教育部教材局表示已对「人教教材插图争议一事介入调查」，该事件或将如何发展？

by , at 27 May 2022, tags : 教材 插画 插图 问题 孩子 点击纠错 点击删除
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知乎用户 经济观察报​ 发表

目前人民教育出版社已经回应了，称已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平。

不过这个图……

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天眼妹看了下设计插画的工作室，教材显示的信息是北京吴勇设计工作室，不过天眼妹却没有搜索到相关公司，emmm，难道没有营业执照？

百度百科显示吴勇现在任职于汕头大学长江艺术与设计学院，职位是视觉传达专业主任、教授、硕士生导师。

但是在汕头大学的官网中，吴勇已经不在其师资队伍里了。不知道是因为事件影响过大而撤掉了展示界面，还是因为已经不在汕头大学任职了。

天眼妹还看了下负责出版的人民教育出版社有限公司，目前的董事长为黄强。不过董事长的职务在 2015 年出现过变更，2015 年之前是殷忠民。

下图是 2015 年以前的人民教育出版社有限公司的主要人物，不知道其中有没有什么 “牛鬼蛇神”…

天眼妹觉得作为一个艺术家，有独特的审美无可厚非，但是针对小学生的教材，实在不是出现奇葩审美作品的地方，希望能尽快还给小朋友们纯真的学习环境…

知乎用户 天眼查​ 发表

一组人教版数学教材插图引起了网友们的热议，原因是对比了以前的教材封面，不少的网友觉得现在的插图人物眼神奇怪、毫无美感，跟以前的封面图差得不是一点半点，那时候的插图多么好看，甚至还有红色正能量。看完之后，不得不说现在人教版插图的人物眼神确实非常奇怪，几乎全是一个模子刻出来的一样，斗鸡眼，而且让人没想到设计这组插图的居然是出自原中央工艺美术学院著名设计师吴勇之手。

知乎用户 风轻云淡 发表

没事儿，不是所有教材画风都那样，2019 版语文已经把 2013 版数学吊起来打了，之后肯定会改的。

知乎用户 neilwang 发表

品牌或杂志为了标新立异、突出主张，请些不符大众审美的模特，还说得过去，

因为这是商业行为，你讨好消费者就行了，惹怒了客户，

自然有市场销量会打脸，

但教材不一样，教材的 “消费者”，是全体国民，

不仅有学生，也有家长，
不仅有北上广的小资、高知家庭小孩，也有老少边穷地区的苦娃娃们，

所以内容应该是被最广大人群所接纳的，符合社会公诉良俗的，

因为这是教材，不是小众垂直的商业领域，

就像日本的伊藤润二，市场会买单，但他的画不可能被纳入教材，

西方有重金属死亡摇滚，但他们的中小学音乐教材会收纳吗？

不可能嘛，又不是哥谭市。

总之，教材是一个社会意识形态的根本体现，比如湾湾和某渔港，一开始混乱就是从教材的篡改开始的，

人在学生时期经历的东西，对整个人生的价值观影响极大，而且是潜移默化的存在。

不过我们的社会好就好在，虽然也有一小撮在搞政治正确，但基本盘的观点是坚定的：

美就是美、丑就是丑，

胖就是胖，瘦就是瘦，

不会把白的说成黑的，黑的说成白，

像人教版教材里那种小孩的模样，就是丑，就是不好看，就是不能代表青少年的朝气模样，

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当然有些人会偷换概念，说什么 “难道眼距款、秃头、性特征明显的小孩，就不配活下去了”，

当然可以生存，可以接纳，但这依然是不好看的外貌，你不能强行把 99% 的审美观扭转过来，

因为如果真按他们的逻辑发展下去，

世上就没有美丑之分了，

或者换个角度说，美丑的定义全在这群少数人手里，属于人民的最朴素的大众审美权被剥夺，这才是最可怕的事情。

知乎用户 李小粥​​ 发表

这事让我震惊的是，以前局限在刻板印象或丑化，比如咪咪眼，那好歹是个健康人。

而这版教材，这仅仅是刻板印象的问题吗？是审美的问题吗？

不，是畸化中国儿童，都脱离正常人的范畴了。

我刚见封面，直冲脑海的第一感受就是，这不是唐氏综合征吗？

这平坦而宽阔的脸庞、这不符合常人的眼距，这扁塌鼻梁、这倾斜的眼睛、还有吐出的舌头…

一个都不跑，妥妥的都是唐氏综合征面容的典型特征！

画的手，也很奇怪，也是唐氏的画风，甚至画的是六个手指头（是 5 个？手蜷着了？）。

全员唐氏面容，孩子集体吐舌头，这种特征只有唐氏有，唐氏的孩子，都是一个面容。

我无法想象，背后的画手，以及审核方，是如何画出这病态的玩意，是如何审核过的？

这不仅仅是丑的问题，是畸形啊！

怀孕如果查出唐氏，医生都会建议打掉。

属于畸形儿，可是居然出现在小学生的教科书上。

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评论区有人提到阿黑颜。

什么是阿黑颜呢？这是日本的产物，日语叫：アヘ顔。

意思是这个：↓↓

？？？？？

唐氏面容的阿黑颜？

再有之，还有激凸…

在小盆友插画上，画丁丁凸出来的样子？

这确定不属于儿童邪典吗？

更别说一些意识形态的内容，比如各种漂亮国的特征：

还有五星红旗的星星位置画不对……

医学上的畸形面容、软色情、性骚扰、以及意识形态特征，齐活了。

加在一起，像极了邪教。

什么人以「唐氏」为美？

把中国儿童全画成唐氏综合征，什么意思？

这玩意，不了解唐氏，还真凭空画不出，细思恐极。

把中国孩子畸化，输入儿童软色情，输入意识形态……

这是改教材就能了的事吗？

知乎用户 林优里​ 发表

人教教材这个事是真的恶心，不点进去可能以为是夸张，但是但凡看了几眼的就会知道，是故意的可能性太高了。

给小孩子用的教材本该慎之又慎，美国国旗元素、生殖器诱导（真别洗地），都什么破玩意儿，真得太坏了

（图源网络）

还有某些洗地的大 v，作为公众人物就别这时候装什么理中客了（某大 v，平常利用爱国搞道德绑架，这种时候了又出来当理中客，真的绝，又坏又蠢），这事太离谱，真该严查，不是换图就完事的事，应该追责惩治相关责任人，因为这玩意不是别的，是个小孩子学习用的东西。

真的就离大谱。太气人了。

2202 年了，谁再觉得 “境外势力” 是国内自己编出来的，多少沾点。真不是扣帽子，这种人就算不是直接的罕见，也是敌人手里最好用的枪。

知乎用户 游民番茄 发表

宣传口皮骨不正的一大堆

路子不正 知识越多越反动

看看还有谁洗眯眯眼

看看这是以前的封面插图

这是 90 后到 00 初小时候的课本

看看那会儿的封面插图上的孩子什么样

现在是什么样

一个字

什么都不说了

知乎用户 木隶倒酒​​ 发表

不止哦，对于其它教材、儿童读本都要介入调查哦。

比如这个

江苏凤凰少年儿童出版社出版的幼儿园读物，我实在不理解这么画是为了传达什么。

还有这个，有必要这么多此一举吗？

这个也是

老版的画风明明很好，不理解，是我不懂艺术了？

作者有问题，审核人员的问题也不小。

当初新疆教材的事情，不是编教材和审核教材的人都有问题吗？

而且现在教育局删除了不少经典文章，包括鲁迅的文章，这到底是在干什么。

但是却引进了不少外国的内容

这是要从小就被西方文化同化吗？敌人出现在内部。

这怕是教育部自查也没用了吧。

这能怪人多想吗？再不多想想，家都要被人镂空了。

应查尽查，我相信有大料。

知乎用户 人类观察员 111 号机​ 发表

所以我一直说，我国的教育宣传这两个口，是彻底内斗内行外战外行的，跟清华画派沆瀣一气只是基本操作而已。

毕竟，大家都上了小二十年的学，对这两家 “好事不搞，正事瞎搞，没事乱搞，坏事硬搞” 的官威和无能，也算是身受其害了。

你看看，最需要垂拱而治的连贯政策的教育，被三天一令五天一申弄得疲于奔命成了什么样子？从学生到老师，应付的没撚用的检查还不够多么？结果到现在一天到晚查别人，自己弄出来的教材，内容一言难尽不说，还出了这种幺蛾子。

你再看看，我们当年引以为傲的意识形态宣传，现在被腐蚀得千疮百孔的样子，难道真的是信息介质的革新才一至于此的么？

知乎用户 疾风之科基​ 发表

吐舌头，眯眼睛，露下体，美国旗！

所有的艺术形式最起码基础是现实的，这种凭空捏造的丑陋风格可以给一小撮人 “孤芳自赏”，不适合大众传播，更不适合让孩子认同，更更不适合进入教育体制。你可以审美变态（不管是为了钱还是当狗），主管部门三观不能扭曲。

很难想象，这是怎么通过的！

近几年西方对中国的审美渗透越来越厉害了，陆仙人，雄狮少年，清华美院等等，都是典型。现在又出了个小学数学教材，那简直触目惊心！连我们的教材都被渗透了吗？

百年大计，教育何等重要啊！教育是国之根本！

知乎用户 漫路 发表

几天前，刚刚发布了《关于教材工作责任追究的指导意见》。第四条明确了教材工作责任承担主体和追责处理方式。这么快就用上了。

教育系统，不少两面人潜伏在体制内，新疆有，香港有，内地也不少。希望大家持续追踪，教材局自查，落实具体的责任人。其他交给公安机关处理吧。

欣赏一下老课本的插画洗洗眼睛：

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知乎用户 太浪​ 发表

插图的这些小孩怎么这么像唐氏综合征啊？

彼此心照不宣了吗？

啊巴啊巴啊巴啊巴……………… 那那那那那个

小孩是最无辜的，别这样

知乎用户 W 先生​ 发表

教育部有什么资格介入，我查我自己？应该公安和国安介入

知乎用户 流沙​​ 发表

不要大惊小怪。

民间早有流传——中国汉奸上千万，媒体教育占一半。

知乎用户 雨桐​ 发表

小学教材插画风格：一样的的配方，熟悉的味道。

眯眯眼，吐舌头，露下体，星条旗，美国队长盾牌。

文化殖民要素齐全。

先说结论：这个和多年来的文化渗透是一条暗线。

第一，眯眯眼强力推广，本质是文化渗透争夺话语权。

第二，眯眯眼是中国买办阶层换取既得利益的投名状。

一为文化，二为利益。如此而已。

买办怎么来的？洋奴怎么来的？

40 年的经济殖民和文化渗透，怎么会没有成果？

问：那 3 个系统买办精英最多？

答：先说 2 个。

一个是教育系统，这个小学教材就是明证！

这都能通过？想想教育系统把关的官僚包括一些高层权贵已经垃圾成啥了。

一个是医疗系统，这次上海医疗防控从健康云数据造假起连续不断的丑闻。

再加上 2 月份精确时间引进辉瑞，然后 3 月份精准引爆疫情，就是明证。

这起小学教材插画事件：

付给北京吴勇设计工作室的钱能收回来吗？能起诉他们追究他们的责任吗？

他们充满丑化和扭曲的插画造成了恶劣社会影响，给广大青少年带来了不可磨灭的心理伤害。

需要警惕：买办怎么来的？洋奴怎么来的？

草蛇灰线，伏脉千里。一切现实都可以在历史中寻找到痕迹。

A、纳投名状：买办们的动机和利益逻辑。

女真时期：

被俘的大明臣民，为混个二鬼子身份。

刻意舔新主子，给自己弄了一个自鸣得意的身份，叫做包衣奴才。

包衣奴才只有加倍欺凌自己的同胞，才能摇动尾巴在主子那里讨得一些赏识。

这种行为：叫做纳投名状。

《钱神论》说：钱能通神，亦可役鬼。

现代买办：

以洋为尊，以洋为美，亦步亦趋，唯洋是从。

资本家和追求的是利益，《资本论》说：

当有 50% 的利润，就有一些人铤而走险。

当有 100% 的利润，它就敢践踏一切人间法律！

一切行为：背后都是目的和利益。

陈漫为啥翻车？

迪奥展览陈漫的「阴间中国风」摄影图被全网炮轰。

陈漫在华语圈里道歉：

讲自己知道什么是中国女性的美，愿意恶补历史知识，愿意深刻改造自己的思想。

一转身，就去外网圈里说：我这都是为了恰饭，才那么说的……

网友骂陈漫：「艺术是接地气，不是接地府！」

很多人在骂陈漫，我们来说点深刻的。

陈漫该不该骂？当然该骂。

骂她能不能解决问题？当然不能。

陈漫这种人，说穿了，就不是奔着移民去的。

人家是投诚去的，理解这意思么？

人家就是奔着当舔狗去的。

你让一条狗不去舔，可能吗？

回答我，可能吗？

其实还是有可能的，狗有时候挺有骨气。

但陈漫是不可能的，因为她的目的就是舔。这叫纳投名状。

她就是要通过侮辱自己出身的方式来换取，或者讲摇尾乞怜，获得别人的认可与赏赐。

那么，《雄狮少年》眯眯眼的动机是啥？

《雄狮少年》确实有动机，这个动机在于拿奖。

拿奖说到底是迎合评委，并不是很多人以为的自我表达。

拿不拿奖，拿几等奖，说到底是裁判，是评委会决定的。

并不是大家决定的。

看一下历史上所有拿了国际奖项的华人导演的作品，

把相似的元素归纳起来，自然而然的就会找到一些窍门。

雄狮少年导演说人物刻画是符合广东人特征，

但是有一个也就算了，三个都是眯眯眼，广东人都是眯眯眼吗？

又当又立：为了拿奖迎合外国丑化中国人，又要国内票房装无辜是爱国的。世上哪有这好事？

一个导演，刻意的把所有人，都集中成眯眯眼，

忽视大中小正态分布这个规律，那么他一定是有用意的，一定是为了迎合部分市场的。

这一点，谁洗也洗不干净。

B、经济殖民：买办精英阶层是怎么练成的？

三只松鼠品牌方对眯眯眼事件做出回应。

并且特别强调：“三只松鼠” 是本土品牌。

三只松鼠” 品牌创立于 2012 年，2019 年公司上市，上市前共经过 4 轮融资（主要是外资）。

当时董事长虽然是最大股东，但并没有处于绝对控股地位。

而三家纯外资的占股比例之和在当年是超过董事长的，因此可以说连相对控股都不具备。

所以真相是：三只松鼠是外资控股。

当然，不是说外资一定是一致行动人。

拍支广告也用不着开股东大会，甚至都不一定需要董事长本人拍板。

但上市元年拍的广告，外资占股比例这么高，话语权肯定是小不了的。

有没有辱华？是谁在辱华？

这么大公司说你们不是别有用心，有多少人能信？

40 年的经济殖民，怎么会没有成果？

赵薇赵军旗第一份投名状是给日本的。

赵薇为什么能那么猖狂，穿军旗服、请台独、操控股市？

很简单的：因为她不是一个人在战斗。

马云马总桶的投名状：

阿里在 9 月 9 日和 12 月 26 日这两个众所周知的日子里做文章，阿里也不是第一次了。

为什么？

很简单的：这是马云马国际的投名状啊！

也许马云一开始是朴素的。

但是：交了投名状之后，就彻底变了。

希拉里当年竞选总统，中国是继沙特之后第二大外海政治献金来源。

其中千万美元以上的政治献金依次是：

壹基金、阿里巴巴、民生银行、复兴集团、中国女权、鸿海集团。最大额个人政治捐款人是赵薇。

柳教主的诸多行径更是证明了买办这个门派阶层不仅存在，而且是非常严重的客观现实。

一边瓜分国家和社会财富，一边打着为国争光的大旗。

无论什么时代的买办，都一面当婊子出卖国家和民族利益，一面又要高高举起爱国的旗帜。

他们常常用自由主义来美化自己，西方人的自由主义是为了自己的国家强大，中国买办的自由主义

是为了掏空国家，自己获得更大的利益。

商人有祖国，买办们没有。

C、文化渗透：就是标签化和标准的渗透。

什么是文化？

没有标准就没有文化。

辨美丑，知善恶，明是非，懂廉耻。

眯眯眼源头都能回溯到：

清华美院的那场引发网络舆论的眯眯眼毕业秀。

买办文人擅长：偷换概念后逻辑自洽的自欺欺人。

用「小眼晴难道就不配做中国人？」来偷换概念，蓄意转移话题，妄图割裂族群，进而获得民众同

情和支持，用心险恶可鄙可笑。

这和宋庚一事件：

把学生「举报」偷换概念后污蔑为「告密」一个套路。

长的眯眯眼不是错，有意拿眯眯眼来挑衅。其心可诛。

只有数典忘祖之徒，才会公开做类似 “刻意拉眼角” 这种自辱之举，不以为耻，反以为荣。

只有居心回测之徒，才会蓄意偷换概念颠倒是非，挑起纷争，倒打一耙。

是中国人自己画的傅满洲吗？

是中国人自己传播黄祸论吗？

是中国人把眯眯眼作为华人的标签化象征吗？

是中国人把眯眯眼和落后野蛮阴险等词汇联系在一起吗？

都不是。

“眯眯眼” 的强力推广，本质上是在争夺文化上的话语权。

通过强行推广” 眯眯眼 “这类丑化国人的妆造，实现一定程度上的文化驯化。

法律上无法对眯眯眼划定一个精确定义，因此会有人不断试探这个边界。

这和 40 年来一大批人热衷于给李鸿章，

还包括汪精卫，袁世凯，慈禧，汪精卫，秦桧等一大批老同志平反昭雪一个道理。

洗白李鸿章们，就相当于洗白了买办阶级。

就为买办合法抢劫与掠夺财富为买办卖国行为提供了合理性。

解构民族文化，涤荡民族自信，破坏民族认同。

杀人诛心，莫过于此。

西方把中国视作宿敌，严防死守并不奇怪。

奇怪太多的人，被洗脑认可了他们的价值观：

以洋为尊，以洋为美，亦步亦趋，唯洋是从。

这不只是一个单纯的审美话题，更是在不同文化的国家之间，关于话语权的争夺。

买办精英的情感、利益和立场都是在西方一边的。

对自己的祖国，他们充满了鄙夷和不屑，对欧美日无时无刻不在顶礼膜拜。

国家和人民：一般情况下，多数会认为是比较空泛的代名词。

资本及资本旗下的买办精英们在看待国家和人民方面有个普遍的通病是：傲慢，漠视。

这些买办精英眼中，人民是散装且习惯于被代表的。

基本起不了什么浪花，还能被反复利用。

他们不是不知道洋人对中国人的 “眯缝眼” 定义，

已经是人人喊打的歧视心态了。

他们当然是知道的，只不过不在乎罢了。

买办精英们自觉和美国人搭上了关系，就高人一等了。

买办精英们觉得自己被民主开光了，以为精神贵族了。

却不知昔日对西方一切文化的无脑崇拜，正在大退潮。

前一段联想事件的背后，是买办精英在危机中的挣扎，是广大民众的觉悟觉醒。

任何危险只要被人们认识到了就不可怕。

作为一个教科书般的门派反面教材，柳教父功不可没。

眯眯眼事件：

上海市消保委及相关部门，胡锡进类，将赤裸裸的丑化，当作观念争论，就已经肯定了丑化行为！

胡锡进最近经常翻车。

胡锡进这两天微博评论区，就是一个大型声讨和公审现场。

胡锡进微博评论区能够看到什么叫民智已开，能够看到胡锡进们引导价值判断的失败。

买办精英的感觉远远落后于大众思想意识的崛起。

胡锡进式的舆论引导似乎也走到了尽头。

胡锡进的微博评论区可以看到，精英们垄断解释权的好日子已经走到了尽头。

他们以牺牲媒体的权威性和公信力为代价，自认为占据了主流。

其实，民心在哪里，主流就在哪里。

正是这一点，他们倍感焦虑和煎熬。

另外：说说中国有谁经常眯缝着眼？

中华的美人，向来讲究明眸皓齿，顾盼生姿。

若是美男子，则大多是剑眉星目，目若朗星。

中国有个著名的关云长关二爷经常眯缝着眼。

而眯着眼，是说这人能睁开，只是不想睁开。

为什么不想睁开？

因为看不起人呗。

关二爷最见不得卖主求荣数典忘祖的货色。

你还想被关二爷看得起？

你有几颗脑袋？

曹操问他河北人马，可雄壮否？

他说，某观之，如土鸡瓦犬耳。

顺手就把颜良的脑袋砍了下来。

这就是千军万马之中，取上将首级。

关羽斩杀颜良的那一瞬间：眼睁开了，神目如电。

关二爷不是眯眯眼。

他是眯着眼，他看不起你。

犯不着睁开眼。

买办怎么来的？洋奴怎么来的？

40 年的经济殖民和文化渗透，怎么会没有成果？

尤其是医疗系统和教育系统，这个小学教材就是明证！

这都能通过？想想教育系统把关的官僚包括一些高层权贵已经垃圾成啥了。

这样的工作室到底是什么样的存在？他们的作品为何会一路绿灯进入教材？

这个事件必须启动调查。这已经是全国性的重大事故。

国家要共同富裕，掌握了话语权的官僚和买办们把共同富裕污名化解释。

国家要动态清零，掌握话语权的官僚和买办把动态清零污名化对立解释。

精英买办和官僚权贵合体的买办集团，是中国崛起共同富裕最反动的敌人！

所以我在回答「马某某涉煽动分裂国家案详情公布，哪些信息值得关注？」一文中

劈面提出一个关键：

我且问你：反贼和买办谁更反动？

反贼们在暗处，买办们在明处。

反贼非法盗窃，买办合法抢劫。

反贼打着颠覆和反动的旗号，买办高举科学和爱国的旗帜。

本质上他们可能干着一样的事。

反贼和权贵是敌人，反贼和百姓是敌人，买办又看不上他们。你觉得他们能成事？

买办经常和权贵是朋友，又有共同利益；买办经常披着为民请命的皮，舆论造势粉丝跟风追随。

医疗买办既要钱又要命。文化买办已经瞄准了我们的孩子！

**左手使钱，右手勾权。势力浩大。**谁更难防？

一手钱袋子，一手笔杆子。你说：谁更反动？

一句话：让关二爷收了这些畜牲吧！

知乎用户 妖刀明月​ 发表

不要忘了新疆教材

不要忘了鲁迅，黄继光被排挤出教材

清除内鬼第一枪

请从教育领域打响

我多半是想多了

知乎用户 白起​ 发表

业内有人称这是出版社没有与时俱进，画手报酬太低导致的。如果借着这个事件，出版社革新理念，大幅提升报酬才真的无语。

1. 教育经费取之于民，用之于民，人民不同意给这种侮辱人民形象的画手高薪。

2. 靠抹黑形象，阴阳怪气就能提高行业报酬的话，其他行业也能这样干。

3. 如果已经被收买，其不会拒绝拿双倍工资，无论另一份工资给得多高。

对于丧失立场，毫无底线的利己小人，可劲锤就对了。

知乎用户 杭州陈律师​​ 发表

人教版被指插画难看教材已使用多年 人民教育出版社：已着手重绘
5 月 26 日，人教版数学教材登上热搜。网传图片显示，备受争议的插画来自人教版小学数学教材，涵盖一年级到六年级，于 2012 年或 2013 年审定，版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。
有网友评论称，教材面对的受众是小学生，会潜移默化影响孩子的审美，更需要审慎对待。还有家长发表评论称，一直没有注意到该情况，舆论发酵后翻了下孩子的课本，才发现插图是这样的。26 日，人民教育出版社发布说明称关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平。（澎湃新闻）

知乎用户 封面新闻​ 发表

这是未来儿童长得样子吗？我就想说，真 TM 丑。

这些插画对小孩子的审美肯定存在影响，而且对认知也存在影响。

这些影响也许已经发生，但更重要的是要搞清楚，这些插画是怎么出现在人教教材上的，这可是一顶一的官方教材。

审核的人是对于儿童教育根本就不关心，还是真的是审美有问题，亦或是设计单位如何拿到路灯一路过审的。

没上过学的人看到这些插画都会喊丑，难道审核的人都是没脑子，在梦里审核通过的。

要查，一查到底，把其中的关系一揽子查清楚，该处罚处罚，否则还会有下一次。

知乎用户 听风​​ 发表

乌合麒麟？？洗地？？脱粉？？

知乎用户 路子墨的小白 发表

我怀疑是清华美院的人画的，但是我没有证据！

知乎用户 4thever 发表

先来欣赏下设计大师尊容

设计的内容从个体形态、五官面容、四肢比例上，完美地避开了我们所有的审美。

看完来洗洗眼睛，看看我们小时候的课本配图

一定要把舆论搞起来，让上头看到这些现象，为了我们的下一代！

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刚看到已经在行动了

加强教材工作责任管理

知乎用户 失眠患者 发表

有人说好，有人说不好，那叫争议，舆论一边倒，那不叫争议，那叫民愤。仔细看人教教材的插画，集合了唐氏综合征，女拳，露阴，纹身，媚美，媚黑，辱国旗…… 等诸多元素。这根本不是设计质量有问题，而是从绘图、编辑、审核…… 全部都有问题！有人以经费不足来开脱，实属搞笑，如果只是经费不足，只会粗糙简陋，而不是丑陋，因为丑陋也是需要设计的！一个普通人能画出这种丑陋的、扭曲的、让人毛骨悚然的插图吗？不能！这就好比一个蹩脚的导演拍不好恐怖片一样，因为恐怖片的氛围是需要精心地营造的。人教教材插画的问题其实很多年前已经有人举报过了，但屁事没有，说明我们的教育部门内部已经被渗透成筛子了。

知乎用户 水陌轻寒​ 发表

要不是如今网络发达，这种事根本不会引来广泛关注。

插图本身不是关键，到底是谁给它们开绿灯放行的？这种全国发行的小学教材，一定是经过层层审核和校对过的。你品，你细品。

下一步如何发展？当然是重重拿起，轻轻放下，处理几个无关痛痒的教材局员工。

知乎用户 古龙门下走狗​ 发表

可能很多知乎网友之前不知道事情的经过！5 月 23 日这个问题已经在知乎上发酵了，但那时候没人关系和重视，直到昨天晚上众多网友对人教版小学数学教材不满的呼声，终于得到相关部门的重视。
这件事情是知乎的功劳，同时也是知乎网友的功劳。
整个事情的过程是这样的：
很早我就觉得人教版的小学数学课本的画风不正常，人物形象非常丑。

后来到网上一查，发现很多家长都对这个版本的教材非常不满意。
课本插画的作者是北京吴勇设计工作室。

这是吴勇的一个作品。怎么看，我就不写了。

5 月 21 日，“青陆” 在知乎写了一个回答。没想到得到非常多人的认同，阅读量 58.8 万，点赞数 1.7 万。
5 月 23 日这个问题被关闭了，回答已经看不到。

5 月 23 日消息，教育部、国家新闻出版署、中央网信办、文化和旅游部、市场监管总局联合印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》。《指导意见》针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题，明确追责情形和处理方式，实行全覆盖、全链条、规范化责任管理。

5 月 26 日，人教社表示「已着手重新绘制封面和部分插图」。

是不是在知乎的那篇回答引起了国家相关部门的关注，这个不便猜测。我觉得更多是网友看了回答以后，纷纷向教育部举报数学课本插画的作用更大一些。
这看起来似乎是一件小事，但众多网友的努力，给我们的小孩教育创造一个清朗环境。这个意义是非常深远的。
**目前教育部已经在彻查这件事，大家静等调查结！**文章作者：青陆

知乎用户 画画李老师 发表

还要加把劲！

小学数学教材插画风格惹争议，人教社表示「已着手重新绘制封面和部分插图」，什么样的插图更适合展示给孩子？

这次情绪有点激烈，原因就在于实在看不惯某些 “两面人”。

文化和意识形态领域的安全保卫工作，向来容易引起社会争议，如若工作人员自身心智定力不足，便难免扰得自己神经衰弱。在此间工作时我深有体会，后来便也知难而退了。但虽已不在其位不谋其政，但也绝不愿看到还在其位的诸君，对自己一手宽松软，对社会一手 “假大硬”。

一把尺子量到底，要严，也该严到底。

以前看到市场化内容出了这些问题，诸如商业画展广告、之类，尚可旁观分析，给点管理建议。而这件事，是 “看门人” 选择性自盲。是可忍，孰不可忍。

— 完 —

知乎用户 泰格​ 发表

教材局介入没用，得纪监委或国安局介入才行。

插画确实丑且价值观混乱到爆炸，先不管这个什么工作室水平如何、目的何在，内容有问题，教材局可以不过审啊，不予采纳不就完事了。

审是教材局审的，这能调查出结果有鬼了。要真能自己查明白，都不是大义灭亲能形容的，堪称大义自裁，有这么大义的话早在审查环节就解决了，还至于闹到现在？

要么是层层转包雁过拔毛把大雁薅秃噜皮了，要么是里应外合故意配合境外势力毒害祖国未来。前者应由纪监委反贪部门负责调查，后者应由国安局国保部门负责调查。

当然了，要相信国家，看官方发布调查结果。

知乎用户 奥斯卡教授 发表

他们之所以肆无忌惮，篡改了语文，又对数学做手脚，原因在于犯罪成本太低。

必须严查，彻查。绝不是偶然事件。谁动我小孩，我跟谁拼命！

教科书中的小朋友插画，其画风极不正常。全部呈现宽眼距、斜眼睛、吐舌头、塌鼻梁等形象。

注意，是全部。全部是：宽眼距、斜眼睛、吐舌头、塌鼻梁。

插画来自 “北京吴勇设计工作室”。美术编辑郑文娟。责任编辑周小川。还有封面设计、主编、副主编等人选。

已经有专家出来洗地了。

诸如 “21 世纪教育研究院院长” 熊丙奇之流的所谓专家出来说：教材封面和插画是否好看，是因为每个人的审美不同，感受也会不同。

总之，在熊丙奇看来，这是小问题，这是个人审美问题，不必兴师动众。

我就想问问这位熊专家掀女生的裙子，摸女生的胸部，是审美问题吗？

国旗倒画，男生下体勃起，是审美问题吗？

引诱小女孩目视男同学下体，这是审美问题吗？

如果我们历史地看，联系地看，而不是断章取义地看、孤立地看，就会直观的发现，类似的事情，接二连三，令人毛孔悚然。

语文教科书的篡改，才刚在几年前被挖出来。没想到，打蛇不死，再咬一口。对方隐藏得、潜伏的很深很深。

“和平演变” 从娃娃抓起！

2016 年 4 月，网友 “宝贝安静” 在天涯论坛爆料**《和平演变要从你的孩子搞起？人教版小学语文教材已严重西化》**，引起轩然大波。

通过 “宝贝安静” 的整理发现，人教版小学语文教材对课文人物的塑造具有倾向性：欧美和日本人物具有 “诚实”、“关心同学”、“聪明善良” 等优良品质，而中国人物则有 “懒惰”、“不守时”、“蠢笨”、“自私” 等缺点。

于是，大家拿出语文教科书一看，全坐不住了。

课文中，丑的、恶的，全部都是中国的。全部都是。

如在二年级上册第 7 课《一分钟》中，讲述一个叫元元的小朋友因为贪睡而导致迟到的故事。你看，用的小朋友叫【元元】，一看就是中国人。

而讲述小朋友诚实守信的课文《手捧空花盆的孩子》，主人公叫【雄日】，配图的是这样，一看就知道这是日本人。

而歌颂小朋友敢于担当负责的课文《我为你骄傲》，里面的人物虽然没有姓名，但用的【7 美元】，

用 7 元不行吗？恶心不恶心？

不仅如此，他们为了美化西方欧美人，还不惜虚构。

例如当年的五年级上册第 17 课的《地震中的父与子》，该课文主题是歌颂美国人在灾难来临时的救助。但是，课文是虚构的。

2002 年版本，《地震中的父与子》开头是 “1989 年美国洛杉矶发生大地震”。但事实上是 1989 年，美国洛杉矶没有发生地震。

2004 年版，课文的开头改成 “1994 年，美国洛杉矶发生大地震”，1994 年 1 月 17 号，美国洛杉矶的确发生了地震，但是地震的时间是当地时间凌晨 4 点 31 分，凌晨的小学教学楼里面怎么会有学生呢?

于是，课文开头变成了 “有一年，美国洛杉矶发生大地震”。

而我国 2008 年的汶川地震中那么多的感人事迹，他们就是视而不见。

类似的还有《爱迪生救妈妈》这个虚构的故事。

因为爱迪生 7 岁那年是 1854 年，而世界上第一例阑尾炎手术是 1886 年。

对应的，教材删除了《谁是最可爱的人》《黄继光》《刘胡兰》等课文。（注：经过斗争，《谁是最可爱的人》等课文于 2021 年回归教材）

这样的例子，比比皆是。

这一桩桩、一件件，难道都是巧合吗？难道都是个人审美问题吗？

“宝贝安静”2016 年曝光这些后。正义的网友挖出【温立三】这个潜伏教育部门 20 年的人渣。

温立三主编中国中小学语文教材，却是一位极端逆向种族主义者，他极端亲美、媚日，仇恨中华民族；他期望美国应当准备动手灭亡中国（“美国政府应丢掉幻想，准备动手”）；他主张日本也无需为侵华屠杀千万中国人民道歉；他鼓吹中国的教科书应当由美国人编写，嘲讽教科书正面宣传爱国主义、革命领袖、革命烈士、解放军、诚信等；他还一直担心自己成为 “叛徒”。

温立三在他的微博【土城布衣】中说：与同道交流，对汉族和汉人的看法取得如下两点一致：第一，汉族是目前世界上最肮脏的民族，汉人最不讲卫生，公共场所就可以闻见，他们许多人身上散发的臭味，比畜生身上的臭味要难闻许多。第二，汉族是世界上素质最低人品最恶劣的民族，汉人没有底线，许多人可以为一己私利，什么事都干得出来。

这些人窃居重要位置，编写教材，先篡改语文，后再改数学，其目的就是一个：叫美国爸爸。

必须彻查！

知乎用户 煮酒杂谈 发表

诸位好，今天不讲历史，聊个刚刚发生的事情。

在昨天的文章《为何每次局势动荡，都是日本在挨揍？》之中，有个网友留下了这样一条评论：消灭中国法西斯符合世界各国人民的利益……

我是当场就被这货震惊了，昨天文章里的内容多少和日本历史有点牵连，提到了一句 “日本军国主义”，于是就戳到了这些人的痛点，然后口不择言。可问题是，一个中国人，为何见不得别人扒开日本的历史呢？答案显而易见，这是一种意识形态的入侵，导致很多人的屁股坐歪了。

今天还有个特别火爆的话题：人教版数学教材。

现在依旧挂在热搜榜第一的位置上。

说是人教版数学教材的插画出了问题，引发了争议。具体体现在插画内容加入了 “美国星条旗元素” 以及对中国儿童的侮辱性元素。

比如下面这张，这已经是很明显的星条旗元素了，这种从小学生开始潜移默化的引导行为，细思极恐啊。

还有下面这种，把国人画的裸露隐私部位。关键是戴个红领巾，上衣还穿的整整齐齐，结果不穿裤子，明显是毫无逻辑，为了黑而黑。

类似上面这种搞星条旗，丑化国人裸露隐私部位的插图，绝对不止一张两张，网上已经曝出来很多了。人教社的回应是 “针对插画难看的问题，已经着手准备修改了。” 我想说，这并不仅仅是难不难看，而是意识形态的问题。

湖南长沙少年儿童出版社的儿童读物，其中配的插画也是如此，妈妈是中国人，结果爸爸成了外国人。如果一切正常的话，又何必舍近求远没事找事呢？

有网友找到版式设计的 “北京吴勇设计工作室”，并留言质问他们收了某基金会多少赞助。

吴勇设计工作室阴阳怪气的说到：专门为您家孩子设计的优质作品。

一字有一字的含义，可谓字字诛心。

其实国外的确有经费一说，最广为人知的就是日本。**比如 2019 年就曝光过，日本外务省在对外宣传上投入了 57 亿日元。**而且这种外务省经费日本每年都在增加，因此我们经常看到什么 “日本校长第一个试吃”、“日本无盖式下水道没有臭味”、“野田圣子喝马桶水的故事” 等等，反观日本的坏消息，稍微上一下榜，就被撤掉了。

这些行为所为的，就是日本文化意识的入侵，让中国到处充斥着日本多好多好的讯息。那么欧美可能没有这些手段吗？显然不可能，现在国内的精美可不比精日少。

反过来说，正是那些隐藏在幕后还没被曝出来的，才是最可怕的。

日本外务省经费图

顺带给大家讲段历史。日本强占东北后，就非常在意文化侵略与渗透。1935 年往后，他们就开始在沦陷的地区实施日本文化入侵，包括建 “华北产业科学研究所，北京日本近代科学图书馆、上海日本近代科学图书馆” 等。目的很简单，宣传日本文化，篡改日本在中国胡作非为的那段历史。

更恶心的是，日本在其占领区朝鲜半岛和我国东北三省以及台湾等地区实施殖民文化灌输，让我们学习日本文化、说日语。那就不是软文化入侵了，而是利用邪恶的日本军国主义进行的硬性、强迫性文化入侵。

不过文化这种这种东西，入侵起来形式实在太多了，令人防不胜防也正常。比如很经典的手段：先抢后改再宣传。

就是用中国的文化，宣传国外的东西。

2002 年，日本开始大量抢注我国传统文学名著的商标，出名一点的包括《三国志》、《水浒传》、《西游记》等，这导致了两个结果：

第一，以后国内文化企业一旦以相关文学名著为蓝本进行商业开发，日本公司就可以提起侵权诉讼。

第二，在这些中国名著里，日本人可以融入日本自己想要宣传的元素，然后投放到中国的市场上，便是意识形态入侵。

还记得我国民间故事《花木兰》和《功夫熊猫》吗？被美国迪士尼公司和梦工厂抢拍，不仅为他们带去了 13 亿美元的票房，还传播了美国式的价值观念、意识形态和生活方式。

美国有一部意识形态入侵欲望非常强烈的电影，《末日迷踪》。当时这部电影刚出来，就有一些学者表示：西方国家在对中国乃至全世界意识形态入侵这条路上，已经潜移默化地深入到了电影中。

《末日迷踪》里有信仰的入侵，飞机上的人消失了，神父却说所有信仰基督教的人都被上帝带去天堂避难了，而信仰伊斯兰教的人则成了人们怀疑的对象，这就是在隐晦的宣传信仰基督教的伟大力量。

除此之外影片还在宣传西式责任感，西方国家对儿童特殊的保护性体制等等。

武力争夺的殖民时代结束后，文化殖民的时代就会到来。

在《阿凡达》中，美国依然是地球资源的领导者，并且一切行动都建立在美国强大的科技和军事力量上，隐含又直接的表达出美国的国际地位和对国际资源开发的首当其冲，这就是对美国中心论明显的表现。

《周易》中说道，“关乎人文，以化成天下”，以文教化，与武力征服之间是有很多相似的地方，这也说明拥有自己的文化对于一个国家，一个民族的重要性。

而意识形态入侵，则更值得我们注意。俄罗斯和乌克兰战争发生后，就出现了俄罗斯驻国外的外交官辞职现象，前天，还有俄罗斯驻联合国外交官辞职。这些人，说白了就是受到了太多西方意识形态影响。

回到问题本身，小学教本里丑化和扭曲的插画，具有非常大的社会影响，也必然会给无数青少年带来不可磨灭的心理伤害。“眯眯眼、吐舌头、露下体、星条旗、美国队长的盾牌”，几乎已经是要素齐全了。

因此，仅仅人教社一句 “已着手修改”，恐怕并不能算作是回应，因为这版教材已经用了 10 年，而新疆问题教材，不过也才 13 年。

所谓的 “吴勇设计工作室” 究竟是怎样的存在？这样的插画，又是怎样一路绿灯通过的审核？普通人能一眼看出来有问题，难道专业人员反而看不出来？**大夜弥天，这属于全国性的严重事故，真正需要做的，是启动调查。**此刻，被渗透地已经太过严重，并且其中有部分人一定还身居高位。

**古人云：生于忧患，死于安乐。历史上，任何一个国家和民族的消亡，首先是从文化衰落开始的。**因此，小学教材上被文化入侵，绝对不是什么稿费到不到位的问题，也绝对不能轻拿轻放。在国家大事上，容不得半点疏漏马虎。

在 “虎视关河指日平” 的时候，我们绝不能输在了 “东松岭路小提兵” 的手里。

公众号：西方日记。欢迎。。。

知乎用户 叫我靖哥哥 发表

难道教育部教材局的工作人员从没看过中小学教材？或者看过，但是没发现毛病？

如果他们从没看过中小学教材，我不知道我该说什么。如果他们看过，但是没发现毛病，我还是不知道我该说什么。

就静待结果吧。

知乎用户 郑庄公​ 发表

之前看过一篇文章是讲语文书的：

最近与一位学生家长聊天，谈到小学生语文课本中存在一些问题，他指的是我们以前学过的矛盾一词。

记得以前我们学习矛盾一词这两个字时，用的是一个卖矛与盾的人自相矛盾的故事来学习。而今天翻开学生的课本，则不管是内容还是配图，全成了西化的矛盾一词。而且这一改动，也不利于学生对这个词的理解。

矛盾，出自《韩非子》故事浅显生动，非常便于让学生明白什么是自相矛盾。而这篇文章却在转变抹角地讴歌英国人，是的。你没看错。从插图，从文章最后的落脚点就可以看出来。

从这件事开始，我开始关注小孩的课本，从一年级上到二年级下的四本课本我全翻了一遍，并从网上查找了一下人教版所有六个年级的语文课本。结果发现确实存在极大的问题。

以下仅从中西方文章在课本所占比例，以及所引用的内容人物表现来说明。不存在中西方人物对比的一般不加收录。

人教版所有六个年级的语文课本，除一年级上册里暂未出现外国人名与表现外国人优秀品质的文章。下册里就开始隐约出现了外国人名与故事。

一年级下册

第 28 课 《小伙伴》里面出现了玛莎，维加，安东内容，并配以外国小孩表现小孩们互相帮助的内容。

第 29 课《手捧空花盆的孩子》 出现了叫” 雄日 “的小孩， 并配以明显的日本小朋友图片，来说明小孩培养应该诚实的品质。

以上两篇都不是经典故事，何以要引用编造的外国小孩子，来表现外国小孩的优秀品质。难道现代中国小孩子都找不到这样的优秀品质来弘扬吗？中国小朋友的优秀品质，只剩下司马光与曹冲这两位历史人物表现了他们的聪明才智。

二年级上册

到了二年级上册，负面形象常常选用中国人的故事，正面形象则选用外国人。

第 7 课 《一分钟》 在这里面用主人公元元，他因为贪睡而迟到来说明守时的重要性。这里的负面主人公恰是中国人的形象。

第 14 课《我要的是葫芦》则通过一则古人故事来说明看问题不全面，在这里，悄悄地表现了一个蠢笨的古代中国人形象。

第 19 课《蓝色的树叶》 提到了现代的中国小朋友，其中一位中国小朋友不愿意借笔给另一位小朋友，导致另一位小朋友画出蓝色的树叶。悄悄地表现了小气自私的中国人形象。外国人的缺点呢? 目前没发现一个。

第 22 课《窗前的气球》描述了因为科利亚生病，关心他的同学来看他，为他升起了气球。一换成外国小朋友，就开始用正面的故事来表现了，瞧我们的外国小朋友多么地体贴关心同学?

二年级下册

二年级下册，课本里开始疯狂出现大量外国人好人好事的文章，中国人在里面的形象，基本就是《一分钟》里贪睡不守时的元元，《蓝树叶》里的自私小气的形象。好的形象在哪? 只有在一年级上册里的古人司马光和曹冲里去寻找。

第 7 课《 我不是最弱小的》，继续表现外国小朋友的优秀品质，咱中国人得向外国人学习啊。

第 8 课《卡罗尔和他的小猫》外国的名字不仅进了生字表，而且作业里还要用卡，罗，尔三个字组词。扯淡啊，这是什么导向。

第 13 课 《动手做做看》继续表现外国人的优秀品质，他们是有着非常认真的实践精神的小朋友，我们的小朋友必须向他们学习。不但要学习他们的精神，还得学习记住他们的人名。不记不行，生字表里让你加强记忆。

第 14 课《 邮票齿孔的故事》又开始讴歌大英帝国了。

第 22 课《我为你骄傲》隐藏得极深的一篇弘扬优秀品质的文章，通篇没有人名，让你分不出是中国人还是外国人，但最后，藏不住地卖国情怀就体现在”7 美元 “这个词上。说 7 元不行吗? 一定要加上美字，以显示这样的好人好事发生地点不在中国，而是在国外么? 简直太无耻了。

第 23 课《三个儿子 》也是没有出现外国人名，故事看上去也没有问题，可是配的图却是非常显而易见，让小孩知道这是外国人，没错，金发碧眼，高大上的外国人啊，再一次完美诠释了什么叫外国人的优秀品质。

第 26 课 《蜜蜂引路》前苏联列宁小时侯的故事，可好歹他也是外国人不是? 反正除了中国人，外国人都是各种聪明，各种品质优秀。咱没得说，继续学习他们吧。但接下来一篇就是中国的两个蠢笨的形象出来了，一个是揠苗助长，一个是守株待兔。

第 27 课 寓言两则

第 30 课 《爱迪生救妈妈》外国人的聪明再次出现在课本中，外国的月亮总是圆的，崇洋媚外要多娃娃抓起哈。

最后课外阅读第 6 篇 《画鸡蛋》，国外的优秀人物真多啊，来学习吧少年。我们外国人都非常聪明的哟。别学古人太蠢了，得学我们的品质哈。编者们，从古到今，创造了灿烂的五千年文明，” 勤劳，智慧，勇敢，自强不息 “的这些中华民族优秀品质，你们是给怎样表现的呢？

三年级上册

第 2 课、5 课、6 课，接连三篇前苏联的文章，看来作者对前苏联还是有感情的。《 金色的草地 》前苏联外国小孩人名谢廖沙，以及外国的金发碧眼。而此文再一次通过描写他们善于观察来赞美外国小孩的优点。真不明白为什么就不能是中国小孩了?

第 5 课《灰雀》前苏联的列宁

第 6 课《 小摄影师》又是一篇前苏联的文章，关于高尔基的故事。虽然前苏联是我们最亲密的朋友，可这样大篇幅出现，不是为将来毁损我国人的文化而做准备么?

第 14 课 《蜜蜂》虽然这是篇描写动物的文章，可是引用的是法国昆虫学家法布尔的作品，里面再一次出现了外国人的插图，外国人出现在课文中的频率实在高得可怕。

第 15 课 《玩出了名堂 》玩也能玩出名堂的是一个荷兰人。

第 16 课 《找骆驼 》

当然我国西北部也是有骆驼的，但此文中没有人名，可是又有外国人的插图。

前 15 课里，就有 5 课内容全是外国人的形象，各种优点，占了三分之一。简直有些丧心病狂啊!

第 25 课《矛与盾的集合》

矛盾，出自《韩非子》故事浅显生动，非常便于让学生明白什么是自相矛盾。而这篇文章却在转变抹角地讴歌英国人，是的。你没看错。从插图，从文章最后的落脚点就可以看出来。

第 26 课 《科利亚的木匣 》我能说对科利亚三个字现在特别反感吗? 在小孩一年级下册的语文书上就第一次出现这个名字，然后二年级，现在三年级了，再一次出现这个名字，这是让学生反复加强对外国人名的学习和了解吗? 太恶心了有没有? 不能换个别的名字? 用中国人就不行了么?

而且里面的配图再一次是外国人，再一次! 简直是恶劣到极点了

第 30 课 《一次成功的实验 》

我想说的是，没错，这次实验是正宗的中国学生的行为，可是文章中看不到半个对中国学生的描述! 只在插图里隐晦地表现了这是中国学生的行为。

第 31 课 《给予树 》

印象中在四年级上册又将再一次出现关于圣诞节的描述，那个时候，它改头换面的名字叫给予是快乐的。现在它第一次出现在三年级上册中，看到这个，我只想说去你的圣诞! 不是不允许对学生传教么? 这么赤裸地宣传基督教是怎么回事?

第 32 课《 好汉查理 》

你看名字就直接告诉你，这是外国好汉，和中国人无关! 多么直白!

选读课文第二课 做风车的故事

在这篇文章里再一次出现外国人物与插画。牛顿的故事。说真的，这么大量篇幅的外国人集中出现在三年级课本中，只会让我觉得莫名气愤，我感到无力了。

选读第 8 课 信箱

看着名字就知道是哪国的了。肯定与中国无关。我不想再说了。

三年级上结束，大概四十篇的文章，就有十二篇是外国人的，其它也隐约藏在里面，我没有拿出来比较。像描写动物鲸的，就写到北极一个楚奇克海，然后出现人物，自然与我国无关，但鉴于是描写动物，不是特指人，未罗列出来。

三年级下册

本册书里第一篇就是描写燕子的内容，可是在第 6 课里却再一次出现燕子专列，以为是什么特别的，却原来又是外国高大上们在做好事啊。

第 6 课 《燕子专列》

第 8 课《 路旁的橡树》表面上看没有任何问题，只是描写橡树的，可这是前苏联的作家写的，然后在课文最后也点了题：筑这条路的人一定有一颗高尚的心。当然这高尚与我国无关，因为这不是中国人筑的路。

第 14 课 《检阅》再一次疯狂大量出现了外国人，中国的三军仪仗检阅这么多，弄不出来？

第 15 课 《争吵 》里面的主人公也全是外国人，从二年级到三年级，短短一年时间，各国际友人纷纷以友好聪明善良的形象在我们课本上冒头了。前苏联的，波兰的，英国的，意大利的，法国的，荷兰的，我看编者大概忘记了八国联军侵华是怎么回事了。

第 19 课 《七颗钻石 》钻石这玩意，一看就外国人写的，俄国人写的文章，虽然文章中没出现人名，但后面外国人的插图暴露了。

第 20 课《 妈妈的账单》这一次又是学习外国好榜样。可芬尼是哪个国家的货币单位呢? 让我想想……

第 22 课 《月球之谜》虽然这是一篇科技文章，可里面真的不是在讴歌美国人的么? 我国的高科技为啥不讴歌一下? 讴歌美国人是怎么回事?

第 27 课 《卖木雕的少年》国际友人这算是要写个遍么? 欧洲人写完了? 开始赞美非洲人了?

选读课本 第 3 课《 小狮子爱尔莎》嗯，你没看错，就是动物咱都要取个外国名，为啥? 因为这是奥地利人写的，国际友人再次出现。看人家爱野生动物，多环保。

第 5 课 《七色花》不用说啦，外国人再一次充当了主角。

第 7 课 《手术台就是阵地》说真的，我对白求恩大夫真的非常敬佩，但在这里，他出现在本书倒数第二课选读课本中，可能还因为他有一个外国人的身份吧。

至此，三年级课本结束。下面是四年级的课本。注意哟，三年级上出现的《给予树。，在四年级上里改头换面，再一次出现了。它叫给予是快乐的。

四年级上册

第 7 课 《蟋蟀的住宅 》这篇文章再次节选自法国昆虫学家法布尔的作品。你直接让小孩看课外书不成? 还要选这么多他的书进来么?

第 8 课 世界地图引出的发现

嗯嗯，这个还是人家外国人的细心，和我们中国人无关。

第 9 课 《巨人的花园》这是英国作家王尔德的作品。当然插图一如既往地是外国小朋友啦。别问我审美，我就是要放外国小朋友。别问我中国故事在哪。我就是爱放外国的。

第 10 课 《幸福是什么》这个问题让保加利亚的作家来告诉你吧。别问我怎么知道的。

第 11 课 《去年的树》这棵树肯定不是长在中国的，因为他是日本作家写的，中国人翻译的。别问我学语文，为什么学这么多外国人二道手的作品，问译者和人教的编辑去吧。

第 14 课 《白公鹅》我不知道 13 课已出现了丰子恺的白鹅，为什么紧跟着又来个白公鹅，这是什么意思? 然后配个外国小朋友钓鱼的图，这是神马意思? 编辑你告诉我好不?

第 23 课 《卡罗纳 》不用问啦，一看名字就知道正宗国外的，来自意大利的作品。对于大量充斥这种二手翻译作品，我实在看不出什么美来。因为它不是一手语言写就的，让小学生这样去体会汉字的美好还是体会国外的美好呢?

第 24 课《给予是快乐的 》对，你没看错! 是它，是它，就是它! 三年级上出现过一次，这次换了个故事内容，基督教庆祝的圣诞节再一次出现在中国小朋友的课本上啦! 编辑是脑残吗？

第 27 课 《乌塔》这是一篇写中国人在国外遇到个外国小朋友叫乌塔，然后对比外国人多勇敢，中国小朋友呢? 嗯，自己想吧。

第 8 课 《人造发光植物》这个自己看吧。人造当然是人造，只不过此人为外国人。中国人? 我也不知道在哪哈。

下面是四年级下册的内容。

第 5 课 《中彩那天》二战中奔驰车什么的，嗯，肯定和国人无关。外国人的优秀道德品质啊，再一次显露无疑了。

第 7 课《 尊严》自己看吧，有尊严的当然是外国人。

第 9 课 《自然之道》美国人写的文章，我们继续学习吧

第 10 课《 黄河是怎样变化的》

这篇文章出现母亲河黄河了，可是里面公然喊出黄河是一条祸河!!! 这是怎么回事? 什么乱七八糟的编辑???

第 18 课 《永生的眼睛》美国作家的文章，作品二字我都不想说。翻译来的文章，用来传播思想是可以的，但用来语文学习，难道比我国作家写的水准要高？

第 20 课 《花的勇气 》中国作家写的，不过就连写花都要写到国外去，赞美的是维也纳，这编辑真够用心的。

第 22 课 《牧场之国 》

一个捷克人写的荷兰牧场。

第 25 课 两个铁球同时落地。

这个故事，不说了。反正是聪明的外国人就对了。

第 26 课 《全神贯注》嗯，外国人的全神贯注。中国人就不会全神贯注啦？

第 32 课 《渔夫的故事 》印象中，不是那个贪婪的渔夫老婆害得他们重新一无所有了么? 可这里面的渔夫却非常智慧，智斗恶人啊。聪明的阿拉伯人。

四年级下册

第 2 课 《小珊迪 》一如既往地好形象，我不说话，就静静发图。

第 5 课 《生命的药方 》中国人编外国故事挺来劲的。

五年级六年级也是这样的套路，大家可以看。

出现这么多大量讴歌外国人，赞美外国人的文章，究竟想给我国小朋友树立一个什么样的外国人形象? 培养一种什么样的审美观? 我国历史上这么多的优秀人物不能去说? 不能去学? 一定要向西方，甚至连西方都不是，只要是外国人就行? 一定要向外国人学习才好?

小学课本啊，尤其是小学语文课本啊，我们的孩子应该学习的是我国传统的优秀文化，属于我们自己的本土的文化，而不是泊来品，而不是将外国人的审美弄成我们的审美!

看看吧，这就是我们中国人的小孩正在学习的课本，都说未成年人是国家的未来，民族的希望。可人教版教材里的这些导向，究竟是要把我们的未来和希望导向何方?

这是在摧毁我们的文化自信，重新树立起崇洋媚外的思想吗? 润物细无声，文化的教育就这样潜移默化了。该提高警惕了！

写在最后：

**语文不仅具有学习语言的功能，更是培养价值观的基础，语文教材何其重要不言自明。**一个民族要立于世界之林，必须从娃娃抓起，增强民族认同感、自豪感，树立民族自信心，这样长大后才能热爱自已的国家，才能立志为中华崛起而奋斗。否则，我们只能培养一些无根之草，培养一些 “移民精英”。

那些打着国际化的旗号，打着增强国际视野的旗号，弱化民族认同、民族自信教育的行为，说得轻了是 “无知”，说得重了就是……

知乎用户 周流​ 发表

审美是其次

容易造成孩子扭曲才是重点

又是漏生殖器

又是将米国国旗穿在身的

我有理由相信

这可能是行走的 50 万

知乎用户 苏格拉深不见底​ 发表

本人原文转发：

很多回答在感叹我们的教育、宣传系统被渗透得千疮百孔，这是只见树木不见森林，实质情况是西方价值观对我国渗透陷入了全面失败，从高歌猛进的炫武耀威，变成了过街老鼠的人人喊打。这些所谓的 “公知” 实际上已经开始摆烂了，一副抵死不从却又毫无建树的德性，属于是 CIA 经费浪费者。

正确的政治攻势、宣传攻势，最起码的底线是至少要嘴巴上说着 “我是为你好”，自始至终得摆出一副规劝的姿态来，这个底线破不得，一旦破了就不叫政治宣传攻势，而只能算谩骂。

坏处有二：

一是让人警惕，发觉你的不对头，暴露了你的行迹和身份，都清楚你是个什么货色了也就不带搭理你的；

二是惹人反感，谁都不愿意被骂，一旦政治宣传攻势到了破口大骂的地步，那就起不到任何作用，反而让遭到攻击的人团结，更加拿不下来。

就像核武器：待在发射井里的时候，它是一种威慑，可攻可守还可以拿来当大棒吓唬人；只要打出去，那就屁用没有了，对方的也马上就过来。

所以各种 “公知”，最基本的要求就是要憋住气、沉住气、稳住气，千万不能破口大骂，做事情一定要隐蔽，最好是嘴上说着最好听的话、手上做着最恶心的事。

像这个人教版教材的插画就已经破了防，眼见 “大业” 无望，干脆破罐子破摔，以烂为烂，一脸的死猪不怕开水烫，把主子的叮嘱、做事的原则、搞事的方法全都丢在了脑后，属于是彻底放飞自我了。就这种拙劣的画技搞出来的拙劣的“攻势”，那是自己往火线上面裸奔，纯属找死玩儿。

但是也说不定哈，说不定咱们在第二层，人家在第五层：咱以为是他憋不住气暴露了，他其实心里想的是主动暴露自己的主子从而引起我们的警惕然后实现 “曲线救国” 的目的顺便还消耗了 CIA 的经费。本来这些人道德标准就格外的低，“反间计”、“反反间计”、“反反反间计”乃至于 “反 * n 间计” 都是干得出来的。

谁叫人家是 “n 姓家奴” 呢？

不管他怎么在战线两边灵活跳反疯狂试探，其实咱们始终要明确一点：他们确实没多大能耐了。

放 20 年前，他需要在插画里阴阳怪气？堂而皇之删你课文都是小意思，分分钟就能让董存瑞、黄继光消失，这就是 “甚嚣尘上”，耗子当了国王，猫就得给它当侍卫。

放 10 年钱，他需要给你画个智障眼？课文里给你塞点私活不香吗？一会儿日本夏令营，一会儿德国油纸包，落樱神斧华盛顿，压力山大丘吉尔，怎么着不行？

今天，暗戳戳画个唐氏综合征插画，指望着 “潜移默化” 一把，还被你们揪出来挂着游街示众，情何以堪？情何以堪啊！

最近互联网舆论环境变化有目共睹，有不少人跟我说，最近被各路 “人马” 气得脑仁儿疼，怎么办？

军迷有一句话：穷则迂回穿插、达则给老子炸。

当看到你的敌人，从 “给老子炸” 不得不调整为 “迂回穿插” 的时候，你慌什么慌？

更何况他根本就没那个迂回穿插的本事呢。

你自己就是迂回穿插的老祖宗，只不过这回儿火力强了，用不着了，敌人不得不开始玩儿我们玩儿剩下的，你为什么要慌呢？虽然说你深知迂回穿插的厉害，但是你不是这一套的老祖宗吗？你在你的弱项上面都打得对方抱头鼠窜了，你为什么要怕他玩儿你的强项？

零几年的时候上网，你要不嚷嚷两句 “普世价值”、“自由灯塔”、“劣根性”，你连话都没法说。你要想表达“爱国” 的意思，你就不得不阴阳怪气藏着说，你要是敢不藏着，一顶 “五毛” 的帽子扣你头上当场就给你压死了，一句话说不出来。

要知道，当年贴吧、天涯、凯迪之类的地方，你要是敢公开支持国家支持政府，管理员是可以名正言顺的删帖顺便封了你给你关小黑屋永世不得翻身的！

就人教版教材这个插画作者这点水平，他玩儿什么 “迂回穿插”？扯淡呢，除了破口大骂还能有个什么本事？丑化对方你得让对方接受，这叫有水平；丑化对方引起对方反感警惕，你这叫倒蚀一把米。

最近互联网上无非这么几种烂把戏：

1、动用小号集群搞 “矩阵”：以前多多少少要培养几个 “大号”，结果这些大号都被集火打得灰头土脸的，这会汲取教训了，“我不给你靶子” 你总没办法了吧？以前是派个狗过来咬你，你打死了狗他亏大了；现在不了，派一群蚊子咬你，你打不过来。

2、转向人身攻击：以前是宣扬自己的那一套，贬损你的这一套，哪怕是胡搅蛮缠强词夺理，起码限制在话题之内；现在不了，现在直接想办法搞你，如果可能的话恨不得一刀剁了你，剁不了就泼脏水，甚至鼓动不相干的路人不要来关注你。

3、在平台里埋 “暗线” 拉偏架：你说破嘴顶不过他删你贴，在平台管理员里面发展 “自己人”，暗戳戳有偏向性的拉偏架，他骂你可以你回嘴不行。还利用大数据推荐算法，有倾向性的把流量给到他们自己人的一边。

4、老办法也用、新办法也用，无所不用其极：老的造谣生事本事不能丢，新的造势手段要跟上，通过输出大量毫无意义的垃圾信息挤占平台流量。

总之，手段是越来越下作，行径是越来越无耻，看起来十分的凶狠，实质上已经日薄西山，属于是耗子下崽一代不如一代。

把手伸向小孩子，就是这种趋势的最好体现。

20 年前他们鼓吹的是 “让未成年人远离政治”；

今天他们干的是主动把政治脏手伸向小孩子。

你觉得这是像要赢的节奏？

就好比两个人打架，一方眼看要输了，掏出一大坨 “老八” 就往自己脸上身上抹，当场顶风臭出去二里地。“武德”也不要了，“脸面”也不要了，“灯塔”也不要了，彻底撕去面皮露出流氓无赖的德性。

你居然觉得他是要赢？

你要是不怕脏，不嫌弃 “老八”，你就上去跟他撕；你要是怕脏，你往旁边闪一闪，抡起大棒子揍不就是了。

从他们炫武耀威我们忍气吞声，到今天他们自己往自己脸上抹 “老八”，不得不暗戳戳在小孩子的教材里面画唐综脸，打烂仗说胡话。

这是阵地要丢了。

舆论阵地，你不去占领，敌人自然会去占领；舆论阵地，你只要输出，敌人就自然会抱头鼠窜。

我们的孩子当然值得更好的插画，更正常美好的人物，但是很可惜，我这人吧，丹青、丝竹一道确实是没那个本事，玩儿不来，但是为孩子们提供一个正常的舆论环境，还是有那个本事的。

我的文章离 “进入教材” 还有很大的差距，但是已经实现了 “进入教辅” 给孩子们做阅读理解的目标，这才是正道：火力输出。迂回穿插那是势单力薄实力不济的时候不得不采取的手段，你只要还能写就还能输出，不管从战略上还是战术上，这都是正道。

知乎用户 龙牙​ 发表

上次宣传疆毒维语教材的用了 13 年之久被一个维语老师举报才发现。这次的事去年就有人反映过不上热搜肯定也不会管。你们教育部是怎么过审的？

知乎用户 狼牙风风拳 发表

**不是一句改进解决插画的问题，**这教材居然用了十年！是这十年间审核的问题，是对孩子不良价值观输出的问题！

是插画思想意识不端，小孩子身上画纹身，露出男生的某器官，国旗倒插，星条旗衣服，兔女郎的小女孩，吐舌头的学生。

再上升一些，是思想灌输上出现了扭曲，为什么会有倒插的红旗，不论出自哪个美术学院，作为国人，怎么可能不知道国旗是什么样子？

知乎用户 法硕秃头少女 发表

欧洲人，指分布在欧洲的若干地域人种，以及部分散居于西亚、北非、西非等白色人种，又名高加索地理人种。**其特征是肤色浅，鼻梁高窄，头发直硬或波浪形、呈金黄色或褐黑色，**嘴唇薄，体毛浓度，胡须和腮毛特别发达。男子秃顶频率高，欧美脸部特点是眼窝深、颧骨较高、颚骨较平、鼻子立体、嘴唇较薄，面部轮廓分明。

亚洲人，主要指分布在亚洲大陆，乃至日本、菲律宾、苏门答腊、婆罗洲群岛等地的人种，又称为蒙古地理人种。其特征是皮肤呈浅黄色，头发黑而直，胡须与汗毛稀少，脸形扁平，颧骨较高，眼皮有波浪状的蒙古褶，亚洲人的眼睛就比较柔和，眉骨平缓，眼窝浅，部分人鼻梁略低，五官不立体，下巴位置居中，面部轮廓不明显。

你说这是美国人我都信

知乎用户 尤莎​ 发表

要我说，现在的舆论方向就不对。

什么 “救救孩子” 之类的，这样的口号能感化的都是普通老百姓，人教社要是真的在乎孩子，能出这种明显是 “儿童邪典” 的教材？

人家根本就不在乎孩子，你说救救孩子，能换来关注吗？能换来他们公开公正的处理和追溯吗？

如果是想让这件事真正得到重视，那就得让舆论往能让官老爷觉察自身安危的方向引导：

结合之前新疆课本的事件，如此明显有问题的内容，能够突破重重审核堂而皇之出现在儿童的正式课本里。

那是不是说，同样有问题的特供食物，也会突破重重审核进入某些人的餐桌？

有些身份不明的人，也能浑水摸鱼到某些家属院里？

有些人身边的助理，家里是不是都放着 KMT 的电台（手动滑稽）？

知乎用户 奏书 发表

我在评论区看到有人说【又不是知识错误，你们这样也是矫枉过正】？？？

我觉得这么说的人，一定不知道教材中插画的作用！

书籍的插画，原意是在装饰书籍，增强读者兴趣，但那力量能补文字之不及！

我之前跟着的老班主任一直给我们说教学中要【以图助学、以图导学】，插画是教材的第二语言，比文字更具直观性、趣味性、形象性，是活化知识内容和连接生活的重要形式！

学生课本的插画对学生理解知识、提高兴趣、美育都非常重要，在教学中更是起到画龙点睛的灵魂作用。

1. 插画引导——符合儿童认知发展规律

我们在孩子小的时候都给孩子看图画书（绘本），整书是图画为主，很少文字，甚至没有文字。在孩子开始认字之后，慢慢过渡到桥梁书，桥梁书里文字为主，插画为辅。

上到小学之后，孩子们的课本虽然文字为主，但是绝不能少了插画。因为小学生的年龄阶段还是擅长具体形象思维，这些唯美的、正确的、合适的、生动的插画为课本增添了生机，也符合孩子的认识规律。

直观形象性思维在小学生的思维发展中占主要地位，并且随着年龄的增大而逐步向抽象性思维发展。在这一阶段, 小学生对文字往往不太感兴趣, 而对具体可感的色彩插图却兴致盎然。

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而且以学生为主体从学生的视角出发来观察世界，认知世界的插画才是好插画！

2. 插画辅助孩子理解文字，加深记忆

插画是对课本内容最生动的诠释，图画能够直观、形象、具体地表达文字意思，能让学生快速抓取关键信息。

我记得小时候我们学画杨桃，其实那时候我们班里没有一个人见过杨桃。当我们学到下面的内容：

一位学生杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。
老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论

我们都不知道这些同学为什么笑？老师为什么这样说？

直到看到课本上插画，放在讲台上原来就是杨桃。我现在依然深信，如果当时没有这幅插画，我们是很难理解这篇课文的。

我现在三十岁，很多小时候的课文已经不记得了，但是我应该记得课文上的所有插画。有一次去吃烤全羊，看着那条羊腿，我突然想到我们学的一篇课文《马背上的小红军》。

我记得课文里陈赓将军把他的青稞要送给小红军，这个小红军拍了拍自己的口袋，说 “我得比你还多呢”。当将军让他骑一会马的时候，他说自己可能还比马儿跑得快（记得大概意思）。

后来陈赓将军回头找到这个小红军的时候，他已经饿倒了。原来他说的鼓鼓的是一块牛膝骨，上面还有牙印。

时隔二十多年在某个瞬间，我依然记得这幅画，正是因为这幅插画依然记得这篇课文大意。

3. 增强学生兴趣，降低课本难度，消除歧义

试想想如果把小学生的所有科目换成黑白字体，没有一张插画，我想大部分孩子面对这样的课本都会昏昏欲睡吧。

对于语文课本来说，一篇课文的插画往往就是重点和主要内容。那么插画对于数学课本有什么意义呢？

请问门是什么形状？

有学生说长方形，有学生说圆形，有学生说正常性，那到底谁对谁错呢？大家都是对的，那如果给这道题配一张插图呢？就为学生降低了难度，从广义的门特指下面这张图的门是什么形状？

请问车有几个轮子？

4 个轮子，3 个轮子，6 个轮子…… 谁对谁错呢？大家都对。那如果给孩子的课本上配图一辆大卡车呢？

我想这种歧义就会消除很多。

对于英语课本。

比如这节课的标题是 Go to school！

这个新单词是什么意思呢？哦课本上有一张学校的插图，有教室、有操场、有带着红领巾的小学生。哦，这个新单词的意思可能是【学校】哦！

再者，不管是什么科目，如果配上画风和谐的插画，孩子们阅读轻松，不会感到压抑，也对增强孩子对课本的兴趣。

4. 提高孩子审美，给学生进行美育

这是一种潜移默化的能力。

古色古香、绚丽多彩、俏皮可爱，不管哪种画风，对学生来说在学习的同时，都会带给他们视觉冲击，带给学生美的享受，在潜移默化中对孩子进行美育和艺术熏陶。

反之亦然！

5. 插画是老师教学好帮手

我跟着的那位老班主任，曾给我们说 “好的开头是成功的一半，这节课对学生有没有吸引力，就看你的开头怎么讲？如何导入这节课”。

然而在教学时，不管是哪一门学科，用图片、插画的形式导入，引导学生观察，加快学生进去理解的状态，都是非常棒的选择！

6. 会影响孩子的价值观，是学生模仿的对象

插图不仅仅是给小学生提供视觉上的享受，更是直击小学生心灵深处，因为小学生通过视觉的感观美感，进一步唤起小学生内心深处的情感共鸣，从而引发其思考反思。

说正面影响，好像没有那么明显，或者令人震惊。那就来看看反面教材，那些露着下体的插画，对正在发育的孩子来说影响有多差！毫不夸张，负面的插画在不仅起不到上面我们提到的 5 点作用，反而像一颗毒瘤一样，破坏孩子的价值观，甚至让孩子产生错误的模仿！

反之亦然！

今天第一次见到最近几年孩子数学课本的插画，大为震惊，也非常心痛，我不知道这些小脑袋瓜子每天面对这些插画时内心是什么样的感想。

插画是课本的灵魂，吸引着孩子爱上课本内容，帮助孩子理解难点重点，帮助老师让学生快速进入学习状态！插画不容忽视，希望我们祖国的花朵能在蔚蓝的天空下茁壮成长！

插画如此重要！希望教育部能从严处理，不光是孩子的教材，其他出版物都要严格对待！

知乎用户 UU 妈妈绘本玩读​​ 发表

一看，果然是清华美院培养出来的。

我为什么要说果然？

知乎用户 奶瓶战斗机 发表

既然要查，那就彻底查。我突然想起来曾经把《谁是最可爱的人》《狼牙山五壮士》《金色的鱼钩》等重要文章踢出语文课本的那位，然后上百度一搜，果然是在 98 年到 17 年期间任职，将近 20 年。

刚好，这个插画是在 2012 年审定开始使用的。

这段时间是谁负责总负责工作？谁负责审核的？怎么这段时间出的事就这么多呢？

而他说之所以将文章踢出去，是因为觉得学生心智不适合接受战争之类的东西。

被踢出去的那几篇文章，不管是《金色的鱼钩》《狼牙山五壮士》还是黄继光邱少云和那位最可爱的人，刚好对应中国抗战和建设共产主义时期那些为了国家民族奉献一生的军人和伟人，与其说不想让孩子接触战争，倒不如说是 不想让孩子们知道自己国家的伟人和英雄，从另一种方面 “抹去” 他们的功绩。因为毁掉一个国家的后代，先从毁掉自己国家的英雄开始。你看看今天的某个演员国家，他们毁掉了用生命守护国家的苏联英雄的雕塑，包括列宁的，朱可夫的，是不是有异曲同工之妙？

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让年轻一代丧失民族和国家历史认同感，先从毁掉他们的英雄开始。

而且，时间回溯到新疆毒教材，那个事件开始得更早，大概在 04 年左右就开始 “去中国化” 和夹带私货了，直到 16 年被举报。而这段时间难道没有人举报到中央对应的部门吗？还是说被举报后又被压下来了？

所以说，如果要查，建议一查到底，不要自己搞内部审查，然后打个马虎眼，出个不痛不痒的通报就过去了，纪委和国安局都要进驻，这个是关乎国家后代和希望的大事，而不是简单的教材问题。

知乎用户 梨花白夜 发表

无忌有聊丨人教版数学教材插图为何引众怒？

人教版数学教材插图上了热搜，底下吐槽声一片。“不看不知道，没想到孩子每天翻开教材看到的是这样的图片”。网友为何如此愤怒？人画得不好看、缺乏朝气和正能量之外，还有这个原因。

知乎用户 中新社国是直通车​ 发表

建议教育部叫上国安，一起调查，这样也省了后面再交接，总结汇报之类的麻烦

知乎用户 寻天凌寒 发表

我今天认认真真的回答一下这个问题，长话短说，写多了大家也不愿意看。话不多说，直接上图

对比如上所图，大家在看看美国国旗什么鸟样；

白红条纹，蓝底白星，真的和教材封面如出一辙，如果这样还有犟那我也不知道说什么了。总不能直接把美国国旗搬上教科书吧？

小朋友在童年时期对于教材插图是很依赖的，图画可以更好地帮助他们理解这个世界，教材插图可以潜移默化的影响孩子的精神世界。

其实不难想象，但凡是个中国人应该都明白，我们的国家已经被渗透严重了，他们要毁掉我们的教育事业，潜移默化的影响我的下一代，而且我明确告诉大家，这已经不是单纯的美术水平问题了，这是意识形态问题，教材审批为什么能通过？他们看不到事情的严重性？侮辱中国，星条衣服，光屁股的小学生，各个吐着舌头，眼神迷离，奇奇怪怪，他们不会不懂的。国家机关队伍里的反革命分子已经渗透进去不少了，他们在潜伏，在等待时机，只要战争一发生，他们随时等待狗主人的命令，破坏我党工作。此举居心叵测，险恶用心，昭然若揭。

最后我想说一句，处理其实没什么用，大鱼宰不动，小鱼解决不了根本问题。

知乎用户 Security​ 发表

这么说吧，北京艺术圈有很多不入流的人，以反华为荣。我干爹是清华美院的教授，经常骂那帮崽子不肯正常做人。

道理很简单，那帮崽子那点艺术才能不足以出名挣到钱，又不愿意老老实实去商业公司做艺术设计工作，接受市场检验。所以总是想着些投机取巧出名的事情。最常见的就是反华了，一天一个铁链女，一天一个上海非人性封控，没完没了的挂嘴边，天天嚷嚷着要移民。

看见这种人，连狗都会摇头。现在闹出这种事情，里面的烂事绝对不会少。

知乎用户 zc-brant​ 发表

知道为什么问题出在数学教材上吗？因为数学教材属于教材审查的薄弱环节。前几年，国家意识到教材审查的重要性，语文，历史，政治，英语几门课开始组织统编教材，由教育部牵头，统一编订，由国家教材委员会进行审查。因为文科教材容易掺杂私货，所以国家对文科教材的编写和审查都非常严格。比如历史教材，总主编是前任中国史学会会长张海鹏老先生，老先生思想非常正统，是彻底的马克思主义史学家。其他参编教材的专家，也都是业内权威，能够保证教材的权威性和意识形态上的正确性。

但是理科教材，包括数学教材，意识形态色彩比较弱，所以对理科教材的审查就相对没有那么严格。所以问题恰恰出在数学教材上。

建议所有中小学教材都由教育部牵头统一组织编写，由国家教材委员会进行严格审查，在教材使用前广泛向一线教师和公众征求意见，以保证教材内容的正确性，避免类似问题再次出现。

知乎用户 教师考编指南​ 发表

建议禁止吴勇及设计师在中国境内参与任何创作，新作品出版和发行，以及宣传活动

他想去哪就去哪，去美国恭送，可美国的价值观也不会接纳他。

涉及儿童色情、丑化儿童，全天下都把你当过街老鼠，美国和欧洲、俄罗斯在也是禁区，完全能赶尽杀绝

知乎用户 Julya 发表

回应了希望有用。

挑了典型的图片，大家来看看：

1. 谁家孩子眉毛离眼睛那么远，长到额头上。

2. 谁家孩子双眼皮长这么明显，这么深的眼窝，不是整容做了欧式双眼皮吗？

3. 眼距过宽，像唐氏儿童。

4. 谁家孩子这么小就有明显法令纹？

5. 个个都长了一张欧美风格的大嘴。

6. 背带裤很正常，但是中国并不常见，倒是国外影视剧里经常看到他们这么穿。

综上，画风就是：唐氏儿 + 欧美风 + 中国元素没杂交好的失败画风。

看到有网友说给工作室画师直接判刑，

我觉得不妥。

没有甲方这样要求，乙方画师能这么画？

这个鬼样子有点像画师无声的反抗。

所以，到底谁是 甲方？

这个耶✌ 看的人想呕~

知乎用户 慕晚 发表

是谁让新疆毒教材用了整整 13 年，是谁把《狼牙山五壮士》请出了课本？是谁减少了鲁迅作品的数目？是谁反复质疑《黄继光堵抢眼》、《邱少云》？

肃清教育系统遗毒，破除知识分子对中华民族的奴化、矮化，意识形态的战线才能守得住。

知乎用户 江北烟雨人​ 发表

心痛！敌人 13 年就已经对我们的下一代下手了！

课本上的图画容易影响学生认知！错误的图画可能还让孩子建立错误的审美观！

公司为了维护品牌形象有这么一条规定：影视剧可以使用苹果公司产品，但必须是正派角色，反派绝对不能使用苹果公司产品！

这就是一种影响认知的手段！苹果 = 正派！

小学入学年龄 6 岁！2013 年的教材，这批孩子目前年龄在 15～21 岁之间！

前段时间有一部电影，3D 动画，做工精良，目标群体青少年、大学生，看起来像是 13 年那批学生量身定制！

真的是巧合吗？

知乎用户 影子 发表

这种画也能过审？

谁能想到敌人竟然在内 · 部？

我印象中之前 4 月初就上过一次热搜，那个时候是因为四年级下册数学课封面上的人物，

看着很病态【唐氏综合症】，那时候就闹的沸沸扬扬，但是并没有得到回应。

这一次眯眯眼、纹身、露下体、星条旗、美国队长盾牌…… 都显示出来了，开始说说要整改自己的问题了。

那合着之前是没有发现问题，也没感觉到任何不妥？

异于常人、智力低下的儿童形象，到底在预示着什么？

奇奇怪怪的服饰、人物动态，到底又想表达什么？

由于之前教材偶尔闹笑话，

为进一步管理教材的工作，

2017 年成立的国家教材委员会，

职责之一就是：

审查国家课程设置和课程标准制定，审查意识形态属性较强的国家规划教材。

难道这种屁股都歪到姥姥家的插画，这些人看不出来嘛？

之前的层层审核都看不出来？是没有进行审核还是看出来的不敢说啊？

这种畸形审美，成年人看了尚且不适，

从小给孩子培养这种审美，其心可诛！

谁画的，谁印的，谁审的，怎么办？

还望参考：

知乎用户 蜗牛蜗牛等等我​ 发表

要查就彻查。别玩内查内。

处理几个跑腿的就不痛不痒过去了，难平民愤！

就这种拍板定论的事儿，绝对是大领导，处级往上领导，小鱼小虾别拉出来溜，鬼都不信。

从回形针等网络意见领袖，再到今天的人教版小学教材。

思想意识形态领域，到底还有多少内奸，多少卧底，多少已经被境外势力渗透而不自知？

要查就查个清楚，查个明白。不是总强调举一反三么？查完数学教材插图，查查语文课文，怎么近些年来国外的文章越来越多，鲁迅的文章都为什么删了？不怕你矫枉过正，就怕你正都不正。

QH 美院就更有问题了。上次模特眯眯眼的事儿说明白没？没说明白新账旧账一起算。像这样的重点高校，意识形态问题这么偏颇，巡查组不考虑进去走一走看一看？是哪些牛鬼蛇神兴风作浪？是哪些老鼠屎坏一锅汤？

除了教育行业外，媒体行业也多着着眼，哪些媒体是亲西派还需要点名么？中国的媒体对着中国老百姓玩双标，不一起考虑收拾收拾？

知乎用户 邢二狗 发表

当年审批通过的是教育部，现在出问题调查的也是教育部教材局，这种 “我查我自己” 的结果有没有公信力？得打上一个大大的问号。想都能想到最后的调查结果就是：

1. 立即下架并回收相关教材，删除相关插图内容；

2. 经调查，审核组存在把关不严，审核不细的情况，对当时的评审专家组部分成员作出 D 内严重警告处分；

3. 约谈吴勇工作室相关负责人，并宣布永不合作；

4. 内部举行自查反思工作会，深入反思这件事件中存在的问题。

九年制义务教育，何等的大事。在这类教材上做手脚，这要比当年的三聚氰胺事件严重多了，因为你根本没得选！所以恳请中央纪委监委出手，彻查此事！主要查明这几点：

1. 如此重要的教材，全国那么多公办美术单位，为什么要用一个私营的个人工作室来画？——而且从作品来看，根本谈不上有什么过人之处。

2. 公布当年的经费，是否在一个合理的范围之内，有没有可能存在腐败？

3. 亮出当年项目验收专家组名单，以及专家们的评审意见。到底存不存在故意放水、走走过场的问题？

4. 对作者本人进行深入调查，查明他的工作室的每一笔收入来源，是否存在与敌对势力勾结的情况！

一旦发现问题，严肃处理，绝不姑息！

知乎用户 间歇性失智症 发表

感觉真的属于刻意的！那个纹身我搞不懂绘画师特地画上去的意义，裤子上明显的突起也是毫无道理！

另在微博看到一些非本教材的内容，尚不知道出自哪里，如果都真实存在，那国家真的有必要管管了。

以下为目前已经曝光的数学教材

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知乎用户 岂不美哉 发表

不是第一次了。

为什么新疆毒问题教材，13 年后才被发现？_腾讯新闻重磅！新疆官方再次详细介绍 “问题教材” 案案情！_腾讯新闻新疆 “7.5” 事件幕后：时任自治区教育厅厅长组织犯罪集团策划问题教材

背后有大鱼渗透进来了

知乎用户 陈子文 发表

我说过无数遍惩罚机制失灵，

纪委，国安这些人手看来不够用，

说不定没有舆论的情况下碰了这事自己没了。

越碰越少，人手当然不够用。

宣传口问题很大，无论内外宣。

当然，你硬要说放出来是为了让你看到，希望调动你的，

那等于承认以前把这种事都往塔西佗头上推了，这才叫其心可诛。

知乎用户 楚烈​ 发表

《雄狮少年》电影上映的时候引起一阵争议，就是因为电影中人物形象的问题，可是那个我们还能够用不去看来作为抗议，但是小学教材这个就没那么容易避免了。

人教社，小学教材出版的极大影响力单位，想当年我小学时候用的就是人教社出版的教材，幸好那会儿的教材插图没有这么变态，否则看到教材上那一个个唐氏综合征模样的小脸，晚上恐怕都睡不着觉。

这个事建议严查，小学生是祖国的花朵，心智还在成长的关键阶段，就这样潜移默化被他们这样毒害，其心可诛。

很显然这不是画工的问题，也不是审美的问题，这是居心不良的问题。

随手一查就能看到，这个事其实早在两三年前已经有人关注并引起了争议，出版社和相关各方并没有给予足够的重视。

希望这次可以得到妥善解决，尽快将问题教材换掉，给祖国的花朵们一片美好的蓝天。

知乎用户 焚香抚琴​​ 发表

没人觉得这张图有问题吗？

一个黑人，一个黄种人，舔着一个白人的胳膊。这个白人眼睛看天，高高在上。。。。。。

这不就是想暗示世界上的黄种人，黑种人，都在跪舔白种人吗？

设计这些插图的人，没有鬼才是怪事了。能够让这些图审核通过，里面是有多少 50 万！

不抓起来坐牢，真的对不起这个工作室干的事。

知乎用户 实话商人​​ 发表

只想问一问插画师，把教材上的人物画成这样是怎么想的？出于什么理念？再问下审批的人，怎么审批且通过的？

知乎用户 自说自话 发表

突然想起来自己以前教材的插画

特地查了一下画师

被多次玩坏的 “杜甫”

画师名字叫**蒋兆和，**前央美教授，徐悲鸿的学生，从教的 50 年间创立了一整套培养和造就现代水墨人物画人才的 “徐蒋体系”

武松打虎来源于连环画大师刘继卣的连环画

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画师**王惟震，**李雷和韩梅梅的亲爹，不过他本人名气并不大，只能确定他是中国体育报业总社人民体育出版社美术副编审，中国美术家协会会员，北京美术家协会会员

这是被收藏在国博的油画，画家名字叫**詹建俊，**中国美术家协会副主席，1986 年被国务院授予有突出贡献专家称号

（这张画是他在 1959 年完成的，当时他才 28 岁，毕业不到一年）

《飞夺泸定桥》雷坦于 1977 年创作的油画，现藏于广州艺术博物院

也是我唯一亲眼欣赏过的原作

好的插画现在也不是没有

比如上了今年央视诗词大会的黄国想先生的给课本古诗词画的插画就不错

知乎用户 LH. 夏洛克​ 发表

审核教材唯唯诺诺

审核游戏重拳出击

结案了。原来我国教育主要用游戏，而不是靠教材。

知乎用户 子楠​ 发表

画上这种翻白眼，吐舌头，粉面含羞，很陶醉很迷离很失神的脸，这不太像各位答主说的唐氏儿，反而更像… 就是那什么的… 日本 R18 漫画上表示男女不可描述之后爽翻了的所谓——“アヘ顔”？！给小学生看这种性暗示意味的擦边球，不谙世事肯定会觉得好玩然后竞相模仿，如此荼毒下一代，简直是其心可诛。

知乎用户 通顺堂膏药铺​​ 发表

如何看待人教版小学数学教科书中的插画风格？

这个问题，是 2021 年 3 月份的问题。

彼时已经有很多讨论了。

当时调查了吗？

处理了吗 /

凭什么认为这一次就会调查？

就会修改？

就会承认错误？？？？

敌在本能寺，他们在弄思想钢印！

大概这一次一样不会有什么下文。。。。。

知乎用户 晨李 发表

画师，教育机构教材审核者，宣传方面都应该为其负责。绝不是改了就能够轻松放过的事情。

这个教材发行了多少年，受影响的孩子有多少？我看到别的回答里还有不穿裤子的儿童，露出生殖器的儿童，兔女郎女孩子，老鹰抓小鸡里面还有袭胸和掀裙子的画面，简直是辣眼睛。这就不单单是眼距宽，斜眼问题了，这是很严重的问题。

更为可怕的是，这东西竟然过审了。

这绝对不单单是画师的问题。

这是文宣教育部门一系列的问题。

敌人在明面上不可怕，就怕在内部。

知乎用户 阅读修身​ 发表

人教的教材，本应该层层审核，但却这么就放出来了……

知乎用户 流浪的蛤蟆​​ 发表

要是查出来的结论是美院的 “著名” 设计师吴勇其实就这水平不是更尴尬了，你以为人家是故意的，其实是实力上限只允许做到这样。

知乎用户 西风漫卷 发表

审美这个事情先放一边，我现在更想知道的是这个 “北京吴勇工作室” 到底是什么样的一个 “机构”？这个所谓的“工作室” 和“中国青年出版社”到底是什么关系？并且人民教育出版社又是怎么和这个没有注册信息的 “工作室” 签订教材图片设计合同的？

因为从我个人能查询到的信息，所谓的北京吴勇设计工作室很神秘，成立的时间可以追溯到 1998 年，成立至今一直没有进行企事业单位的注册，但一直在进行对外经营。资金流水也是相对独立的，甚至在其早期经营过程中存在利用第三方公司走账的行为。并且这个工作室有很多个对外名称诸如 “中国青年出版社吴勇设计工作室”“北京吴勇设计工作室”“北京吴勇设计事务所” 等等。

下面这张图是网传的人教小学数学教材扉页部分，明确标注着版式设计，插图来自 “北京吴勇设计工作室”。

但是从国家企业信息公示系统（北京）以 “吴勇” 为关键字，根本搜索不到相关的信息。换句话说吴勇设计工作室是没有进行任何注册的。同时为了避免遗漏，本人按照其在某音账户所显示的 IP 地址河北，在国家企业信息公示系统（河北）也进行了相关查询，也未发现含有 “吴勇设计工作室” 的信息记录。

同时本人通过数据挖掘，发现知网上有一个 1999 年 4 月 15 日的采访记录。这篇采访报道的时间是 1999 年 1 月，文中提到了一个地址 “北京东四十二条”。在这篇采访中吴勇亲口承认自己承接了许多客户的商业性订单，这其中不乏英国皇家芭蕾舞团访华宣传画，美国波士顿交响乐团演出宣传品，瑞士诺华公司的挂历设计等等。

从这篇文献中可以知道这个幽灵一般的 “吴勇设计工作室” 成立于 1998 年，是有实体地址的（北京东四十二条），对外的正式名称应该是 “中国青年出版社吴勇设计工作室”。并且从成立至今的 25 年中一直是处于对外经营的状态，用他本人的描述是 “每天忙于赶活”。并且这个工作室的资金流水是相对独立的，甚至是经由第三方电脑制作公司的账目进行资金来往。

后续我又在知网发掘到另外一篇文献，其中一篇名称叫 “吴勇：系统思维下的视觉善意”。这篇文献是《设计》期刊对吴勇的一篇专访，这其中对吴勇工作室的称谓又变成了 “北京吴勇设计师事务所”。

根据之前挖掘的 “吴勇工作室” 正式名称 “中国青年出版社吴勇设计工作室” 的信息，本人又去查询了中国青年出版社的官网。但是很遗憾在中国青年出版社组织机构页面并没有所谓的 “中国青年出版社吴勇设计工作室”。组织机构 - 中国青年出版总社 (cyp.com.cn)

经过再次的数据挖掘，从知网上又找到另外一片文献 “承古续今之书籍设计——中国新锐再设计师吴勇一席谈”。这同样是一片采访纪实，根据这篇报道的说法 “吴勇设计工作室” 和“中国青年出版社”是上下级关系，工作室隶属于中国青年出版社的 “美编室（美编室在中国青年出版社组织机构页面也不存在，只有艺术编辑中心）” 每年上缴部分利润给出版社，出版社保留吴勇的工资待遇和福利。

上述信息全部来自信息平台的挖掘，假设这些信息都是正确的话。那么可以得出以下的结论：

1.“吴勇设计工作室” 的全称是 “中国青年出版社吴勇设计办公室”，隶属于 “中国青年出版社”。

2.“中国青年出版社吴勇设计办公室” 成立于 1998 年，直到 2022 年仍未在北京、河北的工商部门进行注册登记。

3.“中国青年出版社吴勇设计办公室” 成立后一直在以工作室的名义进行独立的商业活动，同时存在利用第三方公司账户进行交易的行为。

4.“中国青年出版社” 只收取工作室部分利润，同时给吴勇先生发放工资和待遇福利。

知乎用户 风逝的忧伤 发表

我一心智成熟的成年人看到这些怪异至极的插图都感觉心理受到了一万点伤害，他们怎么敢给孩子看啊？！！

而且是千千万万的孩子啊，画图的人、审批放行的人说是民族的罪人都不为过！

一定要严查严惩！

知乎用户 小科​​ 发表

我企图从人文、构图、工作室往事等角度来分析。

后来觉得，那么麻烦做什么，就一个感受：丑

知乎用户 狼外婆的守护者 发表

回答从一开始的前 3，掉到现在这个位置，嗯，这味道熟悉得很

—————————————

再次强烈推荐这个纪录片，2013 年出的，现在对方的套路，这里面讲得一清二楚

这件事其实本身不复杂，跟去年 3 只松鼠那事非常类似，就是打擦边球故意恶心你的同时夹带私货；从对方的 “战略” 上来讲，这件事属于思想渗透、和平演变在青少年领域的手段，跟利用娱乐圈、饭圈扭曲青少年三观是一条路上的东西

现在分辨谁是敌谁是友说实话已经不是什么问题了，最关键的点在于，大家都知道谁是坏人，也都很清楚他们会用什么招，比如现在最主流的就是挺乌、反俄、共存、打拳、公知恨国 d、故意向年轻人输出焦虑者（这个杀伤力很大且很多人没意识到）、宣扬世界公民概念、针对青少年、动保等等，无非就是这些

但是，为啥迟迟见不到针对性的措施？这就值得大家去思考了

舆论、思想渗透这块目前还是缺相关法律法规，这个跟对方长期渗透形成了一个逻辑闭环，因为对方长期渗透、安插的人越来越多，这些人必然就会阻挠你去制定针对他们的法律法规

另外就是自己的问题，保险起见图放在评论区了，估计会是原因之一；简而言之，就是太在乎别人的看法和言论，反而被捆住了手脚，很多该做的事都没有去做

知乎用户 Tigecycline​ 发表

这可是 2012 年版教材，孩子们已经用了 10 年了！

要不是出了《关于教材工作责任追究的指导意见》，他们怎么会想起了改教材？

我倒是想看看这个 “教材追责” 是怎么个追责法，到底会不会高高抬起、轻轻落下，
风头一过，就毫无音信。

知乎用户 八云社​ 发表

我很难想像我那四岁上幼儿园的侄女指着插画中男童的生殖器，问我是什么的时候，我怎么回答。

大家都能看出来的问题，为什么现在才爆出来。

现在查已经不是利益连坐的问题了，纯粹是屁股都歪了。

教育问题，特别是儿童的教育问题，是对世界，对人，认知的初级阶段，会影响到一个人的一生！怎么能够容忍这样的事情发生！

必须彻查，给大家一个交代。

知乎用户 简山在创业​ 发表

这事儿，教育部管不了。

要国安部来管。

堂堂央广网都能发这种东西。

知乎用户 吴老师​ 发表

谁画的？

谁审的？

谁批的？

相关部门不对大众解释一下？

把这些人请出来，溜两步，让大家认识一下不行吗？

我们知道法律不能办他们，也不指望相关部门如何处理他们，只求别把他们保护得那么好。

知乎用户 隆冬 发表

清华大学，美国人才市场培训班；清华美院，美国对华渗透根据地。

眯眯眼有它、极端女拳有它、暗示中国儿童低能的还有它，你要说这个机构不是汉奸机构谁信？

是个人就能看明白的事儿，要不抓两个内奸出来那就是抓不动。

关于人教版教材上儿童的丑陋形象其实没什么钱不钱的、审美不审美的那么玄乎，找找唐氏儿的样子对比一下就知道了，简直一模一样，这要不是专门拿那种病态照片对着临摹都画不像。

所有推辞的借口都不成立，这就是故意的，就是帮着洋主子对中华民族的 PUA。

中央要四个自信，搞艺术的这帮人就暗戳戳的告诉中国小孩你们都是低能儿，厉害不？都低能儿了还怎么自信？从小被教育是低能儿了，长大了还不乖乖做白皮的奴隶？还有那个陈漫，拍老百姓一律愚昧丑陋，拍有钱人一律伟光正，穷人都丑所以要安心当狗，不就是这逻辑吗？

官场的两面人清理的差不多了，文艺领域的两面人也该清理了，他们的危害没有官场的直接却更加久远。收回香港以后，特首保证了，可文教系统一直没清理结果就出来一大批乱港乱中分子。

意识形态的阵地，你不占领，敌人就占领。

党媒要姓党，人民的出版社、人民的大学、人民的美术学院也得姓人民！

知乎用户 社会科学 发表

我女儿只有五岁，有段时间她看了一部动画片《那年那兔那些事》。

虽然背后的故事她没看懂。

但是通过这部动画片她学会了很多优点：

她有些挑食不爱吃馒头经常浪费掉。当看到那一集志愿军全歼北极师团，拿到了面粉，想给大家做个馒头，但是没有蒸笼布，一个志愿军把北极师团的军旗拿出来了，政委认出来了，直接拿走军旗跑去送师部了。馒头没吃上。志愿军没吃上馒头愤怒的大喊：馒头，馒头！

女儿看完这一集很受教育再没见过她偷偷扔馒头了。

有一集，研究核武器的科学家为了祖国的事业去了戈壁滩，动画片有一个科学家累死在岗位上了，女儿看这一集哭的撕心裂肺。

去商场她很少主动要求买东西，也不讲究吃穿。就是因为看这部动画片记住了艰苦奋斗的片段。

有一天我问她，如果国家需要我们去西北戈壁滩工作，去过苦日子你愿意去吗？女儿问是像动画片里那样为祖国燃烧（动画片台词）吗？那一定去！时刻准备着，到时候让我带着小熊就行了。

我女儿经常问台湾什么时候回到祖国的怀抱呀，那个和尚（蒋介石）不是想喝老家的黄酒吗？

。。。。。。

十年树木百年树人，孩子的教育是国策。

意识形态的高地，我们不去占领，敌人就会去占领。

第一个扣子扣错了，后面再改正是很麻烦的。

孩子分辨是非能力弱，非常容易被带节奏的。

好的价值观让孩子受益一生，险恶价值观甚至让孩子用一生时间才能去除。

随着年龄的增加，我现在还记得还能背诵小时候的学的课文古诗，这真的是很深刻的记忆。

这些教材里，掀女孩裙子、袭胸、露短裤、纹身、露生殖器等等，你说笔误骗鬼呢？说你没想到那么多唬鬼呢？这些东西怎么可能出发点不是险恶用心！

这些东西孩子模仿起来想过后果吗？！

创作人当然知道，出发点它就是想毁了孩子！毁了中国的未来！

这个创作人是坏不可怕，因为坏人任何时候都有。我最担心的是审核这帮人的蠢，怎么能犯这种错误，尸位素餐渎职也好，有不可告人的秘密犯罪也罢，天网恢恢疏而不漏，希望中央派出调查组将这条线上的人一查到底，给国家给民族一个交代。

如果敌人敢打进我们内部，第一时间清理门户！！！

知乎用户 大猛​ 发表

1. 这是清华美院学派的又一杰作

这些插画是由北京吴勇设计工作室设计，封面是吕旻、 郑文娟，美术编辑是郑文娟。

吴勇毕业于清华大学美术学院，是国际平面设计师联盟 AGI 成员，还是个鼎鼎有名的设计师呢，怎么就画出了这种风格的插画？难道也是被渗透了，故意丑化国人？

＊关于郑文娟

有网友挖到郑文娟在第 10 套教材编委中负责封面设计，在本次第 11 套教材中为美术编辑，应该是成为了部门负责人，所以具体负责绘画的可能是没挂名的一线员工。

看这画风，很可能是歪果仁或者归国留学生，因为，**但凡没看过国外对东方人的丑画画像，你是绝画不出这么丑的插画的！**假洋鬼子！

2. 画风极度令人不适

有网友通过对比指出，这些插画人物眼神奇怪、毫无美感，对比其他版本的教材插图存在明显审美差距，担心会影响孩子审美发展。

有人说，插画中的孩子们存在眼距过宽、塌鼻梁、吐舌头、发际线过高等情况。有网友翻出以前的教材插图，并表示画里的孩子，朝气蓬勃、非常阳光。

由此，有人推测人教版教材可能被渗透了，也就是被外国势力带歪了，比如有人把插图总结为纹身、星条旗、美国队长、兔女郎，庞氏综合征，这不是一个正常中国小学教材该有的内容。

3. 顺带说下丑书，这些都是歪曲国人审美的丑恶行径

估计要是没有星条旗内容，人教社也不会这么坦诚地回应。而所谓的艺术，绝不是以丑为特立，绝不是脱离人民群众的。

毛主席说：“我们的文学艺术都是为人民大众的，首先是为工农兵的，为工农兵而创作，为工农兵所利用的”。

是不是应当警惕某些恶搞势力对我国文化的渗透与摧毁？

知乎用户 朝经暮史 发表

还查境外势力呢

再这样查下去还有境内势力吗

给劣质插图过审的

和把动画里带有血的画面都禁了的

把未成年人拦在玩游戏之门外的

都是同一批人

你以为他们是存心使坏，才会导致层层审核审不出问题

实际上他们审核的时候可能根本不觉得这种插图风格有什么重要的

知乎用户 远山微明​ 发表

具体如何发展，要看人民的力量了。

人民没有力量，调查差不多就可以了。

人民有力量，调查就不敢随随便便马马虎虎了。

人民，只有人民，才能改变一切，创造一切！人民真正地行动起来，可以改变一切！

1960 年 5 月 8 日，毛主席与熊向晖对话：

我把唯物史观概括成一句话，叫作 “人民，只有人民，才是创造世界历史的动力”。实践证明，过去打仗，靠的是人民；现在建设，靠的还是人民；一切成就都来自人民自己的努力。
领导人和人民不能分开，也不能等量齐观。我讲了，今天你也写了，“人民是决定的因素”，领导人不应站在人民之上，不应站在人民之外，必须站在人民之中，是人民的一部分。
所以，“中国人民在自己的工作中所取得的成就”，其中包括了你们，也包括了我。如果脱离人民，做官当老爷，那就不能包括。总而言之，必须突出 “决定的因素”，突出人民，决不要突出个人。

知乎用户 观心 发表

就冲这个云淡风轻的回复：

对社会各界好的意见建议虚心采纳…… 改进画法画风，提高艺术水平………… 进一步提高设计质量。

我敢说，人教不会有人被查的。因为已经点题了，网上这个是意见建议而已，插图是 “艺术水平” 问题，不是政治问题，不是境外势力，更不是和平演变。

背锅的只能是吴勇设计工作室，甚至只是里面的临时工而已。网上舆论也是这样引导的，都说要把这个设计工作室扬了，有人说彻查人教内鬼么？

知乎用户 赵英男​ 发表

调查什么？人家就长这样，都是公开信息。

如实描绘，他有什么错？

知乎用户 竹青​ 发表

教材这个还是严谨点儿吧。

现在一般都是抓课标的，对于教材这一块，分散成了人教版，苏教版，湘教版，上海那边的中图沪教版等等多个版本。教材的审核还是应该抓到一起来做的。应该要有一个统一的部门，来抓教材的审核。

把教材的插图换成这样，真的不是故意这么做的吗？

有点想不明白。

知乎用户 悠然听风​ 发表

渗透成筛子了

知乎用户 小透明码农 发表

《谁是最可爱的人》是谁删除的？

他们说这样的文章对战争细节的描写刻画太过于残酷，文章的描写不像是写的是人与人之间的一场战争，而是写的是人与魔鬼之间的一场决斗；

他们说和当代中国形势不符，容易激发起民众对于美国的恶意。

这一次他们又会如作何解释？

因为国际范？因为洋人喜欢看这样的中国孩子？

一个要去迎合别人的民族谈什么自信？

知乎用户 观云​ 发表

清华美院，你懂的，啥也不说了，直接枪毙都不冤枉。

知乎用户 怼爷 发表

一个人睁眼瞎是有可能的，一堆人呢？立即开除其党羽，全面清理害虫

这些常识，都是老百姓发现的

有正常智力的人都不应该如此辱华

这次是一次有组织的辱华案

为首者必须被严惩

知乎用户 房住不炒科技兴国 发表

既然是教育部审定的教材，建议教育部改名为交易部

知乎用户 兵者 发表

看了教材图片后，感觉细思极恐，教材局怕不是有卧底吧

1、渲染美国旗帜

美国国旗颜色有 3 种，深蓝色、白色、红色；图案有 2 种，星星与长方形。上图 3 个孩子的服饰，都包含了以上至少 2 种元素。这难道不是赤裸裸的意识形态渗透？你说出版社没有亲美人士我是不相信的。

2、图片低俗，涉嫌暴力

![](data:image/svg+xml;utf8,)

插画中的男生画的丑咱就不说了，你能解释一下用三角尺的时候为什么要裸露私处？读小学的小女孩为什么小腿处会有纹身？

在当下中国的九年义务教育背景下，一位 10 岁左右的小男孩随意裸露私处，小女孩纹身是可能出现的场景吗？设计师是不是想恶意丑化？带坏社会风气？？

三、建议严查以下设计师

整个插画任务眼睛无神、毫无美感、缺乏少年儿童应有的灵动与朝气，对比其他教材插画存在明显的审美差距。

与审美相比，更重要的是思想层面。**中小学是儿童身心健康发展的关键期，**让这种品行败坏的人参与到插画设计中，真的是妄图谋害儿童的思想与精神。

知乎用户 小新呀呀呀​​ 发表

看看 80 年代老版教科书里的插图，浓眉大眼、精气神十足的少年, 如何完爆这个眯眯眼、宽眼距、面瘫脸、骨质疏松的唐氏综合症患者。

知乎用户 无患 发表

绝对被 shen 透了，而且不是一个两个。而且高层底层都有。

人教，审查组。

抓，必须抓。

又扯犊子了，自己查自己？

知乎用户 嗯都挺好的哈 发表

绝不能不痛不痒说是审美问题！

![](data:image/svg+xml;utf8,)

这插图真是 “丑得诡异”，嘴巴怪异，而且在细节处有明显的偷工减料嫌疑，有些图甚至传递不当思想。

相关部门已经开始介入调查，人教社也表示已着手重新绘制插图。

但重新绘制不难，难得是：孩子们在这些年的学习以后，该如何补正？更重要的是：为什么使用多年，时至今日才发现和遭到质疑？

从插画方案到出版社选择采购，再到教育部审定，而且全国有 19 个省份使用人教版的小学教材，所有的流程中都没人提出异议？还是提出的意见而选择性的忽视了？

希望国家政府严查 ！

知乎用户 酸菜​ 发表

还特么争议，争议个粑粑。有什么可争议的？就妥妥的反贼行为。本身其实没啥好说的。设计方和审核方就差把反贼写脸上了。

不过我觉得吧，这都不能孤立的看，围绕着青少年保护和教育相关的内容我们可以看看。

食品安全和游戏管理部门的职能倒错。

教培掐死姑且算是避免教育市场化却无视官方教育的内腐。

一方面高考分流一方面又搞说不清道不明高考地域特权。

一方面喊着教育资源不平衡一方面倾斜清北大量资金却不管不顾地方少的可怜的教育经费。

一方面清北大量的为美国做贡献传播西方审美和殖人价值观，一方面某些地区还在产生文盲甚至在宣传文盲有纯真的眼神。

一方面特权人群还在嚷嚷着给富人三胎高考加分，一方面主体民族长期要让位连汉语都不会说的外来户教育资源。

一方面喊着反美反霸，一方面允许两面人在教育口兴风作浪在文化口写反贼日记。

再关联性的说，也是我一直在知乎强调的，人活着究竟是为了啥？这么多人背着房贷压的喘不过来气不就是为了房子绑定的教育资源吗？教育资源不平衡和产业不平衡加剧了地产供需倾斜于一线城市。进一步加剧内卷。你花费后半生换取的教育资源就是这种狗娘养的设计的教育内容。从智障配图到去经典入糟粕的教育内容。

你看，中国当下各种严重的矛盾都是有着深刻而复杂联系。

知乎用户 淼歌​ 发表

渗透的太严重了。

知乎用户 王青阳​ 发表

教育部挺麻利啊，接下来该有请国安局出场了吧！

欲要亡其国，必先亡其史，欲灭其族，必先灭其文化。——龚自珍

新刑罚少了凌迟，对于有些人真是一种遗憾。而路灯是那么的优雅，挂件是如此的缺乏。

知乎用户 深如大海​ 发表

不是我说，我一个外行都觉得是在侮辱中国人，这是什么图，你爸妈你孩子长那损样吗？

怎么层层过审的，干不了就别占着岗位，什么玩意！

知乎用户 林深见鹿 er 发表

还不明白吗？朋友们。

这是 19 年的排行哦，某些院校都已经很国际化了。

其实不是没人审，而是 “内行” 都觉得很对，外行还不好指导“内行”。

越是没咋学过美术的越会觉得奇怪。

现代版皇帝的新装。

哦 大学里的部分教授（），你可以把他们当成肖战粉理解。

知乎用户 没吃夜宵呀​ 发表

我是个坚定的自干五赤红分子，如果此事不彻查到底，我他妈就自干不下去了，反正去对面还有钱拿，我何必跟一群猪队友在一起

知乎用户 特种作死小能手 发表

这种影响了大范围小学生的教材怎么过审的？

这都没人管？

哪来的勇气管战舰世界船名？

哪来的勇气管少女前线大破立绘？

知乎用户 FireToad 发表

Ministry of Education 出来发文件发新闻了，PEP 出来说要重画了，于是国内几千家媒体、公众号才跑出来 “跟进”，成万上亿的网友才开始转发、评论。

是跑社会新闻的记者之前都没有触觉吗？当然不是的。这种事情从来都讳莫如深，没有官家点头，那就只能是 sensitive word。

中国十亿网民真的那么关心 Education 吗？当然不是的。大家上学那会数学考几分，都是盲公食云吞——心里有数。

课本插画这事儿，估计已经上达天听了。不然，从来没少被学生写信指出课本错误的 PEP，下得了决心重画？蒙闭程度已经到了之前放任涉恐课本用了几年的 Ministry of Education，会突然出来管事、追责？2020 年，不还大大咧咧地拍了纪录片在 CCTV4 播、拿着咪咪眼的图画出来表扬一番？

如何看待人教版小学数学教科书中的插画风格？如何评价人民教育出版社新版各科高中教材的封面设计？

我之前就对 PEP 的课本回答过三个问题。前两个回答还在，第三个回答是上礼拜写的，没几天就连题目带回答全部被吞了。还好我能找到点赞的信息，把链接找了回来，顺便截了图。没有高层出手，敢保 Ministry of Education 和 PEP 不会继续公关？

不敢再谈关于课本的东西了，怕再说下去会被关小黑屋。老九的德性，打小就领略。

知乎用户 Alex Zou​ 发表

人教松了一口气，

吁…… 幸亏只是难看，要是乳化……

知乎用户 塔斯马尼亚雨林​​ 发表

这是中央工艺美院毕业的人画出来的？

离谱……

画的一坨 shit 混钱也就算了，

还故意包藏祸心的恶心人，

呸~

知乎用户 Oaixam 发表

五盒哥，我的五盒哥

知乎用户 HTPC​ 发表

今天删鲁迅，明天删陈涉世家，现在连插图都画成这个鬼样子？

这是我给孩子买的课外读物，等他上学了之后，让他天天全文背诵，给老子思想钢印一样记在骨子里。

知乎用户 王二 发表

美分、精白的大本营

这个事情应该国安部负责查清楚，而不是某个删除 “最可爱的人” 的部门自己查

知乎用户 CPC 发表

我今天下午看到这些图片，给我气的不行，只能说这个出版社整个都有问题，这些人一定要严惩。

知乎用户 文刀立青 发表

没有恶意哈，我就想问问。

早他妈干啥去了？？？

知乎用户 粽子​ 发表

试着升华一下主题。

借用某个知友的一句话：“（苏联）只有飞机大炮，打不过（美国的）飞机大炮 + 摇滚可乐麦当劳。”

我们需要打破狂热的 “理工科崇拜” 思维，要认识到发展文化艺术娱乐传媒事业的必要性和重要性，建立起坚固的、全方位的思想意识壁垒，防止敌对势力的渗透。

我们需要打破片面的 “唯生产力论”，认识到生产关系对生产力、上层建筑对经济基础的强大反作用！要连人文带理工齐头并进，不能当苏联那样的 “跛足巨人”，一定要两条腿走路！

苏联有粮又有枪，都被美帝骗光光。

以史为鉴长教训，居安思危知兴亡。

知乎用户 酒饮山中月​ 发表

人教社干这种引起民愤的事情也不是一次两次了，比如人教社的余桂元把岳飞文天祥等等移出课本。方方之流和她的朋友们，在宣传教育出版法律金融等部门已经织了一张密不透风的大网。这就是教员当年要动这些人的原因，因为一定会变成这样。

知乎用户 常被禁言的老大爷 发表

一本教材，居然让一个工作室来负责所有的插画设计，有理由相信原本的拨款肯定已经被贪污和挪用了，最后剩下一丁点零头给到工作室，工作室的画风这么离谱明显就是故意乱画表示不满，不过既然上面的人只给他们这点零头，自然也不好说些什么了，于是顺理审核通过进入课堂。初看这件事情很惊诧，仔细想想，现在各行各业大到各类建筑、形象宣传片小到一个学校的餐饮伙食一份艺术设计，其实大都和这教材一样的命运，看似投入很大，最后就是几个人的工作室黑作坊完成的，有时候还拖欠着尾款。只是很多投诉热线打不通，人教社官网反馈居然不是电子客服，已经胜过绝大多数互联网大厂和知名垄断企业了。

知乎用户 天下帝师 发表

清华美院 yysd

知乎用户 小布尔乔亚共产团 发表

作者怎么画，怎么写，其实还有认知和水平问题，这不好多说，毕竟是私人工作室，对吧。

但！政府这边谁审核的？为什么需要有审核这一流程？在过审后为什么还存在这些问题？谁对此负责？怎么处理的？

这些才是我们最该关心的。这是严重的渎职！谁出来把这口锅背上、压实？

知乎用户 猜吧 发表

这不是审美问题，而是民族问题！是根基问题！

素质教育这块绝不容侵犯的地基都被人撬了！

祖国的花朵都能长歪了！

这本书从审定到现在，已经过了近十年！

这种程度的渗透，不仅仅是作者的问题，也不仅仅是审核的问题，而是从教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节都存在问题，甚至监察监管安全等部门都有失职的可能。

这一条绳上拴着的蚂蚱一个个都得彻查，有没有从事间谍活动，谁提供了经济支持，谁提供了保护伞？

当地基出现了问题时，涉及到的绝不止是一只耗子，而是一个蛇鼠蝇虫勾结发育的完整的畸形生态系统。

涉及到的好像不止教材，还有这种。

丑化男性，物化女性。

怪不得现在的社会价值观，能乱到如此地步。

怪不得微博乱象，都集中在年轻一代。

知乎用户 千白 发表

鲁迅在《上海的儿童》里所说的：现在总算中国也有印给儿童看的画本了，其中的主角自然是儿童，然而画中人物，大抵倘不是带着横暴冥顽的气味，甚而至于流氓模样的，过度的恶作剧的顽童，就是钩头耸背，低眉顺眼，一副死板板的脸相的所谓 “好孩子”。这虽然由于画家本领的欠缺，但也是取儿童为范本的，而从此又以作供给儿童仿效的范本。我们试一看别国的儿童画罢，英国沉着，德国粗豪，俄国雄厚，法国漂亮，日本聪明，都没有一点中国似的衰惫的气象。观民风是不但可以由诗文，也可以由图画，而且可以由不为人们所重的儿童画的。

知乎用户 子不语 发表

还记得新疆毒教材事件吗宝？足足闹了十几年才被一个支教老师写信向北京反应才管

知乎用户 龙宇 发表

没用，没有一个人敢挑明痛点，最后画风只会更诡异。

画的丑的原因是防止早恋

国家在打击早恋，动画是给孩子看的不是给成年人看的，审美审丑这方面早就魔幻了

这时候攻击重点放在一个画师身上，纯属于找背锅的。

难道你们以为教育部里面没审核人员吗，是谁放行的呢

艺术脱离市场只为 zz 服务，已经不是一天两天的事了。这事的结果定是不了了之

知乎用户 一方通行 kuma​ 发表

只要看到 “举一反三” 四个字就知道这个所谓的道歉很敷衍了

知乎用户 delight 发表

听说又是境外势力惹得祸？

美帝已吓出翔！先翔为敬。

知乎用户 守正出奇才 发表

说明啊，敌在内部啊。

从之前上海的团购送菜就看出来了，轻描淡写处理几个小喽啰，根本没有心彻查。（自己查自己？哈哈）

强大帝国的崩坍都不是一撮而就的啊！已现出端倪了。

知乎用户 JOJO 发表

那么这个呢？

知乎用户 chenc 发表

教育部教材局调查最严重的处理办法就是取消教材编辑资格吧？

这有用吗？这是大家期待的处理方式吗？

都杀人了，找专家详细论证武器是不是管制器具

处理不了可以直接说出来，我们可以理解的吧

知乎用户 匿名用户 发表

关注文艺和教育的全国人大代表，可以着手写立法提案了。

当然，写提案不是我的事，我也没那水平，还是认真答题。

题干问 “该事件或将如何发展”？

我觉得我也没法说，我只能说出我所希望的发展。

一、整改

立即停止相应版次的教材印刷，新书下架，正在使用中的实在无法替代，只能暂时继续使用。

立即着手新版插图，加班加点完成，然后出版印刷，将使用中的替换回来。

二、调查

问题的说明是这样写的：

26 日，教育部教材局工作人员称，他们已关注到此事，已介入调查。
关于人民教育出版社小学数学教材插图的说明：
近日，我们关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，我们将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。
我们真诚接受社会各界监督，欢迎大家通过人教社官网的 “中小学教材意见反馈平台” 和意见反馈邮箱（jcfk@pep.com.cn），对教材提出好的意见建议。您的意见建议将促进我们不断提升教材编研出版水平。
人民教育出版社
2022 年 5 月 26 日

除了第一段里出现了 “调查” 两个字，说实话，后面这些说明里面，我实在没有看到要调查的意思！

全都是在说些不痛不痒的话，一幅打一鞭子走一步的感觉。

难不成，教育局也是需要被调查的对象吧？

要是没有形成舆论热点，这事儿就不了了之了，就继续毒害祖国花朵了。

那么，这种罪孽深重的事情，究竟是如何完成的呢？

试问一套小学教材的插画，从无到有到最终出现在小学生们手里，需要经过多少个环节、多少程序、多少人？

这些程序和相应的人员到底在干什么？

谁负责的？谁策划的？谁编写大纲？谁提的要求？
谁招标的？如何中标的？谁操刀画的插图？
谁负责审核？谁负责与插画公司对接修改？
又是谁，以什么样的形式，最后审批拍板通过？

少了上面哪个环节，这版教材都不能出版发行，进入课堂吧？

那这些环节的人，到底是麻木不仁，还是暗中助力？

是蠢，还是坏？

人民教育出版社给出的说明，能回答上面这些问题吗？

我看很难！

说到底，目前的这个表态，只是把这当成一个普通事件在应对。

并没有上升到文化渗透和荼毒青少年的严重程度。

这，显然与网民们的愤怒点，是完全不对等的！！

我们呼吁的是彻底的调查，所有涉及到的环节、程序和人员，都必须受到相应的惩罚！

容不得一丝一毫的包庇！

三、立法

这件事掀起了一时的热度，但这绝对不是孤立事件。

想想几年前的语文教改，鲁迅先生的文章和《最可爱的人》都被剔除了，加上了什么爱迪生和林肯的八卦故事。

想想近几年，层出不穷的辱华文娱事件，什么陈 diao 曼、什么清华美院、什么《雄狮少年》。

再看看这次数学教材里的 “唐氏脸插图”，我是绝对不相信这是孤立事件的。

除了这些，可能还有更多。

但魔爪屡屡伸向青少年，其后果实在令人不寒而栗，这是不论如何警惕都不为过的。

最为有效的解决方案就是，立法！

对文化教育领域的各项事业、各个环节、各种可能的袭击，都以法律的形式去规范和反击。

我知道这事很难。

但是，因为难，就不要去做了吗？

四、评论

@特种作死小能手

的评论留言很能表达我的心情，可惜，现在的知乎，想说句心里话比蜀道还难！

本来我是一个自干五死硬派赤红分子，但是经历了这一桩桩一件件的舆论防线崩溃，真的是有些撑不住了，天天喊着文化自信警惕舆论攻击和平演变颠覆政权的口号，合着就是光停留在嘴上，没有一点实际行动，到底是哪个职权部门应该对此负责？是国安局还是文广新还是教育部？清华美院先是教会了我们什么叫社会性死亡，反手又整了个眯眯眼，然后震旦学院又来个歪曲历史，可就是没人管，对面火力集中爆表分工明确整齐划一，我们任凭人家诋毁丑化毫无还手之力… 孩子们的教材这么不堪入目，轻飘飘的画风画法艺术水平几个字就盖过去了，教育部门已经被渗透成筛子了，香港废青们扭曲的世界观不就是老师们教的吗，不就是从小到大潜移默化养成的吗？我真的是无力了，前方再努力拼杀，后方大本营让人家偷了，这帮家伙是干什么吃的！都说网军有钱挣，要是这次不严肃处理责任人，我也不自干五了，我也去对面报名领美金去，太气人了，破防了！

其他答主已经贴出了很多教材插图了，我这里就换个角度，炒个冷饭。

况且，敌人本来也是全方位多角度对我们进行攻击的。

以下图片来自本人的万字长文，欢迎浏览：

洗洗《雄狮少年》，聊聊文化渗透

知乎用户 舆论排头兵​ 发表

要是每个插画都至少能有这种水平，谁还敢说难看怪异啊？

比一比，那个顺眼一点？不用我多说吧？

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各大出版社外包美工的时候能不能走点心？仔细看一眼都懒得搞是吧？建议把画这种 “唐氏综合征风” 的美术室和负责人列入黑名单，重点“关照”

知乎用户 萨沙​ 发表

吴勇！你怎么能这么干！

哦！清华美院的啊，没事了。

知乎用户 AdamDeng 发表

请教育部把图片和内容文字都要重新审查，要多宣传我们中国人的故事爱国，而不是丑化中国人，崇洋媚外

知乎用户 嫲嫲 发表

这一版教科书用了好久了吧？怎么现在才有调查？

建议把审动漫游戏那一批人调过来。

知乎用户 安定精神科卜大夫 发表

触目惊心…！

知乎用户 王老师的商业思维​​ 发表

被这问题看笑了，如何发展？顶多把插画换了呗，难道还想把画师判刑不成？

我也勉为其难的看了看所谓的 “证据”，除了“丑” 这种主观看法以外，其他的都是些什么啊。所以你们生活中是没有孩子玩老鹰捉小鸡的时候搂女孩子腰扯裙子，也没见过小女孩戴兔耳朵头饰，更没见过男孩子穿星条旗图案的服装吗？

你要说以上这些都是 “影射”，都有特别的意义，那也是你以为，你有什么确凿的证据证明画师就是那么想的呢？就算你能凿开他脑壳知道他咋想的，这又能算个什么罪过？民法典刑法典都翻一翻，看看这算是个啥罪啊？

甚至这画师还是个开个人工作室的个体户，你想让公职部门开除他都是不可能的。所以是想搞网暴吗？除了这还能干啥？

到最后又是出版社编辑抗下所有呗。

以及，这教材用了这么多年了，真有啥恶劣影响也该体现了吧？不如问问哪个小孩被老鹰捉小鸡兔耳朵头饰教坏了，还是说看到个小孩穿星条旗衣服他就要效忠美国了？

真不是我说，这太可笑了，东拉西扯的跟看到风吹草动就嚎要共存了的那帮人有一拼。

除了又冲了冲清华让某些极端仇恨某清华大佬的不明人类看笑话以外，这次这运动还有啥用？用来发泄爱国情绪？

知乎用户 欢欢喜喜过大年​ 发表

教育体系被渗透也不是一天两天了。。。从民国就是西式教育。认西方为祖宗。。。到现在遗老遗少依旧不少。眼里只有西方。

西方的两个凡是，在教育领域，简直是金科玉律。。。

知乎用户 筷子 发表

中华人民共和国从 1949 年建国开始，到现在已经 73 年了，绝不应该出现教材水平一年不如一年的诡异情况，但是，恰恰就是，真的诡异的出现了。

就这种水平的插图居然能够出现在全国性的数学教材之中，真的是非常的诡异，这种插图中的中国儿童，根本不像中国儿童，反而像《西游记》中的各类妖精，这不是明显的丑化中国人吗，难道中国人真的是丑陋的中国人吗？

现实中我观察了很多的中国孩子，因为我本身就是个观察者；在绝大多数中国人的眼中，所有的孩子、包括中国孩子在内，都充满了童真、都充满了稚气、都充满了可爱。中国儿童绝对不会像人教教材插图中的中国孩子这样长得一个个的都像极了妖精。

教育部教材局表示已对 “人教教材插图争议一事介入调查”，我的一个疑惑就是：你们的权限够吗，如果案件中涉及到的人的权力比你们大，你们还敢调查吗！

知乎用户 未来宇宙巨变 发表

重建中国自己的文化审美观！

重建社会主义文艺战斗队伍！

重新对反动文化敌对者整风！

对媚外的艺术家进行社会主义的改造！

中国的文艺工作者必须为中国利益服务！

中国所有文艺工作者必须回答一个问题。

中国人的审美到底是谁来定义的呢？

到底是中国人民，还是西方艺术家媒体？

为什么欧美对中国的刻板印象变成了中国人的自我认知了呢！

为什么日本模特都是巧笑倩兮，美目盼兮。

为什么中国模特都是妖魔鬼怪，魑魅魍魉。

我可去你的高级脸吧。

祝原画作者全家高级脸。

这股歪风邪气怎么日韩就没有呢？

这些国内艺术家敢不敢去日韩普及高级脸？

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日本漂亮小姐姐

中国高级艺术脸

古典中国汉服美女

知乎用户 及第状元郎 发表

这不该教育部教材局查吧？

这得国务院国安厅去查吧？

这些照片别说中方了，西方也过不了审啊！

看看这些图片！

娈童？哪个国家不是重罪啊？

儿童性暗示？注意画圈男孩手在哪！

还有这个图，我记得这是高中生物还是初中生物来着？对比看一下？

？？？？？？

这是审美问题？这是意识形态问题吧？

也不给个交代？？？

要不要再来个自己查自己，查出来是印刷机问题吧？或者操作印刷机的人问题？

知乎用户 山河远阔人间烟火​ 发表

教材问题背后，是对话语权的争夺！

很多人以为，为几幅插图全网争吵，是小题大做：美就是美，丑就是丑，身体不会说谎。

身体究竟会不会说谎呢？会，也不会。

古代妇女裹小脚，将健康的脚丫，裹成动物蹄子的残缺形状，用现在的审美来看，无论如何说不上好看，只会造成生理上的排斥与反感。

这种反感是天性，我们的猿猴祖先在森林中讨生活的时候，对肢体残缺的猴子极为厌恶，因为这会拖累整个群体的安危。

既然对肢体残缺的厌恶，是从基因那里传下来的，那么映射到人类生活，必然是极端厌恶被包裹的残缺小脚。

但事实又是怎样？

自宋以降，直到中山先生推翻满清之前，小脚非但没被嫌弃，反而备受追捧，上到王公贵族，下到平民百姓，都以女性残缺的小脚为美，那些天然的美足，却被各种嫌弃歧视。

明清的各类小说，提到美女容貌，一定少不了那句 “金莲窄窄”，专门强调是裹了小脚的，哪怕是上阵杀敌的女将也不例外。

莫言先生的《檀香刑》中， 天足的孙眉娘一直非常自卑：俺的短处就是一双大脚，都怪俺娘死得早，没人给俺裹小脚，提起脚来俺就心里痛。

需要注意的是，当时的背景是清末，离满清灭亡不到十年了，裹脚依然是美的象征。

可民国一来，风气一开，审美迅速转向，民间的裹脚虽然没被完全废止，但精英阶层的观念彻底改变：裹脚又难看又恶心，没有任何美感，残缺的动物蹄子 VS 天然的美人玉足，过去怎么就愚昧成这样？

03 版《倚天》中，贾静雯的脚让很多足控想入非非，但假如她的脚是那种残缺的动物蹄子状，大家还能有美感吗？

文化对审美的影响，由此可见一斑：只要不停灌输某种理念，天然的审美很容易被带歪，因此不良的画风，极有可能误导孩子们的审美。

而这些辣眼睛的教材插图中，孩子们表情诡异，塌鼻梁，斜眼睛，眉间距异常夸张，仿佛个个都是唐氏综合症患者。

那些心智尚未成熟的小学生，一旦接受了这种审美，很容易就以丑为美，在心中形成了固定的印象，甚至会主动配合外网对中国人丑化：连教科书都是那么画的，外国人那么画，也没问题吧？

除了丑化中国儿童，还有个非常诡异的现象：不知道作者出于什么考虑，孩子们的图片经常出现性暗示，像下图这种暗示，遍及整套教材！

这不能用画风来解释，一个负责任的画家，在面对以孩子为主体的受众时，一定会竭力避免让孩子产生类似联想，绘画者在构图上的敏感性，远远强于普通网民。

普通人能看出来的，绘画者不可能看不出，诛心点说，这种错误，绝非无心，而是有意！

老猫当年读书的时候，教材配图那叫一个好：风景秀丽，人物有趣，表情动作，惟妙惟肖，到处透着一种青春气息，让人多年后始终念念不忘。

看到任何一张熟悉的插图，立刻能想起当年的课文，当年的课堂场景，那些被岁月带走的往事，感叹着逝去的青春。

今天这种辣眼睛的插图，还能给我们这种美感吗？

这时我们就要思考：涉及千百万学生的教材，肯定要重重审核的，为什么这种正常人看了都会反感，都觉得辣眼睛的插图，却能一路绿灯，畅行十年？

究竟是审核没注意，还是注意到了，却懒得管？这算不算渎职，要不要追究责任？

教员同志说过：舆论的阵地，我们不去占领，敌人就会占领！

教材是我们的主阵地，绝不能有闪失，事实上，这种 PUA 已经广泛存在了，眯眯眼不是这个套路吗？

洋人不断灌输：华人是眯眯眼，眯眯眼是最美的，你欣赏不来是你愚昧无知！

难道这些年，西方始终不知道中国对眯眯眼的反感吗？

当然知道，可他们不在乎！

“不要你觉得，我要我觉得”，我们西方觉得好看，你们就必须觉得好看，这就是文化和思维的驯服试验。

如果不断然反击，而是听之任之，恐怕到了下一代，就以眯眯眼为美，以大眼睛为丑。

裹脚殷鉴在前，不可不防！

为了照顾大家的阅读体验，本文基本没怎么配那些插图，想看的不妨去网上自行搜索，只要不怕辣眼就行。

老猫给大家看看学生时代的经典插图，遥寄当年的青春。

哪怕是两张基本没啥美感的数学教材插图，依旧吊打今天一众内容：

公众号：特例的猫

原文链接：

教材争议背后，是话语权之争！

知乎用户 特例的猫​ 发表

说这么多没啥用，不想中国人过好日子的 25 仔们最近集体跳反了。

知乎用户 套路​ 发表

以前画插图是事业，是美化人的心灵；现在画插图是生意，只讲低成本高收益；教育可是大生意，自然不是谁做的好就能做的。

知乎用户 与成 发表

这两天老看见 “人教版小学数学插图” 的问题，我还纳闷：咋突然给我推荐几年前的问题？

然后一看日期，居然就是这几天的问题。

感情网上都反映好几年了，编教材那帮人现在才看见啊！

知乎用户 阿莲 发表

舆论、思想渗透这块目前还是缺相关法律法规，这个跟对方长期渗透形成了一个逻辑闭环

对方长期渗透、安插的人越来越多，这些人必然就会阻挠你去制定针对他们的法律法规

还有个问题，就是我们貌似太过于在意别人的评论，舆论这块迟迟动不了手，这也是个原因

其实完全没有必要，在乎敌人对自己的看法、并因此影响自己的行动，非常不值；因为我们已经非常清楚，无论我们做什么，对方都是一样抹黑、攻击，那么为何要管他们怎么看呢？

所以想解决这些，就必须打破这些，下狠手用猛药。

知乎用户 放逐之刃​ 发表

这个是 2013 版的，是不是说已经使用快十年了？

怪不得江苏用的是苏教版，不是人教版 。

幸好幸好！

看了一下大家的评论，这玩意已经不是第一次被人提出来了，但是之前毫无动静。

我相信既然有人之前在网上提出来，那么没有人打电话投诉反映？为啥直到现在才回应？

细思极恐。

知乎用户 半根草 发表

咧嘴吐舌头，画汪？爱狗人士？

真特么不是人养的。

争议个 P，审稿的是眼瞎还是心瞎了？

臭老九都这样？看来文革没错！

相关条线往国家安全方向查。

十有八九又是功臣逆子。

知乎用户 宝贝请转身 发表

清华美院，吴勇工作室，还真的是哪都有清华美院的影子啊！

真的是把我气笑了，

大概这个美院的美字代表的是漂亮国的意思而不是美术的意思吧？

知乎用户 陈荦 发表

说实话，我真的很难想象我们的孩子们要在这种夹带私货的课本中学习成长！这根本就不是什么美丑的问题，而是价值观取向的问题！大家看看这些插图吧，各种稀奇古怪的表情、身着星条旗与兔女郎装扮、未成年人纹身，就连最基本的国旗他们也画不对啊！

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我不知道画这些插图的作者是什么用意，更无法理解这些乱七八糟的绘画是如何通过审核进入课本的，真的该查！该给孩子与家长们一个说法！有人借题发挥又开始劝我们反思，说咱们的社会缺少包容性，要我说问这些问题的人非蠢即坏！

教育是我们国家的头等大事，孩子们是我们民族的未来，一定要让他们在健康正向的环境下学习成长。孩子们长大以后如何选择自己的人生那是他们自己的事儿，但我们决不能让夹带私货的作者在孩子们三观尚未健全的情况下对之加以影响！

知乎用户 打开盒子吓一跳​​ 发表

不建议教育部去查

应该直接移交国安局去查

铁 MB 汉奸渗透进来的

抓到移民了的直接间谍罪，没移民的叛国罪。

知乎用户 風雲嫖侠 发表

这不是单纯的画师水平不行的问题

这是想丑化中国人打算从小潜移默化的问题

背后有势力指使吗？如果没有人指使负责人和审核人的目的是什么？

普通人一眼就能看出来的极度不适和极丑的画风负责人审核人看不出来？

敌人就在内部

知乎用户 Mlsnye 丶小凡 发表

这事真不是丑或者没经费的问题，举一个非常经典的例子做对比，雷锋的故事。当年大家一致认为难以接受，经费去哪了，里面的人物长这样。

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很明显的可以看出是技术力低下的表现，但是注意到不管是技术力低下或者经费不足，画面都会尽量简单，减少细节。就好比让不会画画的人画人，大概率画出来就是火柴人或者用尽量简单的线条画出的大致轮廓，而不是还给人加上各种没必要的装饰。

再来看教材的插图

不说眼睛的各种问题，兔耳和丝袜，在胯部多勾一笔，专门画出舌头，哪一点符合减少细节的常理，所以这绝对不是经费不足导致的技术力低下，也不单单是丑的问题，就是夹带私货。

事实也证明，大家是能分清画的丑和这画不对劲的

知乎用户 变算士 发表

5 月 26 日，人教版数学教材插图引发争议。有网友表示插画人物眼神奇怪、毫无美感，对比其他版本的教材插图存在明显审美差距。对此，教育部教材局工作人员回应，已关注到此事，已介入调查。

虽说大家都不是专业的绘画人士，但此次对于这些插图的评价却是出奇的一致：丑！不但图片丑陋，而且有丑化国人之嫌。

一起来感受下这令人无语的画风：

再看看网友的感受：

对比之下，我们还是更为怀念曾经的教材插图：

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其实，在此之前已经出现过多起类似事件了。比如某知名摄影师的 “丑化亚裔图片” 事件，以及去年底上映的某动漫电影事件，都曾因为涉嫌丑化国人形象而被抵制。但这次居然发生在人民教育出版社的教材上面，令人震惊之余，更多的是不解和沉思。

这些图片究竟是基于什么原因，而被制作出来了呢？

人民教育出版社在内容出版发行前，连最基本的审核环节都省略了吗？

这些是给少年儿童使用的教科书，但其中却有 “佩戴红领巾的小学生身穿星条旗上衣” 的形象，甚至还出现了 “裸露下体” 的图片。试问，这种教材究竟是去教育孩子，还是去荼毒孩子呢？

对此，人民教育出版社已在今天给出了相关说明。而教育部教材局的工作人员也表示，已关注到此事，已介入调查。

我们期待事件的进一步调查结果。

知乎用户 超级无敌美少女​ 发表

焚书早了两千年，如今中国文宣体系的殖化和在私有制时代形成的保守主义其实比经济结构更加恶劣。在社会层面上，过去公有制时代所期盼建立的新文化那是一点都不存在，普遍存在的人上人思想文化对政治经济变革的阻碍远远大过于武装起来的外部敌人。所以趁着经济结构还算健康（指公权力仍能调动大半以上社会资源）的时候，如果能用三十年时间在全社会一举消灭封建时代和殖民时代的思想文化遗留，激发民众的自我觉悟，就能为公有制下的全民民主监督扫清障碍。

到那时中国社会就能做好走上任何一条理想道路的准备∶无论是比欧洲更加欧洲的资本主义道路也好，还是一种未曾设想的现代公有制道路也好，都不至于变成一个东亚特色的别扭姿态。

知乎用户 一击必杀神话​ 发表

希望有大好的人头掉下来

知乎用户 叫我老抽 发表

若说此类儿童人物 “扭曲” 插图，完全出于艺术审美的相异与出新考量，没有一点基于作者个人的情绪化与倾向性偏见，则我是完全不认同的！

至于是否如有的网友所说，与对外有勾连的意识形态化偏见相关，目前还不能明了。这是个性质比较严重的指控。

则如我们平头百姓，都对此类插图表示恶心与极端排斥，那么，当初，插图是如何过审的？不知是官方定的基本审查标准至此而改动（颠覆性）了，还是执行此标准的审查官的失职？

从以前一向令国民喜闻乐见的插图审美走势来看，突然颠覆性改动标准的可能性不大，但也不能完全排除，毕竟近十年来，教材 “数典忘祖” 式异常增删变动的消息一直未断。

按理来讲，审查官个人或审查小团体，包括各类所谓专家与仍在隐藏的公知，与作者同流合污，臭味相投，以便在舒展自己意识形态化偏见的同时，大捞一笔的可能性并不太大，因为教材是明面面向全国人民，是要接受巨量评论与反馈的社会性后果的，并非偷摸能成之事。

除非，他们已抱团并已与外部演变势力勾连，得到了后路与支持的保证，心存侥幸地决然掷下此注。

最有可能的是，国内意识形态化建设，被资本逐渐侵蚀遮蔽，打压的形势下，日渐式微松懈，以致被国内别有用心的吃肉骂娘者，和国际时刻想搞和平演变戏法的霸权者，所联合利用。

在它们暗黑的棋局中，中国教材的破防，或许是它们着重致力的一步。

知乎用户 渊鲸 发表

我从去年就开始喷国内各种妖魔鬼怪的媒体大行其道，不干人事。

现在看来，还是同行衬托得好。

这种需要重重审批的教科书竟然可以成功落到学生手里。

可想而知，现今教育局里都是一群什么饭桶在担任职务。

总是说，孩子是祖国的花朵。

苦一苦年轻人也就罢了。

现在还要祸祸未成年人。

用我朋友的一句话来说就是：

让未成年人了解中国传统文化这方面，官方工作干得比民间还烂。

举个例子，守株待兔这个成语大家都知道，但是有多少人知道这个成语出自哪一本书。

这种不起眼的知识点不上网去查几乎很难知道。

教育局捏着最多的资源、干着最重要的活。

却一步步引导孩子往岔路上走。

这他妈是人干的事？

得内部肃清这些酒囊饭袋。

否则香港废青就是前车之鉴。

知乎用户 澄城铖成歌​ 发表

自己查自己怎么查？

在我看来这就是 50 万留学生指标国际化的副作用

等 500 万移民指标出来，你就知道好日子在后面呢！

这样的毒教材一路绿灯，无视反对意见，已经毒害一大批学生。

以前是知音读者美化外国人现在终于进教材了！

你觉得烂上面觉得这国际化元素真不错！

知乎用户 被洗脑群众 发表

坚决支持深挖保护伞！不能由教育部派人，他们自己就是利益相关，必须由中央纪委、国家监委成立专案组。

知乎用户 不愿透露姓名的乱匠 发表

早干嘛去了？

知乎用户 j 撅客 发表

正常啊，xx 系统本来就是 xx 扎堆的地方……

只于之前为什么没审核？关系户承包这种事情又不是什么新闻，承包给了不学无术或者居心叵测之徒太正常了……

知乎用户 ShJR​ 发表

这事，为什么过审才是可怕的。

要么这作者吴勇天纵奇才，是徐悲鸿张大千一样的人物，人教社上杆子求着人给画插画，画出来了的不管怎样都得照单收。

要么就是作为乙方，按照甲方的要求，或者喜好去设计绘制。即使作者有点小心思，审稿的呢？总编呢？教育机关呢？层层把关的人呢？还是压根儿就是想要这种？

很明显吴勇不是第一种画家。

我也想不明白，那些人为什么要搞这些龌龊的小动作，真嫌弃自身的黄皮，自杀了早投胎去啊！

知乎用户 空空 发表

这是个很严肃的问题！

丑化国人形象不说，插画的色彩搭配，很多都暗藏着美国国旗的色彩！

这个插图的作者很可能是恨国党，或者是收了国外秘密机构的钱了！要么就是水平不够！

学生教材事关民族自信，文化自信甚至社会意识形态和国家安全等问题！

中央政府和教育部不可不察也！

至于什么样的插图更适合展示给孩子，我觉得我们小时候的教材插图就很不错！

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说实话，尽管十几年过去了，当我们看到这些插图，都能想到当年的学的那些课文和故事！

但是今年的这些插图，你看到后会想到什么？会想到中国人真丑陋？都汤姆的有病？

尤其是色彩方面，孩子们耳闻目染，能想到什么？美国国旗？

为有关部门能快速的积极的介入调查点赞！

插画作者用心险恶，其心可诛！

学生的教育关系到中华民族的未来，教材编撰委员会的人不要求根正苗红，但至少要三观正吧！

知乎用户 简二狗 发表

如何发展？避重就轻呗！

记得当初那个眯眯眼设计，打着顶级学府的名号，可上了某个重量级的新闻. 那时能在重量级新闻里露一手，那含量可是比黄金都高.

但奇怪的地方在于，明眼人都看出来这是歧视性的，就是有些媒体蹦出来洗地：文化要有自信，要有包容.

那些媒体里，你看看名号就知道了.

别人歧视你，你说要包容；别人都把你内部扎成筛子了，一大群人出来扯什么艺术？既然你觉得你的艺术是高尚的，你咋不化妆成那样呢？自己的作品，对于创作者来说是孩子、更是爱人.

赞美者它们，硬是把一个烂东西捧成香饽饽，你让年轻人去奋斗. 就问年轻人的审美都被扭曲了，你还能指望他的精神世界有多高尚？

躺平，摆烂，陷入高福利陷阱. 一张一合全是你们说的，年轻人有点想法就是懒惰！把支撑他们的精神根都砍了，脊梁骨都没了，自然都相当个软脚虾.

想想鲁迅，想想岳飞，再想想那些抗战英雄. 删去的理由千奇百怪，终归一点就是怕人的思想太活跃. 要知道一旦思维活跃，那是要出事的！

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看看风景看看你

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知乎用户 看看风景看看你 发表

发生这种情况，一点都不意外，我来给大家推演一下。

假设你从小是一个读书一般，但是在艺术上有一定天赋，确定要走艺术道路，性格上又有点率性的那种。你觉得你从小在学校里，会是一个什么待遇？绝对是老师的眼中钉肉中刺了吧。挖苦打击讽刺，估计是家常便饭。也不能特别怪老师，这种怪才刺头不打压，其他不知轻重的学生盲目效仿，在我们这个讲文凭学历的地方，确实后果严重。

但是对于这个怪才本人，童年和青少年真的是布满阴影。在长大以后，他对这个社会有邪火，我觉得是非常正常的事。然后境外势力又前来引诱。他利用职务，干出这种阳奉阴违的报复行为，就一点不奇怪了。

不光这种艺术怪才。大家回想一下，老同学里，是不是有那种读书不好，但情商特别高，最后靠情商赚到钱的生意人？你如果能和这些人真心聊一下，就会发现这些人对国家社会的恨意也非常大。靠着中国市场赚了钱，他们也没有感激之情，反而一门心思的想着怎么 run，怎么转移财产。道理一样，也不能怪他们，童年阴影太深了。

不过这种策略，你做十一，我能做十五。美方也好不到哪去。我们这二十年技术的突飞猛进，你说没有点别的手段？在美国的氛围下，青少年期留下阴影的就是那些 nerd 了，然后这些 nerd 必然有大量会去参与技术工作。里面会不会有我们的合作者，你猜？

确实在报道上，我们这边大部分是 “xx 文艺人士思想西化严重，经常发表阴阳怪气的言论”，而美国那边就是 “xx 科技专家涉嫌把技术情报透露给中国，近日被 FBI 调查”。大家体会一下？

知乎用户 brbrm​ 发表

教材局介入没用，得纪监委或国安局介入才行。教材局才应该是被重点审查的对象，视而不见听而不闻，早干什么去了？

看看画作者的背景资料，看来真不是水平不行、粗制滥造的问题，而是刻意的丑化行为。

知乎用户 西风 发表

教材插图的问题，一年前在知乎上就有人讨论了，为啥这一次引起了大范围讨论？

如何看待人教版小学数学教科书中的插画风格？

Xch 部门为了转移大家的注意力而引发的话题罢了。

不然今天所有社交媒体都应该讨论一下经济吧。

现在呢，都被这点儿插图给引开了，能想起这个话题并用来引导舆论的应该也是知乎资深用户。

知乎用户 碧海 发表

教育部门和高校，一直都是被渗透的重灾区。现在开始通过向师范学校传播各种 lgbt，在高校开各种讲座串联，并逐步往小学生渗透的迹象了。像那些外国语小学，问题更大。

边芹，旅法女作家，作品《被颠覆的文明》《谁在导演世界》等。长期生活在国外，对西方有长时间的观察。按照她自己的说法，她已经把自己的看法弱化了好多遍了，她看到的真实世界，比写出来的要更加震撼和残酷。她强调西方的征服文化，审美解释权、道德解释权等话语权的垄断。

全中国的记者和大学里的知识分子都该好好读下这两本书，有助于理解今天为什么中国会被西方攻击的深层原因。这里有篇文章《被策划的中国文艺》，就对中国审美观被西方塑造和渗透方式，有过描述，各位可以看看这篇文章。https://user.guancha.cn/main/content?id=132147

以后不管怎样，看到辱华品牌故意搞事，如果不接受，抵制即可。和导演们拍中国阴暗落后面来讨好西方好拿奖，作家们丑化贬低中国人才能拿西方奖，前段时间的清华美院，陈漫搞的迪奥丑化有异曲同工的作用，就是阴区区的坏。一边扇你耳光，一边生怕你看不出来它们在歧视你，用吃不吃狗肉来 pua 你，好保持它们的优越感。海外华人也经常被西方人玩弄，人家表面上保持礼貌，故意冷落你，心理歧视你，还要让你感受到，这也是西方奢侈品用辱华来满足西方人的心理刚需。前段时间迪奥那事出来后就有人预言还会有这种事情，结果一个月不到，预言成功 https://b23.tv/8qS4cVN

前段时间的奔驰和所谓的雄狮，是在敲打国内汉奸理中客出来干活了。【拉眼雄狮与太空碰瓷儿的同频共振 https://b23.tv/rKxC0EW

知乎用户 诈骗岛上诈骗犯 发表

把审查春晚节目的劲儿拿一半出来审查这教材都不至于搞成这副样子。

我觉得吧，我们国家要是所有部门都有广电的干劲，民族复兴指日可待

知乎用户 若奇遇​ 发表

很搞笑，就那个露小 jj 的行为，笑死我了

老子一个成年人，看个番剧，就正常番剧，满屏幕的圣光，这玩意能堂而皇之、光明正大存在就离谱。

某些部门的工作真是轻松，盯着没权没势的普通人使劲欺负就

知乎用户 之乎 发表

不用调查

先赔钱

这一版教材废了

全国退款啊

然后人教社去找吴勇工作室要赔偿就完了

要不到钱再把人教社的责任编辑和主编告了

知乎用户 人云亦云阁 发表

想进清华美院，从娃娃抓起

知乎用户 未时王者客时卿​ 发表

这件事情应该国安或者是监察委介入。

这可能是一个产业链，人都是要恰饭的，画画的审查的就好比上海倒卖防疫物资的，是一个人能成事的吗？

都渗透成这样了，还不揪出来杀鸡儆猴。

还待何时？！

ps: 也就发发牢骚，反正也过不了审，屁股歪的可见多到什么地步！

知乎用户 likeamoment 发表

我想问问，教材的版面设计和插图的绘制者 “北京吴勇设计工作室”：

你绘制的灵感来自于哪里？

莫非来自于你自己的孩子？

如果是的，那我由衷为 TA 遗憾…

如果不是，那我由衷为中国孩子遗憾！

据网友提供的 1999 年 1 月的一份采访记录显示：

吴勇工作室的老板吴勇，1998 年从中青社 “下海” 搞了这个工作室，就他光杆司令一个人。

但是，这位多年做社里日常工作的螺丝钉，在 98 年一下海，就被国际大佬们一起吹捧，承接的都是国际级的宣传。

一年之内，这个只有一个人的公司，拿到了瑞士诺华公司，英国皇家芭蕾舞团，美国波士顿交响乐团，联合国儿童基金会的大单，还成为了联合国儿童基金会的顾问。

有没有一种小号泽连斯基 “鸟变凤凰” 的感觉呢？

不要相信所谓的水平不够画的不好，人家是拿了外部势力的资助，通过课本，在小学生的脑海中种下毒种子。

不信可以打个赌，只要严查吴勇的资金账户，就一定能找到来自大洋彼岸的 US Dollar，和背后的老板。

知乎用户 三未大叔​ 发表

过去 “一纲多本” 教材出过一些问题，国家有关部门意识到教材是“国家事权”，应该统一管理，优先编写并推行了语文、思想政治、历史三科的统编教材，毕竟这些学科是关乎意识形态和德育教育的。

现在应该考虑把其他学科课本也纳入统编教材了，不能再留空子给别有用心的人。

知乎用户 松江钓鲈客 发表

看到几个问题：

1，教育局的监管是有问题的。教育局的监管系统本身就应该被问责。在新疆毒教材事件爆发之后对全国幼儿园，中小学教材，大学教材进行普查缺乏有效监管。这个弱智化中国儿童的教材已经好几年了，根据政府一般做法，在出现新疆毒教材事件后，内部肯定会动员普查，那么为什么就没有发现这个教材的问题了？！教育局应该吸取教训，对教材编辑人员三观进行调查，对于那些热衷于美国日本欧洲头衔和奖项的，对于那些活跃与慈善，公益，非盈利组织的人要提高警惕。这些都是美国政府日本政府搞和平演变的重要途径。

2，教师的话语权问题。这些教材为什么不征求广大教师的意见！教材编写和审核不应该掌握在少数人手里。对于教材内容，文字，图画等等应该征求广大教师的意见。

3，所谓 “教材编辑精英” 问题。谁是编写教材的最合适人选。应该是那些在行业内最出色，道德水平三观正确，爱国家爱人民捍卫中国文化和中国人民利益的人！我们不需要有才华的汉奸精美精日的人来编写教材。这里面的问题太大了。中国历史上就不缺汉奸文化人，比如胡适！

4，家长的意见。现在的家长在各个行业不乏精英，对国外和国内的认识，对生活工作的认识，要比那些在体制内拿着铁饭碗的 “貌似单纯” 的人能力强多了！对于中小学教材应该广泛听取大众意见。可以通过学校老师来组织获取家长的意见。

5，尤其对于幼儿园中小学人文类的教材要重视。对于编写人文教材的人和负责审核的人一定要做到谦虚谨慎广泛听取大众（而不是自己圈子少数人）的意见。

知乎用户 Weryiqi 发表

唐氏综合征

即 21 - 三体综合征，又称先天愚型或 Down 综合征，是由染色体异常（多了一条 21 号染色体）而导致的疾病。60% 患儿在胎内早期即流产，存活者有明显的智能落后、特殊面容、生长发育障碍和多发畸形。

1. 患儿具明显的特殊面容体征，如眼距宽，鼻根低平，眼裂小，眼外侧上斜，有内眦赘皮，外耳小，舌胖，常伸出口外，流涎多。身材矮小，头围小于正常，头前、后径短，枕部平呈扁头。颈短、皮肤宽松。骨龄常落后于年龄，出牙延迟且常错位。头发细软而较少。前囟闭合晚，顶枕中线可有第三囟门。四肢短，由于韧带松弛，关节可过度弯曲，手指粗短，小指中节骨发育不良使小指向内弯曲，指骨短，手掌三叉点向远端移位，常见通贯掌纹、草鞋足，拇趾球部约半数患儿呈弓形皮纹。

2. 常呈现嗜睡和喂养困难，其智能低下表现随年龄增长而逐渐明显，智商 25～50，动作发育和性发育都延迟。

3. 男性唐氏婴儿长大至青春期，也不会有生育能力。而女性唐氏婴儿长大后有月经，并且有可能生育。

4. 患儿常伴有先天性心脏病等其他畸形，因免疫功能低下，易患各种感染，白血病的发生率比一般增高 10～30 倍。如存活至成人期，则常在 30 岁以后即出现老年性痴呆症状。

知乎用户 ZD 老赵 发表

我想到之前在书店买给我儿子的绘本，买回来看到这几张图，我就觉得怪怪的，直接给扔了。

大家帮忙看看～是我太敏感了吗？

这个应该是清代的辫子吧？

知乎用户 月小半​ 发表

之前《雄狮少年》主创们那种死嘴硬的态度已经恶心连骂都不想骂，还一口一个中国独特的风格。

本人 90 后，人教版

记得小学书上有不少中国画工笔画插图！！！

知乎用户 兰陵笑笑生 发表

自查有用，要纪委干嘛？

纪委这个时候还不主动作为？

知乎用户 胸藏利剑李林甫 发表

都散了吧，大师是照着它自家孩子的样子画的，怪可怜的

知乎用户 不想挂人歪脖子树 发表

知乎上去年就有人对问题数学教材一事发出了质疑，2022 年 5 月 26 日，终于引起了有关部门的重视！这是当时的回答：

如何看待人教版小学数学教科书中的插画风格？

看来对问题数学教材的质疑是从下向上反馈的，无论是教育部教材局这一监督审查部门，还是人教社这一出版主体，都没有及早发现问题。

之前关注到数学教材插画问题的时候，就有一个疑问，以现在的教材审查力度，这样的数学教材竟然能过审？

这次教育部发声后，必然会调查人教社这一版教材的编制过程，相关编写人员也需要对教材编写意图做出说明。

教材是一个普及面极其宽广的文本，其影响力自不待言，教材体现着国家意志，需要有禁得起人民大众评阅的审美导向。我印象中，这是教育部教材局成立以来第一次应对全网关注度如此之高的负面危机事件，所以，如何解决这次事件？怎样重绘出大家满意的教材？以后怎么避免如此教材的产生？应该是教育部教材局和人教社主要关注的点。

知乎用户 子恺梦非 发表

甚至没有人出来道歉……

知乎用户 颜值答主 发表

上纲上线

知乎用户 孟晩舟 发表

文化教育领域，一方面审核非常严，另一方面审核又特别松。松和严的度全靠利益转换。

有利益的时候，他们会先严，利益到手再松。

没有利益的时候，他们要么不干活，要么把活干坏进行抵制。

他们吃着国家的，却抱怨不如别人吃的多，所以深恨着自己的国家。

一旦想改革他们赖以生存的这个体制，他们又蹦出来打着卫护国家的幌子反抗。

知乎用户 痴笑 发表

知乎用户 国子监酿酒​ 发表

我发现一个问题，为什么这样一个插图争议，在百度资讯里之前压根搜不到，当时没有人说吗？

在豆丁网上很早就有的信息。这是抠图的。

还有专门分析图片的。为什么就这次掀起波澜了。

浅析人教版小学数学教材插图中的隐含意义

知乎用户 刘原 发表

以前就有这问题，为什么以前没曝光出来?

我认为是网络舆论风向变了

最近大量曝光教育相关的问题，比如老师，教授等

看来，是要开始动手抓教育部里的内鬼了

知乎用户 tomsaid0327 发表

这个美术工作室承包的绘画是挺丑的，但将这种粗糙低劣的插图想象成是西方发动的文化战争，那就真的太阴谋论了。

阴谋论有这么几个特点: 不可证伪，循环论证，缺乏实证过程，但又满足了人们的意识形态、仇恨和偏执。无论中西，历史上的各种悲剧事件都有阴谋论在背后火上浇油。

反而是一向狂热反西的乌合麒麟说出了业内真话: 简单地讲，就是层层外包，层层克扣，钱没给够，画手草草了事。这真的太讽刺了，笑死。

知乎用户 师爷​ 发表

热榜第一的高赞回答已经在往审美上转了，开始带领大家怀旧和抒发情怀了，但是这特么根本不是审美问题，这涉及到了犯罪。

教材背后的人不被挖出来，后面面向儿童的文化侵略和文化荼毒不可能得到遏制！

接下来更多人会把问题往审美上带，这样就是能力问题了。

而事实上，教材问题不是能力问题，而是背后深深的恶意和阴谋得逞的小人嘴脸。

十年才发现！

整整十年啊！

而且，之前有人反应教材问题，被删帖了！

眼看压不住舆论了，又开始往审美上带！

玩的溜啊！

问题教材问题的人，危机公关这一手玩的溜啊！

希望这个回答被顶上去。

再次更新：

相关话题的热度已经掉到第四位了，看来某些人已经在发力了啊。

希望赶紧挖出大瓜。

更新：

教材局介入调查，我觉得最后也可能是不了了之。

毕竟，没有点能量、background 和人脉，吴勇能拿到教材这块肥肉？

我觉得，这件事情，不应该是教材局去解决，而应该是公安或者国安。这里面涉及到了犯罪的问题。

可以看几张图：

这个是不是涉及到了向儿童展示兜售色情内容以及隐形的猥亵？

法条依据
（一）《中华人民共和国刑法》的相关规定：
第三百六十四条　【传播淫秽物品罪; 组织播放淫秽音像制品罪】传播淫秽的书刊、影片、音像、图片或者其他淫秽物品，情节严重的，处二年以下有期徒刑、拘役或者管制。
组织播放淫秽的电影、录像等音像制品的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金; 情节严重的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。
制作、复制淫秽的电影、录像等音像制品组织播放的，依照第二款的规定从重处罚。
向不满十八周岁的未成年人传播淫秽物品的，从重处罚。

再看一些图片

这些又是什么玩意儿？

再看侮辱国旗的内容：

倒放国旗。

侮辱国旗、国徽罪，是指在公众场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗、国徽的行为。
《中华人民共和国刑法》的相关规定：
第二百九十九条【侮辱国旗、国徽罪】在公共场合，故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗、国徽的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
在公共场合，故意篡改中华人民共和国国歌歌词、曲谱，以歪曲、贬损方式奏唱国歌，或者以其他方式侮辱国歌，情节严重的，依照前款的规定处罚。

这几项涉及到了犯罪，如果公检法不处理，那么，肯定是有问题的，或许吴勇背后有强大的一批和他一样的、已经被美国完全策反的一批身居高位的人，这件事情细思极恐啊。

再看一下吴勇团队的内心倾向：

无处不在的星条旗，给没有分辨能力的儿童青少年长期进行隐形的洗脑，长此以往肯定会教出一大批清华美院那样的学生，这更可怕。

@国安局

知乎用户 匿名用户 发表

这已经不是审美的问题了。这就是一场别有用心，处心积虑的策划，我们内部出了大问题，不仅仅是腐败，是有些人在毒害中国的孩子

我们来问人教社几个问题

1、当初吴勇设计工作室，从招标到最后的定稿审稿，第一负责人是谁！这个人跟吴勇什么关系，有没有利益关系

2、吴勇工作室背后有哪些海外势力支持，吴勇在海外和国内身份背景是什么，教育部有没有官员腐败

3、人教版最好开一个新闻发布会，把吴勇当年招标采购费用，包括人教版从社长、主审、责编、发行人，全部拖出来，给中国人的孩子磕头谢罪……

小学生教材被搞的又丑又愚钝，按得什么好心！党内有一群卖国贼，必须杀几个！教育文娱早就被外资间谍参透，必须大查！

知乎用户 作者海菱 发表

这是吴勇吗，不知道唉，emmm 看样子挺正常，大家觉得呢，有人觉得丑吗，审美不一样罢了

（图片来自网络）

知乎用户 橘子太阳 发表

该判刑判刑，该罚款罚款，该处决处决

知乎用户 witty 发表

晚了，群众已经震怒了。

我平时总在高中班级群里发一些民宗类的消息，一般都是我一个人很愤怒，但大家反响不大。

今天是群里有同学主动 at 我，叫我就此事讲讲，问我追责了没，一个个很生气的样子。都是娃爹娃妈。我又知道个球啊。

知乎用户 光追不上我​ 发表

你们说，那个什么病孩的我不懂，我觉得我没有欣赏眼光。

但是这个，但凡是正常点的人，都能看出来不对。

这特么绝对不是傻！！！！

你说敌人没混进内部，鬼他妈都不信！！！

知乎用户 张张​ 发表

这绝对不是画法画风，或者艺术水平的问题！

我女儿有三门教材用的是人教版的，语文，数学，道法。我做了几张拼图，差别一目了然。

C 位都是数学哦！

一看封面

二看小插图

三看大插图

四看编辑

同样的背景格式，同样的色系，同样的受众，数学为什么那么与众不同？

对了，还有匪夷所思的性暗示三连……

这一张可不是我拼的，是书上的原图！

你说我看的是不是火冒三丈？只能庆幸女儿平时学习不够认真，没有仔细的看每一张图！

这哪里是艺术的问题？这分明就是屁股歪了！画画的设计的编辑的审核的，一丘之貉啊！

在小孩子眼中，课本上的东西，那是绝对正确的，是认真学习的对象。孩子给了课本毫无保留的信任，课本给了孩子什么？？？

知乎用户 吕苹苹​ 发表

我看了这么一会儿都觉得心里难受，犯恶心，难以想象小朋友们天天看到这种画会对他们的心理产生怎样的影响。这种对心理的潜移默化国家民族

国安部赶紧查查这是怎么通过和审批一路开绿灯的是谁

这裸露下体的全图是旁边画的还有个女孩眼神刚好还是看向下体的

还有 6 个手指的这些人想干嘛？他们是中国人吗？

知乎用户 与宇宙一个频率 发表

从上到下，但凡有一点点爱孩子的心，也不至于让这种丑八怪荼毒孩子那么多年

知乎用户 lmn3951 发表

最可怕的是这样的教材是如何过审的？这背后无疑会牵扯出复杂了利益链条。

真是个魔幻的世界，儿童动漫不能见血，但小学教材可以露屌。

《虹猫蓝兔七侠传》

该剧曾因为家长举报内容涉及血腥、暴力被紧急停播

《小学数学教材》

露屌痴汉学数学

知乎用户 蔬菜大鹏 发表

谈谈「设计」

今天谈谈设计这个话题。

建议先点「赞」+「收藏」+ 关注 @netkiller ，再慢慢看，方便查看往期精彩文章，以防手划找不到，您的支持就是我最大的动力。

为什么我们的设计如此 “丑”

从工业产品，包装，网站，游戏，建筑，园林……

不是中国没有好的设计师，而是最终决定权不在设计师，而是审美较差的产品经理或企业高层。

我们常常会听到管理层说一句话：“不好看”，但有无法说清楚为什么不好看，只回复你一句 “改”。

通常是设计师会按照上面的意愿修改设计，最终的结果是越来越丑，甚至一句话气死设计师：“还是第一版好看”

在老板的眼里，别人家的设计师永远比自己的设计师强。常常让自己的设计师参考其他公司的设计，可笑的就是 A 公司老帮让设计师参考 B 公司设计，B 公司的老板让设计师参考 A 公司的设计。所以中国的设计天下一大抄。

上面的故事适合所有设计领域吧？

不喜欢艺术的人正在从事艺术工作

在中国每年有大量的人参加艺考，参加艺考并不是他们喜欢艺术，而是为了文凭，相对于 985，211 等大学，艺术院校的分数线更低。

另一方面教育产业化，对于生源来者不拒，艺术院校的门槛本来是非常高的，因为这是一个靠份的领域，无法后天努力达成。

这样就造成了每年有大量从艺术院校毕业的学生踏入社会，这些不喜欢艺术的人踏入社会为了饭碗，首选当然是本专业的做工，从事艺术工作。

在招聘过程中，也遇到很多麻烦，因为艺术领域无法像其他领域那样可以通过笔试或面试来发现人才（例如考题或询问工作经验）

什么是不好看？不好看的标准是什么？

好不好看我认为主要有几个因素

  1. 构图比例
  2. 配色
  3. 风格
  4. 结构合理
  5. 用户体验

构图比例失调，肯定不好看；配色不合理也不好看；结构不合理，设计出来生产不出来也没有用，例如手机设计要考虑内部电路板，电池等等因素，外形不能随心所欲的设计。

你说设计不好看，说出为什么不好看

在企业中数设计岗位最没地位

用个段子形容 “设计这个领域就像个婊子，谁有权力，谁就可以弄一下”。

设计作品谁都可以指点，来上一句 “不好看”。

设计师没有最终定稿权，很多企业将设计这块挂在产品或者其他部门之下。

艺术的欣赏是需要后天训练

对于艺术的欣赏需要后天训练，需要你不断的学习，才能等的艺术欣赏艺术，为什么需要后天训练，因为我们的教育很失败。

我想欣赏文学作品对于每个人都没有难度，因为我们的教育中 “语文” 占了很大比重。而美术和音乐常常被其他课时挤占，画几幅画，学几首歌就这样度过的。

设计师怎样保护自己不被玩死

怎样才能让上面尽快拍板？怎样才能避免无意义的修改？

你可以提供两到三份设计稿出来，分别用心设计的最终稿，其他几分随便设计，三份形成对比分别是上，中，下。然后将三份设计稿交上去，让他们选择其中一份。这种方法能够一定程度避免被玩死。

以上节选自《Netkiller Management 手札》

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往期精彩文章

知乎用户 Skyline 发表

坚决查处是不是第二个孕妇保供事件

知乎用户 BrainHand 发表

教材配图中丧失了劳动人民的风采，

影视作品中减少了底层群众的身影。 ​​

这根本不是审美水平的问题，

而是政治认同倾向性的问题。

知乎用户 舟尧说 发表

我曾经做过图书编辑，我可以明确地告诉大家：从插画师，到编辑，到审核，全都有问题。

首先说插画师。

这些图绝对不是什么 “审美不同” 的问题，这就是在故意丑化亚洲人形象，并且往里面插入了很多美国星条旗的元素。

你如果要说其中有个别图案不小心画成这样子，还能勉强狡辩一下，但你全他妈画成这个样子，当我们傻是吧？？？

再说编辑。

编辑的职业敏感度要求是非常高的，更何况是人民教育出版社的编辑。

一个字，一个词，一张图里的小细节，都是需要编辑一丁点一丁点去把关的。

不光是把关错别字、标点、病句，以及常识、知识等内容，对于政治上敏感的东西更是会反复推敲，因为这个后果很严重。

一个人教社的编辑，他会看不出这么明显的问题？

还有审核。

你们可能不知道国内出版业的审核有多严格。

三审三校，要求是由不同的人来完成，而且终审一般是由编辑部主任来完成。

我曾经编辑过一本叫《中国式高考》的小说，里面有揭露一些走捷径的方式。

这本书在即将下印厂的最后关头，被一纸文件给禁了。

文件不是从出版社来的，是从教育部来的。

原来出版社在经过三审三校后，认为这本书没有问题可以出，但是为了保险起来，还是决定咨询一下教育部，然后教育部一看，觉得有点敏感，还是禁了好。

然后就不让出了。

你们看看，这么多个环节，任何一个环节都能很轻易地发现问题，任何一个环节也都有责任和权利提出问题并纠正，但是它就这么出来了。

所以，这里面要是没有猫腻，我把这本教材吃了。

反正两个可能性：

1. 人民教育出版社的这个编辑部，从上到下全是废物，看不出来问题。

2. 这帮人本身有问题。

知乎用户 封尘 发表

每次看到这类新闻，我总是会忍不住来一句，你们早干嘛去了？教材用了这么久，是不是该追究你们失职的责任！

知乎用户 小小散 发表

文化恐怖主义分子

“Big. Nice. Cock.”

知乎用户 豆扑​ 发表

搞设计搞审美的媚外也是有理由的，讲道理我们也没什么顶尖的设计审美学府，也没有多大市场，也没有像样的大秀大会大组织。

这不是解决一个人，一个院的问题，简而言之，我们在这方面很落后，被别人掐了脖子。

知乎用户 吃 Bagel 的莫扎特​ 发表

有朋友还记得华盛顿砍树，爱迪生救母吗？长大后听说是虚构的，一直不太明白为什么要胡编乱造这种故事加入语文课本，也可能我是有些草木皆兵了

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当前『乌合麒麟』『央广网』『人教出版社』等评论 / 回复都趋向于人的审美多样性，艺术水平不行。不得不说审美差异真的是万能借口

知乎用户 简安 发表

这是意识形态问题

实际上，已经可以上升到政治问题了

再说得过份一些，这是路线问题！！！

希望国家有人能真正的关注这个问题！！！

知乎用户 冬天的海水 发表

自罚三杯，下不为例

知乎用户 侯爷 发表

文化从来就是趋炎附势的。

谁是江湖老大，大家就跟谁学；而综合国力最强的，往往文化水平也最高。

他们对周边民族，也会既武力征服，又和平演变。

但，只征服，不消灭。

商人的做法，是先驱逐，后同化；周人的做法，则是先安顿，再同化。

知乎用户 流光容易把人抛 发表

为什么不用雷锋的故事？

知乎用户 华夏​ 发表

我编辑出版专业的，一本书的出版非常严格，尤其是审核环节，更是要三审三校，更不用说这是教科书，影响之大可想而知。再者，出版物出版前会提交政府出版部门审核备案。在这么严格的审核程序之下，这本带有政治问题以及不雅图画的教科书竟然出版并且使用了，可想而知，参与小学人教版此版数学教科书编校审核的人没有谁是清白的。所以，这个事件不要想着大事化小小事化了，这是明摆着故意。

已经举报了

知乎用户 用户 7035871139 发表

从文娱到教育都被渗透了！

天天骂眯眯眼，然后自己画的比眯眯眼还难看呢！这是谁在侮辱谁的眼睛啊！希望有关部门能严惩丑化中国孩子的行为！

知乎用户 春熹 发表

看了那些配图，双商正常的成年人都能看出来这里面绝对有问题。

要么就是这工作室真受传说中的 “境外势力” 资助，要么就是这个项目的负责人 / 参与人属于什么邪教或者反华团体，总之肯定不是什么特殊审美。

至于为什么一本教材从策划、制作、到面世这么长的过程没人发现这个问题，我觉得这倒可以理解。

因为大人和孩子的关注点不一样，大人检查这个教材的时候主要看字，孩子们看书时才更关注配图，也可见这事多用心险恶。

知乎用户 夏流 发表

有人说这个像是国外审美的。

我觉得澳洲的小学课本要比这个正常多了。

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有相似的，但是人家是露牙齿，而不是吐舌头。

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那些图真的是越看越恶心。

不知道是如何过审的了。

知乎用户 托尼先生 发表

一个明星出了问题资源全网一夜下架。

涉及下一代教育出了明显的问题，这么个通告是不是太弱了。

建议公布印次号，通知学校和家长的相应的教材不要继续使用，在售的封存，没印的别印。把问题教材用最快时间清零。利用暑假抓紧搞定让下一代用的放心的教材，搞不定用以前的版本也行。

同时彻查！

知乎用户 英房先生 发表

介入调查，广泛的听取意见，综合选择，这样才能做出来符合人们价值观和审美观的教材！

这个反应还是很快的，就不知道最后结果是啥样了。

要是能达到这个标准，得多好。我想也许未来很多年，都没有这么好的教材插图了。别问为什么，不是思维固化，就是好！

知乎用户 触手可及​ 发表

突然意识到如果有反对党，或许比自己管自己会更好吧

知乎用户 无法无天​ 发表

怕就怕在: 你，我，大家都知道这是境外势力搞的鬼，但是查来查去查到最后不了了之，或者是查不到源头了。那说明咱们现在被渗透的已经千疮百孔了。

当然，还有更可怕的就是: 事实没有那么复杂，就是有些人，有些阶级小小的任性了一把罢了……

知乎用户 任逍遥 发表

唉，以我对这个圈子的理解，搞艺术真的很多脑子不清爽。曾经我也是搞艺术的，我 hsc 艺术满分，理论和作品双满分。因为作品有裸露部分，没有放到美术馆展出，但是还是在内部小范围展出，得到非常多的好评，那段时间走在学校里都会有老师特地过来跟我讨论作品，后来去各个美院艺术系面试，看过我作品的老师也是赞不绝口。后来读了两个星期的艺术系，我就决定退学，转读经济学了。搞艺术很多真的是脑子不太正常了，说实话我脑子在那段时间也不是很正常。现代艺术真的是追求奇，怪，异，各种奇奇怪怪的亚文化在美院真的是太常见了。无论是虐恋，食人，冰恋，暴露，恋童还有很多很多奇奇怪怪的。乱交，酒精，毒品泛滥。最常见就是 lsd 和大麻，几乎人人都有。自然是美名其曰自由。当然的确是非常的自由，而且一个个都愤世嫉俗，不过与其去解决问题，他们将所有的情绪都放到画里面了，或者是雕塑，或者是什么别的艺术载体。反正是一天到晚的抱怨这个世界怎么怎么不公平，怎么怎么不自由。这种手段简直太正常了，很多儿童邪典你猜是谁搞出来的，就是这群人。艺术很多时候就是一个垃圾场，很多无法被世俗接受的人都以艺术的名义，自由的名义待在里面。当然了也不能说这就是错的，你也可以说这些人很可怜，被社会主流所压抑，无法表达自己的想法和情绪。当然这些人的爱好很可能是对别人和社会有害的。至于个人和社会谁更重要的问题，还是交给哲学家吧。其实我的的确确是他们的一员，在艺术圈我简直就跟回到家了一样，如鱼得水，自由的快乐让我每每高歌，我也有难以启齿的一点爱好，当我找到同道之人时，那种认同感，那种终于不用躲躲藏藏的感觉实在是让人沉醉。只是我知道不管怎么说我的这点爱好会给别人带来痛苦，不过幸运的是我有远超常人的想象力，我能在我想象出来的世界中满足我的一切需求。其实我认识的很多人也是生活在了自己构建的世界当中，因为现实世界并容不下他们。当然我也明白艺术没有什么好学的，并不能改变世界，如果真的改变了世界，让所有人都有和我相同的爱好怕是人类就完蛋了。当然也不乏一些想要改变世界的，当然也没有多大的本事，就是靠这样一点一点的潜移默变。

这些东西能够抬头也是因为现在的人越吃越饱了，饿着肚子很难去想别的事情。在西方国家早就有点泛滥，甚至都一些都可以拿上台面来说了，中国随着经济发展，当然也越来越多。我也没啥好说，我是不支持的，如果能在幻想和梦境中解决问题，最好不要去伤害别人，当然也不是每个人都有这个能力的。

知乎用户 zhou ye 发表

有个知乎回答，他的理解是明朝之前是股份制，大士族很牛，主动性也很强。但不太鸟中央。

但明朝后改成经理人制度，大臣就是经理人，反正我没事就行，我也不想多管闲事。

我感觉资本主义就是类似士族的股份制，大财阀主动性十足。

而社会主义官僚体制类似经理人制度，反正我不出错也不多管闲事。

美国日本对我们搞事主动性十足，毕竟中国垮了，这利润想想都流口水。

而官僚们则非常保守，反正满脑子就是我不出错，我不出错……

这种文化渗透，稍微智商 140 左右及以上都能轻松看出来，为什么没人管？

还是官僚主义惰性十足，上面不说话，下面绝对不会多事。

上面也很难做到事无巨细。

反正就是被动，非常被动。

跟明朝差不多。

唉，人性。

知乎用户 远望号巡洋舰 发表

领导: 自罚三杯就完事了，你们还要我怎么样？什么？你问我不担心这样会对中国儿童造成什么影响？开什么玩笑？我儿女又不在国内读书

知乎用户 LOVE 宝蓝 life 发表

强烈建议国安进驻焚化部。。。

好好查一查。。。

如果这些人有罪，麻烦一定要让他们吃玉米粒

最好直播。。我就想知道血到底是什么颜色的。。

知乎用户 余于 发表

希望参考新疆问题教材，死刑

知乎用户 阿鱼的小象 发表

到这个程度，只靠出版社和教育系统自查是没用的。恐怕得参照之前新疆的模式进行全面调查才能把鬼的画皮揭下来。

目前仅有 “教育部教材局” 声称介入调查，大概率不会有什么结果。幕后老鬼会将此事当作一次小小的挫折，暂时缩回鬼爪，顶多扔出一两个小鬼平息一下社会情绪。

知乎用户 haoranqikuaizaifeng 发表

教育部教材局表示已对「人教教材插图争议一事介入调查」，该事件或将如何发展？

答：灭人之国，必去其史。国之将亡，必有妖孽。

知乎用户 徐生 发表

这不就是内鬼作祟嘛，否则正常人谁会搞出这么诡异的玩意儿给孩子用？

以前是扭曲我们的历史观，现在是直接扭曲孩子的审美，这些人早该收拾一顿了。

知乎用户 未来你还在 发表

这个插画的问题，几年前就有人提出来过，几乎每年都有人提出来，但是一直没人关注，今年终于上了热搜！

插画配图作者毕业于中央工艺美术学院（现清华大学美术学院），也不足为奇，现在清华艺术学院毕业设计还都是眯眯眼模特呢, 出现口歪眼斜坐姿不端吐吐舌头还差眯眯眼呢就很正常了。

有些人用价格、费用，来洗白这件事情，实在是目光短浅，这种全国性教材，不仅仅是价格费用的问题，而且带来的效益也不仅仅是当前一个教材，对作画单位的知名度推广影响力巨大 。因为画的好的 报价高，画的差的便宜，现实生活中找谁画插画这事儿毕竟是生意罢了。

知乎用户 田凌安​ 发表

还有名称为教材局这个部门。。。只有我想不到的中国政府部门，我以为就教育部某个司管呢

知乎用户 天野和风 发表

这么严重的问题，不赶紧安排国安锄奸去，居然有这闲心让教育部自己去查，，，水晶都快被偷了，还搁这撅着屁股打野呢，真尼玛淡定啊，，，，

知乎用户 王小七 发表

带那些插图的新教材我四年级的时候才开始用，感觉里面的小孩个个不大机灵，有点呆，画风很奇怪，从没见过那样的画风。连恶搞都无处下手。

不过时间长也就习惯了。

知乎用户 偏见与反思 发表

重点不是谁编的，而是谁过审的。

天天盯着电影游戏动漫审来审去，结果教材被人弄成这种鬼样子。

知乎用户 KingCho 发表

我觉得应该先找人调查下教育部教材局的渎职之罪

知乎用户 无心之士 发表

这水平 还能当导师？以及这什么破学校 都没听说过 好么！汕头大学，哪怕您是厦大的 我也认了！怎么什么大学工作的教授都能编教材了？而且最关键的是还能通过！我们就要问问为什么能通过！

知乎用户 雪暮疾风 发表

毛主席说，舆论阵地，无产阶级不去占领，资产阶级一定要去占领，凡是要推翻一个政权，总是要造成舆论，总是要做意识形态领域的工作，革命的阶级是这样，反革命的阶级也是这样。

毛主席：对干部的错误要正面批评，不要姑息！团结全党的同时必须进行斗争，斗争是为了团结！

1941 年 3 月 26 日，中共中央政治局召开会议，讨论增强党性反对独立主义问题。毛泽东主席发言指出：党性问题是一个重要问题。要使中级以上的干部实行检查，干部巩固了党便巩固了。实行自我批评，是一个很难办到的事情，鲁迅也说解剖自己是困难的。对干部的错误要正面批评，不要姑息。我们党的组织原则是团结全党，但同时必须进行斗争，斗争是为了团结。我党干部要做到虽受到打击也要服从组织，就是在一个时期为上级所不了解，并且孤立，都要能够忍耐下去。要能上能下。会议决定由王稼祥起草关于增强党性的决定。

知乎用户 社会主义不养懒汉 发表

在青少年意识形态领域的斗争，矫枉必须过正。

知乎用户 穆俊语 发表

应该安全部门联合调查吧。。。感觉这不像单纯的教育失误

知乎用户 kami 发表

类似的事，又不是没遇到过，那件，还有那件。

这种事吧，这种答复吧，已经是画上了句号。

没错，句号。

如果不是，欢迎打脸，我会很欣慰。

以上。

知乎用户 薏米春秋 发表

敌在本能寺

知乎用户 微眠浅醉 发表

这个反而不封杀了？

知乎用户 GOPE 发表

现在的小学课本教材插画，一言难尽啊，我将那些让人看了感觉不爽的图片都整理出来了。只想说一句，这个画师，不是内心阴暗恶俗就是价值观出现了严重偏差。

知乎用户 深情解读​ 发表

蒙台梭利看了想打人

知乎用户 空佛行 发表

魔幻吗？

游戏里血不能是红色的。

小学教材里，一个个小朋友画的像阴间出来的。

看这个发言，本次事件最多也就止步于，风格问题而已。

不会有一丁点处罚。

知乎用户 瞧我这机灵鬼 发表

图！

知乎用户 美国国父路易十六 发表

预测调查结果：

你能怎样？

知乎用户 幻先生 发表

真是气死人了，在学校上课

可以不穿裤子的吗？

老师会让你进校门吗？

知乎用户 YourS 玛吉阿玛 发表

真特么丑

知乎用户 疯一般的男子 发表

你们呐，图样图 naive。不要什么事都 angry，今天你们反思了么?

大师的风格很艺术，我很喜欢。

于是我也按照这个风格画了一张。

知乎用户 保尔柯察鸡 发表

天诛国贼！

汨罗渊中波涛动，巫山峰旁乱云飞

昏昏浊世吾独立，义愤燃烧热血涌

权贵只晓傲门第，忧国此中真乏人

豪阀但知夸积富，社稷彼心何尝思

贤者见国衰微征，愚氓犹自舞世间

治乱兴亡恍如梦，世事真若一局棋！

知乎用户 杨提督的第十三舰队 发表

教育部自查能有什么结果，必然大事化小，小事化了。应该国安局来查

知乎用户 瞎想家 发表

这事很大概率不了了之！

毕竟有清华美院在前，雄狮少年在后！

而且这种话题自古风险系数极高，我大号已经没了！

现在也不敢多说什么！

知乎用户 怒火中烧 发表

都说文化审查太严，教材都给你审查出这种货色。这不是严不严的问题，而是文体系统人的问题。

最尸位素餐的部门恐怕是安全局，不然没法解释新疆毒教材和现在的唐氏综合征教材。

知乎用户 杯子 发表

平静的水面下，处处是涌动的暗潮。4 月 2 日，CGTN 播出第四部新疆反恐纪录片《暗流涌动——中国新疆反恐挑战》，在纪录片第三章 “包藏祸心的教材” 揭示了 “三股势力” 在文化、教育层面对新疆的严重渗透。

于 2017 年落马的新疆维吾尔自治区教育工委原副书记、自治区教育厅原厅长、“两面人” 沙塔尔 · 沙吾提，自 2002 年起就领导组织犯罪集团，带头策划编纂包含血腥、暴力、恐怖、分裂思想等内容的问题中小学维吾尔语教材，并让这些教材在自治区使用了长达 13 年。

而时任教育厅副厅长阿力木江 · 买买提明、先后两任时任新疆教育出版社社长塔依尔 · 那斯尔和阿布都热扎克 · 沙依木，以及该社两名分裂思想严重的编辑牙里坤 · 肉孜、瓦依提江 · 吾斯曼也都参与其中，他们妄图通过改变历史、歪曲历史，给学生们灌输分裂思想，增加民族仇恨，达到分裂祖国的目的。

根据 “两面人” 沙塔尔自述，2003 年要编写维吾尔语中小学语文教材时，担任自治区基础教育课程改革领导小组组长的他认为机会来了。就给阿力木江、阿布都热扎克安排这些事情，并多次与他们商量，向他们交代编写教材的事情。

阿布都热扎克称，沙塔尔向他表示这次编写教材，是很好的一次机会，一定要按他们自己的想法去办、去培养 “接班人”。于是阿布都热扎克挑选了有一定影响的牙里坤、瓦依提江两人进入编写组，并要求两人在教材中多加一些反映“民族压迫”（主要是反映过去“悲惨的故事”）以及“突厥英雄” 的内容，特别是反抗国家、追求独立的故事。

牙里坤、瓦依提江两人作为 2003 版和 2009 版问题教材的责任编辑和 “计划” 的执行者，不但担任教材编写者，还违反教材出版流程担任责任编辑、初审人员、终审人员、校对人员。调查证实，沙塔尔主持更改了教材比例和内容，并发两人动编造历史，将大量含有民族分裂思想的内容编入维吾尔语中小学语文教材，并让这些从教材自 2004 年起就在全自治区使用，长达 13 年。

2016 年，群众举报反映新疆教育出版社 2003、2009 版中小学维吾尔语教材存在严重问题，自治区组成专案组立案调查发现，问题教材中编入了大量极端思想的文章。而参与 2003 版小学部分教科书封面设计等出版工作的新疆教育出版社美术编辑夏依达 · 玉素莆，就在镜头前介绍了包含所谓 “东突国徽” 在内的多本问题教科书以及一个 “7 名维吾尔族英雄姑娘” 的虚构故事。

“这个（故事）当时汉族士兵把她们逼到山崖，（她们）跳山崖死了，为了保卫她们的家园。（宣扬）民族仇恨，对学生也是（产生）不良的影响”。夏依达称，“很不可思议，想起来有的时候，我觉得也是特别的害怕”。她强调，用这种教材来引导（学生）的话，第一让学生们对国家的认同感模糊而且下降，第二学生们也会受到一些 “双泛”（“泛伊斯兰主义”“泛突厥主义”）思想的影响。从小学到（初）高中一直用的这个教材，那就肯定是潜移默化的，有些人可能中毒比较严重，甚至走上犯罪的道路。

作为沙塔尔下属的阿力木江表示，这些维吾尔语教材，从头到尾宣扬 “泛伊斯兰主义”“泛突厥主义” 思想，介绍的那些人物，就是让孩子们从国外选择自己的文化起源和文化根源。他还描述道，这一个教材审查完了以后发行到各个学校，“我想肯定有好多好多老师借题发挥，完了以后就是煽动民族仇恨的一些思想”。

而 1991 年出生的阿提科木 · 肉孜就是这些问题教材的一个受害者。他在上初中学到了这些课本里的一些事时，就有了要做些事的想法，这也导致他最终走上歧途，被判处有期徒刑 4 年。对此，沙塔尔也承认，不管是 “7·5” 事件还是之后发生的暴力恐怖事件中，相当一部分参与者是他们 “培养” 出来的学生。

知乎用户 小鸟不死 发表

这种明显以不作为方式帮助 “境外势力” 渗透到国民教育的犯罪行为，涉嫌构成玩忽职守罪，必须顶格处罚，处以七年有期徒刑！

其实这种行为比 “以危险方法危害公共安全罪” 更甚，刑法应该增加“以危险方法危害国家安全罪”，对有意为之者处以死刑！至于是否涉嫌构成背叛国家罪或者其他犯罪，还需要更多的证据。我们拭目以待处理结果…

知乎用户 张佰乐律师​​ 发表

这不就是在和稀泥么……

一个影响如此多儿童的教材，全程孩子吐舌头性暗示，露出性器官。

这已经是涉及到儿童的犯罪了。

结果处理的结果就这？

教育部里面不知道有多少公知美分

知乎用户 提问的人 发表

让英雄去查英雄，让好汉去查好汉。能有什么结果？

建议中纪委来，一锅端了。

知乎用户 波霸儿奔​ 发表

一个重新绘制就可以了事吗？

教育行业已经被文化被入侵多少年了，干了多少亲者痛仇者快的事情了，不应该好好查一下吗，不应该把这些隐藏着教育行业的汉奸给挖出来吗？这不是危言耸听。

敌人早就在意识文化形态领域进行渗透、入侵。总有一些人、有一些专家抵挡不住糖衣炮弹的诱惑，沦落为敌人的马前卒。

知乎用户 管理咨询朱老师​ 发表

海湾战争时，伊拉克的常规军备的性能参数远胜于同时期中国，萨达姆自认是军事强国是有道理的。不仅中国认为美军会陷入一场新的越南战争，连美军自己都提前准备了上万个裹尸袋。

结果由于美国对伊拉克内部的成功渗透，使得大量伊拉克军官出卖情报、消极作战、不战而逃，大量先进装备并没有发挥什么作用。否则美军即使占据信息化优势，也不可能伤亡如此之小。

那么，现在还有人认为中国能在军事上和美国对抗吗？

知乎用户 北冥之鱼 发表

关于美学教育，这是因：

这是果：

知乎用户 大鱼 发表

这压根就不是审美水平的问题。

层层审核，关乎影响一代人的教育大问题，能犯这种意识形态的错误，揪出从中作梗的内部敌人才是重中之重

这俩小黑人的丑态我真的吐了，五十六个民族里有这么黑的吗？

知乎用户 刚编的故事​ 发表

贼喊捉贼了属于是。

“介入调查”？

这不是你们审核的吗？别告诉我你们全体眼瞎。

让反贼自己调查自己，这不搞笑嘛！

不夸张地说，从西域毒教材光明正大用了十多年一事来看，我就知道某部全体枪毙基本没一个冤枉的。

教育口、文艺界，全部烂透了！

知乎用户 时光倒流的话 发表

确实人教版数学教材的插图不好看，急忙看了一下我们这边的小学教材，北师大版的插图还是可以的。

现在都在讲美育，小孩子的美术教育，审美这方面还是从小要抓的。孩子从小学美术，老师也讲审美。

这数学书上的插图说不重要吧，孩子每天都要看，见得多了，就自然有印象了。像人教版的插图，真的是丑哭了。

如果说是插画师水平不行，那不是还有审核人员嘛，按理说不应该出现这样的情况。

现在问题出来了，那就期待后面的解决了。对孩子的教育，美育，身心发展各个方面都不能忽视，人教版教研部发声，改进，态度还是很诚恳的。

当然希望，不管什么样的儿童读物，插画都是精美的，提高孩子审美能力

知乎用户 豆小米妈妈说 发表

应该没啥事。毕竟作者只是负责画，审核的是上面的事情。

知乎用户 开拓者 N 发表

苏联插画：刚韧、正义、强！

日本课本：可爱、美好、萌！

中国（数学）课本：唐氏、综合、征！

我现在严重怀疑，那些画数学插图的人，是境外势力派过来的间谍，来干涉中国儿童的审美观。转

知乎用户 赞美猴小猴​​ 发表

看了关于教材的回答，建议从小学开始思政课改革，替换成品德情感教育，心理生理健康教育（含性教育，包括生理发育认知，防范性侵害暴力侵害和性犯罪暴力犯罪），政治课加入基础准测教育（公民与社会）内容。

大部分回答已经涉嫌容貌歧视和先天生理疾病污名化了。可以查 ip，如果是涉及国家司法和教育的公务人员，建议进行心理干预。

具体有什么沮丧焦虑心因障碍请不要冲动，具体关注胡锡进新浪微博。

知乎用户 乱七个吧 发表

我的意见是，不如换我来画

知乎用户 Aquiles 发表

这不是难看不难看的问题；这也不是画风不画风的问题！

这是要动摇之基的问题！

人民在某些杂碎眼里已经可以这么肆无忌惮的欺辱了吗？

知乎用户 归鸿 发表

教材问题只有有小孩的家庭知道，这网络曝光了我们才知道有那么多恶心的东西，由此可见，对中国的这种文化改造已经到了何种危险的程度。

恶心的社会文化逐步蚕食下，舆论操纵导致教育出现这种重大问题，基础性重大问题，已经几十年的改造，社会中存在巨大的问题，尤其是很多人思维已经西方碎片化了，形成极不稳定的社会因素。小学教材好像只是插画问题，实质是一种感官驯化，抹黑中国人，在中国本土抹黑中国人，这种行为确实不能容忍。丑化中国人以前还是年轻人少年开始，现在从幼儿开始丑化中国人，文化危机。

一个民族，几千年古老的文化，被忽视几十年，要被丑化被抹掉了，这是真正的民族危机。

不知道编撰这些教材的是怎么想的，那么恶心的东西，居然堂而皇之成为统编教材，实在是不可思议。

人民教育出版社，这么个名称会让人产生误解，原来是一家公司，文化责任，文化导向，结果不可预料。这种具有垄断性的公司，监管缺失，难以理解。复兴传统文化，或者传统文化现代化，在这些人手里，没希望，只是但愿中华文化别像玛雅文化一样成为人类之谜，华夏文化成了谜团那就成了人类发展中的一个大笑话，自己把自己祖先的文化传承弄丢了。

华夏 – 夏华，远古的灵魂，传到今天，可以化胡，而今胡气泛滥，奈何？是不是传承太死板，不敢用当今的语言表达远古的思想。

知乎用户 dzldzm 发表

好诡异的画风啊，

远不如老版的教材，

建议学学日漫画风

知乎用户 滚滚长江都是水​ 发表

我记得在这之前我刷到的是：历史课本改版！大量外国史被删除！

然后就开始反思我们这样是不是过分了，是不是有些太自我了，这样我们岂不是太过分了？

我不讨论这样是不是有些过了，但现在看来编历史的人可能是保守了些，但起码没被渗透，或者说审核的人还是正常的，也证明了学历史还是有用的，不然有的人都偷家了还没反应过来呢。

其实早些年就有点苗子，只不过没敢这么明目张胆。因为我记得很清楚我小学《思想品德与教育》这本书有喝马桶水的情节，但更过分的应该没有，我之所以印象清楚是因为我小时候真的脑抽擦完喝过（挥之不去的阴影）

这回都骑脸了，再不管真不行了，话说这个事件可以完美的回答知乎另一个问题：为什么说喜欢历史的男生都是 xx？

知乎用户 摸鱼​ 发表

就像中国动画一样，宝莲灯后，国产动画一落千丈。

知乎用户 微网名 发表

我对调查结果表示非常怀疑，失望和不解。

不得不提及的 2 个字：腐败。

这家事情本来就是教材局里面的人胆大包天，收受贿赂。一路开绿灯通行搞出来的，现在的情况是害怕事情闹大，主动请缨自己调查自己，再给自己一个下次注意的 “警告”。这种又当又立的事情真的是滑天下之大稽。

知乎用户 不坠青云 发表

我就好奇，

这些画的创作者、一级一级的审核者，就没有一个正常人？

不知道这是给孩子看的？

知乎用户 侦探爱吃糖 发表

长相这个东西是和素质和智力无关的，就算长得宽眼距和他鼻梁也无伤大雅，只要大脑门素质和智力高，啥都不是事，长相上的差距没必要斤斤计较，只有素质和智力上的差距才需要认真反思，越是素质和智力不达标的野蛮人，就越是在长相上自我歧视，不再去关注长相，啥时候关心一下学生课本对淳朴和勇敢是否具备才叫真正关心下一代，，，

知乎用户 创人杨帆 发表

应查竟查

知乎用户 马斯克 · 贾 发表

9 千多万党员的大党，靠小老百姓愤愤不平才开始查，都毒害我们儿童多少年了？嘿嘿

他们还是不是还要把这个去掉对中国儿童毒害的事情当功劳啊！

好话我是没有，能不能举一反三应该是一个普通正常人的基本素质，

我希望听到他们的道歉

我也欣慰终于开始改进了，

有多少事情，恶心了我们多少年啊。

广电局是不是应该出来走 2 步？

马化腾是不是应该接受质问？

其实，我最感兴趣的还是什么动力让那些官员想到改进这件事情了，他们要是不改，我们普通人还真拿他们没有办法？

有人说网友，你们不要忘记了，所有的舆论都是在平台控制中的

知乎用户 阿里神山 发表

我希望国安和中纪委去调查。

教育部一句轻飘飘的美丑就过去了？

能用这么多年，我看教育部是烂透了！

知乎用户 木易 发表

原来还只敢暗戳戳的在教材文字上下功夫，编写一点吹捧西方，白左甚至 lgbt 的内容。现在已经明目张胆的在教材配图上丑化中国人，甚至插入小黑人来暗示什么。这画工怕不是个生了黑娃的奇趣蛋吧。

都这样了，大家还疑惑为啥女拳横行嘛？从小就是这么依照白左的思想培养教育出来的呀。自然奉女拳为教典了，眼里的西方什么都是好的，看国男全是一副唐氏综合征的样子。原来源头在这里啊～

知乎用户 其实并不怎么在乎 发表

自己调查自己？？

失职失责懒政

知乎用户 tx han 发表

最近正好也是压力山大，突然有一种感觉，可能这个事就是躺平人的一种戏谑反抗燃起了大火。

因为眼间距什么的还能用艺术风格洗（信不信的总是种说法），但是那个露下身的就完完全全没有任何合理性了。

想象一下: 半夜的办公室里，一个美术工作者，一面是繁重的工作，一面是微薄的薪水，还有那靠关系背景躺赚的老板香车美女，于是怒从心起，加了点私货。

本来这个事也就在审核中被毙，回来返工耽误事而已，可谁想到这些老爷竟然处处绿灯，一路送到了学生眼前。。。

结论: 往死里查，把教育部那些脏肝烂肺都拿出来晒晒。（其实还有宣传部，真正的乳化笑话审不出来，其他边边角角看的仔细，都在扯淡）

知乎用户 有那个飞飞​ 发表

如果我没有记错 当年新疆教材，最后被定性为大老虎、双面人。

希望纪委、监察委能主动出手，好好查查教育系统里的大老虎双面人。

另外，这不是画风问题，这其实是党性问题、政治问题、意识形态问题。

知乎用户 井小凯​ 发表

自从不读小学，就一直没有关注过小学的教材了，但是看到网友发的图片，觉得丑恶这个词都没法形容这个创作者的东西了。

不管是意识形态的入侵也好，还是创作者和审核领导层勾结搞事情也罢，反正都不是好事，在教材上动手脚，就是动国之根本。

我不知道这个教材是今年启用的还是用了很多年了，是时至今时才爆出来？还是……？等等一系列。

家里有亲人是小学语文老师，回家都会吐槽很多文章的删减，也无法理解出版社的用意和意图。有个大但的猜想，出版社的工作人员不是教育专业出身？就跟学校行政人员不懂教书教育一个道理……

国家第二个百年目标是教育，反观一下那些关于基础教育的新闻，食堂外包，学生食物出问题，学校学生被强奸，校园暴力，霸凌，这些上新闻的次数还少嘛？？很多，很多，但是真正去落实，去处理的也只是上了舆论头条的单个事件而已。

其实国家的教育系统的问题太多了，什么时候真正的把里面清洗一遍，教育才是真正的教育。

很多专家在说，现在年轻人不结婚不生子，是因为女性经济独立，受教育水平高，什么把婚恋教育落实到教育中，都是扯犊子的。

我们不结婚一方面是社会压力大，房价高，另一方面就是教育的问题，自己太明白自己是在一个什么样的教育体制下长大的，安全又健康的活这么大已经是万幸，根本不想让自己的子女在来过一遍自己的生活。

且看吧，最后的结果无非就是拉几个无关痛痒的人装装整治的样子，敷衍大众了事，不会真有什么大风浪的。

过了这个舆论的节骨点，他们该干啥还是干啥。

除非监察机关介入调查

知乎用户 去尘 发表

就算不杀几个，至少撤几个吧？

知乎用户 长夜 发表

忽然想起来，当年想要搞弘扬民族传统文化，但是这帮人就搞了个糟粕《弟子规》让人背；

所以以前发生过的事情还在发生……

知乎用户 微时故剑​ 发表

大学都在推思政课，在审查国外教材。

这国产教材居然成这样？

不抓几个，对得起我们吗？rnm，退钱！

知乎用户 又一 发表

希望所有的背叛都得到审判

知乎用户 半年隼号 发表

看到这些插图，我感觉此事必有蹊跷

知乎用户 正龙数学​ 发表

如果是个别图，那还可以解释为审美跑偏或者编校失误，整个体系都是如此，不由得不让我们想到新疆、香港的双面人，表面上是为我们的孩子服务，为人民的文化艺术服务，其实是在教材中动手脚，搞文化入侵，丑化国人，打击我们的文化自信心。欧美人眼中的我们就是眯眯眼，就是漫画中的丑八怪，联想之前清华大学的时装秀和欧美时尚大牌做的丑化中国人形象的海报，这个回路一下子就闭合了，细思极恐。必须彻查，大概率是别有用心的人借助教材对我们进行文化入侵，文化渗透，企图从根子上对我们进行破坏。

我们小时候的课本插图都是十分精彩的，修订教材，不应该是越来越好么，怎么会越来越差，既然如此为何不用之前的插画，选用如此丑陋的插图，究竟是如何考虑的，编写团队，美术编辑、责任校对，责任编辑必须给出说明。

彻查是很有必要的，期待调查结果早日公布，给广大人民群众一个交代。

知乎用户 多村老盛 发表

敌人在内部，甚至在教育主管部门。

知乎用户 知识猎人 发表

我说怎么那么多 50w 就没我一份呢！

原来是我不配

知乎用户 塔塔开塔塔开 发表

总算明白为啥这教材用了十来年没人注意了，原来在人家看来这就不是个事，不重要，要不是网友顶上热搜，人家可能还是无所谓，网友们在乎的点和他们内部在乎的点再一次反了过来。

都怪网友多事，让他们被迫加班，发一个这样避重就轻，不痛不痒的评价。

知乎用户 映月 发表

不晓得

不过我去找了一下网上的教材，没有找到流传的网图

丑吧是真的丑

丑的抽象

丑的 emmmmmmmm 眼睛疼

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看久了连这样的绿衣小哥都算得上眉清目秀了。。。

知乎用户 得闻墩 发表

什么雄狮少年

知乎用户 柠檬薄荷 发表

建议以前优秀老版插画继续用，把这个为了创新而创新的风气刹住。

灯下黑的事还少吗？以前还说香港台湾教材如何如何，现在自家教材都被渗透成啥样了？

露弔、唐氏外貌、星条旗，这简直是儿童邪典啊

知乎用户 滏麇 发表

自己出的事情自己查，嘿嘿。运动员和裁判员一起当。

知乎用户 stanleyqiu 发表

最后又是罚酒三杯？

呵，可能连罚酒三杯都没有吧……

我们游戏行，每一个字，每一帧画面都要审核，一直的理由是：保护青少年儿童。

嘿，编教材的都不保护，让我们一帮做游戏的保护？……

哪怕让我审，可能比他们干的都好吧，起码，我不收钱……

知乎用户 弗醉先生 发表

我们国家确实有很多人在带节奏，包括呼吁 “共存”，那已经开放“共存” 的台湾现状如何？

以下转载我自己的回答

5 月 26 日中国台湾新增本土新冠确诊病例 81852 例，死亡 104 例，目前当地疫情防控如何？

今日继续更新中国台湾地区论坛面对 “共存” 的声音

到底新冠是不是 “大号流感”，可以一起看看开放“共存” 的中国台湾地区现状

看看台湾网民的评论，想象一下到底是怎样的 “流感” 才能让全岛人这么愤怒

希望大家早日看清到底该支持什么

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近期台湾死亡人数屡创新高，25 日破百，还有很多小朋友也不幸离世

所以台湾也只有 “清零” 一条路可走，“共存”是行不通、草菅人命的

台湾的医疗条件比大陆好很多，人均收入、生活水平也比大陆高很多

可是面对疫情，还是出现医疗挤兑，看不上病，买不起快筛

**最后，“共存” 了的台湾最近数据：（台湾约 2400 万人）**近一周平均每日新增 8 万多

本文欢迎转载

之前的回答：

5 月 25 日中国台湾新增本土新冠确诊病例 89352 例，死亡 76 例，目前当地疫情防控如何？5 月 24 日中国台湾新增本土新冠确诊病例 82363 例，死亡 42 例，目前当地疫情防控如何？5 月 23 日中国台湾新增本土新冠确诊病例 66247 例，死亡 40 例，目前当地疫情防控如何？5 月 22 日中国台湾地区新增 79441 例本土确诊，死亡 53 例，目前当地疫情防控措施如何？

知乎用户 鸡腿 发表

确实有点丑，小时候人教语文的插图还是很好看的啊…

那个男童暴露生殖器的，简直了…

知乎用户 跑路爱好者 发表

郭芙砍掉杨过的胳膊后，对众人的批评感到很委屈：

“砍掉杨过胳膊的剑是不对。可我改正了啊，我马上就换了其他的剑用。凭什么一直揪着我批评？！

我也没有只道歉不改正啊，我压根儿就没道歉。

我也没有辟谣说砍掉他胳膊的不是剑，而是剑顶部四分之一的部位啊。

都是竞争对手在瞎拱火。”

~~~~

至于怎么发展，如果没有后续部门下场：

连一杯罚酒都够不上！

知乎用户 普通却自信 发表

一，吴勇是担任清华美术学院的老师，而我们知道，清华美院之前也曾出现过 “眯眯眼” 的亚裔模特事件，清华美院长期刻意抹黑中国人，其目的又是什么？

二，“唐氏综合症” 的插画很明显是在刻意的丑化中国儿童，吴勇工作室居心何在？让这样的教材过审并发给千千万万的孩子，出版社居心何在？

三，这类奇丑无比的教材是怎么过审的？监管人员在其中扮演了什么角色？责任追究办法已经出台了，相关人员是否会被处理，我们拭目以待！！！

四，对万千家长来说，这是一句 “虚心采纳意见建议” 就能接受的吗？！出了这样的事情，连个道歉都没有，人民教育出版社这就是认错的诚意么？！！——哦，不，或许大老爷们压根就没觉得这是 “错误”，说要“进一步提高设计质量” 就已经是给了屁民天大的恩赐了！！！

麻辣隔壁的！！！！

知乎用户 自知己之无知 发表

刚看到的时候觉得很意外，好像没有看到过这种画面。

后面仔细看看，上海小孩用的是沪教版，出事的人教版，找出来看看确实辣眼睛。

这都不是美不美的问题，上升到道德问题了。

小孩看这种课本，真的是荼毒，这都不是重画可以解决的问题，得追究点刑责了。

这么烂的画，一关关过审，也是因为上面挂名的审查的，可能根本就没看过吧。

知乎用户 面包是啥 Wkey 发表

小平同志复出为什么分管科学和教育工作啊？

知乎用户 骑摩托的胖虎 发表

看到这样的说法就想飚脏话。

真的是滑天下之大稽。

你堂堂教育部难道对教材的审查就这么审的？你们的审美就是如此的地步？到底是想审还是应付了事。

在这就是插图作画的作者，真的不知道出于什么目的，这样的插图不管是适当性还是艺术性，能给出一个合理的解释吗？

事关孩子教育，竟能如此随意。还有脸去说年轻人不爱国，留学生不愿意回来，这不都是你们教育的结果吗？

知乎用户 爱 life 桑​​ 发表

客观来说，我认为应该问问孩子们的意见，毕竟从成年人的视角来看，简直丑的不能再丑了，但是万一孩子们不这样认为呢？每一个年代的审美观是不一样的，就好像现在看以前非主流的照片都想不通当年为什么会搞这样的发型，拍这样的照片。

所以，建议教材局重点征求一下学生们的意见，也不要被网络舆论给绑架了。

我刚问了下同事的孩子，他们对图片并没有什么感觉，反而想把歪了的眼睛给画正，这不，又给孩子们带来快乐了。

知乎用户 长沙向律师​​ 发表

高高举起，轻轻落下

后台和有后台的妖精都不会怎么样。

平头老百姓，能怎样呢？

26 日，教育部教材局工作人员称，他们已关注到此事。

多少年了，刚关注到吗？

知乎用户 GUTS 发表

《关于教材工作责任追究的指导意见》（以下简称《指导意见》）规定，明确…… 等各环节存在的主要责任问题，明确追责情形和处理方式……。

据介绍，《指导意见》…… 明确追责情形，细化…… 等方面的追责情形。

《指导意见》指出要严肃追究问责，明确…… 责任承担主体和追责处理方式…… 规范追责程序，明确…… 责任追究…… 基本程序。

此外，《指导意见》提出数字…… 民族语言文字教材翻译、编译等工作责任追究，参照《指导意见》及有关规定执行。

OK，我们等着，最后有几个人坐牢，几个人开除，几个人撤职。

知乎用户 多吃苹果多喝水 发表

一个相对主观的评价，居然能引起众怒，可见这个质量是有多低劣。

问题是这么拙劣的水平是如何中标的？

整个决策过程是否做到了公开透明？会议记录有没有？

招投标过程是否符合规定？

项目验收的评审专家都有谁？发表了哪些意见？

改进画风，自罚三杯想蒙混过关？

知乎用户 中华锦绣皮皮虾 发表

我就想问一下，教育部真的很干净吗？从留学生事件管中窥豹，再看看新疆的教材，香港的教材！！！！为什么不从教育部开始查！！！为什么这些毒害国家未来的教材出现！！！！为什么那些垃圾留学生能在中国到处为非作歹！！！我建议，和文教宣相关的所有部门都应该查！！！！

知乎用户 一一一 发表

庆幸孩子们从未用过人教版的唐氏教材。看来该出台反渗透法了。看看正常的教材是什么样吧，北师版数学。建议所有使用唐氏教材的家长找出版社索要精神损失费，告它。

知乎用户 李世明 发表

动漫电影啥的审得那么严，给小孩子的教材反而这么搞…… 教育部跟文化换个位置就行了

知乎用户 SHJ 发表

有些时候我都想和这帮人拼命了，但是看看身边的家人，还是算了。

玛德。

知乎用户 威廉 · 汉德 发表

鲁迅说：敌人是不足惧的，最可怕的是自己营垒里的蛀虫，许多事情都败在他们手里。

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知乎用户 高地保安 发表

这确实是审丑教育。

而且现在小孩看的东西很多，看的信息很多，小孩也能分清美丑。

在学校里面，瓜子脸，大眼睛，白皮肤的，就是被大家认为是美的，帅的。

男孩子最喜欢的是奥特曼，也是因为外形设计比较好看，有人物线条美感，所以男孩子特别喜欢。

不要用这种呆板的人物设计去替代小孩的审美观念。。。小孩并不喜欢这种人物。。

而且，由于现在信息复杂，一二年级就有小朋友有性意识的萌芽。

关于儿童教育，我还有以下事件不吐不快。比如下面的采访，完全不是一个儿童的口吻，不是一个儿童正常的假期生活。或者说就算这个儿童是这样，也不该由他来代表其他那么多儿童的假期生活。

【落实 “双减” 政策后，记者采访上海小学生暑假生活的变化 - 哔哩哔哩】 https://b23.tv/gS3H5ze

还有类似的朗诵视频，念着正能量的台词，但是表演却给人一种阵阵寒意。这是真实的吗？这是演讲朗诵有何意义？

【朗诵批评｜戴小天才电话手表的 “大山里的孩子”- 哔哩哔哩】 https://b23.tv/mfhRaZ2

对我来说，这些都像是侮辱教育的事情。

知乎用户 罗生门 发表

这样的教材已经用了好几年了。

很奇怪为啥总得是舆论闹开了才着手解决。

什么事都需要我们大众来操心？

知乎用户 青锋 发表

现在介入调查了，很多人一通喷，好像时间这个维度不存在一样，等结果出来，处理出来，那些人早就喷别的去了，上网这么多年，这一套见多了

知乎用户 刘波 发表

这件事最恐怖是两点，

1，如此严重直观的儿童邪典，文化入侵，还是最重要的儿童教育出版物，不下几千人参与，几十个领导签字，居然一路绿灯，从设计到审核，再到最后的拍板，系统性的默认通过，什么概念，就像一个浑身长满疮的人去了医院，从院长到护士都签字保证他是健康人，还给他发了健康证，简直是侮辱人的智商，赤裸裸的羞辱，我可以说某个部门已经被渗透成了筛子。

2，比如重大的工作失误，渎职，居然只用一句 “参与调查”“重新设计”，轻飘飘的一句话就盖过了这个事件，没有任何人被处罚，像我们国家对文化监督如此之严格，居然能这么操作。

我他妈气的浑身发抖。

知乎用户 小白 发表

教材确实有些问题:

比如，链接到不可描述的网站。

比如，小学某篇课文，百度搜索，联想出来的内容是不可描述的内容。

比如，小学五六年级都有金色的鱼钩。

……

问题的确很多，但一点一点解决就好了。

没必要上升到热点的程度。

我一直对中国教育体系和内容看好，但一直对执行层面的东西不看好。

加油吧！

知乎用户 吴老师说写作 发表

是谁在背后作祟？

小时候我们用的课本，插画精美，人物写实，更是老少皆宜。不论是大人还是小孩，或者是什么知识层次，看到插图都不会说出丑、恐怖这种话。

而出版的课本，本就是要经过层层审核、层层筛查的，所以出现这么大的纰漏竟然没有一个人察觉，而是通过网络监督的力量才意识到问题严重性的。所以必须查，大查特查！

希望这次的热搜可以让一些出版部门意识到，现在网络监察和大家的眼睛都是雪亮的，不要想着以低质量甚至是扭曲的东西来糊弄祖国未来的希望。

知乎用户 有录网生姜君 发表

起来，饥寒交迫的奴隶，

起来，全世界受苦的人！

满腔的热血已经沸腾，

要为真理而斗争！

旧世界打个落花流水，

奴隶们，起来，起来！

不要说我们一无所有，

我们要做天下的主人！

这是最后的斗争，

团结起来，到明天，

英特纳雄耐尔就一定要实现。

这是最后的斗争，

团结起来，到明天，

英特纳雄耐尔就一定要实现。

从来就没有什么救世主，

也不靠神仙皇帝。

要创造人类的幸福，

全靠我们自己。

看到很多回答说应该要查一查，谁来查呢？无非是老爷们。

但是，我们自己的孩子该看些什么东西，为什么要由与孩子无关的人来决定呢？

这是一潭绝望的死水，不能期待它自己来净化自己。

知乎用户 止居 发表

我期待国家强力部门的行动，期待组织、纪检部门的行动。

惩处一大片，彻底澄清环境。

知乎用户 西岭雪山 发表

介入调查？自己查自己？

知乎用户 张无忌 发表

因为清华和 jyb 领导孩子都是唐氏儿，审核批准教材使用这些形象，仅仅是呼吁下社会各界对唐氏儿的关注和爱护，碍着你们谁啦？

知乎用户 吃货啊 发表

说实话，教材审核的人要是有游戏和电影审核人员一半的努力和审美，我们下一代也不至于用这么恶心的书来上课。

知乎用户 哼哼哈兮 发表

既然换的那么丑，

为什么要换插画呢？

知乎用户 当位以节守正出奇 发表

自从新央视大楼盖好后，我就觉得高层的审美出严重问题了，教材可以重新编，盖好的大楼能拆吗？

知乎用户 棒头鱼 发表

你们放这些图，真的勾起我的童年了~~ 我靠总是背 ，背不上，我靠

知乎用户 恶眼烛光 发表

上知乎的大多数都是 90 后吧 90 后那时候英语课本里面还写着对被掠夺文物表示骄傲呢

知乎用户 不会数学的数学汪 发表

悲观的说，会雷声大雨点小吧…

毕竟是教育部教材局 “介入调查” 的。真查出问题来，他们自己也逃不了，因为他们是甲方。

所以我认为，这件事里应该被调查的，恰恰就是教材局，还有之前的新疆教材问题。

嗯，应该是国安去查教育部。

百年大计教育为本啊！

教育部里出问题了，可不就是危害国家安全了吗？？？

还有网友提到，除了教材之外，还有一些给孩子看的文化类产品也有问题，比如那种识人识字的贴墙上的那种画，高级一点的就是按上面的图形就会播放语音的那种——妈妈奶奶外婆用的中国形象，爸爸爷爷什么的用的西方形象

很焦虑啊… 虽然没孩子

但是这么下去，更不想要孩子了，因为还得纠正孩子的人生观——很难啊，他们在学校的时间比在家还长，他们来一句 “你不是我爸爸，书上的爸爸都是黄头发蓝眼睛的，所以我们皮特老师才是我爸爸” 那得怎么搞

明明我们还说呢，现在的孩子，比我们当年可爱国多了，因为他们一出生，中国就在走上坡路，满满的民族自豪感。可是现在看某些教材、某些出版物——它们在逆着自豪感啊！

@共青团中央

算了，国安没有账号，艾特你吧，虽然早超龄退团了。

知乎用户 匿名用户 发表

建议国安局介入

知乎用户 小赵律师 发表

不光是这个数学教材的事情，教育是社会发展的根基，教材是教育的基石，我们教育落后除了老师待遇没跟上以外，教材是很大因素。且不谈那些粗制滥造的高等数学教材和金融管理教材，小学教材都守不住？

新疆教材出问题，新疆出问题。

台湾教材出问题，台湾出问题。

香港教材出问题，香港出问题。

人教教材出问题，全国出问题。

前面的你没注意或者管不到，人教的东西是在眼皮子底下吧？有党委在吧？这是怎么过的审核？是个什么党委？国民党都没犯过这种错误。

更令人发指的是最后自己没把问题点出来处理，让群众反应出来了还遮遮掩掩说是艺术水平的问题，要不是现在网络发达，有新形式的网络大众民主，只怕又是变本加厉，教材问题可不是一天两天了。

这不是左右的斗争，这是亡国灭种的斗争。

知乎用户 只看不说别 7 天我 发表

连下一代都敢去戕害，我试问还配为人？！

知乎用户 老技工​ 发表

简单来说上面人如果连这种事都不重视，苏联的尸体就在内摆着呢，刚死没多少年，别以为自己高高在上就没关系了，隔江犹唱后庭花的时候可来不及后悔。

知乎用户 废话 v 吃​ 发表

这不是审美的问题，这是恶意丑化，侮辱国人

知乎用户 奕岑 发表

好家伙

之前我只是吐槽西边教育系统让人打穿了，结果这好家伙直接中心开花啊

知乎用户 四不四撒​ 发表

我就是 2021 年再知乎看到的，当时就觉得我小时候的书才是真的书

知乎用户 JennyVenus 发表

这个不光是教育部要调查，纪委，国安都应该介入！

这个事情真的没有那么简单，提供插画的这家工作室连工商登记信息都没有，然后大量有问题的图片就堂而皇之的通过了审核登上了小学课本。

这背后没有裙带关系或者钱权交易谁信啊。

另外，我相信这绝不是无心之失，是有人故意的。

国安必须介入，这可是露脸的好机会

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