我们的教育是究竟为了教育人还是淘汰人？
知乎用户 神人昊哥 发表 教育人积极适应淘汰制度，然后淘汰掉不服从教育的人。 知乎用户 叶峻峣 发表 这个题目太大了，我只搬运搬运我翻译过的内容： 强制教育的起源 叶峻峣：强制学校教育强制学校教育有多个起源，可以追溯到斯巴达、柏拉图、 …
read more知乎用户 神人昊哥 发表 教育人积极适应淘汰制度，然后淘汰掉不服从教育的人。 知乎用户 叶峻峣 发表 这个题目太大了，我只搬运搬运我翻译过的内容： 强制教育的起源 叶峻峣：强制学校教育强制学校教育有多个起源，可以追溯到斯巴达、柏拉图、 …
read more知乎用户 老猫仙 发表 题主，中国的教育体制本质上就像你提出的问题一样，非常的 “不具体，大，空，高度总结，实则在忽略细节”。 客观讨论中国的教育体制——谁会客观？需要谁的客观？如何定义客观？ 别强调 “中国” 的教育体制，本质上所有国 …
read more知乎用户 chenqin 发表 在 10 多年前的畅销书《魔鬼经济学》里，作者史蒂芬 • 列维特（Steven D. Levitt）分析了美国 2 万多名儿童从幼儿园到五年级期间的学业进展，列出了 8 个对孩子成绩会产生影响的因素： 父母 …
read more我经常在想：这一代的孩子，和我们当年读书的时候，到底有什么不同。 首先是更富裕了一些。确实，如今还有不少贫困留守儿童，疫情期间连在家上课都没有条件（河南一位女初中生甚至因为买不起手机上网课而服毒），底层的残酷仍然在那里，但大多数的孩子相对当 …
read more【方舟子按：怎么培养科学素养，在国内外都是个难题，在中国尤其难，因为政府相关部门的导向就有问题，看看那个“中国国民科学素养基准”就知道了。我把这封来信发出来，供大家探讨。】 普通人到底要如何培养科学素养？ 方老师您好， 自从13年底开始持续 …
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