如何看待小学生跳楼，留字条称「活得太累了」？

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知乎用户 九持欢 发表

我最讨厌的一句话就是

等你长大了就会发现，这些事情根本没什么大不了。

我当然知道十岁的没写作业，被老师批评对于二十岁的我来说没什么大不了。

我当然知道二十岁的失恋挂科，对三十岁的我没什么大不了。

我当然知道三十岁的车贷房贷，对四十岁的我没什么大不了。

可是成长是一个漫长的过程，而痛苦却是即时且持续的折磨。

我需要的不是这句，等你长大了，就会发现没什么大不了。我需要的是你告诉我，我该怎么办，才能熬过眼下的生活。

你不能拿三十岁的心态，来批判我二十岁时因为失恋而食不下咽，彻夜难眠。我亦不会拿二十岁的心态，去批判一个小学生因为受不了父母老师的责骂而自杀。

小学生留字条自杀，他的痛苦在老师家长社会的眼里似乎很可笑很稚嫩，但对一个小学生来说，这就是压倒他的最后一根稻草。

再见。

——————这是一条分割线———————

随手写的答案没想到能获得这么多的赞同，评论区的留言我基本都有看，但基本没有回复。

从问题中小学生留的字条来看，他有超乎同龄人的心智，受到的教育肯定也是优质的，同样的，受到的压力也要大于一般的同龄人。

所以我不认为他的崩溃仅仅是因为没写作业被老师家长批评，而是他已经长时间忍受了他这个年龄无法接受的压力，最终导致他的崩溃。

我不认为，更不赞同他的自杀是因为中二病。

我能写下这句话，也是因为太多太多的人拿这句话劝慰过我，却从来没有任何实质性的帮助。

我从小父母离异，有一个控制欲极强的奶奶，父亲的软弱无能，母亲的自私，加上奶奶强到可怕的控制欲，是我整个青春期痛苦的根源。

我无数次想过自杀，想用死让一切的痛苦湮灭。

我也无数次用这句话安慰自己，告诉自己长大了就好了，不要怕，我会长大的，如果我死了，我再也没法看看这个世界的美好。

现在我大二，二十岁，我几乎断绝了跟家里所有的联系，我的确走出了当初痛苦到失声的生活，可当我敲下这些字的时候，我还是没控制住我的眼泪，那些痛苦还是记忆犹新，当时那个无助的小女孩，还是躲在我的心里。

我用这句话熬过了当初的痛苦，可也是这句话，让我对我的家人厌恶至极，至今无法原谅。

我的表姐，父母离异后父亲再也不过问她的死活，母亲远嫁，剩她一个人跟着我的奶奶，她的外婆生活。奶奶当时正值更年期，对姐姐的控制更是变本加厉，令人窒息。我无数次试图寻求姐姐的帮助，希望她能救救我，我觉得她应该比谁都更能体会我的痛苦。

可如今家庭富裕，公婆疼爱，夫妻恩爱，孩子孝顺的姐姐只给了我一句话。

等你长大了就会发现，这些事情根本没什么大不了。

这句话彻底把我打入了深渊。

年近四十的她当然可以轻松的说出这句话，她早已经忘了彼时跟我一般大小的她无助到崩溃的样子。

她试图让我用四十岁的心态去熬过眼前的生活。

我做不到，真的做不到。

无数次从梦里惊醒，我都想回到过去，去抱抱那个崩溃到深夜一个人躲在被子里哭的小姑娘，我也想告诉她，没关系的，会长大的。

可是她永远留在了那里，一个人留在了那里。

知乎用户 学习委员逃课了 发表

现在的孩子越来越难骗了。

他们出生在网络时代，我们这代人在成年前后才知道的事他们人从小就全知道了。

我成年之后才知道 “学区房” 的概念。我小时候也不知道那些知名补习班、特长加分对于小孩来说意味着什么。如果我从小就知道我家买不起学区房，我读不起全市闻名的补习班，我没有系统地学过艺术和体育等方面的特长，加不了分也考不了艺考…… 我可能从小就心事重重了。因为如果我从小就知道这些，就意味着我已经知道我和别人的差距有多大，起跑线的差距有多远。

然而正因为我什么都不知道，我才傻乎乎地在我已有的条件范围内满怀希望地努力。

我还有幸在一个体育分数比重并没有特别高的时代长大，体育成绩只要别太拖后腿就成，所以靠文化课的成绩也能考进不知名 985。如果让我出生在现在，让我天天在网上看到新闻中说要逐步提高体育成绩的占比，我肯定也会压力山大。

我小时候好多家长为了让孩子全心全意地学习，家里干脆不买电脑，或者买了电脑但是坚决不装网络（那个时代手机还不能上网），甚至有的家庭连电视都送走了。现在这个路子走不通了，起码孩子需要上网课，你把家里所有的智能手机都送走、把 wifi 掐掉，可还行？

除了以上这些之外，小孩子早早通过网络接触了社会新闻，连文化课之外的事他们也提前知道了。

比如各种网络论坛上铺天盖地的言论：生孩子就是为了养老，就是为了防止以后被护工虐待；结婚不需要互相喜欢，纯粹就是互相看条件；多子女家庭应该如何做到一碗水端平，或者干脆没打算端平；我是新手妈妈，我为了生孩子 / 生二胎，被单位劝退了；我是新手爸爸，我养老婆孩子累得不想活了……

“我是谁”“我从哪来”“我到哪去” 这终极三问的回答全都提前知道了，而且大部分人的答案这么丧。一个小孩子从小就知道了这些，未来世界对 TA 早就失去了神秘感。说得难听点就是连盼头都没有了。

成年之后我回忆自己的童年，一大感慨就是，傻人有傻福。我小时候的勇气和希望来源于我的无知。而现在的孩子们连保持傻福都不可能了。

知乎用户 距离十亿光年 发表

人生

刘慈欣 2003 年

母亲：“我的孩儿，你听得见吗？”

胎儿：“我在哪里？！”

母亲：“啊孩儿，你听见了？！我是你妈妈啊！”

胎儿：“妈妈！我真是在你的肚子里吗？我周围都是水……”

母亲：“孩儿，那是羊水。”

胎儿：“我还听到一个声音，咚咚的，像好远的地方在打雷。”

母亲：“那是妈妈的心跳声…… 孩儿，你是在妈妈的肚子里呢！”

胎儿：“这地方真好，我要一直呆在这里。”

母亲：“那怎么行？孩儿，妈要把你生出来！”

胎儿：“我不要生出去，不要生出去！我怕外面！”

母亲：“哦，好，好孩子，咱们以后再谈这个吧。”

胎儿：“妈，我肚子上的这条带子是干什么的？”

母亲：“那是脐带，在妈的肚子里时你靠它活着。”

胎儿：“嗯…… 妈，你好像从来也没到过这种地方。”

母亲：“不，妈也是从那种地方生出来的，只是不记得了，所以你也不记得了…… 孩儿，妈的肚子里黑吗？你能看到东西吗？”

　　胎儿：“外面有很弱的光透进来，红黄红黄的，像西套村太阳落山后的样子。”

　　母亲：“我的孩儿啊，你还记得西套村？！妈就生在那儿啊！那你一定知道妈是什么样儿了？”

　　胎儿：“我知道妈是什么样儿，我还知道妈小小的时候是什么样儿呢？妈，你记得什么时候你第一次看到自己吗？”

　　母亲：“不记得了，我想肯定是从镜子里看到的吧，就是你爷爷家那面好旧好旧的，破成三瓣又拼到一块儿的破镜子……”

　　胎儿：“不是，妈，你第一次是在水面儿上看到自个儿的。”

　　母亲：“嘻…… 怎么会呢？咱们老家在甘肃那地方，缺水呀，满天黄沙的。”

　　胎儿：“是啊，所以爷爷奶奶每天都要到很远的地方去挑水。那天奶奶去挑水，还小不点儿的你也跟着去了。回来的时候太阳升到正头上，毒辣辣的，你那个热那个渴啊，但你不敢向奶奶要桶里的水喝，因为那样准会挨骂，说你为什么么不在井边喝好？但井边那么多人在排队打水，小不点儿的你也没机会喝啊。那是个旱年头，老水井大多干了，周围三个村子的人都挤到那口深机井去打水…… 奶奶歇气儿的时候，你扒到桶边看了看里面的水，你闻到了水的味儿，感到了水的凉气儿……”

　　母亲：“啊，孩儿，妈记起来了！”

　　胎儿：“…… 你从水里看到了自个儿，小脸上满是土，汗在上面流得一道子一道子的…… 这可是你记事起第一次看到自个儿的模样儿。”

　　母亲：“可…… 你怎能记得比我还清呢？”

　　胎儿：“妈你是记得的，只是想不起来了，在我脑子里那些你记得的事儿都清楚了，都能想起来了。”

　　母亲：“……”

　　胎儿：“妈，我觉得外面还有一个人。”

　　母亲：“哦，是莹博士。本来你在妈妈肚子里是不能说话的，羊水里没有让你发声的空气，莹博士设计了一个机器，才使你能和妈妈说话。”

　　胎儿：“噢，我知道她，她年纪比妈稍大点儿，戴着眼镜，穿着白大褂。”

　　母亲：“孩儿，她可是个了不起的有学问的人，是个大科学家。”

　　莹博士：“孩子，你好！”

　　胎儿：“嗯…… 你好像是研究脑袋的。”

　　莹博士：“我是研究脑科学的，就是研究人的大脑中的记忆和思维。人类的大脑有着很大的容量，一个人的脑细胞比银河系的星星都多。以前的研究表明，大脑的容量只被使用了很少的一部分，大约十分之一的样子。我领导的项目，主要是研究大脑中那些未被使用的区域。我们发现，那大片的原以为是空白的区域其实也存贮着巨量的信息，进一步的研究提示了一个令人震惊的事实：那些信息竟然是前辈的记忆！孩子，你听得懂我的话吗？”

　　胎儿：“懂一点儿，你和妈妈说过好多次，她懂了，我就懂了。”

　　莹博士：“其实，记忆遗传在生物界很普遍，比如蜘蛛织网和蜜蜂筑巢之类我们所说的本能，其实都是遗传的记忆。现在我们发现人类的记忆遗传，而且是一种比其它生物更为完整的记忆遗传。如此巨量的信息是不可能通过 DNA 传递的，它们存贮在遗传介质的原子级别上，是以原子的量子状态记录的，于是诞生了量子生物学……”

　　母亲：“博士，孩儿听不懂了。”

　　莹博士：“哦，对不起，我只是想让你的宝宝知道，与其他的孩子相比他是多么幸运！虽然人类存在记忆遗传，但遗传中的记忆在大脑中是以一种隐性的、未激活的状态存在的，所以没有人能觉察到这些记忆的存在。”

　　母亲：“博士啊，你给孩儿讲得浅些吧，因为我只上过小学呢。”

　　胎儿：“妈，你上完小字后就在地里干了几年活儿，然后就一个人出去打工了。”

　　母亲：“是啊，我的孩儿，妈在那连水都是苦的地方再也呆不下去了，妈想换一种日子过。”

　　胎儿：“妈后来到过好几个城市，在当过饭店服务员，当过保姆，在工厂糊过纸盒，在工地做过饭，最难的时候还靠捡破烂过日子……”

　　母亲：“嗯，好孩子，往下说。”

　　胎儿：“反正我说的妈都知道。”

　　母亲：“那也说，妈喜欢听你说。”

　　胎儿：“直到去年，你在莹博士的研究所当勤杂工。”

　　母亲：“从一开始，莹博士就很注意我。她有时上班早，遇上我在打扫走廊，总要和我聊几句，问我的身世什么的。后来有一天，她把妈叫到办公室去了。”

　　胎儿：“她问你‘姑娘，如果让你再生一次，你愿意生在哪里？’”

　　母亲：“我回答‘当然是生在这里啦，我想生在大城市，当个城里人。’”

　　胎儿：“莹博士盯着妈看了好半天好半天，笑了一下，让妈猜不透的那种笑，说：‘姑娘，只要你有勇气，这真的有可能变成现实。’”

　　母亲：“我以为她在逗我，她接着向我讲了记忆遗传那些事。”

　　莹博士：“我告诉你妈妈，我们的研究已经形成了这样一项技术，修改人类受精卵的基因，激活其中的遗传记忆，这样，下一代就能够拥有这些遗传记忆了！”

　　母亲：“当时我呆呆地问博士，他们是不是想让我生这样一个孩子？”

　　莹博士：“我摇摇头，告诉你妈妈：‘你生下来的将不是孩子，那将是……’”

　　胎儿：“‘那将是你自己。’你是这么对妈妈说的。”

　　母亲：“我傻想了好长时间，明白了她的话：如果另一个人的脑子里记的东西和你的一模一样，那他不就是你吗？但我真想不出那是一个什么样的娃娃。”

　　莹博士：“我告诉她，那不是娃娃，而是一个有着婴儿身体的成年人，他（她）一生下来就会说话（现在看来还更早些），会以惊人的速度学会走路和掌握其它能力，由于已经拥有一个年轻人的全部知识和经历，他（她）在以后的发展中总比别的孩子超前二十多年。当然，我们不能就此肯定他（她）会成为一个超凡的人，但他（她）的后代肯定会的，因为遗传的记忆将一代代地积累起来，几代人后，记忆遗传将创造出我们想像不到的奇迹！由于拥有这种能力，人类文明将出现一个飞跃，而你，姑娘，将做为一个伟大的先驱者而名垂青史！”

　　母亲：“我的孩儿，就这样，妈妈有了你。”

　　胎儿：“可我们都还不知道爸爸是谁呢？”

　　莹博士：“哦，孩子，由于技术方面的原因，你妈妈只能通过人工授精怀孕，精子的捐献者要求保密，你妈妈也同意了。孩子，其实这并不重要，与其他孩子相比，父亲在你的生命中所占的比例要小得多，因为你所遗传的全部是母亲的记忆。本来，我们已经掌握了将父母的遗传记忆同时激活的技术，但出于慎重只激活了母亲的，因为我们不知道，两个人的记忆共存于一个人的意识中会产生什么后果。”

　　母亲（长长地叹息）：“就是只激活我一个人的，你们也不知道后果啊。”

　　莹博士（沉默良久）：“是的，也不知道。”

　　母亲：“博士，我一直有一个没能问出口的问题：你也是个没有孩子的女人，也还年轻，干嘛不自己生一个这样的孩子呢？”

　　胎儿：“阿姨，妈妈后来觉得你是一个很自私的人。”

　　母亲：“孩儿，别这么说……”

　　莹博士：“不，孩子说的是实情，你这么想是公平的，我确实很自私。开始我是想过自己生一个记忆遗传的孩子，但另一个想法让我胆怯了：人类遗传记忆的这种未激活的隐性很让我们困惑，这种无用的遗传意义何在呢？后来的研究表明它类似于盲肠，是一种进化的遗留物。人类的远祖肯定是有显性的、处于激活状态的记忆遗传的，只是在后来的漫长岁月中，遗传的记忆才渐渐变成隐性。这是一个不可理解的进化结果：一个物种，为什么要在进化中丢弃自己的一项巨大的优势呢？但大自然做的事总是有它的道理，它肯定是意识到了某种危险，才在后来的进化中关闭了人类的记忆遗传。”

　　母亲：“莹博士，我不怪你，这都是我自愿的，我真的想再生一次。”

　　莹博士：“可你没有，现在看来，你腹中怀着的并不是自己，而仍然是一个孩子，一个拥有了你全部记忆的孩子。”

　　胎儿：“是啊，妈，我不是你，我能感觉到我脑子里的事都是从你脑子里来的，真正是我自己的记住的东西，只有周围的羊水，你的心跳声，还有从外面透进来的那红黄红黄的弱光。”

　　莹博士：“我们犯了一个致命的错误，竟然认为复制记忆就能从精神层面上复制一个人，看来完全不是这么回事，一个人之所以成为自己，除了大脑中的记忆还有许多其它的东西，许多无法遗传也无法复制的东西。一个人的记忆像一本书，不同的人看到时有不同的感觉。现在糟糕的是，我们把这本沉重的书让一个还未出生的胎儿看了。”

　　母亲：“真是这样！我喜欢城市，可我记住的城市到了孩儿的脑子中就变得那么吓人了。”

　　胎儿：“城市真的很吓人啊，妈，外面什么都吓人，没有不吓人的东西，我不生出去！”

　　母亲：“我的孩儿，你怎么能不生出来呢？你当然要生出来！”

　　胎儿：“不啊妈！你…… 你还记得在西套村时，挨爷爷奶奶骂的那些冬天的早晨吗？”

　　母亲：“咋不记得，你爷爷奶奶常早早地把我从被窝拎出来，让我跟他们去清羊圈，我总是赖着不起，那真难，外面还是黑乎乎的夜，风像刀子似的，有时还下着雪，被窝里多暖和，暖和得能孵蛋，小时候贪睡，真想多睡一会儿。”

　　胎儿：“只想多睡一会儿吗？那些时候你真想永远在暖被窝里睡下去啊。”

　　母亲：“……。好像是那样。”

　　胎儿：“我不生出去！我不生出去！！”

　　莹博士：“孩子，让我告诉你，外面的世界并不是风雪交加的寒夜，它也有春光明媚的时候，人生是不容易，但乐趣和幸福也是很多的。”

　　母亲：“是啊孩儿，莹博士说的对！妈活这么大，就有好多高兴的时候：像离开家的那天，走出西套村时太阳刚升出来，风凉丝丝的，能听到好多鸟在叫，那时妈也真像一只飞出笼子的鸟…… 还有第一次在城市里挣到钱，走进大商场的时候，那个高兴啊，孩儿，你怎么就感觉不到这些呢？”

　　胎儿：“妈，我记得你说的这两个时候，记得很清呢，可都是吓人的时候啊！从村子里出来那天，你要走三十多里的山路才能到镇子里赶上汽车，那路好难走的。当时你兜里只有十六块钱，花完了怎么办呢？谁知道到外面会遇到什么呢？还有大商场，也很吓人的，那么多的人，像蚂蚁窝，我怕人，我怕那么多的人……”

　　沉默……

　　莹博士：“现在我明白了进化为什么关闭人类的记忆遗传：对于在精神上日益敏感的人类，当他们初到这个世界上时，无知是一间保护他们的温暖的小屋。现在，我们剥夺了你的孩子的这间小屋，把他扔到精神的旷野上了。”

　　胎儿：“阿姨，我肚子上的这根带子是干什么的？”

　　莹博士：“你好像已经问过妈妈了。那是脐带，在你出生之前它为你提供养料和氧气，孩子，那是你的生命线。”

　　两年以后一个春天的早晨。

　　莹博士和那位年轻的母亲站在公墓里，母亲抱着她的孩子。

　　“博士，您找到那东西了吗？”

　　“你是说，在大脑中的记忆之外使一个人成为自己的东西？” 莹博士像自言自语地问道。

　　初升的太阳照在她们周围的墓碑群上，使那无数已经尘封的人生闪动着桔黄色的柔光。

　　“爱情啊你来自何方，是脑海还是心房？”

　　“您说什么？” 年轻的母亲迷惑地看着莹博士。

　　“呵，没什么，这只是莎士比亚的两句诗。” 莹博士说着，从年轻母亲的怀中抱过婴儿。

　　这不是那个被激活了遗传记忆的孩子，那孩子的母亲后来和研究所的一名实验工人组成了家庭，这是他们正常出生的孩子。

　　那个拥有母亲全部记忆的胎儿，在那次谈话当天寂静的午夜，拉断了自己的脐带，值班医生发现时，他那尚未开始的人生已经结束了。事后，人们都惊奇他那双小手哪来那么大的力量。此时，两个女人就站在这个有史以来最小的自杀者小小的墓前。

　　莹博士用研究的眼光看着怀中的婴儿，但孩子却不是那种眼光，他忙着伸出细嫩的小手去抓晨雾中飞扬的柳絮，从黑亮的小眼睛中迸发出的是惊喜和快乐，世界在他的眼中是一朵正在开放的鲜花，是一个美妙的大玩具。对前面漫长而莫测的人生之路，他毫无准备，因而准备好了一切。

　　两个女人沿着墓碑间的小路走去，年轻母亲从莹博士怀中抱回孩子，兴奋地说：

　　“宝贝儿，咱们上路了！”

大刘的早期短篇作品，配合这个新闻看，真是讽刺。

小学生自杀，因为这个信息时代让他们更早了解到了人生的现实，发现未来已定，一片绝望。我们这些成年人，若是提前知道了自己现在的人生，还愿意选择世上走一遭吗？

人生这么艰难了，喝瓶快乐水压压惊吧

中国

知乎用户 hasmart 发表

投资者有个理论，就是你看好的那一支股票买定就不要看了，几年十几年后自有收获。投机者则不然，他要搞波段，跌了抄底涨了抛，总之要把利润都赚到。

孩子的成长也是个趋势线，他有他自己的高低潮，但家大人想的是要他每天都得创新高。再牛的股能接连九年每天连续涨停的吗？

萝卜籽扔地里，松松土，除除草，没雨的时候浇点水，完事了。你要给他创造一个生长的环境，而不是插气管子把它打爆。

这孩子也是个老实孩子——凡走这条路的都精怪不到哪儿去。但社会就是欺负老实人的，小学五年级考试，问答题的题目没审清，老师说凡没审清题的把题目全部罚抄两千遍，我写到了后半夜近三点，第二天检查作业，全班只有我完成了，别人有的抄点作个样子，有的直接说落家了，实际抄都没抄。老师有什么话说？没有。这任务完不成，她早就知道。

会把气话或临时起意的闲话当真，这就是孩子，在没有被伤透之前，他对大人的信任是无限的。

人总要欺负人的，因为看到了你好欺负。老板说只要你完成五十万销量就给你提成五万，可你明明知道这东西月平均销量十五台，每台才二百块钱，你在商场里接到个大宗团购的概率是多少？你老实，你就拼死拼活地去卖、去推销，最后一结账完不成任务大哭，让老板偷着笑。

爹妈太亲近，亲近到做啥好像都是为你好，亲近到双方都想不到这里头有圈套，为你好这根绳儿绕脖子一圈儿搭过树丫往上拽，他们越使劲，你被拽的越高，人往高处走嘛，天天涨停最好，至于死活，大家都不管了。

满树林子挂了满树的羊，拽的拽，蹬腿的蹬腿，咩咩叫的咩咩叫。路过的人问：这是要屠宰呀？那拽绳的倒说：你懂什么，我这是在放羊。

挣扎是累的，脖了勒个套挣扎更累，但你这本质不在累，是傻。

还是小，没办法，这次就这样吧，下回聪明点。

哎呀，你没有下回了。

那么手里还有孩子可拽、并依旧死死拽着的家长们，你们想要这个下回吗？

知乎用户 小阔落哦​ 发表

做过一年多的小学老师，现在还有之前的学生家长遇到不会的作业，微信发到我这里。

给大家看一道四年级数学课后练习作业。

这是我从前的一个学生，她的父亲发来的。

鄙人，一个山东人文科能考前一百，文科高考数学可以考到 140 分的人，

想了五六分钟没想明白。

鄙人的男朋友，一个山东省数学竞赛拿省一的人，

虽然一眼看出了答案，但想了很久不知道怎么跟我解释 “为什么”

说起来，仅仅一个 “设爸爸与儿子的岁数差为 x，儿子年龄是 X+4” 这件事儿，

男票就跟我解释了四五遍，

我明白后，跟小姑娘的爸爸解释了好几遍，

这期间都伴随着心态崩溃，我崩了两次。

一次，是男朋友无论怎么解释我都 get 不到，看到他眼里一闪而过的不耐烦，我觉得不舒服且愧疚。

一次，是对孩子家长无论怎么解释他都 get 不到，听着语音内的茫然，我觉得不耐烦。

这还是成年人 - 成年人之间的交流。

凭我对那个小姑娘的了解，挂掉电话后，

她爸爸肯定要跟她说好几遍，她都不一定能懂。

那么，那个时候，小姑娘一定能感受到来自父亲一闪而过的不耐烦（这是人之常情）

她一定会感到愧疚，与害怕，和不知所措。

仅仅学业而言，这一代的 10 后面对的压力比我这种 90 后更大，

题目更难，涉及的思考路径更复杂，

他们也一定会面对更多的压力。

这些压力，是他们无法承受的。

前几天跟着男朋友补番，突然觉得

其实我们都是《进击的巨人》墙内的艾尔迪亚人，

如今的小孩子，相比起我们小时候，墙内的压力（学业）在增加，

而且随着信息爆炸，现在的小孩子，更容易看见墙外的压力。

我小时候家里虽然穷，但没有觉得多穷。

我穿红头鞋，村里最有钱的家庭穿的旅游鞋好看，也许有三条杠也许有对勾勾，

但我并不知道那意味着什么。

只有到了大学，得知室友的一双鞋可以买下我从小学到初中所有的鞋子时，我才会不平衡，

但那时候我已经 18 岁了，虽然思想并不健全，但至少有些抵御自己负面情绪的能力，

孩子没有。

我工作的那个小学，

班里最穷的小家伙，每天中午要吃两碗饭，150 块钱一次的春游，他是唯一一个借故不参加的。

班里一个土著的小家伙，父母亲杭州有 6 套房，外公外婆还有。每个月房租算算可能就小 5 万元。

班里最有钱的小女孩，18 年的时候母亲在安排她去美国，家里有个公司，大概是我一辈子都赚不到的钱（说起来上面那个我也几辈子赚不到。）

而且现在的小孩子知道自己穷，知道贫富差距，知道他们就算好好学习，将来也不过是给同班同学打工卖命。

他们从抖音、微博、电视上明明白白的知道，这个世界是不公平的，

这种不公平从他们出生开始，到延迟退休后的 60 年后，都无法改变。

你我，20-30 岁，懂了点事儿，突然想明白后尚且有 “不行就死了吧，不活了” 的想法。

知道这一切的他们，才 6-10 岁。

有些孩子 6 岁就知道自己将来好了 996，坏了就工地搬砖舒服留给有钱人。

有些孩子 6 岁就知道自己家的房子是租的，自己没资格和同小区的玩伴们一起上小学，因为没有学区，不配，

如果自己要跟同班同学住一个小区，得多工作三十年甚至一辈子。

有些孩子 6 岁就知道，自己父亲的职业会让父亲本身觉得羞耻。

有些孩子 6 岁就知道，自己爸爸骑电动车接自己的时候，同学坐的车自己永远不能拥有，

有些孩子 6 岁就知道，在自己求着爸爸买个 ipad 看动画片的时候，同桌正在法国旅行。

有些孩子 6 岁就知道，他的一生都是无足轻重的。

小孩子也是会绝望的呀。

这一段文字，全部是我的学生，和我小区里面孩子的真实情况。

而且有些话，是小孩子亲口对我说的。

我当时摸着小家伙的脑袋。

我自己都不知道自己该怎么办，自然也没法回答他。

你我绝望了，去蹦迪去游戏去购物去读书去吵架去旅行去倾诉。

孩子绝望了，

不能蹦迪不能喝酒不能游戏不能购物不能吵架不能旅行。

对父母倾诉，得到的回应永远是：我忙。小孩子哪这么多事儿。别烦我。哎呀爸爸带你去买好吃的。

问题无法解决，问题一直累积，

前已无通路，后不见归途

说起来，

知乎有人问：年轻人为什么不生孩子了？

答案很简单。

生的起的，早就生了。

不生的，大都觉得自己不配。

大家心知肚明

自己活成了这样子，将来孩子出生会不会怪自己，

如果将来孩子真的要放弃了，不活了。

我们有理由阻拦吗？

发现大家对题目都挺感兴趣，也很感谢热心朋友的解答，这里再更新几个感觉很难讲的题目

知乎用户 幕后 发表

tmd，身为一线教师，我也不知道为什么现在要把学生逼得这么紧。小孩子放寒假暑假布置的其中一项作业就是预习下学期的新课，还有每天预习多少要打卡。

我自己的小孩也是小学生啊，我可想带他到处撒欢去玩儿去了，可是不行啊，还得耐住性子让孩子预习下一学期的内容，我自己连看都不想看一眼这狗屁作业。

马上全国中小学不都搞什么延时服务了吗？除非所有的教育局领导能去蹲点，否则除了弄作业就是拼上课进度。让学生搞课外活动，搞素质教育，哼哼哼哼。

说是不公布分数成绩了，可是每个班每个学校在教育局依然是要按成绩排名先后的。只要有这个东西存在，老师的压力，学生的压力绝对不可能小。碰上正常点的老师还好，基本上能给少布置点儿，把时间花在刀刃上。碰到那种死眼珠子肉眼头的老师，就只会大量的用时间去耗，用题目去砸，学生更累。

想当年我教主科的时候布置作业特别少，大多数学生成绩还都不错。但是呢，不能拔尖，和领导们的步调也不一致，所以后来就找机会改了技术岗。一晃好多年过去了，我就看着有些教主课的老师，真是认真的出奇也笨得出奇，好多有意思的文章给搞成了纯粹的寻找阅读题答案。本该在课堂上带着小孩读书练语感从而达到书读百遍其义自现的，搞成了治着学生死记硬背。

我想我要是现在的小学生，早就崩溃了。现在很多很多的小孩是缺乏基本的文字素养的，而考试又出现大量的阅读理解题，从而造成了一种 1 楼 2 楼没盖好，345 楼精装修的情况。

现在出台什么文件治理，要治理私人教育，培训班教育。要我说最该治理的是公立教育，应该把基础教育四个字落到实处，把基础给打扎实。今天这个教法，明天那个教法，后天学这个，大后天又学那个。有个屁用啊。能把读好书写好字，落到实处就行，按照字词句篇的顺序，稳扎稳打比什么都强。不要扼杀学生的想象力，写作文的时候不要怕学生跑题，要让学生有话说愿意说话，至于跑题不跑题的事情并不是大问题，字词句的基础打好了，文章也愿意写了。纠正所谓的作文考题也就是一句话的事儿，甚至都不用纠正，有些悟性好的孩子，他写着写着就知道自己哪个地方出毛病了。

可是现在教育大环境并不好，存在着非常明显的急功近利现象和一心多用现象，老师缺乏安心工作的环境，学生缺乏安心学习的环境。成天各种活动各种迎检！检 tmd 个头啊。

知乎用户 橘子又辣又甜​ 发表

“我活得太累了”
“你们从小便希望我如同成人一般”

字字诛心

何止是小学生是这样呢？

小学时，你们告诉我要像大人一样懂事，要听爸爸妈妈的话，要听老师长辈的话，父母老师说的话都要去做，父母老师不让做的都不能做，可你们让我每天做作业、上补习班、做作业、上兴趣班、做作业、学奥赛……，你们可知道我只想看看电视里面的动画片，我只想和小伙伴们一起玩玩角色扮演的游戏，我只想周末能和爸爸妈妈去郊游野餐

初中时，你们告诉我中考一定要考的好，一定要考上重点高中，一定要加倍努力，如果我考不上重点高中，我就没得书读了，我就只能去打工，我这辈子都没有希望了，于是你们让我每天做九门科目的试卷、模拟题，为了中考体育的 50 分，你们还让我每天六点起，晨练一小时……，你们可知道我还只是个十几岁的刚进入青春期的孩子

高中时，你们告诉我高考是决定你这辈子命运的，只有考上重点大学，你的人生才有希望，你只要学不死，你就往死里学，你可以不做任何事情，生活上的事情，爸爸妈妈和班主任全部都会给你解决，你只要考高分、考更高的分、考最高的分，于是我每天晚上做题到十二点以后，每天六点得起床晨读，上课打瞌睡老师还会骂我，有喜欢的人了爸爸妈妈和班主任都会来教育我，说现在不是谈恋爱的时候……，你们都告诉我上了大学就好了，但你们可知道我也有我自己的梦想，我也有我自己的选择，我也有对感情的渴望

大学时，你们告诉我学这个好，学那个好，于是我在你们的选择下进入了一个我完完全全不了解的学校和不了解的专业学习，假期回家我告诉爸爸妈妈，我说我有喜欢的人了，我想谈恋爱，爸爸妈妈会说，现在还不是时候，说我现在还没有经济能力，现在也是应该要好好读书的时候，于是我听了你们的，勤勤恳恳地上课学习，大学期间也没有谈恋爱…… 可你们在高中时不是告诉我 “上了大学就好了吗？”，为什么我感觉不到快乐，为什么我感觉我的大学好累呢？

工作了，你们告诉我这个工作不行，加班太多了顾不了家，那个工作不行，工资高也没啥用，一点人脉关系都没有，你们告诉我当公务员好，也不告诉我为什么公务员好，只是说孩子你去考公吧，工作一年后你们又开始催我，什么时候结婚，赶紧准备结婚了，你们说你们老了想抱孙子孙女了…… 可你们不是说大学不要谈恋爱吗？现在我刚毕业一年又要让我结婚了吗？我去哪里找个对象呢？

“老师对我的失望”
“同学们 “开玩笑般的话语””
“为你们我早已绝望”

这是生命最后的呐喊

大家的人生不都是这样吗？

我没做到爸爸妈妈想让我做到的，他们会说我怎么这么不孝，他们会说他们这一辈子都是为了我，而我却这么不争气，我太让他们失望了

我没做到老师想让我做到的，他们会说我怎么这么蠢这么笨，他们会说我是他教过的最差的学生，教上我这样的学生他倒了八辈子霉

我没做到我 “应该” 做到的，大家 “希望” 我做到的，那我会被嘲讽、被讽刺、被排挤、被侮辱，可是没人会觉得是那些嘲讽我、讽刺我、排挤我、侮辱我的人的错，我的父母、老师、同学、朋友们只会觉得是我自己的错，是因为我做得不够好，是因为我太让他们失望了。

“现在”
“我只希望”
“能多 “睡” 一会儿”

这是对这个世界的绝望

有多少人没有这样的绝望呢？

又有多少人曾经感受到这样的绝望呢？

“忠山公园那幢楼的书房抽屉里”
“有些东西要给你们看”

可能这是

这个小生命

留下的

对这个世界

最后的念想吧！

愿天堂的你，多一些欢声笑语！

知乎用户 高桥门凉皮 发表

不知道当年是谁抖机灵，喊了句 “不要让孩子输在起跑线上”，这个人该下地狱。

知乎用户 吴旋 发表

考试，比赛，排名，是真的会杀人的。

在北京教信息学竞赛的经历让我学到很多。来听课的都是极好的孩子，早培班，数学基础都很好，大部分 C++ 水平已经超过普通大学生了，既聪明又懂事儿。

开始的几节课，真的是我上过最开心的课了。比在 JHU 给概率都没学清楚的 “娃娃” 讲算法快乐太多了。这些孩子反应奇快，有抽象思维能力，再加上年纪小，接受新概念一点难度都没有。我能发现有几个孩子对组合数学，图论具有非常正确的直觉，这显然是一种不错的天赋。最让我开心的是，有几个聪明的女生相当活跃，让我一度改变了 “女生竞赛不行的” 偏见。和这些孩子交流，跟他们分享我对这些巧妙的知识的理解，真的有一种幸福感。

但这一切很快就没有了。我给他们组织了一场模拟赛。

竞赛毕竟是要比的，省队名额就那么几个，全国能保送的一年就五十人。对于这些孩子来说，上不了清北其实就是失败。

学得进知识和会考试会比赛是两码事儿，很多孩子能对代码和概念倒背如流，数学上也没有逻辑问题。但竞赛的时候，一个 “巧妙” 的小变化就是可以把他 / 她完全卡死，拿了零分。

拿零分也没有什么，我当年拿的零分也很多。但经过长期的磨练和自虐，我渐渐掌握了 “做题家” 的生存方式，能够做到 “相对” 地高分。什么意思呢，即使题目非常难，你比人家高就行，不一定要会做多少题。另一方面，你要会 “猜” 一道题是怎么做的，和你会的东西 “联系上”，不一定非要循规蹈矩地 “推导” 出来。但这些孩子没有这么多机会试错，他们的父母容忍不了如此巨大的 “失败” 和“风险”，哪怕有些孩子只有六年级。

很快，那几个思维活跃，参与度高的孩子沉默了，考得不好令他们参与课程的积极性备受打击。有两个女孩多次爆零以后，离开了。现在孩子的焦虑超乎我们的想象，他们的容错空间真的不大。

有时候我会后悔当时过早组织模拟赛了，是不是晚一点告诉他们真相，多让他们体验算法的乐趣比较好呢？

作为一个理论计算机博士，我由衷地希望有一净土能给聪明好学的孩子讲授纯粹的知识，启发他们的智力，让更多的孩子爱上数学和理论计算机科学。作为一名曾经的选手，我却深知，在这个阶段，社会用来衡量你的，不是你学了多少知识，终究是你到底有多会考试。

知乎用户 白一​ 发表

有朋友发来一张，一位一年级小朋友课后学习的时间课程表，一份名为 “一年级寒假弯道超车” 的“未细化”计划表赫然在目。

在这份计划表中，第一项就是英语学科。我不知道现在学校里对于一年级的学生，对他们的英语要求到了什么地步，但在这份计划表里，寒假中英语要准备剑桥考级了，所以要背单词，并且 “要求不高”，一个寒假 300 单词。而这，还是基于“英语是短板” 的前提下，不能和小红书学霸比。

接下来是语文，这个我懂，毕竟几年前做过一段时间小学低年级的晚托，所以我觉得自己大概是有些发言权了。但看到相关计划后，还是深叹一口气，深觉自己太年轻了。

在计划中，这位一年级的孩子，在寒假中要背 30 首古诗。定下这个目标，是因为孩子太上进了，之前已经背了 60 首，让家长觉得孩子大概是有这方面的天赋。与此同时，这位家长还给孩子留了阅读理解的作业。这还不止，对于一位一年级的学生，家长给他留了日记作业，每天写一两句话，“训练小朋友从口语变成书面语”。

至于数学，更是复杂。《小奥数白皮书》为主，《举一反三》为辅。由于我不参与小学教育，所以不了解这两本资料书是什么难度。但可以想象，不管难度如何，这样的安排，未必是每个一年级孩子可以承受的。

而这，仅仅是三科的安排！

有第二张表，其上安排了满满的课外能力、兴趣班，诸如围棋、写字、美术之类——这些，都是一天当中要完成的任务。

最让我触目惊心的，不是繁杂到惊悚的学习任务，而是在时间表中，就在 “19:00-20:00” 那一栏，写着一排可怕的安排——“亲子互动”。

我是未婚的，身边有小孩子的朋友也很少，所以竟不知道，如今的家庭中，亲子互动已经成了一项对双方来说都是负担的任务。

亲子互动是什么？虽然我没参与过，但从教多年，多多少少了解过一些。在我的认识里，亲子互动，应该是父母和孩子放下一切负担，从孩子的成长角度，一来增强双方亲密关系，二来帮助孩子认识世界，三来关注孩子心理变化的一项随时可以进行的活动。

我也知道，这几年幼儿教育大行其道，各个幼儿教育机构、幼托机构，都将亲子互动作为机构和家长联络感情，向家长展示自己专业性的一种手段。

我也知道，在很多家庭，固然会把亲子互动作为一种任务，但也着实准备好了随时和孩子互动，抓住一切机会去关注孩子。

不谈这位家长给一年级的孩子安排如此繁杂的学习任务，也不谈到底有多少家庭是类似的复制品，我只是想谈谈，我的童年，和我见识过的一些其他的孩子。

可能我不是什么成功人士；我的现在，和那位孩子的未来，大概也无法相提并论；而别人的人生也由不得我来指手画脚；我也从不忧虑，这样的课程下，孩子无法形成独立的人格——我唯一担心的，是这样人为促成的人格，这样圈缩在各式各样课堂中的孩子，只能从书籍和网络了解世界的孩子，当他真正见识到五颜六色的世界，见识到形形色色的人，他是会慌乱？会恐惧？会镇定？还是会按照这么多年培养的惯性能力，如套公式般，在社会上 “游刃有余，挥洒自如”？

每次和别人聊起小小孩子的教育，我都会想起三年前遇到的一位小小孩。当时的他恰好也是一年级，他的所学课程，也恰如这位小小朋友，繁杂、多样。一切时间都被他妈妈安排得妥妥帖帖。不过现实有时候很打击人，我不知道这位小小朋友目前的成绩和能力到了什么地步，至少我遇到的那位小小孩，他的成绩奇差，且远远落后于同龄的其他孩子。而他的妈妈，甚至一度丢下工作，几乎贴身陪在他身边，或温和耐心，或暴跳如雷，各种情绪展示了个遍。

那位小小孩，也没让他妈妈失望。在我们的面前，在他妈妈面前，同样或乖张，或无赖，或畏缩，种种看碟下菜的表现，丝毫不像一名一年级的孩子。

有一次，他妈妈不在身边，我们想要努力感化他，问他如果有机会，他想对爸爸妈妈做什么事，说什么话。在我们的设想里，即便不是感动之类，至少也可以是 “希望妈妈不要逼我了”，再不济，一位小小孩的控诉，我们也是可以理解的。

可是他却恶狠狠地对我们说，“想要一千把、一万把机关枪，把他们都打死。”

这个故事，这几年我只讲过几遍，因为每说一次，那个孩子的话都仿佛在我耳边回想，他愤怒到扭曲的情绪，我到今天都能回忆起来，仿佛历历在目。

我不知道有多少家长可以承受这样的后果。

我不知道有多少家长关心过孩子的心理变化。

我也不知道有多少家庭做好了分崩离析的准备。

这不是耸人听闻。这些年，孩子自杀、逆反父母的新闻，屡屡见诸报端、网络，家长们见怪不怪，却养活了一群教育专家。

这篇文章我实在不知道如何结尾，似乎还有很多话要说，却又哽在喉头，无法发出。我也不知道有多少人会看到这篇文章，但至少，即便有一个人看到，而你恰好是一位苦于孩子叛逆的家长，恰好是一位被家长施以巨大压力的孩子，恰好是一位陌生人——请多一些沟通，不管你是谁，与你的父母、与你的孩子，多一些关注，多一些沟通——

至亲骨肉，谈何仇隙！

知乎用户 素衣挽红颜 发表

还好有手写字条，要么游戏、小说又要出来背锅了。

之前很火的新闻，家长状告吃鸡，孩子玩了吃鸡，觉得死了能重生，于是从三楼跳下去。

知乎用户 匿名用户 发表

小学生，大学生，硕士，党委书记… 都是心理出了问题，希望大家引以为戒，好好疏导自己。

2021.1.18

增加一位法学博士后。

知乎用户 鼎天立地 发表

有一件事很多家长都想不明白，那就是 “负担” 和“压力”并不是同一回事。

给孩子极大负担的 “精英教育”，在英国也十分常见。英国典型贵族家庭的小学生，课程也排得满满当当，上午念数学，下午法语课，小提琴和羽毛球，晚上学钢琴和拉丁文。家长也不让玩手机，丝毫没有休息的时间。

但是与中国中产家庭的精英教育不同的是，英国对小学生的教育只强调教育本身，但是不强调排名。一个精通小提琴和绘画的贵族小学生，可能毕业了都不知道自己的排名是多少。

排名，是压力的来源。这种压力，在中国发生在家长身上，随后会转嫁给孩子。然后美其名曰 “化压力为动力”。

英国人的 “会弹钢琴” 和“钢琴弹得很好”，在中国家长这里直接等转化成“钢琴水平在同龄人中前 5%”，拿不到比赛前三也好意思说自己会弹琴？

你可以给孩子负担，但是不要给他压力。你可以让孩子学琴学画，成为精英，但是请永远不要去搞排位。

如果生理上的疲劳是导致自杀的原因，那么特种兵和农民工显然是自杀高危行业。但是事实并非如此，因为一个特种兵只要完成训练任务即可，永远不会被家长催自己在军队里的排位是多少。

那些对孩子满口说 “不要管别人，做好自己就好” 的家长们，当你们的眼睛圆溜溜地看着别的家长在干什么，看着自己孩子的排位成绩单时，你们是不是开始焦虑，然后转嫁压力呢？

拿着鞭子抽打别人努力，永远比自己努力要轻松得多。

知乎用户 暴躁的小数据 发表

我国教育传达出了一种畸形的价值观——人必须成功。

中国的学生，从小就被问有什么理想，这理想还必须是大人喜欢的理想，如果哪个小孩说长大了想去修车，等着他的就是一顿打。

从小学就必须会英语，会奥数，会钢琴，会舞蹈。最不济了，画画总要会吧。

人生下来不是为了成为全才的。

人生下来不是为了给别人活的。

父母想上大学，但是没考上，那这个任务就交给孩子了，想着努努力也就上了。

父母没在北京买房，那就在北京生个娃，然后挤兑娃好好学习找工作买房。

全然不管，这个娃，他就不是学奥数的料子。父母，只会抛开实际提要求的父母，见过太多了。

中国的娃娃，不得不从小背负着别人的梦想，与社会观念的绑架，苦哈哈地力求不出错。

这也不对，那也不对，什么是对又不说，不合心意就又打又骂，真的是掏钱的就是甲方啊。

得得得，乙方无法完成甲方的 “全才计划”，乙方单方面撕毁合约，乙方不伺候了。

我不想跟他们卷，我就想安安静静修我的车，我就想简简单单吃我的饭。

我不想熬夜，我就想按时睡按时起。

我不想假惺惺地带上虚伪的面具跟人交流。

我不想背负别人的梦想，也不想被别人定义成功。

知乎用户 匿名用户 发表

我觉得我有点不对，又不知道哪里不对。

我觉得这个世界有点不对，但我是谁，我算个什么东西，我哪有资格说这个世界不对。

可能我的不对在于我不是太蠢钝，如果太蠢钝我就感觉不到这个世界中存在的让我难以安身立命的消极的部分； 不对也在于我不是太聪慧，如果太聪慧，我应该在大千世界中为我痛苦的情绪找到一个出口，寻找让我能够安身立命的积极的部分。 然而我不是太蠢钝也不是太聪明，没有钝到感受不到恶意也没有聪明到在恶意中找到说服自己的理由。

可能这个世界不太对在于，如果世界与人是相互影响的整体。那么人类的努力，人类对真善美的追求可以让世界更美好。然而这个世界太大太复杂，稀释了非常多的可能与结果。人类的努力会被遮蔽，会被消解，甚至善始不得善终。而我，我怕我，就算不是我，也是和我一样的个体，就是被遮蔽被消解的那一部分。绞进世界与社会巨大的齿轮中，咿咿呀呀两句，就像我现在这样不痛不痒地说几句，掀不起丝毫波澜，就已经无声了。除开极端案例，仍然还有很多人因为与自己无关的事背负痛苦。比如被偷学历的陈春秀，整件事情 因不为她而起，利不在她而获，苦果却她担，她忍受了几十年的痛苦不说，现在讨回公道还是那么难那么难。难道规则法律之外的就是 “命该如此”？这还是被曝光的，那些网络之下，现实之中的怕更是叫天天不应，叫地地不灵。我不是说这个社会不能出错，毕竟有人的地方就会出错。但是出错以后的机制呢，我不是失望不能出错，而出错之后我想看到原来个体的幸福与得失不是之前不合理体制的殉葬者。爆裂已经让人痛苦不堪，而爆裂无声更是悲凉至极。

一直太多这样自杀的新闻，学校党委书记，研究生，博士生，到现在的小学生。每件事情都会引起我们的注意和反思，**可这到底是个人层面是道德层面，不是国家层面不是法律层面。**我们难道真的不能从历史中吸取任何教训吗？

我个人觉得人看从小，小时候的教育和影响对人整个一生的影响是非常大的。其他不说，我一直觉得我们的基础教育在生命教育、尊严教育、性教育、价值观教育方面是非常非常落后的。可是这说起来就非常远了，谁去进行这样的教育呢？学校吗？学校如何开设这方面的课程呢？开设了老师如何来教？还是父母来进行教育？父母？很多父母自己对这些都不在乎甚至不懂，谈何教育？可是如果不是家庭和学校来进行这样的教育，难道我们应该奢求心智发展还未健全的小孩，用自己懵懵懂懂、一知半解的眼光去理解和触碰社会吗？甚至用自己稚嫩的身躯如同火柴的光划过天际，去寻找问题的答案吗？

防微杜渐，防微杜渐。类似事件中生命的逝去就如同往浩瀚的湖中投入一颗颗小石子，涟漪泛开转瞬湖面就重归平静，可是对于石子来说，对于整个家庭来说，此间涟漪已是惊涛骇浪。

很多事情不是谁罪大恶极，但是综合出来的结果就是荒唐十分。最近遇到的事情真的实实在在的感受到，一种 “客观” 上的制约。宏观上不同的时代，经济政治文化科技发展的不同，中观上一个学校、公司、家庭的或者规定制度的更迭不同，对人的影响和制约是非常大，甚至令人窒息的。令人窒息的在于这部分是你无论如何也没办法改变的。这就让我不能自处，如果是个体本身的问题，那我可以说是我自己的问题，还有归因，还有 “解释”，我还可以自欺欺人地安慰自己，“原来是我自己不行啊”。但是要是非内部的问题，不是“我” 的问题，那就真的是深深的无奈，我会陷入巨大的迷茫之中，这些东西不是因为我，为何束缚我，桎梏我，我知道每个人都受客观环境的制约，可是在这巨大的网里，我已经努力了、拼命了，我不是妄想要挣脱束缚，我只是想活得稍微轻松一点，稍微体面一点…

这个小孩可能是学习的压力，可能是父母给的压力，可能是学校老师给的压力。而某种程度上父母的压力和学校的压力也是这个社会 “赋予” 的。除开极少数案例，正常情况下，父母的出发点是好的，没有谁主观上想把自己的孩子逼死，在这个弱肉强食的社会，确实小孩子也从小被希望有好的学习习惯和成绩。就算可能知道压力大，但是其他家长也是这样要求孩子的，如果不这样要求孩子，那么以后孩子在竞争中处于劣势，要吃很多的苦。我感觉除了一岁到三岁不怎么有意识的时候，人生的每一步都在吃苦。

每个人都有压力，父母有压力，学校的老师也有教学的压力，学校也有培养的压力。上班了公司有压力，老板有压力，员工也有压力。排除极端案例，大家都是被裹挟着往前走的，像我这样普通得不能再普通的人，又有什么力量与社会的运行抗衡呢？

巨大机器中的锯齿可以发声吗，螳臂又何以当车 ？

如果这一生都无法守得云开见月明，还会一如既往吗？

我会。

我仍然相信病树前头万木春

不是我看到了一切都更好了

而是因为我想这样去相信罢了

手动分界线——————————

这几天想了挺多，发现我这篇回答的基调总的来说还是略消极的，我还是想在这样的矛盾与无奈中找到一点东西让我抓住。昨天晚上猛然想到一个不太恰当的比喻，与大家共勉。

如果我是一颗种子

那么我被深埋在地下的时候

我要经历无边的黑暗经历虫子的啃噬

我要经历大雨的渗透让我皮肤溃烂身体膨胀

经历阳光穿越土层的热气腾腾与炙烤

我龇牙咧嘴 我丑得面目全非 我痛得支离破碎

但是当我破土而出的时候

我发现我的生命我的快乐与欣喜都是在痛苦中孕育

我想要的一切 都在我承受我不想要的东西的时候降临在我身上

在非我的存在里寻找自我

痛苦与快乐实质是一样的东西

痛苦让我们逃避远离痛苦而追逐快乐

快乐让我们渴望向往快乐而追逐快乐

所以痛苦与快乐

坏的情绪与好的情绪

本质上是一样的

让我们摆脱桎梏 向往与追逐向上的力量

痛苦与快乐一样给人以力量

亚里士多德的目的论里曾说 一颗橡树果，只要客观条件发展的话 它一定会变成一棵橡树

你是颗橡树果，无论怎样，你一定会变成一颗橡树。

知乎用户 匿名用户 发表

我 31 了，我也觉得很累。不知道活着的意义是什么，幸福在哪里，没有梦想看不到希望 。上班的时候笑哈哈，下班就开启自闭模式 。

当着房奴，工资房贷之后所剩无几 ，恋爱结婚不存在的。给母亲养老送终之后 ，准备自我了结。不给社会增加负担 ，最好的结局就是见义勇为了吧。

此外自己什么资源都提供不了就不要勉强小孩子起飞。。(别人都站在父母提供的平台起跳，没有帮助的孩子只能原地扑腾翅膀)

1. 我服过两年役，在派出所干过差不多两年辅警。话说派出所辅警是真的累，直到有一天通宵工作之后感觉到生命在燃烧，就选择离开了。目前 zf 合同工，被耳鸣困扰着，可能是打枪打多的缘故。现在左耳耳鸣已经越发严重，哪一天聋了都不稀奇 。隔音睡觉耳鸣一直嗡嗡嗡响跟轰炸一样 ，不隔音有一点动静就会惊醒。(站岗的后遗症)。

2. 父亲之前是解放军军官，脾气极其暴躁。印象中小学基本在父母争吵打架中度过，经常是老妈抱着我嗷嗷哭。 他在部队养鱼失败后选择拿钱回老家，离婚之后就去创业 (失败了) 至今快 20 年没见过面了吧 。

2. 我跟着老妈一起生活 ，直到 29 岁那年才在县城拥有自己真正意义上的家。哪怕一无所有也想有个自己的狗窝，不用看房东脸色整天搬来搬去，所以咬咬牙交了首付。

3. 老妈现在是唯一的牵挂。已经想好，到时候房子卖了给母亲治病 ，如果有剩余的捐给福利院。

4. 来生愿当一棵树

一直以来，很多人帮助过我。 (我父亲的战友从新疆坐了一周的火车来看我，但是我憎恶父亲！抗拒一切来自父亲的东西，哪怕是他们看着我长大，我们两个的共同点只有不愿意麻烦别人而已 。) 另外单亲家庭的小孩多多少少性格有缺陷。从小就得不到爱，怎么可能知道什么是爱，怎样表达爱，又怎么可能得到爱。我很抗拒别人的好意，像刺猬一样，宁愿自己舔舐伤口。之前是报复之后是习惯 。

知乎用户 阿喵 发表

知乎用户 人类维修师 MMMia​ 发表

我是个咨询师。

我每天面对的客户，都是那些长大了以后的 “小学生”。

有的是活在 “别人家的孩子” 的阴影下长大的。

有的本身就是 “别人家的孩子”。

但是无一例外的，都痛苦且绝望。

“活得太累了” 是他们共同的心声。

A 在国外拿到了名校硕士学位，却因为没有拿到名校博士 offer 而恐惧害怕觉得自己人生毫无希望。

即使在他考上国外硕士以后，父母早已感觉到了满足，已经放过了他。

但是他已经不知道如何放过自己了。

B 家境良好，天资聪明，一路顺风顺水，在国外上了名校的本科，考上了名校的硕士。

压力的增大导致了学业上的挫折，于是陷入了彻底的自我否定。

辍学、回家，在家待了几年也没有办法面对世界。

自信消失殆尽，花了很多钱很多时间去找专家做治疗，内在驱动力也始终无法建立。

C 从小就是妈妈的贴心小棉袄，听话、懂事、好好学习，妈妈让上什么学校就上什么学校，妈妈让读什么专业就读什么专业，妈妈让找什么工作就找什么工作。

从来就没有自我的她，在面对社会的复杂性和不顺利的时候，彻底崩溃。

蜷缩回了家里，但是抗拒跟妈妈的交流和接触。躲在了只有游戏和外卖的世界里。

无法再次踏入社会。

D 是成功的中年精英，赶上了互联网红利，在 BAT 这些巨头公司里做高管，拿着打工人 top 的薪水。在一线城市也可以轻松的生活养家，物质上绝对是幸福的中产 。

可是内心里永远都充满了焦虑和自我怀疑，感受不到任何价值感和满足感。

物质在 “天堂”，心灵在 “地狱”。

E 是一个要考研的大学生。他觉得考不上研就对不起家人、对不起所有人、无法证明自己。

尽管他知道，考研不是人生唯一的选择，也未必是最佳的选择。

但是家长常年的否定和指责，身边所有人常年的道德捆绑：“不成功怎么对得起你父母”，让他无法不把考研当成人生的救赎。

于是过大的心理包袱，让他没有办法从容面对考研。

他知道父母爱他，可是他感觉到的只有极度的缺爱和不安全感。

一边想要努力学习，一边又只能整日的发呆。

F 是一个复读的高中生。一天一天的待在网吧打游戏。

所有人都不理解他，为什么不能努力。

没有人知道他内心多想要努力。可是他太焦虑了呀。

父母给了他很多的爱，物质上尽可能满足他，为了他辛苦工作。

可是父母不开心的时候可以随意打骂他，从来没有尊重过他的感受，总是负面的批评和指责，用情绪控制他，物质上的满足总是伴随着激发他负罪感的压力。

父母自己没有多少文化，却要求他要考清华北大。

G 是一个三十而立的新晋中年，从小父母就为他把人生安排得明明白白。

他的任何想法和决策，都会受到父母的否定。于是他也习惯了被父母安排妥帖、遮风挡雨的人生。

于是他回避了人生中的大部分挑战和压力，做着轻松简单的工作，顺风顺水的成家。

直到工作发生了变故，他才发现自己没有一技之长、没有历练出来的工作能力、没有面对挑战的信心和勇气。在社会竞争的赛道上岌岌可危。

还有无数的 HIJKMN……

26 个英文字母用完了以后，

还有千千万万上亿的中年、青年、少年、孩子们

他们很多人的父母很骄傲，会觉得自己教育有方，把孩子培养成了成功的人。

即使这些 “成功的人”，痛苦得感受不到人生的乐趣和希望，只能感受到无限的恐惧和焦虑。

即使他们只能面对生活强颜欢笑，甚至连强颜欢笑都很难做到，只能靠吃药来苦苦支撑。

他们脆弱吗？

父母无辜吗？

父母完全搞错了人生。也搞错了自己的职责。

生而为人，对自己唯一的责任，就是要成为一个快乐的人。

身而为父母，对孩子唯一的责任，就是给他们充分的、无条件的爱。

我刚刚出门遛狗的时候，擦肩而过几个大妈在交流育儿经。

一个大妈说：“小时候衣架都打断了几根，根本没有用。”

大妈笑着说的，说得很轻飘飘。

轻飘飘的一句话背后，是一个曾经的孩子，面对的多大的绝望和恐惧，是对一个人人格多大的不尊重和侮辱。

我没有孩子，但是我每天都在替那些曾经搞砸了的父母们善后。

父母们你们知道，你们曾经的无知和自以为是，那些孩子们长大以后，要付出多大的代价吗？

你们做错的事情，他们长大了以后，我们要花多少努力，才能帮他们纠正吗？

你们给他们吃，给他们穿，供他们上学。你们功不可没。

可是他们变得不会哭、不会笑、不会享受生活、不会追逐希望和梦想。你们同样罪无可赦。

但是没有一个孩子是怪父母的。

我们只是无奈。

父母只是错在无知，错在不懂爱，并不是真的坏。

1. 请你们无条件的接纳和爱孩子

我们心里知道你们爱我们，但是请言行一致好吗？

不要动不动就指责、攻击、抱怨。

不要让我们觉得自己很不好，觉得只有满足了条件才是好的。

爱我们的不完美，我们自然会想要变得更好。

而这个世界上，也根本就没有 “不完美” 这回事。因为 “完美” 本来就是不存在的。

每个人都是独一无二的个体。

因为我是我，就已经值得被爱了。

不是优秀才值得被爱，不是达到了标准才值得被爱。

2. 请你们用支持来代替要求

要求有用吗? 也许有一点。

压力会推动一时，但无法长久。

我们不想成绩更好吗？我们不想更自律吗？我们不想更成功吗？我们不想为人处世更游刃有余吗？我们不想让我们的人生更顺利吗？

我们只是没学会，不是故意不努力。

可以带着爱和理解来帮我们找问题、找方法吗？

而不是一味的要求、指责、批评、抱怨。

如果你们也不会，那么请学习和成长。

3. 请给我们情感上的连接而不是情绪上的操控

“到底什么是爱自己？” 这是现在很多成年人的困惑。

可笑吗？那些口口声声为了孩子付出一切、把孩子当成生命来爱的家长们，培养出了一个个不会爱自己的人。

多拥抱你的孩子，多陪伴他们，多沟通交流，多关注 ta 的内心，理解和照顾好 ta 的情绪。

ta 哭的时候请给 ta 抚慰和支持，而不是 “不许哭” 的否定。

ta 笑的时候请陪 ta 一起笑，而不是 “不庄重” 的指责。

你做到了对孩子的理解和尊重，孩子怎么会不协作、不听话、不懂事呢？

你怎么可能还会有，我不发脾气，不打骂孩子，就管不了孩子的失控感呢？

孩子不是用来 “管” 的，ta 是跟你一样有喜怒哀乐、有情感需求、有自尊心的人，甚至比你的还要丰富。

4. 请你们用尊重来代替控制

孩子不是你们的附属品，不是你们的财产和宠物。孩子从生下来的一刻起，就是一个独立完整的人了。

他们有自己的感受和想法。所以他们没有办法成为你的牵线木偶。

你每一次的控制，都是对孩子独立人格的损害。

做好父母，而不是做主人。

控制的了一时，控制不了一世。最后反噬和崩溃的代价，是不可估量的。

别人家的孩子 “乖”，别人家的孩子 “管得好”？

看看新闻吧。

别人家的孩子的北大弑母，别人家的孩子出了国就拉黑父母，别人家的孩子跳楼自杀……

5. 请你们用榜样来代替绑架

孩子没有选择被生下来，生孩子是你们自己的选择，爱孩子是你们的义务。

这一切都是你们自愿的，生孩子你高兴、爱孩子你高兴，并不是孩子欠你们的。

如果你觉得生孩子降低了你的生活质量、让你的生活更加辛苦，请你为自己的选择负责。

不要抱怨孩子，不要要求孩子出人头地来给你回报。

就像我们这代人，不想牺牲自己时间和精力，那就可以选择不生孩子。

不论你牺牲了什么，你的选择是你自己的选择，孩子的选择是孩子自己的选择。

孩子要选择更好的人生，是基于对人生美好的向往，是在积极的创造自己的人生。

而不是为了还一出生就扣在头上的亲情债。

父母首先要爱的人是自己，你们不懂得爱自己，不享受自己的生活，不是孩子的错。

你们享受自己的生活，追逐自己的梦想，面对自己的人生挑战，孩子自然会去像你们学习。

而不是把你们人生成败的包袱，加在孩子身上。

这样的包袱，让孩子变成了输不起的人。

输不起的人，是不会真的赢的。

6. 请你们鼓励孩子追逐梦想，而不是制造恐惧威胁

我们都是被 “吓大的”

不好好学习就怎么样

考不上好大学就怎么样

不会察言观色就怎么样

说错话就怎么样

不听话就怎么样

……

我们知道要埋头学习，会恐惧会焦虑。

但是没有几个人知道，然后呢？学习好会怎么样？考上好大学会怎么样？找到好工作会怎么样？

我们对自己的人生没有积极性和主动性，不知道自己喜欢什么，不知道自己想要什么。

只有恐惧和焦虑才能驱动我们，因为这是我们唯一学会的模式。

这些孩子长大了，也会觉得不逼自己就不行。

虽然已经逼了很多年，再也逼不动了。然后会更加的恐惧，恐惧自己不能更好。

而 “更好” 是为了什么呢？“更好”就会有安全感吗？“更好”就会快乐吗？

他们想不了那么多，因为不够好的恐惧已经牢牢的控制了他们。

他们早已沦为了 “不够好” 的奴隶，而不是自己人生的主宰。

享受人生的过程不香吗？追逐自己的梦想不香吗？没有负担的创造自己的人生不香吗？

7. 请你们用肯定来代替否定

为什么越想努力，越努力不了？

因为我们充满了对自己的否定和自我攻击。负反馈了二三十年，这么还能有力量再前进。

抽鞭子是会让人动起来，然后就再也不想动了。

正反馈才能塑造人的内心力量，才能让人对自己有信心，才能让人享受努力的过程，才能不害怕结果敢于尝试。

但我们为什么总是在内在攻击和否定自己呢？

因为从小到大父母和学校都是这么对我们的呀。

8. 请你们教会孩子接纳失败，而不是必须赢

父母觉得追求成功是最重要的事情，失败是可耻的。

所以一批一批的孩子就变成了再也不会失败的人，因为不敢尝试了。

比起追求成功，我们更害怕失败。

可是这个世界上，越是成功的人，越是经历失败最多的人。

越是敢于面对挑战的人，越是不害怕失败的人。

成功谁都喜欢，能够坦然失败的人，才会成为强者。

而失败是真的存在的吗？

每一次失败，都不过是成功前的学习和练习，都藏着我们成长的机会。

9. 请你们明白，每个人都是独一无二的，每个人都是钻石

美剧《小谢尔顿》里，家里三个孩子。

谢尔顿是天才，9 岁上高一，12 岁上大学。姐姐和哥哥都是学渣。

这要在中国家庭里，谢尔顿要被捧上天，姐姐和哥哥要被踩到泥里。

但是谢尔顿虽然智商高学习好，但是情商低、没有共情能力。

姐姐虽然智商平庸，但是情商极高。

哥哥虽然是学渣，橄榄球也总是做冷板凳，但是有极强的销售天分。

他们只是不同，并没有好坏之分的比较。

人不是学习机器，不是只有学习可以定义的。每个人都有自己的长处和闪光点。

每个人都只要做好自己，发挥出自己的潜能，就很棒了。

而不是像流水线上的工业品一样，全都用统一的标准去比较。

10. 请你们知道，精神上的成长，要远远比成绩更重要

性格决定命运。

态度决定命运。

但是成绩能决定命运吗？

我不是说成绩不重要，只是没有了内在的成长，光有成绩毫无意义。

有了内在的成长，成绩和上进，是自然而然的事情。

成功是一件很复杂的事情。

但是我们那些并不特别成功的父母，对成功这件事，往往知之甚少。

于是只会拿他们唯一知道的标准：学习成绩，来拼命要求孩子。

一部分孩子被淘汰了，另外一部分成为了 “做题家”。

“做题家” 们进入到社会以后，发现真实世界跟他们想象的不一样，远远没有考试这么单一。

情商、领导力、判断力、协作能力、应变能力、风控能力、学习能力、激情、创意、抗压能力、眼界、资源、运气……

这世界是一个复杂系统。成绩是远远不够的。

最后

一个在原生家庭得到了充分的爱和支持，内心成长的足够的健康的人，是什么困难都能克服的。

这是尼克 · 胡哲，天生没有四肢。

然后成为了世界著名的演讲家、畅销书作家，还做演员拍电影。娶妻生子，人生赢家。

在父母看来，这又是别人家的孩子。“人家连四肢都没有，还能这么成功，看看你！”

可是尼克 · 胡哲之所以能成功，是因为他有 “别人家的父母”。

父母从小就给了他无条件的爱、充分的支持、精神上的培养、信念上的鼓励。

所以尼克没有手没有脚，也能够克服一切困难。

这就是原生家庭的力量。

有人会说，你说这些有什么用呢？

太晚了，也不能回到小时候重来。

父母不能按照对的方式重新养育我们一次，但是我们自己可以。

不要再用父母对我们的方式对待我们自己了。

我们长大了，我们有选择。

我们可以选择让自己成为不累的人。

有需要咨询的亲欢迎私信我哦~

我是 @人类维修师 MMMia，可以从内心深处疗愈你的咨询师

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知乎用户 匿名用户 发表

毛主席关于教育改革的问题，老人家的目光就是看的远

“现在课程多，害死人，使中小学生、大学生天天处于紧张状态。课程可以砍掉一半。学生成天看书，并不好，可以参加一些生产劳动和必要的社会劳动。现在的考试，用对付敌人的办法，搞突然袭击，出一些怪题、偏题，整学生。这是一种考八股文的办法，我不赞成，要完全改变。我主张题目公开，由学生研究、看书去做。例如，出二十个题，学生能答出十题，答得好，其中有的答得很好，有创见，可以打一百分；二十题都答了，也对，但是平平淡淡，没有创见的，给五十分、六十分。考试可以交头接耳，无非自己不懂，问了别人懂了。懂了就有收获，为什么要死记硬背呢？人家做了，我抄一遍也好。可以试试点。旧教学制度摧残人材，摧残青年，我很不赞成。 　
孔夫子出身没落奴隶主贵族，也没有上过什么中学、大学，开始的职业是替人办丧事，大约是个吹鼓手。人家死了人，他去吹吹打打。他会弹琴、射箭、架车子，也了解一些群众情况。开头作过小官，管理粮草和管理牛羊畜牧。后来他在鲁国当了大官，群众的事就听到了。他后来办私塾，反对学生从事劳动。明朝李时珍长期自己上山采药，才写了《本草纲目》。更早些的，有所发明的祖冲之，也没有上过什么中学、大学。美国的佛兰克林是印刷所学徒，也买过报。他是电的大发明家。英国的瓦特是工人，是蒸汽机的大发明家。高尔基的学问完全是自学的，据说他只上过两年小学。 　　
现在一是课多，一是书多，压得太重。有些课程不一定要考。如中学学一点逻辑、语法，不要考，知道什么是语法，什么是逻辑就可以了，真正理解，要到工作中去慢慢体会。课程讲的太多，是烦琐哲学。烦琐哲学总是要灭亡的。如经学，搞那么多注解，现在没有用了。我看这种方法，无论中国的也好，其他国家的也好，都要走向自己的反面，都要灭亡的。书不一定读得很多。马克思主义的书要读，读了要消化。读多了，又不能消化，可能走向反面，成为书呆子，成为教条主义者、修正主义者。现在学校课程太多，对学生压力太大。讲授又不甚得法。考试方法以学生为敌人，举行突然袭击。这三项都是不利于培养青年们在德、智、体诸方面生动活泼地主动地得到发展。整个教育制度就是那样，公开号召去争取那个五分，就有那么一些人把分数看透了，大胆主动地去学。把那一套看透了，学习也主动了。 　
据说某大学有个学生，平时不记笔记，考试时得三分半到四分，可是毕业论文在班里水平最高。在学校是全优，工作上不一定就是全优。中国历史上凡是中状元的，都没有真才实学，反倒是有些连举人都没有考取的人优点真才实学。不要把分数看重了，要把精力集中在培养分析问题和解决问题的能力上，不要只是跟在教员的后面跑，自己没有主动性。反对注入式教学法，连资产阶级教育家在五四时期就早已提出来了，我们为什么不反？只要不把学生当成打击对象就好了。你们的教学就是灌，天天上课，有那么多可讲的？教员应该把讲稿印发给你们。怕什么？应该让学生自己去研究讲稿。讲稿还对学生保密？到了讲堂才让学生抄，把学生束缚死了。大学生，尤其是高年级，主要是自己研究问题，讲那么多干什么？教改的问题，主要是教员问题。教员就那么点本事，离开讲稿什么也不行。为什么不把讲稿发给你们，与你们一起研究问题？高年级学生提出的问题，教员能答百分之五十，其它的说不知道，和学生一起商量，这就是不错了。不要装着样子去吓唬人。学生负担太重，影响健康，学了也无用。建议从一切活动总量中，砍掉三分之一。请邀学校师生代表，讨论几次，决定实行。如何请酌。
现在这种教育制度，我很怀疑。从小学到大学，一共十六、七年，20 多年看不见稻、菽、麦、黍、稷，看不见工人怎样做工，看不见农民怎样种田，看不见商品是怎么交换的，身体也搞坏了，真是害死人。我曾给我的孩子说：“你下乡去跟贫下中农说，就说我爸爸说的，读了几十年书，越读越蠢。请叔叔伯伯、姐妹兄弟做老师，向你们来学习。”
其实，入学前的小孩。1 岁到 7 岁，接触事物很多。2 岁学说话，3 岁哇啦哇啦跟人吵架，再大一点就拿小工具挖土，模仿大人劳动。这就是观察世界。小孩子已经学会了一些概念。狗，是个大概念。黑狗、黄狗是小些的概念。他家里的那条黄狗，就是具体的。人，这个概念已经舍掉了许多东西，舍掉了男人、女人的区别，大人、小孩的区别，中国人与外国人的区别，…… 只剩下了区别于其它动物的特点。谁见过 “人”？只能见到张三、李四。“房子” 的概念谁也看不见，只看到具体的房子，天津的洋房，北京的四合院。
大学教育应当改造，上学的时间不要那么多。文科不改造不得了。不改造能出哲学家吗？能出文学家吗？能出历史学家吗？现在的哲学家搞不了哲学，文学家写不了小说，历史学家搞不了历史，要搞就是帝王将相。要改造文科大学，要学生下去搞工业、农业、商业。至于工科、理科，情况不同，他们有实习工厂，有实验室，在实习工厂做工，在实验室做实验，但也要接触社会实际。” 　　
——《毛泽东论教育革命》人民出版社 1967 年 12 月出版

知乎用户 皮实妞​​ 发表

在现代的核心家庭里，把孩子放在中心之外的地方应该是有益的。在 60 年代，他既是小皇帝又是小囚犯。他是大人谈话的中心，但这是骗人的假象：大人谈论他，但并不和他交谈。
……
面对幼龄儿童，成人感到自己可以用眼睛、耳朵和皮肤的接触肆意贪欢。但他接触的也许是他本人，目的是与早被遗忘或都被压抑的一部分自我和好如初。

如果说，过往的哪一次阅读，对我有过锥心刺骨的触动，就是我上面（及以下）引用的这一本《儿童的利益——学会尊重孩子》。作者弗朗索瓦兹 · 多尔多是一名女性，法国精神分析派的大师。其深刻的洞察力，让身为父母的我感到震憾，她说：人更多地靠心灵而不是靠法律生活。

时过，境未迁，情况似乎在一步步加剧。

昨天看到北交大学子的那封告别信，读到那句「二十年来我坚信做题是唯一出人头地的途径」（引用若有冒犯，真诚致歉），我忽然就红了眼眶，想要穿过数字世界的围墙，飞身上前抓住他：孩子，你等等，不是这样的。

可是抓住他以后（每个「他」也是另一种意义上的我们的一部分），接下来能说什么。想来想去，其实我想，听听一个有自己见解孩子心里的想法该是不错的，假如能得到他的信任的话——其实我也不见得能听得懂；那就一起坐在热气腾腾的火锅店里，已是青年了，大可以来杯啤酒，吃火锅要喝冰的。当你的年龄走过 35 岁，才会发现，20 来岁的青春是挡不住的明亮，那些卡住青春的各种纠结，从另一些角度看，一切都可理解，一切都可包容，一切都可谅解…… 一切都不算事儿。有时候经过大学的门口，我总忍不住多看几眼，所有的姑娘小伙，白 T 恤下是难掩的跃动青春。

真正的美丽，拥有着的人往往浑然不觉。

我从不曾感觉到自己老去，内心没什么年龄感。昨天与今天，我都在重复着简单的自己。但偶尔看到以前的照片，青春它扎眼的明亮。原来时光还是有作用力的。

我不知道什么是人真正的生命力。有一段时间，我闭门造车很少与人接触，某天早上洗脸，看到镜中一张发灰的脸：Your face is ugly when you are alone.

那一刻对这句话忽然有了具体的理解：如果长时间不与人交流、说话，自我封闭，导致的结果就是面如死灰。没有切身体会，根本不会相信。

什么东西它萎缩不见了（有时候则是被打碎）。难以唤醒。就算你笑着，它也沉睡在你的眼底。

为什么就没人相信呢？人是有心的。到处都是看不见的怪兽，它一口一口吃掉心灵。

不肯献祭心灵的人，有时候活得反而没有那么痛快。他们很敏感，很坚韧，也很脆弱。

成为父母不是一件容易的事，你不能太敏感，养育孩子这件事需要强大的神经。你又不能不敏感，就是照料年幼孩子的衣食住行这件事，适度的敏感即是慈爱。

可是这些还不足够，有时你要与大环境对抗——陪着孩子去战斗。

也许大多数父母都虔诚投身于这场战斗，用自己理解的方式。他们变得更踏实，努力工作。他们惦记安排好孩子的一日三餐，购买孩子需要的文具、衣物…… 他们送孩子上学校，报兴趣班，陪写作业…… 他们做着所能做的很多。管教着孩子的一言一行。

当父母养育了生命，就不会再沉湎于幻想。听起来是好事，可他们中的一些却要借孩子投身另一场角斗；也许像是拥有了另一种幻想。父母们追捧着乖孩子或成绩优秀的孩子：

言行举止乖得像件物品、不再有能动性的学生受到老师的欣赏。您想想看，他从不抱怨，不打扰人，试卷上批有很高的分数。他只是老师良好愿望的一个投影。如果这是以奴性顺从为代价得到的，或者是为了换取回报、受到老师欣赏而为之，那就再糟不过了。这是在出卖自己的欲望。
好学生实际上就是接受成人割掉自己的根，并根据要求去模仿成人的孩子。

有时候，你都不忍心说父母不努力，养大一个孩子真的需要很多时间和精力。可另一方面，他们其实也在孩子身上寄生着自己的需求：

作为父亲，男人们则满足于把自己的食物、财产、知识和权力给孩子，仿佛是自己享受这些东西，这种行为完全是自恋式的：他们看起来需要这个孩子……

我们不知道那道唤醒心灵的闪电，有没有在哪一刻劈入过父母们的心灵：让父母意识到孩子是一个完全独立于自己的生命个体。也许只有神才知道，什么时候是有所悟的时机。

假如说，父母作为养育者，从未自我观察过「深层次的生存状态」；假如说，父母自己从未想过，一切强加于自我生命本身的枷锁的合理性，或者根本就没有自己乐于投入其中的生活……

那么，情况可能会变得更糟糕，对幼小生命投射式的占有、贪婪、控制，就这么发生了：

像这样把感情转移到孩子身上，先是把他当作救世主一样盼来，然后又牺牲他，这种做法源自大人没有继续拥有自己年龄层的朋友，从而无法获得互助、娱乐并同他们一起培养自己年龄层的兴趣。

所以，控制和绑架就以爱的名义发生了：

许多父母给孩子成长制造的障碍经常比给予他的支持要多得多。他们的爱总是占有性的，很容易染上焦虑，而不是让人获得解放。就是这样：我们所拥有的爱总是寄生着吞噬的欲望。相对于孩子，今天的家长大多时候都是典型的寄生虫。

家长把自己对人生的不满和热望寄生于孩子身上，望子成龙，望女成凤，自古有之，屡见不鲜。

人们是矛盾的，一方面喜闻乐见那些成功的，皆大欢喜的故事； 一方面相信悲剧绝不可能发生在自己身上。

可那些隐形的代价没人愿意深入讨论。人们忙着驯服所有孩子符合既定的标准，可假如说所有的孩子，出生后的人生，就像是机器一样被设计好了——

那带他来人间干什么？

他们的灵魂在抵抗，而不是身体。

孩子是鲜活的生命，他因父母而来到人间，生命却属于他自己。

去认识他，尊重他，影响他。

这需要父母诚实地面对自我。

希望更多的父母警醒。共勉。

对孩子们来说，我只能说：孩子们，顶住。

无论如何，世界等着你们来改变，我们期盼更人性化的明天。

知乎用户 温酒 发表

早起的鸟儿有虫吃；

早起的虫儿被鸟吃。

以前看到过一篇报道，说的是一种虫子还是什么，在南美还是在非洲我忘了。

为什么啥都忘了还能印象深刻呢？因为这种虫子有一种特性，那就是会数学。

虫子都会数学了，他们不光会数学，还懂数的性质，只会在特定的年份破土而出。

看上去很神奇。

科学家研究了以后才发现，真相当然不是虫子懂数学；

而是没有在特定年份破土而出的虫子，都被鸟吃光了。

知乎用户 本道颇有些感慨 发表

我家妞去年在国内呆了一年，下半年给她找了还不错的国际学校上学。住校制，每天早晨七点起床学到晚上九点。

周末也有大量作业，我和她爸心疼她，不仅没报课外班，还每周轮流替她写作业—话说因为我本身的字体太烂，还为她特地练好了字。

就这，我问她：你将来想做什么？

妞：养老。

我：你怎么这么没想法。你同学呢？

妞：我整个宿舍的同学的理想都是养老。

后来妞哭着喊着要回澳大利亚，于是我们翻山越岭，跋山涉水，终于在去年年底抵达了澳洲深处。

正好正值圣诞假期，妞就一直在家呆着没去上学。

呆了一个月，开学后学跳舞，小提琴和羽毛球的计划她自己已经安排上了。

每天要跟我讨论将来做什么，从当数学家（她爱数学），搞金融挣大钱，到进谷歌当社畜，到当主厨（她极度热爱做饭，只是在国内没时间，国内的厨房也没条件），到当演员—同时开 Uber 养活自己。各种计划每天要跟我讨论一遍，对未来的期待溢于言表。

仅此一役，我的感受是：

不管家长真正想要的是什么，国内的教育都是反着来的。

知乎用户 Asherly​ 发表

班上有个孩子之前动不动就说跳楼，有几次是真的跑到阳台那边去了。

我刚接触这个孩子的时候发现，这个孩子，听不了否定他的话，有一点点那个意思都不行，他会瞬间崩溃，躲到桌子底下，爬到宿舍洗手池上，爬到阳台栏杆上……

我只亲眼见过他钻床底下，他中午在学校休息，宿舍老师打电话让我过去，说他在那里待了半个多小时了，不肯出来。

我过去的时候，看他蜷缩成一团，一脸冷漠，他才 8 岁多。

我假装什么都不知道，说，哎？你在这里干什么？上课了，出来吧？

他看都没看我，说，我不要。

我说，你出来吧，那里很窄，等下撞到了，我担心你，出来，老师不会批评你的。

他突然眼泪吧嗒吧嗒停不下来。

我等了一会儿，伸出手，他就牵我的手出来了。

在此之前，我听说，他在宿舍有爬上洗漱台，喊着跳楼，还有，课后兴趣班，跟兴趣班老师起冲突，跑到阳台，爬栏杆，父母说在家也有过这样的现象……

我后来和他妈妈联系，聊了很久，然后再找他来办公室，跟他聊。

说到爸爸妈妈，他就哭，他说，他们经常打我，说我学习不认真，可是我明明很认真了，他们还是打我。

我问了他妈妈，他妈妈说，其实我们并没有经常打他。

是不是有人撒谎了？

我觉得，父母和孩子都没有撒谎。

只是，在父母世界里的经常，和孩子的世界里不一样罢了。

家长一天忙到晚，见到孩子那一两个小时，忙了一天瞥两眼。

孩子一天到晚见不到父母，那一两眼，他看到的，都是批评指责的话，那就是他从父母那里得到的全部。

我不知道这样说，有没有说清楚这个问题。

我跟孩子说，孩子，你的妈妈有时候骂你，不是不爱你，只是她累了，这时候，如果你按时完成作业，听话，她还骂你打你，就是她的错了，我今天跟她说，不能打你，如果再打你，你跟我说，我再跟妈妈沟通。有什么问题，可以来找老师帮忙。

他点点头。

现在过去一段时间了，没有听到他跳楼的事了。

而且，上课的时候，我点名，或者是指正他的时候，他反应没有那么强烈，指正对的话，他已经可以默默接受。

题中的孩子，留言：活得太累。

孩子的累，和我们大人世界里的累，不一样。

不要轻视孩子的累。

只有在我们尊重孩子，不轻视孩子的累，孩子才会想到跟我们倾诉，避免悲剧发生。

真的替这个孩子可惜。

对于教育问题，在此引用德国福禄贝尔的一句话：

教育无他，唯爱与榜样。

知乎用户 乾坤一掷担君忧 发表

卷，疯狂地卷

一面是 “心理障碍”、投河自尽的党委书记、跳楼自尽的研究生、现在又有疲惫到想“休息” 的小学生

一面是作风正派、品学兼优的校长、挣得盆满钵满的导师，研究癌症课题获奖的小学生。

尤其是 “休息休息” 与“课题获奖”，同是小学生，看看这差距

谁在哭？谁在笑？

知乎用户 匿名用户 发表

没想到居然只有寥寥数十条回答。

小时候，父母收入并不高，还是送我去了本地最好的 “贵族” 的幼儿园和小学。

同班同学家里有开房地产的，有开矿的，有区 zf 二把手的…….. 最次的手里也握着几家连锁超市。

从小我就知道，人都分个三六九等。

没钱没势，同学瞧不起我，孤立我，拿我开各种低俗玩笑。

把我当做发泄的玩具，不开心了就把我拖进书包间里拳打脚踢。

告诉父母，换来的又是一顿拳打脚踢：

“你怎么这么不懂事呢！”

渐渐的，挨打成了习惯，嘲讽也被大脑自动屏蔽了。

日复一日，生活只剩下了题目。

写啊，写啊

学啊，学啊

父母的要求近乎严苛，只要没拿满分，家里的鸡毛掸子必定又断两根。

每次打完，第二天准是

“爸爸妈妈都是为你好啊，你怎么这么不懂事”

是啊，

为我好啊

好啊。

是啊，

我真不懂事

懂事。

有那么几个夜晚，呆呆地坐在床上，手里捧着书，眼泪哗的就下来了。

我活着的意义是什么。

我是个坏孩子。

不出所料，我考上了区里最好的初中。

第一次摸底考，年级 301，班第 10。

成绩公布的第一个周末，我的身上多了十几处瘀血。

我发了疯似地学习，朝五晚一。

有时梦中惊醒，麻木的手臂下，是被泪浸湿的练习册。

在学校里，我是透明人，是疯子，是傻子。

初一上期末考最后一天，我病倒了。

我哀求校医不要告诉父母。

校医没有听我的，还是拨通了电话。

“这种时候还生病，故意的吧”

“你这种废物死了最好”

电话挂了。

眼泪滴答滴答，肆意的滚着。

校医安慰我，给我装水。

我抹着眼泪，快步跑出了校医室。

谁也没有发现，柜子里少了一个清创缝合包，一沓处方筏。

宿舍走廊昏黄的灯下，一个少年翻动着处方筏，在每一页写上

“对不起”

写完最后一页，他长长舒了一口气。

现在，他终于有理由，有勇气，面对属于他的解脱了。

他撕开了清创包，撕开了刀片包装。

真锋利啊~

他的脸上，分明是笑，是肆意，天真，烂漫的笑。

他从来没有这么开心过。

一道，两道………….

暗红色的液体贪婪地流出着。

少年眼前的白光越来越亮

越来越亮。

他没能如愿。

迎接他醒来的是母亲的巴掌。

“真晦气”

他不再学习了，终日睡死在宿舍。

同学都去上课了，他终于可以穿上 jk，lolita，戴上假发了。

同学看见他都躲得远远的，他现在是神经病了。

学校给宿舍阳台加装了护栏。

其实何必呢，他什么都不怕了，唯独怕高。

后来啊，初二，他成了她。

父母发现了她藏起的糖，扭着她的耳朵去看心理医生。

重度抑郁发作

易性症。

父母把她赶出了家门。

再后来啊，到了中考，她又疯了一般地学习。

她考到了离家很远很远的高中。

在新的高中，她依然是疯子，是傻子，是神经病，是透明人。

她现在高二了。

她也不知道自己还能坚持多久。

谢谢你们的鼓励和安慰。

父母一年多前已经和我断绝联系了

我也不再需要他们任何的给予了。

成绩还算可以，学费减免后每学年只用交 300。

周末在闲鱼接接开发，每月也能挣个一两千，偶尔有大单子还能买小裙子庆祝一下哈哈

在校外租合租了一个小公寓，很小，也很温馨。

都挺好的。

只是有时候会觉得很迷茫，看不清前方。

但我不敢想，

得过且过吧，有一天是一天了。

知乎用户 一直住顶楼 发表

中国的教育理论其实是一种彩票思维，现在把这个叫做内卷。

就像买彩票一样，头等奖最后只有一个，一等奖就那么几十个。但是有些人总幻想着我多买几注就能中。可是高考一个省不管学生学习多么努力，人人都天天白加黑凌晨 4 点钟的自习室，也只有 2 个状元，几十个 0.1%。全民参与的结果最后就是全民摊平，大家都白卷。等于最后决定性的还是学生本身的做题天赋，但是代价却是 99% 参与者的巨大失落。

我哥年轻的时候（已经工作了）有一段时间很不快乐，他不算读的差了，在 30 多年前也是勉强一本线的成绩（放现在大概够 985 了）。事实上我整个家族里所有读书不是特别行的小孩长大后都有一段时间很不快乐。这么大几十个陪跑的，最后出了 2 个中彩票的。老实说，这个已经大大高于纸面概率了，可是这个模式是对的吗？对于所有人的整体来说，参与这种彩票是正确的决定吗？

这个彩票系统大概是能收获一点工程师红利的，代价是一代代人的心理健康。

知乎用户 咖啡 发表

假如现在有一个按钮，一按下去就可以甜甜的睡过去，然后再也醒不过来，我个人保守估计，14 亿人里，会有 7 亿人会按，这个 7 亿人里面有我一个。

我对科技发展其实没有很大要求，就发明一个这种东西就好了。

知乎用户 酸奶不酸 发表

最近跳楼事件层出不穷，身为一个家里有小学生的大学生，我实在觉得有太多话想说…

这周两门考试 课还没结

形势与政策论文刚水好，三门课的课程论文又开始布置，期末作业是用康奈尔笔记法 a4 纸手写课题

实验报告催了好几天了实在没空去实验室做实训导数据

srtp 小组的老师不干人事 天天挑刺反复改开题报告 就是不一次性说完 前脚刚解决完这个她后脚又挑个新问题

上课忙着复习的时候被告知下课就要收笔记，学习委员早就知道但是没有提前告诉我们

………………
卷 使劲卷

我心态好 卷不过我不卷了

前两天晚上下自习回宿舍，妹妹跟我视频，太久没见了，小猪崽子害羞的躲着镜头，让我教她数学题，九点四十多才刚刚开始写数学，一个小学生，光语文作业就又是周记又是作业本又是练习册的，还有学校每年都统一强制小孩子从外面书店购买的习题，每天花大量时间靠点读机自己预习英语课文，我考雅思都没这么自律，完了写完作业本练习册还要背学过的课文背单词背诗背成语因为第二天老师会提问。

没事，小孩子都这样过来的，没事，现在学的多以后上初中基础好…

但最让我觉得匪夷所思的是，小学生默认了这一种卷，他们不懂卷，但他们接受了。而懂了的小学生，就会让自己陷入巨大的压力里，在这样的年龄段里不知道自己该如何接受该如何拒绝，他们很单纯，单纯到相信自己的努力是为了父母，单纯到认为他们的失败是给父母丢脸。

疫情期间在家我手机上看两节网课就睡了，妹妹基本上面对电脑坐了一天，从早上到下午除了吃饭时间基本都在听劳什子课，接着做作业做到十一点多我帮着往他们班群里提交这个那个，我问她累不累，她一脸疑惑的说：“这可比在学校轻松多了呀！而且现在都不用出去上兴趣班了！”

她不觉得有什么不对，现在来说是一种好事，但也是一件坏事，明明处于内卷中却不自知就仿佛是温水煮青蛙。

视频里妹妹神色如常的说我她还要买什么什么题，她的小伙伴们都在做那个题，让我在网上买给她，说她寒假先不去上舞蹈课了因为谁谁谁报了假期三门补习班…… 而我已经决定在 tb 下单一堆她最喜欢吃的零食，告诉她她就是最棒的。

知乎用户 感覺時刻 发表

当了没几天的小学老师，感触最深的就是现在的小朋友们已经不能用 “小朋友” 这个词来形容了。

我离职之前教的是小学四年级语文，举几个栗子吧:

1. 我上课教一个生字，孩子们都说认识，我惊讶问怎么都认识，他们异口同声说在辅导班都学过了。

可见如今不参加几个辅导班都不配当小学生。

2. 后来看接替我的新老师发的朋友圈，她发了张照片，一个五年级学生的试卷背后写着小小的 “你快乐吗” 四个字，甭管是 “为赋新词强说愁” 还是如何，十岁孩子能说出这样的话，真的让人很心疼。

3. 不得不承认现在的孩子都很聪明，但奈何孩子父母离婚率节节攀升，从而导致孩子更为敏感多疑、缺乏安全感、自尊心极为强烈。

班里一个长年不听课也能排前三的男孩，因为重组家庭和原生家庭对他都不关心，他隔三差五就离家出走、流落商场角落，警察、好心人遇到他后给家长打电话联系，家长竟然会说让他在外面继续磨砺吧。

之前还给一个父母离异的女孩当家教，女孩跟着爸爸爷爷奶奶生活，是个很富裕的家庭，见识广智商高，平日怎么考她都没事，但一到正式考试她就紧张，可她才小学一年级啊。

我和她的最后一面是陪着她上厕所，她坐在马桶上嘀嘀咕咕说妈妈给她报了围棋班，爸爸给她报了游泳班、滑雪班，她说她好累啊，我想安慰她几句却不知道该怎么开口。还有一次她给我翻她以前的画册，说她好久没再画了，我问她为什么不画了，她说:“唉，最近没空啊。”

我听了这句话很想笑，也很想哭，这真的是一个小学一年级的小朋友该说出来的话吗。

知乎用户 左飞 Jacky​ 发表

一、现在的孩子特别容易抑郁

如果你有孩子，你就会经常注意到忽然谁家小孩就抑郁了，没法上学了，甚至跳楼自杀了。

感觉现在的孩子特别容易抑郁。

我们经常能看到孩子抑郁跳楼的新闻。

大学时，曾听人说：“抑郁症就是‘吃饱了撑得’。”

先别喷，我也觉得这话简单粗暴，还有点侮辱人。

可这是人性，很难反驳。

当温饱问题解决后，人对生命的要求就会变得更高。

这是事实，你得接受。

教育工作者和家长只能自己提升，却不能要求孩子降低生存的标准。、

更不能在自己以前的童年回忆里自我感动，无脑抨击。

我听人常说：

“我小时候怎么没那么脆弱。”
“以前老师随便打孩子也没这样的~”

以前确实孩子随便打，也没那么多意外事故。

与学习相比，现在的孩子更看重尊严，它甚至比生命更重要。

很多家长说，现在孩子难带了。

二、国家富裕了，尊严成了孩子的 “生存底线”

现在的孩子确实难带了。因为国家富裕了。

因为，当吃饱饭不是一个问题的时候，尊严问题就是生存的底线。

哎？不对呀，虽说国家富裕了。

为什么你还很穷呢？

主观感受不能代表群体趋势。得看大数据。

可是大数据很多。

没关系。

我们就拿一个有代表性的数据，以小见大的来分析问题。

什么数据在中国有代表性呢？

猪肉

你可能没意识到：20 年前，一般家庭是不敢想象吃肉吃到吐，小车随便开是个什么景象的。

最近猪肉降价了，大家喜大普奔。

也说明了猪肉在民心中的地位。

那么，我国人民对猪肉的喜爱，和需求到底有多强烈呢？

不废话，直接上图：

以 2017 年为例，中国猪肉消费量为 5493 万吨，其次是欧洲、俄罗斯，巴西排第四。

而且！

你如果把第二名到第四名的猪肉消耗量加起来，会发现，老二到老四的数据全加起来，都还赶不上第一名中国猪肉消费量的一半（合计 2600 多万吨）。[1]

等等！美国呢？

美国那么有钱，不可能连前五都排不上吧！

小傻瓜~ 美国人吃牛羊肉啊~

看下面：

2019 年，中国人均肉类年消费量为 61.8kg。

**60 公斤肉。**听起来也不多啊~ 还是很穷啊~ 跟美国人均每年 115 公斤比，才刚是人家的一半啦~

可是，咱跟印度比呢？

和我们的邻居，同样是人口大国的印度（3.7kg / 人）相比，中国绝对是天堂级的存在。[2]

现在的印度跟 30 年前的中国很像（甚至是 4、50 年前），在那里绝对很难找到抑郁症患者和跳楼自杀的学生。

因为他们在担心更重要的问题——吃饱饭的问题。

所以印度的孩子很少有爆出学习焦虑的，因为…… 他们都快没饭吃了，学习是一种奢侈。

三、互联网也作用深远

除了国家富裕导致民心升级的根本原因外。

互联网的传播速度也起到了消极的 “教育作用”。

各大电视剧的价值观宣传，新闻的展示，都教育着我们这一代孩子追求个性，不惧权威的思想。

这本是好事。

但说者无意，听者有心。

媒体传播的是正能量，但到孩子那里怎么翻译，就不可控了。

追求不同，可能会变成极端叛逆；
不惧权威，可能会变成盐油不进。

不过，这只是一个客观现象。任何价值观在 13 亿人面前，都是千人千面的。最终还需要家长和老师正确的引导。

四、孩子没变糟，是教育理念落后了

「饱暖思淫欲」（这里 “淫” 指：邪恶、放纵不可自拔的事情）

所以，在这个 “饱暖” 的时代，人的思想变得敏感又千变万化，也更加无法自拔。

是正常现象。

时代在变，每个时代都有好的方面和不好的方面。

你拿过去好的方面跟现在不好的方面比，不是孩子真变糟了，是你教育理念落后了。

再者说了，就算你大声疾呼，孩子难带。那又怎样？无论如何这都是事实**，你也不能把孩子塞回去。**

社会不可能适应个人，只能个人去适应社会。

你只能当成新时代给新父母和老师提出的新要求

文章首发于专栏：云中歌，2020 年 11 月 10 日

参考

1. ^ 中国猪肉消费量统计 http://www.chyxx.com/industry/201905/741508.html
2. ^ 图说：中国人均每年肉类消费 61.8 公斤，印度人均不到 4 公斤 https://zhuanlan.zhihu.com/p/87904232

知乎用户 Coldstream 发表

反对

@空一格

的回答

溺水、交通事故、生病、虐待、掉进井里这些都是意外事故和受害者无法控制的事情。

自杀却不同，自杀是主动放弃生命。

你拿这两类东西做比较，怨别人批判社会问题，你的逻辑是体育老师教的么？

还搬出来 “亡我之心不死” 的话术，二者有什么关系？是不是所有问题都必须归结到外部？

最后，溺水、交通事故、生病、虐待、掉进井里这些事故如果是人为因素造成的，同样需要引起关注和重视，以便减少不幸事件再次发生的概率。而不是默默忍受。

回到正题:

一直有个感觉: 凡是有人号召你过苦日子、要忍耐的时候，你一定要机警起来，把耳朵叫醒。

知乎用户 老蒋 发表

小学生压力太大了。。。能力如此有限，目标却如此高难。。。

知乎用户 白银琚 发表

昨天北交的新闻已经看得我很抑郁了

没想到今天这个新闻更是让我心惊胆战

“希望人没事” 这句话在这些事情面前毫不受用

孩子从小就承担着重压，因为内卷而烦恼，实在太不容易了

某些本应该只是鞭策我们前进的东西，却生生把我们打得直到倒下

另外，如果某些人还是对此抱有:“这个孩子抗压能力差”、“这个孩子成不了大器” 的想法

建议马上西内

你又懂这些孩子的什么？

看图，居然有一堆人赞成这种想法

真的是刷新我三观

知乎用户 林若谷 发表

虽然说「八成」在汉语中也是代表「大概率」，

但是为什么看到 10 后在小学就用「大概率」作为副词还是觉得很惊人，

这个词对于 90 后而言是在网上怕被杠才不得不使用的多余词汇，因为完全散发着一种机械化的味道

日语从 70 后这代人开始，各种模糊化的用法暴增，

比如… かもしれない (说不定)、… とか (之类的)、… ね（呢）的滥用，开始逐渐散发一种尴尬感。

然后「说不定是… 之类的吧」「貌似… 的样子吧」这样的句型出现频率就越来越高。

近几年在语言上的唯一欣慰之处是东北 95 后留学生在美国大骂港毒事件，

Sina Visitor System

知乎用户 柃木有糖 发表

讲一个故事

刺猬有一小块软软白白的腹部，但是背后全都是扎人的刺。刺猬脾气不好，每次生气，刺猬就转过身去气呼呼地缩成一团别人都靠近不得，大家都很无奈，只得离开

但它们不知道的是，每次还没等它们离开多远，刺猬就又慌慌张张地坦白了自己最柔软的地方，但旁人往往早就离开了

刺猬很后悔，也很委屈，但自尊病却让它张不开嘴叫回那些人

其实，刺猬只是怕别人瞧不起它，每次都是在生自己的气

别人都觉得刺猬孤高傲慢不近人情，却不知它其实只是一个自卑到骨子里的可怜鬼

刺猬也一直很想拥抱别人，可它收不起自己身上的刺

后来刺猬终于下定决心忍痛拔下了自己身上所有的刺，背后血肉模糊的一团，但是它身上全都是血，脏兮兮的，却没有人肯来拥抱它了

刺猬也很难过，但它不愿意勉强，只好自己孤孤单单地离开了大家

忽然，路上有只恶狠狠的大狗上来，一口咬伤了刺猬的腹部，刺猬疼得哇哇大叫，一路呼哧呼哧地跑到拔刺的地方拿自己的刺来防着大狗，大狗看见了刺有些畏惧终于不敢再上前，但刺猬的肉实在太肥美了，大狗还是尝试着上前

大狗一来，刺猬怕得要命，慌乱下刺向大狗

浓重的血腥味终于吸引大家了来，但大家只看到拿着血淋淋的刺的刺猬和嗷呜叫着留着血的大狗

大家议论纷纷，对着刺猬手里的刺指指点点，大狗见状更嗷呜嗷呜地趴在地上好不可怜

刺猬慌慌地对大狗和大家说，对不起对不起，我真的不是故意的

刺猬还是怕的要命，不敢放下手中的刺，刺猬很脆弱地看向大家，希望有人帮它说句话

但大家都后退了一步，生怕这刺伤到自己

没有人帮刺猬

刺猬的后背好疼，心里也很难过，它想鼓起勇气解释，想让大家相信它一回，但回头一看，大家都离开很久了

刺猬终于痛的晕晕乎乎，跌倒在地，可大家都走了，没人能帮它一把

只有大狗不甘心地返回来，见到没刺的刺猬高高兴兴地一口咬住了刺猬的脖颈，叼走了刺猬这块肥美的肉

但最初的最初，刺猬只不过是想拥抱一下大家啊

可是一开始，上帝就没给它这个机会

——简易分割线——

每个孩子的成长中都有很多只大狗，而大多数孩子就是这只刺猬。孩子的天性生来不同，成长就是在扎伤别人和拔光自己之间的妥协和选择，有些孩子很不幸被一次又一次被生活打压，没有人理解他，于是他拔光了自己，就只好纵身一跃脱离他所在的苦海了。

只希望每次大狗作恶时能有人能站出来，对每个刺猬说一声: 没关系，我相信你

——稍稍补充——

这个刺猬的经历其实是我自己小时候几次经历的过程缩影…… 很惭愧，虽经常在知乎里写写问答，但在现实生活中其实我慢热内向，人多的地方说话都会发抖。这个刺猬只针对那些和我一样慢热的小孩子，而我真的很希望家中有这样的小孩子的父母能给这些小刺猬一些我小时候没有收到的温暖

在成长中像小刺猬一般的委屈应该有大多数孩子都经历过，但孩子们的性情不同，处理方式也会不同，我从小属于那种场依存型慢热的粘液质人格，周遭环境对我自身而言非常大，文静有礼貌是大人赋予这种小孩的外壳，实际上这些孩子的内心却是十分孤独的，且十分不会处理上述小刺猬所遇的情形。小孩子养成孤僻的性格后更容易遭遇这种情况，负性情绪大量积压形成恶性循环，非常可能导致抑郁症发作，所幸我遇见的同学和朋友足够善良，能包容我，长大后还有幸在大学通过师范专业中的教育学和心理学来分析这些情绪的真正原因。

培养一个孩子时告诉他哪里做错了很重要，但是更重要的是告诉他怎么去做，告诉他怎么去用好手中的刺，怎么去收敛自己拥抱别人

很多父母只一味训斥小孩子的错处，但这样其实是很危险的行为。中小学生没有太多排解情绪的方法，死亡是他们能想到的最简单的排压方式，作为大人应该引导他们做正确的行为，多给予鼓励型教育，小孩子才能活泼乐观地铸造他们自己的世界观，否则阴郁的情绪之下，好则性格孤僻，坏则导致抑郁质发作甚至自杀行为……

上帝没给刺猬机会，但希望孩子身边的我们大人能做上帝给他们开的那扇窗，告诉刺猬，这个世界上拥抱别人的方式其实有很多很多种，怀揣善意的也有许多许多人

知乎用户 一只小牌九 发表

在所有人都提前跑的时候，等于所有人都没提前跑。

知乎用户 Brilliantgreen​ 发表

为啥老邀请我回答这一类问题

我从来都不想自杀，

1. 我爸妈不关心我成绩。

从小到大每天都没人管我做没做作业，每年寒暑假检查作业的时候我都从班上消失，因为我都是最后一天赶作业，寒暑假平时不做任何作业，每天都在看电视听音乐出去玩

我的成绩单都在我手里，因为我爸妈从不让我给他们看，我爸一门心思想赶我走，我妈一门心思想用物质讨好以便我为她养老送终我但是又不想负责任领养我

我们学校也佛系，不怎么搞排名，就算搞了我也不会去看的，因为我不关心，我老汉儿说不喜欢的科目及格就行了，所以我对我自己的要求就是学校不要找家长就行，因为我老汉儿讨厌去学校参加任何活动，

我的初中排名一般是我们班女孩子跟我主动说，她们比我在乎

2. 我妈在用物质诱惑我热爱这个世界

其实我零花钱没有限额，但是我很节约，我妈爱灌输她做生意不容易的意识，所以我虽然可以要很多钱，但是我从不多要，我的零花钱从来不拿来买衣服，我长年累月都是校服，而且我懒得洗，一个月洗一次，反正只有一套

吃东西和买书这方面我对自己还比较大方，

随时想买啥书从不犹豫，杂志则是成堆放地上，

也就是说，我初中同学在晚上七点钟做作业被父母骂的时候，我可能在我家对面的串串店一个人吃串串

我同学赶回家吃饭的时候，我可能在学校对门的电烤店吃烧烤

她们周末去上培训班的时候，我可能拿着我老汉儿给我的单位发的电影票，一个小学生步行去我们市中心最大的影院去看画魂去了，我还记得我一个人站在偌大的电影院门口，黑压压的人群在电影院里发出感叹: 怎么小孩儿还来看这种电影？

寒暑假我同学在家做作业的时候，我妈可能在带着我在卡拉 OK 厅里点歌唱歌，或者半夜三点在东门吃火锅，又或者在才开的大白鲨吃自助火锅，又或者在川大望江公园河边和她生意朋友喝茶聊天

因为我妈除了要讨好我，还怕我读书读出毛病，就想让我接触社会，只是方式很奇怪而已

有时候她出去做生意了，她就把我一个人放在九十年代的录像厅，跟一群无所事事的人一起，瘫坐在自己的座位里，看一下午的香港电影

真是便宜又方便的育儿方式

所以，就算我在我爸家里没吃好没玩好，我寒暑假的时候我妈会成倍补偿我

我欲望得到了满足不说，还时常被我妈开发新欲望

比如她每次回来看我就要跟我说最近成都流行吃什么，比如夏季的刨冰那时候九十年代初期刚刚出现，她就说要带我去吃，她跟其他老母亲完全不一样，就是毫无节制，可乐之类的一箱一箱买

还告诉我找不到路算了，在成都打的就行了，

我爸对我妈的资本主义糖衣炮弹深恶痛绝，但是也没办法，我就这么一年年被我妈催肥了

所以，不好意思，我因为生活在两个完全不同的世界之间，随时转换

所以我真的没有要自杀，要他杀，或者要在背后捅刀子的行为冲动，

因为我爸的另一个对立面，是我妈

两股力量互相抵消了

后来我在网上聊天，只要聊天对象是海外的台湾和香港人，他们的人生态度就和成都人很像，就是希望享受当下，

跟其他大陆人苦大仇深不同，他们希望我少扯一些虚无缥缈的东西，希望我能够关注我自己，我的生活

比如我香港朋友原籍广州，他在加拿大长大，他跟我聊天，会问我母亲节送我妈礼物没有，有没有自己去交水电费，有没有跟家里老人一起打麻将，

所以有段时间我把他叫妈妈，让他每次听了都很气

因为我觉得他跟妈妈一样，不断想要教育我

我那个台湾朋友也是在美国，他也是不认同大陆这边扯虚的东西，他也是希望我关注我自己生活，为自己打算，少扯淡多做事

而我上次提到的潮汕网友，我发现他很喜欢跟我香港朋友一样，在我讲一些让人抑郁的事情的时候，用食物话题逗趣地转移我注意力

就幽默的语言这事儿而言，香港人真的掌握的炉火纯青

我妈就喜欢用这招，每次在成都跟我妈吵架，我妈就把我带去老字号去吃珍珠丸子或者麻婆豆腐，再去王府井买套裙子，回来就屁事都没有了

所以，我并没有沉浸在知乎的 nerd 氛围里无法自拔

我看最近一些大学生遗书上，居然在扯资本主义前苏联这些跟他完全没有实际关系的东西，我表示真的不能理解

他可能需要我妈，和我香港台湾朋友这种人，把他从那个世界拽回来，热爱自己的生活，自己身边的人和事

所以，基本上，我不跟我原来聊天室的大陆码农和博士聊天，就是这样了，跟他们聊天，你没法体会到对生活的热爱，我抱怨都够多了，他们比我抱怨还多

所以，我是一个综合体，我可以在知识分子世界里混的下去，但是我也没有脱离世俗世界，因为我妈和我爸本来就是两个截然不同世界的人

这使得我从小自由度就很高，没人能管我，

我骂了民盟还是哪个单位的秘书长骂了一中午，还曾经骂过我老汉儿同事，就是他们单位秘书长老婆，都是我邻居

他们分别跟我爸妈说过这事儿

你们可能没遇到过这种父母，有人告状，我妈是只字不提，我爸回家的时候问了一句说你今天是不是骂了某某某，我说是，然后就没有理我了

也就是说，我们家每次我和父母分别发生矛盾，其实就是鸡毛蒜皮的口角，但是别人家里的大事，比如孩子成绩，比如骂人，比如迟到旷课，我们家里这对父母从来不觉得是回事，从来不怪我，

我老汉儿原来还说我，因为我怪他不提醒我时间，我去睡午觉去了，又要迟到了

我老汉儿一脸不屑，说: 迟到就迟到，只要睡好了就行

你如果不能理解我父母，你可以去查查资料，看看文革农村是什么样子

他们并不尊重学校和老师，只相信社会经验，

我老汉儿要读书，但是和你乎大学生不同，他从来不信书上那一套，他把书当纯粹的赚钱工具在用，看了书他就想自己动手，比如非要给老子开中药方子叫我自己去药店抓药回来治点小毛病，

他也从不看政治类书籍，不关心世界大事，每天只关心他的武术书法绘画刻章中医散打盆景鹦鹉热带鱼

所以，我爸倒是和我香港台湾网友有一个共同点，就是只关心自己的爱好，完全不喜欢扯太虚的东西，不关心别人

我香港朋友有次还说过我，他说: 我怎么觉得你父母兴趣爱好比你多呢？

所以，经过多年和他们的聊天，还有和美国人聊天，我已经不是大学生时期的那个样子了

一是我不纠结一些对我来说其实不重要的问题，这是他们觉得大陆人最大的问题。所以我很少为了形而上的东西跟别人在网上吵架

二是我带了点美国人的幽默，美国人觉得特逗，这一点我英文聊天的时候比较明显，这是从越战老兵那边学到的

你可以说我是个 weirdo，但是我不是 nerd，我不会跟你说我对世界失去希望啥的，

真是搞笑，你在这个国家没了希望，你不知道去其他国家看看？

比如我昨天今日头条看视频，那个丹东姑娘妈妈癌症去世后，要养弟弟，走投无路的时候，她就去了韩国打工，很快遇到了这个在美国读大学英国读研后回来做白领的韩国老公

我原来对韩国男的很多偏见，但是不得不说，这个男人对她挺好的，她生孩子的时候，他没啥钱，但是坚持让她住月子中心，说别人媳妇有的，我媳妇儿也得有，还坚持要带她去国外度蜜月

挺好的，意识形态害死人，你没接触这个世界的时候，你就说这个国家不好，那个国家特好，你还说这个世界上没有你想要的东西了

我怎么说你呢，你又要骂我冷血了

但是，你的确没有看过这个世界上中国以外的地方，没有自己去接触每个国家的人啊

书上，媒体上的东西，你咋能全信呢？

难道不应该等你周游了全世界，再来决定要不要放弃它吗？

你活在自己的世界里，以为那就是整个世界，那是不对的

你的世界，真的太小了，里面可能连中国都装不下，仅仅是你的家庭和学校而已。

一个人成年后，就离原生家庭和学校越来越远了，何必把它们放在那么重要的位置上呢？

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知乎用户 艾伦律师 发表

这位小朋友，无疑是 “不幸的”、“勇敢的” 和“可惜的”。

他为什么不幸？

人生最宝贵，最无忧无虑的时光无疑应当是童年才对。

童年，相对于学习书本知识，对于小朋友，最重要的是去

体验童年时，纯粹的快乐，

获得童年时，纯粹的友情。

曾经的我，没读过幼儿园，直接读了学前班，去农村小学上学，每天要走 4 里路。但是，那段时光无疑是我最快乐的日子。

每天最开心的便是，放学回家后第一时间把作业做完，然后呼朋唤友，和院子里的同龄人一起玩泥巴，玩沙包，烤土豆，烤红薯，分成两队玩奥特曼大战怪兽，偶尔下河摸鱼抓虾等等，买了 5 毛钱一包的零食，恨不得分享给所有人。

一到夏天，顶着成都 40 度的烈日，我们打着光脚板，穿过良田，钻过菜花地，一起从小溪的下游，躺着水直到上游。

一到冬天，因为离学校远，院子里的小伙伴都集体组织起来，一起打着蜡烛去学校。那时候，天还是黑蒙蒙的，小伙伴们一起尽量靠近着彼此，希望数根蜡烛聚集起来的微弱光源，能成为成都平原上最亮的光。我们害怕，又兴奋。因为，没有什么比几个小朋友在一起做同一件事更快乐的了。

我童年的快乐数也数不过来，

我收获了快乐的同时，我也收获了友情。

而这些，是我至今依然怀念的。

但这些快乐，他还没来得及去体验。

他为什么是勇敢的？

大人们常说，好死不如赖活着，只要还有一口气，那就还有希望。

可他不是大人，他只是个小朋友而已。

我曾经的快乐，他也应当去体验才对，

我曾经的友情，他也应当去拥有才对。

他的经历我们无从了解，

但是，究竟经历了什么痛苦，才让我们的孩子选择自杀这一条路。

你们常说，自杀是一种懦夫的行为，但是又有多少人敢于以自己生命为代价，只为解脱？

他是勇敢的，他具备大部分成年人都没有的勇气。

而我们这些大人，这些他长大以后想要学习的 “榜样”

却辜负了他。

对不起，孩子。

他为什么是可惜的？

我很想让他自己去向父母、学校、社会证明，童年开心的玩，成年努力的学，照样可以实现人生价值。

我自己没读过幼儿园，读过一年学前班，5 岁半的时候就被父亲安排到农村小学读书。刚入学，我一直吊车尾。我童年玩耍地不亦乐乎，我没有学过毛笔，没有学过钢琴，吉他，跆拳道，奥赛等等。

但是，我现在呢？

对不起，让各位父母失望了，

我读了个普通初中，考上国重高中，考上重点大学，去荷兰留学读法律硕士，回国创业，当律师。 我父母从没在我身上花过不必要的课外辅导费，可我还是自学学会了吉他，草图大师，FCP 视频剪辑。 我还独自一人骑行川藏线，穷游欧洲，横穿欧亚回国等等（ps: 我不是富二代，这些都是我打工存的钱哈☺️）。

我不是炫耀，我只是想告诉这些父母，

儿童的童年就是应当快乐，

当他成年，他自己会选择努力地活下去。

而现在，这位小朋友却失去了，他本应该成年后 “选择生活的权利”。

这无疑是可惜的

我曾经的快乐，他本应该拥有，

我现在的成就，他也应该获得。

可惜，他走了。

而我们，活着的人，对不起他。

一路走好，愿下辈子，你能快乐

知乎用户 匿名用户 发表

“这种人就是心理脆弱，这点压力都承受不了，今天不跳早晚也会跳！”

“他怎么敢，他想过自己的父母吗？父母辛辛苦苦把他生下来，养这么大，他却擅自跳楼了？太自私了吧！”

“现在的小孩就是生活过得太好了，动不动就要死要活，我们当年能吃上顿饱饭就不错了，不也过来了？我看就是惯的！”

去年过年的时候，县里有个孩子跳楼自杀了，长辈们谈起这件事时大多是这种态度。他们中的许多都有正在读中学或小学的孩子。小辈们都沉默着不敢争辩，我分明从他们眼中看到了心寒。

我妈在这种事情上显得特别自信，每次都把我小时候一天挨三次打，赌气把自己锁在房间里几天滴水未进的事当笑话一样讲出来，说我那么惨，不也过来了吗？怎么没去自杀？

大家听了都哈哈笑，我也跟着笑。可是妈妈，您知道吗？我想过了，我试过了，我那时候真的觉得活着很累，跳下去就解脱了。我是在犹豫间听见您在门外的骂声，心想 “你要我死我偏不死” 才没跳下去的。

看看吧，即使是在这个问题下面也还有说这种话的人。

知乎用户 宸妈碎碎念​​ 发表

又是一则生命教育失败的血淋淋的案例！

实际上，这样的现象，或者说这样的状况这两年我们屡屡有在新闻上看到。

这学期开学不久，就有一个初中生因为在学校打扑克牌被请家长后被妈妈当众扇耳光后跳楼自杀的新闻。

这则新闻被我用来给小学六年级的学生的心理课上作为引入材料和孩子们进行相关的挫折应对和生命教育探讨。

在课堂上，我们就跳楼自杀的这个中学生，他当时的心理状态、社会关注和支持等多方面进行了深入的讨论。

六年级的孩子们对于这样的心理课形式非常接纳。在讨论中，他们总结出 1. 生命只有一次，要珍惜生命；2. 情绪状态不好时要学会主动向外寻求帮助；3. 当看到或者感受到同伴情绪不好时要主动给予关心和帮助等多条关于压力和生命教育的方法。

关注孩子们的心理健康不是一句口号，要从他们的生活中多方面来积极的关注和引导。生命教育不仅仅是我们老师也是每一个家庭都应该引起重视的。我希望通过我们的课堂来让孩子们明白生命的可贵，让孩子们了解基本的生命教育。

当前的孩子压力是非常大的，他们的压力来自于学校学习也来自于家庭中原生家庭的关系等等。关注孩子的压力，不仅仅是学习，还有心理！

在我今天上午的心理课上，我给孩子们做了压力测试，全班超过四分之三的孩子觉得压力过大！深呼吸放松这些基本的放松方式已经不能缓解他们的压力。

这样的现象不是个例，而是范例！

又一个鲜活的生命离我们远去，重视孩子的心理健康，关注孩子们的压力，积极的引导孩子们对生命教育进行更有效地思考，我们一直在行动！

知乎用户 铍球 发表

老师才不会失望，教书是他的工作。

同学开玩笑的话语，一句滚，关你 x 事，挥起一拳，世界清净了。

这个小朋友啊，一定没有体会过人生真实的快乐，只体会过排名靠前这种虚伪的做题家快乐。

哪怕是往厕所里扔鞭炮这种恶俗的快乐也是真实的快乐，它的反面，是做题者发现自己做题不能时真实的恐惧。

没有在小时候过年时往粪坑里扔鞭炮（泛指）的人，不足以谈人生。

知乎用户 匿名用户 发表

整个社会都显示出一种过度疲劳的颓废模样。资本家为了利润压榨出打工人身体里的最后一分力气。老师为了自己的业绩，挤出孩子大脑里的最后一滴汁水。家人们所看到的就是一个大鱼吃小鱼小于吃虾米人吃人的修罗地狱

知乎用户 甜甜是个小可爱 发表

现在对小学生的要求太高了，到处都是给孩子打鸡血的，总有那么些很突出的孩子，甚至到了全民鸡娃的地步。语文数学英语钢琴舞蹈围棋跆拳道…… 样样都得会，样样都得拿过奖……

和上个世纪的小学生比，这一代孩子们真的是博学多才！现在知识的来源特别广，教育形式多样化，家长只看着就焦虑，尤其是享受到读书好带来福利的一代以及读书不好，觉得自己吃了没文化的亏的一代。

但鸡娃最狠的是有钱有闲有能力的中产阶层，除了找最好的老师，父母本身也能力超群，为了孩子，一人赚钱，一人顾孩子。一个精英带一个孩子，教出来的真的是优秀，从行为到习惯，从知识储备到才艺展现，真的令人觉得，大家都是人，怎么差距这么大？

这一感叹，就更焦虑了…… 父母焦虑，自然映射到孩子身上。我知道的一个小朋友，今年才五岁半，但是从三岁的时候，就已经每天 23 点后才睡觉了，英语分级书籍好几套，英语 app 好几个每天都有课，还有围棋、跳绳、思维、阅读…… 这个孩子从会说话的时候，英语汉语同时启蒙，四岁的时候就可以跟外国人无障碍对话了，看得书五花八门，我们觉得那些艰难生涩的科学方面的词汇，人家信手拈来…… 这个孩子真的很耐鸡，小小年纪就可以坐在平板前面三个小时不挪窝，在家里不上完课还不肯休息…… 这个孩子去上幼儿园纯粹就是为了放松的……

说真的，我也不太理解他妈妈的做法。孩子已经有了近视的征兆，身体也有些小胖，但是顶不住人家日复一日 23 点后才睡觉休息。对自己的要求精益求精，才五岁多，硬笔书法已经碾压大部分小学生，数学已经是两位数乘法，阅读已经开始了哈利波特，还是英文版的。

还有个二年级的小姑娘，已经把小学版的语文数学教材全部学完了，英语也是看哈利波特之类的，不仅如此，英语写作早就开始了，我看了一下比很多高中孩子的英语写作厉害。当然历史地理人文社会，各方面的书籍都感兴趣，一样也不拖后腿，同时还学习着美术舞蹈和钢琴……

这些成果都需要时间的累积啊，所以这时间是怎么来的？效率高是一方面，另一方面就是家长的安排压榨得狠。至今还没有听到哪个放养的孩子能到这种水平………

所以很多孩子是真的累，也许一天连个自己的时间都没有，但是有些孩子已经习惯并乐于其中。当孩子喜爱并沉迷于父母给他的安排时，累不累都不是什么问题。最大的问题来自于孩子被迫长期服从父母的安排…………

孩子和孩子不一样，古时就有仲永这样的神童，今日也有很多优秀的牛娃。但更多的就是个普通孩子，平安健康长大才是根本。足够了解孩子可以安排孩子的生活，强行要求孩子必然出事，亲子关系还是第一位。

亲子关系第一！

知乎用户 布道云大使 发表

昨天，四川泸州的某个小区内，一小学生跳楼自杀。

孩子留下这样一封信：

如果你看到了这封信，我大概率已经死了。

我不得不说，我活的太累了。

你们从小便希望我如同成人一般，现在，又想让我把早已遗失的 “东西” 找回来。

老师对我的失望，同学 “开玩笑” 般的话语，为你们我早已绝望。

现在，我只希望，能多 “睡” 一会儿……

对了，中山公园那幢楼的书房抽屉里，有些东西要给你们看。

——恐惧并绝望的黄 **

看到这则消息，我真的感到遗憾又心痛，心中有些发堵，是什么样的学校和家庭，将一个原本无忧无虑的小学生逼到自杀的绝路上？

而这不仅仅是个例：

今年 4 月，河北 9 岁小学生被没收平板，老师公开批评，跳楼自杀……

6 月，呼和浩特 6 年级学生跳楼自杀，遗书称自己有抑郁症……

9 月，武汉中学生被家长当众教训，在母亲离开后跳楼自杀……

9 月，浙江宁海县中学生跳楼自杀……

统计表明，儿童自杀的原因大都是家庭矛盾、教师冲突、学业压力和同学欺辱。

并且这些自杀事件都有一定的突发性，由于孩子心理承受力没那么强，很多孩子都是瞬间崩溃后，才发生的自杀行为。

如果说孩子不够成熟，那另一项调查结果显示，中国有接近 20% 的大学生存在心理问题，其中 15% 属于一般心理问题，需要亲友进行疏导，这部分人比其他人自杀率高很多。

大学生自杀的主要原因是家庭、室友、学业、情感，你会发现，除了情感的差别，他们和儿童自杀原因基本一致。

先有环境压力，才有心理压力，每个人有每个人的痛和苦，我们很难分析个人坎坷的经历，但希望每个人都能有一颗强大的内心。

我很喜欢社会上的一句话 “人除生死无大事”，少年的时候觉得这句话轻狂，中年认为这话太远，到老了才发现这句话是真理。

只要活着，就有希望，你要相信任何问题都可以解决的。

今天，我们不聊孩子和家长孰对孰错，家长有自己的期待，孩子有自己的思想，他们或许都有错，但结果是大家都不愿意看到的。

这里教给大家一些疏导自己的方法，希望无论是孩子、学生、职员、家长，都能够幸福健康的生活：

**倾诉：**找朋友倾诉，是疗伤的最好办法，将自己心里的苦闷发泄出去了，人就会变得开朗。

孩子交朋友比较容易，不过家长要给孩子接触同龄人的机会，鼓励他们交朋友。

或者自己成为孩子的朋友，尽可能多了解孩子的内心，他们虽然不成熟，但并不是没有思想的工具。

对于成人来说，交朋友最大的难点应该是 “合适” 二字，很难在现实中找到合适的朋友。

那么不妨在知乎找一两个能够深交、愿意听你倾诉的知己，如今的网络匹配度很高，只要你愿意花时间，相信就能找到合适的人。

**运动：**当你已经无法静下心来的时候，你迫切的需要一场精疲力尽的运动，这也是一种解压方式。

运动会让你转移部分注意力，让大脑放松，尤其是有氧运动，可以缓解绷紧的神经，整个人逐渐放松下来。

如果近期心情状态一直不好，不妨坚持跑步一段时间，不仅能够舒缓心情，还可以身体塑形，好身材本身也是让人开心的事情。


**兴趣：**小孩子的兴趣很多，适当留给孩子足够的空间，让他们保持开心的状态，其实开心就会让孩子的注意力集中，学习效率也更高，也就达到了家长希望孩子学习提高的目的。

对于成年人，有人说自己没什么感兴趣，实际上是你没找到，世界那么大，从比较感兴趣的方向找，多尝试，总会找到自己喜欢的。

给自己放一天假，什么都不想，只去追求自己感兴趣的事情，这种放松方式会让你提高幸福感，缓解焦虑。


思考：“吾日三省吾身”，这句话原本的意思是要我们每天多反省自己，而反省的核心，其实就是树立正确的三观。

我们要不断思考某件事情为什么正确，为什么错误，应该怎么去优化，找到办法才能解决问题，而不是所有的事情都憋在心里。

时常抱怨、自责、嫉恨，这些负面情绪不仅不能解决问题，还会让你越来越低落。

孩子的思考需要家长引导，如果孩子成绩提不上去，那就要找到问题的关键，别人的孩子不补课也能考第一，为什么你要用补课、训斥、攀比带给他那么大压力？

除了天赋，学习方法、环境影响、同学关系等多方面因素都会影响学习成绩，一定要找到问题的根本原因，再去着手解决。

成年人也一样，很多职场人承受的压力，基本也是业绩、同事关系、报酬等。

如果是业绩压力，学习正确的方法，一点点提高，不敢说马上就能改变，但至少能够逐渐转好，等到你积累的足够多，就会有爆发式的成长。


对于孩子跳楼的事情，我们深感遗憾，这不是一个家庭的事情，我们所有人都需要反思，这个社会到底怎么了？

现在社会发展的很快，我们的生活也越来越好，随之而来的就是各种优秀环境带来的压迫，你发现各个领域都不如别人，自然压力大。

压力大又不会自我调节，这就是心理成长没有跟上环境成长，也就导致了今天这么多人有心理问题。

希望我们每个人都能找到最适合自己缓解压力的方式，追求成为更好的自己的同时，也能活的开心喜悦。

知乎用户 江合 发表

我希望从另外一个角度回答。

这个问题下有一些回答套用了刘慈欣的《人生》，一个讲述通过某种技术，胎儿在母体腹中就获得后者全部记忆，从而感到恐惧、绝望并痛苦，最后扯断脐带自杀的科幻故事。

是的，人生并非我们自愿获得并维系下去，生出来是被动的，我们无法选择；活下去是由于本能，我们很难逃避。

生活中常常感知到这一点的人群大概有两类：失意的中年人，和学了一点什么的青年人。

中年人发现人生灰暗从而觉得无意义，那只是像 “草履虫感知到高浓度盐水于是觉得应该避开” 一样的最基本的反应。

青年人若是并非跟风或是无病呻吟地认为人生无意义，大概是在学习和思考后得出的、会令其陷入迷茫痛苦的结果。往往是类似生长痛一样的东西。

活着很累，没有意义地活着令人痛苦，而无法逃避或改变这一事实则是绝望。

我们的本能已经后天教育，为了应对这些痛苦绝望，会编造出各种 “意义” 或是 “责任” 来让我们有理由甚至有意愿活下去，同时也会让我们避免去深入思考这些问题。

但年纪越轻，这份编造出来的动力也就越容易被戳破。我们数十年为自己编造的意义、动力、责任，在年轻的孩子身上是较为薄弱的。这一拽着我们活下去的 “安全带” 过薄，便很容易在挣扎中断裂。

见识到人生真面目的胎儿会义无反顾地扯断脐带，那么小学生在绝望中跳楼，想来也是在身边的环境中体悟到了这一点吧。

而像这个事件中的小学生，在这个年纪发现这一事实后…

那么他不但会像其他年龄段的人一样恐惧并绝望，他还会更容易地就此放弃。

这无疑是悲剧。

所以小孩子少看课外书少上网少思考。等生活的网编织成型，再怎么挣扎也脱不开的时候，再去认识那些让你决定挣扎的东西吧～

或者说，我们更希望等有足够的勇气去面对生活了，再去做一个清醒的承担者。作为命运的奴隶，跳起戴着镣铐的舞。

知乎用户 pck-usys​ 发表

说真的，社会在进步，教育在退步。

记得我小时候，上小学没心没肺，红灯高高挂起。语数英前几年全线挂科就没及格几次，好不容易及格还是个 C，我爸妈也没怎么样，他们一直说不会给我加太大的压力，没书读又怎么了？平凡点不是坏事。只要不触犯原则就行，什么是原则？安全，有事和父母沟通，注意身体，某些事情不要硬扛。中考跑步跑不快，他们就说跑不快就算了，跑个班倒数第一怎么了？不要随便去挑战身体极限。那时候放在中考我也扣不了几分，最后满分 60 拿了 57，我们班倒数第二 59，那又如何？

他们一直说给我一个轻松的童年，结果就是在别的小孩埋头苦学的时候我几乎接近一种不良少年的状态，特别喜欢打游戏。他们只是说注意身体别玩太久，然后别太过分就行。

后来初中了，我还是这种状态。当时特别喜欢钻研一些机器人方面的东西（虽然现在看着很傻），初二自己出于爱好学了大多数大学生头痛的模拟电路。后来唯一一次干涉我的选择是中考填志愿，我想冲一下执信（一所广州高中），其实我知道我有 8 成是考不上的。她一定要我稳住，报六中。后来证明这个选择是对的

现在？我觉得我算是结果比较好的那种，至少我现在是知道自己想学什么的，并且常年的不写作业和不听课（多种因素，有老师的因素也有自己的因素）养成了比较强的自学能力（个人认为）成绩也还算行吧

从头到尾我没有被迫报过一节补习班，唯一一次的初中到高中的衔接班还是我自己想去。

那么现在的小学生呢？前几星期我还碰见过一个孩子的家长，现在的小孩压力真的太大了…. 要学 python，要学各种英语，考前做各种模拟卷，刷题，成堆的作业…… 意义在哪？还有各种过于焦虑的气息，小孩过早的进入焦虑心态，这是正常现象吗？这算是教育吗？推动这种形式发展的人你有脸说你在做教育吗？什么是教育？

如果说唯一可能有效的是学校心理介入，我觉得各位自己很清楚很多学校校内的心理咨询师是什么水平。连大学生都不一定能承受的压力你现在给小孩承受，合理吗？问题是这种内卷化对小孩发展没有任何正向作用。刷题？过早被迫接触 python？这些真的应该发生吗？还有喊着给体育中考随意加分，一会喊着给语文加大难度，一会又喊着重视 XXX，请制定这些的人自己把这些按照规定要求完成，完不成滚蛋。

童年这种东西本来就不该消失的，这是人性。随意压抑人性的人，不配当人。

知乎用户 Michael Jackson 发表

正常小学生摔一跤都能疼哭，敢从楼上跳下去，我觉得是神经系统硬件已经损坏了。事实上我们都有不同程度的 “内卷精神病”，就像《赛博朋克 2077》里的赛博精神病【1】：

在你为他人植入各种金属和塑料时，他们会发生一些改变，而且不是往好的方面。

在 21 世纪，我们称之为赛博精神病：由于过量的赛博改造，出现的一种不稳定人格碎片的精神疾病。在患病初期，患者们远离人群，并开始频繁接触机械。很快他们会忽视自己的交际圈——无论是父母、朋友还是爱人都视而不见。

**慢慢地，他们将逐步压榨吃饭、休息这些基本作息的时间。**最终，作为人的那部分会导致他们怒不可遏，这股怒火不会熄灭，直到彻底地吞噬他们。

那么，我要怎样才能患上这种病呢？

赛博疯子为了防止自己越过崩溃的边缘，必须持续不断地抗争。那些无理由的犯罪冲动、暴力谋杀和破坏行为。大多数情况下，他会输。
于是所有人都输了。

【1】赛博朋克 2020 赛博精神病_赛博朋克 2020 专题 - VG 百科

知乎用户 空一格 发表

每年因为溺水不幸去世的小孩儿有多少？

因为交通事故的？

因为先天后天生病的？

因为被虐待残害的？

因为掉进没有加盖的井里的？

多少？

而因为自杀的呢，几个？

然后就认为这是一个社会问题，纷纷出来批判一番？

然后还学习巴掌大的小国家教育如何如何。

然后减负？

美国几十年都没实现的目标，在媒体的渗透下，就轻而易举地被内部人实现了。

过去，所谓的寒门出贵子，这个寒门，也起码是个小地主。普通人根本就没有学习的机会。

现在，人人有学上了，觉得学的东西太多了！压力受不了！

明明是个小事件（即使是真的），非要无限上纲上线，伟人都搬出来了。

买办媒体在背后数钱数的手抽筋。

知乎用户 秋笑​ 发表

太扯了，明明只要 “厚脸皮”，只要“放弃”，只要“无所谓” 就能解决的小事情，却逼跳楼了一个又一个人。

恩格尔系数变低了，该追求 “精神生活” 的我们，却还被惯性压着内卷“生存模式”。

明明早就不是不拼就会死的时代了，我们却不能放弃、不能无所谓、不能拒绝、不能享乐。

这一切源于人格教育的缺失。

我们从未被教过放弃，从小被灌输着 “坚持就是胜利 “，被虎爸狼妈棍棒教育 “成功学”；

我们未曾敢想无所谓，从小被批评 “逃避可耻”，遇事一定 “受害者也有罪”；

我们从不敢拒绝，从小熏陶着 “人情社会”，在中庸之道里默默 “退让底线”；

我们从未直视过欲望，从小被弘扬 “真善美”，在孔夫圣人的光辉下 “压抑人性”；

我们从未体验过自由，从小被要求 “按部就班”，从众地高考、考研和结婚生子；

生产力提高了，意识却止步不前。生存早已无须担忧，行为却还在内卷。退一步海阔天空，撑不住的人却无法退后，只能跳楼。

太扯了。

知乎用户 wubai00 发表

正常，假如每个人随身携带一个按钮，按钮按下的瞬间可以让人无痛苦地离开人世，那么按这个按钮的人可能比想象中多很多。

本来，人生是不需要考虑收益的，认认真真过好每一天就行了。可是，现代社会，家长当然会强迫孩子努力，努力的理由孩子也知道—为了将来的收益。

收益这种东西不考虑还好，背着债开开心心付利息也就过去了。一旦考虑，就会发现人生可能是负的，未来的快乐不会因为努力而增加，看到的世界不会因为努力而更大，当一个人发现再怎么努力人生都是负数的时候，自杀就是即使止损的理由。

这就是现代性特有的东西,，也是许多人痛苦的原因——我不是基于驱动我的东西去过日子，而是基于想要获得的东西和害怕的东西。

这种视角，是错误的，是颠倒的；

必须要换一种价值体系，才能活！

那就是不再用收益去衡量人生, 而是用行动的数量去衡量。不再把追求快乐当作目标，而是用获得的体验和痛苦去衡量。

我活着我努力不是为了未来的收益，而是我生命存在的方式。我不是为了提高社会地位往上爬、我只是随便找一个东西攀登罢了，就像爬山一样：

不是因为山在那里，而是因为我在这里。

这需要一种对于生命的感知，而不是对信息的沉浸，更不是对社会排序的依附，当然多数家长是没有这个境界的。

知乎用户 烬盐月三次​ 发表

“龙生九子不成龙，各有所好”… 也没看见龙跟他们急眼啊。

放现在得这样：

九个儿子在一起玩聊自己的未来，龙在旁边很是欣慰：我的好九儿们，来，跟爹说说你们都想干嘛啊？

囚牛举手：爹，我喜欢音乐… 我想…

龙：你给我闭嘴！你是龙的儿子！玩音乐？又贵又不好找工作，怎么？当乐器让人又弹又拨弄吗？你不想！

睚眦举手：爹，我有理想！我要打遍天下！所到之处剑光一闪，倒地一片！

龙：我的傻二儿！仗剑走天涯啊？！还有理想！！

赑屃：爹，我比他们强，你看我力气大得很，我现在扛个三山五岳都没问题，以后.. 我打算干个扛石头的活，等我长出后背壳，那比现在可威风.. 然后..

龙脸都绿了..：你说你要长啥玩意？壳儿？那不王八盖子吗！你是想绿吗……

負屃仗着自己最像龙赶紧炫耀：爹！您看我，长的还不错吧，我也是有理想的，我虽然排行老八，但在众兄弟中，我学习最好，唯独诗文是我的最爱…. 尤其是碑文，各种人物生平传记诗词歌赋….

龙斜眼：嗯！对！你们俩一对，一个驼写字的石头，一个爬石头上看字是不是？你爹我.. 哎..

嘲风刚想张嘴..

龙：你就别说了，长得个鸟样… 我这个老脸啊！

狴犴：爹，我看不惯那些奸佞小人，我励志！我要当成奸除恶专项整治委员会主席！

龙：…… 嚯… 一个比一个有出息！还管上闲事了。你知道那帮人你爹我都干不动！相当年你傲广大伯子，被猴子闹的定海神针都抢走了.. 连玉帝都没给要回来。最后那个那个谁给猴子说情.. 压了 500 年才… 说起这事… 嗨

蒲牢举手… 爹，我也喜欢钟，安详深远，而且我研究过好多的铜钟声音各不同… 我想在离近一点，再近一点，咱家不缺我，能不能我就干点喜欢的事..？

龙：我看出来了… 震聋了，你就是真龙.. 玩去吧，你七弟起码还有个正义感…

狻猊在一边抽着烟..：爹.. 呼～…. 我也没出息.. 呼～.. 您也别为我操心… 咳咳.. 呼…. 有烟抽.. 呼.. 足以… 呼… 以后这天下香炉… 呼～归我管我就知足，您要能走个后门..

龙：出去！

龙回头看看老嘎哒螭吻… 你还没说呢，来，说说，爹平时最疼你。

螭吻摇摇摆摆，霎那间天降大雨！螭吻自豪地说：爹！呼风唤雨我已经学会唤雨了！

龙：嗯！还是你最棒，以后学会呼风就差不多了..

螭吻大喜：爹！我觉得唤雨就行！呼风这事，儿子不想学了，反正当消防员有水就行！那风不越吹火越大吗！煽风点火就是风的事！

龙气的浑身打哆嗦，龙麟皮屑掉一地！

你们… 你们… 一个个没用的东西！

咱们龙族不是就你们九个！知道蛟龙吗？赤龙？蟠龙？麒麟？都想上位呢！竞争激烈懂不懂！你们出生就赢了，怎么一个个这么不上进呢！你们这群！哪像我的儿子！以后爹没了，你们几个怎么办！

九儿你看我我看你：爹，那你会什么啊？

龙…… 我.. 嗯…. 甭管我！说你们几个呢！

编不下去了…..

世界丰富多彩，未来多元，都是自己的孩子，都盼着有出息，但总要是那块料才行，不行就想想别的路，总有一条走得通。

知乎用户 VAVA 发表

我朋友圈因为工作原因，有那么几个有钱的太太

谈到孩子有那么几种画风

比如：无论干啥都感觉孩子真棒、孩子很辛苦，我要给孩子补补、今天去欧洲看孩子

我朋友圈也有很多不大富裕的朋友，他们聊到孩子也有很多种画风

例如：今天和小伙伴出去逛公园了、今天学会了刷碗、这娃怕绿色，妈妈我吓唬了他一下午太好玩了

而某些做题家、鸡娃带师晒娃的画风，就非常有趣了

例如：

孩子不要怨恨妈妈，以后你会理解的

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知乎用户 Mr.Worldwide 发表

我不是很理解：体育课上有的孩子跑得快有的孩子跑得慢，大部分家长都可以接受；为什么文化课有的孩子学的好有的孩子学的相对不好，大部分家长就接受不了呢？

还有就是，明明自己就是孩子的起跑线，明明自己就比别的家长差很多，为什么把责任和压力全都推给孩子呢？

所以，我的看法很简单，这样的家长就是双标，对自己极其宽容，对孩子极其刁蛮。

所以，这样的家长，晚年大概率不幸福，报应，只是时间问题，一定会来。

最后，推荐我很尊崇的一位专栏作家：连岳的一篇文章《孩子，再熬几年》。三年前的作品了，去微信公号搜索即可。

知乎用户 匿名用户 发表

孩子终于可以好好休息了，希望他在那边快乐无忧。我是从初中开始有了自杀想法，到现在也抑郁了好几年了，越撑越累而且看不到未来，太能体会这种痛苦了。但因为还有家人朋友，一直没下定决心跨出那一步，现在每天还在继续努力开导自己。

成年之后发现可以在有限范围内选择自己的兴趣爱好，或者努力找方法自救，但是孩子甚至完全没权力表达自己喜欢什么，想做什么，有了烦恼也不一定找得到人倾诉，过于孤立无援就真的成了绝望了。而且现在的孩子真的肉眼可见的累，我一个小表妹刚上幼儿园就开始补习数学、英语、美术等等等等，我看她妈妈的朋友圈几乎每天都在更新她的学习日常。看着太无奈了。

反正我是打算以后一定不生孩子了，自己苦一辈子就够了，这种每天像被凌迟的生活真的太痛了。

知乎用户 来生再见 发表

怎么说。必须要以这种形式才能退出游戏，不得不说是 “地球文明：人类” 这款游戏最大的罪过。

知乎用户 曹哲​ 发表

知乎用户 当下的幸福​ 发表

小学生轻生的问题，在我看来，和成年人自杀并不完全是一回事。

孩子的心灵还没有经历那么多具体事情，所谓的绝望一般都不是真正的绝望，只是缺少一个心里支点。或者说被逼得太急了，缓不过气来。

在这个时代一味谈减压和快乐教育的，都是没当过家长的。孩子几乎就不可能爱上学校里的课程，家长完全不督促孩子学习也不可能。而且实际上 “零压力教养” 本身就是在毁孩子。

所以关键是要把握好松紧度，只要维持基本的心理平衡，孩子一般不会发生像成年人那种彻底绝望的自杀。

我家孩子今年四年级了。和她妈在一起学习的时候，也是烦躁焦虑，被逼到怀疑人生。但只要我和她在一起，就尽量给她提供自由的时间，读读自己喜欢的书，做做自己想做的事。

因为她有足够的时间和空间去和自己的心灵对话，就能慢慢找到自己的平衡点。

她最喜欢和我到图书馆或书店，大家一起安静的读纸质图书。现在对她来说，读书就是一个重要的心里支点，虽然学习任务还是逃避不了，但只要进入故事中，就能暂时得到一种心灵的放松和安宁。

这样就没事。但要没有这个支点就不行。

当然每个孩子的心里支点都不一样，关键是能让她放松下来。

还有睡眠的问题。

我一直觉得放假适当允许孩子睡睡懒觉，不是什么大不了的事情。这方面家长要过自己心里的坎儿。你不焦虑，孩子才能不焦虑。

疫情期间，开视频家长会，每个孩子挨个汇报自己的一日安排。都说自己 7 点起床、8 点看书 balabala……

轮到我孩子，她也这么说。我就在一边笑。

等开完了，问她。她说谁能真的 7 点起床啊？肯定都是骗老师的。

我们不会因为这个事情训孩子，就是当成家里的乐呵事儿。但同一件事，你劈头盖脸的骂，孩子心里支点就破坏了。

**所谓教育的一致性，并不只是父母在教育方法上的一致，更是和孩子的情感和心灵保持一致。**有时候你得向着她，别把小事无限放大。这样你才能成为孩子心灵的支点，家庭也才能成为孩子平衡学业压力的心灵支点。

逼死孩子的很多都是小事儿，当然对他们来说就是大事。

是给孩子一个平衡点，还是把她的时间和精力都占满，让她没有机会和自己的心灵去建立连接，等弦崩断的时候追悔莫及……

我自己从来不把她的学习成绩当成太大的事情。期中考试，数学考了七十多分，以前都是 96 以上的，也没说她。只是聊天中提到时，提醒她成绩好坏是她自己的事，考不好了，她自己感觉没面子。其实我小时候，我妈也是这么和我说的。

所以孩子心理能不能保持平衡，我认为关键在家长，和老师关系都不大。你不当成天大的事，她就不会崩溃，还有利于启发自觉。

当然生命已经逝去的，说什么都没用了，只能祝福他们在另一个世界得到真正得到安息。只希望还没有走到绝路，但已经到悬崖边的孩子，她（他）的家长们要警醒了！

趁还来得及，每个人都应该反思，你到底是孩子心灵的支点，还是那最后一根稻草。

知乎用户 拾光 发表

我上初中的时候，曾经跟我妈聊过，我觉得活着挺没意思的，当时把我妈吓坏了，一度以为我在学校被人打了，其实我没受欺负，只是单纯的觉得活着没意思而已，后来我妈一直以为我在开玩笑，其实我并没有开玩笑。

我今年 30 岁，我仍然觉得活着是一件挺没意思的事情，我不抽烟也不喜欢喝酒，但是没勇气结束我这一生，所以我尽量伪装的像一位普通人那样：买房、结婚，我尽量培养自己的兴趣，我喜欢电影、音乐，但是我最近发现新的电影和音乐越来越欣赏不了，只好把老电影和老音乐一遍又一遍的播放，我仍然觉得活着是一件很没意思的事情。

我会尽量伪装成一个正常人，生娃养娃，养家糊口，尽可能的让他过的开心点，自己就是一个普通人，为什么就接受不了自己的孩子是一个普通人呢。

救救孩子。

知乎用户 松柏 发表

能有资格评判：“这有什么大不了的，我当年也这样，不也过来了吗？” 的人，都是过来的人。

而过不来的人，已经死了，没有办法说话了。

这个世界的舆论是被 “不自杀者” 掌控的。

而那些过来人，真的就天赋异禀，有过人之处吗？

《边缘世界》这个游戏有两个模式：

一个叫 “建筑师菲比”，一个叫 “疯狂兰迪”。

所谓 “建筑师菲比”，就是在两次灾难之间，总是留一定的时间。你可以打造你的建筑，增强抗风险的能力，那些杀不死你的，使你更强大。

而 “疯狂兰迪” 则完全无规律，你可能遇到一长段的和风细雨，也可能一个灾难连着另一个灾难。

人生，就是 “疯狂兰迪”，所谓福无双至祸不单行。

而父母，正是孩子们的 “建筑师菲比”。但明显这对父母以建筑师的身份，做到了疯狂兰迪的效果。

当然，指责父母并没有什么用。父母也不是故意的。

人的思想，是深受社会影响的。

父母看着别人家孩子可以做到，就觉得自己的孩子也可以做到。

他们忽略了禀赋的差异。

所有的育儿书籍都在教你如何利用孩子的禀赋。

而善良的左派会问：为什么要强迫孩子比别的孩子做的好呢？

而马克思主义者接着问：谁在强迫你强迫你的孩子？

当然，如果马克思主义者止步于此，就和其他愤青也没什么区别。

他说：我们不仅善于毁灭一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。

既然父母的思想是收环境影响太深。我们就一起来改造环境吧。

知乎用户 芦荟果粒橙 发表

我的小学：（2002-2008）

起床（习惯性，无思考）

上课、听课（无感）

课上抄词语：“赶紧写，我靠！又有人报告写完了，我还一大半，赶紧赶紧。”

课间 ：龙珠龙珠运，龙珠龙珠挡………

放学：赶紧骑，动画梦工厂快开始了

晚上：写作业或看手撕鬼子，厉害。

两集放完，睡觉。

知乎用户 冰刀 发表

发生在前几天 打顺风车的时候 遇到了一个司机 以下是我们的对话 令我窒息

司机：手机把现在的孩子都毁了 毁了 毁了

我：怎么呢

司机：天天抱着手机 不好好学习 我看见他玩手机我就有气 去年过年我在家 把他手机和电脑都摔了 他妈还护着 咋办啊 管不了啊

我：你和他谈谈啊 谈了吗

司机：谈啊 没用

我：可以多陪陪他 尽量陪伴吧 有时候多接触一下 才好交流

司机：我这个人有点大男子主义 我不爱在家 家里事说白了 我就出车 不怎么管那些 都是他妈 但是这女人带出来的孩子 胆子太小 啥都害怕

我：，，，，，，，

司机：还说有抑郁症 什么抑郁症 就是惯得 不能抗挫折啊 这孩子小时候多受点挫折就好了 哎

我：确诊了吗

司机：确诊 确诊也是因为他玩手机 不爱运动 都有关系

我：确诊了还是要去吃点药 好好治疗的

司机：吃药了 开的药都在吃 但是他还是不爱运动

这孩子要是跳楼了 我一点也不惊讶……

知乎用户 阿超 发表

那天下午，我跑滴滴的时候，接到了三个乘客，姥姥，妈妈，和孩子。她们一行三人打车去市中心，上外教课。

为什么是三个人？

因为孩子太小了，一个人不太好带，如果是姥姥自己带出来，姥姥不太能和外教老师沟通，妈妈一个人带出来，又不太方便拿孩子的其他物品。

因为在市区，所以开得很慢，就听到妈妈教孩子喊姥姥，孩子喊不出来，只会喊爸爸妈妈，发音还不标准。

然后让我震惊的事情来了，妈妈问苹果怎么说？孩子说：挨泼（apple）！！！泼还是轻声。当时妈妈和姥姥笑得很开心，又追问香蕉怎么说？孩子：波呐（banana）。

然后妈妈对孩子说，对的，一会见了老师，老师要问你，你就这么回答，真棒！姥姥也跟着笑了起来。

我却一点也笑不出来。孩子连家人的汉语称呼都不会，就强行记住了几个他完全不知道什么意思的发音，有什么用？这有什么可高兴的？还老师问，孩子他知道什么是老师吗？

她们快下车的时候，我还听到妈妈对姥姥说，这个外教老师挺不好预约的，价格还不便宜云云。

当把她们送到以后，我默默把车停到了路边，回想起了我们小时候那个胡同，回想起了那些年我们玩过的游戏。

什么时候开始，人们的竞争已经到了无孔不入的阶段了？

之前看过很多人说，美国分为精英教育和快乐教育，我也一度非常认同，觉得就该卷，就该比别人强，就该发愤图强，就该用吃奶的劲，去博一个人上人的机会。

现在觉得，《明朝那些事儿》里，最后的结尾，徐霞客说：什么才算是成功？也许，成功就是能够选择自己喜欢的方式，度过一生。

可能这样的人生，会更让人舒适吧。

现在的孩子，一个个营养充足，智商情商都很高，能够接触到的东西，也太多了，但是，心灵还是脆弱的，还经不起风吹草动，风吹雨打。

偏偏在这个时候，父母的智商情商不在线，发现不了孩子的问题，只知道一个劲儿的催促，学习，进步，内卷。

那孩子的内心，该有多绝望？

道理大家都懂，吉他上绷得最紧的那根弦，是最容易断的。大家回想一下，自己的童年，和现在孩子的童年相比，他们要紧张多少倍？

我记得我小学，一天六节课，作业几分钟就能写完，放学之后的时间，就是纯玩。

现在的孩子们呢？作业要写多久？课外班要上几个？同学关系怎么相处？

完全就不是一样的人生。

如果我将来结婚后有孩子了，我希望能够尽量陪伴孩子，尽可能的把他培养成一个身心健康的普通人就好，自己的路，自己去选择。

别卷了，卷下去，是你喜欢的生活方式吗？

知乎用户 刹迦 发表

当老师那几年遇到过类似的孩子，但好在并不严重，小学五六年级，班干部，学习成绩优异，家庭条件好，父母通情达理，聪明，性格欢脱。

因为我讲课比较有趣，在分寸上也时严时松，所以这孩子和我关系比较亲，也愿意和我聊他自己的事情。

教这孩子时也就十岁左右，当教到这孩子十二三岁时有些话题就隐隐不太对劲了。

要知道，十岁到十三岁是一个微妙的年纪，独立人格渐渐觉醒，最缺乏阅历也最渴望思想，即将到来的小升初也意味着逐渐远离真正意义上的快乐童年。

这种本质上的压力变化如果没有被细腻过渡，通常会让孩子们在独立思考中手足无措，然后埋下仅靠自身而难以预知的隐患。

这孩子的父母非常通情达理，是和我关系最好的家长之一，但戏剧性的是，孩子却在私下里非常大人语气地向我倾诉了心里话，原话大意是：做了那么多却不知道是为了什么，感觉自己活得好累。

说这句话的背景是他在班级里当班干部，相对于他这个年龄已经算是把班级事务处理井井有条；在学业上他也经常名列前茅，不辜负他的聪明劲儿；

偶尔调皮嬉闹，但善与反思，可以说是个小机灵鬼；家庭和谐且条件优越，父母为人处世通达；至于他学了多少课外班，我还真不知道，不会只有一个两个。

就这样一个妥妥的 “别人家的孩子” 却在私下交流中流露出一种缺乏朝气的大人式抱怨。

面对这样的不对劲我没有表现出过度的关心和远离，也没有嘴欠地讲一些自己小时候都听不进去的大道理，而是像平常一样和他分享了我在他这个年纪时所走过的心路历程，并且向他传授了如何用更丰富阅历看待这些问题，也向他描绘了有限但对他有意义的 “大人世界”。

分享心路历程是为了产生共鸣，我能理解他在想什么，他也理解我在理解他；

丰富的阅历不等于灌输，当这种阅历能像故事一样输出时，会特别吸引孩子获得他们想要的启发性思考；

描述有限的大人世界是小孩们并不傻，尤其是这种聪明的孩子更容易早熟。

这种早熟不可逆，与其晚点阐述大人世界，不如早点在剔除那些乱七八糟的内容后让孩子满足于大人世界的求知欲，让他们在新的视野中减少对当下心灵困境的情绪内耗。

当孩子窥探到大人世界以及大人看待问题方式的冰山一角后，就会更好地认为自己是个孩子，并且真正把自己当作脚踏实地追求成长的孩子。

所以我给他的答案很简单，做人没必要那么勤劳，应该学会偶尔偷懒，并且允许自己犯错误，因为他本质上就是个就是个孩子，是个懂事听话的乖宝宝，再错也错不到哪去，反而因为这样的性格给自己增加了很多心理负担，不值得。

同时也没必要硬揽所谓 “班干部责任”，在班干部这块做到及格起到基础锻炼效果即可，学习才是主业，因为履历看得终究是成绩，班干部经历最多锦上添花，为了班干部事务产生情绪内耗而耽误其它，更不值得。

清楚知道自己就是个孩子，知道自己正在成长，这样就够了，当走到下一个阶段已不再是孩子，面临新的问题时也能靠自己想通。

当时我们一周见到一次，我不觉得我能在本质上帮到他什么，毕竟路要靠他自己走。但至少为他眼前的困惑多了一个靠谱参考，也种下一颗种子，这颗种子为他将来如何审慎地走向大人世界描绘了一个雏形。

离开教育行业有几年了，这个孩子是为数不多和我有联系的，经常发节假日祝福，基本上看到我为数不多的朋友圈都会点赞留言。他没有再找我聊过天，以我对他的了解，一定程度上说明他找到了属于自己的独立思考方向，而不是变成一个不知所措的暮气小孩儿，这样就够了。

有点长，来个分割线。

如今的十一二岁孩子你无法当一般小孩对待，这个年龄的部分孩子已经可以像我一样在知乎上洋洋洒洒地写千字文章，有的甚至还能让你不觉年龄痕迹。

有些时候他们还能露出令大人都觉得震惊的稳重与早熟。

几年前有个和我关系好的小学五年级女孩儿和我聊他爸爸精神出轨其它女家长，讲了她爸爸如何整晚哀求她妈妈给他一次机会，以及夫妻俩最终如何和好，能看出小女孩为父母的最终和好松了一口气，言毕还很特地告诉我不要外传他人……

聊这些话题时，小女孩一脸平静，并且 “懂事” 得极不寻常，任谁见此都会在心中倒吸一口冷气。

同样戏剧性的，这小女孩的父母也是通情达理的之人。

和那小男孩不同，对这小女孩我没法接话，只能做一个倾听者，以小女孩的态度恐怕也只是希望有个人能听听她藏在心里的故事，不需要任何实质性的意见。

因为她都明白，即便她只是一个小学五年级的女孩子。这种明白可能源自通情达理的家庭环境，让她早早拥有了接近大人的思考方式。

我唯一担心的，是这个孩子什么时候会觉得累，那时候又有谁能够听她诉说。

我很能理解这些孩子们，但我的理解在实际问题面前意义甚微，毕竟解铃还须系铃人，如果父母不去理解孩子，忽略站在孩子的角度看待问题，悲剧往往悄悄生长，至于长成什么样，是否还能补救或挽回，不可知，看造化。

知乎用户 人间暂住客 发表

我要提一个现象，“儒毒入川”。

自古以来，四川就是道家文化昌盛、儒家文化衰微的，但现在全国各地上行下效，四川也未能幸免。

坐标重庆，我小区附近有一条街，以前一直有《道德经》、《南华经》的标语，现在全换掉了，换成了《弟子规》。

你品，你细品。

知乎用户 鹤三 发表

我只是觉得，现在的人越来越不像人了，像机器，像程序。

但是支撑着活下去的东西是什么呢？是属于人的东西，是希望，理想，梦想，是想以那么一种姿态在这个世界上迎接终点。

找不到作为人的支柱，自然不想以人类之躯存留。

希望这位朋友能有个好梦，睡眠与休息可是属于人类的应有之物。

知乎用户 小稀罕 发表

当了妈之后，真是见不得这样的事儿。

真的希望这个社会对父母能有一些约束，也希望每个父母都能努力一点，要比孩子还要努力一些，多学点东西，学学怎样陪伴教育孩子。

学习的压力固然是存在的，可是每个孩子的承受能力是不一样的，自己家的孩子如果没有那么强的承压能力，就不要着急加码，先培养好基本功再说。

人生路漫漫，学习是件长久之事，为啥非要急于一时呢。

按照马斯洛的需求论，睡眠是最进本的生理需求，可是这最基本的需求都满足不了，何谈其余四个高层次的需求，这样舍本求末的教育方法能有啥好果子吃呢。

这样的悲剧，责任主要还是在家长方面，家长多努力一下，可能就挽救了这条天真的生命。

我想孩子平时生活里也一定是抱怨过，可是家长却当听不见，或者觉得孩子不够坚强。

孩子最后才会选择这种方式离开，多么孤独无助的选择啊，多么渺小易满足的一个小愿望啊。

家长要是能经常陪伴孩子了解孩子的心理动态和学习情况，该劝导时多劝导，该停课时就停课，时常帮孩子调整，有个好心态，慢慢培养抗压能力，至少他不会这样无助的离开这个世界。

愿天下每个父母，都能多努力些，为了孩子，请家长们加倍努力学习教育孩子！

知乎用户 香芋 发表

百度热搜看到新闻, 很是惋惜

不禁让我想起初中时候, 就流传起一阵 “不要让孩子输在起跑线上” 的言论. 无论是老师还是家长, 人人深以为然. 具体体现就是遍地而起的一大堆补习班, 花样繁多种类齐全. 我一度怀疑这个言论就是补习班搞出的一个营销方案 – 补习班才是上进. 甚至成为一种社交方式, 补习班就像是朱一旦的劳力士, 自家孩子如果没报补习班, 甚至不好意思和其他家长聊天, 没给孩子报补习班, 大家表面上说得是哎呀你家孩子真省心，脸上是却难掩的骄傲，我家孩子上周刚考过钢琴十级，奥数也拿了奖……

所以, 即便我初中的英语成绩并不差, 我妈依旧强制给我报了英语补习班, 因为成绩跟我差不多的同学, 家里都给报了班: 英语, 奥数, 作文, 还有剑走偏锋的跟随 “疯狂英语” 李大师的, 所幸那时候量子力学还没被补习班发掘出来, 否则我可能也成为翻书行为艺术的一员.

我妈一度认为我如果不去补习班, 她就成为了那个对孩子不负责任的人, 而我却在做一些她看来没意义但使我十分快乐的事情. 再有其他家长的同侪压力和补习班的洗脑: 现在表象的成绩只是暂时的, 而补习班是长线投资, 是价值投资, 虽然短期不保证有明显提升, 但只要肯长线投资, 总会有提升的一天. 建议补习班做股票分析带师, 毕竟那个比做补习班来钱快.

直到我妈被人坑了钱, 而补习班却坚持一次交付半年学费, 坚持不肯按月补习. 我妈才毅然决然的终止了我的补习之路. 当然这中间也有我的努力, 努力让自己成为补习班老师头疼的学生.

纵观补习班发展史, 从经典国学到量子力学, 整个就是人类科学发展史. 艺术与科学的结合, 感性与理性的对抗, 这才是赛博朋克.

向小孩售卖快乐, 向中年售卖焦虑, 向老人售卖健康. 痛点营销十分精准.

以孩子未来为要挟, 实质上继续给中年人制造焦虑, 中年人的焦虑再转变为一种压力, 灌注在小孩身上, 使得涉世未深的孩子们也如此焦虑, 难免会造成悲剧.

很多家长不理解小孩为什么脆弱, 我明明把最好的物质条件都给了他, 他非但不领情反而还采取极端的方式. 再有什么都不用孩子操心, 只要他学习成绩好就足够. 诸如此类. 其实孩子的脆弱就来自于孩子的单纯.

小孩是不畏惧死亡的, 对, 字面意思. 不是真的不在乎生死, 而是根本不理解什么是死亡. 小孩可以为兄弟情谊死, 可以为跟家长吵架跳江死, 甚至可以为一部手机死. 因为在孩子的世界里, 可以 “牵挂” 的事情很少. 成人的心智成熟, 是在年龄的增长中, 增加与这个世界的羁绊, 十几年读书考取的学校, 一份可以为之努力的工作, 一顿念念不忘的美食, 一辆攒钱自己买的车, 一个相伴一生的伴侣, 一个温馨的家庭… 因为一切来之不易, 所以更加珍惜生命的可贵, 死亡意味着所有的努力付之东流. 无论是基于不甘, 不愿, 还是不傻. 各种情感的交织在加深与世界的联系. 而小孩子, 尤其是那些只被呵斥着读书的孩子, 在他们的世界中, 情绪化的父母, 老师的压力, 还有眼前无尽的书本与试卷, 很容易走上极端.

家庭条件好的孩子, 较少采取这种自我了断的方式, 因为金钱带来的快乐, 简直太快乐了. 虽然被父母呵斥几句, 但是有 switch，steam，王者荣耀皮肤，最新款手机。冬天的温泉与夏天的沙滩，欢闹的 party 和庆祝的香槟。总有不至于就此包别世界的理由。

家庭教育不只是培养孩子的为人处世, 更是要让孩子知道, 这个世界还有很多美好值得为之奋斗, 物质条件不只是名师点拨的补习班, 而是能和孩子一起去体验这个世界的美好. 如果本身物质条件不好, 那么请自己保持一颗乐观的心态, 即使社会压力巨大, 也尽量创造一个温馨的家, 成为孩子坚强的后盾. 如果物质条件不好, 又不能保持好心态, 转而给孩子施压, 希望靠孩子实现跨越阶级.

建议不生.

知乎用户 没有机会都不会 发表

回想起我小学六年级的时候，曾经冒出过 tl 的想法，当时家住在 2 楼，我背着沉重的书包爬楼梯到 6 楼，边走边回想着电视里看到的在天台上闭眼一跃而下的场景，每走一层就透过楼房的漏窗往外面看看，感觉越来越高，走到 6 楼，还是两户人家，没有更往上走的路了，恍惚间觉得害怕，又跑回到家了。

当时具体发生了什么，为什么会冒出这些可怕的想法，我已经不能清楚的记得了。只回想起那时候还是个小孩子（？）但很累吧——害怕评不上 “三好学生”，害怕期中期末没有考好老师批评，每次考试试卷必须家长签字还要写评语，没考好开家长会担心我爸会生气，虽然有九年义务教育规定但当地还是分为所谓“好” 初中和 “差” 初中（因为户口学区在“一般初中”，父母天天在规划如何让我能进隔壁学区的“好初中”，另几所有名的初中则需要选拔考试），无形的升学压力也让我莫名痛苦，加上当时正处于从孩童期结束到青春期萌芽的转变，心智逐渐成熟，自我认知波动很大。我所处的那个时期学校和家庭对心理健康问题是漠视的态度。

希望现在的家长们和学校以及老师们，多多注重孩子的心理健康问题吧，不是身体好就代表 ta 是一个健康的孩子。

知乎用户 小勋和妈妈 发表

每次有这样的事件出现，上一辈统一的评价口径都是：现在这些孩子抗压力真不行，动不动就跳楼，也不为家里人考虑，父母得多伤心……

而只有经历过这些的人才能明白，那样的压力对一个青少年孩子来说意味着什么。

下面那些评论中，说着能够感同身受的成年人，在他们的成长过程中又有过多少的挣扎和痛苦，才健健康康的成年了？

为什么现在青少年的自杀事件会越来越多呢？

1、和网络脱不开关系，孩子都是善于模仿的生物

很多时候，你看着孩子好像长大了，什么都懂，其实并没有那么懂的。不然也不会有一个这样的新闻出现了：

河北邯郸两兄妹玩了某游戏之后，从四楼手拉手跳下去，他们说游戏里的人都是这样跳下去的，可以飞，不会死。

2、过早接触各类信息，尤其是负面信息

昨天听到一个三年级小男孩说，我这次考试没考好，我妈妈会打死我的，我得先找个女朋友，不然死了都没有谈过女朋友，多可怜啊。

我知道他是开玩笑的口气在说，但还是不得不感慨，现在孩子懂得可真多。我一直到上初中，都不太敢和班上男孩子讲话，更别说把 “男朋友”、“女朋友” 整天挂在嘴边了。

现在的孩子能过早接触情情爱爱，自然也能知道很多我们大人以为他们不知道的事。比如：

我长大了不结婚，生孩子太痛了；

我是不是死了，我爸爸就不会整天喊我写作业了；

长大真辛苦，又要上班，赚的钱还都要给老婆用……

我们以前每天愁得最多的就是：放学玩什么。每天都盼着快点长大，因为长大了就可以做自己想做的事。

谁能想到，现在媒体信息覆盖之广泛，连孩子都懂得了 “成年人真难” 这个道理。以至于他们小小年纪就承受了太多不该承受的观点。

3、社会上整体价值观的改变，无形中给孩子增加太多压力

在我小时候，虽然周围大人也会说：努力读书啊，考大学啊。但总体来说 ，还远远不到 “不读书就无法生存” 的地步。

我爸爸和我说得最多的一句话就是：考不上大学，给你买 100 只鸭子，回家来养鸭子。我知道这是玩笑话，但又何尝不是一种令人心安的退路。

今年最流行的词恐怕就是 “内卷” 了，被卷大的鸡娃们越来越多，父母们的焦虑也越来越大。不管是来自外界的价值导向也好，家长的焦虑也好，最后发射出来的压力全部压到了孩子身上。

以上三点虽然是现在孩子容易走极端的原因，但压倒骆驼的最后一根稻草，却绝对不来源于此，而是父母。

虽然很多父母不承认，他们会想要狡辩说：

你还要我怎么样，全家人省吃俭用就为了他，他怎么这么自私，一点不为父母考虑；

我没有给他压力啊，都和他说了，成绩不好我不怪他，他怎么还会做傻事呢；

我平时工作是忙，但没有短缺过他什么啊，要钱给钱，要衣服买衣服……

确实，现在父母确实很难当，我们这一代父母在传统家庭教育理念下长大，我们骨子里带来的观念全是以前父母给的，我们就这样被培养长大了，不是好好的吗？怎么到下一代孩子身上就不行了，就都是父母的错了？

父母们有无数的委屈要表达。他们是网友说的不懂得教育孩子、引导孩子的失职失责父母；他们也是网络上经常被提及的那些 “不敢生病的中年人”。

可是，中年父母们，你们是否愿意把刷小视频的时间用来好好学习育儿呢？你们是否愿意改变一下自己的教育方式，和稍显固执的教育理念呢？

现在网络发达，孩子轻而易举就可以接收到各类信息，这是必然会发生的事。那么，在不一样环境下长大的孩子，父母们是否也愿意与时俱进，和孩子一起重新成长呢？

如果愿意，请接着看。

我前几天看了一本书叫**《不可思议的青少年大脑》，**里面有一章就写了青少年的抗压力问题。

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我们成年人经常打鸡血的一句话就是：没有压力就没有动力。我们有强大的内心，把压力转换成动力，但对孩子来说，压力可能会使他更沮丧。

匈牙利的内分泌学家汉斯 · 塞利做过一项研究，就是压力会对人体产生什么影响。根据研究发现，适当的压力可以唤醒我们的大脑，而长期高强度的压力却是有害的，尤其是对青少年。

在极端的压力下，人大脑中会释放一种压力激素叫皮质醇，而这种压力激素反应在青少年的大脑比儿童或者成年人更强烈，持续的时间也更长。

这说明，青少年的大脑表现出一种增强反应**，从进化论的角度说：也许让人在青少年时期拥有更大的压力反应，是为了提供更多的能量，应对这一时期要面对的压力。**

所以，新闻中出现的自杀事件中，大部分是青少年，这其实也和青少年的大脑发育特点有关。

这是从理性角度来分析青少年的抗压力，但很多时候，感性是可以打败理性的。

艾丽亚 · 克鲁姆和他的同事在美国斯坦福大学进行过一个实验：

首先，他们让参与者与机器连接，以测量与压力有关的各项指标（血压、出汗情况、唾液中的压力激素）。然后分成两种，其中一组被告知 “大多数人认为压力是消极的，但压力可以带来表现力、提高幸福感并帮助你成长”；另一组被告知 “压力是消极的，经过研究表明，压力远比你预想的更令人沮丧，会损害你的健康，降低你的幸福感”。

最后的结果是怎么样呢？

结果显示，得知 “压力是动力” 的参与者释放出了比被告知 “压力有害” 的参与者更多的脱氢异雄酮。大脑中的脱氢异雄酮可以通过加速修复和增强免疫功能，帮助大脑从压力体验中发育。

看到了吗？这就是为什么孩子们同样在学校读书，面对同样的压力，有的孩子可以轻松应对，有的却要走极端的原因。

就是因为父母的消极暗示。

如果你强化 “压力使人衰弱” 的思维模式，那么，你可能正在冒着触发青少年大脑中较低压力反应成长指数的风险，这对青少年来说，只有伤害，并不能增强他的抗压力。

如果你帮助青少年强化 “压力就是动力” 的思维模式，那么，他们的身体更有可能做出相应的反应，这意味着大脑在健康成长。

所以，这也就是为什么我们总是说，要给孩子营造轻松的家庭环境、引导孩子乐观看待事物的原因。

作为父母我们可以这样做：

· 帮助孩子将压力看作一种可以利用的能量形式。首先家长自己要做到乐观地生活，不埋怨、不抱怨。

· 支持孩子平静、拥有最佳压力的学习环境。大脑保持平静时，大脑功能运行最佳。

· 利用你的存在，帮孩子缓解过度压力。有研究表明，当青少年压力过大时，如果有支持他们的成年人在身边陪伴，会让他们的大脑更加有效地应对压力。所以，不要和他们说着粗鲁的话，如：生了你有什么用。不要让他们有被抛弃感。

· 理解万岁。这是一句老生常谈的话，但能真正做到的家长其实很少，无论如何，还是尽量做到真正的 “理解” 吧。

压力是每一个人都会有的经历，尤其是对青少年来说，压力成了他们每天生活的一部分。但是他们如何理解压力、身边的成年人如何支持压力过大的青少年，对于他们如何应对压力至关重要。

我们作为父母的，就 “压力” 这件事来说，对孩子最大的帮助就是，让他们知道压力并不是洪水猛兽，是每个人都会经历的、特别正常的一件事，并且压力是一种非常有益的能量。

现在我们知道了，如今网络发达，不可能时时帮孩子屏蔽掉负面消息，唯有跟着时代一块进步，让他们既能享受到互联网带来的便利，也不至于被互联网纷繁杂乱的负面信息所侵蚀。

我们也一定要认识到以前那一套 “棍棒底下出孝子”、“三天不打上房揭瓦” 的教育理念行不通了。孩子一遇到事情就容易有极端想法，不是因为他抗压力不行，而是父母没有给予他正确处理压力的方法。

更好的方法是：父母成为孩子的好榜样，积极、努力、乐观的生活。

知乎用户 杨铭清 发表

好家伙，以前说学生时期是最轻松最单纯的时候，好，现在从小学到博士都有人自杀。

如果总结原因，就会绝望地发现这种问题几乎是无解的。从宏观来讲就是发展不平衡不充分，僧多粥少，导致内卷。这毫无疑问是最根本的原因。

如果从文化氛围来讲，倡导奋斗，反对小资式的享受安逸其实一直是我国的主流宣传说辞。其实现在大家慢慢开始认识到一味 “奋斗” 并不能让生活变得更好，反而会搞坏身体；996 也成了臭名昭著的词。但长期以来似乎这种说法已经造成了一种年轻人特有的焦虑，就是我想过安逸的生活仿佛就是一种罪过。甚至那句著名的“富婆我不想努力了”，它的潜台词就是人活着就是要不停地去努力，不然你就是没用的，你就是吃软饭。虽然从道理上讲奋斗是必须的，好日子需要去努力争取，但是这种说法还是造成了当下的紧张空气。

从家庭来看，以我了解到的情况，真正做到开明包容的父母是颇为少见的。至少两代人之间存在隔阂，只要住在一起就经常发生争执是很普遍的现象。父母多少会存在控制欲，去干涉子女的日常生活，这样冲突就是难免的。

其实我感觉现在的中小学生比我小时候懂得多多了，也成熟很多。很多时候他们其实并不需要谁去在他们没有发出请求的时候去对他们的生活指指点点。而且有一点很有意思，就是他们更强调个人自由和独立。其中就包括不干涉他人，不讲究传统的繁琐客套，不愿媚事上级等等。这可能归功于大家生活水平的提高和互联网的普及吧。这些和他们的父母那一辈的作风很不一样。父母喜欢强行要求自己的子女按照自己的一套来；孩子们却对干涉他人很反感，所以两代人的冲突几乎没法避免。但其实家长所谓看不惯子女们的地方，什么玩手机，吃零食之类的，都是人之常情。有些连家长们自己都没法做到的事情，却在一味要求自己的子女做到。

所以说家长对自己子女的人文关怀可以说往往是缺失的。他们对子女的爱还停留在我给孩子好吃好喝的就是对孩子的关心这个阶段，却对子女的实际问题、心理状况缺乏关心。因为在成人看来，小孩的事都是小打小闹，但其实不然，小孩阅历和抗压能力有限，成人看起来普通的事情，可能对他们就是个大事。所以对于这种父母，他们的子女也往往没有什么归属感，和父母属于强行绑定的关系，并没法敞开心扉。因为观念不同，时代不同，他们的观点和难处没法被父母理解，而且还会被说是脆弱，不懂事，不听话。许多家长明明不占道理，也并不理解具体事情和子女的心理，却强行抬出长辈的权威横加指责和干涉，并动不动就以不孝顺，不给你饭吃等等无理威胁，这样小孩回家后还要面对父母的 pua，怎么能不累呢。

知乎用户 琉璃凝华 发表

现在的孩子，是真的累。

作为一个小镇做题家出身的小学生家长，我打心底里这么认为。现在的孩子真的从小就累，比我们小时候更累。

先回顾一下我小时候上学的节奏，也许在很多人看来，已经很累了。从小学三年级开始，我们就要上早读课，大概早上五点半之前起床，走路去学校。

然后晨跑十分钟，6 点钟开始早读一个小时，7 点钟放学回家吃早餐。吃完早餐再去学校，8 点多点开始上午第一节课。上午四节课，下午三节课。

我读 5 年级的时候，还赶上有晚自习。吃完晚饭之后，再去学校上两节晚自习。

当然，后来的后来，这种早自习和晚自习都取消了。

到了初中阶段，这种节奏的早自习和晚自习，就是标配了。就是早 5 点到晚 9 点多，一天十几个小时的学习时间。封闭式住宿学校，半军事化管理，每周回家休息一天半，当时的老师和家长都以条件苦成绩好作为学校的一大卖点。

高中阶段，基本上是初中阶段的加强版。节奏更紧张，考试更多，每月休息一两天。

这就是高考大省小镇做题家们的学生生涯。没有经历过的人，大概很难明白。但即便如此，那也是很多人一生中最重要的机会。

再但是即便如此，我看到现在的小学生，还是觉得很心疼。

用孩子的话说，就是周一到周五要上学，周六要做作业，周天去上一个自己喜欢的兴趣班。几乎每天都在学习。

寒暑假的时候也是，记得上一个暑假结束的时候，孩子说：虽然是放假了，但几乎没有一天不在学习的呀。

如果说我们小时候真的累，是从中学开始，那么现在的孩子，是从小学时代就开始累了。

最现实的，这两年越来越多家长了解了，中考只有一半的升学率，只有 50% 左右的人能考入普高，其他要分流到职校。这导致了很大家长从小学时代就开始焦虑。毕竟以后想上高中，就得先上个好初中，想上好初中，从小学就得开始准备了。

还有前段时间喊的体音美进中考，体育的比重也声称要逐步提高到和主课一样的地位，就是小孩子们连玩耍起来，都不那么纯粹了，都是可能有考核任务的。

有人说，这就是卷。不管是不是卷，这就是部分现状。

而作为家长，我觉得，首先是要理解在这种状况下，孩子承受的压力。尽可能地去理解孩子，并且，要尽自己所能地，去帮助孩子抵抗这种压力。减少外界对孩子可能造成的负面影响和伤害。

在这里，父母和孩子应该是战友，一起去寻找解决问题的方法。而不应该变成孩子压力的一部分。

在孩子还小的时候，父母应该是给孩子以助力，当孩子遇到难题的时候，不知所措的时候，希望父母能给予的，是引导、是开解、是指点迷津、是真实有力的帮助，以及是温暖和力量的源泉。

就算前面的做不到，最起码，要做到最后一点。让孩子想起家、想起父母，能够想到的是温暖，以及多一点去面对现实的勇气。而不是在受到外界的伤害和打击之后，回到父母那里，再承受新一轮的打击。

这就需要，就算父母有一颗渴望孩子成才的心。但依然要保持克制。

克制自己不要试图把孩子当做实现自己理想的工具；克制不要强求孩子，去做自己也很难做到的事；克制自己在孩子的表现不如预期的时候，能够保持理智。克制自己不和外界一起，变成孩子的压力。

世界有时令人绝望，但如果有一个人或有一个地方，能让你想起来的时候觉得有温情和眷恋，或许那就会成为我们坚持下去的勇气。

知乎用户 蓝色龙骑兵 发表

以前哪，有人喊：“不要让孩子输在起跑线上。”

一呼百应。

于是，加压，加压，加压。

不疏解压力。

“嘭！”

气球爆炸了。

孩子要么输在起跑线上，要么死在起跑线上。

知乎用户 深渊巨口克勃勃 发表

读书学习本来是这个世界上最快乐的事情，被这些不学无术的家长搞成上刑一样的东西，这些愚昧的人被教育机构当韭菜割而不自知，害人害己还害孩子。真是可笑。

孩子是世界的未来，但孩子还在探索这个世界，他什么都不懂，引导他慢慢去懂比逼他去按照机械的方案追求结果要重要的多，也更有效率的多。可这些不学无术的家长只会想当然得拔苗助长，说句难听点的，这就是欺负小孩，欺负人家十几年孩子长大了还埋怨人家不听话，孩子不想活了就埋怨孩子不懂事。真是可悲。

知乎用户 行路人 发表

看了最高赞的回答（“现在的孩子越来越难骗了…”），确实觉得很感慨，心里怪难受的。我承认那些都是现实，但是我又始终坚信：来自父母的言传身教，才是起到决定性作用的一环，或者是救命稻草，或者是压倒骆驼的最后一根稻草。

初中物理第一课就学过：防止噪声，可从声源处截断，可从传播过程中截断，也可以从人耳处截断。而父母在恶劣的环境下是否能活得有尊严，并且给孩子以尊严，就决定了 “人耳” 处的防护。

正直善良的父母会将这一切外界的丧气和无望挡下，给他们以力量，授之以渔；而卑陋的父母都不需要孩子因与外界比较而失落，自己就是最大的烦扰和噪声了。

作家要表达与之朝夕相处的现实，他常常会感到难以承受，蜂拥而来的真实几乎都在诉说着丑恶和阴险，怪就怪在这里，为什么丑恶的事物总是在身边，而美好的事物却远在海角。换句话说，人的有爱和同情往往只是作为情绪来到，而相反的事实则是伸手便可触及。正像一位诗人所表达的：人类无法忍受太多的真实。
也有这样的作家，一生都在解决自我和现实的紧张关系，福克纳是一个成功的例子，他找到了一条温和的途径，他描写中间状态的事物，同时包容了美好和丑恶，他将美国南方的现实放到了历史和人文精神之中，这是真正意义上的文学现实，因为它连接了过去和将来。
一些不成功的作家也在描写现实，可是他们笔下的现实说穿了只是一个环境，是固定的、死去的现实。他们看不到人是怎样走过来的，也看不到怎样走去。当他们在描写斤斤计较的人物时，我们会感到作家本人也在斤斤计较。这样的作家是在写实在的作品，而不是现实的作品。
前面已经说过，我和现实关系紧张，说得严重一点，我一直是以敌对的态度看待现实。随着时间的推移，我内心的愤怒渐渐平息，我开始意识到一位真正的作家所寻找的是真理，是一种排斥道德判断的真理。作家的使命不是发泄，不是控诉或者揭露，他应该向人们展示高尚。这里所说的高尚不是那种纯粹的美好，而是对一切事物理解之后的超然，对善和恶一视同仁，用同情的目光看待世界。
正是在这样的心态下，我听到了一首美国民歌《老黑奴》，歌中那位老黑奴经历了一生的苦难，家人都先他死去，而他依然友好地对待这个世界，没有一句抱怨的话。这首歌深深地打动了我，我决定写下一篇这样的小说，就是这篇《活着》，写人对苦难的承受能力，对世界的乐观态度。写作过程让我明白，人是为活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物所活着。我感到自己写下了高尚的作品。
——余华《活着》自序

知乎用户 莎鸥​ 发表

这里有个悖论，那些不在乎子女的父母根本不去看这这些新闻，更不会反思自己。而揪心折磨的是那些其实在乎自己孩子的父母。

我有个亲戚，农村的，生了两个女儿，因此感觉抬不起头。只要稍有点不开心，她都叫女儿 “傻逼”。我小时候第一次听到的时候非常惊讶，但她女儿不以为然。后来我知道一个词叫 “脱敏”。被欺负惯了，就没反应了。两个女儿都还没到二十岁就早早嫁人离开家庭了。

这样的父母，看了新闻，很可能会不以为然地说，现在孩子都那么矫情！

如今一有这样的新闻出来，就有铺天盖地的批判教育，批判父母，回忆自己小时候的遭遇。可有个心理学的常识，抑郁不一定是因为受欺负。

比如新闻里这个孩子说老师的失望，同学的开玩笑。看上去并不是周围环境多糟糕。海子卧轨，张国荣跳楼，真的是这个世界对他们太坏了吗？我们不排除有些自杀是因为人间太苦，就像文革时候一些被折磨地生不如死的教授。但很多时候，问题来自于自身。

抑郁的时候，大脑对世界的反应会严重扭曲。所以老师的一声叹气，同学的一个玩笑，都会变成天大的痛苦。就像一个人恋爱的时候，会觉得全世界都好。周围的声音，汽车喇叭，行人喧闹，工地噪音，全变成音乐。等他失恋的时候，他又觉得全世界都坏，旁边有人说话都让他厌恶愤怒。不能因为他把世界扭曲了，就认为扭曲的世界害了他。

抑郁的原因往往是综合的，有遗传、环境、原生家庭、食物、药物等等。把一切问题都归于社会，归于父母，就把问题过度简化了。还带来很大的副作用，孩子对父母的怨恨加深，家长则更加迷茫了。这世上更多的是彼此在乎的人互相伤害。社会问题没那么容易解决，父母自己也有很多人生困境。常怀慈悲之心，对己对人。

知乎用户 壹点灵​ 发表

让孩子恐惧并绝望的原因，可能是中国人的弱势文化。

什么是弱势文化？

弱势文化，是相对强势文化而言。

**强势文化，**是指以实事求是的态度，遵循客观规律办事，独立思考，积极争取，主动承担责任和风险。

而弱势文化，是依赖强者的道德期望被破格获取，是期待救世主的文化，其本质是依赖和跟随。

我们所期待的是强势文化的样子，但我们所做的却是弱势文化的行为。

“你不好好吃饭，妈妈就不喜欢你了。”
“你不努力学习，老师是不会喜欢你的。”
“你考不上大学，以后工作都找不到。”
“你这样吊儿郎当，长大后，老婆都找不到。”
……

这些话的背后，都是在告诉孩子:

你得有 “好” 的学历和技能，才能被 “好工作” 选上；你得把自己变成一个 “好东西”，才能被“好对象” 看上。

就像是孩子在遗书中写的：“老师对我的失望，同学们‘开玩笑’般的话语，为你们我早已绝望。”

弱势文化的影响下，我们潜意识里认为，好生活、好工作不是自己创造，而是谁看我好，赐予我的。外界喜欢什么，我就该变成什么。

我们依赖强者、跟随强者，以强者的标准要求自己和孩子，期待能被强者选中，从而向强者借光，让生活变好。

然而，强者有限，竞争激烈。我们一方面期待孩子未来比自己更好，一方面又担心孩子未来过得不如自己。

焦虑就是从担心开始的。

朋友只生了一个女儿，夫妻俩都是公务员，一家生活安逸幸福，对女儿奉行快乐教育。

所以，小学以前，孩子都是快乐地玩过来的，兴趣班也只学了画画和跳舞。

谁知上一年级以后，别人都提前学过，老师讲课进度特别快，孩子完全跟不上，成绩是班里倒数。

这下父母可着急了，各种报班补课。好在孩子聪明，不到一个学期就跟上了，成绩在班里中上。

但孩子不喜欢补课，觉得现在都能听懂了，不需要再补课了。

可是，朋友担心孩子不补课，成绩会下降，不同意。

孩子不情愿，抗议说，“我都没时间画画，也没时间玩了。”

为了让孩子听话继续补课，妈妈就恐吓她，“别人都在补，你不补，万一又考倒数，我可不管你了。”

听妈妈这么一说，孩子心里也没底，怕自己真的学不好，只好继续补课。

可就这么点知识，学校学一遍，补课再学一遍，她觉得好无聊。于是上课开始开小差，觉得反正补课还会再学，不会的可以问补课老师。

到了补课，老师讲的她又都知道一点，觉得自己学会了，不用再听，课上继续开小差。可实际上，知识却没学透。

就这样一直到了三年级，孩子学习习惯越来越不好，成绩越来越差。老师经常批评，父母也经常冷嘲热讽，孩子越来越自卑，也越来越讨厌学习。

想想看，每当你担心孩子落后别人时，是不是也会忍不住给他报班，减少玩的时间，增加学习任务？

其实，从担心开始，教育就进入了恶性循环。

因为担心，你就会想方设法让孩子按自己的想法做。本意是 “为了他好”，实际是在控制他。

然而越控制，越容易失控。因为**，人都有一个本能，就是要做自己，孩子也是如此。**

面对你的控制欲，孩子可能是压抑自己去服从你，变得懦弱；也可能是跟你对着干，变得叛逆，失去了积极主动性

总是被否定，孩子找不到自我价值感，没有自信。

越是没有自我价值感，就越是渴望向别人证明自己，越是期待别人认可自己，越是活在别人的标准和眼光里。

这就让孩子进入了恶性循环：恐惧——自我价值感低——渴望被认可——自卑——绝望。

在这个恶性循环里，我们所做的和我们所期待的，正好南辕北辙了。

02. 重回成长规律

“智慧父母，会给孩子做智慧选择。”
“你来，我们培养你的孩子，你不来，我们培养你孩子的竞争对手。”
……

这些曾经被奉为经典的培训机构标语，如今再看是那么刺眼。

曾经，我们为了不让孩子输在起跑线上，忍不住 “拔苗助长”，恨不得让孩子 “如同成人一般”。

现在，我们终于发现孩子并不快乐，那我们要如何帮助孩子把 “早已遗失的东西” 找回来呢？

真正的成长从自我接纳开始

黄美廉，是艺术博士，还是画家和作家，白天画画，晚上写作。

这对正常人来说，都不容易，但她却是一位重度脑性麻痹患者。

出生时由于医生的疏忽，脑部神经受到重大伤害，6 岁了还不能走路，不能说话，嘴歪向一边，口水都止不住。

四处访医无果，她的妈妈曾一度非常绝望，担心黄美廉受一辈子苦，甚至想先掐死她，再自杀。

好在坚强的父亲没有放弃，相信一切都会变好。在他的影响下，妈妈走出悲观，与爸爸一起细心地照顾黄美廉。

后来，黄美廉爱上了画画，有了当画家的梦想。历经常人难以想象的一系列艰难后，最终，她用手当画笔，灿烂地 “活出生命的色彩”。

在一次演讲中，有人问她：“从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？”

黄美廉用粉笔在黑板上重重地写下这几个字：“我只看我所有的，不看我所没有的。”

接纳自己所有的，包括不好的，才能正视问题，才能从担心、害怕、不甘等负面情绪走出来，聚焦于如何解决问题，从而不断地自我完善、自我成长。

担心，只会在想象中制造问题，而接纳，才是让生命回到正常轨道，是成长的真正开始。

看到行为背后的正向需求，真正解决问题

同一件事，方向就不同，看到的面就不同，所导致的行为和结果也就不同。

孩子回答问题错了，被同学嘲笑并发生争执，妈妈看到的可能是 “孩子上课没听懂”，于是重新教孩子课堂知识；爸爸看到的可能是 “孩子想得到别人的尊重”，于是教孩子尊重别人和赢得别人尊重的方法。

任何行为的背后，都会有正向的需求。一旦我们看到了行为背后正向的动机或意图，我们的想法和行为就会不一样，结果自然也会不一样。

在拥挤的地铁车厢里面，有两个小男孩，一个 10 岁，一个 6 岁，他们在嬉戏打闹，让本来沉闷的车厢多了一些嘈杂，很多乘客有些烦躁了，甚至是嫌弃他们。

而他们的父亲就站在旁边，并没有制止小男孩的行为，这让乘客开始在内心斥责这位父亲的失职和小孩的无教养。

父亲似乎也看到了这一幕给乘客带来的不悦，他低着头，言语中带着忧伤，低沉的说：对不起，他们的母亲刚刚去世了，我们刚刚从医院出来，两个孩子不知道该如何面对这个事情…..

这一刻，所有乘客之前对小男孩和父亲的气愤和责怪马上消失了，甚至为自己刚刚的反应感到自责，他们马上表现出对这一家人的关心和同情。

对于孩子不好的行为，如果能不急着去批评和改正，而是先停一停，好好想想，孩子这样的行为反应了他什么样的需求呢？这样才能真正地从根上解决问题。

只有看到了行为背后的正向需求，才能更容易接纳，也才能积极面对，满足他的正向需求，真正解决问题。

《我不是笨小孩》中，面对怎么努力也提不上去的成绩，校校说:

“上帝在我脑袋里关闭了一扇门，肯定也给我开了一扇窗，我想以后我会找到自己的特长的，只是我现在不知道而已。”

每一个生命都是特别的，每一个生命都值得敬畏。

我们不能拿自己的尺子，或者外部的尺子去衡量任何一个生命。

停止焦虑，学会接纳，可能是我们能给孩子最好的生命礼物。

我们要做的是给孩子一个安全的环境，坚定地告诉他: 孩子，你大胆地做自己就很好。

或许你也喜欢以下回答：

女儿发给我这样一段话，负面情绪比较严重，我很担心，该怎么办？

6 岁孩子赌气要吃 100 个冰棍妈妈竟然帮他实现了，你见过哪些家长教育孩子的「神操作」？

孩子小学一年级，每天学校都考卷子，考不好就会被老师惩罚，孩子现在有些焦虑，害怕上学怎么办？

知乎用户 穿红衣服的小子弹​ 发表

看到 “多睡一会儿” 这句话，我挺理解的。其实以儿童的大脑发育程度，可能真不一定能理解这个多 “睡” 一会儿，和死亡的区别，尤其是在心理压力失衡的状态下。我想这个小孩本意可能真的不是想自杀。

家长应该多学习一下发展心理学，多关心一下小孩的成长状态，不要死前死后都以成年人的标准来要求小孩。

前几年我工作环境恶劣时，工作日早上闹钟响声惊醒我的那一瞬间，我躺在床上不知道自己是死是活，觉得世界是混沌颠倒的，有种特别不真实的感觉。总觉得刚才在睡梦里活得好好的，怎么眼睛一睁就死过去了？盯着卧室的窗户，感觉只要跳下去，眼睛一闭上，就可以像刚才在睡梦中一样活着。

但是我作为一个大脑已经发育完毕的成年人，知道自己的想法是有悖逻辑的，我要真从窗户跳下去，这个行为在世人的眼里是 “自杀”。而因工作环境不好就去“自杀” 很可笑，不仅不会引起同情，搞不好还会成为笑柄。

我爸妈也算是体面人，尤其是我爸特别好面，我都能想象到，如果我跳楼，爸妈在伤心欲绝的情况下，还成为周围的谈资，两口子说不定互相埋怨、打架，绝逼产生 PTSD，后半辈子能不得安生都算是好结局，跟我一样没有后半辈子的可能性都很大，于是我就打消从窗户跳下去这个念头了，毕竟我并不想自杀，相反，我想活。虽然每个工作日早上 “眼睛一闭就可以活过来” 这种状态，持续了两三年。

知乎用户 黄医湿​ 发表

原答案被删了。那么，别跳了，再跳的话全国都要强制装防盗网，然后天台都封锁，要写申请通过审查才能上了。

活的累那就蹲下来抱抱自己，以后会更累的。在野外，人上人遇到豺狼虎豹是不用跑的，豺狼虎豹也不会去咬人上人，因为人上人吃的都是苦，身上的气味和肉都是苦的，豺狼下不去嘴。

以后当了人上人，可以去卖鼻屎或者屎，搞个仌屎咖啡，抢夺猫屎咖啡的生意，因为人上人吃的都是苦，体内的排泄物都是苦味的，像咖啡豆一样。一颗可以卖很多钱，当了人上人，好日子就来了。

一个小学生如果从小培养吃苦耐劳精神，努力学习，活的累又如何？ta 的父母高兴啊！父母就指望自己的孩子能保持自己的阶层，世世代代永不跌落。

不要只看自己活的累，父母努力叫你奋斗的时候，他们也累的，你知道父母为了让培训班能够经营下去有多努力么？

知乎用户 dihao1983 发表

小娃犹如嫩芽，

既没有思辨能力，

又没有顽强的意志力，

需要的是爱护，鼓励，耐心。

但是现在，无论是家庭教育还是学校教育，

都变成了生意，

而且是最差的投机生意，

急功近利的，狼性的 投机生意！

名为教育，实为生意，

名为爱护，实为生意。

既然当短期生意来玩，搞拔苗助长，

自然要有鸡飞蛋打的准备。

即使做生意，

也要科学风控，

所以就都成了半吊子生意，

害人害己！

知乎用户 欧阳宇骢 发表

我们国家一定要做生命教育而不是感恩教育。

不要再让小学生觉得他们是在给家长活着，为了老师学习，不要让他们觉得自己的生活很重要，要让他们明白生命才最重要！

这个理念转变不过来，落实不到行动上，这种事情就没法根绝。

我们要让小学生中学生大学生意识到一个问题

那就是生命本来就是很艰难的，我们过去总让他们以为美好的事物就像圣代里的小蓝莓，实际上生活中的美好只是中药里的一味山楂，生命是痛苦而平凡的，然而即便是这样痛苦平凡的生命也有值得期待的部分，为了这些些许的慰藉，也要拼命活下去。

现在的情况是什么，教材跟上了，课程和教学理念完全没跟上。

小学道德与法治里有很多生命教育的内容，我参加了区上的竞赛课，做课前特意挖掘了一遍大纲，大纲里写的很清楚，生命的诞生这种课程设计的目的就是让小学生明白生命的美好，是做生命教育而不是感恩教育。

真的到了竞赛课的时候，除了我以外全是女老师，都在给学生强调自己怀孕的时候多么艰难，这我觉得很正常，也很合理，但是最后得了总分第一的老师展示了一堆汶川地震的照片，还不停地说同学们感动的都哭了，把整个场面活生生做成了一个追思会。

父母老师三天两天给小孩强调我为你付出了多少，小孩感受不到的！他们只会觉得我的时间是你们支配的，我的爱好是你们支配的，我的生命都是你们支配的，所以他们才会想靠把这条生命抛弃掉向大人做出反抗。

知乎用户 山奈 发表

还好小时候社会还不是这么急功近利…，现在居然觉得有一丝庆幸，后人哀之而不鉴之

知乎用户 迷途之猫 发表

非常感谢我爹妈让我在小初高三个阶段都能够打游戏以排解压力

大家都在说卷卷卷，我这边就不多说卷的问题了。

我来讲一下我自己的故事吧。

我在初中时在冬天下雪天带着 15 块钱离家出走三天，睡公园，最终由于在图书馆看到某部小说的某个桥段选择与家人联系

初中曾经尝试割腕自杀，但由于在学校没有到，用圆规割了半天太痛导致放弃。

初中想过各种自杀方式，但是由于各种原因放弃。

其中的一个共同点就是初中，为什么是初中这个时间段呢？

没空打游戏，每天下课六点多，回家七点多，写完作业快 11 点了，周六要 “补课”，周日还得写作业。

其实从以前开始就已经卷起来了，只不过从老师让你卷变成了爹妈让你卷。

我爹妈以前也对我寄予厚望，但是在我长期给他们灌输我就是个铁废物的情况下，在我高中的时候就已经放弃了 “望子成龙” 这一选项，基本期望我别饿死就行了。

重新回到标题，为啥我会强调 “打游戏” 的重要性，这个 “打游戏” 并不单指电子游戏，而是一切给你带来乐趣的娱乐活动。

内卷这个现象已经无法避免了，无论我们愿不愿意，我们本身以及今后我们的后代，都不可避免地加入其中，那么既然已经加入了，就要学会如何 “摸鱼”“偷懒” 以及“释放”。

就像我现在即便是在工作时间也在这里逛逛知乎，摸摸鱼，回答一下小问题

知乎用户 八度飞雪 发表

如今的孩子心理复杂，家长、老师几乎是不了解他们内心真实想法和需求的。就拿这个孩子来说了，他都死了，家长和老师也不知道他具体是因为什么原因死的？

我邻居有一上小学五年级的女儿，她有个优点喜欢看书，总在我这里翻书看，我们就成了好书友。因此，我时常可以听到她的一些心里话。

前几天，她对我说:“今年的圣诞节是星期五，太好了！”

我说:“有什么好的？”

她说:“星期五放学早嘛。最重要的是圣诞节是我男朋友的生日，我们都商量好了，放学后去酒吧玩。”

“男朋友”，我听了一愣，眼前这个小女孩个子已近一米六零了，这真是人长心思也长啊。她童言无忌，随便说出了男朋友这个词，其实未必就懂得什么是爱情。我故意不提说男朋友这个词，怕给她心里留下不好的影响，我说:“酒吧，你们这些未成年的小屁孩好像不让进去。”

“那我们就去餐厅。我们都商量好了，去了之后，先玩游戏，谁输了，不，是那对输了就给大家买奶茶……”

“这个需要花钱的，你有钱吗？”

她嗫嚅着说:“我攒了些，好像不够，你可以借我点钱吗？”

“可以啊，你什么时候还我？”

“过年有了压岁钱就还你。”

我笑着说:“你这事情风险挺大的，据我所知，你过年的压岁钱都是你妈替你保管的，所以你说用压岁钱还我根本就是不可能的。”

“那怎么办啊？我们已经说好的。”

“其实，小学生的喜欢根本就不用花钱的，因为你们就不挣钱，你们之间最多也就是分享一下零食，去餐厅就有些过分了，这是大学生才做的事情。你那么喜欢画画，可以画一张贺卡给他，他一定会喜欢的。”

“他真的会喜欢我画的贺卡吗？”

“如果他是聪明的男孩就会喜欢你的贺卡，而且还会把你这张贺卡珍藏起来。如果是个笨蛋就不会喜欢了，你男朋友不会是个笨蛋吧？”

“他很厉害的。”

我说:“那就画一张贺卡测试一下他是不是笨蛋。”

小姑娘显然很乐意，还说画好了让我看看。

后来，我提醒她父母，孩子大了，应该和她多交流沟通，了解她的内心世界，及时给她补补情感教育课。

孩子的心理问题不容忽视，希望普天之下的父母，都能去孩子的心里看一看，发现问题及时解决，避免没有必要的悲剧再次发生。

知乎用户 咏月白 发表

我觉得吧 有时候

真的需要一个 抗压吧 那种厕所 让人排泄一下 不然非憋出毛病不可。

知乎用户 冷月历 发表

这孩子到底是想开了，还是没想开……

对于死亡大多数人并不怕，怕的是疼，小孩子更怕疼，他连疼都不怕了，对这个世界是有多绝望……

知乎用户 二氧化硅 发表

百感交集

前几天因为特殊原因上网课，外校一个学生听课的时候因为什么原因好像被老师批评了一句，他听课的母亲冲过来把电脑砸了

是真的砸了，往地上摔那种

“你别学了” 那个母亲如是说

不知道后果如何

我们学校也有跳楼的，同年级在八月底有一个学生终于不堪重负，结束了他的一生。他是个很优秀的人，个高人帅，校篮球队成员，长年年级前五十，或许在我这种普通人眼里，他根本没有自杀的理由

可他还是义无反顾冲向了蓝天

或许正像我无法理解这个优等生跳楼的理由一样，我也无法理解他生活中的压力

学习成绩下滑，课外班压力增大，父母老师同学关系紧张，稻草一根一根悄无声息地加，谁也不知道哪根会成为最后一根

我和我妈聊起这件事，她嗤之以鼻：这点事算什么，等以后参加工作更累。你们现在只学习，以后不止有工作上的压力，还有生活上的压力呢，要这么说我们都别活了

我说不对，你不能站在成年人的角度考虑一个孩子的心理，你现在觉得学习成绩不算什么，可能对于一个学生来说这就是他的全部世界。当他成绩下滑的时候他就失去了全世界，自然没有活下去的理由

她表示同意

那再来看这个小学生，我们或许能理解他，或许又不能理解他。我们能理解他在压力下的痛苦，理解不了这些对我们来说根本算不上什么的压力为什么使他决定告别

他或许真的很累

我小学是相当潇洒的，每天只写作业，上着钢琴课完全当做玩，英语课对于我来说没什么难度，剩下的全是玩，每天晚上六点半吃完晚饭准时约同学去公园

没心没肺，不也挺好

可现在没有了没心没肺的资本，你看着身边的同学一个个才艺不止一种，一口流利的外语，口才也不错，不能让自己被落下，就只能上一节又一节的课

我觉得这样挺无聊的，我承认这的确有用，但我觉得让孩子回想起来，自己的童年没有留下什么快乐的经历，也挺悲哀的

啊不对，应该是

当他们长大后，取得了骄人的成绩，回想起儿时的付出，都不禁感谢曾经的努力，是那些拼搏才造就了现在的自己啊！

我相信孩子内心里肯定有一万个谢谢你

我是真想骂这种理论，但是又无从下口，因为我不能说这是错的，有根本逻辑上的漏洞

但是我还是想把这种观点揉碎了再踩几脚

你现在问我怎么看，综上我给出两个答案，来看我这篇回答的人根据自己心里想好的酌情阅读

其一：无法理解，才小学就跳楼，将来长大了不跳个几百回？现在孩子心理承受能力能力太差！而且他这一跳是省事了，知不知道父母家人要难过多久？别人给他压力还不是为了他好让他成长？一点都不懂事！

其二：可怕，希望能让孩子少点压力，少点这种事件发生

以上，祝各位看官老爷阅读愉快！

知乎用户 逝影绝忧 发表

压力不会消失，只会转移。

孩子是家庭的弱者，会承担家庭其他成员的压力，妈妈打牌输了，爸爸上班被罚款了，受到的一切委屈都可以以孩子的某方面不是来转移压力。

故孩子的压力正相关于父母的压力。

很多人都能认识到孩子的被动，是父母的压力转移。

但是我想劝的是 “父母” 也是无辜的，同样不是神明，也是被动的存在。

父母的压力不是全然内生，无论事件、品德同样是外界环境的结果。

把一个悲剧的责任推给当事人是卑劣的，但是推给父母也是同样的。

我们反对奴隶制、反对封建、反对资本，不是反对具体的人，也不是杀死僧侣可以毁灭宗教，杀死皇帝可以断绝封建，杀死资本家可以实现共产主义。

人是逻辑的载体，人是社会关系的总和，具体的人无法决定历史的方向。

圣人不行而知，不见而名，弗为而成。不是因为圣人的伟大，而是因为圣人的平凡，规律的流动不是因为具体个人而转移的。

我们可以去责怪小学生这样子的当事人，也可以责怪对其造成巨大影响的家长，但是这些都是展现，都是树上的果，桃花结出桃子会是桃花的罪恶吗？

每个人都是社会的结果，这不仅仅是来否定帝力于我何加焉来肯定社会正面的功能，也是社会负面特征的昭示。

这种矛盾是正常的，承认而后扬弃才前进的。

使用道德的压力压迫孩子与家长，只是现在版本的 “刺人而杀之，非我也，兵也”。

我为平庸浅薄之人逝影绝忧，

言述贫乏鄙陋之辞乱语胡言。

知乎用户 Ackland 发表

我时常会想，如果以后自己也有了孩子，ta 一辈子都是一个平庸的普通人，却没有过上衣食不愁的安稳生活，那不是 ta 的错，是我们的错。

于我而言，父母是上了高中之后，突然就不再逼着我继续做一个优秀的孩子了。重点班成绩三年吊车尾？没关系；偏科？又不是没及格；家长会上老师给脸色，说影响他全班 100% 重本？“关我屁事！” 直到很多年很多年以后，我已经工作很多年，问起这件事，父亲是这么回答的：

“第一次家长会以后，我们才意识到，我们太普通了，别的家长能给孩子的东西，我们大多数给不了。你真的是自己咬牙挺着。可是你的同学们，你的对手们，天才太多了，这种差距是靠努力追不回来的。所以我们更希望你能爱惜自己，因为你能做到的结果一定是力所能及最好的。”

我父亲直到高中才接受了他孩子作为一个普通人会被一群天才和富二代吊打的现实，而这个孩子没能坚持到他爹妈接受现实哪天。

知乎用户 张知道 发表

我舅舅家的孩子离家出走了，一个十二岁的男孩

那是疫情开始的正月初七，自己背着书包，精确的计算了父母的活动规律，在父母最熟睡的凌晨四点，气呼呼的从家离开

然后这场大冒险持续了五个小时，被巡逻的警察叔叔捕获归家

听起来还有点可笑

可是这一点都不可笑，这个小孩子懂很多事了，但是还有很多事他还没能理解，所以他会用一些在大人看来很幼稚的方式去解决问题

这个时候我们这些大人才意识到，这个孩子根本就不快乐

现在事情已经过去快一年了，这个孩子目前不能说完全不在意，但终究是快乐了一点

我们已经知道问题在哪里了

【这个孩子，感觉不到快乐，也感觉不到意义】

他最大的娱乐是打王者荣耀，而即使在这个游戏里，也只会闷头发育抢人头

很好理解啊，人头啊，杀人越多越厉害，人头多说明我厉害啊，连很多大人都抗拒不了的快感，这个小孩子怎么抗拒呢？

所以你让他感觉到生命的意义和快乐不就完了

他练习了几年乒乓球，一开始家长只知道带他参加一些比赛，希望能拿成绩，做题家排位思想拉满

现在呢？排名，成绩，这都什么乱七八糟的事啊。来，咱们去体育课抖威风去，小样的，在专业俱乐部咱拿不到名次，去班里欺负那些没练过的还不行么？

现在这小子已经有了两个会在体育课跟着他捡球的小徒弟了，人生意义和快乐瞬间拉满，虚荣心极大满足，人际交往能力 up，王者容易队友 + 2

这小子终于知道打游戏不能抢人头了，因为他知道他的小伙伴也想要人头。

他还会离家出走么？

谁知道呢？

上个月我买了新房，没装修，虽然有点灰，不过姑且还是有水电的，也能摆下一张床。

我把这臭小子拉到门口，录下了指纹锁，告诉他，这张床的床垫下有三百块钱。

下次要是真的再离家出走，他至少知道自己该去哪了

知乎用户 丁长老 发表

他来到了这个世界，四处看了看，感到有些失望，回去了。

知乎用户 保唐禅法 发表

生物进化过程中，反馈程序与竞争程序冲突，中央处理器逻辑矛盾，宕机了。

生物的进化，源自环境带来的生存压力，从第一个单核生物诞生的那一天起，就不断的为了适应环境而做出改变，并把一切改变，写在基因里传给下一代。至于那些不愿改变的，无法改变的，特立独行的，早就淹没在历史的长河中。

可以说，现在活着的每一个生物，都带着先祖流传下来的，应对不同环境的策略。

而人类这种相对高级相对复杂的动物，生存策论多的一批。

但针对 “小学生跳楼” 这个事，今天只说三个比较重要的。

一是，安全策略。

人类由于脑容量增大，幼崽都是早产的，导致幼崽在一年之内没办法独立获得食物，三年之内没有办法独立生存，因而对双亲及种群的依赖度非常高。

这样，对 “父母在身边” 的这种安全需求，被摆在了所有需求的首位。毕竟“有妈妈的地方，有奶吃”。

所以第一个问题，双职工家庭，幼儿园，这些事物，就是反 “人性” 的。

父母和子女分开的那一刻，幼崽的整个世界都崩塌了，他不知道发生了什么，是妈妈被抓走了？还是妈妈出去挣钱了？他能理解的，只有 “食物来源没有了” 和“安全感没有了”。

当然，这不是小学生跳楼的主要原因，更不是唯一原因。它只是一个潜藏因素。

因为这个因素，根据先天的基因和之后环境的表达，会产生很多不同的结果。

比如，冷漠，爱无能，不自信，等等。严重的有两种极端，一端是极度叛逆，比如锤杀双亲的 13 岁少年，埋怨母亲不该生自己，另一端是，极度责怪自己，讨好双亲，直到崩溃，或重塑人格。比如题目中这个自杀的小学生。

二是反馈策略。

这是生物在进化过程中，形成优秀策略，即在遇到对生物的生存和繁衍有益处的事情时，大脑给予机体（或者也可以说机体给予大脑）一个正向的刺激。是生物产生愉悦感。

最常见的就是获得食物，金钱（一般等价物），地位象征物（群居动物心理需要），会感到非常高兴，身心愉悦。

这也就是为什么，大家都喜欢钱，大多数男人喜欢钓鱼，女人喜欢购物。

那么孩子呢？

野生的孩子，大一点的孩子，可以通过狩猎，采集，获得资料，触发反馈，让自己快乐得活下去。

但因为他没有办法自己独立生存，所以他所需求的反馈，多数是需要来自父母的。特别是小一点的孩子，他的到的反馈，就全部来自父母。

比如帮助父母做一些力所能及的事情，做得好了，父母就会给予一个正向反馈，这种反馈不一定非要是语言上的夸奖，或者物质上的奖励，默认也经常被认为是一种正向反馈，就像成人世界里，安静得倾听，不反驳不抬杠，本身也是一种认可。

那么，现在的社会。

在很多家庭里，这种反馈，没有了。

家长挂在嘴边的只有 “你把学习学好了就行，其他的啥都不用你干。”“游戏是不被允许的，因为游戏对学习成绩没有益处”。

如果恰巧这个孩子可能没有那么高的天赋，学习上没有搞好，

那么，这个孩子，就无法获得一丝一毫的正向反馈，

而人的一举一动都是在反馈机制的推进下进行了。

没有正向反馈的孩子，也就对一切事物失去了兴趣，也就对生活失去了兴趣。

一个群居动物，如果他做了什么事，被大家否定，也就是受到了逆向反馈，那么这个反馈机制会告诉机体，下次不要再做这种事，至于这事是对是错，反而不是那么重要。

对于一个孩子来说，如果他在家里，做游戏，是错的，做家务，是错的，做什么都是错的。

而如果恰巧这个孩子是讨好型人格的话，面对全部都是逆向反馈的群体环境，即讨好失败，那么，他唯一的选择，只有自我毁灭。

另外，课堂学习，特别是抽象的语文数学英语，也是反人性的，毕竟人类实在太难从中获得正向反馈了，远没有捕获一只野兔或采集一篮子浆果来的直接，当然，个别尖子生，和拥有懂得赏识教育的父母除外。

还有，学校的竞争环境，家庭的单元楼居住方式，加剧了对父母的依赖的同时，也减少了获得反馈的途径。

再加上，中国民族的传统美德，“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。没错，谦虚谨慎在农业社会，封建社会确实是放之四海而皆准的真理，但是现在这个张扬个性，彰显自我，广告铺天盖地，宣传带来流量，流量就是销量的时代，低调的结果，就是被时代的大潮淹没。更要命的是，“显摆”和 “炫耀” 本来就是群居动物实现个人价值的基本心理需求。而中国现在仍然有很多家长，以怕孩子骄傲为名，吝于肯定孩子的成绩，从不认可孩子的努力，以追求更大的进步为目标，吹毛求疵，鸡蛋里面挑骨头，这种无限缩小优势，无限放大劣势的反馈，无疑是个负向反馈，这种环境生存的孩子，要学习好，太难了，要爱上学习，更是不可能的。更要命的是，还要总说别人家的孩子好，这无疑是在孩子血淋淋的伤口上，又撒了一把辣椒面，“父母为什么总说别人家的孩子好？是因为我做的不好吗？是不是父母不爱我了？”，让孩子对父母起码的信任和安全感，也在一点一点的土崩瓦解。

三，竞争策略

那么，如果父母，明白上述两项策略的道理，能够不逼迫孩子学习，从而避免悲剧的发生吗？

答案是，很难。

因为生物进化中，自然选择的结果是，只有种群中生存能力最强的个体，繁衍出来的后代，才更适合种族的延续。

而生存能力强的具体化，就是身体强壮，能获得更多的生产资料。

对于人类来说，体能已经跟生产资料获取能力逐渐脱钩。

（但绝大部分人，还是会对身材好的异性，心生爱慕）

人类目前的大部分活动，也没有摆脱对生产资料的获取和分配。

在中国，高考本质上就是生产资料分配的一个仪式，而且是绝大部分普通人一生之中，能够有资格参与唯一一次公平分配。

对于父母来说，物质上有未来生产资料的诱惑，精神上有自己培养的后代的自我价值实现。

而这些，都是生物进化和生存的基础，是与生俱来的品性，是无法抗拒的诱惑。

综上所述，

小学生跳楼这种悲剧，表面上看，根本原因是社会环境，直接原因是家庭教育。

深层次说，是生产力和生产关系发展的必然结果。

但根本上说，则是人类进化中，形成的反馈机制和竞争机制产生的矛盾。

对于智慧生物来说，竞争过程中，必然要把一件事做到极致，而这样做的代价，就是放弃其他反馈。

在进化中，环境的改变可以使任何优势都有可能变成劣势。

那么面对这个问题，没有解决办法呢？

答案，当然是没有。

当剧场里所有人都站起来的时候，第一个坐下的，总是最吃亏的。

当一个家庭放弃分配，其他家庭就会毫不犹豫的占有。

当一个国家放弃进步，就会被其他国家无情碾压掠夺。

可以说，这是人类的一条不归之路。

但，也不用太过担心。

人类的进化，并没有停止。

一方面，随着每内卷程度不断加深，会有越来越多的人，放弃生产资料的分配权，只想温饱，追求一些简单的快乐。因为在相对稳定的环境下，不思进取的生存繁衍，也是生物的一种生存策略。这些人或者自己宅在城里，网游奶茶加外卖，或者回到野外组成社群，刀耕火种自给自足。

另一方面，人类还在进步，社会也在进步，一切问题，都会不解自消。

在中国，

50 后 60 后，缺吃少穿，又赶上自然灾害，他们的理想是不想让自己的孩子吃苦受罪。

70 后 80 后，虽然乘着改革的春风，丰衣足食，但多人都自叹 “吃了没有文化的亏”，他们的理想是让自己的孩子好好学习。

90 后 00 后，从小丰衣足食，被父母逼着学习，没有快乐的童年，他们结婚生子，一部分人势必引起一波的 “快乐童年” 的反弹，而另一部分人，则更加坚定得逼迫孩子学习。

未来随着剩余生产资料的进一步丰富，国家的福利待遇会越来越好，加上大家都考大学，高学历人才过剩，技术行业，体力工作，人员紧缺，社会价值取向会逐渐偏移，社会资本也会慢慢倾斜，工人，农民，知识分子，在收入和社会地位上，逐渐拉齐。

但这种状态，不会持续太久，大量的技术行业和体力工作，会被人工智能所代替，也就是说，生产环节不需要人，只有设计分配环节才需要人，2019 年本科录取率 40%，以后会逐步降到 4%，百分之 0.04%，大部分人，不再需要学习，小部分人需要学得更多。随着脑机接口和基因改良，虽然学得多，但是也会比现在轻松得多。

换句话说，金字塔形社会结构，橄榄球形社会结构，都会成为历史，未来的社会结构，很可能是两条平行线。

基因改良和脑机接口，对于底层的民众，用不起，也用不上。

这也解释了，为什么中国正在面临百年未有之大变局，

其实对于所以国家都一样，谁掌握了先进的技术，谁就永远得站在的上面那条线。

跑题了。

最后，

如果有家长，觉得孩子心理健康更重要。

或者认为，孩子，只要健康就好。

那题目中小学生跳楼的悲剧是完全可以避免的。

因为，对于个人来说，如果你现在没有完成原始资本积累，你的子孙，几乎已经没有站到顶层的机会了，所以，你逼不逼孩子学习，也都会永远活在底层，既然如此，何不开心一些，能学啥样算啥样，即不放弃，也不拼命。

如果，有的家长觉得，我是咸鱼，我就想让孩子翻身，也是不错的。人类整体的进步，总也离不开个体提供的动力。

知乎用户 天使在线学院​ 发表

如果要把这个跳楼小学生字条上的【活得太累】换成另一句内心控诉，也许是【我死了，你就控制不了我了……】

在一部评分颇高的国产剧《冷剧》里，也讲了这么一个有关因为父母的控制而导致的悲剧。

父亲林建功，是一名高中教师。受人尊敬，桃李满天下。

女儿林慧，是名牌大学的毕业生，从小便是所有家长挂在嘴边的 “别人家的孩子”。样貌美好，品学兼优。

林建功的整个人生，都充斥着 “高压政策”。

一次公开场合，林建功出席讲话，底下毕业多年的学生，回想起林建功还心有余悸。

有人说 “林老师是我见过的最严厉的老师”，有人说 “听到您的脚步声，大气都不敢出”。

这种高压，也全方位无死角地渗透进他和女儿的关系里。

从衣食住行，到学业社交，每一环每一项，都要经过林建功的筛查和审问以及监控。

表面和美的父女关系，其实危如累卵。

矛盾的爆发，源于高考。

林慧自小就喜欢艺术，希望以后可以进入艺术类的大学。

但在林建工眼里，学艺术就意味着没出路，他希望林慧能够像她的师哥方睿一样，报考金融类大学。

林慧不愿意，于是他私自篡改了女儿的高考志愿。

收到录取通知书后发现志愿被改的林慧，再也忍受不了父亲的控制，一怒之下将通知书钉在父亲的房门上，和初恋男友私奔。

林建功没觉得自己有错，自己是为了女儿好，是林慧不够懂事，也没出门寻找。

在外漂泊了一段时间的林慧，逐渐捉襟见肘。

她服了软，回了家，在门外哭喊着敲门，求父亲能够让她回家。

林建功冷脸相待，自始至终都没有打开这扇门。

他觉得女儿的道歉不够诚恳，妄图用漠视和回避，来逼迫女儿真心实意地向自己低头，然后心甘情愿地接受所有安排。

走投无路的林慧，被一个男人蒙骗。

一而再再而三的金钱诱惑，加之衣服、首饰这些糖衣炮弹，林慧堕入风尘，以卖肉为生。

后来，林建功在 “扫黄打非” 的电视新闻里，看到了衣不蔽体的林慧，终于崩溃。

他找到林慧的家，声嘶力竭地怒骂：

“如果你想要的就是这种生活，你还不如现在就死了去！”

他将所有的过错都推给那个已经脱离自己手掌，“不听话、反叛堕落又骄奢淫逸” 的女儿。

却没认识到，是自己的极度自私、极度控制、极度冷漠、极度暴力，将女儿一步步推入深渊。

争吵之下，盛怒的林建功硬生生掐死了自己的女儿……

直到警察来到家里，他盯着手里林慧生前拿着奖杯的照片，嘴里念叨的，仍然是惋惜：

“林慧曾经是一个，多么完美的作品啊。”

两次，他谋杀了自己的女儿两次，却不自知——第一次，林建功从精神层面，杀死了林慧。

第二次，林建功从生理层面，杀死了林慧。

凶手就是，他对 “制造一个完美孩子” 工具的执念，他的控制欲。

种花的时候，你可以给花提供生存的土壤，却不能让这朵花按照你的意志去生长。

不是你想让它长多快就长多快，不是你想让它什么时候开就什么时候开，它有自己的速度。

违背天性的控制，只会加速花的死亡。

人也一样，会死，不是精神，就是肉体。

孩子不是大人的工具，请放过孩子吧。

知乎用户 瑾瑜鸿泽 发表

光看评论区就能窥知一二了……

（保护评论者隐私，对账号信息打码。）

底下评论区居然还有人评论说，学校要加大心理辅导课的力度，我看着，心情复杂……

以前用文山会海反对文山会海，以后又要拿题山课海去给题山课海减压么？

学校，社会，家长，天天喊着减负减负，究竟给减负到哪里去了？

知乎用户 夏天 发表

知乎用户 孟宝糖糖 发表

做过一阵子的家教

我的学生有个小姑娘

二年级

家长让我给她讲奥数题

和那个土豪金初中男学生不同

这个小姑娘家里相对来说比较贫困

家庭条件普普通通的

学生爸爸常年不在家

家里只有妈妈和奶奶

知乎高材生可能听到二年级奥数都嗤之以鼻

可是对于一个会不过意的小孩子来说

讲起来是很耗时费力的

我需要一个知识点不停地重复

前说后忘

这一步到那一步衔接不起来

因为说到下一步就要重复上一步

上一步刚讲完又不懂了

更何况她连九九归一乘法口诀表都没有背上

后来才知道孩子很小就父母离异

一直是奶奶带的

这个妈妈是后妈

刚和孩子爸爸在一起不久孩子对她还很陌生

后妈又一直逼着她学习

孩子有点讨好型人格和表演型人格

一直都是很无助的一个状态

有的时候上课哭着哭着她就抱着我说

我要回家，我要妈妈

但是孩子的生母已经另组建新的家庭了

知乎用户 王天 发表

三岁而立，七岁不惑。

二十而知天命，四十而从心所欲不逾矩。

这可能是这个发展阶段独特的问题。前面没有足够的岗位，背后有完善的教育产业。对我这种普通人家的孩子来说就是战战兢兢，如履薄冰。看一眼校排就知道自己只是条咸鱼，以后大概也是平平无奇。周围的人都在补课，看着大家一点点超过自己，眼看人人都要变得比自己强了。

这种感觉不亚于被人活埋。

还不如来个痛快的。

好在我从小没心没肺，做作业从来只取决于自己想做多少，而不是布置的量。可能是适当的休息对学习的促进作用吧，也不算太差。尤其接触网络后，发现除了家长的期望，那几个无聊的玩伴后，还有点别的挺有意思的东西。就此打开新世界的大门。

负担太重，就休息会嘛。只要我不写，就相当于没作业。

一条快乐的咸鱼就这样诞生了！

知乎用户 guoxiaobin 发表

在我读书的那个年代，是想象不到在父母辅导下，一年级小学生每天做作业要做到晚上 10 点

知乎用户 红色亚莎之泪 发表

我，至少我自己，作为 90 后，好歹成长的路上有机会看到美好的未来，有机会畅想美好的生活，即使现在知道那些都不存在了，也不妨碍我曾经无忧无虑过，曾经没有卷过。

现在 10 后这批孩子面对的世界已经完全不一样了，家长们，应该是 80 后为主吧，思想也完全不一样了，我不知道换成我，还能不能做梦，能不能抵御智能手机上，抖音上，还有所能接触到 “更大的世界” 所带来的焦虑与恐惧。

这位小朋友，如果真的觉得累了，那做出这个选择绝不是你的错。

知乎用户 花开之时多风雨​ 发表

想要改变人生就只能这样

因为我们只是普通人

考试是普通人为数不多的机会

这世上的资源并不是按需分配

我们只能不断努力

想尽办法尽量多争取一点

希望不再拮据，希望稍微宽裕一点

小学初中高中大学社会一环紧扣着一环

如果父母没有钱，那孩子就没有试错机会

有的时候不是为了争取更多

而是害怕被这个社会抛弃

能够理解

可以自己去考清华北大

但是最好不要给小孩太大的压力

和别人比较，是人生悲剧的开始

知乎用户 匿名用户 发表

再次强调一下，让一个人自杀的原因是绝望！绝望！绝望！这和小孩子容不容易被骗没有一点点关系！

…… 原回答……

让一个人主动放弃生命的原因，八成是因认知无法承担客观现实而导致的。人绝对不会仅仅因为太苦太累而自杀的，导致自杀的根本原因是人对于生存的绝望。

对于孩子，要严格要求，但同时要和孩子并肩作战，你可以严厉批评孩子做的不对的地方，尤其态度不对的地方，但不能对他进行人身侮辱攻击，不能破灭他的积极性和希望。我的小孩昨晚写作文，又被他妈骂了个狗血淋头，我现在都很怕小孩写作文，我怕经历那种小孩被他妈批的一无是处的样子，一写作文，他妈 99.9% 的概率发狂，那些 “你要个脑袋干啥的？” 之类话脱口而出，犹如机关枪，连绵不绝，女人发狂，你的呼吸都是错的，更不用说什么教育了，她完全是为了自己口爽和发泄。小孩瑟瑟发抖，我能感受到他的窒息感，但我无能为力，因为我如果拦挡，那将引发另一场更高分贝的争吵，这些年，我的话也越来越少，人生过半，妥协一路，凄凉一路。我的小孩，大概率也将会沉默一路。两周前小孩被骂的痛哭流涕，第二天她妈主动跟我谈及，她自己也痛苦流涕，说不应该如此对待小孩，呵呵。

生命为大，但有太多生命无法承受之重，我劝谏很多家长，在臭骂小孩之前，先摸摸自己良心，先掂量自己的斤两，谁给了你嚎叫的底气和戾气？

知乎用户 广寒宫在编兔子 发表

居然要用这个方式才能睡个好觉

我要心疼死了

知乎用户 Perish 发表

今天有了一点新的相法。我们传统文化中就有 “生于忧患，死于安乐” 这种思想，还有 “吃得苦中苦，方为人上人” 这种思想，所以似乎我们对于 “快乐” 并不是特别向往，对于 “吃苦” 有极强的忍受能力，能忍受前期的艰苦换取后期的成就。各种互联网公司也要忍受亏损，通过前期烧钱掠夺市场，而个人也要用前期艰苦学习换取后来的好工作。也许这就是残酷的现实，除非真的愿意躺平做社会底层，否则，只要想融入主流、想进步、想要活得好，就要活得很累。

-—————————–

主要是社会对 “人” 的看法越来越物化，越来越简单粗暴。养孩子就是一种投资行为，类似于股票或者项目，要看你业绩表现的，表现不好家长的投资就亏了。而社会对于孩子基本上也是以 “产品” 对待，几个指标检验一下，就知道产品等级如何，然后就可以在劳动力市场和相亲市场上竞价交易。很多人对于小孩自杀，也是出于这样一种感情 “一支股票，怎么好好地就退市了呢，你有考虑过投资人的感受吗，他们得多伤心啊”“现在这些股票太脆弱了，一个负面新闻就破产了”。很多时候，我们对于“人” 的本质的认识已经是许多经济指标的化身，是它的文凭、收入，甚至更进一步，是这些指标的排名，是 TOP2、是前 5%。

似乎我们的文化里格外强调排序而不强调水平，例如考试最重要的是排名不是成绩，更不是你到底有没有掌握某一知识点。我们的考试很多也是选拔性考试而非标准化考试（可能叫法不严格，随手一写。选拔性考试就是按排名刷人的，例如高考。标准化考试就是看你过不过的，例如外语四六级。）甚至很多资源分配也是通过差额选拔，例如很多职务、职称，不单单要看工作成绩，往往还要考虑比例。现在有了大数据，基本是全民 rank。在一般生活中还好，一旦遇到各种 “人力资源市场”，通过一些数据可以轻松 rank。最直接的例如就业市场，毕业院校、学历、专业、实习经历几项数据就可以清晰把人排名，这种直接的对比让人不能不焦虑。而社会上各种力量有意无意也在强调这种排名，从各种收入排行榜、阶层划分、“你的同龄人正在抛弃你” 越来越能说明这个问题。

之前知乎有个问题 “秦始皇和现代普通人谁更幸福”，里面有一个回答令我印象深刻。内容是虽然现代人可以享受各种科技带来的福利，但是秦始皇可是当时的绝对权力，人幸不幸福不是不是自己生活多好，而是比别人生活更好，最好能让别人生活不好，看谁不顺眼直接把它斩了，这才是最爽的。而现实中排序带来的差距也越来越明显，高考中高一分就把多少人踩在脚下，官大一级压死人。而正如前面说的，这种排序在生活中越来越多，进而这种压力传导速度越来越快，尽管现实远比这种简易模型复杂，现实的压力并不会这么明确，然而这种压力在观念上仍然可以进行快速代际传导。所以父母都要鸡娃，在小孩成长过程中任何一次排名都可能影响最终结果，小孩的压力也就越来越大了。

而且经过多年实践，各种职业规划之类的都有了成熟的路线，懂行的从小家里就在铺路，而不懂的可能在社会摸爬滚打很多年才意识到自己走了很多弯路。而且社会分工越来越明确，需要的技能包也越来越具体，就像现在知乎上一样，只有计算机和金融才算正经专业，生化环材文史哲全是苦大仇深，清华还有计算机 + 金融的王炸专业。有的小孩上来天赋点可能和主流路径不太一样，所以怎么学怎么难受。最终孩子也发现自己存在的意义只不过是全民 rank 游戏中的一个角色，而自己已经练残了，不想玩了，就删号吧。

知乎用户 不改名更不了答案 发表

『你们从小便希望我如同成人一般。现在，又想让我把早已遗失的 “东西” 找回来……』

盼我疯魔还盼我孑孓不独活 想我冷艳还想我轻佻又下贱 要我阳光还要我风情不摇晃 戏我哭笑无主还戏我心如枯木 赐我梦境还赐我很快就清醒 与我沉睡还与我蹉跎无慈悲 爱我纯粹还爱我赤裸不靡颓 看我自弹自唱还看我痛心断肠 愿我如烟还愿我曼丽又懒倦 看我痴狂还看我风趣又端庄 要我美艳还要我杀人不眨眼 祝我从此幸福还祝我枯萎不渡 为我撩人还为我双眸失神 图我情真还图我眼波销魂 与我私奔还与我做不二臣 夸我含苞待放还夸我欲盖弥彰 请我迷人还请我艳情透渗 似我盛放还似我缺氧乖张 由我美丽还由我贪恋着迷 怨我百岁无忧还怨我徒有泪流

这位家长，现在你知道这首歌的名字为什么叫《易燃易爆炸》了吧？

我挺好奇一事儿：是不是非得 “燃” 一个、“炸”一个，你们才能确信这样的做法真的会把人逼得原地爆炸？

知乎用户 Joey 在路上 发表

可以从这封遗书里面看到这位小学生他的文笔很好，这样的学生自杀实在是过于可惜，但也从这件事情当中，以及我们现在社会当中越来越多报道的关于学生自杀事件也要引起我们成人的一些反思，尤其是对于我们教育工作者，还有父母而言学生为什么会自杀？为什么会留下这样一封绝笔书信是我们哪一个环节造成的问题？我们是如何逼迫他们成长？又如何逼迫他们将遗失的东西找回来？需要好好的进行反思。

我们每天活的累不累，毋庸置疑肯定是累了，学生也要完成作业的辛苦，成人有赚钱的压力，但我们作为一个成人，可以去适当的调节自己，觉得累了我们就去放松，我们出去旅游，出去唱歌，出去找朋友聚一聚，喝喝酒聚聚餐等等，我们可以找到释放自己压力的形式，但是孩子他们觉得感到压力的时候，他们能够怎么办呢？去找朋友玩儿，想都不要想。去看会儿电视，你觉得可能吗？他们如果向父母说我活的太累了，我这周特别的辛苦，那反过来会遭受到父母甚至是老师的一顿痛骂，**你有什么好累的？每天就写一点作业，我每天辛辛苦苦的出去赚钱养家，你的学费都说我给你挣来的，你就坐在那边被背书，你到底累一些什么？**这样的话我们陌生吗？我们不陌生，从我们从小就是被这样长大的，只是我们当时的心比较大，没有现在小孩子的心这么敏感或者是脆弱。孩子的自杀和父母的家庭教育，以及我们学校的学校教育，甚至是社会的舆论环境都是分不开的，没有人可以逃脱这个责任，每当看到有学生自杀的消息，我都觉得非常的心痛，我都要去看看我们班级里面的孩子，看看他们平时有没有什么困难或心理问题，我不希望这样的事情会在我的学生当中发生。

那我们如何尽力的去避免或者说防止学生不健康的心理情绪，主要可以从以下几点。

第一，学校教育作为老师，是学生平时当中接触比较多的人，那我们身为老师一定要为人师表，不可以去殴打，责骂学生，最起码要保证它的一个身体健康。其次有一些老师会进行一些语言上面的伤害，冷言冷语讽刺谩骂等等，这些也是我绝对禁止的一些行为，学生可能你无意识的一句话，对于他以后永远都会记在脑海里。之前不是有一篇报道，学生都成年了还返回来杀老师就是因为老师给他留下了不可磨灭的阴影。同时我们要正确的规定自己的教学计划，不能够给学生制定太多的学习任务，当然必须要背诵的和作业那是不可以缺少的，这是我们教学的目标，绝对不可以退让，但额外的补习，额外的考试，额外的背诵超出我们课标的内容可以适当的减少一下。

第二，家庭教育父母是孩子的第一任老师，她给予孩子的生命，但有时也会剥夺孩子的生命和自由，每个父母都望子成龙，望女成凤，我非常可以理解，我经常可以看到家长焦急的心态与他们不知所措的行为，他们想让孩子进步，但不知道该怎么办，所以往往会陷入到一个死胡同，**你去背，你背得越多越好，你去写，你做的题目越多越好，我让你去上很多的补习班，我辛苦的赚钱，我赚的钱全部都拿去给你补课，他们认为这样就是对孩子的好。**其实在孩子的感受当中，这是他们逐渐被压垮的最主要原因，如果现在让一个成人，你在周末去连轴上好多补习班上好多的才艺技能，你受得了吗？

第三是社会舆论，整个社会的风气就是不能够让孩子输在起跑线上，就是每个孩子必须要有一门才艺，就是我们的孩子要全能型，我们就是要分数，我们就是要比，我们就是要看邻居家的孩子，那在这种的大环境舆论当中，每个孩子他怎么可能喘得过气，父母老师都喘不过来气，被这种整个的大环境所影响，那孩子该怎么办？他们只能承受，如果他们承受不住了，那无能的他们只能供用自杀来结束这一切事情。

总之，现在晓学生不断自杀并且年龄不断低龄化，需要引起我们的一个深思。

知乎用户 袁立岩 发表

教育一定要去价值化。

天下万物，不能以价值定地位，因为价值会变。就像早期的货币是由贝壳到金属，再到纸币，以至于现在的电子货币。现在回头看看贝壳还值钱么？当它们不在人为地附加价值的时候，贝壳就是贝壳。就像现在的孩子们，很多人的目标是挣钱，是取悦家长或者别人。殊不知这十年可能是这个行业挣钱，下个十年可能是另一个行业挣钱。而家长与别人的观点往往也是变量，他们不会记得 4 年前他们给孩子提供了什么建议，但 4 年后他们依然可以说一些风凉话。而年轻一代的人往往看不透这点，导致现在学生们的焦虑症、抑郁症越来越多、自杀也就不会少。也出现了父辈们难以理解的 90 后，00 后的自我价值观。

不要用价值来衡量别人，更不要用价值衡量自己。不要给自己任何的定位，任何的目标。因为定位是变量，目标也是变量。20 岁所定下目标，到了 30 岁时就不一定是目标了。定位也是如此，这个公司的定位到下一个公司就不一样了。

价值，是人定的，有需求就有价值，没需求就没有价值。如果为这些虚无缥缈的价值活着，一辈子都会很累。

现在人没有经历过老一辈的抗战时期，众志成城的保卫国家、保卫人民，但当别人面临困境的时候，我们一样会伸手帮忙，这就是正能量。这不仅仅是教育的结果，而是中国人特有的将心比心，感同身受，这是我们民族与生俱来的品质。这么好的品质不能被所谓的价值来衡量。曾经有一段时间，一些公知说帮助别人就要收去报酬，否则以后谁还帮助别人？事实上，他们就处在一个无情无义的生活环境中。

知乎用户 King 发表

现在的社会已经不适合普通家庭小孩生存了

那些不经思考就生孩子的人

应该问问自己

你有多大的把握能让孩子拥有美好的未来

而不是逼孩子自己单打独斗小小年级承受巨大的生存压力

自己生存都成问题

就不要祸害下一代了

你们生小孩的时候有问过小孩的意愿吗

不要觉得生了孩子孩子就有恩于你就欠你

自己是不是只能给孩子提供焦虑等垃圾情绪

别以为养孩子给吃给穿就已经是很大的恩德了

你以为养宠物呢

知乎用户 梁明霞心理​ 发表

小孩承受了大人本该承受的！

知乎用户 一只天蝎座的羊 发表

有些评论真的很可怕。

一中年男子不堪生活重负自杀。

“太可怜了，生活真的太难了。”

“我理解你兄弟，成年人的世界没有容易二字。”

“现在人生活压力太大了。兄弟，一路走好。”

一小学生不堪压力自杀

“小小年纪懂什么叫压力吗？想过父母吗？”

“孩子，等你大了你会发现，这都不是什么事。”

“其实现在才明白，小时候哪有什么压力。都是自己想太多，大人的压力才是真正的压力。”

我不明白，为什么一个男子自杀能引起大家的共鸣，一个孩子自杀只能让大家说其实不至于。

后来明白了

现在在网络上发声的人普遍在 18 到 35 之间，他们能感同身受成年人的痛苦，却忘了自己以前的痛苦。

诚然，等时间流逝，我们再回头看看以前的烦恼和压力，会发现这根本不算什么事儿。但是当时的我们，能有这种心态吗？当巨大的痛苦压过来的时候，它就是难以躲避，它就是非常痛苦，痛苦到有的人会以死解脱。

只是因为我们经过了那道坎，就能回过头去一脸淡然的说

“那算什么呢？”

这正常吗？这应该吗？

其实现在成年人面对的压力，在一个老年人眼里也不算什么。我们不是常听见那句 “我们时候连饭都吃不起，你们这不是强多了。还整天愁这愁那。”

我们听到这句话会觉得不认同，会觉得我们的烦恼和压力更大。

那那个孩子呢？他会认同你们的话吗？会觉得自己的悲伤和痛苦其实不算什么大事吗？

就像老年人不理解年轻人的压力一样，年轻人们也理解不了孩子们的压力。

但是

可以不理解，希望你不要再说出那句

“我们才是真正的压力大，你们经历的烦恼屁都不是。”

知乎用户 某在斯 发表

这个问题本质上高学历信仰害的。

高学历信仰是资本阶级为了缓和给予高学历群体让渡一些利益，造成了社会对于高学历的迷信。

把高学历和实际金钱利益挂钩，实际上只是把高学历和变成了另一种晋升阶级的渠道。导致很多父母过度期待孩子，把成绩看做一切。

所以在现在阶级固化，晋升渠道越来越小了以后，类似的矛盾频繁发生。

北大不还有一个学生跳楼吗，就是小镇做题家和高学历信仰的矛盾。

注意，否认高学历信仰并不与等于否认高学历，无产阶级也需要更多的有先进知识的人作为领路人。

但是需要打破高学历信仰，不能让高学历被资本阶级所利用。

非常建议现在的人，可以去读一下毛选，毛主席真的很厉害，用大白话把本质问题说的很透彻，让人可以轻易理解。

看问题一定不要注意表面的问题，表面的问题通常会被有话语权的人粉饰，当一个悲剧发生后，我们能发现意识到本质问题，他的牺牲才有价值。

例如这个事，仅仅纠结亲子关系，是不能缓和你和孩子的矛盾。只要你还在高学历信仰的控制下，你就不可能放过你的孩子。

知乎用户 结木 发表

每个年纪都有每个年纪难以承受的压力和悲伤。

我也曾在年幼时，因为很多事情写下一封又一封遗书；拿着刀在厨房踌躇良久，还是没有勇气割开手腕处的皮肤；站在楼梯上幻想自己摔下去的样子，却不敢迈出那一步。

也许是压力，也许是荷尔蒙，也许是思想上的不成熟，难以解释这个孩子身上究竟感受到了什么，但成长的每一年都有不同的悲伤，也难以想象这个孩子对自己的人生有多失望，才会纵身一跃。

希望更多的家长能关注孩子的心理健康，没有经济压力不意味着没有压力，没有被钱催促的人生不意味着自由无虑。

希望这个离开的孩子，在下辈子可以活的自由快乐。

知乎用户 谭美玉 发表

痛心！西安 9 岁女孩因无法按时完成作业，跳楼自杀身亡 —- 小学阶段，怎样做智慧的父母？

谭美玉
资深心理咨询师 公众号：tmyxlx ，最实用的心理类原创文章

5 月 6 日晚六点，西安一名 9 岁的小女孩，因无法按时完成老师布置的作业，从 15 楼跳下，自杀身亡。
小女孩的遗言是：
“妈妈对不起，这是我的决定”
“为什么我干什么都不行”

英国杂志《经济学人》统计数据表明，中国青少年自杀率居全球第一；在国内，北医儿童发展中心发布数据显示：中国每年有约 10 万青少年死于自杀，平均每一分钟就有 2 人自杀身亡，有 8 人自杀未遂。
汪涵拒绝加入家长群，因为他不想拿孩子做比较。家长群让孩子一天 24 小时被家长和老师全天候监控和对比。他们没有无忧无虑的童年。他们过早地成人化。

小学阶段，怎样做智慧的父母？

• 行为习惯的养成

在上小学之前，妈妈认真平和地对孩子说，“你是小学生了，学习是你自己的事情，是你必须一个人独立完成的事情，不过你不会的可以问我。”
写作业在固定的房间、固定的书桌，放学回家以后书包放回自己房间，不要到处乱放，让孩子形成一种意识，只要坐到书桌前就是学习。自己整理书包。

不能陪作业，不能让孩子形成依赖被动的心理，否则将来整体的人生态度被动。
自己收拾玩具，做事有始有终。

• 专注力的培养

孩子在做任何事情的时候，不要打扰他，包括看电视。看电视不以时间作为规定，而以一次看一集二集作为规定。
孩子在自己房间的时候关门，家人进去需要敲门，进去以后看到孩子在学习，就说，“我发现你学习好专注哦”。也许没有敲门之前孩子在玩耍，但家长选择性地没有看见，敲门意味着选择性地看到孩子的专注，专注可以被夸出来。同时敲门的这个行为让孩子感受到被信任、被尊重、边界感和规则意识，将来受益无穷。

• 保护学习的兴趣和能力不被破坏

孩子做错题不要批评否定，不要给他多做课外作业，不要让孩子觉得学习是负担压力和枯燥无聊。
不要催促，越催越拖拉。和孩子商量制定时间表，大约在规定时间之内完成任务。
爸爸和孩子一起看书，爸爸多听少说，让孩子讲故事，表达感受和想法，培养他敢于表达和善于表达。
玩耍是小学阶段的主要任务，玩耍可以培养孩子的各种能力，玩耍带来的快乐也是他将来人生旅途中的生命能量。

• 兴趣爱好的培养

阅读 养成去图书馆的习惯，买孩子自己喜欢的书，而不是家长喜欢的，顺应孩子的天性去发展他的喜好。
绘画素描 可以培养孩子的立体感和空间思维，将来学习立体几何以及可以作为很多职业的一个铺垫。
球类运动 能够培养团队协作能力、竞技意识，以及情绪释放的途径。

• 他律和自律

他律是他人约束自己，自律是自己约束自己。一个不包办、不控制、不干预的孩子，就能成为一个自律的孩子，能够学会自我管理。放手让他做一切他自己能做的事情。
和老师互动频繁不可取，孩子会感觉到 24 小时被监控。

• 诚实的孩子

撒谎的心理动因是害怕承担说真话带来的被打骂被批评的后果。不管孩子做错了什么，不惩罚，就能培养一个诚实的孩子。
关于打人和被打怎么处理？先听孩子讲述事实经过，再客观中立地评判是非对错。教育孩子不能主动打人，但被打要还回去，注意保护自己和对方的眼睛和下体。

• 怎样夸孩子

不要泛泛而夸，你真棒真聪明。具体细节地夸什么事情做得好，才能建立孩子踏实的自信心。

• 爱的适度

溺爱是无原则的爱，会自私放纵啃老。
疼爱和宠爱，心理承受能力差，心理成熟度低，容易罹患心理疾病。
适度的关爱最可取，凡事过犹不及。

• 睡眠

现代人普遍熬夜和黑白颠倒。中医理论认为，夜晚十一点到一点是子时，子时胆经当令，胆主决断，子时一阳初升。所以家人都要养成早睡早起的良好习惯。

社会实践告诉我们，许多行业不需要精英教育，需要的是基本常识和通识教育。
通识教育是指在现代多元化的社会中，为受教育者提供通行于不同人群之间的知识和价值观。
通识教育源于 19 世纪，当时有不少欧美学者有感于现代大学的学术分科太过专门、知识被严重割裂，于是创造出通识教育，目的是培养学生能独立思考、且对不同的学科有所认识，以至能将不同的知识融会贯通，最终目的是培养出一个完整的人。

我认为，一个人只要待人处事恰当得体，具有某项基本的专业技能或基本的生活常识，都能比较好地生存于世，而待人处事需要的是基本常识和通识教育。

发布于 19 分钟前

知乎用户 natasllik 发表

南无毗婆尸佛。南无大通山王如来。南无药师琉璃光如来。南无袈裟幢如来。

小学生跳楼，是非常值得同情的一件事情。才刚上小学，就活的那么痛苦，痛苦到了不得不自杀以寻求解脱的地步，这是非常悲惨的。这显示了这个社会是有问题的，可能跟家庭教育、学校教育、以及个人的业力都有关系。那么到底是什么业力呢？

主要的业力还是淫欲，淫欲打开万障之门，使人没有办法产生善念，没有精气神，没有办法产生慈悲怜悯的心。然后各种邪恶就都会开花结果，比如对他人的控制欲会加大，憎嫉善人，会有杀心，想奴役残害他人，等等一切的邪恶都从中生出。

这些孩子，很有可能是在内心被奴役的太强了，无法解脱，只能寻求死亡以解脱。这些邪恶的能量，很可能是来自于社会中相关的不信佛菩萨，不信善法，邪淫导致的邪恶能量的控制。这些能量可能来自于人自己的造作，也可能来自于一些更大的堕落的能量，比如来自撒旦。

这些孩子之所以自杀，是为了保护自己心里还没有泯灭的一点光明。如果完全把权柄交给控制他们的邪恶力量，人就彻底堕落了，不仅现世没有快乐，来世也会很悲惨，可能在三恶道度过。所以为了反抗，没有接触佛法和基督教，只能用死亡的方式来解决。所以遇到这种情况，还是应该抓紧学佛，通过佛菩萨的力量来抵抗黑暗的侵扰奴役意识的能量。

建议多读地藏经，多念观音菩萨，僧伽吒经，药师经等大乘经典。多念药师琉璃光如来，地藏王菩萨等佛菩萨名号。

知乎用户 fireball 发表

刘瑜：我们的教育不是鼓励年轻人发现自我，而是逃避自我

原文转载如下：

2020 年 11 月 19 日 12:01 分类：生活 阅读：3342 评论：0

◎作者 | 刘瑜

◎来源 | 印象笔记（yxbj100） 已获授权

刘瑜：不确定性本身不一定是坏事。某种意义上，它是现代社会的特征，是社会进步的代价。自西汉到 1949 年，中国人均 GDP 基本保持不变。此时，生活没有不确定性。未来就是对过去的不断复制。你爷爷是铁匠，你爸爸是铁匠，你也是铁匠。但是，在过去 200 年间，各个国家经济曲线直线上涨，人类社会发生前所未有的变化。恰恰是不确定性，为我们带来更多机会，更多可能性。

不确定性，进步的代价

不确定性在带给我们自由和机会的同时，也给我们带来很多焦虑。在现代社会，我们有了选择职业的自由，也因此有了失业的自由；我们有了受教育的自由，也因此有了考试可能不及格的风险。自由，好处是无限的可能性，坏处是无限的竞争。

于是，为了应对这种风险和竞争，人类发明了各种各样的保障机制，比如社会保障，金融和保险，慈善等等。大众教育的兴起，在很大程度上就是各种保障机制之一，因为我们需要通过大众教育来获得各种各样的知识和技能，以帮助我们应对各种风险。

但是问题来了，在知识储备的过程中，会形成一种恶性竞争，这也是我们教育的现状，即 “军备竞赛” 模式，它包含两个策略——学历越高越好，技能越多越好。具体体现在，中国的年轻人上大学、读研、读博，国内读完、国外读，拿了第一学位、拿第二学位，拿了学位、还想拿各种各样的证书。家长也要求孩子十八般武艺样样精通，从小就参加各种兴趣班等等。无限的恶性竞争，很多家长号召搞素质教育。于是乎，教育部积极响应，用应试教育的方式搞素质教育，搞得我们家长现在一听到 “素质教育” 这四个字，就闻风丧胆。

“军备竞赛” 的后果

教育的这种 “军备竞赛” 模式，后果是什么？所有人都疲惫不堪。你的孩子 10 点睡，我的孩子 11 点睡，他的孩子 12 点睡。你上两个补习班，他上四个补习班。前一段时间我在一个妈妈群里，看到一个转发的新闻，讲的是一位文科出身妈妈，为了辅导孩子考大学，硬是把自己锻造成一个理工科的学霸。

我当时看完这个新闻后，就在妈妈群表态，我说我已经想好了：我们家孩子以后就让她开个奶茶店得了。结果其他的妈妈纷纷表示，他们的孩子也要开奶茶店。我就意识到，看来这个奶茶店竞争也非常激烈，我们家的孩子还是开煎饼店算了。

这种恶性竞争在我看来，它有几个后果。第一，它是对女权运动的伤害。无数的职业女性本可以在事业上绽放，结果却因为被卷入这种恶性竞争，不得不把大多数的精力放在孩子教育的 “军备竞赛” 中，放弃自己的事业。第二，它是对家庭关系的伤害。本来非常和谐的家庭关系，因为你要逼孩子学这个、学那个，导致家庭关系鸡飞狗跳。第三，它是对教育公平的伤害。到最后你会发现，教育很大程度上，拼的是父母的财力。如果你能上得起最好的私立学校、国际学校，那么你的孩子就有前途。

但是，这一切最大的伤害是孩子本身。青少年抑郁症、焦虑症很普遍，自杀的低龄化趋势非常严重，每 5 位中学生就有 1 位曾经考虑过自杀。一个孩子，怀着对世界的无限憧憬长大，结果，我们所有的大人合谋起来告诉他：你的前半生存在的目的，就是考试，完全了无生趣啊。就算不抑郁、不自杀，在这样的恶性竞争里成长，也很容易长成一个 “空心人”。虽然习得了十八般武艺，但完全不知道到底该做什么。

如何缓解军备竞赛压力？

军备竞赛不可能完全逃离，却可能减速。

（1）认识你自己

首先，认识你自己。这可能比你认识世界，获取各种各样的知识技能更加重要。我们的教育，目标是让孩子获得越多技能越好。但是很少鼓励孩子去思考——我是谁？我最适合干什么？我能干什么？我最喜欢干什么？很少鼓励孩子去探索自我、发现自我。

人生是否真的是——爬得越高越好，跑得越快越好，得到的越多越好？我很怀疑这一点。我觉得，人生的目的并不是越高、越快、越多，而是找到适合自己的位置。一个人如果因为高密集的补习或者昂贵的咨询服务上了一流大学，大学四年、八年都在凤凰群当中当个凤尾，未必有利于他的成长。假如，你身边某个男生因为运气，交了一个他配不上的女孩，他会过得很快乐吗？未必。他可能活得很累。一个自由散漫的人，因为听父母的话考了公务员，无论升到处级或者厅级，他可能每天都会觉得自己在穿一双不适合自己脚的鞋。

为什么现在青少年这么多抑郁，这么多焦虑？就是因为这种错配。很多人根本不是从自己的兴趣、性格、特点出发去选择专业、去找工作，而是学自己不喜欢的专业、干自己不喜欢的工作，“走别人的路，让自己说去吧”。

所以，我们的教育不是鼓励年轻人发现自我，而是逃避自我。从独特的自我逃向平均的他者，个性逃向潮流，从冒险逃向安全。如果你问家长为什么给孩子报兴趣班？是因为 “别人都报了”。如果你问大学生为什么选这个专业？是因为 “好找工作”。如果你问职场人为什么干这个工作？是因为 “稳定、收入高、让父母放心”。哪怕你换一个工作，也不是因为你喜欢这个新的工作，而是因为你太讨厌上一个工作了。所以，你的人生就是无穷无尽地逃跑。

但是，这种随波逐流带来的安全感在我看来，其实是一种虚假的安全感，因为你往人最多的地方扎，怎么可能安全？那肯定是踩踏式的竞争。硅谷的投资家彼得 · 蒂尔写过一本书，《从 0 到 1》，就是说这个投资原理。教育也是一样的道理。要从竞争中胜出，你要做 1，不要去做 10001。你去做 10001，肯定就已经输在起跑线上了，因为你前面已经有 10000 人了。我先生曾经跟我商量，要不要让孩子学弹钢琴。我就说，不要，你想想看，北京可能有 300 多万孩子在学钢琴，咱们楼上楼下就有四五家，在这种情况下学钢琴，要想出类拔萃，这不是自取灭亡吗？咱们还不如让孩子学习古希腊罗马史呢。当然其实我就是懒，属于那种不战而降的妈妈。

彼得 · 蒂尔有句话我印象很深，他说，人们都说 “幸福的家庭都是相同的，不幸的家庭各有各的不幸。”（引自列夫 · 托尔斯泰）但是事实恰好相反。不幸的人都是一样的，而幸福的人各有各的幸福。为什么？因为不幸的人都在走别人的路，而幸福的人都在另辟蹊径。人人都在做金融的时候，他去做互联网；人人都在做互联网的时候，他去拍电影；人人都在拍电影的时候，他去搞教育；人人都搞教育的时候，他又回来做金融。这就是独辟蹊径。找到自己的独特性，才能获得竞争优势。

从国家竞争力的角度来说，也是这样。很多人都发现了中美教育的一个悖论：就是中国的基础教育很好，相比之下，美国很多中小学生连基本的加减乘除都不好。但是，到了大学尤其是研究生阶段，美国的优势开始出现了，最后各种诺贝尔奖，他们拿的最多，而中国本土培养的诺贝尔奖获得者少而又少。这种基础教育和高等教育之间的悖论，我觉得就和是否鼓励 “自我探索、自我发现” 有关。当每个人都被鼓励去寻找自己最大的亮点，施展自己最大的优势，一个社会的创造力就会被发挥到极致。而当大多数孩子都在同一个标准面前踩踏式竞争，忙得根本没有时间探索自己的兴趣，他就很难出彩。他可能因为强大的外在压力而做到及格，甚至良好，但是因为缺乏内在的热情，他很难做到优秀、做到极致。

可能有些年轻人会说，我不是没有勇气去尝试，但是我不知道该干什么；我也想跟随内心，但是我的内心里一点动静都没有。这不奇怪，你从小都在流水线上长大，你真的不知道下了流水线应该干什么。在成长的过程中，社会、父母、老师给为你指明各种前进的路标，前进，左拐，右拐，突然有一天方向盘交给你自己了，你不知道怎么办、迷茫很正常。

自由不仅仅是一个空间，它是一个习得的能力。每个人的自我，都是不断探索、试错中试出来的。你不可能坐在房间里冥思苦想、绞尽脑汁，突然就顿悟了，啊，我应该去干这个。没有一个人的 “自我” 在十几岁，二十几岁时就是一个成品，它不是草丛中的一块宝玉。你最初找到的仅仅是一块石头，你得把这个石头雕刻成你自己，这才是发现自我的过程。

（2）失败的勇气

既然是试错，肯定就会犯错，结果可能就会失败。很多家长，教师，年轻人之所以不敢去试错，就是怕失败。

现在，我们的社会充满了成功学，但是却没有 “失败学”。社会、老师，家长不停地引导孩子 “有志者事竟成”，但其实，成功有实力、运气、关系、出身、情商等多重因素，不是空有一腔热血，就能成功。

最近，大连理工男自杀的事震惊全国，大家觉得匪夷所思。临死前他写了一封遗书，因为做实验失败，他觉得自己是个废物，然后就自杀了。这个当然非常让人痛心，人们想不通：为什么他宁愿自杀，也不选择退学休学？我觉得，很大一部分原因，就是我们社会有太多错误的失败观。

这种失败观首先就体现在——只许成功，不许失败。但失败其实是认识自我的一条必经之路，因为失败，让我们知道自己能力的限度，兴趣的限度。失败是一个信号机制，提醒我们该拐弯的时候拐弯，而不是一条路走到黑。但是我们的教育鄙视放弃、鄙视失败，还发明了很多褒义词鼓励这种极其痛苦的坚持：坚韧不拔、坚定不移、决不放弃、战胜自我…… 你说你方向都错了，为什么一定要坚定不移？都走到死胡同了，为什么要决不放弃？很多时候，放弃是一种止损机制。

李雪琴，目前中国最好的脱口秀演员之一。她去纽约留学之前都是一个标准的北大人，但是因为抑郁或者个人原因，没拿到学位就回老家了，开始网络卖货。用世俗的标准来看，她失败了。但是，这种失败对她来说，恰恰是一个转机，她转型为网红、成为脱口秀演员。在我看来，中国损失一个这么优秀的脱口秀女演员，比纽约某投行里损失一个女白领，前者损失要大多了。所以，认识自我是一个试错的过程。没有失败的勇气，就没有发现的惊喜。

那么，如果转机迟迟不来怎么办？冒险当然就有可能失败，而且可能是从一个失败到另一个失败。但是，再失败也比自杀或者慢性自杀要好吧？而且，作为一个勇敢的失败者，总比作为一个懦弱的失败者要好。最后哪怕你一事无成，你也成了一个勇敢诚实的人。

（3）何谓成功？

另一个可怕的 “失败观” 就是成功标准的单一化。成功是什么？成功就是出人头地，挣更多的钱，当更大的官，有更多的粉丝…… 总之，如果你是一个普通人，那你就失败了。

一个社会哪有那么多成功人士？那么多马云、那么多朗朗、那么多姚明？大部分人就是普通人。我一个朋友说的一句话我印象很深，她说：要坚信自己的孩子会长成一个普通人。这句话就是我作为一个母亲的座右铭，所以我一开始就把自己从虎妈的战车上解绑了，获得了做母亲的自由。

可能有人会说，刘老师您别假谦虚了，你们全家都是清华北大的，你也上过藤校，你家孩子肯定很优秀啊。我告诉你们，我孩子在清华附小上学，孩子家长都是学霸，清华满大街藤校毕业的老师，那又怎么样呢？一个班里还是只有一个第一啊。整个北京，清华北大的录取率是千分之五左右，能上美国藤校的更是凤毛麟角，你凭什么认为自己的孩子是抓到彩票的那一个？这不科学。所以，这不是谦虚，这是一个理性人对概率学的尊重。当然了，万一我女儿是个旷世奇才，我肯定也会偷着乐，但是到目前为止，我那个朋友是对的，我女儿正在势不可挡地成为一个普通人。

接受绝大多数人都是普通人这一点之后，正确的教育观是什么？不是非要把一棵小草培养成苍天大树，而是要把一棵小草培养成一棵美好的小草，一棵健康的小草。大部分人可能天赋都很普通，但是她 / 他的兴趣爱好个性，都有自己的独特性。我作为一个家长的使命就是：沿着孩子的这种独特性，帮他找到他所欢喜的事。

可能有的家长会说，我们家孩子没有任何比较优势，怎么办？其实，每个人都有自己的比较优势。所谓的比较优势，不是说你一件事情干得比所有人都好，而是在你自己能干的所有事情中，哪件事情能够干得最好。哪怕是一件很普通的事，比如做饭、化妆，你把它做到极致，也可以成为你的亮点。日本有个工作叫做 “收纳咨询师”，你看，收纳都可以成为一个工作，甚至事业。你家孩子可能不是天才，但在一个小小的天地里过上怡然自得的生活，这就够了，这就是成功。

还有的家长说，我的孩子非常懒，我怎么去改造他？一个办法是帮他找到自己的亮点，让他形成成长的内在驱动力。但是，确实存在一种可能性，就是有些人天性懒散，“干什么都不努力”。即使是这种孩子，我觉得也不能去 “失败羞辱”，最多是帮助他理解，性格即命运，他将来要为现在的一切人生态度承担后果。

可能因为我从小是个很 “要强” 的人，所以很长一段时间里，我一直假定别人也应该如此。虽然不可能人人都成为盖茨、马云，但是每个人都应该努力成为 “最好的自己”，都应该追求卓越。但是，随着成长，我的这个想法也开始动摇了。为什么？因为我慢慢意识到，所谓成功，往往和巨大的责任和压力相对应。每个人的价值排序不同，不是所有人都愿意用舒适、用从容、用轻松去交换成功，而追求舒适、从容、轻松也未必是什么罪过。如果一个人选择“自在” 放弃“成功”，这也未必是坏事。

我最近还看到一个很有意思的说法：以前说起吃福利的人，我们都觉得是社会的负担，尤其是其中的懒汉，多多少少有点瞧不起。但其实，懒汉对社会也有很大贡献，福利实际上是对这份贡献的嘉奖。懒汉对社会有什么贡献呢？一句话，他们大大降低了社会竞争的烈度。大家想想，我们现在已经活得气喘吁吁了，如果每个人都是拼命三郎，我们得累成什么样？所以，在一个高度竞争性时代，社会需要懒汉、社会感谢懒汉。他们牺牲了自己，把无数人从崩溃的边缘挽救了回来。

所以，我的教育观是什么？说起来就是两句话：认识自我、接纳自我。这不仅仅是为了让孩子们更轻松，我相信这种因势利导的教育，对教育本身的产出，对社会资源的最佳配置以及千家万户的和平稳定来说，都利大于弊。只有每个人都各美其美，一个社会才会生机勃勃。

知乎用户 匿名用户 发表

因为

大洋房，大平层，江景房

RR，宾利，法拉利

这些从小就能看到

那个年代，小孩子看到这些，会考虑努力，奋斗

而现今他们提前知道了，这些东西出身时没有，99.9% 概率不可能会有

但就这样的，也不至于说活得太累

是家长的无奈，不断逼迫孩子们，

可家长的逼迫，不是为了孩子能有这些，只是为了孩子将来能够做一个普通人

而教育产业化背景下

成为一名普通的庸人，确实需要如那个年代一般努力，奋斗

区别在什么地方

那个年代的孩子现在大多也都是普通人，但人奋斗时想的是可以有这些

目标设定 100 奋斗干到 80，往下一看，自己还不差

现在的孩子成年后大多还是普通人，但努力时的目标就是普通人。。。

目标设定 60，努力干到 80，往上一看，自己和垃圾有何异

为什么会有心理落差，因为信息时代啊信息化

孩子们看到比自己差的，用网络 “名言” 那都不算是人类

知乎用户 top 正谷 发表

同志们，你们不要光盯着问题看，这些都是个例，应该多看看积极向上的东西，比如说丁真。

知乎用户 广州贷款邱亮洪​ 发表

我们可以看到很多人在现场围观，不少人表示惋惜和痛心，人群之中还有人哭得死去活来，应该是孩子的亲属之类的，看到他们这样的情况，我在想当初要是能给孩子多一些关怀，他又何苦这样呢？

对于事故起因，不想过多的去概述：看到视频的内容太扎心了，但是能够让一个几岁的孩子感到绝望，这个压力我们没法去想象，几岁是人们无忧无虑的年龄，他却绝望地走上了阳台，看到这里都忍不住泪目了，一个孩子的性命就永远定格了。

就那一句我活得太累了，现在只希望能够多睡一会，这些话我不知道他的父母看到了会怎么想，笔者看到的都是无泪，一个孩子说出我活得太累了，平时候应该各方面的压力很大吧！父母望子成龙的心情我们是完全可以理解的，但是教育是马拉松并不是百米冲刺，需要循序渐进才好，凡事过犹不及还有可能适得其反。

又一个鲜活的生命没有了，如今可能他的父母也是后悔不已吧！但是此时后悔又有什么用呢？孩子已经去了，永远也不可能回来了，只能说是苦果自尝吧！也许他们不是第一责任人，但是作为父母本就有爱护子女的义务。

本该最无忧无虑的年纪，孩子却发出这样的感慨，义无反顾地选择了结束自己的生命。到底教育哪里出了问题！

前几天看到一个新闻，江苏小学生 95 分的成绩在班级排名倒数第 5！教育内卷化越来越严重，最终压力全部都给了孩子。

小学生，考 PET，考雅思比比皆是，编程奥数，各种竞赛班轮着上，各种证书拿到手软，坦白说，现在的孩子活得比大人累。

大人是 996，而孩子呢，则是 697。昨天群里有家长抱怨，10 点多了，孩子作业还没有写完。

教育的目的到底是什么？

我们希望培养的是一个热爱生命、热爱生活，积极向上的孩子，而不是将孩子逼到绝路，陷入绝望。

这应该是社会、学校、家长都应该反思的

知乎用户 洛催更 发表

他们在成年以前，就要掌握上个世纪的绝大多数的人一辈子都拥有不了的知识

来看看成年之前我们要掌握什么吧：

高等数学，包括了集合，二次方程，函数，平面几何，立体几何，立体坐标系，解析几何，空间向量，三角函数，导数，微分，积分，极坐标，不等式，逻辑推理，算法初步，统计，圆锥曲线

语文：包括了几百首我爸 40 多年都没有背到过的诗词，文学作品鉴赏，诗歌鉴赏，应用类文本阅读，文言文翻译，古代文化常识，病句的修改，成语的应用，了解书面语与口语，敬辞与谦辞的区别，书信写作，演讲稿 / 发言稿写作，记叙文写作，议论文写作

英语：要求掌握不记得多少反正是几千个单词，外国人都不一定做的来的听力，阅读理解，完形填空，语法填空，还要帮李华改作文，写作文。

化学：掌握使用实验用具的方法，了解从无机化学到有机化学再到电化学的各种化学反应以及相关的实验，掌握元素周期表前二十位的性质，计算反应热，判断当反应条件变化时反应的平衡变化，计算反应速率，学会分辨电解质与非电解质以及掌握电解质的水解与电离，并通过其平衡常数进行相关运算，能够判断元素金属性与非金属性的强弱，氧化性与还原性的强弱，掌握有机物的命名，掌握烷烃烯烃炔烃卤代烃芳香烃的性质，还有醇酚酮羧酯即各种高分子化合物。

物理，包括运动学，运用牛顿的三定律解决实际问题，计算天体的轨道速度与角速度，周期，掌握动量定理，掌握静电力与电场，电流与磁场的相互作用，解决各种复合场的粒子运动问题，能从能量角度解决各种实际问题，分析汽车的恒功率启动和恒加速启动的运动趋势，动能与重力势能，弹性势能，内能的相互转化，机械波与电磁波，内能的传递，光的传播，反射，折射，色散，以及光的波粒二象性，其中还要牵涉到黑体，双缝干涉，单缝实验，量子的不确定性等各种奇奇怪怪的东西。相对论初步，量子力学初步。

生物，操作显微镜与制作装片，了解生物的分子基础，掌握细胞内各种细胞器，细胞膜，细胞质以及细胞核的作用，了解无氧呼吸和有氧呼吸的过程，光合作用的过程，以及蒸腾作用，了解细胞膜的性质，了解 DNA 如何复制与转录，mRNA 如何翻译蛋白质，遗传学的基础，并以此分析遗传病的种类，判断某个体的基因型即预测其子代的基因型，了解细胞的有丝分裂和减数分裂，并根据细胞的形状判断其处于那个时期，有时还需要判断细胞分裂中的那个环节出了什么问题，区分人体不同器官，不同组织，不同细胞的作用。了解人的内环境即其如保持稳定，掌握动物的各种调节方式，即神经调节，激素调节和免疫调节，了解植物的调节方式，了解生物进化的原理，了解种群，群落与生物群的概念，判断种内，种间关系，能量的传递，信息的传递，以及物质的循环

我是理科生，所以文科的东西不好赘述，而且这里面肯定有不少我忘了写上去的东西

还有一般人享受不到的小学生 855（早上七点五十上学，下午五点放学，每周五日），初中生 7.5/65（早上七点半，晚上六点，每周五天（我初中是六天））高中生 7107（早上七点，晚上十点，每周七天）制度，至少每月一次的考核（我们每天都要）并且每天回去都要加班（作业）

怎么样，学生容易吗？

知乎用户 成都律师​ 发表

事情具体情况如何，有待进一步了解，但的确类似现象值得大家重视。

我曾经在某个地方看到过一个观点，不知道正确与否，但个人比较赞同。大概意思是——

当前不是 “不能让孩子输在起跑线上”，而是 “不能让孩子累在起跑线上”！

实话说，我家小孩现在还不算太大。也许是还没有完全感受到 “教育” 带来的压力，包括教育环境、同学、家长的影响，也许是还在强撑着 “让孩子多玩儿一段时间” 的观念（正确与否，不予讨论），至今还没有给他报一个正规的补习班、培训班之类的。如果说，学校的延时班算一个的话，我唯一报的就是学校延时班——绘画（每周四学习，孩子强烈要求，因为疫情也中断了）。

知乎用户 吃情绪的怪物 发表

自杀这件事，我在童年就想过很多次；类似的字条，我也有很多次冲动去写。

我没写成，也没死成，原因大概只有：我怂 + 仍对未来抱有一丝希望。

我生活在一个接近底层的原生家庭中，我来告诉大家，一个生活环境很不好的小学生，他的生活是怎么 “累” 的：

1. 父母及亲戚无数次地 “谆谆教导”，要我好好学习，将来出人头地。父母一遍遍地说：“我们家这辈子就这样了，就指望你翻身了”。

我要是那种没啥责任心，把父母的话当耳旁风，天天只顾着玩的小屁孩，那还则罢了；可偏偏我思想包袱重，把 “拯救家族大业” 的包袱天天挂在心头。

那个累啊，你们很多人都想不到。

我的成绩一直名列前茅，但是有一次考试发挥失常。出分数之前的几天里，我一直在做噩梦。

有一个梦我记得很清楚：我起床准备去上学，不经意间瞥了一眼窗外，发现街道两边每隔几米就挂着一个黑色的大横幅，上面写着什么我没看清。我妈指着那些横幅说：“看到没，全城的人都在说你没考好，在通缉你。”

当时瞬间被吓醒。

梦里的那种压抑气氛营造得太过完美，仿佛在告诉我 “一次考不好，终生死路一条”。

这还只是小学啊…… 零几年的小学，升学压力什么的普遍不存在，但我就是累得这么夸张。

2. 还是父母及亲戚无数次的 “谆谆教导”：你要懂事，你和其他孩子不一样。

他们所说的 “不一样” 是指我家里经济条件差，“懂事”指的是不要花钱，不要有任何需求，并且父母说啥干啥，成绩不能掉出前三。

每次看到同学因为成绩进步被家长奖励些什么东西时，我的第一反应是 “我和他们不一样，我不能有这种要求”，第二反应才是 “我好想要这种奖励啊”。

那时候看西游记，喜欢孙悟空，在街上遇到卖金箍棒的，不由自主会留恋几眼。我妈就会不耐烦地回头喊我：“走啊？站那儿还想干啥呢？”

我表妹，成绩不好，但凡有一次进步，她爸妈都会各种夸奖和买玩具、衣服来奖励。每次家庭聚会，她爸妈都会在饭桌上夸她进步了，是个好孩子。

我看着打扮得花枝招展的表妹，再看看我身上穿得大人不要的毛衣，忽然觉得她是个发着光的天使，我是个垃圾桶里翻剩饭的老鼠。虽然我们都是一家人。

我觉得好自卑啊，但我真的没做错什么。

3. 父母长期打架。每次打架后，我妈都会哭着说 “活着没意思”。

她还经常假装自杀。

拿刀割腕，根本没划破皮；拿头撞门，门都不响。

前几次把我吓坏了，可劲儿拦她。后来知道了她的德行，就懒得管了。

但让人迷惑的是，她从不当着我爸的面做出这些行为。当且仅当家里就我俩人时，她才装着要自杀。

我到现在也不明白她为啥要这样做。

大概是，自杀教学？让我尽早了解到这种游戏打不过就退的古老技艺。

从这个角度讲，她也的确成功了。自杀的概念在我幼小的心里埋下了粗壮的种子。

俗定理说，两点确定一条直线。我妈既然确定了一个点，那另一个点就得让我爸圆上。

嘿，他还真不负众望。

每次一喝酒，就当着全家人的面慷慨陈词：“40 岁以后，我要是再不成功，我就从楼上跳下去！”

头一次听到他这话，给我吓得，赶紧劝我爸：“不至于不至于”。

后来，随着年龄增长，我又听到了 “45 岁以后，我要是再不成功，我就从楼上跳下去！”、

“50 岁以后，我要是再不成功，我就从楼上跳下去！”……

嗯，他现在 55 了。

你瞧，这事儿，在你看来是我讲了个笑话，但是在我儿时以第一人称视角多次听到时，它就给我心里的那颗粗壮的种子浇灌了够喝一生的水。

要说的事情真的太多，在这儿就说这三件。

我，一个小学生，还没出道进入社会，就吸收了自卑、嫉妒、悲观、麻木、失落、惶恐等等很多负面情绪。我是真的觉得活着太累。别笑话，我这个小学生，活得比知乎各位精英的 25 岁，要累的多。

我为啥没自杀成功？真的是因为我怂。跳楼恐高，下不去刀，煤气味冲，房梁太高。

还有，我妄想自己长大能出人头地，先苟着吧。

所以，我十分了解这个孩子的心情。看到他的遗书，没有丝毫觉得这种行为幼稚。

心里只是对他的怜悯和共情。

这世道啊。

知乎用户 雅弗​ 发表

无论大人，还是孩子，都活得太累，太急，太焦虑了。心力交瘁的家长下班回来，带着所剩无几的耐心，只生硬地要求孩子自觉主动地快写好作业，拿出来的最好是令家长满意的好成绩，却忽视了从学校里回家的孩子，也是经历了一天的 “苦战”。孩子可能苦苦挣扎在学习付出与回报的不配比，或者来自老师和同学的负面批评，或者老师处理事情不公平，或许同学在语言和行为上对他霸凌。孩子像一只斗败的小公鸡，垂头丧气地回到家后，看到的却是父母焦虑的面色，严厉的眼光，他们不管你在学校里开不开心，只关心你作业写完了没有，考试的成绩怎样。本想倾诉寻求温暖的 “小公鸡”，预感到自己的倾诉只能换来更严厉的批评与不理解，他于是变得越来越沉默了，他开始确信这世上没有人理解他，也没有人愿意去理解他，活着有太多解决不了的问题，真累啊。家长们对于自己的孩子，真的要多些慈悲心。孩子的大脑发育至成熟，是需要很长时间的。除了关心作业和学习之外，多细心观察下孩子上学前的情绪和放学后的情绪，一旦有不对头的蛛丝马迹，我们需要将孩子的负面情绪的化解当作首要任务，不解决情绪和行为问题，学习是抓不好的。在教育的问题上，家长自身需要不断学习，懂得孩子的心理，会耐心地倾听，有疏解孩子情绪的智慧，即使孩子认为全世界与他为敌，你也要告诉孩子，你永远和他站在一起，哪怕这句话在科学上不成立，但是在孩子小的时候，有个温暖牢靠的依靠，他才会有迎接学校里各种挑战的勇气和底气。

知乎用户 孙大棒 发表

如今一切都太快了，我们都懂完了，我们连有也没有就早早虚无了，我们被动失去了父辈那种后知后觉的迟钝的保护。情绪被压缩，生效期提前，如此生活三年就有了如此生活三十年的疲惫。很难说是这代年轻人更脆弱了，还是因为这个年代的苦闷和压抑也正如它的技术一样在不断加速——信息在扩大我们的人生，也在透支。

知乎用户 梦庄周的蝴蝶 发表

真是感叹，这个年纪承受了太多本不该他们承受的东西。你能期望他们稚嫩的肩膀能扛起多少呢？

这个信息爆炸的时代，也是压力巨大的时代。身边的朋友家的娃娃，1 岁 2 岁就要开始学英语，有的家庭甚至不惜花钱送去国外；开始上幼儿园之后就各种辅导班，不让孩子输在起跑线上；周末天天陪着孩子做这个事情，参加那个兴趣班。小学之后就开始了各种关注成绩，成绩不好可能就是原罪，什么事情都和这个东西扯上关系。说实话，我觉得我要是这么长大，可能早晚都得抑郁，说不定也活不过 18 岁。

对比看看我们小时候都干的什么事情 –3,4 岁就开始几个小朋友去河边玩耍，那个时候河边还有很清的水，绿油油的草，可以在上面打滚，打架；厚厚的芦苇丛也可以用来躲猫猫，它们形成的迷宫也够一群人探索一下午；上幼儿园也就是换个地方耍，学了啥东西完全忘了。小学开始就玩街机，没钱怎么办，一伙小朋友组队去厂里面偷铁，趁着夜色翻墙运输到河边，绕一大圈只为安全运输，不被抓到，卖完铁得了几块钱，大家一起买几个币，这种生活一直持续到初中。印象中小学还真没有特别强调成绩，反正放学了写几笔作业就又出去玩，用木棍木块当剑盾，相互追杀，爸妈不喊是不会回家的。初中就开始了足球运动，当然街机不能丢，这时候西游释厄传配合得好已经可以通关了，游戏厅老板看到我们眼神中透露出很复杂的东西……

我想，现在的小朋友大概真的没有那个条件、时间、精力去玩，更别说玩那么多花样，贴近自然而又很原始的东西。现在作为快 4 岁女儿的父亲，我不知道我能否顶住一些压力，周边孩子家长的比较，给予孩子更多的时间和空间，也给予一些更纯粹的快乐和体验，尽力吧…… 也许这些能给他们减轻一些压力，给他们内心更多滋养和力量。

知乎用户 白宝莲童子 发表

世人在忙，觉得日子艰难，还好说。然而，离俗之人也在忙，也会觉得累。因为，世界在变化，被逼着要学很多东西，书法要学习，文化基础不好，这些课都要后补，甚至不会打字，还得学打字，不懂电脑，还得补电脑，不会开车，还得研究考驾照。

世俗之人不理解，你出家人干什么也这么赶时代潮流呢？

实际，有这种想法，甚至说认为就得深山修行，一辈子不见人才是正经修行人，这是很肤浅的认知。

世界在变化，人类何去何从？将来会往什么方向发展？人心越来越迷茫，福报越来越少，人心自私，道德沦丧，最后剩下的就是物质，没有人情人性，五欲六尘之外尚且难把持，何况身在其中？

弘法利生，退一步讲，自己能够活着，靠什么呢？

古人用功，参禅悟道。不消几年就会有消息，而今修行，十年八载也没一点起色，古今怎么相提并论呢？

人傻不知，你认为外国疫情严重与我无关？难道我们活在真空之中吗？在这个地球上，哪怕极地化了一丝冰晶，也与自己有天大的联系，因为我们都共同呼吸着空气，脚踩在同一片大地上，头顶上的天空，难道还会漏掉谁吗？

《弟子规》讲，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文

凡是人，皆需爱，天同盖，地同载。

类似话题。我回答过，我强调过《弟子规》等古文学习的重要性，这并不是说还嫌孩子不够老实，不够迂腐，而是从小心智安定，行为有序，心强大了，自然看问题就没那么极端了。

家庭才能有点温暖与亲情，而不是惧怕逃避，彼此像仇人一样。

我们为何如此奋进？没有办法，想要令众生信服，不仅仅要懂得经文，更要懂得人性与世人生活，否则就会以上帝视角来看待问题，那样不会起到深入人心的作用。

变。一切都在变化。即便出家人，年轻者也不知未来该如何取舍，时代不同了，谁也不知将来会变成什么样子？

戒律因果，也抵挡不住诱惑，魔强法弱，世人又哪里能知？

孩子家长的你们，那个年代崇拜的是什么？什么是榜样？宣扬什么精神？再看看现代这个时代崇拜的是什么，主流媒体宣扬的是什么？

能不苦吗？怎么可能不迷茫呢？大人小孩都有功利心，谁对谁错？错的是福报大了，必须要用福德来依托，否则你无福消受这么大的福报，懂吗？

那你的德从哪里来？懂得什么是善与恶吗？

这不仅仅是孩子的不幸，也是这个家庭的不幸，更是社会国家的不幸，因为不仅仅这一家，国家难道不是无数的小家组合而成的吗？

《大学》曰：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善，（德是要明，且要止于善）。

欲治其家，先修其身，欲修其身，先治其心。

齐家修身，治国平天下。古语没人听啊！还怪你活的不好？

传统文化复兴，也不知道在哪个世界复兴，国家是大力支持的，但是落实下面就全变了。

有在知乎问，大学开论语课，问学习这个有什么用？可能家长也不明白，学这个又不能换来金钱与稳定的工作，又不能换来学业证书，学他做什么呢？

实际，修行人乐的自在清闲，早念弥陀求生西方，何必没事找事，学这么多没用的理论，最后不都一死吗？谁不懂的空，也不及出家人明白无我空性梦幻的道理。本来是梦，人人都在梦中，又何必去管他呢？

奈何，众生恩，师恩佛恩，三宝父母恩，国恩难报，我佛慈悲，加持之下才得醒悟，基于这些，才不厌其烦的，解决众生心结，才要学习更多，若不是，也就懒得讲了，说多了究竟无意。

若肯信受，听之有福，劝君回头，莫行不善，不善之人，后必从堕，不信果报，悔之不及。

找回自己的心，莫随波逐流！

知乎用户 卓天浪人​ 发表

从明天起，做一个幸福的人
喂马，劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开

这样多好

可惜我们不是海子

也不是陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。

可是

接下来的生活我还需要负重前行

其实说白了

我就是想好好活着

没有诗和远方

有的只是不知道的一切

知乎用户 知乎用户 MlcBAi 发表

冒着被和谐的风险给大家讲一个真相，就是蛋糕已经被 2% 的人分走了 95%，只剩一点残渣给剩下的人互相撕咬争夺。顶层分配不愿让利，底层互相伤害只会愈演愈烈。

知乎用户 默默默默默 发表

知乎用户 知乎用户 Cg0D61 发表

除了那些高高在上的肉食者谁活着不累啊，累就算了，还看不到希望，这不就是吃人吗。我现在一眼看过去就能看到人生的尽头，必然是忙碌又毫无用处的一生。一个人努力工作不是为了建设✘✘主义而是为了让肉食者们多添几辆豪车，这样的生活确实是没什么滋味。

知乎用户 平机王作者 发表

应试教育的考试系统成为许多人唯一的上升通道，这些小孩从小就陷入无限竞争中。

从我最熟悉的怀旧经典游戏的角度来看，从 20 多年前近 30 年前一直到现在国内学习机卖的有多火，从当年的 FC 学习机到现在的触摸平板学习机，家长最舍得在孩子的学习身上投钱。尽管孩子拿着学习机，多半也要玩些游戏，但家长看着孩子学习总会安心。

补课班越办越火，各种猫腻，各种关门倒闭高昂学费卷款跑路，各种压榨教师劳动力。

其背后是人人都要做人上人，人人都想当屠龙战士，没人想当青蛙。

应试教育一方面给人们巨大的压力和焦虑，另一方面抑制了人们健全的人格以及抗压抗挫折的强者精神的培养。

无限制的应试教育读书阻碍学生身心健康，影响学生睡眠，减少锻炼身体，影响身体发育。还会引起一系列的身心疾病。

就像古代一些书生为考取功名利禄，从小全脱产读书，没有读书之外的积极爱好，不会做日常劳动，也不锻炼身体，手无缚鸡之力，把全家以及整个家族全部的希望寄托在科举考试上。 就有范进中举一口痰卡住发疯了，被一直害怕的老丈人打个耳光才恢复的搞笑情况。

网友们都说到了应试教育和内卷的问题。一味的应试教育，一味的内卷，只会把人批量化的培养成弱者，而没法成为人格健全身心健康的强者。而弱者更容易跳楼，服毒等自我了断。身心不健康的弱者或许能获得一定的专业技能，但隐患巨大。

还有人口红利论等也是有问题的，一味的强调所谓人口红利，不限制过量人口，不提升人口素质，生出过量人口把资源耗尽。导致生产力跟不上人口的增速，社会将陷入贫穷和内卷。

身心强大才能使你成为强大的屠龙战士。闷头做题其他什么都不会只会成为闷头呱呱叫的青蛙。

FC 游戏龙的军团讲了这样一个残酷事实，只有最强大的屠龙战士才能斩杀邪恶的大魔龙怪兽，而大多数都只能被大魔龙怪兽的邪恶魔法变成青蛙。

要接受这样的事实：有的人天生就是来当屠龙战士的，而大多数普通人天生只不过是青蛙和癞蛤蟆。

以及另外一个事实：只学习不劳动，不锻炼身体，手无缚鸡之力，不是屠龙战士。只是弱鸡青蛙。

这大魔龙怪兽就相当于人类社会的各种挑战，屠龙战士的成功则相当于人们的功成名就。

不是所有人都只能走应试教育这一条路才能成功，成功的道路不应该只有这一条。

除了当屠龙战士，给普通人多一些当青蛙的道路。那么青蛙也就不会这样焦虑和自杀了。

知乎用户 Hyacinth 发表

现在孩子真的好累

我们上学那时，父母根本不管学习，都是自己管自己，天天作业做了就完了，周末也没补课，也没啥课外资料要做

看看现在的小孩，各种补习班兴趣班上的，我的妈呀

我们家大宝课余只上一节绘画，是她自己感兴趣从幼儿园就开始上的，绝对是他们班以及以前幼儿园同学中上辅导班最少的了。

她以前幼儿园的一个同学的妈妈是开理发店的，之前去她那理发闲聊，她儿子是给她安排的明明白白，每天放学晚托，周六周日上英语数学语文补习班（周六周日都上），上绘画课，上书法课（四个小时），上小提琴课，还想给孩子报一个街舞，实在是没时间了才作罢。一个周末别的啥事不干，专门在各种补习班和兴趣班之间奔波。

大宝同班同学基本都上补习班，起码语数外三门都是要上的，有一天一个同学妈妈来问我要不要一起给孩子报一个写作班，一年级啊，刚刚开始看图写话，报啥写作班呀!

家长太焦虑了，卷的厉害

不像我，躺平了就卷不起来了

开玩笑的，我只想让她童年能开心点，周末能好好的玩一玩，实在觉得这么小的孩子一天到晚上补习班兴趣班太惨了

我也不指望孩子将来飞黄腾达光宗耀祖啥的，毕竟我自己也就是一个普通人，只要她将来三观正，能自食其力平安健康快乐就行了

想鸡娃先鸡自己哈，想要娃能做到首先看看自己能不能做到，自己飞不起来怪蛋不会飞可太讨厌了

知乎用户 椒图额咯 发表

正观快评：小学生 “活得太累” 跳楼，到底是什么压垮了他

正观评论员 王航

12 月 15 日，四川泸州一小区内，一小学生跳楼自杀。疑似男孩跳楼前留下的字条上 “我活得太累了”“只希望能多睡一会”“我早已绝望” 等字眼格外让人心疼。目前，公安机关已经介入调查，具体情况有待进一步通报。

**如花一般美好的年纪，本该无忧无虑地成长，结果却选择了纵身一跳。**我们无法判断在跳楼前他到底经历了怎样的压力和疲倦，但字条上歪歪扭扭的 “恐惧并绝望的黄 xx” 的落款无疑展现出他长期以来的压抑和绝望。他将自杀的原因归咎于父母的压力、老师的失望和同学玩笑般的话语。至于具体细节和原因，我们只能等待警方的进一步披露。但现实生活中，学生们学习的压力的确不轻。

近年来，国家一直重视中小学生减负问题，不少地方政府也出台了刚性规定，可是中小学生的负担不仅难以减下来，甚至呈现出愈演愈烈的趋势。

学生的书包越来越重，作业越写越晚，不分上学时间还是周末都是各类辅导班连轴转，甚至连跳绳这项本来轻松愉悦的体育活动，也成了众多家长趋之若鹜的热门培训班。

我们应该去怪家长过于疯狂吗？我们应该去怪老师过于严格吗？

可以，但也不可以。

我们当然可以说是家长把自己过于紧绷的神经转嫁到了孩子身上，也可以批评老师和家长把分数当做衡量学生的单一标准。可是，面对社会分化日益激烈的现实情境，人才竞争日益升级的社会环境，只要考试制度和评价制度依然是衡量学生的唯一标准，千军万马过独木桥依然是大多学生改变命运的唯一途径，学校催老师，家长逼学生的循环就永远难以解开，而学生减负也永远会是一道世纪难题。

显而易见，学生减负不是个孤岛问题。要想真正实现学生减负，教育部门当然要下大决心，但更需要家长参与进来，从根本上转变 “学而优则仕” 的观念。随着教育部以及各省市采取相应的政策，我们期待减负工作能够卓有成效地展开，但也要意识到这一过程必然是疼痛而缓慢的。其实，**不管是成龙成凤，还是坦然接受平庸，大多数家长也更期待孩子能够健康成长吧，而这也本是教育的目的。**因此，对待孩子的教育问题，家长也不妨少一点输在起跑线上的焦虑，多一点心理健康的关注。

人生不是一场百米冲刺，其实本就不该存在什么起跑线不起跑线的问题。孩子的成长也不是一场比赛，没有输赢可言。每个人的道路本身就是不一样的，作为家长，只应该是引导、鼓励他们找到自己的路，然后按照他们的成长规律走下去。若一味地按照自己的意愿强行介入，其实孩子们过得也不是自己的人生，更何况这样的揠苗助长更可能会适得其反。

况且，**相较于输在起跑线上的焦虑，孩子的心理健康其实更值得关注。**据《中国青年发展报告》显示，我国 17 岁以下儿童青少年中，约 3000 万人受到各种情绪障碍和行为问题困扰。学习上出现了问题还有纠正的机会，可一旦心理上出了问题，就很有可能会造成终身的遗憾。如果教育的主体——人——都不健康了，我们又何谈教育的目的呢？

希望类似的悲剧能少些，再少些！

https://wap.zhengguannews.cn/news/22851?suid=B77C29213727FA3B (二维码自动识别)

知乎用户 知乎用户 nVUBAD 发表

很多人（包括我）从小就被要求和别人竞争、竞争和竞争。

按这趋势走下去，竞争意识是不是要从受精卵开始灌输起？

某一天，也许某个受精卵因为受不了内卷，自我消灭掉了。

知乎用户 算子​ 发表

学习很重要，但学习主要是靠自己。

外部的压力会分散人的注意力，使得人不再关心要学的内容，而是关心怎么应付压力源。

中小学的知识其实不多，只是为了争取高分经常做重复性质的练习，部分老师惩罚贪玩学生的方法也是抄五遍十遍，并没有效率。

一旦感受到累，那么学习就毫无效率可言。

我当年有时不想写作业，选择题直接 ACBD 胡乱写。

不想学就停止学习，什么时候想学了再学不迟，现在大学对老年人也开放了（不过硕士博士有年龄要求，大概 35-40 吧），不差一两年。

知乎用户 温水宁宁​ 发表

减负！减负！减负！

知乎用户 mirai 发表

有一说一，少了个无能、不孝、无智的小孩，没啥可惜的。

他这么脆弱，心理素质这么差，现在不跳楼，以后中考高考也会跳楼，更别说走进社会了。可见无能。

他如此草率地寻死，就没想过父母的生养之恩，可见不孝。

人家都能承受，怎么就你不行？把自己的失败都归结于环境，怎么，你是搅乱环境的人啊？这样的孩子，就是放到日本的宽松教育去，也会寻死觅活的。说到底，他失败是因为自己不努力，不能怪环境，看不到自己的问题，学不会反思，可见无智。

还有，正是这个制度培养了大批人才，创造了中国的经济奇迹。怎么，教育部没你们懂吗？更别说诋毁对祖国居功至伟的教育制度，这些人的涵养、心境、水平也就那样了。

知乎用户 匿名用户 发表

如果可以 我也希望可以一跃而下

我是一名初三生。我每天晚上最害怕的就是关灯睡觉的时候。

当视野变得黑暗，手机不在我身旁，我就不可避免地想起我所惧怕的东西。

下降的成绩，家人的争吵，同学之间的不合。太多太多我想，我刻意遗忘的事情都一拥而上抓住了我，将我拖进绝望的深渊。

说一说我学习方面的吧

上了九年级，我进了重点班，可是我的成绩却下滑了。我拿到成绩单的恐慌，真的大于所有人。

我们学校新来了一个老师，

他说

“就你们这个成绩，就是陪太子读书，全班就一个人能上高中。我不说你们也知道是谁吧！”

“呵，你们风都摸不着！”

“如果不努力……”

“就这种题，我们学校（他原来的学校）根本不会考。为什么？一考全是九十分，没意思。”

“在我们学校，不读书不学习的人都考得比你们好！”

“你们班第一名在我们学校也就 40 多名！”

于是我们班玩起了一个个梗

“在我们学校……”

“风都摸不着！”

“这种题，我们学校根本不用讲！全部一百分！”

大家似乎都在很开心地笑着，包括我。但我知道，我们每个人都知道，这是在自信与尊严上开出的一朵血花，我们每个人都尽力用玩笑，用笑声来掩盖我们的彷徨无助

这个梗是我们对压力的反抗，

看上去似乎是我们赢了，我们压力很笑，每天班上都有欢笑。

可是实际上，

是谁每天在空间发丧气话？

是谁躲在黑暗的地方小声哭泣？

还是我们。

回到家，

面对的是家人对成绩的重视。

拿我来举例，我的爷爷奶奶无比看中我的成绩与排名。他们每天都会告诉我要努力

奶奶说 “城城你加油学！考不上高中就完蛋了！”

“如果你考不上，我就去跳楼！即使不跳，我高血压也会把我气死！”

“你再看手机我就把家里所有的手机全部砸碎！”

爷爷说 “别碰你的手机电脑，再让我看见你玩我就全部砸掉！”

“认真学！手机害了你啊！”

我好害怕，我好怕我考不上高中。我好怕奶奶的话成真，我好怕家人失望的眼光和责骂，我好怕我以后每天的工作就是站在工厂无意义地做事。

可是我真的好累，我真的很累了。我很多时候都想过自杀。可是我没有勇气，也很怕痛。我一直在寻找没有痛苦的死亡方式。可是我也放不下我的家人，放不下那些对我的期望。

所以我羡慕这个同学，他能有一跃而下的勇气

PS：如果老师你看到了请别寻找我是谁，我们同学都认为你讲课很好，但是你的话太扎心了。谢谢你

更新

嗯，考上高中了。是个民办学校。学费很贵，家人压力很大。我觉得很可笑，就像是在路上走，我以为我从坑里爬出来了，但抬头一看，我面前还有一座看不到顶的山。

每次一跟家人吵架就会提到给我交了多少学费。我实话实说，真的真的很难受。只要我没有还上这个钱，那么我永远都是低人一等，我永远都不能做违反大家意愿的事，例如自鲨。我不喜欢这件事，但是我没有做这个事的权利。倘若我真的挂了，我会带着愧疚下地府的。我没有将钱还清，我欠了家人很多很多。我认为即使是自家的人，也应该把钱分清楚，不要混为一谈，以免日后吵架连个证据都没有。

有点难过的，背了这个学费，即使是学习我也没劲。因为我感觉是为了还清这笔钱而学习，不是我自己热爱，自己去学习。真的能看到这里的人，无论你们是不是将要有孩子，我真的祈求你们不要在孩子面前老提钱的事。我就是个例子。

我现在最想的就是赚好多好多钱，然后还清这些钱，我就快活一下，吃我想吃的，买我喜欢的衣服，美美地拍照。然后我就自鲨。我能决定我自己的命运，我能感觉到我不再是提线的木偶，即使是死亡，又有什么好怕的呢？如果愿望真的实现了，我应该会非常非常非常开心。我好喜欢不跟我提钱地，我自由的，我主动的，我轻松的去做一件我愿意的事。

嗯，如果以后有幸交了对象。我要找一个宠我的人。我很俗套，我就喜欢别人给我买单不提这个好贵，那个好贵。我的心会非常疼的，我是个人呀，人就有自己的小癖好吧？

我也会很爱他，在他面前买怎样的礼物我也不觉得很贵，我的爱比这更贵。

其实我真的好羡慕那些明星什么的，他们活在镜头下，有很多的人关注他们，他们吃了什么，穿了什么，今天开不开心。我的家人对我很好，可是我不开心。我不想让他们为我吵架，我不想他们总是说 “如果没有你我早就怎么怎么样了” 尽管我知道他们说的是气话，可是万一呢？万一有一次他们真的生气了呢？不要我了，把我随便丢在一个地方。我想，即使是丢在门口的小广场，我也找不到家。那个时候，我已经没有家了啊。

我其实有一段时间有点问题，表现为恐惧与陌生人交流，尤其是异性。我真的，会害怕到颤抖，拒绝接任何电话，可以直接对话的都不喜欢，不管是谁来的电话，我都会很恐惧。我极其厌恶出门，每次出门，我就感觉每个人都在盯着我看，他们都在看我，想看我狠狠地摔一跤，然后大家又多了份快乐。我害怕每一个没见过或者不熟的人。这可能就是社交恐惧症？

还有就是，大概从 6 年级开始吧，自鲨的想法就很强烈。我是真的拿过刀的。嗯，大家别笑我早熟，6 年级我是喜欢过一个男孩子的，我很傻，我为了吸引他的注意力没结下课都会大声地讲故事，常常引得很多同学过来听，但是他并不在乎。他不喜欢我。我早就知道。可是我还是侥幸。我把大部分时间都花在这些事上了，我常常因为这个事导致我说不出来话，这时候，我会吃很多润喉糖和喝白开水。我期望我的嗓子快点好，我期望他可以被我吸引。这就导致，我没啥时间结交朋友。我又害怕没朋友，就试着跟一些人缘广的姐妹交朋友。可是呢，我不喜欢她们对待我的态度，常常我会因为开个玩笑被踢一脚，或者打一巴掌。没有很痛但我会不开心，我想，为什么同样是女孩子就我挨揍呢？可是我没朋友了啊。

还有就是我的家人总是跟我说 “我们一起死吧，我买一瓶农药，弄到饭里面我们吃。路上有个伴。”

虽然我答应她，可实话实说我感觉我太小了，我有点害怕。听说这个还挺痛的。于是我不太敢吃饭。但不吃又没办法啊，所以只能硬着头皮吃，我老是感觉，这是我最后一顿。

但结局很明显啊兄弟们，我还能在这打字呢。我没事嘿嘿。其实这位家人对我非常重要，如果她离开了，我真的会失去希望的。我没有活下去的念头了。我真的可能陪她一起走。

所以我那段时间一直在找有什么不痛又有效的死法。可惜哦，没找到。直到现在。我听说安乐死不痛，但我不知道是不是真的，毕竟我也没打过是吧？

行吧，先说这么多。感谢各位，感谢知乎给我当垃圾桶了哈哈。不说，憋在心里其实好难受的。你们也可以在评论区跟我一起叭叭，吐槽，我都可以！我会看的！只是我不回复罢了！最后，我可能还会更新，谢谢各位能耐心看到这，十分感谢

知乎用户 蜂鸟博士 发表

我的小学生涯，乃至初中高中，几乎没有补习班。（十几年加起来，五个左右）

当时作业不算太多，也不是完全没有，划划水，借同学的，也都可以糊弄过去。

没有家长群（当时 QQ 已经有这个功能了，可以建群，但是为什么以前人没这么变态，这是个值得思考的问题），家长们一学期最后开个家长会，见一见，就完了。

回想起来，我上课真的干过太多学习无关的事情。说话传纸条吃东西画漫画写小说玩儿小游戏机叠千纸鹤做手工睡觉，学习中偏上，不拔尖不拖尾。

我是清楚记得自己高中时刚发现贴吧怎么玩儿时是如何疯狂上贴吧的，我也记得自己青少年的创作热情是如何与同学相呼应的。

说了这么多，我想说一点。

**正是这些和学习完全无关的事情构成了我的回忆，构成了我的幸福感。**每每说起青少年说起童年，我不可能去回忆我们是如何考高分的，如何背题研究题的，如何刷卷子的，如何上补习班弯道超车超越同龄人的，如何让老师开小灶的（这么看起来我从小就对这套学习方法很排斥了），我的回忆永远是那些花花草草莺莺鸟鸟，那是我最珍贵的回忆。

现在 00 后 10 后的学习模式，无疑把我这部分人挤压到再也回不去我上述的状态了。习惯于卷的在卷，不习惯的呢？

不习惯的最后就会像雪花一般飘落。

知乎用户 Victor King 发表

问题太大，也太多了。

我只想说，无论是社会还是家长还是自己，能否给人（不限年龄）一个迷茫、经历不同生活和成为普通人的机会？

以前古人说三十而立，四十不惑。现在也有类似观点但表述不同。说明对于多数人来说，经历多一点，视野宽一点，成功晚一点，是一件非常正常的事情——实际上，没有成功，也是很常见的。

要说如何看待？我都 TM 麻木了。我如何看待能改变这一切吗？不能！因为这不是家长的问题，不是教育或者教师的问题，这是个社会问题！大家也不过是随波逐流罢了。

有人质疑说如果家长如何，教育界如何，教师如何，那么就会如何如何。

扯淡。捡了芝麻丢了西瓜。

说个很简单的例子吧，为什么大家都认为上职业院校不好，缺乏前途？因为更 NB 的毕业生都在 996 之类的事情面前失去了对工作的安全感，职业院校的毕业生能更好过吗？

前几天还有老师在聊天时说德国的职业教育如何好，中国的高校教育和社会需求严重脱节。那能比吗？德国企业是和学校深度合作的，学生有三分之一到一半时间是在企业中度过的。中国有多少企业有这样的投入？别说为那些尚未毕业的学生投入了，不是某些企业还在想办法向社会输送有经验的员工吗？德国一个国防部长因为博士论文的问题被迫辞职又被取消了博士学位，中国能做到如此严谨吗？

这些，就是社会问题。

最后，再次呼吁，给所有的人一个迷茫、经历不同生活和成为普通人的机会。

知乎用户 文思语 发表

是社会问题和家庭教育问题。

社会诱惑特多，社会发展特快；家长压力特大，学校竞争厉害；随着各方面的问题流露，孩子们内心失落、无助、焦虑、伤感、急噪没有安全感。

要想避免类似问题的发生，教育要从根抓起，家庭教育，家长陪伴，孩子和家长的互动和共同学习，以及探讨上。关健学校设立心理咨询室和心理疏导室。

一，培养孩子的责任和适应社会的能力；家长对耐心和学习上的厌烦。

家庭教育和环境至关重要，孩子从幼儿园到高中，家庭培养和教育时刻不能松懈，时常观察孩子的内心变化。

我国传统教育得提取精华，输助现代育儿的思想，一定给孩子独立思考的空间，尊重孩子，他们是独立体，像对待朋友一样谈心，互相提问和想办法，帮他们解决困惑和迷茫的事情。责任感和适应社会的能力慢慢会培养出来，有的家长连有尝试的勇气和行动都没有。

作为家长的责任非常大，孩子培养什么样子，主要在于家长，这道理谁都明白。别嫌孩子拗，别嫌孩子倔强，仿谁呀？说到这一句，家长难免会苦笑一下。夫妻互相推脱责任到底仿谁呀？

别说生活压力大，没时间，只要想多陪孩子，科学养儿时间总会安排得当的。**钱永远挣不完。**在喝酒时、在麻将桌时、在唱歌时、在任意挥霍时，想想家中有个孩子正可怜的在等爸妈的归来。

有的又会说了，看着犯错就想发火，想想自己小时候的样子，童心无忌。孩子小时候，可塑性非常强。耐心、耐心、耐心；学习、学习、学习，这是育儿的主要工具，现在做父母的课程数也数不清，再让你的孩子毁在家庭教育上吗？这个问题一定要重视起来，给孩子营造一个恰当的氛围，恰当的成长环境。

二，成绩不是唯一，教会孩子自主学习

家长注重成绩、学校更注重成绩，就是成绩把孩子压的喘不过气来。就一句话，关键时候，孩子重要还是孩子的心理健康重要？

所以成绩不是唯一，先教孩子先学会做人，再让孩子搞好学习。《正面管教》、《父母的语言》都是很好的育儿书籍，即使看书看不进去，能听吗？蹲厕所时、坐车上班路上、做家务时、临睡前都可以学习听讲。如何做好家长，如何教育好孩子。我希望这不是一篇说教文，引起部分家长的反感和吐槽。最起码身居四线城市大部分都是这样的境状。

多用育儿的科学方法尝试，必须有耐心，循序渐进。养儿计划是持久的，长远的，别看眼前的误区，一定长远的想。每个人都有属于自己的花期。好好看《如何培养孩子的社会能力》和《你就是孩子最好的玩具》吧！

一定要要教会孩子，以后的人生路是他自己的，由他自己去负责，去规划，去努力。更要讲道利害关系，前提不能讲多遍，以探讨人生的口吻聊，让孩子晓得，家长帮不他什么，一切靠他自己，受罪、享福都是自己选的。

三，学校的漏洞和欠缺有待改进

青少年在学校自杀，有多种原因，但一半的原因在于学校（当然，什么都不是绝对）不幸事件发生了，才回过头来 “亡羊补牢”，早干么去了？

学校教育问题在什么时候都是一个非常大的重要问题。要继续好的方面，改进欠缺的地方，而不是百年不变的老规矩。

大部分学校为了竞争和业绩忽略了学生的感受。每个学生的心理素质是不一样，正像每个家庭，每个学生受家庭和环境的影响不一样一样。在某个问题上学校一定要个性化教育，不能一锅端，否则会岀问题。

教师也应该参加心理课的讲痤，关注各年龄段学生的内心变化和成长变化。不要云淡风轻，一定要重视，而不是出了事注意下，过段时间又恢复原样，忘记了伤痛和教训。

学校的责任重大，家长的根本教育理念也非常重要，青少年心理健康值得全社会重视和解决。

读了几十本书后，我的教育理念是《亲子关系的重建》中的理念。放手，让孩子成为他自己，让孩子为自己的人生负责。家长与孩子形成相互支持，互相尊重的合作关系，一切以孩子心理发展的需求为宗旨，帮助孩子获得充足的安全感，归属感，尊重感和爱，让孩子发展健全的人格，让他以积极的心态适应学校与社会生活，最终实现自我价值。

大家有谁知道樊登老师最喜欢，被认可的亲子类教育书是哪一本吗？是《你是孩子最好的玩具》这本书。希望感兴趣的朋友看一下这本书，你的收获一定很多。

小学生跳楼事件透露出，小学生对社会，对生活，对世界产生了绝望。这是一个悲剧，也给世人敲响了警钟，孩子的教育问题是重中之重 。

所以这是社会问题和家庭教育问题。还有更多方面的原因。主要还得家长有耐心教育孩子和改变教育理念。学校与时俱进，改善教育方法方式，避免悲剧再次发生。

知乎用户 惑无心​ 发表

内卷是一个很可怕的事情。

现在卷到了教育行业，非从业人员可能没什么切肤之痛。

现在的孩子，从幼儿园中班就开始上各种补习班，不说 80 后了，就说 90 后，小学都不知道补习班是什么。

就拿非常典型的英语来说，我小学四年级五年级才开始学的英语，然而现在的孩子，恨不得出生就自带双语系统。

其实除非真是父母平时从出生就营造出 native speaker 的语言环境，老师都知道那么早加英语没有意义，但为什么现在双语幼儿园那么流行？

因为别人都在学，小学入学面试，你家孩子不会英语就是面不上，虽然你也知道隔壁那孩子天天被父母逼得崩溃，逼得心理不健全，但怎样，人家能说英语，就是比你家这个心理健康的傻大儿进的学校好。

而最残酷的还不在这里。

语言这个东西，它和科研不一样，正常人用语言，标准不是对标莎士比亚，而是一个普通本土出生的外国人，英语的语法学来学去就那么几样，并不需要学出个文豪水平。

然而因为内卷，不行啊，学那么几样怎么拉开梯度淘汰人？所以越来越难，越来越刁，越来越无用。

这才是最残酷的，你学习的技能不是为了实用，是为了撕杀。

换句话说，孩子活的累，家长活的累，拼死拼活苦出来的东西，都只是杀人的技能。

叫什么兴趣班，全叫杀人班吧。

知乎用户 匿名用户 发表

说白了吧

减负是不可能减负的

压力的根源又不是书山纸海。学校的练习题与 067 只是最直接的压力体现方式。

舒服是留给有钱人的，这句话有错吗？

没错，这句话是事实，底层人员要活得体面就得先像个社畜，你不像个社畜，社会怎么发展，国家又怎么会强大，螺丝钉罢工了，工厂还能是工厂？你这个工厂不干了，有的是其他的工厂主来吞并不合格的东西。世界的本质是这样的

落后就要挨打

人的痛苦更多的还是来自于人类本身

人类现在的资源和科技够养活全世界人口吗？

完全够了。

不过金融这个怪物已经成型，他还割下自己养大了名为战争机器的万般种种。

为什么要实现全人类解放？因为只有这样，全人类才能团结一致，抛去不必要的争斗，才能达到真正意义上的文明世界。

现在的文明是个啥？那是血海上的宫殿。是罪恶的集合，每个人为了自己的生存，不得不超越他人，因为我们不能相信所有人都抱有善意，

知乎用户 林熚​ 发表

我现在已经有这种想法，将来我有孩子打算瞎他妈教育，什么意思呢？就是说在整体上算配合传统内卷道路的基础上，尽可能的去发挥他的天赋，爱他妈干啥干啥，想打游戏泡妞，交男朋友随便。只要能考上一本就算交差了，二本的强势院校也还算能接受。剩下的只要他自由快乐就可以，其实行业有很多风口，10 个里 9 个不为人知，传统的内卷道路，既痛苦又无用，无论是郊区狗工厂人还是 it 男，恐怕都不是特别令人满意的结局。如果折腾一圈也无非是个普通人，那为啥不快乐一些呢？毕竟有很多不上知乎不懂何为精致的人，也可以过得很现充没有必要去争个你死我活。

知乎用户 看书看娃 发表

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关注孩子的压力，给孩子留出缓冲避免悲剧

看书看娃的视频

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](https://www.zhihu.com/zvideo/1332641002562707456)

每次瞄到有孩子跳楼、自残之类的新闻标题，心里都不忍也不愿去点开新闻仔细阅读。感觉自己像掩耳盗铃：自己不看，这件事情会不会就没有发生。因为给心灵的冲击实在太大，事件中的孩子实在是太可怜。

那如何看待甚至是防范此类的悲剧，这里简单说说自己的看法。

每个孩子都需要一个相对的 “自由空间”，可以是孩子纯粹的属于自己心灵落脚的地方，可以是一个地方、房间，也可以是一个时间段。

从自身的角度来说，当我们被生活的琐事、工作和学习的各种压力逼到快要撑不住，或者是已积累了巨大的负面情绪后，这时往往会需要一个独立的自我处理的 “空白”。这个“空白” 可以是一段时间的沉默，也可以是一段时间的放松，或是一段时间自己读书，内在的心理就能将前期所积累的负面情绪有一个很好的沉淀和处理。每个人都会需要这样的空白，包括孩子。

但我们常常会忽略自身以及孩子对于这种独立的小小 “空白” 的需求。我们常常会给孩子无穷无尽的学习任务，可当孩子完成以后，之前承诺的“奖励”：空闲的时间、自由的活动，又往往因为大人的心情的变化而给随意取消。

我们经常看到的一种现象就是给孩子说好了，这件事情做好以后，你可以自己去看 20 分钟的书、玩 20 分钟的游戏、出去打 20 分钟的球。可往往当孩子做完事情后，有的家长习惯性的反应会是，哎呀，这个时间交给孩子自由处理（浪费），是不是可惜了，然后又改口说你再把那个事情做了… 孩子就变成了拉磨的驴，脑袋前面吊着的胡萝卜永远也吃不到嘴里。

另外，在社会压力传递方面，大人常常会将自己工作生活上各类压力转移到孩子身上，因为孩子是这个家里最弱势的泄洪口。很多时候受到高压的父母回到家，就会被孩子各种 “错误” 引发，将自己的负面情绪顺势转移给了孩子。

再加上孩子本身还需要承受来自学校的各种压力、学习的困难，所有负面的情绪的堆积，如果无法得到及时的处理，一定是越堆越多…

有一种认识是让人毛骨悚然的，有些人认为孩子极其柔软和坚韧，具有无限可能，小孩子哪会有心理负担，睡一觉就忘了，所以无论给他施加多大的压力，孩子都能承受。

但凡有一些见识和理智的家长，一在给孩子留有自己空间的问题上，第二在给孩子承受他应该承受的压力两方面，都会去做一些努力，孩子也不会被逼上无路可走，而生无可恋。

很多人会对现在的父母表示出同情，可在我的观点里，始终是大人的选择一定也永远要比孩子多很多。

知乎用户 Mirage 发表

昨天北交大有学生去世，今天又是小学生跳楼。这两个问题回答的人这么多，可是就是上不了热榜。

知乎用户 炖锅面包 QAQ 发表

看了几十个高赞回答，没有分析根本原因、内部矛盾、解决办法的！

这是一个全社会性的问题，不是依靠某几个小团体的人发泄情绪就可以解决的，听了十几年国歌都听到哪里去了！以下是正文，嫌太长看黑体。

小学生绝望跳楼，让我十分的心痛又十分的愤怒，这点我和大家是一样的。可是我们不能任由我们的情绪随意发泄，一味的谴责父母，鼓吹内卷。那样子我们既明确不了事情根本矛盾，也提不出任何有效的解决办法，更别谈大家行动起来了，这显然不是我们所期待的。

要了解根本原因，我们必然要先从表象开始说起。

现在的学生，其物质资源比起我们当年是极大的丰富，这其中自然也包括了教育知识资源、信息资源，所以当代的学生综合知识水平是远高于我们同时期的知识水平的。我们必须承认，我们的教育至少在增加知识上是有一定效果的。

但有效并不代表高效，并不代表它没有任何的的问题。与学生知识量大幅度增长相对应的，现行教育的代价是十分昂贵的！首先是孩子课业压力成倍增加，校内大量副科时间被挤占，尤其是体育、信息、艺术的时间几乎都被拿来上主科；校外挤占远高于二十年前的生活时间，小学阶段就有很多作业要做到十一二点的现象出现，更别说后续还有大量的课外辅导班要上。

当代的孩子的压力比很多成年人都要来的大得多，身体健康和心理健康出现问题是必然的事情，毕业后作为劳动力也大概率也是不合格的。然而这不是最昂贵的——九零后是辅导班开始盛行的一代，他们非常清楚孩子将来会经历的恶性竞争，也非常明白会因此而极度的拖累了自己的人生，所以他们选择了避开教育问题——**不生孩子！**一个国家如果没有新生人口，那离 XX 也就不远了。

另外，相对于当代社会发展水平来说，这种教育模式是非常低效并且浪费社会资源的。这种高压的教育模式，并没有让孩子们缩短教育时长，而且知识量增长带来的收益也远远比不上整个社会投入的资源…… 这里先不累赘，有空再说说。

为什么同样一个教育模式，二十年前没有压力过大问题，而二十年后压力却大到让孩子不得不选择跳楼自杀的程度？最直接的原因是两个主要施压对象——家长和学校。

现在的家长不是以前的农民，不再是自给自足的小农意识，她们相对于老一辈有更为广阔的见识，都极度的渴望自己孩子都是人中龙凤。然而他们都是第一次做父母，没有专业的教育知识，也就常常容易选择见效最快、但副作用暂时不明显的方法，那就是给孩子施压。于是他们逼着孩子不断地参加各种补习班、兴趣班，剥夺了孩子的自由时间，也剥夺了孩子的精神时间，自然而然也剥夺了快乐的权利。

而且我国的教育制度是淘汰制，要想让自己的孩子在竞争中活下来，最为直接的方法就是比同龄人参加更多的补习班，做更多的作业和试卷，考更多的奖。这很容易就形成内卷。个体在内卷中想要获得胜利，那只能比别人更卷，施加更多的压力。

另一方面，无论社会如何鼓吹师德，如何鼓吹燃烧自己照亮孩子们的未来的说法，都无法使校方真真正正的为孩子们去着想。原因也很简单，这根本影响不到校方的利益！老师想着评级，主任校长们想着升官，这才是他们的核心利益点。对于校方来说，孩子们只不过是他们升官发财的手段，而不是目的本身。 所以什么手段能够最快的提高学生的业绩，给学校争得更多的荣誉（业绩），那么学校就会去使用这种手段。即使这种手段会在长期路线上给学生造成不可磨灭的负面影响，校方也绝不会犹豫！因为，成绩指标是校方的根本利益！

我们不排除有很多教师是抱着影响孩子的一生的想法去教学的，但是这一切努力在教学指标（成绩）的大棒下都会显得无力。如果老师的教学成绩不能够立刻有明显的提升，那就会被批评、被施加压力，甚至是换掉这个老师。那么一切长远看来效果十分巨大，而短期内作用不明显的举措，都无从实施。

前面囔囔一大堆，其实想要说明的事情无非就是两件事——**父母知识不合格、教育评价指标不合理。**父母有专业的知识，自然而然很容易从长远的利益去考虑，去关注孩子的身心健康，关注孩子的精神发展。评价指标是校方利益的根本，改变评价指标是最能够直接影响到校方的教学方针的。让校方不是争着升学率、争着卷面成绩、争着各种光鲜亮丽却毫无用处的奖项，而是以学生的身体健康、心理健康、良性发展为目标。

家长方面，前段时间炒的很火热的 “持证上岗” 听起来很美好，实际上很不现实。但是我们可以退而求其次，提供免费的网络课程，通过医院或者社区等手段，进行强有力的投放。保证家长们了解基本的教育知识，防止犯低级错误，并且从出生开始就以长远利益出发，从小进行全方面的、健全的教育。而不是小时候放任不管，等到了上学阶段才用这种低级的施压手段，把孩子们逼上绝路。

其实还有更为有效的手段，但是恐不为社会民众所接受。全面实行社会化抚养机制，让更为专业的人士来批量并且专业的教育幼儿，建立良好的综合基础。但这不是现阶段可以去尝试的。

至于校方指标问题，其实也很简单。把淘汰制教育改成合格制教育。这样不仅仅避免了投入大量的成本去获取微不足道的利益，不再需要大多数学生花十几年的经历在那么几点分数上。还可以有效的指挥校方的教学方向，缓解孩子的学业压力，并且更加针对问题学生进行有效教学。因为，合格率已经成了校方的根本利益！

**但是以上设想可能吗？**我想大家心里都清楚，毕竟屁股决定脑袋。

也许我们现在毫无力量，但是我们可以先团结起来，寻求教育变革的道路。

V。xin：13859762897 寻求志同道合者。记得备注知乎来的。

知乎用户 醒后沉默群​ 发表

第一，全国范围内的拆除防盗网，美其名曰整顿市容市貌。现在来看，防盗网还是有用的。毕竟跳楼，从卧室跳，和去楼顶跳，是两码事。

第二，从卧室跳，人一冲动就下去了。这就是为什么最新的医疗建筑设计细则写着，不宜设置阳台和推拉窗，宜设置上旋窗（上旋窗会把人脑袋卡主）。为啥啊？因为长期住院或者绝症患者，想不开就跳下去了。而从想不开，坐电梯或者走楼梯去楼顶，人的冲动可能就制止了。或者过程中有路人看到了，可以劝一劝。

第三，现在还有沙雕嚷嚷全国拆除防盗网嘛？

第四，学生跳楼说白了就是卷。大人怕孩子将来无法出人头地，因而让孩子好好读书。毕竟现在不管是菊花大厂还是国企，都是要求 211 起步。

第五，实际上，不管是上班还是挣钱，都是，一招鲜吃半辈子。我倒是觉得，如果确实读书读不出来，还是按照兴趣爱好，学个手艺啥的，也不差。

知乎用户 无锡职称易老师 发表

看到楼上很多朋友的分享，写的都非常好。在这里我就简单分享一下自己的经历和心得。

1、我是 90 年生的，我哥大我 7 岁，我上小学的时候，他上初中，父母特别注重我们的教育和成绩。大概是在小学二年级或者三年级的样子吧，有一次下午写完作业，感觉很辛苦，然后我哥说了一句：趁现在还小，赶紧多玩玩，以后玩的机会就越来越少了。真的，可以说给我记忆最深刻，影响最大。所以，现在回忆一下我的小学时光，还是很开心的，玩的很开心，学的也没什么压力，爸妈也怎么过多过问，成绩也一直稳居前三，初中入学考试，全镇第十。

2、我记得之前看过一篇关于儿童教育的文章，印象也非常深刻。总结一句话就是，在跟孩子对话的时候，请你蹲下来，保持跟孩子眼睛一样的高度。这不仅仅是一种方式，也是一种态度，更是设身处地站在孩子角度考虑问题的姿态。其实这个非常好理解，就是你都这么大了，你的长辈在你面前颐指气使的跟你说话的时候，你也会很烦，即使是所谓的为了你好。

3、有一次看一个综艺节目，也是讨论儿童学习问题。嘉宾老师非常犀利的问了一下在场的所有妈妈一个问题：妈妈们，你不是盼着孩子都能考上清华北大名牌大学吗？然后以此要求你的孩子各种补习班，各种作业。这样，现在呢，你来跟孩子一起学，很多妈妈的学历应该都还可以吧，绝大部分知识以前也都学过，你看看再学一遍，能不能考上北大清华。如果你自己都不行，那就别非得要求孩子那样做。

4、我们都是大学本科，我 · 们的父母初中学历，在对孩子的教育呢，就一个标准，健康开心的长大就行了。作为家长呢，就是尽最大努力给他提供综合素质高的学校，老师布置太多作业，我们也是会反映的。兴趣班的话， 上小学开始绘画、钢琴、街舞、架子鼓、机器人、什么的都来一遍，发现小家伙对机器人特别感兴趣，然后其他的全部放弃，就保留一个机器人兴趣班一直学。男孩子嘛，只要大方向不错，帮助他树立正确的价值取向，形成良好的学习和生活习惯，他能差到哪去。对孩子严格要求当然很好，把握好度就是家长的功课。寒门出贵子的例子也有，但毕竟是小概率事件。所以，保持平常心态，我们从小也是这么过来的，进入社会，也都是很从容，也没见比别人差哪去！只要下一代能比我们爬高一个台阶，就是进步，所谓的名门望族，也不是一代两代人能实现的。

我是易老师，喜欢的请加关注，有想法可以私信我，看到必回！

知乎用户 心理咨询师丁元​​ 发表

父母的期望，自己的绝望，学校的施压，老师的失望，同学的不和谐，一桩桩一件件让孩子们觉得生活一片灰暗。

很多人不知道的是，我们人类在 25 岁左右，大脑的前额叶部分才会完全长好，这意味着在 25 岁之前，人对于情绪的控制能力，从生物基础上来说，就是薄弱的。然而此时若长期处于巨大的压力下，一个人的意志会被慢慢蚕食，他的情绪控制能力会被不断地削弱，因此导致任何一点小事都可能成为压垮他的最后一根稻草。所以，不是学生脆弱而承受不住压力，而是高压的社会和家庭环境催生了学生的脆弱。

作为一名普通的心理咨询师，看到这份手写字条，十分十分的心痛，我们学会了如何看懂别人的痛苦，知道这个孩子大概经历了怎么样的成长路程，知道这个孩子在写这个字条时的绝望，知道这个孩子如何熬过了一个个悲痛的夜晚，知道这个孩子对于生命的期待是如何被一点点磨灭的，然而很多时候，我只能惋惜和感叹，善良的孩子们不应该为这个社会教育制度的不足，用他们的生命买单。

从我从事心理咨询工作以来，透过大量的亲子类个案，我感受到当代学生们缺爱，缺陪伴，缺安全感，缺精神关怀，所以有时他们叛逆逃课，有时他们违纪作乱，有时装得特别成熟特别明白。甚至，我们会一些男生鬼混学坏，打架斗殴，沉迷游戏，看到一些女生，在很多外人看来滥交不自爱，其实只是她们缺爱而不懂得自己该如何给予自己生命的关怀，不懂得人该如何独立地面对孤独和生命的苦难。我们的教育没有教她们预防，却在事情发生之后给她们以指责。自杀亦是如此，何必非得等到学生自杀或学生自杀未遂，才反思家庭和学校的教育问题呢？

我们求学多年，考很高的分数，读很多书，依然没有学会怎么面对生命。我们容易把别人的生死变为自己茶余饭后的闲谈，感慨一番之后说一句 “太可惜了，这孩子怎么想不开呢，让父母怎么活呢。” 这种伤害甚于死亡本身。

中国的孩子，比起挫折教育，更缺乏的是引导鼓励，特别是对生命的认知。中国的老师，不缺学历知识，而缺乏对育人的热爱；中国的父母，不缺对于孩子成绩的执着，而缺乏对孩子本身的尊重。为人父母的朋友，不要只忙着工作把本心都丢了，不要只给孩子钱，只关心他的学习成绩，请多站在平等尊重的角度上，不要把孩子当成实现梦想的机器，和孩子聊一聊不太功利的人生和生活，谈谈经历，说说故事，这些看似无用交流，却是是最难得的生命教育。

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知乎用户 Why 预言者 发表

这个小朋友一定过得很不快乐。是不是家长把他管得太严了。希望他在天国过得比现世快乐。

准爸爸，预产期 3 月份左右。现在每次看到这样的新闻我都好害怕。害怕以后不知道怎么教育他（她）。不捉严又怕贪玩耽误了学习的时间。捉严了又怕太累了累坏了。但是看到现在的社会环境，都是你追我赶，拼命往上走。就会想到宁愿少时吃苦，长大后少走弯路，然后用这样的思想去鞭策去坚持从严的教育理念。好烦啊 现在的社会怎么会变成这样子。

知乎用户 丹瞬 发表

并不觉得现在痛苦的孩子的比例一定就比以前多。

只是以前都死的无声无息而已。

知乎用户 优博数学​ 发表

最近这种事情好像很多啊，看着揪心，也很难过。

今天不想评论事件本身，其实也没有什么好评论的，压力是投射到社会上每一个人身上的，只不过有的人挺过去了，有的人没有罢了。

我就是对新闻里提到的 “太累了” 比较有触点，谈谈我对现在学生学业压力大，学习太累的一点看法吧，估计得挨喷。

说句 zz 不正确的话，孩子，你真的不累。

我们说累不累，实际上是要分两个标准的，一个是客观标准，一个是主观标准。

**首先看客观标准，**对于学生来说，所谓的活的累不累，就是一个学习强度的问题，恕我直言，现在的学生学习强度是很小的，我说的是普遍意义上的学习强度，你要是拿某一个学生这种个例来反驳我，我也无话可说。

说到学习强度变小，我相信绝大多数家长是不认同我的，其实这个问题还真不好解释，因为我们已经忘记了我们在中小学阶段是什么样子了，能够想象的就是 “那时候天总是很蓝，日子总过得太慢”，其实并不是这样的，虽然那个时候没有这么多辅导班，可是，学习的内容，学习的有效时长并没有降低，相反，我一直认为这个时代对学生最大的不公平就是人为的给孩子上了很多枷锁，报了太多的辅导班（虽然我自己是做课外培优的，但看过我帖子的同学肯定是知道我的观点的，那就是非必要一律不报，报了辅导班不但不能提高成绩，还非常有可能把成绩拖下去）。

很多家长会拿孩子上了多少辅导班来说事，学习和上辅导班有什么关系？上了辅导班就是在学习？听大课打瞌睡，上网课玩游戏的学生我见得多了（当然，我发现一例辞退一例），学生也热衷于说自己有多么的苦，多么的累，我每周末中午都能在楼下麦当劳看到很多学生匆匆的啃着快餐，急忙的赶场子去学下午的课程，但这样的学习真的是有效的吗？

我认为衡量学习强度的一个标准就是有效学习时长。我们在网上经常看到关于衡水中学的种种传闻，什么军事化管理啊，非人性啊等等，实际上你去看看他的管理规定，每天晚上十点（或十点半我不太确定了）必须熄灯，也就是说衡水中学的孩子是不可能学习到 11 点的，当然，他们早上是要 5 点 40 起床的，但你要注意的是，他们早起床不是一上来就背课文，而是出操跑步。

但是，有人说衡水中学的学习强度不大吗？恐怕没有吧，为什么这么说？因为衡水中学的学生学习效率非常高，每个人的学习节奏都控制的很好，几乎没有浪费掉的时间，而且衡水中学并不是从早学到晚，该有的社团活动都有，学生绝大多数都是积极向上的。

**再看主观标准。**尽管衡水中学的学生晚上不到 11 点就睡觉了，可以说比绝大多数高中生睡的都晚，但不可否认，他们的学习强度是很大的，但几乎没有学生反映自己学的累，学的苦，为什么？难道他们都是铁人吗？

如果我们注意历年衡水中学的学生接受采访时的视频就可以发现，衡水中学的学生本身有明确的学习目标，有非常强烈的学习欲望，把学习这件事完全看成是自己奋斗的一种途径，一种表现，所以，他们当然不会觉得累，反而会为了理想而不懈的奋斗。

打个比方，一个创业者和一个打工人的状态肯定是不一样的，打工人到了下班的点儿肯定想回家，当然，这也是理所应当的，一旦让他加班，即使有额外的工资补偿，可能愿意加班的人也不会很多，但是我知道的很多做自媒体的创业者，前期在积累阶段几乎是没有收入的，可能一个月只有几百块钱，还要自己贴钱进行创业建设，每天除了吃饭和睡觉外，几乎所有的时间和精力都用在创业这件事上，甚至有的人吃睡都在公司，你能说他不累吗？但是如果你去问他，既然这么累为什么还要这么干，他的回答只有两个字：值得。

知乎用户 李科 发表

我绝不会！

让我即将出生的孩子，跟他老子一样被社会压迫，活得辛苦。

他只要学好语文，能在人生的每一个阶段，每一个时刻表达出来。能在遍历文章的同时懂得欣赏和热爱。他能热爱文字，人生的画卷就广了。

至于数学和英语，他爱学就学，不学也罢。

历史和地理可以选择一个喜欢，因为这样，可以让他至少在一个领域，思维的触角能达到更远的地方。

至于物理化学，他爱学则学，不学也罢。

对了，还有手工，如果他愿意，我可以带他做所有他愿意做的手工活。

当他在初中或者高中的某一天，突然迷上了一种乐器，一类舞蹈，一项技术，那么去试一试吧。

其他的，只是教他知事，明理就行。

也许他会平庸，跟他老子一样平庸。

但这个世道呀，谁说平庸不是福。

无论如何，我知道我的孩子，一定不会累。

知乎用户 实施计划 发表

“家长” 和拒绝承认战争罪行的日本社会集团有什么区别？

知乎用户 小刘​ 发表

对我而言，他不是孩子，不是小学生，

他是一个勇士。

他成功做出了，小小的我在那些年里无数次想做但万万不敢做的事。

——这是网传当事人遗书：

总有一派 “何不食肉糜” 的网民，夸夸其谈曰，该小学生跳楼只不过是年幼无知，世界观尚未健全。

可是，能写出这番言简意赅的话语，他的心智真的只是小学生吗？

我觉得这孩子是早熟的，至少这封遗书，微博上百分之八十的人写不明白。

同时，一个疑惑：这孩子到底是从小承担了多大的压力与负能量，才最终选择了极端的路呢？

——————

从他的文字中，我们可以看出，自杀并不是他一时冲动，而是深思熟虑已久；

虽然他不堪重负之下选择了自杀，可他很清楚死亡意味着什么，「恐惧并绝望的黄 xx」—— 对于死亡，他是害怕的。

只不过活着比死亡更累，于是他还是选择了死。

不过十岁的年纪，最大的愿望竟然是睡个安稳觉。（「我只希望 能多 “睡” 一会儿」）

这是一个什么都明白，什么都慎重考虑了的孩子。

大胆猜想，他的父母给过他怎样的压力，怎样的暴力（暴力不一定是家暴，体罚。为了学习成绩而进行辱骂，冷言冷语，都是对孩子沉重的打击。）。

出了这种事，不要率先怪孩子太脆弱，也不要立马怪社会太复杂。先从家庭教育上找原因。

每个人最坚实的后盾应该来自双亲。

在外，无论受了怎样的委屈，如果回到家，能有双亲温暖的怀抱，那谁又会选择绝路？

可倘若自己被非亲非故的人伤害了之后，回到家里，父母也是不分青红皂白地指责与施压，长此以往、次次如此，那这个人还会留恋这个世界吗？

人生本就孤独，真希望一些身为家长的人们，可以多一些理解，少一些愚蠢和自以为是。

因为做父母不用考试，只要能够活塞运动、身体没病，就能获得新生命。生孩子，是门槛很低的一件事。

所以，太阳底下，垃圾父母其实很多。

他们愚蠢着，发臭着。直到孩子用死亡这一笔浓墨重彩打破了在他们眼里的理所应当，他们才恍然惊觉，自己有多么糟糕与过分。可是这时候后悔也晚了啊，斯人已逝，白发人送黑发人。

非要用这么沉重的代价么？就不能在一切还来得及的时候，抱抱孩子，而不是无休无止地冷言冷语么？

大多数人的黄金记忆是在童年，无忧无虑基本上是童年的代名词。可我觉得目前为止我的人生里，最痛苦的就是童年。

我喜欢成年！经济独立，自己支配自己的生活，想做什么就去做什么咯，只要承担的起后果，那就去做吧，人生苦短，及时行乐。我养我自己，就像养一个小孩。没人给的爱，自己给。

而童年时期，要钱没钱，要能力没能力，要自由没自由。

为何有人会怀念这种监狱一般手无缚鸡之力的日子呢？

童年，体力不如成年人，谁也打不过，父母脾气差，动辄怒骂，喜欢暴力。小孩子还以为所有孩子都要挨打，从来不反抗，蒙受着阶下囚一样的对待，日复一日。

年纪小，阅历自然少，可这将会成为随便一个素质低下市井大妈也能踩踏孩子们尊严的理由。

“你妈不要你了 你是垃圾堆里捡来的”

因为不懂，所以孩子听闻此言便哇哇痛哭，而那些没啥能耐的大人笑的合不拢嘴。

很多低级的成年人愿意开低级玩笑，他们的人生实在没什么可挖掘的，所以只能这么低俗下去。

大妈大叔们，你们是比孩子懂得多，但这有什么好沾沾自喜的。

不写啦，没人看。

知乎用户 刘凯​​ 发表

我一直都不喜欢去劝说想自杀的人。

如果想透了要自杀，那就死得其所吧。

如果想不透只是说说而已，我也不想浪费表情。

总之都没有劝的价值。

同样，如果没有在绝路上自杀，也说明不了任何问题。

有的人因为衣服颜色不好看自杀，有的人觉得活得太累了自杀，有的人就是想死一下好玩儿……

这一类不能代表任何社会问题，否则我们整个社会反而会被死亡挤压，无所适从。

因为学习太累有人自杀，所以要学生减负？

你问过其他学生和家长的意见了吗？

知乎用户 Sarah 发表

从问题里的截图来看，这是小学生写的吗？这孩子可能蛮聪明的。可惜了。

似乎家长，老师，同学，都给了孩子压力？但具体到底是怎样的压力？

说一句貌似是题外话的话。缓解压力有一些办法，对各个年龄段的人都适用。一个是运动。走路，跑步，骑自行车，都可以。还有就是亲近大自然。这也是我为什么一直觉得城市规划里一定要多多保留一些绿地。这些绿地能使人放松，让雀鸟有地方可以待，也在有暴雨时可以让雨水渗入地下（也就是水循环的一部分。现在大城市过度抽取地下水的问题很严重。地下水被抽取，但得不到补充，因为城市地表很多都是水泥地。）在芬兰工作生活时，最喜欢的就是常常去办公室附近的森林走一走。我们大学所在地就是市区、不是什么偏僻的地方。也曾经读到过研究，香港学者研究，对于同一幢居民楼，临马路的那一面，和能看到绿色的山的那一面，居民的幸福感是能看到绿色的山的那些人的幸福感更高。

孩子这么小，居然会选择自杀。可惜。希望人能明白生命的可贵。即使不喜欢自己所处的环境，至少也要等到自己可以离开那个环境，或者能够改变那个环境。不要绝望。

另外，作为一个基督徒，我觉得对我而言，最宝贵的是我知道我的帮助从谁而来。我的帮助从创造天地的耶和华而来。我知道自己是被爱着的。这是我盼望和力量的终极来源。当然，我的亲人，朋友，也给我很多美好。我想这孩子如果想一想自己经历的那些美好，可能会多一些勇气。

知乎用户 来自胡萝卜星人 发表

请这样可怕的评论远离我，谢谢，我珍爱生命，还没想过要跳楼

我没有孩子，也没有自杀，以后有了孩子我也会尽量多沟通多反思自己，毕竟我一个大他二三十岁的人我应该比他这个孩子更懂事，也没有欺压别人让别人有自杀的想法，我也不支持自杀，尊重是我不会嘲讽，我更不会认为一个平常人因为听说死亡应该被尊重就去跳楼了，人活着更应该被尊重。死者即使有错，也没必要纠着不放，只每个人都不要给别人太大的压力，善待他人才是根本，不理会也别伤害就不会有这么多想不开的人，而不是平时得理不饶人，等不幸发生后又去争论说谁对谁错。我希望死者在活着的时候就多受一点善待，也不要对他们说：你死了让我怎么办。这样的话也让人难受。所以我应该没罪，请不要用这样的言论攻击我，可以无视，这样的评论我会无视你，你觉得你对就你对，我并不关心你对我有什么咒骂，我的脸皮城墙一样厚区区我其实也不怎么在乎。什么时候觉得骂我的人太多，我也可以删除回答。

不要我说一句尊重就拿尊重二字来绑架我，不同观点是要尊重，但是你说我鼓励自杀还问我要不要自杀，我不想尊重你这个人，不想理你。

原回答——————————

前段时间我家这边有一个 17 岁的学生跳楼了，我得知这件事情时是在公交上，很多大妈都在嘲笑这件事。我旁边的一位中年女人说：你说现在生活多好，想吃啥吃啥想干啥干啥，等等的，旁边的人也在附和。

我只是听着，并不苟同，我经历过经济上特别艰难的时期，很理解那种食为天，没什么比命重要的心情。我更认为不会有人因为吃不上饭饿肚子而自杀，反而那些饿了几天奄奄一息的人生存愿望更加强烈。个别自杀可能是冲动的结果，但是大部分不是，因为死亡很可怕，有些自杀没有成功的人可能会因为害怕死亡而再也不去尝试了。我讨厌这样一句话：“死都不怕，为什么不敢放手一搏？”。因为会痛的啊，不止身体上，还有心理和精神上的，我想会有这么一群人放在抗日时期，在死亡和背叛祖国面前，他们会选择死亡，可能不是因为这些人多么高尚，而是对比死亡那一瞬间的事，他们更怕下半生炼狱一样不见天日的生活，即使有一天战争停止了，他们回到家乡，他们爱的和爱他们的人都会指指点点和唾骂。人生来就是受苦的，但不是所有的人生来就应该承受苦难，痛苦，恐惧，因为不是每个人都如上帝关上一扇门就给一扇窗这么幸运。

学生自杀，有些人第一反应就是，青春期，叛逆，早恋。但实际上更多是家长和老师给的成绩压力，遭受到学校暴力，被同学孤立，不幸患了抑郁症等等。有很多锅青春期和叛逆不背，以现在的智力水平，小学生完全有自己的价值观和想法，以前工作接触很多宝妈，她们的孩子至少四周岁就完全有自己的想法，即使它不是很牢固不是十分完整。也并不是所有的孩子都完全是非不分，否则结果就不会是自杀，而是杀害别人，相反很多自杀的人都没有伤害过他人，他们在一些无法解决的事情面前，最终选择了伤害自己，局外人怎么能说这样的人不懂事理，是非不分呢？

我还认为，死亡是一种选择，没人有资格去嘲笑它。没有人能选择不出生，可若不想留在世上，选择死亡并且没有伤害其他人，这种选择我认为是权利，不应受到法律和道德的约束，它应该被尊重。有言论说死亡伤害了父母亲人的，请这些亲人不要因为想要心里和生活好过，就自私的让一个人痛苦的为家人活着。每个人活着都不要把自己人生的美丑幸福与否放在别人的肩膀上，即使他是你最亲的人。

所以即使这份选择是一份冲动，也没有人能保证活着就能比了断好多少，当然没有人希望这是一份冲动的结果，但生命已逝，就不要再不停的责备，嘲讽，谈论，给死者留一点最后的尊重吧。

知乎用户 十六夜绯 发表

很悲哀，现在的小学生承受了太多本不该童年时期承受的压力，为了能够赢在起跑线上，小学群体已经卷了起来，不是小学生想卷，而是他们的家长想卷。

很多的小孩子失去了无忧无虑的童年，取而代之的是上不完的辅导班，学不完的兴趣特长，他们承受了太大的压力。

家长们想让他们成年后能够比别人快乐，不得不剥夺他们童年的快乐，可是他们成年之后真的会快乐吗？

当下的小孩子真的活得太艰难了，一出生就各种学前教育，然后就是各种辅导课程，在本该享受天真烂漫的年纪被迫与别人家的小孩比较。

知乎用户 青风 发表

1842 年，一名年仅 8 岁的英国小女孩作为童工，向矿山委员会提供了如下证词：

我是高沃煤矿的矿坑通风口值班工人。我必须在没有亮光的情况下值班，我很害怕。我早晨 4 点钟，有时候 3 点半就起来，5 点半前就出门……. 有时候清晨上班时，我非常瞌睡…… 我已经多次听说了关于耶稣的传说，我不知道他究竟为什么来到人间，真的，我也不知道他为什么会死，但是，他已经得到了可以供脑袋枕着休息的石头。我希望上学，不想呆在矿里。[1]

这个小女孩的愿望在 200 多年后的今天，被一个小男孩实现了，可惜这个愿望的带来的结果并不是美好，而是无尽的伤痛和反思。

让我们来比对一下彼时少年和此时少年的生活状况吧。

19 世纪：

1. 威廉. 伍德，9 岁，从 7 岁零 10 个月就开始做工，具体工作是：“运模子”，就是把已经入模的胚子搬到干燥房，再把空模搬回来。每周周天早晨 6 点上工，晚上 9 点左右下工。“我每周周天都干到晚上 9 点钟。从最近起 8 个星期都是这样。” 就是说，一个 7 岁的孩子每天竟要劳动 15 小时。[2]
2. 最小的童工只有 6 岁……. 在岗工人常常每天要工作 16 小时，而且没有休息日…… 光是爱北斐特一个地方，2500 个学龄儿童就有 1200 人不能上学，而是在工厂里长大的 —– 这只是便于厂主雇佣童工而不再拿双倍的钱来雇佣被童工代替的成年工人。[3]
3. 来自醉酒父亲的殴打（这种暴力不仅针对儿童，而且针对妇女）【在那时，工人唯一的消遣就是酒和嫖娼】[4]
4. 来自工厂做工的各种传染性疾病，职业病。

21 世纪：

1. 从来没有实现过的有关 “规定” 要求的 9 小时睡眠。[5]
2. 不存在的减负——每周末超额的课外补习班时间 [6]：00 后”休息日上课外班是 “90 后” 的 3 倍 [7]
3. 来自 “家长陪写作业” 的家庭冷暴力和舆论 “热” 暴力 [8]
4. 长期睡眠不足对身体造成的各种隐性伤害。
5. 早 7 晚 9，14 小时的 “学校工作制”（某新一线城市住校生，欠发达地区往往长于这个时间）

我们的（社会大多数的）孩子活的幸福吗？

不言而喻，一目了然。

小时候，我相信当今的青年的笑容应当充满着青春的骄傲，明天的确会更好。

或许梦想总会有被现实粉碎的一天，待我长大，才发现原来明天那么遥不可及，至少眼下今天，和那个黑暗的昨天并没有什么本质的区别。

一切认为不改变资本主义生产方式而能够改善工人和他们子女的生活状况的人，本质上都是一些空想家——弗里德里希 · 恩格斯

我们能做些什么：我的另一篇回答

如何看待四川一小学生留字条后跳楼，称「我活得太累了，希望能多 “睡” 会」？我们应如何保护学生的心理健康？

参考

1. ^《新编马克思主义哲学发展史》第三版第十二页 https://baike.baidu.com/item/%E6%96%B0%E7%BC%96%E9%A9%AC%E5%85%8B%E6%80%9D%E4%B8%BB%E4%B9%89%E5%93%B2%E5%AD%A6%E5%8F%91%E5%B1%95%E5%8F%B2/3143916
2. ^《简明资本论》第六十三页 http://e.dangdang.com/products/1901154245.html
3. ^《新编马克思主义哲学发展史》第三版第十二至十三页 https://baike.baidu.com/item/%E6%96%B0%E7%BC%96%E9%A9%AC%E5%85%8B%E6%80%9D%E4%B8%BB%E4%B9%89%E5%93%B2%E5%AD%A6%E5%8F%91%E5%B1%95%E5%8F%B2/3143916
4. ^《英国工人阶级状况》恩格斯 https://xuewen.cnki.net/R2009020550000008.html
5. ^ 调查显示：我国中小学生每天平均睡眠不足 8 小时 - 新浪教育 http://edu.qingdaonews.com/content/2011-05/17/content_8781377.htm
6. ^ 中学生课外补习班现状调查报告 https://wenku.baidu.com/view/8be5d71ae45c3b3567ec8bdf.html
7. ^ 全国近 1 亿中小学生睡眠达不到 9 小时 – 新浪教育 http://edu.sina.com.cn/zxx/2016-10-21/doc-ifxwztrs9981312.shtml
8. ^ 调查：84.0% 受访家长会因陪孩子写作业头疼 – 中国青年报 http://www.xinhuanet.com/politics/2017-11/21/c_1121987175.htm

知乎用户 匿名用户 发表

国内中考高考难度还没有大到要从娃娃开始卷。尤其对于家庭条件不错的孩子。中高考本身难度设计适中，不像竞赛。地处高考第一内卷大省的普高，身边小学到高中同学，自身上进一点，紧跟老师学校进度的没有不上一本线的。甚至很多平时很浪的同学照样过了一本，用不着额外功夫，学校教的东西应付高考足够（不讨论贫困家庭情况 显然题目中的孩子不是贫困家庭）

为了竞赛？如果孩子不是发自内心热爱某门科目，如今竞赛自招已经没市场了。

打算出国？T50 的本科没那么难申，初中数学难度的 SAT 和高中水平突击两三个月就能 100 + 的托福用不着从小开始卷（我从小到大没在课外学过英语，课内认真学中考差两分满分。中考后学了一个月托福首考 90+，小孩子们在卷些什么？啥？人家小学生就要考 110？对不起打扰了）关评不想争论，我本身是出国党，自己申 T30T50 花了多少精力学习自己清楚。课外活动？有专精的特长很好，没有的话搞些乱七八糟志愿者凑数很容易。没必要从娃娃卷起。

要冲常春藤？建议抓紧送去英美私立学校，搁国内卷没前途（狗头）

为了未来就业？小学学的东西无论是奥数还是钢琴有多少工作后能用得上心里没点数吗？

为了全面发展？真心希望孩子全面发展的开明家长不会把孩子逼着做 ta 不喜欢的事情。

“五岁时，妈妈告诉我，人生的关键在于快乐。上学后，人们问我长大了要做什么，我写下 “快乐”。他们告诉我，我理解错了题目，我告诉他们，他们理解错了人生。”

未来真正真正有所建树的人，不只在于 ta 有多少荣誉和光环傍身，更重要的是一个人触底反弹的能力。从湾区的程序员，到高校的博士研究生，到本科生，到中学生、小学生。我看到了太多在竞争中拔得头筹的人不堪生活的重压而带着遗憾离去。我坚信，对于自身条件还不错、能保证孩子衣食无忧的父母来讲，能给予孩子最好的礼物不是什么 “一个不快乐的童年换一个快乐的成年”，竞争是无休止的，倒不如给孩子一个治愈的童年，让 ta 在未来每一个跌倒的时刻都感觉到自己身上有一个 “不可战胜的夏天”。这样的 ta，才更能应对生活带来的种种挑战。

另外，说句实在话，自身 nb 的孩子，家长不用管。需要靠家长不断鞭策的孩子，鞭策也没啥用。反正我所接触的所有同学中各方面拔尖的没有哪个需要家长不断加压的，靠着家长加压一开始领先的最晚到高中也要陨落。家长不可能鞭策孩子一生。那些优秀的孩子，他们背后家长很大的一个共同点是：小学时注重培养孩子的习惯。是习惯，而非知识填鸭。比如学习的时候不看手机、每天制定并完成计划、认真审题不粗心、遇到难题独立思考、工整书写等等。把这些习惯培养好才是真正的授之以渔。至于其他那些 “能力”，未来还有大把的时间培养。

可能这答案在一些人看来有些何不食肉糜。我知道这社会的多样性，但我想我从小到大身边同学的条件应该可以代表二线城市中产的平均水平。（我小学到高中都在公立学校上的）。因此也只讨论这一部分人，恰恰也是 “卷” 得最严重的一部分人。其余群体不在这个答案范围之内

知乎用户 划水 发表

这个问题我在现在的年轻人为什么很丧的问题里回答过。

因为看不到解套希望。

你说现在的小学生一年级就开始补习 6 年为了小升初择校。

然后初中 3 年为了中考上重点，

然后重点 3 年为了高考上 985，

然后大学本科 4 年为考研，

研究生 3 年找工作，

找到工作还 TM 是 996，

这是多少年？19 年寒窗苦读就为了找份 996 的工作？

前人十年寒窗整好了可是直接县令的好不好？

这还有什么盼头？

┐(‾᷅㉨‾᷅)┌ 怪我咯

知乎用户 Ashlynn17973 发表

有那么些中国家长就跟加尔鲁什似的，天天嚷嚷着不胜利，毋宁死。加尔鲁什什么下场，这些人就什么下场。

知乎用户 大鸢小月​ 发表

我认为这是学习压力过大的表现，而很多的家长们还没有意识到这个问题。

谈这个问题必须先了解耶克斯 - 多德森定律，才有对家长们正确认识这个问题。

心理学家耶克斯和多德森的研究证实，动机强度与工作效率之间并不是线性关系，而是倒 u 形的曲线关系。

具体体现在：动机处于适宜强度时，工作效率最佳；动机强度过低时，缺乏参与活动的积极性，工作效率不可能提高；动机强度超过顶峰时，工作效率会随强度增加而不断下降，因为过强的动机使个体处于过度焦虑和紧张的心理状态，干扰记忆、思维等心理过程的正常活动。

耶克斯 - 多德森定律” 表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效率。

（1）动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。

在比较容易的任务中，学习效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。

（2）一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。

（3）动机水平与行为效率的关系呈倒 U 型曲线。

我们如何来解读这三个不同的区间呢？来举个例子吧！

以老师在课堂上给孩子讲课为例，讲述的知识针对三类不同的孩子来说可能有三种可能：

第一种：就是已经超前进行过学习的孩子，且超前的难度和深度都远高于学校的知识内容。

这个时候的孩子基本处于乏力区和舒适区，因为在课外进行了超前学习，那么课堂知识对这个孩子来说就是相对简单的，他的内在动机就不是很高。

第二种：在老师授课的过程中，对有些知识点消化理解后，另一些稍微有难度的点需要自己弄懂以后才明白，这个时候的孩子处于发展区，有提升的空间。

然后在这个学习的过程中通过自身的学习攻克了这些问题，并具备了攻克更高难度知识所具备的潜力和心理素质。处在这个阶段的孩子的学习效率最高

第三种：就是在学习压力达到了峰值后，长期不能得到缓解和释放，而内心又无法承受，所以很有可能导致厌学，自暴自弃，最后发展到崩溃。

所以，我们必须知道，动机水平和学习之间的关系，只有适当压力时才能最大可能的去发挥学习效果。

好，回到题目中的这个孩子。

他留下的字条是：活的太累了，其中提到了老师对自己的失望和同学的嘲笑。

不排除，这也是一个压力事件，让一个小学生做出了这样的惊人动作。

希望每个家长都能够学习了解到这个心理学的研究成果。

每个孩子的压力都是不同的，所以善待好你的孩子，给他们设定合适的学习高度，让他们的动机水平处于可控范围内，不再有压力失控的现象发生了。

生命太宝贵了，不要因为我们的不懂而一味的强加给孩子压力。

压力最后也能让你失去孩子。

-end-

哪一个孩子的成长不是浸透了父母的心血？“亲子壹课”，是两个孩子的宝妈，职业女性，在教育的这条路上不断付出和投入，却依然会产生焦虑。同为父母的你是否有同感呢？一起探讨孩子快乐成长的方法和心得！

@知乎亲子

知乎用户 啃盒子​​ 发表

看了问题下许多回答，大致分三类

第一类，主流。抨击内卷，控诉对孩子天性的摧残和压抑。并用自己的身边孩子的遭遇做例子。

第二类比第一类深入一些，指出孩子比从前难带是时代发展的产物。

第三类极少数，认为内卷有理不卷不行或就算不卷也有孩子承受压力能力低。

居然没几个正经答案告诉我们，也告诉孩子到底该怎么办！是不是就不要内卷了？是不是不内卷孩子就能好了？普通家庭能承受不参与内卷的结果吗？

如果内卷无可避免，我们该怎样调整自己也把握好平衡？

又有几个人能想起自己中小学时陷入绝境的感受？又有几个人问过当代中小学生真正压力的来源是什么？

很遗憾，我几乎没看到，全是夸夸其谈。

我小学时想过自杀，也真做过计划用红领巾勒死自己，不止一次做过。

小孩自杀直接原因不是累不是成绩差，累总有睡着时刻，成绩差总有闪光点，也有小伙伴。压垮孩子的是恐惧尤其是来自父母的恐惧，那几乎无法避免伴随着精神肉体的双重长期凌迟。他知道这场凌迟此刻没来，但必定来，等死比死更可怕。所以那个中学生才跳楼。

我也问过大一点的孩子高中生和大学生，他们最受不了什么。

他们的回答是，成绩差老师批评他们也难受，同学嘲笑不太在意，因为也有朋友一起玩。他们受不了的是，长期努力，成绩依然差。父母除了辱骂，报班根本帮不了他们，他们明知努力了没结果还要每天拼永无止尽的绝望。

所以，怎样避免孩子自戕我目前想到的是，如果内卷不能避免，请父母为孩子提供真正有效的学习指导和帮助。如果父母能力不济，请给孩子喘息的空间，至少不要辱骂他们。

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