今天突然看到有人说师范生要凉了，没前途，真的吗？

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知乎用户 人总该越活越好 发表

为什么那么多人会觉得有小班教学 ?

对国家都无条件信任到这种程度嘛 ?

那些小城市, 学生少就撤校, 并校, 哪个开启小班模式了….

说白了, 就算一年未来出生就 100 万, 一线城市一个班级人仍然是 30-40 左右

二线三线城市同理, 不会在现有基础上大幅减少

还想什么小班….. 做梦呢

知乎用户 今晚吃肉 发表

上个月点的陪玩，我问要不要晚点第二场；

她说今天不行，晚上还要上课；

哟，这么勤奋啊，在学什么呢？

她：是我给别人上课，教声乐

知乎用户 扣角歌 发表

教师的致命点不在扩招，而是在生育率下降。

假如一个行政区从 20 万人下降到 2 万人，你觉得这个地方还能养这么多公务员吗？

所以教室打拳是最蠢的

知乎用户 蟑螂恶霸 发表

前几年，我这边一个新区，3 所小学，合并成一所。。。。

那多出来的老师呢？？？？

我父母家附近，原来 5，6 所幼儿园，现在关的就剩 1 所了。。。。。原来附近的小学，一个年段 6 个班，后来说还不够，都准备盖一所二小了。。。现在一个年段 4 个班还不满，二小也没影子了。。。。

师范生最核心的问题就是，你出来做老师，你得有学生给你教吧。。。出生率逐年下来，哪还有那么多孩子给你教。。。。

知乎用户 Harunobu 发表

我们省直幼儿园已经开始大量招收中央驻赣单位事业编以及省直事业单位人员子女了，这种事情早两三年想都不要想，根本就没戏。

省直公务员生育意愿都极度萎缩了，师范生准备给谁上课？

有句话没说清楚，现在省直公务员很多根本连婚都不结，结了婚的也不生孩子。昔日（1920 两年）幼儿园一学位难求，万物竞发的勃勃生机，犹在眼前。

知乎用户 Arcghi 发表

1. 国家已经把补习机构 ban 掉了

2. 出生率逐年下降

3. 报考师范的人逐年递增

4. 国家为了鼓励生育一直对教育蠢蠢欲动的

你好好琢磨琢磨……

知乎用户 liuxiang 发表

个人觉得今后除了各级政府、政法委、国税、财政局等少数强势单位，今后能发出工资都要谢天谢地。反倒是最基层的镇政府，将来要面对巨大的维稳压力，上面不敢不给钱，因为他们真的要干活。我原本以为医院会是最铁的饭碗，直到隔壁县真的开除正式工，才知道医院也是三线以上的才好。

知乎用户 鲁迅先生千古 发表

我到现在都不明白女教师打拳的初衷是啥，让自己早点失业？

知乎用户 你开心就好 发表

真 · 我有一个朋友系列。

师范专业，17 年毕业，当时她想考特岗教师。如果考上了就是分配到山里小学当三年老师，干完三年给编制。

我说，不要去，你会后悔的。

她说，那去哪里啊？

“南宁、柳州、桂林都可以，如果干了两年发现你不适合这个行业，想转行的话城市里面机会更多一些。”

最后她还是决定去考特岗，因为有编制（承诺的）。

结果是分配到河池宜州的一个乡村小学里当老师，三年下来由于工作劳累，生过病。

三年期满，大招来了，入编要体检！

然后她被体检卡住了，当初承诺的编制没有了。

她不服，去宜州教育局要个说法，教育局的官老爷拿出厚厚一沓文件，只是为了证明她不能入编。

三年啊，啥也不是……

我查了一下最近几年，特岗教师一直招聘。就去年，2022，广西依然有 6000 多个岗位给大家考。

你猜为啥要年年招人？

知乎用户 氵怪 发表

这个问题下幻想人少了就小班制的，给人的感觉就是不仅没参与工作，上学也没好好上

为什么师范生会有自信，连三四十度的天给学生装个一千块便宜空调都舍不得的地方，会愿意养着一大帮子 “闲人” 搞小班化，而不是裁员降本增效？基层老师的统战价值比学生高不到哪去。你说你是铁饭碗，当年东北的国企工人饭碗比你铁一万倍

果然师范生象牙塔待久了容易麻木，真当面包是货架上刷新出来的？

知乎用户 Skyline​​ 发表

真的。

给你看一个很有代表性的数据：2024 年，广州市除白云、花都两区外，各区小学招生都在萎缩。

为啥我说这个数据 “有代表性”？因为：

一、这是广州，所以不要幻想大城市有青年人口流入就可以躲过去。

二、广东是生育大省，所以不要幻想局部地区生育意愿强就可以躲过去。

三、这里大部分区是以 “班” 而非 “人” 为单位统计的，所以不要幻想“小班化”。

2024 年入学的小学生，大约是 2018 年出生的，其实只是生育断崖的开头，今年出生人口估计只有 2018 年的一半多点。

要是今年入学读师范，考虑读研，按 6 年后就业算，那估计只能看到一点高中的余晖，小学初中是没指望了，存量的老师都保不住饭碗。

而在这些数据背后其实还有另一个鬼故事：

我国的教师年龄结构很年轻，70% 的小学教师不足 45 岁，难以通过退休的方式出清，因此大量教师，尤其是低年资教师会被挤出公立体系。这些人大多处在当打之年，就算是低年资，其工作经验也比应届生强得多，会大量挤占非公立体系的岗位，如家教、教培、线上课主播等，导致应届师范生的转型更加困难。

知乎用户 阿强 发表

没钱都得凉

设计院也凉了

施工也凉了

生物医药创新企业也凉了

半导体也半凉了

军工也半凉了

未来的日子没有超额的收益了，喜欢哪个行业就大胆的做吧，别做发财的梦了

土地财政走到了尽头，各行各业价值回归，没有看不见的暴富点了

知乎用户 TanA 发表

居然还能看到不少希望小班制的回答，我就知道老师果然是脱离社会的一个特殊群体。

知乎用户 启原小莲 发表

教师编制被裁剪几乎是必然的事情。

财政供养不了这么多人。gwy 是行政的基础，不能裁剪。能裁的只有这些事业编制了。

而且出生人口减少，又给裁剪教师编制提供了理由。按供需调整，本来教师的编制就是要减少的。

而实际上财政的缩水，就又是人口减少的结果。

可以说裁剪教师，既是宏观社会经济限制的倒向，也会是政府主动的选择。

知乎用户 怦然 发表

你笑我不懂小班教学，我笑你不懂东大国情。

Ai 出现了，大家都在想怎么降本增效，怎么裁员。而不是想着让员工上四休三。

老师多学生少就能小班教学？大脑多少有点没进入社会的美

知乎用户 MYBABA 发表

女拳打拳，把自己岗位中的几个给打没了

知乎用户 960-9 发表

国家必保的四个系统，公，警，海关，军队。

里面并没有老师，也没有大学，所以凉是必然的。

知乎用户 一袋米抗几楼呢 发表

没死到自己头上，人就是嘴硬。怎么还以为会有普通人小班教学呢？

看看小日子学校，再看看我们大东北的学校。孩子少了，学校宁愿关停合并。因为在教育行业里，你的宝贵孩子只是一种资源。行业逻辑是，用最少的财政支出找最少的老师教最多普通人的孩子。没错，我说的这些，不适应权贵二代，他们和你不是一个教育圈子的。

知乎用户 一朵成宝拉 发表

前途先不说，未来稳定肯定要没了

未来争夺编制真就诸神黄昏了

我一老同学某双非师大 2021 年毕业的，当时还拿到厦门思明区某初中教师 offer 呢（有编制的），但就是想读研，想未来起薪再高点，结果现在想回厦门没编了。

这个世界真的，变化太快了。

知乎用户 伊谢尔伦的星光 发表

“花半秒钟就看透事物本质的人，和花一辈子都看不透事物本质的人，自然有着截然不同的命运”

知乎用户 波比老师​ 发表

反正我五十岁了，教高中，不怕。

我能坚持到高中学生暴跌的那一天前退休。

评论区，戾气很重啊，这样的评论和心态，合适当老师吗？

高中地理中的人口相关内容是必修啊，这玩意儿你不好好学习研究，就随便报志愿？

我们那个年代，大约每 30 个人，有一个能上大学。

而且，我们的青春时代，不仅学雷锋，而且学赖宁，保护国家财产的习惯，早已深入到水池有垃圾堵了去顺手掏一下，水龙头没关好顺手关一下，或者压块砖头。

舍已救人，我们这样的老登，比例最高。

包括好评连连的神龙救援队等等。

我们经历了最坏的时代（四次严打 + 大下岗）

我们也经历了最好的时代（改革开放、经济上升）

仅此而已。

知乎用户 孟磊 发表

坐标上海浦东外环内，大女儿马上大班了，他们之前 3 个班，现在要合成 2 个班，为啥，教育局说了一个班最大能到 35 人，你们这一级三个班才 64 人，必须裁扯一个班，上周末刚让家长去抽签撤哪个。

多出来的教师咋办，到期不续约了。

你猜以后她上小学中学甚至大学会不会也是这个情况

知乎用户 欲与鱼语渔遇雨 发表

公务员：七百来万，其中两百万左右是警察。其它部门还剩下五百万左右。

国企：领导级别才有编制，国企盈利，纳税，上缴财政，提供就业岗位。

事业编：大约有四千万左右。大头是学校和医院（包含行政，医生，护士和工勤），大部分医院是盈利的。研究院、研究所等也是事业编，还有一部分纯公益类，还有一部分是军转不提，还有其它等。

教师（不含高校），你不挣钱且花的最多。

现在你是决策人：

你决定开除

A：公务员

B：警察

C：国企

D：医护

E：老师

F：其它

来源

@黑化肥发灰

知乎用户 雅卿​ 发表

北京市就业指导中心教师一枚。

师范生现在的状况已经在趋向于不好。比如，出现【山头主义】。

可以问问北师大的同学，很多地方已经宁可要地方师范大学的本科，不要北师大硕士了。不是北师大不好，而是一个简单的道理，自己家孩子快饿死了，别人家孩子再好也救不动。

因为师范院校就业不那么好了，所以才会出现这种状况，如果就业很好，大家都很多机会，那么这种【山头主义】就会弱化，反之，就会强化。

所以报考师范生还是慎重。

知乎用户 周双玉 发表

人口没了，啥都要凉，只扯师范有意思？

知乎用户 mystia 发表

教育资源落后地区的学校会直接关停，教育资源丰富地区的学校继续人满为患。

认为会实行小班教育的，多半都是没亲手分配过资源的。

知乎用户 看看 发表

教师是所有群体里最反婚反育的，挺好

知乎用户 长亭外 发表

前两年就说不要什么热报什么，要预见 4 年后乃至 7 年后的状况。国内新生儿数量暴跌，另外土地财政濒临结束，地方越来越没钱，未富先老趋势越来越明显，师范这类专业必然一年比一年卷。有人说可以小班制教学，这在发达国家是有可能的，但地方财政越来越枯竭、产业升级短时间完成不了的当下哪来的财政供给呢？

类似的问题，两年前我这么说下面一堆喷，很多人天真的以为高分考生的选择没有错，现在越来越多的人正认识到这个问题。

不匿了

知乎用户 徐子无 发表

据我在村里军情六处所知:

村里适龄男女谈朋友的多，结婚的少。

结婚的大部分都表示不要小孩，没结婚的也明确提出来过这个事情。

大家可能清晰的认知到，钱没有可以挣，婚结了过不下去可以离，饿了自己可以做饭，渴了可以喝水，累了就辞职。

但孩子生了可就塞不回去了。

由小见大，其他地方就算不一样，也估计大差不差。

知乎用户 知乎用户 GD0wbp 发表

2000 年，全国小学有 55 万

2022 年，全国小学有 16 万

知乎用户 可口可乐了看看 发表

看到这个就来气，我们这边退休老师都 8000-10000 的拿，还年年涨，我们普通工作岗位退休才 1500-2000。

退休工资比我们正常工资（5000-8000）都高，真没意思。

知乎用户 且听风吟 发表

老婆市重点高中的，听她说下个月开始绩效要降 30%，她们学校今年新招了四十几个老师，有一半多是临聘的，说是现在要退两个老师才会给一个编。

她们学校今年初一只招了 16 个班，去年是 18 个，感觉只会越来越少了。

知乎用户 提名下下周 发表

2023 年毕业的，还有最后一波红利，2023 年去读师范学校的，2027 年毕业，小学一年级对应的人数为 2021 年出生人口，也就是 1060 万。对比眼下的小学生 1750 万。缩水了四成。

这是数量上的，还有结构上的缩减，现在的乡镇小学生，效率是很低的，比如有的小学，学生与老师的比率，比城里的还高。这种小学在这几年内会被缩减掉。比如乡镇 1 个老师对应 10 个学生，城里一个老师对应 20 个学生，这意味着低效率学校缩减后，会进一步腾出教师资源。

教育部门掌握着这些数据，所以接下来招聘，往往会以没有编制的方式招聘，方便到时候教师人数进行调整。

2027 年毕业的师范生，你能找到小学老师工作，绝对是优秀人物，如果还能找到一个编制，那就是优秀中的优秀。再往后，也是一年不如一年，毕竟 2022 年出生人口 965 万，以后年份降低速度会下滑，甚至可能上升点，但总的来说，难再回到 1000 万水平。

知乎用户 momo 发表

凉不凉不知道。

我家娃赶上高峰期出生，该上幼儿园了，去个公立的吧，省钱。跑了好几次，大门都不让进：回去看通知，现在不到时候。在哪看？网上搜 xxxx，这么大人了不会上网啊。门口也会贴通知，你们自己看。

然后每天中午一次，下午一次。突然有一天看到了所谓的通知了，再去问，大门都不让进：满了满了招满了，你们当家长的这么不注意……

得，去私立吧。

现在娃该三年级了。前两天去溜达，上的私立幼儿园不见了，还接到好几张公立幼儿园的传单……

他上一年级，14 个班。

他上二年级，一年级 6 个班。

过俩月更新下，他上三年纪，一年级几个班。

我觉得最大的影响：志愿执勤的频率变高了。一年级的时候一个学期执勤一次，二年级了，一年执了四次。

都是自愿执勤的

知乎用户 六岁上小学 发表

怎么说呢，坐标福建福州。

据我表姐说，他们学校招老师，报名的人都挤破头了，但是还是非常缺老师。

听起来很矛盾是吧，她解释其实是因为挤破头的都是有编的位置，但是需求更多的是没编的位置。

是不是真的我就不知道了。

知乎用户 财务萌新 发表

这个回答下那么多还在幻想小班制的

知乎用户 我迪迦在东北 发表

老家东北齐齐哈尔下面的一个区，看看有没有人能猜到 钢厂，黑化，重机厂，纺织厂，电厂一堆一堆的，号称人口 30 万＋，过年各个厂矿都比着放烟花，人多到挤都挤不动，传言有一段时间经济好到都考虑改成市了。

我们区非子弟小学 4 所，我上学那阵是 2000 年读一年级。横排 4 组，一组同桌两人，一横排 8 人，一个班 60 多人，人多到第一排要顶到讲台上，一个年级六个班，一到六年级全校师生巅峰超过 2000 人。

现在据说常住人口不到 10 万，黑化，纺织厂啥的都没了，重机厂刚厂几乎减半生产，部分产线都停了，不算关了的学校还剩下三个，一个年组 4 个班，一个班三十人上下，全校上下 1000 人左右，这个人口和学生数量还是因为好多农村条件好的上来撑起来的，要不估计更差。

偶尔回去一次，路上 10 个人里能有 1-2 个年轻人就不错了 (30 以下的)。初中同学群五十多人，留在东三省的不到 30 个，绝大部分都在哈尔滨。一回去都感觉到荒凉。

不过南方朋友不用担心，人虽然少了但是粮食绝对有保障。现在二三十个人就能把一个村子的地弄完，又快又好。

知乎用户 庄世敦​ 发表

陕西省汉中市西乡县曾在 2007 年做过一个调研，发现撤销学校能减少一笔不菲的教育经费。通过撤销一些小规模学校，将生源聚集并减少相应教职工，每年可减少的教育财政支出就有 1670 万元。

当国务院在 2001 年颁布文件，正式提出要 “对农村小学和教学点要适当合并” 后，“撤点并校” 就以一种近乎疯狂的态势横扫全国小学，仅 2001 年，中国就减少了 6.7 万所小学，速度创历史之最。

要从历史中找答案，翻一翻 25 年的历史。

知乎用户 魔鬼筋肉人 发表

不知道诶，反正我表弟上个月被教育局约谈了，市里的老师当不了了（重点毕业，特招的，有编制的，在市里地段最好，条件数一数二的中学），去哪里呢？去旁边大概开车一两个小时路程的一个乡里当城管那种工作（天一黑就看不见人那种），昨天得到正式通知已经去了。

说直接点，就是财政没钱了，地方都被告了要求还债，这是第一批的十几个，想开开不了

知乎用户 歧路先知​ 发表

京爷已经预防性不招小学老师了，就是怕您读了师范之后失业啊

知乎用户 李狱​ 发表

七八年前，我为了能让我娃上本地最好的幼儿园，请客吃饭拉关系，人家饭吃了事情没搞成，回复就是各级领导批条子的太多了，塞不进去。得了，咱也不是非要上这个幼儿园，就在小区里的幼儿园，下楼五十米图个省心。

前几天看到朋友圈，一个朋友给娃报名，还是这家幼儿园，报名教室空荡荡的就两三个老师，该朋友配文感慨，当年盛况不复。

知乎用户 匿名用户 发表

是的。除了公费师范生之外。普通师范生如果选不了物理，数学，语文学科的话，真的别读师范，尤其是英语。

公费师范生选英语学科也不太行，在毕业选学校的时候，要比身边的公费语文，数学，物理多付出好几倍的努力，甚至还没岗位可以选。因为目前中学英语学科普遍教师年轻的多，退休的少。小学英语教师更是可以一人带好几个班，不怎么需要英语教师。

普通英语师范生更别说了，零星的英语岗都拿给公费英语师范生了，导致每次放岗位出来考试招聘时，普通英语师范生几百人竞争一个岗位，让你欲哭无泪。 你连努力的资格都没有

不是危言耸听，不信邪的尽管来读普通英语师范。哈哈哈

还有，我这里是四川，每个省份的教师缺的不一样，但是放眼全国，普通英语师范做好卷死的准备就行了 我们这里物理数学都达不到开考比例，报名截止以后没人报，还直接取消岗位 。如果有这俩科的 来四川的小城市试试呗

知乎用户 黑洞视界 发表

感觉过不了几年教师恐怕就要失去铁饭碗了

当然，这只是我的一己之见

知乎用户 不觉晓 发表

用流行语讲，现在 49 了。我加一句，9.30。

你们想的小班化不可能。消费券都舍不得发，还想发红包？最近大工程，可没说留着一点木屑子给你发点。不要脸比腚大没个比数。往后的日子啊是越来越好。跑步前进。不合并大班化都算咬紧牙关办教育。

我这里近十年最多出生十万差点，最少去年，两万多点。更少是明年统计的今年，1.9。现在必然已成定局，只会少不多，你们想的双三四五六胎，早都算上了。我估摸着六指都能算两个。两个三儿嘛。怕是流了都算。先入账，过了今年再核销。

就这数字还是号称哈。因为说 1000 的区县，私下传恐怕 800 左右，这也是不能唱衰？这也能打八折？我尼玛，这也能哄自己开心吗？

拿根钢钉插 dick，说自己铁骨铮铮？

吴晗来了都直摇头，吾不能含也。

当然晗哥会说话，含不住也。

所以，我感觉三年后千万别买任何学区房了。何止砸手，直接砸出脑浆子。那时候谁求谁显而易见。

大家以后娃儿小学一年级数学考六十叫有潜力，七十古来稀，八十可期颐，九十望山岳，一百分就是天纵了。必须，全部，大力，培养。没有学渣，全员学霸。不然怎么填满 211985？

我都难以相信这数字。至今觉得玄幻不可思议。不知道这数字上报后，还能喜逢盛世？给我看见全身都得打摆子，大头抖到小头抖到脚指头。这可是指数性下降啊。还是说有些人完全没有数字概念？

今年东北 389 捞了个河南大学算个屁新闻。在坐诸位有一个算一个，迟十年生娃，起步 211 人均 985。耶稣来了，也是我说了算！不然请耶稣 DuangDuang 地生满一千万个蛋。圣诞也得生到蛋崩。

将来新闻是河南大学可算捞到一个 389！招生组连夜绑走

389 同学誓死不从！丢不起那人。

清北为了生源大打出手。号称去了人手一台空调，想开 25 度开 25 度，想开 36 度 36 度！

某同学以池子太小不让钓鱼拒绝未名湖。未名湖连夜放养一万条十斤重鱼苗。并铺设二十公里回宿舍路。该同学指出工作不足，四十公里，要出城！

未名湖只问了一句，长城？

又一人拒绝清华，说他强制跑马。清华组赶紧解释床上跑马也算跑马。。。。。。

还轮得到师范生要凉？是现职就要凉！五年 die。六年 dying. 七年 dead. 掰着手指头挨个数，一年接一年。全部已命定。

不是预期，是已成事实。只不过大家都不说，它就仿佛不会注定要发生。

这可不是雪崩这种平和词语能形容。这是山陵崩。

说起来玄幻诡异到不真实，但是诸位恐怕真要见证人类史档次的大事件了。

知乎用户 姜二 发表

昨晚，小区内的幼儿园关门，媳妇带着孩子，还有很多人去凑热闹。我闺女捡了很多玩具回来。。。。

她九月份要去上幼儿园了。之前去报名的时候，遇到几个在这个要关门的幼儿园的孩子，都要转过来。说关门的原因就是孩子太少，入不敷出。

犹记得几年前小区内幼儿园孩子出操，把小区广场占的满坑满谷的盛况。

不管做什么老师，总要有学生教。

知乎用户 匿名用户 发表

公务员归组织部管理。

事业编归人社局管理。

备案制归教育局或所在单位管理，报人社局备案。

合同制或劳务派遣归所在单位管理，报教育局备案。

身份最铁的是公务员、全额拨付的事业编，与其担心下岗，不如担心开除辞退。

至于备案制及之下的，不论你是哪个地区、什么学历、教学水平、是否名校毕业，我认为早点思考未来的路，或转行或考编没错。

知乎用户 唐珣 发表

别听他们胡说，师范生的前途一片光明，要不了几年，每年的出生人口就会回归到一千五百万的水平，每年的 GDP 增速也会回归到 8% 的水平。

请相信我，我是从 2050 年穿越回来的。

知乎用户 嘟嘟和我 发表

如果人口一直这么跌下去，看不到尽头，那凉的可不止师范生。。。大家都要凉。。。

知乎用户 匿名用户 发表

我们区这十年来大概平均每年招 1000 个在编教师。

我们学校大概分来 10 个左右，比如 2021 年，分来 3 语文、2 数学、1 英语、1 音、1 体、1 美、1 科学、1 信息。

另外还招聘了 6 个聘用教师（工资 6 万 + 奖金约 3～5 万）。

可是 2023 年，全区招编计划 200 个，我们学校只分配 1 个教师。计划聘用 0 个且 3～5 个不续聘了。

今年来我校实习的 10 个大四师范生，已经瑟瑟发抖了。

知乎用户 殷浩天​ 发表

先说结论，教师不会裁员，但是像过去几年那么炙手可热了的美好时光将一去不复返了。

像我这样这些经历过九十年代的的人都知道在那会儿教师几乎是低薪的代名词，女老师也就罢了，男老师可以说几乎是处于城市鄙视链的最底层。曾经有一段最困难的时期，连大学教授都不得不摆摊补贴家用，更别说普通的中小学教师了，我父亲也正是在这个时间段辞职下海，生意失败后又沾染上赌博，最后彻底毁掉自己的人生。如果当时他没有走错路，而是熬过那一段光景，我的家庭也不会走到破裂，要知道当时和他几乎同时参加工作的同事已经是我们市一所大专院校的校长。

但是即使在这样一个困难时期，国企几乎全部破产重组，工人也纷纷买断下岗，教师虽然也很困难但除非是你自己选择走人（甚至你走了还会给你几年停薪留职以防止你后悔），是断然没有裁员这么一说的。

所以即使以后人口和经济出现下行，以现在的社会生产力发展水平也不至于倒退回几十年前那种糟糕的境地，教师的待遇水平下滑肯定是难以避免的，新增的教师编制也会逐渐减少，但是总体上来说还会是一个在社会上整体水平中上游的体面稳定职业。

最重要的是，随着人口的老龄化和少子化，整个社会的商品需求还会持续减弱，很多制造业都会出现颓势，在这种大趋势下，教师职业依然是一个难能可贵的体制内避风港，比在社会上朝不保夕的闯荡要强太多了。

知乎用户 基层话务员 发表

感觉很多老师可能是脱离社会太久了，脑回路很奇怪，在她们的眼里：

1，编制是 gj 赋予的谁也不能剥夺，哪怕是 gj 自己也不行。

2，学生少了 gj 也会保我工作，而且还会搞小班制减轻我工作负担。

3，钱反正是 gj 印的，没钱了 gj 印点钱给我发工资就好了。

4，教育行业是 gj 的未来，教师要是被欺负了那这个 gj 药丸。敢削减我们待遇我们就不好好上课，把学生都教坏。

5，教师都是 “知识分子”，教育行业准入门槛高，不是谁都能干的。你 985 毕业的土木佬在我这个普通一本毕业的教师眼中也只是个臭打灰的。

知乎用户 顺神 发表

本市去年有新生儿一千九百名左右

本市重点高中，每届在校生约 1000 人，这样的高中一共 5 个，分别是三个区县一中，2 个市直高中，每届可容纳 5000 名高中生。另有普高十四所，每校每届学生 200-1000 人不等，中考总人数在两万 +，高中录取约一万

十五年后，这些学生就是不参加中考全部往重点高中塞，也只能塞满 40%，剩下的普高将无学生可招，无论公立还是私立。而现在选择师范专业的学生，距离你参加工作还有 4 年，在你入职 11 年也就是大约 33 岁的时候，这就是你要面对的问题

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给大家汇报本市今年最新招生进展

今年上五校新增招生名额约 100 人 / 学校，原因是政策严了，再想通过找关系把孩子弄进去变困难了，所以原来的教室安排有多的，可以增加招生计划。这些学校招满，分数较去年变化不大

紧接着是普高公立，录取分数上升，普高私立，录取分数下降。原因是，今年私立学校普遍没招满，甚至只招了计划名额的一半，而有的私立学校甚至老师都招多了才发现生源不足。为了减少损失，它们在补录中采取了降分措施，只要过了高中投档线，多少分都要。同时为了弥补生源不足造成的损失，上调了学费，例如某学校从 6600 / 学期的培养费上调至 9900 / 学期，学费书本费补课费另算。这下本来在普通公立和优秀私立之间摇摆不定的家长，更倾向于去学费低的公立学校，进一步造成私立学校生源不足，降分升费

某私立高中，之前就是有渠道把学生弄进重点高中，每年能弄到几百个高分高费学生，现在渠道断了，高分生只能勉强凑一个班，剩下的学生就是能上高中就要，能交钱就行，有个 680 的找我帮忙给学校说说，看能不能这么高的分来读，便宜点培养费，学校的答复是，钱不能少，其它条件都可以满足

知乎用户 野生的狐狸 发表

2022 年左右，我就说过，师范生是要凉的。

因为那一年开始，国家的教师编制已经满了，而教师资格证的考场却是年年扩张，相关的是生育率断崖式下跌，幼儿园和小学的关停潮已经来了。

我甚至可以预言：教师的编制将会大幅度缩编，教师会进入更疯狂的内卷。

那帮整天在网上哭穷喊累的教师，以后只会嚎得更凶，然而毫无卵用。

顺带说一句：生育率暴跌导致的教师需求下降，是没有任何办法迂回的。你甚至不能用【公立学校不要我，我去私立】这种方法躲过去，这是无差别攻击。

现在唯一好奇的就是那帮打女拳的老师，她们会在第几批被干掉

知乎用户 何赖​ 发表

说不出来的感觉，

我是省属的公费师范生，毕业回乡，十八线小县城初中教学至今五年，今年也迎来了转岗潮，自己很不幸被迫转岗，然后经过协调，去了另一个小学。

随之而来的就是不得不考虑的吃住问题，

五年了啥钱也没存下，啥也没学会，工作本来就是自己不擅长的至今仍是不擅长或者说做不好，唯一变得，就是习惯了这种无助挫败迷茫的感觉。

有时候不知道自己究竟该干甚，父母是体力活打工的辛苦劳动者，他们所能想到最体面最好的工作就是公家饭，

然而都是吃公家饭，人和人却是不一样的，小县城里沾亲带故，人情关系一大堆，而我的父母早早就出去打工二十多年，在这个小县城，除了村里的土窑和逢年过节才见一面的亲戚，什么也没。

我虽然会说家乡话，但是和外地来的年轻特岗教师，又有啥区别呢？依旧无片瓦遮身，依旧谁也不认识。

再加上我又妥妥的社恐，老师这个职业，是我从小到大不敢想也不愿意想的，不喜欢这种 “体面” 的束缚的感觉。

更不喜欢在讲台上装模作样的表演，说话，讲课，或者摆出一副老师的架子来。

过两天要讲公开课了。

五年了。我讲过的次数也就一个指头。新学校依旧会感到紧张。

而且从今年下半年开始，由于换了工作环境，以至于到目前还没有找下合适的住处。内心终日焦虑。

心中恍惚不已，你问我为什么没有租下合适的房子？你可知道一个合适的房子在这么一个烂必小县城，一年内 1 万块钱。这是个什么概念啊？平均月工资两千，他房租就敢要这么贵。

哎，因为租的都是我们这些外地人。

本地人像我这样，连个房子都没有的，事业单位人员，恐怕也就我一个了。

天越来越冷了，我真想请好长时间假

不想上班，不想教书，

只想回去省会和父母住在一起，

每天安安稳稳的，多好。

而不是在这名义上的家乡却过得不如外乡人的生活。

其实我一点都不想重新开始。

来这个新学校一个月了，认识的老师就十来个，自己也懒得主动跟人家打招呼，套近乎。

每天心好累啊，

也不想考虑什么找对象结婚生孩子，那与我而言更是大折磨的事情，我就是一个单纯简单的人，没什么大的抱负志向，甚至也愿意放弃普通人的结婚生子，去过简单一点的生活，可是为什么简单的生活总这么难呢。

知乎用户 momo 发表

看看生育率

幼儿园已经大批倒闭了

几年后会慢慢波及到小学中学大学了

当然可不单单影响这些相关的产业

以后会蔓延到所有行业的

毕竟人口代表着经济规模

知乎用户 sunshine pretty​ 发表

说缺物理老师的……………. 至少在我们浙江，物理这门课学的人是越来越少了，这几年高考 20 多万考生最多也就四五万人选考物理，少的时候 2 万多人。高中物理老师在很多学校甚至出现了过剩，有些高中一届就没几个学生选考物理

知乎用户 荆芥连翘​ 发表

打拳的福报。

知乎用户 奥特之父​ 发表

很多问题，你判断不清楚的时候把数值调大就可以。

比如现在，小初高的老师共计 1300 万，这些是有编制的。

均匀分布就是 110 万 / 年。

那如果该年度出生人口是 110 万，学生和教师数量 1:1，你觉得数学上成立不?

现在年出生数在 800 万左右，一个班从 40 个人变成 25 个人可能还能勉强看看。真到 20 个人，15 个人的时候，平均两对父母需要供养一个老师 + 至少三个老人的退休金 + 0.5 个公务员 + 一个医生，这个算数上是无法成立的。

而且新生儿减少后，高等教育会走入兴趣化学习的圈子（全国现在有三百万的高校教师，每年 500 万本科生），就像现在研究生学历已经不吃香了一样，三年后等到博士学历也不吃香后，文凭就不再重要了…… 随之而来的是教师雇佣制。如果维持终身编制的话，教师的工资一定会持续走低……

知乎用户 肥塘鹅 发表

天水幼儿园血铅事件，起因是啥？

幼儿园生源萎缩，大批幼儿园倒闭。

这家收费昂贵（本地标准）的幼儿园，园长为了吸引家长，就在面点里面颜料，试图用更鲜艳的食物，吸引家长选择自己的幼儿园。

新生人口减少，生源萎缩，学校大批倒闭，裁撤，是现实。

没了学校，老师就只能失业。

还有人幻想 " 小班教学 " 的。

经济上行期，人家宁愿一个班挤进去 70 个学生，都不愿意给你上小班。

现在没学生，也没钱了，你怎么觉得人家会搞小班？

人口下滑，人口只会更集中于大城市。

学校也一样。

学生只会集中在大学校，小地方，偏远地方的学校，生源少的学校，人家直接裁撤。

过去 1500 万的新生儿，24 年只有 1000 万。

已经少了 1/3 了。

24 年，全国关闭幼儿园 2 万所，小学 5600 所，24 万教师失业。

25 年呢？新生儿更少，关停数量，失业老师，只会更多。

知乎用户 深蓝秘境 发表

不光师范生要凉，各行各业都有要凉。

感谢婚骗和母检法，结婚率下降了，新生儿出生率也下降了。

所以，妇产科医生、护士、奶粉厂行业、纸尿裤行业、日化卫生用品行业、婴幼儿衣服行业、托管机构、幼儿园、小学、中学、大学、婚庆公司、房地产行业、教培行业等等全都得凉。

因为没孩子了，东西卖给鬼去哦。

知乎用户 星夜 发表

教育和医疗是任何一个国家都缺少的。

但是竞争激烈程度会异常巨大。

不仅是教师啊！

现在妇产科医生、护士、婴幼儿产业链、月子中心…… 甚至房地产，幼儿园等都凉了。

这些行业都不要往里面钻了，里面可能很多人要出来找工作。

知乎用户 刁明 发表

2022 年教师资格证报考人数 1144 万，超过新生儿数量

一对一辅导的时代要来了，以后教师一定是最轻松的工作，无脑师范准没错！

知乎用户 momo​ 发表

现在读师范

那就是 1911 年嘎了蛋啊

现在的人口出生率

教育行业未来是必然是大失业格局

高考分还行不如报个公安的大学

毕业分配

知乎用户 黄浦江小僵尸 发表

今年教育产业崩盘有苗头了，就像房地产 2023 那会

知乎用户 李小狼 发表

去年我在我们这同城抖音刷到有学校老师在门口拉横幅，喊着还我血汗钱，简直不敢相信。

更新：

你们看到那个新闻了吗，幼儿园招生难和关停，这波学生到上小学的时候，招生难和关停的是谁？

到上高中的时候招生难和关停的是谁？

知乎用户 没有耳朵的鸵鸟 发表

我们这幼儿园已经倒闭一批了，下一波就是小学，以此类推。还有，资质平平的普通人靠上学已经翻不了身了。

知乎用户 重生之大厂外包 发表

没事，喜欢就学。

师范生要凉了。

但是许多已经凉了。

现在的社会就是：能多吃一点算一点，能多吃一年算一年。

知乎用户 多年之后 发表

残酷现实是：口罩后经济大萧条时期，本硕双 985 毕业生已成一二三线城市中小学事业编教师招聘主流，除了国家定向公费师范生之外，普通师范生就业已（以代课教师，合同制教师为主）难有体制内从教位置

核心重点提示：教育部直属 4 所师范类 211 扶贫工程学校已经没有任何竞争优势，未来就是为农村乡镇培养中小学教师的储备人才基地（985 北师大，华东师大除外）

当前百余所国内师范类院校面临发展生存的困境，除了 985 综合性大学北师大在顶尖 A + 学科评估成绩上，一流学科总数量上排名国内高校前 10 强压倒性优势一骑绝尘之外，其他师范类院校在双一流建设时代学科建设上泛善可陈，鲜有出彩的地方。

第一轮双一流建设期后，挂着 211 名头的东北师大，华中师大同时被教育部公开学科警示（含撤销），直接进入 14 所 211 扶贫工程学校被公开学科警示（含撤销）黑名单中。2023 届华中师大本科毕业生的教育部给定的保研推免率只有 9%，甚至不如一堆双非学科实力强校保研推免率高；投机合并蹭 211 名头指标的西南大学学科实力平庸表现平平；陕西师大甚至一个 A 类学科都没有，严重对不起 211 名头，令人堪忧。

教育部直属四所 211 扶贫工程师范类院校在双一流建设时代无论学科建设，还是学科实力上均处于非常尴尬境地，特别是和 985 全国重点大学拥有教育部基础学科拔尖人才培养的强基计划相比较，学科建设水平差距巨大。同时像南京大学等一批 985 知名高校积极回应教育部关切，开始试办培养国内中小学基础教育教师的教育学院，也发力加大力度培养中小学优质教师。而能进入 985 高校自主招生本硕连读强基计划的高中优秀考生，一般都具有高中阶段 5 大学科竞赛的获奖经历，对优质中小学校招聘高水平教师有比较大的吸引力。

全球经济大萧条叠加三年大疫，国内高校毕业生就业居寒。华中师大 2021 届毕业生的公开就业质量报告披露，该校普通师范生未就业率高达 33%，非包分配公费师范生之外其他专业毕业生就业率甚至不到 20%，触目惊心。

国内百余所师范类院校数量已经严重过剩，绝大多数院校已经沦为高等教育发展的鸡肋，关停并转是未来地方师范类院校改革发展的大方向。如曲阜师范学校这样的全国知名考研基地培养出来的拔苗助长型毕业生在师范类院校蔓延绝非长远之计。

当下众多全国重点大学 985 本硕博毕业生们纷纷下场抢食国内基础教育公办中小学教师就业岗位份额，国内一二三线城市已经没有师范类院校普通师范生公办中小学校事业编制教师岗位从教位置。

如今体制内师医公铁饭碗职业越来越抢手，高考高分尖子选手趋之若鹜，也直接折射出经济大萧条时期高校名校生们无奈理性选择的心态。

中国教育在线：

关注！「2035 年全国或有近 200 万教师过剩」，语数等大课类老师相对容易过剩

2024 年 1 月 3 日，麦可思研究院对外发布了《中国 - 世界高等教育趋势报告（2023）》。《报告》显示，2023 年，已有多地教育部门要求控制高校教育类专业新增布点。另有北师大研究团队预测，到 2035 年，全国将有约 150 万小学教师、37 万初中教师过剩。《报告》分析认为，高校师资培养体系需进行相应调整。现行师资供给存在较为严重的结构性缺编，语数等大课类老师相对容易过剩，而艺术、体育、科学等小课类老师更为短缺。「语数等大课类老师相对容易过剩」「多地要求高校控制教育类专业新增布点。

知乎用户 吾蛙 发表

不仅是师范生，任何服务业的就业，一旦服务人口没了，全都会萎缩。

当然，他们或许会大规模开放和引进人口了。

天底下没有新鲜事。

知乎用户 1234 发表

根据我的经验来看，还谈不上凉。

只要你是这份名单上的师范生，工作还是很容易找的。某省级师大，每年校招全省各市的教育局会带编来招聘，很容易就能过，就面试一下，如果你是男生更吃香。

如果嫌工资低，去私立也不错，每月一万左右没什么问题，非班主任七个月 9 万多。

知乎用户 冲冲冲 发表

如果是从新生儿数量角度看，那请问哪个专业不凉？

知乎用户 Jingyi Liu 发表

国家怕老师失业，

把高考从 4 门增加到 6 门。

以前从不缺地理 生物老师，现在每个学校都不够。

如果以后老师太多，

高考增加到 10 门 15 门，美术 音乐 卫生统统算进去。

确保每个老师都有事干。

知乎用户 夜星辰 发表

确实是有可能的，不是我瞎扯，咱们看看中国历年新生儿数据

中国新生儿人口 16 年达到巅峰，18 年以后开始出现明显的下降。今年出生人口估计一千万都没有，以后几年也是下降趋势，看不到反转趋势。

也就是说从 18 年开始，按照 6 岁开始上小学，12 岁上初中，15 岁上高中，18 岁上大学，22 岁读研这个情况来计算。

2024 年开始小学入学学生数量开始逐年减少

2030 年初中入学学生数量开始逐年减少

2033 年高中入学学生数量开始逐年减少

2036 年大学入学学生数量开始逐年减少

2040 年左右考研人数应该就会一年比一年少了（

这对公费师范生有啥影响呢？这个影响是显而易见的，因为没有学生了，对师范生的需求会大减。

最早受到影响的是小学老师，小学老师在 2024 年开始就会发现学生减少，到 2030 年，新入学的学生数量仅为 2024 年入学的学生数量的一半。目前尚不清楚 2022 以后的出生人口数量，唯一可以确定的是，出生人口数量很难增长，如果没有新的鼓励生育政策出台的话，大概率继续往下，再腰斩。

公费师范生的命运和出生人口数量是紧密相关的，中国人别总是觉得可以事不关己，高高挂起。我们的命运是一个共同体，任何一环出了问题，最终大概率也会落到你头上。多关心他人，多关心民族的发展，保持清醒，追求正义，才能真正守护自己。

知乎用户 专捕小恐龙 发表

师范生的去向主要是教师，教师主要是吃公家饭的，因此受政策影响大。

师范生按政策主要分为三类：普通师范生、公费师范生和优师计划生，这三种各有优劣。普通师范生会接受相当多的师范技能教育，应聘中小学教师时比同档次学校的非师范生更有认可度。普通师范生的优势是就业或升学不受师范生身份的限制，劣势是不保就业，在现在这环境下面临着毕业即失业的压力。公费师范生的保障更好，部署公费师范是毕业后可以自己找学校，并且认可度高竞争力强，找不到就分配到户籍所在地的学校（一般是市区或县城里的学校）。省属公费师范生能不能双选我不清楚，但如果分配那分到的通常是不怎么好的地方。公费师范生的缺陷是毕业后必须当六年教师，无法自由选择升学（部署公师会发非全日制硕士学位），否则需要交一定的违约金。优师计划生是平衡地区间教育资源的，对学生可以说是公费师范的低配版，毕业后无法自由选择升学或就业，通常会被分到落后地区，违约很可能会被拉清单。

说到师范生会不会凉？目前来看，公费师范生和优师计划生的就业都是有保障的，但不能保障以后没问题。从双减、疫情防控等政策就能看出，赛里斯现在的政策措施讲究快和狠，喜欢搞头吸。以前中专毕业也包分配，后来不也是一纸令下就不管了？现在新增人口减少，没有那么多学生，教育资源不平衡的厉害，发达地区卷死，落后乡镇没人去。这种背景下，也保不齐哪天把公费师范生的待遇给削了。所以公费师范生大概率有保障，但不排除被坑的可能。优师计划由于是平衡教育资源的，毕业生待遇应该不会下降。

普通师范生的情况就要复杂的多，一是学科差异，二是地区差异，三是学校层次差异，四是毕业生的心理预期。其他学校是什么情况我不清楚，我就以我知道的 SCNU 为例进行分析。数学、物理、语文这些学科对教师的需求量大，且这些专业易于转行提桶跑路，相应的师范生就业问题不大。小学教育、学前教育、特殊教育的师范生就业也不是问题，因为幼师、小学老师等吸引力不大，名校毕业生对这没什么兴趣，主要是专科和二本毕业生从事这些工作，SCNU 毕业生进去可以说是一顿乱杀了。体育、艺术、心理等的师范专业我不懂，不说。有问题的是生化政史地，尤其是政史地的师范生。这几门学科对应的是中学，但对这些学科教师的需求量小，并且未来还将减小。在珠三角这样的发达地区，SCNU 的毕业生们还面临着来自清北港中文北师等名校硕博们的竞争，这拿头跟人家比啊？其中某学科 22 届本科生的就业率只有可怜的百分之六十多。这种形势下，这几个学科毕业生的就业形势很严峻，要找个心仪的工作至少也要拿到硕士学位。当然，如果把心理预期调低，进贫困乡镇的中学还是很容易的，但收入待遇就一言难尽了。如果想留在珠三角，至少也要卷个本校的硕士（某学科硕士毕业生的就业率就百分之百了）。

我拍脑门想二本和普通省属师范的就业情况可能更严峻些，但如果愿意吃苦或奉献，也能勉勉强强找到工作。NJNU、HUNNU 的情况可能和 SCNU 差不多。部署六师大应该比较吃香，BJNU 和 ECNU 有师范 + 985 + 地理位置三重 buff，就业自然不成问题。另外四家在全国都有一定的影响力，把自己的家守的也比较死（他们老家受名校毕业生的冲击较小），大体上也没什么问题。

那未来师范生会如何？我认为还要看政策。如果政策跟现在一样不变，那非 211 学校的普通师范生大概率是要凉透的，SCNU、HNNU 和 NJNU 的普通师范生的就业质量也会有所下降。如果未来出台利好师范生的政策，比如限制非师范生报考教资，那师范生可能凉不了。

我觉得如果已经上师范生的贼船了，尤其是普通师范生，最好还是辅修个别的学科，拓展自己的选择空间。同时，可以降低一下自己的心理预期，毕竟残酷现实的变化不以你的理想为转移。有想报考师范生想法的，如果真以教书育人为梦想，那就该义无反顾地报，如果只是想混饭吃，我建议还是审慎，最主要是考虑性价比高不高。首先你要明确，事物是发展变化的，今天师范生火爆不代表未来还是这么香。在我看来，所谓求稳定是个很离谱的想法，除了军、警这种特殊的机构，没有行业算得上稳定。想想当年国企工人下岗，再想想中专包分配政策的取消，所谓 “铁饭碗” 还铁吗？当自己没有过硬的实力和资源时，在哪里都不稳定，在哪里都不能把生计握在自己手里。那么与其跟风狂热地报师范生，不如想想有没有更为灵活的选择。要知道，现在的高考择校是一种资源的分配，那么就该在可选范围内选择最适合自己的那一部分资源，而不是 “别人都”“我妈说”。另外，我再说一嘴，大可不必给教师戴上神圣的光环。以教书育人为梦想的是少数，大多是趋利避害的。不然怎么会有今天教育资源分配的极度不平衡？不然为什么会有从几十年前“只有差生才当老师” 到今天师范专业的录取分数线狂飙猛进？

知乎用户 鲜橙 duo 发表

占个坑，过两年再来回答。

因为过两年家里的妹妹就要去渝东北与湖北交界的那几座大山中间的偏远小镇去当老师了。

看一下那几座山里面还有几个学生！！！

知乎用户 晓古城 发表

从来不发钱现在都发钱了，还不明白吗？

这都明面上的数据，结婚率，生育率都在暴跌，不会以为倒霉的只有土木老哥吧？

房地产，母婴，装修，老师。。。。这些要么和结婚绑定的，要么和孩子绑定的，下场都是一样，只不过受打击的时间不同罢了。

知乎用户 做一个想成为的人 发表

本人 21 年入大学师范生，学的还是汉语言。看了各种回答，很多人都说师范生要凉了。

那么，身处时代的漩涡之中，行业的内卷之下，我认为有几点思考。

首先师范生是教师行业最直接挂钩的相关者，从某种角度来说，教师行业的未来与发展趋势是一定会对师范生的培养就业有着极大的影响的。那么目前，身在师范类双非院校，就学校内感觉的就业前景来看，也是非常的渺茫。当上教师的少，我们汉语言的就业大部分都奔向文秘了，少数成为了老师或者考研成功，大部分更多是找了个有一定对口但又不那么对口的工作。这是时代大内卷下对于每个人的波及，也是教师热的影响下对每个师范生的波及。时代的每一粒沙，落在每个人头上都是一座大山。

那么，对于教师行业的未来，讨论得最多的就是由出生人口不断下降的背景下，对于教师未来数量需求的预测，而在此基础上对此问题进行讨论。那么，就大背景下，新生人口的不断下降，并且以现在社会的发展情况来看，人口数量在未来是很有可能会保持下降的趋势。一方面是现今的许多年轻人不想生孩子。原因有三。一是现代教育理念和社会背景下，养一个孩子便意味着一个生命的承担，这里面包含着比我们父辈祖辈养一个孩子更多更确切的含义，比如教育，健康，生活心理状态等等。二是养一个孩子，便意味着大量精力，时间和金钱的投入，而现在的年轻人们自己的工作就已经足够疲惫，自身的经历实力在当下环境，尤其当代年轻人普遍总是压力巨大的，一个孩子的诞生会使得这种压力剧增。三是随着每个人受教育程度的升高，自身思想的不断增加和开放，以及自身生命意义的探索等，年轻人不再把生孩子当成一个必须的事情。除此之外，与之相应的还有男女的婚姻，结婚也被很多人认为不是必须的事情，婚姻被大众媒体以及一些观念的影响下，逐渐与爱情想联系，渴望爱情的婚姻，害怕婚姻的坟墓。

除了年轻人自身不想生孩子的原因外，按照国外发达国家的经历来看，人口负增长从某种方面也算是经济发展到一定地步会带来的结果。比如典型的韩国，日本等。

由此来看，未来人口数量下降并且这种趋势的持续是很有可能的。

未来人口的降低，势必会带来学生的减少，而由此也会带来教师数量的大量减少，乃至待遇降低。并且如果不强加干预的情况下，这种情况应该不会很晚才来，可能也就一二十年。如此来看，教师数量降低的前提下与不断涌入师范生的基数，还有社会上不断想要冲入教师行业的人员对比下，师范生的确很有可能面临着失业的风险。从这个角度，师范生前途的确堪忧。

但是教育是必须的，中国的人口基数的庞大仍然是摆在这里的。并且，教师教育是人类社会发展不可缺少的职业，这是人类社会未来以及新的社会生产力发展的必然趋势。

所以教师这个职业不会失去，重点是教师的数量会减少，而质量会提高。这也是必然的。所以，已经成为教师的人可能会面临裁员；而未成为却想成为教师的人可能会面临极大可能的失业。

但是，教师教育是需要传承的，这种传承不是说只有老教师，或者中老教师，它一定需要新鲜血液，而且新鲜血液不会少。只是时代背景下，这需要着新鲜血液的质量提高。

所以，从教师质量筛选来看，师范生是比其他非师范生会更有优势，因为教师教育不只是知识的传递还包括着对学生的品德，思想，价值观念的教育参与。所以师范生，不论是双非还是六所教育直属，从发展本质上来讲是更有优势的。

但师范生本体也是一个巨大的基数。所以这也就要求着师范生专业技能的提高，自身素质的不断增加。这也就要求着，师范生们不能再摆烂，大家都要认真的学，认真的度过大学四年，而拒绝摆烂。不论时代的压力下怎样，我们既然已经成为了这其中的一员，那么便也只有改变自己，使得自己能够不被淘汰。除此之外，增加自身技能，使得以后能够有更多的选择也是十分重要的。

而且，要相信，编制其实也算是我们父辈那个时代的残余，未来合同制的老师会越来越多，而这也就要求着老师自身的能力。老师能力将成为关键。

我们总抱怨着时代的内卷，但是我们从出生起便享受了这内卷起源之处的好处。物质的提升，经济的发展等等都是内卷的原因，经济发展会带来人才的筛选，阶级的不断固化，而时代的发展也会让人自身不断的解放。我们这一辈，至少大多数人，成长来，夏有凉扇空调，冬有棉被袄衣，不太有饿着肚子没饭，不太有冷着身子没衣。我们一日日地能够端坐教室，国家还免费给我们鸡蛋牛奶。我们少不知事，不知贫寒饥饿，也算快乐无忧长大，游戏，视频，追星，旅游，更大更广远的世界，我们儿时见的比我们父母儿时的多。

我们或许每个人都踌躇于眼前的大山，尤其在眼前这个功利的社会。大家都喜欢低投入高回报，都喜欢绝对的稳赢，也都害怕着失败，害怕着高投入低回报。但是，我们不能把个例当成普遍，我们要讲究高效率，但是也要讲究脚踏实地。不论师范生也好，医学生也好还是其他所有专业的大学生，我们这一辈，脚踏实地地去学习，去尝试，去成长，都是对的。在这个世界上，钱财会被用掉，爱情可能崩塌，关系很难长久，成功难以维持，但是知识和能力，只要学到了，真正正正地学到了，那么她就是属于我们的，谁也抢不走。

最后，我想说，这个时代网络横流，有太多的建议太多的经验太多的成功者学说。但是，所有的事情我们只有自己经历了才知道，才了解，才能切身体会，其他所有都是借鉴，关键在自己。

不论专业怎样，人生怎样，时间会带着我们往前走，每一步，只要活着，便都有希望。

知乎用户 麻了麻了别赢了 发表

应该还有几年的福利期，但是时间已经不多了，刚入校的师范生可以考虑换职业了；

现在的教师队伍很畸形，小学几乎全是代课老师，我侄子三年级，一年换了三个代理班主任，全小学在编普通老师屈指可数，到了初中在编就多了起来，但是也有部分代课老师，高中代课老师也不少，这是公立学校的情况，也就意味着师范生考老师，必须朝着初中部以上去考，上初中一般 13 岁左右吧，也就是 2010 年出生的人，惊喜不惊喜，距离被迫开放二胎不愿意承认计划生育国策错误，仅有 6 年，2016 已经是不生不行的状态了，我认为孩子危机时间要比 2016 年早，也就意味着到最晚 2029 年师范生面临全线崩溃的局面，这是最好的预期，我觉得时间肯定会提前，之前没考上老师的都会压缩，未来几届师范生的岗位，因为大家都知道这几年门就关了，我认识的很多都在全职学习备战初中老师；

军公教也就这 10 年崛起的，尤其老师，就是这 10 年政策红利，政府没钱了，你猜先杀谁？高中以下的老师，高中毕业勤奋点执教 1 年就能胜任，几乎没有任何技术含量，她们不挨刀谁挨刀

知乎用户 Alone 无惧​ 发表

本人物理学 (师范) 专业

双非一本在读

语数英还是招的人多的，副科相对招人较少。(以长沙市为例)

主科里，英语教师虽然招的人多，但报考英语教师的人更多，教师招聘报录比高。副科的话，物理的报录比挺低的。

假如你打算报考师范专业，要考虑未来就业岗位多少，以及报录比的高低。一般建议主科首选语文和数学，副科选择物理。英语不太建议，报录比太高，竞争过于激烈。

确实凉了，不过部属六所师范目前还是很热门的，岗位特别多。3 所 211 师范的就业也是挺不错的。看过很多的教师招聘，部属六所能满足 99% 以上教师招聘的要求。3 所 211 师范也能满足大部分的教师招聘要求。

部属师范——北京师范大学，华东师范大学，东北师范大学，华中师范大学，陕西师范大学，西南大学

211 师范——南京师范大学，湖南师范大学，华南师范大学

我们学校比不上部属 + 211 师范，只是个双非省属重点师范大学，在本省就业还可以。对于我们这种普通师范生来说，如果想要去好学校，待遇好的地方，基本都要考研。而且现在教师缩编，每年放出的编制也越来越少。

看了很多的教招，发现语数英的教师岗位特别多。而我们这种副科，岗位少的可怜。物理教师岗位没几个，毕业就失业 (இωஇ)

未来想去教高中，只能努力去考研了。有时候都在想，如果当初被数学师范录取就好了。(ʘ̥∧ʘ̥)

这两天厦门市的校招已经出来了，参聘制。也就是没有编制，而且未来的校招也都没编制了。前几年的厦门校招都是带编的哦！很多城市都开始什么聘用制，年金制啊等等，编制放出来也越来越少。这种趋势大家应该都是看得出来的。

…………………………………………………

还是主科招的人多啊！副科慎重选择！

……………… 更新…………………………

目前的趋势就是缩招缩编 o(╥﹏╥)o

下表是江苏徐州市的教师招聘计划

这个是江西省这几年的教师招聘，19,20 年教招人数也在 1.8w-1.9w 左右

知乎用户 祈祷落幕时​ 发表

我看着我们那的十八线小县城近几年都招一百多个教师（涵盖小初高），而且只要面试不要笔试的时候叹了口气。

去年我们那儿招一百七十个老师，报名一百六十人，意味着不打面试官就能进。 so sad。

师范太香了。

知乎用户 猪小宝 发表

学生就那么多。需要不了那么多老师。

就算在编。以前国企不让辞退。最后该下岗还是下。

教培也不让放开

知乎用户 慢半拍 发表

emmm，怎么说呢。学计算机你嫌 996 累，不稳定。学师范你又嫌太稳定，基础学科不好改行。学医学你嫌又苦又累周期长，家里没矿，不读。你说师范好啊，师范有假期，可你又嫌师范没有竞争力，就是一个破教书的。以后出生人口少，教谁去。学法你嫌不是五院四系，挣不上大钱白搭，家里没矿不读。学师范你嫌不是部署师范，部署师范也要凉。学生化环材好升学啊，你怎么不学？为什么就不能有一批真正喜欢当老师，热爱老师这个职业的人去选择当老师呢？人的生命只有一次，为什么不能把宝贵的生命投入到自己热爱的事业中去呢？

你看见这个也说前景不好，那个也说又累又苦，那你自己呢，你自己究竟想要什么呢。如果你一味贪图稳定，那就别来师范，因为你知道的，做不出创新，跟不上时代不仅教不好学生也成就不了自己。如果你是真心热爱这个职业，那就要不断提升自己的技能，开拓自己其它的能力，用空余时间去读书，去学习一些技能。不让自己在面对变化时被时代的浪潮拍到岸边。居安思危，方可立于不败之地。如果你想挣大钱，别来师范。师范工资确实不高。

希望老师这个职业能有更多有志于教书育人，眼里有光，肚子里有知识，口中有真正教好学生技能的人来。这样，教育行业才能欣欣向荣，才能教出品德兼优的学生，才能为构建文明社会出上一点力，才能在孩子们成长的关键时刻努力做好引路人，才能为老师这个职业开清誉，而不是一些人口中 “破教书的”“算什么老师” 希望真正有热爱这个职业的人来，给学生以爱和责任。也能成就自己的梦想和初心！

知乎用户 小楼卧听雨 发表

这两年突然开始叫提桶跑路的土木、建筑，就是接下来师范生的归宿。

看看出生人口数据，我想最乐观的师范生，都要笑不出来。——你们面对的是即将大范围缩编的教师队伍，在校学生，还能消化多少？

知乎用户 bbk 发表

公费师范生不要怕，你是签了 “卖身契” 的。毕业就有编。

非师范生不建议家里蹲备考教师，以后会招的越来越少，而且更多的是合同制。签第三方。前几年缺教师的时候很多地方招了大量合同制教师，这些人需要特别注意。签第三方其实就是为了将来教师多了可以辞退。建议早做打算，将来不一定会失业，但不可不防。

现在已经入编的，把心放到肚子里。国家不会动这一块，如果哪天取消教师编制，会反对的利益团体不只是教师，其他各事业编制，公务员会怎么想，今天对教师开刀，明天是不是就会轮到他们了。岂不是 “朝野上下，人心惶惶”。不利于国家安定。而且不要对标上世纪国企大下岗，因为性质不同，企业的目的终归是要盈利的，但公立学校，机关事业单位并不是盈利机构。所以此二者不具有可比性。

但是将来会缩编是很有可能的，有退休的，把编制收回来后就不再招了。尤其是合同制的，将来不得不裁员，不得不动刀的时候，必定会拿这些人先开刀。

知乎用户 未来已来​ 发表

更新

发现评论区有同学不怎么关注新闻，目前人口锐减，财政紧张，韩国都出现一个学校只招到一个新生的情况了。目前中国老师的配额，是根据 90 年代，每年生 2000 多万近 3000 万人口时候的数量招的。再加上前几年二胎放开，也小增加了一波老师，但是现在每年新增人口不到一千万！！所以肉眼可见 3 年后幼儿园，8 年后小学，即使清退退休老师，合同工老师，在职教师数量还是比较多。也不可能理想主义地实行小班化教育，去年杭州小班化教育都已经恢复 45 人班额了，领导说和经济压力还有共同富裕有关额。

还有人说，可能会直接逼退或者辞退，我的拙见是，只要国家经济还允许，应该会变成养老院。和上次下岗潮相比的不同之处在于目前中国养老压力大，社会公益性质的养老院不够，那么几千万的老师可以直接上岗。

看了这么多答案，我直接贡献一个教育局说法。以后如果学生太少，老师多了，不会辞退，但你有可能变成养老院编制员工 场地就是你现在多盖的校舍 就是以后你可能，去做护工了

知乎用户 小丘 发表

新人新办法，老人老办法。

只要你进入编制足够早，你就足够安全。

过几年以后，幼师专业就别考虑了，少子化是趋势，现在的存量教师慢慢消化也够用。

无论怎么改革，只要学校的主流还是公办，教师的管理就不会有太大变化。

有编制的不会下岗，如果学校合并，可以转岗，没什么障碍，从事教育也好，到其他的行政单位也好，你只要是行政编制，你就不用担心你的饭碗。

别听一些自媒体的，他们对政策的理解分析，顶多达到尿不湿水平。

师范类供大于求现在是个事实，不过部属院校的师范生竞争力依然强横。北师，东师这些学校的王牌师范专业完全不愁就业。而且就业待业一般都很好。

一般的师范就差很多，如果是大专，那前途真是惨淡，根本没有校招获得编制的机会，只能考编。

知乎用户 香樟连翘​​​ 发表

普通的中小学教师一直就没啥前途。

虽然说中小学老师这种群体，一直把自己当什么知识分子，却依然改变不了自己就是个幼儿园保姆的地位。

当然大学老师不在讨论范围内。大学老师一般都是一座城市里面的中产阶级以上群体。

因为普通中小学教师只能评职称，普通教师做到高级职称就到头了。

一个小学里，大概 70 个老师吧，就能出一个校长。加上什么副校长，有几个领导岗位？

一个小学校长，顶多就是科级干部。

一个重点初中的校长，顶多就副处级待遇。

当然你可以来杠，说你们高中学校校长都是什么当地教育局局长来当。有啥意义呢？你家小学校长是副处啊？你家初中校长是教育局长？

更不要说，以后孩子越来越少，什么育儿行业，早教行业，婴幼儿奶粉啥的都夕阳产业。

你说中小学老师能不是夕阳产业吗？尤其是三四线以下城市，中小学关停合并已经是大势所趋。你要考到小地方的教师编，大概率你人到中年你会被分流，你的学校会消失。

知乎用户 王某​ 发表

师范生跟师范生不一样。

比如我是华师大发达地区岗位的公费师范生，回去给岗位，再凉能凉哪去？我是个学科专硕卷王，笔试拉第二名五分以上，什么报录比一比四千五千，谁能刷题刷过我？老子打的就是精锐。我从头到尾就没学过什么教育学心理学，但我会搞竞赛，我发愁找不到工作吗？

只有这个学院那个学院，顶着师范生的名字，却又分数不行不好好努力，或者挤进公费师范又不满意岗位的，才会焦虑。招聘又不是只对师范招聘，人家北大就算专业倒数第一，只要能考上鄂尔多斯年薪 60w，鄂尔多斯又不傻，放着北大不要非要师范生吗？

师范是一个上限很窄且普遍低，下限却可以无限下，也许你揣着资格证却只能到处代课的赛道，这个赛道的成功者只有一种人——卷王，要么人家提前批早就选好了编制，要么人家社招上岸。师范既不欢迎有强烈阶级跨越愿望的人，说白了安贫乐道，你想发财做买卖去，也不欢迎个人文化资本过低的人，父母在根本不了解职业的情况下给你洗脑 “女孩子做个老师挺好哒”，真到了班里被学生骂煞笔欺负死回办公室哭。

这两种人截然不同，却同样可笑又可悲。

知乎用户 KOKO 发表

本人就是师范生。

双非一本。

历史专业。

怎么样，是不是感觉我特别没前途。。。

师范专业也就算了，还是家里有矿的人才能学的历史专业，还是双非一本。。。

哈哈哈哈哈哈哈。

是不是特别同情我。

但我觉得不是。因为我从小就想当老师。

所以我认为师范专业是否凉了这个问题，要看自己意愿。如果你自己本身特别讨厌老师这个职业，最好不要报；如果你和我一样，很想当老师，对体制内并不排斥，那么师范专业就可以接受。

就拿我本人来说，我 2022 年高考 584，河北考生，全省排名 3800。虽然这个分数不能上 985 211，也无缘双一流，但也能轻松上个省重点。

我本来可以选择末流 211 的工商管理，但我没有。因为我很清楚自己没有做生意、挣钱的头脑，最好的出路就是考公考编。

又受父母影响，我妈妈是名老师，爸爸是个公务员。我的家庭受 yq 影响还是小的吧。所以我很想考公考编。

我在报专业的时候，96 个志愿有一半多都是师范专业，就是单纯喜欢这个专业、这分工作。

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所以我认为问出这个问题的，你应该多考虑一下自身的规划。如果你想当老师，无疑师范专业是最好的选择。因为看国家政策，可能过几年非师范专业的就不能考教资了。

如果你想以后挣大钱，那么请远离师范专业。升官发财勿入斯门。我们师范专业是培养人民教师的，不是让你来发财的。

知乎用户 老杨叔聊志愿填报​​ 发表

任何专业，只要是以小博大，都不亏，都算有前途。以小博大，指用很低的分数和很一般的学校，却轻易可以和比自己高考分数高很多学校好很多学历高很多的人在一起工作，然后待遇还差不多。

我一个亲戚朋友同学系列。

一个远房亲戚的男孩子，2018 年江苏高考，喜欢浙江，二本分数不知道咋报考，我建议考虑湖州师范绍兴文理师范类，将来就业竞争小。考上了。

2022 毕业，考了余杭区教师中学教师编，因为是男生，比女生考教师编容易一百多倍，据说有手就行，一年到手 20 万 +，宿舍食堂很便宜，工资基本上花不着。和他一起考上的基本上都是女生，大都是杭师大浙师大的，还有不少部署 985211 师范大学，985 也不少，硕士不少，居然还有浙大复旦硕士。因为模样和家庭不错，不少人介绍对象，女方各种 985211 硕士。

知乎用户 匿名用户 发表

部署师范永远不会凉

但是二三本的师范生……

英语物理化学生物政治地理历史这些科目……

你可以自己去看看现在每年发布的招聘……

那个中公教育上这些招聘信息还挺全的

你就看看你们县市一年招聘几个老师吧

这么大人了自己判断判断情况如何……

知乎用户 青山不语 发表

真的，因为这里不是日本，面对废校危机不会有一群美少女挺身而出

知乎用户 匿名用户 发表

几个热知识：

1、近些年来，新生儿数量确实在下降，但相应的中学入学率一直在提升，小学更是达到近 100%。中高考考生人数连年上涨。不管是农村还是城市，现在很少有接受子女初中毕业就去打工的吧。随着城市化步伐，城市中小学学生数量一直在增加。

2、统计新生儿数量同时也应统计目前五十岁以上教师数量，这些人几年后就会离开教学岗位，我们学校有三分之一这样的

3、在编教师为什么叫铁饭碗，入编时就要求签订干部任免表，也就是你的身份是国家干部，工作是教师。体制里辞退一个人都需要层层审批，辞退一批人至少要省里批准，且给人家解决以后养老问题

4、学校和国企不同，学校不创造利润，本身就是财政拨款。除非财政出现严重困难，否则一个老师教 60 个学生，还是 20 个学生，财政支出是一样的，而且校舍建设还省钱了。

5、考教师证的真正当老师的只有一小部分，之前师范生（非免师）真正从事教育的也只有成绩优异的，至少成绩前 50% 以上的。大学天天打游戏、挂科、旷课，家里又没矿，毕了业哪个行业也不好找工作呀，那你肯定就凉了呀

6、学生多多招老师，学生少把老师裁了，这完全是用企业的套路思考问题。中小学教师（不管是在编的还是合同的）那是什么，是国家工作人员，是代表国家形象的，不然为什么让老师们去下乡、去扶贫、去防疫、去巡河？裁掉一个人可能是因为能力不足，裁掉一批人不是打 xx 的脸嘛。体制内约定俗成的规矩，不管欠的工资多久没发，只要占编制数的，总有一天会给补齐。好像上世纪我们这有段时间招不上学生，财政又困难，老师们工资停发了，然后老师们顶着教师的身份出去光明正大的做兼职了，后来财政有钱了又给补发了。看了吧，这是最坏的情况

以下原答案

基础教育多数学校都是缺老师，我上学期分班前一人带四个班，差点没累 s，找主任调人都调不过来，还给我们调走一个。到最后全组从年轻老师到五十岁老教师，一人教四个班，一周七天 24 节课，差点没挂那。考编难主要是编制少，实际多数学校都缺老师，像音体美一个人教一个年级多的是。我们学校每年都在招代课老师。

哦对，我们学校还和一些师范学校有合作，每年基本每个组都有实习老师，这种情况下还是缺

师范生放心大胆的读，大学好好学，可以先进私立再去公立，再努力考编。

生源少确实有这个趋势，但至少十年以后了，何况现在还有一批要退休的老师，公立基本不受影响，等哪天影响到你们学校了，估计也快退休了，交 25 年社保就可以退休，提前进入老年生活了。

知乎用户 又是收米的一天 发表

先哭一会。

我有几个教师朋友，我自己也是做培训行业的，师范生马上凉了…… 呜呜…… 和我完全没关系。

我本身也不是师范生，而且有没有前途和这有啥关系。

我们村上财富排行榜前三都是初中毕业学历，和师范生没关系，而且和学历没关系。

别争论，争论你就是对的好吧？

很多事情，不要听别人说，要靠自己思考。

别让别人支配你的思考。

看吧，如果你不信，立马退出就行。

知乎用户 终将谢幕​​ 发表

其实说师范生要凉的，来来回回都还是在扯通过新生儿数量可以知道，未来已经不需要那么多学校了，进而也不需要那么多老师了。

但问题是，并不是所有地方都会出现大面积的学校关闭潮。

在新生儿数量逐渐下降的趋势下，我国在过去十几年也继续完成了进一步城市化的过程。

如果说城市化的第一阶段是广大农村，郊区，乡镇居民往周边的地级市迁徙的话。

那么过去到未来几年，要完成的第二阶段城市化，则是广大在资源比拼方面处于劣势的城市，这些城市的人口会被周边有资源优势的城市虹吸走。

在第一阶段城市化过程中，很多农村乡镇的中小学已经大面积关闭了，与此同时，各个城市的新城区，又和新建住宅一起涌现出了很多新建幼儿园中小学。

在农村学校关闭潮中，很多老师就已经经过一轮筛选了，那些还能被城镇中小学看上的教师，早就被挖走上岗了，而没人要的，就只能通过退休转岗下岗主动辞职等方式，默默离开。

如果你去看现在的大城市，你依然会发现，教育资源极度紧缺，很多地方不是有没有优质学位的问题，而是根本就没学位的问题！

住宅建了一大批，配套的学校却迟迟建不起来，很多人买了房子，孩子也到了入园入小学的年龄，却没学可上。

所以，教师一直都会有新增需求，当然也必然会有一部分教师在这个资源整合的大潮流中成为那个被淘汰的代价。

而那些有着重大被裁撤危机的学校，也是很多现在的大学生师范生看不上的地区的学校，这些学校一直都比较好进。

而学生们扎堆想去的那些地区和学校，一直都不好进，且不存在凉凉的危机。

知乎用户 知乎用户 89y9Po 发表

我一直不明白，为啥都是以前读书时成绩中等偏下的人去做老师。你说，他们自己都捞不到高分，现在又来教同学们捞分，这合理吗？

知乎用户 知乎用户 6NdI7k 发表

师范类啥时候有前途了？

笑死我了，全国最多的学校是那种类型？

师范类院校啊。

以河北为例，河北师范大学一个一本师范，廊坊师范，唐山师范，邢台师范等 13 个二本师范，再加河北师大汇华学院之类的三本，师范专业毕业生，就好几万。

综合类大学，比如河北大学，燕山大学，河北农大，石家庄铁道，之类的数学，汉语言文学，物理，化学之类的基础学科，也是可以考证教书的。下面还有石家庄学院，邯郸学院，xx 学院一堆二本的基础学科学生，外加燕山里仁学院，一堆三本的基础学科学生，潜在的师范从业人员，也有几万。

当然，邯郸师专之类的专科学校，也不能忽视，毕竟很多农村中小学，专科生也能报名，本科生不限制专业。

开办师范类专业，门槛太低了。找几个有高中教学经验的硕士，买几本书就可以了。

根据招生计划，粗略统计，河北一年师范相关专业，招生 6-7 万，其中，最好找工作的数学类 5000 左右。

河北一共才多少教师岗位？

2022 年，河北省一共招聘 32725 名教师。

假如限制只允许应届生，只允许相关专业报名，每年有超过 3 万师范生找不到工作。

事实上，35 以下，都可以报名。

很多中小学岗位，不限制专业。

也就是说，河北省每年会有 4 万师范相关生毕业就失业。

只能回家二战，三战，或者考研。

话说当年，我毕业时候，还去工地放过线。

考不上编，去工地也是常有的。

卖保险也是个不错的路。

同时，岗位还在缩减。

以我们这为例，一年是 300 个。

去年地级市让缩编，只许招 80 个。

分管教育的领导绕过市里，直接去省里扯皮，还招了 300 个。

领导跟人说了，别人在位的时候招聘，我在位就停招，我的脸往哪里放？只要我在一天，就别想缩招。

问题是，他快退了。

他拦下来的缩招，肯定是要还回来的。

也就是说，等他退了，一年可能只要 40，或者更少了。

未来几年，这个河北全省教师岗位，缩减到 1 万以下，是大概率事件。

另外：河北的教师待遇全国倒数前三。

这有个锤子前途。

教书这活儿，

哪有什么技术含量。

正常点的一本生，

都不用培训，

也能教初中小学。

更多时候，教书，是个体力活儿。

……

只有发不出工资的人，

才会觉得师范有前途。

但凡在一个好点的国企，公务员，垄断事业单位，还有什么比较赚钱的行业，

谁看的起老师这活儿。

知乎用户 kexin 发表

为啥还不信呢，张雪峰都说过了，因为孩子越来越少了，都受过教育，不看新闻不看统计数据吗，推也能推出来啊

知乎用户 安静的秦淮河 发表

举个例子，南京江宁区禄口镇

幼儿园数量这几年，分别从 2020 年的 6 个，变成 5 个，4 个，现在还剩 3 个。估计明年可能只剩 2 个。

私立幼儿园全军覆没，公办幼儿园合并。

朋友孩子幼儿园老师，因为有编制，躲过一劫。

知乎用户 进击的小宇 发表

真的。

教育局从 2020 年就开始缩减编制招聘人员了，现在才去上本科师范专业，4 年以后多半考不上教师编制，或者无教师编制可考。

知乎用户 y 雅 发表

是，前天去跑招聘，一个初中筛完简历，进面，前面是北师研究生，后面是东师研究生，再后面是北师研究生，但是这些人都没被看上。高学历，低回报，不值得，没必要。

知乎用户 浮尘 发表

很多人意淫，不会凉，大班变小班，这样不就得了。

但是你们不知道教育经费是按照学生数量定的而不是老师数量么。每年，每个学生教育经费多少，补贴多少，这才是核心。

还有国家已经给你说了，过紧日子，你以为给谁说的。一对一教学，高考在那当着，清北录取数量在那放着。一对一教学，高考上职高么？

我们的教育是选拔体系，精英化培养。目的是通过中考，高考，将人才筛选出来。

所以小班制度，回去问问你们县财政吃不吃得消再说吧！

知乎用户 没救了自动出院吧 发表

过去的时候我们这个城市每年出 50 个幼师编制。

后来是 10 个。今年是 0 个。现在是人比额定岗位多，未来五年都不会再招人了。

小学老师是从 2000 降到 150。

财政是拨款来的，拨款数额是参考当地学生数量。学生减少额定岗位的拨款减少，你咋办？

未来可能十年左右都不用招新教师编制，一直停招等老一批完全退休，整体数量降下来。

知乎用户 名字不重要 发表

直接上数据吧

知乎用户 汪四轮 发表

烫知识，教育经费是按学生的人头数算的。

改成小班制也行，除掉学校的固定运行费用，教师工资打个两折吧。

有评论说教育经费不包含教育工资，狭义的生均公用经费确实不包含工资，但广义生均教育经费是包含教师工资，临聘人员工资在内所有教育支出的。当然学校也可以选择通过涨学费，增加书本费 / 空调费等费用额外增收，但也始终有限，毕竟人均收入的现状在那里。

知乎用户 畏妾​ 发表

广西基础教育入学人数下降速度比老师退休速度都快。

换言之，从现在开始广西其实可以不需要再招任何新老师了

知乎用户 诗人张宗昌​ 发表

不说 2018 年后短短几年出生人口就下降了近一半，而且目前仍然没有止跌的势头；也不说教师编制数量最多，约 1800 多万，超过公务员和医生总和；也不说当前的国内国际形势下财政收入能不能涨上去，撑不撑得起小班化教育；单就网上大批女教师还热衷于打女拳，这个群体就欠一次大下岗，就为了一点意识形态的赢学感，连自己的长期饭碗和切身利益都不维护，不是脑子有病是什么？

知乎用户 东海桃夭 发表

五六年前前开始，我们这边招的很多新老师直接是备案制，说是和事业编老师待遇一致，但是以后如果要裁，估计就是这些备案制了。

出生人口太少咯，我们这里一年才出生 2000 人不到，以后都没什么学生了，哪需要那么老师了啊。

知乎用户 小楼玉笙​​​ 发表

认为师范要凉了的理由，无非第一，经济形势下行，不少城市教师岗开始减招丶降薪。第二，人口开始下降，部分幼儿园丶小学入学人数下降，老师会逐渐下岗。我们先针对这些理由进行批驳：

其一，经济下行对所有岗位都有影响，不仅是师范。与市场丶企业关系紧密的专业受影响明显，像股市波动幅度大。而师范专业有包工作的公师丶免师，收费师范面对的也是公立事业教师岗，受影响幅度相对较小，像债券丶定存，反而成为就业安全垫。不信的话，可以看鄙校一个 211 师范的就业数据。疫情前无论师范丶非师范，都有 80％丶 90％。疫情后，就业率靠前丶依然在 80％上下的都是有师范专业的学院，且大部分成为上限不高但下限不低丶稳定性仅次公务员的有编中学教师，就业含金量很高。靠后的丶腰斩到 40％丶 50％的都是没有师范专业的学院，不少甚至是工商管理丶法学等看起来 “热门” 的专业。谁受影响更大一目了然。

其二，人口出生率的确在下降，但也是 2020 年前后才逐渐降低。所谓本科以上师范专业，除了个别小学教育丶幼教丶特教，或者普通师范生为了留在大城市下沉至小学，绝大多数的就业对像是高中丶兼及初中。这批人口下跌要 15 年左右才会传递到初丶高中。更不要说，目前中考还在五五分流，高中入学率仍有提升空间。如果进入中等以上初高中拿到编制，即使未来人口下降，也不会失业。一个未来可能的趋势，并不一定马上影响目前就业。先上车占住了座位，反而能占据主动。

既然师范专业受经济下行丶人口出生减少影响相对较小，我们就来谈谈怎么选择师范专业。

其一，包工作的部属公师丶优师丶省属免师。首选部属公师，六所部属师范大学招收，免学费丶发生活费，择业时可先在本省自由双选丶选不上回生源市县分配，保证工作丶大机率保证编制。作为交换，6 年服务期不能改行，不能跨省就业，除本校暑期教育硕士外不可深造。如果有强烈在本省从教意愿，想省学费，又想保证工作，可选部属公师。

部属优师要定向回本省贫困区县任教，省属免师则很多不能双选，只能分配至本省基层任教。免学费丶包工作类似公师。不希望去基层者不要盲目选择。但分数不够，或对本地有情怀的可选。

其二，择业丶改行自由的部属丶省属 211 丶双一流收费师范。正常交学费，不包工作。但跨省就业丶改行丶深造自由。如我校收费师范，竞争力仅次硕士丶公师，但可跨省就业，优秀者可应聘至珠三角丶江浙任教。如果经济压力不大，希望从教为主但保留其他选择，或去发达地区跨省从教，可考虑收费师范。

其三，985 综合大学丶部属师范丶省属 211 丶双一流师范的对口非师范专业的强基丶基地丶基地 2.0 专业。不少同学对深造或从事学术有情怀，但目前博士丶大学教职名额极为内卷，需要留下退路。这些学校对口基础学科如中文丶历史丶数学等，如开设强基丶基地等专业，一般学术氛围好丶师资力量强丶保研名额多，相对来说深造丶从事学术研究机会更大。

万一内卷失败，以以上学校对口专业硕丶博学历，考个教师资格证，竞争力不弱于公师或收费师范。个别大城市头部高中，甚至优先要 985 对口专业硕博，而不拘泥师范。

当然，我不无脑推荐师范。除上述三种，底线是前列双非一本省属师范。更差的师范，不能保证获得编制丶甚至代课教师岗，从来没热过，也无所谓凉。这是学校档次的问题，而非师范的过错。

～～～

不要拿比喻或长远模型来驳斥我。长远来讲，大家还都会死呢。我们谈的是今年，以及近年高考志愿报不报师范。我认为头部，甚至腰部依然可以报。

小楼玉笙

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知乎用户 小岳同学丶 发表

本身是代课老师

前段时间全校开会，有提到编制问题，我们市目前是省里唯一一个还没有落实职称这个问题的，而其他城市都已经在 90 年代完全改革，而我这里的教师工资几乎是人人都知道很不错（在我们这里而言），而问题就是出在职称上，我们学校应该只能有最多四十名中级职称的教师，可现在却有八十多个人拿着中级职称的工资，原本应该是该拿 11 级的工资，可却拿着 8 级的水平，那可就差多了（因为职称也不是说评就能评的，还看整个学校的比例，已经有前面的退休或者离开，才有机会，所以就没能重新全部评上中级）这就是职称问题没有落实到位的问题，也导致财政压力不是一般的大（因为一些关系，我知道我们这边的一些政府类的工程，真的就是骗了一批又一批的工程队再干，全部拿不到工程款，财政只够维持基本发工资的需要，为什么就见仁见智，不用多说了）所以财政压力不是一般的大。

还有一个问题就是编制名额和资格的问题，我们这边有些老师，是以前代课，然后通过改革的时候挂了名，给的编制，以及教师资格证，可是这些老师大多小学都没必要，连自己的名字也不会写，普通话也不会说的，就遭到知情人写信到市长信箱举报了，而这些通过改革挂名来的老师，压根不具备教师资格，却占着编制，且还拿着更高级别的工资。

此外小班教育不现实，我国义务教育阶段的经费是按照学生人数来拨款的，低生育率所带来的学生减少不可避免，施行小班教育的财政压力会更大，所以基本上不可能（日本虽然房地产泡沫破裂后，迎来消失的 XX 年，当好在还有重工业的基础，让日本坚持到现在）

并且首次在我们当地提到了淘汰机制，估计是收到风声了。因为你作为教师的工作经验要是失业了，这工作经验基本就废了（学生少了，教培机构也活不了几家的），而你二十几岁面临失业和三十几岁面临失业那可是天差地别（我们国家，现在上了三十的找工作有多畸形）

这些全是校长所说。

说明，现在财政压力大，也想节流开源，但是对应工资不匹配导致多发的情况太多了，而公务员所谓公职人员的基础，不肯定都公务员，公务员顶多了降薪，而编制不一样，想要开刀只能是事业编制了。

还有就是生育率问题，虽然说现在大多数地区已经意识到这一点了，已经开始不给编制，改用聘用制，并不在给编制名额了，甚至有的提出了小班教学，但根据情况而言，缩减编制的话，已经进去了的，需要当心自己所在地区生育率是不是下降的太快，如果很快且人口流失严重，那基本上是寄了。主要问题在于一旦不给编制了，光给聘用制对于义务教育阶段的老师说不过去了，这也对师范生就致命打击。

意味着，还没那么快毕业，这个专业已经寄了，考也没编制，就剩聘用，而聘用就没意义了，图的不就是铁饭碗嘛。

这段时间会迎来教师行业的退休潮，只能说，抓紧考，并且要尽可能在一二线城市，三四线城市以及乡镇基本可以不用考虑了，低生育率基本无解（除非奇迹），且要抓紧时间，别打持久战，这段时间上不了，以后不给编制也就没机会了。

更新一下

最近厦门招考应该都看到了，未来是不是铁饭碗应该心里有数了吧

最新消息，我们这边已经发不出工资了，地方财政没钱了，连带退休教师的工资，也包括公务员，都是在拖欠，广东沿海地区。

更新一下，有发工资了，但是好像只有基本工资（好像是有老师去上访了的原因了，听来的），然后发工资的时候也从一号变成了十号，其他的连同代课老师工资照样拖

目前已经有发工资了，不过根据正式老师所说，发工资的日子相比之前有所推迟，另外代课老师的工资依然还是在拖

接着更新，代课工资已结清，不过课后服务的钱依然没有动静，此外，一位朋友在汕尾城区代课，前阵子刚刚发了一部分工资，第二天立马被辞退，而且是整个城区所有代课老师，两百多名，无一例外，全部被清退，原因不得而知，也不敢瞎造谣，只是说，情况就是这么个情况

知乎用户 小 p 也好 发表

生育率降低的传导链，现在已经到小学了，过几年就是中学，然后高中，大学……

知乎用户 初一一​ 发表

首先 2022 年的新生人口，应该不超过 600 万，但是年底报考教师资格证的却有 1000 万人。

然后疫情的原因，估计 2023 年年很多人会反复羊，然后反复吃药，这种情况上，不适合备孕，有些人怀孕了也可能流掉。

我估计 2023 和 2024 年一共出生人口为 1000 万左右，目前我们全国是 16 万所小学，也就是说等到这批孩子可以上学，也就是 3030 年的，每所小学平均只能分到 30 个学生左右，每所。

现在大概以每天 6 所的速度，小学在关闭，几乎都是穷困地区的乡村小学或者乡镇小学。

到时候，老师会比学生多了，就不需要那么多的老师了。

2023 年 1 月 25 日 更新。

根据最新的人口数据颁布，我的估计数据是错的。不过我还是坚持我的观点：出生人口会越来越低。

并且因为老师越来越多，而学生已经不够了，所以要为辞退老师做准备，因此已经准备出老师末位淘汰制了。

这里想吐槽下，被淘汰的应该是做实事的老师，因为做的越多，错的越多，那些不做事的，出错率是 0%. 她们肯定能熬到退休。并且这些人占了大多数编制。

知乎用户 住在海边的猪猪 发表

人口下降，你的客户没了

没客户你怎么赚钱？

知乎用户 绿野飞仙 发表

师范何时真正热门过 也就近两三年才热吧。早十年 师范都是最后的选择。实在不行再去做老师吧 要做也是补习老师。只不过现在经济不行了 教师这个旱涝保收的职业才显得有价值。如果经济上去了 大家都去做更有钱途的职业了。

知乎用户 山东教师编制考试​ 发表

我是全知乎第一个 “唱衰” 师范生就业形势的答主，早在其他答主都觉得师范专业很想的时候，我就预警要注意未来几年学龄儿童减少和编制缩减的风险了。所以我早就说过，如果打算读师范，要慎重。

但现在，看很多答主在那里危言耸听，我又要反过来谈谈师范专业的 “好”。

经济大形势不理想，哪个专业就业真的比师范类专业强很多？毋须讳言，现在教师招聘竞争激烈，想要入编如同过独木桥，但很多非师范类的专业，又有几个人能轻松进入体制内？假如你学个汉语言文学，即便考不上编制，大不了跟很多其他专业的同学一样，随便找个小公司当个文秘就是了。但只要你足够优秀，在激烈的竞争中胜出，那稳定的工作 + 不错的收入 + 较长的假期难道不香吗？

不可否认，这几年教师编越来越难考。但再想一想，体制内的工作，又有哪个好考的呢？是公务员好考，还是综合类的事业编好考？事实上，教师编上岸难度还是要比公务员和综合类事业编小。

很多答主提到人口出生率下降对师范专业的冲击。客观的说，人口出生率下降对师范专业确实冲击比较大，但是这种冲击是有滞后性的。换句话说，这种冲击会五六年之后，这批孩子开始上小学的时候才体现出来。如果你现在已经在读师范类专业，在你毕业之前，小学教师依然不会过剩，相反的，因为前几年放开二胎带来的人口出生高峰，这几年反而是教师极度紧缺的几年。

也大可不必担心以后会因为生源减少而被解聘。解决师资过剩的方法很多，将现有的大班额化解为小班额，老教师退休后不再补充新教师，自然减员，压减私立学校招生，总之即便是五六年之后，甚至第一批出生低潮阶段出生的孩子小学毕业之后，也就是十多年之后，小学阶段都不会出现严重的师资过剩现象。至于对初高中的影响，那要在十多年之后了。更何况现有的高中仅仅招收了一半左右的初中毕业生，到时候扩招一下，把百分之八十的初中毕业生都招入高中阶段学习，那就完全不存在师资过剩了。顺便说一句，人口出生率降低对高中阶段的冲击，大概要在十五年之后才会体现出来。

所以如果你真的那么焦虑，去考高中教师编就好了。

知乎用户 匿名用户 发表

作为一名教师子女，看到这个话题真的感觉不一样。

我父母就是 20 多年前那帮入职的教师，我没记错的话，他俩应该是 99 年入职的。

当然了，入职的时候他俩也奔 30 了，因为一个是去当了三年兵靠退伍费还完家里的债，又回来读大学，另一个是靠打几年工，攒了点钱才付得起大学学费。大学期间，可以说闲余时间我爸就是在工地过的（工地挣的稍微多点），我妈是在补课班里过的（我妈成绩好，给大学同学补课，不过现在大学里的这种基本都是无偿的了），因为不这么搞他俩没生活费啊。

我是 00 年生人，虽然说小孩子对于物质条件不是很敏感，但实际上，在我的记忆里，其实我们家一直过的都挺拮据的，也就是上了高中以后，老家那边给教师涨了点工资，才稍微好一些。

据我爸所说，当时他俩刚入职的时候，一个月工资就 400，直到 08 年大放水之前好像也就涨到了 600，所以当时虽然我爸妈眼光还挺好，趁着金融危机买了一套房，但实际上首付也是借的，贷款只能贷当时最长的二十年。我妈说，除了银行，其他我们家欠别人的钱，差不多到 15 年才还清。也和我记忆里我上高中家里条件才稍好一些相匹配。

我说这个故事其实就想说啥呢，教师真的从始至终都不是一个很火的职业，也就是这几年显得稍好一些，还是被发达地区的一些 “人才引进”带火起来的，比如 “深圳的 40 万年薪教师” 等等。

大家都忽视了欠发达地区最广大的教师群体，比如我父母这种乡镇教师。这还是在全国相对发达的江苏地区，当然了，我们苏北和苏南比还是差一些，但是和全国大多数地区相比，苏北地区经济还是稍显不错的，即使是这样，教师也就是一个很普通的职业。

**说 “安贫乐道” 不至于，可要说 “财务自由” 更不可能。**不要说他俩还了 15 年的债，即使是我，在这么多年家庭的影响下，虽然父母没亏过我各种精神和物质需求，也没和我说过家里的困难，更是在我有正当渠道需要较大消费的时候都不会为难，但是很多时候，我在消费的时候还是会不自觉的斟酌一下，如果不是特别有必要，自己就会掐掉一些想法，或者选择去搞一点兼职啥的来满足自己的想法。

即使是我现在工作了，收入也尚可，但实际上这种印迹依然深刻的烙印在身上，所以一些同事朋友都会调侃我说，你这挣的还行倒是花啊，光攒着有什么意思，但是看着卡里的余额增长，真的特别有安全感（但是我正常的人情往来啊、日常消费啊、兴趣爱好啊、偶尔享受这些不会省的）。

知乎用户 fthhjkk 发表

生育率掉的非常快 明后年小学就会比较明显了 今年高考的就没必要报师范 四年出来没几个地方招人了

知乎用户 你好哟 发表

浙南机关单位。几个同事的孩子去年及今年师范毕业的，目前未就业。一个在家考研，剩下的不想在家受气去当兵了。

知乎用户 生吞活剥 发表

高中老师不清楚，但是想谈谈小学和初中老师，结论是 “师范不能凉，凉也得有个先后顺序”

①九年义务教育是基本国策，不能取消或开倒车。义务教育阶段的学校是非盈利单位，绝大多数学校不能私自收费。因为不能收费，所以就不能自负盈亏。不能自负盈亏，就不具备 “市场化” 运营的条件，就得继续花财政的钱。

②削减编制的目标也许是为了节省财政，但编制对于教师而言，抵得过 “月薪 + 2000” 一般的存在。取消编制，并不能能减少财政支出，反而可能会增加 “实打实” 的开支。

③如果不增加工资而取消编制的话，公立教师立马少了 “约束”，一部分人立马明目张胆地收费补课，这两年双减政策取得的一些 “表面” 成果马上消失；一部分老师马上转投私立，公立义务教育政策马上成为 “辣鸡” 的存在；一部分老师转行，能考上编制的老师，学习能力估计也不差，去哪里不能卷出一些岗位来。

所以，我个人对 “义务教育阶段教师编制” 的看法

①不会取消编制，但是不排除缩编，和取消区聘校聘。

②学校这么重要的地方，不用担心，优先级轮不到这。先把那些 “确实没啥用的”“不影响基本国策的”“能自负盈亏的” 事业单位，国企，烟草啥的编制先取消吧，这些岗位优先级应该都＞教师编制。

③如果真到了 “取消义务教育阶段教师编” 的时刻，我估计也不是 “一般” 的时刻了。

回到本题，师范不能凉，凉也得有个先后顺序。

知乎用户 小般般 发表

国家一直在进行编制改革，改变原来的铁饭碗编制制度，这个趋势是明确的，只是早晚的问题。

比如，医院医生编制和大学老师编制早就已经开始改革了好几年了，很多地方已经取消了编制，等这些大部分弄好以后，下一个轮到谁大家心里清楚。

你别千辛万苦考上教师编，过个十年等你三四十岁了，上有老下有小的时候，给你取消编制了，不就出大麻烦了嘛。

再加上出生率大幅下降，等过个十年或十几年这些孩子上学，你觉得还需要大批的教师吗？

另外不要做老人老办法的梦了，当年企业改革的时候工人大面积下岗的时候可没人给你讲老人老办法，都是上头一句话的事。

所以，不要相信他们，只能相信自己，真正的铁饭碗是不论怎么改革，你都有饭吃，而不是什么编制。早做打算，业余时间赶紧找后路，以现在的情况看，以后大概率用得上后路。

知乎用户 吴海俊 发表

从专业水平、学校档次、就业机会、就职待遇几个方面聊一聊吧。

第一、最近几年的师范专业很卷，高考录取分数很高。但是因为疫情，实习估计没怎么搞，线下课也没怎么上，真实教学水平什么的真不好说。教学水平高的、拿过师范生的基本功比赛奖的、大学履历很出彩的，工作肯定是有（校招主要看这些），待遇么，看地区。混子们，肯定是凉了。

第二、学校层面，最近由于很多地方开了口子：清北、C9 等学校的研究生哪怕不是师范专业可以直接校招进编，教师资格证可以后面再补。因为互联网、房地产等行业的收缩，很多顶尖高校的学生为了企稳，选择了编制，公务员、教师编的上岸者的平均学校、学历应该都是上升趋势。因此师范生的就业机会被挤占一部分，上岸变得更难了。还是那句话，打铁还需自身硬，要上岸，得有点东西才行。

第三、每年的教师编制、合同制、教辅机构的招聘数的变化趋势，这个因为手头没有详细的数据，但是感觉上，最近几年的师范生对口的岗位在减少，一方面是教辅机构的收缩，另一方面是地方财政的收紧导致进编更加严格。还有就是在岗人员流动性降低，以前教辅机构火热，很多在编教师为了发家致富，不惜放弃编制，导致每年的空余编制相对较多，招聘机会也多一些。现在么，最起码我周边除了个别考了公务员或者读博，没有听说辞职的了。

第四、工作待遇方面，教师工资和地方政府财政息息相关，这几年因为房地产低迷、经济增长疲软。很多地方教师的绩效工资已经拖欠很久了。降薪也有风声。待遇养活自己肯定没问题，养家么，够呛。题外话，女老师通常过的比男老师精致多了。原因么？自己去想吧。

所以，师范生的前途在哪里？我觉得在西北，在新疆西藏。那里才是缺人、缺人才的地方。支教的老师再厉害，再奉献，也很少有留下的。什么时候不提支教这回事了，说明教育资源就平衡了。前几年看新疆建设兵团招警察，年薪 20，一度怂恿上警校的表弟去试试，被家里骂的狗血喷头。扯远了，说回来。随着人口规模的缩减，中国的教育体系，教师团队会走向何方？多余的学校、班级是小班化教学还是裁撤、合并？多余的教师是转岗还是下岗？总感觉最多 10 年，教师体系会迎来大的变革。师范生们，包括在职的教师们，可能需要更长远的看待这个行业。

知乎用户 又被举报咯 发表

我在知乎米粉，犹粉眼里出名的智商低，穷逼，没素质

我这种水平都拿了语文数学双教资

语文面试抽到的问题是如何看待张桂梅，我零帧起手说了几个张和年轻教师的好坏，矛盾，拿到那天最好的面试成绩，三位老师站起来鼓掌和我握手。现在我看张桂梅的账单和男女比例，汉少比例，我腻得慌。

那会在教室候考，乌泱泱的女生，比例 9：1。教师对男性来说，经济没有优势，现代女性婚配还特别看重这个。

2。女教师在婚恋市场有 buff，对社会的认知也有壁垒。我教师的女性朋友介绍个几个女教师相亲，感觉只有一个矿老板的女儿是大学心理学专业，爱好教学去当教师的择偶标准算正常人，其他的都是追求高富帅还要情绪价值。

3。我那一届拿教师证的比大学毕业生还多。

4。现代社会更崇拜金钱了，很多传统的价值观不断的被金钱和西方文化瓦解，包括尊师重道，保家卫国，男女平等，家庭文化等等，女教师的 buff 没那么高价值了

5。女教师跟社会接触少，同性多，打拳重灾区

知乎用户 momo 发表

学过小学数学应用题的都知道一个水池子，注水的速率要是小于排水的速率，那水池子很快就会排干。

现在已知铁饭碗都是从税收这个水缸子里舀水的，没铁饭碗的都是往这个水缸子里放水的。越来越多的人都挖空心思从往里面放水的变成从那里舀水的，你非要觉得这个水缸子里的水都天上掉下来的这缸子永远不会空我也没辙。

知乎用户 黑化肥发灰​​ 发表

出生人口暴跌，入学学生减少，缩编并校是必然。但是师范生肯定不会凉，你有教书的手艺你怕什么？

只不过如果不是高考上的带编制的公费师范生，只是在编教师这条路没太大希望了而已。

但是只要你想当老师，可以当补习班老师嘛，毕竟这两年我看打击教培风声也没那么紧了，什么 x 辅导之类好像又出来招生了。

就算过几年又紧了，还是可以当游击队补习老师的，老天爷饿不死瞎家雀，你怕什么？

知乎用户 锦衣夜行​ 发表

题主现在才看到，是不是太晚了一点？？？

教师职业有没有前途，首要条件是生源。

未来生源如何，看出生人口就知道。即便没有 “七普”，每年国家都会公布出生人口情况。2018 年以前，出生人口一直比较平稳，在 1500-1700 万 / 年之间。从 2019 年开始，人口出现断崖式下降，这也意味着从那时开始，所有与婴儿、幼儿、青少年、青年相关的产业会一个个承压。而且人口下降越严重，相关行业压力越大。

首当其冲的就是婴儿用品产业，最近几年婴儿用品店、婴儿服务行业倒闭了无数。现在开始幼儿及幼儿抚育也会受到严重影响。后面就是中小学教育，最快小学在 2025 年就会感受到生源下降压力，当然不同地区不同层次的学生可能会有先后，但大趋势无法阻挡。未来师范生凉凉是板上钉钉的事情。别说师范生，就是现在的在职老师，未来都不好说。

我有个朋友是大学老师，今年参加招生宣传会，他在现场看到很多学生涌向师范类院校的摊头咨询，回来就跟我们说，这批孩子未来恐怕会后悔。

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昨天，我们市新闻媒体刚刚公布了 2018-2022 年全市新生儿登记人数，具体是：
2018 50578
2019 49464
2020 37149
2021 34992
2022 34556

我们市经济实力还不错，GDP 全国 10+，人均可支配收入也还高，税收全国前 10，七普比六普还是人口增加状态，现在生育率就这个水平。全国其他地方可以想象。

知乎用户 日辛说​​ 发表

同学你是哪个学校的呀？

您好，我来自吉林师范大学博达学院。

不好意思哈同学，没啥印象，非 985、211 的我们不要，有请下一位。

同学你是哪个学校的呀？

您好，我来自湖南师范大学。

哦，211 的呀，不好意思哈，我们只要六大师范的，你挺优秀的，但不太合适，有请下一位。

同学你是哪个学校的呀？

您好，我来自北京师范大学。

哎呀！北京师范大学的呀！来来来坐坐坐，内心 PS，终于来了个不错的。

笑脸相迎，看简历 ing…… 你不是师范专业的吗？

不好意思，那我们不要不要，有请下一位。

您好，我要考编。

同学你是啥学历呀？

985 本科。

本科呀，不行不行不行，回去读研吧，我们得研究生起步啊。

老师，我是研究生，我能考吗？

不好意思啊同学，我们满编啦，只有合同工，月薪 3k，你来吗？

最后一部分人去了培训机构面试。

您好，我想来咱们这当老师可以吗？

当老师呀？求放过吧，我们机构不招老师，缺销售！！！

前一阵和我高中好基友聊天，偶然间谈到了目前就业环境，大吐苦水。

她告诉我，之前去监考高考。

同行的中学老师悄咪咪的讲，**她们学校去年校招来一个北师大的，**看似不是什么爆炸性消息。

但话还没讲完，好基友所在的是 18 线城市底下的小县城……

巧合的是，她老弟就在她学校上学，教师总体待遇一般，但班主任听说也是个名校硕士……

以目前情况来看，公费师范生不愁，六部署师范也基本没大问题。

但其他师范院校学生，总体就业形势不乐观，要么看实力 + 运气，有些时候运气更重要，要么继续卷学历。

这很正常，因为其他专业同样不好过，甚至更差。

所以如果你是在校生，**也没必要太悲观，**各地区实际情况天差地别。

现在很多地区公招教师越来越少，甚至几年前就没有公招教师了。

**但也有地区一直在新建高校，杭州那边就整了不少，**所以别人的建议，你可以参考，但别太忧伤。

就像小时候学过的**《小马过河》，人家说的情况，套用在你自身，并不一定合适，看了也是” 徒增烦恼 “**。

有时候别人说的不乐观，不代表你不乐观，这和个人实际情况、学历、所在地区、运气成分等等有太大关系了！

发达地区和不发达地区的差异，也不尽相同。

所以你只管努力，虽然师范整体被唱衰，但行业基本盘起码还可以。

退一万步讲，师范总比土木工地打灰强吧，土木常年不着家，一个隧道、桥梁项目，能干至少 3-5 年。

你可能认为，那多好啊，不愁失业。

实际上天天也住工地样板彩钢房，也得经受三总五项的魔鬼历练。

中字头某国企最近频频搞骚操作，留岗降薪 + 下放人材池，给员工耍的团团转。

普通应届生待个一两年，基本就跑路转行 + 销声匿迹了，这不比师范惨吗……

我一个同学现在在老家卖电话卡，朋友圈天天白天发公司活动，一会送毛巾一会送鸡蛋，都快霸屏了。

晚上直接 “网抑云”，感慨人生匆匆，各种心灵鸡汤麻痹 + 工作不如意。

师范生再次，就拿北京这边来讲，补课整好了，口碑打起来，都不少挣。

但很多人都是在机构干两年，后面有人脉、口碑，直接单飞。

虽然教培行业之间**双减**，但厉害的挣钱还是狠，挺吓人，几年就挣出在学校待十几年二十年的工资，这都是活生生的例子。

另外再随便举个例子，师范总比旅游管理强吧，最悲伤的一点是，连旅游局都不咋招旅游专业，就业属于天崩开局，着实难绷。

所以对于非常想考师范生的人来讲，一是不要极端悲观。

二是学科这一块，你要做的就是，尽量避开文科。

而数学、物理这种，在南方很多地区、高校，都缺得很，还是相对不错的。

如果硬着头皮选没编制的岗，随时都有滚蛋的风险，好基友她学校两年前还收了一批第三方派遣。

就是为了应付当年的出生高峰期，合同签的三年，三年后直接走人，家里有门路的另说。

对于已经读了师范专业，但是就业堪忧的宝子们来讲，你切记，条条大路通罗马。

这些路子你可以参考参考，至少有口饭吃，干好了可能直接就转行了，谁说读师范这辈子就得当老师？（思维要灵活）

第一点，这两年能入编尽量入编，再卷你也得挺住。

多关注那些建新校区的地区，之前有人公费西藏，也上岸了，虽然远，但毅力确实可以…… 都是狠人。

就好比我高考那年，家是东北的，同班一个女生直接去石河子大学了，学校倒不错，主要是太远，家长都跟着担心。

不能入编或者想转行的，你可以多看看那些快消企业，现在概念炒的非常火热。

岗位多关注互联网产品、供应链管理、品牌策划、新媒体运营这种岗。

这些岗一是每年都招大量实习生，二是不卡专业，三是包装好了，加点人品值，有很大概率去个中厂、大厂这种。

师范生的 e 人属性，和上面的岗位，其实有很大契合度，也好转。

学数学、物理这种的，不用愁，很多学校都缺，这种理工主力科目，根正苗红，缺口很大。

而且学数学、物理的，本身在数理这一块，相对其他学生有很大优势，考研跨考都是你的一大助力。

哪怕跨考搞科研，你推导各种算法公式，写 paper 都比别人快且通透，这就是理工科的神奇之处。

看似不起眼的基础理论，在科研上有大用处，因为它是奠基性的，科研创新不是空中楼阁。

对于学生物、化学这种的，其实考研生化环材也可以。

但要注意，生化环材是四大天坑，但万事无绝对，比较好的路线是，考名校的顶尖实验室，跟一个国内细分领域较强的导师去做课题，发展错不了。

这也是生化环材的天花板了基本上，除了这个，生化环材慎选，容易进另一个大坑。

或者可以多水水 paper，生化环材在这方面有天然优势。

特别是 AI 兴起，很多原先的 “壁垒性课题”，放现在都是学生可以直接上手的，读个博走教职，当个大学老师也 OK。

学术能力强的，校里给点项目启动资金，也不少，够用了。

缺点就是压力大，如果没学术成果，过几年可能会考核淘汰走人。

但你记住，博士再不济，也是博士，放在目前来看，虽然人数变多了，但问题不大，不走教职，去企业，也不错。

只是由于博士的深造周期过长，去企业不确定性因素太大，加上年龄问题，一般人都想稳定，所以首选教职。

走不了名校，又没海外经历，那就去一本、二本这种，有的是地方，至于专科，就别去了，因为对方可能会热泪盈眶、夹道欢迎……

对于汉语言思政这种师范生，利用你的专业优势，**考编考公也是不错的，自带先天圣体，**学起来也比别人快，理解各种晦涩理论，不至于太死板。

对于英语师范的学生，你可以多关注涉外领域、海外岗。

这里注意，不是让你去国外，而是做国外的业务。

举个例子，比如国内游戏行业内卷，很多中小公司在海外做网游、独立小游戏，割老外的美元，盈利很可观。

或者其他行业的海外板块，都缺这种复合型人才，因为英语 + 热门专业，属于王炸级别。

但纯英语的话，不乐观，英语的作用就像胶水，起到粘合剂作用。

所以对于师范生来讲，不用太消极，也别太悲观，人生处处是风景，别人说的天崩开局，不代表你就天崩开局。

因为人类的个体性差异很大！！！你可以作为参考，但别太走心，有时候反倒徒增伤感。

做好你自己，好好学，好好努力，就差不了，命运也迟早会眷顾你，祝好！

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我不明白大学到底在学什么？

知乎用户 周哥​ 发表

1970 年，谁不骂臭老九，工资低，还天天挨批挨斗挨骂。

1990 年，一穷二白就是老师，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，个顶个的穷。

2010 年，大幅度上涨工作，基本接近公务员，离医生也不太远了。

好不容易师范生热门了，这才几年，又要被打回原形。

卖不了地，学区房难搞，老师工资肯定还要降，编制还得缩。

不给编制，可以极大提高劳动者的工作积极性，内卷，虽然是被动的，赢麻了。

知乎用户 家有学渣闯美国 发表

看看新生人口率呀，都雪崩成啥样子了？现在不会凉，但未来学生少了那么多，你以为编制老师都可以高枕无忧？

知乎用户 Cry 雪 发表

笑死，700 多万公务员里

200 万是警察

剩下 500 万机关单位和 4000 万事业编

师医公，央国企你觉得哪个会先死？⊙﹏⊙

人不能不吃饭不看病不工作，但人确实可以不读书，至少不是所有人都有必要读书

知乎用户 但泽或战争 发表

主要是太卷了

师范生本来就多

更别说一群非师范生也考教资

知乎用户 渣渣​ 发表

考上编制就还可以，后面裁的话，大概率是裁编外的，我们这边学校几乎有一半都是编外的。

当然，编内的也要考核了。

不算坏事，我现在还记得小时候一部分铁饭碗老师是怎么混日子的，那家伙，拿校长开玩笑，校长还不敢管他们。

知乎用户 邓斯帝诺 发表

师范生最要命的是，转行很难。

比如我，学自动化的。以前做电气设计的，现在也兼职干点教培。教高中物理。

但是，一个学师范物理的，工作了 9 年以后。能找到一个电气设计的岗位嘛？

知乎用户 观澜 发表

宁愿缩编，也不愿推广小班制教学，不凉才怪

PS: 我初中时一个班 108 人，喜欢水浒传的同学戏称 108 好汉。但我绝对不想我的孩子再经历一次这种折磨

知乎用户 教育闲谈​ 发表

我都不知道，这又是谁忽悠的。虽然现在结婚率，人口出生率都在减少，但是老师的需求没有太多的减少了，师范根本不能满足目前的缺口，尤其是幼儿老师的缺口。只靠师范生支撑，根本不现实呀，而且很多师范生毕业不想做老师。又要减少一部分人了。

而且，大家都总是在网上看东西，其实有些东西完全可以在网上查到的，我不能说所有的，接下来，我给大家放一下北京，天津，上海，重庆 2022 年教师招聘的公告，大家看一下报考条件，就知道非师范有没有前途了:

北京房山区：

二、招聘对象及条件
(一) 北京生源毕业生
1. 具有北京市常住户口；具有良好的政治素质、敬业精神和师德修养，遵纪守法，品行端正？
2.2022 年本科毕业生、硕士毕业生和博士毕业生：列入国家统一招生计划人员 (不含定向、委培)，且正常参加 2022 年就业派遣。
择业期内未落实工作单位的 2021 年本科毕业生、硕士毕业生和博士毕业生：列入国家统一招生计划人员 (不含定向、委培)，在国家规定的择业期内未落实工作单位，其户口、人事档案、组织关系仍保留在原毕业学校，或保留在各级毕业生就业主管部门 (毕业生就业指导服务中心)、各级人才交流服务机构和各级公共就业服务机构，且择业期内未缴纳社会保险。
未落实工作单位的留学回国人员：2021 年 8 月 1 日至 2022 年 7 月 31 日取得国 (境) 外学位并完成教育部本科、硕士或博士学历认证，其人事档案关系应保留在北京市各级毕业生就业主管部门(毕业生就业指导服务中心)、各级人才交流服务机构和各级公共就业服务机构，且未缴纳社会保险。
3. 年龄：本科、硕士研究生 1992 年 1 月 1 日 (含) 后出生；博士研究生 1987 年 1 月 1 日 (含) 后出生？
4. 教师岗位具有相应的教师资格证。持 “中小学教师资格考试合格证明”、2021 年及 2022 年中小学教师资格考试 (NTCE)笔试成绩单或面试成绩单 (“受到疫情影响” 栏标注 “是”) 被聘用从事教育教学相关工作的，订立聘用合同 1 年试用期，在试用期内未取得相应教师资格的，依法解除聘用合同。
5. 学科教师岗位所学专业符合招聘岗位任教学科，或取得的教师资格证书 (中小学教师资格考试合格证明) 任教学科与招聘岗位任教学科一致；思政课教师岗位须思政类相关专业并具有思政学科教师资格证书。
6. 符合招聘岗位所需的其他条件？
7. 所修课程合格，取得相应学位？
8. 身心健康，能胜任岗位工作要求？
9. 符合回避制度的有关规定？
(二) 非北京生源毕业生
1. 具有良好的政治素质、敬业精神和师德修养，遵纪守法，品行端正？
2.2022 年硕士毕业生和博士毕业生：列入国家统一招生计划人员 (不含定向、委培)，且正常参加 2022 年就业派遣。
择业期内未落实工作单位的 2021 年硕士毕业生和博士毕业生：列入国家统一招生计划人员 (不含定向、委培)，在国家规定的择业期内未落实工作单位，其户口、人事档案、组织关系仍保留在原毕业学校，或保留在各级毕业生就业主管部门 (毕业生就业指导服务中心)、各级人才交流服务机构和各级公共就业服务机构，且择业期内未缴纳社会保险。
3. 年龄：硕士研究生 1992 年 1 月 1 日 (含) 后出生；博士研究生 1987 年 1 月 1 日 (含) 后出生？
4. 教师岗位具有相应的教师资格证。持 “中小学教师资格考试合格证明”、2021 年及 2022 年中小学教师资格考试(NTCE) 笔试成绩单或面试成绩单 (“受到疫情影响” 栏标注 “是”) 被聘用从事教育教学相关工作的，订立聘用合同 1 年试用期，在试用期内未取得相应教师资格的，依法解除聘用合同。
5. 所学专业符合招聘岗位任教学科？思政课教师岗位须具有思政学科教师资格证书 (或思政学科教师资格考试合格证明)。
6. 符合招聘岗位所需的其他条件？
7. 所修课程合格，取得相应学位？
8. 身心健康，能胜任岗位工作要求？
9. 符合北京市进京落户条件？
10. 符合回避制度的有关规定？
(三) 其他人员
1. 具有北京市常住户口；具有良好的政治素质、敬业精神和师德修养，遵纪守法，品行端正。
2. 本科及以上学历。
3. 专业技术岗位要求与报考岗位相对应的专业技术职称。未评或具有初级专业技术职称年龄为 35 周岁以下，1986 年 8 月 4 日 (含) 后出生；具有中级专业技术职称年龄 40 周岁以下，1981 年 8 月 4 日 (含) 后出生；具有高级专业技术职称 45 周岁以下，1976 年 8 月 4 日 (含) 后出生。市级骨干、市级学科带头人、特级教师、正高级专业技术职称教师年龄不限。
4. 教师岗位具有相应的教师资格证。思政课教师岗位须具有思政类相关专业学习经历和思政学科教师资格；其它岗位具有岗位所需的从业资格证 (财务岗位除外)。
5. 所学专业符合招聘岗位任教学科，或取得的教师资格证书任教学科与招聘岗位任教学科一致，或具有相关学科教学经验。
6. 符合招聘岗位所需的其他条件？
7. 身心健康，能胜任岗位工作要求？
8. 符合回避制度的有关规定？

天津南开区 2022：

（二）报考人员应当具备以下条件
1. 具有中华人民共和国国籍，拥护中华人民共和国宪法，遵守各项法律法规。
2. 热爱党的教育事业，具有终身从事教育的志愿，有良好的品行。
3. 身体健康且具有适应岗位要求的身体条件（体检标准参照《公务员录用体检通用标准（试行）》执行）。
4. 报考人员具有本科学历及学士学位，年龄应在 25 周岁以下（1996 年 7 月 6 日及以后出生）；具有硕士研究生学历及硕士学位，年龄应在 30 周岁以下（1991 年 7 月 6 日及以后出生）；具有博士研究生学历及博士学位，年龄应在 35 周岁以下（1986 年 7 月 6 日及以后出生）。
5. 具有符合岗位要求的毕业证书和学位证书。报考人员须于考察前取得毕业证书和学位证书，逾期未取得者取消聘用资格，并按违约处理。
6. 具备符合岗位要求的专业等条件。报考人员所学专业以本人毕业证书标注的专业为准（专业参考教育部印发的普通高等院校专业指导目录）。如果毕业证上标注为所学专业一级学科，需提供成绩单和毕业生推荐表证明所学方向与招聘条件要求专业相一致。持有香港、澳门、台湾和国外院校毕业证书的人员，以教育部留学服务中心出具的学历认证材料为准，所学内容要与专业需求相一致。报考人员以辅修专业报考的，需同时取得主修专业毕业证书和学位证书以及报考岗位所需专业的辅修毕业证书和学位证书。
7. 具有岗位要求的教师资格证。
8. 符合招聘岗位所需的其他资格条件。
9. 符合回避制度的有关规定。
（三）凡有下列情形之一者，不得报考：
1. 现役军人。
2. 因犯罪受过刑事处罚的人员。
3. 受过党内警告或行政记过以上处分的人员。
4. 正在接受立案审查的人员。
5. 尚未解除党纪、政纪处分的人员。
6. 在以往公开招聘考试中，被认定有考试作弊行为，在禁考期限内的人员。
7. 被开除公职的公务员和事业单位工作人员。
8. 全日制在读的非应届本科生、研究生不得报考，也不能凭已取得的学历（学位）证书报考。
9. 列入失信联合惩戒对象名单被依法限制招聘为事业单位工作人员的人员。
10. 有精神病史人员。
11. 参加过邪教组织的人员。
12. 法律法规规定不得招聘到事业单位工作的其他情形。

上海 2022 年招聘：

应聘基本条件
(一) 拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，遵纪守法，品行端正，诚实守信，身心健康，未受过任何处分，志愿服务金山教育。
(二) 学历要求：本科及以上学历，并取得相应学位。
(三) 年龄要求：一般不超过 30 周岁，即 1992 年 1 月 1 日以后出生，特别优秀的适当放宽。
(四) 专业要求：专业对口或相近 (综合考虑专业分类及专业特长)，应聘幼儿园教师暂不作专业要求 (同等条件下学前教育专业优先)。
(五) 从业资格：
1. 取得《教师资格证书》。受疫情影响暂未取得教师资格证书的人员，可持在有效期内的《教师资格考试合格证明》报名应聘，办理聘用手续前须取得教师资格证书。
2. 取得二级乙等《普通话水平测试等级证书》，其中语文教师和幼儿园教师需二级甲等。
(六) 除以上条件外，招聘岗位有其他要求的需与之相符。
招聘对象
1. 往届毕业生 (含择业期毕业生);
2. 本市公办学校在编教师 (范围由区教育局人事科根据实际情况决定)。

接下来是重庆 2022 年招聘：

本次面向社会公开招聘教育事业单位工作人员 165 名，具体招聘单位及岗位详见《重庆市九龙坡区教育事业单位 2022 年下半年公开招聘工作人员岗位一览表》(附件 1，以下简称《岗位一览表》)。
 三、招聘范围和对象
(一) 基本条件。
1. 具有中华人民共和国国籍;
2. 遵守宪法和法律;
3. 具有良好的品行;
4. 适应岗位要求的身体条件;
5. 符合岗位所需的其他条件;
6. 具备国家规定的该岗位所需的必要条件;
7. 符合事业单位人事管理回避规定。
(二) 岗位条件。
1. 报考语文教师岗位须取得普通话二级甲等以上证书，报考其他学科教师岗位须取得普通话二级乙等以上证书;
2. 须在报名前取得《岗位一览表》(附件 1) 规定的普通话证、教师资格证书、学历学位等条件。
(三) 以下人员不纳入本次招聘范围。
曾因犯罪受过刑事处罚或曾被开除公职的人员; 刑罚尚未执行完毕或属于刑事案件被告人、犯罪嫌疑人，司法机关尚未撤销案件、检察机关尚未作出不起诉决定或人民法院尚未宣告无罪的人员; 尚未解除党纪、政纪处分或正在接受纪律审查的人员; 因违反法律法规或单位人事纪律等被单位辞退或解聘未满 5 年的原机关事业单位工作人员; 因违反机关事业单位工作人员招录 (聘) 纪律而处于禁考期的人员; 最高人民法院公布的失信被执行人; 国家有关部委联合签署备忘录明确的失信情形人员。
机关事业单位在编人员; 现役军人; 在读的非应届高校毕业生; 试用期内的机关事业单位人员 (含新提拔领导干部的职务试用期); 参加我市机关事业单位招录(聘) 已按程序完成考察的拟聘用人员; 我市公费培养、定向到乡镇教育 (医疗卫生) 机构就业，未满服务期限或本公告发布之日前未按规定程序解除培养及就业协议的师范 (医学) 生。
具有法律法规规定不得聘用为事业单位工作人员的其他情形人员。
(四) 专业方向。
《岗位一览表》(附件 1)中对 “专业” 有方向要求的，在现场资格审查时，须由毕业院校依据所学学科出具相应证明和毕业成绩单。如教育学类 (数学方向)，教育学类专业报名考生应为“数学方向”，持有“教育学” 专业毕业证考生，须由毕业院校出具其所学专业学科属于 “数学方向” 的证明，同时应提供毕业成绩单。若毕业证书已有明确体现，则不需提供相应证明。
(五) 工作经历。
本公告所要求的工作经历计算截止时间为 2022 年 11 月，按照 “对年对月” 计算。高校毕业生在校期间的社会实践经历，不视为工作经历。具体认定可结合社保缴纳、劳动 (聘用) 合同、银行卡工资流水等凭据。
(六) 年龄计算。
 年龄计算截止时间为 2022 年 11 月 29 日，如 “40 周岁以下”，指未满 41 周岁，在 1981 年 11 月 30 日及以后出生，以此类推，符合招聘条件的退役军人报考，年龄可放宽 3 岁。具备下列条件之一的年龄放宽到 45 周岁以下：①具有研究生学历人员;②具有教师中级以上职称人员;③获省(市) 级以上现场赛课或基本功竞赛综合二等奖以上或区县级以上现场赛课或基本功竞赛综合一等奖以上;④获区县级以上教育行政部门认定的骨干教师、学科带头人、名师;⑤获区县级以上教育行政部门表彰的优秀教师或优秀班主任。
(七)毕业 (学位) 证书及专业。
报考人员应凭已取得的毕业 (学位) 证书报考。在境内高校毕业的报考人员，须在资格审查时提交学历 (学位) 证书; 在国 (境) 外高校毕业的报考人员，须在资格审查时出具教育部中国留学服务中心的学历 (学位) 认证。
参照《重庆市考试录用公务员专业参考目录 (2015 年下半年修订)》(附件 2)、《研究生教育学科专业目录(2022 年)》(附件 3)、《普通高等学校本科专业目录(2022 年)》(附件 4)(以下简称《专业参考目录》) 进行专业资格审核。
专业资格审查以毕业证书 (不含辅修专业或辅修学位专业相关证书) 载明的专业名称为准。报考人员报名时应诚信、准确、规范填报毕业专业。专业名称与《专业参考目录》中专业称谓相似但不完全一致，经负责资格审查的单位根据考生所学课程及专业培养目的等审核认定，可视为符合专业要求。

你看哪个要求必须师范生了？大家可以看看我搜的 4 个直辖市的教师招聘公告，2022 年的。而且大家可以看看 2021 年，2020 年的，其实很多省市招聘都没有要求笔试师范或者非师范。

还有很多人说，那人家审核的时候，一看非师范就不会审核过的，这话也不要信，你网上报名考试，初审就是看看你基本情况，然后笔试，笔试过了，报名面试的时候，需要现场审核，如果说你不通过审核，需要有书面说明告知的，招聘公告没有写必须师范，审核就说你不是师范，这是违规的。不可能这么做的。

所以大家放心吧，非师范是鼓励做老师的。

大家可以搜一下 2017 年的教育部的公告，还有 2018 年河北省的公告，都说了，鼓励非师范考教师资格证，并做老师。

知乎用户 平手马 发表

有个问题我想不明白。比如上海，25 年读小学一年级的孩子是 2018 年生的，没毛病吧？2026 是 2019 生的，2027 是 2020 生的。

这些出生人数不是公开的吗？你人就是少了一截呀。跟前几年比少了三分之一，没错吧？再往前比我不敢了，你别害我。

学校要怎么解决老师就业我不知道，比如搞小班啊，并校啊，你干什么都行。我只是知道你肯定要花钱嘛。你得给老师发工资嘛。那你看接下来每年的出生人数，不是一清二楚吗？

换你，你能忍住不裁人？

老师看下出生人数几几年要承受冲击不是一清二楚吗？

我们这边就 2027 年呀。

对很多行业来说，人没了，是重大利空啊。你看携程那个老板，为什么这么急，你告诉他年轻人要少一半，急的他能跺 jiojio

知乎用户 杠精滚粗 发表

这两年

吉林和黑龙江新生儿出生人口各不超过十万人…

现在幼儿园已经过剩了

也就是说从 2023 算起六年之后到 2029 年

小学就面临全省只能招八九万个学生

相比之下十年前高考人数都二倍于此

这还是经过中考筛选过的呢

这这这

不敢想象到时候高考怎么报啊

恐怕大学都不需要那么多老师了

新出生人口数量减少学校势必关停合并

一届学生从出生到上小学只需要六年时间

开始小学教育续接中学教育

一个老师从 25 左右大学毕业工作到退休

却需要三十年时间左右

男老师长一点女老师短一点

占着坑就是占着编制

所以你看现状就是新学生已经不够用了十年减半

而教师就业岗位却又迟迟腾不出来

刚毕业的师范生该如何上岸?

难

知乎用户 东方曼倩​​ 发表

是真的，我是师范生，今天凉的，明天火化！

同时凉的还有土木环材等，都排队等火化呢！

计算机还有有到火化的地步，不过就一口气了！

因为种花家遇到寒冬，覆槽之下，安有完卵！

都快凉了，只有周公子的被窝里的温香软玉还有点热乎劲！

知乎用户 蔡菜 发表

我是一个师范生，不是公费师范生，还有三年毕业，以后要自己考编制，我不知道我是应该一毕业就去考编制，还是先去考研。因为现在人口出生率在下降，教师岗位很容易饱和并且竞争只会越来越大。对于我自己来说毕业去积极考取编制做一个初中老师，以后养活自己是没有很大难度，但是我担心以后有了自己的家庭另一半不是那么给力会过得比较辛苦。我担心考研万一没考上浪费一年又没有去考编制会很痛苦，我也不是说考编我一定能考上，就是在考研和考编这两个选择里我有一些为难，我担心以后的形势会是我无法接受的。因为本人家庭也不是很理想，就只是普通得不能再普通的家庭可以说甚至是贫困家庭，所以对于依靠父母是不可能的，对于未来我挺迷茫的，我本身和也存在信息差，我不是很了解考编和考研，但是对于我这个专业来说本科毕业就只有这两个方向。谢谢听我废话，也希望你们可以提一些建议。

知乎用户 凯的风云 发表

是的，老师这个行业，短期看消息，中期看政策，长期看人口。

目前短期和中期还有长期都没有什么好消息。

知乎用户 海底的蜂鸣 发表

自从浙江开始准备实行教师末位淘汰制，我就感觉，未来，老师的日子估计不太好过了，如果老师的铁饭碗被打破，也许当老师这条路就没那么好走了。至于师范生凉不凉，主要是现在非师范生抢师范生岗的太多了，很多人不是师范生出身，但是因为大环境不好，就业难，纷纷选择考编，这样子考编变得不容易了，好多人考不上，是不是因为难考难进，所以才想把体制内那些不上进不好好讲课的有编老师踢出体制内，再收进来优秀的，也未免不是这个道理，如果未来老师的铁饭碗真的打破 那对于社会，对于老师就是个挑战。

知乎用户 烤火的乳猪 发表

肉眼可见的生育率走低

师范专业肯定要面临重大变革啊

除非你能把生育率抬上去

当然

你要有这本事

也不至于做个师范生了

最起码得

你都当老师了

还天天琢磨打拳就是纯有病

打得大家都不生孩子了

看你还能乐出来？

知乎用户 匿名用户 发表

回复一下这条评论，不知道为啥我的评论一直被吞↓

我的回复如下↓

你想表达什么？顺其自然吗？一群网课三年没怎么学、大字不识几个的初中生，连 “卓越”“及第” 都不会写只能拼拼音，月考考个 20 来分，这样的孩子不卷一卷，不正一正，眼睁睁看着他们考职中 / 辍学最后进厂吗？有良心的都希望能拽一把吧？

我没能力改变社会现状，这是上边各位领导人应该考虑的事，只有他们觉得应试观念变了好，社会才能变。个体的存在对于社会来说是渺小的，但对他自己却是唯一，我不想要也没有必要去为了反对 “卷” 而牺牲孩子们的未来，他们还是可以长成各种形状的小树，歪了还能再掰回来… 他们什么都不懂。。。

这些天断断续续海投了七八十份简历，小初高都有，回复我的寥寥无几，只是几所私立。心里很颓废。有一家离家很远的私立高中，貌似是新建的，面试之后说可以录用，但我又不愿意去了。查了下那个学校是去年建的，全校只有 6 个班，90% 以上的老师都是去年毕业的应届生。整体上这么年轻的教师团队，恐怕只有私立才会有吧。

有的学校真的挺高傲的，我去打电话咨询，直接跟我说，你们学校的学生基本没戏，师大的来应聘我们都要斟酌，更何况你们？弄清自己的定位。

我知道自己说到底就是个二本师范生。但我们学校也是省内排名靠前的二类师范院校，地位真的那么低吗？那要是这样的话，还有那么多三类学校，专科学校，那里的学生能就业怎么样？

公立看不上我这个破二本，学历下沉，我这个菜鸟连公立小学都挤不进去，挤进去也是当炮灰，毕竟 1. 本身就不是出色的，2. 一起竞争的好多都是省属师大和知名高校的应届生。也不知道为啥还有一些顶尖学校的师范生来我们这个破地儿求职，公立一个月 4k 工资真的多吗，还干着费力不讨好的活计，真的图啥呀，说的不好听那就真是，跟我们这群下层学校应届生抢饭碗。。。然而我是历史专业，也可能是因为小学学科本来就不对口。

可是私立我又看不上了，如果要考个私立，何不报个离家近的学校？且私立管理严苛，大部分私立的学生素质也不会太高，公立尚且如此，私立就更别提。又想想，考编的人太多太多了，我一个如此不自信的人，感觉看不到希望。

这种高不成低不就的感觉萦绕着，真的很难受。

这些天在我县头部初中顶岗实习，和寝室姐妹讨论了类似问题。

答案是，说凉也是凉，说不凉呢，也不是不凉。

我所在的公办初中，校园环境优美，设施配备齐全，教学质量却很差。学生散漫不爱学习，大字不识几个，尊师重道更别说了。好多老师反而不敢批评，夹着尾巴做人。

很不幸，我身边的同学去的学校和我大同小异。我为这样的校园环境感到悲哀。这就是我认为的 “凉”。

不过学校对实习生挺蛮横的，一来就给我分了 5 个班的历史，每天还要带自习。带我的老师说，幸好你们来了，要不然活都没人干。哈哈哈哈哈…… 从这话可以看出，学校非常缺干活的人。所以我说 “还没凉”，是因为还没有彻底饱和。学校里有很多代课老师，随时面临下岗风险，就算这样这些工作还有人抢着干。

但是不缺编。我们这个学校已经三年没有对外招聘过正式编制了。也许诸如此类是常态，但就算它是常态，那真的合理吗？

这行业尸位素餐的大有人在，好多老教师到了退休年龄还主动返聘，占着一个坑，就带一个班，自习不用看，集体备课也不来。一周两三节课，领着最多的工资，干着最轻松的活。为啥返聘？因为退休金比工资少太多太多了。是我我也返聘。他妈的，劳碌一辈子，到最后退休金就那么点。

反观我们年轻人，带我们的老师美其名曰 “多实践实践”，然后大手一挥把全年级排名倒数的几个班扔给我们一群菜鸟新人带，上课乱糟糟，有的学生还仗着人高马大，当场跟老师发火。教学计划、教学进度表，备课讲课评课批改作业（一周 500 本作业不是梦）等等工作一个不少，还得看好些自习，还要看教学成绩，一个正式老师的工作也不过如此吧？然后呢，工资 0k。

感觉现在的学生素质远不如我们那时候，作业写的稀巴烂，不会的字太多了，我甚至怀疑这真的是初中生吗？练习册有答案，却连抄都懒得抄。我只干了不到一个月，教育热情已经被消磨殆尽。

没想到会有看的人，那我再更新点日常。

先介绍一下自己，河北省某二本师范的大四学生，历史专业，正在顶岗实习。

上周去听了我们学校教研组开展的优质课试讲。试讲老师是我省某前排非师范大学的研究生毕业。前几年招进来的。

怎么说呢，一堂课透露出来的问题很多，方方面面的。虽然我只是个小实习生，但我很奇怪这个姐姐平时都是怎么敦促学生去学习的。她如果平时就这么讲课，带的班如果成绩差，那绝对和老师自身有很大关系。

我甚至觉得…… 她讲得还没我好…… 虽然这么说一定会被骂不尊重前辈（？）

一些问题：

ppt 直接搬大段的文字史料给初一的学生看，一张 ppt 的史料就可达 500 字左右，满满的一大片，大部分还都是古文，这量着实有些可怕…… 讲得也很匆忙，孩子们又看不懂，课堂死气沉沉。

导入和目题承接十分生硬，基本上等于没有。甚至说她的 ppt 制作上都是有很大问题的（背景颜色饱和度太高，字号太小。我从最后一排看都觉得刺眼且模糊…）。

授课没有突出的重难点，每一个知识点都要塞史料，后果就是 1. 这么多内容完完全全讲不完，且每个环节都讲得很兵荒马乱 2. 学生分不清哪个需要重点掌握，哪个只需理解就可，全部学完太多，想抓重点又抓不住。

授课内容毫无吸引力，我听了都困了，更别提初中生。感觉好像重回某些照本宣科的大学课堂，能看出来有用心准备，但筹备的大体方向是错的。

很难想象这位老师已经教了三年的书了。

所以我真的觉得，有的人学习成绩优异，不代表他就会讲解，会教书。相反，学的越多的人，越不能胜任基础教育岗位。还记得我上高一的时候，年级里来了一位生物学博士，照理说这学历应该是中学教育行业天花板级别了吧，但听他讲课如同听天书，他觉得 “我讲的都是常识啊，怎么学生都不听课？” 可他不知道他面对的不是渊博的导师和同学，而是刚摸到生物学科大门的、十五六的孩子。对于孩子们来说，他的课无趣、生硬、学习门槛高。所以不到两个月他就被请回家了。。。

带我的老师说，一堂课的目标不是要讲得越多越好，不是为了扩充而扩充，彰显老师多么知识渊博，讲得多么牛逼。而是根据学生能吸收多少去考量你要讲授的内容多少。史料扩充总归到底还是为课本正文内容讲授服务的，不能反客为主。把浅显的知识讲透彻，让孩子们能对接受知识这一行为不排斥且吸收掉，就是初中老师的授课目标。

也许师范生比某些专门钻研术业的学生所学知识差的很远，但是在实际教学中，真的会很需要那些专业性过强的枯燥知识吗？最终还是要落到课本和课标上吧。

我作为一个二本师范生，虽然学校不如很多一本、双一流 985 211，可大学也至少是学习了班主任班级管理和历史教学法的，常常上台试讲，每个月还有校外的高中优秀教师来给我们上双导师特训课，专门来教我们怎样做教学 ppt，怎样管理班级（甚至都有课后怎样和家长沟通、班级微信群管理这种很细节的东西）。虽然还是很稚嫩，但不得不说在教学上确实得到了锻炼，也有了一定基本常识，至少能做到上手不生硬，没有太多割裂感。这些都是非师范学校所不开设的一些课程。

总归一句话，术业有专攻。有的活还真不是谁都能干的。现在非师范考教师的人那么多，我觉得吧，你先考虑好，如果进入这个行业，你将面对的问题是什么？你又是否有什么立竿见影的办法能解决问题？你的试错成本能不能支持你改正问题？做老师是个良心活，不要因为老师自己的问题耽误了小孩儿们。我说实话。

深夜写下，与各位共勉。

知乎用户 烤猪​​ 发表

师范生，看你考什么样的师范。公费还是一般的师范院校。

近十年，就业条件还是不错的，6 几年出生的人会退休一波，腾出不少岗位。

另外就是新生人口下滑，这个趋势难以改变，但传递到教师就业，还需要大约 10 年时间，逐级传递，幼儿园，然后小学，然后高中和职高，最后大学，毕竟 2022 年以前的出生人口虽然也是比较少，但总量还是可观，所以今年考师范，看上去就业也还行，也要看你考师范的学段定位和专业定位。

另外就是，教育系统拆并问题不可避免，尤其经济不发达，人口外流的地方，教师需求就减少了。以重庆为例，不少区县这些年拆并学校动作不断，早的区县十年前就布局了，晚点的区县最近五年动作都不小。

教师结构，后面会优化不少，年龄结构和学科结构，都在深度调整，以我的感受给点意见。

文化类课程，不用讲，肯定是重点发展的，也是目前缺的。看上去小学谁都可以教下来，跨学科问题不大，实际新课标推出，对教师专业能力要求很高的，所以现在需要有新教学理念的老师上岗。其次，艺体类教师随着近十年的极巨扩招，以满足教育部有关的岗位配置，基本满编，艺体老师大多比文化课老师平均年龄小，所以这些专业的师范生，面对的找工作要难很多。

以这几年的趋势看，文化课老师公招比例 1:50 到 1:100 左右，但艺体老师没要求师范专业毕业 1:100 到 1:200，要求师范过后在 1:80 到 1:170 左右。经济好的地方比例还高不少，经济差的地方比例低一些，不可同一而论。

而且教师的学历要求在提高，初中普遍要求研究生或者重本的本科生，小学要求本科师范或研究生。不同学校要求也不一样，视地方不同而不同。

定向师范生也是主要方式，不过最近几年农村生源萎缩严重，估计定向师范的政策会调整，但这两年分高。我本科学校在重庆一般，去年看简章，录的都是重庆排名前 20000 内的学生，部分专业超一本 50 个大分。

全科师范生，是这两年听到声音增加的，就业相对好一点。而且很多会和地方合作，要求服务年限 5 年，有编制，就业基本有保障，同定向师范一样。

公费师范生基本不担心就业，但门槛相对高。

其他师范学校，基本只有公招一条路。或者考研后就业，有点招资格，那就业问题不大。但如果不考研，公招比例如前。

还有就是普通师范毕业，在学校代课或进私立学校，压力大不少，但工作有一定稳定性，只是一年一签，三年一签，五年一签的，会随着学校人员结构和新进有编老师影响续签，同时也有其他如竞岗、评优、人际关系的影响，这些因素不可为不大。另外现在也在推进同工同酬，有编和临聘同等待遇，评定职称拿工资，但推进的进度很慢。最关键的，很多学校临聘靠介绍，谁介绍你去是个问题，现目前临聘进学校的老师待遇要差一截。

知乎用户 Mark 发表

老年大学以后生源越来越多

可以转去老年大学

知乎用户 Chair_James 发表

直接关了师范专业得了。

你指望一个毕业脱产考上来的教师能干点什么？

我学校向外招聘的专业社会人比本校的编制老师无论是专业能力、社会实践、就业指导都强太多了。

知乎用户 cyzh3962​ 发表

我这个学校，市直，我进来是走的人才引进，要求是硕士或者双一流本科。进来之后刚开始没事干，还没给排课，让我们去整理人事档案，人家校招都是各种 XX 学院（以前是 XX 师专）的师范生

知乎用户 术木林 发表

人口下降，几乎所有行业所有专业都会凉。

师范顶多算凉的不早不晚的专业，或者叫中规中矩的专业。比师范惨、比师范好的专业都有。

所以，选专业核心还是看你的分数。

知乎用户 秋天的布拉格​ 发表

如果只看到人口突然下降就说师范生不行了，只是，缺少过往经验之谈。因为，以教育布局的视角，人口趋势不是这么看的。

什么意思呢？往往在人口下行的同时，上一个人口高峰生出来的宝宝，正在长大，奔向婚育年龄。他们很快会生出来新的人口高峰，只是有可能宏观上看整体下行，但是微观上看，是一个又一个的波峰和波谷。

这个时候，由于人口流动，一些人口流入城市，由于新增的青年多，盘子变大了，可能新的人口高峰反而比上一轮更高。

我还是以帝都举例子。

2003 年是帝都教育史上，人口最极端的年份，两个最，一个是中考参加人口最多（那时候还是本地户籍中考），18 万人，历史最多，迄今未被打破，这代孩子还创造了另一个最多，3 年后，正常应届生高考报名人数 13 万人。（不计算 77/78/79 这三个非应届的十年大佬年份）

为什么这么多人呢，他们生于 87/88 年，父母则是 50 年代后期但 60 年代初期婴儿潮。

另一个最是什么？户籍出生人口最少，4.5 万人。也就是说，给 18 万人的学位空间，面临着 4.5 万出生人口，相差四倍。

到了每个区，都很愁人。以东城区为例，当时还只是今天的北区（不含崇文区），中考考生一万人，出生 2000 人。教育口愁死了，如果这么计算，只有 2000 个孩子，哪怕不分流全部上高中，别说普通高中了，连 7 所示范高中（市区重点）都填不满，一所 300 个孩子都还有富裕学位。

这么算的话，其它普通中学都解散好了。

现在呢，那些普通中学依然存在，甚至更多了，以各种名校分校区的形式还新增了若干学校。

为啥呢？因为北京市在 2017 年再次迎来出生高峰，户籍 17 万出生，到了 2023 年，入学 23.5 万，（有新迁落户和外地户籍入学。）

也就是说，从一个出生低谷到下一个入学高峰，不过 20 年。

为啥呢？2017 年的时候，87/88 年的宝宝们三十岁，他们生宝宝了。虽然有的人没结婚，有的人没结婚没生，但也有生二胎的，也有陆续新落户北京的各地同龄青年生啊。

最终，87/88 年的 18 万和 2017 年的 17 万，不过 30 年而已。

实际上，在北京教育口，在 2010 年左右，的确是校舍冗余，老师有点多了，很多校舍只能空下来，作为其它用处。

但很快，过了 2015 年，校舍就开始大量扩充，储备，甚至东西城寸土寸金都在启用备用的教育用地建学校，因为总不能等要入学了再建校舍招老师吧。

所以，教学资源储备的波峰和波谷，有时候比人口周期要小，可能也就十来年。因为，上一波人要花 12 年才能毕业，下一波人自出生开始就得筹备资源，然后再上 12 年。

其实，一个老师的职业生涯，大概是 40 年，足以经历一次波峰和波谷。如果算上考上师范，甚至可以到 45 年。

对于个人而言，我只能说，尽可能去人口流入多的大城市当老师。

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知乎用户 旧客 发表

看看现在的出生人口，需要那么多老师吗？中小学老师招聘的少了，师范生不就难了么。小班教学几乎不可能，原因很简单，钱。

知乎用户 大社会小梦想 发表

显而易见啊，生育率已经拦腰砍了，未来大概率还要砍一半，师范生内卷呗！

知乎用户 知乎用户 g9JMkt 发表

看什么专业。

如果是生物，地理，历史，政治这些，那真的是要凉凉，赚不了几个钱。如果是物理，还好，学物理的数学不会差到哪里去，可以去做一下数学 + 物理辅导赚钱去。

要赚钱优先英语，再数学，次语文，再次物理，但物理要好好学数学，因为物理不赚钱，你只会教物理赚不到钱。

你去找学生辅导，他们往往是让你教数学，顺便教教物理。数学好的物理一般不差。物理差的数学一定差！

至于有人操心老师会失业，我觉得那是不可能。

先说一下现状，现在，我国的老师是非常缺的，大的城市很饱和，但小城市，小县城很缺老师，一个老师往往教很多个班级！一个班级，甚至塞了快 100 人！

越往上的老师越缺少。我家附近的中小学，一个班人数很多，县还在计划盖多点学校。我以前上学人数小学 > 初中 > 高中，一个老师一天得上不少课。

因为工资低 + 教育部预算低的原因吧，所以老师招的少, 其实学校真的很缺老师现在！

至于有人说生育率下降，我觉得大家还是歇歇吧，别整这个，也就没结婚的一天到晚喊着不要孩子，我身边真结婚了的，那个不生至少两个孩子的？就算下降一些，也不会影响未来。疫情过后，大家生育率必然会回归稳定，我国长期维持着十几亿人。中国人有钱人很多，他们会生至少三个的。

未来教育部预算增加，老师还得扩招！因为要提高我国教育水平，老师数量还得增加，公立学校还不够。还得加。

知乎用户 手握绿宝书 发表

看有编没。

有编不慌，不到最后一步不会缩编。

没编。

只能说自求多福了。。。。。。。

知乎用户 匿名用户 发表

其实吧

中西部不清楚，东部师范生总量上是供大于求，但是——学段和学科分布极不平衡！

拿我们单位来说，虽然在全省都算是名列前茅的高中，但是每年招物理老师都是难产…… 不像语文老师之类的一来一大堆学校领导得精挑细选，物理老师基本上来了就要，因为物理师范生供应量本身就不足！考教资前面试培训时就发现初中物理倒是有一些但还是个把个，高中的就我一个！(我还是那种 “纯物理” 出身的常规理工科学生，误打误撞干了教育，并且我的核心工作并非教学，而是一堆和物理沾边的杂七杂八的事为主)

近年来的 “教资热”“师范热” 其实集中在小学学段，科目集中在语文英语之类的，大家觉得卷，实际上高中物理这块，很多地方 “一师难求”，但高中物理难考难学难教，无数人望而却步

知乎用户 自由成 发表

今年小学老师还有最后一波红利，明年比较稳定，再过两三年，就开始少招老师了。现在还在读大一的师范生正好赶上。当然了，要是教初中，高中还可以继续有红利！

幼儿园又会缩减教师招聘，好在幼师本来流动性就大，所以各地还是给出了不少的招聘名额。2020 年出生人口 1200 万，比 2019 年 1450 万，少了 250 万，对应的，就是少了招生名额。如果按照老师学生比 1:20。要减少 10 多万幼师。

知乎用户 苏赫巴托尔 发表

师范生属于没上车的那一部分。虽然不是车门焊死那么惨烈，但是车上的空间确实不多了。

知乎用户 乖猫​ 发表

嗯看了下时间，2022 年的问题了，今年 2025 年了。

确实凉，但是也要看你是什么样的师范生。

公费师范生基本上是考上即带编，所以经济下行，工作不好找，公费师范生和警校反而是大热门。

如果是普通师范生，那是有点 49 年入国民党 38 年当汉奸的感觉，师范生最容易入编的时间已经过去了。教师编制会不会取消谁也说不定，但是招聘人数随着新生儿数一定是锐减的。目前各地的政策是，要么停招，要么备案制，要么聘用制，要么即使是事业单位编制招聘，也基本上是退 3 进 1，进编制的口子已经收的很紧了，如果是高考生，那完全没必要进这个夕阳专业，性价比太低。

已经进了这个专业的在读生，可以考虑考公务员，或者读研读博，继续往上走。

知乎用户 红旗漫 发表

作为师范生，你应该知道 “长期看人口” 什么意思

你们应该一个人生三个，以后绝对有工作，行业以后还有没有，主动权掌握在你们手里

在大学就抓紧找对象吧

知乎用户 匿名用户 发表

今年也开始迎来退休潮了，天津这边幼儿教师招聘数量明显大不如前，往年都是几百几百的招，这次很多区招聘数直接变成 0，以后会慢慢蔓延到小学，感觉读小学教育专业的绝对是第一大怨种，天津这边很多区压根不承认这个专业。所以如果能读免费师范那当然最好，但是普通的师范生还是算了，特别是学前教育专业，碰都不能碰。

———————————————————————

我所在的是天津市远郊的某农村小学，目前在校生 1200 余人。

教师 78 名，其中在编 38 人，合同制教师 40 人。

全国有很多学校存在大量的合同制教师，要裁也是从这里先裁。其次降薪也是控制教师数量的好办法。最近天津有风声取消补充公积金制度，对于我们来说相当于直接减少 1/4 的收入。虽然不至于让我辞职，但是最起码的是可以让很多人萌生辞职的想法，此类工作也不再会是大家眼里的香饽饽。

现在的情况是大家都不好过，对于教师群体，也就是 05 年之后待遇才稍微好转，这没几年又要压回去，都说教师掀不起风浪，确实掀不起来，但是素质整体下降，导致教学质量整体下降这也是必然的。不过我看国家现在也并不想要什么高素质人才，国家更需要的其实是具备基本逻辑思维和基本学识的耗材。

生育率和学历是呈现反比关系的 所以从这个角度看，越来越低的教师素质，教育出质量越来越低的学生，最终这里有一大批人进了厂，成为了低素质劳动力，也就是无法再接受教育反而会促进生育率。当然我的角度很片面，上述只是我个人的一个想法。

知乎用户 匿名用户 发表

前段时间回高中和老师们聊了聊，说几个事实吧

1. 至少在我们那里，目前非师范生基本拿不到编制
2. 非师范的老师就是合同工，一年一签
3. 因为不能解决这些问题，以前带过我们的一个老师，已经跳槽了。他本身很厉害，也是竞赛教练，带出过国家集训队的学生，就是这样最后也没拿到编制

那么未来是什么样呢？

1. 从 2017 开始吧，出生人口逐年下降，现在已经腰斩了。并且可预见的未来这个趋势不会止住
2. 房子卖不出去了，各地财政开始吃紧，以后恐怕只会越来越糟
3. 学生向好学校富集，很多学校开始招不到学生

在这种情况下，你觉得未来是保持教师数量不变，然后都变成二十人的小班呢？还是节省开支把合同工裁掉，并且逐渐不招新呢？如果开始裁，你觉得先从谁开始？是没背景的臭干活的，还是行政岗？都不是外宾，自己想想吧

愚见，至少非师范生慎入，除非你能在这几年窗口期迅速拿到编

知乎用户 弦惊 发表

**师范生不知道，但未来十年 1/3 的老师丢掉饭碗是大概率的事，**这是用出生人口计算得出的各阶段适龄学生规模（由于出生人口已确定，所以这张图不是预测，而是呈现在未来一定会发生的事）：

自己看吧，勿谓言之不预也。

知乎用户 尝试装糊涂 发表

真的

现在还没传递到小学

再工作几年老师们感受就颇深了

无关经济

只是数据问题

知乎用户 英语大队长​ 发表

师范生是师范生，教师编是教师编；师范生≠教师编。

而且，中国的师范生可不止部署六所或者南师大、湖师大、华南师大三所 211，还存在大量的师范学院或者师专。

之前，出生率依然很坚挺的时候，985、211 或者一些重点师范大学的学生去城市，我普普通通师范学院毕业，水平不行我也认，那我就去县城，去乡镇呗。

可是，人口下滑了，可以预见，乡镇或者一些经济欠发达地区的人会越来越少，想凭着师范生的身份就能找份工作的愿望将会越来越渺茫。

你可能得考研或者卷教师编考试，不过，假如能卷到城市或者长三角、珠三角地区的教师编还是很香的。

教师地位的真正提高并不是 “教师工资不低于公务员” 等口号的喊来喊去，而是 “双减”。

双减之后，体制内教师，尤其是初高中数学、英语老师是很香的。就算没有前途，但是 “钱” 途至少是很有保障的，听说一二线城市的 1 对 1 已经到了多少千 / h 的地步了？

我想应该也大差不差，双减只是干掉了以新东方、学而思为代表的正规且相对廉价的辅导机构，又没有干掉课外辅导的需求。

只是现在的课外教育资源已然和普通老百姓说不了。

所以，教师、尤其是经济发达地区城市里的教师作为一种职业越来越受追捧，但是随着人口下滑，师范生作为一种学生群体真要有所警觉了！

其实出生人口的减少真正影响的是农村、乡镇或者一些经济欠发达地区的学校或者老师。

这两年的拆迁、合村并居等现象就在告诉我们：农村慢慢要消失了，以后大家主要生活在城市！

所以，大量的师范学院、师专的师范生并没有像以前那样 “大不了回老家” 的选项了，你得开始卷起来了。

知乎用户 七川月明年 发表

现在的政府供养了大量的领导裙带关系户。

很多单位政府编外，雇员，以及第三方人员都是不干活的？

为啥？因为都是各种领导的关系进来的啊，工资还不低呢，希望国家进行大规模彻底清查，对于超额超编进来的编外人员进行清退。

尤其是执法单位，正式在编的不敢吃拿卡要，那些协管关系户可不管那么多，甚至有些人就是奔着灰色收入去的。

知乎用户 Sylar312 发表

疫情三年，学生通过网络上课后我就感觉教师行业的夕阳已现。

如果未来地产不在是地方支柱产业，那学区房也就会跟着消亡，到时候随着出生人口降低，学生越来越少，那学校也将越来越少，教师岗位也会缩编。

而网络教育兴起后，教师就会和医学生一样开始拼学历，研究生起步，教师授学方式改成网上教育，教师不再对学生直接教育，而会是研究教学课件，学生直接在家通过网络学习相应课件，学满学时后参加规定时间的考试，考试合格直接发证。

学校以后就是学生考试场所，组织相应教师完善教学课件，对学生提交的教学问题集中答复。

知乎用户 石十 发表

2016 年之后生育率的下跌速度和涨价去库存后的房价上涨速度形成完美的轴对称……

知乎用户 皮皮陈 发表

师范生的未来，难道不很明显吗？

现在出生人口一年比一年少

师范生凉凉是一定的事

普通家庭的孩子，师范专业会毁了你！

以后是一个老师比学生还多的时代

市场消化不了那么多师范生的

千万别读师范

知乎用户 居飞车​​ 发表

如果你是北京上海的中小学教师，或者各种各地的编制在岗不在人的 “假事业编”，比如 “聘用制”、“控制数” 等等

那你是不是师范生毕业的都没差，一样是不稳定

如果你是实名编，正经儿的编制在人的事业编教师

那当初大学读的不是师范专业也没差别，你都进编了。现在很多地方都在推进教师转岗，学生少了，老师分流到其他事业单位。

知乎用户 大雄 发表

我自己作为师范生来说，师范专业早就凉了。当社会化开始进行教资考试的时候，这个专业已经是凉的。加上现在对公立办学之外的整治，无论是学科还是非学科还是私立学校的进一步一步的监管（说好听点叫监管）都让教资考试到后面的影响力越来越低。

知乎用户 坏胖子 发表

教师编制一直都是动态调整的，人少就不招，然后等老教师退休就好了。

反正就是一个普通职业，而且还挺卷。

知乎用户 Venice 45 发表

我一个日语师范的是不是该考虑跳楼了

知乎用户 大可不必 发表

坐标浙江某中西部城市农村，家里某亲戚是小学老师，当年所在的小学 A 已关闭，好像说是改养老院了还是啥，疫情期间拿来隔离新冠阳性患者。小学 A 倒闭后，转去了小学 B 任教，现已光荣退休。

他家两个女儿，全是小学语文老师，均跳槽到杭州小学任教。

国家财政吃紧，宁波这样的有钱的城市都开始教师清退了，更何况其他地方。

而且很神奇的一点，我当年的初中合并到另一个镇上，听说数学老师还得要兼任音乐老师。五六年前，我小学的数语文老师还教我表弟科学和数学 ，而且教的那个叫死板（算个东西绕来绕去）。

知乎用户 平凡的人 发表

财政没钱，不放教师编制。学校老师不够，从社会上招合同教师。合同教师工资极低，有教师资格证的看不上。就这样做教育事业，老百姓能怎么办。现在哪个职业没凉或者没即将凉凉，又能怎么办。

知乎用户 匿名用户 发表

删。

知乎用户 369369 发表

拉到一个二十年的时间长度来看，那教师行业确实非常危险。毕竟，腰斩的出生人口会在二十年的时间内，基本覆盖整个幼小初高大的教育体系。到时候，学生少了一半，教师团体必定要经历一次大洗牌。毕竟，之前整套体系的基本设计思路是分流，学制的设计就是以分流为指导思想的。但学生在极短时间内，直接减半。并在二十年内，对现有体系进行全覆盖，整套体系必定要出现崩溃的情况。这套体系，要么是继续原有设定，要么是彻底推到重建。但这两条路，都必定会对现有的学校进行一轮大裁撤。学校都没了，还能有多少教师岗位？？

如果是放到一个十年的中周期来看，教师行业还是能够干的，毕竟，服务的对象还是那一批出生数比较高的一代人。在那些发达地区，无论编内编外都还能赚到一点钱。但这个时期，就要做好积蓄，并为自己谋一下副业，毕竟，我们这些凡人能看到的东西，上面也一样看得到。动手处理也是必然的，只是对不同部分，动手的方法不同罢了。

放到五年一个短周期来看，就是不要去卷小学了，直接卷中学（起码还能有几年缓冲）毕竟，腰斩的人口，在五年内，就会影响到小学。教育局可不会给你太多时间去应对。尤其是那些没有编制的临聘与合同工，会是第一批被动的。

知乎用户 周荀川​ 发表

所有的非领导副高职称以下教师都是普通人，副教授以上才是真正的知识分子，当老师不就是图个稳定而已。

知乎用户 吴野巳 发表

教师确实和生育率有关，但是其效果是有滞后性的，你不可能指望生育率刚下跌教师职位立马虚了，生育率暴跌是在 2020 年开始的，想考中小学老师，幼师自己判断时间节点。

知乎用户 当得咸鱼抵得腌 发表

我就说个完蛋顺序当参考，当然是全局，不是细分的：

师医公警军

第三第四不一定，因为听说有的地方是反过来的，可能是那些人口凋零到连警察都不需要，但行政区划还没撤销的地方，还需要公务员吧。

知乎用户 独享天涯 发表

不一定，可以互相交

学无止境嘛

知乎用户 嘻笑一生 发表

这个信号足够透露出师范生会越来越卷。

以前中专生都能当老师，现在大专生都变得稀有，普遍本科生起，好的学校引进 985，211 硕博等。

邻居家的姑娘幼儿园老师，都去国外深造了……

并且，越是资源好的城市，越是一线，要求越高。

孩子越来越少，物质和精神条件越来越高，对老师的要求和挑战自然越来越大……

教育存在各个领域，只要教育存在，师范生就不会凉凉。

师范生要把基础夯实，把格局放开，以教育为背景，可以在很多行业发展，不要死盯着教师编制。

知乎用户 高校专业那些事 发表

不是师范生要凉了，而是已经凉了好多年了。只是很多人不知道而已。

师范生其实属于冰火两重天，和医学一样，直辖市省会的市区的师范现在依然火爆，未来还会继续火爆，但是县城师范已经差不多了，而乡镇乡村的师范生其实已经判了死刑。

为啥？现在人口趋势就是大城市越来越大，地级市委屈发展，县城目前是吸取乡镇的最后屏障，而乡村已经彻底完蛋。

我上小学时候，我们村小学从一年级到五年级都足足的，每个年级有 3 个班级。每个班级 50 人。

当时镇里面有 4 所初中。每一届总共大概有 30 个班级。每个班级 80 个人。

但是现在，村小学有三层大楼，但是只有三个班级，每个班级不足 5 个人。真是老师比学生都多。

镇上初中已经变成一所，每一届只有 3 个班级。

你说现在咋样？

可以预见，未来 20 年，大部分乡镇学校都基本会倒闭差不多，因为现在村里人结婚的在城里都有房子，未来他们孩子上学都不会在乡镇。

所以，当师范老师可以，最低是县城。最好是省会。

至于去乡镇，那就是死路一条。

现在各级财政都没钱了，第一个开刀的就是各类教师。现在不少地方的老师已经感受到了。

其实在八九十年代，乡镇老师基本都发不下来工资，工资欠两三年的都有，各类电视剧里面的老师公司拖欠那是事实。

我们乡没钱，就给了老师发各类快倒闭厂的东西抵工资: 什么毛巾了，洗脸盆了。等等。

所以，未来师范生前途真的不咋样。当然城里还是可以的。乡镇是正在死，县城是慢慢死。

知乎用户 匿名用户 发表

不可能！绝对不可能！

教师、医生、艺术家永不会缺人，最多就是三四流货色日子会难一点。

尤其是尖端教育资源一直都是稀缺资源………… 无论大学、高中初中还是小学，均如此！

===

事实上，现在大部分学校都处在 “二流教师教一流学生”、“三流教师教二流学生”、“不入流教师教三流学生” 这种状况。

很多小学中学的老师，并非十几二十年前的顶级优秀学子，部分人也不热爱教育事业，更有很多人的性格和人品根本不适合做教师！

不谈师德，这些人自身的学习能力，在当年都被证明为非常一般，自然的高概率钻研不出什么优秀教育方法！
你年轻时连高考都跑不赢 99% 的同学，你怎么教得好那些特别优秀的孩子？你这不是误人子弟是什么？

………… 大多只是因缘巧合干了这行罢了。

可以讲，中国教师的素质，要远远低于社会的期望，大部分教师的专业能力、智力、敬业水平、师德都很成问题。

====

中国永远缺好老师，无论过去、现在还是未来。

有人会说未来新生儿数量爆跌，会导致教师失业，这其实不太可能。现有编制内的不会失业，最多就是吸收新鲜血液会少，教育专业应届毕业生找工作难度会增加。

但如果你是头部名校、优秀学子，最后还是不用愁…… 比如你是北师大优秀毕业生，你又何愁没前途、没未来呢？

所以，杂鱼师范可以不要去读，但 211 及以上的师范生，不必担心什么。

知乎用户 DEEMO​ 发表

不匿名，说说我的感受。

首先介绍一下出身，非 top 部署师大非师专业，中国语言文学类大类招生进校，大二分流，没学过一点师范专业的课程，职业规划也从来没考虑过当老师。

但是疫情来了，考研 SDU 没有上线，去年毕业之前的那几个月一直被疫情封闭在家，没有参加上秋招。在绝望且煎熬的找工作过程中阴差阳错上岸了市直学校，开启了教初中语文的 “新” 生活。入职后因为从来没接受过师范生技能培训，又被领导无限 PUA，现在已经琢磨怎么想办法跑了。

当然，想跑也有我个人的原因。老师说香也香，比如大年初六，大部分人都在准备上班，我还在放寒假。但是就要接受平时可能早七晚十的工作时间，周围同事因为都是老师，和你交流的时候多少都带着命令的意味，其他教学上的困难就更不用说了……

据说有些地方已经不招带编制的老师了，且现在出生率不断下降，教培一砍到底，甚至有些学校还在实行末位淘汰制。因而尽量还是别报师范专业了，除非家庭真的有困难，不然其实有点得不偿失了。

知乎用户 匿名用户 发表

怎么人们说的好像都事不关己的样子，按照你们这么算，人们都不生孩子所以当教师没前途，那人们都不生孩子未来哪一个行业都没前途了吧，除了养老院医院。连后继者都没了还前途啥，大家一起失业就完了。

知乎用户 雪花梨 发表

教师和空姐的路径很像。

师范生打拳，然后生育率低了自己找不到工作。

空姐打拳把自己的外貌红利冲没了，结果下海的同事变多，反过来又让海鲜价格跌下来。

知乎用户 随便 发表

很简单的道理可就是有人揣着明白装糊涂。

教师的服务对象是谁？

学生。

从幼儿园到小学、中学、大学依次推进。

现在 “咔”！

没孩子生了。

你让老师对着空气教书？

然后让空气给你交学费？

学校分两种，公立和私立。

私立收不到学生，就像饭店没客人一样，轻则裁员重则倒闭。

公立本质逻辑一样，虽然不会裁人，但是会用一些别的手段逼你走，至于眼下缺人？缺人就缺人呗，招代课老师不就得了？非要给编制？拿个编制出来吊着，他们又不是干不出来……

还是那句话，没人生孩子了，老师也就不用这么多了，也别扯什么小班教学，纯属扯淡，师范生现在要么多学几门技术以后好换条赛道接着卷，要么把脑袋削尖了当卷王把编制弄到手，能干多久是多久。

知乎用户 徐琨 发表

看你是哪种师范类了

这种师范就很吃香，如果只是师范类专业需要自己考编的话感受下扬州今年的教师招聘

大部分名额 1-3 个看看多少人报名，特别英语美术数学体育看看，里面研究生名校的不会少。

知乎用户 hezi 发表

都没人生孩子了，教孩子的老师肯定得凉。

但利好养老丧葬产业，以后这才是热门的专业。

知乎用户 简析 发表

免费师范生应该不会凉，因为他有编制，就身边统计学。城市里面的老师大多数没有编制，乡村老师大部分有编制。

真遇到少子化，政府肯定不会第一时间把编制的光环打破，多少也要挣扎一下试图保住编制的光环。那第一个被开刀的应该是编制外老师，保有编制的老师。政府宁可把不缺生源学校的编外老师辞退，也要安排编内老师，也就是乡村编制内老师，重新安排到城市，编外老师给他们让位置。

现在的情况和大下岗完全不一样，城区学校真的有大量的编外人员，把他们全裁了，调乡村编内老师，应该能续命很久。只不过在出清过程中，编内老师待遇估计也不会多好（拐弯抹角逼你们走）

知乎用户 匿名用户 发表

我觉得没必要渲染焦虑。

一、大概在十年前有那么几年时间吧，教育部门在强调搞小班化教学，各种强调小班化的好处，甚至硬性要求一个班的人数不得超过 38 人，我记得当时还有一个市出台了一个目标要在 2020 年全市实现每个班 25 个学生。一开始很多学校都适应不过来，只能作假，有领导检查的时候把学生藏起来，不少学校准备正朝目标努力的时候，小班化要求突然戛然而止。几乎没人提小班化了，还是继续原来的大班教学，缩减了一些班级人员的学校马上恢复原来的人数甚至比原来还多。也许，这个要求的突然转变，可能就是为未来学生减少自然的小班化做准备吧。

二、就在我工作的公办重点高中（我市教师报录比 1：50+），2023 年了还能出现历史缺人让会计顶上，政治缺人让一个 79 岁的老头上课的情况（当然这些都是因为原编教师怀孕或者生病，不代表编制招不到人），高一高二找不到一个物理师范专业的物理老师。。。。不是教育局不想要师范生，是师范生都往省会和网红城市跑，而这个离省会通勤不到一小时的市，基本还是非师范生在卷，而师范生来了，校招阶段就能大放光芒。而且我们报录比能那么夸张，是因为隔壁省份还有很多人往我们这边跑，那他们本地，估计更不卷。在一些城市对 211 师范生以下的非本地户口关上大门的同时，一些城市的新教师主力军始终在三本和低分二本这个档次。我曾经去过西部某个县城中最好的高中，这个高中的教师最好的毕业院校是省内的 xx 学院。

三、前几天我去隔壁市最低年薪 20w + 的贵族高中参加活动，朋友给我看了 22 年他们招聘教师的构成情况，他们有硬性条件，高校至少是 xx 师范大学或者 211 以上，像青海山西师大这样分低一点的 xx 师大都不行，听上去很卷很高大上对不对，但看到后面的专业，傻眼了，没一个是师范专业的，而且跨度很大，主流是材料类管理类社会学之类的…..

所以我始终认为放在整个国家层面，二本及以上的师范生仍然是香饽饽，某些学科赶上风口了甚至招聘底线能够宁烂毋缺到你难以想象。当然，这是以牺牲就业地区为前提的。

知乎用户 楚子航太太​ 发表

建议提高做老师的门槛，背调老师的人品。别再放人渣进校园了。

大部分人小学就没遇到过几个好老师。

知乎用户 我为人人​ 发表

魔幻，一边是二本的公费师范生分数线来到了 630，一边是大批人说教师要下岗，在编老师也保不住，真希望两边的人去对对线，哈哈

知乎用户 纸盒勇者 发表

整个教师行业可以说是把自己作死的，而且不是这一代教师，是四十年来每一代教师，孜孜不倦啊把自己往死路上送。

给公办学校教师保底的是什么？不是新生儿数量，不是廉价但广泛的平民教育，更不是望子成龙的家长，而是为政府做宣传的能力。

中国的青少年在三观建立时期，每天待在学校的时间比和家人在一起的时间更多，听老师讲话的时间也比接受媒体网络信息的时间更多。教师行业如果想要做成千秋万代的铁饭碗，就该自觉一点，发挥宣传作用，提高政治嗅觉，时刻与中央保持一致，多做点正面宣传工作，把就读于公办学校的学生往又红又专方向发展，提升教师群体的不可替代性。

然而现实中的教师群体呢，从八十年代开始就以 “独立思想” 为荣，骂体制，骂政府，骂社会，关键还骂的不是地方，连学生都看得出来老师是出于泄私愤的目的，别人怎么会看不出来？最近几年更是以张某为代表，整出了系统性仇恨男性的大活。这帮人也不想想，张某这个等级的仇恨男性，cia 会给钱，你宣扬仇恨谁发钱啊？

如果教师群体光是批评政府也就罢了，这个群体几十年来几乎把全社会上上下下得罪了一个遍。课上不讲课下讲，逼学生报自己办的补习班的是教师，势利眼看人，任意欺凌家长不送不舔的学生的是教师，肆意妄为，仅仅为了发泄不满就辱骂体罚学生的是教师，为了统计报表好看，欺瞒恐吓学生填报志愿的是学生，就连义务献血义务劳动，也是把学生推在前面，自己躲在后面清凉。对教师这个群体有好感的六零一代已经退休半退休状态，从小看着教师群体反面教材的八零后九零后逐渐掌控社会主流话语权，前人欠下的债，后人该还了。

经过四十几年的作死，教师团体成功的把自己变成了这种形象: 自私，贪婪，愚蠢，傲慢，仇视民众，反对政府，缺乏沟通能力，而且还不知收敛。站在政府层面，教师团体，红嘛，是不指望了，专，也没看到专在哪里。前两年疫情隔离已经证明了，纯粹是为了提供教育资源维持庞大的教师队伍可能没有那么必须，现在经济下行周期，需要砍掉开支，你觉得应该砍什么？

现在开始，每一年都是接下来十年内教师待遇最高的一年，像个教师那样，享受现实吧。

知乎用户 实名用户 发表

根据经验来说，大家都认为会衰退的东西，往往还不会衰弱，这是规律，真理往往掌握在少数人的手上。

虽说中国近来出生率下降严重，都说会一直降，但是你仔细想一想中国凭什么人数会一直往下降。

虽然说中国现在其实有点像日本，韩国的早期，但是也只是表面上相似。

中国和日本，韩国国情，方向又不是一样的。

所以我的结论是，教师这个行业是有可能会走下坡的，但是并不绝对，甚至运气好走上坡都不一定

2025，7，29，重庆好像没有教师编了，我收回我说的话

知乎用户 拐零爱顶针 发表

那些说小班教学的，可以去打听一下河南中小学二十年前一个班多少人，现在一个班多少人

知乎用户 慵懒的小猫 发表

有人提到会计么？要凉也是会计凉在前！

作为一个小会计，我已经在担心失业了！

知乎用户 H3LICOPT3R 发表

出生人口对半砍，2025 年出生人口要继续下降，目测最终稳定在一年 700-800 万人之间。

从 2021 年算起：

2028 年开始，小学需求对半砍。

2033 年开始，初中需求对半砍。

2036 年开始，高中需求对半砍。

2039 年开始，大学需求对半砍。

2025 年高考生，2029 年本科毕业，2032 年硕士毕业，2036 年博士毕业。

现在报师范专业，无论读到哪个学位，毕业就入土，3 年失业最速传说，比进互联网被裁员的速度还要快，谁报师范谁傻。

国家最优先要保证的是 35-50 岁中年教师的就业岗位，裁剪招聘岗位。搞小班教学是痴人说梦，不了解国情。就算小班教学，也不会是年轻人作主力，而是老教师作主力。

师范生以后想进编制的可以去当社区网格员，年轻教师也可能转岗到社区网格员，月薪 2000，干就完事了，反正饿不死，不早饭就行。

听我一句劝，学历专业不行的就多练练嘴皮子，入坑健康旅游养老行业，干销售，一片蓝海。

中国哪一代人最有钱？1960-1990 这三代人，赶上了改革开放、加入世贸、棚改货币化，三次创造财富、和财富再分配的大潮。

这三代人退休之后也是退休金最高的一批。

这三代人从 2020 年开始陆续退休，钱不会被他们带到坟墓里，还没进 ICU 的时候四处玩玩玩，进 ICU 的时候钱都要不计代价地送给医院。

目测电信诈骗在未来还会有小阳春。电信诈骗固然不对，但电信诈骗的客户都是优质客户。优质客户有什么需求，每个需求都是赚钱的风口，提供情绪价值，给钱套出来就完事了。

知乎用户 雾切响子​ 发表

平民学校小班教学是不可能的

平民学校们只有倒闭，合并两种选择

教师编制可能几年就放出来几个，已经在编制内的可能转到其它单位安置，合同制的就别想了，也不用赔几个钱

现在学教师行业的等于 49 年进国军

知乎用户 岭南阿润​ 发表

想问题一定要看长远，这个长远一般是 5～10 年（再远就很难看见了）。

我在 2021 年于深圳大学毕业，毕业后我是去了南航工作，工作内容：一周更新 3 篇推文外加一篇长文杂志。工作不算轻松，但也还不错，工资在当时全包一个月接近两万。

但由于和空姐前任闹矛盾分手以及受疫情影响收入开始波动下降，我已经开始着手另谋出路。

恰巧后面双减弄得如火如荼，大型教培机构几乎停业了，但我因为有过在深圳短暂的家教经验，知道深圳中考由于升学压力极大，对教育培训行业需求是非常大的，现在供给减少，需求不变，大机构的清退会让出行业大量的蛋糕，于是我就顺理成章在朋友邀请下（她从事了教培行业将近 10 年）入局了。我顺带再考了一所省内师范大学的研究生。

那么，深圳的教育红利究竟是在何种条件下形成的呢？

其一，深圳作为一座年轻的移民城市，人口持续流入，但原有的教育资源配置远不能满足新增人口的需求。财政实力雄厚的深圳因此不断新建学校、招聘教师，并提供颇具竞争力的薪酬。即便如此，新增的公办学位仍难以满足持续增长的移民家庭适龄儿童的入学需求。

其二，再叠加二胎、三胎政策的影响，以及深圳家长普遍收入较高、支付能力强 —— 其中又以技术中产为主，他们从情感上绝不愿意孩子在 “五五分流” 中进入中专或技校。这些因素共同作用，使得深圳教培行业的需求愈发旺盛。

我也因此在这三年内赚了人生中的第一桶金。

但全国性人口拐点在 2017 年，深圳人口拐点在 2021 年，也就是说从全国来看，当 2017 年这批小孩上小学后，幼儿园会迎来关闭潮，上初中后，小学会进入关闭潮，高中、大学也是一样的道理。这是客观规律，非人的意志能转移。

但今年高考，在广东师范类专业分数算是创了一个历史新高，这批师范生四年后毕业，刚好准备迎来小学的关闭潮，如果想教初高中，基本需要硕士学历，再加三年，刚好也会遇到初中、高中的关闭潮，而且生育率一旦下降，基本很难再逆转（参照日韩以及中国台湾地区），这一批高分进去的师范生未来不会比今天的土木老哥好多少的。

另外说一下，深圳教培行业，如果不是主要为中高端家庭服务的话，红利期大概有 5～8 年，但一个新人在没有人带的情况下，大概需要 3 年才能有稳定客户，掐头去尾，大概有 2～5 年的收益期。值不值得，就看自己思考了。

知乎用户 日行千里基洛夫 发表

有前途啊，干黑教培。

我认识那几个干黑教培的个个奔驰宝马商 k 小妹啥的。

不过前提嘛，黑教培就是你业务必须要精湛，学生送到你这必须能大幅度提分，不然就是饿死，说白了就是自己当个体户。

你说编制？

编制只会越来越少直到没有，医院现在做人的招员额制，不做人的招劳务派遣，学校早晚也会发现劳务派遣牛马真香。

财政没钱了必然要锁编制的，再简单不过的道理。现在没编的代课老师不好好上课是因为还有考编的希望，回头编制锁了再也不可能上岸了，那跟医院的劳务派遣底层黑工也没区别。

所以趁早提升业务能力转型黑教培才是出路。

知乎用户 云中有只小狐狸​ 发表

po 一段我之前和某 app 网友争论的大致内容

我：2025 年高分选择定向师范或者复硕是不明智的做法，因为生育率从 2020 年开始暴跌，这批人 26 年读小学，32 年读初中。等今年入学的师范生读完书，教师编都凉了。

网友：定向师范是给编的，学生减少只会对外减少招聘，但是定向师范肯定能保证有编制。

我：我当然知道定向师范给编制，但当一个行业已经凉掉的时候，这个编制真的香吗？

网友：学生少，可以小班化教学。

当时我看到这里瞬间觉得这个争论就没有意义了，只能说不但没有认知水平，而且争论的焦点也不在一个频道上。

知乎用户 雨辰师兄​​​ 发表

这个论断过于简单化了。

个人认为，虽然目前国家控制教培行业发展、出生人口连年下降等情况都是事实，但实际上基础教育对师资的需求在接下来一段时间内仍是长期稳定的，教培行业在经历过快速下行阶段后也进入了一个相对稳定的状态，如果说师范生现在的就业前景不如前些年，可能也确实要承认，但师范生的未来也并非是一片悲观。

我们都知道，师范生未来的就业情况和人口数据是紧密相关的，我们就从人口数据角度来对师范生的未来就业形势进行一个简要分析：

首先，从全国的人口出生数据来看，出生人口快速下降在未来对师范生就业确实会产生影响，但具体受影响的时间会有所差异。

从上图我们可以看到，出生人口的快速下降，其实是从 2020 年开始的，在 2020 年前的 2010 年 - 2016 年，出生人口甚至处于一个缓慢增长状态（主要原因是二胎的放开）。基础教育阶段主要覆盖的人口年龄是 6-18 岁，我们将每个教育阶段的开始年龄（小学 6 岁，初中 12 岁，高中 15 岁）加到出生人口开始快速下降的 2020 年，得出的简单结论就是，以小学教师为求职方向的师范生在 2026 年后就会开始受到影响，初中教师会是 2032 年开始，高中教师则是 2035 年。

此外，全国各地的人口增长和流入流出情况也是不同的，不同地区的未来对师范生的需求变化也会产生差异。

我们先看下数据（图片来源：腾讯网，2022 年各省常住人口变化，人口减少省份共计 13 个_腾讯新闻，作者：冲之星云）：

即便是在全国人口总量减少的 2022 年，仍有 18 个省级行政单位的人口是增长的，人口区域的增长差异显而易见。在每个行政区内部（省、市），这种不平衡的程度可能更加明显。例如东北地区的辽宁省，大连、沈阳两大城市人口都维持了增长，但其余许多城市则出现了明显下降，导致省内的人口区域结构变化更为明显。

因此，不同地区的未来对师范生的需求也会不同。一些人口增长和较为稳定的城市，仍会维持对师范生的稳定需求；而一些人口减少的城市，对师范生的需求则会持续萎缩。

综上所述，简单地去讲师范生 “要凉”、没前途，都是片面和不客观的。作为社会长期的刚需专业，师范类专业仍然可以作为中等分数段学生的大学专业选择，但考生还是应该结合实际情况，在具体专业和院校选择上进行更合理地把握。

关于师范类专业选择的几点个人小建议（有的可能是大家都知道的废话）：一是学科类师范优先于小学教育；二是主科（语文数学英语）优先于物理历史优先于化学生物政治地理；三是部属师范院校优先于地方师范院校，发达地区师范院校优先于欠发达地区师范院校，在本地和外地师范院校没有本质差别的情况下优先选本地的。

知乎用户 飞飞飞 发表

凉的定义是什么？

如果是未来全面取消编制，那请你放心，这件事基本上不太可能发生，几个试点城市已经用实例证明取消编制这条路行不通（至于所谓的末位淘汰基本上也是虚的，因为在没办法统一生源的情况下，这个制度根本实施不了）。所以已经上岸的同志们没必要担心这担心那的，这玩意和我们没什么关系了。

但如果是想的是容易就业，那我可能要破一下冷水了，编制现在是用一个少一个的状态，大多数地区的编制数量已经接近极限了，加上近几年各大学对师范名额的无序增加，导致现在考编的难度越来越高，感觉过不了几年能赶上公务员考试了。（我考我们学校时是 1：30，但今年这个比例到了 1：50 了，这还是物理硕士比较少的情况，数学汉语言那些人多的估计要破百了）。

所以这几年报考师范的，建议大家先评估一下自己的能力，比如你高中时你的学科能力够不够（我觉得物理能在高考时拿到该学科 80% 算合格，低于这个请慎重，因为和你竞争的大多数是有这个能力的），你的胆子够不够大（这个你可以试试看一个不那么准确的方法，向陌生人问路，如果一句话都说不出来，那不建议你报师范）。至于别的背诵能力也要有一点，因为教心学在大多数地区是必考内容，记不住，笔试过不了（而且现在笔试拉的就是教心学的分，专业知识大家真的差距不大）。

知乎用户 奶包勋 发表

如果你冲着 “稳定”“铁饭碗” 选师范，趁早醒醒——未来的教师岗位只会留给顶尖名校生、复合型人才和真正热爱教育的人。普通二本师范生？除非愿意去偏远乡村熬 6 年，否则大概率沦为 “过剩劳动力”。

真正的铁饭碗不是编制，而是走到哪都能吃饭的本事——这话难听，但现实更残酷。

知乎用户 直男癌晚​ 发表

1、23 年生育率大幅下降，未来小学初中高中老师肯定会大幅度降低。

2、现在宁波等发达地区，大量奖金分给头部学校，外加普通学校奖金分配不合理。很尬尴的现象，去年镇海普通高中龙赛年轻主课老师到手 15W，同样差不多年纪的头部公立初中仁爱老师到手 20W 多。甚至镇海区好点小学，美术老师到手也有 13-14W。

未来大多数普通师范生本科甚至研究生毕业大概率只能去普通高中初中小学，他们可能连汤都喝不上。

知乎用户 将择道长 发表

如果你愿意去乡县学校或者考上了部属师范，没凉。

减编第一个拿教师开刀是肯定的，但比烂角度其他专业不一定前景比师范好。

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