怎么客观地评价我国的教育体制?
知乎用户 老猫仙 发表 题主,中国的教育体制本质上就像你提出的问题一样,非常的 “不具体,大,空,高度总结,实则在忽略细节”。 客观讨论中国的教育体制——谁会客观?需要谁的客观?如何定义客观? 别强调 “中国” 的教育体制,本质上所有国 …
国内不必多说,我高考比你高20分那我这辈子都把你踩在脚下了,你复读没用的,因为你复读考得比我高是因为你比我多学了一年。我的孩子比你的孩子考得好那我就是比你有面子。在国内,你的孩子学习怎么样?考多少分?被什么大学录取了?是中国家长之间谈话几乎不可避免的话题
(当然,等踏入社会以后,考试成绩和考上的大学就不是衡量人上人的唯一标准了,还要看你的事业等)
那么对于移民海外的华人群体之间呢?被好大学录取是不是仍然是人上人?
在西方的文化中,每一个人的灵魂都是上帝赋予的,人生而平等。
而儒家思想的核心是要建立一个和谐的社会秩序,这个理想的社会是有社会等级的,君要有君的职责,臣要尽臣的义务。父要有父的尊严,子要有子的孝顺。三纲五常,天经地义,丝毫没有平等的概念。
所以只有支那人才有人上人人下人的观念。
当然有很多支那人不认可,乔白蹬和流浪汉平等么?比尔盖茨和餐厅服务生平等么?
乔白蹬虽然贵为总统,但他无权把华盛顿的低端人口驱逐出首都,甚至还要去平民窟拜票,通过给他们增加补助的法令。
比尔盖茨钱多,也只能一天吃三餐晚上睡一张床。那些墨西哥人虽然每天的薪水刚够付各种账单,但他们脸上永远是乐呵呵的。
所以即使消灭了中共,只要儒家思想的遗毒不根除,支那人再建立的新政权也必将沦为新的等级社会,永远也不会有自由和平等的。
看你哪个国家 美国贫富差距大 澳洲贫富差距小 在澳洲蓝领比白领工资还高 不过华人很喜欢攀比 我出国不和华人打交道 很恶心 stay away from Chinese
作对比,是人之天性。然而,对比该建立在事实与全面之上,教育尤其如此,否则便是一叶障目了。
有学者说:如果你不了解美国教育,那你会惊讶于中美两个教育的差异;如果你了解美国教育,你会惊讶于中美两国教育的相同。
1、美国也有“学区房”
在美国,学区房基本上按照城市和邮政编码来划分。让中国家长苦恼的学区房,在美国一样“生猛”,仅仅隔一条街,房价可以差五倍。
两个学区间隔仅有15米的一条河,但是贫富和教学质量差异巨大。
而美国学区房和中国学区房的区别大概是在于:国内是因为学校好,所以周围的房价贵;但美国学区和社区的关系基本上相互促成——
美国社区有着明显的社会地位之分,富人有富人区,穷人有穷人区,中产阶级也多是选择集中居住。
而购房者更看重的是综合指标,除了教育资源还包括该地段的配套医疗、服务环境和交通等多方因素。所以“好学区”房价高,并不单纯是学校的因素,而是一个“好社区”的存在促成了一个“好学区”的建成,而“好学区”又进一步吸引了更多潜在购房者来此购置房产。
对应地,教育理念不是按学校分,而是按照该学区的房价来区别。美国公立中小学的经费是由该学区房产税而来,换句话说就是富人区的孩子有更多的教学资源。基本上,孩子们也只会和自己同一阶层的孩子上学。
所以,不同学区的学校,也就有了不同的教育诉求。
2、美国教育阶层之分比你想的更明显
社会底层的学校强调KIPP。
KIPP是“the Knowledge IsPower Program”的缩写,意味“知识就是力量”。怎么样,这句话是不是在国内也时常听见?
这些孩子所接受的教育是这样的:
老师教任何东西,哪怕是解数学题,都是用向学生灌输规则的方法。学校里面还有一个非常复杂的奖励系统。表现特别好,低年级学生给几只铅笔,或者直接发现金;更高级的还有例如允许你中午吃饭的时候带上耳机听音乐……
学校的生源96%是黑人和拉丁裔,88%有资格领取政府提供的免费午餐补助,可谓边缘、弱势、穷人的代表。
然而这个系统却让84%的人数学成绩居于同年级平均水平之上,又有80%的KIPP学生最终考取大学——这些孩子很多都是家里的第一个大学生。
这些学生上学的诉求就是找到一份工作,有一个饭碗,说白了就是打造一个社会工具,不是在培养人才。孩子如果考上大学了,父母们通常会喜悦地逢人便说:“我家终于出了第一个大学生。”
读到这里,会不会感觉这和国内不少家庭让孩子受教育的核心诉求极为相似?
你所羡慕的美式教育属于中产阶层。
早上吃着有机麦片喝着牛奶,九点钟到校上两节课就吃午饭了,下午三点钟放学然后参加丰富的社会实践。国内理解的美式教育其实也只能说是美国中产阶层的教育。
比如说这样的学校要上历史课,老师往往会布置这样一份作业:全班孩子就这段历史,拍摄一部电影,有人负责写剧本,有人专门负责拍摄,最后的成品非常具有创造性。
这样的学校更多是培养孩子的综合能力:体育特长、独立思考的能力、口语表达的能力、社会交往的能力、探索问题的能力等。
老师不再直接控制学生,而是通过与学生交流来引导班级去做什么。
你看,这是不是国内不少家长都羡慕的美式教育。不过,这样教育的孩子顶多也只能算工艺品,并不是顶级的艺术品。
许多家庭让孩子学习更多的技能,正如通过镀金让工艺品值钱,这一切都是为了孩子在今后的生活和工作中脱颖而出。而这么做的原因是希望孩子能够“取悦”这个世界。
然而,这还不是美国顶级的教育。
精英阶层的教育是懂得如何支配世界。
中产阶层的教育已经是通常被我们提及、羡慕的了,但是精英阶层的教育大概更“高端”。
这些孩子大多上的是私立学校,他们不用写漂亮的简历去取悦别人,因为他们的父母大多都是国家的统治者或者拥有庞大的资源,他们天生就是站在社会顶层的。他们不用去学习这些规则,因为这些规则将来可能由他来定。
举个例子:数学课上学除法,老师问学生的第一个问题不是怎么算,而是“如果你面对这么一个例子,你的第一个决定是什么?”
孩子会提出自己打算从哪儿着手。老师就会说“你这个决定不错”,然后引导学生进一步说出自己的计划,让全班一起看看这个决定和计划的结果如何。
同样是历史课,老师不会让学生去演绎这段历史,而是会问诸如这样的问题:“你认为伯里克利在伯罗奔尼撒战争中犯了什么错误?雅典公民又犯了什么错误?”
3、美国的“天才”比你想象中努力得多
美国有这样一类专门为天才开设的学校,破天窗地没有以学区分布。在美国“School Digger”的网站上纽约有2364所小学的排名。然后你会发现排在第一名的“Anderson School”已经连续多年霸榜。
不错,仔细看看,诶!这个学校的学区怎么那么大,几乎覆盖了整个纽约市区?之前不是说学校按学区分吗?
这所学校,就是所谓的“gifted and talented school”,根据纽约教育局的官方中文翻译,称为“资优校”。这种学校不是划片就近入学,而是通过考试选拔全市的顶尖高手。全纽约市这样的学校只有5所。
由于高手太多,竞争过于激烈,而即便是孩子考了97分,有资格报名这些学校,入学的名额也可能已经被99分的孩子填满了。
至于这些孩子进入以后的日常是什么样——
2016年全美高中排行榜中全国第19名、加州第1名的惠特尼中学就是典型的为天才服务的学校:156名毕业生共收到14份常春藤和250份斯坦福、麻理等一流名校在内的822份录取通知书。
在这个学校流传着一个数字:4。即“4小时睡眠、4杯咖啡、GPA4.0”——要想获得满分为4分的成绩,你得每天只睡4个小时,困了就喝4大杯咖啡,以便有精神熬夜苦读。
无怪乎有人说,美国人为什么那么注重体育运动?他们不仅仅是为了强身健体,更是为了从小培养孩子的竞争意识,在拥挤的赛道上奋力向强,也许才是不让自己掉队的唯一方式。
所以,当我们一心抨击着应试教育,转而将目光投向美国的“素质教育”时,大概也是盲人摸象般看到美国教育的某一个方面。
向外看固然有必要,只是,美国的教育不是想象中的那么美好,“应试”起来比中国更可怕。而即便是中产阶层的“素质”教育,大多也是为了升学加分,逃不过“取悦”社会的命运,和国内的现状何其相似。
然而,最好的教育大概并不是仅仅为了实现阶层流动,不是为了给社会培养“高质量零件”,而在于培养独立的人格,学会“自己如何做主。”
另外,教育从来就不只是学校教育,还包含了家庭教育、社会教育、自我教育。即便学校教育按阶层固化,也不可能阻塞阶层的流动。
英国有部纪录片叫做《人生七年》,片中纪录了十四个来自英国不同社会阶层的7岁小孩,摄制组随后每隔7年便会重新拜访这些孩子,再次将他们的素材集结成片,一直到56岁。
这些孩子正如美国教育一般,接受着属于自己阶层的教育,很多人从中看到了阶层的固化,但是其中是否有成功实现阶层流动的?有。
看似拼的是物质?其实最后决定孩子是否幸福的是思维。学校教育无论在哪一个国家,都不可能做到完美,但是,家庭教育和自我教育才是家长和孩子努力的方向。
在美国如果说好大学指的是哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福这四间大学本科,那么有可能是的,很少看见这四所学校出来在upper middle class以下的。其他的前50学校的阶级属性差别不大。美国的阶级还是很分明的,如果是rich class,不仅仅是华人之间的人上人,在任何种族都算是人上人。
人上人这类用语和好学生坏学生一样是不折不扣的支拿语言。
坏学生的定义就是学习成绩不好的学生。因为学习分数没有达到要求,所以是坏的。
人上人就是在要在别人上边, 把其他人踩在脚下。
毫不掩饰的歧视和恶毒被光明正大的使用。 邪恶国家邪恶文化
伦鸡娃其实海外的所谓上流社会跟芝麻差不到哪去,但重要的一个区别就是欧美国家给你躺平的选择 - 你可以学个电焊学个汽修然后安安稳稳的过一辈子,没人会瞧不起你也没人非要跟你比、更没人觉得你娃不被鸡就低人一等
延伸到华人社会也是一样,只有一辈子生活在唐人街的所谓“华人”才会有这种看法,但凡参与当地社会二代乃至一代华裔移民,这种偏见都会小很多乃至没有
不只是华人之间。美国英国都很在乎鸡娃,中国大部分普通家庭还是得靠孩子自己努力,老牌资本主义国家有钱人家太多,而且教育在他们的传统中就是要狠花钱的项目。什么常春藤,牛剑~~没有市场不会有品牌的。
从不与华人打交道。
好不容易脱离了粪坑,为何还要跟蛆有关联?
上了个好点的大学就是『人上人』,这『人上人』也太不值钱了。
不太清楚你对于“人上人”的定义是什么。
如果说是“面子”的话,
我认为国内的华人觉得有面子,更多的是因为,读了好大学,更大的概率将来会有更高的社会地位,和更高的财富水平。
但是越发达的国家,财富的分配往往越均衡,读的大学好坏可能会导致你未来社会分工不同,
但对于你未来财富水平的影响没有国内那么大 。
我身边的父母,都期望自己的孩子能去好大学,但是彼此间不会觉得所谓太有面子或没面子,
能不能当人上人更取决于你自己愿不愿意参与劳动。
”国内不必多说,我高考比你高20分那我这辈子都把你踩在脚下了,你复读没用的,因为你复读考得比我高是因为你比我多学了一年”
第一句就出現了錯誤。
考試的作用真的有那麼大嗎?只要父母條件夠好,你多考500分都沒有用。天花板永遠無法達到別人的地板
什麼都想要與別人比較,一定會失去活下去的動力。
依附话语权的支人,永远都是谁nb就跟在谁屁股后面,毫无创业精神,虚荣势利,闭上嘴安静地走自己的路有这么难吗
不能让所有的锅都让儒家背,比如嫌贫爱富、笑贫不笑娼,这些行为是儒家最反对的风气,然而现在在国内有蔓延的趋势。并且笑贫不笑娼、嫌贫爱富的东南沿海某些地区,确实骂儒家骂的最凶狠的。
现在互联网上骂儒家的风气,恰恰也显示出了部分人的劣根性,为什么一些人骂起儒家来毫不留情?因为骂儒家几乎是最安全的选项:
1、不会被请喝茶
2、不会被人肉炸弹、宗教极端分子威胁
3、甚至连被反骂的机会都很小
确实,打“儒家”这种安全的靶子,让部分生活中不如意的人,发泄了自己尖酸刻薄的负能量,获得了些许的幸福感优越感。
物質條件應該是,心態上面未必是,畢竟比較永無止境
起码,在西方落了地,你已经是个正常人了,那你自己甘愿钻到那个畸形的价值判断体系里,受它控制,不是你自己的选择吗?
美国鸡娃可不只是要考试,而是要十八般武艺的package
你以为爬藤那么好爬吗
目前似乎也有不少人转变思路,去不了顶尖学校就去大州立读计算机,也越来越多的被人提起
哪種人上人。
考上常春藤?常春藤中的天才?不只天才還要夠努力。天才菁英教育?父母是制定規則的統治階級?利用理財新興的新領域統治階級?壞學生在別的領域也有可能是人上人。
中國的人上人是只看成績,美國要考好大學要有社團參與跟其他。
美國鼓勵資本主義,仍然會有社會福利,但是如果你想要更多,就要用盡一切努力跟資源去拿。
知乎用户 老猫仙 发表 题主,中国的教育体制本质上就像你提出的问题一样,非常的 “不具体,大,空,高度总结,实则在忽略细节”。 客观讨论中国的教育体制——谁会客观?需要谁的客观?如何定义客观? 别强调 “中国” 的教育体制,本质上所有国 …
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