如果给学生开班会讲俄乌问题，应该说哪些方面?

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知乎用户 肥嘟嘟左卫门​​ 发表

别讲这个。小心被举报丢工作。

知乎用户 开心一笑 发表

你要真心想听建议，两个字：别讲。

如果学生想讨论这个话题，而你没办法阻止的话：润，别在现场。

知乎用户 月塔​ 发表

有限主权论：

在当代国际社会中主权已经过时，所有寡头主义国家所组成的大家庭是一个不可分割的整体，“寡头主义大家庭” 的利益是 “最高主权”，是高于一切的；因而 “寡头主义大家庭” 的各 “兄弟国家” 的主权是有限的，俄国作为最强大的寡头国家，自然有干涉其他弱小的寡头国家的权力。

阳光下的地盘：

俄罗斯在 21 世纪才完成重新整合，但此之前世界上的殖民地已经被瓜分完了，这不可避免要对原来的英法等老牌殖民国家的既有秩序提出挑战，因此俄国重新瓜分世界的诉求是完全合理的。

生存空间论：

国家就像有生命的有机体，如同生物一样，需要一定的生存空间，一个国家透过扩张领土来增加生存空间是必然的现象。

社会达尔文主义：

生存竞争所造成的自然淘汰，在人类社会中也是一种普遍的现象，它在人类的进化、发展上起着重要的作用。所有的社会不平等、种族主义、帝国主义和侵略战争都是合理的，人类社会只有强弱之分，没有对错之分。

大欧亚共荣论：

俄罗斯入侵乌克兰的目的，不是针对乌克兰的无辜民众，而是促使乌克兰政府反省，停止对俄的敌对政策，俄乌两国在经济上是一个整体，在政治上更应该是一个整体。俄罗斯入侵乌克兰，是为了打造欧洲的新秩序，从里斯本到符拉迪沃斯托克间的所有民众都能由此受益。

民族自决论：

在国家组织之原则上，凡经济状况不同民族历史不同言语不同的人民，至多也只能采用自由联邦制，很难适用单一国之政制；在中国政象之事实上，我们更应该尊重民族自决的精神，不应该强制经济状况不同民族历史不同言语不同之人民和我们同受帝国主义侵略及军阀统治的痛苦；因此我们不但应该消极的承认蒙古独立，并且应该积极的帮助他们推倒王公及上级喇嘛之特权，创造他们经济的及文化的基础，达到蒙古人民真正独立自治之客观的可能。——《中国共产党对于目前实际问题之计划》

知乎用户 Antares 发表

没必要讲这个，讲讲满洲国、华北自治政府，讲讲日本鬼子当年的宣传战，足够了。

知乎用户 国师今晚造兔兔 发表

答案是不讲

如果不得不讲，直接上课放新闻联播的片段和大使讲话的片段，让学生自己看。

知乎用户 Laszlo 是个日子仁​​ 发表

建议取消班会，我是认真的。

但如果你一定要讲俄乌战争的话，请只讲官方叙事（外交部发言）或者力挺俄罗斯。

之所以这么说，是因为我之前上过一门叫作 “人文系列讲座” 的课，给我们上课的老师是从某大学请过来的教授，老爷子虽然身体不太好但是很有意思，几个小时的课从历史到政治再到人文再到两性情感，那是无话不谈，我很喜欢听，但是有一个 “问题”。

这老爷子从来不讲官方叙事。

对，他从来不讲，就说自己的理解。

所以这就无法避免地使得他说的一些话在很多人听起来非常刺耳，因为他总是有一些自己的想法要表达，而这种表达在很多情况下都是跟官方叙事拧着来的，虽然我喜欢听老爷子侃大山，但是这对于在场的一些同学来讲就很难接受。

当然，我也完全理解他们无法接受的原因，二十多年的单一叙事使得很多人的脑海里都有一个思想钢印，即 “只有官方叙事才是对的，你但凡说点非官方叙事那就毫无疑问是错误的，而我有权利举报你”。

实不相瞒，我个人非常非常非常讨厌这种逻辑，这种 “政治正确大于天” 的逻辑是对科学和思想进步最大的阻碍。

果不其然，老爷子被一个女生举报了。

不过万幸的是后来这事儿被压下来了，老爷子也算是 “保住一命”，处理这件事的老师给出的理由也很简单：“我们欢迎不同观点的讨论和不同思维的碰撞，你觉得老师说得不对可以当场反驳、课后提问或者私下交流，如果你实在无法忍受，可以在向老师申请批准以及向我报备后离开课堂，而我们保留任何人在平等的课堂环境下平等交流的权利”。

我非常感谢我的老师的处理方式，这让我获得了和持有不同观点的人交流的权利，而我也可以通过我的独立思考，来批判性地吸收他所表达的观点，如果我觉得他说得对，那我可以继续跟他进行更深入的探讨，如果我觉得他说得不对，我也可以对其进行反驳，并了解他为什么这么说的原因，以及他所给出的解释。

实不相瞒，这种倾听各方面不同观点的思维，对于我后来的影响是非常大的。

但是这对于你不一样。

如果你只讲官方叙事或者力挺俄罗斯，那自然是没什么问题，但是如果你因为不讲官方叙事，或者说因为支持乌克兰被举报到学校甚至警察局，你怎么办？

我不知道你的班会是什么样的，但是我觉得你可能是高中老师？或者大学老师？总归是有编制的对吧？

如果你被举报但是被压下来了，那自然是 “逃过一劫”，但是如果学校认为这个问题非常严重，或者说有别有用心的学生把你讲课的视频发到了 B 站或者知乎上，那么我可以肯定地说你将要面对成百上千人甚至成千上万人的批判甚至谩骂，那么，那个时候，你怎么办？

学校处理你吧，不太好看。

不处理你吧，舆论压力太大。

学校进退两难。

而且，你要知道网络暴力是一件非常恐怖的事情，如果你被网络暴力了，几千几万个人在网上骂你 “1450”、“乌孙”、“臭老九”、“公知”，成百上千个人给你打电话发短信问你 “为什么不去死”，我请你扪心自问，能不能受得了？

如果你受得了，而且能够承担得起被学校处理丢掉工作的后果，那你大可去讲课去挺乌克兰，比如我前面讲的 “人文系列讲座” 老师就是上海人，家里有房子收租，人家过得很滋润，那自然是无所谓。

但是如果你受不了，那就只讲官方叙事或者力挺俄罗斯吧，这样饭碗也保得住，生活也可以维持，不过这样做唯一的问题就在于，学生听的还是那一套理论，没有任何新颖的观点，那么请问你讲这个班会干啥呢？

哦对了，顺便再说一句，在这个在俄乌中间保持中立都会被骂 “骑墙派” 的舆论环境下，鼓掌不用力，也会是一种 “罪” 的。

所以我才说，我的建议是不讲这个班会，不求有功，但求无过，时局如此，稳字当先。

这就是时代的大潮，我们都身处其中且无法避免地受到裹挟，不得不说，这是一件非常悲哀的事情。

我依然渴望学术自由。

另外，愿世界和平。

2022.3.28 13:17 关评看会书，祝大家玩得愉快。

20223.28 23:18 重新开放评论。

知乎用户 卫凌贞 发表

应该讲模拟联合国的一般会议规则，还有当地模联圈子的惯例和风气。

其他内容的话，就让同学们参照模联的机制自由发挥就好了。

知乎用户 蔡厌清 IV​ 发表

建议枪口抬高一寸。不能说真话的年代，你也可以少说或不说假话。

灌狼奶这种事对你自己好处微乎其微，对国家民族长远来看弊大于利。不掺和是最好的。

知乎用户 不吃猫的鱼 发表

改成自习。

支持俄罗斯 = 很快被打脸

支持乌克兰 = 可能被举报

改成自习，任何人都不表示立场最好不过。

找死才讲这个

知乎用户 匿名用户 发表

俄乌问题的实质是克里米亚和东乌主权问题。吞并他国领土，扶植伪政权，这一点俄罗斯永远没法洗白。在历史上被他国吞并领土扶植伪政权的中国人，应当对乌克兰民族遭受的灾难感同身受才对。

其他的什么反纳粹，反北约东扩都不过是狼吃小羊的借口而已。

但是这话你敢在课堂上讲吗？

知乎用户 故乡的雨 发表

这种问题，也敢拿在班上组织讨论？

任何涉及政治的问题，只能在小圈子、私下讨论下，千万别再公开场合讨论。

两千年的文化思想，一脉相承。作为老师，如果连这点都不知道，真是可怜了学生。

任何与政治有关的东西，都不应该在公开场合讲。

因为你只有一条路：坚决服从，如果不理解，就想办法说服自己理解并服从。

知乎用户 鼠标带你​ 发表

不害怕举报就直说，害怕举报就把当年日本法西斯为侵略中国找的理由拿出来讲给学生听。

“关于满洲国问题，如您所知，由于中国方面坚持不承认该国之态度，因而产生种种纠纷。又因日本承认满洲国独立，甚至不惜退出国际联盟予以支持，与上述中国方面之对满态度经常发生龃龉，为此逐渐累及日中直接关系。坦率而言，军方此际亦切望中方进而采取承认满洲国之行动。”

——广田弘毅（甲级战犯，1948 年执行死刑），与蒋作宾的谈话

“德国曾向帝国政府提出过作为日中两国间的桥梁进行斡旋的好意。依此，为给国民政府以最后的反省机会，帝国政府为解决事变特提出以下四项条件:…… 其二、在有必要的地区设立非武装地带，且在该地区建立特殊机构；其三，日满支三国间缔结紧密的经济合作协定；其四，支那对帝国作出赔偿。

这四项要求是帝国政府认为绝对必要的最小限度的要求，切望国民政府尽快依此条件求和。但是该政府对东亚局势视而不见，无视帝国政府的宽容和德国政府的好意，没有拿出虚心坦怀、诚恳乞和的态度，事态发展至今也没有作出什么诚恳的回答。国民政府这样的态度等于是置帝国政府给他们的最后机会而不顾，使帝国政府感到等他们反省是不可能的。”

——1938 年 1 月，广田弘毅再谈中日问题

“帝国的目的，致力于促使国民政府反省，停止与帝国为敌。不针对无辜的中国民众。”

——大日本帝国陆军省

“美英为了本国的繁荣，压制其他民族，对大东亚进行侵略和盘剥。大东亚战争的原因就是要推翻大东亚的美英隶属化。大东亚各国提携完成大东亚战争，把大东亚从美英的束缚中解放出来，建设共存共荣、自主独立、没有人种差别的共荣圈，为确立世界的和平做贡献。”

——1943 年 11 月 大日本帝国东京《大东亚共同宣言》

“…… 日本透过武力保护在中国的日本人，维护其陷入危机的权益，这不过是迫不得已的防卫手段。这就像是兄长在长时间的忍耐后，痛打其年轻而又不听话的弟弟一样，这绝不是出于仇恨，而是为了促使其反省的爱之深的手段。”

——松井石根（甲级战犯，“南京大屠杀” 责任人，1948 年执行死刑。）辩词 1946 年 远东国际军事法庭

知乎用户 Johann Faust 发表

告诉大家别随便上网评论这个那个。

知乎用户 lishimin 发表

将巴以冲突与俄乌战争一起讲

为什么以色列出兵巴勒斯坦？
第一，巴勒斯坦政治腐败，反动信仰，派别林立，经济凋弊，民族分裂，在过去除了哈马斯和法塔赫，还有杰哈德黑九月等各种恐怖组织，对内胁迫巴勒斯坦人民当肉盾肉弹肉靶，对外仇视以色列，着手生产大规模杀伤性子宫武器，谋求勾连基地东突 IS 塔利班真主党牙阝孝攵。
第二，阿拉伯挑起五次中东战争压缩以色列的战略空间，已经把以色列逼到绝路。
第三，阿拉伯世界是巴以悲剧的始作俑者，萨达姆向巴勒斯坦肉弹提供奖金，在巴以之间不断拱火，激化巴以矛盾，成功激怒美国发动伊拉克战争，萨达姆伏法了。
第四，以色列的外交努力用完了，沙龙打得一拳开，免得百拳来，为饱受欺凌的犹太民族拓展了生存空间。

**左右互搏
**任何质疑此课件的乌俄部分，不用去争议，接受其质疑并用于巴以部分。
任何质疑此课件的巴以部分，不用去争议，接受其质疑并用于乌俄部分。
就象《功夫》里的两个瞎子对元华的攻击，变成左右了互殴，元华吃瓜。

知乎用户 无头的于天 发表

第一章：维京人与基辅罗斯

第二章：哥萨克的形成与起义

第三章：近代乌克兰民族主义者的探索

第四章：一战与十月革命，彼得留拉，邓尼金，马赫诺与红军

第五章：列宁与斯大林时期的乌克兰

第六章：二战战火中的乌克兰，著名战役与人物

第七章：冷战中的乌克兰建设，赫鲁晓夫与乌克兰帮

第八章：切尔诺贝利之殇

第九章：红色帝国的解体，新时代乌克兰的遗产与寡头政治

第十章：颜色革命与顿巴斯危机

第十一章：普京的选择

建议结课作业：一篇不少于四千字关于俄乌局势的分析

我帮你列好提纲了，这至少能讲半学期，以上所有历史时期 b 站都有 up 主讲过，如果你觉得他们讲的不好还可以看看他们列出的参考书目

知乎用户 勃兰登堡​ 发表

不要在现实生活中清晰地表达政治立场、学会和总路线一起摇摆，是每个中国人的生存必修课

知乎用户 老亚当 发表

如果您不怕被举报了请去喝茶，甚至失业的话，那就从我知乎上这篇小文章开始：老亚当：不许打人…， 然后再看这一篇老亚当：年轻人拼来的自由，谁能再夺走？，接着再看这一篇：老亚当：一个信仰自由的民族…，最后有兴趣的话就接着看我战争第一天起的更新：老亚当：第一天：俄军在胡闹吗，就这点儿功力？

学生是一个国家的未来，给孩子们说啥您本人是要负责任的。

知乎用户 特洛诺米 发表

你要是能从二战结束、北约成立、华约成立开始事无巨细的讲，讲到美苏斗法、数次中东战争、阿富汗战争、苏联解体、北约东扩、俄罗斯亲西方求而不得、南联盟被北约轰炸解体、前苏联加盟共和国被颜色革命、俄罗斯承受几千项经济制裁、斯诺登 + 阿桑奇曝光的各种事情、美国满世界布局生化实验室、美国对欧洲的深度掌控，一直讲到 2014 年乌克兰被颜色革命、2022 年一月份西方国家在哈萨克斯坦搞颜色革命失败、美国英国造俄乌两边拱火、德法两国灭火失败，再到俄罗斯出人意料的出兵乌克兰以及复杂的经济、政治、宣传、外交领域博弈，那就当一门严谨的历史课来讲，至少讲他一个学期。

不过我估计你在班会上没这个时间。

所以我建议你还是不要讲了。

讲俄乌问题绕不开二战以来的冷战历史，也绕不过冷战后的历史。一旦绕开了，就会以偏概全、以点概面，用错误的论证过程得到错误的结论。

真的，换个班会主题吧。

知乎用户 陈年大枣 发表

我可以理解那些建议你不要开这个班会的回答，其实我也不建议，倒不是因为觉得你的观点会不能被人接受，而是担心你的观点可能讲不出来，甚至可能你自己都搞不清楚如何表达观点，又或者该不该表达观点。

俄乌问题最浅显的俄罗斯悍然出兵一个主权国家；

但是最直接的原因是乌克兰持续十余年对俄罗斯的挑衅和内部的民族分划与镇压；

然而这种对外的挑衅和对内的镇压又是来自于乌克兰内部对于西方国家的向往；

这种向往无可厚非又理所应当，可是这种向往既虚无缥缈又脱离现实……

而这一切的内部原因是什么？出发点是什么？外部原因又是什么？外部势力都有哪些？

就需要展开来说：

历史上乌克兰是如何诞生的？克里米亚是怎么回事儿？顿巴斯又是如何发展而来？俄语区是形成的？乌克兰语又是如何演进到今天的？为什么和波兰的关系在历史上特殊又受其影响？为什么同出苏联却又不视为俄罗斯的一部分？斯拉夫人是什么样的一个群体？内部又是怎么划分和发展的？

经济上苏联时期为什么重点建设乌克兰？为什么收到了大多数资源的乌克兰会混到今天的地步？为什么乌克兰会认为俄罗斯亏欠他们的？乌克兰在过去 30 年的经济结构是如何变化的？为什么庞大的工业体系没能延续下来？为什么加入欧盟争议这么大？为什么这么多总理和其他政府高官都是来自能源公司？

政治上乌克兰内部政治势力分为几个派别？每个派别又是谁在支持？每个派别又是如何分裂的？每个派别又是如何合并的？季莫申科是谁？尤先科是谁？亚努科维奇又是谁？他们和他们的政治伙伴与政治导师又是谁？怎么来的？怎么走的？

每一个单拿出来都可以写一本书。

你确定你能讲明白嘛？

但凡你少讲一部分，或者资料收集不全，又或者没能全面了解基本事实，不仅不会答疑解惑，还会导致变成主观色彩浓郁的说教。

政治，尤其是当代政治活动及其衍生的国际间地区事务，可能是世界上最复杂，最无法量化的课题，如果不是专门的研究人员和学者，不仅讲不明白而且还听不懂。

甚至压根都没耐心听完。

也许就不想听完。

你确定你要讲嘛？

如果你需要上知乎寻求俄乌问题的内容，我建议你不要以浅薄的知识储备来挑战今天世界上最复杂的地区事务…… 之一。

知乎用户 守法公民李四 发表

别讲，不然到时候讲俄罗斯正义吧，学生拿我国过去被侵略的例子问起来也不好接话。讲乌克兰正义吧，到时候学生一举报那工作就没了，更是亏到姥姥家。

事实上老师，至少是我国的老师应当尽可能的避免在课堂上谈及政治有关话题。这些东西对孩子，尤其是低龄儿童的影响是很大的，足以影响他未来可能的倾向（比如我就是被老师灌了一肚子宏大叙事鸡汤后幻灭，而有些外网的学生则被他们的老师反中思想影响，逢中必反到了反智的地步），而无论你的引导正确与否，这总是一件危险而又吃力不讨好的事情。让他们自行查找接受自己认为的真相就行。

知乎用户 FV215B183 发表

你支持乌克兰，被人录音说你和总路线不对，你工作没了。

你支持俄罗斯，被人录音说你支持侵略，你工作也没了。

综上，无论你支持谁，你工作都会没。

现在就是大举报时代，上年还是上上年某国内大学就有一位讲师在课上说了一句大意为日本人注重细节的话，就被有心者录下举报。这件事搞得大家人心惶惶，生怕一不小心说错了什么吃个举报饭碗丢了。

知乎用户 抚琴生 发表

如果是对学生群体，那么应该说，现在双方都在打认知战，大部分信息都应该信息不听不信不传。

不要随意辱骂和自己异见不一致的人。每个人有自己的观点。

不要随便公开讨论这件事情，素质低的会把你骂到崩溃。

知乎用户 阿疯 发表

均势战略、离岸平衡战略。

要全讲恐怕够你讲几个学期的。

你可以讲讲一战后德国崛起过程。

以及英美的战略。

绥靖政策和法国投降的内在联系。

以及英美政策的转变的内在联系。

这个讲清楚基本就看的清俄乌战争的来龙去脉了。

知乎用户 等待去年降临 发表

为了俄罗斯的生存空间。

知乎用户 Xiuquan Yu 发表

讲

斯鹏举百人破敌营

讲检察长欲迎回前朝二圣 被流徙三千里

讲普高宗兔死藏良弓

知乎用户 爱我中华 发表

在国内最好还是别讲这些：

一方面是你不能有自己的立场 —– 看过合订本的都懂 无论官方现在是什么态度 将来都可能毫无征兆和理由地来个 180 度大转折 所以 如果加上时间维度 无论你现在说俄罗斯的好话 还是乌克兰的好话 你的立场都只会是错误的 而在这件事上 要把问题阐述清楚 又完全不表达立场 几乎是不可能做到的 —“不打破鸡蛋, 就煎不成蛋饼”

另一方面是讲了也没用 —– 国内有着 “信息差” 这个降维打击武器 靠嘴巴说 不可能改变被大环境里舆论、教育耳濡目染长大的人 你上课苦口婆心说了一堆 学生回家看个新闻 刷个抖音 立马被清空 如同竹篮打水 毫无意义

最后 身为教职人员 在阐述这件事的时候 如果被人录音传播 就要吃大亏了 就算万幸不丢饭碗 也要被一群毫不讲理的 “来电党” 恶心好多天…

生于此世 穷则明哲保身 富则润润润润

老师们 加油！！！

知乎用户 澄川幸鶴​ 发表

不是学校要求，就别讲。

学校要求的话，你们肯定统一学习过了，按学校的意思讲。

知乎用户 于禁 74 年 发表

1. 俄罗斯是正义的，以美国为首的北约是非正义的邪恶势力，乌克兰试图加入邪恶势力，必遭打击。
2. 中俄没有任何领土纠纷，双方对领土边界的安排是满意的，这是世代友好的边界。
3. 谈论历史问题，要有所取舍，该淡忘的就要淡忘。现在的正确批判对象是美、英、日等国。试图利用历史问题挑拨中俄的，是受了境外势力的蛊惑。例如，1900 年在阿穆尔河左岸发生的俄中冲突，只不过是八国联军侵华战争的一个分战场而已，美英日也是八国之三，应该批判他们才对。

知乎用户 风逝的忧伤 发表

我个人不建议在班会时间让学生讨论 “俄乌冲突” 这个话题，这个话题过于敏感。如果你自己没有很好地领导力，以及会议掌控能力，很容易出现局面失控的情况。

如果头铁，一定要让学生学会 “国事家事天下事，事事关心”。不如把“俄乌冲突“的主题改成“二战史”。以“俄乌冲突” 这个正在发生的历史事件为引子，讲述当今舆论热点地名的二战历史。比如敖德萨保卫战，基辅保卫战，克里米亚战役，哈尔科夫战役。

主讲人也不是作为老师的你，而是把讲台让给学生。将学生编程小组，每个小组利用课余时间寻找历史资料，独立制作 PPT 和演讲文案，之后在班会时间上台讲述相关历史。

知乎用户 知乎用户 kjfkvO 发表

政治这个东西，还是莫乱讲。讲错一句，等下饭碗都敲⋯

自己在网上讨论即可。

在国内，任何敏感的话题别乱讲⋯容易惹祸上身⋯

这个班会，还是讲点其他的，在国内，真的不适合⋯

为什么，很多事情在国内都已经政治化，讲错一句，会兜着走⋯

老老实实讲好课本上的课程，做为老师，就是优秀的⋯

课程外的东西，莫去碰⋯为什么，中国不具备这种条件⋯

知乎用户 深具世界眼光 发表

就讲一讲历史吧，别讲现在。

知乎用户 临江梦 发表

不要讲。不要拿自己幼稚的 ZZ 观点和几乎等于 0 的真实信息量去祸害学生。

无论支持哪一方，网上吹吹水，喷喷人可以，就是个消遣；教室是严肃的，讲的都是当下有基本定论、共识的事情。虽然将来可能还有修正的空间。

网上双方网友看上去都很坚定，都自认为掌握的信息是基本正确的，其实大多数人心里都很清楚，这些观点、信息离收录入教科书中还有十万八千里的距离。

俄乌问题的性质、走向和影响，即便找国关方面的顶级专家来，也未必能现在给你个定论。何况一个普通老师呢。恐怕要相当长的时间后、各种信息披露后，才适合在课堂上出现。

学生问过我这方面的问题。尽管我心里面有明确而坚定的答案，但我是这么回答的：

“相信你所认可的观点，然后给它留下一定的回旋和修改余地。”

知乎用户 不宜讨论​ 发表

一，乌克兰

1，乌克兰的由来。

乌克兰和波兰的战争，小俄罗斯的形成。

2，苏联解体，东欧剧变。

去俄化，欧盟和北约的扩张。

3，颜色革命，04 年第一次乌克兰颜色革命 (栗子花革命)。

符合颜色革命标准的政客和其战略，尤先科如何划定符合欧美利益的对俄关系底线。

4，10 年乌克兰大选和亚努科维奇执政时期。14 年第二次颜色革命 (广场革命)。

对俄缓和策略的失败，乌克兰极端化。

8，东乌独立及战争。

亚速营的正规军化，屠杀。

9，2022，战争导火索。

泽连斯基的政治冒险，寻求保证和政治绑架——乌克兰入盟入约的一体两面

二，国际政治

1，法西斯主义的历史和本质。

罗马时期法西斯体制如何改变罗马政体，希特勒法西斯体制的阶级基础和经济运行方式。亚速营和乌克兰是否具有纳粹本质或者表征？

2，帝国主义在一战前和一战后的扩张。

门罗主义——美洲人的美洲还是美国人的美洲，国联的实践与终结，二战前的主要国际矛盾: 英美矛盾，资社矛盾，殖民矛盾，帝国主义矛盾。

3，核子时代的国际秩序。

联合国体系对国联的检讨，大国一致原则，联合国军——操纵联合国引发的失败和联合国权力收缩，核威慑下的冷战。

4，信息时代的国际秩序。

人权大于主权说——人权和主权的辩证关系，学潮，乱港。反恐战争，倒萨战争。

三，谁之过？

1，现实主义政治观点。

道德是占据社会主要地位的人对社会形态的认识，国际社会是社会吗？道德宣讲和现实主义的冲突。

2，谁还记得东乌人民。

东乌人民是乌克兰二等公民，东乌人民追求自由的斗争。

3，共产主义者的观念。

相对进步观念，反对帝国主义战争 (俄国还算不上帝国主义)，支持人民反抗暴政的斗争。

知乎用户 小棕熊 发表

推荐波兰著名小说家显克维奇写的的《火与剑》

乌克兰的起源就大概了解了。

知乎用户 季风吹来的思念​ 发表

我觉得吧，尽量避免从政府和国际局势角度切入讲问题，多从人民角度切入，战争导致乌克兰巨大的经济损失，导致数千万人民流离失所，导致俄罗斯被制裁，众多俄罗斯人生活水平持续下降。

战争导致各国经济形势更加不稳定，欧洲需要花费高昂的价格才能买到天然气取暖，金融流动更加不方便，各类货币汇率起起落落造成了巨大的金融市场的巨大动荡。

战争是一个或者几个国家的政府的错，但后果却要绑架一个国家甚至多个国家的人民一起承担。

知乎用户 文刀​ 发表

要想好好活着就别说这事，一旦把控不好，就是里外不是人。

知乎用户 最终教条 发表

我讲实在话，俄乌战争的问题涉及非常复杂的政治问题，不理解国际政治的人很难真的懂。而且有个悖论——正确的观点不 “政治正确”，政治正确的观点不 “正确”，你很难让（相对单纯）的学生能明白的。别说学生了，知乎上有几个懂的？

知乎用户 龙宇 发表

开班会不讲学习讲什么俄乌问题，不考试吗宝贝

知乎用户 尤里 · 伊万诺维奇 发表

国际社会反应、俄罗斯内部状况、战场伤亡情况、战争持续时间……

哦对了，还有普京的游艇。

知乎用户 王占计 发表

离职教师劝你别讲。

前天老父亲打电话说，他什么都不想吃，行动越来越不方便等。我知道他刚参加了一个葬礼，心情不好，我好一通安慰，最后说，有条件了就回去看他，已经几年没回去了，心中惭愧！

昨天弟弟打电话说，不管贫富，回家吧。我回道：现有大夫帮衬，尽量坚持。回去了也是黑户，没户口出不了门儿，疫情期间更不方便。

傍晚，大夫打电话让我过去，回来时，拿了二十个南瓜饼回来，心里七上八下的，心情久久不能平静。

补充：肖邦的夜曲中的第五首有助于理解此答案；钢琴家推荐阿劳。

知乎用户 相星者 发表

九一八、伪满洲国、七七卢沟桥事变、汪精卫投降、南京大屠杀

知乎用户 死螳螂 发表

你不知道怎么讲，讲什么方面合适，就别讲。

别打肿脸充胖子，别赶鸭子上架。

来一个不喜欢你的给你点了；

来一个水平碾死你的给你喷了；

都不是什么好事。

知乎用户 盛世豪庭 发表

改体活

这种没有定下基调的班会开了也是互喷（雾）

知乎用户 神棍 发表

敏感问题在这种场合是不建议讲的，应该等一个官方通稿。然后去解读

知乎用户 弓不知 发表

学生课余时间想说自己说，老师没必要带头讨论，反正这事还没有盖棺定论，没有直接影响到中国，而且网上信息鱼龙混杂有失偏颇，讨论了也没意义。真的要谈时政的话，与其谈俄乌问题，还不如谈谈中国教育或者年轻人前途的问题。只要矛头不要乱指，说这些学生不会反感，自己也不会挨铁拳，双赢。

知乎用户 贺楼惜雪 发表

1. 外交部怎么说，你照着他的意思说就行。千万不要自己发表支持哪一方的观点，我们是不站队的，支持和平！

2. 美国是一切战场的祸根！

就这两个大方向。

知乎用户 一颗红心向太阳 发表

1. 俄罗斯的国家本质，是普京和他的寡头集团的牟利工具，就如同蒋介石家族集团的中华民国。这里有个专业名词，叫裙带资本主义。官商勾结、官商一体，往往是独裁的伴生物。

2. 乌克兰是乌克兰人民的国家，不是俄罗斯人的家门口。乌克兰人民有自己决定其立场的权利。不管乌克兰是否要加入北约，都跟俄罗斯没关系，不存在所谓不能在乌克兰架设针对俄罗斯的武器一说。因为在俄罗斯本来就有大量的武器部署来针对乌克兰。

3. 乌克兰的那少部分极端民族主义者动用暴力，这不好。但是这是被俄罗斯的侵略行为逼出来的。这些暴力也是针对顿巴斯地区的分离势力的支持者。

4. 我们国家当年是经过艰苦卓绝的战斗和流血牺牲才摆脱蒋介石家族集团的独裁统治，建立起现在这样自由民主的国家。我们理应同情和支持俄罗斯内部反对普京独裁的俄罗斯人。我们信仰自由、解放、民主，我们就不仅应该自己走这条路，还应该支持其他国家的人民走这条路。只有这样，我们的这条路才会越走越宽。

5. 我们国家当年屡受外辱，多次被侵略者入侵，仁人志士的流血牺牲才换来国家现在的主权完整。所以我们要尊重乌克兰人民追求国家统一的立场，要支持乌克兰人民抗击侵略者的战斗。

6. 不管是人与人之间也好，还是国与国之间也好，都要讲公平讲正义。得道者多助，失道者寡助。彼此间充分尊重，路才会越走越宽。

知乎用户 lilspli 发表

+2

1. 国家利益高于一切，赛里斯应该尊重俄罗斯为维护国家利益所做出的必要行为

+1

2. 北约东扩是对俄罗斯联邦生存空间的侵犯，作为俄罗斯联邦战略性合作伙伴，我们赛里斯应该无条件支持俄罗斯对于生存空间的谋求，俄罗斯国 “用俄罗斯的剑为俄罗斯的梨争得阳光下的土地” 是捍卫该国国家利益的正当行为

＋1

3. 众所周知，我国所支持的关于国际关系的基本原则是 “门户开放原则”，美帝国主义为了一己私利，将独立自主的乌克兰国变为自身的半殖民地，丝毫不顾及俄罗斯的地缘战略，且违法了 “门户开放，利益均沾” 的基本原则。俄罗斯此举是对国际基本原则的尊重和对美帝国主义侵略扩张的自卫，具有无可争议的合理性和正义性

+2

4. 美国是帝国主义的头号强国，压迫世界人民，支持乌克兰反动政府，这是对世界爱好和平的人民的赤裸裸的侵犯。同时还通过各种手段打压爱好和平切从未侵略过其他国家的俄罗斯，这是对世界和平的破坏。这在美国历史上并不罕见，如大使馆公然在我国互联网纪念硫磺岛战役，企图在我国宣传其意识形态，已被我国人民看穿了其反动本性。

＋1

俄罗斯必胜，鸟拉

＋1

最后分享一首俄语歌送给仍在 “负隅顽抗” 的乌克兰人民

Вставай，страна огромная，

起来，伟大的国家，

Вставай на смертный бой，

做决死斗争，

С фашистской силой тёмною，

要消灭法西斯恶势力，

С проклятою ордой.

消灭万恶匪群！

Пусть ярость благородная ，

让高贵的愤怒，

Вскипает，как волна，

像波浪翻滚，

Идёт война народная，

进行人民的战争，

Священная война！

神圣的战争！

Пусть ярость благородная ，

让高贵的愤怒，

Вскипает，как волна ，

像波浪翻滚，

Идёт война народная，

进行人民的战争，

Священная война！

神圣的战争！

Дадим отпор душителям，

全国人民轰轰烈烈，

Всех пламенных идей,

回击那刽子手，

Насильникам, грабителям,

回击暴虐的掠夺者，

Мучителям людей.

与吃人的野兽！

Пусть ярость благородная，

让高贵的愤怒，

Вскипает, как волна,

像波浪翻滚，

Идёт война народная,

进行人民的战争，

Священная война!

神圣的战争！

Не смеют крылья чёрные，

不让邪恶的翅膀，

Над Родиной летать,

飞进我们的国境，

Поля её просторные，

祖国宽广的田野，

Не смеет враг топтать!

不让敌人蹂躏！

Пусть ярость благородная，

让高贵的愤怒，

Вскипает, как волна,

像波浪翻滚，

Идёт война народная,

进行人民的战争，

Священная война!

神圣的战争！

Гнилой фашистской нечисти，

腐朽的法西斯妖孽，

Загоним пулу в лоб，

当心你的脑袋，

Отробью человечества，

为人类社会的渣滓，

Сколотим крепкий гроб！

准备好棺材 ！

Пусть ярость благородная，

让高贵的愤怒，

Вскипает，как волна，

像波浪翻滚，

Идёт война народная，

进行人民的战争，

Священная война！

神圣的战争！

Пусть ярость благородная，

让高贵的愤怒，

Вскипает, как волна,

像波浪翻滚，

Идёт война народная,

进行人民的战争，

Священная война!

神圣的战争！

(摘自网易云)

知乎用户 垂笑​ 发表

如果要到知乎来问的话，说明水平实在不够讲这个。

知乎用户 zh3finder 发表

可以用唠家常的方式解释俄罗斯这一波的吃相：

镇上有个莽汉大鹅，前几年日子过得拮据，女友小邬和他分手了。大鹅一直心有不甘，总想有朝一日和小邬重续旧情。

大鹅在镇上还有铁鹰、大欧两位对头。鹰、欧二人手头宽裕，让小邬非常向往。大鹅看出了小邬的心思，咽不下这口气，于是警告小邬远离铁鹰 / 大欧，否则后果自负。

小邬不爽了，“咱俩已分手，现在你管我跟谁好呢？”

大鹅气急败坏，“还敢还嘴？！我看你是犯贱找揍吧？” 于是恶向胆边生，闯入小邬家里一通胖揍。小邬奋起反抗，家里都砸烂了。

铁鹰、大欧等邻居震怒，“为啥打人？怎么不讲理？”

大鹅没好气，“哪里打人了？小邬犯贱，所以我展开特别行动，为她’去贱性’。”

知乎用户 Vane 发表

是谁让你讲这个的？

即使讲你觉得你能讲明白吗？

你讲这个的出发点和目的 / 动机是什么？

这个话题是不是必须得讲？

先把上面几个问题搞清楚了好吧。

那么如果非得讲必须得讲不得不讲，

那么我建议：

你就按照时间的顺序把各个时间点的主要事件或者局势给交代出来就行了，

千万不要参杂任何主管的东西，同时也不要参杂其他立场的内容，

就是找新闻和资料进行客观的报道就行了。

知乎用户 这也不会那也不会 发表

如果是官方任务，请按照官方资料来讲，尽量不要发挥。因为这种话题，具有高度的时间敏感性和 zz 敏感性。

如果是你自己想讲，建议首先检查一下自己的知识储备、你了解的各种资料真伪、逻辑是否自洽。这些方面哪怕有一点儿疑虑，都不建议开这个班会。即 “给别人一杯水，你至少要有一桶水”。换个角度讲，你觉得你比外交部发言人强，那就可以开会，否则，慎重

知乎用户 白木 发表

当然是一句观点都不发表，但是给学生看合订本。当年两派群众都机智得学会了拿着语录互相背。

知乎用户 第四天灾​ 发表

建议你不要这么干，你支持乌克兰可能会有丢工作的风险，你支持俄罗斯也不会有什么好处，除非如果你想当网红恰爱国饭，那就可以试一下，说不定就火了呢

知乎用户 叛逆的猴头​ 发表

明确表示不和西方为伍，拥护不制裁俄罗斯的决定。因为俄罗斯是我们邻国涉及的东西太复杂了，政治太复杂，个体太渺小。

但要让学生分清是非曲直，铭记历史。

因为如今对乌克兰的俄罗斯就是当年对我们的鬼子。这生动形象的类比将会比空讲更能让学生深切感受到那个年代的屈辱。

知乎用户 Arcld 发表

私以为班会的时常不足以支撑这么大的话题，这也不是非国际关系专业学生能够在班会上讨论明白的内容。

比如，你想讲俄乌问题，就应该先讲俄罗斯和乌克兰的现状和历史，否则别人都不了解这两个国家，怎么评价战争。但如果你真想讲两个国家的现状，包括本次战争的重点因素民族（这需要解释俄罗斯族 塞族 乌克兰人等等）、苏联时期的历史以两国执政党的纲领，为什么形成了东西乌 DPR LPR，他们的诉求是什么？不是几分钟能讲完的。

然后必然涉及到另一个核心问题，北约。什么是北约，干什么用的，成员是谁，历史和现状如何，为什么成为本次焦点，涉及冷战时期的历史因素。

然后你还要解释什么是战争，什么是侵略，什么是主权国家 民族国家。

这些都不懂的学生，你直接和他讲战争，那就不是教学，而是灌输和洗脑了…

知乎用户 呆蛙 发表

如果上级有要求讲，按提纲讲即可。

如果上级没有要求讲，也没有提纲或者教案，自己也对俄乌问题没什么深入研究，那就不要乱讲。

知乎用户 蒙头读书​​ 发表

取消班会！

我现在在做有关于俄罗斯的节目，国际政治是一个过于复杂而且专业的问题。除非你的班级是国际政治相关专业的班级，否则这个内容太复杂，不要说超出了学生认知水平，甚至超出你的认知水平。

你就看看下面牛鬼蛇神的答案就能明白，超出了绝大多数人的水平。

知乎用户 Eroica 发表

我的建议是教育应避免有争议的政治问题。

虽然在天朝不太现实就是了。

知乎用户 知乎用户 KTzQoW 发表

可以说一下 1450 的问题，再介绍香港乱局时的乌克兰亚速营，还有西方话语权的污蔑歪曲等等。这些应该都能找到官方的说法。老师容易讲清楚，还能让学生长脑子。

最后总结一下，我们一定要解放台湾。这节课就完美了。

知乎用户 Mr.Whale 发表

客观上讲，俄罗斯是不是侵略？是的

客观上讲，美国打越南 阿富汗 叙利亚是不是侵略？是的

客观上讲，大英帝国殖民印度 非洲 ，欧洲列强把黑人从非洲卖到美洲，屠戮印第安人，是不是侵略？是的

16 世纪三角贸易时有人批判欧洲吗？自诩为人类文明的中心，文艺复兴起源地，人权和真理的提出者，嘴上说的和手上做的一样吗？

班会客观就要讲全，同样都是侵略，欧美和俄比起来如何呢？

俄罗斯说北约东扩，为了维护自身安全侵略乌克兰。美国说恐怖分子威胁自己，为了反恐（实际是石油）打了中东。同样是自己找个理由侵略，为何国际舆论差距如此之大？

因为欧美控制了舆论！

现在，俄罗斯做的事是不是错的不重要，怎样的结果对中国最有利才重要。

不要高举什么人权，真理。君不见八国联军把圆明园烧毁殆尽？君不见日本军国屠戮多少中国百姓？那个时候真理在哪？人权在哪？

人类的灯塔，自由的天堂，人权的标榜者美国在美西战争，美墨战争时可想过真理？在建立关塔那摩监狱和遍布全球的生化武器研究所时可想过人权？

他们都不信自己说的这一套，有些人却要拿出来奉为圭臬，不觉得傻了点吗？如果大部分人都成为程心那样的人，你觉得后果如何呢？

人性从来不曾改变，人类社会也不曾改变。过去弱小的部落会被捕杀吃掉，现在弱小的国家也会被蹂躏欺负。

部分人坚持的所谓人权 真理，最终联合起来打垮了俄罗斯。以后呢？世界和平了？还是美欧调转矛头开始搞我们？

俄罗斯确实伤害过我们，也侵占了土地。但两害相权取其轻，现阶段遏制中国的主要是美国，敌人的敌人就是朋友，哪怕你在怎么不喜欢它也必须团结它。

哪怕你真想报复它，等中国成为世界老大了再把那领土收回来也行啊。

知乎用户 白颐路观潮 发表

无论如何，底线应该是不支持侵略行径，学校是强化人性而非削弱人性的地方。

知乎用户 四七 发表

2001 年 911 的时候，我是个刚步入高三的学生。那天晚上我们看着电视机，还以为是在拍电影。
当反应过来的时候，全栋楼的邻居们都在叫好。
-- 那一天离我们上街去抗议南斯拉夫大使馆被炸隔了 2 年多。
早上回到班级，大家都兴高采烈的，很激动，很开心，还有人带了零食回去免费发放。直到打上课铃前，有个同学忽然恍然大悟地说了句：MD 大综合的时事题肯定要考这个了！
-- 这，才带来了一丝丝悲凉。
当时全校各科老师，没有任何一位就 911 事件发表 “美国咎由自取” 的言论。
各班主任有对大部分同学的 “喜悦之情” 表示理解，再而进行引导。政治老师教导我们代入的角色，是美国人民，而不是美国政客。
大多数老师鼓励我们思考的是：拉登今天能炸双子塔，明天能不能炸天安门？
反问的是：我们是否有那个信心能和恐怖分子做永远的朋友？如果不能，则毫无理由感觉高兴。
他们大概心里也有 “暗爽” 吧，可是他们基本的职业操守使他们保持了底线。那段时间老师们提到了许多问题，我们被鼓励去思考，却没有被灌输什么答案。
现在 21 年过去了，我很感谢我的高中老师们。
今天我也是老师，我的学生里有很多不同国籍、不同种族、不同宗教、不同政见的人。
多年来，我们学校里的乌克兰学生和俄罗斯学生一起学习，合作，是很好的朋友。
我们这里的中国人和台湾也相互交流，聆听各自的成长背景中被灌输的观点。
而后彼此理解，彼此尊重，求同存异。
在开战当天，我所在的学校就紧急给老师们发放了电子版的历史材料、媒体链接。
（晚上 11 点多发送的）
材料链接分好了类别，每个议题下有 2-3 个相反 / 不同的描述。
这些材料里有代表着俄乌美英欧亚等各方的说辞。
还有包括了许多不同语言的媒体报道。
资料结尾校方强调，必须把一下信息清晰表达给学生：
我们提供资料的目的，不是为了给予答案或者灌输立场。
而是希望作为有能力创造更美好的世界的你们 (新一代人)，可以有基本的责任感去关注任何造成人道主义危机的时事冲突。
以我们提供的资料作为引子，抛砖引玉，去不断质疑，不断探索，不断辩论，从而寻找到对这个事件最全面的理解。
我们不应该给学生 “灌输” 任何观念。
作为教育者，我们应该提供的，是可以形成 “批判性思维” 的工具和资料。
我个人的观点是：在 “战争” 如此敏感的话题下，我们不能把学生看作一个无知的人，急于给他们教导以是非对错。我们应该把学生看作未来世界的建设者和领导者，借这个时机鼓励他们去寻求避免战争的策略、手段和解决方式。
当然，学校有组织人道主义捐款，和当年叙利亚的人道主义捐款一样。
今天看到领英上一些同行的转发，当乌克兰的难民走进意大利、奥地利的国际学校的时候，师生们热烈鼓掌、热情欢迎，一如 2015 年叙利亚难民到来的时候一样。
(PS：某些东方大国人在那个领英的转发上评论，质疑欧洲只欢迎蓝眼睛金头发的难民，然后就有人回头找了很多当年叙利亚难民入学日的欢迎活动。东方大国，明显是印度咯)
诚如我们学校某前任名誉校长所言：
No one is born hating another person because of the color of his skin, his background, or his religion. People must learn to hate, and if they can learn to hate, they can be taught to love, for love comes more naturally to the human heart than its opposite.

知乎用户 Harunobu 发表

建议你不讲。

但如果要讲，可以讲两件事。

第一、乌克兰和俄罗斯是两个国家，自古以来都拥有各自的政府议会。在罗曼诺夫王朝的年代，两国共同拥戴罗曼诺夫沙皇为自己的君主，其关系类似于现代英联邦国家。在苏联年代更是各自拥有完整的现代体制政府架构，两个国家在苏联内部是平等关系，而非从属关系（苏联是联邦国家，联邦联邦，若干个国家联合起来建立）。这种平等关系是苏联共产党人对于历史的尊重。

第二、就是我国外交部的表态：强调对话的重要性，强调彼此尊重主权的重要性。

其他不要讲，容易丢饭碗。

知乎用户 归途 发表

转侵删

要识别 1450 们，就要搞清楚他们的目的和活跃的地点，比如坠机的事故大家哀悼同胞非常难过的时候他们是不会跳出来讨打的，并且对他们也不利。1450 主要活跃在特殊话题下，有特殊的立场标记。如俄乌局势站乌克兰，男女对立议题打拳，国家在民生项目上问政于网民时疯狂反对，在各种帖子下刷润，各种阴阳怪气，否定毛主席和党组织的巨大牺牲和贡献，引导网民质疑公有制鼓吹私有化，抹黑华为等等。

1. 俄乌局势站乌克兰

其一，立场不对。我们中国大陆的人在 9 年制义务教育和一以贯之的爱国主义精神熏陶下，对世界历史上的大小战争普遍有一个公正看法，尤其是对抗美援朝等立国之战，更是怀有崇高的敬意，毛主席 “打得一拳开，免得百拳来” 的名言，更是无人不知无人不晓。同时，中国人对苏联继承者俄罗斯普遍有感情，没感情的没了解过的至少也不会讨厌。这个冲突一出来，中国人会自然而然的类比抗美援朝，这是刻在骨子里的本能。莫名其妙的在这次冲突里站乌克兰，然后拿抗日战争类比的，说乌克兰是反侵略的，必然是蛙，因为只有蛙不学抗美援朝，他们的历史学到 1949 败退台湾就没了。中国大陆的老百姓不可能站乌克兰，我可以把这个话说的很死很绝对，最多同情一下乌克兰老百姓的遭遇。

其二，言论不对。大家仔细想想，我们大陆老百姓骂人，会怎么骂？“m 了个巴子的你个 gou 日的精俄 / 精苏 / 精日 / 精美”，对吧，什么时候骂过别人 “黄俄”？什么时候会骂别人 “俄孝子”？这些词作为大陆人看来都太温柔，中国大陆就没有肤色➕国籍的骂法，“白美”？，错！我们直接喷 “白皮猪” 这才是大陆的暴躁老哥。而那些我们听起来觉得古怪的词其实是蛙社交媒体对喷才有的语言习惯。要我们来骂，这种会叫香蕉人而不是黄 XX。另外还有经典的普丁，普金，泽伦斯基，网路，针具等等。

其三，常识不对。崇拜乌克兰腐败无能的垃圾政府，崇拜反人类的亚速营，质疑俄罗斯军队的战斗力，这根本不是中国大陆人的常识。大陆虽有墙，但大家是 “睁眼看世界” 的，而蛙的墙在心里，他们出不了那口井。

其四，数量不对。蛙统一调配，自问自答，追踪热点或者说制造热点，训练有素，营造出一种让你觉得 “难道是我错了？为什么大家都和我意见相左” 的氛围。一般而言，当你觉得你的某个观点和立场很正常，且身边人和你持一样观点，但你却遭到巨量意见相左的人的统一围殴网暴，暴到你怀疑人生时，淡定，他们只不过是 1450 而已，因为路人就算反对你的立场，也不会反对的这么整齐划一，更不会有太大的意愿一起来找你对线。

综上，从立场言论尝试数量四点可以迅速判断 1450，其中言论这招有时效，因为 1450 也会在任务中学习，但是立场判别法极准。

知乎用户 某不知名作者 发表

讲我们的历史，讲教员的语录，讲我们是无产阶级建立的国家。

剩下的让学生自己去判断。

知乎用户 景云 发表

要点：

- 俄罗斯是自卫反击战，是被北约逼到墙角，不得不打

- 乌克兰是纳粹，政府和人民都是纳粹，对纳粹那就必须去纳粹化

- 俄罗斯军队是仁义之师，没打下基辅都是因为顾及平民伤亡，不愿动用重炮

- 普京是全世界最伟大的领导人，他应该领导所有欧亚大陆的国家，大家都应该是伟大俄罗斯的一部分

- 上帝保佑我们的普京沙皇，上帝保佑我们伟大的俄罗斯祖国

最后带领全班喊口号：誓死保卫俄罗斯，誓死保卫普京总统

知乎用户 鮜鲭尘玟 发表

别讲了，现在学生里面阴比很多的，他们有时候甚至不是反对你的观点，只想看你被强势力量收拾，从而获得一种幻想自己也站在强者一方的快感。只要你观点和主流不同，他们真的敢举报你。

以前的思想青年呢，观点不同，站上台阶就开始宣讲和辩论，现在呢，举报，举报，还是举报，现在没有思想青年，只有屁股青年。

早日承认这是一个堕落的世界，看开点，把老婆孩子热炕头的小日子过好。

知乎用户 六朝何事 发表

可以把苏联笑话带入现实说一句：“全世界的无产者，请原谅我！”

说完下台。

知乎用户 胖头于 发表

讲历史：92 到 22 年这三十年的时间里，俄罗斯和乌克兰内部都发生了什么事情。

知乎用户 l3476 发表

一 俄罗斯的行为是赤裸裸的侵略

二 顿巴斯等地区或许确实应当 “回归” 俄罗斯

三 当前俄罗斯人民和乌克兰人民即使无战争也都本就处于水深火热的环境下 现在当然更是 现在的俄罗斯与现在的乌克兰自始至终各方面各层次差别不大

四 我们应当支持当前的俄罗斯 而不是当前的乌克兰

五 俄罗斯之所以选择侵略 其所谓理由是因为目前美国应当将重点注意力放在亚洲 欧盟在当前环境下也应当积蓄实力 避免纷乱 都无暇顾及 以及欧盟和美国当前的一个良好战略选择都应当是拉拢俄罗斯到自己阵营等

六 对于俄罗斯自身仅利益而言 这一选择侵略的得失是另一命题 此处不涉及

七 虽然蠢总是更可爱和令人痛心疾首的 但蠢和坏从结果上看 大多数情况下是没区别的 不断尽量同时多少些坏和多少些蠢应当是入门课程的必要非充分条件 远不是全部

知乎用户 知否知否​ 发表

讲事实，俄乌战争的起源，现在的战况以及未来对俄对乌对中国及世界的影响。

重要的是，避开意识形态、列举事实。俄方及西方的报道都需要列举。国际上的仲裁也需要列举，例如 1）联合国大会特别会议 3 月 24 日表决要求俄罗斯立即停止 “侵犯” 乌克兰的军事行动。140 个国家投票赞成。2）海牙国际法庭要求俄罗斯立即停止对乌克兰的入侵行动，国际法院对俄罗斯大规模入侵乌克兰造成的人道悲剧严重关切。裁决文件显示，13 名法官投赞成票，2 名法官投反对票。

当然如果你是体制下的老师，能说什么不能说什么，可能不是你个人能定的。如果国内对列举西方媒体发布的数据或者战况不禁止的情况下，我觉得需要把双方的信息都罗列下来，这样才能让学生自己分析思考，而不是填鸭式的灌输给学生们老师的个人想法。

知乎用户 四五度无糖 发表

说啥？

俄罗斯和乌克兰在打仗，具体情况比较复杂，一个班会说不清楚，我们作为中国人应该支持国家立场，一切以最近我国官方为准。

好，散会。

你还真想在班会上说点啥？

知乎用户 永远热爱党和政府 发表

你可以告诉学生根本原因在于乌克兰首先入侵了俄罗斯领土，侵犯了俄罗斯的国家主权。

乌克兰炮击俄罗斯平民区：楼房被炸成一片废墟，有儿童受伤

当然背后还有一些其他原因：

1：世界上原本就没有乌克兰这个国家这个民族，所以现在也不应该存在。而俄罗斯民族跟我们中华民族一样历史源远流长，早在 13 世纪，俄罗斯的前身莫斯科公国就是整个欧洲的中心，并且带领东欧人民击退了蒙古人的入侵。

2：乌克兰本身就是俄罗斯的领土，只不过因为列宁的原因，独立出去了而已，根本不合法，不能算是主权国家。

3：北约屡次通过武力威胁，经济制裁的方式强迫俄罗斯邻国加入北约，严重压缩了俄罗斯的安全空间。苏联解体的源头就是北约不顾立陶宛，爱沙尼亚，拉脱维亚国内的反对声音，通过武力威胁波罗的海三国加入北约。波罗的海三国加入北约已经对俄罗斯的国家安全造成了严重的威胁，俄罗斯一再忍让，但是北约却在得寸进尺，蹬鼻子上脸。

4：众所周知，俄罗斯民族虽然在历史上一直以和平友好著称，从来没有发动过战争，但并不代表俄罗斯就应该受到欺负。

5：乌克兰和北约狼狈为奸，无视国际法则，不愿意当俄罗斯的缓冲国，还企图吞并俄罗斯的领土克里米亚。（在这里我不得不说一下克里米亚的历史，克里米亚历史上原本是奥斯曼的领土，当然在这之前属于克里米亚汗国，这个太远就不说了。奥斯曼帝国认为俄罗斯这个邻国非常和平友好，于是将克里米亚作为礼物送给了俄罗斯，但是在苏联时期，乌克兰通过卑鄙手段从俄罗斯手中窃取了克里米亚。如今，克里米亚已经回到了伟大的母国俄罗斯，但是乌克兰甚至到现在还想将克里米亚据为己有。狼子野心，昭然若揭！）

6：乌克兰政府独裁统治，连戏子也能当总统，根本没有民主可言。相反，俄罗斯是真正的民主国家，俄罗斯给乌克兰带来民主完全是合情合理的。

7：乌东两国，顿涅茨克和卢甘斯克在乌克兰的腐败统治下，自己选择公投独立，是符合国际规则的，可是乌克兰法西斯纳粹政府却不愿意承认，反而选择藐视国际法，疯狂入侵乌东两国，造成了乌东两国大量平民死亡。

8：乌克兰人忘恩负义，在苏联时期，乌克兰发生了自然灾害，很多人因为缺少食物濒临死亡的边缘，在这种情况下，俄罗斯对乌克兰鼎力相助，向乌克兰援助了大量的粮食，避免了乌克兰大饥荒。现在看来，乌克兰人却没有丝毫感恩之心，甚至反咬俄罗斯一口。

9：乌克兰政府是法西斯纳粹政府，泽连斯基就是最大的纳粹头子，对内严酷镇压国内反对派，为了转移国内矛盾，对外甚至率先入侵俄罗斯，率先炮击俄罗斯边境哨所，是可忍，孰不可忍。即使是俄罗斯，也不得已反击法西斯的入侵。

知乎用户 聪明帅气 发表

讲点容易形成共识的，比如和平来之不易，任何促成和平的努力都要支持，乌克兰是大国博弈的牺牲品之类的。不过最好什么都不讲。

知乎用户 威尼斯总督 发表

1. 讲清楚北约到底是什么组织，说清楚乌克兰加入北约后会发生什么

2. 讲清楚二战后维持世界和平的是什么

3. 讲清楚我国外交部声明的立场，并解释为什么要持这种态度。

以上三个问题，其实都绕不开一个核心问题——核平衡。俄乌问题的核心就是关乎战后世界秩序的最核心问题——核均势，乌克兰加入北约本身就是引发世界局势紧张的行为，并不是简简单单缔结条约。

我国的立场是理解俄罗斯偏激行为，但是呼吁各国坐下来谈判，维持二战后的世界秩序，而不是摧毁世界秩序，把世界引入世界大战中。

知乎用户 King 发表

用魔法打败魔法。

你的观点不重要，让学生自己发表观点就行。

知乎用户 Henry.An 发表

历史原因

（俄乌历史、民族问题）

现实原因

（北约东扩、乌克兰纳粹化）

知乎用户 知乎用户 IJ4lVy 发表

俄罗斯和乌克兰的冲突是属于外国的事情，不在我国，可以不用过分讨论。学生学习的场所应该讨论的是学习，关心的是与学习相关的事情。课堂之外，国际局势，自然有国家层面的人来关心。

我想作为一名合格的家长，是不应该和孩子谈论自己都搞不懂的国际问题，因为我们没有必要，也没有那个能力，甚至没有那个资格。自己只要把榜样做好，把家庭处理好，那就是对社会对国家最大的贡献。

作为一名合格的老师，应该把孩子的注意力都吸引到课堂上来，而不能让课堂之外的杂音来干扰学生的正常学习。就算这是政治课，可是政治课本里也不会涉及课堂上就谈论时政的。时政是在考试的时候才考的，多数，甚至百分百考国内时政。现在还不到考试的时间，所以没有必要让学生来了解和记忆这些无聊的事情。

作为一名合格的学生，学生的天职就是学习，国际层面的事情不是学生学习的内容，学生就应该把各门功课做好，夯实基础，学以致用，为将来建设祖国，服务人民，奉献社会做好准备。

知乎用户 AK-M4 发表

没什么不能讲的。

911 的时候班里有个美国孩子，不理解为什么其他学生不仅不支持美国，

还编了好多顺口溜称赞拉登，急的都哭了。

班主任回头就专门开了个班会说 911 的事情，

直接让美国孩子上台讲自己的经历，想法，感受，

自己在旁边来补充和引导。

舆论很快产生了变化，有的学生说自己也有家人在美国，担心他们的安全。

有的学生说不应该伤害普通的无辜的美国人。

也有不少学生坚持反对美国的霸权压迫。

老师出来控场总结，美国有好人也有坏人，不应该让无辜的人受伤，也不应该伤害我们周围的人，

看了一眼台下眼圈红红的美国孩子，

然后找了一个刚才反对美国最激烈的学生问他，你会和美国孩子继续做朋友吗？

学生回答，肯定会啊，他是好人。

这之后再没人因为 911 争论吵架了。

很多人说老师别讲俄乌冲突，容易丢工作。

我看法相反，如果我们教师期待着一个更加和平的未来，希望悲剧不会重演，

就一定要引导学生向往和平，放下分歧，相互理解。

作为教师讲俄乌冲突完全没必要站某一方立场，也不会因此被 “追究责任”，

重要的是你想引导学生在这次事件中学到什么，希望他们塑造的未来的世界是什么样的。

知乎用户 ramsu 发表

看题主过去的动态，不是个关注政治话题的人，这种问题还是不要掺和了吧。

就算对俄乌问题感兴趣，也最好还是不要讲。即便是在思想高度一元化的中国，每个人政治观点也还是会不一样，就算同样是支持某一方，支持的程度也不一样，出发点也可能很不一样。你讲了一部分，难免挂一漏万，总有学生不满意。你要是以老师的权威来影响孩子的独立观点，就更令人生厌了。

而且形势时刻在变，如果你是个 50 年代的教师，今年给孩子们讲中苏友好，没过几年就又该讲打倒苏修了。立场摇摆带来的精神内耗是很无谓的。

另外还有对政治话题不感兴趣的孩子，不要浪费他们的时间。

知乎用户 云聚云山 发表

不要扯到抗战，不要总拿中国的事来类比今天乌俄战争

乌俄战争就是他们的事

知乎用户 敝舍杂谈 发表

别讲

一方面，不论你是什么立场都不应该对学生输出私货，你在课堂上和学生的身份不对等，不可能完全平等讨论交流；

另一方面，课上谈时事政治的话题，可能就有魔怔人闻着味找角度把你举报了，你不能保证你的学生、同事、竞争对手里没有这样的人。

有些人是不能容忍别人有不同政治历史观点的，你们互相输出观点和看法的过程，在他看来不是分享，而是互相攻击，试图驳倒、说服，甚至需要用一切手段打倒。

所以聊时事政治，要么用和现实职业角色剥离的身份去聊，要么和意见相似的能信任的熟人去谈，没必要在现实里因为这种问题和其他人产生分歧。

知乎用户 重拳先生 发表

“世界上绝大多数国家是这么认为的”

“我什么都没说”

知乎用户 prg45 发表

随便怎么讲都行，但是不能忘了中国几十年来和周边国家临近爆发战争的危险处境。

知乎用户 330zhijia 发表

讲中国发展史，79 年小平同志访美后 1 个月，中国对越自卫反击战，摧毁了敌方军事力量，以及一些基础设施，而敌人背后的强权势力，虽然在战前叫嚣，但是并未干亲自下场与核大国一战，只是在舆论与武器上进行支援，这世界一极的威信与盟友的信誉一落千丈，战争持续一个多月，中国军队撤离越南，自此之后中美关系进入甜蜜期，美国倚仗强大的经济实力支持中国经济发展，10 几年后红旗落地苏联解体，美国一跃成为唯一超级大国，中国经济世界第二。40 年后，中美俄又站到了历史的拐点，只不过这次的占位不同，当年的越南变成了如今的乌克兰。

知乎用户 PubliusAnonymous 发表

大学老师。

我上专业课的时候，一直是坚决反美立场的。

讲课的时候就是各种阴阳怪气美国。

然后学生听得很开心。

课程思政嘛，反美教育不是思政？

知乎用户 舒克 发表

问领导，和领导文件保持高度一致就行。

知乎用户 写 bug 的程序员​ 发表

这都想不通，还当啥老师啊

以官方口径为准

不做过度解读

不夹杂任何个人看法

知乎用户 秋海​ 发表

不上劝退就是段子，我来说点有用的吧。

提升课程思政建设的意识和能力（新论）– 教育 – 人民网

引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中

认真学习课程思政，围绕课程思政的要求讲。这是你唯一可以讲俄乌战争的办法。

知乎用户 刺猬手套 发表

那就从日本侵华讲起

哪个 “政治正确” 的敢来挑战这个？

知乎用户 Thermal​ 发表

你是不是闲的没事了？

知乎用户 小淇子​ 发表

楼主这问题问的，你是给多大的孩子开班会? 背景不交代清楚怎么建议

如果是高中往上，我觉得没有问题。现在孩子们都早熟，可以让他们分正反方去探讨。老师务必保持中立，只负责理性引导，只要别让正反方过激就可以了。

国家目前的舆论其实放的很开，央视新闻的报道也很中立，从来都是乌方表示。。。俄方表示。。。并没有偏向谁，反倒是知乎等网络乌烟瘴气非拼出个你死我活。

别人家不知道，我家初中的娃，反正已经知道关心政治看实事新闻了。我也问过孩子是站乌还是站俄，因为我自己的立场其实是站俄的。但是他答的就很艺术，他说战争的当下都是无法判断对错的，要站在历史的角度从未来去看过去，所以孩子并不站队。

这样就很好了，我尊重自己的想法，也尊重对方的，能学会彼此尊重就是最好的班会。

知乎用户 匿名用户 发表

官方立场：

本人立场：

正义的俄罗斯为了保护 8 年来被乌克兰屠杀的顿巴斯人民，不畏强权悍然出兵，颇有英雄气概。

他们揭露了美国制造新冠，帮助中国发现舆论被大量美狗势力控制，揭露这世界的黑幕，原来一切都是有国界的。

正义的俄罗斯虽然仍然被黑暗的美帝国主义笼罩，被黑暗蒙蔽的奴隶咆哮，但俄罗斯最终必将发出正义之光冲破黑暗走向胜利。

就在俄罗斯出兵乌克兰之前，美国很多人的政策都是拉拢俄罗斯对抗中国，事后连梵蒂冈都在质问为什么没有联合俄罗斯对抗中国，如今俄罗斯却与美国撕破脸皮成功让这个计划破产。俄乌冲突发生后，美国仍然不忘将战舰开进南海挑衅中国。

由于主流舆论被美国控制，虽然整体舆论都倒向西方攻击俄罗斯，但是连印度都看清形式觉醒了，中国人为什么还要继续被黑暗蒙蔽，害怕它美狗的淫威？就算这帮东西再怎么假装正义，再扯什么俄罗斯邪恶，也改变不了美狗才是邪恶的一方的事实。

这帮美狗无耻的将日本侵华与俄的自卫反击联系在一起，恶心至极虚伪至极，它们像极了电影中挑拨离间的大反派。这帮东西称呼支持俄罗斯的为黄俄孝子，简直是弱智至极，它们以为人人都像它们一样到处认爹，好像它们的同事、同学和朋友都是它们的爹一样。这种到处认爹的东西能是什么生物，真的比狗强吗？

控制了主流舆论就了不起吗？正义的一方哪怕声音再微弱，也会坚定不移的为正义发声。（就好像那位法国记者）看到俄罗斯，我就看到那个曾经被八国联军欺负的中国。如今的俄罗斯是被北约几十国践踏的俄罗斯，但是俄罗斯不像晚清那么弱，懂得主动反击，把一直对俄罗斯进行文化侵略的北约打回去！

知乎用户 羽晓舟​ 发表

推荐一些叼盘自媒体，让学生课后自行进行学习，然后要求上交读后感或者观后感。这样就很保险了，也不容易被「百年大翻译」运动抓到把柄。

知乎用户 姜运仓​ 发表

本人也正在准备给大学生上《形势与政策》课，拟讲俄乌冲突问题。个人认为应该把以下问题说清楚：

第一，俄乌冲突的原因。大致从三个方面展开：一是深层原因，即俄罗斯与北约的矛盾线索；二是乌克兰原因，重点是乌克兰独立后的战略选择；三是俄罗斯发动军事行动的原因，主要讲清楚俄罗斯的战略目标。

第二，俄乌冲突的大致过程。从俄罗斯在俄乌边境布置重兵到承认顿涅茨克、卢甘茨克的独立，再到发动军事行动以及战争爆发一个多月以来的大致过程。

第三，世界各方对俄乌冲突的态度。重点包括美国、欧盟、中国、印度以及联合国等国际组织的立场，进而分析各方所持立场的背后原因。

第四，俄乌战争的影响。其中包括对世界格局的影响、对亚欧局势的影响、对美国欧盟俄罗斯乌克兰中国等各方的影响等。

第五，俄乌战争的可能结局。可根据战场形势的发展以及自身知识经验预测一下俄乌冲突的可能结局。

当然还可以谈谈这场冲突带给中国的启示，以鉴未来。

知乎用户 恨铁不成钢琴 发表

应该说一些学生根本发现不了但的确有道理的事情，比如：

这道题我们该不该做

应试教育最大的弊端不是高分低能，而是相信**必须**解答每道问题。
作为老师，你应该做的，是告诉学生，不是每一道题都有答案，更不是每一道题都可以做。

我们为什么支持俄罗斯？为什么支持乌克兰？
请你先说服我
我大概只需要拒绝几次你的观点，然后就可以大大方方地请你亲自践行你劝我的那些理论，让你亲自去俄罗斯或者乌克兰参军，加入那场 “为了正义” 的战斗中。

毕竟，你支持正义，不是吗？

两个帝国主义在乌克兰碰撞，我们要做的有很多
唯一不应该做的是站队。

很多人觉得不热烈支持乌克兰就是支持俄罗斯
身为老师，你要做的就是扭转这个观点，告诉你的学生
如果把俄乌看成是题，这道题的答案是

不站队——不是骑墙，是空着不写

换作阿根廷收复马尔维纳斯群岛，问你站哪边，你应该怎么回答，这里你就应该怎么回答：

他们自有国情在此，于我何干？

知乎用户 大石头 发表

我追星的时候，在玩论坛，特别常看到

“我朋友”“我们老师”“我妈说 blabla……”

然后后面就开始发表带节奏的内容

这样的发言者，一般统称 “猪狗路”

就是说，装路人，但是 “路人” 猪狗不如

怎么时政类也热衷这样的句式，

这是同一个培训班出来的吗。

知乎用户 猫头等 99 人​ 发表

君子不立危墙之下，正常人应该不会选这个问题的。如果是你主动选这个问题，其实你已经知道怎么讲了。

知乎用户 鲍里斯卡尔洛维奇​ 发表

复读一遍中国官方在联大上的发言，然后剩下的时间自由辩论，最后拟定一个有关俄乌问题的决议让大家表决

（应该是这样吧？我很希望看看模拟联合国怎么个搞法，但是我从未参加过……）

不过问题在于，如果在一些顶级高校（包括但不限于 985 211），这有可能会演变成 “反战派” 对其他所有人的党同伐异……

知乎用户 又见刀疤 发表

请不要授根本无关严重超标的课程。

您的学生有眼睛有脑子能够自己看新闻自己思考。

请不要把您自己的主张强加给学生。

尊敬的教师您理应按照国家规定的课程范围为学生授课，谢谢您了。

知乎用户 昂昂昂​ 发表

还岛，还岛，还岛！！！ 3 月 3 日的台湾大停电本来就是个小概率事件，如果没有这次事件，1450 可能永远也不会浮出水面。当时，国内网络安静的吓人，各种矛盾话题突然销声匿迹，那是一片岁月静好的场景，人与人之间互动也是相当友善。祸害国内网络中文社区 10 年之久的台湾网络特务部队 1450 Bureau，隶属美国 NGO 资助全球颜色革命分支机构之一，胎毒民进党重金打造的网络地痞流氓组织，已经完全裸露在众人眼前。他们的经费来自美国政府的每年 5 亿美元拨款和台湾伪政府的财政拨款，预计在每年几百亿新台币左右。由于，国内对台湾人天然的警惕性，所以它们现在大多情况是花钱购买国内账号（还注册了许多小号），伪装并模仿以国内网友的口吻发言，有组织的全面渗透微博、知乎和小红书。

它们惯用的流氓手段：

1. 通过制造对立、网暴、污蔑、群殴的方式打击网友以达到污染网络环境的目的。

2. 喜欢用 “独立思考”、“反思”、“感恩”、“赢麻了”、“我也想要台胞证” 等等无赖嘴脸式的反讽语气，言语极其嚣张跋扈，动不动就声称 “我是 50W 你举报 12350”, 等等必是 1450，以达到恶心人的目的。

3. 通过表达自己作为中国人的自卑心理（大家把 1450 当牲口看就可以了），造谣抹黑中国，引导大家对跪舔和 run 欧美日韩的政治正确，以达到打击中华民族自尊心的目的。

4. 通过历史发明家的文章（瞎编乱造），暗讽 Government 和 party ，以期望达到掀起颜色革命的效果，想让中国永远处于战乱困苦之中。

5. 在热点事件上面，恶意带节奏、造谣、煽动对立情绪，以达到引导国内舆论的目的，破坏国内安定团结的局面。

6. 对民族企业恶意攻击、嘲讽从未停止，以达到让中国进入中等收入陷进的目的。等等…. 这次俄乌冲突出现侮辱乌女性的评论就是 1450 干的，刷完评论就截图转发外网，成为外媒攻击中国人的 “口实”。这种行为十分危险，战争期间各种武装组织骚动，随时对我国在乌克兰撤侨的 6000 人直接造成生命威胁。

在 2020 年新冠溯源问题上，1450 配合美国在国际上到处造谣生事，网暴世卫组织干事谭德塞，让我国十分被动，差点被世界各国孤立。

还有在其他舆论上:

凡是挑动男女矛盾的就是 1450（参考近期极端女权引起的男女矛盾）

凡是挑动民族矛盾的就是 1450（参考近期汉服引起的满汉之争）

凡是否定教员和我 D 贡献的就是 1450（这话题就没断过）

凡是否定华夏五千年历史的就是 1450（这话题也没断过）

凡是否定华为贡献的就是 1450（这话题就没断过）等等….

我们时刻提醒广大网友；“狠狠打击台湾网军 1450、人人有责、从我做起”。

凡是不要争辩。常用手段就是用强硬的口气硬怼过去，给他们打 1450 标记，然后拉黑不让它们回复、再举报，请千万多多举报，这样才能让它们永远处于被动挨打的地步。还是那句老话说的好：对付流氓的手段，就是用更流氓的手段。

分割线！

一、这次事件，说明国内人民的心理健康状态还是很正常的，反而湾湾网络暴民 1450 的心理状态正朝着极端化方向发展，评论区各种奇奇怪怪的洗地言论十分荒唐可笑，不论他们如何伪装成国内网友口吻发言，寻找各种各样的借口声称国内还有和他们观点一样的人存在，这就好比 “神经病的眼里别人全是神经病，他们自认为别人与他们是一类人” 一样的可笑，本质上是为了伪装成国内舆论，为他们将来继续污染网络环境创造有利条件。

二、有细心的网友追踪了几个黑华为的神秘 IT 大 V 轨迹，居然也跑去打女拳（真是男女不分啊！雌雄合体），更搞笑的最近还跑去支持乌克兰、反战、反俄（这又是几个意思,？），你说他们黑华为的专业内容是无可挑剔、字字诛心，可毕竟国内也没几个男性 IT 工程师会对打女拳兴趣浓厚吧。这说明 1450 在 IT 专业化方面非常高，有勾结海外的 IT 同行协同作案，要警惕他们大概率未来还会继续作恶。毕竟在知乎上，“黑华为” 这方面舆论完全被 1450 掌控，一直保持着神挡杀神、佛挡杀佛的良好状态。

三、在知乎上，仔细分析 1450 的行动轨迹，发现他们是一个 “任务型” 组织，与美国拜登政府的反华反俄政策事件同步。比如；这次俄乌冲突中，1450 作派简直就是一部精心策划的传播学的行为艺术表演。他们分六步操作：1、揭开俄罗斯历史黑幕。2、挑起中俄历史上国土之争。3、敢于大声比较乌克兰的历史和现在。4、大量支持乌克兰的文案持续不断推出，持续造势。5、坚持在评论区大吐口水。6、善于火中取栗，取得正面舆论战场的优势。有网友评论：他们几乎要上高地了，哪知道菜菜子不给力断电了。要不然，“黑华为”、“打女拳”的舆论战失败经历将会再次重演。也说明，我们面对的是一群职业网络部队，特别是在传播学上有极高造诣。

四、在知乎上，仔细分析 1450 的大量文案的引流现象，坚持不删除评论、内部小圈子互相点赞等等怪异行为。我们发现他们又是一个 “业绩驱动型” 的企业组织。可能依据考核绩效的标准如下：阅读量占 10% 权重。互动趋势（评论数）占 10% 权重，——（特指对他们有利的评论数量）点赞数量占 80% 权重。这些考核与奖金挂钩，底薪保持不动，约 22K 新台币左右。至于大 V，他们有更高薪酬和奖励，有专门单独的办公室或居家工作。当然，这个标准是按照他们的业绩来评定的。他们内部有一套像企业一样的晋升标准；职员→经理→总监→CEO，不同类型的人物享受不同待遇。所以，可以肯定，1450 在国内是没有分支机构和个人的，毕竟肥水不流外人田，业务在湾岛内部就可以完全消化，如果发展到国内反而很容易暴露和查获。这也是为什么湾岛一停电，国内舆论就消停的主要原因。

五、在评论区里，非常搞笑的事情发生了。许多 1450 疯狂的辱骂和威胁，必定是触动了他们的核心利益和敏感神经。重点中的重点——千万不要点赞，要点击反对，坚持在知乎里面向知乎管理员多次 “举报”1450 的文章，对于他们来说就是毁灭性打击。因为，只要足够多数量的反对发生，那么 1450 写的大量文章，要么沉入底部无人问津，没了点击率和点赞，业绩不好看。要么，这些文章被举报大量被删除，他们的工作成果归零。为了我们清洁的网络空间，烦请广大网友动动您的指头多多点击举报功能，让 1450 永远滚进历史的垃圾堆吧！

根据对 1450 国内的渗透跟踪分析，这不是简单的 1450 从台湾的溢出效应，而是有美国 NGO 全球颜色革命组织在幕后遥控指挥，我们分析如下：

1. 经过十几年颜色革命的浸淫，NGO 对网战的经验十分老辣。他们是属于战略管理层面，并建立一套 “绩效管理考核模型”，根据每次任务的结果进行数据量化分析。比如：制造大量跟帖、评论、形成流量泡沫。再根据点赞数量、回复数量、浏览数量、对国家政策走向的影响等等，进行综合评估，然后得出投入多少资金，达到多少效果的结论，以模拟下次攻击任务更提升一步。所以我们发现在知乎上，1450 每次任务出场都十分有气势，与上一次比较有明显的物种强化的视觉冲击感。

2.NGO 并不是一咕脑的把 5 亿美元打到 1450 账上。对 1450 一直是遵循喂狗式的管理：就好比捕猎打仗，一旦把狗喂的太饱，狗的灵敏度就会降低，并且食多伤神，狗吃饱后像人一样撑的懒惰，在半饱处于危机中，就有了生存斗争的激情。所以，我们看到网络上的 1450 总是斗志昂扬、戾气乖张、到处造谣生事，一副网络恶棍的模样，跟这套管理机制有莫大关系。

我们对 1450 内部分配机制也进行了细致分析，发现他们呈现一个 “金字塔式的食物链” 分配机制，严格遵循 80/20 法则。类似电信诈骗组织，看着乌泱泱一片，几十万人很热闹，但实际既得利益者并不多，具体参考如下： 1. 头部 1450 只占总数量的 0.01%（大约几十人左右），他们分食 50% 的收入。他们属于资源分配、组织、策划方。他们基本不产生内容制作，但他们收获最大蛋糕。比如：台湾网军博主 “乌鸦 DoKa TV” 被曝光年收入达到 1 亿新台币，等。 2. 腰部 1450 大约占到 20% 左右，他们分食 30% 的收入。他们是内容制造者大 V，专职工作人员，以及专业喷子、业余刷单者等等。根据职务高低获取的报酬由高到低。目测，在知乎上的 1450 属于这个类型。 3. 底部 1450 大约占到 80% 左右，他们分食 20% 的收入，基本上只起到造势、起哄作用的，打打秋 风，挣个几百几千台币零花钱，还有一些是跟风的无收入者。

1450 对大陆网络的渗透并不可怕，因为我们有许多技术手段可以解决它们，更重要的是网友们在斗争中也会得到煅炼，提高识别能力。

　　但最值得警惕的反而是大陆网络上一些人，他们有意无意地跟 1450 相互配合，而这些人用地理位置显示并不能解决。

　　1450 无论用什么进行包装，比如 “民主、自由、反战、关注社会问题” 等等，真正目的只有一个：动摇 “一个中国” 底线，将“台独文化” 向大陆网络渗透。

　　这是一场没有硝烟的 “舆论战”，从某种意义上来说，诛心比杀人更可怕。

　　因此，奉劝那些以为找到 “民主” 知音的大陆网友早日回头。人家又有工资，又躲在台湾，有事也就损失一些帐号，你在大陆跟着它们起哄，越过了法律红线时，你跑得了吗？

知乎用户 匿名用户 发表

很简单，先说俄罗斯入侵乌克兰的行为是错误的，因为日本当年以差不多的方式也入侵了中国，再说美国也入侵过伊拉克，美国也是邪恶的。

最后告诉学生一个道理，国与国之间没有对与错，没有友谊只有利益，这个世界就是这么现实和残酷。

这个提问下给自己立了一个又一个立场的老师，都是孬老师，尤其是排名第一的那个，真是孬中之孬。

知乎用户 牧心 发表

这样的课很难讲，但是讲就应该讲全面一点，不要只讲一半，只讲一方观点就是灌输，就算有效果的话也只是坏效果。

首先我建议老师应该秉持谦虚的态度来讲，引导学生自己思考为主，不灌输观点。通过讨论让学生了解到不同的信息会导致不同的判断，不同的立场会导致不同的观点。

不妨就着我国外交部的发言：“我们主张乌克兰的主权和领土完整得到保护，但是俄罗斯的合理要求也应该得到倾听和满足，同时任何的行为都应该在遵守联合国宪章的前提下进行。中国是一个爱好和平的国家，中国希望两国能够及早以和平的方式解决这场冲突，相信这也是世界上大多数国家的期望。” 来给学生解析，以你个人的理解，分析我国为什么会持有这样的官方态度？这样的态度在国际上又有哪些反馈？为什么不同国家会有不同的反馈？他们了解的信息和立场有什么不一样？

最重要的是让学生学会通过自己的思考去判断是非曲直，进一步学会怎样去判断信息的真伪，再进一步理解不同的人为何有不同的立场不同的观点。

最后，让学生理解和平的可贵，更深刻理解中华文化 “和而不同” 的理念，这部分属于爱国主义教育了，但我并不觉得这属于灌输，因为他们本就是中华文化的一份子。

再最后，一节班会课要讲这么多有点太难了，我觉得可能需要开一个专题，分几节课讨论才行。

知乎用户 哼哼哈嘿 发表

可以从两个角度第一个，切记不能掺杂个人主观判断，只讲事件的起因经过，最早是因为什么问题，导致的什么冲突，要求信息来源是官方客观的，保证真实性。

第二就是，官方发言。

不同职业有不同性质。

普通农民，工人哪怕是信口开河，道听途说都可以。

但是老师不行，公务员不行，单位代表也不行。

知乎用户 Sayin​ 发表

如果是摊派了任务，该说啥说啥吧。

如果不是，不要谈了。

我当年上初中（12-16 年五四制）不记得讲过什么 zz 了

知乎用户 脱腻屎塔克 发表

饶了孩子们吧，他们需要学会自我判断而非引导立场，学校是提供思考的地方不是教化院

知乎用户 欲血沸腾 发表

苏联解体后因分赃不均引发的战争。

知乎用户 溺死之人 发表

别听上面那帮傻逼的话。尤其那几个开禁言的。你要明白，无论你是支持谁，你身份证上都是中国，你是中立的。同时，你是老师，你不可以将自己思想强加于学生，无论是支持俄还是乌。你应该做的是将俄乌之间大概历史，最好自苏联解体后讲述一下，然后再介绍东西乌争端，克里米亚争端双方言论立场。 以及双方领导人谈话。最后让学生自己思考。也不要让人发言。没什么意思。你只需要知道，你是第三方。你可以客观评价。就这么简单。

知乎用户 第七页纸 发表

年轻老师吗？父辈是不是也出生在 1970 年后？

我建议你先去咨询一个 60 岁以上的人。

知乎用户 不辩是非 发表

对于俄乌之争，中国政府目前就是中立态度，只有对具体事件发表观点，就没有所谓 “骑墙派”，只有 “中国派”。

再说了，官方对俄乌之争也有不同角度的解析，包括政治、经济、文化、历史、军事等等。有太多可以说的了。怎么到了有些人那就成了挺俄和挺乌的二元对立？读了国外名校就这水平？

所谓 “独立思考”，也根本就是个伪命题。人类根本无法脱离社会关系而存在，就不可能“独立”。“思考” 又是建立在现有客观存在的基础上的。除非你能像观察蚂蚁一样观察人类。否则你就不可能有什么“独立思考”。

有人的地方就有政治，有政治的地方就有立场，多数讨论都是，就立场设话题，就话题设结论，就结论找论据。然后通过引导，让人以为是自己发现了结果，形成闭环，完成 “独立思考”。

我觉得，你作为教师，应该教会学生如何形成自己的 “思维框架”，就某种类型的事件来构建 “思考模型”。

如果只是展示立场，就俄乌双方站队，则班会毫无意义。

知乎用户 枫叶落了 发表

1450 科普何在

知乎用户 无所知小号 发表

不好讲

讲仁义道义吧，国际政治不是选白莲花

讲实用主义吧，学生阶段不能这么直白

讲的模糊了不如不讲

讲的透彻了总有一方反对你

讲这个还不如讲性常识，这个虽然也不好讲，讲多了也容易被举报，但毕竟对学生有实际帮助

知乎用户 游戏快乐​ 发表

建议在官方没有定调子前别乱说（无论是挺俄还是挺乌）

知乎用户 驴心理学 发表

很多人鼓吹 “学术自由”，这个我表示呵呵。

就算是在欧美，如果触及政治正确的底线，终身教职照样可以开除。任何自由都是有底线的。

我为什么支持中国政府的立场，很简单，我没有国外的亲戚，这辈子也不会出国定居，我要指着中国吃饭。如果中国完了，对我有什么好处？

知乎用户 kiiiii 发表

为什么要开班会讲这个？

学校不可能安排这种任务，只有一种可能，

就是新教师，看到热度，急切的想和学生分享，刷存在感。

这已经是好听的说法了。

所以，建议不要开这种班会。

这种哗众取宠的事情也要少做，收起那种表演和分享的欲望。

或许题主以为，这种班会可以让自己在学生面前展示出博学的一面，可以增进学生的视野，怎么怎么滴的，

没啥，很多新教师，尤其文科教师都有过类似想法。

这些教师的本意是好的，最坏的想法也无非就是想装逼……

但这些想法是要尽量少做的。

原因主要有三个，

**第一，**这种事情，尤其这种班会，

不仅不会让学生觉得你博学多才，

反而让学生认为你舞舞喳喳的像个小丑。

班会要尽量贴合学生实际，不要好高骛远，讲一些学生根本听不懂的东西。

除非那是领导安排的。

你可以给学生讲讲乌克兰的故事，但尽量不要放在正式场合，以专题班会的名义来 “宣讲”。

而这种专题班会讲乌克兰的行为，可以类比成，你在教室里表演了一次非主流斗舞。

大概就是这样。

说真的，你要是实在没话说，还不如讲讲你是怎么和前女友分手的，学生更乐意听。

而且不会给你招惹祸端。

第二，官方态度未定，可能会招惹祸端的事情不要讲。

如果一定要讲，那就客观的描述，不要添油加醋的增加自己想法。俗称夹带私货。

比如，播放新闻片段，播放大使馆回答问题，等等。

但有表现欲这么强的老师，不夹带私货是不可能的……

你口嗨倒没啥，

万一有人给你录个像，那你完了……

如果一定要讲敏感话题，

切记，只讲官方叙事。免得祸从口出。

第三，个人建议，对这些课堂之外的任务，如果遇到纠结问题的时候，切记六个字，

宁少做，别做错。

少做最多挨批评，多做就可能出事儿。

而教师这小身板，基本什么事儿都扛不住。

尤其现在通讯工具发达，学生基本都有手机，

网上对师医公警的仇恨度又这么高……

除非你完全不在乎这个工作，否则，以上四句加粗的字体，还请谨记。

咳咳，好了，大道理就讲到这儿。

题主和类似想法的同行们看完我上面写的内容，

肯定很不舒服吧？

这就对了，任何人都不喜欢被其他人往脑子里硬塞自己不需要也不想要的东西。

就算他们感兴趣，也依然不舒服。

你们看我有多讨厌，学生看你们就有多讨厌，

上面的叙述方式，就是让你们体验一下。

甚至，学生的这种 “不舒服”，还会更强烈。

因为你讨厌我的话，可以点踩，可以关网页，可以在评论区骂我……

但学生们就只能忍着，没有任何办法发泄他们心中的不满。

除了以欺压学生为乐趣的变态，没人会认为这是好事儿。

好了，望珍重，这次是真的说完了。

知乎用户 Lynn 发表

算了吧。

知乎用户 我是微笑的恶魔 发表

可以先讲讲苏修以前的苏联生活多么好，再讲讲怎么被美国忽悠进入苏修快速衰落，然后是分裂的时候怎么被美国巨鳄与国内士绅阶层里应外合疯狂吞噬，再讲讲北约五轮东扩如何蚕食俄罗斯的生存空间。

以上，就是社会主义信念不坚定的下场。让孩子们想一想，中国人有没有权利靠自己的努力过上好日子？我国应该如何应对美国及其党羽的围追堵截？

知乎用户 fancy 发表

不少人的思维都仿佛进入一个奇怪无比的怪圈，都要谈乌克兰咋样，俄罗斯咋样，有没有想过跳出这个圈谈谈美国和北约。

我觉得这件事情更多的时候是对于我们的启示，不是谈乌克兰多不好或者俄罗斯多不好。认清北约是一个怎样的机构，以及它跟乌克兰的相处模式，方便于我们未来对于北约的各种行为的理解，也方便对于被北约利诱和利用的的中小国或者地区的理解。我们毕竟不是参战方，没必要非要力挺哪个，重要的是以后可能遇到的现实问题，我们该如何处理。

知乎用户 捉妖师 发表

及时地在课堂中讲解 “俄乌局势”，这值得肯定，但是，怎么讲，大有讲究。对于时政热点，最好的教育方式，不是灌输，让学生背所谓 “标准答案”，而是引导学生学会思考、辨析，这样的学习才会深入。高校的综合素质评价录取面试，就有很多关于时政的开放性题目，让学生表达自己对这一问题的看法，从中可考察学生的思辨能力：是否有自己独立的思考，是否有对自己观点的严密推理、论证以及清晰的表达。要求学生背记标准答案，会矮化学生的思辨能力，这是创新最需要的能力：开放性思维，批判与质疑。可以想象，背记标准答案的学生，未来如果从事社会科学研究，会开展怎样的研究? 而由于思维的局限，就是进行自然科学研究，也很难实现创新突破。

知乎用户 文公叙古风 发表

要想开好这班会，你需要做好以下几个事情:

一、具有敏锐的政治分析能力，看透世界的政治动向，对世界各政治集团的情报信摸很清晰。

二、具有军事家的战略眼光和掌握丰富的军事资料信息。

三、有一个世界情报网络，对各种动态准确地把握。

四、成立一个研究小组和一个秘书处，把班会纪要整理归纳上报给国家相关部门。

完成以上内容后，保证一炮走红。

知乎用户 sancrysta 发表

当然是在中美大背景下讲俄乌问题，重点讲过去五年美国是如何全方位无死角的打压中国的

间接的表明你的态度

知乎用户 起名真麻烦 发表

“联合国宪章，和公认的国际法和国际基本准则”。

知乎用户 之乎者也 发表

北约东扩威胁俄罗斯国家利益。

与其行尸走肉的被动挨打，俄罗斯不如主动出击，变被动为主动！

知乎用户 星尘 发表

国家利益，一个国家对外活动的出发点和落脚点是国家利益，不是和平。可能太多人只记得 21 世纪的主题是和平与发展，但是不知道的是和平与发展是需要有强大的国防基础的，当一个国家足够弱小甚至没有能力保护国民安全的时候，更不要去谈论和平与发展。

然后而关于俄乌这件事情，很多人就会认为俄罗斯率先发起战争，这是一场破坏世界和平的战争，一直在呼吁和平，首先当然我们非常支持和平，但是和平也是要有前提的，和平如果是要牺牲国家利益去维持的，那么它最终的意义也许并不大。

首先当谈到这个问题要讲一讲俄乌的历史，毕竟我国外交部曾经也表示过历史经纬，就谈一谈这两个国家因何到了最终开战的地步，就从乌克兰的橙色革命开始讲就比较合适。

我认为应该讲的就是爱国教育，那些所谓的中立国，所谓的科学无国界，艺术无国界，体育无国界，在这次战争中可以看出这些西方所鼓吹的正义，是多么的虚伪，就连俄罗斯的本土树在欧洲甚至都被禁止，与俄罗斯有关的一切人事物都是被列入黑名单。

当你们以后真的有出息，甚至留学其他国家的时候，并且打算落在某个国家不愿意回来的时候，那个时候请不要说什么科学无国界，也许你研制的导弹最终可能就会落在你曾经的同胞身上。曾经的一个中国人去美国，甚至想要去破译我们的北斗。

所以倘若真的有那么一天的话，你说出这句话，只不过是想要掩盖你一些想要掩盖的事情，你想到的真的是为你的整个世界做贡献吗？可是最先培养你的是你的祖国，一个抛弃祖国的人，他可能会爱这个世界吗？这里留有一个问号。扪心自问是什么留住了你。

所以主要谈一下这个东西，我认为它其本身的意义要远远大于俄乌战争。

知乎用户 hhhhhh​ 发表

第一：台湾是中华人民共和国的一个省份，台独只有死路一条，统一才是正道。

第二：俄罗斯最多算是野兽虎豹，美国才是地球之癌。反美一定先于反俄，但不代表不反俄。

第三：希望别光扣帽子，倒是真给我发个台胞证，我也想被惠被桶蘸，免试 985 捏。

第四：国际社会既没有敌人也没有朋友，有的只是利益。自己没有大脑请别不让别人思考。

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应该告诉学生俄乌问题上，俄罗斯和美国真不一定是对立的，反而更像是一次默契地配合。

我没有说俄美联合，只是在这个问题上，他们有着共同的利益，算是博弈。

1. 法德长期试图同俄和解，战前疯狂斡旋。

2. 战前美国三番两次警告全球，我国外交官却完全不知情，直言 “美国情报就是个笑话”。

3. 马克龙称北约已经 “脑死亡”，俄罗斯一波把北约打活。

3. 战争中只有老欧洲输麻，热钱疯狂流向美国，只有部分被截胡。

4. 俄罗斯在坐实侵略者身份，乌克兰化身欧洲之盾，司机买办傀儡变民族英雄。

5. 欧洲各国对战争的恐惧被再次唤醒，加入北约寻求保护的可能性激增。

6. 北溪二流产，西欧各国对美国能源的依赖更加严重，美国赢麻。

如果只从结果来看，这波俄罗斯和乌克兰大输，中国大赢，美国和司机赢麻，欧洲输麻。

平心而论，如果俄罗斯不入侵，美国叫得再凶，也不过是狼来了。乌克兰加入北约的结果还是欧洲输麻，美国赢麻，老欧洲不可能同意。

俄罗斯这波操作，完全就是美国的孝子。属于是雪中送炭，正中下怀。如果说美俄没有勾结，我觉得很难让人信服。

知乎用户 208​ 发表

关你们啥事，好好读书

知乎用户 红色键盘侠​ 发表

你想健身？

知乎用户 孙珂珂就是我 发表

你要是觉得要支持乌克兰，我觉得你在这发表个言论就算了，毕竟 1450 不一定能到账，丢了工作不值得！

要是支持俄罗斯，那可讲的就多了，只要站在国家利益，怎么讲都对

知乎用户 无心插柳柳橙汁 发表

俄乌战争的正确模式应该是美军打伊拉克萨达姆那种，卢甘斯克顿涅斯克就是伊拉克的摩苏尔库尔德人，为什么那些人要硬往抗日战争上靠呢，主要是美军打伊拉克也就靠管洗衣粉，和俄军打乌克兰纳粹一样，你信他，他就正义，不信他就是邪恶侵略。关键萨达姆也是残酷镇压库尔德人，和乌克兰镇压顿卢两地差不多。我们要这么理解的话，我们就不吵架不内讧了，那 1450 靠什么吃饭，美国大大花钱不是白花了吗？所以一定要往俄罗斯侵占我们大片领土上引，现在为什么不热了，发现很多都是国民党反动派跑台湾前之前卖完了，1450 强调这个，他们继承国民党反动派在台湾的割据法理性就有问题了，所以现在反复要强调反动派凝聚大家一起抗日来混淆视听，主要还是美国安排剧本阐述大局观，主要不能让大家反美。小弟死不死，无所谓。

知乎用户 听涛​ 发表

肯定要从历史讲起了，沙俄侵略中国，强占中国领土，杀害中国人民这一段肯定要跳过去，不然孩子们问我什么问题我答不上来，这课就没法上了。

知乎用户 清泉碎梦 发表

现成的，拿去用

知乎用户 随心而飞​ 发表

不要讲这个，不要找麻烦。

支持俄罗斯意味着支持分离主义，反列宁，参考讨乌檄文。

支持乌克兰意味着支持买办政府，支持北约东扩。

中立不管事儿意味着不作为，不负大国责任。

中立调停意味着要冒 “公亲变事主” 的风险

知乎用户 阿莲 发表

俄罗斯与乌克兰的这波冲突，是非常复杂的。在国际上争议不断，不好断定它的性质。

如果从事情的起始原因来讲，能够理解俄罗斯的做法。如果从国际法以及其他一些国际规则来讲，又赞同乌克兰的诉求。

所以，在这个极其敏感且复杂的时期，最好别给学生讲这些问题。哪怕是自由讨论呢，也最好回避。

如果不能避免，可以告诉学生一些基本的原则：武力不是解决问题的最终办法，平等对话才是解决争端的唯一途径。

知乎用户 我十七岁那年 发表

为了你的工作考虑，从十月革命开始讲。

知乎用户 srain​ 发表

尽量不要讲了。万一被举报了了呢？无论你是什么观点，随着形势的变化都可能是你观点的反向。而我们一贯的传统，你知道的。以前大学有个老师讲课，也就是讲讲国际形势，然后被通报了。其实没讲啥的，也就是乐观的分析了下，这个世界为了利益不要脸无下限的人太多了

知乎用户 林宇森​ 发表

1. 不要讲政治，首先这不是你的专业，可能误人子弟，其次这玩意很难证伪
2. 不要讲时政，小心魔怔学生举报
3. 如果铁了心就是要讲俄乌，那么不要讲个人判断，不要讲立场，不要讲结果，只讲方法论
4. 什么是方法论呢？告诉学生收集历史记录的方式，收集当前多方媒体信息的方式，然后让学生提前准备资料，可以是 ppt，也可以是海报或者传单，下次班会让他们自己分组讨论，你就像一个看穿一切的旁观者，笑嘻嘻地在讲台上看他们自己在下面扯皮，哪个学生太上头了提醒 ta 一下不要键政入脑要尊重同学
5. 如果没人搭理你，都不做任何准备，或者都没空没闲心。那说明你班学生是正常学生，你就别费力整重点学校素质教育那套了，老老实实抓个纪律然后自习

知乎用户 开天辟海 发表

这个问题非常可笑。

作为一个老师，如果你都不知道该给学生讲什么东西，那你为什么要讲呢？

关于俄乌战争，你自己脑子里总结出来的那点东西，能当真理用么？能当共识用么？如果不能，那你凭什么按照你的想法去给学生讲？

教学活动是有教材教案的，是要服从教委的指示的，不能由着老师随性乱讲。

反过来，一个有职业道德的老师，在授课过程中也不该夹杂私货。尤其不能利用教师的优势地位，在重大争议问题上带节奏。

更何况，现在俄乌战争是 zz 问题，你在这个话题下带节奏，真的是不想混了。举报你搞不好真的有奖金可拿。

话说有的答主太有意思了。

让我列出 “西方社交平台封禁亲俄言论” 的证据，我给了一个，不够，还让给。

再来一个，还不够，还问我要。

最后把评论权限给关了。

一边 “渴望学术自由”，一边禁止评论。

知乎用户 osew​ 发表

把我国外交部发言人和驻外大使的讲话稿梳理一下就行了，去学习强国 app 搜一搜，尽量引用原文、解释原文，这样绝对不会出错，也能让学生们了解我国政府的态度和立场，别自己发挥，要不然容易弄巧成拙。

知乎用户 bitcointomoon​ 发表

俄乌战争 - 亚述营 - 克里米亚 - 橙色革命 - 亚努科维奇 - 乌克兰弃核 - 苏联解体 - 切尔诺贝利 - 班德拉 - 乌克兰大饥荒 - 彼得留拉

你说这次俄罗斯是侵略者，对的，那俄罗斯为什么要当侵略者？克里米亚的俄族遭遇了什么？

你说班德拉是纳粹，对的，那班德拉为什么要帮德国？乌克兰老百姓此前经历了什么？

都不是没有原因的。

以及，利沃夫到底是哪个国家的？克里米亚呢？格但斯克呢？加里宁格勒呢？

一环扣一环，这两个民族的恩怨是几百年为单位的。

知乎用户 还没想好一个名 发表

外交部发言，从人的角度讲明白了，说透彻了！

但是，就是有些二鬼子非要从当狗的角度说！

所以，先问问自己，你想做人还是想做狗，立场对了，你的思想也就对了，智商也就占领高地了！

这就回答，纯粹 1450 自问自答，装什么装！

知乎用户 新高知都在入关​ 发表

世界上，只有利益，没有朋友，珍惜眼前人，在还没有利益纠葛的时候多交几个朋友。

知乎用户 管孔寻道思情操 发表

起码要包含一下内容。

俄乌两国的由来。包括，地理位置，苏联的简介，北约，华约的简介，北约华约的分割线。

俄乌两国关键时期节点前后的内政外交措施变化，以及引起的双方行为变化和结果。

这样讲下来才有些事物的原貌。

至于是否需要评价本次事件。如何评价比评价本身更值得讲述。

记住你是专职老师，不是门徒老师。所以你是教育学生如何认识事情，解决问题。不是输出你自己的观点拉帮结派的。

知乎用户 江湖 发表

真要能开的话，看什么学校。

小学，就讲侵略是不对的，要保家卫国。

中学，可以让学生自己收集各方面的资料，把学生分成几波，有扮演乌克兰的，有扮演俄罗斯的，有扮演欧盟的，有扮演美国的。从收集的资料来分析推演，看看能否有避免战争的可能，再根据收集的资料，来看战争双方的正义性和合理性等等。

大学，大学生还不知道自己去查资料，还没有自己的判断？

知乎用户 潮打空城寂寞回 发表

讲俄乌问题就一定要跳出俄乌问题本身来讲

否则就会掉入为侵略者辩护的陷阱

最好从苏联解体时的北约不东扩的承诺开始说

结合这些年当年华约小弟们死的死伤的伤的具体情况说明

大国为什么需要有战略生存空间

这个生存空间不仅指空间，也指经济

如果乌克兰加入北约，俄罗斯就会被动的投入大把资金到国防建设上来

让本就孱弱的经济更加脆弱

最后代入台湾问题，以及当年我们为什么抗美援朝

当年我们不计代价的抗美援朝，很大一部分原因就是不想当美苏对抗的桥头堡

一旦朝鲜半岛被韩国统一，美苏在东北边境直接对抗，我们就不得不依靠苏联的力量，国防自主性大大降低。因此，朝鲜就是我们的战略生存空间，对我们来说，朝鲜是绝对不能失去的，甚至现在也不能失去，所以说，西方一直都在说，中国对朝鲜具有无与伦比的影响力，这个说法其实很含蓄了，说白了，三胖的政权全靠我们支持才能维持下去，而我们为三胖输血的目的，就是为了维持我们的战略生存空间，如果韩国在美国的支持下进攻朝鲜，中国必定下场开启第二次抗美援朝

美国的最终目的，是肢解全球所有有潜力，有实力的大国，如果俄罗斯放弃了乌克兰，那么美国下一步的目标就是在俄罗斯境内搞颜色革命，俄罗斯是资本主义国家，他们的体制决定了他们比我们更容易受颜色革命的影响。

俄罗斯如果倒下了，下一个必定是中国，藏南问题、台湾问题、朝核问题、新疆问题这都是我们已经出现的问题。如果俄罗斯亲美政权上台，那么在中俄边境的部分，可能还会出现更多新问题

这些问题，美国人都可以做文章，从东南西北四个方向向中国施压，逼迫中国进行战争，打断崛起的进程，到那个时候，中国只有死路一条。

所以，为什么中国那么多人支持俄罗斯，其实这也是支持我们自己。有人说俄罗斯是近代割走中国土地最多的国家，不能支持他。这里我觉得很无语，没有永远的敌人，也没有永远的朋友，只有永远的利益。如果连这个都不明白，那就没必要和他解释什么了

知乎用户 kukestan 发表

批判北约和复读外交部立场，其他不要讲，不论俄乌都谈不上多么的正义。

扩展顺带批判苏联解体，谈下苏联末期违背社会主义核心价值观的问题，基本也是安全的，但是容易被别有用心的人利用，言多必失。

知乎用户 林水瑶 发表

友情提示，《师德师风十项准则》第五条就是 “不能要求学生从事与教育无关的事宜”。采取与国家立场相偏离的倾向性观点作为非正常教学内容，或者在课堂上引入粉圈文化，利用学生博取眼球、谋取流量都是思政出大问题的。

知乎用户 何处楼台得望月​ 发表

刚复读完。我这个班主任是这么提到的。做启示类的题，应该写的是除了材料的内容而引发出来的问题。对我们的意义的。（历史老师）

比如这次俄罗斯和乌克兰冲突给我们的意义是什么？（自问自答）首先中国要加强自己的国防。国际行动应当遵循联合国体系。以和平的方式解决地区冲突。（记不太清了，大抵还有点就是这类意思）

很明显他最起码看出俄罗斯这次根本打的就不行。或许还赞同反侵略 。但他并没有明说。模棱两可的说法 杜绝了被举报的可能 。我觉得这样还是蛮不错的。r

如果你挺俄罗斯的话大可放心。社会基调在那里。这个我虽然挺乌。但承认。

可是一来大家耳渲目染俄罗斯中国实际上就是盟友。耳渲目染美国导致战争。你再强调学生已经认同的，又有什么意义呢？

而如果将来俄罗斯败了或者这边不挺俄了。现在的大话也算丢人打脸了。

所以想讲乌克兰要有约束的保证自己学生和自己关系都很好的情况下讲。

知乎用户 三师 发表

别讲。

要讲我只能讲和官方口径一样的。

我也确实认同官方的意见。

知乎用户 湖畔歹徒清单记 发表

送你两个字: 谢绝。

知乎用户 twh554 发表

班会讲俄乌问题？你是国际问题专家？还是有人给你塞钱让你搞点事情？

都不是？那你讲个毛线。

你既不懂行，又没有利益需求，那你是想干什么？朴素的个人情感？那你该找愿意听你讲的人去说，班会是什么，那是强制参与的活动，你说什么都是在给别人灌输观点，那请选择那些有明确结论的，而不是那些你以为对的。

知乎用户 网信鉴真师 发表

说乌克兰为什么会挨揍

知乎用户 勃要脸​ 发表

上头没要求必须讲也没定调子的话不要讲。定过调子的话按调子讲，完成任务即可。我认为不需要也不应当自由发挥。

知乎用户 铁罐头 发表

不要站任何立场，不要讨论政治，这样一定会不愉快。

可以讨论一些其它，但是真实有用的东西，比如 如果分辨信息真假。

知乎用户 fisher16​ 发表

俄乌问题的两个方面: 第一个是俄罗斯传统的军事缓冲区。这个要从俄罗斯崛起开始说，利用俄罗斯和西欧国家的几次大的战争，说明俄罗斯和西欧的传统军事缓冲区思维。你解释完巴尔干地区为什么被称之为中东火药桶，然后你就可以讲军事缓冲区的变更，进而就可以从南斯拉夫讲到乌克兰。第二个是乌克兰和俄罗斯在历史上的仇恨。这个你需要从苏联建立，苏联红色政权从乌克兰强行征粮说起，再说到高峰时期的肃反和共产共妻以及二战时期的乌克兰解放军，从这些事例证明乌克兰对于俄罗斯的恐惧以及俄罗斯对于乌克兰的依赖。讲明白这两点，你就基本能跟你的学生讲明白俄乌战争了。

知乎用户 I 老蔡 发表

应该避开 “谁正义, 谁入侵” 这种话题, 因为这方面你也不一定能辩论得过学生, 而且也根本没有什么评价标准.

你应该从更大更高的层面去分析美国, 欧洲, 俄罗斯在这场战争中各自扮演了什么角色, 以及各自的动机和目的. 还能进一步分析一下中国在这场战争前后会涉及到那些国际关系和利益上的变化.

纠结于谁对谁粗一来纠缠不清, 二来立意不高.

最后, 没有永远的敌人, 只有永远的利益. (自己的) 国家利益高于一切. 脱离这个标准去指手画脚的都是键盘侠.

知乎用户 理性吐槽不跟风 发表

乌克兰问题不是表面上美俄矛盾激化，实质上是欧洲地缘政治问题的集中变现。

欧洲是一个很特别的地理存在。首先欧洲虽然是七大洲之一，但是面积并不大。就在这个面积不大地域上国家众多。享受地中海气候的优势，但是资源极度匮乏。区域发展的石油、煤、天然气等资源依赖进口。粮食也不能自给自足。地理上的赋予了一个贫穷的欧洲。

所以欧洲为了生存就要向东发展，利用贸易的优势获得资源。但是地理上的欧亚大陆一直受到阿拉伯、土耳其两个强力政权扼住咽喉。于是开始了大海航海时代。于是东西方财富开始向欧洲集中。欧洲开始全世界殖民。优于发展不均衡，利益分配不均。导致二次世界大战。

美国崛起，欧洲又一次沦落成了穷欧洲。经历冷战后欧洲也沦落成美国附庸。虽然凭借自身工业技术与科技基础依旧保持强劲的实力，但是一直没法实现自主安全。不如欧元成立时，原本可以与美元一较长短。但是美国空隙南联盟欧元跳水。随后一直重复一件事，美国发动战争，欧洲接受难民。美国超发货币，欧洲买单。这种一直被美国收割恶性循环一直在升级，不断在超越。欧周负担不断增加，但是对于煤、石油、天然气的依赖依旧居高不下，但是资金却不断流向美国。欧洲 40% 的天然气、石油来源于俄罗斯，这是欧洲摆脱美国控制最后的底牌。

乌克兰冲突，可说是美国吸血欧洲 4.0 版本。俄罗斯打乌克兰，美国带领欧洲制裁。购买俄罗斯天然气、石油无法世界货币结算。结果就会俄罗斯给欧洲断气，欧洲高价购买美国天然气，接受难民。

最终目标是孤立俄罗斯，榨干欧洲，世界资本回流美国。

但是这次比以往，美国显得力不从心。

首先制裁上没收俄罗斯富商的海外资产打破了西方奉行 “私有财产圣神不可侵犯”，俄罗斯的强力反制。而且手段殃及欧洲，货币政策也是挑战的美元的国际地位。

其次，北约、欧洲步调并不一致，各怀鬼胎。欧洲德法试图从中牟利，从欧洲防卫部队组建就可以看出。北约成员国土耳其明确表态不参与制裁，有些国家还选择性制裁。

最后，以印度为首的明显支持俄罗斯。中国表态呼吁和平，但是实际上支持俄罗斯。拖垮俄罗斯经济已经成了泡影，人民币结算有可能在局部替代美元实现国际大宗商品结算。

世界最后的发展也会成为更有戏剧化的发展。

最后最倒霉的肯定是欧洲。

知乎用户 Louise Valliere 发表

从德占乌克兰开始讲起，把俄乌历史渊源和磕磕碰碰都带到，只讲史实，不给结论，让同学们自己去判断。

另外，要讲的话不要写材料 / 录像

写了材料 / 录了影像不要签名 / 出镜

或者被家长投诉的时候不要太奇怪

知乎用户 大自然 发表

自习！

问就是今天老师肚子疼！

知乎用户 含光 - 博 发表

班会讲这个话题是可以讲，但是对于老师的身份来说，需要考虑几个方面。

第一，能不能把俄乌冲突讲清楚？

俄乌冲突看似是俄罗斯和乌克兰的战争冲突，但其实相当复杂，历史遗留问题，地缘政治，宗教信仰，大国博弈等诸多因素哪一个也不是一两句话能说清楚的，更不要说冲突背后的经济规律，长远影响，想讲好这个话题恐怕要有相当的知识储备和足够的思维深度。

第二，学生能不能听懂？

正因为这个话题本身的复杂性，想要弄清事件背后的诸多因果，需要听者具备一定的历史，政治，经济学基础，这样才能理解你所讲和想要表达的内容，否则可能会误导学生，得不偿失。

总体来说对于初高中学生来说非常不合适。

如果想要讨论俄乌冲突的话题，我们可以在知乎平台畅所欲言，期待和大家一起沟通交流学习。

知乎用户 大小碗 发表

一不留神就被学生举报了，还敢开班会讲这些。

知乎用户 永不解密 发表

避而不谈，才正确，讲道义大谈同情乌克兰会损害 zg 的利益，替毛子唱赞歌又实在太恶心说不出口。事不关己，做个隐形人吧。

知乎用户 宏哥 发表

支持乌克兰的，站在我左手边，支持俄罗斯的，站在我右手边。我当裁判。一边开始说一个理由。

知乎用户 吐息间时光中 发表

中学课本有现成的逻辑和理论，把这个当做案例就行了。

“资本主义内部矛盾不可调和的产物”。

知乎用户 阿杰 发表

1. 不支持 (广义的) 战争，但是支持反击战争。如同生活中，不支持暴力解决问题，但是有些时候暴力解决问题十分有效，但是要强调，暴力是解决问题，而非制造问题(出气)。

2. 不支持制裁：

其一，制裁无法解决问题，美国天天制裁别人，也没有解决问题；
其二，制裁会加剧矛盾，政府要对在俄的中国人负责，甚至会引发战争，日本、韩国离俄罗斯那么远，中俄边界线那么长。(二战爆发原因之一就是，一战的《凡尔赛条约》对德国产生严厉的经济制裁)
其三，制裁俄国对中国有害、无益。俄罗斯是中国较大进口国、出口国之一，制裁俄罗斯无疑是伤人 800 自损 1000。

3. 永远支持党和政府

知乎用户 NapoleonGao 发表

政治是大学生该想的问题。不是高中，初中，小学生该想的问题。与其讨论政治，不如讨论哲学和历史，比如什么是自由。讲一讲裴多菲的故事就挺好，生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。

https://zhuanlan.zhihu.com/p/341242787

知乎用户 二百斤 发表

好的教育环境：让学生互相辩论，最后老师总结一下，提出个人建议，讨论在友好的氛围中结束

正常教育环境：别吵了，一切以我国官方新闻报道为主，有时间多做几份卷子不好吗？

特殊教育环境：挑选一个周五下午，搞个班会，找几个主流意识先锋写审核过的稿子，然后让其他学生牢记俄乌战争中俄方的正义性

知乎用户 数之圣者 发表

这种班会，不开也罢（除非是上面要求的）

知乎用户 让子弹飞一会儿吧 发表

知乎用户 云悠水澈 发表

什么都不说

知乎用户 齐大刀 发表

历史缘由，发展演变，国际关系，时代背景，经济政治，地缘军事，——发言人标准

知乎用户 古调今弹 发表

首先你得手中掌握着俄乌问题的真实材料，你觉得有真实的吗？如果有，就讲那些真的。否则就不讲，以免耽误学生的认知。

知乎用户 鹅三三 发表

老师，你忘了之前有教授在大学课堂讲述了敏感历史，被小粉红学生举报到丢工作？

有部分学生，大学生都缺乏独立思考能力，非黑即白，和官方叙事及青年大学习内容有差池，或者对所谓的 “反派” 有稍微一点辩证分析和探讨论述，你都要出大问题。

挺讽刺的，但科学、理智、就事论事和真相有时候太脆弱了。

不是说官方叙事不对，也不是说老师你不对

而是有些学生属于自己辩论不过吧，他不认可你但他的知识储备打不过你，

他就引天雷放大问题，用公器宣泄私愤。

有的学生他接受不了百家争鸣。

知乎用户 han han 发表

怎么会有这种班会，班会不都是讲讲课堂纪律什么的么，这种踩雷的话题……

知乎用户 xuhuang21 发表

这班会毫无意义，能做到零效果已经不错了，更大可能效果为负，沦为反智的温床。

知乎用户 天地可同力​ 发表

班会这种东西，你今天就是讲美国总统是同性恋，乌克兰总统是吸血鬼，都没人会听，我为什么要浪费我的时间来听班会，

知乎用户 开拓者 N 发表

如果处理不好，校领导估计要被通报批评。

知乎用户 山里在煮桃花粥 发表

我已经讲过了。提供材料、新闻、各方发言稿等，然后让学生自己讨论写感想。

如果学生觉得资料不够，他们可以自己查阅资料。观点他们自己找，教师只负责从逻辑和语言准确上指正。

虽然说不指望初中孩子能有针砭时弊的见解——我自己的见解都极其肤浅以至于不敢当众发表意见。

但是能在课余看看这些孩子们的想法，看看他们的思考方式，也可以了。历史本就是任人评说，事情未尘埃落定时，每种观点都有他的道理。

知乎用户 林北山村佬​ 发表

揭露乌克兰支持者的真面目

知乎用户 i 老潘​ 发表

别让中国反思

知乎用户 阴阳反背 发表

这个话题，你怎么讲都有危险，而且问题可大可小，严重的能让你丢掉工作。

给学生上课只讲知识，哪怕你讲错了都没事，但如果你讲俄舞战争这些事，无论你是什么观点都有可能会被人抓住把柄，挨整。

知乎用户 正非曲折 发表

不说

我国对教师的要求是：科研无边界，教学有约束。你平时想怎么样研究都行，别乱教

知乎用户 李明 发表

这太小场面了，讲战国，三国，连横合纵，还有怂宋的联金伐辽， 联蒙伐金的骚操作，不是更好些。。。

知乎用户 AllLoveAsNull 发表

正式教育场合，莫谈国事！

知乎用户 yw mei 发表

啥学生？

年龄，国籍，民族，宗教信仰……

你啥都知道的一清二楚了没？

为啥班会会谈外事？还是几千公里以外的死人的玩意儿？

你是班主任？屁！少来带节奏，班主任我见得多了，你这种奇葩没见过！

知乎用户 晨曦 AND 启明​ 发表

肯定讲普京忍无可忍啦，讲别的丢饭碗怎么办

知乎用户 dx1888 发表

应该注意手机，别被偷录的断章取义

知乎用户 珵觅 发表

如果你是给学生开班会那么就要做充分的准备，比如无论支持谁都要给予充分的尊重和充分的辩论，然后找到最终的出发点。毕竟立场不同所要表达的权利也不同。

大众都是乌合之众！不要辩解。无论你支持谁反驳谁都是基于一个自己的认知和时代及知识的认知。你不过是认知下的判断而已。

好了基于上述立场！我们基本可以分为支持乌克兰 支持俄罗斯，或中立。

做为评判者不应该左右别人的认知，而是引导！做为老师应该是基于孩子们的认知做知识的补充！而绝非是对错的问题！

从乌克兰被入侵的角度来说，需要是补充知识面，历史，近几年的人民政策和经济环境等全方位的角度来说明！以及原因，甚至他的正义性的说明都很关键！

从俄罗斯角度来说是侵略者，那也要基于历史和现实的角度来说明！如果是非正义那是基于什么去判断的。

至于其他国家绝非什么道义而是基于大家共同遵守的宪章或者说条约，即便如此也是从自身国家角度的一种选择。

好基于上述的立场分析！进行全面分析和阐述，如果你是乌克兰如何避免被入侵需要准备那些事情！做为普通大众并不能左右任何的局势。是一种集体行为的选择。如果是俄罗斯也一样，他做为实力强大的国家如此轻率和陷入被动，是如何能不战而屈人之兵呢？做为局外国家选择性已经是从自身出发的。

做为中国人，我们的选择是否恰当，还有更好的方式吗？如果国人强盛，那么还会被入侵嘛？如果我们强大就一定使用武力吗？

自己强大才能保护家庭，国人强大才能保护国家。

知乎用户 小燕子​​ 发表

官方立场合集，大家一起看视频多舒服

知乎用户 立党 发表

除非是国际政治之类的专业，不然不建议给学生讲时事政治，毕竟学生心智还不成熟容易受老师的世界观影响。以上！

知乎用户 Episode 发表

不清楚，但你可以搜点灵活就业相关话题先关注

知乎用户 自知哇​ 发表

历史可以讲述是因为历史已经过去，百年未有之大变局不是闹着玩的，另外认知是很重要的东西。

知乎用户 透明 发表

第一，立场

第二，历史

第三，原因

第四，未来

知乎用户 雪意和五点钟 发表

讲俄乌两国的形成：苏联解体与改革开放的重要意义。

讲俄乌两国的决裂：颜色革命与帝国主义亡我之心不死。

讲冲突的幕后黑手：北约对全球安全局势的不断破坏，特别是轰炸我国大使馆。

讲一个巴掌拍不响：以后被我抓住打架了别一个个地都很委屈，想办法不用打架解决争端才叫本事。

知乎用户 行者 发表

我刚回了一个类似问题，原答案复制过来，如果看一样的答案，目前都是我写的。

曾经的两个军事联盟 1 - 北约（北大西洋公约组织）由美国主导包括英德法西……….，和 2 - 华约（华沙条约组织）由苏联领导。这两个一直在搞战争以外的所有竞争，包括军备竞赛其中包括制造更多的核弹，更大的核弹，大到制造出了可以一亿顿 TNT 当量装药的氢弹。

90 年代初苏联在竞争中失败，然后解体，华约组织随之解体。苏联随之解体，苏联解体后的较有影响的国家主要是 俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰 这三个国家也是原苏联主体三国。

与之对应的是 北约并没有解体，而且一直在扩大，现在 29 个成员国。随着北约扩大的过程，北约在陆地上离俄罗斯越来越近，直到乌克兰要加入北约的时候。

如果乌克兰加入北约，北约就到了俄罗斯的家门口了。一个敌视自己，希望自己再次解体的组织，马上就把自己的兄弟也拉入伙了。俄罗斯选择先把自己这个曾经的兄弟打一顿，同时把他请进家里来的打算把自己肢解的哪一伙人赶走，并且告诉他，你再吃里爬外，老子就抽死你。

北约或者俄罗斯，都谈不上好。只不过俄罗斯如果败了，对我们是不利的。假设俄罗斯全面失败，可能的结果是，乌克兰加入北约，俄罗斯被肢解后分别加入北约，外蒙古加入北约。接下来北约应该考虑的就是怎么肢解 ZG 国了。他们会伙同已经洗脑的俄乌蒙印日韩把 ZG 充成几个或者十几个国家。

现在乌克兰被称为欧洲子宫，彼时的 ZG 连欧洲子宫都做不成，亚洲人也会觉得自己的人种不够高贵，所以 ZG 连亚洲子宫都做不成，说不定成为哪个洲的子宫呢。

所以俄罗斯得赢。同时我个人觉得俄罗斯会赢，就是常规战打不赢，他会扔氢弹也不会认输，因不他不愿意被肢解，也不愿意成为第二个欧洲子宫，更不愿意变成 N 个欧洲子宫。

知乎用户 英诺森 发表

建议取消，你讲这个但凡有个摄像头你都得永久性下课。

知乎用户 知乎用户 rN1DXL 发表

你要自信，在中国什么都可以谈。

如果有问题，那你就是 1450.

知乎用户 阿杜 发表

说哪方面？当然要趁着这个机会教育学生学会珍惜时光好好学习了。你看乌克兰的学生因为逃难吃不饱穿不暖，甚至命可能都没了更别提学习了。比起他们你们现在学习条件这么好，生活安逸舒适，不愁吃不愁穿，甚至都能线上学习，那还不珍惜条件好好学习以后争取考个好专业，找个好工作开开心心过一生？

不讲这个你还想讲啥呢？

知乎用户 诚氏新四君 发表

一，大千世界，合久必分，分久必合。

二，和平与发展，虽然世人对其期盼满满，却不断遭遇破坏和挑战。

三，没有永远的朋友，也没有永远的敌人，更没有永远的利益，但愿有永远的底线，

知乎用户 夜泮 发表

你可以让学生们讲。。。。。

知乎用户 晓石 发表

最好别讲，因为国与国之间的关系，很难用非黑即白的道理讲通，有很多灰色甚至黑色的地带，让孩子们过早接触，会让他们的价值观收到冲击。

如果非要讲，采用官方的语言。

现在很多成年人都理解不了的东西，还是用时间慢慢让学生去领悟吧。

知乎用户 吴知 发表

我们那个年代应该会讲和平共处五项原则

知乎用户 Timewalker 发表

为什么要讲俄乌冲突呢？

这个事现在尘埃未定，好多东西都没有定论（或者说现在真假消息掺杂），

题主这么自信能讲明白？

知乎用户 紫梨 发表

与其给学生们讲俄乌战争

不如讲讲朝鲜战争，对越自卫反击战，对印自卫反击战

那么关心别的国家干什么？

不如先谈谈自己家的事儿

知乎上吃狗粮的太多，再就是洗脑洗魔怔的魔怔人

也就在这自嗨了

敢在公开场合说支持乌克兰，无脑反战

特别是还敢跟学生输送这种思想

轻则被打一顿

重则开除进去待几天

知乎用户 陈明​ 发表

真要讲也简单，只说已经定性的东西，比如俄罗斯、乌克兰的由来，苏联的历史，北约东扩，一切都按公开发行物上的内容来，说立场就把中国政府的几次发言拿出来说说，不掺杂自己的观点。

毕竟是上课么，按教材（公开出版物、新闻稿）来不就好了么，平时教学的时候不也是按大纲来的么。

知乎用户 Fearless 发表

你是教政治的吗？这种问题可能国防大学才会讲。

知乎用户 知乎用户 w35Pt8 发表

尽量避免接触学生，现在的学生跟红卫兵差不多了

知乎用户 知乎用户 ndzgf5 发表

讲一下亚述营

讲一下港独背后的乌克兰指导

再讲一下北约不东扩的承诺

然后讲一下乌克兰销毁核武器的骚操作

讲一下苏联工业体系不全的后果

讲一下疫情死了几百万平民，战争造成的伤亡

要相信孩子们有自己的思想

知乎用户 Morpheus 寻梦 发表

课堂上会班会最好不要将政治，谁也不知道有没有民族败类或女权举报你。

乌克兰只是只北约的棋盘加炮灰罢了，一枚弃子而已。乌克兰必灭绝。

知乎用户 奔驰的死胖子 发表

这是因为疫情被隔离么 红红火火恍恍惚惚

知乎用户 听雨 发表

为什么要给学生讲自己不擅长的课？

知乎用户 阿尔卑斯陈维逸​ 发表

伪满洲国，蒙古独立，华北自治，汪伪政府以及俄国帮助外东北，唐鲁乌梁海去军事化

知乎用户 林 a 发表

给学生班会讲乌俄战争的，大概率停课因为脑子有包

知乎用户 谵台八龙​ 发表

如果孤立的来看，俄乌战争就是侵略战争，俄罗斯侵略乌克兰，这点毫无疑问。

但是个人觉得本质问题还是出在西方身上。

@暴力肌肉汉

这位兄弟以抗日战争为例，其实在抗日战争中，KM T 前期对抗日态度摇摆，不坚决，也是把希望寄托在西方身上。

西方本身是有能力制止日本侵略中国的，但实际上前期却是默许了日本对中国的侵略。

但是和抗日战争不同的一点在于，俄乌争端本质是由西方挑起的战争。

知乎用户 富者应课重税 发表

这个事情应该留给历史老师去讲，讲它的原因，时间，地点，经过，结果，和对世界局势的影响。

此外，咱们是中国人，重点应该关注对中国的影响。

知乎用户 正蓝旗旗主​ 发表

最好不要讲，学生很少有能够对政治问题做出第三方分析的，大都会代入到某一方去，班会开到最后搞不好只会剩下吵架，还会分裂班级

知乎用户 拾叶 发表

我最恨老师上课夹带私货了，大学还好起码有自己的判断，初高中甚至小学的学生接触到老师讲的私货真的好么？我不一定记住那时学的知识，但老师讲的私货依就在我脑海中，我很难说我没有受到那些私货的影响。

所以大学以下的老师还是只教授知识吧，别夹带自己的观点，你们的观点可能真的会影响学生一生。

知乎用户 江别鹤 发表

别讲，别找不自在，犯不上。

知乎用户 哈哈咯咯 发表

看乌克兰政府所作所为，即使攻灭它也一点都不过分，不致力于和平与发展，撅着屁股入北约、洗白恐怖分子、拿平民当盾牌、演绎乌克兰版本的花园口决堤、欠中国钱不还，被灭国是天道的体现

知乎用户 林宇 发表

许多民众都被欧美给洗脑成功了，不要看他怎么说，你要看他怎么做。

主义还是生意，邓已经给出了答案。到目前为止我还没有看到中国有再次转向的趋势，一群人鼓吹乌克兰的正当性，怎么滴？和主基调唱反调？

知乎用户 逆转命运 发表

一定要把有主观立场的老师踢出教师队伍，对错并非简单站队，老师需要教学生思维方式和思考，而不是灌输立场和极端理念

知乎用户 墨雪 发表

其一、关于智慧

不管你在研究什么事物，还是在思考任何观点，只问你自己，事实是什么？以及这些事实所证实的真理是什么？永远不要让自己被自己所更愿意相信的，或者认为人们相信了会对社会更加有益的东西所影响，只是单单的去审视，什么才是事实？

其二、关于道德

在这个日益紧密相连的世界，我们必须学会容忍彼此，我们必须学会接受这样一个事实：总会有人说出我们不想听的话。只有这样，我们才有可能共同生存，我们就必须学会这种宽容和忍让，因为它们对于人类在这个星球上的存续，是至关重要的。

知乎用户 1096 发表

真不建议讲。

如果要举行，建议只准备背景资料。然后让学生自主讨论或者辩论。

俄乌问题，在不同的位置上，视角以及注重点是不同的。没有绝对的对或错，起码现阶段没有。比起老师来告诉学生，这个复杂问题是如何如何（你也无法保证自己的观点普世正确），不如让学生自己思辨。学习学的是思维模式嘛。

知乎用户 z10185​ 发表

最好不讲。如果一定要讲，请别就 “乌克兰到底是不是新纳粹”，以及 “俄罗斯是不是侵略者”，这两个话题展开。

知乎用户 36 岁老军医 发表

说一小时的话，40 分钟说美国，10 分钟说北约，5 分钟说中国，4 分钟说乌俄，1 分钟给你吃凤梨。

知乎用户 shv2013 发表

我的建议是别讲这个。

知乎用户 宋宋 发表

国内没有宣传过俾斯麦的生平事迹才会出现这种争论，国家层面只有利益，没有对错和合法不合法之类的东西。

历史是由胜利者书写也一直不敢明确说，总要找一些边边角角的理由证明自己的合理合法。

现在好了吧，舆论被别人把控，理由不好找了，更不好说了。

知乎用户 我是谁 发表

战争的残酷性。别的没把握就别讲了，毕竟全世界都没达成一致呢……

知乎用户 頭腦風暴 发表

一知半解就不要教别人了，不说就是了。

知乎用户 白齐生 发表

一句歇后语形容这种行为：老寿星吃砒霜

一个成语给你建议：盖棺定论

知乎用户 泰伯赛普丁​ 发表

这个问题其实非常好讲。

从立场上来说: 现实中不像考试，给你 AB 两个选项，你就只能二选一。你可以都选，你也可以都不选，甚至还可以不交卷。如果关键点不在这道题本身呢？先不回答这道题，在其他卷子上获得较好的分数提交后获得晋升。然后原来这张卷子也不需要你做答了。

从反思与借鉴意义上来说，这个件事情能说的太多了。我想稍有常识的人都知道，俄乌矛盾至少可以追溯苏联时期，就埋下了伏笔。苏联解体后，俄罗斯也没有处理好东欧的事情，给自己挖了坑。

对此，我国怎么可能没有借鉴意义。

知乎用户 李豆子​ 发表

你是在挑动矛盾，所有人都会讨厌你。

知乎用户 JINE 发表

说什么都行，我认为这个话题非常好，可以帮助老师和学生、学生与学生打成一片

知乎用户 大猴子 发表

如果韩国，日本在北约，严重纳粹化，恶意屠杀亲近中国的朝鲜族，炮击胶东半岛渔民，严重威胁我国国防安全，威胁我国国民安全。

请问你们怎么做？

如果先打人是错的话，那么制造问题的根源是不是万恶之源？

请思考。

知乎用户 四百米横刀立运河​ 发表

讲苏维埃呗

知乎用户 摸鱼囡波万​​ 发表

我们上课老师都在避免讲这个事儿。

知乎用户 周果 发表

别讲，你讲不好，会出问题。

知乎用户 大牛 发表

从民族来，乌克兰境内有 20% 的俄罗斯族，和国内俄罗斯人有一定的联系，再就是战略安全，做一个能源大国，军事大国

知乎用户 易叁三 发表

给学生讲课，内容应该尽量全面、真实且客观

但态度方面，你不以国家为主，当什么人民教师？

知乎用户 无名之人 发表

莫谈国事

知乎用户 刘活​ 发表

和平与联合国五大流氓的关系。

知乎用户 王一饶 发表

没事引起这个话题，你是想住牛棚么？

知乎用户 帝国马克真香 发表

俄罗斯《入侵》的正确性，俄罗斯对乌克兰百姓的人道主义毁灭，啊说错了是救助，以及俄罗斯的军队军纪如何好等特点，注意所有言论要向着俄罗斯，因为指不定学校有几个魔怔人把你欺凌了

知乎用户 娇俏的生理期 发表

无论哪方一切终将都是要有代价的！

知乎用户 默默的奔仔 发表

让学生自己分析两个国家的结局，和后面对中国的影响，危机和机遇，以及中国的应对。而不是纠结对错。

知乎用户 君斯坦丁尼耶尔堡 发表

没事，老师一直是输出自己观点洗脑的第一人，你所热爱的就可以给你学生洗脑

知乎用户 不会就蒙 发表

1. 俄乌双方的历史关系

2. 欧洲与俄国的历史关系

3. 世界各国对俄乌冲突的态度

4 俄乌的地缘关系对中国的影响

5. 中国对俄乌冲突的态度及原因

6. 中国人民对俄乌的态度及原因

7. 讨论：学生对俄乌冲突的看法

8 总结：引导学生正确的世界观，战争观

知乎用户 守夜人 发表

说俄罗斯方块和舍甫琴科

知乎用户 虚徒流年 发表

讲，都可以讲。

我的马哲老师以前上课经常被学长现场怼，各种举报少不了。

现在没有了，因为根本没人听课。

知乎用户 yaoyuan0080 发表

这是老师该讲的？讲的明白？学生需要听？回家种红薯吧。

知乎用户 kevin130 发表

啥都搞不清，都不知道说啥，你还说啥。说多错多。你要前进别人也管不着，但是别害学生。

知乎用户 啧啧啧 发表

别讲政治敏感问题，你以为你是教育者，其实你只是个机器人，用来造一帮小机器人的机器人，不能有自己的思想，别跟钱过不去。

知乎用户 爱做梦的鱼儿 发表

“情绪上同情乌克兰人民，原则上尊重国家主权，立场上反对北约扩张，感受上理解俄罗斯的无奈，根本上讨厌美西方的霸权”

知乎用户 xiexx 发表

多学习，外交部标准文本可原文转述。不会侵权的。

知乎用户 Faun 发表

什么都不说，逃避责任。说了又容易被过分解读，比较容易出事。学生自由辩论，也可能发展成内部矛盾。

不如教导大家如何正确检索核实信息，鼓励大家兼听则明，遇到热点问题，没想清楚前不必赶趟，等想清楚再决断。

知乎用户 秋水墨色染 发表

不建议讲不建议讲，我从来没见过哪个开班会再说这事。那些说什么侵华的基本都是台湾水军，一个是，俄罗斯痛打美狗，一个是日本发动的几百场上千人以上大屠杀，性质能一样吗？

知乎用户 双子座的黑岩 发表

俄罗斯的历史你知道多少，乌克兰的更不知道把。那你讲个 p

知乎用户 山中瓜果落 发表

为什么要讲这个，如果要讲，建议客观去阐述历史背景。北约的前因后果，美俄的利益关系。

知乎用户 Visconti 发表

饭碗不想要了？现在的小孩别的不会，举报玩的可溜呢。

知乎用户 夕阳的刻痕 发表

我支持你遵守良知，但我建议你别讲

知乎用户 可爱大范进​ 发表

俄罗斯人均阅读量大

俄罗斯地区女权主义实践先行

俄罗斯人不团结

战前的列宁格勒城里：你最近在看什么书啊？

战时：宁愿饿死，也不吃试验粮。

现在：抢银行发工资

小时候，
乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头，
母亲在那头。

长大后，
乡愁是一张窄窄的船票，
我在这头，
新娘在那头。

后来啊，
乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头，
母亲在里头。

而现在，

乡愁是一湾浅浅的海峡，

我在这头，

大陆在那头。

知乎用户 孤独的就是条狗 发表

虽然这是一个正在发生并被记录历史的事实，但是结合我们的环境来看，任何的个人看法都要为了社会主义建设服务，您作为一名老师，还是不要公开讨论吧，以后肯定有机会公开讲的，现在还太敏感了。

知乎用户 迟迟不到 发表

不推荐讲，尤其是顺着官方叙事讲。

因为这个问题下有很多恨国 Q 在那暗戳戳的暗示，说 “实话” 会被 xfh 网暴，所以我也用他们的例子告诉你，不要说真话。

之前，震旦职业学院一名女教师，在课堂上针对南京大屠杀发表上述言论，被学生录视频曝光，之后该名学生被后台泄露私人信息，遭到 “企业 CEO、大学教授、单位领导” 等各类重量级人物通过短信、电话的方式骚扰、辱骂和威胁


不要说真话！

不然你会发现这片土地上潜藏着不知道多少的恨国 Q，他们对待爱国人士有多么的扭曲和疯狂。

这还只是最衷心，最按耐不住的那一批，而你永远猜不到，照不见光的阴暗角落里到底还潜伏着多少条毒蛇，它们到底有着多大的能量，身处在怎样的要位，正忍耐着心底的仇恨，就等着你露头，杀鸡儆猴。

知乎用户 怺湲锝嬡 发表

什么都不用说，请放新闻录像

知乎用户 Ashlinge 发表

好可怕的答案区和评论区，我好像看到了一群三体里支持程心的年轻群体的雏形

知乎用户 迪迦 发表

我会如实说：

世上没有正义可言，只要人与人之间有利益关系，就别指望正义。

因为正义也要钱来支持。

无论你支持强者还是弱者，那都是你的自由。

但是希望你能对得起你自己的良心，这是用利益换不来的

知乎用户 大胡建老 K 发表

无论你站哪个立场，你都有可能被拘留或殴打。

抽烟喝酒打麻将不香吗？

知乎用户 咸鱼杠成精 发表

就现在这风气

别说了 hhhhh

谁举报你的都不知道

你要支持俄罗斯，支持乌克兰的同学和你打打辩论，这也还好

你要支持乌克兰就惨咯，说不定谁就偷偷给你举报了，为啥呢？因为支持俄罗斯的讲不出什么道理啊

他们只会，怎么不见你评判美国呢？

这事情都是美国北约引起的怎么能怪俄罗斯善意入侵呢？

哦，还有历史没学过的会拿抗美援朝，对越自卫反击战来错误类比

这些都很好反驳，所以他们就会给你扣上 1450，蛙的帽子，然后哑口无言并举报

知乎用户 火神的水煮肉片 发表

从讲九一八和七七事变开始。

知乎用户 匿名用户 发表

什么都别说，因为是笔烂账，世界也并不是非黑即白的，双方都在说对自己有利的部分，说不好还容易惹一身腥。

老师对学生的影响是非常大的，特别是初中学生一般比较叛逆，喜欢与主流相左的观点，而这些观点可能影响学生一生。

知乎用户 D 版朴信阳 发表

但凡好好上过初中的政治的，都不会觉得俄乌是什么难以理解的有争议的问题。

俄乌战争是帝国主义战争，是两大阵营的碰撞。不是纯粹的侵略，也不是单纯的反击。

要把俄乌的问题讲清楚，倒也不难：

1. 俄乌的历史纠葛。包括历史上的主权更迭、苏联时期的错误政策隐患、苏联解体遗留问题、寡头政治、以及乌克兰 2000 年以后开始的一系列动荡。

2. 地缘政治基础。从地缘政治角度分析乌克兰对俄罗斯的意义，战略地形，黑海的位置和出海口。

3. 东西方阵营的纠葛。冷战、苏联解体、北约东扩、阿富汗问题、北约轰炸南联盟、格鲁吉亚战争。

4. 俄乌战争的爆发前后。从特朗普到拜登的转向、欧盟转向、北溪二号。

要讲清楚，就是这四个方面，讲完了也就能大致讲清楚俄乌问题了。

知乎用户 万灭归一 发表

- 有己知已可，非需不可与人论。非要论，忌与众讲。众之心难测，众之理难调，若有心怀叵测之人，以之为柄，纵有人助你，也难有转机。事有如何，可测但 可说。看其场合，决其策，此事若言对未必有动，但言错必获其罪，此利难得罪易获之事，利少罪重，君子 立危墙之下，何必为此言，当大难临头，自身难保，你能如何，你之妻儿老少又当如何，若一意孤行，你受罚之时，悔不当初啊！万望 可如此，事去何方，与己有关又能如何。慎言！

知乎用户 塞里斯的皇道派 发表

哪来的钓鱼号（流汗黄豆）

知乎用户 李子成 发表

最好什么也不说，明哲保身！说假话害学生一辈子，说真话害自已一辈子！心中有善念，不支持假话传播！

可以引导学生去多看看历史，让他们自已一成长判断！

知乎用户 sxp-313 发表

我也赞同别讲这个，

如果非要讲点什么，就讲讲 90 年代以来美帝和北约作的恶，讲讲它跟我们之间的血债，这一段才过去了二十多年，历史课本没有，很多新生代是不太了解的。

知乎用户 元汐 发表

我读中学时候，中日矛盾激烈，类似今天的中美冲突；

那个时候，我真的去对比了中日关于钓鱼岛的历史资料，试图秉承客观公正的原则想要做出自己的判断，谈论中日孰是孰非，我坚信真理最重要，新闻联播都是在单方面扯淡；

我想，“自由”，“民主”，“真理” 的大旗之所以那么吸引人，是因为他符合人们的第一直觉吧；影视剧里每每看到人们高呼 “自由”，反抗压迫的画面，我内心也就自然而然的燃起一股火

我知道，是荷尔蒙上来了；

这就是人类的第一直觉，这也是西方文明的舆论那么容易宣传的原因之一；

这是人类升级自己认知水平的第一步，或者说，这是 “最低” 的一档认知，很容易让人接受让人听懂，对于中学生的我来说，刚刚好。你不能跨越认知层次，直接把人拉升到多高的高度吧，这叫揠苗助长；

只有随着不断长大， 我见了更广阔的世界读了更多的故事，慢慢成长，我才发现当年的自己有多可笑；

如今的中美对抗，俄乌冲突中，我看到乌克兰的人们躲在防空洞里的视频，第一直觉也是他们是受害者，他们好可怜；可这样的想法只在我脑子里过了三秒，然后就刷的一下没了，我会开始深入思考，到底谁是加害者，是谁在得利？

当微博大 v 们转发视频再评论上 “同情！要自由！谴责入侵者” 的言论时，我看到底下一窝蜂的评论转发点赞，我很能理解，因为他符合人们的第一直觉，符合人们的直观情感；当看到西方在阿富汗、也门、乌克兰、中国香港、中国台湾等地宣扬着 “要人权！要言论自由！大家团结起来反抗！” 的言论时，自由女神像如此巍峨 ，背景音乐如此热血，我知道，我的荷尔蒙要上来了；

好在我长大了，开始怀疑自己的第一直觉。我知道国际政治本来也不讲什么真理与自由。屁股决定脑袋，利益决定立场，尊严只在剑锋之上，真理只在大炮射程之内。

我想如果中学时代中二的我，定然不会接受这些说法。看山是山，看山不是山，看山仍是山… 认知总会进步，一级一级来，不着急。

可能也是我如此喜欢刘慈欣的原因，他的作品在告诉我，吃饱最重要，“若为自由故，两者皆可抛” 的荷尔蒙 ，其实没那么重要

知乎用户 台湾最美的是人 发表

开班会多多台湾问题。现在这么多支持乌克兰的，小心明天他们支持台湾省。

1990 年 7 月 21 日前，26 名福建渔民乘坐 “闽平渔 5540 号” 渔船开到台湾海峡与台湾渔民做小商品贸易活动。台湾军警突然赶来将正在进行进行贸易活动的 26 名渔民抓获。台湾军警在宜兰县澳底，将 26 名福建渔民用黑布蒙住双眼，强行关进一米来高、三米见方的船舱内，并用六寸长的全新圆钉将船舱顶盖钉死，还在船舱顶盖压上重物。然后让船自然漂流到福建沿岸，由于船舱空间狭小，缺氧缺水且闷热异常。最后 25 名福建渔民相续被活活闷死，仅剩林里诚一人。

台湾省的凶手至今逍遥法外。

知乎用户 Brazoria 发表

建议咨询学校教务部门。

这不是课本上的内容，也不是教学大纲里的内容，这种行为属于在重大教学事故的边缘试探。

不管什么政治立场，人首先还是要先讲规章制度，先做一个好人。

知乎用户 怀璋 发表

你真是学校老师？？

大概两周前我身边的一些朋友就收到了通知，各学校停止展开有关俄乌局势的授课，及其他相关工作了。

知乎用户 张世豪 发表

3 月 28 日俄乌战争看点

自由发言

• 在波兰华沙皇家城堡 “关于俄乌战争和对民主世界的威胁” 的演讲结束时。
• 拜登大喊一声——看在上帝的份上，普京不能继续掌权。

**白宫高级官员：**我们总统的观点是，不应允许普京对邻国或整个地区行使权力。我们总统不是指普京在俄罗斯的权力，或推翻其政权。“普京不能继续掌权” 这句话并不在我们总统准备好的演讲稿中。
**俄罗斯总统新闻秘书佩斯科夫：**不是由拜登决定谁在俄罗斯掌权。

• 拜登发表讲话时，俄罗斯对利沃夫发动了导弹袭击。

• 特朗普：

• 如果你把美国历史上最糟糕的五位总统放在一起。

• 他们都没有像拜登在短短 15 个月内造成的那样大的损害。

• 拜登几乎杀死了美国梦。

⚠️根据美国 142 位历史专家制定的排名，特朗普在 44 位总统中屈居第 41 名。

在对最差美国总统头衔的比烂竞争中，排名垫底的总是那几个可怜虫，他们争夺最后一名。
一个是安德鲁 · 约翰逊，他在南部重建过程中的恶劣行为导致首次总统弹劾。
一个是沃伦 · 哈丁，他对蒂波特山丑闻负有责任。
还有倒霉又可恨的富兰克林 · 皮尔斯，他认为废奴运动威胁国家统一。
上任仅 32 天便因病去世的威廉 · 哈里森。
当然还有詹姆斯 · 布坎南，他经常被认为是最最糟糕的一位，因为他在南北战争前的作为一塌糊涂。

• 泽连斯基：

• 我先讲两句。

• 在我们国家的东部，俄语和乌克兰语一直是日常生活的一部分。你俄罗斯今天把和平的城市变成废墟，正是在尽一切努力去俄罗斯化。

• 你在一代人的时间里做到了这一点，而且永远如此。这是你自杀政策的一种表现。

• 泽连斯基：

• 再补充两句。

• 乌克兰无法使用霰弹枪和机关枪击落俄罗斯的导弹，俄军给的导弹太多了。

• 如果没有足够数量的坦克、装甲车以及必要的飞机，就不可能解除对马里乌波尔的封锁。

• 五角大楼：

• 我们已观察到俄军 1250 多次导弹发射。

• 迹象表明他们的精确制导弹药库存正在减少。

• 这就是我们看到他们使用越来越多的哑弹的原因之一。

• 待会儿我还有发言。

**哑弹：**任何在使用时没有按时或如愿产生击发或爆炸的弹药。

• 乌克兰总统办公室主任顾问米哈伊洛 · 波多利亚克（Mykhailo Podoliak）：

• 乌克兰目前正在进行谈判，以建立一个安全保障体系。

• 但如果没有美国的参与，这是不可能的。

• 俄罗斯对自己真实损失程度的认知，将迫使其与我方进行更具建设性的谈判。

• 为实现这一点，不仅需要我们军队进行卓有成效的工作，更需要我们的合作伙伴提供充分地帮助：

• 第一，如果你们不想建立禁飞区，请给我们防空系统系统，这样我们就可以自己关闭天空。

• 第二，给我们武器来解锁马里乌波尔市。

• 第三，我要看到针对俄罗斯的更多制裁。

• 车臣国王拉姆赞 · 卡德罗夫：

• 世界上以穆斯林人口为主的国家并未加入对俄制裁。

• 这表明，穆斯林始终站在真理和正义一边。

• 整个伊斯兰世界都在支持俄罗斯与全球邪恶做斗争！

• 拜登虽人模人样，但却奉行着撒旦政策，并且还老年痴呆。

• 不管拜登及其仆从如何去帮助基辅政权，我们都将根除乌克兰的纳粹分子。

• 乌克兰社区和领土发展部长 Oleksiy Chernyshov：

• 现在已知约有 4500 座住宅楼，约 100 家工厂和企业，约 400 所教育机构和 150 所医疗机构被摧毁。

• 这些数字每天都在上升，也许每小时都在上升，也许每分钟都在上升。

• 在停火和排雷之后，才能对被毁坏的建筑和各种基础设施进行最后计算。

• 根据初步估计，损失可能达到数百亿美元。

• **普京：**对参与在乌克兰特别行动的俄国民卫队人员表示感谢。

• 五角大楼：

• 我看看。

• 我们在社交媒体上看到了热压武器的图像。

• 我们没有任何能力独立验证这一点，因此我们无法确认其使用情况。

• 社交媒体上关于使用白磷的报道也是如此，我们无法独立验证这一点。

• 我们认为俄罗斯人剩余不到 90%，介于 85% 到不到 90% 之间的可用战斗力。‎

• 关于战斗力

• 当我们谈论评估的战斗力时，我们谈论的是他们的库存。

• 不仅仅是人员，人员当然也是其中的一部分。

• 还包括坦克和装甲车、火炮系统、战斗机和战斗轰炸机、直升机和地对空导弹和弹道导弹。

• 这是除了他们在黑海的海军力量之外，所有这些因素加在一起。

• 因此，我们研究了所有这些东西，看看他们开始有多少，与他们剩下的和可利用的相比。

• 然后汇总一下，得出的数据介于 85% 到不到 90% 之间

• 这就是我们做事的方式。‎

• 英国国防部 3 月 26 日：

• 俄罗斯空军和导弹部队继续打击乌克兰各地的目标，包括许多人口密集的平民区目标。

• 俄罗斯继续依赖从其领空发射的 “防区外” 导弹，以减少其飞机在乌克兰防空部队前的暴露。

• 美国报告称，这些武器的故障率高达 60%，这将加剧俄罗斯日益严重的库存问题，迫使它们重新使用不太先进的导弹，或接受飞机面临的更大风险。

每日一问：是否每天都得凑够三条。

• 英国国防部 3 月 27 日：
• 俄军似乎正集中力量试图包围乌克兰军队，直接面对该国东部的分离主义地区，从北部的哈尔科夫和南部的马里乌波尔开始推进。
• 乌克兰北部的战场基本上保持静止，乌克兰当地的反击阻碍了俄罗斯重组其部队的尝试。

英国国防部：并不是。

• 英国国防部负责人本 · 华莱士（Ben Wallace）：
• 借这个机会说两句。
• 向乌克兰提供复杂的军事装备不会产生效果。
• 主要困难是武器系统越复杂，使用它们所需的训练就越多。
• 如果我们给他们送高级的英国坦克，就不会派上什么用场。
• 因此，我们必须真正集中精力帮助乌克兰恢复或找到已经在其武器库中的苏联古武器。

基辅

**ISW（战争研究所，美国智库）：**俄罗斯在基辅周围的活动表明，俄最高统帅部所谓的战斗的优先次序没有改变，基辅继续占据着俄罗斯地面部队在乌克兰最大的单一集中地。基辅周围的僵局反映了俄罗斯军队的无能为力，而不是此时目标或努力有任何转变。

• 斯拉维季奇市（Славутич）市长尤里 · 福米切夫（Yuri Fomichev）：
• 我宣布——
• 斯拉维季奇市已从今天起正式被俄罗斯武装部队占领。
• 三天前，我们收到了不战而降的最后通牒。
• 但我们的军队决定保卫这座城市，他们是军人，他们就是为此而生的。
• 但结果…… 你也看到了。
• 目前正在与俄军就从城市疏散人员的可能性进行谈判。
• 俄罗斯人还将检查每座建筑物是否有武器，检查后，他们承诺离开这座城市，只留下检查站。
• 斯拉夫蒂奇市将支持切尔诺贝利核电站人员的轮换。

斯拉夫蒂奇市是切尔诺贝利核电站的卫星城市，在核电站工作的电力工程师和专家居住在这里。
3 月 26 日，俄军进入该市，占领了一家医院并绑架了该市长，短时间后该市长被释放。**ISW：**俄罗斯在斯拉夫蒂奇地区的行动可能旨在加强对切尔尼戈夫的包围，斯拉夫蒂奇的沦陷不太可能实质性地改变基辅周围的整体作战局势。

• 乌克兰武装部队总参谋部：

• 损失惨重的俄罗斯东部军区第 35 集团军的部分单位正在重新集结。

• 这些单位先是撤至切尔诺贝利地区，随后又撤至白俄罗斯以恢复作战能力。

• 重新集结和加强的部队可能恢复从西南方向封锁基辅的敌对行动。

• 基辅地区军事管理局：

• 在过去的 24 小时里，俄罗斯军队对住宅和基础设施进行了 30 多次炮击。

• 在整个战争期间，基辅地区 69 个社区中有 34 个遭到破坏，占比 49.2%。

• Bucha、Irpin、Gostomel、Borodyanka、Makariv、Velikodimersk 遭到严重破坏。

• 基辅地区明白纸：

也可能明白不了。

• 基辅市国家行政管理局副主席瓦伦丁 · 蒙德里耶夫斯基：

• 喜讯！

• 3 月 28 日起，基辅将恢复远程学习。

• 战争期间的课程不仅旨在获取新知识，还提供心理支持和社会化辅导。

• 我们的网课旨在帮助孩子，而不是施加压力和焦虑。

• 是的，没有任何负面的评估和家庭作业。

• 教育和科学部长谢尔盖 · 什卡莱特（Sergey Shkarlet）已经向大家保证——

• 无论学习形式如何，全乌克兰的学生都将获得所有成绩。

• 环境保护和自然资源部：

• 由于森林狂妄分子的敌对行动以及对森林和休耕地的焚烧，放射性空气污染的水平增加了。

• 卫星数据显示，在切尔诺贝利禁区的自然环境和废弃村庄中赫然出现了 31 个大火灾，总面积超过 10111 公顷。

• 禁区内的大火灾具有大的放射性风险。

• 大火灾的控制和扑灭是不可能的，因为我们在打仗。

• 预计大火灾的数量和面积在不久的将来会进一步增加。

3 月 28 日（星期一），基辅将停止供暖。

• **五角大楼：**关于基辅，没有什么真正重要的可谈。

So nothing really significant to talk about with respect to Kyiv.

切尔尼戈夫

斯拉维季奇市沦陷的消息被分配给了基辅，导致切尔尼戈夫没有内容了。

• 切尔尼戈夫市长弗拉迪斯拉夫 · 阿特罗申科：
• 这座城市被撕成碎片，统计仍然幸存的房屋反而更容易。
• 200 多名平民死于非命。
• 现在切尔尼戈夫约只有 12-13 万市民（战前有 28.5 万）
• 每个人都在努力支持我们的军队，没有人会放弃这座城市。

除了走掉的 16 万人。

• 所有可以修复的东西都在修复中。

• 不能修复的都是不能修复的。

• 五角大楼：

• 我们观察到俄罗斯军队似乎离切尔尼戈夫的北部最近，但是但并不多。

• 他们很好——在那里没有真正的进展。

• 一些迹象表明乌克兰人实际上正在将俄罗斯人推回切尔尼戈夫周围的地方。

• 我没有比这更详细的了。

苏梅

苏梅地区的夜晚很安静，没有炮击，唯一的消息是时钟已经移到了夏令时。

• 苏梅地区行政长官德米特罗 · 日维茨基（Dmytro Zhyvytskyy）：

• 我们一直在等待的一天——

• 特罗斯蒂亚涅茨（Trostyanets）从兽人手中解放出来啦！

• 全世界为之欢呼雀跃——嗷呜！

• 在遭受了一系列挫折之后，兽人军团逃离了特罗斯蒂亚涅茨，留下了武器，装备和弹药。

• 我军第 93 旅将充分利用这些武器，装备和弹药将其他乌克兰城市从占领中解放出来。

• 我们正在努力尽快恢复该市的正常生活，我们在许多公共设施，比如医院，已经埋好了雷。

• 所我敦促特罗斯蒂亚涅茨的所有居民不要踩雷。

• 乌克兰武装部队战略通信办公室：

• 乌克兰军方公布了苏梅地区特罗斯蒂亚涅茨的俄罗斯装备残骸照片。

哈尔科夫

**ISW：乌克兰军队继续在战区进行有限的反击，最近一次是在哈尔科夫附近。**乌克兰军队进行了成功的反击，重新控制了哈尔科夫市以东约 20 公里的马拉罗汉和维尔基夫卡镇。乌军的反击是谨慎和有效的，使乌克兰部队能够重新获得战术或行动上重要的小区域，而不会过度扩张。

• 泽连斯基：
• 在其极具标志性的非人道风格中，哈尔科夫附近的 Дробицький Яр 大屠杀受害者的纪念碑被去纳粹化。
• 德罗比茨基亚尔的纪念烛台被俄罗斯炮弹炸断。
• 在第二次世界大战期间，这个地方被射杀了大约 2 万人，80 年后，他们第二次被杀。
• 我对世界各地犹太社区的沉默感到惊讶。

这地方是个陵园，有很多不同样式的纪念碑。根据 “烛台” 的描述，确定是这个：Дробицький Яр 是乌克兰哈尔科夫的一个峡谷。1941 年 12 月，入侵苏联的纳粹军队在第二年开始杀害当地居民。在这一时期结束时，约有 16000-20000 人被杀，主要是犹太人。

• 哈尔科夫生态公园 Oleksiy Kostyuchenko 的发言人：
• 志愿者设法从哈尔科夫生态公园疏散了几只袋鼠。
• 袋鼠围栏被反复炮击。
• 两只袋鼠被残忍戕害。
• 从生态园领土上营救动物的工作仍在继续。
• 这些袋鼠在前天被设法带走了。
• 也就是说，现在它们是安全的。
• 但也不完全是，视频里的白色袋鼠打了另外一只袋鼠一个耳光！

我制作了 GIF。

• 哈尔科夫州行政长官奥列格 · 辛格努博夫（Oleg Synegubov）：
• 今天在巴拉克列亚（Балаклія），俄罗斯人拘留了副市长谢尔希 · 波尔托拉克。
• 同时还拘留了民防和执法部门负责人奥列格 · 布鲁多夫。
• 据称市长伊万 · 斯托尔博维也被拘留，我们已经第二天没有联系到他和他的家人。
• Tsyrkunivka 社区的负责人 Mykola Sikalenko 也被俄罗斯拘留。
• 我们正在与乌克兰总统办公室和乌克兰副总理伊琳娜 · 韦列舒克就释放囚犯进行合作。

俄军：跟他们合作有用嘛？有点好奇。

• 五角大楼：

• 在哈尔科夫周围摇摆。

• 沿着哈尔科夫东南部的一点点到伊久姆（Izyum）。

• 我们 - 我们确实相信 - 俄罗斯人已经 - 可能已经能够沿着一条高速公路突破乌克兰军队 - 靠近 Izyum 和 - 他们实际上已经转移到伊久姆的东南部。

• 很难确切地说出有多少 - 在伊久姆东南约 10 公里处。

• 但他们没有比这更远。

• 哈尔科夫州行政长官奥列格 · 辛格努博夫（Oleg Synegubov）：

• **2022 哈尔科夫古典音乐节——爆炸之间音乐会（KharkivMusicFest - 2022 - Концерт поміж вибухів）**在地铁站 “历史博物馆站” 的站台上盛大开幕。

• 开幕式并非在哈尔科夫爱乐乐团音乐大厅的庄严气氛中举行，而是来到了防空洞的观众面前。

• 因为音乐可以给予如此多的东西——希望、安慰、支持和获胜的意志。

• 一个月来**，**我们一直生活在炮击阴影下，但尽管如此，我们并没有失去信心。

如何在音乐会选到合适的座位？

互联网上充斥着关于音乐会最佳位置的文章和评论，但适合自己的才是最好的。

• 箱式座位通常在中间更好，如果它们在一侧，你则只能看到舞台的一部分（比如哈尔科夫爱乐乐团）。
• 包厢的优势在于，前面一般不会有观众挡住您的视线，可能更靠近洗手间和茶点。

如果剧院只有一个上层，它通常被称为 “阳台”。

• 阳台座位可能是最便宜的选择，但不会是很棒的座位。

• 您可能需要携带双筒望远镜或观剧镜（Opera glasses）。

• 如果您身材矮小，请避免管弦乐队附近的地板座位。

不要以为高价格意味着好座位。

• 如果您有大长腿，请考虑购买过道座位。
• 如果你坐在前排，可能会感到脖子酸痛。

虽然你尽可能的接近了表演者。

• 如果你是来听声音的，请考虑中间的座位。

耳塞实际上可以帮助你在音乐会上听得更好。
以上内容跟本文无关。

顿巴斯

• 俄罗斯联邦委员会宪法立法委员会主席安德烈 · 克里沙斯：

• 卢甘斯克人民共和国和顿涅茨克人民共和国有权做出加入俄罗斯联邦的决定。

• 俄罗斯国家杜马独联体事务、欧亚一体化和与同胞关系委员会主席列昂尼德 · 卡拉什尼科夫（Leonid Kalashnikov）：

• 我不认为现在是这样做的合适时机。

• 在决定前线的命运时，几乎没有必要为这些问题感到困惑。

• 卢甘斯克人民共和国领导人列昂尼德 · 帕西奇尼克（Leonid Pasechnik）：

• 我们在恢复基础设施方面做了大量工作。

• 在局势允许的范围内，我们已经恢复了一些桥梁。

• 这些桥梁对我们具有重大战略意义。

截至 3 月 22 日，该地区有 22 座桥梁被炸毁。

• 未来可能会在境内举行一种大家都能参与的投票活动。

• 卢甘斯克人民民兵的官方代表 Ivan Filiponenko：

• 过去一天，乌克兰武装部队在卢甘斯克人民共和国人民民兵责任区内损失达 40 人。

• 还有两辆坦克，两辆步兵战车，一辆装甲运兵车，三辆汽车。

• 图

• 乌克兰 XX 部门：

• 敌人使用 Tornado-C 多管火箭发射器向克拉斯诺霍里夫卡（Красногорівка）的居民区射击。

• 俄军使用了集束弹药，我们已经包围了危险区域。

• 自毁时间最长可达 40 小时，即靠近它们是致命的。

• 一些智能弹药旨在防止滥杀滥伤和降低未爆弹药的危险，可以设置在一段时间后自毁。

《集束弹药公约》：如果集束弹药的爆炸性子弹药少于 10 枚，而每枚子弹药可以锁定目标，及具有自毁和自动失效装置，则不受公约禁止。

• 公约对非缔约国没有法律约束力。

• **签署国：**已经签署但尚未批准该公约。

• 乌克兰武装部队总参谋部：

• 敌人继续对我国进行武装侵略，所有任务均未圆满完成。

• 在波帕斯纳亚（Попасна），俄军队炮击了自己的阵地，任务圆满的完成。

• 乌克兰联合部队行动总部：

• 由于我军的娴熟的动作和技巧，今天迄今为止已成功击退了敌人的 7 次进攻。

• 士兵们给俄罗斯占领者造成了重大损失。

• 白天，我们摧毁了 8 辆坦克，8 辆装甲车，3 辆汽车，以及 1 门迫击炮。‎

• 一则典型的乌克兰热心群众提供的线索：

**翻译：**俄罗斯直升机 Ka-52 和 Mi-35 在当地时间 08:11 出现在新托什基夫西克（Novotoshkivske）。

• 我在早期的文章描述了这种现象：

**俄军比较令人担忧的几个问题 - 第四条：**社交时代的新型战争经验不足，乌克兰几乎全民拍客，天天给政府军打小报告，俄军的位置、方向、目标都暴露无疑，随时随地会被热心群众通过小程序上报给乌克兰武装部队。俄军又不能明目张胆拿平民开刀，相当于明牌斗地主还弃掉俩王四个二。乌克兰则可以跟美国共享间谍卫星，拿平民建筑当掩体，相当于一手癞子。

• 卢甘斯克医科大学以前位于鲁别日诺耶（Рубіжне），由于战斗而搬到了罗夫诺地区。

• 如果选择步行前往罗夫诺，需要走上 206 个小时。

不建议步行。

• 五角大楼：
• 让我们来看看，再往下走——我想谈谈——顿巴斯地区。
• 我们——你实际上——你不必相信我的话。

Let’s see. Moving further down around – I want to talk just a bit about the – the Donbas area. We – you’ve actually – you don’t have to take my word for it.

马里乌波尔

• 马里乌波尔市长瓦迪姆 · 博伊琴科：
• 虽然，敌人已经控制了这座城市的某些街区。
• 虽然，城市处于包围中，包围圈正在缩小。
• 虽然，俄军正在向深处推进。
• 但是，今天这座城市依然在我军的控制之下。
• 乌克兰国旗仍在城市上空飘扬。
• 马里乌波尔市仍然是乌克兰的城市。
• 马里乌波尔自战争第五天以来一直被包围。
• 俄罗斯联邦的所有精锐部队都被扔来猛攻这座城市。
• 敌人按照戈培尔的方法工作，对城市的封锁和对关键基础设施的剥夺。
• 在第一周，他们摧毁了该市所有 15 个电力输入。
• 第 5 天，我们试图以这样或那样的方式恢复电力。
• 第 7 天，我们失去电力供应，我们失去了热量。
• 他们一开始就切断了一个水源，该水源提供了 70% 的水量。
• 向马里乌波尔抽水的电动泵被切断。
• 然后他们切断了作为备用水源的第二个水源。
• 第 9 天，我们的水用完了。
• 在那之后，没有汽油了。
• 3 月 21 日，他们摧毁了这座城市最后一个通讯源，然后我们沉默了。
• 一个完整的信息真空被人为地创造了。
• 没有一个居民了解正在发生的事情。
• 50% 的人口已经离开。
• 90% 的房屋已损坏，这代表 2600 所房屋。
• 其中 60% 被 Grad、榴弹炮或匹诺曹直接击中，40% 无法再恢复。

Grad 是啥？匹诺曹是啥？**ISW：俄罗斯军队可能会在未来几天内将马里乌波尔市一分为二，并可能在不久的将来控制该市。**一旦俄罗斯人控制了马里乌波尔，他们能从中获得多少战斗力将决定这座城市的沦陷是否会让俄军在乌克兰东部发动新的大规模进攻行动。俄罗斯精锐和常规部队的伤亡人数众多，例如第第 810 海军步兵旅和第 150 摩托化步枪师在过去几周都失去了指挥官，这表明这些部队的损失很高。

• 图

• 五角大楼：

• 马里乌波尔没有真正的变化。

• 显然，恶毒的——恶毒的战斗在那里继续，而且——而且仍然是远程的——远程打击，那里有很多激烈的战斗。

• 我真的没有什么新东西。

Obviously, vicious – vicious fighting continues there and – and still, long-range – long-range strikes, so lots of heavy fighting there. I don’t really have anything new there.

梅利托波尔

• 扎波罗热地区军事管理局：
• 由于梅利托波尔的乌克兰领土防御营的成功进攻，
• 我们完全将波尔塔夫卡（Полтавка）和马利诺夫卡（Малинівка）两个村子从俄军手中解放了出来。
• 据扎波罗热独立防卫旅称，在这个方向上，守军消灭了多达 80 名敌人、数辆装甲车。
• 还缴获了俄罗斯联邦机动步兵部队的机密文件。

此前，梅利托波尔的 70 名俄罗斯军人闹了小情绪，拒绝执行上级命令。

• 扎波罗热地区军事管理局：
• 由于当地居民的爱国立场，俄军未能举行有偿活动以支持俄罗斯。
• 该活动的主要目的是在俄罗斯媒体上报道该市居民对俄罗斯联邦的支持。
• 参加这个活动的人必须手持俄罗斯旗帜，并将获得 1200 卢布。
• 由于梅利托波尔居民的亲乌立场稳定，该活动没有发生。

**ISW：**俄罗斯军队没有在南方向进行任何进攻行动。

赫尔松

• 泽连斯基：
• 俄罗斯所做的任何事情都无济于事——
• 断开我们的电视，连接莫斯科的电视，
• 散发传单、分发卢布——
• 卢布将很快被称重，而不是按面值计算。
• 俄军通过贿赂边缘人来描绘所谓的亲俄政府，
• 对他们的回答只有一个——仇恨和蔑视。
• 我们的乌克兰武装部队将不可避免地到来，
• 王师一到，便让尔等化为齑粉。
• 这就是为什么乌克兰农民俘虏俄罗斯飞行员。
• 这就是为什么 “拖拉机部队” 在田间接收俄罗斯装备,
• 并将其交给我们的乌克兰部队。
• 特别是俄罗斯试图保密的最新型号,
• 占领者把它们扔到我们的土地上然后逃跑……
• 事实上，他们做了正确的事情。
• 对他们来说，逃离这里总比死好。
• 没有其他选择，也不会有其他选择。

**ISW：**被俘虏的赫尔松市似乎正在抵抗俄罗斯的控制，这促使俄军集中力量去保护它。确保被占领城市的安全可能会给过度紧张的俄罗斯军队带来巨大成本，从而影响他们继续进攻的潜力。

• 五角大楼：
• 我们无法确切地证实谁在控制着赫尔松。
• 关键是它似乎不像以前那样坚定地受到俄罗斯的控制。

We can’t corroborate exactly who is in control of – of Kherson, but the point is it doesn’t appear to be as solidly in Russian control as it was before.

黑海

• 土耳其国防部长 Hulusi Akar：
• 安卡拉正在搞研究。
• 研究我们在伊斯坦布尔海峡发现的一枚旧式水雷。
• 研究它是为了理解它属于谁。

乌克兰总统办公室主任顾问阿拉哈米亚：插播一条新闻，乌克兰和俄罗斯之间新一轮的面对面会谈将于 3 月 28 日至 30 日在土耳其举行。

• 土耳其 T24 电视台：

• 该物体大概是水雷。

• 这是在伊斯坦布尔海峡二次发现这样的贵物。

• 土耳其部队水下保护小组开始这个区域工作。

• **俄罗斯联邦安全局此前声称：**乌克兰在敖德萨、奥恰科夫、切尔诺莫尔斯克和尤日内的港口入口处安装了大约 420 枚水雷。并不排除哑雷漂到博斯普鲁斯海峡并进一步流入地中海的可能性。

《关于从接触中自动引爆水下地雷的公约》：禁止放置如果脱落就不安全的锚定地雷。

文尼察

• 在文尼察地区的战场上发现了巡航导弹 “Kalibr” 的残骸，该导弹被乌克兰防空系统击落。

• 五角大楼：

• 有关文尼察的消息太少了，所以由我来讲两句。

• 这是第二句。

利沃夫

• 俄罗斯联邦国防部官方代表伊戈尔 · 科纳申科夫（Igor Konashenkov）：

• 俄罗斯武装部队用高精度远程空基武器摧毁了利沃夫地区的一个大型燃料基地——

• 该基地为该国西部地区以及基辅附近的乌克兰军队提供燃料。

• 俄罗斯联邦武装部队用高精度巡航导弹摧毁了利沃夫无线电修理厂的车间——

• 该车间对 “S-125” 和“Tor”防空导弹系统以及空军的雷达站，电子战设备和坦克瞄准具进行了重大维修和现代化改造。

• 利沃夫地区国家管理局负责人 Maksym Kozytskyi：

• 我能告诉你的是利沃夫发生了两次导弹袭击。

• 根据初步数据，有五人受伤。

• 导弹的威胁仍然存在。

• 躲起来！不要在大街上浪！不要拍任何东西！不要发朋友圈！

• 我不能告诉你的是我不能告诉你的。

传播此类信息会受到乌克兰刑法第 111 条（叛国罪）和第 114 条（间谍罪）的制裁。

• 沃夫市长安德烈 · 萨多维伊（Andriy Sadovyi）：

• 我们不知道俄罗斯导弹的下一个目标是什么。

• 因为我们不是俄罗斯导弹。

• 它们今天从塞瓦斯托波尔被发射。

• 不仅击中了利沃夫，而且还击中了我们国家的其他目标。

• 我们越早获得优质武器和导弹防御系统，我们的城市和公民就会越安全。

• 你们这些记者小编也包括在内。

• 乌克兰武装部队空军司令部：

• 连续第二天，俄罗斯作奸犯科政权正在诉诸空中恐怖——

• 数十枚巡航导弹和弹道导弹在乌克兰和平的城市上空自由翱翔。

• 这些导弹是从乌克兰境外的海上，陆地和空中发射的。

• 今天他们向利沃夫发射了六枚这样的导弹，击中了燃料储存基地和装甲厂。

• 俄军飞机出场的次数日削月朘 [juān]，俄军大规模导弹的袭击变本加厉。

• 利沃夫州巡逻队人员：

• 你猜怎么着？

• 今天**，**在切尔诺沃拉大道上（在利沃夫 ），我们拦下了可疑车辆。

• 在翻看坏分子的手机时，我们发现了关于我军动向的视频和照片。

• 他还保存着很多与俄罗斯有关的电话号码。

• 昨天**，**巡逻队前往一个被导弹击中的地方。

• 发现一名坏分子正在饶有兴致地拍摄导弹飞行和击中目标的瞬间。

• 在他的平板电脑中，还发现了该地区所有检查站的照片。

• 他还将此信息发送给两个俄罗斯号码。

罗夫诺

• 罗夫诺地区国家行政管理局局长 Vitaliy Koval：
• 今天在罗夫诺地区响起了两次防空警报。
• 好消息是，第一次我们击落了一架敌方无人机。
• 坏消息是，第二次我们没有击中任何东西，敌人击中了杜布诺（Дубно）的油库。
• 不幸的是，油库在燃烧，破坏是巨大的。
• 幸运的是，没有人类牺牲。

由于杜布诺的油库遭到炮击，客运列车将晚点两个小时。始建于 1492 年的杜布诺城堡属于文艺复兴晚期建筑风格。
文艺复兴时期的风格强调对称性和规律性。
基于对中世纪神权至上的批判和对人道主义的肯定。
建筑师希望借助古典的比例来重塑理想中古典社会的协调秩序。以上内容跟本文无关。

卢茨克

• 沃伦地区国家行政管理局局长尤里 · 波胡利亚伊科：

• 根据初步信息，一架无人机在距离卢茨克约 10 公里处被防空部队击落。

• 也有可能是导弹，或者其他可以飞的东西。

• 袭击乌克兰西部城市的行为是多么卑鄙，那里现在有来自东部地区的难民。

• 正在澄清信息中，稍后我会通知你。

• 稍后尤里 · 波胡利亚伊科通知我：

• 4 枚导弹从白俄罗斯领土上空的空中目标发射。

• 四枚导弹中的三枚在沃林上空被击落。

• 所以在晚上 9 点左右我们听到了爆炸声。

他没通知我第四枚导弹去哪儿了。

轶文

如何在化学攻击中拯救自己的宠物

在遇到危险的情况下，您需要知道如何保护您的宠物。

• 磷弹的爆炸伴随着明亮的光、火花和白色的腐蚀性烟雾。
• 通常有大规模且难以消除的火灾。
• 磷会与氧气发生化学反应，因此需要用大量的水或湿沙子扑灭这种火。
• 如果磷颗粒沾到宠物的皮肤或毛发上，应该用湿布将它们中和。
• 你一定知道如何制作湿布。
• 为了保护呼吸道，您需要为宠物戴上防毒面具或呼吸器，如果你有的话。
• 在提供这样的急救后，有必要将宠物带到兽医那里进行检查。
• 其他危险化学品：
• 氨，比空气轻，您应该让宠物隐藏在地下室或底下避难所。
• 芥末、沙林和氯比空气重，所以你需要带动物逃到山上。
• 抱起宠物移动，不要让它们奔跑，不要加快呼吸。
• 嗅觉灵敏的宠物可能会试图用鼻子分析毒气的成分，阻止它们。
• 不要开窗通风，会死。

该建议是由织 UAanimals 编写的。

加里宁格勒

• **乌克兰国家安全与国防委员会秘书奥列克西 • 丹尼洛夫：**支持波兰可能对俄罗斯加里宁格勒提出领土要求。
• **波兰陆军部队前指挥官瓦尔德马尔 • 斯克日普恰克将军：**波兰应该提出 1945 年以来 “被俄罗斯占领” 的加里宁格勒州的归属权问题。

俄罗斯人看自己国家的地图是什么感觉的呢？

• 加里宁格勒州位于前德国东普鲁士省境内。
• 1945 年，苏军在这里发起了第二次东普鲁士战役。
• 根据波茨坦会议的决定，东普鲁士的一部分（约三分之一）被划给苏联，其余部分被划归波兰。
• 1990 年，立陶宛宣布分手，因此俄罗斯本土和加里宁格勒州被分开，成为一块半飞地。

俄罗斯人必须取得欧盟的签证才能从陆路进出加里宁格勒。**飞地：**指在某个地理区划境内有一块隶属于他地的区域。
内飞地：指某个国家境内有块土地，其主权属于另外一个国家。
外飞地：某国家拥有一块与本国分离的领土，该领土被其他国家包围。
**半飞地：**拥有未划定的海上边界的飞地。

• 好莱坞演员兼导演西恩 · 潘（Sean Penn）：
• 奥斯卡能做的最好的事情就是给泽连斯基一个与我们所有人交谈的机会。
• 顺便说一句，这是一个了解电影的人，并且在这方面有一个非常漫长而成功的职业生涯。
• 如果泽伦斯基的演讲不被批准，我将抵制奥斯卡并摧毁我在 2009 年因电影《米尔克》获得的奥斯卡奖。

但是他没说摧毁他在 2004 年因电影《神秘河》获得的奥斯卡奖。

• 法国民意研究所（Ifop）：

• 28% 的法国受访者认为，俄罗斯联邦的特别行动得到了乌克兰俄语人口的支持。

• 52% 的受访者相信至少一篇关于乌克兰冲突原因的俄方文章。

• 俄罗斯国防部公布了摧毁 2S7“牡丹” 大功率火炮系统的视频。

• 乌克兰的 203 毫米自行火炮被无人机操作员发现。

• 随后精确制导导弹武器对指定坐标实施打击。

• 自行火炮及其运载的弹药被摧毁。

• Brand Analytics 研究了过去一个月中俄罗斯社交网络的变化：

• 国家安全和国防委员会反虚假信息中心

• 在德语媒体上，过去几周，出现了一种令人不安的趋势——

• 关于乌克兰 “亚速营” 的虚假亲法西斯叙事正在传播。

• 对于德国人来说，纳粹及其罪行的主题自二战以来一直是高度敏感的。

• 因此任何以 “纳粹” 为前缀的军事编队的提及或描述都会立即引起谴责和疏远。

• 正是出于这个目的——鲁莽的俄罗斯宣传人员转向欧洲信息空间，特别是德国。

• 将乌克兰人与纳粹进行比较是克里姆林宫操纵历史记忆和进行伪类比的过时话术。

• 匈牙利总理欧尔班（Viktor Orban）：

• 乌克兰人要求对俄罗斯能源实施禁运。

• 乌克兰人要求匈牙利不要使用匈牙利所有石油中的 61%，这意味着我国将出现燃料短缺。

• 如果没有石油和天然气，匈牙利经济将停止，工厂将关闭，失业将大规模出现。

• 乌克兰人的要求是完全停止匈牙利经济，再次失去多年的发展，并将匈牙利经济的生产力降低到 8-10 年前的水平。

• 我们将尽我们所能帮助乌克兰人，因为他们陷入困境，但我们不能要为了他们而毁了自己。

泽连斯基在峰会上向匈牙利总理欧尔班喊话，提醒他希特勒时期的匈牙利历史。

• 乌克兰国会议员 Danylo Getmantsev：

• 我们一直在努力将企业从战区疏散到我们州以西。已经有 89 家企业搬迁，有 47 家已经在运营。

• 截至 3 月 27 日，当局总共收到了 1120 份来自公司的申请，其中 368 家公司正在搬家！

• 泽连斯基：

• 如果合作伙伴不用飞机和坦克帮助乌克兰，那么俄罗斯军队不仅会对我们的邻国——友好的波兰，斯洛伐克，匈牙利，的领土造成导弹威胁，罗马尼亚和波罗的海国家也将成为它的军事基地。

• 俄罗斯联邦将拾级而上，一往无前。

• 飞机拖延的代价是成千上万乌克兰人的生命，对和平的乌克兰城市进行的导弹和空袭正在让我们失去生命。

• 苏黎世保险公司暂时放弃了社交网络中的 Z 标志，因为它类似于俄罗斯占领军在乌克兰的装备标记。

• **英国外交大臣利兹 · 特鲁斯（Liz Truss）：**如果俄罗斯从乌克兰撤军并承诺结束其侵略，对俄罗斯个人和公司的制裁可能会被取消。

英国政府迄今已对总资产达 5000 亿英镑（6586.5 亿美元）的俄罗斯银行以及净资产超过 1500 亿英镑的俄罗斯寡头及其家庭成员实施制裁。

• 俄罗斯 BQ 公司总经理弗拉基米尔 · 布扎诺夫：
• 谷歌停止认证运行 Android 管理系统的俄罗斯 BQ 公司的智能手机。
• 因此俄罗斯制造商已经在测试中国华为公司的鸿蒙操作系统（Harmony OS）。

知乎用户 木马小子 发表

建议是别讲，很敏感。而且国内获取信息的渠道严重不足和闭塞，你讲的东西可能和现实大相径庭

知乎用户 单身在线杀狗 发表

落后就要挨打

知乎用户 双持旋风豌豆射手 发表

不知道是幼儿园、小学、中学或是大学以上，亦或者是钓鱼？

姑且认为是大学以上。

大学里面各种角色，能开班会的无非就是辅导员、任课教师。

姑且认为是辅导员。

辅导员是高校思政工作的重要参与者与实施者，是高校思政工作的骨干力量。

班会要有个主题内容，主要是教育为主（比如核心价值观、安全、心理健康、防诈骗、疫情防控、职业生涯规划等），也可以解决问题（比如评奖评优、班干部、其他活动等）。班会不是用来闲聊的，别耽误学生时间。

俄乌问题班会，是想传达什么呢？爱国主义教育？要是俄罗斯或者乌克兰的大学，那要开，而且要天天开。我国的大学，班会选这么个主题，要干嘛呢？我想不通。

假如迫切的想输出个人观点，我有上中下三策：

下策：不以班会的形式，直接向学校申请开一个专题讲座，输出全校师生，效果拉满。最大的阻碍在学校批不批。

中策：在群里和学生吹水。最大的问题是——别怕学生截图发朋友圈。

上策：论坛上，或者知乎上匿名输出，然后不经意间转发到学生群里，此计没有瑕疵，因为是你转的，所以学生会和你讨论，且学生不知道是你的观点，不会有任何麻烦，妙！

如果头皮很硬，选择了下下策，非要开这么个班会，那要讲什么呢？

直接把新闻搬过来就可以了。以上帝视角吃瓜，作壁上观，最多知乎上来抄点段子，够了。

因为您既非交战双方国家的人民，又非国际政治问题专家、非军事问题专家、非经济学专家，您一区区辅导员，到底有何高见？

至于很多答案说的举报，我是非常想不明白，他们是如何把话题转移到诸如 “言论不自由”、“举报丢工作” 这个话题上的？他们是被举报过，还是举报过，还是在网上看云举报看多了？知道怎么举报吗？知道举报怎么受理吗？知道学校对待举报怎么处理吗？

如果辅导员连这都想不明白，别害学生了，真的。

当然，此回答按钓鱼处理。

知乎用户 鬼看条君 发表

趁早打消这个念头。

且不说这是个容易引火烧身的敏感话题，很容易被有心人举报丢掉工作。

再有俄乌问题到现在没有盖棺定论，冲突的历史背景、美欧俄乌在这件事上的立场等又比较复杂，分析冲突的历史因素一个班会课肯定不够。就目前世界各大媒体关于这场冲突的报道也是真真假假五花八门，并不是讲述真相而是输出观点，或者说是给看客洗脑。青少年听得不是踏实的具体问题具体分析，而是想看像观察者网那样具有一边倒的立场进行慷慨激昂的情绪输出，没什么意义。

天朝的政策是不干涉他国内政，至少官方并没有对冲突做任何站队。至于网上的亲俄反乌或者疑似 1450 的亲乌反俄都是带节奏，不代表官方立场。在课堂上发布站队的言论都是不可取的。

强烈建议不讲。非要讲不可的话，一切以外交部官方发言为准

知乎用户 匿名用户 发表

应该说说俄乌冲突与中国的利益关系，让学生养成从利益出发研究国际关系的习惯，而不是像这个问题下的答主们似的只会输出情绪。比如劝你不要讲这个话题会被举报的，他是在为你着想吗？不，他是在趁机表达自己的不满罢了。

可以依次让学生们站在俄 / 乌 / 欧 / 美 / 中 / 其他大国 / 其他小国的政府 / 企业 / 民众等角度，分析俄乌冲突如何发展对他们最有利，进而理解他们现在所采取的行动逻辑。

如果时间还有空余，还可以分析下国内舆论场。

不建议分析俄乌冲突的未来走向，因为变数太多，哪怕是专家都不会有准确的预测。一般人能获取的信息更少，分析这个问题没有任何意义。（不是说没有答案就没有意义，而是没有信息妄加分析没有意义）

知乎用户 轩辕子柔​ 发表

不要说，以前我在微信公众号上转载一篇对俄乌关系持不同见解的文章。一小时不到就被举报下架了。

这年头，找新工作挺难的。

知乎用户 匿名用户 发表

三无小号又开始钓鱼提问了，你们配合的不错，这边派个号提问，下面迅速抢答打靶，奠定基础论调

知乎用户 缘来是你 发表

凡是有学生提到这类问题，我总是说学习才是你们第一要务，学好了才能成为有用之人。

知乎用户 叛逆 发表

别人打成什么样和我们关系不大，重要的是我国能从中获得什么。

我国好多人没有与我国地位相配的冷酷和厚脸皮。

知乎用户 星空道标​ 发表

把话题落在弱就要挨打上。

也别谈什么俄乌局势、两国渊源，越讲越乱。就是从俄乌战争引申到抗战，再引申到鸦片战争，最后以我国建国后的成就来收。说点什么建设国家的未来就要靠你们之类的话，能平稳落地就是胜利。

知乎用户 本无心 发表

讲背景，讲咱们国家的立场。自由讨论，不强制改变任何人的观点，可以表达自己的观点，再次强调，不强制改变任何人的任何观点。

我已经和孩子们讨论过这个问题了，过半数支持俄罗斯，部分表示中立，个别支持乌克兰。

知乎用户 TL 熊 发表

建议啥都别说，开始第一句直接问哪位同学支持俄罗斯，然后随便挑几个上来讲，讲完直接下课

知乎用户 喵喵不理你 发表

建议不要讲。

因为讲这个必须和中央保持一致，首先外交部的表述在那，你只能照着念，没什么发挥的空间。

更重要的是明天中央的表述更新发生了变化你还得跟进，跟进不及时或者理解的不对，你觉得你扛得住？

知乎用户 匿名用户 发表

你好。特别好，这样的老师，真的，我犹记得 911 那天我们政治老师给我讲中美关系，后来我就选择了国际关系专业。

现在学者也讲乌俄，不过都是讲座，外人是听不到的。

如果您担心幼稚的话，我可以推荐一本书给您。

您可以直接放视频。

这个是美国著名国际关系学者米尔斯海默的讲解视频：

内附链接。

基辛格、布热津斯基、米尔斯海默几个老头子对乌俄局势的看法：俄罗斯会赢，输了或爆发核战

也可以放乌克兰被打的悲惨视频，这个很多我就不说了，至于能悟道什么程度，是落后就要挨打还是什么，就不一定了。

您要是自己讲的这个顺序讲。

1. 首先，乌俄到底是不是一家？答：不是。

俄罗斯和乌克兰是兄弟，这句话是高级黑么？

2. 俄罗斯为什么要发动战争、会不会被五常除名、俄罗斯能否获胜、车臣警察部队维持占领区秩序等分析。

俄乌大战的结局会是什么？

3. 空心乌克兰，乌克兰最大的问题是没有为国家着想的代理人。

乌克兰代表团成员称，乌方不再致力于申请加入北约，这意味着什么？

4. 乌克兰为什么必须中立。

乌克兰未来走向

知乎用户 杉珊姗删栅 发表

这可不是普通老师能讲的明白，顶尖的国际问题专家都不敢说能讲明白，把这拿来开班会实在是不智之举。

能开班会基本上就不可能是搞前沿的研究生，大概率是大学生、高中生，甚至是初中生，这类教学就是讲授现有的定论性的知识，尽量不要涉及不定论的知识，以免学生内心产生疑惑，造成反向教育效果。

开会要有主题，要能把控会议进程，那你讲这个主题放到哪里呢？

俄乌恩怨——这种几百年的恩恩怨怨指望一节班会让同学们理清？不可能的事情。

俄罗斯违反当前的国际秩序——那要讲是不是也的讲美国违法国际秩序绕开联合国单独行动？他俩的行为是一模一样的，都是大国绕开联合国自行其是，你讲还是不讲？讲，讲不过来；不讲，那你厚此薄彼是不是也不太对？

北约东扩——那就更是扯到了冷战美苏对决等老历史，恐怕这都不是一般学生感兴趣能理解的话题。

大国安全关切——那讲不讲古巴导弹危机，讲不讲韩国部署萨德？这一对比岂不是显得我国不是大国了？别的大国为了本身安全关切不惜发动战争，我们就喊喊口号看着别人部署装备威胁我们的安全？这还敢继续深入吗？

明面上是俄乌冲突，实际上是美俄对决，这里面的恩怨纠葛、大国角逐那是一时半会儿讲不清楚的，作为一名教育工作者，应该避免此类选题。

知乎用户 张安毅 发表

作为中国的老师，在中国历史的长河中涌现出来的英雄儿女的节操陶冶下，还没有一个俄乌战争的明确立场，须在知乎这种二流平台来问，实在是耻辱至极。

乌克兰人民奋勇反抗侵略者，以身殉国，可歌可泣。

泽连斯基纳粹政府置人民安全于不顾，抱紧美国及北约黑社会的大腿，踹倒列宁像，屠杀东乌人民，对俄罗斯狺狺狂吠，实属下流。

普京为了国民安全，冲冠一怒，钢铁洪流冲进乌克兰，是为枭雄。

就这么说吧。

知乎用户 evil 无心 发表

在座的老师给乌克兰叫好的，我就想问，如果你的学生因为挺乌克兰拿了零分，他们会怎么看你。

醒醒吧，这才是现实。

与其在哪口嗨，不如想想怎么编出俄罗斯战争的正义性，干点实事。

反正，我是编不出来。

知乎用户 风华模样​ 发表

你先讲讲为什么爱沙尼亚挨着俄罗斯可以加入北约？难道不是因为爱沙尼亚是独立的主权国家，有这个权利吗？

你凭什么认为一次公投就能决定领土的划分，这么做有个屁法理依据？看看这个新闻。

https://baijiahao.baidu.com/s?id=1728672456358419228&wfr=spider&for=pc&searchword=%E8%97%8F%E7%8B%AC

继续扯，你怎么看待外蒙古的独立，这事可以讨论吧。

还不够？那请老师说一说，你认为什么是一个中国原则，台湾是中国不可分割的一部分意味着什么？

投诉你？没那个时间，说不明白，让你脸面扫地。

我这还是扯国内的事，我要是和你聊马岛问题，你更不知道怎么理解了。

一个老师，不安心教书，扯国际关系，你想干什么？价值观输出？还是玩嘴炮实现言论自由？

知乎用户 RegretlessChoic 发表

该占领的阵地我们教育工作者一定要占领，做好学生的政治思想教育很重要，一定要领会上级部门的核心精神，根据核心精神安排课程论调。

建议从国际关系入手，以地缘政治为核心，以目前战争态势为结尾，有实力的老师可以增加一些战后展望。

内容可以讲解，历年来的俄美冲突，中美冲突，北约的历史，北约五次东扩，北约轰炸南联盟大使馆，中美贸易战，乌克兰生物武器实验室，中国谴责北约和希望地区和平的态度。

前段时间，我们单位退休政委老师讲的大概是这么个程式，应该有一定借鉴价值。

知乎用户 妇女能顶半边天 发表

当然是宣传马克思列宁主义毛泽东思想，对乌克兰，俄罗斯，中国进行阶级分析，明确现在中国人民的态度应该是统一战线，共反美帝，对俄和塞里斯的官僚财阀也要作适当批判。

知乎用户 加利西亚 QwQ 发表

我的建议是别讲

知乎用户 匿名用户 发表

讲苏联以前的东欧史呗。

这问题下面写回答的但凡看过点东欧史也不至于一天到晚拿俄乌碰瓷抗日战争。

知乎用户 匿名用户 发表

给他们放我国宣传口径的合订本

开战前的普京: 和平使者 北约与乌克兰: 拱火，要打全是北约拱的

开战初的普京: 帝国元帅 北约与乌克兰: 打起来都是他们拱的火

现在的普京: 卫国战士 北约与乌克兰: 能打这么久都是他们拱火

不言而喻，一目了然

知乎用户 无名 发表

建议不要弄这个太大的问题，你想呀，连人脉宽广的政治家都无法解决这个问题；另外政治问题不存在对与错，只存在利益、立场等问题，你站在谁的利益、立场讲话，这个非常重要，一旦立场站错了，那就是错的。汪精卫个人品德非常高，有个屁用，他站在谁的立场上了。

学生开班会讨论问题可以，但不要选择热问题，可以针对数学、物料、体育、化学等学科的争论点开展

知乎用户 Spartan117​ 发表

哦牛批还有这样讲课的

知乎用户 三体 发表

建议取消班会，小心被举报

知乎用户 王杰​ 发表

有的地方教育部门已经通告禁止涉及有关俄乌战争的内容

知乎用户 发条铁皮车​ 发表

看你怎么讲

老师作用很多，是单纯表示支持哪方吗？还是借这个事情讲讲思辨的方法？

处事的方式？

知乎用户 00wind00 发表

不适合，因为你自己都未必看明白了。

知乎用户 魔仙丽丽 发表

体制内的人别讲政治、宗教的敏感部分！没人教过您吗？少说求存呐

知乎用户 什么鬼 发表

军理课吗，建议直接给绍伊古军改挑错

知乎用户 格拉摩根伯爵​ 发表

同志你是要进城还是想买菜？

知乎用户 新的一天 发表

可以讲讲侵略的定义？

知乎用户 stephenzhao 发表

一堆没进入社会的学生能讨论出来什么？还不如让北京的出租车司机讨论呢。

讨论一些切实的事情，比如怎么做笔记，怎么快速睡着之类的还差不多。

知乎用户 优秀的小马 发表

建议别说。

知乎用户 大尾巴鱼​ 发表

建议题目改成关于大雄为什么在有机器猫撑腰的情况下还是会被胖虎揍的原因分析以及及解决方案探讨。

知乎用户 ANONYMOUS 发表

就这样给你说吧，最近我们组织开 dang 生活会，聊热点时没一个人敢提俄乌冲突和两性有关内容。全是什么疫情，伟大，感动，奉献等等，

劝你换话题，别提政治，就算提，别提热点和争议事件，多说说时代主旋律，谈谈模板套话就行，别惹祸上身。

知乎用户 匿名用户 发表

你是公立学校教师还是私立学校教师？

你的学生是小学生，初中生，高中生还是大学生？

报备了吗？是谁批准你开这个班会？

对于你的班会内容，学校开会定调了吗？

领导以任何方式提过相关内容吗？

这次班会你准备怎么留痕？

如果你全都搞不清楚，建议不要讲。学生为什么要接受你的立场灌输？你又凭什么充当他们思想的唯一正确来源呢？

知乎用户 赫斯缇雅​ 发表

知乎用户 SNIKER 发表

今天给学生开班会，明天学生给你开批斗大会

知乎用户 匿名用户 发表

别讲，要是你搞个不太一样的观点，这事说小了是学术思想的碰撞，说大了就是政治立场问题。

你实在要讲就放新闻联播好了

知乎用户 小糊涂仙​ 发表

在中国，不要聊政治。聊政治，那就坚决拥护中央决定。

比如关于防疫政策，清零也好，共存也好，都会牺牲掉一些人，但是在中国，你不能公开反对清零，之前说能不能试试共存的，已经被拘留了。

最近民怨多，可以在网上聊聊共存了，但是敢线下当众反对清零的，都要挨铁拳。比如敲盆的被拘留了，鲁东大学的研究生，举牌抗议学校防疫政策被开除了。

再比如，我前天想写写小说，架空的地球，有华夏，有米国，死活过不去审核，说我涉政。

正好各位帮我看看哪里涉政了。

知乎用户 就看看不说话 发表

自己给自己找不自在的班主任你是第一个

知乎用户 等风来 发表

班会课给学生放歌不好吗

知乎用户 李 Nelson 发表

建议避免在工作中涉及任何时政方面的内容。

知乎用户 孟生荣 发表

你以为是在常青藤大学吗？

知乎用户 传火不如尬舞​ 发表

直接播放外交部新闻发布会

知乎用户 风月墨色 发表

最不应该讲的就是当下政治，大雷碰不得。

不如换个切入点，从俄国和乌克兰的历史讲起。讲讲双方到底什么仇什么怨。

知乎用户 梅艳 发表

卧榻之侧岂容他人鼾睡！

知乎用户 笑天 发表

教育局已经发文件不让讲啦，别想咯

知乎用户 又要编昵称 发表

从南联盟被肢解，我大使馆被轰炸开始讲

知乎用户 过客 发表

不要讲，正反都不好讲，还有被打脸吃席的风险，当老师好好上课就好了，不是班主任千万不要干班主任的活，是班主任千万不要涉及政治，谁碰谁死。

知乎用户 生若 发表

很多人说不要讲，这确实是生存的智慧，但是对待学生应该更真诚。新时代的学生也需要更广阔的见识。

实话说，不怕你不讲，而是怕你讲不好。这种大局问题涉及知识面太广。

所以建议你先多收集资料，然后全程不讲自己的观点，而是引导启发学生自己思考。

知乎用户 啊波次的额佛哥​ 发表

1. 从地缘政治的角度探讨打与不打的利弊；

2. 从美国货币政策和金融霸权地位的角度分析美国在其中的利益；（这部分可以参考乔良将军的《帝国之弧》）

3. 探讨俄乌冲突对欧盟及其成员国的不同影响；

4. 从印度的角度分析俄乌冲突中印度的态度及印度与中国、俄罗斯的关系；（俄乌冲突中印度的表态很有意思，中印关系是一个发展和动态的过程，而且印度很值得注意和分析）

5. 从中国国家利益的角度探讨俄乌冲突中中国的国家利益在哪里，同时可以顺带谈谈中国的和平共处五项原则。

谈俄乌冲突必须放在世界格局中去谈，只谈俄乌冲突很容易一叶障目。

一个大的原则是分析、探讨，引发学生独立思考。第五个问题如果比较敏感可以只提出问题，列举观点但不说自己的结论。

这样一个班会开好不容易，需要丰富的储备和大量的准备工作。但我认为是引领学生立足中国，放眼世界，开拓格局，锻炼辩证思维的很好的机会。很不容易开好，但如果开好了，是非常优秀的班会。

知乎用户 匿名用户 发表

有一次上量化课讲银行开户我说了一句 “香港的金融系统是独立的不受大陆管辖” 被学生举报我是港独丢了工作。你这话题可比我的攒劲多啦，想换工作就讲吧 ^_^

知乎用户 特立来袭 发表

大家坐在一起，一片沉默

知乎用户 苟不同 发表

我真搞不清楚，有那么多话题可以讲，为什么偏偏要讲这个？？？

你一个班主任而已，做好自己的本职工作就行呗。

凭什么干涉学生们在政治上的观点和理解。

（在我看来老师对学生讲当下的政治，就是输出自己的理念和观点，根本一点意义没有。）

知乎用户 日月明 发表

快去请约翰 * 霍普金斯大学

知乎用户 魔镜 发表

一，用外交部的发言。

二，讲联合国的事情 (引用官方报道的新闻)

三，告诉学生，要自己判断。

四，所有新闻都要来自官方报道。

知乎用户 匿名用户 发表

改上体育。

知乎用户 chen123 发表

俄乌冲突是什么，为什么，我们该怎么做。l

论述中，尝试从历史逻辑，现实境况，未来可能发展方向进行阐述。

在这其中，重点论述美国，欧盟，俄罗斯，乌克兰等国所扮演的角色。

综上，即可。

知乎用户 布布​ 发表

我们生在红旗下，长在春风里！

1、弱国无外交（结合近代中国史），浅谈乌克兰在战争方面的无力

2.、国际形势的错综复杂（科技能改变国运，强调学习的重要性）

3、尽量不要讲什么乌克兰已经托住了俄罗斯，俄罗斯快不行了之类的话。我们两国是全面战略合作伙伴关系，在社会主义阵营被资本主义狗疯狂围堵的情况下，只能是唇亡齿寒。不要早早的给祖国的未来种下一些不好的种子！戈尔巴乔夫的幕僚都是从小接受过美国所谓的免费留学的，意识形态方面的东西一旦种下，就是根深蒂固！

知乎用户 qinfen0991 发表

告诉孩子们，国家的尊严只在刀锋之上，真理只在大炮射程之内，公义只存在于你强大不可侵犯的时候；告诉孩子们在当前的时代背景下，中俄必须携手合作才能抵抗住来自美国为首的西方国家的军事政治经济压力，唇亡齿寒的道理是颠扑不破的真理之一。

知乎用户 李乾隐 发表

看中央联播，官方发布的都可以说，自己或者所谓专家或媒体猜测预测的不要说，政治正确不一定对，但是肯定没错，你讲事实就好，其他的，不要限制孩子的思维，让他们自己理解！

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