一个学生当着全班同学的面骂老师「傻逼」，这个老师应该如何处理？

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知乎用户 嗦唻 哆咪哆发​ 发表

第一句话修改一下。不一定是为了装 X，也可能是别的原因，第一波定性了还是不太好。不过表面诉求基本都是为了发泄情绪。

这种问题其实很好处理，因为小孩子想法比较简单，很多时候只是冲动行事。你给他一点时间冷静一下，他自然就没事了。相反你要是硬钢，你哪儿比得过年轻气盛的小青年。

我就遇到过。

我当时是挺火大的，但是我很克制，那一瞬间我扫过他挑衅的眼神，看到其他同学惊讶、看热闹、想起哄等状态。我就知道这事儿我处理不好我就别想在这个班好好教书了。

我先问了一句，为什么？

他立马蒙了，他可能预想到了我会骂他，或者把他搞到教导处去，但是他没想到我会问为什么。

我重复了一边，为什么说我是傻逼？

他硬顶了一句什么我忘了，大概就是我就是要骂你傻逼。

我继续追问，是我课教的不好吗？还是我讲的题不对？或者我批评你上课不听课，影响其他同学批评的不对？如果是我的问题，我们可以以更加文明友好的方式商量解决，而不是指着对方骂傻逼。

说到这里我看到大部分同学已经从看热闹当中醒过来，并且开始思考我的话。而骂人者基本开始手足无措

我接着说的，我知道你只是想表达被老师批评的不满意，可能觉得老师伤害了你的自尊心。但是老师只是叫了你的名字，并要求你遵守上课的纪律，这个要求并不高。同时我批评的也只是你的行为，没有对你进行人身攻击，更没有侮辱你的人格。可以说是给与你充分的尊重了，所以请你也尊重一下我。

稍微停顿，骂人的同学已经偃旗息鼓。不再追究，继续上课。

已经接下来我们继续学习我们的新知识。

下课之后他过来跟我道歉，我的语气也很柔和，抓住机会小小的灌输了一点德育，并且分析了一下他的学习情况，给他指了一条进步之路，完美解决。

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知乎小透明居然一千多赞了，不敢信。我是个 90 后的小学男老师，和很多老老师不太一样，我对学生的看法可能比起十年前有了一些改变。同样的，现在的学生比起十年前的变化也是非常大的，学生在适应老师，老师也在适应学生，双方是冲突的，但不是对立的。

我从一年级到六年级都教过，这个事情就发生在五年级的期末。

其实我说这段话的时候已经预想了两个结局

第一种，这个学生不是我一句两句能救的，他就是为了怼我而怼我。那么我的这番话就不是针对他说的，而是对其他学生说的。

第二种，这个学生把我的话听进去了，能够拉这个孩子一把我自然拉一把，同时也表达了我对所有学生要说的。

其实我是想告诉所有人，每个人都会有问题，做错事，这并不是什么大不了的事，做错了要承认，要接受批评，要向前发展。作为一个老师，我和你在人格上平等的，互相尊重，我没有侮辱过你，你也不要侮辱我。

在平常的相处中，我也同样会经常输出一个观点。

第一，交流应该是有效的，自己的想法要准确的传达给对方。

第二，友好的交流是有效沟通的前提，没有人会愿意接收的夹杂的不友好情绪和不友好表达。

第三，当交流没有得到满意的交流结果时，要么换个更让人接受的方式交流，要么接受这个并不满意的结果。因为没有人必须要接受你的想法，要尊重别人的想法。

教育很多时候有很强的滞后性，我并不强求学生能第一时间理解我，我只希望能够在他心里留下一个种子，万一它发芽了呢？

可能我比较理想主义吧，我宁愿相信绝大多数学生都是一张白纸，是需要不断地教育和改进的。

从教五年，我也发现有很多学生是真的不知道对的应该是什么样，不知道自己应该怎么改，不知道自己未来应该怎么走。能帮就帮一下吧，对我可能只是顺手，学生那么年轻，未来有那么多可能，万一实现了呢。

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点赞居然过万了，有些感慨。很多人赞同很多人质疑很多人怼，其实你们都是对的，都是基于自己的认知和经历做出的解释。当老师最重要的就是经验和预设，从你们的评论当中我又学到了很多，也思考了很多。

有人说我脾气好，觉得我的这种说法中庸，其实我在写这个问题的时候就想好了，无论遇到什么样的回答，都应该思考可行性，毕竟我的目的是解决问题。所有有些回答看起来很杠精我也接受，已经提前对自己进行了心理建设。

其实这个跟上课是一样的，预防是最高级的教学法，每一个可能出现问题的点，提前告知学生，能极大程度上避免很多问题。

想起刚进学校当老师的时候，我也是个铁憨憨，根本没有预料到学生居然是最会得寸进尺的，你退一尺他进一丈。我以为的宽容最后成了很多同学嚣张的资本。

所以第一年我非常痛苦，我的理想状态和现实差距非常大，而且不得其法，上课很乱，但是我带的那个本来年级倒数第一的班，考到了年级第二，这给我很大的鼓励。我一个学期有时间就听别的老师的课，偷偷蹲在很多教师外面，学习各种办法。

但是当我开始模仿时，效果并不好。就像武功一样，学会了招式，没有配套心法，威力大减。我开始更深入的思考，把教育学，教育心理学，心理学等书拿出来再看。把理论跟很多实际问题结合起来，并且开始触摸到一些更本质的东西。这让我觉得教育是一门非常有意思的东西，它几乎可以拓展到一切和人有关的地方。

所有的行为活动，追本溯源都是学习和应用。各种社会学科中和人有关的其实可以回到人本身，跟广告学习让人印象深刻的表达，从生物里学习人类的本能，从社会实验中学习群体和个体的行为变化，从程序中学习一部分的大脑逻辑处理方式。。。。

当然我也没有我说的那么好，因为人在表达的时候，有时候会把理想自我和现实自我混在一起，而且语言和文字在别人头脑中的反映也是千差万别。我也不过是个佛系的普通老师，也会生气，毕竟很多时候意志在本能面前不值一提，情绪表达是本能。我只是偶尔有一些看到一些好东西，偶尔学到一些好东西，用起来。

我还仔细的研究了 pua，有一些心理学的东西用起来是非常有意思的。

就像每个学校都会有大量的服从性训练，小学有口令，初高有各种仪式，各种行为规范，这些东西就是在植入一种角色感——我在学校，我是学生，我需要遵守一定的规则。

但是有的学生，早就尝到了打破规则的甜头。现在的很多小孩子聪明的很，早早就接触到了有一些东西的实质。比如: 义务教育阶段很多学生和家长是知道你拿他们没办法的，他们也不在乎学习，只想用各种手段让自己占到更多的东西，要么是快乐要么是自由要么是与众不同等。这种孩子你就得恩威并重，软硬皆施，建立新的反馈。这里面的技巧说个几天几夜都说不完，因为个体差异很大，情景也不同。而且教育是个相当长期的过程，很多东西改起来不仅慢，而且问题会反复出现，跟减肥是一样的。

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说一个我感受到的，新时代学生最明显的几个特征，这个也是当代教育遇到的一个大问题。

第一，学生越来越 “燥”，而且“燥” 的很有特点。

举个例子

高年级，上课提到特定的词汇，很容易引发窃窃私语，比如 “绿色”，下面很多人会说原谅。

几乎所有年级，对于一些特定的东西，特定的旋律，特定的物体，特别是 “抖音类” 特征物，如果不及时制止，学生就能给你表演星星之火可以燎原。

新时代学生在大量信息的冲击下

内容储备远超任何时代，但是太过碎片化。导致现在的学生想象力和联想力极强却总是指向一些奇怪的东西。

对信息的接受能力极强，但很容易浮于表象。导致很多学生学习浮躁，热衷于答案，难以沉心思考。

第二，学生心理问题越来越多。

也可能是现在的老师越来越专业了，很多老师都会去拿国家心理咨询师的证书，含金量虽然一般，但是至少是有一定心理学储备的。

现在的很多学生都有非常明显的焦虑感，不安感。

这个跟家庭的关系比较大，现代成人的焦虑程度也在日益增加，这也在无意中影响孩子。同时，学生接收的信息过多，同样很容易产生焦虑和抑郁。

我带的班级有一个，一旦超过他的心理阈值，分分钟跳楼给你看，非夸张，差点翻过护栏，强行拉回来的。休学过好几次，但是义务教育无法退学。国内也没有专门的特殊学校接收。

先想到这里，我的语言表达也不太好，看了好几遍，觉得没能特别好的说出心中想表达的意思，但是又找不到别的表达方式。一点愚见，欢迎指正。

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下班再更一波，期末了有点忙。做个总结，我的这个做法不可复制，但值得推广。

因为我是小学老师，我就主要说小学了。千万不要因为我的这个文章得出现在的小孩子怎么怎么样的结论。

因为思维不具备可读性，所以思想有极强的隐藏性，人心隔肚皮。即便一个班说同一句话，他们每个人对于这句话的认知都可能是不一样的。所以不可以用自己的经历简单的推论孩子。

人与人之间的交往也是如此，没有经历就无法感受，无法想象就无法感受，共情是交往的基础。

师生之间关系比较特殊，但是同样建立在交往的基础上，和孩子共情，读懂孩子是才能让孩子信你服你。

但是! 但是! 但是! 很多孩子是没有正确的是非观的，他们都是利己主义的。所以几乎所有学生，至少百分之八十的学生都是最会得寸进尺的。

我饶了学生一次

我: 我信任学生，给他几乎，他会回报我。

学生: 这个老师好好，我可以接着这么干，他不会说我的。

有时候很多好学生，也会逐渐试探你的底线，你退他就进。

学生是最会得寸进尺的！

所以第一次见面，一定要给一个严厉的印象，讲清楚自己的底线和原则，并且从始至终绝不动摇。

先让学生服从你，并先做大量服从性训练。低年级可以幼稚点，高年级可以独特点，成年人也一样，就跟团建时那个主持人一样，有一个口令，让大家有个共同意识。传销、企业文化，不就是一样的东西吗？

然后才是用你的魅力，才华，处事等征服学生的时候，让他们尊重你，信服你，自发的维护你。这个过程说实话，人和动物其实没什么区别，本来教育学一开始也是从巴浦洛夫经典条件反射发展过来的。

现在的媒体不也在干这个事儿吗？为什么拿那么多钱打广告，想 slogan，为什么要请水军，本质上就是在 “教育” 你，改变你的认知，让你“学习”。

其实教育应用的最好的，是游戏。游戏本身就是不断学习的过程。

而且他目标清晰，反馈及时，不断建立向上的正反馈，让人上瘾。

各位老师如果你的课不太好，建议学学游戏怎么教孩子的。

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好久没更新了，说一个关于尊重的问题。注意我说的是尊重不是尊敬。

小孩子畏威不畏德是实在话。再吵的课，我吼一嗓子他们肯定会闭上嘴听我讲一会儿课。

小孩子本身就不理解什么是尊重!

我们说尊重是平等的，为什么见面要学生主动问好。

我们说尊重是平等的，为什么我必须听老师的话，老师可以命令我？

其实这里面家长影响最多。这一批小孩的家长基本都是老一辈棍棒教育下成长起来的，很多家长对于尊重的看法已经不一样了。

“尊重不是无条件的服从。”

“尊重能力而不是尊重身份”

加上我们这一代本身也对很多繁文缛节嗤之以鼻

别说小孩子了，当个副班主任一个月就一百块钱还给我安排一堆活，这活谁爱干谁干。

这些加在一起，造就了现在越来越难管的班级。出现了一堆让人感觉没大没小的学生。

但是学生是有血有肉的人，他们是有自己想法的，凭什么听你的？

很多老师妄想回到那个拿起教鞭的时代，本质上是喜欢那个时代学生的奴性，好管!

我承认现在的教师缺乏了强有力的管教手段，并且遇上了一批容易让人寒心的家长。但是我从这种变化中感受到了 “人权”

做一个强硬的老师，让学生畏惧你处置他的权力。在小学基本好用，而且效果好，班级学习成绩直线上升。但是这样的班级，学生和老师之间很容易形成对抗关系，或者消极的接受关系。

我很感谢现在的学校。因为周围听到的最多的是老师对学生不良行为背后的思考，听到的最多的是共情和安抚。

“这个孩子有明显的注意力缺陷，家长还逼这么紧，孩子都要崩溃了，怎么给家长说家长都不听”

“学习困难有很多种，有一个学习方面的能力有问题，都会造成学习困难。注意力，协调能力，理解能力，阅读能力等等，对有些跟不上的孩子，区别对待，等他们成长。”

“我知道你现在不高兴，但不是老师惹你不高兴，先听老师讲课学知识，下课我想听你跟我说说心里话，老师帮你分担，好不好。”

从心理老师嘴里说出的话温柔，坚定。我偷偷听了他很多节课，看着很多小捣蛋乖乖的听话，我深受触动。

时代早就变了

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这两天在给学生们讲袁隆平爷爷和吴孟超爷爷的事迹，目前为止讲了 4 个班，还有 4 个班。

五年级的一个班级我在课前放上了乌合麒麟的图

当我说上课之后，他们非常整齐的站起来，老老实实的站了两分钟，这让我很感动。

上课之前他们一直窃窃私语说着袁隆平爷爷的事情，现在小孩子消息也灵通的很，为了防止有人打断我，我先说

袁隆平爷爷虽然和大家，和我都未曾谋面，但他的事迹很多人已经了解到了，如果我说的这些你都已经知道或者看到过，麻烦你不要打断我，我想完完整整的介绍完这位国士，就当做我为他的送别了。

因为他们班是第一次讲，我的情绪还不太能控制，几次有些哽咽，几次有些语无伦次，但是他们班都安安静静的听，也有不少孩子跟着落泪。这个班也就是之前有那个骂我傻逼的同学的班，那个骂人的孩子虽然手里从来没停下他的小动作，但是眼睛一动不动，看着我，也老老实实的听着。

即便是最调皮的孩子，最不爱听课的孩子，也听得认认真真。

非常感动，我剪辑的都是袁隆平爷爷非常积极，非常乐观的各种片段，他们却能体会到里面的悲伤。

那一刻我感到了一种释然，春种一粒粟，秋收万颗子，孩子都是好孩子，无论他们以后成了什么样的人，如果他们心里还能有这份感情，我觉得都不会太差。

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四年级，低了一年级，差别却非常大。

流程差不多，介绍插图，播放送袁隆平爷爷的视频，介绍袁隆平爷爷的生平事迹。

目前上过的三个四年级的班，他们的关注点总是被带偏，注意灵车上的电话，注意车的牌照，视频和课件中出现的黑人。。。。。。

他们听我的诉说，最多的是震撼，是称赞，不是缅怀和感动。

一开始我会觉得有些生气，但是我也理解，这么一批远离当年苦难的小朋友，哪有那么容易感同身受。

情感不是强求的，我也没必要刻意营造出悲伤的氛围，他们偶尔会注意到我掉下的眼泪，只会有些惊讶，偶尔会注意到我的停顿，只会疑惑。

这三堂课他们就像平常学习一个新知识一样，认识了袁隆平爷爷。

这点和我小时候一样，当年读了十里长街送总理，也看了影视作品，但却没什么感觉。然而这一次看着袁隆平爷爷的送别仪式，眼泪却止不住。

希望小朋友们快快长大吧。

知乎用户 匿名用户 发表

我初中的时候，班里刺头骂老师，起因就是他上课睡觉打同学，影响课堂纪律。

老师再三提醒后，他就开始问候老师了，那嘴巴是真的脏啊。

然后全班自习，刺头不道歉，老师不上课，连续三天。

班主任骂刺头，让他道歉，他就不，怎么罚怎么打就是不认错。

因为老师骂他了，让他没面子。

人家可是学校非主流大哥。

后来刺头他爸来了，从我们三楼教室门口，连踢带踹暴打至楼下旗杆处，耳刮子抽的啪啪啪，跪在操场上，用学校的柳条抽。

刺头的嚎哭传遍整个学校，从一开始骂他爸到后来磕头求饶，鼻血都出来了，书记和年级主任加好几个老师都没拦住。

最后保安大爷也来了，各种劝各种拉，他爸硬生生守着他，在操场跪到我们下晚自习才回家，刺头瘸了好几天。

经此暴打，刺头改邪归正，老老实实直到毕业，复读一年后考上高中。

他爸妈还亲自给老师道歉，老师都不敢生气了，说他还是很聪明啊啥啥啥的，毕竟他爸太狠了。

平时和爷爷奶奶在家，父母管教不够才这样。

现在的学生呢？

老师：你家孩子不听话。

家长：你放屁，你对我们家孩子有意见，我们家孩子多聪明多听话….

老师：你家孩子上课不遵守纪律。

家长：你是老师，管不好就是你的错，你无能，废物，你的课堂你不能做主。

老师：某某某，去罚站。

家长（网络曝光）：快看呀，老师体罚学生了，举报走一波，网络攻击一波，不能给老师物理伤害，就给他心理阴影。

老师：我被学生骂了。

网络（隔壁贴子评论里看见的）：你这么废物还当什么老师呀，活该月薪三千，又不是当大爷的，忍着呀，委屈了不能说。

老师：我让全班静坐

网友（同隔壁）：你没有师德，凭什么牵连其他同学巴拉巴拉…

（地铁，老人，手机）

家长诉求：要用爱引导我家孩子积极向上，不能打压他的自信和天性，要眼里心里都是我家孩子。

老师诉求：加工资。

家长：你考编之前不知道月薪三千吗？（隔壁贴子评论里说的）

我：？

谁找工作前还不是谈好工资才上班的？

为什么还要骂老板？

因为你只拿了资料员的工资，老板却让你负责考勤会计保洁兼打杂。

同，老师只拿了教书育人统筹全班教授知识的工资，你却要求老师重点关注你家那个家长管不了且不配合管教的孩子。

所以，加钱！

不过，话说回来，只希望两点。

希望自己的孩子不要再遇到以暴力教育为主老师。

也希望自己不要成为无理取闹的家长。

知乎用户 心血来潮 发表

不管你此刻表现的多冷静而后又多智慧文雅道理满满，

其他同学第一感觉都是：你不敢也不能把挑衅者怎么样！就骂你了！怎么着？！

老师虽然不可以回敬脏话、更不能动手打人（冲动绝对有吧？），

但你必须拿出足够的态度！！

态度！！！

你必须立马严厉呵斥！大声呵斥！

充分表现出你的愤怒甚至不屑！和对脏话的鄙夷！

你必须让在场的所有学生都知道，这样赤裸裸地蔑视、侮辱师长，是多么的恶劣和不齿！

你必须立刻让大家都知道，正义与尊严的力量！

如果他胆敢继续出言不逊，你就要厉声呵斥他马上离开教室！

如果他变怂了，你则可以稍放低声音继续指出他的无礼。。。。。。

谁说老师面对邪恶的挑衅一定要克制得像个孙子？

你觉得学生们会认为你风度满满涵养过人？

其实他们多半会觉得你不过是个软蛋！

甚至会窃笑！

。。。。。。

最后建议大家看看法国电影 “放牛班的春天”，当老师得知孟丹（学生里的坏小子）一直欺负另一个孩子，我们是不是觉得老师应该像 “大话西游” 里的唐僧一样磨磨唧唧地给孟丹讲道理讲仁爱？但不是！老师是甚至略带威胁的语气告诉孟丹“你再敢欺负他试试？！”

此刻忍让已不再是合适的教育，而是让孩子们看到正义会压到邪恶！

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感谢所有点赞或评论的知友，不管你的观点是什么。

我是觉得学校教育（尤其初高中），不能和社会现实割裂开：如果离开教室这个环境，在大街、商场、公司、车站等等，骂人一句傻逼会是什么结果呢？哪怕你是未成年人，等着你的会是和风细雨或是 “幽默” 智慧的说教化解吗？！你多半会被一顿胖揍或被回骂个狗血喷头！那么我们有什么理由认为在校骂了老师傻逼，老师就该风度满满 “聪明” 地不与其计较呢？我真的不认为 “忍了” 就是最好的处理方式；如果学校和社会不是完全割裂的，那么我们对恶人也都语重心长地感化呗？还要刑罚干嘛？！如果你是老师被骂了但想保全自己不与恶少年冲突受伤而忍让，那是另一回事；但如果你说老师斥责学生的恶劣行为是不该、不对，我真是彻底无语了！

知乎用户 听阴天说什么 发表

同学你先坐下听课，不用自我介绍

知乎用户 苑昊熙​ 发表

或許在 2018 年前，我們也沒人相信香港會發生暴亂，我不建議大家總是把現實想得太美好。你在美國，你應該最清楚美國的「顛覆手段」。自己的祖國亂了，你在這裡質疑「不可能」，只能說明在你的心中這樣的「亂」反而是西方「民主」的體現。

如果我哪句話說錯了，或者做錯了，請你指出來，而不是上來就詆毀。還有，對我個人而言，我確實覺得我的行為「很好」，不知道你基於一個中國人的角度，這句話是什麼意思？

從我開始教唯物歷史，我其實就沒想「混得好」，不需要某些人「擔心」。

2007 年，香港回歸祖國 10 週年，我於香港的某所高校展開「黨史教育」。

2007 年的部分香港人，可能是最鄙夷其他中國同胞的存在，2007 年我國其他地區的經濟尚未騰飛，香港的經濟優勢非常明顯。部分無良的香港媒體甚至公然懷念港英時代，認為自己回到「貧窮的親生父親」身旁，是非常「丟臉」的事情。

在這種情況下，我嘗試在這裡教學，難度有多大呢？有的人知道我來自台灣後，彷彿找到了「知己」，不停地和我抱怨「新政府如何腐朽」，直到我打斷他的話：「我和你們不是一路人。」他悻悻地閉上了嘴，露出了憐憫的眼神。

可能在他的眼中，我這種缺失「自由民主」思潮引領的教師，已經完全被社會主義「洗腦」。他們被美國、英國的思想控制了，不叫被「洗腦」，我這樣反而就叫「愚昧落後」了。

當時我教的班級，大多數表現良好，但是我能感受到，他們希望從我的嘴裡套出「批評新政府的話」。尤其在知道我來自台灣後，有的學生總是提出讓我難以回答的問題，例如「被貧窮的親戚強制納入家庭是什麼感覺」，還有更過分的問題我不再贅述。所有原則性錯誤的論點，我都嚴正地批駁，學生貌似也都接受了。

可惜的是，問題總是要出現的，10 月國慶節完畢後，我在上課時選擇提問一個學生新中國的成立時間，得到的結果是「不知道」。

我很吃驚，又換了一位，還是不知道。

然後我意識到，他們可能與最基礎的黨史完全脫節，我連忙為他們糾正這個錯誤。

既然談黨史，就肯定要講近代史。中國的近代史往往要從鴉片戰爭開始講，但是第一節課我就遇到了困難。有的學生一看要將英國打開國門視為「侵略行為」，直接離開教室，彷彿我根本不存在。

我雖然有所預料，但沒想到抵觸情緒會這麼大。

後來我問了同事，同事告訴我要把鴉片戰爭的定義往好的方面說，要說「推動」了中國的近代化，這幫學生才會聽。

這我就無法接受，就算從客觀上推動了中國的近代化，我也不能上課第一時間就這麼說吧？那我不就成了贊揚侵略的沙文主義者了？但是同事告訴我，不這麼講，學生不會聽，甚至會集體抗議。畢竟這種言論，相當於「侮辱至高無上的女王」。

我依舊堅持唯物史觀解讀法，他們依舊無任何尊重的表現，在同事的幫助下，他們才勉強願意來「上課」，實際全在低頭做別的。

我也沒辦法，只能堅持講課，直到後續事發生，讓我對自己的教育事業一度產生懷疑。

堅持教了一段時間，班裡突然多了一位學生，同事說他的家裡「有事」，所以來得晚了，我也沒怎麼在意。現在想想，他可能早就對我有所不滿，所以早期的課根本沒來，直到「避無可避」才來上課。

此時我已結束關於鴉片戰爭的剖析，正在強調英法聯軍如何在圓明園展開「暴行」，他突然打斷我的發言，至於他說的是什麼，我是聽不清的，好像是一種方言？總之引起了全班的哄笑，我能感受到他應該在嘲諷我。

本來圓明園也不是教學重點，可能也是一筆帶過，當時我隨口提了一句圓明園的「十二生肖」，那個學生就突然憤怒了。

他站了起來，對我展開激烈的語言攻擊。這次我聽明白他的意思了，大抵是：「天下寶物，有能者居之，英國拿到了是順應天意。」

此時我反應了過來，他剛才估計也在辱罵我將英國「偉大」的「冒險行為」稱為掠奪，折了他心裡「大英帝國」的面子。

畢竟他口音很重，為了讓我聽懂說得有點慢，但他似乎很激動，彷彿慢聲細語地辱罵我不足以表現他對於女王的「忠誠」，隨後即以比他的中文好得多的英語開始罵我。

不得不說，他的英文比中文好太多了，這次我聽懂了。他的意思很明確，我教學的每一句話都是對「不列顛帝國」的侮辱，是無視英國對世界文明發展的貢獻，強調我根本不配作為歷史老師。

「請問你是否經歷完整的歷史教育？不列顛帝國給予世界文明無與倫比的貢獻，它將秩序歸於中國，推翻腐朽落後的清朝，我相信具有良知的中國人應該感謝它。不列顛的榮光照耀全球時，你還沒有出生，你憑什麼這樣詆毀一個曾給予人類新秩序的偉大政權？」

「我不相信圓明園真實存在，就像我不認為鴉片戰爭是侵略行為一樣。清朝拒絕與不列顛帝國貿易，不列顛帝國採取的措施只是在維護自己的貿易權，誰是正義方一眼就能看出來，你卻總是顛倒是非。」

「這個世界上，較多學者都能承認不列顛帝國對於其殖民國家的幫助，請問你為什麼不願意承認不列顛帝國是中國近代化的恩人呢？作為人類文明的領袖，它的臨幸加速了我們的發展，你現在的言論完全是忘恩負義。」

以上的所有言論，是他使用英文對我所說，這麼多年過去了，我還是記得很清楚，他甚至在說完後補了一個骯髒的英語單詞。

至此，我終於明白，或許在這位學生的心中，任何談及英國的歷史，仍需承認英國的「恩德」。他甚至拒絕稱呼「英國」，選擇以「不列顛帝國」作為主要稱呼，說明還在緬懷英國的殖民統治。

待到他發洩完畢後，我發現所有學生似乎深以為然，彷彿他的所有言論全部是「黃金律」。

事已至此，我亦無需「保留實力」，我使用英文反駁其言論，我的發言至今仍然停留在記憶中。

「鴉片戰爭的本質，即為英國以傾銷商品為目的，展開的非正義戰爭。它最為惡劣的結果，即為將近代中國轉向半殖民地化，國民尊嚴完全被踐踏。」

「鴉片戰爭是否對我國近代化有幫助？我無法評價，即使有，造成危害也早就蓋過了幫助。非要說推進國人覺醒的戰爭，甲午戰爭的意義是更重要的，難道我們還要去感謝日本的侵略嗎？換成鴉片戰爭也是一個道理，作為中國人，我們還要對著英國大聲唱贊歌嗎？」

「圓明園存在的真實性，其實沒有值得討論的地方。因為一個能讓英法聯軍掠奪至滿足的地方，即使不是圓明園，它的珍貴程度也不言而喻。英法聯軍搶走的東西，有些可能還橫陳於民間收藏家手中，難道他們全是搶奪的贋品？還是清朝專門準備了一個贋品展覽會，為提防列強掠奪而存在？」

「英國可能確實加速了人類文明的進步，畢竟它告訴了全世界，資本主義骯髒的原始積累，可以在短時間內迅速創造一個強盛的列強國家。英國的種種行為，奠定了資本主義國家領跑世界的基礎。除此之外，難道我必須表揚它的殖民掠奪嗎？還說是贊譽英國肆無忌憚的海盜行為？」

「國家的近代化歷程，根本力量還是源自本國，任何外部勢力都只是刺激作用。不可能別人刺激你，即可實現全面的近代化，中國的近代化是在內憂外患的環境下，無數革命英烈的探索結果。不是英國的侵略幫助我們成長，只能說它讓我們明白了國家間的差距。」

「不是你喊的大聲，就代表正確的。為殖民行為開脫前，先想想自己的民族，有人要壓斷你的民族脊梁，難道你還要感謝他嗎？」

「我教過很多學生，無論成績好壞，我都不會擔憂。但真讓我擔憂的是，部分學生從一開始的起點就錯了，在他們心中，自己的民族什麼都不是，全要靠外來侵略者幫助才能進步。這種學生失去了民族自信心，完全淪為奴性的代表。」

「我能在這裡教大家，是我的榮幸，我說的不對你可以站出來反駁，但是你不能完全脫離現實，不講任何道理。就像開始學數學時，有人一上來就要先推翻 1+1=2，他後面該怎麼學習呢？我們學歷史時不要先把黑白顛倒了，那樣你是學不好的。」

「既然諸位無法接受我的教學，我次日將引咎辭職，我唯獨希望諸位在日後嘗試以理性的方式解讀歷史。你們現在不再是其他民族的附屬者，不妨站在獨立的角度上，或者說中華民族的角度上看歷史，不要總是替其他民族去發聲。」

待我發表完我的觀點後，即收拾東西選擇離開，次日我兌現承諾，找到領導結束了我「短暫的修行」。

臨別之際，同事一再輓留，但我的去意已決。我告訴他：「待到唯物史觀在這片土地上生根發芽後，我會回來。」

多年以後，當我再次懷著忐忑的心情在香港教學時，卻獲得了學生的掌聲。那一刻，我多年緊繃的心情放鬆了。

時間終將證明一切，究竟是「新爸爸」對待香港好，還是「舊爸爸」對待香港好，香港人在一系列事件後，心裡都有了一桿秤，真正明智的香港青年一代已經取代了曾經的「愚昧派」。

曾經有人問過我，是否對這樣脫離歷史唯物主義的學生「失望」過。

其實，我從未對於其他人失望，真正令我失望我的反而是自己。2007 年的我教學能力還不足以讓他們完全相信我說的話，如果我當時的教學能力高一些，或許就不會選擇「離開」了。

作為教師，我無懼任何學生的辱罵，因為我僅為唯物歷史的代言者，經歷漫長時間考驗的歷史，已經成為我的「精神護盾」，幫我抵擋任何謾罵，幫助我更好地教育學生們。

知乎用户 季俊峰​ 发表

说说我的经验：

我接手任何一个班级，第一节课都会和孩子提前说好，我脾气不好，喜欢骂人，而且骂人很难听，可别惹我生气，这算是提前打个预防针。

我只要在课堂上看到孩子有任何不雅的行为，比如竖中指、说脏话、对人不礼貌，不论我在干什么，马上停下手里的所有事情，然后阴阳怪气地表扬他，比如，呦，你刚才说的真好，或者是，厉害，你刚才做了啥手势，或者是你刚才说脏话的样子真是帅。

这是先让他放松，陷入一种以我的得意的状态，这时候他的心理是放松的，得意的，但也有一点感觉不对劲的。

接下来，突然暴起，睁大眼睛，恶狠狠的盯着他，如果能调动脸上的肌肉，让鼻子旁边的肌肉能抽动起来，就更好了。

同时大声呵斥：

刚才你说了什么屁（这个屁字说不说看我心情，以及他的表现）话？

这是你这个年纪的孩子应该说的吗？

谁教你的？

你爸教你的？

你妈教你的？

你学校老师教你的？

谁都没教，那你跟谁学的，告诉我，我去找他。

这一连串问题问的时候要正气凛然，每一句之间要略有停顿，给他思考和回答的时间，但又要在他想回答又还没回答的时候，紧接着问出下一句，直接把他给问懵了。

这时候谁敢帮腔，谁敢出头，那就直接给他扣帽子：你也是他这种不分轻重，不知好歹，没有礼貌的人？你也是这种人的朋友？你也好意思帮他说话？谁教你的？你哪来的自信？

说完这些也别忘了团结群众：你的这些小动作，班里那么多同学谁不会？那为什么他们不在课堂上做这样的破事？因为他们都知道分寸，不仅懂礼貌，也比你聪明。

最后杀人诛心：刚才你做这些，那么多人都笑了，现在我在批评你，怎么就没人来帮你呢？

当然，围师必阙，还要给他留有一线生机：

你这事，下课之后我就叫你家长来谈一谈。但到底谈还是不谈，得看你接下来的表现。

这套整完，基本就能达到预期的效果。

但还有最后，也是最关键的一步：孩子回家之前一定要给家长打电话，说孩子行为失当，已经很严肃批评了孩子，但孩子课堂上已经认错了，态度很诚恳。孩子回家之后，不要让孩子知道我已经给家长发过电话，如果孩子主动提起，就安慰他，同时也借此机会对孩子进行教育。

当然，在后面的课程中，一定要给这孩子表现的机会，多表扬表扬他。

以上只是特殊情况的处理罢了。

一般情况下，身高一米八，体重 180 的我，站在他旁边，摸摸他的头，还没说啥，事情就解决了。

知乎用户 橘扬 发表

我有一个老师，四十多岁普普通通的样子，一米五的身高，眼神里却带着俯视。

他脾气很大，其实也不大，他私下跟我含蓄的讲说有的时候是装出来的。我分不清他是真生气还是装生气，由于脾气很怪，反而从学生到领导，都不轻易招惹他。

他敢任用班上的问题学生当纪律委员，因为这种学生往往吼的住人。连隔壁班都吐槽，你们班那谁，自习课一嗓子，“给老子闭嘴，哪个再说话滚出去”，吓得我们班都安静了。

他也会幼稚到因为不爽某个同学，然后删掉那个同学的 QQ 和微信，是的就有这么幼稚。也会偷偷问第一排的同学要零食吃。会在大夏天自掏腰包给我们班买冰淇淋，会在中秋买月饼。都是价格蛮贵的那种。也会帮我们在校外带零食，带生活用品回来，甚至带三五个学生出校门请他们吃饭。

我复读快高考的时候，他请我们几个复读的吃了一顿火锅。

简单讲了一些他性格和为人师表的情况，然后回归正题。

我认认真真的想了一会，大抵琢磨出他的反应。

如果有学生当众骂他傻逼，他可能真的会愣一两秒，然后用他的小眼睛看着那个学生，喊着那个学生名字：

“xxx，你再重复一遍你刚才说的话。”

平淡而有力的语气，听不出喜怒。

不是那种气急败坏的 “某某某你给我站起来，你刚才说什么了？你有本事再说一遍啊？” 不是这种，就非常冷静，但是你就会觉得，你再重复一遍你就玩完了。

他之所以会说让这个学生重复，不是在装逼，不是感觉自己受到挑衅的死要面子维护老师权威的那种语气，就是纯粹他在给这个学生一次机会。

也许你们觉得很尬，但作为他的学生，每一个人都会骂那个同学是傻逼吧，脑袋被驴踢了。

如果这个学生真再来了一句 “傻逼。”

我的班主任大概会沉默两秒说，再一次喊着这个学生的名字，如果没有再重复一遍，他会不单独提出这个学生名字然后说以下这段话：

“xxx，（这个名字念的很轻，停顿两秒，然后加重语气）以及在座的各位都要记住，（同时用眼神扫视我们全班）人，要对自己说出的话负责。你说了什么样的话，就要敢于承担什么样的后果。”

（四两人不说半斤话，是他当初教给我们的一句。）

你不会感觉到他说话有任何戾气，你也不会觉得他恼羞成怒。但你能感受到他会让你不好过，会让你付出代价，好像他只是在上课的时候在陈述一个道理，但你知道，你完蛋了。

说这个话大概是这个的一个站姿，两手撑着讲台的两侧，背微微向前拱起。其实这个站姿很霸气的，也是我老师上课惯用的站姿，只是我画的火柴人太丑了。

找到了一张普京大大的图，大概就是这种，普京这个站姿比较直，我老师的话后背还要拱起向前倾一点点，就侵略性很强的演讲站姿。

接下来可能他会先把这节课讲完，

（如果这个学生再过分一点胡搅蛮缠，他会说，我没理由因为你一个人浪费其他同学的时间，请你先去办公室等我下课。）

然后下课走出教室，大抵那个学生第二天就不会再在班上出现了吧。要么转班要么退学。不会被开除，但会被校方劝家长换个学校。（不是我班主任劝，是校方领导劝）

有一说一，不是我夸张，这么多年，我就遇到过这一个老师，他整个人气质就是那样的，开学第一天就这样的气质。儒雅，野心，霸气，嚣张，幽默，洒脱，乐观，可爱，有修养文化内涵，粗野不矫情，他也有他的小毛病。又普通又与众不同。

大学老师甚至是教授我都再也没遇到过这样气质的老师。大学老师也有被学生骂了，或多或少就气急败坏，老羞成怒的时候。

他不是没被学生骂过，是背后骂了他什么他知道了，他不会像某些老师装作不知道避免尴尬。我记得高一很多人学他的语气说方言，嘲讽他的普通话不标准。忘了他当时具体说的啥了，反正从此以后班上没人敢笑他的普通话。

当然这是我个人猜想的，我觉得这比较符合他的作风和性格。

但是他真遇上这事的几率不大。

我们班有个男生一米八五的身高，有一次喝多了酒，就完全醉汉了的那种回学校，被他劈头盖脸的臭骂了一顿，面对他这一米五五的身高，也只敢借着酒劲吼一句，你别管我。

结局：请回家半个月。

但是我们班主任对我们是真的好，如果只要不得罪他，一些什么考试作弊，私带手机，抽烟喝酒，在学校会被记过的处分他都尽量替我们压下来。因为他说这些真的会记在档案里，跟随我们一辈子。所以他就算要开除某个学生，他都是尽量劝家长，自己转学。（我们高中班主任有不通过校领导审核开除学生的权利。私立高中。）

每次领导问他，你们班那几个臭小子记过处分单你怎么还不交上来啊。

他：哎呀忘在四楼办公室了，我懒得上去，下次一定。

（很多次拖到最后不了了之）

甚至还有他毕业的上一届的学生回来看他：哥，你现在带的这个班有没有哪几个学弟学妹不服你管的。谁敢欺负你，报名字，我们找机会在校外把他打一顿。

我老师以前在偏远山区任教过，就那种很恶劣的少数民族地区，据说当初嚷嚷着不读书了的学生，后来过了三个月跪着求他让自己回去读书。所以不要把他想成只会倚仗学校校规开除请家长一类的老师。

他对我们这些学生也是真心实在的好。

他是一个真的存在强烈的人格魅力的老师。

给各位老师建议遇到这种情况，如果感觉不好收场的情况。

很简单：

1. 借鉴我上诉做法。

直接 “某某某，你再重复一遍刚才的话。”

然后下一句，“我让你再重复一遍没别的意思，是确保我没有听错，我没有误会你。但我没有理由因为你浪费其他同学的学习时间，我不会在上课这个点跟你耗着，请你去办公室等我下课。”

任课老师如果这么做比直接去请班主任来，要有气势的多。也不会让老师自己显得难堪。直接先手道德绑架他，你如果在教室跟我闹你就是耽误其他同学的学习时间，也避免了跟这个学生当众怼起来。

2. 平时就调皮阴阳怪气型老师可以这样做。

任课老师：先戳戳第一排认识的同学，他叫什么名字啊。

直接拿出手机，点开录像，麻烦这位同学看着镜头，重复一遍刚才的话。

然后先别说这同学敢不敢，这个时候完全主动权在你手上，你想怎么样都行。

要知道，作为老师，肯定不会嘤嘤嘤哭哭哭对着班主任或者家长说，这学生骂我是傻逼。直接给看录像那可太直观了，视觉冲击力大多了。

这学生爸妈都丢不起这个人。

但是真录像了之后，还是最好不要当众怼起来。也不要当场威胁他，看都不看他一眼，手机一关，接着上你的课。

因为你当场占了上风你还威胁他，你怕不怕这个学生走极端啊？你怕不怕别的学生鄙视你？

（第一种方式中规中矩真的可是实用，第二种方式需要老师自己拿捏那个度。但第二种方式用起来很爽，真的爽。用好了没学生敢再招惹你。）

3**. 像我一个脾气硬的一批语文老师，一脸嫌弃的来一句：你给我爬出去，爱听不听。**

（对着全班一摔书）反正你们也不喜欢听我上课，那我也懒得讲，我今天讲同一个内容讲三遍我也想吐了。那个龟孙，给老子爬出去，自己去找 xx（我们班主任）。我懒得管你。

然后上了两周自习课的我们。他脾气是真的臭，但也很好的一个老师。语文水平很高的非常厉害的一个老师。

他教的语文全班平均分 110 多。

（第三种属于比较任性妄为有性格比较硬气的老师就自由发挥了，反正这种老师怎么做都不会委屈自己。）

我觉得作为一个老师，学生当众骂了你，他肯定是不对的。而下面的部分学生绝对抱有看笑话看戏的心态。无论是男老师还是女老师，真的气急败坏就是觉得你急了看你难堪，所以别这样，事后你也会觉得自己小家子气。

更新：

没想到很久之前自己写着自嗨的内容过了半年多陆陆续续被人点赞。

在这里谈一些题外话。

因为自己也去兼职当了一段时间的美术老师，带的呢，恰恰是全机构最难管的班，全男生阵容。而且因为是比较高级的培训机构，班上就有评论里提到的那种含着金钥匙出生的小少爷。

6 年级用苹果 12pro，上了初一就换了 13。一年学费 20W，因为不喜欢数学老师转学。不是 AJ 的鞋子不穿，下雨了就可以不用来机构学画画…

还有的欺负同学，颜料盒里扔胶棒，撕画纸，满手粘上颜料往墙上涂。

坦白讲，我一开始上课我觉得我心脏病要犯了，就想快点下课快点下课，感觉上一节课我要少活两年。问题是家长还跟校长举报我，说我爱拖堂？… 我比谁都巴不得早点下课，那些小孩子也坐不住，所以我基本都提前下课。

上了几次我就转头一想，就这么几个破小孩，再大本事也不过就是家里宠了点，出了家门还想在我这无法无天？我是老师诶，我得先教他做人，画画都是其次的。我凭良心教他们，也做不到所有人都满意。但我自己问心无愧。

如果校方觉得我这样有问题，那我只能说道不同不相为谋，强行待在这里早晚也会闹崩，还不如早点走不受这罪。

校方本身人还不错，好坏参半。好的是教育工作做的还算精致，有责任心。

后来我因为自己的私人原因需要辞职，这个时候还没有过试用期，我也做好了工作交接的事，本该顺利辞职，但是他居然扣着我那微薄的试用期工资为了不让我走，任劳任怨试用期没算我一节课时费连底薪都不给？那我只好在我即将上课前通知他我自离了，这钱我不要了，拜拜了您嘞。

不是不知道劳动仲裁，是我当时整个人状态很不好，很多事需要我去处理，没那个精力去跟他纠缠。

我至今都很感谢我的这位老师，在我高中时期造就了我完整的人格。不谈其他，刚正不阿，宁折不屈这种性格深受他的影响。我向别人谈起他的时候，都称他为恩师。

有哪些让你醍醐灌顶的话？

这个写的就是他曾经对我说过的一些话，他的思想言论比较偏尼采，叔本华那种狂热派，有些言论看似偏激，实则是激励学生，要去把握这个度。用他的话来说，偏激的言论也顶多让学生脑子里多那么一星半点的痕迹。有兴趣的也可以去看看，个人觉得比该问题下面某些高赞鸡汤读来有意义。

知乎用户 匿名用户 发表

我来搜这个问题…… 说明我今天遇到这样的事了。

我们班一个女生，爱偷东西，然后被我们班另一个女孩发现了，然后偷东西这个女生就跟她姐说了，她姐也是我们学校的，就来找我们班这个女生的事，就骂的特别难听，什么就知乎肯定不让说的话，我调解了，然后下午，这个偷东西的女生又把她妈找过来了，这个妈也是个傻 x，别怪我这样说，她跑来我们学校跟这个被偷东西的女生吵，

我们学校是个农村小学，没有监控，就说你看见了？我姑娘偷东西证据呢？

然后校长问门卫咋把这个家长放进来的？把门卫训了一顿，然后又把老师训了一顿，就是我和另一个老师。

过了几天，又发生事了，期中考试，那个偷东西女生科学没写完，但是到时间了，老师就让一个学习挺好人性格也特别好的女生把卷子收了，然后这个好学生把她卷子收了，她就哭了，

又找了她姐，她姐把这个好学生拦在学校外面，跟人家骂，然后还拿石头砸了这个好学生的头，我们班同学赶紧去找这个好学生的家长，然后人家妈妈骑着车赶紧来了，给人家头砸流血了，人家这个家长也挺好的，没找老师的事，就是说了这事，然后说那个家长真不是好相处的，人家还觉得自己冤呢真煞笔，爷真得吐了。

然后今天是我们班有七个组，说话减分，是整个组减分，然后这个偷东西女生她们组减了两分，她姐今天来我们班了，就问她妹你是几组的，然后看见减分了就骂老师，就 “龟孙老师” 这种，是在下学后，我妹回来给我说的。

真的不知道这种人该拿她怎么办，孩子不要脸都是家长教的，天啊为啥会有这样的家长？？？

再说我们校长，也肯定是采取息事宁人的态度，别看人家有错，从来没吃过亏，都是人家受害的一方谦让，我想起有句话就是宁可得罪十个君子，也不得罪一个小人，真的是这样。

校长看见一出事就会训老师，反正不管什么原因都是因为你管理不善，老师可真卑微，想起很多事件一出事都是找替罪羊，考什么特岗？往下跑什么？农村不仅是知识教育的问题，而是素质教育的问题。

我直接接手的是四年级，40 个人只有 20 个人能及格，其他都是考二三十分，还有个位数，作业也不带写的，男生调皮的啊，上课打，下课打，一天干好几架。

卫生分配到人了一天依然不干净，不扫地的，乱扔垃圾的，说了多少遍，没用，是真实的没用。家长很多都不在家，跟家长说人家还觉得都是老师的事。

你跟他们讲交通安全，不要在大街上玩，骑自行车不要排成一行，他们说管得真宽。

一个知识点在黑板上就写过五六七八遍，口述不知道多少遍，依然不会。

也许从一年级带会好一点，但是我真得一点成就感都体会不到，我一个不喜欢发脾气不喜欢说话的人都每天气的不行，嗓子吼哑，带完这个学期我们就一拍两散吧。

我 98 年的，我妈说你要是把他们教好了岂不是更厉害，我妈可真是异想天开，过于浪漫了，改变别人的命运，我曾经想过，但是我现在自身都难保，怎么没人来拯救拯救我呢？

人都是别人跟你说太多，掏心窝子，苦口婆心，不会有人听的，除非他们自己亲身撞了南墙才能幡然醒悟，我拯救不了别人，我只是个普通人，我也想重新走出去，我也就活这一生，我有多少三年可以奉献，我的青春也快要过去了。

所以我肯定会辞职，好多人都想考特岗，会有更多无私的老师，也不差我这一个。

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12.18

啊不知道为啥今天打开知乎看见一下多了二百赞，当时回答这个问题的时候心情很不好，脾气也有点上头，毕竟这件事本身就是挺令人不舒服的，再加上火气的一个累积，就回答的有点偏激，现在过去了也就觉得没啥大不了，就当是一场人生经历罢了 。

进入社会总会碰见形形色色的人，学生，学校环境，还算是比较单纯干净得了，虽然有奇葩，但毕竟是少数，大多数学生还有家长都不会为难老师，我看见有几个孩子基础不太好但都开始认真学了，也挺欣慰的，下面便签是我对这份工作感情的节选。

其实我知道自己是个外热内冷的人，我的内心之前一直都是平淡的一个状态，无波无澜，现在有起伏了，可能活得更像个人吧，会被气得暴跳如雷，也容易被感动，被治愈，我教他们知识，他们教我如何做人，如何处理各方关系。

目前我真得不够圆滑，那些老教师都挺精明的，跟我搭档的老师也总是喜欢把事情推给我，而且人家会说话，你能听出来言外之意，但是你又反驳不了，我真的是太蠢了，人际交往方面真的是我一个大短板。

还有我也不太擅长跟家长交流，分明是平等关系但是还总是觉得自己跟孩子一样自动矮一截，看见领导来了就想躲起来，校长听课就害怕，唉，慢慢走吧，又能躲到哪里去呢，总归是成年人了。

4.26

工作已经辞了， 目前面试通过了一个私立学校，这个学校条件挺好，在我们县算贵族学校了，硬件很好。

让我教高中!!!!!

我好怂，真的有点怂，五月中旬去培训，培训三个月左右 ，到九月带班，看看咋样吧先，肯定也是挑战啦，但是觉得很有努力的动力! 加油吧！！！！！！

8.4

更新一下近况，这个私立学校在我们这算贵族学校了，目前我适应情况还算良好。

老师跟学生要一起考试，然后我考得挺高的，字写得也还不错，领导就记住我了。于是我就被安排成了班主任，已经军训完了。

中考分要的很高，所以我们班小孩成绩都很不错，很有几个突出拔尖的。

军训嘛，班主任也只是管下后勤，小孩都比我长得高，主要是懂事了，你要求什么，跟他们讲清理由，他们都会很认真地去执行，不过放假了感觉有点不好管控了，疫情又严重了，不知道会不会延期开学。

知乎用户 匿名用户 发表

看了一堆回答，都是什么 “用爱感化他”；“训斥找家长”。

都没经验。

直接让这节课变成静坐，不为什么，就因为他一个人，什么教学进度，先让我把气消了再说。

先静坐五分钟，这时候骂人的一定不会尊崇，因为在他们的观念里服软等于没面子，那就往上加，十分钟，十五分钟，二十分钟，什么都不许做，就这么坐着，一直到下课。

之后跟班主任反应情况，之后的事情就不需要你来操心了。

到了下节课（中间可能会有班主任带着来给你道歉，要是道歉了这件事就当没发生过）要是没道歉，下节课依旧静坐，有人动时间就往上加，至于教学进度，不过两节课罢了，讲快一点一定会讲过来的，至于听不懂，那没办法，是他导致你们听不懂。

这件事之后，再上课你就不需要管他了，吃东西，睡觉，甚至玩手机，爱干什么干什么。

真以为老师最大的手段是请家长？孤立你岂不是更好。

别说我没有师德，都张嘴骂人了我还在乎那个。

别说要和学生打成一片，和学生做朋友，老子是来上班的，不是来和你们做朋友的，不当班主任一届都认识不了几个人，就算和学生关系再好也会有几个小混混背后骂你，倒不如直接就挑明，对大家都好。

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评论三天了。

你们可以试试真的去投诉，但你们想想后果，让那个学校的老师知道了这个班有人骂老师，之后老师管却被投诉到教育局，你看看那个敢接手，我无所谓，不过一年评级外加批评罢了。

至于连坐，两节课我赶一赶也赶的回来，大不了不管纪律直接就讲，还在乎家长成绩，家长要是真的知道了这个班有个骂老师傻逼的你觉得他们会怎么想。

我为什么匿名，不就是因为现在有你们这种人，只要老师不是圣人就网爆，直接发到网上，你们就动动手指，发表一下自己脑残的言论，老师却要没工作，没收入，被辱骂。

现在的小孩还讲道理，讲个屁的道理，就该让他们明白，你们不听老子照样有工资，至于你们考不考得上高中跟我有什么关系，拿旧社会的尺度丈量老师，你怎么不看看旧社会对老师的尊重呢。

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一堆评论说

“怎么不骂别人就骂你呢”

“学生骂老师不就是因为老师恶心吗”

“学生怎么能无缘无故就骂老师呢，还不是因为你这个老师做的差。”

一群小孩子言论，这种话就是受害者有罪论。

现在的小孩有些已经被家长惯的坏进骨子里了，他会觉得我是老大，你管我就是在忤逆我，我就要骂你，我不仅要骂你还要打你。

这时候你怎么办？

骂回去？一个视频能让你没工作，现在网络谁看你前因后果，一个片段就能定罪。

打过去？打人可是比骂回去更惨。

带回去让家长管？能教出这种人的家长能是什么好鸟。

所以，反驳我，可以，拿出比我更好的方法。

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我无法理解，评论区的某些人是如何通过这一千来字判断出我在他骂我傻逼之前我骂了他或做了侮辱他的事情，脑补这么厉害怎么不去做影评啊

还有评论区以骂老师为荣的，你们尽管骂，反正最后拧螺丝的又不是老师，别以为自己很厉害，其实你什么都不是。

网上叫得这么欢，无非是掩盖现实里被骂了连声屁都不敢放的无能

知乎用户 蓬松的砖瓦​ 发表

巧了，这件事我遇到过。

初三，还有一个月多毕业。全班一起填《综合素质评价表》，分的五六人小组。

大家讨论起来有点乱哄哄的。我在讲台上站着维持纪律。

小胖胖不好好干活讨论，到处乱逛。这是前提。

我说了他两句，他张口一句 “傻逼”。

当时我稍稍有点懵，真没被学生骂过，毕竟是班主任，积威深重，学生不敢。教的另一个班，学生喜欢，不至于被骂。

我冷笑一声，气势一点也没落下，问他：” 你再说一遍？“

他就又说了一遍，这个声音更清晰，说得更慢：” 傻逼。“

他周围的学生有点被吓到了，没敢吭气，气氛一下就不对了。其他学生离得远，没听见的还在讨论。

我又冷笑了一声，面上不显，脑子转的飞快：要不要当场处理把他骂回去，要不要让全班面看着？处理的话当下能不能收场。教家长啥时候叫。

没错，当时我就想着一定要叫家长了。

当时周五最后一节课。要放学了。

当机立断，不直接起冲突。我要下班回家！

于是，我换了副面孔，目光飘忽。说了一句：“万万没想到，用心教了你三年，就是这么个评价。” 听着超级心酸是不。

当时，其实生气更多。想说他，当时没有理好思绪。

我的原则就是，处理班级事务，或者学生，没有想好怎么样处理，处理起来达不到效果，我就先搁置。

没错，这件事，我就表现出很受伤的样子，然后，搁置了。

周末我都没提这件事。到了周一，我给他妈妈发了消息请家长来一趟学校。

这里补充一个背景，孩子的妈妈也是老师，教高中数学；后来去了小学，当德育处主任。我请家长来时，家长还是一小学的德育处主任。

来了，我把娃叫来。家长也叫来，公正无比地叙述上周五发生的事。

家长听着，羞愧难当。让娃给我道歉。

娃不愿意，低着头嘟囔着说我偏心针对他。

我立刻问他哪哪针对他了。

他非说我只管他没管别人。

我怒了，开始和他讲事实，摆道理。

初一他刚入学开始说，我是如何照顾他，帮他在其他老师面前说好话。

如何牺牲休息时间给他补英语。

如何让班长照顾他，和他交朋友。

他犯错带手机，我如何批评教育然后给他机会。

他和同学有矛盾，我怎么帮他调和。

再说结亲以后（这是我们地区的学校要搞的活动，与学生结对认亲，成为亲戚，逢年过节走动，平时搞活动），我去他家吃饭，他来我家过年。以及落实要求时，同吃同住同学习。我把他当亲侄儿。

然后他，初一还算听话懂事。

初二状况百出，屡不悔改。带手机，不写作业，逃课，迟到…… 一桩桩一件件。换个学生早就报处分了。

以上也全部都是实话，他本来还很有气势。中间也不服气地插了几句嘴，我一一把他说服。

一顿，他整张脸都别过去了，拒绝沟通。

最后，我问了一句：“BK，今天妈妈也在，我们来理一下，三年来， 你凭心自问我待你还是不错的对吧！”

他没吭气。但是低了头。

我也自我反思，觉得自己把他宠坏了。因为和他成了亲戚，他自然而然地真把自己当我小侄儿了，其他学生都不敢的事情就他敢。

期间他妈妈一句话都没说。

直到我们说完。

他妈妈问他咋办。

他想了一会儿，说他不上了。

我心里也惊了一下，我可没有把他逼走的意思。

但是，我和他妈妈说：“咱们还是想清楚，不上学，他在家干嘛。”

他妈妈想了一会儿，还是决定，最后一个月不上了，自己在家学。

说是自己在家学，也是真的学不动了，初三了，750 分只能考 200 分不到。

然后，他就去收拾东西了。

我和他妈妈又说了一会儿。他妈妈对我表示感谢，我也重新解释没有让孩子走的意思。

他妈妈叹了口气说，自己也懂，孩子也确实不想学。每天来学校就是睡，不如回家。

然后，我说让他们母子俩再商量一下，去上了节课。

课间，他妈妈已经写好了承诺时。还是决定回家。

到时参加中考。

BK 把书包收拾好的时候我在走廊给学生讲题。和他妈妈说了再见。

他昂着头和我擦身而过，没理我。

我也没理他。

真的是，管的也烦。他也烦我。

然后，中间有什么事就直接给他妈妈通知了。

拍毕业照那天，专门在群里艾特了他。然后，快到我们班了，他还没来。

我就让其他班先拍，给他发消息。他已经拉黑了我。

再往前翻。

是他祝我节日快乐，我给他发拜年红包。表情包还在，我连消息都给他发不出去了。

也是心累。

就这样吧。好聚，没好散。

我也很生气，当时还发了微博劝自己。

我们班学生初三阶段是最好管的。一是初三收心学习了，二是我比初一初二时更有方法，凶了不知百倍，三是难关的学生都各个击破了。

最两败俱伤的就是 BK，他骂我傻逼；然后，他自己回家了。

学生也可能以为我在其中推波助澜了，更乖了。

初中的学生带起来真的好辛苦。总是会觉得自己的付出没有足够的回报，总是觉得自己还是有做的不够好的地方，会提出苛刻的要求，然后逼着学生达到。如果达不到，就会有付出感，平添怨气。

我花了好长时间调整心态。有时依然会爆炸，不过，总体是在进步的。

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两年了，和 BK 现在咋样？

还真有后续。

上完初三他就出国了。

去的哈萨克斯坦。

当年 11 月，下着大雪的时候。他和之前班长结伴来看我。

还买了小玩偶。

他又窜个子了。本来就是 180，再看着都有 190 的样子了。

他开心的不得了。和我们分享他上半天课，休息半天的生活。

超级开心。

还和我道歉，说给我添麻烦了。

又重新加了微信。

现在，他发的更多的。

就是他打篮球的内容。

看着都替他高兴。

目前，他的课程有两种。要么哈语，要么全英。

自己舅舅也在那。

每天自由自在的。

他超级喜欢现在的生活。

和他开玩笑说，真该初三就出去，也不至于和我彼此折磨。

他摸摸脑袋，笑得憨憨的。像是十二岁，我初见他的模样。

肉嘟嘟的小胖子。

一夸他，就不好意思地用小胖手遮起脸。

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感谢大家的赞 和评论

初二上学期时写过一篇德育故事，也是写的 BK，和大家分享一下

“难神” 到 “萌神

——我与 BK 结亲记

“三进两联一交友” 活动中，我有了结对认亲的哈萨克族亲戚——BK。

噢，我在心里叹口气，不就是那个经常犯错，乖乖认错，态度诚恳，却坚决不改的小胖子——BK（小胖子名字有十个字）吗？

“难神” 初印象

给老师留下这样一个印象不奇怪：一则，军训期间，小胖子便总因为动作不规范，被教官单独指导，开学伊始，小胖子更是因为课堂表现，作业情况穿梭于各个办公室。二则，这个哈萨克族的小伙子实在长得有特点，虎头虎脑的，近一米七的大个子，胖乎乎的，肉全堆在脸上，说话做事慢吞吞，偶尔跑起来，全身上的肉都在颤动，看上去憨厚纯良，惹人喜欢。

然而，这个孩子做的事总不那么可爱：迟到，敷衍作业，上课做小动作，课间与同学打闹…… 桩桩件件，每天都在花式犯错。小胖子知道自己做得不对，每每被老师训诫，便乖成鹌鹑。紧张地低头肃立，全身肌肉紧绷，双手紧贴裤缝，把自己缩成一团，一幅低眉顺眼的模样。但安分两天，过两天，故态复萌。

没错，我的亲戚便是这样一个可爱又可气的小胖子。

三进两联一交友，从此 BK 是亲友，那便借助这个契机，帮助一下我的哈族亲戚吧！我对自己说。

和 BK 的家长接触交流后。我找到了孩子在学校不良表现的原因：爸爸做生意，妈妈在寄宿学校当高中数学老师，家长工作忙，没时间管孩子。孩子便如颗生命力顽强的小草，肆意生长，枝繁叶盛却杂乱无章。

简言之，孩子在家里缺少关注，便在学校通过各种方式找补存在感。

这个小胖子，怪让人心疼！

“难神” 转化 “三步走”

找到原因，拯救 BK 胖胖计划便可提上日程。我采取了三步走战略。一严二慈三关爱。

一严是给孩子立规矩。著名的教育学家蒙台梭利曾说过：“我们要让孩子自由成长，但自由的底线是规矩，没有规矩不成方圆。”

进入初中，BK 仍保留小学时的习惯，没有规矩意识。如总是不记得戴红领巾，在校服外套羽绒服，不记得修建头发…… 所以，让他熟知并遵守学校的规则制度成为当务之急。我采取的办法是在班会课上让全班孩子按时间顺序写清楚一天中要遵守的规则，并贴在桌子的左上角，时刻警醒自己。并特意选择了 BK 的作为范本，贴在班级公示栏上。

BK 写到：“按时到校；穿校服、戴红领巾，不穿帽衫；早读声音洪亮；课间不能在走廊闲晃，要珍惜时间；做操时胳膊要伸直；中午吃完饭要按时进班，安安静静读书、写作业；眼操要认真做，下午的大课间也要利用起来，去找老师背书；大自习如果老师在开会，更要自觉；放学按时回家，不在外面玩耍，不让妈妈担心；放学要和老师说再见；要走马路右侧，要看红绿灯。”

从这以后，BK 果真在守纪方面进步多了。

二慈是让孩子在学校找到归属感。让孩子信任老师，并有一群志同道合的小伙伴。

怎样让孩子把我当成亲人呢？唯有以心换心。扫雪时，他若穿得少，便给他套一个毛绒绒的帽子；他没吃早饭时，悄悄塞给他一个苹果；他听课认真时，给他积极的反馈，但他犯错时，仍然严厉训诫。渐渐地，BK 明白了，老师的批评是在为他好，帮助他改掉身上的坏习惯，慢慢进步，他对老师的管教便没有了抵触情绪。

如何帮助 BK 选择值得交往的朋友呢？一次语文作文，BK 写到这样一件事儿：“打篮球时，我的球被高二的哥哥们捡走了，他们人多，又比我高比我壮，我胆子小，不敢去要。但我的朋友蔡蔡让我不要怕，说球本来就是我的。他还带着我去要我的篮球，那几个哥哥就给了，我真希望我也能像他一样勇敢。”

BK 作文里的蔡蔡是我们班班长，性格内敛不张扬，做事踏实沉稳，值得信赖。可不是现成的榜样吗？于是，我便有意识地把他们分在同一个学习小组里，鼓励班长多和 BK 接触，潜移默化地影响小 BK。

第三，关爱孩子是要充分发掘孩子的优点，并给予孩子展示的平台。BK 的妈妈是数学老师，孩子的数学基础很好；又因是少数民族，很有语言天赋；虽然人胖了些，但很喜欢运动，尤其是踢足球。于是，我让 BK 担任数学课代表，在英语课上让他给同学做示范，运动会上，鼓励他报项目。BK 也果真没让我失望，工作虽有疏漏但整体很有条理，英语从入学的 40 分稳定在 80 分上下，运动会上，足球项目获得第二名。

“萌神” 显现

到了初二，其他孩子都跳腾起来时，他还是那个 “最可爱” 的小 BK，目光澄澈又充满期待。尤其是新增的物理学科，我总是能在 Top 榜上，看见 BK 的名字。英语课上，他仍然端端正正地坐着，声音洪亮地回答问题。至于他的德育周记，又出金句：“我喜欢的科目是语文。最喜欢的科目是物理，最最喜欢数学，最最最喜欢英语。” 读到这样的话，忍俊不禁。我的 “小 BK”，我的 “真亲人”。

这是个让人惊喜的好苗子，给他阳光与雨露，他便能结出一树春华秋实。

最让我感动的是这件事儿：16 年 12 月 8 日，突发地震，正值英语课，我便安抚着孩子们有序疏散，正要离开时，转头看到教室阴影处一个高大圆润的身影正在关窗，定睛一看，正是一贯马虎又大大咧咧的 BK，我有些着急了，皱眉头、瞪眼睛，放粗声音催促：“这个时候关什么窗户？快走啊！”

小胖子应是被我疾言厉色的模样吓到，怯生生地确认：“老师，真的不关吗？可是，你上周二大课间说过，最后一个离开教室的人，要关灯关窗啊，我看他们都走了……” 小胖子边说，边偷偷觑我的神色，生怕我不高兴。

当时我好气又好笑，领着孩子下了楼，但每每想起这件事，只觉得感动。老师的教导，BK 当圣旨一样听着，并认真执行。这难道不是孩子的改变吗？

这也让我感受到，我的教育是有成效的，BK 学会了遵守学校秩序，听从老师的教导，学会了担当。

正如 BK 在日记中所写：“初中以后，我不再是小学时那个又傻又淘气的 BK，而要成为一个乖巧、认真，专注的 BK！” 我也从 BK 的转变中，真正明白了，教育学生不应把重点放在纠正其错误行为，而应努力帮助学生挖掘积极潜质，让他认清自己的优点，因势利导，帮助孩子找到成就感。情感，归属和尊重不正是每个人所需要的吗？何况一个孩子？

给孩子家庭般的温暖，教师这个群体，便真的会收获一群世界上最可爱的家人。这便是我入职一年多教师初体验——以心换心。由一个不完美的人，带着一群不完美的人向完美趋近！

以上。

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所以，我也真的想不到，初三要毕业了，他会骂我 “傻逼”。

但是，和学生的争执，和好也超级简单 —- 交给时间。

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还有超级治愈的于洁老师的书《我就想做班主任》！建议新老师人手一本，艰难泥沼中的慰藉

没找到链接，可以自己搜一下

补充一下相关的其他回答:

蓬松的砖瓦：刚毕业的新手班主任经常觉得自己很差劲，管不好学生，有什么实用性的建议吗？Oasis：什么事情是你当了班主任后才明白的？

https://www.zhihu.com/answer/1636857885

知乎用户 爱吃没骨头的鱼 发表

脾气大的紧逃离现场！一分钟都行！

出去缓缓再进来

基本是中学以上的事件，我校那是天天发生

首先，给中学以上的老师几个管理建议：

1 不要骂学生，不要侮辱人格！

心理层面：

人就是很容易被情绪左右的动物，你开始只是生气然后就唠叨后面就抑制不住的骂，各种骂在这过程中孩子再一顶嘴连打他的心都有～

冷静的想一想，孩子成绩不好；满口脏话；甚至说骂你；如果是个路人你会管吗？大部分事跟你有什么关系？影响你挣钱啦？

我们得允许这个世界对我们有争议！哪怕是小孩

那该怎么处理这种上头的问题呢？

第一步

在课堂上，如果你还想进行课程，让他站起来很有必要，问他说什么呢？！心理层面上不输阵，不能给其他同学留下可以骂你的感觉，然后丢下一句，下课来办公室就可以了！

**注意声调：**要像过山车，突然升高再突然下降！比如：xxx（平和）你（正常）说什么呢！！！（冲到顶峰）坐下（下降声调）

我知道这并没有平息你的怒火，他的混蛋…

第二步

**坐着吧！就全班坐着 10 分钟，管他教学进度！扫视看着全班再看看他，一直没有表情就看着！**其实他也会害怕！全班同学会心里打鼓，搞不清状况！

10 分钟后给所有人解释，因为他的行为（还有的班学生会抱着看热闹的方式看，笑嘻嘻）你们的态度，我们必须得彼此冷静一会！这不是惩罚是让你们明白所有事都有代价（结果），老师陪你们一起承受！

所以说管教学生从不是语言肉体惩罚是心灵的博弈！

第三步

10 分钟后你平复了，他也没事了…… 上课

下课就让他来办公室！肯定有不来的，这时不要去抓他，会有抵触情绪，你就一遍遍让同学去叫他，最后烦了肯定来了！

第四步

OK，让他坐着思考 10 分钟左右！

让他聊为什么事发生的，为什么不尊重人…

写检查，扣他到 8 点也得给你写完（冥顽不灵的一定要刚到底）给他家长提前打电话说好！（当然人家家长要不愿意，明天再磕也行）然后！跟他说就这一次，我跟你私下解决，不跟你家长说，没有下次，但是你得在班级读你的检查，给老师赔礼道歉！

全程都没有不尊重学生，不跟家长说具体的表现，如果家长问就跟他说让孩子跟您表达，其实不跟家长说

1 是如果孩子不说，家长也不会因为你的管教找事，一般情况学生都只会报喜不报忧，他不会自己说的；2 这是收买学生很好的办法！你看老师多尊重你，不是那种不爱告家长的还能管你的老师！

其实也是怕管不好下手狠了家长来闹，到最后成我给他道歉！

我经常跟学生说，我们之间的矛盾，我把你看作大孩子了，你能自己解决，不需要家长插手！

很尊重他们，他们就很喜欢

你能处理好这件事，这个刺头就会给你去班里传，你有多刚，但是人还不错～

讲一个小故事：

我初中班主任是个很有办法的老太太，她平时上课很严格，但是私下人挺温柔的，我还记得我班全班男生（20 个左右）那是相当混蛋！在学校实验楼（常年人烟稀少）打了两个初二的（我们初三），校领导一定要给处分，班主任劝了很久孩子毕业班了不要给处分了，当然也骂了他们很久，学校就没给处分，只是年级会象征性说了一下；从此以后里面刺头（后来才知道是我们区的大抗）就特别佩服我们老师，不再惹事（至少在学校的时候）

所以教育中学的孩子，一定要本着尊重他们的颜面（不要骂骂咧咧），比他们还能刚（写检查），还有适度把他们当作大人一样能处理自己的事情（不告家长）

还有一剂绝杀（建议酌情使用）

孤立（冷暴力）！

首先告诉他你学不会尊重老师，老师就不会尊重你，你有事就别来找我！（这句是来刺激其他同学）教育学生一定要从行为导致你的利益被破坏这个思路走起！

他还是骂你！非常好！反向操作，越是这样的情况一般老师越会苦口婆心的教育他，反而没啥用，你还特别生气无奈！赶上个事家长，就成你管教问题！

从此以后，向抛弃他一样，1 不管他，2 不看他，3 他主动跟你说话也不搭理！他出事就各种拖！

朽木不可雕也，烂的腐肉挖什么挖，抛弃！对待他就跟癌症晚期安宁病房一样！顺便教育其他学生，说你们看见我对他什么态度了吧！你想来也可以！

然后这货会经历以下之中情况，跪舔求饶—继续骂人—嘶吼崩溃～甚至各种情绪化！不要理，上帝预先使其灭亡必先使其疯狂！

行为主义有很多问题，但对一般学生非常有效！只有你行为改变才能让一个人反思自己的行为！

少说 3 月多说半年肯定家长反馈你不管他！

OK！拿出他骂你的录音（平时要学会收集材料），您去听听，他天天骂我，我呢一直都保持一个老师的素养，我就是怕孩子受伤才不说他，怎么就成不管他！…（但是您放心我近期不会给学校发过去）他还特别聪明，就是习惯不好… 咱们管一管孩子就能挽救…

反客为主 + 拒不承认 + 捧杀！

后面也管他，但是！不咋细管，等他出事（打架等）以此教育他跟家长！

此招非常狠辣，基本可以说有你在就毁了一个人！杀人诛心不过如此，有你在就能弄的这孩子非常难受！我每每使用此招从没有失手过！基本能逼疯一个学生

还有就是我性格就是冷暴力高手！可以说不要得罪我，要不会杀人于无形！想想魏璎珞！哈哈有仇必报！

另外孩子都能骂你，你也得思考是不是太给他们脸了！就是说你这个人看着并不怎么厉害～

做老师第一步就是要跟孩子保持距离，保持神秘

**1 不再班级上课时间唠唠叨叨！**像个居委会大妈这是很多班主任习惯！一车轱辘话他根本就听不出重点，还会留下你这个人唠叨的名声，说白了就是烦你

**2 不要跟他们聊天，对他们也保持神秘；**他穿什么鞋背什么包，其实看一眼就已经知道他家庭情况大概，干嘛去问人家父母离异啊，家庭条件不好呀！好不好也不影响你的教学，我校那些家庭环境那是相当复杂，什么小三上位来学校闹赶走前房儿女；孩子爸进监狱小孩也去附近偷东西；60 多非婚生子女，来闹着弄学籍；所以非必要不要了解，不了解就是尊重的第一步，这也是学生隐私，不了解不管闲事，不传闲话！

3 不笑！我还真不是一个情绪化的人，但是很少跟学生笑，学生很多都怕我，我是真不爱笑（在学生面前工作环境），长此以往学生也知道我确实是个冷酷的人（摩羯座天生大冰块），形象上就是一个敬而远之的老师，你的平静能让你处理好今天的一切事物

**4 教育学生一定要短平快！**一定要走问题导致结果这个套路！让他们真的怕了！尤其是身体伤害等问题，基本学生大部分还是能听的下去的

5 不要动不动就告家长，小事我基本不联系家长，原因很简单，我当时还年轻，你说你个 20 多岁的小姑娘给人家 40.50 的人讲什么道理，告什么状，谁听啊谁信啊！能自己解决就自己来，注意方式方法！当然身体上的伤害病了，一定要那让他赶紧走～

6 列计划，一个优秀的老师一定不是在管理学生中成长的，写写论文，弄弄课不好吗？！到今天为止我越来越专注自我成长，倒是我们的师生关系变得很简单～

其实我偶尔也会想我这么一个爱学习的老师怎么就教出这样的孩子（类似于我们的父母），我的好学还不能影响学生吗？！还是不要对别人抱太大的期待，做好自己才是最简单的，父母管不了的人，你也不必管！上天自有安排！

最后还是希望发文的朋友能不要被这种孩子给气坏，相信我恶人自有恶人磨，让现实教育他吧，加油

知乎用户 苏立 Sully​ 发表

你们都太善良了，是我的话就装作没事人，还跟你乐呵呵的，但是不会再管教这个学生半句。不写作业，不上课我都不会管。等着社会以后来管你。

作为老师，在学校里尽心上课，准备作业就够了。家教这东西应该是家里父母来教。父母自己啥都不管，凭啥全都扔给老师教？

你去跟孩子对抗，有些傻逼家长还过来干你。最好的方式就是不管这个孩子了，带好自己的课就够了。

知乎用户 Autism 发表

补充下，首先声明，我所谈的只是我个人经历给我的感受，垃圾学生和垃圾老师都存在，这一点我始终没有否认，因为我自己有教书的经历，而且我母亲就是一位当了二十多年的老教师，所以就是想为大多数好老师说几句话，“理中客” 可以划走了

其实，我一直以来最反感的就是对老师无限的 “道德绑架”，诸如老师就应该无私奉献牺牲等等，首先多数老师也就是个普通人，他们也有自己的家庭和生活，不是每个老师都有那么丰富的人生阅历经验可以成为每个学生人生道路上的明灯，我不觉得连父母都管不好的垃圾学生，老师能够管好他们；其次老师的任务固然是“教书育人”，但在我看来“教书” 是本分，“育人”是情分，因为一个孩子的性格不是那么容易改变的，尤其是叛逆期的孩子，那些最了解孩子的父母有的都做不到“育人”，你指望一个管几十人大班的老师对每一个学生都能做到么？

说实话，我觉得没当过老师或者没有老师经历的人根本不配回答这个问题

多数没当过老师的人总是会把学生想的过于简单，“学生骂老师固然不对，但老师是不是也有做的不对的地方让学生不满意呢?”

你没当过老师，你是没见过有些孩子就是天生的心眼坏很自私反感所有老师，他们多半是家庭问题，看哪个老师都不顺眼，没有原因，非要说出个原因来就是因为不喜欢学习或者说是心气高，看老师和周围同学都不顺眼

现在你们这些键盘侠们反过来要求我们这些老师 “要反思自己，是不是哪些行为让学生不高兴了才骂你?”，你真的想多了太天真了，世界上真的没有那么多因为所以，你们得出这样结论的前提是学生有着对老师对错好坏的判断能力并且没有自己的主观带入，有喜欢的老师也有讨厌的老师，可万一没有呢? 万一他对所有老师都讨厌呢? 所有老师都要为这一个孩子写反思彰显 “素质教育 “?

恕我直言，此类逻辑就是一种天真而又自卑的病态心理，自己被人侵犯了，第一反应不是去反击对方，而是去理性客观分析自己哪里做的不好导致被侵犯了，圣母们真以为每个人都是君子圣人么? 真以为每个人都是这么无私么? 真把老师当成给学生当牛做马任劳任怨的园丁了?

知乎用户 呆蛙 发表

？？？？为何要处理这个老师？？？学生骂老师不是该处理学生嘛。

知乎用户 Pony ma 发表

刚毕业的时候，我在一所职业中专里面做老师。因为刚来，这里的老师给我讲了两个故事。

第一个故事，是说一个老师很负责任，学生去网吧上网，他去把这个学生逮回来。这个学生在网吧里面把这个老师给捅了。。。。

第二个故事，是学生拉帮结派，在外面跟社会人斗殴，被老师看到。老师要那个学生回家，结果这个学生觉得丢了面子，一群人，把这个老师给打了。

讲完故事，我同事跟我说，我最怕就是你们这些小年轻，对着顽劣的学生，有着一腔热血，你以为你能改变他们，其实谁也改变不了谁！！！

所以直接扇他一巴掌，让他知道什么叫礼义廉耻！

如果是女老师，就让他滚出教室，以后每节课，都让他滚。

知乎用户 森林隐士 发表

我遇到这种情况，学生骂得话比这两个字脏多了，而且是一串话。说起来我也没有怎么说他，他在楼道里推其他同学，我就上前制止，没想到他反过来对我破口大骂，学生老师把他拉到教室里，他还狂躁地骂着，手还不停地挥舞着，他的表情看起来很不正常，把我都骂蒙了，我半天都反应不过来，无话应对，因为我作为一名老师，并没有对他做出什么出格的事情，我不知道他为什么这样对待我？

但我毕竟是个老师，不能和学生对骂，面对他激烈的情绪，我没有多说话，在全部学生吃惊的目光中，转身离开了教室，回到了办公室里。

办公室的宁老师担心我生闷气，看到我半天不说话，过来安慰我。我们都感到这个学生今天的举止有些不对劲，平时他是个沉默寡言的学生，从来不会骂人发火，今天到底是怎么回事？就和火山喷发一样。于是我们等到这个学生平静以后，把他叫进了办公室里，问问他情况。

他刚刚进办公室，以为我会对他发怒，所以一直低着头，还没有等我们开口，他便大声地哭了起来，说不出话来。宁老师问他：孩子告诉老师，你家到底发生什么事了？

他哽咽地说：老师对不起！我今天不该骂您！我心里憋着一股气了。我妈妈昨天自杀了。

我们听后都惊呆了。

他随后说，幸好妈妈救过来了，现在还住着院了。我想给妈妈报仇，妈妈太不容易了了！

原来他们一家从农村来到城市，她妈妈没有什么文化，在亲戚家开的洗澡堂里搓澡。一家子人经济很紧张，但亲戚还还是老是指责他妈妈了，他们寄人篱下，也很委屈。产生了矛盾，妈妈受不了，喝了安眠药了。

这个孩子学习成绩不好，心中充满了仇恨，无处发泄。

了解他的情况，我们都开导他，希望他给家里争气，好好学习，才能改变命运。没有文化，走到哪里都会被歧视，受气。你还小，妈妈那么辛苦打工挣钱，还不是为了你将来有出息吗？

他点了点头，默默转身离开了。他是个性格内向的孩子，性格很压抑也很自卑脆弱。

幸好我们没有当场发火生气，也没有和这个孩子计较，避免对这个家庭不幸的孩子刺激，及时开导这个孩子，避免他走极端。

我们老师在面对学生的过激行为的时候，一定要冷静，他们毕竟是未成年人，容易冲动心智不成熟。一定要了解学生那些他们背后因素，不要当着全班面和他发火动怒，可以平静地和他对峙，丝毫不慌张，和他不纠缠，也可以过后问他，为什么这样骂人？

知乎用户 芸云 发表

没想到过百了，感谢大家的赞同。

有人问，如果老师什么都不说，会不会显得软弱可欺，或者没有尊严？

老师离开课堂，是不是不妥当？

离开课堂，是因为作为老师，尤其是年轻老师，当时你的情绪不可能特别平静，尤其是年轻女老师，你可能真的快要哭了，或者已经气的头发蒙了，离开，让自己情绪平复下来，对自己有利，带情绪上课，对其他学生也不好，离开前交代班长组织自习，还有，交代班干看住那个孩子，别让他跑出去了。缺的课，其实以后补上问题不大。我见过经验丰富的老教师，真的可以做到非常好的控制情绪，令人佩服，可能大多数老师还是需要平复一下。

为什么什么都不说呢？

为了保护自己。

因为现在你说的任何一句话，都可能让这个学生情绪更失控，有人说可以不带脏字的骂，学生和家长可能会投诉你讽刺挖苦，给学生心灵造成伤害。真的，如果你吼他，他下课以后，去操场转两圈，或者说不想上学了，或者说老师的话引起了他的心理问题…… 那就很麻烦很麻烦。这是我的经验教训，我曾经批评了一个违纪的同学，没吼没骂，语气温和，结果这个学生晚自习跑去医务室坐着不肯回来，说被老师批评了，心里很痛苦，结果值班行政打电话给我，年级主任跟我谈话……

所以，保护自己，远离任何可能给自己引起麻烦的事件。

有一个答主说的好，他平静问学生：“为什么呢？” 这样能让学生也尽快冷静下来。大多数学生，如果这样骂老师的话，可能是一时失去理智了，未必真的有多坏，所以，老师不必为了维护自己的面子或者尊严，把课堂变成战场，其实接下来这个学生会被班主任约谈，会被叫家长，可能会被年级约谈，他要为自己的行为付出代价的。

另外，如果现场跟学生杠上，其他的学生会觉得老师很有尊严吗？不是，他们会把这当戏看，并不是学生有多坏，而是这在他们平淡无聊的日常生活中，是一件值得纪念的大事件，“哇，我们老师跟某某对骂起来了。哇，那个场面……” 很久以后，可能你教的知识他们都忘光了，但是你们交锋的场景永远是他们津津乐道的故事。

学生犯了错，大家都会原谅他，因为他不成熟，但是老师不会被原谅，而且你的所有问题都会被放大了看。所以，记得保护好自己。

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如果这个学生是中学生的话，记住：不要面红耳赤，不要有任何骂他或者打他的冲动，记住，坚决不能骂，也不能动手，年轻老师，尤其是女老师注意，千万不要哭，你要是哭了，那他们有的聊了，以后这会成为一个被他们津津乐道的故事，流传到每个班，每一届。

停止讲课，把书放下，深呼吸，平静下来，看着他，两眼直视，目光坚定可以有愤怒但不能有挑衅，看着他，不要说话，这个时候全班肯定死一般寂静，学生都在看你会如何反应，等着你发飙。

不要发飙，离开教室，回办公室，等着，你也需要恢复一下嘛，如果学生恢复理智了，回来跟你真心诚意的道歉，你也气消了，那就原谅他，当这事没有发生过。

如果学生被班主任骂了一顿，然后被迫过来跟你道歉，但是言语里依然不服气，那看你心情，你可以上课，但当然可以选择不原谅他，以后冷淡，但是别有任何针对他的行为就行，别让别的学生觉得你特别小气或者 “公报私仇”。

如果领导找你了，说某某老师你怎么不上课了，这样不对吧啦吧啦，你就说当时身体不适，血压高，请求休息。

总之，你辛辛苦苦念了那么多年书，念到硕士，不是来跟学生对骂的，他可以骂，因为他前额叶皮层没发育完整，整个世界都会原谅他，你要是骂了，或者动手了，那你完了，在学生眼里，你是一个脾气暴躁，不够专业的老师，在家长眼里，你没有师德，在领导眼里，你……

只要你专业够强，能力够好，行的正站的直，其他学生不是傻子，他们知道是非对错。

另外，记住，流水的学生，铁打的你，你还要工作很多年，不要早早把自己气出病来，把时间，精力和爱心给那些值得的孩子。

知乎用户 三只小猫 发表

不用处理，当做没发生，也不要找家长，以后心里有数就行了。

惹不起，躲得起，当老师太累了，不要较真

知乎用户 宋遇易 发表

下策：

当场回应学生。不管是情绪激动的回应，还是冷静克制的应对。这不是一师一生的事情，还有很多学生在看着，处理不好，老师的威信就没有了，以后上课也很难把控。

真实事例：曾有一堂六年级数学课，学生骂女老师，老师当场回应，不断升级，最后学生动手薅老师头发，乱作一团。事后知道，这个学生在家经常打父母，谁都不放眼里。你要知道学生敢骂你，他激动了就敢动手。

中策：

不说一句话，立刻拿教材出教室，去找班主任，先让班主任上。这样一来，自己可以冷静，班主任作为事件第三方有操作的空间。靴子没有落下，当事学生也会忐忑不安。其他学生也会预期后续肯定会处理，不至于学样。

上策：

不回应他，立即让班长去请班主任过来。在教室外跟班主任小声沟通，先把当事学生带离课堂，班主任来教育。自己再返回班级，严肃地说：刚才发生的事情，你们都看到了，这种事情有很多处理方式，我可以骂回去、打回去，但我是个老师，现在是上课时间，再大的事也没有上课重要。你们都还是孩子，都会有冲动的时候，你们想想，如果现在不是在课堂上，他骂了一个成年人，你觉得会怎么样？学生可能会说被骂被打之类的。所以，冲动的时候一定要…… 克制（学生说出来）。接下去正常讲课。

之所以说最后一条是上策，是因为各方面都照顾到了。中途离堂，学校规定是不允许的，即使有班主任看班，自己的专业能力也会受到质疑，后面再回班上课你自己都感觉不自在。按照上策做，这还有可能变成一个德育的机会，教育学生的同时，也彰显了你的专业素养和能力。

如果你本身就是班主任的话，发生这种事情，你是难辞其咎的，说明平常学生工作和管理没有做到位。真的发生这种事情，按照上策，就让班长去请年级主任或者语数英其他有威望的老师。即使年级主任、班主任或其他老师在上课也不要紧，可以先让当事学生在班里旁听，下课再处理。

作为一直在教学一线的老师，切身感受，小学阶段越到高年级越难管。不要把自己的心智降到跟孩子一个水平，那样很容易跟学生起冲突。要尽量高一点，有那种上帝视角的感觉，用你的教育理论专业知识的眼光去看待这个孩子，看到这个孩子你会想去了解这个孩子的过去、家庭等等，是如何走到这一步的。尤其是刺头学生，你的发自内心的认可和鼓励，会让他们变的柔软。

李镇西老师在《做最好的班主任》一书中曾对 “如何赢得学生的心灵” 做过详细阐述。比如，怎样消除学生的抵触情绪？化批评为表扬等等。

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苏霍姆林斯在《给教师的建议》中也谈到怎么样赢得学生的思想和心灵。

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最后个人的一点建议：

1. 主科老师：一定要了解每个孩子，尤其是所谓的 “刺头学生”，他不认可你，你去管他，他会认为你针对他跟他过不去，很容易产生矛盾。他在你这里体会不到价值观，自然也不会对你有敬畏感。

2. 其他科老师：尽量跟班主任了解一下班里整体情况和个别学生的情况，征求班主任的建议，上课该怎么管，不同的学生该怎么管。对于这个班，班主任就是最权威的专家。

把问题消灭在萌芽状态是最好的。一旦上面的问题真的发生了，即使用上策，老师心里可能也会不得劲难过一段时间。

知乎用户 Singo 发表

本回答适用于生源质量和学风较好的学校，如果是生源和学风较差的学校，可以参考文末的另一个答案，下面是原回答

如果是我的话，其实这是一个很好的教育全体学生的一个机会，我会利用这个机会这样讲。

你说我是傻逼，那么其实我可以合理推论一下，你应该会觉得自己很牛逼，或者说你就是为了证明自己很牛逼，所以才会说老师是傻逼。

但是实际上是这样的吗？这个问题其实很简单，恰好今天这是个机会，可以给你们讲讲正确的思路和看法。

你想必会觉得自己很牛逼，因为你做了一个你觉得其他人做不到的事情，至少你这一点思路是没错的，**所谓的牛逼，就是做到了别人做不到的事情。而所谓的傻逼，就是做了别人都不愿意，或者不屑于做的事情。**你自以为当众骂老师傻逼就可以很牛逼了吗？其实不然，在其他人眼中，你的所作所为和脱了裤子在讲桌上拉屎一样，莫名其妙而且非常没品………

注意我刚才说的话，牛逼是做别人做不到的事情，比如说大部分人考不了全班第一，你考到了，那毫无疑问你牛逼，别人做不到扣篮你做得到，毫无疑问牛逼，别人谈不来的钢琴曲你弹得来，你也牛逼，甚至是别人吹泡泡糖没你吹的大，那至少在这方面你也是牛逼。这是牛逼，因为这些事情别人做不到，你做得到，所以你牛逼

对比起来那什么是傻逼呢，你刚才就给我们做了一个很好的范例。做别人做得到但是不屑于做的事情。你刚才做的事情，在座的每个人都可以做得到，谁都有手有嘴，谁都可以指着老师说傻逼，只是没有理由和动机这么做。这件事情根本没有任何难度，所以一点也不牛逼。

你要知道只是因为你做了一个出格且毫无理由的事情。所以大家才把目光转向了你。如果你像我刚才说的脱了裤子来讲桌上拉一泡屎，我相信你会得到更多的目光和注视。不过你得明白的是，那些目光和注视，和现在大家对你的注视是一样的，是一个看傻逼之人的眼神。而不是看牛逼之人的眼神。因为不论是说老师傻逼还是当众拉屎，都是每个普通人可以轻松做到，只是没理由且不屑于做的事情。

我这么说想必在座的大家都是可以充分理解的，所以我的建议是，在你做一件比较诡异的事情之前，最好想想这件事情是不是真的有难度和价值，别自以为做了一件很牛逼的事情，结果却成为了大家眼中的笑柄，最终贻笑大方。

哦对了，这件事情还没有结束，下课后记得和我一起去找一趟你的班主任~

补充一下，这种方式只适用于生源比较比较好，绝大多数学生都想要好好学习的前提下，如果是比较差的学校，可以参考我这个回答

Singo：新老师，遇见学生课上顶撞怎么办？

知乎用户 耶海蒂​ 发表

从教了十几年，还真没碰到学生当面骂我，背后骂就不知道了。

不是我厉害，也不是我碰到的学生都是好学生。而是因为我挺玻璃心，根本接受不了这样的事情发生，所以日常就通过各种方式，让学生知道了我这个底线。

一般，刚接到一个新班，我就无比的凶，脾气无比的臭，斤斤计较，肝火很旺，睚眦必报，牛气哄哄。

大到打架斗殴、偷溜出校、小偷小摸，小到黑板没擦、桌椅不在一条线、随地丢垃圾等等，一律从严从重处理，甚至请家长。

不出半个月，“这个老师不好惹，这个老师很难缠”这种 “光辉” 的形象，在学生心目中就树立起来了。

真碰到一个死皮赖脸，屡教不改，改了改犯还甩不了的老油条，一次一次试探，一次一次挑战，我还会哭，真哭（有时是假哭），哭到不上课不吃饭，不理任何人的地步。

一般由班上班干部或是班上权威人士或是其他老师把这个老油条连拽带拖，连哄带骗带过来给我道歉为止。

这招不常用，费演技也费眼泪，但是真管用。

看到这个问题的时候，我认真的想了一下。如果真有学生当着我的面在课堂上骂我傻逼，我想我的第 1 句话应该是像高赞回答里面你的一样，下意识的问为什么？如果他说因为我冤枉了他，错怪了他，针对了他或者讲题讲错了，那我会让其他同学自习，马上请他到办公室掰扯清楚，分出个是非曲直。

如果他死猪不怕开水烫、胡搅蛮缠、癫狂孤傲，说：就骂你怎么了？极尽挑衅，那我应该会先用眼神表露出我的愤慨。然后请他出去，如果他还是挑衅我，就是不出去，那我自己会出去，可能在走廊站一站，可能去办公室喝口水，冷静以后再回来上课，上完课之后让领导去请他，或者请家长。

此事发生后，如果这个学生没有诚恳真挚、真心实意的向我道歉，我想，从此以后他会是我的黑名单，也会变成教育下一届的反面教材。

这种学生，我不会惯着他，社会更加不会惯着他，我不能给他以教训，社会会给，缘尽如此，江湖不见。

@耶海蒂

知乎用户 钉宫病中毒者 发表

目前为止我还没遇到过这种事情

我目前在一所私立高中，而且艺术生为主的。

学生素质可想而知。

不过因为我身高两米，体重逼近 300 斤，当着学生的面捏爆过几根中华铅笔（其实我觉得是铅笔质量不好，稍微用力就折了……）

学生基本上是没跟我顶撞过的

不过有关例外

一个外班的学生，我对面的老师是他的班主任，我是对面老师理论上的上级（只是理论上，即我是备课组组长，实际上没啥权力）

他抽烟、打架、欺凌同学、上课辱骂老师

班主任试图用爱感化，结果这小子很嚣张，靠在我们办公桌上晃

我随口说了一句：站好了，你是来干嘛的

然后这小子随口骂了我一句 “傻逼”

接着我一拳把他打出门口

后来我也后悔，你说万一打出个毛病，自己也吃不了兜着走

于是就要进行反思

后来反思后我想到一个问题，我带的两个班从来没有学生顶撞过我，而非我带的班的学生经常顶撞我

后来仔细观察。

我在开学初，在这届新高一当中就立下了威严，言出必行

说处罚就处罚，说停课就停课，决不食言，而且规矩一开始就立好

而我对面那位老师，有点热血老师的毛病，新老师都有这个问题

开学初他给学生留下的印象就是和蔼可亲的大哥哥，而不是一个老师

其他老师大多都是新老师，都留下了这种问题

所以导致这个班没大没小的，所以也就能肆无忌惮的骂老师，就和他们骂同学一样

所以我对老师的建议就这么几点

1. 规矩提前立好，提前树立威信。想要老师和蔼的形象，可以在学期中逐步铺垫，切不可在开学初搞，因为这是树立你的 形象的关键一步。尤其是形象上就缺乏威严的老师（尤其是女老师，比女同学都矮的女老师一定要树立威信）

2. 惩罚措施要可实施，可操作。比如停课，如果你无法确保你能百分百的实行这项处罚措施，就不要提，因为长时间实施不了，或者说了实施结果被打回，会严重损害老师威信。

比如我们有同学偷办公室东西，我第一时间要求严惩，即使不听课，也要来一个通报。结果最后不了了之，然后换来的结果就是存放手机的柜子被学生撬开，学生想偷走手机玩。（上学期间学生手机寄放到我们办公室的收容柜中，放学后归还，非没收）

3. 有些混混角色。你就干脆别招惹他了，教育他的不是咱们老师了，是后面的社会和警察

看到自己两年前的回答，想起了自己两年前还是个有想法的老师。

这个回答发布一年后，一个学生上课睡觉 ，叫起来后辱骂老师摔砸东西，我管教后，家长闹事，我最终失去 了工作

所以这两年过去了，我的同事又有两人遇到了这种情况，其中一位还惊动了警方，被警方带走了一天。那位老师更冤枉，那个学生语言 X 骚扰同学和女老师，班主任看不过去打了两下，家长就来闹事

所以对于老师来说，忍吧，你还要养家糊口，你就是个服务行业，学生都是你的衣食父母，他们不满意了，赔笑脸就行了

知乎用户 芝士星球菠萝的海 发表

当年小学数学老师是个尖酸刻薄的老太太，尤其在课堂上，对错题的学生经常嘲讽拉满:

“人体体重 70kg，你特么算出来血液重量是 560kg？你每天用个塑料袋背着？”

“计算粪池内表面积！！粪池没有盖子！！和你脑子装的东西一样但是没有盖！！”

诸如此类，但是这老师课下是个热心的人，好多个困难家庭的孩子她都免费补课，人也很和善，对事不对人而已，家长也都觉得很好。

放到现在她的课可以被喷上抖音头条，做成 B 站鬼畜霸榜那种。

回到问题，如果有学生敢骂她，估计能被回骂到自己跳粪池里那种吧。

知乎用户 袁小姐 发表

我是一名高中老师。看了很多评论，说如果是高中生，那就可以不管了。在这里我想说说我的亲身经历。

高一的时候，学生骂老师傻逼，第一次我骂回去了，第二次他又骂，我告诉了班主任，可是班主任没有严肃处理。产生的后果就是，他越来越猖狂，随便哪个老师都骂，并且这种风气在整个班级蔓延，最后，学生骂傻逼都是最轻的，甚至会被学生骂娘。

后来终于碰到了一个严格的班主任，一碰到骂老师的情况，立刻严肃对待，请家长，带回去反省，但是这些都要经过学校主任领导们签字，可是，有些领导们认为骂老师都不是什么大问题，没必要送回去，导致班主任也没办法处理。久而久之，班主任丧失威严，老师上课更是没有尊严。

（声明，我是在私立高中，所以，学生只要没有动手打老师都不会被开除）把学生送回家反省这样的事，有些家长会很不乐意（我听到家长说这样的话: 我交了钱给学校，你们就必须给我把孩子看住）

我所说的都是真事，发生在我自己身上的，没有任何夸张和虚构。

都说教师是太阳底下最光辉的职业，可是，就是这份光辉的职业让我尊严尽失。

所以我认为，不管是哪个年级，一旦学生骂老师，都必须严肃对待，严格处理，请家长是必须的，带回去反省再教育也是必须的（子不教父之过，如果我是家长，我的孩子敢骂老师，骂长辈，我能打到他一辈子记忆深刻），甚至可以要求家长一起向老师的道歉。只有老师，班主任和学校都严格了，才不会被人说 “教不严师之惰” 啊，老师才能站着上课啊。

知乎用户 tracy Wang​ 发表

一线老师现身说法，我的观点是：专业的人做专业的事。

高赞的好几个答案一看就门外汉的解决方法，要么没有经历过这种事情，要么本身就不是教育工作者。

我先讲原理，再说实际操作。

在课堂上被学生顶撞，很多人首先想到的是老师的面子问题。实际上，**每一次师生的矛盾和冲突都是教育的契机。**通过这些大大小小的矛盾交锋，老师能够发现学生的很多问题，比如心理问题、性格问题、家庭问题等等。很多问题并不可能在短时间内解决，但是在可控的范围内发现，总比突然的爆发来得好。

我个人不建议老师在课堂上和学生发生正面的冲突，如果实在无法避免的话，也要及时冷静下来，不进一步激化矛盾，同时通知班主任或者学校领导，从旁辅助进行心理疏导工作。

简单地说，就是同事之间打配合，学校内部讲原则，共同把学生拉回正轨，同时也给旁观的其他学生以警示作用。

看到这个问题，想说一下我自己最近经历的一件事儿。

背景：我们学校的早自习都由语文和英语老师负责，学生在科任老师的组织下完成学习任务。

正文:

上周早自习，我安排学生复习背诵默写，大部分人都能按照要求完成学习任务。当我巡视到一个平时很少发言的女生身边时，发现她正在赶着写数学作业。我习惯性地伸手过去把她的作业拿走，但是意外的是，这个女生一把反手抓住了我的袖子，并且要求我把数学作业还给她。当时教室的氛围就有些凝固了，原本低头写字或者背书的学生都抬头，全班的目光都集中到了我俩的身上。

事情发生得太突然，以前和这个女生的沟通也有，但是并没有任何冲突，加上我之前也没有见过类似的情况，所以一时之间有些不知所措。但是我还是意识到：现在是课堂，我必须保证课堂的学习活动继续进行，所以我先是用最克制的声调要求她放开我的袖子。

女生还是不依不饶地要求我把她的数学作业还给她。

我说：“现在是语文学习时间，你不能在规定的课堂上按照老师的要求完成学习任务，我有权没收你的其他科目作业。”

学生回答：“我可以离开你的课堂，但是你必须把作业还给我。”

我说：“你可以离开课堂，但是作业的问题我们下课再沟通。”

学生：“不行，你必须现在还给我。”

我知道，继续僵持下去，我会失去耐心，所以我把作业还给了她，要求她带着自己的学习用具去办公室写一份情况说明，过后和班主任说明过程。

目送着学生进入到办公室之后，我继续回到班里上课。但是令我很失望的是，班里一些学生脸上明显露出幸灾乐祸的笑意。我整个人的情绪瞬间就不好了，加上进入期末复习，常规教学任务已经完成，我索性在班里板起了脸，让学生自己复习，我自己坐在讲台上逐一批复默写任务。

我可以感受到，一整节课里，教室里的气氛都比较压抑。下课之前十分钟，我简短地说了几句，我说：“我今天之所以不开心，一半是因为 XX 的不理智，一半是因为咱们班同学的幸灾乐祸心理。”

当天我都没有再走进那个班。

后来，那个女生在班主任的开导下，找我道歉。我的回复是：“我不会因为一件事就对你有多余的看法，我只是觉得我们没有必要为了这件事耽误上课时间。” 并且我要求她第二天在全班面前说一说自己对于整件事的反思。有的老师建议我让她在全班面前向我道歉，我没有这么做，因为我觉得她私下里和我道歉已经表明了态度，整件事的矛盾除了我和她之间，实际上也存在于我和整个班级之间，我想要利用这个机会，提醒班里大多数学生正确处理和老师的关系。

第二天上课之前，先是那个女生站在教室前面，结结巴巴地和全班说了一遍事情的全过程和自己的想法，基本上和前一天向我说的内容差不多。我则在她说完后，简单地总结了几分钟，大致意思就是：不要把自己置于和老师对立的立场上，要学会为自己创造机会，要让老师看到你的亮点，要学会维系和经营日常生活中的人际关系。

复盘一下：我并没有把学生不恰当的行为简单上升到不尊师重道的品德问题，解决问题的过程中依靠班主任，最大程度地降低了冲突的影响，也尽可能避免给学生造成不必要的心理负担。（这一条很重要，心理问题已经成为很多学生的困扰。）问题解决以后，面向全体同学进行教育，教会学生处事规范和沟通技巧。

总之，老师的一切行为要以教育为目的。

还有一条，不要寄希望于其他学生完全站在老师一边。大多数在场学生完全是看客心态，事不关己高高挂起，事情平息窃窃私语。学生和老师之间天然就有距离感，所以当遇到此类突发事件时，不要完全指望其他学生的支持，要自救。

知乎用户 Moenova 发表

一名老师面对造反派该如何处理？

我们知道两个事实

1. 大部分人是顺从的羔羊
2. 极个别反对派造反

于是我们可以利用顺从的大部分人，来对造反派进行批斗。但如果无事发生，顺从的羔羊是不会有动作的，所以你要把羔羊逼急了才能让他们对抗造反派。也就是你要拉一派，打一派。

也就是用手上的权力，莫须有的制裁所有人（由于性质 1，羔羊是不会造反），并说制裁你们是因为你们之中有 “造反派”，“造反派” 一天不除干净，就一天不解除制裁。

于是顺从的大多数人最后会狗急跳墙，开始进入 “自纯化” 状态，他们自己就会开始内部批斗造反派（由于性质 2，造反派势单力薄），完全不用等到你亲自出场。

碰到一群 SB 的羔羊和造反派这样的方法百试不爽。

但如果这群羔羊和造反派智商超群。

那就不太好整了。如果教师因纪律问题停课不教学生，那一个天才学生直接把电话打到教育局，说老师偷懒不上课，再悄悄的把学校录音放到网上，再加上现在网上大家对中小学教育特别关注，大量吃瓜群众嗷嗷待哺。那这个老师的铁饭碗瞬间就没了。

这时候最好的方法就是：无视造反派继续讲课。这样你的 KPI 就达标了，也没有偷懒。

有些学生压根就不参加高考的

SB，我来体验生活，你却教我学习？

有些学生不用你教都能考第一

SB，老师我来讲吧，你做题速度还没我快。

有些学生需要你教的

SB，老师我没听懂。

有些学生你教也教不好的

SB，我想当工人，打造制造业强国，实现中国梦！

所以你就理解了为什么不同的学校采用了完全不同的制度，因为学生的智力水平不一样。

知乎用户 周哥​ 发表

高中物理老师路过。

许多同学自学，看看课本，第三章第五节，共点力的平衡，预习三分钟，全会了，课后习题也是 so easy.

老师巴拉巴拉讲一节课，什么是平衡，什么速度为零不一定是平衡，什么缓慢移动也算平衡，什么三个力平衡不一定共点，三个力平衡不平行肯定共点，什么多力的平衡，举例子打比方，讲道理，做总结，给整得有点不会了。

老师干巴巴又讲一节习题课，正交分解，研究对象的选取，整体法隔离体法，动态平衡，四个力不共点看做三个共点力，给整晕了。

老师火上添油又讲一节提升课，三个物体的整体法隔离法，动态平衡的四种模型，配弹簧，加细绳，上滑轮，给整得完全不会了。

一到考试，推个小车，爬个梯子，装个空调，晾个衣服，耍个杂技，整得快休克了。

结论，自学一学就会，就怪老师误人子弟，煞笔石锤。

如何处理？哭唧唧，处理不了，痛快承认，接着整。

知乎用户 垃圾分类回收 发表

商君都告诉你们怎么做了——连坐。

好点的学校里，这节课就不要上了，直接静坐。你看想学习的学生是不是去孤立这个傻子。你看大家知道了这节课不上老师无所谓，回头抽几个自习或者体育课补回来就好了的时候，是怎样一种心情。

好的学校和垃圾学校有区别的。

好的学校里学生举报补课，校长兜着继续补。大不了停一周下周继续。你以为老师乐意补课呢？出去带几个其他学校的学生挣钱不比在学校里补课香？当然，我们这的名校学生优秀也是肉眼可见的，九年级上学期，学生已经是可以中考英语满分的成绩了。

而垃圾学校呢？垃圾学校里学生九年级还在玩泥巴。学校的简单卷子，期中考试英语 60 分还在班里排前十。周六补课，被举报一次补课干脆以后就都不补了。

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好学校的校长，返聘了一位退休好几年的老教师回去管年级平均成绩最差的班。退休老教师就一个要求，能打能罚。校长同意了，教育局来了都是校长兜着。学生跟家长说被体罚，有些熊家长不问学生问题在哪就告到教育局去了。

但是校长也是说到做到，硬是兜下来这事，简单处理了一下。后来熊孩子发现教育局不管事了，也就只能乖乖服管。最后这老教师硬是把年级倒数第一带到了正数第七。

——分割线——

其实有些时候，打和罚更管用。并且更是为了学生好。比如原来班上有个学生偷了同学十块钱。班主任调了监控以后，当着全班同学面拉着这学生就出来，拿尺子打手心。这小孩儿当场就哭了，从来没见过这阵势，而且当场把十块钱还回去，给同学道了歉。

有网友会说，哎呀，这班主任管得太狠了。不符合规定。

别，难道要像 “华东理工大学” 里面偷耳机的女生，都达到公共场所盗窃罪的刑事案件的立案标准了，才让她知道盗窃是犯罪的？

有些犯错误学生该挨的打，是为了以后让学生在社会上少挨打。要是学生真的没救，那就交给社会去教育吧。

——分割线——

骂老师，就是不尊重他人。这放在社会上就算骨子里看不起别人，面子上也是客客气气的。而且就读了几本破课本的小毛孩，写一篇作文，话都说不顺全是流水账。这都跑出来骂人了？不学无术骂人不带脏字还没学会，跑到课堂上哗众取宠——我不尊敬老师我最强。试问，这样一个小毛孩，脱离了父母在社会上混能挣多少钱？能给社会给国家做多少贡献？

学校不尊重老师，家里不尊重父母，工作不尊重集体，学习不尊重天才们留下来的知识，步入社会了不尊重国家。尊重即是敬畏。

说白了，我是没遇到过这种学生。遇到这种学生我也懒得管。为什么班里其他学生都能不把无知当个性，就这么个刺头能出来？是老师该反思还是学生该反思？

哗众取宠，特立独行？那就孤立了该生吧，让他达到目的。

——分割线——

快乐教育那一套在这里是拿不出出来。有几个家长能做思想教育做通的？我见过成绩不太好的学生，全是家长跟孩子沟通有问题的，孩子压根没听过。弄得家长也头大，都是独生子女，家长也不舍得打（要么就是天天打，学生被打皮了）。

说实话，碰见还愿意管这种事情的老师真的已经算是负责任了。因为这种事情管了可能会遇到熊家长举报。对，你没看错，就是这么不讲道理。

可能大多数老师会心里难受一阵子，自己消化一下压抑的情绪，或者看看心理医生。但是不会再理这个学生了。碰见这类刺头有时候也真的毫无办法。如果你仔细了解过这类刺头的家庭教育跟心理历程，你可能会发现真的不是短期内能改过来的。也许中学上完三年，你可能刚刚取得对方信任。

知乎用户 陈清扬​ 发表

这个问题好有趣。我在职场中，真的遇到过类似的情况。

那天，我的一个同事，对我当时的领导说：

“我觉得写日报完全是浪费时间，是傻逼行为。”

结果是他们大吵了一架，没多久，我领导就离职了。

几年过去了，我一直在想：那位领导当时到底怎么回答，才显得不那么尴尬？

后来，我终于想到了。如果是我，会说这样四句话：

“我很感谢你能诚实地表达你的看法。但我也不会轻易地怀疑自己。除非你说得真的很有道理。我可以给你‘挑战’的机会。”

我知道，这世界上，可能有很多比这更高情商的回答。但我会坚持这样说。

一方面，我其实多么希望：一个人无论是学生还是老师，上司还是下属，都有机会，诚实地说出自己的想法。

一方面，我也想告诉他，我做出的每个选择，都经过了深思熟虑。我希望让他知道，被质疑的我，也有坚持自己的勇气啊。

另外，我觉得谈话场景也很重要，所以我可能会补充一句：

“但我觉得在这样的公开场合，聊这个话题真的‘很傻’，如果你愿意，我们可以一对一 pk，看你能不能说服我。你考虑一下。”

不是 “必须” 一对一，但给他选择的机会。

被听见、被接纳、能诚实、可选择。才是每个人类被合理对待的方式吧。

管理是动态博弈，更是以心换心。

陈清扬

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知乎用户 希灵帝国审查官 发表

看到类似的问题，就奇怪总想着用爱感化的那些人是不是认为，

社会上的渣子，混子，碰瓷的，滚刀肉，老赖，都是过了九年义务教育，初中一毕业出了大门的瞬间，从三好学生，文明小标兵，父母的好帮手，一下就满嘴脏话，欺凌弱小，吃喝嫖赌，全都会了？

三岁看到老，老也能看到三岁。现在什么样的人小时候也差不多。

说回正题，被骂了之后，不要在班里吵，不要骂人打人。 这种情况，在班里互吵，当着所有学生面，你是不能退缩的，退了就完了，所有人在潜意识里就觉得你好欺负。 涉事学生呢，他也不会退，因为 “面子” 能当着全班骂老师的学生自己先挑事还被压回去了肯定会觉得自己落了面子的，

这种问题要私下解决 公众道歉，有挺多新手老师，看见学生犯错误，当全班面批评，然后学生不服顶嘴，然后越吵越大，双方不退步，造成的影响很差，教师没威严班级不好带的，

可以这么说： 你是在和我说话？你家里是这么教你跟老师说话的？明天叫你妈来一趟。 现在去找你班主任去 / 现在门口出去站着去 / 现在你跟我出来

首先第一句很常见的老师语句啊，告诉他你不能这么和老师说话，也提醒了其余学生。

第二句 占据道德高地，师出有名。我不是无缘无故批评你，这件事的起源是你引起的。

第三句 常见的威胁语句，对学生来说是有一定威胁的，威胁的目的不是叫家长而是为了后面一句

第四句 主要目的是要把” 战场 “ 从公众的教室空间转移到独立空间比如办公室（如果男老师女学生务必注意不要关门！）或者就在走廊里。 把他支出去晾着他，强迫他把身体从兴奋的状态拉回来，让他有时间考虑一下接下来学校会对他的处理，自己要受到什么样的处罚。等人冷静了，你再出去谈话。

这里有个谈话小方法，在教室里当着所有人的时候要严厉沉稳但不能暴躁，说白就是不能虚，但是出来了 1v1 了，这时候语气要缓和，举个例子啊

“你今天怎么了，脾气这么大，遇到什么事了跟老师说说” “你说说为什么在课堂上这么跟我说话？”

“你刚才课堂上什么意思，对我有意见阿”“你能这么和老师说话么”“你这种事我要是上报学校，直接就能给你记个大过（实际上大部分初高中的学校记过处分之类的，都不会给放到档案里的，就是一种威慑手段）”

然后要求他写检讨书或者说明书（必须！）要求写明时间 地点 事情起因 经过结果。并且严肃警告他这件事情只有这一次如果你再犯，直接上报学校，停课回家去。 这份检讨书要收好，如果这个学生改好了，那就没事，如果一直错误不断，就一直收检讨书，直到再犯类似错误或者严重错误，直接秋后算账，跟校领导说要不给学生换班，要不就开除，

说离开班级的，这种情况是不能离开的，想想自己上学时候，老师被气走了，只能会让学生觉得你没有威严压不住学生。

知乎用户 匿名用户 发表

挂我的时候能不能搞清楚我的职业？你不觉得自己很那啥吗？这个回答里哪来的 “医院实习老师”？？？就闭着眼睛黑老师呗？我怎么就在医院实习了？？？

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我处理过，我是实习女老师

当时我直接把他帽子扯下来往桌子上狠狠一甩，略带威胁的说 “你讲什么呢？”

他又拿来戴上了，我立刻再次把他帽子扯掉狠狠的摔远点，说，“没有素质，”

我声音低沉冷静的说 “你觉得你很厉害是吗？”，“现在在上课，不能因为你，耽误其他同学上课，明天早上，叫你家长来给、我、道、歉。”

正好这时年级主任来了，我就跟年级主任讲 “主任，这个学生了不起，敢骂老师”，主任就把他带到办公室谈话去了

过了一会，两个人一起回来了，站在教室门外，我过去了，主任跟他说过来给老师道歉，催了好几次，学生才不情愿的说了句对不起，声音极小

（看懂了吧，人家不服，人家觉得自己没错，迫于我们老师的 “淫威” 才道歉的，人家是敢于和老师对抗的勇士，非常符合评论区很多人对于 “好学生” 的定义哦，我们老师都是坏逼～）

我用班里同学听得见的声音说 “你觉得你跟我道歉我就会原谅你吗？”，“你凭什么？”，“明天上午，必须叫你家长来跟我道歉。”

这下学生真吓到了，使劲哭，也不愿意进班上课了

（哎呦喂，我在欺负小孩呢，老师不就是万人踩的嘛，学生骂我两句怎么了，我怎么能叫家长呢？有什么事不能直接跟学生解决，学生骂人就是有本事，老师叫家长就是没本事～）

主任一直在打圆场，说什么这孩子留守儿童，就爷爷奶奶在家带他，家庭教育不好，没有素质，你别跟他一般见识，就是他家长来了，一个老太太你能跟她讲什么呢

我还是用班里同学能听得见的音量，略带怒色的说 “他家庭教育差，那也不能惹到我头上，必须让他家长来道歉。”

（任何人听到学生是留守儿童都会心疼的不得了，你这个老师怎么这么冷血？你简直不配当老师，老子要是遇到你，老子更要骂你，骂你祖宗十八代！老师居然要尊严？老子要给你告到教育局！你评职称别想了，只要老子去教育局告你，保证你丢饭碗！老子还要扇你巴掌！）

这时主任赶紧叫学生跟我道歉 “还不赶紧跟老师道歉！哭什么哭！”

学生一把鼻涕一把泪，不停地说 “老师对不起，我错了，你千万别叫我家长，我错了！”

我说，“过来当着全班同学的面，跟我道歉。”

学生扭扭捏捏的当着全班面小声说了句对不起

我说 “听不见”

学生音量加大了点，说老师对不起

我说，“看你是小孩，给你一次机会，自己要知道珍惜，下次再这样，你试试”，“回去听课吧”

后来这学生每次见到我都主动说老师好

（虽然你学生被你教训过觉得你这个老师好，但我就觉得你是傻逼，对于你能当老师，我非常担忧，国家应该让老师去面对应试教育，你这样的人不配当老师，你一定是个垃圾十八线县城教师，你肯定是二本毕业，你教育学白学了，我有一点家教经验，你老师都没有我懂教育学。）

（你一个女老师居然敢自称老子？反了！还人民教师呢，我们质疑你、辱骂你祖宗十八代、威胁你、举报你、造谣你、把你告到教育局、让你丢饭碗，又怎样？你是老师，人民教师，还是个女的，胆敢一口一个老子，你不配当老师，老子才是老子，老子要骂死你这个老师！&%@＄￡￥$＃€_——#“~” 老师就该以德报怨，我怎么对你你都不能骂我，你骂人了你还怎么教学生？人民教师就这素质？社会社会，老师应该用圣人的标准要求自己！！）

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看到有很多回答质疑老师有问题的，我都怀疑他们根本没当过老师，以为教育学生只要用爱，就能教育好所有学生，笑死，你不当老师，都不知道一年能碰到多少傻逼，那么大的基数，不出几个傻逼才反常。

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评论区现场表演，人家 “毛毛” 说，你不配当老师，人家学生骂你没什么，但你叫家长，你就是傻逼，你就是坏逼，像你这样的老师，遇到有钱有势的小孩，就会变成舔狗。

看人家毛毛多厉害，人家不管学生怎么不对，你叫家长你就是欺负学生，厉害吧？

人家还说任何老师看到学生是留守儿童都会心疼的不得了，你怎么这么冷血，骂你两句你就叫家长了，你不配当老师

哇哦，留守儿童抢劫是不是也不犯法呢，好厉害哦，我们请 “毛毛” 把自己的财产都给骂他的留守儿童好不好？留守儿童多可怜啊，他一定会大发善心的

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这玩意专职教师黑，还想考清北，还有一个也挺那啥的，我祝他阳痿能治好哈哈，大家避一下雷

知乎用户 杨鉴 发表

晕倒装老赖 被 shock 到了请几天带薪病假算工伤

知乎用户 dsyjiang​ 发表

我的教师生涯很长了，体制内外都呆过，但这种当面骂老师傻逼的没经历过，也没听说过。大约和我的学校在省城，体制内呆的也是高中有关。

倒想起来一件有些类似的经历。

某天晚自习，好几个男生都迟到了。因为晚自习是合班的，这些学生我并不认识。迟到的男生陆续到来，一开始我并没说他们什么，只是问了他们迟到原因，就让他们进教室并保持安静。

最后一个迟到男生进来时，已是晚自习开始后半小时了，他没喊报告就坐到座位上。我对他迟到这么久已有些不满，他旁若无人的举动更让我生气。我走到他身边，轻声问他为何迟到这么久，他不答，让他站到教室后面去，也不动。我发火了，把他书桌拖出来，直接连书带桌子扔到了走廊上。

′我扔完桌子，一回头，嗬，好家伙，教室里唰地站起来七八个男生，气势汹汹地盯着我。大约是教室里全部男生了。

山雨欲来风满楼，一场大战一触即发……

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我很平静地看着他们，说：你们都站了起来，看来是对老师有话可说。来，老师给你们说话的机会，都到办公室去，把你们要说的话说出来。你们说的有道理，老师做错了，老师给你们道歉，如果你们说的沒道理，不好意思，你们每人写一份检查。

然后把这些男生全部带到办公室去，让其余学生继续自习。

结果是他们自然说不出什么道理，每人写了一份检查。

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学生中当然也有全然讲不了道理的渣滓，但那是极少数，二十多年体制内外的教师生涯中，大约只有一个学生勉强算是。

终究来说，教师是来教育学生的，学识和品性都是教育的内容。学生犯了错，教师不能和他们一般犯错，否则就失去了教育学生的基础。对学生辱骂甚或动手，那更是教师的耻辱，毕竟，需要教师辱骂或动手的学生，其实这些手段对他们基本是不起作用的。

知乎用户 茶哥反鸡娃​ 发表

什么学校什么做法，大前提放前面。

我知道有的老师打学生的，对打的，口吐芬芳的，孤立学生的，体罚嘲讽的……

我不羡慕你们，校长后台硬不怕投诉呗？

当然了我并不是说学生可以骂老师，当然不对，但是因为学生说脏话老师就可以任意如何？而且振振有词 “他敢骂我我当然打他了啊？”

如果老师都是这个道德和逻辑水平，那我还是羡慕不来。

再说一遍，我相信你回骂互殴冷嘲热讽杀鸡儆猴…… 在你们学校是有效的，但是合理合法的教学场景中不允许，一投诉一个准。

就不提孤立学生属于 “关系霸凌” 范畴这种高级概念了。

我觉得回答这个问题起码有一点专业精神和技术含量，而不是跳将起来 “砍了那帮鸟男女岂不快活” 的水平，对吧？

如果同意，我只说一条，而且不是我原创的，也是跟真的靠谱老师学到的方法：提问。

举例子，学生说了一句粗话，比如说涉及生殖器吧？

很简单，连珠炮问题扔过去：哎呀，刚才你说什么？大声一点，勇敢一点？很好嘛？来，给老师解释一下什么是……？…… 代表什么意思？你说…… 是指老师对吧？那么…… 是干什么用的？今天这堂课是讲…… 的嘛？很好看来你很懂啊？来来来，请你上来今天给大家讲一讲…… 老师当学生你当老师…… 开始吧？你先说说吧…… 是什么意思，详细一点，不行你写下来，粉笔就在那里…… 不会写你可以画嘛…… 你很棒啊以后你就当…… 课代表怎么样？大家和我一起…… 课代表某同学你好……

学生可以坏，但是思维口才气势辩术语速临场…… 这些和专业训练的老师是没有办法抗衡的，老师利用自己专业的强大优势，气势上很快就压倒了学生。而且大多数调皮捣蛋的孩子都鸡贼，不会毫无意义把事闹大搞得一天甚至一周不舒服的，只要气势下去了服软了，老师就可以恢复正常教学了。

当然了这种 “提问” 也是具体情况具体操作的，不是背套词的话术。

我举一个真实的例子一个捣蛋学生写了一个 “咬” 字，问女老师怎么念，然后得意洋洋地问：那分开怎么念啊？

老师的真实处理就是提问或者追问：老师不会念，老师水平不行，分开就念不来了，你去投诉校长说老师教不了你们，你去吧老师等着你，你不要擦今天就教这个字好不好，请校长来教，老师和你一起学怎么样？

学生一看老师惹不起，赶紧挤眉弄眼擦掉溜回去了。

老师打学生了吗？骂学生了吗？互殴了吗？

嘲讽是有一点，发动全班同学孤立学生了吗？（某次霸凌投诉实例）

哪个方法好，各位见仁见智。

老师这份工作也有特殊性，有句话不是说老师，但是也可以看看。

即在宫门外，必是好修行。

慎言慎行。

知乎用户 熊员外 发表

年轻的时候，我可能会骂回去，然后花很长时间证明我不是傻逼

现在，真心无所谓了

一个学生公开场合骂我，我可能要考虑的不是如何处理

而是考虑他有没有发泄完毕，会不会继续做一些伤害我的事情

没有砸你家玻璃、扎你车胎、麻袋套你头、写匿名举报信等等等

纵深考虑，他爹妈是谁？是不是关系户？是不是当地一霸？是不是家中资产巨大

综合考虑完毕，如果觉得他还没消气，我可能会去道个歉

你说怎么处理啊

自保啊，青椒。

你是玉碎、是鸡蛋、是器，他是砖头、瓦片、是老鼠

年少不知宵小狠

你丢的又不是你一个人的脸，怕什么

全国范围内普遍丧失尊严，我怂点怎么了。

知乎用户 刘镇锐 发表

说句实话，骂我别的话的学生我见过（因为我会经常用苏格拉底产婆术，或者反过来试着让学生对我用苏格拉底产婆术——说真的，这玩意对于修复学生在基础教育阶段被一帮废物折腾而受损的思维能力来说很有好处），但骂我 “傻逼” 的学生我真没见过（他们要真的觉得你像傻逼，才会骂你傻逼）……

姿态放低，先看看自己是不是真的什么地方傻逼了（记住，用苏格拉底产婆术问他）——有就给他骂一下也没啥了不起的，没有的话，尴尬的是他自己（就算这孩子阴阳人，你也可以先把他捧起来再说）……

知乎用户 马秃秃秃 发表

这像一个教师面试结构化的问题，但是还是比较容易的！

作为一个有着学校教学经验，培训机构教学经验以及教师笔面试经验的我跑来回答！

偷偷摸摸说一句，上次遇到一个社会死亡问题：教师在责罚学生的时候，被同班学生拍视频上传到了网上，作为同事的你应该怎么办？

和这个问题对比，上述这个问题简直简单

首先学生当着全班同学的面骂老师是傻逼，对于这个问题，我们要把握住几个关键字

全班同学的面 意味着我们处理的矛盾不简单是这个同学和老师的单一矛盾，而是老师和全班同学的各种矛盾，所以这种问题的处理一定要遵循一个原则两个方法

一个原则：为师永远不生气的原则

作为老师的大家记住，虽然古有一日为师，终生为父的言论，但是现代社会下，作为老师，千万不要有这种想法，记住自己就是宇宙最强工具人，就可以很好的平衡自己的心态，自尊这个问题就放下他吧，毕竟现代社会对于老师的道德要求是很高的。成绩好不好，班级氛围好不好，家校关系如何把这几个问题把在第一位，很多问题的处理只要你不带情绪，都会很好的处理（本人实验万次的真知）

两个方法：1. 公共问题公开处理；2. 严慈并济

当学生敢于在全班面前骂你是个傻逼，第一无非就是他本人视你的权威如烂泥（翻译一下就是觉得自己很吊，想通过这个行为向大家证明自己的吊）；第二就是你真的做了什么冒犯他的事，让他失去理智到能骂你是个傻逼

介于这两种情况，分析一下，我们的处理过程一定是要先在全班面前解决这个问题：

在这种情况之下，大家切记不要硬碰硬，这公共冲突之下，其实是心理的博弈，只要能赢取大部分同学的支持就好！所以在这个时候，无论你露出什么情绪，反问也好，沉默也好，难过也好都记住不能硬碰硬。

但是最好的方法是，你可以沉默几秒，在这个时候看看他的反应，绝大多数学生都会慢慢软下来，因为他以为你会和他争吵，接下来就可以公开进行自己观点的解释，比如说：你虽然这样说我，但我并不生气，或者这位同学能大胆的提出对我的看法，我觉得很不错，这就是严慈相济的慈，说明自己的态度是好的

这也从侧面向大家说明了这种做法并不能冒犯到你，会极大压制班里同学的心理，也会拉近老师和学生的距离，但是一定要严慈并济，不然很容易失去在班里的地位，成为所有学生的调侃辱骂对象（别说不可能，现代青少年的底线，你永远也想不到）

接下来就是最关键的一个部分，也就是**严慈并济的严**。在公共场合问出事件的原因，是孩子想证明自己很吊的话，就要整大了，我作为老师勤勤恳恳，没有对不起你们任何一个人（打感情牌）但是你却这样的污蔑我，（接着换位思考），如果你对一个人付出了很多，但是对方却辱骂你，你的心情如何？（等到氛围差不多，大多数同学沉默开始咬嘴皮子的时候，你要是班主任，就通知教导主任，你要是任课老师就通知班主任，最后联系家长三方共同教育）。相信我，这个学生再也不会在你的课上造次

再说第二种情况，是你冒犯到了孩子，也一定公开大大方方的道歉，因为在这个时候，人与人是平等的，并不能因为你是老师就有特权高人一等。你要认识到，孩子的问题出在表达情感的态度而不是被冒犯也不应该说出来。道歉取得孩子的原谅之后，在进行老师的义务，告诉他，这种表达方式是不正确的，还可以顺带开个班会，正确的感情表达要建立在尊重的基础上。

以上是我的回答，如果大家喜欢的话，记得点赞哦，如果有不同的看法，也希望能和我谈论哦~

知乎用户 枇杷李 发表

你不是希望我崩溃吗？我偏不，我就不生气，只要我不生气，你爱气死不气死随你，我才不会傻到回咬你。你发作也好，冷静也罢，我权当空气。

不是教育无能，而是教育并非万能。

不是我不教育你，是我的教育敌不过你染的一身社会歪风邪气。

你不愿我管你，是你的自由，那我只好随你去。我可不想二十年后你在大街上扇我耳光撒气。

不管你，你继续你的 “牛逼”，我也不是傻逼。

学校并非唯一，既然教育不了，教训必在未来等你。

我好话说尽，你恶语相向，我既然渡不了你，必定会有人治你。

你怎么看「男子 20 年后拦路连扇老师耳光：还记不记得我？」？

我继续管你，我才真的成了傻逼。

知乎用户 光矛神教 1 发表

重大违纪，停课两周。

如有再犯，劝转。

老师直接告诉管理人员就可以了。养着年级部干什么？不就是折腾学生。退给年级部，让他们折腾去。折腾到这个学生离开学校为止。

知乎用户 桃花岛黄老邪​ 发表

我遇到过，当时没说别的，只是让这个学生拿着笔和本子去走廊写五百遍 “老师对不起”，学生只写了五十遍就告饶，我跟他说不原谅，因为即便我不是老师，只是年龄大的长辈，他辱骂长辈也是欠揍的，更何况我是教他知识的老师。后来为了能让他听会课，就让他每节课去教室后面写一百遍，写完回座位继续上课，写了五天。每写完一百遍写上名字日期撕下来给我，我一句都不说。五百遍全写完我也一句话都没说，就让回位了，继续上课。从那以后学生老实了

知乎用户 直笑声​ 发表

最好的办法就是永远不要遇到这种学生，不遇到这种情况。这就要做为老师的你有一双识人的眼睛，更要有一颗乡放下的心。

识人的眼睛，就是看得出学生的不难烦，看得出学生眼中的煞气。这类学生就像一桶炸药，一点就爆。惹不起，你还逃不起吗？

一颗放下的心，就是不要把自己当成他的救世主，也不要太把 “老师是人类灵魂工程师” 当成一回事。灵魂的塑造和救赎不是老师做的事，放下执念保你不受屈辱。

课堂上学生当场辱骂老师，老师该如何处理？下面是我两种场景模拟。

场景一：

学生对老师大骂：“傻逼！”（全班其他人开始注意到此学生）
老师怒怼学生：“你说什么？说谁傻逼呀？能再说一次吗？”（全班其他人鸦雀无声地关注着这个事）
学生毫不给面子，当场表明：“傻逼，说的就是你。”（全班所有人的情绪被带到了最高点）
老师怒到极点与学生对骂，脾气不好些的老师直接跟学生干起来。学生与老师是同一个公斤级别的话则上演师生大战。学生体格远远差于老师，只能被老师完虐的料。
动静闹得越来越大，周边教室的老师过来帮忙，其他学生过来围观。事情一发不可收拾，全校有名，随之在社会上开始发酵。教育部门介入，教师被停职反省，严重的直接是丢了公职。

场景二：

学生对老师大骂：“傻逼！”（全班其他人开始注意到此学生）
教师假装听不见，继续上课。（全班其他学生注意力慢慢回归到课堂学习上）
课后，教师自行找学生，想办法解开矛盾。
也可以跟班主任反应，跟学校反应。（转移问题给班主任，给学校。）班主任介入，甚至学校也介入。事情圆满的解决。

对比这两种场景吧，选择你喜欢的。

如果是我遇到的话应该会选择第二种吧，但是至今还会遇到，最好不要遇到。

知乎用户 匿名用户 发表

这答案居然被标记涉嫌纠纷了… 怕了怕了，撤撤撤。

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遇到过类似的情况。

我每天课堂上都会有一个课前几分钟演讲的环节，当天课上演讲的学生讲了已经二十分钟了。这个学生有点奇怪，一般当众演讲紧张的同学，都会提前准备充分的稿子并迅速结束自己的内容。他偏不，没有讲稿，不停卡壳，可就是还要继续说，各种 “旁征博引” 东拉西扯离题千里，时不时就在讲台上停下来想接下来要说什么。

在 15 分钟的时候，我打断过一次，以商量的语气问他要不然下次课再继续？他不管，还是继续说。

20 分钟时，我忍不住了，还是走上讲台，强制性让他先回座位，结束演讲了。当时我脸色有些不好看，但是语言上并没有过激，甚至于还对他做了鼓励，说他演讲过程中语言慢慢地变得越发流畅。

当天吃完晚饭，路上遇到他和另外一个关系好的女生，俩人跟我问好，我也点头回应。错过身后，我听到他们的一阵笑声，蛮奇怪，但当时也没在意。

回到办公室，发现桌上多了一页纸，展开一看，是一封信。信上内容就当天我课堂上的行为展开了严厉批判，说我不懂得尊重他人的努力，当老师就是个笑话之类的。

第一眼看到，我真的是气血上涌。虽然信后没留名字，但是这个字迹，作为语文老师，一眼就能看出来是哪个学生写的。

冷静了一会儿，我把这封信拍了下来，晚自习到班上，就展示在了黑板的大屏幕上。

我没骂什么也没把这个学生点名出来，回忆了一下当晚自己说的内容

“这是一位同学刚刚写给我的信，反正是批评我的话语，不如今天就来开个 P 老师批斗大会怎么样。（学生炸开锅，大概没想到我会是这个反应，还有学生跟我说 老师你做自己就可以了！）”

“大家觉得她这番话说的有没有些道理，（有人点头有人摇头）我自己觉得还是有些道理的。所以，首先，我先自我批评一下，我确实该向 Y 同学道歉，当时我确实比较冲动，言行上不是很恰当，可能会让 Y 同学受到了打击，是我考虑不周了，真是对不起啊。（鞠躬）”

“有没有其他同学觉得，我课堂或者平时的言行举止，有些地方不是很适合呢？（气氛比较热烈，有个别同学指出我虽然不骂人，但是偶尔会讽刺人，我表示会注意这个问题的）

“好，道歉结束了，我现在得说点儿不好听的话了。再问大家一个问题，大家觉得她说话的方式有没有道理？（基本上都在摇头）”

“所以我真觉得部分同学缺乏一些人际交流的能力和技巧。想起之前也有学生给我写信，是因为我课堂上说了她训了她几句，然后晚自习时我桌上就多了一封信。信封上写了大大的对不起三个字，语言态度非常恳切，处处强调自己不该和老师顶嘴。这封信看得我很舒服，哪怕她里面说了一些我做的不对的地方，我还是觉得很舒服，晚自习时候也主动找她聊天交流了一下。

“而这位同学话这么直接，态度这么恶劣真的好吗？你跟长辈说话跟老师说话，以后和上级说话和领导说话，你真觉得自己所谓的这种真性情很好吗？哦，我很 real，我不来虚的我不拐弯抹角，我要 keep real…… 可是真的直接，不是应该当面跟我说吗？就像刚刚同学们当面给我提意见一样，这才是真性情。

“所以为什么要有语文为什么要学语文，语文首先就是说话交流的艺术。同样一番道理，有的人说出来别人无法接受甚至还想反驳，而有的人说出来别人就会自然而然地借鉴接受。所以，记住，方式本身就是内容，形式本身就是内容。

“这是在学校，这是在面对老师、面对我，如果以后进入社会，你和上级和领导仍然是这种交流方式的话。第二天，你说不定就会因为左脚先踏进办公室而面临被炒鱿鱼……

“好，这个说的是交流方式有问题，然后再来谈谈内容。我刚刚说，她这番话说的有些道理，但也有些无理取闹的地方。

“首先，我给每一位同学平等展示的机会，以前说是课前五分钟，后来扩展到十分钟也都没什么，只要你准备得好了准备得足够充分。但是我想问一句，你真的准备好了吗？你写稿了吗？你演练过吗？你算过时间吗？你预估过台下听众的反馈效果吗？这番话我问的是在座所有同学，在演讲之前，你真的做过这些准备吗？

“如果没有，那就别说你努力了，就像学习一样，很多同学说，我努力了啊，我花了好多好多时间呢。算了吧，那是自我感动。提醒一下，人千万不要自己感动自己。大部分人看似的努力，其实不过是自欺欺人。什么熬夜看书到天亮，连续几天只睡几小时，多久没放假了…… 努力不是看花的时间长短，毕竟有的人一个小时盯着一页书都没能看进脑海里。

“所以，你得看看自己努力方向到底对不对。战术上的勤奋，掩盖不了战略上的懒惰。

“最后，我还是得说，我无法做到平等地对待每一个人，不可能，谁都不可能做到，人都有喜和恶。作为老师，我肯定更喜欢成绩优异表现突出的学生，对于表现不是那么优秀学生，我会鼓励、指导甚至于批评，我不可能说花费整堂课时间就为了提升一个人的水平，展示一位同学的能力。如果这样做的话，我就问问写信的同学，这叫公平吗？这就叫尊重吗？请记住，这是五十多人的课堂，不是一对一单独辅导的课堂，我不可能顾及到所有人的情绪，我只能照顾大多数同学的课业安排。”

基本就是我当天说的内容了。

我第一眼就知道，这是当时那个错身时笑出来的女生写的，辨认字迹对语文老师来说太简单了。我甚至于在想，她为什么要笑？笑她出了一口恶气，笑我应该会气急败坏？笑我哪怕把她喊过来当面对质，她死不承认，我也毫无办法甚至于会颜面尽失？

我才不想就这么默默咽回去这口气。我做的有不对的地方我会道歉，但是你做的不对的地方，我也肯定要怼回去说明白。

害，或许不符合师德吧，可谁还不是个常人呢。

知乎用户 秦小奋 Onniy 发表

不知道。现在我遇不到这种情况（一是因为学生素质高，二是我本身气场一米八哈哈哈哈哈，让我看看谁敢 (҂⌣̀_⌣́)）

但我可以说说我以前的经历。

大学实习，为求方便，找了学校旁边的一所二流中学实习。

有一天上课，有个女生不知道受了什么刺激，上课五分钟了才进教室，报告也不喊，一脸拽上天的表情直接走向座位。

我觉得很没用面子… 于是：

“某某某，你怎么不喊报告？”

然后令我震惊的一幕出现了（此处配上放烟花的音乐，播放速度调到 0.5）

这个女生突然指着我破口大骂（我之前和她并无交集），说 “老子就不喊报告，****，艹 ***，傻 * 你有什么了不起啊？叫 ****，滚 ****，老子 ****，就不喊报告 ****，有本事 ****！！…………

这女生边骂边在教室里三百六十度旋转，把途径的其他同学的课桌椅顺着又踢又打，把人家桌上的书拿起来乱砸，最后旋转到后门，奔走出去，留下一声 “艹 ***” 和“bang”的一声巨响砸门而去。

我：(꒪ȏ꒪)？

全班：┌(。Д。)┐

……………

我的大脑飞速运转要如何挽回颜面…

然后：

“Turn to page 10 please”

手指差点没把讲台木板扣裂………

经历过这一场风雨，之后教学的漫漫之路遇到的种种，对我来说都是小事情。

钮钴禄 · 秦小奋，就不会让学生说我傻 * 这件事发生，所以我不知道如果真有人对我说了这个词我会怎么做。

非要给一个假设的话，我想在他说我傻 * 那一瞬间，我就把他当带有一点臭鸡蛋味的空气了，无形中反弹这个词，让他被自己臭的无地自容。

知乎用户 或许 vs 你我​ 发表

哈哈哈。

我遇到一个学生喊我婊子。

我就安安静静看着他，然后啥话也没说，下课喊了家长。

当然很多人会说这个老师有问题，不然学生怎么会骂我婊子。

我表示，只要你拿放大镜看老师，没有一个老师没问题。

哦，还可以扩大化，只要你拿放大镜看一个人，没有一个人没有问题。

我的毛病在于中午午休要求安静，那孩子一直在挪动桌椅，滋啦滋啦响，我批评他别吵，然后他说他没讲话。

学生么，最喜偷换概念以及狡辩，并且最擅长得寸进尺，当然，这也是人性。

我说你别偷换概念，动桌椅吵也是吵，依据班规要罚跑步。

他太胖了，不想跑步，于是骂我婊子。

从此以后，他在我心里死了，在我笔下活了。

知乎用户 徐倩倩​ 发表

还没有当老师，预演一下我可能会先克制自己的情绪沉默一会儿，让这位同学坐下，然后面向全班学生慢慢说：在成熟的人看来，通过辱骂别人来挽回自己的面子和自尊心除了显得幼稚和懦弱没有其他。我来告诉你们什么是真正的强者。我不稀罕也用不着你管——因为我自己就能做好！没有你管我甚至学得更好！xx 同学，你是真正的强者还是色厉内荏，我们下次考试见分晓。

知乎用户 李二娃​ 发表

记忆犹新，2019 年的冬天，我儿子的英语班，**一个孩子在课上指着老师说：你是个废物，你讲的的东西都是没用的垃圾。**貌似也和｛傻逼｝没啥区别了吧… 那个孩子五岁。老师是 27 岁的未婚女老师。

我们家长基本都在教室的门口等待，老师突然开门喊 xxx 家长！我帮她看了我圈没有，问老师怎么了？老师说那孩子骂人，然后就关上门继续上课了。下课的时候，那个孩子的爸爸也没出现，问老师怎么回事…… 她跟我还原了孩子骂她的经过…… 等了一会那个孩子爸爸还没出现，我就出去找… 在家长休息大厅发现了正在玩游戏的孩子爸…… 告诉他已经下课了…

接下来这个老师的做法让我衷心对她竖起大拇指，她跟孩子家长只字未提孩子骂她的事，只告诉他爸爸，孩子的纪律太糟糕了，已经连续几次课捣乱，让家长回家管理一下。

至今我们还在一起学习，事后老师对他没有任何的异样，一如既往的认真教学。

如果是个大孩子，老师这么处理，大概每天都很忐忑吧！

知乎用户 一帆 发表

同学你跟我出来一下

知乎用户 Geometrie 发表

　　首先，也是最最重要的一条：不能真生气！不能真生气！不能真生气！

　　你需要在第一时间意识到，这是学生激怒你的套路。你生气了，理性就被愤怒控制了，你的智商也就降到了 0，想跟会玩套路的学生较量，你的智商余额就完全不够了……

　　然后，万能的处理方式：对那位学生完全不理会。可能学生会一脸懵逼：我用难听的话骂老师了，老师咋不理我呢？

　　也许学生会再补几句难听的话，继续试图用套路激怒你。你可以非常礼貌地回答：有问题我们在课下讨论，先把课上完，后面的内容也很重要，同学们要好好听。

　　这位学生的异常举动没有造成课程中断，也就是说，你成功躲开了一次教学事故，学校领导不会找你的事情。然后那位试图激怒你的学生没有达到目的，体会到了挫败感。

　　下课了，也先不要在第一时间把那位学生叫到办公室，因为学生预想的事情是这样发展的。你要给他出其不意。最出其不意的事情就是在没有预约的前提下家访。

　　如果没有这个条件，你也可以用其它方式让他来找你。比如故意藏起他的作业，他会为了找作业来找你。总之，就是让事情的发展出乎他的意料。

　　上面的步骤完成以后，估计那位学生也应该开始不安了，毕竟他没想到事情的发展和他预想的完全不一样。终于他来了你的办公室，做好了被你数落一顿或者被你惩罚的心理准备。

　　然后呢，你也不要开门见山聊课上他骂你的事情，而是先找找他最近表现不错的地方夸他一下，让他心里暖暖的，同时也生起了一丝骂过你的愧疚。

　　下面的事情就切入正题，让学生自己说一下骂你的原因。一般骂老师的学生有两种：一种是对学校的政策或者老师的管理方式表达不满；另一种则是从小被父母忽视，自卑，形成的喜欢抬杠的性格。

　　对于第一种情况，你可以这样说：也许你是对的，我很想听听你的看法。如果你说的有道理，那我会考虑采纳你的建议。学生可能会报怨一通，然后你可以再安慰他一下，如果真有道理，就听从，如果实在改不了，告诉他客观原因，让他把怒气转到校领导身上或者制度身上，你继续当好人。

　　对于第二种情况，你要学会识别。这种人就只是喜欢以欺骗别人，或者惹人生气为乐，目的是刷存在感，找到成就感。这种学生的心结不好打开，一方面他们极度自卑，另一方面又死要面子。

　　能打开他们心结的方式还是要多肯定他的长处，让他觉得自己被人承认了价值，从而非常珍视欣赏自己的人。也需要一个漫长的过程。

　　总之，与学生做斗争，攻心为上。靠着权力，势服人，肯定不可能真服，学生会变着法子和你斗。但动之以情，晓之以理，你会受到学生的欢迎，教学业绩也会变好。

　　希望题主能够掌握这些与学生相处的智慧，成为一名受欢迎的老师。

知乎用户 sky 发表

怎么处理？

你还想着处理？

你是不想干了，还是不想活了？

丫骂你当然是鼓励啦，专家媒体不都这么说的嘛。你有什么权利惩治丫。

你得说不错骚年，真是声音洪亮，下次加油，这样他迟早成为一代喷神之类的牛逼人物。

不然下次等你老了，继续骂你都挨不住，趁年轻，顶的住。

隔壁另个问题的老师打丫耳光了，这不还没整停嘛。

反正丫又不是你家娃，让他骂几年不也过去了。

人嘛，最重要的就是开心，不然平均年龄 59.3 都怕你撑不到啊。

到时候都没法为人民服务了。

好了，不说了咱去挨去了，好运！

知乎用户 青年教师司马幺蛾​ 发表

反弹！

知乎用户 金花 发表

冷静，别生气，不要说什么 “你再说一遍”，因为他非常可能再说一遍（这个年纪就是刚）

然后温柔地问他，请问我哪个地方让你觉得傻逼呢？

让他讲出理由。有道理的，我道歉。但同时问他，是否这样说不太礼貌，叫他也跟我道歉。

没道理的，我反驳。同样指出他不礼貌。

五分钟无法解决，就搁置，课后再慢慢聊。

平常心。谁读书的时候没在心里骂过老师傻逼，谁说老师就不能干傻逼的事？年轻人克制不住情绪，可以理解，平常心对待就好。心结解了，他会更服你，比叫家长啥的强多。

知乎用户 夜阑灯灭时 发表

绝对不要温和的处理。

板着脸（最好能突然变脸）

大声呵斥：你说什么呢？

你跟谁对话呢？

你什么态度？

我给你脸了？

这教室你能待就待，不能呆给我滚出去！！！！

你以为人人是你妈阿？永远让着你，不知道天高地厚的，惯的毛病

然后不管他什么反应，正常讲课，而且是特别营造压抑气氛的讲课。

私下找他谈话，亲切的谈，问他 是不是对自己有什么不满，有什么问题，解决问题。告诉他 是因为他这种错误的行为，所以才那么对待他。

如果他油盐不进，那么 ok 从此无视他，上课谁跟他说话 不说他 说跟他说话的那个人。

这是立威，但真的 如果自己本身有问题，要自己改正。

知乎用户 李公子​ 发表

时代变了。天要下雨，娘要嫁人，随他去吧。

知乎用户 思想的猫 发表

这个问题是不是在说我？

先别骂我，听我说完。

____________________

那是高中，高二的一个下午。

我是文科生，但是还需要学一个学期的物理后参加会考才可以。

但是到了高二后物理化学生物老师上课都没人听，老师也不怎么管，有一些老师也不太上心，要么不来上课上自习，要么让给别的老师，要么不来。

故事还有一个主角 B，这个人在班级里很讨人嫌，喜欢说风凉话，笑话别人，最后这个人也只是去了三本。我承认我不能客观的描述这个人，因为我真的很讨厌。

然后有一节物理课，老师是一个男光头，很凶的那种。

这天下午他来得晚，于是我在和同桌说话。

这个时候那个 B 同学就开始展示自己的技能了。

『哎，你和你同桌不会是一对吧？』

我很无语，又很想骂他，于是我骂了。

『瞧你呢 * 样』

这 B 同学还是一副尖嘴猴腮的样子，脸还胖胖的，十分欠打，还在那说。

就在这时，世纪性的一幕出现了。

1. 老师刚刚进门，然后说了一句『这节课上自习』

2. 全班鸦雀无声

3. 我没发现老师

4. 就在老师说上自习的同时我提高了声音对 B 同学说了一句『滚吧，傻逼』

这四个要素缺一不可

然后啊，然后老师以为我在说他。我就被老师当众处刑，用书一顿拍头，把我提出去了。我才慢慢的解释清楚，我不是在说老师，是在说那个 B 同学。

然后去了办公室，被物理老师教育了一顿。

班主任，政教处，校领导都不知道我这个事。

我学校挺好，管的比较宽松，很多人包括老师心都在学习上，制度很灵活，而且只要你上课不玩手机，手机就可以带到学校里，进校门都可以带耳机听歌进的那种。

文革的时候，红卫兵带着一群人想进去批斗老师，结果被我们高中所有学生挡在外面不让进去，最后红卫兵才作罢。

毕业后，每年都会来学校看班主任，每一次到办公室的时候都会看到这个光头物理老师，然后他一直记得我，还会问我又回来看老师啦？

____________________

老师很通情达理，事后解释清楚后还说谁都有说脏话的时候，毛主席也说。但是说脏话也讲场合，哪里可以说，哪里不可以说，有什么人不可以说，对什么人不可以说。不过打我我也可以理解，不论谁被当众 “骂” 谁也受不了。

至于 B 同学，我还是很讨厌，他在高中还被另一个 A 同学 (我哥们) 爆打过，原因是总是冲着我哥们讥笑，被打过三次。

最后一次是高三周考 (无人监考)，这个 B 同学又在讥笑 A 同学，然后 B 同学被暴打，劝架拉开后，这个 B 同学就被其他几个人推出门了 (其他几个人还都是平时和他玩的)，然后他刚被推出门，我就把门给一下关上了，然后补了一句。

『滚吧，傻逼！』

知乎用户 Skating 曾 发表

这种情况在我身上没有发生过，毕竟我可是一位自带人格魅力的老师，哈哈。

不过，这学期，我同事就遇到过。上课不认真听讲，老师说了他，他就和老师对骂了起来。我能想象那种尴尬的场景。

后来，这位同学还打电话到教育局举报老师，害得我同事被要求写情况说明，实在是糟心。

遇到好的学生，老师就有幸福感获得感，遇到不好的学生，心态就爆炸。

第二天，为了给大家打个预防针。有一次上课，我就提到了这件事，我说，如果是我遇到这种情况，作为一个老师，我有责任教育学生，引导同学们积极向上向好。

可是，面对老师的批评教育，你不听，还要恶语相向，那我只会寄出这句话：

知乎用户 二分之一 发表

其实从这个问题的回答就可以看出许多老师都经历过这个状况。。。我想说的是当一个社会中 (特别是我们中华民族这种向来有尊师重道传统的) 大量出现类似的事情时，已经不是一两个老师能够解决这个问题的了。。。这是需要几代人才能纠正的问题了。。。。

夹带私货吐槽一句，现在很多学生和家长把教学当做了商业行为觉得自己掏了钱，一手交钱一手交货。。。要不是社会主义义务教育护着你，你家那点家底能不能撑到孩子初中毕业都是个未知数，更不要说之后的高中大学的教育了。

知乎用户 陈明​ 发表

我当时是骂回去了，那时候年轻，那孩子被我骂傻了。

知乎用户 机枪打蚊子 发表

骂你就听着，咋了，你作为老师还能有什么处理方法？想开点。能在学校骂老师的，请家长也没用，家长就管不了。什么？开除？控辍保学了解一下。奥。。。高中的啊。。。正经的高中生没空骂你的。要是职业技术就算了，反正他交学费

知乎用户 呵呵茉莉茶​ 发表

不要和学生计较，你是来教书的不是来吵架的。

控制住自己的怒火，不少有孩子的老师脾气会越来越好，因为他真的把学生看成小孩。

小孩子乱说话很正常，课后教育就好了。上课和这些学生吵架，大概率会搞差整个班级秩序，对守纪律等听课的孩子不公平。

好的办法是下课，拉到办公室教育。

上课化解有煽情式的，例举自己如何如何照顾他之类，他多半有些不好意思，然后反悔说自己随便说说或者说其他学生。（平时你要真的关注这些学生，如果平时不关注，突发事件也没人理你）

有不理会的，直接说，你对我有意见我们下课好好聊一聊，现在我们好好上课，不能因为你一个人影响整个班级。如果他坚持要吵，十有八九有其他同学不满意，一致声讨他。

或者干脆当没听到，课后也不要理他，因为他就是来找存在感的。（这样的学生如果屡教不改，影响他人，建议把作为移到最前排）

当今的教育是选拔教育，育人这一方面是存在不足的，不少学生因为一些因素导致自己学业跟不上成绩差，上课听不懂，他自然要找一些方式寻找存在感。或者发泄自己的消极情绪。

比较好的办法是设身处地的跟他交流，减低对他的预期，降低对他的要求甚至不做要求。

如果学不到什么文化知识，那么至少保证他在学校的心理是健康和正常的，长期受到压迫又不能发泄，迟早要把人逼疯。

教师不能因为学校对均分的要求，或者说自己有一种每个人都要好好学习的这种幼稚病，强行要求学生如何如何。

只要你照顾他们的情绪，关注他们的情况，你就能充分理解到，学生也不容易。

他们是孩子，别把他们当成年人。孩子就用孩子的办法。

有孩子上课也骂过我，我当时很生气，上课冷处理，到我办公室后，我递给他一根棒棒糖。

问他，我到底有多可恶。

然后他们梗着不说话或者羞愧道歉。

不管他们是什么原因，你首先尝试原谅他，我知道你并不是有多么憎恨老师，你只是控制不住自己。你也长大了，身高都要超过老师了，也要学会控制住自己的情绪。不能因为自己不高兴就到立即发泄消极情绪。

尝试控制自己，不然以后走上社会，得罪多少人，谁还愿意和你交朋友啊。

说实话，有一些有改观，还有一些依旧我行我素。

但是这就是人生，老师没办法改变所有学生，甚至老师没办法改变大部分学生。

你很平凡，你的孩子们大部分也很平凡，尝试接受这一点，然后你就心平气和了。

知乎用户 陈老师的无聊日常 发表

哦我学生干过类似的事情。

骂了我之后，我看着他问他说什么，他说没有，但是我听得很清楚。

我说那行，我也不为难你。

然后我告诉全班同学，尊师重道是最基本的道德之一。我站在这里并不是因为你们爸妈给了我多少钱，说实话你们交的那点课本费什么的，都不够买你们现在上课的课桌椅和教室环境。

为什么我站在这里给你们上课，而且你们坐着 40 分钟，我站着 40 分钟？

因为我是老师，我选择的职业要求我给你们传授知识，我自己的良知要求我不留余地，我从小到的养成的素质和道德要求我不跟某些同学计较。

但是这不代表某些同学可以对我不尊重。

君子可欺之以方。你们如果说今天想偷个懒，用身体不舒服的理由不来上学、中途让我叫家长带你回家，这是可以的，因为你们的身体、安全是第一位的。你们如果想偷个懒，告诉我作业忘带了，下午补交给我，也是可以的，因为人难免会犯错，我给你们最大的信任。

但是如果你们对我有什么意见，我希望是与我坦诚地交流，我也会做出解释或改变，而不是单纯地用恶劣的态度和言语攻击我，这个行为除了增加彼此的矛盾以外没有任何的意义，只是你个人的无能狂怒——我们也接触这么久了，我从来没有对某位同学动手或者辱骂的，我是讲道理的。

大改这些吧，然后下课后把他叫到了我办公室询问对我有什么不满意的地方，平和地好好聊了聊，同时通报家长希望家长加强沟通但一定不要打孩子。

简而言之，态度要坚定，方法要明确，处置要有理。

知乎用户 令和 发表

学生骂老师：傻逼！

老师：我不允许你这样评价你自己！

其他学生：哈哈哈！

知乎用户 默然说话​​ 发表

我的答案：不处理。

因为处理他就是帮助了他。

你处理他能怎么样？要了他的命？让他残废？

你处理他只会让知道这样做不好，让他将来在社会上知道进退，不再狂妄。他要是再有点悟性，难说就过得比你还好了。

30 年前我有个学生背着我和同学说，我就迟到了，他能拿我怎么？

我承认，真的不能拿他怎么样。

只不过在他毕业两年之后，我去一个餐馆吃饭，遇到了我的一个学生，不经意间，那个学生告诉我说他躲去了后厨不敢出来，怕我看到他。

同学们，善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到。

报应总是迟到，但是从来不会缺席。

我倒是很好奇，我这样写，评论区会发生什么？

知乎用户 Reuental​​ 发表

你们这个学校没有校规吗？

还是说校规有问题，或者没有被切实地执行？

我在中学和大学时，是真的遇到过极个别的确实可以骂它一句 “傻逼” 的老师。（个例，与教师群体无关）

但我终究没有骂出口（虽然还是狠狠地讥讽了他们一顿），当然是忌惮校规了。

知乎用户 sakura 发表

这个问题我有亲身经历，当时我是初三，班主任是英语老师，那天英语测试完当场自己批改完就讲试卷，那时候我在班里的成绩是偏上的，然后她正好讲到我错了一道题的一篇阅读理解，因为是放学后拖堂讲课，所以没有多少人听，基本上都在开小差。她就挑着里面的细节理解题讲。

她讲完了之后就问我们还有没有不知道的地方，但是我错的那道题是最后一题，我当时不知道题目里的 title 是什么意思，就举手站起来问她老师 title 是什么意思，当时她就突然发火了，我也不知道她为什么突然就开始吼我，她说：你做题连题目都不懂，连 title 都不知道，你还考什么中考，不如回家种地吧！

然后她就让我坐下，也没有给我解释这个单词的意思，我当时被吼完掉之后还在站着，那一瞬间人很懵。又因为当时被吼了，同学们注意力都集中起来了，坐在第一排那个同学又有点贱，成绩也没我好，就学着老师的样子转过来对我说回家种地去吧。老师看见了也什么话都没说，当时我就火大了，你喷我一顿不说，还不帮我解释一下单词的意思，也不制止其他人说话，之后就到高潮了

我坐下来的时候重重的拍了一下桌子，对着她，同时对着那个同学骂了一声：傻逼！！！

然后，全班鸦雀无声，那个嘲讽我的同学也被吓到了，当时我和班主任成为了全班注视的焦点。

可能那天心情不太好，又被老师莫名其妙的喷了，又被同学嘲讽，脑子一热就骂出来了，现在想想自己那时候也不应该在课堂上骂老师。

后来她就瞪大了眼睛喊道：xxx 你给我站起来，你刚刚说什么！！！我又站了起来也看着她，她就说你刚刚说什么你再说一遍！我没有说话，一直瞪着她，然后她又说你有本事再说一遍啊，我就一直沉默拿眼睛直视者她，然后她看我一直不说话也就又骂了我两句什么家教差啊之类的，然后接着讲下一题。

第二天我以为她会叫我家长来教育我，可后来也没什么事情，就好像没有我骂她这回事一样，她也没给我穿小鞋，孤立我什么的。

ps：有时候我怀疑这个老师逻辑思考方式有问题，因为在初二的时候有次上课我旁边的人在讲话，她就背对着我们板书的时候点我名叫我上课别讲话，我说我没有讲话啊，然后！！！她就说你还狡辩，如果你没讲话那为什么我点你名之后教室就没人讲话了，就安静了？

我：？？？？？？？？

难道老师都点其他同学的名了，那些讲话的还敢继续讲下去？这难道不会安静吗？

知乎用户 摸鱼酱 发表

“你们村里都是这么夸人的？”

知乎用户 繁星之下​ 发表

让他把 “老师是傻逼” 这句话每天写 200 遍，这样全校都知道有个傻逼因为骂老师是傻逼而被每天罚写 200 遍“老师是傻逼”。

知乎用户 胡春子 发表

无论怎样处理，一定不要继续激化矛盾，不要让情绪控制了自己的行为，否则都会很难看，很难收场。也不用真生气，真当回事儿，就是一个孩子在成长过程中对自己能量的试探。让他觉得一拳打在棉花上，也就没意思了。可以告诉他我现在还有教学任务，等下课了咱俩再一起解决，不要影响了其他同学。这样别的同学都会觉得您很大度，会站在你这边。但是后面一定要处理，一定要给全班一个交代。而不是不了了之，否则还有跃跃欲试的学生继续继续挑战你的底线。

知乎用户 嗷呜 发表

假如是个初中生或者高中生，我会如下处理。⬇️

此时我在上课中……

小明突然站起来对着我说道：傻逼

我淡然的说到：你刚刚是骂我傻逼是吗？小明。

小明坐下来扭过头去一副无所谓的样子，并不说话。

我：敢做敢当，你是不是刚刚骂我傻逼？

小明昂起头对着我说道：是的，怎样？

我：很好，敢做敢当，这一点我得表扬下你，至少当今社会很多人连基本的敢做敢当都做不到。另外，敢当着全班同学的面在上课时间骂老师傻逼，勇气方面我也很佩服你。当年我也有觉得很傻逼的老师，我也想和你一样，但是我做不到，因为当年的我没有你这么有勇气。

小明继续吊儿郎当的扭过头去看着窗外。

我：在我像你这么大的时候，我心里也会给每个老师打个标签，我相信在座的各位同学应该也是这样的对不对？比如根据他的长相，名字，口音，习惯等等来给他起外号。我记得我读高中的时候数学老师名字叫邓诗锐，诗歌的诗，锐利的锐。我们就给他起了个外号叫做邓 three，进而演变为邓三。还有英语老师上课有个口头禅喜欢说：now here。于是她的外号就是 now here。除了外号，我们包括我本人也有非常讨厌的老师，背地里叫他傻逼都是轻的，我们甚至约定毕业离校的最后一天一定要把他堵在厕所套个麻袋打他一顿。

全班：哈哈哈…

我面带微笑的调侃道：我是不是教了你们一个新招，你们这些人毕业的时候可不要用这招对付我啊。不行，稳妥起见，你们毕业那几天我不能在教学楼上厕所了，我怕你们打我，不过话说回来，我要是真被打了，我第一个找小明你报仇，我们单挑，我让你一只手。谁叫你现在骂我傻逼呢，我不找你我找谁

全班看向小明：哈哈哈

小明继续不屑中

我：很遗憾，现如今我成为了一名人民教师却被一个学生看成一个傻逼，且被当着全班的面骂了出来，可想而知我的内心是很伤感的，在我像你们这个年纪的时候，碰到类似如此伤感的事情，我一般会拿 mp3 听一夜悲伤的情歌，我又不脆弱～何况那算什么伤～反正人生不就都这样～而今天的这个事情，我估计起码得听一个星期才能缓的过来，毕竟年纪大了嘛，对了，今天放学了我得回家去找找我当年的 mp3。

全班：哈哈哈

我：好了，现在我发现我最关心的就是接下来这个问题了，全班同学听好，如果你们有和小明同学一样觉得我是傻逼的请举手，没事，大胆的举，觉得我傻逼的不行的甚至可以举两个

全班默不作声

我：好的，朕甚感欣慰。你们确定是手臂没有受伤的对吧？也不是因为怕我追究不举的对吧。那么我有理由相信除了小明，你们都不觉得我是傻逼对吗？

小明继续不看我

我：小明，我现在想真心的问一下你，你是通过哪些点觉得我是傻逼的？比如是我长得丑？我发型搞笑？我有口音？我穿衣打扮？我教学能力不行？还是我经常拖堂？

小明说道：反正你就是傻逼。

我：好的，你这个逻辑就很像我刚谈恋爱时候的女朋友那样。她要我晚上陪她去逛街，我说事情多今天可能没时间陪你了。她随之而来就是一句你不爱我了，我说姑奶奶你是基于什么理论依据从而而出我不爱你了呢？她说：反正你就是不爱我了。好吧

全班：哈哈哈

我：话说回来，既然你不愿意在这里告诉我，而这个事情又肯定是事出有因的，小明我给你今天的作业就是写明你觉得我是傻逼的点，一二三，你给我列的清清楚楚，然后明天早上交给我。如果确实有我做的不好的地方，我一定会跟你好好沟通，并向你保证我今后会努力改正。但是如果你写一句 “我觉得你丑”，那就恕我无能为力了，这个你们也知道做老师的工资也不高，我也没钱去整容，不过你们众筹下我倒是可以考虑。

全班：哈哈哈

我：言归正传，别看我现在和你们谈笑风生，其实我的内心真的不是很好受的，把你们当自己人我才会现在说出我自己的真实想法，这个问题我希望你们可以每个人都去想下，如果真有觉得我哪些方面做的不好的，我真的非常欢迎你们每个人匿名的给我写纸条提意见。我会改的，因为老师这条路我是准备走一辈子的，所以你们的看法对我来说很重要，希望你们也能像我这么真心待你们一样真心待我，哪怕是不好的话也没关系，我会虚心接受并争取做一个更受你们欢迎更好的老师。至于小明，我现在内心真的没有讨厌你的感觉，如果要打个比方的话我觉得我们两就好像是一对恋人闹了矛盾，沟通解决矛盾才是最重要的，并不是从此彼此怀恨在心或者大打出手从而分手，对吧？所以你一定要给我写纸条哦，其他人有意见的都可以写。为了以后我们在看见彼此的时候内心是更敞开的，心情是更愉悦的，对吗？

～

全剧终。以上仅仅是个人根据内心真实想法模拟出来的场景，处理类似事情，我更愿意多和孩子沟通，慢慢引导，本身我们作为成年人，就应该给这群涉世未深的孩子树立一些正确的三观，仅个人浅见，勿喷，谢谢

知乎用户 知微之谓明 发表

作为一年级语文老师，你这个问题我能回答☺️因为我真的遇到过这样的 “大神”。

为什么说这是 “大神”，这是一位能冲校长翻白眼的货，虽然现在已经被收拾得服服帖帖，但是开学初那段时间的表现真的让我记忆犹新。（我们学校是当地学费最贵的私立学校，孩子们的家庭环境比较好，相对的多数是宠着长大，都有点小脾气。）

那天的语文课他也是突然冲我来了一句神经病，当时我在评讲练习题，带拼读 shén 的时候，当所有同学刚刚读完，他突然指着我来了一句 “你是神经病”，说完很得意地看着我。

当时据说我脸上的笑容肉眼可见地收起来，然后让全班同学坐好，静坐了一节课，到了下节是他们班主任的课，我跟老师沟通后也把这节课给我了，坐了 55 分钟，不能动，不能上厕所，我估摸他们快坐不住了，故意问，老师为什么不上课？

“因为 xxx 骂了老师。”

“让老师生气的，不是他骂老师，而是他的一句话，打乱了整个课堂上课的节奏，你们是老师的学生，老师爱你们，现在却被我爱的学生骂了，老师没有办法再用轻松愉快的心情给大家上课。” 配合难过的表情，这时候已经有不少同学再瞪那个人了。

他不服气：“开个玩笑不行吗？”

我：“两个人都开心那叫做玩笑，一个人开心另一个人难过那叫做什么？”

下面七嘴八舌：“欺负吧？玩闹？打闹？反正听上去就很不好？”

他看上去还是不服气，我说，你认为这句话是玩笑，那好，让你来和你家里人开个玩笑，我和你妈妈打视频电话，你对镜头把刚才的话说一遍，来吧！

他说不要，就坐着不动，扭过头。

我的表情突然严肃，你知道这句话不好你还说，明知道不能做的事你还做，做了还找借口不认，这叫什么？叫做懦夫……

反正最后我批评了十几分钟，拿出我的镜子让他对着镜子叫了三十声神经病，全班同学才能下课。

从此以后其他科任老师说这个人再也不拽了

不过这样的奇葩是少见，以前教初中时我没遇到过，可能是我本人长得偏严肃，每次新到一个班的第一个月上课都没笑过（学生原话），慢慢立威以后才开始对他们温柔点，学生都比较怕我，对我又爱又恨那种，毕竟我会给量化分前几名的煮奶茶买零食送文具 他们尝到听话能加操行分的甜头就很少违反纪律了。

如果你在以后还需要这样的问题，记住：

1. 不要马上发脾气，如果让学生知道这样可以激怒你，他们就会在以后继续用这样的方式对抗你。

2. 可以马上停止上课，面无表情，不说话，环视一周，学生猜不透你，他才会害怕。

3. 用集体的力量打败个人，用学生的力量对抗学生，当某个学生的不规矩影响到集体的利益时，班上其他同学就会帮助你管纪律了。（我是要求一个星期被三个科任老师表扬班级纪律我就会用一节课给他们看《中国唱诗班》或者《中华弟子规》）。

4. 要让学生猜不透你，猜不透你他才会怕你。

5. 大的惩罚要和家长沟通，孩子回去说指不定在他嘴里变成什么样子，你和家长沟通的时候先说最近表现中途肯定孩子有点但是话锋一转说这个小毛病如果不纠正孩子的未来会有影响啊所以今天就…… 顺理成章带出今天惩罚的这件事，家长不仅没意见还会特别感谢你对他孩子的关注。

今天也是收到表白❤️的一天呀……

知乎用户 No Bald 发表

首先说，我没遇到过。但，我遇到过类似的。

学生也是有脾气的，他也有可能今天遭遇了很多不幸，可能来自于家里的，也可能来自于同学。

我会选择无视他，就好像他说的话是空气。如果他只是简单的 bb 了这一句，下面没有任何变本加厉的行为，那我就当做没听见。

事后也不需要找他谈，他知道你听见了，装作无视他，这就已经是对他最大的羞辱了。一个人受到的最大的羞辱就是他对别人最高的限度挑衅，但别人都不以为意。

如果他下次继续想要挑衅，那就付之一笑吧。班主任的工作就是抓大放小，非得抓着他不放，很容易导致你应该抓的东西都抓不好。

好好想清楚到底是班上其余的学生重要，还是这一句傻逼重要。

知乎用户 甜甜是个小可爱 发表

遇见过学生发短信骂我 “* 你妈”“你妈 *”……… 原因是专业课挂了………

我受不了如此侮辱, 当时就直接去院长办公室交流辞职了……

真不知道哪来的脸？天天不上课，作业没法看，人一整个学期我就见了两次…… 老老实实有个态度也就算了，就算能力差也会给个 70 的态度分，作业又优秀肯定直接 90➕…… 这么个德性竟然发短信骂我，发了很多很多条，虽然是匿名，辅导员一查就知道是谁了……

好吧，你赢了，幸亏放假你已经回家了，不然我可危险了，不然肯定是想打我的一顿吧……

家教有问题，既然你们要混日子，那就混吧……

知乎用户 匿名用户 发表

我会让全班同学安静下来，然后分析，如果这样做会对班风学风产生什么样的影响，

在和他们分享一首诗歌，类似于如果别人作恶你不能阻止，集体会变坏，最后你也会收到影响的！

当然，你以为我会直接说出来嘛？

不会，我会让那些在班级里有威望，和我一心的学生带领大家朗读，品味。

接下来的几天里我会让学生背诵这段话，这个方式叫做洗脑，形成舆论压力！

并且再别人评价，赏析这首诗歌的时候，时不时用自己冷漠无情的脸下意识的望向那位骂我的学生！

不用很明显，但是让全班同学都知道我针对的是他！

接下来，就是我长期的精神折磨了，

比如，上课忽略他的存在，

批评人的时候含沙射影

作业从来不批改他的，

和学生灌输，多交优质朋友，少和坏人做朋友啊

这种可以孤立他。这样他在学校里的处境不会太好了！

接下来，打电话给他父母，心平气和的和他们说这个事情，并且列举他在学校里的各种劣迹斑斑，

有事无事告状，

回家也会很难受吧！

然后，再把以他打扰其他学生学习为名义，单独列出他的作位，观察他有几个好朋友，一一谈话，让他们不要和他做朋友，

然后把班级里有魅力的男生女生调成他的盆友的同座

这一段时间他基本上就成了孤家寡人了，

老师漠视，同学孤立，家长不待见，

你觉得他会好过吗？

这一切手段都是来自于文革手法的加工！

不过我现在还没有用他来对付任何一个学生！

因为，学生基本上在第一步就跪了

拜托那些义务教育素质教育的漏网之鱼回去补一补课再来看我的问题！

@冰淇淋再见

读完全文不会？

我说了，我没有用他来对付任何一个学生，

这些看官看不见？

这个世界啊，果然是圣母太多？

不过问题是，对别人要求那么高，

自己专门开个帖子骂人

知乎用户 日月星辰 发表

我是高中老师，我们学校上学期就有一个，就发生在同办公室老师的班上

一个男生，第一节数学课在课堂上故意发出怪叫，数学老师一开始瞪他一眼，安静了几分钟老毛病又犯了，数学老师又言语提醒他，他置之不理，整整大半节课他都在惹事，一会怪叫一会拍桌子，数学老师急了，吼了他一嗓子：你给我闭嘴！

男生立马站起来指着老师鼻子：傻逼，你 M 被多少条野狗 C 过了？？

数学老师是个不到 30 岁的小姑娘，当场被他骂哭了，边哭跑出了教室跑到我们办公室找他们班班主任，他班班主任和我对桌，我们一整个办公室的人都听着数学老师边哭边说我们听完真的震惊，还得安慰着数学老师

然后班主任跑到教室去了解情况然后把男生拉到办公室开始问，男生一副牛逼哄哄的样子，大放厥词：我就骂她了怎么滴，有本事你开除我啊，爷交了钱就是来上学的，你能把我咋地，我又没和他说话她凭啥管我，瞧她那个骚样，爷都考上高中了将来是人才比她这种废物 M 狗强多了，当个破逼老师将来也是万人 C 的浪货，反正就是要多难听有多难听

我们全办公室听的目瞪口呆，尤其是我，我刚入职两年还算个新人我之前一直觉得学生应该都是天使尤其是高中了都懂事了应该和老师关系很好才对，尤其我入职的这个高中还是市重点，一直都觉得学生老师家长的素质应该很高才对，看见这一幕我直接懵逼，他班主任气的浑身都在发抖我看着都想上手打他了，最后还是用语言教育他结果人家啥也不听，没办法，叫家长来了

爹妈一起来的，他爹一进门班主任把事情说了一遍数学老师还在那掉眼泪，他爹直接上去对着他儿子肚子就是一脚，一脚给踹到窗台上把窗台上一个花盆给砸了，然后接着就上去揪着孩子头发就是五六个耳光个个都得用了十分力气那孩子脸接着就肿了，然后就是上演家暴现场，爹妈轮番着对着孩子连踢带踹，耳光扇的啪啪响，他爸直接抡着皮带照着孩子身上往死里抽的那种，边抽边骂，男生哭的撕心裂肺的我们整个办公室的老师们集体傻眼，然后赶紧的上去连拉带拽，我们整个办公室就我一个男的（教英语的女多男少）办公室六个老师一起上才把他爸拉开，我都直接上去抱着他爸的腰死命的按住才好使，然后就开始拼命的劝，他爸那嗓门震的整个楼道都嗡嗡的，隔壁办公室老师们都被惊动了都出来跟着劝，我终于知道他儿子的嗓门绝对是遗传了他爸，他爸连吼带叫让他给数学老师道歉吓得那男生连哭带叫的给数学老师道歉就差给老师磕头了，孩子他妈就陪着数学老师一起哭拼命的给老师道歉，数学老师一看还能说啥赶紧的劝说没事没事。我也有不好的地方我不该吼他的，最后把年级主任，政教处主任都给搬来了好容易劝好了他爸妈把孩子拎走了，出门一前他爸来了一句：小崽子你等一会回家的，我打不死你，我们一听这个又赶紧的拦着劝他千万别在打孩子了，他爸最后点头哈腰陪笑脸的答应了，后面的课也没上就把孩子带走了，折腾完了课间操都跑完了我第三节上课，下课了我回到办公室我就和他班主任说：要不你中午去那学生家里再看看，劝劝他父母可别在打孩子了，顺道也跟那孩子再聊聊，于是班主任就找到登记的家庭住址跟主任打了个招呼就去了，结果下午一来就和我们说他爸妈果然回家又打孩子了，他进门的时候孩子他爸正在屋里锁着门揍他呢，说在走廊里就听见孩子的惨叫声了，拉开门一看孩子身上让他爸打的全是血印子都动不了了，那孩子见到他第一句话是，老师快救我，我再也不敢了，然后他又把他爸拉出来又是好一顿劝，总算是平静下来了又赶紧张罗着给孩子上药，劝好了他爸妈又进屋给孩子谈心，这孩子也不嚣张了，边哭边承认错误，然后就是被打的一个星期没来上学，据说是连发烧加受到惊吓病了好几天，班主任基本上天天去看他连数学老师都去他家看他了，一个多星期以后来上学写了份超级深刻的检查去给数学老师鞠躬道歉，然后又来我们办公室给班主任道歉，我看着那孩子已经平和多了，对着老师恭恭敬敬的和那天骂爹骂娘的好像完全是俩人，后来听班主任说这孩子一直到现在都挺好，虽然说成绩一般般但是起码道德品质上没问题了，有次我还和他的数学老师聊起来数学老师说这孩子像变了个人一样，前两天还给我带口香糖，上课也安稳多了，再也没出过这种事

所以说，有时候家长的教育真的是能影响到孩子的言行，当然，我并不赞成这种极端的打孩子打到不能上学，只是说当出现这种问题时家长要合理的引导而不是一味站在孩子那边一起对付老师，那害得不是老师，是孩子自己

知乎用户 扎心大师 发表

没头没尾就给一个中间，谁知道到底发生了什么？

但就这一个中间来看，这个学生的做法存在错误，剩下的需要结合前因后果才能判断！！！

知乎用户 雪代剑心 发表

“大家都是「傻逼」，不要相互嫌弃。”

一句话就够了。

反正背后也没少说，当面指出来的人一定非常率性。

不如大大方方的承认了，自身的起点只要足够低，事态就不可能继续恶化。

后续？

这话都说出来了，心态摆在这了，还有很么摆不平的？

知乎用户 云畔雪山​ 发表

说实话，现在老师的立场太难了，要是过去几十年，早就垫炮嘴巴子上去了，还能让学生骂出脏话来？现在是自媒体时代，新闻媒介、社会舆论都在监督着老师，老师一举一动都被放大镜 + 聚光灯笼罩，所以很多办法能用也不能再用了。

老师被骂傻逼，表面上是老师个人的尊严受到了侮辱，实际上是师道尊严的公信力受到了侮辱，一个老师的公信力如果受到影响，那会极大的打击 ta 教学和管理上的自信心，像泄了气的皮球一样，教育信仰没有了，整个人精气神都没有了，学生看到这样的老师，也不会再信服，慢慢的都会瞧不起 ta 欺负 ta，这是对一个老师最残忍的慢性摧毁。

回归正题

和学生硬刚，容易激化矛盾，搞不好会发生肢体冲突，肢体冲突比语言冲突更会对老师的公信力造成严重影响，想想看，“我把老师骂了”和 “我把老师打了” 哪个老师觉得更丢人？无疑是后者。

冷处理，假装没听到，也会降低老师的公信力。其他学生会认为这个老师太软弱，居然被学生吓唬住了，一点儿用都没有，那 ta 凭什么管我？

罢课，找班主任，找领导，说什么学生不道歉就不上课之类的，说实话，这样做也不合适。本质上这是你和学生之间的问题，你强行把球踢给了没有参与的人，给其他人带来了负担，如果跟班主任和领导私交不错还好，可以帮你一把，如果关系一般，人家凭什么帮你呢？他们和问题学生相处也要冒风险啊，你这么做属于强行给人添麻烦了，背后一定得罪同事，这下不光学生觉得你没本事，同事也会觉得你没本事，领导还会觉得你不靠谱不扛事儿。

那到底怎么办，其实我也没有太好的办法，就简单说说我的思路吧。

正面控场－转移话题－淡化影响－割裂部分－强化整体

正面控场: 就是不能无视逃避学生的无理挑衅，要正面回应，比如可以说，原来你对我的印象这么极端啊，不过不要紧，今后老师会向你证明我可不是你认为的这种人，也欢迎其他同学一起见证! 目的是让其他学生看到你面对挑衅没有退缩，仍然具有教师公信力。

转移注意: 要迅速把学生看热闹的心态拉回来，用他们感兴趣的话题，或者直接带回课堂，目的同上。

淡化影响: 自己心态上不要把这个事当个事，哪怕假装大度也好，建议事后不要跟班主任或者校领导告状，因为学生最讨厌告状的人了，你把事态控制在教室里，不再扩大化，学生会觉得你和他们心中的老师不一样，后续发展也多了转圜的余地。

割裂个体和强化整体我放在一起说，一颗菜烂了一片叶子，那就把这片叶子摘掉，剩下的一样可以吃。有学生骂你傻逼，你不需要非改变他的看法不可，其实我说的正面控场的台词也就是给自己一个台阶下，真要跟油盐不进的个别学生证明自己也太累了，完全没必要浪费这种时间和精力。和这个烂菜叶学生就坦坦荡荡的正常说话，不给他穿小鞋，让 ta 知道 ta 影响不了你，他自己就先挫败了。然后要在其他同学中展示自己的人格魅力，让越来越多的其他同学见识自己的好，这样其他同学会觉得，xx 说老师是傻逼，可是 xxx 老师真的很好很有魅力，也不是他说的那样啊，这样 “傻逼” 这种不良话语不攻自破，只会让其他同学觉得 xx 像个哗众取宠的小丑，老师的公信力也还在。

说到底，老师还是要提高自己的情商，提升自己的人格魅力，不要把自己置于任何可能让自己失去公信力的风险境地。上一天班拿一天工资，你不是上帝，也不是圣母，佛系教书，渡有缘人。

以上。

知乎用户 有木桑​ 发表

这问题没头没尾的，那就默认这老师不处理憋着好了就。

毕竟你也不知道这学生为什么骂，是不是这老师一上台把裤子脱了唱昆曲了？是不是这老师光着身子变魔术了？是不是这老师上课上一半夺门而出然后让学生把门夺回来了？是不是这老师和这学生表白了？

这什么前提条件都没交代，当然就默认这个老师应该憋着不处理了，实在不行还可以回一句 “谢谢您说的对”

知乎用户 旋转灯球 发表

先说一下我自己，高中的时候我指着我们班主任物理老师骂他，原因是这人真的非常讨厌，做了一些针对我的事（不一一举例），因为我是旁边的二线城市转过去的，这些学生和老师都不大待见我们这样的学生（班级里普通话说的是最标准的语文老师天天喊我读课文，我也是醉了），特别加上学习成绩不咋样。而且这老师上课也很无聊，兼职就是个垃圾人，让人想睡觉，现在我才明白，学生想睡觉说明老师上课就是在念经，不热情不生动。那时候语文老师讲课我都会很喜欢听，实际我讨厌文科，但是语文老师是个很有风度的男人一点不像班主任那恶心嘴脸。然后我们班主任说这么多年你是我碰到的最差的学生，也是他教书几十年碰见唯一一个公然顶撞骂他的，我当时还真不信就我一个人骂过他，现在一点不后悔。当时早自习，他问物理作业是抄的还是自己做的，我是真不太会做，我也没很怼就说了实话抄的，然后给我叫讲台旁边站着，有点丢人我也认了，毕竟不占理，他知道我是差生，平时不关注我学习的，就是搞我吧，然后到早上休息时间了，大概能休息一个多小时，吃早餐什么的，学生走了一大半了，我还是挺识取的，看见人少了就问能走了吗？他没转头，说继续站着。我思考了几分钟，觉得吃饭课间时间就抄作业这种你没权利让我一直站吧，直接准备走，然后他说你干嘛? 然后就是你敢走一个试试，然后我俩就开干了，干到最后我在教室门口指着他的鼻子说，你特么就是一个傻 x。然后他就说我的他几十年碰见的最垃圾的学生。那天我跑去了操场，从院墙外翻出了学校，一个人坐火车回到了家乡的城市，在网吧呆了三天。同学们都用 qq 问我在哪，说学校到处找我。学校的院墙四米（封闭式高中，我找了几根废弃的木板什么的，才勉强手掌抓到墙顶，因为高中一直玩单杠，现在那个墙我是怎么都不可能翻的过去的……），翻过去院墙另外一边接近五米（下面是一个乡间小道泥巴地，我真没想到有这么高，当时感觉跳不下去…… 后来还是吧啦着墙边拼命了跳了下去，一辈子翻过的最高的院墙……），大家都以为我还在学校那个城市或者还躲在学校。毕竟那县里的封闭式高中院墙我估计正常人都不会去挑战。

后来同学们找我无果，学校附近网吧估计他们都找了，我说别找了，我安全的很，而且不在那个城市了，三天后我爸妈在老家我习惯的网吧来找到我叫我回去了，回去后我在家蹲了三个月。这期间学校校长夸城市来到了我家赔不是，毕竟寄宿学校把学生搞丢了这不是一件小事，至始至终我都没见他一面，因为我觉得这件事主要是对方老师问题。我家里就是普通家庭，校长来也是客客气气的。

后来家长帮我换了一个本地重点高中，老师相对好很多，进学校后感觉如天堂，再也没有这么一个傻逼中年男人针对了，虽然班主任也是一个不怎么的男物理老师，讲课也想睡觉，但是顺利读完了，这个男老师虽然也是敷衍工作，但是至少不会侮辱学生，和针对学生，然后后面的高中生涯都非常快乐，早上五点骑着车第一个去学校门口买早餐听音乐。我现在非常能理解这些中年理科老师，因为我自己管理的老师很多都是这样的，就学校混了几十年的老师。

然后这些故事，当然这只是故事之一，我会跟学生没事吹吹牛，也告诉班上男孩子，你要是想顶撞我可以，先掂量掂量自己行不行，第二我应该不会揍你，只是学校不允许，否则你懂的，就你们这怂样哪怕个高我一个头…… 你现在才多大啊，十几岁骨头架子就这样，我好歹也是壮年呢。

真要是这事发生我身上，首先不会，如果一定出现，拿我性格来做

看我心情吧，心情不好的话会暴走训斥，直接让他离开教室。但是学生也可能会对冲，他最多也就敢动动嘴皮子（我凶起来隔壁班上都会全体暂停，隔壁班老师看到我都怕），我会笑着告诉班上同学，我不揍他是因为不允许而已。他也会受到纪律处罚。

心情好的话，我会跟他说你不后悔刚刚说的话? 我给你一个机会给我道歉。否则后果自负。

至于后果嘛，这个很简单把他家长喊到学校，当全班同学的面问他家长怎么处理。

一半的几率当场挨扇，四分之一几率跑出教室家长道歉，还是会被拧回来道歉的。

四分之一几率家长也翻脸，如果出现这种情况，那么你在学校侮辱老师，我也有权利以后都对你不闻不问甚至挑拨同学排挤你吧。

一个老师连这种学生都搞不定的话那也没必要继续当了。这不是家常便饭每年都有几率遇到的吗？

我对小孩的不理解题目这种是可以容忍的，但是你要走到辱骂我这一步了，肯定很极端，说实话十几年了，我的手上一例这样的情况都没有发生过（别的老师经常碰到），为什么，不是因为没遇见差生，是因为师范儿在这里，专业度在这里，很少有学生不服的，别的老师碰见这样的学生，一般是平时对学生太温顺了，再一个专业度不够，再一个做事没什么原则，我做事非常有原则，出任何一点小事我要把所有相关学生喊到一起讲清楚为止，是老师对你不好还是你自己乱搞，换成你当老师你说这种事情骂不骂罚不罚? 不服的最多就是一些耍性子的女中学生，女生我也不骂，男生轮不到跟我怼，平时就训斥的很厉害。

知乎用户 鲜花满楼 发表

没遇到过啊！我们的学生还是很乖的。不过遇到过一个特殊学生，弱智（不是骂人，有证的，智力障碍）好多次了，被她指着鼻子骂！

有一次，指着我鼻子骂我：我给你交了这么多钱，你看看你把我教成啥样了？哈哈，全校师生哄堂大笑（上学期间，老师们都在校门口迎学生，好多学生正进校门）

不止一次发脾气，指着鼻子让我还她钱。其实她家属于低保，每年不仅不用一分钱，反而有各种扶贫政策，拿不少钱回去。能报的我都给她报上的。

如果是个正常学生，应该没有孩子敢骂我吧！如果真有，也算了。当做没听到吧！

知乎用户 朝逝夕颜​ 发表

该上课上课。

骂人的请出去。

文文明明请他出去。

义务教育阶段的学校有校规不请出去的话，就最后一排站好，别耽误别的同学上课就行了。

他的作业爱交不交，一路送走赶紧毕业不要砸到自己手里，等着够了吃刑法的年龄让社会教育就行了。

什么你说不符合职业道德规范，要关爱学生？

可以啊，那就额外加上跟班主任沟通事实经过吧。找班主任说清楚让他关爱去。

班主任的话，消极防御就是把请家长流程走完告知一下，家里不管或者家里也骂老师的话，赶紧录音留档一定要尽量闹得全办公室都知道。

然后赶紧把这种畜牲顺利毕业送走。

成绩不要刻意改了就好了。

留着刑法学教育就好了。

有的老师，尤其高年级教学端老师总有种关爱学生就是当爹当妈的错觉。

问题是你着急人家亲爹妈都不急。你再咋急都没意义。

孩子自己不觉得需要着急并没啥卵用。

知乎用户 匿名用户 发表

这题我会。

在高中当班主任时候遇到过。一男生不听体育老师的指挥，站在一边就是不愿意跑步。体育老师告诉我，我让班长把男生请到办公室，男生也不来。我只得到班上，见他脸色不好，一副想打架的样子，我问请你到我办公室来你为啥不来？他很气恼的样子，回答：“我为啥要来？cnm（国骂）”。

我有点懵。这事从来没遇到过。咋办？

揍他？那肯定输。

对骂？贬低了自己。

忍让？那队伍还怎么带？

我走进一步，一字一句对他说：你现在有两个选择。第一，你自己主动到教导处，坦白你为什么骂人，把前前后后全部说出来。只要说的是事实，我不会追究你当面骂我的事。教导处如果追究，我也会说服他们。第二，如果你不主动去，我马上给教导处打电话，让他们带着保安请你过去。当然，如果你还是不去，那还有派出所呢！教导处把你的事情解决后，我还会追究你。我会要求学校给你警告处分并写入档案，会要求你父母陪同你当着全班同学的面向我道歉，我会录像，并可能把录像挂网上再加上文字说明。

还没等我说完，男生愣愣地说老师对不起，刚才我一时冲动。我说你可以去教导处说明。他问可不可以不去教导处？我答，你不去我就电话叫他们来。男生灰溜溜去了。

我的意思是，中学班主任得镇得住场子，用非常文明的方式。否则，这个班级的气就不正。中学男生，有一些比较邪性，喜欢搞破坏，喜欢欺负漂亮女老师，甚至敢和男老师打架，不镇不行。

知乎用户 匿名用户 发表

如果是小学，一般会发生如下情况:

学生骂老师是傻逼，停下所有的事，全班安静，问全班学生，老师是傻逼，那教出来的学生是什么？

学生会答，傻逼，智障，傻子之类的答案

哦，那刚刚这位同学就是骂了你们所有人呀

这个时候全班同学都会骂回去这个同学

这是第一步，让这个学生觉得理亏

第二步，让这位学生知道骂老师的严重性，当着全班的面，对这件事进行思想教育工作，让他知道什么叫尊重人，尊重别人才能受到别人的尊重，以及一个学生的自我修养。

第三步，做错了事就要道歉，可以给他两个选择，第一当着全班的面读检讨书，第二，请家长来学校，到校长室去谈谈这个问题。一般的学生都会选择自己读检讨书。

第四步，私下再约谈这位学生，为何要骂出这样的话，好好的和他谈心，了解学生对你的看法，有问题就要改过来，并告诉他，以后对老师有意见可以找到老师提出来，表达意见要用对方式方法。以及提出人无完人，有错则改，无则加勉这一观点。

在小学的话，这类事情还是比较好处理的，因为小学生向师性很强，所以老师以身作则就显得更加的重要！

知乎用户 菇娘 发表

还真遇到过！还是刚上班没几天的时候。所幸当初入职的单位教风学风正派，两位校长和其它几位领导也鼎力支持。虽然最后处理结果没有那么爽，但也是为教育为教师捡回了一点可怜的颜面。

事情发生的时候是 2015 年 5 月左右，正是高一第二学期，我刚接手这个班。接班的时候，教学校长特意找我谈话，告诉我班上有一个女同学是问题学生，家庭情况特殊（父母离异没爸爸，姥姥是原单位的退休副校长，爸爸是当地一群小学的校长，妈妈公职，舅舅清华教授——总之，权势滔天的熊家长），人品也相当特殊，教学的时候直接忽视她，当她不存在。并给我讲述了这位女生的几件伟大事迹，如：

1，物理课上无故将桌子一脚踏翻，辱骂 57 岁的老师 “我 CN 妈”。

2，新老师上课，不止一次在课堂上当众辱骂这位老师，这位老师最后直接辞职。

3，姥姥姥爷妈妈姨姨，四人一起来学校，推搡辱骂过正校长和教学校长。理由是，学校教学质量差，教师教学业务不行，配不上他们 “天赋异禀” 的孩子。要求进尖子班学习，被拒绝。而这所学校是省级示范性高中，常年高考成绩全市前三。

4，我是这个班第四位英语老师，是第 N 位教学老师。因为所有有点资历的教师都拒绝给这个班上课，所以只能挑新老师接手。

等等等等，不胜枚举。

事情的过程是这样的，早读布置任务——听录音读单词，这位 “可爱的女同学” 直接关掉电脑不让大家听，理由是 “吵到她睡觉”。上课的时候我发现学生读单词读的不好，追究原因，全班不敢开口，只有几位同学委屈巴巴的望着我。在我的不断追问下，这位“可爱的女同学” 翘着二郎腿，双手环抱，颠着肩抖着腿，鼻孔朝天的朝我喊 “我不想听！什么垃圾”！问为什么？理由如上。好吧，想想校长的殷殷嘱托，我忍！接下来自己领读单词，可笑的是，我们每读一个单词，总是有个声音跟在后面拖的老长，不大不小，刚好够我们听到。我停下来，问是谁？想干啥？“可爱的女同学” 再次发声，“是我！怎么了？你这个 SB！不要一天给我逼 DD！”

那一刻，心理愤怒值拉满，书本教案一收，轻声温柔告诉班上其它同学上自习；转头冷声告诉那位女生，“从我的课堂滚出去，以后 3 班教室里头，有你没我！没家教的东西”。然后直接回办公室，拒绝上课。从教室离开的时候，这位 “可爱的女同学” 还在叫嚣“谁稀罕这 B 课”。

之后的一周，我拒绝上课，学校也没有追究。班主任老师因为某些原因不敢出面解决这件事。教学校长出手，说直接开除！家长又跑来学校闹，校长给我打电话让我躲躲，一群 “上等人” 山呼海啸般的涌进校长办公室，拉拉扯扯间校长同志身上又挨了几下。多方周旋，最终还是没能开除，毕竟人家“权势滔天”。应了她姥姥的处理方法“老师你就当教师里坐了只猫狗！让她能进教室听课就行”。好了，英语课是绝对不上的，一上课人家就去校园散步，其它科目看心情。只要不出校门，所有值日管理人员都当看不见。全班同学都离她远远的，家长们隔三差五就控诉她影响自己孩子学习。真的是过街老鼠，人人喊打！

高二第一学期，我主动申请去带文科班，他们班英语又换了个老师，学生和家长的愤怒达到顶峰。最后，她转学了。因为名声太大，其它兄弟学校不敢收，最后据说进了个技校。

知乎用户 俊江 发表

我没有遇到过这样的情况，但是我相信我一定会遇到的。等我遇到的时候，我想我得这样办。

第一，先忍住不生气，并且告诉学生，我是老师，我得忍住不能生气。告诉所有学生，如果我回骂他，我就跟他一样的层次了。我不愿意跟他为伍。这样就利用这样的突发事件教育了班里其他的学生。我想其他学生不会认为我惹不起对方吧，止于会不会认为我大度就不好说了，也不奢望。

第二，一定要备注一下这个孩子，备注一下所有他的信息。这样做的目的有两个，第一是为了后面对他的学业什么的可以不用那么尽心尽力了，当他看到我对别人还是尽心尽力的话，没有对比就没有伤害，他可能会伤心反思吧。第二，以后遇到他所有的事情都躲着点，学会保护自己。

第三，尽可能的向领导汇报一下这个事情。也不要期望领导会处理，但是领导要知道你遇到了这个事情，后面这个学生家长来找或者遇到其他突发事件的话，领导会想到你曾经受到的委屈。

第四，根据自己情况，如果实在气不过了，就在同班老师聚会的时候义愤填膺的说一下这个事情，这样其他老师估计也不会管他了。

教育仁心，仁心但是不以为这要忍心，我给学生说过一句话：“从底线来看，开除不也是一种教育吗？一直忍着不开除，就是对学生的保护吗？！”

知乎用户 精神病院的正常人​ 发表

如果在课堂上，这个学生就是公然的挑衅！这个时候只能以强硬对强硬，换句话说，老师在学生面前，永远都是强势群体，你压不住一个学生，下次就是 2 个，3 个甚至更多的学生来挑战你的权威，一般这种情况下，必须果断制止学生，并且主动把矛盾升级！比如，叫他立刻马上从班级滚出去，叫家长来见我，或着直接汇报给教务处，由教务处去收拾他！如果这个学生不肯承认错误，那就再把矛盾升级，让教务处停该生的课！

如果是普通班会，我会立刻让他出去，事后问明原因，如果是我错我会道歉，如果是他错，私底下叫家长 + 检讨书！，在班上公开朗读！

如果是外出游玩，我就当做没看见，在私底下问班长是怎么回事，检讨书 + 公开朗读

如果这样这个学生还无所谓，那我就更无所谓了，把这个学生在心底除名了就好了

知乎用户 爱家爱孩子 发表

高赞回答给我一种不食人间烟火的味道

我很奇怪你们究竟真的是不是当老师的，还是你们教的和我教的根本不是一个物种

学生看人下菜，脾气好的老师他就会欺负，这是恒古不变的道理。

这种事情的关键在于预防，而不是惩戒。因为一旦一个学生在课堂上骂了你傻逼，无论你如何反应，首先你的威望一定会下降，因为你不可能真把他弄死啊。

想让学生尊重，首先业务能力一定要强。授课风格这个没法儿说，有人就是风趣幽默，有人就是性格刻板，你硬要学不适合你的，可能画虎不成反类犬，所以顺从本心就好。但是，业务能力一定要好。当你看到任何一个题型都能随口告诉他这是什么类型，哪年高考曾经出现过，任何一个题目你都能不假思索的做出结果，并且讲解的清晰明白，学生首先就会认可你的老师身份。

其次，要真诚。我对待我的学生很严厉，但是我真心为他们好。生病了我照顾你，心情不好我开导你，我很真诚，我也能让你感受到真诚。

第三，立规矩。学习不好不要紧，咱慢慢来。但是人品一定要好。什么错误我们都可以心平气和，但是喝酒，打架，作弊，顶撞老师，这几个是我的红线，没得商量，也没得道理好讲。

做好以上几个准备工作，学生基本上不会有胆敢如此侵犯你的人。

如果有，抽他

别相信什么讲道理，感化人之类的屁话。就两个字，抽他。让他知道嘴巴不干净的后果

知乎用户 百里风无 发表

确确实实遇见过

一次是在和同事闲聊时，另一次在自己课堂上

同事被骂时的反应很激烈，她立刻联系了孩子的家长，说明了这些事情。

后续是，家长通过微信识图补偿同事几千元钱，同事当然的没有收。

加上她自己本人确实对当班主任有些心累，所以索性就和学校请示辞去了班主任的职务。

而在我课堂上的那次事件，我不觉得这是最好的办法，但是我已经努力做到了我最好的选择。

那是我代某科任老师去给某个班级上课

因为讲了肠道有关知识（科学课，食物与消化器官），所以，那位非常…“顽皮” 的同学始终很 “兴奋”

他把 “屎尿屁” 挂在嘴上，惹得全班大笑

课堂纪律如果不能安静下来，这节课基本上就完全讲不了东西了

所以在他第三次乱接话的时候，我将他从座位上叫起来，并且斥责了他

他挑衅似得的嘀咕了一句 “SB”，是字母，不是直接的骂出来。

其实我当时没有听见，这是另外一个特别 “好事” 的学生喊出来报告给我的。

我并不恼火于他的辱骂，但因为他的这句脏话（当然更多还是那个好事同学的 “广播”），全班又开始吵闹起来。

这一天的早上，另一个女同事因为班级纪律问题刚刚被主任训过，所以我当时非常紧张

脑子飞速的转着。

同时，因为呆滞加上还没想好对策，我 “冷漠” 的看着全班同学。

所幸，因为这个眼神，加上我本人是个男老师，全班的喧哗有点收敛。

趁着这段时间，我让那位同学坐下，并且想好了要说的话：

（以下文字，由于是自己回忆，所以与实际相比有所润色、修饰）

“你们应该都听见这位同学刚才说的字母了吧？”

“我想你们都明白这是什么意思，这是句脏话，并且是老师我非常不希望从你们嘴里听见的。”

“有同学可能觉得，这种脏话很有趣，并且很有杀伤力，但是不巧，老师我真的真的觉得这位同学刚才的脏话一点威力都没有，并且很… 低级”

我走到黑板上，画了一个小人，写了 “我”。

“脏话也是分等级的。”

“最常见的，自然是辱骂对方本人的”

“如果有评分的话，这种脏话的实际威力对陌生人来说，只有 1-10 这个区间”

“无论再难听的脏话，对于一个陌生人来说，都无关紧要。”

“老师我代你们班课不是很多，我对大家还很陌生，所以，刚才的话，对于老师来说，实际的威力只有 - 3 而已”

我在小人的边上画了 - 3，表示伤害。并且在另一边画了一个小人，表示 “骂人者”

这种 rpg 模式，加上解说的是完全和课堂无关的脏话伤害，所以同学们有点认真并且有点兴奋。

“老师我不希望你们骂脏话，不仅仅是因为脏话难听，更多时候，是我不希望你们自己伤害自己”

“一个人的言行，能够反映出这个人的家庭教养，低劣的脏话，对对方完全没有任何杀伤力，相反，你完完全全将自己没有教养的一面暴漏给了对方。”

我在骂人者身上画了 - 10。

“那么怎么样的伤害才对对方造成最大。”

“我想你们都知道，最大威力的脏话自然是对对方亲人、重视的人进行攻击的脏话”

“你们的一言一行，代表着你们的父母、家庭对你们的教育，你们口里的脏话，如果让他们听见会怎样？父母、亲人，都不会觉得你的脏话‘有趣’‘骂得好’，相反，如果你们的父母有足够的教养，他会第一时间代替你们给那个人道歉”

（偷换概念，将场景引到到孩子的父母身上，加深孩子对说脏话产生负罪感）

“可是，对方已经因为你的辱骂生气了啊！这句脏话在他那边产生了伤害，他们会不会再用脏话来伤害你的父母？”

我又再刚才辱骂者身上伤害指数 - 10 的后面加了个 0

“告诉老师，你们当中有没有任何一个人希望自己的父母因为自己而被人辱骂？？？”

“所以，同学们，能不能答应老师，今后绝对不要说脏话？”

同学们的回答异口同声，我 “欣慰” 的笑了笑，并且没再看那位同学

因为担心现在有另外的熊孩子会起哄给那个孩子，比如说 “你刚才骂了老师！你爸妈 - 100 血了！” 之类的，不过我似乎多虑了，孩子们都被我引回到课堂内容上来

接下来讲回小肠，我询问了一个同学的身高，并且邀请了另外四个和他身高差不多的同学

我让他们伸出双臂展开，最后一个同学只伸出一只手臂

人的臂展约等于一个人的身高，而一个人的肠道，大约等于这个人身高的四点五倍。

这里也是临时起意，毕竟科学课我只是暂代，之前没有备课，也不知道到底该怎么讲，就只能自己瞎胡来了。

知乎用户 聋猿 发表

回复他【过奖了】，附带一个讪讪的笑容。

然后继续上课。一定要保持平和。

毕竟我比较愚笨，一时间打不了机锋。什么雷霆手段都只能之后想到再说。

不过吧，奉劝各位同行

【药医不死病，佛度有缘人】

学生已经都这样了，没有纠正的必要。

知乎用户 宇帆​ 发表

刚刚发生没多久

一学生骂我 “看你妈”

起因是我刚批评了他，然后给出了一张图片，说 “同学们我们来看一下这几张图片，仔细……”，然后就听到了这一声。

我其实脾气挺不好的，我就让他先站起来，然后对其他同学说，我们先继续上课。下课后我让他跟我去办公室。

全程是微笑脸，然后用着我会好好收拾收拾你的表情看着他。然后…… 他哭了

一进我办公室就开始哭，我和体育老师们一个办公室，都是体育老师，声音洪亮那种，然后，学生就哭了。我就给他拿纸巾，先做事。然后等快放学的时候说 “明天我再找你”（那节课是放学前的最后一节正课）。然后学生就和我说 “老师，我错了”。

我说 “你错哪啦？我明天再找你，我现在有别的事”

然后我就准备下班回家，然后第二天！

我忘了。

知乎用户 路夜 发表

根据三月一号开始实施那部啥啥法。好像可以先隔离，然后让家长带回家管教好了再送来。

具体操作就是，你不尊重我，你就不是我的学生，打电话让安稳办接走。通知家长去校安稳办接人。

知乎用户 新航程 2020 发表

作为 80 后，很难想象学生敢当面辱骂老师。因为在我的学生年代，但凡对老师出格一点，肯定挨顿打，父母绝对支持老师的所有行为。

我的高中三年，十四个班，七个男班主任，号称七匹狼。都是 30-40 岁之间的老师，对我们的标准只有一个好好学习，不准窝里斗。三年之后，我们这届是近十年来成绩最好的一届。那些被打的人，十年之后逢年过节还会给老师发祝福。不是有受虐倾向，而是老师们一定是站在正确的立场或表扬或罚，不看成绩好坏，只看人品好坏，真正做到教书育人。经常讲的话是，可以学不好，但人一定要做好。老师们是这样讲的，也是这样做的。有外校小混混欺负我们，老师冲在前面把对方直接关到体育馆，让对方学校领导来领人，并且向我们同学道歉。但是我们自己内部要是打架，惩罚很严厉。

现如今，佛系老师多了，什么都不管，任由孩子任性妄为，好像大家都省事不少，但是到了 18 岁成人，再犯错误，也许是致命的。圆滑世故，到社会慢慢学来得及，但是非对错是从小养成的，这决定了以后的人生。

知乎用户 你啊啊 发表

跟学生说：反弹！

知乎用户 摄影师韧韧​ 发表

换个角度看，这个词虽然不是很高雅，但是学生提出这个概念词汇应该有他一定的合理性。

作为老师，应该反问一下，傻逼在哪儿？

知乎用户 Motive 发表

很多高赞回答方向比较集中，都在想怎么对付这个孩子。我从其他角度来一个，仅供开脑洞使用，不喜勿喷。

老师为什么不应该道歉呢？或许这个老师真的是个傻逼，或许全班人都这么想的。

知乎用户 杨文清​​ 发表

也有过这样的经历，我说你说的真对我就是大傻逼，那我一个大傻逼都能做你老师，那你是什么？

知乎用户 cha 味​ 发表

“傻逼” 这个词大概出自民国，妓院里有一个年轻的小女孩前一晚被客人折磨得太狠了，第二天老鸨看她都走不动路，心疼地说，“鸡巴大你不知道躲吗？小傻逼。”

“逼”这个词有女性性器官的含义，前面加 “傻” 这样的形容词，要么是把女性直接物化到只有一个性器官，要么是直接针对女性的性器官进行辱骂。

这个词很脏，侮辱性很强。现在我想问，你是在针对我的性器官进行辱骂，还是把我本人看作一个性器官? 你辱骂我是为了发泄你的情绪，还是我做了什么事情伤害了你，让你要用这种方式攻击我?

如果我没有做伤害你的事情你却要用这种攻击方式来伤害我，请现在，向我道歉！

【很多脏话学生并不理解其具体含义和出处，只知道很脏，但不明白其侮辱性在哪里。直接地、毫不避讳地解释关于性的脏话，严肃地说明，才能让学生产生羞耻感，讲清楚问题的本质，才能让学生道歉并采取正确的行动。】

知乎用户 Fade In​ 发表

首先，拿起一块砖。


然后安抚他：你放心，老师是不会打学生的！

然后把砖放在那个骂老师的学生的课桌上。

一掌打出——

最后若无其事地讲解个中原理。

如果发现学生的腿在发抖，就说，这位同学，你好像气色不太好，出去上个厕所。

把他请出去后，继续讲课。

知乎用户 大轮明王鸠摩智 发表

如果是我，那我就当没听到，继续讲我的课，你搭理他，看他一眼就是你输了，尤其是上课的时候，最后你最好的结果是得到一句评价: 童言无忌。你跟小孩子一样的，合适么？所以无视是最好的，他闹够了，也就得了，你就无视他，他只要不打你，你就无视他，最大的侮辱就是根本没把他放在眼里，下课之后，整理心情，知道谁是什么样就行了，你得明白，不是所有人都能成才的，监狱里总要有人呆啊，要不不乱套了吗？你说是吧？然后收拾一下心情，不让这节课的不开心影响接下来的学生，大部分的学生还是很可爱的。

知乎用户 水鸟​ 发表

你只需要面无表情盯着他就好了。

他体会到来自深渊的凝视。

知乎用户 贝贝妈 发表

学校没有给他记过吗？或者因为孩子小家长向老师道歉也就可以了？

我遇到过类似的话。

作业催了好几次，全班陆续都交了，就差一个女生没交。上课前问她，她说她真的写了但是被她家狗咬了。我问是手写的还是打印的，她说是打印的。我说那把电子版给我看。女生站在那里不动。我就批评了她几句，大意是说已经催很多次了，而且不要用这么拙劣的借口。

我怀疑当时的口气是不是有些生硬，但我绝对没用任何不文明的词句。有个男生骂一句站起来为那个女生辩护，大意是数落我说话难听。我问他：我和这个女生说话，有你什么事？！他说：她是我女朋友。

好！她是你女朋友。

然后，我对全班说：刚才发生的事情大家都看到了，我现在想告诉你们：千万一定不能找这样的人当你们的男朋友。包括你，下课后马上分手。如果这是我女朋友，我会这样保护她：首先，平时就督促她好好学习，按时完成作业。如果没有按时完成，老师已经催好多次了，我完全可以帮她写一份。假设时间来不及，我可以把我的作业写上她的名字，让老师来批评我没交。而不是当老师苦口婆心教育她的时候，你站起来骂老师？！好几个星期了，你为什么不帮她写一份？！你为什么知道自己交作业不知道提醒她？！同学们，这样的男人能托付终身吗？！你，回去后和他分了。

后来就是按程序把辅导员叫过来，原话复述一遍。终究是当老师的心软，学生道歉认错也就算了。学院记过。没有再往学校报。

他们到底分没分我不知道，更懒得打听。那时候，我还年轻。如果现在遇到类似的情况，只要他不冲到我讲桌面前，我会假装没听到。对得起单位发的工资，对得起学生叫一声老师，也就可以了。

以前，教书是我的事业。我用心用情用意。现在，教书是我的职业。我有知识有能力有态度。

但，依然爱这群孩子们。依然在每次结课时都告诉他们：一日为师，终生可以随时问我问题，包括但不限于本课程的内容，乃至所有你愿意和我交流的问题。

知乎用户 依然​ 发表

鼓励这个学生，毕竟，他又不是你的孩子，你也没必要记恨，顶多早点让他进社会毒打就行了。

知乎用户 格里芬兔子 发表

哦哦，傻逼就傻逼~ 随便骂呗~

冷处理，啥也不管该干嘛干嘛就得，当他不存在~

知乎用户 弹钢琴的土菇酱​ 发表

学生为什么可以随意辱骂、侮辱老师呢？

他们这样做明明侵犯了老师的人格尊严权

三、侵犯人格尊严权需要符合下面几个构成要件

第一，加害人的行为侵犯了公民人格平等、人格独立、人格自由、人格尊严。这一点具有两层意思：第一层是加害人必须具有实际的侵犯行为，并且这一行实际侵害了受害人的人格权；第二层是人格权主要包括了人格平等、人格独立、人格自由、人格尊严这四个方面，加害人只要侵犯了其中一个方面就构成对公民的人格权的侵犯。

第二，加害人在实施加害行为是具有主观上的故意。意思就是，明知道自己的行为会侵犯到他人人格，仍然加以实施。

第三，受害人因为加害人的侵犯行为实际遭受了精神伤害，并且产生严重后果。

他们难道不知道他们这么做老师会不爽么，甚至触发抑郁或者其它后果之类的

虽然小学生年纪小，但已经知道自己的行为和言语会对别人构成攻击性了，所以他们会和同学打架骂架，这个很明显

那么老师任劳任怨，做牛做马，遵守师德

学生就可以侵犯老师的人格尊严权，pua 老师，不把老师当人看了么

他们这种类型的学生，应该被法律处罚才对

知乎用户 腾飞的大鸟 发表

同事给我讲过一个故事:

刘邦在树下休息，一熊孩子在树上给他一泡尿淋醒了。邦哥没生气，给了他 100 块钱。并告诉他，后面还有一个人，你给他尿，他给钱更多！

结果，项羽来了，孩子尿了，项大哥把孩子一刀剁了……

如果，如果老师愿意，他可以是刘邦！

知乎用户 苏虎 发表

抢答一下。

“不要这么说自己”。然后摸摸他的头。

知乎用户 圣域​ 发表

这个问题，首先要观察下这个学生是一个人有这种观点，还是有一群人有一样的观点，因为往往一个人在没有帮衬的情况下当面是说不出这种话的。 窥豹一斑，发现问题，先冷处理，事后单独约谈，人都有脆弱的点，各种手段问出原由，然后纠正，约定不再犯。发现真正的刺头，对真刺头可以来点硬的，杀鸡儆猴。当然也要归纳自己的问题，万事总有原由，自我反省也重要。

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对了，无论学生在什么情绪下说出 “老师你是个傻 *” 这种话都要引起重视，不存在去认同这是表达亲昵的必要，这种话术自带轻蔑，从各种角度来看都是危险信号。简单点说，毕业了可以做朋友，没毕业在学校老师就是老师，不是朋友，更不可能让学生来定义自己。

知乎用户 匿名用户 发表

之前有一个同学当众顶撞老师，声音大了一点，态度恶劣了一点，结果老师当时就发飙了，真的是发飙：双目怒睁，嘴巴都在发抖，手里的马克杯啪的一下摔在地上，扯着嗓子喊了几句什么我也没听清。然后那同学直接摔门走了，过了一会儿老师收拾收拾东西也走了。

第二次上课，那同学也不听课，趴在桌子上睡觉，老师又情绪激动了，也不上课了，冲下来把那个同学一路推了出去。大概过了一个多星期吧，老师终于冷静了，主动找那同学谈话，说 “我都不计较了，你一个男子汉还计较吗”，一场闹剧终于落下帷幕。

学生有错，老师也有错。老师摔杯子的时候真的吓到我了，我觉得老师的反应有点过分了。但我们也不能道德绑架，不能用普世价值观或者刻板印象来评判他人。老师也是普通人，也有七情六欲，或许课堂之外她也恰巧遭受了痛苦与挣扎，正好遇上你这个压垮她的最后一颗稻草，自然就爆发了。又或者她本来心里素质就欠佳，很少遇到跟她对着干的学生。毕竟老师只是一个职业，很多老师也只把它当成一个职业而不是事业，离开课堂，他们只是一个为生活奔波的成年人。

虽然这老师平复情绪的时间有点长，但事情总算解决了，后来，他们的关系还不错，老师也特殊关注并指导了他，他态度也不错。

教科书是教科书，实际是实际，现实中不是都要像教科书里说的那样，但我觉得现实中的反应才代表了大多数。有时候也要克制一点，毕竟万一被拍视频举报就会很让人头疼了。

知乎用户 匿名用户 发表

补充一件今天发生的事情，我上课说同学们翻到 x 页，说了两遍，才停嘴，有个学生（高一）问我：多少页啊？我看了一眼没有搭理，学生说了句 f*ck。我只觉得可笑，并没有说什么，继续讲课。

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不知道题主教的是什么学段，如果是小学，个人建议可以课后约谈学生，若学生还是认识不到自己的错误之处，可以约谈家长。不要因此打断课堂，更不必为此生气，不值得。

如果题主教的是初中，做法与小学的处理类似，因为初中生的三观还在建设中。

但如果是高中生，我觉得就没有必要去追究这个事情了，高中生已经接近于成年人，即使他们还是不成熟，但是基本的是非观，道德观已经形成，你的大道理已经很难说进他们心里，反而因此产生更多矛盾和麻烦，会这样骂老师的他们多数人并不认为自己是错的，也说明从小就不知道尊重人，家教可见一斑，你如果想通过这样一件事达到一个改变他或者改变其他学生的效果，可能性很小。追究这件事，会让你生气，让你心寒，为了自己好，让自己轻松点吧。

对一个人最大的蔑视就是无视他，从始至终无视这一切。

知乎用户 王有枫 发表

其实很多评论可能大多没有做过老师，都是把自己本身放在第一位去解决这个问题，这也是无可厚非的。但是我相信，题主想要的是一个更好的解决方法而不是出气。

老师确实是人，但是老师更是老师。

我看到很多回答说，小孩家教不好，就应该让社会毒打。其实我认为在小孩疏于家教时，具有更多知识和能力的老师才更应该教育这个孩子。

之前听师范生实习会经验分享，我很开心，越来越多年轻血液输入教师岗位。针对学生的刁钻和问题他们都没有放弃，他们拿出更多的耐心去对待这些学生。很多实习老师都认为，教育不仅仅在于知识输入，更在于育人。可能有些被家长忽视的学生，会因为老师的一句温暖的鼓励改变自己的价值观，成为一个更好的人。这难道不是更有成就感更有意义的事情吗？

对待一个不够成熟且叛逆的学生，对抗只会引起更多的对抗，增加更多的麻烦。而且学生们是一个群体，老师是个体。

如果是我遇见了这回事儿，我肯定会装作没听到，继续上完我的课。我的课不仅仅是我的课，更关乎到学生的时间。我的初高中老师批评上课讲话的同学时总会说 “一个人浪费一分钟，xx 个人浪费……” 那作为老师不可能不把这节课上完，因为这种事情不上课就是不负责，浪费大家的时间。同学也并不会因为你耍脾气更尊重你一点。

但是课后我一定会认真，仔细地与这位同学聊天，问他为什么觉得我煞笔。当时怎么想的。不可能上来直接说教，说教没有用。谁都知道大道理，走近学生内心，了解他，安抚他才是首先最应该做的事情。然后可以了解一下他的家庭，引导他正确控制自己的情绪之类。

达成谅解之后，我不会让他当着全班同学的面道歉，会损害他的尊严。我可能会自己来说明这件事，说有同学给老师提建议但是用比较偏激的方式不可取，之后让全班同学给我匿名提建议。甚至可以根据所上的课程设计一个导入。

我曾经在第一排，数学课的时候做英语试卷。老师看到说好好听课。我说反正也听不懂。其实当时我很气，我气我自己傻，脑子跟不上。我这节课没有睡觉，那道题一晃眼我就不会了。然后生气地开始写英语，我觉得听也是浪费时间。这位老师装作没听到，继续上课。后来是班主任跟我说，以后不能这样，不尊重老师。我说好。

其实我不想要班主任跟我说这些，我很期待数学老师来找我谈话。但是她没有。也许她跟我聊聊我还会在数学上挣扎一下，也许我没有那么无可救药。也许她性格就那样，不愿意直面我，也许就是放任我想要报复我？（笑）

所以我以后走上课堂，我绝对绝对不会放弃任何一个学生。我可能无法让所有人都有好成绩，但是会给他们正确的导向。

爱的教育可能不会融化所有人，但是对抗的作用肯定不大。

知乎用户 afra 发表

我确实遇到过，一个学生满嘴脏话，有一次我批评他上课扰乱纪律，他出口就一句傻逼。然后我就，温柔地看着他，对他说，XX，我不允许你这么说自己。全班都笑了起来，缓解了尴尬的气氛，继续上课。那个学生后面也没再说什么了。

知乎用户 匿名用户 发表

遇到过很多次类似情况，并且我居然并不认为这种情况非常恶劣

1、说脏话骂人是学生本身的素质问题，从小没有教育好，很显然作为一个被骂的老师，我无法让他改掉这种不当行为。

2、一般学生只需要大声呵止就可以了，他们会怂，遇到一些事情，有情绪也是可以理解的，个人觉得认了怂就可以了，不用过多纠缠。

3、有的学生会很刚，但他们大部分只是不想在教室里当着同学的面 “丢面子”，不管是不是这样，这时要马上将他请到办公室，在教室冲突影响不好。

4、先严肃教育，，但有的时候你会说不过学生 不管是我占上风还是对方占上风，这个适合可以让激烈的画法静下来，对学生说，先好好想想。过一会，开始讲道理，给彼此一个台阶。

5、绝大部分学生到这肯定会认错，表示自己不应该这样，不管是真的还是表面上的，或者只是不想和你多烦了 ，但不管怎么样我们还可以和平的维持较为良好的师生关系。

6、实在不行软硬不吃的让上级处理，该处分处分，然后相对冷一段时间，但这样很尴尬的感觉，过段时间可以差他做点事情，慢慢也能恢复良好的师生关系。

综上，说白了我没有解决任何问题，没有改变学生行为，但是我现在基本都能和平的把冲突解决了，之前刚做班主任的时候真的是被学生气哭，，，太难了。

知乎用户 张汉东 发表

作为老师肯定不可能去和心智不成熟的黄口小儿对骂。

作为老师应该有职责去引导一个孩子的思想和行为。

基于上面两点，作为老师的你最重要的是要明白他为什么要骂你。

课堂上先稳住，课后找他单独沟通，交心。了解他的行为是如何产生的，然后帮助他改变。

孩子毕竟是孩子，需要成年人引导。哪怕不是老师，随便一个陌生人遇到这种事，也应该去帮助这孩子。

但老师这个职业，真的是一个需要牺牲和奉献的职业。

现实中，即便没有当面骂老师傻逼，背后也不知道有多少人骂。

如何尊重他人，是我们这个社会缺失的教育。

知乎用户 谁似任公子 发表

我经历过

第一年工作的时候，当高一班主任

学生跑操，学校规定跑两圈，

但我带的班，跑三圈

原因有两个

一个就是学生跑不齐，多跑一圈算是惩罚

第二个就是学生跑完两圈，还剩下十多分钟才上课，很多学生会用这个时间打闹、串班。我强调过，跑完操去打水或者上个厕所，然后回教室自习，但效果不佳。

所以让他们多跑一圈也算是压缩他们的活动时间。

有一天，前两圈我跟着跑完，第三圈让他们自己跑，我在终点等着他们。

在第三圈跑完的时候，他们站齐了，我刚喊完解散，听到队伍里传来一句:××（我的名字）傻逼。

我听到了，回头瞪了一眼，学生们显然也听到了。我大概也听出来是谁的声音了，但我装作若无其事，其实心里很生气，很不舒服。

到了下午自习的时候，我找了两个班级的同学，问了一下，确认了是谁。

然后让学生就叫他想聊一聊问问情况，但是叫不动。

我想了想，直接给他家长打了个电话，轻描淡写的说了这个事，但我没有流露出指责的意思，只是让他家长问问情况，看看这个学生是不是最近遇到什么事。好在家长通情达理，说晚上回家问问。

我们晚上九点五十下晚自习，到了家快十点半了，快十一点的时候家长打电话过来了。先是跟我道歉，态度非常诚恳，然后说和孩子聊了，问我明天有没有空，想过来和我详谈

第二天家长来了，又是很诚恳的道歉，其实这个时候我已经不气了，所以对家长态度也很好，家长终于和我说了原因，因为这个学生运动能力比较差，又一次跑第三圈的时候摔倒了，把校服裤子磕破了，被同学嘲笑了。后来产生了心理负担，觉得是因为我让多跑一圈才导致他这样的，所以对我不满，然后那天就爆发了。

我恍然大悟，其实事情很简单。只是这个学生的方式有点让我下不来台

后来我单独找这个学生聊了聊，他也认识到自己的错误，我也对他表示了原谅。

之后，我趁机召开了班会，把事情的来龙去脉说了一遍。也公开向全班道了歉，让他们多跑一圈确实是我欠考虑。但也请求同学们谅解。

后来经过班级讨论，决定天气热的时候，跑两圈，因为跑三圈太容易出汗。冬天还是跑三圈。

至此，事情彻底解决。

我也明白了一个道理，要张弛有度，顺势而为。

知乎用户 高安路老实人​ 发表

知乎用户嘛

这种问题下面必然是屁都不管一面说老师工资太低一面打死不离职的 90 后老师

圣母

几把都不懂乱写的

还有知乎伪精英大集合

这种问题必然是上级领导介入

学校又不是只有学生和老师这么简单的层级关系

还有班主任年级辅导员年级组长教导主任党委校领导（里面还分正负）

有的是人能堆出来解决问题

他们虽然不是公安机关政法系统

但也有自己独立的一套审讯体系审讯办法

无非名字不叫审讯罢了

有的是办法折磨你

我可是没少吃这些套

我随口给你说一嘴

隔离 shencha，分别 shencha，自我反思，互相反思，找其他同学配合调查，几个老师轮流 shencha，级级 shencha，恐吓威胁，软硬兼施，红脸白脸轮流唱，“路过” 的办公室其他老师侧面询问引导，禁食，其他老师非主要审查人员给予食物，打电话叫家长，要求你自己叫家长，暗示可以上报校级领导加重处罚等等

这些都还只是宽泛的根本还没说到细节

学生在学校就是被管控的低地位的，不评价好坏合理不合理

这是一个既定事实

问题学生那一定是严加管控甚至会被开除的（复习一下学校在学校里的绝对权力绝对权威）

学生骂一个老师傻逼（指当众），大概率这个老师真的是傻逼或者做出了傻逼行为（涵盖了 95% 以上的情况，知乎老师用户别装傻）

看这个提问我就默认为非班主任老师

and 这个情况是上课发生的

你因___骂任课老师小王 “傻逼”

小王暂停授课，让课代表去找班主任，全班静坐

你发泄完后大概率不知道说什么，小王保持淡定或者直接离开教室（其实她做什么不重要）

班主任过来把你带往办公室

注意哦这个时候班主任往往不会进行高强度的严厉的批评，因为

• 1. 她清楚大概率是上文提到的情况（学生骂一个老师傻逼（指当众），大概率这个老师真的是傻逼或者做出了傻逼行为（涵盖了 95% 以上的情况，知乎老师用户别装傻））
• 2. 学校的首要目的是不出事，现在进行高压管制容易引起恶性事件（懂？

带到办公室后办公室里应该会有空着的会议室（其实就是用箱子隔开来的地方）如果没有会是空的办公桌还没有就是空的教室

这个时候班主任会象征性的询问怎么回事（还需要你问？）

视情况对你进行中等批评，包括但不限于没有礼貌，扰扰纪律，不尊重老师，但是着重强调的一定是 “冲动”“不成熟”“做事不考虑后果” 等

也就是说压制学生的反抗思想，进一步稳定情绪是第一步，并且先让你承认了你的骂人事实（你怎么被惹的那一段会被选择性的忽视）

这种时候就是看情况了，应该还会再凉一会儿

一般是凉到下一个上课铃打响好

年级组长（或者副组长）运气好的时候可能直接是教导主任

会直接进来质问，提出严厉批评

要求你必须深刻反思检讨，要做检查，要道歉

并且表示很可怕，难以想象，我们的学校我们的社会很文明，暗示你不文明你是学校_社会_，明示你和学校总体的优良氛围格格不入，要严肃处理

与此同时，你的家长已经得知了情况，将视情况现在或者放学来学校

这个时候年级组长或者教导主任大概率会有事离开（这是真有事，这类人来训你了大概率别的事就要耽误一下了，现在要回去干别的）

班主任再次接管

这个时候会进一步对你提出批评

但是注意

年级组长和教导主任会带有学校的色彩，班主任更多的是个人色彩

并且会暗示不希望你的人生就这么完蛋（这个时候，也有可能之前年级组长或者教导主任已经暗示明示你会吃处分，并且混淆视听，把这个说成会让你没法找工作，考不上大学，永久入档案等，当然，她们断然是没这个权利，即使她们真有那个权利也断然不敢做）

一般来说 99.99% 读书学校（不需要我解释读书学校这个意思吧）的学生到这个地步基本就是提线木偶甚至开始痛哭流涕，开始害怕身体会感到冷开始，痛苦流涕不敢说，后一个是必然的，因为你发火之后再经过 shencha 后必然会有这样的生理反应

这个时候差不多就是饭点或者过了饭点了

这个时候会放你回去吃饭，如果过了饭点你会发现还给你留了饭

吃饭的过程你会迎接同学们各种各样的目光以及问询

吃完了你再滚回办公室

这个过程里碰到的知情老师，喜欢多管闲事的必然会对你多嘴几句

如果事情发生在下午我们跳过上面这一步

年级组长或者教导主任会再次出现再次对你进行批评

但这次互动会比较多

会让你事实上的复述，其实就是辱骂自己

这个时候会安排你和任课老师见面

或者让你主动去见任课老师

进行道歉

并且要承诺一系列条约

完事了你会被放回去上课

如果碰到班主任的课

或者爱多管闲事的老师

你还会在课上被多骂多嘲讽几次

运气不好形成了舆论你就更倒霉了

好了到放学了

家长来学校了（当然也有可能你爹妈提前来学校，提前进行这一步）

年级组长班主任任课老师（可能已经回家了不在现场了）

还有你爹妈一起批评你们

你爹妈就算听出来了哪里不对

也只会跟着一起批评你

但这个时候这几位不会太严厉

以陈述再参杂上文提到的恐吓内容为主（“这个时候，也有可能之前年级组长或者教导主任已经暗示明示你会吃处分，并且混淆视听，把这个说成会让你没法找工作，考不上大学，永久入档案等，当然，她们断然是没这个权利，即使她们真有那个权利也断然不敢做”）

还没完呢

回家之后

你还要写检讨

写完了第二天上交

早上上课前再被班主任任课老师年级组长中的 1 到 3 位进行批评审查

然后再下一个班会课上（或者中午，anyway）上对你进行公开羞辱，并要你向全班读检讨道歉

之后任课老师的课上还有班主任课上还会有一到两次的批评

这是正常情况

头铁模式的我就不写了

属于内参级别的内容

希望有一天市府可以请我去做报告

知乎用户 为什么要我改名字 发表

一个字 “滚”。

这已经是人格侮辱了。

别想着让步能息事宁人了。

知乎用户 说错请直接反驳我 发表

走到他的跟前看着他的眼睛，冷静且郑重的说『站起来，为什么骂我? 说出你的理由』

他会说 “xxxxxxxx”

『有问题就提出问题，直接骂人算什么行为！你说的这个问题我会解决整改，但是你今天的这个行为我要批评』

走到讲台席上，对大家说『这个社会从来不是比谁恨比谁更愤怒，而是比谁说的话更有道理。这就是为什么谈判的永远是领导，而厮杀的永远是小兵。每个人都会犯错，老师我也不例外，你们也不例外。如果看到他人的问题不想着如何沟通解决，而是意气用事。那是极其不成熟的表现，也更加不利于问题的解决。对我说也就罢了，要是外人听到你这么说，直接打你都算轻的，知道吗?』

他眠着嘴站着一声不吭

『今天这件事我们要吸取教训，我不想在你们身上再听到任何对他人不尊重的话，如果听到，那就请家长把你领回去，我是无法再教育你了，绝不能让你在这影响其他人，知道吗?』

『不要以为我这是在针对你，我这是避免你将来被人打，你以为谁都像你们老师这样理解你呀。另外我也从来都不是一个难以沟通的人，我很乐意听到大家对我的意见，这样才有利于我的进步。小 x, 尤其是你今天对我说的 xxxxxxxx，我十分高兴你能让我认识到 xxxxxxxx。我也希望大家能把我当做一个知无不言的朋友，其实我们本来就应该这样。这是我的失职我反省。』

『好了，小 x, 下课之后你写一篇 1000 字的检讨，这事就这么过去了，你看怎么样?』

（写的怎么样，有什么问题吗? 希望大家帮我指出，谢谢）

知乎用户 虫虫虫子 发表

我记得我初中的时候班上就有种情况，当时我们班主任的做法是没有当面起冲突，跟他说了一句想 “下课来找我”，然后就接着淡定的讲课了。

当然我不知道他找那个人谈了什么，不过这个学生后来还是越闹越大，后来甚至当着全班面跟老师抡板凳要开打，后来被众人制止了。

后来班主任在班上说，以前他动刀子的都见过，还怕你一个抡板凳的。

只能说那时候我就知道，老师真的是一个高危职业。因为你遇到的学生真的参差不齐、他们来自不同的成长环境，遇到回动刀杀人的学生也是有可能的。

不过作为一个学生来说，我还是认为那种会真心关系学生的老师是不容易被学生记恨的。

我的同学里面会记恨的老师，都是那种会当众辱骂学生的老师，学生也是一个有独立人格的人，而且现在很多学生的自尊心很强，所以说学生之间比较受爱戴的也是那种会照顾到学生自尊心的老师。

以上是一些由学生时代总结出来的看法，希望对老师有帮助，也希望老师保护好自己。

知乎用户 匿名用户 发表

发现有个别错字，改一下！

让我想起一个事，没有当着所有学生面骂我 “傻逼”，但也差不多了。说一说这个事吧。

先说说背景。

经济一般的镇完全中学，学生素质参差不齐。

工作第二年学校安排接了一个初二班级的班主任，此前，上了这个班一个学期的道法课。

事情开始在新手班主任的第三星期的周五。

周五开完班会学生打扫卫生后方可离校，本来开完班会后我就可以走了，但是想着多了解班级情况，就留下来了。

我回到教室只看到一个学生在打扫卫生，他们说另一个学生跑了，我看他刚到楼下，叫他回来扫地，他看了我一眼就走了。我让学生把他叫回来，对他说『今天你值日？』他说『是。』我说『那你为什么不扫地？』『不想扫。』他这样回答我。

『今天你值日，打扫卫生是你的职责所在，如果你今天不扫，按班规下周你要扫一天。你是今天扫还是下周扫一天你自己选。』结果，这货还是没扫，周天晚上也不来上课了。

我很生气，为了逃避责任不来上课，或者他本来就不想上学，趁着这个事在家躲懒。

我往家里打了电话，他爷爷接的电话，从语气中，他很宠溺他孙子，只说是是是但并没有意识到他孙子逃避责任的危害。

过了一周，他爷爷带着他来了，领导叫我去办公室，到这里，我才知道这位领导是他的叔叔。也还好，这位领导在我陈述了事实之后也觉得他侄子不对，没骂我。

然后这件事到此就不了了之了，但从此后我们默契地忽视对方的存在。

我这人吧，有个坏毛病，就是总觉得一个正处于青春期的中二如果真的废了挺可惜。所以，过了大概两个星期，又和自己较上劲儿了，又开始要对他负责任了。

班级不交作业的现象很严重，科任老师只告诉我哪些学生不交作业，然后我规定不交作业的学生把本周作业补齐才能回家。这个学生又跑了，并且再次不来学校上课。

然后他爸妈从外地打工回来了，带他来学校，我们就学生的问题长谈了一上午。从中看得出，父母常年在外打工，出于对孩子的亏欠采取金钱弥补的方式对孩子予求予取。他们也想孩子学好，但被爷爷奶奶惯坏了，有心无力！

这次以后，我是真的不再管他了，甚至对自己说，自己再犯贱管他就给自己两巴掌。

大概三四个星期后期末考试，开始放寒假。三月份开学，这个学生又没来。出于责任，学校每年都要安排老师们去家访没来的学生。

这个学生家我们之前也去过好几次，印象最深的是，有一次，我们去了，他在玩手机，也不跟我们打招呼，学生妈妈就去抢他手机，他来了句『去你妈的 b』，天呐！真是吓呆我了，直接用脏话骂他妈妈，还当着外人的面！我更加觉得这孩子没救了。

当然，这一次家访是按片区划分的，我没分到他家那个片区。其他老师去的他家，期间，我并不知道那些老师和他怎么沟通的。

当天晚上，我收到一条他妈妈手机号码发过来的满是侮辱性问候祖宗的短信。我知道那是他发的。

我把这件事报给了校长和他叔叔，从此后我再也不管他的事。

过了一个学期，他父母送他来读书，学校要我去交接，我才开始维权。

我说，一开始，并不是我不让他来学校，是他自己不来学校，到现在，我也没说不让他来学校，也是他自己不来学校。相反，他不来学校，我们还像请神一样去你家请了没有十次也有八次，换来的是辱骂，从小到大还没有人这个骂过我，他是你儿子我也是我爸的女儿，你凭什么觉得你儿子骂我了我还要无动于衷？我的要求只有一个，当着全班的面跟我真诚道歉，并且写一份三百字的检讨给我，否则我不会原谅他。

听说，这半年里，他家建房他爸要求他跟他干活，他不动，他爸打他都没用。估计觉得，他儿子再待在家会气死他，然后过了一个学期才想着送来学校。

当然，大家也猜到了，他并没有觉得他错了，我也没原谅他。一直拖到中考我们都没见面，中考的事由年级组长安排了。

这件事里，我很感谢我的年级组长，也感谢初入社会的我还没有向现实妥协，让我有底气一直这么对抗着。

可能知乎上很多人都觉得，老师没必要和学生斤斤计较，或者又觉得我有所隐瞒，如果我不过分学生不会骂我，那我只能对你说，希望你真正体验过这份职业三年以上并且是在乡村中学，面对过学生的恶，再来评说。

这件事情之后，我的思想是有质的变化。以前我认为，当老师的要不放弃任何一个学生。这件事之后我认为，当老师的只能不放弃任何一个『不自弃』的学生。如果一个自己放弃自己，家长也放弃他的学生，只凭老师，是没办法真正引他向善向上的。

知乎用户 劲草 发表

我帶个一个初中的孩子，暑假全程放我家让我管，这孩子学习不上心，却对《非诚勿扰》感上兴趣了。而且还搜回放向前看没完没了。有天，他又耗上了《非诚》一边看一边笑得地覆天翻的。我都觉得奇怪，你个小屁孩离对非诚还差十万八千里，却看得津津有味，你要是对学习有这么大的兴趣就好了。这话我没说，

跟往常一样，他看了一集又一集，我喊了一次又一次，他还是不动。我就采取断然措施将电源线断了，他眼睛瞪得溜圆地望着我央求到，你再让我看一集吧！我己经让你看了一集又一集了，你也没完没了的，你看书从不对我说再让我看一篇吧这样的话，看《非诚勿扰》却兴趣奇大，你到我这里是来读书的还是来看电现的？这屁孩这次居然也跟我翻脸了，他恨恨地说，“你就是个傻 B！” 说完极不情愿地进房睡去了。

` 次日，我吓唬他要把他送回家的。他又老实了，死活不原意被送走。其实，这要是发生在题主问的场景里，我也就只能这只耳朵进那只耳朵出了。如今这样不尊师的孩子和家长并不少见，也就不能去计较什么了，时势如此，难得糊涂。

知乎用户 飞飞 发表

哦。你为什么这么觉得呢？是因为什么事情让你走了这个判断。说出来，我们大家一起看看

（省略一万字）

哦，就这？

～～～～～

如果这个班你还要带，这事不能回避。

这是一个难得的教育机会，全班能够集体参与，而且高度认真的机会可不多啊，把握住。

不是看不起谁，但就我所见的所有学生里，能有完整世界观的一只手数得过来。而能够当着全班同学面站起来麻老师的，铁定不算。

所以你的第一目标是找到他的爆点，找到他的理论根基，然后敲掉。不过是网上看了几个段子，听别人秀了几句骚话，不要真的把他当一盘菜。

唯一需要注意的点是，你的目标不是说服他，是碾压他，是蹂躏他，是摧残他。把他那点跑偏的价值观，直接捏碎。园丁啊，祖国的园丁啊，除了端稳水壶，还要捏紧大剪刀。

啊对了，有一个禁忌。不要真的动火。他没有在侮辱你，具体情况虽然不知道，但是，藐视规则，挑战阶级，宣扬个性，发泄情绪，他必是其中之一。你不一定是目的，更可能是手段而已。尽量抽离出来，冷眼旁观，不要动气。

知乎用户 雪泥鸿爪 123 发表

骂就骂呗。没被打就是好运。

现在那么多校外补习资源，教师只需要保证课堂时间学生别闹出事故就好了。

挨骂就能领工资，这工作并不亏的

知乎用户 沈聪 发表

听到这个词，我突然想问问，傻逼这两个字各位小朋友能写对吗？

尤其是这个傻，还是有点难。

接下来拿出我们的默写本，第一个字是——傻……

知乎用户 天亦怜云丶 发表

录音报警，送往公安，拘留七天。

知乎用户 海蓝老师 发表

简单，你要和学生对骂肯定不是那么回事。

既然说老师傻逼，那就以后傻逼老师肯定教不了这个学生啊，那么我的的课你不必在教室里待着，出去好了。

你看看最后谁倒霉，哪怕这就是个什么也不学的学生，就是个不学无术的货，三九天你站外面不冷？你一个人在学校里玩不无聊？你上社会上混只能加速你人生的毁灭。

有事说事，哪怕老师不对，可以有争吵，骂人且挡着大家的面这就操蛋了。

知乎用户 匿名用户 发表

我就骂过老师煞笔，高三的时候上课对着我语文老师，我都不想叫她老师，我感觉骂完之后很爽很快乐，而且那个时候快高考了，大概就一个月，我也不担心，我本来就紧张烦躁骂过之后就很放松了。

反正我觉得这个老师不是好老师，我其实很多时候在心里骂过她，那天脱口而出没控制住。

我高二换老师一开始觉得她是个好老师，上课好像挺好的，但是我发现事情不对劲了，她有个口头禅 “这，我不是讲过吗”，一般她说这一句话又三个可能：

1. 没讲过一般是 50%

2. 讲过但是讲不深，就是没进清楚占 30%

3. 讲过挺清楚占 20%

所以事情就挺搞笑的，学生去问问题感觉她根本就讲不清题目，语文老师一点用都没有。

而且她还有偏见，两个学生一样的回答，她喜欢的学生就表扬，不喜欢的就说你说的不对，还打断过学生的回答说她明白了，结果那个同学下课了她不在的时候骂她说她乱讲，根本不明白自己的意思。

所以最后出现了一个很好笑的事.，她的语文课没人回答问题，我是文科，很多人数学不太好但是数学课抢着回答问题，她生气但是有什么办法，发火骂人也没人回答她的问题，她还觉得我们班不好，但是除了她其他老师的课大家都很积极。

我之前忘记说了，她是个中年语文老师，还有个女儿在同一年级，我感觉她自己就不会教人，她女儿在文科最好的班，我们班是第二好，但是她女儿是凭关系进的，天天考班级倒数，我们班成绩最差的同学都有时候比她好，她还喜欢炫耀自己家教好，就很搞笑。

可能有人会说成绩不代表家教，我记得一次下课她女儿来找我们班一个同学，我们班走廊上的窗户一拉就开，她直接很大声拉开窗户从外面大声叫找到人的名字，那一段时候我们班课间有小声讲话的规定大家特别安静，而且她还在窗户边上聊天，这个家教就离谱吧。

我感觉她完全不像语文老师，特别没素质，个人和教学素质都没有。

她说学生的时候（我感觉有些时候都算骂人）特别会给自己找理由，说自己说话直但是，不是故意的，没有恶意，哇，就离谱，说别人 “好蠢”“你怎么这么笨” 居然不是骂人。

她的文化教学素养是真的差，我前面说的回答不清问题就算了，她有时候会读错音，写错字，讲解文言文就搞笑了，她说自己没查有些东西不知道，要她这个老师有什么用呢？学生自己百度就是了。我感觉有一节课讲苏轼的时候她想卖弄自己，就说了苏轼一首诗《自题金山画像》：

“心似已灰之木，身如不系之舟。

问汝平生功业，黄州惠州儋州。”

问我们后面两句是什么？我其实高一的语文老师讲过，然后我就回答了，她就对我翻了白眼说我说错了，是 “问汝平生功业，黄州儋州惠州”，我 TM 当时还以为我错了，我摘抄过这首诗还特意翻了我的摘抄本，发现没错，我那个时候还比较相信她，怀疑自己抄错了，回家一百度发现果然就是这个老师自己记错了。

总之她就是个差劲老师。我感觉自己骂的没错。

我发现好多回答是站在老师角度，不问这个老师自身是不是有什么错，就是单纯批评学生。这个就搞笑离谱了吧。我还看到回答是说不管学生了，让他自身自灭，这种回答还说自己是老师，你们学教育学的时候是可以对学生冷暴力的吗？这是怎么考过教资的？

我在高二换了这个老师之后发现她没啥用，就高三一年自学了，高三的语文复习很丰富，自习完全没问题，如果学生成绩好自己没问题。我自己学的成绩还比听课的时候成绩好。高考也没问题。所以自身自灭这个回答好搞笑，有的时候老师真的对学生的成绩没有影响

我回答这个问题是应发现太多搞笑回答了，感觉自己很难受，因为我是有过这个经验的学生，所以说一说有些老师是真的不行，这种事要分情况。也不要有人说我不是老师所以就站在学生角度上，我其实挺客观的，因为我是个师范生，高考选择了师范专业。

知乎用户 孫志貴​ 发表

得看是真傻逼还是假傻逼。

于是有必要问问这猢狲到底为什么要这样骂。

无论任何时候老师带头孤立学生的行为都是需要被声讨的，因为会对被孤立的学生可能造成长达数十年的严重心理障碍。我要是年级主任的话，会同时考虑将做这种事情的老师调离这个班。

如果只是骂著爽骂来装蒜的，那么直接用校规处置这学生。

如果事出有因，班主任（当班主任被骂的时候则是年级主任）出来调解，然后当事人当著全班的面给老师陪个礼。至于这种情况下是否要处分这个学生，分具体情况而定，且做决定的人是班主任或者年级主任（当班主任被骂的时候）。

$ EOF.

知乎用户 匿名用户 发表

这个我太懂了，我们班就发生过。

那是一个大中午，特别热，几乎所有人都在午睡，然后我们班一个男的，就叫 z，他问数学老师能不能关门，然后我们数学老师拒绝了（其实老师也就是喜欢开开玩笑，但有时候他开玩笑也太过了）他就小声逼逼，骂的声音特别小，但是还是被我们数学老师听见了，就让他站起来再说一遍，然后他站起来就不说话。高潮来了！！！我们数学老师特别生气：如果你现在对我道歉，那么我可以不计较这件事，要不然我马上就叫你班主任，让她解决这件事。但是我们的 z 还是无动于衷，而且还特别不耐烦，当时睡觉的人全都醒了，就看着他们俩，像看电影一样，没人抬头看，都趴着听。最后数学老师为了不打扰我们午睡，就找我们老班，对她讲 z 的恶行，然后我们班主任直接把 z 他妈叫过来了，办公室就一直是哭声和中年妇女的怒吼，上课上到一半，z 跑回来，扯着哭哑的喉咙：老…（哽咽）老师，我（吸鼻子）妈妈…. 想见你一下，然后我们成功的废了一节数学课，z 回来的时候一言不发，谁找他都不讲话（我感觉他还是没有认识到自己的错误，可能他心里一直在想怎么报复他）

其实 z 的嘴巴一直都挺脏，一天十句话，八句话带妈（可能为了 cool？）还总是开一些黄段子，有时候别人都明显不开心了，z 还继续逼逼，他应该觉得他怪幽默的，这样一个人，学习成绩不是太差，所有老师都在课上批评过他，让他嘴巴干净一点，他都不当回事，感觉很坦然，不管别人讲什么，他总插一句，自然而然带到黄段子上面去，有够无语。

讲一些关于 z 的事（有点偏了）中考前几天，我们建了个小群要去爬山，然后有人就讲不带 z 去，他嘴巴太脏了，我们还要去拜佛，看看寺庙什么的，就怕他讲一些不干净的话，（可能有点封建迷信），然后那个人不小心把截图发错群了，有两个群，一个有他，一个没他，z 看到了，在群里面突然就不讲话了。

z 喜欢我们班学霸，学霸坐在我后面，然后 z 在中考前几个月，跟我们学霸表白了，当然学霸拒绝了，学霸明确讲了上了大学在谈，然后他们俩的关系就很微妙。每次上课的时候（一般政治课这种比较活跃的课）我侧过身跟学霸聊天，每次都能看到 z 在看学霸，然后看我，最后看老师……. 有点无语

现在也中考完了，也不用再和别人装什么了，然后 z 的人缘就彻底败坏了，作为同学，我还是希望他改掉毛病，等他上了高中，没人惯他，当然还是看他，如果他说的话文明一点，也不至于我们现在群嘲他

知乎用户 若书 发表

多大的学生，要是小学生，打他屁股，如不行，叫家长打他屁股即可，不要记仇。

要是比较大近似成年那种，停止上课，收拾教案走人，然后叫其他工作人员把他叫出去，你继续上课。现在开始他不能再进教室了。

叫家长，该学生课堂辱骂老师，给几个选择。

轻微的矛盾，学生课堂深刻检讨道歉 (让他付出代价才知道以后不能再犯)，然后继续正常上学。

如矛盾较重，担心从此师生相处不睦，用成本更大的方法二。调学生到其他班级。宗旨是二人从此不相见，则永无矛盾。

如矛盾特别严重不共戴天，只能用成本最高的方法，和校长摊牌，一个他一个我，必须开除一个你看着办。

总之学生肯定不能没事人一样继续原样上课了。这对学生，老师，班级和学校，都不好，例如学生会养成骄纵的恶习，老师会厌弃整个班级连累其他学生，学校包庇坏学生的风气传开，老师们寒了心这教学就完了。后患无穷。

有人说要教育学生，都不是孩子了，你教育的着吗，你连你自己都教育不了。最佳处理办法就是隔离。

如果你说不行我还有家要养找工作不容易不能辞职，不能这不能那，那你的底线太低了，想得这个就得失去那个。平时不要和学生太较真，情况不对先跑再说，做好自己的工作其他啥都别管。不要给别人伤害你的机会。最重要得培养起自己炒老板的能力。

知乎用户 Rambo​ 发表

看学生年级，学生性质。

如果是小学生，尤其是小学低年级学生，那这个情况很不同寻常，毕竟小学低年级学生对老师的尊敬程度是最大的。我觉得，应该请家长去看儿童心理医生，看看是不是有情绪障碍。

如果是中学生，叛逆期的孩子不要硬碰硬。冷静克制加引导。

如果是大学生。大学生都成年人了，不需要教育他了，直接报告给辅导员，平时成绩扣为 0 分。

如果是研究生，博士生，博士后，那就问问他是不是中大奖了，打算 quit 了。

如果是访问学者，那就告诉他你没有绿他！

知乎用户 李自行 发表

我不知道你们看没看过超脱。

在故事的开头，说我们的男主角是一位刚转职来学校的教师，但是他所在的学校非常烂，孩子的父母都是些街头混混和罪犯，孩子也非常难以管教。

我本来以为男主角会像传统温情师生片一样，比如放牛班的春天，带着孩子们走向更好的未来，但影片接下来的剧情进展却压根儿不是这样。

我们的男主角对好学生当然没有辜负自己的本职工作，但对于不尊重自己的学生，他的态度是 “我为什么要管你？”

这是他的第一堂课：

之后又有一个学生和男主角发生了口角，并走上了讲台

这个时候男主角依旧没有生气，而是告诉他：“你伤害不了我，因为我对你根本没感情。”（我又不是你的谁，你再烂也和我没关系）

并告诉他：“我是世界上少数愿意给你机会的人之一。”

这时，黑人学生终于明白了眼前这个人真的可以放弃自己，真的不在乎自己，就像男主角说的：“你伤害不了那个包，因为它里面是空的，就像我对你的感情。”

所以主角可以随便放弃刚刚那个学生，如果黑人学生继续和他对立下去，即不会挨骂也不会被批评，没有任何惩罚，只是会被他放弃。

所以，这可能是一个答案。

如果一个学生在课堂上骂老师是傻逼。

那这个老师只需要告诉他：“你可以不用来上我的课了。”

别的什么都不需要做。

你去骂他，教育他，反而是以德报怨。

直接放弃他，除非他自己悔过，不然他今后一生和你再无瓜葛。

如果你执教十年以上，每年的新生都算上，你有成千上万的学生，干嘛搭理其中最不听话的那个？

去对待那些认真学习、努力学习的学生就行了。

知乎用户 foxnilo 发表

看什么情况了，如果学生不服管教出口成章自然有现实主义的铁拳收拾他

如果老师自己做了傻逼事，遇到个脾气不好的也就活该了

知乎用户 匿名用户 发表

匿名了，我是那个学生。老师是我的班主任。

本人女，发生这件事的时候是五年前，在上初三。

我是一个比较傲气的人，长时间活在父母的压力之下，非常敏感。但是我同时也是一个非常懒散随性的人。而且，我的脾气跟驴一样，特别倔。嗐，我也不知道我怎么会这样。

现在回想起来我觉得我自己当初就是个脑瘫

本人初中成绩不错，但是初二到初三上学期成绩下滑。学校有个竞赛班，培养优秀学生的，年级前 50 进，人员随每次大考变动。很不幸的是我初二下学期的时候被刷出来了。本人自负地觉得自己还是很牛逼，在座的各位都是垃圾，然后就说了一些看不起这个班的垃圾话。

然后到了初三，我还是非常懒散，但是成绩逐渐上升，尤其是科学，经常考兄弟班的第一。科学老师很喜欢我，经常给予我鼓励，我到现在也非常尊敬她。所以我有了一些傲气的资本。然后，某次考后开班会，我恰好没考好，就莫名其妙被班主任揪出来，她就点名说：xxx（我名字）怎么只考了这么点分，之前还说竞赛班怎么怎么样，自己也没本事。然后我开始哭。她就走到我面前问我说你在干嘛。我继续哭。她觉得我烦，就让我出去，然后我脑子一热一上头，我就说：“去干嘛？去吃屎吗？” 她：你再说一遍？我：重复了一遍

然后就是她单方面把我拎起来，桌子也翻了，书也撕烂了，开始吵架。听我隔壁班的闺蜜说，声音大的整幢楼都听得见。当然，这段传奇故事也被我的同学们流传了下来。

然后我被叫家长了。但是我倔啊。

后来，到了初三下学期了。我的成绩稳步上升，虽然没有拔尖，但我觉得我成绩可以考上四所重点高中的排名第二的那所（后来我妈跟我坦白，她也觉得我很菜，考上重点高中就谢天谢地了）。然后没有竞赛班这个玩意儿了，大家晚自习统一上课。我和我的小伙伴们快乐学习。直到某天，班主任又把我们几个能上重点高中的人叫去开会。

然后又点我名。她说：xxx（我名字）估计连排第二的重高都考不上哦。

我卑微的自尊再一次受到了伤害。但她仿佛是以开玩笑的语气说的，我虽然真的生气，但是这次我学聪明了。呵呵。

刚好接下来有一个选拔考试，爷进了，有了名额。最后的中考，不被看好的我和我吊不郎当的笨比同桌力排我们班的尖子生考出高出最好的重高的分数学 3 分。班里并列第二。

那年的暑假，我快乐极了，芜湖


现在读的也是化学师范专业。嗐，天道好轮回，苍天饶过谁。希望自己能够成为当初科学老师那样子的人吧。真的很感谢她的鼓励。

知乎用户 维他柠檬茶 发表

亲身经历…… 体育老师一枚。

教的二年级，一个学生打小报告，老师：xxx 刚才说：赵老师是傻逼～

我笑了笑，把他喊过来……

工作三年，我已经不是那个愣头青，也不是那个易燃易爆炸的小伙子了。

我盯着他半分钟，全班鸦雀无声…… 我说：放心，老师不会骂你，也不会打你。你的话并不会影响我的心情和工作，老师也并没有成为你口中的样子。去吧，沿着操场一圈圈的走，边走边想错在哪里了，再回头找我。

因为他在班级的特殊性，我不会指责他，只是可悲他父母家庭教育。

更可怕的是他才二年级，每一次的苦口婆心换来的是无动于衷。大概，捧杀也是一种办法，但是这样真的毁了他的一生。

知乎用户 笨蛋师傅 发表

这分两个情况：

我是见过那种啥也不是的学生，不管老师是如何关心他，他私下里骂老师傻逼的，在上课时他不守课堂纪律的情况下，老师当时也怒了，批评的时候说话口气很重，没脏字，他张嘴就骂老师傻逼的。这个人，高中从那次之后我和他一句话没说过，同学会有他我就不参加的。

作为老师，对待这种怎么办？用不着怎么办，高中时期，正常人都能分辨他属于什么人性。

第二种，也有那种老师因为偏心眼儿，或者人品不行的，被学生骂傻逼的。这种老师应该自省，除了找家长还能怎么样？

我有一个物理老师就这样，我记得那是物理老师，她一开始就不喜欢我，我也不待见她。我那时候初中物理很简单，到现在还记得，上课我一般不太注意她讲什么，因为实在废话太多没重点。我随堂考试也就 70、80 分的样子，可是我在月考、期末考试前会系统复习物理知识的，加上数学基础扎实就能月考、期末 97、8 这样子，她就不喜欢我，各种找茬挑错，只要有一点描述不严谨就给我扣分，以至于我后面和她较劲到了卷子一点不写错，干净整洁。

后面就有一回期末考试，最后一题 20 分儿，电路发热内容。一般来说是根据焦耳定律加上等效电路两部拆解得出正确电阻值。偏偏他那道题没有发光源器件，我就直接用两个不同的焦耳定律组成了一个一元二次方程式，然后两个根一正一负，负值丢弃正值就是正确答案。她给我全扣一分不给，我前面的，只写了个解的都给了分，然后给他批错的一个选择三分他去找，我一直在解释我的思考逻辑，并且答案也没错。她就说她看不懂，一分不给。然后，那个前面那个因为错批三分的同学说，就那么点分你找什么？他连三分都要找回来，我 20 分不能找？

当时，我就炸了，在讲台上一句臭傻逼就出来了。其实，当时，我的情绪更多是骂那个同学的，但是物理老师不干了，要找我家长，把我在办公室批评，可是捏，我不依不饶，我就抓着她对我们两个人区别对待，你给我判错就是自己看不懂，除了这个没别的说。我们班主任是数学老师，本来想批评我，我就把卷子给她看，你说我的方程有错没错，我觉得当时班主任就冲着打圆场去的，主要批评我不尊重师长，我一点没怕，因为她的眼睛是笑弯了的。后面我爸来了，听了这些事，也是打了我两巴掌，让我给老师赔礼，可我嘴上赔礼，还是跑在她办公室门口骂臭傻逼。后面就是她好像找校长了，把我物理科目分数取消了，使我本来在那一年可以拿一等奖学金的，只能排到后面去了。那一年我是真的铁了心和她作对到底，当然，我其实是没什么特别能力让她服的，可我的斗争方法就是恶心她，让她还没办法怎么样我，逐渐的其他班学生也加入了进来。她这种脾性的人，在其他班也是喜欢某几个，打击一大片的样子。所以喽，她哪还有师德尊严，我那会儿应该还是看重这个的，后面就被调走了，我也没再在学校看见过她。

知乎用户 知乎用户 ddzbzy 发表

如果我的班上有学生这样做的话，我会立即停止教学，先问清楚他为什么骂我，然后让学校来决定是开除他还是开除我。

好的学生到处都是，这个学生不想要我教他我就不教呗。

知乎用户 米高 发表

凭借多年客服经验教你一句回怼学生：千万别这么说，万一以后出了社会，别人都说你们是傻逼教出来的，那多没面子啊！

知乎用户 周大牙 发表

请这位同学坐下，然后继续讲课啊。。。还能咋处理。。。总不能对骂吧…. 也不用去搞小动作非要整这个学生，没啥意思。

知乎用户 九卢布十五戈比​ 发表

那有什么？来北京市广渠门中学试试？学生还敢当着全班同学的面骂老师？疯了他了！骂老师的话老师直接告领导，领导骂你一通之后直接停你的课，让家长领回家反省！高中的话侮辱老师说不定你还没学上了呢！

知乎用户 勃列日涅夫 发表

常规不就是让学生认错，然后老师原谅吗？

有事情原委吗？

知乎用户 麦芽糖 发表

我们初二时候，有一天放学特别晚，校车都走了，班主任还在叨叨，有位男生骂了句傻逼，被老师听见，老师上去劈头盖脸一顿抽，男生没反抗，就这么嗷嗷抽好一会，被路过的级部主任制止。

知乎用户 毛宁​ 发表

我当老师时，遇到过背后说我坏话的，第一次没理会，第二次又来。那我就不客气了，我爷爷奶奶都是搞政治的，多年组织工作，整人还是很有经验的。我从小耳濡目染，多少也得其精髓。整人就一句话，能大勿小，能全勿片，能快勿慢。首先是搜集他家人信息，越全越好，然后材料电话发出去，保持连贯性，在精神上给予最大压力，不让他们正常工作生活。其次，态度要非常明确，上下要争取，他骂你，你就放心大胆和校长，书记，副校长说也骂他们了。不要直接矛盾，要造势，要孤立，要让他成为众矢之的，过街老鼠，也就是人民战争的汪洋大海。最后，矛盾不宜扩大，但不是不能，适当情况，对他的支持同情者打击要更猛烈，充分杀一儆百，这个我特擅长。最后一句话，我们不惹事，但不怕事。

知乎用户 四夕 发表

一日为师，终身为父，证明在家也是这样对待父母的。对父母都不尊敬的人，或许都不能称之为人，人家说狗咬我一口，我不能咬一口回去。

知乎用户 匿名用户 发表

唉，看到这个问题，想到我初中的时候，就有一个男同学在课堂上这样做过，那个女老师就跑到我们班长身边站着（担心这个同学过来打她），让别的同学去办公室找班主任和其他老师过来，然后班主任过来把他拉走了，她继续上课（但我感觉她应该挺生气的）。

最后那位冲动的同学被罚停课一周，因为他的父母好像都在外地，只有他爷爷来学校求老师求校长原谅，期间有一次来我们班找班主任，老人家面容憔悴，看着姿态卑微。以前那个同学成绩挺好，最后中考完好像就没读书了，实在非常可惜。

事情的起因，是这个同学上课不听讲，开小差，老师就罚他站到垃圾桶旁边去，大概说了一些比较难听的话（垃圾啊什么的）。

可能是越想越气，加上少年好面子（或许是怨气积累到一定程度了），在垃圾桶旁边站了一会儿，看到旁边有一个坏掉的凳子腿（大概两指粗，小臂那么长的木条），就朝着老师扔过去了，还骂了一句傻逼。扔得很高，没砸到人，但是砸掉了一个灯管。

灯管炸掉突然嘭的一声，其实挺吓人的。

老师应该也被吓到了，骂了一句神经病，就走到我们身形强壮的班长座位旁边了。

之后这个同学也没再做什么，就继续站在那，等班主任过来把他拉走了。

我对于这件事的态度，其实挺矛盾的。

总说严师出高徒，对于很多很严厉的老师，我都是下意识的觉得这样的老师，才是真正为了学生着想，才是认真负责的。

所以即使在某些时候，老师严厉地有些过分了，我以前仍然觉得老师说的那句，“你们以后想起来，还会感激我现在对你们严格”，是正确的。

这个被骂的老师，就是因为严厉的有些过分，所以私底下，同学们称那件事为 “起义”。毕竟好像除了一两个数学成绩比较好，她比较喜欢的同学没怎么被打过，其他人都没少挨打，大概心底都是有怨气的。

比如发试卷的时候，她让课代表把及格了的试卷发下去，其他人，喊到一个名字，就到讲台上去 “领赏”，挨几竹条的打完全看她心情，打手心，打完手心乌青，或者拧脸颊，拧完嚼东西都是酸痛的。

比如讲作业的时候，讲到一个选择题，让错误的人把手伸出来放桌子旁边，她转一圈，挨个打一圈。

有件事挺好笑的，我记得很清楚。她的竹条教鞭经常被人藏起来，或者扔掉，她威胁班委，如果下次课不给她找一条新的，就打班委，哈哈哈哈哈哈好好笑哦，班委实惨。

非常不幸的是，我是班委，还偏科，尤其数学不好，期中期末考试分数倒还看得过去，但是因为接受新知识的速度慢，每次单元测试都错得一塌糊涂，经常徘徊在及格线边缘，所以挨打也不算少。印象最深的一次，她打到我手掌上，大拇指根部凸起的那块骨头上了，连带着大拇指向下的那一块肌肉全紫了。因为只打左手，过了几天淤青还没消下去，那里又挨了一下，我没忍住，眼泪当场突然掉下来了，还因此多挨了几下，实在丢脸，唉…… 我其实只是偏科，大型考试算上整体的分数，成绩不算差，都是挨打到这种程度，其他人更不用说了……

在扔棍子事件之后，另外一个同学又爆发了一次 “起义”，但不是武斗，而是文斗（还挺讽刺的），也是以停课告终。

这个老师可能终于开始怀疑自己的教育方式（或者是看到班里的男生越长越高了？）就没怎么使用竹条的打手心功能了，竹条的敲打目的地，终于回到了黑板上。

之后严厉的老师我也遇到过，但是班里的同学，没有见过课堂上当面骂老师的，最多私底下吐吐槽开开玩笑，起个没有恶意的昵称，可能是因为之后的老师，严厉的方式不一样，我们心底里是服气的。

虽然这件事过去了十来年，对我来讲，现在应该算是当年口中的 “以后” 了，但是回想起来，可能是还没到更以后的年纪，还是觉得那个老师被骂傻逼不完全是学生的问题。

知乎用户 广域工坊长王铁锤 发表

干的不错，我的话估计这学生肯定会离开这个班。

或者以后我的课他去班主任办公室上自习，去别的班旁听也行，总之我既然不能赢得你尊重教不了你，那么不能耽误你青春，更不能因为你耽误大家青春。

这种自以为聪明叛逆的学生毁掉才是对他的爱护，不然这种人要是掌握了高级知识，到了社会上早晚是个祸国殃民的大祸害。他一不顺心就要报复社会，凡事都得听他的，要不然就摆烂就骂街。这样的注定成不了材。

12 年苦读，写着海量习题顶着巨大压力为了什么? 学习知识? 别逗了，k12 的知识量根本不需要 12 年那么久自学都能看懂。

高考最大的意义在于压力测试，只有在这种压力之下依然能排在前 40% 的孩子才有资格继续接受本科教育提高学术水平。这样的才叫人材。

这种说两句就绷不住的再聪明也没用，注定留在底层才能不危害社会。

知乎用户 猫咪师傅 发表

告诉这名学生，当年我也是这样对我的老师的。

现在你看我：）

天理昭昭，是个轮回

当年我没道歉，我希望你道个歉，顺便改变一下自己的轮回宿命：）

知乎用户 徐厦 发表

这个我们初中的物理老师就回答过 “对，我就是傻逼”。

其实被人骂傻逼没什么大不了的。

知乎用户 匿名用户 发表

先说一下吧，从我的描述也能看出来，我们班老师正常学生煞笔，每个人情况不一样。遇到坏老师也蛮糟心的，唉，图一乐吧，理性看待

分割线———————————————

我们现在风气是：如果学生骂老师，哪怕老师没错，也绝对不能骂学生，这叫反抗精神，叫官逼民反。因为学生一定是一张白纸，教都是你老师不会教巴拉巴拉

非常不赞同以上风气，但是不得不受着，因为学生就是上帝。

于是我们老师的处理方式是：爱学学，想学的能拽的拽一下，其余的我死都不会骂你。你影响课堂我就不在你们班上课，说死都不来。考试爱考考，话从嘴里说出来永远是表扬，你迟到一节课也不会有问题，我不会理你。

听起来好像没有师德，也好像侵犯了学生受教育权利，但是吧，这确实是对付我们班一班煞笔最好的办法。

接受建议，已匿

知乎用户 以德芙服人 发表

我认为最好的做法是，迅速用缓和但是坚定的语气，将该学生带到办公室、班主任处或政教处，然后再慢慢理论。这时候抖机灵、讲大道理，或者直接对骂都是不合时宜的。

这样做的好处有至少三方面：第一，打破对峙状态，转换对话氛围，避免对其他学生造成持续影响；

第二，将其与其他学生剥离，可以避免双方都下不了台，被动引起冲突升级；

第三，给该学生和老师的情绪冷却以及思考对策赢得时间。

知乎用户 星仔​ 发表

我遇到过类似的情况

我当场连拉带踹给他轰出教室了，然后接着上课

知乎用户 小柚子呀 发表

谢邀。

说说我遇到的事。

很多年前做辅导员，带了六个本科班的同时在第三年又接手了两个转生本的班级不到 80 人。客观的说，专升本的学生普遍来看综合素养真的不敢恭维，特别是和另外六个本科班的学生相比（没有贬低谁的意思，就事论事，喷子噴之前动下脑子，哈哈）。比如，同样的工作通知，本科班学生不仅仅能很快弄懂弄通要求和关键，还能根据要求很快匹配到自己的需求，自己该怎么做。但是到了转生本的班，总有那么几个学生要与规章制度对着干，关键是还没有正当合理诉求，纯属无赖之举。所以，总体来说，对转生本的两个班级管理上确实比较严格。

有一次进办公楼，刚好有两个转生本的学生走在我前面大概二三十米不到的样子，反正他们说话我听得一清二楚。然后，办公室再三楼，楼梯是旋转型的，也就是说，上一层楼梯的人大概率看不到下一层楼梯上的人，前提是脚步不重。所以，这种情况下，我就听到了前面两个女生一边走一边再骂我，变态这种词都是比较轻的。

她们到办公室找我有事。所以，他们敲门的时候，我就在她们后面。

关键是，她们到了办公室敲门那一刻，和刚刚骂我那一段时间内的表情，语气，用语等等完全不一样，仿佛变了人一样。

我在她们后面进了办公室，像没事一样，虽然我心里的确有点难受。

她们看到我从 i 她们背后进了办公室，很是吃惊，应该已经猜到我听到了什么。

刚好她们想做的事和学校要求没有任何关系，我完全可以不用理睬他们。但是，我还是像以前帮助其他同学那样帮助了她们。

看着她们卑微又怯怯的表情，我波澜不惊地说，对于一个学生嘴里特别变态甚至更恶劣的辅导员来说，她可以不用管的事情很多，她也可以浪费更多时间精力管的更多，不管多少，唯心定而已。但做人一定要表里如一，不能只根据自己的需要来满足自我而不管对需求的对错，我特别看不起一边理直气壮骂娘一边又低头哈腰假装卑微的人。历史上这种人很多，所以被唾弃。我们要引以为戒。

具体说的什么，过了很多年已经不能清晰地记得了。但内容上差不多就这些吧。

这事很快就过去了，我反思了自己的工作方法，认为自己做的并没有错。所以一如既往严格要求她们。

她们毕业的时候，我记得专升本班的很多同学们都哭了。过了五六年，那两个女生中的一个，发了一条很长的短信给我，大意是自己当年不懂事，工作几年以后才明白良心活自己做好了就内心无愧了，工作中会无意识模仿我的做法，给她影响最大的人就是我。

从那以后，我相信在我做老师的生涯中，仍然有不少学生骂过我，我仍然像以前一样置之不理，但是一样会在某个合适的机会里，让他们明白自己犯了错，或者需要正常的情绪表达。因为，学生有时候的骂并不是真的骂，他们只是通过自己的〃个性化〃语言来做一些对管理，制度等等不满的宣泄罢了。所以，作为老师也没必要特别刻意得去针对学生的骂而心怀耿耿。

因为，大学已经是人生最后一个可以犯错且可以任凭自己的小性子爆发的阶段了，所以大学的容错机制要比他们走上社会后宽松得多。但是社会的敲打能够让他们认识到大学更美好，虽然时间可能要长一点，那又如何呢？能容错能纠错能识错岂不也是一种美好的教育？！老师用个人的心胸让学生知道了世界的美好，岂不也是一种良好的教育？当然，心胸的开阔并不等于没有底线和规则，这也必须是要让学生懂得的道理。而教育的根本不就是让我们在成长犯错中知道如何与社会，与自我，与他人相处吗？！

知乎用户 不言世事 发表

表面上不痛不痒的批评几句，各自都是过客，愿意转班转班，愿意转学转学，如果我还教他的话，以后对他的关注度为零。一个学生而已，哪怕他次次倒数第一，也不会毁了我的人生，至于毁了谁的人生呢，只有天知道。

我读十几年书考个好大学，辛辛苦苦过了教资笔试面试，考编制，不是给学生、给家长当狗的，都说学生是独立意义的人，谁想过教师也是啊。

知乎用户 陌上花开 发表

先用悲悯的目光牢牢地盯着 TA 的眼睛，然后用哀怜的语气对 TA 说：“可怜的孩子，知道一日为师终身为父吗？你品，你细品。” 然后语重心长地对其他同学说：“同学们，老师给你们讲个故事哈。苏轼与僧人佛印是好朋友，一天，苏轼对佛印说：以大师慧眼看来，我像什么？ 佛印说：贫僧眼中，您是我佛如来金身。 苏轼听朋友说自己是佛，非常高兴。他想打趣一下胖胖的佛印，就笑着说：但我看您像一堆牛屎。

佛印听听了微微一笑，说：佛由心生，心中有佛，所见万物皆是佛；心中是牛屎，所见都是牛屎。

同学们啊，心里有什么，嘴里就说什么啊！请净化我们的心灵，千万不要满嘴屎尿屁, 大小皆淫器呀！咱们来读书是要光耀门楣的，不是给自己的祖宗八代丢人现眼的啊（此处表情控制为痛心疾首）……. 来来来，我们一起读圣贤书，行仁义事（此处表情控制为昂扬奋发）。

知乎用户 落雨微梦 发表

我是一个学生

初中的时候

毕业年级

数学老师 讲那种图非常复杂的压轴题

图比较乱

数学老师是个年纪大的 female

因为图很乱 老师找不到点 p

然后 同学 x 说 你虾（自行脑补）啊找不着

后来老师在走廊训 x

后来招来了校长 晚上校长和老师通电话 老师哭了（老师说的）

结局是 ta 家长来了 当着老师和全班同学的面道歉 然后老师说原谅 ta 了

（当事人我班同学 不是我）

知乎用户 均君军 发表

我带补习班的时候遇到过一个男生拿纸团扔我，嘲笑我胖，我跟他说你要不给我道歉要不出去，他就在一旁直哼哼，一副爱答不理的样子。然后我直接拽住他的领子把他从座位上拽起来，一把扔到门外，指着他的鼻子告诉他，你可以回家了，然后进去上课了。然后他也要进来上课，我顶住们，反锁，招呼别的小朋友继续写作业，他就在门口不停的骂说我有什么权利，说我教课垃圾，但是我不理他，继续带小朋友写作业，5 分钟后他就怂了，在门口哭，再后来老板来了，敲门，我把他东西一收，跟老板说清楚以后就把门关了继续辅导别的小朋友写作业。

之后他也没有继续来上课了，他还是老板侄子，不过家里人可能不太爱管他学习，后面别的小朋友也更尊重我一点。

知乎用户 M. 璐 发表

不要理他就好了，说说会怎么，谁是煞笔都看的出来叭

知乎用户 霞光曜日 发表

降维打击，

他当着全班同学的面骂你 “傻逼”，你这就有素材了呀，

你就和同学们一起讨论讨论他是因为什么才骂你的，他想达到一个什么效果，如何骂才能达到这个效果，如果骂人不能实现那应该如何做，

知乎用户 你猜你猜你猜猜猜 发表

我记得还在前一个单位，我开班会的时候，一个学生说了这两个字。

我当下懵了，其他学生也懵了。

我什么都没说，继续讲我的。

我的素养，让我不能跟学生计较。

他的素养立见高下。

剩下他一个人在那里。

后面，我其他学生都觉得我很厉害；被学生骂了，还能笑着讲下去。

其实，内心的难受，到今天都还记得。

知乎用户 夜落星河 发表

叫他家长过来问问他家长。

到底是我傻逼才会在这里教你这个傻逼学生还是你这个傻逼家长生出来的傻逼孩子?

对骂嘛 五年前自己年少气盛的时候会。

现在不会啊

自己揍嘛

不需要。有家长这个劳力干嘛需要自己?

家长揍肯定比自己揍更用力。

知乎用户 袁兰 发表

个人感觉，题主有些小题大做了，真的应该调整一下自己的心态。

先说个我女儿的例子，她也刚好初三，也在紧张的备战，我和女儿的关系一直非常好，而她压力大的时候也经常说我甚至骂过我，但我知道。

她之所以那样只是因为她信任我，那也只是她发泄心理压力的一种形式，仅此而已；而且，她发现自己口无遮拦的时候也立即道歉，我也知道她根本无意伤害我，这种情况下，我又如何能去生气呢？

别说是个孩子，就算成年人发发牢骚，又真的能每句话都去当真，甚至上纲上线的非要评判出个之乎所以来吗？

显然，没那个必要，而且，这种心态，真的只会让事情更加恶化；反过来，女儿跟我道完歉，如果我还得理不饶人，那不仅会加重女儿的心理压力，更会显得我这个爸爸没有涵养更没有素质。

而我的做法，就是坦然的一笑，跟她说一句，“小混蛋，再跟你老子没大没小，信不信我削你？”

女儿嬉皮笑脸的吐吐舌头，谁都不会再往心里去了； 而作为父亲，我当然可以借机再跟她聊聊心理的压力，看看有没有什么方法或者方式能帮她解决问题，那样的结果，更皆大欢喜了。

所以，在这里，真诚的给题主点建议：

1. 一句话能定性为 “骂人” 的前提，是首先它得具备侮辱的性质和目的，而孩子随后不仅撤回了消息还主动道歉，显然这两个要素都不具备，所以，真的应该把它视为一种无心的牢骚，真的没有必要去上纲上线。
2. 每个人压力大的时候总是需要些发泄的途径，即使孩子选择发泄的方式不对，但适当的提醒和建议，让孩子认识到错误已经足够，而显然，这个孩子已经意识到错误也主动承认错误了，所以，适可而止，否则，之后彰显题主的心胸有待扩展。
3. 如果题主还是放不下心理负担，那么建议题主主动跟孩子沟通一下，听听她的心理负担，然后设身处地的去给她提点建议，这样题主心理的包袱自然会放下，而对于被开导了的孩子，无疑会有更大的帮助的。
4. 既然已经发生了，如果当成什么都没发生，那是最不可取的，只会变成当事双方共同的心理负担；尤其对于一位以教书育人为宗旨的老师来说。

知乎用户 普通的柒月初叁 发表

我是被冷处理的~

虽然我也确实很不尊敬那个老师就是了 - -

初中的时候，一个数学老师，姓左，当面我们尊称左老师，私下都管他叫老左。

我呢，就有那么一天跟同学聊天，提了一句老左，忘了说啥了，反正不是骂他，就是聊跟他有关的事儿，说了老左这俩字儿，被他当面听见了。

这位左老师直接把我冷处理了，从那天开始我仿佛在他课上就是透明人，他再也没向我提过问题，哪怕他的问题全班只有我高高的举手要求作答，他也当没看见，完全不会提问我，一直持续到我再也没有见过他，就是上高中了，放假回到乡下遇到他跟他打招呼，他也完全不理会我那种。

或许我作为一个小孩子，直呼大人为老张老王老左之类的确实是不够礼貌，不过我也觉得这老师也太小气了些，所以现在想起还是会多少有些怨念，当然，错了就是错了，我认，可左老师压根不给我认错的机会。

他的课我总是能考班级最高分，我的卷子他都不会批的，都是别的老师给批，作业他看都不看。

如果我就学的不好，可能他也会挖苦我几句，为什么我会这么想呢？因为我即使考得好了，他也会经常阴阳怪气的说：有些学生啊，是真厉害，都不用回答问题的，都不用人批改作业了，可人家就是学的好，厉害啊！

知乎用户 Y 云淡风轻 发表

懦弱的我选择了装没听见，当然这是不对的，希望大家不要像我一样。

知乎用户 天南海北 发表

我个人觉得高赞大部分都是瞎分析，只是个人觉得。什么 “师德” 这些个概念本身只存在于能讨论师德的土壤中。但是有个傻逼学生骂老师傻逼，场景可多的去了。

一切取决于校方的综合力量和学生方综合力量的强弱上。

校方综合实力：1. 和当地政府关系 2. 师资或科研水平 3. 行政手段给违纪者创造的机会成本 4. 校领导管理水平与学校管理目标 5. 教师间团结程度 6. 与媒体的关系 7. 当事人老师的关系网等等等

学生方综合实力：1. 其父母和当地政府的关系 2. 其本身是不是个社会彪哥，会不会捅人不眨眼 3. 其是否是意见领袖，在学生甚至老师中有很强的意见领导作用 4. 学生的家庭经济条件 5. 学生的个人魅力，如长相，魄力，甚至于吵架对线的能力 6. 这学生是不是个精神病，会不会动不动跳楼 7. 学校的整体生源是什么质量等等等

随便排列组合出来若干种情况，都会有各自的解决方法。

你可能面对的是一个精神有点不正常的学生，出于这点，你得说 “好好好，我就是个傻逼，行了吧，快坐下，啊～”

你可能面对的是个社会大哥，在十五二十年前可能下课你上厕所的时候掏出一杆枪怼你脸上，这样的人，我建议你别让他觉得你是个傻逼，犯不上。要不然真的很麻烦。

要是个官二代，可能就是数落一句 “xxx，你怎么说话呢，你爸可是把你交给我了，咱要不找家长谈谈”，当然，这是在官二代怕老子的情况下，这还得下课让他到你办公室假模假式教育教育 “xxx，我刚才发那么大火不是没有原因，就我叫你傻逼，还当着那么多人的面，你能挂住面子吗？你爸要是被人当着那么多人的面叫傻逼，他能答应吗？你得会做人～”，就这还得打电话舔舔他爸妈别让他来一波指鹿为马。他要是个混不吝的，那最好叹气一声，别太搭理他接着讲课希望他对你没啥仇没啥怨，别得罪也别招惹，别忘了情况允许的话跟他爹妈打打小报告。

可能面对的是一个意见领袖，那可能全班不少同学很高兴，因为他们中得有个得有个 40% 觉得你是个傻逼。那我也建议你无视他，要么就和他互相阴阳怪气搞抽象文化对线，注意一下时长，好戏大家都爱看。这种人一般出在高材生多的风气自由的学校里，而且这类学生有时候分还挺高。犯不上和这种这时比你牛逼的学生置气又哭又闹，为得是以后同学聚会时候这帮小毛孩子觉得你比当年那个小傻逼有趣多了。当然你要是有点拥趸，或者学生指着你教的内容考学，那你也可以选择罢课，甚至可以向学校反映。会有舔狗求你回来，会有校领导帮你处置。当然他们内心里也就是个，半愿意半不愿意。

还有好多情况。。。

是不是觉得我上面说的都很怂？

那是因为这是没有啥综合能量的老师的无奈之举。

你换大学看看，大部分学生不敢违纪是因为什么？大学是真敢直接开了一个学生，只要你没有个市级以上级别的父亲，就算有，要真捅了篓子都不一定能保得住，而且谁都不想因为被学校退学再经历一次高考。那这时候你要是个能放的开不那么在乎名声不着急评优评职称的老师，你跟他互骂呗，对线呗。说过了就以理服人让他记过，说不过你就说 “对我是傻逼，你有意见你打我啊” 反正你就能怎么刺激他就怎么刺激他，打你一拳你就赢了。那正常老师也可以直接找导员要学号，反正有的是方法，那某已故老教授不让女的穿丝袜给她挂科不是也只有吐槽的吗，谁敢当面一句“xxx 你就是个寄吧，你讲的 xx 都 tm 民族主义变味狗屎”。

换衡水毛坦厂看看，人家怎么能把军事化管理贯彻的那么彻底的？还不是因为垄断区域教育资源和与政府联系密切都成了特色办学了？说觉得没有的，那买生源这种情况不和政府有点关系做得到吗？不然你就看当地政府有关，企业有关的公子哥能不能给你开个先河，体罚学生？搞文字狱？教育局立马就下来人视察，给你提一堆你都听不懂的意见。但现在，那类学校里，要么是占了便宜享受集中教育资源的。要么是家里没钱只能进毛坦厂逆天改命的，谁敢跟你说一个不字？

那再反过来换职校看看，那老师真是一个比一个会混，人听你说我是傻逼，人家听了跟挠痒痒一样，因为能处理的学校处理了，处理不了的自己忍着吧，好好混就完了，谁都懒得和你较劲。把编制保住，赚外快才赚的心安。

反正我觉得不要神化一个普遍语境下的人民教师，我只能把他们想成过日子打工人。

知乎用户 西周​ 发表

如果我是那个老师，可能会愣一下，但回头想想应该不会生什么气，毕竟学习是他的事情，教书是我的工作，我只管教，他只管学，学的好不好与我何干？

现在双减政策下来了，学生轻松了，做老师的不也可以轻松了么？

教育都在内卷，但是怎么卷也卷不到铁饭碗的老师身上呀

知乎用户 舞台上聚光灯下 发表

我亲身经历

一个调皮学生因为喊了句下一节课老师的小名儿

被那个老师听到拉到政教处一连甩了几十个大耳瓜子

嘴角流血那种

我就在旁边

人都傻了

学生是最有眼色的

他知道哪个老师容易欺负哪个老师不好惹

像这种无缘无故侮辱人的

不用给他废话

当着全班的面照死了抽他

大不了不干了

也得给他上好人生的最后一课

知乎用户 追忆似水年华 发表

年少不懂事，再者以后不一定会产生交集，心平气和处理！

知乎用户 HamYann​ 发表

回去写出你认为我是傻逼的理由，必须包含论点论据和论证，三千字。明早交给我。

知乎用户 陈苦短 发表

小学的话，就让 ta 滚出去，叫家长。

初中的话，不教初中，初中生就是一群煞笔。

高中的话，就尽量不要有被骂的机会咯。上课的原则只有一条: 不想听的就搞自己的事，不管是做其他科作业还是刷手机（不要被主任看）还是睡觉（被抓到我还能帮你说你身体不舒服），但是，闭上你的嘴不要影响我上课和其他同学听课。下课后只有一条原则: 不要惹事（早恋要戴套，打架离远点，尽量不迟到上正课）早读早操迟我都不理你，逮着作弊也不理会。

我啊，个人本来就很讨厌专制的氛围，也不喜欢建奖罚措施，这样感觉好像巴甫洛夫的狗。行事自由散漫，自然也不喜欢要求别人如何如何。只喜欢尽力把该做的做好，其他的希望对方自觉。

高中生说我傻逼么，那 ta 大概没救了，反正我又打不过 ta，从此当作空气，三年而已，弃疗吧。顺便思考人生: 诶我怎么来了个垃圾学校摊上个傻逼学生。

中专么，大多数不理就行了，ta 相当有一部分人在我做学生时，三观就与我相悖，除了他们在排队插队时我大喝一声之外，没什么交集。我相信有可爱的，但是吧，不抱什么期望。大多数没遭过社会毒打比较无知又贼自负。注重那几个上进的就行了，无论是职业发展上进还是学业上进。诶，我在想，以后搞自考本科升学混口饭吃的可能性有多大。

知乎用户 間 黒男 发表

代价，每个人，都要为自己的行为付出代价。这是人类世界的基本法则，这就是刑法，民法，存在的意义和价值。

既然这位同学说了不该说的话，那他必然是应该要付出代价的。至于代价，我一定是要求他离开我的课堂的，我不会将自己的知识传授给这种孩子，得不到我的知识，就是他要付出的代价。所以只要我上课，必然会要求他离开我的课堂。如果他不离开，我不会动怒气，我离开即可。

若他聪明，一定会找我道歉，解决问题，这也是他为自己的行为付出目前的一点点代价。

他若不聪明，10 年 20 年的若干年后，他才有可能明白自己到底付出了多大的代价。

成年人都会明白，对抗老师，对抗知识，浪费时间，那是自己跟自己过不去。

聪明人都会明白，如果看一个老师不顺眼，最聪明的做法应该是榨干他的知识，榨干他的价值。

况且老师也只是人，更有可能是一个令人讨厌的人。

知乎用户 白起 发表

要处理的是这个学生，不是这个老师。

知乎用户 两百抽双层纸巾 发表

别对骂，别抖机灵，直接无视! 不然那位学生眼急了会让你难堪在全班同学面前下不了台，你还手又不是你骂他又不是。

直接无视装作以为他是在骂其他同学，直接开启人生导师唠嗑模式:“希望同学们能在学校不光是学习，更是要能提高个人素质，能跟同学友好相处，懂得尊重人，当年老师意气风发…… 巴拉巴拉。好了，我们讲下一个知识点（如果是课间，就顺便布置下作业或者什么任务，转移话题）。”

既能缓解尴尬转移话题，又能让其他同学上一课，同时能平息自己怒火给自己一个缓冲时间，另外无视那位同学让他插不上嘴自己把握话语主动权。

并且唠嗑模式不要点他，不然他会拆台，只管跟班上同学讲讲人生讲讲道理，懂的同学都懂，你既做到了老师该做的又没认怂能继续把课上下去。

知乎用户 光追不上我​ 发表

你换个角度。你作为一个老师，如果你骂你们院长 “傻逼”。他会怎么处理？

领导咋办你就咋办。

知乎用户 老肖他爸 发表

一般是冷处理，肯定不能当场发作，免得吃亏。有条件的话喊班主任来，把这个大神请走，不要在对自己的威信产生破坏。课后如果学校有心理咨询师的话，就要班主任带着这个小孩去做咨询。没有的话就让家长带着孩子写保证书交过来，不然一上课就请这位去班主任哪儿

知乎用户 没错就是我​​ 发表

我个人建议，按我们这行被当面辱骂的处理方式对待，就是取证。

尽量不要生气，打开手机录音，放桌上，然后表现得心平气和（压制下情绪）地问对方: 你刚才骂我什么？

这个时候所有学生都在看着你。把手机拿出来这件事情，是给所有人看的，让学生们知道骂人是有后果的，这本身就是一种震慑。

对方重复，你就继续问: 为什么骂人？

有理由，陈述理由，讲理咯。

更多的是，对方在气头上，说没什么理由，继续骂，就让它骂。甚至可以问：还有什么要骂的吗？然后指指手机说: 你随意。

能带点微笑最好，期间不要有什么特殊的表情，就平静点坐着听即可。

这时候教室里通常是鸦雀无声的，所有人都看着你的应变。教师约淡定，效果越好。

不要以为学生畏惧狂怒的老师。人一旦在气头上，说话和做事容易出现不规范。

一旦不规范，就容易被人钻空子，挑出毛病。

很多答案都说了，教师一旦被校方或不讲理的家长找到纰漏，基本上就已经输了。

比如哪句话说得不体面，或者反骂回去，这时候被人取证了或者被全班学生证实了，只会带来被动。

更不要动手。打人这件事情一旦被定性，翻不了身。

尤其是教师。

所以平静，其实效果才是好的。

等对方停下的时候（总得停下吧），问：还有话要说吗？

如还有，继续让它骂，骂完再问。

对方不说话了，就该你说了。

拿起手机，挥一挥，让对方看清楚，依次讲清楚以下几点，1. 这事取证了，2. 会告知学校，3. 会告知家长，4. 听候处理结果。

继续上课。淡定地回身写板书，接着上课。不要理会那个骂人的学生，手机也不要停止录音。

这时候对方会被你晾在那里，又没话说，情况就尴尬了。

它越尴尬，场面对你越有利。

以下是处理方式：

告知校方、家长。1. 如果校方和家长出面处理，这事了了。

2. 如果不理会你，任由学生骂你。以下是两种处理方式。

2.1 忍了，你在课堂上任何暴怒都无济于事。没有处理，是不会有震慑效果的。

2.2 正面硬刚。坚决要求处理学生，否则如何如何。

以上两条如果都没用，附加处理如下。

当众辱骂并被取证这种情况，可以报警。

当然，学校估计是不想让你报警的，但这倒逼了学校来处理对方，其实也是和学校硬刚的一种。

退一万步，如果警方未加处理。报警本身对学生来讲，也是一种强烈的震撼，估计以后不会有人敢于如此造次。

以上。

知乎用户 Orion 发表

这事我还真遇到过。

定位江苏常州某高学费高中（应该常州本地人能猜到是哪所），我高一的时候以学生角度目睹过这件事，骂人的是我舍友。

这里先说我舍友，是个有钱人家的孩子，但底蕴明显不够，一天说话每五句话内必要飙脏话，求人办事才会给别人一副好脸色，每天晚上宿舍里评论某某女生漂亮某某女生丑比。学习一般，就高一的基础来说我个人评价是如果不是花钱进的那也是踩着分数线边进来的。

然后说老师，是年轻女老师，就我的感觉还是蛮温柔的，虽然讲课确实有时候会一不留神离题太远，但我个人感觉是问题不大的。

事情其实蛮简单，就学生课堂睡觉，老师喊他起来并问问题，受到学生大声回应傻逼吧（还是神经病吧，具体不重要，反正就是直接开骂）你。

我当时记得很清楚，语文老师一张脸涨的通红，甚至我有种她下一秒就要哭出声来的感觉。语文老师直接找了班主任以及副校长。这件事下面虽然班主任（也是女老师，但年纪相对大一点）表现的很得体，包括停课，处分，叫家长等等。

但就班主任回班说家长（学生母亲）第一句话是你不能拿老师当妈妈一样对待。戏谑中带着不平的态度下我感觉班主任情感倾向暴露无遗。

至于后来这人有没有被针对我也的确不太清楚，毕竟高中生也管不了别人的事。

知乎用户 匿名用户 发表

不用处理，只需要安静下来，静待他骂完，然后请他坐下，现在学生那么冲，你无论如何 “处理”，你都非常容易被举报甚至直接受到人身伤害，你得不到好。

他骂完后，你可以宣布继续上课了，只是课堂秩序的维护从此流于表面，讲课内容从此流于书本，类似现在带大学本科一样，对这个班级打卡上班，打卡下班，读完 PPT 就走，一颗老鼠屎，打坏一锅汤，连坐就行。至于有人要说，什么对其他学生不公平。那就请其他学生首先把这个老鼠屎铲除了再谈，从小学会辨别是非，积极和恶势力斗争，更是重要的。

题外话，我现在都记得原来高中时候，年级组组长震慑人心的话：各位同学爱学不学，我们绝不会强迫大家，现在各科老师愿意苦口婆心讲，是因为各位老师有责任心，不要逼着老师们放弃大家。说句不好听的，各位太高看自己了，没有你们爹妈，你们连球都不算，对我们老师而言，你们也就是一届学生而已，不影响大局。中国什么都缺，就是不缺人，更不缺爱学的学生。

所有人听了鸦雀无声，连 TM 班里有过案底的刺头都傻了… …

知乎用户 He000 发表

这不就是一个狗咬人人如何处理的问题吗？

当场咬回去肯定是最差的方法之一。捂着伤口流泪也一样。

正确的处理也非常简单：

一是找根棍子打狗（找一条相关法规制度依规处理学生）。

二是找狗的主人要求赔偿（找学生家长要求道歉与赔偿）。

问狗为什么咬自己或者给狗讲道理等旁门左道就不要试了，遇到傻狗还能唬一唬，遇到条聪明的顺杆爬再咬你几口就更丢人了。

知乎用户 gavin 发表

曾经干过这个事情，事情也肯定是有来有去的，老师行为符合逻辑的话，也不会有后续的反抗。

最终是这个老师很没风度的停我的课，叫家长，复课。然后让我道歉云云，我也就道歉了。其他的一概没有。

毕竟这事儿学校方面也不全是道理。

后来到了大学，有个同学和老师吵架，发展到在课上对喷的情况。

都是大学了，老师也觉得自己失态了吧，事后没有其他后续。期末就好玩了，大面积不及格，重修补考。

初中还有一出，给我们上课的看上去唯唯诺诺的某个老师，曾经把学校里的不良少年打到住院。他后来有一句话让我印象很深，当时初三了吧，我们班的成绩不理想，某些个调皮的还看不懂氛围，上课吵闹。

这老师说：你们这样子家长要心痛的，你们的父母没什么好比的了，就是在比孩子，你们让他们丢脸。

虽然道理还是有点功利的，但想想确实是这样，父母这辈子还能比什么呢？

总结起来，这些老师都是男老师，其实自初二开始我就明白，老师就是职业而已。

我觉得吧老师这个职业做久了，就会虚伪，不仅要和学生斗智斗勇还要和家长沟通。

更要和体制斗争。升学率就好像把业绩指标归责到人事上，销售的业绩不达标，把你招进来的人事一起扣绩效。

人事就很冤枉，我要是有本事让人完成业绩，那我来带团队好了。

所以你看老师，是不是也一样，不要学有什么办法？想尽办法也学不进去怎么办？

所以吧老师也就那么回事，不戳到痛点，你好我好。到了那个层面了，去 tmd。

知乎用户 会 · 一​ 发表

停课 通报 开除

标准处理即可

知乎用户 碎女子 发表

看是什么性质吧，还有这个同学是一个什么样的人，如果和老师开玩笑，可以以此拉进关系，下课再和他讨论玩笑过度不合时宜，不尊重课堂。

当然如果是调皮捣蛋，就是不尊重老师。我认为在课上要进行处理，不然不利于树立老师的威信和管理班级。如果这个老师本人平时比较平和类型的，可以先以玩笑的形式和这个同学交涉，运用相反策略出乎他的意料之外，比如笑笑，真没想到，人生头一回有人敢当着我的面评价我，还是负面请假，勇气可嘉。但是嘛，转为严肃的表情。评价的方式如果能有礼有节，最好旁征博引，将全班同学说服。如果不能说服同学，这个问题我们还是课下私聊比较好。

课下一定要这个同学，和他先瞎扯，比如家庭情况，交友情况，学习情况，再聊聊梦想心情啥的，最后总结上课这样捣乱的原因，以及坏处。

再给他提几点建议和期望，鼓励他朝好的方向前进。

知乎用户 luv letter 发表

我这个人，报复心强。

如果是个女生，我会夸她好看，暗示她去化妆，提醒她学着打扮。我会观察班里躁动的小年轻，最好还是调皮捣蛋不学无术，又屌又痞还自以为很帅的混世魔王。然后推波助澜一下，让他去和她在一起，方法无非就是起哄，或者引发逆反心理，或者孤立他们两个，或者创造同桌机会。

然后一步步让他们上床。在没有能力处理恋情，处理性，处理家庭，处理学习，处理社会主流观念与自己行为冲突的时候，把这些问题都塞给他们去体会。

你说，够不够毁掉她？

当然，后来的日子，如果她能患上抑郁症，能大学都考不起去工厂流水线累成行尸走肉，能 20 岁不到结婚生子，面对跟她一样早早辍学还幼稚没担当的丈夫。面对柴米油盐都要斤斤计较的生活，面对工作已经精疲力尽，回家还不得安生要去照顾孩子的生活。

如果她自杀了，我会惺惺作态地出现在她的葬礼上，面带着悲伤。或者如果是连葬礼都办不起，草草埋葬的话，我会在她的坟前。在众人面前，感慨她是个好学生，虽然成绩垫底不学无术，但是尊重师长善待同学，虽然自己还是个小孩就为人妇，为人母，但是还是忠于爱情，为家庭做出贡献和牺牲。当然最后，惋惜一下她的死，然后回到自己的车里，嘴角扯开微小的弧度。

为什么我会这么清楚，因为埋在里面的，是我

知乎用户 断浪天涯 发表

随着美式独立，民主，个性，自由思想的传播，以后教育行业估计会推开大学式的教育方式：

什么样的呢？

就是老师不主动，不强制，只靠学生自己的主观能动性学习！

你见过哪个大学老师逼着学生做题，逼着完成作业？考试成绩你爱咋滴咋滴，不会的你问我我就告诉你履行我教师责任，你不想学也不逼你，爱学不学，又不是给我学的，犯得着惹你么……

这不是躺平，这是趋势，你自己家孩子自己都不管，我个当老师的外人去管惹得一身骚，真要想学习的学生都会主动学习，老师也乐意教，毕竟大家都知道，真正成才的就是少部分。（老师批评几句就跳楼然后家长起诉老师的事儿我们这里真的发生过，老师还是公认的负责人的老师！！）

70.80 后上学时候家长送孩子 嘱咐的话是 “老师，孩子不听话你就使劲揍，你懒得下手告诉我我回家揍”，那时候家长最怕的是孩子有错老师不管，现在呢？你敢碰我孩子一根头发看我不打死你？！！

现在教师的躺平就是正确的！！！想学习的同学咱就好好教，不想学的哄着就好！现在的孩子发育很早！！思想成熟的也早，家长没有给孩子良好的价值观人生观，想在学校纠正很困难了…

以前电影拍的是《一个都不能少》

现在流行的是唱跳 rap…

知乎用户 李德宝 发表

我们这高中就发生过这种事，一个女生骂女老师是贱货，因为老师不让她玩手机，老师没有表情说：那我就是贱货吧，你玩手机就调静音，玩累了就趴桌上睡会，要是觉得教室里闷就去操场散步吧。然后老师照常讲课，你爱学不学，万一管多了学生自杀就麻烦了。

知乎用户 矫枉过正 发表

我是傻逼。我要不是傻逼，又哪能教到你这傻逼学生呢？早就教高材生去了！

知乎用户 有若 发表

看这个孩子是谁，当然了，骂人是不对的，但是还是要看这个孩子是谁。

不要以为脾气好就是没脾气，

我喜欢你时，

你说什么都好，

我要是不喜欢你，

你干啥都是错的。

再说了，在学校，有人管的孩子是幸福的，没人管的孩子，呵呵呵，那还真的就是个野草。完全可以不管放着，然后让这个学生烂掉。

学生不是同事，这天底下没有不生气的人，也没有不记仇的人，有时候正面怼回去其实是帮他，如果这秒钟让他，那等着吧。小本子记下来，回头是要找你秋后算账的。

所以不要觉得骂脏话有多了不起，不要觉得搞对抗是厉害的事，更不要觉得自己那么做有多帅气，你运气好遇到了我不生气，然而你却不知道每个人内心都有一个会吃人的魔鬼，我可以把你当个宝，天天把你当祖宗哄着，也可以表面尊重，私下打发你，更可以一点一点毁了你。

知乎用户 匿名用户 发表

虽然没被骂过 s13，但是我遇到过上课骂人，开玩笑甚至言语上侮辱老师的学生。有几个傻了吧唧的学生还跟着一起笑，我说咱先不讲课，我们先聊聊各位同学的情况。xxx（瞎说话的那个学生）的妈妈跟我说，让我不要再管 xxx，他妈妈都放弃他了（他妈妈确实这样发给我信息），所以他上课不听讲上课玩我根本不管。你们呢？你们暂时没有家长这么说过。鉴于你们还是未成年，我必须听你们父母或者监护人的意见而不是你们的意见。等你们成年，你们自己跟我说你们不想学我一定不逼着你们学。你们父母没有和我说放弃你们，我不会放弃你们。为什么 xxx 上课折腾我还管，我是在保护你们的权利，避免 xxx 胡闹损害你们这些还没有被放弃的学生的利益。如果你们跟着 xxx 一起闹，你们回去问问你们的父母要不要和 xxx 妈妈一样放弃你们，你们不好意思问我可以帮你们问。

我不知道你们有没有听说过随班就读这个制度，有一些患有精神病，严重心理疾病，智力障碍或者自闭症的孩子在达到一定要求的情况下可以和你们一起上学（这时候有几个学生点头说他们确实见过这样的同学）。见过随班就读学生的同学，你们可以把 xxx 同学当成随班就读。没见过的同学，你们以后保不齐会遇到，可以先试着和 xxx 同学相处，试一下和随班就读的同学一个班是什么感受。我敢说 xxx 同学真的甚至比不上一部分随班就读的同学，起码这些同学上课大部分不会干扰别人学习。

好了，还有哪些同学希望我不再管你们？麻烦举个手，我记下来，和你们父母确认一下，你们以后上课可以看看课外书或者睡个觉了，只要你不打扰别的同学，我保证不会打扰你们。你们学费饭费不少交，不要去浪费父母的钱。有人想和 xxx 同学一样吗？

这时候同学们大部分开始摇头了。

你们觉得 xxx 同学说的话有意思吗？

除了 xxx 几乎集体摇头。

那咱们继续上课吧。

xxx 还想再说什么，他刚喊了一声老师，一个男生就回头说随班就读你闭嘴吧！！！

这应该也算一种老师带头的校园霸凌吧。但是我觉得，把这种被养拧巴了的学生送来学校，家长管不住也不想努力管了就把烂摊子丢给老师这也是一种对老师的职场霸凌。

对我来说大部分学生的利益更重要。这样的学生不过是想通过羞辱老师博取关注，那么反过来羞辱他们就 ok 了。没必要生气。

知乎用户 匿名用户 发表

从学生角度讲一讲吧，一周前我们班一个同学就真干了这个事，骂老师的话都一模一样，是因为老师让他把自己衣服穿在校服里面什么的，关键是骂的还是班主任老师。。。老师人其实真的很好，平时对班级很负责任，虽然有时严厉但心确实对学生是好的，虽然年龄也就是年长的兄长的年龄，但平时真的像家里长辈一样照顾学生。当时老师也没表现出来什么大的暴怒，但从事后来看老师还是受打击很大的，怎么说呢，有的时候你现在觉得老师不好什么的，几年后回头想想，很多老师其实心真的是好的，还是希望大家不要伤老师的心吧。

知乎用户 111 发表

07 年初中时候一个女生来学校教书，她像朵花儿一样美。班里调皮的孩子气她，她把书一放，然后跑楼下哭去了。那几个死孩子被我们推搡着去找她去给她道歉，她一边擦眼泪一边说没事。

后来地震那年，别的班怎么样我不知道，我们班的门得人扶着不然会自己会关上，她站门口一只手扶着门，一只手指挥我们往外跑。万幸，秦岭挡住了很多震感。教室没事她也没事。

别的老师怎么样我不知道，她是把教书育人当成使命做的。她很认真地备课，写教案，批作业。小镇上就她一直说着普通话教我们说普通话，一直波澜不惊的样子。生气了就嘟起婴儿肥的脸。

可能是十来岁荷尔蒙刚刚迸发，她充满活力的脸颊，黑亮的马尾，幽香的办公室都让人心驰神往。

很多老师都是这样，把青春奉献给了教育，然而却换回误解 / 咒骂甚至殴打。希望我的老师们家庭和睦，事业顺心。

知乎用户 二木八划 发表

我看我学生点赞了这个回答 我就过来看看~~~

遇到这种事不要慌，热血不要上涌，青筋不要暴起，你要是戴了眼镜就把眼镜扶一下，你要是手上有华子，就缓缓来一口，然后慢慢的说” 哦 “。

对，就是简单的一个字，杀伤力不强，防御力极高。

为什么？因为你要在乎不是这个学生咋样~ 相信我，他在心虚了一下以后，反而更理直气壮，这就是典型的搏一搏，单车变摩托的心理。你要在乎的，是其他学生的反应。

如果是题主作为老师问出这个问题，说明你才当老师不久。我混了好几届班主任的，这简直就是 PT 难度的本了，奶妈倒了刷血条上限硬抗的那种~~~~ 事后你可能有一堆 nice 的答案，但是临场你很难有多少高分的发挥，之所以有我说的那种半死不活的腔调答应一声，效果就是让拳头打在棉花上，他来由他来，清风过山岗。你恼羞成怒是符合他期望的，你要是气的说不出话来就会让他得意洋洋，并且让其他学生也知道你是真怂。唯有出其不意，不怒不恼。也不理他，如果在上课就接着上课，如果在课外就该干嘛干嘛。

他想好的所有场景都没出现，意外之下，那股子莽先弱了三分。这种情况下，他会有两种反应：一、知趣。知道你没兴趣跟他耗，如果不是碰上那些二世祖或者你们之间真有啥深仇大恨，他也就匿了；二、更进一步。已经摆开台面了，结果你不接招，他想一战成名的打算不能落空啊！直接冲塔，这种你其实更不用怕，除非你学校的环境太差，否则理都在你这边。

技能一直扣在手里是威慑力拉满的，刀枪剑戟不离中门是攻防一体化最有效的，八风不动、让人捉摸不透的老师，才能在师生对话中掌握最大主动权的。

以上，是个人意见，十年多教师，遇到过比这更大的问题，甚至让我离抑郁症就差一步。靠自己的铁王八属性调整过来。我看了好多答案，有的不错，有的就是花里胡哨。将心比心，你我在学生时代，这种事也没少干，只不过多是在背后。而今有些人一个劲的抨击其中一方，无非你我的人心黑暗处作祟，无限放大别人的缺点，却对自己曾经或正在犯错的事选择性眼瞎。

那就多聊一点吧！

高赞的回答提到学生会得寸进尺，题主在做心里预设时记住这句话，但是处理实际问题就把这话给忘了，没有多少学生真的不把老师当回事的，你听一些营销号和卖课的在那鬼扯，他们是为了割韭菜，你如果老是觉得学生会管不住，你就越来越没人情味。没人情味它管用啊！只口嗨你的会更多而已。

你要严厉而不严酷，一定要尊重学生的想法，你可以否定，但是要尊重，我带的是高中，我反正是把学生当成成年人看待，现在的孩子的确是要稍稍复杂点，因为他们可以轻而易举了解这个世界，却不知道该怎么正确对待他们了解的世界。因为知道的多，他们会希望自己被人重视，自己的思想和意见被认可，这是少年心气。那么，现在，做一个能容纳不同意见的老师，且愿意了解学生的世界观，不否定，以和而不同的核心思想，去告诉学生你认为正确的世界，这，会让你更快成为一个良师。也会减少被人喊 XX 的概率。

不要冷漠对待攻击你的学生。我知道，经此一事，很多人十之八九都不会再想和此类学生有一毛钱的关系。这里我不是说要感化他之类~ 我看到有这类答案了~ 你是不可能让他短期内认可你的，最起码你靠嘴炮是不行的，又不是热血漫。。。保持一视同仁，这类学生的心理素质过硬，且早已做好刚正面的准备。什么孤立他，找家长~~~ 是办法，可都是亏本的买卖，你一视同仁就好，一视同仁说明你四平八稳，不在乎他的挑衅，虽然内心恨不得把他吊起来一顿爱的鞭挞。还有，你会给其他学生一个不错的印象，当然，也有可能认为你怂的。不过，最起码，你没有歧视和针对任何一人。现在的小孩为什么会躁动？太孤独了啊！

只要内心良善，就别轻易放弃，我一个学生，曾经变着法子逃晚自习，还有很多人面给我难堪的，最后我们一起喝酒，他现在做二手手机，我还白嫖了一部 IPAD（当然，不是真白嫖~ 先拿了货，之后该多少钱一分不少）。

就事论事也聊的差不多了，题主，你是希望当个教师还是老师？

教师的话，你要明白，你和学生，就是契约关系，三年之期一到，你做你的龙王，他走他的天涯。你只需要对得起你这份本职工作，学高为师，身正为范。然后，只需要对得起自己的良心，无需多有情怀。其实，能做到这点，已经很好了。

老师的话，就比教师要多点东西了。老师，老而为师。这个老，是熟练和老成。老师要教的，不光是知识，更有怎么样好好的过往自己选择的人生。三年或六年里，那教室上下左右几十平米的空间里，是他们的青春最主要的记忆。除了父母和身边的同学、朋友，你就是陪伴他们一整个青春年少的人。一定要多了解你的学生，研究新的潮流，理解他们的孤独与恐惧，尤其是一直存在感低和成绩让人头秃的，给他们视角，没事给他们点能发挥自己能力的事做。我知道像我这样少年时吊车尾的老师很少，所以我特别能理解孤独如鞋中沙粒，让人逐渐对生活疲惫。平日里的教学中，加一些社会上的东西，告诉他们如何才是最好的处理方式，给他们以鞭策，细致点，我是带高中的，我跟学生罗嗦：高考，也许是很多人一生中，唯一一次选择自己人生的机会。说的多了，连我自己都烦了。。但是，该说还是得说。你所教过的学生中，哪怕只有一个，在未来的某个节点因为你的唠叨，作出了正确的决断。你也值了。

你的存在，是让孩子做好面对未知人生的准备，你不需要你的学生都喜欢你，也不需要他们都记得你，一日为师，你就是牧羊人、引路人、干着累活的辅助，给羊儿以草场，给迷途的人点一盏灯，保证你的学生能最大输出。

然后，即使和很多学生再也不见甚至一辈子都不见了，每年的毕业照，还是会拿出来翻翻，写完这段回答，还是得靠一口烟来定定心神。

知乎用户 馒头​ 发表

我肯定会说：“我没问你叫什么”

班风好的班班长班委就教训他了，班风不好的，说完这句话根本不用再理他，班里很多人肯定在等着看笑话呢

知乎用户 不知道知道 发表

你是第 57 个这样说我的人了，我知道你说的是心里话，总有人会认为别人 sb，而我们也应该知道有时候我们确实 sb，你的提醒是非常必要的，因为第 56 个骂我的时间已经相隔了 1 年之久，我都快膨胀了，非常感谢。你或者我是不是 sb，谁说也没有用，时间会说明一切，对了骂我的那前 35 个人，他们的平均工资是 x，比我市平均工资低了 n%，剩下那些也还没有毕业，但都没什么好学校。所以希望，20 年以后再有同学骂我的时候，你的工资能高点，这个时候我会骄傲的说，曾经我的一个学生骂我 sb，批评我的教育，而很遗憾的是他说的对，他有实力这样说。

知乎用户 黑色毛衣 发表

这位同学如果不喜欢我的课，可以出去。

没必要坐在这，委屈自己。

知乎用户 匿名用户 发表

我现在 26 岁了，但是我依然感觉我高中班主任是傻 x，岁数越大一个人的思想越难以改变。

现在我也成了一个老师，能被学生当面骂的老师真的是有点问题，连学生都不尊重爱戴你，你不想想原因？？？

如果我的学生骂我，我可能会这样说。

你骂我，我尊重你，不否认，但是你当面骂我了，是不是说一说原因？老师什么事情做的傻 x 了，如果你说的对，我可以改正。如果你说不出来，那我就要扇你了。

有则改之无则加勉，学生骂了必然有骂的道理。

知乎用户 帝释清​ 发表

恕我直言，老师…… 也是服务行业。

也别拿公立学校说事，

学生没交学费，但国家可是一分钱工资不少你的，

有人给钱买你的教育服务，

骂你两句怎么了？

谁干活还能不被人骂两句？

就你老师玻璃心？

都是恰饭人，挨骂不丢人。

知乎用户 黄先生​ 发表

以前和现在的区别就是，不管家长多烂，孩子多差，老师想多严格就多严格，社会支持，甚至走人都行。而现在义务教育是必须的，而老师想管教差生都很难，一粒 shi 始终在锅里，捡不走，化不掉，不停的污染着周围，这是所有家长宠出来的社会氛围，教育部门纵容下的施教氛围，法律对青少年欺凌，对校园管理的真空地带。

知乎用户 修哥 发表

别说是骂老师了

骂谁都要严肃且严厉的批评

这难道不是老师正当的行使教育权吗？

这点事情要是都怕，都瞻前顾后

当的哪门子老师呢

知乎用户 铜墙铁壁方校长 发表

分两种

1：他骂人。

这不怼回去。

2：他说的实话。

这个吧，就，嘿嘿嘿。

知乎用户 穆晨王 发表

我没当过老师，也没被这么骂过。

看到这个题，我第一反应是羞愧、尴尬，甚至还有点愤怒。

可是仔细一想，会被某个孩子、当着一堆人的面，骂傻逼，好像我内心里一直隐隐有这种期待。

我甚至很期望我自己的孩子会这么直白地骂我，我一定会很高兴孩子长大了。

说真的，这感觉太刺激了好吗？

首先，**他必须对我非常熟，**才敢这么骂，甚至他对我的弱点，也知道得很清楚，才会产生 “这个老师是傻逼” 的想法。

其次，孩子必然对自己有充分的认知，知道自己是谁，**至少知道自己不想要什么，至少不想要成为我这样的人，**才会骂我傻逼。

再次，孩子在叛逆期，**愿意用叛逆的言行来表达自己叛逆的内心，知行合一，**太有勇气了。

最后，他当着全班同学这么骂，**说明他有一定的表演欲望，**希望能够吸引一定的注意力，他是有进步想法的好青年啊。

反过来说，他骂我一句傻逼，我真的就是傻逼吗？

那骂我傻逼的人多了，明着骂的，暗着骂的，夸着骂的，贬着骂的，一个都没有把我骂成傻逼。

要是我能拥有骂谁傻逼谁就真是傻逼的技能，那会不会太！酷！了！

可惜我不能拥有这个技能，他也很遗憾不能这样，这个现实的世界，实在是太没意思了。

基于这个原因，我很可能第一想法是：狠狠夸这个孩子。

我夸孩子敢于一个人说出所有人都很想大声对别人说的话，我觉得他很有勇气，很了不起，至少我不敢这样表达我自己。

我还夸孩子知道了我内心这个小秘密，我被看穿了，哎呀……

接下来我可能会邀请孩子走上讲台，我会给孩子三分钟，罗列五点原因，告诉我，也告诉全班同学，他们眼前这位老师，究竟傻逼在哪里。

如果他一个人说得不过瘾，其他同学可以补充，言之成理，不能用脏话攻击，我会非常乐于听取意见，甚至很可能会做笔记。

说完了原因，我还会邀请孩子，给我一个改进傻逼状态的方法。

这些方法必须是切实可行的，他得要能说清楚操作的一二三步骤和四五六原则。

所有的改善方案，必须带有数字或者时间。

说我傻逼嘛，无非就是只会教学，不会放松，那教教我放松的方法啊。

或者管孩子太不得法了，伤害了孩子的感情，那就告诉我该怎么管他这样的学生啊。

再不然就是教学不太行，教的方法孩子们记不住，那也一样的，孩子你来教我。

还有可能孩子只是单纯讨厌我，谈不上什么原因，那么只要一提改进方法，立马就自证困难了。

很可能其他阶段我都会毫不反驳，这段会稍微提出一些意见或者困惑，把这个问题深入探讨下去。

如果时间不够，那就改个时间再继续探讨。

既然要把话说出口，那么就全部拉出来，坦荡一把，不是一件很爽快的事吗？

这样我也能知道孩子怎么想的，孩子也在表达的过程中，消解了自己的烦恼。

是的，孩子绝对是有自己的烦恼，才会攻击我的，和我本人并没有太大的关系。

如此一来，他能畅快了，我也开怀啊。

知乎用户 BJ 橙子哥哥 发表

很简单啊，从此之后，放弃他吧，你好我好大家好，你喜欢干什么都可以

知乎用户 九天肥 发表

看老师的能力了。记得我上学的时候，同班同学顶撞老师来了句我他妈。。。好嘛我们老师也是神人连挖苦带损的说了他一节课，全程没脏字，声音平和。但是没有一句重样的。其他同学笑的快晕过去了，挨说的快气晕了。但是就是插不上话，只能是尴尬的发出我。。。我。。。。不是。。。那个。。。最后是下课铃打断老师的表演，老师语重心长的说，下节课咱还继续，我还能不重样说两三节课。从那时起课堂秩序焕然一新。

知乎用户 TGo2D 发表

如何处理酌情处理啊

详细描述都没有你让别人怎么思考？

万一这老师是真傻逼呢？

是吧

知乎用户 喇喇 发表

交代背景：乡村外来务工子弟学校（大部分学生素质都不好），五年级数学老师。

前段时间，班上有个学生上课不认真听讲乱说话被我罚站半节课。

下课之后就开始在那骂，他坐第一排，本来第一声我听到了，没理会，毕竟没点我名骂我，我不能上赶着认。但是他又说了，他同桌就说老师他骂你，我还是没马上理会，想等着他辩解不是骂老师傻逼。我这是在给他机会，没想到他没反驳。我当时就火了，越过他同桌把桌子拉开，大声让他站起来。他开始有点害怕了，我用生平最大声音问他：你是骂我么！

他不说话脸涨的通红。

我一遍遍的问他是不是，敢做就得敢当，但是今个敢说出来是骂我，我就会跟他没完。其他学生从来没见过我这么生气，一直劝我老师别生气，他们也害怕。

我恶狠狠地盯着他，一直在等他的答案，半天，他小声声说了一句：不是。

我说：既然不是，这事番篇，但是说脏话本来就不对，如果要是骂老师更不对，希望你下次注意，坐下。

从那，他们背后骂不骂我就不知道了。

知乎用户 卢生龙​ 发表

真的太好了，我就可以不管这个学生了，任务又轻松了

知乎用户 aogutu 葛忠涛 发表

当发生违法或违规之类的行为时，以暴制暴大致上会被惩罚，

但是，转为启动法律、管理程序，是既道德又合法合规又很有效的事。

哪怕职责部门不管，这个程序的启动记录，也是应对未来的很好办法，

也是转移耻辱焦点的很好办法。

知乎用户 华教授 发表

没当过老师，不知道。

但如果我是那学生，我会被我爸打成傻逼

知乎用户 小怪 发表

请他回家，他要是不回这节课不上了！

知乎用户 喔喔喔 发表

我实习的公立初中，全市最好的一所。

初一年级，刚开学不久，人都没认全，老师学生都不怎么熟悉，有个学生上课骂了一节课的老师和同学，然后就被叫家长，两次之后，就不管了，上课直接面壁罚站。因为学校招生采取的是推任制，每一个学生都要有人担保，学校甚至把担保人都骂了一顿，并表示对他以后担保的学生不再考虑。

家长闹到教育局，学校表示几十年了，没遇到过这样的学生，就提出让他转学吧。后来嘛，那个孩子，学校依旧不管，就是不管，就当没这人。

说实话，如果有强硬的学校，就直接刚到底，没有的话，就挣工资嘛。

反正我对那个孩子和家长真的是无语，这孩子开学没几天就骂老师骂家长，我听课的时候全程围观，后来就演变为打同学，欺负女孩子，欺负弱小，我和老师是真的没想到为什么会有这样的学生。那个家长来学校就没想着解决问题，一哭二闹三上吊的，真的是绝。

知乎用户 Sunny 姐姐子​​ 发表

我觉得，在你面前直接讲出来的，某个角度看也算是很诚恳直接了。

发生在我身上的真事是：

给大一新生上课，一个女孩子说没带上次的作业，我就很自然的回答说那你去寝室拿一下吧。后来她上课一直在画，下课把作业给我了。本来觉得这件事就这么简单的过了。但是到了下午，他们班的班助来问我上课是不是起冲突了。我说没有啊，上课很和平。他们说那个女生发了一个 pyq：“我恨 XXX”（我的名字）。然后同班还有一些女生一起点了赞。

我看到截图的当下，楞了一下。我想，怎么会这样呢？为什么呢？我没有骂她，也没有羞辱她，只是很平静地让她把作业拿过来给我，怎么就变成恨我了呢？

我已经教了几年书，自认为也不算菜鸟老师了。但是这件事越想越难过，眼泪都快要出来了。之后我找他们班主任了解情况，班主任说已经和女孩子聊过了，她也承认错误了。

这个小风波也就这样风起又消失。后来我和女孩子关系还意外的蛮不错。如果班助不认识我，或者没有告诉我这件事情，我可能就错过了这样一个和解或者了解学生的机会。我当时是痛苦的，但也是幸运的。

但是这件事明白的告诉我，学生的情绪很容易被老师的话所牵引，就算你自认为平静如水的一句话，在她看来也可能是很深的针对。因为这件事我时刻提醒自己，上课时候的语气以及对学生表情的观察。即便是要批评某个学生，也是用一种平实的语调指出他的错误，提供解决的方法。

做老师，真的不容易。

知乎用户 yw mei 发表

有写 SB 的，很好！来来来上来论证一下 SB。

至少 10 分钟，因为老师的任务是上课，要面对全体同学，所以你等我十分钟授课，安排任务后，我们俩继续聊 SB。

知乎用户 小草 发表

1、老师被这学生骂，被气坏了，火上头，心里委屈，强撑着上完课。回到办公室一个人哭，点了杯奶茶，同事劝几句，这事暂时过去了。

2、女老师被这学生反复骂，然后日久生疾，得了重病，受了内伤，生病修养，申请病假。

几个月后身体好了，再也不踏进那个班级。

3、老师找家长，家长电话不接、微信不回，家长会不来开。家访吧，老师约不到家长的时间。

4、老师放学把家长孩子留下，讲了今天孩子骂人的事，一番道德教育。然后小同学转头忘了老师的话，老师突然发现，这家长比孩子更难沟通。

5、如果老师语言激烈了几句，如果再抱不住火动了手。那可能立马被投诉，最可怕的是言论被网络大肆宣传，真是百口莫辩！

知乎用户 华城 发表

不觉得应该无视，这是挑战老师的威严吧。如果你不让他尊重你，在别的学生面前也会失去威信。请家长吧

知乎用户 匿名用户 发表

我刚从大学毕业教书时，被全校学生评为最受欢迎的老师。即使如此光环也无法对付这样的学生。

不经历几次这样的正面冲突，不受几次这样的心理煎熬，怎么能学会去处理呢！怎么能够淡定站在讲台上自吹自擂自嘲自黑呢！

知乎用户 杨柳​ 发表

瞬间反应: 头脑空白，手足无措。

处理:

全班坐好，走近 “惹祸” 学生。

师: 你知道 “傻逼” 是什么意思吗？

生: 知道（脸红）。

师: 你这样形容过你妈妈吗？

生: 没有 (低头）。

师: 今晚回家，你告诉妈妈，今天你这用这个词来称呼老师，看看妈妈怎么说，好吗？

生: 不要 (小声）。

师: 既然你不愿意说，那老师帮你说吧，老师把这件事跟妈妈反馈一下。

生: 老师，你不要告诉我妈妈，我以后再也不说这个了。

师:(转向全体）同学们，“傻逼” 这个词，是社会上粗俗的骂人的脏话，侮辱性很强，我们要谨防祸从口出。

当这两个字从我们嘴里跑出来，侮辱别人的同时，我们的人格也蒙受了损伤。

谁记得弟子规对应的句子？

生: 身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。

师: 是啊，我们平时说的话，对我们个人形象影响很大，我们要善于分辨，哪些话让我们变美，哪些话让我们变丑。

同时要学会控制自己情绪，有意见，有不满，可以好好沟通，好好表达，让我们做有文明，懂礼貌的好孩子。

知乎用户 邢峰 发表

没有详情，不予解答

另外

现在的教师，本质上不同于天地君亲师的师，那个师是师父的意思，是教你怎么谋生怎么做人的老师。

现在的教师就是教书匠，工厂化模式下老师和学生的交流很少，也没法负责任，何况很多教师自身的品德都有问题。

学校毕业了以后就给个毕业证，怎么谋生怎么生存还得靠学生自己，甚至怎么谈恋爱交朋友都得自己摸索，这些技能学校不教，那可见学生的生存能力有多差？

所以教师不在师那个位置，自然也就不用像古代那样要求学生怎么尊敬人家。

知乎用户 愚志 发表

教育学上有名的 “马卡连柯的耳光”：一个学生把面包当足球踢。马卡连柯过去狠狠扇了学生一耳光。学生愣住了：一是他的个子比马卡连柯老师高，一是马卡连柯从来讲原则，坚决反对体罚。后来效果非常好，学生很佩服：他竟敢打我，真了不起。但有个女老师去问马：以后只有您可以打、我们不可以呢，还是大家都可以打？（《教育诗》）

后来引起广泛讨论。结论是：老师也是人，有权利也有责任变现人应有的愤怒。（凭记忆，找不到书。）

知乎用户 仓庾 发表

这个事我遇到过。

作为一名职校老师，遇到的奇葩人奇葩事，这比起来都只能叫毛毛雨。

我觉得这种问题的处理需要分老师。

一般的老师，如果不愿意惹太多是非，我建议最好的办法就是什么也不要说，什么也不要做，无论刚才在干嘛，现在该干嘛干嘛。从今以后，无视这个学生就可以了，只当是我从来就没有看见这个人。如果他还还要继续得瑟，那就让他当着全班人的面继续得瑟就可以了，让大家都看着他得瑟。

有人说这不是什么好办法，这当然不是，但是算是相对稳妥的办法。我作为老师从来都要求自己不要和学生较真，更不要对冲，就是互相对骂对打那种，这实在是下下策中的下下策。因为你赢了，胜之不武；你输了，更是丢人败兴。无论怎么看，老师都是丢人的一方。所以，除非你是处于绝对的碾压性实力，老师尽量不要和学生去正面冲突。

好吧，我的这个情况属于特例了，就是绝对实力的碾压，接下来就是我遇到的事。

本人 90 后男老师，常年健身，练过跆拳道，就职于本地区一家职业中学。当班主任的时候，有次上课遇到一男生在下面偷偷玩手机，我上去就直接收走，说这节课下课再给你。

结果这男生直接来一句：“你管你爹呢！”

我一愣，让他重说一遍。他直接站起来冲我吼：“你管你爹呢！”

这男生身高 185cm，我 175cm。我脑子停顿了一下之后，直接揪住他的衣服摔在地上，按住他就是一顿拳打脚踢。

“今天啊，我管得就是我爹！” 打人的时候，先发制人非常重要，趁对方不备，没反应过来的时候下手，这是最容易占据优势的时候。

等我打完了以后我迅速回到讲台上，结果人还要冲上来和我对打，我看了一眼班长，班长马上上去就拦他，一群男生都拥上去拦着，他也没能上来。然后，人家骂骂咧咧的出了门，要去叫人。

我直接冲着他喊了两句：“回去和你爸妈说，你们老师打你了体罚你了，让他们想去哪告去哪告；和你的那些黑社会兄弟说，你在学校被老师打了，让他都快来，要叫人你赶紧叫，你多多的叫，不要叫迟了！”

后来，他叫的人没来，也没人去教育局告我，他见了我都躲着走。我呢，就当什么事也没有发生，一样对别人如何对他如何，后来这个事也就过去了，也没什么人上课直接和我对冲。

话说回来，其实我这种情况属于特例，一般的女老师，对抗高中的男生，真的未必是个儿。我在很长一段时间，就是负责学生纪律的，所以我深深清楚这里面内幕。很多学校的政教处旁边就是体育组，每天都有好几个男老师在两个部门间来回串，什么原因相信大家都懂得。

针对这一类问题再说几点：

第一，作为一个老师，尤其是班主任老师，你一定得让学生服你。要么讲课好，要么尽心尽责，要不然干脆多才多艺会玩儿，一定得有那么一项，让大多数的学生服你，这样你才好开展工作。

第二，一个班里永远都不是铁板一块，发现小团体越发壮大，当然是要挑拨离间、分化瓦解，团结一大片，打击一小片。

第三，接上面这一条，一定挑几个精干学生当你的死党，给些像样的恩惠，在一些老师不好出面的事上（比如老师的学生测评）有学生给你说话，剩下的大半是随风倒的草。

第四，好汉不吃眼前亏，正面冲突一定得避免啊。

第五，危难时刻得有豁得出去的勇气，今天我就这样了，大不了我摘帽子走人，大不了你在背后阴我一顿。意外总有可能到来，但是我扪心自问心中无愧，则以已。

最后，请大家不要批评我体罚学生，或者搞阴谋论。以上此种都是方法而绝非目的，类似的情形其实在大多数的学校或者老师手上都有，只是数量多少而已，只是我敢于说出来而已。说出来的，其实都是一把一把的辛酸泪。

职业学校里，真得有太多那种完全不明事理、做事不计后果的学生了，面对他们你能怎办。不要管吗？你于心不忍，不愿他们大好的年华虚度，一事无成甚至酿成恶果。

你要管？那你还真的得拿出点勇气和智慧来，不为别的，就为对得起你的这份职业，对得起你自己没有泯灭良知，也对得起这些孩子背后满心期待的家长。

知乎用户 伪人 发表

“傻逼！” 这个声音突然响彻了整个教室，有几个孩子在偷偷的笑，剩下的更多的和老师一样诧异

老师慢慢的回过身，扫了一眼台下的孩子，全神贯注看黑板的应该不是，那几个憋不住笑的应该也不是，睡觉的… 总会有那么几个，但是经常睡觉的其中一个，现在反而在看着窗外

“刚才是我听错了吗？哪位同学有问题？我可能幻听了不好意思。” 老师把粉笔狠狠的戳在了讲台上，随后故作轻松的拍了拍手，粉笔依然立在那里，一动不动

台下鸦雀无声，憋笑的终于漏出了点突兀的声音，认真学习的正在试图搞清状况，睡觉的反倒是被过于安静的气氛吵醒了，有几个不嫌事大的偷偷的指了指看窗外的那个，而他，依旧看着窗外

“看来是我最近工作压力太大，幻听了，既然没有同学有问题，那咱们继续上课”

在老师转身的时候，那个声音再次出现了

“傻逼……”

老师长叹了一口气，缓缓地转过身

“谁说的？自己站出来”

“报告老师，是这个小子！” 原本憋笑的那几个开始起哄，但他们揪出来的人确实是对的

“说说你的理由吧。”老师拧开保温杯抿了一口茶，不巧被呛到了还咳嗽了几下，而那个小子没有任何回应，反倒有些 “骄傲” 的看着老师

“老师我今天状态实在不太好，大家打开 P15，习题 3 的 1-7 大家先做一下吧，如果有哪里不懂，课后来办公室问我就好。” 老师轻描淡写的搬过来了一个椅子，然后有些别扭的坐了下去，还深呼吸了好几下

就这样，时间一分一秒地过去了，学习好的同学不费啥力气就都做完了，其他同学有不懂的地方，却迫于场面的压力按兵不动

“哦，大家可以自由讨论。”说完这些后老师的目光回到了那个家伙的脸上，他依然很 “骄傲” 的看着老师，甚至毫无畏惧与回避，老师长叹了一口气

“你过来，我就想问问，你为什么说我是 嗯嗯？什么原因？” 他依旧站着不动

“以后你的作业你自己想办法，我不管你了，再故意扰乱课堂秩序的话，我就像你现在一样，懂了吗？回去吧”

“傻逼。” 小子极其拽的走回了座位

老师默默的回到了讲台，开始无声的机械式的翻起了 ppt，“这些大家应该都会吧，很简单的事，学霸？不用讲了吧”

“不用了老师”

“这题？有点难度，不过用之前学过的公式套一下，基本就出来了，答案，自己对一下” 就这样，这个答案对了足足 5 分钟

“最后一题，你们应该不会，想知道怎么做的下课到办公室来找我，答案在这里，先自己想想” 底下的学生们七嘴八舌的讨论着如何解题，下课铃响了

“下节课还是做题，不过难度会提高，自己提前预习。今天的作业是这些，下课！” 老师在临走前向着那小子比了个大拇哥

知乎用户 袁步华​ 发表

如果提问者是一位教师，且是询问自己真正遇到过的问题，那我以为这个提问本身就反映了这位教师专业水平的问题。

因为连当时都具体情况都不愿意说明，就问如何处理。

就好像一个医生仅仅根据 “医生我头疼” 就做出病情诊断结论并开出治疗方案，可行？

知乎用户 dengdeng 发表

告诉他这种用词不应该出现在你的语言体系里。骂谁都不行，现在你骂我，我因为是教师不能对你打击报复，你走到街上随便骂谁人家都可能一个大嘴巴子扇过来。而且你骂我对于我根本没有任何伤害，我心里波澜不惊，对你只有同情和帮不动拉不上的遗憾。

知乎用户 自入尘网中 发表

分情况吧

1. 班主任

我印象中顶撞老师的不少，顶撞班主任的就不多，敢当面骂班主任的我就没见过。如果你是这个班的班主任，有学生这么骂你，我觉得最好先观察一下同学们的反应。

同学们都是那种不屑的、略带挑衅的、幸灾乐祸的眼神看着你，你就要注意了，这说明你在这个班里基本没有威信，甚至没有一个自己人。这时候任何的交流都是多余的，你越暴躁，越愤怒，他们就越兴奋。如果他有进一步的过激行为，建议保留证据，请学校处理。当然，也建议你进行自我反省，班主任老师在学校里和孩子们在一起时间最长，对班里的孩子也是最了解的，出现这种情况，应该是积怨已久，该想想自己有没有什么不妥当的行为了。

同学们唯唯诺诺，在和你对视后立马低头或佯装翻翻课本，偶尔回头瞥一眼骂你的那个同学，然后迅速转头装作无事的样子。这说明你和这个骂你的同学都积威较重，他们既不敢得罪你，也不敢得罪骂你的人，更预测不了事件的走向。这时候就该当面锣对面鼓的把事儿说清，不要慌，老师和学生五五开的时候，老师已经赢了。事儿说清了，以后也就没什么隐患了。

童鞋们很愤怒，很鄙视，很嫌弃的看着那个骂你的人，开始小声议论，离他近的同学有意识的开始偏离，甚至想挪远一点。恭喜你，你有不错的学生基础，当出现了不和谐的声音以后，孩子们站在了你这一边。这时候就很稳，在场的都是我的人，就不知道怎么输。直接正义制裁一波，现在是上课时间，XX 同学有什么事下课再说，然后完全不理会他就行了。下课以后，可以在走廊里或其他人不多不少的地方，把事儿问清楚。注意，不要带回办公室。办公室都是老师，他不一定有勇气说实话，要是办公室没老师，那更不能带回去，出了事根本没法证明。就在走廊里就很不错，有胆子大的同学会靠近你们，但也不会很多，不影响交流。而且周围都是同学，他的压力也没那么大，更容易说出内心的真实想法。当然，这个交流肯定很短暂，因为不能影响后面的课程。建议抽时间多了解这位同学的心理动态，确认是否存在心理问题，有必要的话可以和学校及学生家长进行沟通，找专业的心理医生进行辅导。

2. 主科老师

我印象中，在初高中阶段都是有主副科之分的，主要区别是上课频次不同。有的课一天两节，有的课一周两节。

主科老师上课频率比较高，班上的同学也都基本认识，根据学习成绩也能叫出一部分同学的名字。这时候有人骂你，而且你不认识他，先问问名字，然后让他闭嘴，不要影响其他同学听课。切忌絮絮叨叨或当场对线，把情况告诉他的班主任就行，有些情况代课老师可能不了解，容易误判，交给更了解的人来处理就行。

3. 副科老师

这种老师比较辛苦，一个人给好几个班上课，但是单个班级的课时不多，可能也就几个突出点的学生能留下印象，其他的基本不认识，更不可了解。

这时候有人骂你，可能是三种情况:

a. 他想出风头

b. 你太水了，水到有人看不下去了

c. 学校校风不严，或者学校内部存在学科歧视现象，而你正是这类受歧视课程的代课老师。

a 类情况还是冷处理，不给他进一步发言的机会。b 类情况也是有的，我上学的时候也见过因为老师太水引发同学不满的情况，当然了，被骂的时候你肯定意识不到是自己太水了。建议继续上课，交由班主任处理。c 类就比较难了，是你的工作环境决定的，学生其实很聪明，能从学校的一些举动来判断哪些课程不重要。如果校方对此也是睁一只眼闭一只眼，那你被学生边缘化是迟早的事，大家对你的课都无所谓，这已经不是骂不骂人的事了，该考虑跳槽了，继续待着也没啥意思。

知乎用户 毛恩平 发表

小学的话叫家长，初高中的话直接上报学生部，应该够一个留校察看了。别的不说，入团，考军校，警校就别想了。校规就在那里，照做就完了。

知乎用户 鹅心的死宅 发表

我高考那年，我最喜欢的老师被人在大厅黑板上写傻逼，然后我的老师准备撕了他的档案，然后空间里转发为那个学生祈福他考了 600 多。我当时转发了那个空间但是我说这样的人考了 600 多学到的是什么呢？

后来为了影响我们删了那个空间说说。但是我现在还是觉得那个人就算被撕了档案也没什么。都毕业了还想着报复管教你的老师。这样的人真的是。。。。

知乎用户 阿杰 发表

首先看一下体型，这个很重要，

尤其高中老师，

其次看一下年龄，这个很重要，

尤其初中老师。

其次看一下性别，这个很重要，

最好是同性。

知乎用户 梦回晴川沐书香 发表

额，你不应该去恨，你应该去反思，这句「傻逼」是怎么来的？

知乎用户 知乎用户 shYKui 发表

私底下雇几个社会青年在放学的时候堵他。

知乎用户 苍枫之海 发表

大家回答的都很好，但很多人在那种情景之下是压不住火的，女老师可能会捂着嘴冲出去，男老师可能就会动手了。毕竟坐在沙发上答题和站在教室里被一个熊孩子骂 SB，心态是完全不一样的。

所以，不要发生最坏的情况，即和学生动手，那样就完了。

知乎用户 qwer9876 发表

当做没听见

药医不死病，佛度有缘人

知乎用户 微木 发表

不能容忍，先找班主任，然后上报学校，必须得给个处分，不然这事没法过去，学生会愈加无法无天，这位老师在这个班级也没法自处。

知乎用户 医疗按摩卫斯布理 发表

对于孩子来说，老师有一个特权，叫做：最终解释权。

所以老师既不能生气失控，也不能不闻不问置之不理。

比较建议的是：无论是当面听到，还是背后听说，老师都应该表示：这孩子一直做错事说错话。显然这一次，他惯性的还是说我，说错了。

如果这同学的成绩能够科科及格分以上，也许那时候他指责谁，他说正确的概率，就比较大了。

他是我的学生，我有最终解释权。

不允许反驳。

可以让他努力考高分，做对事，说对话，来证明他骂我，是一次正确，而不是错误和气愤。

知乎用户 大小号都封照样浪 发表

你骂我，我不听

你妈是个黑熊精

黑熊精，黑爪子

扒你爸的裤衩子

知乎用户 Ren 发表

关键的问题还是看学校的校纪校规，是否对此类说脏话等行为有规范。老师平时是否对学生相关行为规范有随时提醒教育。

如果都有，那么就很简单按照所定规则处罚就行，犯事者挨打要立正，大家都没话说。

如果没有，临时出事，事后处理随意性就比较大。不管怎么处理，也许都无法令所有人都满意。

知乎用户 匿名用户 发表

新入职老师会把自己当回事，觉得自己能感化学生，事实上能改变一部分学生就不错了。要快速适应的话，明白一点，学生就一群小屁孩，关我屁事，学的好与我无关，成绩撇也与我无关。焦心焦力把别人孩子教好干嘛，自己家庭自己娃儿不重要？心态一定要好，这年头，保护自己比较好。前几天我们这一个老师对一个迟到的学生批评了两句，学生就跑了，相关老师找了一天，这不给自己找事吗？学生嘛，爱迟到迟到，喜欢睡觉就让他睡，作业他不交你也不收，还少改一点，有什么发家长，家长配合就解决，不配合求神拜佛早点让这群孙子毕业让社会教育。

知乎用户 那不勒斯多隆​ 发表

诚恳的鞠躬认错，直接说你说得对，不仅我是，很多老师都是。然后接着该干嘛干嘛。

多简单，乖乖承认错误，刚才谁做什么了自己心里清楚。

知乎用户 宇中静树​ 发表

这个问题我曾经亲眼看到过。

当时情形是这样的：一个体训生女孩想回家去，她父母临时有事没时间来接她，于是告诉我同事说不要让她女儿回家。于是当女孩来找我同事请假的时候，她没有同意。结果那个女孩以为我同事不同意她回家，就当面骂她 “傻逼”、“畜生” 等一堆话。

但是我们可以看出她情绪非常激动、不稳定，所以当时我同事没有对骂一句，只是把电话打开，让她妈妈自己听。她妈妈听后，知道自己女孩过分了，所以后来我同事把这件事交给学校处理的时候，她妈妈没一点意见，反而觉得非常对不起老师。

我其实很佩服我同事的淡定。估计很多老师会当面骂回去，但是那样会让事态无法控制，其他学生也会觉得老师也就这样，原来可能树立的形象就会瞬间崩塌。还不如度量大一点，退一步，赢得其他学生的尊敬，毕竟很多学生还是明事理的。

知乎用户 匿名用户 发表

这种事情应该发生在小学吧。

小学发生的话会被打。初中发生的话，那个时候的学生，心智其实作为人，是可以沟通也有底线的。我觉得的情景，应该是受到了迫害，崩持不住精神而对老师咆哮。如果真是不良学生，至少初中的时候，老师是肯定打得过你的，所以也很好办，叫主任来，主任搞不定你，体育老师都会搞定你。

高中，这个打不过了。有体育生，而且体育老师也管不住这种不良学生了。你们自己看情况吧，如果是家教不行，但是家长有意向希望孩子从良，那就稍微的注意一下，多下下心理上的功夫教导。这个时候的求爱不得志等，压力巨大。毕竟谁都不喜欢贤妻良母一样的女神来找你对吧。

我觉得这更多还是需要理解他，毕竟骂人傻逼没有任何好处。

知乎用户 知乎用户 eCZ4C5 发表

分年龄吧，如果小学我可能要好好教育他，如果初三高中之类的，也没必要教育了。

我就搞不懂为什么要请家长，和我家人有什么关系？我马上大学毕业了也没想明白。

知乎用户 匿名用户 发表

各位老师，别骂了，我错了，我不该用道德来要求没有道德的人。

你们说要将心比心，说我何不食肉糜，说我要站在老师角度看待问题。

那么我请问你们站在学生立场看待问题了吗？

你试想一下，假如你上高中的时候，班级有个小混混，老师每天就不管你们了，别的班学生都在学知识，你们每天都在静坐，等到了高考之后你骂不骂这个老师？

——

请骂我的人考虑这个问题：

假如全中国的老师都如此不负责任，那中国的学生会变成什么样！

——

这个回答专门用来驳斥下面的回答：

一个学生当着全班同学的面骂老师「傻逼」，这个老师应该如何处理？

简要概括上面的回答的做法：全班不上课了，改成静坐，这个学生不改那下节课继续静坐，毕竟老师工资只有三千，没必要负责。

原话：

直接让这节课变成静坐，不为什么，就因为他一个人，什么教学进度，先让我把气消了再说。
到了下节课要是没道歉，下节课依旧静坐，有人动时间就往上加，至于教学进度，不过两节课罢了，讲快一点一定会讲过来的，至于听不懂，那没办法，是他导致你们听不懂。
一月三千还想怎么负责（这句话出自评论）

我很欣赏这种没有底线的人还敢出来发布没有底线的言论的勇气，所以我反手一个踩一个举报。

现在师德降低，都是这种没有底线的人搞出来的。

很少能看见一个老师做出如此不负责任之事还能如此理直气壮的，月工资只有三千你就不管了？消防员的工资也只有三千，还没有老师的两个长假，消防员嫌自己工资低难道着火了就在旁边看着？

再说说因为一个人的错误惩罚全班同学的事情，据我所知，我曾经上小学低年级的时候，老师经常用这种手段，小组一个成员纪律不好全组抄课文，但是最后的后果往往是犯事的学生继续嚣张，而无辜的同学发现不管犯不犯事都要被惩罚，所以干脆下次一起干坏事了。

小学高年级之后，英语老师就这样对待我们，一个学生犯错全班加作业，本来我是班级第一名，作业照加不误，于是我带着全班同学和老师对着干，而且老师越是惩罚我们越有凝聚力，从此我们班再也没有人写过英语作业。至于你说我们耽误了？这老师讲的东西一半是废话一半是错的，真的没有人愿意听她讲课。

一般来讲，一个老师如果因为一个学生骂她傻逼就惩罚全班同学，那么最可见的结果就是一段时间之后全班同学都叫她傻逼。

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更新日期：2021 年 10 月 30 日

有人评论说：

按规定，教师不得将学生赶出教室，侵犯了学生受教育权。且学生叛逆，出去后未必会老老实实罚站，东逛西逛很可能出安全问题，教师全责
静坐是你用课堂对学生进行教育，最多说你方法有问题，而不是违反双减大政方针
综上，如果你是题主，你让学生出去罚站，很可能丢掉教师资格，你占语文自习，不但增加自己的劳动量，还会引起语文老师不满，违反双减政策，也可能受处分，但是他让学生静坐则没有问题，最多说他处理方式欠妥

其实我是挺难受地，感觉作为学生我也没有错，作为教师答主似乎也没错，毕竟养家糊口的职业，没必要太认真惹得老师学生都不满。

但是我觉得，上面的答主的方法还是不妥，如果政策存在问题，可以去反馈问题，而不是在知乎上指点江山，对着素不相识的人发泄情绪，甚至把对政策的不满迁移到学生身上，鲁迅先生说 “弱者愤怒抽刀向更弱者”，倘若教师不满政策便抽刀向学生，那就是要让人们贻笑大方了。

作为一个学生，我上学是为了老师教我，而不是因为个别小混混学生把我也耽误了，倘若全中国的老师都这样，那么全中国的学生怕是九年义务教育啥也学不到专门静坐了。

再来一句另一个评论里面的话吧：

他们已经把自己的价格算的很清楚了，他们知道自己的能力根本没法教育别人，很清楚自己就是个打工仔而已。打工仔呢，消费者对打工仔骂几句有什么问题，毕竟是打工仔他爹。

很现实。

更新：2021 年 11 月 5 日

有这样一种诡辩，我从网民的发言中总结，并命名为 “冰箱诡辩”

“这冰箱不会制冷啊”

“你不会将心比心吗？你不是何不食肉糜吗？你知道现在的政策已经不允许冰箱制冷了吗？那我们这冰箱的优点你怎么不说？你说那么多有意思吗？光说不做有什么用？你为什么不能去努力改进他？不想付出还想有回报？”

总结一下就一句话：

你为什么只能提出问题但不能提出解决方案？

首先教师不管学生肯定是个问题，这毋庸置疑。

大部分人和我抬杠都是没有合适的解决方案。

那问题来了，我说冰箱不制冷，需要我学会修冰箱吗？

补充声明一句，当初我们小学的班级是全校最好的班级，平均分最高，几率特别好，班级里的学生比其他班的素质都高多了，只有极个别人（三四个）捣乱的，每次英语老师都为了这三四个捣乱的惩罚全班同学，而不是一些人评论的小混混班级。

知乎用户 化学狂人 发表

逼是你妈生你用的，不是让你挂在嘴边的

知乎用户 匿名用户 发表

郑州金水区初中教语文的，不当班主任，妇女已婚已生子，老公做生意的，湖南师范大学毕业，开车上下班，谁能告诉我这是金水区哪个初中？我好避开她。

玩知乎五六年还是第一次用匿名，新鲜

她私信骂我一大堆，把我拉黑了，我也不能回嘴，我真是委屈死了。本来好好说话，她一上来一大段就开骂，骂玩就跑，不讲武德

校园霸凌以前多发生在学生之间，现在这种老师还要主动用校园霸凌的方式去毁掉一个学生？
学生的心智还没有完全成熟，老师可以用那么多种方法去处理这个问题，为什么要选择去霸凌他，用这种话都让你说了，你没有理由，直接匿名了，匿名面前人人平等，我加入你，你起着一个良好的带头作用，向你学习。
你不知道语言能摧毁一个人？你知道的。老师这个行业很辛苦，不要再给这个行业抹黑了。
湖南师范大学哭了
学生的心智正处在发展不成熟的阶段，你采取孤立教唆学生霸凌他，你的心智已经成熟了，你是个大人，你用这种手段对付你的学生，你扪心自问晚上睡觉良心会不会痛。你的做法违反了《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》《未成年人保护法》以权谋私主动霸凌学生，对学生开展校园暴力。
你是教师，你和学生本身身份不对立，你是教育者他是受教育者，为什么偏要人格摧毁他呢，你有那么多选择沟通谈话走心叫家长来回家反省，你没师德你不按法律来也行，抓不了你，但是你为什么喜欢摧毁学生，一个老师对学生的影响有多么重要，你不知道么，你知道的，你为什么要用那么下作的手段呢。你要辩论来啊，跟你辩一下，你直接匿名拉黑了，唉，我被骂了，我先哭了。

知乎用户 小学 发表

“没错，我就是傻逼”

如果有人打你的左脸，不如把右脸也伸过去。

多大点事儿，又不是虐猫

知乎用户 学习是件大事 发表

马上回答，“请这位同学说出这个词的含义并郑重解释理由。” 记得一定要笑着问，笑得越灿烂越好，有手机的一定要记录下来，然后针对学生的回答逐一反驳。不要怂，一定要处理，而且是当着所有学生的面处理，不然你这个班的课是要完蛋了。不处理，学生就会得寸进尺！所以一定要脑子转的快，以其人之道，还治其人之身。

知乎用户 一叶孤舟 发表

没被骂傻 b，但被骂了 c，真是不能忍。

那是第一年进我们当地的职专教课，是外聘，带的全是男生的理工班。可以想见课有多难上，偏偏我又是新手，心气太高，又不了解学生状态。班里有个男生眉清目秀，个子高高，看着不是个笨学生，但上课不是睡觉就是说话，还不交作业。有次又没交作业，且睡觉时提醒不起，于是我就脾气起来了，让他起来站着。这孩子站起来的同时说了一句 c，我当时直接懵了，全班那么多眼睛盯着，我却大脑空白。但我知道我不能装没听见，如果我装作没听见那么以后我在这个班就彻底没尊严了。我对他说你课堂辱骂老师，不尊重老师是很严重的违纪行为，如果你觉得我的处理有问题那么我们去找部长解决。我当时想着先把他叫出教室，然后私下教育他一下，没想到这孩子居然快步走出教室，一步两个台阶地把我甩在身后，根本不给我说话的机会，自己把自己送进了部长办公室。结局是被开除了。开除不仅仅是因为这个事情，违纪事件太多了，不开不行。但我还是因此内疚了很久，觉得自己剥夺了一个学生受教育的机会。

如果再来一次这种情况我会怎么做呢？其实我现在也不是很清楚。但肯定不能正面刚，现在学生心理压力也蛮大的，不论是学生出事还是老师出事都是悲剧。实话说，我还是有点怕这种易怒的十几岁的男学生的。能在课堂上平静的表达出自己的心情，指出他的错误，然后要求他去办公室冷静一下课后再私下解决，课堂继续进行教学是我目前能想到的最好的解决办法了。

知乎用户 先生 发表

谢谢，不过你的自我介绍过于新颖，让我们继续上课

不要和猪打架，和猪打架结果就是全都一身泥，但是猪不难受，你难受

知乎用户 唐先生 发表

这个问题真是很奇怪，典型的一句话提问，谁知道发生了什么？

要是这个教师自己当着全班同学面大声骂一个学生呢？大声无理由的恐吓一个学生呢？甚至直接动手呢？

作为学生不可以骂教师【沙比】？

再看看下面提问的，多的是耍阴险手段的教师。我不禁感叹一声，原来我小时候遇到的那些差劲教师，现在依旧存在。当然，这也是预料之中的，呵呵。

知乎用户 alalei 发表

现在的社会环境，你要是能用别人挑不出毛病的方式让他认识到自己的错误那当然是最好的，做不到的话就别管他。

知乎用户 青山常在 发表

最好用这帮孩子间处理问题的方法来处理。

看这个孩子是属于哪种类型，讲义气型的刺头，压抑型的抽风哥，没遮拦的碎嘴，容易被怂恿的多面派。不同的孩子处理方法不一样。

一 不能有损师威师德；

二 做好风险评估，任何方法都可能导致不良后果。做好预估，选择解决问题也不会有不可控风险的方法；

三 利益最大化，不要只考虑被骂这件事情。看看事情背后是不是有其他问题一并解决。这个处理的好，能收获一大块学生的信任；

四 千万不要选择纯讲道理。讲道理有用，但是需要特定场景和特定情景。否则家长们都教的好孩子。

没了，别的想不到了。（我是做机构的，实际上没有一个孩子不骂老师的。都会骂的，尽量做到问心无愧就好。有精力就认真处理，没有精力就别当回事就好了）

知乎用户 真啸风 发表

同学们：经过一年多的相处，咱们已经很熟悉了，所以大家提问的时候，先举手示意老师，得到许可后，站起来提问即可，没必要先报自己的名字。

也不要太紧张，看看这位同学，只顾报了自己的名字，却忘记提问了。

好了，同学，不要再继续自我介绍了，坐下听课吧。

三连杀。

知乎用户 hhhhhhmmmmm 发表

扇飞他，打烂他的嘴，没教养的东西

知乎用户 中山空​ 发表

看气氛吧。

我同事上次下课回来就说刚才有学生骂他傻逼，然后他就有点生气地大喊一声：哎呀你骂我傻逼？我告诉你班主任！这下全班都听到了，马上哄堂大笑，包括那个骂人的学生。

然后就没有然后了。这件事他在办公室讲了三天，我也笑了好几次。

知乎用户 诡戾 发表

那得看这个老师是真傻还是假傻

知乎用户 南岭以南 发表

高赞回答的评论区，可谓是叹为观止、不堪入目了。

有些人是真的可以精神分裂到这种地步：一边要求老师有 “师德”，一边对学生的道德品格完全放任自流——一时之间我都不知道你们是把老师不当人呢，还是把学生不当人呢？

我也很好奇你们的家长是什么逻辑鬼才，居然能培养出你们这种天生政客；更不知道哪位幸运儿会抽中下下签当你们的孩子，接受你们幼稚而荒谬的双标世界观洗礼灌溉。

薪火相传了属于是，请继续加油哦。

知乎用户 匿名用户 发表

不需要生气，也没必要生气

静静地看着他，问他一句为什么骂我，让课堂暂停，等待全部安静下来之后

“同学，你知道 fool 是蠢货的意思么？你知道 Silly force 是傻逼的意思么？你知道 Your ancestors 是你先人的意思么？你知道 Bucket 是饭桶的意思么？你知道皓首匹夫是什么意思？你知道子系中山狼是什么意思？你知道尔无吾耐尔何什么意思？你知道只认衣冠不认人什么意思？”

然后抬头，看着所有同学，清晰的告诉他们

“同学们，求学从来不是一个美差，很累，可是你学到的东西，可以让你入了社会挣钱，也可以让你和别人讲道理的时候不拘泥于傻逼这种落后到不行的词汇”

“这位同学，等你学到比我更多的知识，比我更强的时候，你可以尽情的嘲讽我，但你现在还不够格”

不要被影响，他最想看到的就是用两个字让你破防，平静的看着他，他的目的就输了一半，证明你比他强，他就输了另一半，再告诉他你会静静地在比他强的宝座上等他超越你，他就心态崩了。

然后潇洒转身，继续讲课

知乎用户 不知道叫啥​ 发表

上报班主任和学校，通知家长，然后你就哭就行了，最后学校会站在你这一边的，相信我，先哭的孩子糖最多。

知乎用户 雪羽 发表

怎么处理？认了吧。

一个学生课堂上公然顶撞老师，还到了骂人的地步，如果不是学生有病，那就是这老师真是个傻逼。

知乎用户 闷闷的影子 iEng 发表

对，不管他了

知乎用户 东方人好 1 发表

如果老师负责，可能会伤心，会劝告；如果老师被激怒了，直接会放弃，在将来社会会教那个学生做人

知乎用户 潇洒的无所畏 发表

我觉得最好先与这个学生私聊，问问他最近的状况，了解清楚他的现状，不要盲目的批评，然后让他在全班同学的面前向老师道歉

知乎用户 门徒 发表

被骂，说明他真傻。要想处理好，就要让学生认识到 “傻” 与“不傻”的根源，洗心革面，当众认错、忏悔

知乎用户 醒提杀人剑​ 发表

被骂过几次

情绪不好时，差点打回去。因为是男的，也有脾气，差点打了，忍住了。扫把在旁边，拿起来差点打了，气不过。看着眼睛，想到孩子没爸（混黑，早逝），一棍子敲桌上，碎成了几截。事后想想不可取，也庆幸没打到。

后面再有，不理了，让他暂时装最叼的。后面打电话给家里：孩子小，我不和他计较！（能气死！）家里也是这态度，那带回去教会什么是礼貌再来！（这点强硬点，敢和你 bb 你没资格，挂了，上报，把事情搞大，钉死一个，不杀鸡儆猴，没人怕你。但注意见好就收，有公开道歉，写检讨就差不多，毕竟未来他大概率还要在你班上）

家长诚心认错的话，就继续说：那也行，家长你都说了，那自己解决也行。哪里骂得哪里道歉（想装最叼的，就是要削死他面子，让他在你面前跳不起来），我先说好，道歉不诚心不接受！管不了孩子，那麻烦你自己来学校给孩子示范一下怎么诚心道歉！

第二种好一点，亲测效果不错。有句话叫恶人自有恶人磨，学生自有家长磨。别一个人扛。

知乎用户 小七​ 发表

有人的地方就有江湖，学校也不例外。校外人每天听的看的都是老师如何对待学生的，殊不知，老师也有可怜的时候。

我上学的时候，骂老师傻逼的同学，通常都被老师当场削懵了。在学校老师削一顿，回家家长再来一顿，弄个检查全班一念，要多丢人有多丢人。所以那个时代骂老师的不多。

我刚上班的时候，是家长，学生自我意识正在觉醒，而学校日益变怂的时代。骂老师的同学，通常都会被老师歇斯底里的追问，你再说一遍，怂的不敢说了，这事情就过去了。胆大的，又重复一遍，甚至梗着脖子做个复读机，这个时候无异于挑衅了。杀鸡儆猴，势在必行。这个时候，一般会被老师从班里面拎出来，先狠狠地来一遍精神大洗礼，然后叫家长，家长一般会逼着道歉，二般家长虽然有，但不多见。再写个检查，事情到次结束。因为骂老师成本较低，这个时期跃跃一试的同学不在少数。

现在，来一个真实的例子，一个孩子没写作业，老师让学生补上下午交给她，结果学生骂她，你个傻逼，我就不写。她哭着从班里回来了。我们劝她，算了，何必呢，又不是自己家孩子……

知乎用户 Innings 发表

已经是人格侮辱了，公立还是私立？是私立的话，你直接上去打耳光，反正你也没编制。公立的话，你就停止上课叫班主任来带走到班主任办公室。然后告诉班主任，必须叫他在全班同学面前检讨。讲台上读检讨书，鞠躬 90 度道歉。否则以后你的课他只能在班主任办公室呆着不让上课。

知乎用户 永不言败高高 发表

老师教的学生有各种各样的人，他们出生的家庭环境不一样，父母文化素质修养不同，因而学生的文化素养和修养也不一样。老师经常会遇到学生顶撞谩骂甚至动手打老师的现象。遇到这种情况老师一定要冷静处理。

曾记得自己刚参加工作的时候，也就是二十来岁，只比学生大几岁，没有教学经验，学生也不怕我。有一天上课时，有一个男生不听课还捣乱，影响别的孩子学习。我说了他几次，他不但不听反而变本加厉，更加猖狂了。此时的我火气一下子就上来了，就骂了他几句。这下可坏了，他做出了更出格的事情。幸亏别的学生在其中阻拦，不然后果不堪设想。事后这个学生承认了自己的错误，并且向我道歉了，但至今记忆犹新。如果当时自己冷静一下，就不会出现这种情况。所以，在此以后的几十年再没有发生过类似这样的事情的。

学生，尤其是正处于叛逆时期的初中生，更容易和老师发生冲突，老师一定要冷静处理。正确处理师生之间的矛盾。和学生交朋友，做学生的良师益友。

所以说，肯讲真话肯批评学生的老师才是好老师，不能理解老师苦心的学生也不是好学生。

老师和父母一样，都有一颗善良的心，有一颗宽容的心。老师既要教书又要育人。学生们就像一个个的小树苗，有时候长出来 “旁支”，老师时不时地给剪掉 “旁支”，他才能茁壮成长。

知乎用户 虎虎虎 发表

所以啊 公办学校在这点上完全不如私立学校，私立学校可以退了这个学生，做个榜样。公办学校就是打死老师也最多就是个转学。

知乎用户 子非鱼安知鱼之乐 发表

还能怎么处理？自己找台阶自己下呗。难不成你还能怎么着？？？

知乎用户 jack lee 发表

如果是牛逼的老师，会这样：

等学上了

菜逼的老师会：

知乎用户 最爱周慧敏 发表

你怎么知道自己不是傻子的？傻子不是也只配教傻子吗？

所以要努力学习呀，智商有部分靠父母遗传，更多的部分靠后天学习！

骂脏话也不是你父母教的，老师们也没教过你，而是你自己选择学习的。

傻逼就是你自己！

知乎用户 Gavin​ 发表

这事我经历过。当时是数学课，老师出题之后坐在我前面的座位上回头和我们说话，我也不记得我前面座位上为啥没人。然后不知道我和老师说什么了，我就被老师揪了出去，说我骂他？抱歉我的确不记得我说过什么了。我那个时候大概上初一吧。以我当时懦弱的性格应该在走廊里面哭了很久吧？我记不清楚了。也可能被我们班主任请到了办公室？我不记得了。然后班主任让我去办公室给数学老师道歉，我当然就去了。然后班上的同学有一个人我至今还记得好像叫做高鹏吧，还说我是如何如何骂老师的，当然我只记得他说话的样子，说话的内容已经忘记了，可能这是一种心里保护吧，这件很刺激的事情我基本上只有模糊的记忆。

现在想想我应该是说过一些很社会或者过分的话吧，但是刻意骂人的话我是不会说的，我不是那种性格的孩子，但是我是那种性格很跳脱了，喜欢胡说八道的孩子，曾经多次把大人说的变脸。我记得有一次我说的一个大人骑摩托车来撞我……。

当然什么是非对错我当时没有什么感觉，也不觉得自己被冤枉了，可能数学老师也觉得自己神经过敏吧，因为这事基本就非常平淡的这样处理了，应该也是好事吧。我回来也没有和父母说。我父母是那种比较冷漠的人，我感觉我和父母距离很远，尤其是儿童和少年时期，但是应该不是我父母的问题，它们那代人根本不知道怎么带孩子。因为我潜意识里面就觉得父母不会帮着我，也不知道这是我的悲哀还是父母的悲哀，但应该是我的，还是因为我这个太弱小懦弱。我觉得我应该感谢社会，学校，老师，虽然他们没有刻意的，但是仍然保护了我这么一个性格懦弱的人，让我顺利的成长，谢谢。

但是我后来特别想对我当年的数学老师说，虽然我已经不记得你的名字了，但是记得你当你的样子，还记得你的姓氏好像还比较奇怪，虽然我仔细想大概也能想起来但是真的没有这个必要……，我想说，你真的太不专业了，我虽然并不恨你，但是我也不可能喜欢或者感激你。

知乎用户 子不语 发表

能咋处理，骂回去么？一巴掌打回去么？更不可能了！只能当做没听见，不了了之，最多也就是报告给家长，然而又能怎么样呢？总而言之，只能自己憋着，少惹这些刺头。

知乎用户 匿名用户 发表

移交班主任处理

另外: 你这事让我想起来, 班上某同学在课堂上公然嘲笑男老师谢顶，那个男老师就是这么操作的。

知乎用户 知乎用户 9vsUE0 发表

对骂呀！

打是不可能打的，要守法。

叫家长也是没用的，不然你以为他怎么长成这样的？

告政教处多半也是没用的，义务教育的话不能开除，其他教育的话还指着生源数呢，也不能开除。

骂回去啊！这个要防止录音就可以了！题主你比学生肯定要大一些的，骂人的话还肛不过他吗？不要自持老师身份，不说脏话，这学生有把老师当身份吗？

学生听课，我是博学多识、循循善诱的老师；学生骂我，小崽子，我能把你骂到后悔生出来！

什么，你打我？那更简单了，抱着脑袋往地上一倒，无论谁问，只说看不清东西，头疼就行了！然后享受假期和赔款吧！

谢系统邀请，哈哈

知乎用户 雲樓 OwO 发表

我遇到过，我平常很平和的一人，直接拍桌，大声呵斥，质问他什么态度，请他去办公室。

知乎用户 人面桃花 发表

调侃一下：你父母让你成为了 “傻逼” 的学生！不好意思，开个玩笑，哈哈！

接下来正经点：

首先必须明确学生骂老师 “傻逼” 从哪个层面上看都是不对的，不管再怎么冲动，也不能把 “尊师重教” 的优良传统给丢了，毫无疑问，这个学生是有错的。

学生骂老师傻逼可能是怨气积累到了一定的程度，在年轻气盛容易冲动的年级控制不住自身情绪的一种爆发，这是教师自我认识的一个机会，虽然当时会有难堪，但是纵使内心波澜起伏，表面也要平静如水，这是作为老师的一种素质，也是教师抗压能力的体现。从心理学的角度来看，教师越是表现的放淡定从容，越会给学生形成心理落差，因为老师没有像他所想的那样批评他甚至殴打他，这个时候他便产生自我怀疑：我所骂的 “傻逼” 老师真的是傻逼吗？随后开始产生愧疚，觉得自己做错了。

教师此时需要做的就是给这个可能心里已经开始产生悔意和愧疚的学生一个台阶，不至于让双方太难堪。教师可以顺势抛出一个问题让学生思考：为什么你会认为我是 “傻逼”？下课后我想听听你的想法。这给了学生冷静的时间，冲动情绪会变得和缓。然后教师应该继续充满激情的上课。改观学生对自身的看法。

和学生交谈的过程也是教师自我提升的过程，也许是在教学或教学管理中存在一定的问题，有则改之无则加勉。如果学生说不出教师的问题，那教师一定要指出他的错误，并了解他当时冲动的深层次原因，或许更有利于解决学生问题，也有利于巩固师生关系。小小的惩罚的确需要，比较赞成 “优点惩罚”，就是说要发现他身上的有点，并将他的优点作为惩罚，比如文采好，就让他每星期在同学面前念一篇原创作文，并叮嘱相关教师提供指导，坚持一个学期；写字好就让他出一个学期的黑板报；体育好就让他负责带全班同学进行一个学期的早操，在惩罚的同时让他的优点得到最大程度的发挥，这样他可能一辈子都记住控制情绪的重要性，都明白了尊师重教是一种最基本的教养！

当然，惩罚与关爱是并存的，把握度很重要。惩罚有了方向，有了爱，便不再是单纯的惩罚，惩罚也能充分发挥价值！

知乎用户 分分钟没得 发表

“老师，你这个小人!”坐在第一排的娃娃脸小李 (化名) 突然冲着我来了这么一句，教室里顿时鸦雀无声。这个场景发生的前一秒钟，我还在激情澎湃地讲着 “专注力” 的心理概念。这是开学的第一堂心理课，教室里洋溢着热闹而活跃的氛围。无论是富有趣味的课前游戏导入，还是激发学生好奇心的挑战闯关活动，又或是引导学生深入探索的小组案例分析，都设计得环环相扣。再加上已经在好几个班试验过并反复修改，我自认为这样的教学设计一定能够牢牢抓住学生的注意力。因此，这一句 “老师，你这个小人” 可真是在一瞬间把我从 “天堂” 打入了“地狱”，我内心里一时五味杂陈。

突然被打断后的惊愕不解，教师权威被低估所产生的愤怒尴尬，瞬间激活了 “爬行动物脑”主导的 “战或逃” 系统，我差点就要像自动化机械臂一样在接收到 “敌意” 信息之后马上开始一系列反击了。但最终理智还是战胜了情感，暂停了几秒钟后，我抛出一句“有什么问题下课再交流”，提前终结了这次短暂的交锋。当然随即我就看到了小李脸上的神色，显然她对我的处理并不满意，张口还想说点什么。她到底想表达什么呢? 我也很好奇。

好不容易下课了，我忙请她来到办公室，小李十分不情愿，但到底还是给我这个两周才见一次的心理老师面子。来到办公室里，她垂着头，相比于上课，她的委屈和不满更突出了。

我压下心里的怒气问她：“你觉得老师为什么要喊你过来?”

“因为我上课乱说话呗!” 她故作轻松地说，但明显底气不足。

“乱说话指的是什么呢?” 我接着 “诱敌深入”。

她沉默半晌才说：“就是一些不太好听的话。”

我心里想，很好，这孩子还挺有自知之明。“现在没有别人，只有老师跟你两个人。因为有时候我们听别人说话时容易断章取义，所以老师找你来，是想听一听你真正想表达的意思是什么?”

“老师你刚才做活动的时候为什么只向后面撒糖，不给我们坐在前面的同学发一点，我觉得你有点偏心。”

我简直不敢相信，课堂的重点难道是作为心理活动道具的糖果吗? 为了几颗糖果就放弃听课，值得吗? 不是才过完新年，难道糖还没吃够? 一连串的问题涌进我的大脑，怒气顿时消散，惊愕不解成为了此时此刻最主要的情绪。

我认真地对她解释：“老师上课时确实是随意发的糖果，并没有刻意要发给哪些同学。不过谢谢你提醒我这一点，应该照顾到坐在不同位置的同学，下次我会改进。”

小李的头更低了。孔夫子说 “知耻而后勇”，看来这是教育的好时机了，我趁热打铁：“老师猜你在课堂上说‘老师是小人’并不是真的认为老师品德上有什么污点，而是觉得老师当时的行为有点不公平，希望能引起老师对这件事情的注意，是这样吗?” 她还是没说话，不过快速地点了点头，表示对我的认同，这是意料之中的事情，哪个孩子会不愿意承认自己犯错是无心之失呢。

“不过在课堂上我们都要注意礼貌文明，你的说法好像有点不合适，你认为呢?” 我接着引导，她又是一连串的点头加上一句 “我不是故意的”。到这里，其实问题基本上已经解决了，只要再叮嘱两句就可以放她走了。

但我转念一想，这其实并不是这位同学第一次在课堂上用一些看似搞笑实则容易伤人自尊的语言打断别人，而她频频这样做的一大原因可能是缺乏共情能力，很难设身处地地感受别人的情绪，所以我决定趁这个机会来敲打敲打。

顿了一顿，我接着问：“小李，假如你在写作业的时候有一道题其实会做，但是不小心计算错了，别的同学说‘这么容易都能算错，简直是傻瓜笨蛋’，你会有什么感觉?”

“我肯定会生气，凭什么这么说我!”

“假如还是当着你最好的朋友的面说的呢?”

“我会更生气，感觉没面子了。”

“你说得好极了，在公共场合随意指责可能会伤害别人，下次你决定这样做之前一定要思考清楚。”

“老师，我下次不会这样了。”

“假如下次你课上还想向老师提建议的话，怎么处理会比较好?”

“我可以下课再跟你商量。”

“好极了，我也觉得这是个非常不错的方法。” 我随手抓起桌上的几颗糖，放在小李的手心，把她送出了办公室。

回到办公室坐下来，回想刚刚发生的事情，明明只有几分钟，但我却经历了从 “大人” 到“小人”再到 “大人” 的过程。教师在课堂上传递知识时，不管是从自身的主体性角度，还是从知识的储备量，又或者是在生活的经验上，相比于学生都是 “大人”。特别是青年教师，越是急于在学生面前维护教师权威，越是容易过度看重自己的“大人” 形象，难以接受学生的质疑。有一些教师在冲动之下甚至可能会做出损害师生关系、违反师德修养、让自己后悔莫及的事情。其实如果将自己的生命放眼于更加广阔的世界中，教师和学生不都是知识海洋和人生命题中的沧海一粟吗? 不都在时而迷茫、时而焦灼、时而又坚定地追求着生活的快乐和幸福吗?

知乎用户 人在公途 发表

作为老师，只要在日常各类教学活动中暗示学生这个学生智商有问题就行，不出一学期，这个学生绝对废。

知乎用户 郭的很好 发表

亲身经历，一脸茫然，看了一下其他学生，我们相视一笑。。。继续上课！

其实不用处理，课上怎么处理都不合适，课下就有人来找你了。除非那孩子真 xx。

知乎用户 东和麒麟 发表

怎么处理都显示这老师是傻逼

不处理就行

知乎用户 小灰 发表

有幸遇到过，骂的更难听，后来我把德育主任叫来了，带去德育处批评了，因为很生气，当时没有多想。

后来本着不给学生档案留底子的想法，没有给记过，在他认识到错误以后，回去了

后来嘛，大多的学生更难管了，因为都觉得骂你都无所谓，你能怎么样呢？而那个男生确实好管了，也听话了不少。

畏威不畏德，是一种普遍现象

我当时处理的也有问题，当时也是年轻，毕业第一年，一生气找主任，跟小时候叫家长一样受人唾弃呗。应该先把他训服了，再如果想继续再找主任，给他个教训，而不是我当时说了几句就直接找德育主任了，因为这样显得老师会很无能

所幸离开了教育行业，再见了

以上都是之前的草稿箱 不知道为啥没发出来 好像感觉有的地方可以改

他当时在全班骂我主要原因是我指责他没有考试卷子好像

知乎用户 蓉蓉兔和贤宝宝 发表

你就说我就是傻逼了碰到你这样的学生了，有能耐别学我的课，也别打扰别的同学

知乎用户 艾叶儿 发表

我会拿出教鞭，叫他滚出教室。

现在的教育充满了火药味，一旦熊孩子挑战了老师的底线，那就对不起，滚出教室，不要干扰课堂。

为什么会有这样的熊孩子？家庭教育严重缺失，不要读书，不守规则，不懂感恩。老师只能是恨铁不成钢。

知乎用户 我差点乐出声​ 发表

老师：你知道的太多了！！出去站着！！！

知乎用户 zero 发表

顶撞，叫家长来车轮战。

知乎用户 面条的欧文 发表

怎么说呢 应该弄清楚原因 ，然后再自行处理 。

知乎用户 温笛雨 发表

确实 比如 教你

知乎用户 知乎用户 nOFDPu 发表

如果一个老师骂学生，那么如何处理？那就如何处理这个学生

知乎用户 珊珊 发表

还用说嘛，杀一儆百，杀鸡儆猴，这个学生必须开除，不然我以后还怎么管理这群学生。

但是如果我是这位老师的话，我不会这样做。因为对于一个没有任何能力的学生来说，鼓动学生和学校之间的力量，孤立他让他退学实在是太简单了，但是我不愿意这么做。

要是我的话我会私底下找他谈心，让大家知道我不是一个睚眦必报的人，最好是这位同学能在大家面前跟我道歉，这样我的面子就能回来。但是如果他不道歉的话，我也不会逼迫他。我相信我的行动能让他知道自己错了，只是有些人比较害羞不善于表达自己的歉意而已。

有时候道歉不一定是要逼着别人口中说出来跟你道歉，这不是真的道歉，而是迫于无奈，而向我道歉。其实骂老师，这肯定是错的，幼儿园小朋友都知道，所以这位学生，我不需要教育他这是错误的行为，因为他一开始就知道是错的。

我不需要跟他立敌，今天在学校里他拿我无能为力，读书读不下去，万一哪天日子过的不顺，觉得都是我这个做老师害的他一辈子，光脚的不怕穿鞋的，一把刀把我全家都 m 了，那可真的是太惨了，可不要忘了，这可是未成年人，未成年人辣，说砍你就砍你，最多父母赔点钱，你能拿他怎么样，到时候你都凉透了，要那些赔偿金来干嘛。也没必要。

人以群分物以类聚，如果说是一个市重点高中啊或者说一些排名比较靠前的高中，我觉得是不会有这样的学生的 ，如果说我的班级里有这样的学生的，大概率古这个学校就是校风就不怎么好的一个学校，那这个学生他肯定也不会骂我一个老师傻逼，他肯定也会骂别的老师，这个学生如果说会在上课的时候，对我说是傻逼这两个字，不排除老师确实有问题，但是其实大概率不是这个老师的问题，而是他的这个家教的问题，没有必要因为他的家教问题，而动真气。因为这孩子，大概率以后毕业之后也是要苦一辈子的。因为他不会尊重别人，没有情商没有认知，这个人一辈子大概率是很苦的，所以在这仅剩的时间读书时光里，让他过得尽量开心一点吧，不要记恨你就好。

知乎用户 灰金属 发表

没头没尾的，你只说你挨骂了，你又不说你因为什么挨骂…… 你能让其他人怎么说？

毕竟，我们也不知道你到底是不是…… 说不定学生说的是实话呢

知乎用户 鱼我所欲也 发表

掏出手机打开录像，走到他面前对他说，我再给你一次重新组织语言的机会。

如果他还骂。直接打，满地打滚的那种打。

什么叫为人师表？

就是让他知道在校园之外的地方，说这句话会有什么后果！

家长找到学校来也一样。如果家长气势汹汹的来问罪，你就指着家长说，傻逼。

让家长动手打你一顿。

问题就解决了。

而且上了两课。

都说老师是辛勤的园丁，小树不修不直溜

知乎用户 mfgking 发表

咋处理？淡化处理呗，其实老师把学生逼出这句话时就输了。

在现在的教育体制之下，如果老师所在学校不是追求升学优质率的重点学校，那其实真必要较真，就是份职业而已。除了认真保护几个想学的学生的求学之心，剩下的…… 随缘吧!

知乎用户 刘晨 发表

后续私下被骂了好几次 “草泥马”，想想憋屈，生气真想干他。凭什么收这个鸟气。现在还没想好怎么办。都干骂了，凭什么不干他

知乎用户 游走 发表

我会说

你才是 xx

你全家都是 xx

呵呵，所以我没当老师

知乎用户 月巴 DO 发表

人生中就遇过一次这么干的同学

高二新学期分班第一天，老师点名，那个学生睡大觉，没听到，班主任本身就挺凶的，然后当然拿他儆猴了，当场也没啥。

然后貌似是某次政治课，不知道他又怎么和政治老师肛上了，然后老师叫他出去，嗯，出去了。下一次政治课政治老师进来就直接叫他出去了。

后来就出现逃课缺勤，直接就让他退学了，就是这么简单。

知乎用户 飞跃键盘的长腿妹​​ 发表

当然要先反思自己为什么挨骂。搞清楚事情的原因了。

如果，我只是说如果，如果万一人家说对了呢？难道不应该先反思一下刚才自己做了什么才被人骂吗？一大堆答案反而不论因由立马就想要如何对付这个学生，这是什么工作态度？

面对批评不先检讨自身，而第一反应就去想办法找对方麻烦？这就叫对人不对事的下流做派。这就叫解决不了问题就去解决提出问题的人。社会风气坏就坏在这样的人手里，这样的人不配为人师表。

作为一个人民教师，是课堂教学的组织者，连这么屁大点的问题都不愿担负起来，不去正视问题解决问题，动不动就想着怎么教训别人，怎么甩锅，怎么立威，怎么整人，这是合格的工作方式？别整天老想着把办公室政治那一套搬到教学工作里。

知乎用户 破晓​ 发表

按校规处理

知乎用户 不读博士后不改名 发表

这个的话 按规章制度怎么样怎么来

没这方面规定就通告家长

知乎用户 Duang 发表

相关：打算跨考教育学。

自认为修养不错，可是心里模拟了这个过程，还是抑制不住愤怒。

其实，如果不生气，解决方案有的是。问题是怎样才能不生气。

如果我的主业就是教学、骂人的学生是我班上的、我平等对待他们、我的注意力集中在课堂上，我很难不生气。

如果我有其它要紧事去干，骂人的学生和我萍水相逢，或者我不把学生当成熟的人来看，我会平静很多。

设身处地想一想，还是很难不生气

知乎用户 花非花​​ 发表

1. 首先冷静一下吧，我遇到过这种情况。

2. 处理方式有几种，第一种是暂缓执行。警告: 下课后到办公室。

3. 第二种是转移矛盾，你爸爸电话我知道，我马上让你爸来学校。

4. 请出去，别影响心情。

5. 青春期叛逆，正常吧，小愤青，哈哈，笑着说，你会后悔的

知乎用户 狗窝里的跳蚤 发表

你刚才说什么？来来来再说一遍，我给你拍个小视频，你有胆量再说一遍这就是证据，这就是要你对自己言行负责的证据。

他要是还头铁，那好办了，要么他自己和监护人道歉。如果这都纵容，那这个学校就没什么好留的了。

知乎用户 刘悦悦​ 发表

我们班主任温柔地摘下那个同学的眼睛给了他一巴掌，挺实的

真人真事

就前几天

我震惊了暗暗为那位同学感到不平，过了两天他俩和好如初？

我？？！

知乎用户 希明 发表

我就曾经被学生骂过，应该还不止一个，当时还在带班主任是一个艺体特长班，整个班级的学风都是一言难尽，文化课基本都是全市的倒数，满嘴脏话，所有的老师主任骂了个遍，不仅骂老师还有匿名诬告老师，在走廊和老师对吵对骂，家长辅助学生骂老师等各种奇葩行为，说实话，对于这样的学生，老师怎么处理都没用，学校教育改变不了什么，不论是摆事实讲道理，走苦情路线，还是找家长停课反思，都没用，下一次这个学生还会骂老师，我们能做的只能是按流程处理，然后管理好自己的情绪和心态，毕竟老师只是一个职业，不是救世主。

知乎用户 黑猫警长和小猫 发表

我没遇到过这样的情况，但是这种情况如果是建立在本就性格怪异有问题的小孩身上，我不会在意。一笑而过，调侃一下自己，当然如果是自己行为有问题能力不足的情况就要另当别论了。我一直相信人性恶，但也相信人与人之间互相尊重是前提。

知乎用户 菠萝蜜 发表

我同学骂过老师，老师说你再说一遍，我们同学又说了一次傻逼，结果被老师客气得请了出去

知乎用户 土小豆 发表

得看是什么学生。

小学生的话，那就要教育他: 傻逼是脏话，不能说脏话。

如果是中学生，那就要严厉批评，并且把父母叫来。这么大的孩子，应该懂最起码的社会规则，必须为自己的不当言行，向老师正式道歉。

如果是大学生或者研究生，那就要严正警告，必须立刻道歉！否则，要追究骂人者的责任！

知乎用户 老郭不是小郭 发表

说一句: 你说话要注意点。就完了。没必要去挣。知道自己错的，不需要你去整他，你说一句以后注意点，他也就懂了。不知道错的，属于家庭教育、价值观有问题的，你搞大了也没用。我被学生全班的面说一句: 我 cao。我想了想，还是忍了算了。那个娃有些问题，没必要霸蛮，不然自己最后都下不了台。

知乎用户 隐姓埋名 发表

小学生或者身架子比较小的学生直接提着后脖子，以德服人。

在高中代课的时候曾经真实发生过，直接去校办公室，说了谁谁上课骂我，一周没给那个班上课，最后学生公开道歉。

反正没编制，也就不在乎了，当时我就想要是主任让我去上课大不了不干了，老子十几年读书下来挣个课时费，当面都被人骂了，要是这都忍了那就真成了傻逼了

知乎用户 汪清刚 发表

找他家长吧，但往往也就是挽回些面子罢了。

知乎用户 空哲 发表

作为一个有水平的老师，第一不能失去理智，第二不能爆粗，第三不能饶了他。

知乎用户 空大大​ 发表

微笑着对这个同学说：果然同学们都这样议论你是有原因的，你骂人也很正常。

然后无视他呗。

知乎用户 kvrstdy 发表

当过补习班老师，心累，并且永远不想再当老师了。

有时候想想这些年的事情，真是感觉操蛋。我们这一批人当学生的时候，老师可以严厉的惩罚我们，甚至当时鼓吹棍棒教育。等我们长大了，当了老师，连严厉批评一下学生都怕被人发到网上。对不听话的学生，我们打不敢打，骂不敢骂，只敢喊家长，还得被家长抱怨 “我把孩子送去学校，老师没本事管好孩子，还天天麻烦我”，还得被学生瞧不起 “某某老师天天只会喊家长”。

好累，心好累。

知乎用户 LEEDYMZ 发表

继续上课。还能怎样？

知乎用户 正科级 发表

能说出这种话的应该不是什么好的学生，成绩估计也比较差。你一定要平静地说，像我这么煞笔的人都可以考上重点本科，而你这个聪明的人却目前只有 xx 学历，成绩只有 xx 分，除非你高考考得比我好，拿出一点成绩出来，才有资格嘲笑我。煞笔，不是你说是就是，我也觉得你是煞笔。

知乎用户 遗则​ 发表

可不敢这么骂我，这样你不就是傻逼的学生了吗，嘻嘻。

你还连累大家一起都变成傻逼的学生，快给大家道歉。

知乎用户 陸語​ 发表

必然是有原因的

很少有学生会无缘由的骂老师

至少在我遇到的骂老师的学生无不是老师自己不知道为什么罢了

知乎用户 樱井椎子​ 发表

老师一定不能反骂。直接上报教务处，请家长，闹大，劝退。就行了。

没有前因后果不做评价，不是所有老师都是好老师。

知乎用户 青椒炒肉我在行 发表

那就聪明一点儿，不要那么傻就好了

知乎用户 饭后甜心​ 发表

有的学生这么多挺过分的。我经历过，上课吃泡面，我闻到味道，我就说他上课不要吃辣条，他就抓着这一点，就一定要说没吃辣条，后来我发现泡面。他不仅说傻逼，还说污言秽语，什么被 c 什么的。当时我是直接刚，骂了过去。但是我现在碰到和老师对骂的学生，我直接避过去，不和他说，毕竟，和这种人说也没多大意义。有的不尊重老师的程度比较轻的，看他想发火了，我就软下来，就问他，怎么这么凶啦，好好说啦，提醒一下你为你好，又没关系啦，下次不要这样就好啦…… 诸如此类，因为是女老师，态度软了，温柔一点，他们也不会怎么样。

总之，自己不要动气，尽自己的那份责任就好了，说真的，很多学校他们家长都管不了，怎么还能尊重老师呢，他们无所畏惧。所以，时刻提醒自己，不要生气才是关键。虽然我前几天刚发了火……

知乎用户 懂而不会 发表

现在就有八年级的小女生当面骂我 “思想有问题的老师”，仅仅是因为插队被抓罚站。

不表态就是了，反正铁打的学校流水的学生，表态了会激化矛盾。

实在没办法就问问缘由，适当讲讲理，教育一下。

讲不通就看开点儿，我们是服务业，学生是上帝，要什么自行车。

真当自己是工程师？

知乎用户 仔仔仔仔仔仔 发表

我也是老师，带两个班。人的精力是有限的，我教这么多学生，我怎么可能有精力让每一个学生都认可我啊。我只要在那些我觉得值得被我拉一把的学生身上花精力就行，今天你骂了我，那应该是你下意识就觉得老师不对你胃口，那也很好。我当然不会生气，因为我们本就没什么感情，就相当于走在路上，运气不好被骂了一句。那以后正好可以让我轻松一点，眼里少一个学生，精力就多保留一点。谢谢这位同学的自爆。还有没有？

知乎用户 椭圆的土豆子​ 发表

越原始的组织架构，越需要一个职位的人处理各种各样乱七八糟的问题；

越合理的组织架构，每个职位越是只要做好自己应该做的就好了。

如果你是一个乡村教师，一个人带好几科，这种事就只能自己处理，找家长，还是和孩子长谈，都得你亲自来。

如果你是一个大城市的教师还不是班主任，那就好办了。班主任、德育主任、家委会，这一系列组织都有他们的作用，你要做的只是如实把情况和这些组织反映就好了。

类似的，其它地方也是如此。

虽然垃圾平台会尽量设计，让使用平台的双方直接冲突，同时把自己摘出去。比如骑手和外卖买家，比如送快递的和快递买家，比如滴滴司机和乘客。

但我们要学会把冲突甩给平台，学会不直接陷入点对点的冲突。

知乎用户 ysn1970 发表

设想一下 如果你在路上和一个男青年擦身而过 他冲你骂一句 “傻逼”

你怎么办 会不会问他为什么

在国外 有些白人或者黑人无缘无故的骚扰欺负辱骂中国人

你会不会问他为什么

其实 问不问 答案都一样 那些人渣根本没有原因和底线 本质上就是以欺辱别人为乐 张口就骂这种行为本身就算有原因也不能够提倡吧

不用问为什么 如果是小学生直接惩罚

如果是成年人 能打过他就揍他 打不过报警

知乎用户 沐雨灵心​ 发表

老师要关爱学生，对学生要有爱心、有包容心，要时刻牢记他们还是孩子，是需要你教育的个体。

但老师不是圣人，老师也会生气，老师还不能表现出来，老师被骂也不能骂回去只能忍着，那就冷处理啊，老师想让全班同学孤立一个学生真的比教育好他要轻松无数倍。

不能出口成脏是家教，你家里都不想让孩子好，老师再努力也没有用啊。

知乎用户 凭栏十里 发表

通常会告诉他：不用那么大声说出你的小名

知乎用户 李狗蛋 发表

哦天啊

我就是小时候骂老师傻逼的那个

后来也没怎么样

被班主任谈话了一次

知乎用户 扬帆起航 发表

通知家长带回去

三个选择：

换老师

换班级甚至学校

真心认错

老师是好是坏这个时候不重要了

知乎用户 周达达 发表

了解一下情况 为什么要骂你

如果是你的问题 就改一改道歉

如果是他的问题 你就下一次见到他的时候问他 你上次骂我什么来着 录音或者录像

然后当着全班的面 骂回去 有多难听骂多难听

你是老师 但是你首先得是个人 现在教育都在讲要民主教育 学生得到民主了 老师不活了吗

知乎用户 花千树​ 发表

小时候班上那种不读书还欺负人的坏学生这么骂过我们一个老师，那老师人挺好的，老师翻了个白眼没管他照样上课，课后他就被请家长了，不过也没啥用，毕竟家长也管不了他，后来初中毕业就出去打工了再没听到过消息

知乎用户 漫步的蜗牛 发表

打骂就有失风度了，但总要挽救他一次 交给他班主任处理吧。班主任和家长都处理不好，就随他自生自灭。不知悔改、变本加厉的，以后就是警察教做人了。

知乎用户 匿名用户 发表

我前两天上课就被学生骂傻逼，习惯了，一般不当着我的面我都当做不存在，这次我也就让他站了一会。这种人我都懒得管，只要不出意外，就无所谓。

知乎用户 知乎用户 Lx1Yrt 发表

尽量冷处理，可以课下引导教育孩子，但是一定不要情绪激动。千万不要觉得面子过不去或者自己受到伤害了。万一说教了孩子，然后孩子转身跳楼或者留遗书说老师不尊重自己，让自己自尊心受了伤害。不管是学校的角度，家长的角度，社会的舆情角度，都是老师的错。所谓流水的孩子，铁打的老师，尽量为自己以后想想，不要一时之快，换来一生的遗憾。

知乎用户 Sophie​ 发表

老师不会处理。

从此这个学生在这个老师眼里不存在。

知乎用户 晚风 发表

皇帝的新衣被揭穿了？

知乎用户 双笑生 发表

君子报仇，十年不晚。等这个学生给自己送外卖的时候，直接给差评。

知乎用户 咸鱼杠成精 发表

如果老师不得人心

那么你咋处理都没用

处理的最终结果无非就是以后别的同学会不会当众骂你罢了

如果老师得人心

那么叫家长就行，家长不管你也就别管了，直接让班主任把他安排在角落无人处坐着就行了

知乎用户 匿名用户 发表

直接交给班主任就好了

一般情况下，我遇到不听话的学生，吼几嗓子吓唬吓唬，老实点就站上一节课，

表现稍微好点知错就改，提问个简单的问题回答上来就让他坐下，

还不听话直接揪着衣服扔他班主任办公室就完了，

再不听话回家呗，即使家里再有关系强逼着老师认错，我还是想告诉你这孩子废了，你以为老师不记仇？有一种复仇方式叫做捧杀。

老师之所以叫老师，必然有一技之长，教人是一套，整人也有一套，微笑脸。

知乎用户 白白 发表

和校长说这人你教不了，送他去别的班。

知乎用户 宗吾 发表

这有什么，以前我也骂过

知乎用户 君臣同世堂茶叶 发表

不要管他，放任他爱干嘛干嘛，

就当没有这个人，

到时候他自己就上不下去了

打架、盗窃的话，就报警，爱咋咋地

管的越多，错的越多。这些年伞兵家长太多了

知乎用户 可可乐乐 gigi 发表

可以告诉孩子，辱骂和打斗是低智力人群的护身符，当他们碰到无法理解或争论处于被动时，就会用辱骂来把矛盾转移到情绪或体力的对抗上面以图获得优势。

虽然在体力和辱骂方面也可以打败你，但作为老师不屑于用这种方法取胜，希望孩子以后也多学习提高自己本领，不要学原始人那样吐口水、打人、骂人

知乎用户 舟叔 发表

立即停课停学会办公室坐下来吃个包子喝完茶，只要有课代表请他 / 她实力会证明不是 SB

知乎用户 你徐大爷 发表

现在怎么教学我不知道，我上学那会，谁敢这么骂 那肯定老师先是胶皮管子一顿打，然后家长来了当着老师的面又是一顿打 。

知乎用户 闫文凯 发表

先大嘴巴子抽他，然后再冷静冷静。

知乎用户 中二晚癌 发表

看了几个回答，没想到师生关系已经到这个地步了吗？这些事其实以前一直存在呀，有的老师还被气哭过，但无论是老师还是学生都没有如此想过。

知乎用户 林小环 发表

先上课，下课以后把他拉进学生处，不让他背上校级处分还当个屁老师。

知乎用户 霞的俊 发表

请先自我检讨一下吧。思考清楚后再看看到底是谁的问题。

知乎用户 比想做得多 发表

先无视，再单独拉出来谈，如果真的执迷不悟。学校又不吃素？

知乎用户 松花石 发表

作为高职老师，这种状况是要有预见性的，如果有激化的趋势就要尽量避免，如果发生，无论如何解决也挽回不了你的颜面。

知乎用户 青衫依旧 发表

送给班主任或政教处，通知家长领回去教育。

知乎用户 小哈哈 发表

先稳定住场面，正常上了，然后私下在和这个同学单聊，看看他是为什么要骂你

知乎用户 知乎用户 Djmv19 发表

当然是把这个学生剥皮抽筋然后枭首挂在黑板上，以警示其他学生要注意文明。

知乎用户 代香格 发表

拎到教务处去就好了。

学生在课堂上说脏话辱骂老师，是违反校纪校规问题，让教务处处理就是正确方法，不知道那些人哪儿来的那么多邪招儿。

学生骂老师，老师要用爱去感化他？电影看多了吧？拿老师当大德高僧了吧？

知乎用户 木木草叶三 发表

大学老师。也被学生课堂顶撞过。教育呗。不行就交给辅导员和班主任。任课教师不过多负责学生的思想教育。思想教育比较复杂，我缺乏专业技能，解决不了。

知乎用户 五花肉肉肉 发表

请家长呗，这不是有先例嘛。

知乎用户 超人小飞飞 发表

你说我傻逼我就是傻逼吗，你说你聪明，你考试怎么不是第一名？这说明啥，说明你说了不算。

但是你说的话，能反映出你的家教，反映出你的家庭背景。你缺少父母管教，可能是你的父母没有文化，可能是他们天天吵架你有样学样，也可能是他们不关心你，你只是想引起别人的注意。

你想用这种方式让我生气，让我失态是不可能的。我也不会因为你的与众不同就高看你一眼。我只会看重珍惜自己人生，尊重他人，热爱学习的同学。

接下来我们开始上课，下课后如果你需要帮助，可以到我办公室来找我。

（之后是一个和心灵捕手一样伟大的剧本。）

知乎用户 李慕枫 发表

在我读高一的时候，有一天晚自习班主任偷摸摸的在后门出现，说时迟那时快坐在离后门近的同学假装没看到把门门给锁了。后来班主任很生气，在晚自习上说了很久。我那个同学也很倔，就和班主任斗气也不道歉也不吭声，班主任很生气也很伤心，第二天就告诉了教导主任。

第二天同学的家长被叫到了学校，第三天同学就退学了。我们都没有想到事情会发展到这种程度，大家心里都不舒服。从那以后班主任也没什么心思管理我们，我们也没当回事。

大概过了一个星期，周末被退学的同学回到了附近，我们聚一起吃饭，说到了这件事。同学当时拒不认错，怎么说也不道歉，父母都很着急，把他打了一顿。由于当时同学被打了也没道歉所以由父母带回第二天再协商。过了一天同学还是没有道歉，教导主任和副校长和他父母说，同学在学校里不好好学习，还有经常出去外面参与赌博，和吸毒人员混在一起，所以让他们把小孩领回去，学校留不了。

说到这里我们都很震惊，同学不好好学习我们大家都知道，但是赌博和吸毒人员混一起这是怎么来的？我们同班同宿舍，学校还是封闭式管理，同学平时不是窝在宿舍看小说就是在教室上课，这是污蔑人。知道了他退学的原因，我们都不理解学校的处理方式，和班主任在这过程中处理的方法，大家对班主任也没有当初刚来学校的好印象。

这件事对我整个高中都冲击很大，我不知道为什么会这样，我很不理解，让我觉得每个让我尊敬的老师是否都会在这件事上处理都是一样结果，我寻找不到自己想要的答案。

知乎用户 玄文 发表

跟小 p 孩有什么好斗的，他还没那个资格。

叫家长来，家长道歉。不然，他家儿子以后就当没这个人。

至于那种流里流气惹事的学生，你就别指望他读书了…… 作为老师应该主动跟他们打好关系，以求他们别在班里惹事情。 一般这种学生，只要你对他们客气，他们也会给足你面子的。 这种学生我遇到的少。

合作过的老师都反应我们班学生挺乖的，现在义务教育又不给打，青春期的学生想法又比较多，我觉得在于平时熏陶教育还有学生是否喜欢你。

知乎用户 刘家阿毛 发表

我来回答。

前提，我单位非义务教育。管理学生的重点是纪律和卫生方面，不存在靠谁给我长脸的那种。平时我不偏不倚，只要他们没有超出规范，我都好说话，大家都是好同志 。

好吧，林子大了什么鸟都会有！每年总有那么几个刺头，等着我去削他们 。

待续…… 我还在高速公路上

知乎用户 龙 65​ 发表

好的，明天叫你家长来一趟。

知乎用户 张三 发表

一个巴掌拍不响，为什么学生只骂你不骂别的老师？！好好想想问题是不是出在你自己身上！不要找客观理由！

知乎用户 没有领土的国王 发表

无视那名学生，沉默是最有效也是最有礼貌的反击。继续讲课，不因为那名同学影响其他同学。

知乎用户 人在天涯 发表

冷处理，让他自生自灭，当然，有可能的话最好把他请出去!

知乎用户 匿名用户 发表

我骂过，接下来的一周我都无缘英语课，他们在教室上课，我在操场打球。

我在一个二线省会城市的高中。自古后排差生多，但是我的英语老师从来不是精准打击，一张口就是个面杀伤：“你们后两排又在东张西望。”

两年下来这种言行确实是造就了我的逆反情绪，一方面我不理解她为什么要把交头接耳形容成东张西望，让我恨不得教她一节语文课。一方面我不理解她为什么把两三个人的个人行为带来的 “荣誉” 强加给后两排的 16 个学生。可能后两排的学生在她眼里都是一丘之貉吧。

直到有一天，她依然在课上说 “你们后两排又在东张西望”。可能警告的效果不佳？很幸运的点到了我的名字，让我起立，跟我说我怎么老说话，实话说那一刻我有点懵，因为我确实没在听课，我在画画。所以我跟她说老师你可能看错了，我没说话。她当然不信啊，跟我说你确认你没说？我说我确认，我真没说话。

我自小受到的教育就是要实诚，错了就是错了，承认自己犯的错并为自己的错误负责。而课堂私下说悄悄话这种事儿在我眼中更是不值得不屑说谎的否认的行为。

然后有意思的来了，我英语老师眼一瞪：“你现在不就在说话？！”

那一瞬间我眼瞪老大，表情别提多精彩，你给我揪起来问我话我能闭口不语？？？然后气血上头也确实没啥涵养，也不想解释了也觉得解释不清，气沉丹田来了句 “你 sb 吧？”

这下教室里空气凝固了，换她眼睛瞪老大表情精彩纷呈了，她难以置信的指着我，对班里说：“他敢骂老师，你们听到了吧？” 长期同样存在情绪的后两排小伙伴们七嘴八舌但声音洪亮的说着 “没听到没听到。”

后来情绪推动到说要么我出去，要么她停止讲课，前边我说过我受到的教育是为自己的错误负责，那我骂了老师扰乱了课堂纪律影响了同学的学习，我就应该出去，起码我不该耽误其他同学的学习。所以我就起身出去了。

不过走到门口发现没带钱包，又回来拿了一趟，没忍住又来了一句 “你就是个 sb！”，在一片“没听见没听见” 的起哄声中走出了教室。

当时我不觉得我是个英雄，我也不觉得我是个 sb，我只是不想去背一个不属于我的指责。

一个星期后，大概是班主任和英语老师达成了共识吧，允许我回到英语课堂，前提是我要念一个检讨。

于是我登上讲台，给老师、同学鞠躬：“对不起，我在面对无端指责的时候没有控制好情绪去做一个合理解释，反而当堂骂张老师是 sb，扰乱课堂纪律，影响老师威严，还耽误了同学们的学习时间…”

英语老师脸上的表情不算舒坦，我的同桌笑的很开心。但最终我重回了英语课堂

时隔多年，我也没搞懂当时为什么还能给我一次念检讨的机会，但快二十年了我依然记着这件事儿。现在想来那时的自己有太多的不成熟，但没什么后悔的，当我那句 sb 脱口而出后，我就为我的行为付出了代价，那也是我乐意为此承担的后果。

我不能说现在的老师们会怎么处理这个问题，但在当时我是从这个问题的对立面抛出这个问题的。算是有点共鸣，就瞎叨叨这么一段吧。

知乎用户 啦啦啦 发表

这个问题邀请我，真是邀请对了。

因为我就亲身经历过。

我当时的做法是，把该生当场拎到政教处，交由学校处理，并打电话给他家长，义正言辞的喊他家长必须来学校（尽管当时答应了，但是并没有来）

我建议你一定要严肃处理这种事情，因为你姑息他，只会让他得寸进尺！

知乎用户 匿名用户 发表

中职，上个学期刚遇到，合班课，还有骂的更难听的，说什么狗，然后说管的宽。

我冷静的说：你不要在课堂上发脾气，你发脾气也没有用。如果你觉得你睡觉、说话，老师不该管你，只有你父母才有资格管你，那么请你回家让你父母教育你。 如果你不想上我的课，也可以，请到教室外面去。

然后就是跟两个班的学生一起说，这样的学生我见多了，比他更狂的我也见过。 如果哪位学生觉得你上课说话、睡觉、玩手机，我是没资格管你的，只有你父母够格，就回家去让父母管；如果只有班主任够格管，就请班主任来上这门课；有不想上我课的，可以跟我或者班主任申请，以后我的课可以不上。 犯错了，就要有承认错误的勇气，乱发脾气，说脏话，脏的是你自己。 发脾气、发情绪，不能解决任何问题，还耽误两个班，一百多号人的学习。

下课后告诉班主任，一般班主任都会要求学生道歉。如果自己资历可以，跟班主任说事情的时候，一定要很生气，并且表示除非这个学生在全班同学当面道歉，否则这个班的课我不带。 只要学生还在教室里，又没有道歉，上课就在教室门口站着，不进去。 一般学校老师也紧张的，班主任只能自己想办法，要么学生当面道歉，要么学生回家反省去。

最后期末考试，这样的学生，期末卷面分数也就考个二三十分。顶撞我的，平时分为零，分数一定是倒数第一的。

以德报怨，何以报德。作为教师一定要有自己的态度，否则一个班级很难管理下来，人都有惰性，学坏容易，学好难。

知乎用户 匿名用户 发表

我经历过类似的事情，而且处理得非常糟糕。

那是我刚工作两三个月，在高中教地理的时候，因为临近小高考，我在班里听写一些重要知识点，并且出了几道题在黑板上，让课代表在班里巡视，防止作弊。

有个成绩不错但是有点吊儿郎当的男孩子被我单独提到讲台旁边提问，他难的题目都对了，简单的题目都错了……

我觉得又好气又好笑，嘲讽了他几句，还用手指戳了戳他的脑瓜子。

没过多久，突然课代表和一个女同学吵起来了。

我问怎么回事，课代表说那个女同学抄书，她让她把书合上，就被骂了。女同学立刻大声说：“我抄书关你什么事？你凭什么管我？”

我说：“我让她监管作弊的，什么叫她凭什么管你？”

她仍旧非常刚：“她自己又多牛逼？多了不起似的！我就骂她怎么了？”

我：“你作弊你有理了？”

她：“我没说我有理！”

我：“那你这是什么态度？没理你为什么骂她？你作弊难不成是对的？她不让你作弊难道是害你？”

她：“我没说这是对的，但是我就这个态度！”

我：“你到讲台上来。”

她不说话也不动。

我：“你过来。” 这时候我的语气还比较冷静。

她还是不动，于是我就走到她面前，喊她跟我一起到教室外面，这时候已经有点生气了，语气也不好。她直接站起来：“出去就出去！难不成我怕你？？？”

可是她说完了还是一动不动，我就伸手就拉她。在我还没有碰到她的时候，她直接抬手一巴掌向我打过来。我条件反射躲开，并且反手一巴掌打到了她脸上。

然后我就傻了啊，我惊呆了，我寻思我怎么会打人呢？我当老师以来最多也就是轻轻拍一下学生的肩膀，或者是戳戳他们的头。

就在我原地愣住的这阵子，她后退了两步开始踹我，踹了我十几下，我才从懵逼中恢复过来，开始向后躲。没想到她追了上来，继续踹我，并且嘴里不干不净地开始骂人。

大意就是 “你这个婊子你不要脸你哪有当老师的样子操你妈”。

于是，我情绪失控了，一把拽住她的马尾，把她的头摁下去，踹了回去。

班里有几个跟我关系很好的同学本来看到我挨打了冲了过来，结果瞬间战局变了他们都愣在了原地。

然后有两三个和这个女同学关系好的孩子反应了过来，拨开他们，并且拉着我：“老师，差不多了，别打了。”

我停手了，她立刻抬头继续破口大骂。我一下子又把她摁了下去，并把手机递给课代表：“去通知班主任。”

和班主任通话完后，我回到班里，看到那个女同学哭得特别凶。

我有点懵逼，我寻思，你先作弊，你先骂人，你先动手，为什么你这么委屈？

这时候，原本打算冲过来帮我的几个同学跟我感慨：“老师，你平时看起来温温柔柔的，没想到打起架来这么猛！”

我：……

这时候我终于意识到我的做法大错特错了，哪能跟学生打架啊……

最后，从那几位同学口中得知，那个女同学喜欢被我叫上讲台的男同学，并且认为我经常把他提到讲台上是居心叵测，看我戳他头觉得是打情骂俏。

草…… 神经病吧……

知乎用户 周大侠 发表

我碰到过很接近的。

我在一个高职当老师，带语文，有个班是企业定向培养，一个班 13 个人。有个学生，某次上课不知道抽什么风，无论我在上面说什么，他就在下面怼，放个视频吧，他说吵死了，再别放了，讲个诗歌吧，他说烦死了，再别说了。就差骂傻逼了。我忍着把课讲完。

之后我找他们公司派来当班主任的老师，她说没办法，她也管不住，那娃就那样。看这样子她是不管了。

第二节课我拿了两根双节棍，打了一段双棍连续转身和快速反弹，把他叫上来，给他手里塞了一根粉笔，让他拿好不要动，一棍下去打得粉碎。

然后我说，我是老师，老师不能打学生，但若在校外碰到，当我身份不是你的老师，你也不是我学生，那时候，你给我等着。

他再没说话，一声不响下去了，从此到我结束他们班的课程他一直乖乖的。

话说有些学生，一言难尽，今年有个学生上台演讲，说起自己中职换了四个学校，好几次打黑除恶被抓进去，满脸的顾盼自豪。另一个学生说起他当年欺负人，去小学门口收保护费，还把他同学脸上十几个耳光，还往他同学暖壶里撒尿，也是当战绩一样宣传。有个女生说他们中职有个学生，怀孕四次，第一次流产，后三次是她男友踢她肚子踢到流产，我感觉我的世界观有点崩塌，有些人的恶感化不来，我发现校园暴力永远存在，中职尤其严重。

知乎用户 Jeremy 发表

多简单，你一个老师，一个权威，一个拥有话语权的人，这么大的优势，慌什么。

学生骂你 “傻逼”，你不理他，直接问同学：“大家说他做的对吗？”，刚开始大家可能有些蒙，带着诱导多问两次（他做的是不是不对呀？或者觉得他说得对的举手等等），然后就会有捧臭脚的小声说：“不对”，只要有一个人说了，你就大声在问几次“他做的对吗？”，保证回答声一次比一次大，这样你就把你和他的矛盾变成了他和其他同学的矛盾（如果他回嘴你继续无视，毕竟他的声音大不过全班），接下来你就自由发挥了：“这样是好学生吗？”“这样是对得起老师吗？”“这样对得起自己吗？”“同学们应该这么做呀？”“大家应该向他学习吗？” 等等。每一次洪亮的回答对他都是啪啪的打脸，击溃他的防线为止。然后继续上课就行了。

发动群众的力量，是你的优势，孤立他，转移矛盾，你在边上看戏就好了，每个班级都会有一两个欠欠儿的学生，他们就是你的武器，让他们牵头反对，你得利，他们背锅，岂不美哉？

除非你不得人心，第一步就卡壳了，那你也太失败了，一群孩子都糊弄不明白。

知乎用户 天泉小白鱼 发表

若是小学生，电话叫家长。

办公室喝茶，备言恶行状。

家长当众骂，涕下千千行。

翌日上学来，屁股已遭殃。

若是初中生，扭送教导处。

辱骂老教师，处分先记录。

鞠躬加道歉，写下保证书。

“若是不悔改，档案永余污”。

若是高中生，一笑自莞尔。

学期已过半，你我老相识。

“卿本文化人，何出不雅声。

** 非美甚，何必为自称。”

若是大学生，任尔作轻狂。

** 声未落，过评已扣光。

期末讨分来，老师心不慌：

“非我学商君，奈尔无操行。”

暑假全报废，旅行已无望。

骂人一时爽，重修火葬场！

知乎用户 匿名用户 发表

知乎里都是圣人啊，脾气都这么好的吗？一个个用爱感化学生？一个学生能嚣张到当着全班人的面骂老师傻逼的时候，他已经不是说脏话的问题了，他身上往往伴随着很多问题，比如: 他会校园欺凌、厌学、父母长期缺乏管教导致的心理问题等等。这些不是你一两句话能化解和改变的。

这个问题让我想到我前段时间刷到的一个抖音，里面是一位初中还是高中老师，记录了她与学生三年来的相处。她会给每个学生写信疏导他们的心理，只要有空闲时间会给学生辅导作业。她运动会给学生买饮料，节日给学生发礼物。毕业的时候她甚至把三年的生活编成了一本书，打印出来给每个同学发了一份。这样的事情有很多很多，做过老师的人一定知道，这位老师有多么热爱她的工作，多么热爱她的学生。可就是一位这样的老师，学生在毕业之后在班级群里骂她是狗，而那位骂她的，是她教育了三年的班长。那位班长在她前面发的抖音里，是一位成绩很好，很尊敬老师，甚至会给老师写信表达自己对老师的喜爱。可就是她最看重的学生，给了她最沉重的一击。她的抖音已经不再更新了，我感觉她对教育已经失望了吧，她应该再也不会有这份对待工作的激情了。

所以我觉得新教师才会想着如何改变他这个坏习惯，老教师两耳一捂，继续上他的课了: 我懒得管你，我没有书中歌颂的教师那么高尚，没有苏霍姆林斯基那样的对教育的热爱，我只是把它当做一份工作，赚这每个月三千块钱的生活费，献身于教育并努力改变每一个人的命运教师我很敬佩，但我做不到。

知乎用户 数显温控消化炉 发表

这个问题俺经历过，不过俺是说傻逼的那个

先说俺是女生。高二的一次考试，我刚刚坐下有个男生过来说他也这个位子，我就纳闷，结果发现我俩的考号一样。。监考老师也懵了怎么考试还考出个真假美猴王，正在大家疑惑的时候有个同学说会不会是一个文科一个理科，大家恍然大悟。然后

最妙的就是这个然后，监考老师直接对我说，你文科的来这里干什么？女生就是没用考场都找不到。给我问懵逼了，刚刚想怼他，那个男生说话了，他说老师我是文科的。然后老师十分温柔的告诉他文科的考场应该在哪，还指路？？？

然后，我就骂出了那句，傻逼，我是理科的。然后翻个白眼拿着准考证就回去坐下了。

嘻嘻，这么多年过去了，想想还是十分舒爽，骂的就是你略略略 (๑‾᷅^‾᷅๑)

知乎用户 云非非 发表

看不懂其他回答。

这问题首先就没有前因后果。

当然不可以一概而论。

知乎用户 你和我的距离 发表

为什么没人在谴责这个老师？

在没有设置过语境条件下，来定义这件事本身就很可笑。

一个学生，年几何？

这个老师做了什么？

我看了看大部分回答，都在说这个学生怎么怎么样，那有没有人想过这个老师做了什么？

甚至还有一个回答说学生是纯为了凸显存在感。

真的地铁老爷爷看手机看得我很尴尬。青春期就都没脑子呗？不讲事情发展的基本逻辑呗？

下面我给大家盘个逻辑：

首先，当这个学生年纪还小，例如小学、初中。

这个时候学生没有完全建立起健全的三观，当老师做错事的时候，的确有可能做出题设行为。老师更应该做的不是挺着脸为了老师的威严死不认错，首先先反思自己是否真的做错了。错了的话就为自己的错误给大家道歉。然后再来追究这个学生说错话的问题。没错的话就给学生盘逻辑，点名自己为什么没错。然后问清楚这个学生哪里误会了，然后再细细聊个中细节。然后再来反问这个学生的行为是否应该，让他最后道歉。

其次，学生已经处于高中。

学生都已经到高中了，该有的三观基本建立完全了。考虑一下现在小孩早熟的速度，完全可以当作大人对待。一个伪成年人在公共场所直接骂您了，您是不是应该稍微看看自己的问题？开口之前利弊损失早都考虑好了，都这么直接了，还舔着脸说自己没任何问题的建议去医院治疗。

直接一点好吗？要么有误会，要么就真自己做错了。直接敞开聊就完了，不然俩仇人天天见面尴尬不尴尬。

下面给大家个真案例，本人做过的事情，没啥不好承认的

我在课堂上骂过老师很脏的脏话

首先承认骂人不对，但有些老师配当老师？

事情发生在高中，别跟我杠什么这么做的肯定是坏学生，成绩肯定不好。我在此之前一直是她的课代表，考试常年班级前五，大学上的 985。

细数她的奇葩事情：

1. 她把自己女儿塞到我们高中上学（中考没考上）然后被人举报了，然后她女儿被迫离开，去别的学校上学。不知道她从哪知道举报人是她女儿的同班同学姓尹，然后天天来我们班上课的时候就抓着我们班姓尹的骂。骂的都是那种很脏的脏话！！（这里就不列举了，免得被删帖）不知道她有没有去报复这位同学，毕竟我们也很忙没去关注。然后又把女儿塞回来，后来被个官举报了，这次再也没办法就又去别的学校了。

2. 高中开学第一天和我们说现在我们交的朋友都是假朋友，说高中没必要交友。然后说自己之前要买车，去借钱借 1 万，她朋友硬要给 5w。说这才算真朋友。 ️然后自己开的车是那种老年电动四轮车，叫奔宝，有兴趣的可以去看看到底多少钱。

3. 她习惯性炫富，四十多岁的人天天穿的和花孔雀一样，红的绿的一起往身上怼，那段时间她外号叫贵宾犬。然后天天带着自己的 coach，说自己随便一套化妆品都几千几千。经常买包，几万都随便买。然而只看见她背过 coach。

4. 天天炫女儿，在课堂上只要讲她女儿就能讲半小时。45min 的课直接跟没上过一样。然后说自己女儿多努力，说自己女儿多漂亮，多听话，说是像周冬雨。后来被带来学校，长得像不像周冬雨不说，长相就是那种真的一般。她女儿坐班级后面自习，然后无缘无故被她冲进来给了一巴掌。

5. 因为她女儿上高中了，所以每次早上最后一节课都要提前走 15min。说是要给她女儿做饭。然后天天说自己有多不想上课，说是早知道就不上课了，说啥还不是校长坚持要求等等屁话。

6. 动不动就停课，原因五花八门。有一次是她流鼻血了，有一次是她头晕，有一次是她堵车来不了了。不知道巴掌大的小地方哪来那么多车堵。还有好多次不知名原因。

7. 天天把自己的教案忘记在另一个班，每次都让课代表我去拿。那个班的人就因为这件事全班都认识我了，每次都舔着脸在别人老师上课的时候敲门进去拿。后来闹翻了职位被撤之后那个班的人还在奇怪为啥我不去了。

8. 在她的课上不小心睡着被她发现得站起来，站到她哪天心情好才让坐。没错，是哪天！就经常得站几个星期。她还教英语，就每天都有 45min，然后其中一天晚自习 3 个小时也得站。

还有很多很多事情懒得打字上来。

反正我这种从来没逃过课的，闹翻之后不上她的课，每次她的课人都坐不满，很多人都和我一起去图书馆自习都不想听她说话。我同学被她 “问候” 父母后在课堂上摔书就走。然后她有脸停课非得让这个同学去道歉才来上课。然后这个同学被班主任劝着去了之后，她来了之后一直阴阳怪气。闹翻后，她发试卷直接甩我脸上，然后我就骂她了。全班都在讨厌她 然后别的老师和她打招呼她爱答不理，不和她打招呼她又到处说别人看不起她。让人找她补习啥的，交一大笔钱就被她守着做一份试卷，后来同学不去了，天天被她针对。

哎，有些事情，不是单方面的错。学生也有脑子，别把自己高高挂起，你也没那么了不起。

知乎用户 匿名用户 发表

我曾经这样骂过我的英语老师。一个女老师，不到 30 岁刚结婚不久，东北人，平时脾气就有些暴躁。

有一天上课我在下面记笔记，我写字速度并不慢，但东西多，所以她刚说的话我没听清。她说完话问大家，还有什么问题吗。

我举手 “老师你刚说的话我没听清，再说一遍呗”。她直接没好气的怼我 “待会下课自己问别人去，刚才说的时候想啥了”。

我当时差点 tmd 气死。问有没有问题的是你，我问了你让我下课去问别人？再说一遍都用不上你 10 秒钟。

我坐下小声嘟囔了一句马勒戈壁的，她看我口型就看出来了，就质问我在说什么。

中间的事情我记不太清了，班主任赶在英语老师告状到教导处那边之前，把我拉到教导主任那里，扇了我一耳光，提前断绝英语老师去找事的后路。教导主任是我原先的语文老师，对我还不错，好声好气说了我一顿，耳光也打了，也算是惩罚完了。

英语老师年轻，平时和同学相处，有点亦师亦友的感觉。平时讲课解答卷子，也算尽职尽责。虽然没回答我的疑问，但不管咋说我这辱骂师长总归是不对的。

最后大夏天我还在班级里罚站了一个月。只要上课，我就必须站着。这大夏天的，一站就 tm 一天啊，满后背的汗…

知乎用户 NoNormalCreeper 发表

让他举着写着自己说过的脏话的内容的牌子，站在教室门口示众（

知乎用户 靴靴不要膝盖 发表

这是绝佳的发挥舞台！

这个词不好是肯定的，如果发脾气在情理之中但是显得稍微有点暴躁。肯定会有影响。如果隐忍，又会显得太好欺负，肯定达眛。

叫他起来，问他怎么回事，和谁有矛盾？有什么意见？听他讲两句废话之后（一般第一时间都是反应不出的），开始严肃生气，带有威严的上一堂素质课。然后惩罚这位同学，翻译一篇关于素质的论文，手抄 “骂人不好，以后我再也不讲脏话了”100 遍，（中英各 100 遍），然后以“素质” 为主题，写一篇 800-1000 字的论文并全班诵读。

这样，既锻炼了写作英语能力，又惩罚了学生树立起威严。事情结束之后，以幽默的方式结尾，然后再一段时间内对他的学习加以关照。

不会伤害学生或者老师任何一方。但只是假想而已。

知乎用户 阿丑娘亲 发表

我遇到了，但对我说的不是 “沙比”，说的 “去你麻痹”。

初二男生，长得五大三粗的，平时就很调皮不学习光捣乱，其他老师对他评价都很差。上我的课偶尔也不老实，但不算太出格，我就没多和他计较。

那个学生家庭背景挺复杂的，父母离异，都不管他，跟着年迈的奶奶生活，家庭条件不是很好，他奶奶也管不了他，这是其他老师后来和我说的。

当时我在讲课，讲了没一会儿发现他在吃东西，我好言提醒了一次，说不要吃了好好上课，他当时把嘴里的东西吐了。

我是美术老师，让学生对美术产生兴趣、学到知识、开阔开阔眼界就行，不想和他们关系搞的太紧张，所以一般第一次就提醒提醒。

过了一会儿我讲完课了，发现他又开始吃… 我再次好言提醒，但警告他再有下次就去门口站着（因为已经讲完课了，罚站一会儿也没事），他老实了一下下。

过了几分钟，他又又开始吃… 我让他去门口罚站，他不乐意去，死皮赖脸的趴桌子上不动弹，我把他拽开，把他桌子从后排最里面扯出来直接扔到了教室外面的走廊里，让他出去罚站。

他可能没想到我真会扔他的桌子，脸上挂不住，在教室待不下去了起来准备往外走，嘴里小声逼逼赖赖的不知道说什么，我当时站在教室前门，他从教室最后一排往后门走，快出门的时候很清晰的骂了一句 “去你麻痹”，音量比平时说话声大一些那种程度。当时全班看我扔桌子都吓到了，所以教室里很安静，那句脏话大家都听到了。

他话音刚落，我立马骂回去：“去你麻痹，草拟吗吃屎长大的么嘴这么臭？你敢再进来我把你腿打断（后边这句我忘记是怎么说的了，反正就是不让他进来的意思）。”

我上课是戴着扩音器的，并且我骂人的时候是吼出来的，加上扩音器的音量，不敢说整个楼层听到，隔壁几个班肯定听到我骂人了，而且我扔桌子的声音也巨大，铁桌子摔瓷砖上那种声响，上课期间楼道里又很安静。

没几分钟他班主任过来不知道和他说了什么，也没让他进来，我寻思他敢进来我再把他骂出去。

他就怂了，在门口待到下课，一直偷偷瞟我，我看过去他就心虚的扭头。

我缓了一分钟，努力压制住打人的欲望，劝自己教室和楼道里有监控，不值当不值当。然后语重心长（自我感觉当时情绪已经控制很好了哈哈哈）劝其他学生说上课认真点，别吃东西破坏纪律，要讲文明不说脏话，尊重是相互的你骂我我会骂的更难听，我也不记仇下次改好咱们还能友好相处巴拉巴拉一堆。

之后那个男生再上我的课就老实多了哈哈哈。

后来有一次晚自习他把蒜带进教室恶心他历史老师，扔在过道里不让历史老师往后走。历史老师闻不了蒜味，闻了会想吐，本来学生不知道这件事，去办公室听到老师们聊天就起了坏心思…

历史老师上了年纪，教学很负责一直兢兢业业的被这么欺负，我去上课的时候就让他把蒜捡起来，警告他再带蒜进教室，哪怕是扔地上的我也塞他嘴里。从那以后我没在教室闻到过蒜味。

我觉得教育小孩不能一味的讲道理，不是所有学生都愿意听。

“因材施教” 嘛，和懂道理的学生讲道理，和不懂道理的学生用更简单直接的方法让他懂道理。

在这种容易受影响的年纪，学生说话带点脏字很正常，好多口头禅就是 “我曹”“沃日”“麻痹”“沙雕” 之类的，如果是作为语气词无意识说出来的，我会提醒他不要说脏话，有意说出来的我会训斥他，如果是骂我我就直接骂回去，并且骂的更难听，我会骂人的时候这些孩子连个受精卵都不是，他们的脏话水平还停留在初级阶段没见过世面。

其实除了上面说的那个男生，还没有哪个学生敢当面骂我，毕竟我平时管的很严，在不太老实的学生们眼里不那么好惹。

在大多数学生眼里我应该是还不错的，教学氛围轻松，重点都讲到还能拓展很多有趣的故事知识，也爱开玩笑，有好玩的活动也记着他们，但这是建立在学生认真学习的基础上的。

听话，啥都好说，不听话，啥都不好使。

后来有老师说让他来和我道歉，我说不需要，青春期的小孩自尊心很重，本来想在全班同学面前装隔壁的，结果被我骂得狗血淋头站在门口丢了一节课的脸，来道歉肯定扭扭捏捏不情愿，我不想看，而且我也骂他了，这事儿算扯平，只要他以后上课老老实实的，我就明白他知道错了。

特别备注：

首先，作为老师以身作则是必须的，所以我平时不说脏话，且阻止学生说脏话，希望不要有人看到我骂了一个学生就以为我骂所有学生。没有，不骂，文明教学。

其次，如果你身材娇小，在最开始教学生时为了拉近师生关系一直和善示人，没立规矩镇住这帮熊孩子，不建议和学生对骂。毕竟被骂已经容易让老师失去威信，万一再被揍… 换个星球生活吧哈哈哈…

最后，能骂老师的学生，肯定在老师中的评价很差，只要他不是品质恶劣无药可救，能拉一把是一把，就算成绩不好也没关系，努力引导别让他以后走上社会祸害人。

知乎用户 王林建 发表

这事处理的好，是一个在全班面前树立威信的绝好机会。

处理不当，不仅下不来台，而且容易让学生觉得你是一个软弱，好欺负的老师，以后这个班的教育教学工作将很难开展。

学生背后骂你是傻逼，咱另当别论。谁没被别人骂过煞笔啊。更何况教书本来就会碰到各种各样的奇葩学生。

但当面骂，而且是当着全班的面，这就是丝毫不留情面，已经撕下了人与人之间相处的最后一层体面。

何况他是学生，你是老师。

尊敬师长，自古传统，我不信他不知道这么简单的道理。

你心里不尊敬我就算了，还要骂我是傻逼。

屎拉头上。

那就不需要留情面了。

此时，班里其他同学就是吃瓜群众。我们要把他们从吃瓜的角色争取过来，变为我们情理上的支持者。

首先，合理表达你的愤怒。明确让全班学生知道这触犯了你的底线。

“你这么说，我很失望，很愤怒，更无法理解。”

然后，指出他的错误，争取学生在情理上的支持。

“你在课堂出口成脏，扰乱课堂秩序，耽误全班的课堂时间，说明你很自私。

你骂老师是傻逼，不尊敬师长，说明你没教养。

你图一时口快，以为一句煞笔就能让我难堪，说明你很幼稚。”

最后，提出解决的方法，树立自己的威信。这里最好给彼此一个退路，让事情可以得到解决，而不是往更坏的方向发展。

“接下来我给你三个选择。

一，现在立刻马上和我道歉，我当这件事没发生。我们继续上课。

二，我给你考虑的时间，等你想通了，当着全班的面向我道歉。

三，你很能耐，我水平有限，教不了你，你可以向学校申请换班。”

如果因为这个事耽误了当堂课程进度，应该对其他学生解释一下。

“很遗憾在课堂上发生了这样的事情。为此耽误的学习内容，我会另择时间给大家补上。”

————————————

反思了一下，上面的回应方法，总觉得少了点什么。

很强硬，但少了点教书育人的风范。没有做到刚柔并济。

同时，不能一棍子打死。怎么回应还是要具体情况具体分析。

教育，无论是家长还是教师，最好可以做到温柔但有边界。

我当老师以后，逐渐发现班级学生家庭情况的错综复杂。

有失去双亲的，有父母离异或正闹离婚的，有父母长期患重病的，父母一方或双方残疾的…

而任课教师和学生接触的主要时间只有课堂，很难全面了解学生的心理动态。比如，一个学生在课堂上睡觉。我们只看到了他睡觉的表象，却无从知晓他睡觉的深层原因。高中学习节奏快，负荷大，是不允许上课睡觉的情况出现的。一般情况，教师看到学生课堂睡觉都是第一时间直接叫醒，然后批评一番。这在多数情况下是没有问题的。但如果学生只是生病无法坚持趴着休息一下就恰好被你发现了呢？我就碰到过抑郁症吃了药整节课打盹睡觉的，那会儿刚分班，对班级情况还不了解。后面和班主任交流，了解了情况，对自己当时草率的批评就有点后悔。

所以，学生骂老师煞笔，他为什么要骂老师煞笔呢？

这个学生，他平时是什么样的学生？性格是外向还是内向？成绩是优异还是落后？是好生还是问题学生？有没有心理问题？他和同学的关系是否融洽？他平时是否尊敬老师？他家里最近有没有发生什么变故？

相信面对不同的学生，我们的反应和处理方法应该略有不同。

无论如何，在反击之前，也许我们可以问一句：

X 同学，我听到你骂我是煞笔。我有点不理解。你为什么要骂人？

此时，学生可能有以下几个反应：

1. 继续挑衅你。“没有为什么，就是看你不爽”。那么，开篇的回答就可以用了。

2. 还在上头，拒绝回答你。给他时间与机会，想通后要求他当着全班的面道歉。

3. 告诉你骂你的原因。你可以选择表面上的原谅，但无论如何，依然要求道歉。

道歉必不可少。教师必须维持基本的尊严和威严。

大概就是这么个意思吧。

知乎用户 死的却是狗 发表

我的学生倒不是当着我的面骂我傻逼…… 是某一天早上早读，我翻他的语文书，不小心翻到某一页，写着：“×（我的姓）老师是智障” 他应该也看到了，我当时没有说话，就当做没看到，没有生气，我甚至觉得有点好笑，我大概猜到他为什么会在书上写了这句话，大概是他上课老是不听课开小差被我说了（应该是调侃类的）之后写下的…… 后来不久我要求全班给我写一封建议信，他第一个写好交给我的，全篇都在吐槽我，说我丑还胖又啰嗦巴拉的，最后还跟我说能不能少布置点作业，我当时看完，真的想立马把他叫过来暴打一顿，但是还是忍住了，他写这封信不就是要气我嘛，行，我就不要让他达到目的，我也选择给他回了一封信，首先表示能够收到他的来信很高兴，然后表示虽然他不喜欢我，但是我却很喜欢他，觉得他很可爱，如果上课能够认真听课那就很好了，毕竟爱学习的男生最帅了，同时回应，作业本来布置的也不多，所以少布置一点应该是不可能的了。之后他不说完全变了一个人，但是偶尔也会听课了，而且有时候还会很积极的回答我上课提的问题，还会提一些乱七八糟的问题。我觉得其实他还是个蛮聪明的孩子的，只是心思没有放在学习上，唉，尤其是这个学期，已经完全没有在听课了，就有点生气又有点惋惜……

emmmm 跑题了，我觉得怎么处理的话，要看个人平时的教学风格，还要看当时的情景，如果当时的氛围比较轻松，我可能会选择不放在心上，用一句玩笑话带过，比如，嗯是的老师智商是不高，要不然怎么还能容忍你的存在呢，你说是吧某某同学（幽默又不失锋芒）然后可以下课的时候找他谈话，问他跟他好好聊聊为什么要上课说这样的话

知乎用户 大章末 发表

刚工作两三个月就遇到了，当时在讲习题，结果这套卷子是我上周做的，上课前简单翻了一下题目就去班级了，结果讲到有一题的时候我卡住了，就是思路一下子断了，不知道当时是怎么做的了，正好班级里有点吵，有个学生说了一句傻比，偏偏很巧的是他说话的时候班级突然安静了，然后全班都听见了。我当时愣住了，没想到有学生这么说我，当时超级生气，直接就吼了学生，也快下课了，题目也不想讲了，后来下课之后我找了这个学生，问了他为什么这么说我，他说当时课堂很轻松，所以他就没顾及到我老师的身份，就跟平时说话一样说了脏话，我就跟他讲了虽然我年纪不大，但是也是你老师，尊师重道的道理难道不知道吗？然后让他写份检讨，第二天当众向我道歉。

第二天上课的时候我先向学生道歉了，试卷是上周写的，隔的时间有点长，下次我一定好好准备了之后再给大家讲，也算自己备课不充分吧。然后这个学生也读了道歉信，这事儿就算过去了。其实后来发现经过这件事之后这个学生反而更喜欢我了，上课听的更认真，路上也会和我打招呼。怎么说呢，我觉得学生有时候会做一些不经过大脑的事情，想想我们自己做学生的时候也会犯一些道德问题，当然最主要的是这个学生也不是刻意针对我，所以我觉得适当教育之后就好了。当然新人教师不一定处理地对，要学的东西太多了。

知乎用户 喵喵喵喵酱​ 发表

我高中同学当时就这样做了。我当时温柔的语文老师就放下课本。把他请回家了。我们再也没有见过他。

所以年轻人，无缘无故的不要轻易得罪一个社会人。你永远不知道这个看上去人畜无害的女老师她老公是什么大佬。

知乎用户 躁动小饼干 发表

我的朋克朋友是这样处理的

她在上课的时候 突然冲进来一个高年级的学生在教室里大喊一声傻逼 她把他带到办公室要他对着镜子喊了一百句傻逼

那个男孩子哭着喊傻逼的时候 应该明白了谁才是真正的傻逼

知乎用户 浅谷 发表

我就是那个骂傻逼的学生。

骂的是高中班主任。他每天上课拿着英语答案照着念，我们班学霸下课后和我说过：给我一本答案，我也可以当英语老师。

他给我们班成绩不好的人穿小鞋，双标待遇差别不要太大。

他当着我们面说儿子在俄罗斯，俄罗斯多好多好，我们国家根本比不上。

他讲英语书的课里有一大半的课堂内容在说完全不相关的事情。

他在上课的时候给我们说隔壁女老师的坏话，说她穿着厚袄子像个毛毛虫，穿的很丑很恶心，说另一个女老师天天穿裙子，花里胡哨，是在做妖，不检点，没个老师样子。（别人穿什么和你有关系？这种话怎么说得出口）

他无条件站在老师这边，体育老师没有理由就罚所有女生在太阳底下站二十分钟，有人和体育老师讲道理想得个说法，体育老师二话不说找了班主任，然后班主任二话不说找了那个女生的家长，在家长面前狂喷那个女生。

他调座位非常有意思。他会预留出四五个在第一排和第二排的位置，专门给那些家长和老师关系好的学生坐（那些学生成绩很烂）。

他去找一个同学的爸爸，想为自己侄子安排个国企工作，对她爸爸说会在学校多照顾一下那个女生，就把女生的位置调到了第一排。前几天和颜悦色，后来他侄子不是本科没过面试，他天天给那个女生挑刺喷她，那个女生下课后和我说：这就是所谓的关照吗？

别说我当面骂了，我们班上课的时候和他吵架的多了去了，可不止我一个。他肯定有非常偏爱的学生，但是很遗憾，那几个被偏爱的也觉得他是傻逼。

你有个这样的班主任，你难道不想骂他吗？

所以看到这个问题我第一反应不是学生咋样，是你到底做了啥，别人学生想骂你傻逼。如果你是个正直的好老师，那肯定是那个学生有毛病。但是如果你和我的高中班主任差不多，那指定是你有毛病，并且你们班可能很多人都默默觉得你有毛病

与其想着被骂之后怎么处理，还不如想着以后怎么改变自己，怎么去改变那个学生

知乎用户 理性客观壬 发表

这问题下面有老师急了，急了急了急了急了急了急了急了急了急了急了

我们的知乎真是太有意思辣！

知乎用户 非遗​ 发表

有的回答是倚仗老师的权利罚全班连坐。这种处理方式实际是源自教师的无能。

的确，现在学生被保护了起来，不能像以前简单粗暴地打骂体罚；同时学生普遍被溺爱，自我意识强烈，容易产生矛盾冲突。这要求老师具备更高的能力素养，不但要精通书本知识，还要有高情商，比如如何树立威严，管理班级。

自古以来教师最难的就不是教书，而是育人。现在门槛一高，有人就喜欢摆烂，说钱少事多，神仙也没办法。

教师可以行使的权利很多，手段很多，但他只愿意采用最廉价的管理方式，因为他不愿意费心，因为他能力水平很低，他很怕被挑战。

大家都知道，师范的专业属于什么分数段，但是他们习惯了高贵，忘记了身份。

当你的专业水平让同行老师都敬佩，你的生动讲解让学生兴致勃勃，你的人生格言让听者受益匪浅，你的学生会替你管理好班级。

何况，你又为什么对一个骂你傻逼的人那么敏感？你要做的不是立刻让他后悔，不应该是先弄清为什么，有则改之无则加勉啊？如果说理不行，不理会就好，继续你的教学计划。和一个混混斤斤计较，我觉得这个老师也是个度量狭窄的人。再纠缠，用你洪亮的声音，你的义正言辞，给以回击。恐怕很多老师做不到这点，临场应变能力为 0！

对比一下，如果罗翔的课堂上跳出来这么一个学生，他会怎么办？他会连坐惩罚，还是吓得哭出声来？

对无能的人，总有借口为自己开脱。

我就是从事教学的，质疑的就不要给自己找面子了。具体问题具体分析，没有什么固定的答案，况且，被言中的宝宝们应该先反省自己到底是不是能力不足，而不是张嘴要答案，就像是为了捍卫自己的尊严把问题抛给别人一样。

不妨直说，但凡评论区有一位大学老师，也不至于这么幼稚。

我就说一种情况好了。假如骂我的那个学生从小就缺爱，父母缺位，那么他极有可能平日里就渴望被关注。那很显然，他在彰显与众不同，并非觉得你的课有多差劲。你要做的不是怒不可遏和他竞争存在感，你就给他关注啊，说 “你觉得哪里讲的不对吗？” 他也许能说出一堆意见，适时打断，概括重述：“这位同学的意思是… 的确存在这个问题，但是限于。。因此，我课后再研究看能否改进，大家说好吗？请坐”没必要为一个学生煞了风景，你和他上纲上线不就输了？接下来的课堂，你反复拿他举例子，反复提问他，潜台词是“你很有个性，我对你感兴趣”。只要不是攻击性提问，他配不配合都无所谓，你就当一个人的独角戏。

对眼高手低的学生，你让他多互动。对愤世嫉俗的，看谁都不顺眼，你就拿纪律制度说事，不一一列举。不管处理哪种学生，做任何事之前，把自己的想法和动机对全班说清楚，主要放在课后处理。

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各位的回复再次让我见识了肤浅，没错就是我不怕说实话。

我说了这么多，有例子有分析，你们只会空喊笑死了，纸上谈兵，装清高。原因呢？连辩论的依据都没有。在坐的没有高校教师，我嘲讽得对吗？

不常上，不常回，你们玩

知乎用户 到岸读行者 发表

其他的回答都是老师的回答，那我从学生角度回答把。我就是那个当着全班面骂老师 SB 的学生，而且从小学到高中再到大学，都干过，没办法，忍不住。

一般老师的方法无非也就是：体罚、当着全班骂回来、滚出教室、找家长、单独谈话。

初中时候有个喜欢体罚学生的老师，初二的时候他得肝病死了，先是惊讶，然后高兴了好几天，觉得老天真是公平！

再就是找家长，也就会这个了。

再就是之后不管你，当时给我弄到最后一排，爱学不学，也没耽误我啥。

单独谈话找我好几次，我都当耳旁风了，老师自己人生都没有过明白，还给我讲人生道理，讲着讲着我就憋不住笑，又对他来一句 SB———-

也有揍过我的。有个小个子男老师，一米五六吧，我们几个同学逃课去操场打篮球，被他一人扇了一个耳光。毕业后，我们几个有共同经历的同学一起把这个小个子老师一顿拳脚，也算是报了当年的耳光的仇了。

教师只是一个职业，学生也只是一份职业，学生交钱养活老师，老师传授知识，大家是买卖双方的关系，谁要是不要脸给自己当成不可侵犯的神圣的神仙，就对另一方颐指气使，那么另一方就是有权报复。老师不是什么 “灵魂工程师”，也不是啥 “园丁”，就是一个你爱干不干的工作而已！想要学生尊敬你，先学会自己做人才行！只是会做人的人，也没有几个愿意当老师的 —————–

知乎用户 匿名用户 发表

我不知道老师怎么处理了，但是我忍不住了

其实当时我都离开那个初中，考上了我理想的高中，我尤其不舍，这里装着我爱而不得的初恋，装着我每一次突破自我的极限，装着我的泪，我的汗，相比于高中，我更怀念这里。我不得不提及一位女老师，本人也是女的，我 168，她大概 160，她快退休了，她教着我八年级的英语，她会在我们班主任严厉骂我时替我解围，会把她宿舍前面种的小黄瓜分给我吃，会关注我我，会很开心的接受我冲过去抱住她这种行为，会在我杞人忧天时说：“不会的！那都没事！老师相信你的水平！你一定可以的！” 会无数次鼓励我，甚至会在我新老师的面前：“啊！这 xx ！得力小助手哇哈哈！”

我很想她，我升到九年级都很少见她了，更别说不在一个学校。我高中期间没有回去看过，也是我的一个遗憾。就在我高中网课期间，我看到同学给我发了个照片

我就觉得：？？？现在孩子对老师都这么随意轻浮的吗？而且对的还是我最最最喜欢的老师，好家伙，我想了半天的宝贝老师，在他那里是什么？随意辱骂欺负？

越想越气，越气越想，我直接忍不住刨了初中表白墙，发了一段话，那还不知道什么品种的小崽子应该也会看到的

其实最终发出来的，是我删减了好多的，尤其是其中怒不可遏的咒骂那玩意儿的话，我冷静冷静，发了这条。

随后吧，也没让我失望，还小嘛，没坏到哪里去，只是尚未成型的世界观容易被人牵着鼻子走，觉得 “逆行” 就是酷帅炸

然后就是各种人跟着也谴责这种行为，也不乏像我一样的高中生，一直连续了六七次更新，都不乏批判这种行为的，还有直爆当事者姓名班级的，同班的孩子也都懂 “说他 nb 是笑话他呢，他还觉得自己真的厉害” 最后是有人给了个班主任针对此事的反映视频，那位老师本身就快退休了，德高望重，我们学校那个副校长那么在意“尊师重道”，肯定也不会善罢甘休那个孩子，也是圆满结束了吧。

而且看别的评论，这家伙不仅老师不尊重，同学关系也不咋地啊

既然我够不着摸不着他，那我完全可以煽动一下舆论，让舆论挑动他心口的针线，让本来就肮脏的心暴露在众目睽睽之下，逼着他舍弃自己的臭水沟而站到岸上。不是所有的老师都有师德，但是一旦我遇见了一位好老师，我也不会让别人侮辱她，我想那时候，我把她当亲人看。

以下是后来的学生对那位老师评价

她真的很好，也很值得我这样做

知乎用户 匿名用户 发表

教学也有五年了，虽然教的是美术，但带的是高考班，学习压力很大。人数多，纪律就很重要，一开始也遇到过顶嘴的情况，但也没遇到直接骂老师的。

如果出现这种情况

大概有那么几种选择

①无视，面无表情，该上课上课。可能会影响威望，但懂事的学生也可以理解老师是大度，不当回事，不跟学生一般见识。中策

②怼回去，不好，情绪可能会失控，影响形象，还让别的学生看笑话。下策

③动手，如果被留证据发网上或者举报，闹大了最后自己倒霉。下下策

④平复情绪，试着交流，比如问为什么要骂我，是我说的做的不对？哪里不对？你身为学生知不知道自己在做什么？这样合不合适？被骂了首先自己不能急，不能乱了阵脚，这样应该也可以。中策。

⑤冷处理，这学生放弃，不管不顾，让他自生自灭去吧。中策

⑥当时先避免正面交锋，跟他说让他先冷静一下，不要影响大家上课。如果可以的话让他也继续上课，下课再谈。之后找时间把他叫出去谈，一般来说，只要不是特别坏的学生，都是一时上头情绪压不住才那样，过一会儿冷静了就好说了。中策

我想不出上策，不过能想出上策的老师也不会让课堂失控到这种程度。

教学遇到过一些难缠的学生。

1, 自制力奇差的，你要一会儿不管就想方设法开小差，搞的师生双方都疲惫不堪。

2, 习惯性抬杠的，迷之自信的，你给她讲啥都不听，总在奇怪的点上反驳你质疑你，给他讲问题特别累，一半的精力都用在说服。结果是他自己进度慢，老师还心累。

3, 心理幼稚的，极易情绪化的。这种的属于特殊类型，几年了也就遇到一个，平时看起来挺可爱，行为习惯看着像小孩，上课从不认真听，自制力差，还总是质疑老师、会为了一点小事和同学在课堂上吵架，情绪容易崩溃失控。

等等等等，不一一赘述。

总结，一年一年经验累积，防患于未然。要让学生不会在课堂上骂你才是最好的。

（1）, 对于不好管的刺头，可以多提醒，不要当众过于严厉的批评，让他难堪，要严厉批评选择在没有太多学生的情况下，办公室或者别的地方，或者让他家长管。

（2）课堂上遇到突发情况，能控制住就控制住，控制不住把问题赶紧带离出教室。人越多越麻烦。

（3）“君子不重则不威”，要树立威信不是靠吼、骂、发脾气，而是自重，行端坐正，做好自己的本职工作。平时上课还是多严肃，玩笑少开。讲课水平上去了，出成绩，想学的学生就会服。你的话就有分量，也就有威信。讲课水平不好，不出成绩，学生不会敬重你。

（4）老师是老师，学生是学生，可以谈心，不要试着交朋友。否则会让课堂关系乱掉，跟你嬉皮笑脸，管也不是，不管也不是。

知乎用户 行者 发表

一笑了之，这样的学生社会会替你好好教育他的。当然，向学校合理的申诉还是要坚持的，否则学生会真以为他赢麻了。

知乎用户 匿名用户 发表

高中班主任，男，准确地说是高一班主任。

二线城市郊区一所私立学校重点班班主任。

晚自习发现两名女生政治限时考试抄袭，两人 25 道选择题一模一样 (反复在班级强调绝不允许作弊，作弊是我最讨厌的行为，作弊可耻)，课后遂问：“抄袭了没”，两人异口同声答：“没有”，我说：“想好了再说，我已经反复看了班级监控，你们还不承认吗？我有很多种方法证明，所以我希望你们能自己坦白” 两个女生丝毫不在意，还是死不承认，无所谓的态度

于是让她们俩每人拿了一份新的试题卷把选择题重新做一遍。随后，其中一名女生怒气冲冲走向讲台很嚣张地从我面前拽走一张试卷，对，就是力度很大那种，很快地拽走一张试卷，嘴里念念有词：傻逼。当时很愤怒，真的想一巴掌扇上去，想想家庭的担子还在肩头，想想社会舆论犹如利剑悬在顶上，忍了，现在这个社会，这样的网络舆论环境对老师这种卑贱的职业太不友好。心很累，想想也有很多老师，很多职业也有很多委屈，忍了，算作自我安慰吧。

毕竟老师又算是个什么东西呢，这么多年了，但凡有一个老师有师风师德的问题，全国一千六百万教育行业从业者都要被问候一遍过来，已经麻了

回答这个问题的时候我甚至不敢不匿名，怕被网暴，怕被人骂你一个老师竟然有那么一瞬间想要打学生，你一个贱民而已，不过也就是在从事一个烂透了的贱透了的职业罢了，你有什么可矫情的。从这一刻起我算是跪下了，不，也许从很久以前开始我就没站起来过了吧。

知乎用户 神秘的北欧势力 发表

亲遇过这种情况。

时年十五，初三毕业班，拍毕业照那天。

我该怎么描述给你看呢。刚好当年上映了一部魔幻现实大剧名曰《夏洛特烦恼》，影片中有一段夏同学单挑老师的戏，代入感很强。把双方剑拔弩张的气氛，有的同学未能反应过来的懵逼态，有的同学看热闹不嫌事儿大的心态都诠释得很到位。

主角选手小陈同学，人送外号七十五斤。其体格极其瘦弱，瘦胳膊细腿的，弱不禁风四个大字简直是印在脸上，故得此戏谑称号。然，人瘦胆不瘦。他很看不惯化学老师的教学和上课风格，有时候还拿他的身材开玩笑，总令他十分抗拒。他是老师看不出来的那种易燃物，值此埋下祸根。

另一选手化学老师。江湖人称李大侠，一向反感大家带电子产品，这本无可厚非。不过当天正是大家拍毕业照的喜庆日子，于是班主任特许大家都带着手机（大侠事先不知），却又被他瞧见，这恰好达到了李大侠的着火点，埋下（祸根）²。

于是在那一天，易燃物在介质（手机铃响）的作用下，达到了着火点。

场景：上课时，后排手机发出 TIMI 的声音。

李（开疾步，冲到小陈面前，凶猛眼神）：手机呢，交出来！叫你家长来取。

陈（怒目而视，杵逆不语，虽坐于原地，却没有被怒吼声喝住，仿佛早有准备）。

李（摊开手掌索取，眼神中透露着威严）。

陈（眉头一拧，咬牙渍舌发出不屑的声音）。

众人皆视之，不敢言。

李（未见有成效）：我看你是不想在这儿待了吧，还当甚么学生伢？（拍桌发出啪的一声）。

陈（顷刻间一跃而起，红色的怒气值攀上他的脸，举起瘦弱的手，将颤抖着的食指停留在大侠鼻尖前十公分，用尖细的声音）：不当了，你他妈！臭 sha bi ！（瞬开疾跑，冲出教室，还不忘用瘦弱的拳头怼了一下铁皮门）。

字 正 腔 圆，掷 地 有 声。

众人傻眼。过了整整半分钟，才有同学从中缓过来，迅速起身去喊班主任处理此事。大侠静静地站在那里，我看不到李大侠的眼神，他也没说更多的话，只摆摆手，让我们上自习。

只能说，站在同班同学的角度回忆此事，仍觉得生猛无比，况且算是市最好的初中（应该没有之一），只显得更不真实。

事后小陈同学家长领着他来赔礼道歉，并做检讨。李大笑。

其实大侠在事后应该什么也没做，也没人敢提起这事，他只做着跟平平常常一样的事情，这已经赢到我们的所有尊敬了。

不过，他仍用简单且深刻的行为表达了对我们的不满，并让我们为之抱憾终身。

他拒绝出席毕业照。

知乎用户 匿名用户 发表

题主没明确教学学段。

我说说亲身经历的两件事，高中。

第一个。

班里语文老师，因为作业和学生起了冲突，说了几句重话，类似于你怎么这么懒，以后怎么考的上大学这种。

我们那个年代不会觉得这是重话，被打都习惯了，可现在小孩不一样，直接就骂语文老师，你是不是脑子有病，你学的再好不也就来做老师。语文老师也在气头上，越吵越凶，后来变成了双方对骂。

被领导看到，当场叫停，训斥了学生，没有其他惩罚。然后叫家长来学校，年级领导提前打了招呼，要语文老师向家长道歉（未向学生道歉），之后明确家长对学生是否有学业期待，家长表示老师没错，会回去教育孩子。事情解决。

后来的情况：班主任找了涉事学生谈心，学生又找了语文老师认错，语文老师自己也表示语言冲动但坚决认为自己抓作业没错，学生认可。

第二个。

班里的体育生睡觉。历史老师叫醒（年级明确要求不允许学生上课趴桌，特殊情况可以去校医室休息，会有巡堂），体育生不理，再叫，直接在课堂上大吼了一句 “傻逼啊你”。

历史老师听了没说话，请班长和课代表维持纪律，直接离堂去找班主任和级长。

班主任在上课，级长把学生叫到办公室，让历史老师回班上课。

级长问了情况后让学生写事情过程及检讨，停课一周。班主任下课后叫家长来校，讲明情况后接走学生。返校的条件两个：一是和历史老师在课堂上诚心道歉，领导和班主任到场；二是家长保证以后不再犯，再犯从重处罚。

家长表示接受，学生也按要求做了。

以上两件事想说的是，教师怎么处理类似事件，要看有没有靠谱的可以依靠的强大年级领导和有执行力的校规校纪。如果有，直接程序解决。领导和家长给力，平时给学生再多爱都不会舍不得发射再多愤怒光波都不怕。

如果没有，保护好自己，别冲动别犯傻。学生是家长的 / 分数是学校的 / 工作和命是自己的。

知乎用户 香油蒜泥 发表

当年我亲身经历过… 高一那年冬天（十多年前）我在教室讲台旁边饮水机喝水，和我关系好的一男生在窗口站在，我在他旁边，然后我们班主任从楼下走过，这兄弟就喊了一声班主任的名字，班主任回头看窗口，他藏了起来，我愣了一下也藏了起来。当时是刚下早操，第一节课前，第一节课下课后有个男生被班主任叫去办公室，下课后回来喊我俩去办公室，进去后班主任问：你俩知道犯啥错没。我当时心里就有数了，我说知道。班主任接着问啥错，我没说话，那个男生就说喊了你的名字，我喊得。然后我一直记忆深刻的一幕到来了…… 一个直拳那男生鼻子就流血了，紧接着第二拳，男生倒地，接着就是连扇巴掌带脚踢的，我当时被吓懵了… 男生倒地后抱着头就说老师我错了，班主任打了一会儿回身去桌上拿三角尺（我们班主任是物理老师）当时办公室还有生物老师历史老师，一个抱住腰一个抢尺子，反正就是没让拿东西，没拿东西就接着踹，中间隔壁班班主任（化学老师）进来了一趟，开门后看了一眼说：在教训学生啊，就关了门走了。一个课间休息 10 分钟，我们下课进来一直到下节课上课一半才结束，我先扶着这个男生去洗手间擦脸上的血，然后帮他收拾书包带他去老师办公室罚站… 我回教室人一直在发抖，这个男生被叫家长和罚站一星期。从那以后我们班特别跳的男生都特别稳重。当年上高一的时候我们听说这个老师是学校打人特狠的三个班主任之一，但是让我亲眼见证有多狠的就是那次… 想想现在的老师，真的是很能克制，以前学习不好，捣乱，作业不交都要挨打；还有一次就是那个隔壁班的化学老师，他带四个班化学，高一第一星期布置了作业说下星期检查，第二星期检查时候我们很多人没想到他来真的，当时情况是没写的站起来，他拿着习题册卷成棍子状，挨个抽，四个班下来，那本练习册抽断了… 一学期都拿烂册子在上课…

知乎用户 匿名用户 发表

巧了，最近发生的。小学二年级，我是班主任。科学老师 50 岁，知识储备极为丰富，教学能力一流，年年都是优秀教师，教学能手。所在学校为市区，但生源质量不咋样，三分之一为城中村，三分之一为进城务工人员，三分之一为留守儿童。

起先是城中村孩子带头骂刚刚毕业的音乐老师是二百五，傻逼，学生跟着起哄，都骂开了。我把其中 3 位家长叫来，当着他们的面严重批评，话不好听。大意如下：“这是什么样的家教？谁教的？你骂我一句傻逼试试？” 我教学能力强，学校认可，家长认可，管理班级严格强势。后期因为我第二年想评省级教学能手，学校第二学期又缺语文老师，我主动请缨想换高年级带 2 个班语文，结果家长有 50 个人左右，爷爷奶奶妈妈之类闹到学校，坚决不能换。老师的能力我们很佩服，遇到一个负责任教学能力又好的老师不容易，我们坚决不许换。就这样，这个倒霉蛋班级我一直撒不了手。这是背景。

所以，当我的学生第一次出现这个问题时，我当着家长面，说得比较重。我甚至警告：下一次，再骂任何一位老师，我当着你家长面，嘴巴给打烂，听见没？家长搁一边只是道歉，我说：回家写检查明天班里读，贴在黑板上。下一次再犯就在全校广播室里读检查。

所以，当这几个城中村的孩子第二次在优秀的科学老师课堂上又骂人，科学老师拿出手机威胁说：“再胡说我发你们班群里。” 人家说：“谁怕谁啊，你就是想自拍，老太婆还骗人。”

我没吭气，：“自己站出来！” 然后叫家长，后半天不用来了，给你家孩子找个不是 250 的学校和老师，我们班里呆不了各位公子。

。你猜怎么着，3 位家长把娃接出校门，在门口小餐馆吃了个饱，转身就给送来了。前后不到 25 分钟。我就呵呵一声，心想：算了吧，这种家庭也养不出什么品行良好的孩子。

之后就是家长带着给科学老师道歉，家长带着去广播室门口等着读检查，当然广播室不可能让读的，各种为难一番，家长一番道歉就算就此了事。

但是，但是，我会在班级群里警告：以后任何学生只要有任何辱骂老师长辈的言行 一律计入档案。以此警告

知乎用户 孟德斯秋​ 发表

“从骂人的水平就可以看出你缺家教，生殖器长嘴上的智短汉！”

骂人？我是没输过！

如果是我老爸，在他武力值全盛时期，他会先观察四周有无监控，再决定要不要动手。

如果是我张叔，他会邀请嘴炮货去体育馆，发一套道服给他，然后在所有人见证下物理 KO。随便你告去吧……

二十多年以上教龄的中学教师轻易不招惹这些 “小半截”，要惹到头上也不会怕，干一行爱一行，爱一行专一行，有的是办法整治他！

十三到十八这个年龄段，初生牛犊不怕虎，天不怕地不怕，总觉得自己是祖国的花朵未来的栋梁。而你的班主任？说实话更特么像阴间的转轮王，看着你们一批批离校，一批批接受社会的毒打，最后磨去所有棱角在房贷车贷老婆本面前熬光头发……

所以我们杨副校长就从没有为秃头自卑过，哪怕升旗仪式上他佩戴的半截假发被大风吹得与国旗一同翻飞，他也自信满满，对每一个窃笑的中学生投去看透一切的蔑视。

因为再过二十年，大家都一样！

所以啊，新手教员随便找个老鸟问一问该怎么应对，他们多半告诉你：理他作甚？

难道社会的毒打会迟到吗？

你要觉得面子过不起那就真没面子了，只要你保持冷静，面无愠色，他自己都得怵！做好你分内的工作，教书育人，记住教书老祖曾经曰过：

朽木不可雕也！

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知乎用户 50Percent 发表

不是老师，本来是看乐呵的心态，看着看着突然想起了一段往事。

我上初中的时候，大概 2005 年吧。班里有一些男生比较调皮，不过初中生还是挺怕老师的。

有一次上数学课，老师出了一道题目，问学生们知不知道答案，题目不记得了，但是答案我记得很清楚，是 2。

学生们开始抢答，老师，是 2，2。某个平时就不太乖的男生，眼睛突然放光，智商突然上线，开始跟着喊：“老师 2，老师 2，老师 2”。

真 TM 是个天才。这个学生被老师踹飞了一米多。

当时老师反应也挺快的，很快就听出来不对味儿，那男生身材比较小，就坐第一排。老师就说 “XXX 你过来”，男生走到讲台前站好之后，老师抬腿就是一脚踹到肚子上。后来说了什么我已经不记得了，我只记得人飞出来之后，我还没明白发生了什么，后来还是别人给我解释的。

事实就是这么残酷，我上学那个年代，如果骂老师傻逼，会被老师打。很不巧，我也被打过，还是被冤枉的。

现在显然不行了，现在老师再做这种事儿，工作可能都没了。

大学的时候有一次上政治课，一个同学被老师批评了，老师话说的有点重，用了傻子这种评价。

当时我不知怎么的就当众顶撞了老师，指责她侮辱了同学。老师想了一下马上就道歉了。现在想来当时自己的态度也很差，老师之前虽然有些许过分，但是后续道歉也很果断。

没有回答问题，算是提供一个案例吧。

知乎用户 crush 发表

首先老师听到这句话时，第一反应该生气的，之后会伤心 。这是一种不尊重的行为。这个时候老师该怎么处理？

自我感觉，不要因为一个人影响一个班的上课效率。老师可以以幽默的口吻回复这个学生：“这位同学很有思考能力，你很勇敢的提出了我的缺点，可是自我并不这样认为，下课后去办公室，咱们单独讨论老师的问题！先上课”。。这个时候，就不要在意这个学生了，专心上好自己的课。自己开心最重要，当老师就是要有耐心和忍耐力。

知乎用户 雨至听风 发表

首先，无视他，让同学们安静，继续讲课。

下课后，跟这个同学谈谈。语气要平和一点，同时，必要时候适当严厉。(如果是第一次骂的话)

但如果这个同学多次这样，上课的时候不要骂人，让他罚站或叫出课堂，然后课后可以选喊家长；再找个适当的时候给全班就这个点开展一次思想教育 (不宜过长，语气适当严厉)。

同时，一定弄清楚这位同学这样做的理由。

知乎用户 姜姜姑娘 发表

提示一点，如果一个学生能这样骂老师，无论事发当时老师如何处理，事后老师都应该反思自己的行为。

这与受害者有罪论有着明显的区别。一个是强对弱，一个是弱对强。

恰恰相反，我正是一名教师，工作 6 年，进入行业 12 年，班主任，主科教师。正在与学生的斗智斗勇中前进……

讲真，我见识过比这还差劲的学生和更加糟糕的情况。曾无数次的想要放弃退出，也曾无数次的怀疑自己是否真的适合，但每次都会被批量的温柔和笨拙的真诚所感动。

问题在于你有没有想在这条路上走下去的决心，没有爱心可以，有理性就行。未成年人之所以会受到许多法律保护，就是因为他们需要成长，需要时间，需要引导。

知乎用户 AIHE 发表

看到高赞回答，特别开心，就想起来一些自己对待朋友、同事、社会人的办法。

自己有几个同学关系在毕业以后维持了十多年了，他们说话的时候总是会有一些口语上骂人的习惯，是因为方言导致的。刚毕业的我，性格很内向不怎么说话，所以他们有时候喜欢拿我逗乐，开始的时候，我一般不说话，任由他们逗。

一天他们像往常一样对我说：你个 XX。我直接回了他们一句：那又么样？然后他们很少用这种方式和我说话了。

后来慢慢的在工作中，也总是有一些人会对着你说：你个 XX。当时我干的是体力活，直接回了对方：你是对的。然后扛着两百多斤的东西就飞快的走了。q

偶尔坐车的时候，看到有人吵架，我会制止，当然就是大吼一声安静，如果有人反抗，我依然只会重复这两个字，一般第二遍别人就不会吭声了，因为我这人嗓门比较大，伸懒腰的时候如果刻意调整一下声音，别人会以为是狮子在吼的那种感觉。

看到这个提问，我第一个想到的居然是在网上看到的 “捧杀”。

如果一个学生当着全班的面骂老师 “傻逼”，那么作为一个老师，你一定立马告诉他，“你是对的”，然后继续讲课。当然会遇到还能坚持的学生，这个时候，你要夸他，首先他很有勇气，然后又很有毅力，不过还剩下一样东西需要突破，不仅只让全班同学知道，还要让全校同学知道，不管以什么样的方式，或是在教室外面向全校的师生宣布，抑或是用自己学习上本事证明。你要让他明白一件事，说出一句话很容易，证明一件事情才能更好玩。

当然，这只是其中一种方式。

还有更好玩的，如果这个学生是个男的，你要教他怎么证明他说的就是对的，最直接最快速的方式，作为一个男老师，你要手（口）把手（口）的教他，不要说话，直视他的双眼，深呼一口气，排出肺部所有气体，然后口对口，用力嘬。当他推开你的那一刻，深情的告诉他：你说的真对。

当然，这也只其中一种方式。

其实针对不同的班级，方式有很多种好玩的方式。

知乎用户 李观​ 发表

这题我熟啊，当年韩复榘同学为保存实力一枪不发放弃黄河，几乎把山东拱手让给了日寇。

班主任中正老师，在河南省政府召开班级高级干部会议，对韩复榘同学进行了严厉的批评，“韩主席，你站起来。我问你，为什么不执行军令？为什么放弃济南！”

韩复榘不服气，暴脾气上头，当着全班干部的面反怼 “放弃济南是我的责任，放弃南京，谁该负责？”，这样打脸等于直接骂老蒋傻逼啊！

你猜中正班主任如何处理？

当然是请他吃花生米了！

知乎用户 西海岸的雨​ 发表

这种学生，让他自生自灭好了，不得不承认学校里真有那种老师拿他没有办法的学生，学校治不了他，那就留给以后警察来治他。

楼里有提到通过影响别的学生，让别的学生恨他，从而达到孤立他的效果。

也有提到请家长的。

但是这些招数对有些学生真没用，比如我初中的时候，班里有个混混，跟年级里的大哥玩的不错。首先孤立这招肯定是没用的，因为班里人都怕他，没人敢得罪他。

请家长？这个混混，他居然敢踹他爸，家里也是管不了他的。

所以不得不承认一个事实，有些无法无天的学生，学校是真的没有办法治他的。

这种人也不会有什么好下场的，以后监狱会收拾他的。

知乎用户 珺兮​ 发表

先给你当时的处理方式点赞。

作为老师，和学生本来就是不平等的，老师有着更高的位置和更多的权限，学生自然 “弱势” 些。故而，学生骂老师对于老师而言在这种位置差的情况下必然有很大的侵犯性和羞辱性。

老师要不要跟学生来计较这件事是很重要。如果在意计较，其实某个角度看就把自己和学生等同的位置，互相用各自情绪的方式发泄和沟通，并非明智之举。

而在学生情绪失控做出不当举动时，老师在保护自己身体不受到伤害的情况下，心理足够稳定，其实时不会被对方真正伤到的。

所以，给这位老师的处理方式点赞。

知乎用户 匿名用户 发表

上初中那会，班里有个刺头姐们

跟校外小混混谈恋爱，坐在第一排玩手机

结果某天上午，上第一堂课，被数学老师抓了

数学老师要拿他手机，不给

要她站起来，哐哧就站起来了

要拎着它的胳膊让她在门外罚站，女生嗷唠一嗓子: 别碰我!

老师气急败坏，哐哧哐哧骂了一顿，然后要手机，女生又嗷唠一嗓子，别碰我!

最后以老师撂下一句狠话为终。

第二天

同样此女，被数学老师逮住了

要手机，不给

班主任没说话，直接走了

当天下午

此女爸妈双双被火速拎来学校

老师直接给写假条，丢回家七天

家长在办公室里就是一顿抽

七天之后回来，老实了很多，对班主任也有点尊敬了。

高赞说的跟学生凶，斗狠的，属实憨憨行为。

有的学生破罐子破摔，直接就能挽起来袖子跟你干

哪怕体格不行的，直接就能拍着自己的脸说 “来来来，你来打一下试试”

直接让你下不来台阶，你到时候怎么办？

你是老师，不是地痞流氓，术业有专攻，跟小混混斗狠的，耍无赖，属实 nt

有句话怎么说

不怕流氓，就怕流氓有文化

沙雕才当面争风吃醋拿刀互砍，有文化的流氓都直接选择回头找人拿泥头车创死。

你跟学生斗狠的，就算当面支油锅跳进去，学生都能给你帮忙撒椒盐。

刑不可知，威不可测。

你作为一个老师，不怒自威，完了下课该干嘛干嘛，该上报上报，叫家长的叫家长，学校自有规章制度惩罚。

至于说丢面子？学生里抬不起头来？

乖乖，你可太幼稚了

你是老师唉，是老师，在乎学生想那么多干嘛，你教得好，管的好，学生都尊重你

你要是一天到晚屁事没有，猫饼还贼多，在有排面学生都要暗地里骂你傻逼。

要讲排场，讲排面，社会大哥最牛逼，那咋不叫社会大哥来给学生讲课学生？

后续么

江山易改本性难以吧

这姐们的私生活就不多的评价了

当年专升本没考上

现在早就没了消息。

知乎用户 gghfh 发表

吕子乔说得对，你是老师，你不把位置摆正，那全班同学的位置都摆不正…… 这也是为啥皇帝的威严才是最重要的，皇帝不把自己当皇帝，天下是要乱套的。

不是不能跟孩子做朋友，知心的方法有很多，不是你放下身段就一定能走进孩子的内心的。

在孩子的面前，老师永远是老师，再怎么知心也不是同龄人，你只能当他们的领路人，所以会有亦师亦友这个词，首先表面功夫要做足，先为人师，再为人友，然后走进孩子内心的顺序则是先为友，后为师，前者让孩子们听你的，后者让孩子们认同你。这就是打一棒子给个甜枣，也叫恩威并用。二者缺一不可。

所谓的刺头绝对不能惯着他，否则怎么服众，但作为老师也不能放弃他，何况刺头刺的不止是老师，也刺其他学生，如果你能把刺头搞明白了（这就要看你因材施教的能力了），那其他学生一看刺头都服服帖帖的那我也老老实实的吧……

更重要的是，做这些的前提，你真的要有一颗爱孩子们的心，孩子毕竟是孩子，他们对真感情是很敏锐的，爱心是老师的核心能量（你的威严你的奖励全来自于你对孩子们的爱），但如果妄图只用爱心来感化大家，毕竟是不靠谱的……

师者，所以传道授业解惑也，希望能够多一些真正能够传道，授业，解惑的老师，

知乎用户 常人起哉 发表

这让我想起来一件事。

那是在高中了。高中教我们班历史的老师是一个好人，但也时常遇到这种事情。

这个历史老师专业知识过硬，讲述方式又有意思，性格还是那种平易近人的，这使他课上几乎没有人逃课，长年都是最受欢迎的老师。

平时课上，因气氛轻松，他也遇到了这种打也不是，骂也不是的难题，不少学生喜欢接他的话茬。据他说，几乎是每个班都有这种人，他一开始想管来着，但管不住，也就放手了。他那天分析到，接话茬这种事其实有利有弊，不管接的人的意图是好的坏的，都会营造轻松的氛围。一种情绪催化剂的感觉，会让整个班哄堂大笑，拉近老师和学生的距离感，让学生更愿意上课，更愿意听老师所说的。这一点他是很乐意的，也愿意让学生在下面说一说与课堂无关的话，松一松紧绷的大脑。不过低级，恶趣味的这种也有，会让他苦恼不已。

有一次，出现了一次大事件。那次算得上是全校出名了吧。我们召开年级大会，乌泱乌泱的大礼堂外面站满了人，等一下我们就会序进场。老师们站在楼梯最上面，第一个进场。这时我先说，我们历史老师不高，站在老师堆里，就认不出来了。但声望极高，就他一个，隔着楼梯还在和下面的学生打成一片，玩笑，嬉闹。这时却有一声巨大的吼声从我们学生堆里传了出来。

mr.potato！

这一下子就让历史老师脸绿了下来。因为这说的正是历史老师，他人确实不高，而且中年发福，五短身材并不为过。这明明只是小圈子里的外号，还带有强烈的嘲讽性，被这样大声的念了出来，是谁脸上都挂不住。历史老师脸一下就黑了，刚刚玩笑的同学被这一下也不知道怎么办了，只是骂着这人脑子是不是缺点什么。不巧，这人正是我的班的，就在我们的队列里。我们一面感受着这股尴尬，我们一边笑道，这下你历史不可能过了，nmd，这话你还敢这么大声说。这是他也意识到事情的严重性，他只是想热烈的打个招呼，但事情已经发生，所有人都不知道怎么收场的时候。

他一路一跑上去了，边跑边说着我错了，错了，老师。跑到历史老师面前认认真真地鞠了几个躬，还在嘴上解释到自己不是故意的，一时失误，失误！历史老师本看着他，原本高抬的手，也慢了下来，不过还是给那个同学一个大脑绷，你小子最近是真飘了啊，

是飘了，对不起，对不起。

以后.. 还飘… 不飘了？

不飘了，不飘了。

老师手上的动作没停过，但在他灰溜溜的又跑回了我们班。因尴尬事件冷清的众人都又热闹起来，历史老师也和身边的老师打趣着这名同学，还是老样子，做事不过脑子！

但不管怎么样，至少对我来说，这是一次成功的案例。

他是有问题，没有考虑其他人，特别是老师的感受，只是由着习惯来。可还是他，顶着目光冲上去，道歉。

所以我们班奇葩是蛮多的，但我一直不认为这会是什么问题。

原因现在想想，无非就是因为我们不会关系继续僵化，而是该道歉的，道歉。该解决问题的，解决问题。

这也是这个事件应该去学习的，老师和学生能闹到那种地步，两方都有问题，可两方都应做出改变，学生改道歉的道歉，老师该大度要大度。

我时常看见历史老师和我那名同学在一起打篮球，还在一个队，我愿意相信是一次失误。

就在这件事后，他们关系依旧很好，好到我们毕业照时，我们历史老师后面的就是这名同学。

很放心，把后背交给了他。

知乎用户 匿名用户 发表

如果是我，我会简单的说一句，别说脏话。

或者苦笑着说一句：老师当成我这样也是很失败了。

我知道这样很没面子，但是我想不出来更好的办法。

我不能骂人怕被录像，掐头去尾就是老师人格侮辱学生。

我不能打人怕被录像，掐头去尾就是老师体罚学生。

但是以后就不会认真的管他了。

不提问，不督促，是班主任的话就给他放个不显眼的地方，眼不见心不烦。

他爱学不学，不是不管，是没办法啊。

我管教学生的基础，是学生要服管啊。

“你是老师，你教不好是你失职。”

你们在家里把孩子惯的跟个八辈活祖宗一样

人事不干，四六不懂，往学校一扔，

你们是老师，就得你们教育。

来来来，一个青春期的孩子，打不让打，骂不让骂，多嘱咐两句都说你絮叨。怎么管？

而且那么多听话，懂事有家教的孩子我不管

我天天守着一个二五八万感化他？？

凭什么？

把一个专科送进本科，和把二本送进重本到底哪一个更有教学意义？

其实这事在我小时候特别好处理。

真的，打就行了。

我上初中的时候，经常挨揍。

英语单词背不会，语文作文瞎写。

数学课顶撞老师，副科课看小说。

挨打挨骂太正常了（打手板，罚站，做俯卧撑，拍后背，扒愣脑袋。）

更别说什么打架啊，这种更严重的事情。

我爷回回来寝室看我，都告诉老师随便管。

我们寝室的男生（男女混寝，前后院，一起吃饭。），和人谈恋爱吃醋打群架，然后被老师抓回来。

那一顿胖揍，打完让家长接回家。

再回来的时候，家长从乡下拉来一车菜，土豆胡萝卜，小白菜之类的。

他爹亲口对我们班主任说，您随便管教，给我们留口气就行。还说暑假不让他写作业，让他回去给家里干农活。

可是没几年就变了，我妹小我七岁，她上学的时候老师就不这么管学生了。

我现在依然很感谢以前的老师，把我生生打进重点高中，又把我踹进本科大学。

可是我做不到和她们当初一样的事情。

知乎用户 匿名用户 发表

来这题我抢答。

工作在某私立学校，教高中生的英语课。

别的答主教的很多是年纪比较小的孩子，善意的猜一猜，可能是盲目地模仿，没有那么真正的恶意

或是年纪大些的学生，某些特殊情况下爆发出的情绪，没有很深的恶意

但我的学生群体中对老师的恶意似乎是持续性的

每次课前要按规定提前至少 3 分钟进教室，这之前就有学生接机请假脚底抹油的，各种 “去交作业”“找老师有事”“有道题着急问”“身体不舒服” 就不绝于耳了。

上课铃响，大家坦然的拿出靠垫抱枕甚至玩偶准备开始消遣

说不得，说了就会被怼，即使要讲的他们一点也不会… 甚至有一个因为疫情而从国外回来的学生说 “老师你尽管讲，你说的有一个单词我听进去了就算我输”

某一年带高一的班级时候就遭遇了题述情况。

当时因为学校下午有活动，所以午休时间缩短了 20 分钟，所以接到通知后我就马上提醒学生。大部分孩子即使不情愿也都哼哼唧唧地加速吃饭，偏偏就有三个孩子偷偷溜出去，在学校一条马路之隔的饭店大块朵颐… 到了下午上课时间这群孩子还没回来，左等右等终于在上课 30 分钟后回来了，手里还攥着大包的菜。这种时候换成其他老师大概就要单独拉去谈话训诫了，问题是我们学校一贯要求老师鼓励赏识，尊重孩子，而且我的当时的身体状况也不允许我强硬处理，所以只说了把握好尺度，好自为之。没想到就这四个字让其中一个孩子爆发了，先是斥责学校随意改课表，说老师能随便改上课时间他们凭什么不能迟到（品品这逻辑），接着再解释他们点的菜烹饪时间长上菜慢，也不是他们的错（嗯对是口腹之欲的错），最后鄙视了一下英语老师顺便扔下一句 “傻 X”。其他同学都惊了，我也愣了，愣住的这几秒脑中迅速梳理了一遍校规校纪和教师从业要求，发现我除了无能狂怒没别的处理方法。后来这件事怎么解决的呢？校长说学生讲的有道理，学校的通知不！及！时！所以学生迟到情有可原，需要我出面跟学生和家长好！好！解！释！

从那之后再也不会跟跟学生起冲突了，毕竟我为他们两肋插刀也不过就换来道歉和解跟一句 “傻 X”…

但事实小心也一样防不胜防。上个月上课的时候发现有学生在该做题的时候用 iPad 画漫画，所以非常温和非常礼貌地劝了一句 “孩子咱们课下再进行艺术创作好么”，现在回想起来我都能记得我当时笑得多卑微。可是学生的反应超乎想象地激烈：狠狠地把笔摔到一边，把 iPad 关上，桌上书本全都丢到地上，双手疯狂地拨着头发，嘴里碎碎念的全是脏话。好在这个时候我内心早就没波澜了，骂就骂呗，反正题还是要做的，工作还是要完成的。后来那个孩子再没出现在我的课上，次次请假，班主任问就说老师课上讲不好，听也是浪费时间，还不如做数学物理…

这件事给我的教训，就是要好好让这个学生冷静的思考一下，“你看不上我觉得我不配教你，那你期待的老师和课堂是什么样子，搞清楚你要什么，搞清楚什么样的老师不傻 X”

但现在我已经彻底死心了。我国教育未来怎么发展我不知道，我只知道我不想再奉陪了。

PS：想在私立学校教书的新人们一定擦亮双眼再就职，不然制度不健全分分钟坑人于无形

PPS：前两天热榜上有个鼓励学校进行学生心理健康筛查和辅导的问题，我的看法是，我的每个细胞都极度赞同！

知乎用户 Janna​ 发表

小时候有一次和老师顶嘴，没有骂人哦，就只是对一道题有不同的看法，然后顶撞了两句。回家后直接被家里罚跪祠堂，不许吃晚饭，让我在 “天地君亲师” 牌位下面抄《弟子规》。

骂老师都能骂傻逼，（老师无重大过错的前提下）那就是家长的失职，既然家里都不管，做老师的还要用爱感化？这样的孩子用爱是感化不了的，他家人已经够 “爱” 他了。

说好听点，老师职业伟大。

说难听点，老师不过是一个薪水微薄的打工族罢了。

如果都毫无道理的要求老师做圣人，那谁还敢做老师？

我可没见过谁家的花朵哐哐咬园丁两口，园丁还要微笑着给她浇水唱歌的。

知乎用户 匿名用户 发表

我们物理老师教育他们班的学生，因为逃课没假条，这个学生在办公室直接就骂他说：氧化钙你 mother，办公室有很多老师和学生（不然我怎么会知道）

然后我们物理老师直接停止指责，立刻给家长打电话：你家孩子心态可能不好，精神有点问题，带回去看看吧

哈哈哈哈哈哈哈哈，反正后来我们都觉得这个同学可能真有病

知乎用户 Lvyyyyyyy 发表

别把学生说得那么好。

未成年，尤其是初中的学生，很多根本没有正确的三观和理智的判断，做事不分轻重。

我就说我们学校，是当地教育资源最好的学校。在我高一的时候，一个女生和我们讲自己初中老师看她不听课把她叫起来批评她，她不搭理满不在乎，那老师就拍她了一下（不是打，就是碰了她一下），她反手给了老师一巴掌。她说这段话的时候洋洋得意，那时候她都已经 16 岁了。

我初中，有的人，因为看别人不顺眼，把对方打到耳膜穿孔。有的人，可能就是因为一些口角打架把对方腿打折。有的人，就像一个纯纯的精神病发作一样，突然狂打自己的同桌，用拳头打对方头。骂老师的打老师的甚至给老师下毒的，都存在。这仅仅是我身边我亲身遇到的看到的，这好在还没有出人命的。那些打架没轻重把对方捅死了的我也不是没听说过。

感化教育？用爱包容？他家长十几年来都不教育不管或者教不好，你几个月能让他迷途知返？那你真是耶稣降临佛祖在世。

我觉得对于这种情况，最好的办法就是当时就维护自己的尊严，起码不能让别的学生觉得你好欺负不用被尊重，但是也不用太过激甚至吵起来，那样对你也不利，一定要保持冷静。

我觉得初中就是一个人最坏破坏力最强的时候，人际关系开始复杂、情绪波动大、叛逆期加上三观不健全，有的人真是妥妥的反社会分子。

知乎用户 聪明的卷 发表

本来就很傻逼。

人要赚钱，要谋生，有钱了就可以自由，可以不上班。

生活的真相就是赚钱。

天天在这里讲勤奋，讲理想，讲奉献，讲伟大，不是傻逼是什么。

好好读书，读了出来一辈子上班还贷吗？

人不用信意义、品质、理想之类的，并为了这些东西的达成感到光荣，幻想出有什么意义。没有这些东西。

赚钱和生活就是活在人世的真相。

想那些，累不累啊，别把脑子想废了。

知乎用户 pennylzs​ 发表

就我自己读书的经验来讲，有一个学生跳出来骂老师傻逼的时候，至少有半数学生都认为这个老师是傻逼了。

如果大家都服这个老师是不会有刺头出来挑事的。建议老师反省自己为啥招学生恨。

知乎用户 匿名用户 发表

我还没说话，我课代表就给我阴阳怪气回去了，说骂老师傻 X 那他肯定特别厉害呢，接着又有几个看热闹的起哄说 DGK 好牛逼哦，后来课代表和 D 同学就吵了起来。

我喊了几声学生还在闹，拿书砸了桌子，安静下来就当堂教育了呀，用很严厉的语气骂了他们，学生说脏话不好，对老师有意见私下解决，其他同学不应该起哄之类的。讲完了看哈时间，还有十多分钟下课，反正我也不是主科老师，就让学生反思，D 和课代表放学后来办公室谈，起哄的轮流承包这个月的收发作业工作。

下课以后提前给学生家长打了电话，说学校有事需要留到七点左右，然后守着这两人写了检讨，后头怕课代表委屈，带她回我家吃了个饭，和她说清楚就结了。

至于 D 同学就是中二期，所有老师他都讨厌，班主任都给我说过喊我别管他，但是当时新老师嘛，谁不是怀着一腔热血去干这个事业的呢，尝试过很多办法，也没能感化他这块石头，现在再遇到这样的学生我也会劝其他老师别管他，改变不了的。

知乎用户 知乎用户 QjB0Fk 发表

如果是本科生骂我，我会请他离开我的教室。如果他不走，这节课直接下课。下次课我也不会为难他，期末考试平时成绩零分，如果单凭考试成绩他能通过，我也让他过。以后的补考，我会重点留意他，严格阅他的试卷。

如果是中学生，讲出这话的一定是渣渣，我会向教务申请，请他去别的老师那里听课，或者他可以听我的课，但保证不会再有这种事情发生，另外，我不需要他道歉，我也不会再用心教他。

如果是我的研究生骂我，那我先检讨自己有没有错误，如果错不在我，我建议他换导师，这学生我肯定不带，如果其他导师碍于我的面子没人带他，那他自动退学。

知乎用户 匿名用户 发表

学生还没有当面骂我，但是背地里举报

先说一下背景吧。我是应届毕业生，第一年上课。在一家私立学校。开学一个月，我教的是七年级语文。然后接到学校通知，九年级现在缺老师，让我去带九年级。（我就是一块砖…）跟七年级告别的时候，看着那群孩子我没忍住哭了… 虽然教他们时间不长，但是感情还挺深的。

扯远了，现在已经带九年级一学期了。我刚开始带他们的时候，他们九年级已经是另一个老师带了一个月。这么大的小孩，已经有自己的一套学习方式和习惯。我可能抓的比较紧，每天检查背诵，默写收上来批改，错了要订正完了再交给我。背诵要一个一个检查，未完成的也会惩罚。

学生还有一会丢这个，一会丢那个的。我建议学生们回家买个夹子，把试卷分科夹起来。他们怼我说没钱买…

这都不算啥。

突然有一天，一个中途来的复读生跟我说，有一个女生写举报信，还打算煽动一群人和她一起写。这个女生语文成绩很好，我之前很喜欢她… 她只找到了另一个女生和一个男生和她一起写举报信。举报信的内容是：说我讲课乱发脾气，讲课不好，不适应…

就很寒心，当时刚知道的时候觉得很委屈。感情付出后就得到这个回报。我的内心没有那么强大，知道这事后哭了大概两节课。

后续就是班主任让这几个学生来给我道歉。emmm，说实话，我也是人，这个女生道歉的时候态度就很不屑，我也没说什么，让他们回去了。

现在就是对这些学生不想投入感情，也不是以前那样抓的那么紧。

知乎用户 根正苗红的萝卜干 发表

老师有错在先当我没说。

如果是老师要他在该写作业的时候写作业，他非要去打篮球。

那这种情况直接抽他，拎到校长室杀鸡儆猴。

翻天了不成？

有的学生就是死不要好啊，你跟草履虫讲道理温文尔雅，那草履虫能听明白吗？

敢骂老师傻逼，一说明这人目无尊长，二说明他没有感恩之心，三说明他没有素质。

有的孩子就是不打不成器。

不要说什么素质，人权。我当过家教。有的家庭家长都是文化人温文尔雅，从来不打骂，只说教。可他们的孩子不会温文尔雅啊，他殴打他的妈妈，挑衅家教老师，一个才初一的孩子流里流气。

孩子的价值观，人生观都不成熟，他哪里知道什么是对是错啊。你说教，你循循善诱，他烂作一摊，“我就这样，我知道是对的我也不做”。

这时候不打，等他上了社会就不是挨打这么简单了。

以暴制暴不对，保护孩子的人权也是应该的。可是大是大非，不打骂管教，孩子怎么记得住？

我高中那会跟我爸抢手机，我骂他犯贱，我当时就是觉得自己没错，我觉得我应该有自由，应该有人权。我觉得我的水平就是那样，努力不会改变。

我现在想想真庆幸我爸那时候抽我。

他如果不抽我，现在被人抽可不会手下留情。

连师长都不知道要尊重，怎么要求他去尊重同事同学和领导？

再乖的孩子都会犯浑，连花草都会长歪。你让他自然生长，长成茹毛饮血的野蛮人吗？他长大了反而会怪你。

知乎用户 匿名用户 发表

能怎么处理，气急败坏给学生找事比如给处分呗

要不是有这点权力，老师还算个什么？有很多老师早被学生揍成高位截瘫了，哈哈哈哈

知乎用户 匿名用户 发表

这种情况切记不要和学生对骂，因为会让其他同学对你产生不好的看法。

最合理的方法大概就是，大声且语速平缓的跟他说: 你，离开这间教室。

说完这句话之后无非有两种反应: 第一种学生自己特潇洒的出去了。这时候你可以补充一句: 还有没有人要出去？第二种反应: 学生不出去。如果不出去你可以微信联系他的辅导员，班主任过来解决。并且在班里说: 如果这个同学不出去，咱们就不上课。利用群体向他施压。在他出去过被辅导员领出去之后可以先在班里严肃的讲一下这个问题，讲一点时候后可以稍微气氛活跃点。让其他同学能感受到你这个老师有底线但是不会因为一点小事影响自己的情绪。作为学生大家都会有自己的判断。

一定不要跟学生硬着来，你真不知道哪个学生真的有精神病或者暴力倾向。

知乎用户 万熊战车 59 式 发表

掏出小喇叭，摁下播放键：

知乎用户 Panzerfaust 发表

1、严肃且强调规则的老师：出去站着去

2、理性的老师：参照高票

3、我的回答：

学生在心理上认定老师是比自己层次高的人，所以老师并不能以老师的身份去骂学生，所以应该先降格，才能骂回去。

所以老师先降格成小学生，说：“反弹！”

结果会比较有意思且难以预测。

知乎用户 吕明裕​ 发表

巧了，当年小学毕业学期的时候班里就发生过这种事，和题主假设的情况一模一样。至于你问老师是怎处理的，这需要保密 [doge]

知乎用户 狐狸种子​ 发表

不好意思，受不了这个委屈。

但是，分情况讨论。

第一种情况：

首先，设身处地如果我是老师，我会考虑自己家庭情况如何，我是否靠这份工资养活我和家人，如果是，一个学生当着全班同学的面骂我 “傻逼”，我只能忍。

为什么忍？

第一，打工人第一条准则，就是不得罪上级，不得罪同级，不得罪下级，让自己安然无恙的渡过难关；第二条准则，如果能浑水摸鱼还能拿到工资，做的事情少还有钱，那就让大事化小，小事化了。

第二，为人师表，首先除了传道解惑，教学生们遨游在知识的海洋中，让学生们通过在我这里学习走上他们梦想中的人生道路外。还可以适当的教会他们社会法则，其中一条就是——忍。

第三，忍一忍，然后风平浪静的教书、拿工资，然后把钱拿回家，维持本就不富裕的家庭，这对我来说比起被骂 “傻逼” 的反驳，更能让我安心。

第二种情况：

首先，设身处地如果我是老师，我会考虑自己家庭情况如何，我是否靠这份工资养活我和家人，如果不是，一个学生当着全班同学的面骂我 “傻逼”，我立马黑下脸，告诉他 “老娘生气了！！”，然后给他举例子。

“这位同学，请你重复说一下你刚刚说的话。”

他的脸色从面露难色逐渐变得面目全非，然后趾高气昂仰着头，指着我的鼻子说……

“同学你等等，你等等。”

眼看他要说出那句话了，我立马拿出手机，打开摄像头。

“好了，你继续。”

前面的动作已经成功的激怒了这只暴躁的小狮子，他恨不得说一万个 “傻逼傻逼傻逼傻逼”，如我所愿，他果然说了一万个 “傻逼傻逼傻逼傻逼”。

“¥@%……@¥%……¥%！#%#！¥%¥%%……&”

见我拿着手机拍摄的手还没放下来，他气急败坏的冲过来，试图抢手机，然而这一幕刚好被摄像头记录了下来……

事情完美的上升到了校方领导那里，校方领导开始核实事情的来龙去脉。

校方领导及其严肃的处理这件事，我哭的梨花带细雨，委屈中带着淡淡的控诉，然而这只小狮子也并不逃避责任，他拍拍胸脯说就是他做的，哪怕他的父母已经站在了他的身边，可以看的出来，这是一位有着良好家教及顶天立地的男子汉……

那么…… 他又怎么会当着全班同学的面骂老师 “傻逼” 的呢？

原来…… 这位老师是英语老师，但是来代了数学老师的课老师，就在和同学们争论某个算术题的时候，老师算错了，还拼命的指责某位算对的同学，说他是不是没动脑子。

“某位算对的同学”，是一位长相清秀的女生，而那位当着全班同学的面骂老师 “傻逼” 的，刚好是位喜欢她很久顶天立地的男子汉，谁能受得了这种委屈呀，更何况那个被骂的女生还是自己喜欢的人。

好了，事情的来龙去脉就是这样，以此可以看的出来这件事情上有因必有果，你怎么处理就看你需不需要 “忍”，受不受得了 “这种委屈”。

知乎用户 柚子 发表

遇到过，还是第一堂课。

当时我是这样处理的: 第一堂课时，我做完自我介绍后，跟他们介绍本学期的教学计划。(平时上课风格比较幽默，所以会开开小小玩笑。) 后排有个男生骂我傻逼。第一声比较轻，我假装没听到继续讲。他又很大声地骂我傻逼。

我停下来，看了他几秒。接着我严肃地扫视全班同学。大声地问他们:“同学们，你们在什么情况下会说人傻逼？” 有的同学就开始轻轻地说。我说:“一般你们说人傻逼，可能出于以下两种情况。1. 你在骂对方，一种侮辱性的语言。2，你们和自己的哥们死党一起时，戏谑对方为傻逼，这是好朋友间的调侃，玩笑。”

我又提高语调问:“同学们，我们之前认识吗？” 他们摇摇头。我又问:“那我之前讲的内容有极大错误吗？” 他们又摇摇头。接着我说:“那也就是说，第一堂课，你们肯定不会莫名其妙对我进行侮辱性的话语吧。”

“既然我们刚认识，也不熟。不可能是好朋友哥们间的调侃。你尊重我，我也尊重你，你不尊重我，那么同样，我也会用有色眼睛看你，你在我这里也得不到任何尊重。”

最后我看着那个男生。问他，你刚刚是在说我傻逼吗？他很不好意思地说，老师对不起。

知乎用户 王晨 发表

对等处理。

他用的是一种情绪宣泄的方式，①或者发泄不满或者②释放压力或者③挑战权威，来活的满足感。

学生用的是 “非理性／感性”的方式，作为老师，最好的方式就是先用 “非理性” 的方式与之情感对接，帮浊其宣泄，获得他的信任感、信服度、依赖度，而后引向常规的理性逻辑和 “理性” 教育。

如果我是一个男老师，我会：

1. 首先冷静不发怒。

2. 笑嘻嘻，半生死半笑着，用一种开玩笑的方式把他叫到身边，用一种大哥哥的态度，而非长辈老师的玩弄态度问他：几个意思呀？我咋啦？我对你不好吗？…… 既表明忍耐的态度，有给他充分的表达空间。

距离感不多不少，像个大哥，而非长辈的态度。让他既敬畏又不至于不敢说真话。

3. 各种生活化的引导，引导他说彻底、说透了。

如果是①发泄不满，那多半是要么我自身身上有问题，要么是与学生的沟通有问题。诚心诚意地承认错误，将心比心自己改正，要求学生监督也要求学生对等付出，对等改正。这样才够意思。（平辈人的态度）

如果是②释放压力，那就找出他的压力源。时间短就鸡汤鼓励，wake up,pussy! 时间长就具体分析，帮他出谋划策解决问题，适时监督，回馈进展，激励鼓励和奖励。

如果是③挑战权威。那好了，过来崩几下脑壳，几句社会人风的口气玩笑似的戏弄和吓唬一下，他见识到大哥范儿安了心，同学们听了也开心，你的非主流权威也立起来了。女老师也可以学学这招，电影里有。

总之，对面非理性，你用纯理性的方式对应，可能感化对方，也可能秀才遇见兵。用看似非理性的方式，社会人点方式征服他，他在非理性／感性可以更彻底地诚服，你自己也不用受窝囊气，扮唐僧妆。只是对老师的要求比较高。

知乎用户 斯蒂芬刘 发表

我没有当过老师，但我在学生时代时却遇到过比这个更严重的问题，那就是动手打老师。当然发展到这个程度时候，肯定双方都有原因。

说白了在我们那种普通高中，学习好一些的的确是会被老师关注的多一些，而一些学习不好的同学，容易被老师懈怠，甚至看轻。起因是因为老师告诉她的课代表同学（女）不要总跟另一个男生来往太多，说那个男生不是什么好人。 结果下课期间这句话被这个男生听到了。接着吵了起来，男生很凶，吵了几句老师伸手打了男生，男生也伸手打了老师。 然后在场的大部分男生一拥而上给这个男生一顿揍，我把这个男生护在身下（我的沙比好兄弟 ），一个木凳子腿都 TM 打折了。 后来男生开除，又花了钱回来了。

综上

作为老师无论什么原因在冲突发生时。

一定要冷静，像楼上说的学生心智一般都比较单纯，你让他在喜欢女生面前没面子，那就是天大的事了。你越逆着他来，他越容易做出意想不到的事情。 如果临场没想到什么好办法，可以面无表情，暂时放下这个事情，之后再跟学生单独谈话解决问题，找到切入点，恩威并施，最后谈妥让他当全班同学面跟你道个歉，这个问题也就解决了。

个人一点愚见哈，上学时候哪个班没几个顽劣的学生，这个学生其实你处理好了，他们不会跟你对着干，甚至能帮你解决很多问题。 所以为什么我们班最痞的是纪律班长，哈哈哈。 还是要给学生足够的面子和尊严的，一些人可能不怕老师 不怕家长，你看学校或者班里有些学生他怕不怕，给他几巴掌他敢不敢动一下？

所以这个问题发生时最优解就是。

学生 A：傻逼

老师懵逼中

学生 B：CNM 你再说一遍，下课你等着。

这样处理起来就方便多了。

如果骂你的是学生 B 怎么办？

那你就应该早点发现学生 B，想办法尽早收服他，这个没有太简单好不好。拿点把柄，帮解决点问题，给点好处，还不手到擒来？

知乎用户 异地铁子 发表

我倒是没被骂过傻逼，但是我曾经在辅导机构补课，有个一年级的女孩子，对一年级，那家伙真的是熊，家长也管不住，听家长说天天打，天天打，打到后来孩子随便你打，甚至跟着你家长对打，好家伙，那是个小女娃呀！

为什么说这个孩子呢，一个是这孩子长得还挺漂亮的 (不要误解，单纯觉得这孩子看起来招人喜欢)，但是她的性格真的是犟脾气，我是负责给一年级的 9 个小朋友辅导晚上的作业，就这个孩子一年级的题完全不会，语文不会读题目，数学不会计算 (其实也会一点，但就是特别懒的计算）为什么说懒得计算呢，因为她懒得读题，或者说读不懂题，只会做运算，进位退位都搞不清楚，这还是一年级下册，连一年级上册的都不会，害。

回归正题，她我也没有其他办法，只能将就她，不会读题，我就给她读题，一张数学卷子能考 9 分，好家伙，我直接好家伙，我当年还是村，小出来的都没遇到过这么差的学生，(这是镇上的学生）。又偏题了

他没骂过我傻逼，但是说讨厌我，一下子给我整得懵了，我就想好吧，讨厌就讨厌吧！我就顺便教他讨厌两个字怎么写，然后再教她怎么读，怎么写，见她还是没消气，这尊神我是不敢惹，于是我先转移话题，等会儿她气消一点，我有抓住个机会让她表现一下 (她会的那种特别特别简单的)，然后顺势表扬一下她，毕竟我来这里是为了赚钱呀，没必要跟前过不去，这种小孩子能懂个啥，你跟她计较真没意义。

最后希望各位拿命教书的园丁们，自己生命最重要，气坏了也没人体谅你。

耗子喂汁。别跟学生计较，别跟家长计较，面子算个啥，畏畏缩缩它不香吗？

知乎用户 匿名用户 发表

我当面骂过高三时班主任傻逼，当着全班同学。

某一天课间休息我在边看书边吃面包，然后她自以为幽默的说一些阴阳怪气的话恶心我，我不是问题学生，是好好学生，但当时觉得被侮辱了，再加上我是得理不饶人的那种类型，就直接骂了句傻逼，然后和她对喷了起来，就对骂了几句，她理亏加上要上课就结束了。后来几天都没啥事，然后月考成绩不好，被她穿小鞋叫家长了。

不光是我，我们高中毕业聚会都没请她去，下一届的学弟更牛逼，直接给他众筹花圈。。。可是这傻逼现在还在祸害祖国的花朵们。。。。

能让学生骂傻逼的老师自己什么成分最好想想看（从小到大上的学，我见过的就我一个）。无冤无仇凭什么骂你傻逼。

不过这种老师应该还是极少数。可能是我是好学生的缘故，我从小学到初中高中大学，遇到的所有老师人都挺好的，除了那个高中班主任。

知乎用户 机智的蟑螂精 发表

对他 “略略略”。

知乎用户 Gloria33333 发表

老师当场微微一笑，问 “傻逼骂谁？”

学生：“傻逼骂你！”

老师云淡风轻：“哦，原来是傻逼骂人啊”，转身板书继续上课。

只要你不生气，生气的就是小屁孩。

知乎用户 匿名用户 发表

按照教师应具备的基本素质来说，应该正视这个问题并化解尴尬。

按照生活中的操作，忽视 + 不再管教该学生。

我上高中的时候就遇到过两种老师，无论哪种做法，老师还是拿那份工资，努力评自己的职称，你我都是过客，仅此而已。

我记得生物老师直接冲过去把学生提起来（抓领口）那个学生就怂了，生物老师是个刚毕业两年小伙子，血气方刚，好的时候是真的很好（但凡你态度好，他也很好），讽刺你的时候也真的是毫不留情。

英语老师则是直接忽略他，如果他问学习的问题那就好好回答他，除此以外绝无其他。当然会有这种行为的学生也不可能会好好学习的。到最后，想学的学生自己会坐到前几排去，老师就只对着要学习的学生讲课了。

生物老师刚毕业没两年，英语老师已经从教 8 年。我刚开始教学的时候，也感觉自己操碎了心，慢慢的就变的佛系了。如果学生尊敬老师，那么有好事的时候，在同等条件下，我肯定优先考虑他。

其实学生跟老师对着干，吃亏的永远是自己，你好好学习，老师可能会多关注你照顾你，你不好好学习，老师只做好自己的本分工作，何必呢！

知乎用户 请输入 发表

在正常情况下, 一个拥有独立思考并对社会有初步认知的普通学生, 会在全班同学面前辱骂老师?

我想说问题不要只看表面

想想是什么让一个学生冒着自毁前程, 损坏个人形象, 可能被孤立的风险去骂一个教育自己的老师呢? 一般情况下能让正常学生对老师进行人身攻击的, 只能是老师对这个学生进行了无法忍奈的精神人格上的侮辱, 学生才会为了维护自身的人格与尊严与老师反抗。

当然也有个例, 但是在现实中没有那么多的个例, 不能因为那么几个少数的个例, 而把绝大部分正常学生维护自身权益的行为都不被社会所认可吧?

如果发生这种情况, 先不要分对错, 想想为什么会发生这样的情况, 无论是正常学生还是特殊的个例一个接受了高等教育的教育工作者都需要想想为什么学生会进行人身攻击, 以后怎么做才不会发生这样的情况。

而不是想着如何把错误全推到其他人的身上

知乎用户 匿名用户 发表

前一段时间讲课，有两种方法，一种通用的但是稍微有点繁琐，一种针对这种类型的比较简单的。先讲了第一种，一个学生举手 说第二种简单的。

顺嘴夸了句：“挺聪明呀”

学生答：“那是你蠢”

气氛突然有一丢丢小尴尬，因为学生就是顺嘴贫了一下，平时下课就经常跟我闹嘲笑我单身狗的那种……

我：“智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得，好不容易机智了一回，瞎嘚瑟啥，我看你是想再来个作业大礼包啊”

底下一片：“老师给 xxx 自己就行，不要给我们”

哈哈哈

知乎用户 路边开的小野花 发表

如果老师没有任何问题，建议请家长写检讨，实在不行劝退，这种吸血鬼活着都是在浪费资源，我上学的时候就是班里面有几个男生违纪，然后不服管教，天天在底下骂老师，全家都带进去骂的那种，最后也没有考上什么学校，反正上不上都一样，都考不上，还不如直接劝退赶紧去社会上体验生活吧，学校真的没有必要养这种吸血鬼

知乎用户 月下凉 发表

以前我也骂过。

是在一节物理课上，物理老师男，五十多岁，还是教导处主任。

我呢，成绩在年级组中上游吧，（全年级一共 800 多人，我前 80 名）。班上只要一上物理课就乱的不行，那天物理老师可能也实在是受不了了。

就开口大骂那些上课聊天捣乱的学生，骂什么呢，就是骂别人的父母，什么你们是石头缝里蹦出来的吗？还有好多难听的话。

虽然我没有捣乱，但是我受不了啊，就在下面也骂了他，当时骂他什么忘了，反正骂完以后，他就告诉班主任了。那时候是 07 年。

班主任来了以后直接把我从班里拉出去就打，

从 8 班后门那里一直打到 9 班后门，又从 9 班打到办公室，又从办公室门口打到最里面。最后给踹到椅子上就停止了。

然后又开始教育我，教育什么内容忘了。

反正我那天穿的浅色裤子，回家以后父母哥哥看到衣服上都是皮鞋的印子，问我怎么回事，

我就如实回答了。

然后我爸我哥肯定受不了了啊，要去打这个老师。

最后反正是这个老师给我爸赔礼道歉，要请酒的，我爸好像没有去。

知乎用户 Avicii 发表

打电话给他奶奶

“喂

我是梁志超他老师，

梁志超骂我是大傻逼，

你们是怎么教育他的？”

（皮一下，狗头保命）

知乎用户 ST Jimmy 发表

骂了，就骂了。这节课该讲的继续讲。不过结束前，说因为某某同学骂我，现在让他罚站，其他人静坐，晚五分钟下课。如果不做，下节课继续。

这时候大概率同学会不配合，也没关系，他如果闹，那就闹，直接找班主任。如果不闹，冷暴力，那就冷暴力对待。

HbnzHf”> 以后上课，专门提问他，答不上来就站着，什么问题都让他回答，提问也只提问他。骂我煞笔，那就煞笔给他看。如果觉得不公平，让他找班主任，找家长去。

注意，绝对不体罚，不辱骂，就用最正当的理由去针对他，用尽各种办法，让他丢人，没面子。时间久了，他没了锐气，该有的成长也有了，如果有良心，他会感谢你，如果没良心，我也撒了气了，心里舒服。

对付学生，就拿出对待成人的手段来，别扯什么学生小，不懂事。12，13 岁都能生娃了，性功能都差不多，还当什么小孩，掏出来比吴签都大。

知乎用户 Bai Sky 发表

学生的家长来劈头盖脸打骂一顿，那是把孩子当私产，具备无限的自由处置权力，而社会反对的正是这一点。学生从父母上学到了这种反社会行为，认为自由处置别人就是把别人当做了自己可以自由处置的私产，这上面他获得了前历史水平的自由和解放家长权威的欢悦。社会为保障每个人的人权而发展社会思维和社会机关，包括我们的教育机关也是如此。如果这个孩子及家庭处于一个经济文化落后的环境，没有领导机关的有力领导，比如农村社区的文明化和经济社会发展的现代化，那他只能形成一种社会达尔文主义的原始社会思维，这上面领导机关的责任是很大的。

至于管教，往往教师能做的很少，人格的养成主要靠家庭和社会环境，教师个人能做到很少。咱们国家每个社区学校也没有青少年矫正中心，没有社区服务惩戒，学校没有优秀人物示范品德教育和法院监狱参观相关学习改造的经验，大家都知道监狱怎么管人，让大家看看真正的暴力机器怎么运行。学校也不关注那个，它只关心成绩，教师只是个工具人，工具理性主义的评价导向把教育扭曲成什么样都不奇怪，尤其是一个拜金主义社会更是如此。因此这些都不是教师个人的事儿。家长、教师往往能做的都很有限，主要靠资源投入和现代化设施。该投入资源的不投入，该领导、管理的不领导教育体制的改革和资源的倾斜投入，尸位素餐，吮吸民脂民膏，真正该骂的是这些人。

知乎用户 超崽 发表

找班主任处理，如果本身就是班主任，那先把手上的课停下，去请教导主任，读书人，弄刀弄枪多俗啊，社会主义的铁拳让他好好感受一下，他就知道什么是文明和谐友好平等了。

-———————- 社会主义核心价值观 ————–

高中一同学对老师不满，骂了一句傻＃:) 被骂老师找班主任处理，后该同学被停课一个星期左右

检讨书 + 道歉 + 停课 + 找家长处理

这一系列操作下来大概会让那位同学终生难忘（这种人气套餐不是谁都能吃的哦！）

在学校，基本的尊师重道是要有的，无论教师群体里有多少渣子，教师这个行业本身就是值得人尊重的。

学生与老师不应该是对立者，更不应该是 “你强我就弱” 的不良状态。

倘若今日这个同学敢无视校规轻蔑老师，来日教师就会被更多同学欺压。

教师教导知识，学生学知识，其实过程就如此简单。

但复杂的是人心、是个体的差异性、是社会各界各色各样的眼光

倘若老师过于蛮横，所作所为玷污了教师群体光荣称号，难得是同学，是家长。

倘若学生不学无术家长一心偏袒，难做的是老师。

长此以往，要么就是学生家长怕老师，要么就是老师怕家长找麻烦从而很多事情睁一只眼闭一只眼。

到那个时候学生上学几年结果啥也没学到，责任谁付？

老师？

家长？

还是学生自己？

一个杯具的形成往往是很多人放纵、无视、多方摒弃不理的后果。

事情已经发生了，惩罚再多又能如何？

更何况这种事情根本就没有办法单纯的说谁对谁错。

学生尊重老师，老师热爱这份职业，家长与学校积极配合，学校不没事找事做，很多时候问题就会自然而然地解决了。

可惜的是，不是所有学生都听话，不是所有教师都能做教师，不是所有家长都分得清对错，不是所有学校都值得肯定

知乎用户 阿猫同学 发表

街道办某小学三年级

有次放学路队中听到一个孩子说老师神经病，第一年工作且任他们班主任的我很生气，电话联系了他的妈妈（后来又当面找过他妈妈），他妈妈的态度一直是：好的我知道这个事情了；我很忙没有空去学校听你讲那些大道理… 搞的跟我在对她汇报一样。

这个孩子也是有点毛病那种，上课自己在那里自言自语，接老师话茬，接同学话茬，下课招惹同学。告知其家长，态度依然是：我儿子老实不会这样的。

… 好，我忍…

后来有次体育课有人推了他，中午十二点，我点的面刚刚上桌没吃一口，就看到了他妈妈的夺命连环 call，说学生们针对她儿子… 说了十分钟，我说我下午处理，同时告知她儿子说脏话骂同学的现象，她说：语言跟肢体能一样吗？骂他就能推我儿子吗？

… 好，我再忍…

下午我便处理了这件事，得知起因是他先推了别人，气的我血压呼呼上窜…

以后？以后我再也不会管这个孩子，我知道这样不好，但是这样一个不想解决问题的家长，这样一个不知悔改的孩子，真的很让人心力交瘁…

前几天他请假没来，班里纪律好绝了，我太开心了… 然后昨天他又去了… 又搅的乱哄哄的…

知乎用户 谭泽群 发表

为什么他不骂别的老师只骂你？

苍蝇不叮无缝的蛋［狗头］

知乎用户 初具人形的学生​ 发表

大开眼界，不要说是因为老师 sb 学生才会骂，屁，老师性格软才会被骂，要是一个老师从开学第一天就一副你是他杀父仇人的样子，平时异常严格，稍有风吹草动就给人来个处分或留校察看，隔三差五就把人请回家休息上十天半个月，你还敢当他面骂 sb，除非你中了五千万，不想念了。

不过也是，要是真的有老师这么严格，估计也不是普通学校里的，这种脾气的老师普遍教学经验丰富，年岁偏大，都在当地靠前的学校当镇校之宝，他教的学生估计也没有真心恨他的。

为什么有人骂老师 sb，最大可能是以前老师只让你上课不打扰别人就行，而现在 TA 居然要求你记笔记，下课还要检查，所以 TA 就变成了 sb。

当然，我不否认老师中会有真的 sb，但是我不觉得被当面骂 sb 的老师全是真的 sb。

知乎用户 Miss 发表

我说: 你，过来过来过来

这个学生为了他英勇无畏的面子，肯定会走到我的面前，说一句: 嘎哈

然后我就恰起我的小蛮腰，问他: 你凭什么说我傻？

他这个时候已经慌了，这老师有点不正常，然后心虚地说或者心虚地不说话: （这学生说的这句话是重点，根据这句话具体情况具体分析。）

1. 假如他说: 不会管学生就会发脾气，不是傻逼是什么？

我来接招: 原来是这样啊，是老师的错，脾气不好确实应该改，但是你骂我是不是也得改。（学生能有啥多坏的心思，应该就化解了吧）

2. 假如他说: 就是觉得你傻呗

我来接招: 你多大了，你觉得你是个大人还是小屁孩？你要是个小屁孩我就不跟你一般计较，你要是觉得自己是个大人了，是不是应该对自己说的话负责，你说你为什么觉得我傻？（转到第一步，诱导他说出原因，然后化解。一个小屁孩还能给我整玻璃心了，不存在的。）

3. 他还能说啥呢？欢迎评论，我来接招！

知乎用户 幸福的派大星 发表

假如你没做什么有违师德的事你可以进行教育，这是他的错你可以教育他，但要是你确实做了什么有违师德的事你就是活该被骂

知乎用户 Same 发表

让他对这镜子骂

知乎用户 儿儿爱吃肉​ 发表

分情况吧

如果是那种大环境就是不尊重老师不认真学习的学校或者班级。

转身走人，这堂课不上了。

如果大环境是认真学习的学校

我相信这个时候会有好学生站起来指责他的。这个时候我觉得，应该心平气和地站在讲台上保持沉默，什么都不用多说，时间一长一定会有人说

“老师你别生气了，我们上课吧。”

就是，得把这个很生气的态度摆出来，沉默，是管理班级的一个特别棒的工具。

我有遇见过那种特别喜欢嚷嚷的老师，她特别喜欢威胁我们，但是每次都因为发飙时的表情管理落下笑柄。

我们高中的时候班里一个代课的政治老师骂我们班主任是傻逼。

然后我们班同学轮着站起来跟她理论。

同学 a：老师我认为你在我们面前骂我们班的班主任是一种错误行为。

同学 b：你这样说我们都很难过

这个时候我后桌的男生刚睡醒，也不知道发生了什么站起来说。

“大家都不要上头，都坐吧。”

我是觉得在这种学校，老师其实，做好自己就够了。学生都长着眼睛也不是白眼狼，这种情绪不稳定的学生，如果想要沟通可以私下把他叫到办公室（开门，室内没有其他人）聊聊。

就像上面我遇到的那个老师，自己本身就有问题，他自己带的班里学生看不惯她，我们其他几个班也看不惯她。

还有一个，我高中遇到的另一个老师。

在班上一个男生骂完她后（就是吼了他一句，没有辱骂性质）

她眼含泪水，夺门而出，扭头进了隔壁班

她在那边边哭边问大家

“你们是不是不喜欢我。”

那个班的学生一个个都心疼死了，头摇的像拨浪鼓

“没有啊，老师，我们喜欢你！”

完了下课那个班里的学生全跑我们班责备我们班那个男生太过分了。

呜呜呜

结果半年后，这个老师变成了我们三个班几乎每一位同学最讨厌的老师

知乎用户 乌鸡叔叔知乎用户​ 发表

要从自己身上找问题。哪个学生动不动敢骂老师？要么就一直凶，要么就一直良。

知乎用户 匿名用户 发表

大部分内容偏题了。

我以学生视角经历过一样的事情。

老师当时就是很冷静地把他请出教室然后继续上课了，现在想想真是最好的处理方式。

以下不是正文了。可我想说出来，尽量地释怀。

那个同学不算安分，课上爱捣乱接茬儿，私底下开很多女老师的黄色玩笑。我很看不惯他，甚至是厌恶他。

那个时期他闹了很多事情，班主任让同学们给他写点建议，帮助他改正。

我直接指出他最近总闹事，有点飘了。想不到因为 “飘了” 这两个字我遭到了他和他兄弟的谩骂和指责。因为是匿名，同学们不知道到底是谁写的，可还是有同学认出了我的字迹，他们多是我的好朋友，默默地有在维护我。就那样坐在教室里听着背后的议论声，藏在匿名之后的我被那些声音压得喘不过气，快要窒息了。我甚至开始怀疑我是不是真的做错了。可现在想想，用 “飘了” 这词都是轻了。

我迫于舆论压力找到班主任，希望她撤掉那些纸条。她安慰了我，说我没有说错。还在班会上要求那些指责我的同学道歉。这件事情就这样过去了。可是确确实实在我心里留了疤。我不知道自己以后是否有勇气说出自己对一件事的真实看法，不知道自己是不是敢对不正当的行为发表批判。或许后来那个同学变成熟了，他不再侮辱老师了。可他的行为所带给我的伤害已经是不可逆转的了。

知乎用户 我是阿簪​ 发表

不是骂傻逼，是骂的傻屌，我们那儿骂人常这么说。

高二，隔壁班，他班主任是我们物理老师。

他班里有三个学生一起逃课去网吧，被抓到了。

其中一个暂且称之为 a 吧。其余两人被班主任教训了一顿就回去了。

轮到 a 同学时，班主任骂 a: 你拿着父母的钱不好好学，你出去上网，你是傻吗？等等之类的。

然后班主任就对着 a 同学踹了一脚，然后 a 就爆发了。

a 破口大骂，你是个傻屌吧，我早就看你不顺眼，然后 a 对着他班主任踹了两脚，然后潇洒离去。

班主任也没想到会发生这种事，终日打学生，没想到被学生打了，班主任上去拉住 a。

然后班主任说了一句 “我就踹了你一脚，你怎么能踹我两脚，我看你也不要上了”。

之后 a 同学就被劝退了。

知乎用户 重阳少吃点 发表

现代社会一个非常明显的特点。

充斥着各种显性和隐形的过滤机制。

所以我想对这个觉得自己受了委屈的老师说上一句。

不必过多在意，提升你自己的层次即可，你早晚有一天会遇到更聪明，更优秀，当然重要的是，更有教养的学生，他们会去尊重你。

而这种学生，你不必理财他，他只是一个走了狗屎运的做着布朗运动的小球，早晚有一天会离开你的生活，会和那些也喜欢骂学生傻逼的老师快快乐乐的生活在一起。

只希望您保持初心，不要因为遇到一个无可救药的学生就觉得其它学生都无可救药。

祝您成为一个更优秀的老师。

也祝您遇上更优秀的学生。

知乎用户 匿名用户 发表

小学生和初中生（义务教育阶段）：先让他到教室外面等老师，课下好好聊聊，其他同学继续上课。聊完后联系家长跟家长说明事实就行。

高中生：同样先让他离开教室，如果不离开，就等着，静坐，浪费的是大家的时间，高中的学业时间很紧。因为他继续在班里老师是无法上课的，所以一定要先把他弄出去，软的硬的都行。之后联系家长，告知事实，并要求学生写 3000 字道歉信，不写下节课继续让他出去，或移交政教处。

小的还有救的机会，大一点的，眼不见心不烦。

知乎用户 采蘑菇的小蘑菇 发表

想起初中老班给我们讲的

当时是 10 周年校庆，有很多领导来

班上有个人突然站起来开始骂老班

我们的老班只说了 4 个字

“好，你赢了”

继续上课

（最后那个骂老班的没有考上高中）

知乎用户 匿名用户 发表

作为一个学生

我希望老师能强硬起来

不管采取什么措施，起码给他一点教训，不要让他产生一种 “可以在课堂上随便骂老师” 的错觉

我是真的受过这种同学的累

初一初二的时候，我们班同学皮到什么程度，年年纪律评分倒数第一，课堂上跟老师顶嘴、威胁老师、拿矿泉水瓶砸老师、当面用侮辱性的词汇形容老师，每个老师都在我们班红过眼，甚至一个刚修完产假接手我们班的老师被气到当场辞职，后来导致老师走进我们教室上课之前都要做一番心理建设

你要说老师有多过分，没有，因为没有一个老师只带我们班，也没有一个老师被其他班的学生同样针对

我们的班主任是一个刚毕业没几年的年轻女老师

她尝试了各种方法跟我们亲近，但是越亲近，我们班的纪律就越难管

初三换了一个资历比较老的男教师当班主任

他确实很凶，有错就叫去办公室思想教育

一来二去，大家不仅被管得服服帖帖，还都觉得只有这样的老师才是真正为自己好

初三第一次月考，我们班成绩最好的就进了年级前十，这是以前从来没有过的事

知乎用户 匿名用户 发表

这事我遇到过

初中的时候，因为练习英语的听说考试，需要用到电脑，英语课又是第一节，老师就让我们一早直接去电脑室上课

然后老师不知道自己忘了还是迟到了，反正上课了快十分钟才来。同学们都在外面进不去，又一大早，自然很吵。所以进教室后老师就因此一顿骂，明显带了个人情绪

这时候有个男生 A 就说了句 sb，声音不大但在在当时可谓是平地惊雷。那个老师直接就怒了，指着男生 B 就问（没错就是 B 不是 A）：是不是你骂的，然后不给 B 任何解释的机会直接说，你自己删自己五个巴掌

B 以为老师开玩笑就随便打了 5 下，没想到老师直接走过去，对着他脸啪啪啪三下，我坐在后排都能听到贼大的声音。。

然后这个老师还贼淡定的继续把课上完了。。最后老师也没啥处分，校领导谈话就结束了。反而我们学生被勒令不允许对外传播此事

后来我上了高中，又听说因为有个同学说了句：我觉得你讲的不咋地（这是原话，全班诡异的安静），那个老师就直接抄起手机像那个同学砸过去，还砸错人了，被砸的同学额角出血，且差点就砸到眼睛了，，也不知道最后咋解决的，好像她还是没啥事，继续还在学校教书

知乎用户 hhhrrhehehehedh 发表

扣学分呗，直接让他或她上不了公办高中。

以前我们班就有一个男同学是这样的，

至于他为什么骂老师呢？猜猜原因？

他觉得老师教的不好，作业他不会写闲太多。

然后呢，他就在英语课上（那个老师是英语老师 + 班主任）骂老师，说什么在老师坟头上蹦迪，说老师傻逼，考试的时候不考乱画试卷。

他觉的这样很好玩，还拉着他周边的同学说老师哪里不好。

啊，还有他语言霸凌我们班的一个女同学。

那个女同学的妈妈年纪很大才生的她，然后好像她因为母亲身体原因没喝过母乳，就体质很差，而且可能是家庭原因就显得她很不合群。

然后那个男同学就耍她，觉得接触她都让他觉得 ex，那个女同学碰过的东西他都要消毒。

有一次我记得很清楚，他抢了她的书本，然后那个女同学就抢回来，他就把那个女同学一脚踢在地（不过女同学没受伤）

那个女同学就特别生气，就追着那个男同学跑。

后来教我们语文的一个年纪很大的女老师就来拦住那个女生，最后好像血压都上来了。

各位，不是所有老师都德不配位，不是所有学生都值得改过自新。

就这样。

不用评论我，我看不到评论。

知乎用户 法扎兰 发表

想起了当年上初一的一件小事：

每个班总有那么几个不好好学习混日子的，我们班上也不例外，其中一个他爸还是本校教职工。这哥们儿体格壮实，13-4 岁的小伙子人高马大，经常和高年级不学无术的学生以及校外小混混在一起厮混。

有一次上数学课，他在那摆弄他新买的 bb 机（暴露年龄了 ）。第一次，老师提醒了，安静了一下；没过一会儿，又弄出动静。

数学老师是位女老师（这么多年我一直非常敬重，后来毕业几年后，听说升政教处还是哪个处的主任了），她直接两步走过去，夺过他手里 bb 机，然后抄起教室里的洋铲，“咣咣” 两下，捣的稀烂。。全班大气都不敢出，包括平日里吹嘘自己如何勇武、如何兄弟众多的他。

事后，也没听见有什么不良影响，反正此后数学课的纪律一直都保持得不错 ——当然，也有不学的，不弄出动静影响别人就好。

那个年代，父母在路上遇到老师，会毕恭毕敬地打个招呼，问问孩子的情况，请求老师严格管教孩子，末了总会加一句：不听话就打。

——现在？唉……

知乎用户 东青 发表

很多学校的上学环境真的很差

尤其是很多中学生，胆子大，敢打老师

我说实话，不是甩锅，这种学生就不要来上学了

老师也是人，一个月几千块工资，没必要玩命

现在真的没人尊敬老师了，你就老老实实教书就行了

尊敬你的，你好好教育

不尊敬你的，你就别受累了（这种教育的孩子大概率家长也不是什么好东西）

你想好好教育他，他反手把你捅了

双输

你不管他，他出去快乐，你好好教书

双赢

我这里建议老师开学就摸清班上同学的性子

对于那些垃圾人就放羊，上课爱去哪里去哪里，别影响其他同学就万事大吉

当然，我也知道垃圾老师也很多，但是我真的相信愿意好好教书育人的老师更多。

希望学生，家长善待老师。

我在上学的途中真的受到很多好老师的帮助，我很看不惯那些社会混子类的学生侮辱老师。

当这个社会没有辣鸡老师，人人都重新尊重老师这个职业这群人，我们再去要求老师认真把每一个孩子培育成人。

以上

知乎用户 陌上花开​ 发表

我遇到过类似的顶撞，言语上对我出言不逊，我先是无视了对我的攻击，认真的分析他的问题，因为必然有导火索，只要这个死因是正确的老师对学生的教导，那就没问题。当时是这个学生评述新闻时，乱编经过，我问事件结果，他想当然的说他觉得受害者就是死了，当场死亡。还说施暴者应该被打死。以前我就多次强调：主持人，新闻工作者必须用事实说话，不清楚的事情不说。还必须客观，不能带主观情绪误导大众。

他又一次乱说，我就生气了，说了他几句，他顶嘴，说我多管闲事，他觉得自己说的很好。我这时发飙了，大声呵斥：你说的好个屁！把人说死了，这就是好？学新闻的，还要自己恨不得去杀了施暴者，这是在电视上能说的话？我停了一下之后，放低声音说：你是初学么？还是理解不了我说过的事件要描述完整，真实，怎么又犯这种错误？他开始对我咬牙切齿，头往旁边看，双脚不停的踱步，脸憋的通红，不停的喘粗气，我能看到他一直在对我翻白眼，旁边的学生吓得有人准备站起来过来护我。因为这学生一米八多，挺壮实，以前好像也情绪不稳定，经常在寝室和教室发脾气。

我用眼神稳住他们，无视他的这些动作，继续说：同学们，我们想想，从入校就告诉大家学习我们这个专业的重要性，你是代表一个平台，一个媒体，以后可能会是一个地区，甚至代表国家！你能乱说话么？新闻，我们自己也会对一些标题党，不实信息而深恶痛绝，那你自己为什么不能好好了解完事件再来讲述？都有手机，都能上网，一个媒体没有报道清楚，再找其他媒体的报道看看，前几天没结果，可能今天就有进展了，不会关注么？新闻除了真，还要新！

这时我看向这名学生，睁大眼，说，而你，这个作业每节课都有，大家可以提前一周准备的，我问你新闻的起因经过结果，你直接跳到最后你的评论。我又让你说大众关心的结果，问你受害人最终怎样了，你乱说一通，受害人当场并没有死亡，被热心群众送到了医院，在抢救治疗几个月后，不幸离世。你没有关注清楚一件事就不要以后给我在课堂上讲，一知半解不能服众！如果我看到你昏迷了，回去就和别人说 xxx 死了，你怎么想？你家人怎么想？还有些话，在生活中出现的，也要真实，就是很多人夸大或说假话的传播，才让谣言肆虐，后患无穷。语言能杀人，语言工作者更要明白这个道理！有些同学不喜欢这个专业，可以，不喜欢，但请尊重，再不喜欢，去向学校申请退学或者转专业。对我个人有意见，去向领导反应。其他同学都认真的点头，觉得我说的有道理。

没有点他的名字，但是我眼睛一直在看着他说，说的很中肯和认真。然后我让他回座位，以为事情就此了结。十八九的男生，一是我还要继续教学，二是给他面子。

没想到他在快到座位的时候，把手里的笔记本用力一摔，摔到旁边的凳子上，惯性让本子滑掉到了地上。他自己一屁股坐下来，背靠在凳子上，双腿分开，大喘气，一副不屑的样子用眼睛翻我，扭头看向大门口方便。其他同学都傻眼了，看向我。

从始至终我都坐着处理上面的情况，这时，我笑了，慢慢站了起来，眼睛看着他，用不大声，但有力的声音问他：xxx，你什么意思？对我有意见？

他没想到我这么快就直接问他，他没看我，到摇头说，没意见。我继续说，没意见你扔什么书？摔给谁看呢？我给你面子你不要是吧。要来摔我我走过来给你摔，但是你记着，你今天敢摔到我身上，我有 n 种办法还击你。第一，你动我，我不当老师了，我还手。虽然我是女的，别忘了我告诉过你们我军队大院长大，救援队也待过，跟踪狂也抓过，没学过武术搏击，但真打起来来试试。第二，你摔到我身上，我不还手。我会去告你，这里有监控，旁边有其他同学作证，一旦我告你，就绝对不私下和解，你爸妈找我也没用，你 14 以上了，该负的责任担着，你的前程你自己看着半。第三，我才做了体检，一共检查出 13 项病，有的病就是和情绪精神有关的，你摔到我身上，我这病严重了，你存的钱够不够赔偿。我还有其他方法，时间有限不说了，你想和我说话可以，把逻辑条理理顺了再讲，不然，我听不懂。

我双手放在裤兜里说完上面的话，走到他面前，对他说：我再问你一次，你摔谁呢？他愣了一下，说不是你，没摔你。我说好，转身回讲台，又说，没摔我就捡起来。他捡了起来，手握着本子卷成卷儿，对我说，x 老师，对不起。刚才我不是故意的。我说还有什么要说的，他说没了，我说好，上课。

他说他想去卫生间，我说好。他气鼓鼓的走出教室了。他一走，其他同学就七嘴八舌说起来，有的直接扑到我面前，说老师，你好刚啊！太猛了！你敢和他正面怼，我们都不敢。其他老师也没有。我们差点以为他要打你，我们准备来护着你。我笑了，问，他在其他课上也这样过？学生说是的，有的老师没计较，无视了。

我说行，我知道了。我没事，你们去个男生看看他，我怕他冲动做什么事。

有一名立马男生出去了，然后很快就在他后面回来了。接下来的课，他一直气鼓鼓的，一会看我，一会对我白眼。一会不耐烦，一会叹气。我都无视。一下课，他第一次没和我说再见就走了。我也立马和组长汇报了此事。组长说他去沟通，我说别，和您报备一下，不要理他先。组长说好。当天晚上，他就来找我说话了，微信上写了很多话，对我道歉的，当时想法的，自己以后有什么梦想的，希望我以后怎么教导的。包括最后告诉我自己为什么这么暴躁，以前受过校园暴力等事。我对他的这些话，回了一小段，相对来说可能会的打击他的倾诉欲，但是我是故意的，然后我说，想和我当面谈谈你的经历么？他说好，又和我说自己其实很痛苦，也想改善现状。我安慰并引导了他一会。和他约好，有时间面谈。他挺开心的和我道晚安。至此，我知道，他以后会好好上我的课，也知道他不会冲动做伤害自己的事。

现在寒假中，他是唯一几天就给我发作业的学生，其他的学生在开学前才会补给我。

我想说，面对学生的攻击。

一，不要怕，怕一次学生就还会得寸进尺。二，也不要怒，怒了他就知道你怎样会被他牵引着走。

三，冷漠看着，或者微笑，淡然都可以。因为这是他穷图匕见了，但凡他还能有道理，学生早就和你讲道理了，没道理又要挽尊，只能用骂人来激怒你。

四，可是，我们老师也要挽尊，更要育人，不育他也还有其他学生。暂时先跳过这两个字，深深地看他一眼，用＂我看看你这个精逼什么样＂的眼神，对大家说一段话，大意就是你为什么要批评他或者你因为什么问题和这个学生出现了纷争，从社会现象开始，1！最后拉到身边。也就是这个学生这里。用他做例子让他知道他的问题在哪里。

五，不计较，也不原谅，无视他，继续上课。

六，这个度不好把握，别让学生做傻事伤害自己，之后说不清楚，也别让她觉得你没有底线。一个棒子一颗枣。

七，他主动了，你就接呐吧。立好规矩。

知乎用户 神经蛙 发表

角色反转，无事发生

知乎用户 了麦卡伦尼与 发表

“现身说法”

这就是我，情况有一点点区别。

高二上学期的时候非常调皮不懂人事，某天班主任照常把我叫到老师的办公室（集体办公室，当时不少老师在场），意外的是我母上大人也被请来了。具体为了什么事，已经想不起来了，反正这样的情况觉对是大问题。整个过程就是班主任老师嫌弃我，我不知是脑子短路了还是怎么，当着那么多人的面骂他是 “田鸡”（他姓田，田鸡是我给他起的歪号），人老师脸也怒气横生，意思就是下学期不用来了教不了。我妈叫我跪下道歉，我哪里会服，我更嚣张了，后面一直诋毁侮辱班主任，说他教学不行，巴拉巴拉…… 后来期末考试都没去就在家等下学期去转其他班（当然，这是我妈或者是我一厢情愿了。后来所有老师都说班上人收满了），这就结束了我的读书生涯。

期间有见到过那个老师在给什么公司还是什么机构做宣传、发传单咨询什么的，现在想来，不会没教书了吧？如果没教书了，但愿不是因为我做过的事，说过的话。现在想来，我那时候真不是个东西。

后来的后来，我就出来提前接受社会的毒打了，这是本人目前做过最愚蠢的事，也许因为这个事，我的人生也发生了转变，或许这就是我的人生。老师应该怎么处理，我这个经过里可以看到答案了。

知乎用户 一杯咖啡的时间​ 发表

骂我傻逼，你不是更高级，小同学你要是哪个纬度超过我，我教你的你比我会的多，你才有资格这么骂我。我同意其中一个高赞回答的，孤立他。学校也是社会一部分，不是真空空间。让他感受一下别人的不良感受给他反射什么效果，无可厚非。老师也是人。尊师重道都不懂的孩子，孺子不可教也。请家长是最无能的办法，一般有仇，现场就报了。

高中时语文老师是位优秀的老师，她说，我会以正常的喜怒哀乐对待你们，你们才知道自己行为对错，影响。大致这个意思，时间太久了，原话记不清了。

知乎用户 匿名用户 发表

我不是老师啊，但是在读师范专业，毕业也许会成为老师。我个人的性格就是，我会对每个人好但是如果你做了对不起我的事情，那就冷处理。我对浪子回头这种东西不感兴趣。

他要是敢骂我，很简单，赶紧先跑出教室，逼着自己哭出来，去找班主任不在找更高职位的人，然后开始先告状，当个小事逼，会哭的孩子有奶吃。然后不给我道歉就全班一直不上课吧，爷门都不进。

至于说耽误别的孩子？笑死，关我屁事，让我不痛快了我 TM 还管别人啊，教师一个工作而已别给我上道德绑架。拒不道歉，猜猜会有多少同学反感他，会有多少家长着急，我不怕被告，不就是被处分嘛，看看谁熬过谁。之后，这门课以后你爱咋咋，听不听讲随意，作业交了随意改，不交当做没看见，我学数学的，步骤缺少、格式混乱关我屁事，只要结果对，直接打对。

知乎用户 轻眼红猫 发表

看了这么多回答，发现现在学校保护学生都魔障了吗？现在的家长都这么惯着孩子？这我上初中那会距离现在才 10 年，当时上课迟到五分钟就得绕着教学楼跑五圈，教过的题做错一个就十个俯卧撑，到现在这个样子不觉得矫枉过正了吗？我不做老师我都觉得老师太难了，遇到皮的学生打也不行骂也不行，体罚也不行，不理他又被说孤立学生，那咋办，跪着叫爸爸？有些理中客真是站着说话不腰疼。

知乎用户 WenDE 发表

如果我是那位老师，我会笑着说：《傻逼》你是不懂这个词的意思吗？看来这位同学的语文没有学好，那我今天就来给你普及一下，希望你认真听哦。

《傻》字：我先给你解释下，你听好了啊，头脑蠢笨、记忆力差，不谙世事、不懂礼貌、认知缺损、智力差、近义白痴。i 比如你经常写错作业、考试不及格、爱出风头、这些都是傻的表现，有的时候你在家里做错事，你妈也会骂你傻。

傻逼是傻子组的词：傻逼分两类，一类人的傻逼是暂时的，他们会在不经意地傻逼之后，带着对他人的歉意成长。一类人的傻逼则几乎是永久的，原因在于其目光之短浅，信念之萎靡。其中不乏不仅不自知，还以自己的无耻为乐之人。

《傻逼》这个词我解释够明白了吗？你能明白其实的意思了吗？如果有什么不懂得以后，以后还可以提出来，下课。

知乎用户 BNU 阿六​ 发表

既然刷到这个问题，作为一个课上常年出现各种情况（好坏都有）的心理老师来强答一波。

答主今年从教第八年，过程中有兼过政治老师，但更多时间是作为专职心理老师，前后在三所中学教过书，一所乡村学校，一所区重点，一所 “教育部直属”，接触到的学生跨度非常之大，有在课桌里藏着甩棍上课就去楼道抽烟的，也有数学信息竞赛进国家队早早就保送清北的。但即便家庭背景、生活习惯、言行举止差异巨大而且一直存在，但我还是逐渐发现无论什么样的学生，只要在这个年龄阶段，只要作为一个正常人（非精神疾病或障碍），有些需求和反应是相通的。

先回答问题，对于这种情况，有几个操作 “要点”：

一、觉察学生和自身的状态

的确，教师作为人来说遇到这种情况自然会有情绪，也需要处理自己的情绪。但要知道，作为教师的专业性也体现在对课堂突发情况的掌控上——越是专业，就越不会仅凭本能和惯性做事。在处理之前，先搞清楚学生之所以有这样的行为，是因为情绪同样激动？还是想挑衅老师？还是习惯性的口头禅？脱口而出之后他有没有后悔的举动？不同的原因对应的处理方式是不同的，但无论是何原因也无论使用何处理方式，目标只有一个：让其他同学的注意力回到老师这里，然后重启课堂，之后的课堂内容是教学还是德育就要看具体情境了。

除了觉察学生的状态，还要觉察自己的状态：**我此时此刻的情绪和想法是什么？哪些事情目前是可调节的？哪些是需要调节但短期内达不到效果的？我现在可以做什么？我现在不可以做什么？**觉察这些问题可能需要些许时间，但要知道即便时间再长（学生看你一声不吭地站在讲台上你可能会觉得很尴尬），也比南辕北辙要好得多！

一般来说，老师此时此刻的情绪可能来源于两个信念：1. “你作为学生，就不应该这样对待作为老师的我”；2. “我在学生面前的形象和权威会被这句话破坏掉”。对于第一个信念，告诉自己 “应该” 二字在预测他人反应这个事情上从来就不成立；对于第二个信念，告诉自己 “相比于这句话，你对这句话的不当处理更可能会毁掉你的形象和权威，现在和其他学生‘统一战线’才是正经事”，况且你在学生心目中是什么样子大概率之前就已经定型了。

更重要的是：在学生眼里，老师的情绪失控或者和学生对立起来是一种无能的表现，会 “失民心”。进而更加不配合老师甚至是对立，导致恶性循环。

给一个建议：如果感觉这个时刻没有办法 hold 住场面，可以坦诚地表达自己的感受和对这件事情走向的期待，例如：“坦率地讲，我现在感到很愤怒也有些担忧，是因为我感觉自己没有被尊重，被人身攻击到了。我不确定他的这句评价是否代表了大多数，不过我建议这个事情课下解决比较好。所以请大家允许我收拾下心情，带大家看下面的内容……”

二、判定转化方式

不要一上来就想着这是个大事！不要一上来就想着摆开架势下猛药！不要一上来就想着我要德育！

对于类似的充满着张力的沟通场景通常需要一个转化的过程（可以理解为过渡），这个张力不仅仅存在于老师和这个学生之间，更存在于其他学生之间，转化就像太极一样，强调 “卸劲”！一方面让学生看到了老师的“德行” 和“能力”，另一方面也向学生言传身教了以后遇到这种事情他们可以怎么做！非常重要！

• 对于情绪激动的同学：

- “你现在看起来很…（感受）是吗？”

- “是什么让你如此（感受）… 的？”

- “你看咱们俩情绪都不太好，不如先上课，等下课的时候聊聊，其他同学觉得怎么样？”

• 对于明显想挑衅的同学：

- “除了我老婆这么称呼过我以外，你是第一个，看来你是想拉近和我的距离啊”（这个时候通常其他学生的情绪已经放松下来了）

• 对于口头习惯不好的同学：

- “来来来给你个机会重新组织语言再说一次，必须是好听的！”

- “上一个被我听到的学生那啥啥上面已经长草了，不过你很幸运的是我现在已经修身养性很多年了！”

- “你这将来说话得自带消音器啊！”

三、确定教育契机和资源

教育时机这个事情真的需要视情况而定，可以在当时，可以在后面的课堂里面，可以在课下。老师个人过去的经历、班主任、其他学生的态度和反应都可以作为教育资源。有的时候，编个段子或者故事学生爱听得很，既转移了注意力，又能起到替代教育的作用。但需注意的是，课后一定要马上和这个学生单独沟通，没有必要一上来就找到班主任或家长。情绪的背后是未被满足的需求，在情绪被接纳之后，说教才有可能起到作用。当然，沟通也需要技巧，强推《非暴力沟通》，里面的极端案例不少！

《《非暴力沟通》（修订版）》([美] 马歇尔. 卢森堡)【摘要 书评 试读】- 京东图书

最后，分享两个原先发在微博上的心得，因为当过一年 “差班” 班主任，还是蛮有体会的。

知乎用户 匿名用户 发表

路人来了，我们班真有小混混刺头骂老师的。

明明是他上课玩手机，老师说了几句就开始摆脸色，踢桌子，老师转过身不理他继续讲课，他还拽起来了，骂了句 “傻逼”

后来老师就生气了，吼了他，他居然还一副有理的样子。

我们班当时非常寂静，我还在盯着错题看，心里只觉得他是个傻逼……

之后让我现在想起来都鼻酸的来了，我们的数学老师，一个胖胖的小老头，冷静下来后对我们道歉鞠躬 “可能是我态度不太好，对不起啊各位同学，我们继续讲吧。”

我当时在课上眼泪差点流出来。

我们班几乎所有人都觉得他是个傻逼，我们班班长还专门写了个道歉小字条，让所有人签名，送到办公室里。

“x 老师对不起！我觉得你做的一点都没有错！我们都很喜欢你！不要因为这种事生气了！”

这是我觉得我们班干的最仗义的一件事了

知乎用户 匿名用户 发表

难道不是先应该搞清楚事情前因后果吗？如果是老师先骂学生傻逼，学生再骂回去呢？

知乎用户 匿名用户 发表

大学在读，因为以后还是想当一名教师，就预想一下。

因为预期中教高中，就以高中生来设想。

一个学生骂我，分情节严重程度吧。但是也就两种处理方法。如果心态把持住了，我会让他出去，然后努力继续讲课。如果心态炸了，总会有这种时候，大概就是直接坐讲台上，自习。

这是我能想到的方法，无论哪种，骂我的学生，在他悔改之前，我都会对他冷处理，不会刻意排挤他，没必要，反正就是非必要无交流。

大家都是这么过来的，在心里骂老师几句这种事，其实多多少少也做过，基本上不是真的讨厌这个老师，可能就是比如说，作业多了，作业难了，或者哪里惹得不高兴的，非常小的事情也可能会让一个高中生去骂一句，我也相信大多数人说出口的那一瞬间其实是后悔的，毕竟大多数老师还是很值得尊重的，所以只要不是真的过分，我会尽量理解。

看了很多回答，就想讲一点自己的经历。我高三那会，各种原因，有点晚了就不多说，总之就是抱怨我的班主任，也有一些国骂的词语，被我班主任听见了，我其实非常喜欢也很尊重他，当时属实是各种因素，就把脾气全发泄出来了。知道他听到以后，我真的羞愧难当，直到高三毕业，我上他的课都不该抬头，他当时听到是什么想法呢，一个自己信赖的学生，竟然这样说他，我每次想到心里就很有背叛感和愧疚感。他什么都没说也什么都没做，但是从此以后我再也没说过任何人坏话，即使我再不满，也不会轻易说出这些伤人的话。

总之，老师被学生骂肯定是非常难过的，但是我希望能多一点点，唉怎么说，希望我以后能像我老师那样吧，相信大多数学生还是尊重老师的，即使一时失言。

知乎用户 匿名用户 发表

我就是那个老师。（当然我可以确认这个问题说的这个学生并不是我的）

新手学校教师，带的班总是一般般的，这很司空见惯。这样的学生多的是，每次上课都要维持纪律。这群小子上课废话连篇，在以前做培训行业的时候，这样的学生送钱都不会收，现在却成了我的学生。

我的处理方式是淡化。但实际上我很清楚这并不是一个好的方式，至少不是一个立威的好方式。

先找他谈话，自己也能预料到结果的那种，然后在接下去的课程里对他给予一定的关注和鼓励。

不过不是所谓的 “爱的感化”，我这种处理方式的初衷纯粹是不希望他被全班孤立。加上学校事情也多，我并不愿意拖延太久的教学进度（因为班级的问题，教学进度本身就是慢的）。

实际上处理这种刺头的重要方式就是让全班的人敌视他，这也是立威的最好方式。但实际上这种操作对学生未来发展是很有害的，建议除非是大家都认定了没什么挽救价值的学生可以使用。

知乎用户 匿名用户 发表

怎么没看到躺平的回答啊

我就会说 啊 对对对 咱们先坐下上课 上完了课你再接着骂 别耽误上课就行

要是大家都是乱糟糟 根本不愿意上课 你就自己上自己的就行了 反正你也教了 工资没白拿不是吗

知乎用户 殊启​ 发表

电影《超脱》里有一样的情况。

给的答案很清楚

私以为那样的老师是最值得尊敬的老师。

第一堂课电影片段：https://m.baidu.com/video/page?pd=video_page&nid=11579971661388041415&sign=1736160641390419193&word=%E7%94%B5%E5%BD%B1%E3%80%8A%E8%B6%85%E8%84%B1%E3%80%8B+%E8%AF%BE%E5%A0%82%E8%AE%B2%E8%A7%A3+%E5%90%8C%E6%97%B6%E6%8B%A5%E6%9C%89%E4%B8%A4%E7%A7%8D%E7%9F%9B%E7%9B%BE%E7%9A%84%E6%80%9D%E6%83%B3%2C%E4%B8%94%E7%9B%B8%E4%BF%A1%E4%B8%A4%E7%A7%8D%E6%80%9D%E6%83%B3%E9%83%BD%E6%98%AF%E6%AD%A3%E7%A1%AE%E7%9A%84%E3%80%82&oword=%E8%B6%85%E8%84%B1%E8%8A%82%E9%80%89%E8%AF%BE%E5%A0%82&atn=index&frsrcid=5373&ext=%7B%22jsy%22%3A1%7D&top=%7B%22sfhs%22%3A1%2C%22_hold%22%3A2%7D&sl=4&lid=7947311600014200319&fr0=A&fr1=C

知乎用户 鹿大仙儿​ 发表

被骂过，直接一句，好，你精逼。

然后就继续上课，留其独自尴尬。

知乎用户 匿名用户 发表

刚刚问了一个想当老师的舍友，她的解决方式把我笑到了哈哈哈哈哈哈哈哈，

她说先停课，但是这个由头并不是转移矛盾，是把那个骂人的同学带出去，问他是不是心理有什么毛病是压力太大了吗，然后带去班主任那里解决，需要停课回家休息吗？给同学解释说带那个同学出去解决心理问题，让其他同学自己自习

她的理由很简单，说如果不是老师自己太过分，一般不会有学生直接上课突然大口破骂，但如果已经发生这样的事，作为她自己来说，那应该是同学心理出现了问题，最好及时解决，万一以后想不开跳楼，她可负不起责，比起生命问题，其他的同学停个一节课又算什么

这个回答真的好可爱好负责

知乎用户 Yvonne 发表

如果这是你的结构化面试题目，你可以这样回答。

首先，我作为老师要维持课堂秩序。我不能因为这一句话让全班炸开锅。在这里，我还需要运用教育机智来化解，比如说：这位同学发言很大胆，但是这位同学知道这两个字的典故嘛？把学生注意力转移到词语的由来。

其次，我作为老师需要了解孩子的心理状况，是否对老师不满还是纯粹地不满于现实而爆粗口。在课上，我要时时刻刻关注这个孩子的神情状态，在课后，我要向这位同学单独了解一下状况。如果孩子只是单纯爆粗口，就要和孩子强调文明用语的重要性。如果孩子是因为对老师本人不满而谩骂，就要询问孩子原因，查明事情是否有误会，对孩子进行心理疏导，用循序渐进和循循善诱的语气进行教导。同时也要认识到自己的不足，如果的确是自己某个行为造成孩子的不满，私下可以和孩子真诚地道歉，尊重孩子，关爱孩子的内心世界。当然，同时也要让孩子注意文明用语。

然后，要进行教学反思。处理好和孩子的关系后，要对整件事进行反思，对将来的教育行为进行一些更改，用更注重内心，更有利于孩子全面发展的方式来进行教育。

最后，召开 “文明用语，互尊互爱” 的主题班会，对全班同学进行思想教育。另外，还可以选择家校联系、家校合作的方式，和家长探讨孩子的心理状况和语言环境，找到解决方法和预防方案。

以上是我的结构化回答。

但是要是有人骂我傻逼，我给他头拧下来。

知乎用户 匿名用户 发表

我暑假去当过补习班的老师。

我们班就有几个小孩儿属于那种特别难管教的刺头。

这种孩子就是他也不学习，但是你也不能忽视他那种，你要哄着他，要让他感受到老师对他的关怀，总之就是要捧在手里。

有一个小孩儿我怀疑他是有什么心理疾病或者精神状态不稳定，下课后没人乐意和他玩他就故意钻学生堆里看人家别人玩然后挑事。十一二岁的小孩子们都是那种特别冲动的，大家一言不合就容易吵起来，青春期的萌芽的破土之时嘛，可以理解。

他就是那种欠欠的，说话特别脏，而且老是拿着什么东西去捅别人掐别人，把别人惹急了人家一还手他就亢奋！是真的跟那种进入战斗状态的野兽一样，眼睛瞪得特别大然后喉咙里还发出呼呼的声音，接着就扑到别人身上和别人打架。

打架极凶，专挑眼睛等地下手，堪称心狠手辣，他家长还送他去学了跆拳道…… 听说他爸妈也管不了他，他爸妈说他两句还要和他爸妈对打。

他一打架我就让人去喊补习班的老师（办补习班的）来拉架，没办法，他下手太毒。第一次我还秉持着身为一个老师的信念感上去拉架，但是他拿凳子砸别人！！我虽然胆小一点，但是怎么说也比挨打那个高了一头，总不能看一个将将一米五的孱弱小孩儿挨揍，所以就上手去拦幸好只是被凳子腿擦破了手臂。但是下次就不敢了 233

J 老师来了，用教鞭疯狂敲桌子，（高中毕业没几年的我真的感到了强悍的威慑力）大声喊他他才呼哧呼哧的转过身瞪着我俩。他瞪着我的时候我真的感觉毛骨悚然，怎么说呢就是庆幸幸好 J 老师也在，而且我俩也比他高在身高上还有点压制感… 不然真的挺害怕的。

J 老师能把他怎么样呢？打他一顿吗？

知乎用户 孜然 发表

反弹

知乎用户 愈愈​ 发表

如果之后没有悔意和道歉，这个学生我会放弃，让其自生自灭，别怪老师不负责任，是没有必要为这样的学生浪费精力负责任。

不必一定要他尊师重道，但至于要有基本的素质，而这些素质，除了他自身问题，家教也有很大关系，家长来了都说不过去。

革命要靠大家自觉，学习和做人也是。

知乎用户 pat0914 发表

让他站走廊上，喊一天傻逼，不要停！！社死他！！

知乎用户 匿名用户 发表

卧槽卧槽卧槽，说到这个那我可不困了。我经历过呀～好几次呢～说两个典型的。

第一个，超级 “勇” 的。

我记得那时候我高三，我们班主任是新来的老师，我们是他带的第一届学生。

记得那天，是个晚自习，我们班主任没课就直接回家休息去了，教室没有老师管。当时我们班还是比较安静的，毕竟还有班长课代表们呢，但是要知道班里总是会有那么一两个后排同学他们是不学习的，纪律也比较差，老师管都不顶用那种，班长课代表更不用说了。

就是大家都安静自习，后排有极个别同学在悄悄说话的时候，我们年级主任来了，从后门进来直奔后排说话的同学，训斥了两句他就走了，其实动静也不大，当时他走了我才知道教室有人进来了。

本来以为也不是什么事，结果，没想到没过多久我们班主任直接杀到了班里，我们那时候教室门是关着的，班主任直接对门猛踹一脚，那个力道，我觉得那门玻璃都差点震碎。当时本来我们全班都特别安静，都在做作业，突然 “砰” 那么大一声，给我吓得一哆嗦，教室都是 “嘶” 的抽气声，估计大家应该都和我一样被吓蒙了。

然后就是我们班主任涨红着脸、嗓门特大的对我们全体扫射的痛骂。你们想象一下那场面，整栋楼都在自习，非常安静，我们教室门开着，班主任在门口声音很大很大的痛骂，啥都骂，然后，由于我座位比较靠前，整个楼都响彻我们班主任的骂声，我还能听到回声。

其实一开始我也觉得我们班主任挺惨的，好不容易没课，回家躺会儿，结果被领导叫回来管班级纪律，而且还可能被领导骂了一顿赶回来的。但是呢～高潮马上就要来了～

我们班主任可能骂了一阵子自己的气愤稍有缓解，然后他就想起来该解决一下子说话的那几个人了，他说: 谁刚刚说话来着？给我站出来！

教室一片安静，木有人动。

我们班主任接着: 怎么的？有胆子说小话，没胆子承认？行！现在所有人给我把纸笔拿出来！每个人在纸上写上起码两个你身边说话的人，给我交上来，咱们投票！每个人必须写，谁不写我就默认说话的有你，把自己名字也写上！必须写两个人一个也不能少！

啊这这这，说话的人真的没几个，我这种前排的我都没听到谁说话的声音，都是主任进来之后我才知道有人说话，这让我怎么写，而且一是实名制，二是必须写俩人还投票，我这种根本不知道有谁的，随便写谁名字都是对别人的污蔑和不负责呀。所以我当时很抗拒写纸条，想着怎么办呐，实在不行写俩我自己吧，真的是这方法太那啥了太太太 emmmm。

就在我们班主任给我们半分钟催着我们交的时候，我们班一个同学 “噌” 一下的站起来了，他直接正面刚: 你真沙比。

卧槽卧槽卧槽卧槽卧槽当时我就惊了，心里咯噔一下，我真的觉得完了，完了，要出事了，要不这俩人当场打起来，要不这个同学要遭殃。

果然班主任本来就还没消下去的火一下子就起来了，我就眼见着他眼睛都红了，声音拔高说: 你说什么？你再说一遍？

然后我那位超勇的同学说: 我说你真 TM 沙比。

卧槽卧槽卧槽我差点跪了，觉得今晚可能得见点血。

然后，我们班就陷入了诡异的安静，我们班主任在我面前喘气，可能在深呼吸控制打人的冲动，感觉过了一个世纪之后，他说: 你 出 来 ！

就在那个男生刚出门口的时候，我们另一个主任刚好就过来了，真的是，我从来从来没有那么那么那么那么喜欢并且感谢过这个主任，我就听着她走过来问: 这是怎么了？你俩给我过来。然后就领着俩人去了办公室。有主任和其他老师在，真的是至少能少些打架的可能，我真的无比庆幸当时她能及时赶到。

第二件，是一个比较 emmm 的同学和一个无比尴尬的场景。

这个要普通不少，但是我觉得比上一个事要发生的可能性大许多，可以参考借鉴的。

我们那个老师就是平时兢兢业业上课，对我们管束的比较少，偶尔点点名。就是在一个普通的日子里，我们在上网课，老师上课想点个名，而那个同学就是不爱上课不爱学习的同学，逃课是他常态。老师就点到他了，他刚好在，他就很及时的答到，结果呢，这哥们没有关麦，but 他以为自己关了。

然后就发生了令人扣出三室一厅的一幕，老师刚打算叫他下面那个人的名字，结果这哥们的麦传出: 卧槽，这老师真沙比，真 TM 事多。顿时全场寂静，老师估计也缓了一下，他说: 这位同学，你的麦没关，把麦关一下。然后，他照常往下点名，假装无事发生。

这种的，说实话我们这种围观的学生都是会在心里说一句: 太尴尬了太尴尬了，心疼这个老师一秒，这 xxx 吐槽的也太不是时候了。都会比较心疼他一丢丢的。

其实，如果老师能够当场不计较的继续讲课，学生是会感激一下的，还会心疼和愧疚一些，可能就是他这也太好了，都不好意思怎么他了，以后尽量不让他这么尴尬，没人应他的时候还会有人主动捧捧场给个台阶接个话茬什么的。训学生可以去办公室训的，下课把骂人的学生叫到办公室，说一顿或者罚抄罚写罚站。要是忍不了直接当场教育他说: 不许骂人，学会尊重别人这样子的话然后让他罚站也行。

其实，还是希望不要影响课堂进度，因为沙批和不听话的学生真的哪里都有，你个个都计较首先就是你自己就会觉得世界与自己为敌，工作哪哪不顺学生不听管教；其次是学生大多也不愿意因为本来就不是自己过错的原因而遭受处罚，而且是耽误学习和上课这种事，如果次数多了，其实会有人觉得: 你这个老师心理素质不过关，总是意气用事，动不动撂挑子不干，进而怀疑你的专业能力。人家不会如你想的那样说: 都怪 xxx 素质太低不懂礼貌，老师真的很好很好的，而是会想你老是不来上课那你就别教了，早点走人给我们换个不耽误上课的老师吧，留着你干什么呢？天天看你拉着脸朝无辜的人撒气？毕竟连坐这种处罚实际上只能让人敢怒而不敢言，好学生都会烦你那种，毕竟有的时候有的捣乱不听话人真的是谁的话也不听，你不能怎么办人家，学生也不能怎么着人家呀！难不成还变相鼓励学生排挤暴力那个同学吗？

知乎用户 匿名用户 发表

哈哈，这个我高中英语老师经历过，看看他是怎么处理的。

这个英语老师姓 G，讲真，师德不太行。都 2019 年了，他还在搞课堂上不讲知识，补课的时候讲那一套，高中三年没讲语法你敢信？大多数学生都对他颇有微词。

高二下学期的时候，有一个男生在他课堂上写数学作业，G 老师走到他面前，那个男生立刻把作业收了起来。

“写啊，怎么不写了？”

那个男生默不作声。

“把数学拿出来写，听到没有！”

男生依旧沉默。

“写数学！不要以后说自己数学不好，是因为我不让你在我的课上写数学。”

“写数学…”

“傻 b！” 一位女生大喊。全班顿时沉寂。

过了一会儿，G 老师开口说到：

“A 班（我们班）藏龙卧虎啊。”

然后走出教室。

从此以后两个月，G 老师每次上课都在教室最后面搬一张桌子一条凳子，戴一副墨镜，说是不想看到我们，就在那给我们上课，全英文授课。

两个月后已经是七月，高三一轮复习正式开始，G 老师笑脸盈盈走进我们班，说太阳这么明媚，一切要有新的开始。

一个月后，我转到了新分的特零班，A 班还是零班，只是走了些原来的同学，来了些滚动制爬上来的新同学。

以下是我听留在那个班的同学讲的。

八月份的时候，一天英语课，教室后几排有几个同学在讲话，G 老师走下来，让他们安静点。

这时，旁边的 C 同学冷笑道：“他们讲话关你什么事。”

然后 G 老师和 C 同学吵了起来，最后 G 老师走上讲台，拿起装粉笔的铁罐，吼道：“信不信我扔过来！”

C 同学也不怂，直起身子，说到：“你扔啊，你朝我脸上扔啊，我还怕你不扔呢！”

G 老师缓缓放下粉笔罐，说道：“你真是我爷爷啊。” 然后夺门而出。

C 同学趁胜追击，大喊：“不！你才是我爷爷。”

事情的结果是：1. 整个高三，G 老师一直背对着 A 班同学上课，作业，纪律都不管；在教的另一个班 B 班却非常热情地上课，上课不让写其他作业，英语作业要检查，没写要挨骂。

2. 在我们新成立的特零班，G 老师成了嘲讽与嘲笑的对象，同学之间开玩笑会喊 “你可真是我爷爷啊”“不，你才是我爷爷”

最后高考 A 班比 B 班英语平均分低一点。

知乎用户 简兮不要碎碎念​ 发表

我遇到过相似的事情。

高中时候有个姐们儿，每次打完喷嚏都会附上一句 “cnm”。那时候在学校里，年轻气盛的多少会骂几句。我们觉得不太文明，但一直也没劝过她。

有一次上历史课，她打了一个特别响的喷嚏，大家都一愣。在大家还没反应过来之际，一句响亮的 cnm 脱口而出。

我们高中的历史老师二十七八岁，是个很清秀的男生。天蝎座，腹黑，很端正，很有学识。

在那句几乎是不可饶恕的脏话后，我们大家都在看那个年轻的历史老师。

我记得他愣了一下，语气不曾展现情绪的波动起伏。他很平稳的说：“我认为一个学生在课堂上应该做跟课堂有关的事，说符合自己身份的话。一个人要自重才能获得别人的尊重，要自尊自爱，不要把轻贱的话挂在嘴边上。”

大抵如此吧，时隔多年，我记不清。

但他那几句话胜过找家长，胜过写检讨，胜过一时体罚。他语气柔和的给出几句忠告，不点名不道姓，含沙射影。径直把我那个姐们儿的脸踩在了地上。

可惜，我那个姐们儿不懂。在背后百般辱骂那个老师。

但我从那时觉得，讲脏话真的是件特别可耻的事情。有些话说出口会折损自己的德行。

老师本身没有失了自己的风度，好言温语。这已经是言传身教的德行了。

我跟那个姐们儿掰了很久了，但我相信她记得这件事。哪怕没有改变她之后的言行，但于她而言是羞辱。

这件事到底是不是教育到她已经不重要了。

教育这件事，大多只渡有心者。

知乎用户 只鸟 发表

“再说一遍。”

“傻逼。”

“再说一遍。”

“傻逼。”

“再说一遍。”

“傻—逼—”

“再说一遍。”

“傻逼。”

“继续。”

“傻逼。”

“继续。”

“傻逼。”

……

为了不耽误其他同学，如果有别的老师可以替，请他们帮忙替一下，把同学叫到办公室。

“继续叫。”

“…… 傻逼。”

“嗯。（示意‘继续’）”

“………… 傻逼…”

如此重复，直到当事人服软为止。

当事人落下的功课我可以帮忙补，可以补钱拜托其他科目老师帮忙补，补得吃力不吃力就是当事人自己的事情。

知乎用户 匿名用户 发表

既然推给我这个问题，我就好好答一下。

身处乡镇高中，因为高中扩招，本校招了很多其他学校不要的渣滓，当然，学生是收了择校费进来的。换言之，学校靠着不正当理由多收钱了。

这种情况，教育局睁一只眼闭一只眼，学校上层领导有钱，学生家长花钱如流水，学生嘻嘻哈哈以为自己是大爷，一线教师苦不堪言。

高一上学期还行，以违反校规校纪为由，因鸡毛蒜皮的小事开了很多交钱进来但没法办上学籍的学生，所以高一上学期一线教师老师暂且能忍知识水平不高、课堂纪律差、考试均分五十几（主科满分 150）的大部分学生。

高一下学期，还能在这个学校的学生都是已有学籍的，那就真的要像供大爷那样供着他们。谈恋爱、藏手机、上课吃东西每天都有发生，偏偏就不开除这些学生。

高一下学期期末考试之前，学生自习课，我像平常一样先围着教室转一圈看学生情况，转到最后，都要坐到讲台上干我自己的事了，就看到靠着讲桌的第一排有个男生拿本书盖在一个手机上面，想必是刚才我转到教室后面的时候他就 “富贵险中求” 地玩了会儿手机。

我让他拿出来，他说什么。

我说拿出来，他说没什么。

我说快点，他说真的没什么。

我直接上手拿走手机坐到讲台干自己的事，他说我又没玩。

我不理他，他说我本来就要交给班主任的，你现在收了，班主任要罚我。

我不听他狡辩，他说我只是放在那里，什么都没干。

我还是不理他，他说受不了我了。

我自认为在这个班上对他们要求极低，低到大裂谷那么低，作业不交、上课说话吃东西下五子棋、自习课嗡嗡嗡，每次都批评，还不是看我是个年轻老师好欺负。如果是年级办公室一米八的强壮男老师从他们身边走过，他们绝对连呼吸都小心翼翼的。

我说你再说一遍，你受不了谁，他说我受不了你。

我说受不了就滚出去站着，他不动，小声骂了句 sb。

我说滚出去，他就大声骂了句 sb 摔了一本书走出教室。

全班看着我，我说做你们自己的事，全班立马低下头。

我没管，干我自己的事，一下课就跟班主任说这个男生辱骂老师加逃课，班主任和声和气地跟我道歉，之后食堂看见我还帮我付饭钱。我觉得这事儿班主任一点错都没有，她也管不住这群渣滓，我就跟她直说了我心里的想法。

最后的结果是男生在全班念八百字的道歉信，并且在我守自习时坐最后一排（我跟班主任要求的，眼不见为净）。

没了，对，就没了。

我觉得这个男生根本没有为自己的所作所为负责，他可能读完不知道从哪儿抄来的检讨书，还觉得自己可 nb 了，班上学生自然也不会为了老师孤立和自己朝夕相处的同学，甚至也会觉得当堂骂老师没什么。

于是我申请教另一个班，年级办公室同意了。

如果这件事我有错，那就是错在高一认为能用爱感化渣滓，一群给脸不要脸、给点颜色就能开染坊的渣滓。

当然，本校还是有许多学习成绩中等偏下、乖巧懂事的孩子（大部分是女生，我教的另一个班就是），还有五十多个准本科生。

知乎用户 我本狂且 发表

近之则不逊，远之则怨。

圣人就是圣人，教书教久了，总结出这么精妙的话来。

不知道题主问这个问题是要解决面试问题还是实操问题。面试可以抖机灵或者讲一些理论上的官样文章。

实操问题小学阶段的暂且略过，只说中学，尤其是高中。

如果一位教师被学生当众骂 “sb”，其实说明这位教师平时的教育管理工作大概率已经出现问题了。值得认真反思自己日常工作的得与失，反思的关键点请参照开篇圣人那句话。

当然，学生群体的多样性决定了任何一名教师都不可能保证万无一失。如果真的遇上了这样的尴尬场面，我的建议如下：

一是切勿动手。当众动手和学生打架，横竖都是错，打赢了违反纪律，打输了又违纪又丢脸。

二是必须让对方感到威压。这里就没有定法了，根据教师和学生个人性格的不同，方式有所不同。但发怒是一种态度，让别的学生知道，你被惹到了，后果会很严重。如果是我，我会面无表情地看着对方，直到对方眼神开始回避，再采取下一步动作。

三是考虑好要不要停下当前的课程。原则上最好不停课，如果学生是嬉笑搞怪 (哗众取宠) 地骂，只需让其站到教室最后靠墙听课，课下再处理。如果是情绪很愤怒地骂，则有必要停课，将学生带离教室处理。不要忘记请其他老师维持班级秩序。

四是必须要有形式上的后果。不管下来之后了解到这个学生多么情有可原，不管用什么样的沟通方式，必须让这个学生心甘情愿地在全班公开检讨，最好再附带一点班级常规处罚，比如抄写课文之类。至于怎么让其心甘情愿，就要看学生具体情况了。攻心为上，教书的人，应当大致掌握自己的学生心理状况。请家长固然有一定威慑力，但我认为要慎用，除非你不想让这个学生继续待下去了。

说回开头那句话，远与近的微妙尺度，才是师生关系的精髓所在。

“近” 的核心要义，是让学生感受到你的真诚，知道你是为其一生着想，而不是把他们作为拼业绩的工具。如果你的学生坚信这一点，即使再调皮的学生，也不会跟你真正对立。我曾经用折扇柄挨个打了好几个高三年级男生的手心，不会有人去举报我，因为他们知道我处罚他们目的非为私心。

“远” 的核心要义是让学生认识到，你代表的是学识与规则，这二者都是值得敬畏的。学识上，要让全班多数学生发自内心佩服，包括知识本身和教学艺术，一个教学很差劲的教师不容易收获尊敬；规则上，你代表全班的集体利益行使权力，不针对任何个人，公平公正。这样的教师，即使看起来和学生打成一片，也不怒自威。

虽然已离开讲台数年，但 “好为人师” 的毛病还是没改掉，居然啰嗦了千字有余，罪过罪过。教书育人永无止境，希望能给坚守讲台朋友们带来些许启发。

知乎用户 匿名用户 发表

作为一名师范生，准教师，我认真的思考了这个问题，然后我 emo 了，我本身的性格不强势，比较软弱，如果现在发生了，我估计我会被气哭。如果再严重点，教室没出去眼泪就掉下来了。我本身还是泪失禁体质，一句话说不出来，眼泪刷刷往下掉。如果讲专业知识我会滔滔不绝，但是吵架这种我不行。

那我为什么会选择师范专业呢，一是因为工作稳定，且在双减政策前，我能取财有道（我自己挣得钱我花的心安，两袖清风的是圣人，我可以偏爱照顾一些学生，但是我也要养家，我也要让爸妈过的好。别杠杠就是你对。）双减了我也不怕，最起码工作稳定。二是因为虽然现在师生关系紧张，老师更像是服务人员了，但是在我的高中初中对老师还是尊重的，没有公然骂老师的情况，老师认真讲课，对学生负责，学生虽然会吐槽也没有敢在老师面前说的，被听见了都怕的不行。一个真正负责的老师学生是能感觉到的，最起码一个老师美名在外，家长也会选择老师。是我曾经的校风给了我安全感。

知乎用户 班森 发表

这个问题不禁让我想起我初三那一年转过去的一个寄宿学校。

学校的名字叫 “文山中学”。

而学校旁边是一座山，山上又都是老坟头，所以又被亲切叫做 “坟山中学”。

我们的班主任是个男的，30 出头，个子不高不矮，看起来很谦和。

我转过去的时候误以为我们班主任脾气很好，直到他有一次收拾隔壁班的小混混。

那个小混混貌似也是骂了班主任，结果被班主任带到办公室，不用说是一顿打板子，

结果这个小混混被打急了来了一句

“你给我小心点，我爸是 XXX 扛把子的！”

我当时送作业路过，亲眼看到我们班主任露出了令人迷惑的笑容~

就是那种好像生气好像不生气好像发火又好像开心的笑容（原谅我词穷，真的很难看懂，大了以后我才明白，原来那个笑容是技能前置动作）。

迅雷已不及掩耳之势，抽起办公室扫把，（木制的把柄还满粗），对着那个小混子一顿疯狂输出。

“你爸扛把子！抗什么把子！抗啊！给我抗啊！还抗不抗把子！还抗不抗把子！”

（以上一个感叹号至少抽 2 下，你们就想象一下，对了，办公室还有其他老师也都愣住了）

从没见过这个场面的我，抱着作业本也不敢动了，然后我就看那个小混混发出了。。

鸡叫。。。

真是鸡叫。。就是人类被暴力深深折服以后的惨叫声，已经变形了。。

“韩老师，我错了！我错了！我爸是不是扛把子的，我爸是扛扫把的，抗扫把的~”

这样的鸡叫大概持续了 5 分钟，这个小混混七龙珠发型也开始焉了，可能早上打的啫喱也经不住韩老师的物理输出。对了，这个小混混是学校里唯一一个，留着七龙珠发型，自以为自己很帅的那种。。。

然后韩老师看到呆若木鸡的我，停下了输出，平静的让我把作业本放下，把扫把放到一边。

然后我快速放回去，快速出去。

就当我以为韩老师已经打完了的时候，我刚出去，就听到背后鸡叫声又出现了。。。

大了我才明白。。那是技能 CD。。。

后来这个小混混第二天头发就剪了，不是平头，是光头。。。然后从此以后老老实实，不欺负别人也不闹事了。。被治的服服帖帖的。。。看到韩老师喊比看到亲爹喊的还亲。。他老实以后，韩老师就也再也没打过他。

虽然这个打孩子不提倡，但当时设身处地的想一想，一些学生确实是被家长宠坏了，

不知道天高地厚，在学校被老师打，好过在社会被别人打。因为社会里的人没这么将就着你和惯着你。

还有主要看是什么老师，韩老师是属于班级里所有学生都服气的，是心里服气。

他不会无缘无故打一个人，批评一个人，对敏感的同学，哪怕成绩差，只要努力了，他也是安抚鼓励。只有小混混一样的学生，他才会重拳出击。

说到这，额外再补充一个事情。

是关于我唯一一次被韩老师教育的经历。

也就只有那一次。

寄宿学校，晚自习一般是 10 点结束。

那一阵子回到宿舍，我们宿舍几个哥们都会偷偷摸摸斗地主。（那宿舍里我成绩最差，和我斗地主那 3 个都算成绩比较拔尖的）。后来这个事情被半夜上厕所路过的班长偷听到了，偷偷摸摸的跟韩老师打了小报告。

结果第二天，当韩老师当着全班人的面公布了我们的事情，我们每个人都开始颤抖了，准备接受一顿板子了，结果韩老师笑着说

“一人问家里要 100 快钱，现在要，我先给你们垫。喜欢斗地主怎么行，还要有麻将啊，我给你们买好麻将和扑克牌，买个桌子，你们给我从今天开始不用上课，去好好玩，玩到不想玩为止。你们自己选，A 男厕所 B 教师办公室 C 学校门口 D 学校做操的操场，现在立刻选！“

当时我们四个人都傻了。。。我们面面相觑。。。我想鼓足勇气说学校门口。。毕竟那里最合适。

结果狗狗（我们宿舍其中一个哥们）突然开口 “韩老师，厕所把。。”

。。。。。。。

后来，我们在厕所打了 3 天麻将和斗地主，从早到晚，7 点开始打到晚上 10 点。。。。

我们厕所四大天王的称号由此而来。。

你们能想象，做操之前，和做操之后，男厕所爆满，而我们 4 个人搬个桌子在里面坐着打麻将的场景吗？接受全校师生。。从小学部到初中部。。。的注目礼。。。

从那以后我们再也不斗地主了，也不打麻将了。。。我们四个都戒了。。

韩老师一下没打我们。。却让我们。。这辈子都不会碰这个了。。

直到毕业 N 年以后，我们聚会喊上韩老师大家还会拿这个说事，笑成一团，

但实际上我们四个都没有记恨过韩老师，反而很佩服他，也尊敬他。

说到这突然又怀念老韩了，后来老韩通过自考公务员，去林业局工作了，做的政绩好像也很好。

我相信他就算做官也是一个为民的好官。

希望韩老师一切顺利。

知乎用户 杜蘅 发表

他为啥骂你傻逼啊？

总归有原因的吧。

前因后果说清楚才好处理的。。。

知乎用户 不念 发表

一般也是傻逼到一定程度了才会被骂的，建议自己反思一下

知乎用户 匿名用户 发表

首先得知道为什么？老师需要反思为什么，也要让学生说出来原因。

如果经过反思发现自己没有做出 “傻逼” 的客观事实，且学生也只是没有理由发泄青春期情绪，就需要寻找根本原因，然后解决问题，最后也是最重要的，教育学生承担行为后果，比如要学生向老师道歉或者要学生当着全班的面做出相反的行为（夸老师）。

如果确实是老师有不对的地方，请承担后果，并与学生谈话向学生承认过失。也不要忘记引导其他学生控制自己做出理性行为，给学生一个解决渠道，比如一起定一个每周的特定时间单独谈心。注意引导学生的时候也要关注自己的心理健康，可以和学生提出自己的期望和要求，或者不强制管理有自己想法的学生。

知乎用户 匿名用户 发表

我当教育机构老师的时候也被骂过类似的。因为那个小学生上课什么都不听，也不写，不记笔记，这不是白瞎家长的钱吗。现在想来，家长送他过来也许就是为了心里安慰。

我们是一个小地方的教育机构，收的钱少，所以基本不会像城里大机构那样，把学生和家长都供着的态度。而且学生也挺淳朴的。但是说实话过来补课所谓拔高的是很少的，基本都是差得很的那种，考试考十几分，还旷课打架。我上课基本靠吼，一转过去写黑板，下面就开始吃东西，拿出纸杯喝茶，很大声的聊天，跟茶话会一样。吼一下能安静个几分钟，每次周末上完这个班我都会 emo，衬得其他班的孩子简直是小天使。

然后有一天，那个每次上课都不动笔的孩子，开始作妖了，拿板凳桌子乱搞。我就说你这样我要记录下来，下课后和你妈沟通一下。然后他就骂了我一句类似傻逼的话。看时间还有几分钟下课了，我就把门关上，不带脏字大骂了他一通，让他道歉，不道歉我们就不下课，让其他人陪着他静坐。然后不情不愿地道了几次歉，我马上就没课要下班了，而且当时骂完又想想说到底我也不是学校班主任，关我屁事。后面校长知道了，又去给那个学生说教了一下【可能也是怕不给他说通，回去让家长知道不好】，说你觉得 x 老师这样是害你吗…… 然后过了好一会儿，他还是过来给我道歉了，态度认真了不少。

后面我就觉得不值当，理解了 “当老师要学会假装生气。”

知乎用户 我只看不说话 发表

现在的老师，自我定位一定要做好，你就一个服务行业。骂就骂了，能少一块肉嘛。绝大多数与人打交道的职业，都会遇见垃圾人，气出病了还得自己出钱治。

被骂了，就调低积极性。当堂改自习，课后通知班主任一声，下一堂继续讲就行了。那种垃圾人，忽略他就好。现在讲究人权，需要个屁的权威啊，当自己是个无情的讲课机器就对了。

不要对当学生是以前的 “学生”，当他们是客户。

绝大部分正常的学校，学生都是有脑子的。他们心里明白得很，骂老师的人才是傻逼，远离傻逼是人的本能，他自然会被孤立。当然，如果有不少学生觉得某个老师是傻逼，那可能老师真的傻逼了。比如在一个充满了垃圾人的班级里，居然要求他们认真学习，你不傻逼谁傻逼。你要满足大部分客户的需求啊，他们需要学习，你就好好讲课。他们需要混日子，你就哄他们开心啊，你管他毕业了以后是吃肉还是抬石头。

我爸和我老婆都是老师，我从小在学校长大，我是一步步看着社会对老师的态度是如何慢慢转变的。二十年前，谁要敢在课堂上搞事，我爸会用大耳刮子教他做人。现在，我每周都提醒我老婆，有些人天生就是抬石头的命，你没必要给人逆天改命，会折寿的。上你的课，随他去吧。

以前，老师是受人尊敬的，所以很多老师是有社会责任感的。我爸他们学校，揍人最厉害的那几个老师，当学生有危险的时候，冲前面的也是他们。夏天中午和下午巡河，一巡一两个小时，揍了不少人，也救起来不少。下大雨到各个过河的地方守着接送小学部的学生，因为不是所有人都有大人接送。去逮那些抢劫学生的混混，还逮到过杀人犯，不止一次。今天还有几个老师愿意干这些，纯义务劳动，危险性还特别大。

现在的老师，国家当你只是个讲课的工具，家长当你是个伺候学生的服务员。社会没有给你权力，你也就不需要承担责任。按规矩上课，挣你的工资就好，学生以后会如何，跟你有什么关系。

知乎用户 陌上无双 发表

首先，这个学生肯定是有问题的。

其次，老师肯定不能在全班面前对其进行教育，甚至对骂，这样只能引起全班哄堂大笑。

最后，正确的做法应该是老师放下身段与该学生好好谈谈心，找准问题症结所在，看看该学生到底是思想问题还是心理问题，亦或是精神问题。

最好的结局就是学生深刻认识到自己的错误，真心在班级上给老师道歉。否则，这个班级就乱了，正所谓破窗效应，凡是调皮捣蛋的学生都可以为所欲为了，这个学生将来很有可能成为社会的负担，甚至走向违法犯罪的深渊。

知乎用户 吃遍天地人 发表

按照国内的师生氛围来说，学生尽管有调皮的，不尊重老师的，但能到骂老师 “傻逼” 的程度，大概率是老师真的傻逼；

老师如何处理，建议老师不要当傻逼！

知乎用户 匿名用户 发表

我上中学那时候，老师在讲台布置作业，男的

角落里那个出了名的小霸王就来了一句：傻逼！

声音很大，全班都听到了

老师：xxx，你骂谁呢？

xxx：我骂你啊！

老师从讲台走过去，然后这哥们直接抄起凳子抡起来了，老师被打的头破血流，眼镜也被打碎

最后是学生给拉开了

结局你猜怎么着呢？老师跟这位互相道歉了，叫家长？这位的家长都不带搭理学校的……

小霸王写了份检查交了，交给老师的时候还嬉皮笑脸，也没有开除，义务教育开除是不存在的。

这事之后我的人生规划就直接排除了老师这个选项

你说碰到这种情况，你能怎么处理呢？

可能有人说这种是极端情况，我只能说如果不是极端情况，这个问题也没有存在的必要了，常规手段就能治住那还算事儿么？

知乎用户 七七七七七七七七​ 发表

其实我想起了我的老师，一个讲课生动有趣，内容充实，对学生也包容开放的老师。她对学生千奇百怪的答案总是认可和包容，他认为语文就是自己从文章里所获得的，她觉得语文这种浪漫的学科不应该束缚在教科书和试卷答案里，一千个读者有一千个哈姆雷特。

但我这个老师她动手打过学生，在我们全班面前暴揍了一个满口脏话，迟到早退，打架斗殴，霸凌同学，逃课上网样样精通，甚至连学习成绩不好的学生都极其厌恶的一个学生。在这个学生逃课去网吧被发现后，我这个老师讲他揍得满脸都是鼻血，从讲台一头直接揍到另一头，然后又给揍回来。

这小孩的家长和老师互相认识，家长对这孩子无可奈何，让这老师随意管教。

这种暴力程度的老师在我们班里，讲课属于一流，课堂内容又好懂又有趣，课堂氛围也是最好。好学生喜欢她，成绩差的也觉得上他的课有趣，并且根本没有人敢骂她一句煞笔。

那个时间的小孩（小学），给所有讨厌的老师都起了难听的绰号，对这个老师只有喜爱和敬畏。

当时那个孩子鲜血直流的场面我说实在的，有些阴影，直到现在，我也不知道这老师到底算好还是差。我也只能说她在管理学生这方面，真正做到了给大家一个最好的课堂氛围，但作为一个老师的素质高低，对我而言还有待商榷吧。

知乎用户 白沙在涅 发表

我在一个学费非常昂贵的私立高中工作，一个学生一年大概需要五万吧。再加上我教的一个音乐特长班，学生一年花十几万。有一次我上课讲文史，随口说了几个成语。谁知道一个女生站了起来对我冷冷的说道，卖弄文采，卖弄风骚。

各位，你们面对这种情况怎么办。其他学生们一副吃瓜不嫌事大的样子。

我思考了不到两秒，面对这个女生说了两个字：卧槽。

我说某某同学，你如果喜欢老师这样对你说话，一会下课你到办公室来，老师给你说一节课让你感受一下优美的中国话。

如果你非常喜欢粗鲁的口味，我建议你以后找个五大三粗的男朋友，每天骂你打你说脏话。你愿意吗？然后我用非常难以理解的眼神看着她。全班人哄堂大笑，我语气是比较调侃的。

她羞红了脸，急忙摆手说，不、不、不。老师我错了。

然后我再看看同学们，脸上对我多了一丝崇拜。

所以面对突发教学情况，幽默风趣是非常重要的。那怕有一点出格。

知乎用户 匿名用户 发表

我是遇到这样的问题了，才来找答案的。小学术科老师，一群学生上课跑来跑去，扰乱课堂，怎么说都没用。用眼神看不起你，用态度说着：你是谁啊，管东管西。其他孩子就在看笑话，看你管不住就玩自己的。

后来我开始吼他们，他们视而不见，课几乎上不下去。告诉班主任，班主任说一说，第二次去上课依旧不会有任何改变。现在我是放弃状态，因为老老师跟我说，要修自己的心，他们都是放弃的，因为孩子们变了。

真的是崩溃的。高赞的爱的教育用了很多，一点用都没有，很无力。在小学任教，把我从一个风趣幽默的老师（曾经中职班主任），变成了脾气暴躁的疯子。

我开始讨厌孩子，厌恶自己的职业，我真的不知道该怎么办，这些孩子伤了我的心，让我心寒。

知乎用户 许诺 发表

开除学籍！

在高四复读那年，一次晚自习的时候，教室外听见有声音，当时也没注意。

第二天才知道原来是晚自习期间，有个文科的女生在上课期间出去，被老师逮着，说了几句，结果女生回击，骂了几句。

然后第二天不仅通报，还开除了学籍。据说女生父母去办公室跪下求老师，结果也没有挽回，毕竟是复读的高四，这处罚也有点严重。

知乎用户 知乎用户 SxEj71 发表

谢不邀

偶然看到的，但是不得不说，我干过，然后被老师处理了。

我为啥骂这个老师呢，因为年少无知… 怎么可能是年少无知，当然是气血方刚！这个老师该骂，是真的，我爸是一名刚刚下岗的数学老师，而我骂的这位老师是我当时的数学老师，我问她一个问题，她要我回家问我爸。放在任何一位身上，以我的处境来看，都会觉得她在嘲讽我爸，因为我爸和她是曾经的同事，而我爸下岗和她没下岗的区别和原因就是因为我家人不会私下与人交好，而她喜欢巴结领导。

所以我骂了，当然，骂人肯定不对的，接下来说怎么处理的

她先是借机在班上闹了三天，然后针对我，直到毕业，比如说，假装看不见我，偶尔指桑骂槐说一些很难听的话等等，她就喜欢看同学敢怒不敢言的样子。

这事完了就，就这么简单，一个没品的老师以为遇到一个好拿捏的学生，结果没拿捏住，被羞辱了之后就开始歇斯底里的报复行为。

拿出来和大家分享不是因为我能分析出来怎么处理，也不是劝大家全面看待事实到底是谁错的更多，这事没有对错，只有谁错的更离谱。

奉劝各位一句，学生骂老师固然不对，但老师是否无辜也是个问题，当然，如果老师没错都是学生的问题，那得看老师，往大了按照校规校纪处理，甚至还可以讹上一笔，这是最没品但是也可以的做法，是从之前那位没品的 “有辜” 数学老师身上学的，往小了说，弄清原因，当面道歉，也可以在班上道歉，这是最正常的处理办法，那你还想怎么着啊，能怎么着啊？难不成不依不饶弄个鱼死网破吗？

知乎用户 舞枝永远滴神 发表

我以前上高中的时候也被老师误会过，由于小时候胆小，老师在讲台写板书，让同学自习看课本别出声，然后我就老老实实看着课本，可能在老师眼里一直是个不老实的形象，大家都在吵闹我是真的在看书，然后她突然转身说让我站起来，我站起来后问我为什么说话，我很无奈，我说我没说话，然后她叫我同桌 (我同桌家长是老师)，问我说没说话，我同桌说没有啊，然后他叫我俩一起去后面站着，我直接火了，说 cnm，全班都惊了，因为我从来没这么骂人，尤其是老师。后来老师火了，课也不上了，最后老师单独找我谈话跟我道歉，这其实没有结束。

我原先是班级前三，后来班主任 (还有其他老师) 带头已经明显感觉疏远我了，尤其我现在回想以前，把我调到最后排，考试不好也不批评，打扫操场最远处的卫生，那时候年轻，同学都放学了，我留校打扫卫生还高兴的给老师说扫完了，现在想想也够好笑的。

所以当老师的首先要放下偏见，没有一个学生生来就是富有敌意的，当你付出了足够的爱，得不到回报，也无愧师德，学生长大了就会明白。

知乎用户 匿名用户 发表

我是一个学生，小学的时候我同桌因为座位的问题跟老师起冲突.

那个老师是真的傻逼，我们是乡村小学家长给钱，孩子就能获得好座位，甚至三好学生。家里穷的不给钱的会被老师区别对待。我和他就是其中一位。因为忘交作业一点小事老师就会把我们带到办公室旁边的文印室一顿打。我被打过三四次。我同桌基本隔两天被打一次。我家里只有奶奶一个人，根本管不了。他只是住在他舅舅家，他们舅舅家也是对他不怎么疼。

原因就是因为他被老师打的时候还手了，老师是用棍子打他手和脸。他直接给老师扇了一巴掌。然后骂了一堆脏话包括傻逼。老师打的更狠了。本来是两节语文课连着上结果两节语文课我们都看着老师打他了。到最后他被打出鼻血了，同学们实在看不下去，权老师别打了。老师还是不停手。然后我们班一个发育特别成熟的男生去拽老师。老师这才停手。

就是一顿打。

知乎用户 双生丶​ 发表

想起我初中语文老师。

是一位平常文质彬彬的男士。

有一回课间，应该是刚下课，太久了记不清了。男值日生上去擦黑板，他平常也是个刺头儿，估计是跟老师开玩笑说到了什么敏感对话，然后老师突然发火了，很凶的训斥了他。估计抹不开面子，就顶回去了。老师警告了一遍，他继续顶回去。

然后… 老师就突然把他推到了黑板上掐着他脖子，掐了很久，我当时坐倒数第三排，然后我最后面那排的一大高个男生手忙脚乱地赶紧冲上去拉开两个人，打着哈哈… 然后男同学就一边叫嚣着「有你这样做老师的嘛，你等着，我一定去教务处告你」一边往门口走。老师淡定地回答「随便你」，然后转过头来跟我们说「不好意思，吓到你们了。」

具体当时发生了啥我不知道了，一是离得太远，二是时间太久了…

就，挺震撼的… 不过这老师在上课 3 年里就失控过那么一回。

知乎用户 杨才崯​ 发表

90 年代初我上初中的时候，谁敢骂老师那就直接劝退了。

知乎用户 小熊猫魔术豆腐 发表

简单啊，立刻批评教育，让他道歉。态度不好，就告诉班主任，告诉家长。再无果甚至可以上报教导处和校长室，对该学生进行处分。

知乎用户 半夜吃茶 发表

别一窝蜂全抨击学生啊

知乎的的氛围不是未知全貌, 不予置评吗

我就干过这种事情

对着我们高中班主任喊傻逼

我们班其实班风很差

抄袭成性，各种拜金攀比（主要是都没啥钱攀比个什么劲儿）

我们班英语老师是美国进修过一段时间的，水平不错，就是讲课比较偏美式吧，蛮抑扬顿挫的

我们班上有一些混子不喜欢

有一次老师走到那堆混子里面

听到他们硬生生把老师骂哭

这还不是最致命的

最致命的是我们班主任啥也不管

只管收礼

到了高三最后一段时期

有几个同学没写数学作业

他唯独用脚飞踹了一个家里谁也不管他的学生

美其名曰其他人都有家人兜底

就他没有

不是你早些时候去干嘛了

高三最后一段时间了人都废得差不多了过来着急了

不过是因为太多人没做数学作业

他生气了又不敢撒在有背景的人身上

只能撒在爹不疼娘不爱的人身上

师者传道授业解惑也

丫啥也没做到

不骂他傻逼难道骂他你真是个小调皮吗

知乎用户 匿名用户 发表

看到这个问题我就想到了两件事儿，分别发生在我的初中和高中

先说初中那件，当时是星期五下午隔壁班传来很大的噪声伴随着喧哗。后来才知道是某个同学一时不满和我们班主任发生了口角。随着言语冲突的升级，同学越想越气干脆将整个桌子掀翻，并骂到: 你算 TM 的什么人民教师? 老师当场就炸了，今天不收拾你，我这个老师还干不干得下去？于是上前一把揪住该同学衣领说: 你再说一遍? 同学来劲儿了，又重复了一遍。好好好，老师把他拖出了教室，领到了办公室。后来该同学写了一份检查，被叫了家长，记了处分。

另一件事也是一个星期五下午，我和另一个同学被留下背课文。他上去背课文的时候不知道因为多次不过还是怎么回事儿? 和班主任骂了起来。一开始是傻逼，后来班主任说你再说一遍，他就又说了一句傻逼，边说边走。然后出了教室门又来了一句，然后班主任就让我也走了。后来也是写了份检查。

所以学生在骂你的时候，千万不要说你再说一遍。

知乎用户 约瑟夫石​ 发表

这件事我经历过一模一样的情况，你敢信？

我们化学老师当时就是这样被骂了，但是我们老师很会讲。

她先是表明你的辱骂没有对我造成任何伤害（一定要表现得完全不在乎，要有自上而下怜悯他的感觉），其次在表示如果这件事捅到校长哪里去会有什么后果，等说完这么多之后，他也冷静了。

这时候我们老师开始给台阶下了，她说你可能今天很不开心，或者遭遇了什么事，我很理解。但这仍然不是你辱骂老师的理由，我希望你能自己反思一下。然后我们的内位同学就真的道了歉。

最后老师和那个同学私自聊了一会就解决了问题。

在这个过程中，我们老师用了一招胡萝卜加大棒还有一招借坡下驴。

依靠大棒体现威严，凭借给坡树立形象，通过道歉解决问题。

是真正具有一定谈话艺术的老师，我至今仍崇敬她，她也是我思想道路上的引路人。

上述过程可能有不通之处，其原因是几年前发生的事有些遗忘了。但基本的思路就是这样。

知乎用户 被迫改名三次 发表

哈哈哈哈哈……

这个问题我哥遇到过，

然后被班主任叫了家长。

具体情况是这样的，我哥比我高一级，貌似当时是要升学，所以他们每周比我们多上一天，我们住校。有一次，我放学回家，刚到家接到他班主任电话…

“请问你是 xxx 的父亲吗？”

“不是，我是 xxx”

“让你父亲接电话”

“好的”

然后我爸没吃午饭就去了学校，回来后我爸喝了很多酒，非常愤怒的说，“你们现在怎么这么牛 x 了？都敢骂老师了！”

从那之后，这件事是我家的一个梗，我们也不敢装 x 骂老师，不过可能背后也会骂，一定不敢当面骂！

综上而言，这种事情，除非父母出面，不然前面那些老师说再多，都没用！当然，家长真的得管。

因为道理大家都懂，但是，只有父母可以在经济上给予威胁与制裁

知乎用户 物理翻译官 发表

教资面试结构化答法：当我班的学生当着全班同学的面骂我傻逼，遇到这种情况，我会冷静妥善处理这个问题。

首先我会让同学先坐下，并维护好现场的课堂秩序，完成好本堂课程的教学内容。

在课后的第一时间找到该同学了解情况，是什么原因，并找到解决方案

第一这位同学可能觉得老师讲课的内容有些难以理解，并跟不上节奏，那我会单独跟他谈话，先要告诉他尊重每一个人，讲礼貌，另外可以单独辅导他的功课，进行无偿补课。

也有可能这位同学处于青春期，想要在班级同学面前树立特立独行的角色，那我会把这位同学叫到办公室，进行教育工作，让他认识到自己的错误，并且尊重身边的每一位同学和老师，并组织一场树立正确价值观的主题班会。

另外我也会像班干部了解同学们眼中我是怎样的老师，并及时反思，争取让每一位同学能够在学校愉快的进行学习生活。

在课后我会积极查阅资料完善自己的不足，像老教师学习如何正确与学生相处。

考生作答完毕。

现实中

作为东北人：你出来一下～

知乎用户 匿名用户 发表

我最近也经历了这个事情

当时那个男生喊的其实有点大声，虽然当时教室也有点嘈杂，但是我还是听到了。我听到之后就看向他，还挺冷静的。因为那个男生刚开学的时候就会跟我分享零食，上课很积极成绩也算中上，就是爱讲话。

他骂我傻逼是因为我给他配了一个他不喜欢的同桌，我也知道他不喜欢跟那个女生当同桌，但是由于他太爱讲话了，每节课都讲，很多老师都跟我投诉了，我也跟他谈了好几回，但是没用，所以我只能给他找一个他不喜欢的人当同桌。

他当时骂我的时候，我就看向了他，他骂完之后就把头低下去了，没有直视我的目光。我能看出他只是一时激动。而且当时他骂完之后，我只是叫了他的名字，然后说:“你刚才说什么?”

其实我们都清楚我听到了，所以在我说完这句话之后整个教室都安静下来了。可能也是我刚开学跟学生们关系处的还不错，学生们还挺喜欢我的，所以大家都知道是那个男生过于冲动了。（我个人以为）

后来我就让他下课后来我办公室，就继续换位置，讲课了，他换了同桌之后也没有讲话了。

后来他来我办公室，还是没有直视我的眼睛。我跟他说你妈妈当初跟我说你喜欢我的上课风格，那为什么你还要上我的课讲话呢，而且我跟你换了很多同桌你还是讲的起来，那我只好跟你换一个你不喜欢的同桌，最后我说完后就问他:“你觉得你刚刚做错了没有?”

他摇头。于是我就继续谈，例如那个女生也未必想跟你一起坐啊，你成绩下降，上课天天讲话，其他老师找我投诉啊这类。

主要是因为我这个学生属于那种还是讲的通的，最后他就点头知道是自己的错。

后来晚上他妈妈还跟我打电话了，说是他主动跟她说今天骂老师了，他还主动写了一份检讨第二天交给我了。

后来他俩上课果然不讲话，完全看不得对方那种，他成绩没啥变化，但是后来是因为，他同桌的那个女生跟她的前桌话太多，我才又跟他换了一个男生同桌，然后他心情也挺好，上课也没讲话了。

知乎用户 不高山吴彦祖 发表

不知道怎么处理，我大学毕业好多年了但依然想回到初中对我的班主任说一句：你 TM 是傻逼吗！！有些人不配当老师。

知乎用户 千里未来 发表

分析他为什么骂，并表达出来，然后向他求证。

如果他不认同，那么说明老师表达错了，修改。

如果他认同但不自责，那么说明错在老师，或者老师表达的还不够。

直到他认同且自责。

注：让对方自责的思路，是表达出来正确且不好的原因。让不自责的人自责的思路，是解释为什么那个原因不好。

知乎用户 意念有重量 发表

不知道怎么回，不如直接展示自己的脆弱（老师肯定不能脏话骂回去吧），不防表达出自己的心情：我受伤了，我要缓一缓，然后漠然的去一边疗伤吧！让学生自己写作业，班长管着纪律！承认自己是个弱者，接受自己受伤的事实，平复心情之后再来处理，能不能继续带这个班是其次，以后在这个班还有没有威严也是其次，以后与这个学生如何相处仍然是其次，紧要的是自己，处理好情绪，接受自己，无论是弱势的还是强大的，先接收，再改变！（我是真是经历过这样的事情，不同的是，不是在学校教室里，也不是我自己班的学生，学生骂我的时候也不知道骂的是我，学生是针对事情来骂的，事情是我做的，学生骂的时候我就在旁边，感觉很受伤，忍了很久在学生要离开的时候告诉他这件事是我做的，我做的欠妥，他骂人的行为也不咋地。就这样，学生也没有向我道歉，但这件事也没有持续的影响到我，很快就在心中过去了，所以我觉得让自己心情平稳更重要）

知乎用户 束萝 发表

我遇到学生说了一个脏字，全班皆惊。我立刻大声喝问：“你说什么？” 然后请出教室，关门。站讲台上给他家长打电话说明缘故，让家长立刻领回家反思一天。

同学们目睹全程，从此班里脏话绝迹。

知乎用户 甩手自在王 发表

当年初中的时候，有次语文老师讲课讲错了，我坐最后一排没忍住露出了笑容，然后就被拉出去批评了，问你是不是嘲笑我，觉得我是个傻逼？我吓得赶紧摇头摆手否认，您一点都不傻逼，真的，那些一点都没有自知之明的才傻逼呢，那些直到都被人骂出来了，还一点都没有自知之明，还恬不知耻的在网上提问的才是真傻逼呢！

知乎用户 下一个 发表

哈哈哈哈哈，回答这个问题，我只能情景再现。讲一讲当年的事情。

初二，班中某同学，不学无术，游手好闲。

正巧英语老师是个大嘴巴，外加更年期。

某日，不知是此同学先开始，还是英语老师率先开战。

两人在教室一头一尾，只听得某同学冲着老师大喊 “傻哔！大傻哔”

英语老师也没有示弱

“傻哔？！就我傻哔，我们都是傻哔。就你灵，你灵哔，你灵哔，你灵哔！”

随后，整个楼道里回荡着两人的骂声。

“你傻哔”

“你灵哔”

似乎

两岸猿声啼不住地

“傻哔”“灵哔”

久久回荡…

直到隔壁班同学闻声而来，在窗外驻足观看。

直到附近的数学老师闻声而来。

直到班主任闻声而来。

直到年级主任闻声而来。

把两人拉去办公室，分别冷静。

最后两人和解。回到教室，两人同着全班同学的面，互相道歉。

“老师，对不起，我不该骂你傻哔”

“XX 同学，我也不对，不该骂你灵哔”

知乎用户 匿名用户 发表

有的老师就欠骂。小学 5 年级我们班主任让我们全班排队给一个女学生鞠躬，因为他没有按时完成作业。

知乎用户 匿名用户 发表

上个这么做的同班同学一个月以后转学了

知乎用户 匿名用户 发表

啥描述也没有。不一定学生说错了，这词老师当之无愧的几率也不低

知乎用户 匿名用户 发表

有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆的进了课堂。这一堂是作文，他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？” 老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……” 滔滔不绝的吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回的踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：“×××! 你是什么东西？我一眼把你望到底！

——《我的一位国文老师》梁实秋

知乎用户 yin jim 发表

咦，这个老师有可能是真傻逼呢。

知乎用户 祁茴君 发表

这题我上星期刚解决了一单。

我一般会开启嘲讽模式。

“哇，居然敢骂老师，你超勇的，其他同学一定很崇拜你想认你做大佬呢！你到外面骂人的时候也一定要这么勇哦，肯定会有很多人把你当偶像的！你这么厉害，以后在外面打架警察都不敢抓你了诶！…… 因为你会骂警察傻逼嘛。”

说完其他学生都会在下面笑他，这个年纪其实蛮怕别人笑话，很爱面子，被人笑自动自觉就怂了，顺便还可以教育一下其他学生，他这么做并不勇，还显得很蠢。

以上是我用过的真实事例，不过这个学校我也不打算继续待了，这样的学生多的是，之前上课有学生说 “你厉害还会在这里教书？”，初中生自己本身是不会说这种话的，因为他们大多就上过这么一个学校，也不知道学校好不好，基本上是家长在学生面前说，学生到学校就有样学样说学校差老师也不会好到哪里去。

后面也证实了我的猜想，那个学生因为不做作业被老师体罚了，然后他家长就来学校投诉老师，闹到了校长那里，之后他就肆无忌惮地不交作业了，老师们也都不管他了，体罚确实不对，换我我就不打他直接跟他家长说，他再有一次不交作业你们家孩子以后都可以不用交作业了，交了我也不改，投诉我我也没再怕的。

有什么样的学生就有什么样的家长，我兢兢业业认真上课，你的孩子在课堂上讲话打闹锁同桌的喉还骂老师傻逼，我管你还护着？谁爱管谁管，自生自灭吧。

别跟我扯这样的学生要耐心教育，他们肯定有他们的苦衷，我四百多个学生，你让我把时间精力浪费在这些人身上？我宁愿拉一把成绩差但是品行好的，也不愿多看这些学生一眼。

他们真配不上我这么优秀的老师。

知乎用户 匿名用户 发表

这种题真的要分析实际情况了，你的学生是小学生初中生还是高中生？这老师到底做什么了让学生脱口辱骂？不过身为初中班主任的母上跟我分析过妥善的处理方式。

第一反应千万别跟这位学生逆着来，你越反着来他越是有得逞的心理。可以让这位学生到办公室让其他没有课的老师看管，下课后与这位学生谈一谈；如果谈不来可以请学生的家长好好面谈一下问题所在。其次，问题严重的，这个就不只是老师要出面解决了，而是请教导主任或者年级主任年级校长一起解决。小学生和中学生可以慢慢引导着来，各自解决自己的问题所在；高中生有自己的思想了，经过谈话，应该会认识到自己的不妥之处，即使以后他不想学这门课，也可以请他不要扰乱课堂，互相给对方尊重尊敬。

另外，老师就算真的做了很 sb 的事情，也请学生代表或者班长跟老师指出来，而不是扰乱课堂互相下不来台。

（多说一句，挺讨厌不看老师问题只看学生问题的，我表妹的高中班主任四处管学生家长借钱课上讲乱七八糟的东西周末私自补课，这种老师该骂也不是在课上骂，但是说所有老师都不能骂的那可真是圣僧）

知乎用户 鹏州路人 发表

悄悄打开手机录音，然后问那个同学，你说什么？他肯定会再说一遍。然后关闭录音，证据就有了。也不需要其它同学作证。

然后，我做什么说什么只要不过分就都会堵住所有人的嘴。你猜我会不会打他一顿呢？

不把刺头镇住，我就没法在这混了。

知乎用户 熊猫妈和两只小熊 发表

以前我上初中的时候，学校并不是一个很好的学校。

有一天一位女老师在课堂上提名一位男同学站起来罚站，男同学直接骂她 “✘✘”，女老师非常生气，脸瞬间红了起来，所有同学都害怕也都低下头。我觉得这男同学很过分！

我回头冷冷瞪他一眼，然后站起来，和女老师说，老师，我们继续上课！

老师很欣慰，毕竟给了她台阶下，她立刻意会开始继续上课，那位男同学自讨没趣倒是径直走出了教室。

我觉得，互相理解和尊重是关键！

知乎用户 叶入海 发表

首先排除老师自我反省，然后得出了自己是傻逼的情况，然而很多时候这就与事实严重不符了，职业不决定人品，当老师不一定就高尚，很多老师的确是傻逼

知乎用户 匿名用户 发表

通常这种小家伙你戳破他的小心思，他就焉了。

问：为什么？你有什么问题 / 意见吗？

他多半是无理取闹。

然后跟他说：没事找事不会显得你很牛逼的，只会显得你很幼稚。

还可以补个刀：终究还是个小孩子吗。

（大概就是成熟靠谱的人不会这样做，小朋友你这样做太幼稚了）

他还要反驳的话，你就发动老师常用技能——编故事：我 / 我有个老同学以前也有过这种时候，但我 balabala（意思大概：我能理解你，但我处理得更好）

就是一顿不带脏话的挤兑调笑，这样你能不带脏话地反击回来，同时还有一定教育意义，何乐而不为。

当然，如果是恶名无数众人皆憎毫无人缘的老师这样是没用的。所有学生都不站在老师这边的老师好好反省自己。

知乎用户 野生丸子 发表

今年大四，去一所市里生源比较差的学校实习，里面有部分学生家庭条件都是挺不错的，我当政治老师兼实习班主任。由于是班主任，所以纪律方面的问题需要我去管，对于男生宿舍频繁被扣分这事，我把男生宿舍舍长叫到教室外面，跟他们商量被扣分的事。有个男生就很不耐烦，回到教室当着全班学生的面骂我傻逼，我当时在教室外面和其他舍友说话并没有听到，是事后学生告诉我的。我回教室之后继续跟班上其他学生强调纪律问题，他坐在第一桌，又骂了一句傻逼，声音不大，但是我站在讲台是能够听到的。

我当时听到第一反应是恼火，我大声呵斥他，不服气你就给我出去！按照我平时性格我是想骂不服气给老娘滚出去！但是考虑到我是老师我忍住了！他没有再嘟囔，我就继续讲纪律。下课之后他经过我旁边又嘟囔一句傻逼，我立马叫住他，站住！你说谁？我当时已经非常恼火，他就怯懦的说，我又不是说你。

事情怎么可能简单过去？我就跟他班主任告状，刚开始他还不承认是骂我，后面才不情愿跟我道歉。从此之后我再也没有多看那个学生一眼，冷处理！上课睡觉啥的我都不理会！我甚至希望他再惹我一次，我就下去踹他桌子！因为我觉得我是老师，但我也是个人！凭什么我要被学生骂傻逼？我当众跟学生说，你们不要以为会几句脏话就了不起，脏话谁都会讲！我当老师并不代表我的素质就很高！

或许我这种暴脾气根本不适合当老师！！

知乎用户 横竖撇捺​ 发表

具体情况是啥，处于何种的情况下？

现在到大学回想起来，当时初中就是太年轻。当时真的是遇见过极品老师，被他们欺负的不要不要的，学习就是上课跟着学，我也不觉得老师对我的帮助有多么大。如果初中有现在的阅历，我一定能不被那些极品老师欺负。

以现在的阅历去看待当时的老师，发现他们没有什么高尚的，我觉得可以认为有滥用强势地位的行为。教书育人这事情，本身应该是高尚的。如果把有教无类定义为最高尚，100 分。我觉得会有相当一部分是 60 分以下的，还会有很多 3040 分的，可以说是师德上败类了。

我觉得，处在老师强势学生弱势这么个语境下，对于学生壮起胆子去骂老师傻逼，还是应该先去考虑老师那边的问题。

知乎用户 虎牙 发表

身为一名参加工作，私立学校两年，公办学校 5 年的教师，我真的想说点什么。

首先，学生并不傻，不笨。他们也需要被尊重！！！骂老师，一定有原因!!!

要么是老师自身的问题。身边好多老师确实处理学生矛盾，极其简单粗糙，讲课极其乏味，与学生关系极其疏远。学生都不懂得理解老师的良苦用心，再好的成绩也是 *（一种难闻的气体）。

要么就是学生自身的问题。脏话，是不合适的表达情绪的方式。学生不懂正确表达情绪和想法，我们才更需要告诉他。这正是教学的意义。家庭教育的缺失才更需要学校教育去弥补。

在实际教学中，确实遇到过被骂的情况。，意料之中。我曾经在课堂上，就跟学生讲过 “一定有人会在背后骂我，我不怕，我最怕的就是你多年以后还在骂我，还不懂我”。

我在教学中，时常牢记对学生的德育教育!!! 先成人，再成才！！！我会明确告诉他们，我的所作所为，有什么样的目的。，他们的胡作非为，会带来什么样的后果。道路指给他们，底线告诉他们，自己的路，自己选择，自己走!!!

当然，如果我的学生需要帮助时，我会随时面带微笑，伸出援助之手。

知乎用户 陶醉 发表

同办公室英语老师上课遇到这种情况。

上课铃已经响了，英语老师是不允许迟到的。并且明令说过：“不能迟到，迟到在门口站着。”

这天上课，这个女生迟到了，老师让她回座位站着听课，她回到座位上来句：“傻逼。”

全班都听到了，开始惊诧，起哄。英语老师二话没说，合起书本，回到了办公室。不一会这个女生过来了，辩解说：“老师，我不是说你的，你去给班里上课。”

英语老师没搭理她，她又补充道：“即便你觉得不开心，您也不能不给班里同学上课。” 那个态度，那个语气，那个架势，还要道德绑架老师。

我在旁边是听的一愣一愣的，后来是班主任要求女生道歉，班主任亲自来请英语老师去上课了。插一句，他们都高三了。

知乎用户 匿名用户 发表

我就当着全班同学的面骂过老师傻逼。

这个老师当着全班面说我父母的坏话，而且根本是子虚乌有。我当时感觉血往上撞，骂傻逼是是当时最文明最克制的表达方式了。我骂完后这个老师面带胜利的微笑，似乎是在对我这个没能克制住自己的 15 岁少年面前宣布胜利了。

此老师带完我们第 1 年就干不下去换到另一个学校。因为我们班被他带成了全校第一乱的乱班。校领导及几个老资格的老师甚至不同程度的在学生面前表达过对这个老师无能的不满。而这个无能的老师只能拿我这个优等生撒气。兔子急了还蹬鹰呢，你在我头上拉屎我总得骂一句傻逼吧。

此后这个老师一直平平淡淡的在教师岗位上。而我的高中生涯是成功的，上了 Top 2。如今时过境迁，回头看看，我还要骂这位老师一句傻逼。

有某些教师在回答中说被骂了就对这个学生不闻不问就好了。我只能呵呵，这个老师是政治老师，他的课我都没去参加期中考试，少考一门，全年级第四，对于优等生来说，听大班讲课就是浪费时间。

各位老师，你们在完成工作的时候，肯定也有被不理解的时候，你们的阅历比学生丰富，在和学生的互动关系中占据主动。有淘气的孩子，叛逆的孩子，但是是不是也有时候，对某些老师来说被骂那两个字很贴切。有因才有果，问这个问题的老师是不是也要花两秒钟看看学生为什么骂你，再做相对应对。

知乎用户 匿名用户 发表

这种事有因必有果。

具体是前面什么原因导致了这个结果就不说了，仅说影响。

作为教师的威信遭到挑战。

那么如果处理不好这种挑战，进一步威信受损，作为教师对整个班级的控制力就会下降，这不好。

应对措施得根据具体情况和人的性格来制定，但总体思路是一致的。

维护作为教师的形象。

当然这本应该是日常完成的，如果平时做好了就不会遇到这种极端情况。

首先第一点，必须做出回应。

考虑到这种打破规则的行为没我在受到任何禁止，那么就会有第二次第三次，也会有更多的人来打破规则，所以装聋作哑不是一个好的选择。

第二点，要冷静。

情绪的冷静可以让形象更加有说服力，毕竟作为老师，表面上是处理刺头，其实是演给全班同学看，你的目的是让他们相信你的威信还在，所以冷静非常重要。

第三点，使用命令、通告，而不是交流。

尝试交流带来的目光聚集一般会让叛逆者产生心理愉悦，从而让事情越发不可收拾，他从一开始就没打算讲道理，所以要谨慎对待。例如可以寻找对方的软肋或者把柄加以利用，当然一般来说老师能对学生做的事情很少，请家长这个当年的大杀器现在也几乎没有用，所以最终来说，你可以临时终止你们之间的教学关系，比如让他出去站着，如果他不愿意走，你甚至可以放弃这一节课。

知乎用户 举杯邀云 发表

详情一个字都没有，并不是说全是老师的问题，还是建议把学生骂你的原因补充一下吧。

知乎用户 匿名用户 发表

不管他，以后社会会收拾他。

我个人认为教师付出的太多，回报又太低，社会期望又太高。对教师不太公平。

知乎用户 匿名用户 发表

不是老师。

我只知道我的老师被学生骂 “**” 二字时把学生怼了回去 因为这个老师没有得到任何尊重，事后又把学生当做一个了小孩想：小朋友而已 罢了。

之后有控制好自己的情绪来我们班上课，还说：我没事 又笑嘻嘻得给我们班教课。

这个学生骂 “*” 的原因无非是他觉得老师破坏了他的脸面，因为他上课睡觉捣乱其他同学上课老师说了他仅此而已 罢了。

我只相信 这位学生上课睡觉不交作业老师完全不会管，但如果这位学生日后想要学习老师还是会不厌其烦的教授他。之前看到一句话：学生可以选择自己是否喜欢一个老师，但老师能做的是爱每一个孩子 并且平等对待他们。

这是一个教龄十多年的教师所做的，但我相信 在她入职第一个月 她一定会哭出声来 每一个人毕竟都有一个成长的过程。经历的多，也就坚强了。

知乎用户 Hyacinth 发表

这事还是要看具体情况，因为我没找到问题的详细信息，所以就按自己的经历来了。

自爆小飞机，启动！


就初中初三那会吧，我和英语老师起了矛盾，大致是因为她认为我只有英语成绩差是在针对她，我因为她上课开我身体玩笑也讨厌她，久而久之矛盾越来越尖锐。

日益尖锐的矛盾终于在一次早读中引发了冲突，原因是我趴着背诵英语，她路过时揪着我耳朵把我拉起来让我站着背，于是一句煞笔脱口而出。

在一顿鸡飞狗跳之后，这事的结果是我被暴打一顿后得到了 “特权”：英语课滚出教室，不然就不上。

在那之后又发生了许多事情，最终休学回家。

咱们就这个几年前的事来分析，事情中的 “我” 和老师都多少沾点。老师不该拿学生来开玩笑，学生也不该辱骂老师。但要处理起来学生是处于弱势的，你想让学生好好学还是滚出学校全看你个人的意愿。

就说怎么让学生滚出学校吧，作为老师你可以先去找校长请求辞职，可以在该学生滚出教室时对其他学生说：我就想拉一把他，想不到他这么看我。

你也可以在和其他老师吐槽学生说他不知好歹，这样一来全校老师都知道这个学生公然辱骂老师，他还待得下去吗？

那你想让他好好学习的话也特别简单，

放低姿态

在私底下聊，放低姿态聊，你得站在学生就角度才能知道学生为什么因此愤怒，这样才有机会解除双方对彼此的错误认知。

知乎用户 你找不到我的 发表

找到数学卷子的最后一题，让这位秀儿上讲台讲，要是讲得比你好，就大方承认吧，要是讲不通了，就让他抄卷子吧，抄个百来遍，最后请家长，再让他当着全班的面给你道歉

知乎用户 匿名用户 发表

初三，我们班主任平时很严肃，高兴的时候会说一两个并不好笑的笑话，不高兴的时候就板着张脸，但也不打人（除了几个成绩不好，上课起哄，打架且屡教不改的娃儿），也可能是心理暗示，毕竟是班主任，全班都规规矩矩的

有一次连着两节都是他的课，课上他看见一个同学椅子下有一团废纸（其实这是她同桌扔的在她椅子下）他毫不留情的大声喊 XXX 你椅子下有是什么？等会儿去给我扔了

下课时同学就去扔了

第二节课时，正上着课呢，他突然大吼一声，xxx，你椅子下面你看不到吗 刚刚就说了还不扔，我们都被吓了个激灵，教室安静的出奇，所有的学生目光都集中在那位同学身上，良久，同学憋出来了一句，我没看到（是椅子后背挡住了，视角盲区）但是班主任依旧不放过她，也不说话，盯着她，好像还说了些女孩子怎么可以这么不爱干净什么的，最后同桌被逼急了，在他说教的时候红着脸很大声的说，我没看到行不行嘛，对不起？？（那一句对不起很蛮横，就是那种你让我说对不起那我就说咯）然后班主任被这一句给吓得有点懵，也不说话了，清了下嗓子又继续讲课了，后续就是，班主任让我们做作业的时候问了下同学后桌（一个留级的调皮捣蛋的社会孩儿）问他是他扔的吗，其实那垃圾是同学的同桌扔的，后面有没有查垃圾是谁扔的我就不知道了

放学的时候班主任把同学留下，跟他说，我脾气有点急了，不要往心里去 balabala 的

后面就是，那个同学在班上一举成名了，她是我们班唯一一个敢怼班主任的孩儿~

知乎用户 门口摆摊老大爷 发表

真心建议别对骂或者动手，一般自己捞不着什么好处，人家该上学还是上学，老师可能一不小心就没工作了。

当时的解决方法是稳重，严肃，对他进行教育，不带任何脏字的言语在一定情况下也是可以伤害人自尊心的，就请用老师的才华尽情的伤害这个学生幼小的心灵，让他感到羞愧难当，不能因为他是学生就放过他，谁还不是父母宠出来的宝宝？

教育完之后…… 都是老师了，想治学生还不容易？

知乎用户 鸡汤虽好莫贪杯 发表

跟对方家长好好聊聊，正常的家长都不会坐视不理，一定要提出在全班同学面前给老师道歉，不能让老师在其他学生的眼中失去权威。如果家长态度诚恳并且满怀歉意，可以共同协商改造拯救这个学生的方案，双方配合，毕竟作为老师来讲这是一件功德无量的事。如果家长跟他孩子一样混，那就果断放弃那个熊孩子，直接各种穿小鞋，毕竟还是得给其他学生立下规矩，当然啦，一定要忍住，不要辱骂和殴打学生，在互联网时代这是要丢饭碗的，顺便提一句，未成年人是不会受刑事责任处罚的，这位老师还是要拿捏好尺度，安全第一啊。

知乎用户 匿名用户 发表

@贵大大

截图为证

郑州金水区 初中教语文的 ，不当班主任，湖南师范大学毕业，开车上下班，谁能告诉我这是金水区哪个初中？我好避开她。

她私信骂我一大堆，把我拉黑了，我也不能回嘴，我真是委屈死了。本来好好说话，她一上来一大段就开骂，不讲武德

校园霸凌以前多发生在学生之间，现在这种老师还要主动用校园霸凌的方式去毁掉一个学生？

学生的心智还没有完全成熟，老师可以用那么多种方法去处理这个问题，为什么要选择去霸凌他，用这种话都让你说了，你没有理由，直接匿名了，匿名面前人人平等，我加入你，你起着一个良好的带头作用，向你学习。

你不知道语言能摧毁一个人？你知道的。老师这个行业很辛苦，不要再给这个行业抹黑了。

湖南师范大学哭了

学生的心智正处在发展不成熟的阶段，你采取孤立教唆学生霸凌他，你的心智已经成熟了，你是个大人，你用这种手段对付你的学生，你扪心自问晚上睡觉良心会不会痛。你的做法违反了《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》《未成年人保护法》以权谋私主动霸凌学生，对学生开展校园暴力。

你是教师，你和学生本身身份不对立，你是教育者他是受教育者，为什么偏要人格摧毁他呢，你有那么多选择沟通谈话走心叫家长来回家反省，你没师德你不按法律来也行，抓不了你，但是你为什么喜欢摧毁学生，一个老师对学生的影响有多么重要，你不知道么，你知道的，你为什么要用那么下作的手段呢。你要辩论来啊，跟你辩一下，你直接匿名拉黑了，唉，我被骂了，我先哭了。

知乎用户 Kallen·Kaslana​ 发表

为啥真的有人觉得老师单向孤立一个学生是对学生最大的报复？

你站在那就已经开始恶心学生了，学生巴不得你赶紧滚粗，看你说话就恶心，你不说话这不挺好的吗？

还是说别人没人自学能力？你自己教学水平啥样心里没点数吗？

其实还有一种可能，整个班都想骂你傻逼，只有他忍不住了而已，你是被孤立的那个

让我说最恶心的还是我高二老师，我是外地上学，停课反省往返一趟 1～2k。仅仅半年就让我回家了 8 次。

知乎用户 Newton. 凋鱼 发表

不讲明事件前因后果，故意误导回答从学生和老师的身份出发，进而达到弘扬维护封建师徒礼制的效果。

我就想问了，大清亡百来年了，怎么总有人觉得老师有威严，老师需要在学生群体中树立威严？

题目除了强调学生和老师的身份，更无他物，居心何意？一眼就能看出来吧。

知乎用户 E·C 发表

首先，不违反教师师德和法律及教师规范的情况下。

问他一个问题，为什么

然后。

还有谁也那么觉得。

然后，让学生朗读学生手册。

读一遍就行。

接着让他们自习。

向班主任反映。

没有主动来认错就接着自习，告诉所有班级学生不道歉就上一学期自习。

汝等以为我不配为师，则不为，只掌纪律耳。

这适用大多数情况。

如果是家里有矿的学生或者心高气傲天纵之才的学生，

那么，笑着接受，你说得对，继续上课，每十分钟笑着问他，这样还行吗，应该怎么样。

下课找他谈谈，找个喝茶的地方，不要人多的地方。

问他我傻在哪里，应该如何？

富二代的话奉承他，顺着他来不坏规矩法度没问题，说不定以后还有要他帮忙的。

那心高气傲的有才之人。就得用心跟他交流，告诉他这不对，但你说了我可能也有问题，我们商量一下该怎么做，怎么样合适，我先为自己的不当之处道歉，你也道歉，然后教学相长罢了。

那如果是真的傻逼骂你傻逼。

全班都是些臭鱼烂虾？

你就让他们全部站着，所有人认错再坐下，站着背校规，背明白了再坐下。

没被明白每节课背。

知乎用户 匿名用户 发表

你只对我描述了学生的这个行为

我已知的信息量太少

并且你应该说出时间背景等条件

只能够说 这个学生在说出这句话的时候处于比较激动的状态

而且 老师是做了什么 让学生动这么大的火

这应该进行分类讨论

具体事情具体分析

这种现象其实并不少见

分析的话就没那么好分析了

但解决方法也是要根据情况来确定的

知乎用户 chainlimb 发表

跑个题说一说深刻在我记忆里的另一件事。

几年前看过一段网络视频，小新闻，大概经过就是一个女人带着小孩坐火车，小孩长时间大吵大闹影响到了其他人，邻座的一对小情侣礼貌提醒了这个女的几句，这个女人就开始撒泼大骂，全程被另一个乘客拍了视频，被媒体转载。

让我深深记住的当然不是这个年轻妈妈的低素质，而是那对小情侣，面对这个女人全程高能的谩骂，这对最多 20 岁的小情侣一脸淡漠、一句不回，甚至还带着一点笑容看着那个女的表演，但凡上过学的人，都能看明白那天到底是谁赢谁输。

有理不在声高，有时候沉默真的更有力量。

知乎用户 匿名用户 发表

作为一个游走于富二代之间的教育机构小老师我还真是遇到过几次这种情况

当然我的处理方式不推荐，但有用，且最后孩子们都跟我关系特别好，可以算是完美解决，但是操作过程中… 有很多不值得赞扬的方式，就看看吧

一般这种情况只出现在我第一次授课，孩子第一面试探你的底线，一旦发现你底线挺低的，那就可劲儿欺负你了… 所以

我第一个学生在国外，家里开厂子的，女孩子 12 岁，国外学校都要劝退学了，家里逼着来上中文班，进门把书包一扔伸脚踹倒一个椅子，一拍桌子：老师，你不可以打我，打我犯法。

呃… 我上学门口小胡同约架的时候你怕是还没出生，于是先打电话给他爸妈问知道孩子这个情况吗？爸妈：老师你随便管怎么管都行，孩子保姆带大的无法无天跟家长还天天吵架动手呢我们管不住。ok 我叫另外老师授课我拎着她后脖颈衣服就带到教室外，问她，你爸妈授权我了，我有管你的权利，所以现在，你是想跟我暴力解决问题吗？可以的，如果你想，我们就在这里用你喜欢的方式解决问题，我是中国籍我最多被遣送回国，那我不知道你会承担什么后果，目前为止我从力量速度和对战经验上都比你强很多，我既然都被遣送回国了那我要发泄一下情绪你懂的。然后指指教室里最强壮的那个男生，我说他是外国籍，你们俩打架警察可不管，你决定吧。

她说不，我说那好那我们谈点儿别的，你觉得你爸妈花钱雇我教学，那我们是金钱合作关系也就是平等地位，你觉得我的课不行，来，拿钱走人结束关系。你觉得我们是师生关系，那么我给你应有的尊重也请你给我一点对老师的尊重，你觉得行咱俩就回去上课，她又回去了…

后来她跟我关系很好了，她狂是因为接触网络多早熟，觉得家长思维层面不能超越她，不认可家长，我发现她喜欢天文，就给她讲天文学知识，孩子发现我确实比她学问多，就自然而然愿意跟我学，我劝告他不要放弃学习别以为光靠资源混社会，混社会也是需要学识支撑的，她可以听进去并思考这些问题，最后当上小班长帮我管班级纪律，完美解决

第二个是北京海淀富二代，爸妈 QS 排名 top3 的名校海归硕士，保姆带大，初一男生，也是… 进门就骂你 f*ck you 往你本子上写这句话还给拼错了…（所以他妈雇我教英语..）他说，老师你看这楼下芸芸众生渺如蝼蚁，我出生就站在了人家的重点上，我天命之人不需要学习！（这就不说一些修仙小说了啊！！拜托多宣传一点主角努力的重要性而不是天赋异禀啊！）由于是私人家教，没有那么多限制，我同样问他，你是想跟我暴力解决问题吗？可以，楼下单挑，生死有命富贵在天，你赢了我立马走人，我赢了你上来给我背单词，去吗？

他愣住了，可能没想到吧，他下意识摇摇头，但是也不背，就一直满嘴脏话，我说也行，你把手机掏出来，我一小时 200 来我给你转 200，你给我站墙角，我骂你一小时，你怎么对我我怎么对你，我还能切三个语种骂你不带重样的，来现在就给你钱。他说他不缺钱，我：我一个留学狗差你这 200 块？？我来是因为我喜欢当老师，你觉得不行跟你爸说去解雇我，谁还不是家里的太子爷了我不受你这个气，听清楚了吗，你怎么对我我怎么对你。而且知道拳击为什么分量级比赛吗，就是怕我这种比你沉的力量压制你。后来他就变乖了一点，我花了两个星期才完全制止住他说脏话，后来他从后面偷袭我想拍我脑袋（半玩闹）但是我一把把他按在床上，很严厉告诉他，我不允许这种行为。他知道了就不会再做了，剩下的就是他喜欢听啊那就给他讲国外黑手党趣闻，枪支结构等等，最后一个月英语成绩从 50 提到 72，他爸都舍不得我走

第三个，国内比较大的教育机构就职时候，有个学生上课不遵守课堂纪律我没收了他的奖励（奖励是我自己买的），他下课骂我不要脸，我反手一拳锤在他桌子上，问他是希望我用同等方法去解决这个问题吗？觉得我授课有问题或者奖惩制度不合格，可以去校区投诉，来我给你一张信纸，你觉得哪里不好你就写下来，然后下课必须去投诉我，但是我的课堂，绝不容许辱骂。

他没写.. 第二堂课他说老师你节节课给我们买这么多礼物，你不会破产吗？我说，简介上写了我留学生不差钱，所以我来教书是因为：1 我开心，喜欢当老师 2 在国外发现有的华裔不重视中国文化，决心回国宣扬传统文化。所以工作可以丢我不在乎，但我绝不容忍学生辱骂我，也绝不允许任何一个学生出现人品问题，问他听明白了吗，他说明白，我就.. 让他当小班长管纪律！谁说话他负责，不要扰乱我的课堂，结果整节课表现棒极了，他刚想说闲话我就问他，快看 2 组有人说话你怎么没帮老师！他立马就去了，最后我夸他这堂课超级棒，可以保持吗？他说不知道，但是回去他妈妈主动联系我说，孩子说老师表扬他了他特别开心！哈哈哈解决

当然以上操作肯定有不符合教资考试要求的地方，也只是个人操作，只是想说，不要让学生发现你的底线低，也不要容许他们在任何一次试探中触碰你的底线，立即严厉制止。

事后还要一个棒槌一个枣哦

知乎用户 伊蕾娜最爱的扫帚 发表

看多大的孩子，什么性格的孩子，以及什么老师。

不是说看到这个问题一上来就喷学生咋样老师咋样。

我承认，我骂过，在高二，真的是被压迫得很忍无可忍了。我平时都算很少说话的那种学生，该学就学，有事做事没事看书，成绩一般年级前五十。

班主任是个傻逼，年级公认的人渣，猥亵女学生，胁迫学生有偿补课，一直趾高气扬，仗着自己的背景为所欲为。

因为这一句傻逼，我妈花了很多钱摆平。

从那以后我对于教师这个职业的心理预期就很低。而且我家是做生意的，经常在店里面和各色人物打交道，遇到的老师很多，但说实话，普遍素质也没有很高，部分老师甚至十分小气狭隘，谈生意心力交瘁。我妈现在很不愿意做老师的生意。

可能是县级市，水平高不到哪里去，但也毕竟是全国百强县，也在江苏，可见在更多地方，德不配位的所谓老师，在学生心目中是什么样的。

我不否认有很多优秀的人民教师，也期待有更多优秀的老师，但至少在我这一辈子，我是不会对老师有很高的期待了。

好的老师我会很喜欢很尊重，包括到现在我也和许多以前的老师保持联系，但是，我看到带有教师身份的人，我依旧会贴上标签做好心理准备。

知乎用户 一川 发表

摁着他一顿打！这种事情一开始就不应该发生。

有个往事，以前我们学校有个非常暴躁的老师，学生稍微对他不尊重就一巴掌呼过去，大部分学生非常痛恨且害怕他，事实上，很多初中时代的刺头，都被他生生教成一个非常有礼貌且善于查颜观色的人。

其它学校没有这么暴力的老师，所以我们学校的学生时常被外校的学生嘲笑～当然外校的学生也没有敢于和这个老师对抗的。

每一届的初中生，大部分初中之后会开始接触到社会，开始出没于各种声色场合，但是只有我们学校的学生，五六年间没有被人砍伤砍死的记录，其它学校一年有十几个或者几十个或死或伤的记录。

多年以后我们才明白，那个暴力老师在我们还是个孩子的时候，把学生那种可笑的自尊心或者爱出风头的心态生生的打压下去，这让大部分学生在面对社会的时候变得谨慎小心，逃过了一开始的一些危险。

不是所有人都会对你温柔相待，也不是每一个人都会和你好好讲道理，今天你指着老师骂傻逼，老师不会砍死你。但是如果有一天，你在酒吧、网吧、迪厅对着别人大骂傻逼，有很多很多人真的会把你打包在麻袋里面的。

知乎用户 Amy 是二驴​ 发表

初中啊……

如果是我，我第一时间认怂。

因为初中那帮小崽子，正是不懂事的年龄。

也正是精神上无知、但肉体已经接近成熟的阶段。

这阶段，人正等着立棍呢，说不准手已经放在后腰那把刀上了，就等你反驳一句话，就扑上来捅你两下。

一个小初中老师，没权没势上头还不罩着你，除了这条命还有什么能跟人家争一争？

我自己亲身经历吧，初中时候也没在外面怎么混，性格也是偏软的，别人欺负我能忍很长一段时间。

就这个性格，都跟三个老师打了架。其中两个还了手，停课三周。

只有一个只抱着脑袋挨打，不敢还手。

为啥？因为人家以前是老混子，出去街上那些小混混都喊他 “d 爷”。

看，普通的初中生都敢跟老师叫叫板，后果就是没啥后果。

厉害的来了，我初二时，初一一个小伙伴 A 君比我厉害的多。

某天上午最后一节课，上着上着，楼上突然一针嘈杂。

接着一个信息就传开了。

A 君把美术老师脖子捅了个对穿，就因为老师说他一句 “上课别讲话”。

后面，A 君赔钱若干，转到其他县区读书，没有留下档案痕迹。

美术老师还活着，无限期公休，至少我毕业前他都没有回来。

知乎用户 胜意​ 发表

这个问题我要答

我亲耳听到一个同学上课的时候骂老师傻逼

就因为老师喊他起来回答问题

老师只能当作没听到

同情这位老师

该怎么处理的话，如果是高中生初中生，不如直接和班主任说，让班主任处理更有经验

能骂老师的估计都是刺头，让教务处来也行

不能和学生对骂或者体罚

知乎用户 想养只小狗 发表

我要是老师，我有的是办法让他毁掉，他还找不到我头上

知乎用户 匿名用户 发表

之前上学兼职在培训机构做过一阵子，去了没几天有个蹦哒的厉害的直接举起凳子对着另外一个小孩子，我就很友好的去拦下来小崽子还拿眼睛瞪我，直接暴起一顿乱吼。完事了晚上主动去跟老板说明了情况，老板也很理解，孩子家长也很理解，至于为什么孩子这么嚣张多半是家里有老人惯着。

机构内上课的时候这种也遇到过，当年喊 sb 的真的碰到过一次，然后死不承认。一般这种行为就是家里有一个非常惯的人。把小孩子养成了以为大人都会对自己让步的习惯。但是我都没惯着，因为机构有全程监控。也是马上打电话跟老板说然后马上调监控录音，面对证据小孩子还是死不承认。这种非常个例的孩子说句不好听的多半是半辈子废了，最后的处理办法就是老板退学费劝退了。

知乎用户 知乎用户 发表

斯大林不就这么干过吗 ོ

知乎用户 Notch 发表

巧了，遇到个甚至更过分的。

省重点高中，每年上清北有 5-10 个吧。

高中时候（90 年代中后期）那 s 缺当着我们的面，趁班主任弯腰的时候揣他一脚，班主任一个一米九的大高个，摔倒了。他还指着摔倒的班主任哈哈大笑，说了句我们那的土话，就是 sb 的意思。

班主任怎么处理的呢？ 站起来，看了他一眼，之前干什么就继续干什么。不骂不打不理他，当他是空气。

我们班主任，教物理，是我遇到的最好的老师之一：有教无类，平等对待任何人。 无论你学习多差，只要你想学，他都喜欢，都耐心对待。

我们班的学渣学霸以及普通人，现在都经常在同学群里聊天，缺少的同学里面，就有他。

知乎用户 匿名用户 发表

我妈的话，一般会盯着他的眼睛严肃地说：“你再说一遍！” 如果他还敢再说一遍。我妈就直接找校长，再打电话给他家长，让他先停学反省一段时间，反省透彻了，才允许他回学校。

知乎用户 蚌埠住啦​ 发表

给他两巴掌，看他还发不发癫。

知乎用户 rushing 发表

作为一个八零后，整个读书生涯，对老师都是一种敬畏的情绪，虽然偶尔学校有几个学生和老师处于对立面，但是老师乃至学校都是严厉批评，教育。毕业这么多年聊起老师都是一种敬畏尊重，感恩的心态。记恨老师的寥寥无几。

俗话说：严师出高徒。我绝对不信老师会无缘无故的体罚或者人格的羞辱。现在很多老师都是如履薄冰，不敢打不敢骂，少数老师收红包等，导致整个社会对老师这个职业有一定偏见。

我个人还是偏向于严厉对待学生，适当的体罚，只要不是羞辱性的批评教育我觉得效果更好。

知乎用户 何勇​ 发表

把他家长叫来，不改就带回家去

知乎用户 池畔柳色青​ 发表

学生相对老师是是弱势群体。他骂了老师后，有一万种办法被治。

但是关键是了解他为什么要骂人，中学生控制不住自己情绪也正常。作为老师，遇到青春期孩子不懂事发作，第一反应的确不应该是以牙还牙，狗咬狗一嘴毛，即没讨到便宜，又拉低了作为老师的水平。

正常来说，最好是冷处理。孩子不懂事骂人，他难道不知道这是不对的吗？不知道就教他，课后找时间聊。毕竟课上的时间是全班孩子的，作为老师以教书的任务为先，不可能为了训一个孩子让全班都陪着。

老师的威严和颜面并不在于犀利的言语或者激烈的身体冲突。骂或者揍学生肯定是不合适的手段。青春期的孩子被骂被打会还嘴，一腔热血上头甚至会还手。作为老师，你想和学生对吵和对打吗？赢了就有尊严吗？而从动嘴动手那一刻起，作为老师就已经输了。

作为优选的建议方案，第一时间应选择避其锋芒。当孩子一时兴起骂人后，老师可以暂停一会凝视他，等他平静后再点一句：课后来办公室，我们聊聊。然后全程不受影响，继续上课。这孩子大概率后半节课都会如坐针毡，自我反省。班上同学也被杀鸡儆猴，不存在什么老师丢面子的问题。

等课后，要第一时间在全班孩子的面前，再次公开点名某某随老师来办公室，言必信行必果。

回来办公室，这就是老师的主场了，学生一般都会换了个嘴脸，乖顺许多，毕竟刚课上在同学面前拉不下面子，现在师生两个人单独相处，再加上一节课的反思，基本已经处于懊恼后悔的状态了。这时候，老师想要的教育效果基本就有了。

可以心平气和的问问原因，也可以和他说一下准备让班主任请家长继续教育，然后再问问他的想法。

当然，基本上所有的孩子都不愿意麻烦班主任和家长的，心理脆弱的可能就当场讨饶哭唧唧了。

也有心理素质好的继续一脸凝重咬牙不说话，遇到这种，最好能耐心倾听一下他的理由，像打太极一样，让他继续发作会，然后再推回去。可以理解同情他的情绪和遭遇，但是教育他不可以在课上破坏纪律、口出不逊和不尊重师长。

最后，让孩子反思一下，如何惩罚这次的问题，并避免下次犯错。但是，如果他还没有深刻的认识错误，你可以作势坚持找班主任和家长。一番拉扯下来，双方基本上能达成一致意见了。这样即维护了老师和孩子的关系，又解决了问题。

如果不是严重到无法收拾或者必须家长配合完成的事情，建议最好不要随便找家长。老师甚至可以以此为底线，作为和学生交涉的方法。

遇到各种小事，动不动找家长，是老师无能为力的表现，应该值得自己反思。毕竟家长把孩子放到学校，就是放心让老师教的。老师作为教育的专业人才，应该安其位尽其力，而不是随便拉非专业外援过来打配合。

以上是作为前辈老师的一点感触。大学毕业后我曾经在一所职高任教。全班总共三十多个学生，其中十个是男孩子。开学后，几乎天天有打群架、欺凌勒索、课上和老师顶嘴甚至打架的事情。每天除了正常上课外，我几乎都和男生们在办公室聊天，从最初的冷漠叛逆到最后好几个家长和孩子红着眼来感谢，还有两个直接来认干亲，说是一日为师终身为……。毕业后，有几个孩子顺利考入了本科，其余的学生也自食其力顺利踏入社会 。因为个人原因，我就带了这一届，后来去读了某 985 博士并留校就职。这么多年过去，每年都会收到学生们的消息和祝福。教师这职业，真是成就他人也成就自我，感恩。

知乎用户 很好运啊 发表

我上高二的时候，班上一位同学竟然真真正正的用那两个肮脏的字来骂老师，在座者皆瞠目结舌。我也震惊于这位同学的素质何以如此之低下

知乎用户 易馨冉​ 发表

我不是老师我是学生，对我骂过老师，很难听的那种。

事情起因是晚自习我问我后桌问题，她看见了二话不说就把我俩训斥了一顿，我直接就反驳了，之后把我叫出去，在外面一直骂我，这我忍了，她是老师我给面子了，之后说我爸妈了，我就直接开骂了，全班能听见的那种。

之后把我妈叫来，反正也是威胁加利诱的那一套（可能有主观意愿但搁我的角度就是这样）什么劝退了之类的，差不多意思是让我班会公开道歉，检讨，拿回面子，我妈把我叫出去硬生生说了一个点。

老师差不多 50 的人，平时对学生处于半管不管，一半管一半不管（都懂），当时年级组长，人缘在班里也不咋好，班里对她怨气挺重的，小怨气类似于抱怨（这很正常吧基本每个班都有）

我当时高三，学习在班里属于忽高忽低没个定型，所以他对我也没啥期望，我在班里人缘还算吃得开基本都能说上话，除了那几个（一个前女友，一个把我绿了的，一个我看着恶心还不会办事的）基本都能聊的很开。

所以这件事最主要的是让他如何平息下来，还有你要保持在班里的威信度，或许我这被处理方式可以给你个办法。

知乎用户 多因地壳运动论 发表

当场，不理。课堂上，公开教导：傻 × 是社会上不文明用语，同学们不要用这样的语言，大家会认为这个同学不文明的。用了的，以后一定要注意。

知乎用户 匿名用户 发表

你等年纪轻轻，一遇挫折，便松散懈怠，

日后怎成大器？虽称满腹经纶，

却是鸡肠鼠肚，连几句恶语都容他不下，何该有此下场。

你等要记住，为人者，

有大度，成大器也。

学生也是有感而发，发自内心对你真实的评价，你要多多自省，不要有一点小事就像个怨妇一般跑到网上惺惺作态！

知乎用户 耗儿 发表

老师也有戒尺的，不要废自己的力气，把戒尺交给他的父母，如果父母不处理，就鼓励他，害怕他，并且透露校长也怕他。

知乎用户 百合花下木子菩提 发表

其实我觉得这个可以冷处理，不用管就行了。

一个大人没必要跟孩子去较劲。

何况是老师？

如果反驳，他可能吵得更凶，老师也失了分寸。

不理他，他觉得没趣，应该也不会继续吵下去。

他骂人，别人没反应，他还会继续骂吗？

老师只要抓重点就可以了，有一些学生如果太过分太离谱，课堂上你不用管它就行了。

千万不要火上浇油，这个时候去批评，孩子可能什么事都干得出来，因为孩子可能不会控制自己的情绪。

如果在课堂上千万不要去刺激孩子，可以冷处理，正常进行自己的课程。然后下课的时候再跟孩子好好聊聊，是发生了什么事情，或者有什么误会，他是心情不好或者是受了什么刺激，还是心里觉得有什么委屈，老师应该去了解一下，再对症下药。

知乎用户 反身性人生 发表

假装没听见。

没看到政府都要求双减了吗？

减少不开窍的人的阶级跃升机会，减少自省者的竞争压力。

政府都说了你不照做？

知乎用户 二哈狼王之间摇摆​ 发表

这种事情我经历过，在一家私立学校当老师的时候。

破防了，然后就哭了，接下来的时间让班里自习，我在怀疑人生。

过年的时候辞职跑路。

知乎用户 匿名用户 发表

初中时候，我分在二类班。班上一个男同学因为没有完成英语作业，英语老师在课堂上就 diss 了他，但是就是和我们平常一样不写作业被 diss 的那种，绝对不是什么侮辱啥的。男同学直接站起来说 “cnm！”。英语老师气得够呛，直接在课堂上和他吵了起来，但是她也没有冲动到动手，最后气到不行了，直接让他自己去找班主任，她调整了一下情绪继续给我们上课。

我们英语老师人平时人挺好的，教书也特别厉害，有自己的一套教学方式。上一个英语老师带我们，我们班英语成绩是 5 个二类班的倒数，自从她来带我们之后直接成为了第一。

知乎用户 匿名用户 发表

我们老师会让他刷牙

知乎用户 澄心 发表

想起自己被学生骂的经历，不过不是骂我傻逼。

学校每天上午第三节，下午第二节结束了会紧接着做眼保健操，学校规定眼操结束了才能下课，课间休息。以上是前提。。。

那是下午，高二的下午第二节下课，紧接着该眼保健操了，有个学生要出去〈按规定当然不允许〉，我就说 “还没下课呢”，学生说 “没下课你怎么不讲课了，没下课你讲课么，你能把我笑死”，〈你说个你上厕所我都会让你出去〉，我说学校有规定，眼操完了才能下课，该生说 “那你讲课没么，你讲么”，然后说了一句 “我家分了两套房，你只能可怜的在这上班，你怎么不去死”。我 TM，差点打人，结果一激动碰到课桌了，没打到。。。

还是该生，上课迟到，班主任罚其扫地，该生掏出 10 块，说 “给你 10 块，你自己扫吧”，班主任愣住了，该生又掏出 10 块，“10 块不够，给你 20”。。。沟通家长，家长说 “我娃在家都不扫地，你们学校凭什么罚他扫地。。。”

以后在该班上课，除了该讲的知识点，不再多说。。 课堂只要没有人随意进出课堂，洒家也不维持课堂纪律了，我还想多活几年。。。

知乎用户 lo 晋 ve 发表

您没错！您当了一个普通的老师！一个心胸狭窄的老师！在您手里一定毁了不少人的人生！当然也是他们咎由自取，您只是助推了一把！幸亏您调到城里了！要不然乡里不少土孩子还要被你祸害！还要被你看不起！人无完人！

知乎用户 某不知名的咸鱼 发表

学生骂老师分两种情况。一种是学生本身就是那种人。第二种是那个老师真的不配当老师。

知乎用户 十四天 发表

我们学校可能直接校告记过处理 严重点直接退学

知乎用户 穷二代 发表

别干了，让有能力的人来，天天跟学生待在一起真有本事学生能不知道？能不服你？

知乎用户 Mmmmmm 发表

朝他脸上踹一脚，然后继续上课

知乎用户 匿名用户 发表

我们班有过这种情况

但不是当着全班面，私下那种，一个女生骂他傻逼

然后他骂回去了，笑死了，也骂的傻逼

知乎用户 执云 发表

简单，以后再也别管他就行了，干嘛吃力不讨好呢，反正他以后工地还是乞讨也怪不到你身上

知乎用户 无名 发表

打电话给学校教务，通知监控室截留该课程监控录像。

之后，回家等着学校发文通报处理意见。

不被学校处理算这个学生家里有权有势，被处理是正常情况，

提醒：你父母或亲戚不是在主席台前排就座的话，就不要在正规院校轻易尝试该行为。

知乎用户 给他 发表

首先说明一下，我是学生，不喜勿喷。

我们这边教育资源一般，我高中就中等偏下，义务教育阶段的学校都是教育资源落后的乡镇学校，大概是这边人比较老实，我上这么多年学，唯一听到当面被骂傻逼的老师，我自我感觉她活该被骂，高中老师封在家给我们封在学校数学老师给我们直播上课，班主任突击检查课堂，以为一个学生搞小动作，真实情况是他啥也没干，纯粹是班主任看错了，然后班主任质问他干啥了，学生说没干啥，然后就是接着质问解释，最后她知道学生没干啥，但是因为所谓的老师的威严，还给那个学生威胁，学生气不过骂他傻逼，然后他被教育了一节数学课，正常学生对老师有畏惧心理，一般不会当面骂老师，除非老师干出了相当奇葩的事，那种老师就活该

如果学生不正常，纯粹小混混故意找事就找家长和教务处治他，既然没事找事那就给他找点事

知乎用户 Geng​ 发表

本人打小记得很多老师的行为举止，在这里来列一下。

第一位，小学数学老师，女，我所在的班级也有她女儿在班上，班长，数学课代表，本来没什么交集，直到有一天我在跳课间操的时候手中的四驱车轮胎橡胶环不小心掉落，碰到了她的鞋子，然后该老师让我在上课的时候训斥我并给她女儿鞠躬道歉。

第二位，小学语文老师，男，从当上我们语文老师第一天起，就让我们每人准备一只钢笔，使用蓝色墨水，教我们如何给钢笔加墨水。因为我的家庭原因，很关心我的情况（家中不是高官不是富家），我贪玩调皮，经常被老师留课，中午也被留过课没回家，他带着我去他俩吃午饭。我近视，配了眼镜，在课堂上调皮玩眼镜，他当场批评我。但是曾经有一次因为误会了我，在班上走到课桌前跟我道歉。我很喜欢这位老师，很感谢这位老师，如果说从小到大有哪些我感谢的老师，第一位就是他，他的名字是我记得最清楚的。

第三位，初一初二英语老师，女，是个大美人，嫁了个好老公，我那个时候小学该没有学英语课，毕业之后才有，很多人家里已经报了班学习，她直到这种情况，开学第一天特意鼓励了没有学过英语的同学，让我们不要担心，她绝对会把我们教会，那位老师又严厉又温柔又漂亮，所有学生都很喜欢她。

第四位，初一初二初三数学老师，女，初三是班主任，她是第二位刻在我心里的老师，我给她当了两年课代表，她对我的数学成绩极为上心，低于 145 会被批评（我母亲同为数学老师，希望老师对我严加管教），为师极其严厉，我是一直不敢在她面前嬉皮笑脸。也是我一直记得名字的老师。

第五位，初三英语老师，女，到了初三换老师，重新分班了。这位英语老师可谓是精美本精，经常谈她在美国遇到的教授如何如何，然后再反过来说中国人怎么样不好。同时极具暴力倾向，对于班级中贪玩调皮，成绩靠后的同学连打带骂，曾亲眼看到她对班上某女生抓着头发扇脸巴。至今不想想起该老师的嘴脸。好在之前的美女老师教的好，初三英语也没落下。

第六位，高一语文老师，男，班主任，运动狂魔，浑身精瘦（带肌肉的那种瘦），时间观念强，特长体罚男学生，女学生不会。教会了我学习成绩好的学生在班上是有一定的处罚豁免权的。

第七位，高二高三化学老师，女，讲的化学课很有意思，我有机化学学的好，无机化学不行，老师很清楚，经常让我上去解有机化学的难题，讲解题思路。

第八位，高二高三语文老师，男，站在那里他不说都没人知道是语文老师，对于语文成绩不理想的学生，试卷从来就是扔地上让人捡起来。有次我作文交了白卷，从地上拿试卷的时候让我揉成一团扔了，最后演变成我拿着板凳要跟老师干架。最后系主任让我走读一周，毕竟师威不可冒犯。

我母亲是小学数学老师，她对于学生也一向是很严厉的，因为小孩调皮，不严是管不住的，但是她特别关注不爱学习的孩子，她会去了解他们的家庭，了解他到底是什么样的性格，因材施教。因此有很多家长，孩子毕业好几年了都非常感谢我母亲。

我也不是传统的教师家庭，实话说并没有当过老师的人配说你，但人就算没当过老师，也见过老师。

你身为女性教师太柔弱了，没有师威，我认为还需要锻炼。你会需要小孩来安慰，会因为此事而感动，但在我看来就像是家里被宠着的小公主出来当老师一样。

聪明的小孩谁都喜欢。优秀的教师能一视同仁，引导孩子走在正确的道路上，我的母亲就是我眼中活生生的例子。所以我觉得你这么年轻，就有了区别对待的态度是不好的。

当然，如果你只是当县乡单位为跳板，最终是要调去市里的话，或者说你家里早就给你铺好了路，再过几年你就能调去市里的话，就当我没说。

知乎用户 丢掉寒冬的傀儡 发表

本人小镇学生最有发言权，亲身经历，完全不匿名。别说什么用爱感化了，有些人就该烂在泥里。有些父母指望老师管，一百个有一百零一个管不了。

小镇上，父母大都在外打工，高中生没有宿舍，我们都是在外面自己租房子，所以学生都不太好管理，学校一年有出七八个二本，一俩个一本。街上退学的小青年，小混混一大堆，染个黄毛，骑个摩托车在校门口，13 年提着刀满大街追着人跑是常事（现在扫黑已经不存在了），别说是骂老师了，群殴老师的数不胜数，我就随便说几个有人看了再说:

正文: 当时学校高中初中混读，教学楼隔得很近，那时初中生有国家补助营养晚餐，初中部的晚饭都会发饭票，然后统一到操场排队打饭，每天排队特别长。我们高中部的人就会找初中部的要多余的饭票，然后去操场去排队打饭，去打饭呢，高中部还不好好排队，总喜欢问人家拍前面初中生可不可以插个队，或者看见排前面的有熟人就直接插进去，初中生敢怒不敢言。学校为了防止高中部的打饭，在饭票上盖章做记号，各种弄都不好使。高中部的人总能弄到饭票（饭票发放每次都会有多余的我们不是抢人家饭吃）。特别是插队惹得初中生怨声载道。学校老师就开始抓插队的，看见就把人叫后面去排，但没用，一不留神就插进来。

后来有一个老师，平时就是管纪律的，学生都特讨厌。他看见你插队不会叫你出去，等你排队排到打饭窗口的时候，就把你的饭票收了，说你是插队进来的叫阿姨不要打给你。可恶心人了，插队这下就治理的好很多，初中生看了心里很痛快，高中部的就不高兴了，队伍太长了，高中下课本来就晚，晚自习又早。这时候 “英雄登场” 了。有俩个，学校里的混混，在学校谁都惹不起那种，平时特喜欢装，看见好多女生都对那个老师心怀不满，这种情况就是他们最喜欢的时刻。这俩英雄，就故意在排队的时候让老师看见插进队伍里面，这个老师也是装没看见，就等着他俩过来再收拾。然后等他们到窗口了，阿姨把饭票收了。这个老师让阿姨不要给他们打饭，说他们插队进来的。英雄故意来找茬的，当时就不高兴了，说: 我交饭票了，凭啥不让我吃。阿姨也不知道打还不是不打。前面一个英雄说着就要抢阿姨手里的铲子。这个老师就上前制止，还大声呵斥他俩，骂的挺难听。拉扯了几下，排前面一个英雄，就用饭盒在装肉沫花生的大菜盆里舀一盒，连肉带油的那种，直接扣在老师头上，左右开弓，后面一个见装直接跳上来就开捶。打得老师毫无还手之力，就在操场上，当着那么多学生的面。

好多人都觉得应该被开除了吧！

怎么可能，最后人家还是继续读书，想去加强班就去加强班。老师也还是老师，做着自己的工作。

还有很多，其中有一个加强班特别有责任心的老班主任，教书育人二十多年。发生的一些事，有人喜欢看就更

知乎用户 我心光明 发表

如果老师大度点，幽默风趣点，可以这样说，谢谢这位同学，今天我才知道，除了父母给我取的大名外，还有一个响亮，有个性名字叫 “傻逼”。不过我还要请这个同学解释一下，我这 “傻逼＂是什么含义呀？同学们愿望听吧。我们要不耻下问嘛。然后请他出来。

这样的话，他会怎样？班上的同学会怎样？老师团结了全班同学，孤立了他。

讲一个真实的笑话，有一次，我和另一个老老师去其他学校监考，有一个学生，不知我在门口，高声说，今天监考我们的是一个逼老子儿，我一听，快步走进教室说，这个同学说得不完全对，今天监考你们的不只是一个逼老子儿，而是两个逼老子儿。顿时，同学们哄堂大笑，那个同满脸通红。

处理这样的事，要大度，幽默风趣点，智慧点。

知乎用户 匿名用户 发表

“诶？谁刚才放了个屁？”

知乎用户 真纯​ 发表

我说几个例子吧，这些都是学生期间遇到过的，也不见得都处理得很好，但可以借鉴一下。

一. 高三上语文课（班主任课）

我们高中班任是一个 40 多岁的女性教室，平时不苟言笑，时时都很严肃，而且管的非常严。有一个同学（也是我的一个好朋友）平时总是比较调皮，上课接话，看小说，迟到，自习课写小说之类的，被老师训过很多回了。这是个成绩很好的学生，就是平时太调皮。他有个毛病就是偏头痛，那天上课的时候，他就特别难受，然后垫着书，书上点了个毛绒玩具趴着，主要是这哥就坐第一排，老师就在他正前方讲课。老师都惊了，这哥真是把学校当自己家了，大概训他也是这么训的，而且阴阳怪气地训，然后这哥就骂了一句她 sb。老师脸色也没变（平时就是那种面瘫的不苟言笑脸），也是说大概意思就是你不上课可以出去，不要来上课了，这哥更狠，直接抱着毛绒玩具就出去了。然后老师说不要管他，大家正常上课，然后真就面不改色上完了这堂课以后再去处理这事。这哥们出去以后，可能也是清醒了（我们当时有班级两间屋子，一间屋子平时上课，另外一件是自习分配用的），这哥到另外一间给家长打电话了，估计也是知道自己不叫老师肯定也得叫不去自己先服个软，然后家长就赶紧过来了，等到老师下课后，和家长见面谈话什么的。然后这哥们上午就回家了，下午又回来了，当着所有人面念了个检讨，也就过去了。

我觉得最起码在我这里，这种处理方式老师的威严没掉价。

二. 初中数学老师

初中我们是阳光分班，所以就是什么样的人都有。邻近中考的时候，这兄弟出去鬼混大概迟到了 20 分钟才进班，老师也没有直接训斥，而是调笑说，大概意思是迟到 20 分钟然后就直接进班了，我觉得也没有太过于批评的意思。其实我们对待这个老师也是和其他老师完全不同的，因为这个老师可以说是我们学校资历最老的老师，而且教的也是最好的，甚至我们大校长都曾经是他的学生（最开始我们不知道），所以大家都很尊敬他，即使是老师平时爱开玩笑。然后这哥们可能刚打完架或者吵完架，心情不好，直接骂了句老师傻逼。我们这老师也没有生气，大概也是现在一个高点的位置，说这个小孩怎么教的，怎么还没骂上老师了，语气还是那种轻松的调笑的语气，给人就是那种大人不跟不听话的小屁孩一般见识的那种感觉，那个同学可能也是自知理亏，随便小声骂了几句，然后就回座位不吭声了，我们老师也没在这个话题上多说太多，然后就继续讲课了，也没受啥影响。最绝的是这哥他爸认识我们校长，回去找家长跟家长说自己数学老师哪哪哪不好，家长请校长吃了个饭，顺便埋汰了几句这个老师（真事，我们初中就是这么良莠不齐，啥人都有），校长回去跟我们老师说了，因为我们老师也教过校长，校长也就是把这事说了一下，然后我们老师简单解释了一下，之后给我们讲课的时候，把这事跟我们说，某位同学在班里犯错误说不过老师还给我告校长了挺能耐啊，然后又说校长是他的学生，他什么样的人校长能不知道么诸如此类，也是开玩笑的语气说的，说了几句也继续讲课了。之后反正那个学生在其他课在调皮，也没在数学课上再调皮了。

三. 高中生物课

老师讲课下课后，又突然让大家安静，好像是留了个小考还是多留了个课堂作业。留完之后班里有开始说笑起来，有个哥们应该是骂了句老师傻逼之类的话，我也没听到是谁说的，甚至都没听到这句话，然后老师听到了，她也不知道是谁，然后就开始训斥了，说这个孩子没教养，爸妈也没教养，怎么教的孩子，你没有爸妈么怎么说出来这话（我估计可能不是骂 sb，可能是骂了一句 cnm 之类的，不然老师应该不至于反应这么强烈）这位同学敢不敢站出来之类的，情况就是下面还在喧闹，在她旁边的人都不说话了，后排继续干自己的事还说笑说笑。我当时都懵了，结果最后骂了半天也不知道是谁骂的。这老师还是个主任，但是这个处理方式给我的感觉就是虚空对线那种。

知乎用户 来都来了 发表

太好了，他喜欢骂就继续骂

建议骂一节课，不骂就看不起他，鄙视他，

不骂就不上课

知乎用户 匿名用户 发表

我不知道是不是个例，也不是我亲身经历，是我读小学时候的事情。

三年级我班里来了个转学生，学习比较差，尤其是数学，当然这不是主要的问题。问题是她每次数学作业都不做，抄都不抄的那种，就交空白作业本。

我印象里数学老师是个很幽默温柔的人，她甚至没骂过那个转学生，连着说了好几次，就算不会做也要先写下思路，不然就上课记个答案是没用的。但是那个转学生一直我行我素的。

然后有次上课分析作业，数学老师又说了转学生，转学生就骂了我们数学老师。当时我们数学老师非常生气，但是她看了那个学生一会，说了句下课来我办公室，然后转身继续上课。

然后下课数学老师和班主任反应了这件事，找来了家长。这是十几年前的事，那个时候绝大多数家长还是比较尊敬老师的。但是这个转学生的母亲很不同，她来了以后，对我的数学老师说的是不就是没做作业吗，你骂我女儿干什么，你凭什么骂我女儿。

当时因为是上课时间，办公室就在隔壁，转学生母亲又喊的非常大声，所以我们都听的很清楚。数学老师被指责后也急了，说我什么时候骂她 (转学生）了，只是告诉她以后要做作业。

但是转学生母亲表示不听不听，你就是骂我女儿了，你道歉。我女儿只是没做作业，你凭什么骂她。

我听着数学老师从开始的理智阐述情况，到被指责后的茫然和急切辩解，最后到沉下声问转学生，你自己说我什么时候骂过你了？

然后在转学生的闷声不吭，和她母亲的谩骂中，数学老师冷漠的说，反正我没骂过她，你觉得她不做作业没关系那就没关系，我以后不会管她了。

然后在转学生母亲的继续谩骂中，班主任出来制止。

后来那个转学生的母亲怎么走的我已经忘了，但记得很清楚的是数学老师对我们依然很幽默很温柔，但是再也没跟转学生说过一句话。

那次事后，我们班班委包括我，有次去办公室交作业的时候提到除了 xx(转学生的名字) 都收起了的时候，数学老师还愣了一下。然后我们都大着胆子安慰数学老师别管她，数学老师露出了一个笑容。

其实讲这个不算什么办法，只算个经历，我没当过老师，所以也确实不知道什么办法。

看了几个热评，有好好讲的，也有大声呵斥的，还有连坐的。

怎么说呢，其实我没什么资格评论什么，我确实不是老师，也没有更准确的经验。

但是我很喜欢我的数学老师的处理方法。

我也碰到过选择连坐的老师，但是作为一个安分守己的普通学生，被连坐的时候，不管是刺头还是老师，我都挺讨厌的。

因为作为一个安分守己的普通学生，被连坐的时候，我也真的觉得很无奈。

知乎用户 A 李禄英 发表

首先弄清晰，那位同学为什么这么说，看是什么原因，先找同学私下沟通，然后让学生给自己道歉，辱骂老师是非常不好的行为，必须道歉！

知乎用户 三刀流的绿草原 发表

我遭遇过这个事情。

我是个比较较真的人吧。从实习我就感觉到了，我自己也在反思，也是个脾气不太好的人，觉得自己不适合当老师。

这所学校是新成立不久的学校，招收来自偏远农村的贫困户和外地人子女。

也是我第一年上班遇到的事

才开学，三年级英语的第二节课。下课之际喊下课了，学生松松散散的有的都没站起来，我就叫他们坐下重喊了一遍。有个同学就很大声的说了一句老师傻逼。

我愣了几秒。

因为我还没想到怎么处理，就很严肃地站在讲台上不动不说话。其他学生也怕他骂这句话老师生气牵连自己都老老实实的不敢讲话。

大概四五十秒我走到那位学生的身边盯着他看，问他你为什么要骂老师呢？

他低头不说话。

我就说我给你一早上的时间想想你说的话对不对，然后你中午到办公室来找我，给我说说你的想法？并顺便用一分钟教育一下全班学生要尊敬师长。

后来他在全班的舆论谴责和带着内疚的心情来给我道歉。

之后在班上上课之前我也对全班同学说接受他的道歉。认为他是个勇于改正错误的好孩子。

班上的同学更喜欢我了，很喜欢我的课。哈哈哈哈

第二个另一个班的三年级的转班生。话超级多，任何老师连班主任都很烦。他上课会一直说话，尽管老师警告他 N 遍。

对于他开始我是冷处理，只要不太影响课堂纪律。后来我还是采用全班约束和鼓励的方法让他上课，课间活动都超级积极和守纪律。（具体太长了，用了一两个月都是在潜移默化的关心和鼓励中形成。）

第二个是五年级的学生，五年级的学生很早熟也比我们那个时候思想独立。五年级课业也很重哈，那节课我拖堂了，有个学生很不爽，就说话嘀咕。还不打招呼下位随意走动。我提醒三两次就是不听。

我严肃批评他两句（对他行为上的说教），用戒尺打了他肩膀一下。很轻一下，我从来戒尺都是用来指黑板和多媒体的哈。

后来他就发火把桌子给掀翻了。

但是下课我也不想处理。因为双方都在气头上，多说无益。回到办公室我回忆了这一片段，觉得他是个自尊心很强的小孩。

下午放学，我就叫几位班委和他一起到教室等我

到教室后集中坐好

首先我给他道歉（带点表演形式），用戒尺打他肩膀是我的不对，学生都表示赞同。他接受我的道歉。

之后我们一起根据他在课堂上的行为，客观的进行分析这样的行为是否对？带来什么样的影响？最后我来总结。（并不是叫所有人批评他，而是把这件事提出来分析并不代入他，每个人客观的分析）我也不会进行说教，就是总结他们的结论。（期间我也会无意间透露出自己的可怜之处。嘻嘻）

后来那个学生就很喜欢我，成绩也都是一路提升，从四五十到七八十。还会主动找我提问学习。（五年级之前不是我带的。我也是第一年来学校）

小学阶段的学生真是很天真烂漫，善良可爱。虽然比我们那时候成熟不少，但终归还是小孩。

每次在不同的班级上课他们给我很多小礼物，画画作品、折纸、小糖果、分享班级趣事。

小朋友真的好单纯哦。说什么都信。

因为学校原因，开学去代课一年级数学几天。一年级才从幼儿园升上来，说话嗲嗲的，慢慢的。

我告诉他们我会魔法，能看见他们在家做什么，有没有认真写作业，锻炼身体，准时睡觉？

第二天会说出几个学生的行为和具体做了什么。被我表扬和批评的学生在回答我的问题中，都瞪大眼睛不可置信的看着我（提前和家长问的）其他学生都一脸惊讶的哇…

这个也起不到什么教育作用单纯想逗逗他们。哈哈哈哈哈

我就去代课一个星期。到现在因为这事他们读二年级了还记得我。都喊我 X 姐姐。好可爱哦。一看见我就就一堆人跑过来问 X 姐姐，你什么时候教我们呀？肥嘟嘟的脸好想 rua 他们，但是不可以，教师不能和学生有亲密接触。

四个不同年级英语班级成绩也都是年级第一、第二

省心省力的我靠装可怜得到他们同情和支持。躺赢哇。

知乎用户 我老婆敏敏特穆尔​ 发表

不是要处理快，而是要处理好

别人不会看速度快不快，还是看你怎么处理的，你给出了什么

知乎用户 哈哈哈 发表

我小时候当着全班同学面打了 “数学兼体育老师兼班主任” 一耳光……

成绩算中上游吧，数学成绩还挺好，老师也没怎么处理我啊。

起因好像是他冤枉了我，而且大家都知道我占理…… 真的太久远了，记不清楚了，反正记得是我占理。

后期有一次和同学们去电站水库玩，被不知道谁举报了，反正好几个人都被罚，当着全校同学 “粪坑蝶泳”(就是猪圈后面的第一块水田，反正和其他水田比臭多了，黑乎乎的。)

当时我没有感觉到被打击报复，现在想想或许有一点？(但是他又亲自准备了一大桶清水给我们冲洗)

其他就真的没有什么了，感觉就是无事发生，我也没有被逼给老师道歉，他也没有针对过我。

其实我感觉有一点对不起他。

(补充一下，并不是处心积虑的冤枉我，好像是教育坏学生，“教鞭” 莫名其妙打到了我身上……，反正就是误会那种)

知乎用户 若石 发表

第一，课不上了，该自习自习。

第二，归个类，是平常就那种找事的，还是因为什么刺激到了，前者直接找家长，后者可以稍微了解了解情况。

第三，家长要是都不管，那我觉得可以先学校了。

知乎用户 王正阳 发表

一般来说，老师不会做到让某学生在全班同学的面骂他自己是『傻逼』，但发生了这种状况，这也意味着这位老师决计已然是没有任何有效的处理手段了。

知乎用户 匿名用户 发表

没经历过，但我被老师骂过傻逼

知乎用户 阿大​ 发表

没当众骂过老师，反被当众骂过

小学的时候，数学老师在课堂上喊我回答，我回答错了，他骂了我，“蠢得像猪一样”，虽然说出那句话的半分钟内他就向我道歉了，我当时听了有难过，但也接受，因为那题真的很简单，我自己都觉得我笨，但不可否认他的那句话还是给我造成影响了，我的数学不及格了很长一段时间，然后我妈就给我报了补习班，而且也换了老师（那个数学老师听说是跳槽了），我的成绩才慢慢上来，但底子没打好，我初中高中的数学学的很吃力。

知乎用户 匿名用户 发表

朋友是县公安局，其是公安局长儿子。最爱说，傻逼，你信不信我打你，带有攻击行为的动作，父母无视。更关注二胎和三胎弟弟……

对方是你大哥，你能怎么他儿子……

所以，就这样吧。但是每次都挺牙痒痒

知乎用户 明昭​ 发表

装听不见

知乎用户 北玩​ 发表

教师素质不行是教师的事，作为学生可以不感冒打冷战，但是当众辱骂他人的行为本身就不对，这与教师权威什么的无关，而是为人的基本素养。

如果学生觉得这个教师针对他，可以摆事实讲证据互相扯，我高一跟数学老师不对付，平常骂我也没卵用，坚决认错死不悔改。有一次就说家里人素质不怎么样，我当场怼回去父母每天忙于生计，每天累死累活，还提额外的要求是站着说话不腰疼。核心意思就这样，当时跟他互骂了半节课，把他老脸给批没了。

ps：那个数学老师 50 + 岁还跟个流氓一样，上课很多时候讲题都能讲错被班里的高材生纠正，有些时候标准答案明明有问题，我们问别的数学老师都肯定了还会嘴硬，嘴巴也臭的不行。他骂我个人无所谓，坚决认错死不悔改。但不能说我家人。后来高二寒假被别的年轻老师调侃了人老嗯举杠铃，把腰给闪了，得知消息那天我们班群（只有学生没老师）集体欢送他爬。

但不管教师怎么样，学生都不应该也不能辱骂（我自己也认为教师同理，侮辱他人的人格是一种应当被唾弃的行为）。

所以你吊他就完事了，骂人说明这学生傻逼，需要一顿毒打教育。

知乎用户 匿名用户 发表

这个问题本身就存在毛病，不用说老师，只要是个正常的人类，就根本不会去考虑这个东西，直接忽略。除非，这个人类本来就是想搞事情但找不到机会的。

知乎用户 要有光 发表

如果不是班主任，我觉得你 “傻逼” 完全没问题。如果，你交的，还是高中必考，那更没问题。

你该上课，上课，该领工资，领工资。把该交的知识，交给尊重你的人。至于，不尊重的，你完全可以无视。

毕竟，他上课，学不学得进去，是他的事，考不考得上好是他的事。只要不影响你工作（上课）。

等分数除来，谁是傻逼，谁知道。

期待，他搬砖。

而且，铁打的营盘，流水的兵。

没必要处理。只要我不尴尬，尴尬的就是别人。

记住，越处理，越吃亏的是你。

知乎用户 earsy 发表

我上学这么些年还没有遇到过这种事，就以我对我们以前老师的了解，先说男老师，当他听清，并且确定你骂他了，下一秒你可能已经在地上被踩着打了，工作？ 不要也罢 打不过？ 初高中的打不过 那他就要使用工具了，高一班主任，200 多斤的大胖子，跟语文老师顶嘴，被他知道了，一巴掌下去，还不忘让你去洗鼻血，够亲切吧 我总共挨过两巴掌和一拳头，比较硬气没流鼻血，我们班有三个去洗过鼻血，10 年前的事了，现在他好像已经是副校长了吧 希望他少抽点烟，高三还有一个班主任，1 米 5 多，不壮，但是他敢跳起来扇 1 米八的脸 ，他们心里工作嘛 不行就换一个 干就完了

知乎用户 可耐的依依呢 发表

“你他妈才傻逼”

知乎用户 匿名用户 发表

非常不幸 我老公就是那个骂老师傻逼的学生

当然他本来不是在骂老师是在骂同桌 但是当时上课了，初中小男孩气性大就脱口而出了，但反转来自于 老师问他 你说什么 他就说 “傻逼！” 老师说你骂谁呢？！他也没解释，基于我和他恋爱结婚十多年了，他就是一个别人质问他三棒子打不出屁的人就被老师认为他在骂自己

最后处理结果

在我们班罚站了一个礼拜 （我们班主任是他们数学老师，他在数学课上骂的）

老师的原话是 “那你跟我走吧我去哪儿上课你就在哪儿罚站”

当然没有给家长打电话 但是办公室教育了好多次 其实他也心虚的说脏话不是啥好习惯

但是至今这都是他的糗事 一直被我和他同学笑

知乎用户 绛恒 发表

摔他一巴掌，然后让他滚出去，

知乎用户 小子 发表

罚他去走廊上面壁

知乎用户 苏雪亦 发表

我记得初中的时候，我同桌特别特别吵，但是他数学成绩很好 (就是那种天天睡觉考试能考接近满分或者满分的人)

我们数学老师是个毕业几年的本科生，她一边上班一边准备考研，少时的理想尚未被现实磨灭，她也很关照 (也可以说很欣赏) 我这位同桌，睡觉啊不交作业啊老她都只是说他几句

有一次下午吃完饭后上晚自习，我们吵着把一个女孩的数学本子放到投影幕上面，那玩意很高，要高个子踩在椅子上才能拿到，那个女孩趴在桌子上呜呜地哭了起来

数学老师来上课的时候，就问是谁干的，我这个同桌就坐在讲台下面，嬉皮笑脸的看着老师，又不说话

[你又做坏事了，还不承认，快去向她道歉！]

[没有，不是我干的] 他还是嬉皮笑脸的

[不是你是谁，快去把那本子拿下来，你放到哪里去了？！]

然后他就踩着板凳拿了下来，或许是因为他把本子拿下来了，老师更加一口咬定是他做的，又说

[还死不承认，做了坏事就说出来，一点儿男子汉气概都没有]

他本来还强撑着笑，这时候已经完全笑不出了 [不是我做的，我说了不是我做的啊]

他说话的火药味明显刺到了老师

[现在还不承认是吧，不是你做的你怎么知道在那上面]

他抿着嘴巴，鼻子都红了，把一只手搭在桌子上，另一只手搭在腿上，我看着他的手一直在颤抖

他突然拍的一下桌子站起身来 [我 ***！]，一句话就把喉咙喊哑了

老师也被彻底激怒了，下面的十多分钟都在互怼，言语都很激烈 (不是互相问候)

后面没上课了，有人把班主任叫了过来，那正是晚自习，老师一个人独自站在门外的柱子旁，走廊上也没有灯，只见到她用白纸巾不断地擦拭脸颊

那天晚上他十二点多才回去，道歉、写检讨，老师一直在哭，眼镜都红了一圈

多年以后我这位同桌想起这件事来，都会狠狠地刺一下他的心

知乎用户 KolRigo 发表

先思考一下自己是不是傻逼

知乎用户 木易 发表

很牛❌嘛，既然这么牛，来讲台上对着全班骂一节课，不许停。

知乎用户 匿名用户 发表

我让他再说一遍，我录音

他在那就开始口齿不清了，开始装了

永远不要试图去改变这种孩子。家庭的教育，从小的娇生惯养，他的性格已经这样了，远离他。

知乎用户 巧克力小猫猿 发表

一码归一码。身为老师我会教育他。这不用商量的。我会尽到老师的责任。

但是我除了是老师外我还是人。正常人被骂了该怎么样我就怎么样。我会羞辱回去的。但绝对是文质彬彬的羞辱回去。

至于他的父母，我不直接告诉。因为我有自己的解决方案，还找他父母欺负他干什么。被打一顿只会更忌讳我。我会在家长会的时候当着他的面跟他父母沟通一下，旁敲侧击的说。

知乎用户 RABBIT 发表

告诉他，有问题咱们解决

不能这么看不起自己

知乎用户 happy Zy 发表

那你可能可能得关心一下是班里的大多数人觉得你是 sb，还是说只有骂你的人觉得你是 sb

知乎用户 浪客团 发表

对不同的学生、不同的老师、不同校风的学校、以及其他各种情况，处理方式是不一样的

知乎用户 匿名用户 发表

接着上课啊，有什么好处理的，我是来上班的拿工资的，他骂我也好，老老实实学习也好，在我这没什么区别，你愿意干嘛干嘛，我该讲我的讲我的。

如果不是有要求，我应该上课不提问，不测试，不溜达，课后我也不想布置作业懒得批改，考试卷子我也不想改，课代表抄一下答案，自己对对行了，该讲的课讲完就行了，至于别的，和我有什么关系。

知乎用户 一米四的抄袭大师​ 发表

分地区。穷地方可以找人干回去

知乎用户 鑫馨 发表

老师应该保持冷静，通过一个事理来说服这个学生，让他自己认错，从此换了个人。

知乎用户 青藏高原 发表

这个学生属于不懂事，不配当好一个合格的学生。尊师重教是每个学生必须明白和要做到的基本准则，假如学生当着其他同学的面骂老师是不是有点让人不可思议呢？

知乎用户 emmmm 发表

我记得我的老师是直接让那个男生 “把话再重复一遍”，特意调高了音量，顿时全班都安静了，才知道发生了什么，不然认真听课根本听不到他说了 “sb”，但是老师站在讲台上都是看得一清二楚的。

就是让他当场道歉啊。对老师的基本尊重都没有怎么行。

知乎用户 匿名用户 发表

如果学生要是敢课上说我是煞笔，我当场就会给他大嘴巴子。

知乎用户 匿名用户 发表

看人吧

反正我是没打算处理的，叫他安静点就行了。我对学生闹事的容忍度感觉还挺高的。毕竟班上有三个完全不学的学生，两个感觉有智力问题。

但是吧，下位或影响其他人的，我反正是打手板。

知乎用户 或許 发表

要想想她为什么骂你傻逼

知乎用户 匿名用户 发表

用个人经验来回答

曾经有过初中年段英语老师的经验，那时候有个新生不太服管，因为我两结课连上当中没有下课，站起来开口骂混蛋还不下课。

当时我的做法是请他出去，然后和全班说，对于干扰班级秩序的人我不会留情面，如果有同学需要下课休息好好说便是了，我会同意，然后我继续上课，我不想因为他一个人耽误全班的课程进度。

之后这个班级所有的课程，我都会让他出去站的，直到有一天家长来闹，我找教务把那天的录像调了出来，家长看了道歉了，学生被家长推着来道歉了，态度依旧傲慢。所以我不接受，这个孩子就被转去别的班了。

虽然是很久以前的事了，我也只是在这个学校做了一个学期，后来我离开进修去了。我想表明的立场是，并不是只在这个学校做一个学期所以我比较有个性，无视校方或者家长方给的压力，而是工作是工作，不代表我要包容学生的所有，这位小同学无缘无故在公共场合对我进行谩骂，那我请他离开已经是客气了。最后他的道歉也非出自真心，所以我不接受。

顺便提一句，最后教师评价我带的三个班英语分数是最好的。

知乎用户 Kathy 发表

我初中的时候班级里一个男生不听班主任话，班主任搞急了就打了他，那个男生居然还还手了。班主任那会也就 35 岁上下的样子，他一看那个男生居然敢还手，一下子就把那个男生往后一推，一把按在课桌上…… 坦白说当时全班都惊呆了，大家惊呆的不是班主任打人，而是那个男生居然还手。因为我们那个班主任是个非常负责任的老师，在他的带领下我们是年级第一的成绩，当然他也是个非常严格且脾气不好的老师，平常有学生不听话也有被说被打的时候，但我们都知道那是为我们好。不过现在的社会跟以前不一样了，也不排除有不好的老师辱骂学生，但更多的是家长看到自己孩子被老师说了或者打了立马就护的，也不问对错，要么就是断章取义发抖音，引得网上对就老师跟学生起冲突的问题，大部分对老师群起而攻之，所以现在的老师不好当，学生也难管。说句题外话，如果说我的儿子或者女儿在任何情况下管老师骂傻逼，不管什么原因我是会把孩子屁股打开花的。有多大的冲突都不该用傻逼这样的词辱骂老师，要尊师重道。

知乎用户 flzker 发表

为了安慰我，在我面前还一直损骂我那个学生 [捂脸] 一瞬间我觉得其实有的学生还是很不错的。

知乎用户 北北呀​ 发表

看了一些回答，确实有比全班静坐更好的方法

结合两个答案，给出我想的解答

问学生 “为什么骂我傻逼？”

如果学生答不出来，或者答的毫无逻辑，就告诉大家：骂人，是你明明不占理，却又想为自己强行出头的体现

如果学生答的出来，并且确实有理由，比如 “老师你骂我了我非常生气”，那么就解释一下自己批评学生的原因，并告诉大家：既然能够用语言表述自己的感情，为什么一定要说脏话？说脏话只是暴露自己教养的缺失，同时，因为你没能表现出自己的思考和骂人的原因，他人看到你骂人只会觉得你已经气急败坏了，你反而会受到全体的轻视。如果能理性地表达感受与诉求，效果比说脏话更好。

这些话既是讲给那一个孩子听的，也是讲给所有孩子听的。刺儿头听不听得进去无所谓，大部分人明白就行了。刺儿头要是闹个不停，那也只能静坐了，最后会有其他老师和校长来帮你一起解决问题，家长如果真的视而不见那还是劝孩子退学吧。静坐一次问题不大。

当然，一切的前提是老师确实不该被骂傻逼。

知乎用户 易度 发表

这不就是我吗，高三下压力太大失眠睡不着，整个人烦躁的不行。我们班主任是个四十多岁的更年期老男人，就是烦，特别烦。讲课没重点，讲题没过程。喜欢挖苦讽刺，自怨自艾传播负能量。

然后他就被我骂了，当着所有人的面。不得不说当时他整个脸都变颜色了。后来就找家长，批评教育，然后他就把我放弃了。我就开始自学，拿其他课的时间学。

结果高考这门课我是我们班成绩最高的。。。代价是语文比平时少了二十分

知乎用户 Leon 发表

用腾讯会议，线上上课，班上有个同学和同学私聊惯了，有天在会议里忘了是不是私聊，发了句傻呗。

知乎用户 密西西比小蚂蚁​ 发表

没有前因后果不好说，如果是一般的训斥了他，他脱口而出这俩字，先让他出去，如果心里不是特别难受，先把课上完，作为我，心里会很难受，上不下去，我会先让班里学生上自习，然后去门口和他聊，以你对他平时的了解和聊的过程中就能感觉到他脱口那俩字的原因是啥，如果是冲动且孩子出现了羞愧的态度，我觉得没啥问题，可以原谅他并告诉他 “老师也是人，更何况当着这么多人面被小辈骂脏字，老师心里也很难受，希望你下次不要冲动，老师也会收到伤害”，所谓百年树人，如果孩子本性不坏，给他一个成长的机会，他长大后会懂得的，这也是作为老师的意义。

我有过类似的经历，也是这样处理的，并没有告诉班主任和别的学生，这个男孩以后也和我并没有过多交流，但是遇见他，他都是会低头说一声 “老师好”，从眼神能看出他是懂的。

其实处理完当天晚上我回去偷偷哭了的，被人当众骂的感觉真的很不好，尤其是被小孩子，会觉得自己很委屈，可是作为 “老师”，我还是觉得要给孩子各种 “机会”，他们在青春期，小错误在所难免，当然如果那个学生本性有很大的问题，（教的多你会发现有些人是天生就是坏人的，小孩子时期都能看出来），那就不要留情面了，直接走程序处理，虽然训斥也没用，先发泄了自己再说。

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