我们的教育是究竟为了教育人还是淘汰人?
知乎用户 神人昊哥 发表 教育人积极适应淘汰制度,然后淘汰掉不服从教育的人。 知乎用户 叶峻峣 发表 这个题目太大了,我只搬运搬运我翻译过的内容: 强制教育的起源 叶峻峣:强制学校教育强制学校教育有多个起源,可以追溯到斯巴达、柏拉图、 …
read more知乎用户 神人昊哥 发表 教育人积极适应淘汰制度,然后淘汰掉不服从教育的人。 知乎用户 叶峻峣 发表 这个题目太大了,我只搬运搬运我翻译过的内容: 强制教育的起源 叶峻峣:强制学校教育强制学校教育有多个起源,可以追溯到斯巴达、柏拉图、 …
read more知乎用户 老猫仙 发表 题主,中国的教育体制本质上就像你提出的问题一样,非常的 “不具体,大,空,高度总结,实则在忽略细节”。 客观讨论中国的教育体制——谁会客观?需要谁的客观?如何定义客观? 别强调 “中国” 的教育体制,本质上所有国 …
read more知乎用户 chenqin 发表 在 10 多年前的畅销书《魔鬼经济学》里,作者史蒂芬 • 列维特(Steven D. Levitt)分析了美国 2 万多名儿童从幼儿园到五年级期间的学业进展,列出了 8 个对孩子成绩会产生影响的因素: 父母 …
read more我经常在想:这一代的孩子,和我们当年读书的时候,到底有什么不同。 首先是更富裕了一些。确实,如今还有不少贫困留守儿童,疫情期间连在家上课都没有条件(河南一位女初中生甚至因为买不起手机上网课而服毒),底层的残酷仍然在那里,但大多数的孩子相对当 …
read more【方舟子按:怎么培养科学素养,在国内外都是个难题,在中国尤其难,因为政府相关部门的导向就有问题,看看那个“中国国民科学素养基准”就知道了。我把这封来信发出来,供大家探讨。】 普通人到底要如何培养科学素养? 方老师您好, 自从13年底开始持续 …
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