大学革去文科刍议

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【前言】
「文科」泛指文学、史学、哲学、宗教、艺术、语言学、社会学等科系，部份能够回应社会需求，例如语言学研究可以启发教育政策，艺术系可以培养广告与设计人才，对社会发展不可多得。

然而，不是所有文科都有价值。例如文学、历史和哲学三科为研究而研究，在文字上打转，与社会脱节，其实可有可无。

【中文系】
中文系涵盖文史哲，堪称文科代表。身为该系毕业生，我来介绍一下本系，借此揭露文科的弊病。

中文系是个大杂烩的科系，内容分为数个范畴：
1. 古典文学。材料包括楚辞、唐诗、宋词、小说。简言之，就是诗词歌赋，构成了外界对中文系的刻板印象。
2. 文献学。研究对象是非文学类古籍，例如礼记、论语、庄子等。
3. 民间文学。研究流传民间的口头文学，例如神话、歌谣、传说等。
4. 语言文字。由两部份组成，既有来自西方的语音学、语法学，也有古代的文字、声韵、训诂（小学）。
5. 现代文学。以鲁迅及后的白话小说为主。白话小说从前不入流，据我所知，大概八九十年代才纳入中文系课程。如果老师够前卫，会将影视作品纳入这边的研究。
6. 实用文。本来是旧时代中小学生的尺牍课，随着华人中文水平每况愈下，中文系多了一种教人写文章的课程。

以上内容不中不西，不古不今，焦点模糊。究其原因，中文系乃是近代民族情意结下的畸胎。

传统学术采用四部分类，包括经、史、子、集。经是儒家经典，史是史书，子书大约是哲学类书籍，集部是文学作品。事实上，四部有「不分家」的倾向，例如经部的《诗经》对汉魏文学作品影响深远，《春秋》其实是一部史书。清代学者甚至认为「六经皆史」。相似地，杜诗也有「诗史」的称号。

清末引进西方大学，改用文、史、哲分类法设置科系。如此一来，中国传统学问势将被肢解。为了保存旧学的完整性，学者用「中文系」的名义借尸还魂，使之过度至现代学制。最初以旧学起家，为了壮大势力，陆续加入新元素。因此，内容与其他学科不时重复，例如民间文学取自民俗学(folkloristics)、语言文字跟语言学和考古学重叠。文献学包含《史记》和《庄子》，与历史和哲学重复。实用文则与新闻系的公关写作重复。基本上，只有文学一门是自己的，整个课程犹如一盘大杂烩，什么都有，却无一专精。

综上，中文系培养出来的人只懂在故纸堆找线索，归纳整理，但对治的毕竟是小众玩意。除了触发后续研究，再没有意义，根本是个死胡同（内循环？）。

中文系毕业生就业无门。教书不如教育系。去书报社当编辑，又争不过新闻系。古代书生懂得吟诗作对，写得一手好字，尚不免「百无一用」的恶名，殊不知一山还有一山低，中文系的人连附庸风雅的能力也欠奉！这样的科系能够存在，全因为上文那一段历史。以往还好，大众教育程度不高，一名大学生背后有千万个文盲，任一科系的人也是天之娇子，包括没有用的中文系。如今大学学历水涨船高，不能再靠文盲自抬身价。为免下一代浪费青春，为免浪费社会资源，大学必须革除中文系，革除没有用的文科。

【改革】
社会需要的不是什么通才，而是掌握多种技术的专才，例如有营养学知识的厨师、会维修汽车的司机。大学文科培养出来的人身无长技，好像读了很多书，其实没有半点用，犹如装饰品。为此，我主张：

 革除中文系、历史系、哲学系、社会科学系的学士课程，仅在顶尖大学保留硕士和博士课程。申请人必须先修毕一个有用的学士学位，具有谋生技能。这样可以筛走为逃避社会而读书的人，确保报名者有研究热诚，研究水平更有保证。

 文学院只保留艺术系、翻译系、音乐系、语言学等专门科系，整体上应该转型为外语学院，专门培养多语人才。

人文学科的改革是近年的大势所趋：

1. 日本政府建议国立大学废除人文学科
https://www.thenewslens.com/article/21851

2. 澳洲大学提高人文学科学费
https://www.theguardian.com/australia-news/2020/jun/19/australian-university-fees-arts-stem-science-maths-nursing-teaching-humanities#:~:text=Tehan%20says%20the %20student%20contribution,increase%20from%20%2434%2C000%20to%20%2443%2C500.

3. 〈新文科要培养什么样的人才〉
http://theory.people.com. cn/BIG5/n1/2019/0520/c40531-31092909.html

品葱用户 brfee 评论于 2020-09-15

你国精神已经是瘸子了，大陆内的人文社科那一类的专业虽然误人子弟，但是这种功利性质的斩草除根对中国的精神发展有何意义？

你国文化是残废，最缺的就是人文社科的正气，来去社会上普遍的戾气。你除掉人文社科，那中国还剩什么？

品葱用户 hankwoods 评论于 2020-09-14

也有认为大学应该培育通才、全才的，美国的人文学院基本是这个调调
按照这个思路，应该不将本科生局限于任何一个科系，让他们自己想学什么学什么，某个领域积累到多少分了就能拿到那个专业的学位，学的多的可以拿复数个学位
除了所谓的核心课程，比如学术写作英语数学之类的，缺了这些东西任何学科都学不来

品葱用户 未定义字符串 评论于 2020-09-14

樓主，你這樣“號稱革去人文學科，然後舉例只有一個中文系，標準是於社會無（直接功）用”的水準

人文學科表示：你這樣的學生我們是不會招的，畢竟就算忽略水準，我們沒想過幹掉理論物理，數論等於社會無用的理科

當然了，可能總加速師會對您這等在不學無術上拳打張維為腳踢陳平的人才如獲至寶，建議速往中南海

品葱用户 **百里域

brfee** 评论于 2020-09-15

>>你国精神已经是瘸子了，人文社科那一类的专业虽然误人子弟，但是这种功利性质的斩草除根对中国的精神发展有…

耗費無數學生的青春和公共開支，為的就是增加虛無飄渺的"社會正氣"?不值得。

品葱用户 **百里域

未定义字符串** 评论于 2020-09-14

>>樓主，你這樣“號稱革去人文學科，然後舉例只有一個中文系，標準是於社會無（直接功）用”的水準人文學科表…

我不是理科生。理科的理論再抽象，大概至少可以回饋電腦編程和航天科技吧？然則對社會還是有價值的。

品葱用户 **未定义字符串

百里域** 评论于 2020-09-14

>>我不是理科生。理科的理論再抽象，大概至少可以回饋電腦編程和航天科技吧？然則對社會還是有價值的。

所以說人文學科也不收你的，就你這拍腦袋的“大概”，大 概 是個講師都能把你噴出屎來

品葱用户 **百里域

hankwoods** 评论于 2020-09-14

>>也有认为大学应该培育通才、全才的，美国的人文学院基本是这个调调按照这个思路，应该不将本科生局限于任何…

純粹是那些人文学院一廂情願，因為社會大眾期望的就是專才，或者掌握多種技術的專才。“通才"是個偽名稱，旨在掩飾身無長技的人。

品葱用户 HokazonoHazuki 评论于 2020-09-15

楼主的理想国度应该是红色高棉

品葱用户 qweewq 评论于 2020-09-14

只讲技术不讲社科人文，不讲基本的通识教育，是打算批量培养高端维尼？

品葱用户 **hankwoods

百里域** 评论于 2020-09-15

>>純粹是那些人文学院一廂情願，因為社會大眾期望的就是專才，或者掌握多種技術的專才。“通才"是個偽名稱，…

但还是有意义的吧，在成为专才之前还是应该具备对人文社会历史有一定知识基础的“通才”？不然就很容易被洗脑，跟从简单但歪曲的历史叙事并且被利用，崇拜权力且对其他人的遭遇缺少同情心。这种事情不是在中国很常见吗。以前大规模屠杀犹太人的纳粹里面也有很多，只关注如何实现有效率的屠杀数字不关心生命的价值之类的

品葱用户 **hankwoods

百里域** 评论于 2020-09-15

>>我不是理科生。理科的理論再抽象，大概至少可以回饋電腦編程和航天科技吧？然則對社會還是有價值的。

编程AI监控其他人？宇宙争霸送导弹？还是要先有价值观再考虑创造出来的是什么“价值”

品葱用户 ms8674380 评论于 2020-09-14

我反对大学拒绝任何一种学说。所有学问本质上都是经济学中传递需求机制中的重要组成部分。一种学问没能成为价值机制中的组成部分是从业者的问题。

任何一门学问如果没有跟上时代发展，大概就会出现这种应该被消失的言论吧。说到底是研究学问的人的问题，而不是学问本身。语言学也可以用动力学方法研究，探讨语言的传播模式。法学可以用信息经济学和统计学研究，探索普法成本。我老师用对猩猩的交往模式的观察探索规则的演进。

一个小学生数学不及格，难道就应该把数学砍掉？反正买菜也不开方。一个学者没能成为社会的必要组成部分是学者自己的责任。

品葱用户 **qweewq

qweewq** 评论于 2020-09-14

>>只讲技术不讲社科人文，不讲基本的通识教育，是打算批量培养高端维尼？

别忘了墙国建国后没多久就开始搞院系调整，一大批综合院校被拆分得七零八落，政治学，哲学，社会学等社科学科直接取消，历史学文学被阉割严重，历史学在很长一段时间里都只把注意力集中在所谓的‘五朵金花’中，全国上下以工科理科为重。社会学改开后才渐渐恢复，到现在都没缓过气来。现在这个氛围就是理科为重、实用为重思维下的产物（并非决定性，但是重要因素），八十年代以来的反思和社科的恢复与文科的重新活跃也有关系，你现在要把这些全取消了？

品葱用户 **百里域

qweewq** 评论于 2020-09-15

>>只讲技术不讲社科人文，不讲基本的通识教育，是打算批量培养高端维尼？

在資訊發達的年代，人文社科的書籍在互聯網和圖書館垂手可得，根本不用在大學開一個學系來鼓吹。再者，我相信社會上大部份人高中畢業之後再沒有接觸過文科，不見得他們都是維尼。而且我的【改革】主張保留碩士和博士課程，已經很溫和了。

品葱用户 **百里域

hankwoods** 评论于 2020-09-14

>>但还是有意义的吧，在成为专才之前还是应该具备对人文社会历史有一定知识基础的“通才”？不然就很容易被洗…

你說的歷史知識在高中甚至初中的幾年已經傳授完畢了，學生也可以自己找資訊，根本毋須動用資源在大學開學系耗人四年。

品葱用户 **百里域

ms8674380** 评论于 2020-09-15

>>我反对大学拒绝任何一种学说。所有学问本质上都是经济学中传递需求机制中的重要组成部分。一种学问没能成为…

社會資源有限，人的青春有限。不能什麼學問都在大學開一個學系。

以前沒有網絡，知識掌握在少數人手上，開設學系有"聚集同道"的意義。

現在知識多得看不完，像空氣一樣垂手可得。尤其文科學問的門檻那麼低，有興趣的話，大可自己看書。

品葱用户 **百里域

qweewq** 评论于 2020-09-15

>>别忘了墙国建国后没多久就开始搞院系调整，一大批综合院校被拆分得七零八落，政治学，哲学，社会学等社科学…

長文不想讀，至少也看【改革】部分。我主張保留碩士和博士課程，不是全取消。而且人文社科的思想靠互聯網就能傳播了，少數人寫科普文就夠，不用大費周張，在大學開學系。

品葱用户 **ms8674380

百里域** 评论于 2020-09-15

>>社會資源有限，人的青春有限。不能什麼學問都在大學開一個學系。以前沒有網絡，知識掌握在少數人手上，開設…

呃，希望您能去了解一下其他学科，比如法学、经济学、伦理学。法学一个判例就要40页左右，我们一个小时讲四个判例，多数判例总结网上都没有，要自己手写，教授和学生。经济学，看一下萨米尔森的公共产品理论和Kenneth Arrow的信息经济学，几个公式一会就糊涂了。伦理学《正义论》和《自由的组成》这两本作品的对立与统一直到今天都是个重要话题。

互联网上，只有编程工程师的笔记还部分靠得住。互联网上的非学术论文信息，只有笑话和心灵鸡汤值得看一眼。

品葱用户 **百里域

ms8674380** 评论于 2020-09-15

>>呃，希望您能去了解一下其他学科，比如法学、经济学、伦理学。法学一个判例就要40页左右，我们一个小时讲…

你舉的法學和經濟學，對社會有貢獻，不是我的清除目標。
我認為大學撤銷文學、歷史、哲學、社會科學四科，就能省下一筆，把資源調配到更有意義的地方。

互聯網上什麼都有，除了有業餘筆記，也有嚴謹的論文。後者固然比較少，那是因為大學為了證明自己的存在價值，把某些資料抱緊不放罷了。

品葱用户 **hankwoods

百里域** 评论于 2020-09-15

>>你說的歷史知識在高中甚至初中的幾年已經傳授完畢了，學生也可以自己找資訊，根本毋須動用資源在大學開學系…

中学也有中学要学的东西，而且中学生应该理解不了大学里的知识。
我觉得你是选错专业了。应该让大学生能自由选择和转换专业的，这样就哪个专业有用哪个专业有兴趣就能自己决定了

品葱用户 **qweewq

百里域** 评论于 2020-09-16

搞笑，文科科目毫无疑问需要系统的培养，互联网传播，你考虑过审查的因素吗?且人都是有惰性的，在没有强制力的情况下，请问更多的人会去选择枯燥的社科知识，还是刷抖音快手微博??没有系统的知识训练，怎么分辨好坏??（就是托了互联网传播和缺少基本学术训练的福，考古学民科届才会有一批批的nt何新教徒，多少年了都不灭，还到处叫嚣刷屏，看着就辣眼）。
你上下还说什么文史知识中小学学的就够，那中小学老师哪来?没有经历过系统学术和师范教育的大量本科生，谁来充当中小学文科教育主力?全让硕博来??就离谱。而且现在各大地区面临的问题恰恰是师资不足，我小学三四十人一个班，现在我当年读的小学一个班都快七八十人了。还有地区分布不均，我之前跟导师在某北方四线城市做过调研，当地师资惨不忍睹（相比于东部沿海），教师工资低，教师平均学历水平低，很多中大专毕业生（年纪还不是很大），来教小学甚至中学，你现在要把大学文科都灭了，我就问你谁来做中小学文科教师?综合类院校和师范类院校的文科本科生可一直都是中小学教师的主力，而且因为工资水平经济水平的原因，很多小地方连个靠谱都本科老师都缺，而对人文情怀和良知的塑造与中小学教育阶段的三观养成有不可分的联系（我自己在曾在迷茫的时候被我的恩师拉了一把），而不少理工科的学生，尤其是大陆的，有唯实用主义的观点和唯生产力论的观点，海量专，精确算，比我懂，比你懂.jpg。现阶段的文科教育不是你说的浪费没用，恰恰是大量的不足，不精，不满足现实需求。

品葱用户 **百里域

qweewq** 评论于 2020-09-16

>>搞笑，文科科目毫无疑问需要系统的培养，互联网传播，你考虑过审查的因素吗?而且你上下还说什么文史知识中…

大學的教育學院就是老師培訓所，從實習到就業，一條龍配套，學生第一天就知道自己將來是教書的。讓文史哲畢業生半途出家當老師，豈不本末倒置。

品葱用户 **qweewq

百里域** 评论于 2020-09-15

>>大學的教育學院就是老師培訓所，從實習到就業，一條龍配套，學生第一天就知道自己將來是教書的。讓文史哲畢…

很多综合类大学的历史学院文学院大多都有配套教育学课程，而教育学院反而是专注于教育理论研究，对于学科专业知识够呛。作为中学教师，你起码的要了解本科学知识吧?本科教育阶段本来就是广而不精，可以覆盖中小学教育，硕博研究反而是专精一方向。你没有基本的本学科系统知识，你怎么接受硕博的专精研究训练?你对所谓教育学院的说法，我觉得你应该不是大陆的吧?如果不是的话可以理解。是大陆的话很好奇你念的是哪个学校，这观点看得我百思不得其解，很多地方缺少基本常识。好奇问一波你大学的层次和所在地区。
（你可以去看一下大陆的教育学院，大部分都是做教育学理论研究的居多，搞学科专业知识的比较少）

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