张千帆:请认真对待宪法,别让自己一无所有!
针对我的《说说“宪法”和“党员”那些事》(“说说”),张雪忠老师发表的《宪法是什么》(“什么”)一文指出我的“若干错误”。本来期待又一场革命与改良的思想辩论,结果看到的却是一篇对宪法史常识的梳理,以致读后犹豫半天要不要回应。既然讨论的主题超 …
北京大学法学院张千帆教授在《请认真对待宪法,别让自己一无所有》一文中,继续对我进行了观点批评。我无意再重复自己对现代宪法之本义的看法,只就张老师的批评做出几点有针对性的回应。
(1)张千帆老师说,“宪法不是始于17、18世纪,它的近代源头是1215年英国《大宪章》”。这一看法显然是不准确的,因为大宪章作为国王和贵族之间订立的协议,只是中世纪欧洲常见的类似协议之一。它与现代宪法有着根本的区别:现代宪法是政治或统治权力产生的根据,而大宪章虽然赋予贵族们某些自由,但并不探究权力的来源与正当性,而是将国王的权力视为当然。
依照西方宪法学界的共识,大宪章只是等到17世纪,在经由爱德华•科克等人出于实际政治需要重新阐发后才变得重要,并具有了近代意义上的权利法案之性质。即使在17世纪的普通法专家看来,大宪章仍是对自古以来的普通法原则的确认,并无近代宪法的含义。创设、规范和约束政府权力的近代宪法观念,主要是基于自然权利和社会契约理论而产生的。这些理论试图阐述的核心问题,与现代宪法所要解决的根本问题是完全一致的:在一个国家之内,正当的政治权力应如何产生?
(2)张千帆老师将日本宪法视为否定国民制宪权的实例,不但未提供严谨的法理分析,而且也与日本国内权威宪法学者的观点有冲突。但我无意诉诸权威,只想将自己的意见提供给读者参考。
日本宪法最初当然不是日本国民制定的,因为日本作为二战战败国和被占领国,连主权都丧失了,国民怎么还可能行使制宪权?但这正可说明,一国国民不能行使制宪权,而是只能接受某一势力强加的“宪法”,那就不能说国民是主权者,而是要么被外国当局,要么被国内当局剥夺了主权。
二战后被苏军占领的东欧各国也是这种情况:这些国家的宪法也是外国当局意志的体现。但日本宪法与这些国家的宪法,在内容上却有着原则性的区别:美国有意对其占领的日本加以民主化改造,故麦克阿瑟主导的日本宪法包含了多党竞争、自由选举、司法独立(违宪审查)等内容;苏联加给东欧国家的宪法,则是以一党统治为基本特征。
不过,日本宪法不能被视为国民制宪之反例,更根本的原因是:在日本恢复主权后,日本国民也恢复了制宪的权力,并确实具有更改宪法的可能,但他们自愿选择沿用原宪法,并通过一次一次依宪法进行的自由选举,表达了对宪法的承认。这些一再承认的事实,本身就表明现行宪法已体现了日本国民的意志。试问张千帆老师:那些由单个政党强加于国民并规定该政党永远执政的宪法,与日本现行宪法真的可以同日而语吗?在前者,国民能有以自由选举对宪法表达意见的机会吗?
(3)在美国联邦宪法制定时,美国的确没有实现今天的普选权制度,选民范围仍比较有限,但就享有选举权的公民而言,美国宪法的制定仍是建立在人民主权基础之上的,仍是国民制宪程序的产物。因为美国宪法“是少数人制定的”,所以不能视为国民制宪的实例,张千帆老师的这一观点,显然是将选举权普及的范围问题,与宪法制定所遵循的政治原则问题混为一谈了。前者是对特定人群进行歧视的问题,后者是公民共同体依何种原则进行政治治理的问题。如果能够明了这一区别,就不难理解为什么在美国,选举权和公民权的扩展可以在既有宪政框架下进行。
相反,在由单个政党制定“宪法”并永久执政的国家,则是少数人对普遍的多数人的政治统治,或者说剥夺了多数人的政治权利。此种情况下,在既有“宪法”下恢复多数人的政治权利是不可能的,因为多数人恢复政治权利就意味着从根本上废止了原有的宪法秩序,并创建了一种新的宪法秩序。这也是一次制宪的过程。
(4)张千帆老师说:“如同制宪权是一个危险概念,制宪是一个充满危险的过程。事实上,那些没有全体‘人民’参与的制宪反而更不危险。”
任何采用成文宪法的国家,都存在制宪的问题,都存在制宪权由谁行使的问题。准此而言,张千帆老师真正觉得危险的,不是制宪或制宪权本身,而是国民对制宪过程的参与。也就是说,出于对人民的深刻的不信任,张千帆老师可以心安理得地接受单个政党强加于国民的宪法,却无法接受宪法以某种方式体现国民的意志。
其实,国民参与制宪的方式有很多种,有些方式甚至是很稳健的。在任何国家,假如某个垄断权力的政党有意还权于民,就可通过自由而公正的选举产生具有广泛代表性的宪法起草委员会,先起草一部体现现代政治原则的草案,再交由国民表决通过;甚至可以选举产生有权直接制定宪法的制宪会议,一并完成宪法起草和批准工作(宪法一旦生效,便依宪法规定的民主程序产生新的国家权力机构)。这两种情况,都可以将少数人的慎重审议和全体国民的意志表达结合起来,既可保障宪法内容的合理性,又可实现制定程序的正当性。
我甚至可以退让到这种地步:由执政党主持起草一部新宪法,然后基于其实际掌握的权力加于国民,只要宪法的内容本身体现了政治民主、多党竞争、权力分立和司法独立等原则,且执政党愿意面对在选举中失去执政地位的可能结果,那么,在国民依照宪法一再参与自由的选举后,我们就可以说国民以实际的选举行为表达了对新宪法的承认,新宪法因此也可以说体现了国民的意志。在这种情况下,国民事后的承认,弥补了新宪法在产生程序上正当性的不足,而那些推出新宪法的当权者,也会作为现代政体的开创者被后人永久铭记和敬仰。
我必须强调一下,这里只是就国民制宪的方式提供一种原则性的说明,而不是任何全面的建议方案。在必要时,我当然可以提出更有实践价值、更具有可操作性的方案供大家参考。
(5)对张千帆老师“认真对待宪法”的主张,已有论者批评说,最应该认真对待宪法的是政府和掌权者,而不是无权无势的普通民众,因为宪法的本来目的就是限制和约束政府权力。我同意这一批评意见,并提醒张千帆老师自问一下:在任何一个由单个政党制定宪法并永久执政的国家,那些认真对待宪法,特别是认真对待公民权利条款的普通公民,有几个人能逃脱被打压、被迫害的命运?
坦率地说,当看到张千帆老师说,宪法不能发挥作用是因为“我们人民太愚昧、太狭隘自私、太懦弱”,我感到非常错愕,因为这完全是错误和不公正的归责。
其实,我和张千帆老师的分歧可归结为两个关键问题。一个是原则问题:宪法到底应该是全体国民意志的体现,还是特定政党意志的体现?一个是经验问题:在一个国家,由特定政党将一部“宪法”强加于国民,且明文规定该党是永远的执政党,也没有政治竞争和分权制衡,但却能有效保障公民权利,人类历史上是否有过哪怕一起这样的实例?
在这次的讨论中,张千帆老师似乎忘了一个最基本的宪法学常识:假如一个国家的宪法,是少数人随意炮制的,且可以任意修改,这些人就不可能会“认真对待”它,更不会受到它的约束,因为没有人会尊重自己可以随意揉捏的东西;别的人也不可能会“认真对待”这样的宪法,因为任何有理智的人都不会相信,他人可以随意揉捏的东西,竟还真的能成为自身权利的保障。
(注:张雪忠任职于华东政法大学。本文仅代表作者个人观点。责编邮箱[email protected])
针对我的《说说“宪法”和“党员”那些事》(“说说”),张雪忠老师发表的《宪法是什么》(“什么”)一文指出我的“若干错误”。本来期待又一场革命与改良的思想辩论,结果看到的却是一篇对宪法史常识的梳理,以致读后犹豫半天要不要回应。既然讨论的主题超 …
现行宪法不是没有问题,但问题主要不在文本而在落实,而“党员”身份不是推行宪政民主等宪法价值的障碍。 标题中“宪法”这个引号是华东政法大学张雪忠老师加的,他最近不但重提了贺卫方老师的“党员身份”问题,而且也批评了中国国内动不动就呼吁“落实宪 …
日前,张千帆老师发表《说说‘宪法’和‘党员’那些事》一文,批评我此前关于现代宪法之本义的观点。在这篇文章中,我将对现代宪法的本义稍作详细阐述,同时指出张千帆老师的若干错误见解。 现代宪法的产生至少需要两个条件:(1)出现了疆域明确且独立于外 …
在独裁国家,反独裁才是爱国 https://mp.weixin.qq.com/s/b27sn_HvuUR3XMd3v9Uppg 赏识上进 2018-03-29 国家会被外国人侵占,也会被本国人霸占,被外国人侵占是国耻,被本国人霸占更是国耻, …
文章一 再论国籍、公民、户籍之区别 2014-09-07 07:26阅读: [url=https://pincong.rocks/publish/article/javascript:;][/url] …