为什么那么多人骂中考五五分流?

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知乎用户 门掩黄昏 发表

最最根本的原因就是普通劳动者得不到相应的劳动报酬和社会地位以及身份认同。其他东西说再多，都是细枝末节的问题。

让我们谈德国的蓝领工人，我们想到的可能是奔驰宝马西门子的高薪技术工种。让我们谈中国的蓝领工人，我们想到的可能就是富士康、比亚迪流水线上拿命换钱的类机器人。

看新闻上说，特斯拉在上海直招普工，月薪 5700，交五险一金，执行劳动法，算上加班费，年综合收入在 11—13 万左右，平均月薪基本 1 万左右。我们讲实际一点的话，这个收入在中国并不低，坐写字楼里的白领也不是说个个都能拿万元月薪。白领的高薪也是拼命拼出来的，不是资本家们发善心白给的。我们国家，因意外事故死亡的，大多数都是普工，但因过劳导致猝死的，大多数都是白领。在劳动强度上，白领并不比普工低。

如果我们技术工种的薪资普遍能达到特斯拉这种水平，过不了几年，整个社会对白领和蓝领的认识就不会像现在这样割裂。我们慢慢的就会自然而然的认为白领和蓝领只是分工不同，其他像收入、身份、认同感并不会出现特别大的扭曲，只是社会分工不同而已，其他的就没那么多可掰扯的。

而现实是，我们国家绝大多数的普工拿着两三千的底薪，在流水线上一站大半天，两班倒的干活，上厕所都要掐秒表，燃烧生命去换老年时代养医院的买命钱。白领工资或许不高，但还不至于像他们一样拿命换钱，然后拿钱买命。

中国人是非常温顺的，有口吃的，日子能活下去就愿意安安生生活着。但这不代表他们傻，连起码的好赖都分辨不了。

有更好的选择的时候，凭什么要求他们选那个差的？

工作环境，薪资水平，社会身份等问题一个都不解决，就去搞什么中考分流，这就是人为干预一个普通人的人生方向。

我一个 211 研究生毕业的同学，当时进他们公司 (某央企) 的时候，招生的潜规则就是 211 起步。第二年就 985 起步了。第四年直接研究生起步。除非你关系硬，或者有什么特长被领导相中，可以网开一面。要么就拜拜了您呐！

理论上，你是个大专生也可以投简历，人人平等嘛。实际上，低于潜规则标准的简历，直接垃圾桶见。

真想解决分流问题，不如拿着劳动法好好的执行一下，改善一下工作环境，不如提一提技术工种的薪资待遇。这才是因。

有了因，自然就有果。种好因，结好果。种恶因，结恶果。人们愿意或者不愿意去流水线，愿意或者不愿意读技术学校，都是果。

天天申明 996 严重违法，不如逮着一家违法企业罚到破产、老板关进去喝稀饭更有震慑力。我们缺法律吗？我们缺的是执行。

法律，不作为。

官员，要政绩。

舆论，一起来就有人说百万漕工。

整个社会上上下下，视普通劳动者为粪土，只有义务，没有权利。但凡提及一点权利的问题，他们所说所书，字里行间只填满三个字：你不配。

就这种大环境，不骂中考分流，我才觉得他脑子有毛病。

知乎用户 1000 米恐惧症​ 发表

分流不是问题。

问题是本该人人平等的新中国出现了阶级分化。

问题是本来光荣的劳动者成了社会底层。

问题是本来应该享受高待遇的技术工只享受到高房价。

本来只是合理的社会分工，变成了阶级分化的第一个筛子。

而我们，也只能骂这个筛子。

“张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。”

——《新华字典》1998 年修订版

知乎用户 超级码牛 发表

你是万丈高楼的一块砖，却是家里的一片天。

知乎用户 北落 发表

因为高职和技校，实在太差劲了 ······· 我们这的职高，据说老师，特别是班主任，那跟辖区派出所的警察们都非常熟悉了，因为是经常要去派出所捞学生 ······ 男女学生说白了都是小混混，甚至网上之前还有，职高老师的愿望：学生在校的三年时间，男的不死，女的不生这个段子。当然，现实生活中，职高老师估计也是这么想的。

这么烂的地方，哪个家长敢把孩子送进来？就算是好孩子，在这种地方估计也要学坏，不骂五五分流骂什么？

知乎用户 弗兰克扬​​ 发表

事实上是在很多地区，以前中考，考到普通高中的升学率可能连百分之五十，甚至四十都没有。

只不过以前小城市郊区和农村地区的孩子默默承担了这一部分名额，所以给一部分人造成了，好像他们那时候只要愿意，所有人都能上普通高中，只不过是重点高中和非重点的区别。

一个区域，按照分数进行五五分流，这其实和过去的政策没啥区别。

只不过在过去，如果你考不上重点高中，由于某些政策的存在（感兴趣的可以了解一下教育上的所谓 “政策性拨款”），你还可以用低一些的分数，加上“择校费” 或“借读费”去上重点高中。

同样的，如果你连普通高中都考不上，面临被分流，你也可以通过花一笔 “择校费” 来实现你上普通高中的目的，这也是过去常说的 “高价生”。

高价生的存在，在过去阻挡掉了很多想上高中的人。同时也有很多农村地区的家长觉得，考不上重点高中，去读了也没啥用，或者家里本身就经济困难，大部分人都是初中毕业就出去打工赚钱养家了。

这些年，随着城镇化程度的提高，农民也越来越多地进城打工赚钱。

以前的 “价格调节” 机制失效了。用老铁们的话说就是，谁还出不起个高价钱？

这个高价生的费用大概是多少呢？在十几二十年前，大概是三千到两万不等。

那个时候，很多家庭还是出不起这个钱的。

现在，很多人都出得起这个钱了，这个价格调节机制就废掉了。

看到这里，很多人可能会说我是在胡扯，以前收一万，现在直接按照物价水平上调，一直调到价格机制还有效不就行了吗？

答案是，不行！

因为这样会赤裸裸地给别人一种，花钱就能买学上的感觉。

而我们现在是不允许这种事情发生的。

很多人还会说，那以前为啥就能行呢？

是啊，谁让以前没有互联网，没有移动互联网呢？

更多的是，以前大家是真的穷，很多人都还在为吃饱饭发愁，所以…

如果看到这里你还看不懂，那我也没办法继续说了，因为再往下说，就不适合公开讨论了。

知乎用户 安静内敛哈士奇​ 发表

学生被学校强制要求到工厂实习致残，而学校让自行与工厂协商，学生在实习期间受伤，责任该如何判定？如何看待一职校学生实习坠亡，曾称连上半个月夜班太累，多名学生反映学校实习违规？

知乎用户 盘缸先生 发表

之前的五五分流，潜台词是：“我们目前没钱建那么多高中，所以只能让一半的孩子考上”。因此只要你家长钱给够了，总归有办法。现在的五五分流，潜台词是 “我们蓝领职业人不够了，所以必须让一半孩子考不上”，所以矛盾瞬间就尖锐起来了。

这一波关于五五分表态的潜台词，就是要把一部分没那么烂的学生填进去，好帮助职业教育体系好起来。如果计划足够成功，被填进去的这批孩子也就是多走了几年弯路。如果不成功，那就真的把半辈子扔过去打水漂了。

不得不说，这倒是确实指向了一个很本质的问题——所有教育问题里面，生源质量都是一个很容易被忽略的本质矛盾。这个梗图大家可能都看过：

它很好的解释了为啥中关村一小是全中国最好的小学之一——因为人家的学区就是中科院的宿舍区。直到上世纪 90 年代，学校里小屁孩打架，家长过来谈判，起手式还都是 “你是哪个所的”。后来学生生源越来越杂，人家也有足够的本钱，只把其中足够好的那部分挑进来。

说白了，很多家长怕的不是孩子进职业教育之后的前途，而是怕职高的同学。15-18 岁，最有破坏力的年纪，跟一群混子一起待三年，那是真的面临儿子少条命，闺女多条命的现实风险。很多家长可能宁可自己的孩子和好学生一起进普通渣校，也不愿意让自己娃跟一群混子一起上人大附中。

从前，五五分流的状况也是有的。但是如果家长不想放弃，出路总还是有的。可以找关系复读，可以赞助费，可以加点钱上私立。现在逼着人去职业教育，不说其他出路全堵死吧，至少钻进去的门槛提升一大截。

别的不说，之前地方上可以说还是鼓励家长们想办法把差一些又不想彻底放弃的孩子送进高中的，多花点钱呗。但是你看现在这对着教辅机构的这一套输出，在教育资本和其他资本之间的站队已经相当明显了吧。

想要真正提振职业教育，目前这个方案确实不是最坏的选择——起码比所有人上高中再出来上大专强。但我还是觉得，真正需要加强的其实是初中乃至更早的一些环节。首先要保证那些被筛出来的学生是真的因为文化课学了也跟不上而掉队的，而不是从一群社会化失败的不可名状产品。想改变这一点，可能不仅需要提高对职业教育的资源投入，更需要教育系统的整体变革——或者说，至少部分的推行马前卒式的社会化抚养。

ps：以上观点主要来自于一线城市居民的视角，肯定很偏颇，但鉴于题目问的是为什么骂，我觉得三四线乃至更小地方的人应该对这件事没那么大厌恶感吧？

前几年做记者的时候接触了一些北京的职业教育学校，看起来真的 OK，教学方向都是高级酒店服务员、灯光师摄像师、面点师之类，肯定不算特别体面，但绝不能说没有前途。我对这类学校的顾虑始终还来自于我自己上学时目睹职高学生群殴留下的阴影，被采访的学校也承认，他们的生源好于绝大多数同行。

但是其他环境面临的问题显然就不一样了，随手举例，来源见水印：

把视角放得更广一点，“能把普通工人当人”，才是职业教育崛起的基本前提。

知乎用户 雍凉散人 发表

最根本的原因还不是工人社会地位低之类的问题

最根本的原因是大部分中专实在太烂，烂到已经成了城市的藏污纳垢之地，学不到知识和技能不可怕，学坏了才可怕

里面是自我放弃的老师，带领一帮自我放弃的学生，坐在一起自暴自弃

普通家长拿到中考成绩单的时候，自家孩子是不是学习的材料，心里肯定是有数的，除了个别人，大部分其实也已经认命了，没指望着孩子高中三年突然灵光乍现一路逆袭成学霸的，

但是他们也不想让自家孩子到这个垃圾堆里学成个社会渣滓

知乎用户 梁幕橙 暂停​ 发表

说句得罪人的话

因为随着城市化的进步。

分流分流到中产头上了。

一直是五五分流

但是以前是农村 小县城 城市郊区被分流。

中产家庭借着房子等护城河优势 入高中是毫无压力的

后面房价上涨 城市化加速

每年大城市新增几万 十几万本科生，内卷加速

分流终于影响到了中产头上了。

知乎用户 守法公民李四 发表

这么多人看，这里再讲一下我的观点。

不是说要让造原子弹的和卖茶叶蛋的同酬，而是让工厂里头拧螺丝的，送外卖的，刷盘子洗碗的可以做到一周双休，一天八小时工作的同时让他们有点余钱。工厂也好，饭馆也好，多找两人倒班真不是成本的大头，而有了余钱和休息时间的人会去消费，不存在什么 “多放几天假，多发点钱天就塌了” 的说法。只能说是有的人上岸了，或者觉得自己能上岸之后就忘了自己在苦海里头浮沉的辛苦，致力于找各种借口把往上头爬的人踹下去。

问题根本就不在高中，而是底层人民活的实在是不像话。

如果我们像隔壁某国家一样，你当个便利店员或者普通工人就可以攒攒钱享受最新的电子产品，工资每个月氪一两个一百刀买游戏，氪手游，吃的不说山珍海味至少普通食材可以随便买，然后一周不说完全不加班至少双休可以保证，你休息时间不会有老板要你干这干那……

那保证中专都有人不想读，直接加入光荣的打工人行列。还五五分流？到时候三本带专能不能招满人都是问题！

而且不得不说，我们之中有些人活的是不像个人的。追魂夺命流水线，暗无天日鬼车间，生死轮回两班倒，提桶跑路在明天。这可不纯粹是玩笑话。你去拧几个月螺丝，变得和卓别林摩登时代里头一样梦里都在拧螺丝都有可能。当保安受气工资还低的离谱，至于收银员，洗碗工啥的完全不需要学历的工作……

你干三五个月剩下钱够你买半个杂物间么，够你养活自己加上没啥养老金的农村老母么？一月双休够你去谈恋爱，养孩子么？生在这种家庭的孩子未来能好么（无慈悲）

读不读大学，高中其实无所谓。毕竟我们要的是读大学还是有钱花，结果一目了然。

知乎用户 张知道 发表

说句实话

我一直以为五五分流是要尽全力提高我国国民素质

因为根据我的生活经验，上高中的在这之前可能只有百分之四十……

到底哪里错了？？？

知乎用户 孤星泪 发表

修改中，有兴趣看的可私信。

知乎用户 郑天玑 发表

因为一旦被分流就意味着失去了很多权利和福利，分流也好，职业教育也罢，并没有配套政策的适配

我国青少年抑郁检出率达到 24.6%，为什么青少年抑郁的这么多？受到哪些因素影响？

知乎用户 Faisdodo 发表

因为贫富差距太大。

在很多欧美国家，例如德国、澳洲，老师会主动和学习能力不好的学生沟通，建议之后走技能学习的道路，学生和家长也能够接受这种建议。背后的原因是，修水管的收入不会比部门总监低太多，特别是税后。

以澳洲为例，例如修个水管一年 4-5 万澳，交完税 3-4 万。而部门总监 10 万？交完税 7 万左右，税后差 2 倍不到，大家都能过体面的生活。

而国内呢？工人一个月 5 千算好的，交完社保 4 千不到，工作时间超长，工作环境超差，和部门总监的收入差距可能在 5 倍以上，一辈子买不起房，结婚都有问题。

然后你让 50% 的人去技能学习，人家不打你？

这只是一个点，其他像教育问题，培训机构也是背锅的。大家为啥焦虑，为啥鸡娃? 本质是贫富差距过大，落到底层连基本的体面生活都无法保证。

所以，什么时候贫富差距下来了，福利上去了，大家真正平等了，社会才能变得和谐。不解决根本问题，矛盾只会越来越激化而已

_______________________________

更新，一堆人在吵当工人到底有多少收入，那我发一下

以下是统计局数据，当前农民工总数是 2.8 亿人，人均收入 3000-4000，以及，这些人除了制造业，大部分是没有社保的。即这 3000-4000 就是他们一个月的全部收入，且没有医保退休金公积金等等。

顺便，为啥农民工收入和工作环境都这么差大家还要当农民工呢，因为农村人均收入是城市的 1/3. 有人在回复里说我们跨越阶层很容易，只要离开大山，好好读书，考个好学校，就可以了。先不说能做到这几条的几率有多低，大家可以去了解下农村和山区的升学率。我想说的是，一定要拼尽一切离开家乡，才能过上体面的生活，这叫阶层跨越容易？？？？？

知乎用户 巡夜更夫 发表

厂子缺廉价劳动力了呗，近几年工厂返费普遍都给到了一万＋，上海有几家电子厂甚至给到了 40 + 一小时的小时工价，

唯独学生工…… 各中专技校派来实习的小伙子们，平均一小时工价不到十五元……

没错，我偶尔兼职一下网络上万人唾骂的 “黑中介”，赚个外快。

黑中介们最喜欢的就是中专的学生工了啊，校长老师各给每人每小时三元的抽成，几百上千的听话又不会随便提桶跑路的优质劳动力马上到位。

交着学费给学校打工，这就是中国技校……

而且特么给的价格坑到黑中介每次送完人之后都要内疚一个月的地步…… 哦，一个月之后人头费到账，美滋滋，洗刷内疚。

垃圾中专出来还不如社会闲散人员……

学生工唯一能拿正常工价的时候就是暑假工……

于是…… 今年的苏州十几万打暑假工的学生被工厂拒收…… 滞留了很久，上海的中介们愁的头都秃了，这么多人啊，随便弄到哪个厂子都妥妥的大几十万到手

可惜，人家厂子不要，人家现在只要 “学期内的实习工”，为啥，因为便宜还好忽悠，

多少技校生读书读着读着就读到工厂里，一干就是三五年，五险一金全没有，百分九十五干到死都还是劳务派遣工。

学了个啥？打螺丝？

说到这里，想起一件搞笑的事情，某次促销期间上海嘉定猫仓生意不好，但人又招多了，怎么办？

打着支援的旗号把自己的实习学生工和临时工一起送到电子厂 “达丰” 打螺丝去了，我听到消息时整个人都惊呆了，还特么有这种操作？？？

讲道理，中专生就是目前劳务市场最优质的韭菜，

多培养一点…… 割起来方便啊，

要那么多天天读毛选看马列的大学生干嘛，一天到晚在网上搞事情。

知乎用户 三新青年​​ 发表

这个可以参考江苏。

前几年江苏是一直坚持 55 分流的，结果省委书记下去看，发现很多教育局长，校长，富商家孩子都在上那种出国方向的高中或者初中就出国了。

问题就出在这儿，强制五五分流，有的人被分流了也没啥事儿，还有出国这条路能走，但有的人是真的被分流了，很难再翻身。

另一个问题是，你职业学校办得怎么样？可谓一塌糊涂！十五六岁的孩子在里面几乎只能学会抽烟喝酒打架早恋，要真能学个谋生手艺，家长也不会怨气这么大了。职校老师自己都不会，怎么教自己学生？要真有那技术，谁又去职校呢？

1.17 更新: 贴一个新资料，江苏当时的讲话。这番讲话放在新高考改革的当下同样令人汗颜。

某些人戾气真是太重了，仿佛上职校就是人废物了。我们得承认，中考是有偶然性的。中考总体难度不大，有些小孩子因种种原因 (如学校不好，家庭不重视，自己贪玩) 考不上高中，连弥补的机会都没有。高考考不上，还能复读再来，中考可没这个机会。十五六岁的小孩子，好好管管，认真教一教，能救一个是一个。人民有意见，我们得想办法解决人民的问题，而不是说人民的要求不合理，在那儿阴阳怪气。我们得想办法搞好教育，不仅是职业教育，还有各级各类教育。但目前来看，结果是令人遗憾的。老百姓不仅对职业教育不满，对大学教育，对高中教育，对初中教育同样不满。问题出在哪里？我想，确实是我们的教育办的不大好。教育部门一直说，办人民满意的教育。但很遗憾，做的不好，优质的教育资源还是太少，贫穷绝不是社会主义。

知乎用户 金九九​ 发表

55 分流是该骂。

应该 2/8。

2 高中，8 职业。

现在 55 太多上高中人太多，直接导致学历通货膨胀。招个小会计都要硕士，本科生没办法都去考研究生。性价比低到不行。

其实小会计找个做事靠谱的中 / 大专生绰绰有余。

现在企业和大学生都尴尬。

大学生想，老子吭哧吭哧读了这么多书，结果你招聘启事上写本科，其实要的都是硕士。

企业想，这活根本就不需要这么高学历啊，可是满市场都是本科生，研究生，我也不想啊。

这叫双输。

骂的人要想清楚，要是所有人都读高中，高中就等于现在的初中，大专和差的本科就等于现在的三校。

没有合理的分层，就是浪费大家的资源，自己卷自己。

把高中的口卡紧一点，80% 去职业学校，反而会让大家更尊重职业教育。让学术教育和职业教育分开并行，才是对所有人的尊重。

知乎用户 Flora1997​ 发表

看到好多回答的人说，“骂得都是考不上高中的”“只要愿意学习的人稍微学习下也能考上高中”“有的学生完全不想学习让他上普高也没意义”

我只能说，这些话如果不结合国情，单独拎出来看都是正确的。确实很多人天赋点没在学习上没在读书上，确实不适合上个普高去学语数外政史地理化生。

但是在中国，你要是读不了普高意味着什么？意味着你和 “体面，收入尚可的工作” 基本无缘，意味着你往后余生都不过上稍微宽裕点的日子，甚至意味着你的下一代也难以获得好的教育资源。说难听点，分流里面后 50% 的人，在中国大概率要过人下人的生活。

而本质上这是因为，初中教育资源分布极度不平衡 + 中国职业教育质量太低 + 蓝领收入太低。

所以有的回答真的抓错重点了。很多人抱怨这个五五分流的根本原因，不是上不了普高本身，而是非普高职业教育的质量太低，相关的工作收入太低了。

如果像某些欧洲国家一样，学生从职业学校毕业也能找个像样的工作并且逐渐买房买车，还会有多少人抱怨这个五五分流呢？

最后实在看不下去那些回答说 “我的初中 90% 的毕业生都上高中了”“我们班几十个人就几个人没考上高中” 了。。你们班的确是只有几个人没考上，但是在祖国的另外一个地方，还有很多班可能几十个人就几个人考上了高中。

知乎用户 梁栋​ 发表

首先说一个大家可能都不太愿意说的实话：中国的高等教育和职业教育目前来说都是失败的，从这次双减政策中就能看出来，中央办公厅插手，教育部换部长，一系列的操作，说明了中央对教育部以往的不满。

高等教育方面，据我自己的观察，有如下几个问题：

1，顶尖理科类高校变成了国外顶尖研究机构的人才预备队，本质是人才外流和高校的政治思想工作跟不上时代；

2，灌水论文成为常态，当然这也是全球科研界的通病，国内尤甚而已；

3，中坚学校的本科教育变成了某些职业的职业培训，这和高职和中职形成了冲突，毕业后就开始卷了，这是不对的，同样，清华的博士毕业不能留清华，这也是不对的。

政策的本质：高等教育要筛选的是聪明的鸟，而不是先飞的笨鸟。而职业教育也不是培养流浪汉、外卖员、妓女或者网红的。要赋予普通劳动者尊严，特别是高技术工人，比如蓝领和大厨。

职业教育要搞上来，首先整个职业教育的学校要改变，他们从事职业教育而不是科研，是因为国家需要他们，而不是因为他们是失败者。想起早年间读中等师范的那批人，他们非常优秀，甚至远比同龄读高中的人更加优秀，很幸运即使自己在农村，基础教育也是由这样的老师提供的。

应该让高等教育和职业教育发挥应该发挥的作用，是这个政策的本质，把某些运行在暗处的潜规则都放到台面上，然后再改革，我觉的这是这个政策的核心。所以本质上这个政策的出发点非常好。

很多人骂的原因也很简单：人不会因为不公而愤怒，只会因为自己处于不利的一方而愤怒。而这个政策对谁不利呢，看下一楼回答者的两组数据：

2004 年，城市初中毕业生有 361 万，城市高中招生有 291 万，录取率高达 80.6%；
2004 年，县镇初中毕业生有 693 万，县镇高中招生有 433 万，录取率为 62%；
2004 年，农村初中毕业生有 1015 万，农村高中招生有 96 万，录取率仅 9.4%。

城市高中录取率将要从 80% 降到 50%，新城市人是获利方，而城市中的非考二代们是最大的失利方。但这个政策宏观上能充分的从全中国人中选择出智力最好的哪部分人，给予优秀的教育，而不是集中了优势教育资源的那部分先飞的笨鸟，这很公平，很公平，很公平。

由于利益相关，说说本人的情况和个人成长感受：

04 年农村参加高考，物理和化学竞赛都有国家名次，最后几次地级市模拟统考都在 700 分左右的人，高考发挥失常（准确来说是理综和数学过于简单）去了个 985。

读大学后的切身感受，某些省份的同学英语表达很好，但是逻辑思维明显达不到进入这所学校应该具备的水准。因此我一度认为，在某些省市考不上清华，应该就是脑残吧。

回过头来看我自己，一个连各专业学什么都不懂的人，最后落在了这所 985 的宇宙机，算是不幸中的万幸吧。本质上高考是选拔性的，99 年以前，录取率很低，精英教育是正确的，最优质的教育资源永远是稀缺的，特别是高等教育，中国也就只有一个姚班，选最聪明的人去接受最优质的教育，美国模式不通，我们要选德国模式。其次职业教育和职业从业者应该是有尊严的，通过第三次分配，拉近收入差距，让真正的喜好，成为职业选择的第一因素，而非收入；让真正有钻研精神和高智商的人去做科研，让体能优秀者做运动员，让大家都能做自己擅长的工作，降低全民的劳动强度，才能提高幸福指数，才能促进生育率！！！！

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2022 年 2 月 24 日更新

更新教育方向的两个政策：

1. 新一轮双一流的评定淡化双一流身份，着重学科定位；
2. 教育部希望用 3 到 5 年的时间，建成 1000 所左右国家级优质中职学校。

事情总是在往好的方向进展。

知乎用户 温水宁宁​ 发表

1. 炒饭其实挺挣钱的

但你不想炒饭，我也不想

那么谁来炒？

2. 他们说 “懒人活该当流浪汉，活该饿死”

他们说 “送快递送外卖也能养活自己”

他们全然忘了自焚讨薪到现在无结果的外卖员

他们也忘了自己是怎么喷内卷的

他们让别人送外卖的时候，就无视了这一行卷成这样的现状

毕竟你卷死了也是活该，关他们什么事？

知乎用户 天真天真 发表

如果你是被分流的那一半，那你这辈子极大概率比另一半活得跟艰辛，更没有尊严。

你的命运根本由不得你，你一辈子都是一个底层，没人会同情你，甚至某些人只会嘲讽你是一个考不上高中的卢瑟。

但当他们骄傲地拿着自己的毕业证，进入社会后，却又开始抱怨 “末位淘汰制”、“996”。

骂 “末位淘汰制” 跟骂“五五分流”，本质都差不多：凭什么那个被淘汰被剥削的人是我？

凭什么被分流的人是我？因为我考的比你们差，就给我这一辈子定性了，就活该我被牺牲，一辈子抬不起头来？

说到底，还是我们的体力劳动者待遇太差，工作太不体面，不受见待，没有尊严。

如果被分流的底层，也能过上相对体面的生活，你看看骂 “五五分流” 的人多不多。

如果我们真的都有光明的未来，谁在乎你几几分流。

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鉴于某些人的理解能力，我再说仔细点。

骂的不是分流（不反对分流），骂的是一旦被分流就被打上底层的印记（反对的是分流后的待遇），默认地被牺牲。被分流就不配过上相对体面的生活吗？底层算不算人，职高算不算人，辍学了算不算人？（相对体面的生活也不是要跟你 985 一样的待遇，你想要在北上广买房子，我想在老家县城买房子；你想开奔驰宝马，我想开本田五菱宏光；你想八小时工作制可以拿一二三个 w，我想八小时工作可以拿六七八 k，这也不配吗？）

某些人被 996 的铁拳砸到了，才知道喊痛。

我们工厂工地、快递外卖、环卫清洁…… 的工人，被 996、007 砸了多少年，他们活该一辈子就这样？

知乎用户 抱风眠​ 发表

因为没被高中录取的五成人根本学不到东西，除了从事简单体力劳动，完全没出路。

我爸是 50 年代末出生的小县城学霸，当时的初中毕业生最厉害的都去上中专了，我爸非要上高中，完全是因为从小是家里最小的男孩，懒骄成性，不想做工。我爷爷觉得他非常不争气：“比你考的还好的前边十几个孩子都上中专了，你两个大哥也上中专了，你以为你是谁。” 现在看来非常不可思议。但当时中专大专教育非常实用，都是国企、军企、铁路等老大哥部门直接管理的院校，一线师傅直接带，学生在工厂里直接理论联系实际，能学很多扎扎实实的东西。四年毕业后就直接就进工厂变成统治阶级了。尤其对于穷苦出身的孩子，上了中专就有城市户口，能吃商品粮，不用饿肚子，简直不要太美。当时的社会、家庭、伴侣都对专科生有很高的评价，我二伯是一个钳工电工双通，也可能是样样通。他从专科毕业进国营煤气公司就开始养活家里的弟弟妹妹，我现在都觉得他本事特别大，除了不会修电脑，从打家具到修加气站，啥都会。他从来没对生活失去希望，我看他钻研各种资料，钻进屋子看书，一呆就是几星期，完全沉迷其中。他那个劲头放现在，博士论文都写出来了。

现在的职业教育已经完全塌了，我看许多院校招老师都要求博士学位，他能教啥？教高数？大概率还不如我二伯会。（从概率上讲）大多数专科院校的学生，都是一帮对自己失去希望的少男少女，老师不管，学生不学，甚至变成痞子窝、鸡窝。TM 的哪个家长敢把孩子往里送，啥都学不会不说，毕业了比入学前还混。。。连看孩子别学坏的功能都没有。

明星初中恨不得全员升高中，烂初中恨不得没几个人能上高中。而初中有相当程度是学区房决定的，这相当于用资产多寡，进行提前筛选。这就是把本就坍塌的职业教育又加上了阶级对立的 debuff。。。

没钱，生了孩子去上专科的概率陡然增大，但没钱的人是大多数，做大人的，谁能满意呢？！

知乎用户 雨桐​ 发表

对于知乎上大多数人来说：考个高中，不就是有手就行？

然而被忽略的另外一半进了职高和中专的年轻人过得可能很惨。

但是知乎很多头部 985 大 V 却劝大家不要卷，难道是大家想卷吗？也不看看 2g 提供的工人学习条件、就业环境和生活出路。

知乎用户 天下 发表

很多人都在骂职高风气差，可是你们想过没有，到底是职业学校这个地方本身差劲，还是里边的人差劲呢？

说句难听的，普高之所以比职高风气好，就是因为职高的人进不来。起码大部分进不来，只能来一小部分，掀不起大风浪，如果把职高人全都送到普通高中上学，我保证普高一样会变差。

那些闹着要上高中的家长，他们的诉求不是让所有考不上高中的人都上高中，而是只让自己考不上高中的孩子上高中。否则的话，他家孩子上的高中和职高也就差不多了，到时候还是会去闹。

我从小性格内向，不爱说话，在村里上小学时候，没法选择同学，所以经常受欺负，遭遇校园暴力。一直到我上五六年级才变好（因为欺负我的人都上初中了，我同学都还不错，比我小的打不过我。）

上初中的时候，考去了县城，比村里风气好多了，但是吧，有很多走后门进来的，这些人一样是天天打架欺负同学。我还好因为学习好，也没怎么被欺负过。

另一方面，我们邻村的初中可就跟战场差不多了，老师别说管学生了，连自己人身安全都不能保证。甚至还有打校长的。

高中考到了省重点，风气顿时变好了，再也没遇到欺负人的。大家都是互相比学习，比读书。都说高中最苦，但是如果人生重来一次，我宁愿在高中读十二年，也不愿意回到小学初中。

后来班里来了几个托关系进来的，明显素质就不行了，不过人少也影响不到什么，但是假如要是一半人都是这种人呢？这个班肯定就废了，你不信，我给你讲讲。

当时，学校为了赚钱，会大量招收择校生，也就是掏钱进来的人。

本来也没什么，因为规定择校生最多只能比分数线低 30 分，比如分数线是 600，你最低也得考 570 才能掏钱进来，否则学籍都没法建。

后边骚操作来了，学校为了赚低分人的钱，注册了一个分校，以分校名义招生，不受分数线限制，分校属于民办性质，但是和本部都在一个校园，师资共享，一年几万学费，只是学籍不一样。

但是对于学生和家长来说，读高中不在乎毕业证上写的学校名字，只要能享受到重点学校师资就行了。这一点导致重点高中和重点大学的分校完全不是一个概念。

于是那些分数低到择校生都当不了的人就纷纷来读分校，然后那个分校的人的素质，真是一言难尽。

你们见过拔河比赛输了就围攻老师和对手，强迫要求重赛的吗？关键他们自己还作弊了。反正那天我在现场是开眼了。

幸好学校还不算太过分，分校的人不会和我们一个班，否则的话，我们辛辛苦苦考重点为了啥。

别看很多家长声泪俱下地诉说自己孩子多好，却被高中拒之门外。

我想告诉你们的是，那些护犊子、教出熊孩子的家长大部分就是这种人。

我有一个亲戚，她儿子上学时候犯了很严重的纪律问题。

老师叫家长，你猜我亲戚去了之后说啥吗？她看到自己儿子在罚站，心疼被罚站。每次和我们提到这个事情，不说自己儿子不好，不说自己管教无方，只说学校老师多么残酷无情。

然后平时提到她儿子的时候，都是说他多么多么聪明，会干这个干那个，就是贪玩。那意思反正我们没错，都是别人的错。

然后考高中她儿子差几十分，掏了一大笔赞助费上了个高中。如果现在硬性规定考不上就不让上，估计她也会成为那些特别可怜的被政策耽误的学生家长。

我不是说学习好就一定素质好，学习不好就一定素质不好。但是上学期间肆意欺负同学搞校园暴力的人，99% 都学习不好。

我们辛辛苦苦努力学习，某种程度上也是为了摆脱这种人，现在你告诉我无论你怎么努力，都要和这些人在一起上学，公平吗？

还有，以前高中录取率恐怕都不到 50%，但是淘汰的大部分是农村人，所以没人说话，现在有了自媒体互联网，同时刀子割到了城市人身上，所以出来喊冤叫屈了。

但是如果让这些人得逞，后边就乱了。

你们想想，今天上不了高中要闹，明天就会为上不了大学去闹。

就算都能上大学了，还是有一半人读专科，于是他们还会闹着要上本科，都上了本科，又要要求都上一本，然后要求都上 211，最后推演下去，所有人都上清华才行。

但是问题是，所有人都上清华，出来的就都是精英了吗？不是，只会让清华变成技校水平。

更新:

麻烦有些人 pen 我之前先去看看我说的是什么意思。

我从来没说过后 50% 的人都是 laji，我只是说过素质不好的人大部分是学习不好的。

我只是反对所有人都能上高中，从来没有评论过 50% 这个标准到底对还是不对，这个不在我能力范围之内，你们想表达到底该淘汰多少人无所谓，但是别拿这个 50% 合理与否来怼我，麻烦自己去开个回答或者直接去给政府提意见。

还有，我支持只认一部分人上高中，不代表我支持实际执行中人为造成的负面后果啊。有人居然拿北京分配比例不公来说事，那和我说的话有一丝关系吗？这就好比，我说让人们好好学习，考个好大学，结果他说好大学压力太大，很多跳楼的，所以得出了我鼓励学生跳楼这个荒谬结论。

再次更新:

首先给那些没长 yanjing 上来就喷我、说我认为学习好素质就好的人提个醒，我原文已经说明，学习好不一定素质好，学习不好不一定素质就不好，只是那些欺负人搞校园暴力的人大部分是学习不好的。

其次，相对那些说五五分流会坑害后知后觉的学生的人说一声: 初中学习很差中考考的很差上了高中后却开窍变成学霸的人确实有，但是比例很低，至少还没有高到需要政策为他们做出改变的比例，之所以你觉得多，那是因为幸存者偏差，这种人容易引起注意罢了。就好像北大毕业也有找不到工作的，小学毕业也有当上老板身家几亿的，但是这些都是少数。

并且，真正能在高中逆袭的人，也没几个是连最差的高中也考不上的，人家只是考不上重点高中罢了。

那些考不上高中的学生的家长请不要太异想天开了，以为自己孩子上了高中突然就能打通任督二脉智商飙升的想法歇歇吧，你那是意淫小说看多了。本质上和认为小学初中毕业的都能当大老板雇大学生给他打工的那批人没区别。这种概率不能说没有，但是太低了，比中彩票高不了多少。

第三，我也想问问，这个问题下，一大批人楚楚可怜地说自己孩子不能上职高，不能和小混混小太妹当同学，那那些小混混小太妹都是谁家的孩子？难不成都是孤儿？

第四，给大家举个例子，看看到底是职高本身不好还是里边的人不好。

我们县里一共有八九个高中（十年前，现在有的可能因为没有生源已经关门了。），分别是县一中到五中，两三个民办，还有一个职高（职教为主，但是也有普通高中班）。县一中肯定是当之无愧最好的高中，但是你们知道第二好的高中是哪个吗？是职高的普通高中班。高考成绩比后边几个普高都强一截。

普高和职高学生在同一个校园，同样的管理，同一批校领导，文化课的老师也是统一分配班级，所以为什么人家学生就没有受到职高影响去学坏呢？

最后声明一下: 我没说考不上高中的人就一定是差劲的。

有人居然扯到什么一个社会有一半人差劲，社会需要反思。那参加奥运会选拔赛的人 90% 甚至 99% 都进不了正赛，是不是奥运会也要反思？

中考高考都是选拔性考试，选拔性考试和体育比赛一样，目的就是为了用成绩强行把人分出高下，哪怕你只和别人差零点零一分，也有可能因此排后边被淘汰。被淘汰的不一定不优秀，只是别人更优秀。

考不上高中的人，只是不适合读书这条路，在别的领域不一定就做不好。

第三次更新:

有人提到发挥不好的问题，我来解答一下。

第一，真正成绩好的人，就算中考没发挥好，也不太可能考不上高中，顶多就是从较好的高中滑落到差的高中而已。除非是因为疾病、家庭变故等事情，但这些事情你可以申请休学，明年再考。

第二，对于因为压力大等各种原因没发挥好而没考上高中的人，我想说临场发挥也是考试的一部分，就算你平时知识学的好，也不代表你考试就一定好。

你和别人平时成绩差不多，到了考试别人面对压力能稳定发挥，你面对压力就发挥失常，那说明你在应试教育这条赛道上就是不如别人。

同样拿体育比赛举例，我比赛输了能说自己压力太大没发挥好要求重赛吗？

何况很多所谓发挥失常的人，不过是找借口罢了，甚至是平时考试作弊欺骗家长。

当然了，我也不是支持禁止复读，我觉得可以允许复读，但是必须对复读生加以一定限制，比如扣掉一部分分数再参加排名，否则对应届生不公平。也可以不让复读生和应届生一起竞争，而是每年额外给复读生一定名额，但是必须超过当年录取线若干分才行。

最后给某些不努力又天天抱怨自己被耽误了的人一张经典图片:

知乎用户 从不毒舌可达鸭​ 发表

还是生的太多了。。。

要是出生人口只有现在的一半，刚好跟高中资源匹配上，不就不用分流了？（手动滑稽

知乎用户 匿名用户 发表

作为一名高中教师兼班主任，自己的认识也很浅薄，但毕竟身处一线，大概说说自己身边的一些现象，仅供大家交流讨论。

我所在的城市，高中分三个档次：

一档都是重点高中，率先招生，把好生源都招走完了，城区几所重高能收七八千学生，这部分学生大部分都能上本科，其中前一两千的应该能上一本。

二档是普通高中，大部分都是公办，第二批次招生，只能招剩下的生源，大概也能招个大几千，一二档招完加起来一万多学生。

二档分数线在 400 左右，但其中体育、理化生实验加一起满分 100 分，也就说明这部分学生初中文化课就考了 300 多分，生源和一档完全不能比。

这些学生高考时尖子才能上本科线，大部分走专科，能上一本线的掰指头都能数过来。这些学校生源不行，所以会偏重体育艺术之类的路，另想办法尽量把学生供上本科。

另外还有三档，是民办高中，但还是属于普高，城区里民办也有十几所，也能收个几千人，但是三档学生就是连 400 分都没到的，相当于文化课就二三百分，要知道初中可是九门呀，两门不考，总共考七门，满分七百多。

到这普高才算收完学生，这些属于前五之列，剩下的是考不上高中的，那些学生相当于七门文化课只有一两百分，连民办都上不了的，只能走职高、3+2、或是在普高借读。

我正是二档普高里的一名老师。其实从生源上考虑，二档的部分学生就已经不适合走学习这条路了。我们学校纪律严格，早上 5 点半出操、早读，到晚上 10 点晚自习结束回寝，孩子们在校也一直在学。但我们班（理科）最高分 400 出头，将将够本科线，上课讲的知识点很浅显，有些知识是不能说的，一讲全班脑子都浆糊了，我们也不期望孩子们做啥压轴题了，就把基础弄懂不失分就可以了。

班里同学很多是留守儿童，不是歧视，而是家长的关爱关心对孩子成长学习很重要，从小就不在身边或是就没关心过学生，那么学生学习不好的概率就很大。

有一次我在全班突击查小说，一个班查出十几个人，我就挨个让学生给家长打电话（没有喊家长，我知道家长们也都忙，只是让学生给他们打电话亲自告诉家长这件事），我班孩子们其实也都蛮听话，都乖乖打了。（因为这些孩子是已经听不懂，或是厌学，自律性不好，在学校纯属打发时间看小说，但是品行不坏，不顶撞老师，对老师还是有敬畏感的）

有的家长得知了足足教训孩子半小时，苦口婆心教育孩子好好听讲。还有一位，孩子电话打过去，家长说 “不就是看小说嘛，你跟你们班主任说，是你爸让你看的”。当时我听到是真的气，气这些父母不把孩子学习放心上。

我说这么多也是有感而发，我们老师们其实私下也在说，咱学校孩子们真到社会上说不定还混的不错呢，只要不跟他们说学习，啥事没有。

中考五五分并不是说所有人都学的很好，一刀切五五分硬是让一部分学生上不了。而是确实后面的学生大部分已不适合深造，自然而然进不了前五之列。

现在当务之急是把职业教育办好，给那些孩子一个合适的走向社会的过渡，真不是所有孩子都适合走学习这条路的。

而且中考并不定终身，不管是高中，职高，还是考不上学的学生，都是可以参加高考的，同一场考试，同样的卷子。就算是考了专科也是可以专升本继续考研考博的。

中国的高等教育和职业教育两条路并不完全隔绝，主要是要把职业教育办的更好更让家长放心。

知乎用户 流浪的蛤蟆​​ 发表

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知乎用户 豆爸 发表

最近的很长时间，一半孩子上不了普通高中的分流政策，以及名额到校的录取方式，在家长群里引发了广泛的讨论和焦虑情绪。

但我看遍了网上的讨论，却发现没有人去问那个最根本的问题：为什么会有高中？

本来的小学 - 中学 - 大学三阶体系，为什么只有中学这个阶段被拆分成了两部分——初中和高中？

如果你知道这个问题的答案，就会发现高中这个学制之所以会出现，本来就是为了分流。

如今通行的 6-3-3 学制并非自古有之，这种学制，最早是美国的中等教育改组委员会于 1918 年确定的。

在此以前，欧洲大陆通行的是双轨制，即贵族阶层和普通大众接受两套截然不同的教育，贵族接受精英式教育，民众接受基础知识和职业教育。

而美国采用的则是单轨制，也就是所有人都在同样的学校接受同样的教育，从小学到中学，再到大学，层层考核，层层选拔。

美国在 19 世纪中叶时，广泛采用的学制是 8+4，即小学 8 年，中学 4 年，但这种制度的弊端在 20 世纪前后逐渐显现：

随着工业化大生产的普及，对职业工人的需求大量增加，但要 12 年才能毕业的学制无疑拖后了他们参加工作的时间。由此而产生的，是大量学生在中学阶段辍学，去参加工作。

而教育系统也认为原来的学制有问题，即小学太长，浪费了很多时间，而中学太短，学业压力变得很大。简而言之，就是教育的效率不高。

关于学制的问题，美国的社会各界也展开了热烈讨论，最终形成的共识是从 8+4 改成 6+6，即小学和中学各 6 年。

中学为什么又被拆分成初中和高中？当时诞生不久、如日中天的心理学为其提供了一个解释。

克兰普顿博士对纽约市 5000 名学生做了调查，对其身心成熟度做了量化分析，结果显示，在这 12 年里，前 6 年孩子们的未成熟比例在 100% 至 88% 之间平缓递减，中间 3 年的未成熟比例在 76% 至 47% 之间平缓递减，末尾三年的未成熟比例则在 21% 至 3% 之间。

这里面有一个值得注意的数字，即换算到如今的学制来看，初中三年级和高中一年级之间，学生们的未成熟比例会从 47% 骤降至 21%，是各个年龄段之间变化最剧烈的一次。

这次研究为学制改革和中学拆分提供了心理学依据：既然他们的身心发展程度如此不一致，当然有必要在不同的教学场所里，用不同的教学内容和教学方法去教育他们。

由此，目前国际通行的小学 - 初中 - 高中的学制体系基本成型，并在 100 年来基本保持稳定。所有后续的教育改革，都是在细节上调整，而很少去动这个框架。这无疑能证明此学制是科学和有效的。

为什么要大幅介绍这些背景呢？因为美国中等教育改组委员会在把中学划分成初中和高中时，明确给出了理由：

初中的重点是帮助学生探索自己的能力，并为将来的发展道路做选择；高中阶段的重点则是针对学生所选的领域进行训练。

把这些内容对应到如今的学校教育里仍然成立。初中让学生去探索：是有能力去走普高 - 大学的道路，还是选择 “学门手艺 “；高中则通过文理分科及课程设置，让学生找到自己感兴趣的大学专业方向。

在当时的美国，对一部分学生进行职业分流的方案就引发了争议，但这并不阻碍这种学制成为主流，因为初中和高中的设立初衷，就是分流。

分流背后有心理学的依据，如前所述，但更重要的是社会发展的需要：工业化、城市化需要大批的职业劳动者，要求一部分学生们尽早进入职场，充当普通劳动者。

原来 8+4 的学制，学习 12 年才能培养一个合格劳动者；改革之后，6+3 的前 9 年学完，就可以取得初中毕业证去工作了。

我国在 1922 年效仿美国确立了 633 学制，这种学制适合工业化对职业工人的需求，所以后续虽有微调，但主体框架一直未变。

1985 年时，我国的教育体制改革文件中就已经明确提出 “调整中等教育结构，大力发展职业技术教育”。

如今的中考分流政策，并不是刚刚出现，而是早已有之。

再强调一下：从最开始，就是为了分流学生，才把中学分成了初中和高中，而不是因为有了初中和高中，才去把学生分流。

但初衷只是初衷，100 年过去了，教育环境和社会环境都已经极大改变，为什么到现在，反而更加坚决地执行分流政策了呢？

初中毕业的孩子一般是 15 岁左右，选择在这个年龄来分流，也是国际 “惯例”。除了前述的心理学证据之外，还有很多事情可以佐证。

比如经济和合作组织每 3 年进行一次的国际学生评估项目（PISA），测试对象就是各国的 15 岁少年。

PISA 测试的目标，是考察基础教育培养出来的学生能不能适应社会经济发展的需求，选择这个年龄，是因为 15 岁时的测试结果在评估潜在劳动力素质时的准确度很高。

而 PISA 自 2000 年开展以来，在很多国家的教育政策制定过程中起到了很重要的作用。中国的教育部门也在关注这个测试的结果。

2018 年，中国由北京、上海、浙江、江苏四省市的 “联队” 参加 PISA，在阅读、数学、科学上都排名第一。

当时这条新闻引起了不小的关注，激发了很多人的自豪感。但关于它的一些细节信息引起了教育部门更多的重视：虽然各项成绩都排名第一，但各项的学习效率却排名第 44 位、46 位和 54 位，而幸福感和生活满意度的排名则在 51 位和 61 位。（此次测试共有 79 个国家和地区参与。）

也就是说，因为教育内卷和 “囚徒困境” 式的教育军备竞赛，中国孩子的成绩很好，但效率很低，学习的性价比更低。

另外，PISA 不仅测试学业素养，还考察教育的其他维度，其中也提到中国的教育很不均衡，区域差异极大，师资差异极大。其背后的原因很明显是近些年的教育产业化。

所以，你会发现近期的中考分流以及所有相关的教育改革，都旨在解决教育中出现的两个问题：教育效率 / 性价比问题和教育公平问题。

“双减” 政策的大部分内容，都是在解决教育效率 / 性价比问题；而中考改革，则基本都围绕着教育公平问题的解决。

今年 3 月，上海的中考改革引发了很多人的关注，“名额到校” 的复杂方案引得众多家长做精细计算，也有不少人看得云里雾里，摸不清头脑。

其实，从教育公平性来看这次改革，会得到更清晰的理解。

在之前，重点高中和一部分民办高中会采取各种方法 “掐尖录取”，用高质量的生源换取优异的高考成绩和高额的收入，并以此来获得更好的师资和生源，形成正向循环。

与此同时，那些 “坑校” 则形成了相反的恶性循环。

而新的中考方案，简单点来说就是把生源打散、搅拌均匀，再用大勺子一舀，尽可能平均地分配到各个高中，打破原来的循环。虽然不可能绝对公平，但相比之前而言，无疑会均衡了很多。

当然，在舀出来以前，先沉淀一下，把 “学渣” 们沉在底部，下面开个洞，流到职高去。

无论是名额到校，还是多校划片，无论是民办摇号，还是做强公立学校，都是朝着这同一个目标去的。

教育中存在的这些客观问题，所有国人都能感觉到，教育部门做出了解决问题的努力，从逻辑上来讲也无可厚非。

但是，这些 “中等教育分流的初衷” 和“看上去很美很合理的改革”，却根本无法被家长们所接受。其深层原因，是因为有一些根本性的矛盾无法解决。

回顾历史，我们就能知道，中考分流是一直的政策，并不是今天才有，也不是中国独有。就我国而言，至少在改革开放之初就确立了普高和职高并行的体系。

曾经，甚至有很多人心甘情愿地去被分流，初中毕业上中专，能更早地参加工作，也能 “吃商品粮”。

只是随着社会的变化，经济的发展，曾经非常受欢迎的分流体系，变得越来越不受人待见，给人的印象也越来越负面。

其原因，当然是因为高等教育比职业教育强很多，无论是经济收入，还是社会地位，还是发展前景。

当一代受益于或见证了高等教育好处的人成为了父母，撞上越来越严格执行的中考分流政策，大家就坐不住了。

而我们这些家长的理由也非常坚实，谁也没能力说服。

理由之一，是孩子少了。

以前孩子多，能上学的去上学，不适合上学的去打工，拼的就是个概率。比如豆爸我有兄妹三人，分别完成了初中、高中和大学教育，对于我的父母而言，三个孩子有的负责阶层跃迁，有的继承家族资源，有的提供天伦之乐。虽然不尽完美，但完全可以接受。

但等到我这一辈做父母的时候，多数家庭都只有一个孩子。我不奢望孩子飞黄腾达，但更惧怕一旦有失误，连退路都没有——我的孩子，连种地这个最后的退路都没了。

关于这一点，人口学家、经济学家贝克尔有学术性表述：孩子质量数量替代理论。简言之，就是生的孩子数量变少，就要提高质量。

提高质量的方法，就是投入更多时间、金钱、资源。而投入越多，就越不能接受失败。人口普查的数据和教育内卷的现状都表明，这个理论的解释力很强。

所以，教育改革说得天花乱坠，都无法劝阻家长去掏钱。

理由之二，是筛选的矛盾。

参加高考的考生逐年递增，但 985/211 这些名校的录取人数所增甚少，对比而言，进入名校的概率其实是变小了的。

从录取方式来看，中考和高考是强筛选的，分流的铁拳是客观存在且不容置疑的。

但从教育政策来看，义务教育阶段却是在强减负的，双减的政策是至高无上且强硬执行的。

义务教育目标和非义务教育选拔标准的割裂，决定了家长不敢掉以轻心。

教育部门想做的，是 “义务教育减负，竞争上移 “，但家长感受到的却是：原来是千军万马挤独木桥，现在变成了中考一试定终生——不但不能减负，竞争还下移了。

因此，当北大教授姚洋提议 “取消中考分流、普及高中教育” 时，当携程老板梁建章建议”取消中考高考，普及大学教育“时，人民群众强烈赞同，但同时都知道，短时间内这些提议都绝无可能成真。

对家庭而言，孩子少了，容错率低了；从社会来看，竞争下移，筛选更狠了。

两相比较，家长的焦虑与迷茫完全可以理解。

我们可以抱有美好的期待，等到社会经济发展到更高的水平时，高中教育甚至高等教育一定会得到更好的普及，就如同那些发达国家的高中和大学入学率一样，变得想上就能上。

但社会经济发展决定了目前的现实只能是：中考分流的政策，一定确定肯定会存在很长时间。

而从前面所述的内容，我们其实也能理解中考分流、教育公平都是国之大计，有其合理性。

只是作为父母，我们想要的永远都是最自家孩子最好的选择。也因此，我们所要做的就是调整心态与认知，做好自己该做的应对。

关于心态和认知，父母最应该明白的是：**对孩子影响最大的，永远是家庭教育。**不是学校，不是老师，更不是教培。这一点，过去如此，现在如此，未来仍然如此。

国家督学、教育部基础教育监测中心副主任胡平平，援引国际和国内对学生成绩的监测研究结果表示，影响成绩的各项因素大致是：学生本人和家庭占比 60%-65%；环境占比 20%-25%，学校的影响只占 10%-15%。

在教育这件事上，很多父母和家庭都是在舍本逐末，只把注意力放在影响力最小的方面，而忽略了最重要的家庭和环境。

而很多父母不重视家庭教育，还源于一种十分荒谬却广为流传的观念，即家长应该自然放养、静待花开、像养植物一样养孩子。

其实，这种养育理念源于美国 20 世纪 60 年代的婴儿潮时期。当时兴盛这种教育理念，只是因为它迎合了婴儿潮的社会大环境，就像是我国计划生育之前，每个家庭都只能放养孩子一样。

但自 20 世纪 80 年代之后，这种理念在美国也逐渐被颠覆，因为随着脑科学、心理学研究的进展，越来越发现儿童的认知、社交、素养、学习，都和家庭的教养方式密切相关。

近些年，因为 996、社畜、房价等一系列的压力存在，让自然放养的养育理念在中国同样流行开来。但流行，不等于正确。

说得重一点，养育孩子本来就是一项需要家长投入极大时间和金钱成本的工程。而静待花开，只不过是家长无能为力的一种借口。

把家庭教育的重要性，提升到所有教育的最重要位置，“持证做父母” 可能会比所有的教育改革都更有效。

其次，家长需要明白教育政策的未来方向是什么。

高考命题专家组成员杨振峰说，高考出题和评价的方向正在转变，未来会更多考察真正能力和思考深度。

教培行业为什么如此兴盛？本质上是因为它能适应之前的考试选拔标准，即通过解题技巧、刷题训练，能够培养出适合高考的 “熟练工” 和“小镇做题家”。

但所有人其实都知道，做题熟练工、小镇做题家是不等于真实的能力和思考的。未来的考试选拔标准，会从 “熟练工” 转到“思考者”。

近些年的教改、大语文、学科融合，都是在朝着这个方向去的。如果你家的孩子还不太大，那么等到他们中考、高考的时候，和我们这一代父母参加的高考可能会大不一样。

这次教育改革，目前只是开端，它的真正影响和效果，至少要到 10 年后才会真正显现。

从这角度看，现在对教培一刀切，不让大家去补课，不只是为了让大家省钱生三胎，还是因为现在的这些校外培训在将来都会失效，因为它和未来的考核标准相违背。

教育这件事上，沿着原有的经验闷头狂奔已经没用，作为家长，先抬头看路，看懂未来社会发展的趋势和教育指向，比砸钱重要。

关于具体的家教原则，我在另一篇关于 “双减” 的文章最后给了一些自己的建议。

现在打压校外培训机构的真正原因是什么？1 万赞同 · 1549 评论回答

在这里，说个更加具体的学习方法供借鉴。

方法是从个人经验、牛娃家长、资深教师那里综合而来，简化成可实操的建议，并承诺：只要坚持，必有效果。

方法就是抓重点：搞懂例题和错题。

例题都是母题，是所有考题的原型，是最有代表性的题目。北京一名物理特级老师说，搞懂 40 道例题，就可以应对高考了，说的意思就是所有的知识 “万变不离其宗”。

错题更容易理解，既然做错了，那一定是没学会。把错题搞懂，能非常迅速地提升成绩。

例题和错题的学习，核心都在于理解。理解了例题，就理解了所有考题的核心原则；理解了错题，就把错误的理解变成了正确的理解，把不懂的知识变成了懂的知识。

它们的根本，都在于理解和思考。它们的作用，也在于锻炼理解和思考的能力。

毕竟，除开考试成绩之外，真正能代表孩子能力的，就是这两点。

所有的改革，都会触动一些人的利益；所有的变革，也都意味着希望。

最关键的是，在时代大势面前，顺应是最好的选择。

你的点赞，代表着有一些东西触动了你，而那些刺激到你的思绪的内容，能让你在教育孩子这件事上变得更强大。

参考资料： 维基百科：国际学生能力评估计划（PISA）
李文文：《美国六三三学制研究（1888-1918）》
Breakspear S ‘ThePolicy Impact of PISA: An Exploration of the Normative Effects ofInternational Benchmarking in School System Performance’, OECDEducation Working Paper number 71, 2012
三联生活周刊 2021 年第 28 期专题：中考为什么改革、上海中考改革：家长怎么选
[美] 罗伯特 · 帕特南：《我们的孩子》
顾明远、张东娇：《中国学制百年》首发于亲子学乐公众号（kidsfund），欢迎关注一半孩子上不了高中，学区房不再有用：中考改革的真正影响，10 年后才会真正显现​mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIxNDY2ODk4Mw==&mid=2247554027&idx=1&sn=584f00a14f6b6be75c512f76fe34ac3f&chksm=97a65033a0d1d9252b4338342f396cd93f9db6d8b3c0ddadadbe281bf39a998b0269aeef4139&token=1557001159&lang=zh_CN#rd

知乎用户 AliceDiana 发表

干过底层 996 不见天日的工作才知道什么叫暗无天日。

就因为小屁孩时期的一场考试，一半的人进高中了，可以考大学了，走上正常人的生活了。

一半人就只能读大专，中专，职高，永远从事体力劳动，送快递外卖，扫大街，搬砖，修汽车。

我看不起搬砖修汽车扫大街的吗？

不会。

因为我真的当过服务员，搬过货，卸过货，修过汽车。

然而整个时代呢？

当教室里的老师都在说 “你们之后不好好学习就只能去当农民工 / 工地 / 修汽车 / 搬砖 / 扫大街”

你就可以见到这帮人的社会地位了。

工资低，活多活重，被人看不起，被老板看不起，996 是常态，一个月拿 4k 就很好了，整个人生就这么废了。

一切就是因为小屁孩时期的几张试卷？

觉得以上工作很好的，汽修美容美发很有前途的，机械行业未来可期的，制造业崛起 balabala 的，我希望你去干，希望你坚持下去，希望你后代也能乐意干。

希望你们真的能体验到汽修工操作工搬运工的工作生活。

而不是吹着空调看着 b 站视频刷着快手抖音，拿着父母给的生活费，吃着薯片喝着可乐，在键盘上打下 “一定是因为你不努力学习差，我朋友月入过万，你过得那么惨，一定是你没好好用功”

关于几个观点回答一下

1. 答主就是考不上大学在这酸，但凡你努力了就不会这样

不好意思，让你失望了

2. 答主就是成绩烂，活该底层人

没把绩点卷到 4.0，是我的锅

3. 答主就是个修车的能懂什么？

修过车，端过盘子，搬过货，也打螺丝装卡扣干过搬运工的活，以上这些，除了端盘子外，都是工作实验的一部分

4. 答主肯定是自己不努力啦，我就不会这样

我看这几位知乎知名人士也是这么想的，后来真的工作了惨遭打脸。

知乎上有哪些经典打脸的例子？知乎上有哪些经典打脸的例子？

5. 归根到底是工人社会地位差

不仅是社会地位差，还有收入低，工作环境恶劣。

你看，家长教育小孩从来都是 “你不好好读书就只能去搬砖” 而不是“你看工地的建筑工人很辛苦”

老师怒骂学生的时候也是 “你不好好读书就只能去扫大街修汽车” 而不是“机修工是我们的重要力量，没有他们机械的运转将严重受阻，我们要尊重他们”

结婚的时候从来只有 “你怎么能找个臭修车的” 而不是“蓝领啊，挺好的”

这就是社会地位。

996 的操作工加料工装配工，一个月拿 5K 算好的，更有黑厂比比皆是，996 拿 3K，无险无金，吃糠咽菜，全月无休，没有奖金福利补贴，而知乎人均博士年入百万的成功人士们，应该很难想象世界上还存在这种黑厂吧？

然而实际是你去郊区县城多走一走，这类厂牌都已经只剩一半的黑厂比比皆是，办公室？空调？劳动保障？你在说笑话呢。

这就是收入水平。

工作环境恶劣都不用我说了，你就看国内企业有几个发口罩发手套发耳塞的？有几个企业工作场所有空调配备的？有几个场所是用机械搬运而不是人力搬运的？

以上这些，导致我们一提起技术工人，谈到德国美国英国，就是


而很多人一提起国内技术工人，就是


人人把普通劳动者看做粪土，当做棋子，用完就丢，只有干活，没有权利

这种大环境之下不骂五五分流才怪。

在现在这个 985211 硕博士不如狗的时代，难道真的有人觉得能进大学就能稳坐办公室吹空调月入上万了？

看看土木工程，多少 985211 老哥还在工地打灰搬砖。

看看车辆工程，多少 985211 老哥在零部件厂勤苦劳作。

再看看上面的打脸回答，人家也觉得自己天之骄子，一定是当老板当 CEO 的，结果现实给了他一个巴掌。

别觉得考上大学就是休闲轻松坐办公室的敲门砖，哪怕考上了硕博士卷破头，干体力技术工作的还不是一抓一大把？

而正因为劳动者收入差、环境恶劣、地位低，所以才要骂中考五五分流。

现在的分流，与其说是五五开，倒不如说是一刀切。

哪怕你考了 60 分，只要你不是前 50% 的队列中，你就会被打下去，而一旦打下去，基本就逃不开职高、中专的魔咒，逃不开洗车工机修工装配工的魔爪，逃不开绿地黄线大车间，累死累活拿四千。

更不要提在越来越卷的时代下，五五开的分界线早已不是 60，而是 90 了。

那么这样会有相当一批有潜力的人就此埋没在工厂绿地黄线大车间里，就跟以前许多农村家的运动好手，因为消息闭塞又没钱，一辈子只能种地，与运动生涯失之交臂。

很多人说我是因为被刷下去了才出来酸，出来嫉妒那些上大学的。我就是因为上了大学，却感觉很多没进高中大学的人在某些领域和方面让我自愧不如，他们有能力有潜力，只因为中考高考没卷赢大浪潮，就此沉沦在绿地黄线，埋没在某个餐馆或者犄角旮旯洗车店。

更不要提我当年也是个语文考学渣，时至今日，我都觉得阅读理解要读出什么狗屁思想，揣摩什么狗屁内涵，发散什么狗屁思维是一件非常愚蠢的事情。

就是在另 50% 中，有着许多对这类嚼文嚼字不屑一顾，有着自己潜力和思想，甚至可能有创新创造的一批人，只因为没卷赢，就此消失在我们身边，成为服务员、销售员、洗车工、机修工、劳务工的一份子，成为很多人都不会正眼瞧一眼的对象。我有时在想，如果当年我再少那么两分，我是不是也就不可能当什么工程师，做什么技术员，吹着空调写资料，是不是也要永远端盘子打螺丝当洗车工，是不是也要成为老板们茶余饭后的谈资？

我还是那个我，一个普通家庭的普通社畜，待人友好，喜欢打游戏，不抽烟不喝酒不嚼槟榔，遇到沙雕网友也会哈哈大笑，遇到微博破事也会心里怒骂，也会有自己的想法和一片天地。

多卷了那么几分，似乎展望未来的名词就是大学，研究生，空调办公室，工程师码农技术员，买房买车吃喝玩乐。

少卷了那么几分，似乎展望未来的名词就是打架闹事的高职中专，不学无术的同学，村口的李二狗，机修，洗车，满减肥肉打螺丝装卡扣，或者大汗淋漓搬卸货，工厂机器大车间。

所以要骂的五五分流是直接表象，根本本质是顾前不顾后，蓝领 = 做牛马，职高 = 混日子，技工 = 混不下去学门手艺当饭吃，汽修工洗车工 = 村口初中辍学王二狗，服务员 = 村尾初中辍学王翠花，以上这类标签只要有一天还根深蒂固，那其实无论一九开，五五开，九一开，最后的结果都是不想做技术工人。

一九开的结局就是卷破天，卷到五官扭曲犹如吃完柠檬，卷到衡水都直呼内行。

九一开的结局就是硕博士进厂打螺丝，人人都觉得人生不值得。

我 tm 一直跟我朋友说，要是修汽车扫大街洗车服务员一个月能 1.5w，我俩还至于上个破班上成这屁样？

其实有句话我一直没提，我一点出来就明白了：

你看支持五五分流的人里面，有谁是因为考进了中专职高而支持五五分流的吗？

希望各位以后的社会生活，能像中考高考那么简单。

如果生活累了，那就摸个鱼吧。

知乎用户 谢流远​ 发表

一堆回答说工人待遇低所以我要上普高我要上大学，把我看蒙了，所有人都上大学等于所有人都没上大学，你上了普高大学就不用当工人了？

建议去和大猛子讨论一下工地上大学生工资高还是中学生工资高。。。

知乎用户 元气满满的一天呢 发表

因为时代的发展总会有人被当成燃料，当成代价。《赡养人类》节选

“教育。你也知道，在你们目前的时代，教育是社会下层进入上层的唯一途径，如果社会是一个按温度和含盐度分成许多水层的海洋，教育就像一根连通管，将海底水层和海面水层连接起来，使各个水层之间不至于完全隔绝。”

“你接下来可能想说，穷人越来越上不起大学了。”

“是的，高等教育费用日益昂贵，渐渐成了精英子女的特权。但就传统教育而言，即使仅仅是为了市场的考虑，它的价格还是有一定限度的，所以那条连通管虽然已经细若游丝，但还是存在着。可有一天，教育突然发生了根本的变化，一个技术飞跃出现了。”

“是不是可以直接向大脑里灌知识了？

“是的，但知识的直接注入只是其中的一部分。大脑中将被植入一台超级计算机，它的容量远大于人脑本身，它存储的知识可变为植入者的清晰记忆。但这只是它的一个次要功能，它是一个智力放大器，一个思想放大器，可将人的思维提升到一个新的层次。这时，知识、智力、深刻的思想、甚至完美的心理和性格、艺术审美能力等等，都成了商品，都可以买得到。”

“一定很贵。”

“是的，很贵，将你们目前的货币价值做个对比，一个人接受超等教育的费用，与在北京或上海的黄金地段买两到三套一百五十平方米的商品房相当。”

“要是这样，还是有一部分人能支付得起的。”

“是的，但只是一小部分有产阶层，社会海洋中那条连通上下层的管道彻底中断了。完成超等教育的人的智力比普通人高出一个层次，他们与未接受超等教育的人之间的智力差异，就像后者与狗之间的差异一样大。同样的差异还表现在许多其他方面，比如艺术感受能力等。于是，这些超级知识阶层就形成了自己的文化，而其余的人对这种文化完全不可理解，就像狗不理解交响乐一样。超级知识分子可能都精通上百种语言，在某种场合，对某个人，都要按礼节使用相应的语言。在这种情况下，在超级知识阶层看来，他们与普通民众的交流，就像我们与狗的交流一样简陋了…… 于是，一件事就自然而然地发生了，你是个聪明人，应该能想到。”

“富人和穷人已经不是同一个……”

“富人和穷人已经不是同一个物种了，就像穷人和狗不是同一个物种一样，穷人不再是人了。”

“哦，那事情可真地变了很多。”

“变了很多，首先，你开始提到的那个维持社会财富平衡、限制穷人数量的因素不存在了。即使狗的数量远多于人，他们也无力制造社会不稳定，只能制造一些需要费神去解决的麻烦。随便杀狗是要受惩罚的，但与杀人毕竟不一样，特别是当狂犬病危及到人的安全时，把狗杀光也是可以的。对穷人的同情，关键在于一个同字，当双方相同的物种基础不存在时，同情也就不存在了。这是人类的第二次进化，第一次与猿分开来，靠的是自然选择；这一次与穷人分开来，靠的是另一条同样神圣的法则：私有财产不可侵犯。”

“这法则在我们的世界也很神圣的。”

“在第一地球的世界里，这项法则由一个叫社会机器的系统维持。社会机器是一种强有力的执法系统，它的执法单元遍布世界的每一个角落，有的执法单元只有蚊子大小，但足以在瞬间同时击毙上百人。它们的法则不是你们那个阿西莫夫的三定律，而是第一地球的宪法基本原则：私有财产不可侵犯。它们带来的并不是专制，它们的执法是绝对公正的，并非倾向于有产阶层，如果穷人那点儿可怜的财产受到威胁，他们也会根据宪法去保护的。”

“在社会机器强有力的保护下，第一地球的财富不断地向少数人集中。而技术发展导致了另一件事，有产阶层不再需要无产阶层了。在你们的世界，富人还是需要穷人的，工厂里总得有工人。但在第一地球，机器已经不需要人来操作了，高效率的机器人可以做一切事情，无产阶层连出卖劳动力的机会都没有了，他们真的一贫如洗。这种情况的出现，完全改变了第一地球的经济实质，大大加快了社会财富向少数人集中的速度。”

“财富集中的过程十分复杂，我向你说不清楚，但其实质与你们世界的资本运作是相同的。在我曾祖父的时代。第一地球 60% 的财富掌握在一千万人手中；在爷爷的时代，世界财富的 80% 掌握在一万人手中；在爸爸的时代，财富的 90% 掌握在四十二人手中。”

“在我出生时，第一地球的资本主义达到了顶峰上的顶峰，创造了令人难以置信的资本奇迹：99% 的世界财富掌握在一个人的手中！这个人被称作终产者。”

“这个世界的其余二十多亿人虽然也有贫富差距，但他们总体拥有的财富只是世界财富总量的 1%，也就是说，第一地球变成了由一个富人和二十亿个穷人组成的世界，穷人是二十亿，不是我刚才告诉你的十亿，而富人只有一个。这时，私有财产不可侵犯的宪法仍然有效，社会机器在仍在忠实地履行着它的职责，保护着那一个富人的私有财产。”

“想知道终产者拥有什么吗？他拥有整个第一地球！这个行星上所有的大陆和海洋都是他家的客厅和庭院，甚至第一地球的大气层都是他私人的财产。”

“剩下的二十亿穷人，他们的家庭都住在全封闭的住宅中，这些住宅本身就是一个自给自足的微型生态循环系统，他们用自己拥有的那可怜的一点点水、空气和土壤等资源在这全封闭的小世界中生活着，能从外界索取的，只有不属于终产者的太阳能了。”

“我的家坐落在一条小河边，周围是绿色的草地，一直延伸到河沿，再延伸到河对岸翠绿的群山脚下，在家里就能听到群鸟鸣叫和鱼儿跃出水面的声音，能看到悠然的鹿群在河边饮水，特别是草地在和风中的波纹最让我陶醉。但这一切不属于我们，我们的家与外界严格隔绝，我们的窗是密封舷窗，永远都不能开的。要想外出，必须经过一段过渡舱，就像从飞船进入太空一样，事实上，我们的家就像一艘宇宙飞船，不同的是，恶劣的环境不是在外面而是在里面！我们只能呼吸家庭生态循环系统提供的污浊的空气，喝经千万次循环过滤的水，吃以我们的排泄物为原料合成再生的难以下咽的食物。而与我们仅一墙之隔，就是广阔而富饶的大自然，我们外出时，穿着像一名宇航员，食物和水要自带，甚至自带氧气瓶，因为外面的空气不属于我们，是终产者的财产。”

“当然，有时也可以奢侈一下，比如在婚礼或节日什么的，这时我们走出自己全封闭的家，来到第一地球的大自然中，最令人陶醉的是呼吸第一口大自然的空气时，那空气是微甜的，甜得让你流泪。但这是要花钱的，外出之前我们都得吞下一粒药丸大小的空气售货机，这种装置能够监测和统计我们吸入空气的量，我们每呼吸一次，银行账户上的钱就被扣除一点。对于穷人，这真的是一种奢侈，每年也只能有一两次。我们来到外面时，也不敢剧烈活动，甚至不动只是坐着，以控制自己的呼吸量。回家前还要仔细地刮刮鞋底，因为外面的土壤也不属于我们。”

“现在告诉你我母亲是怎么死的。为了节省开支，她那时已经有三年没有到户外去过一次了，节日也舍不得出去。这天深夜，她竟在梦游中通过过渡门到了户外！她当时做的一定是一个置身于大自然中的梦。当执法单元发现她时，她已经离家有很远的距离了，执法单元也发现了她没有吞下空气售货机，就把她朝家里拖，同时用一只机械手卡住她的脖子，它并没想掐死她，只是不让她呼吸，以保护另一个公民不可侵犯的私有财产——空气。但到家时她已经被掐死了，执法单元放下她的尸体对我们说：她犯了盗窃罪。我们要被罚款，但我们已经没有钱了，于是母亲的遗体就被没收抵账。要知道，对一个穷人家庭来说，一个人的遗体是很宝贵的，占它重量 70% 的是水啊，还有其他有用的资源。但遗体的价值还不够交纳罚款，社会机器便从我们家抽走了相当数量的空气。”

“我们家生态循环系统中的空气本来已经严重不足，一直没钱补充，在被抽走一部分后，已经威胁到了内部成员的生存。为了补充失去的空气，生态系统不得不电解一部分水，这个操作使得整个系统的状况急剧恶化。主控电脑发出了警报：如果我们不向系统中及时补充十五升水的话，系统将在三十小时后崩溃。警报灯的红色光芒迷漫在每个房间。我们曾打算到外面的河里偷些水，但旋即放弃了，因为我们打到水后还来不及走回家，就会被无所不在的执法单元击毙。父亲沉思了一会儿，让我不要担心，先睡觉。虽然处于巨大的恐惧中，但在缺氧的状态下，我还是睡着了。不知过了多长时间，一个机器人推醒了我，它是从与我家对接的一辆资源转换车上进来的，它指着旁边一桶清澈晶莹的水说：这就是你父亲。资源转换车是一种将人体转换成能为家庭生态循环系统所用资源的流动装置，父亲就是在那里将自己体内的水全部提取出来，而这时，就在离我家不到一百米处，那条美丽的河在月光下‘哗哗’地流着。资源转换车从他的身体还提取了其他一些对生态循环系统有用的东西：一盒有机油脂、一瓶钙片，甚至还有硬币那么大的一小片铁。”

“父亲的水拯救了我家的生态循环系统，我一个人活了下来，一天天长大，五年过去了。在一个秋天的黄昏，我从舷窗望出去，突然发现河边有一个人在跑步，我惊奇是谁这么奢侈，竟舍得在户外这样呼吸？仔细一看，天啊，竟是终产者！他慢下来，放松地散着步，然后坐在河边的一块石头上，将一只赤脚伸进清澈的河水里。他看上去是一个健壮的中年男人，但实际已经两千多岁了，基因工程技术还可以保证他再活这么长时间，甚至永远活下去。不过在我看来，他真的是一个很普通的人。”

“又过了两年，我家的生态循环系统的运行状况再次恶化，这样小规模的生态系统，它的寿命肯定是有限的。终于，它完全崩溃了。空气中的含氧量在不断减少，在缺氧昏迷之前，我吞下了一枚空气售货机，走出了家门。像每一个家庭生态循环系统崩溃的人一样，我坦然地面对着自己的命运：呼吸完我在银行那可怜的存款，然后被执法机器掐死或击毙。”

“这时我发现外面的人很多，家庭生态循环系统开始大批量地崩溃了。一个巨大的执法机器悬浮在我们上空，播放着最后的警告：公民们，你们闯入了别人的家里，你们犯了私闯民宅罪，请尽快离开！不然…… 离开？我们能到哪里去？自己的家中已经没有可供呼吸的空气了。”

“我与其他人一起，在河边碧绿的草地上尽情地奔跑，让清甜的春风吹过我们苍白的面庞，让生命疯狂地燃烧……”

不知过了多长时间，我们突然发现自己银行里的存款早就呼吸完了，但执法单元们并没有采取行动。这时，从悬浮在空中的那个巨型执法单元中传出了终产者的声音：“各位好，欢迎光临寒舍！有这么多的客人我很高兴，也希望你们在我的院子里玩得愉快，但还是请大家体谅我，你们来的人实在是太多了。现在。全球已有近十亿人因生态循环系统崩溃而走出了自己的家，来到我家，另外那十多亿可能也快来了，你们是擅自闯入，侵犯了我这个公民的居住权和隐私，社会机器采取行动终止你们的生命是完全合理合法的，如果不是我劝止了它们那么做，你们早就全部被激光蒸发了。但我确实劝止了他们，我是个受过多次超等教育的有教养的人，对家里的客人，哪怕是违法闯入者，都是讲礼貌的。但请你们设身处地地为我想想，家里来了二十亿客人，毕竟是稍微多了些，我是个喜欢安静和独处的人，所以还是请你们离开寒舍。我当然知道大家在地球上无处可去，但我为你们，为二十亿人准备了两万艘巨型宇宙飞船，每艘都有一座中等城市大小，能以光速的百分之一航行。上面虽没有完善的生态循环系统，但有足够容纳所有人的生命冷藏舱，足够支持五万年。我们的星系中只有地球这一颗行星，所以你们只好在恒星际间寻找自己新的家园，但相信一定能找到的。宇宙之大，何必非要挤在我这间小小的陋室中呢？你们没有理由恨我，得到这幢住所，我是完全合理合法的，我从一个经营妇女卫生用品的小公司起家，一直做到今天的规模，完全是凭借自己的商业才能，没有做过任何违法的事，所以，社会机器在以前保护了我，以后也会继续保护我，保护我这个守法公民的私有财产，它不会容忍你们的违法行径，所以，还是请大家尽快动身吧，看在同一进化渊源的份上，我会记住你们的，也希望你们记住我，保重吧。”

“我们就是这样来到了第四地球，航程延续了 3 万年，在漫长在星际流浪中，损失了近一半的飞船，有的淹没于星际尘埃中，有的被黑洞吞食…… 但，总算有一万艘飞船，十亿人到达了这个世界。好了，这就是第一地球的故事，二十亿个穷人和一个富人的故事。”

“如果没有你们的干涉，我们的世界也会重复这个故事吗？” 听完了第一地球人的讲述，滑膛问道。

“不知道，也许会也许不会，文明的进程像一个人的命运，变幻莫测的…… 好，我该走了，我只是一名普通的社会调查员，也在为生计奔忙。”

“我也有事要办。” 滑膛说。

“保重，弟弟。”

“保重，哥哥。”

在星环的光芒下，两个世界的两个男人分别向两个方向走去。

知乎用户 普通社畜张文远 发表

1. 有限的能力与无限的成为人上人的欲望间的矛盾。

2. 光荣的劳动生活与低水平的待遇间的矛盾。

3. 当一群人围在一起，谁也不能解决问题，就学会了抱怨。

知乎用户 金陵小老头​ 发表

劳动者是一定有分层的，问题是怎么分，毕竟谁都不喜欢在下面

印度简单一点，种性就可以了，种性可以让一部分人接受在下面

而其他国家主要靠教育

麻烦的是中国人太愿意为教育而付出

发达国家是有钱人的孩子成绩不好还一直通过种种办法一直上学

中国是有钱没钱，都想孩子多上学

甚至是很多人明知道孩子高中混三年，大学混四年，也想砸锅卖铁让孩子上学

这些人的思维让上面做出了一些规定

比如中考 55 开，比如 k12 改革等

但是为什么中国会有很多人愿意用家里所有积蓄让孩子上学？

是七十年的宣传和环境的影响

成绩中下，在世界各地都是二代以外不再读大学

但是我们在 70 年中经历过再苦不能苦孩子的教育，经历过上过大学就可以当领导，经历过大下岗，经历过工人阶级跌落，经历过血汗工厂，经历过职高学生普遍混社会

你再让大家接受考不了成绩中上就去职高，那就难了

知乎用户 特例的猫​ 发表

因为大部分职高环境让家长们绝望：孩子放进去，啥技术没学到不说，男的成了混子，女的经常打胎。

扪心自问，如果你是家长，你能接受孩子这样的未来吗？别说什么孩子本性不好，没听过破窗效应？

好环境里，坏学生也不敢太过分；坏环境里，老实人也要被带坏；环境真要那么无关紧要，你们天价买学区房干嘛？

领导天天骂家长不开窍，那你这些大干部咋不把自己孩子送进职高呢？你咋让自己孩子读高中读大学呢？你跺你也麻是吧？

大家都是从学生时代过来的，摸着自己良心说，初中时不肯好好读书的，素质咋样？

这些人如果聚在一起，老师又没有升学指标这种考核压力，教学效果会怎样？一个成绩不好的乖乖女放进去，是什么结果？

我当年去职高挂职锻炼，风气之差让人绝望：男生打架，女孩打胎，连谈资都算不上，老师们经常调侃，毕业后别少一个人，别多一个人，就算功德圆满了。

至于校领导勾结血汗工厂，以毕业来威胁，把学生当猪仔送进去实习更是家常便饭（这种新闻应该不少见吧？知乎上就好几例了，可大家天天盯着互联网大厂，也没见人讨论），那还是常州比较有名的职高，其他的更不堪。

指责家长不开明的知乎 er，不妨把自己送进职高试试，不解决职高的风气，光指责家长是没任何意义的。

知乎用户 匿名用户 发表

我小时候脑子笨，人还懒，成绩自然是一塌糊涂。小升初的时候，我家人费力托关系，在六年级下学期给我换了个好学区。到了好学区，我的成绩照样属于年级末游，但却别在于好学区的重点中学多，最差的一所中学也能在市内排上名号，而在我原来的老学区只有一所好一点的中学，成绩稍微差几分就只能去上中专。

到了中学时，我人有些开窍了，但无奈天赋太差，再如何努力成绩也上不去。我坦诚对父母说，花资源让我这样的废柴上好中学是不是浪费了？父亲的回答是：不求你成绩好，只要你思想道德品质不坏，在青少年时期能认识一群素质比较高的同学，不受到坏影响，不打架不旷课，我们就很满足了，成绩什么的父母要求不高，你自己造化吧。

上中专的现实问题不在于知识水平问题，而在于校园风气太差。这不仅是能不能学到什么知识的问题了，而是能不能学会基本的认知和人品的问题了。

回到我老学区的小学里，几个老同学在读了几年职高后竟然有丢了性命和进看守所的！其中有几位还是小学阶段学习颇有潜力，只是在小升初时差了几分而家里又没有钱上民办，被刷到了中专。

就像我小学时的班长，一直是班上第一，只是小升初时失手没有考上中学，而她父母又都是普通工人没钱交民办。班长从此泯然众人，高中时就不知所踪了。数学课代表，也是差几分，进了一个中专，然后进职高学厨子，我高二那年参与斗殴被捅破了肝，一命呜呼。进少管所的一位，农民家庭出生，小学时每天走路从郊区进城读书，风雨不断，不让他读书他让你急，结果不知道他在职校经历了什么，再见时已是剃了光头。

这几位小学同学的天赋比我好，学习态度比我认真，就因为差几分被刷进了职校，短短几年后就和上中学的我走上了完全不同的人生轨迹。周围有这么多现实的范例，谁还敢把孩子轻易送入职校？特别是这年头谁家的孩子不是宝贝心头肉呢？

现在中小学同学群里鸡娃最凶的，恰恰是几位当初没有考上中学，或者说没有考上好中学，导致他们在走上社会时绕了大弯路。他们在底层摸爬滚打一番后吃了太多的苦，再不敢让同样的事情再发生在自己的孩子身上了。我老邻居的女儿，上个职校，17 岁时怀孕生孩子了！孩子爹是谁大家也不知道。一个女孩不到 20 岁时就生孩子带孩子该有多辛苦？得遭受周边社会多少的白眼和议论？ 因为没有学历，没有知识，还带着个娃，她找工作和嫁人都极为困难，完全就是靠自己吃苦从地摊界杀出一条血路，现在是卖保健品的。这个职业依然是比较有非议的，但她至少有钱了，有面子能找个男人过日子了。她现在对家里两个孩子鸡的非常凶，7 个辅导班排的紧紧的。她最大的焦虑就是生了小女儿后，天天怕，怕女儿经历自己年轻时经历的一切，所以总是在各个群里问如何拉关系找后门，不惜代价要把女儿安排进好的小学和中学。

还有两位鸡的凶的妈妈，一个是靠倒腾衣服起家的淘宝女店主，一个是礼仪小姐起步现在是理财经理，她们都吃过学校差学历差的亏，誓死不要让自己的孩子重蹈覆辙。 那个礼仪小姐同学还很公开的说过她在职校的岁月简直是噩梦，那个时期认识的人她一个都不想见到，在街道上看见老同学和老师都装做不认识。

类似的例子我还能举出很多很多。比如我姐，读了个什么旅游学校，但又进不了好的岗位实习工作，后来结婚时都找不到好对象。比如我表弟，本来小升初时的成绩可以读个市重点，但他家人突然脑子走火了，把他安排去读我们这里的五十六中，只因为校长是我表弟的姨妈，他们觉得可以得些照顾 。三年下来，我弟弟每天嘴巴里说的都是斗殴，收保护费，聊女生，旷课打电玩之类话题，中考时连五十六中的高中都考不上了，直接职高，毕业后也没正经工作，就陪着几个老大做些不上不下的生意，后来是去韩国刷了个本科回来进了大民企，此后人生才算走上正轨。

我弟和我姐也和我老同学一样，鸡娃得厉害，说起五五分流和取消学区房就叹气开骂，然后群策群力想办法把儿女提前安排进好学校，本市不行外市也可以。

我们家周围人里唯一一个读了职校目前工作还可以得，是一个做厨子的舅舅，算是我们这里某家大饭店的淮扬菜一把手吧。他女儿读的也是职校，但他连续几年盯得紧紧的，毕业后费关系把她女儿安排进我们这里一家五星级的糕点部。说到五五分流，连他这样一个比较成功的职高人都骂骂咧咧，说国家应该多开高中，这样他女儿当初就不用读职高了。

他们自己经历过后，都不想自己的儿女重复当初的人生轨迹。有这么多不如人意的案例，谁敢轻言让孩子上职高？要劝人们去，你总得弄出几个读了职高后人生幸福的案例吧？

这读了职高是让你知识提高了，就业机会提高了，靠近风口了，社会地位提高了，还是人生更轻松生活幸福感更高了？有吗？ 如果都没有，那还去读勒个头哦？如果你我他都不想去，却搞了个政策强制让大家去，那不骂才怪呢。

知乎用户 华夏英灵​ 发表

• 第一，过去分流比例也是这么低；
• 第二，过去不坐办公室的人，劳动环境和收入不比现在好，反而应该是越来越好了；
• 第三，职校的校内环境过去同样是这么糟。

那为什么现在网上人们开始讨论这个事了呢？因为：

• 第一，原本吃了无数苦的人，终于有了发声渠道；
• 第二，一些本来孩子大概不会去做体力劳动的家庭，忽然觉得自家孩子也有可能如此了。

对于第一点，我觉得：

• 第一，持续改善底层劳动者工作环境是必要且紧迫的。虽然目前有所改善，但远远不够。并且某种意义上，最急迫的可能是劳动安全保护、工作制时长控制的严格管控；有条件的地区，还要把劳工心理健康纳入考虑范畴。
• 第二，职校环境整治需要做，但存在难度。看似是职校的问题，但实际上是在家庭教育缺位下，孩子青春期缺乏合理的引导，到了上职校那个年纪，确实存在相当多的混子，这些混子客观上确实会集中在职校；而家庭教育为什么缺失，这就关乎 “留守儿童”“大人的劳动时长过长”“目前做父母的这一辈人普遍学历还不高，观念上还比较保守落后” 等系统性、历史性问题了。

对于第二点，我也想说：

• 第一，中产们别吓唬自己了，你们的娃上了专科也大概率不会进厂的；
• 第二，如果真的去了，说实话，农民和城市底层平民家孩子去得，你去不得么。

知乎用户 MadMel​ 发表

中考其实一直是五五分流的。某些地区甚至不到五。只不过长期以来除了初中老师以外没人关注这个数据，而 “双减” 引发了人们对中考的广泛关注，才使得人们意识到这个问题。

这就是所谓的 “有些事情，不上称没有四两重，上了称千斤都不止。”

本来要缓解焦虑的政策，反而引起了一些人的焦虑…

知乎用户 王子长​ 发表

本质原因是体力劳动者收入地位低造成的

中考分流学的是西欧，德国这些国家就是中考分流，初中毕业后小部分上高中，大部分进技校。上高中的基本都要上大学，所以高中其实就是大学预科。上技校的出来就参加工作，主要从事体力劳动。注意，一般技术工人也被划分为体力劳动者，只有工程师才算脑力劳动者。但西欧国家的体力劳动者的收入地位不比脑力劳动者低，也有自己的上升渠道，比如技工等级。所以，西欧的中考分流进行的比较成功，愿意学习的往上走，不愿意学习的学点技术以后就进入社会，主要看兴趣和对未来的人生规划。

我国如果实行中考大分流，那就要想办法提升体力劳动者的收入和地位，要严厉打击就业歧视。

知乎用户 lvjjing 发表

作为一个在中职、大专、本科都待过至少 4 年以上，上过课、带过班的教师，

同时也作为一个孩子已经在高中读书的家长，

说句很多孩子没有考上高中的家长不太爱听的实话：

一个人的成绩不能完全代表这个人的素质，但成绩能很大程度反映出这个人的素质。

以上这句话适用于超过 90% 的人。

知乎用户 宁寂 发表

坐标广东，现在某 985 大一，最近给几个初三的小同学补课，有点窝火，刚好看到这个问题，来答一下。

首先讲讲我自己的情况，几年前中考分数超过全市最好的高中，不过因为个人喜好问题选择了全市第二的公办高中。

中考那会儿我在一个很普通的初中，还是平行班，班里 50 个人差不多也就是 20 个人左右能上普高，当时觉得挺残忍的，那 30 个平时朝夕相处的同学在五五分流中被分去了中专。

我的观念在高二发生了变化，当时是学业水平测试，我们学校作为考场，另外两所水平中下的普高来我们这儿考试，简称甲，乙。

结果一天考试下来，我们学校的同学们都开始怀疑人生了，因为我们看见甲高中提前一小时交卷只为出去玩手机的人不胜枚举；看见乙高中有人来到我们学校像观光团一样晃荡；还有人第一科提前交卷立马跑去打球，直到下一科即将开考再大汗淋漓地跑回来进入考场，之后第二科再次提前交卷去打球…… 一个荒诞的世界展现在了我们眼前，我们有时候觉得这种臭鱼烂虾拿什么和我们在高考竞争啊？

不过我们大多数人还是认为，可能是学业水平考试无关紧要，所以出现这些事儿也勉强能理解。事实证明我们又错了，八省联考的惨像狠狠地打了我们的脸。

还是甲乙两所普高来我们这儿考，听到这个消息大家很不情愿，不过毕竟是八省联考，含金量还是有的，想来他们摆烂也不会太过火。然而考完之后，我们班上几乎每个同学都能碰见考场上睡觉或者是开考半小时就交卷的神仙，最离谱的是有个同学碰见了在考场打呼噜的。

经此一役，就算有人告诉我他们高考也会提前交卷，我一点也不会觉得稀奇。每每想起这些事情，我都在想为什么当初五五分流（我们市好像是 45% 的普高率）特么没把他们分去中专呢…… 另外一方面，这种人都能进入普高，还不是垫底一档的，可想而知后 55% 的人什么水平。

那些痛斥五五分流，说如果学生水平都很高强行分流不公平的人，一定是没见过那后 50% 的真实水平，你真正见识过就会觉得，五五分流真是不合理，明明应该四六分流甚至更极端一点的。

成绩差的人分三类，第一类是客观因素（家庭背景等）导致的成绩不好；第二类是天赋受限；第三类是自己摆烂。我同情第一种人，但第一种人占比极少极少，第二种人说实话进入高中学习一样很痛苦，第三种人不值得我尊重，就像甲乙高中那些摆烂的人一样，我能给他们的只有白眼和鄙视。

再说说我最近补课的经历，一个男生，目标是考我的母校，刚开始我还很有使命感，觉得这也是老人带新人的传承了。

教了一周，今天真的蚌埠住了。

x-1＞0 能解出 x＞-1

说点（0，-4）在 x 轴上

（x-3）½ 中 x 的取值范围写 x＞3

这种错误今天至少有十几个，而几年前的我要是天天犯这种错误我都不好意思说想考这所高中，但他还是洋洋自得，天天幻想自己被录取的场景。我和他算是雇佣关系，虽然我这么说有点不厚道，但是我坚持认为，如果是因为我的指导使得他能进入我的母校，那这将是我难以弥补的罪行。不过我没有这么大本事，他也没这能耐——这几天我一直这样安慰自己。

写到这里突然想到了 lpl 的双败赛制，去年从春季赛开始一直被骂到世界赛，最后春夏季赛冠军都拿了世界赛冠军，这中间骂的最凶，最着急的就是一小撮人还有理中客。五五分流也是，现在连中考分流都过不去，不会真指望着高考能逆袭或者复读几年上个 985 吧？

知乎用户 人类致富研究员老白 发表

其实他们骂的是一个逃不掉的恶性循环。

中考五五分流，一半的孩子沦为 “底层”，这些孩子大多数很难有一个“体面” 的工作，有一份 “可观” 的收入，男孩子们很难找到一个愿意跟他结婚的女生，年纪越大越难。大多数是在学生时代就 “骗” 走了人家的姑娘。

然后等他们将来生孩子，大概率也会重复这样一个过程。他们大概率竞争不过公师医和其他有精力教孩子的家庭。

时间长了，底层就自视为韭菜（其实韭菜是个相对概念，在马化腾眼里，众生皆是韭菜），并很难提起兴趣生孩子。

我跟老婆说，将来儿子要是不争气，考不上高中的话，想学个厨师司机什么的，其实也可以。

你们猜我老婆跟我说什么？

她说：不会吧，这年头还有小孩考不上高中吗？

但后来，我让她别从高中同学里数人——毕竟高中同学都是考上高中的了，你得找你的初中同学，然后在身边看看——我跟她家里的堂兄弟姐妹加一块，一共有 20 个人左右，考上高中的不到 10 个，上了大学（含大专）的只有 8 个人。

看到这个数据后，我又跟她说目前上海的中考升学率是 50%，也就是说，每两个学生里就有一个考不上高中。

她很纳闷：那我们当年怎么没感觉到有压力呢？

我给她算了笔账：我们那个小县城，初中入班时全班大约 60-80 人，初中三年，自然淘汰（即辍学）的就能达到 20 人，考不上——且大家都觉得这人考不上很正常的，40 人左右，这些人里，有些去了私立高中，有些选择了复读初三，有些去了中专，有些直接去社会上了。当年最尴尬的就是我们去县里的步行街，发现饭店或者服装店里的服务员是我们的同学。

在我们那种城乡结合部的小县城，农村的孩子替城市承担了大量的淘汰额度，而随着城镇化扩大，这个数字会越来越小。

我老婆听我算完这笔帐，很难过，她难过的点在于，她意识到，自己没有把握能让自己的孩子考上高中——如果她早知道这件事，她可能不会愿意生下这个孩子。

知乎用户 匿名用户 发表

首先你要搞清楚

很多学生，是他自己不想读的

你让他上高中，他还得骂你，耽误他玩

我表弟，中考 800 总分，普高线 400

他考™几十分，你说你就是把他送到高中又有什么用？

现在表弟 22 了都

家里给他介绍了十几分工作，没有一个干的下来的：

给他介绍学厨师，说累，干三个月不干了

给他介绍学理发，说站的腰疼，干半年不干了

给他介绍学汽修，说累，干一个星期不干了

给他介绍当服务员，说没尊严，干三个月不干了

给他介绍当快递员，说累，干一个月不干了

给他介绍当外卖员，说累，干一个月不干了

我父亲，求爹爹告奶奶，找人找领导，给他介绍到自己单位的下属单位的下属国企当临时工，我表弟说工资太低… 我人都傻了

大哥，你知道自己这二两学历值多少钱不…

现在 22 了，天天在家躺尸

你说这种人，你让他上清华又能怎么样？

说白了，尊严和机会是自己给自己的

你自己都不要脸了，自我放弃了

别人怎么帮你啊？

我父亲，亲舅舅啊，都麻了

花老大力气找的关系，他说不干就不干了

关键还觉得应该的，心里没点 b 数

知乎用户 蝉鸣​ 发表

因为你政策理解不到位，这个政策的意思是，有一半人不允许上高中。

在政策出台之前，虽然高中录取率不高，但是国家还是鼓励你继续读高中，读本科。现在的意思是，有一半人，是被禁止读高中的。

知乎用户 刘备无中 7 仁过 发表

说个大实话吧，以目前的情况来看，哪怕是大专毕业，还是有很大概率进厂当普工或者操作工。所以，那帮上中专的人，哪怕把他们塞到普高他们毕业了还是进厂当普工或者操作工。

但是，我要说但是了，为啥受过高等教育还是进厂当普工或者操作工？为啥一堆血汗工厂把人当机器使唤？为啥制造业员工的工资就这么低？这才是关键问题呀。

知乎用户 马达熊​ 发表

一种严重疾病，死亡率 50%，只要医院尽力了，活着的人和死了的人都是自己的体质和运气，对医院没有怨言。

现在医院规定，50% 身体好的病人能住院，给药物治疗，剩下 50% 体弱的病人回家等死。

最终死亡率还是 50%，但你看那些死亡病人的家属要不要拆了这个医院。

一个是人为给出希望，一个是人为制造绝望。

知乎用户 很奇怪好奇怪​ 发表

聊个题外话。

斗音里有些在外的留学生拍一些当地的生活场景，很多国家超市周末都是禁止营业的，我们以前会嘲笑他们，但是我现在真的很羡慕他们。

我们扫码支付是很方便，我们会嘲笑欧美还是用信用卡和现金付款，我们太牛逼了，超越他们领先他们。

进入中年以后，慢慢的开始独立思考（从多个角度去考虑问题）！我们的这些真的好吗？商店为什么要周末营业，他们为什么不可以休息呢？

看他们的工作生活，到点就下班，到点就打烊，到周末节假日就出去玩，去休假度假，到周末就去球场看球，一个 5 到 10 万人的小城就能把一个 3 万人的足球场给坐满。

而我们呢？领导群里发个信息，今晚加班，有人敢拒绝的吗？有人敢说法律规定加班应该自愿的吗？

这么多年过去了，我们的劳冻法，现在能在日常工作中全方面的保护劳动者的利益了吗？

有多少企业还是单休的。又有多少企业是没有休息日的。

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现在讲分流这个事吧，分流是好事，确实是好事！但是大环境你得想办法改变啊。。。

各种公知视频号在发得都是些什么东西？祸国殃民啊！不上高中会怎么怎么样，考上一般本科会怎么怎么样。

知乎用户 烈月​ 发表

其实吧，过去虽然没有五五分流，但最终坚持上学的孩子的数量，可能还不到 50%。

这很容易验证，比如说您是个大学生，您可以联系一下自己小学，初中，高中的同学，问问他们各自是否有升学，您得到的否定答案，一定会多的超过您的想象。

但是这里头有个差别是，过去会有些孩子没能力考上学，但父母特别 “重视教育”，无论如何塞钱也要把孩子送到更高级学校的情况。

因此可以说，现在这种五五分流，对于过去那些原本就不打算升学的人，和自然就能考上的人，其实并没有什么影响，它能影响到的其实只有这一种——孩子没能力考上高中，或者根本不想学习文化课，但父母却希望孩子能继续上学的。

那么我们也就能想象到，这样的孩子，哪怕父母硬把他们塞进高中课堂，他们又会是一种怎样的状态，对待学习又会是怎样的态度，对身边的同学又会产生什么样的影响。

当然，这里头一定也会有那种最后关头逆袭，就像是《垫底辣妹》那种奇迹般考上大学的情况，但奇迹之所以为奇迹，就是在于它的少见。

更多情况下，这样强行被塞入高中的孩子，通常都会成为害群之马。

其实他们也不想的，只是他们虽然人在高中，但高中确实不属于他们，他们听不懂初中的课程，就更不可能学会高中的艰深课业，每天在教室里坐着是如坐针毡，马克思说人是一切社会关系的总和，他们在这样一个环境当中，所有跟他们产生关系的人都会注意到他们作为一个学生的弱势——成绩差。

他们头上就会一直扣着这顶差生的帽子，这对于正在成长期，自尊心极高的青少年来说，简直是一种缓慢的凌迟，为了摆脱这顶帽子，他们一定会想方设法让自己在其他方面找回尊严，比如暴力，比如情爱，比如霸凌。

于是好学生们就要倒霉了，只有他们能承担这些 “坏学生” 无处发泄的怒火，于是这种强行逼迫差生们上学的行为，不但没法让这些差生学到点东西，还让其他普通学生也成了牺牲品。

这样的故事真的不要太多，以至于有段时间国产青春校园电影里，女主不堕个胎，男主不打个架，都不好意思出来见人。

放过 ta 们吧，大家互相放过，各自去寻找自己真正喜欢的东西，学习真正感兴趣的知识，让专科的归专科，本科的归本科，专科不够好，那就努力盯着让它变好，总不能专科不给力，就让本科来担责任吧。

主要本科们即便担了，也解决不了这个问题——好学生被霸凌，并没有让差生更容易考上大学啊！

它只是让考上大学的好学生少了一个而已啊！

所以事到如今，最大的问题不是让一切回到过去，让好学生们继续战战兢兢，差生们继续一肚子气，而是应该集中火力去盯专科教育，只要把专科教育办和本科一样好，甚至比本科还要好——这个目标并不难达到，因为中国的本科也就那么回事——那么才能真正实现我们都有光明的前途，不然只是把痛苦从一个人身上转嫁到另一个人身上，根本也于事无补啊。

公众号《携月观影》往期文章：

《射雕》中的天之骄女郭芙，是为何长成了那么一副让人厌烦的模样？

《宝莲灯》是劫是缘？简析演员曹骏的 “市场困境”

为何年轻人普遍更喜欢看西方名著，而非中国文学呢？

井底的青蛙会梦见房间中的大象吗

饭圈女孩，说不定很适合搞外宣

知乎用户 匿名用户 发表

太可笑了，就因为工厂缺人，为了中国的低收入高付出的第三产业而剥夺学生继续学习的权利，还要说自己是为了培养各种人才，不得不说的大实话，没有文凭，谁会认定你是人才？你为祖国建设填了一砖一瓦？你为中国建设而在工厂奉献自己的青春？还没来得及奋斗就已经结束，迫不得已就在即将开始人生最难忘的奋斗时期进入相比之下更难忘的绩效？（说实话不是看不起技校，而社会事实会告诉你，到底哪个好）条条大路通罗马这句话没错，可有人到罗马只需三年，有人到罗马需要用一辈子试错，你怎么能说罗马是一样的？

中国开放三胎政策，为什么，就是因为处于中国现状的青年人不觉得自己在这个学霸满天飞，人人追捧崇尚学习的社会可以用自己并不出色的文凭去生存，有能力去给下一代更好的生活。

有人说你可以上大专啊，可是，专升本真的会让人觉得你是努力而尊敬并且愿意重用你吗？且不说专科，令人心动的 offer 第二季丁辉，本科毕业，尽管是二本院校常熟理工都在面试是遇到如此窘境，尽管他已经考取了双一流高校的硕士，尽管他有超乎常人的努力与坚韧，可是，当面对本科学历时，即使他不自卑他也会尽力去完善。而你却在这里说专升本也有机会，我只是觉得，大部分是都是分母。

初中分流只不过是为了中国的制造业割去更多劳动力，只不过是为了中国进入新阶段，尽管对于许多学生并不公平，但是国家发展面前，谁又能说什么？

只能记住一点，无论何时，保持自己的乐观坚韧和永远在高层最重要！

知乎用户 红色苏维埃 发表

很多人骂中考五五分流是因为分流以后的就业前景和薪酬变少了。

最根本的原因是中国目前产业水平依然没有到达发达国家的水平，但是老百姓对美好生活的向往已经到达发达国家的水平了。欧洲和美国搞工业化超过 100 年了，工业化的中国也就是最近四十年的事情，最多两代人。想用两代人追上上百年的技术积累，这不符合客观规律。

很多高赞回答都说明了原因，比如中专学校很烂，家长心态接受不了，普通劳动者的收入很低。但是为什么中专学校很烂？为什么家长心态接受不了？为什么中国的普通劳动者钱少事儿多？

中专学校也是分档次的，普通地市一级的中专学校很烂，但是也有很多中专学校水平很不错，比如深圳职业技术学院，学生三万多人，八十个各类专业，总共六个校区。这种高职学校明显已经跟普通地市职业技术学院不是一个等级了。这就回归到最关键的问题上——钱。普通地市的中专职校很垃圾很烂是有目共睹，这是由于这些学校基本上都是由本市财政拨款扶持。显然，深圳市的拨款要明显高于普通地市。如果增加中专学校的教育经费和教育投资，更高待遇招募更多优质老师，中专高职学校水平至少也会有所提升。但是地市级财政毕竟有限，也必然依托上级财政支持，否则中专高职只能越来越烂。

钱的问题还是只是源头的问题。如果中专高职毕业生在本地找不到合理薪资的工作，那投入再多钱也就只能是打水漂。就算政府拨款把学校建设犹如宫殿，老师都是清北毕业，但是学生一毕业就失业，根本找不到合理薪资的工作，那老百姓也会用脚投票不会把孩子送到中专高职学校里。八十年代中期，很多农村孩子中考分数足够上高中，都愿意去中专学校。就是因为进入中专学校，就能有稳定的预期，就能有稳定的工作，就能有拿到超过本地人平均水平的工资。因此，本地如果没有特别强的优势产业，中专高职毕业生依然毕业就失业，老百姓自然不会让孩子去读。相反，如果中专毕业能拿到超过本地平均的薪酬，有稳定的就业前景，老百姓会敲锣打鼓送孩子去读。爸妈在 1986 年考上中专师范，村里直接敲锣打鼓，几个村子的亲朋好友都来祝贺。

那为什么很多地方没有特别强的优势产业？根本原因就在于中国的产业水平，尤其是制造业还是停留在中低端上。如果中国有波音或者空客搞大飞机，全国七八个总装工厂，全国上千个配套工厂，如果中国有好几个阿尔斯通造电力设备和轨道交通向全世界输出，有一大堆汽车制造企业分散在全国各个城市向全球出口。那制造业的收益就不再是制造一双鞋和组装一台苹果手机了。那个时候让老百姓把孩子送到这些工厂里至少不会觉得是很丢脸的事情。很多回答都提高了劳动者的尊严，劳动者的劳动是平等的，但是创造的价值是不平等的，提升劳动者尊严的方式就是让他们做更有价值的工作。用老百姓的话说就是，要让自己的工作创造更多的薪酬。

**老百姓可能受教育程度有限，眼光有限，但是不代表老百姓傻。**事实上，没有足够的有价值的就业，就算政府把中专高职捧上天，老百姓也会嗤之以鼻。如果能够在本地找到很好的工作，就比如八十年代的中专毕业生，就算政府藏着掖着，老百姓挤破头托关系也要把孩子送进中专高职。一直到九十年代中后期，在很多中小城市，去本地读中专高职还能分配安排到乡镇当教师当公务员。很多时候老百姓请客花钱托人找关系都想让子女去读中专赶紧拿到岗位。

最高赞的回答更多的是一种情绪的输出，教育或者考试的目的不是为了阶级固化。恰恰相反，**大众教育最重要的目的就是打破知识和技能的垄断，创造社会的流动性。**如果是统治阶级想要让底层老百姓永远不要翻身，最简单的方法就是放弃大众教育，让统治阶级后代享受受教育权利，底层老百姓永远不要读书，这才是最符合阶层固化的操作。

教育真正的目的是通过九年、十二年、十六年甚至更长的教育将具备不同技能的人分配到不同的岗位上。人与人的差别不是教育赋予的，而是在不同岗位上创造的价值决定的。一个博士学生毕业进入科研机构和一个高职学生毕业进入工厂，这是由教育所决定的。我们看到的差异是科研机构提供的薪酬待遇和工厂提供的薪酬待遇的区别。、

我曾经在奥地利某大学做过一段时间全职研究助理。作为一个拥有硕士学位和博士在读的学生，我已经在学校度过了 25 年。即便这样，每个月到手也就 2000 欧元。跟奥地利本地同事聊天时候发现本地收银大妈一个月也可以进账 1500-2000 欧元。奥地利很多高校，即便博士毕业去当助理教授，一个月也就是 4000 欧元，如果博士毕业在欧洲每月税后 6000 欧元以上，绝对是妥妥的高薪。如果中国工厂的工资能跟硕士研究员工资相当，还有人会去讨厌中专高职吗？

还有回答集中在孩子年龄小，家长不忍心不舍得。这就是更是无稽之谈了，家长不忍心不舍得是因为子女如果读中专以后就业很差，没法拿到足够的薪酬待遇。如果薪资水平上去了，工作待遇提高了，家长怕不是拿着皮鞭都要让十五六岁孩子去读中专高职。

归根结底很多人骂分流是因为依照现在的经验认为未来孩子的工作前景黯淡。但是，如果中国的产业不发展不进步不扩张，就算以后人均硕士学位，中国人工资待遇照样很差依旧没法满足老百姓对发达国家生活水平的向往。相反，如果中国的高端产业足够强，飞机、汽车、手机、互联网都能占领全球市场，就算 50% 的孩子都读中专高职，照样也能培育出优秀的产业工人，让大家生活水平更上一层楼。

知乎用户 山楂饼 发表

上世纪九十年代中期，我中考的时候，口号是 “一颗红心两手准备”，其中一手是就业，另一手是继续学习，包括了中专和高中。当年考中专比考重点高中还难，如果说普通高中入学难度是 1，重点高中难度是 5，中专的入学难度是在 6 以上。高中招生就是中考，中专招生是中考后半个月的单独考试，学校还要组织专门的突击补习。

为什么当年中专这么难考？因为中专毕业可以直接对接国企大厂，解决了就业的问题，当个工人稳稳当当过日子，如果是省属重点中专，如财税学校之类，当公务员的路子都有了。当事实也是如此，我大学毕业想出路的时候，初中考中专的同学房子车子都有了在准备孩子的事了……

然而

上世纪末的大下岗堵死了中职教育的就业出路。

本世纪初的教育改革大量高职出现掐断了中职教育的生源。

前后夹击之下中职教育就算是彻底毁了，经过多年折腾残存下来的一些中专近年也纷纷升高职，要搞五五分流，中职学校不够怎么办？把以前的技校升级起来就行啦，私立技校转公立中职的都有。现在的中专，也就是学风管理方面比当年的技校强些（你们惊叹于现在的中职技校乱，那是不知道当年的技校有多乱）。但是当初技校学风再差还上两年课呢，现在的中专说是三年，一年半上课一年半打工。

中职教育毁掉后的十多年来，中国的职业教育一直在学德国，从宏观的五五分流，到具体的项目式教学…… 搞了这么多年，各种花样学了个十足，但是最根本的，德国工人是什么待遇，却从来没想过要学。反倒是前有富士康，后有 996，工人的待遇没有涨，基尼系数越来越大。根本问题不解决，学这些皮毛有个屁用。

搞五五分流，相当于把一半的人在刚刚中学毕业年满 16 岁的时候就把他打入了没有出路的阶层，当然会被骂。

知乎用户 老橡木疙瘩 发表

以前是鲤鱼跳龙门。

后来是鲤鱼跳龙门水库。(学历贬值)

现在是分流饲养，有钱人孩子去龙门，外带几个基因突变的聪明孩子。

努力刻苦的中产分配到龙门水库，以后当工具人。

剩下的全部散养，放入职高，然后还有中专大专，来拖延你毕业的脚步。

让你不至于去抢别人饭碗。

等你毕业了 1500 一个月的工作，等着你哦亲。

而其实，你不上职高大专，一样 1500 哦亲。

知乎用户 胖胖子 YE 发表

其实哈，这是一个环。

我给大家捋一捋。

现在的情况是，大家买房太贵了，尤其是学区房。

为什么买学区房？

因为学区房可以让自己孩子读个好学校。

所以，学区房贵。

那买不起怎么办？

那只能买非学区房了！

哪里还有什么非学区房？不都是按片划分吗！

对，按道理来说，你买个房子，按片划分，你家孩子总有初中读。

但是，划到公立省重点中学和划到垃圾边缘区的中学能一样吗？

所以呐！

那么，这一代买不起咋搞？第一个问题出现了！没买房的买不起好房子。

买了房结了婚的呢？各种内卷，各种补习班，各种补习！这补的全是钱呐！小升初起来了吧！政府压根没有小升初，小升初也不是官方升学考试，和中考高考不是一个概念！完全是民间内卷的产物。

这下好了，有孩子的苦不堪言，没孩子的不敢生孩子！

结果就出现了一个解决方案：我结婚，我不生孩子不就可以了吗？

所以，我们出生率大幅度下降！下降到什么程度？

90 后都有一批担心，未来养老问题该怎么办了！

90 后才多大呢？最大的 31 岁，还是社会的中坚力量，就开始担心未来养老了。

如此下降的话，怎么办？

出生人口下降，市面上未来劳动力不足！尤其是制造业，工人不足！

所以！我们 ZF 曾出现了两次生育政策！

开放二胎！

开放三胎！

没错，没次都被骂的要死！

为什么！

搞得好像老百姓不生孩子是因为 ZF 不准似的

搞得好像 ZF 同意生了，老百姓就会生似的。

老百姓不生孩子，这未来没人干活！

所以，今年国家出招了！

生了孩子的不是觉得内卷严重吗？

整顿文化补习班了！

学区房不是贵吗！

取消学区房，未来教育资源均摊，估计未来什么重点中学都有可能取消。（虽然我觉得有很长的路走。）

意思很明确，你哪怕住在三环四环外，也给我放心大胆的生孩子，读书资源问题，我们给你解决！

好了，问题看似在慢慢缓解了。（能否根治难说，其实日本韩国也是如此）

那现在就要解决未来社会分工问题了！

总不能都出来做经理，做总裁吧！

你总要有人打工吧！

那好，中考五五流之类的就出现了。

其实，我挺支持这个的。因为至少比韩国的好。韩国现在出现的问题是，大学生找不到工作，工地里也招不到人。

因为读了大学都想进公司上班，但是韩国就那些公司。

而五五流可以把未来劳动力均匀分摊到各个岗位中，一起努力建设国家。

初衷挺好，但是还需要后期发力。

为什么老百姓都希望自家孩子考上大学？

因为穷呀！

在我国，没文化 = 没前途 = 赚不到钱。

而且现在工人地位变了，像 60 后那一批，工人地位还是不错的。

看过葛优巩俐拍的电影《活着》吗？

那时候主角福贵的女儿是个哑巴，嫁给了一个瘸腿的工人。在那个时候，闺女和工人结婚是个什么概念？有点类似于嫁给了现在的公务员。

现在呢？我爸都经常感叹，现在工人没尊严呐。我是 91 年生，我见到的也是工人被人使唤的画面。我是没有办法理解我爸那一代人的想法。

我没办法理解经理要你加班会这么说 “老赵呐，今天还得麻烦您加个班呢？”

还一个，做工人的待遇是个问题。

这才是大家不愿意自己的孩子当工人的原因。

其实这么问吧：

如果有个厂子招工人，流水线。

做五休二，朝九晚五，工资年薪 15-20 万，还参与年终奖，五险一金置办齐全，加班两倍，过节三倍，过年 5 倍。

你愿意干吗？

如果只需要你中专毕业，上流水线即可，你还愿意继续花钱读高中读大学吗？

我知道很多人还是愿意读高中读大学，因为想看看更高的风景。

但是你架不住就是有一些不爱读书的人，或者不是读书这块料的人最终选择就去上班了。

那现在的情况是这样吗？

要知道，我国人均收入都还没有突破 15 万呢。体制外更是连 10 万都没有突破。工人年薪 15-20 万？ 除非是高科技人才，流水线不可能。

更残酷的是，现在还有很多工人，如环卫工人，月薪只有 1.5K-3K。

还有很多人月收入不过 1-2K。

这是很残酷的！

今年才刚刚让全国都摘掉贫困帽子，别以为摘掉就行了，后面还有很长的路要走。

所以，当下最重要的问题是人均收入问题。

偏偏现在经济似乎… 我不懂经济，但是就算像我这种不懂经济的人出门也明显感觉到商场寥寥无人，我们市还出现了不少期房烂尾，不能按时交房之类的问题。这说明现在的经济情况不是特别乐观。

现在 ZF 的期待就是：老百姓生孩子，到各个学校读书，五五分，一部分当工人，一部分当高尖人才，发展经济，再图谋后续发展。

就业和父母的期待的问题我说完了。

现在我聊聊教育，因为我是教育硕。

其实，升学考试最麻烦的就是：

1. 老师正课不教，补习教。（这个好解决，抓到断你编制，你就老实了。）

2. 很多升学考试太贱了。平日里教材知识相对简单，考试又贼 J8 难，美名其曰：源于教材，高于教材！这个在理科和英语里尤为出众。

尤其是英语，很多词汇在教材里是没有的，但是偏偏在考试中又出现了。原来还有个词纲，这个还会告诉你考词范围，现在词纲取消了。其实英语高考难吗？难个屁，上了大学，CET-4、CET-6、雅思、托福、GRE、硕士研究生英语入学考试，哪个不是比高考难得多？所以，高中生要去不断的扩充词汇量，还要不断的提升所学单词的质量。（听说读写都要熟悉，光是看懂没意义。比如你不懂发音，听力里发个音你也不知道，哪怕你看得懂。）但是架不住你教材里没那些单词，你气不气？

理科也是如此，教材知识那么简单，考试题目却非常难。

而学生呢？有的学生是高分升学，有的学生是勉强过线，这能一样吗？

所以，对于那些跟不上的学生，该怎么办呢？

唯一的办法：花钱补课。

花钱补课是唯一的能够解决问题的办法，唯一的！

花了钱，你一对一的老师是怎么服务的？人把数十年的升学考试都研究得透透的，按需给你规划，哪些题型重点突破。哪些题型点到为止，哪些题型有框架，哪些题型需要扎实基本功，该如何巩固。哪些题型你不必花时间，运气不好就放弃，有舍才有得。最后你可以考 550-550 之间，上个大学绰绰有余。

人给的是什么？是规划，是高中三年计划，是每年年计划，是每半年计划，是月计划，是周计划，是当天任务，是执行，还给你撒鸡汤，还给你送资料。这些你靠学生自己做，不现实，学生没有这个规划能力。

但是，这得花钱呐！

据我所知，一个科目的高中生，一个小时就是 150-200 元不等，取个 170 吧。100 个小时就是 1.7W。高考六个科目，就是 10.2W 元。

十万呐！

读个高中，补课费就是 10 万呐！

中国的父母是什么？是神仙！

对孩子好，砸锅卖铁都要凑学费的。

你说这个硬核不硬核。

ZF 当然要关，因为这个钱太多了，压力太大了，大到很多年轻人都不敢生孩子了。要知道我们的平均年收入就是几万到十万出头，补个课就是普通人家 1-1.5 年的全部收入，换我我也不生了。

但是，ZF 光是关一个补习机构就不管了那就不信了。因为补习机构是市场的产物。就好像在红灯区边上就基本上有治疗尖锐湿疣的赤脚医生开的诊所；就好像在医院里面就一定会出现无痛人流和不孕不育的小贴士。（大家千万不要搭理那些小广告，还有卖卵子的，千万别去。）

正是因为有升学考试，正是因为升学考试考的内容有高于教材而且是远远高于教材的内容，不得不依靠补习班才能让普通学生适应，所以补习班才会存在。这个是市场应激的反射。

而如果只是关了补习班，那就想你家门后的火山要爆发了，你就拿块石头把火山口堵上一般。

不从根本上解决升学难度问题，那么就请把教材搞得有点深度一点。（这里强调高考，其实中考还好，就一小部分压轴题可能是这个情况。）

其实我不反对升学考试搞点有难度的题目，但是不能太多。多了，补习就会存在。

如果大部分学生通过学校教材就能在课后自己学习解决，那么补习班会越来越少，因为补习班也有成本的。

所以，升学这个问题我也这么解读了。

当然，这只是我的粗浅认知。欢迎交流，但是别抬杠。因为我真的会骂你，而且骂不赢的时候我还会删了你具备优势的评论，然后继续骂你！

我说真的！

知乎用户 图农 TV 在 19 九酒 发表

在学历歧视已经成为社会共识的情况下，你中考刷一半，高考再刷一半。

成绩不好就不是人？那为什么有钱人家小孩一不中考二不高考也能是人上人？

什么早入社会比人早工作其实还更好，你咋不说大英帝国童工好，事实上就是学校签工厂，实习一千块一个月，手卷进机器就是先保机子不保人，人内卷就算了，手也卷，这是否。

幸亏机器吃人是极少数事件，不然遍地断手脚的还以为是进了日占台湾。

宣传上大家都有美好的未来，实际上大家都没有美好的未来。这点倒是大专生中专生二三本生的共同点。

不去改变就业歧视，而是让人适应歧视，而是断掉人翻身的机会。和刺人而杀之，曰：非我也，兵也。有何区别。

估计有人要问我有什么高见消除歧视，我为啥要消除。我又不收税。

知乎用户 雨川杏奈 发表

根据我的见闻，德国的青少年教育也会分流，而且这个节点来得更早：在 10 岁的时候。

有资质的孩子会选择进入 Gymnasium，相当于中国的普通中学。以后上大学（Universität）或者专攻技术的高校（Fachhochschule）。剩下的会进入某些学校，相当于中国的中专，为以后的技能培训做准备。

有人会觉得，中国传统观念里的 “万般皆下品，唯有读书高” 是狭隘的价值观。但和德国同学交流过后，**我认为，他们也崇拜学历。**之所以德国的蓝领阶层相较于白领有不错的收入，并且购买力远高于中国同级蓝领，不是因为他们尊重低学历人群，而是因为：

德国社会不光是由德国人养着，而是跨国德企在全球的劳动力和税收养着。

说难听点，就是剥削，殖民。尤其是在养老议题上，人口萎缩的德国（先不提土耳其裔移民）绝不是倒三角。第三世界国家才是倒三角。这其中也包括中国。

“教育在无形中完成了阶级分层”，这个现象确实存在。在一些西方国家，可以理解为：快乐教育保持精英阶层不坠，给底层人民奶头乐，从全球吸血也能活。

而在中国，人们之所以认为中专 / 职高不行，原因往小了说，是产业附加值低，收入低。而往大了说，和资本的全球流动有关。我们国家有道德包袱，并承诺不称霸，有些帝国主义行径咱们做不出来，无血可吸。大小两个原因都是对的。

有时候，好人就是会被枪指着。

知乎用户 栀酒 发表

我们初中那一届，620 人，600 人上高中，将近 300 人上示范性，我们努力吗？你敢信我们一节政治课，全班四十个人，二十个人王者在线。

这个成绩的来源是老师厉害，老师水平高，仅此而已。

并且我们高中在全市并不好，跟其他学校联考直接被吊打的类型

但在一些初中，重点班前几名才能上一个普通高中，我们高中班里有一个开学和我说他是他们学校前几，特别努力才来到示范性高中的，我说，我是全校两百。

他告诉我，他初中三年特别努力，才能来的，他好多同学也很努力听话，都没有考上。

而我们呢，作业全靠抄，上课靠老师带，刷题，作业都不写还刷题。

五五分流没有错，国家需要劳动力，但教育资源的落差真的太大了，我一个表哥，他们高中没有地理老师，生物老师，让其他科老师来代替。

况且职高在人们心中的形象真的太低了，（大部分职高还真的不怎么样。）我爸妈说，你考上职高还不如不读。

“你考个鬼分数去搬砖算了。”

“拜拜，你可以滚去职高了。”

“职高欢迎你。”

在学校里学一个地方的区位优势，劳动力丰富，劳动力价格低廉，兜兜转转的，我就是那个低廉的劳动力

知乎用户 末末 发表

我不知道怎么突然多了一堆人评论，但是我大概看了一下，就挑几个回答吧。

1. 有人说我挑灯夜战也只能上大专，那他看不起我。

答：我不需要你看得起。小地方的高中，晚上 10.40 才下晚自习，你回寝室加洗漱，差不多就 11 点多了。再把当天的作业写一写，把书看一看，一般是不会在 12 点之前睡觉的。这是我们那百分之九十的高中生的日常，但本科率却一言难尽。我承认我没有天赋，脑子不聪明，但是，我也是四百多分上的大专，现在也已经专升本了，并在考研路上。你如果想在我这找优越感，大可不必。

2. 有人问为什么职高这么贵？

答：具体我也不清楚，我是普高生，只是有一些上职高的同学，但是她们都已经出来工作了。我知道有些省份职高是免费的，比如浙江，我也知道她们可以参加高考。但是，我们是四川的（非成都），我们那个小城市的职高就是脏乱差，很少有人能在里面学到技能并正常毕业。

3. 自己成绩差还怪社会？怪学校？

答：首先，并没有怪社会。我只是从寒门差生角度出发，不是每个人都适合学习，对吧？但是你初中毕业才十五六岁，对吧？你是不是需要一个相对健康的环境逐渐成长直到成年？成绩差不是学校的错，但初中读了三年，最后却连中考资格都没有，不能抱怨一句吗？

4. 行行出状元，别看不起做农活之类的

答：如果可以选择，谁愿意十五六岁，花一样的年纪就开始面朝黄土？您愿意吗？我并没有看不起做农活，我也相信行行出状元，职业不分贵贱。但是这个社会很残酷啊，不然为什么每年考研人数直线增加？为什么那么多高三学子埋头苦读？

5. 我当初写这个的时候没有把情况写完整。我表妹她们家的基因是有点问题的，两个孩子智商都中等偏下，所以不管我表妹如何努力，她也没办法取得好成绩。我知道她不适合读书，我只是希望在大力推行职高教育的同时，相应的政策也能跟上并普及。比如学校氛围，比如学习制度，比如学费，比如校规校纪。

6. 其实这个跟寒门也有关系。在五五分流实行后，那些不希望孩子上职高的家长必然会加大对孩子的教育投入，但这对于寒门而言只能望尘莫及。我表妹也好，那个村的孩子也好，还是曾经的自己也好，在同龄人都在上辅导班兴趣班的时候，我们放学后的日常就是煮饭砍柴做农活。这么多年过去了，我已经从小学生变成了大学生，但还是有不少孩子重复着我曾经的生活。

7. 这也是我最担心的，一个循环。如果我表妹初中毕业就出去打工了，大概成年不久就要结婚生子了，而她的孩子，又有很大的概率重复着她曾经的生活。那样，太累了。

最后，我并没有看不起谁，也没有瞧不上某种职业。但是我作为她的表姐，也算是看着她长大的人，看着现在的她，总有一种在看曾经的自己的感觉，我就很想尽自己的能力去拉她一把，就像当初很想谁能拉我一把一样。但是没办法，我拉不动她，很多东西，不是我能改变的。

——————

我表妹，今天 16 岁，没有参加中考的资格，职高打工二选一。

她妈妈身体不好，务农，前两年在鬼门关走了一遭，好不容易抢救过来，并没有痊愈，但她不敢去复查，怕没钱支撑后续花费。

她爸爸在建筑工地打杂，收入极其不稳定，而且包工头拖欠工资是常有的事。现在已经四月份了，她爸爸还没有拿到一分工资。

她哥哥 14 岁开始外出打工，电子厂上班，今年 30 岁了，没有对象没有存款，孑然一身。

我今天才知道，我们那职高的学费并不低。一学期学费要四五千，一学年接近一万。加上生活费、各种乱七八糟的，保守估计一年 2w，比大学生的花费还要多。

一年两万，对于她家啥概念？可能她家一年总收入都没有两万…… 如果不读职高，她能干什么？进厂？她胆子小，根本不敢一个人去外省。留在村里干农活？才 16 岁，就要把青春耗在做不完的农活上了吗？

而且，职高生活并不轻松，至少在我们那是这样的。读一学期就跑路的大有人在，校园霸凌，未婚先孕，抽烟喝酒染发斗殴什么都有。即使你能坚持读一年，剩下两年你可能都在各大电子厂为学校挣钱，美名其曰实习。

我好像在她身上看不到未来，至少看不到光明的未来。我甚至都能猜到，可能过几年她就经过媒婆介绍，与另外一个村的小伙子喜结良缘，她得到的彩礼刚好可以拿给她哥哥娶媳妇。

生在寒门的女生，好像会比男生更艰难一点。如果你没抓住学习这根稻草，那迎接你的，无非就是年少结婚或打工。

我之前写过一段话。你看不起的大专，也是很多人挑灯夜战考来的。你以为的垃圾学校，在有些人眼里却是天堂。

在高考大省，在教育落后的地方，考出一个本科生是一件很骄傲的事。在那些没有上学选择的人眼里，即使是大部分人都看不上的大专学校也算是天堂。

人和人的悲欢并不相通。我表妹不是个例，只是落后地区寒门差生的一个缩影。

我其实很好奇，为什么所有省份都要在中考分流？职业教育，在那些落后地区，真的有教育意义吗？

你看这朵晚樱多好看，可惜，我表妹应该没有机会再在校园里欣赏春色了吧

知乎用户 匿名用户 发表

看到好多人说分流不是因为教育资源不足，我仔细看了一下，确实是错了。那我改一个表达吧，应该说是教育资源不足，导致了不是每个人都能接受良好的教育，虽然说是否接受良好的教育不能和上普高还是技校划等，但这结合后文我看了一下这差不多是我想表达的意思。

以下是原文：

为了避免说我是考不好才骂，我事先声明，本人就读于沿海省会重点高中，因为怕同学认出来阴阳我，我就匿了，不信可以私我。

因为这件事情就是很恶心啊。

为什么要分流？说白了就是教育资源不足呗，要是国家能保证你每个人都能接受良好的教育那它何乐而不为呢？但是学校你建？工资你付？老师你请？

行嘛，那你分流也可以啊，但是把职高做好行不行啊？人家外国对职高都是十分重视的（大家可以去了解一下德国的职高），再看看我们自己的职高，我说难听点，这玩意和垃圾堆有什么区别？一边把补习班禁了跟我说公平，说什么让合适的人去合适的地方，那对职高那些专业有天赋的孩子就这么处理？

再说说出路，进厂每月两三千，坐办公室每月六七千，哪个轻松哪个累不用我说吧？那你说怎么选？能坐办公室谁还想进厂？

其实你就算进高中了也不是万事大吉，我们学校本科率 100%，本一率 93%，211 率 60% 以上（本省好进），985 率 30% 左右。而对比全部高考考生，我根据今年数据粗略算了一下，我们省大概 59% 的本科率，其他我也没数据，据说全国 985 率更是百分之零点几。

就这样，在我们的学校还天天紧张得不得了，各种克扣假期、减少活动，听上一届毕业的学长学姐说，我们高三这一整年要考二十次模拟考（一整套考下来的那种）。

这中考高考哪是分流啊，这是厮杀啊，淘汰就进垃圾堆。

另外看到了有人说三胎的事情，个人也有一点感受。

孩子生出来好像就给几万块，上幼儿园都不够，另外孩子长大了他能过得好吗？你不关心，反正厂里工人肯定有了。什么？考上大学了？哦那坐办公室的打工仔也有了。现在已经不是上个世纪了，生十个打工娃、种田娃出来也没有马老板一个人赚得多。

再者身为父母谁不想让孩子幸福？既然我不能让他幸福，甚至还要让他和我一样生活在水深火热当中，我忍心吗？我为何还要带他来到这个世界上？既然我不能给他带来幸福，那这和生而不养有什么区别？

另外作为理智的人，从个人的角度来看，我生个孩子还对自己的生活产生影响，吃饭买衣服上学都是钱，且投资风险极高，有这些钱、这些时间我能下多少次馆子？我能打多少把撸啊撸？

在高福利国家生个孩子跟给国家找了个爹似的，奶粉钱、上学钱全给你包了，在这儿生个孩子跟整了个孤儿出来了一样。

综上，凭什么要为这 “伟大” 的人类社会的发展事业牺牲个人短暂而美丽的生命呢？

知乎用户 飞肥匪废宅​ 发表

大概是被剥夺希望的恐惧吧。

我初中的时候特混蛋，和老师闹不愉快，见天儿逃课，我爸妈有事儿找我，不着急给学校老师打电话，先去家附近的网吧溜一圈，十次有七八次能逮着我，剩下的还得有一两次我在台球厅，或者江边看景。

我那个时候别看整天没个正事儿，成绩还是很不错的，年级前二三十名，不然也不能如此作死还安然无恙。不过配额啥的就甭想了，老师就算把名额浪费了也不可能给我

（配额是有些人分数不够，学校有名额可以让几个差几分的人去高中）

我爸妈其实是着急，但是这成绩也还行，也真没啥可逼我的。

我爸妈对我也没什么人中龙凤的要求，他们特随和又淡然。

他们就希望我按部就班的走，安安稳稳，快快乐乐像个傻子一样混过我的学生时代。

我也是后来才知道的，我爹当年在我家出事儿的情况下，给我准备了一笔钱，他预防我失误差个一分半分的就不能快快乐乐去高中过日子了。

在我爹眼里，去了高中，只要我脑子不犯抽，就肯定能上大学，只是大学的好坏之分罢了。

我爹觉得去送快递送外卖开出租车流水线工厂也是人生，最大的区别在于是否是自己选择的。

他觉得吧，去了大学，好赖不计，我一女孩，将来最少也能找个在办公室里待着的工作。

他觉得如果一天到晚只能出力气赚钱，他的孩子，他是不乐意的。

职高好像就不曾出现在他的选项里，他觉得去了职高我多半就只能去流水线了，即便职高也能参加高考，那也没什么好的盼头了。

我高中不学无术成绩下降，他是可以想办法，没办法以后再逐渐接受的。如果是职高，那从去职高的第一天估计人生也就那样了。

我还记得当时中考报考的时候我们那只能报一个高中，还有一个选项必须写职高。

我爹明明和我念的同一所初中，他却不知道这回事儿，看我报考单子的时候飞起一脚，我躲开了，我家椅子腿直接报废。老爷子一边揉脚一边审我，还问我之前的成绩是不是他妈的抄的。

这家伙给我吓的，血都凉了，还好我劣迹多，我期中考试只参加一科，光荣拿到年级倒数第一的事迹被我翻腾出来，以证我不屑弄虚作假的清白。

我爹那天自己个儿在阳台给自己冻了半宿，完了还把熟睡的我从床上拉起来，跟我说，要是真啥也考不上，他查了日本高中，他觉得努努力应该可以把我送出去。还说日语特简单啥的，咱也不知道他到底是逻辑混乱还是脑子太清楚那么快想出那么个计划。

我还问他是不是怕我没出息，他跟我说不是怕我没出息，是怕我没得选，他跟我说了下他所了解的职高，大半学生不学无术，该有的是去了学校安排的工厂，或者毕业做了服务生啥的，一小部分参加了高考，也只混得一个不咋有用的文凭。

正经高中，在他眼里，最差的结果也能混个不咋有用的文凭。

写在后面。

每个家庭的教育方式和目标不一样。

每个家庭对成功和幸福的定义也不一样。

我和父亲曾深谈过我们对自食其力的定义。

我和父亲达成一致。

我的自食其力。

是我拥有对父母，对另一半，对现有生活工作说不的能力。

是此处不留爷，必有留爷处的底气。

是我的生活选择离经叛道，却依旧能够自己安然幸福的强大。

很遗憾，按照父亲的标准，自食其力这一项，我只拿了 70 分。

如果我没有读大学，或许，我连及格都达不到。

我知道这个回答看到的人不多，但是希望有些东西大家能早点懂。

我高考完不满意，都去了学校想退学复习来着，所有人都不支持，只有我爸，他给我打电话，说你回来，这一年我陪你，老子就是用皮带抽也给你抽进你要去的学校。

非常遗憾，我当时没有勇气。

可能这句话不太合适在这个答案里。我前几年和我爸喝酒，我说老爷子要是在我高中入学的时候有拿皮带抽我进理想校园的魄力就好了。

那个放纵了我二十来年的老头，干了杯中酒，说可不咋的，再来一回你敢得瑟我亲自抽你。

我们的遗憾是因为，我们知道哪一条路才是未来的最优解。没有走上去，是因为某份努力不够。

但是题目中的情况，说实话，如果只是一个失误造成的结果，我无法想象要怎样面对这个结果。

知乎用户 匿名用户 发表

某县高中历史老师

我想知道骂中考五五分流的 且觉得自己或自己的孩子应该上高中实际上因为五五分流上不了高中的，是不是都是北上广深之类的大城市的？天天努力学习补课不断，钱大把大把的花，750 的题能考到 600 + 但就因为太卷了，所以成为了五五分流里面被分出去的？

如果这样 那真的挺惨的，真的能骂一骂。虽然这些城市占据了最好的资源，考上好的大学的几率更高。

但五五分流是一个针对全国的政策，我们这边之前的录取是 40％左右，这两年才因为上面的通知突然提到 50％的。

我这是东部沿海省份某县，房价过万，物价极高，整体经济应该也算不上差吧。但教育是真的不咋地。

中考生大概两万，一万上高中，全县大概在十所高中上，上哪所高中完全按成绩卡。

我校排名第三，学生排名 2500-3500 之间。按理说应该也算是还行了吧。

但高中生理不出来中国的朝代表，不是很详细的那种，就，夏商周 春秋战国 秦汉 三国两晋南北朝 隋唐宋元明清。就这个理不顺。不知道秦在春秋战国之后。语文背一篇阿房宫赋需要一半同学需要一个周的早读，另一半三个周以上。

脑子都不差，但就是不想学，何必来高中遭罪呢？5:40 起床，10:40 熄灯，午休就半小时在教室里趴着睡。

真的是不如去职高学个技术。

但这些呢，还是考上高中的，考不上高中的是什么状态呢

今年监考中考，九场。最高纪录三十个人有十个写了名就开始睡觉，最低五个。

这些大部分都是早就不上了，专门请过来参加中考的。九年义务教育，但总有一些学生，无论老师去请多少次，校长去请多少次，但就是不来上学，甚至参加中考都是给老师面子。

中考生嘛，也就十五六岁，头发五颜六色，就我见到的，红的，绿的，黄的，紫的，漂白的。小女生妆容齐全穿着露脐装，小男生大花臂，低头的时候领口位置一片青色纹身不知道到底是个多大的图。

所以这些人上高中真的有意义吗？

我还碰到了一个学生今年 20 了，在高一。

中考之后去了职高，工作两年之后发现还是要有文凭，要上高中上大学，所以又回来了。但没有学籍，要以社会人员报考。

所以，个人感觉骂五五分流，不如骂职高混乱，如果在职高里面真的能学到技术，出来之后能找到不错的工作，或许不如办公室天天光鲜亮丽的体面，但有不错的工资不错的待遇，也是可以的。

但又一个很大的问题，就是这群孩子们真的想学习。无论是学文化课还是学技术，学生自己不上心 怎么样都没用。

知乎用户 匿名用户 发表

因为丫考不上呗。

我寻思考高中是多难的事吗？但凡三年下来听了两年的课都不是这么回事儿。

有什么可骂的？跟特么房价一跌就哭爹喊娘的炒房客似的。要是一哭二闹三上吊有用，国家要制度干嘛？

还什么 “你是高楼的一块砖，却是家里的一片天”

我呸，逃课不交作业不听课的时候咋想不起来自己是家里的一片天了，就偏偏涉及利益的问题就成一片天了？

会哭的孩子有奶吃，可是如果都大人了还通过哭来要奶吃的话，只会得到一巴掌。

知乎用户 于禁 74 年 发表

因为高中三年确实有可能大幅度长进，15 岁还小，有改变的机会。

虽然从整体上看，这类学生并不多，但绝大多数家长是不愿意放弃的。

高考的分流，学生年龄大约 18 岁，差不多是成年人了。那时候分流到职业本科、大专之类的学校，大多数人也就认了，不愿意认的，复读两三年也问题不大。

中考就分流，太早了。**而且不允许复读。**没有纠错机会。

不过 50% 分流，也有一定的道理。

如果十几年后考生人数比现在少一半，会导致高中招不满人，那时候强行维持 50% 上高中的比例，毫无意义。职业教育的任务也可以由大专、职业本科来承担。那时自然就可以全民高中了。

如果现在为了这群 2006 年出生的考生强行维持大容量的高中，那么十几年后还得裁高中教师。反倒不如现在搞个高中高门槛，过几年人口形势变了，大不了高中录取率再变就是了。从 2012 年的二胎强制引产，到 2015 年 10 月正式开放二胎，政策的变化只用了三年多。现在开放二胎也不过是又过了五年而已。

知乎用户 匿名用户 发表

想了很多，言不达意。

各位？进过工厂吗？

工厂里每天十二小时机械工作，加上每天通勤一个小时。剩下的时间除去下班了饿了吃个饭，洗个澡，还有多少？

你最多最多躺在床上玩会儿手机就要睡觉了…

每天重复着工厂、宿舍，工厂、宿舍，工厂、宿舍…

这样的生活，让人绝望，看不到一点未来。这样的生活，哪怕，连去欣赏日落的晚霞的心情都没有。月休四天唯一想干的大概就是睡觉。

就这样，仅能温饱而已。

五五分流分的不是成绩，是人生。

一旦被分流了，我现在就能一眼看穿未来数百万数千万被分流的人，他的一生。

说句不正确的话，这和农奴有什么区别？

唯一的区别大概就是农奴温饱都是问题，而厂狗起码吃的饱穿的暖。其它的没有任何区别。

哦，还有空洞的网络社交。

你连在现实中交个朋友的时间和精力都没有。

真的，本来现在的各种彩礼、婚后的闹剧般的生活就已经让我很恐婚了。这个五五分流一来，基本上断绝了我以后结婚生孩子的念头。

除非我出门踩了狗屎，突然飞黄腾达了。

真的，我就一肥宅，没权没势，更没有钱。我都能想到以后我孩子的一生了。

我不想害我的孩子，让他一出生就认命。

你以为的五五分流：自己孩子以后成绩一定很好，上个高中轻轻松松。

各位，你们孩童时代，考虑的上清华还是北大，现在考上了吗？

就算你孩子以后成绩还行。在这个五五分流的时代，你比的过谁？你不会真的以为那些权贵那些豪绅他们的孩子会跟你五五分流吧？

其实分流的只有你而已。

从这一刻开始就已经不是五五了，而是四六甚至三七了。

分流，分流。底层的生活我经历了二十多年了，不想让我的孩子也过这样的生活。

而且，这个分流不是明摆着告诉你，人就分三六九等吗？被分流的是 “人”，那些上了高中的就是 “天龙人”

以后分流的人和被分流的人，他们的人生，他们以后的生活都是天差地别。

就像种姓一样。

以后你的考上高中的女儿和一个被分流的男孩谈恋爱，你会同意吗？

别假仁假义的，在网络上谁也不认识谁。说真心话，你会同意吗？

以后结婚相亲，双方父母问的第一件事就是 “你上了高中没？”

其实分流也不是不行。但起码要改变一下现在的环境吧，不说实现劳动者最光荣这句口号。起码让被分流的人有一点希望吧？

现在大专能通过自己努力考本科都有这么多少看不起大专生，何况以后呢？

然后就是，中考那个时间段的人，都是谁？

都是一群孩子。

一群十五六岁，叛逆，内心懵懂的孩子。你指望他们去明白分流的意义，让他们发奋读书，现实吗？

所以，分流其实分的也是家境。家境好，能给予孩子更好的教育资源的孩子，更能上高中。

就是说，这个分流就是在告诉你 “穷鬼，还想翻身？做梦！”

你一辈子，你的孩子，你孩子的孩子，生生世世都是低贱的命！

还有，很多人都是在高考的时候才恍然悔悟，才开始发奋读书。高三成绩突然猛升的例子数不胜数。

现在没机会了，你要么就像仲永一样，在孩提时期就很牛逼，要么就认命。没有悔悟的机会。

哪怕你以后恍然悔悟了，社会也不会给你这个机会。

我想说，这个社会、国家、法律不能剥夺任何人选择努力的权利。

知乎用户 我是无伤君​ 发表

搞不懂一件事，为什么七十多年过去了，我国成年人本科率居然只有 6%？连排名 44 的南非都有 7.2%。

然后，五五分流，本科率进一步降低。

搞不懂决策层的想法。

知乎用户 匿名用户 发表

归根结底，怕的不就是自己的儿女进血汗工厂，甚至以后的两三代人都不可避免的重复这条路，彻底断绝上升通道。
其实大部分国民是很好说话的。但凡那些蓝领或者说社会下层的劳动人民有一点社会地位，都不至于这个政策会被骂成这样。甚至说，大部分工人都不奢求成为像德国那样称被人称呼为蓝领精英，只要求那些工厂将他们当一个人看待，而不是当成狗都不如的奴隶和廉价的机器人。联想到现在很多工厂工人都调侃性的称自己为厂狗，这又何尝不是一种无声的反抗。

真想要解决无工可用，工人不愿投身制造业的情况。先改善一下工人的就业环境不好吗？现在的工厂模式普遍的底薪压倒最低，然后让你不得不加班去赚取更高的工资，还美其名曰都是工人自己要求的要加班。所以啊，现在都不愿进厂怪不得别人，都是自作自受而已。我送个外卖好歹也时间自由，多劳多得，同样的精力和时间的投入，产出就是比工厂里面高。这种选择题，真就是闭着眼睛，都不会选错。还有就是，以前好歹是直接招工，现在，清一色劳务派遣，工人本就已经相当艰难的境况下，雪上加霜。劳务派遣模式真的是当前社会的毒瘤，可以说与旧社会的奴隶买卖都相差无几，真正做到了不把人当人看的地步。

其实就是劳动法的问题，这才是真正的核心问题。我们有着完善的劳动法，却没见有多少公司遵守过，形同虚设。劳资关系的天平明显偏向资方，这对劳动者的地位造成极大的不利，毕竟中国是没有工会的（此时某个平时发点粮油米面、生活用品的部门路过一下，并没有说话），光靠劳动者自己去对抗资方，无异于蚍蜉撼树。

所以，为什么那么多人骂中考分流。这不就是问你愿意自己的后代成为现在社会上的流水线工人或者普通工人吗。

知乎用户 小渔 发表

不是全国都如此的。

例如我国东北地区。蒙东、吉林、辽宁、黑龙江。

受益于严格的计划生育、较高的城镇化率，和较好的普通基础教育。

前几年，吉林高中入学已经可以到 70% 以上。

为啥呢？学校数量够、老师数量够、小孩少。

东北地区近代教育起步早，人们是比较重视教育的。当初只生一个孩子，说是人口多了会陷入混乱、灾荒，人均资源不足，像印度一样。工人们想想，嗯，有道理。于是大家都只生一个孩子。

普通家庭的孩子终于轮到了较丰富的资源，大家都可以上高中啦！至少是这个趋势…

却因为一句劳动力不足，而要 15 岁的孩子 “学手艺”，去职高搞什么？有家政、厨师、电子、汽修，18 岁迷迷瞪瞪毕业，被美团招去送外卖？

可是吉林说我们有能力送 70% 孩子上高中了呢，我们之前努力的计划生育了呢！

但是……… 却不强制全国平均了。为什么？

可能不配有什么地方好吧。

2016 年，2016 年北京和黑龙江 70% 的普高录取率。

知乎用户 蒙头读书​​ 发表

一部分是因为工人太苦

一部分人是痛恨中专毛线也学不到

还有一部分人是纯粹不承认自己教育失败孩子菜的不行，说实话 700 分满分考不了 385 这种… 他们好多人一元一次方程不会解，sin30 是多少都不知道你们信么…

顺便说一下 700 分满分考 385 有多简单的问题：

一、30 分实验，有预定的范围，上课，听课，家里拿个瓶子练基本上都可以在 24-26 以上，学生 30 分常态

二、70 分体育。学习差能跑的快点跳的远点不？这个只要不是本身身体问题，集中练习也是能冲 50-60 分的。

也就是说剩下的 600 分一般而言能考 300 就有高中上… 初中的基础教育知识点，如果连 50 分都考不了，我只能感叹这三年是学了还是没学。

客观工人就业环境恶劣是存在的，主观不学习也是存在的。

知乎用户 匿名用户 发表

期中考刚考完，倒没什么打击，好的科目还是年级前几，烂的更烂了些而已。唯一的冲击大概就是，高中只有比你聪明的没有比你笨的。

简单说下我对五五分流的看法。我们这里其实不算是五五分流，只能说因为高中实在太少不得不分流，一开始还能平均在 50% 左右，但随着城市的发展极速加快，外迁人口增大，导致出现初中生越来越多这一现象，3.3 万个人争 1.2 万个名额，也就 30% 多一点，我想想都觉得可怕，这甚至和每年的一本率有的一拼。

刚上初三的时候其实才了解到一比一分流这个事情，尽管老师从初一就开始说中考很残酷，只有 50% 的人能上高中，但是真当初三了，这个压力被摆到自己面前了才真正觉得残酷。当时觉得怎么可以这么不公平，每个人都应该有这样一个机会啊。已经不记得是什么时候开始感叹五五分流的好了。

大概是一模考完吧，在选分配高中的时候，我觉得我的同学看起来都很陌生，本来大家坐在一个教室，朝着一个目标奋斗，感觉是很热血的。但是那一刻，我在很多人眼里看到了不属于他们的精明，互相猜忌着彼此会选什么高中，一个同学和他朋友说好了一定要在某个高中，对朋友的心仪高中完全不感兴趣，嫌弃人家弹丸之地，结果选择的时候抢了他好朋友的心仪学校，那是那个学校最后一个名额。这种欺骗感很强烈，我都被打击到了。

因为这种奇妙的打击，我当时不知道为什么，突然就想明白了分流的意义，一瞬间就理解了，或者说释然了，虽然到现在我都不知道释然了什么。

再聊下我的高中生活，美好激动感激和无止境的恐惧。

我觉得这样的心态是很不对的。上了高中后我也很迷茫。我觉得很害怕，害怕别人学习，害怕别人比我学的好，害怕别人比我努力。

每天都很害怕，不敢去吃饭，因为有的同学把吃饭时间拿来学习；不敢午休，因为午休就会赶不上他们学习的进度；不敢开小差，但凡走一点神，都是在被动拉开和他人的差距。本来就是垃圾初中出来的小朋友，在基础上就和人家有差距，这点差距不能再被拉开了。

我真的有点累，学校没有休息的时间，就连吃饭我都在背新概念，上厕所都要拿着英语单词本去。从来没想过会有一天那么期待跑操，因为只有跑操的时候我能好好休息一下。

就连现在，都是我刚刚做完今天的练习后才抽了时间出来晚知乎。

可能这就是高中吧！

但总之还是很充实的。

关于中考复读。我不知道别的地方行不行，反正我们是可以的。我就有个同学，她正好比自己的最低志愿低一分，也不愿意上民办，就去复读了。

我身边一个同学就是初中复读一年来的我们学校。我们复读是可以的，但是只能在民办复读

———

受宠若惊了

很多人说我自私自利，对不起，我真的是个很自私的利己主义者。但我不知道你们有没有被一些真的不学习的人干扰过。

我个子高，比较自闭不怎么爱说话，老师就觉得我是个文静的人，加上成绩不错，就被分到全班问题最大的三个同学身边了。

前面坐的是天生智力有问题的，右边坐的是不学习的富二代，右上角坐的是谈了无数个男朋友的女生。

三个人是真的不学习，上课就讲话，声音很大，老师也管不了他们。

英语课经常会有课文对话的互动环节，我甚至只能自己和自己对话。老师也知道我只能自己读，需要两个人一起完成的对话或者活动从来不点我。

我知道我们不应该被环境限制，但真的很抱歉，我是个受环境影响很大的人，初二上的期中考我的成绩一落千丈，从年级前十掉到五十多名。出成绩后老师仍然不换位置。

我哭着跟班主任申请换位子但没有用，我父母都去找了班主任换位子，也没有用。

所以我从那个时候起真的很讨厌那些不学习是乱影响别人的人，真的讨厌，打心眼里讨厌。

所以很对不起，我并不想为这些人考虑。

至于那些真的很努力但还是考不出来的学生，我再重申一次，我们这里中考难度系数只有 0.8，数学满分 120，考 119 的都已经是全市五千名以后了，不存在努力学习但还是不会的题目，所有的题目都是基础中的基础，只要愿意学，绝对不存在连个高中也考不上。

再者，我们这里的职高有几所非常好的。每年都会有重点大学定向招生，（还有一些公司，比如华为和阿里）而且有不错的中本一体，我一开始也有考虑过。进了那些非常好的职高，未来也是很不错的。

扯了半天。总之很抱歉成为一个自私的人。

———以下是原文———

作为刚中考完的高中生

我觉得这个政策真好

老子努力学习就是为了把那些每天上课讲话考试干扰我的傻逼狠狠的甩在后面

要是这种傻逼都能上高中，我努力个什么劲？

他们不努力学习去上职高，活了个该了

再顺便提下，我们这儿很早就实行中考一比一分流了，所以分流到现在变成六比四了，今年甚至只有 38% 的学生考上公办高中。

那些天天玩在初中都不愿意学习的人，让他上高中也不会有好结果的。

别提什么高中想努力了。你初中那点知识都学了个细碎，你还想高中努力？不是说不可能啊，600 分的卷子考 585（第一所重高投档线）挺难的，可能有的人考 530 也觉得难（我们今年公办普高最低分 530）但你考个 520 考个 500 可太简单的，这个分数上民办高中绰绰有余。（由于我们这的教育内卷，公办高中全有 70% 以上的本科率，民办大部分都有 50% 的本科率）

但有的人哦，真的是就考了个 400 分。今年的卷子简单的跟屎一样，全是基础题，完全没有区分度。你就算最后一个月努力，你也有机会上高中。

那些上不了高中的人基本分两类，一类是中本一体或者对未来生活很有规划（我们这个特别好的职高）的同学，另一类就是进去混日子的。那些混日子的，你让他学他也不会学的。

浪子回头的概率太小了，国家没有必要为了这么一些人，浪费更多的教育资源。

再说现在中考可以复读啊，你要真想浪子回头就去复读啊

再提句，为啥会有这种想法呢？上了半个月课，我都快被感动哭了。身边的同学居然都上课认真听讲，没有不听课睡觉的，更没有讲话打扰你的。自习课居然没有人聊天，全班鸦雀无声地学习。这是我在普通初中完全没有感受到的学习氛围。

知乎用户 刘备 发表

不分流全部上大学会发生什么？

造几个词：

半步本科，

三本九阶，

二本大圆满，

散修 985……

为什么不分阶？不分报名都不会报。

照样划出个三六九等，人上人还是人上人。

然后呢？就业岗位不会凭空冒出来。毕业了该进厂进场，该失业失业。

学生知道这些能学习吗？学不学都一个样，搁我我也不学。

到时候末流大学就图一乐。

上过大学毕竟比没上过好，但咱们教育资源本来就短缺。

很多中学一个班学生六七十个，怎么管？

学科老师只能抓大舍小，管管头部争排名，推推尾部提均分，这都是指标导向，中间的孩子怎么办？ 补 课。

班主任都给逼成了兵法家，还得学点帝王权术，搞搞均衡，不出乱子就是成绩。你有精力去关注学生身心健康、学业规划这些东西吗？自生自灭吧。

有那资源扩招，不如多开点班，不求都小班教学，正常点三四十个吧，老师管的过来。

招更多学生，招了他不学，学了也没用，纯属浪费资源。

上个中专终归是有用，有些专业就业并不难，难了那也有个方向，很多不上学的农村青年真就一直游手好闲到高龄。

所以中考分流本身没问题。问题在分配上，谁上谁下？

考试看起来很公平，实际怎样就不多说。

喷应试教育是键盘侠的必修课。

但谁要真能给出个更好的方案，我觉得发个共和国勋章，顺便再弄个院士身份，不过分。

知乎用户 M3 小蘑菇 发表

骂的不是只有 50% 考生能考上高中，骂的是我的孩子凭啥不能考上高中

他们认为最理想的情况是：高中数量增加，教学资源平摊，最好的高中和最差的高中是一样的水平。而考上高中的分数线，刚好拦到自己孩子的分数，自己孩子和中考状元能进同样水平的高中。至于考得比自己孩子差的考生就别来高中抢占资源了，安心当金字塔的底层吧

知乎用户 无愁天子华发早生 发表

因为认知水平不足。看问题只看表面。

也难怪怕孩子被分流。

几十岁的人了，社会运作模式都不懂。

从来，读不读高中都不是问题。

社会岗位固定的情况下（有好多人估计根本理解不了阶段性的意思，当经济水平发展到一定时期，其可提供的工作岗位是有上限的。你不能指望扎伊尔这种地方的高端工作岗位和瑞典一样多吧？国家为什么要大搞基建，一方面是因为改善民生，一方面是因为不搞，纯粹靠经济规模提供的工作岗位不够多。而改变经济环境，起码要 5-10 年，这段时间工作岗位根本不会突然增加。很多人思想还处在幼儿期，事物的阶段性和连续性都不懂），对学历的要求是看你分层的，而不是学历。

国内大学扩招后，大量学生完成了前人未读过的大学，可他们并没有全部走上高薪职位。反而就业形式尚且不如父母辈的高中生。为什么? 比例不对了。

真需要高中也可以扩招，整个 100% 高中录取，有用吗？

中考不分流，最多是高考给你分流，高考不分流，大学也要给你分流。

大家都上高中，以后像大学一样。大学把学院改大学，大专改大学。中专职校以后就改名高中。

到时候明面上大家都上高中，实际上，一流高中，二三流高中，和中专职校改的高中还是一样分流。

有些人以为不 55 分流就能逃脱去中专职校了？

最早，大片文盲时候，高小也能当干部。

初中生扩招了，别人可以要高中，高中扩招，别人可以要大学，大学扩招，别人要 985211 不然就硕士。

中考分流不过是早一点戳破一些人的幻想。

要改变，要么主观上提高孩子自己的竞争力，要么客观上，为底层发声，提高底层待遇。

可骂的人会为底层发声吗？

还有就是增加岗位，这个也不是所谓父母个人能左右的。

——

中考不是等级考试，及格就过关。

中高考出现都是为了分流，录取分数线从来不是固定的，是看比率切的。

题难时候单科不及格都行，题简单你对 75% 也白搭。

别人不过是现在明着告诉你五五分。

别人不告诉你一个政策暗地里给你拉到 37 都行。

只要严格高中办学要求，控制高中数量，自然高中可录取学生就少了。录取分数线就从中间划到上面去了。

还有好多什么不认命要奋斗的，你奋斗了 9 年连 50% 都到不了，资质实属是低得不行。

别人穷苦人家小孩真要奋斗也能斗进前 50% 吧。

一群游手好闲的说自己不认命。

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我发现有的人估计是文化水平太低，不知道普通高等学校招生全国统一考试的基本要求是什么。

分流之后就不能高考了吗？怎么就变成一次机会了？

如果你说不上高中教育资源不好，那我告诉你，重点高中和非重点高中资源还不一样呢。

怎么不去闹一个人人上市重点？

真的，无能者总能找到理由躺着还叫唤。

_________________________

除了五五分流，我听说是最近要搞一个实验，当然是道听途说可信度不高，就是砍掉小学初中各一年，搞小学到高中一贯制教育。

现在无非两条路，搞五五分流，其实就是把以前浮动的录取线定了，相应的应投入对非高中高等教育的投入。

另一种就是实验性的一贯制教育。

但这影响的也就是整体水平。对就业根本没有分别。

一贯制开始，到时候反而影响的是现在的高中生和大专类文凭贬值，因为到时候高中 = 现在初中。

但那些 50% 以下的人一样还是没有机会的，因为你所在的层次还是没变。

一贯制教育不过是让你们多躺两年而已。

想起我们老师以前考试前恐吓我们的话：天亮了，天要亮了！

不过是现在中考就让你天亮，或者高考再让你天亮。

知乎用户 MVP 发表

可能就是说出来不好听吧。

我们中考那年，只有 40% 多点儿的人考上了高中，比规定还低，其他人都是职校和中专。不过我还是要说明，职校和中专不都是坏孩子，他们大多数都是正常人，过着正常学生的生活，他们也许成绩不好，但这不代表他们坏，他们蠢！不要为了满足自己的优越感把职校中专就想象的跟香港的猪笼寨似的。

这 40% 的高中也就只有 50% 不到的人考上了本科，我那个时候还有三本。

有些数据吧，说出来和规定出来，不一样吧，从某种意义上说，能上高中的还更多了。

知乎用户 答疑解惑李老师​​ 发表

揣着明白装糊涂了吧？大家不是骂五五分流，而是现在职业教育办得太差。所谓的职校生是连知乎上歧视链最低层带专都看不上的。很多职校师资匮乏，老师不认真教，学生也不认真学，毕业了去旁边工厂拧螺丝。我同学有句名言，他们学校的办学宗旨就是男生几个人进来，几个人出去，女生也是几个人进来，几个人出去。

还有一点就是蓝领工人的待遇还是太低。啥时候华为，阿里，比亚迪，特斯拉去职校招聘，大家就都跑着去读职校了。

知乎用户 齊桓​ 发表

中考的五五分流，指的是有一半孩子上高中，之后进入大学深造；另一半上职高，进行相关的职业教育。但是现在劳动力市场上大学生的数量远远超过需要的，这就造成了劳动力市场结构性失衡，而现在强调的五五分流，配合着双减政策，实际上是把大家都拉到同一水平线上，然后大家一起比效率，比学习能力，而不是比填鸭式教育，这样就可以筛选出最适合坐着搞研究的人，其他的人就去学应用技术。

我从小在北京长大，其实五五分流并不是一个最近才有的概念。

但是之前是，国家的经费只够建设那么多高中，只允许一半人考上高中。

而现在的情况是，为了适应劳动力市场需求，强行让一半人考不上高中。在中国的一元社会中，高中的录取分数一般高于职高。一个本科生去做蓝领，或者一个职高生通过高考最后坐在了研究室里，都是比较少见的。也就是说，有一半人在中考的时候就被剥夺了之后逆袭的机会，沦为所谓的 “底层”，因为在国内，蓝领的工资远比不上白领。

我曾经就是国内一元教育理论的受害者，我是个喜羊羊与灰太狼动画片的铁杆粉丝。

我曾经复读过三次，从 2016 年开始复读，最后变成北京航空航天大学 2019 级本科生的时候我已经 21 岁了。

还记得，2019 年我上岸北航，那个时候喜羊羊官方还有护送羊迷高考的传统，帮忙建立过高考 QQ 群，给羊迷们送考，同一年高考的羊迷也就彼此认识。我那一届就我一个复读生，其余几个应届生，一个江西的考了华中科技大学，一个江苏的考了南理工。。。。。

江西人应该算最重视读书的吧，二本及以上都要办升学宴，而且要在最高档的酒店办。

那次那个叫敏羊羊的在江西南昌 Cronwne Plaza 办升学宴，邀请我去。正好我父母要奖励我考上北航，给我定了江西七日游全程五星级酒店，就定了那个酒店。

还记得那天晚上 Crowne Plaza 有三个家庭都在办升学宴，敏羊羊只是其中一个，另两个都是二本。一进入酒店大堂，就能看见他们升学宴的海报。也许就是中国人骨子里 “万般皆下品，惟有读书高” 的观念吧。

北京并没有办升学宴的传统，因为在北京，就算读个专科也不会过的很差。我不禁有些唏嘘。

饭后，我和敏羊羊拿着话筒一首接一首唱，我们唱《一念之间》，唱《只要平凡》，最后唱了《清白之年》。

一起参加升学宴的羊迷，有我，北航的，有南理工的，有哈工大的，还有中国地质大学的。

你说，我们这些从小看喜羊羊长大的，曾立志要为喜羊羊一辈子的人，怎么都考了这些大学？

从小，我也疑惑过，同样是劳动，上大学的又比不上大学的高贵多少。我是个叛逆的孩子，我立志要学动画片制作，因为想爱喜羊羊一辈子。喜羊羊是 2005 年播出的，那个时候我刚上小学。虽然父母规定必须靠前三名才能看喜羊羊，但是大家差距很小。别的同学考 100 分，我也能考。那个时候我觉得，只要对喜羊羊好，我就用全校第一的成绩读职高，世人怎么说，我都不在意。

故事开始以前 最初的那些夏天

妈妈喜欢带我和她同事家的孩子一起旅游过暑假

阳光洒在杨树上 风吹来 闪银光

酒店平静而温暖 钟走得好慢

那是我还不识人生之味的年代——2005-2008 年

北京人的五五分流，不是在中考，而是小升初。

2009 年暑假，第一次考奥数，两极分化，我期末成绩不好，按照约定，整个暑假都不能看我最爱的动画片《喜羊羊与灰太狼》以表示惩罚。

那年暑假妈妈和几个同事约着各自带家属去旅游，选了个五星级酒店，我妈妈当时是处长，订房间的时候定了个套房。

妈妈同事家的孩子们都比我大一两岁，成绩比我好，他们觉得我们的套房有沙发，就非要来我们房间看喜羊羊。

但是我却不能看。

而且我真的很讨厌那几个哥哥姐姐，不懂事，酒店里那么多地方，为什么非要在我的客房里看？是故意恶心我的吧？

哗哗的流水声冲淡了哥哥姐姐们坐在沙发上看喜羊羊的笑声，我把自己的头埋在浴缸里，一根一根拔掉自己身上的汗毛，即使鲜疼痛刺骨，也无所畏惧。我望着酒店外湛蓝的天，眼神无比决绝。

我情窦还不开 你的羊毛如雪

看着别人家小孩坐在沙发上看动画

眼睛不眨

心里像有一些话 我们先不讲

等待着那将要盛装出场的未来——2009 年 - 2012 年的状态

也许从那一天开始，我考职高的愿望淡了。夏天就要结束的时候，天堂的门关上了。

比起做动画片的理想，我更想要那盛装出场的未来。

2013-2019 年

喜羊羊遭受 烤羊事件 画风更改，为了迎合观众不断的改变了自己原本的风格。

而我也在 2016 年面临着高考复读。为了考 985，我复读了三年。

人随风飘荡 天各自一方

在风尘中遗忘的清白脸庞

此生多勉强 此身越重洋

轻描时光漫长 低唱语焉不详

2019 年，我考上北航，他考上华中科技大学，他读哈工大，她读南理工，我们都有光明的未来，但是和喜羊羊无关。

那天晚上在敏羊羊的升学宴，我唱了好多，笑了好多，也喝了好多酒。我不知道，为什么想为喜羊羊千千万万遍的我们，最后会变成这样。

我爸妈在那个五星级酒店给我开了房，正好让我在江西玩玩。

听敏羊羊说，他找服务员把我搀回客房的时候我的嘴里还在不停说着自己对 2009 年那些比我成绩好的哥哥姐姐的嫉妒。

我不相信，我问他我说什么了。这都十年前的事情。他说，酒后吐真言，我说这是我的客房，风能进，雨能进，比我大一两岁的人都不能进。然后我还差点不让他进，其实他比我小三岁。

旁边的服务员见怪不怪，附和着我说这个客房这七天都是我一个人住，没人进去看喜羊羊。

数不清的流年 似是而非的脸

把你的故事对我讲

就让我笑出泪光

再后来，我成了喜羊羊与灰太狼超话主持人，不断滥用自己的权力，把那些 2009 年坐在我的客房里看喜羊羊的哥哥姐姐全都驱赶出了喜羊羊圈，最后触发众怒。

喜羊羊也不是过去的喜羊羊了，开始钻营热搜，水剧集。

是不是生活太艰难 还是活色生香

我们都遍体鳞伤 也慢慢坏了心肠

你得到你想要的吗

换来的是铁石心肠

可曾还有什么人 再让你幻想

如今我已经是大三的学生，上学期我们有一门课程让拍微电影，我没有结组，一个人不声不响完成了一部动画微电影。

班里的同学有点惊艳，我一个高考三年的复读生，学习成绩也不突出，他们不知道，我曾经有多喜欢做动画片呀！

可那又如何？

大风吹来了 我们随风飘荡

在风尘中遗忘的清白脸庞

此生多寒凉 此身越重洋

轻描时光漫长低唱语焉不详

如果国家不调整薪酬体系，让蓝领技术工人和白领挣的钱一样多，那么五五分流肯定会被大家骂。

现在这样的薪酬体系下，就算有机会重来，我大概也不会选择喜羊羊吧。

这个暑假喜羊羊出的新剧《决战次时代》，在中间集数的剧情方面，我们粉丝普遍不太满意。我认识喜羊羊的一些员工，问及原因，他们说是因为外包剧集。

一个正式工动画师，在广州越秀区一个月只能挣 4000 到 5000 块钱。

而这个暑假我按照北航的要求参与实习，一个实习生的工资都是 5400，正式工是会更多。

5400 块钱，只够我在古北水镇住两晚上五星级酒店。这还是暑假在家的生活基本开支全是父母出的情况。

去冰懒儿五分糖：98 年，23 岁，一事无成，找不到出路怎么办？

可是动画师们还需要养家糊口。

就算喜羊羊是我童年，可是如果给我这样的薪酬，我能坚持多久？

我会做动画也喜欢做动画，可是我不能放弃 985 去进入这个行业。

知乎用户 小楼玉笙​ 发表

小楼玉笙

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5.0

华中师范大学 历史文献研究所副教授

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今天看到张美玉查寝，明天看到学生被强制送进血汗工厂断指无人过问。虽然媒体喜欢搏人眼球，未必没有夸大，但水下的确是存在冰山的。中职存在以下问题，十分明显：

1、就学期间，是否能保证孩子不学坏，实习期间有人生安全？被 50％不是上学学抽烟丶纹身，实习被卖去血汗工厂的理由。中职如果承认自己是学校，有教书育人的职能，那么请保证几年出来孩子就算没进步，也得是个正常健康的人。

2、毕业后工作如何？不求高工资，不求白领那样坐办公室，但不要血汗工厂好么？万一真的学到点技术，收入能体现大国工匠的地位好么？都没有的话，鸡血有什么用？

总之，这不就是冒着成人渣的风险学，学出来当韭菜？如果这些问题都得不到解决，那么将来小孩要不高中，要不出国，拒绝被 50％。可以奉献，但拒绝被血汗工厂。

知乎用户 朝经暮史 发表

中考 1:1 分流、只有一半孩子能上高中，这种强制性制度，真的就是正确的吗？是不是应该征求下广泛的人民群众的意见？被人骂就有被骂的原因，不妨简单分析一下：

这几年很多父母包括一些专家，都在提议能不能取消中考分流。其中，比较有影响力的专家是**北京大学国家发展研究院院长姚洋**，他曾经公开表示：

不支持中考分流，建议 “取消中考，普及十年义务教育”

他的设想是，九年义务教育可以改为十年，即小学五年，初高中合并五年，推行基础教育一贯制。

姚洋取消中考分流的观点，在家长中引起了较为广泛的共鸣，诺贝尔文学奖获得者莫言和人大代表梁建章等人也曾表示赞同。

本人很赞同以上观点，如果说义务教育以后就必须分流，那也不应该用这种手段强制分流，

高考本身就是一次分流——考不上全日制本科就去读专科，这是自然分流。

而在高考前做这么一次中考强制分流，这种分流意义何在？

难道就是为了告诉孩子，你以后要去接受职业教育，考不了正经大学了？

不少人认为孩子中考的时候还太小，过早分流可能会让一部分孩子放弃自己或者觉得自己被放弃了。

中考后上职高的学生没有机会再去读普高，也没有机会去正经念个全日制本科（正在筹划的职业本科除外）了，这对孩子们不是太残酷了吗？初中是义务教育，中考复读应该就不存在了，而这也就意味着孩子们再为未来拼一次的机会都没有了。

中考一考定终身，不残酷吗？

强制分流制度下，中考会比高考更重要，中考决定了你将来的身份和层次，而且你除了接受，还真的别无选择，万一中考时发生意外发挥失常，就活该被抛入 “职高” 了！

姚洋建议的可取之处，就在于十年义务教育后直接高考，高考不是完全强制分流，如果考得不理想，还有再考的机会。

但强制分流制度下的中考，可能没有这种挽救的机会（初中属义务教育阶段，应该不会有复读、二战的机会，当然，如果允许二战，中考复读的热潮会起一波的），对于孩子来讲，那真的就会是一考定终身！

在懵懂的年纪，可能还处于对未来没有概念的时期，就由分流制度把自己的未来敲定了，以后，即使再想如何如何，也会背个 “职高” 的烙印过一辈子。

分流，不应该是阶级划分的手段。

在西方，职业教育出的职业人才也能得到社会的尊重，也能挣取高额薪水。

但是，在我国会怎样呢？

职高，在国人眼中只会是一种阶级身份的象征，是低人一等的劳力身份象征。

在这片封建社会持续了千年的中华大地上，人们总是很善于划分阶级、划分等级。毫无疑问，职业教育，会是底层。我们的国人一向势力，如同比赛眼中只容得下第一名一样。人们会看不起职高，看不起受职业教育的孩子。

等级划分太早了，从孩子时代就开始划分社会等级了，听起来，真的很残酷！对于知耻而后勇、再想努力改变出身的孩子而言，只会遗憾当初初中没学好了，没有机会挽回了。一考定终身，可怜！可悲！可叹！

另外，郭嘉教育改革政策是想大力培养职业技术型人才，填补我国技能工人的用工缺口。但是，职业技能人才的工资到底能不能跟上？上升通道到底能不能畅通？

如果不能把技术型人才的工资提上来，那还是没办法养家养娃，于是乎，很多人宁愿跑出租，跑外卖，都不进厂。难道现在年轻人从事跑出租和送外面的人还少吗？

知乎用户 知乎用户 sAgTFb 发表

我不输出太多负面情绪，还请耐心看完。

你要明白，现有的录取结果是多方妥协之后暂达统一的产物。

首先，保证头部学校有足够好的高中生源，中流学校有几个不错的班能够输出大量普高学生，稍差的学校的孩子努力也能上个普高。

经过以上筛选，达成总体上的五五开分流。

因为教育资源缺乏，国家层面上很难满足大量高中生的教育需求，只能以这样的方式减少教育资源压力。

答主是云南人，初中在一个相当差的小县城初中就读，老师对我们的期望是什么？考取普高。在市区的优秀初中的孩子，应该没有谁不是奔着省重点去的吧？

高中进入了一个还算不错的省重点，高二又进入了实验班，才真正地体会到这种落差。平行班一般是有零星几个 985，一些 211，90% 左右一本，而在实验班基本上全员 985。而全省这样的学校有很多所，你就能说云南的教育水平很好吗？实际上在全国也基本算是倒数的梯队吧。

因为人站的高度不同，因此发出不同的感慨也算正常。强行要理解对方的想法很难。如果和广义程度上的教育既得利益者谈教育不公，很多人会把原因归结于努力上，可是我们都知道，那些每天走十多公里山路上学的孩子，他们不努力吗？同理，和被分流的那一部分讲教育如何如何简单，他们也会很疑惑，因为在他们的周围，基本也积聚着一群被分流的人。

就是这么简单，我也批判五五开分流。一些本应该接受更好教育的人因为家庭或者社会经济原因，没能享受到与之匹配的教育资源。

反观一些教育体制高度发达的经济体，有成熟的分流体系，能做到待遇的基本公平。如果中国有朝一日也能做到的话，希望大家也不都会一股脑往高中里钻了。如前文所述，有的人真的是因为客观条件没能上普高，但也有相当一部分人是自己主观上不想学习。对于这种人，下放到职业方向培养也是可以理解的。

有人说现在教育资源已经不缺乏，我不很赞同。为什么呢，说教育资源不能只讨论量是吧？你看看有多少能考上普高的很多基础知识都相当不扎实，更别说普高都没考上的了。为什么国家要卡死 50% 左右，很大一部分原因就是现有的教育水平培养出来的后 50% 学生，他们的水平要接受高中教育的确存在一定的困难。大量的学生与其送进去混三年高中，然后混四年大学，那为什么不直接送去学一门技术呢？这从侧面也反映了，很多地方的一般初中教学水平其实相当不入流，放任大量不合格学生进入高中只会很不负责任。

另外提一嘴更远的事，为什么大家现在非要把民办本科从二本里面拎出来，还不是因为大量扩招使得本科学历普及化的同时没有保证好教学质量。同理，高中盲目扩招也会导致这种细分化的歧视。

**什么叫公平？公平不是说我一定要和你拿得一模一样分文不少，是说我有犯错误的空间，不至于我中高考走错一步我人就麻了，就没希望了。**你 K12+985 本硕天龙人可以活得潇洒快活，我中考浪了只上了个中专做个按摩技师几年后收入也很可观。而现实是，普通劳动者在大部分情况下并没有得到应有的尊重。

最后奉劝有些答主，不要得了便宜卖乖。我也算是个目前为止的教育既得利益者，可是我真的开心不起来。谁能说淘汰的铁拳永远不会砸到自己身上呢。省省吧，别对别人冷嘲热讽了。

知乎用户 长太息 发表

小学不让考试

小低年级没作业

小高年级每年就期末考试，不让公布成绩排名

初中学习保密

好，家长唯一一次合理合法知道孩子具体成绩的时间，就是中考

然后你发现，孩子要去职高流水线了

双减其实是把明面上的焦虑，转成了家长隐形的焦虑.

以前孩子成绩好不好，我一清二楚，要么我自己在家教，要么补习班送过去，要么转个好学校，踏踏实实，这样成绩还不好，我也认了。

现在啥情况不知道，学习不清楚，成绩出来了没有任何办法，只能接受结果，家长的无能为力会放到最大。

你觉得这样家长是放松了还是更焦虑了？

一个是清楚的了解

一个是迷茫的未知

更何况，能上电视上的工人，都是技术工人，技术工人是有门槛学历要求的，本科都不一定能进一些技术大厂。

职校出来能干嘛？要么自己在职校这种风气下奋发图强，出淤泥而不染，努力拼搏一路到底，最终改变命运考上大学

这样的人能有几个？

大部分，混个日子，出来进厂，什么厂？电子厂，流水线，富士康这类企业都算好的，起码真给钱

大部分呢，浑浑噩噩，得过且过

所以你看，为啥中考分流，家长反对？

知乎用户 R.sh 发表

这帮带节奏的啊。

都上上高中都上大学，说内卷，学历贬值，上学没用。体制问题。

中考分流了，又要说不给上高中的机会，末尾淘汰制。体制问题

总结就是我不要努力，我不要学习，我要好工作，我要钱。

知乎用户 esseJ​​ 发表

因为小孩高考不行，可能还是小孩的问题。

小孩中考不行，啪啪打的是家长的脸。

9 年义务教育，根本不需要你有多高的智商，内容简单的要死，随便鸡一鸡，就能考进高中了。

理论上，考不上高中的小孩，大部分应该都是那种原生家庭有严重问题，父母完全没尽到基本抚养义务的小孩。

所以，中国社会事实上的「中等阶级」，体制内基层员工，对小孩考不起高中这件事，是极为焦虑的。特别是 55 分流这个无比直白的数字出来之后，他们就更焦虑了。

你有还算可以的经济能力、人脉、空闲时间，就这，你都没把小孩鸡进高中，你这父母怎么当的？

而且，大专 / 本科，是现在把小孩搞进体制的一条最低门槛，很多单位的基层员工都可以通过这个方式实现阶级传递……

但那些连高中都没读过的小孩，想要塞进体制，不说不行，至少难度倍增。

-

但说句实话，真正焦虑考高中这件事的，大部分也就是那些社会「中层」。

我就这么说了，现在就算读个垃圾大学（二本三本），出来就业也毫无前途，如果你学的专业垃圾，还会更没前途。

二本土木出来打灰，跟中专出来进厂，有什么区别？我估计富士康的工作环境，收入，比大部分工地还好一点 。

二本学个会计，进个垃圾中小企业当基层文员，跟中专出来，去端盘子当服务员，也没区别。如果能去个好点的地方当服务员，比如茶颜悦色星巴克啥的，收入应该也会好一点 。

但你如果家境还可以，是城市的，父母有个单位，你考上个大学，你父母就能带你上一些车。不需要进厂、打灰、端盘子……

就像最近流行的那个游戏，人生重开模拟器，家境决定了一切。

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最后，对社会上 90% 考不上一本，考不上研的普通人来说，现在最容易改变阶级的路，是去吃播和直播。

这条路是真的，几乎不受原生家庭影响，你吃 5 块钱盒饭，和立党吃 1 美元炸鸡，都差不多。

甚至可以说，你越早没书读越好。你去地方上的网红孵化器了解一下，基本清一色都是 16 岁的中专小太妹。做个几万粉，就远比进厂强了，如果真火了，那更是…… 不得了。

知乎用户 探险精灵 发表

我表弟是若干年前提前招生去的职高，学了个坑爹的体育休闲管理，学校风气极差，老师满口脏话，挖苦人不带重样，学生不好好学，打架谈恋爱成风。

职高三年，回家以后经常被亲戚邻居挖苦 “你学的专业就是伺候人的，使唤丫头，别人打高尔夫你捡球，别人游泳你救护。” 甚至有老研究员一听是职高，当着表弟的面说她自己的孙子 你要是不好好学习就去职高那种垃圾地方。

毕业后也没干本专业工作，而立之年托关系进了个窗口事业单位。经常感叹看文件吃力，需要跟老组长搞好关系，让老组长用通俗易懂的话给讲解。

他说绝对不会让自己的孩子上职高，一定要上高中，考大学。

我的朋友圈里支持 55 分流的，有清华硕士，有孩子读美高美本的，有自己就是老师的，有家里帝都 5 套房的。

看见没有，支持 55 分流的那些人，他们是不会让子女上职高技校中专。

什么时候支持 55 分流的人让自己孩子分流去职高，你就知道为什么普通人如此为之焦虑。

知乎用户 233​ 发表

建议国家主导发展在线高中，参加高考时与普通高中学生身份相同。但中考招生有无限录取名额（只要想读就能读）。

这样既无师资不足之忧，又无坏学生影响他人学习之忧。同时，落后地区的学生或许能享受到更好的教育资源。

至于自制力，如果这点自制力都没有，本来也没有 “改命” 的机会。

如果试点成功，可以进一步将水平较低的高中、初中变更为有监督自习点。

知乎用户 吖 bi​ 发表

因为不懂呗

所以才骂

大多数人一看

什么？

初中就要淘汰一半小孩？

前途没啦？

你说能不火大吗？一半诶？

实际呢？

50% 上个高中的录取率

是历史最高的水平

时至今日

各个城市的高中录取率才达到 40～60% 的区间

各地情况不统一

乡镇和城市也有差距

但总体上在 50% 左右

也就是说五五开不是强制淘汰一部分人深造的机会

而是强调保持这个历史最高值并成为常态

明摆着说

就是让一半孩子继续深造！！！

那另一半孩子呢？

过去

没有强调这部分大于一半的孩子怎么办的问题

现在

职业教育必须重视

不仅仅是打工

打工也要有技术也要受教育

不能一辈子就这样淘汰了

中国产业升级

不能缺少高教人才

也不能缺乏优秀的技术工人

大家不想自己的孩子被淘汰

但是被淘汰这个事实不会消失

被淘汰没出路才最可怕

当鸵鸟是没用的

都去读清华不是不可以

但是清华毕业也会分个能力高低

还是要淘汰

那时又如何呢？

继续骂？

6 亿 1000 元收入以下人口

职业教育不紧迫吗？

产业升级不紧迫吗？

你们不要的

很多人都还需要

扫盲之后

是再教育的深化之战

五五分流的淘汰很难轮到真正重视学习的家庭头上

学习走不通

可以学手艺

手艺学不通

可以卖力气

力气也不行

还能怎么办？

吃救济吗？

这样就很开心了

不用做事吃饱穿暖

骂五五分流的

根本不懂事

为什么你劝不动一个专科生去专升本？

最后再附送个链接

大家就当娱乐看看了

但凡从小就有个目标的概念

有真实实现目标的能力

都不会出现在淘汰名单里

我看的出有些人在评论区是真的悲天悯人

有的只是贪占机会

真把机会放在他们面前

他们还是一样被别的东西诱惑而放弃

读书不是唯一的路

但是最稳的路

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加更

最近小姨子中专要毕业了

老丈人让我媳妇儿参谋一下

是读注册学籍的到外地读书的大专好呢？

还是读不注册学籍在本地读的大专好？

我老婆不懂就问我了

我说

你问问老爸咋想

然后让他问问这俩到底有啥不同

以后到社会上跟全日制本科毕业的学生比有什么不一样

最后老爸只返回一个想法

就是想读不注册学籍的大专

因为这个不用考试一定能读

而且孩子在身边管着不会学坏

我跟我媳妇儿说

老爸就是想花钱省心

至于小姨子以后能不能独立生活

老爸不想这么长远

这孩子从中考的时候就已经是个逃兵了

现在又被父母支持着逃跑一次

永远选择最没有挑战

也最没有含金量的人生

直线俯冲到最底层

我觉得你爸该想想 18 岁了

这孩子该拼一拼

还是继续每天瘫在床上打手游打一辈子了

哪怕失败了

至少你爸还能省笔钱给她哪怕是吃喝呢？

当爹的心情我能理解

这可能是非常典型的父母心态

但是多败儿看见了吗？

这样普高结果什么都改变不了

甚至还会得寸进尺让你普及大学

问题是你配吗？

一个连拼一拼亮一亮剑的想法都没有的人

我给你机会我是闲的吗？

我出这个钱让你在一条你根本不行的方面挣扎

不如我出钱让你在你有干劲有想法的路上试一试

使劲的要和别人看起来一样

不是沐猴而冠是什么？

不可笑吗？

知乎用户 罗里吧嗦牛二哥​ 发表

我是江苏人，2006 年左右，中考 55%；

我有个朋友，家里很有钱，他选择了中考后面 45% 没有复读，因为成绩确实差；
然后在我高中二年级，他们学校学生暴乱正式关闭了；
学校被学生砸了所有玻璃，拆了所有门窗；

我朋友在宿舍，因为逃课，然后睡醒了打游戏，到了下午 4 点，他室友匆匆忙忙回来说：
学校广播通知学校没了，被暴乱砸了，学校要整修，我们被休学了；
对，没错，就是学校没了；
只是这个几几年呢？2009 年，坐标南京江宁区；

另一个朋友也是同样当年自己选择了中专，因为高中考不上是要复读 + 花钱嘛；
他很拧巴，就去学了中专；
然后中专考大专，大专考本科；
一路考上来，也是很辛苦的；

所以历史告诉我们，那种地方，基本上会废了孩子，你说呢？
护士也是中专，没错；
但是护士目前已经纳入本科学历中，中专可以直接考护士本科了；
所以护士现在应该叫专科学校；

知乎用户 Victor King 发表

很简单，不是因为有些人考不上高中才去骂的，而是我们的基础工作还没有做好就开始考虑分流了。

还说德国吧。德国的分流比我们早多了，但他们分流的结果是，大多数人都可以得到良好的教育——什么是良好的教育，很难说，不同层次的老师、学生会有不同的看法。但有一点，德国职业教育的所谓良好包括：上学期间就有大约一半时间是在本专业对应行业的一线实习和工作，超高的持证上岗率，比较开放的学习模式。学生学习完后，只要合格，就可以拿到这类岗位的资格证书，然后就可以从事相关的工作（很多时候就是自己曾经实习过的地方，很多企业也愿意和学校合作，让学生到自己这里来，虽然前期成本高一些，但能获得比较稳定的新员工来源，减少额外的培训成本）。如果想换一行，那么需要再次入学，经过两到四年的专业学习和培训，再拿一个资格证书。

这个机制，既保证了教育质量，也保证了竞争的合理性。你想从事某个岗位的工作，好，拿证书出来，没有证书，就没有资格获得这份工作——这也确保了受教育的人的优势。

我们很多时候，学习和工作就不是一个专业，有了毕业证书就可以找工作，专业不对口已经成为常态，但依然可以找到工作。不仅就业人员和用人单位两方面不适应，而且很多人需要大量的时间来适应新的专业领域——看起来很励志，其实很浪费。

而且，德国的分流，是职业种类的分流，而不是待遇上的分流，很多熟练工一样可以获得较高的报酬，过上不错的生活。大家都依法行事，不会动不动给你玩个 996 之类的事情。而我们，别的不说，《劳动法》明确写着的事情，最高法和人社部还要在专门强调一下，貌似还没有看到下文。

不可否认，有些人不适合在现有体系下学习，即使绞尽脑汁也不过是个很普通的成绩——在某些知乎 er 眼里就是渣。但不代表他们毫无出路。那些能考出好成绩的，他们更适合从事脑力劳动，从事创新型的工作，比如科学家、艺术家、医生，包括教师、工程师等，或者成为一个企业中的骨干力量。

而那些学习成绩不好的，并不代表他们就是渣，不代表他们就应该和打架斗殴颓废联系在一起，他们可以从事一些体力劳动，或者特定行业。学不好高数，不见得不能去做钢琴，即使他成不了钢琴大师，也可以成为大师设计思路的实现者、大师的助手。

我们需要清醒一点，不是每个人都可以成为一个行业的顶尖人物，那是少数人，每个行业需要开拓者，也需要筑基者。

分流其实并不可怕，每个人都有合适的位置——可怕的是，人为地认为对一个人 “合适” 的位置是要分个三六九等的。开出租的就是不如开火车的？做兽医的就是不如给人看病的？毛主席说了：没有高低贵贱之分，只有分工不同。

革命先烈们为之抛头颅洒热血的事儿，怎么在和平年代给推翻了？

如果你聪明，赚个脑力钱，可能工作条件好些，可能自由时间多点，也可能赚得更多。你不够聪明，考不出好成绩，那就赚个体力钱，可能环境差点，工作时间卡得死一点，或者赚得少一些。但不代表其他方面就活该享受不到，保险是不是该有？劳动法是不是该对所有人有效？劳动保障是不是也应该有？

分流不是问题，正常的社会，不用你划个比例，也会自然分层、分流，问题在于基础没打好就慌着分流。

知乎用户 梦曦和曦​ 发表

没有五五分流又怎样？哪怕都让大伙上大学，差距依旧存在，有人高数 100 六级 600+，有人高数 6 分四级没过。

人和人的差距不是在中考出分报考的那一刻开始的，而是从小学的第一堂课，有人在认真听课，有人在玩铅笔橡皮。在每一次作业，有人认真写，有人糊弄写，有人抄，有人不写。

中考只是让每个人为自己这九年的行为负一个责任而已。高考同样，考研同样。同一所大学毕业有人有好工作，有人 996，这个差距同样不是面试的那一刻决定的。而是在每一次上课，学习，自习中决定的。

分流不该骂，因为它就是个筛子，没有这个筛子，也会有别的，如果都没了，那就退回到奴隶社会的出身决定论罢了。

因为社会分流是社会分工的必然现象，而今天考试的分流同样也符合多劳多得的基本分配方式。好好学习就是比不好好学习考的分高（不考虑个体智力差距因素），分高得到的多，这么简单的道理不必赘述。

当然，不是没有要改的，但是不应该是改筛子，而是应该改保底。要整顿职业教育，从学校，教师，学风方方面面要重新整改。

要允许有差距，这是对每个努力的人的奖励，要保障最低标准，这是对每个人的负责。

知乎用户 硅谷 IT 胖子 发表

因为很多男孩子到初中甚至更晚才开始发力，我自己就是。

俺小学时，一到五年级，从语文、算数、历史、地理、英语、思想品德、西班牙语、马哲毛概邓论，都是同一个体育老师教的。

俺上初中，第一年完全不会，因为不知道要学习啊，还在野地里跑呢。初二才发力名次不断上升，初三就一直是全校第一第二了。

按你们现在这个搞法，俺当年要是晚发力一两年，就回乡种田去了，还读个 Bird 的书。而我自己过去的经历就证明：初一初二的成绩，X 用没有，好多当时的 “好学生” 最后读的大专，我当时排名比他们低多了最后读名校。

妈的正能量都说 “先富、后富”，给穷人留面子；你们现在就因为一两次考试不好就否定很多发力晚、觉醒迟的男生，有些人招还没发游戏就已经结束了，真的不知道怎么想的。

小时候看什么名人事迹，童第周还是谁，20 多岁才开始读小学，最后也成了大科学家。放今天，估计在工厂里挥汗如雨呢吧。

知乎用户 詹于 发表

因为有的人就靠贩卖焦虑吃饭呀。

记忆中我国大学升学率一直都没有达到 50%，这意味着本来大多数人都上不了大学。现在有 50% 能升学，对于大学来说基本没有影响，因为本来就不到 50% 嘛，有影响的是野鸡大专，这种野鸡大专就是吃政策饭卖文凭的，毫无技术含量，我不知道家长们在焦虑什么。

你去读一个野鸡大专，我不知道有什么值得怀念的。

但是我国的家长们实在是太无知了，随便一个人挑逗一下就容易上当。现在一个狗屁学校都要顶一个大学的名头，搞什么联合办学，挂一个牌子，就能骗到大部分家长。结果就是高等教育泛滥成灾，而出来的学生缺少自我认知。

你说一个高考只有 200 来分的学生，送个清华给你读你能读出什么来？无非就是文凭上写得好看一点。但是这恰好是我国大学的弊端——严进轻出。

大学教育流于形式，学生真正学到的东西太少，野鸡大学太多，冲淡了真正的人才。如果放任下去，哪怕有一天 100% 的学生都能上大学了又能如何？无非就是把现在的中专全部换块牌子，文凭稍微修改一下而已，唯一的作用就是把大学的平均水平拉低了。结果真正需要人才的地方根本不要大学生了，都是研究生、博士生起步，然后社会又要提高平均教育年限，整个社会埋单。

50% 读大学，意味着无限度的扩招这条路被堵死了，因为生源被限定了。那么大学就不能再继续尸位素餐卖文凭了，因为需要抢夺生源了。一大批野鸡大学将无生可招面临倒闭，剩下的大学则会增加竞争性，不然就要被挤出去了，为了能继续恰饭，大学也不得不努力提高水平。

至于剩下 50% 读中专的，你水平就那样，不知道非要强迫自己多混几年有什么意义？读中专意味着节约了 4 年时间，这 4 年如果你真的有点能力，可能都可以混成一个小领导了，与那些读大学的人相比也不会太差。何况高考是开放的，如果你真愿意读书，国家不可能开倒车禁止你学习和高考吧。前提是你真的愿意读书，而不是企图混个野鸡文凭。

——————————数据来了——————————

2020 年，全国共有普通高校 2738 所。其中，本科院校 1270 所（含本科层次职业学校 21 所）；高职（专科）院校 1468 所。各种形式的高等教育在学总规模 4183 万人，高等教育毛入学率 54.4%。
全国普通本专科共招生 967.45 万人，在校生 3285.29 万人。招收研究生 110.66 万人，在学研究生 313.96 万人。

这是教育部的数据，数据显示 2020 年全国 本科 + 专科 = 967.45 万人

这里没有说本科有多少人，专科有多少人，姑且按各占一半算吧，意味着只有 480 万人能读本科，包括一本二本三本全部本科。

那么这 480 万人占多少百分比呢？

（2020 年）全国共有初中 5.28 万所。初中招生 1632.10 万人，在校生 4914.09 万人。初中共有专任教师 386.07 万人。初中阶段毛入学率 102.5%。

初中招生是 1632.1 万人，当然按道理说应该算 2017 年的中考人数，我搜了一下，找到一个不知道出处的数据，2017 年参加中考的人数是 1397.5 万人。这个数据应该偏低，因为还有大量读了初中却没有参加中考的人（辍学？）。看前面的数据初中生平均每年应该超过 1600 人，且有逐年下降的趋势，按照这样计算的话，2017 年理论上的初三学生人数应该大于 2020 年入学的 1632.10 万人才对。

967.45 万 / 1397.5 万 =69%

480 万 / 1397.5 万 =34%

967.45 万 / 1632.10 万 =59%

480 万 / 1632.10 万 =29%

本来就只有 29～34% 能读大学，大专中有价值的不会太多，大多数是卖文凭的。这政策有什么问题？

————————————————————————————————

唉，有些人呀，都不知道自己的利益在哪边，人家拿蛋糕给他吃，他都不知道该怎么吃。

我就放开了说吧，你以为高考 500 分的人，和高考 200 分的人利益是一样的吗？

我拼命读书，好不容易成为了优等学生，好不容易拿到一个高等教育的文凭，结果转头一看，隔壁一个 200 分的学渣也拿了一个差不多的文凭，你觉得这事是国家舍不得给他一个文凭的事吗？

这是正常大学生值不值钱的事！

给了学渣文凭，意味着大学生不值钱。

过去 90 年代及以前的大学生是很值钱的，哪怕是成人大学，你有个文凭也很吃香。为什么值钱？少呀。那时候的大学生，就是比普通人水平高，就是知识的代表。

但是现在呢？从知识水平来说，现在大多数大学生的水平是比过去更高的，但是现在的领导，敢看你是个大学文凭就重用你吗？

现在的大学文凭不值钱了，早就不值钱了。

这一方面是因为确实大学生多了，另外一方面就是，有一些野鸡学校拉低了整体的水平。这其中又是以大专为甚。

这是很简单的逻辑，一个平时只能考 40 分的学渣，进了大学大概率还是个学渣，让他去读书，从整个社会的角度分析是浪费了 3 年的人力，从所有大学生的角度分析是拉低了大学生的下限。其实就他个人来说，浪费 3 年时光和学费，并不一定就是好事。

评论区有一些人非要拿一些极限案例来说，比如什么要去北京落户大专生有优待。鬼扯！不要说根本没有看见有这种奇葩的规定，就算真有，那也是所有条件中最无关紧要的条件了。你要真有钱当场掏出一千万来买个房子，谁问你是什么文凭？

且不说野鸡大学文凭究竟值不值钱，就算它真的值得浪费 3 年时光和大量经济投入，就算真的对那些学渣个人有利，请问，我们为什么要拿出自己的利益来支持学渣的利益？

我是一个大学生，我辛辛苦苦考进了大学，凭什么要因为隔壁学渣也进了大学，就要承受世人怀疑的眼光？

我们纳税人，凭什么要为了那几个学渣的利益，而投入巨大的社会成本，去养那些野鸡学校？

知乎用户 匿名用户 发表

拆成 5－5 比例确实有点生硬。

我倒是觉得拆成 5－2－2－1 式会更好。

为什么高中没堕落成职校式的混乱？因为哪怕成了中考胜出的那前五成，不学习也会有 6 成概率在高考时堕入专科行列。高中给了人们目标和竞争，毕竟你的人生至少还有一次有机会逆袭的考试。

中职的浑浑噩噩，亦是因为丧失了目标。未来基本已成定数。若给职校也加入竞争，是否会有改善？

不是所有的职校学生都是犯罪预备役，但职校的后 10% 的学生确实顽劣。家长也怕自己只是学习天赋不够但老实善良的孩子被职校这 10% 的人带坏。

中考应当对职校也进行细化分流。在没考上高中的后 50% 里，前 20% 去好一些的职校，比如幼师卫校等，不需要智商但责任心要求较高的专业职校。接下来 20% 去次一些的职校。最后 10% 去少管所式管理的职校。而这种职校的最大指标就是遏制学院内堕胎斗殴艾滋率等，减少毕业后的犯罪率。将最顽劣的学生进行筛选隔离，必然会使普通职校的风气变好。

此外对中考的孩子进行体检。对轻度弱智（智商 79 以下）和超雄症（xyy 染色体）等基因缺陷者设立专门的特殊学校。不是所有人都适合普通的教学方式。对这些人的培育理念旨在培养社会行为正常化和教授简单谋生技能。

此外在毕业时也进行一次职校的 “高考”，可考入部分工科高校，让其有机会跃升成为工程师阶级。

此外别小看部分职校热门专业。它们比三本的工商管理类小语种类就业前景好多了。拔高这种职校的地位和名声，让职校只是成为一个选择，降低心理压力和预期。

知乎用户 花楹 发表

大部分中专、技校，部分带专和三本，还有 985 高校的某些天坑专业，环境都很有问题。

一群摆烂的同学，一群管不动的老师，一群头疼的警察……

同学为什么摆烂？因为看不到希望。

在懵懂无知时的几张试卷和一次志愿填报就断送了这些倒霉蛋的前途。

知乎用户 吴越大王​​ 发表

创业之后，招聘过超过 200 名员工，发现社会上有很多人对念书没啥兴趣。即便是高效扩招 20 年之后，依然有很多孩子对高中都没兴趣。上海这边也是一样，很多孩子中考完了就去读三校了，大家早就习以为常了，我们公司也招聘了很多这样的员工，大家表现都很优秀啊！

之所以有人 “骂”、有人很错愕，可能还是因为平时没有关注到吧！这充分说明大部分知乎用户都上高中……

没上高中、没念过大学，并非意味着这些三校生、初中文化水平、高中读了一半的人都是三教九流不求上进之徒，他们当中很多人工作反而刻苦、做事认真、有纪律性，在 “社会大学” 里学习成绩并不差，现在的收入不比大部分知乎用户来的差。

我也就从他们身上看到了，书读 9 年足矣，谋生的一技之长比读高中、上大学来得重要。试想，单位里有个活儿要弄，一个是 25 岁的刚毕业的研究生，一个是 18 岁职校毕业、已有 7 年经验的熟练技工，你看这活儿交给谁？

一个孩子接受基础教育到十五六岁，然后花三五年时间学门手艺，可以解决我们国家劳动力供应问题，也不会妨碍高端人才继续向上走，还能让这些孩子和他们背后家庭改善经济状况，何乐而不为呢？

反正我小孩将来要是被中考淘汰下来，咱就老老实实学修车，照样可以二三十万年薪……

至于职校烂，那根本不用考虑，下力气整治整治就好了。

你总不至于因为中国足球烂，就不允许大家去踢球了吧！

知乎用户 随机人生 发表

高校排行指标里有一项叫国际化程度，就是看这学校留学生和外国老师的人数。这个指标是有它的合理性的，因为如果你这大学办的好，师资力量高，就能吸引来国外的学生和老师，所以既然这学校既然吸引到老外了，那说明应该是有点水平的。但假如你要是先立一个标准在那，说能吸引来老外的学校就是好学校，那各个高校就开始不当人，搞出一堆媚外政策用来冲高国际化评分。强行搞 55 分流就好比中国的大学搞优待留学生一样，算是某种因果颠倒的措施。

中国的工人阶级待遇实在是太差了，这种情况下要搞强行分流，就是明着要剥夺一半人追求高质量生活的权利。你现在给中国的中学生说，你们以后要过电子厂工人、外卖员的生活，这些孩子能接受吗？他们的家长能接受吗？

几年前过年的时候和亲戚聊天，他们都是小镇里的人，因为我去丹麦待了一个多月，他们就问我了这么一个问题：听说在北欧，从幼儿园到研究生都是国家出钱读，那是不是他们那边遍地都是硕士博士啊？我回答说如果我中专出来也能肉蛋奶随便消费住大豪斯买几辆奔驰，我读个屁的博士。

知乎用户 tanjidong 发表

最主要的是当前职业工人社会地位与收入很低，导致了去职业学校就如同前途昏暗。

具体而言，可体现在如下几点:

1. 职校社会认可度低，社会很多比较好的岗位都要求学历大专以上，再卷一点的本科以上，再卷一点得 985、211；甚至连为人民服务的公务员岗位，职业学校毕业学生都无法参与。毕业后就业工资水平也远低于本科及大专学生。
2. 国家投入资源少，办学力度差，管理混乱。学生学不到什么东西，教师教不出什么东西。这就像是一个流放差生的地牢，目标似乎就是为了防止未成年无所事事影响治安。最好的出路似乎只能不断升学，升到更好的学校，拿到更高的学历才能摆脱困境。
3. 生源素质较低，风气不好。很多家长都会担心学生在职业学校被同学带坏。诸如抽烟酗酒骂人打架等等。

本来职业学校道路，本来应该是与普通高校道路并行的，不分优劣的可选择道路。就像我国上世纪的职校出路好，分配工作，是很多人的心仪选择。

而通过英国《独立报》的相关报道，可以参见英国有近三分之一的人会走向职业教育，而且职业教育毕业的学徒工资普遍比同专业的普通高校大学生高许多。如艺术、媒体、出版类，职业学生比大学生工资高了 270%。正因为薪资高，待遇好，社会地位也好。英国学徒教育 (职业教育) 在英国是一条认可度很高的发展道路。

法国职业教育比例 54%(1996)，德国职业教育比例 64.5%(2020)，这些欧洲国家职业教育比例都是非常高的。职业教育的学生同样享有很好的毕业前景，毕业后职业工人就业薪资也比普通大学生要高。

总体而言，像在欧洲国家，以及我国上世纪八十年代时期，职业教育毕业的学生相比于普通高校学生是下限很高，但上限有限；但今天中国的职业教育学生，是下限很低，上限也很低，直接成了只要有的选，都绝不会走的这么条道路。

这是个社会问题，教育问题，就业问题，民生问题。职业教育变成今天火坑一样的存在，某些领导与部门是要负历史责任的。

在一个以工农为根本的 xx 里，农民工竟然都能成为贬义词，还得改名为 “来京建设者”。为什么根基能变成 “弱势群体”，难道不值得思考吗？

55 分流本身没有错，但做事能不能做全套。提高工人待遇水平，提高工人地位，提高职业教育投入经费，提高职业教育社会地位与认可。好歹以身示范，让职业教育毕业生能够参加公务员考试。提高军人社会尊崇度的时候，能不能同等提高下工人的社会尊崇度。

做事不能虎头蛇尾，只做一半嗯。

知乎用户 茕茕落落 发表

五五分流最大的错误，就是实施的太晚了。至少晚了十多年。

这十多年来，人们的观念由学习好才能上大学，转变为只要有钱，孩子就可以读大学。

突然剥夺了他们孩子上大学混毕业证的机会，他们一时接受不了的。

不要觉得技校差，技校之所以差，是因为当年的好技校升为大专了，而当年的大专学校升为本科大学。

只要把缩招大专降为技校，教学质量不用担心。

知乎用户 一小步周老师​​ 发表

知乎用户 Gavin​ 发表

这是因为现在的社会，中等学历只能干一些相对比较 “低级” 的工作。比如开吊车，开挖掘机，做厨师。这些工作无疑都是比较辛苦的。

而且社会上普遍存在学历歧视，别说中专了，大专找工作都困难的很。中专只能去商城买衣服了。真事。我当年在私立的学校教 java 和 c#，我们学校的班主任基本都是中专，正儿八经的师专毕业的。学的就是教育。后来学校不太行了，散伙了。我就进了软件公司，我们之前的班主任就去商城买手表了……。这还是因为她是一个挺漂亮的小姑娘。（其实漂亮女孩还是挺多的，但是能够进入软件开发行业的可能比较少）。

知乎用户 指尖生华​ 发表

从一个普通家长的角度来回答一下。

第一，高考几乎是现在社会跳跃阶层的唯一通道，中考五五分流使得很多孩子失去了高考机会，这对孩子个人和整个家庭几乎是 “质” 的改变。

比如我家。我的女儿今年五年级，上半年听说中考这个事后我就开始焦虑，因为她的成绩不上不下，属于 “聪明有余勤劳不足” 的孩子，平常抓得紧一些，成绩就会进步很快，稍微放松一些，成家下降也会很快。以前，我并不着急，我觉得她智商在那里，等初中的时候抓一抓，考个高中还是没问题的，高中的时候再用心培育一下，考个大学也不在话下。

可是如今这情况，我不敢再放松了，上学期开始，每天晚上陪着写作业，写完作业语文、数学、英语各加一张题。一片玩心的她怎么肯呢？只好软硬兼施，用尽办法，好在期末考试成绩取得了相当进步。暑假的时候，本来报好了培训班，上了没几天，又惊闻取缔培训了，有什么办法，自己上吧。我跟我老公，一人休假半个月，天天在家盯着写作业，盯着预习五年级课程，一个月就这么过去了。

剩下的一个月，我就带到办公室，好在单位工作比较轻松，领导也能体量暑假孩子没地方放，大家睁一只眼闭一只眼，慢慢哄着她坐在我旁边做题，堪堪熬过来了。

也有人说我太焦虑了，可是有什么办法？我家就是农村的，我就是通过高考，考上了大学，才能找到一份还不错的工作，又经过十几年兢兢业业的奋斗，如今才能吃喝不愁。可是我的女儿呢？她已经没有农村户口了，将来如果考不上大学，找不到一份稳定的工作，她连一亩地都没有，难道要我坐在办公室，然后天天惦记我的女儿在车间热火朝天地领计件工资？还是我出去吃饭的时候碰到我的女儿在做服务员？

我当然没有指责蓝领阶层的意思，更没有看不起车间工人和饭店服务员的意思，我的意思是，我辛辛苦苦爬到今天的位置，用了十年二十年，可看看我周围的同事，很多人，完全不用我这般辛苦就早早享受到了这一切。前些年，不是有人说 “我用了多少多少努力和汗水才换来今天跟你一起喝咖啡的资格”？我努力到了现在，不想我的女儿连努力的机会都没有就失去了喝咖啡的权利。

第二，很多孩子，是要高中时期才懂得努力和争取的。想一想，初中毕业才 16 岁，16 岁啊，正是青春懵懂的时候，正是热情洋溢的时候，正是发育的时候，正是只关注自己不关注外界是时候，多少孩子，是到了高中才知道山外有山人外有人的？

尤其是农村的孩子。我记得，我上高中的时候，才知道城里人跟农村人是不一样的，才知道有人早餐是在饭店吃的，才知道还有什么点心还有什么大肘子的。当然，现在社会发展了，农村也富裕了，孩子们通过电视通过电子产品知道的也多了，但是，知道归知道，实践归实践，知道是一码事，实践是另一码事。只有亲身去体验了，他们才能知道外面的世界有多么宽广，才知道去争取，才知道去奋斗。

更何况，高中时候学到的东西，即便是将来高考失败上不了大学，那也不是一般的技校能够比拟的。

第三，现在技术学校的教学水平让家长无法相信。这个是个深层问题，谁都知道社会需要蓝领，谁都知道技术学校需要发展和壮大，可是谁愿意自己家的孩子成为发展过程中的牺牲品？如果必须选择初中毕业上技校，我愿意是十年二十年后，我们国家的技术学校发展到一定水平和层次后。

第四，我比较赞同将高中纳入到义务教育范畴中，高中毕业了，十八岁了，成年了，有权利选择自己的学习方向了，也有责任对自己的选择负责了，到时候再分流，我相信家长和孩子都不能有怨言了。

知乎用户 匿名用户 发表

我小学同学，和我一样在某二线城市读小学。初一就混社会，我发小亲眼目睹 ktv 她和她初三的男朋友 xxoo。她男朋友坐在沙发上，她脱了裤子骑在男朋友腿上。初二堕胎，打架，把同班女生堵在校门口扇到流鼻血。初三休学，过了一年后换到县里重新上学。

考到县里一个很烂的高中，谈恋爱。q 空间全是关于爱情的动态，染了黄头发，据说打过老师，真假未知。高中选择了艺考，考了两年终于考上一所贴着二本线的学校上学。

现在毕竟年纪大了，收敛了，朋友圈也不发啥爱恨情仇了… 长得挺好看的，画画也还好，毕竟我也不是专业人士。

2020 年 6 月终于本科毕业了，疯狂的找关系去事业单位。不知道是拖了什么关系，在阜阳一所职高任教，成了一名教师。

孩子们当工人没问题，问题是为什么要遇到这种老师？

不要跟我扯什么不要把人的路都堵死，她能考上二本说明付出了相应的努力之类的

我不接受初二就堕胎的人当我孩子的老师！！！我不接受小小年纪就扇同学耳光的人当我孩子的老师！！！

更新：有人说我攻击工人？？？？？被害妄想症吗？？？

50% 当工人没问题，问题是职高在过去的几十年里一直不被重视。现行的管理方式和招聘条件导致了已经有一部分不应该出现在教师队伍的人出现在教师队伍里了

知乎用户 郭嘉 发表

根本还在于教育资源不均，现在国家需要由城市人口来承担教育改革的代价了。

咱们国家总的本科教育资源，其实还是非常紧张的。因此高考的内卷程度过去十年一直上升，到 2020 年基本上达到了历史峰值。在此种情况下，教育资源分布不均，直接导致了东西部、城乡有着完全不同的教育发展路径。农村、中西部、中小城市的教育资源被大幅度的向东部、大城市集中，在大学教育里面，就出现了发达地区、沿海地区、东部地区、大城市垄断了高等教育资源的情况。

这次教育改革的重点就是教育公平；强制拉平城乡教育差异、东西教育差异。在一线城市居民这里，就损害了他们的利益。比如这个高中录取 55 开的情况，以前大城市基本上所有人都能上高中，那没有上高中的 50% 是区域内的县城、农村等地的学龄人口来承担的。现在只不过从教育公平的角度，来纠正这一点。

一、目前教育资源总量不足，内卷程度达到历史峰值

目前，我国高等教育资源基本上达到了阶段性高点。

自 2008 年起，我国本科招生人数上就没有太大的增长；过去几年更是稳定在 400-450 万左右。考虑到我们已经进入人口下行区，本科教育不太可能继续扩大规模。同时，过去几年高等教育的增长基本上都在大专上；应该是有一批中等职业教育升级为大专导致的。（注：以上数据出自教育部的历年大学招生人数，和历年大学录取人数略有不同）

目前的教育资源就决定了，全国的年轻人都上本科的只是个美好愿景，教育期待和教育资源不匹配；然后就卷出了天际。

上图是过去 20 年历年的高考报名人数和 3 年前高中入学人数；基本上可以看做是高考人数和应届生直接的对比。

我们基本可以得出历年的复读率，2020 年的复读率是 25.30%，而 2021 年则是 26.53%。我们应该注意到，前一个高点恰好就是上一次高等教育改革：扩招的那个阶段。现在是 1/4 的高中生需要复读，高于上一个高点，并且还没有看到头。数据已经迫使教育部选择必须改革，但本科教育基本不可能扩招了，怎么办？

二、城乡、东西部、城际教育差异巨大

高等教育的录取率一直是大家关注的重点，其中的公平与不公平想来各有观点。上图是一本率，其实本科率更能够体现教育资源的不均，不过本科率的数据统计不精准，不同表格差异太大，我就不发了。在绝大多数统计中，北京、上海、天津三地的本科录取率最高，达到了高考报名人数的 70% 以上；河南、河北、贵州、四川、云南、广西、湖南、江西、安徽等地低于 40%，其他省份大多在 40-60% 之间。

这个其实不是高等教育的现状，二十年来一直如此。和这个相比，下面这个数据更令人震惊。

2000 年我国农村人口占比 63%，2010 年占比 50%。

在城市居民的孩子，还在因为省际间的高等教育资源差异争论不休的时候。城乡差异已经导致了农村户籍的孩子，根本没有了上大学、甚至上高中的可能。

城市的家长还在为上不了重点高中，就不可能考很好大学，这种教育资源过度集中烦恼不已的时候；殊不知这在农村家长那里纯属于 “幸福的烦恼”，他们的孩子连选择高中的可能都没有。（看到这个数据，我更能理解张桂梅先生的伟大，她在本科录取率最低的地方、还是在当地农村办教育，可谓地狱模式；她的学生考上本科的难度绝不亚于一线城市的孩子考上 985 的难度。）

在上面这些数据的基础上，我们再来看看中考分流的情况。

和普通本科教育的资源类似，过去十年咱们国家的高中教育资源也已经稳定了。在 2006 年达到 878 万的历史高点后，就维持在 800 万附近。同样因为人口结构的原因，这个大的比例，在未来也不太可能变化。而高中录取率，也一直稳定在 55-58% 之间，也就是本题提出的，中考 55 开现象。

另外，教育资本化，加剧了教育资源的过渡集中。在之前的数据中，我们清楚的看到，全国高中生总规模是没有增长，甚至减少的。资本进入教育后，建设了大量高中，但没有提升总体教育资源，只不过是通过挤占欠发达地区的教育资源来盈利。随着城市私立学校的大力推广，伴随着农村地区师资力量大量流出、学校大量关闭。也就是虽然中考是 55 开的，但是被开掉的 50%，完全都是有一部分固定群体来承担的。长此以往肯定会影响社会稳定。

三、总体教育资源充足

于此同时，咱们国家教育资源总量又是足够的。比如高中录取率虽然只有 55% 左右；但是过去 20 年我们基本上普及了中等教育（见上图），中等教育率从不到 50% 提升到接近 100%（中等教育率是用高中 + 职业教育的招生人数和对应年份的初中教育人数对比。）

本科资源虽然稀少，但是目前基本上可以保证高等教育资源率接近 60%（高等教育资源率是用大学本专科招生人数和对应年份中等教育人数对比，包含高中、职高）。世界教育第一名的美国，其大学普及率也就是 60% 左右，和我们目前的水平相当。

所以仅仅从量上来说，我们的中等教育、高等教育的覆盖率已经达到了世界一流水平；目前欠缺的是质量的提高。在国家政策层面，当高中教育规模、本科教育规模已经确定的情况下，高考内卷化的竞争，注定是无用之卷。有这个资源，拿去提高职业教育、大专不好么？拿去提高农村基础教育水平不好么？同样的资源效果估计好的多。

综上，咱们目前的教育改革思路就已经清晰了。

1、重质不重量：教育资源的总量已经足够了，但是质量一般，未来教育的重点是教育质量的提高。如职业教育 - 高等职业教育的路径就没有得到很好地发展，这中间的提升空间非常之大。

2、解决不均现象：是无论是高等教育还是中等教育，教育资源过渡的向头部集中；无用的竞争太多。同样的教育资源，放在竞争上，完全不改变中国的整体教育质量；但如果放在其他方面，将会大大提高整体教育水平。“城乡教育一体化”“中考五五分流”“关停教育培训机构” 都是这个政策的体现。

知乎用户 遥望风霜​ 发表

我的家乡是一个小小的县城，很小，只有一所普高一所职高。我所在的初中 25 个班级每班 60 人，每个班级基本只有 15 个人能考上普高，剩下的要么去职高，要么去做铝合金。所以初三的时候班主任天天给我们打鸡血：考高中！考高中！

对于某些人来说是无所谓的，他们只会盯着普高最好的奥赛班，不会担心能不能考得上。但也有那种认真学习考不上的人。我还记得那位眼睛很大体型娇小的女孩，怯生生的，一束马尾扎到腰间，穿着褪色的校服但是很清爽很干净，就没有考上。交不起三万的择校费，也只有去职高了。后来大二的时候得知她的消息，她正在生三胎拼男孩，虽然早了几年，也算响应国家号召了。她初三一年很努力，现在看来还是不够努力。

奥赛班只有四十个人，全县的卷王在都在这么一个班里，养蛊一样。我同桌的一个男生每个礼拜搬一箱八宝粥放在课桌边，早中晚一罐，剩下的时候都在写作业，把我整懵了，一向懒散的我也不由得打起十二分精神。如果没有家庭外力因素，我想 “为自己读书” 的念头，大多数人其实是高中觉醒的。只可惜很多人已经来不及了。

这四十人里头，也只有十个人能上 985，清北已经是多年前的传说了。就这么十个从县城卷出来的孩子，全县城的心血，才能堪堪达到知乎的平均水平。

我家父母比较严厉，看不得孩子在眼界所及的地方不学习。口头说的最多的就是，干这些有什么用，快去看书。小时候不理解，和父母吵过很多次，现在我弟也不理解，今年中考过也进了奥赛班。我想，他们可能是对的。都是农民的后代，除非谁基因变异，否则智力都是差不多的，如果连学习时间都赶不上，怎么可能超过别人呢？

至于现在，放假在家，哪怕我通宵打英雄联盟，他们也只会笑呵呵地给我削好苹果。

潜移默化地，我慢慢变成父母同样的人。

知乎用户 亮雪无痕​​ 发表

荷兰的教育分流比中国更早，而且教育体系非常复杂，每年融入考试里荷兰社会常识这个科目里关于教育系统的题目都会难倒不少外国人。荷兰从小学毕业开始分流，共有中等职业教育（VMBO，4 年）、普通中等教育（HAVO，5 年）和大学预科教育（VWO，6 年）三种，这三种学校毕业后分别对应 MBO（大专，1-4 年不等）、HBO（应用类大学，4 年）、WO（研究类大学，3 年）。MBO 不开设硕士，而 HBO 和 WO 开设有硕士项目，仅 WO 开设有博士项目。

可尽管荷兰的教育分流比中国还早，骂它的人却不多。为什么？因为荷兰虽然分流了，但是转学政策却很灵活，如果你成绩够好，可以在 VMBO 毕业后入读 HAVO 四年级，再读两年也能拿到 HAVO 文凭（比正常读 HAVO 多花一年，共 6 年）；类似地，成绩够好的学生 HAVO 毕业后也可以入读 VWO 五年级，再读两年也能拿到 VWO 文凭（比正常读 VWO 多花一年，共 7 年；如果是从 VMBO 一路转过来则总共多花 2 年，共 8 年）。如果你成绩差，则一来可以选择留级，二来可以从 VWO 转回 HAVO，或者从 HAVO 转回 VMBO。

硕士也是类似，HBO 本科毕业可以直接读 HBO 的硕士，但是不能直接读 WO 的硕士，不过只要加一年硕士预科就可以。

国内中考五五分流是对的，但是职高和高中没有交流渠道是不对的，因此在职高和高中没有建立起交流渠道之前就五五分流也是值得商榷的。国内高中也好，大学也好，执行的都是严进宽出的政策，大家用初三一整年准备中考，高考一整年准备高考，但是录取后却不用担心因为学习不好被再次分流。这必然意味着 “一考定终身” 的趋势更加严重，学区房和内卷进一步加剧，而这一代的孩子们会比他们父母读书那时候活得更加辛苦。

知乎用户 卢溪​ 发表

想起了柏拉图引用的腓尼基人的一个传说：

地球是人的母亲，但人们虽然一土所生，彼此是兄弟，却各有差别。
“老天铸造他们的时候，在有些人的身上加入了黄金，这些人因而是最可宝贵的，是统治者。在辅助者（军人）的身上加入了白银。在农民以及其他技工身上加入了铁和铜。但是又由于同属一类，虽则父子天赋相承，有时不免金父生银子，银父生金子，错综变化，不一而足。
所以上天给统治者的命令最重要的就是他们做后代的好护卫者，要他们极端注意在后代灵魂深处所混合的究竟是哪一种金属。
如果他们的孩子心灵里混入了一些废铜烂铁，他们决不能稍存姑息，应当把他们放到恰如其分的位置上去，安置于农民工人之间；如果农民工人的后辈中间发现其天赋中有金有银者，他们就要重视他，把他提升到护卫者或辅助者中间去。”
——摘自陈伟《西方政治思想史》

这个故事是荒诞的，谁也不能决定谁的命。命运需要在充分的竞争中自然选择，由自己被迫选择或主动选择。而不是由统治者说：“你的心灵里参杂了废铜烂铁，应该到底层去做个焊工。你的心灵里还有些白银，应该去做个军人。”

中考五五分流，多么像这个故事。

难道中考分数排后的人，心灵里就真的混入了废铜烂铁，只能安排去做农民工人？

机械地、过早地对人进行分类，是对人自由的剥夺，是对人成长性、创造性、可能性的否定！！

还未成年，就被人判别了三六九等，这谁能接受？

知乎用户 Narcessis 发表

从美梦中被叫醒是很痛苦的。很多家长都做着孩子一下开窍，发愤图强考上名校的梦。完全落实的五五分流政策戳破了他们继续做 3 年梦的机会，怎么可能不骂？

中考分流实际上很早就有，距离我自己中考已经有 20 年时间了。我有个表哥，比我更早几年中考。他是知青子女，户口在上海，出生在浙江。上海的高中和大学录取比例高，全国皆知，于是他就到上海来读初中。

由于父母都有工作，所以就住在上海的奶奶家。奶奶只有扫盲班的水平，不可能辅导学习。叔叔伯伯只能周末的时候关心一下。中考时，他的分数不够上海的普通高中。

当时，家里有两种意见，上海的叔叔伯伯意见是留在上海读一个比较好的中专（当年还是有这样的中专），将来再升大专读本科；他母亲的意见是去浙江读高中，觉得他在高中可以觉悟图强，然后考本科。她母亲没有接受上海这边的方案，转学籍借读了浙江一所据说出过清北的寄宿制高中。

在上个世纪，一个在上海考不上高中的学生混进了一所大部分人靠成绩考进的浙江高中，他在数理化课上就像一个文盲一样。然后，凭借长得帅、经历多、有才艺，就在学生社团活动的道路上一骑绝尘。她母亲还做着儿子在高中转变为学霸的美梦，甚至没有让他结合特长去走艺考。最后，高考的时候他的分数只够读一个上海的民办大专。

他母亲的心态应该是一个很普遍的心态。很多人一直认为自己的孩子，尤其是男孩子，只要自己想努力就能一飞冲天。所以，多做三年高中蜕变的美梦对很多人是很有吸引力的。

现在，中考五五分流就怼在眼前，必须正面直视自己孩子的学习天分和自己的家庭教育水平。蒙眼做梦被打醒，肯定有起床气。

知乎用户 鱼头好吃鱼尾好吃 发表

第一，分数不公平。有的城市初中学生普遍作业到晚上 11 点。依然五成淘汰。旁边 B 城市，一河之隔，考 A 城市的中考分数会远低于五成的，却能上 B 城重点高中。

第二，地域不公平，你说上一条是为了给落后地区小孩希望吧。请问石家庄小孩和北京市中心小孩，二线对比一线，家庭收入低得多。为啥不偏向石家庄小孩？北京减少 10% 高中生，名额给到石家庄嘛。

第三，50% 不符合正态分布规律。

学生，50% 上下的人数比例最大。同样硬分数线，10% 上下一分影响可能只有千分之几。而 50% 上下影响是百分之几。

另一角度，50% 上下不同学生能力差异很小。却被安排差异很大的命运。我们上学都知道，1% 和 5% 是努力难以弥补的天分差异。大家更能接受这里划线。但是 45% 和 55%？那绝对是环境和运气影响更大了。

如果要匹配正态分布。不应该一刀切，应该考虑四刀切。10%,20%,30%80% 来分。避免在中间分割。尽量在两头分割。

其实差高中还不如好中专。一刀切完全不符合现实。

知乎用户 三三站起来 发表

或许，是用一条刺眼的分数线，把成千上万的中考生进行了分流。而，大家比谁都清楚，这场分流之后，很大概率下或许就等同于分流了未来的人生！

这场分流到底有多残酷？

这场分流，只给一半的学生进入高中的入场券，而另一半的学生只能选择职高或是技校。

你说为什么那么多人都骂中考五五的分流？

因为它残酷！让心智还未成熟的孩子，在这场分流里去决定自己的人生！

知乎用户 教师考编指南​ 发表

就算放开限制，将中考录取线降到一百分，你以为就有用吗？有的高中一年也考不上几个本科，这种高中很多连学生都招不满，因为家长明白，让孩子读这种高中毫无意义。

你们是不是又想叫嚣为什么不让重点高中多招点学生？你以为这些中考考二三百分的学生，在哪个学校有区别吗？把他放到人大附中，他也考不上本科。

所以别整天在这抱怨高中录取率低了。

知乎用户 匿名用户 发表

因为分流是好听的说法，不好听的叫淘汰，而没有人喜欢被淘汰。

观念问题：万般皆下品，唯有读书高，这可不是一天两天能改过来的，哪怕有些小白领挣钱没有外卖小哥多，也照样敢看不起对方。此外，孩子考不上高中，父母也会觉得自己没面子。

现状问题：我们的职业教育有问题，不仅学不了什么职业技能，文化课也没学好，虽然职高也可以参加高考，但是那个成绩惨不忍睹，因为去职高的绝大部分学生不愿意学习，老师也没法和高中老师那样上课，下面没人听，讲课真的是折磨。有人说职高的目标是 “男的不死，女的不生” 这个或许有些夸张，但是也见过类似的情况。以前家住卫校附近，院子里有卫校小姑娘租房子。你们见过死婴吗？我见过。以前旧楼有垃圾道，每层楼梯间有个小铁门，打开把垃圾扔进去，然后垃圾车从一楼打开一个小门把垃圾带走，我在那里面见过。

我自己现在是一个民办中学的老师，但是以前在一个很差的公办中学带过课（没编制，聘用的），你很难想象里面学习风气多差，一个班大部分人不听，家长也基本不怎么管，考完试开家长会不来，平常打电话也不接，学生抽烟打架劫钱都是常见，卷子难度和课本例题一个难度都大片空白，这些人最后肯定考不上高中，去了职高以后基本上也是这个学习状态，班级风气可想而知。大学认识的一个其他专业的朋友，去了一个职高，我也问过她们那儿怎么样，她说女生有出去陪酒的，但是其余的不确定。

这样的职高，你会让你孩子去吗？你放心吗？这样的职高学不了什么职业技能，只能学坏！没有家长会乐意自己的孩子去这种地方。但是你不想去那里，就得行动，而不是空想。

当然我也见过在职高认真学习，高考至少有个大专或者普通本科的孩子，但是那些孩子如果去了好一些的高中，凭着自律，其实可以有更好的成绩。

最后说一句，我支持分流，因为有些孩子真的让人哀其不幸，怒其不争。中考没有那么难，分流出去的不是笨蛋，而是懒汉！每个人都需要为自己做的事付出代价，如果真心悔过，那么就努力一下，高考翻盘。

我见过父母离异，妈妈在超市打工，收入微薄，存钱给孩子补课上一对一，但是孩子只想着玩，上课说话，下课玩手机游戏，手机被家长没收了要挟着要跳楼的，当那个母亲流着泪和我说话的时候，我真的想抽那个小孩。我也见过家境优渥第一个孩子身亡，母亲高龄产子，但是丝毫不溺爱孩子，依然待人彬彬有礼，踏实勤勉的孩子。

从教育学角度说，在人的身心发展过程中，起决定性作用的是人的主观能动性，而不是环境。不想被淘汰，就努力不要做那后一个五，不需要补课，不需要头悬梁锥刺股上课认真听，做好自己该做的，虽然考不上状元，但是上高中，够了。

知乎用户 王东来 发表

因为我们更想骂点别的，骂他们：

傻屄！

知乎用户 夏雨土川​ 发表

那年中考，我只考了 288 分。如果当时按照现在的政策，我肯定会和我的父母一样，沦为深圳或者浙江的 “第二代农民工”。

一、教育资源太差了

我所在的乡镇中学，每年有 300 个初三的学生，但是每年中考能考上县中的，只有 1-2 个，多一点的时候会有 3-5 个。包括乡镇高完中，在当时来说，录取率都只有 50% 左右。我当时是因为本校恰好有高中，有本地政策优惠，读了高中，放在现在想都不敢想读高中的事。这就相当于现在民办二专一样，只要高考理科 200 分以上，都可以读，学费嘛，就是比较贵。

当时我的几个年轻老师，都是大专毕业，没有一个本科生，全是专科上。

我同桌给我说的，高考能填志愿就心满意足了，也就是能考 200 以上就很好了。

我人生中第一次高考模拟考试，考了 370 分左右，这是我们那个乡镇中学的全校第 4 还是第 5 的成绩。

高一的时候，期末数学考试，全市统考，数学全年级第一都没及格。

二、绝大多数农村或者普通家庭的孩子在高中之前都不能醒悟

我彻底醒悟是在去深圳打工后，也就是打了 3.4 个月工，想去读书。加上西部留守儿童很多，父母长期没在身边，成绩能有几个好的。不 14.15 岁给你弄个孙子出来都是万幸了。

我有个堂妹今年才 19 岁，大的那个孩子已经 4 岁了，小的那个孩子快 1 岁了，也就是意味着她第一次怀孕是在 14 岁。

初中 15 岁之前也是个小混混，我当年读高中的时候，意志力很强，但是也动摇过，压力大，又吃不好，长痘，自卑，觉得不值。身边玩得好的几个兄弟，都没读书了，去了浙江或者深圳。

过年的时候回来，都是比较 “时髦” 的，还能把女朋友带回家

那种女的 16.17 岁没有压力，又爱打扮，我他妈还是一个 “土包子”

父母也没有心理疏导，所以至今我都在想是什么样的魄力，导致了我一直的坚持。

农村一些父母在外打工的，街头小妹，13.14 岁叼着烟，只有爷爷奶奶在家

我见过 14.15 岁就被 XXX 的妹子简直不要太多，还有读高中的时候就被所谓的男朋友各种玩的。

要论长相，那种女学生比大多数工科女好看多了。

三、中考 55 分流的结局

其他地方什么结局我就不妄言了，但是在大多数 3.4 线城市，特别是农村家庭的学生，14.15 岁的学生，今后肯定就是卫校、幼师、职高生的主力军。

然后毕业了就深圳、广州

然后转行去什么餐厅之类上班

再然后，就是夜店、酒吧、或者各种 “直播” 公司上班。

底层的女人，没有知识，没有独立思维，只顾着贪玩，更多的沦为玩具。

底层的男人，没有知识，混蛋一点 18.19 岁把厂妹肚子搞大，然后为了家庭，沦为劳动机器。

大概就是那样吧。

最后，欢迎大家关注咨询，我作为曾经的寒门学生，一步步成长，经历了很多坑，久病成医，曾在某双一流高校就业指导中心及招生办公室工作、跟踪研究就业接近 10 年————拥有高校、公务员等多个系统的工作经历，在就业指导、公务员（选调、省考、国考）、志愿填报等问题上拥有较为丰富的经验。对全国的就业形势特别是体制内（定向选调、公务员、人才引进等）有较为深刻的了解。

知乎用户 石枫 发表

因为我们知道制定这项方针的那些人，他们自己的孩子无论如何是绝对不会去上职高的。至于具体操作方法那就太多元了。

知乎用户 卡瓦尼 发表

因为他们没有钱送孩子去美国读中学。

知乎用户 云卷云舒 发表

大学扩招前：大学难进

大学扩招后：大学生学历贬值

有的事情上是没办法的，毕竟你不能说一人发一个学位证然后天上就会下起炸鸡雨。很多事情得靠发展来解决，等生产力达到中专学历的乡镇卡车司机都能十元炸鸡自助嗯造了，骂的人就少了

知乎用户 神兔量子波动状态 发表

因为现在不再是以前 “每个人都有美好的未来” 那个年代了。

你双减口号喊破天，素质教育再好听。你掩盖不了一个事实：中考高考的分流，本身就是一次阶级分化。如果中考分流去了蓝领车间的人，他们的待遇不要求跟辛辛苦苦读本科、研究生的人一样高，也不应该是现在这样勉强温饱。

人们都很清楚的，分流就是阶级分化，是未来方向的分岔。那些专家描绘的行行出状元，只不过是他们用个人来混淆群体的概念。 有人当蓝领成了大国工匠，不代表那么多人都成了大国工匠。

况且他们能成为大国工匠是因为他们自己的努力而不是这些决策者的分流。分流不是机遇，就好比苦难从来不是财富。能够分流以后成为高级技术蓝领的人，他们只是不甘被分流政策归为平庸而自己拼博出一身本领，这从不是什么分流政策的功绩，这是人生被轻易改变的人们不服气的怒吼罢了。

知乎用户 陈书明​ 发表

之前在知乎上刷到一个问题：“一所技校究竟能有多乱”，关注的人不少，回答也不少。大家可以自行搜索去查看。当你看到这样的一个问题，你的心中慢慢有了一些猜测和想法。我敢推断大家刷着这个问题的答案的时候，很多人是带有主观想法的，都在期待可以找到一些自己想要的答案！是的，这么多的关注的人，或许不是因为关注职校的发展，不是关注职校的教育情况，更多的是关注可以从这里面看到一些刺激的描述，来满足自己的偷窥欲。所以这便是公众对于职校的理解和认知！

我虽没有在职校上过学，但出自农村的我周围有不少同学去上了职校，也有认识的人在职校当老师。从他们身上了解到的，可以说，那个问题里的回答之所言几乎都不为过。在荷尔蒙最为旺盛的青春期，若为它的爆发提供了条件而不加以引导和束缚，那它的爆发是必然的。

职校的学习，能够学到什么？

职校的教育条件、师资水准怎么样？

职校的学生成分，都是哪一些？

职校毕业的学生，未来能有哪一些选择？

父母之爱子，则为之计深远。想想这几个问题，很多父母都不希望让自己的孩子去往职校，即使未来这些能够有质的改变。但惯性思维下，谁都不愿意自己的孩子去冒险！毕竟，中国的社会的容错性实在太低，走错一步往往意味着就是走向深渊！

在厦门读研的时候，厦门初中的教育基本就践行着五五分流的政策，辅导过一个学生，中考发挥失常，没有考上高中。父母最终把他送到泉州的一个私立封闭学校就读，现在也考上了一个本科。就是多花了一些钱。是的，为什么那么多人骂中考五五分流？因为每一个但凡有点能力的家长，都希望自己的孩子能够稳妥地向上，不说有多优秀，但至少走出一条值得期待的道路；都不希望孩子在思想还没有成熟，世界观还没有形成，但身体已经发育完成的年龄去在职校里肆意妄为，不学无术。

就如高赞所言：国家层面是希望有更多的年轻人为经济发展迅速注入新鲜血液。而从家庭角度，孩子就是家里的一片天，我们都只期待他们能够更稳妥地过上好的生活。

知乎用户 八坂克图格亚​ 发表

我上高中的时候，我的老师曾经说过。上高中的人跟上职高的人在层次上就是不一样。高中的明显比职校的更容易沟通交流。那个时候还没有分流一说，高中有钱就能上。但是始终就有那么多人去了中专职高，这是为什么呢？真的只是因为拿不出三千的择校费么

我还在初中的时候，有一次去网吧。见到一个打扮的特别妖艳的女孩子，看起来不过十六七岁，我偷偷的窥了一眼她的屏幕，非主流风格的 QQ，聊天也是情啊爱啊之类，至于有没有 18 禁我不知道，但是我猜是有的。

网吧总有几个黄毛小青年，天天说的是跟谁睡了，想要睡谁，我不懂但是我幼小的心灵收到了震撼。

这就是职高中专的普遍现象，整体环境如此。

我曾经的一个邻居，上了本地的一所大专，因为是新成立而且专业对口所以本以为能进入本地的一家国企，而且他父亲在工作岗位突发脑溢血死亡，单位说过会优先考虑他，让他接父亲的岗，可是最后却只能去这家国企合作的一所技校，最终不过是劳务派遣工，现在有活了干劳务，没活了就出去安护栏安纱窗。

但是他实际是可以花点钱去一所重点大学学体育，回来以后在本地当体育老师。只是最后因家庭没有去。

他这也是职业学校，但是不要忘了他还是大专生，只要他肯，他还是有机会用考试决定自己的命运。

职业学校毕业，很难有一份正式的工作，到时候估计都要灵活就业，甚至于很有可能，劳务派遣都是最佳选择。

而现在中考分流，不过是把之前的结构规则化了而已。

再说两个人吧，我的一个同学，初中的。他就是典型的不良，上课不听，下课抽烟。有一天他悄悄的拿了几根烟把玩，说这里面加料了，一根就十块钱。他今年也差不多 30 了，他在干什么，现状如何，你关心么？我是毫无兴趣，我现在都忘了他的名字，如果不是这个问题，我根本想不起来我还有这么一个同学。

另一个，高中的。他爹是搞计算机的，收入相当不错，所以希望自己孩子也从事计算机，于是就买了一台超极本，他不学好啊天天晚上偷摸的拿来玩 CF，但是不要忘了这毕竟是具有生产力工具。而且计算机行业，相对来说并不看重学历。

知乎用户 榴莲酥 发表

因为现在可以发声，有话语权的那部分人的孩子，也要面临五五分流了，也要面临进厂当社会最不体面的工人了。（没有歧视的意思，而是一个很无奈很难受的现实）

当时这事一出来，我还纳闷呢，五五分流不早就开始了吗，怎么现在这么多人讨论？

在某个，某些，人口大省的农村，初中基本上刷下去百分之七十，甚至百分之八十，早已经不是五五分流了，是三七或二八分流好吧，这种情况持续了十几年，几十年了。在某人口大省，不到二十就要进入社会打工，就要结婚，这就是大部分农村孩子的日常。为什么农村凤凰男女成为一个代名词，因为能拼出来的人都非常厉害，不过背后一串家庭要背负，是一个非常割裂典型的群体。

那么为什么这些年农村二八分流没有引起过争论？

因为他们是社会底层人，他们没有说话的权力，在那个吃尽人口红利的时代，农村人已经完完全全填补了这部分，不需要城里人操心。

现在不一样了，农民要进城，不进城也得逼着你进城，且底层大家都不生了，没那么多人啦。农村没人了！谁来填补这部分空缺，当然是城里人，反正老城人和新城人也分不清。

但不同的是，这些人有学历，有本事，他们不像农民一样 “任劳任怨”，他们会“发声” 了。

将来这种情况还会更多，因为穷人背负的一切不合理因素，会慢慢一层一层的转移向更好阶层，因为穷人都不生了，你小富的孩子也得给大富打工了。

知乎用户 墨棋 发表

就一句话，高中和职高不对等，两条路不对等。

国内的大多数中专没有发挥中专的职能，我忘记哪个回答下我记得有回一句，大多数中专真的不如蓝翔，人家挖掘机出来找工作还更容易。

中专分流目前来看确实不是一个好的政策，大多数还未成年的学生过早的进入小社会不算什么好事，原来他们可能没那么差的。

没错我说的就是广东，目前职业化走在最前面，但是相应的举措基本没看到啥，对于学生来说又不得不走这条路，我自己做教培的每年会给中考生报考，很多家长很无奈，孩子底子差考不到高中，尤其是非深户，但凡有一科差的基本上都很难上公办，而深圳私立学校现在学费最便宜的都要 3w，更有学校收到 10w+，加上今年不少地方不准直接招生未参加当地中考的学生注册入学，所以蛮多孩子只能去中专，大概后续跟了下，真的不咋地。

中考分流没问题，但是真的应该好好整改中专的职业化道路管理。

知乎用户 Detractor Tom 发表

鼓励生育 + 双减 + 分流 = 批量制造低端产业人员，维持 cn 的世界工厂地位。

知乎用户 屁师​ 发表

答题前我吐槽一句，啥叫五五分流？这对山东，尤其是对烟台，尤其是烟台开发区的孩子来说太奢侈了。 开发区从来没到过五五分流。那烟台开发区现在是个啥情况呢？烟台开发区长期保持了十所初级中学对接一所高中的悬殊比例！ 高考有啥残酷的， 姆们区孩子中考就这么残酷。

那么第二所高中是啥时候建的呢？ 你没看错， 是今年。 就问你怕不怕。

至于分流， 为什么讨厌个人认为有以下 4 点

第一。学校重复建设：中考分流很多时候搞成了养活职业学校的一种手段。以前，每个城市对接国企都有各种各样的学校。 你在烟台看有这个学校， 上青岛去一看还是有这个学校。 每年定期输出无用人才。 教育形式落后。

比如以我同事接受的机械设计学习来说， 2015 年时，都人均 cad 时代了， 学校里竟然还在推丁字尺。

第二，专业重复建设： 走高中这条线的会反过来抢职业教育的饭碗。 比如说护理，职业教育有护理， 你文科里竟然也开护理， 俩护理考一样的证， 区别仅仅是职称不一样。 护理里的职业教育瘸腿的部分让上岗位上补。 导致在山东， 有护士证的职教护士还不能独立操作，得让本科护士【师】带着再白学一年岗位知识。

比如说机械制造与自动化专业， 在中国很多大学里教的竟然是职业教育该教的项目，而且由于大学学的要比职业教育学的精， 往往大的工厂上来只招聘应届本科生，【没错说的就是你，上汽通用东岳】

第三，职业教育学校自己歧视自己。

比如说烟台师范学院【现在的鲁东大学】本身就是师范学院， 但是硬拔成了 “大学”。

第四，中国长期时间不需要那么多的精英，只需要认识 26 个英文字母，懂加减乘除的工人。中专两年时间对于一些精细化教育是完全不够的，却又要掩耳盗铃掩盖 “其实不学也会打低端螺丝的本质”。导致了学了职业教育，也未必能找到工作。而从清华毕业，却还是打灰。

综述，现在个人认为，产业能不能转型，怎么转型是决定这个职业教育未来的根本。

知乎用户 Terminus​ 发表

50 万！

知乎用户 Sylvan 的夜晚​ 发表

问题在于，科技是在不断发展的，而国家的教育应该去适应未来的科技水平（50% 孩子上职高？人工智能时代的德国职业教育正面临巨大冲击；我们要 “对标” 的德国职业教育，如今也暴露出了问题）。在这样的趋势下，人为制造低学历人群就是在人为制造失业人口，这显然是不负责任的。

如果不服气，那我就问一个问题：咱国家打算靠中专培养程序员吗？咱国家打算靠中专培养手术医生吗？咱国家打算靠中专培养火箭工程师吗？

如果不能，那这个强制分流的用意何在？以前，中国人学历低的人虽然多，但经济也能发展得好，那是因为以前中国的房价和消费水平低，靠着大量劳动密集型企业就能满足这些低学历人群的吃饭问题。然而随着经济的发展，现在整个形式已经不同了。随着产业升级，整个社会留给低学历人群的饭碗是越来越少了。纵观历史，总体而言，企业对劳动者的基础技能要求，只会不断提升。古代的工匠，并不要求多少文化，关键有些审美能力，同时通过劳动积累的直觉经验是最重要的。第二次工业革命以来，需要对民众予以识字和自然常识的普及，作为对工人最基础的要求。第三次科技革命以来，工人不仅要识字、懂得自然常识和在此基础上的本行业职业常识，还要学会对以电脑和智能手机为代表的电子信息设备的操作使用。因此，随着时代的发展，教育体系也应该不断适应这种变化，而不要刻舟求剑。

因此，现在的选择只有两个，一个是增强每个学习阶段的知识密度，并规定根据知识量折算国际学历（压缩法）；另一个是在现有知识密度的基础上普遍延长学习时间，并设置更长的学历坡道（延长法）。总之，如果继续延续当下一边以 “减负” 为名给中小学删除课堂应教知识点，一边却要强制“中考五五分流”，肯定是对这个国家不负责任的。

上述所谓压缩法，就是让小学学完对标英美小学 + 初中的知识，初中学完对标英美高中的知识，中专提供对标德国技术大学的教学条件，高中学完对标英美本科大一、大二的知识，大学本科学完对标英美硕士研究生的水平，如此类推。同时对于来华留学的外国人和在国外留学并回国工作的本国人进行学历折算，在国外读到高中毕业的，回国算作初中学历；在国外读到硕士毕业的，回国算作本科学历。

所谓延长法，就是延后分流，并在高中和大学本科之间插入大专阶段。高中生需考上大专，然后大专毕业考大学本科。

如果都做不到，那就不要施加过多的行政干预，顺从民众自发的调节，这样还可以少背锅。如果一个国家受制于财力无法为全体公民提供最优良的教育，那么大家是可以体谅的，只要将来不断提高教育的供给即可；但如果一个国家是有余力提供教育资源的，却因为 “快乐教育”、“需要有人负责提供廉价劳动力” 等狭隘思想限制优质教育的提供，那就是在“人造文盲”，毫不客气地说，就是在造孽；而造孽，是要自食苦果的。

知乎用户 阿尔文 发表

很多人说五五分流是不给人挽回的机会，孩子开窍晚一点就完了。这里科普一些挽回方式：

1. 职高升大专 - 专升本

2. 职高毕业 - 自考大专 - 自考本科 - 考公或考研

3. 职高期间自学普高知识（利用网络资源） - 和普高生一起报名普通高考 - 和普高生一样上全日制大学

2 中自考的部分也可以用成教、网教等方式代替。非全日制本科学历在社会上认可度低，考虑用考研弥补；考公可以直接用。

知乎用户 旅行者一号 发表

进高中的孩子肯定要考大学，大学读完可能还要读研究生，

进不了高中的孩子学点技术，提前进入社会就业，这能极大的减轻家长压力，

再看，

学龄前儿童托管年龄据说要降低了，

翻译过来就是生完早早就能送到托管班，

减轻家长压力，

小学双减，干掉校外辅导班，还是减轻家长压力，

为什么一个劲的奔着减轻家长压力？

腾出来时间，精力，干嘛？

明白了吧。

居然有人以为是要 996，NO，怎么可能，

996 是国家坚决反对的，

因为那将导致一个小家庭的两个人都在单位忙个没完，

都没时间回家，怎么深入交流，

没有深入交流的时间，怎么可能有机会提高生育率。

知乎用户 SeOrdinary​ 发表

刚才一直在看这个问题，忍不住想来写个回答了。

好家伙，我只看知乎不接触真正的中专生的时候，我以为中专学校和老师都是这样的：

直到一个月前我自己搞了个单招交流群，里面几百号人大部分都是准备参加江西高职单招的中专生，天天跟这几百个中专生聊天，我才发现他们中读的大部分学校和学校里的老师其实是这样的：

高考报名期间全校封校，不让学生去教育局报名参加高考，自己也不组织报名的 (江西高考只要初中毕业满三年就能直接参加）：

中专毕业证直接明码标价的 (我跟我爸的聊天记录）：

又是一个不让报名参加高考的：

为了不让学生自己去考想去的大学直接信口开河骗人的：

年年把全校学生打包卖给垫底民办大专，导致全校多年以来只有一个学生考上了全省前几的公办大专还拿出来打广告的：

还有直接跟省教育考试院对着干的：

更多的我就没截图了，有些还要更离谱，比如想要升学读大专就必须签保证书自愿放弃拿中专毕业证的，学生一进中专马上忽悠学生高价报考成人高考培训班 (这些学生没有一个是成年人），不报拿不到毕业证的，还有因为 3+2 招不到人，擅自把三年制的学生变成 3+2，强制对接一年学费上万的民办大专的 (原来这些学生可以很轻松地参加高考或单招选择一个低学费的大专甚至考本科）… 仅仅是一个高考相关的事情，我在这些中专身上看到的乱象就已经超过了我在知乎上看到过的总和，更罔论几乎每个中专都有的强制进厂实习，据我观察，群里几百号实习的中专生，就没有月薪能突破 3500 的，最低的一个月甚至一千块都拿不到。我在群里聊天的时候甚至开玩笑地感慨过，如果完全按照法律来查的话，江西至少有一半的中专校长可以直接坐牢了。

五五分流的现实就这么简单。不管进入中专的都是什么样的学生，素质高也好，素质低也好，首先烂掉的就是学校，其次才是这些在学校里啥都学不到甚至学坏的学生。不把学校的问题解决，五五分流永远都会被骂。

可是又有谁能来解决这些学校的问题呢？我看这也是个巨大的问题。

知乎用户 一去二三里 发表

我一直的观点，五五分流不是问题的核心，核心是被分流的那 50% 如果家庭条件不好，一辈子都是社会底层。

不论是中专、高职教授出来的学生大多数都没体面光鲜的工作，撇开这个不谈，甚至很多人毕业之后也只是混个温饱而已。因为没有本科学历，无法参加公务员考试；因为没有本科学历，基本没有进入大公司当白领的可能；腾讯 40 万的白菜包和他们无关，阿里巴巴的福报也和他们无关；他们大部分人出生在小县城，除了有的可能来大城市上个大专，除此之外，他们一生大多数时间还是呆在小县城，不是说小县城不好，而是他们的选择太少。

再说的深一点，职业教育不好吗？也不是，而是蓝领太惨，如果你像德国那样的蓝领，出来后比白领低一点，但拿的钱差不多，这样五五分流，大家只会拍手叫好，家长也不会鸡血一样内卷。但问题是，我们的工人还是人口福利，他们提供福利，却无法享受福利，当家长的谁又愿意孩子一辈子底层混呢？

我自己硕士学历，博士在读，但一想我将来有了孩子，可能去读职业教育，第一反应就是抗拒。因为读本科至少是有不确定性的，ta 可能读个好专业就衣食无忧，但也可能读个天坑专业导致混个温饱。但 ta 如果读了专科，那结果就是确定性的，至少对我而言。因为我不能给他富二代的身份，脱离了庇荫，专科很大可能就是过的不如意。

这一切看似是教育的问题，但实际是和教育无关，所以教育部再怎么改，也没用，单凭它自己改变不了这个现状。就算中考不分流，像是呆湾一样，只要你想就给大学上，一样会出现这种分化。那企业大不了把双一流以上当本科，把非双一流的当专科来区别对待。

一切的问题都是经济问题，而经济问题的核心则是分蛋糕。

知乎用户 三山 发表

因为这个规则暴露了提高受教育水平根本就不是一个做大蛋糕的事情，而是变成了一个强行把人分成三六九等的事情，永远有人 “该” 被奴役，做社会的底层，这和我们理解中的人人平等是完全相悖的。

如果说社会本该如此，那一开始就该教我们看清现实。

如果不是如此，就不应处处阳奉阴违。

知乎用户 温水公爵​ 发表

因为在很多人眼里，学历相当于你的第二出身。

知乎用户 Moxos Yuri 发表

如果一直都是有一半的人不去高中，那么过去是谁去？

或者说得更直白点，一直以来，是哪些地方的人去得多，哪些地方的人去得少？

现在无非是说，让 “好地方” 的人，也有一半不能上高中。

中专烂了几十年，问题是，今天抱怨中专烂的家长，ta 们过去在意吗？去年有这么多人关心中专很烂吗？

没有吧。

反正自己的小孩不太可能去中专。中专烂又有什么关系呢。

现在就有关系了。

现在很多人开始说，家长其实只是不希望自己的小孩到垃圾堆里去。

所以说谁去？

重要的不是让谁去垃圾堆——没人应该去垃圾堆。

重要的是没有垃圾堆。

只有当所有人都可能去垃圾堆的时候，才不能假装垃圾堆不关我的事，而后改变才会发生。

知乎用户 孤狐无悔​ 发表

有的笨鸟先飞；有的笨鸟后飞；有的笨鸟不飞，下个蛋让后代飞。

先说下分流的合理之处：

从劳动力分配角度来说，初中毕业或以下＝体力工人，高中职高中专（技校）毕业＝技术工人，大专毕业＝助理工程师，本科毕业＝工程师，硕士毕业＝科研助理，博士毕业＝科研人员。

在机器全面取代人力之前，工人是必需的，并且数量绝不能少。

新加坡有约 570 万人口（含外劳），外劳中可以称为 “工人” 的，有 100 万。这些 “工人” 有四分之一是从事建筑业，四分之一是家政服务业，剩下的是例如海运、仓储等行业。

需要特别注意的是，新加坡农业、轻工业和重工业极少，而这三块才是 “就业大户”。

假设说，现在忽然有教育改革，中国人全部大专以上学历。然后，就没有工人了，但是活还是要干，所以只有两个办法：

1. 引进 10 亿以上的低端外劳——目前全球有 2500 万外劳，中国要想引进这些外劳，最简单的办法是把印度打下来……
2. 让大专中较差的 5 亿人左右从事工人职位——也就是说这些人当中一半浪费了 3-4 年学习时间，另一半浪费了 6-7 年学习时间……

现实情况，其实远比我上面说的严峻。现在有很多专科毕业去做技术工人的，也就是说中端学历已经开始过剩。

再说下中考 50% 分流。这里的 50% 指的是高中，没把职高中专技校算进去。

根据 2020 年数据，全国初中毕业人数为 1535 万，高中录取 872 万（排除成人高中），中职录取 592 万（排除成人中专）。中职当中，432 万是中专和职高（可以高考的），160 万是技校。

所以真正说的话，理论上中考分流出去了约 26%。

同样 2020 年，高中毕业 790 万，但普通本专科招生 967 万。多出来的那 177 万，肯定就是职高和中专的了。

职高和中专升学率低，是因为它们的生源基础较差，师资力量也较差。

如果说硬要提高高中录取率，其实也就是名义上将这些职高中专转为高中，并且肯定是最差的一批，因为优秀师资力量不可能凭空产生。学生除了得到个 “高中毕业” 名义之外，不会有其他收获，还真不如去学点专业技能。

最后再从家长角度说说。

现在的情况，中考是人生的第一个大门槛。

但是这个时机却不太妙。因为初中生刚进入青春期，也就是家长教育最艰难的叛逆期加中二病。

优秀的家长，姑且能在一定程度上管住孩子，跨过这个门槛。但家长若用力过猛就会导致孩子叛逆反弹；过于放纵则孩子会放飞自我。

因此中考不但是孩子的门槛，同时也是家长的考卷。

作为家长，如果成绩太差，肯定也羞于拿出手。所以如果高中录取率大幅提高，能够满足这些 “不是很称职” 的家长的虚荣心。

大概来说，家长的这张考卷，大约有 10% 的拿到优秀（重点高中），40% 拿到 “良好”（普通高中），25% 拿到 “及格”（中职）以及 25% 的 “不及格”（技校）。

普高录取率提高，就相当于模糊了 “良好” 和“及格”的界线，让那些不太称职的家长也可以宣称自己成绩 “良好” 了。

知乎用户 无畏无惧至死方休 发表

谁都想成为那 50％，

但总会有人成为那 50％。，

既然无法成为那 50％，

就不希望别人成为那 50％。

知乎用户 匿名用户 发表

看那么多讲剥夺学习权利的真是笑麻了，国家什么时候剥夺你们学习的权利了?

你考不上本科可以专升本，你不满意自己的工作可以参加成人高考再去读大学改变自己的生活。

国家给你的真的不够吗? 学习的机会没有吗? 明明是自己不思进取。

我就想问问五五分流有什么问题? 九年的义务教育对于高过五成的人来说不就是他们此生学业的终点了吗? 这些人不就根本没有学习的欲望，把他们塞进高中不也是混三年然后考个两百多分出去工厂吗?

又有人要出来说高中的时候醒悟了，能奋发图强考个好成绩了，我就想问一个事实，在中考优等生里有多少人最后会沦落到考不上大学，而成绩垫底的学生里又有多少人能逆袭考上一个好学校?

读过书的都知道，高中分班分到一个风气差的班，能出淤泥而不染的人可谓是凤毛麟角，而分班靠什么?

《成绩》

所以为了那百分之几千分之几的改造率，多付出一倍的教育资源，收获一帮毫无专业技能的工人，这么做的价值是什么?

所以真别怪这怪那的，谁又剥夺你的权利，谁又没给你机会了，你争取过吗? 你为之努力过吗?

知乎用户 奶酪​ 发表

分流不可怕。

可怕的是分流后的差距。

阶级差距！

经济差距不可怕，文化差距不可怕，生活水平差距也不可怕。

可怕的是阶级差距，是后代子子孙孙都难以脱离这个阶级，所带来的恐惧和阴霾。

知乎用户 开心一笑 发表

我国《宪法》第四十六条规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。

受教育权, 是我国宪法赋予公民的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。所谓受教育权，是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要机会和物质条件。如某一个人没有受教育的机会，无法上学，他就丧失了受教育权；如果缺乏教育的物质保障或法律保障，公民的受教育权也可能落空。

（以上来自百度）

知乎用户 疲惫的 70 后 发表

实际上五五分流已经是照顾情绪妥协的结果。

最理智的选择应该是最低三七分流，因为高中去读技校和初中去读技校没有优势且浪费三年时间。

五五分流的结果就是到高中再次分流，再有多一半的人进入民办三本以及大专，毕业后绝大多数人的就业仍然跟初中分流出去的那部分人重合，且在工作经验上落后三年。

考大本，上专科技校，无非是追求的脑力劳动和体力劳动的区别。这是自古 “劳心治人，劳身受治” 理论的体现。

然而，一个健康的社会，体力劳动者是必须占到绝大多数的。体力劳动是创造社会价值的基础，只有脑力劳动的结果就是饿死，只有体力劳动却能生存。两者结构比例分工越科学，社会发展越健康。

必须承认一个残酷的事实：先天智商很难用后天努力去弥补。哪怕普及高中，普及大学，普及清北！最终所谓的理想工作还是会被那些高智商人群占领，当然，这也是应该的。

归根结底总结成一句粗话——————

凭本事吃饭

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评论有不少开喷开嘛的，我并不多生气，只是觉得好笑。

他们的喷点集中在 “提高底层劳动者待遇”，我赞成！

可他们又说把底层劳动者的社会地位和报酬跟工程师和管理者看齐。

这不是在做梦吗？世界历史上有这样的存在吗？

人的社会地位和待遇是靠对社会贡献的大小决定的。社会永远是极小的一部分天才在推动发展，是主动推动力量。而普通劳动者只是被动的贡献。

节约劳力的自动化机械，全球信息桥梁的搭建，从自行车到汽车，用的手机，电脑，穿的衣服甚至日用品，它们的发明没有一样跟普通劳动者有任何关系！人家是主动发明，你只是被动接受，只知其然不知其所以然！

想有尊严容易！人最大的尊严是自知之明！

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再说说很多人嚷嚷的共同富裕

共同富裕不是某些人幻想的瓜分大户！是社会发展到一定高度后，通过政策的倾斜，让低能力群体各尽所能后也能衣食无忧。

目前真正生活在社会最底层的建筑民工，装修民工，农业劳动者，养殖业者，城市基础保障业劳工和基本民生供应链上的务工人员，是最有发言权的！

但是，在乎乎嚷嚷声音最高的却是另一个群体。他们的劳动不是最底层，创造的社会价值不如最底层，嫉妒的是精英的生活，鄙视的是底层劳动者付出，最经典的名言是 “打工是绝对不可能打工的”。

现在我们的人均 GDP 是一万美元，平均每个劳动者就是两三万美元，他们不会去计算自己都干了什么，有没有为社会贡献这些。

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说在最后

作为一名初中肄业 50 岁的农民，是生活在社会最底层的人，而我的周围绝大多数跟我一样的底层劳动者对生活乐观对未来充满希望。

也许我跟知乎大多数人有代沟，跟这个人均 985211 的群体有知识的鸿沟，但是，你们的思想让一个农民都觉得好笑也是你们的悲哀。

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我在这里回答一下评论里提的比较多的一个问题，就是财富分配问题，省的一一回复了。

在分配方面，中国管控的还是不错的，这要用事实说话，而不是无头脑的发泄，也不是想当然质疑。

中国人均 GDP 一万美元，那么放眼全球跟中国 GDP 相当的都有谁呢？

举例几个有一定体量的：俄罗斯，土耳其，巴西，墨西哥，马来西亚，哈萨克斯坦……

跟这些国家相比，中国还有一个明显的劣势，就是人口密度过大。

了解这些国家在这些国家生活过的朋友可以现身说法，列举我国分配缺陷。

好像有好多人有一个误区，认为第二大经济体的物质生活就应该是世界第二的。用人均是我们十倍八倍的北欧美国当参照物，就算是韩国都是我们的四倍。

正是因为人均很低，就会造成中产比例不高，这就是贫富差距大的印象来源。（资本家和低保户与贫富差距无关）

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这几天被扣多顶帽子

社会达尔文？

替资本家说话的奴隶？

还有人强调初中不能确定智商，初中拉夸到高中逆袭。即便是有，也是可以忽略的小概率事件。

用事实说话，一般一个县有一所重点高中，叫县一中，从各初中拔尖。

还会有二中，取走中等学生。

剩下多一半的学生就到了三中或者一些私立高中。

这都是严格按照分数过的筛子，落到末等高中的学生占到多一半。但这些学生都是前 50% 优等生。

而在这些末等高中也会选拔出比较优秀的学生组成优等班，他们会为学校的荣誉而战！

那么，这样的高中，一个年级有好几百人，还专门组建了优秀班，他们的目标有多高？根据历年水平不同，目标也不同：争取一人以上过一本线。争取两人上三本。冲击本科上线率零突破！

说好的黑马呢？

心智晚熟的哪去了？

哦，这都是前五十，他们也许都在后五十？

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喜欢和赞三百多，这是我一个老农民在知乎的记录。

聊点题外嗑

其实我不赞成把人精准的分级然后贴上标签。

如果你有一定生活阅历，接触的人够多，就会发现一个有趣的现象。

两个傻子结婚生的孩子肯定是啥子，而两个天才结合生的不一定是天才，但是，一个优秀的人和一个不优秀的人生的孩子往往会继承优秀一方的基因，我把这种现象定义为基因的良性交流。

以上没有科学依据，没有数据支撑，只是一个老农民的想当然。

因此我认为人才筛选机制越科学，越精准，就会造成我们的后代一代不如一代。应该让底层，中层，上层的社会群体中有一定程度的鱼龙混杂，从而得到基因的良性交流。

以上观点属于臆想，可以使劲喷。

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有多个回复向往六七十年代的公平生活，没有压榨，人人平等。

我就给知乎的年轻人讲讲那时候的所谓公平。

现在质疑分配不公的人大多城里的工薪阶层，几乎没有农民，为什么？因为农民觉得现在的生活太好了！

那时候社会只有两个阶层，工人和农民。

80% 占比的农民和 20% 的工人生活水平的差距是什么样的？大概就是王思聪和流水线工人的差距。

农民饿肚子是常态，为什么种粮食的人反而饿肚子？粮食哪去了？答案是交公粮了。交公粮不是按比例吗？剩下的也应该够吃啊？

这就得说说为什么有 “浮夸风”，明明亩产三百斤，却要上报一千两千斤，是农民虚荣还是国家虚荣？都不是，是国家需要工人吃饱！因为交公粮是按照上报的产量来交，因此交完公粮农民就只能吃野菜树皮甚至贝壳粉！

还有一个名词叫 “超支欠款”。

过去农民辛苦一辈子，到最后几乎都欠国家的钱，也就是超支欠款，我记得我到十岁了我家的超支欠款才还清。

那么超支欠款是怎么来的呢？

那时候农民下地干一天活，就记一个工分儿，一年干三百天就是三百工分儿，养一头猪到年底用小推车推着交公，还是给你记十几二十个工分儿，不允许卖或吃。

有的年份，一个工分儿会是一毛两毛钱，而有的年份工分儿就会是负数！也就是你养的猪越大上的班越多，你就欠公家的钱越多！这就是超支欠款的主要来源。

现在国家取消农林特产税，取消交公粮，就是对农民的一点点补偿。城里工人跟农民的差距缩小了，工人没有优越感了于是纷纷出来抱怨了。

这不是忆苦思甜，只是告诉你任何时候的公平仅仅存在于书本和报刊。

～～～～～～～～～～～

农民写个回答也有人质疑炒作？

年轻人对五十岁农民是不是普遍存在误解？跟你们印象里那个老年闰土的形象差距太大了？

实际上我们这代人不但经历了你们经历过的，也经历了你们没有经历的，打扮打扮也不是土的掉渣。

你们可能玩过 CSGO，CS1.6，可你们不一定玩过 CS1.5。生化危机，古墓丽影等一代作品也是我们首先开荒的。当你在大逃杀中变成盒子，也许就是一个老农民点化的。

你们所谓的代沟，只是你们知己而不知彼借口，而我们提到代沟是不想跟你争辩了而已。

当代的老农民，心是年轻的！

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都别骂了，最后更新一次。

生活相对轻松愉快的唯一办法是：对自己的能力客观评估，选择最适合自己的领域生存。

就好比吃鸡游戏当中，过分自信去钢豪宅约等于落地成盒。如果去一些偏远地方打野还是能够愉快玩耍的。

最后，要想快乐生活，就不要再去纠结什么 “阶级固化” 了。

虽然现在阶级固化现象明显，但扔处于初级阶段，未来只能更严重。人才选拔越是公平，阶级固化就会越严重。

这是因为，阶级固化的本质是基因固化！

由于绝大多数的婚姻组合在同一平面，很少发生一个 985 高校生与一个农民或技校生结合的现象。

王侯将相宁有种乎？在一个讲规则的公平竞争环境中，是绝对有种的！！！

你跟姚明的后代比身高能赢？

技校生的后代拿什么去跟清北的后代比智商？

为了避免人生糟糕的游戏体验，打野是一个不错的选择，至于能得到什么装备，就交给运气吧！

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不得不再说几句

留言中许多否定智商论的，也有许多私信批判我这种言论的，在此一并回复。

首先仍然坚持我的观点。

人的智商至少要分十个级别，智商高低是与生俱来的，后天改变的成分微乎其微。假设一个班里有五十个学生，越级反超是相当困难的。也就是说你可能超过五个，超过十个的概率很低。

这种现象越往后越明显，你小学第一名，初中第一名，升入一所省市重点高中以后，你就有可能变成学渣，并且固定在学渣位置。是你退化了吗？不是，是你进入了一个高智商群体后的正常排名。

假如你进入高中以后仍然是前三名，那么让你自卑又无奈的情况就可能出现在重点大学的时期。

你说高考发挥失常，没关系，你会在你所在的大学轻松保研至高层次的大学。没能保研？那你高考时就是正常发挥。

相对智商高的人，可塑性就会更强。这就是招工单位宁可跨专业招人再培训，也不愿意对口招收低档次学校的学生的原因。

当然，高智商的人最后工作不一定用到高智商，比如清北高材生去做了公务员，去深圳幼儿园当了阿姨，但是，得到这份工作的过程也是靠的智商。

知乎用户 天蓝蓝​ 发表

必须要先弄清楚一个问题：我们的教育究竟要培养什么样的人？是为国家培养社会主义的建设者？还是为资本家培养劳动力？

知乎用户 古之寂寞人 发表

考不上普高就意味着你要去技校、中专，而且现在中专不能使用普高教材，就意味着中专失去了高考的机会，当然你也可以选择自学然后以社会考生的身份参加高考，但终究是杯水车薪。中专技校出来意味着体面的工作和你没关系。没有体面的工作就意味着你是处于鄙视链最末的生物。谁愿意让自己孩子是这样?

还有就是中专就是个垃圾坑，哪个人愿意去垃圾坑啊？

最后，不会真有人觉得有人卖 “工人爷爷” 的面子吧?

说白了，中专烂出了境界，厂妹厂哥地位之低下近乎尘埃。

上了中专，就真的拥有了一眼可见的人生。

谁乐意啊？

谁乐意让自己孩子当燃料啊？还是耗损最严重的那种?

再怎么微不足道的燃料，也是一个家庭的太阳。

对吧?

我们至少可以确定…… 普高不会这样，对吧？

知乎用户 录音机 发表

很多人说，这是强行划分阶级。

我就想问了，900 满分的中考，480 或者 600 就能上高中，你是怎么学的？每科及格就可以的。

教育局、学校为难学生的事还少了吗？你是多傻才会拿成绩、举报来报复老师？我很负责任的告诉你，学校的老师，基本都是正式招聘考试来的，有编制的那更是几百人里前三名。

和学校校长这种上级任命的是两类人，现在有些初中小学校长就是个成人本科，完全不是自己有实力上位的。不会有人以为成人本科、党校本科和真的本科是一回事吧？

你们利用教育局利用学校那群低学历的家伙，来欺负老师，你们什么智商？麻烦你们分清楚，是老师自己人品败坏水平差，还是学校要求做。

也希望老师们想清楚是为系（guan）统（liao）负责，还是为人负责。

我差不多是 20 年前读的初中，成绩非常的差，因为数学不好，导致很多科跟着也不行。按某些人的话，我这种就根本没有资格读高中的。

但你可以看一下我有些带照片的回答，像不像是个只有高中文化的人写的。有个曾经的学生中考成绩很不理想，幸好他没有去工厂，没有去打工。这只是我认识的学生中的一个，我业余时间还和某些学生有联系，朋友关系的那种。

从现实来看，如果不是不允许招收童工，小升初就已经是分流了。我们国家的教育系统，大体上就是大多数平庸教师、少部分良师优师，以及极少数损害心灵的败类。如果从来源来分，一是自己考上的，一是关系户和走仕途的。其实不管你是身份，只要你行事是为了学生未来考虑，那就是好老师。

所以，你认为身边的好老师多吗？学校的学风好吗？父母有没有听到高中 2200 学费就不读了？你是不是每天都坚持学习？

有多少那啥觉得初中都学不好的，没资格继续学习？前三个情况都很糟糕的，有几个小孩能抗下来？你们作为父母，起的都是负作用，不感到羞愧吗？

你以为前三个都很糟的很少吗？很多家长根本不关心子女，然后又对饭圈喊打喊杀，他们要是真为孩子好，自己在工作上做出点成绩给孩子做表率啊。

有个学生的母亲在酒店工作，每天晚上都要儿子发作业照片给她看。这个孩子成绩挺不错的。所以别再找什么没时间的借口了，下午三四点坐着打麻将打牌，也没见你们多忙啊。这几年入学的学生，家长很多都是 88、89、90 年的了，也都不是手机都用不来的老古董了。

还什么双减是为了公平，你们要不要脸？还什么活着就已经拼尽全力，那是你的子女，不是打孩子打成习惯的你！明明是你们自甘堕落，生产 43 码的鞋都要弄成 42.5 码，还在这里抱怨国产卖不上价。城市里的饭馆，大多数是你们的习惯，量大，高油高盐，火锅烧烤盛行。酒也都是雪花什么的。

处处透露出重量不重质，这才是五五分流的根本原因。

知乎用户 纸糊的药丸子 发表

那些骂中考不给别人一次机会的人，说的再煽情，除了发泄不满，显得自己悲天悯人，有个蛋用？

高中的查不到，我们看看高考大省河南的一分一段表。（本来要查江苏的，但是没有查到录取分数以后的，因为河南是高考大省，又统计到考分 100 的低分，所以用了河南的）。

这是高考！

文科：

理科：

河南的高考总分应该都是 750 分吧？

高中生算是初中的优等生吧？

总分 750，及格线是 450 吧？

有一半及格的吗？

你们觉得，15 岁把成绩不好的分流到相关技校是不负责任，那么等到他们 18 岁分流到技校就是负责任了？

你们觉得，在他们学习能力最好的年纪不应该学一门手艺，而应该在他们蹉跎三年后再分流？

骂这个政策没有用，初中的知识已经够用了，高中以后的知识生活中用到的也不多。与其骂这个分流政策，还不如写写该怎么样把技校正规化，都说德国的蓝领的培训牛逼，而我国在这方面却落后的太多了。听到的都是技校的 “乱”！

只有极小的技校可以真正的和用人单位接轨。多数技校也是毕业即失业，不仅没有单位接收，教的东西还严重落伍，难以找工作。

蓝领工人收入一定低？

看看开挖掘机的吧！

看看工地上的木工吧！

真以为蓝领就人生无望了？

想多了吧你们。

重要的是有个技能傍身，而不是可笑的文凭傍身，文凭仅仅是一个敲门砖而已。

人才总要分流。

中考只是第一次而已，后面还有高考，高考本科率还没有 50%，后面还有硕博。

知乎用户 鹏鹏​ 发表

生存与发展本来就是一种奢侈，身处这种奢侈之中的人浑然不觉。

我觉得中考五五分流没啥不正常，之前国家大学扩招等搞了多年，不一堆人骂这是浪费毕业即失业。好嘛现在让你不去高考大学了学门手艺赚钱养家糊口，还骂。

我教过初中一阵子，有的学生确实不适合继续学习。你说能力资源有限考不上重点大学那不怪你，有的人中学都毕不了业。这啥概念？中考语数外三门主课考试，都合格不要有一门挂科。就这有的人都做不到，那学啥呢人家就不是读书学习这块料。

你不想学手艺想上高中大学，那行啊去考试考上了就行。重点大学考不上，普通高中大学总不难吧？不考虑什么地域差异，让你本省本市去考，考进前一半人读个普通二本三本总没问题吧？就算一本 211，985 大学里，也不都是清华北大复旦，像我们新疆那儿，石河子大学也是一本 211，平均 450—500 多分录取分数线，你不要说连这个都考不上。

知乎用户 德华 发表

我支持五五分流。

德国就是这样搞的，甚至更早分流，上完小学（四年）一些人去上文理中学，以后上大学，当科学家工程师，另一些人上职业学校，学一种技术，做技术工人，中间可以转。不同的是德国技术工人的收入与科学家工程师一样，也同样受尊重。

这种学制的好处是提前分流，每一个人提前思考自己喜欢的事，而不是所有人进一个塞道去卷，逼不得已，再去学技术。这也是符合社会需求的，各行各业都需要懂不同技术的工人，科学家和工程师毕竟是少数。

现在有人骂是因为我国职业教育做得不好，技术工人不受尊重，工资偏低。在这一块，国家应该加强引导，提高技术工人待遇。随着我国经济社会的发展，人口数量下降，人力成本上升，技术工人的待遇也一定会更好的。

对大众来说，如果不想让自己的孩子读职业技术学校，就需要提前准备，把中考考好。更重要的事尊重孩子自己的选择。

知乎用户 Tensor​​ 发表

其实职中也分的。

有的职中做得很好。学校有财政经费支持，教学费用充足；实践实验教学搞得很好，对接行业、对接企业，有挖掘机、汽车维护、物业、酒店管理等。每个方向都有固定的实践实习基地，学习就业几乎无缝衔接。学生管理也很严格，没有违法乱纪和校园暴力。

但是有的职中却做的很糟糕，几乎是招进去不管。学生去不去上课不管，就连学生还在不在学校都不知道。

职中逃不出教育的魔咒，优秀与否也是看生源的。

有一些孩子确实是优秀的，懂事听话，热爱生活，知识学习成绩差一点。这类孩子一般能读个较好的职中，以后找份工作体面生活不成问题，部分还能小有成绩。

而有一些孩子，家庭不重视教育，孩子培养不好，却怪高中录取率。

知乎用户 云卷云舒​ 发表

1. 提前分流的学生大概率就是成为普通劳动者中的一员，他们比起考上大学，考上好大学的孩子走向人生巅峰或者说过的比父母好的概率小太多太多。普通劳动者什么样的生活？一天工作 12 个小时，挣得却很少。不要说现在平均收入，你跟马云平均，你也是亿万富翁。我们可以看中位数，就是所有人收入从高到底排一排，最新数据，中位数能超过 5000 的也就只有北京上海等大城市能实现，普通城市基本都没有实现。什么概念？就是在我所在的 5 线开外的普通市区，常住人口不超过 100 万的城市，房价已经平均 7000 了，能挣 5000 的人一半都没有，可能远远没有。两个人结婚，如果一个人的工资能抵一平米，想要五口之家 100 平米，也要八九年，何况一个人一个月的工资还买不了一平米，说明一个人的工资可能要十几年甚至二十几年三十年才能买到。那说明什么？说明另一个人的工资要管五口人花。这五口人是不包含父母的，仅仅是夫妻加响应国家号召要三胎的情况下。孩子要不要买衣服，生病要不要看病，上学花不花钱，给不给孩子买个玩具，要不要一个孩子除了学习再学哪怕一项艺术特长，还有夫妻要不要买衣服，要不要人情往来，这里面哪一项能离开钱，而这么多的花钱的地方，大部分家庭能用来承担的只有不到 5000 元。这还不算父母，如果父母有退休工资还好说，至少他们能照顾自己的物质生活，说不定还能攒个钱以面对万一，毕竟谁也不敢保证自己的家庭永远一帆风顺没有危机。如果父母没有退休工资，养父母又是一笔钱。父母不能人为减少，不管父母大部分人是做不到的，所以只能人为减少孩子，我不生，我不生那么多，这不就行了吗？这还单单只是从钱这一方面说，都让人感到窒息。如果再想想，照顾三个孩子，四个老人，精力又是一方面。两个人就是再精力充沛也是好汉双拳难敌四手。而且在这个 996 都是福报的情况下，别说照顾孩子老人了，老人可能还得一边吃药一边帮忙照顾孙辈。

2. 中国的考试功利性太强，外国不知道具体情况不分析，就单说我们中国。从古到今，有多少故事都是宣传读书改变命运的？古代一朝中举天下知，一日看尽长安花，书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。现在也是宣传读书改变贫困，读书从大山走了出来，读书…… 总而言之，走读书一途，是广大人民群众改变自己命运，实现阶层跨越的一条捷径。你以为家长付出这么多就是喜欢让孩子读书？喜欢让孩子上学？孩子就是喜欢读书喜欢上学这么单纯？谁都喜欢三年高中炼狱般的生活？不都是为了将来有个好工作，有个好的人生？！虽然学历高大学好不一定就能有好工作，虽然没上过高中大学却靠自己打拼也有一番事业的也大有人在，但概率如何呢？就看看那些学历不高却打拼出一番事业的人，他们谁对自己的孩子宣传读书无用论？

3. 骂中考无用论，是因为中考是孩子的第一条拦路虎，你以为高考就没有人骂了？以前不也骂的很凶嘛，只不过现在新政策下来所以大家刚开始骂风头过盛而已。以前多少人骂高考不好，高考一考定终身？！为什么没有改，因为考试是对普通劳动者最友善的一条路，只是普通劳动者被中考高考录取率迷惑了眼睛，如果跳出来一想，也许会对这个问题有另一种看法。比如都说改革高考，各种鼓吹西式高考的综合素质，结果呢？你能像别人一样分分钟带着孩子游历名山大川吗？你能让孩子接触各种高科技吗？你能让孩子只要他愿意并且有点天赋就拜在名师名家下学习某项技能吗？不能，不能你说什么综合素质。比尔盖茨只会告诉你他大二就辍学了，但他没有告诉你他 13 岁就走上了编程之路，而他是 1955 年出生，60 年代不要说中国，美国又有多少孩子能学编程？500 强的老总会在电视机上说学历不重要他们更看重能力，但是他们不会去三本院校，去大专，去中专招员工，他们只会去 985、211。现在国家教师招教不也是如此吗？以前都是大专以上就可以报，后来是本科，再后来很多地方都只要研究生了。难道本科生教不好小学？以前不是有很多师专老师教了无数学生，还有很多中专老师成了名师名家，即便不成名师名家，也有很多很多是学校骨干。怎么就在这几年突然就不行呢？

所以我就淡淡的看着大家骂中考，当然也有可能我没结婚没孩子，所以对中考没感觉～～～

知乎用户 曹节 发表

因为随着城市化的推进，一直以来的中考五五分流政策开始影响到网络话语权比较强的部分城市中产家庭了，被他们发现还有这么个政策。

比较搞笑的是，骂这个政策的很多没弄明白这是一直以来的长期政策，而不是突然执行的新政策。只不过之前代价大部分是农村学生承受。

知乎用户 280285​ 发表

因为 55 分流太扯了，我觉得应该 28 分流，八成的人就别读什么高中了。

中国 7% 的人上一本，14% 的人上二本，多留一个三本的人数做弹性空间，差不多读高中有点用的就这么多人了。

五五分流，五成的人读高中，其中三分之一的人去读大学，剩下三分之二干嘛？糟蹋教育资源呗。

还不如趁早清理滚蛋，省得浪费三年劳动力。早点死心早点解脱。

知乎用户 MAS 发表

如果所有球队抽签踢一场球，输了这辈子就失去顶级比赛机会，你觉得怎样？尤文图斯，那不勒斯能保证不输球吗？

中考不允许复读就是这样。你这辈子别想在学业上有啥突破了，哪怕你哪天恰好重感冒。而高考是可以复读的，以社会考生身份，你不可能被施魔咒，每年高考都发挥不佳吧。我是有同理心的，如果我中考恰好因为生病耽误了，进了中专…… 所以我是觉得这样一刀切欠妥。

我们这边有个男娃，扶贫干部非让他读书，就给他安排个中专，军训期间疯了…… 不是那块料中专都读不了，而逼运气差的好学生上中专也是丧心病狂的

知乎用户 刘德华 发表

扩大内需、提振经济、产业升级、培养更多高素质人才、追赶发达国家、直到平民百姓生活水平高超发达国家

这是以往大方向上一直追求的

——

比如教育方面

过去说要培养更多高素质高学历人才

过去社会各界常提起，发达国家，特别是日本很多家庭主妇都是大学毕业，受过高等教育的，说发达国家受高等教育的人多，我们未来也要赶上

但目前这中考强制分流，让半数学生去街溜子培训学校，人为的降低受高等教育的比例，“目前条件不允许，努力做到”，与 “就是不允许，以后也甭想”，这性质可不太不一样了

——

再就是之前提到的扩大内需、产业升级

如何扩大内需？让百姓有更多闲钱消费，且消费精品，特别是高科技产品，有这样的需求，企业才更有动力去产业升级

但现在这分流政策，明显是觉得廉价劳动力不够，人为的使劳动力更廉价

这跟 “扩大内需，产业升级” 是相互矛盾的，看起来更像“使劳动力更廉价，维持世界血汗工厂地位，继续依赖外贸”

这性质又是大不同了

知乎用户 57 神针 发表

挠头，其实大家骂的可能是另一个问题。那个问题先打个哑迷，说一下五五分流。

知乎上有个问题，大概是那个做《睡前消息》的马前卒为什么那么招人讨厌。有个回答是这么说的 “因为他公开剥夺了很多人本来就没有的东西”

在我来看，很多人抱怨 “有一半人将失去人生的未来”。暂且不讨论为什么包括我在内所有人都是这个想法。从我实际经历来看，这个指标已经足够高了。初中生考上“有前途的高中”（只要能上本科，二本都算）的概率甚至不够对半分的。这也是答主的补充，“只有百分之四十” 的人能上高中。

我介绍一下自己周边环境。在河南省北边一个四五线城市上学，家在农村，没有任何社会关系和家长的助力。自认为已经足够能代表一大批普通人了。从农村小学靠电子摇号分入就近城市里的初中。多说一句，小学同学里能完完整整上到中考结束的也就一半人。

上初中之后城市同学还是不太一样，人家补习班成年的上，一学期就三千多。我什么都没，全靠成绩算是在前面，老师免费给班里好学生多发作业，放学额外给我们讲。

中考之后，我们班成绩六十个人，考入最好高中三个，次一点的两个高中六七个包括我，再次一点的三个，还有六七个考入最差的高中，就是那种考特长生上二本学校的高中，其余的要么没上完就自己退学要么中考完就上班了。算一算，考上高中的也就二十一二个人。

最后高考，我们二十多人里也就两个 985，两个 211，三四个一本，剩下的没去问。这成绩在知乎也不过如此。

对我们来说五五分流好像还是个好事

第二个问题其实很多人回答了。说白了无非就是担心孩子在后半部分之后，上不了高中该怎么活？而且是有尊严的活。大家骂的是不让孩子（甚至可能是自己）体面的活着。

这和教育部就没什么关系了。

不知道该怎么说，因为自己也在这里边，只不过可能稍微好一些。

初中就辍学的同学基本不联系了，好像有人已经几年没发过动态。高考结束之后有次聚会，来了一些。能看出来真是在社会上摸爬滚打过，交流的时候已经有点困难。现在经过几年不知道变成什么样了。

而我在和高中同学暑假聊天的时候。他是 985 的，学校有很多不错的学习机会，无论是国内同等层次大学交换，或者是和日本某些大学交换，总归有不少非常不错的交换机会。我在普通一本根本没有这个东西，整天就是去教室上课。偶尔聊到某些学术活动或者交流机会，我和这个同学之间都会 “失语”，这次我更狼狈。

对普通人来说，学历实在太重要了。985 同学说大公司每年都去他们那校招，我们学校只有普通公司，我那些不上高中的同学自己跟别人干。这是很现实的差距。

“差距” 换个词其实就是 “钱”，没有学历的劳动者就是很难赚到足够的钱去维持一个相对体面的生活。甚至不要求学历的工作岗位，连人身安全都不能保证。反过来说，高学历的能在大公司和国企找到待遇不错的工作，而且单位基本都在大城市，生活水平高。所以，学历才显得这么重要。

总是看到一些外国搞笑视频。视频主人公捉弄男女朋友、亲人时，故意摔坏他们的东西，等他们发怒的时候再给一个全新的，然后就不生气了。

如果文化课没考上高中的普通人去学一门技术，靠技术吃饭，甚至要多吃一点苦，但是换来的收入和靠文化吃饭差不多。我相信就没有很多人骂了。

知乎用户 kiiiii 发表

汗，我也没说啥敏感的，就让修改……

1. 职校建设太差。

直接导致上职校还不如辍学。分流走的学生未来前景很糟糕。所以都很导致抵触。

国家以为分流到中职院校，是条 60 分的出路。

可实际上，各个中职院校、高职高专等职业类技术学校搞得一塌糊涂，能达到 20 分的都不多。

至少我们这里，学生离开初中直接去打工，比上三年职高再去打工要好的多。

想象一下，把一群不学习，爱闹事，在正规学校老师们都管不住的熊孩子聚集在一起，

他们能干什么？

我们市和下面的县区，一共 25 所职校，每年毕业 2 万多人，可本科生每年也就一两个。

能想象到他们的生活吗？

男生们抽烟喝酒谈恋爱，约炮打架玩手机。

女生们也好不到哪去，免得挨拳，不多说。

当然，这有他们本人的锅。

但我一直认为，教育应该让学生变得更好。

最起码，不能让他们更差吧。

2. 传统观念。

老话说了

万般皆下品，惟有读书高。

老话又说了

劝人 xx，天打雷劈……

何况，以现在职校的质量，劝人去职校，真是雷劈都不够。

可是！

教育局直接把这个任务，摊派到老师们头上，硬逼人去，

所以就造成了集体反感。

3. 真话难听。

你对一个初中生说，“你以后是打工的”

他大概率不开心。

哪怕他毕业后就要去打工。

4. 摧毁希望。

哪怕明知自己 20 分，依然不甘心。

何况人家现在 20 分，未必未来永远 20。

而且很多人不自知，认为自己是 200 分。

5. 不适合二代。

虽然人家成绩差，但家里巨富、朝中有人……

知乎用户 黄小立 发表

公办教育明面上的目的是培养学生全面发展，实际目的是培养国家需要的合格公民，剩下的才是看在钱的面子上搞搞形式。

国家需要怎么样的公民，你自己不知道吗？

知乎用户 神圣幽灵林登万​ 发表

因为大部分中产阶级都没意识到一直以来乡镇地区高中录取率很难到 50%

知乎用户 暴躁的猴子 发表

我觉得是好事啊。

尊师重道的上高中考大学，一路老师相伴。

厌学厌书的上完九年制义务教育扫扫盲就去准备上流水线。

大家各得其所，得其所哉。

知乎用户 匿名用户 发表

只能看到五五分流普高职高的区别，却看不到普高按分数线分三六九等，职高也按分数线分了好坏，好学校还会拼命抢普高差一点点落下来的好生源。

离普高差一口气的学生是好职高眼里的香饽饽，因为他们是这些职高冲高职考成绩的主力选手。我 15 届的学生，普高毕业与职高毕业去了同一个大学不同专业，今年一起刚刚专升本成功来看我。那一届学生里也有通过职高考了二本学校的学生，也正是从他们身上，我看到努力的孩子，命运总会给他出路。

至于很差的职高，自然也有，初中睡了三年，最后几门课加起来没到两百的学生总得有个去处，他们录取的学生分数上限大概 250，下限可能 180 以上吧。好一些的，去倒数第二的职高，而更差的，就只能掏钱去民办职高了。

最差的普高不少学生抽烟喝酒打牌谈恋爱，浑浑噩噩考个大专混文凭；好的职高不少学生悬梁刺股你追我赶拼省排名争取上一本。

机会在哪儿都留给努力准备的人，规则在哪儿都可以被失败者当作命运不公的借口。

知乎用户 雷较瘦 发表

现在大家都知道中考 50% 分流这个现实，仅有约 50% 初中生能上普高，剩下的大多数都要去上职高。此外，不是家里条件好去外国留学，就是早早进入打工生涯。

目前很多家长的目标，就是让孩子上普高，然后无论如何都考个大学。职高，那是万万不能上的。抱有这种想法的家长，打心眼看不起职高。

我家里亲戚朋友（及其孩子）没几个上职高的，初中毕业就上中专的倒有不少。在深圳上职高的一个妹妹，倒还不错，学的是糕点制作，打工几年，参加不少比赛还拿了奖，前两年已经开始做蛋糕培训学校了。

她肯定是特例，因为能钻研技术、挑战自己、做出成绩的人，始终是少数。这种人在哪里都会发光发热的，但不适合上普高的她，如果勉强挤上普高，最终高考落榜或考个很差的学校，就纯属浪费青春年华了。

所以，如果孩子真的不适合常规的升学路，家长还是尽早给孩子准备找一条别的路。以免到时候，措手不及。毕竟几乎每个家长都想孩子上普高，但总有人要失望的。

以考上普高、避免上职高作为教育目标，是非常错误的想法。这种想法限制了家长的视野，还有日常的教育方式。避免上职高，不是底线思维，而是排斥思维。人一排斥（某种事物），就会产生不必要的压力，从而影响正常的、冷静的思考，也会打破日常的规律生活。

比喻来说，以不上职高为重点，就等于 “以预防列车晚点” 为高铁的运行目标。这个目标没有问题，但不适宜作为主要目标，而应该隐于幕后。为了不让高铁晚点，可以采用延长计划到站时间、加快运行速度、缩短沿途停站时间、减少列车班次等手段，而这可能带来运行效率的低下、乘客满意度的下降、增加运营成本，等等。

将目标放在不上职高，只盯着这 50% 分流数据的家长，脑子就会围绕这个目标转起来，然后一叶障目，不见泰山。过于偏重次要矛盾，自然就会错失主要矛盾，结果当然不会好。

因为为了实现这个不重要的目标，家长通常会高估中考和学习难度，忽视孩子的心理特点和必要的发展过程，制造不必要的压力，引起孩子的焦虑、抑郁。现在，已经有不少家长为了学前启蒙、幼升小、小升初和还有好久的中考，提早和孩子闹掰了。

这可不是人无远虑，必有近忧，而是人有远忧，必无近虑了！

所以客观认识现实，才能做出正确的决策。按照目前的中考情况，普高完全不难考上，拿 60%-70% 分数就一定可以做到。至于高中要冲 985/211 大学的目标，至少要拿 80%-90% 分数，说明初中基础已经牢固了。

现在外面渲染这个 50% 分流的焦虑，主要是两种原因：一、干预家长行为，引发上校外培训班、上网课、购买各种学习物料等行为；二、发展同类，让大家一起怕、感觉 “自己很正确”，或抱团取暖。

某些教育鸡娃大 V 总是拿这个说事，就是想让你害怕，一害怕，你才不会发现大 V 其实也不过如此。

谁受这种言论影响，谁就是冤大头，苍蝇不叮无缝的蛋，算是里应外合吧。只有自己打破认知局限，这个问题才能解决，外人是劝不了的。

我们人的思维具有很大的惯性，成功者会延续从前成功的思路，失败者则会想尽办法避免再次失败。前者的代表是顺利考上好大学并在城市扎根的新移民，后者的代表则是没有好学历且生活不顺利的各类人群。

也就是说，无论学业的成功者或失败者，都将注意力放在了学历上。而在此之外的思路，就极少有家长去思考了。这条大桥，人人都想挤过去。摩肩接踵，你推我，我推你，互不相让。

殊不知，有人水性好的，靠自己游过去了；有在上下游隐蔽的地方另外修了小桥的；还有坐船过去的；甚至有轻功水上飘的。

明明有那么多 “各显神通” 的，但这走大桥上的人，绝大多数都是看不见的。拥挤、阻碍、憋屈、竞争、焦虑、压力，都在这人群中爆发了。

由于这几十年来社会环境越来越稳定，大家已经忘记在此之前，大多数孩子都没有这么好的学习环境。我爸说他以前是一边种菜一边上学的，高中毕业的时候全县才 200 多个人。而古代，虽然有学校，但从来都没有大规模、普及的教育。

因为现代社会学校太普及了，让我们忘了在学校之外，也是可以进行学习的。我当然不是说自学，而是指传统的学徒制度，拜师学艺。大家知道，中医、武术如果能拜入名师之门，大概率都是能成才的。

如果从小（或初中毕业开始）就跟随名师学习，到同龄人大学毕业的时候，至少有 7 年学艺的时间，而且是一对一（或一对多、多一对一）的学习方式，那时基本都能掌握一门独到的技艺，有所建树。比之平平无奇的大学生，你说谁更容易在社会上混出名堂呢？

我就知道上海一个修道练武的武当山某门派的正宗传人，才 30 左右，开武馆收学生。课时费不菲，一收就是好几万，连名人都跑来和他学习。这就是术业有专精的好处，

我虽然双鸭山大学读工商管理的，做过风险投资，但现在搞健身减肥，教学生练第八套广播体操和八段锦，也做得不错啊。而且我还有别的想法和思路，可以挣钱，实现人生成就。

我以后也要收徒弟，搞健身学院，在健身领域扎根到老，将来可以走国际化路线。或者，去按自己的想法搞个学校 / 教育培训基地，管理某个学校做出特色来，也是可行的方向。甚至加盟某个公司、机构，做合伙人、搞新项目都有机会。

虽然我是乡下出身的普通人，但我的人生走到现在，已经有很多可能性了。

这当然不是因为我读了双鸭山大学，在学校里获得了什么独门秘技，而是因为我本来就是想法多、思维开阔、热爱学习的人。无论在哪里，读不读大学，我都不会停止学习。

所以，大家完全可以打开思路，别把高中、大学看得那么重要。做人，最重要的是有积极向上的精神，还有永不休止的学习欲望。

孩子上普高的事情，看淡一些，能上就上，不能上也不必勉强上职高，去拜个师我认为是更好的路。只要孩子有向上的心，想学习进步，肯定是有师傅收的。没有老师会抗拒好学生，

反之，把孩子逼急了，丧失向上的心、进步的动力，就算能考上普高、大学，这大概也是孩子一生的巅峰了。剩下的日子，孩子不会再向上了。这是我的提醒，你随便听一听。

天道无亲，常与善人。

知乎用户 小号 发表

我印象里不一直是差不多 55 分的？我中考那会儿，十多年前，就差不多只有一半人能进普高啊

知乎用户 望月人​ 发表

我大学毕业在读研究生前，曾在中学工作过一年，对于这个年龄段的孩子，我还是有一点点了解的。

简单翻看了顶的最高的几个回答。大部分我觉得说的都不错，老百姓对 55 分流有意见，本质上还是收入分配不公，产业工人等基层劳动者的待遇和社会地位偏低。

下面我补充一点大家可能没有注意到的情况。

当然首先得承认，确实有很多人，就不适合读高中，读大学，白话说就是：不是读书这块料。

将学生分流是没有错的。

但我反对在初中时就 55 分流。

以我在中学一年和孩子们打成一片的经验来说，15 岁，初三就 55 分流。

这对部分发育晚、心理成熟晚的孩子十分不公平！

而且我估计，到时候因为女生的青春期更早，心性更成熟，而很多 15 岁的男生，还幼稚的要死，根本不懂事。

也许 55 分流的成绩，会形成男女生的失衡。

其实高考分流是很好的，18 岁男女的心理状态基本都成熟了。

我真心希望国家能普及高中教育，在高考后再分流。

也许国家希望有一半孩子读完职高就工作，工作两年就结婚，结完婚就可以生孩子了。

而大学毕业的学生普遍晚婚晚育。用这个法子提高生育率，我猜测也是国家的用意之一。

知乎用户 白乙 发表

都是年轻人，老一辈中考从来不分流，人人只要正常学习，就算经常挂科，也能上高中，但是当年考个专科都困难。

况且说中考五五分流的人体现了无知

很多人以为的上学

小学→初中→中考→高中→高考→全日制本科大学→研究生考试→硕士生（最低 18 年）

实际上的上学

高考→全日制专科→研究生考试→硕士生（最低 19，* 成人本科 2 年）

高考→全日制专科→统招专升本考试→全日制本科大学→研究生考试→硕士生（最低 19 年，* 专科 3 年本科 2 年）

中考→3+2→统招专升本考试→全日制本科大学→研究生考试→硕士生（最低 18 年，*3+2 是三年中专两年大专）

中考→三校生→高职高考→全日制专科 / 本科大学（专科可统招专升本）→研究生考试→硕士生（最低 18 年）

以上这些都是无门槛人人都可以走的道路，所有路最后都能在某处汇为一股，我国在学历晋升方面可从来都没有给你堵死了。

说到底中考五五分流实质上国家已经给你宽容了，统招专升本、职中高考的上本科的难度各个方面都是远远逊色于普通高考的。只要你想，清北、92、普通大学、野鸡大学总有符合你能力的学历等着你。

就算你好面子，野鸡大学的研究生总不能说考不上吧???

知乎用户 佛系青年 发表

不是学校的问题，是学生的问题吧。你把清北的学生和职校的掉个个，估计没几年，清北就不行了，大家抢着去职校。

知乎用户 匿名用户 发表

宏观来看，往年同一届学生本来就是中专技校人数＞高中生，50% 的比例已经够高了。参加过中考的人都清楚，注定有一大半人被分流，这不是近期发生的事，而是一直如此，相反五五开还提高了高中生的录取率。只是近期无良机构把这个问题吵上天试图引发焦虑

就算教育再怎么发达，也不可能全民高中，因为高中学校就那么多，学位不够，你把原来的中专技校转设，那原有的老师教了那么长时间职业的内容，过渡是个问题，就算真扩招解决了学位问题，那也不过是把分流延后三年罢了，反正本科大专就招那么九百多万人，同龄人差不多 1500 万左右，注定有人连专科都考不上

假如真来个初中全升高中，到时候一起参加高考，该失学的照样失学，就算再退一步，大学扩招满足了需求，到时候本科学历再贬值一次，结果是加剧就业压力，人家企业看大学生这么多，压低薪水爱来不来，硬性规定只收一本…… 该失业的照样失业，给你毕业证也没用，都卷到这份上，没必要再来了，人人如龙，人人如虫

无论如何，国家总是需要技术工人，不可能人人当白领，那谁来建设社会，谁来当外卖员？与其 18 岁以后走上那条路，还不如早三年就开始培养

知乎用户 知乎用户 NG2daW 发表

先说大的数据：
2000 年，全国高中阶段招生 911.31 万人，普高录取 472.69 万人，录取率 52%。
2005 年，全国高中阶段招生 1533.39 万人，普高录取 877.73 万人，录取率 57.3%。
2010 年，全国高中阶段招生 1706.66 万人，普高录取 836.24 万人，录取率 49%。
2015 年，全国高中阶段招生 1397.86 万人，普高录取 769.61 万人，录取率 57%。
2020 年，全国高中阶段招生 1521,10 万人，普高录取 876.44 万人，录取率 57.6%。
这说明，20 年来，基本上普高占高中录取比例大概就是 57% 左右，这就是保持的意思。

通过这 20 年的数据回顾，国家一直在非常努力的扩大高中的招生规模，让尽可能多的人去读高中，注意一个数据，2005 年高中毛入学率只有 52.27%，这意味着，在 2005 年，有一半的孩子初中毕业连职高都没得读，只能出来工作。但短短 5 年之后，也就是 2010 年高中毛入学率已经提高到了 82.5%，而最新的 2020 年高中的毛入学率已经是 91.2%。

世界各国在教育上都有类似之处，那就是公立教育资源稀缺。

强大如德国和新加坡，都采取了这种通过考试分流的方式来分配教育资源，我们国家，考虑在孩子们初中以后分流，这种做法，也就不足为奇了。

其实这种教育分流，并不完全是坏事。它的好处是在一定程度上缓解了竞争。

层层分流下，潜力弱的孩子被淘汰，潜力强的孩子竞争不再那么激烈。

今年三月发布的《2019-2020 国民心理健康报告》，其中一组触目惊心的数据也显示，在初中阶段，约有三成的学生被检出抑郁，而重度抑郁的检出率也高达 7.6%-8.6%。

在有近十年教龄的优柔看来，青少年的心理问题是逐年在增加的，这几年又要比之前严重很多。
而究其根本原因，可以归结为中考大棒下所诱发的原生家庭问题。是一拨有自我意识的孩子与另一波有主见、有学识的家长们的互相对抗。

太心累了！

对于某些真的没有 “后起之力” 的孩子而言，早早接受分流，找到适合自己的特长，也能让孩子在 “专业” 上如鱼得水，不置于早早丧失信心，甘当跟在 “尖子生” 身后的小尾巴。

而早分流的代价，对于个别孩子而言，也是巨大的：

那些晚熟的、潜能显现晚的孩子，可能会早早被淘汰，被制度和命运 “误判” 前途。

对于普通父母而言，我们都希望，孩子尽其力显其天赋，孩子前途被 “误判”，是每个父母都不愿看到的，妈妈们焦虑的根源，一部分就来自于这里。

但是这个环境催生的对于中职的歧视：

除了家长及社会大环境对职业教育 “污名化” 的刻板印象外，目前有不少中职院校，确实存在管理不到位、开设学科门类不成熟、实用性不强、与市场不亲和等各类问题。

虽然我国已经建成世界规模最大的职业教育体系，**但不少地区的职业教育，还远未成为社会广泛认可的类型教育。**它们名义上是职业学校，实际上还是开着普高的课，拿着政府经费、用着职业学校的招生名额，成为比学历教育 “低人一等” 的附庸品。

为什么高工资好职位的牛逼大公司更喜欢 985（双一流）高校的学生？为什么一些牛逼大学和公司招聘老师和员工时要 “学历查三代”，要看本科院校的层次？为什么公务员考试录取中更偏爱好大学的学生？

为什么？因为好大学的毕业生更好用，更能胜任工作，更能创造价值。
进而！因为好大学的毕业生都有一个相对较高的高考分数。

所以，各单位用工歧视，本源上歧视的不是你读了普本还是职校，歧视的是你的高考分数。只是你的高考分数对应着不同档次的学校而已。

当前中国的普本教育和职业教育是以高考和中考分数为准绳，简单粗暴的分层产物。中考时，成绩高的那一半学生去上普通高中，准备考大学；成绩差的另一半学生去读职高，学习职业技能为打工做准备。高考时，成绩高的那一部分学生去普通大学，成绩低的另一部分学生去高职院校学技能。
在中考、高考的大分层中已经把青年们分开了，“更聪明、更勤奋、更自律、更有执行力的人” 最后去上了普通大学；相对的，“或不太聪明、或不太勤奋、或不太自律、或不太有执行力的人” 去了职业院校（我没有歧视的意思，跟你心里想的一样）。我们用成绩为标尺对青年分层分了几十年了，全社会都已经认可了这个分层标尺，且认为这个分层标尺是公平公正的。

大学毕业后大家不要遵循这个分层，要工作机会和薪酬一视同仁。请问，这是制造公平，还是制造不公平？高考 700 分的学生和高考 200 分的学生在 “大学” 毕业后，进大公司进国企进体制内时完全没有区别，一视同仁，这是公平还是不公平？人民接受还是不接受？

显然是不公平，人民也不会接受。

如果按照当前的分层准绳，职业教育对应的就是中考、高考中成绩较差的那一部分学生，而普本教育对应的就是成绩较好的那一部分学生，只要入学标准是如此，那么接受职业教育的学生，永远都会处于就业鄙视链的最底层。

以上分析是为了说明问题，不是要说职业教育学生的不是。我要明确地说，我不歧视职教生。我还要告诉读者，很多接受职业教育的学生非常优秀，他们的短处是不爱学习理论知识，但是他们中的大部分也聪明，也上进，人品和能力没有任何问题。

我还要告诉大家，因为大企业、体制内偏好普本生，于是很多优秀的普本生最终也就成为了 “大机器” 的“螺丝钉”而已。而职业教育的学生进中小民企和自己创业的比较多，是真正要靠自己的本事吃饭的群体，在社会的锻造下，毕**业 5 年、10 年之后你会发现，接受职业教育的学生中，小老板还真不少，他们大多也是各有所成。**很多时候我都想感谢这个时代，真是人人都有出路。

教育的行外人士，总是喜欢把职业教育想象得脱离实际，觉得好像职业教育能化腐朽为神奇，觉得中考、高考分数低的那些学生，在职业院校的院子里混几年，就一定能学到过硬的职业技能，毕业后都是动手能力超强的应用型人才，远胜不会动手的普本学生。

制造企业用工荒越来越厉害，而我国是全世界公认的 “世界工厂”，制造业是我们国家的根本，缺乏制造业工人，制造业这个“立国之本” 恐怕就危在旦夕了。

显然，普通工人匮乏带来的 “用工荒”，才是当前亟需解决的紧迫问题。要解决这个问题，我们得先分析，在我们这个 14 亿人口的大国，明明人满为患，为何却又 “一工难求”？工人， 尤其是年轻工人都去了哪里？“央视财经” 说了这么几点：

1、今年高校毕业生 909 万创历史新高；2、2019 年，中国快递业务从业人数已突破 1000 万人，餐饮外卖员总数已突破 700 万人。2020 年的疫情更是加剧劳动力产业间的移动，某平台曾公布数据：疫情期间两个月内新增骑手 58 万人，其中 40% 来自制造业工人。

那也就是说，全社会的年轻人，一部分上大学了，有了高学历就不想进工厂从事制造业了；而没有上大学的，很多人选择从事快递、外卖等行业，不想进工厂。

其实，还有另外一部分年轻人，他们在抖音、快手等直播平台上做直播，赚个几块钱的打赏或广告分成，还有像董明珠说的，开个小网店，每月赚个一两千也觉得挺好。这些七七八八的去向，把年轻劳动力都分走了，所以没人进工厂当工人了。

教育应该为国家的产业服务，劳动者教育程度的高低应该符合国家的发展现状，超越产业发展现状的人才培养，不但会造成教育的浪费，而且会让受教育者高不成低不就，觉得自己是高技能人才，而不愿意下车间。

无论普本教育还是职业教育，教育者和受教育者都习惯于把自己捧得高，这就使得身份高级的毕业生与当前的产业现状难以匹配。可实际上，无论普本生还是职教生，大多也没有学到什么东西，就算学到了一点什么高级的技能，到社会上大多都还用不上。高不成低不就的人力资源浪费是个普遍现象。

这种不匹配既是企业的难处，很多时候也是个人的悲剧。因为我国这个 “世界工厂” 所提供的大量岗位是制造业岗位，而如果大量青年不去制造业，他们中的很多人就找不到谋生的工作，于是要么啃老、要么躺平、要么做“三和大神”、要么胡乱游荡，甚至去做传销，这对青年的发展非常不利。

目前我们已经建成了小康社会，下一个目标是 “共同富裕”，如果不对获得垄断利润、超额利润的行业的超高薪水做出限制，不对高收入者课以重税，而任凭收入差距越拉越大，则由收入差距传导给教育的极端竞争就不会减弱。

为了获得未来的高收入，在中小学阶段用尽一切手段，来提高考试成绩的极端努力，自然会是家长和学生的选择，课外辅导将被迫由地上转入地下，“双减” 也就不会有实际的效果。

太大的收入差距带来的工作竞争、教育竞争，让我们全社会的竞争烈度实在太大了，大到大家普遍缺乏幸福感，大到年轻人不敢结婚不敢生孩子，这直接危及到了国家发展的根本。

所以我们要从收入差距上进行调整，减缓全社会的竞争烈度，当整个社会不再这么残酷竞争的时候，教育的竞争也会缓和。

想想看，我中考、高考虽然没有考好，虽然没有读到好大学，但我吃苦耐劳，我进工厂一样不少赚，那我干嘛要拼死拼活地拼考试、拼成绩呢？

这些年我们一直在学习德国的职业教育，为什么到头来就学不像呢？因为在我国，你当个制造业工人，又辛苦又没钱，收入差了别人一大截啊。

而在德国，其税收和薪资制度决定了，无论你上不上大学，当白领还是当蓝领，收入差距不会特别大，牛校毕业生和职校毕业生没有天壤之别的人生，任何阶层的人，都可以靠劳动过上体面的生活。靠自己的专业技能用体力劳动挣饭吃，在社会上不会被歧视。日本也一样，日本的蓝领阶层收入也不低，整个社会的整体收入差距也不大。

可见，**当一个国家的社会财富分配，不是被考试成绩分出天壤之别的时候，这个社会在教育方面的竞争烈度就会下降。**所以，我国要想减缓教育的竞争烈度，得先减小职场薪水的天壤之别。

当前看，我国的时代指针，可以说已经开始从 “效率” 拨向 “公平” 了，这不是哪一个人的意志，而是多种因素的推动，最大的因素就是人口出生率的骤降。

**全社会收入差距太大，导致竞争烈度太大，导致年轻人极度焦虑，甚至不满，有些年轻人选择躺平，有些年轻人无力恋爱结婚生子，少子化、老龄化社会已经汹涌而来。**不扭转这个局势，别说将来我们会超过美国了，说不定我们会比当下的日本更惨。

当人口从 14 亿猛烈降至六七亿的时候，这个过程的痛苦恐怕是我们和我们的子孙后代很难承受的。其实我们在经济上取得了这么大的成就，建成了小康社会，大家的日子普遍都好了，不至于没钱生孩子养孩子。

身处变革时代，说不上这样的变革是好是坏，我们父母唯一能做的，就是重视教育，重视孩子，早点赋予孩子适应竞争的能力。

唯有如此，孩子才能在变化的时代，从容争得一席之地，以不变应万变。

知乎用户 風雲嫖侠 发表

那些高赞自己去看看那些被分流的是什么学生，什么水平？让他们继续上高中就是让他们继续去高中霍霍同学。

我抽烟，喝酒，吸毒，打架，斗殴，早恋，堕胎，逃课，敲诈，勒索，但是我是好学生，你们应该让我去上高中，可去你妈的吧！

上面这些东西里面最恶劣的就是吸毒，我亲眼看见我初中同学在课室上课吸 K 粉，而且不止一个，也不是我们班独有的现象，因为他们放学后会和其他班的垃圾搞一起，一起吸 K 粉每个班都有这种垃圾。正常学生见了他们跟见了瘟神一样，这批人仗着自己未成年，啥也不怕，谁也管不了他，警告，通报批评，记过，记大过，劝转，他们啥都不怕，反正九年义务教育，学校再讨厌我也不能赶走我，劝转老子不转你也不能强制让我辍学，更不能直接开除，咋办？多亏了高中需要考试，要不然这群畜生去高中那他妈都完犊子。

你以为老师不想学生好？我当年初中班主任是个年轻老师，想着成绩好的学生帮帮成绩差的学生，把好的学生和差的学生放一起做同桌，把全班倒数那哥们和我放一起座，结果那逼单元考试，我第一他抄了第二，这还是我故意写错一题选择题让他抄，抄完我再改回来，要不然这逼和我并列第一。成绩一出来班主任就把我拉去办公室训话，说我为什么帮着作弊。当时我就炸了，直接说，我敢不给他抄吗？他什么货色你班主任没点数？不给他抄，放学他能放过我？记过通报批评都搞不定，学校都管不了的学生，你指望我教他？完事之后班主任又立马重新调整座位。

分流的那百分之五十学生里面，起码一半都是垃圾中的垃圾，剩下来一半是不想学，也学不进去的，但是也老实不惹事的。

但凡你真心想上高中，初中努努力，看看书听听课，做做作业，不用太认真学习，也不用太累，一流重点高中去不了，但是保底考个三流高中是轻轻松松。

另外我那年中考历史政治物理化学打 6 折，算上体育满分 650 分，体育只要四肢健全身体健康保底能 40 分，，280 就可以去我们那最差的高中，我下一届中考改革算上体育满分 810，300 分就可以上高中，你品一品满分 810，体育白送 40 分的情况下，考不到 300 都什么货色。

五五分流并不是全国或全省统一分数线，统一分流的，一线城市教育资源好大量人上高中，偏远地区教育差，大量人考不上高中，然后平均起来变成 55。而是独立到每个县市进行分流，一线城市有 50% 考不上高中，偏远小县城也是 50% 考不上高中，教育资源差的地区会降低分数线，让他们更容易考上高中，保证升学率达到 50%，所以才会出现 810 分只需要 300 分上高中的情况。

我看还有人说，是因为对工人待遇不好，所以现在中专生不行，这跟扯淡，当年的中专生＋高中生的录取率都可能没现在高中录取率一半高，当年中专生什么含金量？按照录取率来算，当年能考上中专的人，放现在也能轻松考上大学，我爸一个同事，以前叫工友，中专毕业分配到我爸厂里面工作，进去就是坐办公室，虽然后面国企拉跨倒闭，下岗了，但是别看他只是中专生，他能轻松的辅导他女儿初中所有课程，现在那些去中专的都是些什么人？别说辅导初中知识，小学试卷都不一定能及格，你指望这种生源构成的中专能好？

烟草公司现在招中专生技校生吗？待遇好的烟草公司打开门招聘，中专生竞争的过大学生，研究生吗？当年中专生牛逼是因为前 10% 的上高中考大学，后百分之 20 的去中专，剩下的 70% 连中专都没得上，直接辍学打工去。现在放宽到 55 分流其实已经是扩招的结果了。不然中专那些学渣都没门。

都不说二十三年前，就拿十多年前我当年来说，重点初中升学率 80%，普通初中升学率 50%，垃圾初中升学率 20－30%。你是不是觉得这样子平均算下来也是 50% 升学率？那你就大错特错了，因为升学率高达 80% 的重点初中只有一所，吸收了全市最好的小学生，占初中生数量的 10% 左右，当年小学上初中要考上，考不上重点初中，剩下的才按户口区域就近入读。市区内的升学率 50% 只有的初中只有 3 所占学生数量的 20% 左右，剩下的十几二十所大大小小的中学在周边乡镇，他们升学率只有二三十，但是他们数量占当地中学生 70%，平均下来其实高中升学率只有百分之三十几不到四十。只不过以前学校为了升学率只要直接去技校职高不参加中考，就不计算升学率而已。

现在五五分流其实对于多数地区来说是在扩招。

知乎用户 克拉丽丝 发表

有些事情你就不能拿到明面上说。

你比方说，偷偷拉高分数线，大家就会觉得是自己的实力问题。

但你非要把这事说出来，大家心里就有可以宣泄地地方。

能不喷死你？

知乎用户 Celeb Chu 发表

上海读的初中，市中心，没有农村

2004 年中考

菜中（毕业后我才知道真的菜）

菜班

班上 28 人，9 个人进了区重点及以上，2 个普高，1 个民办，4 到 5 个职业高中，剩下都是中专职校，算 60% 高中率吧

但是初三老师直接告诉我们，没进区重点基本就跟本科无缘了

最后结果也是如他所述，9 个区重点及以上，只有 5 个人进了本科，剩下都是大专

从全校来看，230 个人，只有 80 个人不到可以进区重点及以上，剩下都是炮灰，高中逆袭也没有。

知乎用户 奈奈 发表

其实我觉得五五分流还是不大理想，高中录取在 40% 以内比较合理。

哪怕是这 40% 里的学生，很多人到了高中也是崩溃和无奈的。所以 40%－50% 区间的孩子，额，在高中受三年摧残，自信心和自尊心都消耗得差不多啦，考上本科的概率极低，太可怜了…

这部分孩子走 3+2 路线会更适合。

知乎用户 等待日落 发表

直观感受

因为五五分流的原因不是教育资源不够，而是必须有人充当社会的底层。

现状来看，大学逐渐扩招的情况下，即使我国增大了教育投入，改变了高校的教育体制，但是大学生的素质并没有什么本质提升。因为招的人多了，门槛低了，所以大学生起点低了。

就拿我自己的经历来讲，身为一个 985 的本科生可以很明显感觉到：自己周围的大部分人（包括我）都不是搞科研的料。

当下内卷化严重，大学生之所以努力学习，只是为了更高的绩点 gpa，最终目的是为了升学。

当然搞科研是脑力劳动者的极端情况。毕竟去互联网大厂搞 996 也算脑力劳动，画画唱歌拍电影和写小说是脑力劳动，在政府机关当公务员甚至当了处长局长也是脑力劳动者。

但是从这个现象可见一斑。如果我国继续扩大高中以及高校的招生比例，那么就不出现这么一群 “不上不下” 的人。

让他们做体力劳动，他们自诩为大学生，不愿做这么普通的工作；让他们做脑力劳动，他们又缺乏创造力和科学素养；亦或者即使通过自身努力具备了一定的素质，由于学历过低以及内卷化严重依然找不到合适的岗位。

结果呢？失业率提高，开始啃老。进而会质疑当下体制，给社会带来不稳定因素。

所以国家理想的状态是，一半人充当脑力劳动者，另一半人充当体力劳动者。如果没有人愿意充当体力劳动者，国家的发展势必会受到一定影响。

回到题目，为什么大家反对五五分流？

因为从国家层面来讲，五五分流是较好的选择；从个人层面来讲，有很大一部分人将会被强制分配到社会的底层。

知乎用户 清平安乐公​ 发表

单位食堂每周会买 2 次鸡蛋，阿姨大概会做 3 天早餐有鸡蛋面，本来这样大家也不说什么，吃就吃呗，味道也可以，不爱吃的提前打招呼就不放鸡蛋下去了。

但是，单位领导一拍脑袋，下了个规定，一周菜单必须有 3 天早餐做鸡蛋面。

这就让大家摸不着头脑，怎么了，鸡蛋面惹谁了？为什么必须吃 3 次？

本来爱吃鸡蛋面的同事表示无所谓，吃呗，恨不得一周 5 天都是鸡蛋面。但是不吃鸡蛋面的人就纳闷了，现在我是不得不吃了吗？

爱吃鸡蛋面的人，表示一周 3 顿不过瘾，想偶尔加点，阿姨说，规定死了，一周就三次；不爱吃鸡蛋面的人表示，我能不能不放鸡蛋？阿姨说，规定死了，必须做三次。

楼下卖鸡蛋的得知这个消息，这单位每周 3 次鸡蛋面，必须做，好，我鸡蛋涨价了，不怕你不买。

于是，原来阿姨一周买 2 次鸡蛋，就够用了，现在不得不买 3 次，还得多给钱，爱吃鸡蛋面的人没有得到优惠，但是不爱吃鸡蛋面的人，连早餐都不想吃了。

于是，食堂阿姨被抱怨多了，心里对领导的新制度有怨恨；爱吃鸡蛋面的人，没有得到实惠，也说领导想法有毛病；不爱吃鸡蛋面的人，那就是把领导祖宗都问候过一次了。单位财务看到餐费成本上升，对领导意见不太好；只有单位外面的卖鸡蛋的人表示，领导高见啊！

大概这么回事。

政策这个东西，从上到下，理解的意思，都是不一样的，懂吗？

知乎用户 哲学小弟一号 发表

我作为一个贫困山区的孩子，我在一个乡镇读完了学前班（城里的估计不懂），小学，初中，高中去了州里最好的高中，大学在我的头像大学。你们可能不知道，农村地区，青春期孩子有多叛逆，有多厌学，有多向往工厂排斥学校，我上高中，我同班同学两个结婚，四五个生娃，我上大学，同年龄的小伙伴还在读书的就三四个了，有些东西，得自己去体验，网上很多人的理想太美好，但是现实太残酷，很多人，因为环境问题无法选择自己的未来。

你们或许觉得我上了顶级 985 很厉害，确实，我曾经也想过，但后来我开始审视自身，我到底为什么能够在这种环境下一步一步走到这里？我从小就喜欢一个人思考一些问题，思考我到底是为了什么而生存，为了什么而学习，为了什么去思考，我小学时觉得是为了超越那个老是和我抢第一的女孩子（现在她在打工）；初中时，我觉得是为了像班主任一样早餐可以顿顿吃小笼包配海带汤；高中时，我觉得是为了像我们班上大部分同学一样，能开上小轿车买一双耐克；现在呢？我觉得我的目标就是先让自己成功，然后帮助更多的人审视自己，摆脱贫困，在未来四五十年，像我这样矛盾的奋斗人生能少一些，大家都有好日子，这样，大家都可以获得利益。

社会总是在不断的进步，未来的工厂，或许会成为智能化（这就是我们努力的方向），工资也会提高（政治学，经济学同学的目标)，公众对于职业的平等意识也会成为共识（新川和社会心理学的目标)，这就需要我们得出现分工，让不学习或者不适合学习研究的同学早点进入社会，学习技能，对于真正需要的人，或许是一个比 12 年义务教育更好的选择；让能够深入思考并研究的同学进入大学研究上层建筑，才能以最快的速度改善底层人民的生活。

还有一个，我从我的这十几年来看，很多贫困的人，需要的不是理想，不是乌托邦，而是能够治病、买米、建房子、给彩礼、办酒席的钞票。我们住在象牙塔，可以说等一等，牛奶会有的面包会有的，但他们等不及，他们没有时间啊，假如真的取消职业院校，普及 12 年义务教育，这对于他们也很残忍，不是吗？他们或许在工厂会很苦，钱会不多，但比让家里不吃不喝供一个在读书上看不到希望的孩子继续读书好吧，就像我的同学，或许初中毕业进入工厂，已经是他们能做出的最优选择了吧

或许我的言论带上了我的主观意识，可这是我自己对于生活和社会的思考，希望大家指正

知乎用户 有事问彭叔​ 发表

现在大家那么抗拒高中 50% 的人分流去职校，本质上还是因为现在劳动人民的地位越来越低了。
不知道从什么开始，从事底层劳动的人被大家冠以懒惰、傻、不努力等负面词语，在社会上的地位也越来越低，过去那个以劳动为荣的氛围渐渐地朝一切向钱看，只要能赚到钱，不管怎么赚的，哪怕违反道德风俗，只要能赚到钱，都会被人尊敬，而劳动工作者的地位却越来越低。
尽管大家嘴上都不说，但实际上大家对劳动者现在的社会地位都还是比较了解的，这个和钱无关，就像一个工地上搬砖的，现在一个月能有个 6000 到 12000 之间，一个坐私企办公室的，一个月只能拿 4000，大家都会觉得这个办公室的人要比这工人地位高。
想要让大家不那么抗拒把高中 50% 的分流到职业中去，还是要想办法提高劳动者的社会地位才行。

知乎用户 羽晓舟​ 发表

知乎不是人均 985 社区吗？都卷赢了高考的千分之一的分流，为啥要关心中考二分之一的分流？

知乎用户 银角大王 发表

有些回答很奇怪。

说大学生太多没毛病，作为大学老师我也觉得有的人上大学真的属于浪费资源。

可问题是大学生太多关中考分流什么事？我寻思高考好像还没取消吧？

刚恢复高考那些年，录取比例是很低的，很多人考不上不也继续上班混职场去了吗？一大把高中学历的人。

怎么在这个问题下高考的筛选作用就被忽视了？

其实现在完全有条件普及高中教育了。双减释放出了一大堆的优秀师资，职校有补贴高中没有补贴是很早就有的事了，所以根本不缺钱。

倒是高考，真的该想办法卡一卡了。

其实家长的心态是，上不了高中不能接受（上不了重高还能接受），高考考不好只能认命了。

所以高考再分流更合适。

知乎用户 匿名用户 发表

儿子上初二，昨天结束这学期第一次月考，刚才看到有几门成绩出来了。数学满分 120，他考了 110，班级 c3，年级 b4；英语满分 120，考了 115，班级 c3，年级 b4；地理满分 50，考了 48，班级 b3，年级 A5。

简单说下什么标准吧，A 占 15%，b 占 35%，也就是说，ab 占一半，cde 占一半。低于 b 就是属于中下游。

我儿子，每天早上 6 点半去学校，晚上 6 点回家，多的时候七门作业，少的时候六门作业，写到 10 点多是常事，写完作业还要复习功课。

老师要求暑假必须提前预习，开学第一天，考了期中卷，语数英物四门，满分 460，我儿子考了 380，在班上排中下。（这是自己班测试暑假预习结果，不包括四门副课）

对了，忘记说了，我们是个 360 线小县城，他们学校这一届学生 800 人不到，今年中考，高中给他们的名额是 192 个。也就是说，只有不到 200 人可以上高中，我儿子这个成绩，很有可能连高中都上不了。

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补充一下: 我们这里初中不算少，和我们规模差不多的共有五所，还有些学生非常少的乡镇初中。但只有两所高中（毕竟小县城），其中一所公立，在县城，每年招生约 1200 人；一所私立，在乡镇，每年招生约 600 人。加起来，勉强也算达到毕业生的一半吧。

（这里一段本来是说了下高中的情况，用来说明为什么中考录取分数线这么高。也正因为考上的都是成绩好的学生，所以每年高考本科率也很高。可是，有人不相信高考九成多的本科率，非要我承认是编的，我把喜报数据都贴出来了，那拨人还纠缠不休没完没了，这段删了吧，实在吵不过她们）

有人不理解名额分配这回事，我也解释一下。可能是考虑到乡镇初中的公平性吧，每年公立高中的名额都是按比例分配到各初中。前面说的 192 个名额，就是我们学校的配额。私立高中不分配名额，等公立招满后，按分数高低招 600 人入校，剩下的就算是淘汰了。

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有人说是编的，我也好希望是假的啊。

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总有人嚷着 “你说你是哪啊”“我来帮你举报”“你敢不敢说啊”

动动脑子想想啊，孩子还在上学，我要是愿意说，还会匿名吗？

虽然我没有说，但评论里有些朋友回复了，贴几个回复上来，想实地考察的可以翻翻评论，过去看看（如果有兄弟不愿意被贴出来，麻烦告诉我，第一时间删掉，谢谢）


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看了下评论，一大半说编的编的哪有这样的，一小半说对啊对啊我们那也是这样。

同病相怜的筒子们，握爪，咱们共同努力。

不相信的，只能说，没有这种体验，你们很幸福。

一些不断催着说 “不说出地名我们就不信的”，不信就不信吧，这个不强求，再说，你信不信，我也不是很在乎。

挂一个很搞笑的人，据她说，她那里一所高中只有 50 个达本科线，然后怎么都不信别人学校本科率高，还嚷嚷着她们是国家百强县，我们小县城的本科率不可能比他们高，不说出县名就是编的。百强县啊，怕了怕了，不敢争不敢争。话说我怀疑她是来黑那个县的，因为真不相信一个百强县的高考水平会那么差。

都说知乎良莠不齐，以前来的少还不觉得，现在看看有些人的逻辑，服了服了，溜了溜了。

最后附上一个评论，深得我心

知乎用户 没救了自动出院吧​ 发表

迫切需要釜底抽薪，从根本性上解决工厂待遇差的问题。

否则你不能指望五成的年轻人都去当保安送外卖啊。

建议以富士康为工价标准，强制八小时工作制。

职业教育需要强力的工会来保障职业工人的工作待遇，不要求你堪比德国那种，你搞成韩国那样也行啊。

同时给多雇佣人的企业减税。这样也能让企业愿意多养人。

与其收那么多钱砸钱给没人用的基建，不如先缓解城市贫民问题。

知乎用户 雷隐隐 发表

五五分流还是四六分流还是三七分流其实都无所谓，海专精能有啥坏心眼呢？他们比我懂，不管算出啥比例我都觉得好，我都支持。

我只有几个小疑问，这个五五分流，是全国一起算分五成呢，还是每个省都分五成呢？这个五五分流，北京也参与执行吗？要是北京也执行的话，是全北京一起算五成分流呢，还是每个区都分五成去读职业教育呢？

我也不是针对北京，北京只是一个例子，换个城市我的问题依旧成立。

以我们国家历次教育改革的基本调性，真的有海专精回答我这几个问题的话，他给出的答案我也大概率是要骂的。

当然了，海专精一般不会回答我的这些无聊问题的。2020 年的时候，正儿八经有头有脸的人大代表问的有利于京津冀一体化协同发展的好问题，海专精一句 “不宜实行” 也就打发了，你说我算哪根葱啊是吧。

知乎用户 井底之蛙 发表

原因很简单！因为这些骂五五分流的人不能认清自己面对现实，还活在自已梦想的幻觉之中。总觉得他们及他们的子女能力超群不同凡响，将来不是龙就是凤，至少也是超越大多数同龄人。

然而理想归理想现实归现实，就拿鄙人来说，我经常做梦梦见自己到达月亮之上，可每每从梦中醒来依然困在地球上，上不可九天揽月，下不能五洋捉鳖。既使退一万步讲，在陆地上跑不过刘翔，在水中游不过孙杨，唯有卧于榻上怅然久之！时间长了自己也慢慢想明白了，那不过是一个不切实际的幻想。听说人家阿姆斯特朗登上了月球，看见杨利伟飞上了太空，自己就蠢蠢欲动。可冷静一想，不说登上月球既使乘坐飞船环绕地球飞行也是遥不可及。首先航天员是从成千上万空军飞行员中经过层层精挑细选选拨出的，数量屈指可数。而飞行员又是从成百上千万高中优秀学生中严格身体文化课考核大幅度淘汰筛选而的佼佼者。但凡明眼人一看便知这种概率微乎其微，资质普普通通的平常人要成为航天员简直就是痴人说梦话！同样道理，我们现在的初中学生，除了极少数比较优秀外，大部分资质平平，甚至好多根本就不学。不要说五五分成，鄙人以为让 30% 的学生上高中都有点多。君不见现在大学生就业现状多么艰难，什么硕士生跑外卖，博士生竞争一普通社区岗位，这样的现象不要太多噢！难道这些高学历人士喜欢这些低端职业？我敢肯定回答绝对是否定的！从古到今人往高处走水往低处流，这是世间永恒的真理。其实原因也很简单：因为经过二十年大扩招，大学生人数越来越多，可社会上能提供的高端优质就业岗位它永远是稀少的。当供应远远小于需求，好多人只能不断降低求职档次，部委公务员没资格就考省直公务员，可绝大部分人考不上，不奈之下只能市县乃至乡镇公务员，就这还是有人名落孙山，无奈只有去竟争社区干部村官这一类不属于正式公务员的白菜职位，这就是当前大学生残酷的就业现状！为啥呢？还是老生常谈但又不得不谈，大学扩招太多太多，远远超过社会上能提供的适合大学生身份的高端职位。想想以前科举 “大学生”(举人进士等) 时期，考中举人就能被朝廷任命为县令(相当于现今县委书记 + 县长)，可大家不要高兴的太早，这种“大学生 " 虽然含金量很高，但非常非常难考，考中的概率比现今裸考清北难度还大！这也就是以前大部分人不读书不认字成了文盲的一个极其重要原因。难道是人家傻吗？不知道考上大大改变人生命运？N0！！！是因为他们脑袋极其清醒能够认清现实，因为一千个同龄人中还考不上一个举人，进士那就更难！绝大部分人都成了陪考的牺牲品，学了好多年，投入的金钱时间精力智力不计其数，到头来竹篮打水一场空。脱离社会迂腐呆板，四体不勤五谷不分，既厌恶劳动又不会经商赚钱，大概率成了鲁迅笔下孔乙己式的人物，下场极其悲惨！因此当年大多数人不会盲目跟风去读书！

有人会说你扯了这么多闲话有个鸟用！烦劳诸君心平气和听鄙人把话说完。大家为啥要上高中？有人会说你问的好傻，当然是为了上大学。那鄙人再多问一句，为啥要大学？我想大家会不约而同地说肯定是为了一份好工作好前程！那么就当前就业去向而言，不是体制内就是体制外，但体制外整体而言不如体制内，而体制内的核心工作是公务员。咱现在把大学生身段放低，不说人家科举大学生就业至少基层官员起步，就当个最低层的乡镇公务员吧，这个工作在过去是人家科举大学生极端嫌弃鄙视的一介小史，就这如此低端的职位大部分大学生还考不上。而鄙人以为如果大学生就业差于乡镇公务员，混到什么垃圾民营私企 996 工资钱少事多离家远，随时就卷铺盖走人的风险，干着那些初中生甚至小学三年级就能干的活，还有可能被低学历人士嘲笑：瞧瞧！还是什么大学生，还不如我小学生混的好！使得家人脸上无光自已也郁闷。只得无奈躺平面对残酷现实。如果是这样，那么大概率这个大学读的没啥意义，是一笔彻头彻尾失败的投资！还不如早早辍学打工学手艺经商混社会好。至少人家节省了不少上学费用还能学到不少混社会的学问。

现在转到初中毕业生分流这个问题上，分流 50% 学生上高中竟然还有不少人愤怒不满，鄙人觉得实在不可思议！要我看就象好多人说的那样分流 30% 上高中已经不少了！然后在高考中再分流 30% 上大学是比较匹配当前我国经济发展与社会需要的。既使这样每年也有一百多万人跨入大学校园，绝对数量也是不小的。一方面既能为社会提供充足的技术人才，另一方面又避免大学生就业难不断刷新就业下限这一尴尬现状。于国于企于民都是合适的。实在想不通本来有一半初中毕业生上高中已经过多了，竟然还嫌少！是不是嫌大学生烂的还不够惨？是不是脑子进水了？鄙人可以十分肯定预判：如果在 50% 上高中的比例上再不断增加，相应地再继续扩招大学生录取人数，那么这些大学生还不如以前的初中生甚至不如小学生！

大家再来看看排在前面的 50% 的学生学习是怎样一个水平，这从各地高中入学录取分数线就一清二楚，除了重点高中录取分数线稍高一些，勉强还能看得过去，大部分普高基本不超过及格线！这还是前 50% 学生的水平。后 50% 的学生的成绩更烂，考个二三十分甚至几分比比皆是，说出来都丢人，简直是惨不忍暏！我敢保证这些普高学生大概率考不上 211 院校 985 就更不提了。现今双非大学生是怎么一个就业现状鄙人前面已说的很多了，就不再赘述了。实在搞不明白为啥社会发展越来越先进有些人却越来越糊涂？到底是谁给他们这样的底气？难道是梁静茹给的吗？如果他们仍活在自己的幻想之中，最终现实一定会扇他们的耳光。为啥不能象古人一样，认清现实认清自己，是不是学习那块料？能不能跟上优秀学生的学习步伐？如果不能，苦海无边回头是岸。脚下的路有千万条，适合自己的才是最好的！对那些差生而言及早放弃上高中考好大学幻想，既是一种解脱又是一种救赎。山重水复疑无路，换个思路必定迎来柳暗花明又一村新局面。上个职业技术类院校或是直接打工等更稳妥。

最后，再语重心长的劝告那些心存幻想的理想主义者们，社会永远是呈金字塔结构的，最低层的普通劳动者永远是大多数人，越往上人越少相应地竟争也越大也越难。不切实际的幻想犹如万盛米行河埠头之中的那些肥皂泡一样，迟早要破灭！

知乎用户 拭心尘 发表

中考这么做的原因是国家不需要那么多大学生了，改革后希望能够有大量的技术工人可以进入企业工作。

但是国家忽视了一个主要障碍：现在的技术学院、职业学院和普通的大学，根本培养不出优良的技术工人，更难培养优秀的科学家。

我在几天之前还跟我的几个供应商聚会时谈话说道这个事，我们这边江浙一带制造业发达，但是目前的困境是工厂技术升级非常非常困难，如果工厂主自己懂技术那还好，但偏偏绝大多数的工厂是低技术含量的。

现在国家提倡工业 4.0，提倡科技制造，但这方面的人才是非常紧缺的。

看官们也别跟我抬杠，我说的是我们江浙这一带，算是经济发达的地区了，如果我们这里都这样，别的地方也想必是更困难的。

我举一个例子吧，比如说我们这个汽车配件的相关行业，从注塑、压铸、打磨、抛光、电镀、喷漆、装配等等环节中，都可以使用机器人提高生产率，减少很多的重复劳动，只用保留一些手工效率比较好的生产环节。

外界也是这么想的，政府也是希望能够提高中小民营企业的科技含量，增加中小企业的竞争力，毕竟中小企业才是吸收了我们国家最多的就业！

但是，往往这么做的工厂，很多都遇到很为难的事，有的甚至装了机器手、机器人后，生产效率和成本反而比之前的更差了。

原因主要是现在行业中单纯的非常机械、重复的工作是有，但是一成不变的不多，所以这里就有一个机器人优化的问题，往往需要机器人工程师过来配合调试使用的问题，还有机器人质量的问题，还有就是机器人的软件的问题。

这个机器人行业，往往需要硬件软件都很不错的工程师才能调试的不错，如果涉及到行业内的效率优化，更是需要工程师有非常深厚的软硬件水平和行业内扎实的专业技术。

而这种人才，市场上几乎找不到。

学校教出来的很多知识都落后的太多，根本赶不上时代的需要。

在我们的这个行业，如果能够有优秀的软件硬件水平，则可以很轻松的年收入百万。

但是，学校真的提供不了。

现在的大学高等教育的老师，他们的目标是评职称，他们不了解企业真正的需求，老师的水平一言难尽，教出来的学生是根本不能用！

知乎用户 职业规划高老师​ 发表

这个问题很简单，作为学生，你愿意自己被分流吗？作为家长，你愿意自己孩子被分流吗？恐怕大多数人得回答是不愿意。分流别人可以，但分流自己不行，那肯定骂声一片。主要是分流的后果太严重，几乎葬送了孩子一生的未来，几乎让学生在基层岗位工作一辈子。在当今只有一两个孩子的情况下，更是毁掉了家庭的希望。

在当今社会，大学生已经过剩，研究生大力扩招也即将过剩。当优质就业岗位基本上都以本科学历为最低录用标准时，那请问分流到中职技校的学生靠什么和以上这些人员竞争？有什么资格进入好的就业单位？当然中职技校也可以考取大专，但这些低分就能上的高职院校，其含金量要比那些高质量院校相差很远。

那进不了优质单位，干不了好工作，那这些学生能干什么？大量岗位在等着他们，工厂里的操作工，饭店里的服务员，商场里的收银员，电商里的快递员等。正好这些岗位大量缺乏蓝领工人，那中职技校乃至高职院校的人员，正好填补空缺，成为新时代产业工人的生力军。当然也有部分含金量高的技术工种，但是少之又少。

那这些蓝领工作好不好？答案是不言而喻的，如果好的话，就轮不到中职技校 / 高职学生来干了，那些本科毕业生甚至研究生都会打破头来争抢。就像大家千军万马考公务员一样，就像大家一窝蜂去垄断央企一样。可惜这些工作不是香饽饽，要是的话岗位早就不缺人手了。

这些工作技术含量低，没有太多竞争壁垒，收入低，劳动强度大。上升空间狭窄。几乎靠出卖简单劳动力为生。一旦从事了这样的岗位，如果人员没有很强自制力，发奋学习改变现状的话，那大概率会一直从事这些工作。直到干不动了被一脚踢开。很容易成为社会底层人员，可能付不起房贷车贷，生活的一塌糊涂。也没有更多的钱，为子孙后代享受更好的教育和生活，这样一代不如一代，就形成了阶层的坚固壁垒。

另外就是现在的中职技校学风，相比普通高中相差较远。早恋早孕、打架斗殴、游戏旷课等现象要比普通高中高很多。十五六岁的孩子，本身还比较质朴，怕进去后被坏学生传染，变成了问题少年。更严重的，男孩进去少条命，女孩进入多条命。作为学生家长，愿意看到这种情况发生？很多人宁可孩子不去上学，也不能让孩子学坏。上这类的学校，真还不如去蓝翔技校学习挖掘机，去新东方学习烹饪更有价值。

原来的教育，是让尽可能多的学生上高中。当今教育分流，是让尽可能多的学生读中职技校，出发点就不讨人喜。众所周知，学校真正的尖子生不太多，有个 20% 就不错。而真正的差生估计也不到 20%，中间层次的学生最多，估计占个 60-70% 左右，他们属于不上不下，努努力成绩就能上去，松懈一点成绩就下来。

而从这些人中分流掉一半，很多人不甘心，明明再努力一点就能上高中，结果一时的松懈或不努力，换来一生暗淡的命运，换作谁能高兴？谁能甘心接受这样的结局？而且中考只有一次，不能复读，不能去民办学校，考差了就去中职。真是一考定终身！一失足成千古恨！十五六岁学生肩上还承担不了如此重大的人生责任！

只要有一线可能，家长们都希望自己的孩子能上高中，能有好的人生开始。但是中考分流，断送了很多人有前途的未来，甚至是断送了他们一生乃至整个家庭的希望。这是多么悲催的现实！作为学生，你愿意自己被分流吗？作为家长，你愿意自己的孩子接受这样的命运吗？

知乎用户 晴喵 AKA 恋字狱​ 发表

教师、医生这些被认为是体面活儿的职业，已经逐步关闭面向中专生的大门了。

【教师】

一、报考条件

以下人员可在我省报名参加中小学教师资格考试笔试：

1. 户籍在浙江省内的社会人员；

2. 在浙江省办理有居住证且在有效期内的社会人员；

3. 符合我省报考条件的港澳台居民（持有居住地在浙江省内的港澳台居民居住证、港澳居民持港澳居民来往内地通行证、台湾居民持五年有效期台湾居民来往大陆通行证的人员）；

4. 在我省就读的列入国家普通高校招生计划的本、专科在校毕业班学生和全日制研究生；户籍（居住证）在浙江的列入国家普通高校招生计划的本、专科在校毕业班学生以及全日制研究生。

上述人员申请参加中小学教师资格考试的还应当符合以下学历等要求：

1. 报考幼儿园教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历， 2011 年及以前入学并取得毕业证书的我省中等职业学校学前教育专业（幼师班）学生，也可报考幼儿园教师资格；

2. 报考小学教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历；

3. 报考初级中学、高级中学、中等职业学校文化课和专业课教师资格的应当具备大学本科毕业及以上学历；

4. 报考中等职业学校实习指导教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历。

来源：

浙江省 2021 年下半年中小学教师资格考试笔试报名公告

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【医生】

最低学历大专，执业医师法大修啦国家最新通知：撤销中职农村医学专业！

知乎用户 郭永杰 发表

我说一个不太恰当的例子: 当赌徒输了十万块钱，手里只剩十块钱的时候，你强迫他离场，你觉得他会不会骂你？

我觉得，对于分流到职高的那部分孩子基本上就属于上面的情况！他就算上了普高，也是赌！赌自己高中会努力，能学明白～但是，绝大多数人都会像只有十块钱本钱的赌徒一样，输个精光！偶然的特例当然有！但是从国家政策角度考虑的是绝大多数人，而不是个别特例！

但是，说回来！加强职高管理水平才是重头戏！不然，个别 “好苗子” 都毁了！

知乎用户 小镇青年 发表

我来讲另外一个思路。

现在的教育体制，从根本上，否定了长远努力的价值。

小学考不好，上不了好初中，初中考不好，高中没得上了。

整个体系的 “容错率” 降低了。

一步都不能犯错，一步错，回头的机会都没有了。

家长不得不急功近利，各种长远利益都必须为短期利益让道。

初中一塌糊涂，中考勉强过线，高考逆风翻盘的人我不说常见。

每个人的学生时代都见过几个吧。

现在这些人就很惨了。

每个人的成长经历是不一样的，有些人就是大器晚成。

当然，你说这些人才的毁灭无所谓，也对，毕竟比例也不高。

但示范作用不可小觑。

任何和升学无关的举动，都会在这股急功近利的气氛下给压制住。

我们说美国教育协会最注意的 4C（创造力，沟通协调能力，组织能力，批判性思考能力）

没有一条和中国的升学能挂上钩的。

中国未来能培养出什么玩意来，大家心里难道没点哔数吗？

我不是歧视工人。

但现实是，这个社会就是唯学历，就是唯分数。

公务员招技校生吗？

你说家长放宽心，不要逼孩子太紧。

我 TMD 的敢拿孩子的前途和命运去赌吗？

教育部的脑子里装的是啥玩意我也没搞清楚。

你要鼓励人去工厂里干活，不应该提高工人待遇吗？

不应该给职业教育拨款，改善办学环境吗？

搞这种坑傻子的玩意是觉得自己很聪明吗？

是觉得现在的生育率还不够低吗？

知乎用户 墨离​ 发表

其实大学也在分流，有百分之五十以上的学生学的是不好就业的专业……

知乎用户 路人甲​ 发表

不就是 46 嘛，这算啥

过去我中考，考了 530 分，在班里差不多占中流的位置。今年我弟初中，平时考差不多 500 分上下，24-26 名左右，全班 50 个学生。

今年我被分到了同县城的农村初中教学，班里第一名 500+，第二名 500 多一点点，第三名 400+，…… 第十二名 400+，第十三名 300+。没错 上 400 分的就 12 个人，整个年级一百多个学生。

如果这还不够直观那再换一个参考，上次考试我们这数学平均分 32 分，占据周围所有村的第一名，周围的村子里普遍二十多分，然而全县（周边的农村学校 + 城区学校）一共的平均分是 70 分，能把我们这二三十分的平均分提到 70 分，城区学校的成绩不用我说吧

原来我在城区学校上学时，全班只有最后十名才会考虑职高，现在在这一半的学生教师会直接建议中考前就报职高，剩下一半先中考，考完一部分职高一部分普高

知乎用户 来来往往 414​ 发表

最近有机会接触一些基础教育的从业者，甚至于感到害怕。

一些中小学的校长，很多竟然是原来学校学习最烂的一些人。90 年代初期，国内高校或者中专搞过一段时间的自费生，也就是交钱就能上学。这种措施也将一批读书很差，甚至于不读书的人放进教育部门或者公职部门。

与正式学校毕业的学生相比，这些人家底更厚，做事更善于巴结领导，于是一大批这样的人走上了基础教育的领导岗位。

在这些人手里，再好的教育政策都会被念歪。家长们为什么要送孩子去补习班？补习班里面的教师不可能不是大学生吧，补习班的组织和管理再差也比这些人领导下的中小学学校要好很多。

如果不能形成有效的淘汰和监督机制，光靠现在的基础教育，还不如补习班呢！

知乎用户 胡说八道​ 发表

由于大学扩招之后，大量在扩招前没人权的新市民（靠扩招上大学的农村人）发现自己进城定居后，孩子连高中都上不了，心理落差太大。

大学扩招前，毕业有几个编制开学招几个人，全国录取率一直在 5% 以内，算上五五分流低于 2%，大学生一毕业就有国家干部身份，旧社会从摇篮到坟墓铁饭碗分房子公费医疗包养你一辈子，孩子自然不用发愁上高中的问题，首先就算你比爹妈蠢十倍那也是 20%，考不上大学自然上个高中当然没问题，再说就算孩子是头猪，比爹妈蠢了二十倍，从 2% 掉到 40%，但是有个当领导的爹拼爹上高中不就是了。

至于那些城市户口，但是自己考不上大学的爹妈，因为自己拿着个毫无用途的高中学历从事蓝领工作，自然也对孩子上不去高中是没那么大落差的。

大学扩招后，大学不在意味着国家干部身份，也没包分配，但是录取率上去了，全国差不多 20%-50% 的样子，很多选择题拐个弯就做不出来的笨猪都进了大学至少进了大专，毕业找个工作，趁着房子便宜成个家，然后指望文凭像房产证一样精确遗传。

结果回头一看孩子，智商只是平均水平，五五分流连高中都上不了，顿时落差上来了。

拼爹吧，自己体制外，也没啥人脉，不知道求哪个菩萨办事。出国吧，贫下中产一年几十万又供不起。最后眼睁睁的看着孩子上职校，自然开始痛骂。

实际上这个心理落差的根源就是大学扩招——扩招前 2% 的人口录取率大部分小孩就算上高中也不过是晚落榜三年而已，大部分爹妈自己就是那 98% 的笨猪，笨猪看笨猪哪里会有心理落差？？？

知乎用户 嗯赢​ 发表

建议以后采用家庭配额制进行分流，每家都有一个职高配额，一个娃的必须读职高，两个娃的就可以有一个娃读高中上大学，三个娃就可以两个读高中。只要你不要二胎，你再鸡娃都不能上普高。

知乎用户 复制 发表

一、学习不好的才去中专，换句话说，走技能路线的都是学习差没出路的学生——这就意味着，无论怎么解释，自中专开始，后面的线都不可能好。物以类聚人以群分，刻意将学习不好的都发配到了中专，再想翻身何其艰难。

二、中考不好复读。如果说高考失利，可以一年一年复读熬下去，中考复读是一个很困难的事情，毕竟初中是义务教育阶段，国家可不会让你一年一年耗资源。这样来看，中考的机会成本极大。

三、技能类工种，既没有得到社会的尊重，也没有高薪水的保障，但同时却伴随着生产危险而存在。这样上下限都低，还危险的未来，又有谁愿意呢？

综上所述，所有家长都希望推迟中考分流，希望能给孩子争取到” 耗 “的机会。所以，中考分流被广大学生家长谩骂。

知乎用户 赵树猪 发表

因为教育资源分配落实到人了呗。

题主说的对，中考升学率一直就 50% 甚至更低。但是，有些人本来自己的圈子里人人能上高中，但现在不是了。当然要骂呀。

北上深的中考升学率也不过 50% 多点，你让人上人能忍？

知乎用户 泉禾丹 发表

其实一直以来中考都是五五分流，为什么以前不骂，现在骂？无非就是当前经济环境没那么好，所以必须找一个背锅的，于是中考分流就出来了。而实际上，社会上的工作岗位是由大环境决定的，不是由学历决定的，哪怕全民都本科学历以上，办公室白领的岗位还是只有那么多。

知乎用户 乐俊​ 发表

在职业教育质量令人失望，职业教育和普通教育之间自由转轨机制没有健全的情况下，

骂声一片不是很正常吗？

其实数据一直如此，只是现在把藏污纳垢的问题放在众目睽睽之下了，算是倒逼职业教育改革吧。

如果职业教育可以改革成功，不再成为失败的代名词，回头看这个说法才有价值。

知乎用户 夜半卧听风 发表

因为一直以来中考都在执行五五分流，这么多年了都没有发展效果，提高高中教育比例。说明政府只是嘴上重视基础教育，实际上做的不够好。

原来被分流的大多是农村的孩子，在舆论上发声稀薄，事不关己，城市居民对该事件的重视程度低。如今随着城市化进程，农村逐步凋零，没有那么多农村孩子来负重前行了，政府只好对城市小市民们下手了。

深层次分析，就是产业升级转型失败，提供不了更多的高端产业，对技工和研究型人才的需求止步于现在的比例。

知乎用户 相子三足 发表

首先，改革都是为了解决问题。要搞明白，到底五五分流为了解决什么问题。

因为高质量的工人少，不愿意做工人的待业大学生一大堆。

五五分流是没办法的办法。本科生严重供过于求。而且这帮人由于有预期，很多工作不愿意干。怎么办？只能是减少供给。

大家都骂五五分流，那倒是请拿出来个更好的办法。谁能用更好的办法把上面的问题解决了，就当然可以不推行五五分流。

职业教育状况差谁都知道。那为什么状况差？不就是因为生源不好吗？那些生源很差的高中能好到哪里去？他们由于生源差，能考上几个本科？这部分学生真的情况变差了？

谁都知道中学知识补起来很快，差学生很快就能翻身，那为什么要先等这些快翻身的，而不主要把资源放到那些已经学习好的？灵魂之问在于，学习差，不是差的机会。差的是习惯。你给他再多机会，习惯不改，只会拖延结果到来的时候，不会根本上扭转乾坤。

而且，职业高中也不是完全不能读大学。也可以先考专科，再升本科，后面还有机会考研，只是要难。真的有决心毅力，还是有翻身机会的。

我理解知乎上当父母的那颗心，觉得自己孩子本质是好的，就是还缺一个机会。但教育本身就是从小做起的事，父母在孩子小时候教育方法越不对，孩子长大矫正起来越难。如果不较正习惯，给多少机会都是没用的。政策面向全社会，而不面向一个人。五五分流苦是苦，狠是狠，却不失为一种办法。

知乎用户 杜腐​​ 发表

大多数家长无法接受的不是自己孩子不优秀只能读职业学校。

他们不能接受的是出门被人问：你家孩子在哪上学啊？

知乎用户 次肘子么 发表

归根结底，职高教育太烂，利益链条触目惊心，强迫学生去工厂当廉价童工，不去就不让毕业，因此闹出多少次社会新闻了，依然没有改观，且成才率更低，出几个技术上的青年才俊，可以说凤毛麟角。

如果我的下一代，不是学习那块料，考不上好高中就被分流，我宁愿不工作，陪着他下海创业，让社会实践当他的老师，反正我干不动那天，他能养活自己就可以了。职高技校，真特么就算了。

啥时候，职高技校教育出来的蓝领的月薪待遇能基本和一二本持平，才真正叫双向选择。

否则，别把划分阶级的事，宣传的那么冠冕堂皇。况且大多数高新企业并不认职高学历，所谓的校招，只是变向给流水线招人肉机器人罢了。

国内的职业教育还非常拉胯，需要大量真金白银和技工人才扶持一大批高质量的实践型职高技校才行，没这样的土壤，就强行分流，变相制造社会二流子罢了。

知乎用户 千里一醉 发表

因为对于城里人来说，相比过去，现在的中考难度有一个巨额提升。

以前乡镇学生多，教育质量差，城里学生少，教育质量高，同样中考五五分，城里学生七三开甚至八二开，只要稍微认真一点，总能有个高中可以上，而乡镇学生只有成绩特别好，学习特别认真那一波才可以上高中。

一句话，以前城里孩子愿意学的基本都有高中可以上，不愿意学的，家长盯紧一点，也有高中可以上。

现在不一样了，乡下没什么人了，特别是没多少学生了，很多人哪怕家在乡下，咬咬牙也要想办法供孩子去城里读书。

现在的五五分才是真正的五五分，家长都盯得紧，约等于大家都盯得不紧，大家都出力，约等于大家都不出力，家长出力没用了可不得对着政策骂么。

知乎用户 凉州刀笔吏 发表

因为分上去的不是更聪明的孩子，而是家里更有钱的孩子。

其实现在早已经就是这样了。高中被分下去的人，大概率高考也会被刷下去，没区别。贫困地区大批大批的孩子甚至上不完初中。是他们不够聪明吗？

知乎用户 抽烟不喝酒 发表

教育专家：学习不行就去学个技术吧！听我的，千万别信这句话

知乎用户 是壹儿 发表

为什么会有人考不上高中还骂中考五五分流？

有人说出生地决定一切，真可笑，请你举出一个地方的分数线高到认真学习连高中都考不上

还有人说有些地方没有好高中。恕我直言，只要能给你高考的机会，有的是自我学习的方法，我想真正连书都买不起的人也没空搁这骂中考五五分流

另有一人认为每个人都有受教育的权利。请问你考不上是国家的问题？政策的问题？还是你自己的智商与态度问题？权利给你了，可惜你不会用

我还看到有人说学习不能决定一个人能力。我就奇了怪了，一个连静下心来吃苦学习都做不到的人，妄想自己在别的方面超过别人？毕竟态度差智商低却在某一方面异常突出占少数，问这个问题的都是这种人？

死读书没用。为什么会出现死读书？因为分数是唯一一个最简便最公平最广泛的评价方式。别人至少会读书，你会干什么？当真以为他们不读书就什么都不会做？

对于那些考不上高中还想上大学的人呢，我只想说：做梦吧，这辈子都不可能。

别再一天到晚打着共同富裕的旗号骂天骂地，该说你圣母呢还是该叫你酸鸡呢？别人自己强是自己的事，需要同情迁就你？是啊我是自私，因为我有能力我有回报，至于那些批判自私的人呢，往往是自己一无所有酸了吧唧的人

本人目前上海市重高理科班，中考没考自招进的。从小到大家里没给我补过一分钱的课，因为我认为补课没用。补课干扰了我自己的学习节奏，知识点书上都有。其实补课对许多人来说就只是监督作用罢了。家长不会干涉我学习上的事情，我要买的书我会跟他们说，一个月也就几百块钱，别跟我说这很贵？

现在信息这么发达，用不起网纸质的也最多差个一两年。大致的进度都是全国统一的，在此之上买自招以及竞赛的书自学也完全可以。

九年义务制教育已经教给了你做人的原则和基本的学习方法，连网络都不需要，自学是完全没问题的。除非你没好好学，那我？？？？？怪谁呢？

知乎用户 逐客​ 发表

因为中专学校太烂了，不管是教职工的素质和能力，还是学校硬件设施和条件，还是学习氛围以及学校管理，别说比普高连初中小学都比不了。

一方面扯 55 分流是大政策利国利民，一方面 9：1 的资源分配，凭什么不让人骂？

都不用说专科永远比正常学历差一档，中专就不说了，大专更是如此。

知乎用户 叫我老抽 发表

因为我们都有光明的前途。

知乎用户 孙鹏. eduzhixin 发表

郭嘉或者某些媒体的有意引导。

因为这分流一直存在。但是之前大家骂的不多。今年开始强调这个了，大家反应过来不对劲了。以及，北京不是五五，北京是七三分流。北京怎么能和上海深圳这种城市一样五五分呢？素质不一样的！资源当然不能一样！

开玩笑哈。 这种分流有很多很复杂的因素，包括地域因素，劳动力结构因素，社会发展阶段，等等。骂得人多是因为被骑脸了，不爽。lbx 喜欢直白的没有复杂原委解释的 zc 和隐藏的不平等…..

知乎用户 飘零的蒲公英 发表

职高体系和管理跟不上吧。

其实一直是这个升学率，高中就是一半学生上不了，以前上不了就回家，有钱就自费。

现在大家都重视孩子教育，不想孩子顶着职高学历走社会。所以希望考个高中上大学。

但是学习不好的，上了高中能好？上了大学能好？

完善职高体系才是最好的。

专业上，什么某某学，生物工程之类、机械制造的就不要设立了，本科都够呛，职高更没必要。

设置一些厨艺、机械操作、缝纫实用技术类的。

管理上，该上的文化课要上，语数英数理化等，也要必修考试，只不过会考程度就行。如果这时发现文化课很高的，可以分班，攻高考。

思想政治不得松懈，建立下三观，免得天天网络上…… 唉。

管理上跟高中管理模式一样，孩子未成年真的不适合大学放羊式教育。

知乎用户 拾光学诸葛老师 发表

因为这个制定之初本身较为合理的制度，在当下的现实环境中，在实践过程中，变得越来越缺乏合理性！

题主所说的中考五五分流，指的是中职和普通高中的招生比例达到了 5:5，意味着在中考结束之后，通过成绩的排序筛选，只有一半的学生能够进入普通高中继续学习，另一半学生将被迫进入中职。他们将失去平等参加高考的资格。换句话说，这部分学生在中考结束之后，就已经被这个体制给 “强制淘汰” 了…

那么，这一损害社会公平的产物到底是从何而来的呢？这就要从 1978 年的全国教育工作会议说起了。

邓小平在 1978 年全国教育工作会议上的讲话中，有以下这样几段：

更重要的是整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应。不然，学生学的和将来要从事的职业不相适应，学非所用，用非所学，岂不是从根本上破坏了教育与生产劳动相结合的方针? 那又怎么可能调动学生学习和劳动的积极性，怎么可能满足新的历史时期向教育工作提出的艰巨要求?
我们的国民经济是有计划按比例发展的，我们培养训练专门家和劳动后备军，也应该有与之相适应的周密的计划。我们不但要看到近期的需要，而且必须预见到远期的需要；不但要依据生产建设发展的要求，而且必须充分估计到现代科学技术的发展趋势。
国家计委、教育部和各部门，要共同努力，使教育事业的计划成为国民经济计划的一个重要组成部分。这个计划，应该考虑各级各类学校发展的比例，特别是扩大农业中学、各种中等专业学校、技工学校的比例；要研究发展什么样的高等学校，怎样调整专业设置、安排基础理论课程和进行教材改革。要制订加速发展电视、广播等现代化教育手段的措施，这是多快好省发展教育事业的重要途径，必须引起充分的重视。生产劳动、科学试验和科学研究在学校教育中怎样组织得更有计划，使之更符合于经济计划和教育计划的需要，应该加以深入的研究。为了加速造就人才和带动整个教育水平的提高，必须考虑集中力量加强重点大学和重点中小学的建设，尽快提高它们的教学水平和教学质量。

这里就明确提出了：要扩大中等专业学校、技工学校的招生比例。

在此之前，我们国家一直实行的都是教育精英化，从小学到初中，从高中到大学，都要通过层层的筛选。大部分普通人可能初中毕业就不得不进入社会，开始工作。中职则为这些人提供了继续学习技能的机会，并且毕业之后还能够分配到一份工作。因此，对于当时的人来说，中职确实是一个非常不错的选择。

然而，随着工作分配政策的取消与大学的扩招，读普通高中考大学成为了年轻人们的最优选择。这也使得选择中职的人数骤降，许多中职院校都面临着招生难的问题。

生源问题决定了学校的生存，于是，教育部在 2002 年下发了 “力争各类中职和普通高中招生数大体相当” 的目标，这个目标被逐级分解成了强制招生数量的指标，最后下发到了初中。许多县级初中的学生，被认为剥夺了中考资格，被迫进入了中职。而许多中职也陷入了：只看招生数量，不看教学质量的境地。学生进入中职后，根本得不到良好的教育，也让中职逐渐演变成为了 “脏、乱、差” 的代名词。而许多贫困地区的孩子，也成为了背后的受害者。这样的结果，可以说是完全违背了 1978 年全国教育工作会议的初衷和邓公的构想。

现在，中考分流的问题被摆上了台面，一大批孩子的前途命运也被大家所关注。当冰冷的数字摆在我们面前的时候，很多家长都很难不为之触动。一想到自己的孩子将来也可能是这 50%，而一旦成为这 50%，孩子的人生轨迹可能就会被改写的时候，我们该如何要求家长做到心平气和？

中考分流的本质，是破坏了教育的公平，剥夺了学生公平接受高等教育的机会！

而那些被剥夺机会的孩子，很多都出自教育不够发达、经济不够宽裕的家庭。

这意味着，有钱人家的孩子，在出生之后就开始接受良好教育，能够顺利完成学业，并获得经济收益与社会地位；而穷人家的孩子，因为没有良好的学习环境，导致即便是能力再强，也很难再为自己的人生做出改变。

说得直白一点，总结起来就是四个字：阶级固化。

记得前段时间，有个关注度非常高的话题：为什么寒门难出贵子？

为什么呢？

因为打动人们的，从来都不是一篇洋洋洒洒的帖子，而是冷冰冰的现实…

知乎用户 山城老吏海一凡​ 发表

五五分流，残酷地体现了这个世界的丛林法则。

从这个世界上产生生命以来，丛林法则就开始起决定性的作用。适者生存，强者生存，从无例外。

我们还没有达到人人各取需的发展水平。社会资源有限，只能竞争取得，似乎成为某些人的共识。好象在我们的生活中，从来都是竞争。竞争的极至就是强者通吃，弱者恒弱。

考上高中，意味着有了体面生活、高等收入的可能性，而进入技校、中专，就意味着搬砖、流浪、被压榨。

人类社会几千年发展的最主要成就，就是在大致的从林法则以外，建立起一套社会管理体系，让那些在生存竞争中处于劣势的人也可以活下去。

而这些劣势群体能否保持基本的生存体面，是一个社会管理水平高低的重要标志。

一个健康的社会，不但要有丛林法则，也要有群体关怀。

社会需要竞争，也离不开竞争，可是，那么竞争的失败者，活该一直生活中最底层，被人鄙视、永远没有翻身机会吗？这显然与现代社会的价值观是不相符的吧。

为什么大家骂中考五五分流？不是怕分流，是对弱者愈弱的一种恐惧。

为啥家长对于孩子进入蓝领阶层这么反感，到哪不是恰饭？

是因为我们周围的蓝领，与白领、金领等各种 “领” 的社会博弃中，时时处于劣势。

出卖劳动力不丢人，可是，同下面这个小哥一样，辛苦半年，被老板扔过来的 80000 枚硬币砸得弯下腰来，就不是被丢人，而是被实实在在的欺辱了。

面对这样的欺辱，从法律层面，居然没有有效的解决渠道，这才是最可悲的事。

不需要举更多的例子，有这样一例，已经足够引起家长的焦虑了。

把适者生存极至化是社会管理者的懒惰。

适者生存没有问题，但不要忘了，我们是现代化的社会，不是原始森林。

在五五分流的同时，是不是能考虑一下怎样建立让普通劳动者更有尊严的机制？

他们可以不发财，但搬砖应得的工资领得不要那么坎坷；

他们可以不进北上广，但十八线小厂的小金主们，能不能有点人味儿？

当他们受到不公待遇的时候，能不能不要仅仅是告诉他们：“走法律渠道 “。因为，这条路的成本，也许他们承担不起。

看到天花板的年轻人已经开始 “躺平”，没有了这些底座，金字塔还能立得起来吗？

知乎用户 邹树人​ 发表

很多家长宁愿孩子在学校里挂机，也不愿意去培养孩子的就业能力。

其实分流早就开始了，各位回想一下自己初中班的同学，区别是当时没把分流拿到台面上而已。

然而再不拿到台面上，教育上的低效率内卷只会越来越严重。

我高中是实验班，高中课程花了一年半学完，后面一年半除了刷题还是刷题，3 年的时光有接近一半的时间耗费在低效率的刷题上了，然而有什么意义？

我想学更多知识，但我的视野被学校、老师、家长死死地局限于考试大纲上，教育已不是为了教育，而是考试。

刷题的日子过得非常不快乐，我的学习兴趣被考试消磨殆尽，上课走神，想初恋，想 dota，想踢足球。

到了大学、研究生，缺乏时间管理的我开始放飞自我，浪了起来。大量的时光被浪费。

而如今我工作了，因工作需要，我重新燃起了对学习的兴趣。我审视自己的教育经历，最大的问题是什么？

低效率地内卷消耗了人的学习兴趣，学习一度成为了一种折磨，另可发呆睡觉，也不愿意做题。

但我不怪学校、父母，因为社会风气就是如此，人的认知难以超越时代，所有人都被逼着不由自主地低效率内卷。

如果我的孩子考不上高中怎么办？我不会怪分流制度，而是为什么他早早失去了学习兴趣，连 50% 的桥都过不去。不要骗自己，当你的孩子连 50% 的录取比都通过不了时，你应该思考的是，你的孩子是不是更适合做其他事情，或者是学门手艺谋生。你的孩子不是放在高中，他就会学习，他 99.999% 的可能是在划水、挂机、摸鱼。

50% 的录取比都通过不了的话，科学教育的路基本上就被堵死了，更应该把有培养重点放在职业教育上。这就像你对一个个子矮的体育生说，别打篮球了，尝试下其他不依赖身高的体育运动，性质是一样的。

不要偷换不能上高中跟不能被教育的概念，高中人数变少后，国家会有更多的钱投入到职业教育里，培养就业能力。现在这么多成人培训机构，不就看中的我国职业教育的缺失么？

职业教育固然现在很糟糕，但不能因噎废食。现在 it 培训机构进一些中小公司拿个码农工作，不比三本直接失业要香么？

知乎用户 回眸笑 发表

最根本原因，社会各阶层差距太大。

同样是为社会做贡献，做工人的和坐办公室的，体力差别、环境差别、待遇差别、地位差别都是十分明显的。那些说工作分工有差别，地位是一样的人，只是在哄着劳动者好好劳动而已，如果地位一样，那么换换可行？

而我们知道，我们赖以生存的各种条件，都是劳动者创造出来的，吃的、穿的、用的、以及我们的各种环境。而坐在高档写字楼里的白领，基本上不创造价值或者不直接创造价值。

所有的人，都在厌恶底层劳动人民，都在这个社会上挤着进入上升的通道，而唯一能体现的略微公平的就是学习，学习好了就能得到进入上层社会的通行证 – 毕业证，而学习不好的人就只能默默的从最底层劳动做起，也许就一辈子在底层劳动。于是全民都在往上走，各种手段无不用到极点。

而过去一些年，高招扩招，高中可以择校，于是为了下一代着想，家长拼了命让孩子上高中，考本科，上专科，甚至五二，让一些原本不是上学搞研究做学术的的孩子都拿到了专科本科，甚至研究生的学历，最后造成了两方面严重失调，一方面大学生就业压力大，拿到学历了，自然不愿再回到劳动者的行列，想见你一些办法进机关，进学校，甚至进街道居委会，总之只要不仅工厂就是万事大吉。就是如此，也有很多大学生毕业就失业。而另一方面，用工荒。年轻人多数都拿上了文凭，自然看不起进工厂做工人的工作，造成工厂一人难求，昔日的工厂高高在上招工的情景再也没有了，而是随即诞生了很多劳务公司，专门替工厂招揽工人。

而这些年政策造成的压力和问题却又要考今后这些学生去承担，如果中考就五五分，势必会造成和多人才的流失，毕竟，初中毕业的时候，孩子年龄还小，也无法对自己的未来做好规划，同时初中也就是学习一些基础知识，并不是这些学不好就代表未来就学不好，即使现在成才的人，你往回追一下看看，是不是在初中毕业的时候就是名列前茅。从今年以后，也就不存在高中逆袭的事情了。但是，及时是在前百分之五十的是升入高中，还会有一部分人分化，最后成中间一大批，优秀和较差一小部分的格局，最终这一半人又会分流下一部分，而最终能够成为人才的也就更少。

所以，我们不能从一个极端走到另一个极端，而是应该推进普及高中，在高中中逐渐到最后被分流，因为只有初中的只是及时作为一个劳动者，基本的知识也是不够用的。

知乎用户 孙浩 发表

一边中考五五分流。

一边学校不让留作业。

一边不让办辅导班。

合着只有天生的天才才配成功，不允许后天努力成才是吧？

这就是在告诉学校老师，不需要你们好好教，咱就是要挑出那些不需要好好学习成绩就好的小天才来建设祖国。

不允许努力。

不允许奋斗。

躺平，从娃娃抓起。

nice！

知乎用户 夏尔谢夫 发表

被营销号带节奏焦虑了而已。

不信你们可以去查一下各省市中考录取分数线最低的那几个高中，一本二本大专录取率都是多少？

营销号带的节奏：中考有一条线，线上就是美好人生，线下就是一片黑暗。

现实：当你在高中录取分数线附近的时候，不论你是上线去了最垃圾的高中，还是下线去了一个职校，你的人生都大概率走向电子厂了。

就算 5-5 分变成 6-4 分流，多出来那 10% 上的自然是比当前最垃圾高中更垃圾的高中，毕业了依然是考不上本科，电子厂或者送外卖二选一的。

知乎用户 流逝之刃 发表

我是支持分流的。

虽说每个人都有平等受教育的权利，但在我看来，很大一部分学生读高中意义并不大，目前因为各种原因混日子的高中学生还是太多了。从总体上说，中下流乃至吊车尾的这部分学生，大多只会去读大专，或者一个昂贵的、也学不到太多东西的民办本科，本质上还是没有学历优势。

你也可以说不能因为我初中的时候成绩差，就剥夺我通过读高中奋发向上的权利，但为什么不直接从初中就努力起来呢？初中的知识可简单多了。

再者说就业，目前真的已经很卷了，我上班的单位，二三十年前来个大学生就不得了了，现在新来的基本都是 985，硕士居多。再维持这种态势，估计以后就要博士了。如果读职校能适应国家的经济形势，有序就业，未尝不是好事。当然大家都喜欢好工作，但如果竞争太大，像公务员考试一样，即便给每个人平等的机会，大多数人依然是输家。

问题不在于学技术，而在于职校的培养，学到真本事的人太少，而且目前从事基层技术工作（抑或就称作工人？）的人，无论是福利待遇还是社会地位，都不大理想，让 “学技术” 成为了一个比较 low 的词，这是值得我们思考的问题。

知乎用户 马泽依 发表

全民上高中又能怎麼樣呢

美國全民上高中 垃圾高中和中國職高差不多 甚至更惡劣 不吸毒都算是好的

你真的不會以為有些人就是上了高中就自動成材了吧 哈哈

知乎用户 程然 发表

一个在真实的社会中早就已经是事实的事情现在才开始骂，只能说广大网友反射弧有点长啊。

知乎用户 夏千寒 发表

因为互联网发展的好，有更多的人可以发声；

我从河南考出来，中考 55 分流几十年了，为啥现在才说，都不知道么？

没损害到这么些人的利益而已，现在自己孩子遇到这样的问题了，才想起来？

知乎用户 匿名用户 发表

很多人无法理解，以至于出现了所谓只有没考上的人才会骂这样的话，我考上了普高，自认为还是有资格回答这个问题的。

其实看着这个并不是多么的想骂，只是感到满满的无力，可能知乎上大都是市区孩子吧，并不能真正的理解到教育资源偏差这种东西，我所就读的高中是本县的县级中学，这也是我所能够报考的最好的高中了，并不是说我的分数就不够，而是我只能报考这么一个学校。但是，即使就是这么一个县级中学，所谓的农村高中，引入的学生也能体现出教育资源的差异性，我所读的初中是本地西部地区最好的初中（我们这里中考主要分为三个地方，西部，东部和市区，西部只可以报考县一中和县三中，东部只可报考县二中，市区就不一样了，市区所选择的有市一中，市一分，市二分，市二中，市三中，市六中，某区高级中学，以及上述的三所县级中学，还有辖区内县级市的三所中学。）我们学校县一中的录取比例大概有四分之一，这已经是全西部最高的录取率，而隔壁镇同级别中学全校人数几乎相同的情况下大概要少 50 多人左右，这还是本地富庶地区，如果与附近比较贫苦的乡镇比起来，这个录取率是他们不敢想象的（一个学校十几个人上高中，不过他们学校的人数的确不多，大概有百十来人）而市区一个普通的初中，一个班 50 人的情况下大概有 30 多人都有一个高中可上，可以说这个 50％的比例完全是由市区学生拉上去的，而乡镇地区可能只有百分之 30 左右！！！！！

**教育资源差异在高中体现的更为明显。**以我校重点班为例，整个县区 7 个乡镇选拔出来的最为优秀的学生，每年清北只有一个，有的年份甚至一个没有，而只市一中一个学校的清北就有 10 几个（这还是数年前，现在有多少不太清楚），这还不包含市二中以及一中的分校，县二中的情况与本校差不多，也就是说整个县区的清北录取数与市一中一个学校便相差了数倍之多，我不相信县区的学生脑子就比市区的学生笨，这种情况的出现我只能感叹。而最夸张的还是 985 的录取率，我校科技部 985 每年大概有 10 个吧，而市一中呢？我不能想象。

所以那些说着只有没有考到高中的人才会提出这个问题的人，你真的体会过这样的生活吗？所以说何不食肉糜永远存在吗？

这个回答我写的可能比较乱，但是我真的很感慨，我的一个好朋友常年在本校第一，但是高考失利最后去了南京大学，我想如果他能在市区可能会是一个不一样的结局吧。。

知乎用户 猖 09 发表

我们学校没有人骂，主要是考不好才骂。

知乎用户 维罗妮卡 发表

原因 1

很多野生动物生下的孩子都只能存活一个，体质虚弱，有病，弱小的那个会因争夺不到奶水和食物最终饿死，观众们表示理解，毕竟物竞天择

可是如果由母亲亲自杀死其中一只，把所有好的资源去喂养另一只，你是不是就有点觉得生理不适了

自然的淘汰，和人为的淘汰，人们往往更抵触后者，因为大家都有一个想法，为什么会是我，凭什么会是我

原因 2

自然界中的虫群拥有着同样的基因，共同的意志，个体的兴衰无关紧要，只要群体不灭，即便个体死亡，它的基因也会存续下去。就像如果牺牲你，可以让你的孩子得到更好的生活，或者让你的父母得到更好的生活，人人都会同意并自愿选择 “牺牲”

可是如果让你为了一个陌生人去牺牲你自己或者你孩子的一辈子，你会愿意吗？

凭什么要献祭我的一生，为了一个和我没有关系的人和他那看都看不到的未来

这可能就是一些人深埋在心底的焦虑

知乎用户 george338 发表

有限的资源和无限的需求之间存在根本的矛盾。这种矛盾既不是资本主义能解决的，也不是共产主义能解决的。

知乎用户 wang da 发表

很多人根本没讲到重点, 55 分流最恶心之处就是人身标签化, 对于赢的那些人未必赢了人生, 但对输的人已经输了一辈子, 一考定终生对很多人是不公平的

中考一般都在 12 岁左右, 而这一考很可能让很多人一辈子失去了选择, 有的人属于莫名其妙失去了人生, 甚至高考失利还可以重考, 但中考基本上没有机会

很多人说什么职高差, 以后工作差, 这些都不是主要的, 而是一旦被分流就失去了未来上升的机会

如果放开分流的不说, 二本, 一本, 211,985 之间, 虽然同样有巨大的差距, 但如果足够的努力, 是可以通过后天来弥补的, 甚至一些学生, 在中考的时候未能考入重点高中, 但依然可以通过努力考进 211 和 985, 这种事, 相信大家身边的例子并不少

放到工作环境, 二本, 一本, 211,985 统称本科, 虽然在就职的时候同样有差距, 但很多工作的底线是本科, 换句话说, 三年的专科 (含职高大专) 和四年的本科之间有天然的隔离, 而这一切, 可能只是 12 岁时候一个小小的错误

回到生活里, 我是一个专科毕业的, 我会骂吗?

答案是 “不会”, 我是学渣, 很早就认识到了, 即便再给我十次机会, 我可能努力下考个二本, 但绝对不会进 985 和 211, 我没那实力

但对于那些本来有天份, 可能因为生病, 懂事晚, 家庭情况等等那些本有天赋和勤奋的人来说, 12 岁定终生确实是让有些人愤怒的, 所以有人骂 55 分流是情有可原的

知乎用户 匿名用户 发表

不是骂中考分流，而是怕中考分流。

教育本身就是分层，小升初分，中考分，高考分，本质都一样。

之所以匿名，我想说一点亲身经历。

今年夏天，我儿子中考。他的分数只能上最一般的普高，再低一些就只能私立或者职高。

所以我们报名时去了一间高中咨询，原来是职高，后来增设了普高班，同在一个学校念书。

和我们一起咨询的还有一些家长。大家对于校舍啊操场啊师资啊都不太问，家长关心的最多的一个话题，就是普高班的孩子，是不是能绝对和职高班的孩子隔离开。

所以学校老师和领导也一遍一遍很耐心的解答，普高和职高除了体育老师，都是不通用的。我们特意给普高班单独设了一层教室，有门禁。课间操普高和职高的时间是错开的。食堂都有独立区域，分开就餐。等等。

家长们露出了欣慰的笑容，我却觉得十分心酸，十分心酸。

难道职高的孩子就是妖魔鬼怪不成，课程不一样，老师有区分可以理解，连做操吃饭都要绝对分开，过份了。

但家长们对职高的偏见和恐惧，难道就都是家长的问题吗？我们给了职高孩子更光明的出路了吗？

所以要真的想搞好教育分层，可能还要从社会分层的大课题入手，从劳动者尊严入手，从贫富分化入手。

而不是三天两头改革中考，或者把教培一封了事。

知乎用户 看娃老爹 发表

是啊，大家为什么要骂中考五五分流呢？因为中考五五分流之后，很多人就失去了上高中的机会，而失去上高中的机会就意味着失去上大学的机会，失去上大学的机会就意味着考公务员，大企业好工作、高薪的工作基本上都与你无关了。

而这种情况却是很多父母不能接受的，这种中考 50% 的升学率让他们感受到了这个社会的不公平，因为每个父母都不希望自己的孩子上不了高中，只能被迫去职业学院，最后只能生活在最底层，做一些最底层的工作。尤其在一些人口众多的省市，因为这种中考 50% 的升学率导致中考成绩年年在升高，很多本来有希望能够考入高中的学生最后都落榜了，这种现象在农村地区尤其突出，可能升学率比 50% 还要低。

很多人说初中都不学习的学生上了高中就能考上大学吗？基础都不会高中又怎么能够顺利的毕业？那么与其混 3 年的高中，还真不如去上个职校，上个 3 加 2，到时候还能混个大专文凭。

但是很多家长觉得孩子上不了高中这辈子可能就完了，孩子只要能够上高中，哪怕最后上个民办的大学，家里多花点钱，孩子能有个大学本科文凭，最起码具备了其他的可能性，不至于连个工作也找不到。

当社会上出现了高薪、白领、金领、中产这些人人羡慕的阶层之后，谁还愿意去做那个流水线工人呢？哦，对了，最近烟草公司的流水线工人都要求本科和硕士学历了，这种情况下不让大家上高中，大家不和你急眼才怪。

知乎用户 向愚杂记 发表

骂中考五五分流的人多，是因为社会上有一大部分人，对于其中一个分流方向 - 职高，不能正确理解，更不能坦然接受。

但他们，或者他们的亲人，又无力改变被分流的命运，只好通过言语攻击。来发泄心中的不满情绪。只是这种不满，无益于自身的发展，还会加重了人们的偏见。

当然，这个群体还可以再细分。一种情况是，学生对于自身的客观条件不清楚，盲目跟从主流观点，认为自己的人生被迫走向不好的方向。

目前，我国社会主流人群，受过去高考成才的思维定势影响，对于职高教育，缺乏公平的认知，认为职高是失败者的人生选择。

再加上我国对职高教育重视度不够，职高教育质量良莠不齐，导致职高生就业表现，也是差强人意，更加重人们对于职高教育的负面印象。

实际上，每个学生对于学习的天赋不尽相同，对于那些不擅长学习的学生，参加高考并不适合，可能难逃失败的命运，还不如把准备高考的时间，用来学习一门实用技术，人生可以有一个相对合理的出路。

如果职高生选择了一条适合自己特长的专业方向，并且保持积极乐观的学习态度，未来的人生发展，可能并不比高考出来的学生差。

即使没有找到适合自己发展的方向，但通过所学知识和技能，维持正常的生活，没有任何问题。做一个普通人，过着平凡但充实的生活，也是一个不错的人生归宿。

还有一种情况是，学生不愿意承担自己错误行为的后果。他们在初中学习过程中，没有努力学习，导致中考分流职高。

这种情况虽然有些委屈，但是自己用行动做出的选择，不能怨天尤人。如果当初能够多花些精力在学习上，现在也不用面对这种尴尬的局面。

人生大部分事情都是这样，一旦犯错，必然要承受痛苦的代价。只想享受犯错的自由，不愿承担失败的结果，那只能是一厢情愿的幻想，无法立足于现实社会。

实际上，这些学生即使进入高中，学习上的惰性，还会阻碍他的人生发展，无法在高考中取得想要的成功，只会多蹉跎一些青春岁月。

对于现在的苦涩结果，最好勇敢面对，并从中总结经验教训，在以后的学习生活中加以改进，人生一定可以转败为胜。

如果一味消极悲观，逃避现实，那失败的阴影会始终笼罩人生，无法得到解脱的机会。比如，在接下来的职高学习中，荒废学业，下一步的就业必然困难重重。

所以，对于中考五五分流，我们要客观理性对待。如果用积极正向的态度进行解读，可以理解为尝试一种更为合理的人生发展方向，只要努力奋斗，人生一样精彩！

知乎用户 二呆妹​ 发表

二十年前搞什么大学扩招 导致专科师资力量流失 专科变成混子和流氓的代名词 而本科也因为扩招的原因导致学生质量下降 甚至比不上当时的大专

这种大学就是人上人的畸形价值观盛行了二十年 想要一夜之间破除谈何容易

这就好比 你住的好好的别人硬要你拆迁但新房压根没建好一样艹淡 被人骂那不是理所当然吗

知乎用户 巨馍蘸酱 发表

100 个人里有 50 个能上高中，对国家来说，是那 50 个人上高中都一样，无所谓。但对家长来说，自己就这么一个孩子，不管别的孩子怎么样，自己的孩子一定要成为上高中的那一个。

至于为什么？因为家长们很清楚中专毕业的厂弟厂妹们将来过的是什么样的日子。因为家长们看过中专学生在学校被以实习的名义卖给工厂打工，结果受伤致残的新闻。因为家长们知道现在的工人和以前的工人压根不是一回事。

知乎用户 尚祖之 发表

最近五五分流政策在网络上迅速发酵，五五分流政策，即中等职业教育与普通高中学生规模大体保持一致，很多人在反对这个政策，说让想上高中的人上不了高中。

说句公道话，我是一个农村人。说句公道话，我所在的县城，学生能有 30% 考上高中考入大学的就算最多的了，五五分流反而帮助了我们这帮农村的镇里的县城的你们所谓落后的人的生活。

而城里的高中升学率很高，越大的城市越是如此。

为什么某些城里人会在近些年不断的跳脚否定国家政策呢？我举个例子，养宠物。农村自己活着都费劲，会养宠物花两三千，买猫棒猫砂猫盆吗？所以所谓的养猫体现了善心这个命题本来就是城里人内部划分的工具，与农村人没关系。

城里人总说农村怎么怎么苦，我们要帮助农村。总是拿着场面话去应付着农村人，可是一到给农村人利益，自己利益受到冲击的时候，他们总在第一线反对。

他们高呼着不公平，凭什么有 50% 的人去职高？那我告诉你，我们农村人撑死只有 30% 的人上高中。那么为什么之前上高中的比率那么低，不都是被城里抢走了教育资源吗？你们城里有最多的高中，有最好的教育资源，有最大的升学率。

我们农村没有。

我从小生活在农村，和我同一辈的人，十个最多有三个上了大学。剩下的要不就是初中不念了，要么是高中不学了。那么这些情况怎么解决？

这些城里人不努力都能上很好的大学，那我们这些往死努力的农村人，凭什么就上不了好大学呢？凭什么城里人就能高农村人一头拿着所谓的房产证就能上更好的初中高中呢？

你们手里有钱，你们手里也有资源，你们在基础生活条件充足的情况下，更能够找到自己的发声渠道，可是我们这些农村人呢？我们屯子的普遍应用是快手西瓜视频，他们不会做视频，他们甚至不认识几个字，他们发不了声，那么谁给他们更好的环境去生活呢？

为什么农村人的孩子弃学率就那么高呢？

难道必须得让农村人变成城里人才能够使自己的孩子获得平等的教育资源？难道那些去不了城里的农村人就获得不了应有的教育资源？难道那些去不了城里的农村人就只能接受最大的可能让自己的孩子回家种地？

所有人都在说中产阶级是资产阶级分化无产阶级的。可是中产阶级就是中产阶级，他们有大量生活资料，也有部分的生产资料，他们手里握着的资源比农村人多的太多了，不平等就在这里，不管是无产阶级内部还是无产阶级和资产阶级都是不平等的。

他们自诩为无产阶级，在网上向上骂资产阶级，说他们剥削了无产阶级，向下骂无产阶级，说这些人活该种地。他们或许有同情心，可是一旦政策给予那些不能发声的最底层的无产阶级的时候，他们又快速的反对起来了。

城里人，你的心不痛么？

有人说：“从来没有人去歧视农村，城市和农村的发展属于唇齿相依，但是农村人以农村自居认为你们自己的教育不公的同时，想想你们自己在子女的教育中付出了多少，我一个大男人，每天回来就是指导儿女作业，对答案。你做了什么？想过没有，不是一味的抱怨，付出和收获是成正比的。而且中考和高考是最最公平的，只要大家有付出就一定有收获。如果你每天回来就是电视，打牌就不要去说自己的小孩为什么成绩差。”

我想说的是，我穷，我没钱，我要挣钱让孩子上学，高中一周交几百我负担不起。我为什么负担不起？因为你们抢占了社会资源。人与人本为平等，但是为什么出现不平等了？你有时间去教育你得孩子，本质就是你有钱，比我有钱，而不是我不投入。我是农民的孩子，我也是个农村人，我的父母，以及更多孩子的父母都用全力去供孩子读书。他们不想补课么？他们不想补习孩子么？一是穷，二是没学历。你以为没学历是不想学么？是没钱。相比于城市，农村的学习环境和资源太少了。之前我们这里有个永发小学，专门给村子设立的，老师就是初中学历高中学历，能教出什么？这就是 80 后 90 后拥有的。再往上呢？50 后 60 后为什么是农民，为什么不大力投入教育，为什么不教女儿做题？穷啊，农村吃饭都费劲，怎么有钱供上学？你看到了么，这是死循环，到现在，全国有 6 亿人才能基本完成温饱工作，什么叫温饱？刚刚能吃饱！

这 6 亿人月收入不超过一千，你以为是他们懒吗？我爸，前些年当农民工在工地打工，一个月 3000，早上五点晚上 7 点，回工地宿舍吃完饭八点半睡了，是他不想辅导孩子么？社会主义来啦，改善农民生活，这是好事。但是城里人别一脸的应得的。农村的大米、农村的蔬菜，让你们城里人安心在办公室里办公，安心的去争取八小时工作。可是我的爷爷奶奶，至今早出晚归，五点起，八点睡！在这零下三十度的冬天，我爷爷去森林里找柴火，他为什么不停止工作辅导孩子？因为他穷！这穷是从封建社会来的，社会主义还没有改变，不是不想辅导孩子，是因为不能！

你以为你付出了很多，你怎么能够付出的？农村不卖给你大米小麦，你怎么不种地！你以为我们想当农村人？你给我们选择的机会啊！你说我们看电视？前两年中国 7 亿网民，平均使用小时 6 个小时！我们晚上看一个小时电视就是懒，你看 6 个小时手机就是勤劳？？？今天新统计了有 9 亿网民，但是平均时长下降的特别多，为什么呀？不就是农民好不容易买个手机看一看吗？不就是农民为了健康码啥的方便吗？你认为农民就该穷，穷就该没有娱乐就该受苦，我们接受，但是我们受苦得到了什么呢？我们得到了你们勇于追求 8 小时工作制，我们得到了什么呢？得到了你们的嘲讽？

你嘴上说着不歧视，无非就是以高傲的态度对待农村人！我上大学以来，受到的歧视太多了，因为是男性被歧视，因为在东北被歧视，因为是农村还是被歧视。你们对这三者的评论都是一样的，无非就是懒不干活，哪怕就是我们有一个小时的休息时间，都是懒惰，而你们平均上网 6 个小时都是勤奋，你们的勤奋在哪里呢？在每天只有 10 个小时或者 8 个小时的班？在吃饭的时候玩手机？我也想去辅导我的孩子呀，可是我没这学历啊，我穷啊，我穷的上不起学，我得尽量去赚钱，让孩子上学，那我不能休息一会儿吗？我晚上 7 点开始看电视，8 点半睡觉了，我就是懒惰。

你一个大男人不努力工作赚钱，还有那么多的空闲时间去辅导孩子，这不是说明你更懒惰吗？但是为什么你这种有空闲时间的还懒惰的人却能有高的工资，而我们这些从早忙到晚，一天都睡不好觉，一年就 1 万多块钱呢？凭什么啊？凭什么你一天干 8 个小时 10 个小时就能比我一天干十五六个小时的人强呢？凭什么你的医疗水平基础设施就比我们农村的高呢？凭什么你的教育资源就比我们农村的好呢？你就是在从根上瞧不起农村人，你认为农村人的穷都是自己导致的。这点我太有体会了，他们说东北人穷，东北人都是自己懒，他们说男生不赚钱，都是男生懒。全都是一个话术，其实你更懒，你更穷。但是你踩着我们的肩膀上，所以你不穷了，但是你在讽刺我们，凭什么啊？

知乎用户 Sodom righteous 发表

因为五五分流真的很残酷很过分。

哪怕七三分，我都能理解，至少我个人当年所在的初中，确实至少百分之三十的人没必要上高中 ，去提前工作确实是一个好的出路。其中有一半是社会上的地痞流氓，一般是智力有问题（不是调侃，是真有问题）。

但多数人（百分之六十多）要么愿意学习，要么本来就聪明，他们是可以继续下去的。我这还是个省会城市的初中呢，虽然是很普通很平凡的初中，但是其他县市呢？乡村呢？

而且现在这个卷的程度，很多类型的工人也不是说想当就当的。工人是一个很泛泛的群体，有的工人天天信息化智能化工作，或是在福利好待遇好的（当然这样的单位肯定是不招没上高中的）。但大多数还是在流水线、脏乱差这种环境中日复一日的电池，一眼看到尽头。

知乎用户 二民​ 发表

来黑龙江，来哈尔滨，只要想上，就能上。

去省重点有难度，去普通高中没难度，去职高的是实在不学习的。

高考也简单，280 分上大学。

知乎用户 王旭东​ 发表

总体来说，就是人多惹得祸。

知乎用户 匿名用户 发表

看到一个回答很赞同，有限能力和无限人上人欲望之间的矛盾。

看起来是很多骂的人冠冕堂皇的又谈阶级又谈国家又谈社会，其实就是不好意思把自己内心最自私的欲望表露出来，事实上最直接的就是怕自己的孩子考不上高中吧。想象一下，如果五五分流后面加个附加，保证你的孩子是特例，直接上高中，就很多家长都不会骂了。说到底是因为自身利益受损。

这难道不是因为某些家长不能客观承认自己孩子的能力不如别人吗？不甘心自己孩子五五分流后可能会考不上高中吗？不是因为自己孩子在自己主观上是前五，客观上是后五吗？每个人都想自己的孩子是最优秀的，但这本来就是个悖论。

优秀的人就算是一九分流也敢自信地说自己就是那个 “一” 骂五五分流的人大部分是后半部分“五” 吧。

说什么这是不给你学习的机会，真的没给吗？人家也没一开始就把你算到后五里面吧？你为什么到不了前面？再说就算到了后五就没有学习的机会了吗？把考不上高中＝没有学习机会，这种人对 “学习” 本身的态度就很值得深思，（我记得以前就算是工人也是爱学习爱劳动的，手里拿个小本本的）别把自己的不爱学习，学习习惯不好说成别人不给你学习机会。终身学习，学无止境 OK？

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还有的人说什么这是搞阶级分化？？？？说这种话的人能分清楚什么是阶级什么是阶层吗？把按照人客观能力进行的阶层不同，工种划分上升到阶级分化，真有你的。 况且说这种话意思是默认你自己被划分到低级阶级了？那这从你自己内心其实都看不起你自己，你又凭什么别人看得起你

知乎用户 李李 发表

我认为这个政策最残酷的地方。

比如你生活在 A 市，另一个同学生活在 B 市，A 市整体教学水平远远高于 B 市很多。

用夸张点的说法，A 市的最后一名相当于 B 市的第四十九名。

中考五五分流下来，A 市最后一名分流去读职业学校，B 市成绩相当的第 49 名顺利升入普高。

又是三年下来，A 市的最后一名在职高日渐沉沦，日常就是抽烟喝酒蹦迪谈恋爱；B 市的第 49 名，升入高中后开始发愤图强，最后考入了 985 高校。

还有更残酷的地方。

同一个市的 A、B 两所中学，A 在城里，B 在农村。A 的学生多，教学质量好，学生的数量与成绩都远高于 B 校。

为了公平，当地的普高会提前划出一定的升学名额给 B 校。

最后的结果，就是 A 校学生其实可能并不是被五五分流，而是更残酷的四六分流甚至是三七分流。

现在要读个普高真的挺难的。

有时候，上不了普高也许并不是你不聪明不好学。

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我来行教育公平的乌托邦设想了。

国家加大对基础教育的投入，以县城或者以地级市为最小一级建校区域。

所有的学校建立在县城或者地市市区，以当地适龄入学孩子的数量兴建匹配足够数量的学校。

均衡配备辖区内各个学校的师资力量和教学设施设备。

所有农村的或者偏远地区的义务教育阶段学校一律停办。

所有孩子义务教育阶段入城就读。

一来提升孩子们的眼界，不管未来孩子们是回乡务农还是去当蓝领或者白领，眼界都需要足够宽对吧？

二来也可以解决偏远贫穷地方的学校留不下老师的困境。

所有学生义务教育阶段住校，周末归宿假，避免有的同学过度补课。

如此下来，至少在本地区内教育是做到相对公平了的。

就算最后被五五分流，我想家长们也是可以接受的，大概不会像今天这样焦虑。

哈哈哈大家轻喷我

知乎用户 爱的战士白小修 发表

因为教育的目的应该是提升总体人口素质，不是强行用中考的分数放弃一部分只是成绩不好但不是混子的同学。

而且高中知识确实很有用，不一定要学的多明白，上课随便听老师举个例子也行。之前货拉拉跳车案，我就想了，稍微学一点点高中物理也不至于不知道惯性的作用，然后才反应过来，其实只有不到一半初中生能上高中。

职高讲不讲这个我不知道，但是根据同学的经历还有对我家附近职高的观察，职高、中专的氛围跟高中完全不一样，就是全市数得着的差高中，起码也基本是学生样。本来品质没什么问题的初中生，只是因为学习成绩不好，就得跟完全的混子处在一个环境里，这确实不合理。

知乎用户 许广新​ 发表

其实，永远有前百分之五十

也有后百分之五十

只是高中，技校这么分太难听了

你看有的学校，起名是超越班，腾飞班，促进班

冲刺班，创新班等等

实际上就是优生班，差生班的别称

你看，中杯，大杯，超大杯

我们学校就没有小杯的孩子

知乎用户 知乎吱吱吱 发表

五五分流其实百利而无一害！如果说现状是初中生人人都能考到一个较高的分数，第一和倒一差距不大中间有大量并列分数，或者说上一名只比下一名高一分（我说的情况可能有些极端但大意能理解就行，我主要想表达人人都有学习初中知识都有基本掌握）。 在这样的情况下我也会反对五五分流，因为 50% 以下虽然排名低但是至少分不低，你得给他们机会

但是呢？现状就是五五分流即使分流也不会有太大变化，因为本身就会有大量的初中生不学习当混子甚至霸凌影响其他人。

而为什么说还有利呢？还是因为现状，因为只要上普高就 100% 能上大学的现状！哪怕考 200 分的也 100% 能上大学，垃圾大专野鸡大学多的是，他们名义上也是大学生，却没有任何大学生应有的素质，真论知识水平大部分都不如普通初中生，也有的不如高中生（高中才开始堕落的初中的水平还是有的）到了社会上，他们在心态上认为自己是大学生（实际名义上也确实是），想当白领，不想干体力活不想进厂，可他们又什么都不会

要说厂里待遇差啊，高强度机械工作不当人啊，领导成天骂啊，社会地位低啊，这些现象确实有！也确实不合理应该改！但是一码归一码！就是真 985211 毕业做办公室就没 996 了？就没有职场 pua 了？就没有那些恶心人的算计勾心斗角了？社会是存在分工的，非要说的话，把工厂待遇提高到超过白领，那些 985 高学历就不会去跟大专本三生争了？那些本三大专争的过高学历的吗？

所以工厂待遇啊尊重啊社会地位啊确实应该提高，但是从分工的角度讲大专生只配进厂！！！（我说的是最高学历，要是大专生大专期间浪子回头专升本，然后考研啊考博啊最终学历高在我这就不叫大专生了！那些拿智商嘲讽大专生的是真脑瘫！虽然很多人自甘堕落甚至有人会祸害别人不值得同情但是事实就是虽然天才高智商少，弱智低智商也少，大部分大专生不用多下功夫但凡上课听听课也保底能高考 400 多分，我这也是是非常保守了）

那些说职高环境差的也扯，属于是颠倒因果，人的可塑性确实强但更多的是在家庭，至于什么家庭不幸啊等等之类堕落的原因是另一码事，另说，事实就是不是因为职高差才让学生不学好而是因为傻逼玩意进了职高才会导致职高大环境不好进而恶性循环，五五分流能让 49% 之类的稍微学习的不那么混的进入职高，虽然我个人觉得改变不了大环境反而被环境污染也堕落的可能性更大但生源问题不解决职高就永远好不了！！！五五分流虽然效果甚微但确实为改善职高环境提高了可能！

真正惨的只有 49%，48% 的那些学生，但我只能说很多时候个人利益与集体利益是冲突的，至少就现状而言稍微努努力考进前 51% 没有任何难度！只能说 49% 的加把劲让自己靠近前 50% 别被分流吧！

不分流学历贬值而且就目前的现状而言学历贬值可不仅仅是人人高学历高素质因为数量多导致的学历通胀不值钱（这个前提下至少人人高智商高素质高学识只不过因为社会分工的存在导致出现其他变化）

更是学历有名无实的贬值！这个是更严重更过分的！大专生就是大学生一点也不假，可大专生绝大多数水平连正常初中生都不如是事实，也有一部分是不如正常高中生（这部分是高中才开始堕落所以至少自己靠近高中初中水平有）毕竟只要你上了普高就 100% 能上大学，中国不缺垃圾大专，200 分也能上

知乎用户 溪边的树 发表

就象涨价去库存一样，制造了一种涨价的预期，结果大家越买，房价越贵。

中考五五也是一样，很多人怕被筛下来，就拼命鸡娃，搞得大家都需要鸡娃。

累啊。

知乎用户 悲伤的奥德赛​ 发表

学历在中国的重要性不言而喻，中考五五分流说到底就是让一部分底层的廉价劳动行业可以有人去填补空缺，不至于产业空心化，要是人人都去搞金融，那国家还怎么往前走？生活资料谁来生产？我国目前的产业结构比之发达国家还是较为落后的，不可能让太多人都挤去第三产业。

关键是这一部分被分流的人里面有不少就是寒门子弟，例如那种农村或者小县城出来的贫困家庭的孩子，他们甚至可能也有好几个兄弟姐妹，他们从小就没有充分意识到教育和学历的重要性，眼界也非常狭窄，优质的教育资源主要是由中产知识分子家庭出来的孩子所享有。可想而知，对于眼界、知识水平都不同的这两类人来说，他们以后的命运除非出现极大变故，否则基本上都是这种知识分子家庭出身的孩子会过得好很多，所以中考分流看样子是提供不同的人生选择，实际上却是在抑制穷孩子的发展前途，不利于阶级的流动。

另外，分流的概念会让内卷进一步加剧，对孩子身心健康的发展不是好事。我认为一个国家的年轻一代如果想要培育成为参天大树，那么在注重应试教育的同时，也应该培养孩子的眼界，增强他们的思辨能力和体魄，而不是一昧地灌输枯燥的书本知识，最后成为西方人口中的 nerd、工作机器。

知乎用户 吾牧之​ 发表

十六岁的一次考试，就能决定一个人一生的命运。还有比这更残酷的考试么？

知乎用户 墨狐狸​ 发表

哦吼，没想到现在的中考还有人觉得太难

真的大开眼界

我去年当了一年微积分的助教，班里都是工信的学生，应该算非数专业里面对数学要求最高的专业之一了

好家伙有一次习题课上完，有一个小朋友来问我数学归纳法是什么

我？？？？？？

孩子你怎么考上的浙大？？？

哦对，我浙大的，理论上来说能考上浙大的还算考试中还厉害的了，学的还可以的了

后来课上的过程中我发现有近 20% 的小朋友，到期中考了都还是不会写数学证明，永远是＼delta＼epsilon 乱写，一个 Rimann 函数，连续性讲了五次都听不懂

我以为是因为小朋友们上了大学懈怠了，不好好学了，但是有几个其实还是很努力的，每次我答疑他们都会来，一点一点问自己不会的

我和他们也交流很多次，四点共圆没听说过，函数系没听说过，极坐标没听说过，参数化没用过……

我的天哪这初中高中都在干什么啊……

现在的中考高考，单说数学，年年满分都有好几个，140 是好学生标配

这合理吗？

这张好学生用什么拉开差距？文科？

哦应该说是语文，英语大家也人手 135

为什么现在普遍女生的成绩好，就是因为试卷没有区分度，真正优秀聪明的人选不出来，全是一批智力平平却还算努力的人一路向上冲，在真正需要头脑的时候原形毕露

不是所有人都适合科研的，也不是所有人都值得进行高等教育的，世界上能有 10% 的人能在大学有效学习就不错了

剩下的人，大多数，还不如去职高学个一技之长，何必再在高中无效劳动呢

再说了，扪心自问，有多少人是自己真的想念书的，又有多少是家长逼得，自己觉得不读书没面子的，为了以后好挣钱的

骂 55 分流不过是觉得自己以后恰钱难了，没面子了，连前 50% 都进不了的人，还能读得懂书？

不过现在这批人的确也成功了，双减，减的以后大家都能考 750 才好

《愚民的胜利》

知乎用户 呵呵 发表

说半天就是蓝领工资低，职高教育差嘛！

蓝领工资低就需要高智商的去产业升级，把欧美拉下来。

至于职高，感觉交给企业办，都比交给教育局办效果好。高中老师负责是因为有高考这个考核机制。大学本科很多老师划水，其实就是因为没有一个直接有效的考核机制，老师更愿意搞科研，发文章。。成年人嘛自己管理自己。

职高生学的好换对老师的反馈实在太间接了。所以

知乎用户 张林​ 发表

分流之后就特别卷了。

一个学校中考成绩最关键的是中游学生，在分数线上下徘徊的那种，这些人通过加班加点不睡觉搞题海战术有些可以提高分很多（学习能力和思维能力反而下降，因为功课太重没有时间反思），有些就受不了彻底厌学（学习兴趣下降）。所以几乎所有学校都会想方设法压缩学生的休息时间，加大教学强度和刷题数量。

对于考学压力小，学习挺好的学生，本来全面发展就可以轻松考上，也不得不陪着熬夜刷题，牺牲爱好和睡眠。他们的好奇心和思维优势没有得到好的发展。

对于有点慢有点笨但是还愿意努力学的孩子，他们再越来越高的学习强度上是一步跟不上，步步跟不上，最终失去自信心。

想想零几年自己刚上初一跟不上课，后来靠自己课下琢磨反思反复看课本例题，成绩逐渐上升的经历，若是放到现在，可能就学不出来了。

社会上对技术学校不信任，之前的职业教育搞的太臭了。

知乎用户 pareto 发表

因为同意和无所谓的人不上知乎，也带不了节奏。

知乎用户 公子言 发表

不从根子上解决问题，搞这么多乱七八糟解决不了实际意义的骚操作，打着公平为幌子

谁信？

有用吗？

算了，不吐槽了，来分析一下原因

关于教培取消和五五制的实施

根本需要建立在一个基础之上

这个基础在于一点：就是考试对于选拔人才作用几乎没用，科技发展是停滞的，基础工业必须只能靠人力来完成

如果说这两点建立起来，那么这一套程序是符合逻辑的

传统的观念认为，需要更多的技术工人来完成工厂作业，工人要有稳定的一个阶层

但是随着这些年信息技术的发展还有科技的进步，人工智能已经起步

曾经有人提过关于工业革命的概念，工业革命即意味着工业技术的进步和生产力的大变革

事物是随着时间而不断去发展的

科技的进步可以减少人力的投入，而人力的投入的减少会有一些技术性工人随着时代淘汰，这个是趋势，因为解放了生产力，意味着我们拥有更丰富的生产工具，有朝一日会减少许多人力资本

而这些工作的完成可以通过新技术手段实现，而并不是只依靠人来完成

我们常常有一种错觉就是，中国的大学生遍地都是，可以这么说，但是并不全面

因为统计下来中国的本科率百分之四，专科率百分之六，其实专科以上的人群数量并不多

我们深恶痛绝应试教育，然而事实确实应试教育促进了阶层的流动，也提高了基础教育水平

中国的孩子在全世界的基础教育中可以说是基础最好的，这个是事实

这个和我们几千年来尊师重道的传统有关，也和文化氛围有关，汉民族的传统文化就是尊重读书人，崇尚知识礼仪教养

这种人为的分层其实从本质上来说是违背自然规律的，因为学习这项事情从考试制度上来说，只要考试制度没有取消，成绩依然是你阶层上升的重要通道，也是人才的重要选拔机制

选拔出来的人才可以更好地为创新科技服务，提高生产力，事实上虽然压力大，但是中国进步如此快和这些事情是有千丝万缕的联系

老式左派从来都是以古典左派理论对于工人的认知依然停留在上个世纪

所以关于教育方面，它本身就是一种对社会的反映，社会促成教育，教育反作用于社会

可以说从改革开放开始，中国的现代化之路和之前是有差别的

由于 wg 等一系列原因很多之前的设想是并不符合当时实际的

中国走上了改革之路也会让很多左派心里不服，前后三十年的评价问题矛盾很冲突

但是说到底究竟选择哪一条中国社会发展的实际情况告诉了我们

如果说按照前三十年的体系来说，有部影片叫做《决裂》深刻反映了一个教育问题

这个教育问题就是教育与实践相结合，培养更优秀的技术人才

里面很多理念是很精彩的，但是这种设想对于当时生产力依然落后的情况下并不适用，左派曾经提出过很多先进的理念和设想，但是都在现实问题上栽跟头破产了

改革开放以后，立足于实际情况，我们的经济体系发生了深刻的变化，这是立足于当时生产力落后现实条件所决定的

左派至今都在批判改 k 这些年的问题，但是现代左派往往并没有提出解决方案

教育也是如此，一套教育理念也是要植根于经济体系和社会现实条件来说的

由于市场经济的竞争体制下，分数虽然说这个评价标准让很多人厌恶，但是分数的确是唯一能够让很多人改变命运的动力和途径

家长们傻吗？家长们不傻，谁都希望自己的孩子都能够去改变命运

这其实也是人才培养的动力和社会进步的源动力

然而现在的问题是通过人为的操作改变了这条路，导致许多寒门再无机会去上升

全面取消课外补习机构，导致了很多家庭连唯一享受优质教育的机会没有了，这样导致的结果是教育的分化

教育分化必然结果就是部分人上大学，部分人上大专

职高和普高的五五分流

然而中国现实情况是职高的教育水平大家其实都懂，不一定能够学到东西，反而水平真的是一言难尽

可以说上大学是许许多多人改变自己命运的唯一之路

这样的操作导致的并不是公平，而是分层，在分层下看似的公平实际上更不公平

从本质上是不符合教育规律的，这样说可能片面

但是用前三十年的手法解决现代三十年的问题，这并不符合实际

回到前三十年也基本上不可能

考学这一条路以后究竟会有多难走，未来依旧是个谜

知乎用户 圣光出鞘​ 发表

1. 有些事一直如此，一直如此，可不代表就是对的。

2. 有些事一旦被揭开，很多人是接受不了血淋淋的真相的。

3. 强制一半人去读中专，这个强制性让家长恐慌，今天可以强制去中专，明天就可能强制…… 而且，咱们这些年，一提到强制多半不是好事。

4. 为了保证强制性，会有政策禁止补习，禁止复读，禁止高价择校，这个产业链上既得利益者太多了。

5. 学校与学校，地区与地区的教育资源本来就是不均衡的，目前没看到有政策试图改变现状。

6. 为什么大家都不愿意让自己家孩子去读中专才是重点，但这个实在是不好讨论太深入。

知乎用户 songken 发表

先上图，然后看图说话。

不知道这是哪里的职高，但是 “国家示范 特色鲜明” 的口号应该不是胡咧咧的，说明起码还是一所有实力的职高。

然而，正能量的办学口号，负能量的学生状态，正负相抵，余量不足。

照理，作为官方宣传，拿出来的，应该是最光鲜，最堂皇的一面。而这张照片被挑选出来，说明已经是竭尽所能找到的学生最好的状态了。

“国家示范” 的学校代言人形象尚且如此，真实的平常状态，就可想而知了。

培养孩子的父母，花着心血花着钱，谁愿意看到自家孩子被教育成这个样子？

然而，当有人告诉你，你的孩子有百分之五十的概率成为这个样子的时候，谁不会担忧，继而在担忧中产生愤怒？

知乎用户 尽力而为的人 发表

社会淘汰制其实没有错，但是淘汰制没有一定人性上的约束也是不行的。

这个社会我们要勇敢的预防，悲剧的发生与坏人的作恶，虽然要知道有个词叫【无奈】

那人是为自己而活的，人是有自己想要的目标的。

所以学习也是要看一个人他热爱不热爱。他的生活能不能走向正轨。

知乎用户 天空下​ 发表

基本就是撕开家长的遮羞布。

我曾经对我妈说过，生一个孩子，绝大概率是没有出息，没有水平，从出生开始就注定了的事情。

就是普通人。

那么再次反问我妈，作为一个普通人，你感觉到了什么？为什么你和我感觉到的完全不一样？

这个世界面对普通人是有决绝的恶意的，社会崇尚非凡，憎恶平凡和普通。

这种态度成为了社会前进的动力，也成为了自我灭亡的根源。

在这个既定事实下，她生我的那一刻其实决定了我大概率的命运，纵然后天有小概率改变，也不能无视她拿我的命运做出大概率坏结果的事实。

她根本听不懂，也不想听懂，她只会反复告诉我努力就会成功，你看有人就白手起家成功了，那个人为什么不是你？

所以你看，中考 55 分流，就是对我的话的最好验证，普通人处在分界线中间，压力最大。

这赤裸裸地撕下来家长的遮羞布，已经能够较客观用数值验证，他多大概率决定了孩子的命运，因为接下来中国内卷只会更严重，比例固定，意味着努力无限贬值，就跟我们的绩效一样，一旦按比例淘汰最后的人，所有人都不得不耗费更多的精力来比别人更努力，集体的水平只会越来越高，落后的人一旦落后，这辈子就别想追上了，甚至他追上别人本身就是不公平的。

因为我们的大家的努力已经压到了极限，你凭什么有追赶空间？

世界恨普通人。

知乎用户 危壑 发表

我上高中的时候，家长请的名师一对一授课，光是高三一年补数学和地理就花了十几万。后来我考上了某末流 985 的法学专业。

我的一个好朋友，考前一百天，补课花了二十万，考上了西安电子科技大学的计算机专业。

父亲同事的女儿，从初中开始，每个月补课费六千，一直补到高中，那个小孩虽然一直成绩平平，最后也上了某一本大学的计算机专业。

论学习能力和勤奋程度，我并不觉得像我这种用钱堆起来的学生就比农村、山区、工薪阶层家的小孩优秀。他们可能智力比我好，比我肯用功，但是因为家里出不起这个补课费，没有那么好的学习环境，所以成绩上差一些。

所以呢

就因为他们原生家庭没钱给他们补课，就让他们初中毕业直接去念职高、技校，这公平吗？

一个人的原生家庭几乎决定了一个人的一辈子，如果出生在一个平庸的家庭，那这个人的人生几乎可以望得到头了，这公平吗？

我不是反对应试教育，应试教育在我国是必须存在的，但是把这么残酷的筛选提前到初中，提前到一群十四五岁的孩子身上，让他们早早就拥有了自己的人生轨迹和人生终点，这难道不该骂？

为什么现在生育率低？

如果我以后赚不到钱给孩子补课，那么将来我的孩子大概率初中一毕业就去读技校，然后还要被那些所谓的高知、精英们瞧不起，搁我我也不敢生。

我高中同学的爸爸，出生在内蒙古的一个小山村，家里人都是农民，上学都要光着脚走好久的山路，却硬是通过自己的不懈努力，先是考上了天津大学，后来又考上了清华的研究生。

只怕这样励志的故事，以后再也没有了。

有钱人的小孩才配上好大学，普通家庭的家长们心力交瘁，也只能把孩子送进本科。至于家境贫寒的小孩，生来就是搬砖、拧螺丝的命，以后生了孩子也是底层，世世代代为人犬马。

这公平吗？

知乎用户 命运的波江 发表

我是工人子弟。

我的工人发小们并不很羡慕我的高学历。

他们认为：

1、这个货多上了十年学，有点傻。

2、这个货没有留厂，没有工作，没有收入，平常聚餐就让他少掏点吧。

3、这个货在外漂泊，着实辛苦，耽误了很多岁月。

他们普遍只有高中或者相当的学历，他们大部分是退役士兵，他们的家庭年收入和现在的我相当，而之前近十年都比我多得多。我和他们未来的收入都不会有质的变化。

我认为这样的工人才是国家的主人。非高等学历，服兵役，25 岁之前结婚，两到三个孩子，稳定到退休的生产性工作。

读书真的非常辛苦，考试也真的非常难受。如果可能，我希望我的孩子也能做国家的主人，简单、充实且知足快乐的一生。

知乎用户 raina 爸爸 发表

因为以前考不上高中是因为自己家孩子的成绩不达标，怨不得别人，大家都是靠成绩说话，也没有什么好埋冤的。表面上是很公平的，即使孩子们起跑线不同，学习环境不同，个人能力不同，但总体上大家是接受了，也习惯了。

但是，如果国家说要把孩子进行分流，一部分人上大学，一部分人上职业学校，即便最后还是同样一帮人考不上高中，但大家却无法接受了。

因为每个人都会担心自己的孩子可能上不了大学，只能接受分流，而不是等到了考试成绩下来后，才发现自己孩子落榜了，这是两种不同的体会和感受。

也就是说，人们对未来的预期发生了落差，人们对未来的希望变得更加渺茫了，未来更加不确定了，未来似乎更加没有希望了。

也许最后上不了大学的人还是原本那部分上不了大学的，也许参加职业学校是更好的选择，但人们看不到希望，心中失去了希望，对未来充满悲观和担忧，你说这能不抱怨吗？能不反对吗？能不焦虑吗？

虽然职业学校发展前景看好，但一旦要让自己的孩子读职业学校，家长们就会用脚投票，没有人会用嘴投票，只会用嘴扯皮。

如果有人反对这个说法，你就对他说：那今年你家孩子去读职业学校吧。他就立马不吭声了。他反而会对你说：怎么骂人呢？你家孩子才读职业学校呢？

你说，好玩不好玩，这就是人之常情，很正常的现象。也许过几年，那些职业学校的学生尝到了甜头，职业学校就会异常火爆，说不定分数线比上大学还高呢？

你信不信？

知乎用户 Gaarmat​ 发表

我们把高中录取考试难度提高到 70 年代的水平，那就不是 55 分流了，估计得三七开。

当然我同意职高和技校的学生能参加高职考试，这样也筛选一遍。

知乎用户 奋斗终生 发表

拿我们这里一中来说吧。

2017 年的时候，我外甥女考了 641 分，当时以为上不了一中，又花钱找人，谁知道在开学前两天，又来了个扩招。

摇摇晃晃上了一中。

不过分到了差班，学风明显没有正榜生和宏志班好。

上了三年高中，考了个大专。

今年再没有扩招这一说，直接分数线定在了 698 最低指标生。

那么有一部分学习成绩中等水平，可上可下，在录取线周围徘徊，家长觉得努努力说不定可以考个最低线，就可以上一中的那些学生们，就是这一批家长在抱不平。

也断了有的家长有关系，孩子学习成绩实在不好意思，最后想花钱进一中的那条路。

以后大家全凭本事和自律。

因为学习很稳的那些一定能考上，不用担心。

学习很渣的那种本来也考不上，也不担心。

担心的是那些觉得自己孩子有望踉踉跄跄考上高中，就算差个几分花点钱也能上的那一波家长们，

他们才是骂中考五五分流就的发声者。

这样最公平，大家全凭实力。

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其实初一开始，所有的知识是重新学习，小学只是养成你的学习习惯的时候，初中才是考验你自制力的时候。

初一初二真的很重要，所有的基础知识都要在这两年上完，偏偏这两年是青春期，有多少孩子就在这青春期蹉跎岁月。

初三上学期，学得快的，已经进入复习阶段，初三下学期基本孩子已经学不下去了。因为有很多考试开始了，比如实验，微机，体育，都在这半年进行。

知乎用户 大浪吹牛皮​ 发表

大家看看吧。流传出来的消息。

意图很明显了。

题目里的数据是真实的，一直以来，都是 50% 的分流。

认真分析的答主挺多的，关心的学生和家长可以好好看看一些高赞回答。

我来说点扎心的。

骂的原因，本质是不能接受孩子的平庸。

更不能接受的是，（家长）因为自己无能为力，改变不了这个结果。

所以有了宣泄口，骂也是很正常的。

其实家长应该做的，只有两件事——

第一，接受孩子的平庸。而且也只是当前的 “平庸”，不一定未来不能在适合他的位置发光发亮。

有个很好的例子。

从中考落榜生到世界冠军。

有个重庆小伙叫梁攀，95 年的。
9 年前，梁攀正面临中考失利，没能考上理想的高中；爸爸生病需要照顾治疗，他选择进城打拼减轻家庭负担。跟着亲戚在工地上搬过砖、在餐馆端过盘子、在商场发过传单，后来又在电子厂走上流水线。
在电子厂，他在看技术工人熟练地操作机器生产产品时入了迷。那一瞬间，学技术的念头在梁攀心里生根发芽。“打工经历让我成长了很多，最大的收获就是懂得了，没点技能是不行的。” 他随即做出一个决定——到技工学校 “充电”。
重回校园的梁攀，比以前更加珍惜学习机会。电机电器装配与维修专业的实操课程分为上午班和下午班，学生按课表只需上半天课，他却从来都是上一整天，通过旁听 “蹭” 课不断提升自己的知识和技能。很快，各项成绩优异的梁攀得到了入选校竞赛集训队的机会。在代表学校参加市级比赛获奖后，他顺利入选重庆集训队，选择专攻电子技术项目，为冲刺世界技能大赛全国选拔赛做准备。
2019 年 8 月 26 日，梁攀在第 45 届世界技能大赛电子技术项目比赛中拿到了金牌。
每两年一届的世界技能大赛，被誉为 “世界技能奥林匹克”。但历史上中国队从未在电子技术项目上拿到过金牌，为什么梁攀要选择这个 “难啃的骨头”？他的回答是，“因为热爱”。
——摘自新华社报道。

所以只要家长自己别放弃，跟孩子一起找到适合孩子的发展路线，一样能成就孩子的精彩人生。

所以马上是第二点。

第二，了解初中阶段的升学、发展路线。

需要的朋友可以看视频～

这里是以重庆为例，具体政策还需要了解当地政策和各类招生计划。

（大致分类差不多，可以作为参考）

初中生九大升学路径

以及另外两个相关视频。

如何应对 “中考分流政策”？

中职生有哪些升学路径？

知乎用户 008Pro​ 发表

无非就是家长坚持认为：我的孩子还能再抢救一下。说句不好听的，其实绝大多数的情况就如同各器官已经衰竭的病人、家属非得坚持进 ICU。

分流上职高的无非就是两种学生：确实不是学习的料，以及无心学习的。前者没啥可说的，争议在后者，那么为什么会无心学习？小学初中都无心学习的，上了高中就会觉醒？高中觉醒的比例有没有 1%？国家可能为这不到 1% 去调整政策和花费巨量的社会和教育资源吗？要知道这只是职高里的不到 1%！

话再说回来，孩子上高中才觉醒的，来得及抢救吗？我不否认确实有觉醒中的少数天资还算不错、靠努力能把基础补回来，多数觉醒者无非就是进了趟 ICU，初中的基础就掉下那么多了、如果天资不够高的话怎么补得回来？

我们再从另外一个角度看看问题：孩子为什么小学初中就不知道努力、非要到高中才觉醒呢？这是国家的问题？学校的问题？还是从小家庭教育的问题？显然是家庭教育的问题嘛，你自己家庭教育出问题，导致孩子从小学到初中都不好好学习，凭什么国家和社会要为你们买单？

况且现在蓝领工资不高吗？无非就是多数家长觉得坐办公室穿职业装才算是体面工作，别扯什么蓝领的社会地位不高，蓝领的社会地位不高也是你们长期的鄙视造成的，把你们放到美国日本去你们也一样看不起美国日本的蓝领！而且在德国，小学毕业就分流，中国的分流并不算早！

我觉得最大的问题，还是职高要改革，职高也要搞分流，就象高中分重高普高一样，职高也得分等级，认真想学点东西的、知道努力的孩子就得让他们能安安心心地好好学知识和技术，出来能真正地做合格的技术蓝领，把根本不想学习还带坏风气的孩子踢到最末等的职高去。

知乎用户 匿名用户 发表

这就像一个英甲（第三级别联赛）都踢不上的球员抱怨

1 英超英冠的升降级制度是内卷，是上面的故意不让你踢高级别联赛

2 英乙联赛应当待遇和英超一样高

3 大部分人都在低级别联赛，这是一种阶层固化，应当抽签决定谁踢英超

本质上，这不是反战，是反战败

知乎用户 王 da 发表

很简单，教育欠发达与不公平

举个例子

今年我市一中统招录取分数线 670

这个分只有全市前 450 才能考到（一中招 400 个，剩下的人可能考上了不想去）。

剩下的 1500 个名额，除了体育生的 50 个名额。分给市里本区的有 60% 以上，分给其他县里的只有 30% 多。

市区只有一个，而其他县有 17 个

中考名额给的多的是市里的区学校。

中考考到 670 以上的依旧是市里的区学校。

而县里的中学教学质量远低于市一中。

所以大家挤破头皮的报市一中。

这也导致了明明教育质量天差地别的区里与县里，剩余名额择优录取的分数线仅仅相差 4 分

而我，则是那个差 19 分没去市一中的少年。

所以，平时我会发牢骚:” 凭什么都是 3 年寒窗苦读，市里就要给他们的学校那么多名额，他们学校年级前 300 就能上了一中，可我也是县里初中年级前 80 啊！我并不见得比他们差多少，只是教育资源分配不公平的问题啊！"

来到县中学，认识了很多朋友

其中一个，是小 A，来自县里某一镇中学

有一天跟他闲聊起，谈起市一中的事，他的牢骚比我更多:

" 哈哈，你呀，就知足吧，说到教育资源分配不公的问题，我们村里更严重，有些老师上课就不讲，有些根本讲不会，我们这些从村里挤破头皮想考出去的人，大部分只能靠自学，而且村里精神小伙时不时来扰乱我们的课堂，有时候上自习上一半电灯都能坏了，就这种环境下我们中学还能每年有 2 个去市一中的人，十几个去县一中的人，已经不错了，

可惜呀，我们班那个小 B, 明明人挺好的，就是他爸让他辍学种地，还有那个小 C，对，哎呀，他内个人脑子挺好的，但他上课容易犯瞌睡，唉，差五分没来县中。"

后来我问起他他们学校有多少个五五分流出去的，他说:"

差不多四分之三的人吧

"

所以，中考五五分流是真的五五分流吗？

被分出去的真的是 " 不学习 " 的人吗？

不一定

那些真正想改命的人，偏偏改不了命

而那些根本不需要改名的人，在演讲台上大喊:" 我要改命。"

可笑又离谱

知乎用户 Nonkko 发表

确实，我也觉得不该骂。

就好像当年喷武侠小说、游戏，现在喷手机毁了学生一样，家长们总需要一个发泄的口子，好把锅甩出去。

一如工作中出问题先把锅扣给死物，比如系统、设备、气候，等等。

“因为有了小说、游戏、手机、中考分流，我家 xx 才没能去好高中 / 大学。”

所以这个话题可以镜像参考为什么喷游戏、小说、动漫。

但总之一切因素中首先排除家庭教育。

知乎用户 毅支蔷薇 发表

2022/03/14 更新

最近了解到一组数据

2012 中国职业技术教育协会发布的报告揭示，中考被分流至中专的学生，绝大多数是农村及城市的低收入家庭。

中职学生中有 82% 是农村户籍，70% 来自中西部，45.7% 的家庭年人均收入不足 3000 元。

从整体上来说，水平越高的城市高中城市户籍学生的比例越高，越是差的中职农村孩子更多。

所以我只嫌我骂的少了

中国的确不讲究绝对自由，但是中国讲究民主。

既然民主，那是谁下的决定，剥夺了半数孩子继续接受通识教育的权利。

读不了高中和不能读高中可是两种截然不同的概念

知乎用户 haha kim 发表

主要是因为分配问题。

如果上技校和职高的人，从工作开始到退休，平均收入一直高于本科毕业的人，那么大家反对的就该是 “想上技校而不得” 了。

如果招聘时再出现 “技校职高优先” 那就更好了。

知乎用户 许昌城城主 发表

这就是人性。当有可能涉及到自己利益的时候就会有倾向性，而忽略了事情本身的对错。而且也容易站在道德的制高点来批评和贬低。

要想知道为什么骂？就要先知道国家为什么要中考五五分流。公正的来讲，我们国家在教育方面是投入最多，效果也是最为明显的，而且当前我国高等教育的比例非常大，几乎是外国的好几倍。然而这也带来了一些问题，就是没有那么多岗位供那么多的大学生。大家可以看到，当前研究生考街道办的企事业编，也有摆地摊等等。这些岗位需要研究生学历吗？不需要。所以如果说培养过多的高学历而没有相应的岗位就容易造成人才浪费，且不利于社会治安，容易被外国带偏节奏。这是为什么要从中考分流原因之一。原因之二是当前我们国家缺乏懂技术的基层人员，我们懂高层理论的人员已经不少，尤其是各类工程师，在高考改革以来，已经培养了一大批各行各业的工程师。而基层技术人员却很缺乏，或者是说在精细操作方面还有提升空间，总不可能让培养了十几年的博士去做一些很基础的焊工吧。所以这也是社会分工的结果。

有分工，那就必然有差别，怎么从中筛选或者分类，那就是考试，从中考开始筛选一批适合提升理论的，一批适合动手的，能读书耐得住寂寞的读高中，能动手的尽早进入社会，或者读个职高，培养技能，增长动手能力，从而加上在社会立足能力。

而骂的人要么就是害怕自己相关人员读不了高中没有信心，要么就是别有用心想带坏节奏，还有就是键盘侠，没事喷喷口水，还有就是没有经历过社会毒打的人和不知道强迫不喜读书去读书是什么感受的想当然。

以上观，纯属个人观点，不喜勿喷。

知乎用户 白茶 发表

因为以前多好啊，出生人口一大半是农民的孩子，温饱就知足，剩下的人，按部就班上学能毕业就高人一等，反正脏活累活他们一群没上过学的干，理由还冠冕堂皇——可不是我欺负你啊，你也没这学历，干不了啊。至于你家里没钱上学，和我又没关系。

你能骂谁？你见识短，只能哀怨自己投胎不好。

现在不行了，教育居然平民化了，几乎所有出生人口都上初中了，城里孩子要是贪玩要是笨点，居然也要掉到原本农民孩子的位置了。

这群人的家长可不是最能忍耐的农民，斗争起来可比谁都凶。

他们从来不在乎后 50% 过得怎样，他们只是痛恶，“我怎么也要担心成为那 50% 了呢？”。

知乎用户 大唐帝国​​ 发表

因为五五分流令到 50％的人被分流至中专，职中这些学校学风偏差，就业也不好这是中国职业教育的不足更失去了考大学的机会。

知乎用户 小金 发表

分析这分析那，有什么好分析的。

本质简单明了，国家产业结构所限，没那么多所谓的好岗位。但每一个家长都认为，自己的孩子，应该有一个好岗位。

大家骂中考，无非三种心理。

下层自己混的不继，没有办法给孩子充分教育资源，眼睁睁看着孩子当分母的。

中下层自己混的一般，又不甘心孩子躺平，为了晋升层次，倾尽所有资源，苦不堪言。

中层害怕孩子不肖，阶级滑落，被身边同层次的军备内卷搞得贩卖焦虑。

问题是以上 3 种人占了国人绝大多数。

所以骂的人多。

知乎用户 时刻准备着 被 发表

主要原因: 知乎大多数人都没上过本来就低于百分之 50 能上高中的学校 也不知道原来多少比例的人能上高中

但不管怎么说，即便是双轨制（不确定是不是叫这个名）教育与蓝领工人收入能得到保证社会福利和保障也在一定程度之上的德国等国家，这种分流也不是没有人质疑。

一个人 15.6 岁甚至更早就要决定自己将来是学术还是技术，即便全天下工作都是一个工资，这个制度也是存在问题的。现代社会分工如此复杂，很多工作很多专业别说想做，一个初中生尤其是不发达地区的初中生都未必知道存在这种工作这种专业。就更别提一切向成绩靠拢的中国教育下，初中毕业能不能知道自己未来想干什么了。

还有一个有意思的问题是，总会有大多数不想干的工作，是所有人都能上大学然后上完了再决定谁先挑工作好呢，还是在高考，中考，甚至是小考（学区房）时就决定了好呢? 似乎在哪个阶段决定都会有人不满意。

现在口口声声说 15 岁就决定未来了不公平的人 18 岁考上了好大学，马上开始看不起没考上大学的然后又开始捍卫第一学历的重要性，15 岁决定人生不公平，18 岁就公平了?

现在说 15 就能看出一个人是什么样的了，希望他看不惯的人可千万别上高中的人，如果你在他 12 岁小学毕业，跟他说你看你现在这个成绩将来就不该上大学，他肯定又该说为什么不给他机会。

知乎用户 小月半​ 发表

九年义务教育让大家在舒适圈里待得太久了，养成了一种惰性，无论孩子学得如何，都有学上。温水煮青蛙之后一下子让人受到了现实的打击——没学上了。

学历又是职场的敲门砖，被分流进入社会或者职业学校后，意味着你很难有机会翻身实现阶级跨越了，一个家庭最后的希望也就破灭了。

国内职业教育的发展还在探索建设阶段。家长们对职业学校的认知就是——差生聚集地，好孩子进去都能给带坏了。这种认知下，大家自然不愿意被分流。

分流一直都在，也是社会必须。上高中意味着能有更多的人生可能性，但是没有考上也不意味着人生就此失败了。各行各业都需要人才，尽力而为，正确引导。

知乎用户 唯爱蒙迪 发表

他们没想过中考部分就得高考分……

中考不分高考不分，那毕业也是去做中专毕业的工作

知乎用户 狗吉狗吉​​ 发表

你就算全部进高中，全部进大学又有什么区别呢？

好的企业就这么多

英国读书的时候，发现普华永道有二十所，员工两万五

摩根，高盛什么的都有

回国发现湖南普华就一所，全国员工都不到两万

所谓的投行？听说湖南压根没这环境，银行里的投行部就是做贷款的一个壳子（听说）

对比一下人口和面积，湖南和英国很接近

那就业找工作呢？就说我商科吧，回来一般留学生都会有想去四大的，湖南岗位就那么点，没什么机会

像投行，证券，咨询那更是少得可怜

你高中无论怎么分流，好的岗位还是择优录取，就算 100% 的人都上大学，那些都想去的岗位还是每年只招那么些人

对应不上社会需求，全员读到博士也没有意义

你只要说国企什么什么编制固定百分比从大专技校招收

保证竞争压力一样分流，但岗位还是就那么多

现在中国也是越来越好，但还不够，说大企业除了一些央企，其实多数是互联网，腾讯阿里字节，还有就是华为小米滴滴，所以程序员 996 但好歹有钱，还随着协作发展能逐渐发声

不增加对接社会需求的岗位，单纯说学历，没有意义

知乎用户 不想说 发表

大实话是，因为中国社会对没考上高中的人的未来和生活基本需求没有提供任何保障。

考不上高中，基本就等于人生没有任何希望了，这就是我们现在社会的现状。

基本工作、体力劳动别说赚不赚钱了，根本就是**给大资本家送钱。**你工作越努力，资本家们越有钱。至于你，工作越努力，只会越贫困，因为你落了一身病，还得花钱保养。

正因为没有安全感，所以中国式教育才拼命要求子女们一定要上高中，一定要上大学

**如果社会保障能跟上，如果从事社会基础劳动、体力劳动也能买上房，**何至于让学生们学习压力这么大，何至于让这么多人痛骂现代教育和高考制度

学生减负永远也减不下来，永远是句空口号，原因就在这儿。

知乎用户 照妖镜 发表

警惕家族主义者。

家族主义者为了家族利益最大化，是决然不惧怕将整个民族推入地狱的。

印度婆罗门刹帝利的最大敌人是谁？是中国吗？不！是那群首陀罗！！！

为了防止首陀罗摆脱控制，对中国输几场战争也没问题，割地赔款都行，但绝对不可以让首陀罗拥有反抗的力量。

首陀罗一旦有了力量，固然可以有力回击中国，取得对外战争的辉煌。然而，首陀罗们今天连中国都敢打，明天敢打谁简直不敢想了。

知乎用户 融轩主人​ 发表

利益相关：技工学校教师

个人觉得五五分流制还有一个问题：没有给被分流的所有学生以同样值得奋斗的目标。

高中没什么可说的——在这里回答这个问题的各位都懂。

中职、技校的话，由于教育目标有明确的职业导向，大部分学生事实上将这里作为了学习的终点站。中职还好点，因为进高职并且进一步升入大学的道路还算宽敞。

技校这边，受到定位的影响，有足够实力的技工学校（当然这类学校一般会是高级技工学校或者技师学院）多会 “引导” 学生升入高级技工班和预备技师班。人社部吹牛说高级技工班相当于大专待遇，预备技师班相当于本科待遇，但是教育部不认这个帐，学信网上查不到技校的高级技工和技师文凭。——要不然你们两个部委先打一架？

当然，目前也有以天津职业技术师范大学为代表的一些大学面向技校开放单独招生。未来或许还会有不少在普通高中招不到优质生源的大学尝试走这条路。但是这仍然不平等——“隔离但平等” 是什么意思我想大家都懂。

既然如此，也就不怪社会对五五分流政策的负面看法了。

以及，为什么我如此强调升学这个问题？

这位老哥说得非常在理：

为什么那么多人骂中考五五分流?

最苦的不是过程的艰难，而是结果的绝望。

知乎用户 宇宙战神郭奉孝​ 发表

退一万步讲，即使一个学生的学习成绩极差，进普高铁定垫底，连专科线也达不到，那他也应该优先选择普高。

因为进了普高，至少他可以得到友好的同学关系，整天上崇尚拼搏和奋斗的学习气氛，以及最重要的，远比职高负责任的教师队伍。

即使这名学生以后的生活很不如意，也至少有一段不错的回忆。那 3 年里，班主任找他谈过几次话，学霸给他讲过几次题，月考有几次考的还不错，班级经历过哪些有趣的集体活动，认识了哪些厉害的同学……

而上了职高，这些，都没有。老师不会管你，班级毫无凝聚力，也毫无学习气氛，同学也全都是综合素质很差的。

以后强制 55 分流，职高会变得好一些吗？即使职高确实会变好，你愿意让自己的孩子冒这个风险吗？

知乎用户 摄影盛老师 发表

你知道中职的现状么？你有没有觉得，你现在的知识体系，其实 80% 来自于高中么？大学，我只能说呵呵，缺失了高中，将是人生最大的遗憾，再来看中职，呵呵，职高职高，听上去也有个高中是吧？学了什么？中职老师水平到底如何？我告诉你，我担任国家国培机构的任职老师已经 6 年多了，面对的主要学生就是职高的老师！教什么？教摄影，第一届的时候心里还忐忑呢，都是专业摄影老师，赶快拿点干货讲吧，结果基本听不懂…… 了解才知道，很多老师就是半路出家的，学校觉得应该开摄影课了，没师资，直接调一个教陶艺的老师过去…… 都是艺术嘛，根本都是一样的…… 自学一下就成，结果我的课…… 最终变成了解释啥叫光圈啥叫快门…… 你能相信这种样子能教出好学生？更加过分的是老师其实也不太在乎我说啥，不懂就不懂呗，能忽悠学生就行，反正都是数码相机，一张拍不好，调一下光圈再来就是了，哪里来这么多理论？事实上上课都不来的，都在外面逛街呢。回头问我要个 ppt 就算学过了。晚上吃饭的时候，有老师直接说的：“你盛老师很厉害啊，下午一口气说了俩小时，太生猛了，我上课就说 5 分钟，接下来大家练习呗，我手里还有活呢哪有那个美国时间陪他们？” 好吧，这还是中职里面比较著名的明星学校，哪所，我不点名了，影响太大。再说学生，我的摄影课是有外出创作课的，说白了就是陪着这帮老师出去旅游啦，但是实实在在的拉进了和他们的联系，晚上酒喝高了，满耳朵都是听的中职学员的班班劣迹让人瞠目，什么直接把烟喷在老师脸上啦，什么直接拦着老师不给下班要一个及格通过啦。每到暑假开学，总有女孩子请病假要休息啦（你懂的，1 个多月，开学正好发现问题）限于篇幅就不多说了。老师不好好教也没法儿好好教，学生不好好学，就算想好好学也没这个环境！所以我儿子就是上不了高中也不读职校，我来教他摄影，也算一门技术，然后谋生吧，中职？尽管我有资源，还是说很多艺术类中职的院长叫我一声盛老师，安排个我自己亲生儿子是一点问题都没有的。但是绝不，所以还是努力吧，好好读普高吧，再烂的也起码有一把达摩克利斯之剑悬在头顶，哪怕上不了大学，不耽搁的，还是说，其实你人生的 80% 的知识是来自高中的！不读，终身后悔！

最后补充修改一下我理解的正解：12 年义务教育，人人只要愿意都可以高中。其次，职高拆成职业班，其实职业学校的师资力量本质上并不差，基本已经普及了硕士学历，职业班是收费的，适当高收费提高专业老师的待遇，职业班有职业证书，职业证书以后上大专有用，也就是纳入 college 的入学考核之一，职业培训自觉自愿，家长孩子自己选，不选也没事，那就走高考呗，有点像艺考生，有职业证书的，在专业对口下可以适当的降分的，然后取消本科，本科没啥劳什子用的，全部变成 college，或者预科班（一年到 2 年，相当于大一大二），隐含的实质含义就是富人子弟去预科！你们耽搁的起的。预科班择优直接 master，学制 4 年宽进严出不包分配，说回 college，首先龙头国企发力，择优招走最拔尖的技术苗子，也就是变相包分配，甚至最优秀的有机会进体制。其次，我想其实多数企业是很愿意 college 的学生的，召之即来，来之能战，现在企业不欢迎大学生的问题就是都是生瓜蛋子，虽然本科，完全没用。再次的，college 也有上升 master 的晋升通道，还有可以有创业基金，项目足够好，国家帮你起步。最次的，基层服务岗位，不要听公知乱说，说啥这个社会本不需要太多有知识的人…… 瞎说！当然基层岗位还有一个来源是高中，高中里面最底层的，啥都没学好的，至少也有职业班的底子，比如驾照、电工上岗证啥的，都可以选择不深造提前进社会的，另外再给个口子让上了几年班领悟出一些的大器晚成的孩子回头再进入 college 上学的机会，凭借上班后实践过的技能，其实想学的话应该比直接高中上来的要更有优势，企业推荐或者 1.5 年以上本专业工作经验并且无不良记录，应该降低分数录取。总之，一切孩子都给机会，不要在 20 岁前一棍子打死，彻底打破阶层固化，富豪子弟是不会选择 college 的，高中都不会去啥职业班，人家是 eco 的接班人，当然全力以赴奔高校，而让出赛道给普通人，任何时候想学永远社会给你机会。

现在的情况是竞争低龄化，高考不是一个唯一的坎，中考都开始有压力了，不对的，都是孩子，干嘛呢！正解是竞争高龄化，将真正的竞争留给就业这道坎上。提前职业培训还有一个好处就是选择专业更理智，你知道多少高三孩子高考填志愿的是后多迷茫么？高中根本就是和社会脱节的，分数出来了要选专业了，直接懵圈！高中的时候实践一下，等到实际了解了，绝对还有时间改！

最后，12 年义务教育钱从哪里来？一切暴利行业：影视明星、游戏公司、烟草行业等等，一律重税，补贴教育！还有个好处，以后玩游戏都玩不起了，没事，那就少玩！氪金玩家就是变相支持教育，也是功德无量，大家鼓掌支持！

知乎用户 Alyti 发表

突然从高中义务教育变成提倡十二年

搁谁都遭不住

我作为一个学习比较好的人（母亲家亲戚其他孩子学习也很好），我妈就开始站着说话不腰疼了:“凭本事考上，怎么怎么”

但，我还是很心痛

知乎用户 春光乍泄 发表

2021 届中考生坐在职高学校的的宿舍楼里回答一下

我觉得今年的中考五五分流他一点都不合理

1. 我本来是准备走艺考，只要考到普高线 80% 就能读普高了

在普高的老师已经和初中学校联系过的情况下，我基本进普高已经没有什么问题了

在距离中考还有一个星期的的时候通知我们，“特招每个学校都重新划分了，之前和你们谈的全部不作数”

你要是中考五五分流你就告诉我，你要是以特招控制人数你就提前告诉我

我踏马跪着补课我也死都要学

你倒是把话说清楚啊，你倒是说啊，我距离一个普高只差一场为期三天的中考

很难不遗憾

2. 高中有重高普高

但是分数线后面的一般人面对基本都是同一个东西：职高（技校 / 中专）

中考 570 多分和中考 170 多分的人坐在同一个教室里

我们毫无差别

我难过的点不在这里

我难过的点在：职高，人爆满

普高人少了，职高塞不下

食堂人挤人，学校没有教室给学生上课，一个画室俩个班级的人合在一起用

文化课找不到老师上，我现在在行政楼的小会议室跟其他班级合班上课

俩个班 60 个人

所有课都是合班上

专业课、文化课、体育课

人挤人挤死人

还有就是关于歧视问题，有些东西有目共睹，在大部分人眼里职高 = 化妆，抽烟，喝酒，抽烟，pc，精神小伙精神小妹，社会人

这些人职高有有，很多，非常多

但是他们眼里职高不准有正常人

就必须是以上我说的那些

我们宿舍六个人，其中也有一个喜欢喝酒抽烟的女生

但是我真的她人很不错，不是说她是个什么什么好姑娘

不爱学习但是抽烟喝酒也同样不带到学校和我们面前

她自嘲 “入社会太早”

抛开很多很多，职高确实乌烟瘴气，但是学习不好又不代表说 “我是个烂人”

在职高重新让我呼吸了一下新鲜空气，终于没有人骂我了，终于可以按时睡觉好好吃饭了，可以按着医嘱按时吃药好好休息

我不劝任何人来职高，我也不会说职高是个好地方（还没有中考的小伙伴千万别来职高嗷）职高嘎嘎乱

但是，快乐正视自己的问题，正确认识自己的处境，想学我们还可以专升本，不想学也可以拿着大专毕业的学历出去找工作

什么样的生活不是生活嘞，我真的觉得我学不明白，上学上的贼吧啦痛苦，在职高也在慢慢学专业课和文化课

（又不要我挣钱，又不要我买房，又不要我养家）我高中三年熬着夜给我自己读进大专也不知道图啥

知乎用户 花园口火烧连营 发表

屁股决定脑袋，这一段时间禁止未成年人玩网络游戏，不是有那么多破防的人吗？

知乎用户 夏三白 发表

我说句公道话，这个分流是对的，也是符合中国当前国情的办法。

1. 中国目前各行业的产业链都不高端，提供不了太多高技术的高薪岗位，说直白点就是中国不需要那么多坐办公室的，需要蓝领工人。

2. 中国不需要目前这么多的大学生，不论是本科，硕士还是博士，都严重过剩了。内卷太严重了，学历贬值的速度比房价上涨的速度都快。许多人毕业即失业，许多人大学毕业以后只能去送外卖，就算是博士毕业，现在高校编制也基本拿不到了，动不动就搞 “非升即走”，我认识读博士的人没有不后悔的。

3. 结婚率和生育率也靠着这些低学历群体撑起来，众所周知，学历越高越容易晚婚、不婚和少子化，比如博士毕业，往往毕业的时候都已经 30 岁了。

4. 蓝领工人许多工资真不低，工厂流水线固然是很惨，但个体户和技术工人，比如空调维修师傅，下水道疏通师傅，一个月的收入比绝大多数大学生更高，有句名言说 “月薪小几千只能雇到大学生，请不到农民工”。比如下水道疏通的，上个月我刚请了一个师傅上门，不到 10 分钟就弄好了，收费 60 元，比如上门开锁的，60 元起步，换个锁芯则收费 70 元，也不到 10 分钟就搞定了。我还认识朋友在手机维修店里当工人，你看着这些店一天没几个客户，别人一个月稳稳赚一万多。

5. 去知乎搜索一下关于学历的话题，一大堆人骂内卷，各种吐槽。骂内卷的是你们，现在吐槽分流的也是你们？

目前就业环境不好，研究生和博士年年扩招（国家也是为了延缓就业），但高端岗位却并没有增多，不让更多人读大学是对的，这和是否公平没有关系，分数毕竟也是他们自己考的。

6. 众所周知，成年人以收入来定胜负，学历低的说不定工资比你还高。参加了 3 次高考的普通本科生马云，事业吊打作为高考状元的北大李彦宏和人民大学刘强东，每个人的机缘不一样，学业只占人生很小一部分。

知乎用户 洣娅 发表

据坊间传言，中考新政或涉及两大变化：一是普高与中职的招生比例必须要达到 5:5，相当于有一半的初中生将无缘普高；二是禁止所有公立或民办学校、教育机构招收初三复读学生。如此一来，中考成绩不达标的学生只能去职高、中专、技校就读，此外似乎没有其他路径。

截至目前，所谓的中考改革新政，尚未有任何官方文件佐证，但关于中考普职五五分流的讨论却愈演愈烈，甚至引发新一轮的教育焦虑。

中考后普职是否真的会五五分流？假如中考五五分流成真，会如何影响中考生择校与各区域普高录取率？又将如何倒逼职业教育体系发生改变？

普职分流，由来已久。

早在 1983 年，《教育部、劳动人事部、财政部、国家计划委员会关于改革城市中等教育结构、发展职业技术教育的意见》（〔83〕教中字 006 号）中就提出，「力争到 1990 年，使各类职业技术学校在校生与普通高中在校生的比例大体相当。」后《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》再次强调，今后应总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当。

普职比「大体相当」这一模糊的规定，并非 5:5 刚性要求，存在着一定的弹性话语空间。历史数据也表明，普职比多在 5:5 左右摆动，摆幅大体在 6:4 或 4:6 之间。

而当下，由于各地教育资源与经济发展水平不均衡，各地采取普职分流的节奏也各不相同，呈现不同的过渡与缓冲。有数据显示，近几年全国各地中考招生普高的录取率大概只有 60%。而个别地区如直辖市、副省会城市及计划单列市的中考普高录取率要高出 60% 。

以天津、重庆、西安三个准一线城市为例。2019-2021 年天津中考普通高中录取率分别为 64.9%、64.4%、64.4%，近 3 年天津中考普高录取率一直控制在 64%-65%；2019-2021 年重庆市普通高中录取率为分别为 60%、60.90%、63.33%， 2019-2021 年西安普通高中录取率为分别为 60.64%、60.90%、63.31%。西南重庆、西北西安两大准一线城市近三年普高录取率基本相当，一直控制在 60%-64% 左右。

而作为中部人口大省河南，2019 年中考报名人数达 141.1 万人，有 68.1 万人上不了普通高中（含 58 万中职招生计划和 10.1 万初中毕业未再升学学生），普通高中的录取率 51.73%，2020 年中考报名人数达 148.5 万人，有近 **70 万人上不了普通高中，**普通高中的录取率 52.86%。根据河南省教育厅公布的数据，2021 年河南中考报名人数达 150 万人，而全省普通高中的录取率 51% 左右，也就是说有 73.5 多万的考生没有普通高中可以上。近三年河南省普高录取率控制在 51%-53% 之间。

从天津、重庆、西安三个准一线城市近三年普高录取率数据可以看出普职分流比例均在 6:4 左右，而中部人口大省**河南近三年普高录取率均在 51%-53% 之间，**基本接近普职五五分流。

再以四个一线城市为例分析。2018 年深圳市普高录取率达 74%（其中公办普高录取率可达 47.37%），北京普高录取率为 85.7%，上海为 65%，广州为 69%；2019 年深圳普高录取率为 48%（其中公办普高录取率近 45.38%），北京普高录取率为 85%，上海为 65%，广州为 62.76%；2020 年深圳普高录取率为 63%（其中公办普高录取率为 44%），北京普高录取率为 80.07%，上海约 68%（含民办高中），广州为 62.14%。2021 年深圳普高录取率为 67%（其中公办普高录取率为 48%），北京普高录取率约 69.28%，上海约 70%（含民办高中），广州为 66.27%（含民办高中）。

从以上四个一线城市近四年普高录取率数据来看，北京教育资源最优，其次是上海、广州，2018-2020 年北京普高录取率连续三年分别在 80% 以上，但到了 2021 年北京普高录取率约为 69.28%，北京普高录取率比重在减少。

上海、广州、深圳都是位居我国经济发展水平前列的一线城市。为了地方经济发展，这些城市纷纷出台各种政策吸引外来人口，其中重要政策之一就是保障非户籍随迁子女在当地中小学就读并参加升学考试，在加大公办基础教育资源投入的同时，大力提倡并推动高中教育。如深圳市教育局已于 2018 年 9 月印发《深圳市中小学学位建设实施方案（2018—2022 年）》，提出至 2022 年，深圳全市新改扩建公办普通高中 18 所，新增公办普通高中学位 3.41 万个。上海、广州、深圳普高录取率近年来不降反升，这说明外来人口不断增多的超大城市在逐步加大普高（含民办高中）资源投入，以此吸引非户籍人口在当地就业与创业。

从选取的以上城市今年普高录取率数据分析，**今年当属普职五五分流的过渡缓冲期。**预计从 2022 年起，除经济发达且具有良好教育资源的超大城市保持一定的普高优势外，全国各地普高录取率将会进一步下调，并逐渐接近中考普职五五分流比例。

当下，普职五五分流政策虽然还不是刚性要求，但已成趋势。当然，普通高中和职业高中的招生比例相当还需因地制宜、分区规划，适应不同地区的经济发展情况，不能够一刀切。在政策的不断强调引导下，地方教育主管部门也会协调、平衡本地教育资源，以做好普职五五分流。五五分流比例成为初中中考、普高招生计划潜在的重要考核指标。

假如中考后普职五五分流，在 5:5 分流的指标下，会有一半的中考生顺利升入普高，一半的中考生只能进入中职（含职高、中专、技校）学校就读。如此一来，学生的中考成绩成为考上高中的关键。对学生而言，中考会比高考更「一锤定音」。换言之，如果普职比严格实行五五分流，意味着中考的激烈竞争、升学压力将比高考更加严峻。

初中毕业生唯有通过参加中考且成绩合格方可升入普高。而对于中考成绩不达标的中考生来说，目前有三条路径可以选择。

**第一条路径是选择 3+2 职高院校，**3+2 指的是中高职三二分段制，是高等职业教育的一种形式。简言之，「3+2」职高面向初中生招生，前三年在中专学习，后两年在大专学习，5 年毕业后可以拿到全日制大专文凭。如果大专毕业后，想继续深造，也可参加专升本考试，通过后进行本科学历的学习。

**第二条路径是选择技校。**技校开设的都是比较接地气的专业，例如美容美发、厨艺、汽车维修等，一门技术傍身，不愁就业困难。

**第三条路径是选择中专。**中专毕业生也可通过普通高考、三校生高考、自主招生、中高贯通和中本贯通、五年制高职等方式进入高等教育升学体系。

多鲸资本合伙人孟庆军表示，「学生被分流到职业教育序列之后，升学路径并未完全堵死。考不上普高的学生，上中职之后也可参加普通高考。其升学路径路径大概率就演变成了从中职升到高职再到考取职业大学等。」据了解，早在 2019 年 6 月，教育部已正式批准首批 15 所本科职业教育试点高校由「职业学院」正式更名为「职业大学」，同时升格为本科院校。

**我国普职两种教育体系早已存在，只是社会对职业教育重视程度不够。**比如我国职业教育与高等教育并列发展以来，职业教育的层次设定在专科，如中专、大专，无本科乃至研究生层次的高等学历教育，**因而职业教育在社会、企业中的认可度比较一般。**若将「职业专科」升格为「职业本科」，建立职业大学，职业教育发展的问题或将有解。

据国家统计局公布的 2020 年国民经济和社会发展统计公报数据，2020 年，我国中等职业教育招生人数为 644.7 万人。不过，对比同年普通高中 876.4 万的招生人数，离达到「高中阶段教育普职比大体相当」还有一定距离。

从当下社会对职业教育的认可度来看，家长对职业教育存在部分偏见，认为中高考失利的学生前途堪忧，分流职业学校无疑就是被社会「淘汰」。加上中职、高职院校毕业生就业薪资待遇偏低，使得中职学校或高职院校「招生难」问题难以解决。

除了受社会偏见影响外，中职学校办学质量缺乏保障，也成为**招生难的主因。一是师资力量薄弱，**职业院校教学师资基本上都是按照公务员标准招聘录用，缺乏教学岗位实际工作经验；**二是教学内容与产业岗位需求脱节，**绝大多数公办职业院校仍然按照传统学历教育的「专业教学」模式教学，而非按照实际岗位技能要求培养学生的实用技能；**三是职业实践教学流于形式，**尤其实训室流于形式，企业很难给学生提供真正实践教学的经验。甚至有很多中职学校会让学生顶岗实习，变相让学生提前就业，以便学校腾出更多空间容纳新学生。但是学生的实习岗位、实习单位、实习效果基本无人跟踪回访。

对于招生难问题，孟庆军表示，「现在随着中国劳动人口的下降，从而造成社会供需比失衡，学校招生难问题依旧会存在。因此，学校需要从优化教学资源、专业设置等方面入手，以此吸引生源。」

据有关数据统计，2021 年参加中考人数达 1400 万，如果按近几年全国各地中考招生普高的录取率 60% 来算，约有 560 万学生上不了高中。如果以往年 1400 万中考报考生为基数，中考后普职五五分流一刀切，这也意味着将有 700 万的学生进入职业教育序列。

当职业教育要应对数百万分流的中考生，应如何承担这份重担？

**首要，应改善职校的办学质量，**提高招生吸引力，通过产教融合、普职融通等，实现育人质量和就业质量的双提升，最终赢得社会认可。

**其次，应打通并扩大学历上升通道，**拓宽职高、中专、技校上升路径。例如「中高职衔接三二分段」、「高职自主招生」等多种形式，都为中职学生提供了上升的机会。目前国家也在促进普职相互融通，扩大升学通道，建立「职教高考」制度。例如，山东省正在探索建设「职教高考」制度，以职教高考本科招生计划为重点，打通学业晋升通道。

**最后，应从根本上为学生提供多元的成才选择，**以期得到社会的普遍认同，消除大众对职业教育的歧视。职业教育是与社会经济息息相关，对接企业岗位需求、促进就业最为紧密的教育方式。国家更需要通过普职分流划分职业教育体系，培养更多的技术应用型人才、技术能手、能工巧匠，为促进地方经济社会持续发展和提高国家竞争力提供多层次、高质量的技术技能人才支撑。

优化职业教育的成才路径最终也会让大众清醒认识到，学生被**「分流」到职业学校并不意味着被「淘汰」**，而是选择了另一种适合人生成长的「成功」途径。

知乎用户 进步青年 发表

五五分流被骂是正常的事情，不骂的才是有问题；

而不骂的里面又可以分成两种人：一是自己还没生小孩的；二是有条件可以不参加的；

但凡是在局中的，哪个不骂？

本来是高考：“一考定终身”。

现在时间提早 3 年，中考一考定终身。

以前是：时间短、任务重。

现在是：时间更短、任务更重。

可以预见，在人口、老龄化的多重问题（严重）下，分流的时间还有可能提前。

可怜中国父母心。

随着教育的普及，大家的学历也开始 “水涨船高”。

高学历占据高岗位的游戏规则，因为人口多、岗位有限，开始出现漏洞。

剩余的高学历必须挤压低学历的生存空间才能分到一杯羹，而低学历人群则会因此大面积失业，造成社会动荡。

所以要设置多次的分流，稳定局面。

第一次分流：高中与职高；大约 1:1 。

第二次分流：本科与专科；大约 1:4。

第三次分流：考研与毕业；大约 1:4。

第四次分流：考博与研毕。大约 1:3。

其实这四次分流一直都有，但第一次分流的比例在改革后直接持平，这非常少见。

也体现出了问题的严重性。

那为什么大家都要骂呢？

家长跟学生有怨气！

成绩最差的：“超前点播” 大结局。

成绩稍差的：比上不足比下有余。

成绩平平的：不是成功就是成仁。

成绩稍好的：憋着口气生怕掉队。

成绩很好的：大家压力大跟着大。

换做谁在读书，都会骂。

骂归骂，日子还要过。

好好加油吧各位。

知乎用户 咬耳朵 发表

评论区出现一些不太和谐的声音、夹杂个人情绪的攻击，基于 “官厅管不了的事、我不便多言”、和“政治话题，以理解接受为主” 的原则，统一回复：

1，经济学之父，亚当斯密说过三句话：

第一句：人都是自私的；
第二句：人都是有怜悯心的，也叫共情能力；
第三句：这种共情能力，随着人和人距离的拉远而变淡。

以上就是社会制度设立制定的的人性基础，在社会中，制度是是服务于大多数人、并且是相对公平的。所以，我们看到不公平、接受不公平，更强调提倡个人努力、鼓励奋斗。**努力和奋斗的方向，不是空想的，是根据个人的实际情况。**很多人可能遭受过某种不公平，也有部分人因为先天优势加大了不公平，马哲管这个叫特殊性，我们也可以称之为 “幸存者偏差”，我们讨论制度，是以普遍性为主，尽量兼顾特殊性。特殊性的例子，我身边也有一堆！我个人作为两次高考的山东考生，体验很深刻！

2，关于对话内容，在写答案的时候，我是有删减的，其中主要是对 “技术”、“匠人”、“实体”“新行业” 的讨论。现在针对本话题，补充部分关于 “技术” 讨论的达成一致的观点。

1，技术，分为研发型人才或公司，应用型人才或公司。以高新技术为例，苹果、三星、华为属于技术研发型，vivo、OPPO 等就是应用型，看似繁荣的互联网，真正研发型的公司，全球也就那么几家，大多数都是应用型公司。BAT 的发展，美国反应不大，而唯独对华为一直死磕，因为 BAT 为代表的互联网企业，对于美国而言，是自己所掌握的技术生态上是应用型企业，而华为对技术的研发方向，直击根源！说回来，不管研发型，还是应用型，人才都是缺少的，尤其制造业。
2，高校教育，之于技术，真正搞尖端科研、技术公关的高校，也不多。更多的普通高校、普通专业，教的是技术应用，所以，在人才角度，企业与高校的关系，正在发生微妙的变化。
3，职业教育，国家现有的承载能力，平时不太关注这一块数据，但上层既然做出决定，就必然有配套政策措施。
4，职业歧视，贵贱高低之分，传统眼光中，确实有这种问题。而现实趋势是，挣钱为上，每个行业都有高薪、低薪，现在社会，在合法的基础上，只要能多挣钱，不在意行业歧视。一个卖辣椒酱的大妈，当她把照片印到瓶子上的那一刻，就彻底没有歧视了。我们真正应该歧视、唾弃的是好逸恶劳、损人利己、愚昧无知、见利忘义、违法乱纪、骄奢淫逸、背离人民、危害祖国的人。这些人是不分专业、行业、职业、不分学历、权力、背景的。
5，**薪资差异。你了解过普通高校毕业生就业情况、薪水情况吗？了解过「未受职业培训」技术工种，和「受过职业技术教育」技术人才的薪资情况吗？**我们习惯拿蓝翔、新东方调侃，而现实生活中，大多数普通院校的普通毕业生，以自己的工作情况和薪水，是没资格嘲笑挖掘机、电气焊、大勺的。都是打工人，谁比谁能好哪儿去。

以下为原答案。

前几天，和某大学 80 后领导，私下撸串喝啤酒，聊到这个问题。

首先他给的基调，是支持政策！国家无论是对培训班的管制，还是中考五五分流，一定是长期调研、严密思考、统筹论证过的。

他的个人观点：

1，是不是读书的料，初中就能看出来了。

2，我们是人口大国，看似歌舞升平、繁荣昌盛的表象下，其实也就是刚刚全面脱贫，距离发达还有很长的路要走。

3，发展的路要走稳，不是靠几个网红、几个互联网公司，而是需要大量的技术工人，包括农民也需要升级为新农民。

4，凡事有利弊，两千年的大学扩招，以及社会市场机制改革，有当时的成功之处，国家和人民都有收益，现在回头看，弊端暴露的越来越多了。08 年以后，很多新政策，是在为之前的政策擦屁股。

5，大学的扩招，没有明显提升国民素质。反而，因为资本的介入，使得教育有变质的倾向。小初高的现状，从根源上在扼杀「寒门出贵子」的可能。大学，尤其是一些专科、三本、民办院校，成了富贵公子的乌托邦。几年大学，没学到啥东西，养了一身好吃懒做、眼高手低、挑肥拣瘦的毛病。

上周，和中铁建十五局的一个领导 A 喝茶，他讲到最近校园招聘这个话题，我们就展开了聊了一下。大意如下：

A：现在招人困难，留人困难。我们当时进中铁建感觉很荣耀，现在招人，都不想来。

我：你们主要是招土木工程专业吗？

A：嗯，但这些学生学土木、学建筑、学造价的，一听招聘的说要进工地，都排斥。去年招 300 人，过了个春节，剩 100 人了。

我：你们中铁建，算是行业顶级单位了，都面临这种问题，其他单位咋办？

A：在网上泡的时间长了，对生活、工作、金钱的概念，都模糊了。抖音，广告语 “记录美好生活”，那是很少一部分人营造装饰出来的，镜头里的生活，不是真实生活。

我：自己还没踏入社会，或者刚毕业还啃老呢，对月入 1 万的态度，就是低端温饱，月入 10 十万属于正常水平，月入百万的到处都是。网络有时候确实很害人。领导人都说了，还有 6 亿人停留在月薪 1 千。这些孩子，总感觉自己不属于这 6 亿人，或者，这 6 亿人距离自己很遥远。

知乎用户 干饭仙人 CSY 发表

因为这个社会没有所谓对 “失败者” 的系统性包容

知乎用户 糊面包 发表

以前也一直是五五分流，高中入学率就是没那么高的。

只是以前那分流的百分之五十就是本来就没打算上高中的那百分之五十。而且基本也没打算再念了。

现在所有人一起卷，才发现居然有一半人分流了。

知乎用户 wustone 发表

即使上了普高，高考后也大部分上不了 211 以上的大学，读个三本就有光明的未来？

家长不甘心中考被分流，也行，堆到高考再分流，或者大学再扩招，像台湾一样让绝大多数人可以上大学（7 分也能上大学），然后呢？

现在是研究生当本科生看，一本当专科生，二三本当中专生，以后二三本只能去工厂。

知乎用户 没有昵称 发表

楼主所在的中学可能不是非常好。

对于我而言，我看到的是我们这里很多高中教育还挺好的，但是目前我们的职业教育还没有发展好。

我孩子学渣，我要把他送进职业高中吧，没有像普通高中那样高质量的职业高中。我让他以后当个蓝领工人吧，我知道我们的蓝领工人暂时还没有德国蓝领那样高薪且社会保障齐全。你说先上中职，可以以后再考大学呢。可是，我们的教育体系衔接还暂时没有完善好。你见到很多本科毕业的孩子去读硕士了读博士了，你见到几个孩子中职毕业后，顺利读了硕士博士呢？你说让孩子工作后再继续进修吧，我知道我们暂时还没有新加坡或香港地区那样的先进的在职培训。

我知道我们职业教育发展迅猛，而且前景很好，但是现在就硬性分流，是需要牺牲几批小白鼠的，包括我孩子在内。乖乖进了职业高中，但享受不到好的教育质量，毕业后不能有足够的社会保障和体面的薪水。

也有人会说 80 年代和 90 年代的时候，还不是一小部分进中专，三分之一进高中，一半孩子去打工。我们已经比 90 年代多发展了几十年了，还用 90 年代作为标杆衡量吗？而且当时去打工的那些低层次劳动，现在产业都被淘汰很多了吧。

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