浙江理工苏志俭篡改15名学生分数（补充几点）

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浙江理工苏志俭篡改15名学生分数（补充几点）

方老师，您好。

补充几点：

1.三名学生对成绩有异议，最终怎么会演变成重新评阅所有15名（包括其他12名没有异议）同学的试卷，绕过任课老师篡改所有学生成绩，篡改分数之后的最终成绩具体为多少所有学生包括任课老师却都蒙在鼓里。这无论如何于法于情于理都讲不通。

2.即使从三人单独背靠背审查重新评阅试卷所得到的、校内校外专家这么多轮次复核所认同的核查结果来看，也并未显示任课（同时是出卷、阅卷）老师存在漏评，加分、登分错等情况，完全是一次正常的阅卷。相反，按照这个核查结果，则不仅出现加分错（所有参与这么多轮次的复核的专家都将49分看成是59分），而且出现很多处错评（五个字错了三个仍然判对、没按照答题要求答题也判对等等），乱评（完全没有专业判断，也没有统一阅卷尺度，严重影响成绩评定公平公正）等等严重问题。

3.近期中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》第十一条明确要求“不参加自己不熟悉领域的咨询评审活动，不在情况不掌握、内容不了解的意见建议上署名签字。”希望有关部门能依规对参与复核的相关人员进行调查，以避免罔顾明显低级错误、出现广西师范大学杜海军“这种做法为各级评审专家认可，非课题组辨识的错”式的回复—“鉴于复核专家、校内专家、校外专家三方均认同该复核结果，那个复核结果就是正确无误的”出现，真正让权力回归权力，专业回归专业，减少其他非正常因素的干扰，还学生成绩评定一个风清气正的氛围。

4.如果课程不及格拿不到相应学分，学校会有补考、重修等等正规渠道来补救，使真正符合条件的学生能拿到其应得的学分。但我们反对通过这种乱核乱批非正规渠道来得到学分，还美其名曰“我们也是维护学生权益”。

(XYS20190622)

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