老师梁栩晔就揭露出那边的营养午餐贪污问题，结果大半夜被叫去喝茶，把小姑娘折腾得够呛，以一个县政府的力量来欺负一个大三的小姑娘。

我亦是亲身经历过 “被解决” 的事，我称之为“微博事件”。

《微博事件》（写于 2014 年 9 月）
离开贵州两个月了，西部计划正式结束也有 1 个多月了。现在贵州的领导也无法再用那边孩子们的利益来要挟我了，因此现在我可以告诉大家整个微博事件是怎么回事了，希望能对大家有所帮助。
2011 年 7 月底，我开始了西部计划。2012 年 7 月，我刚刚学会玩新浪微博。2012 年 8 月 8 日，在江口县召开了全贵州省的 “和谐贵州三关爱” 志愿服务工作会议。据说这个会议本来一直是在省里召开的，但是因为我们这届志愿者工作做得不错，尤其是出了一个汪洋弄出了一个“爱，西行”（欢迎大家百度“爱，西行”，多多支持这个项目），因此那一年的那个会议就在江口县召开了。
这次会议有全省所有的县市和省直单位共计 200 余领导参与，也就是说会有 200 多个领导来江口。这种事情，县里当然是 “高度重视”，尽可能集中全县的力量来召开这会议。西部计划志愿者、三支一扶志愿者，无论是新来的还是骨灰级的，全都上阵，甚至部分支教老师也上阵。
会议前后的事可以这样总结：会议前我们忙着造假，会议期间我们表演造假，那些领导也知道我们是在表演造假，但是仍旧装模作样，或者是无奈地看我们表演造假。因为这种事情搁哪个地方，都会这样造假，这已经是中国官场的 “正常” 现象了，所以领导们明知这是做给他们看的，但是也只能硬着头皮去看。
我们怎么造假呢？虽说客观上是造假，但是在中国，这种事情已经 “正常” 得不算造假了，我们这次的造假，也可以说是一种面子工程吧。我们造假的地方主要是在福利院，我们临时买了一堆的组装玩具，在领导来观看我们表演的时候，我们让孩子们来组装玩具，我们一堆志愿者就在一旁装模作样地 “指导”，Oh，对了，上面还临时买了一个电子琴，我呢，就在“指导” 孩子们弹电子琴。
在 “造假表演” 之前，我们还制作了各种模型，火箭模型，建筑模型，航天飞机模型，还有一艘航空母舰模型。另外，我们还用各种豆，红豆、绿豆、黑豆等等拼成了 “儿童乐园” 四个字，以及拼成各种图案，以显示新颖。（PS：这些模型和用豆拼字和拼图都是我的想法，看来我还蛮有造假的天分的呢）。东西造好之后，我们对外宣称这些都是孩子们的想法，是孩子们制作的。
当然，造假的事我当时倒还是能理解的，因为从某些方面说，这只是身处中国官场的一种无奈的自我保护方式吧，当时对江口县的领导感觉还不坏，尤其是当时的团县委书记杨坤，他当年能让我去江口县最偏远的山里支教，当时我对他多少是有一些好感的（一般来说，团县委是不愿意将志愿者分配到基层的，尤其是偏远地区，因为那些地方的安全性要差很多，一旦志愿者出了安全问题，相关领导多少得承担点责任，当时我是主动要求去那里的，而且是通过那个村里出来的另一个领导的帮助，才顺利去了那里的，算是走后门去的那里，杨坤并没有任何阻止我去那里的行为）。因此积极地帮助他们造假，也有帮助他们应付上级、渡过难关的想法吧。因此，造假的事不算是微博事件的直接动因。
微博事件的直接动因则是当时的公款吃喝和旅游。团县委领导曾要我们在领导吃饭时，每桌一个志愿者，专门负责给领导倒酒，因为他嫌江口大酒店的服务员笨手笨脚的，而咱志愿者个个都是大学生。虽然后来领导没让咱倒酒，不过这事也确实挺恶心的。领导每餐是 21 桌，会议结束后，我估算了一下，非常非常的保守估计，这次会议光是公款吃喝就不下 3 万元。会议后又去 “考察” 梵净山景区，这个又安排志愿者当导游。8 号晚上的文艺演出，因为进入礼堂需要经一个体育场，那里有积水，于是团县委领导让我们志愿者排成路标，引导领导们进场，对领导们可谓是体贴至极，生怕领导踩泥。可是我支教的那个学校所在的村，贵州省铜仁市江口县怒溪镇麻阳溪村，那种破路，他们怎么不怕老百姓天天踩泥？
当然，这些事情，也仅仅导致我在贵州省团省委的一个领导的微博下评论几句，发几句牢骚而已，还不至于会升级成后面那种程度。因为我知道，我不能够在短期内改变这些现象，所以也没想攻击谁，就算是在那个团省委领导的微博下发的评论，也没有任何攻击的念头。
当时的我，修习瑜伽也有 7 年了，不谦虚地说，我的思想境界确实是高于一般人。但是我的境界还不够高，一个表现就是：我可以免疫自身遭受的攻击，也就是说没有人能通过攻击我个人来让我受伤，我可以在短期内迅速化解自身遭受攻击所产生的负面情绪。但是，如果有人伤害我的祖国，我心里就会难受，会不舒服，这些情绪很难在短期内化解。虽说之前早已听闻公款吃喝数十万上百万的事，但是那次会议是我第一次亲身经历的大规模公款吃喝，也第一次亲身经历了很多官场的黑暗，因此心里不舒服，短期内又无法化解这些负面情绪。
在 8 月 8 日下午，领导 “考察” 梵净山时，我认识了那个团省委领导，就是当时的团省委志愿者指导中心主任，女。在梵净山金鼎上和她聊过天，得知她修习瑜伽有三年了，而且能够用瑜伽来控制情绪。因为同是瑜伽人的缘故吧，当时对她颇有好感，觉得她多少会和那些官品不好的官员有些不同吧，至少不会像之后表现的那么的心虚。
8 月 9 日我在回山里的班车上，心里一直不舒服，回镇里要 1 个多小时，因此我就开始上新浪微博。在新浪微博里，我看到了那个团省委领导的一条关于这次会议的微博，大致意思当然是什么 “圆满”、“和谐”、“成功” 一类的东西了。于是，就在她的微博下面评论了几句，大致意思就是说这次会议可以少花点钱，要多为老百姓考虑考虑，还跟她列举了天文科普中金钱能做什么，比如说 100 元在我大学时够我带 2 次队去参观北京天文馆（当时一直为这点钱纠结着呢），1000 元够一个社团买一台天文望远镜，进而延续这个社团，10000 元够做几次天文科普下乡，以说明金钱的分量是很重的，这样公款吃喝是一种极大的浪费。然后，就发生了后面一系列的事件，就是所谓的 “微博事件”。
当时我犯了几个错误：
1、对自己修行境界的水平认知不够。因为我从小就比较笨，各方面都不如他人，所以我觉得我能参悟到的东西，我能想明白的东西，那些比我聪明得多的人应该更能想明白。现在看来，当时我是低估了自己的境界，或者说是高估了那个团省委领导等人的境界。虽然我很笨，但是聪明和智慧本来就不是一个东西，聪明的人未必比笨的人有智慧，而瑜伽修养的是智慧。况且我是集中了我很大一部分时间精力去修行，瑜伽早已融入我的生活中了，所谓笨鸟先飞，境界比他们高点也不是不可能的。而我低估了自己的境界，使得我用跟我同等境界的人交流的方式来跟他们对话，所以就出现了很多问题。傻傻地用自己的实名微博在那个团省委领导的微博下评论。
2、对瑜伽认知不够。瑜伽倡导的一个生活心态是为他人而活，也就是奉爱。因为只有奉爱，才能得到真正的幸福。当时我觉得那个团省委领导既然能用瑜伽呼吸法来调节情绪，那她的瑜伽修习水平应该不算低了吧？应该也能有瑜伽的生活心态吧？既然有瑜伽的生活心态，那么她在官场能够用平静的心态去面对那些丑恶，应该不会用 “同流合污” 的方式吧？应该能够对这些现象保持清醒的认识吧？结果我错了，低估了市场上的瑜伽和真正的瑜伽的差距，现在想想也是，是个人都能通过瑜伽呼吸法来调节情绪的，这不需要多高深的境界。
3、对那个团省委领导等官员的内心承受力估计错误。因为我的评论只是很平常的话语，并未有任何攻击性念头，没有谁能想到这些官员的心里承受能力低到了这份上，或者说，他们的心虚到了这种程度，连这种很平常的话都害怕，不，应该说是恐惧。
当时我发那些评论只是希望她能给我一些启迪，让我能够用平静的心去面对这些现象。因为同是瑜伽人，我认为那个团省委领导应该有瑜伽人的基本修养——基本的包容心和不随意伤害他人。而且她应该是能平静地面对这些现象，所以应该是能给我一些启迪，至少不会因为那些很平常的言语而有什么太激烈的行为吧。为了表示我无心去攻击谁，我还用了实名微博来评论：瑜伽天文西部计划志愿者刘晶。又是瑜伽，又是天文，还是西部计划志愿者，又叫刘晶的人，恐怕即使宇宙灭亡，也不会再出现第二个了吧？这等于相当于是把自己的把柄交到了她的手里。
结果我高估了她的境界，低估了她内心的脆弱。那个团省委领导在看到评论后，发疯似的想找到我删帖。在我发完评论 5 分钟，汪洋（因为做爱西行，和那个团省委领导很熟）就打电话给我，让说那个团省委领导我删帖，当时我并没有想去攻击什么，虽然内心对那个团省委领导的内心之脆弱感到很震惊，但是仍旧把评论删除了。结果没几分钟，团县委那边也打来了电话，让我删帖。这下我就更震惊了，那个团省委领导怎么激动到这种程度？她不知道把这事捅到团县委之后会让我在这边的志愿服务工作大受影响吗？
之前我一直装的很听话的样子，尽量避免与官员正面冲突。那个团省委领导这么一折腾，等于是让我和那些领导撕破脸了，把我摆在正面冲突的位置上了。于是，我思考了一段时间，觉得既然现在已经撕破脸了，我索性对官场来一次火力侦察，或许能得到一些有用的东西，至少也能探明那些官员内心的脆弱程度，知道言论自由的精细程度，这样对别的志愿者或许会有些帮助。
于是，我开始揭露江口和贵州的一些问题，例如我们学校教室漏雨没钱维修，上面却公款吃喝 3 万，麻阳溪村的路这样糟糕，江口县的公务车却有 150 辆（不包括警车、环卫车、救护车等），等等，并经常在微博后面 @那个团省委领导和一些领导。因此，那个团省委领导多次让团县委领导给我打电话让我删帖，不过这期间的微博很多我都没怎么删。
期间，我多次跟那个团省委领导说，有意见直接跟我说就行，要让我删除微博可以直接打我电话或发短信，并给了她我的手机号。结果她死活不直接跟我说，就是一个劲地让团县委领导充当打手来逼我删除微博。后来我索性直接打电话给那个团省委领导，问她为什么要我删除那些微博？我问她那些微博有攻击政府吗？有违法吗？有攻击某个人吗？她没有回答，只是一个劲地在电话里叫我删除微博。
这事就这样的持续到了 2013 年 2 月份发生的 “续签事件”，期间团县委领导也多次打电话叫我删除微博。2013 年 2 月底，我们又要续签，因为贵州的西部计划志愿者不能一次签 3 年，只能一年一年地签。在我续签时，负责续签的志愿者跟我说我续签的事得我问团县委领导。
于是我打电话给团县委领导，团县委领导就说学校有人告我的状，说我教书教的不好，因此我不能再去教书了，而其他单位又不敢要我，原因我自己清楚，让我看着办。于是我问他我怎么教的不好了？他有些支吾地说我没按什么要求来教，我问他谁告我的状，他又不说。我算是明白了，这就是他捏造的事。因为我是支教老师，如果有人告我的状，也应该会找教育局，而不是他，况且就算真有人告状，他难道就不知道去核实？因此，我明白了，他这是在捏造事实想逼我走。
说起来这事情也真是好笑，麻阳溪小学那种地方，教室漏雨，天花板灰尘经常掉下来，平时砸到我也就算了，好几次还在我睡觉时掉到我的鼻孔里，空气相当潮湿，难得见到太阳，被子什么的总是发霉，三十里破烂山路，毒蛇密布（2013 年 8 月 28 日凌晨 12 点，有条剧毒的烙铁头还钻进了厨房，差点咬着我），我平均 20 天才买一次菜 ，吃的都是冻过的菜，山里也没什么可娱乐的，手机信号经常不好。说的不客气些，要不是我的境界高，就这种鬼地方，谁愿意来？更何况还是主动要来的？要是我离开这地方，凭我家里的关系，立刻可以到大公司找到高薪工作。就算是凭我的天文水平，到某个天文科普机构做天文科普甚至是自己开天文培训班也不是什么大问题。团县委领导居然神奇地用这种没人愿意去的地方的工作岗位来要挟我，这还真是为达目的不择手段呢。
从另一方面说，团县委领导是宁可牺牲当地孩子的利益，也要维护自己的小团体利益。他不是不知道，我擅长天文科普，我留在这边肯定能给这边的孩子带来不少好处，最起码麻阳溪小学不会那么缺老师。但是他仍旧用卑鄙无耻的手段想逼我走，可见老百姓的利益根本入不了他的眼，他就是一个典型的官僚。
经过示弱之后，团县委领导仍不同意我续签，后来我也不管那么多了，就给他留下一句：1、我续签，我可以承诺不会发那些微博；2、我离开，但是我会用全部资源来对付你。结果神奇的事情发生了：我续签了。在那之后至今，我未发那些微博了。以后应该也不会随意发那些微博了，倒不是因为怕他怎么样，而是不想做无谓的事情。当初发微博揭露那些黑暗的东西也并不是指望能改变这些，因为在老百姓没有足够的觉悟的情况下，发再多的揭露黑暗的微博也没什么用。当初发微博揭露黑暗更多的只是为了进行火力侦察，现在目的也完全达到了。以前对官场的黑暗只有感性的认识，知道它黑，但是怎样黑，黑到什么程度没有清晰的认识，而且多少还对官场之人存有幻想，现在则对官场的黑暗有了更清晰的认识，也不再会对官场之人抱有什么幻想了。
至此，微博事件也算是告一段落了，不过后续还发生了一些很神奇的事，对大家或许会有一些启示，对大家认知基层的官场应该会有些许帮助。
2013 年 1 月，我开始帮怒溪镇地楼小学做天文教育，曾一度兴盛一段时间，后来因为当地其他老师的无知而一度遭受挫折，所幸靠着地楼小学魏佳美老师的努力，以及全国天文界同好的支持，艰难地挺过了那段时间，现在又有了新的起色。
目睹了团县委领导的嘴脸后，我一度对江口的官场感到失望，对江口的天文科普工作不报太大的期望。不过 2013 年 10 月杨昌炽老师来江口的讲座活动，我看到江口县科协和教育局还是挺重视这方面的事，所以又重新燃起了一些希望。当时麻阳溪小学只有 2、3、4 年级共计 15 个学生，其中还有三分之一不识字或不会算数的，已经没法再实践天文教育了，我留在这边的意义也不再那么大了，后来和一个天文界的前辈聊天后，我下定了下山的决心，争取 2014 年上半年调到县城的单位，以便更好地开展天文科普工作，并制定了江口县的天文科普工作规划。
对我个人来说，留在山里面要比山下好得多，因为我在山里一年积累的观测经验是山下三年都比不上的，而且我个人也非常喜欢深空摄影，一旦离开山里，基本上就得告别深空摄影了，另外在山里还能背个支教的名声。但是我还是决定下山，并且可以自己找住房，不要单位补助，自己还可以掏 3000 元来做天文科普（按规定，志愿者去服务单位，服务单位必须给志愿者安排住宿，而且几乎所有的单位都会给志愿者单位补助的）。纯粹地就是无私奉献，为了江口的天文科普工作好。我的目标单位是科协，科协的领导还是不错的，而且我下山的事得到了宣传部的朋友支持和帮助（虽然无力改变大环境，但是江口县政府里想做事实的人还是有不少的），但是当时团县委领导还是团县委书记，这个事必须经过他才行。结果，宣传部的朋友带我去找团县委领导后，我又目睹了非常神奇的事。
团县委领导知道宣传部的人会和我一起去找他（之前打过电话说要去找他的），就专门把我以前发的微博打印出来，给他们看，说不是他不愿意我下来，而是必须要单位提出保证，一旦我再发那些微博，就让提出保证的单位负责。看到他把我以前的微博打印出来，我就想笑，以前还真是高估他了，稍微有点廉耻心的人都会知道打压那些微博是耻辱，就算不得已去打压那些微博，也应该以打压行为为耻，而不会以之为荣。看来这家伙似乎还以打压揭露黑暗的微博为荣，还真是不知廉耻呢！更逗的是，他还口口声声说当时是那个团省委领导非要我走，他却为了当地的孩子好，努力把我留下，好像自己很伟大一样的。还有一件神奇的事就是，当时他提到了 2012 年支持我做的一次天文展览（当时我累得半死，自己还不得不掏了一百多元去做展览），神奇的是，根据他的描述，让人感觉是那天文展览是我的私事，是我死皮赖脸地非要做，他才同意做的。
当然，God 没能拯救得了团县委领导的愚蠢，这事最终还是被他弄黄了。为什么说团县委领导愚蠢呢？很简单，说的不客气点，要不是我境界高，谁愿意用付出那么大的牺牲去换取在山下做天文科普工作呢？我又不是江口人，服务期满肯定要离开江口，江口的天文科普工作做的再好，又关我什么事？而且，团县委领导是江口本地人，他的孩子以后也多半在江口地区上学，我在江口做天文科普工作做的越好，对他的孩子也必然会有越大的好处，结果，他的孩子本该得到的好处，被无知的他给放弃了。这也算是自己品行不正，子孙会遭到报应的一个典型例子吧。
另一个事例或许能说明团县委领导这类人的心理。在团县委领导把我下山的事弄黄了之后不久，团县委领导就成为了怒溪镇镇长。当然，这肯定不是民主选举的，大家应该都明白这种基层干部是怎么回事。在之后，团县委的另一个领导在志愿者群里发布了一个岗位信息，是县里有个岗位空缺，问咱志愿者有没有想去的。于是我在群里表达了如果能到县里工作，就能更好地做天文科普的意思，结果那领导居然说什么县里的岗位不是给我当做跳板的。这个事情说明他们这些领导考虑的都是私利问题，因为他们自己的行为无不为了私利，所以认为别人的行为也必然是为了私利，因此无论是她还是团县委领导，都会认为我是为了自己的私利才去做天文科普工作的。估计也正是因为如此，团县委领导才会把我下山的事弄黄，认为我下山做天文科普是为了自己的私利，把事弄黄了正好可以给我点 “教训”。遗憾的是，他们都低估了我的境界。当然了，他们遇到一个从 15 岁就开始有意识的瑜伽修行的人的概率是非常非常小的，他们也不了解瑜伽，不知道瑜伽人的生活观念，更不了解天文。在他们眼里，“正常人” 做事应该都是出于利己的目的，可惜我偏偏就不是那种“正常人”，不管我以后怎么样，至少在江口县的所有天文科普工作及跟天文科普相关的事上，我算是达到了瑜伽的最高境界吧，也就是完全无私地奉献（PS：在做天文科普时能达到瑜伽的最高境界也是我爱做天文科普的一个原因）。因此他们可能做梦也不会想到我拼命地做天文科普是纯粹的无私奉献，是为了他们好。如果哪一天他们真正意识到了这点，估计得为他们当初的愚蠢而后悔吧。
对于团县委领导呢，我只能表示遗憾。在 “续签事件” 之前，我对他颇有好感，因为当初让我去了最偏远的地方支教，而且还支持我开展了 2012 年中秋国庆的天文活动，虽然他没有提供太多帮助，连人员都没给够，我累得半死不说，还自己掏了一百多元去办活动。但是至少他还是派车来运望远镜了，而且也尽可能给我提供人力。所以一直以来我对他颇有好感，至少不会觉得他是个反面教材。然而，也许是 God 为了让我认清官场吧，所以让他成为了一个典型的反面教材。不得不说，通过他，我参悟到了很多很多的东西。
在我下决心下山做天文科普工作之后，我就规划好了好几条下山的途径，调到科协只是其中一种方案而已。在这种方案黄了之后呢，我又启动了其他备选方案。最后选择的方案是：我同时在两所学校上课，每个月会去怒溪镇地楼小学上 10 天的课，这样只是我需要来回奔波而已，麻阳溪小学的学生很少，课很容易补上，西部计划的最后一个学期我就这样度过了。期间，我尝试开展了科技小组，当然，自己又掏了不少银子购买各种东西，但是收获也不少。
微博事件说明了不少问题：
1、官场之人往往很心虚，患有微博恐惧症。我不过是说了几句 “这次会议可以少花点钱，要多为老百姓考虑考虑” 之类的话，虽然这些话没多大杀伤力，但是他们仍旧会恐惧。
2、不要对官场之人抱有幻想，认为他们会优先考虑老百姓的利益。我不否认大陆地区有相当数量的官员会考虑老百姓的利益，但是如果你能遇到这样的官员，那么凭你的人品，你可以去买彩票了。
3、不要认为女性官员就比男性官员官品更好。那个团省委领导就是一个女性，而且还修习瑜伽，但是她的表现实在是比那些男性官员强不到哪去，心虚至极，以自己的私利优先。
4、基层有好官，有不坏的官，但是整个官场很难因为几个好官或几个不坏的官员而有所改变。江口县就有不少真心想做实事的好官，也有不少不坏的官，但是整个江口县的官场好不到哪里去。大家去看看贵州省铜仁市江口县怒溪镇镇政府大楼和江口县政府大楼的华丽程度就知道江口的官场整体是多么地好了。
5、官场之人很多行为都是以私利为目的，因此他们也会认为你的行为也一定是以私利为目的的。团县委领导认为我做那次国庆天文活动是为自己的私利，以及团县委另一个领导认为我去县里的单位做天文科普工作是为了做跳板，这些都说明了官员的这种利己主义的惯性思维。
6、发微博揭露黑暗时，一定要注意保护自己，不要对官员的人品抱有任何幻想。不解释，大家应该都明白。
7、不要将那些官员对自己的伤害转嫁到其他人身上。当初团县委领导用麻阳溪小学教师这种没人愿意要的工作来要挟我时，我大可以说 “爷不伺候了”，然后拍屁股走人去大公司拿高薪去。我如果那样做，似乎是无可厚非，我可以有 N 个理由让自己心安理得的离开，也能够让大家觉得我是 “光荣地离开”。但是，从另一方面看，那样实际上是将官员对自己的伤害转嫁到了当地孩子们的身上。我留在当地是可以让孩子们受益的，如果我因为团县委领导的攻击而离开，那么当地的孩子们就无法受益了，这实际上是将对自己的攻击转嫁给当地的孩子们了，让当地的孩子们承受团县委领导的伤害了。从因果原理来说，团县委领导会攻击我，是因为我想对官场进行火力侦察，这是我自己种的因结出的果，就应该自己来化解。所幸，我没有将团县委领导对自己的攻击转嫁给孩子们。也正因为如此，我才能有更丰富的天文科普经验，对官场有更深的认知。
8、官场之人不少都是很虚伪的，就像团县委领导那样，当着别的领导的面把自己说得多么的伟大，但骨子里却是那样的无耻。因此，学会撕下官员的虚伪面具，就能够更好地认清周围的环境，进而保护自己。
9、再糟糕的官场，也还是有好官的，而且数量不少，从某些方面说，官场只是被少数害群之马给弄坏的。因此，不要一棒子把所有的官员打死了，不要认为所有的官员或大多数的官员官品都不好。很多时候，很多官品不差的官员的行为只是不得已而为之，换上任何一个人去也不得不那么做。一个官品好的人，可能有时候也不得不去公款吃喝，公款旅游，或是像本文前面说的那种 “造假”，但是不管做什么，他都不会忘记，公款吃喝、公款旅游以及造假等行为是错误的，他今天做这些事，不是为自己的私利，而是为了日后能改变这些事情，他们不会随便伤害他人，更不会因为几句很没什么杀伤力的微博就那么激动，只要有机会，他们都不会放弃做事实。当然了，团县委领导和那个团省委领导显然不是这样的，他们早就沉浸于这些事情中了，把公款吃喝、公款旅游等事情看成是他们应得的，为了小团体利益不惜伤害他人，牺牲广大老百姓的利益。
10、有什么样的老百姓就有什么样的官员，教育是改变官场恶习的根本。官员出自老百姓，老百姓的素质决定了官员的素质。有一次去镇里赶集，和一卖香蕉的农民聊上了，他听说我是外面来的，而且有一定的人际关系，就跟我说希望我能想办法让中央派几个记者或官员来江口调查一下，惩治一下贪官。这种思想就是个典型的 “救世主” 思想，自己被贪官欺负了，不想着团结起来维护自己的权益，只是想着有人来救自己。老百姓和贪官作斗争当然会有所付出和牺牲，但是大家都不愿意付出这种牺牲，就指望着别人付出牺牲，想着别人把贪官给治了。自己的权益自己不去争取，却想着让他人来替自己争取。而这些现象的根源在于教育，现在掌握社会资源的人都是五零后、六零后和部分七零后，也就是我们的父母那辈人，他们受教育的水平非常低，而且当时又是政治高压，从小未被灌输民主、自由的思想，不明白国家、政府与个人的关系，加上几千年农耕文明形成的小农思想的影响，存在 “救世主” 思想就不足为奇了。因此，要改变这些现象，最根本的办法只有做好教育，让老百姓有足够的文化知识。这是一个比较漫长的过程，但是我们每个人都可以为之做点事的。例如，教育好自己的孩子。

知乎用户 童毅​ 发表

我读小学的时候每个学期都要去扫大街。

就是什么文明行动，每次一扫就一个下午。还要自己带扫把去，为了什么应付领导检查。

反正我又不是什么积极分子，都是看着那些积极劳动的女生扫大街，捡垃圾。

现在想想，以前那些积极扫大街的同学，感觉还是比较老实和贤惠，可能这是唯一的好处吧。

像我们这些有点心机的学生，能偷懒就偷懒，还经常骂领导傻逼，浪费大家时间，自己不捡垃圾，对，我们小学生就开始骂了，我还骂老师不捡垃圾，不带头扫大街，哈哈哈

这种一直让老师带人扫大街的，自己又不扫，就动动嘴，大家都体验过，反正都是让人厌恶的官僚主义，形式主义。

知乎用户 匿名用户 发表

更新：

我真的被恶心到了。

有老师家人生病需要手术，因为扶贫的事不批假。呵呵哒。

有老师家里穷，结果因为老师是吃国家饭而不能评上低保，反而还要去给那些号称的低保户送钱送礼。

这个社会真是操蛋。cnm!!!

*********************************************************************************

这个得来说下。

背景：媳妇是乡下在编教师。

有答主贴了这位教师发的文，这不就是在说我媳妇么？媳妇这几天天天心情极差，我讲一下大概的问题。

1、扶贫。2020 年国家的重要战略目的是啥？这不就要到期么，虽然说之前也有扶贫这档事，但现在更有点火烧眉毛的感觉，天天催，可是我一直搞不懂为啥要让乡村教师去扶贫啊？是因为自命乡村教师代言人马云？乡村教师是收入太高？还是他们太闲？一个月两三千，还要去扶贫送礼，听说还要捐钱？？？

2、教学任务重。说到上课，媳妇是带两个班的语文课加一个班主任。天天喊课多，结果课还不够，教学进度跟不上，所以他们还要去扶贫？？？

3、领导形式主义。领导是没事干还是怎么的，让一年级的小学生开研讨会，他们现在这个年纪 TM 能讨论出个什么？？？还有，没事就让班主任临时开班会课，传达思想与任务？？？到底还上不上课？？？

4、学生不听话，家长不讲理，还有补助不公平等等，这些是题外，就不延伸了。

我听着媳妇讲这些，看着就心疼，甚至有让她离职的想法。

曾经我也想当一名光荣的人民教师，总怕自己会误人子弟，最后没有选择这个行业。但不管怎样，它在我心中是神圣的一个职业啊，而不是如今了解到的满眼污垢与人心。

知乎用户 路人 发表

形式主义。无处不在的形式主义。

不管什么时候，形式永远比内容重要。

不知道各位还记不记得小时候上公开课的状态？各种演戏。老师做出一副为人师表的样子，学生各种装乖宝宝。为了应付检查，全校进行大扫除，各种活动和教学全都可以不要。而这仅仅是他妈的学校。

各种虚伪，各种戏精已经成了主流，谁能阻挡呢？教育部不允许周末上课，学校变着法子上课。还说是什么学生家长自愿的。还不允许采访。不允许通过课本教材敛财，但是可能吗？呵呵，我也不用明说了。

学生发生了冲突，学校压着，不让社会知道。教师做了操蛋的事，学校护犊子，能不公开就不公开。这已经是社会现状了，我们这些普通人有什么能力改变这个现实？我们现在只能说一句，我是打酱油的，我是吃瓜群众。为啥？因为没办法。我们没有能力改变这个社会，也没有能力让这个社会变的更美好，我们只能怂着。不怂的人很多，但这也就像这个乡村教师一样，这是拿自己的命去和整个社会的阴暗面 pk，输赢其实所有人一眼就看的出来。

这不是简单的教育问题，能说的可能也就这些了，因为你不知道你的对手是什么，当前自保才是最佳选择。

知乎用户 匿名用户 发表

这就跟读大学的时候让我们停课为人大代表投票是一个道理。

同一时间全校停课，兴师动众的把所有人集中到教室，每人发一张纸，投影仪上放出来备选的两个人大代表的名字和照片，以及简短的介绍。

对，仅只有寥寥无几的讯息，就让我们必须投一个。我不认识他们，不知道他们做了什么样的伟大事迹足以 “代表” 在坐的一万多人。

本着为自己的选票负责的态度，大部分人都没有投他们，而是写了 “奥巴马”“秦始皇”“毛泽东”。

于是结果作废，全校再次停课投票。

你以为这样下去可以少上几节课？不，这些课要用晚自习时间补起来的，不然期末怎么过。

第二轮投票大部分人都妥协了，闭眼二选一写了上去。

以为我们弃权的行为能战胜形式主义？不存在的。至少十多年内是改变不了的。

这样的形式主义真的非常，非常恶心。

知乎用户 硫酸男 发表

一直以来，政府也好，社会也好，

都在反思中国人诚信缺乏、

年青一代责任感使命感缺失的现象。

其实答案就在这个问题里：

试想，一个未成年的孩子，

从小的时候就忙于应付学校的各类检查，

突击打扫卫生、练习队列、整顿内务、

学着步调一致的喊口号欢迎领导，

帮着学校隐瞒问题，给领导歌功颂德，

这种环境下成长起来会变成什么样的人，

他会重视诚信吗？他会理解责任吗？

他能以振兴国家民族为己任吗？

排除一切主观的幻想，只能说很难，

更现实的情况下，他会选择唯上，唯权，

因为这就是他从小接受的教育…

这个情况你知我知，因为我们都经历过。

就像很多人面对这位老师提出的问题，

不去反思自己的懦弱，

不敢直面别人的勇气，

甚至恶语相加，冷嘲热讽，盲目比烂，

其实严格来说，这就是典型的唯权唯上。

毕竟学校这么搞，折腾的是你和你的孩子，

获得好处的是各级领导，唯独不是你。

你本身就是这个问题造就的牺牲品，

只是你不自知，或者不敢面对现实罢了。

同样的问题当年我也面对过，

歌咏比赛，要我们不上课去练歌，

甚至放学后还不让回家继续耗着，

当时选择反抗所以被停课叫家长，

然后在家长屈辱的给学校道歉后复课，

所以我至今不能原谅当年的学校和老师，

并在所有谴责教育的话题下说出自己的看法，

原因很简单，你做得不对，你就该被人说，

这跟爱不爱国，拥护不拥护什么无关，

相反，希望这个国家民族好，

才会想改变这些东西，让大家更好。

直到二十一世纪都过去了快 20 年，

才由一个勇敢的基层农村女教师，

提出了很多人明明都知道，

甚至亲身经历过的教育问题，

这不得不说是一种讽刺。

结果呢？她受到什么样的对待呢？

就像皇帝的新衣被一个孩子说出真相，

人们不去嘲笑皇帝却谴责孩子无知，

这是什么道理？

说实话要倒霉，解决不了问题，

就解决提出问题的人，这是错误的做法。

很多问题，长期客观存在着，

因为这样那样的问题迟迟得不到解决，

你能忍，我能忍，我们不说，

那是因为要恰饭，那是因为要养家糊口，

并不代表大家就该觉得这样做是对的。

更不是某些人可以攻击人家说真话的理由。

无论问题是否最后能得到解决，

人家的勇气是应该被肯定的，

这才是道德，这才是正气。

切记：

君令，或不可违；父命，或不可逆。

但是千万记住，

纵使处于王权之下、霸者之前，

人，不可不问一己良知。

当你面对上帝的审判时，

不可推说当时迫于无奈，

或者推说是权宜之计。推卸不得。

　　　　—— 电影天国王朝鲍德温四世台词

知乎用户 一棵树 发表

上级用官僚主义指导，下级用形式主义应对。

下面，一些 “形式主义”and“官僚主义” 的思考。每一句都鞭辟入里。

1、形式主义累死人，官僚主义气死人。总之，都会害死人。

2、形式主义与官僚主义是一对孪生兄弟。

3、下级的形式主义往往是被上级的官僚主义逼出来的。

4、官僚主义显然是更具根本性的问题

5、典型的 “两面人”，对上点头哈腰，对下颐指气使。“大奸似忠”“大伪似真”。

6、官僚主义培养的，是奴隶哲学。与现代公民人格，格格不入

7、唯上是从，唯领导是从。老同志讲的，“不唯上、不唯书、只唯实”，都忘了吧。

8、越是反对什么，折射出这个社会越是盛行什么。比如，女教师反对 “形式主义”，就像我们反对 “网络暴力”，反对 “性贿赂”….

9、反对形式主义、官僚主义，不能自己拿着手电筒，只照别人，不照自己，玩 “灯下黑”，不能只埋怨上级官僚主义，也不能只埋怨下级形式主义，而要扪心自问：自己是不是对上形式主义，对下官僚主义？

10、反对形式主义、官僚主义，最容易陷入用形式主义、官僚主义的方式来反对。

11、一些机关、部门或者干部，一方面是形式主义、官僚主义的受害者，另一方面同也是形式主义、官僚主义的制造者。

12、如果上级不顾基层的死活，还是坚持要搞官僚主义，就要允许下级埋怨、有意见，甚至允许他们骂娘。自身不干净的人，不配去教训别人，没有这个资格。

以上内容为改编后的转载。删减了一些

原文出自公众号（终于要祭出我的公务员申论秘密武器~~~ 哦吼吼吼吼）：“基层干部参阅”。

文山会海，劣币驱逐良币，加班熬夜都是给领导看的障眼法，上面九级风浪，下面纹丝不动。关键问题就是领导自己不干活！不写材料！

其实组织内部很多有水平的人，也真的在思考社会和民生问题。但殊不知，写写这些文章，不落到实处，也渐渐沦为了 “形式主义”。

就像那些看看也不点赞的人。

知乎用户 匿名用户 发表

在中国。

只要你随波逐流，身体健康，不出意外，你能用最低的成本，享受到世界上性价比最高的服务。

但是。。。

万一。。。

万一你成为了小部分人。。。你会立马发现，什么叫做为了集体的利益。

这是好事还是坏事，我不知道。

我只知道，很多人不知道这一点。

知乎用户 mikarly 发表

小学很多五味杂陈的回忆，印象很深的是一次歌功颂德的公开课。

这个课不知道是多大领导来听，但全班足足准备了一个多月。每天放学后在操场拿着话筒排练。

有些比较笨的同学因为 “台词” 背不熟还经常被班主任暴打，真的是拳打脚踢那种～

比如我同桌的任务是打快板，说的内容就是改革新面貌新气象之类的。好几次被老师按着头往墙上撞，还好他命硬～

而我的任务，是当抢答环节的托儿，内容都是城市发展进步相关的，比如全市有几个立交桥，具体是哪几个～

抢答时全班必须都举手，然后指定回答的那个同学必须举得最高，这样主持人（班长）就知道该让谁回答。

我属于乖学生，被安排了两个答案最长的题，为了不那么假，还刻意不让我连续抢答。

公开课那天全班都打了鸡血似得，我台词背得很顺利，幼小的心灵第一次体验到形式主义的威力。

不知当年那些领导们看着我们这些演技浮夸的小孩儿们作何体会～

反正作为当事人的我们，总是想不通城市发展好了为何我们得挨打遭罪。。

知乎用户 风满楼​ 发表

首先允许我对这位女教师表示敬意。不论她写文的初衷如何，这一篇文章掀起的波澜终于震荡了一潭死水的基层教育，尤其是被大多数人都忽视的乡村教育。

女教师以一篇文字，利剑般刺破了形式主义的面具，把这个在教育行业长期存在，许多人深恶痛绝的丑恶嘴脸暴露于大庭广众之下，一人愤起，万众相随，喷出的唾沫竟似要淹没这张嘴脸。

利剑的主人，柔弱的女教师，颤微微地迎来了风暴，幸运地是虽有雷鸣，暴雨终究没有落下。她柔弱身躯下掩藏的良知与刚毅，值得所有人的尊重。

形式主义的嘴脸，是每个人都不愿看见的。但是每一个教师，却又不得不每天去面对它，微笑着打招呼，伸手欢迎，挥手相送，满脸堆着假笑。这笑容的背后，可能是手写不完的教案，是整理不完材料，是尴尬的摆拍，是拙劣的演戏，是无休无止的加班，是任性随便的停课。

教师是痛苦的，一方面强忍着恶心，一方面却又不得不去适应它习惯它，甚至默默告诉自己要喜欢它。毕竟，自己的饭碗端在人家手里，一松手，饭碗就掉了。

不为五斗米折腰，古来能有几人，我们一边鄙视自己，一边弯下了腰。所以对于这位偶尔一次不会弯腰的同事，我要为她鼓掌。然而，我虽然在拍手，却不敢发出声音，实际上，我是弯着腰在无声的鼓掌。

最后多说几句，形式主义这张嘴脸的源头，不是三言两语就能说清楚了。我们从各自的角度看到了问题，提出了问题，表达了心声，但很难去理清这个问题的源头和全貌。长江口的河水盛大如海，浩浩荡荡，其源头不过一碗泉水，奔流一万里，多少曲折回转，多少支流汇入，立于太空之上才能一窥全貌。但大多数人只能立于河边慨叹，毕竟，能进空间站立于万里高空的人，太少了。

知乎用户 搜狐新闻​ 发表

这件事情最让我细思极恐的不只是李田田背后庞大的农村教育问题，还有说真话的下场。

先说说农村教育问题吧。

李田田可不是一个人，像她一样的乡村教师，中国还有 290 万名。但他们的日子太不好过了。上世纪 80 年代后期开始，农村学校开始急剧萎缩。1987 年，中国拥有 80 多万所小学，那时 “村村有小学，乡乡有初中”；2014 年，中国仅剩下 20 万所小学，缩减的几乎全是乡村小学。

中国小学生人数从 1.284 亿下降到 9450 万，农村地区小学生人数减少了 7 成。

追赶着城市化的脚步，27 年里，八成农村小学、超过 6000 万农村小学生，悄无声息地失去踪迹。21 世纪教育研究院给出更为详细的数字：

2000 年至 2010 年，中国农村小学减少 22.94 万所农村教学点减少 11.1 万个平均每天就有 63 所小学 30 个教学点被撤并这意味着，农村孩子平均每小时就失去 4 所学校。

中国青年报 2016 年一项调查显示，学校教师资源严重紧缺是农村教育最突出的问题。长年的贫困、无知、教育资源匮乏，让农村孩子从一出生就开始坠落。

农村教育最大的阵痛，就是教师始终摆脱不掉 “招不来、留不住、教不好” 的怪圈。

“学校极缺老师，每个人的工作量都很大，比如我教两个班的语文兼班主任工作，抽空还得帮学校写通讯稿。学校也无音乐或美术老师，课程单一，不及我童年。”（李田田，《一群正被毁掉的乡村孩子》）

像李田田一样的老师们，每天都奔波于不同年级、不同教室之间，撰写事无巨细的教案，不会上的课也必须硬上。

在河南洛阳洞子沟村小学，12 名教师肩上足足扛着 144 名学生，一旦没人来支教，整个教学就面临瘫痪。全国乡村地区存在大量类似的 “麻雀学校”，那里的教师一个人就是一支队伍，可以同时兼顾二年级语文课、三年级音乐课、四年级综合课，几乎每天都要忙到华灯初上。“数学是体育老师教的”——对养尊处优的城镇学生而言，可能是一句调侃；但对农村孩子而言，就是无可奈何的现实。乡村教师的流失数字，闻者心惊：

2010-2013 三年里全国乡村教师由 472.95 万人减少至 330.45 万人平均每天减少 1300 名乡村教师

这意味着，几乎每秒就有 1 名乡村教师消失。

越来越小的教师队伍，分担着越来越重的工作任务。校舍凋敝，人去楼空。老师都没有了，还能指望什么教育？中国的根基在农村，农村的希望在教育。美国斯坦福大学教授罗斯高多年追踪中国农村教育，据他统计：几乎一半的三岁小孩生活在贫困农村

熟稔中国农村教育的罗斯高教授，给出了振聋发聩的警示：

“农村教育水平太差，将影响到整个中国的发展。”

我们一遍又一遍地强调振兴乡村、振兴教育，但当我们脚踏实地、实事求是地把目光投向一间基层村小——

“大晚上开紧急会议，不是探讨孩子教育，竟是商量如何扫地，通过检查。” “开学以来，学校几乎每周都有检查，隔两天，我们就要带学生大扫除。停课扫地是常有的事，我的语文课已停滞不前。” “区检、县检、州检、省检、国检接踵而来，班主任大清早带学生扫地，其他老师忙着准备迎检资料，或要完成上级布置的各类表册。” “老师还得走访扶贫…… 有几次检查应急，我们老师不得不停课去政府加班，让教室空堂，我们把那 400 多个学生置于何地？把教育置于何地？…… 若扶贫出了纰漏，没及时记住贫困户的收入信息，就要处分我们。”（李田田《一群正被毁掉的乡村孩子》）

**太真实了。**对基层稍有了解的人，恐怕都恨不得为李田田的直言捏把冷汗。而她所在的湖南省永顺县砂坝镇桃子溪学校，不过是全中国农村学校的 1/100000。农村中小学素来是形式主义的重灾区，行政任务不堪重负，教师苦不堪言。乡村小学早已成为乡村治理的前哨岗，无论是否与教育相关的事务，统统甩给一线教师承担。据深入一线走访的公益人士描述：精准扶贫、留守儿童摸底排查…… 都是家常便饭，甚至消防部门、交通部门也会煞有介事地掺和一脚。老师们面对的是文山会海，是接二连三的表格，是突如其来的扶贫走访和上级检查…… **教书育人，反倒成了无关紧要的 “正事”。**血淋淋的现实，显然并非只发生在李田田和湖南桃子溪学校的 400 个学生身上。在这片 960 万平方公里的土地上，像桃子溪学校一样的乡村学校，还有 11 万 所；像李田田一样的乡村教师，还有 290 万 名；像这群孩子一样的乡村学子，还有接近 1 亿人。

乡村教育千疮百孔。而今天，我们却只能听到李田田的声音。

甚至差一点，连这样一个真实的声音都无法听见。

“我来说乡村教育，它也不可能改变，我现在好为难，县里面也找我，一个人太异类也不好，不然我以后在这边真的要被孤立了。”

在央视的采访中，年仅 25 岁的李田田至今也不能完全理解：为什么说真话会被认为是 “负能量”？为什么明明发现问题却没人真正关心？ 为什么明明心知肚明却敢怒不敢言？

说真话，从日用品变成了稀有物；说真话，从一种「本分」变成了一种「罪过」；说真话，等待你的不是褒扬赞赏，却是生命不能承受的代价。17 年前，湖南益阳教师李尚平死磕领导为同事讨薪，离奇遭遇枪杀，至今悬案未破；

16 年前，湖南怀化教师邓世平死守工程质量，离奇失踪，至今才发现埋尸操场。

今天，湖南永顺教师李田田揭露形式主义，相比于两位为真话失去生命的老乡同行，是不是还要庆幸只受到一些 “微妙的影响”？

小孩子才争对错，成年人只看利弊。一个又一个有担当的教师陷入失望的螺旋：

“有些真实，就藏在心里吧。”

倘若连 “说真话” 都不能捍卫，我们的前进只会举步维艰。我不希望有一天——我们失去所有敢说真话的人。

这才是最让人细思极恐的。

知乎用户 富心远 发表

大学类似？

一等大学搞学术

二等大学搞卫生

三等大学搞学生

知乎用户 知乎用户 4s98W4 发表

我连问题都不知道是啥，就已经给我准备好答案了，还 “对家乡的最大支持”，放屁，对领导高升的支持吧。

还有，最关键的是：我又不是义乌的！

不过呢，我也理解这种做法。（注意，是理解，是知道他们这么搞的原因，不是支持他们这么搞。）因为我以前也搞过 “面子工程、形式主义”，而且我搞的比他们还好（当然了，这也与基层的人都比较年轻，且并没有涉及基层人的核心利益有关），我一边搞 “面子工程” 一边还让基层自发地唱赞歌，忽悠他们相信我在兢兢业业地做实事（兢兢业业倒是真的，但是是为了我的个人利益以及面子工程），连忽悠得我自己都信了，下面也都没人提问题，后来问题逐渐显现后才有人打擦边球地提了一下问题，但那时我也濒临“退休”，后来“退休了”，也就没啥下文了，现在呢，我依旧是基层眼中的“好领导”（当然也有可能是他们不敢提）。后来我也是了解了有关那个男人的事儿，然后自我反思，才发现我这个领导当得也太失败了，不过估计那也是我最后一次当领导了。

不过也有可能那些 “赞歌” 也是像上面一样被人安排好的，谁知道呢，嗯哼。

知乎用户 LonelyGod 发表

同样毕业于湖南第一师范，比我大两届的发文教师李田田敢于说真话、做真人，虽然我毕业后没有从事教师行业，但也是体制内的人，作为曾经的校友，我为自己的沉默寡言而感到惭愧！某些东西，人人皆知而人人不敢言，人人受其苦而人人不敢言，我们需要敢说真话的人，更要保护好说真话的人。

我们学校城南校区属于初招，那里的学生初中毕业后就直接上六年制的大学，而我所在的东方红校区属于高招，是通过普通高考招进来的。李田田就是属于前者的定向培养师范生，进大学前与当地政府教育局签订协议，毕业后直接回协议地（乡村）从教。虽然我是普通师范生，但据我了解，初招生因为没有经历高考这条路，他们的理想就是毕业后安安心心当一名乡村教师，他们中许多人都是非常纯粹的、有情怀的。

知乎用户 杜太白 发表

本人高二时，一位女副省长因为在偏远的地方调研，回省城路途较为遥远，人有三急，可能要经过我们学校卫生间 “方便一下”。

学校在得到消息后，一周之前就开始把其中一个厕所（以前农村学校的厕所大家都懂得）开始按照标准改装装修。

装修好以后，男女厕所 24 小时有人值班，不让所有师生用改造后的这个卫生间。

终于终于终于到了当天，女副省长出发的时间是知道了，但是具体什么时候到不知道，学校的做法是，强制所有学生在教室内自习，班主任坐镇，不停的提醒学生不要喝水，尽量少喝水。

从中午一直到晚上，只让学生去一次其他厕所。

终于，终于，终于，女省长的车从学校门口直接开走了，学校花了钱改建的卫生间女省长看都没看到，全校师生憋着肚子大半天，就为了女省长能够 “方便” 一次。

那年是二零零六年，地点是东部沿海城市偏远的农村高中。

知乎用户 不服气的等等党 发表

消灭了尖锐的批评声，温和的批评声就变得刺耳了。消灭了温和的批评声，连沉默都变得居心叵测。当沉默也被消灭时，夸赞的不够卖力就是一种犯罪。

知乎用户 如果我是超人 发表

自罚三杯，大事化小小事

这事不出两天必定下热搜

不出三天必定被有心人遗忘

可悲的不是肉食者不会解决问题，而是去解决说出问题的人！

我愿树木参天，不愿虫蛀满身

已经没人挖 “操场埋尸案了”！！

呵呵

知乎用户 菜头会飞 发表

“一放就乱，一管就死” 的痼疾一直就没有治好过、看来这真是 TZ 问题。

乡村女教师抱怨有没有道理，当然是有道理的，频繁下乡检查当然影响教学，但是不下乡检查就 OK 了吗？

我当年还在媒体的时候，曾经和不少关注乡村教育的民间团体打过交道，当年乡村教育普存在的问题是老师教学质量差，不少乡村教师让学生给自己干私活，教学不认真，老师有事直接放假情况并不少见。当然，乡村老师转正和欠薪也是问题。

这些年乡村教师待遇得到了很大提高，那么是不是乡村学校教育质量也得到提高？或者说老师待遇提高了，老师教学水平是不是应该提高？

可是这个提高怎么量化？怎么体现领导对这件事的重视？

自然是下乡检查。

还有就是营养午餐问题，领导频繁下乡检查至少可以一定限度保证营养餐经费被挪用情况得到遏制。

当然，我不是说领导频繁下乡检查好，乡村女教师抱怨没道理，而是说在目前以及可预见的将来，这种 “一放就乱，一管就死” 的情况还会一再发生。

其实乡村女教师抱怨里也涉及到 “精准扶贫” 存在形式主义，文山会海的情况，但是以我浅薄的媒体经验来说，如果没有这些形式主义的条条框框和文山会海，那么今天人们对 “精准扶贫” 的抱怨又会是另一个方向了。

归根结底，这还是 “一放就乱，一管就死” 的老问题。

知乎用户 匿名用户 发表

反正我是不会去基层当教师了，也不去基层当公务员…… 坚决不去！别指责我思想觉悟政治意识觉悟不高，作为一名理性的现代人，物质上可以不丰富，但是思想上绝不能受压迫，我可不想成为形式主义的牺牲品，甚至成了帮凶

哪里找不到饭碗，大不了辞职呗。大家都撂挑子了，活没人干，让领导指挥空气去吧！就是苦了孩子们，但是不罢工不反抗孩子们一直被坑。

急于求成，不注重实际，历史总是惊人的相似。国家提倡我们大学生去支教，当村官，去基层锻炼。**真的是越是提倡什么越是缺什么，**缺的肯定是很少有人愿意做的，人不愿意做的大都不符合经济人理论，就得需要道德品质高的人去做，有拯救社会理想的人去做。很多去基层的教师，一开始考公务员的人，多少都有家国情怀，进去了以后，就发现不是那回事，颠覆三观，这时候不肯适应的人会痛苦，逼着自己放弃原来的观念同流合污也痛苦，有的人退出，有的人发声，有的人就融入了，接受了现实，随波逐流……

我们的初心呢？

知乎用户 王十三 发表

任何规则、行为，都是一体两面的。

我没看女教师的手书，大概看了新闻。简单点，三件事：第一件是基层孩子们的教育问题；第二件是基层教育工作者的职责问题；第三件是政府对待意见 / 异见的态度问题。

第一件事，基层孩子们在义务教育阶段，需要什么样的教育？社会可以给予什么样的教育？

不想谈困难，不过还是要讲一讲。现实很窘，能维持最基层的学校及老师，大家其实已经在八仙过海、各显神通了，很多有能力的人都在想方设法的找寻解决之道。简单点，不论是筹集社会资金善款，还是国家专项资金扶持，都是需要验收的。哪怕是明星捐款不作秀，也是要来看看的，东道主总要接待。从打扰学生学知识、正常开展课业的角度上来说，不论是政府、还是社会组织，一定程度上其实都打扰了孩子们的正常授课秩序。

行为是一体两面的，没有政府、社会团体的支持，就没有这些基层学校、基层老师，他们应该以什么样的方式来表达他们的支持？我们认为他们应该按照科学的教育模式来支持。“打扰学校正常授课” 这一点，其实很好整改，消灭总比建设快。未来基层教育管理者们注意一下就是了。

问题重点在于，基层孩子们在义务教育阶段，到底应该接受什么样的教育？科学的教育方式是什么，我们知道，科学的 + 切实可行、符合基层情况，这个限定就很困难了，我们要怎么做？

差异化的授课模式，是一定被万人唾弃的。可对标市区学校，基层老师们也水平有限、无能为力。就如很多朋友认为，“素质教育” 坑害了基层孩子们，有一定道理。北京的孩子们每天打扫卫生、锻炼身体、陪着明星学艺术、陪着社会团体做活动，也不会耽误学习知识、也不会影响未来发展。可在基层，就很尬，同时仅仅组织打扫卫生，作为素质教育课外活动项目而言也过于单一。

这些才是未来需要思考、研究的，需要重视的。

第二件事，基层教育者的岗位职责。

专岗专职，是符合现代工业化管理模式的。但我们从来都没有完全实现过现代化，尤其在广大基层地区。应然和实然有别是平常。在车间一线，是有需求、后有专岗；而在很多现代化大型集团公司，对于个人发展而言，也常常是先有专业，才有专岗。所谓打铁先要自身硬，专业需求不高的公司里，很多内勤也都身兼保洁、销售工作。

教师们吃的是地方财政饭，事业编制，校长们是副科（正股）到副处级不等。部分老师不乐意去和当地政府多交流，另一部分老师或许还巴不得，尤其是校领导。一方面是为公，争取地方支持；一方面为私，去教育局系统任职。

行为（制度）是一体两面的。我们选择优秀的教育者进入学校管理团队，选择优秀的教育管理者进入政府团队，从事教育政策制定、执行。这是没有任何问题的，也是要继续发扬的。这种交流，影响了个别人对人生事业轨迹的预期规划，也是难免。这种现象，在基层存在，更是可以理解，在城市化进程中、在基层人才流失的大背景下，我们不能对基层工作者报以过高的要求。

这点整改其实也不难，难在 “水里葫芦，压下这头，起来那头”。过去，我们出现过，部分基层地区，政府通知检、法系统工作人员“扫大街” 迎检查的事情。很多学者甚至讲，一府两院制，在这纸通知下都被破坏了。背后深层次，其实是不理解我们的体制构架，不认同我们在广大基层地区取得如今傲人成绩的杀手锏，正是这种运动式的治理模式。

行为（制度）是一体两面的。西式现代化管理模式其实是和 “高成本” 划等号的，起码要联系学者培训，要增加编制，今日还存在是否留得住人才的问题。在一线城市切实可行的方案，到了基层地区未必行得通，反之亦然，这不是愤怒、呐喊、痛苦可以解决的，而是一种实情、客观基础。

我们对现代化建设向往、对专人专岗的向往、对对专业人士充分尊重的向往，千言万语就是人民日益增长的美好生活需要与不平衡、不充分的发展之间的矛盾。互联网让我们思想、文化需求没有了城乡差，但一线城市与广大农村地区的差距，远远大过拼多多和天猫之间的距离。

码农高工资，一部分是对高技术人才应得，一部分是朝阳产业高速发展的红利，一部分就是加班费。后者，包括外卖、快递、餐厅、发廊服务人员，我们如今超时工作的现象其实比比皆是。这位女老师 “不满” 的来源其实很多，孩子教育、工作不能专岗专职、加班…… 非常简单的事情，基层政府增加了工作量，免费 / 底薪强征了劳动力。不满是人之常情。

换个角度，简言之，政府、社会团体，投入了大量时间、精力与资金在基层学校，他们最低成本的验收方式，只能是书面审查。老子说，不尚贤，使民不争。这个道理，老祖宗都教我们了，可现代化管理就是条块化的，考察某几个 “要素”“指标” 完美。没有中国基础公路、轨道交通建设的高速发展，没有互联网的高速发展，没有数次运动式的由上至下的洗礼，我们的广大基层不会是如今的局面。

当然，自然还是我们太急，工作做得不够细致、不够科学，考察的标准不够多元化，给部分基层地区寻找到了 “应付” 的标准答案。

当然，多么多元化，甚至弹性化执行，依旧会出问题，甚至部分地区更加全力以赴的应付，造成更大的问题来。这就是需要团队来调研、考察，然后未来慢慢纠正的，必经能力是螺旋上升来发展的。

这其中，现在能看到的方法，一言以蔽之，唯有发展，当基层组织中全部是受过高等教育的大学生，他们年轻有为、朝气蓬勃，身上少了很多功利主义、宗派守旧主义，或许会更好一些。

第三件事，对待意见 / 异见的态度。

前段时间，网上很火的山东电视台问政节目，就暴露出一个很大的问题，基层政府其实对待上级部门的态度很微妙，这种情况其实是自古以来就存在的。

大家不要高看了省部级。在家时，你爷爷奶奶、爸爸妈妈说话，你完全 “听” 吗？是遵照执行、还是尽心尽力、还是敷衍了事的情况更多？甚或是，谁待你亲近，你 “听” 谁的话？

严惩，永远只是一个消极手段，我们不断的开会、宣讲、教育，其实就是一种积极手段，驱之以利是资本主义的手段，我们不屑于用，我们讲究树立崇高的个人理想目标，个人理想与社会理想、个人利益与组织利益相结合，在实现社会追求的目标同时，实现人生价值。

以上这段话，有几个人想读、几个人理解、几个人认同、几个人可以做到？

读不进去、难以理解、不认同、做不到，就是发生在广大基层工作中的真实情况。大家都觉得，大部分工作人员的工作素质有待提高。可我们每个人又有着多高明的素质吗？同时，我们又可以看到，在基层团队中，已经几乎是当地最优秀的一拨人了。这说明什么？说明我们的教育水平还是处于基础阶段，我们还是欠发展。

上级单位要求解决，下级单位的解决方式千差万别。我们不习惯于处理突发事件、脱轨事件、应急事件，为什么？

每天按流程、按规章、按计划，要做的工作还做不完，谁有功夫分心旁骛？

我们可以说基层缺人，也可以说基层治理能力差，其实是一件事。一个团队素质高了，自然可以减少人员。可在中国，这样的团队，我们需要数万个。

————

问题留待解决，需要一批批的朋友，前赴后继的努力，祝好。

以上。

————
可能会有朋友不知道我在胡扯什么。

讲个小故事吧。

常有银行给我打电话，各种提高信用卡额度、低息分期贷款之类的，或者送什么乱七八糟的东西。我拨通类似集团公司大客户服务中心的电话，问他们，能不能不要再给我打电话了。对方回复我，先生，您好，打扰您了，麻烦您把我们的电话拉入手机通讯录黑名单里好吗，您这样设置一下，就不会再接到我们的电话进来了呢！

这件小事，其实可以作为现代政府的治理模型来看，模型不够 “小”，但我们把政府换成企业，大家起码可以静下来心，冷静的分析一下。

以上。

知乎用户 繁星教心​​ 发表

有时候我觉得自己是个知识分子，也有教育理想，但是和这个老师相比，她才是知识分子，而知识分子是一个国家的良心！就像鲁迅的所说我们国家从来不缺这样的人！

我不如他勇敢，只能在一个小地方做自己想做的事！

不管这件事最后有没有压下去，毕竟喊出了第一声！

……………………………………………………………………

让不懂教育的管教育，让没有教育情怀的来培训考察老师！我觉得这虽然不是症结所在，但是却是一个解决问题的思路。

比如现在搞师德考核，合格没问题，但是优秀却是按指标分下去的，一中 30 个，二中 20 个，学校内再评，但是什么样的才是优秀？却没几个人搞的清楚！为什么有的学校多，有的学校指标少，教育部门提前就知道了吗？

比如学生的学习资料，上级要求不允许老师统一订购资料，甚至连推荐都有风险。但是有几个好学生不需要课外资料的？你去清华北大问问？只能让学生自己买，但是买的乱七八糟，没法统一指导讲解，浪费了钱，但又无可奈何…

所有的一切都是一些人根本不是教育家，连教育者都不算，怎么可能不出各种怪事…

山东连新课本都没编出来就进行新高考改革了！！

知乎用户 Osteroza 发表

我没在中国当过基层公务员，但我和他们共事过。

一次国际性活动，市里牵头开动员会，要求各单位都派人到场。

会开完后，按规矩要写总结报告。书记下指示，各参会单位都要写报告，午夜结束前发到秘书处汇总，整理好后打印几百份，发给全市上下相关人员。

我陪秘书处的朋友们等到晚上七点，只有一半的单位把总结报告发过来，秘书处于是打电话到剩下一半的单位的负责人，去一家家催材料。某局局长接到电话时正好在饭局，他挺不耐烦的回答秘书处，说他们那里最近非常忙，能不能让秘书处的诸位棒棒忙，把兄弟单位的稿子改一改，算作他们单位的交上去得了。

有经验的也知道，这种报告的内容近九成都是相同的，改一下充数也不是完全不可以。可这通电话打过去时正好书记本人来到秘书处办公室督工，听到这位局长的态度立刻就发火了，让这个局长马上带着他的秘书来市委亲自写报告，不写完别回家也别饭局了，写完后还要局长本人自己在打印版本的文末手写一段个人意见

不光是这位局长，剩下所有还没交报告的单位，负责人都要手写签名，“看哪个人还敢抄作业！”

可这真苦了秘书处值班的兄弟们。他们要一家家重新打电话过去传达最新指示，然后等，一直等待所有单位的总结报告和领导个人手写小结交上来，不汇总完不能回家。最后一个上交的是园林单位，内容和其他家几乎雷同，领导手写总结只有三行话，竟然要等到晚上十一点才交上来！秘书处的工作人员接受时笑嘻嘻，转过身去骂卖比，说这么简单的文件竟然要近六个多小时才熬出来，兄弟单位写材料的一个晚上的都是在干啥子！

接着连夜整理，打印，早晨一大早再来分发。最后一个离开办公室的住在江北，根本没时间回家，就在附近一个招待所睡了几小时。

一周后，又开了一次动员大会，又要开始汇总文件，而上一次汇总的材料估计还没多少人看全过。我个人是真心觉得这些工作没有大的意义，也没有效率，投入时间大，产出几乎没有用，为了什么呢？

知乎用户 老大爷​ 发表

什么叫无耻? 无耻就是我们明明知道他们撒谎，而他们明明知道我们知道他们在撒谎，他们却还是恬不知耻的撒谎～

知乎用户 蓝色龙骑兵 发表

美国为首的西方狗国喜欢抓住一切机会撕咬中国。

你要是想人家不说你，你自己做的好一点耶！（祈使句）

中国各阶层分化出不同的利益。有的人又蠢又坏。

最上级要求下面：“你们要做的好一点，不要把事情做坏。”

中级要求下面：“把事情做好看，不要做让上面不高兴的事。”

下级要求虾米：“你们莫给老子捣乱，上面要是怪罪下来，老子拿你是问！”

虾米被压的没法呼吸了，抱怨几句。下级大怒，“你给老子捣乱！上级要怪罪我了！老子要拿你是问！”

天高皇帝远的地方，土皇帝尤其横行霸道，无法无天。

知乎别删我帖子，这都是大实话。没针对谁。就是指出一下基本逻辑链条。

—————-

评论区有好几个小孩的脑子很可怕，竟然能把我的意思曲解到弯到牛逼里去。看来人群中聪明人的比例很小，脑子不够用的人却占比例很大。只有网友幻灵准确 GET 到我的意思。唉，在中国网络上说话，只要稍微跳跃性大一点马上就会有一大批人智商跟不上，群起而攻之。聪明人真少。曲高和寡。

知乎用户 CheerLee 发表

本来以为我们都已经见怪不怪了

但是当有人说出来的时候还是很震惊

--21 世纪版皇帝的新衣

知乎用户 匿名用户 发表

儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。既然生活在这个县，就应该无条件的热爱这个县，拥护伟大的县领导。这个女人，竟然敢批评县领导，说明她不爱县，是个县奸、喷子！肯定是勾结其他县来企图颠覆我县的！这种亲痛仇快的行为已经严重触犯了我们全县人民的底线。依我说，还是因为让这些县奸们吃得太饱了，应该直接判个终身监禁，让她好好反省自己的罪行。至于她所教的课（语文？），我们也要坚决抵制到底，绝不复课。只有这样，才能让爱县思想深入人心。

知乎用户 Nausicaa XU 发表

看到这个问题，真的特别想感慨一下。

背景：

近期刚好在迎接几项大型的检查；教育部专门出台文件为教师减负。

我看到的和感受到的：

作为中心城区，我们学校虽然不存在 “迎检停课” 这种形式主义，但是一年到头，老师们真的是——太累了，而且真的是一年比一年累。

想当初我刚毕业的时候，在一所乡镇学校，晚上是晚上，周末是周末，寒暑假是寒暑假，偶尔培训或者加班备课批作业，也在正常可接受范围内吧；后来我到了中心城区，干了学校中层，感觉有时候中层嘛，加个班迎接个检查也正常；再往后借调教育行政部门，加班很多，没有正常的休息时间，通宵战常有，也还说得过去，毕竟平台变了。但是近两年，感觉学校的工作越来越多，老师们除了正常的备课上课科研教研立德树人以外，多了很多工作。老师、校长见面就是诉苦。尤其是一些检查开始之前，学校中层也要加班到十二点。现在有很多工作，都不忍心布置给学校，因为老师们真的太累了。

浅薄的分析一下：

1. 面对人民日益增加的需求，目前的教师编制无力满足。目前全国采用班师比、生师比的计算方式，核算学校应配备的教师数。班师比和生师比一般是根据教师任教学科核算课时量，看上去非常科学。但是实际操作中，产假、病假、年龄结构等特殊情况很多，隐性工作量越来越大，仅仅靠科学的核定，并不能满足学校人力需求。同时正如文中李老师所说，其他机关事业单位对教师的调用很多。考虑到经费支出，还有规定学校不能自主聘任教师。这也是为什么目前很多地区存在超编现象，但同时学校人力资源紧张，很多家长反映老师换的太勤。

2. 调研、督导、评估、考核，花样名目多，实际上都是检查。事实上，各级各部门也都在说减少督导评估，也的确是减少了。但是教育行业格外单纯，任何与上级单位打交道的，老师们统称 “检查”。我相信李老师的单位肯定不是隔三天就迎接一次检查，但是可能存在一些调研或者参观，名义上不记分考核，但是家丑不可外扬，问责机制越来越严格，各级部门都很担心，因此，“一分也不能丢，一点差错也不能出” 的要求越来越多。结合实际，基层工作不可能是滴水不漏的，有时候上级政策的确存在很多与实际操作不符之处，出现了上有政策下有对策的办法，在检查中就存在一些造假现象。一个谎言需要另一个谎言去补，老师们的工作量随之加大。

3. 各种检查层层加码。说实话，基层单位本来就是上面千条线下面一根针，国家对省督导要落实到校，省对市督导要落实到校，市对县市区督导要落实到校，县市区对校长考核、学校评估更要落实到校，层层加码，学校的压力就很大。

4. 工作效率不高。学校是教书育人的地方，教师专业是教育，电子表格、公文写作能力都不高，迎检甚至扶贫工作对老师们来说是事倍功半；老师们内心深知自己是为了孩子，行政类的工作往往也不上心，例如我们上报一份表格，很多学校都是 “交上” 而不管“质量”，大量返工，浪费了很多时间。

我打算做的：

我个人主要是负责教师队伍建设方面，目前最大的矛盾在于想培养老师，但是老师们的时间太少，工作压力太大，又不忍心占用他们仅有的休息时间。现在也在努力的寻求一个平衡点。现在这个社会，谁也不容易呀。我相信文中李老师说的，的确存在这种现象。基层老师加班成这样，估计他们的中层、校长乃至县级教育行政部门工作人员，都有的忙了。

建议：

1. 提高教师配备质量和数量

2. 财政专项拨款购买服务，专门聘请懂政策的督学和行政人员

3. 社会各界对教育多一点信任，少一点指手画脚

真的希望有一天，老师们能专心致志，教书育人

欢迎关注我的公众号：90 后养俩娃。目前里面一篇文章都没有。

知乎用户 咔哒恰 发表

一般来说，都是这样。

不解决问题，先解决提出问题的人。

知乎用户 旧闻重提 发表

升迁考核标准的缺失和上级的 “一言九鼎” 的混乱现状不改变，官员升迁的最大决定因素就是上级，那么迎上欺下，钻营接待的结果就永远不会改变。

在双一流名额分配进一步拉大省际差距，推动自主招生，素质分纳入高考评价，减少高考努力的效果；限制公立教育发展，禁止公立建立分校，限制公立招收学生，鼓励民立发展；推动减负和私立辅导班发展的现在，

教育部门在做出教育成绩上的影响只会越来越少，而更加看重非能力范围的经济因素，所以钻营接待不仅本来有，以后还会越来越重要。

知乎用户 泽尘 发表

认认真真搞形式，扎扎实实走过场。
洋洋洒洒讲废话，轰轰烈烈瞎折腾。
日日夜夜写材料，分分秒秒报表格。
唯唯诺诺当苦力，窝窝囊囊混饭吃。
迷迷瞪瞪抓紧干，风风光光费时间。

作为一名在校学生，因质疑专家权威，批判形式主义被校领导一进宫威胁，扬言我搞反动。

坐标 贵州省毕节市职业技术学院。不入流人群宣。

知乎用户 陈风暴烈酒​ 发表

我之前一直在说，解决此类问题最快的办法是大家都不去支教。这样都没有老实人可以过劳顶着，这个事业崩了，那么问题马上能解决。

不是每个人都那么幸运能被舆论保护，有些地方能不去就不去。

多少事情都是因为耗尽了最後一个牺牲小我的老实人而崩盘，进而被解决问题的？

知乎用户 匿名用户 发表

敢说真话？疯了吧…… 教学是副业，其余与教学没关系的事才是主业。我与这个事件的主人公同年同月入职教师，最多敢跟要好的同事朋友暗暗吐槽……

知乎用户 小愚鱼 发表

深有同感！我就是那个在乡村被无边无际的，力大无穷的检查、扶贫、资料…… 压到喘不过气的教师的一员！领导说，局长说扶贫现在是政治任务，做不好扶贫饭碗不保，至于教学目前先放下。我哈哈哈哈！今天我被派往其他学校做扶贫资料！哈哈哈，我教书，我扶贫，我还得去别的学校扶贫！别问我是谁，更别问我在哪，万一被约谈，我害怕～～～

知乎用户 匿名用户 发表

本人的老母亲昨天已经出拘留所！状态还可以，心情也还算平复！被拘留的解除通知书也已经拿到手！剩下的就是咨询律师怎么走行政复议的流程了！

当天老母亲的情绪非常激动，因为村里的官员上来就开始搞人身攻击，诽谤侮辱，教书育人十几年的老母亲不堪忍受这种言语，在现场和对方争吵辩论！对方有一身合法的外衣披着，老母亲就沦为了无理取闹，无理纠缠，也判定为扰乱事业单位工作秩序！在政府部门，政府官员可以先辱骂群众居民，然而居民就只能骂不还口，打不还手！否则，牢狱之灾就等着你！对于这种双重标准，鄙人表示服气！

鄙人也交代了老母亲，以后出现这种事情，一律按住激动的情绪，只求实事求是的反馈问题！

我这一天前还愿女教师的前途依旧平顺，今儿就又有了，乡村教师课程减半，外出需要报备学校的消息！

呵呵！有什么事儿这么值得急不可待的么？

我快七十的老母亲还没从拘留所出来，我都没急眼呢？还有比我沉不住气的人！

呵呵！我妈民办教师十来年，被曾经的联校校长妹妹顶职后转为公办教师，我妈成为了一个普通农民，只因这个问题没人给解决，多去了几次 XF 办，结果在省政府被据说是保安的人员按着在政府里面打，被社区领导骗到社区，用激将法加请君入瓮的招数，把六十多岁的老太太用治安管理条例里面的扰乱事业单位工作为由，关进了拘留所，我只能呵呵！因为我是一介屁民，毫无背景，也没有任何关系，只能眼睁睁等着我妈从拘留所出来！

当某些当权人员指着我妈的鼻子骂：你不就是教了几年书吗？有什么好委屈的！我妈的青春奉献给教育事业就好像是奉献了一坨屎一样的被人嫌弃了！我也就明白了，没有关系没有背景的现在，是没有公平可言，也只能静声抽噎的！希望女教师未来的前途还依旧平顺！

知乎用户 妖叔 发表

老师的职责就是教书育人，讲台就是老师唯一的位置，当 “自留地” 都不能好好坚守时，李田田的反应是一个正常人再正常不过的反应了。

可基层就是邪门儿，有着李田田烦恼的人何止万千？忍不住的只有一个。

文章发出来没多久就成 X 了，李田田也被教体局领导要求连夜进城，向上说明情况。

镇上距离县城将近两小时车程，接到通知已是半夜三更，外面下着雨，山路崎岖泥泞不堪，李田田头一次感受到什么叫领导威慑力，直接吓哭，上网求助，刨去教师身份，她毕竟是个 25 岁的女孩儿。

事件反转于信息扩散，李田田很快被举国关注，更被州领导力挺，连人民日报也替她发声，她在舆论庇护下暂时 “逃过一劫” 了，然而接下来，教学任务被削减，外出受限，如 “不稳定因素” 被对待，这是真话的成本吗？

文章发酵后，当地教育系统把针对文章作者的迷之关照摆在文章反映问题之上，就能解释为什么只站出来一个李田田了，刚在微博看到一句话，老师唯唯诺诺，学生凄凄惨惨，有人浑身敏感，不容丝毫不满。

此话不假，但现在是二十一世纪啊！

如果你一直生活在地级市以上的城市，不接触基层，或许对基层认识模糊，那么我将用最通俗的描述带你认识基层现状。

郡县治，天下安，如果把中国比喻成高速行驶的车辆，那么北上广深就是四个轮子，300 多个地市就是承重梁，而 2800 多个县区则是当之无愧的车底盘！

基层，指县级及以下行政区划，包括地级市的辖区、县级市、县、旗、自治旗、林区等，大部分中国人都生活在基层，这是一套完全不同于大城市的社会生态运转系统。

而最基层，就是指农村的乡镇和城市的街道，任何政策和指令，都从国家下发到省，省传达到市，市传达到县，最终由神经末梢——乡镇和街道具体执行，因为农村条件有限，最苦最累的还是乡镇。

一个乡镇从正式编到临时工，也就区区几十人，而能够给一个乡镇下任务指标的，光县里就几十个部门，哪怕每个部门一个月只发一个文件，打一个电话，层层落实到底后，都足以让这几十人开启 “油要续上，弹药挂满” 的火力全开模式，这还没包括市里省里甚至国家各种临时检查。

5+2 白加黑，很少公休礼拜，逢年过节值守，清明防火不能祭奠自家祖坟，汛期防水三过家门而不入，扶贫，环保，综治，维 WEN，党建…… 光工作类别都要多达几十项，更不要提每个类别下的年度安排、季度指标、规划重点、硬啃难点，临时接到的突击要点。

从省到县直部门，工作内容多是开会发文布置给下面，再电话微信监督催促，只在检查或调研时才与基层一线接触。而乡镇干部不仅要承担一些上级单位甩下来的 “责任大锅”，签订各种军令状，还要直接与老百姓打交道，各种人情关系错综复杂，压力随时爆表。

这也是为什么你能经常看到 80 后乡干部头发白了，扶贫干部累倒在村里，报纸三令五申给基层减负这些新闻的原因了。

乡镇干部，没有三头六臂，却个个被逼成万金油，一人身兼几职，天天连轴转就是日常。

除此外工资只有几千，付出与回报不成正比，不但晋升通道狭窄，很多人到退休还是科员，还要承受老百姓偏见，认为他们和城里干部一样 “喝茶看报”，这种又苦累又压抑还不被认同的环境，造成乡镇年轻人才大量流失，所以，最后留在农村不走的年轻人，要么凭良心留下，要么没门子进城。

看到此处，你可能奇怪，我为什么用这么多文字介绍乡镇的环境？因为这些铺垫能让你更好理解李田田事件的核心——一个有梦想的 90 后年轻女孩与乡镇现实的隔次元冲突。

李田田就属于没门子调进县城，又凭良心甘愿留在乡镇工作的年轻人才。

李田田所在的桃子溪学校，要归砂坝镇政府和永顺县教体局双重管理，加上教师身份也属于乡镇干部一员，所以，我上面提到的基层现状，都可以套在李田田身上。

因为镇政府扶贫任务重，而扶贫同时还要承担其他工作，我可以大胆判断砂坝镇面临全国乡镇都面临的难题——缺人手。那么，在脱贫攻坚即将收尾的时代大环境下，各种关于建档立卡的核查，认定，填表，照相，帮扶，仅靠镇政府那几个人是忙不过来的，村干部普遍岁数大文化低还做不好。

怎么办？抽老师入户扶贫啊，桃子溪小学一样归镇政府管辖，老师还年轻有文化，不是吗？

桃子溪小学承担扶贫任务的同时，本身还属于县教体局下辖单位，本职任务也得完成吧？如果你对基层了解就知道，越是偏远贫困乡镇，反而越容易成为上面攻坚的典型、检查的重点，因为上面来这种地方，才能体现 “啃硬骨头” 的作风。

尤其教育和扶贫领域，特别容易成为偏远贫困乡镇被检查的重中之重。

有新闻介绍砂坝镇距离永顺县城要一两个小时车程，以中国胡焕庸线以东多数县域面积判断，李田田所处的砂坝镇属于本县边远乡镇；我又特意查了资料，全镇 28000 人有接近 8000 贫困人口，那么砂坝镇又属于贫困乡镇无疑，所以，也就能够解释为什么上级部门屡次检查都盯住桃子溪学校了。

年轻人才，教育，扶贫，边远，贫困，迎检，说白了，李田田都摊上了。

事件发酵后，县教体局领导将夜令李田田进城的锅甩给了同局下属肖股长，也就是李田田的亲姑爷，说是姑爷关心她，这也从侧面反映出小地方人际关系复杂的特点。

为什么出了问题，县教体局不想办法解决，反而想法让李田田闭嘴呢？这就用我之前铺垫来解释，县直及以下部门都属于基层，在基层，需要做的工作太多，基层干部长期处于忙碌到无暇顾及的状态，能够稳定完成上级交派的工作是最重要的，不想在偶发事件上浪费精力，多数都是不求有功但求无过的心态。

而且李田田揭露的问题，属于基层长期普遍存在的问题，已经超出基层干部能力解决的范围，这事儿不压怎么办？

可以说，永顺县教体局，也是形式主义的受害者，作为一个中间环节，他们搞这么多重复的检查难道都是工作需要吗？难道他们就不想消停一点？

形式主义产生有两个原因：

一是上传下达层层加码，基层权小活多责重疲于应付。

乡镇以上各级布置或推进工作的方式，多是开会发文，乡镇领导几乎天天都得抽出工作时间奔波于各个会场，手里拿着文件穿梭于县直各个部门。

给你举个例子，ZY 某部开某项工作布置电视电话会，要求乡镇领导到县会场观看。会开完了，省直属部门为了落实 ZY 会议精神，也紧跟着开电视电话会，接着是市，之后是县，同样的事，各级领导都得强调一遍重视程度，说上几句，对乡镇领导来说一天就坐在荧幕前过去了。

而且这项工作还很急需要马上落实，什么时间落实？休息时间呗。

基层承担的每项工作，都有限定完成的时间节点，过后还要考核，一旦没做或做不好，轻则被批评，重新再做，重则对基层领导和部门追责。而基层把每项上级交派的任务都保质保量做好，有点强人所难。

无法完成还必须得交差，怎么办？在形式上完成啊！

上面无法时刻盯着下面，下面在迎检时只要拿出工作的 “痕迹”，就可以应付，那么备材料、拍照片、留影像、摆样子、挂牌子、拉条幅、喊口号、放喇叭、写记录、搞活动，任何能够证明你做了的形式，都成为基层成本最小、效益最大的证明，在某种意义上，形式主义甚至是基层能否缓过气来的 “救命稻草”。

基层的形式主义在某种程度上就是被逼出来的。

而上级领导多数是从基层出来的，深谙下面的难处，所以心领神会，对下级部门的形式主义睁一只眼闭一只眼，毕竟自己面对上级时，也避免不了搞形式的时候。

形式主义的最高境界，就是没有困难那就制造困难再解决困难，比如李田田所在的桃子溪小学为了迎检，一天甚至可以打扫好几次卫生，环卫处都没他们讲卫生！

二、形式主义和官僚主义是孪生兄弟

每个领导，都是上级领导赏识，组织任命，才到了现在的位置，这就需要他们对上负责，因为决定他们前途的权力不在下属手中。

所以，对权力的畏惧，和拥有权力的优越，就产生了官僚主义。

李田田的文章第一时间被 X 掉，并被县教体局领导下令连夜进城，虽然李田田因为害怕没有去，但也可以看出，她的这篇文章，直接导致有关领导害怕。

领导怕什么呢？怕有自己领导问，你怎么管的下属可以乱说？李田田的文章毫无遮掩的揭露了基层上下级彼此心照不宣的 “潜规则”，打破了形式主义带来的相对稳固的基层运作体系，如果引起广泛关注或加以整顿，会带来很大成本，还未必能根治，属于给上级添乱。

这就是当地教体局领导畏惧权力的表现。

而同时教体局领导又令李田田连夜进城，李田田没来后又派人找到李田田，要她承认自己目光短浅，言语偏激，并且签字画押，又把官僚做派表现的淋漓尽致。

逼李田田认错并留下证据的原因也很直接，因为上级一旦追问，可以把锅直接甩到李田田头上，让这件本该必然产生的矛盾变成一个小姑娘心血来潮后的 “年轻任性不懂事”，只要教育疏导即可，最终大事化小，小事化了。

可以说是典型的用官僚主义和形式主义方式来解决官僚主义和形式主义犯下的错误。

李田田为了个人自尊，没有签字，其后是课程被减半，出校门被限制，校长明明也是形式主义的受害者，却亲自上阵拦截李田田，有点可悲。

到了这里，李田田哭了，她可能这时才意识到自己的单纯之举是在一座冰山上戳了个窟窿，相当于捅娄子。

她所面对的壁垒，仅凭个人一腔孤勇，是没法撞破的，哪怕人民日报都在为她发声，难道人民日报批评形式主义的文章还少吗？

写到这里我都心疼李田田了，只有真正了解基层才能体会李田田撞墙的勇气和疼痛。

回头再说说李田田，为什么形式主义扎根基层已久，现在才由一个 25 岁的小姑娘站出来正面硬钢？

从年龄看，如果 25 岁是虚岁，那么李田田是个不折不扣的 95 后，95 后的中国年轻人，活的很真实，很单纯，很直接，很性格，这一代人碰到形式主义，如同水油不相容，产生摩擦只是时间问题。

从成长经历看，李田田参加工作没几年，社会关系简单，对形式主义的根深蒂固，缺乏深刻了解，所以说话时少了很多顾忌。

从个人品性看，李田田是文学爱好者，发表过不少东西，身上总会有些文人的理想化和清高，面对自欺欺人的事儿，如果忍着，自己也会憋出病。

可以直接定义，李田田是年轻一代人的优秀代表，她身上体现出来的品质能让很多长者汗颜！

李田田暂时安全了，可当热度褪去，她被人遗忘后，谁来保护她呢？

经过这件事，她有可能在当地长期固有的形式圈子内，成了一根 “刺”，即便她不再敢说话，即便个别领导不敢给她穿小鞋，也存在受排挤冷落的可能，这是很现实的问题。

怎么看李田田揭露形式主义，都是一个 “初生牛犊不怕虎” 的故事，然而李田田面对的力量，和她根本不在一个量级，若免以卵击石，必得以山撼山。

雪崩时没有一片雪花是无辜的，每个形式主义的维护者，也都是形式主义的受害者，有多少声音支持李田田，就有多少人被形式主义困扰过，形式主义无形中增加着社会管理的成本，消耗着社会进步的效率，对于 ZF 公信力的影响更是无法估量。

所以，要想保护好李田田，需要更多的李田田站出来，需要年轻一代人对旧时代固有陋习敢于说不，这不是一个人能做的事。

李田田背后站的是整整一代 95 后年轻人，他们迟早是社会的管理者。

除此外还有深知基层把经念歪的高层，所以李田田能够得到全国舆论的力挺。

解决形式主义，需要上下共识，内外合力，尤其需要在形式主义产生的根源上加以改变，制度上加以完善，认识上去伪存真，魄力上壮士断腕。

我只能点出症结，至于怎么解决，已经超出了我表达的范围，有些话题不能更深触及，除此外，我继续支持李田田，希望她在这次风波后，能在一个更好的工作环境下学习成长，实现人生的价值。

更希望有一天人人都敢说真话，真实坦率的生活在这片土地上。

知乎用户 沉墨 发表

叉个题外话：

如果你去一家饭店吃饭，有道菜味道不对，你跟老板提意见，旁边冒出来个人跟你说：隔壁的饭菜更难吃。你会觉得这是个神经病或者抽他一顿。隔壁的饭菜好不好吃关我什么事？我现在在这家吃饭，与隔壁何干？

你说一，他偏要说二，你玩吃鸡，他会跟你说鸭子也很好吃呀…… 这就是不懂逻辑，转移话题，或者就是故意掩盖问题，混乱是非。

正常人的人生都是向上追求的，遇到问题，首先想的是如何解决问题。但总有人先想着如何掩盖问题，更要跟别人比烂。

有人说：你过的不好。他会说：别人过的也不好，还有比我过得还差的。

自己如果是烂泥，他会觉得自己旁边的排泄物还不如自己呢。

再一种就是自己过去吃草根，现在吃上青菜了，偶尔还能吃上几片肉，他就认为：这已经是巨大的进步了。但他却会自动忽略周围那些比自己过得更好的人。

不仅如此，更有阻止别人追求进步的，口头禅就是：这没用，那也没用……

其实只是为自己的不努力找个遮羞布。

知乎用户 匿名用户 发表

驼曰：“我知_种树_而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”

这不是最近才有的问题。

知乎用户 教书的小漫 发表

一个热爱教育事业，喜欢山水诗词的女教师，在自己的公号发布的一篇文章，居然能引起轩然大波？

翻出这篇文章的截图，发现它能在网上爆了，是因为这个文章在某个程度上确实说出了广大老师的心声，我是某三线城市县区的小学老师，来说说我看到这篇文章有什么共鸣：

1. 在日常的工作安排中，感觉到自己最大的任务不是教学。

教师是有自己的理想和使命感——我需要传道受业解惑，教会学生知识和做人的道理。

但是，抱着这种理念的我们，到头来成为了 “表哥表姐” 和“各种会长”。

就是特别多表要做，特别多会要开。

轮到领导来检查的时候，就特别多卫生任务。

难道领导是专门来检查卫生的？

当然不是。

那领导究竟来检查什么的，说实话，大部分的教师都不知道，是真的不知道！

只知道这些不断的杂事分化了我想把教学搞好的心。大部分老师想辞职并不是说教学任务过于繁重，而是教学以外的事务过于繁重啊！

2. 教师的工作时长过长。

只能说，如果我像这位女教师一样每天加班到深夜两三点，我肯定就已经辞职了 ··· 因为身体扛不住啊。

平时上班主要是早上基本六点要起床，下午五点半下班，晚上改作业，每周要出试卷搞测试，分数要登记在册，时间都是安排得满满的。

当科任老师就这些，可是班主任是没有下班的！特别是初中部有寄宿的学生，不论是发烧了，呕吐了，不舒服了，有这些情况班主任凌晨三四点都要立即飞奔回去…… 并要及时跟进情况通知家长过去。

教师也有自己的家庭啊，我也希望在正常工作完成的情况下留一点时间去陪伴家人，而不是完成我本职工作后仍要抽出无限时间去完成其他特殊任务，比如扶贫检查

3. 感觉没有可以反映情况的渠道。

对于这些事情，心里边觉得不公最多也是和同事吐槽一下，默认了这是目前教师们都会遇到的问题。最近新闻也爆出不少类似的事件啊，比如某老师向教育局反映情况被强制撤回 ···

万幸的是，这位充满勇气的 “小辫子” 老师，得到了慎重且正式的对待，至少她反映的问题能被正视和解决啊。对于我们来说，也是一个备受鼓舞的事情

最后想说，对于乡村教师来说最大的问题不是辛苦，而是暂时看不到以后。

晋升空间不大、发挥才能的平台少、学生和家长素质低下 ···· 这些也很烦人啊！

虽然乡村教师可以看成绩申请调职，但是如果教得比较好，校长又不一定会签字同意你调批 ··· 这个也很烦人啊！

希望大家对师多一份体谅和支持，也希望我们能坚持下去！

知乎用户 知乎用户 u8t59O 发表

所谓的领导阶层，

实质上的贵族老爷们， 玩弄权力早已达到几近变态的地步， 大有‘不把权玩滥誓不罢休’的气势。

小教师不慕名利，想安心潜心静心应心搞教育，门儿都没有。能有立锥之地，能保住职业生命＋如蚁薄命，哪怕卑躬屈膝尊严尽失名誉扫地，已然算是求得上上签。理想主义者浪漫主义者，不是仙逝升天，就是被无端异化，反正没得正常活命的命。

一线教师。

悲哀之至。

愤怒之至。

心凉之至。

无语之至。

知乎用户 wm15943 发表

大家都是好演员啦 (✪▽✪)

你装作关心教育，我装作努力教育。

领导检查是为了啥？

为了提高教育质量，不是为了监督，不是为了发新闻放卫星。

心知肚明通知了就要演戏，还是很认真地按照流程来检查，老师也很认真地和学校一起给唱个好戏。

问题出在哪儿啦？

不演行吗？

不演，还有别的法子了没？

形式主义是个框，啥啥都往里头装。

形式主义好在哪里？

——屁股决定脑袋的时候，形式主义就是一张温床，也是保护伞，还是好名声。

按照形式主义做一做，就有功劳。

什么都不做，被批评了就有错。

只要做了形式主义，至少态度是积极的，很卖力地演戏呀，咋还能说不努力？

态度有了，行动有了，结果不结果的，除非出了大问题大篓子，不然肯定是个好同志的。

教师发声是好的，说明这个有觉悟，说明不随波逐流。教师的思想人格是没得问题的。

当然演戏不对，但人生总是有苟且，你有能力掀棋盘吗？不能就只好配合 ta 安静演出。

发声说明是身不由己，无可奈何。

如果这都还是要承认错误，那我看不出来什么是对的，什么是错的，这个现在都成了一个问题啦？

解决问题要有担当，不能老是解决提出问题的人。

我们想要的是煮酒论英雄，绝不是温水煮国家呀！

知乎用户 匿名用户 发表

不得不吐槽：让老师好好上课，让老师把精力只放在学生身上行不行？！杭州市拱墅区教育局说好的给教师瘦身呢，平时各种检查各种教研各种表格已经几乎填满，提出瘦身前的形式化检查，造假网络学习空间这些都不说了，最近还增加了一个之江汇 app，这个 app 关老师们什么事，每人每天包括假期包括病假产假人员，帮之江汇 app 刷流量，只打开不够的，要群发信息，要发资源，要建立自己的空间，要去基地看广告一样的视频。

像学习空间、之江汇、企业号这类官大人们要的成绩的项目，能不能不要那么多，每天就这些内容来一遍的时间都可以给孩子们多上一节课了！

怕被打击报复，怕被领导深夜抓起来慰问，匿了匿了。

知乎用户 疯格 发表

看着这个，作为乡镇基层干部的一员，我真的很难过，现在的形式主义真的愈演愈烈了，感觉现在是越反对形式主义反而越严重，不知道为什么会这样，很多不贴合基层实际的东西，各种检查真的是疲于应付。

知乎用户 难得糊涂​​ 发表

来，跟我唱：

最怕空气突然安静，最怕姑爷突然的关心。

知乎用户 牧童骑黄牛 发表

说的全是实话，曾经做些无用功的东西，比如造假，学校让加班就是造假，A4 纸两大包，全是废纸

知乎用户 李 sir 发表

还是直接解决提出问题的人最快捷，千百年传统

知乎用户 伊芸 发表

我老婆是湘西的。真的能感受得出落后是有原因的。就那种发自肺腑的讨厌现代文明。赚再多钱也没有意思。当地人最向往的生活就是，当个村长，然后要各家各户进供一只土鸡。

如果只是不读书也就罢了。那种绞尽脑汁想要让你在当地没法传播教育育人的做法，生怕女孩子受别人重视，生怕多吃了一颗西药，就让当地的巫医破产。

知乎用户 余生慢慢走 发表

我是西北的小村民，这几年填表和检查搞得村里也是很麻烦，填表填了很多次，村民生活依旧要死不活没有起色，扶贫好处是有的，但绝对不是新闻上那样，。

知乎用户 张蒙蒙​ 发表

政治站位的问题。

领导手里有资源，权，钱，人，物。迎检是好事，来看看学校，有啥困难没有，领导在能力范围内给点资源，学校受益，部门有面，领导有功，合情合理，皆大欢喜。

乡村教师说的迎检停课，根源是校长不行。

校长抓不住核心，就打扫卫生。

我们下去调研参观，卫生根本不是重点，过的去就行，材料和照片是重点。汇报问题整的详细点，照片拍的好一点，安排个小学生做讲解，送点校园纪念品啥的，乐呵呵的都挺好。

不领会领导意图，乱给领导扣帽子，网上制造舆情就能解决人财物的问题了？

领导当然可以不用去调研，你们也不用迎检，反正领导孩子也不在你那上学。

更不用理知乎上的声音，大部分是鹦鹉学舌 毫无灵魂。

知乎用户 wu304 发表

乡村教师在被边缘化中沉浮

htzwh
今天
阅读 20
关注

乡村教师在被边缘化中沉浮
在一条有些颠簸的乡村公路上，早晚往返着一辆面包车，接送着六七位教师。这几位老师住在一个小镇上，执教的是离镇约十公里的一所乡村小学，被老师们戏称为大西北。
“大西北” 小学是一所由 50 年代创办的中学逐渐降格为小学的，上世纪鼎盛时期曾有五六百学生，当前只有不到 50 名小学生了，一方面是农村适龄儿童的减少，另一方面是县城风起云涌的私立学校的吸纳。办学环境差的乡村学校竞争不过人家，自然日益萎缩，在校老师也是只出不进，还剩下十几名年过半百的老师在坚守，年轻人当然是不愿进来的了。
这些老师大多是上世纪八十年代毕业的中师生，后通过学历提升取得过大专或本科文凭。他们也曾青春茂盛，踌躇满志，不吝心血，致力于家乡的教育事业。无奈岁月蹉跎，世事维艰，难遂人愿。回首之间，执教皆逾三十载矣，当年青丝已成花发，检视过往，少有可圈可点之成就感，一无名利之获得感，唯有几多辛酸，几多屈辱，几多不甘，几多叹息。
想当初，明知选择了当教师就选择了清贫，但因之被誉为 “太阳底下最光辉的事业” 而义无返顾。随着改革开放的深入，百业皆兴，唯有教育，沿袭旧制，人员难以流动，职级难以晋升，待遇提高缓慢。年复一年，同仁们盼望着教育的春天，盼望着普降甘霖，盼来的却屡屡是失望。
最近几年，时闻某私立学校老师年薪十多万，今年深圳更有三十万年薪招聘新教师，感慨之余，每每心动，无奈时光不再，徒有羡鱼之情。降低期望，想要进城工作，可惜通道堵塞，调动无门；欲争取职称晋级，被告知缺少指标，一拖再拖。“大西北” 教师皆有三十多年教龄，唯校长一人拥高级职称。每到上报晋级名单之际，便是折磨人心之时，指标屡由近水楼台者得到，“倾斜边远乡村” 往往不能兑现。对比昔日进城教书的同学，高级已评多年，职级已达六级，笔者却仍为十级，差距之大，令人汗颜，令人羞愤，亦令人绝望。
感情乡村教师早被边缘化，身处 “大西北”，春风更难度玉门。欲怀胸中之墨而另谋，可惜年华不再；欲继续煎熬，退休尚有上十年，实乃处境尴尬，进退两难。时作仰天长啸，实则呼声微弱，不达天听。也罢也罢，以责任与良心坚守，如浮萍随流水沉浮。

知乎用户 匿名用户 发表

越是落后的地方越是如此，看到这位女老师的壮举深感佩服！我也是扎根在江西边远山区的一名乡村女教师，这学期不打任何招呼一个工作群通知就直接把我丢到离乡镇最远的一个村去当村小负责人，没有任何商量没有任何余地，美曰其名因为工作能力突出让你升官了，呵呵！对于这样突然的决定心里一时真的难以接受，发了个朋友圈工作群任命截图说这学期压力山大，没想到第二天就被校领导指桑骂槐说我工作态度消极，让我赶快删除朋友圈！然后去到那个学校，刚开始四个年级就我一个老师，没办法，新招的老师都不会愿意来这个离镇里最远的村小，后来只能把之前的代课老师请回来，(另外说下代课老师工资才 1800，还是按他之前当村小负责人算的，不然更少) 就这样，让我们两个老师教四个年级九门课！！！

当了负责人之后，再三跟上级领导反映根本带不过来，然而领导却以另一个村小照样四个年级两个老师为由屡次沟通无果，学校不愿意花钱请代课老师，就这样我和另一个老师挺了一个星期，每天两个老师每节课在两个班轮流走动，每人四门主课兼任两个年级的班主任，那一个星期是我第一次感受到了乡村教师工作到底是有么不容易！在家长的屡次反映下终于好歹盼来了一个有教师资格证的幼教老师，她也不容易，带着一个三岁一个才 6 个月哺乳期的宝宝和婆婆一起来上班，每月工资 2000 块，带三门主课还当班主任。不过对我们来说总算减轻了一点负担。

后来的日子，每天从八点半到下午四点半满满当当的三门主课任务，期间每个老师有两节课还得同时两个班轮流走动上课，要么就是一个班安排任务上自习。这样的安排，学生学和教师教都不容易，每天花费了一半的时间在自习。期间，作为负责人的我，工作群隔三差五发个通知要跑到中心小学开会，拿资料，交各种表格，放学后努力补各种材料，这学期的我开始反思当初当老师到底是为了啥？学生的教育有心无力，上面的检查材料应接不暇，各种生活琐事接踵而来，渐渐活成了自己最不想见到的样子……

回到这个事件本身，其实就是反映了千千万万乡村教师的现状，多多少少能从她的身上看到自己的影子。现在的大环境下，谁能给教师减负？让我们就做好一名普普通通的老师，备课，上课，教书，育人，难道现在连这都是一种奢侈了吗？希望能够有越来越的人看到基层教师的现状，越来越多的人愿意为教师发声，还学校一片净土，还教师一份纯净！

知乎用户 匿名用户 发表

匿名吧，我爱我的祖国，爱他的包容，爱他的坚忍，爱他的进步，更加愤恨于执法弄权之人的心术，他们愧做党员，愧为人民公仆。

我们单位不是乡村学校，N 线城市中的落后区，从根子开始腐烂，学校所有教育经费全部在教体局，花钱全部经过层层审批，就连教师买教具都需要 N 层手续，复杂到宁愿自己掏钱。

政府层出不穷扣钱的点子，各种视察与老师绩效挂钩，平时政治任务视察过的，还要在学期末来一个汇总性目标考核，寒暑假学校里一个学生都没有，哪怕过年，还要老师到学校值班。杀鸡取卵的行为，一开会，就说老师奉献奉献。

哪怕如此，绩效发放延迟一个月又一个月，有举报的嘛？也有？被关心了嘛？当然。愤世嫉俗后承担了多少委屈。

而我们，被奴役惯的人们，愧疚的看着勇士，自己却像个影子，只能匿名，因为我这样的人，也害怕被关心。心中有愧，政治任务多到，对孩子愧疚。心中有愧，愧对自己，愧于自己的软弱。

知乎用户 匿名用户 发表

发现这他妈竟然是我家乡的学校，忍不住想说点什么。

穷乡僻壤两个县交界三不管地带，以前是乡，乡取消后，变成村了，我在哪儿上到初中毕业。形式主义在中国很正常，这种学校特别在扶贫，政策落实情况上面会检查，学校领导如果很黑，一来人就有这方面的压力，自然免不了要搞形式主义。记得零几年有一次领导自掏腰包给大家每人发几百，拍个照立马收回，说是自己的钱，国家的钱拿来补贴食堂了。事实上，食堂饭菜和猪食一样，而且要证明也应该拿采购发票收据账簿这些，上面领导用这种方式检查其实挺逗的。

有个领导没干几年在县城房、车、小三都有了，你们大城市的人很难想象，小地方体制内有多黑，我读书期间申请助学金回家盖个章还得给村长塞两包芙蓉王，村镇县一层层上去全靠关系，养着的都是一群肥猪，自私自利，没有一点正义感，也没有能力去做一些实事让当地变得更好。

这种穷地方的教育没啥希望，往学校去的那条路两头都有网吧，不用身份证，像我们基本都是些留守儿童，小孩子没啥自制力，爷爷奶奶也不管，通宵打游戏是普遍现象，很少有人会选择认真读书。

有很不好的一点是学校打架特别严重，不抽烟上网打架，反而想读书的孩子注定会过的很惨，没参加任何混混小团体，就意味着经常会被各种小混混欺负。你们看到的那些校园欺凌视频一点都不夸张，闹出人命的也有，我一般挨打都立正站好，表现的怂点他们也不至于下狠手。印象最深的以前一个人经常重复写四五份作业，自己做完还得帮班上那些混混写，他们不抄你作业，他们作业本直接丢你桌上让你抄好再一起交上去一条龙服务。老师根本不敢管，学生连老师也打，穷山恶水出刁民，有的家长会帮孩子，家里有个大点的哥哥，基本也是个混混，不同的村儿，同一个村儿里的某一姓氏家族都能组成一股地方势力，拉帮结派起来挺恐怖的，所以学校敢管的、混的好的老师都是本地人，并且和本地最强势的混混势力还得沾上点关系。

外地老师和支教老师其实挺可怜的，特别是怀着美好期待和愿望的老师，来到这么一个恶劣的生活环境，发现自己面对的是这样一个沉重的现实，一群无知残暴的乡民，朝夕相处的是戴着眼镜的黑社会同事，拿出自己的时间和生命站在讲台上，下面坐着的大部分是一群只知道抽烟上网打架的野孩子，我猜是个正常人都会感到绝望吧。

初中毕业很多年了，小地方圈子太小，很多料不方便爆出来，匿了。

知乎用户 我很好奇 发表

在微信公众号上面，写李田田的文章，全都被举报违规了。想到这里心情是真的很复杂。我们国家对媒体的管控说不上是好还是坏。

但我觉得真正为这个国家好不应该只是去报道他好的一面，谁也不知道现在报纸上，官媒上那些华丽的政绩，那些看似完美的表象內含有多少形式主义。

我也明白国家的发展需要人民的信心，可是有没有想过我们中国的公民真的会因为一些客观的问题而丧失对国家未来发展的信心吗？

解决问题的第一步应该是首先承认问题的存在，长时间报喜不报忧，报虚不报实只会将问题掩盖成地雷。

知乎用户 千羽 发表

这类问题是胎里带出来，没办法解决。从上到下 一级压一级的吏治环境下，这种问题是不治之症，只有轻重程度区别。

知乎用户 不知 发表

李田田善良、心思细腻、勇敢。我喜欢善良的人，不愿善良的人被粗暴对待。真心希望大众媒体可以这样评价她，让她看到后心理得到安慰，「你的善良和勇气，我们都看得到、感受得到，你不孤独。」

以下内容综合整理自

@新京报

和 @红星新闻 报道。

10 月 18 日，周 5 的下午，桃子溪学校大门紧闭。李田田从校门一侧的门卫室跑了出来，她眼里噙着泪水，满脸涨得通红，跟着跑出来的校长试图拉住她。

「我没有人身自由了吗？出个校门就要问我去做什么，见什么人，找我的朋友都被拦在门外，看身份证登记，其他老师的朋友进进出出你们为什么不查？」李田田语气激动，哭着跑出门卫室，「你们说这是不是没道理的事情？」

坐在校门口的六年级学生李言吓坏了。这是他第二次见李田田哭，上一次是他读三年级时，李田田是新来的语文老师，「她被气哭了」。

李田田出生在湘西的一处偏僻小寨，她 4 岁那年，父亲过世，重担落在母亲一人身上。由于家境贫困，弟弟也要继续学业，她在初中毕业后，选择去湖南第一师范学院，读国家公费定向培养的师范生。2016 年秋季，按照与学校签订的合同，她毕业后回到家乡永顺县，成为一名乡村教师，在桃子溪学校任教至今。

桃子溪学校是一所九年一贯制学校，每个年级只有一个班，李田田任教三四年级的语文课。在被问及教学是否辛苦时，她说，「我喜欢教书，所以不觉得辛苦，辛苦的是其他的，是那些没用的检查。」

初中部的学生周欢记得，李老师常穿汉服裙子，头发上绑着亮晶晶的发饰，走在校园里，「和其他老师都不一样」。

四年级的学生李平评价李田田「温柔」，「讲作文课讲得特别好，语文课不想睡觉了」。一位学生说，李老师还曾在天热时，给全班 51 位同学买饮料。

但班上的男生却很调皮，李言说，「上课没有人听她说话，还扎了她的自行车轮胎」。学生张杰的妈妈听说李田田哭了，跑到学校叮嘱，「我们孩子要是不听话，你尽管批评，只要不把他打坏了。」

任教第二年，李田田自费买了几十本儿童文学书籍，多为哈利波特、恐龙科普等，总共花了两千多元。她把书搬到教室，整齐摆放在讲台边的课桌上，供学生翻阅。她鼓励他们在书上做标记，写下感悟。

张杰总是一下课就去拿上一本，这是他第一次见到这么多书，他去年从其他乡村小学转来桃子溪学校，家里只有哥哥的几本旧书。

「我在乡村长大，也希望为乡村的孩子们做一些事情。」小学时，李田田就读于永顺县灵溪镇一所乡村小学，她受到两位日本女士的资助，「给我送衣服、学习用品」，她的日记《我有一个孤独的家》发表在日本报纸上，「文字带给我太多美好的东西，打开了我的世界」。

语文课上，她会带着学生观察柳树和蜗牛，课余时间教他们瑜伽。晚自习时邀请同学坐在操场上看星星，玩丢手绢的游戏。她尊重学生的选择，51 位同学有三十几位跟着她走出教室，剩下的同学可以在教室自习。

「白天上班，下班运动完，进入写作状态」，她形容自己的生活，「简单、自律」。每天晚自习下课后，李田田会绕着操场跑圈，也会带着学生练瑜伽。一位学生说，「最开心的是和田田老师一起在晚上看月亮和星星，同学们一起玩丢手绢，我不喜欢语文，但是我喜欢田田老师上的语文课。」

原文：https://mp.weixin.qq.com/s/D3_ROfdZ9O1DHghdqpt7vw

http://www.sohu.com/a/348083634_116237

知乎用户 男至尊宝 发表

这老师脑子不灵光呢 这是领导们为教师们创收 试想一下 停课检查 那学习进度跟不上不就得补课么 补课可不是免费的 乡村学校怎么了 没钱还想学知识啊？ 知道什么是义务教育么 就是讲义气维护领导 务实抓机会给自己实惠

知乎用户 匿名用户 发表

小李老师在原文里还只提到一小部分检查

这么说吧，光安全检查就有交通安全、校车安全、消防安全、食品安全（食堂商店）、饮水安全、校舍安全、防溺水、防雷、防毒品、防校园欺凌、管制刀具专项、网络安全……，应该还有，这么多，你可能会觉得这是重复了吧，人家职能部门区别清楚得很，而且又不是一个部门，也不会多个部门同时来，各级政府有各相关机构要来，教育局对应各股室也要来，几乎都是各自为政，各有各的套路和要求，这些上级主管部门来之前要先自查自纠，乡镇教育主管部门要先督查，查了都要有记录，要有计划、有过程、有总结，有评比，都要做好资料，证明我查过，以上上级主管部门来时乡镇教育主管部门要陪同。这些安全部分还时不时的要学校搞相应的教育、演练、主题班会、小手牵大手 - 家校联动、征文、手抄报等

安全还不是学校的主要工作吧！与教学相关的就更多了，各种活动通知、工作计划，每天光看完这些文件就要吐血了，还要分配给班主任、任课老师、学生去落实，然后又是收集整理资料，计划、方案、过程（图片视频为证）、总结、评比、上报……

扶贫就不说了，还有扫黑除恶、卫生、防疫、师德师风、规范办学、财务纪律、乱收费、大班额、宣传、国防教育、禁毒工作、文明校园、综治民调、创文明卫生城市、垃圾分类、环境保护、农村合作医疗宣传等可能有五十项专项检查…

未完待续，手机码字太慢了！哪天等有时间在电脑前慢慢道来！

知乎用户 匿名用户 发表

我是今年下半年来某贫困地区顶岗支教的大四学生，从未上过讲台的我，刚开始满怀憧憬，想象着讲台下一双双渴望知识的眼睛。但是… 现实真的很残酷，班主任的不负责，校领导的不作为。财务上的弄虚作假、贪污腐败，在乡村学校真的是公开的秘密，让我渐渐的开始厌恶教师这一职业。

我是音乐学专业，所以我只上音乐课，我上全校接近一半的音乐课，我第一次上课时问学生，［你们想读大学吗？］大部分的回答是，［不想］。我问他们［那你们想干嘛？］［老师，我想当网红…］当时我真的不知道该说什么好。开学第一周，每上一个新的班级，总是会有学生问我［老师，你玩快手吗？老师，你王者荣耀段位多少？］真的是一群被快手、游戏毒害的少年！

八年级上册音乐教材第一课是《大海啊故乡》，我在课堂上教他们唱，学的人寥寥无几，我问他们为什么不学，他们给我的回答是［老师，这书上的歌太老土了，我们想学快手上面的歌…］我真的不太懂，快手上面的歌就很好吗？我试着下载了快手，听了听快手上面的歌，大部分歌我只能用两个字来形容 低俗 。

国家精准扶贫，在教育上也投入了很大一笔钱，钱都用在刀刃上了吗？我可以明确的告诉你，只有大概 1/7 的钱用在了教育与教学设备的采购上，剩下的那笔巨款不得而知… 我们学校新修了教学楼，全新的功能室，光是电钢琴就采购了 4 台，采购报价说电子钢琴花了 58500.00 元，我当时就在想，这一万多一台的电钢，怎么也得是一线品牌，比如说雅马哈、卡西欧吧，后来我去核对乐器清单，怎么只有 3 台，而且这什么牌子啊？我都没见过，国外高级货？？？后来去某宝一查，同款 2500.00，还包邮…

唉…… 不想说了

知乎用户 想喝汤 发表

70 60 50 后，形式主义专家啊！可惜了 80 90 后，不能接受现实，可社会还在他们手里，我们能怎么办，只能熬啊。

还是拍马屁的专家，我都快练出来了，真是歌颂一茬又一茬，能不能等事办成了再歌颂，刚开始干就歌颂丰功伟绩了？

知乎用户 武汉离婚律师 发表

“上面有领导要来检查”，几乎成了中国人从小到大听得最多的话。

我现在都还记得，上学的时候老师总说有教育局的人要来检查，于是学校要求我们花了一个星期的时间天天搞卫生，连领导看不到的地方都要爬上去擦得干干净净一点灰也没有。

结果呢？从没见过所谓的领导。

有时候要在哪个城市举办什么大型的活动，提前好几个月就开始城市整改，大街小巷都是城管的身影。等到活动结束后，那些小摊贩又都出来了，乱搭棚子、乱扩张的行为，又没人管制了。

形式主义真是害人不浅。

知乎用户 人生有几米​ 发表

某些人真的是非常喜欢形式主义，一个乡镇小学，三天两头被安排大扫除，明显感觉有人在刷存在，章显自己是 “领导”。别人说两句，而且还没有揭盖子，就开始迫不及待的搞事情，这种人如果长期在基层组织建设工作，估计也不会给老百姓带来什么好的结果。另外 diss 下什么姑爷，估计是领导发现其跟老师有一点关系，让其出马，这样出了问题，就说关心一下老师。而其姑爷也乐的给“领导” 办事，显示自己努力。反正也不是什么好人

知乎用户 做留学的舒老板 发表

我为什么不鼓励年轻人进入教育系统。

无论是教育部一刀切的不允许本科突击毕业前清考的决定。出规定还没配套措施，丝毫不考虑现实情况。

高校频频发生的教师利用职权性侵女学生，最终事件不了了之事情。

乃至于基层教师反馈问题却被连夜进城说明情况。

这都说明了，教育系统有其独特的封闭性和自己运转的法则，而自己运转法则大多都是按祖宗说的办。

对于一个稳定态的系统来说。顶级的领导是带来了新资源新思想。次一点的领导是做制度安排对资源进行了合理分配。最差的领导就是教育系统里的多数领导，既没能耐搞来新资源新思想，更没能耐合理分配资源制定新制度，他们只会利用他们微小的权力中饱私囊狐假虎威。

知乎用户 苏温 发表

吹言论不自由是好事的那些人哪去了？？？

知乎用户 自扯自蛋 发表

当下这样的政治形式，不管你说什么，总有人打着爱国爱党的旗号站在道德的高地一棍子打死，目前这个社会只适合宠物一样的生活着，让叫的时候叫，否则就闭嘴。

知乎用户 前情未了 发表

去年我们学校也是迎省检国检！老师们一个学期的周末基本上都在加班，加班主要是造假，编造各种各样的记录等等，而且经常是刚弄好，市里来个检查说不行，然后又重新弄！

国检前一个月开始学校天天大扫除，国检前一个星期，学校基本没上过课！因为老师们都分了任务，弄各种实验室呀图书室呀仪器室呀等等！

国检前一天，抽签抽到我们学校迎检，当天下午我们学校已经回去了的老师通通又回来，老师们拿着水管给学校从上到下的洗刷了一遍！！！夸张吧，我们学校那天你在操场上打个滚也不会脏的那种！！！套用学校领导的话：你学生素质高一下子体现不出来，但是卫生好不好进门就能看到，材料有没有翻一翻就露馅！

最后作为学校结账人员，真心想说领导们别来了，一学期一万多块的烟钱，报账发愁~（每次来检查见人发烟，按照来的领导级别从和天下到 35 块钱一包的那种不等，经常还要请来检查的领导们喝酒吃饭）

知乎用户 硅基生物 发表

放向错了，** 越 * 越 **。

未来的大势是什么？颛顼绝天地通，AI 将凡人从繁重的脑力劳动中解放除了，回归更健康的劳动方式。

某些人的思想还停留在知识改变命运的时代，怀揣着腐朽的思想，拒绝接受新的生产关系。

“疲于应对 ******，耽误了 **” 这根本就是本末倒置！

颛顼绝天地通，人与神不相往来。身为庙祝，不带领信徒诵念圣号，培养对神仙的敬畏之心，却教授信徒打坐炼气，采药炼丹，妄想白日飞升。这不是渎职是什么？

你以为太上老君能炼出金丹你也可以吗？你有八卦炉吗？你有三昧真火吗？你有天河之水吗？你有蟠桃仙草吗？

道观神祠，是神仙收集香火信仰之所，不是给你们烧丹炼汞的！

知乎用户 四坐清欢 发表

您走到这一步，太不容易了。

我的老师曾经说过，大部分的时候，世人都希望自己能蒙着头，第二天世界就会变好。

但实际上不可能，您今天避开的东西，将来有一天找补回来，一定是连利息都会算上的。

人性这东西，很有趣，也很残酷，好与坏都是混在一起的，如果你想要好的东西，那就要努力，总觉得跟自己一点关系都没有的话，也许忽然有一天，道德降到某个程度以下，就什么都没有了。

——摘自《赘婿》

知乎用户 南中国海的一条鱼 发表

先简单说说这位乡村教师，这位女性绝对是伟大的女性。中国社会特别是

内，形式主义的确是一个非常顽固的疾病。李老师发出这篇文章，绝对是 “硬汉下猛药”。而且，与瑞典嘴皮女孩空谈环保不同，李老师是在确实经历了乡村教学工作实践后写出的相应的文章，她写文章的目的，是为了切实地解决问题实干兴邦。

再说说后面的 “深夜进城”。一篇文章引来特定人的关注，“深夜约谈” 不足为奇，但这也折射出

内某些人将指示和政策形式化，上班的目的只是为了向上级 “交卷子”。而李老师直接揭露出这些人的本来面目，让这些人无法通过“交卷子” 应付上级检查，提高了挣钱的难度，为了把提高的难度降低，TA 们当然希望这种事情不要暴露于众目睽睽之下（只是事情已经让全国人民都知道了）。

现在就看看湘西州的相关人士是怎么作为的了。

知乎用户 逝影绝忧 发表

很多人质疑明星演员为什么现在可以有那么高的社会地位

答案，很简单，现在社会需求最大的职业就是演员

优秀的演员地位能不高吗？

农村戏班子遇到有人砸场怎么处理？

曹操看到杨修自作聪明就他明白怎么处理？

知乎上不也教着年轻人不要较真，难得糊涂，处事之道吗

世界怎么样，是因为大多数人认为世界应该怎么样

像这个老师就是属于不懂什么叫公序良俗的

不过，我也不懂

知乎用户 赫奇帕奇肄业生​ 发表

我竟然从来不曾有过这样一位老师。

我为这些孩子感到心忧，但也羡慕这群孩子。

我现在很想成为李田田的后盾之一。

知乎用户 墨池君 发表

看来这个地方官员一般呐，连个知乎热搜都撤不下来，挂这么多天

知乎用户 灰太狼的老婆 发表

谢邀

一名农村教师，工作 12 年，个人状态：有时候抑郁，有时候振奋，从激情昂扬的愤青到现在的想要放弃个人理想主义，是的，理想主义。

首先来谈谈农村的现状和农村教育的现状。个人觉得目前的农村状态是国家经济快速发展与农村思想意识教育断层的一个鸿沟。经济快速发展，农村需要跟上经济要求，因为上学要钱，娶媳妇彩礼，于是农民五湖四海打工，经济相对来说有了起色，一座座房子拔地而起，可是却忽略了农村思想意识没有和经济发展相匹配，衔接。农村问题――留守儿童，隔代抚养，溺爱，行为习惯的缺失，土地的荒废，大浪淘沙之后的人群素质，混乱，赌博麻将，大龄男，农村少奶奶，教师人员的缺少，教育的单一…… 在这样的影响下，农村的教育很艰难，也不是一个个检查能解决的。个人觉得，要想发展农村教育，要做好村风建设，做好农村成人思想教育工作，大力发展当地产业，只有农村整个的思想意识建设到位，农村的教育才能真正进步，而这不是刷个白墙，种些花能解决的。

小结：农村教育要从农村人文环境做起，才能起到真正的作用。

再来谈检查

. 初心是好的，可是农村的人员少，有些课程开不齐，我想绝大多数的学校已经没有了音乐美术体育等等的课程，而检查多数都是和这些素质教育有关的，没有课程怎么办？造假，停课突击。 农村一面不分配教师，一面要求素质教育，一面月考，一面一个月几种检查，终究疲于奔命。

小结：可能谁都没有错，领导想要农村教育和城市教育同步一体化，可是，农村真的缺少老师。在提高农村硬件条件和软件条件的要求下，农村却忽视了农村教育的执行者――教师的短缺。

再来谈社会变革

现在社会变革经济转型时期，任何一个历史朝代，变革都会以一部分人的利益为代价推动历史的变革或经济的进步。教育可能也如此，在资源配备不均衡的时期，因地制宜因材施教的教育总是一种理想，只能让农村教育朝着领头羊看齐，可是农村教育心有余而力不足。

再来谈心态

曾经看过一个报到，说歌手小刚沦为在荒野大棚卖唱，曾经的音乐理想…… 又谈及歌手郑源，在一种音乐模式不被喜欢时，一个过于执着，迷失了方向，一个建立起自己的工作室，将音乐理想与个人收入建立了纽带。无论真假，只谈心态，农村教师的心态真的需要调整，在一种过于执着，理想化的状态中，可能也做不好教学――也说给我自己，如果像郑源一样，扭转心态，接受现实，做好自己，做好工作，也许最好。这是一个现实与理想割裂的痛，需要勇气。

共勉。

知乎用户 电商狗格子 发表

我目睹街角的蝴蝶飞上了青天

要探访青天大老爷

相关衙门提出了一些指导性意见

街坊玩命传播真像与流言

一群高贵气质的差人在处罚违章动物

她一身尘土

在街角迷了路

一群高贵气质的差人在处罚违章动物

缄默的泪

没有人在乎

知乎用户 假面砖王 发表

本来就是形式主义啊

你以为那些教育局靠关系进去的人天天闲着干毛线啊？

不下去基层装爸爸岂不是白干机关了

下去好吃好喝伺候还能收点啥

下面真心实意为学生教知识的老师最后都没有什么好结果

老的干不动退休都评不上个好职称年轻的没有资历还得给老同志让位置

就这么个氛围都是吃大锅饭的给你你干啊干多了那不是傻么？

什么? 还真有傻子干? 那你看看这样的最后是不是经常被家长投诉会被其他老师排挤

哦忘记说了不包括高中 高中成绩很重要

b 事少很多 能出成绩很少有家长和领导 bb

我现在也工作了 多希望赶紧教改啊 和老美一样基层教育就找一群傻 b 当老师教教就完了 想精英教育拿钱就行了

少了太多 b 事 好多真心实意的老师也能去好点的私立学校名利双收

能吐槽的实在太多太多了我都能写本书了

真羡慕医生 医改之后有些东西方便多了 教改估计是真没希望了

知乎用户 与君共勉 发表

我回答这个问题，是因为我也是湘西的，跟永顺离得近，

非常感谢这个老师能这样，其实现状比这个还要更严重，就因为我们这里是乡村，所以每天都要来检查，然后我们学校就让我们一周上六天半的课，一个星期只放半天假，基本上一个星期有两三次要有领导来检查，然后，一到检查的时候，我们的老师就会让我们学习之前学习过的东西，就是因为补了这么多的课，虽然不要钱，但是也学不到什么东西，每天都是一样的东西，一个很小的知识点，需要学几天，还有我们这里的老师一点都不好，总是喜欢打人，就算已经学校规定不允许打人，可是他们还是会私底下打人，还有一些老师很不负责任，但是这个老师李甜甜让我看到了一个真正老师的职业道德，非常感谢它能为我们学生说话，我相信正义一定不会失败的

现在举一些例子

比如说，有一次我们领导要来检查，因为我们是，一天上十节课，再加上两节晚自习，但是在领导来检查的时候，我们必须说一天只上七节课，然后晚上不上课，其实这都是假的，但是能怎么样呢？我们的课表被换成新的，但是还是上着原来的课，最重要的是，还是我们的老师，不仅教的不好，还把我们带向偏路，整天占用我们的课余时间做一些对学习没有用的事情，我就想问，现在的社会是这样子的吗？现在的教育是这样子的吗？虽然进学校的门上贴着几个依法治校，可是那又有什么用呢？我们学校最主要的是不是为了教育？而是为了赚钱，为了赚钱他们，他们把每天上课的时间延长，每到寒假暑假都要补课，补课，补课内容就是新的内容，还要交钱，作为农村的孩子，哪里有那么多钱？还上补习课，但是如果你要是不上，你就跟不上进度，最重要的是，这种学校总是每次优秀对待尖子班，而对我在的这种普通班，一点都不在乎，不知道尖子班的学习都已经上到下个学期的内容，为了考试，不知道有多少农村的孩子每天早出晚归，不知道教师的教室的灯影下，有多少拼命努力学习的孩子，我觉得作为农村的教师，虽然不容易，可是最不容易的还是农村的孩子呀，他们承受着多少压力，多少痛苦？为了学习消耗了自己的青春，还是没有用在看知乎的时间，他们还在学习

其实 其实我觉得这个国家的政策已经很好了，只是没有落实到根处，不能每一个地方，每一个细节都抓住抓牢，不过，也希望中国在未来的日子里能想出更好的办法，让每一个农村的孩子都获得快乐，获得幸福，让每一个农村的老师也快乐，也幸福

知乎用户 马克沁 发表

我有一种猜想

只要有一天我们的最高学府还在标榜特异的，非常人的，不具备普适性的榜样。

我们的行政机构无法摆脱非法的，拍脑袋的，基于血缘网络的，形式主义充足的行政践行。

这两者有两个致命的的共同点：

非科学，损害公共利益

知乎用户 石头 发表

这个叫那啥 花剌子模综合症

知乎用户 匿名用户 发表

说一个笑话，村里有一个家里条件不好的大汉，今天被一个部门叫回来拍照片，明天被另一个部门叫过来做材料。后来他一看到人来，立马说，我家不穷了，不穷了，不要来找我了。

扶贫初衷好不好？当然好。特么的一到底下就变味了。寒暑假就算了，农村老师也要去扶贫，回来做材料。

我们一起跑步脱贫么？

这只是一个部门。一个政策。

学校就是小媳妇，那么多婆婆管着你，今天这个部门要材料，明天那个部门要材料。安全、党建、文明创建、教育均衡、投票、学习、做题…… 课不上都可以，材料要按时交。灯火通明到十点，加班加点，不是在研究教学，而是在做第二天要交的材料。有时候上午布置工作，下午之前就要交，全都和考核有关。教师的精力已经被严重分割了，我时常想，这么多时间拿来钻研教学该多好啊。

曾经领导来检查，校长喇叭一喊，学生冒着大雪在外面捡落叶，有的叶子已经冻在了冰里，学生用手抠出来的。

材料做的不对，隔壁做的好，来，一起出去学习，回来重新做。我看着一沓沓新鲜出炉的转眼就废掉的材料，格外心疼我国的树木。

我只想有一张安静的课桌。

其他基层情况也差不多吧，毕竟都和考核有关。

我怂。匿名了。

知乎用户 少年正忧愁 发表

不知道各位怎么看，我看的比较扎眼好奇的地方在于 “签字” 这件事，老师需要签什么东西呢?

保证书? 保证不再犯错?

本质上就是让你无法继续发言的缄默书，以后你要再敢抱怨，官员们拿出书，就可以利于不败之地了：“你来说有问题，上次我们不是把这问题解决了么？我们去了你又说没有，你是不是存心找事啊？”

要不说当官的厉害呢，连处理问题都这么高效

知乎用户 pbwang88 发表

转自微信公众号超级学妈：

我的感动点可能大家都想不到，主要有两点，第一点就是，作为一个教育体制之外的人，突然被体制内细致入微的工作所感动。

第一个细节，一个深度贫困县一所偏僻的乡村学校，竟然每两三天都有领导来检查，包括区检、县检、州检、省检、国检。

这个学校离县城有多远呢？李老师说的没错，57.5 公里的路程，而且还是曲曲弯弯的省道，开车要一个多小时，可以说是县里最偏远的地方了，永顺县的北大门。

也就是这个学校并没有因为偏远而被政府遗忘，这么密集的检查，如果我作为学生家长，内心是踏实的，学校管理规范到位，到了细致入微的程度。

我们先不管是不是形式主义，起码来说各级领导克服了奔波劳累、花费了时间和精力到下边来了，这一点值得肯定。

相反，如果说从来没来过领导，学校的管理会不会松懈下来，会不会有安全隐患，可想而知，反正我记得广西平南县何思云老师就曾举报过有老师性侵女学生。

**第二个细节，精准扶贫。**原来每个老师都有扶贫任务，李老师手上就有五户贫困户，每到周末又要下队走访，算老百姓收入，搜集整理信息，填写各种资料。

从一个体制外普通群众的角度，我的确挺感动的，因为在精准扶贫上，我们国家的确下了大功夫，工作到了心细如发的程度。

这在整个人类史上本身就是亘古未有的事情，闪耀着人性的光辉，也必将彪炳史册。作为一个普通百姓，应该被这种情怀所感动。

作为体制外的每一个普通群众，我们应当感恩，政府还惦记着穷人。我们应当感恩，感恩体制内为扶贫工作做出过贡献的每一个人。

李老师所在的学校，其实离桑植县反倒近一些，而桑植县就是为穷人闹革命的贺龙元帅的故乡。

当年作为北伐革命军 20 军军长的他，为什么放弃高官厚禄、荣华富贵，率领自己的部下，追随共产党参加八一南昌起义，就是因为他看到了只有共产党是一心为了穷人。

我相信，如果有在天之灵，贺龙元帅一定会非常欣慰。我们也很欣慰，九十多年过去了，这个党依然没有忘记自己的初心。

但是，感动和幸福之后，我又开始焦虑不安。由于我是体制之外的，对体制内的事情拿不准，所以我赶紧私下跟几位老师交流，了解了他们的看法，更感觉这里头有问题。

**第一个不安，形式主义的问题。**我认为形式是很重要的，没有形式，内容也就没有了载体。如果领导不下基层，估计连基层什么样都不知道。

所以，形式还是有必要的，但如果内容少了，或者装错了内容，以及只注重形式、不注重内容，那就变成了形式主义，有害而无益。

比如说校园安全检查、扶贫工作检查、教育成果检查，到最后全变成了走马观花式的卫生检查，那这就跑偏了。

我在想，这个学校为什么要组织老师和学生，停课去搞卫生？我觉得还是考核机制出了问题，而考核机制导致畸形的政绩观，最终导致了形式主义滋生。

上级部门掌握规则的制定权，因此归根结底是考核机制在制定的时候，压根儿就没有倾听基层的声音，也没有设身处地的替基层考虑。

**第二个不安，不能做到各司其职，什么事都往基层压。**社会分工是个大势所趋，因为每个人擅长的领域是不同的，只有按照分工各司其职，做好本职工作，社会运转效率才高。

但是现在，各级领导似乎把基层变当作了神通广大的孙悟空，无论什么工作，都层层分包，向下摊派分解。

就算是一个清华大学博士毕业，只要到了基层，肯定会领到各种各样、五花八门的非专专业任务，比如精准扶贫任务、创建文明城市的任务、环保治理任务、群众走访任务……

这种做法，本身是简单粗暴的，非常损害基层工作的积极性，最终也影响整个系统的运转效率，最好的办法就是各司其职，专心做好本职工作。

如果我是基层老师，我宁愿多教两个班，宁愿多上几堂课，但是你千万不要给我分派我不擅长的工作。

当然，人跟人的性格是不一样的，我种花家人才济济，各种人才都是有的，有的天生就是多面手，有的希望把自己锻炼成多面手，愿意从事多样化的工作。

**第三个不安，折腾基层。**有的领导有一种多年的媳妇熬成婆的心态，好不容易混上来了，对基层呼来喝去，要么没事找事，要么把简单的事情复杂化。

不考虑基层的感受还算好的，就怕有的人是故意折腾，在折腾中凸显自己的优越感。

比如浙江某地发明了一个政策叫做县管校聘，说每个学校必须有几个老师流走，不是体面的调动，而是全校老师投票产生、然后自己去找工作的方法。

这不是瞎胡闹吗，简直是挑动群众斗群众，逼迫老师之间形成小团体。实行后，老师与老师之间的关系变得非常微妙。问题是被票选出来的老师，尊严何在？

试想一个新来的老师，如果熟悉的同事不多，他该怎么办？拼命跟每个同事拉关系，还怎么安心钻研教学？久而久之，要么专业水平下滑，要么人才流失到体制外的私立学校。

这件事情，我挺敬佩这位李田田老师的，敢于发声，敢于揭露体制内存在的问题，这份担当值得我们每个人学习。

中国共产党为什么伟大，我认为其中有一条就是勇于正视自身的问题，发现问题最终解决问题，让组织永远充满活力。

我希望教育体制，要正视自身存在的问题，建立基层发声的机制，努力倾听来自基层的声音，对基层多一些人文观海，让基层更有尊严，更有职业荣誉感。

只有这样，才能调动基层的工作积极性，最终让我们的教育体制充满活力，为伟大复兴源源不断地提供智力支持。

作为一个体制外普通群众，再次感谢各个领域中在基层冲锋陷阵的人们！

知乎用户 夏妮迪新 发表

越是野鸡大学，越是查卫生，查宿舍，查晚自习，查头发颜色，查恋爱，查到课率，人家清北复交就很少这种事儿，人家关心的是科研、教学、就业

越是野鸡医院，楼改的越好，装修越奢华，越是挤破头各种评级，你看北医协和湘雅华山，哪个装的跟五星酒店似的，传言协和三甲都懒的评，是卫生局硬给的

同理，形式主义约等于业务不行，反过来同样适用

知乎用户 橙子丶​ 发表

是不好的影响导致了这篇文章的出现，而不是这篇文章造成了不好的影响。

如果这点逻辑关系都理不清，起码不会是一个合格的管理人员。

知乎用户 一直住顶楼 发表

有理有据，令人信服！

知乎用户 想做视频 发表

这难道不是一个教科书级别的突发情况处理措施？让连夜进城，向媒体解释是亲戚关心，协商解决措施最后签字确认。

上级来查只是遭批评，要求不要为难李老师。

其实未来可以持续关注一下李老师在当地的发展情况，看一下敢于说真话而没有背景的人在体制内最后到底是什么上限？

最后，普罗大众在面对生活压迫时，还要不要说真话？文化名人的气节还要不要学？

对不起，我不知道。

知乎用户 青天 发表

“形式主义”最大源头在于 “领导” 只对上负责，而不对下负责

言之于此，恐不能多谈

你要是想谈，您自己谈。我没兴趣在这束手束脚

知乎用户 培培 发表

什么时候这位女教师的思想成为主流，就风清气正了

知乎用户 守正出奇才 发表

还有多少这种学校形式主义？

还有多少这种情怀教师？

知乎用户 知乎用户 Sqt5D8 发表

三十年前，小学，记者来录像，俺们班就安排的可好了，全班同学踊跃举手，回答问题还能举一反三，听课都是直挺挺的坐好…

俺还被安排在第一排，负责回答问题… 可惜后来也没在电视上看到自己。

…………

一直都是这样的。

相互配合了几十年，现在咋就不愿意配合了呢？

知乎用户 岁月 发表

我们这边也是，什么中考体检，高考体检，到了大学开学还体检。你以为是医院那种正规的体检吗？错了，就是问问你多高多重，走个流程就这样过了，结果血也没少抽，钱也没少花，说实话，我到现在都不知道自己是啥血型，话说学校和医院配合的真默契

知乎用户 角声寒 发表

中国的教育有很大程度是为政治服务，不是说爱国主义核心教育不好，爱国主义教育很好也很重要。但是教育不该一直围着政治转，个人认为教育系统应有高度的独立性而不是一种政治的附庸。（个人观点如有违规请联系删除）

知乎用户 点点 发表

作为一个有 5 年教学经验的新教师，我想说的是，等这个热度下来了以后。李老师的麻烦事才是真正的开始。

知乎用户 温闲 发表

这年头，还是低眉敛眼做个顺民，不要得罪人，少打嘴炮，少怼人，更不要被民主自由忽悠瘸了动辄批评权力机关。社会这丛林，危险简直无处不在，经历得越多，胆子越小。

知乎用户 改变是历史必然 发表

形式主义的根源不在于个人，而在于公务员考核的低效，我一点也不觉得那些上级喜欢去视察，但是他们的主要工作就是这个，他有什么办法呢？他也想天天坐着。

一个学校校领导干的好不好我觉得只应该有两个标准，1 学生家长满意 2 学生成绩提高。如果这两样都做好就奖，做不好就罚，公平公正，而不是仅仅靠上级的评价，别忘了你们是为谁服务的，弄清楚这个，也就没有那么多事儿了。

知乎用户 我不认识字 发表

你本来不找那个女老师，不出半个月就没事了，偏要耍官威。这叫拿起砖头砸自己的脚

知乎用户 匿名用户 发表

这位小姐姐可真厉害 ，敢说话呀！（某边远乡镇还在加班扶贫的基层老师路过，领导还在群里催着让交表，做好了熬夜准备了！）

知乎用户 匿名用户 发表

1. 不该要求连夜进城。

正确的做法是派人下去了解情况

2. 不该要求删帖

正确做法，官方就帖子中的问题，借助 2019 年是全国减负年，写个自查自纠报告，并保证立即整改，同时欢迎社会各界广泛监督，并公布专门的意见平台，引导人民在正确的地方反映问题。

3. 不该打出那个亲戚股长关心的强制回城理由 (私以为打出这个理由的行为是最傻缺的，足见这领导应变，统筹，管理能力几乎为 0)

正确做法，直接道歉，并保证整改。

知乎用户 金宇 发表

其实两个核心点触碰了高压线：

1. 扶贫大搞形式主义而不是真正的授之以渔；

2. 学校教育大搞形式主义应付检查和年底考评，而不是真正育人。

备注：类似情况绝对铺天盖地的分布与广大中国农村，绝对不是个例。

苍蝇老虎要打，欺骗渎职也要打。

帮我上榜

知乎用户 匿名用户 发表

同为乡村教师，国庆前各种合唱活动，参加政府每天晚上七点排练到九点，自己学校还有一个下午 3 点到 5 点。白天班主任最少 3 节课包括早自习和中午吃饭 (带二年级，中午吃饭都要守着)。做两督资料，还要去乡下扶贫，领导检查搞卫生。二年级学生不敢让他们擦玻璃，只能自己动手。语文课上完，下课赶紧批改作业，教案，班主任工作手册，教师工作手册，反思，安全五分钟，各种功能室使用台账。一天忙的像陀螺。

其实之前选择这个职业，也没有大志向，就想有一份安稳的工作。但是刚入职三年，之前还挺有希望的。对于一些活动，竞赛会积极参与，业余时间也尽量学习。有时候觉得岁月静好，但是今天看到的消息一个晴天霹雳。

事情起因是今天发工资，很多老师发现工资比平时少几百。我们这些刚入职两三年的老师，工资一开始一直有 1600(之前是 1300)。然后第一年过年发了 6000 绩效，那时候以为我是刚入职萌新，钱刚开始不多，后面就好了。暑假的时候陆陆续续各种乡镇补贴，绩效加起来 9000 多，这样算下每个月 1600 的工资还有盼头。算下每个学期学校发的课时费，学校班主任补贴 2000 元左右，算下来一个月有 3000 出头。

万万没有想到，去年过年绩效全被扣，说我们的养老保险，医疗保险等五险一金没有扣。今年由于评了职称，还有上调工资的政策，工资有 1880 左右。但是整个上半年除了发了 3600 的绩效又被扣了 2200 的养老保险，暑假奖励性绩效＋人才津贴又被扣各种五险一金了 2000 左右，到手 3000 元。零零碎碎加起来，到这个 10 月份，工资低的可能。

然而今天又在工作群里看到一条消息，又是一个惊天霹雳。1880 的工资以及据说是 1200+300(奖励性绩效由学校造表统一发。) 一个月一年 18000 的绩效工资要被扣各种五险一金。5 月到 9 月 1200 一个月的奖励性绩效目前还没有发。估计是又被 “扣” 走。

原工资扣完，绩效扣。算下来真正到手的工资两千多一点。还禁止各种补课，各种去培训班兼职。反正乡村教师不要吃饭，靠理想，靠师德过日子。

讲真话，要不是家里在学校附近，这点钱养活自己都难。日子没有什么盼头，做点啥不好，送外卖送快递一个月怎么也有四五千。领着两千多的薪水，操着卖白粉的心。

这个月之所以有 1886 元的工资是因为加上了之前十个月上调的工资。去年入职的老师不算这个工资只有 1500 元。

我真的不敢想象以后的日子怎么过，根本存不下钱，我家里条件也不好，家里没房没有车。这点工资结婚都不敢结，工作压力还特别大，从开学到现在都好晚才睡，国庆前合唱唱四五个小时的歌，白天还要最少三节课，嗓子说话都说不出来。

我想跳槽了，到外面去随便做点什么都好。坚持不下去了，就这样吧。

我想说很多很多话，把心里的痛苦、迷茫、焦虑的都想说出来，后来发现也没有什么话好说。咬着牙过，过不下去就再说。

知乎用户 体仁阁大学士 发表

关于湖南李田田老师的下场的猜想

湖南永顺县沙坝镇桃子溪小学教师李田田，因为疲于应付上面各种检查而耽误了教学任务，故而在网上发表了一篇《一群正被毁掉的乡村孩子》的文章，不料这篇文章犯了说真话的大忌，扫了教体局领导的面子，随后被要求迅速删除文章，并得到教体局领导的 “紧急召见”，李田田的姑爷肖股长要求李田田晚上乘车紧急赶到县城说明问题，“没有星星，没有月亮，暴雨倾盆而下，漆黑的晚上，一个女子疾步前行，两旁是深不见底的深渊，不知等待她的不知是什么……”MD，怎么想起陈青云小说惯用的开篇词了。李田田变得理智起来，她决定不冒险 “单刀赴会” 了，毕竟不及时应召也不会掉脑袋，她决定求助于网络，将事情曝光。这一招果然凑效，消息一发到网上后，迅速得到媒体的关注，这下潘局长改口了：她不是发了一篇文章嘛，是她亲姑爷关心她，想了解一下这个情况。NM，关心的可真是时候。

事情迅速发酵，引起了州里的重视，州领导专程安慰了李田田，并嘱咐：如果有人难为她，就告诉他。估计教体局的领导也因此受到了批评。看起来李田田没事了，但县官不如现管，州领导不可能长期在她身边呀！这不，李田田的烦恼又来了。

根据最新消息，李田田的教学课程减半，但凡来校的朋友须在门卫处登记，她的外出行程也要向校领导如实汇报。“我见朋友只能在校外见，不能带进学校，我去哪个地方干什么也要告诉他们，现在我的压力真的很大。” 李田田如是说。

当时，事情处理之后，就有网友神预测：这下李田田有小鞋穿了，哪里偏远就准备被调到哪里去吧。

学会整人是为官的基本功，谁不听话就整谁，整到服气为止。别看这是小事，这里面的东西可多了。当初，单位取消房子分配、实行商品房制度，单位里那些跟领导对着干的人（不管正直与否）就被整苦了，同样的工龄、同样的职称，就是不给你分房子，或者给你分一套老、旧、差的房子，让你恨一辈子。所以，古往今来的历史事实告诉我们：凡是被贬的都是正直的人。李田田不正是一位正直的教师吗？因此，小编在此作个 “李田田下场的猜想”：

1、李田田的各种小鞋穿不完。估计李田田老师以后会有很多不顺，有人专门给她定做小鞋，让你举步难维艰，具体事例还不好说，反正就是让你工作得很不开心。

2、李田田可能随时会被调往某个更为偏僻、边远的学校。这叫 “君子可欺之以方”，就是说以符合君子之道的方法来欺负你，他可以说这是正常的工作调动，让你有苦说不出。

3、李田田在绩效考核、奖金和评职称等方面将会有诸多不顺。一般老师的工资包括基本工资和绩效工资两块，绩效工作往往是大头，所以李田田老师的绩效考核肯定不会高。另外，在她将评职称时也会屡屡卡住。

因此，李田田老师要保护好自己，实在不行就辞职，别谋饭碗。另外，远离操场，别一人外出，毕竟邓世平老师被埋在操场下 16 年才被挖出来不久。

知乎用户 树下的猫 发表

形式主义背后的真正原因就是官僚主义，社会需要真相，但领导需要的是快速拿到成绩升官发财，最一开始搞形式主义的人尝到了甜头，后面每个官员都效仿，形式主义就成了保住乌纱帽的工具，踏实做事的一时半会儿出不了成绩反而会被问责。如此一来，没有人再愿意踏实做事… 我满眼看到的是虚假的繁荣稳定，当每个人都习惯说假话，没人会相信真理，我看不到这个社会的未来……

知乎用户 匿名用户 发表

中国老一代的老领导，就是很喜欢显摆，没办法只能迎接他们的喜好来搞形式主义，他们就喜欢看到表面的东西。好像以前大领导来听课，科任老师提前一天把科都讲好，和同学预演一遍，第二天将一摸一样的内容演给领导看，我当时觉得真恶心。

迎检停课就是校领导给大领导舔脚趾的一个恶俗的仪式！

自己早段时间也是接了一个政府单，做乡村振兴三清三拆项目的，我们负责做一个展馆，我是负责做设计的，我们老板是一个和政府接触很久的老滑头。接触了从才知道原来一个政府项目其实你做出来的东西是不重要的，最重要的就是要讨好上面来检查工程的大领导，用一些谁也听不懂的所谓的’‘高大上’‘的专业术语来蒙过领导，请他吃几顿饭，把 PPT 做好（用来骗 sb 领导的）你就可以为所欲为了。其他的根本都不重要

我是做设计的，我出了好多个我审美可以接受的方案，但是全都被 ban 了，最后也是只能迎合领导的土味审美来做，那些所谓的大领导还对方案指指点点：欧呦，你这个字要靠左一点才够大气，你这个配色要鲜艳一点才够大气啊。 哥！我看你的样子，小学美术课都没有上过几节吧，你 bb 个什么东西啊！就很！！！气！！最后就是改的很丑，但是领导喜欢！就完事了！

事实证明 想这种小城市大领导喜欢搞无意义的形式主意，就比如乡村振兴，你三清三拆有什么用啊？你做个展馆又有什么用啊，难道你把村子搞的好看一点，就能振兴乡村了？? 有没有想过根本原因？？没有！！一切都是为了迎检！！都是做给领导看的！！都是一切不切实际，哗众取宠的烂东西！因为小官文化水平也高不了哪里去，一心以为领导是对的，就疯狂的做舔狗，一直都是这样。

他们一直不明白一个道理就是 “专业的事就应该给专业的人去做！” 不是是领导就是对的！

这种大领导真的有认真读书的话就不会连 “从来如此，便是对么？” 这句话都没有听过！

真的好气

匿了

知乎用户 匿名用户 发表

我现在只能默默祈祷，上级千万别下文件反对形式主义……

如果这群 sb 领导反对形式主义，那么我们可又有得忙了！

比如起码一个月没法正常上课！！！

开各种反对形式主义的会，然后拍照！！

签各种反对形式主义的承诺书，然后拍照！！

让老师宣誓反对形式主义，然后拍照！！

让老师挨个家访，给家长宣传反对教育形式主义，然后拍照！！

让学生出手抄报，征文，赞扬学校反对形式主义，然后拍照！！

让老师写各种通讯稿，宣传学校杜绝形式主义，然后拍照！！

然后领导来学校检查，我们提前一天把卫生打扫三四遍，领导看了我们各种承诺书，手抄报，征文，会议记录，各种照片后。表示很满意，发表讲话，称赞我们学校完全杜绝了形式主义。然后拍照……

知乎用户 匿名用户 发表

河北某县级公务员。

从我公务员经历和周边公务员朋友的经历谈谈我对这件事情的看法。

首先，各项检查影响到学校的正常教学秩序肯定是不对的。

从我们县的角度看，虽然工作也很多，但是都是先以本职工作为主，别的可以往后拖。基本上没有影响正常工作秩序的情况。这位女教师所处的县能影响到老师的教学秩序，真的是过分搞笑了。

第二，从公务员角度看这些问题。

无论是乡镇公务员还是教师，面对的事情都是繁琐的。

例如一个乡镇可能要面对县里 30 几个科局，但是乡镇办公室能办事的人可能就有一两个。

刚和一个在乡镇工作的朋友聊了两句，他们单位办公室 5 个人，两个产假，1 个病假。能干事的就两个，其中一个还是主任。所以所有事情都压在了他身上。下雨天从乡镇到县城，跑好几个科局拿文件汇报，最终电动车骑没电。

对就是电动车，不要以为中国政府很有钱，一个乡镇可能就一两辆公车。

前一阵因为交文件的事，对一个乡镇发火。但是后来想了想，他们确实蛮辛苦的。所以一般能晚点的就让他们晚点了。

第三，从一个公职人员的角度看，该县教育局领导的表现。

我只能说这些人思想真的有点跟不上时代了。

现在网络这么发达，信息传播这么快，网民又没有几个傻子，你这么做事？

无论是让女教师深夜进城，还是半夜找人家去，都是 NC 的表现。有些领导过于把问题想得扩大化了，从而导致民意和政府对立。

最后，从公务员的角度说几句话。

我们这个社会需要互相的理解和谅解。

公务员队伍里是有《人民的名义》里，丁义珍、祁同伟那样的败类，但是更多的是侯亮平、陈岩石那样勤勤恳恳的人。更多的人没有侯亮平那样的家室。

我们县公务员薪水不到 3000，房价 7700. 很多人只能靠父母一辈买房娶妻生子。

不要以为公务员还是 “一杯茶水一张报”。我们从十月一号开始值班。从 10 月 8 号正式上班开始没有放假，现在 10 月 18 号，这周末也不放假。

可能有些乡镇的公务员只能靠请假，去办理个人事情。因为乡镇比科局更忙，更不会放假。

前一阵程序员 “996” 蛮惨的，虽然公务员是所谓的一周五天，每天八小时。但是我们要 24 小时待命，尤其是核心部门。

最后，各位老师辛苦了。

各位同事辛苦了。

加班使我快乐。

值班让我开心。

写上边不是为了诉苦，只是希望大家互相理解吧。有些太敏感的事情，不方便在这说了。

另外，看到有些人讽形式主义。

拿河北举例，你让衡水中学的老师拿乡村教师的工资，衡中也不会发展成这样吧？

知乎用户 匿名用户 发表

一句话——她是英雄！

知乎用户 哎哟喂你又来了 发表

人有多大胆，地有多大产！

知乎用户 匿名用户 发表

我今天还开小电驴送我刚刚过完五十岁生日的老妈子去村里做扶贫资料……

（贫困户的孤寡老人阿伯砍了一把香蕉跟两条甘蔗硬是塞我手里，怪不好意思的，啊哈哈。我妈去年为了帮他建两间房子，跑了好久，所以他特感激我妈）

她就是乡村教师

近三十年教龄，上个月到手工资 3250

我在市里买了套房子，不过我爸妈基本不去，因为没时间

均衡教育，劝学，扶贫，临检啥的，暑假也就去市里待了一个星期就回去了

实话还是因为我没能力，收入不够……

没底气跟老妈说：要不咱别干了

知乎用户 匿名用户 发表

我也是出自于农村，对于这种情况深有体会，还记得小学 5 年级的时候，老师强收补习费，表面上说以自愿原则，需要的才来，但是实际上确实强迫学生交钱，终于有一次我感觉到这种很形式而且有点强迫学生，而且越想越不平衡，就打算不交了， 老师一直催我，说一堆巴拉巴拉的话，然后我就更气了，去跟我爸说，要不去校长那里告我老师，后来，我爸就带着我到校长那里告我老师，然后当天，校长假装怎么有这样的事情发生，回去一定好好批评老师，让我爸和我先回去，你可能会觉得我胜利了，然而，太年轻了，补习就是校长强制要收的，然后回到教室，我就凉了，被老师叫起来，当着大家的面在那里罚站，批评。。。。。。这 tm 都是套路，还有类似很多形式主义，上级领导一来，农村很多地方都是做好给领导看的，希望能真正落实政策，改善这种不好的风气。

知乎用户 匿名用户 发表

匿了吧，我也是老师，我现在没空教书，我挂包八户贫困户，我要扶贫，我要义务教育均衡发展，我要控辍保学，我要开展主题教育，我哪有空教书啊……

知乎用户 一树桃花开 发表

形式主义不仅是在乡村吧，城区也一样。

形式主义往往和官僚主义绑定在一起。体制内有太多的人想往上走，而往上爬恰恰要借助这些形式，因为这些形式就是他们的政绩。

有个闺蜜在区直寄宿制的初中教学。每天也疲于各种制表、赛课。她讲到过一件特别搞笑的事。有一天有领导去他们那视察正值这样的深秋大量落叶子的季节，无边落木萧萧下呀，可以脑补一下那个场景一上午学生扫了三遍叶子，课间还要去捡，要保证甬路上操场上一片叶子都没有。她说其实学校两条主路一条两边栽种的是大叶白杨一条是银杏，其实落满叶子也很漂亮。更搞笑的在后面，视察的领导要去宿舍看看，他们有个学生生病在宿舍，竟然被要求藏了起来。因为这样学生宿舍才看上去整齐划一。

学校里各部门之间也是，部门领导还有有心思往上爬的人都会在自己领域内搞各种花样，有形式才会有结果才会有政绩，上面才看得到才有升迁的可能性。

当然形式也不全然不好，关键是什么样的形式，有一定的形式规范才会有优质的内容，只是现在恐怕很多情况下是架空了内容，只搞形式，这样就危险了。

知乎用户 透明的心 发表

我只想说这个女老师写得好 (✪▽✪)

试问一下有哪些作为老师的人敢于承担写这种批判类型议论文的责任？

学校的功能是给学生学习的地方，即便领导视查也不能耽误学生学习的权利。

老师在学校里的本职工作就是教书育人，领导视察并不能让学生学到专业知识。

国家的公立学校是国家出资建设的，领导确实有视察的权利。但是领导的视察不应该以学生停课作为代价，这样的 “领导视察” 不是学校这个场所应该做的事情。

从国家的层面来讲，这样的老师不收到智囊团里面还要等到过年吗？

知乎用户 一条小鲶鱼​ 发表

谢谢邀请！

这样的现象，在广袤的乡村太常见了！

形式主义其实在任何地方都有存在，城里也有，

但形式主义大过天的情况，县级以下城市更加常见。

在县级以下，普遍的情况是，公务员和事业单位是最 “光鲜” 的职业。

这与地区经济发展相关，也与人们的认知相关。

接踵而来的是什么？

——是众多自以为是的 “土霸王”

他们掌管着乡镇（县城）“霸权”

无论是工地项目，还是体制岗位

都可以看到通过关系链条塞进去的 “关系户”

尽管如今多有规避：

比如户籍本地的人，不能分派到自己的本籍地

但是实际情况是，县城屁大点儿地方，

关系链早就如同一张网一般。

在这种关系网里

围城外的人想进去

而围城内的人，未尝不想出来。

而部分被关系链排除在外的

乡镇公务员和乡村教师、乡村医生

就是围城内，感到痛苦的一群人。

他们不在权利的顶端，

勉强穿着一件 “光鲜” 的外套

个中滋味只有自己知道。

形式主义中，他们是执行者

也是良心备受折磨，情感十分痛苦的一批人。

乡村教师，本就享受不到太多福利

面对的是不太重视教育的父母与孩子，

教学压力重不说，还要面对上面的检查。

乡镇公务员，多的是填不完的表、写不完的材料

不是他们不想为人民服务

而是环境本就恶劣，却还要应付各种

“上面千条线，下面一根针” 的检查重负。

所以，此次爆出来的事件，其实是再正常不过的乡村现状

我们曾经都经历过，

但这一次被爆出来也意味着：

有更多围城内的人们

不愿意再背负重担默默承受了

他们想用自己的方式去寻求一个出口

无论是言论上的公正，还是行为上的改变

而这个出口

需要更多有良知的人，共同去创造！

别问我为什么知道这么多

因为我曾经也是一名乡镇公务员

以上！

知乎用户 匿名用户 发表

我就是一名任课老师，要说起学校的形式主义，我跟你讲吼，开学这些天来我都写了什么材料。

制订了两个专业的《人才培养方案》

写了和人才培养方案配套的《人才培养方案制订报告》、《人才需求分析报告》。

完成了《专业建设规划（2018-2020 年）》

《专业年度计划（2018 年）》

《专业年度计划（2019 年）》

《专业年度自我诊改报告（2018 年）》

《专业年度自我诊改报告（2019 年）》

每门课程的《课程建设规划（2018 年到 2020 年）》

每门课程的《课程建设年度计划 2018 年》

每门课程的《课程建设年度计划 2019 年》

每门课程的《课程标准（2018 级、2019 级）》

每门课程的《课程年度自我诊改报告（2018 年）》

每门课程的《课程年度自我诊改报告（2019 年）》

ps：我过去一年教四门课程，所以四门课程都要写

《本专业师资队伍建设规划（2018 年 - 2020 年）》

《教师个人发展规划（2018 年 - 2020 年）》

《教师个人年度发展计划 2018 年》

《教师个人年度发展计划 2019 年》

《教师个人发展标准》

《教师自我诊改报告》

专业诊改汇报 ppt

各个课程诊改汇报 ppt

《2018-2019 学年第二学期工作总结》

每门课程的《课程标准》

每门课程本学期的《授课计划》

完成了期初教学检查

写了《期初教学检查总结》

《期初教学检查汇总表》

结论: 特迷茫。

我考进这学校当老师。这学校是雇我来教课？还是雇我写材料来了？

知乎用户 反孔精英 发表

“形式主义、官僚主义是党的大敌、人民的大敌。”形式主义误党误国、害人害己，无论从动机、手段、结果哪方面看，都与我党 “实事求是” 的思想路线相背离，如果不能及时遏制其继续滋生蔓延，极有可能对党和人民的事业，尤其是当今重中之重的精准扶贫事业造成毁灭性的打击。今天，中国纪检监察报评论员评论“形式主义、官僚主义是不作为、不负责、不担当的表现，不仅贻误工作、劳命伤财，更从根子上背离了党性、丢掉了宗旨，最终会严重影响党的形象和公信力，像一堵无形的墙把我们党和人民群众隔开，使党丧失根基”。

知乎用户 匿名用户 发表

中国有一句老话叫：阎王好见 ，小鬼难当。基层小干部净爱整些表面文章，一个个还颐指气使。

有一年省里主管教育大领导要来检查乡村中学教育设施配备情况，我们学校是必检单位。要求每个专有教室都有专人接待，我们学校也安排了。教育局如临大敌，提前检查好几遍。小领导们各种意见，最过分的是嫌我们学校总管接待的老师是个男的，而且太老。要求换年轻漂亮的。这特么怎么听着这么别扭呢！人家是来检查的，不是来选美的！怎么爬上领导位子的？！当然小胳膊拗不过大腿，学校把总管接待的换了一个漂亮女老师。

我当时是负责图书室接待的。因为自知又老又丑，于是去找校长撂挑子。校长说：你别听他们的。那都是拿鸡毛当令箭的。官越小越难办事。人家来的是省里大领导。设施完不完备不是咱能作主的，人家根本不会难为咱们，也根本不会在乎你男女还是丑俊！你听他们臭毛病！

然后大领导来了。人家只问有多少书，怎么安排借阅？态度很好。到各实验室也只问设备够不够用，其它的，根本没有在意。

同理湖南州领导也比县领导讲道理。

补充一个搞笑的。我们县经济还可以。有一年争取百强县，上上下下努力了好一阵子。结果大领导微服私访。我们县有个地方虽然不是红灯区，但是有个别当街拉客的失足妇女。结果领导走到那儿的时候，被一个女的拦了。领导别提多憋屈了。百强县泡汤了…… 县大领导把那个地方的主管人员骂得狗血淋头！他不知道，他下边的干部曾经认为接待领导要年轻漂亮的。呸！

知乎用户 匿名用户 发表

为了降低近视率，领导要求所有人摘下眼镜。

这种事情荒唐好笑，却从来不稀奇。

知乎用户 晏耀飞​ 发表

非常佩服这位女教师的勇气，敢于说真话，敢于与权力和领导 “斗争”。这在这个时代，是一种难得的品质。

她的这篇文章揭露了小学和中学教育中的普遍存在的一个顽疾—形式主义。当然，主要是各级领导经常到学校视察，导致学生经常要打扫卫生耽误学习的问题。

我没当过乡村教师，但我曾是乡村的学生，她所说的学校为了应对上级的检查，经常耽误学生上课的事情，我也经历过。小学时候因为在村里，交通也不怎么发达，所以这种情况极其少，初中在镇上上学时，为打扫卫生迎接检查的事情会多一些。但多半时候是，学校会在前一天得到消息，在课外活动，或者早餐时间进行大扫除。

其实平常也会打扫卫生，一般是，学校的公共区域划分到各个班级，每个班会有一个值日表，每天安排几名学生打扫。而每个教室，都由班级每天安排值日生来打扫。通常是，值日生在早餐时候打扫卫生，其它学生吃完饭，回到教室，该打扫的也打扫干净了。需要整个班级倾巢出动，甚至于占用专门的课程来打扫卫生的时候很少，一个学期大概 2 到 3 次。

每一次应对大型的检查确实是如临大敌，如果上午打扫了卫生，领导们并没有来，那下午领导来之前，无论是上课还是怎样，都还是会打扫一次。我想女老师说的一天打扫四五次的情况，大概是这种情况吧。但女教师的描述中，好像这种检查非常频繁，频繁到好像每天都在检查，不知道是否夸大或者是艺术加工。

但毫无疑问，这样的检查很形式主义，我们都知道，但是我们从来没说出来过，也基本上没有人在网络上讨论过，现在有人勇敢地提出来，讨论，意义确实非常重大。对于教育，尤其是偏远地区的教育，确乎有积极的推动作用，学生不需要频繁的检查，他们需要的是一个能教他们的老师和能好好学习的环境。

不过，在向这位老师表达敬意的同时，我也说说读完这篇文章后的一些想法，或者是疑问吧。不是杠，既然我们提倡实话实说，我就实话实说。

首先，我觉得这篇文章也标题党了，整篇文章关于如何毁掉孩子，或者说孩子对打扫卫生这件事的感受描述几乎没有，而大多数都在描述作为一个老师，对打扫卫生，对走访扶贫，对填写检查表格的一些看法。我想，标题改成《一群正在被毁掉的乡村教师》会好些。

其次，文章中提到扶贫，这位老师对走访和统计扶贫这种事很有怨言，也纳入了形式主义，但从字里行间，我只看到抱怨，却没看到她对扶贫这件事的积极意义的认可。我曾经是被扶贫对象，我非常清楚的知道这件事的意义，老师的家访，可以更了解我的家庭状况，可以决定如何对我的家庭扶贫，也更有利于他了解我的性格上的成因，以便于对我进行有针对性的教育。走访和扶贫有时候决定着一个学生还能不能继续读书，至少在我那个还需要交学费的年代是这样。它不完全是形式和负担。当然了，过多的走访也确实是负担，过犹不及嘛！

再次，文章中有个别地方的说法让人并不那么舒服，比如 “我们兢兢业业地工作，像保姆一样守着这群孩子。”

不知道为什么，看到 “像保姆 “几个字，我有一点不适，因为我觉得，教育学生，是老师的本职工作，你拿着国家发的薪水和福利，不就是要为祖国培养好这些孩子的吗？教书，怎么就等同于保姆了呢？这令我费解。就像我作为一个广告从业者，我的工作是服务乙方，那我就不能认为，我 12 点还在加班是当了客户的保姆。这就是我的工作内容，我赚的就是这份钱啊！

另外，说到老师辛苦，自然是辛苦的，但不能光谈辛苦不谈好处，老师这份职业，每年都会有三个月的假期，而假期一样可以拿着薪水对吗？这应该是任何其他职业都没有的机制吧？

说到底，女老师这句话让我觉得，她并没有多喜欢教师这个职业。

不过，尽管这篇文章情绪大于道理，多过实例，但不可否认，它会对教育事业有着非常重大的意义。也许这样敢于说实话的年轻老师多一些，我们的教育事业就会越来越务实，越来越好吧。

这位女老师因为这篇文章而被深夜叫去县城，我一点也不意外，体制内的人都很在意舆论。或者说，他们很在意自己头上的乌纱。他们很害怕坏的事情得到很大的传播，那搞不好就会影响他们的前程。

我经历过一次强拆，在回老家和那些强拆的人谈判之前，我写了条微博，揭发当地使用暴力进行拆迁，并 @了人民日报和当地政府的官微，回到老家谈判时，就因为这条微博被征收办的小混混给打了，大抵是要给我吃点苦头的意思。具体细节就不写了，写了会被删。

说实话是需要勇气的，说实话有时候也会付出代价，因为你不知道你说了实话，就站在了谁的对立面。也正因为如此，敢说实话的人，才特别可敬。

知乎用户 知乎用户 JAlbay 发表

转载了 2009 年的一则新闻结果获得高赞，然后被强制删除

还有啥能说的~~~

知乎用户 少安师兄​ 发表

这个问题下面的回答，绝大多数都没做到实事求是，仅仅凭着自己的经验直觉，没有去思考形式主义的根源是不是真的由上级的检查带来的。

在另一个相近的问题里，已经回答过一遍，转述如下：

当你们举着反对形式主义的大旗，完全站在这个老师一边的时候。有没有想过，这个老师说的，就是事情的全部真相么？真的是政府部门在搞检查卫生这样的形式主义活动么？

这个老师指责政府搞形式主义，将打扫卫生的缘由推到政府检查上来，那么我们就看看政府有没有通知要检查卫生。

首先是州级政府，该学校隶属于湘西州永顺县，我找到了湘西州教体局的政务公告，整个 9 月份只有一项活动是下乡检查的，并且这个检查的主要目的是去落实教师薪水和学生入学保障的！

那么这个检查工作的内容有检查卫生么，检查卫生是重点么？具体工作内容摘录如下。

此次调研州教体局抽派 40 余名机关干部分成 9 个调研组深入各县市，每个县抽选一个乡镇的中小学校、幼儿园，抽选乡镇的一个脱贫村或一个非脱贫村，一查党委对教育工作的全面领导。查县市委成立教育工作领导小组、教育大会召开或筹备情况；县市委主要领导联系学校制度落实情况；各中小学校全面落实党组织领导下的校长负责制情况；中小学思想政治教师配备及管理情况。二查县市对九号文件贯彻落实情况。查县市委出台支持教育事业发展相关政策文件情况，州发〔2019〕9 号文件明确提出的班主任工作补助、师训工作经费、学科带头人及特级教师津贴、银龄计划、新高考改革、县管校聘、高级教师及优秀教师免景点门票等相关措施落实情况。三查秋季学期开学工作情况。查中小学校开学前集中学习及开学工作准备情况；学生按时返校及教职工到岗到位情况；教育收费情况；教材和教辅材料使用情况；开学第一课及安全教育情况；后勤保障情况。四查教育扶贫情况。查教育发展脱贫 “三清零” 目标任务完成情况；控辍保学 “六长” 责任制和 “三帮一” 措施落实情况；秋季学期学生资助摸底排查、数据比对、资金筹措情况；大学新生资助落实情况；课间营养餐试点推广情况；教育东西部协作相关项目推进情况。五查校园安全工作落实情况。查扫黑除恶、校园周边环境综合治理、校园欺凌、防溺水、医务室建设、校医配备、传染病防控、食品与饮水安全、校园 “三防” 建设、校车及交通安全、校舍安全隐患排查、安全教育、信访维稳及舆情监控等校园安全工作落实情况。

五点检查内容，仅第五项涉及卫生问题，并且这个问题还综合了扫黑除恶、校园欺凌、交通安全、安全教育等与卫生无关的内容。因此，在州一级的检查项目中，根本没有将卫生放在非常重要的位置。相反，教师的经济保障和学生的入学保障才是重点，州里设置的这个检查目的是为老师和学生谋福利的。

是不是县一级的教育部门搞事情，给学校增加负担呢？我们再看看永顺县教育局的政务内容。永顺县教育局虽然有三个政务工作和检查有关，但实际上只是 “迎两检” 的不同阶段，真正入校检查的工作只有一次！所谓 “两检” 即省委和省人民政府对县级政府教育工作督导评估和县级党政主要干部教育实绩督导考核。这是一个已经执行几年的老政策，其检查内容是关注学校发展，卫生检查也不在强调之列。

三次工作的具体内容分别摘录如下：

第一次工作：
9 月 3 日上午，永顺县教体局在六楼会议室召开 2019 年秋季开学工作专项督查部署会，会议由县教体局党委副书记、副局长彭南海主持，全县各校督学参会。督导室主任孙科培首先对《永顺县 2019 年秋季开学工作专项督查通知》进行了解读，要求各校督学按照《通知》逐一进行督查，重点督查好学校省、州义教均衡问题整改台账和 “两项督导” 评估资料完成情况。县人民政府主任督学彭南娅对督查工作进行了强调：下校督查要做细做实，在规定时间内完成督查任务，填写好各种表表册册，交至督导室汇总。县教体局党委副书记、 副局长彭南海作了进一步要求，各督学务必切切实实进行督查，不可以敷衍了事，注意人身和财产安全，确保完满完成督查任务。
第二次工作：
9 月 23 日——25 日，湘西州人民政府主任督学吴罡一行 14 人来我县进行教育工作督导评估。县人民政府副县长宋维荣，县教体局党委书记、局长潘清海，县教体局党委委员、县人民政府主任督学彭南娅等同志全程陪同。9 月 23 日下午两点半，永顺县教育工作督导评估考核汇报会议在县人民政府四楼常务会议室召开。会上，评估考核组组长吴罡部署评估考核任务，提出工作要求。分管教育副县长宋维荣汇报县政府教育工作情况。9 月 24 日，吴罡一行先后深入到塔卧苏区中、小学、县特校、溪州芙蓉小学等学校，认真听取各学校基本情况介绍，了解学校的发展理念、基础设施、学校管理、规范办学、校园文化特色建设，并一一走进教室、寝室、食堂、厕所，实地查看了环境布置、物品摆放、仪器使用、活动开展、档案记录等情况，对学校存在的问题提出了指导性建议，也对永顺县两项督导迎省、国检取得的阶段性工作成效表示肯定。9 月 25 日上午十点半，永顺县教育工作督导评估考核情况反馈会在县教体局六楼会议室召开。各评估考核小组分别反馈了检查意见，并就各被检校的实际问题提出了针对性的建议。副县长宋维荣作表态发言，表示对各评估考核小组反馈的意见照单全收，要求各单位、各乡镇、各学校一定要提高认识，反思问题，压实责任，立行立改，力争创优。评估考核小组组长吴罡指出，永顺县委、县政府及相关责任领导高度重视教育工作，对省、州督导初检所提出的问题整改力度大，成效好。希望在最后不到 20 天的迎检时间里，大家心往一处想，劲往一处使，背水一战，力争创优，为永顺争光，为湘西州争荣，为湖南省添彩。
第三次工作：
9 月 29 日上午，永顺县教体战线在溪州中学学术报告厅举办教育工作 “迎两检” 专题讲座。著名教育家、湘潭市人民政府主任督学郭务强同志、永顺县纪委常委、县理论宣讲团成员彭武玖同志作专题讲解，县委常委尚军辉出席会议，县教体局党委书记、局长潘清海主持会议，县教体局全体领导班子，相关股室长，各学区主任，各校校长共 150 人一起聆听了讲座。专家郭务强为我县迎接 “两督” 检查分享了宝贵经验和方法。他说道大家要摆正迎检心态，既要高度重视，又不要过于紧张，要以轻松踏实的态度迎接 “两督” 检查。在肯定永顺县两项督导迎省、国检取得的阶段性工作成效的同时，就目前我县迎两检工作中存在的问题进行了全方位的分析和解读，并指出当前迎两检工作的重难点。彭武玖同志强调，作为一名光荣的人民教师尤其是党员同志，关键时期要深刻理解了初心和使命的价值内涵，明白共产党人为何要不忘初心、牢记使命，教育引导大家做忠诚干净有担当高素质人才。在迎检关键时期，两位同志的精彩讲座如一场及时雨，让大家醍醐灌顶，受益匪浅。

我们可以看到，第一次和第三次都是会议，只有第二次工作是走访。其考核对象是永顺县委、县政府和相关责任领导。其检查重点有三：一、学校基本情况，二、学校发展规划，三、学校实际落实情况。只有第三点涉及卫生问题，并且物品摆放、仪器使用、活动开展、档案记录实际上是安全问题，不是卫生问题。所以在县级工作中，也没有增加打扫卫生的任务。

综上，这位老师所谓的层层检查，实际上各级政府部门都没有下达打扫卫生的任务，那么任务是从哪多出来的呢？会不会是当地教育部门引导方向错误，导致学校把打扫卫生当作重要任务呢？

永顺县今年没大动作，我们看看它们隔壁的凤凰县是怎么做的（内容摘自湘西州教体局，可以代表其州一级的工作方向）：

本网讯（通讯员 吴玉辉 龙志先 吴玮 向奕梅）为表彰先进，进一步激发广大教育工作者的主动性和创造性，不断实现教育工作新突破，8 月 18 日上午，凤凰县在县文化广场举行 “荣耀同行，梦想起航”2019 年教育表彰大会，对在教育教学工作中表现突出及取得优异成绩的先进集体和个人进行表彰奖励，总奖金近 1200 万元。 表彰会上，凤凰县政府副县长吴汉章宣读了表彰文件，2019 年 17 名定向培养师范生现场签订凤凰县人才培养计划协议。同时，颁发了高中优秀学生奖，对今年考取清华大学、北京大学的学生分别给予 5 万元奖励。**表彰奖励了杨恒等 80 名优秀教师，梁洁等 57 名优秀班主任，龙金银等 10 名优秀教职工，吴华等 10 名最美乡村教师，俞小沐等 6 名优秀校长，木江坪镇等 6 个尊师重教先进单位。**对凤凰高级中学、华鑫（崇文）中学、皇仓中学颁发高中教育质量贡献奖，对凤凰一中、木江坪学区、板畔学区颁发优秀生源学校奖。各奖项代表分别进行了发言。

所以湘西州的考核标准可以说非常直白了：谁教的好，我就奖励谁。鼓励你去打扫卫生了？

所以，各级政府部门既没下文要求重点打扫卫生，也没有将打扫卫生作为引导方向，学校自己搞虚头巴脑的东西，结果去怪政府形式主义？

上级检查教师工资发放，学校打扫卫生
上级检查学生入学情况，学校打扫卫生
上级检查教育扶贫情况，学校打扫卫生
上级检查校园安全问题，学校打扫卫生
上级调研学校基本情况，学校打扫卫生
上级调研学校发展规划，学校打扫卫生
上级检查学校卫生问题，学校打扫卫生
到底是谁在搞形式主义？

知乎用户 匿名用户 发表

大学同学当初大学生士兵退伍回来跟我们说，有个部队的官员要视察他们部队，结果他们提前一个月，每天都在搞卫生，拿着可乐除车锈。形式主义，只有中国有吗? 别的国家也有，但是中华民族深受儒家思想熏陶，熏陶了几千年，孔子就是搞司仪出身的，形式主义肯定比别的国家严重。形式主义主要体现在政坛中，归根结底都是各阶层利益所向，有些领导靠这个升迁，耽误的是最基层的人。

知乎用户 醒醒去搬砖 发表

小明问:“你懂了吗，小王？”

小王说:“大彻大悟，溢于言表！！”

知乎用户 小紫盒 App 发表

应对来自上级领导的检查，搞一些形式主义是很正常的事情。谁上学的时候没有经历过学校为应付上级领导检查而做一些表面功夫呢？

李田田敢于发声，其勇气和不留退路的坚定可以说是很大一部分人做不到的。

看完《一群正在被毁掉的孩子》，你就能感觉出来，她真的想让这些孩子们有一条出路。纵使现在很多人都在批判中国的应试教育和高考制度是在毁掉中国下一代，但是对于这些生活在贫困地区的孩子们而言，高考是他们改变人生的唯一途径。而隔三差五就要因为要应付来自领导的检查停掉学生的课程，这着实是弃他们的未来于不顾。

李田田敢于发声，或许可以减少一些来自上级的检查，虽然很微弱，但是也可以让学生能顾多学一点知识，能遇到这样的老师，对那些学生而言真的很幸运。

不要说李田田被要求进城是要威胁她，其实县教育局的人很无奈。因为他们上面还有市教育局，市教育局上面还有省教育厅。对于贫困县的检查并不是一个县级教育局就能决定的事情，他们对于学校的检查也是在应对来自更上一级领导的检查，以此类推……

他们谁都想快点看到基层教育的成果，然而心急吃不了热豆腐，因为不能静下心来认真考虑如何能够更快地做出成绩，而是将命令下下去，依靠最基层的学校来执行，可能会有明显的效果吗？

而李田田发文，从长远来看，只能是这个形式主义体制下翻起来的一朵小浪花。

知乎用户 yuan su 发表

首先说一句，没有地域歧视的意思。

然后，转过来说，越是小地方，官员越把自己当回事。因为山高皇帝远，信息不通畅，自己可以在自己的一亩三分地里当土皇帝。解决问题的方式，也只能通过更高一级的权力来处理。

这就是我从来不支持普 xuan 的原因。

反观自己上中学时，直接跟坐身边听课的帝都教育局某头头课上聊起来了，那大叔还跟我扯 “刻削之道” 的人生道理，搞得我现在还记得这事。

任课老师职称提升后，还送了我一本我特不想看的巴黎圣母院，现在还在我的书架上。

知乎用户 草药 发表

我想起了去年我们这里的均衡检查，就是造表格，打扰卫生，做样子，应付检查，一直折腾了快一年，一级一级的检查，最重要的是省检，省检如果通过了国检就好多了，为了均衡检查，那一年学校的主要工作不是教书，主要工作就是造表格，打扰卫生，随时准备各种检查，各种挑毛病，和那位乡村老师说的情况差不多，当时全县学校都是拿出学校一切的力量和金钱，学校还制作了很多展板，印制了宣传彩页，当时我都觉得整个教育系统都疯了，都想打了鸡血一样，想方设法的应付检查，最后庆幸的是均衡检查顺利通过了，学校终于恢复了正常，回想那一年心里还是充满了恐惧！

知乎用户 听月上官 发表

q 知乎体制内的人想必是不少的，别说普通人听说迎检停课会觉得惊讶，哪怕体制内的人听说迎检要停课也会诧异。

既然提到了形式主义，我就借着这个问题讨论一下形式主义。

我先建议别一上来就 “当官的喜欢搞形式主义”，因为这句式后面本身也是形式主义。要知道，公务员在成为公务员之前，首先是先在社会中生活了至少 20 年左右，从社会当中进去进入公务员队伍之前，就在你我之中。不要以为公务员的毛病是当了公务员才有的，这把本来个体化问题对象化为一个群体，并不有利于解决根本问题。

形式主义就扎根在社会中各个层面里，就在你我之中，它并不因为你是公务员就天然多一点，也不因为你不是公务员就必然少一点。

就好比这种个体化的问题简单的群体对象化，本身就是形式主义的一种表现。

现在已经只是偶尔想要制造新闻的医闹，之前为什么是热门新闻，还不是因为一开始把个案整体化，把个人的问题职业群体对象化，最终替这种形式主义思维舆论买单还不是全体患者和医生。

如果舆论对个体事件再次重复对医生整体污名化那样不分青红皂白来污名化整个公务员群体，那么为这种形式主义舆论买单的还是全体普通公务员和需要公共服务的全体普通人。

你怎么样，你到社会当中某个岗位，你的这个岗位就会增加一份你的怎么样。你走进社会之前情绪化，那么你进入社会上某个职业就增加一份情绪化。你作为父母怎么样，你的孩子以后像你这样的可能性就大一份。这个怎么样可好可坏，是好是坏，取决于你自己。

最后拿鲁迅 《热风》节选借花献佛：

愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。

能做事的做事，能发声的发声。

有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。

此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。

我确信现在的社会，比起鲁迅所处时代，光明是多过黑暗的，我们每一个人再进一步做到更加光明一点，这个世界才会如先人所愿，才会如你我所愿。

知乎用户 许思 发表

新闻曝光，领导一下子就解决了。

哈哈哈哈哈，这难道不是最大的形式主义？？？！

知乎用户 读后感 发表

老师的天职就是教书育人，这位老师的做法没有错。不能因为上级说要迎接检查，就不顾学生学习这一教师最本质的内容，去做很多形式的表面文章。

况且，国家也明确说了，不要搞形式主义，要重视实干。对于各种活动，国家强调的都是不要扰民。

因此，支持这位老师的言论。

知乎用户 恰 ki 发表

这个很正常。讲一个在江西某大学的见闻，大家当故事看看就好。

当时 09 年，51 劳动节的时候，有一位省领导（已经落马）到某大学做报告。财大的领导那一个叫用心啊！

1. 进入报告大厅的前面要摆花，结果刚摆好，来了个领导说这个位置不行让右边挪挪，刚往右边挪好，右来一个校领导说得往后面再挪挪，结果挪了 5-6 次又回到原来的位置。这是要搞死下面做事的人啊！

2. 就是这个摆花的地方是大理石地砖，来一领导刚指挥好摆花，然后指着地砖说：这地砖不行啊！你看这么脏，得洗一下。然后领导的跟班把负责卫生的阿姨叫过来看，阿姨说：这是大理石的，我已经拖了 3 遍了。结果领导说：那你要用刷子刷干净啊！阿姨顿时火了：我拿了这么点钱还给你跪在这里刷地哦? 我当时都惊呆了，眼前浮现的是封建社会，官员出行，百姓洒水扫街的画面。

3. 校领导重复交代，话筒前不要摆鲜花，省领导对花粉过敏。

这些校领导为了应付更大的领导简直了。更何况是那种小地方。

知乎用户 糖糖的花卷 发表

其实不止是教育方面，真的在很多方面都是，上有政策，下边儿也不是有对策，而是，通过各种手段来貌似完成了政策！

比如我们这儿 (一个县级市)，为了应对环境较差，每天都有洒水车一圈一圈地跑，连下雨天，没错，就是下雨天，他们也照洒不误～平常的时候大概就是一整天会不停地洒，一条路基本最长也会一个钟头洒一次。不可否认，我们的空气确实湿润了许多，路上也没有了那么多的尘土，这是真的很让人愉悦，终于不用带墨镜骑车上街了。但是我想说，不到一个钟头就洒一回，是不是也有点忒勤了，难道不会造成水资源浪费吗？(也许这个问题上我是有点杠精了)

还有货车污染排放的问题，在安装有污染检测器的环城道路专门设有交警亭子和路障设施，来防止大车从这里经过，然后运货的大车就只能绕更远的路到达他们的目的地 (他们总要到达目的地的呀)，我想说，这难道不会排放更多的废气吗？(虽然我家就住在被禁止大车通行的马路边，大车不过，真的安静了许多)。

不过有些地方强制管控也带来了极好的效果，比如以前在街边卖的各种街边摊，现在要求都必须进入门市里，必须办各种证件。本以为小城的热闹市井就要被打破了，没想到小摊搬进店里后，生意反而更加红火了，而且由于他们大部分都集中到了一起，反而形成了小食街，这真的很让人欣慰。

所以，请真正的解决问题，而不要完成任务。

知乎用户 匿名用户 发表

我只能说 zh 镇，这个地方。教师的工资从来没有给齐过。家里有人是教师，每次发工资都能听到他们讨论，这个月的工资又少了多少多少，每次都是一层一层的克扣工资。并且这里有个教师因为工资的事情坚持 7 年去上访，局里学校一直拦着，甚至后来直接派人看着这个老师，限制了她的活动。你去告是没有用的，没有人受理，甚至连自己的孩子上学都受到了影响，这个老师把自己孩子送外地上学去了

乡村的教师真的很苦。现在我们学校正在迎检查，基本没空上课，全部都在重新布置，每天从早忙到晚。晚上到了家还在做东西。因为领导来检查。每次都要看到所谓的新东西，检查的又很频繁。所以没有办法，你不做，校长找、领导找，在学校根本就工作不下去了

知乎用户 匿名用户 发表

很正常的事情，学校是机关部门里最没地位的单位了感觉，什么任务都会压给学校。为了参加 10.1 期间区里组织为祖国献歌的活动，本来是各个街道办事处的工作，结果我们这边就压给学校了，上午上课，下午唱歌，从中午 12.20 就开始一直到下午。（正好赶上 9.10 教师节说不要把其他任务安排给学校）至于学生上课问题就别提了，老师都累死了。练了一个月参赛拿了一等奖，然后要把量身定做的衣服收回去（才 70 块钱），恶心的难受，然而还有更恶心的，刚发完收衣服没多久又发了一条，领导看大家很辛苦这件衣服就不要了，给大家穿了（感觉点尊严都没有）

前几天刚准备完学校里的月考（我们是小学，月考是那种初高中大考全校打乱混编的形式）。试题给你准备好，然后月考就考这个。老师们一遍一遍做，一遍一遍讲，整天作业也布置这个，练了一个星期，感觉身心疲惫，正常的课都被耽误了，估计家长还的骂我。

这样的事还很多，干了这么多年工作感觉教学是最不重要的。一有啥事课都不用上，先干别的。唉

知乎用户 Xianghai 旧梦 发表

首先，能够看到这篇文章，我已经感到很高兴了。我们这搞创卫，老师还要去扫大街呢。分包分片，每天都得有人去。不得不说这是权利的滥用。

知乎用户 羽煊 发表

半夜被叫醒，人心真的比天气冷。

“我觉得你在思想上太关心我了！都快把我关心疯了！盯贼似地盯着我思想上的一举一动。稍有情绪变化，就疑虑重重，捕风捉影，旁敲侧击，公然发难，穷原间委，醍醐灌顶，寸草不生，一网打尽。你不是对我不好，你是对我太好了。”
——王朔《过把瘾就死》

很多不干事的人，需要靠形式主义来表现自己做了事。有人一旦提出建议和想法，就会被盯。功劳最多的，瞬间变成了最不值钱的。

“我可以不知道我是谁，但是我必须知道我不是谁。”

——王朔《我的千岁寒》

知乎用户 宇宙边缘的大土豆 发表

很久以前，有一个工厂。

生产的产品有 5% 的次品率。

厂里雇了很多工人来挑拣次品。

有一天，有一个技术员说有解决这个问题的办法了。

之后，就没有之后了。

知乎用户 匿名用户 发表

说个无关的事 一年一度的 “自愿” 捐款的时间到了，也不知道捐哪儿去了……

最简单好用的 VPS,没有之一，注册立得 100 美金